OMG 6 BM Tg 1

OH MY GURU Modul Versi 6.0

Versi Demo
PraPenulisan Komik Novel HEBAT+Bacaan Pentaksiran
(Teknik Fokus Proses dan Pendidikan Sivik/ Akhir Tahun
Pendidikan Keselamatan (Kertas 1 - 4)
Bukan Jawapan) Nota Info-Ikon
Jalan Raya Baharu
Baharu Baharu
Baharu

1 Bahasa Melayu TIDAK BOLEH
Tingkatan 1 DIJUAL

Anda boleh muat turun Rakaman Suara di
https://qrs.ly/tbcoy9o atau imbas Kod
QR untuk mendengar rakaman suara.

BAGAIMANAKAH GURU-GURU MENGAJAR
SEMASA PELAKSANAAN PdPR?

Kekurangan masa Kekurangan kemahiran
untuk membina bahan? untuk mereka cipta bahan?

INI
SOLUSINYA!

iPdPc 2.0
Versi Demo
Anti-Copy PowerPoint Mesra Mesra Plug
Pen Drive  Mesra Pengguna Google ZOOM Cloud and
 Boleh Diedit Meet Play
Meetings

Jenis Perisian PdPr Di Kelas Edit Kandungan
(Online) (O ine)
PowerPoint
iPdPc 2.0 (Guru tidak perlu (Guna tanpa (Di Jenis infogra k
belajar cara penggunaan) internet) Hujung Jari)

Perisian X Internet akses ?Nota biasa
Perisian X (Guru mengambil masa untuk diperlukan

belajar cara penggunaan)

Untuk PESANAN dan John 017-331 3993 Nicholas 012-2885 285 Johnny 011-5507 1039
Semakan Stok Vincent 012-973 9386 Kelvin 011-1527 8088

P1

(Untuk mengakses Judul-judul dalam iPdPc 2.0 (PowerPoint):
video demo iPdPc) Bahasa Melayu Tg 1, 2, 3, 4, 5
English Form 1, 2, 3, 4, 5
Imbas Kod QR Matematik Tg 1, 2, 3, 4, 5 (versi BM)
atau layari Mathematics Form 1, 2, 3, 4, 5 (English version)
Sains Tg 1, 2, 3, 4, 5 (versi BM)
https://qrs.ly/racz2nf Science Form 1, 2, 3, 4, 5 (English version)
Sejarah Tg 1, 2, 3, 4, 5 (versi BM)
Sejarah Tg 1, 2, 3, 4, 5 (versi DWIBAHASA: BM/ 中文)
Geogra Tg 1, 2, 3
Reka Bentuk dan Teknologi Tg 1, 2, 3

Versi Demo
EKOSISTEM PENGAJARAN

Kombinasi (Bahan Digital + Cetakan)

01 Mengajar 02 Praktis 03 Semakan

PERCUMA PERCUMA

iPdPc 2.0 Buku OMG/ Pdf buku
(PowerPoint) Modul Mudah Myteach

bagi guru yang memilih - Penerapan PdPc & PdPR - Aktiviti PdPR:
buku Myteach untuk - Panduan Pelajar Untuk berkongsi pdf
digunakan di sekolah. (seperti Teknik Tangkap Ikan) JAWAPAN melalui Google
SIAPA CEPAT, - Teknik Fokus Proses BUKAN Classroom selepas pelajar
JAWAPAN menyiapkan kerja rumah
DIA DAPAT (FAHAM itu PENTING) - Aktiviti Pengajaran:
*Terhad 500 unit
*Terhad penggunaan 1 tahun - KBAT & PAK21 Untuk berkongsi skrin pdf
buku Myteach melalui
Google Meet

Untuk penuntutan PERCUMA pen drive iPdPc 2.0 (PowerPoint)

Hubungi atau WhatsApp: John 017-331 3993 Nicholas 012-2885 285

P2

PANDUAN PENGGUNAAN BUKU OMG MODUL

Modul HEBAT Bacaan 2 Info

1 2 Panduan Penggunaan hanya
dicetak dalam Edisi Guru sahaja
3
Kod QR untuk
Versi Demo 1 mengakses

Panduan Guru

Penerapan
2 Pendidikan Sivik

dalam HEBAT Bacaan
Penerapan
Pendidikan

Keselamatan Jalan
Raya (PKJR) dengan

Pendidikan Sivik
dalam HEBAT Bacaan
(rujuk muka surat viii)

Langkah demi
Langkah untuk
3 membantu guru

melaksanakan aktiviti

Halaman bagi
Modul HEBAT
(rujuk muka surat

iv - xv)

Tonton Sekarang

(Untuk mengakses Video
Panduan Pengunaan)

Imbas Kod QR
atau layari

https://qrs.ly/c5czz4r

P3

Modul Pentaksiran Bilik Darjah Kod QR untuk
1 mengakses
3
2 Rakaman Suara
1 Rakaman suara

dilakukan oleh
Penyampai Suara
Latar Professional di

Studio

3

2 Petunjuk Rujukan Muka
Surat Buku Teks

Versi Demo Praktis berdasarkan
buku teks

(Pengajaran seiring
buku teks)

3 Praktis PBD
(Berpandu Aras 1)

Langkah 1:
Mendengar tanpa teks

rakaman suara

Langkah 2:
Mendengar dengan
panduan teks rakaman
(Dengan tip huruf
tebal perkataan)

3 Praktis PBD
(Berpandu Aras 2)
4
Langkah 1:
4 Kod QR untuk mengakses Jawapan Mendengar tanpa teks
Cadangan PdPR:
Selepas pelajar menyiapkan praktis, rakaman suara
guru akan memberikan kata laluan
kepada pelajar untuk menyemak Langkah 2:
jawapan di rumah. Mendengar dengan
panduan teks rakaman
(TANPA tip huruf
tebal perkataan)
(rujuk muka surat 3)

Praktis PBD

Praktis tanpa
panduan

(rujuk muka surat 19,
21, 35)

P4

Modul Sistem Bahasa 1 DSKP Tingkatan 1
Nota Ringkas
1 +

Modul Antologi Praktis Berformat
PT3 Sebenar
2
(Bahagian A & B)
mengikut DSKP

Halaman bagi
Praktis

Rujuk muka
surat 37 - 59

Versi Demo1 Kod QR untuk
mengakses Video

1 Video Pendeklamasi
(Puisi Tradisional &

Puisi Moden)

Ilustrasi
2+

Penerangan Maksud
Memudahkan pelajar
memahami visual
maksud dalam setiap

rangkap puisi.
(FAHAM itu PENTING)

1 1 Kod QR untuk
mengakses Video

Video Animasi
(Prosa Tradisional,
Cerpen & Drama)

2 Komik
Memudahkan pelajar
memahami visual

maklumat dalam cerita.
(FAHAM itu PENTING)

P5

Modul Novel 1 Ilustrasi dan Ikon
Memudahkan pelajar
1 memahami visual
2 maklumat daripada
nota infogra k.
P6 (FAHAM itu PENTING)

Rujukan
Novel:
- Sejambak Bakti
(muka surat 122)

- Destinasi Impian
(muka surat 126)

- Pelari Muda
(muka surat 130)

- Formula Termodinamik
(muka surat 134)

Versi Demo2 Komik
Memudahkan pelajar
memahami visual

maklumat dalam novel.
(FAHAM itu PENTING)

Rujukan
Novel:
- Sejambak Bakti
(muka surat 123)

- Destinasi Impian
(muka surat 127)

- Pelari Muda
(muka surat 131)

- Formula Termodinamik
(muka surat 135)

3 Praktis PT3
(Berpandu Aras 1)

Dengan templat dan
panduan
(rujuk muka surat

137 - 138)

Praktis PT3
(Berpandu Aras 2)

Dengan templat
tanpa panduan
(rujuk muka surat

138 - 139)

Praktis PT3

Praktis Berformat
PT3 Sebenar

(rujuk muka surat 140)

Modul Pemindahan Maklumat (Ulasan/ Ringkasan/ Rumusan)

1 Praktis PT3
(Berpandu Aras 1)
1
2 Dengan templat dan
panduan
1 (rujuk muka surat 143)

Praktis PT3
(Berpandu Aras 2)

Dengan templat
tanpa panduan
(rujuk muka surat 144)

Versi Demo Praktis PT3

Praktis Berformat
PT3 Sebenar

(rujuk muka surat
145 - 150)

2 Petunjuk Rujukan
Tema Buku Teks

Praktis berdasarkan
tema buku teks

(Pengajaran seiring
buku teks)

1 Praktis PT3
(Berpandu Aras 1)
1
2 Dengan templat dan
panduan
1
(rujuk muka surat 151)

Praktis PT3
(Berpandu Aras 2)

Dengan templat
tanpa panduan
(rujuk muka surat 152)

Praktis PT3

Praktis Berformat
PT3 Sebenar

(rujuk muka surat
153 - 157)

Rumusan
Praktis PT3
(Berpandu Aras 1)

(rujuk muka surat 158 - 159)

Praktis PT3
(Berpandu Aras 2)
(rujuk muka surat 160)

Praktis PT3
(Berformat PT3 Sebenar)

(rujuk muka surat 161)

P7

Modul Karangan Kod QR untuk
1 mengakses Contoh
1
3 Karangan Lengkap

4 2 Petunjuk Rujukan
Tema Buku Teks
P8
Praktis berdasarkan

tema buku teks
2 (Pengajaran seiring

buku teks)

3 Kod QR untuk
mengakses Jawapan
4 Cadangan PdPR:
Selepas pelajar menyiapkan

Versi Demo praktis,guruakan

memberikankatalaluan

kepadapelajaruntuk

menyemakjawapandirumah.

4 Praktis Berpandu
PT3 (Aras 1)

Prapenulisan
(Langkah demi langkah)
+

(Contoh)

Memudahkan pelajar

memahami teknik

penulisan
(FAHAM itu PENTING)
(rujuk muka surat

166/ 172/ 176)

Praktis Berpandu
PT3 (Aras 2)

Teknik Bina dan Pasang
(Rujuk muka surat
5 186/ 188/ 194)

Praktis PT3

Praktis Berformat
PT3 Sebenar

(Rujuk muka surat 204)

5 Kosa Kata Aras
Kod QR untuk mengakses Laman Kosa Kata 5 Tinggi/
Aras Tinggi & Frasa Menarik (muka surat 166)
Frasa Menarik

Cadangan kosa kata aras
tinggi dan frasa menarik
daripada buku teks untuk
memurnikan penulisan
(Pilihan bagi pelajar)

KANDUNGAN

PBD KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR, Drama
MEMBACA SERTA MENULIS 04: Hadiah Video ...................................................................... 105

Tema 1: Amalan Gaya Hidup Sihat ................................................. 1 Praktis PT3 ..................................................................................... 110

Tema 2: Beringat supaya Selamat .................................................. 3 KERTAS PEMAHAMAN PETIKAN

Tema 3: Cahaya Perpaduan Nilai Teras Sivik ............................... 5 01 (BAHAGIAN B: SOALAN 2)

Tema 4: Seni Bersendikan Budaya Nilai Teras Sivik ................... 7 Praktis PT3 ..................................................................................... 114

Tema 5: Jati Diri dan Kewarganegaraan ...................................... 9

Tema 6: Sains, Teknologi dan Inovasi ........................................... 11

Tema 7: Teknologi Amalan Hijau Nilai Teras Sivik ...................... 13 KERTAS NOVEL TINGKATAN 1

Tema 8: Sektor Pertanian Pesat Membangun ........................... 15 01 (BAHAGIAN B: SOALAN 3)

Tema 9: Ekonomi dan Pengurusan Kewangan ......................... 17 01: Sejambak Bakti ............................................................................... 121
02: Destinasi Impian ............................................................................ 125
Tema 10: Pelancongan ........................................................................ 19 03: Pelari Muda ...................................................................................... 129
04: Formula Termodinamik .............................................................. 133
Tema 11: Sejarah dan Warisan ....................................................... 21 Praktis PT3 ..................................................................................... 137

Tema 12: Sukan dan Rekreasi .......................................................... 23

Tema 13: Pengantarabangsaan Industri Negara ..................... 25

Tema 14: Wadah Ilmu ......................................................................... 27

Tema 15: Bahasa dan Kesusasteraan ............................................ 29 KERTAS PEMINDAHAN MAKLUMAT
(BAHAGIAN C)
Tema 16: Kerjaya ................................................................................... 31 01
Versi Demo
Tema 17: Integriti Nilai Teras Sivik PAK-21 .......................... 33 01: Ulasan ................................................................................................. 143
02: Ringkasan .......................................................................................... 151
Tema 18: Pentadbiran dan Politik ................................................. 35 03: Rumusan ........................................................................................... 158

KERTAS SISTEM BAHASA KERTAS KARANGAN PENDEK

01 (BAHAGIAN A: OAP) (BAHAGIAN B: SOALAN 1) 02 (BAHAGIAN A)

01: Kata Nama Am dan Kata Nama Khas .................................... 37 01: Contoh Karangan ........................................................................... 162
02: Kata Adjektif .................................................................................... 39 Praktis PT3 ..................................................................................... 163
03: Kata Seru, Kata Tanya, Kata Perintah, Kata Pembenar
dan Kata Pangkal Ayat ................................................................ 41 KERTAS KARANGAN
04: Kata Kerja Tak Transitif .............................................................. 43
05: Kata Ganda (Penuh, Berimbuhan, Majmuk) ...................... 45 02 (BAHAGIAN B)
06: Imbuhan Kata Nama .................................................................... 47
07: Frasa Nama ....................................................................................... 49 Penanda Wacana Bagi Karangan ................................................... 165
08: Pola Ayat ............................................................................................ 51 01: Fakta Nilai Teras Sivik ...................................................................... 166
09: Kesalahan Ayat Mudah ................................................................ 53 02: Cereka/ Gambaran/ Keperihalan ........................................... 172
10: Peribahasa ........................................................................................ 57 03: Pendapat/ Perbincangan Nilai Teras Sivik .............................. 176
04: Syarahan/ Perbahasan/ Ceramah .......................................... 184
KERTAS ANTOLOGI KUINGIN BERTERIMA KASIH 05: Rencana Akhbar/ Berita ............................................................. 188
06: Laporan .............................................................................................. 194
01 (BAHAGIAN A: OAP) 07: Surat Kiriman Tidak Rasmi ...................................................... 200
08: Surat Kiriman Rasmi .................................................................... 202
Senarai Nilai Murni dan Pecahan Nilai dalam KBSM ............. 60 Praktis PT3 .................................................................................... 204

Puisi Tradisional PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN (KERTAS 1 - 4) P1
01: Pantun Dua Kerat (Nasihat) Video ........................... 61 JAWAPAN J1
02: Syair Pohon Buluh Video .............................................. 63

Puisi Moden
01: Kita Umpama Sehelai Daun Video ............................ 65
02: Kuingin Berterima Kasih Video ................................. 67
03: Aku Video ............................................................................ 69
04: Kunci Bahasa Video ......................................................... 71
Praktis PT3 ..................................................................................... 73

Prosa Tradisional
01: Asal Padi Video ................................................................. 79
Praktis PT3 ..................................................................................... 86

Cerpen
01: Oren Video .......................................................................... 87
02: Hadiah (... Atas Kejayaan Para Guru Menghasilkan Aku) .... 93
03: Kuih Bakul Limau Mandarin Video .......................... 99

Rekod Pentaksiran Murid Bahasa Melayu Tingkatan 1

Kemahiran/ Standard Pembelajaran Tema M.S. Tahap Tandatangan
Bahagian Penguasaan Guru dan Tarikh

Mendengar 1.1.1 Mendengar dan mengenal sebutan perkataan dan rangkai kata 1 1
dan Bertutur dalam pelbagai ujaran dengan betul dan tepat 2

Membaca 2.1.1 Membaca secara mekanis pengumuman, ikrar, iklan dan promosi
dengan sebutan dan intonasi yang betul, nada yang sesuai serta
kepantasan yang wajar

Mendengar 1.2.1 Mendengar dan memahami perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan 2 3
dan Bertutur dalam pelbagai ujaran dengan betul dan tepat mengikut konteks 4
serta Menulis
3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna kata dengan betul mengikut
Membaca konteks
dan Menulis
2.2.1 Membaca untuk memahami makna perkataan yang terdapat
dalam pelbagai bahan menggunakan glosari dan kamus dengan
betul dan tepat

3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna kata dengan betul mengikut
konteks

Mendengar Versi Demo1.3.2 Mendengar dan memahami maklumat, fakta dan idea dalam 3 5
dan Bertutur pengumuman dan ucapan dengan memberikan respons yang 6
betul, tepat dan bermakna
Membaca
2.2.3 Membaca untuk memahami idea keseluruhan dalam pelbagai
bahan prosa dengan betul dan tepat secara luncuran dan imbasan

Mendengar 1.4.2 Berbicara untuk memulakan dan mengakhiri perbualan, bertanya 7
dan Bertutur khabar, serta menyatakan terima kasih dan penghargaan secara
bertatasusila

2.2.1 Membaca untuk memahami makna perkataan yang terdapat dalam 4
pelbagai bahan menggunakan glosari dan kamus dengan betul dan tepat
Membaca 8
dan Menulis 3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna kata dengan betul mengikut
konteks

Mendengar 1.5.1 Mengemukakan soalan bertumpu untuk mengetahui pesanan, arahan, 5 9
dan bertutur panduan dan tunjuk cara dengan betul, tepat dan secara bertatasusila 10

Membaca 2.1.2 Membaca secara mekanis pantun dengan sebutan dan intonasi
yang betul dan nada yang sesuai

Mendengar 1.5.3 Bersoal jawab dalam perbualan menggunakan soalan bertumpu dan 6 11
dan Bertutur mengemukakan jawapan yang sesuai dan betul secara bertatasusila 12

Membaca 2.2.2 Membaca untuk memahami maklumat daripada arahan dalam
pelbagai bahan dengan memberikan respons yang betul dan tepat

Mendengar 1.6.2 Menyampaikan maklumat dalam bentuk ucapan dan pengumuman 13
dan bertutur dengan betul, tepat, jelas, intonasi yang sesuai dan berkesan
menggunakan ayat yang gramatis 7

Membaca 2.3.1 Membaca untuk menyaring dan mengenal pasti idea utama dan 14
idea sampingan dengan betul dan tepat

Mendengar 1.7.2 Berunding untuk mendapatkan persetujuan bagi sesuatu tawaran 8 15
dan Bertutur tentang sesuatu perkara secara rasional dengan ayat yang gramatis 16
dan bahasa yang santun
Membaca
2.1.1 Membaca secara mekanis pengumuman, ikrar, iklan dan promosi
dengan sebutan dan intonasi yang betul, nada yang sesuai serta
kepantasan yang wajar

Mendengar 1.8.2 Mengulas peristiwa mengikut urutan secara jelas dan bernas 17
dan Bertutur menggunakan ayat yang gramatis 18
serta Menulis
3.6.2 Menulis untuk mengolah maklumat daripada bahan grafik kepada
perenggan dan bahan prosa atau puisi kepada bahan ilustrasi 9
menggunakan ayat yang gramatis

Membaca 2.2.1 Membaca untuk memahami makna perkataan yang terdapat dalam
dan Menulis pelbagai bahan menggunakan glosari dan kamus dengan betul dan tepat

3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna kata dengan betul mengikut
konteks

i

Kemahiran/ Standard Pembelajaran Tema M.S. Tahap Tandatangan
Bahagian Penguasaan Guru dan Tarikh

Mendengar 1.2.1 Mendengar dan memahami perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan 10 19
dan Bertutur dalam pelbagai ujaran dengan betul dan tepat mengikut konteks 20

Membaca 2.2.3 Membaca untuk memahami idea keseluruhan dalam pelbagai
bahan prosa dengan betul dan tepat secara luncuran dan imbasan

Mendengar 1.3.1 Mendengar dan memahami maklumat, fakta dan idea dalam 11 21
dan Bertutur pelbagai wacana dengan memberikan respons secara lisan dengan 22
betul, tepat dan bermakna
Membaca
2.4.1 Membaca secara ekstensif pelbagai bahan fiksyen dan bukan
fiksyen untuk meningkatkan penguasaan kosa kata dan ungkapan
menarik dengan pemahaman dan penghayatan yang baik

Mendengar 1.4.1 Berbual tentang kegiatan harian serta hal-hal persendirian 12 23
dan Bertutur menggunakan sebutan dan intonasi yang betul secara santun 24

Membaca 2.1.2 Membaca secara mekanis pantun dengan sebutan dan intonasi
yang betul dan nada yang sesuai

Mendengar 1.4.3 Menceritakan pengalaman diri dan orang lain dalam pelbagai 13 25
dan Bertutur situasi dengan sebutan dan intonasi yang betul secara santun 26

Membaca 2.2.2 Membaca untuk memahami maklumat daripada arahan dalam
pelbagai bahan dengan memberikan respons yang betul dan tepat
Versi Demo
Mendengar 1.5.2 Memberikan jawapan yang sesuai tentang sesuatu perkara dengan 14 27
dan Bertutur betul, tepat dan secara bertatasusila 28

Membaca 2.3.1 Membaca untuk menyaring dan mengenal pasti idea utama dan
idea sampingan dengan betul dan tepat

Mendengar 1.6.1 Menyampaikan isi dan fakta tentang sesuatu perkara dengan betul 15 29
dan Bertutur dan jelas menggunakan ayat yang gramatis 30

Membaca 2.1.1 Membaca secara mekanis pengumuman, ikrar, iklan dan promosi
dengan sebutan dan intonasi yang betul, nada yang sesuai serta
kepantasan yang wajar

Mendengar 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu perkara yang didengar atau dilihat 31
dan Bertutur untuk bertukar-tukar pandangan secara rasional dengan ayat yang
gramatis dan bahasa yang santun

2.2.1 Membaca untuk memahami makna perkataan yang terdapat dalam 16
pelbagai bahan menggunakan glosari dan kamus dengan betul dan
Membaca tepat 32
dan Menulis
3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna kata dengan betul mengikut
konteks

Mendengar 1.8.1 Menerangkan sesuatu perkara dengan bernas dan kritis secara 33

dan Bertutur jelas menggunakan ayat yang betul, tepat dan gramatis

Membaca 2.2.1 Membaca untuk memahami makna perkataan yang terdapat 17
dan Menulis dalam pelbagai bahan menggunakan glosari dan kamus dengan
betul dan tepat 34

3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna kata dengan betul mengikut
konteks

Mendengar 1.1.1 Mendengar dan mengenal sebutan perkataan dan rangkai kata 18 35
dan Bertutur dalam pelbagai ujaran dengan betul dan tepat 36

Membaca 2.4.1 Membaca secara ekstensif pelbagai bahan fiksyen dan bukan
fiksyen untuk meningkatkan penguasaan kosa kata dan ungkapan
menarik dengan pemahaman dan penghayatan yang baik

5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am dan kata nama khas yang 37
tunggal dan yang mengalami pemajmukan dengan betul mengikut
konteks

Sistem 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata adjektif warna, bentuk, 39
Bahasa perasaan dan waktu dengan betul mengikut konteks 41

5.1.3 Memahami dan menggunakan kata seru, kata tanya, kata perintah,
kata pembenar dan kata pangkal ayat dengan betul mengikut konteks

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja tak transitif dengan betul 43
mengikut konteks

ii

Kemahiran/ Standard Pembelajaran Tema M.S. Tahap Tandatangan
Bahagian Penguasaan Guru dan Tarikh

5.2.1 Memahami dan menggunakan kata ganda penuh, kata ganda penuh 45
berimbuhan dan kata ganda majmuk dengan betul mengikut
konteks

Sistem 5.3.1 Memahami dan menggunakan awalan dan akhiran bagi kata nama 47
Bahasa dengan betul mengikut konteks 49

5.4.1 Memahami dan menggunakan frasa nama dengan betul mengikut konteks

5.5.1 Memahami dan membina ayat berdasarkan pola ayat inti dengan 51
betul dan tepat mengikut konteks

5.6.1 Menganalisis dan membetulkan kesalahan ayat mudah 53

3.4.1 Membina kerangka penulisan dengan menyenaraikan isi yang sesuai 1 143
secara terancang dan kemas menggunakan bahasa yang tepat

3.6.1 Menulis untuk mengolah maklumat daripada bahan grafik 2 144
kepada bentuk prosa, bentuk puisi dan bentuk ilustrasi dengan
menggunakan bahasa yang betul dan tafsiran yang tepat

3.6.2 Menulis untuk mengolah maklumat daripada bahan grafik kepada 3 145
perenggan dan bahan prosa atau puisi kepada bahan ilustrasi
menggunakan ayat yang gramatis
Versi Demo
3.6.2 Menulis untuk mengolah maklumat daripada bahan grafik kepada 4 146
perenggan dan bahan prosa atau puisi kepada bahan ilustrasi
menggunakan ayat yang gramatis

3.6.2 Menulis untuk mengolah maklumat daripada bahan grafik kepada 5 147
perenggan dan bahan prosa atau puisi kepada bahan ilustrasi
menggunakan ayat yang gramatis

3.6.2 Menulis untuk mengolah maklumat daripada bahan grafik kepada 6 148
perenggan dan bahan prosa atau puisi kepada bahan ilustrasi
menggunakan ayat yang gramatis

Pemindahan 3.6.2 Menulis untuk mengolah maklumat daripada bahan grafik kepada 7 149
Maklumat perenggan dan bahan prosa atau puisi kepada bahan ilustrasi 8 150
menggunakan ayat yang gramatis

3.6.2 Menulis untuk mengolah maklumat daripada bahan grafik kepada
perenggan dan bahan prosa atau puisi kepada bahan ilustrasi
menggunakan ayat yang gramatis

3.5.1 Menulis isi-isi penting untuk menghasilkan ringkasan dengan 9 151
betul menggunakan ayat yang gramatis

3.5.1 Menulis isi-isi penting untuk menghasilkan ringkasan dengan 10 152
betul menggunakan ayat yang gramatis

3.5.1 Menulis isi-isi penting untuk menghasilkan ringkasan dengan 11 153
betul menggunakan ayat yang gramatis

3.5.1 Menulis isi-isi penting untuk menghasilkan ringkasan dengan 12 154
betul menggunakan ayat yang gramatis

3.5.1 Menulis isi-isi penting untuk menghasilkan ringkasan dengan 13 155
betul menggunakan ayat yang gramatis

3.5.1 Menulis isi-isi penting untuk menghasilkan ringkasan dengan 14 156
betul menggunakan ayat yang gramatis

3.5.1 Menulis isi-isi penting untuk menghasilkan ringkasan dengan 15 157
betul menggunakan ayat yang gramatis

3.4.1 Membina kerangka penulisan dengan menyenaraikan isi yang sesuai 16 158
secara terancang dan kemas menggunakan bahasa yang tepat

Info:
Penskoran bagi kemahiran bertutur berdasarkan konstruk yang berikut:

Sebutan, intonasi dan nada: 1-2 3-4 5-6 7 - 8 9 - 10
5-6 7 - 8 9 - 10
Tatabahasa dan kosa kata: 1-2 3-4 5-6 7 - 8 9 - 10
/ 30
Fasih dan bermakna: 1-2 3-4

Jumlah markah:

iii

Info 01Aktiviti ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU HEBAT
TEKNIK BACAAN: 5W1H Bacaan
Panduan + Sivik
Guru
Nilai Teras Sivik: Kasih Sayang

SP 2.3.1 Membaca untuk menyaring dan mengenal pasti idea utama dan idea sampingan dengan betul dan tepat
SP 3.2.1 Menulis untuk menyatakan sesuatu situasi yang dibaca, didengar dan ditonton menggunakan ayat yang betul, tepat dan gramatis
Adaptasi Kehidupan Sebenar Membaca artikel tentang alam sekitar di laman web
Langkah 1
Versi Demo
1 Murid melihat gambar tentang alam sekitar. (Rujuk Lampiran 1)

2 Murid menanda gambar alam sekitar yang masih terpelihara dan alam sekitar yang telah tercemar.

3 Murid memberikan respons tentang alam sekitar yang menjadi pilihan mereka.

Langkah 2 Kognitif Merefleks kandungan dan bentuk Kognitif Mengimbas dan mengenal pasti

1 Guru membahagikan murid dalam kumpulan yang mempunyai empat hingga lima orang.
2 Selepas membaca petikan, ahli kumpulan akan menulis idea atau soalan yang akan dibentangkan. (Rujuk pada Lampiran 2)
3 Gunakan Teknik 5W1H untuk melengkapkan soalan anda dalam jadual di bawah.
Apakah yang berlaku? Bilakah peristiwa berlaku? Di manakah peristiwa berlaku? Mengapakah peristiwa berlaku?

Siapakah yang terlibat? Bagaimanakah peristiwa berlaku?
4 Ahli kumpulan mengenal pasti dan membezakan kenyataan yang menyokong dan kenyataan yang tidak disokong.
PdPc Placement Concensus

Info

Kelebihan Teknik 5W1H
1 Strategi ini berguna untuk membantu pelajar meringkaskan petikan yang dibaca oleh mereka.
2 Membantu pelajar mengatur pemikiran mereka.
3 Dapat mendorong pelajar menggunakan pelbagai jenis soalan secara bebas.
4 Teknik 5W1H sering digunakan dalam laporan berita untuk memberikan gambaran ringkas kepada penonton tentang

suatu peristiwa.

Teknik Bacaan 5W1H (Aktiviti dalam kumpulan)

5W1H + Topik petikan = (Apa/ Bila/ Di mana/ Mengapa/ Siapa/ Bagaimana) + (Topik Petikan)
1 Semasa atau selepas membaca petikan, gunakan teknik di atas dan tuliskan enam soalan yang berkaitan.
2 Kemudian bentangkan maklumat tersebut dengan rakan anda menggunakan soalan yang ditulis.

Soalan/ Kenyataan Sokong Tidak sokong

1 Apakah yang berlaku?
Apakah yang dimaksudkan dengan sumber asli?

Sumber yang berasal dari alam semula jadi yang memiliki pelbagai jenis kegunaan.

2 Bilakah peristiwa berlaku?
Bilakah Tasik Chini diwartakan sebagai tapak rizab biosfera?

Tasik Chini diwartakan sebagai tapak rizab biosfera pada 26 Mei 2009.

3 Di manakah peristiwa berlaku?
Di manakah berlakunya aktiviti pembalakan haram sehingga menyebabkan kerugian aset negara?

Hutan Simpan Ulu Jelai.

4 Mengapakah peristiwa berlaku?
Mengapakah penyalahgunaan sumber asli boleh menyebabkan berlakunya pencemaran alam sekitar?

Penyalahgunaan sumber asli boleh menyebabkan alam sekitar tercemar kerana penggunaan yang
tidak efisien akan mengabaikan alam sekitar terutama sumber yang boleh diperbaharu.

5 Siapakah yang terlibat?
Siapakah yang bertanggungjawab dalam memastikan aset negara ini terus terpelihara?

Semua pihak terutamanya pihak berkuasa bertanggungjawab dalam memastikan aset negara ini terus terpelihara.

6 Bagaimanakah peristiwa berlaku?
Bagaimanakah lapisan ozon menjadi nipis?

Lapisan ozon menjadi nipis kerana pelepasan asap daripada kenderaan dan kilang.

iv

Lampiran 1 B
A


CD

Versi Demo


Lampiran 2

KESAN PENYALAHGUNAAN SUMBER ASLI
Sumber asli ialah 1sumber yang berasal dari alam semula jadi yang memiliki pelbagai jenis kegunaannya. Penggunaan
sumber asli tanpa batasan juga mampu mengundang pelbagai kesan negatif yang boleh memudaratkan keindahan alam
semula jadi di Malaysia. Hasil daripada penerokaan hutan secara berleluasa bagi tujuan perlombongan seperti di Tasik Chini
yang diwartakan sebagai tapak rizab biosfera pada 226 Mei 2009, kini telah menjadi keruh. Persoalannya, apakah implikasi
yang akan berlaku jika sumber asli ini disalahgunakan?
Kesan daripada penyalahgunaan sumber asli ialah sumber-sumber ini akan berkurangan dan berkemungkinan
besar akan kehabisan terutamanya sumber asli yang tidak boleh diperbaharu. Perkara ini terjadi apabila sikap tamak
manusia yang menginginkan keuntungan berlipat kali ganda tanpa menghiraukan kesan-kesan negatif terhadap
sumber asli. Sebagai contoh, menggali petroleum secara berlebihan. Tindakan ini telah menyebabkan harga minyak
naik secara mendadak.
Selain itu, pencemaran alam sekitar. Hal ini dikatakan demikian kerana 4penyalahgunaan sumber asli yang tidak
efisien boleh mengabaikan alam sekitar terutama sumber yang boleh diperbaharu. Contohnya, pencemaran air.
Sekiranya perkara ini berlaku, hidupan akuatik akan mengalami kesan buruk sekali gus menjejaskan sumber rezeki
manusia.
Seterusnya, kesan daripada penyalahgunaan sumber asli telah menyebabkan kemusnahan alam semula jadi. Hal ini
demikian kerana berlaku penebangan pokok secara berleluasa dan haram untuk mendapatkan sumber ini. Jika tiada
pemantauan daripada pihak bertanggungjawab, kemusnahan flora dan fauna terutamanya spesies hidupan liar dan
tumbuh-tumbuhan akan pupus. Misalnya, 3Hutan Simpan Ulu Jelai, Pahang telah musnah akibat pembalakan haram.
Di samping itu, lapisan ozon bumi akan semakin menipis. Hal ini berpunca akibat 6pelepasan asap daripada
kenderaan dan kilang. Dalam konteks ini, asap mengandungi gas monoksida yang mampu menghakis lapisan ozon
bumi. Kesannya, pemanasan global akan berlaku dan pencairan ais di kutub utara akan menyebabkan kenaikan paras
air laut yang mampu menenggelami permukaan darat.
Konklusinya, penyalahgunaan sumber asli ini mendatangkan banyak implikasi yang negatif kepada kita dan negara
sekiranya sumber ini disalahgunakan. Oleh itu, jelaslah bahawa 5semua pihak haruslah bekerjasama menangani masalah
penyalahgunaan sumber asli ini terutamanya pihak berkuasa dengan mengenakan hukuman setimpal kepada pesalah
alam sekitar agar sumber ini dapat dikekalkan dan digunakan oleh generasi akan datang.

Jawapan

Kata Laluan:
asap123

v

Info 02Aktiviti PERPADUAN HEBAT
TEKNIK BACAAN: KWLH Bacaan
Panduan + Sivik
Guru
Nilai Teras Sivik: Hormat-Menghormati

Video SP 2.3 Membaca untuk memproses maklumat daripada pelbagai bahan
SP 2.3.1 Membaca dan menilai bentuk dan kandungan teks daripada pelbagai bahan dengan betul dan tepat

Amalan Langkah 1
Hidup
Berjiran 1 Murid membentuk beberapa buah kumpulan yang terdiri daripada empat hingga lima orang ahli.
2 Murid menonton video berkaitan dengan amalan hidup berjiran.
(https://www.youtube.com/watch?v=1QBHLt22Oso)
3 Setiap kumpulan diminta melengkapkan peta minda yang telah disediakan tentang amalan hidup berjiran.
Adaptasi Kehidupan Sebenar Membaca artikel daripada laman sesawang atau media sosial
Teknik Bacaan KLWH
Versi Demo
K (What we know) Perkara yang sudah diketahui sebelum membaca
W (What we want to know) Perkara yang hendak diketahui sebelum membaca
L (What we learned) Perkara yang dipelajari selepas membaca
H (How you want to learn) Cara untuk mendapatkan maklumat tambahan yang ingin diketahui dapat
dipelajari (melalui bacaan seterusnya)

Langkah 2

1 Murid dikehendaki berbincang sesama ahli kumpulan serta mengisi ruang (KNOW) dan (WHAT) dalam borang

KWLH di bawah dengan idea atau soalan yang berkaitan dengan topik kejiranan. PdPc Carta KWLH

2 Selepas itu, semua murid perlu membaca artikel surat kiriman rasmi tentang aduan pelanggaran undang-

undang di kawasan kejiranan. (Rujuk pada Lampiran 1)

3 Murid mengisi ruang (LEARN) dengan menjawab soalan yang telah disenaraikan oleh mereka dalam ruang

(WHAT). Murid boleh merujuk sumber lain untuk mencari jawapan yang berkaitan dan tulis dalam ruang

(HOW). Kognitif Menghubung kait dan membuat inferens

4 Wakil setiap kumpulan diminta berkongsi maklumat dengan ahli kumpulan yang lain melalui aktiviti jalan

galeri. PAK-21: Gallery Walk

Peranan Hidup Berjiran

Menolong jiran dalam Menziarahi Bergotong-royong
kesusahan jiran menjaga kebersihan

Carta KWLH

KNOW WHAT LEARNED HOW
(Yang diketahui) (Ingin Ketahui) (Dipelajari) (Cara mendapatkan

maklumat)

Jiran merupakan orang yang Siapakah yang bertanggungjawab Majlis Daerah Kampar, Kompleks Bacaan Teks

tinggal berhampiran dengan mengurus kawasan kejiranan kita Pentadbiran Majlis Daerah

rumah kita. sekiranya ada masalah? Kampar

Aktiviti kejiranan seperti Siapakah yang perlu Persatuan Penduduk Bacaan Teks
seperti
gotong-royong diadakan menganjurkan aktiviti

untuk membersihkan kawasan gotong-royong?

kejiranan.

vi

Jiran tolong-menolong antara Mengapa jiran penting dalam Jiran merupakan orang yang Guru

satu sama lain ketika berada kehidupan bermasyarakat? terdekat dan dapat membantu

dalam kesusahan. kita sewaktu berlaku kecemasan.

Kemudahan awam yang Siapakah yang perlu memantau Majlis Daerah, Jawatankuasa Internet
disediakan di kawasan dan menyelenggara kemudahan Kemajuan dan Keselamatan
kejiranan. awam di kawasan kejiranan? Kampung, Rukun Tetangga,
masyarakat di kawasan
kejiranan.

Baca surat kiriman rasmi di bawah.

(L) Persatuan Penduduk Taman Sentosa,
Taman Sentosa,
31900 Kampar,
Perak Darul Ridzuan.

(L) Majlis Daerah Kampar,
Kompleks Pentadbiran Majlis Daerah Kampar,
Jalan Iskandar,
31900 Kampar,
Perak Darul Ridzuan.
Versi Demo 18 Jun 2022.

Tuan,

Aduan Pelanggaran Undang-Undang di Kawasan Kejiranan

Berhubung dengan perkara di atas, saya, Asyraf Bin Saleh, selaku Pengerusi Persatuan Penduduk Taman Jawapan
Sentosa ingin membuat aduan tentang beberapa masalah yang dihadapi oleh penduduk di kawasan kejiranan
kami. Kata Laluan:
terima123
2. Sejak akhir-akhir ini, isu pembuangan sampah semakin dipandang remeh oleh penduduk setempat.
Walaupun pihak perbandaran telah menyediakan tong-tong sampah, masih ramai penduduk yang membuang
sampah sesuka hati. Bau-bau yang kurang menyenangkan di tempat pembuangan sampah turut mengganggu
kehidupan kami.

3. Selain itu, masalah lain yang dihadapi oleh penduduk ialah masalah pencemaran bunyi. Bunyi-bunyi
yang terlalu kuat pada waktu malam dan ganggguan dari lokasi pembinaan telah mengganggu ketenteraman
penduduk. Kami mendapati pihak pemaju tidak mengeluarkan sebarang notis rasmi tentang projek
pembinaan di sekitar kawasan ini.

4. Seterusnya, masalah haiwan peliharaan yang terbiar dan tidak diuruskan dengan baik. Oleh sebab
terdapat sesetengah penduduk yang ingin menjaga haiwan peliharaan, pihak tuan telah membenarkan hal
ini. Namun demikian, terdapat segelintir mereka telah lepas tangan sehingga menimbulkan masalah kepada
jiran-jiran yang lain.

5. Akhir sekali, masalah vandalisme. Masalah ini berisiko mendatangkan kemudaratan kepada penduduk
kerana mengancam keselamatan ketika ingin menggunakan kemudahan awam. Kesannya, kemudahan awam
di sini menjadi terhad untuk digunakan dan memburukkan pemandangan sekitar.

Pihak kami amat berharap agar pihak tuan memberikan pertimbangan dan meneliti kembali masalah-
masalah yang dihadapi dengan sewajarnya. Kerjasama daripada pihak tuan kami dahulukan dengan ucapan
terima kasih.

Sekian.
Yang menjalankan tugas,

Asyraf

(ASYRAF BIN SALEH)
Pengerusi,
Persatuan Penduduk Taman Sentosa.

vii

Info 03Aktiviti KESELAMATAN HEBAT Bacaan
TEKNIK BACAAN: CHATT + Sivik
Panduan + PKJR
Guru
Nilai Teras Sivik: Bertanggungjawab

SP 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatu perkara secara bertatasusila mengikut konteks
SP 2.3.1 Membaca untuk menyaring dan mengenal pasti idea utama dan idea sampingan dengan betul dan tepat
PKJR 5.1 Menunggang basikal dengan selamat
PKJR 1.1.8 Merancang dan menjelaskan tindakan yang perlu diambil apabila terlibat dengan kemalangan
Adaptasi Kehidupan Sebenar Membaca artikel tentang aktiviti berbasikal daripada laman sesawang atau media sosial
Objektif Pada akhir pembelajaran murid dapat;
Versi DemoSet Induksi1 Membaca dan memahami petikan yang diberikan
2 Mengenal pasti idea utama dan idea sampingan yang terdapat dalam petikan dengan betul
Video
dan tepat
Video H1 3 Mencatat idea utama dan idea sampingan yang terdapat dalam petikan

Mulakan dengan video (https://www.youtube.com/watch?v=gp-z9eQAOR4)
1 Guru menunjukkan gambar/video tentang keselamatan penggunaan basikal di jalan raya.
2 Guru bersoal jawab berasaskan perbuatan yang dilihat dalam video tersebut.
(a) Adakah anda pernah menunggang basikal?
(b) Adakah anda mematuhi peraturan berbasikal?
(Sekiranya ya, nyatakan peraturan yang dipatuhi manakala sekiranya tidak, nyatakan
peraturan yang tidak dipatuhi.)

Langkah-Langkah

1 Murid dibahagikan kepada beberapa buah kumpulan.

2 Murid diminta membaca dan memahami petikan yang diberikan.

3 Murid diminta mengenal pasti idea utama dan idea sampingan yang terdapat dalam petikan.

Kognitif Mengesan dan mengenal pasti

4 Murid diminta menulis jawapan pada borang CHATT secara bergilir-gilir.

5 Murid membentangkan hasil dapatan mereka kepada rakan-rakan dan guru. PAK-21: Round Robin

6 Guru akan membuat inferens berdasarkan maklumat yang tulis oleh murid-murid tentang tajuk yang

dibincangkan. Kognitif Menghubung kait dan membuat inferens

Baca petikan di bawah dengan teliti.

Trend penggunaan basikal semakin meningkat kerana aktiviti ini menyeronokkan malah mendatangkan
kebaikan kepada manusia. Berbasikal bermaksud menunggang basikal. Walau bagaimanapun terdapat
sesetengah individu berpendapat bahawa aktiviti berbasikal ini kurang bermanfaat kerana memerlukan ruang
yang besar dan kos yang tinggi. Oleh itu, masyarakat hendaklah mengubah stigma tanpa mengira golongan tua
atau muda bahawa aktiviti berbasikal ini sebenarnya mempunyai banyak manfaat. Persoalannya, mengapakah
aktiviti berbasikal ini menjadi pilihan masyarakat Malaysia?
Antara manfaatnya ialah aktiviti ini dapat mengekalkan kesihatan fizikal dan mental. Hal ini dikatakan
demikian kerana berbasikal dapat *menguatkan badan kita seperti otot dan melancarkan pengaliran darah
dalam badan. Dengan melakukan aktiviti berbasikal, kita bukan sahaja dapat menyihatkan badan malah otak
juga akan menjadi cerdas. Perkara ini boleh digambarkan apabila seseorang pelajar yang giat berbasikal akan
mempunyai badan yang cergas dan otak yang cerdas. Oleh itu, pelajar ini akan menjadi lebih aktif dan dapat
memberikan tumpuan penuh semasa guru mengajar.

Selain itu, aktiviti berbasikal juga dapat mengisi masa lapang seseorang. Hal ini demikian kerana kita akan
*terhindar daripada melakukan aktiviti tidak berfaedah dan merosakkan diri. Dalam hal ini, kita hendaklah
bijak menguruskan masa dengan melibatkan diri dalam aktiviti berbasikal. Contohnya, seseorang individu boleh
mengikuti atau melibatkan diri dalam pertandingan berbasikal sama ada secara maya mahupun bersama-sama
rakan terdekat. Impaknya, kita berjaya menghargai masa dengan melakukan aktiviti berfaedah.

viii

Seterusnya, berbasikal juga penting dalam membentuk disiplin diri. Apabila kita melibatkan diri dalam
aktiviti berbasikal secara berkumpulan, kita dapat memupuk semangat berpasukan dan membentuk disiplin
diri. Dengan aktiviti ini, kita *dapat memupuk nilai-nilai moral seperti bekerjasama dan bertoleransi antara
satu sama lain. Sebagai contoh, apabila kita menyertai sesuatu pertandingan berbasikal, pasukan tersebut
hendaklah mempunyai disiplin yang kukuh terutama dari segi tingkah laku. Kesannya, kita akan dapat meraih
kemenangan hasil daripada semangat berpasukan. Tegasnya, aktiviti berbasikal dapat membentuk disiplin
seseorang untuk mencapai sesuatu matlamat dalam bersukan.

Konklusinya, aktiviti berbasikal mempunyai pelbagai manfaat. Kita bukan sahaja dapat menyihatkan badan
malah dapat membentuk sahsiah diri untuk menjadi seorang warganegara yang cemerlang dalam pelbagai aspek.
Oleh itu, masyarakat hendaklah mengamalkan gaya hidup sihat dengan bergiat aktif dalam aktiviti ini untuk
menjamin kehidupan yang lebih baik. Dengan cara ini, kita dapat mengurangkan kadar kematian rakyat Malaysia
yang disebabkan obesiti dan memastikan kehidupan lebih sejahtera daripada segala tekanan dalam hidup.

Teknik Bacaan CHATT

(C) Circle/ Bulatkan Bulatkan kata kunci
(H) Highlight/ Serlahkan Serlahkan atau gariskan isi utama
(A) Asterisk/ Tanda bintang * Tandakan bintang (*)pada isi sampingan
(T) Transfer/ Pindahkan Pindahkan maklumat dalam borang CHATT
(T) Teacher/ Guru Guru memberikan rumusan tentang rekod murid dalam borang CHATT
Versi Demo
Borang CHATT

Nama: Tarikh:

Definisi (Gambar) Definisi (Kenyataan)
Berbasikal bermaksud menunggang basikal

Kata Kunci Istilah
trend: perkembangan rentetan kejadian
Manfaat stigma: sifat atau sesuatu yang menjatuhkan maruah
bertoleransi: mempunyai atau menunjukkan toleransi
Isi Utama
Dapat mengekalkan kesihatan fizikal dan mental Isi Sampingan
Menguatkan otot dan melancarkan pengaliran darah
Dapat mengisi masa lapang dalam badan
Terhindar daripada melakukan aktiviti tidak berfaedah
Dapat membentuk disiplin diri dan merosakkan diri
Dapat memupuk nilai-nilai moral seperti bekerjasama
Rumusan guru: dan bertorenlasi antara satu sama lain

Jawapan

Kata Laluan:
kita123

ix

01TEMA AMALAN GAYA HIDUP SIHAT
Peringatan: Teks rakaman disusun atur secara terbalik dan tiada kesalahan pencetakan.

Mendengar dan Bertutur Mendengar dan mengenal sebutan perkataan dan rangkai kata dalam pelbagai SP 1.1.1 Audio
ujaran dengan betul dan tepat

A Dengar sajak dengan teliti. (Mendengar tanpa teks rakaman suara)
B Kemudian, dengar sajak sekali lagi dan pusing buku tersebut untuk membaca teks rakaman serta beri tumpuan Rakaman 1

pada perkataan yang dicetak tebal dan kesan perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan.
C Lengkapkan jadual di bawah. Satu contoh telah diberikan di bawah. Buku Teks: m.s. 2

Ayat Jenis Maksud
1 bersatu hati Versi Demo
perkataan/ istilah/ rangkai Bermuafakat; Seia sekata
2 mengeluarkan peluh Adaptasi Kehidupan Sebenar Berkongsi cara penjagaan kesihatan dengan kawan-kawan dan orang sekelilingkata/ ungkapan
01 PBD
3 nikmat perkataan/ istilah/ rangkai Air yang keluar dari lubang-lubang seni pada kulit
4 berilmu
5 menitikberatkan kata/ ungkapan tubuh, keringat

kesihatan perkataan Kurnia
6 nutrien
7 media sosial perkataan Berpengetahuan

8 sihat itu bahagia rangkai kata Mementingkan, mengutamakan kesegaran badan

istilah Bahan makanan berkhasiat, zat makanan
istilah
Sejenis media yang membolehkan para pengguna
ungkapan mudah untuk menyertai, berkongsi dan mencipta isi
kandungan tersendiri

Kita bahagian jika memiliki tubuh badan yang sihat

Sihat itu Mudah Marilah semua kita bersenam
1Bersatu hati menjaga kesihatan
Keluargaku5menitikberatkan kesihatan diri Aku bersenam setiap hari
Ibu menyediakan kami makanan Sihatlah sentiasa.
Makanan sihat dan menjamin kebersihannya
Semua6nutrien lengkap mengikut keperluan. Pagi-pagi aku berjalan
Berjalan di taman2mengeluarkan peluh
Aku dilatih oleh ibu Demi kesihatan yang diidamkan
Tidur awal untuk tidur yang berkualiti Untuk3nikmat hidup di dunia ini.
Jangan leka dengan7media sosial
Sehingga mengganggu waktu tidur. Aku mengisi masaku dengan berfaedah
Membaca buku dan majalah
Ini sahaja rahsia kami Menggali gunung-gunung ilmu
Menjaga semuanya dengan teliti Aku mahu menjadi orang yang4berilmu.
9Sihat itu bahagia
Perlu berkorban demi diri tercinta.

Salamah Kamal

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6 Jawapan
Markah 1–5 6 – 10 11 – 15 16 – 20 21 – 25 26 – 30
Kata Laluan:
1 rahsia123

Membaca Membaca secara mekanis pengumuman, ikrar, iklan dan promosi dengan SP 2.1.1
sebutan dan intonasi yang betul, nada yang sesuai serta kepantasan yang wajar

Baca pengumuman di bawah dengan telitinya. Kemudian, guna Teknik Bacaan 5W1H untuk melengkapkan
jadual berikut. Satu contoh cara menjawab telah diberikan di bawah. Buku Teks: m.s. 3

PENGUMUMAN

Bersempena dengan Minggu Kesihatan dan Kebersihan Sekolah, semua pelajar dipelawa untuk menyertai
Bengkel Menangani Stres yang akan dianjurkan oleh Kelab Kesihatan Sekolah. Tujuan bengkel ini diadakan
adalah untuk4memberikan maklumat dan cara menangani stres dalam kalangan pelajar. Bengkel ini akan
dikendalikan oleh seorang penceramah dan kaunselor yang terkenal. Butir-butir yang berkaitan dengan
bengkel tersebut adalah seperti yang berikut:

01 PBD Tarikh : 202 Februari 2022
Tempat : 3Dewan Cempaka
Hari : Rabu
Masa : 8:30 pagi hingga 1:00 petang
Yuran : RM20
Versi Demo
Penyertaan terbuka kepada5150 orang pelajar sahaja.1Minuman pagi dan makan tengah hari akan
disediakan oleh pihak penganjur. Pelajar diwajibkan memakai uniform sekolah. Cabutan nombor bertuah
juga akan diadakan. Ayuh, rebutlah peluang ini.

Adaptasi Kehidupan Sebenar Membaca mesej atau pengumuman tentang sesuatu isu Sesiapa yang berminat boleh berhubung dengan6Cikgu Zetty dari Tingkatan 1 Seroja. Penyertaan
hendaklah dibuat sebelum atau pada 29 Januari 2022.

Item Soalan/ Kenyataan Sokong Tidak
1 Apa yang Ya sokong
Apakah yang disediakan oleh pihak penganjur? Ya
berlaku? Pihak penganjur akan menyediakan minuman pagi dan makan Ya
tengah hari. Ya
2 Bila ia
berlaku? Bilakah bengkel menangani stres ini akan diadakan? Ya
Bengkel ini diadakan pada 02 Februari 2022.
3 Di mana ia Ya
berlaku? Di manakah bengkel menangani stres ini diadakan?
Bengkel menangani stres ini akan diadakan di Dewan Cempaka.
4 Mengapa ia
berlaku? Mengapakah para pelajar dipelawa untuk menyertai bengkel
ini?
5 Siapa yang Para pelajar dipelawa untuk menyertai bengkel ini kerana
terlibat? mereka akan memperoleh maklumat dan cara menangani stres.

6 Bagaimana Siapakah yang diberikan keutamaan untuk menyertai bengkel
ia berlaku? ini?
Bengkel ini diberikan keutamaan kepada 150 orang pelajar yang
Jawapan berminat.

Bagaimana para pelajar boleh mendaftar jika berminat untuk
menyertai bengkel ini?
Para pelajar boleh berhubung dengan Cikgu Zetty dari Tingkatan
1 Seroja.

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 66

Kata Laluan:

semua123

2

02TEMA BERINGAT SUPAYA SELAMAT
Peringatan: Teks rakaman disusun atur secara terbalik dan tiada kesalahan pencetakan.

Mendengar dan memahami perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan dalam Audio
pelbagai ujaran dengan betul dan tepat mengikut konteks
Mendengar dan Bertutur SP 1.2.1
serta Menulis

Menulis untuk menyatakan makna kata dengan betul mengikut konteks SP 3.1.1

Rakaman 2

A Dengar petikan dengan teliti. (Mendengar tanpa teks rakaman suara)

B Kemudian, dengar petikan sekali lagi dan pusing buku tersebut untuk membaca teks rakaman serta beri

tumpuan pada perkataan yang dicetak tebal dan kesan perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan.

C Lengkapkan jadual di bawah. Satu contoh telah diberikan di bawah. Buku Teks: m.s. 14 01 PBD

Ayat Versi Demo Jenis Maksud Adaptasi Kehidupan Sebenar Mendengar maklumat khusus tentang isu-isu semasa
1 Pandemik perkataan/ istilah/ rangkai Wabak penyakit yang tersebar dengan begitu meluas

2 Tindak balas kata/ ungkapan Tindakan yang diakibatkan oleh suatu tindakan lain
perkataan/ istilah/ rangkai
3 kesiapsiagaan Kesiapsediaan
4 beringat sebelum kena kata/ ungkapan Berhati-hati sebelum ditimpa sesuatu yang buruk
5 wabak perkataan Penyakit menular, (berjangkit) yang merebak
6 kluster ungkapan Kumpulan daripada kelompok kes
7 penjarakan fizikal perkataan Orang ramai perlu mengamalkan jarak sekurang-
istilah kurangnya satu meter yang perlu dipatuhi dalam
8 keimunan rangkai kata kebiasaan baharu
Keupayaan melawan sesuatu penyakit melalui
9 penularan istilah tindakan antibodi atau vaksin
10 akar umbi Merebak ke merata-rata tempat
perkataan Keseluruhan asas (sesuatu)
ungkapan

Koronavirus (COVID-19)

Pandemik COVID-19 merupakan penyakit koronavirus 2019 (COVID-19) yang sedang melanda seluruh dunia
berpunca daripada koronavirus sindrom pernafasan akut teruk 2 (SARS-COV-2). Tindak balas dan kesiapsiagaan
perubatan terhadap wabak tersebut di Malaysia telah diketuai oleh Ketua Pengarah Kesihatan, Tan Sri Dr. Noor
Hisham Abdullah. Sejak Januari 2020, pihak Kementerian Kesihatan Malaysia telah mengadakan persiapan untuk
menyimpan peralatan, mengesan, memantau kes dan merawat pesakit COVID-19 bak kata pepatah, “beringat sebelum
kena”. Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO) melaporkan bahawa wabak ini bermula pada bulan Disember 2019 di
bandar Wuhan, China.
Kes COVID-19 yang pertama di Malaysia telah disahkan pada 25 Januari 2020, iaitu melibatkan para pelancong
dari China yang tiba di Johor melalui Singapura. Jumlah kes yang dilaporkan pada awalnya agar rendah tetapi
menjadi kluster mulai bulan Mac 2020. Pada 18 Mac 2020, pihak kerajaan Malaysia melaksanakan Perintah Kawalan
Pergerakan (PKP) bertujuan mengurangkan penyebaran COVID-19 dengan cara penjarakan fizikal.
Program Imunisasi COVID-19 Kebangsaan di Malaysia bermula pada 24 Februari 2021 setelah kerajaan berjaya
mendapatkan bekalan vaksin COVID-19. Program ini dijalankan secara berfasa bertujuan mencapai keimunan
berkelompok dalam kalangan rakyat agar penularan COVID-19 ini dapat dihentikan hingga akar umbi. Setakat 31 Mei
2021, sebanyak 572,357 kes telah disahkan di Malaysia dengan 2,796 kes kematian.

Jawapan

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6
Markah 1–5 6 – 10 11 – 15 16 – 20 21 – 25
26 – 30
Kata Laluan:
3 wabak123

Membaca dan Menulis Membaca untuk memahami makna perkataan yang terdapat dalam pelbagai SP 2.2.1
bahan menggunakan glosari dan kamus dengan betul dan tepat

Menulis untuk menyatakan makna kata dengan betul mengikut konteks SP 3.1.1

01 PBD Baca petikan di bawah dengan intonasi yang betul. Kemudian, jadual di bawah. Buku Teks: m.s. 15

Sindiket Penipuan Telekomunikasi

Polis Diraja Malaysia (PDRM) mengenal pasti empat cara sindiket penipuan telekomunikasi atau Macau Scam
yang menipu mangsa melalui panggilan palsu. Sindiket ini menipu orang ramai dengan cara menawarkan
cabutan bertuah, tipu, culik dan meminta wang tebusan, menyamar sebagai pegawai polis atau agensi kerajaan
serta pegawai bank. Sindiket ini didalangi oleh sindiket dari Taiwan dan China dengan menggunakan talian
antarabangsa dari Hongkong dan tempatan.
Salah satu sindiket ini beroperasi dengan menelefon mangsa dan mendakwa mangsa memenangi
pertandingan cabutan bertuah yang bernilai jutaan ringgit. Pemanggil meminta mangsa membayar cukai
dan insurans untuk menuntut hadiah tersebut. Selain itu, mangsa juga menerima panggilan telefon daripada
individu yang mengaku sebagai pegawai mahkamah atau polis. Pemanggil mendakwa mangsa terlibat dengan
kegiatan haram seperti kongsi gelap. Mangsa dikehendaki memindahkan wang untuk tujuan membekukan
dakwaan. Penjenyah turut menyamar sebagai pegawai bank dengan mendakwa mangsa gagal membuat
bayaran kredit. Mangsa akan disambungkan dengan pegawai dari Bank Negara Malaysia untuk mengelakkan
nama mereka disenarai hitam. Mangsa yang terperdaya akan terus membuat pemindahan wang untuk
menjamin keselamatannya.
Adaptasi Kehidupan Sebenar Membaca maklumat daripada laman web atau media sosial Versi Demo
Perkataan Maksud
sindiket Kumpulan orang yang bersatu menjalankan kegiatan-kegiatan haram
penipuan Perbuatan menipu
mangsa Orang yang menjadi korban atau sasaran perbuatan jahat
culik Melarikan seseorang dengan paksaan untuk memperoleh wang tebusan
tebusan Sesuatu yang ditebus
mendakwa Mengatakan atau mengemukakan sesuatu sebagai satu kenyataan atau kebenaran
menuntut Meminta dengan mendesak
kongsi gelap Perkumpulan sulit (untuk maksud atau kegiatan jahat)
menyamar Mengubah rupa atau pakaian (supaya tidak dikenal orang)
Jawapan terpedaya Tertipu

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6 10

Kata Laluan:
arah123

4

03TEMA CAHAYA PERPADUAN

Mendengar dan Bertutur Mendengar dan memahami maklumat, fakta dan idea dalam pengumuman dan Audio
ucapan dengan memberikan respons yang betul, tepat dan bermakna
SP 1.3.2

1 Dengar petikan dengan teliti.

2 Kemudian, beri respons tentang cara-cara lain untuk memupuk perpaduan kaum dalam kalangan Rakaman 3

pelajar dengan betul, tepat dan bermakna. Buku Teks: m.s. 26 Nilai Teras Sivik: Kasih Sayang

Cara-cara lain untuk memupuk perpaduan kaum dalam kalangan pelajar adalah seperti menggalakkan penggunaan 01 PBD
bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar di sekolah. Pihak sekolah boleh memberikan cadangan kepada semua
guru untuk menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa utama dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Pendekatan ini bukan sahaja dapat memberikan peluang untuk pelajar mengasah pertuturan mereka dalam bahasa
Melayu, malah dapat meningkatkan keyakinan mereka untuk bergaul dengan kaum lain.
Selain itu, perpaduan dapat dipupuk melalui mata pelajaran Sejarah serta Pendidikan Sivik dan
Kewarganegaraan. Kaedah ini dapat mengelakkan pertelingkahan dan perselisihan faham antara kaum sekiranya
mereka bersahabat. Misalnya, subjek Sejarah mengajar pelajar untuk menghargai perjuangan pahlawan dahulu
dalam menuntut kemerdekaan negara. Para pelajar juga dapat mengetahui adat, budaya dan pantang larang kaum
lain semasa mempelajari subjek Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. Impaknya, semangat perpaduan dapat
dipupuk melalui subjek-subjek di sekolah.
Seterusnya, ibu bapa boleh mengajak anak-anak untuk melakukan aktiviti kemasyarakatan. Hal ini demikian
kerana mereka akan terdedah dengan kehidupan masyarakat yang berbilang kaum. Pendedahan sebegini akan
membuka mata mereka tentang kepentingan perpaduan. Sebagai contoh, ibu bapa boleh mengajak anak-anak
menyertai aktiviti gotong-royong yang diadakan di taman-taman perumahan. Kesannya, aktiviti seperti ini ibarat
serampang dua mata kerana anak-anak bukan sahaja akan ringan tulang, malah dapat mengenali dan mengenal
jiran-jiran baharu yang berlainan bangsa dan agama.
Kesimpulannya, semua pihak haruslah berganding bahu untuk memupuk semangat perpaduan dalam
kalangan pelajar. Jangan biarkan mereka leka dengan kemodenan yang dikecapi sekarang. Oleh itu, semangat
perpaduan ini penting kerana mereka merupakan harapan dan tonggak penting dalam mencorak masa hadapan
negara bak kata pepatah, “pemuda harapan bangsa, pemudi tiang agama”.
Versi Demo Adaptasi Kehidupan Sebenar Mendengar sesuatu maklumat secara terperinci

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6 Jawapan
Markah 1–5 6 – 10 11 – 15 16 – 20 21 – 25 26 – 30
Kata Laluan:
5 jiran123

Membaca Membaca untuk memahami idea keseluruhan dalam pelbagai bahan prosa SP 2.2.3
dengan betul dan tepat secara luncuran dan imbasan

Baca petikan di bawah dengan telitinya, kemudian jawab soalan-soalan berikut dengan jawapan yang sesuai.

Buku Teks: m.s. 27 Nilai Teras Sivik: Kasih Sayang

01 PBD Kepentingan Hidup Berjiran

Malaysia merupakan sebuah negara yang mempunyai rakyat berbilang kaum dan hidup bersama sehati sejiwa ibarat
peribahasa seikat bak sirih, serumpun bak serai. Sehubungan dengan itu, kebanyakan anggota masyarakat akan
saling berhubung, bertemu dan berurusan untuk perkara-perkara tertentu.
Hidup berjiran amat penting untuk membentuk semangat kekitaan dan melahirkan masyarakat yang bersatu
padu. Hal ini demikian kerana setiap rakyat yang hidup berjiran akan menekankan semangat perpaduan antara
kaum. Usaha sama sebegini akan mencetus semangat kejiranan bak kata pepatah Melayu, “ibarat telur sesangkak,
pecah sebiji pecah semua”.
Di samping itu, hidup berjiran amat penting kepada negara kerana kerajaan boleh melaksanakan pelbagai
program pembangunan yang membawa kemajuan kepada rakyat dengan mudah. Slogan “Negara Maju Rakyat Sihat”
menunjukkan bahawa apabila rakyat hidup dalam keadaan sejahtera maka pelbagai rancangan pembangunan dapat
diatur, dirancang dan dilaksanakan secara lancar tanpa sebarang kekangan. Jika masyarakat dapat hidup bersama
dalam suasana yang aman dan harmoni maka segala kemajuan yang disediakan dapat dinikmati bersama-sama.
Kehidupan berjiran merupakan elemen penting untuk membantu melahirkan anggota masyarakat yang harmoni,
mempunyai jati diri dan semangat patriotik yang tinggi.
Adaptasi Kehidupan Sebenar Membaca artikel daripada laman web atau media sosial Versi Demo
1 Berdasarkan petikan, berikan maksud frasa elemen penting.
Maksud frasa elemen penting berdasarkan petikan ialah unsur yang mustahak.

2 Nyatakan dua kepentingan hidup berjiran kepada masyarakat
Dua kepentingan hidup berjiran kepada masyarakat adalah seperti membentuk semangat kekitaan dan
melahirkan masyarakat yang bersatu padu.

3 Pada pendapat anda, apakah aktiviti yang sesuai dilaksanakan untuk mengukuhkan lagi semangat perpaduan
dalam kalangan rakyat di negara ini?
Antara aktiviti yang sesuai dilaksanakan untuk mengukuhkan lagi semangat perpaduan dalam kalangan
rakyat adalah seperti menganjurkan program-program yang melibatkan semua kaum seperti gotong-royong,
sukaneka dan sebagainya. Selain itu, amalan rumah terbuka pada setiap perayaan di Malaysia juga wajar
dikekalkan kerana pada waktu ini semua rakyat akan berkumpul dan beramah mesra. Akhir sekali, sambutan
hari keluarga dan jamuan tahunan yang diadakan oleh setiap syarikat atau organisasi turut boleh
mengeratkan hubungan sesama staf.

Jawapan

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6 10

Kata Laluan:

frasa123

6

01KERTAS SISTEM BAHASA

(BAHAGIAN A: OAP) (BAHAGIAN B: SOALAN 1)

01 KATA NAMA AM DAN KATA NAMA KHAS

S.P. 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am dan kata nama khas yang tunggal dan yang mengalami pemajmukan
dengan betul mengikut konteks

Kata Nama Am

Jenis Contoh

Hidup Manusia ayah, perempuan, kerani polis, guru, doktor, askar
Bukan Manusia
gajah, rumput, pasir, burung, bidadari

Institusi persatuan, rumah, bank, perpustakaan, asrama, majlis

Tak Abstrak Berbilang bayangan, gangguan, rancangan
Hidup Tidak Berbilang hawa, iklim, roh, ganjaran
Versi DemoBukan Institusi
02 Sistem Bahasa
Konkrit bumi, negeri, bandar, jalan, padang

Kata Nama Khas Kata Nama Majmuk

Jenis Contoh Jenis Contoh

Manusia Melvin, Dalila, Dr. Yassin Rangkai surat khabar, nasi minyak, meja tulis,
Kata Bebas Menteri Besar
Hidup Bukan Tompok, Si Bedal, Vanda Diana
Manusia (Orkid) Istilah temu duga, mata pelajaran atur cara, hak
Khusus milik

Tak Piala Malaysia, Dewan Masyarakat, Universiti Berbentuk pilih kasih, manis mulut, buku lima, berat
Hidup Sains Malaysia, Sarawak Kiasan mulut

PRAKTIS PT3 BAHAGIAN A & B

BAHAGIAN A

Soalan 1 – 2 2 Profesor Laili mula bertugas di sebuah

Lengkapkan ayat-ayat yang berikut dengan memilih ____________________ tempatan selepas tamat

jawapan yang paling sesuai. pengajian dalam bidang sains sosial.

Soalan 1 berdasarkan gambar di bawah. A klinik C hospital

B sekolah D universiti

Soalan 3
Ayat di bawah mungkin betul dan mungkin salah. Jika
terdapat kesalahan, kesalahan itu telah ditandakan
dengan A, B atau C dan jika tiada kesalahan telah
ditandakan dengan D.

Pilih jawapan yang paling sesuai.

3 Tan Sri Salleh memilih untuk mendaftarkan

1 Tugas seorang anggota ____________________ adalah A
untuk menjaga keselamatan dan keamanan negara anaknya di Sekolah Kerajaan walaupun rakan-

daripada serangan musuh. B Jawapan
rakan beliau menghantar anak-anak mereka di
A rela C tentera sekolah persendirian . Tiada kesalahan
B polis D kastam
CD

Kata Laluan:

kiasan123

37

Soalan 4 Soalan 7
Bahagian yang bergaris dalam ayat berikut mungkin Pilih ayat-ayat yang betul.
mengandungi kesalahan penggunaan bahasa atau 7 I Cikgu Yahya sedang memilih pengawas yang
mungkin juga tidak.
layak untuk menjadi ketua pelajar.
Tandakan sama ada A, B atau C jika ayat itu mengandungi II Fizl menternak ikan air tawar di dalam sebuah
kesalahan dan tandakan D jika tiada kesalahan.
sangkar yang sederhana besarnya.
4 Mardiah membeli berapa tongkol jagung di pasar III Ceramah tentang kenaikan kos sara hidup itu
raya itu pada pagi tadi kerana ingin membuat
disampaikan oleh seorang pegawal kewangan.
puding jagung. IV Salma menumpangi bas untuk ke tempat
A beberapa tongkol jagung-jagung
B beberapa tongkol jagung kerjanya kerana dia tidak mempunyai
C beberapa batang jagung kenderaan.
D berapa tongkol jagung A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja
02 Sistem BahasaSoalan 5 C I, II dan III sahaja
Pilih ayat yang mempunyai maksud yang sama atau D II, III dan IV sahaja
Versi Demomaksud yang paling hampir dengan ayat yang dicetak
tebal. BAHAGIAN B

5 Pasukan Bahas Sekolah Menengah Kebangsaan Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan
Balik Pulau mendapat tempat pertama dalam bahasa. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis
pertandingan bahas antara sekolah-sekolah di jawapan yang betul pada ruang jawapan yang
daerah Barat Daya yang diadakan baru-baru ini. disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
A Baru-baru ini, Pasukan Bahas Daerah Barat 1 Penyanyi itu sedang membuat rakaman di sebuah
Daya memenangi pertandingan bahas antara
sekolah-sekolah. stadium yang terkemuka di ibu kota.
B Tempat pertama pertandingan bahas di daerah studio
Barat Daya dimenangi oleh Sekolah Menengah
Kebangsaan Balik Pulau. 2 Duli Yang Maha Mulia Sultan dan permaisuri
C Pertandingan bahas antara sekolah-sekolah di telah berkenan untuk menghadap beberapa orang
daerah Barat Daya yang diadakan baru-baru ini pembesar negeri di ruang tamu istana.
telah dimenangi oleh Pasukan Bahas Sekolah balairong
Menengah Kebangsaan Balik Pulau.
D Tempat pertama pertandingan bahas yang 3 Puan Malathi dan suami akan berlepas ke negara
diadakan di daerah Barat Daya baru-baru luar pada minggu hadapan.
ini dimenangi oleh Pasukan Bahas Sekolah luar negara
Menengah Kebangsaan Balik Pulau.
4 Kami sekeluarga sangat gemar menonton cerita
Soalan 6 nujum pak belalang yang dilakonkan oleh
Pilih ayat-ayat yang menggunakan perkataan berhuruf Allahyarham Tan Sri P. Ramlee.
condong dengan betul. Nujum Pak Belalang

6 I Cara batik yang dibuat di kilang itu sangat 5 Ramai pelajar mengunjungi perpustakaan Awam
untuk membaca atau membuat rujukan tugasan.
cantik dan berkualiti tinggi. perpustakaan awam

II Pelbagai cara dipertandingkan sempena hari 6 Doktor Suresh menasihati Gopal agar mengamalkan
kawalan “Pinggan Sihat” jika ingin mendapatkan
keluarga di sekolah itu. berat badan yang ideal.
panduan
III Badul sedang memikirkan cara untuk

menyelesaikan masalah itu.

IV Kuih cara yang dibuat oleh ibu sedap sekali.

Jawapan A I dan II sahaja

B III dan IV sahaja
C I, II dan III sahaja

D II, III dan IV sahaja

Kata Laluan:
bahas123

38

02 KATA ADJEKTIF

S.P. 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata adjektif warna, bentuk, perasaan dan waktu dengan betul mengikut konteks

1 Kata adjektif turut dikenali sebagai kata sifat.
2 Boleh didahului atau diikuti dengan kata penguat.
3 Kata adjektif berfungsi untuk menerangkan keadaan atau sifat sesuatu kata nama atau frasa nama.
4 Jenis kata adjektif:

Jenis Contoh Kata Adjektif Contoh Ayat
Sifatan berani, malu, gemuk, lemah, cerdik
Warna hijau, biru, merah, ungu, hitam Zulhilmi seorang pelajar yang cerdik.
Perasaan sedih, gembira, sayang, ragu Suzi membeli sehelai blaus berwarna hijau.
Waktu lama, lambat, sekejap, suntuk Paula masih ragu terhadap kejujuran pembantunya.
Jarak jauh, dekat, rapat, hampir, nyaris Louise didenda oleh gurunya kerana lambat ke sekolah.
Rumah Suhaila agak jauh dari sekolah.
Ukuran panjang, pendek, luas, lebar Tanah di belakang rumah Halim luas dan sesuai untuk
bercucuk tanam.
Bentuk bulat, nipis, leper, segi tiga, bujur Ayah berkenan dengan permukaan meja yang berbentuk
bulat itu.
Pancaindera nyaman, harum, enak, bersih, lawa Udara pada pagi itu sungguh nyaman dan segar.
Cara cepat, pantas, deras, lincah Air sungai itu mengalir deras selepas hujan turun.
Versi Demo
PRAKTIS PT3 02 Sistem BahasaBAHAGIAN A & B

BAHAGIAN A

Soalan 1 – 3 Soalan 3 berdasarkan gambar di bawah.
Lengkapkan ayat-ayat yang berikut dengan memilih
jawapan yang paling sesuai. 3 Buah-buahan tempatan bukan sahaja dijual dengan
harga yang berpatutan, malah mempunyai rasa
1 Emak menggunakan air asam jawa untuk yang ________________________.
menghilangkan bau ________________________ ikan air A enak
B kesat
tawar. C tawar
A hapak D manis
B busuk
C tengik
D hanyir

2 Dilaila disenangi ramai kerana dia sangat
orang
________________________ dengan semua

walaupun baru mengenalinya.
A senang
B senyap

C ramah
D rajin

Jawapan

Kata Laluan:
kecut123

39

Soalan 4 C Bilik yang gelap itu dimasuki oleh Rania yang
Ayat di bawah mungkin betul dan mungkin salah. Jika penakut seorang diri.
terdapat kesalahan, kesalahan itu telah ditandakan
dengan A, B atau C dan jika tiada kesalahan telah D Bilik yang gelap lagi menakutkan itu dimasuki
ditandakan dengan D. oleh Rania seorang diri.

Pilih jawapan yang paling sesuai. Soalan 8
Pilih ayat-ayat yang betul.
4 Pada waktu lapang , Ehsan suka 8 I Zulin gemar akan kereta yang dihadiahi oleh
A B
ayahnya itu.
bermain badminton bersama dengan rakan- II Mika boleh bertutur dalam bahasa Mandarin

rakan sebayanya . Tiada kesalahan dengan deras.
III Semua pelajar diwajibkan memakai pelitup
CD
muka ketika berada di kawasan sekolah.
Soalan 5 IV Khoo perlu pergi ke sekolah awal kerana dia

Bahagian yang bergaris dalam ayat berikut mungkin bertugas di perpustakaan hari ini.
A I dan II sahaja
mengandungi kesalahan penggunaan bahasa atau B III dan IV sahaja
C I, II dan III sahaja
mungkin juga tidak. D II, III dan IV sahaja

Tandakan sama ada A, B atau C jika ayat itu mengandungi BAHAGIAN B
kesalahan dan tandakan D jika tiada kesalahan.
02 Sistem Bahasa Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan
5 Koronavirus amat bahaya sekali kerana boleh bahasa. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis
Versi Demo jawapan yang betul pada ruang jawapan yang
merebak secara cepat dan meragut nyawa. disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
A teramat bahaya sekali 1 Anass berjaya menyampaikan pidatonya dengan
B terbahaya amat sekali
C bahaya amat sekali fasih dan menambat hati para juri.

D amat bahaya sekali lancar

Soalan 6 2 Permukaan kerusi yang keras itu digosok dengan
Pilih ayat-ayat yang menggunakan perkataan kertas pasir supaya menjadi lebih licin.
berhuruf condong dengan betul.
kasar
6 I Tayar motor Sazali menjadi kempis kerana
terkena paku. 3 Kita mestilah menasihati seseorang dengan cara
yang lembik kerana cara itu lebih berkesan.
II Perut Aiman semakin kempis sejak dia mula
mengamalkan gaya hidup sihat. lembut

III Najua menggunakan pinggan yang kempis 4 Majlis rumah terbuka itu bertambah muram
untuk menghidangkan biskut. dengan ketibaan para tetamu daripada pelbagai
bangsa.
IV Badan Muthu semakin kempis kerana
menderita pelbagai penyakit kronik. ceria/ meriah

A I dan II sahaja 5 Bob meminta maaf kerana tidak sempat
B III dan IV sahaja berkunjung ke rumah Syafik disebabkan masa
C I, II dan III sahaja yang agak sempit.
D II, III dan IV sahaja
suntuk
Jawapan Soalan 7
Pilih ayat yang mempunyai maksud yang sama atau
maksud yang paling hampir dengan ayat yang dicetak
tebal.

7 Rania berasa takut untuk memasuki bilik yang

gelap itu seorang diri.
A Bilik Rania yang gelap itu takut untuk dimasuki

seorang diri.

B Bilik yang gelap itu takut untuk dimasuki oleh
Rania seorang diri.

Kata Laluan:
nyawa123

40

03 KATA SERU, KATA TANYA, KATA PERINTAH, KATA PEMBENAR DAN KATA PANGKAL AYAT

S.P. 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata seru, kata tanya, kata perintah, kata pembenar dan kata pangkal ayat dengan betul
mengikut konteks

Jenis Contoh Kata Contoh Ayat
Kata Seru
aduh, cis, aduhai, amboi, wah, oh, eh, • Aduh, sakitnya kakiku!
Kata Tanya syabas, wahai, hai, alamak, alahai, • Hai, saya Kamal!
• Amboi, cantik sungguh kereta dia!
Kata Perintah celaka

Kata Pembenar apa, mana, siapa, bagaimana, • Apakah yang kamu fikirkan?
Kata • Rumah kamu yang mana?
mengapa/ kenapa, berapa, bila
Pangkal Ayat
• Silaan: ayuh, jemput, sila • Jemput datang ke majlis perkahwinan adik saya nanti.
• Permintaan: harap, minta, tolong • Minta Hafiz pergi ke kedai runcit.
• Larangan: jangan, usah • Jangan pijak rumput itu.

benar, ya, betul • Benar, dia yang mengambil duit itu.
• Ya, Laila pulang ke kampung.
• Betul, dia yang menyusun buku itu.
Versi Demo
02 Sistem Bahasamaka, hatta, adapun, syahadan,• Hatta, beberapa lamanya baginda pun berangkatlah.
arkian, kalakian, sebermula, alkisah

PRAKTIS PT3 BAHAGIAN A & B

BAHAGIAN A 3 ____________, akhirnya kamu berjaya juga menamatkan

Soalan 1 – 4 pengajian dalam bidang kedoktoran!
Lengkapkan ayat-ayat yang berikut dengan memilih
jawapan yang paling sesuai. A Tahniah C Syabas

Soalan 1 berdasarkan gambar di bawah. B Takziah D Amboi

4 ____________ putera raja itu pun berangkatlah

meninggalkan Melaka untuk mencari puteri

idamannya.

A Alkisah C Kalakian

B Arakian D Syahadan

Soalan 5 – 6
Bahagian yang bergaris dalam ayat-ayat berikut
mungkin mengandungi kesalahan penggunaan
bahasa atau mungkin juga tidak.

1 “____________ adikku, jika kamu ingin berjaya dalam Tandakan sama ada A, B atau C jika ayat itu mengandungi
kesalahan dan tandakan D jika tiada kesalahan.
kehidupan, jangan sesekali malas berusaha!” pesan

Halim kepada Halimah. 5 Jemput bertenang tuan-tuan dan puan-puan.

A Aduhai C Wahai Soalan-soalan yang diberikan ini akan dijawab satu
B Alahai D Aduh
persatu oleh panel jemputan kita.

2 ____________ kita dinasihatkan untuk melakukan A Usah C Tolong
sekatan pergerakan kendiri atau self-lockdown?
A Apakah B Minta D Jemput
B Di manakah
6 Adapun istana yang tersergam indah lagi megah itu Jawapan
C Mengapakah ialah milik Tun Lanang.
D Bagaimanakah
A Alkisah istana C Istana kalakian

B Arkian istana D Adapun istana

Kata Laluan:
lalu123

41

Soalan 7 – 10 BAHAGIAN B
Pilih ayat-ayat yang betul.
Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan
7 I Aduh, tidak sangka kita tinggal di kejiranan yang bahasa. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis
sama! jawapan yang betul pada ruang jawapan yang
disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
II Aduhai, luluhnya hati saya melihat nasib ibu 1 “Apakah nilai bagi seterika antik milik puan ini?”
tunggal yang malang itu!
tanya Khairul kepada Puan Lee.
III Oh, patutlah kamu hanya berdiam diri apabila Berapakah
ditanya oleh guru semalam!
2 “Tolong makan kuih-muih ini.” kata Mak Munah
IV Nah, hadiah ini saya berikan kepada kamu sebagai kepada suaminya.
tanda persahabatan kita! Jemput

A I dan II sahaja 3 Aduhai, pandai sungguh Adam bergaya walaupun
B III dan IV sahaja baru berusia dua tahun!
C I, II dan III sahaja Amboi
D II, III dan IV sahaja
4 Adapun, berlakulah kacau-bilau di dalam istana
02 Sistem Bahasa8 I Usah terlalu memikirkan komen negatif netizen apabila Hang Jebat menderhaka terhadap sultan.
Kalakian
Versi Demo di laman media sosial.
5 “Mengapakah perasaan saudara setelah berjaya
II Sila penuhkan ruang kosong di bahagian hadapan memenangi pingat emas ini?” tanya wartawan.
Apakah
dewan terlebih dahulu.
6 Bagaimanakah letaknya nilai ketimuran masyarakat
III Jemput datang ke majlis perasmian butik kita jika asyik bermegah-megah dengan budaya
barat?
terbaharu saya nanti. Di manakah

IV Minta tolong belikan saya air cincau di kedai 7 Arakian pengembaraan Raja Donan ke baruh bukit
sambil diiringi oleh pembesar baginda.
Pak Husin. Sebermula
A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja 8 “Oh, nama saya Manjeet. Selamat berkenalan
semua!”
C I, II dan III sahaja Hai
D II, III dan IV sahaja
9 Jemput semua pelajar tingkatan satu berkumpul di
dewan untuk sesi taklimat.
9 I Apakah yang membocorkan maklumat sulit Minta
syarikat kita?
10 Tepat, inilah peruntukan yang diberikan oleh wakil
II Kelab Kembara Hijau akan mengadakan kempen rakyat itu untuk meringankan beban penduduk di
kitar semula bilakah? sekitarnya.
Benar
III Mengapakah pengurusan kewangan dikatakan
amat penting kepada golongan muda?

IV Bagaimanakah remaja kita dapat berbakti dan
memberikan sumbangan kepada negara?

A I dan II sahaja

B III dan IV sahaja
C I, II dan III sahaja
D II, III dan IV sahaja

10 I Mengapakah punca banjir yang dahsyat itu
berlaku?

II Sila buang sampah di tempat yang telah

ditetapkan.

III Minta perhatian kepada semua tetamu, majlis
akan bermula sebentar lagi.

IV Bagaimanakah Najmi boleh lulus dengan

Jawapan cemerlang sedangkan dia jarang hadir ke
sekolah?
Kata Laluan: A I dan II sahaja C I, II dan III sahaja
emas123
B III dan IV sahaja D II, III dan IV sahaja

42

04 KATA KERJA TAK TRANSITIF

S.P. 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja tak transitif dengan betul mengikut konteks

Jenis Contoh
Tak
Berpelengkap • Kanak-kanak perempuan itu menangis.
• Wahida termenung.
Berpelengkap • Suhaili dan Amira leka berbual.

• Kata nama: Farehah ada sepotong kek.
• Kata adjektif: Keadaan Puan Hidayah beransur baik.
• Kata sendi nama: Rosli bercuti di Pulau Langkawi.

PRAKTIS PT3 BAHAGIAN A & B

BAHAGIAN A Versi DemoSoalan 3
02 Sistem BahasaAyat di bawah mungkin betul dan mungkin salah. Jika
Soalan 1 – 2 terdapat kesalahan, kesalahan itu telah ditandakan
Lengkapkan ayat-ayat yang berikut dengan memilih dengan A, B atau C dan jika tiada kesalahan telah
jawapan yang paling sesuai. ditandakan dengan D.
1 Suhaimi _____________________ apabila dimarahi oleh
Pilih jawapan yang paling sesuai.
pemilik kedai itu.
A tersipu 3 Encik Nawawi membuat aduan kepada
B terpukau pihak berkuasa tentang masalah anjing liar
C tergamam
D terkesima A
Soalan 2 berdasarkan gambar di bawah. yang berkeliaran sehingga membahayakan

2 Wardah menangis kerana kakinya luka akibat BC
_____________________ pada akar pokok ketika bermain
dengan adik-adiknya. penduduk setempat. Tiada kesalahan
A terjatuh
B terhantuk D
C tersungkur Soalan 4 – 5
D tersandung Bahagian yang bergaris dalam ayat-ayat berikut
mungkin mengandungi kesalahan penggunaan
bahasa atau mungkin juga tidak.

Tandakan sama ada A, B atau C jika ayat itu mengandungi
kesalahan dan tandakan D jika tiada kesalahan.

4 Mei Ling bertanyakan tentang khabar Susanti yang
tidak hadir ke mesyuarat kelab pada hari ini kepada

Ismail.
A tanya khabar
B bertanyakan khabar
C bertanya akan khabar
D bertanyakan tentang khabar

5 Lawatan kami mungkin terpaksa dibatalkan

bergantung pengumuman Perintah Kawalan

Pergerakan (PKP). Jawapan
A bergantung kepada

B digantungkan pada

C bergantung pada Kata Laluan:
D bergantung kelab123

43

Soalan 6 BAHAGIAN B
Pilih ayat-ayat yang menggunakan perkataan berhuruf
condong dengan betul. Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan
bahasa. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis
6 I Encik Alif menenangkan perasaan isterinya jawapan yang betul pada ruang jawapan yang
yang trauma akibat gugur. disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
1 Datin Eina sedang mengukus nasi di dapur
II Nama pelajar itu gugur daripada senarai kerana
dia mempunyai masalah disiplin. sementara kakak sedang menjerang air.
menanak
III Puan Norita rajin menyapu dedaun kering yang
gugur di halaman rumahnya. 2 Rhys William fasih berbahasa Melayu walaupun
berasal dari Britain kerana sudah lama bermalam
IV Kami bertafakur sejenak bagi menghormati para di Malaysia.
pahlawan yang telah gugur di medan perang. bermastautin

A I dan II sahaja C I, II dan III sahaja 3 Para pelajar berjalan dengan pantas menuju
B III dan IV sahaja D II, III dan IV sahaja ke kelas masing-masing sebaik sahaja loceng
berdering.
Soalan 7 berbunyi
Pilih ayat yang mempunyai maksud yang sama atau maksud
yang paling hampir dengan ayat yang dicetak tebal. 4 Semangat kejiranan yang dipaparkan oleh
penduduk di kawasan itu sangat baik kerana
7 Budaya bergotong-royong masih diamalkan mereka selalu bekerjasama antara satu sama lain.
di kawasan perumahan itu apatah lagi jika dipamerkan
terdapat majlis perkahwinan dan aktiviti
kemasyarakatan. 5 Sudah dua tahun Encik Dahlan mengaji di kolej itu
A Apabila majlis perkahwinan diadakan di dalam bidang perbankan.
kawasan perumahan itu, mereka mengamalkan belajar/ menuntut
budaya bergotong-royong.
B Di kawasan perumahan itu, majlis perkahwinan 6 Sebagai ketua kampung, Penghulu Ismail akan
dan aktiviti kemasyarakatan dijalankan secara mengunjungi kampungnya setiap hari untuk
bergotong-royong. melihat keadaan anak-anak buahnya.
C Majlis perkahwinan dan aktiviti kemasyarakatan melawat
di kawasan perumahan itu berjalan dengan
lancar kerana mengamalkan budaya bergotong- 7 Isma ketawa teresak-esak semasa menonton filem
royong. yang sedih itu.
D Di kawasan perumahan itu, budaya bergotong- menangis
royong menjadi satu amalan apatah lagi jika
terdapat majlis perkahwinan dan aktiviti 8 Alia dan ibunya sedang rancak berkisar tentang
kemasyarakatan. salah seorang daripada abang Alia yang mendapat
02 Sistem Bahasa keputusan cemerlang dalam peperiksaan.
berbual/ bercerita
Versi Demo
Soalan 8 9 Masyarakat dinasihatkan agar tidak mudah
Jawapan Pilih ayat-ayat yang betul. terpukau dengan panggilan telefon daripada orang
yang tidak dikenali.
8 I Norehan tinggal sehelai sepinggang selepas terpedaya
rumahnya terbakar petang semalam.

II Haifa menyiapkan tugasan itu dengan
berpandukan nota yang diberikan oleh gurunya.

III Pemandangan padi yang menguning di sepanjang
jalan menuju ke rumahnya itu sangat cantik.

IV Anwar terfikir akan peristiwa dia kehilangan
abang kesayangannya itu akibat kebakaran

yang berlaku dua tahun lepas.
A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja
C I, II dan III sahaja
D II, III dan IV sahaja

Kata Laluan:
gugur123

44

05 KATA GANDA (PENUH, BERIMBUHAN, MAJMUK)

S.P. 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata ganda penuh, kata ganda penuh berimbuhan dan kata ganda majmuk dengan betul
mengikut konteks

Jenis Maksud Contoh

Kata Ganda Penggandaan seluruh kata dasar tanpa murid-murid, manis-manis, gelas-gelas, buku-
Penuh
sebarang perubahan bentuk. buku, kucing-kucing
Kata Ganda
Berimbuhan Kata ganda yang menerima imbuhan sama ada berlari-lari, kecil-kecilan, keanak-anakan, lama-

Kata Ganda imbuhan awalan, akhiran atau apitan. kelamaan
Majmuk
Penggandaan kata majmuk melibatkan beg-beg tangan, rumah-rumah banglo, ketua-
penggandaan perkataan yang pertama sahaja. ketua bidang

PRAKTIS PT3 BAHAGIAN A & B
Versi Demo
BAHAGIAN A 02 Sistem BahasaSoalan 3
Ayat di bawah mungkin betul dan mungkin salah. Jika
Soalan 1 – 2 terdapat kesalahan, kesalahan itu telah ditandakan
Lengkapkan ayat-ayat yang berikut dengan memilih dengan A, B atau C dan jika tiada kesalahan telah
jawapan yang paling sesuai. ditandakan dengan D.
Soalan 1 berdasarkan gambar di bawah.
Pilih jawapan yang paling sesuai.
1 Semua kerusi dan meja di restoran itu disusun
_______________________ bersesuaian dengan Prosedur 3 Pekebun-pekebun itu berpuas hati kerana
Operasi Standard (SOP) yang telah ditetapkan oleh A
Menteri Keselamatan Negara (MKN).
A jauh-jauh sayur-sayuran tanaman mereka hidup subur
B jarak-jarak B
C jarang-jarang
D renggang-renggang dan segar-segar belaka. Tiada kesalahan
CD

Soalan 4 – 5
Bahagian yang bergaris dalam ayat-ayat berikut
mungkin mengandungi kesalahan penggunaan
bahasa atau mungkin juga tidak.

Tandakan sama ada A, B atau C jika ayat itu mengandungi
kesalahan dan tandakan D jika tiada kesalahan.

4 Beberapa deret kedai-kedai di perkampungan itu
terbakar petang semalam kerana litar pintas.
A Beberapa kedai
B Berapa deretan kedai
C Beberapa deretan kedai
D Beberapa deret kedai-kedai

2 Adrian _______________________ kerana ingin 5 Pegawai kesihatan itu dihujani berbagai soalan

mengambil permainan yang disorok oleh abangnya oleh para pelajar tentang topik yang sedang hangat

di atas rak yang tinggi itu. diperkatakan itu.

A terjengket-jengket A berbagai soalan-soalan Jawapan
B terlompat-lompat B pelbagai soalan-soalan

C terhincut-hincut C berbagai-bagai soalan

D terkinja-kinja D berbagai soalan Kata Laluan:

topik123

45

02 Sistem BahasaSoalan 6 BAHAGIAN B
Pilih ayat yang mempunyai maksud yang sama atau maksud
Versi Demoyang paling hampir dengan ayat yang dicetak tebal. Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan
bahasa. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis
6 Peniaga-peniaga yang ingin berniaga di gerai-gerai jawapan yang betul pada ruang jawapan yang
makanan itu dikenakan beberapa syarat oleh pihak disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
berkuasa sebelum dibenarkan berniaga di situ. 1 Jalan raya-jalan raya di sekitar Kulim terpaksa
A Hasrat untuk berniaga di gerai-gerai makanan yang
telah disediakan itu mesti mendapat kebenaran ditutup untuk dibaiki dan diturap kerana kerosakan
daripada pihak berkuasa terlebih dahulu. akibat kenderaan berat.
B Syarat-syarat diberikan oleh pihak berkuasa Jalan-jalan raya
kepada peniaga-peniaga yang ingin berniaga di
gerai-gerai makanan itu sebelum dibenarkan 2 Antara aktiviti-aktiviti yang diadakan untuk
berniaga di situ. memupuk semangat perpaduan adalah seperti
C Pihak berkuasa mengenakan beberapa syarat mengadakan aktiviti kemasyarakatan dan kempen.
kepada peniaga-peniaga yang ingin berniaga di Antara aktiviti
gerai-gerai makanan yang disediakan oleh mereka.
D Peniaga-peniaga yang berniaga di gerai- 3 Bunyi salakan anjing itu senyap-senyap kedengaran
gerai makanan itu dikenakan syarat oleh pada waktu malam.
pihak berkuasa sekiranya ingin meneruskan sayup-sayup
perniagaan mereka di gerai-gerai berkenaan.
4 Sambutan Hari Kemerdekaan pada tahun ini tetap
Soalan 7 akan disambut secara terang-benderang dengan
Pilih ayat yang menggunakan perkataan berhuruf mematuhi SOP yang disediakan oleh kerajaan.
condong dengan betul. gilang-gemilang

7 I Belum sudah-sudah lagi kerja yang dilakukan 5 Cadangan penduduk Kampung Aman untuk
oleh Encik Mustafa itu. membina masjid baharu diterima mentah-mentah
oleh ketua kampung.
II “Sudah-sudahlah, jangan menangis lagi,” kata bulat-bulat
Dariya kepada Suraya.
6 Budak-budak nakal itu saling tolak-menolak semasa
III Tidak sudah-sudah keluarga Helmi ditimpa beratur membeli makanan di kantin sekolah.
nasib malang. saling menolak/ tolak-menolak

IV Nasi yang ditanak oleh kakak belum sudah-
sudah lagi.

A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja
C I, II dan III sahaja
D II, III dan IV sahaja

Jawapan Soalan 8 7 Selepas Encik Fitri meninggal dunia, Puan Kamariah
Pilih ayat yang betul. hanya masak nasi boleh-boleh makan sahaja untuk
keluarganya kerana dia tidak mempunyai sumber
8 I Safina rambang mata melihat beg tangan-beg pendapatan.
tangan yang dijual di pasar raya itu. cukup-cukup

II Puan Rokiah menyapu dedaun-dedaun kering 8 Jajaran pokok-pokok yang ditanam di kiri dan
yang bertaburan di halaman rumahnya. kanan jalan itu hidup subur.
Jajaran pokok
III Qadri tertoleh-toleh ke belakang apabila
terdengar namanya dipanggil oleh seseorang. 9 Asma segera mengangkat semua pakaian-pakaian
di jemuran kerana hujan turun.
IV Penduduk-penduduk di taman perumahan itu semua pakaian/ pakaian-pakaian
terdiri daripada kakitangan kerajaan dan swasta.

A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja
C I, II dan III sahaja
D II, III dan IV sahaja

Kata Laluan:
daun123

46

06 IMBUHAN KATA NAMA

S.P. 5.3.1 Memahami dan menggunakan awalan dan akhiran bagi kata nama dengan betul mengikut konteks

Jenis Bentuk Contoh Jenis Bentuk Contoh
Awalan
Akhiran peN- pembuli, pendakwah, pengajar, maha- mahasiswa, mahaguru, maharaja,
pengebom mahakarya

pe- pelari, perisik, pemilik, peserta, tata- tatabahasa, tatatertib, tatakerja,
penulis, pelajar tatacara

peR- pertapa, pertanda, perasap, Imbuhan pra- prasekolah, prasejarah, prabayar,
perburu Pinjaman pramatang

ke- kekasih, ketua, kehendak eka- ekabahasa, ekafungsi, ekapaksi,
ekamatra
juru- juruwang. jurutera, jurujual,
jurukamera
dwi- dwibahasa, dwitahunan,

-an lukisan, ukiran, daratan, lautan, dwibulanan, dwiwarna
alatan
Versi Demo
PRAKTIS PT3 02 Sistem BahasaBAHAGIAN A & B

BAHAGIAN A Soalan 3
Ayat di bawah mungkin betul dan mungkin salah. Jika
Soalan 1 – 2 terdapat kesalahan, kesalahan itu telah ditandakan
Lengkapkan ayat-ayat yang berikut dengan memilih dengan A, B atau C dan jika tiada kesalahan telah
jawapan yang paling sesuai. ditandakan dengan D.

1 _____________________ kedai runcit harus memastikan Pilih jawapan yang paling sesuai.
setiap pelanggan yang datang mengimbas kod QR
dan memeriksa suhu sebelum dibenarkan masuk 3 Hubungan diplomatik antara negara sangat
ke kedai. A
A Penjaja-penjaja C Penjaga-penjaga
B Pemilik-pemilik D Pegawai-pegawai penting kerana dapat peningkatan kerjasama
B
Soalan 2 berdasarkan gambar di bawah.
dalam pelbagai bidang seperti ekonomi dan

pendidikan . Tiada kesalahan
CD

Soalan 4
Bahagian yang bergaris dalam ayat berikut mungkin
mengandungi kesalahan penggunaan bahasa atau
mungkin juga tidak.

Tandakan sama ada A, B atau C jika ayat itu mengandungi
kesalahan dan tandakan D jika tiada kesalahan.

4 Semua ahli mesyuarat bersetuju dengan pendapat

2 Seorang _______________________ sedang mengukur yang dikemukakan oleh Encik Marzuki tentang

kawasan sempadan antara Padang Serai dengan penjimatan penggunaan tenaga.

Permatang Durian. A pendapatan yang dikemukakan Jawapan
B sependapat yang dikemukakan
A jurutera C jurugambar
C dapatan yang dikemukakan
B juruukur D jurukamera
D pendapat yang dikemukakan

Kata Laluan:
tenaga123

47

Soalan 5 BAHAGIAN B
Pilih ayat yang mempunyai maksud yang sama atau
maksud yang paling hampir dengan ayat yang dicetak Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan
tebal. bahasa. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis
jawapan yang betul pada ruang jawapan yang
5 Pencapaian negara dalam bidang sukan masih disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
1 Setiap lawatan yang datang ke muzium itu
belum boleh dibanggakan walaupun telah
dikehendaki menulis nama dan nombor telefon di
banyak pelaburan dilakukan untuk memajukan dalam buku rekod.
pelawat
bidang ini.
A Kejayaan bidang sukan negara ini sudah boleh 2 Afdhal meminta abangnya membeli pengcas telefon
untuk digunakan di dalam kereta.
dibanggakan kerana telah banyak pelaburan pengecas
dilakukan untuk memajukannya.
B Banyak peluang pelaburan dalam bidang 3 Para pelajar digalakkan untuk menguasai sekurang-
sukan masih belum berhasil dan tidak boleh kurangnya ekabahasa bagi memudahkan mereka
dibanggakan kerana pencapaiannya kurang. memperoleh pekerjaan.
dwibahasa
C Telah banyak pelaburan yang dibuat untuk
memajukan bidang sukan negara ini tetapi
prestasi negara masih pada tahap sederhana.

D Pencapaian pelaburan dalam bidang sukan
negara masih belum boleh dibanggakan
walaupun telah banyak usaha untuk
meningkatkan kemajuannya.
02 Sistem Bahasa

Versi Demo
Soalan 6 – 7 4 Majlis tontonan filem baharu itu dihadiri oleh pihak
Pilih ayat-ayat yang betul. wartawan, barisan pelakon dan pihak produksi.
pratonton
6 I Bangunan di bandar itu tinggi-tinggi belaka.
II Perajurit itu rela berkorban demi 5 Mak Leha akan mengajak Pak Leman untuk
membeli barangan perluan dapur pada setiap
mempertahankan negara. hujung minggu.
III Ayah membeli sebuah penyaman udara baharu keperluan

di kedai elektrik itu. 6 Seorang penuntut di Universiti Teknologi Malaysia
IV Sultan menganugerahkan pahlawan itu Pingat berjaya mencipta sebuah mesin tuai padi untuk
gunaan orang-orang kampung.
Gagah Berani atas jasanya. kegunaan
A I dan II sahaja C I, II dan III sahaja
B III dan IV sahaja D II, III dan IV sahaja 7 Beberapa orang pelari yang memasuki negara kita
melalui lorong tikus telah berjaya ditangkap oleh
Jawapan 7 I Pada awal musim tengkujuh, para nelayan pihak berkuasa.
akan pelakukan kerja-kerja sampingan kerana pelarian

mereka tidak boleh turun ke laut. 8 Semua pekerja terus menyiapkan tugas masing-
masing tanpa menunggu pengarahan daripada
II Beberapa orang penugas di tapak binaan ketua mereka.
itu dinasihati oleh majikan kerana tidak arahan

mementingkan ciri-ciri keselamatan.

III Oleh sebab terlewat mendaftar nama, Azizan
tidak dapat menyertai pertandingan pidato di

sekolahnya.

IV Pencemaran sungai yang berlaku di negeri itu
akan ditangani dengan segera.

A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja
C I, II dan III sahaja
D II, III dan IV sahaja

Kata Laluan:
udara123

48

07 FRASA NAMA

S.P. 5.4.1 Memahami dan menggunakan frasa nama dengan betul mengikut konteks

1 Satu atau beberapa perkataan yang boleh berfungsi 4 Frasa nama mestilah menepati hukum D-M,

sebagai satu konstituen frasa dalam binaan ayat. iaitu hukum Diterangkan – Menerangkan. Walau

2 Frasa nama boleh bertugas sebagai subjek, predikat bagaimanapun, terdapat pengecualian Hukum D-M
atau objek dalam pembinaan sesuatu ayat.
dalam beberapa frasa nama. Contoh:
3 Contoh: • Perdana (M) Menteri (D)
• Timbalan (M) Menteri (D)

Subjek Farehah Editor Bahasa Melayu. • Naib (M) presiden (D)

Predikat Faizal pegawai bank.

Objek Puan Kamilah membaca majalah Wanita.

PRAKTIS PT3 BAHAGIAN A & B
Versi Demo
BAHAGIAN A 02 Sistem Bahasa

Soalan 1 – 7 4 Ramai orang digesa oleh pihak berkuasa agar
Ayat-ayat di bawah mungkin betul dan mungkin AB
salah. Jika terdapat kesalahan, kesalahan itu telah
ditandakan dengan A, B atau C dan jika tiada kesalahan mematuhi peraturan yang telah ditetapkan supaya
telah ditandakan dengan D. C

Pilih jawapan yang paling sesuai. mereka tidak diambil tindakan. Tiada kesalahan
D

1 Beberapa buah sekolah-sekolah akan dibina di 5 Beberapa orang peguam berusaha sedaya upaya
A
A
negara kita untuk menampung jumlah pelajar membela lelaki itu daripada tuduhan melakukan
B
BC
yang semakin meningkat. Tiada kesalahan rasuah beberapa tahun lepas . Tiada kesalahan

D

CD

2 Orang ramai digalakkan untuk mengibarkan
A 6 Setiap pengawas yang dilantik mestilah

Jalur Gemilang ketika sambutan hari kebangsaan A

B C bertanggungjawab menjaga disiplin para pelajar

sebagai tanda sayang akan negara. Tiada kesalahan B

D demi menjaga nama baik persekolahan .

Tiada kesalahan C
D
3 Usaha untuk mempertingkatkan perpaduan kaum
A

di negara kita sangat penting demi mengukuhkan
keharmonian antara penduduk yang berbilang 7 Kebanyakan penduduk di kampung itu sudah

BC A
bangsa. Tiada kesalahan mula mengusahakan tanaman padi mereka

D B
dengan cara kaedah moden walaupun banyak

C Jawapan
halangannya. Tiada kesalahan

D

Kata Laluan:
mini123

49

02 Sistem BahasaSoalan 8 – 13 BAHAGIAN B
Bahagian yang bergaris dalam ayat-ayat berikut
Versi Demomungkin mengandungi kesalahan penggunaan Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan
bahasa atau mungkin juga tidak. bahasa. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis
jawapan yang betul pada ruang jawapan yang
Tandakan sama ada A, B atau C jika ayat itu mengandungi disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
kesalahan dan tandakan D jika tiada kesalahan. 1 Kami berpeluang melawat beberapa buah

8 Kunjungan ke mini market itu menambahkan Bangunan Bersejarah sepanjang lawatan ke Melaka.
pengetahuan saya tentang pelbagai barang bangunan bersejarah
keperluan harian.
A Mengunjungi di mini market 2 Seorang remaja dikhuatiri lemas selepas tergelincir
B Mengunjungi mini market ke dalam sebatang sungai ketika memancing
C Kunjungan ke market mini bersama-sama dua rakannya.
D Kunjungan ke mini market dua orang rakannya

9 Duli Yang Teramat Mulia Tengku Amir Shah 3 Amreel pergi ke kedai untuk membeli barangan
berangkat untuk melawat beberapa kawasan yang dapur seperti telur, cili sos dan tepung.
dilanda banjir dan baginda diiringkan dengan sos cili
beberapa orang pembesar negeri.
A iringan baginda 4 Sebuah padang futsal dibina di sebelah dewan
B pengiring baginda serba guna untuk memudahkan anak-anak muda
C baginda diiringi oleh bersukan.
D baginda diiringkan dengan gelanggang

10 Sudah beberapa tahun Fazli bertugas di Malaysia 5 Yusuff membantu ibunya memasukkan barang-
Timur sebagai seorang anggota polis. barang yang sudah dibeli ke dalam plastik beg.
A ke Timur Malaysia C ke Malaysia timur beg plastik
B di timur Malaysia D di Malaysia Timur
6 Azlah melawat rumah ibu saudaranya di Pahang,
11 Kamarul tidak menyangka perubahan yang berlaku iaitu Pekan bandar.
di kampungnya sudah sedemikian rupa selepas bandar Pekan
lama merantau ke luar negara.
A berupa demikian 7 Para tetamu mengambil kesempatan menepung
B sudah rupa demikian tawar kedua pengantin.
C sudah demikian rupa kedua-dua pengantin
D sudah sedemikian rupa
8 Kami turut membangkitkan lain-lain isu dalam
12 Masalah yang dihadapi oleh Safwan itu masih mesyuarat tempoh hari.
belum ditemui jalan penyelesaiannya. isu-isu lain
A belum ditemukan jalan
B belum menemui jalan 9 Pihak berkuasa mengenakan denda kepada perokok
C belum bertemu jalan yang masih merokok di dalam kedai mamak-kedai
D belum ditemui jalan mamak.
kedai-kedai mamak
13 Pelbagai ciri-ciri tradisional dapat dilihat pada
rumah baharu Encik Mazlan. 10 Ketibaan Sultan Nazrin disambut dengan paluan
A Berbagai ciri tradisional kompang kerana rakyat amat mengasihi beliau.
B Pelbagai ciri tradisional baginda
C Berbagai ciri-ciri tradisional
D Pelbagai ciri-ciri tradisional

Jawapan

Kata Laluan:
dapur123

50

08 POLA AYAT

S.P. 5.5.1 Memahami dan membina ayat berdasarkan pola ayat inti dengan betul dan tepat mengikut konteks

1 Ayat dasar ialah ayat yang menjadi dasar atau sumber bagi pembentukan semua ayat lain dalam sesuatu bahasa.
2 Ayat dasar terdiri daripada subjek dan predikat.
3 Terdapat empat jenis pola ayat dasar, iaitu:

(a) Frasa Nama + Frasa Nama (FN+FN) (c) Frasa Nama+ Frasa Adjektif (FN+FA)

Subjek Predikat Subjek Predikat

Budak lelaki itu adik Iqbal Idea Fendi amat menarik

Farisya seorang guru Kawasan rekreasi itu sangat kotor
Vee
ialah Pengerusi Kelab Bahasa Ukiran kayu itu sangat unik
Inggeris

(b) Frasa Nama + Frasa Kerja (FN+FK) (d) Frasa Nama + Frasa Sendi Nama (FN+FS)
Versi Demo
Subjek 02 Sistem BahasaPredikatSubjekPredikat

Swee Ling sedang menyiram pokok bunga Encik Lim ke kedai runcit

Pobala mendengar lagu Baju kurung ini untuk Amera
Encik Salleh
sedang merancang percutian Pejabat Nick di Shah Alam
keluarganya

PRAKTIS PT3 BAHAGIAN B

Praktis PT3 1
Nyatakan pola bagi ayat-ayat di bawah sama ada Frasa Nama + Frasa Nama (FN+FN), Frasa Nama + Frasa Kerja
(FN+FK), Frasa Nama + Frasa Adjektif (FN+FA) atau Frasa Nama + Frasa Sendi Nama (FN+FS).

(i) Ceongsam pakaian tradisional kaum Cina.

Frasa Nama + Frasa Nama

(ii) Nabil menjadi jurutera di sebuah pelantar minyak.
Frasa Nama + Frasa Kerja

(iii) Lukisan pemandangan ini sangat cantik.
Frasa Nama + Frasa Adjektif

(iv) Penglibatan remaja dalam seni tari telah memperkenalkan budaya Malaysia di persada dunia.
Frasa Nama + Frasa Sendi Nama

(v) Alat Pengesan Aedes Betina ini dicipta untuk mengesan nyamuk aedes betina. Jawapan
Frasa Nama + Frasa Kerja
Kata Laluan:
unik123

51

Praktis PT3 2

Susun semula perkataan atau frasa di bawah menjadi ayat susunan biasa yang gramatis. Ayat yang dibina
hendaklah menepati pola ayat dasar yang telah ditetapkan. Anda hendaklah menggunakan semua perkataan yang
diberikan dan tidak boleh menambahkan perkataan lain.

(i) cerminan permainan budaya tradisional bangsa
Pola: Frasa Nama + Frasa Nama (FN +FN)

Permainan tradisional cerminan budaya bangsa.

(ii) lapang memerlukan yang kawasan permainan luas laman

Pola: Frasa Nama + Frasa Kerja (FN +FK)

Permainan laman memerlukan kawasan yang luas dan lapang.
02 Sistem Bahasa
(iii) Ladang Ternakan Lembu Mosilou kawasan rumput di luas menghijau
Versi Demo
dan terbentang

Pola: Frasa Nama + Frasa Sendi Nama (FN +FS)

Kawasan rumput di Ladang Ternakan Lembu Mosilou menghijau dan terbentang luas.

(iv) bentuk sangat bot fiber besar pembuatan kukuh ini

dan pelbagai
Pola: Frasa Nama + Frasa Adjektif (FN +FA)

Pembuatan bot fiber pelbagai bentuk ini sangat besar dan kukuh.

(v) mengambil alam sekitar setiap pengajaran individu tentang

menjaga pentingnya
Pola: Frasa Nama + Frasa Kerja (FN +FK)

Setiap individu mengambil pengajaran tentang pentingnya menjaga alam sekitar.



Jawapan

Kata Laluan:
bentuk123

52

09 KESALAHAN AYAT MUDAH

S.P. 5.6.1 Menganalisis dan membetulkan kesalahan ayat mudah

Teknik Mengesan Kesalahan Bahasa dan Ejaan

1 Kenal pasti jenis kesalahan yang hendak dibetulkan.
2 Baca ayat berulang-ulang kali untuk mengenal pasti kesalahan yang terdapat dalam ayat tersebut.
3 Teliti setiap perkataan dan cuba kaitkan dengan hukum tatabahasa yang telah dipelajari.
4 Garis perkataan yang mengandungi kesalahan tatabahasa.
5 Tulis jawapan yang betul sahaja.

Kata Pinjaman Imbuhan Pinjaman Kata Majmuk Angka

Salah Betul Salah Betul Salah Betul Salah Betul

pekej pakej auto-mobil automobil gambarajah gambar rajah ke 12 ke-12

lanskap landskap pasca-siswazah pascasiswazah aturcara atur cara ke 20 ke-20

profession profesion pra-universitiVersi Demoprauniversiti temuduga temu duga 50 an 50-an
kimoterapi kemoterapi eka-bahasa 02 Sistem Bahasaekabahasapilihanrayapilihan raya
pasar raya 90 an 90-an
anti-Amerika pasaraya
bowling boling antiAmerika seni reka abad abad ke-
tunakarya senireka 11 11

komisyen komisen tuna karya abad ke abad ke-XI
XI

PRAKTIS PT3 BAHAGIAN B

Kesalahan Bahasa dalam Ayat PT3 2019/ 17/ 16

Dalam setiap ayat di bawah ini, terdapat satu kesalahan bahasa. Gariskan kesalahan bahasa tersebut dan tulis
jawapan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.

Praktis PT3 1
(i) Ayah membeli goreng pisang semasa dalam perjalanan pulang daripada kerja.

goreng pisang – pisang goreng

(ii) Lukisan yang dilukis oleh saya telah memenangi tempat pertama.

dilukis oleh saya – saya lukis

(iii) Sofia perlu menyediakan surat rasmi kepada pihak Muzium Negara untuk membuat temu janji dan lawatan ke
sana nanti.

temu janji – janji temu

Praktis PT3 2 Jawapan
(i) Pencemaran air yang berlaku di Malaysia kini dilihat paling kritikal sekali.

paling kritikal sekali – paling kritikal/ kritikal sekali

(ii) Sultan Amir telah bersetuju untuk mencemar duli merasmikan kawasan rekreasi baharu itu nanti.
bersetuju – perkenan

Kata Laluan:
kerja123

53

(iii) Amelia rindukan keluarganya kerana telah lama tidak pulang ke kampung.
rindukan – rindu akan

Praktis PT3 3
(i) Kerajaan memberikan berbagai bantuan kepada rakyat sepanjang pelaksanaan Perintah Kawalan Pergerakan

(PKP) untuk meringankan beban mereka.
berbagai – berbagai-bagai

(ii) Kami tidak memahami penerangan Junaidah kerana percakapannya berpusing-pusing.
berpusing-pusing – berbelit-belit

(iii) Antara syarat untuk menyertai khidmat sukarelawanan kesihatan ialah sihat dan cergas secara fizikal dan
mental.
ialah – adalah

02 Sistem BahasaKesalahan Bahasa dalam PetikanPT3 2015

Versi Demo
Dalam petikan di bawah ini, terdapat tiga kesalahan bahasa. Gariskan kesalahan bahasa tersebut dan tulis
jawapan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.

Praktis PT3 4

Kamal : Zaidi, bilakah kakak kamu akan menamatkan (1) pengkajiannya di luar negara?
Zaidi : Rasa-rasanya tahun hadapan. Sudah empat tahun dia di sana. Mengapakah kamu bertanya

tentangnya?
Kamal : Tidak ada apa-apa. Saya sahaja bertanya. Bertuahlah kamu mempunyai kakak seperti itu. Bukan

sahaja cantik tetapi turut mempunyai (2) ketulusan yang tinggi.
Zaidi : Abang kamu pun tidak kurangnya, Kamal. Dia juga berkelulusan tinggi. Sudah bekerja dan berjawatan

tinggi pula sekarang.
Kamal : Saya dan (3) semua adik-adik yang lain ingin mencontohi kejayaan abang saya itu. Semoga kami akan

berjaya sepertinya.
Zaidi : Benar kata kamu itu. Jadikan kejayaan mereka sebagai semangat untuk kita berjaya nanti.

1 pengajian 2 kelulusan 3 semua adik/ adik-adik

Praktis PT3 5

Jawapan Pencemaran perlu Ditangani Segera
Oleh: Intan Shamila Ghazali

Pada masa ini, pencemaran yang dilakukan terutamanya pencemaran udara dan air perlu ditangani supaya
keadaan ini tidak menjadi lebih serius. Oleh hal yang demikian, pelbagai-bagai pihak mesti menggembleng
tenaga untuk memastikan pencemaran ini terkawal.
Tanggungjawab mengawal pencemaran tidak selalunya dipikul oleh pihak berkuasa sahaja, sebaliknya
masyarakat sekeliling mestilah peka dan bekerjasama untuk menangani masalah ini. Dengan cara ini, masalah
pencemaran akan dapat dibendung dan dikawal dengan sebaiknya.

1 berlaku 2 pelbagai/ berbagai-bagai 3 semestinya

Kata Laluan:
remaja123

54

Praktis PT3 6

Selamat pagi dan selamat sejahtera kepada para hadirin,
Tujuan saya menyampaikan ucapan ini adalah untuk memberikan galakan kepada semua para petani di
kampung ini supaya menggunakan kaedah moden dalam bidang pertanian. Kita sepatutnya memanfaatkan
tekonologi ini demi masa hadapan. Hal ini demikian kerana kaedah ini dapat memastikan kita memperoleh hasil
yang lebih mewah.

Di samping itu, kaedah moden ini juga membantu para petani mempercepatkan dan memudahkan proses
penanaman. Oleh itu, jangan takut untuk mencuba jika kemudahan yang tersedia ini memberikan kebaikan
kepada kita.

1 semua petani/ para petani 2 lumayan 3 mempercepat

Praktis PT3 7

Rancangan Integrasi Murid untuk Perpaduan (RIMUP) merupakan program yang menggalakkan pelibatan
masyarakat setempat, para guru dan kerjasama para remaja dalam kegiatan-kegiatan khas serta penggunaan
bersama kemudahan, peralatan, penggemblengan tenaga dan kepakaran.
Pelbagai aktiviti boleh dijalankan semasa RIMUP. Antaranya, rumah-rumah sukan direka dengan ahlinya
terdiri daripada pelajar pelbagai kaum. Mereka berlatih bersama-sama dan berusaha bersungguh-sungguh
sebagai satu pasukan untuk mencapai satu impian, iaitu memastikan pasukan mereka menang dalam acara
sukan tahunan sama ada di peringkat sekolah, daerah, negeri mahupun kebangsaan.
Versi Demo
02 Sistem Bahasa1 penglibatan2 dibentuk3 pada

Kesalahan Ejaan dalam Ayat PT3 2015

Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis ejaan yang
betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.

Praktis PT3 1
(i) Kebakaran yang dasyat itu telah memusnahkan lima buah rumah.

dasyat – dahsyat

(ii) Syarikat insuran itu membuat bayaran pampasan dengan segera atas setiap tuntutan yang dikemukakan oleh
pelanggannya.

insuran – insurans

(iii) Aimi akan menulis setiap perkara yang berlaku kepada dirinya di dalam dairi.
dairi – diari

Praktis PT3 2 Jawapan
(i) Sebuah stesyen bas moden akan dibina di bandar itu tidak lama lagi.
Kata Laluan:
stesyen – stesen kemas123
(ii) Pengarah filem yang tersuhur itu akan mengarah sebuah drama baharu pada penghujung tahun ini.
55
tersuhur – tersohor

(iii) Pengambilan rekruit baharu bagi Angkatan Tentera Malaysia akan diadakan di Port Dickson.
rekruit – rekrut

Kesalahan Ejaan dalam Petikan PT3 2016

Dalam petikan di bawah, terdapat tiga kesalahan ejaan. Kenal pasti kesalahan dan tulis ejaan yang betul pada
ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin petikan itu semula.

Praktis PT3 3

Lee : Amran, saya sangat kesal dengan sikap remaja sekarang. Sesetengah mereka sangat nakal dan
bertindak di luar kawalan.

Amran : Betul kata kamu itu. Pelbagai (1) karenah dapat dilihat. Ada yang menconteng dinding, mematahkan
dahan-dahan pokok bunga di taman dan merosakkan kemudahan awam.

Lee : Saya rasa pihak berkuasa mesti melipatgandakan usaha untuk membanteras gejala (2) vandalisma
ini. Jika dibiarkan berlarutan, saya risau keadaan ini akan menjadi semakin serius.

Amran : Saya bersetuju dengan pendapat kamu. Perbuatan tersebut hanya (3) memamerkan sikap tidak
bertanggungjawab mereka dan menyusahkan orang lain.

1 kerenah 2 vandalisme 3 mempamerkan

02 Sistem Bahasa

Versi Demo
Praktis PT3 4

Utamakan Perpaduan
Oleh: Kamal Adli Yusuf

Perpaduan kaum merupakan ajenda penting negara untuk memperkukuh ikatan masyarakat. Perdana
Menteri berharap agar semua kaum di negara ini menkukuhkan perpaduan yang boleh dipancarkan menerusi
pelaksanaan pelbagai aktiviti yang melibatkan semua pihak.

Menurut beliau lagi, salah satu keadah mengukuhkan perpaduan adalah dengan mengadakan rumah
terbuka pada Hari Raya Aidilfitri dan beberapa perayaan lain. Dengan cara ini, semua kaum dapat berkumpul
dan mengeratkan perpaduan.

1 agenda 2 mengukuhkan 3 kaedah

Kesalahan Ejaan dalam Grafik PT3 2019

Dalam iklan di bawah, terdapat tiga kesalahan ejaan. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis ejaan yang betul
pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin iklan itu semula.

Praktis PT3 5 Praktis PT3 6

Pengumuman Pertandingan Kedai PERABUT Mazlan
Sepak Takraw
Jualan Murah
Sempena Hujung Tahun

Jawapan 1 Gelanggang 1 Perabot
2 Ogos 2 solek
tengah hari 3 mangkuk
3

Kata Laluan:
ringan123

56

10 PERIBAHASA

PRAKTIS PT3 BAHAGIAN A & B Nota

BAHAGIAN A Soalan 6 berdasarkan gambar di bawah ini.

Pilih peribahasa atau maksud peribahasa yang Laman
paling sesuai. Peribahasa

1 Sediakan payung sebelum hujan

Peribahasa di atas memberikan pengajaran kepada

kita supaya 6 Peribahasa yang sesuai bagi menggambarkan
A berfikir sebelum mengambil tindakan. situasi dalam gambar di atas ialah
B memanfaatkan masa dengan sebaik-baiknya. A seperti ketam mengajar anaknya berjalan dengan
betul.
C membuat persediaan sebelum terlambat. B seperti orang buta kehilangan tongkat.
C seperti katak di bawah tempurung.
D melakukan sesuatu tugasan dengan

bersungguh-sungguh.
Versi Demo
2 Bagai pahat dengan penukul 02 Sistem BahasaD seperti ular kena palu.

Peribahasa di atas bermaksud Soalan 7 berdasarkan gambar di bawah ini.

A suka membuang masa.

B suka menangguhkan masa.

C melakukan kerja dengan bersungguh-sungguh.

D membuat sesuatu pekerjaan hanya apabila disuruh.

3 Peribahasa yang boleh dikaitkan dengan segala

kesusahan tidak akan terasa lagi apabila sudah

biasa mengalaminya atau melakukannya ialah 7 Peribahasa yang sesuai bagi menggambarkan
A alah bisa, tegal biasa. peristiwa dalam gambar di atas ialah
B alang-alang berminyak, biar licin.
C alah membeli, menang memakai. A bagai rusa masuk kampung.
D alang-alang menyeluk pekasam, biar sampai ke B seperti itik pulang petang.
C sepandai-pandai tupai melompat, akhirnya
pangkal lengan.
jatuh ke tanah juga.

4 Peribahasa yang boleh dikaitkan dengan D setinggi-tinggi bangau terbang, akhirnya hinggap

kehandalan dan kemahiran seseorang dalam di belakang kerbau juga.

menilai sesuatu benda atau perkara ialah 8 Datuk Malik dan Datin Laili menjaga dan menyayangi
A indah khabar daripada rupa. Suri ________________________ kerana dia merupakan
B hanya jauhari yang mengenal manikam. anak tunggal kepada pasangan tersebut.
C seperti harimau menyembunyikan kukunya. A bapa borek anak rintik
D seperti ketam mengajar anaknya berjalan B bagai menatang minyak yang penuh
C bagaimana acuan, begitulah kuihnya
dengan betul.

5 Peribahasa yang boleh dikaitkan dengan usaha D kalau asal benih yangbaik,jatuh kelaut menjadipulau

orang miskin yang harus bekerja keras demi 9 Meskipun dibesarkan dalam keluarga yang
kelangsungan hidupnya ialah miskin, Azidi tetap berusaha untuk berjaya.
A kais pagi makan pagi, kais petang makan petang. Dia ingin membuktikan bahawa orang miskin
B pengayuh sudah ada di tangan, perahu sudah sepertinya juga mampu mencapai kejayaan.

ada di air. Situasi di atas bersesuaian dengan peribahasa
C kera di hutan disusui, anak di rumah mati
A di mana ada kemahuan, di situ ada jalan.
kebuluran.
D bagai enau dalam belukar, melepaskan pucuk B genggam bara api, biar sampai jadi arang. Jawapan

masing-masing. C ke bukit sama didaki, ke lurah sama dituruni.

D pengayuh sudah ada di tangan, perahu sudah

ada di air. Kata Laluan:
jalan123

57

BAHAGIAN B

Praktis PT3 1 PT3 2015

Lihat gambar tunggal di bawah dengan teliti. Berdasarkan gambar tersebut, tulis dua peribahasa yang sesuai.

Kata Kunci
• kemahuan

• daya

• dalih

(i) Di mana ada kemahuan, di situ ada jalan
(ii) Hendak seribu daya, tak hendak seribu dalih

Praktis PT3 2
Lihat gambar tunggal di bawah dengan teliti. Berdasarkan gambar tersebut, tulis dua peribahasa yang sesuai.
02 Sistem Bahasa

Versi Demo
(i) Mendengar guruh di langit, air di tempayan dicurahkan
(ii) Bagai burung terbang dipipiskan lada

Praktis PT3 3
Lihat gambar di bawah dengan teliti. Berdasarkan pasangan gambar tersebut, tulis satu peribahasa yang sesuai.

Jawapan

Ke bukit sama didaki, ke lurah sama dituruni

Kata Laluan:
dalih123

58

Praktis PT3 4
Lihat gambar di bawah dengan teliti. Berdasarkan pasangan gambar tersebut, tulis satu peribahasa yang sesuai.

Ulat buku

Praktis PT3 5 PT3 2016

Lihat gambar bersiri di bawah dengan teliti. Berdasarkan gambar bersiri tersebut, tulis dua peribahasa yang sesuai.

Versi Demo
02 Sistem Bahasa
(i) Beringat sebelum kena, berjimat sebelum habis
(ii) Ukur baju di badan sendiri

Praktis PT3 6
Lihat gambar bersiri di bawah dengan teliti. Berdasarkan gambar bersiri tersebut, tulis dua peribahasa yang sesuai.

(i) Berakit-rakit dahulu, berenang-renang ke tepian; bersakit-sakit dahulu, bersenang-senang kemudian Jawapan
(ii) Segenggam jadi segantang, sekepal jadi segunung
Kata Laluan:
buku123

59

01KERTAS ANTOLOGI KUINGIN BERTERIMA KASIH

(BAHAGIAN A: OAP)

Senarai Nilai Murni dan Pecahan Nilai

03 Antologi1 Baik hati • Menghargai tenaga • Sederhana dalam
• Bertimbang rasa pekerja menimbangkan
Versi Demo• Murah hati kepentingan diri dan
• Saling memahami • Menghargai maruah diri pertuturan serta tingkah
• Sedia memaafkan 5 Kasih sayang laku

2 Berdikari • Sayang akan nyawa 12 Kerajinan
• Bertanggungjawab • Sayang akan alam • Cekal
• Berupaya bertindak • Daya usaha
sendiri sekeliling • Dedikasi
• Jaya diri • Cinta kepada keamanan • Gigih
• Yakin pada diri sendiri • Tekun
dan keharmonian
3 Hemah tinggi 6 Keadilan 13 Kerjasama
• Kesopanan • Persaudaraan
• Mengakui kesalahan diri • Saksama • Tanggungjawab bersama
• Ramah mesra 7 Kebebasan • Toleransi
• Kebaikan bersama
4 Hormat-menghormati • Kebebasan di sisi undang- • Perpaduan
• Hormat dan taat kepada undang • Gotong-royong
ibu bapa • Tolong-menolong
• Hormat kepada orang • Kebebasan dalam sistem
yang lebih tua, guru, demokrasi 14 Kesyukuran
rakan, jiran tetangga dan • Berterima kasih
pemimpin 8 Keberanian • Mengenang budi
• Hormat kepada raja dan • Berani dengan tidak • Penghargaan
negara membuta tuli
• Hormat kepada • Berani kerana benar 15 Rasional
kepercayaan dan adat • Berani kerana • Boleh membuat
resam pelbagai keturunan mempertahankan pertimbangan
• Hormat kepada pendirian • Boleh membuat
keperibadian individu • Berani bertanggungjawab penaakulan
• Patuh kepada undang- • Boleh membuat logik dan
undang 9 Kebersihan fizikal dan terbuka
• Patuh kepada ketepatan
masa mental 16 Semangat bermasyarakat
• Hormat kepada hak asasi • Kebersihan diri dan • Semangat bermuafakat
(orang lain) • Kejiranan
• Menghargai mental • Peka kepada isu-isu sosial
kebijaksanaan, • Kebersihan persekitaran dalam masyarakat
pengalaman dan jasa • Pertuturan dan kelakuan
17 Patriotisme
yang sopan • Cinta akan negara
• Pemikiran yang sihat dan • Patriotik

membina

10 Kejujuran
• Amanah
• Bercakap benar
• Ikhlas

11 Kesederhanaan

Nilai Murni Lain yang Boleh Digunakan

1 Tanggungjawab 5 Kesopanan 9 Keredaan
2 Prihatin 6 Ketabahan 10 Ketaatan
3 Ketekunan 7 Kesungguhan
4 Pengorbanan 8 Kebijaksanaan

60

Teknik 01 PANTUN DUA KERAT (NASIHAT) PUISI TRADISIONAL
Fokus Proses bukan Jawapan
(FAHAM itu PENTING) Penyelenggara: Mohd Yusof Md Nor dan Abd Rahman Kaeh Video

Pantun dalam Ilustrasi Rangkap 2

Rangkap 1

Masa depan dan pencapaian seseorang berkait rapat Orang yang malas dan tidak mahu berusaha tidak
dengan sikap dan sifat semula jadinya. akan mampu mengubah nasib dirinya. (Praktis PT3 1 S2)
Versi Demo
Rangkap 3 Rangkap 4

03 Antologi

Setiap orang mempunyai pandangan dan penilaian Orang yang malas berusaha tidak akan mampu merasai
yang berbeza tentang sesuatu atau seseorang. Oleh kesenangan hidup seperti orang lain. (Praktis PT3 1 S1)
sebab itulah seseorang yang ada kekurangan tetap
mempunyai keistimewaan dan kelebihan yang
tersendiri.

Rangkap 5
Perangai dan sifat setiap individu berbeza dalam
menjalani kehidupan. Orang yang mahukan kejayaan akan
melakukan pelbagai kerja serentak dengan menggunakan
sepenuhnya peluang yang ada.

Tema dan Persoalan

Tema Contoh

Pelbagai nasihat tentang Masa depan dan pencapaian seseorang berkait rapat dengan sifat semula jadinya
kehidupan manusia (rangkap 1, baris 1 – 2)

61