แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ กีฬาบาสเกตบอล เรื่อง การรับลูกบาสเกตบอล เวลา ๕๐ นาที วันที่..........เดือน..........................พ.ศ................... ผู้สอน นายภานุเดช คุณมี _____________________________________________________________________ มาตรฐานการเรียนรู้ พ ๓.๑ เข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ ๓.๑ ม.๒ เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมได้อย่างล่ะ ๑ ชนิด จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ปฏิบัติทักษะในการรับลูกบาส ได้อย่างถูกต้องตามเกณฑ์ที่ก าหนด (K) 2. ปฏิบัติทักษะในการเลี้ยงลูกสูง ได้อย่างถูกต้องตามเกณฑ์ที่กำหนด (P) 3. นักเรียนเห็นถึงความสำคัญของทักษะพื้นฐานของกีฬาบาสเกตบอล (A) สาระสำคัญ ทักษะการรับ – ส่ง เป็นทักษะพื้นฐานสำคัญที่ช่วยให้การเล่นกีฬาบาสเกตบอลเป็นไปได้อย่างมี ประสิทธิภาพ ถ้าผู้เล่นสามารถครอบครองบอลได้นานกว่าฝ่ายตรงข้าม มีการรับ – ส่ง ที่รวดเร็ว แม่นยำ ถูก ทิศทาง ย่อมเป็นการได้เปรียบในการเล่น และการทำประตู สาระการเรียนรู้ ๑.การรับลูกบาสเกตบอล สมรรถนะสำคัญ ๑. มีทักษะการรับลูกบาสเกตบอล คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. ใฝ่เรียนรู้ ๒. มีวินัย ๓. มุ่งมั่นในการทำงาน
กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นเตรียม ๑. ครูนำนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับการส่ง และการเลี้ยงลูกบาสแบบสูง ๒. ครูนำนักเรียนอบอุ่นร่างกาย โดยเน้นท่าการบริหารร่างกายสำหรับการเล่นกีฬาบาสเกตบอล ขั้นสอน ๑. ครูสาธิตท่าทางการเลี้ยงลูกบาสแบบสูง ๒. นักเรียนจับคู่กันส่งลูกด้วยวิธีต่างๆ และการรับลูก ๓. นักเรียนสลับกันเลี้ยงแบบสูงอยู่กับที่ และผ่านกรวย ขั้นสรุป ๑. ครูสรุปกิจกรรมการเรียนการรับลูกบาสเกตบอล และแนะนำเรื่อง สุขปฏิบัติหลังการออกกำลัง กาย สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑. หนังสือรวมชุดสาระการเรียนรู้พื้นฐานวิชา บาสเกตบอล ของสำนักพิมพ์เอมพันธ์ ๒. ลูกบาสเกตบอล กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการวัดและประเมินผล ๑. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ๒. ประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๓. ทดสอบทักษะ เครื่องมือ ๑. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ๒. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การประเมิน ๑. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ไม่มีช่องควรปรับปรุง ถือว่าผ่านเกณฑ์ ๒. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่ กับการประเมินตามสภาพจริง
แบบประเมินการการตอบคำถาม คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่ ๒ คะแนน ขึ้นไป ถือว่า “ผ่าน” ลงชื่อ………………………………………… ผู้ประเมิน (…………………………………………) ............./................/............ เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ สรุปผลการ ประเมิน ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้อง ชัดเจนและ น่าสนใจ ๔ ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้องและ ชัดเชน ๓ ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้องบ้าง และไม่ ถูกต้องบ้าง ๒ ตอบ คำถามไม่ ตรง ประเด็นที่ ต้องการ ๑ ผ่าน ไม่ ผ่าน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐
แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมชั้นเรียน (A) คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม ที่ ชื่อ-สกุล ความ สนใจ การ แสดง ความ คิดเห็น การตอบ คำถาม การ ยอมรับ ฟัง คนอื่น ทำงาน ตาม ที่ได้รับ มอบหมา ย สรุป การ ประเมิ น ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑ ๐ เกณฑ์การประเมิน คะแนน ๑๖-๒๐ ระดับ ดีมาก สนใจฟัง ไม่พูดคุยในชั้น มีคำถามที่ดี ตอบคำถามถูกต้อง ส่งงานครบตรงเวลา คะแนน ๑๑-๑๕ ระดับ ดี การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ ๗๐% คะแนน ๖-๑๐ ระดับ พอใช้การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ ๕๐% คะแนน ๑-๕ ระดับ ควรปรับปรุง เช้าชั้นเรียน แต่การแสดงออกน้อยมาก ส่งงานไม่ครบ ไม่ตรงเวลา ลงชื่อ ....................................... ผู้ประเมิน (...........................................) ............./............./...........
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ กีฬาบาสเกตบอล เรื่อง ทักษะเบื้องต้นของการเลี้ยงลูกบาสเกตบอล เวลา ๕๐ นาที วันที่..........เดือน..........................พ.ศ................... ผู้สอน นายภานุเดช คุณมี _____________________________________________________________________ มาตรฐานการเรียนรู้ พ ๓.๑ เข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ ๓.๑ ม.๒ เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมได้อย่างล่ะ ๑ ชนิด จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ปฏิบัติทักษะในการการเลี้ยงลูกบาสเกตบอลได้อย่างถูกต้องตามเกณฑ์ที่กำหนด (K) 2. ปฏิบัติทักษะในการการเลี้ยงลูกบาสเกตบอลได้อย่างถูกต้องตามเกณฑ์ที่กำหนด (P) 3. นักเรียนเห็นถึงความสำคัญของทักษะพื้นฐานของกีฬาบาสเกตบอล (A) สาระสำคัญ ทักษะการเลี้ยงลูกบาสเกตบอลเป็นทักษะพื้นฐานสำคัญที่ช่วยให้การเล่นกีฬาบาสเกตบอลเป็นไปได้ อย่างมีประสิทธิภาพ ถ้าผู้เล่นสามารถครอบครองบอลได้นานกว่าฝ่ายตรงข้าม มีการเลี้ยงลูกบาส ที่รวดเร็ว แม่นยำ ถูกทิศทาง ย่อมเป็นการได้เปรียบในการเล่น และการทำประตู สาระการเรียนรู้ ๑.การเลี้ยงลูกบาส สมรรถนะสำคัญ ๑. มีทักษะการเลี้ยงลูกบาส คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. ใฝ่เรียนรู้ ๒. มีวินัย ๓. มุ่งมั่นในการทำงาน
กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นเตรียม ๑. ครูนำนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับการส่ง และการเลี้ยงลูกบาส ๒. ครูนำนักเรียนอบอุ่นร่างกาย โดยเน้นท่าการบริหารร่างกายสำหรับการเล่นกีฬาบาสเกตบอล ขั้นสอน ๑. ครูสาธิตท่าทางการเลี้ยงลูกบาส ๒. นักเรียนจับคู่กันส่งลูกด้วยวิธีต่างๆ และการเลี้ยงลูกบาส ๓. นักเรียนสลับกันเลี้ยงแบบสูงอยู่กับที่ และผ่านกรวย ขั้นสรุป ๑. ครูสรุปกิจกรรมการเรียนการสอนเรื่องการเลี้ยงลูกบาส และแนะนำเรื่อง สุขปฏิบัติหลังการ ออกกำลังกาย สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑. หนังสือรวมชุดสาระการเรียนรู้พื้นฐานวิชา บาสเกตบอล ของสำนักพิมพ์เอมพันธ์ ๒. ลูกบาสเกตบอล กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการวัดและประเมินผล ๑. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ๒. ประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๓. ทดสอบทักษะ เครื่องมือ ๑. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ๒. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การประเมิน ๑. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ไม่มีช่องควรปรับปรุง ถือว่าผ่านเกณฑ์ ๒. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่ กับการประเมินตามสภาพจริง
แบบประเมินการการตอบคำถาม คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่ ๒ คะแนน ขึ้นไป ถือว่า “ผ่าน” ลงชื่อ………………………………………… ผู้ประเมิน (…………………………………………) ............./................/............ เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ สรุปผลการ ประเมิน ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้อง ชัดเจนและ น่าสนใจ ๔ ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้องและ ชัดเชน ๓ ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้องบ้าง และไม่ ถูกต้องบ้าง ๒ ตอบ คำถามไม่ ตรง ประเด็นที่ ต้องการ ๑ ผ่าน ไม่ ผ่าน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐
แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมชั้นเรียน (A) คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม ที่ ชื่อ-สกุล ความ สนใจ การ แสดง ความ คิดเห็น การตอบ คำถาม การ ยอมรับ ฟัง คนอื่น ทำงาน ตาม ที่ได้รับ มอบหมา ย สรุป การ ประเมิ น ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑ ๐ เกณฑ์การประเมิน คะแนน ๑๖-๒๐ ระดับ ดีมาก สนใจฟัง ไม่พูดคุยในชั้น มีคำถามที่ดี ตอบคำถามถูกต้อง ส่งงานครบตรงเวลา คะแนน ๑๑-๑๕ ระดับ ดี การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ ๗๐% คะแนน ๖-๑๐ ระดับ พอใช้การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ ๕๐% คะแนน ๑-๕ ระดับ ควรปรับปรุง เช้าชั้นเรียน แต่การแสดงออกน้อยมาก ส่งงานไม่ครบ ไม่ตรงเวลา ลงชื่อ ....................................... ผู้ประเมิน (...........................................) ............./............./...........
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๙ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ กีฬาบาสเกตบอล เรื่อง ทักษะเบื้องต้นของการเล่นกีฬาบาสเกตบอล เวลา ๕๐ นาที วันที่..........เดือน..........................พ.ศ................... ผู้สอน นายภานุเดช คุณมี _____________________________________________________________________ มาตรฐานการเรียนรู้ พ ๓.๑ เข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ ๓.๑ ม.๒ เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมได้อย่างล่ะ ๑ ชนิด จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ปฏิบัติทักษะในการเลี้ยงลูกต ่า ได้อย่างถูกต้องตามเกณฑ์ที่ก าหนด (K) 2. ปฏิบัติทักษะในการเลี้ยงลูกต่ำ ได้อย่างถูกต้องตามเกณฑ์ที่กำหนด (P) 3. นักเรียนเห็นถึงความสำคัญของทักษะพื้นฐานของกีฬาบาสเกตบอล (A) สาระสำคัญ ทักษะการรับ – ส่ง เป็นทักษะพื้นฐานสำคัญที่ช่วยให้การเล่นกีฬาบาสเกตบอลเป็นไปได้อย่างมี ประสิทธิภาพ ถ้าผู้เล่นสามารถครอบครองบอลได้นานกว่าฝ่ายตรงข้าม มีการรับ – ส่ง ที่รวดเร็ว แม่นยำ ถูก ทิศทาง ย่อมเป็นการได้เปรียบในการเล่น และการทำประตู สาระการเรียนรู้ ๑.การเลี้ยงลูกบาสแบบต่ำ สมรรถนะสำคัญ ๑. มีทักษะการเลี้ยงลูกบาสแบบต่ำ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. ใฝ่เรียนรู้ ๒. มีวินัย ๓. มุ่งมั่นในการทำงาน
กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นเตรียม ๑. ครูนำนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับการส่ง และการเลี้ยงลูกบาสแบบต่ำ ๒. ครูนำนักเรียนอบอุ่นร่างกาย โดยเน้นท่าการบริหารร่างกายสำหรับการเล่นกีฬาบาสเกตบอล ขั้นสอน ๑. ครูสาธิตท่าทางการเลี้ยงลูกบาสแบบต ่า ๒. นักเรียนจับคู่กันส่งลูกด้วยวิธีต่างๆ และการรับลูก ๓. นักเรียนสลับกันเลี้ยงแบบต่ำอยู่กับที่ และผ่านกรวย ขั้นสรุป ๑. ครูสรุปกิจกรรมการเรียนการสอนเรื่องการเลี้ยงลูกต่ำ และแนะนำเรื่อง สุขปฏิบัติหลังการออก กำลังกาย สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑. หนังสือรวมชุดสาระการเรียนรู้พื้นฐานวิชา บาสเกตบอล ของสำนักพิมพ์เอมพันธ์ ๒. ลูกบาสเกตบอล กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการวัดและประเมินผล ๑. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ๒. ประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๓. ทดสอบทักษะ เครื่องมือ ๑. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ๒. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การประเมิน ๑. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ไม่มีช่องควรปรับปรุง ถือว่าผ่านเกณฑ์ ๒. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่ กับการประเมินตามสภาพจริง
แบบประเมินการการตอบคำถาม
คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่ ๒ คะแนน ขึ้นไป ถือว่า “ผ่าน” ลงชื่อ………………………………………… ผู้ประเมิน (…………………………………………) ............./................/............ แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมชั้นเรียน (A) เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ สรุปผลการ ประเมิน ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้อง ชัดเจนและ น่าสนใจ ๔ ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้องและ ชัดเชน ๓ ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้องบ้าง และไม่ ถูกต้องบ้าง ๒ ตอบ คำถามไม่ ตรง ประเด็นที่ ต้องการ ๑ ผ่าน ไม่ ผ่าน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐
คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม ที่ ชื่อ-สกุล ความ สนใจ การ แสดง ความ คิดเห็น การตอบ คำถาม การ ยอมรับ ฟัง คนอื่น ทำงาน ตาม ที่ได้รับ มอบหมา ย สรุป การ ประเมิ น ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑ ๐ เกณฑ์การประเมิน คะแนน ๑๖-๒๐ ระดับ ดีมาก สนใจฟัง ไม่พูดคุยในชั้น มีคำถามที่ดี ตอบคำถามถูกต้อง ส่งงานครบตรงเวลา คะแนน ๑๑-๑๕ ระดับ ดี การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ ๗๐% คะแนน ๖-๑๐ ระดับ พอใช้การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ ๕๐% คะแนน ๑-๕ ระดับ ควรปรับปรุง เช้าชั้นเรียน แต่การแสดงออกน้อยมาก ส่งงานไม่ครบ ไม่ตรงเวลา ลงชื่อ ....................................... ผู้ประเมิน (...........................................) ............./............./...........
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ กีฬาบาสเกตบอล เรื่อง ทักษะเบื้องต้นของการเล่นกีฬาบาสเกตบอล เวลา ๕๐ นาที วันที่..........เดือน..........................พ.ศ................... ผู้สอน นายภานุเดช คุณมี _____________________________________________________________________ มาตรฐานการเรียนรู้ พ ๓.๑ เข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ ๓.๑ ม.๒ เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมได้อย่างล่ะ ๑ ชนิด จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. รู้ทักษะการเลี้ยงลูกสูงอย่างถูกต้อง (K) 2. ปฏิบัติทักษะในการเลี้ยงลูกสูง ได้อย่างถูกต้องตามเกณฑ์ที่กำหนด (P) 3. นักเรียนเห็นถึงความสำคัญของทักษะพื้นฐานของกีฬาบาสเกตบอล (A) สาระสำคัญ ทักษะการรับ – ส่ง เป็นทักษะพื้นฐานสำคัญที่ช่วยให้การเล่นกีฬาบาสเกตบอลเป็นไปได้อย่างมี ประสิทธิภาพ ถ้าผู้เล่นสามารถครอบครองบอลได้นานกว่าฝ่ายตรงข้าม มีการรับ – ส่ง ที่รวดเร็ว แม่นยำ ถูก ทิศทาง ย่อมเป็นการได้เปรียบในการเล่น และการทำประตู สาระการเรียนรู้ ๑.การเลี้ยงลูกบาสแบบสูง สมรรถนะสำคัญ ๑. มีทักษะการเลี้ยงลูกบาสแบบสูง คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. ใฝ่เรียนรู้ ๒. มีวินัย ๓. มุ่งมั่นในการทำงาน
กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นเตรียม ๑. ครูนำนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับการส่ง และการเลี้ยงลูกบาสแบบสูง ๒. ครูนำนักเรียนอบอุ่นร่างกาย โดยเน้นท่าการบริหารร่างกายสำหรับการเล่นกีฬาบาสเกตบอล ขั้นสอน ๑. ครูสาธิตท่าทางการเลี้ยงลูกบาสแบบสูง ๒. นักเรียนจับคู่กันส่งลูกด้วยวิธีต่างๆ และการรับลูก ๓. นักเรียนสลับกันเลี้ยงแบบสูงอยู่กับที่ และผ่านกรวย ขั้นสรุป ๑. ครูสรุปกิจกรรมการเรียนการสอนเรื่องการเลี้ยงลูกสูง และแนะนำเรื่อง สุขปฏิบัติหลังการออก กำลังกาย สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑. หนังสือรวมชุดสาระการเรียนรู้พื้นฐานวิชา บาสเกตบอล ของสำนักพิมพ์เอมพันธ์ ๒. ลูกบาสเกตบอล กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการวัดและประเมินผล ๑. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ๒. ประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๓. ทดสอบทักษะ เครื่องมือ ๑. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ๒. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การประเมิน ๑. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ไม่มีช่องควรปรับปรุง ถือว่าผ่านเกณฑ์ ๒. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่ กับการประเมินตามสภาพจริง
แบบประเมินการการตอบคำถาม
คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่ ๒ คะแนน ขึ้นไป ถือว่า “ผ่าน” ลงชื่อ………………………………………… ผู้ประเมิน (…………………………………………) ............./................/............ แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมชั้นเรียน (A) เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ สรุปผลการ ประเมิน ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้อง ชัดเจนและ น่าสนใจ ๔ ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้องและ ชัดเชน ๓ ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้องบ้าง และไม่ ถูกต้องบ้าง ๒ ตอบ คำถามไม่ ตรง ประเด็นที่ ต้องการ ๑ ผ่าน ไม่ ผ่าน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐
คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม ที่ ชื่อ-สกุล ความ สนใจ การ แสดง ความ คิดเห็น การตอบ คำถาม การ ยอมรับ ฟัง คนอื่น ทำงาน ตาม ที่ได้รับ มอบหมา ย สรุป การ ประเมิ น ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑ ๐ เกณฑ์การประเมิน คะแนน ๑๖-๒๐ ระดับ ดีมาก สนใจฟัง ไม่พูดคุยในชั้น มีคำถามที่ดี ตอบคำถามถูกต้อง ส่งงานครบตรงเวลา คะแนน ๑๑-๑๕ ระดับ ดี การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ ๗๐% คะแนน ๖-๑๐ ระดับ พอใช้การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ ๕๐% คะแนน ๑-๕ ระดับ ควรปรับปรุง เช้าชั้นเรียน แต่การแสดงออกน้อยมาก ส่งงานไม่ครบ ไม่ตรงเวลา ลงชื่อ ....................................... ผู้ประเมิน (...........................................) ............./............./...........
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ กีฬาบาสเกตบอล เรื่อง ทักษะเบื้องต้นของการเล่นกีฬาบาสเกตบอล เวลา ๕๐ นาที วันที่..........เดือน..........................พ.ศ................... ผู้สอน นายภานุเดช คุณมี _____________________________________________________________________ มาตรฐานการเรียนรู้ พ ๓.๑ เข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ ๓.๑ ม.๒ เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมได้อย่างล่ะ ๑ ชนิด จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. รู้ทักษะการยิงประตูได้อย่างถูกต้อง (K) 2. ปฏิบัติทักษะในการยิงประตูได้อย่างถูกต้องตามเกณฑ์ที่กำหนด (P) 3. นักเรียนเห็นถึงความสำคัญของทักษะพื้นฐานของกีฬาบาสเกตบอล (A) สาระสำคัญ การยิงประตูเป็นโอกาสสำคัญของฝ่ายรุกที่จะทำคะแนน หากพลาดฝ่ายรุกจะเสียโอกาสกลับเป็นฝ่าย รับทันทีดังนั้น การฝึกทักษะการยิงประตู จึงเป็นทักษะสำคัญที่สุดในการทำคะแนนในขณะเล่น ทั้งฝ่ายรุกและ ฝ่ายรับต้องมีทักษะในการหลอกล่อฝ่ายตรงข้าม เพื่อช่วงชิงโอกาสในการยิงประตู สาระการเรียนรู้ ๑.การยิงประตูบาสเกตบอล สมรรถนะสำคัญ ๑. มีทักษะการยิงประตูบาสเกตบอล คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. ใฝ่เรียนรู้ ๒. มีวินัย ๓. มุ่งมั่นในการทำงาน
กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นเตรียม ๑. ครูนำนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับยิงประตูบาสเกตบอล ๒. ครูนำนักเรียนอบอุ่นร่างกาย โดยเน้นท่าการบริหารร่างกายสำหรับการเล่นกีฬาบาสเกตบอล ขั้นสอน ๑. ครูสาธิตท่าทางการยิงประตูบาสเกตบอล ๒. นักเรียนฝึกยิงประตูตามจุดที่ครูวางมาร์คเกอร์ไว้ให้ ๓. นักเรียนสลับกันยิงประตูบาสเกตบอล ขั้นสรุป ๑. ครูสรุปกิจกรรมการเรียนการสอนเรื่องการยิงแระตูบาสเกตบอลและแนะนำเรื่อง สุขปฏิบัติ หลังการออกกำลังกาย สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑. มาร์คเกอร์ ๒. ลูกบาสเกตบอล กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการวัดและประเมินผล ๑. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ๒. ประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๓. ทดสอบทักษะ เครื่องมือ ๑. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ๒. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การประเมิน ๑. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ไม่มีช่องควรปรับปรุง ถือว่าผ่านเกณฑ์ ๒. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่ กับการประเมินตามสภาพจริง
แบบประเมินการการตอบคำถาม คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่ ๒ คะแนน ขึ้นไป ถือว่า “ผ่าน” ลงชื่อ………………………………………… ผู้ประเมิน (…………………………………………) ............./................/............ เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ สรุปผลการ ประเมิน ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้อง ชัดเจนและ น่าสนใจ ๔ ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้องและ ชัดเชน ๓ ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้องบ้าง และไม่ ถูกต้องบ้าง ๒ ตอบ คำถามไม่ ตรง ประเด็นที่ ต้องการ ๑ ผ่าน ไม่ ผ่าน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐
แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมชั้นเรียน (A) คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม ที่ ชื่อ-สกุล ความ สนใจ การ แสดง ความ คิดเห็น การตอบ คำถาม การ ยอมรับ ฟัง คนอื่น ทำงาน ตาม ที่ได้รับ มอบหมา ย สรุป การ ประเมิ น ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑ ๐ เกณฑ์การประเมิน คะแนน ๑๖-๒๐ ระดับ ดีมาก สนใจฟัง ไม่พูดคุยในชั้น มีคำถามที่ดี ตอบคำถามถูกต้อง ส่งงานครบตรงเวลา คะแนน ๑๑-๑๕ ระดับ ดี การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ ๗๐% คะแนน ๖-๑๐ ระดับ พอใช้การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ ๕๐% คะแนน ๑-๕ ระดับ ควรปรับปรุง เช้าชั้นเรียน แต่การแสดงออกน้อยมาก ส่งงานไม่ครบ ไม่ตรงเวลา ลงชื่อ ....................................... ผู้ประเมิน (...........................................) ............./............./...........
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ กีฬาบาสเกตบอล เรื่อง ทักษะเบื้องต้นของการเล่นกีฬาบาสเกตบอล เวลา ๕๐ นาที วันที่..........เดือน..........................พ.ศ................... ผู้สอน นายภานุเดช คุณมี _____________________________________________________________________ มาตรฐานการเรียนรู้ พ ๓.๑ เข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ ๓.๑ ม.๒ เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมได้อย่างล่ะ ๑ ชนิด จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถตองค าถามเกี่ยวกับวิธีการหลอกล่อฝ่ายตรงข้ามได้อย่างถูกต้อง (K) 2. ปฏิบัติทักษะการหลอกหล่อฝ่ายตรงข้ามได้อย่างถูกต้องตามเกณฑ์ที่กำหนด (P) 3. นักเรียนเห็นถึงความสำคัญของทักษะพื้นฐานของกีฬาบาสเกตบอล (A) สาระสำคัญ การหลอกล่อ เป็นการกระทำเพื่อให้คู่ต่อสู้หลงกลหรือหลงทิศทาง เพื่อช่วงชิงโอกาสในการยิงประตู โดยปราศจากการขัดขวางจากฝ่ายตรงข้ามเป็นการเพิ่มความแม่นยำหรือความแน่นอนในการยิงประตู สาระการเรียนรู้ ๑.การหลอกล่อและการป้องกัน สมรรถนะสำคัญ ๑. มีทักษะการหลอกล่อ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. ใฝ่เรียนรู้ ๒. มีวินัย ๓. มุ่งมั่นในการทำงาน
กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นเตรียม ๑. ครูนำนักเรียนดู สนทนาเกี่ยวกับการหลอกล่อ ๒. นักเรียนอบอุ่นร่างกาย โดยเน้นท่าการบริหารร่างกาย สำหรับการเล่นกีฬาบาสเกตบอล ขั้นสอน ๑. ครูอธิบาย และสาธิตการหลอกล่อ โดยให้นักเรียนคนหนึ่งออกมาเป็นคู่สาธิต ๒. แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มเท่ากับจำนวนแป้นบาสเกตบอลที่มีอยู่แล้วฝึกปฏิบัติการหลอกล่อ ทั้ง 4 แบบ ๓. นักเรียนแต่ละกลุ่มแบ่งออกเป็น 2 ฝ่าย ผลัดกันเป็นฝ่ายหลอกล่อเข้ายิงประตู และฝ่ายป้องกัน ทำทีละคู่ ฝ่ายใดยิงประตูได้มากกว่าถือว่าชนะ ขั้นสรุป ๑. ครูสรุปกิจกรรมการเรียนการสอน เรื่อง การหลอกล่อและแนะนำเรื่องสุขปฏิบัติหลังการออก กำลังกาย สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑. ลูกบาสเกตบอล ๒. แป้นบาสเกตบอล กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการวัดและประเมินผล ๑. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ๒. ประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือ ๑. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ๒. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ภาคผนวก ค) เกณฑ์การประเมิน ๑. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคลไม่มีช่องควรปรับปรุง ถือว่าผ่านเกณฑ์ ๒.แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่ กับการ ประเมินตามสภาพจริง
แบบประเมินการการตอบคำถาม
คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่ ๒ คะแนน ขึ้นไป ถือว่า “ผ่าน” ลงชื่อ………………………………………… ผู้ประเมิน (…………………………………………) ............./................/............ แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมชั้นเรียน (A) เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ สรุปผลการ ประเมิน ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้อง ชัดเจนและ น่าสนใจ ๔ ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้องและ ชัดเชน ๓ ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้องบ้าง และไม่ ถูกต้องบ้าง ๒ ตอบ คำถามไม่ ตรง ประเด็นที่ ต้องการ ๑ ผ่าน ไม่ ผ่าน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐
คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม ที่ ชื่อ-สกุล ความ สนใจ การ แสดง ความ คิดเห็น การตอบ คำถาม การ ยอมรับ ฟัง คนอื่น ทำงาน ตาม ที่ได้รับ มอบหมา ย สรุป การ ประเมิ น ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑ ๐ เกณฑ์การประเมิน คะแนน ๑๖-๒๐ ระดับ ดีมาก สนใจฟัง ไม่พูดคุยในชั้น มีคำถามที่ดี ตอบคำถามถูกต้อง ส่งงานครบตรงเวลา คะแนน ๑๑-๑๕ ระดับ ดี การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ ๗๐% คะแนน ๖-๑๐ ระดับ พอใช้การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ ๕๐% คะแนน ๑-๕ ระดับ ควรปรับปรุง เช้าชั้นเรียน แต่การแสดงออกน้อยมาก ส่งงานไม่ครบ ไม่ตรงเวลา ลงชื่อ ....................................... ผู้ประเมิน (...........................................) ............./............./...........
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ กีฬาบาสเกตบอล เรื่อง ทักษะเบื้องต้นของการเล่นกีฬาบาสเกตบอล เวลา ๕๐ นาที วันที่..........เดือน..........................พ.ศ................... ผู้สอน นายภานุเดช คุณมี _____________________________________________________________________ มาตรฐานการเรียนรู้ พ ๓.๑ เข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ ๓.๑ ม.๒ เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมได้อย่างล่ะ ๑ ชนิด จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ตอบค ำถำมเกี่ยวกับกำรป้องกันฝ่ำยตรงข้ำม ได้อย่ำงถูกต้องตำมเกณฑ์ที่ก ำหนด (K) 2. ปฏิบัติทักษะในการป้องกัน ได้อย่างถูกต้องตามเกณฑ์ที่กำหนด (P) 3. นักเรียนเห็นถึงความสำคัญของทักษะพื้นฐานของกีฬาบาสเกตบอล (A) สาระสำคัญ การป้องกันเป็นอีกหนึ่งทักษะที่สำคัญในการเล่นบาสเกตบอลเป็นการเล่นเพื่อป้องกันไม่ให้ฝ่ายรุกทำ แต้มได้ทั้งจากการยิงประตูหรือการเลย์อัพ สาระการเรียนรู้ ๑.การป้องกัน สมรรถนะสำคัญ ๑. มีทักษะการป้องกันที่ถูกต้อง คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. ใฝ่เรียนรู้ ๒. มีวินัย ๓. มุ่งมั่นในการทำงาน
กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นเตรียม ๑. ครูนำนักเรียนดู สนทนาเกี่ยวกับการป้องกัน ๒. นักเรียนอบอุ่นร่างกาย โดยเน้นท่าการบริหารร่างกาย สำหรับการเล่นกีฬาบาสเกตบอล ขั้นสอน ๑. ครูอธิบาย และสาธิตการป้องกัน โดยให้นักเรียนคนหนึ่งออกมาเป็นคู่สาธิต ๒. แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มเท่ากับจำนวนแป้นบาสเกตบอลที่มีอยู่แล้วฝึกปฏิบัติการป้องกัน ๓. นักเรียนแต่ละกลุ่มแบ่งออกเป็น 2 ฝ่าย ผลัดกันเป็นฝ่ายหลอกล่อเข้ายิงประตู และฝ่ายป้องกัน ทำทีละคู่ ฝ่ายใดป้องกันได้ดีกว่าถือว่าชนะ ขั้นสรุป ๑. ครูสรุปกิจกรรมการเรียนการสอน เรื่อง การป้องกันและแนะนำเรื่องสุขปฏิบัติหลังการออก กำลังกาย สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑. ลูกบาสเกตบอล ๒. แป้นบาสเกตบอล กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการวัดและประเมินผล ๑. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ๒. ประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือ ๑. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ๒. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ภาคผนวก ค) เกณฑ์การประเมิน ๑. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคลไม่มีช่องควรปรับปรุง ถือว่าผ่านเกณฑ์ ๒.แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่ กับการ ประเมินตามสภาพจริง