หลักสูตรสถานศึกษา

หลักสตู รสถานศกึ ษา

โรงเรยี นบา้ นหนองไผ่ใหญ่

(ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕)

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน
พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

สานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารประถมศึกษาบุรีรมั ย์ เขต ๑
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

ประกาศโรงเรยี นบ้านหนองไผใ่ หญ่
เรอ่ื ง ใหใ้ ชห้ ลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผ่ใหญ่ พทุ ธศักราช ๒๕๖๕
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๕)

……………………………….
โรงเรียนบา้ นหนองไผ่ใหญ่ สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต ๑
ได้ดาเนินการพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านหนองไผ่ใหญ่ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕)
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และเอกสารประกอบหลักสูตรข้ึน
เพ่อื กาหนดใชเ้ ป็นกรอบและทศิ ทางในการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนบา้ นหนองไผใ่ หญ่
โดยโรงเรียนได้จัดทาและพัฒนาหลักสูตรตามแนวคิดหลักสูตรอิงมาตรฐาน คือ กาหนด
มาตรฐานการเรียนรู้เปน็ เป้าหมายในการพฒั นาผู้เรยี น เพือ่ ใหผ้ ูเ้ รียนมคี ุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ท่ี
กาหนดในหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน มุ่งพัฒนาผ้เู รียนทุกคนให้มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย
ความรู้ คุณธรรม มีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบ
ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมขุ มีความรู้และทกั ษะพืน้ ฐาน รวมทั้งเจตคติท่ีจาเป็นต่อ
การศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญบนพ้ืนฐานความ
เชอ่ื วา่ ทุกคนสามารถเรยี นร้แู ละพัฒนาตนเองได้เตม็ ตามศักยภาพ
คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานโรงเรียนบ้านหนองไผ่ใหญ่ ในคราวประ ชุม
คร้ังที่ ๑/๒๕๖๕ วันที่ ๗ กรกฎาคม ๒๕๖๕ มีมติเห็นชอบให้โรงเรียนใช้หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียน
บ้านหนองไผ่ใหญ่ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช
๒๕๕๑ โรงเรียนบ้านหนองไผ่ใหญ่ จึงประกาศใช้หลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช ๒๕๖๕
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๕)
ตง้ั แตบ่ ดั น้เี ปน็ ตน้ ไป

ประกาศ ณ วนั ที่ ๗ เดือน กรกฎาคม พุทธศักราช ๒๕๖๕

(ลงชอ่ื ) (ลงช่อื )
( นายพงษอ์ นันต์ สบื สงิ ห์ ) ( นายธาดาพงศ์ แดงงาม)

ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านหนองไผใ่ หญ่
โรงเรียนบา้ นหนองไผ่ใหญ่

... ข

คำนำ

กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง
พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตามคาส่ังกระทรวงศึกษาธิการที่
สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวันท่ี ๗ สิงหาคม ๒๕๖๐ และคาส่ังสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
ท่ี ๓๐/๒๕๖๑ ลงวันท่ี ๕ มกราคม ๒๕๖๑ ให้เปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้
คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) โดยมีคาสั่งให้โรงเรียนดาเนินการใช้หลักสูตรในปี
การศึกษา ๒๕๖๑ โดยใหใ้ ชใ้ นชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ และ ๔ ตัง้ แต่ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ เป็นตน้ มา ให้เป็นหลักสูตร
แกนกลางของประเทศ โดยกาหนดจดุ หมายและมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายและกรอบทิศทางในการพัฒนา
คุณภาพผู้เรยี น มีพฒั นาการเต็มตามศักยภาพ มีคุณภาพและมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ เพ่ือให้สอดคล้อง
กับนโยบายและเป้าหมายของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน

โรงเรียนบ้านหนองไผ่ใหญ่ จึงได้ทาการปรับปรุงหลักสูตรของสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหนองไผ่ใหญ่
(ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕ ) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ในกลุ่ม
สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ
วัฒนธรรม เพ่ือนาไปใช้ประโยชน์และเป็นกรอบในการวางแผนและพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาและจัดการ
เรียนการสอน โดยมเี ปา้ หมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้มีกระบวนการนาหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ โดยมีการ
กาหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และ
ตัวช้ีวัด โครงสร้างเวลาเรียน ตลอดจนเกณฑ์การวัดประเมินผลให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้
เปิดโอกาสให้โรงเรียนสามารถกาหนดทิศทางในการจัดทาหลักสูตรการเรียนการสอนในแต่ละระดับตามความ
พร้อมและจุดเน้น โดยมีกรอบแกนกลางเป็นแนวทางที่ชัดเจนเพ่ือตอบสนองนโยบายไทยแลนด์.มีความพร้อมใน
การก้าวสสู่ งั คมคุณภาพ มีความรอู้ ยา่ งแท้จริง และมที กั ษะในศตวรรษที่ ๒๑

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัดท่ีกาหนดไว้ในเอกสารเล่มน้ี ช่วยทาให้หน่วยงานที่เก่ียวข้องในทุกระดับ
เห็นผลคาดหวังท่ีต้องการในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนที่ชัดเจนตลอดแนว ซ่ึงจะสามารถช่วยให้หน่วยงาน
ท่ีเก่ียวข้องในระดับท้องถนิ่ และสถานศึกษาร่วมกันพัฒนาหลักสูตรได้อย่างมั่นใจ ทาให้การจัดทาหลักสูตรในระดับ
สถานศึกษามีคุณภาพและมีความเป็นเอกภาพยิ่งขึ้น อีกทั้งยังช่วยให้เกิดความชัดเจนเร่ืองการวัดและประเมินผล
การเรียนรู้ และช่วยแก้ปัญหาการเทียบโอนระหว่างสถานศึกษา ดังน้ันในการพัฒนาหลักสูตรในทุกระดับต้ังแต่
ระดับชาติจนกระท่ังถึงสถานศึกษา จะต้องสะท้อนคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กาหนดไว้ใน
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน รวมทั้งเป็นกรอบทิศทางในการจัดการศึกษาทุกรูปแบบ และครอบคลุม
ผ้เู รยี นทุกกลมุ่ เป้าหมายในระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน

2 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผใ่ หญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕)
...

การจัดหลักสตู รการศึกษาขนั้ พน้ื ฐานจะประสบความสาเร็จตามเป้าหมายที่คาดหวังได้ ทุกฝ่ายท่ีเกี่ยวข้อง
ท้ังระดับชาติ ชุมชน ครอบครัว และบุคคล ต้องร่วมรับผิดชอบ โดยร่วมกันทางานอย่างเป็นระบบและต่อเน่ือง
ในการวางแผน ดาเนินการ ส่งเสริม สนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแก้ไข เพื่อพัฒนาเยาวชนของชาติไปสู่
คุณภาพตามมาตรฐานการเรยี นรู้ทีก่ าหนดไว้

งานวิชาการ
โรงเรยี นบา้ นหนองไผใ่ หญ่

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผใ่ หญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... ค

สารบัญ

เรื่อง หน้า

ประกาศโรงเรียน ก
คานา ข
สารบญั ค
สว่ นท่ี ๑ ความนา ๑
๗
วสิ ัยทศั น์โรงเรยี น ๗
พันธกิจโรงเรยี น ๗
เป้าประสงคโ์ รงเรยี น ๗
สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน ๘
คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ๙
หลักสูตรตา้ นทุจรติ ศกึ ษา ๑๐
ส่วนท่ี ๒ โครงสร้างหลักสตู รโรงเรยี นบา้ นหนองไผ่ใหญ่ ๑๘
ส่วนที่ ๓ คาอธิบายรายวชิ า ๒๐
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ๓๒
กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ๔๑
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๕๓
กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๖๕
กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ประวตั ิศาสตร์ ๗๒
กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา ๘๑
กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ๙๑
กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี ๙๘
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ๑๐๗
รายวชิ าเพม่ิ เติม ภาษาองั กฤษเพื่อการสือ่ สาร ๑๑๔
รายวชิ าเพม่ิ เติม หนา้ ท่ีพลเมือง ๑๒๗
รายวิชาเพ่ิมเติม การป้องกนั การทจุ รติ

2 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผใ่ หญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕)
...

กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น ๑๓๔
- กิจกรรมแนะแนว ๑๓๕
- กิจกรรมลูกเสอื -เนตรนารี ๑๔๒
- กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ ๑๕๔
๑๕๖
ส่วนท่ี ๔ เกณฑ์การจบการศึกษา ๑๖๓
ภาคผนวก

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผใ่ หญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 1

สว่ นที่ ๑
ความนา

กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
ให้เป็นหลักสูตรแกนกลางของประเทศ เมื่อวันท่ี ๑๑ กรกฎคม ๒๕๕๑ เริ่มใช้ในโรงเรียนต้นแบบการใช้หลักสูตร
และโรงเรียนท่ีมีความพรอ้ ม ในปีการศึกษา ๒๕๕๒ และเริม่ ใช้ในโรงเรียนทั่วไปในปีการศึกษา ๒๕๕๓ สานักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน โดยสานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา ได้ดาเนินการติดตามผลการนา
หลักสูตรไปสู่การปฏิบัติอย่างต่อเนื่องในหลายรูปแบบ ท้ังการประชุมรับฟังความคิดเห็น การนิเทศติดตามผลการ
ใช้หลักสูตรของโรงเรียน การรับฟังความคิดเห็นผ่านเว็บไซต์ของสานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา รายงาน
ผลการวิจัยของหน่วยงานและองค์กรท่ีเกี่ยวข้องกับหลักสูตรและการใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ื นฐาน
พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ผลจากการศึกษา พบวา่ หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ มีข้อดี
ในหลายประการ เช่น กาหนดเปูาหมายการพัฒนาไว้ชัดเจน มีความยืดหยุ่นเพียงพอให้สถานศึกษาบริหารจัดการ
หลักสูตรสถานศึกษาได้ ส่วนปัญหาที่พบส่วนใหญ่เกิดจากการนาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ สู่การปฏิบัตใิ นสถานศึกษาและในห้องเรียน

นอกจากน้ีการศึกษาข้อมูลเก่ียวกับทิศทาง กรอบยุทธศาสตร์ แผนแม่บท และกฎหมายที่เก่ียวข้องกับ
การพัฒนาประเทศ พบว่า ประเด็น สาคัญเพ่ือแปลงแผนไปสู่การปฏิบัติให้เกิดผลสัมฤทธิพได้ อย่างแท้จริง คือ
การเตรยี มพร้อมด้านกาลังคนและการเสริมสร้างศักยภาพของประชากรในทุกช่วงวัย มุ่งเน้นการยกระดับคุณภาพ
ทุนมนุษย์ของประเทศ โดยพัฒนาคนให้เหมาะสมตามช่วงวัย เพ่ือให้เติบโตอย่างมีคุณภาพ การพัฒนาทักษะท่ี
สอดคล้องกับความต้องการในตลาดแรงงานและทักษะท่ีจาเป็น ต่อการดารงชีวิตในศตวรรษท่ี ๒๑ ของคนในแต่
ละชว่ งวัยตามความเหมาะสม การเตรยี มความพร้อมของกาลังคนด้าน วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยีท่ีเปล่ียนแปลง
ในอนาคต ตลอดจนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาสคู่ วามเป็นเลศิ

เพื่อขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ชาติ และเตรียมความพร้อมคนให้สามารถ ปรับตัวรองรับผลกระทบจากการ
เปลี่ยนแปลงได้อย่างเหมาะสม กระทรวงศึกษาธิการจึงกาหนดเป็นนโยบายสาคัญและเร่งด่วนให้มีการปรับปรุง
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์
และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมรวมท้ัง สาระ เทคโนโลยี โดย
มอบหมายให้สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ). สสวท( ดาเนินการปรับปรุง กลุ่มสาระการ
เรียนรู้คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และสาระเทคโนโลยีและมอบหมายให้สานักงาน
คณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานดาเนินการ ปรับปรุง สาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา
ศาสนา และวัฒนธรรม

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 2

ต่อมากระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศให้ใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัดกลุ่มสาระการเรียนรู้
คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
)ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐( ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตามคาส่ัง
กระทรวงศึกษาธิการที่ สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวนั ท่ี ๗ สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๖๐ และคาส่ังสานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ท่ี ๓๐/๒๕๖๑ ลงวันท่ี ๕ มกราคม ๒๕๖๑ เรื่อง ให้เปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และ
ตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ )ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐( ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ทง้ั น้ีให้โรงเรยี นใชม้ าตรฐานการเรียนรูแ้ ละตัวชี้วัดที่ปรับปรุงตั้งแต่ศึกษา
๒๕๖๑ ในชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ และ ๔ และช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๑ และ ๔ ต้ังแต่ปีการศึกษา ๒๕๖๑ เป็นต้นไป
สว่ นปีการศึกษา ๒๕๖๒ ให้ใช้ในระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑, ๒, ๔ และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑, ๒, ๔ และ ๕ และ
ใชท้ ุกช้ันปีต้งั แต่ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

การปรับปรุงหลักสูตรคร้งั น้ี ยังคงหลักการและโครงสร้างเดิมของหลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ คือ ประกอบด้วย ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้แก่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพและ
เทคโนโลยี และภาษาต่างประเทศ แต่มุ่งเน้นการปรับปรุงเนื้อหาให้มีความทันสมัย ทันต่อการเปลี่ยนแปลงและ
ความเจริญก้าวหน้าทางวิทยาการต่าง ๆ คานึงถึงการส่งเสริมให้ผู้เรียน มีทักษะท่ีจาเป็นสาหรับการเรียนรู้ใน
ศตวรรษท่ี ๒๑ เป็นสาคัญ เตรียมผู้เรียนให้มีความพร้อมท่ีจะเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ พร้อมท่ีจะประกอบอาชีพ เม่ือจบ
การศึกษา หรือสามารถศึกษาตอ่ ในระดบั ทส่ี ูงขึน้ สามารถแขง่ ขันและอยู่รว่ มกับประชาคมโลกได้

กรอบในการปรับปรงุ หลกั สูตรครั้งน้ี คอื ให้มีองค์ความรู้ท่ีเป็นสากลเทียบเท่านานาชาติ ปรับมาตรฐาน
การเรียนรู้และตัวชี้วัดให้มีความชัดเจน ลดความซ้าซ้อน สอดคล้องและเชื่อมโยงกันภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้
และระหว่างกลุ่มสาระการเรียนรู้ ตลอดจนเช่ือมโยงองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีเข้า
ด้วยกัน จัดเรียงลาดับความยากง่ายของเน้ือหาในแต่ละระดับช้ันตามพัฒนาการแต่ละช่วงวัย ให้มีความเช่ือมโยง
ความรูแ้ ละกระบวนการเรียนรู้ โดยให้เรยี นรู้ผา่ นการปฏิบัติที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาความคิดสาระสาคัญของการ
ปรบั ปรุงหลักสตู ร มีดังน้ี

๑. กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ และวิทยาศาสตร์
๑.๑ จัดกลุ่มความรู้ใหม่และนาทักษะกระบวนการไปบูรณาการกับตัวชี้วัด เน้นให้ผู้เรียนเกิดการคิด

วิเคราะห์ คิดแก้ปญั หา และมีทักษะในศตวรรษที่ ๒๑
๑.๒ กาหนดมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดสาหรับผู้เรียนทุกคน ที่เป็นพื้นฐาน ท่ีเก่ียวข้องกับชีวิต

ประจาวนั และเป็นพน้ื ฐานสาคญั ในการศกึ ษาตอ่ ระดับท่สี ูงข้ึน
๑.๓ ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๔-๖ กาหนดตัวชี้วัด เป็นรายปี เพื่อเป็นแนวทางให้สถานศึกษาจัดตาม

ลาดับการเรยี นรู้ อยา่ งไรก็ตามสถานศึกษาสามารถพจิ ารณาปรบั เลื่อนไหลระหวา่ งปีได้ตามความเหมาะสม
๒. กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ได้เพิ่มสาระเทคโนโลยี ซ่ึงประกอบด้วยการออกแบบและ

เทคโนโลยี และวทิ ยาการคานวณ ท้ังนี้เพ่ือเอ้ือตอ่ การจัดการเรยี นรบู้ ูรณาการสาระทางคณิตศาสตร์
วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี กับกระบวนการเชิงวศิ วกรรม ตามแนวคิดสะเต็มศึกษา

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 3

๓. สาระภูมิศาสตร์ ซึ่งเป็นสาระหนึ่งในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมได้ปรับ
มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัดให้มีความชัดเจน สอดคล้องกับพัฒนาการตามช่วงวัย มีองค์ความรู้ที่เป็นสากล
เพม่ิ ความสามารถ ทักษะ และกระบวนการทางภมู ิศาสตร์ ที่ชัดเจนข้นึ

โรงเรียนบ้านหนองไผ่ใหญ่ สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต ๑ สานักงาน
คณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ จึงได้ดาเนินการจัดทาหลักสูตรให้สอดคล้องคาส่ัง
หน่วยงานต้นสงั กัด โดยวิเคราะห์สภาพปัจจุบัน ปัญหา บริบทของโรงเรียน และจัดทาโครงสร้างหลักสูตร กาหนด
รายวชิ าพน้ื ฐาน และรายวิชาเพิม่ เตมิ ในแตล่ ะระดับชัน้ ให้ไดค้ ณุ ภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัดท่ีกาหนด
ไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กาหนดเกณฑ์การจบการศึกษาของโรงเรียน
และตามหนังสือสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ท่ี ศธ ๐๔๐๑๐/ว ๗๗๙ ลงวันท่ี ๒๖ มิถุนายน
๒๕๕๗ เร่อื ง แนวปฏิบตั ทิ ีส่ อดคลอ้ งกบั นโยบายจัดกาเรยี นการสอนประวัติศาสตร์และหน้าที่พลเมืองที่ให้โรงเรียน
ปรับปรุงหลักสูตร โดยปรับให้มีวิชา หน้าที่พลเมือง เป็นรายวิชาเพิ่มเติม ระดับประถมศึกษาทุกช้ันปี จานวน ๔๐

ชวั่ โมงตอ่ ปี นอกจากนีร้ ัฐบาลได้มนี โยบาย “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้”ต้ังแต่ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๘
เป็นตน้ มา ทาโรงเรยี นได้ปรบั โครงสร้างหลกั สตู รใหม่ให้ไมเ่ กิน ปีละ ๑,๐๐๐ ช่วั โมง

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นหนองไผ่ใหญ่ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ )ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐( เปน็ หลักสูตรการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนานักเรียนให้มี
คุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี คนเก่ง และอยู่ร่วมในสังคมอย่างมีความสุข มี
ศักยภาพในการศึกษาต่อ โดยมุ่งหวังให้มีความสมบูรณ์ท้ังด้านร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา อีกทั้งมีความรู้และ
ทักษะที่จาเป็นสาหรับการดารงชีวิต มีทักษะในการติดต่อส่ือสาร การถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ
การแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์ในการพัฒนาตนเองและสังคม มีคุณภาพได้มาตรฐานสากลใน
ฐานะพลเมืองไทยและพลโลก ประกอบด้วยสาระของหลักสูตรแกนกลาง สาระความรู้ท่ีเกี่ยวข้องกับชุมชน
ทอ้ งถน่ิ และสาระที่สถานศกึ ษาเพิ่มเตมิ โดยจัดเป็นสาระการเรียนรู้รายวิชาพื้นฐานตามมาตรฐานการเรียนรู้และ
ตวั ช้ีวัด สาระการเรยี นรู้รายวิชาเพมิ่ เตมิ รายวิชาหน้าที่พลเมือง กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กาหนดคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค่านิยม ๑๒ ประการของคณะรักษา
ความสงบแหง่ ชาติ )คสช.( และคณุ ลกั ษณะนกั เรียนตามมาตรฐานสากล พฒั นานักเรยี นให้มีศกั ยภาพเปน็ พลโลก

ความสาคญั
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหนองไผ่ใหญ่ พุทธศักราช ๒๕๖๓ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา

ขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มีความสาคัญในการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวัด
และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามท่ีกาหนดไว้ เป็นแนวทางให้ผู้บริหารสถานศึกษา ครู ตลอดจนผู้เก่ียวข้องกับ
การจดั การศึกษาของโรงเรียน ในการจัดมวลประสบการณ์ให้แก่ผู้เรียนได้พัฒนาให้บรรลุถึงคุณภาพตามมาตรฐาน
ในการพัฒนาเยาวชนของชาติ นอกเหนือจากการใช้เป็นแนวทาง หรือข้อกาหนดในการจัดการศึกษาของ
สถานศึกษาให้บรรลุตามจุดหมายของการจัดการศึกษาแล้ว หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหนองไผ่ใหญ่
พุทธศักราช ๒๕๖๑ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ที่พัฒนาขึ้นยังเป็น

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผใ่ หญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 4

หลักสูตรที่มีจุดมุ่งหมายให้ครอบครัว ชุมชน องค์กรในท้องถิ่นทั้งภาครัฐและเอกชนเข้าร่วมจัดการศึกษาของ
โรงเรยี น โดยมีแนวทางสาคญั ทโี่ รงเรยี นกาหนดไวใ้ นหลกั สตู รโรงเรยี น ดงั นี้

๑. หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหนองไผ่ใหญ่ )ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕(
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนเกิดความสนุกสนาน และ
ความเพลดิ เพลินในการเรยี นรู้เปรียบเสมอื นเปน็ วธิ ีสร้างกาลังใจ และเรา้ ใหเ้ กดิ ความก้าวหน้าแก่ผู้เรียนให้มากท่ีสุด
มีความรู้สูงสุด ผู้เรียนทุกคนมีความเข้มแข็ง ความสนใจ มีประสบการณ์ และความม่ันใจ เรียนและทางานอย่าง
เป็นอิสระและร่วมใจกัน มีทักษะในการอ่านออกเขียนได้ คิดเลขเป็น รู้ข้อมูลสารสนเทศ และเทคโนโลยีส่ือสาร
ส่งเสริมจติ ใจทีอ่ ยากรู้อยากเหน็ และมกี ระบวนการคิดอยา่ งมเี หตุผล

๒. หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหนองไผ่ใหญ่ )ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕(
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ส่งเสริมการพัฒนาด้านจิตวิญญาณ จริยธรรม
สังคมและวัฒนธรรม พัฒนาหลักการในการจาแนกระหว่างถูกและผิด เข้าใจและศรัทธาในความเช่ือของตน
ความเช่อื และวฒั นธรรมทีแ่ ตกต่างกัน พฒั นาหลกั คณุ ธรรมและความอิสระของผู้เรียน และช่วยให้เป็นพลเมืองท่ีมี
ความรบั ผดิ ชอบ สามารถชว่ ยพัฒนาสงั คมให้เป็นธรรมขน้ึ มคี วามเสมอภาค พัฒนาความตระหนัก เข้าใจ และ
ยอมรับสภาพแวดลอ้ มทต่ี นดารงชวี ติ อยู่ ยึดมั่นในข้อตกลงร่วมกันต่อการพัฒนาที่ย่ังยืนท้ังในระดับส่วนตน ระดับ
ท้องถ่ิน ระดับชาติ และระดับโลก สร้างให้ผู้เรียนมีความพร้อมในการเป็นผู้บริโภคที่ตัดสินใจแบบมีข้อมูล
เป็นอิสระ และมคี วามรับผดิ ชอบ

๓. หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหนองไผ่ใหญ่ )ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕(
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ส่งเสริมให้ผู้เรียน มีทักษะที่จาเป็นสาหรับการ
เรียนรู้ในศตวรรษ ท่ี ๒๑ เป็นสาคัญ เตรียมผู้เรียนให้มีความพร้อมท่ีจะเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ พร้อมที่จะประกอบอาชีพ
เมือ่ จบการศึกษา หรอื สามารถศึกษาต่อในระดับท่สี ูงขึน้ สามารถแข่งขันและอย่รู ่วมกบั ประชาคมโลกได้

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 5

ลักษณะของหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผใ่ หญ่ (ฉบับปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๕)
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหนองไผ่ใหญ่ )ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕( ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เป็นหลักสูตรที่โรงเรียนได้พัฒนาข้ึนเพ่ือพัฒนาผู้เรียนใน
ระดับประถมศึกษา โดยยึดองค์ประกอบหลักสาคัญ ๕ ส่วนคือ ๑( หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๒( มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวช้วี ดั กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระ
ภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม )ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐( ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๓( นโยบายการจัดการเรียนการสอนหน้าท่ีพลเมือง ๔( กรอบ
หลักสูตรระดับท้องถิ่น และ ๕( สาระสาคัญ จุดเน้นท่ีโรงเรียนพัฒนาเพิ่มเติม เป็นกรอบในการจัดทารายละเอียด
เพื่อให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาข้ันพื้นฐานที่กาหนด เหมาะสมกับสภาพชุมชนและท้องถิ่นและจุดเน้นของ
โรงเรียน โดยหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหนองไผ่ใหญ่ พุทธศักราช ๒๕๖๑ ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ทพี่ ัฒนาขึ้นมีลักษณะของหลกั สูตร ดังน้ี

๑. เป็นหลักสูตรเฉพาะของโรงเรียนบ้านหนองไผ่ใหญ่ สาหรับจัดการศึกษาในหลักสูตรแกนกลาง
การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐานจัดในระดบั ประถมศกึ ษา )ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๑ – ๖(

๒. เป็นหลักสูตรที่มีความเป็นเอกภาพสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ สาหรบั ใหค้ รผู สู้ อนนาไปจัดการเรยี นรูไ้ ดอ้ ย่างหลากหลาย โดยกาหนดใหม้ ีรายละเอียด ดงั นี้

๒.๑ สาระการเรียนรู้ท่ีโรงเรียนใช้เป็นหลักเพื่อสร้างพื้นฐานการคิด การเรียนรู้ และการ
แก้ปญั หาประกอบด้วย ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และสังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

๒.๒ สาระการเรียนรู้ที่เสริมสร้างความเป็นมนุษย์ ศักยภาพการคิดและการทางาน
ประกอบด้วย สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ศิลปะ การงานอาชพี และเทคโนโลยี และภาษาอังกฤษ

๒.๓ สาระการเรียนรู้เพ่ิมเติม โดยจัดทาเป็นรายวิชา/กิจกรรมเพิ่มเติมตามความเหมาะสมและ
สอดคล้องกับโครงสร้างเวลาเรียน สาระการเรียนรู้ท้องถ่ิน ความต้องการของผู้เรียน และบริบทของโรงเรียนและ
เพิ่มวชิ าหน้าทพ่ี ลเมอื งใหส้ อดคล้องกับนโยบายหนว่ ยเหนือดว้ ย

๒.๔ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เพื่อพัฒนาผู้เรียนท้ังด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ และ
สังคม เสรมิ สร้างการเรยี นรู้นอกจากกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ๘ กลุม่ และการพัฒนาตนตามศกั ยภาพ

๒.๕ การกาหนดมาตรฐานของโรงเรียนที่สอดคล้องกับมาตรฐานระดับต่าง ๆ เพื่อเป็นเปูาหมาย
ของการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน จัดทารายละเอียดสาระการเรียนรู้ และจัดกระบวนการเรียนรู้ให้
สอดคล้องกับสภาพในชุมชน สงั คม และภมู ิปัญญาทอ้ งถน่ิ

๓. มีมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเปูาหมายสาคัญของการพัฒนาคุณภาพหลักสูตรสถานศึกษา
โรงเรยี นบ้านหนองไผ่ใหญ่ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
เปน็ หลักสูตรที่มีมาตรฐานเป็นตัวกาหนดเกี่ยวกับความรู้ ทักษะ กระบวนการ สมรรถนะ และคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ของผเู้ รยี น เพอ่ื เป็นแนวทางในการประกนั คุณภาพการศึกษา โดยมีการกาหนดมาตรฐานไว้ดงั นี้

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 6

๓.๑ มาตรฐานหลกั สูตร เปน็ มาตรฐานด้านผเู้ รียนหรอื ผลผลิตของหลักสตู รโรงเรียน เกิดข้ึนจากการ
จัดกิจกรรมตามโครงสร้างของหลักสูตรทั้งหมดของครู และใช้เป็นแนวทางในการตรวจสอบคุณภาพโดยรวมของ
การจัดการศึกษาตามหลกั สตู รในทกุ ระดับ ซ่ึงโรงเรยี นต้องใชส้ าหรบั การประเมินตนเองเพอ่ื จัดทารายงานประจาปี
ตามบทบัญญัติในพระราชบัญญัติการศึกษา เพื่อนามาเป็นข้อมูลใน การกาหนดแนวปฏิบัติในการส่งเสริม กากับ
ตดิ ตาม ดแู ล และปรับปรุงคุณภาพ เพอ่ื ให้ไดต้ ามมาตรฐานทกี่ าหนด

๓.๒ มีตัวชว้ี ัดช้ันปี เป็นเปูาหมายระบุสิ่งท่ีนักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้ รวมท้ังคุณลักษณะของผู้เรียน
ในแตล่ ะระดับชน้ั ซึ่งสะทอ้ นถงึ มาตรฐานการเรียนรู้ มีความเฉพาะเจาะจง และมคี วามเป็นรูปธรรม นาไปใช้ในการ
กาหนดเน้ือหา จัดทาหน่วยการเรียนรู้ จัดการเรียนการสอน และเป็นเกณฑ์สาคัญสาหรับการวัดประเมินผลเพื่อ
ตรวจสอบคุณภาพผู้เรียน ตรวจสอบพัฒนาการผู้เรียน ความรู้ ทักษะ กระบวนการ คุณธรรม จริยธรรมและ
ค่านิยมอันพึงประสงค์ และเป็นหลักในการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์จากการศึกษาในระบบ นอกระบบ
และตามอัธยาศยั

๓.๓ มีความเป็นสากลของหลักสูตรโรงเรียน คือมุ่งให้ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถในเร่ือง
เทคโนโลยีสารสนเทศ ภาษาอังกฤษ การจัดการสิ่งแวดล้อม ภูมิปัญญาท้องถิ่น มีคุณลักษณะที่จาเป็นในการอยู่ใน
สังคมไดแ้ ก่ ความซอ่ื สตั ย์ ความรบั ผดิ ชอบ การตรงต่อเวลา การเสียสละ การเอ้ือเฟ้ือ โดยอยู่บนพ้ืนฐานของความ
พอดีระหวา่ งการเปน็ ผู้นา และผูต้ าม การทางานเป็นทีม และการทางานตามลาพัง การแข่งขัน การรู้จักพอ และ
การร่วมมอื กนั เพ่ือสังคม วทิ ยาการสมัยใหมแ่ ละภูมิปัญญาท้องถ่ิน การรับวัฒนธรรมต่างประเทศ และการอนุรักษ์
วัฒนธรรมไทยการฝึกฝนทักษะเฉพาะทาง และการบรู ณาการในลักษณะทเี่ ปน็ องค์รวม

๔. มีความยืดหยุ่น หลากหลาย หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหนองไผ่ใหญ่ พุทธศักราช ๒๕๖๕
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ )เป็นหลักสูตรท่ีโรงเรียนจัดทารายละเอียดต่าง
ๆ ข้ึนเอง โดยยึดโครงสร้างหลักที่กาหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
กรอบหลักสตู รระดบั ทอ้ งถน่ิ เป็นขอบข่ายในการจัดทา จงึ ทาให้หลกั สูตรของโรงเรียนมีความยืดหยุ่น หลากหลาย
สอดคล้องกบั สภาพปญั หา และความต้องการของท้องถนิ่ โดยเฉพาะอยา่ งย่ิงมีความเหมาะสมกบั ตัวผ้เู รียน

๕. การวัดและประเมินผลเน้นหลักการพื้นฐานสองประการคือการประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียนและเพ่ือ
ตัดสินผลการเรียน โดยผู้เรียนต้องได้รับการพัฒนาและประเมินตามตัวชี้วัดเพื่อให้บรรลุตามมาตรฐาน
การเรียนรู้ สะท้อนสมรรถนะสาคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนเป็นเปูาหมายหลักในการวัดและ
ประเมินผลการเรียนรู้ในทุกระดับไม่ว่าจะเป็นระดับช้ันเรียน ระดับสถานศึกษา ระดับเขตพื้นที่การศึกษา และ
ระดับชาติ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ เป็นกระบวนการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และใช้ผลการประเมินเป็น
ขอ้ มูลและสารสนเทศท่ีแสดงพัฒนาการ ความก้าวหน้า และความสาเร็จทางการเรียนของผู้เรียน ตลอดจนข้อมูล
ทีเ่ ปน็ ประโยชน์ตอ่ การสง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รียนเกดิ การพัฒนาและเรยี นรูอ้ ยา่ งเต็มตามศักยภาพ

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผใ่ หญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 7

วสิ ัยทัศน์

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านหนองไผ่ใหญ่ พุทธศักราช ๒๕๖๑ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ) ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕ ( มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นมนุษย์ท่ีมีสมบูรณ์
มีความสมดุลท้ังด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ภูมิใจในท้องถิ่น มีสานึกความ
เป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดม่ันในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
มีความรู้และทักษะท่ีจาเป็นในศตวรรษท่ี ๒๑ โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญบนพ้ืนฐานความเช่ือว่าทุกคนสามารถ
เรยี นรู้และพัฒนาตนเองได้เตม็ ตามศกั ยภาพ

สมรรถนะสาคัญและคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคข์ องผู้เรยี น

ในการพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหนองไผ่ใหญ่ )ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช
๒๕๖๕( ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ )ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐( มุ่งเน้น
พฒั นาผเู้ รียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานท่ีกาหนด ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสาคัญและคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ ดังน้ี

สมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหนองไผ่ใหญ่ )ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕( ตามหลักสูตร

แกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ )ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐( ม่งุ ให้ผู้เรียนเกดิ สมรรถนะสาคัญ
๕ ประการ ดงั นี้

๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร
เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้

ความเข้าใจความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพ่ือแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์
ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมท้ังการเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับ
หรือไม่รับขอ้ มูลขา่ วสารดว้ ยหลักเหตุผลและความถกู ตอ้ ง ตลอดจนการเลือกใช้วธิ ีการส่ือสาร ที่มีประสิทธิภาพโดย
คานึงถึงผลกระทบท่ีมีตอ่ ตนเองและสังคม

๒. ความสามารถในการคิด
การคิดอย่างมี เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่างสร้างสรรค์

วิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนาไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพ่ือการตัดสินใจเก่ียวกับ
ตนเองและสงั คมไดอ้ ย่างเหมาะสม

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 8

๓. ความสามารถในการแก้ปญั หา
เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ท่ีเผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐาน
ของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เขา้ ใจความสมั พันธแ์ ละการเปลีย่ นแปลงของเหตุการณ์
ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการปูองกันและแก้ไขปัญหา และมีการตัดสินใจที่มี
ประสทิ ธิภาพโดยคานึงถึงผลกระทบทเ่ี กิดขน้ึ ต่อตนเอง สงั คมและสงิ่ แวดล้อม
๔. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

เป็นความสามารถในการเลอื ก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทางาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง
เหมาะสม และมคี ุณธรรม

๕. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ
เป็นความสามารถในการนากระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการดาเนนิ ชีวิตประจาวนั

การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง การทางาน และการอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการ สร้างเสริม
ความสมั พันธอ์ นั ดรี ะหวา่ งบุคคล การจดั การปญั หาและความขดั แย้งตา่ ง ๆ อยา่ งเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการ
เปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเอง
และผู้อนื่

๖. ความสามารถในการอย่ใู นสงั คมข้ามวฒั นธรรม
เป็นความสามารถในการแสดงออกถึงการมีความภาคภูมิใจในเช้ือชาติ ศาสนา ภาษา และ

วัฒนธรรมของตนเองอีกทั้งยังยอมรับความแตกต่างด้านเช้ือชาติ ศาสนา ภาษา และวัฒนธรรมของผู้อ่ืน สามารถ
สื่อสาร ความเป็นวัฒนธรรมของตนเองต่อผู้อื่นได้อย่างเหมาะสม เรียนรู้วิถีชีวิต ความเป็นอยู่ และวัฒนธรรมของ
ผู้อ่ืนได้อย่างเหมาะสมกับเวลา สถานที่และบุคคล และมีความรู้และเข้าใจ บทบาทหน้าท่ีของตนและผู้อ่ืน และ
ปฏบิ ตั ติ นไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหนองไผ่ใหญ่ พุทธศักราช ๒๕๖๑ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน
พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ )ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐( มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพ่ือให้
สามารถอยรู่ ว่ มกบั ผู้อนื่ ในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเปน็ พลเมืองไทยและพลโลก ดงั นี้

๑. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์
๒. ซ่อื สัตย์สุจรติ
๓. มีวินัย
๔. ใฝเุ รียนรู้
๕. อยู่อยา่ งพอเพียง
๖. มุ่งม่นั ในการทางาน
๗. รักความเป็นไทย
๘. มจี ติ สาธารณะ

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผใ่ หญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 9

หลักสตู รต้านทจุ รติ ศึกษา

สานักงานคณะกรรมการปูองกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ )ป.ป.ช.( ร่วมกับสานักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน )สพฐ.( ได้จัดทาหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาสาหรับใช้ในทุกระดับการศึกษา
ในส่วนของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้จัดทาหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา รายวิชาเพิ่มเติม
“การปอู งกนั การทจุ รติ ” ขน้ึ และคณะรฐั มนตรีมีมติเห็นชอบหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา เม่ือวันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๑
และให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องนาหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปปรับใช้ในการจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษา
โดยมุ่งเน้นการสร้างความรู้ความเข้าใจท่ีถูกต้องเก่ียวกับความหมายและขอบเขตของการกระทาทุจริตในลักษณะ
ต่าง ๆ ทั้งทางตรงและทางอ้อม ความเสียหายท่ีเกิดจากการทุจริต ความสาคัญของการต่อต้านการทุจริต รวมท้ัง
จดั ใหม้ กี ารประเมินผลสัมฤทธขิพ องการจัดหลักสูตรในแต่ละช่วงวยั ของผเู้ รียนดว้ ย

หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา )Anti – Corruption Education) รายวิชาเพิ่มเติม “การปูองกันการทุจริต”
ประกอบด้วย ๔ หนว่ ยการเรยี นรู้ ได้แก่ ๑( การคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ว่ นตนและผลประโยชน์ส่วนรวม
๒( ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ๓( STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต ๔( พลเมืองกับความรับผิดชอบ
ต่อสังคม ท่ีสถานศึกษาจัดให้กับผู้เรียนเพ่ือปลูกฝังและปูองกันการทุจริตไม่ให้เกิดขึ้น โดยเริ่มปลูกฝังผู้เรียนตั้งแต่
ชั้นปฐมวัยจนถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการ มีสมรรถนะท่ีสาคัญ และมี
คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผใ่ หญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 10

ส่วนที่ ๒
โครงสรา้ งหลักสตู รโรงเรียนบา้ นหนองไผใ่ หญ่

โครงสร้างหลักสูตรโรงเรียนบ้านหนองไผ่ใหญ่ )ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕( ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ได้กาหนดโครงสร้างของหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อให้ผู้สอน
และผ้ทู ่ีเกี่ยวขอ้ งในการจดั การเรยี นรู้ตามหลักสูตรของสถานศึกษามีแนวปฏิบตั ิ ดังน้ี

ระดับการศึกษา
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหนองไผ่ใหญ่ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ตามหลักสูตร

แกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ จัดการศึกษา ดังน้ี
ระดับประถมศึกษา (ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑-๖) การศึกษาระดับนี้เป็นช่วงแรกของการศึกษาภาคบังคับ

ม่งุ เนน้ ทักษะพนื้ ฐานดา้ นการอ่าน การเขียน การคิดคานวณ ทักษะการคิดพื้นฐาน การติดต่อส่ือสาร กระบวนการ
เรียนรู้ทางสังคม และพ้ืนฐานความเป็นมนุษย์ การพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่างสมบูรณ์และสมดุลทั้งในด้านร่างกาย
สตปิ ญั ญา อารมณ์ สงั คม และวฒั นธรรม โดยเน้นจดั การเรยี นร้แู บบบรู ณาการ

การจดั เวลาเรยี น
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหนองไผ่ใหญ่ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ตามหลักสูตร

แกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ได้จัดเวลาเรียนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ และ
กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น โดยจดั ให้เหมาะสมตามบริบท จดุ เน้นของโรงเรียน และสภาพของผู้เรียน ดงั น้ี

ระดับประถมศกึ ษา (ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑-๖) จัดเวลาเรยี นเปน็ รายปี โดยมเี วลาเรียนวนั ละ 6 ชั่วโมง

โครงสร้างหลักสตู ร
โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหนองไผ่ใหญ่ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕) ตาม

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ประกอบด้วยโครงสร้างเวลาเรียนและโครงสร้าง
หลกั สตู รชน้ั ปี ดงั น้ี

๑. โครงสรา้ งเวลาเรียน เป็นโครงสร้างที่แสดงรายละเอียดในภาพรวม เวลาเรียนของแต่ละกลุ่มสาระ
การเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ ที่เป็นเวลาเรียนพื้นฐาน เวลาเรียนรายวิชาเพิ่มเติม และเวลาในการจัดกิจกรรมพัฒนา
ผ้เู รียน จาแนกแตล่ ะชน้ั ปี ในระดบั ประถมศึกษา ดงั น้ี

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 11

โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕)

โครงสรา้ งเวลาเรียน ระดับประถมศกึ ษา

กลมุ่ สาระการเรียนรู้/รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรยี น : ช่ัวโมง/ปี
ระดบั ประถมศึกษา
 กลมุ่ สาระการเรียนรู้/วชิ าพืน้ ฐาน ป.๑ ป.๒ ป3. ป4. ป.๕ ป6.
ภาษาไทย
คณิตศาสตร์ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑60 ๑60 ๑60
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑60 ๑60 ๑60
สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒0 ๑๒0 ๑๒0
ประวตั ศิ าสตร์ ๔0 ๔0 ๔0 ๘0 ๘0 ๘0
สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
ศิลปะ ๔0 ๔0 ๔0 ๘0 ๘0 ๘0
การงานอาชพี ๘0 ๘0 ๘0 ๘0 ๘0 ๘0
ภาษาตา่ งประเทศ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔0 ๔0 ๔0
รวมเวลาเรียน (รายวชิ าพ้ืนฐาน) ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๘0 ๘0 ๘0
8๔0 8๔0 8๔0 8๔๐ 8๔๐ 8๔๐
 รายวชิ าเพ่ิมเติม
ภาษาอังกฤษเพ่ือการสือ่ สาร ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๔0 ๔0 ๔0
หนา้ ที่พลเมอื ง ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
การปูองกันการทุจริต ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
รวมเวลาเรยี น (รายวชิ าเพิ่มเติม) ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๒๐ ๑๒0 ๑๒0

 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔0 ๔0 ๔0
 กิจกรรมแนะแนว
 กจิ กรรมนักเรยี น ๔๐ ๔0 ๔0 ๔0 ๔0 ๔0
 ลกู เสือ/เนตรนารี ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
 ชุมนมุ *
 กจิ กรรมเพือ่ สังคม (๑๐) (๑๐) (๑๐) (๑๐) (๑๐) (๑๐)
และสาธารณประโยชน*์ *
รวมเวลา (กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น) ๑๒0 ๑๒0 ๑๒0 ๑๒0 ๑๒0 ๑๒0
๑,๑๒๐ ชั่วโมง ๑,๐๘๐ ชั่วโมง
รวมเวลาทัง้ หมด

**ผ้เู รยี นปฏิบตั กิ จิ กรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ ผนวกในกิจกรรมลูกเสอื /เนตรนารี

๒. โครงสรา้ งหลักสตู รช้นั ปี เปน็ โครงสรา้ งท่ีแสดงรายละเอยี ดเวลาเรียนของรายวิชาพืน้ ฐาน รายวิชากิจกรรม/
เพม่ิ เตมิ และกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียนจาแนกแต่ละชั้นปี ดงั น้ี

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผใ่ หญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 12

โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๕)

ระดบั ประถมศกึ ษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑

รายวชิ า เวลาเรยี น

ชั่วโมง/ปี ชว่ั โมง/สปั ดาห์

รหัสวชิ า รายวิชาพนื้ ฐาน ๘๔๐ ๒๑

ท๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ๕

ค๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๒๐๐ ๕

ว๑๑๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๘๐ ๒

ส๑๑๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๔๐ ๑

ส๑๑๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๔๐ ๑

พ๑๑๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๔๐ ๑

ศ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ๘๐ ๒

ง๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ ๔๐ ๑

อ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑๒๐ ๓

รหัสวชิ า รายวชิ าเพมิ่ เติม ๑๖๐ ๔

อ๑๑๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพือ่ การสื่อสาร ๑ ๘๐ ๒

ส๑๑๒๐๒ หนา้ ท่พี ลเมือง ๑ ๔๐ ๑

ส๑๑๒๐๓ การปอู งกันการทุจริต ๑ ๔๐ ๑

รหสั กิจกรรม กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น ๑๒๐ ๓

ก๑๑๙๐๑  กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๑

 กิจกรรมนักเรียน ๘๐ ๒

ก๑๑๙๐๒  ลูกเสอื เนตรนารี/ ๔๐ ๑

ก๑๑๙๐๓  ชมุ นุม* ๔๐ ๑

ก๑๑๙๐๔  กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ )๑๐( ผนวกในกิจกรรม

 กิจกรรมเพิ่มความรู้ ลูกเสอื /เนตรนารี

รวมเวลาเรียนท้ังหมดตามโครงสร้างหลักสูตร ๑,๑๒๐ ๒๘

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผใ่ หญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 13

โครงสร้างหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๕)

ระดบั ประถมศกึ ษา ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒

รายวชิ า เวลาเรยี น

ช่วั โมง/ปี ชว่ั โมง/สปั ดาห์

รหัสวิชา รายวชิ าพืน้ ฐาน ๘๔๐ ๒๑

ท๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ๕

ค๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๒๐๐ ๕

ว๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๘๐ ๒

ส๑๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๔๐ ๑

ส๑๒๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๔๐ ๑

พ๑๒๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๔๐ ๑

ศ๑๒๑๐๑ ศลิ ปะ ๘๐ ๒

ง๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ ๔๐ ๑

อ๑๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑๒๐ ๓

รหสั วชิ า รายวชิ าเพ่มิ เติม ๑๖๐ ๔

อ๑๒๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพือ่ การสือ่ สาร ๒ ๘๐ ๒

ส๑๒๒๐๒ หนา้ ท่ีพลเมือง ๒ ๔๐ ๑

ส๑๒๒๐๓ การปอู งกนั การทจุ ริต ๒ ๔๐ ๑

รหัสกจิ กรรม กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ๑๒๐ ๓

ก๑๒๙๐๑  กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๑

 กจิ กรรมนักเรียน ๘๐ ๒

ก๑๒๙๐๒  ลกู เสือเนตรนารี/ ๔๐ ๑

ก๑๒๙๐๓  ชมุ นุม* ๔๐ ๑

ก๑๒๙๐๔  กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ )๑๐( ผนวกในกิจกรรม

 กจิ กรรมเพ่ิมความรู้ ลูกเสอื /เนตรนารี

รวมเวลาเรียนทงั้ หมดตามโครงสร้างหลกั สูตร ๑,๑๒๐ ๒๘

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผใ่ หญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 14

โครงสร้างหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๕)

ระดบั ประถมศกึ ษา ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓

รายวชิ า เวลาเรยี น

ช่วั โมง/ปี ชว่ั โมง/สปั ดาห์

รหัสวิชา รายวชิ าพืน้ ฐาน ๘๔๐ ๒๑

ท๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ๕

ค๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๒๐๐ ๕

ว๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๘๐ ๒

ส๑๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๔๐ ๑

ส๑๓๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๔๐ ๑

พ๑๓๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๔๐ ๑

ศ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ ๘๐ ๒

ง๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ ๔๐ ๑

อ๑๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑๒๐ ๓

รหสั วชิ า รายวชิ าเพ่มิ เติม ๑๖๐ ๔

อ๑๓๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพือ่ การสือ่ สาร ๓ ๘๐ ๒

ส๑๓๒๐๒ หนา้ ท่ีพลเมือง ๓ ๔๐ ๑

ส๑๓๒๐๓ การปอู งกนั การทจุ ริต ๓ ๔๐ ๑

รหัสกจิ กรรม กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ๑๒๐ ๓

ก๑๓๙๐๑  กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๑

 กจิ กรรมนักเรียน ๘๐ ๒

ก๑๓๙๐๒  ลกู เสือเนตรนารี/ ๔๐ ๑

ก๑๓๙๐๓  ชมุ นุม* ๔๐ ๑

ก๑๓๙๐๔  กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ )๑๐( ผนวกในกิจกรรม

 กจิ กรรมเพ่ิมความรู้ ลูกเสอื /เนตรนารี

รวมเวลาเรียนทงั้ หมดตามโครงสร้างหลกั สูตร ๑,๑๒๐ ๒๘

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 15

โครงสร้างหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๕)

ระดับประถมศกึ ษา ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔

รายวิชา เวลาเรียน

ชวั่ โมง/ปี ช่วั โมง/สัปดาห์

รหัสวิชา รายวิชาพ้นื ฐาน ๘๔๐ ๒๑

ท๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๑60 ๔

ค๑๔๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๑60 ๔

ว๑๔๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑๒0 ๓

ส๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๘0 ๒

ส๑๔๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๔๐ ๑

พ๑๔๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๘0 ๒

ศ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๘0 ๒

ง๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ ๔0 ๑

อ๑๔๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๘0 ๒

รหัสวชิ า รายวชิ าเพิม่ เติม ๑๒๐ ๓

อ๑๔๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพ่อื การสอ่ื สาร ๔ ๔๐ ๑

ส๑๔๒๐๒ หน้าทพี่ ลเมือง ๔ ๔๐ ๑

ส๑๔๒๐๓ การปอู งกันการทจุ ริต ๔ ๔๐ ๑

รหสั กจิ กรรม กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น ๑๒๐ ๓

ก๑๔๙๐๑  กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๑

 กิจกรรมนักเรยี น ๘๐ ๒

ก๑๔๙๐๒  ลกู เสอื เนตรนารี/ ๔๐ ๑

ก๑๔๙๐๓  ชมุ นุม* ๔๐ ๑

ก๑๔๙๐๔  กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ )๑๐( ผนวกในกจิ กรรม

 กจิ กรรมเพ่ิมความรู้ ลูกเสอื /เนตรนารี

รวมเวลาเรยี นท้งั หมดตามโครงสรา้ งหลักสูตร ๑,๐๘๐ ๒๗

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผใ่ หญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 16

โครงสร้างหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านหนองไผใ่ หญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๕)

ระดับประถมศึกษา ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๕

รายวชิ า เวลาเรยี น

ชัว่ โมง/ปี ชว่ั โมง/สัปดาห์

รหสั วิชา รายวิชาพืน้ ฐาน ๘๔๐ ๒๑

ท๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๑60 ๔

ค๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑60 ๔

ว๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑๒0 ๓

ส๑๕๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๘0 ๒

ส๑๕๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๔๐ ๑

พ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๘0 ๒

ศ๑๕๑๐๑ ศลิ ปะ ๘0 ๒

ง๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ ๔0 ๑

อ๑๕๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๘0 ๒

รหสั วิชา รายวชิ าเพ่ิมเติม ๑๒๐ ๓

อ๑๕๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพือ่ การส่ือสาร ๔๐ ๑

ส๑๕๒๐๒ หน้าท่ีพลเมือง ๔๐ ๑

ส๑๕๒๐๓ การปอู งกนั การทจุ ริต ๔๐ ๑

รหัสกิจกรรม กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ๑๒๐ ๓

ก๑๕๙๐๑  กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๑

 กจิ กรรมนักเรียน ๘๐ ๒

ก๑๕๙๐๒  ลกู เสอื เนตรนารี/ ๔๐ ๑

ก๑๕๙๐๓  ชมุ นุม* ๔๐ ๑

ก๑๕๙๐๔  กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ )๑๐( ผนวกในกจิ กรรม

 กิจกรรมเพิ่มความรู้ ลูกเสือ/เนตรนารี

รวมเวลาเรียนทง้ั หมดตามโครงสรา้ งหลักสูตร ๑,๐๘๐ ๒๗

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 17

โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๕)

ระดับประถมศกึ ษา ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๖

รายวิชา เวลาเรียน

ชวั่ โมง/ปี ช่วั โมง/สัปดาห์

รหสั วชิ า รายวิชาพ้นื ฐาน ๘๔๐ ๒๑

ท๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๑60 ๔

ค๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑60 ๔

ว๑๖๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑๒0 ๓

ส๑๖๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๘0 ๒

ส๑๖๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๔๐ ๑

พ๑๖๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๘0 ๒

ศ๑๖๑๐๑ ศิลปะ ๘0 ๒

ง๑๖๑๐๑ การงานอาชีพ ๔0 ๑

อ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๘0 ๒

รหัสวชิ า รายวชิ าเพิม่ เติม ๑๒๐ ๓

อ๑๖๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพ่อื การสอ่ื สาร ๖ ๔๐ ๑

ส๑๖๒๐๒ หนา้ ทพี่ ลเมือง ๖ ๔๐ ๑

ส๑๖๒๐๓ การปอู งกันการทจุ ริต ๖ ๔๐ ๑

รหสั กจิ กรรม กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น ๑๒๐ ๓

ก๑๖๙๐๑  กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๑

 กจิ กรรมนักเรยี น ๘0 ๒
๔๐ ๑
ก๑๖๙๐๒  ลกู เสอื เนตรนารี/ ๔๐ ๑

ก๑๖๙๐๓  ชมุ นุม*

ก๑๖๙๐๔  กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ )๑๐( ผนวกในกจิ กรรม

 กจิ กรรมเพ่ิมความรู้ ลูกเสอื /เนตรนารี

รวมเวลาเรยี นทั้งหมดตามโครงสรา้ งหลักสูตร ๑,๐๘๐ ๒๗

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 18

สว่ นท่ี ๓
คาอธิบายรายวชิ า

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหนองไผ่ใหญ่ )ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕( ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ได้กาหนดคาอธิบายรายวิชาของวิชาต่าง ๆ ท่ีสอนในแต่ละปี
การศึกษา ซึ่งประกอบด้วย ชื่อรหัสวิชา ช่ือรายวิชา จานวนช่ัวโมงต่อปี ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวัง และสาระการ
เรยี นร้รู ายปี

คาอธบิ ายรายวชิ าจะช่วยใหผ้ สู้ อนจัดหน่วยการเรียนร้ใู นแตล่ ะชนั้ ปี ได้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้
เนือ่ งจากคาอธบิ ายรายวิชาจะรวมสาระการเรียนรู้ที่ผู้เรียนต้องเรียนรู้ตลอดท้ังปี กลุ่มของสาระการเรียนรู้ตลอดปี
จะมจี านวนมาก ดังน้ัน การจัดเปน็ หน่วยการเรียนรู้หลาย ๆ หน่วย จะช่วยให้กลุ่มของสาระการเรียนรู้มีขนาดเล็ก
ลง และบูรณาการได้หลากหลายมากขนึ้

โรงเรยี นบา้ นหนองไผใ่ หญ่ ได้กาหนดรายละเอยี ดของคาอธบิ ายรายวิชาเรยี งตามลาดบั ไว้ ดงั น้ี
๑. คาอธบิ ายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๑ ถงึ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๖
๒. คาอธิบายรายวชิ ากลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๖
๓. คาอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ ถึงช้ัน
ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖
๔. คาอธบิ ายรายวิชากลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึง
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖
๕. คาอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวิชาประวัติศาสตร์
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๑ ถึงชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖
๖. คาอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชั้น
ประถมศึกษาปีท่ี ๖
๗. คาอธิบายรายวชิ ากลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๑ ถึงชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๖
๘. คาอธิบายรายวิชากลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ ถึงช้ันประถมศกึ ษา
ปีที่ ๖
๙. คาอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ )ภาษาอังกฤษ( ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึง
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖
๑๐. คาอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม วิชาภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชั้น
ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖
๑๑. คาอธบิ ายรายวชิ าเพิม่ เตมิ วชิ าหน้าท่ีพลเมือง ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ ถึงชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๖

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 19

๑๒. คาอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม วิชาการปูองกันการทุจริต ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑ ถึงช้ันประถมศึกษา
ปที ี่ ๖

๑๓. คาอธบิ ายรายวิชากจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ ถงึ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๖

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 20

คาอธิบายรายวิชา
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 21

ท๑๑๑๐๑ ภาษาไทย คาอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
เวลา ๒๐๐ ชว่ั โมง

คาอธบิ ายรายวิชา

ฝึกอ่านออกเสียงคา คาคล้องจอง และข้อความส้ัน ๆ บอกความหมายของคาและข้อความ ตอบคาถาม
เล่าเรื่องย่อ คาดคะเนเหตุการณ์ เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่าเสมอ นาเสนอเร่ืองท่ีอ่าน บอกความหมาย
ของเครอื่ งหมายหรือสญั ลักษณส์ าคัญทีม่ กั พบเห็นในชีวิตประจาวัน มีมารยาทในการอ่าน ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจง
เตม็ บรรทัด เขียนสอื่ สารด้วยคาและประโยคง่าย ๆ มมี ารยาทในการเขยี น

ฝึกทักษะในการฟัง ฟังคาแนะนา คาสั่งง่าย ๆ และปฏิบัติตาม ตอบคาถาม เล่าเร่ือง พูดแสดงความคิดเห็น
และความรสู้ ึกจากเรื่องท่ฟี งั และดู พดู สือ่ สารได้ตามวัตถปุ ระสงค์ เนน้ มารยาทในการฟงั การดูและการพดู

ฝึกทักษะการเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา
เรยี บเรยี งคาเป็นประโยคงา่ ย ๆ ตอ่ คาคล้องจองง่าย ๆ

บอกข้อคิดที่ได้จากการอ่านหรือการฟังวรรณกรรมร้อยแก้วและร้อยกรองสาหรับเด็ก ฝึกท่องจาบทอาขยาน
ตามที่กาหนดและบทร้อยกรองตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหา
ความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคาถาม ตอบคาถาม ใช้ทักษะการฟัง
การดูและการพูด พดู แสดงความคดิ เหน็ กระบวนการสรา้ งความคดิ รวบยอด

เพื่อให้เกดิ ความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ สอ่ื สารไดถ้ กู ต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์
ภาษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
และสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชวี ิตประจาวันได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐานตัวชี้วดั /

ท ๑ ๑.ป,๒/๑.ป ,๑/๑. ป ,๕/๑.ป ,๔/๑.ป ,๓/๑. ป๘/๑.ป ,๗/๑.ป ,๖/๑.
.๒ท ๑ ป,๑/๑. ป๓/๑.ป ,๒/๑.
.๓ท ๑ ป ,๓/๑.ป ,๒/๑.ป ,๑/๑. ป,๔/๑. ป๕/๑.
.๔ท ๑ ป ,๓/๑.ป ,๒/๑.ป ,๑/๑. ป๔/๑.
ท ๕ ๑.ป๒/๑.ป ,๑/๑.
รวม ๕ มาตรฐาน ๒๒ ตัวชีว้ ั

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 22

ท๑๒๑๐๑ ภาษาไทย คาอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน
ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๒
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
เวลา ๒๐๐ ช่วั โมง

คาอธิบายรายวชิ า

ฝึกอ่านออกเสยี งคา คาคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่าย ๆ อธิบายความหมายของคาและข้อความ
ที่อ่าน ตั้งคาถาม ตอบคาถาม ระบุใจความสาคัญและรายละเอียด แสดงความคิดเห็นและคาดคะเนเหตุการณ์
เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่าเสมอและนาเสนอเรื่องที่อ่าน อ่านข้อเขียนเชิงอธิบายและปฏิบัติตาม
คาสง่ั หรอื ขอ้ แนะนา มมี ารยาทในการอา่ น

ฝึกคดั ลายมือดว้ ยตวั บรรจงเต็มบรรทดั เขยี นเรือ่ งสนั้ ๆ เกี่ยวกบั ประสบการณ์ เขียนเรื่องส้ัน ๆ ตามจินตนาการ
มีมารยาทในการเขยี น

ฝึกทักษะการฟัง ฟังคาแนะนา คาส่ังท่ีซับซ้อนและปฏิบัติตาม เล่าเร่ือง บอกสาระสาคัญของเรื่อง ตั้งคาถาม
ตอบคาถาม พดู แสดงความคดิ เห็น ความรสู้ ึก พูดสอื่ สารได้ชัดเจนตรงตามวัตถุประสงค์ มีมารยาทในการฟัง การดู
และการพูด

ฝึกทักษะการเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา
เรียบเรียงคาเป็นประโยคได้ตรงตามเจตนาของการสื่อสาร บอกลักษณะคาคล้องจอง เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐาน
และภาษาถิน่ ได้เหมาะสมกับกาลเทศะ

ฝึกจับใจความสาคัญจากเรื่อง ระบุข้อคิดที่ได้จากการอ่านหรือการฟังวรรณกรรมสาหรับเด็ก เพื่อนาไปใช้
ในชีวิตประจาวนั รอ้ งบทร้องเล่นสาหรับเด็กในท้องถ่ิน ท่องจาบทอาขยานตามที่กาหนดและบทร้อยกรองท่ีมีคุณค่า
ตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการส่ือความ กระบวนการแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การต้ังคาถาม
ตอบคาถาม ใช้ทักษะการฟงั การดแู ละการพดู พูดแสดงความคิดเหน็ กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด

เพื่อใหเ้ กิดความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ ส่อื สารไดถ้ ูกตอ้ ง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์
ภาษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
และสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้กับชีวติ ประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผใ่ หญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 23

มาตรฐานตวั ชี้วัด/

ท ๑ ๑. ป ,๗/๒.ป ,๖/๒.ป ,๕/๒.ป ,๔/๒.ป ,๓/๒.ป ,๒/๒.ป ,๑/๒. ป ๘/๒.
ท ๒ ๑. ป ,๑/๒. ป ,๒/๒. ป ,๓/๒. ป ๔/๒.
ท ๓ ๑. ป ,๑/๒. ป ,๒/๒. ป ,๓/๒. ป ,๔/๒. ป๕/๒., ป ๗/๒.ป ,๖/๒.
ท ๔ ๑. ป ,๑/๒. ป ,๒/๒. ป ,๓/๒. ป ,๔/๒. ป๕/๒.
ท ๕๑. ป ,๑/๒. ป ,๒/๒. ป ๓/๒.
รวม ๕ มาตรฐาน ๒๗ ตวั ชว้ี ัด

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 24

ท๑๓๑๐๑ ภาษาไทย คาอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน
ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๓
กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
เวลา ๒๐๐ ชัว่ โมง

คาอธิบายรายวิชา

ฝึกอา่ นออกเสยี งคา ข้อความ เร่ืองสั้น ๆ และบทร้อยกรองง่าย ๆ อธิบายความหมายของคาและข้อความ
ที่อ่าน ต้ังคาถาม ตอบคาถามเชิงเหตุผล ลาดับเหตุการณ์ คาดคะเนเหตุการณ์ สรุปความรู้ ข้อคิดจากเรื่องท่ีอ่าน
เพื่อนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวัน เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่าเสมอและนาเสนอเร่ืองท่ีอ่าน อ่านข้อเขียน
เชิงอธิบาย และปฏิบัติตามคาส่ังหรือข้อแนะนา อธิบายความหมายของข้อมูลจากแผนภาพ แผนท่ี และแผนภูมิ
มมี ารยาทในการอา่ น

ฝึกคัดลายมอื ด้วยตัวบรรจงเตม็ บรรทัด เขียนบรรยาย เขียนบันทึกประจาวัน เขียนเร่ืองตามจินตนาการ
มมี ารยาทในการเขยี น

ฝึกทักษะการฟัง การดูและการพูด เล่ารายละเอียด บอกสาระสาคัญ ต้ังคาถาม ตอบคาถาม พูดแสดง
ความคดิ เหน็ ความรสู้ ึก พดู ส่ือสารได้ชัดเจนตรงตามวตั ถปุ ระสงค์ มีมารยาทในการฟงั การดูและการพดู

ฝึกเขียนตามหลักการเขยี น เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา ระบุชนิด หน้าท่ีของคา ใช้พจนานุกรม
ค้นหาความหมายของคา แต่งประโยคง่าย ๆ แต่งคาคล้องจองและคาขวัญ เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถ่ิน
ได้เหมาะสมกับกาลเทศะ

ระบขุ อ้ คดิ ทไี่ ด้จากการอา่ นวรรณกรรม เพื่อนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน รู้จักเพลงพ้ืนบ้าน เพลงกล่อมเด็ก
เพื่อปลกู ฝังความชื่นชมวัฒนธรรมทอ้ งถน่ิ แสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกับวรรณคดีท่ีอ่าน ท่องจาบทอาขยานตามท่ีกาหนด
และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้
กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสื่อความ กระบวนการแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย
บันทึก การตั้งคาถาม ตอบคาถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้างความคิด
รวบยอด

เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ ส่อื สารไดถ้ ูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์
ภาษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
และสามารถนาไปประยกุ ต์ใชก้ บั ชวี ติ ประจาวันได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผใ่ หญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 25

มาตรฐานตวั ชี้วดั /

ท ๑ ๑.ป ,๑/๓. ป ,๒/๓. ป ,๓/๓. ป ,๔/๓. ป ,๕/๓. ป,๖/๓. ป ,๗/๓. ป ,๘/๓. ป๙/๓.
ท ๒ ๑.ป ,๑/๓. ป ,๒/๓. ป ,๓/๓. ป ,๔/๓. ป ,๕/๓. ป ๖/๓.
ท ๓ ๑.ป ,๑/๓. ป ,๒/๓. ป ,๓/๓. ป ,๔/๓. ป ,๕/๓. ป ๖/๓.
ท ๔ ๑.ป ,๑/๓. ป ,๒/๓. ป ,๓/๓. ป ,๔/๓. ป ,๕/๓. ป ๖/๓.
ท ๕ ๑.ป ,๑/๓. ป ,๒/๓. ป ,๓/๓. ป๔/๓.
รวม ๕ มาตรฐาน ๓๑ ตวั ชีว้ ัด

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผใ่ หญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 26

ท๑๔๑๐๑ ภาษาไทย คาอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน
ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๔
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
เวลา ๑๖๐ ชัว่ โมง

คาอธิบายรายวชิ า

ฝึกอ่านออกเสยี งบทร้อยแกว้ และบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคา ประโยคและสานวนจากเรื่องที่อ่าน
อ่านเรื่องส้ัน ๆ ตามเวลาท่ีกาหนดและตอบคาถามจากเรื่องท่ีอ่าน แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเร่ืองที่อ่าน
คาดคะเนเหตุการณ์จากเร่ืองท่ีอ่าน โดยระบุเหตุผลประกอบ สรุปความรู้และข้อคิดจากเร่ืองท่ีอ่าน เพื่อนาไปใช้
ในชวี ิตประจาวนั เลอื กอ่านหนงั สอื ทม่ี ีคุณคา่ ตามความสนใจอย่างสม่าเสมอและแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเร่ืองท่ีอ่าน
มีมารยาทในการอ่าน ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและคร่ึงบรรทัด เขียนส่ือสารโดยใช้คาได้ถูกต้อง ชัดเจน
และเหมาะสม เขียนแผนภาพโครงเรือ่ งและแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน เขียนย่อความจากเรื่องส้ัน ๆ
เขยี นจดหมายถึงเพื่อนและมารดา เขียนบันทึกและเขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้า เขียนเร่ืองตามจินตนาการ
มีมารยาทในการเขยี น

ฝึกทกั ษะการฟงั การดูและการพูด จาแนกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นเรื่องที่ฟังและดู พูดสรุปจากการฟัง
และดู พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นและความรู้สึกเก่ียวกับเรื่องท่ีฟังและดู ตั้งคาถามและตอบคาถามเชิงเหตุผล
จากเร่ืองท่ีฟังและดู พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดูและการสนทนา มีมารยาท
ในการฟงั การดแู ละการพูด ฝึกเขียนตามหลักการเขียน เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคาในบริบทต่าง ๆ
ระบุชนิดและหน้าท่ีของคาในประโยค ใช้พจนานุกรมค้นหาความหมายของคา แต่งประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา
แต่งบทรอ้ ยกรองและคาขวญั บอกความหมายของสานวน เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถ่ินได้

ระบุข้อคิดจากนิทานพื้นบ้านหรือนิทานคติธรรม อธิบายข้อคิดจากการอ่านเพื่อนาไปใช้ในชีวิตจริง
รอ้ งเพลงพ้ืนบ้าน ท่องจาบทอาขยานตามทก่ี าหนดและบทร้อยกรองท่ีมีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน
กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์และสรุปความ
กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการส่ือความ กระบวนการแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก
การตั้งคาถาม ตอบคาถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้างความคิด
รวบยอด

เพอ่ื ให้เกดิ ความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ ส่อื สารได้ถกู ต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์
ภาษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถ
นาไปประยุกต์ใช้กับชวี ติ ประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 27

มาตรฐานตวั ช้ีวดั /

ท ๑ ๑. ป๘/๔.ป ,๗/๔.ป ,๖/๔.ป ,๕/๔.ป ,๔/๔.ป ,๓/๔.ป ,๒/๔.ป ,๑/๔.
ท ๒ ๑. ป ๘/๔.ป ,๗/๔.ป ,๖/๔.ป ,๕/๔.ป ,๔/๔.ป ,๓/๔.ป ,๒/๔.ป ,๑/๔.
ท ๓ ๑. ป ๖/๔.ป ,๕/๔.ป ,๔/๔.ป ,๓/๔.ป ,๒/๔.ป ,๑/๔.
ท ๔๑. ป ๗/๔.ป ,๖/๔.ป ,๕/๔.ป ,๔/๔.ป ,๓/๔.ป ,๒/๔.ป ,๑/๔.
ท ๕๑. ป๔/๔.ป ,๓/๔.ป ,๒/๔.ป ,๑/๔.
รวม ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตัวชี้วดั

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผใ่ หญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 28

ท๑๕๑๐๑ ภาษาไทย คาอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน
ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๕
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
เวลา ๑๖๐ ชวั่ โมง

คาอธบิ ายรายวชิ า

ฝึกอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคา ประโยคและข้อความท่ีเป็น
การบรรยายและการพรรณนา อธบิ ายความหมายโดยนัย แยกข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น วิเคราะห์ แสดงความคิดเห็น
อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คาสั่ง ข้อแนะนา และปฏิบัติตาม เลือกอ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจ มีมารยาท
ในการอา่ น

ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนสื่อสาร เขียนแผนภาพโครงเรื่อง แผนภาพ
ความคิด เขียนย่อความ เขียนจดหมายถึงผู้ปกครองและญาติ เขียนแสดงความรู้สึกและความคิดเห็น กรอกแบบ
รายการตา่ ง ๆ เขยี นเรอื่ งตามจนิ ตนาการ มมี ารยาทในการเขียน

ฝึกทักษะการฟงั การดแู ละการพูด พดู แสดงความรู้ ความคิดเห็นและความรู้สึก ตั้งคาถาม ตอบคาถาม
วิเคราะหค์ วาม พูดรายงาน มมี ารยาทในการฟงั การดแู ละการพดู

ระบุชนิดและหน้าทขี่ องคาในประโยค จาแนกส่วนประกอบของประโยค เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐาน
และภาษาถิ่น ใชค้ าราชาศัพท์ บอกคาภาษาต่างประเทศในภาษาไทย แต่งบทรอ้ ยกรอง ใชส้ านวนได้ถกู ตอ้ ง

สรุปเร่ืองจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมที่อ่าน ระบุความรู้ ข้อคิดจากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรม
ท่ีสามารถนาไปใช้ในชีวิตจริง อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรม ท่องจาบทอาขยานตามที่กาหนดและ
บทร้อยกรองท่ีมีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้
กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์และสรุปความ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการส่ือความ
กระบวนการแกป้ ัญหา การฝึกปฏบิ ัติ อธิบาย บนั ทึก การตั้งคาถาม ตอบคาถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด
พูดแสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้างความคดิ รวบยอด

เพือ่ ใหเ้ กดิ ความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สื่อสารไดถ้ กู ต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์
ภาษาไทยและตวั เลขไทย สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถ
นาไปประยุกตใ์ ชก้ ับชวี ิตประจาวนั ไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผใ่ หญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 29

มาตรฐานตวั ช้ีวัด/

ท ๑ ๑. ป๘/๕.ป ,๗/๕.ป ,๖/๕.ป ,๕/๕.ป ,๔/๕.ป ,๓/๕.ป ,๒/๕.ป ,๑/๕.
ท ๒ ๑. ป ๙/๕.ป ,๘/๕.ป ,๗/๕.ป ,๖/๕.ป ,๕/๕.ป ,๔/๕.ป ,๓/๕.ป ,๒/๕.ป ,๑/๕.
ท ๓ ๑. ป,๓/๕.ป ,๒/๕.ป ,๑/๕. ป๕/๕.ป ,๔/๕.
ท ๔๑. ป ๗/๕.ป ,๖/๕.ป ,๕/๕.ป ,๔/๕.ป ,๓/๕.ป ,๒/๕.ป ,๑/๕.
ท ๕ ๑. ป๔/๕.ป ,๓/๕.ป ,๒/๕.ป ,๑/๕.
รวม ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตวั ชี้วดั

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 30

ท๑๖๑๐๑ ภาษาไทย คาอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน
ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๖
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง

คาอธิบายรายวิชา

ฝึกอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ และบทร้อยกรอง อธบิ ายความหมายของคา ประโยคและข้อความท่ีเป็นโวหาร
อ่านเร่ืองสั้น ๆ อย่างหลากหลาย แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเร่ืองท่ีอ่าน วิเคราะห์และแสดงความคิดเห็น
เก่ียวกับเรื่องที่อ่านเพ่ือนาไปใช้ในการดาเนินชีวิต อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คาส่ัง ข้อแนะนา และปฏิบัติตาม อธิบาย
ความหมายของข้อมูลจากการอ่านแผนผัง แผนท่ี แผนภูมิและกราฟ เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจและอธิบาย
คณุ คา่ ที่ได้รบั มีมารยาทในการอ่าน

ฝึกคัดลายมอื ด้วยตัวบรรจงเตม็ บรรทัดและครงึ่ บรรทดั เขียนส่อื สารโดยใช้คาได้ถูกต้อง ชัดเจน และเหมาะสม
เขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคดิ เพอ่ื ใช้พัฒนางานเขียน เขียนเรยี งความ เขียนย่อความจากเร่ืองอ่าน
เขียนจดหมายสว่ นตัว กรอกแบบรายการต่าง ๆ เขยี นเรอื่ งตามจินตนาการและสรา้ งสรรค์ มมี ารยาทในการเขียน

ฝึกทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความรู้ ความเข้าใจ จุดประสงค์ของเร่ืองที่ฟังและดู ตั้งคาถาม
และตอบคาถามเชิงเหตุผลจากเรื่องท่ฟี ังและดู วิเคราะห์ความน่าเช่ือถือจากเรื่องที่ฟังและดูส่ือโฆษณาอย่างมีเหตุผล
พูดรายงานเร่ืองหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดูและการสนทนา พูดโน้มน้าวอย่างมีเหตุผลและน่าเช่ือถือ
มมี ารยาทในการฟัง การดแู ละการพดู

ฝกึ วเิ คราะห์ชนดิ และหนา้ ที่ของคาในประโยค ใช้คาไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล รวบรวมและบอก
ความหมายของคาภาษาตา่ งประเทศที่ใชใ้ นภาษาไทย ระบุลักษณะของประโยค แต่งบทร้อยกรอง วิเคราะห์เปรียบเทียบ
สานวนทเ่ี ปน็ คาพังเพยและสภุ าษติ

ฝกึ แสดงความคิดเหน็ จากวรรณคดีหรือวรรณกรรมที่อ่าน เล่านิทานพ้ืนบ้านท้องถ่ินตนเองและนิทานพื้นบ้าน
ของท้องถิ่นอื่น อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอ่านและนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจาบทอาขยาน
ตามท่ีกาหนดและบทร้อย โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการคิดวิเคราะห์และสรุปความ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการส่ือความ กระบวนการ
แก้ปัญหา กระบวนการสังเกต กระบวนการแยกข้อเท็จจริง กระบวนการค้นคว้า กระบวนการใช้เทคโนโลยี
ในการส่ือสาร กระบวนการใช้ทักษะทางภาษา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคาถาม ตอบคาถาม ใช้ทักษะ
การฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความคดิ เห็น กระบวนการสรา้ งความคดิ รวบยอด

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผใ่ หญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 31

เพอ่ื ใหเ้ กิดความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ สอ่ื สารไดถ้ ูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์
ภาษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถ
นาไปประยุกตใ์ ชก้ บั ชวี ติ ประจาวันได้อย่างถูกตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐานตัวชี้วดั /

ท ๑ ๑. ป,๗/๖.ป ,๖/๖.ป ,๕/๖.ป ,๔/๖.ป ,๓/๖.ป ,๒/๖.ป ,๑/๖. ป,๘/๖. ป๙/๖.
ท ๒ ๑.ป,๘/๖.ป ,๗/๖.ป ,๖/๖.ป ,๕/๖.ป ,๔/๖.ป ,๓/๖.ป ,๒/๖.ป ,๑/๖. ป๙/๖.
ท ๓ ๑.ป๖/๖.ป ,๕/๖.ป ,๔/๖.ป ,๓/๖.ป ,๒/๖.ป ,๑/๖.
ท ๔ ๑.ป๖/๖.ป ,๕/๖.ป ,๔/๖.ป ,๓/๖.ป ,๒/๖.ป ,๑/๖.
ท ๕ ๑.ป๔/๖.ป ,๓/๖.ป ,๒/๖.ป ,๑/๖.
รวม ๕ มาตรฐาน ๓๔ ตวั ช้ีวัด

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 32

คาอธบิ ายรายวชิ า
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 33

ค๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ คาอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน
ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๑
กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์
เวลา ๒๐๐ ชัว่ โมง

คาอธบิ ายรายวชิ า

บอกจานวนของส่ิงต่าง ๆ แสดงส่ิงต่าง ๆ ตามจานวนที่กาหนด อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย
แสดงจานวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ เปรียบเทียบจานวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ โดยใช้เครื่องหมาย = ≠ > <
เรียงลาดับจานวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ ต้ังแต่ ๓ ถึง ๕ จานวน หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์
แสดงการบวกและประโยคสัญลกั ษณ์แสดงการลบของจานวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทย์
ปญั หาการบวกและโจทย์ปัญหาการลบของจานวนนับไมเ่ กิน ๑๐๐ และ ๐

ระบุจานวนทหี่ ายไปในแบบรูปของจานวนที่เพม่ิ ขึ้นหรอื ลดลงทลี ะ ๑ และทีละ ๑๐ และระบุรูปที่หายไป
ในแบบรปู ซา้ ของรปู เรขาคณติ และรูปอ่ืน ๆ ทีส่ มาชกิ ในแตล่ ะชุดทีซ่ า้ มี ๒ รูป

วัดและเปรยี บเทียบความยาวเปน็ เซนติเมตร เป็นเมตร วัดและเปรียบเทียบน้าหนักเป็นกิโลกรัม เป็นขีด
และใชห้ นว่ ยท่ีไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน

จาแนกรูปสามเหลีย่ ม รปู สเี่ หลีย่ ม วงกลม วงรี ทรงส่ีเหล่ียมมุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก และกรวย
ใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคาตอบของโจทย์ปัญหา เมอื่ กาหนดรูป ๑ รูป แทน ๑ หน่วย

มาตรฐานตวั ช้ีวดั /

ค ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ค ๑.๒ ป.๑/๑
ค ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ค ๒.๒ ป.๑/๑
ค ๓.๑ ป.๑/๑
รวม ๕ มาตรฐาน ๑๐ ตวั ชี้วดั

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 34

ค๑๒๑๐๑ คณติ ศาสตร์ คาอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๒
กลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
เวลา ๒๐๐ ชัว่ โมง

คาอธบิ ายรายวิชา

บอกจานวนของสิ่งต่าง ๆ แสดงสิ่งต่าง ๆ ตามจานวนที่กาหนด อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย
ตวั หนงั สือแสดงจานวนนบั ไม่เกนิ ๑,๐๐๐ และ ๐ เปรยี บเทยี บจานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ โดยใช้เคร่ืองหมาย
= ≠ > < เรยี งลาดบั จานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ ตั้งแต่ ๓ ถึง ๕ จานวนจากสถานการณ์ต่าง ๆ หาค่าของตัว
ไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบของจานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐
และ ๐ หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณของจานวน ๑ หลักกับจานวนไม่เกิน ๒ หลัก
หาค่าของตัวไม่ทราบคา่ ในประโยคสญั ลักษณแ์ สดงการหารทตี่ ัวตัง้ ไมเ่ กิน ๒ หลกั ตวั หาร ๑ หลัก โดยท่ีผลหารมี ๑ หลัก
ท้ังหารลงตัวและหารไม่ลงตัว หาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หารระคน ของจานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ แสดงวิธี
หาคาตอบของโจทย์ปญั หา ๒ ขั้นตอน ของจานวนนับไม่เกนิ ๑,๐๐๐ และ ๐

แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทย์ปญั หาเก่ียวกับเวลาที่มีหน่วยเดี่ยวและเป็นหน่วยเดียวกัน วัดและเปรียบเทียบ
ความยาวเป็นเมตรและเซนตเิ มตร พร้อมทั้งแสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบเก่ียวกับความยาว
ท่ีมีหน่วยเป็นเมตรและเซนติเมตร วัดและเปรียบเทียบน้าหนักเป็นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขีด พร้อมทั้ง
แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทย์ปญั หาการบวก การลบเกีย่ วกับนา้ หนกั ทมี่ ีหนว่ ยเป็นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขีด
วดั และเปรยี บเทยี บปรมิ าตรและความจุเป็นลติ ร

จาแนกและบอกลักษณะของรปู หลายเหลย่ี มและวงกลม
ใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเมื่อกาหนดรูป ๑ รูป แทน ๒ หน่วย ๕
หน่วย หรอื ๑๐ หนว่ ย

มาตรฐานตัวช้ีวัด/

ค ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒๒/, ป.๒๓/, ป.๒๔/, ป.๒๕/, ป.๒๖/, ป.๒๗/, ป.๒๘/
ค ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒๒/, ป.๒๓/, ป.๒๔/, ป.๒๕/, ป.๒๖/
ค ๒.๒ ป.๒/๑
ค ๓.๑ ป.๒/๑
รวม ๔ มาตรฐาน ๑๖ ตวั ชวี้ ดั

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผใ่ หญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 35

ค๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ คาอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
เวลา ๒๐๐ ชัว่ โมง

คาอธิบายรายวิชา

อ่านและเขยี น ตัวเลขฮนิ ดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนงั สือ แสดงจานวนนบั ไมเ่ กิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐
เปรียบเทยี บและเรียงลาดบั จานวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ จากสถานการณ์ต่าง ๆ บอก อ่าน และเขียนเศษส่วน
ที่แสดงปริมาณสิ่งต่าง ๆ และแสดงสิ่งต่าง ๆ ตามเศษส่วนท่ีกาหนด เปรียบเทียบเศษส่วนท่ีตัวเศษเท่ากัน โดยท่ีตัวเศษ
นอ้ ยกวา่ หรือเทา่ กับตัวสว่ น หาค่าของตวั ไม่ทราบคา่ ในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและการลบของจานวนนับ
ไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณของจานวน ๑ หลักกับจานวน
ไม่เกนิ ๔ หลกั และจานวน ๒ หลักกับจานวน ๒ หลกั หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการหาร
ทีต่ วั ตั้งไม่เกนิ ๔ หลัก ตวั หาร ๑ หลกั และหาผลลพั ธ์การบวก ลบ คูณ หารระคน และแสดงวิธีการหาคาตอบของ
โจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอน ของจานวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาผลบวกและแสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหา
การบวกของเศษส่วนท่ีมีตัวส่วนเท่ากันและผลบวกไม่เกิน ๑ และหาผลลบพร้อมทั้งแสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์
ปัญหาการลบของเสษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากัน

ระบุจานวนท่ีหายไปในแบบรูปของจานวนที่เพิ่มข้ึนหรือลดลงทีละเทา่ ๆ กัน
แสดงวิธหี าคาตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับเงิน เวลา และระยะเวลา เลือกใช้เครื่องมือความยาวท่ีเหมาะสม
วดั และบอกความยาวของส่ิงต่าง ๆ เป็นเซนติเมตรและมิลลิเมตร เมตรและเซนติเมตร คาดคะเนความยาวเป็นเมตร
และเป็นเซนติเมตร เปรียบเทียบความยาวระหว่างเซนติเมตรกับมิลลิเมตร เมตรกับเซนติเมตร กิโลเมตรกับเมตร
จากสถานการณต์ า่ ง ๆ แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทยป์ ญั หาเกี่ยวกับความยาวท่ีมีหน่วยเป็นเซนติเมตรและมิลลิเมตร
เมตรและเซนติเมตร กิโลเมตรและเมตร เลือกใช้เครื่องช่ังท่ีเหมาะสม วัดและบอกน้าหนักเป็นกิโลกรัมและขีด
กิโลกรมั และกรมั คาดคะเนน้าหนักเป็นกิโลกรัมและเป็นขีด เปรียบเทียบน้าหนักและแสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์
ปญั หาเกี่ยวกับน้าหนกั ท่ีมีหน่วยเป็นกิโลกรัมกับกรัม เมตริกตันกับกิโลกรัม จากสถานการณ์ต่าง ๆ เลือกใช้เคร่ืองตวง
ที่เหมาะสม วัดและเปรียบเทียบปริมาตรความจุเป็นลิตรและมิลลิลิตร คาดคะเนปริมาตรและความจุเป็นลิตร
และแสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปญั หาเกี่ยวกับปรมิ าตรและความจุทมี่ หี น่วยเป็นลิตรและมลิ ลเิ มตร
ระบุรปู เรขาคณติ สองมติ ิทม่ี แี กนสมมาตรและจานวนแกนสมมาตร
เขียนแผนภูมิรูปภาพ และใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคาตอบของโจทย์ปัญหา เขียนตาราง
ทางเดยี วจากข้อมลู ที่เปน็ จานวนนบั และใชข้ อ้ มลู จากตารางทางเดียวในการหาคาตอบของโจทย์ปัญหา

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 36

มาตรฐานตัวชี้วัด/

ค ๑๑. ป๑/๓., ป๒/๓., ป๓/๓., ป๔/๓., ป๕/๓., ป๖/๓., ป๗/๓., ป๘/๓., ป๙/๓., ป๑๐/๓.,
ป๑๑/๓.

ค ๑๒. ป.๓/๑
ค ๒๑. ป.๓/๑, ป๒/๓., ป๓/๓., ป๔/๓., ป๕/๓., ป๖/๓., ป๗/๓., ป๘/๓., ป๙/๓., ป๑๐/๓.,

ป๑๑/๓., ป๑๒/๓., ป ๑๓/๓.
ค ๒๒. ป.๓/๑
ค ๓๑. ป.๓/๑, ป/๓.๒
รวม ๕ มาตรฐาน ๒๘ ตัวชวี้ ดั

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 37

ค๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์ คาอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔
กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
เวลา ๑๖๐ ช่วั โมง

คาอธบิ ายรายวชิ า

อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจานวนนับที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐
เปรยี บเทียบและเรียงลาดบั จานวนนบั ทม่ี ากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ จากสถานการณ์ต่าง ๆ บอก อ่าน และเขียนเศษส่วน
จานวนคละแสดงปริมาณสงิ่ ตา่ ง ๆ และแสดงสิ่งต่าง ๆ ตามเศษสว่ น จานวนคละทกี่ าหนด เปรยี บเทยี บ เรียงลาดับ
เศษส่วนและจานวนคละท่ีตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหน่ึง อ่านและเขียนทศนิยมไม่เกิน ๓ ตาแหน่ง
แสดงปริมาณของส่ิงต่าง ๆ และแสดงส่ิงต่าง ๆ ตามทศนิยมที่กาหนด เปรียบเทียบและเรียงลาดับทศนิยมไม่เกิน
๓ ตาแหนง่ จากสถานการณต์ ่าง ๆ ประมาณผลลัพธ์ของการบวก การลบ การคูณ การหาร จากสถานการณ์ต่าง ๆ
อย่างสมเหตุสมผล หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและการลบของจานวนนับท่ีมากกว่า
๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณของจานวนหลายหลัก ๒ จานวน
ที่มีผลคูณไม่เกิน ๖ หลัก และประโยคสัญลักษณ์แสดงการหารท่ีตัวต้ังไม่เกิน ๖ หลัก ตัวหารไม่เกิน ๒ หลัก หาผลลัพธ์
การบวก ลบ คณู หารระคน ของจานวนนับ และ ๐ แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหา ๒ ข้ันตอนของจานวนนับ
ทม่ี ากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ สรา้ งโจทยป์ ญั หา ๒ ขั้นตอนของจานวนนับ และ ๐ พร้อมทั้งหาคาตอบ หาผลบวก
ผลลบของเศษส่วนและจานวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหน่ึง แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหา
การบวกและการลบเศษสว่ นและจานวนคละท่ีตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง หาผลบวก ผลลบของทศนิยม
ไมเ่ กิน ๓ ตาแหนง่ และแสดงวิธหี าคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ ๒ ข้ันตอนของทศนิยมไม่เกิน ๓ ตาแหนง่

แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทย์ปญั หาเกย่ี วกบั เวลา วัดและสร้างมมุ โดยใช้โพรแทรกเตอร์ แสดงวิธีหาคาตอบ
ของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก จาแนกชนิดของมุม บอกชื่อมุม
สว่ นประกอบของมุมและเขียนสัญลกั ษณ์แสดงมมุ สร้างรูปสีเ่ หลยี่ มมมุ ฉากเมือ่ กาหนดความยาวของด้าน

ใช้ขอ้ มลู จากแผนภมู แิ ท่ง ตารางสองทางในการหาคาตอบของโจทยป์ ัญหา

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผใ่ หญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 38

มาตรฐานตัวชี้วดั /

ค ๑๑. ป.๔/๑, ป๒/๔., ป๓/๔., ป๔/๔., ป๕/๔., ป๖/๔., ป๗/๔., ป๘/๔., ป๙/๔.,
ป๑๐/๔., ป๑๑/๔., ป๑๒/๔., ป๑๓/๔., ป๑๔/๔., ป๑๕/๔., ป/๔.๑๖

ค ๒๑. ป.๔/๑, ป๒/๔., ป ๓/๔.
ค ๒๒. ป.๔/๑, ป ๒/๔.
ค ๓๑. ป.๔/๑
รวม ๔ มาตรฐาน ๒๒ ตัวช้ีวดั

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 39

ค๑๕๑๐๑ คณติ ศาสตร์ คาอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน
ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๕
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์
เวลา ๑๖๐ ชว่ั โมง

คาอธบิ ายรายวิชา

เขยี นเศษสว่ นทม่ี ีตัวสว่ นเป็นตัวประกอบของ ๑๐ หรือ ๑๐๐ หรือ ๑,๐๐๐ ในรูปทศนิยม แสดงวิธีหาคาตอบ
ของโจทย์ปัญหาโดยใช้บัญญัติไตรยางศ์ หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ ผลหารของเศษส่วนและจานวนคละ แสดงวิธี
หาคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน ๒ ขั้นตอน หาผลคูณของทศนิยมท่ีผลคูณ
เป็นทศนิยมไม่เกิน ๓ ตาแหน่ง หาผลหารท่ีตัวต้ังเป็นจานวนนับหรือทศนิยมไม่เกิน ๓ ตาแหน่ง และตัวหารเป็น
จานวนนับ ผลหารเป็นทศนิยมไม่เกิน ๓ ตาแหน่ง แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ
การหารทศนิยม ๒ ขนั้ ตอน และแสดงวิธหี าคาตอบของโจทย์ปญั หาร้อยละไม่เกนิ ๒ ขนั้ ตอน

แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับความยาว น้าหนัก ท่ีมีการเปลี่ยนหน่วยและเขียนในรูปทศนิยม
แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของทรงส่ีเหล่ียมมุมฉากและความจุของภาชนะทรงสี่เหล่ียม
มุมฉาก แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปของรูปสี่เหลี่ยมและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยม
ดา้ นขนานและรูปสี่เหลยี่ มขนมเปยี กปูน สรา้ งเส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรงให้ขนานกับเส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรง
ท่กี าหนดให้ จาแนกรูปสี่เหล่ียมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สร้างรูปส่ีเหลี่ยมชนิดต่าง ๆ เม่ือกาหนดความยาว
ของด้านและขนาดของมมุ หรือเมอ่ื กาหนดความยาวของเสน้ ทแยงมุม และบอกลกั ษณะของปรซิ ึม

ใชข้ ้อมูลจากกราฟเส้นในการหาคาตอบของโจทยป์ ัญหา และเขียนแผนภมู ิแท่งจากข้อมลู ท่เี ป็นจานวนนับ

มาตรฐานตัวช้ีวดั /

ค ๑๑. ป.๕/๑, ป/๕.๒, ป๓/๕., ป/๕.๔, ป๕/๕., ป๖/๕., ป๗/๕., ป๘/๕., ป/๕.๙
ค ๒๑. ป.๕/๑, ป/๕.๒, ป๓/๕., ป/๕.๔
ค ๒๒. ป.๕/๑, ป/๕.๒, ป๓/๕., ป/๕.๔
ค ๓๑. ป.๕/๑, ป/๕.๒
รวม ๔ มาตรฐาน ๑๙ ตัวชว้ี ดั

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 40

ค๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์ คาอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์
เวลา ๑๖๐ ชวั่ โมง

คาอธบิ ายรายวิชา

เปรียบเทียบ เรียงลาดบั เศษสว่ นและจานวนคละ จากสถานการณต์ า่ ง ๆ เขยี นอตั ราส่วนแสดงการ
เปรียบเทยี บปรมิ าณ ๒ ปริมาณจากข้อความหรือสถานการณ์ โดยทปี่ ริมาณแต่ละปริมาณเป็นจานวนนับ หา
อัตราสว่ นที่เทา่ กับอัตราส่วนทก่ี าหนดให้ หา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของจานวนนับไมเ่ กนิ ๓ จานวน แสดงวิธีหา
คาตอบของโจทย์ปญั หาโดยใช้ความรเู้ กย่ี วกบั ห.ร.ม. และ ค.ร.น. หาผลลพั ธข์ องการบวก ลบ คูณ หารระคนของ
เศษสว่ นและจานวนคละ แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทยป์ ัญหาเศษสว่ นและจานวนคละ ๒-๓ ข้ันตอน หาผลหารของ
ทศนยิ มที่ตัวหารและผลหารเป็นทศนยิ มไม่เกิน ๓ ตาแหนง่ แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทย์ปญั หาการบวก การลบ
การคณู การหารทศนยิ ม ๓ ขั้นตอน แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาอตั ราสว่ น แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทย์
ปญั หาร้อยละ ๒-๓ ข้นั ตอน และแสดงวธิ คี ิดและหาคาตอบของปัญหาเกีย่ วกบั แบบรปู
แสดงวิธหี าคาตอบของโจทยป์ ัญหาเกยี่ วกับปรมิ าตรของรูปเรขาคณิตสามมติ ิทีป่ ระกอบด้วยทรงสเ่ี หลี่ยมมมุ ฉาก
แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเกย่ี วกับความยาวรอบรูปและพ้ืนทข่ี องรูปหลายเหลยี่ ม และความยาวรอบรูป
และพ้ืนที่ของวงกลม จาแนกรูปสามเหลยี่ มโดยพจิ ารณาจากสมบตั ขิ องรปู สรา้ งรูปสามเหลี่ยมเมอื่ กาหนดความ
ยาวของดา้ นและขนาดของมุม บอกลักษณะของรปู เรขาคณติ สามมิตชิ นดิ ต่าง ๆ ระบรุ ูปเรขาคณิตสามมิติที่
ประกอบจากรูปคลี่ และระบรุ ูปคล่ีของรูปเรขาคณติ สามมิติ

ใชข้ ้อมลู จากแผนภมู ริ ปู วงกลมในการหาคาตอบของโจทย์ปัญหา

มาตรฐานตัวช้ีวัด/

ค ๑๑. ป.๖/๑, ป/๖.๒, ป๓/๖., ป/๖.๔, ป๕/๖., ป๖/๖., ป๗/๖., ป๘/๖., ป๙/๖.,
ป๑๐/๖., ป/๖.๑๑

ค ๑๒. ป.๖/๑
ค ๒๑. ป.๖/๑, ป๒/๖., ป๓/๖.
ค ๒๒. ป.๖/๑, ป/๖.๒, ป๓/๖., ป/๖.๔
ค ๓๑. ป.๖/๑
รวม ๕ มาตรฐาน ๒๐ ตัวช้ีวัด

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผใ่ หญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 41

คาอธบิ ายรายวิชา
กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์

และเทคโนโลยี

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผใ่ หญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 42

คาอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

ว๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง

คาอธิบายรายวิชา

ระบุช่ือพืชและสัตว์ท่ีอาศัยอยู่บริเวณต่าง ๆ จากข้อมูลที่รวบรวมได้ บอกสภาพแวดล้อมท่ีเหมาะสมกับ
การดารงชวี ิตของสตั วใ์ นบริเวณท่อี าศัยอยู่ ระบุชื่อ บรรยายลักษณะและบอกหน้าท่ีของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์
สตั ว์ และพืช รวมทั้งบรรยายการทาหน้าท่รี ว่ มกนั ของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์ในการทากิจกรรมต่าง ๆ จากข้อมูล
ท่ีรวบรวมได้ ตระหนักถึงความสาคัญของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายตนเอง โดยการดูแลส่วนต่าง ๆ อย่างถูกต้อง
ให้ปลอดภยั และรกั ษาความสะอาดอยเู่ สมอ

อธิบายสมบัติท่ีสังเกตได้ของวัสดุท่ีใช้ทาวัตถุซึ่งทาจากวัสดุชนิดเดียวหรือหลายชนิดประกอบกันโดยใช้
หลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุชนิดของวัสดุและจัดกลุ่มวัสดุตามสมบัติที่สังเกตได้ บรรยายการเกิดเสียงและทิศทาง
การเคลื่อนทข่ี องเสยี งจากหลักฐานเชงิ ประจักษ์

ระบุดาวที่ปรากฏบนท้องฟูาในเวลากลางวันและกลางคืนจากข้อมูลที่รวบรวมได้ อธิบายสาเหตุที่มองไม่เห็น
ดวงดาวส่วนใหญ่ในเวลากลางวนั จากหลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายลักษณะภายนอกของหินจากลักษณะเฉพาะตัว
ท่สี งั เกตได้

แก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้การลองผิดลองถูก การเปรียบเทียบ แสดงลาดับขั้นตอนการทางานหรือการ
แก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ เขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ ใช้
เทคโนโลยีในการสร้าง จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูลตามวัตถุประสงค์ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติ
ตามข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอรร์ ว่ มกนั ดแู ลรักษาอปุ กรณ์เบื้องตน้ ใชง้ านอยา่ งเหมาะสม

มาตรฐานตัวชี้วัด/

ว ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒
ว ๑.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒
ว ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒
ว ๒.๓ ป.๑/๑
ว ๓.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒
ว ๓.๒ ป.๑/๑
ว ๔.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕
รวม ๗ มาตรฐาน ๑๕ ตวั ชีว้ ดั

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผใ่ หญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 43

คาอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ว๑๒๑๐๑ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลา ๘๐ ชั่วโมง

คาอธบิ ายรายวิชา

ระบุว่าพืชต้องการแสงและน้า เพื่อการเจริญเติบโต โดยใช้ข้อมูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ตระหนักถึง
ความจาเป็นท่ีพืชต้องการได้รับน้าและแสงเพ่ือการเจริญเติบโต โดยดูแลพืชให้ได้รับส่ิงดังกล่าวอย่างเหมาะสม
สร้างแบบจาลองที่บรรยายวฏั จกั รชวี ติ ของพชื ดอก เปรียบเทียบลกั ษณะสิ่งมีชีวิตและสง่ิ ไมม่ ีชีวิตจากข้อมูลที่รวบรวมได้

เปรยี บเทยี บสมบัติการดดู ซับน้าของวสั ดุโดยใช้หลกั ฐานเชิงประจักษ์ และระบกุ ารนาสมบัตกิ ารดูดซับน้า
ของวัสดุไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการทาวตั ถุในชีวิตประจาวัน อธิบายสมบัติท่ีสังเกตได้ของวัสดุท่ีเกิดจากการนาวัสดุมาผสมกัน
โดยใช้หลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์ เปรยี บเทียบสมบตั ทิ สี่ ังเกตได้ของวัสดุ เพื่อนามาทาเป็นวัตถุในการใช้งานตามวัตถุประสงค์
และอธิบายการนาวัสดุท่ีใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ ตระหนักถึงประโยชน์ของการนาวัสดุที่
ใชแ้ ล้วกลับมาใชใ้ หม่ โดยการนาวัสดุท่ใี ชแ้ ล้วกลับมาใชใ้ หม่

บรรยายแนวการเคล่ือนที่ของแสงจากแหลง่ กาเนิดแสง และอธบิ ายการมองเห็นวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์
ตระหนกั ในการเหน็ คุณค่าของความรู้ของการมองเห็นโดยเสนอแนะแนวทางการปูองกันอันตรายจากการมองเห็น
วตั ถุในทมี่ ีแสงสวา่ งไมเ่ หมาะสม

ระบุส่วนประกอบของดิน และจาแนกชนิดของดินโดยใช้ลักษณะเนื้อดินและการจับตัวเป็นเกณฑ์
อธิบายการใช้ประโยชนจ์ ากดนิ จากขอ้ มลู ทีร่ วบรวมได้

แสดงลาดับขั้นตอนการทางานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ
เขยี นโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือส่ือ และตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง
จัดหมวดหมู่ ค้นหา จัดเกบ็ เรยี กใชข้ ้อมูลตามวัตถุประสงค์ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลง
ในการใช้คอมพิวเตอร์ร่วมกนั ดูแลรักษาอุปกรณเ์ บอ้ื งตน้ ใช้งานอย่างเหมาะสม

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นหนองไผ่ใหญ่ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕) ... 44

มาตรฐานตวั ช้ีวัด/

ว ๑.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓
ว ๑.๓ ป.๒/๑
ว ๒.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔
ว ๒.๓ ป.๒/๑ , ป.๒/๒
ว ๓.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒
ว ๔.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๖ ตวั ชีว้ ัด