34 การศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 โยบายระดับคณะ หมายการทำงานตามยุทธศาสตร์ ัฒนาศักยภาพความเป็นมืออาชีพ ข้อ บุคลากรมีระดับสมรรถนะ ยเชื่อมโยงลงสู่ TOR ของบุคลากร ร้อยละ 16 (ได้รับแต่งตั้งใหม่ หรือ หรือ รักษาตำแหน่ง ได้ 6 คะแนน) น่วยงานวิชาการที่ดูแลงานด้านการ น PSU-TPSF ในส่วนผลงานเชิง เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อเพิ่มช่อง ะอำนวยความสะดวกให้แก่ผู้ขอรับ TPSF ฐานข้อมูลติดตามการรายงานผล มินต่อเนื่อง ในรูปแบบไฟล์ Excel าระบบฐานข้อมูลกรอบมาตรฐาน (ร่วมกับงาน IT) 1. ดำเนินการตามนโยบายระดับคณะ 1.1 ทบทวนขั้นตอนการดำเนินงานการขอรับการ ประเมิน PSU-TPSF ภายในของคณะฯ ให้มีความ ชัดเจนมากขึ้น และจัดทำขั้นตอนการดำเนินงานย่อย ด้วยรูปแบบ Swim Lane Diagram ซึ่งเป็นการเขียน กระบวนงาน/ขั้นตอนจากซ้ายไปขวา เพื่อใช้อธิบายใน ขั้นตอนการดำเนินงานย่อยที่แสดงให้เห็นความ เกี่ยวข้องกับหลายบุคคล หรือหลายส่วนงาน (วิโรจน์ ชัยมูล และสุพรรษา ยวงทอง, 2558) 1.2 จัดทำคู่มือปฏิบัติงาน เรื่อง การขอรับการ ประเมินสมรรถนะตามกรอบมาตรฐานสมรรถนะ อาจารย์มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ (PSU Teaching Professional Standards Framework) สำห รับ ผู้ ขอรับการประเมินรายใหม่ คณะมนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์ เพื่อเป็นเครื่องมือการเรียนรู้ด้วยตนเอง ให้แก่บุคลากรหน่วยงานวิชาการ
PDCA ปีการศึกษา 2/2561 - 2562 ปีก Do: ดำเนินการ ตามแผน (ต่อ) 1.2.3 พัฒนา ขอรับการประเมิน P กระดาษเป็นช่องท สะดวกให้แก่อาจารย 1.2.4 จัดทำ (ร่วมกับงาน IT) เพื่อ เกี่ยวข้องได้อย่างสะ 1.3 ดำเนินการต เวลา (Action Plan) TPSF ประจำภาคกา 2. จัดกิจกรรมการส่งเสริม PSU-TPSF (สร้างการรับรู้ เข้าใจ และสนับสนุนการยอมรับ) 2.1 กิจกรรมสร้างความเข้าใจให้ความรู้เกี่ยวกับ PSU-TPSF ได้แก่ 2.1.1 จัดประชุมชี้แจงการดำเนินการภายใน คณะให้แก่ผู้แสดงความจำนงขอรับการประเมินฯ ภาค การศึกษาที่ 2/2561, 1/2562 และ 2/2562 2. จัดกิจกรรมการส่ เข้าใจ และสนับสนุน 2.1 กิจกรรมสร้ PSU-TPSF ได้แก่ 2.1.1 จัดปร คณะให้แก่ผู้แสดงคว การศึกษาที่ 1/2563
35 การศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 าระบบการแสดงความจำนงในการ PSU-TPSF (รายใหม่) ที่เปลี่ยนจาก ทางออนไลน์ เพื่ออำนวยความ ย์ของคณะ (ร่วมกับงาน IT) ำเว็บไซต์ PSU-TPSF ของคณะ อเพิ่มช่องทางในการค้นหาข้อมูลที่ ดวก ามแผนการดำเนินงานและกรอบ ) ในการขอรับการประเมิน PSUารศึกษาที่ 1/2563 และ 2/2563 1.3 ปรับปรุงข้อมูลเว็บไซต์ PSU-TPSF ของคณะให้ เป็นปัจจุบันสอดคล้องกับแนวปฏิบัติใหม่ของ มหาวิทยาลัยที่ประกาศใช้เมื่อวันที่ 7 ก.ค. 64 และ ปรับปรุง/เพิ่มข้อมูลในส่วนของขั้นตอนการดำเนินงาน ภายในคณะที่ชัดเจนขึ้น ทั้งในส่วนของกระบวนการ ภาพรวมตั้งแต่ขั้นตอนการรับสมัคร จนถึงการแจ้งผล การพิจารณาไปยังผู้ขอรับการประเมิน และขั้นตอน ย่อยในแต่ละกระบวนการ เพื่อให้ผู้เกี่ยวข้องได้เข้าใจ บทบาทของตนในแต่ละกระบวนการ 1.4 จัดงบประมาณสนับสนุนและส่งเสริมให้อาจารย์ ผลิตสื่อการเรียนการสอนออนไลน์ (Massive Open Online Course) จำนวน 2 ทุน ทุนละ 21,500 บาท (1 ทุน = 5 ชั่วโมงการเรียนรู้) สงเสริม PSU-TPSF (สร้างการรับรู้ นการยอมรับ) ้างความเข้าใจให้ความรู้เกี่ยวกับ ระชุมชี้แจงการดำเนินการภายใน วามจำนงขอรับการประเมินฯ ภาค 3 และ 2/2563 2. จัดกิจกรรมการส่งเสริม PSU-TPSF (สร้างการรับรู้ เข้าใจ และสนับสนุนการยอมรับ) 2.1 กิจกรรมสร้างความเข้าใจให้ความรู้เกี่ยวกับ PSU-TPSF ได้แก่ 2.1.1 จัดประชุมชี้แจงการดำเนินการภายใน คณะให้แก่ผู้แสดงความจำนงขอรับการประเมินฯ ภาค การศึกษาที่ 1/2564 และ 2/2564
PDCA ปีการศึกษา 2/2561 - 2562 ปีก Do: ดำเนินการ ตามแผน (ต่อ) 2.1.2 จัดอบรมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับการ จัดการเรียนการสอนตามแผนโครงการบูรณาการ จัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 หัวข้อ การ จัดทำแผนการสอนแบบบูรณาการ (27-30 มิ.ย. 62 จ.กาญจนบุรี โดยมีอาจารย์เข้าร่วม 40 คน) 2.2 จัดกิจกรรมสนับสนุนการยอมรับ โดยการจัดเวที แลกเปลี่ยนเรียนรู้ (CoP) เรื่อง แนวทางปฏิบัติเพื่อ ขอรับการประเมินการเข้าสู่มาตรฐานสมรรถนะ อาจารย์ โดย ผศ.ดร.อารีย์ ธรรมโคร่ง (13 มี.ค. 62) 2.1.2 จัดอบTPSF กรณีมหาวิทย หัวข้อ “ก้าวสู่การเป็ ดร.วันดี สุทธรังษี ผ นวัตกรรมการเรียนรู้ 2.1.3 จัดอบ จัดการเรียนการสอ จัดการเรียนการสอน บทเรียนในรูปแบบ ยาภรณ์ (11 ม.ค. 64 2.1.4 แปลเอ ประเมิน PSU-TPSF ภาษาอังกฤษ) 2.1.5 ให้คำป งานวิชาการคณะฯ 2.2 จัดกิจก ต่อเนื่อง โดยจัดเวที “เคล็ด (ไม่) ลับ...สู่ก ยุโสบ บุญสุข (26 ต
36 การศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 รมให้ความรู้เกี่ยวกับเกณฑ์ PSUยาลัยปรับเปลี่ยนแนวทางปฏิบัติ ป็นวิชชาจารย์” วิทยากรโดย รศ. ผู้อำนวยการสำนักการศึกษาและ รู้ (5 ม.ค. 64) บรมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับการ อนตามแผนโครงการบูรณาการ นในศตวรรษที่ 21 หัวข้อ การสร้าง MOOC โดย ผศ.ดร.โอภาส เกาไศ 4) อกสารที่เกี่ยวข้องในการขอรับการ เป็นภาษาไทย (ร่วมกับสาขาวิชา ปรึกษาอย่างต่อเนื่อง โดยเจ้าหน้าที่ กรรมสนับสนุนการยอมรับอย่าง ทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (CoP) หัวข้อ การเป็นวิชชาจารย์” โดย ผศ.ดร. .ค. 63) 2.1.2 จัดโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ PSUTPSF Intensive Camp (19 -20 มิ.ย. 65) เพื่อพัฒนา สมรรถนะอาจารย์ด้านการเรียนการสอนและเตรียม ความพร้อมสู่การเป็นผู้สอนระดับอุดมศึกษามืออาชีพที่ สามารถพัฒนาการสอนของตนเองได้บนฐานนวัตกรรม โดยได้รับเกียรติจาก รศ.ดร.อาทิตย์ อินทรสิทธิ์ คณะ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และ รศ.ดร.คณิตา นิจจรัลกุล คณะศึกษาศาสตร์ ร่วมเป็นวิทยากรหลักในกิจกรรม โดย โครงการนี้ได้ออกแบบกิจกรรมการการเรียนรู้ที่หลากหลาย ตามหลักการเรียนรู้และพัฒนาโมเดล 70 : 20 : 10 โดย ร้อยละ 10 คือ การเรียนรู้จากการอบรม (Learning by Course) ร้อยละ 20 คือ การเรียนรู้จากผู้อื่น (Learning by Others) ซึ่งแต่ละกลุ่มจะมีโค้ชประจำกลุ่มคอยให้ คำปรึกษาเพิ่มเติม และผู้เข้าอบรมแต่ละคนยังมีพี่เลี้ยง เพื่อให้คำแนะนำแนวทางในการนำความรู้ที่ได้จากการ เรียนรู้ไปปฏิบัติจริง และร้อยละ 70 คือ การเรียนรู้จาก ประสบการณ์ (Learning by Experience) ลงมือทำ เพื่อให้เกิดประสบการณ์จริง เป็นการมอบหมายงาน หลังจากการเข้าอบรมโดยให้ผู้เข้าร่วมโครงการจัดทำ แฟ้มสะสมงานด้านการเรียนการสอนตามแบบฟอร์มใหม่
PDCA ปีการศึกษา 2/2561 - 2562 ปีก Do: ดำเนินการ ตามแผน (ต่อ)
37 การศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ของมหาวิทยาลัย ซึ่งมีพี่เลี้ยงของตนเอง ทีมโค้ช ประจำกลุ่มให้คำแนะนำเพิ่มเติมอีกด้วย โดยโครงการ นี้ได้รับคะแนนความพึงพอใจ ระดับดีมาก (ร้อยละ 92) จากผู้เข้าร่วมอบรมทั้งสิ้น 37 คน 2.1.3 จัดอบรมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับการ จัดการเรียนการสอนตามแผนโครงการบูรณาการ จัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 โดยเน้นที่การ ผลิตสื่อการเรียนการสอนออนไลน์ (Massive Open Online Course) - หัวข้อ MOOC สื่อการสอนออนไลน์ที่ใครก็ทำ ได้ ทำแล้วดีมีแต่ได้กับได้ โดย ผศ.กาญจนา สหะวิริยะ (23 ก.พ. 65) - หัวข้อ มาทำ MOOC ด้วยกันมั้ย โดย อ.ฟาตี เม๊าะห์ เจ๊ะอาแซ (25 ก.พ. 65) 2.1.4 ให้คำปรึกษาอย่างต่อเนื่อง โดยจัดกิจกรรม PSU-TPSF Clinicซึ่งเป็นกิจกรรมเปิดห้องให้คำปรึกษา เกี่ยวกับการขอรับการประเมิน PSU-TPSF การเขียน แผนการสอน และการจัดทำแฟ้มสะสมงานด้านการ สอน เป็นต้น โดยได้รับเกียรติจาก รศ.ดร.อาทิตย์ อินทรสิทธิ์ (PSU-TPSF ระดับสามัตถิยาจารย์) และ
PDCA ปีการศึกษา 2/2561 - 2562 ปีก Do: ดำเนินการ ตามแผน (ต่อ) Check : ติดตาม 1. สอบถามความพึงพอใจต่อการสนับสนุนการยื่น ขอรับการประเมิน PSU-TPSF ภายในคณะ โดยได้รับ ระดับคะแนน ดังนี้ 1.1 ด้านขั้นตอน/กระบวนการขอรับการประเมิน ของคณะ อยู่ในระดับ ดีมาก (ร้อยละ 84.44) แบ่งเป็น 6 หัวข้อ ได้แก่ 1.1.1 การแสดงความจำนงขอรับการประเมิน PSU-TPSF ได้คะแนนความพึงพอใจร้อยละ 88.57 1.1.2 การประชุมชี้แจงรายละเอียด ได้คะแนน ความพึงพอใจร้อยละ 80.00 1. สอบถามความพึง ขอรับการประเมิน P ระดับคะแนน ดังนี้ 1.1 ด้านขั้นตอน ของคณะ อยู่ในระดั แบ่งเป็น 6 หัวข้อ ได้ 1.1.1 การแส PSU-TPSF ได้คะแน 1.1.2 การปร ความพึงพอใจร้อยล
38 การศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ผศ.ดร.ศรัณย์ลิตา โชติรัตน์ (วิชชาจารย์คนแรกของ คณะฯ) เป็นผู้ให้คำปรึกษาหลักซึ่งมีผู้เข้าร่วมขอรับ คำปรึกษาอย่างต่อเนื่องตั้งแต่วันที่ 24 มิ.ย. 65 จำนวน 11ราย 2.2 จัดกิจกรรมสนับสนุนการยอมรับอย่างต่อเนื่อง โดยจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (CoP) หัวข้อ “ถอด บทเรียน...สู่การเป็นวิชชาจารย์” โดย ดร.กิตติพงศ์ เซ่งลอยเลื่อน (19 มิ.ย. 65) งพอใจต่อการสนับสนุนการยื่น PSU-TPSF ภายในคณะ โดยได้รับ น/กระบวนการขอรับการประเมิน ดับ ดีเด่น (ร้อยละ 90.62) ด้แก่ สดงความจำนงขอรับการประเมิน นนความพึงพอใจร้อยละ 93.50 ระชุมชี้แจงรายละเอียด ได้คะแนน ะ 86.70 1. สอบถามความพึงพอใจต่อการสนับสนุนการยื่น ขอรับการประเมิน PSU-TPSF ภายในคณะ โดยได้รับ ระดับคะแนน ดังนี้ 1.1 ด้านขั้นตอน/กระบวนการขอรับการประเมิน ของคณะ อยู่ในระดับ ดีเด่น (ร้อยละ 96.25) แบ่งเป็น 6 หัวข้อ ได้แก่ 1.1.1 การแสดงความจำนงขอรับการประเมิน PSU-TPSF ได้คะแนนความพึงพอใจร้อยละ 98.75 1.1.2 การประชุมชี้แจงรายละเอียด ได้คะแนน ความพึงพอใจร้อยละ 93.75
PDCA ปีการศึกษา 2/2561 - 2562 ปีก Check : ติดตาม (ต่อ) 1.1.3 การแต่งตั้งคณะกรรมการประเมิน PSUTPSF ระดับคณะ ได้คะแนนความพึงพอใจร้อยละ 85.71 1.1.4 การส่งเอกสารขอรับการประเมิน ได้ คะแนนความพึงพอใจร้อยละ 86.67 1.1.5 การสังเกตการจัดการเรียนการสอน ได้ คะแนนความพึงพอใจร้อยละ 81.90 1.1.6 ความพึงพอใจโดยรวมต่อขั้นตอน/ กระบวนการขอรับการประเมินของคณะ ได้คะแนน ความพึงพอใจร้อยละ 83.81 1.2 ด้านการให้บริการของเจ้าหน้าที่ฝ่ายวิชาการ คณะ อยู่ในระดับ ดีเด่น (ร้อยละ 90.16) แบ่งเป็น 3 หัวข้อ ได้แก่ 1.2.1 ความถูกต้อง ครบถ้วน ของข้อมูล ได้ คะแนนความพึงพอใจร้อยละ 90.48 1.2.2 ความรวดเร็วในการประสานงาน ได้ คะแนนความพึงพอใจร้อยละ 88.57 1.2.3 ความพึงพอใจโดยรวมในการให้บริการ ได้คะแนนความพึงพอใจร้อยละ 91.43 1.1.3 การแตTPSF ระดับคณะ ได้ 90.31 1.1.4 การส่งเ คะแนนความพึงพอใจ 1.1.5 การสัง คะแนนความพึงพอใ 1.1.6 ความพึ กระบวนการขอรับก ความพึงพอใจร้อยล 1.2 ด้านการให้บ คณะ อยู่ในระดับ ดี หัวข้อ ได้แก่ 1.2.1 ความถู คะแนนความพึงพอใจ 1.2.2 ความร คะแนนความพึงพอใ 1.2.3 ความพึ ได้คะแนนความพึงพ
39 การศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ต่งตั้งคณะกรรมการประเมิน PSUด้คะแนนความพึงพอใจร้อยละ เอกสารขอรับการประเมิน ได้ จร้อยละ 92.08 งเกตการจัดการเรียนการสอน ได้ ใจร้อยละ 90.08 พึงพอใจโดยรวมต่อขั้นตอน/ ารประเมินของคณะ ได้คะแนน ะ 91.03 บริการของเจ้าหน้าที่ฝ่ายวิชาการ ดีเด่น (ร้อยละ 93.12) แบ่งเป็น 3 กต้อง ครบถ้วน ของข้อมูล ได้ จร้อยละ 93.70 รวดเร็วในการประสานงาน ได้ ใจร้อยละ 91.16 พึงพอใจโดยรวมในการให้บริการ พอใจร้อยละ 94.50 1.1.3 การแต่งตั้งคณะกรรมการประเมิน PSUTPSF ระดับคณะ ได้คะแนนความพึงพอใจร้อยละ 95 1.1.4 การส่งเอกสารขอรับการประเมิน ได้ คะแนนความพึงพอใจร้อยละ 97.50 1.1.5 การสังเกตการจัดการเรียนการสอน ได้ คะแนนความพึงพอใจร้อยละ 96.25 1.1.6 ความพึงพอใจโดยรวมต่อขั้นตอน/ กระบวนการขอรับการประเมินของคณะ ได้คะแนน ความพึงพอใจร้อยละ 96.25 1.2 ด้านการให้บริการของเจ้าหน้าที่ฝ่ายวิชาการ คณะ อยู่ในระดับ ดีเด่น (ร้อยละ 96.25) แบ่งเป็น 3 หัวข้อ ได้แก่ 1.2.1 ความถูกต้อง ครบถ้วน ของข้อมูล ได้ คะแนนความพึงพอใจร้อยละ 97.50 1.2.2 ความรวดเร็วในการประสานงาน ได้ คะแนนความพึงพอใจร้อยละ 93.75 1.2.3 ความพึงพอใจโดยรวมในการให้บริการ ได้คะแนนความพึงพอใจร้อยละ 97.50
PDCA ปีการศึกษา 2/2561 - 2562 ปีก Check : ติดตาม (ต่อ) 2. สอบถามความพึTPSF คณะมนุษยศ ระดับความพึงพอใจโ 96.33) Act: เรียนรู้/ ปรับปรุง นำผลการประเมินความพึงพอใจต่อการสนับสนุนการ ยื่นขอรับการประเมิน PSU-TPSF ภายในคณะ และ ข้อเสนอแนะต่าง ๆ ที่คณะฯ สามารถดำเนินการได้เอง มาปรับปรุงกระบวนการทำงานในปีถัดไป โดยเน้น สร้างความเข้าใจในระดับวิชชาจารย์ เพื่อตอบความ ต้องการของผู้รับบริการ และสอดคล้องกับทิศทางของ มหาวิทยาลัย นำผลการประเมินค ยื่นขอรับการประเมิ ข้อเสนอแนะต่าง ๆ มาปรับปรุงกระบว สร้างความเข้าใจผ่าน หลากหลาย และส MOOC
40 การศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 พึงพอใจการใช้งานเว็บไซต์ PSUศาสตร์และสังคมศาสตร์โดยได้รับ โดยรวมอยู่ที่ระดับ ดีเด่น (ร้อยละ 2. สอบถามความพึงพอใจการใช้งานคู่มือปฏิบัติงาน เรื่อง การขอรับการประเมินสมรรถนะตามกรอบมาตรฐาน สมรรถนะอาจารย์มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ (PSU Teaching Professional Standards Framework) สำหรับ ผู้ขอรับการประเมินรายใหม่ คณะมนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์ จากผู้ร่วมงานหน่วยงานวิชาการ สำนักงาน บริหารคณะมน ุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ อยู่ในระดับ ดีเด่น (ร้อยละ 93.33) วามพึงพอใจต่อการสนับสนุนการ มิน PSU-TPSF ภายในคณะ และ ที่คณะฯ สามารถดำเนินการได้เอง วนการทำงานในปีถัดไป โดยเน้น นเครื่องมือการพัฒนาการเรียนรู้ที่ ส่งเสริมนวัตกรรมการสอนด้วย นำผลการประเมินความพึงพอใจต่อการสนับสนุนการ ยื่นขอรับการประเมิน PSU-TPSF ภายในคณะ และ ข้อเสนอแนะต่าง ๆ ที่คณะฯ สามารถดำเนินการได้เอง มาปรับปรุงกระบวนการทำงานในปีถัดไป
41 ตัวอย่างผลงานที่เกิดจากการนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาบูรณาการกับการทำงาน เพื่อเพิ่มช่อง ทางการสื่อสาร และอำนวยความสะดวกให้แก่ผู้ขอรับการประเมิน PSU-TPSF ของคณะมนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์ ภาพที่ 3-1 เว็บไซต์ PSU-TPSF คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
42 ภาพที่ 3-2 ระบบฐานข้อมูลกรอบมาตรฐานสมรรถนะอาจารย์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ภาพที่ 3-3 ระบบแสดงความจำนงในการขอรับการประเมินสมรรถนะอาจารย์ออนไลน์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
43 ผลสำเร็จของการพัฒนาระบบงานสนับสนุนการขอรับการประเมิน PSU-TPSF คณะมนุษยศาสตร์ และสังคมศาสตร์มีดังนี้ ตารางที่ 3-2 ผลลัพธ์แสดงความสำเร็จเปรียบเทียบ 3 ปี ตั้งแต่ปีการศึกษาที่ 2561 – 2564 ผลลัพธ์แสดงความสำเร็จ ปีการศึกษา 2561 2562 2563 2564 1) ร้อยละความพึงพอใจต่อการสนับสนุนการยื่นขอรับการ ประเมิน PSU-TPSF ภายในคณะ แบ่งเป็น 1.1) ร้อยละความพึงพอใจด้านขั้นตอน/กระบวนการขอรับ การประเมินของคณะ 1.2) ร้อยละความพึงพอใจด้านการให้บริการของเจ้าหน้าที่ ฝ่ายวิชาการคณะ - - 84.44 90.16 90.62 93.12 96.25 96.25 2) จำนวนอาจารย์ที่ยื่นขอรับการประเมิน PSU-TPSF (เฉพาะรายใหม่) 3 (2/2561) 4* (1/2562) 8 14 3) ร้อยละของอาจารย์ที่ได้รับแต่งตั้งเข้าสู่กรอบมาตรฐาน สมรรถนะอาจารย์ฯ (เฉพาะรายใหม่) 33.33 (2/2561) 100 100 ยังไม่ ทราบผล ทั้งหมด 4) ร้อยละของอาจารย์ที่ได้รับแต่งตั้งเข้าสู่กรอบมาตรฐาน สมรรถนะอาจารย์ฯ เทียบกับจำนวนอาจารย์ในคณะ 18.24 (27 คน) 20.95 (31 คน) 26.35 (39 คน) 27.70** (45 คน) หมายเหตุ : * งดรับสมัครภาคการศึกษาที่ 2/2562 ** อยู่ระหว่างรอการพิจารณาผลการประเมินจากมหาวิทยาลัย จำนวน 9 คน จากตารางที่ 3-2 ในปีการศึกษาที่ 2564 ระดับและร้อยละความพึงพอใจต่อขั้นตอน/กระบวนการ ขอรับการประเมิน PSU-TPSF ของคณะ เพิ่มขึ้นจากปีการศึกษา 2562 จากระดับ “ดีมาก” (ร้อยละ 84.44) เป็นระดับ “ดีเด่น (ร้อยละ 96.25)” อีกทั้งจำนวนอาจารย์ที่ยื่นขอรับการประเมิน PSU-TPSF เพิ่มขึ้น ตามลำดับ ดังแผนภูมิที่ 3-2 และร้อยละของอาจารย์ที่ได้รับแต่งตั้งเข้าสู่กรอบมาตรฐานสมรรถนะอาจารย์ฯ เพิ่มขึ้นต่อเนื่อง โดยเทียบจากจำนวนอาจารย์ที่ยื่นขอรับการประเมินกับจำนวนอาจารย์ที่ได้รับแต่งตั้งเข้าสู่ กรอบมาตรฐานสมรรถนะอาจารย์ฯ
44 แผนภูมิที่ 3-2 จำนวนอาจารย์คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ที่ยื่นเอกสารขอรับการประเมิน PSU-TPSF ตั้งแต่ปีการศึกษา 2562 – 2564 จากที่คณะฯ มีกระบวนการดำเนินงานการขอรับการประเมิน PSU-TPSF ที่ชัดเจน ตลอดจน เรียนรู้/ปรับปรุงกระบวนการทำงานอย่างต่อเนื่อง จึงสามารถเป็นแบบอย่างให้แก่คณะอื่น ๆ ในการ ดำเนินงาน โดยเจ้าหน้าที่ของคณะที่รับผิดชอบงานนี้ได้รับเชิญจากคณะวิทยาการอิสลาม และคณะ ศึกษาศาสตร์ในการเป็นวิทยากร/ที่ปรึกษาด้านการขอรับการประเมิน PSU-TPSF นอกจากนี้ยังได้รับเชิญ จากกองบริหารวิชาการและวิจัยวิทยาเขตปัตตานี ในการเป็นวิทยากร หัวข้อ "แนวทางการปฏิบัติงาน สำหรับเจ้าหน้าที่ของคณะในการพัฒนาอาจารย์สู่สมรรถนะ PSU-TPSF" อีกด้วย นอกเหนือจากความสำเร็จข้างต้น คณะมีจำนวนอาจารย์ที่ได้รับการแต่งตั้งเข้าสู่กรอบมาตรฐาน สมรรถนะอาจารย์ฯ ในทุกระดับอยู่ในลำดับที่ 1 ของวิทยาเขตปัตตานี และอยู่ในลำดับที่ 2 ของมหาวิทยาลัย สงขลานครินทร์ ดังภาพที่ 3-4 (สำนักการศึกษาและนวัตกรรมการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 2565)
45 ภาพที่ 3-4 จำนวนอาจารย์ที่ได้รับการแต่งตั้งเข้าสู่กรอบมาตรฐานสมรรถนะอาจารย์ฯ ของคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ อยู่ในลำดับที่ 2 ของมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ อีกทั้ง ได้รับรางวัลชมเชย ประเภท 3 Poster Presentation (กลุ่มข้าราชการ พนักงานมหาวิทยาลัย พนักงานเงินรายได้) ผลงาน "PSU-TPSF Supporting System" ในโครงการประกวดนวัตกรรม PSU Innovation Challenge 2020 จัดโดยมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานีและยังได้นำเสนอ ผลงานประเภท Poster ในงานเวทีคุณภาพ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ (PSU Quality Award) ปี 2565 อีกด้วย
46 บทที่4 เทคนิคในการปฏิบัติงาน 4.1 กิจกรรม/แผนปฏิบัติงาน คู่มือปฏิบัติงาน เรื่อง การขอรับการประเมินสมรรถนะตามกรอบมาตรฐานสมรรถนะอาจารย์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ (PSU Teaching Professional Standards Framework) คณะมนุษยศาสตร์ และสังคมศาสตร์ฉบับนี้ มีเนื้อหาเน้นที่วิธีปฏิบัติงาน เทคนิค แนวปฏิบัติ ขั้นตอน และวิธีดำเนินงานด้าน การขอรับการประเมินเพื่อเข้าสู่มาตรฐานสมรรถนะอาจารย์มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์สำหรับผู้ขอยื่น รายใหม่เฉพาะส่วนที่เป็นการดำเนินงานภายในของคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ เท่านั้น ไม่นับรวม ขั้นตอนการพิจารณาของคณะกรรมการระดับมหาวิทยาลัยและผู้ทรงคุณวุฒิจากภายนอก ซึ่งดำเนินการโดย สำนักการศึกษาและนวัตกรรมการเรียนรู้ ตารางที่ 4-1 กิจกรรม/แผนดำเนินการขอรับการประเมินสมรรถนะอาจารย์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์(PSU-TPSF) คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์สำหรับผู้ขอยื่นรายใหม่ กิจกรรม กรอบระยะเวลา (รวมวันหยุด) ผู้รับผิดชอบ 1. การรับสมัคร 30 วัน - เจ้าหน้าที่ 2. การแต่งตั้งคณะกรรมการประเมิน PSU-TPSF ระดับคณะ 14 วัน - เจ้าหน้าที่ 3. การประชุมชี้แจงแผนดำเนินการและเอกสารที่ เกี่ยวข้อง 1 วัน - เจ้าหน้าที่ - รองคณบดีฝ่าย วิชาการฯ 4. การจัดทำเอกสารประกอบการขอรับการประเมิน PSU-TPSF ประมาณ 120 วัน (1 ภาคการศึกษา) - ผู้ขอรับการประเมิน 5. การประเมินสมรรถนะด้านการจัดการเรียนการสอน และเอกสารที่เกี่ยวข้อง 30 วัน - ผู้ขอรับการประเมิน - กรรมการประเมิน PSU-TPSF ระดับ คณะ 6. การพิจารณาเห็นชอบการยื่นขอรับการประเมิน PSUTPSF และการเสนอรายชื่อผู้ทรงคุณวุฒิภายนอก 14 วัน - คณะกรรมการ วิชาการคณะฯ
47 กิจกรรม กรอบระยะเวลา (รวมวันหยุด) ผู้รับผิดชอบ - คณะกรรมการประจำ คณะฯ 7. การปรับแก้เอกสารตามข้อเสนอแนะของกรรมการ ประเมิน PSU-TPSF ระดับคณะ 60 วัน - ผู้ขอรับการประเมิน 8. การส่งเอกสารขอรับการประเมิน PSU-TPSF ไปยัง มหาวิทยาลัย 1 วัน - ผู้ขอรับการประเมิน - เจ้าหน้าที่ 9. การพิจารณาผลงาน - - สำนักการศึกษาและ นวัตกรรมการเรียนรู้ 10. การแจ้งผลการพิจารณา 1 วัน - เจ้าหน้าที่ 11. การบันทึกข้อมูลในฐานข้อมูล PSU-TPSF ของคณะ 1 วัน - เจ้าหน้าที่ 4.2 ขั้นตอนการปฏิบัติงาน ขั้นตอนการปฏิบัติงานการขอรับการประเมินสมรรถนะตามกรอบมาตรฐานสมรรถนะอาจารย์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ (PSU Teaching Professional Standards Framework) สำหรับผู้ขอยื่น รายใหม่ ของคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สามารถสรุปเป็นแผนผังลำดับขั้นตอนดำเนินการโดยใช้ หลักการเขียนผังงาน (Flowchart) 2 ประเภทร่วมกัน ได้แก่ 1. แบบ Basic Flowchart คือ การเขียน กระบวนงานเรียงลำดับจากบนลงล่าง โดยนำมาใช้อธิบายภาพรวมในการดำเนินงาน เพื่อแสดงให้เห็นถึง ขั้นตอนการดำเนินงานทั้งหมดในการขอรับการประเมินสมรรถนะตามกรอบมาตรฐานสมรรถนะอาจารย์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ (PSU Teaching Professional Standards Framework) ของคณะ มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สำหรับผู้ขอยื่นรายใหม่และ 2. แบบ Swim Lane Diagram เป็นการเขียน กระบวนงาน/ขั้นตอนจากซ้ายไปขวา เพื่อใช้อธิบายในขั้นตอนการดำเนินงานย่อยที่แสดงให้เห็นความ เกี่ยวข้องกับหลายบุคคล หรือหลายส่วนงาน (วิโรจน์ ชัยมูล และสุพรรษา ยวงทอง, 2558) เพื่ออำนวยความ สะดวกแก่ผู้เกี่ยวข้องในการใช้งานคู่มือฉบับนี้โดยการเขียนแผนผังทั้ง 2 ประเภทใช้สัญลักษณ์การเขียน แผนผังลำดับขั้นตอนการปฏิบัติงานที่เหมือนกัน ซึ่งได้อธิบายความหมายของสัญลักษณ์ต่าง ๆ ไว้ดังตารางที่ 4-2
48 ตารางที่ 4-2 สัญลักษณ์แผนผังลำดับขั้นตอนการปฏิบัติงานการขอรับการประเมินสมรรถนะตาม กรอบมาตรฐานสมรรถนะอาจารย์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ (PSU Teaching Professional Standards Framework) ของคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สัญลักษณ์ ความหมาย จุดเริ่มต้นและสิ้นสุด กิจกรรมและการปฏิบัติงาน การตัดสินใจ การตรวจสอบ การอนุมัติ ทิศทางของงาน จุดเชื่อมต่อหน้ากระดาษ จุดเชื่อมต่อหน้ากระดาษ จุดเชื่อมผังงานในหน้ากระดาษเดียวกัน
49 4.2.1 ผังกระบวนการดำเนินงาน (Flow Chart) การขอรับการประเมินสมรรถนะอาจารย์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ (PSU-TPSF) คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สำหรับผู้ขอยื่นรายใหม่ ภาพที่ 4-1 ผังลำดับ (Flow Chart) แสดงขั้นตอนการดำเนินงานการขอรับการประเมินสมรรถนะ อาจารย์มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ (PSU-TPSF) คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สำหรับผู้ขอยื่นรายใหม่
50 4.2.2 รายละเอียดการดำเนินงานการขอรับการประเมินสมรรถนะอาจารย์มหาวิทยาลัย สงขลานครินทร์ (PSU-TPSF) คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สำหรับผู้ขอยื่นรายใหม่ ขั้นตอนที่ 1 การรับสมัคร ภาพที่ 4-2 ผังลำดับ (Flow Chart) แสดงขั้นตอนการดำเนินงานการรับสมัครขอรับการประเมิน สมรรถนะอาจารย์มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ (PSU-TPSF) คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สำหรับผู้ ขอยื่นรายใหม่ สำหรับขั้นตอนการดำเนินงานการรับสมัครขอรับการประเมินสมรรถนะอาจารย์มหาวิทยาลัย สงขลานครินทร์(PSU-TPSF) คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สำหรับผู้ขอยื่นรายใหม่ สามารถอธิบาย จากผังลำดับ (Flow Chart) ที่แสดงขั้นตอนการดำเนินงานข้างต้น ดังตารางที่ 4-3
ตารางที่ 4-3 รายละเอียดการดำเนินงานการรับสมัครขอรับการประเมินสมรรถน สังคมศาสตร์ สำหรับผู้ขอยื่นรายใหม่ ขั้นตอน รายละเอียด เท 1 การรับสมัคร 1.1 วางแผนการดำเนินงาน (Action Plan) ประจำภาคการศึกษา 1) เจ้าหน้าที่วางแผนการ ดำเนินงาน (Action Plan) การขอรับการประเมิน สมรรถนะอาจารย์ มหาวิทยาลัยสงขลา นครินทร์ (PSU-TPSF) ของ คณะมนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์ สำหรับผู้ขอยื่น รายใหม่ ประจำภาค การศึกษาที่รับสมัคร 2) ตัวอย่างแผนการดำเนินงาน (Action Plan)ดังภาคผนวก ก วางแผน - ปฏิทิน วิทยา เปิดเรี การจัด - สำนัก การเรี ขอรับ มาตรฐ มหาวิ 1.2 ประชาสัมพันธ์รับสมัคร เจ้าหน้าที่ประชาสัมพันธ์รับสมัคร อาจารย์ที่ประสงค์ขอรับการ ประเมินสมรรถนะอาจารย์ฯ (PSU-TPSF) ผ่านช่องทางการ สื่อสารผ หลากห - ระบบdoc)
51 นะอาจารย์มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์(PSU-TPSF) คณะมนุษยศาสตร์และ คนิคการปฏิบัติงาน ผู้เกี่ยวข้อง เอกสารที่เกี่ยวข้อง นโดยอ้างอิงจาก นการศึกษาของ เขตปัตตานี : กำหนดการ รียน และวันสุดท้ายของ ัดการเรียนการสอนจาก กการศึกษาและนวัตกรรม รียนรู้ : กำหนดส่งเอกสาร บการประเมินเข้าสู่กรอบ ฐานสมรรถนะอาจารย์ ิทยาลัยสงขลานครินทร์ - เจ้าหน้าที่ - ผ่านช่องทางการสื่อสารที่ หลายของคณะ ได้แก่ บเอกสารอิเล็กทรอนิกส์ (E ของมหาวิทยาลัย เจ้าหน้าที่ บันทึกข้อความ การ ขอรับการประเมิน สมรรถนะอาจารย์ฯ
ขั้นตอน รายละเอียด เท สื่อสารของคณะ โดยแจ้งประเด็น หลัก ดังนี้ 1) ช่วงเวลารับสมัคร : เดือนแรกของการเปิดภาค การศึกษา 2) ระยะเวลารับสมัคร : 1 เดือน 3) ช่องทางการรับสมัคร : ระบบขอแสดงความจำนงใน การขอรับการประเมิน สมรรถนะอาจารย์ฯ ออนไลน์ ของคณะฯ - เสนอว ประชุ - ไลน์ก - เว็บไซ 1.3 อาจารย์ที่สนใจแจ้งความจำนงใน ระบบออนไลน์ของคณะ อาจารย์ที่มีความประสงค์ขอรับ การประเมินสมรรถนะอาจารย์ฯ (PSU-TPSF) กรอกข้อมูลในระบบ ขอแสดงความจำนงในการขอรับ การประเมินสมรรถนะอาจารย์ฯ ออนไลน์ของคณะฯ ดังนี้ 1) ระยะเวลาปฏิบัติงานสอนใน มหาวิทยาลัยสงขลา นครินทร์ การเลือTPSF ร ผู้เชี่ยวช รายชื่อข หลักสูต ที่มีความ รายวิชา
52 คนิคการปฏิบัติงาน ผู้เกี่ยวข้อง เอกสารที่เกี่ยวข้อง วาระแจ้งเพื่อทราบในที่ ชุมกรรมการวิชาการคณะฯ ลุ่มคณะ ซต์คณะ ดังภาพที่ 4-3 (PSU-TPSF) ประจำภาค การศึกษา อกกรรมการประเมิน PSUระดับคณะในส่วนของ ชาญในสาขา จะต้องเสนอ ของอาจารย์ที่อยู่ใน ตรของผู้ขอรับการประเมิน มรู้ ความเชี่ยวชาญใน าที่ขอรับการประเมิน อาจารย์ผู้ขอรับ การประเมิน แบบฟอร์มขอแสดง ความจำนงในการขอรับ การประเมินสมรรถนะ อาจารย์ฯ ออนไลน์
ขั้นตอน รายละเอียด เท 2) ภาคการศึกษาที่ขอรับการ ประเมิน 3) รายวิชาที่ขอรับการประเมิน 4) ข้อมูลติดต่อ (อีเมล, เบอร์ ติดต่อที่สะดวก) 5) เสนอรายชื่อคณะกรรมการ ประเมิน PSU-TPSF ระดับ คณะ ที่มาจากสาขาวิชาต้น สังกัดของผู้ขอรับการประเมิน 1.4 พิจารณารายวิชาและรายชื่อ กรรมการ ประธานหลักสูตรพิจารณาข้อมูล ในระบบขอแสดงความจำนงใน การขอรับการประเมินสมรรถนะ อาจารย์ฯ ออนไลน์ของคณะฯ โดยสิ่งที่ต้องพิจารณา มีดังนี้ 1) รายวิชาที่ขอรับการประเมิน 2) รายชื่อกรรมการประเมิน PSU-TPSF ระดับคณะใน ส่วนของผู้เชี่ยวชาญในสาขา - พิจาร ประเมิ การสอ - พิจาร ประเมิ คณะใ
53 คนิคการปฏิบัติงาน ผู้เกี่ยวข้อง เอกสารที่เกี่ยวข้อง ณารายวิชาที่ขอรับการ มินที่มีลักษณะการเรียน อนแบบ Active Learning ณารายชื่อกรรมการ มิน PSU-TPSF ระดับ ในส่วนของผู้เชี่ยวชาญใน ประธานหลักสูตร แบบฟอร์มขอแสดง ความจำนงในการขอรับ การประเมินสมรรถนะ อาจารย์ฯ ออนไลน์
ขั้นตอน รายละเอียด เท สาขาวิ เชี่ยวช ประเมิ คณะม สังคม สงขล ปัตตา 1.5 ตรวจสอบความครบถ้วนของข้อมูล เจ้าหน้าที่ตรวจสอบความครบถ้วน ถูกต้องของข้อมูลในระบบขอ แสดงความจำนงในการขอรับการ ประเมินสมรรถนะอาจารย์ฯ ออนไลน์ของคณะฯ รายชื่อTPSF ผู้เชี่ยว เป็นอ มนุษย มหาวิ วิทยา 1.6 เตรียมข้อมูลเสนอแต่งตั้งกรรมการ ประเมิน PSU-TPSF ระดับคณะ เจ้าหน้าที่เตรียมข้อมูลเสนอ แต่งตั้งกรรมการประเมิน PSUTPSF ระดับคณะ โดยดำเนินการ ดังนี้
54 คนิคการปฏิบัติงาน ผู้เกี่ยวข้อง เอกสารที่เกี่ยวข้อง วิชาที่มีความรู้ ความ ชาญในรายวิชาที่ขอรับการ มิน และเป็นบุคลากรสังกัด มนุษยศาสตร์และ ศาสตร์ มหาวิทยาลัย านครินทร์ วิทยาเขต านี อกรรมการประเมิน PSUF ระดับคณะในส่วนของ วชาญในสาขาวิชาจะต้อง าจารย์สังกัดคณะ ยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ิทยาลัย สงขลานครินทร์ เขตปัตตานี เจ้าหน้าที่ แบบฟอร์มขอแสดง ความจำนงในการขอรับ การประเมินสมรรถนะ อาจารย์ฯ ออนไลน์ เจ้าหน้าที่ - ตารางเสนอรายชื่อ กรรมการประเมิน PSUTPSF ระดับคณะ ประจำภาคการศึกษา
ขั้นตอน รายละเอียด เท 1) ประสานงานขอข้อมูลผู้ขอรับ การประเมินจากระบบขอ แสดงความจำนงในการขอรับ การประเมินสมรรถนะ อาจารย์ฯ ออนไลน์ของคณะฯ ที่งานเทคโนโลยีสารสนเทศ (คุณลักขณา ฉุ้นทิ้ง ) 2) จัดทำตารางข้อมูลรายชื่อผู้ ขอรับการประเมิน (รายใหม่) เพื่อเสนอกรรมการวิชาการ คณะฯ พิจารณารายชื่อ กรรมการประเมิน PSU -TPSF ระดับคณะ - ขอข้อ หรือ . สะดว ขั้นตอ - เสนอร องค์ป สาขาวิ การป การแ สมรร เวลาใ - เตรียม คณะฯ มาตรฐ แล้ว เ กรรม พิจาร
55 คนิคการปฏิบัติงาน ผู้เกี่ยวข้อง เอกสารที่เกี่ยวข้อง อมูลในรูปแบบไฟล์ .xlsx .xls เท่านั้น เพื่อความ กในการนำไปใช้งานต่อใน อนถัดไป รายชื่อกรรมการ ประกอบที่ 2 ที่มาจาก วิชาเดียวกันกับผู้ขอรับ ระเมิน และเป็นผู้ที่ได้รับ ต่งตั้งเข้าสู่กรอบมาตรฐาน ถนะอาจารย์แล้ว เพื่อลด ในการพิจารณา มข้อมูลรายชื่ออาจารย์ของ ฯ ที่ได้รับการแต่งตั้งเข้าสู่ ฐานสมรรถนะอาจารย์ฯ เพื่อเป็นข้อมูลให้แก่ การวิชาการคณะฯ ณาเลือกเพิ่มเติม - ทำเนียบผู้ที่ได้รับการ แต่งตั้งเข้าสู่กรอบ มาตรฐานสมรรถนะ อาจารย์ฯ ของคณะ มนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์
56 ภาพที่ 4-3 ตัวอย่าง แบนเนอร์ประชาสัมพันธ์การรับสมัครการขอรับการประเมินสมรรถนะ อาจารย์ฯ (PSU-TPSF) สำหรับผู้ขอยื่นรายใหม่ ผ่านเว็บไซต์คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ วิธีการใช้งานระบบขอแสดงความจำนงในการขอรับการประเมินสมรรถนะอาจารย์ฯ ออนไลน์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ 1. การเข้าสู่ระบบขอแสดงความจำนงในการขอรับการประเมินสมรรถนะอาจารย์ฯ คณะมนุษยศาสตร์ และสังคมศาสตร์ มี 2 วิธีการ ดังนี้ 1.1 เข้าถึงเว็บไซต์คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ 1.1.1 เปิดเว็บไซต์คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ http://huso.pn.psu.ac.th/th/ 1.1.2 คลิกที่แถบเมนูด้านบน หัวข้อ “PSU-TPSF” 1.1.3 เมื่อเข้าสู่หน้าแรกของเว็บไซต์ PSU-TPSF ของคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ จากนั้นไปที่เมนูด้านบน “เอกสารที่ต้องใช้ประกอบในการยื่นขอรับการประเมินเข้าสู่ มาตรฐานสมรรถนะอาจารย์” เลือก รายใหม่ ภาพที่ 4-4 หน้าแรกของเว็บไซต์ PSU-TPSF คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
57 1.1.4 คลิกที่ ข้อ 1 “คลิกยื่นขอแสดงความจำนงในการขอรับการประเมินสมรรถนะ อาจารย์ฯ (PSU-TPSF)” ภาพที่ 4-5 หน้าเอกสารสำหรับผู้ขอรับการประเมินรายใหม่ ของเว็บไซต์ PSU-TPSF คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ 1.1.5 Log-in เข้าสู่ระบบ ด้วย PSU Passport ภาพที่ 4-6 หน้า Log-in เข้าสู่ระบบแสดงความจำนงในการขอรับการประเมินสมรรถนะอาจารย์ออนไลน์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
58 1.1.6 ระบุปีการศึกษา เพื่อเข้าสู่เมนูหลักในการขอแสดงความจำนงในการขอรับการประเมิน สมรรถนะอาจารย์ฯ (PSU-TPSF) และคลิกกรอกแบบฟอร์มขอแสดงความจำนงในการ ขอรับการประเมินสมรรถนะอาจารย์ฯ (PSU-TPSF) ภาพที่ 4-7 หน้าแรกของระบบแสดงความจำนงในการขอรับการประเมินสมรรถนะอาจารย์ออนไลน์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ 1.1.7 กรอกข้อมูลในแบบฟอร์มออนไลน์ให้ครบถ้วน และกด “บันทึกข้อมูล” จากนั้น ตรวจสอบความเรียบร้อยก่อนการส่งอีกครั้ง และคลิกที่ปุ่ม “ยืนยันการส่ง” ภาพที่ 4-8 หน้าแบบฟอร์มขอแสดงความจำนงในการขอรับการประเมินสมรรถนะอาจารย์ออนไลน์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
59 ภาพที่ 4-9 หน้ายืนยันส่งข้อมูลขอแสดงความจำนงในการขอรับการประเมินสมรรถนะอาจารย์ออนไลน์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ เมื่อคลิก "ยืนยันส่ง" แล้ว จะไม่สามารถแก้ไขหรือลบข้อมูลได้ โดยระบบจะส่งอีเมลไปยังประธาน หลักสูตรของผู้ขอรับการประเมิน เพื่อพิจารณารายละเอียดการขอแสดงความจำนงในระบบต่อไป 1.2 เข้าสู่ระบบโดยตรง 1.2.1 ไปที่http://huso.pn.psu.ac.th/husopsutpsf1/ 1.2.2 Log-in เข้าสู่ระบบ ด้วย PSU Passport และดำเนินการตาม ข้อ 1.1.6 - 1.1.7
60 ขั้นตอนที่ 2 การแต่งตั้งคณะกรรมการประเมิน PSU-TPSF ระดับคณะ ภาพที่ 4-10 ผังลำดับ (Flow Chart) แสดงขั้นตอนการดำเนินงานการแต่งตั้งคณะกรรมการ ประเมิน PSU-TPSF ระดับคณะ สำหรับขั้นตอนการดำเนินงานการแต่งตั้งคณะกรรมการประเมิน PSU-TPSF ระดับคณะ สามารถ อธิบายจากผังลำดับ (Flow Chart) ที่แสดงขั้นตอนการดำเนินงานข้างต้น ดังตารางที่ 4-4
ตารางที่ 4-4 รายละเอียดการดำเนินงานการรับสมัครขอรับการประเมินสมรรถน สังคมศาสตร์ สำหรับผู้ขอยื่นรายใหม่ ขั้นตอน รายละเอียด เท 2 การแต่งตั้งคณะกรรมการประเมิน PSU-TPSF ระดับคณะ 2.1 เสนอรายชื่อกรรมการประเมิน PSU-TPSF ระดับคณะ เจ้าหน้าที่เสนอข้อมูลตารางเสนอ รายชื่อกรรมการประเมิน PSUTPSF ระดับคณะ ประจำภาค การศึกษา ต่อที่ประชุมกรรมการ วิชาการคณะฯ เพื่อพิจารณา คัดเลือก ซึ่งประกอบด้วย - ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน (ราย ใหม่) - รายวิชาที่ขอรับการประเมิน - รายชื่อกรรมการประเมิน PSUTPSF ระดับคณะ เสนอข ตาราง ไมโคร สะดว ขั้นตอ 2.2 พิจารณา/คัดเลือกรายชื่อกรรมการ ประเมิน PSU-TPSF ระดับคณะ 1) กรรมการวิชาการคณะฯ พิจารณาข้อมูลในข้อที่ 2.1 หากไม่เห็นชอบ สามารถ เสนอรายชื่อเพิ่มเติมได้โดยมิ ต้องให้ผู้ขอรับการประเมิน
61 นะอาจารย์มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์(PSU-TPSF) คณะมนุษยศาสตร์และ คนิคการปฏิบัติงาน ผู้เกี่ยวข้อง เอกสารที่เกี่ยวข้อง ข้อมูลในรูปแบบของ ง โดยใช้โปรแกรม รซอฟท์ เอ็กซ์เซล เพื่อ กในการนำไปใช้งานต่อใน อนถัดไป เจ้าหน้าที่ ตารางเสนอรายชื่อ กรรมการประเมิน PSUTPSF ระดับคณะ ประจำภาคการศึกษา - คณะกรรมการวิชาการ คณะมนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์ - ตารางเสนอรายชื่อ กรรมการประเมิน PSUTPSF ระดับคณะ ประจำภาคการศึกษา
ขั้นตอน รายละเอียด เท เสนอชื่อกรรมการฯ เข้ามา ใหม่ 2) ผลลัพธ์ : ได้รายชื่อกรรมการ ประเมิน PSU-TPSF ระดับ คณะของผู้ขอรับการประเมิน เป็นรายบุคคล (คนละ 3 รายชื่อ) 2.3 พิจารณาเห็นชอบ เจ้าหน้าที่เสนอรายชื่อกรรมการ ประเมิน PSU-TPSF ระดับคณะ ต่อที่ประชุมกรรมการประจำ คณะฯ พิจารณาเห็นชอบ โดย ดำเนินการ ดังนี้ 1) เจ้าหน้าที่เสนอวาระเข้าที่ ประชุมกรรมการประจำ คณะฯ ไปยังเลขานุการที่ ประชุม ซึ่งประกอบด้วย - ใบปะหน้าเสนอวาระเข้าที่ ประชุมกรรมการประจำ คณะฯ - ส่งข้อ ในรูป ไฟล์ต้ เพื่ออำ เลขาน ความ - เสนอข ล่วงห
62 คนิคการปฏิบัติงาน ผู้เกี่ยวข้อง เอกสารที่เกี่ยวข้อง - ทำเนียบผู้ที่ได้รับการ แต่งตั้งเข้าสู่กรอบ มาตรฐานสมรรถนะ อาจารย์ฯ ของคณะ มนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์ มูลให้เลขานุการที่ประชุม แบบของไฟล์ PDF และ ้นฉบับ (word, excel) ำนวยความสะดวกให้แก่ นุการที่ประชุม กรณีมี จำเป็นในการแก้ไขข้อมูล ข้อมูลเข้าที่ประชุม น้าไม่น้อยกว่า - เจ้าหน้าที่ - เลขานุการที่ประชุม กรรมการประจำคณะฯ - คณะกรรมการประจำ คณะมนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์ - ใบปะหน้าเสนอวาระเข้า ที่ประชุมกรรมการ ประจำคณะฯ - ตารางรายชื่อกรรมการ ประเมิน PSU-TPSF ระดับคณะ ประจำภาค การศึกษาที่ได้รับความ เห็นชอบจากที่ประชุม กรรมการวิชาการคณะฯ แล้ว
ขั้นตอน รายละเอียด เท - ตารางรายชื่อกรรมการ ประเมิน PSU-TPSF ระดับคณะ ประจำภาค การศึกษาที่ได้รับความ เห็นชอบจากที่ประชุม กรรมการวิชาการคณะฯ แล้ว 2) กรรมการประจำคณะฯ พิจารณาเห็นชอบ 3) เลขานุการที่ประชุมกรรมการ ประจำคณะฯ แจ้งมติที่ ประชุมมายังเจ้าหน้าที่เพื่อ ดำเนินการต่อไป 1 สัปด - กรณีเ มติเวีย ได้ 2.4 จัดทำคำสั่งแต่งตั้งกรรมการ ประเมิน PSU-TPSF ระดับคณะ ประจำภาคการศึกษา และเสนอ คณบดีลงนาม 1) เจ้าหน้าที่จัดทำคำสั่งแต่งตั้ง กรรมการประเมิน PSUTPSF ระดับคณะ ประจำภาค การศึกษา โดยแยกรายชื่อ กรรมการเป็น 3 กลุ่ม ตาม หลักเกณฑ์การกำหนดรายชื่อ คณะกรรมการประเมินผล - ก่อนจั เจ้าหน กับอา ความ (ทางโท เพื่อเรี ประเมิ
63 คนิคการปฏิบัติงาน ผู้เกี่ยวข้อง เอกสารที่เกี่ยวข้อง ดาห์ เร่งด่วน สามารถเสนอผ่าน ยนกรรมการประจำคณะฯ จัดทำคำสั่งแต่งตั้ง น้าที่จะต้องประสานงาน าจารย์ที่มีรายชื่อได้รับ เห็นชอบเป็นกรรมการ ทรศัพท์, แอปพลิเคชันไลน์) รียนเชิญเป็นกรรมการ มิน PSU-TPSF ระดับ - เจ้าหน้าที่ - กรรมการประเมิน PSUTPSF ระดับคณะ ประจำภาคการศึกษา - คณบดี คำสั่งแต่งตั้งกรรมการ ประเมิน PSU-TPSF ระดับคณะ ประจำภาค การศึกษา
ขั้นตอน รายละเอียด เท สมรรถนะการจัดการเรียน การสอนของคณะ ซึ่ง ประกอบด้วย - รองคณบดีฝ่ายวิชาการ - อาจารย์ที่ได้รับการแต่งตั้ง เป็นผู้มีสมรรถนะอาจารย์ (PSU-TPSF) แล้ว - อาจารย์ประจำสาขาวิชา ต้นสังกัดของผู้ขอรับการ ประเมิน 2) เสนอคณบดีลงนาม คณะ เกี่ยวข ภาระ ยกเลิก หลังจ - กรณี ความ กรรม ระดับ รายชื่อ ที่ประ คณะฯ คณะ ฯ - จัดทำ ระบุว่ ประเมิ สะดว กรณีมี เพิ่มเติ ชุดเดีย
64 คนิคการปฏิบัติงาน ผู้เกี่ยวข้อง เอกสารที่เกี่ยวข้อง พร้อมชี้แจงรายละเอียดที่ ข้อง (บทบาท และ LU งาน) เพื่อป้องกันการขอ กเป็นกรรมการประเมิน ากได้รับคำสั่งแต่งตั้งแล้ว อาจารย์ที่มีรายชื่อได้รับ เห็นชอบ ไม่ตอบรับเป็น การประเมิน PSU -TPSF บคณะ เจ้าหน้าที่ต้องเสนอ อกรรมการท่านใหม่ไปยัง ะชุมกรรมการวิชาการ ฯ และกรรมการประจำ ฯ เพื่อพิจารณาอีกครั้ง ำคำสั่งแต่งตั้งภาพรวม ไม่ า กรรมการท่านใด มินใครบ้าง เพื่อความ กในการบริหารจัดการ มีผู้ยื่นขอรับการประเมิน ติมที่สามารถเป็นกรรมการ ยวกันได้ เพื่อลดขั้นตอน
ขั้นตอน รายละเอียด เท การแ PSU-T - ส่งไฟล คณบดี เป็นทา เพื่อคว - ขออนุ เพื่อป กระด ธุรกรร 2544 2.5 ประกาศคำสั่งแต่งตั้งกรรมการ ประเมิน PSU-TPSF ระดับคณะ ประจำภาคการศึกษา เจ้าหน้าที่ประกาศคำสั่งแต่งตั้ง กรรมการประเมิน PSU-TPSF ระดับคณะ ประจำภาคการศึกษา ผ่านระบบเอกสารอิเล็กทรอนิกส์ (E-doc) ของมหาวิทยาลัย
65 คนิคการปฏิบัติงาน ผู้เกี่ยวข้อง เอกสารที่เกี่ยวข้อง ต่งตั้งกรรมการประเมิน TPSF ระดับคณะ เพิ่มเติม ล์คำสั่งในรูปแบบ PDF ให้ ดีพิจารณาเบื้องต้นอย่างไม่ างการผ่านแอปพลิเคชันไลน์ วามรวดเร็วในการพิจารณา นุญาตใช้ลายเซ็นดิจิทัล ระหยัดการใช้ทรัพยากร าษภายใต้ พ.ร.บ.ว่าด้วย รมทางอิเล็กทรอนิกส์ พ.ศ. - เจ้าหน้าที่ คำสั่งแต่งตั้งกรรมการ ประเมิน PSU-TPSF ระดับคณะ ประจำภาค การศึกษา
66 66 ขั้นตอนที่ 3 การประชุมชี้แจงแผนดำเนินการและเอกสารที่เกี่ยวข้อง ภาพที่ 4-11 ผังลำดับ (Flow Chart) แสดงขั้นตอนการดำเนินงานการประชุมชี้แจงแผนดำเนินการ และเอกสารที่เกี่ยวข้องในการขอรับการประเมินสมรรถนะอาจารย์มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ (PSU-TPSF) คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สำหรับผู้ขอยื่นรายใหม่ สำหรับขั้นตอนการดำเนินงานการประชุมชี้แจงแผนดำเนินการและเอกสารที่เกี่ยวข้อง สามารถอธิบาย จากผังลำดับ (Flow Chart) ที่แสดงขั้นตอนการดำเนินงานข้างต้น ดังตารางที่ 4-5
ตารางที่ 4-5 รายละเอียดการดำเนินงานการประชุมชี้แจงแผนดำเนินการและเอก (PSU-TPSF) คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สำหรับผู้ขอยื่นรายใหม่ ขั้นตอน รายละเอียด เท 3 การประชุมชี้แจงแผนดำเนินการและเอกสารที่เกี่ยวข้อง 3.1 กำหนดวันประชุม - หารือกับรองคณบดีฝ่ายวิชาการฯ เพื่อกำหนดวันเวลาการประชุม - ขอวัน ประส สามา ที่สุด 3.2 เตรียมสถานที่ประชุม - จองห้องประชุม เตรียมอุปกรณ์ โสตทัศนูปกรณ์ - จองห้ น้อยก กรณีห - จัดปร โปรแก การแพ ไวรัสโ 3.3 ทำหนังสือเชิญประชุม - จัดทำหนังสือเชิญประชุม โดย แจ้งวัตถุประสงค์ของการ