ส ๑๑๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ๑ ๕๐
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๑
คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
กลุม่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
คำอธบิ ายรายวชิ า
สังเกต ศกึ ษาคน้ ควา้ รวบรวมขอ้ มลู อภปิ ราย ความหมาย ความสำคญั องค์ประกอบเบ้อื งตน้ ของศาสนา
ประโยชน์ ประวัติ ศาสดาของศาสนา สรุปใจความสำคัญของคัมภีร์ ความคดิ หลกั ของศาสนา สรุปหลักจริยธรรม
การบำเพ็ญประโยชน์ วิธีปฏิบัติ การใช้ภาษาเกี่ยวกับศาสนพิธี พิธีกรรมในวันสำคัญ ฝึกปฏิบัติการบริหาร
จิต การเจริญปญั ญาเบอื้ งต้น เปรยี บเทียบ การทำความดี ปฏบิ ตั ติ นตามคำแนะนำ รวบรวมขนั้ ตอน ของศาสนพิธี
คุณลักษณะของการเป็นพลเมืองดีในสังคมประชาธิปไตยมคี วามรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ ความกล้าหาญ ความ
เสียสละ การเคารพสิทธิและหน้าท่ี วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น การแก้ปัญหาความขัดแย้งในครอบครัว กฎ
กติกา ความหมาย ความสำคัญของรัฐธรรมนูญ ประโยชน์ของรายรับ-รายจ่าย ต้นทุนผลประโยชน์ที่ได้รับ
ทรัพยากรในท้องถิ่น ระบบเศรษฐกิจพอเพียง อาชีพของครอบครัวและชุมชน การซื้อขายแลกเปลี่ยนสินค้าและ
บริการ ในชีวิตประจำวัน ลักษณะทางกายภาพของบ้าน โรงเรียน และชุมชน องค์ประกอบของ แผนผัง การ
เขียนแผนที่เบื้องต้นอย่างง่าย ทรัพยากรธรรมชาติ การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน ผลเสียการทำลาย
ทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมทางสังคม การสร้างสรรค์ สิ่งแวดล้อม การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ
และทางสงั คม โดยใช้กระบวนการทางสงั คม กระบวนการสบื คน้ กระบวนการกล่มุ และกระบวนการแก้ปัญหา
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คณุ ลักษณะอันพึงประสงคใ์ นดา้ นรกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซื่อสตั ย์ มีวนิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ รกั ความเปน็ ไทย มีจติ สาธารณะ
สามารถดำเนนิ ชวี ติ อย่างสนั ติสุขในสังคมไทย และสงั คมโลก สามารถนำความรูไ้ ปใช้ให้เกดิ ประโยชน์โดยใช้หลัก
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกตใ์ ชก้ ับชวี ิตประจำวนั ได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ส ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔
ส ๑.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
ส ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒
ส ๒.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
ส ๓.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
ส ๓.๒ ป.๑/๑
ส ๕.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕
ส ๕.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
รวม ๘ มาตรฐาน ๒๔ ตวั ชวี้ ัด
หลักสูตรโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๕๑
ส ๑๒๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาฯ ๒ คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๘๐ ชั่วโมง
คำอธิบายรายวิชา
สังเกต ศึกษาค้นคว้า การรวบรวมข้อมูล อภิปราย ความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบเบื้องต้นของ
ศาสนา ประวตั ิศาสนา ศาสดาของศาสนา คัมภีร์ และการใช้ภาษาของศาสนา รวบรวมหลกั จริยธรรม การบำเพ็ญ
ประโยชน์ต่อครอบครวั โรงเรยี น และชุมชน หลกั ปฏบิ ตั กิ ารอยรู่ ว่ มกันอยา่ งเปน็ สขุ ศาสนพิธี และพิธีกรรมในวัน
สำคัญของศาสนา การบริหารจิต การเจริญปัญญาเบ้ืองต้น การทำความดีของบุคคลในครอบครัว และโรงเรียน
การปฏบิ ตั ติ นตามคำแนะนำเก่ียวกบั ศีลธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยมทด่ี ีงาม การเปน็ พลเมอื งดี ในสังคมประชาธิปไตย
การยอมรับ การเคารพสิทธิ และหน้าที่ของตนเอง เป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว สิทธิของบุคคลที่พึงได้รับการ
คุ้มครอง การขัดเกลาของสังคม ค่านยิ ม ความเชอื่ ประเพณี วฒั นธรรม และภูมปิ ัญญาของทอ้ งถ่ิน ความสมั พันธ์
ของสมาชิกในครอบครัว บทบาทหน้าที่ของตนเอง การแก้ปัญหาความขัดแย้ง ข้อตกลง กฎ กติกา ระเบียบใน
โรงเรียน ความหมาย และความสำคัญของรัฐธรรมนูญ ประโยชน์ของรายรับ–รายจ่ายของครอบครัว ตัดสินใจ
เลือกอย่างเหมาะสม เศรษฐกิจพอเพียง อาชพี ของชุมชน การซ้ือขาย แลกเปล่ียนสนิ คา้ และบริการ ประโยชน์ของ
ธนาคาร ภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวันลักษณะทางกายภาพ องค์ประกอบของแผนผังแผนที่ ตำแหน่ง ระยะ
ทศิ ทาง ทรพั ยากรธรรมชาติรู้คุณค่าของธรรมชาติ การสร้างสรรคส์ ่งิ แวดล้อมทางสงั คม การเปรียบเทยี บประชากร
กับสิ่งแวดล้อม การฝึกสังเกตสิ่งต่างๆรอบตัว โดยใช้กระบวนการสังคม กระบวนการสืบค้น กระบวนการ
กลมุ่ กระบวนการแกป้ ญั หา
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคใ์ นดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซ่ือสัตย์ มีวินยั ใฝเ่ รยี นรู้ รักความเปน็ ไทย มีจติ สาธารณะ
สามารถดำเนินชีวติ อย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลัก
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กับชีวติ ประจำวนั ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ช้วี ัด
ส ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗
ส ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ส ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ส ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
ส ๕.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
รวม ๘ มาตรฐาน ๒๘ ตวั ชว้ี ดั
หลกั สตู รโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
ส ๑๓๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาฯ๓ ๕๒
ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๓
คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๘๐ ชว่ั โมง
คำอธิบายรายวิชา
สังเกต ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปราย แสดงความคิดเห็น สรุปใจความสำคัญความหมาย
ความสำคัญ องค์ประกอบของศาสนา ประโยชน์ ประวัติศาสดาของศาสนา ภาษา ที่ใช้ในคัมภีรข์ องศาสนาทีต่ น
นบั ถอื หลกั จรยิ ธรรมในการพัฒนาตน การบำเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรยี น วิธีปฏิบตั เิ กีย่ วกับ ศาสนพิธี
พิธีกรรมในวนั สำคัญของศาสนา การบริหารจติ การเจรญิ ปัญญา สติ สัมปชญั ญะ ความรำลกึ ได้ ความรตู้ วั ชน่ื ชม
การทำความดขี องบุคคลในครอบครัว และโรงเรยี น ศีลธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยมที่ดงี าม การเป็นพลเมอื งดใี นสังคม
ประชาธปิ ไตย การเคารพสทิ ธแิ ละหน้าท่ีของ ตนเอง บทบาทสทิ ธิ เสรภี าพ หนา้ ท่ี สถานภาพ สิทธิของบคุ คลที่พึง
ได้รับการคุ้มครอง การขดั เกลาของสงั คม คา่ นิยม ความเชื่อ ประเพณี การอนุรกั ษว์ ัฒนธรรม และภูมิปญั ญา ของ
ท้องถิ่น การสร้างความดี การแก้ปัญหาความขัดแย้ง กฎ กติกา ระเบียบในชุมชน ความสำคัญของกฎหมาย
รัฐธรรมนูญ รายรับ–รายจ่าย ผลประโยชน์ที่ผู้บริโภคได้รับการตัดสินใจเลือกอย่างเหมาะสม ระบบเศรษฐกิจ
พอเพียง อาชีพในชุมชนการแลกเปลี่ยน สินค้าและบริการความสำคัญของธนาคาร ภาษีที่เกี่ยวข้องใน
ชีวิตประจำวัน องค์ประกอบทางกายภาพ ลักษณะ ความเกี่ยวข้องแผนผัง แผนที่ ตำแหน่ง ระยะทิศทาง
เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ทรัพยากรธรรมชาติ การพึ่งพาอาศัยกัน สิ่งแวดล้อมทางสังคม การอนุรักษ์ การใช้
พลังงาน การดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม การรู้จักสงั เกตสิ่งต่างๆรอบตัว โดยใช้กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการคิด
วิเคราะห์ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์และแกป้ ัญหา
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงคใ์ นดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซอื่ สตั ย์ มีวินยั ใฝ่เรยี นรู้ รักความเปน็ ไทย มจี ิตสาธารณะ
สามารถดำเนนิ ชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความร้ไู ปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลัก
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยกุ ต์ใชก้ ับชีวติ ประจำวันได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั
ส ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ , ป.๓/๗
ส ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔
ส ๒.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๓.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๕.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๕.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖
รวม ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตัวช้ีวัด
หลักสตู รโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
ส ๑๔๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาฯ๔ ๕๓
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๔
คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน
กล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๘๐ ชั่วโมง
คำอธิบายรายวิชา
สังเกต ศึกษาค้นคว้า อภิปราย ซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูล สืบค้น ข้อมูลสรุปใจความ
สำคัญเกี่ยวกับความสำคัญทางศาสนา และศาสดาของศาสนาพุทธ คัมภีร์ทางศาสนาที่ตนนับถือ หลักธรรมของ
ศาสนา การบริหารจิตและเจริญปัญญา ชื่นชมการทำความดีของบุคลากรในสังคม แปลความหมายในคัมภีร์
ศาสนาที่ตนนบั ถือ เสนอแนวทางการกระทำของตนเองและผู้อืน่ ในฐานะพลเมอื งดขี องสงั คม สทิ ธิเด็ก เพอ่ื ป้องกัน
ตัวเองและสังคม เปรียบเทียบความแตกต่างของวัฒนธรรมในท้องถิ่นการยอมรับคุณค่าของกันและกัน การ
รวมกลุ่มทั้งภาครัฐและเอกชน ชื่นชมการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข การ
รวมกลุ่มภาครัฐและเอกชนเพื่อพัฒนาท้องถิ่น อำนาจอธิปไตย ปฏิบัติตามกฎหมายในชีวิตประจำวัน วิเคราะห์
ผ้ผู ลิต ผ้บู ริโภค วธิ กี ารของเศรษฐกจิ การหารายได้ การออม การลงทุน ผลผลิตทางด้านเศรษฐกิจ การตลาด การ
ธนาคาร สถาบันการเงินอื่น ๆ ภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวัน การพึ่งพา การแข่งขันทางด้านเศรษฐกิจ
ปรากฏการณ์ต่าง ๆ แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ความแตกต่างของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ โดยใช้
กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละแกป้ ัญหา
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คณุ ลักษณะอันพึงประสงคใ์ นดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซอื่ สตั ย์ มวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ รักความเปน็ ไทย มีจิตสาธารณะ
สามารถดำเนินชีวิตอย่างสนั ติสุขในสงั คมไทย และสังคมโลก สามารถนำความร้ไู ปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลัก
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้กบั ชวี ิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั
ส ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗, ป.๔/๘
ส ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕
ส ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ส ๕.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๕.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
รวม ๘ มาตรฐาน ๓๐ ตวั ช้ีวดั
หลักสูตรโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
ส ๑๕๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนาฯ๕ ๕๔
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๕
คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน
กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
คำอธบิ ายรายวิชา
สังเกต ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ อภิปราย สนทนาซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูล สืบค้น
ข้อมูล สรุปใจความสำคัญเกี่ยวกับเรื่องราวพื้นฐานเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ความสำคัญของศาสนา ศาสดา และ
คมั ภีร์ทางศาสนาที่ตนนบั ถือ หลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถอื เพ่ือเข้าใจในการพัฒนาตนและสงั คม ความหมาย
การบริหารจิต และเจริญปัญญา ชื่นชมการทำความดีของตนเองและบุคคลในสังคม และแนวปฏิบัติในการชื่น
ชม การทำความดีของบคุ คลสำคัญกลุ่มเพื่อน ประโยชน์ของการบริหารจิตและเจริญปัญญาของศาสนาที่ตนนับ
ถือ กระบวนการประชาธิปไตยในการทำงานร่วมกันในครอบครัว โรงเรยี น ชมุ ชน การปฏิบตั ติ น ตามสทิ ธิ หน้าที่
เสรีภาพในฐานะพลเมืองดีของประเทศ การดำเนินชีวิต ความแตกต่างของวัฒนธรรมในกลุ่มคนในภูมิภาค การ
ปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุขโครงสร้างการปกครองประเทศ ซึ่งมีทั้ง
ส่วนกลาง ส่วนภูมิภาค และส่วนท้องถิ่น เพื่อเชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่าง คนกับการปกครองประเทศ
ความสำคัญในกฎหมายในชวี ติ ประจำวนั หนา้ ท่ีของผู้ผลิต และผบู้ ริโภค ความหมายของระบบสนิ เช่ือ ผลดีผลเสีย
ต่อภาวะ การเงิน การเลือกของผู้บริโภค ผลกระทบต่อทรัพยากรที่มีอยู่ ระบบสหกรณ์ การบริหารทางด้าน
เศรษฐกจิ บทบาทการใชเ้ งนิ ในท้องถ่นิ การบริการต่างๆ ของธนาคารและสถาบันการเงนิ ในตา่ งประเทศ ผู้บริโภค
ผู้ยมื และนกั ธุรกจิ การจดั หาแหล่งรายไดข้ องรัฐ ความเชย่ี วชาญ ชำนาญด้านจำนวนปรมิ าณสินค้ารวมท้ังที่ผลิต
การซื้อมาทางเศรษฐกิจ การใช้แผนที่ในท้องถิ่นต่างๆ ลักษณะความแตกต่าง ผลกระทบของสิ่งแวดล้อมทาง
สังคม วฒั นธรรม วิถีชวี ติ ในภมู ภิ าคต่าง ๆ ของไทยกบั สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ ผลกระทบจากการกระทำของ
มนุษย์ที่มีต่อสิ่งแวดลอ้ ม การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และรักษาสมดุลในระบบนเิ วศน์ โดยใช้กระบวนการ
ปฏิบัติ กระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์และแก้ปญั หา
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ในดา้ นรกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซ่อื สัตย์ มีวนิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ รกั ความเป็นไทย มีจติ สาธารณะ
สามารถดำเนินชีวิตอย่างสนั ติสุขในสงั คมไทย และสงั คมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลัก
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กบั ชีวิตประจำวนั ไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั
ส ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗
ส ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป. ๕/๔
ส ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส.๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
หลกั สูตรโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๕๕
ส ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ส ๕.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส ๕.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
รวม ๘ มาตรฐาน ๒๘ ตวั ช้ีวดั
หลกั สูตรโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๕๖
คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ส ๑๖๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาฯ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง
คำอธิบายรายวชิ า
สงั เกต ศกึ ษาค้นควา้ วเิ คราะห์ อภิปราย สนทนา ซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมขอ้ มลู สืบค้น ข้อมูล
ความสำคัญหลักธรรมพระรัตนตรัย ไตรสิกขา หลักธรรมโอวาท ๓ การทำความดีของบคุ คลในประเทศ การสวด
มนต์ แผ่เมตตาของศาสนาทตี่ นนบั ถือ สรุปใจความสำคญั เก่ยี วกบั พุทธประวัติตง้ั แต่ปลงอายุสังขารจนถงึ สังเวชนีย
สถาน ประวัตศิ าสดา ข้อคดิ จากประวตั ิสาวก ชาดก เรอื่ งเล่า ศาสนิกชนตวั อยา่ ง ศาสนพิธี สถานทใี่ นศาสนสถาน
ศาสนิกชนที่ดี ประโยชนข์ องการเข้าร่วมในศาสนพิธี พิธีกรรม กิจกรรมในวันสำคัญทางศาสนา การบริหารจติ และ
เจริญปัญญาวันสำคัญทางศาสนา การกระทำที่แสดงถึงคุณลักษณะของการเป็นพลเมืองดีในสังคม
ประชาธิปไตย สิทธิเด็กที่พึงได้รับการคุ้มครองตามสิทธิมนุษยชน บทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบของตนเอง
บรรทัดฐานทางสังคมและวัฒนธรรม สัญลักษณ์ เอกลักษณ์ ค่านิยม ประเพณี วัฒนธรรมในท้องถิ่น อำนาจ
อธิปไตยและการมีส่วนร่วมในการปกครองระบอบประชาธิปไตย กฎหมายในชีวิตประจำวัน การเลือกใช้
ทรัพยากรที่มีผลกระทบ ต่อสิ่งแวดล้อม การเพิ่มรายได้เงินออมจากการลงทุน สิทธิและการคุ้มครองผู้บริโภค
เศรษฐกจิ พอเพียง ระบบสหกรณ์ การบริหาร ดา้ นการผลิต และการพ่ึงพาทางเศรษฐกิจ บทบาทการใช้เงินและ
การบรกิ ารด้านการเงนิ ต่างประเทศ การจดั เกบ็ ภาษี การกูย้ มื เงนิ จากต่างประเทศ แผนท่ีชนดิ ต่างๆ การกระทำท่ี
สง่ ผลดีและผลเสียต่อสง่ิ แวดล้อมทางสงั คม วฒั นธรรม รวมทัง้ ผลกระทบจากการทม่ี นุษย์เปลีย่ นแปลงสิ่งแวดล้อม
ในดา้ นบวกและด้านลบ การกระทำท่ีมสี ว่ นช่วยแก้ปญั หา และเสริมสภาพแวดลอ้ มในทอ้ งถ่นิ โดยใช้กระบวนการ
ปฏบิ ตั ิ กระบวนการคิดวเิ คราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชญิ สถานการณแ์ ละแกป้ ัญหา
เพ่ือให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏบิ ัติในการดำเนนิ ชีวิต มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีคณุ ลักษณะ
อันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถ
ดำเนินชีวิตอย่างสนั ติสขุ ในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรูไ้ ปใช้ใหเ้ กิดประโยชน์โดยใช้หลักปรชั ญา
ของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใชก้ บั ชวี ติ ประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั
ส ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘ , ป.๖/๙
ส ๑.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔
ส ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕
ส ๒.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
ส ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
ส ๓.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒
ส ๕.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒
ส ๕.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
รวม ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตวั ชีว้ ัด
หลกั สูตรโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๕๗
คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ส ๑๑๑๐๒ ประวัติศาสตร์๑ กล่มุ สาระการเรยี นร้สู งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คำอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาและใชป้ ฏทิ ินในการบอกวัน เดอื น ปี ท่ใี ชใ้ นชวี ติ ประจำวัน ซงึ่ มีท้งั ระบบสุริยคติและจนั ทรคติ คำที่
แสดงชว่ งเวลาเพือ่ ใช้เล่าเหตกุ ารณ์ปัจจุบนั วันน้ี เดอื นน้ี ตอนเชา้ ตอนกลางวัน ตอนเยน็ ตอนคำ่ และเรียงลำดับ
เหตุการณ์ในชีวิตประจำวันตามวันเวลาที่เกิดขึ้น โดยใช้ทักษะการสังเกต การบอกเล่า การเชื่อมโยง เพื่อให้
สามารถใชเ้ วลาตามปฏิทนิ แสดงเหตุการณ์ในปจั จุบันและใช้คำแสดงชว่ งเวลาเรียงลำดบั เหตกุ ารณท์ ่ีเกิดขนึ้ ได้
รู้วิธีสืบค้นประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัวอย่างง่ายๆโดยสอบถามผู้เกี่ยวข้องและการบอก
เล่าเรื่องราวที่สบื ค้นได้ โดยใช้ทักษะการสอบถาม การรวบรวมข้อมูล การสรุปความ การเล่าเรื่อง เพื่อฝึกทักษะ
พื้นฐานของวิธีการทางประวัติศาสตร์ในการสบื คน้ เรื่องราวจากแหล่งขอ้ มูล(เชน่ บุคคล)และบอกเล่า ข้อเท็จจริงท่ี
คน้ พบได้อยา่ งนา่ สนใจ
ศึกษาการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมสิ่งของเครื่องใช้หรือการดำเนินชีวิตของตนเองในสมัย
ปัจจุบัน กับสมัยของพ่อแม่ ปู่ย่า ตายายที่เป็นรูปธรรมและใกล้ตัวผู้เรียน เตารีด (การรีดผ้าด้วยเตาถ่านกับเตา
ไฟฟ้า) หม้อหุงข้าว (การหุงข้าวที่เช็ดน้ำด้วยฟืนหรือถ่านกับหม้อหุงข้าวไฟฟ้า) เกวียนกับรถยนต์ (การเดินทาง)
ถนน บา้ นเรอื น การใชค้ วายไถนากับรถไถนา รวมท้งั เหตุการณส์ ำคัญของครอบครัวท่ีเกิดข้นึ ในอดตี ท่ีมีผลกระทบ
ต่อตนเองในปจั จบุ นั ( การยา้ ยบ้าน การย้ายโรงเรียน การเล่ือนชน้ั เรียน การได้รับรางวัล การสูญเสยี บุคคลสำคัญ
ของครอบครัว) โดยใช้ทักษะการสังเกต การใช้เหตุผล การเปรียบเทียบ การแยกแยะ การยกตัวอย่าง และการ
บอกเล่า เพอ่ื ให้เข้าใจการเปลี่ยนแปลงตามกาลเวลาและความสำคัญของอดีตที่มตี ่อปัจจบุ นั และอนาคต สามารถ
ปรับตวั ให้เข้ากบั วิถชี ีวิตปจั จบุ นั ไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ
ศกึ ษาความหมายและความสำคญั ของสัญลกั ษณ์ของชาตไิ ทย ไดแ้ ก่ ธงชาติ เพลงชาติ เพลงสรรเสรญิ พระ
บารมี ภาษาไทย อักษรไทย มารยาทไทย อาหารไทย การแต่งกายแบบไทย วัฒนธรรมและขนบธรรมเนียม
ประเพณีไทย และการปฏิบตั ติ นได้ถูกต้องตามกาลเทศะ รวมทง้ั รู้จกั สถานที่สำคญั ซึ่งเป็นแหลง่ วฒั นธรรมในชุมชน
ศาสนสถาน ตลาด พพิ ิธภณั ฑ์ และสิ่งท่เี ปน็ ความภาคภมู ใิ จในทอ้ งถ่ิน ที่ใกล้ตวั ผู้เรยี นและเห็นเป็นรปู ธรรม โดยใช้
ทกั ษะการสังเกต การแสดงความคดิ เห็นอย่างมเี หตุผล การอธิบาย การปฏิบตั ติ นอยา่ งถูกต้อง เพ่อื ก่อใหเ้ กดิ ความ
รักและความภาคภูมิใจในความเป็นไทย ท้องถิ่น และประเทศชาติ ภูมิใจในสถาบันชาติ ศาสนา และ
พระมหากษตั ริย์ ตระหนักและเห็นคณุ ค่าที่จะธำรงรักษาและสบื ทอดต่อไป
มาตรฐานการเรยี นรู/้ ระดบั ช้นั /ตัวช้ีวัด
ส ๔.๑ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓
ส ๔.๒ ป ๑/๑ , ป ๑/๒
ส ๔.๓ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓
รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวช้ีวัด
หลกั สตู รโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๕๘
คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ส ๑๒๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คำอธิบายรายวชิ า
รู้จกั วันเวลาตามระบบสุริยคติและจนั ทรคตทิ ี่ปรากฏในปฏทิ นิ ที่แสดงเหตกุ ารณ์สำคัญในอดีตและปัจจุบัน
รวมทั้ง การใชค้ ำทแี่ สดงชว่ งเวลาในอดีต ปัจจบุ ัน และอนาคต วันน้ี เมื่อวานนี้ พรุง่ น,้ี เดอื นน้ี เดือนก่อน เดอื น
หน้า, ปีนี้ ปีก่อน ปีหน้า ในการอธิบายเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น โดยใช้ทักษะการสังเกต การสอบถาม เชื่อมโยง
เรยี งลำดบั การเล่าเรือ่ ง การรวบรวมขอ้ มลู การอธิบาย เพ่อื ให้สามารถใชว้ นั เวลาเรียงลำดบั เหตกุ ารณ์สำคัญได้
ถูกต้อง วา่ เหตุการณใ์ ดเกดิ กอ่ น เหตกุ ารณใ์ ดเกดิ หลงั
รู้วิธสี บื คน้ เหตกุ ารณ์ทเี่ กิดขนึ้ ในครอบครัวโดยใช้หลักฐานทเี่ กีย่ วข้อง ได้แก่ ภาพถา่ ย สูตบิ ตั ร ทะเบียน
บา้ น เคร่อื งมือเครื่องใช้ มาอธบิ ายเรื่องราวตา่ ง ๆ และวธิ สี บื ค้นขอ้ มลู ในชมุ ชนอย่างงา่ ย ๆ ในเรอ่ื งเกี่ยวกบั การ
เปลีย่ นแปลงในวถิ ชี ีวติ ของคนในชมุ ชนในดา้ นตา่ งๆ จากอดีตถงึ ปัจจุบนั ทางดา้ นการประกอบอาชีพ การแตง่ กาย
การสอ่ื สาร ขนบธรรมเนียมประเพณใี นชมุ ชน เขา้ ใจสาเหตแุ ละผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงท่ีมีต่อวิถีชวี ติ ของ
คนในชุมชน สามารถเรียงลำดับเหตุการณ์ที่สืบค้นได้โดยใช้เส้นเวลา ฝึกทักษะการสอบถาม การสังเกต การ
วิเคราะห์ การอธิบายอย่างมีเหตุมีผล ทำผังความคิดและการจัดนิทรรศการ เพื่อให้เข้าใจวิธีการทาง
ประวัติศาสตร์ใน เรื่องเกี่ยวกับการใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์สืบค้นเรื่องราวในอดีต และเข้าใจการ
เปลย่ี นแปลงที่เกิดขนึ้ ตามกาลเวลา อย่างตอ่ เน่อื ง มีความเขา้ ใจชมุ ชนที่มีความแตกต่างและสามารถปรับตัวอยู่
ในชีวิตประจำวันไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ
ศึกษา สืบค้นประวัติและผลงานของบุคคลที่ทำประโยชน์ต่อท้องถิ่นหรือประเทศชาติ ในด้านการ
สร้างสรรค์วัฒนธรรม /การสร้างความเจริญรุ่งเรืองและความมั่นคงโดยสังเขป รวมทั้งวัฒนธรรมไทย ประเพณี
ไทย และภูมิปัญญาไทยที่ภาคภูมิใจและควรอนุรักษ์ไว้ การทำความเคารพแบบไทย ประเพณีไทย ศิลปะไทย
ดนตรีไทย โดยใช้ทักษะการสืบค้นการสังเกต การอ่าน การรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ การใช้เหตุผล การ
อธิบาย และการนำเสนอ เพ่อื ให้เห็นคณุ คา่ และแบบอยา่ งการกระทำความดีของบรรพบุรุษทไี่ ด้สรา้ งประโยชน์ให้
ทอ้ งถน่ิ และประเทศ เกิดความรกั และความภาคภูมิใจในความเปน็ ไทย วัฒนธรรมไทย ภูมิปญั ญาไทย และธำรง
ความเป็นไทย
มาตรฐานการเรียนร/ู้ ระดบั ชน้ั /ตัวชวี้ ัด
ส ๔.๑ ป ๒/๑ , ป ๒/๒
ส ๔.๒ ป ๒/๑ , ป ๒/๒
ส ๔.๓ ป ๒/๑ , ป ๒/๒
รวม ๓ มาตรฐาน ๖ ตัวช้วี ัด
หลักสตู รโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๕๙
คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน
ส ๑๓๑๐๒ ประวัติศาสตร์๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คำอธบิ ายรายวชิ า
ศึกษาความหมายและที่มาของศักราชที่ปรากฏในปฏิทิน ได้แก่ พุทธศักราช คริสต์ศักราช
(ถ้าเป็นชาวมุสลมิ ให้ศกึ ษาฮิจเราะห์ศักราชด้วย) วิธีการเทียบคริสต์ศกั ราชกบั พทุ ธศกั ราช และใช้ศักราชในการ
บันทึกเหตุการณ์สำคัญที่เกี่ยวข้องกับตนเองและครอบครัว ปีเกิดของผู้เรียน เหตุการณ์สำคัญของตนเอง และ
ครอบครัว โดยใช้ทักษะการเปรียบเทียบ การคำนวณ การเชื่อมโยง การอธิบาย เพื่อให้มีพื้นฐานในการศึกษา
เอกสารที่แสดงเหตุการณ์ตามกาลเวลา สามารถเรียง ลำดับเหตุการณ์ได้ถูกต้อง ว่าเหตุการณ์ใดเกิดก่อน
เหตุการณ์ใดเกดิ หลงั อนั เป็นทักษะที่จำเป็นในการศกึ ษาประวตั ิศาสตร์
รู้วิธีสืบค้นเหตุการณ์สำคัญของโรงเรียนและชุมชนโดยใช้หลักฐานและแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง รูปภาพ
แผนผังโรงเรียน แผนที่ชุมชน ห้องสมุดโรงเรียน แหล่งโบราณคดี – ประวัติศาสตร์ในท้องถิ่น สามารถใช้เสน้
เวลา (Timeline) ลำดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในโรงเรียนและชุมชน โดยใช้ทักษะการสำรวจ การสังเกต การ
สอบถาม การอ่าน การฟัง การเล่าเรือ่ ง การสรุปความ เพอื่ ฝึกทักษะพ้ืนฐานของวธิ ีการทางประวัติศาสตร์ใน
การสบื ค้นเรอื่ งราวรอบตัวอยา่ งงา่ ย ๆ โดยการใช้หลักฐานและแหล่งข้อมูลทีเ่ กีย่ วขอ้ ง สามารถนำเสนอเร่อื งราวท่ี
คน้ พบไดต้ ามลำดบั เวลา
ศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของชุมชน ปัจจัยที่ทำให้เกิดวัฒนธรรมและ
ประเพณใี นชมุ ชน ซึง่ ประกอบดว้ ย ปัจจยั ทางภูมศิ าสตร(์ ภมู ปิ ระเทศ ภมู อิ ากาศ ทรพั ยากร) และปัจจัยทางสงั คม
(ความเจริญทางเทคโนโลยี เชื้อชาติ ศาสนา ความเชื่อ การคมนาคม ความปลอดภัย ) ศึกษาและเปรียบเทียบ
ความเหมอื นและความแตกตา่ ง ของขนบธรรมเนียมประเพณแี ละวัฒนธรรมของชุมชนตนเอง และชุมชนใกล้เคียง
ในเรื่องความเชื่อและการนับถือศาสนา อาหาร ภาษาถิ่น การแต่งกาย โดยใช้ทักษะการอ่าน การสอบถาม การ
สังเกต การสำรวจ การฟัง การสรุปความ เพื่อให้เกิดความเข้าใจและภูมิใจในชุมชนของตนเอง ยอมรับความ
แตกต่างทางวัฒนธรรม เข้าใจพัฒนาการของชุมชน สามารถดำเนินชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมได้อยา่ งสันติสุข ร่วม
อนุรกั ษส์ บื สานขนบธรรมเนียมประเพณี และวฒั นธรรมไทย
ศึกษาพระราชประวัติและพระราชกรณยี กิจ โดยสงั เขปของพระมหากษัตริย์ผู้สถาปนาอาณาจักรสุโขทัย
อยุธยา ธนบรุ ี และรัตนโกสนิ ทร์ ตามลำดบั ไดแ้ ก่ พอ่ ขนุ ศรอี ินทราทติ ย์ สมเดจ็ พระรามาธิบดที ี่ ๑ (พระเจา้ อทู่ อง)
สมเดจ็ พระเจ้าตากสินมหาราช และพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช ศึกษาพระราชประวัติและ
พระราชกรณียกิจของพระบาทสมเด็จพระเจ้าหัวอยู่ภูมิพลอดุลยเดช และสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิต์ิ
พระบรมราชินีนาถโดยสังเขป และศึกษาวีรกรรมของบรรพบุรุษไทยที่มสี ่วนปกป้องประเทศชาติ ได้แก่ สมเด็จ
พระนเรศวรมหาราช ท้าวเทพกระษัตรี – ท้าวศรีสุนทร ชาวบ้านบางระจัน พระยาพิชัยดาบหัก ท้าวสุรนารี เป็น
ต้น โดยใช้ทักษะการอ่าน และสอบถาม การฟัง การสรุปความ การเขียน การเล่าเรื่อง เพื่อให้เข้าใจความเป็นมา
ของชาตไิ ทย เกดิ ความรัก ความภมู ิใจและเหน็ แบบอย่างการเสยี สละเพอ่ื ชาติ และธำรงความเป็นไทย
หลกั สตู รโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๖๐
มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ระดับช้นั /ตวั ช้ีวัด
ส ๔.๑ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓
ส ๔.๒ ป ๓/๑, ป ๓/๒
ส ๔.๓ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓
รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชี้วดั
หลกั สูตรโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
ส ๑๔๑๐๒ ประวัติศาสตร์๔ ๖๑
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๔
คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน
กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คำอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาความหมาย วิธีการนับ และการใช้ช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ เกณฑ์การ
แบง่ ยคุ สมยั ในทางประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติท่ีแบ่งเป็นสมัยกอ่ นประวัติศาสตร์และสมัยประวตั ิศาสตร์ รวมทั้ง
ช่วงสมัยในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทย สมัยก่อนสุโขทัย สมัยสุโขทัย สมัยอยุธยา สมัยธนบุรี และสมัย
รัตนโกสินทร์ ตัวอย่างการใช้ช่วงเวลาในเอกสารต่าง ๆ โดยใช้ทักษะการอา่ น การสำรวจ การวิเคราะห์ การ
คำนวณ เพื่อใหใ้ ชช้ ว่ งเวลาในการบอกเล่าเรื่องราวได้ถกู ต้อง และเขา้ ใจเหตกุ ารณ์ทเี่ กิดข้ึนตามช่วงเวลาที่ปรากฏ
ในเอกสารทางประวตั ศิ าสตร์
ศึกษาลกั ษณะสำคญั และเกณฑก์ ารจำแนกหลักฐานทางประวตั ศิ าสตร์ที่ใช้ในการศึกษาความเปน็ มาของ
ท้องถ่นิ อยา่ งงา่ ย ๆ ตวั อย่างของหลักฐานท่ีพบในทอ้ งถ่ินท้งั หลักฐานช้ันตน้ กับชัน้ รอง หลักฐานท่ีเป็นลายลักษณ์
อักษร กับไม่เป็น ลายลักษณ์อักษร โดยใช้ทักษะการสำรวจ การวิเคราะห์ การตรวจสอบข้อมูล การจำแนก
การตีความ เพ่อื ฝกึ ทกั ษะการสืบค้นข้อมลู ดว้ ยวิธีการทางประวตั ิศาสตร์
ใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาปัจจัย การตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของมนุษยชาติใน
สมยั กอ่ นประวตั ศิ าสตร์ และสมัยประวัติศาสตร์ในดนิ แดนไทยโดยสงั เขป การกอ่ ต้ังอาณาจกั รโบราณในดินแดน
ไทย ได้แก่ ทวารวดี ศรีวิชัย ตามพรลิงค์ เป็นต้น โดยใช้ทักษะการสำรวจ การวิเคราะห์ การตีความ การสรุป
ความ เพ่อื ใหเ้ ข้าใจพฒั นาการของมนษุ ยชาตทิ ่มี กี ารเปลย่ี นแปลงอย่างตอ่ เน่ืองจากอดตี จนถงึ ปัจจบุ นั
ศกึ ษาประวตั ศิ าสตร์เปน็ มาของชาตไิ ทยในสมัยสุโขทัยโดยสังเขป ในเรอื่ งเกีย่ วกบั การสถาปนาอาณาจักร
พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ ประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญ ได้แก่ พ่อขุนศรีอินทรา
ทิตย์ พ่อขุนรามคำแหงมหาราช พระมหาธรรมราชาที่ ๑ (พระยาลิไทย) และภูมิปัญญาไทยในสมัยสุโขทัยที่นา่
ภาคภูมิใจ ซึ่งเป็นผลให้อุทยานประวัติศาสตร์ในสุโขทัยและศรีสัชนาลัยได้รับการยกย่องเป็นมรดกโลก โดยใช้
ทักษะการอ่าน การสำรวจ การสืบค้น การวิเคราะห์การตีความ เพื่อเข้าใจความเป็นมาของชาติไทยในสมัย
สุโขทัย รวมทั้งวัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย และบุคคลสำคัญในสมัยสุโขทัย เกิดความรักและความภูมิใจใน
ความเปน็ ไทย ตระหนักถงึ ความพากเพยี รพยายามของบรรพบุรุษไทยทไี่ ด้ปกปอ้ ง และสรา้ งสรรคค์ วามเจริญให้
บ้านเมอื ง ตกทอดเปน็ มรดกทางวฒั นธรรมสบื ต่อถึงปจั จบุ ัน
มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ระดบั ช้ัน/ตัวชวี้ ัด
ส ๔.๑ ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓
ส ๔.๒ ป ๔/๑, ป ๔/๒
ส ๔.๓ ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓
รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ชวี้ ัด
หลกั สตู รโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
ส ๑๕๑๐๒ ประวัติศาสตร์๕ ๖๒
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๕
คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน
กล่มุ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
สบื ค้นความเป็นมาของท้องถิน่ โดยใช้หลักฐานหลากหลาย ด้วยการตั้งประเดน็ คำถามทางประวัติศาสตร์
ที่เกี่ยวข้องกบั ท้องถิ่น ความเป็นมาของชื่อหมู่บ้าน ชื่อตำบล ชื่อถนน ความเป็นมาของสถานที่สำคัญ ความ
เป็นมาของขนบธรรมเนียมประเพณีในท้องถิ่น รู้จักแหล่งข้อมูลหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่อยู่ในท้องถิ่น
สามารถรวบรวมข้อมูลจากหลักฐานที่เกี่ยวขอ้ ง รู้จักวิเคราะหต์ รวจสอบขอ้ มูลอย่างง่ายๆ เข้าใจความแตกตา่ ง
ระหวา่ งความจรงิ กับขอ้ เท็จจริงท่ีปรากฏในข้อมูลจากหลักฐานต่าง ๆ แยกแยะความคิดเห็นกับขอ้ เท็จจริงท่ีอยู่ใน
ข้อมลู ได้ โดยใชท้ ักษะการสังเกต การสอบถาม การสำรวจ การเปรยี บเทียบ การวเิ คราะห์ การเช่ือมโยง และ
การสังเคราะหอ์ ย่างง่าย ๆ เพอื่ ฝึกฝนทักษะวิธกี ารทางประวตั ิศาสตร์วิเคราะห์เหตุการณ์ที่เกิดขนึ้ ในท้องถิ่นอย่าง
เปน็ ระบบ สามารถใชข้ ้อมลู ขา่ วสารไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ
ศึกษาการเข้ามาและอิทธพิ ลของอารยธรรมอินเดยี และจีน ในดินแดนไทยและภูมิภาคเอเชียตะวันออก
เฉียงใต้โดยสงั เขป ไดแ้ ก่ การปกครอง การนบั ถอื ศาสนา ความเช่ือ วัฒนธรรม ประเพณี ภาษา อาหาร และ
การแต่งกาย ศึกษาอิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติ ทั้งตะวันตกและตะวันออกที่มีต่อสังคมไทยในปัจจุบัน
โดยสังเขป โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นขอ้ มลู การสังเกต การเปรียบเทยี บ การวิเคราะห์ การเชื่อมโยง
เพื่อให้เกิดความเข้าใจในวัฒนธรรมไทยในสังคมปัจจบุ ัน และวัฒนธรรมของประเทศเพื่อนบ้านในภูมภิ าคเอเชีย
ตะวนั ออกเฉยี งใต้ทมี่ ที งั้ ความคล้ายคลงึ และความแตกตา่ ง เพ่อื ให้เกิดการยอมรบั ในความแตกต่างทางวัฒนธรรม
และอยรู่ ่วมกนั ไดอ้ ยา่ งสนั ติสขุ
ศึกษาพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา และธนบุรี ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนาอาณาจักร ปัจจัยที่
ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง และเศรษฐกิจ
โดยสังเขป ประวัติและผลงานบุคคลสำคัญในสมัยอยุธยาและธนบุรี ได้แก่ สมเด็จพระรามาธิบดีที่ ๑ สมเด็จ
พระบรมไตรโลกนาถ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช สมเด็จพระนารายณ์มหาราช ชาวบ้านบางระจนั สมเด็จพระ
เจ้าตากสินมหาราช และภูมิปัญญาไทยในสมัยอยุธยา และธนบุรี ที่น่าภาคภูมิใจ ควรค่าแก่การอนุรักษ์ไว้ ซ่ึง
เปน็ ผลใหพ้ ระนครศรอี ยุธยาได้รับการยกย่องเปน็ มรดกโลก ได้แก่ ทางด้าน ศลิ ปกรรม วรรณกรรม และการค้า
โดยใช้ทักษะการอา่ น การสืบค้นข้อมูล การเชื่อมโยง การวิเคราะห์ การอธิบาย การสรุปความ การเรียงความ
เพื่อให้เกิดความรักและภาคภูมิใจในความเป็นชาติไทย ตระหนักและเห็นความสำคัญที่จะธำรงรักษาความเปน็
ไทยสืบต่อไป
มาตรฐานการเรยี นรู้/ระดับชั้น/ตัวชว้ี ัด
ส ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ส ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ส ๔.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป ๕/๓, ป.๕/๔
รวม ๓ มาตรฐาน ๙ ตวั ช้ีวัด
หลักสูตรโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
ส ๑๖๑๐๒ ประวัติศาสตร์๖ ๖๓
ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๖
คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชว่ั โมง
คำอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาความหมายและความสำคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์อย่างง่าย ๆ และใช้วิธีการทาง
ประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราว หรือเหตุการณ์สำคัญตามลำดับขั้นตอนอย่างเป็นระบบ ได้แก่ การต้ัง
ประเด็นศึกษาเรื่องราวที่ตนสนใจ การสำรวจแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง การรวบรวมข้อมูลจากหลักฐานท่ี
หลากหลาย การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือของข้อมูล การตีความ การเรียบเรียงและนำเสนอความรู้ทีค่ ้นพบได้
อย่างน่าสนใจ โดยใช้ทักษะ การสำรวจ การอ่าน การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การอธิบาย
การสรปุ ความ การเขยี นเรยี งความ การจดั ทำโครงงานและการจดั นทิ รรศการ เพอ่ื ฝึกทกั ษะการสบื คน้ เหตุการณ์
สำคัญดว้ ยวธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์
ศึกษาสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบันโดยสังเขป เชื่อมโยง และ
เปรียบเทยี บกับประเทศไทย ศึกษาความเป็นมา และความสมั พนั ธ์ของกลมุ่ อาเซยี นโดยสังเขป โดยใชท้ กั ษะการ
อ่าน การสำรวจ การเปรยี บเทียบ การวเิ คราะห์ เพอื่ ให้เขา้ ใจพัฒนาการของประเทศเพอื่ นบ้านทมี่ คี วามสมั พนั ธ์
กับประเทศไทย เกิดความเข้าใจอันดีระหว่างประเทศ ยอมรับความแตกต่างทางวัฒนธรรม และอยู่ร่วมกันได้
อยา่ งสันติสุข
ศึกษาประวัติศาสตร์ความเป็นมาของชาติไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนา
อาณาจักร ปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางด้านต่าง ๆ
โดยสังเขป ผลงานของบุคคลสำคัญ ได้แก่ พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช สมเด็จพระบวร
ราชเจ้ามหาสุรสิงหนาท พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว และภูมิปัญญาไทยที่สำคัญที่น่าภาคภูมิใจ
ควรคา่ แกก่ ารอนุรกั ษ์ไว้ โดยใช้ทกั ษะการอ่าน การสบื ค้นขอ้ มูล การเช่อื มโยง การวเิ คราะห์ เพื่อให้เกิดความ
รักและภาคภูมิใจในความเป็นชาติไทย ตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของ บรรพบุรุษที่ได้ปกป้อง และ
สรา้ งสรรค์ความเจริญใหบ้ ้านเมืองตกทอดเปน็ มรดกทางวฒั นธรรมสืบตอ่ ถึงปัจจบุ ัน
มาตรฐานการเรียนรู/้ ระดับชน้ั /ตวั ชวี้ ัด
ส ๔.๑ ป ๖/๑, ป ๖/๒
ส ๔.๒ ป ๖/๑, ป ๖/๒
ส ๔.๓ ป ๖/๑, ป ๖/๒, ป ๖/๓, ป ๖/๔
รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ชวี้ ัด
หลกั สูตรโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
ส ๑๑๑๓๑ หนา้ ทีพ่ ลเมอื ง ๑ ๖๔
ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๑
คำอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เติม
กลุม่ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ชว่ั โมง
คำอธิบายรายวชิ า
ปฏิบัติตนเป็นผูม้ ีมารยาทไทยในเรื่องการแสดงความเคารพการรับประทานอาหารการทักทายด้วยวาจา
และยิ้มแสดงออกถงึ ความกตัญญูกตเวทตี ่อพ่อแม่และญาตผิ ูใ้ หญ่เห็นความสำคัญของภาษาไทยปฏบิ ัติตนเป็นผ้มู ี
วินยั ในตนเองในเรอื่ งความซื่อสัตย์สจุ ริตขยันหมน่ั เพียรอดทนใฝ่หาความรู้ต้งั ใจปฏบิ ัติหน้าที่และยอมรับผลท่ีเกิด
จากการกระทำของตนเอง
เข้าร่วมกจิ กรรมเก่ียวกับชาติศาสนาและสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเร่ือง
การออมและการประหยัดหลักการทรงงานในเรื่องการประหยัดความเรียบง่ายได้ประโยชน์สูงสุดความซื่อสัตย์
สจุ ริตและจริงใจต่อกนั และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้มีวินยั ในตนเองในเรอื่ งความซ่ือสัตย์
สจุ ริตขยนั หมัน่ เพยี รอดทนใฝห่ าความรูต้ ัง้ ใจปฏิบัตหิ นา้ ท่ีและยอมรับผลทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง
ปฏิบัติตนตามขอ้ ตกลงกติกาและหน้าที่ท่ีตอ้ งปฏิบัติในห้องเรียนในเร่ืองการรักษาความสะอาดการรักษา
ของใช้ร่วมกันและการส่งงานปฏิบตั ิตนตามบทบาทหน้าท่ีในฐานะสมาชิกที่ดีของครอบครัวและห้องเรยี นในเรือ่ ง
การเชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อแม่ญาติผู้ใหญ่และครูปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต
ขยันหมน่ั เพยี รอดทนใฝห่ าความรู้ตง้ั ใจปฏบิ ัตหิ น้าทีแ่ ละยอมรับผลท่เี กิดจากการกระทำของตนเอง
ยอมรับความเหมอื นและความแตกต่างของตนเองและผู้อืน่ ในเร่ืองเช้ือชาตภิ าษาเพศสุขภาพความพิการ
ความสามารถถ่ินกำเนดิ ฯลฯยกตัวอย่างความขัดแย้งในห้องเรียนในกรณีความคิดเห็นไม่ตรงกนั การละเมดิ สทิ ธิของ
ผู้อื่นและเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริตอดทนและ
ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการเผชญิ สถานการณแ์ ละกระบวนการแก้ปญั หา
เพื่อให้ผู้เรียนมลี ักษณะที่ดีของคนไทยภาคภมู ใิ จและรักษาไว้ซึ่งความเปน็ ไทยแสดงออกถึงความรักชาติ
ยดึ ม่ันในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษตั ริยด์ ำเนินชวี ติ ตามวิถปี ระชาธิปไตยอยูร่ ่วมกับผู้อน่ื อย่างสันติสามารถ
จดั การความขดั แย้งดว้ ยสันตวิ ิธแี ละมวี นิ ยั ในตนเอง
ผลการเรยี นรู้
๑. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผมู้ มี ารยาทไทย
๒. แสดงออกถึงความกตญั ญกู ตเวทีตอ่ บุคคลในครอบครวั
๓. เหน็ ความสำคัญของภาษาไทย
๔. เข้ารว่ มกจิ กรรมเกย่ี วกับชาติศาสนาและสถาบันพระมหากษัตรยิ ์
๕. ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
๖. ปฏบิ ตั ติ นตามขอ้ ตกลงกตกิ าและหนา้ ที่ที่ตอ้ งปฏิบัตใิ นหอ้ งเรยี น
หลักสตู รโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๖๕
๗. ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา้ ท่ีในฐานะสมาชิกที่ดีของครอบครัวและหอ้ งเรยี น
๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น
๙. ยกตัวอยา่ งความขัดแยง้ ในห้องเรียนและเสนอวิธกี ารแกป้ ัญหาโดยสนั ติวิธี
๑๐. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผ้มู ีวนิ ัยในตนเอง
รวมท้ังหมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้
หลกั สูตรโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
ส ๑๑๑๓๒ หนา้ ทพี่ ลเมอื ง ๒ ๖๖
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒
คำอธิบายรายวชิ าเพิม่ เตมิ
กลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คำอธบิ ายรายวิชา
ปฏบิ ัติตนเปน็ ผูม้ มี ารยาทไทยในเร่ืองการพูดดว้ ยถ้อยคำไพเราะและการมีกริ ิยาสุภาพออ่ นนอ้ มแสดงออก
ถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในโรงเรียนเห็นประโยชน์ของการแต่งกายด้วยผ้าไทยปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน
ตนเองในเรือ่ งความซ่ือสตั ย์สุจริตขยนั หม่ันเพียรอดทนใฝห่ าความรู้ต้ังใจปฏบิ ัติหน้าท่ีและยอมรบั ผลท่ีเกิดจากการ
กระทำของตนเอง
เขา้ ร่วมกิจกรรมเก่ียวกับชาตศิ าสนาและสถาบันพระมหากษัตริย์ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่อง
ความขยันและความอดทนหลักการทรงงานในเร่ืองการพึง่ ตนเองและรู้รักสามัคคีและหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ
พอเพียงปฏิบัตติ นเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซือ่ สัตยส์ ุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบตั ิ
หน้าทแ่ี ละยอมรบั ผลทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง
ปฏิบัติตนตามกฎระเบียบและหนา้ ท่ีท่ีต้องปฏิบัตใิ นโรงเรียนในเรื่องการแต่งกายการเข้าแถวการดูแลพ้ืนท่ี
ที่ได้รับมอบหมายปฏิบัติตนตามบทบาทหนา้ ที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของห้องเรยี นและโรงเรียนในเรื่องการเป็นผ้นู ำ
และการเป็นสมาชิกที่ดีหน้าที่และความรับผิดชอบปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต
ขยนั หมน่ั เพียรอดทนใฝ่หาความรู้ตง้ั ใจปฏบิ ัติหน้าทแี่ ละยอมรับผลท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเอง
ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่นในเรื่องเชื้อชาติภาษาเพศสุขภาพความพิการ
ความสามารถถิน่ กำเนิดฯลฯยกตวั อย่างความขัดแย้งในโรงเรียนในกรณหี น้าที่และความรับผิดชอบและการใช้ของ
สว่ นรวมและเสนอวธิ ีการแก้ปญั หาโดยสนั ติวิธปี ฏิบัตติ นเป็นผูม้ วี ินยั ในตนเองในเรอื่ งความซื่อสัตยส์ ุจริตอดทนและ
ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการเผชญิ สถานการณ์และกระบวนการแกป้ ัญหา
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภมู ิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทยแสดงออกถึงความรักชาติ
ยึดมั่นในศาสนาเทดิ ทนู สถาบันพระมหากษัตริย์ดำเนินชวี ิตตามวิถีประชาธิปไตยอยรู่ ว่ มกับผู้อนื่ อย่างสันติสามารถ
จัดการความขดั แย้งด้วยสนั ติวิธแี ละมวี ินยั ในตนเอง
ผลการเรยี นรู้
๑. ปฏบิ ัติตนเป็นผูม้ ีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถงึ ความกตญั ญกู ตเวทตี ่อบุคคลในโรงเรยี น
๓. เห็นประโยชนข์ องการแตง่ กายด้วยผ้าไทย
๔. เขา้ ร่วมกิจกรรมเก่ยี วกับชาติศาสนาและสถาบันพระมหากษตั รยิ ์
๕. ปฏบิ ตั ิตนตามพระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๖. ปฏิบตั ติ นตามกฎระเบียบและหนา้ ท่ีที่ตอ้ งปฏบิ ตั ใิ นโรงเรยี น
หลกั สตู รโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๖๗
๗. ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกท่ีดีของหอ้ งเรยี นและโรงเรยี น
๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกตา่ งของตนเองและผ้อู ่ืน
๙. ยกตวั อย่างความขดั แย้งในโรงเรยี นและเสนอวธิ กี ารแกป้ ัญหาโดยสันติวิธี
๑๐. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผมู้ วี นิ ัยในตนเอง
รวมทั้งหมด ๑๐ ผลการเรียนรู้
หลักสตู รโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
ส ๑๑๑๓๓ หนา้ ทพี่ ลเมือง ๓ ๖๘
ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓
คำอธิบายรายวชิ าเพิม่ เตมิ
กลุ่มสาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คำอธบิ ายรายวชิ า
ปฏบิ ัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในเร่อื งการต้อนรับผ้มู าเยือนและการปฏิบัติตนตามกาลเทศะแสดงออกถึง
ความกตญั ญูกตเวทตี อ่ บุคคลในชมุ ชนเหน็ คุณคา่ ของภูมิปัญญาท้องถ่ินในเรือ่ งต่างๆปฏิบัติตนเปน็ ผู้มีวินัยในตนเอง
ในเรื่องความซ่ือสตั ยส์ ุจริตขยันหม่นั เพยี รอดทนและยอมรับผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของตนเอง
เขา้ ร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาตศิ าสนาและสถาบันพระมหากษัตริย์ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทในเร่ือง
ความซื่อสัตย์และความเสียสละหลักการทรงงานในเรื่องการมีส่วนร่วมและความเพียรและหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงปฏบิ ตั ิตนเป็นผมู้ วี นิ ัยในตนเองในเรื่องความซ่ือสัตย์สจุ ริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หาความรู้ต้ังใจ
ปฏิบตั หิ นา้ ทแ่ี ละยอมรบั ผลทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง
ปฏิบัติตนตามข้อตกลงกตกิ ากฎระเบียบและหนา้ ที่ที่ต้องปฏิบัติในห้องเรียนและโรงเรยี นในเรื่องการใช้
และการดูแลรักษาสิ่งของเครื่องใช้และสถานที่ของส่วนรวมปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐาน ะสมาชิกที่ดีของ
หอ้ งเรยี นและโรงเรียนในเร่อื งการใชส้ ทิ ธิและหนา้ ทแี่ ละการใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ
ของห้องเรียนและโรงเรียนปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หา
ความรู้ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ทีแ่ ละยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง
ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคลในเรื่องเชื้อชาติภาษาเพศสุขภาพความพิการ
ความสามารถถน่ิ กำเนดิ สถานะของบุคคลฯลฯอยูร่ ว่ มกบั ผู้อื่นอย่างสนั ติและพึง่ พาซึ่งกันและกันดว้ ยการไม่รังแกไม่
ทำร้ายไม่ล้อเลียนช่วยเหลือซึ่งกันและกันและแบ่งปันยกตัวอย่างความขัดแย้งในชุมชนในกรณีการใช้สาธารณ
สมบัติและการรักษาสิ่งแวดล้อมและเสนอวิธีการปัญหาโดยสันติวิธีปฏบิ ัติตนเป็นผู้มีวินยั ในตนเองในเรื่องความ
ซื่อสัตย์สุจริตอดทนและยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่ม
กระบวนการปฏิบัตกิ ระบวนการเผชญิ สถานการณ์และกระบวนการแกป้ ัญหา
เพื่อให้ผู้เรียนมลี ักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทยแสดงออกถึงความรักชาติ
ยดึ ม่นั ในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริยด์ ำเนนิ ชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอย่รู ว่ มกับผู้อน่ื อย่างสันติสามารถ
จดั การความขัดแย้งด้วยสันตวิ ิธีและมวี ินัยในตนเอง
ผลการเรยี นรู้
๑. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผูม้ มี ารยาทไทย
๒. แสดงออกถงึ ความกตัญญูกตเวทตี อ่ บุคคลในชุมชน
๓. เห็นคณุ ค่าของภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่ิน
๔. เขา้ ร่วมกิจกรรมเก่ียวกับชาติศาสนาและสถาบันพระมหากษัตรยิ ์
๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
หลักสูตรโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๖๙
๖. ปฏิบัตติ นตามข้อตกลงกติกากฎระเบียบและหนา้ ทีท่ ต่ี อ้ งปฏิบัติในหอ้ งเรยี นและโรงเรียน
๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่และมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆของห้องเรยี นและโรงเรียน
๘. ยอมรับและอยู่ร่วมกับผอู้ ื่นอยา่ งสันติ
๙. ยกตัวอยา่ งความขัดแย้งในชุมชนและเสนอวธิ กี ารแกป้ ัญหาโดยสนั ติวธิ ี
๑๐. ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มีวินยั ในตนเอง
รวมทั้งหมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้
หลักสูตรโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
ส ๑๑๑๓๔ หน้าที่พลเมอื ง ๔ ๗๐
ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔
คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ
กล่มุ สาระการเรียนร้สู งั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คำอธิบายรายวิชา
เหน็ คณุ คา่ และปฏบิ ัติตนเปน็ ผมู้ ีมารยาทไทยในพิธกี ารตา่ งๆในเรือ่ งการกล่าวคำต้อนรบั การแนะนำตัวเอง
และแนะนำสถานที่แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อผู้ทำประโยชน์ในสังคมมีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียม
ประเพณีไทยในท้องถ่ินปฏบิ ัตติ นเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซือ่ สัตย์สุจริตอดทนและยอมรบั ผลที่เกิดจาก
การกระทำของตนเอง
เห็นความสำคัญและแสดงออกถงึ ความรกั ชาตยิ ึดม่ันในศาสนาและเทิดทนู สถาบันพระมหากษตั ริย์ในเรื่อง
การใชส้ ินค้าไทยดูแลรกั ษาโบราณสถานโบราณวัตถุและสาธารณสมบัตปิ ฏบิ ัติตนเปน็ ศาสนิกชนที่ดีปฏิบัติตนตาม
พระราชจริยวตั รและพระจรยิ วัตรปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทในเรอื่ งการมีวนิ ยั และการข่มใจหลักการทรงงาน
ในเรือ่ งประโยชน์ส่วนรวมและพออย่พู อกินและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัติตนเปน็ ผู้มีวินัยในตนเอง
ในเร่อื งความซ่ือสตั ย์สจุ รติ ขยนั หมนั่ เพียรอดทนใฝ่หาความรตู้ ั้งใจปฏิบตั ิหน้าที่และยอมรบั ผลท่ีเกิดจากการกระทำ
ของตนเอง
มสี ว่ นร่วมในการสร้างและปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลงกติกาของหอ้ งเรยี นในเร่ืองการรกั ษาความสะอาดการรักษา
ของใช้ร่วมกนั และการส่งงานโดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้างข้อตกลงกตกิ าด้วยหลักเหตุผลและยึดถอื
ประโยชนส์ ่วนรวมปฏิบัตติ นตามบทบาทหน้าท่ีของการเป็นสมาชกิ ท่ีดีของครอบครวั และห้องเรียนในเรื่องการเป็น
ผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดีการมีเหตุผลยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นและการปฏิบัติตามเสียงข้างมากและ
ยอมรับเสียงข้างน้อยมีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของครอบครัวและห้องเรียนปฏิบัติตน
เปน็ ผ้มู ีวินัยในตนเองในเรอื่ งความซ่อื สัตยส์ ุจริตขยนั หมัน่ เพียรอดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏบิ ัติหน้าทแ่ี ละยอมรับผล
ท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง
ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคลในเรื่องเชื้อชาติภาษาเพศสุขภาพความพิการ
ความสามารถถน่ิ กำเนดิ สถานะของบุคคลฯลฯอย่รู ่วมกับผอู้ ่ืนอย่างสนั ติและพึ่งพาซง่ึ กนั และกนั ในเรอื่ งการไม่รังแก
ไม่ทำร้ายไม่ล้อเลียนช่วยเหลือซึ่งกันและกันและแบ่งปันวิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในท้องถ่ินในกรณกี ารใช้สา
ธารณสมบัตแิ ละการรักษาสิง่ แวดล้อมและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสนั ติวิธีปฏบิ ัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง
ในเรื่องความซื่อสัตยส์ ุจริตอดทนและยอมรับผลท่เี กิดจากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์และ
กระบวนการแกป้ ญั หา
เพื่อให้ผู้เรียนมลี ักษณะที่ดขี องคนไทยภาคภูมใิ จและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทยแสดงออกถึงความรักชาติ
ยดึ ม่นั ในศาสนาเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษัตริย์ดำเนินชวี ติ ตามวิถปี ระชาธิปไตยอย่รู ว่ มกับผู้อ่ืนอย่างสันติสามารถ
จดั การความขัดแย้งด้วยสนั ติวธิ ีและมีวนิ ยั ในตนเอง
หลักสตู รโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๗๑
ผลการเรียนรู้
๑. เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ัติตนเป็นผูม้ ีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถงึ ความกตญั ญูกตเวทีตอ่ ผทู้ ำประโยชนใ์ นสงั คม
๓. มีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณไี ทย
๔. เหน็ ความสำคญั และแสดงออกถงึ ความรกั ชาติยึดม่นั ในศาสนาและเทิดทนู สถาบันพระมหากษตั ริย์
๕. ปฏิบตั ติ นตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๖. มสี ่วนรว่ มในการสร้างและปฏิบัตติ ามขอ้ ตกลงกตกิ าของหอ้ งเรียน
๗. ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหน้าท่ีมีสว่ นรว่ มและรบั ผิดชอบในการตดั สินใจในกจิ กรรมของครอบครัวและ
หอ้ งเรยี น
๘. ยอมรับและอย่รู ่วมกบั ผอู้ ืน่ อยา่ งสันติและพง่ึ พาซ่งึ กนั และกนั
๙. วิเคราะหป์ ัญหาความขัดแย้งในทอ้ งถ่นิ และเสนอแนวทางการแก้ปญั หาโดยสันตวิ ิธี
๑๐. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินยั ในตนเอง
รวมทัง้ หมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้
หลกั สตู รโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
ส ๑๑๑๓๕ หนา้ ทีพ่ ลเมอื ง ๕ ๗๒
ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๕
คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ
กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ช่วั โมง
คำอธิบายรายวชิ า
เหน็ คณุ คา่ และปฏบิ ัตติ นเปน็ ผมู้ ีมารยาทไทยในการสนทนาการปฏบิ ัตติ นตามกาลเทศะและการต้อนรับผู้
มาเยือนรู้คุณค่าใช้อย่างประหยัดคุ้มค่าและบำรุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมมีส่วนร่วมใน
ศิลปวัฒนธรรมไทยปฏิบตั ิตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเร่ืองความซื่อสัตย์สุจริตตั้งใจปฏบิ ัติหน้าที่และยอมรับผลท่ี
เกดิ จากการกระทำของตนเอง
เห็นคุณค่าและแสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ด้วยการใช้
สินค้าไทยดูแลรักษาโบราณสถานโบราณวัตถุและสาธารณสมบัติปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดีปฏบิ ัติตนตามพระ
ราชจริยวัตรและพระจริยวัตรปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่องความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และความสามัคคี
หลักการทรงงานในเรื่องการทำตามลำดับขั้นและทำงานอย่างมีความสุขและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ปฏิบตั ติ นเปน็ ผู้มวี ินัยในตนเองในเรอื่ งความซ่ือสตั ย์สุจริตขยันหมั่นเพยี รอดทนใฝห่ าความร้ตู ้ังใจปฏิบัติหน้าที่และ
ยอมรับผลท่เี กิดจากการกระทำของตนเอง
มีสว่ นรว่ มในการสร้างและปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของโรงเรียนในการรักษาความสะอาดการรักษาของ
ใช้ร่วมกันและการดูแลพื้นที่ที่ได้รับมอบหมายโดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้างกฎระเบียบด้วยหลัก
เหตุผลและยึดถือประโยชน์สว่ นรวมปฏบิ ัติตนตามบทบาทหน้าที่ของการเป็นสมาชิกที่ดขี องห้องเรยี นและโรงเรียน
ในเรื่องการยึดถือหลักความจริงความดีงามความถูกต้องและหลักเหตุผลการยึดถือประโยชน์ของส่วนรวมเป็น
สำคัญการยึดหลักความเสมอภาคและความยุติธรรมมีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมขอ ง
หอ้ งเรยี นและโรงเรียนปฏบิ ัติตนเปน็ ผมู้ ีวนิ ัยในตนเองในเร่อื งความซอ่ื สัตย์สจุ ริตขยนั หม่นั เพยี รอดทนใฝ่หาความรู้
ตัง้ ใจปฏบิ ัติหน้าทแ่ี ละยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง
ยอมรบั ความหลากหลายทางสงั คมวฒั นธรรมในท้องถน่ิ ในเรื่องวิถีชีวิตวฒั นธรรมศาสนาและส่ิงแวดล้อม
อยรู่ ่วมกบั ผูอ้ ่ืนอย่างสันติและพ่ึงพากันด้วยการเคารพซ่งึ กันและกันไม่แสดงกิริยาวาจาดูหมนิ่ ผู้อ่ืนช่วยเหลือซ่ึงกัน
และกนั และแบ่งปันวิเคราะหป์ ญั หาความขัดแยง้ ในภูมิภาคของตนเองในเร่ืองการจัดการทรัพยากรและการขัดแย้ง
ทางความคดิ และเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาโดยสนั ติวิธีปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้มวี นิ ยั ในตนเองในเรือ่ งความซื่อสัตย์สุจริต
ความอดทนและยอมรบั ผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์และ
กระบวนการแกป้ ัญหา
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทยแสดงออกถึงความรักชาติ
ยดึ มนั่ ในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริยด์ ำเนนิ ชวี ิตตามวิถีประชาธิปไตยอยรู่ ่วมกับผู้อน่ื อยา่ งสันติสามารถ
จัดการความขดั แยง้ ด้วยสันตวิ ธิ แี ละมีวนิ ยั ในตนเอง
หลักสูตรโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๗๓
ผลการเรยี นรู้
๑. เห็นคณุ ค่าและปฏิบัตติ นเป็นผ้มู มี ารยาทไทย
๒. ร้คู ณุ ค่าและบำรุงรักษาทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อม
๓. มีส่วนรว่ มในศลิ ปวฒั นธรรมไทย
๔. เห็นคุณค่าและแสดงออกถึงความรกั ชาติยดึ มั่นในศาสนาและเทิดทนู สถาบนั พระมหากษัตริย์
๕. ปฏิบตั ติ นตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๖. มสี ่วนร่วมในการสรา้ งและปฏบิ ัตติ ามกฎระเบียบของโรงเรียน
๗. ปฏิบตั ติ นตามบทบาทหน้าทม่ี ีส่วนรว่ มและรับผิดชอบในการตดั สินใจในกิจกรรมของหอ้ งเรียนและ
โรงเรยี น
๘. ยอมรบั ความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในทอ้ งถ่นิ และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสนั ตแิ ละพ่งึ พาซง่ึ กนั
และกัน
๙. วเิ คราะหป์ ัญหาความขัดแยง้ ในภมู ิภาคของตนเองและเสนอแนวทางการแก้ปญั หาโดยสนั ตวิ ธิ ี
๑๐. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผู้มีวนิ ยั ในตนเอง
รวมทัง้ หมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้
หลกั สตู รโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
ส ๑๖๒๓๖ หนา้ ทีพ่ ลเมือง ๖ ๗๔
ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๖
คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม
กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชัว่ โมง
คำอธบิ ายรายวชิ า
ปฏิบัติตนและชักชวนผู้อื่นให้มีมารยาทไทยในเรื่องการแสดงความเคารพการสนทนาการปฏบิ ัติตนตาม
กาลเทศะและการต้อนรับผู้มาเยือนมีส่วนร่วมและชักชวนผู้อื่นให้อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมมี
ส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณศี ลิ ปวัฒนธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทยปฏบิ ัติตนเป็นผู้มวี นิ ัยในตนเองในเรื่องความ
ซอื่ สัตยส์ จุ รติ ตัง้ ใจปฏิบัตหิ นา้ ทีแ่ ละยอมรับผลท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเอง
เห็นคุณค่าและแนะนำผู้อื่นให้แสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบัน
พระมหากษัตรยิ ์ด้วยการใช้สนิ คา้ ไทยดูแลรกั ษาโบราณสถานโบราณวัตถุและสาธารณสมบัตปิ ฏิบัตติ นเป็นศาสนิก
ชนที่ดีปฏิบัติตนตามพระราชจริยวัตรและพระจริยวัตรปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่องความใฝ่รู้ความ
กตญั ญหู ลักการทรงงานในเร่อื งองค์รวมและทำใหง้ ่ายและหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้มีวินัย
ในตนเองในเรื่องความซื่อสตั ย์สุจรติ ขยนั หม่ันเพยี รอดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าทีแ่ ละยอมรบั ผลที่เกดิ จาก
การกระทำของตนเอง
ปฏิบัติตนและแนะนำผู้อื่นให้ปฏิบัติตามข้อตกลงกติกากฎระเบียบของห้องเรียนและโรงเรียนในการใช้
และดูแลรักษาสิ่งของเครื่องใช้วสั ดุอุปกรณ์และสถานท่ีของส่วนรวมเห็นคุณค่าและปฏิบัตติ นตามบทบาทหน้าที่
ของการเป็นสมาชกิ ทดี่ ขี องหอ้ งเรียนและโรงเรียนด้วยการเป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดีการยึดถอื ประโยชน์ของ
ส่วนรวมเป็นสำคัญการใชส้ ิทธิและหน้าท่ีการใช้เสรีภาพอยา่ งรับผดิ ชอบมสี ่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสนิ ใจ
ในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียนปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียร
อดทนใฝห่ าความร้ตู ้งั ใจปฏบิ ัตหิ น้าท่ีและยอมรบั ผลทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง
ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในประเทศไทยในเรื่องวิถีชีวิตวัฒนธรรมศาสนาและ
สิ่งแวดล้อมอยู่ร่วมกบั ผู้อ่ืนอย่างสันตแิ ละพึ่งพากันในเรือ่ งการเคารพซึ่งกันและกันไม่แสดงกิริยาวาจาดูหมิน่ ผู้อ่ืน
ช่วยเหลือซึ่งกันและกันและแบ่งปันวิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในประเทศไทยในเรื่องการการละเมิดสิทธิการ
รักษาสิ่งแวดล้อมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันตวิ ธิ ปี ฏิบัติตนเป็นผู้มีวนิ ัยในตนเองในเร่ืองความซื่อสตั ย์
สจุ ริตอดทนและยอมรบั ผลทเี่ กดิ จากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์และ
กระบวนการแก้ปัญหา
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมใิ จและรักษาไว้ซึ่งความเปน็ ไทยแสดงออกถึงความรักชาติ
ยดึ มน่ั ในศาสนาเทิดทนู สถาบนั พระมหากษัตริยด์ ำเนินชีวิตตามวิถปี ระชาธิปไตยอยูร่ ว่ มกับผู้อน่ื อย่างสันติสามารถ
จัดการความขัดแยง้ ดว้ ยสันตวิ ิธแี ละมีวนิ ัยในตนเอง
หลกั สูตรโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๗๕
ผลการเรยี นรู้
๑. ปฏิบัตติ นและชกั ชวนผู้อืน่ ให้มมี ารยาทไทย
๒. มีสว่ นร่วมและชกั ชวนผ้อู ่ืนให้อนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล้อม
๓. มีสว่ นรว่ มในขนบธรรมเนียมประเพณีศิลปวัฒนธรรมและภมู ิปัญญาไทย
๔. เหน็ คณุ ค่าและแนะนำผู้อน่ื ให้แสดงออกถึงความรกั ชาตยิ ดึ มน่ั ในศาสนาและเทิดทูนสถาบัน
พระมหากษัตริย์
๕. ปฏบิ ัตติ นตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๖. ปฏิบัติตนและแนะนำผ้อู ่ืนใหป้ ฏบิ ัตติ ามข้อตกลงกติกากฎระเบยี บของห้องเรยี นและโรงเรียน
๗. เห็นคุณค่าและปฏบิ ัตติ นตามบทบาทหน้าทมี่ ีส่วนรว่ มและรบั ผดิ ชอบในการตัดสนิ ใจในกจิ กรรมของ
หอ้ งเรยี นและโรงเรยี น
๘. ยอมรับความหลากหลายทางสงั คมวฒั นธรรมในประเทศไทยและอยู่รว่ มกบั ผอู้ ืน่ อย่างสนั ตแิ ละพึ่งพา
ซง่ึ กันและกนั
๙. วเิ คราะหป์ ัญหาความขัดแยง้ ในประเทศไทยและเสนอแนวทางการแก้ปญั หาโดยสันตวิ ิธี
๑๐. ปฏบิ ัติตนเป็นผมู้ ีวินัยในตนเอง
รวมท้งั หมด ๑๐ ผลการเรียนรู้
หลกั สูตรโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๗๖
คำอธิบายรายวิชาเพมิ่ เตมิ
ส ๑๑๒๐๒ รายวชิ าตา้ นทุจริตศึกษา กลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๑ เวลา ๔๐ ช่วั โมง
คำอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาเก่ยี วกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชน์ส่วนรวม มีการคดิ แยกแยะ โดย
ระบบคดิ ฐาน ๒ และระบบคิดฐาน ๑๐ ความละอายและความไมท่ นต่อการทจุ ริต เก่ยี วกบั การทำการบา้ น การทำ
เวร การสอบและกิจกรรมนักเรียน STRONG จิตพอเพียงต่อการต่อต้านการทุจริต ได้แก่ความพอเพียง ความ
โปร่งใส ต้านทุจริตและความเอื้ออาทร รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคมในการต่อต้านทุจริต การ
เคารพสทิ ธหิ นา้ ทต่ี นเองและผู้อ่ืน ปฏบิ ัตติ นตามกฎ ระเบียบ กติกาและกฎหมาย และคุณลกั ษณะของพลเมืองท่ีดี
หนา้ ท่ขี องพลเมอื งทีด่ ี
โดยใชก้ ระบวนการคิด วเิ คราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏบิ ตั จิ ริง การทำโครงงานกระบวนการเรียนรู้
๕ ขั้นตอน ( 5 STEPs) การอภิปราย การสืบสวน การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มีความ
ตระหนกั และเห็นความสำคญั ของการต่อต้านและการปอ้ งกันการทุจรติ
ผลการเรยี นรู้ท่คี าดหวัง
๑. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์สว่ นตน กบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวม
๒. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกบั ความละอายและความไมท่ นต่อการทุจริต
๓. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั STRONG จิตพอเพยี งต่อการตอ่ ตา้ นการทุจรติ
๔. มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกบั พลเมอื งและมีรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคม
๕.สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้
๖. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและความไมท่ นตอ่ การทจุ ริตทุกรปู แบบ
๗. ปฏบิ ัตติ นเป็นผู้ STRONG จิตพอเพียงต่อการต่อตา้ นการทุจรติ
๘. ปฏิบตั ติ นตามหนา้ ทพ่ี ลเมืองและมคี วามรับผิดชอบต่อสังคม
๙. ตระหนกั และเหน็ ความสำคญั ของการตอ่ ต้านและป้องกนั ทุจริต
หลักสตู รโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๗๗
คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม
ส ๑๒๒๐๒ รายวิชาต้านทุจริตศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง
คำอธิบายรายวชิ า
ศกึ ษาเกยี่ วกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม มกี ารคดิ แยกแยะ โดย
ระบบคดิ ฐาน ๒ และระบบคิดฐาน ๑๐ ความละอายและความไมท่ นต่อการทจุ ริต เก่ียวกับการทำการบ้าน การทำ
เวร การสอบและกิจกรรมนักเรียน STRONG จิตพอเพียงต่อการต่อต้านการทุจริต ได้แก่ความพอเพียง ความ
โปร่งใส ต้านทุจริตและความเอื้ออาทร รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคมในการต่อต้านทุจริต การ
เคารพสทิ ธิหน้าทต่ี อ่ ชมุ ชนและสังคม ปฏิบตั ติ นตามกฎ ระเบยี บ กติกาและกฎหมาย
โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏิบตั ิจรงิ การทำโครงงานกระบวนการเรียนรู้
๕ ขั้นตอน ( 5 STEPs) การอภิปราย การสืบสวน การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มีความ
ตระหนกั และเหน็ ความสำคัญของการตอ่ ตา้ นและการปอ้ งกนั การทุจรติ
ผลการเรยี นรูท้ ่ีคาดหวัง
๑. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กบั ผลประโยชนส์ ่วนรวม
๒. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับความละอายและความไมท่ นตอ่ การทจุ ริต
๓. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกบั STRONG จิตพอเพียงต่อการตอ่ ตา้ นการทุจริต
๔. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั พลเมืองและมีรับผดิ ชอบตอ่ สังคม
๕.สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้
๖. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผู้ละอายและความไมท่ นตอ่ การทจุ รติ ทุกรปู แบบ
๗. ปฏบิ ัติตนเป็นผู้ STRONG จิตพอเพียงต่อการต่อต้านการทจุ ริต
๘. ปฏบิ ตั ติ นตามหน้าท่ีพลเมอื งและมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม
๙. ตระหนักและเห็นความสำคัญของการตอ่ ต้านและป้องกันทุจริต
หลกั สูตรโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๗๘
คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ
ส ๑๓๒๐๒ รายวิชาต้านทุจริตศึกษา กลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คำอธิบายรายวชิ า
ศึกษาเกย่ี วกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์สว่ นรวม มีการคิดแยกแยะ โดย
ระบบคิดฐาน ๒ และระบบคิดฐาน ๑๐ ความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ ริต เกีย่ วกบั การทำการบา้ น การทำ
เวร การสอบ การแต่งกายและกิจกรรมนักเรียน STRONG จิตพอเพียงต่อการต่อต้านการทุจริต ได้แก่ความ
พอเพียง ความโปรง่ ใส ตา้ นทจุ ริตและความเอ้ืออาทร รูห้ นา้ ที่ของพลเมอื งและรับผิดชอบต่อสงั คมในการต่อต้าน
ทุจรติ การเคารพสิทธิหน้าท่ีตนเองและผู้อ่นื การเคารพสิทธิหน้าที่ต่อชุมชนและสังคม ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ
กตกิ าและกฎหมาย
โดยใช้กระบวนการคิด วเิ คราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏิบตั จิ รงิ การทำโครงงานกระบวนการเรียนรู้
๕ ขัน้ ตอน ( 5 STEPs) การอภิปราย การสบื สวน การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพ่อื ให้มคี วาม
ตระหนกั และเหน็ ความสำคัญของการต่อต้านและการปอ้ งกันการทุจรติ
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
๑. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม
๒. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั ความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ ริต
๓. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกับ STRONG จิตพอเพียงต่อการต่อต้านการทุจริต
๔. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกยี่ วกับพลเมอื งและมรี บั ผดิ ชอบต่อสังคม
๕.สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตน กบั ผลประโยชน์สว่ นรวมได้
๖. ปฏบิ ัติตนเป็นผู้ละอายและความไม่ทนตอ่ การทจุ รติ ทุกรูปแบบ
๗. ปฏิบัตติ นเป็นผู้ STRONG จิตพอเพียงตอ่ การต่อต้านการทุจริต
๘. ปฏิบตั ติ นตามหน้าทีพ่ ลเมืองและมคี วามรบั ผดิ ชอบต่อสงั คม
๙. ตระหนกั และเห็นความสำคญั ของการต่อตา้ นและป้องกันทจุ ริต
หลักสตู รโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๗๙
คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเตมิ
ส ๑๔๒๐๒ รายวชิ าต้านทุจรติ ศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คำอธิบายรายวชิ า
ศึกษาเก่ียวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชน์ส่วนรวม มีการคิดแยกแยะ โดย
ระบบคดิ ฐาน ๒ และระบบคิดฐาน ๑๐ ความแตกตา่ งระหว่างจรยิ ธรรมและการทุจริต ความละอายและความไม่
ทนต่อการทุจริต เกี่ยวกับการทำการบ้าน การทำเวร การสอบ การแต่งกายและกจิ กรรมนักเรียนภายในโรงเรียน
STRONG จิตพอเพียงต่อการต่อต้านการทุจริต ได้แก่การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ความ
โปร่งใส ความตื่นรู้และต้านทุจริต การมุ่งไปข้างหน้าและความเอือ้ อาทร รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผดิ ชอบตอ่
สงั คมในการต่อตา้ นทุจริต การเคารพสิทธิหน้าที่ตนเองและผู้อ่ืนการเคารพสิทธหิ นา้ ที่ต่อชุมชนและสังคม ปฏิบัติ
ตนตามกฎ ระเบียบ กตกิ าและกฎหมาย ความรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคมและพลเมืองท่ดี ี
โดยใช้กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏบิ ตั จิ ริง การทำโครงงานกระบวนการเรียนรู้
๕ ขัน้ ตอน ( 5 STEPs) การอภปิ ราย การสบื สวน การแก้ปัญหา ทักษะการอา่ นและการเขียน เพ่ือใหม้ คี วาม
ตระหนักและเหน็ ความสำคญั ของการตอ่ ตา้ นและการปอ้ งกันการทจุ ริต
ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวัง
๑. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์สว่ นรวม
๒. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกบั ความละอายและความไมท่ นตอ่ การทุจริต
๓. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกบั STRONG จิตพอเพยี งตอ่ การตอ่ ตา้ นการทุจริต
๔. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกับพลเมอื งและมีรบั ผิดชอบต่อสังคม
๕.สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชน์ส่วนรวมได้
๖. ปฏบิ ัตติ นเป็นผู้ละอายและความไมท่ นตอ่ การทุจรติ ทุกรปู แบบ
๗. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้ STRONG จิตพอเพียงต่อการต่อต้านการทจุ รติ
๘. ปฏบิ ตั ติ นตามหน้าท่พี ลเมืองและมีความรบั ผิดชอบต่อสงั คม
๙. ตระหนักและเหน็ ความสำคัญของการต่อตา้ นและป้องกันทุจริต
หลกั สูตรโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๘๐
คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ
ส ๑๕๒๐๒ รายวชิ าตา้ นทุจรติ ศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๕ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง
คำอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาเก่ยี วกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ว่ นตนและผลประโยชน์สว่ นรวม มกี ารคิดแยกแยะ โดย
ระบบคิดฐาน ๒ และระบบคิดฐาน ๑๐ ความแตกต่างระหว่างจริยธรรมและการทุจริต การขัดกันระหว่าง
ประโยชน์ส่วนตนและประโยชน์ส่วนรวม ผลประโยชน์ทับซ้อนและรูปแบบของประโยชน์ทับซ้อน ความละอาย
และความไม่ทนต่อการทุจริต เกี่ยวกับการทำการบ้าน การทำเวร การสอบ การแต่งกายและกิจกรรมนักเรียน
ภายในห้องเรียน โรงเรียน ชุมชนและสังคม การสร้างจิตสำนึกความพอเพียงต่อการต้านทุจริต STRONG จิต
พอเพียงต่อการต่อตา้ นการทุจริต การดำรงชีวิตตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ความโปร่งใส ความตื่นรูแ้ ละ
ตา้ นทจุ ริต การมุ่งไปข้างหน้าและความเอ้ืออาทร รหู้ นา้ ทข่ี องพลเมืองและรับผิดชอบตอ่ สงั คมในการตอ่ ตา้ นทุจริต
การเคารพสทิ ธิหนา้ ท่ีตนเองและผู้อืน่ การเคารพสทิ ธิหน้าทีต่ ่อชุมชนและสังคม ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ กติกา
และกฎหมาย ความรับผดิ ชอบตอ่ สงั คมและพลเมอื งทดี่ ี
โดยใช้กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบตั ิจริง การทำโครงงานกระบวนการเรียนรู้
๕ ขน้ั ตอน ( 5 STEPs) การอภิปราย การสืบสวน การแกป้ ัญหา ทักษะการอา่ นและการเขียน เพ่อื ให้มีความ
ตระหนกั และเห็นความสำคญั ของการตอ่ ต้านและการปอ้ งกนั การทุจริต
ผลการเรียนรทู้ ่ีคาดหวัง
๑. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชน์สว่ นรวม
๒. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกับความละอายและความไม่ทนตอ่ การทุจริต
๓. มีความรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกับ STRONG จิตพอเพียงตอ่ การต่อต้านการทุจรติ
๔. มีความรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกบั พลเมอื งและมีรบั ผิดชอบตอ่ สงั คม
๕.สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชนส์ ่วนรวมได้
๖. ปฏิบัตติ นเป็นผู้ละอายและความไมท่ นต่อการทจุ ริตทุกรปู แบบ
๗. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้ STRONG จิตพอเพยี งตอ่ การต่อต้านการทุจริต
๘. ปฏบิ ัตติ นตามหนา้ ทพ่ี ลเมืองและมีความรับผิดชอบตอ่ สังคม
๙. ตระหนักและเหน็ ความสำคญั ของการต่อต้านและป้องกันทุจริต
หลกั สตู รโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๘๑
คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ส ๑๖๒๐๒ รายวิชาต้านทุจรติ ศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คำอธบิ ายรายวชิ า
ศึกษาเกยี่ วกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม มีการคิดแยกแยะ โดย
ระบบคิดฐาน ๒ และระบบคิดฐาน ๑๐ ความแตกต่างระหว่างจริยธรรมและการทุจริต การขัดกันระหว่าง
ประโยชน์ส่วนตนและประโยชน์ส่วนรวม ผลประโยชน์ทับซ้อนและรูปแบบของประโยชน์ทับซ้อน ความละอาย
และความไม่ทนต่อการทุจริต เกี่ยวกับการทำการบ้าน การทำเวร การสอบ การแต่งกายและกิจกรรมนักเรียน
ภายในห้องเรียน โรงเรียน ชุมชนและสังคม การสร้างจิตสำนึกความพอเพียงต่อการต้านทุจริต STRONG จิต
พอเพียงต่อการต่อต้านการทุจริต การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ความโปร่งใส ความตื่นรูแ้ ละ
ตา้ นทจุ ริต การมงุ่ ไปขา้ งหน้าและความเอ้ืออาทร รหู้ น้าทขี่ องพลเมอื งและรบั ผิดชอบตอ่ สงั คมในการต่อตา้ นทุจริต
การเคารพสทิ ธิหนา้ ที่ตนเองและผู้อืน่ การเคารพสิทธิหน้าทีต่ ่อชมุ ชนและสังคม ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ กติกา
และกฎหมาย ความรับผดิ ชอบตอ่ สงั คมและพลเมอื งทดี่ ี
โดยใช้กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏบิ ัตจิ รงิ การทำโครงงานกระบวนการเรียนรู้
๕ ขน้ั ตอน ( 5 STEPs) การอภิปราย การสืบสวน การแก้ปญั หา ทกั ษะการอา่ นและการเขยี น เพื่อใหม้ ีความ
ตระหนกั และเหน็ ความสำคญั ของการตอ่ ต้านและการป้องกันการทุจรติ
ผลการเรียนรทู้ คี่ าดหวัง
๑. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตน กบั ผลประโยชน์สว่ นรวม
๒. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกับความละอายและความไม่ทนตอ่ การทจุ ริต
๓. มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกบั STRONG จิตพอเพียงตอ่ การตอ่ ต้านการทุจริต
๔. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกับพลเมืองและมีรับผดิ ชอบต่อสังคม
๕.สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์สว่ นรวมได้
๖. ปฏิบตั ติ นเป็นผู้ละอายและความไมท่ นต่อการทุจรติ ทกุ รูปแบบ
๗. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผู้ STRONG จติ พอเพียงตอ่ การต่อตา้ นการทจุ ริต
๘. ปฏบิ ตั ติ นตามหนา้ ทพ่ี ลเมืองและมคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคม
๙. ตระหนักและเหน็ ความสำคญั ของการต่อตา้ นและป้องกันทจุ ริต
หลกั สตู รโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๘๒
ส ๑๔๒๐๓ รายวิชาอาเซยี นศกึ ษา คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่มิ เติม
ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คำอธิบายรายวิชา
ศึกษาสถานการณ์โลกปัจจุบันที่เกี่ยวกับการเป็นอาเซียน ศึกษาค้นคว้าหน้าที่ของอาเซียนประวัติความ
เปน็ มาของอาเซียนวตั ถุประสงค์ของอาเซียน ประเทศสมาชิกอาเซียน สญั ลักษณ์ทแี่ สดงถงึ ประเทศสมาชกิ อาเซยี น
สำนักงานเลขาธิการอาเซียน ประชาคมอาเซียน ประชาคมความมั่นคง เศรษฐกิจสังคม วัฒนธรรมของประเทศ
สมาชกิ อาเซียน การพฒั นาของประเทศสมาชิกอาเซยี น เป้าหมายหลักของประชาคมอาเซยี นในด้านตา่ ง ๆ กลไก
การบริหารของอาเซียน โครงสร้างองค์กรอาเซียน หน้าที่และความสำคัญของสำนักงานเลขาธิการ การพัฒนา
อย่างยั่งยนื ระหว่างประเทศสมาชิกอาเซยี น ตลอดจนแนวทางการแก้ไขปัญหาความของความขัดแยง้ ทางสังคม
คา่ นิยมและวฒั นธรรมของประเทศสมาชิกอาเซยี น
โดยการบรู ณาการ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการทำงาน กระบวนการสืบค้น โดยใช้ทักษะการสอบถาม
ผเู้ กยี่ วขอ้ ง การบอกเล่าเรื่องราว การสบื ค้นจากแหล่งเรียนรตู้ ่าง ๆ โดยใช้ส่ือเทคโนโลยี รวบรวมข้อมูล สรุปความ
ใช้หลักฐานทางประวัตศิ าสตร์ ศึกษาโดยสงั เขป สืบค้นเหตุการณ์สำคัญที่เกิดขึ้นในอาเซียน โดยใช้หลักฐานและ
แหล่งขอ้ มลู ทเ่ี กีย่ วขอ้ ง ฝึกทกั ษะการสำรวจ การวิเคราะห์ ตีความ สรุปความ เพอื่ ให้เขา้ ใจพัฒนาการของอาเซยี น
การเปล่ียนแปลงอย่างตอ่ เน่อื ง จากอดีตจนถึงปัจจุบัน
เพื่อให้เกิดค่านิยม ตระหนัก เจตคติที่ดี ในการเป็นสมาชิกที่ดี การเข้ามามีส่วนร่วม เป็นส่วนหนึ่งของ
ประชาคมอาเซยี น เข้าใจการร่วมมือกนั ประเทศอาเซียน เกิดความรกั ความภมู ใิ จ เหน็ คุณคา่ ความเป็นปึกแผ่น
ของประเทศอาเซยี น รู้แนวโน้มทิศทางการเปลีย่ นแปลงทางสังคมวัฒนธรรม ปรับตวั ในการเป็นพลเมืองท่ีดีภายใน
กฎบตั รอาเซยี น สามารถดำรงชีวติ อย่ใู นยุคโลกาภิวัฒน์ และพัฒนาไปสูค่ วามเป็นพลเมอื งโลก
ผลการเรยี นรู้
๑. ศกึ ษาและวิเคราะหข์ ้อมลู ตา่ งๆ ถึงประเด็นสำคญั ของอาเซียนปจั จบุ นั ได้
๒ แสดงลำดบั เหตกุ ารณ์การกอ่ ตง้ั อาเซียน โดยระบุหลักฐานและแหลง่ ข้อมูลทเี่ กย่ี วข้อง
๓. อธิบายพัฒนาการของอาเซียนตงั้ แตอ่ ดตี จนถึงปัจจบุ ันได้
๔. ตระหนักถึงความสำคญั ของประชาคมอาเซยี น
๕. บอกปัจจยั ที่มีผลตอ่ การพัฒนาประชมคมอาเซยี นได้
๖. การสืบค้นขอ้ มูลทางภมู ิศาสตรป์ ระเทศสมาชิกอาเซยี นโดยใช้วิธีการทางประวัตศิ าสตร์
๗. อธิบายโครงสร้างองค์กรของอาเซียนได้
๘. วิเคราะหผ์ ลดี ผลเสียของการเป็นสมาชกิ อาเซียน สิทธิมนุษยชน ความเปน็ ธรรมในสงั คม
๙. บอกปจั จยั ท่มี ผี ลตอ่ การพฒั นาอยา่ งยงั่ ยืน ความหลากหลายในด้านต่าง ๆ
หลักสูตรโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๘๓
ส ๑๕๒๐๓ รายวชิ าอาเซยี นศกึ ษา คำอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เตมิ
ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๕ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คำอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาสถานการณ์โลกปัจจุบันที่เกี่ยวกับภูมิหลังและสถานะล่าสุด ของการเป็นอาเซียน หน้าที่ของ
อาเซียน วัตถุประสงค์ของอาเซียน ประเทศสมาชิกอาเซียน กฎบัตรอาเซียน ปฏิญญาอาเซียน ความสำเร็จของ
อาเซียนและประโยชน์ต่อประเทศไทย อาเซียน + การพัฒนาอาเซียน จนเป็นความสัมพันธ์ของอาเซียน + 3
เป้าหมายหลักของประชาคมอาเซยี น เหตุผลในการก่อตั้งอาเซยี น + 3 ความหลากหลายทางดา้ นเศรษฐกิจ สังคม
ของอาเซียน + 3 การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน ตลอดจนแนวทางการพัฒนาอย่างยั่งยืนสู่อาเซียน + 3 แก้ไข
ปญั หาความขัดแย้งทางสงั คม คา่ นิยมและวฒั นธรรมของประเทศสมาชิกอาเซียน
โดยการบรู ณาการ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการทำงาน กระบวนการสบื ค้น โดยใชท้ ักษะการสอบถาม
ผู้เกี่ยวขอ้ ง การบอกเลา่ เรอ่ื งราว การสืบค้นจากแหลง่ เรียนรู้ตา่ ง ๆ โดยใชส้ อ่ื เทคโนโลยี รวบรวมขอ้ มูล สรปุ ความ
ใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์ ศึกษาโดยสังเขป สืบค้นเหตุการณ์สำคัญที่เกิดขึ้นในอาเซียน โดยใช้หลักฐานและ
แหลง่ ขอ้ มลู ทีเ่ กี่ยวขอ้ ง ฝึกทกั ษะการสำรวจ การวเิ คราะห์ ตคี วาม สรุปความ เพอ่ื ให้เข้าใจพฒั นาการของอาเซยี น
การเปล่ียนแปลงอย่างตอ่ เนือ่ ง จากอดีตจนถงึ ปจั จุบัน
เพื่อให้เกิดค่านิยม ตระหนัก เจตคติที่ดี ในการเป็นสมาชิกที่ดี การเข้ามามีส่วนร่วม เป็นส่วนหนึ่งของ
ประชาคมอาเซียน เขา้ ใจการร่วมมือกนั ประเทศอาเซยี น เกดิ ความรัก ความภูมิใจ เหน็ คุณคา่ ความเป็นปึกแผ่น
ของประเทศอาเซียน รแู้ นวโนม้ ทิศทางการเปลย่ี นแปลงทางสังคมวัฒนธรรม ปรบั ตวั ในการเป็นพลเมอื งที่ดีภายใน
กฎบัตรอาเซียน สามารถดำรงชีวิตอยู่ในยุคโลกาภวิ ัฒน์ และพัฒนาไปสู่ความเป็นพลเมอื งโลก
ผลการเรยี นรู้
๑. ศึกษาและวิเคราะหข์ อ้ มูลต่างๆ ถึงประเด็นสำคัญของอาเซียนปัจจุบันได้
๒. แสดงลำดบั เหตกุ ารณ์การกอ่ ตง้ั อาเซียน โดยระบุหลักฐานและแหล่งขอ้ มูลท่ีเกย่ี วขอ้ ง
๓. อธบิ ายพฒั นาการของการก่อตัง้ กฎบัตรอาเซียนได้
๔. ตระหนกั ถึงความสำคัญของกฎบตั รอาเซียน
๕. สรุปประโยชน์ทางเศรษฐกิจทไี่ ทยไดร้ ับจากกรอบความร่วมมอื ของอาเซยี น
๖. การสบื คน้ ขอ้ มูลการพฒั นาอาเซยี น + 3 โดยใชว้ ิธกี ารทางประวัติศาสตร์
๗. บอกปจั จยั ที่มผี ลต่อการกอ่ ตงั้ อาเซียน + 3 ความหลากหลายในด้านต่าง ๆ
๘. ตระหนักและเห็นความสำคัญของอาเซียน + 3 ทีจ่ ะธำรงรักษาต่อไป
๙. เสนอแนวทางแก้ปญั หาความขดั แย้งในดา้ นตา่ ง ๆ ของประเทศอาเซียน
หลกั สตู รโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๘๔
ส ๑๖๒๐๓ รายวิชาอาเซยี นศกึ ษา คำอธิบายรายวชิ าเพม่ิ เติม
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คำอธิบายรายวชิ า
ศึกษาสถานการณ์โลกปัจจุบันที่เกี่ยวกับภูมิหลังและสถานะล่าสุด ของการเป็นอาเซียน หน้าที่ของ
อาเซียน วตั ถุประสงคข์ องอาเซยี น ประเทศสมาชกิ อาเซียน กฎบัตรอาเซยี น ความรว่ มมือของอาเซยี นความสำเร็จ
ของอาเซียน ประโยชน์ต่อประเทศไทย โครงสร้างพื้นฐานของประชาคมอาเซียน ๓ เสา ความมั่นคงของภูมภิ าค
อาเซยี น กฎบตั รอาเซยี นในด้านต่าง ๆ การประชุมสดุ ยอดอาเซียน ผลบวกอาฟตา้ ต่อประเทศไทย ความขัดแยง้ ใน
ทุก ๆ ด้าน เช่น ด้านเศรษฐกิจ ด้านการค้า ด้านกฎหมายระหว่างประเทศ ด้านสังคม เขตการค้าเสรี และ
วัฒนธรรมของประเทศสมาชกิ อาเซียน
โดยการบูรณาการ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการทำงาน กระบวนการสบื ค้น โดยใชท้ กั ษะการสอบถาม
ผเู้ ก่ียวข้อง การบอกเลา่ เรื่องราว การสืบคน้ จากแหลง่ เรียนรูต้ า่ ง ๆ โดยใชส้ อื่ เทคโนโลยี รวบรวมข้อมูล สรปุ ความ
ใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์ ศึกษาโดยสังเขป ฝึกทักษะการสำรวจ การวิเคราะห์ ตีความ สรุปความ เพื่อให้
เข้าใจพัฒนาแผนการเพื่อนำมาซึ่งประชาคมทั้ง ๓ เสา ภายใต้ Roadmap for an ASEAN Community 2009-
2015
เพื่อให้เกิดค่านิยม ตระหนัก เจตคติที่ดี ในการเป็นสมาชิกที่ดี การเข้ามามีส่วนร่วม เป็นส่วนหนึ่งของ
ประชาคมอาเซยี น เขา้ ใจการร่วมมือกนั ประเทศอาเซียน เกิดความรกั ความภูมิใจ เหน็ คุณค่า ความเป็นปึกแผ่น
ของประเทศอาเซียน รู้แนวโนม้ ทศิ ทางการเปลย่ี นแปลงทางสังคมวฒั นธรรม ปรบั ตัวในการเป็นพลเมอื งท่ีดีภายใน
กฎบัตรอาเซียน ตระหนักและเห็นความสำคัญที่จะธำรงรักษา การร่วมมือกันประเทศอาเซียนจนเกิดความรัก
ความภูมิใจในความเป็นอาเซียน สามารถดำรงชวี ิตอยู่ในยุคโลกาภิวัฒน์ และพฒั นาไปสู่ความเป็นพลเมอื งโลก
ผลการเรียนรู้
๑. ศกึ ษาและวเิ คราะห์ข้อมูลตา่ งๆ ถงึ ประเดน็ สำคัญของอาเซยี นปัจจุบันได้
๒. แสดงลำดับเหตุการณก์ ารก่อตงั้ อาเซยี น โดยระบุหลักฐานและแหลง่ ข้อมลู ท่ีเก่ยี วข้อง
๓. อธบิ ายพฒั นาการของความร่วมมอื ของอาเซยี นได้
๔. ตระหนักถึงความสำคัญของการพฒั นาสู่ประชาคมอาเซียน
๕ สรุปโครงสรา้ งพื้นฐานของประชาคมอาเซียน ๓ เสา
๕. อธบิ ายกฎบตั รอาเซียน
๖ วิเคราะห์การประชุมสุดยอดอาเซยี นแต่ละครง้ั
๔. เสนอแนวทางการพัฒนา ผลบวกอาฟต้าตอ่ ประเทศไทย
๕. เสนอแนวทางแก้ปญั หาความขดั แย้งในทุก ๆ ดา้ นของประเทศอาเซียน
หลกั สูตรโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๘๕
คำอธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ขุ ศกึ ษา
และพลศกึ ษา
หลกั สตู รโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
พ ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาฯ๑ ๘๖
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑
คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน
กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
เวลา ๔๐ ชวั่ โมง
คำอธิบายรายวิชา
รู้เขา้ ใจธรรมชาตกิ ารเจริญเติบโต การพัฒนาการของมนุษย์ อธบิ ายหน้าทีข่ องอวัยวะภายนอกดูแลรักษา
เหน็ คณุ คา่ ความรักความผูกพัน ชื่นชอบภมู ใิ จในตนเอง ท้งั สมาชิกในครอบครวั รู้เขา้ ใจความแตกตา่ งระหว่างเพศ
หญิง-ชาย มีทักษะในการดำเนินชีวิต การเคลื่อนไหวทางกายสอดคล้องกับอุปกรณ์ประกอบกิจกรรม การเล่น
เกมกฬี า มีวนิ ัย เคารพสทิ ธิ กฎ กติกา มีนำ้ ใจ จติ วิญญาณ เสรมิ สรา้ งสุขภาพ สมรรถภาพ มีความสามารถปฏิบัติ
ตามสุขบัญญัติ ปฏิบัติตนตามคำแนะนำ การเจ็บป่วยของตนเอง หลีกเลี่ยงพฤติกรรมปัจจัยเสี่ยง ต่อสุขภาพ
อบุ ตั เิ หตุ การใชย้ า สารเสพตดิ ความรนุ แรง การพดู ท่าทาง ขอความชว่ ยเหลอื การเกิดเหตรุ ้าย ท่จี ะเกิดขน้ึ ทั้ง
ทบ่ี า้ นท่โี รงเรยี น
มีความสามารถในการป้องกันดูแล รักษา การตัดสนิ ใจ และการแกป้ ญั หางา่ ยๆ ของตนเอง และครอบครัว
มีความนิยมท่ดี ี มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสำนกึ ต่อการดำเนนิ ชีวติ ตามธรรมชาตสิ อดคลอ้ งกับชวี ติ ประจำวนั
รู้เขา้ ใจเหน็ คณุ ค่าของการเลน่ เกมกจิ กรรมกฬี าพื้นบ้าน นนั ทนาการ การทอ่ งเทย่ี ว อาหารพน้ื บ้าน ปฏิบตั ิ
ตนเกี่ยวกับการเจบ็ ป่วยโรคในหมู่บ้านนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้
หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใชก้ ับชวี ิตประจำวนั ไดอ้ ย่างถกู ต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
พ ๑.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๒.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
พ ๓.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๓.๒ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๔.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
พ ๕.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๕ ตวั ชี้วัด
หลักสตู รโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
พ ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาฯ๒ ๘๗
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๒
คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
เวลา ๔๐ ช่วั โมง
คำอธบิ ายรายวิชา
ร้เู ขา้ ใจธรรมชาติการเจริญเติบโต เหน็ คุณค่าของตนเอง ครอบครวั เพศศกึ ษา มที กั ษะในการดำเนินชีวิต
การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่มเกมกีฬาไทยสากล มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณ การสร้างสุขภาพ
สมรรถภาพ การป้องกันโรค หลีกเลี่ยงสารเสพติด การใช้ยา การเกิดอุบัติเหตุ ความรุนแรง มีความปลอดภัยใน
ชีวติ ดูแลรักษาอวัยวะภายใน รหู้ น้าทีบ่ ทบาทของตนเอง สมาชกิ ในครอบครวั เพ่อื น เข้าใจความแตกต่างเพศหญิง
เพศชาย มีความภมู ใิ จในเพศตนทั้งหญงิ ชาย การเลน่ เกม กฬี า การเคล่อื นไหวร่างกายอาศัยอุปกรณ์ได้ด้วยตนเอง
กลุ่มอย่างสนุกสนาน ตามกฎ กติกา มีวินัยในการเลือกอาหารที่มีประโยชน์ การมีสุขภาพดี การดูแลการเกิด
อบุ ตั เิ หตุ การเจบ็ ปว่ ย บาดเจ็บ การใชย้ า เลย่ี งสารเสพตดิ ความรนุ แรง ปฏิบัติตนตามสัญลักษณ์ พฤตกิ รรมเส่ียง
ไดอ้ ยา่ งปลอดภยั
รู้เข้าใจหน้าที่ การดูแล เสริมคุณค่าตนเอง สังคม ครอบครัว เพื่อน การมีพฤติกรรมก่อให้เกิดความมี
สุขภาพกาย การอยู่ร่วมกัน การเสริมสร้างสุขภาพดี การดูแล เกิดการเจ็บป่วย อุบัติเหตุเบื้องต้น มีค่านิยมมี
คณุ ธรรม ในการดำเนนิ ชวี ิต สอดคล้องกบั ธรรมชาติ ช่วยให้มีความปลอดภยั ในชีวิต
รู้เข้าใจเห็นคุณค่าของการเล่นเกมกิจกรรมกีฬาพืน้ บ้าน นันทนาการ มีกฎระเบียบกติกา มีความรู้ ความ
เข้าใจการท่องเที่ยว อาหารพื้นบ้าน ปฏิบัติตนเกี่ยวกับการเจ็บป่วยโรคในหมู่บ้านรู้จักชื่อและอาการของโรค
นำไปใช้ในชวี ติ ประจำวัน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ
สามารถนำไปประยุกตใ์ ชก้ ับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด
พ ๑.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓
พ ๒.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔
พ ๓.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒
พ ๓.๒ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒
พ ๔.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕
พ ๕.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๑ ตัวชว้ี ดั
หลักสูตรโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
พ ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาฯ๓ ๘๘
ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๓
คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
เวลา ๔๐ ชัว่ โมง
คำอธิบายรายวชิ า
เข้าใจลักษณะการเจริญเติบโต ความแตกต่าง สัมพันธ์ ภาพในครอบครัว กลุ่มเพื่อน สร้างสัมพันธภาพ
หลีกเลี่ยงพฤติกรรมนำไปส่า การล่วงละเมิดทางเพศ มีการควบคุมการเคลื่อนไหวของร่างกาย ทำอยู่กับที่ และ
รอบทิศทาง การใช้อุปกรณ์ในการออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬา ปฏิบัติตนอย่างสมำ่ เสมอ มีวินัย มีความถนดั
รู้จักจุดเด่นจุดด้อยของตนเอง รู้เข้าใจการละเล่นกีฬาพื้นเมือง อธิบายการป้องกันการแพร่กระจายของโรค การ
เลือกอาหารตามสัดส่วนรู้วิธีป้องกันโรค เข้าใจวิธีการแปรงฟันได้อย่างถูกวิธี มีความปลอดภัยในชีวิต ทั้งการขอ
ความช่วยเหลือจากบุคคล เมื่อเกิดเหตุร้าย อุบัติเหตุ ทงั้ การใช้ยา เวน้ สารเสพตดิ ลดความรุนแรง ทง้ั ที่บ้านและที่
โรงเรียน
ปฏิบัติตนในการรู้เข้าใจอธิบาย การเปลี่ยนแปลงของมนุษย์ ความแตกต่างทั้งร่างกาย อารมณ์ให้
เหมาะสมกบั วัย การตดั สนิ ใจ แก้ปัญหาง่ายๆ จากใกล้ตัว บา้ น โรงเรยี น มีเจตคติท่ีดี มีคุณธรรม จติ สำนึก ความ
รับผดิ ชอบตอ่ ตนเอง และผอู้ ืน่
รู้เข้าใจวิธีการกิจกรรมการเล่นกีฬาพื้นบ้าน นันทนาการ การท่องเที่ยว อาหารพื้นบ้าน รู้วิธีรักษาการ
เจ็บป่วยของโรคในตำบล ปฏิบัติตามกฎระเบียบ กติกาของการเล่นเกมนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถนำ
ความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับ
ชีวิตประจำวันได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด
พ ๑.๑ ป. ๓/๑, ป.๓/๒, ป. ๓/๓
พ ๒.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓
พ ๓.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒
พ ๓.๒ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒
พ ๔.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป. ๓/๕
พ ๕.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตวั ชี้วัด
หลักสตู รโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
พ ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาฯ๔ ๘๙
ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔
คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
เวลา ๘๐ ชัว่ โมง
คำอธิบายรายวิชา
รู้เข้าใจหน้าที่ของอวัยวะต่างๆ เห็นความสำคัญของการทำงานของอวัยวะ สามารถป้องกันดูแลอวัยวะ
การเจริญเตบิ โต การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจอารมณ์ สังคม และสติปัญญา รู้วิธีการแก้ไขปัญหาและ
การปอ้ งกนั ปัญหาที่เกิดขน้ึ เข้าในบทบาทหนา้ ท่ีของตนเองตอ่ ครอบครัว เห็นคุณคา่ และความสำคัญของเพศชาย
เพศหญงิ สามารถควบคุมตนเองและขณะปฏบิ ัติการเคลอ่ื นไหว กจิ กรรมทางกาย การกีฬา เล่มเกม มีสว่ นร่วมใน
กิจกรรมกีฬากบั ชมุ ชน ปฏิบัตติ ามกฎกตกิ า รู้และเข้าใจการมีสขุ ภาพทีด่ ี การปอ้ งกนั โรค การเลือกบรโิ ภคอาหาร
อารมณ์และความเครียด รู้จักการใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ รู้และเข้าใจในเรื่องการเสริมสร้างสมรรถภาพทาง
กายเพอื่ สุขภาพ การป้องกนั หลีกเลย่ี งปจั จัยเสยี่ งท่ีเกดิ จากอุบตั ิเหตุ สงิ่ เสพติด การปฐมพยาบาล จัดหมวดหมู่
อวัยวะของร่างกายปฏิบตั ิกิจกรรมการเล่นเกม กีฬาพื้นบ้าน ฝึกทดสอบกิจกรรมยืดหยุ่นพื้นฐาน หลีกเลี่ยงปัจจยั
เสี่ยงต่อสุขภาพ อบุ ัติภัย
รู้ปฏิบัติตนการเล่นเกมกีฬาพ้ืนบา้ นในระดับอำเภอ การทำอาหารพ้ืนบ้าน รู้วิธีรักษาและปฏิบัติตน การ
เจ็บป่วยตามคำแนะนำ เลอื กแหลง่ บริการสขุ ภาพที่เหมาะสม มีความรู้ในการบรโิ ภคอาหาร เลอื กซื้อ เลอื กบริโภค
ประยกุ ต์ใช้ในชีวิตประจำวนั ได้ สามารถนำความรไู้ ปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
และสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กับชวี ิตประจำวันได้อย่างถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด
พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๙ ตวั ช้วี ดั
หลกั สตู รโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
พ ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาฯ๕ ๙๐
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕
คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน
กลมุ่ สาระการเรียนรู้สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
เวลา ๘๐ ช่วั โมง
คำอธบิ ายรายวชิ า
รู้เข้าใจในการทำงานของอวัยวะต่างๆ สุขอนามัยทางเพศ การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ
อารมณ์ สติปญั ญา ร้แู ละเขา้ ใจเห็นคุณค่าของชวี ิตครอบครวั มที กั ษะในการดำเนินชวี ิต หลกั การเคล่ือนไหว การ
ออกกำลังกาย เกมกีฬาไทยและกีฬาสากล รู้และเข้าใจกลวิธีการรุกและการป้องกันการส่งเสริมสุขภาพของตน
การบริโภคอาหารเพื่อสุขภาพและความปลอดภัยจากปัจจัยเสี่ยงต่อสุขภาพต่างๆ ศึกษาค้นคว้าการทำงานของ
ระบบอวัยวะสขุ ภาพทางเพศ การเปล่ยี นแปลงทางดา้ นรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ สติปญั ญา หลกั ของการเคล่ือนไหว
การกีฬา การมีสุขภาพดี การบริโภคอาหารเพื่อสุขภาพ การปฏิบัติควบคุมจนเองในการเคลื่อนไหว การเข้าร่วม
กจิ กรรมทางกาย การเล่นเกม ออกกำลังกาย การเการพกฎ กติกา ความมีน้ำใจเป็นนักกีฬา การอภิปรายและการ
รายงานผลการปฏบิ ตั ิกิจกรรมวัดประเมินผลโดยการสงั เกตพฤตกิ รรมทดสอบความรู้ ทดสอบการเลน่ กฬี า
เข้าใจกฎ กติกา กีฬาพื้นบ้านในระดับจังหวัดเห็นประโยชน์ของการเล่นเกม รู้อนุรักษ์การทำอาหาร
พืน้ บ้านป้องกนั การเจ็บปว่ ย เลือกแหลง่ บรกิ ารสุขภาพ เลือกกจิ กรรมทัศนศกึ ษาการพักผ่อนเข้าใจเก่ียวกับวิธีการ
ปฏิบัติตนให้มีความรู้ความเข้าใจนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวนั สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้
หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใชก้ ับชีวติ ประจำวันไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั
พ ๑.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒
พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓
พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕, ป. ๕/๖
พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔
พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕
พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตวั ช้ีวัด
หลกั สูตรโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
พ ๑๖๑๐๑ สขุ ศึกษาฯ๖ ๙๑
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖
คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา
เวลา ๘๐ ช่วั โมง
คำอธบิ ายรายวชิ า
รู้เขา้ ใจในการทำงานของอวยั วะตา่ งๆ ของรา่ งกาย สุขอนามยั ทางเพศ การพฒั นาการ ของวยั แรกรนุ่ การ
เปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา และจิตวิญญาณในวัยแรกรุ่น ชีวิตครอบครัว หลักการ
เคลื่อนไหว การออกกำลังกาย เกมกีฬาไทย กีฬาสากล กลวิธีการรุก การป้องกัน และเสริมสร้างสุขภาพที่ดี
สมรรถภาพ การป้องกนั การเกิดโรค การปฐมพยาบาลเบ้อื งตน้ เม่ือเกดิ อุบัติเหตุศึกษาคน้ ควา้ การทำงานของระบบ
อวัยวะ การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา จิตวิญญาณในวัยแรกรุ่ นหลักของการ
เคลื่อนไหว ความมีสุขภาพดี ปฏิบัติการเคลื่อนไหว ความมีสุขภาพดี การปฏิบตั ิการเคลื่อนไหวอยูก่ ับท่ี เคลื่อนท่ี
การบังคับสิ่งของ การเข้าร่วมเล่นกิจกรรมทางกาย เกมกีฬา การเการพกฎกติกา ท่ายืดหยุ่นพื้นฐาน ปฏิบัติท่า
ทดสอบสมรรถภาพทางกาย อภิปรายรายงานผล การฝึกปฏิบัติกิจกรรมสังเกตพฤติการณ์และความสนใจในการ
ฝึก ปฏบิ ตั ิกจิ กรรม ทดสอบความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับระบบการทำงานของอวัยวะ การพัฒนาการของวยั รุ่น การ
เปล่ียนแปลงทางด้านรา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์ สงั คมวยั รุน่ ชีวติ ครอบครัว สังเกตการเคลอ่ื นไหวการออกกำลังกาย
การเลน่ กฬี า
เข้าใจการเล่นเกมกีฬาพ้ืนบ้าน กฎกติการะดับจังหวัด รู้ประโยชน์ของการเล่น ปฏิบัติตนในการอนุรักษ์
อาหารพนื้ บ้าน วธิ ีการทำ ปฏิบตั ิตนปอ้ งกนั การเจ็บปว่ ย การรกั ษา การแนะนำ การป้องกันโรค เลือกแหล่งบรกิ าร
สุขภาพในท้องถิ่นได้อย่างเหมาะสม เลือกปฏิบัติกิจกรรมในการบริโภคอาหาร สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กบั ชีวิตประจำวนั ได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
พ ๑.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒
พ ๒.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒
พ ๓.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔, ป. ๖/๕
พ ๓.๒ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔, ป. ๖/๕, ป. ๖/๖
พ ๔.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔
พ ๕.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๒ ตวั ช้วี ัด
หลกั สูตรโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๙๒
คำอธิบายรายวชิ า
กลุม่ สาระการเรียนร้ศู ิลปะ
หลกั สูตรโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน ๙๓
ศ ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ๑ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ
ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง
คำอธิบายรายวชิ า
อภิปราย บอก มที ักษะ สรา้ ง วาดภาพ ระบุ ทอ่ ง เลา่ เลยี นแบบ แสดง เกยี่ วกบั รูปร่าง ลักษณะ
และขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวในธรรมชาติ และสิ่งที่มนุษยส์ ร้างข้ึน ความรู้สึกที่มีต่อธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม
รอบตัว สงิ่ แวดล้อมในหมบู่ ้าน มีพื้นฐานในการใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์สร้างงานทศั นศิลป์โดยการทดลองใช้สี ด้วยเทคนิค
งา่ ย ๆวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตามความรู้สึกของตนเองงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวัน สิง่ ต่าง ๆสามารถ
ก่อกำเนิดเสียง ทีแ่ ตกตา่ งกัน ลกั ษณะของเสยี งดงั -เบา และความช้า- เรว็ ของจงั หวะ บทกลอน ร้องเพลงง่าย ๆ
มีส่วนรว่ มใน กจิ กรรมดนตรอี ยา่ งสนุกสนานความเกย่ี วขอ้ งของเพลงทใ่ี ช้ในชวี ติ ประจำวนั เพลงในท้องถ่ิน ส่งิ ที่ช่ืน
ชอบในดนตรีท้องถิ่น เครื่องดนตรีจากพืชและสัตว์ในหมู่บ้าน การเคลื่อนไหว ท่าทางง่าย ๆ เพื่อสื่อความหมาย
แทนคำพดู สงิ่ ทีต่ นเองชอบ จากการดหู รอื รว่ มการแสดง เล่นการละเล่นของเด็กไทย
รู้ เขา้ ใจ เหน็ คุณคา่ ช่นื ชม เกี่ยวกบั รูปรา่ ง ลักษณะ และขนาดของสงิ่ ต่าง ๆ รอบตัว ในธรรมชาติ และสิ่ง
ทม่ี นษุ ยส์ ร้างขน้ึ ความรูส้ ึกที่มตี อ่ ธรรมชาติ และส่งิ แวดลอ้ มรอบตวั ส่ิงแวดล้อมในหม่บู ้าน มพี นื้ ฐานในการใช้วัสดุ
อุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สี ด้วยเทคนิคง่าย ๆวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตามความรู้สกึ
ของตนเองงานทัศนศลิ ปใ์ นชีวิตประจำวัน สิ่งต่าง ๆสามารถก่อกำเนิดเสียง ที่แตกต่างกัน ลักษณะของเสียงดงั -
เบา และความช้า-เร็ว ของจงั หวะ บทกลอน ร้องเพลงงา่ ย ๆ มีสว่ นรว่ มใน กจิ กรรมดนตรีอย่างสนกุ สนานความ
เก่ยี วข้องของเพลงท่ีใช้ในชีวิตประจำวัน เพลงในทอ้ งถน่ิ เคร่อื งดนตรีจากพืชและสัตว์ในหมู่บ้าน ส่ิงที่ชื่นชอบใน
ดนตรที ้องถน่ิ การเคลื่อนไหว ทา่ ทางงา่ ย ๆเพ่อื สือ่ ความหมาย แทนคำพดู สง่ิ ทตี่ นเองชอบ จากการดูหรือร่วม
การแสดง เลน่ การละเลน่ ของเดก็ ไทย รกั และมุ่งมัน่ ในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกดิ ประโยชน์โดย
ใช้หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั ชีวิตประจำวนั ไดอ้ ย่างถกู ต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
ศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๑.๒ ป.๑/๑
ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตวั ช้ีวดั
หลกั สูตรโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ๙๔
ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ๒ กล่มุ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ช่วั โมง
คำอธิบายรายวิชา
บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จำแนก เคาะ
ร้องเพลง เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรงที่พบใน ธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม ทัศนธาตุที่อยู่ในสิ่งแวดล้อมและงาน
ทัศนศิลป์ โดยเนน้ เร่อื งเสน้ สี รูปรา่ ง และรปู ทรง ป้นั สัตว์ชนดิ ต่างๆที่มใี นหมู่บ้าน งานทศั นศิลป์ต่าง ๆ โดยใช้
ทัศนธาตุที่เน้นเส้น รูปร่าง การใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ ภาพปะติดโดยการตัดหรือฉีก
กระดาษ ภาพปะติดภาพสถานทีท่ ่องเที่ยว เพื่อถ่ายทอดเรือ่ งราวเกี่ยวกบั ครอบครวั ของตนเอง และเพื่อนบ้าน
รวมถึงเนื้อหาเรื่องราว เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคลื่อนไหว ความสำคัญของงานทัศนศิลป์ ที่พบเห็นใน
ชีวิตประจำวันงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่น โดยเน้นถึงวิธีการสร้างงานและวัสดุอุปกรณ์ ที่ใช้
แหล่งกำเนิด ของเสียงที่ได้ยินคุณสมบัติของเสียง สูง- ต่ำ , ดัง-เบา, ยาว-สั้น ของดนตรี เคาะจังหวะหรือ
เคลื่อนไหวรา่ งกายให้สอดคลอ้ งกับเนื้อหาของเพลงง่าย ๆ ท่ีเหมาะสมกับวัยความหมายและความสำคญั ของเพลง
ทไี่ ดย้ ิน ความสมั พันธ์ของเสยี งรอ้ ง เสยี งเครอ่ื งดนตรีในเพลงท้องถ่ิน โดยใชค้ ำงา่ ย ๆ เคร่ืองดนตรีในบ้านหนองคู
ได้แก่ กลอง แคน ซุง เข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีในท้องถิ่น เคลื่อนไหวขณะอยู่กับที่และเคลื่อนที่ ที่สะท้อน
อารมณ์ ของตนเองอย่างอิสระเลียนแบบท่าทางสัตว์ในการรำ สัตว์ที่มีในบ้านหนองคู ท่าทาง เพื่อสื่อ
ความหมาย แทนคำพูด แสดงท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ มีมารยาทในการชมการแสดง เล่น
การละเล่นพื้นบ้าน เชื่อมโยงสิง่ ที่พบเห็นในการละเล่นพื้นบ้านกบั สิ่งทีพ่ บเหน็ ในการดำรงชีวติ ของคนไทย สิ่งที่
ชื่นชอบและภาคภูมใิ จ ในการละเลน่ พืน้ บา้ น
รู้ เข้าใจ เห็นคณุ ค่า ชื่นชม เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรงทพ่ี บใน ธรรมชาติ และสิ่งแวดลอ้ ม ทัศนธาตุที่อยู่
ในสิ่งแวดล้อมและงานทศั นศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง และรูปทรง ปั้นสัตว์ชนิดตา่ งๆที่มใี นหมู่บ้าน งาน
ทัศนศลิ ป์ตา่ ง ๆ โดยใช้ทัศนธาตทุ ีเ่ นน้ เส้น รปู ร่าง การใช้วัสดุ อุปกรณ์ สรา้ งงานทัศนศลิ ป์ ๓ มิติ ภาพปะติด
โดยการตัดหรือฉีกกระดาษ ภาพปะติดภาพสถานทีท่ ่องเทีย่ วในหมู่บา้ นหนองคู วาดภาพเพื่อถ่ายทอดเร่อื งราว
เกี่ยวกับครอบครัวของตนเอง และเพื่อนบ้าน รวมถึงเนื้อหาเรื่องราว เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคลื่อนไหว
ความสำคัญของงานทัศนศิลป์ ที่พบเห็นในชีวิตประจำวันงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่น โดยเน้นถึง
วธิ ีการสร้างงานและวัสดุอุปกรณ์ ทใี่ ช้ แหล่งกำเนิด ของเสียงที่ไดย้ นิ คณุ สมบัตขิ องเสยี ง สงู - ต่ำ , ดัง-เบา,
ยาว-สัน้ ของดนตรี เคาะจังหวะหรือเคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคลอ้ งกับเนือ้ หาของเพลงง่าย ๆ ทเ่ี หมาะสมกับวัย
ความหมายและความสำคญั ของเพลงที่ไดย้ นิ ความสมั พนั ธ์ของเสยี งร้อง เสียงเคร่อื งดนตรีในเพลงท้องถ่นิ โดยใช้
คำงา่ ย ๆ เครื่องดนตรใี นหมู่บ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุง เขา้ รว่ มกิจกรรมทางดนตรีในท้องถิน่ เคลอื่ นไหว
ขณะอยู่กับที่และเคลื่อนที่ ที่สะท้อนอารมณ์ ของตนเองอย่างอิสระเลียนแบบท่าทางสัตว์ในการรำ สัตว์ที่มีใน
หมู่บ้านหนองคู ท่าทาง เพื่อสื่อความหมาย แทนคำพูด แสดงท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ มีมารยาท
ในการชมการแสดง เล่นการละเล่นพื้นบ้าน เชื่อมโยงสิ่งที่พบเห็นในการละเล่นพื้นบ้านกับสิ่งที่พบเห็นในการ
หลักสตู รโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๙๕
ดำรงชีวติ ของคนไทย ส่งิ ที่ชื่นชอบและภาคภูมใิ จ ในการละเลน่ พ้ืนบา้ น รักและมุ่งมน่ั ในการทำงาน สามารถนำ
ความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับ
ชวี ติ ประจำวนั ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด
ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘
ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตัวชีว้ ดั
หลกั สตู รโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน ๙๖
ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง
คำอธิบายรายวิชา
บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จำแนก
เปรียบเทยี บ เคาะ รอ้ งเพลง เก่ยี วกับรปู รา่ ง รปู ทรง ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทศั นศลิ ป์ วสั ดุ อุปกรณ์
ท่ีใช้สร้างผลงาน เมอื่ ชมงานทัศนศลิ ป์ ทศั นธาตขุ องสง่ิ ตา่ ง ๆ ในธรรมชาตสิ ิ่งแวดลอ้ ม และงานทัศนศิลป์ โดยเน้น
เรอ่ื งเสน้ สี รูปร่าง รปู ทรง และพน้ื ผิว วาดภาพ ระบายสีส่งิ ของรอบตวั การวาดภาพประเพณีวฒั นธรรมในหมูบ่ า้ น
และตำบลและวาดภาพเกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียงในครอบครวั การใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์ งานปั้น ทอด
ความคิดความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจรงิ โดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพื้นผิวเหตุผลและวิธีการในการสรา้ ง
งานทัศนศิลป์ โดยเน้นถึงเทคนิคและวัสดุอุปกรณ์ สิ่งที่ชื่นชมและสิ่งที่ควรปรับปรุงในงานทัศนศิลป์ของตนเอง
ภาพตามทศั นธาตุ ทเ่ี น้นในงานทศั นศิลปน์ ัน้ ๆ ลกั ษณะรปู ร่าง รปู ทรง ในงาน การออกแบบสงิ่ ต่าง ๆ ท่มี ีในบ้าน
และโรงเรียน ที่มาของงานทศั นศลิ ป์ ในท้องถิน่ วัสดุอุปกรณแ์ ละวิธกี ารสรา้ งงานทัศนศลิ ปใ์ นท้องถ่นิ รปู รา่ งลกั ษณะ
ของเครอ่ื งดนตรี ที่เหน็ และไดย้ นิ ในชีวติ ประจำวันเคร่ืองดนตรีในหมู่บ้านหนองคู ไดแ้ ก่ กลอง แคน ซงุ รูปภาพ
หรือสัญลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะ บทบาทหน้าที่ของเพลงที่ได้ยิน ดนตรีง่าย ๆ อารมณ์ของเพลงที่ฟัง
เสียงดนตรี เสียงขับร้องของตนเองและผู้อื่น ดนตรีไปใช้ในชีวิตประจำวันหรือโอกาส ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม
ลักษณะเดน่ และ เอกลักษณ์ ของดนตรใี นทอ้ งถ่นิ ความสำคัญและประโยชน์ของดนตรีตอ่ การดำเนินชีวิตของคน
ในท้องถิ่นการเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆในสถานการณ์สั้น ๆ ท่าทางประกอบเพลง ตามรูปแบบนาฏศิลป์
บทบาทหน้าที่ของผู้แสดงและผู้ชม กิจกรรมการแสดงที่เหมาะสมกับวัย ประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ใน
ชวี ติ ประจำวนั การแสดงนาฏศลิ ป์ท่ีเคยเห็นในทอ้ งถนิ่ สงิ่ ท่เี ปน็ ลกั ษณะเดน่ และเอกลักษณ์ของการแสดงนาฏศิลป์
ความสำคัญของการแสดงนาฏศิลป์
รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรง ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ วัสดุ
อปุ กรณท์ ่ใี ช้สร้างผลงาน เมอ่ื ชมงานทศั นศิลป์ ทัศนธาตุของส่งิ ตา่ ง ๆ ในธรรมชาตสิ ิง่ แวดล้อม และงานทัศนศิลป์
โดยเน้นเรือ่ งเสน้ สี รปู ร่าง รูปทรง และพ้นื ผวิ วาดภาพ ระบายสสี งิ่ ของรอบตัว การวาดภาพประเพณีวัฒนธรรม
ในหมบู่ า้ นและตำบลและวาดภาพเกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียงในครอบครัว การใช้วสั ดุ อุปกรณ์สรา้ งสรรค์ งานป้ัน
ทอดความคิดความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริง โดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพื้นผิวเหตผุ ลและวิธีการในการ
สร้างงานทัศนศิลป์ โดยเน้นถึงเทคนิคและวัสดุอุปกรณ์ สิ่งที่ชื่นชมและสิ่งที่ควรปรับปรุงในงานทัศนศิลป์ของ
ตนเอง ภาพตามทศั นธาตุ ที่เนน้ ในงานทศั นศลิ ปน์ ้ัน ๆ ลกั ษณะรปู ร่าง รูปทรง ในงานการออกแบบส่ิงต่าง ๆ ทีม่ ใี น
บ้านและโรงเรียน ที่มาของงานทัศนศิลป์ ในท้องถิ่นวัสดุอุปกรณ์และวิธีการสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่นรูปร่าง
ลกั ษณะของเครือ่ งดนตรี ทีเ่ ห็นและได้ยนิ ในชีวิตประจำวันเครอื่ งดนตรีในหมู่บ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุง
รปู ภาพหรอื สญั ลกั ษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะ บทบาทหนา้ ทขี่ องเพลงที่ได้ยิน ดนตรงี ่าย ๆ อารมณ์ของเพลงท่ี
ฟงั เสยี งดนตรี เสยี งขบั รอ้ งของตนเองและผอู้ ่นื ดนตรีไปใชใ้ นชีวติ ประจำวันหรอื โอกาสตา่ ง ๆ ได้อย่างเหมาะสม
หลกั สตู รโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๙๗
ลักษณะเดน่ และ เอกลักษณ์ ของดนตรีในทอ้ งถ่นิ ความสำคญั และประโยชน์ของดนตรีต่อการดำเนินชีวิตของคน
ในท้องถิ่นการเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆในสถานการณ์สั้น ๆ ท่าทางประกอบเพลง ตามรูปแบบนาฏศิลป์
บทบาทหน้าที่ของผู้แสดงและผู้ชม กิจกรรมการแสดงที่เหมาะสมกับวัย ประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ใน
ชวี ิตประจำวนั การแสดงนาฏศิลปท์ เี่ คยเห็นในทอ้ งถน่ิ ส่งิ ทเ่ี ปน็ ลกั ษณะเด่นและเอกลักษณ์ของการแสดงนาฏศิลป์
ความสำคญั ของการแสดงนาฏศลิ ป์รักและมุ่งมั่นในการทำงาน สามารถนำความร้ไู ปใช้ให้เกดิ ประโยชนโ์ ดยใช้หลัก
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใชก้ บั ชวี ิตประจำวนั ไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒,ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐
ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗
ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตวั ช้ีวัด
หลกั สูตรโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน ๙๘
ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง
คำอธิบายรายวิชา
บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จำแนก เปรียบเทียบ
เคาะ ร้องเพลง เกย่ี วกบั รูปลกั ษณะของรูปรา่ ง รูปทรงในธรรมชาติ สง่ิ แวดล้อม และงานทศั นศลิ ป์ อทิ ธิพลของสี
วรรณะอุน่ และสีวรรณะเยน็ ที่มีต่ออารมณ์ของมนุษย์ ทัศนธาตุ ของสิ่งต่างๆ ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงาน
ทัศนศิลป์โดยเน้นเรื่อง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว และพื้นที่ว่าง มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์
สร้างสรรค์งานพิมพภ์ าพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะของภาพโดยเน้นเร่ืองการจัดระยะ ความลึก น้ำหนกั
และแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ
ความคดิ ความรสู้ ึกท่ีถา่ ยทอดผา่ นงานทศั นศลิ ปข์ องตนเองและบุคคลอน่ื วรรณะสเี พื่อถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้สึก
ในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์ใน เหตุการณ์ และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรม ในท้องถิ่น และแหล่ง
ท่องเที่ยวในอำเภอวารินชำราบ งานทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ ประโยคเพลงอย่างง่าย ประเภทของ
เครื่องดนตรีที่ใช้ในเพลงที่ฟัง ทิศทางการเคลื่อนที่ ขึ้น – ลง ง่าย ๆ ของทำนอง รูปแบบ จังหวะและความเร็ว
ของจังหวะในเพลงทฟี่ งั โนต้ ดนตรีไทยและสากล ร้องเพลงโดยใช้ชว่ งเสยี งท่ีเหมาะสมกบั ตนเองใช้และเก็บเครื่อง
ดนตรีอยา่ งถูกต้องและปลอดภยั ดนตรี สามารถใช้ในการสอื่ เรือ่ งราว แหล่ง ท่ีมาและความสัมพันธข์ องวถิ ชี ีวิตไทย
ที่สะท้อนในดนตรีและเพลงท้องถิ่น เพลงกล่อมเด็กในอำเภอวารินชำราบ ความสำคัญในการอนุรักษ์ส่งเสริม
วัฒนธรรมทางดนตรี ทกั ษะพ้นื ฐานทางนาฏศิลป์และการละครทใ่ี ช้ส่ือความหมายและอารมณภ์ าษาท่าและนาฏย
ศพั ท์หรอื ศัพทท์ าง การละครงา่ ย ๆ ในการถา่ ยทอดเรอ่ื งราว เลยี นแบบการเคลือ่ นไหวของสัตวท์ ่มี ีในอำเภอวาริน
ชำราบตามรปู แบบของนาฏศิลป์ แสดง การเคลอื่ นไหว ในจังหวะต่าง ๆ ตามความคดิ ของตน แสดงนาฏศิลป์เป็น
คู่ และหมู่ ส่งิ ท่ชี อบในการแสดง โดยเนน้ จดุ สำคัญของเรอ่ื งและลกั ษณะเด่นของตวั ละคร ประวัติความเป็นมาของ
นาฏศิลป์ หรือชุดการแสดงอย่างง่าย ๆ การแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงที่มาจากวัฒนธรรมอื่น การแสดงของ
ท้องถิ่น ความสำคัญของการแสดงความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศิลป์ เหตุผลที่ควรรักษาและสืบ
ทอดการแสดงนาฏศลิ ป์
รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงาน
ทศั นศลิ ป์ อิทธพิ ลของสีวรรณะอุ่นและสวี รรณะเย็น ที่มตี อ่ อารมณข์ องมนุษย์ ทัศนธาตุ ของส่งิ ตา่ ง ๆ ในธรรมชาติ
สง่ิ แวดล้อม และงานทัศนศิลป์โดยเนน้ เรือ่ ง เส้น สี รูปรา่ ง รูปทรง พื้นผวิ และพ้นื ทวี่ ่าง มีทักษะพื้นฐานในการใช้
วัสดุ อุปกรณส์ รา้ งสรรค์งานพิมพภ์ าพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะของภาพโดยเน้นเรือ่ งการจัดระยะ ความ
ลึก น้ำหนักและแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและ
จินตนาการ ความคิดความรู้สึกที่ถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอื่น วรรณะสีเพื่อถ่ายทอด
อารมณ์ ความรู้สึกในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์ใน เหตุการณ์ และงานเฉลิมฉลองของวฒั นธรรม ใน
ทอ้ งถนิ่ และแหลง่ ท่องเทยี่ วในอำเภอวารนิ ชำราบ งานทศั นศลิ ปท์ ีม่ าจากวัฒนธรรมต่างๆ ประโยคเพลงอยา่ งง่าย
หลกั สตู รโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๙๙
ประเภทของเครอ่ื งดนตรีท่ใี ช้ในเพลงทฟ่ี งั ทิศทางการเคลือ่ นที่ ขนึ้ – ลง งา่ ย ๆ ของทำนอง รปู แบบ จังหวะและ
ความเร็วของจังหวะในเพลงทีฟ่ งั โน้ตดนตรีไทยและสากล ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงที่เหมาะสมกับตนเองใช้และ
เกบ็ เครอ่ื งดนตรอี ยา่ งถูกตอ้ งและปลอดภัยดนตรี สามารถใชใ้ นการสอ่ื เร่อื งราว แหลง่ ทมี่ าและความสัมพันธ์ของ
วถิ ีชวี ติ ไทย ทส่ี ะทอ้ นในดนตรแี ละเพลงทอ้ งถนิ่ เพลงกล่อมเดก็ ในอำเภอวารนิ ชำราบ ความสำคัญในการอนุรักษ์
ส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรี ทักษะพื้นฐานทางนาฏศิลป์และการละครที่ใช้สื่อความหมายและอารมณ์ภาษาท่า
และนาฏยศัพทห์ รอื ศัพท์ทาง การละครงา่ ย ๆ ในการถา่ ยทอดเร่อื งราว เลียนแบบการเคล่ือนไหวของสัตว์ที่มีใน
อำเภอวารินชำราบตามรูปแบบของนาฏศิลป์ แสดง การเคลื่อนไหว ในจังหวะต่าง ๆ ตามความคิดของตน
แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่ และหมู่ สิ่งที่ชอบในการแสดง โดยเน้นจุดสำคัญของเรื่องและลักษณะเด่นของตัวละคร
ประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดงอย่างง่ายๆ การแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงที่มาจาก
วัฒนธรรมอ่ืน การแสดงของท้องถิ่น ความสำคัญของการแสดงความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศิลป์
เหตุผลที่ควรรักษาและสืบทอดการแสดงนาฏศิลป์ รักและมุ่งมั่นในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใชว้ ธิ ีการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวติ ประจำวันได้อย่าง
ถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
ศ ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗ , ป.๔/๘ , ป.๔/๙
ศ ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ศ ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗
ศ ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ศ ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕
ศ ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตัวชวี้ ัด
หลกั สตู รโรงเรียนบ้านจำปาทอง (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
หลักสูตรโรงเรียนบ้านจำปาทอง-2565
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search