แผนการสอนบาสเกตบอล

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ กีฬาบาสเกตบอล เรื่อง ความสำคัญของกีฬาบาสเกตบอล เวลา ๑ ชั่วโมง วันที่..........เดือน..........................พ.ศ................... ผู้สอน ภานุเดช คุณมี _____________________________________________________________________ มาตรฐานการเรียนรู้ พ ๓.๑ เข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ ๓.๑ ม.๒ เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมได้อย่างล่ะ ๑ ชนิด จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. นักเรียนสามารถบอกความสำคัญของกีฬาบาสเกตบอลได้(K) ๒. นักเรียนสามารถเขียนสรุป ความสำคัญ และประโยชน์ของการเล่นกีฬาบาสเกตบอลได้(P) ๓. นักเรียนเห็นถึงความสำคัญของกีฬาบาสเกตบอล(A) สาระสำคัญ กีฬาบาสเกตบอล ถือกำเนิดขึ้นในประเทศสหรัฐอเมริกา เนื่องจากเป็นการแก้ปัญหาการเล่นกีฬา กลางแจ้ง ในฤดูหนาว ซึ่งมีหิมะปกคลุมมาเป็นกีฬาในร่ม โดยดัดแปลงมาจากการเล่นกีฬาฟุตบอลและเบสบอล เข้าด้วยกัน บาสเกตบอลเข้ามาแพร่หลายในประเทศไทยเท่าที่มีหลักฐานประมาณปี พ.ศ.๒๔๗๗ และมีการ บรรจุเข้าในการแข่งขันกีฬาระดับนานาชาติทั่วโลกในปัจจุบัน สาระการเรียนรู้ ความสำคัญของกีฬาบาสเกตบอล สมรรถนะสำคัญ ๑. ความสามารถในการคิด ๒. ความสามารถในการสื่อสาร ๓. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. ใฝ่เรียนรู้ ๒. มีวินัย ๓. มุ่งมั่นในการทำงาน

กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นเตรียม ๑. ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับเรื่อง กีฬาบาสเกตบอล ขั้นสอน 1. ให้นักเรียนศึกษาประมวลการสอนวิชาบาสเกตบอลด้วยตนเอง 2. ให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน ๔๐ ข้อ 3. ให้นักเรียนแลกกันตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน โดยตรวจจากแผ่นเฉลยเสร็จแล้วส่งครูผู้สอน ขั้นสรุป ๑. ครูซักถามตามหัวข้อคำถามท้ายประมวลการสอน ๒. ครูสรุปกิจกรรมการเรียนการสอนเรื่อง การปฐมนิเทศ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ใบความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับการเล่นกีฬาเซปักตะกร้อ กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการวัดและประเมินผล ๑. สังเกตพฤติกรรมการตอบคำถาม ๒. สังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน เครื่องมือ ๑. แบบประเมินการการตอบคำถาม ๒. แบบสังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน เกณฑ์การประเมิน ๑. การประเมินการการตอบคำถาม ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า “ผ่าน” ๒. ปฏิบัติได้ในระดับ ดีขึ้นไปถือว่า ผ่าน

แบบประเมินการการตอบคำถาม คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่ ๒ คะแนน ขึ้นไป ถือว่า “ผ่าน” ลงชื่อ………………………………………… ผู้ประเมิน (…………………………………………) ............./................/............ เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ สรุปผลการ ประเมิน ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้อง ชัดเจนและ น่าสนใจ ๔ ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้องและ ชัดเชน ๓ ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้องบ้าง และไม่ ถูกต้องบ้าง ๒ ตอบ คำถามไม่ ตรง ประเด็นที่ ต้องการ ๑ ผ่าน ไม่ ผ่าน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมชั้นเรียน (A) คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม ที่ ชื่อ-สกุล ความ สนใจ การ แสดง ความ คิดเห็น การตอบ คำถาม การ ยอมรับ ฟัง คนอื่น ทำงาน ตาม ที่ได้รับ มอบหมา ย สรุป การ ประเมิ น ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑ ๐ เกณฑ์การประเมิน คะแนน ๑๖-๒๐ ระดับ ดีมาก สนใจฟัง ไม่พูดคุยในชั้น มีคำถามที่ดี ตอบคำถามถูกต้อง ส่งงานครบตรงเวลา คะแนน ๑๑-๑๕ ระดับ ดี การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ ๗๐% คะแนน ๖-๑๐ ระดับ พอใช้การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ ๕๐% คะแนน ๑-๕ ระดับ ควรปรับปรุง เช้าชั้นเรียน แต่การแสดงออกน้อยมาก ส่งงานไม่ครบ ไม่ตรงเวลา ลงชื่อ ....................................... ผู้ประเมิน (...........................................) ............./............./...........

ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง กีฬาบาสเกตบอล นับว่าเป็นกีฬาอีกชนิดหนึ่งที่เป็นกีฬายอดนิยมของคนไทย มีสหรัฐอเมริกาเป็นเจ้าของ การแข่งขันกีฬานี้ อย่างไรก็ดี หลายคนอาจจะยังไม่ทราบว่า กีฬาที่มีเอกลักษณ์คือการชู้ตลูกบอลลงห่วง มันมี ความเป็นมาอย่างไร ใครเป็นคนคิด วันนี้เรามีคำตอบมาให้ครับ ประวัติบาสเกตบอล การถือกำเนิดขึ้นของกีฬาบาสเกตบอลเกิดขึ้นที่เมืองสปริงฟีลด์ รัฐแมสซาชูเซตส์ ประเทศสหรัฐอเมริกา เมื่อ ค.ศ. 1891 (พ.ศ. 2434) โดย ดร.เจมส์ ไนสมิธ อาจารย์พละศึกษาของโรงเรียนคนงานคริสเตียน (ปัจจุบัน เป็นวิทยาลัยสปริงฟีลด์) ต้องการให้มีการแข่งขันกีฬาในร่มช่วงฤดูหนาว พร้อมกับกำหนดกติกา 5 ข้อ สำหรับการเล่น กติกาบาสเกตบอล 1. ต้องใช้มือเล่นลูกบอล 2. แต่ห้ามถือบอลวิ่ง 3. ผู้เล่นสามารถยืนได้ทุกพื้นที่ของสนาม 4. ผู้เล่นห้ามปะทะหรือถูกตัวกัน 5. จะมีห่วงติดตั้งไว้เหนือพื้นสนามกับเส้นเขตสนาม สูงจากพื้นประมาณ 10 ฟุต ต่อมา ดร.ไนสมิธ ได้กำหนดหลักการเล่นเพิ่มเติม จำนวน 13 ข้อ ซึ่งกลายเป็นกติกาพื้นฐานของบาสเกตบอล ในปัจจุบัน ได้แก่ 1. สามารถโยนลูกบอลไปที่อื่นด้วยมือทั้ง 2 ข้างหรือมือเดียว 2. สามารถตีลูกบอลได้ทั้งมือเดียวหรือ 2 มือ แต่ห้ามใช้กำปั้นทุบบอล 3. ห้ามถือลูกบอลวิ่ง 4. ต้องถือลูกบอลด้วยมือ แขน หรือลำตัว แต่ห้ามดึงลูกบอล 5. ห้ามดัน ผลัก ฝ่ายตรงข้าม 6. การกระทำตามข้อ 3-5 ถือว่าเป็นการฟาวล์ 7. หากผู้เล่นทีมเดียวฟาวล์ติดต่อกัน 3 ครั้ง ให้นับคะแนนแก่ฝ่ายตรงข้าม 8. นับคะแนนเมื่อลูกบอลเข้าห่วงไปแล้ว หรือยังค้างที่ก้านห่วง แต่ถ้าผู้เล่นฝ่ายป้องกันไปสัมผัสหรือกระทบ ประตูก็นับคะแนนให้เช่นกัน 9. หากลูกบอลออกนอกสนามให้ส่งบอลเข้ามาเล่นในจุดที่บอลออก 10. กรรมการผู้ร่วมตัดสิน (Umpire) มีหน้าที่คอยจดบันทึกการฟาวล์ และคอยช่วยผู้ตัดสินในด้านสถิติต่าง ๆ ทำให้ตัดสินได้ถูกต้องมากขึ้น 11. ผู้ตัดสิน (referee) มีหน้าที่ตัดสินในสนามในจังหวะต่าง ๆ, จับเวลา, ให้คะแนนเมื่อเกิดการทำแต้ม, บันทึก คะแนน ฯลฯ 12. การแข่งขันแบ่งเป็น 2 ครึ่ง ครึ่งละ 5 คะแนน โดยมีเวลาพักครึ่ง 5 นาที 13. เมื่อจบการแข่งขัน ฝ่ายใดทำแต้มได้มากกว่าเป็นฝ่ายชนะ แต่ถ้าเสมอกันก็ต้องเล่นต่อจนกว่าจะมีฝ่ายใดทำ แต้มได้

นอกจากนี้ดร.ไนสมิธ ยังเป็นผู้เริ่มผลักดันบาสเกตบอลให้เป็นกีฬาระดับมหาวิทยาลัย จนสามารถ ตั้งเป็นลีกระดับมหาวิทยาลัยได้ในปี ค.ศ. 1938 (พ.ศ. 2481) ต่อมา ค.ศ. 1946 (พ.ศ. 2489) บาสเกตบอลเอ็นบีเอ จึงได้ถือกำเนิดขึ้น ซึ่งถือเป็นการแข่งขันระดับอาชีพที่ได้รับความนิยมในปัจจุบัน

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ กีฬาบาสเกตบอล เรื่อง ประวัติความเป็นมาของกีฬาบาสเกตบอล เวลา ๕๐ นาที วันที่..........เดือน..........................พ.ศ................... ผู้สอน นายภานุเดช คุณมี _____________________________________________________________________ มาตรฐานการเรียนรู้ พ ๓.๑ เข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ ๓.๑ ม.๒ เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมได้อย่างล่ะ ๑ ชนิด จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. นักเรียนสามารถอธิบายประวัติและความสำคัญของกีฬาบาสเกตบอล (K) ๒. นักเรียนสามารถเขียนสรุปประวัติ ความสำคัญ และประโยชน์ของการเล่นกีบาสเกตบอลได้(P) ๓. นักเรียนเห็นถึงความสำคัญของกีฬาบาสเกตบอล (A) สาระสำคัญ กีฬาบาสเกตบอล ถือกำเนิดขึ้นในประเทศสหรัฐอเมริกา เนื่องจากเป็นการแก้ปัญหาการเล่นกีฬา กลางแจ้ง ในฤดูหนาว ซึ่งมีหิมะปกคลุมมาเป็นกีฬาในร่ม โดยดัดแปลงมาจากการเล่นกีฬาฟุตบอลและเบสบอล เข้าด้วยกัน บาสเกตบอลเข้ามาแพร่หลายในประเทศไทยเท่าที่มีหลักฐานประมาณปี พ.ศ.๒๔๗๗ และมีการ บรรจุเข้าในการแข่งขันกีฬาระดับนานาชาติทั่วโลกในปัจจุบัน สาระการเรียนรู้ ๑.ประวัติกีฬาบาสเกตบอลในสหรัฐอเมริกา ๒.ประวัติกีฬาบาสเกตบอลในประเทศไทย ๓.บาสเกตบอลกับการแข่งขันระดับนานาชาติ สมรรถนะสำคัญ ๑. ความสามารถในการคิด ๒. ความสามารถในการสื่อสาร ๓. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. ใฝ่เรียนรู้ ๒. มีวินัย ๓. มุ่งมั่นในการทำงาน

กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นเตรียม ๑. ครูเล่าประวัติความเป็นมาของกีฬาบาสเกตบอลโดยย่อให้นักเรียนฟัง ขั้นสอน ๑.นักเรียนแต่ละคนศึกษาประวัติความเป็นมาของกีฬาบาสเกตบอลซึ่งอยู่ในหนังสือรวมชุดสาระ การเรียนรู้พื้นฐานวิชา บาสเกตบอล ของสำนักพิมพ์เอมพันธ์ ๒.แบ่งนักเรียนออกเป็น ๒ กลุ่ม ทำกิจกรรมตามใบงานที่ ๑ เรื่อง ประวัติความเป็นมาของกีฬา บาสเกตบอล ซึ่งอยู่ในหนังสือรวมชุดสาระการเรียนรู้พื้นฐานวิชา บาสเกตบอล ของสำนักพิมพ์เอมพันธ์ ขั้นสรุป ๑.ครูสรุปกิจกรรมการเรียนการสอน เรื่อง ประวัติความเป็นมาของกีฬาบาสเกตบอล สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ใบความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับการเล่นกีฬาเซปักตะกร้อ กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการวัดและประเมินผล ๑. ตรวจใบงาน ๒. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ๓. ประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือ ๑. ใบงานที่ ๑ เรื่อง ประวัติความเป็นมาของกีฬาบาสเกตบอล ๒. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ๓. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การประเมิน ๑. ได้คะแนนจากใบตรวจงานที่ ๑ ๕๐% ขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์ ๒. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ไม่มีช่องควรปรับปรุง ถือว่าผ่านเกณฑ์ ๓. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่ กับการประเมินตามสภาพจริง

แบบประเมินการการตอบคำถาม คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่ ๒ คะแนน ขึ้นไป ถือว่า “ผ่าน” ลงชื่อ………………………………………… ผู้ประเมิน (…………………………………………) ............./................/............ เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ สรุปผลการ ประเมิน ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้อง ชัดเจนและ น่าสนใจ ๔ ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้องและ ชัดเชน ๓ ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้องบ้าง และไม่ ถูกต้องบ้าง ๒ ตอบ คำถามไม่ ตรง ประเด็นที่ ต้องการ ๑ ผ่าน ไม่ ผ่าน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมชั้นเรียน (A) คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม ที่ ชื่อ-สกุล ความ สนใจ การ แสดง ความ คิดเห็น การตอบ คำถาม การ ยอมรับ ฟัง คนอื่น ทำงาน ตาม ที่ได้รับ มอบหมา ย สรุป การ ประเมิ น ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑ ๐ เกณฑ์การประเมิน คะแนน ๑๖-๒๐ ระดับ ดีมาก สนใจฟัง ไม่พูดคุยในชั้น มีคำถามที่ดี ตอบคำถามถูกต้อง ส่งงานครบตรงเวลา คะแนน ๑๑-๑๕ ระดับ ดี การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ ๗๐% คะแนน ๖-๑๐ ระดับ พอใช้การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ ๕๐% คะแนน ๑-๕ ระดับ ควรปรับปรุง เช้าชั้นเรียน แต่การแสดงออกน้อยมาก ส่งงานไม่ครบ ไม่ตรงเวลา ลงชื่อ ....................................... ผู้ประเมิน (...........................................) ............./............./...........

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ กีฬาบาสเกตบอล เรื่อง ทักษะเบื้องต้นของการเล่นกีฬาบาสเกตบอล เวลา ๕๐ นาที วันที่..........เดือน..........................พ.ศ................... ผู้สอน นายภานุเดช คุณมี _____________________________________________________________________ มาตรฐานการเรียนรู้ พ ๓.๑ เข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ ๓.๑ ม.๒ เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมได้อย่างล่ะ ๑ ชนิด จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. นักเรียนสามารถอธิบายรู้และเข้าใจท่าการบริหารร่างกาย สำหรับการเล่นกีฬาบาสเกตบอล (K) ๒. นักเรียนสามารถเขียนสรุปประวัติ ความสำคัญ และประโยชน์ของการเล่นกีฬาบาสเกตบอลได้(P) ๓. นักเรียนเห็นถึงความสำคัญของทักษะพื้นฐานของกีฬาบาสเกตบอล (A) สาระสำคัญ กีฬาบาสเกตบอล ถือกำเนิดขึ้นในประเทศสหรัฐอเมริกา เนื่องจากเป็นการแก้ปัญหาการเล่นกีฬา กลางแจ้ง ในฤดูหนาว ซึ่งมีหิมะปกคลุมมาเป็นกีฬาในร่ม โดยดัดแปลงมาจากการเล่นกีฬาฟุตบอลและเบสบอล เข้าด้วยกัน บาสเกตบอลเข้ามาแพร่หลายในประเทศไทยเท่าที่มีหลักฐานประมาณปี พ.ศ.๒๔๗๗ และมีการ บรรจุเข้าในการแข่งขันกีฬาระดับนานาชาติทั่วโลกในปัจจุบัน สาระการเรียนรู้ ๑.การบริหารร่างกาย สำหรับการเล่นกีฬาบาสเกตบอล สมรรถนะสำคัญ ๑. รู้และเข้าใจท่าการบริหารร่างกาย สำหรับการเล่นกีฬาบาสเกตบอล คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. ใฝ่เรียนรู้ ๒. มีวินัย ๓. มุ่งมั่นในการทำงาน

กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นเตรียม ๑. ครูนำนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับทักษะการเคลื่อนไหวเบื้องต้น ขั้นสอน ๑.ครูนำนักเรียนอบอุ่นร่างกาย โดยเป็นท่าการบริหารร่างกาย สำหรับการเล่นกีฬาบาสเกตบอล ขั้นสรุป ๑. ครูสรุปกิจกรรมการเรียนการสอน เรื่อง ทักษะเบื้องต้นของการเล่นกีฬาบาสเกตบอล และ แนะนำเรื่อง สุขปฏิบัติหลังการออกกำลังกาย สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑. หนังสือรวมชุดสาระการเรียนรู้พื้นฐานวิชา บาสเกตบอล ของสำนักพิมพ์เอมพันธ์ ๒. ใบงานที่ ๒ เรื่อง ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับกีฬาบาสเกตบอล ๓. ลูกบาสเกตบอล กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการวัดและประเมินผล ๑. ตรวจใบงาน ๒. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ๓. ประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือ ๑. ใบงานที่ ๑ เรื่อง ประวัติความเป็นมาของกีฬาบาสเกตบอล ๒. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล (ภาคผนวก ข) ๓. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ภาคผนวก ค) เกณฑ์การประเมิน ๑. ได้คะแนนจากใบตรวจงานที่ ๑ ๕๐% ขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์ ๒. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ไม่มีช่องควรปรับปรุง ถือว่าผ่านเกณฑ์ ๓. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่ กับการประเมินตามสภาพจริง

แบบประเมินการการตอบคำถาม คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่ ๒ คะแนน ขึ้นไป ถือว่า “ผ่าน” ลงชื่อ………………………………………… ผู้ประเมิน (…………………………………………) ............./................/............ เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ สรุปผลการ ประเมิน ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้อง ชัดเจนและ น่าสนใจ ๔ ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้องและ ชัดเชน ๓ ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้องบ้าง และไม่ ถูกต้องบ้าง ๒ ตอบ คำถามไม่ ตรง ประเด็นที่ ต้องการ ๑ ผ่าน ไม่ ผ่าน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมชั้นเรียน (A) คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม ที่ ชื่อ-สกุล ความ สนใจ การ แสดง ความ คิดเห็น การตอบ คำถาม การ ยอมรับ ฟัง คนอื่น ทำงาน ตาม ที่ได้รับ มอบหมา ย สรุป การ ประเมิ น ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑ ๐ เกณฑ์การประเมิน คะแนน ๑๖-๒๐ ระดับ ดีมาก สนใจฟัง ไม่พูดคุยในชั้น มีคำถามที่ดี ตอบคำถามถูกต้อง ส่งงานครบตรงเวลา คะแนน ๑๑-๑๕ ระดับ ดี การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ ๗๐% คะแนน ๖-๑๐ ระดับ พอใช้การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ ๕๐% คะแนน ๑-๕ ระดับ ควรปรับปรุง เช้าชั้นเรียน แต่การแสดงออกน้อยมาก ส่งงานไม่ครบ ไม่ตรงเวลา ลงชื่อ ....................................... ผู้ประเมิน (...........................................) ............./............./...........

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ กีฬาบาสเกตบอล เรื่อง ทักษะเบื้องต้นของการเล่นกีฬาบาสเกตบอล เวลา ๕๐ นาที วันที่..........เดือน..........................พ.ศ................... ผู้สอน นายภานุเดช คุณมี _____________________________________________________________________ มาตรฐานการเรียนรู้ พ ๓.๑ เข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ ๓.๑ ม.๒ เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมได้อย่างล่ะ ๑ ชนิด จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. นักเรียนมีทักษะการเคลื่อนไหวโดยการวิ่ง การสไลด์ และการกระโดด (K) ๒. นักเรียนสามารถปฏิบัติทักษะการเคลื่อนไหวโดยการวิ่ง การสไลด์ และการกระโดด (P) ๓. นักเรียนเห็นถึงความสำคัญของทักษะพื้นฐานของกีฬาบาสเกตบอล (A) สาระสำคัญ กีฬาบาสเกตบอล ถือกำเนิดขึ้นในประเทศสหรัฐอเมริกา เนื่องจากเป็นการแก้ปัญหาการเล่นกีฬา กลางแจ้ง ในฤดูหนาว ซึ่งมีหิมะปกคลุมมาเป็นกีฬาในร่ม โดยดัดแปลงมาจากการเล่นกีฬาฟุตบอลและเบสบอล เข้าด้วยกัน บาสเกตบอลเข้ามาแพร่หลายในประเทศไทยเท่าที่มีหลักฐานประมาณปี พ.ศ.๒๔๗๗ และมีการ บรรจุเข้าในการแข่งขันกีฬาระดับนานาชาติทั่วโลกในปัจจุบัน สาระการเรียนรู้ ๑.การวิ่ง การสไลด์ และการกระโดด สมรรถนะสำคัญ ๑. มีทักษะการเคลื่อนไหวโดยการวิ่ง การสไลด์ และการกระโดด คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. ใฝ่เรียนรู้ ๒. มีวินัย ๓. มุ่งมั่นในการทำงาน

กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นเตรียม ๑. ครูนำนักเรียนอบอุ่นร่างกาย โดยเป็นท่าการบริหารร่างกาย สำหรับการเล่นกีฬาบาสเกตบอล ขั้นสอน ๑.ครูสาธิตการวิ่ง สไลด์ และกระโดด และให้นักเรียนปฏิบัติตาม ขั้นสรุป ๑. ครูสรุปกิจกรรมการเรียนการสอน เรื่อง ทักษะเบื้องต้นของการเล่นกีฬาบาสเกตบอล และ แนะนำเรื่อง สุขปฏิบัติหลังการออกกำลังกาย สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑. หนังสือรวมชุดสาระการเรียนรู้พื้นฐานวิชา บาสเกตบอล ของสำนักพิมพ์เอมพันธ์ ๒. ใบงานที่ ๒ เรื่อง ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับกีฬาบาสเกตบอล ๓. ลูกบาสเกตบอล กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการวัดและประเมินผล ๑. ตรวจใบงาน ๒. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ๓. ประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือ ๑. ใบงานที่ ๒ เรื่อง ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับกีฬาบาสเกตบอล ๒. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล (ภาคผนวก ข) ๓. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ภาคผนวก ค) เกณฑ์การประเมิน ๑. ได้คะแนนจากใบตรวจงานที่ ๒ ๕๐% ขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์ ๒. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ไม่มีช่องควรปรับปรุง ถือว่าผ่านเกณฑ์ ๓. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่ กับการประเมินตามสภาพจริง

แบบประเมินการการตอบคำถาม คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่ ๒ คะแนน ขึ้นไป ถือว่า “ผ่าน” ลงชื่อ………………………………………… ผู้ประเมิน (…………………………………………) ............./................/............ เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ สรุปผลการ ประเมิน ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้อง ชัดเจนและ น่าสนใจ ๔ ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้องและ ชัดเชน ๓ ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้องบ้าง และไม่ ถูกต้องบ้าง ๒ ตอบ คำถามไม่ ตรง ประเด็นที่ ต้องการ ๑ ผ่าน ไม่ ผ่าน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมชั้นเรียน (A) คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม ที่ ชื่อ-สกุล ความ สนใจ การ แสดง ความ คิดเห็น การตอบ คำถาม การ ยอมรับ ฟัง คนอื่น ทำงาน ตาม ที่ได้รับ มอบหมา ย สรุป การ ประเมิ น ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑ ๐ เกณฑ์การประเมิน คะแนน ๑๖-๒๐ ระดับ ดีมาก สนใจฟัง ไม่พูดคุยในชั้น มีคำถามที่ดี ตอบคำถามถูกต้อง ส่งงานครบตรงเวลา คะแนน ๑๑-๑๕ ระดับ ดี การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ ๗๐% คะแนน ๖-๑๐ ระดับ พอใช้การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ ๕๐% คะแนน ๑-๕ ระดับ ควรปรับปรุง เช้าชั้นเรียน แต่การแสดงออกน้อยมาก ส่งงานไม่ครบ ไม่ตรงเวลา ลงชื่อ ....................................... ผู้ประเมิน (...........................................) ............./............./...........

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ กีฬาบาสเกตบอล เรื่อง ทักษะเบื้องต้นของการเล่นกีฬาบาสเกตบอล เวลา ๕๐ นาที วันที่..........เดือน..........................พ.ศ................... ผู้สอน นายภานุเดช คุณมี _____________________________________________________________________ มาตรฐานการเรียนรู้ พ ๓.๑ เข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ ๓.๑ ม.๒ เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมได้อย่างล่ะ ๑ ชนิด จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนมีทักษะการเคลื่อนไหวโดยการท่าทางการทรงตัวการหยุดการครอบครองลูกและการหมุนตัว(K) 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติทักษะการเคลื่อนไหวโดยท่าทางการทรงตัวการหยุดการครอบครองลูกและการ หมุนตัว (P) ๓. นักเรียนเห็นถึงความสำคัญของทักษะพื้นฐานของกีฬาบาสเกตบอล (A) สาระสำคัญ กีฬาบาสเกตบอล ถือกำเนิดขึ้นในประเทศสหรัฐอเมริกา เนื่องจากเป็นการแก้ปัญหาการเล่นกีฬา กลางแจ้ง ในฤดูหนาว ซึ่งมีหิมะปกคลุมมาเป็นกีฬาในร่ม โดยดัดแปลงมาจากการเล่นกีฬาฟุตบอลและเบสบอล เข้าด้วยกัน บาสเกตบอลเข้ามาแพร่หลายในประเทศไทยเท่าที่มีหลักฐานประมาณปี พ.ศ.๒๔๗๗ และมีการ บรรจุเข้าในการแข่งขันกีฬาระดับนานาชาติทั่วโลกในปัจจุบัน สาระการเรียนรู้ ๑. ท่าทางการทรงตัว การหยุด การครอบครองลูก และการหมุนตัว สมรรถนะสำคัญ ๑. มีทักษะท่าทางการทรงตัว การหยุด การครอบครองลูก และการหมุนตัว คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. ใฝ่เรียนรู้ ๒. มีวินัย ๓. มุ่งมั่นในการทำงาน

กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นเตรียม ๑. ครูนำนักเรียนอบอุ่นร่างกาย โดยเป็นท่าการบริหารร่างกาย สำหรับการเล่นกีฬาบาสเกตบอล ขั้นสอน ๑.ครูสาธิตท่าทางการทรงตัวการหยุดการครอบครองลูกและการหมุนตัวและให้นักเรียนปฏิบัติตาม ขั้นสรุป ๑. ครูสรุปกิจกรรมการเรียนการสอน เรื่อง ทักษะเบื้องต้นของการเล่นกีฬาบาสเกตบอล และ แนะนำเรื่อง สุขปฏิบัติหลังการออกกำลังกาย สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑. หนังสือรวมชุดสาระการเรียนรู้พื้นฐานวิชา บาสเกตบอล ของสำนักพิมพ์เอมพันธ์ ๒. ใบงานที่ ๒ เรื่อง ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับกีฬาบาสเกตบอล ๓. ลูกบาสเกตบอล กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการวัดและประเมินผล ๑. ตรวจใบงาน ๒. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ๓. ประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือ ๑. ใบงานที่ ๒ เรื่อง ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับกีฬาบาสเกตบอล ๒. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ๓. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การประเมิน ๑. ได้คะแนนจากใบตรวจงานที่ ๒ ๕๐% ขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์ ๒. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ไม่มีช่องควรปรับปรุง ถือว่าผ่านเกณฑ์ ๓. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่ กับการประเมินตามสภาพจริง

แบบประเมินการการตอบคำถาม รายการ

คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่ ๒ คะแนน ขึ้นไป ถือว่า “ผ่าน” ลงชื่อ………………………………………… ผู้ประเมิน (…………………………………………) ............./................/............ แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมชั้นเรียน (A) คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม เลข ที่ ชื่อ-สกุล ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้อง ชัดเจนและ น่าสนใจ ๔ ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้องและ ชัดเชน ๓ ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้องบ้าง และไม่ ถูกต้องบ้าง ๒ ตอบ คำถามไม่ ตรง ประเด็นที่ ต้องการ ๑ สรุปผลการ ประเมิน ผ่าน ไม่ ผ่าน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

ที่ ชื่อ-สกุล ความ สนใจ การ แสดง ความ คิดเห็น การตอบ คำถาม การ ยอมรับ ฟัง คนอื่น ทำงาน ตาม ที่ได้รับ มอบหมา ย สรุป การ ประเมิ น ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑ ๐ เกณฑ์การประเมิน คะแนน ๑๖-๒๐ ระดับ ดีมาก สนใจฟัง ไม่พูดคุยในชั้น มีคำถามที่ดี ตอบคำถามถูกต้อง ส่งงานครบตรงเวลา คะแนน ๑๑-๑๕ ระดับ ดี การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ ๗๐% คะแนน ๖-๑๐ ระดับ พอใช้การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ ๕๐% คะแนน ๑-๕ ระดับ ควรปรับปรุง เช้าชั้นเรียน แต่การแสดงออกน้อยมาก ส่งงานไม่ครบ ไม่ตรงเวลา ลงชื่อ ....................................... ผู้ประเมิน (...........................................) ............./............./...........

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ กีฬาบาสเกตบอล เรื่อง ทักษะเบื้องต้นของการเล่นกีฬาบาสเกตบอล เวลา ๕๐ นาที วันที่..........เดือน..........................พ.ศ................... ผู้สอน นายภานุเดช คุณมี _____________________________________________________________________ มาตรฐานการเรียนรู้ พ ๓.๑ เข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ ๓.๑ ม.๒ เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมได้อย่างล่ะ ๑ ชนิด จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ปฏิบัติทักษะในการส่งลูกบาสเกตบอลด้วยวิธีต่างๆ ได้อย่างถูกต้องตามเกณฑ์ที่ก าหนด (K) 2. ปฏิบัติทักษะในการรับลูกบาสเกตบอลได้อย่างถูกต้องตามเกณฑ์ที่กำหนด (P) 3. นักเรียนเห็นถึงความสำคัญของทักษะพื้นฐานของกีฬาบาสเกตบอล (A) สาระสำคัญ ทักษะการรับ – ส่ง เป็นทักษะพื้นฐานสำคัญที่ช่วยให้การเล่นกีฬาบาสเกตบอลเป็นไปได้อย่างมี ประสิทธิภาพ ถ้าผู้เล่นสามารถครอบครองบอลได้นานกว่าฝ่ายตรงข้าม มีการรับ – ส่ง ที่รวดเร็ว แม่นยำ ถูก ทิศทาง ย่อมเป็นการได้เปรียบในการเล่น และการทำประตู สาระการเรียนรู้ ๑.การส่งลูกบาสเกตบอล สมรรถนะสำคัญ ๑. มีทักษะการส่งลูกบาสเกตบอล คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. ใฝ่เรียนรู้ ๒. มีวินัย ๓. มุ่งมั่นในการทำงาน

กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นเตรียม ๑. ครูนำนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับการส่ง และการรับลูก ๒. ครูนำนักเรียนอบอุ่นร่างกาย โดยเน้นท่าการบริหารร่างกายสำหรับการเล่นกีฬาบาสเกตบอล ขั้นสอน ๑. ครูสาธิตท่าทางการส่งลูก ๒. นักเรียนจับคู่กันส่งลูกด้วยวิธีต่างๆ และการรับลูก ๓. นักเรียนรวมกลุ่มกัน ๓-๕ คน ส่งลูกให้กันด้วยวิธีต่างๆ และการรับลูก ๔. นักเรียนจับคู่กัน ส่งลูกด้วยวิธีต่างๆ อย่างน้อย ๓ วิธี และให้มีการเคลื่อนที่ขณะรับ - ส่ง ลูก ด้วย ขั้นสรุป ๑. ครูสรุปกิจกรรมการเรียนการสอนเรื่อง การส่งและรับลูก และแนะนำเรื่อง สุขปฏิบัติหลังการ ออกกำลังกาย สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑. หนังสือรวมชุดสาระการเรียนรู้พื้นฐานวิชา บาสเกตบอล ของสำนักพิมพ์เอมพันธ์ ๒. ใบงานที่ ๓ เรื่อง ทักษะการเล่นกีฬาบาสเกตบอล ๓. ลูกบาสเกตบอล กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการวัดและประเมินผล ๑. ตรวจใบงาน ๒. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ๓. ประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๔. ทดสอบทักษะ เครื่องมือ ๑. ใบงานที่ ๒ เรื่อง ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับกีฬาบาสเกตบอล ๒. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ๓. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การประเมิน ๑. ได้คะแนนจากใบตรวจงานที่ ๒ ๕๐% ขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์ ๒. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ไม่มีช่องควรปรับปรุง ถือว่าผ่านเกณฑ์ ๓. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่ กับการประเมินตามสภาพจริง

รายการ

คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่ ๒ คะแนน ขึ้นไป ถือว่า “ผ่าน” ลงชื่อ………………………………………… ผู้ประเมิน (…………………………………………) ............./................/............ แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมชั้นเรียน (A) คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม เลข ที่ ชื่อ-สกุล ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้อง ชัดเจนและ น่าสนใจ ๔ ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้องและ ชัดเชน ๓ ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้องบ้าง และไม่ ถูกต้องบ้าง ๒ ตอบ คำถามไม่ ตรง ประเด็นที่ ต้องการ ๑ สรุปผลการ ประเมิน ผ่าน ไม่ ผ่าน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

ที่ ชื่อ-สกุล ความ สนใจ การ แสดง ความ คิดเห็น การตอบ คำถาม การ ยอมรับ ฟัง คนอื่น ทำงาน ตาม ที่ได้รับ มอบหมา ย สรุป การ ประเมิ น ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑ ๐ เกณฑ์การประเมิน คะแนน ๑๖-๒๐ ระดับ ดีมาก สนใจฟัง ไม่พูดคุยในชั้น มีคำถามที่ดี ตอบคำถามถูกต้อง ส่งงานครบตรงเวลา คะแนน ๑๑-๑๕ ระดับ ดี การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ ๗๐% คะแนน ๖-๑๐ ระดับ พอใช้การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ ๕๐% คะแนน ๑-๕ ระดับ ควรปรับปรุง เช้าชั้นเรียน แต่การแสดงออกน้อยมาก ส่งงานไม่ครบ ไม่ตรงเวลา ลงชื่อ ....................................... ผู้ประเมิน (...........................................) ............./............./...........