รวมเล่ม-แผนการสอนเทคโนโลยีฯ ป.6

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 3 การใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อ็กเซล : คานวณเบ้ อื งตน้

เวลา 1-2 ชวั่ โมง
1. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล (2007) เป็นโปรแกรมทส่ี ามารถคานวณขอ้ มลู เบอ้ื งตน้ ทางคณิตศาสตรไ์ ด้ โดยใช้
ฟังกช์ นั พน้ื ฐาน รวมถงึ ฟังกช์ นั ทางคณิตศาสตรร์ ะดบั สงู

2. ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ง 3.1 ป.6/4 นาเสนอขอ้ มลู ในรปู แบบทเ่ี หมาะสมโดยเลอื กใชซ้ อฟตแ์ วรป์ ระยกุ ต์

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1) อธบิ ายวธิ ใี ชเ้ คร่อื งมอื และสตู รในการคานวณขอ้ มลู ประเภทตวั เลขในโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล
(2007) ได้

2) คานวณขอ้ มลู ประเภทตวั เลขเพอ่ื หาผลลพั ธโ์ ดยใชส้ ตู รในโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล (2007) ได้

3. สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

1) การจดั ทาขอ้ มลู เพอ่ื การนาเสนอตอ้ งพจิ ารณารูปแบบของขอ้ มลู ใหเ้ หมาะสมกบั การสอ่ื ความหมายทเ่ี ขา้ ใจง่าย
และชดั เจน เช่น กราฟ ตาราง แผนภาพ รปู ภาพ

2) การใชซ้ อฟตแ์ วรน์ าเสนอ เช่น การสรา้ งสไลด์ การตกแต่งสไลด์ การกาหนดเทคนิคพเิ ศษในการนาเสนอ
3) การเลอื กใชซ้ อฟตแ์ วรป์ ระยุกตใ์ หเ้ หมาะสมกบั รูปแบบการนาเสนอ เช่น นาเสนอรายงานเอกสารโดยใช้

ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคา นาเสนอแบบบรรยายโดยใชซ้ อฟตแ์ วรน์ าเสนอ

3.2 สาระการเรียนรทู้ ้องถิน่
(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)

4. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น 2) ทกั ษะการจาแนกประเภท
4) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้
4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการรวบรวมขอ้ มลู
3) ทกั ษะการประเมนิ

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต

5. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (ชั่วโมงที่ 1) 2. ตรงต่อเวลา
4. มุ่งมนั่ ในการทางาน
1. ใฝ่เรยี นรู้
3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ
6. กิจกรรมการเรยี นรู้

 วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏิบตั ิ คาถามกระต้นุ ความคิด

ชวั่ โมงท่ี 1  นักเรียนซื้อสินค้าทุกครงั้ เคยรวมราคา
ของสินค้ากอ่ นท่ีจะจา่ ยเงินหรอื ไม่ อยา่ งไร
ขนั้ ท่ี 1 สงั เกต รบั รู้
(พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยู่
ส่อื การเรยี นรู้ : บตั รกจิ กรรม ในดุลยพนิ ิจของครผู สู้ อน)

3. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ
4. ครใู หน้ กั เรยี นจบั คแู่ ละแจกบตั รกจิ กรรม จากนนั้ ใหน้ กั เรยี นแตล่ ะคู่

ช่วยกนั หาคาตอบลงในกระดาษ โดยกาหนดเวลาให้ 5 นาที
จากนนั้ นากระดาษคาตอบแลกเปลย่ี นกบั เพอ่ื นค่ทู น่ี งั่ ใกลก้ นั
5. ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั เฉลยคาตอบทถ่ี กู ตอ้ งและชมเชยนกั เรยี นท่ี
หาคาตอบไดถ้ ูกตอ้ ง
6. ครถู ามนักเรยี นว่าในชวี ติ ประจาวนั ของเรานนั้ มอี ปุ กรณใ์ ดบา้ ง
ทน่ี ามาชว่ ยในการคานวณขอ้ มลู ประเภทตวั เลขไดบ้ า้ ง แลว้ ให้
นกั เรยี นยกตวั อย่างและอธบิ ายวธิ กี ารใช้
7. ครเู สนอแนะใหน้ กั เรยี นทราบวา่ การคดิ คานวณตวั เลขสามารถนา
โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล (2007) มาใชไ้ ดง้ า่ ยและมคี วาม
แม่นยา จากนนั้ ครสู าธติ การคานวณหาคาตอบทถ่ี ูกตอ้ ง โดยใช้
โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล (2007) แลว้ ใหน้ ักเรยี นเปรยี บเทยี บ
ผลการคานวณว่าตรงกบั คาตอบของนักเรยี นหรอื ไม่ อยา่ งไร

ขนั้ ที่ 2 ทาตามแบบ

ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ : 1. หนังสอื เรยี น เทคโนโลยฯี ป.6
2. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

1. นักเรยี นศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง การคานวณเบอ้ื งตน้ โดยใชต้ ารางการ
ทางานเอก็ เซล จากหนังสอื เรยี น

2. นักเรยี นร่วมกนั สรปุ ประเดน็ ความรู้ จากนนั้ ครอู ธบิ ายความรู้
เพมิ่ เตมิ เพ่อื ใหน้ กั เรยี นมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจมากยง่ิ ขน้ึ

3. ครสู าธติ การคานวณหาคาตอบจากบตั รกจิ กรรมใหน้ กั เรยี นดอู กี ครงั้
พรอ้ มอธบิ ายในแต่ละขนั้ ตอน เพอ่ื ใหเ้ ขา้ ใจและปฏบิ ตั ติ ามได้

4. นักเรยี นสงั เกตการสาธติ ของครใู นแตล่ ะขนั้ ตอน หากนกั เรยี นสงสยั
ใหส้ อบถามครู

5. นักเรยี นปฏบิ ตั ติ ามแบบทค่ี รสู าธติ ในแตล่ ะขนั้ ตอน และตรวจสอบ
ผลลพั ธท์ ไ่ี ด้

8. ครสู งั เกตการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม และเปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นสอบถาม
ขอ้ สงสยั เพ่อื ใหน้ กั เรยี นสามารถปฏบิ ตั ไิ ดถ้ ูกตอ้ ง

(ชั่วโมงที่ 2)

ชวั่ โมงท่ี 2

ขนั้ ที่ 3 ทาเองโดยไม่มีแบบ

ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ : 1. บตั รกจิ กรรม 2. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ คาถามกระต้นุ ความคิด

5. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ  นักเรยี นคิดว่า การใช้โปรแกรม
6. นักเรยี นฝึกคานวณหาคาตอบจากบตั รกจิ กรรม โดยใชโ้ ปรแกรม ไมโครซอฟต์เอก็ เซล (2007) มีประโยชน์
อยา่ งไร
ไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล (2007) โดยไมม่ แี บบ (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยู่
7. นักเรยี นตรวจสอบผลลพั ธ์ หากไม่ตรงกบั ผลลพั ธท์ ถ่ี ูกตอ้ งให้ ในดุลยพนิ ิจของครผู สู้ อน)

ยอ้ นกลบั ไปทาใหมอ่ กี ครงั้ หรอื ขอความช่วยเหลอื จากครู

ขนั้ ท่ี 4 ฝึ กทาให้ชานาญ

สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ : 1. ใบงานท่ี 3.1

2. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

1. นกั เรยี นทาใบงานท่ี 3.1 เรื่อง การคานวณดว้ ยโปรแกรม
ไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล (2007) เเสรจ็ แลว้ ใหต้ รวจสอบความถกู ตอ้ ง
เรยี บรอ้ ยก่อนสงั ่ พมิ พผ์ ลงานออกทางเครอ่ื งพมิ พน์ าสง่ ครตู รวจ

2. นักเรยี นร่วมกนั สรุปประโยชนท์ ไ่ี ดร้ บั จากการใชโ้ ปรแกรม
ไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล (2007) ในการคานวณ

7. การวดั และประเมินผล เครือ่ งมือ เกณฑ์

วิธีการ ใบงานท่ี 3.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
ตรวจใบงานท่ี 3.1 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตการใฝ่เรยี นรู้ ตรงต่อเวลา มคี วามรบั ผดิ ชอบ
และมุ่งมนั ่ ในการทางาน

8. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้

8.1 สือ่ การเรยี นรู้

1) หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.6
2) บตั รกจิ กรรม
3) ใบงานท่ี 3.1 เรอ่ื ง การคานวณดว้ ยโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล (2007)

8.2 แหลง่ การเรยี นรู้

- หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

เอกสารประกอบการสอน

บตั รกจิ กรรม

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นหาคาตอบจากขอ้ มลู ทก่ี าหนดใหใ้ นตาราง

รายการสินค้า ราคา/หน่วย จานวน ราคารวม
ถุงเทา้ 40 5
250 4
ชดุ นกั เรยี น 270 1
ชดุ พละ 250 2
รองเทา้ 300 1
กระเป๋ า

รวมทงั้ หมด

ใบงานที่ 3.1 เรือ่ ง การคานวณดว้ ยโปรแกรม

ไมโครซอฟตเ์ อ็กเซล (2007)

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นปฏบิ ตั กิ จิ กรรมดงั ต่อไปน้ี
1. สรา้ งตารางแสดงขอ้ มลู ทก่ี าหนดใหพ้ รอ้ มทงั้ ตกแต่งตารางใหส้ วยงาม
2. คานวณหาคาตอบในตารางโดยใชส้ ตู รเอก็ เซล
3. ตอบคาถามตามประเดน็ ทก่ี าหนดลงในคอลมั น์ B
1) ราคาจ่ายจรงิ ของพดั ลมน้อยกว่าราคาจ่ายจรงิ ของเคร่อื งซกั ผา้ อย่เู ท่าไร
2) ราคา/หน่วยของเครอ่ื งซกั ผา้ เป็นกเ่ี ทา่ ของราคา/หน่วยของเตารดี
3) ภาษที ต่ี อ้ งจ่าย 7% ระหว่างเตารดี และพดั ลมรวมกนั เป็นเท่าใด

A B CD E F

รายการสินคา้ ราคา/หน่วย จานวน ราคา จ่ายภาษี 7% ราคาจา่ ย
รวม จริง

พดั ลม 1,000 3

หมอ้ หุงขา้ ว 500 4

โทรทศั น์ 10,000 3

เคร่อื งซกั ผา้ 12,000 1

เตารดี 1,200 5

รวมทงั้ หมด(Sum)

หาคา่ เฉล่ีย (Average)

คาตอบขอ้ ที่ 1

คาตอบขอ้ ท่ี 2

คาตอบขอ้ ที่ 3

วิชาคอมพิวเตอร์ ชอื่ .................................................................................ชน้ั .....................เลขท.่ี ..............

ใบงานที่ 3.1 เรือ่ ง การคานวณดว้ ยโปรแกรม เฉลย

ไมโครซอฟตเ์ อ็กเซล (2007)

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นปฏบิ ตั กิ จิ กรรมดงั ต่อไปน้ี
1. สรา้ งตารางแสดงขอ้ มลู ทก่ี าหนดใหพ้ รอ้ มทงั้ ตกแต่งตารางใหส้ วยงาม
2. คานวณหาคาตอบในตารางโดยใชส้ ตู รเอก็ เซล
3. ตอบคาถามตามประเดน็ ทก่ี าหนดลงในคอลมั น์ B
1) ราคาจ่ายจรงิ ของพดั ลมน้อยกว่าราคาจ่ายจรงิ ของเคร่อื งซกั ผา้ อยเู่ ท่าไร
2) ราคา/หน่วยของเครอ่ื งซกั ผา้ เป็นกเ่ี ทา่ ของราคา/หน่วยของเตารดี
3) ภาษที ต่ี อ้ งจ่าย 7% ระหว่างเตารดี และพดั ลมรวมกนั เป็นเท่าใด

A B CD E F

รายการสินคา้ ราคา/หน่วย จานวน ราคา จ่ายภาษี 7% ราคาจ่าย
รวม จริง

พดั ลม 1,000 3 3,000 210 3,210

หมอ้ หงุ ขา้ ว 500 4 2,000 140 2,140

โทรทศั น์ 10,000 3 30,000 2,100 32,100

เครอ่ื งซกั ผา้ 12,000 1 12,000 840 12,840

เตารดี 1,200 5 6,000 420 6,420

รวมทงั้ หมด(Sum) 24,700 16 53,000 3,710 56,710

หาคา่ เฉลี่ย (Average) 7,763 5 16,657 1,166 17,823

คาตอบขอ้ ที่ 1 9,630

คาตอบขอ้ ที่ 2 10

คาตอบขอ้ ท่ี 3 630

(พจิ ารณาตามผลงานของนกั เรยี น โดยใหอ้ ย่ใู นดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน)

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องวา่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี ชื่อ – สกลุ ความตงั้ ใจ ความ การตรงต่อ ความสะอาด ผลสาเรจ็ ของ รวม
ของผรู้ บั การ ทางาน รบั ผิดชอบ เวลา เรียบร้อย งาน 15
คะแนน
ประเมิน 321 321 321 321 321

เกณฑก์ ารให้คะแนน ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../...............
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่าเสมอ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
พอใช้
ต่ากว่า 8
ปรบั ปรุง

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องว่าง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และบอกความหมายของ
เพลงชาติ
กษตั ริย์
1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนกั เรยี น ใหค้ วามร่วมมอื ร่วมใจ ในการ
2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต ทางานกบั สมาชกิ ในหอ้ งเรยี น

3. มีวินัย รบั ผิดชอบ 1.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ
4. ใฝ่ เรียนรู้ โรงเรยี นและชุมชน

1.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนับถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา
และเป็นตวั อย่างทด่ี ขี องศาสนกิ ชน

1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมและมสี ว่ นรว่ มในการจดั กจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั
พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นและชุมชนจดั ขน้ึ ชน่ื ชมในพระราชกรณียกจิ
พระปรชี าสามารถของพระมหากษตั รยิ แ์ ละพระราชวงศ์

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี กู ตอ้ ง และเป็นจรงิ
2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสง่ิ ทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม

สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั พอ่ แมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู
2.3 ปฏบิ ตั ติ นตอ่ ผอู้ ่นื ดว้ ยความซอ่ื ตรง และเป็นแบบอยา่ งทด่ี แี ก่เพอ่ื นดา้ น

ความซ่อื สตั ย์
3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั และ

โรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ ในชวี ติ ประจาวนั
มคี วามรบั ผดิ ชอบ
4.1 ตงั้ ใจเรยี น

4.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

4.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรตู้ า่ งๆ
4.4 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนงั สอื เอกสาร สงิ่ พมิ พ์ สอ่ื เทคโนโลยตี า่ งๆ

แหล่งการเรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ อ่ื ไดอ้ ยา่ ง
เหมาะสม
4.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสง่ิ ทเ่ี รยี นรู้ สรุปเป็นองคค์ วามรู้

4.6 แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (ต่อ)

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องวา่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321

5. อยู่อยา่ งพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสงิ่ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั
5.2 ใชอ้ ปุ กรณ์การเรยี นอยา่ งประหยดั และรคู้ ุณค่า
6. มุ่งมนั ่ ในการ 5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ
ทางาน 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ อ่ อปุ สรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็
7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย
7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย
8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ช่วยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน
8.2 อาสาทางาน ช่วยคดิ ชว่ ยทา และแบ่งปันสง่ิ ของใหผ้ อู้ น่ื
8.3 ดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของห้องเรยี น โรงเรยี น ชุมชน
8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและสม่าเสมอ ให้ 1 คะแนน
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและบอ่ ยครงั้
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั บิ างครงั้

บนั ทึกหลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ขอ้ เสนอแนะ ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศกึ ษาหรอื ผ้ทู ่ีได้รบั มอบหมาย

ลงช่อื )
(
ตาแหน่ง

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 4 การใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อ็กเซล : สรา้ งแผนภูมิ

เวลา 1-2 ชวั่ โมง
1. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

การสรา้ งแผนภูมริ ูปแบบต่างๆ เป็นคุณสมบตั เิ ดน่ ของโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล เพอ่ื ใชใ้ นการแสดงและ
เปรยี บเทยี บขอ้ มลู ไดห้ ลายรูปแบบ

2. ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ง 3.1 ป.6/4 นาเสนอขอ้ มลู ในรปู แบบทเ่ี หมาะสมโดยเลอื กใชซ้ อฟตแ์ วรป์ ระยกุ ต์

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) อธบิ ายวธิ ใี ชเ้ ครอ่ื งมอื ในการสรา้ งแผนภมู ใิ นโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล (2007) ได้
2) สรา้ งแผนภูมดิ ว้ ยโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล (2007) ในการนาเสนอขอ้ มลู ได้

3. สาระการเรยี นรู้

3.1 สาระการเรียนร้แู กนกลาง

1) การจดั ทาขอ้ มลู เพอ่ื การนาเสนอตอ้ งพจิ ารณารูปแบบของขอ้ มลู ใหเ้ หมาะสมกบั การสอ่ื ความหมายทเ่ี ขา้ ใจงา่ ย
และชดั เจน เชน่ กราฟ ตาราง แผนภาพ รปู ภาพ

2) การใชซ้ อฟตแ์ วรน์ าเสนอ เชน่ การสรา้ งสไลด์ การตกแต่งสไลด์ การกาหนดเทคนคิ พเิ ศษในการนาเสนอ
3) การเลอื กใชซ้ อฟตแ์ วรป์ ระยุกตใ์ หเ้ หมาะสมกบั รูปแบบการนาเสนอ เชน่ นาเสนอรายงานเอกสารโดยใช้

ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคา นาเสนอแบบบรรยายโดยใชซ้ อฟตแ์ วรน์ าเสนอ

3.2 สาระการเรยี นรทู้ ้องถิน่
(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)

4. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน 2) ทกั ษะการจาแนกประเภท
4) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้
4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการรวบรวมขอ้ มลู
3) ทกั ษะการประเมนิ

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต

5. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 2. ตรงตอ่ เวลา
4. มุง่ มนั่ ในการทางาน
1. ใฝ่เรยี นรู้
3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ

(ชั่วโมงที่ 1) คาถามกระต้นุ ความคิด

6. กิจกรรมการเรยี นรู้  หากนักเรียนต้องการนาเสนอข้อมูล
ที่ต้องการสื่อสารให้ผ้ดู ู หรอื ผ้อู ่าน
 วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏิบตั ิ เกิดการเปรียบเทียบ ควรนาเสนอข้อมูล
ในรปู แบบใด
ชวั่ โมงท่ี 1
(ควรนาเสนอขอ้ มลู ในรปู แบบแผนภมู ิ เพอื่ ให้
ขนั้ ท่ี 1 สงั เกต รบั รู้ เกดิ การเปรยี บเทยี บไดง้ ่าย และชดั เจน)

สอ่ื การเรยี นรู้ : ตวั อยา่ งแผนภมู ิ

9. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ
10. ครนู าขอ้ มลู เกย่ี วกบั ปรมิ าณการส่งออกผลไมม้ าใหน้ กั เรยี นอา่ น

พรอ้ มกนั ดงั น้ี
- สวนผลไมแ้ ห่งหนงึ่ ส่งออกผลไม้ ประจาปี 2554 จาแนกเป็น

ปรมิ าณการส่งออก ดงั น้ี ปรมิ าณการส่งออกกลว้ ยน้าวา้ 25
ลา้ นบาท มะพรา้ ว 20 ลา้ นบาท ขนุน 15 ลา้ นบาท และทเุ รยี น
28 ลา้ นบาท
11. นกั เรยี นร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ วา่ หากตอ้ งการนาเสนอขอ้ มลู
ดงั กล่าวใหเ้ ขา้ ใจงา่ ยและน่าสนใจ จะนาเสนอโดยใชโ้ ปรแกรม
ประยกุ ตใ์ ด เพราะเหตใุ ด
12. ครนู าตวั อย่างแผนภมู แิ สดงการสง่ ออกผลไม้ ประจาปี 2554 มา
แสดงใหน้ ักเรยี นดู แลว้ เปรยี บเทยี บขอ้ มลู ทค่ี รนู ามาใหอ้ ่านและ
ขอ้ มลู จากแผนภมู วิ า่ สอ่ื ความหมายตรงกนั หรอื ไม่ อย่างไร
13. ครสู าธติ การสรา้ งแผนภมู ใิ นการนาเสนอขอ้ มลู การส่งออกผลไม้
ประจาปี 2554 โดยใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล (2007)

ขนั้ ท่ี 2 ทาตามแบบ

ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ : 1. หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยฯี ป.6
2. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

3. นกั เรยี นศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง การสรา้ งแผนภูมเิ พ่อื การนาเสนอขอ้ มลู
จากหนังสอื เรยี น

4. นกั เรยี นร่วมกนั สรปุ ขนั้ ตอนในการสรา้ งแผนภมู ิ และการตกแตง่
แผนภมู ใิ หม้ คี วามสวยงาม จากนนั้ ครอู ธบิ ายความรเู้ พมิ่ เตมิ เพอ่ื ให้
นกั เรยี นมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจมากยง่ิ ขน้ึ

3. ครสู าธติ การสรา้ งแผนภมู ใิ นการนาเสนอขอ้ มลู การส่งออกผลไม้
ประจาปี 2554 โดยใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล (2007) พรอ้ ม
อธบิ ายประกอบในแต่ละขนั้ ตอน

(ช่ัวโมงท่ี 2)

4. นกั เรยี นสงั เกตการสาธติ ของครใู นแตล่ ะขนั้ ตอน หากนกั เรยี นสงสยั

ใหส้ อบถามครู
5. นักเรยี นปฏบิ ตั ติ ามแบบทค่ี รสู าธติ ในแตล่ ะขนั้ ตอน และตรวจสอบ

ผลงานแผนภูมทิ ไ่ี ด้
6. ครสู งั เกตการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม และเปิดโอกาสใหน้ ักเรยี นสอบถาม

ขอ้ สงสยั เพ่อื ใหน้ ักเรยี นสามารถปฏบิ ตั ไิ ดถ้ กู ตอ้ ง

ชวั่ โมงที่ 2 คาถามกระต้นุ ความคิด

ขนั้ ท่ี 3 ทาเองโดยไมม่ ีแบบ  การสร้างแผนภมู ิในการนาเสนอข้อมลู
ควรออกแบบหรือตกแต่งอย่างไรเพ่ือให้
แหลง่ การเรยี นรู้ : หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ สื่อความหมายได้ชดั เจน และน่าสนใจ

8. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยู่
9. นกั เรยี นฝึกสรา้ งแผนภมู ใิ นการนาเสนอขอ้ มลู การสง่ ออกผลไม้ ในดุลยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)

ประจาปี 2554 ดว้ ยโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล (2007) โดยท่ี
ไม่มแี บบ ซง่ึ นักเรยี นสามารถเปลย่ี นสี หรอื ตกแตง่ ใหส้ วยงาม
ตามทน่ี ักเรยี นพอใจได้
10. นกั เรยี นตรวจสอบผลงานการสรา้ งแผนภมู ขิ องตนเอง แลว้ สงั ่ พมิ พ์
ผลงานออกทางเครอ่ื งพมิ พ์ นามาแลกเปลย่ี นกนั ดกู บั เพ่อื น และขอ
คาแนะนาจากครเู พม่ิ เตมิ

ขนั้ ที่ 4 ฝึ กทาให้ชานาญ

ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ : 1. ใบงานท่ี 4.1
2. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

3. นักเรยี นทาใบงานที่ 4.1 เรื่อง การสร้างแผนภมู ิดว้ ยโปรแกรม
ไมโครซอฟต์เอก็ เซล (2007) เมอ่ื ทาเสรจ็ แลว้ ใหต้ รวจสอบความ
ถกู ตอ้ งกอ่ นสงั ่ พมิ พผ์ ลงานออกทางเคร่อื งพมิ พ์ นาส่งครตู รวจ

4. นักเรยี นร่วมกนั สรปุ ประโยชนท์ ไ่ี ดร้ บั จากการใชโ้ ปรแกรม
ไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล (2007)

 ครมู อบหมายให้นักเรยี นนาเสนอข้อมูลที่ครกู าหนด โดยใช้โปรแกรมไมโครซอฟต์เอก็ เซล (2007) เสรจ็ แลว้

บนั ทึกข้อมลู ลงในโฟลเดอรช์ ่อื – นามสกลุ ของนักเรียน โดยใหค้ รอบคลมุ ประเดน็ ตามทกี่ าหนด ดงั น้ี
1) การใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล 2077
2) ทกั ษะในการใชง้ านคอมพวิ เตอร์
3) ความสวยงามของผลงาน

7. การวดั และประเมินผล เครอ่ื งมือ เกณฑ์

วิธีการ ใบงานท่ี 4.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจใบงานท่ี 4.1 แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตการใฝ่เรยี นรู้ ตรงตอ่ เวลา มคี วามรบั ผดิ ชอบ
และมงุ่ มนั ่ ในการทางาน แบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
ตรวจแบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 แบบประเมนิ การนาเสนอขอ้ มลู โดยใชโ้ ปรแกรม ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจการนาเสนอขอ้ มลู โดยใชโ้ ปรแกรม ไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล (2007)
ไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล (2007)

8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

8.1 สือ่ การเรยี นรู้

1) หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.6
2) ตวั อย่างแผนภูมิ
3) ใบงานท่ี 4.1 เรอ่ื ง การสรา้ งแผนภูมดิ ว้ ยโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล (2007)

8.2 แหลง่ การเรียนรู้

- หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

ช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

การนาเสนอขอ้ มูลโดยใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อ็กเซล (2007)

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นปฏบิ ตั กิ จิ กรรม ดงั ตอ่ ไปน้ี

1) จดั พมิ พข์ อ้ มลู แสดงสถติ กิ ารมาเรยี นของนกั เรยี น ใน 1 สปั ดาห์ ดงั ตวั อยา่ งตารางทก่ี าหนดให้

โดยกาหนดตวั เลขเอง

2) คานวณชอ่ ง “รวม”, “รอ้ ยละ” และ “หาคา่ เฉลย่ี ”

3) สรา้ งแผนภูมแิ สดงสถติ กิ ารมาเรยี นของนกั เรยี น ใน 1 สปั ดาห์ ของโรงเรยี น พรอ้ มทงั้

ตกแตง่ ใหส้ วยงาม

ระดบั ชนั้ ตารางแสดงสถิติการมาเรียนของนักเรียนใน 1 สปั ดาห์ ศกุ ร์
ป.1 ของโรงเรียน
ป.2
ป.3 จานวนเตม็ จนั ทร์ องั คาร พธุ พฤหสั บดี
ป.4
ป.5
ป.6
รวม

รอ้ ยละ
เฉลี่ย

การประเมนิ ช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมนิ การนาเสนอขอ้ มูลโดยใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อ็กเซล (2007)

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 การใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล (2007)
2 ทกั ษะในการใชง้ านคอมพวิ เตอร์
3 ความสวยงามของผลงาน

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน 3
2
ดี = 1
พอใช้ =
ปรบั ปรงุ =

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
8-9 ดี
5-7
พอใช้
ต่ากวา่ 5 ปรบั ปรงุ

เอกสารประกอบการสอน

แผนภูมแิ สดงการส่งออกผลไม้ ประจาปี 2554

ใบงานท่ี 4.1 เรื่อง การสรา้ งแผนภูมิดว้ ยโปรแกรม
ไมโครซอฟตเ์ อ็กเซล (2007)

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นพจิ ารณาตารางแสดงขอ้ มูลทก่ี าหนดให้ แลว้ สรา้ งแผนภูมนิ าเสนอขอ้ มลู โดยใชโ้ ปรแกรม

ไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล (2007)
ตารางแสดงขอ้ มูลการขายสินค้าได้ ใน 1 สปั ดาห์ ของ เดก็ ชายปิ ติ รกั เรยี น

วนั เสือ้ ผ้า รองเท้า เครื่องแต่งกาย รวม
อาทิตย์ 1,000 500 100 1,600
จนั ทร์ 300 250 50 600
องั คาร 400 200 150 750
600 250 100 950
พธุ 700 400 50 1,150
พฤหสั บดี 500 200 100 800
600 500 200 1,300
ศกุ ร์ 4,100 2,300 750 7,150
เสาร์
รวม

(ตดิ แผนภูม)ิ

วิชาคอมพิวเตอร์ ชอื่ .................................................................................ชน้ั .....................เลขท.่ี ..............

ใบงานที่ 4.1 เรื่อง การสรา้ งแผนภูมิดว้ ยโปรแกรม เฉลย
ไมโครซอฟตเ์ อ็กเซล (2007)

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นพจิ ารณาตารางแสดงขอ้ มูลทก่ี าหนดให้ แลว้ สรา้ งแผนภูมนิ าเสนอขอ้ มลู โดยใชโ้ ปรแกรม

ไมโครซอฟตเ์ อก็ เซล (2007)
ตารางแสดงข้อมูลการขายสินค้าได้ ใน 1 สปั ดาห์ ของ เดก็ ชายปิ ติ รกั เรยี น

วนั เสือ้ ผ้า รองเท้า เครอ่ื งแต่งกาย รวม
อาทิตย์ 1,000 500 100 1,600
จนั ทร์ 300 250 50 600
องั คาร 400 200 150 750
600 250 100 950
พธุ 700 400 50 1,150
พฤหสั บดี 500 200 100 800
600 500 200 1,300
ศกุ ร์ 4,100 2,300 750 7,150
เสาร์
รวม

แผนภมู ิ แสดงข้อมลู การขายสินค้าได้ใน 1 สปั ดาห์ ของ เดก็ ชายปิ ติ รกั เรยี น

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องวา่ ง

ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 ความถูกตอ้ งของเน้ือหา

2 ความคดิ สรา้ งสรรค์

3 วธิ กี ารนาเสนอผลงาน

4 การนาไปใชป้ ระโยชน์

5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ สมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ เป็นสว่ นใหญ่
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ บางสว่ น

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

12 - 15 ดี
8 - 11 พอใช้
ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบุคคล

ชอ่ื ชนั้

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องว่าง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 การแสดงความคดิ เหน็
2 การยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ ่นื
3 การทางานตามหน้าทท่ี ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
4 ความมนี ้าใจ
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

12 - 15 ดี
8 - 11 พอใช้
ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องวา่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และบอกความหมายของ
เพลงชาติ
กษตั ริย์
1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนักเรยี น ใหค้ วามร่วมมอื ร่วมใจ ในการ
2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต ทางานกบั สมาชกิ ในหอ้ งเรยี น

3. มีวินัย รบั ผิดชอบ 1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่
4. ใฝ่ เรียนรู้ โรงเรยี นและชุมชน

1.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา
และเป็นตวั อยา่ งทด่ี ขี องศาสนิกชน

1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมและมสี ่วนรว่ มในการจดั กจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั
พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นและชุมชนจดั ขน้ึ ช่นื ชมในพระราชกรณียกจิ
พระปรชี าสามารถของพระมหากษตั รยิ แ์ ละพระราชวงศ์

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี กู ตอ้ ง และเป็นจรงิ
2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม

สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั พ่อแมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู
2.3 ปฏบิ ตั ติ นต่อผอู้ ่นื ดว้ ยความซอ่ื ตรง และเป็นแบบอย่างทด่ี แี ก่เพ่อื นดา้ น

ความซ่อื สตั ย์
3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั และ

โรงเรยี น มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาวนั
มคี วามรบั ผดิ ชอบ
4.1 ตงั้ ใจเรยี น

4.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

4.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ่างๆ
4.4 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนงั สอื เอกสาร สงิ่ พมิ พ์ ส่อื เทคโนโลยตี า่ งๆ

แหลง่ การเรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ อ่ื ไดอ้ ย่าง
เหมาะสม
4.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสงิ่ ทเ่ี รยี นรู้ สรุปเป็นองคค์ วามรู้

4.6 แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (ต่อ)

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องวา่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321

5. อยู่อยา่ งพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสงิ่ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั
5.2 ใชอ้ ปุ กรณ์การเรยี นอยา่ งประหยดั และรคู้ ุณค่า
6. มุ่งมนั ่ ในการ 5.3 ใชจ้ า่ ยอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ
ทางาน 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ อ่ อปุ สรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็
7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย
7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย
8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ช่วยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน
8.2 อาสาทางาน ช่วยคดิ ชว่ ยทา และแบง่ ปันสง่ิ ของใหผ้ อู้ น่ื
8.3 ดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ชุมชน
8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและสม่าเสมอ ให้ 1 คะแนน
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและบอ่ ยครงั้
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั บิ างครงั้

บนั ทึกหลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล (ถ้าม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ขอ้ เสนอแนะ ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศกึ ษาหรือผ้ทู ี่ได้รบั มอบหมาย

ลงชอ่ื )
(
ตาแหน่ง

บนั ทึกหลงั หน่วยการเรยี นร้อู ิงมาตรฐาน

ตอนที่ 1 นักเรยี นมคี วามรคู้ วามสามารถตามมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชว้ี ดั ของหน่วยการเรยี นรู้
ตอ่ ไปน้ี ง 3.1 (ป.6/4)

 ดา้ นความรู้

(จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ )

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอ่นื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

สรปุ ผลจากการประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ประจาหน่วยการเรียนรู้

 ระดบั คณุ ภาพดี จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ

 ระดบั คุณภาพพอใช้ จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ

 ระดบั คณุ ภาพปรบั ปรงุ จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ

 ปัญหา/อปุ สรรค

 แนวทางการแกไ้ ข

ขอ้ เสนอแนะ ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศกึ ษาหรือผ้ทู ี่ได้รบั มอบหมาย

ลงช่อื )
(
ตาแหน่ง

แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

คาชี้แจง ให้นักเรียนเลอื กคาตอบท่ีถูกต้องท่ีสุดเพียงข้อเดียว

1. ไมโครซอฟต์เอ็กเซล 2007 เป็นโปรแกรมประเภทใด 5. การเพม่ิ worksheet ทาได้โดยวิธีใด
ก. โปรแกรมกราฟิก ก. คลิกขวาท่ี worksheet →แทรก→แผ่นงาน
ข. โปรแกรมตารางคานวณ ข. ดบั เบลิ คลิกท่ี worksheet →แทรก→แผ่นงาน
ค. โปรแกรมมลั ติมีเดยี ค. คลิกซ้ายท่ี worksheet →แทรก→แผ่นงาน
ง. โปรแกรมประมวลคา ง. คลกิ ขวาท่ี cell →แทรก→แผ่นงาน

2. ส่วนประกอบใดของโปรแกรม Microsoft Excel 2007 6. ถา้ แถบสตู รหรอื แถบสถานะหายไป สามารถเรยี กกลบั มา
มแี ต่โปรแกรม Microsoft Word 2006 ไม่มี
ก. แถบเคร่อื งมอื (Tool Bar) โดยไปทไ่ี หน
ข. แถบช่อื เร่อื ง(Title Bar)
ค. แถบคาสงั ่ (Menu Bar) ก. แกไ้ ข ข. มมุ มอง
ง. แถบสูตร (Formula Bar)
ค. แฟ้ม ง. แทรก
3. การแทรกคอลมั น์จะต้องใช้คาสัง่ ใดบนแถบเมนูคาสัง่
ก. เมนู แก้ไข (Edit) > ตดั (Cut) 7. ไฟลง์ านเอก็ เซลทบ่ี นั ทกึ แลว้ จะมนี ามสกลุ ใด
ข. เมนู รูปแบบ (Format) > คอลมั น์ (Column)
ค. เมนู เคร่ืองมือ (Tool) > คอลมั น์ (Column) ก. .ppt ข. .doc
ง. เมนู แทรก (Insert)> คอลมั น์ (Column)
ค. .xls ง. .xml
4. ขอ้ ใดกล่าวถูกตอ้ ง
ก. ถา้ ตอ้ งการวางขอ้ ความในเอกสารใหช้ ดิ ขวา 8. การพมิ พร์ ายละเอยี ดของกราฟประเภทช่อื แกน X Y จะเลอื ก

คลกิ สญั รปู ทแ่ี ทบ็ ในหวั ขอ้ ใด
ข. ถา้ ตอ้ งการขอ้ ความในเอกสารใหอ้ ย่ตู รงกลาง
ก. แทบ็ ชอ่ื เร่อื ง ข. แทบ็ แกน
คลกิ สญั รปู
ค. ถา้ ตอ้ งการขอ้ ความในเอกสารใหเ้ ตม็ บรรทดั ค. แทบ็ เสน้ ตาราง ง. แทบ็ คาอธบิ ายแผนภมู ิ

คลกิ สญั รปู 9. ขอ้ ใดหมายถึงจานวนนับ
ง. ถา้ ตอ้ งการขอ้ ความในเอกสารใหเ้ ป็นตวั หนา ก. None
ข. Count
คลกิ สญั รปู ค. Average
ง. Sum

10. ไฮเปอรล์ งิ ค์ คอื อะไร
ก. การแทรกขอ้ คดิ เหน็
ข. การกาหนดรายละเอยี ดเวริ ก์ บกุ๊
ค. การกาหนดสทิ ธกิ์ ารใชง้ าน
ง. จดุ เชอ่ื มโยงเอกสาร

1. ข 2. ง 3. ง 4. ข 5. ก ตวั ชี้วดั ง 3.1 ขอ้ 4
6. ข 7. ค 8. ก 9. ข 10. ง ได้คะแนน คะแนนเตม็

10

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 1 หลกั การทางานเบ้ อื งตน้ ของโปรแกรม

ไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์

เวลา 1-2 ชวั่ โมง
1. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

การใชง้ านโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์ จะตอ้ งศกึ ษาหลกั การทางานและสว่ นประกอบของโปรแกรม
ไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยตใ์ หเ้ ขา้ ใจ เพอ่ื ทจ่ี ะสามารถใชใ้ นการนาเสนอผลงานทางคอมพวิ เตอรไ์ ด้

2. ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ง 3.1 ป.6/4 นาเสนอขอ้ มลู ในรปู แบบทเ่ี หมาะสมโดยเลอื กใชซ้ อฟตแ์ วรป์ ระยกุ ต์

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) เปิด–ปิดโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยตไ์ ด้
2) บอกสว่ นประกอบของโปรแกรมไมโครซอฟต์เพาเวอรพ์ อยตไ์ ด้

3. สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรยี นร้แู กนกลาง

1) การจดั ทาขอ้ มลู เพอ่ื การนาเสนอตอ้ งพจิ ารณารูปแบบของขอ้ มลู ใหเ้ หมาะสมกบั การส่ือความหมายทเ่ี ขา้ ใจงา่ ย
และชดั เจน เชน่ กราฟ ตาราง แผนภาพ รปู ภาพ

2) การใชซ้ อฟตแ์ วรน์ าเสนอ เชน่ การสรา้ งสไลด์ การตกแตง่ สไลด์ การกาหนดเทคนคิ พเิ ศษในการนาเสนอ
3) การเลอื กใชซ้ อฟตแ์ วรป์ ระยุกตใ์ หเ้ หมาะสมกบั รูปแบบการนาเสนอ เชน่ นาเสนอรายงานเอกสารโดยใช้

ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคา นาเสนอแบบบรรยายโดยใชซ้ อฟตแ์ วรน์ าเสนอ

3.2 สาระการเรยี นรทู้ ้องถิน่
(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)

4. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน 2) ทกั ษะการจาแนกประเภท
4) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้
4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการรวบรวมขอ้ มลู
3) ทกั ษะการประเมนิ

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต

5. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 2. ตรงตอ่ เวลา
4. มุ่งมนั่ ในการทางาน
1. ใฝ่เรยี นรู้
3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ

6. กิจกรรมการเรียนรู้

 วิธีสอนแบบสาธิต

 นักเรยี นทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5 เรือ่ ง การนาเสนอข้อมูลโดยใช้โปรแกรมไมโครซอฟต์

เพาเวอรพ์ อยต์

ขนั้ ที่ 1 เตรยี มการสาธิต

ส่อื การเรยี นรู้ : ตวั อยา่ งผลงานทส่ี รา้ งจากโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์

1. ครใู หน้ กั เรยี นชว่ ยกนั ยกตวั อยา่ งโปรแกรมอ่นื ๆ นอกจากโปรแกรม
ไมโครซอฟตเ์ อก็ เซลวา่ มโี ปรแกรมใดทส่ี ามารถใชใ้ นการสรา้ งงาน
นาเสนอขอ้ มลู ไดบ้ า้ ง และมกี ารนาเสนอขอ้ มลู อยา่ งไร

2. ครถู ามนกั เรยี นวา่ นักเรยี นเคยเหน็ ตวั อย่างงานทน่ี าเสนอโดยใช้
โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยตห์ รอื ไม่ จากนนั้ ครนู าเสนอ
ตวั อย่างชน้ิ งานทส่ี รา้ งโดยใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์
ใหน้ กั เรยี นดู

3. นักเรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ วา่ การนาเสนอขอ้ มลู โดยใช้
โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์ มคี วามน่าสนใจอย่างไร

4. ครอู ธบิ ายเพมิ่ เตมิ ใหน้ กั เรยี นฟังวา่ โปรแกรมไมโครซอฟต์
เพาเวอรพ์ อยตน์ นั้ สามารถนามลั ตมิ เี ดยี เช่น เสยี งดนตรี วดิ โี อ
ภาพเคลอ่ื นไหวมาประกอบในการนาเสนองานไดท้ าใหม้ คี วาม
น่าสนใจมากยงิ่ ขน้ึ เพอ่ื กระตนุ้ ความสนใจใหน้ กั เรยี นอยากทจ่ี ะ
เรยี นรแู้ ละลงมอื ปฏบิ ตั จิ รงิ

ขนั้ ท่ี 2 สาธิต

ส่อื /แหลง่ การเรยี นรู้ : 1. หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยฯี ป.6
2. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

1. นกั เรยี นศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง การนาเสนอขอ้ มลู โดยใชโ้ ปรแกรม
ไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์ (2007) จากหนังสอื เรยี น

2. ครอู ธบิ ายความรเู้ กย่ี วกบั การนาเสนอขอ้ มลู โดยใชโ้ ปรแกรม
ไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์ (2007) และหลกั การทางานเบอ้ื งตน้
ของโปรแกรม

3. ครสู าธติ การเปิด-ปิดคอมพวิ เตอร์ และการเรยี กใชโ้ ปรแกรม พรอ้ ม
อธบิ ายถงึ สว่ นประกอบในหน้าตา่ ง ของโปรแกรมไมโครซอฟต์
เพาเวอรพ์ อยต์ (2007)

ขนั้ ที่ 3 สรปุ การสาธิต คาถามกระต้นุ ความคิด
 โปรแกรมไมโครซอฟต์เพาเวอรพ์ อยต์
แหล่งการเรยี นรู้ : หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์
เหมาะสาหรบั การนาเสนองานประเภทใด
5. นกั เรยี นแตล่ ะค่รู ว่ มกนั สรุป และเรยี งลาดบั ขนั้ ตอนในการ (เหมาะสาหรบั การนาเสนอขอ้ มลู ทตี่ อ้ งการสอื่
เปิด-ปิดคอมพวิ เตอร์ และการเรยี กใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟต์ ใหเ้ หน็ ขอ้ มลู ทมี่ ภี าพ เสยี ง การเคลอื่ นไหวที่
เพาเวอรพ์ อยต์ (2007) ดงึ ดูดความสนใจไดด้ )ี

2. นักเรยี นฝึกการเปิด-ปิดคอมพวิ เตอรแ์ ละการเรยี กใชโ้ ปรแกรม คาถามกระตุ้นความคิด
ไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์ (2007) ตามขนั้ ตอนทค่ี รสู าธติ โดยครู  การเรียนร้เู ทคนิคต่างๆ ในโปรแกรม
สงั เกตการปฏบิ ตั ขิ องนักเรยี น หากนกั เรยี นคนใดทาไม่ถูกต้องให้
เสนอแนะเพ่อื แกไ้ ขใหป้ ฏบิ ตั ไิ ดถ้ กู ตอ้ ง ไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์มปี ระโยชน์
ในการใช้งานอย่างไร
3. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ (จะชว่ ยใหส้ ามารถใชง้ านโปรแกรมไดเ้ ตม็
ประสทิ ธภิ าพ ทางานไดส้ ะดวกรวดเรว็ )
ขนั้ ท่ี 4 วดั ผลประเมินผล

ส่อื /แหลง่ การเรยี นรู้ : —

1. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ
2. นักเรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ กย่ี วกบั หลกั การทางานเบอ้ื งตน้ ของ

โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์ (2007)

7. การวดั และประเมินผล

วิธีการ เครอื่ งมือ เกณฑ์

ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 (ประเมนิ ตามสภาพจรงิ )
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล
สงั เกตการใฝ่เรยี นรู้ ตรงตอ่ เวลา มคี วามรบั ผดิ ชอบ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
และมุ่งมนั ่ ในการทางาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

8. ส่ือ/แหล่งการเรยี นรู้

8.1 สือ่ การเรียนรู้

1) หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.6
2) ตวั อย่าง ผลงานทส่ี รา้ งจากโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์

8.2 แหลง่ การเรียนรู้

- หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องวา่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ ชื่อ – สกลุ ความตงั้ ใจ ความ การตรงต่อ ความสะอาด ผลสาเรจ็ ของ รวม
ของผ้รู บั การ ทางาน รบั ผิดชอบ เวลา เรียบร้อย งาน 15
คะแนน
ประเมิน 321 321 321 321 321

เกณฑก์ ารให้คะแนน ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../...............
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
พอใช้
ต่ากว่า 8
ปรบั ปรุง

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องวา่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และบอกความหมายของ
เพลงชาติ
กษตั ริย์
1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนักเรยี น ใหค้ วามรว่ มมอื รว่ มใจ ในการ
2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต ทางานกบั สมาชกิ ในหอ้ งเรยี น

3. มีวินัย รบั ผิดชอบ 1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่
4. ใฝ่ เรียนรู้ โรงเรยี นและชุมชน

1.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา
และเป็นตวั อย่างทด่ี ขี องศาสนิกชน

1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมและมสี ่วนรว่ มในการจดั กจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั
พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นและชุมชนจดั ขน้ึ ช่นื ชมในพระราชกรณียกจิ
พระปรชี าสามารถของพระมหากษตั รยิ แ์ ละพระราชวงศ์

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี กู ตอ้ ง และเป็นจรงิ
2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสง่ิ ทถ่ี กู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม

สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั พอ่ แมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู
2.3 ปฏบิ ตั ติ นต่อผอู้ ่นื ดว้ ยความซ่อื ตรง และเป็นแบบอย่างทด่ี แี กเ่ พอ่ื นดา้ น

ความซอ่ื สตั ย์
3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั และ

โรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ ในชวี ติ ประจาวนั
มคี วามรบั ผดิ ชอบ
4.1 ตงั้ ใจเรยี น

4.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

4.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ่างๆ
4.4 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนงั สอื เอกสาร สงิ่ พมิ พ์ สอ่ื เทคโนโลยตี ่างๆ

แหลง่ การเรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ ่อื ไดอ้ ย่าง
เหมาะสม
4.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสงิ่ ทเ่ี รยี นรู้ สรปุ เป็นองคค์ วามรู้

4.6 แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (ต่อ)

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งวา่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321

5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั
5.2 ใชอ้ ปุ กรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ณุ ค่า
6. มงุ่ มนั ่ ในการ 5.3 ใชจ้ ่ายอย่างประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ
ทางาน 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ อ่ อปุ สรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็
7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย
7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย
8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ช่วยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน
8.2 อาสาทางาน ชว่ ยคดิ ชว่ ยทา และแบง่ ปันสง่ิ ของใหผ้ อู้ ่นื
8.3 ดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ชมุ ชน
8.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและสม่าเสมอ ให้ 1 คะแนน
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและบอ่ ยครงั้
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั บิ างครงั้

บนั ทึกหลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ขอ้ เสนอแนะ ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศกึ ษาหรอื ผทู้ ่ีได้รบั มอบหมาย

ลงชอ่ื )
(
ตาแหน่ง

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 2 การใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์ (1)

เวลา 1-2 ชวั่ โมง
1. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

การใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์ (2007) จะตอ้ งเรยี นรกู้ ารสรา้ งงานในเทคนิคตา่ งๆ เพอ่ื ออกแบบการด์
อวยพร ใหม้ คี วามสวยงาม

2. ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ง 3.1 ป.6/4 นาเสนอขอ้ มลู ในรปู แบบทเ่ี หมาะสมโดยเลอื กใชซ้ อฟตแ์ วรป์ ระยกุ ต์

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1) อธบิ ายขนั้ ตอนการสรา้ งงานในเทคนิคตา่ งๆ ได้
2) ออกแบบการด์ อวยพร โดยใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์ (2007) ได้

3. สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรียนร้แู กนกลาง

1) การจดั ทาขอ้ มลู เพอ่ื การนาเสนอตอ้ งพจิ ารณารปู แบบของขอ้ มลู ใหเ้ หมาะสมกบั การสอ่ื ความหมายท่ีเขา้ ใจงา่ ย
และชดั เจน เชน่ กราฟ ตาราง แผนภาพ รปู ภาพ

2) การใชซ้ อฟตแ์ วรน์ าเสนอ เช่น การสรา้ งสไลด์ การตกแต่งสไลด์ การกาหนดเทคนิคพเิ ศษในการนาเสนอ
3) การเลอื กใชซ้ อฟตแ์ วรป์ ระยุกตใ์ หเ้ หมาะสมกบั รูปแบบการนาเสนอ เช่น นาเสนอรายงานเอกสารโดยใช้

ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคา นาเสนอแบบบรรยายโดยใชซ้ อฟตแ์ วรน์ าเสนอ

3.2 สาระการเรียนรทู้ ้องถิน่
(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)

4. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน 2) ทกั ษะการจาแนกประเภท
4) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้
4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการรวบรวมขอ้ มลู
3) ทกั ษะการประเมนิ

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต

5. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 2. ตรงตอ่ เวลา
4. มงุ่ มนั่ ในการทางาน
1. ใฝ่เรยี นรู้
3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ

(ช่ัวโมงที่ 1) คาถามกระต้นุ ความคิด

6. กิจกรรมการเรียนรู้  นักเรียนสามารถใช้โปรแกรมไมโครซอฟต์
เพาเวอรพ์ อยต์สร้างชิ้นงานอะไรไดบ้ ้าง
 วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏิบตั ิ
(พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยู่
ชวั่ โมงท่ี 1 ในดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน)

ขนั้ ที่ 1 สงั เกต รบั รู้
สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ : —

14. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ
15. ครใู หน้ ักเรยี นทบทวนความรเู้ กย่ี วกบั การเรยี กใชโ้ ปรแกรม และ

สว่ นประกอบในหน้าต่าง ของโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอร-์
พอยต์ (2007)

ขนั้ ที่ 2 ทาตามแบบ

สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ : 1. ตวั อยา่ งการด์ อวยพรทส่ี รา้ งจากโปรแกรมไมโครซอฟต์
เพาเวอรพ์ อยต์

2. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

1. ครนู าตวั อย่างการด์ อวยพรทส่ี รา้ งจากโปรแกรมไมโครซอฟต์
เพาเวอรพ์ อยต์ (2007) มาแสดงใหน้ กั เรยี นดู แลว้ ใหน้ ักเรยี น
ร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ ว่า การสรา้ งการด์ อวยพรสามารถสรา้ ง
จากโปรแกรมใดไดบ้ า้ ง และแตล่ ะโปรแกรมมเี ทคนคิ แตกต่างกนั
อยา่ งไร

2. ครสู าธติ การสรา้ งการด์ อวยพรทส่ี รา้ งจากโปรแกรมไมโครซอฟต์
เพาเวอรพ์ อยต์ (2007) พรอ้ มอธบิ ายในแตล่ ะขนั้ ตอนประกอบ ดงั น้ี
5) การสรา้ งสไลดห์ น้าเปิด
6) การสรา้ งสไลดใ์ หม่
7) การพมิ พข์ อ้ ความลงในแผน่ สไลด/์ การปรบั แต่งขอ้ ความ/การ
สรา้ งขอ้ ความศลิ ป์
8) การใส่รปู /คลปิ อารต์ ลงในแผ่นสไลด์

3. นักเรยี นสงั เกตการสาธติ ของครใู นแต่ละขนั้ ตอน หากนกั เรยี นสงสยั
ใหส้ อบถามครู

4. นักเรยี นปฏบิ ตั ติ ามแบบทค่ี รสู าธติ ในแต่ละขนั้ ตอน เช่น ปฏบิ ตั ติ าม
ขนั้ ตอนท่ี 1 เสรจ็ แลว้ ครตู รวจสอบความถูกตอ้ ง จากนนั้ ปฏบิ ตั ติ าม
ขนั้ ตอนท่ี 2 ตอ่ ไปจนครบทุกขนั้ ตอน

(ชั่วโมงที่ 2) คาถามกระต้นุ ความคิด

5. ครตู รวจสอบความเรยี บรอ้ ยของผลงานบนหน้าจอคอมพวิ เตอรข์ อง  นักเรียนคิดว่า การสร้างการด์ อวยพร
นักเรยี นแตล่ ะคน จากโปรแกรมไมโครซอฟต์เพาเวอรพ์ อยต์
(2007) แล้วส่งให้ผรู้ บั ทางจดหมาย
6. ครเู สนอแนะขอ้ บกพรอ่ งใหน้ กั เรยี นแต่ละคนนาไปแกไ้ ขใหถ้ ูกตอ้ ง อิเลก็ ทรอนิกส์ เป็นความคิดท่ีสร้างสรรค์
และสวยงาม และเกิดประโยชน์หรือไม่ อย่างไร

ชวั่ โมงที่ 2 (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยู่
ในดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน)
ขนั้ ท่ี 3 ทาเองโดยไมม่ ีแบบ

แหลง่ การเรยี นรู้ : หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

11. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ
12. นกั เรยี นสรา้ งการด์ อวยพรจากโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอร-์

พอยต์ (2007) โดยไมม่ แี บบ ดงั น้ี
1) การสรา้ งสไลดห์ น้าเปิด
2) การสรา้ งสไลดใ์ หม่
3) การพมิ พข์ อ้ ความลงในแผน่ สไลด/์ การปรบั แต่งขอ้ ความ/การ

สรา้ งขอ้ ความศลิ ป์
4) การใส่รปู /คลปิ อารต์ ลงในแผ่นสไลด์
13. นกั เรยี นตรวจสอบความเรยี บรอ้ ยของผลงานพรอ้ มนาขอ้ เสนอแนะ
ของครมู าแกไ้ ขขอ้ บกพรอ่ ง

ขนั้ ที่ 4 ฝึ กทาให้ชานาญ

ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ : 1. ใบงานท่ี 2.1
2. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

นักเรยี นทาใบงานท่ี 2.1 การออกแบบการด์ อวยพรโดยใช้โปรแกรม
ไมโครซอฟต์เพาเวอรพ์ อยต์ (2007) เม่อื ทาเสรจ็ แลว้ ใหต้ รวจสอบความ
ถกู ตอ้ ง เรยี บรอ้ ย แลว้ บนั ทกึ ผลงานไวใ้ นโฟลเดอรเ์ กบ็ ไวใ้ น My Document

7. การวดั และประเมินผล

วิธีการ เคร่อื งมอื เกณฑ์

ตรวจใบงานท่ี 2.1 ใบงานท่ี 2.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตการใฝ่เรยี นรู้ ตรงต่อเวลา มคี วามรบั ผดิ ชอบ แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
และมงุ่ มนั ่ ในการทางาน

8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

8.1 สือ่ การเรยี นรู้

1) หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.6
2) ตวั อยา่ งการด์ อวยพรทส่ี รา้ งจากโปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์
3) ใบงานท่ี 2.1 เรอ่ื ง การออกแบบการด์ อวยพรโดยใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์ (2007)

8.2 แหล่งการเรยี นรู้

- หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

ใบงานที่ 2.1 เรือ่ ง การออกแบบการด์ อวยพรโดยใชโ้ ปรแกรม
ไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์ (2007)

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นออกแบบการด์ อวยพรวนั ปีใหม่ โดยใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์ (2007) ใหม้ ี
รายละเอยี ด ดงั น้ี

5. พมิ พข์ อ้ ความอวยพรใหเ้ หมาะสมกบั เทศกาลวนั ปีใหม่
6. หาภาพประกอบ
7. ออกแบบและตกแตง่ การด์ ใหส้ วยงาม
8. บนั ทกึ ผลงานลงในโฟลเดอรผ์ ลงานของ (ชอ่ื -นามสกลุ ของนกั เรยี น) วางไวห้ น้าเดสกท์ อ็ ป

และใน My Document

วชิ าคอมพวิ เตอร์ ช่อื .................................................................................ชั้น.....................เลขท.่ี ..............

ใบงานท่ี 2.1 เรื่อง การออกแบบการด์ อวยพรดว้ ยใชโ้ ปรแกรม เฉลย

ไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์ (2007)

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นออกแบบการด์ อวยพรวนั ปีใหม่ โดยใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์ (2007) ใหม้ ี
รายละเอยี ด ดงั น้ี

1. พมิ พข์ อ้ ความอวยพรใหเ้ หมาะสมกบั เทศกาลวนั ปีใหม่
2. หาภาพประกอบ
3. ออกแบบและตกแต่งการด์ ใหส้ วยงาม
4. บนั ทกึ ผลงานลงในโฟลเดอรผ์ ลงานของ (ช่อื -นามสกุลของนกั เรยี น) วางไวห้ น้าเดสกท์ อ็ ป

และใน My Document

(พจิ ารณาตามผลงานของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดุลยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งว่าง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 นาเสนอเน้อื หาในผลงานไดถ้ กู ตอ้ ง
2 การลาดบั ขนั้ ตอนของเน้อื เร่อื ง
3 การนาเสนอมคี วามน่าสนใจ
4 การมสี ว่ นรว่ มของสมาชกิ ในกลุม่
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ สมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ เป็นสว่ นใหญ่
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ บางสว่ น

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

12 - 15 ดี
8 - 11 พอใช้
ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องวา่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี ชื่อ – สกลุ ความตงั้ ใจ ความ การตรงต่อ ความสะอาด ผลสาเรจ็ ของ รวม
ของผรู้ บั การ ทางาน รบั ผิดชอบ เวลา เรยี บรอ้ ย งาน 15
คะแนน
ประเมิน 321 321 321 321 321

เกณฑก์ ารให้คะแนน ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../...............
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่าเสมอ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
พอใช้
ต่ากว่า 8
ปรบั ปรุง

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องวา่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และบอกความหมายของ
เพลงชาติ
กษตั ริย์
1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนักเรยี น ใหค้ วามรว่ มมอื รว่ มใจ ในการ
2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต ทางานกบั สมาชกิ ในหอ้ งเรยี น

3. มีวินัย รบั ผิดชอบ 1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่
4. ใฝ่ เรียนรู้ โรงเรยี นและชุมชน

1.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา
และเป็นตวั อยา่ งทด่ี ขี องศาสนิกชน

1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมและมสี ่วนรว่ มในการจดั กจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั
พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นและชมุ ชนจดั ขน้ึ ชน่ื ชมในพระราชกรณียกจิ
พระปรชี าสามารถของพระมหากษตั รยิ แ์ ละพระราชวงศ์

2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี กู ตอ้ ง และเป็นจรงิ
2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสง่ิ ทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม

สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั พ่อแมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู
2.3 ปฏบิ ตั ติ นต่อผอู้ ่นื ดว้ ยความซอ่ื ตรง และเป็นแบบอย่างทด่ี แี กเ่ พอ่ื นดา้ น

ความซอ่ื สตั ย์
3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั และ

โรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ ในชวี ติ ประจาวนั
มคี วามรบั ผดิ ชอบ
4.1 ตงั้ ใจเรยี น

4.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น

4.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ่างๆ
4.4 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนงั สอื เอกสาร สงิ่ พมิ พ์ ส่อื เทคโนโลยตี ่างๆ

แหลง่ การเรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ อ่ื ไดอ้ ยา่ ง
เหมาะสม
4.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสง่ิ ทเ่ี รยี นรู้ สรุปเป็นองคค์ วามรู้

4.6 แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (ต่อ)

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องวา่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321

5. อยู่อยา่ งพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสงิ่ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั
5.2 ใชอ้ ปุ กรณ์การเรยี นอยา่ งประหยดั และรคู้ ุณค่า
6. มุ่งมนั ่ ในการ 5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ
ทางาน 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ อ่ อปุ สรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็
7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย
7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย
8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ช่วยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน
8.2 อาสาทางาน ช่วยคดิ ชว่ ยทา และแบง่ ปันสง่ิ ของใหผ้ อู้ น่ื
8.3 ดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ชุมชน
8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและสม่าเสมอ ให้ 1 คะแนน
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและบอ่ ยครงั้
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั บิ างครงั้

บนั ทึกหลงั แผนการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ขอ้ เสนอแนะ ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศกึ ษาหรอื ผ้ทู ่ีได้รบั มอบหมาย

ลงช่อื )
(
ตาแหน่ง

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 3 การใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์ (2)

เวลา 1-2 ชวั่ โมง
1. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

การใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์ (2007) เพอ่ื นาเสนอขอ้ มลู จะตอ้ งเขา้ ใจวธิ กี ารสรา้ งเอฟเฟกต์ และ
กาหนดการเคล่อื นไหวใหว้ ตั ถใุ นสไลดไ์ ดอ้ ยา่ งสรา้ งสรรค์

2. ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

2.1 ตวั ช้ีวดั
ง 3.1 ป.6/4 นาเสนอขอ้ มลู ในรปู แบบทเ่ี หมาะสมโดยเลอื กใชซ้ อฟตแ์ วรป์ ระยกุ ต์

2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) อธบิ ายขนั้ ตอนการสรา้ งเอฟเฟกต์ และกาหนดการเคล่อื นไหวใหว้ ตั ถใุ นสไลดไ์ ด้
2) สรา้ งเอฟเฟกต์ และกาหนดการเคลอ่ื นไหวใหว้ ตั ถุในสไลด์ โดยใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์

(2007) ได้

3. สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรยี นร้แู กนกลาง

1) การจดั ทาขอ้ มลู เพอ่ื การนาเสนอตอ้ งพจิ ารณารูปแบบของขอ้ มลู ใหเ้ หมาะสมกบั การสอ่ื ความหมายทเ่ี ขา้ ใจงา่ ย
และชดั เจน เชน่ กราฟ ตาราง แผนภาพ รปู ภาพ

2) การใชซ้ อฟตแ์ วรน์ าเสนอ เช่น การสรา้ งสไลด์ การตกแตง่ สไลด์ การกาหนดเทคนิคพเิ ศษในการนาเสนอ
3) การเลอื กใชซ้ อฟตแ์ วรป์ ระยุกตใ์ หเ้ หมาะสมกบั รปู แบบการนาเสนอ เชน่ นาเสนอรายงานเอกสารโดยใช้

ซอฟตแ์ วรป์ ระมวลคา นาเสนอแบบบรรยายโดยใชซ้ อฟตแ์ วรน์ าเสนอ

3.2 สาระการเรียนรทู้ ้องถิน่
(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา)

4. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น 2) ทกั ษะการจาแนกประเภท
4) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้
4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการรวบรวมขอ้ มลู
3) ทกั ษะการประเมนิ

4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต

5. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 2. ตรงตอ่ เวลา
4. มงุ่ มนั่ ในการทางาน
1. ใฝ่เรยี นรู้
3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ
6. กิจกรรมการเรยี นรู้

 วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการเรียนความร้คู วามเขา้ ใจ

ขนั้ ท่ี 1 สงั เกต ตระหนัก คาถามกระต้นุ ความคิด

ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ : —  การสร้างเอฟเฟกต์เสียงและภาพลงในสไลด์
มีข้อดีอย่างไร
1. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ
2. ครสู นทนากบั นกั เรยี นเกย่ี วกบั ความพอใจในผลงานการออกแบบ (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยให้
อยใู่ นดุลยพนิ ิจของครผู สู้ อน)
การด์ อวยพร จากทไ่ี ดฝ้ ึกออกแบบในแผนฯ ท่ี 2 แลว้ ถามนักเรยี น
วา่ หากตอ้ งการทาใหผ้ ลงานการออกแบบการด์ อวยพรของนกั เรยี น
มคี วามน่าสนใจมากขน้ึ จะมวี ธิ กี ารทาอย่างไร
3. ครเู ปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นแสดงความคดิ เหน็ อย่างอสิ ระ จากนนั้ ครู
อธบิ ายใหน้ ักเรยี นทราบวา่ การสรา้ งเอฟเฟกตล์ งในแผน่ สไลดจ์ ะ
ช่วยใหก้ ารด์ อวยพรมคี วามน่าสนใจมากยงิ่ ขน้ึ
4. ครใู หน้ ักเรยี นจบั คกู่ บั เพ่อื นตามความสมคั รใจ จากนนั้ ใหน้ กั เรยี น
ร่วมกนั ออกแบบสไลด์ โดยใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์
(2007) เพอ่ื นาเสนอขอ้ มลู สมาชกิ ของชนั้ เรยี นโดยครกู าหนด
รายละเอยี ด ดงั น้ี
1) รวบรวมรายช่อื สมาชกิ ในชนั้ เรยี น พรอ้ มรปู ถ่าย
2) วางแผนการนาเสนอสไลดใ์ หน้ ่าสนใจ
3) สรา้ งเอฟเฟกตล์ งในสไลด์ ตามขนั้ ตอน ดงั น้ี

- สรา้ งเอฟเฟกตใ์ นจงั หวะเปลย่ี นสไลด์ ปรบั แต่ง
และทดสอบเอฟเฟกต์

- กาหนดการเคลอ่ื นไหวใหว้ ตั ถใุ นสไลด์ ปรบั แต่ง
และทดสอบการเคล่อื นไหว

4) นาเสนอผลงาน
5. ครเู ปิดโอกาสใหน้ ักเรยี นสอบถามขอ้ สงสยั เพอ่ื ใหส้ ามารถปฏบิ ตั ิ

กจิ กรรมไดถ้ กู ตอ้ ง

ขนั้ ท่ี 2 วางแผนปฏิบตั ิ

ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ : —

นักเรยี นแตล่ ะค่รู ่วมกนั วางแผนออกแบบสไลดโ์ ดยใชโ้ ปรแกรม
ไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์ (2007) เพอ่ื นาเสนอขอ้ มลู สมาชกิ ของชนั้ เรยี น
ตามรายละเอยี ดทค่ี รกู าหนด

ขนั้ ที่ 3 ลงมือปฏิบตั ิ

ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ : 1. หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยฯี ป.6
2. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

นักเรยี นแต่ละครู่ ่วมกนั ออกแบบสไลดโ์ ดยใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟต์
เพาเวอรพ์ อยต์ (2007) เพอ่ื นาเสนอขอ้ มลู สมาชกิ ของชนั้ เรยี นจาก
รายละเอยี ดทค่ี รกู าหนด ตามทไ่ี ดร้ ว่ มกนั วางแผนไว้

ขนั้ ท่ี 4 พฒั นาความรู้ ความเขา้ ใจ คาถามกระต้นุ ความคิด

แหล่งการเรยี นรู้ : หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์  หากเลอื กโปรแกรมที่ไม่เหมาะสมในการ
นาเสนอผลงานโดยใช้คอมพิวเตอรจ์ ะเกิดผล
1. นกั เรยี นแตล่ ะค่นู าเสนอผลงานออกแบบสไลด์ โดยใชโ้ ปรแกรม อย่างไร
ไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์ (2007) (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยให้
อยใู่ นดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)
2. ครกู ลา่ วชมเชยเพ่อื เสรมิ กาลงั ใจ จากนนั้ นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้
ความคดิ

ขนั้ ที่ 5 สรปุ

สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ : —

1. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั คดั เลอื กผลงานทน่ี ่าสนใจทส่ี ุด 3 ผลงาน
เพอ่ื ลงในเวบ็ ไซตข์ องโรงเรยี น เป็นการเผยแพรผ่ ลงานของนักเรยี น

2. นกั เรยี นร่วมกนั สรปุ ประโยชนท์ ไ่ี ดร้ บั จากการใชง้ านโปรแกรม
ไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์ (2007)

 ครมู อบหมายให้นักเรยี นนาเสนอประวตั ิตนเอง โดยใช้โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์ มคี วามยาวไมต่ า่ กว่า

10 สไลด์ ตามรายละเอยี ด ดงั น้ี

1) จดั ทาแผนภมู คิ รอบครวั ขอ้ มลู สว่ นตวั พรอ้ มรปู ประกอบ
2) แสดงภาพเคลอื่ นไหวประกอบ พรอ้ มใสเ่ อฟเฟกตเ์ สยี ง
3) ตกแตง่ พน้ื หลงั โดยใชแ้ บบของตนเอง
4) นาเสนอผลงานไม่เกนิ 5 นาที

 นักเรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5 เรือ่ ง การนาเสนอข้อมลู โดยใช้โปรแกรมไมโครซอฟต์

เพาเวอรพ์ อยต์

7. การวดั และประเมินผล

วิธีการ เครอ่ื งมือ เกณฑ์
แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
สงั เกตการใฝ่เรยี นรู้ ตรงตอ่ เวลา มคี วามรบั ผดิ ชอบ
และมงุ่ มนั ่ ในการทางาน แบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
ตรวจแบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 แบบประเมนิ การนาเสนอประวตั ติ นเอง ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจการนาเสนอประวตั ติ นเอง โดยใช้ โดยใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์
โปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์ (2007) (2007)

8. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้

8.1 สือ่ การเรียนรู้

- หนงั สอื เรยี น เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ป.6

8.2 แหล่งการเรยี นรู้

- หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

การประเมนิ ช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมินการนาเสนอประวตั ิตนเอง
โดยใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์ (2007)

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 1
32

1 การใชโ้ ปรแกรมไมโครซอฟตเ์ พาเวอรพ์ อยต์ (2007)
2 ทกั ษะในการใชง้ านคอมพวิ เตอร์
3 ความสวยงามของผลงาน

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน 3
2
ดี = 1
พอใช้ =
ปรบั ปรุง =

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
8-9 ดี
5-7
พอใช้
ต่ากวา่ 5 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน

คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งวา่ ง
ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 เน้อื หาละเอยี ดชดั เจน
2 ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา
3 ภาษาทใ่ี ชเ้ ขา้ ใจงา่ ย
4 ประโยชน์ทไ่ี ดจ้ ากการนาเสนอ
5 วธิ กี ารนาเสนอผลงาน

รวม

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ สมบูรณ์ชดั เจน ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ เป็นสว่ นใหญ่
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ บางสว่ น

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

12 - 15 ดี
8 - 11 พอใช้
ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง