รวมเล่ม-แผนการสอนเทคโนโลยีฯ ป.6

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องวา่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ ช่ือ – สกลุ ความตงั้ ใจ ความ การตรงต่อ ความสะอาด ผลสาเรจ็ ของ รวม
ของผรู้ บั การ ทางาน รบั ผิดชอบ เวลา เรียบร้อย งาน 15
คะแนน
ประเมิน 321 321 321 321 321

เกณฑก์ ารให้คะแนน ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../...............
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่าเสมอ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
พอใช้
ต่ากว่า 8
ปรบั ปรุง

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกลมุ่

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องวา่ ง

ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ ช่ือ – สกลุ ความร่วมมือ การแสดง การรบั ฟัง ความตงั้ ใจ การแก้ไข รวม
ของผ้รู บั การ กนั ทา ความคิดเหน็ ความคิดเหน็ ทางาน ปัญหา/หรอื 15
กิจกรรม ปรบั ปรงุ คะแนน
ประเมิน 321 321 321 ผลงานกลุ่ม
321
321

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ต่ากว่า 8 พอใช้
ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งว่าง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และบอกความหมายของ
เพลงชาติ
กษตั ริย์
1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนกั เรยี น ใหค้ วามรว่ มมอื ร่วมใจ ในการ
2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต ทางานกบั สมาชกิ ในหอ้ งเรยี น

3. มีวินัย รบั ผิดชอบ 1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ
4. ใฝ่ เรียนรู้ โรงเรยี นและชมุ ชน

1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา
และเป็นตวั อยา่ งทด่ี ขี องศาสนกิ ชน

1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมและมสี ว่ นรว่ มในการจดั กจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั
พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นและชุมชนจดั ขน้ึ ช่นื ชมในพระราชกรณยี กจิ
พระปรชี าสามารถของพระมหากษตั รยิ แ์ ละพระราชวงศ์

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ
2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสง่ิ ทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม

สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั พอ่ แมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู
2.3 ปฏบิ ตั ติ นต่อผอู้ น่ื ดว้ ยความซอ่ื ตรง และเป็นแบบอยา่ งทด่ี แี ก่เพ่อื นดา้ น

ความซอ่ื สตั ย์
3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั และ

โรงเรยี น มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาวนั
มคี วามรบั ผดิ ชอบ
4.1 ตงั้ ใจเรยี น

4.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

4.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ่างๆ
4.4 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนงั สอื เอกสาร สงิ่ พมิ พ์ ส่อื เทคโนโลยตี ่างๆ

แหลง่ การเรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ ่อื ไดอ้ ยา่ ง
เหมาะสม
4.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสงิ่ ทเ่ี รยี นรู้ สรุปเป็นองคค์ วามรู้

4.6 แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (ต่อ)

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งวา่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321

5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั
5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ณุ ค่า
6. มงุ่ มนั ่ ในการ 5.3 ใชจ้ ่ายอย่างประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ
ทางาน 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็
7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานึกในการอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย
7.2 เหน็ คุณค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย
8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ช่วยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน
8.2 อาสาทางาน ช่วยคดิ ชว่ ยทา และแบง่ ปันสง่ิ ของใหผ้ อู้ น่ื
8.3 ดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ชุมชน
8.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและสม่าเสมอ ให้ 1 คะแนน
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและบอ่ ยครงั้
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั บิ างครงั้

บนั ทึกหลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รยี น

 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ขอ้ เสนอแนะ ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศกึ ษาหรอื ผทู้ ่ีได้รบั มอบหมาย

ลงชอ่ื )
(
ตาแหน่ง

บนั ทึกหลงั หน่วยการเรยี นร้อู ิงมาตรฐาน

ตอนที่ 1 นักเรยี นมคี วามรคู้ วามสามารถตามมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชว้ี ดั ของหน่วยการเรยี นรู้
ต่อไปน้ี ง 3.1 (ป.6/4)

 ดา้ นความรู้

(จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ )

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอ่นื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

สรปุ ผลจากการประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ประจาหน่วยการเรียนรู้

 ระดบั คณุ ภาพดี จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ

 ระดบั คุณภาพพอใช้ จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ

 ระดบั คณุ ภาพปรบั ปรงุ จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ

 ปัญหา/อปุ สรรค

 แนวทางการแกไ้ ข

ขอ้ เสนอแนะ ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศกึ ษาหรือผ้ทู ี่ได้รบั มอบหมาย

ลงช่อื )
(
ตาแหน่ง

แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 5

คาชี้แจง ให้นักเรียนเลอื กคาตอบท่ีถูกต้องที่สุดเพียงขอ้ เดียว

1. ขอ้ ใดเป็นสญั ลกั ษณ์ของโปรแกรม Microsoft PowerPoint 5. หมายถงึ ขอ้ ใด ข. การแทรกเสยี ง
2007 ง. การแทรกขอ้ คดิ เหน็
ข. ข. ก. การแทรกวตั ถุ
ง. ง. ค. การแทรกภาพยนตร์

6. หากตอ้ งการนามลั ตมิ เี ดยี เขา้ สโู่ ปรแกรม Microsoft
PowerPoint 2007 ควรเลอื กเมนูใด
ก. แทรก (Insert) ข. หน้าแรก (Home)

2. พน้ื ทก่ี ารทางานของ Microsoft PowerPoint เรยี กว่าอะไร ค. รปู แบบ (Format) ง. มมุ มอง (View)

ก. สไลด์ ข. หน้าจอ 7. ถา้ ตอ้ งการใส่เทคนคิ การเปลย่ี นภาพนิ่ง จะตอ้ งเลอื กคาสงั ่ ใด
ก. แทบ็ แทรก
ค. เดสกท์ อ็ ป ง. การนาเสนอผลงาน ข. แทบ็ ออกแบบ
ค. แทบ็ ภาพเคล่อื นไหว
3. โปรแกรม Microsoft PowerPoint เป็นโปรแกรมประเภทใด ง. แทบ็ การนาเสนอภาพนง่ิ
ก. โปรแกรมตารางคานวณ
ข. โปรแกรมกราฟิก 8. การจดั รปู แบบพน้ื หลงั ทาไดโ้ ดยวธิ ใี ด
ค. โปรแกรมการประมวลคา ก. มมุ มอง => จดั รปู แบบพน้ื หลงั
ง. โปรแกรมนาเสนอขอ้ มลู ข. แทรก => จดั รปู แบบพน้ื หลงั
ค. แกไ้ ข => จดั รปู แบบพน้ื หลงั
4. ถา้ ไมม่ ี ปรากฏบนหน้าจอคอมพวิ เตอร์ จะมวี ธิ กี าร ง. ออกแบบ => จดั รปู แบบพน้ื หลงั

เรยี กใชโ้ ปรแกรม Microsoft PowerPoint อย่างไร 9. การเช่อื มโยงหลายมติ ิ หมายถงึ อะไร
ก. Start →All Programs →Microsoft Office→ ก. การกาหนดทอ่ี ยขู่ องภาพนิง่
ข. การนาเสนอภาพนิ่งแบบกาหนดเอง
Microsoft Office Word 2007 ค. การใส่เทคนคิ การเปลย่ี นภาพนงิ่ ใหก้ บั ภาพน่ิง
ข. Start→ All Programs→Microsoft Office→ ง. การเช่อื มตอ่ จากภาพนงิ่ หน่งึ ไปยงั อกี ภาพนงิ่ หน่งึ

Microsoft Office Excel 2007 110. ไฟลง์ าน PowerPoint 2007 ทบ่ี นั ทกึ แลว้ จะมนี ามสกลุ ใด
ค. Start→All Programs→Microsoft Office→ ก. *.exe ข. *.doc

Microsoft Office PowerPoint 2007
ง. Start→All Programs→Microsoft Office→

Microsoft Office Publisher 2007

ค. *.ppt ง. *.pdf

1. ข 2. ก 3. ง 4. ค 5. ข ตวั ชี้วดั ง 3.1 ข้อ 4
6. ก 7. ง 8. ง 9. ข 10. ค ไดค้ ะแนน คะแนนเตม็

10

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 1 การออกแบบช้ ินงานอย่างสรา้ งสรรค์

เวลา 1-2 ชวั่ โมง
1. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

การสรา้ งชน้ิ งานจะตอ้ งอาศยั การวางแผนและการออกแบบชน้ิ งานกอ่ นลงมอื ปฏบิ ตั จิ รงิ โดยคานึงถงึ การใชท้ รพั ยากร
อยา่ งคุม้ ค่า ไมค่ ดั ลอกผลงานผอู้ น่ื ใชค้ าสภุ าพ และไม่สรา้ งความเสยี หายต่อผอู้ ่นื

2. ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ง 3.1 ป.6/5 ใชค้ อมพวิ เตอรช์ ่วยสรา้ งชน้ิ งานจากจนิ ตนาการหรอื งานทท่ี าในชวี ติ ประจาวนั อยา่ งมจี ติ สานึก
และความรับผิดชอบ

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1) อธบิ ายวธิ กี ารสรา้ งชน้ิ งานอย่างสรา้ งสรรคไ์ ด้
2) วางแผนงานและออกแบบสรา้ งชน้ิ งานอย่างสรา้ งสรรคไ์ ด้

3. สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

- การสรา้ งชน้ิ งานตอ้ งมกี ารวางแผนงานและการออกแบบอยา่ งสรา้ งสรรค์

3.2 สาระการเรียนรทู้ ้องถิน่
(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)

4. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น

4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการคดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ
2) ทกั ษะกระบวนการคดิ ตดั สนิ ใจ
3) ทกั ษะการประเมนิ

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต

5. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 2. ตรงตอ่ เวลา
4. มงุ่ มนั่ ในการทางาน
1. ใฝ่เรยี นรู้
3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ

6. กิจกรรมการเรียนรู้
 วิธีสอนโดยการจดั การเรียนร้แู บบร่วมมอื : เทคนิคเล่าเรื่องรอบวง

 นักเรยี นทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 6 เรือ่ ง การสรา้ งสรรคช์ ้ินงานโดยใช้คอมพิวเตอร์

ขนั้ นาเข้าสู่บทเรียน

สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ : — คาถามกระตุ้นความคิด

1. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ  คอมพิวเตอรช์ ่วยในการทางาน หรือทา
2. ครถู ามนกั เรยี นวา่ การสรา้ งสรรคช์ น้ิ งานโดยใชโ้ ปรแกรม การบ้านของนักเรียนได้อย่างไร

คอมพวิ เตอร์ เราสามารถนาโปรแกรมคอมพวิ เตอรห์ ลายๆโปรแกรม (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยู่
มาสรา้ งสรรคช์ น้ิ งานร่วมกนั ไดห้ รอื ไม่ อยา่ งไร และผลงานทไ่ี ดจ้ ะ ในดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)
เป็นอยา่ งไร
3. ครอู ธบิ ายใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจวา่ โปรแกรมทน่ี กั เรยี นไดเ้ รยี นผา่ นมา
เชน่ โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล โปรแกรมไมโครซอฟต์
เพาเวอรพ์ อยต์ หรอื แมแ้ ต่โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ด์ ทน่ี กั เรยี นได้
เรยี นในชนั้ ทผ่ี า่ นมา กส็ ามารถนามาสรา้ งสรรคช์ น้ิ งานร่วมกนั ได้

ขนั้ สอน

ส่อื /แหลง่ การเรยี นรู้ : 1. หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยฯี ป.6 2. ใบงานท่ี 1.1

3. หอ้ งสมดุ 4. แหล่งขอ้ มลู สารสนเทศ

1. ครแู บง่ นกั เรยี นเป็นกลุ่ม กลมุ่ ละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ
คอื เก่ง ปานกลางคอ่ นขา้ งเกง่ ปานกลางค่อนขา้ งออ่ น และอ่อน

2. นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ ร่วมกนั ศกึ ษาความรเู้ ร่อื ง การวางแผนออกแบบ
ชน้ิ งานอยา่ งสรา้ งสรรค์ จากหนงั สอื เรยี น

3. สมาชกิ แต่ละกลุ่มรว่ มกนั สรุปแนวทางในการวางแผนและออกแบบ
ชน้ิ งานอย่างสรา้ งสรรค์

4. ครอู ธบิ ายเพม่ิ เตมิ ใหน้ ักเรยี นตระหนกั ถงึ ความสาคญั ของการอา้ งองิ
แหลง่ ขอ้ มลู ทถ่ี กู ตอ้ ง และครบถว้ น เพ่อื เป็นการใหเ้ กยี รตเิ จา้ ของ
แหลง่ ขอ้ มลู นนั้ ๆ และงา่ ยตอ่ การสบื คน้ ในโอกาสตอ่ ๆ ไป

5. ครนู าขอ้ มลู มาใหน้ ักเรยี นอา่ น เพอ่ื ใหแ้ ต่ละกลุ่มชว่ ยกนั วางแผน
ออกแบบสรา้ งชน้ิ งาน

ถา้ นักเรยี นตอ้ งการประชาสมั พนั ธเ์ กย่ี วกบั ขนั้ ตอนการทา
น้ามะนาวใหก้ บั เพ่อื นๆ จานวน 200 คน ไดร้ บั รขู้ อ้ มลู ดงั กลา่ ว
นักเรยี นจะออกแบบการนาเสนอชน้ิ งานอย่างไรจงึ จะเหมาะสม

6. นักเรยี นแต่ละกลมุ่ ช่วยกนั พจิ ารณาขอ้ มลู ดงั กลา่ ว แลว้ วางแผน คาถามกระตุ้นความคิด
ออกแบบชน้ิ งานรว่ มกนั โดยสบื คน้ ขอ้ มลู เพม่ิ เตมิ จากหอ้ งสมุด
และแหลง่ ขอ้ มลู สารสนเทศ  เพราะเหตุใด จึงต้องวางแผนและออกแบบ
ชิ้นงานก่อนที่จะลงมือทาชิ้นงานจริง
7. ครใู หน้ ักเรยี นแตล่ ะกลุ่มวางแผนออกแบบชน้ิ งาน 1 ชน้ิ โดยให้
สมาชกิ แต่ละคนผลดั เปลย่ี นกนั เลา่ ถงึ แนวทางในการออกแบบ (เพราะจะชว่ ยใหท้ างานไดอ้ ยา่ งเป็นขนั้ ตอน
ชน้ิ งาน แลว้ อภปิ รายร่วมกนั เพอ่ื หาขอ้ สรปุ ทเ่ี ป็นมตขิ องกลุ่ม แลว้ และสามารถแกป้ ัญหาไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง)
บนั ทกึ ขอ้ มลู ลงในใบงานที่ 1.1 เรอื่ ง การวางแผนออกแบบ
ชิ้นงาน

ขนั้ สรปุ

ส่อื การเรยี นรู้ : ใบงานท่ี 1.1

6. นักเรยี นแต่ละกลุม่ รว่ มกนั ตรวจสอบความสมบรู ณข์ องใบงานท่ี 1.1
เสรจ็ แลว้ นาสง่ ครตู รวจ เพ่อื เสนอแนะแนวทางในการแกไ้ ข
ขอ้ บกพร่อง

7. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ

7. การวดั และประเมินผล

วิธีการ เครื่องมอื เกณฑ์

ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 6 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 6 (ประเมนิ ตามสภาพจรงิ )
ตรวจใบงานท่ี 1.1 ใบงานท่ี 1.1
ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตการใฝ่เรยี นรู้ ตรงต่อเวลา มคี วามรบั ผดิ ชอบ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
และมุง่ มนั ่ ในการทางาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

8. สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้

8.1 สือ่ การเรยี นรู้

1) หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.6
2) ใบงานท่ี 1.1 เร่อื ง การวางแผนออกแบบชน้ิ งาน

8.2 แหลง่ การเรยี นรู้

1) หอ้ งสมดุ
2) แหล่งขอ้ มลู สารสนเทศ

- http://www.pimpa.bcnice.net/Unit%2011/lesson11-6.html
- http://www.pimpa.bcnice.net/Unit%2012/lesson12-3.html

ใบงานท่ี 1.1 เรื่อง การวางแผนออกแบบช้ ินงาน

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นแต่ละกลุม่ ร่วมกนั วางแผนออกแบบชน้ิ งาน 1 ชน้ิ แลว้ บนั ทกึ ขอ้ มลู ตามประเดน็ ทก่ี าหนด
ชิ้นงาน คือ

1. นกั เรยี นคดิ ว่า เน้อื หาจะไดม้ าจากแหล่งใดบา้ ง

2. การอา้ งองิ ของนกั เรยี นเป็นรปู แบบใด (บอกไดม้ ากกว่า 1 รปู แบบ)
❑ เอกสาร
❑ หนงั สอื /ตารา
❑ เวบ็ ไซต์
❑ อน่ื ๆ ระบุ

3. รา่ งตน้ แบบช้นิ งานทอ่ี อกแบบ โดยสงั เขป

4. ในการสรา้ งชน้ิ งานน้ี นกั เรยี นเลอื กใชโ้ ปรแกรมใดบา้ ง

วิชาคอมพวิ เตอร์ ช่อื .................................................................................ชั้น.....................เลขท่ี...............

ใบงานที่ 1.1 เรื่อง การวางแผนออกแบบช้ ินงาน เฉลย

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นแต่ละกล่มุ รว่ มกนั วางแผนออกแบบชน้ิ งาน 1 ชน้ิ แลว้ บนั ทกึ ขอ้ มลู ตามประเดน็ ทก่ี าหนด

ชิ้นงาน คือ
1. นกั เรยี นคดิ วา่ เน้อื หาจะไดม้ าจากแหล่งใดบา้ ง

2. การอา้ งองิ ของนกั เรยี นเป็นรปู แบบใด (บอกไดม้ ากกว่า 1 รปู แบบ)
❑ เอกสาร
❑ หนงั สอื /ตารา
❑ เวบ็ ไซต์
❑ อน่ื ๆ ระบุ

3. รา่ งตน้ แบบชน้ิ งานทอ่ี อกแบบ โดยสงั เขป

4. ในการสรา้ งชน้ิ งานน้ี นกั เรยี นเลอื กใชโ้ ปรแกรมใดบา้ ง

(พจิ ารณาตามผลงานของนกั เรยี น โดยใหอ้ ย่ใู นดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งว่าง

ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 นาเสนอเน้อื หาในผลงานไดถ้ ูกตอ้ ง

2 การลาดบั ขนั้ ตอนของเน้อื เร่อื ง

3 การนาเสนอมคี วามน่าสนใจ

4 การมสี ว่ นรว่ มของสมาชกิ ในกลมุ่

5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ สมบูรณ์ชดั เจน ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ เป็นสว่ นใหญ่
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ บางส่วน

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

12 - 15 ดี
8 - 11 พอใช้
ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบุคคล

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งวา่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ ช่ือ – สกลุ ความมีวินัย ความมนี ้าใจ การรบั ฟัง การแสดง การตรงต่อ รวม
ของผ้รู บั การ 321 เอื้อเฟื้ อ ความคิดเหน็ ความคิดเหน็ เวลา 15
เสียสละ คะแนน
ประเมิน 321321 321
321

เกณฑก์ ารให้คะแนน ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่าเสมอ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

12 - 15 ดี
8 - 11 พอใช้
ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกลุ่ม

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งวา่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี ชื่อ – สกลุ การแสดง การยอมรบั การทางาน ความมนี ้าใจ การมี รวม
ของผ้รู บั การ ความคิดเหน็ ฟังคนอ่ืน ตามท่ีได้รบั ส่วนร่วมใน 15
มอบหมาย การปรบั ปรงุ คะแนน
ประเมิน 321321 ผลงานกลุ่ม

321321 321

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่าเสมอ ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งว่าง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และบอกความหมายของ
เพลงชาติ
กษตั ริย์
1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนักเรยี น ใหค้ วามร่วมมอื รว่ มใจ ในการ
2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต ทางานกบั สมาชกิ ในหอ้ งเรยี น

3. มวี ินัย รบั ผิดชอบ 1.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ
4. ใฝ่ เรียนรู้ โรงเรยี นและชุมชน

1.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา
และเป็นตวั อย่างทด่ี ขี องศาสนกิ ชน

1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมและมสี ว่ นรว่ มในการจดั กจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั
พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นและชุมชนจดั ขน้ึ ช่นื ชมในพระราชกรณยี กจิ
พระปรชี าสามารถของพระมหากษตั รยิ แ์ ละพระราชวงศ์

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี กู ตอ้ ง และเป็นจรงิ
2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสง่ิ ทถ่ี กู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม

สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั พอ่ แมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู
2.3 ปฏบิ ตั ติ นตอ่ ผอู้ ่นื ดว้ ยความซอ่ื ตรง และเป็นแบบอย่างทด่ี แี กเ่ พอ่ื นดา้ น

ความซอ่ื สตั ย์
3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั และ

โรงเรยี น มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาวนั
มคี วามรบั ผดิ ชอบ
4.1 ตงั้ ใจเรยี น

4.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

4.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรตู้ า่ งๆ
4.4 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนงั สอื เอกสาร สง่ิ พมิ พ์ สอ่ื เทคโนโลยตี ่างๆ

แหล่งการเรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ อ่ื ไดอ้ ยา่ ง
เหมาะสม
4.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสงิ่ ทเ่ี รยี นรู้ สรุปเป็นองคค์ วามรู้

4.6 แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (ต่อ)

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องว่าง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 321

5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสงิ่ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั
5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอยา่ งประหยดั และรคู้ ณุ ค่า
6. มงุ่ มนั ่ ในการ 5.3 ใชจ้ ่ายอย่างประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ
ทางาน 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ อ่ อปุ สรรคเพ่อื ใหง้ านสาเรจ็
7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย
7.2 เหน็ คุณค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย
8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน
8.2 อาสาทางาน ชว่ ยคดิ ชว่ ยทา และแบง่ ปันสงิ่ ของใหผ้ อู้ ่นื
8.3 ดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ชมุ ชน
8.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงชอ่ื ...................................................ผูป้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและสม่าเสมอ ให้ 1 คะแนน
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและบอ่ ยครงั้
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั บิ างครงั้

บนั ทึกหลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ขอ้ เสนอแนะ ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศกึ ษาหรอื ผ้ทู ่ีได้รบั มอบหมาย

ลงช่อื )
(
ตาแหน่ง

แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 2 การใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วิรด์ (1)

เวลา 1-2 ชวั่ โมง
1. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

การใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ด์ (2007) ในการจดั ตกแตง่ เอกสารใหน้ ่าสนใจจะต้องอาศยั การใชเ้ ครอ่ื งมอื รปู วาด
การสรา้ งตาราง และคดั ลอกขอ้ มลู จากเวบ็ เพจมาจดั วางใหส้ วยงาม เพอ่ื ใหเ้ อกสารมคี วามน่าสนใจ

2. ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ง 3.1 ป.6/5 ใชค้ อมพวิ เตอรช์ ว่ ยสรา้ งชน้ิ งานจากจนิ ตนาการหรอื งานทท่ี าในชวี ติ ประจาวนั อย่างมจี ติ สานึก
และความรบั ผดิ ชอบ

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1) อธบิ ายวธิ กี ารปรบั แตง่ เอกสารโดยใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ด์ (2007) ได้
2) ใชเ้ คร่อื งมอื รปู วาดโดยใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ด์ (2007) ได้
3) คดั ลอกขอ้ มลู จากเวบ็ เพจมาวางในไฟลเ์ อกสารได้
4) สรา้ งตารางโดยใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ด์ (2007) ได้

3. สาระการเรยี นรู้

3.1 สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

1) การสรา้ งชน้ิ งานตอ้ งมกี ารวางแผนงานและการออกแบบอยา่ งสรา้ งสรรค์
2) ใชค้ อมพวิ เตอรช์ ว่ ยสรา้ งชน้ิ งาน เช่น แผ่นพบั ป้ายประกาศ เอกสารแนะนา ช้นิ งาน สไลดน์ าเสนอขอ้ มลู

โดยการอา้ งองิ แหล่งขอ้ มลู ใชท้ รพั ยากรอย่างคุม้ ค่า ไมค่ ดั ลอกผลงานผอู้ น่ื ใชค้ าสุภาพ และไม่สรา้ งความ
เสยี หายต่อผอู้ น่ื

3.2 สาระการเรียนรทู้ ้องถิน่
(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)

4. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน 2) ทกั ษะกระบวนการคดิ ตดั สนิ ใจ

4.1 ความสามารถในการคิด 4.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

1) ทกั ษะการคดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ
3) ทกั ษะการประเมนิ

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต

5. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 2. ตรงต่อเวลา
4. มุ่งมนั่ ในการทางาน
1. ใฝ่เรยี นรู้
3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ

(ช่ัวโมงที่ 1) คาถามกระต้นุ ความคิด

6. กิจกรรมการเรยี นรู้  โปรแกรมประยกุ ต์ใดท่ีนักเรียนฝึกใช้
เป็ นโปรแกรมแรก
 วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏิบตั ิ
(พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยู่
ชวั่ โมงท่ี 1 ในดุลยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)

ขนั้ ที่ 1 สงั เกต รบั รู้
ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ : —

8. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ
9. ครใู หน้ ักเรยี นชว่ ยกนั ยกตวั อยา่ งการใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ด์

ในการทางานวา่ สามารถใชท้ าอะไรไดบ้ า้ ง
10. ครอู ธบิ ายใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจว่า โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ด์

สามารถสรา้ งเอกสารใหน้ ่าสนใจไดด้ ว้ ยการตกแต่งเอกสาร การใช้
เคร่อื งมอื วาดภาพ การสรา้ งตาราง และอ่นื ๆ ตามความตอ้ งการ
11. นักเรยี นรว่ มกนั ทบทวนความรเู้ กย่ี วกบั สว่ นประกอบในหน้าตา่ ง
ของโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ด์ (2007)

ขนั้ ที่ 2 ทาตามแบบ

สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ : 1. หนังสอื เรยี น เทคโนโลยฯี ป.6
2. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

3. นักเรยี นรว่ มกนั ศกึ ษาความรูเ้ รอ่ื ง รจู้ กั ไมโครซอฟตเ์ วริ ด์ จาก
หนงั สอื เรยี น

4. ครสู าธติ การใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ด์ พรอ้ มอธบิ ายในแตล่ ะ
ขนั้ ตอนประกอบ ดงั น้ี
9) การปรบั แตง่ ขอ้ ความใหเ้ อกสารน่าสนใจ
10)การใชเ้ ครอ่ื งมอื รปู วาด (Drawing)
11)การคดั ลอกขอ้ มลู จากเวบ็ เพจมายงั ไฟลเ์ อกสาร
12)การสรา้ งตาราง

3. นกั เรยี นสงั เกตการสาธติ ของครใู นแตล่ ะขนั้ ตอน หากนกั เรยี นสงสยั
ใหส้ อบถามครู

4. นักเรยี นปฏบิ ตั ติ ามแบบทค่ี รสู าธติ ในแต่ละขนั้ ตอน เช่น ปฏบิ ตั ติ าม
ขนั้ ตอนท่ี 1 เสรจ็ แลว้ ครตู รวจสอบความถกู ตอ้ ง จากนนั้ ปฏบิ ตั ติ าม
ในขนั้ ตอนท่ี 2 ต่อไปจนครบทกุ ขนั้ ตอน

5. ครตู รวจสอบความเรยี บรอ้ ยของผลงานบนหน้าจอคอมพวิ เตอรข์ อง
นักเรยี นแต่ละคน

6. แคลรเูะสสนวอยแงนามะขอ้ บกพร่องใหน้ กั เร(ชยี ่ัวนโมแงทตี่ 2่ล)ะคนนาไปแกไ้ ขใหถ้ ูกตอ้ ง

ชวั่ โมงที่ 2 คาถามกระตุ้นความคิด

ขนั้ ที่ 3 ทาเองโดยไมม่ ีแบบ  เครื่องมือรปู วาด (Drawing) สามารถช่วย
ให้นักเรยี นวาดภาพในคอมพิวเตอรไ์ ด้
แหลง่ การเรยี นรู้ : หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ อย่างสนุกสนานเพลิดเพลินหรือไม่ อย่างไร

14. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยู่
15. นกั เรยี นใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ด์ ในแต่ละขนั้ ตอนโดย ในดุลยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)

ไมม่ แี บบ
1) การปรบั แต่งขอ้ ความใหเ้ อกสารน่าสนใจ
2) การใชเ้ คร่อื งมอื รปู วาด (Drawing)
3) การคดั ลอกขอ้ มลู จากเวบ็ เพจมายงั ไฟลเ์ อกสาร
4) การสรา้ งตาราง
16. นกั เรยี นตรวจสอบความเรยี บรอ้ ยของผลงานพรอ้ มนาขอ้ เสนอแนะ
ของครมู าแกไ้ ขขอ้ บกพร่อง

ขนั้ ท่ี 4 ฝึ กทาให้ชานาญ

ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ : 1. บตั รกจิ กรรม
2. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

ครใู หน้ ักเรยี นแตล่ ะคนออกมาจบั บตั รกจิ กรรมทค่ี รเู ตรยี มไว้ จากนนั้
ใหน้ กั เรยี นใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ด์ ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตามทจ่ี บั ได้ แลว้
บนั ทกึ ขอ้ มลู ลงในโฟลเดอรผ์ ลงานชอ่ื – นามสกุล ของนกั เรยี น แลว้ วาง
โฟลเดอรห์ น้าเดสกท์ อ็ ป

7. การวดั และประเมินผล

วิธีการ เครือ่ งมอื เกณฑ์

ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตการใฝ่เรยี นรู้ ตรงต่อเวลา มคี วามรบั ผดิ ชอบ แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
และม่งุ มนั ่ ในการทางาน

8. สื่อ/แหลง่ การเรียนรู้

8.1 สือ่ การเรียนรู้

1) หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.6
2) บตั รกจิ กรรม

8.2 แหลง่ การเรียนรู้

- หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

เอกสารประกอบการสอน

บตั รกิจกรรม  การปรบั แต่งขอ้ ความใหเ้ อกสารน่าสนใจ

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นปรบั แตง่ ขอ้ ความใหเ้ อกสารน่าสนใจ โดยเลอื กใชว้ ธิ ตี ่างๆ ตามความเหมาะสม

คาขวญั วนั เด็กแห่งชาติ ประจาปี 2554

รอบคอบ รูค้ ิด มจี ิตสาธารณะ

ตวั อยา่ ง

คาขวญั วนั เดก็ แห่งชาติ ประจาปี 2554

เอกสารประกอบการสอน

บตั รกิจกรรม  การใชเ้ ครื่องมือรูปวาด (Drawing)

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นใชเ้ คร่อื งมอื รปู วาด ในกลุ่มคาสงั่ รปู ร่างอตั โนมตั ิ (AutoShapes) มาสรา้ งสรรคช์ น้ิ งานใหส้ วยงาม
ตามจนิ ตนาการของนกั เรยี นเอง 1 ชน้ิ งาน

ตวั อย่าง

เอกสารประกอบการสอน

บตั รกิจกรรม  การคดั ลอกขอ้ มูลจากเว็บเพจมายงั ไฟลเ์ อกสาร

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นคดั ลอกขอ้ มลู จากเวบ็ เพจมายงั ไฟลเ์ อกสาร แลว้ ปรบั แต่งแบบตวั อกั ษร หรอื ขนาดใหม้ รี ปู แบบ
เดยี วกนั ทงั้ ฉบบั และจดั เอกสารใหส้ วยงาม

ตวั อยา่ ง

บวั พนั ธไุ์ มน้ ้าทถ่ี อื กนั วา่ เป็นสญั ลกั ษณ์ของความบรสิ ุทธผิ์ ดุ ผ่องและคณุ งามความดใี นพทุ ธ
ศาสนา พระพุทธเจา้ ทรงเปรยี บเทยี บระดบั สตปิ ัญญาของมนุษยก์ บั การเจรญิ เตบิ โตของบวั เป็น 4 เหล่า คอื
บวั ในโคนตม บวั ใตน้ ้า บวั ปรม่ิ น้า และบวั เหนอื น้า บวั เป็นพนั ธไุ์ มน้ ้าทด่ี สู งา่ งาม ดอกมขี นาดใหญ่ มสี สี นั สวยงาม
เดน่ สะดดุ ตาสะดดุ ใจแกผ่ พู้ บเหน็ บางชนดิ มกี ลนิ่ หอมน่าชน่ื ชม ดว้ ยเหตุน้เี องบวั จงึ ไดร้ บั สมญาว่า "ราชินีแห่งไม้
น้า"

บวั เป็นพชื น้าชนิดหน่ึงอยใู่ นวงศ์ Nymphaeaceae จดั เป็นพชื น้าลม้ ลุกทม่ี อี ายหุ ลายปี พบไดท้ วั่ ไปทงั้ ใน
เขตรอ้ น เขตอบอุ่นและเขตหนาว จาแนกถนิ่ กาเนิดและการเจรญิ เตบิ โตได้ 2 จาพวก คอื
1. บวั ทเ่ี กดิ และเจรญิ เตบิ โตในเขตอบอุ่นและเขตหนาว (Subtropical and Temperat Zones) เช่น ยโุ รป อเมรกิ า

เหนอื ภาคใตข้ องอเมรกิ าใต้ ตอนเหนือของอนิ เดยี จนี และออสเตรเลยี บวั ประเภทน้ีมเี หงา้ สะสมอาหาร
อย่ใู นดนิ เม่อื ถงึ ฤดหู นาวผวิ หน้าของน้าเป็นแผน่ น้าแขง็ จะทง้ิ ใบและอาศยั อาหารในเหงา้ เลย้ี งตวั เอง เม่อื
เขา้ ฤดใู บไมผ้ ลนิ ้าแขง็ ละลายหมดกจ็ ะเจรญิ แตกหน่อตน้ ใหม่ และจะเจรญิ เตบิ โตออกดอกออกผลหมนุ เวยี น

เอกสารประกอบการสอน

อย่เู ช่นน้เี รอ่ื ยไป เรยี กบวั ประเภทน้วี ่า Hardy Type หรอื Hardy Waterlily นกั พฤกษศาสตรจ์ ดั ใหบ้ วั
ประเภทน้อี ย่ใู นกลมุ่ Castalia Group หรอื อบุ ลชาตปิ ระเภทยนื ตน้
2. บวั ทเ่ี กดิ และเจรญิ เตบิ โตในเขตรอ้ น (Tropical Zones) เช่น ทวปี เอเชยี ตอนกลางและ ตอน
ใต้ แอฟรกิ า ออสเตรเลยี ตอนเหนือ อเมรกิ ากลางและอเมรกิ าใต้ บวั ประเภทน้กี าเนดิ และเจรญิ เตบิ โตไดใ้ น
เขตรอ้ นเขตเดยี ว ถา้ นาไปปลกู ในเขตอบอนุ่ หรอื เขตหนาว เมอ่ื เขา้ ฤดหู นาวผวิ หน้าของน้าเป็นน้าแขง็ ทาให้
บวั ประเภทน้ตี อ้ งตายไป จงึ เรยี กบวั ประเภทน้วี ่า Tropical Type หรอื Tropical Waterlily นกั พฤกษศาสตร์
จดั ใหบ้ วั ประเภทน้อี ย่ใู นกลมุ่ Lotus Group หรอื อุบลชาตปิ ระเภทลม้ ลุก

เอกสารประกอบการสอน

บตั รกจิ กรรม  การสรา้ งตาราง

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นสรา้ งตาราง แสดงขอ้ มลู นกั เรยี นโดยกาหนดตวั เลขขน้ึ มาเอง พรอ้ มทงั้ ตกแต่งใหส้ วยงาม

ตวั อยา่ ง

ช่ือตาราง แสดงขอ้ มูลนักเรยี น โรงเรยี น

ระดบั ชนั้ ชาย หญิง จานวนเตม็
ประถมศกึ ษาปีท่ี 1
ประถมศกึ ษาปีท่ี 2
ประถมศกึ ษาปีท่ี 3
ประถมศกึ ษาปีท่ี 4
ประถมศกึ ษาปีท่ี 5
ประถมศกึ ษาปีท่ี 6

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งวา่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 เน้อื หาละเอยี ดชดั เจน
2 ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา
3 ภาษาทใ่ี ชเ้ ขา้ ใจงา่ ย
4 ประโยชน์ทไ่ี ดจ้ ากการนาเสนอ
5 วธิ กี ารนาเสนอผลงาน

รวม

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ สมบูรณ์ชดั เจน ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ เป็นสว่ นใหญ่
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ บางส่วน

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

12 - 15 ดี
8 - 11 พอใช้
ต่ากว่า 8 ปรบั ปรุง

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องวา่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ ช่ือ – สกลุ ความตงั้ ใจ ความ การตรงต่อ ความสะอาด ผลสาเรจ็ ของ รวม
ของผรู้ บั การ ทางาน รบั ผิดชอบ เวลา เรยี บรอ้ ย งาน 15
คะแนน
ประเมิน 321 321 321 321 321

เกณฑก์ ารให้คะแนน ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../...............
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
พอใช้
ต่ากว่า 8
ปรบั ปรุง

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องว่าง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และบอกความหมายของ
เพลงชาติ
กษตั ริย์
1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนกั เรยี น ใหค้ วามร่วมมอื รว่ มใจ ในการ
2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต ทางานกบั สมาชกิ ในหอ้ งเรยี น

3. มีวินัย รบั ผิดชอบ 1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่
4. ใฝ่ เรียนรู้ โรงเรยี นและชมุ ชน

1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา
และเป็นตวั อย่างทด่ี ขี องศาสนิกชน

1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมและมสี ่วนรว่ มในการจดั กจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั
พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นและชุมชนจดั ขน้ึ ชน่ื ชมในพระราชกรณยี กจิ
พระปรชี าสามารถของพระมหากษตั รยิ แ์ ละพระราชวงศ์

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ
2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสง่ิ ทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม

สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั พอ่ แมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู
2.3 ปฏบิ ตั ติ นตอ่ ผอู้ น่ื ดว้ ยความซอ่ื ตรง และเป็นแบบอย่างทด่ี แี กเ่ พ่อื นดา้ น

ความซอ่ื สตั ย์
3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั และ

โรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ ในชวี ติ ประจาวนั
มคี วามรบั ผดิ ชอบ
4.1 ตงั้ ใจเรยี น

4.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

4.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ่างๆ
4.4 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนงั สอื เอกสาร สง่ิ พมิ พ์ ส่อื เทคโนโลยตี ่างๆ

แหลง่ การเรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ อ่ื ไดอ้ ยา่ ง
เหมาะสม
4.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสงิ่ ทเ่ี รยี นรู้ สรปุ เป็นองคค์ วามรู้

4.6 แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (ต่อ)

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งวา่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321

5. อยู่อยา่ งพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสงิ่ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั
5.2 ใชอ้ ปุ กรณ์การเรยี นอยา่ งประหยดั และรคู้ ณุ คา่
6. มุ่งมนั ่ ในการ 5.3 ใชจ้ ่ายอย่างประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ
ทางาน 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไมท่ อ้ แทต้ อ่ อปุ สรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็
7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย
7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย
8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ช่วยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน
8.2 อาสาทางาน ช่วยคดิ ชว่ ยทา และแบ่งปันสงิ่ ของใหผ้ อู้ ่นื
8.3 ดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ชุมชน
8.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและสม่าเสมอ ให้ 1 คะแนน
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและบอ่ ยครงั้
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั บิ างครงั้

บนั ทึกหลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ขอ้ เสนอแนะ ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศกึ ษาหรอื ผทู้ ่ีได้รบั มอบหมาย

ลงชอ่ื )
(
ตาแหน่ง

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 3 การใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วิรด์ (2)

เวลา 1-2 ชวั่ โมง
1. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

การสรา้ งแผ่นพบั เพอ่ื นาเสนอขอ้ มลู โดยการใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ด์ จะตอ้ งมจี ติ สานกึ และความรบั ผดิ ชอบ

2. ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ง 3.1 ป.6/5 ใชค้ อมพวิ เตอรช์ ่วยสรา้ งชน้ิ งานจากจนิ ตนาการหรอื งานทท่ี าในชวี ติ ประจาวนั อย่างมจี ติ สานกึ
และความรับผิดชอบ

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1) อธบิ ายวธิ กี ารสรา้ งแผ่นพบั โดยใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ด์ (2007) ได้
2) สรา้ งแผ่นพบั โดยใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ด์ (2007) ได้

3. สาระการเรยี นรู้

3.1 สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

3) การสรา้ งชน้ิ งานตอ้ งมกี ารวางแผนงานและการออกแบบอยา่ งสรา้ งสรรค์
4) ใชค้ อมพวิ เตอรช์ ่วยสรา้ งชน้ิ งาน เช่น แผ่นพบั ป้ายประกาศ เอกสารแนะนา ชน้ิ งาน สไลดน์ าเสนอขอ้ มลู

โดยการอา้ งองิ แหล่งขอ้ มลู ใชท้ รพั ยากรอยา่ งคุม้ ค่า ไม่คดั ลอกผลงานผอู้ น่ื ใชค้ าสภุ าพ และไม่สรา้ งความ
เสยี หายตอ่ ผอู้ น่ื

3.2 สาระการเรยี นรทู้ ้องถิน่
(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)

4. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน 2) ทกั ษะกระบวนการคดิ ตดั สนิ ใจ
4) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้
4.1 ความสามารถในการคิด
4.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
1) ทกั ษะการคดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ
3) ทกั ษะการประเมนิ

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต

5. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 2. ตรงต่อเวลา
1. ใฝ่เรยี นรู้ 4. มุง่ มนั่ ในการทางาน
3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ

(ช่ัวโมงที่ 1-2)

6. กิจกรรมการเรียนรู้

 วิธีสอนแบบสาธิต คาถามกระต้นุ ความคิด

ชวั่ โมงที่ 1  การจดั ทาแผ่นพบั เหมาะสาหรบั งาน
ประเภทใด
ขนั้ ที่ 1 เตรยี มการสาธิต
(เหมาะสาหรบั งานทตี่ อ้ งการประชาสมั พนั ธ์
ส่อื การเรยี นรู้ : ตวั อยา่ งผลงานทส่ี รา้ งจากโปรแกรมไมโครซอฟต์เวริ ด์ หรอื เผยแพร่ขอ้ มลู )

1. ครถู ามนักเรยี นวา่ นักเรยี นเคยเหน็ ป้ายประชาสมั พนั ธ์ แผ่นพบั
วารสาร หรอื ใบปลวิ ต่างๆ ทใ่ี ชใ้ นการประชาสมั พนั ธข์ อ้ มูลขา่ วสาร
หรอื ไม่ ส่อื เหล่านนั้ ทาขน้ึ มาเพ่อื อะไร

2. ครนู าตวั อยา่ งผลงานทส่ี รา้ งจากโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ด์ มา
แสดงทห่ี น้าชนั้ เรยี น จากนนั้ ครอู ธบิ ายใหน้ กั เรยี นฟังวา่ โปรแกรม
ไมโครซอฟตเ์ วริ ด์ ทน่ี ักเรยี นฝึกปฏบิ ตั อิ ยู่ กส็ ามารถทาสอ่ื เหล่าน้ไี ด้
อยา่ งงา่ ยดายเชน่ กนั

3. ครแู จง้ ใหน้ กั เรยี นทราบวา่ ครจู ะสอนนกั เรยี นทาแผน่ พบั แนวนอน
จากโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ด์

ขนั้ ท่ี 2 สาธิต

ส่อื /แหลง่ การเรยี นรู้ : 1. หนังสอื เรยี น เทคโนโลยฯี ป.6
2. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

1. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ
2. ครใู หน้ กั เรยี นศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง การสรา้ งแผ่นพบั จากโปรแกรม

ไมโครซอฟตเ์ วริ ด์ จากหนงั สอื เรยี น
3. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั วางแผนออกแบบแผ่นพบั แลว้ สาธติ การทา

แผน่ พบั พรอ้ มอธบิ ายประกอบในแต่ละขนั้ ตอน ดงั น้ี
1) ตงั้ คา่ หน้ากระดาษเป็นแนวนอน
2) กาหนดวางเน้อื หาแผน่ พบั
3) ตงั้ ค่าคอลมั น์ของแผ่นพบั

ชวั่ โมงที่ 2

ขนั้ ที่ 3 สรปุ การสาธิต

แหลง่ การเรยี นรู้ : หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

8. ครตู งั้ คาถามใหน้ ักเรยี นชว่ ยกนั อธบิ ายหรอื ตอบคาถาม เชน่
- เพราะเหตุใดจงึ ตอ้ งกาหนดระ(ชยั่วโะมขงอท่ีบ2)ของกระดาษ
- การกาหนดวางเน้อื หาในแผน่ พบั มคี วามสาคญั อย่างไร

2. ครตู รวจสอบคาอธบิ าย หรอื คาตอบของนักเรยี น จากนนั้ อธบิ าย
เพมิ่ เตมิ ในส่วนทบ่ี กพรอ่ งใหน้ ักเรยี นมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจมากยงิ่ ขน้ึ

3. นักเรยี นร่วมกนั สรุปและเรยี งลาดบั ขนั้ ตอนในการทาแผ่นพบั คาถามกระต้นุ ความคิด
4. นกั เรยี นฝึกปฏบิ ตั ใิ นแต่ละขนั้ ตอนตามตวั อยา่ งทค่ี รสู าธติ ดงั น้ี
 นอกจากการสร้างแผ่นพบั จากโปรแกรม
1) ตงั้ คา่ หน้ากระดาษเป็นแนวนอน ไมโครซอฟต์เวิรด์ แล้ว นักเรียนสามารถใช้
2) กาหนดวางเน้อื หาแผ่นพบั โปรแกรมในการสรา้ งชิ้นงานอ่ืนไดอ้ ีกหรือไม่
3) ตงั้ ค่าคอลมั น์ของแผน่ พบั เพราะเหตุใด
5. ครสู งั เกตการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล หาก
นกั เรยี นคนใดทาไมถ่ กู ตอ้ งใหเ้ สนอแนะเพ่อื แกไ้ ขใหป้ ฏบิ ตั ไิ ด้ (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยู่
ถูกตอ้ ง ในดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)

ขนั้ ท่ี 4 วดั ผลประเมินผล

ส่อื /แหลง่ การเรยี นรู้ : —

3. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ
4. นกั เรยี นรว่ มกนั สรุปความรเู้ กย่ี วกบั ขนั้ ตอนการสรา้ งแผน่ พบั จาก

โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ด์ (2007)

 ครมู อบหมายให้นักเรยี นวางแผนงานและออกแบบแผ่นพบั 6 ตอน จากโปรแกรมไมโครซอฟต์เวิรด์
เพื่อนาเสนอขอ้ มูลเร่ืองที่นักเรียนสนใจ 1 เรื่อง

 นักเรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 6 เรือ่ ง การสรา้ งสรรคช์ ้ินงานโดยใช้คอมพิวเตอร์

7. การวดั และประเมินผล

วิธีการ เครือ่ งมือ เกณฑ์
แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตการใฝ่เรยี นรู้ ตรงตอ่ เวลา มคี วามรบั ผดิ ชอบ
และมุ่งมนั ่ ในการทางาน แบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 6 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจแบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 6 แบบประเมนิ แผ่นพบั ทส่ี รา้ งโดยใชโ้ ปรแกรม ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจแผ่นพบั ทส่ี รา้ งโดยใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟต-์ ไมโครซอฟตเ์ วริ ด์
เวริ ด์

8. ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้

8.1 สือ่ การเรียนรู้

1) หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.6
2) ตวั อย่างผลงานทส่ี รา้ งจากโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ด์

8.2 แหลง่ การเรยี นรู้

- หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

การประเมนิ ช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมินแผน่ พบั ที่สรา้ งโดยใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วิรด์

ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 1
32

1 การใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ วริ ด์
2 ทกั ษะในการใชง้ านคอมพวิ เตอร์
3 การนาเสนอขอ้ มลู แผน่ พบั
4 ความสวยงามของผลงาน

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน 3
2
ดี = 1
พอใช้ =
ปรบั ปรงุ =

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
10 - 12 ดี
6-9
ต่ากว่า 6 พอใช้
ปรบั ปรุง

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งว่าง

ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 นาเสนอเน้อื หาในผลงานไดถ้ ูกตอ้ ง

2 การลาดบั ขนั้ ตอนของเน้อื เร่อื ง

3 การนาเสนอมคี วามน่าสนใจ

4 การมสี ว่ นรว่ มของสมาชกิ ในกลมุ่

5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ สมบูรณ์ชดั เจน ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ เป็นสว่ นใหญ่
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ บางส่วน

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

12 - 15 ดี
8 - 11 พอใช้
ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องวา่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี ชื่อ – สกลุ ความตงั้ ใจ ความ การตรงต่อ ความสะอาด ผลสาเรจ็ ของ รวม
ของผรู้ บั การ ทางาน รบั ผิดชอบ เวลา เรียบร้อย งาน 15
คะแนน
ประเมิน 321 321 321 321 321

เกณฑก์ ารให้คะแนน ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../...............
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่าเสมอ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
พอใช้
ต่ากว่า 8
ปรบั ปรุง

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องวา่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และบอกความหมายของ
เพลงชาติ
กษตั ริย์
1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนกั เรยี น ใหค้ วามรว่ มมอื ร่วมใจ ในการ
2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต ทางานกบั สมาชกิ ในหอ้ งเรยี น

3. มีวินัย รบั ผิดชอบ 1.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ
4. ใฝ่ เรียนรู้ โรงเรยี นและชุมชน

1.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนับถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา
และเป็นตวั อย่างทด่ี ขี องศาสนกิ ชน

1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมและมสี ว่ นรว่ มในการจดั กจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั
พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นและชุมชนจดั ขน้ึ ช่นื ชมในพระราชกรณียกจิ
พระปรชี าสามารถของพระมหากษตั รยิ แ์ ละพระราชวงศ์

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี กู ตอ้ ง และเป็นจรงิ
2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสง่ิ ทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม

สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั พอ่ แมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู
2.3 ปฏบิ ตั ติ นตอ่ ผอู้ ่นื ดว้ ยความซอ่ื ตรง และเป็นแบบอย่างทด่ี แี กเ่ พอ่ื นดา้ น

ความซ่อื สตั ย์
3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั และ

โรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ ในชวี ติ ประจาวนั
มคี วามรบั ผดิ ชอบ
4.1 ตงั้ ใจเรยี น

4.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

4.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรตู้ า่ งๆ
4.4 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนงั สอื เอกสาร สง่ิ พมิ พ์ ส่อื เทคโนโลยตี ่างๆ

แหล่งการเรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ ่อื ไดอ้ ย่าง
เหมาะสม
4.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสง่ิ ทเ่ี รยี นรู้ สรุปเป็นองคค์ วามรู้

4.6 แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (ต่อ)

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งว่าง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 321

5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสงิ่ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั
5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอยา่ งประหยดั และรคู้ ณุ ค่า
6. มงุ่ มนั ่ ในการ 5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ
ทางาน 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ อ่ อปุ สรรคเพ่อื ใหง้ านสาเรจ็
7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานึกในการอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย
7.2 เหน็ คุณค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย
8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ช่วยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน
8.2 อาสาทางาน ชว่ ยคดิ ชว่ ยทา และแบง่ ปันสงิ่ ของใหผ้ อู้ ่นื
8.3 ดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ชมุ ชน
8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและสม่าเสมอ ให้ 1 คะแนน
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและบอ่ ยครงั้
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั บิ างครงั้

บนั ทึกหลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ขอ้ เสนอแนะ ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศกึ ษาหรอื ผ้ทู ่ีได้รบั มอบหมาย

ลงช่อื )
(
ตาแหน่ง

บนั ทึกหลงั หน่วยการเรียนรอู้ ิงมาตรฐาน

ตอนท่ี 1 นกั เรยี นมคี วามรคู้ วามสามารถตามมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชว้ี ดั ของหน่วยการเรยี นรู้
ต่อไปน้ี ง 3.1 (ป.6/5)

 ดา้ นความรู้

(จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ )

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอ่นื ๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

สรปุ ผลจากการประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ประจาหน่วยการเรยี นรู้

 ระดบั คณุ ภาพดี จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ

 ระดบั คณุ ภาพพอใช้ จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ

 ระดบั คุณภาพปรบั ปรงุ จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ

 ปัญหา/อุปสรรค

 แนวทางการแกไ้ ข

ขอ้ เสนอแนะ ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรอื ผ้ทู ี่ได้รบั มอบหมาย

ลงช่อื )
(
ตาแหน่ง

บนั ทกึ

แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 6

คาชี้แจง ให้นักเรยี นเลอื กคาตอบท่ีถูกต้องท่ีสุดเพียงข้อเดียว

1. ชอ่ื แทบ็ เครอ่ื งมอื ใดทไ่ี มม่ ใี น Microsoft Word 2007 6. ถา้ ตอ้ งการแทรกเชงิ อรรถตอ้ งใชแ้ ทบ็ เคร่อื งมอื ใด
ค. แฟ้ม
ง. มุมมอง ก. หน้าแรก ข. แทรก
ค. แทรก
ง. เคา้ โครงหน้ากระดาษ ค. มมุ มอง ง. การอา้ งองิ

7. เมอ่ื เราคลกิ รปู ภาพทแ่ี ทรกเขา้ มาจะเกดิ แทบ็ เคร่อื งมอื ใหม่

เรยี กวา่ อะไร

2. ขอ้ ใดกลา่ วถงึ แถบสถานะไม่ถกู ตอ้ ง ก. หน้าแรก ข. มุมมอง
ก. บอกจานวนคา
ข. บอกหมายเลขหน้า ค. รปู แบบ ง. รปู ภาพ
ค. บอกเปอรเ์ ซน็ ตม์ ุมมอง
ง. บอกวนั ทข่ี ณะทใ่ี ชป้ ัจจบุ นั 8. ถา้ ตอ้ งการใหภ้ าพทอ่ี ยหู่ ลงั ตวั อกั ษรมสี จี างเหมอื นลายน้า
ตอ้ งใชค้ าสงั ่ ขอ้ ใด
3. รปู แบบตวั อกั ษรจะอยใู่ นแทบ็ เครอ่ื งมอื ใด ก. เมนูรปู แบบ > ปรบั > เปลย่ี นสี
ข. เมนูรปู แบบ > ปรบั > ความสว่าง
ก. หน้าแรก ข. มุมมอง ค. เมนูรปู แบบ > ปรบั > ความคมชดั
ง. เมนูรปู แบบ > ปรบั > ตงั้ ค่ารปู ภาพ
ค. รปู แบบ ง. หน้าสุดทา้ ย

4. คาสงั ่ ใดทม่ี าใหมใ่ นการแทรกหน้าเอกสาร 9. การสรา้ งจดหมายเวยี นตอ้ งไปทแ่ี ทบ็ เคร่อื งมอื ใด

ก. ใบปะหน้า ข. หน้าปก ก. แทรก ข. หน้าแรก

ค. ตวั แบง่ หน้า ง. หมายเลขหน้า ค. การสง่ จดหมายเวยี น ง. เคา้ โครงหน้ากระดาษ

5. สรา้ งขอ้ ความศลิ ป์ ใชค้ าสงั ่ ใด 10. การออกแบบชน้ิ งานจะตอ้ งคานงึ สงิ่ ใดเป็นอนั ดบั แรก
ก. เมนูแทรก →อกั ษรศลิ ป์ ก. การรา่ งตน้ แบบ
ข. เมนูแทรก →ภาพตดั ปะ ข. การกาหนดแหลง่ ขอ้ มลู
ค. เมนูแทรก →แผนภมู ิ ค. การกาหนดโปรแกรมทจ่ี ะใช้
ง. เมนูแทรก →รปู ร่างอตั โนมตั ิ ง. การกาหนดประเภทของช้นิ งานท่จี ะทา

1. ก 2. ง 3. ก 4. ข 5. ก ตวั ชี้วดั ง 3.1 ขอ้ 5
6. ข 7. ค 8. ข 9. ค 10. ง ได้คะแนน คะแนนเตม็

10