รวมเล่ม-แผนการสอนวิทยาการคำนวณ ป.6

รายวชิ าพ้นื ฐาน วิทยาการคำนวณ ป.6

ค้นหาข้อมูลโดยใช้เทคนิคต่าง ๆ มีข้อดีอย่างไร โดยครูและนักเรียนได้ข้อสรุปร่วมกันว่า เทคนิคการ
ค้นหาขอ้ มลู ช่วยใหเ้ ราไดข้ อ้ มลู ทตี่ รงตามความตอ้ งการภายในระยะเวลาอนั รวดเรว็

10. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. หนังสอื เรยี นรายวิชาพื้นฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.6
2. แบบฝึกหดั รายวิชาพน้ื ฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป.6

11. การวดั และการประเมนิ ผล

11.1 การประเมนิ ระหวา่ งการจัดกิจกรรม

จดุ ประสงค์ วิธกี ารประเมิน เคร่ืองมอื การประเมิน เกณฑ์การประเมนิ
แบบประเมินกิจกรรมฝกึ อธบิ ายเหตุผลที่เลือกใช้
อธิบายเทคนิคการค้นหา ตรวจกจิ กรรมฝกึ ทักษะ ทักษะ Com Sci เทคนคิ การคน้ หาข้อมูล
แบบต่าง ๆ ในการคน้ หา
ขอ้ มลู แบบตา่ ง ๆ ในการ Com Sci ทบ่ี ันทกึ ลงใน แบบประเมนิ การทำงาน ข้อมูล ระดับคุณภาพ
กลมุ่ พอใช้ขนึ้ ไป
คน้ หาข้อมูลได้ สมดุ
เลือกใช้เทคนคิ การคน้ หา
ใช้เทคนคิ การคน้ หา ประเมนิ การทำงานกลมุ่ ขอ้ มูลแบบตา่ ง ๆ ระดับ
ข้อมลู แบบต่าง ๆ ได้ คุณภาพระดบั พอใช้ขึ้นไป
เหมาะสมกับส่ิงที่ต้องการ
คน้ หาได้

เหน็ ประโยชนข์ องเทคนคิ ประเมินการตอบคำถาม แบบประเมนิ กิจกรรม บอกประโยชน์ และ
การคน้ หาข้อมลู แบบต่าง ท้ายการเล่นเกมถามปุป๊ ถามปุ๊ปตอบป๊ปั แนวทางการนำไป
ๆ และนำไปประยุกต์ใช้ ตอบปั๊ป ประยุกต์ใช้ ระดบั
ในชีวิตประจำวันได้ คุณภาพระดบั พอใช้ขนึ้ ไป

รายวิชาพื้นฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

11.2 การประเมินกจิ กรรมฝึกทักษะ Com Sci

แบบประเมนิ กิจกรรมฝกึ ทกั ษะ Com Sci

ประเด็นท่ีประเมนิ 3 ระดับคะแนน 1
2

การเลือกใช้เทคนิคได้ เลือกใชเ้ ทคนคิ การค้นหา เลอื กใชเ้ ทคนคิ การคน้ หา เลอื กใชเ้ ทคนิคการค้นหา
อย่างถูกต้อง ข้อมลู แบบต่าง ๆ ไดอ้ ย่าง ข้อมลู แบบตา่ ง ๆ ไดอ้ ย่าง ข้อมูลแบบต่าง ๆ ได้อย่าง
ถูกต้องมากกวา่ 80% ข้นึ ไป ถูกต้องมากกวา่ 50% ข้ึนไป ถูกต้องนอ้ ยกว่า 50%

ความครบถ้วนของ สามารถอธิบายเหตผุ ลใน สามารถอธิบายเหตุผลใน สามารถอธิบายเหตุผลใน
คำตอบ การเลือกใชเ้ ทคนิคการ การเลอื กใช้เทคนิคการ การเลอื กใชเ้ ทคนิคการ
คน้ หาข้อมลู แบบตา่ ง ๆ คน้ หาขอ้ มูลแบบต่าง ๆ ได้ ค้นหาขอ้ มลู แบบต่าง ๆ ได้
ได้ครบถ้วนทุกข้อ บางข้อ โดยมากกว่า 50% บางข้อ โดยน้อยกวา่ 50%
ขึ้นไป

ความชดั เจนในการ สามารถอธิบายได้อย่าง สามารถอธบิ ายได้อยา่ ง สามารถอธบิ ายได้ แต่ไม่
อธบิ าย ชัดเจน ครบทุกประเด็น
ชัดเจน แตย่ งั ขาดประเด็นใด ชดั เจน และยังขาดประเดน็

ประเด็นหน่งึ ใดประเด็นหน่ึง

เหตผุ ลทีเ่ ลือกใชเ้ ทคนิค สามารถบอกเหตผุ ลท่ี สามารถบอกเหตุผลท่ี สามารถบอกเหตุผลท่ี
การคน้ หาแบบตา่ ง ๆ เลอื กใชเ้ ทคนิคการค้นหา เลอื กใชเ้ ทคนคิ การคน้ หา เลอื กใช้เทคนิคการคน้ หา
ข้อมลู แบบตา่ ง ๆ ได้ แต่ ข้อมลู แบบต่าง ๆ ได้ แตไ่ ม่
ข้อมูลแบบตา่ ง ๆ ไดอ้ ย่าง สมเหตุสมผลเพียงบางสว่ น สมเหตุสมผล
สมเหตสุ มผลทั้งหมด

เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
10 - 12 ดี
6-9
น้อยกวา่ 6 พอใช้
ปรบั ปรุง

รายวิชาพนื้ ฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

11.3 การประเมินการทำงานกลมุ่

แบบประเมนิ การทำงานกลมุ่

ลำดับที่ รายการประเมิน คณุ ภาพผลงาน
4321

1 เลอื กใช้เทคนิคการค้นหาขอ้ มูลไดอ้ ยา่ งถกู ต้องและเหมาะสม
2 บอกเหตผุ ลท่ีเลือกใชเ้ ทคนิคต่าง ๆ ไดอ้ ย่างสมเหตุสมผล
3 การนำเสนอมีความน่าสนใจ
4 การมสี ว่ นร่วมของสมาชิกในกลมุ่
5 การรบั ฟงั ความคิดเหน็ ของสมาชกิ กล่มุ อ่ืน

รวม

เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ดมี าก = 4
ดี = 3
พอใช้ = 2
ปรบั ปรุง = 1

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคะแนน

18 - 20 ดีมาก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

น้อยกวา่ 10 ปรับปรงุ

รายวิชาพื้นฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

11.4 การประเมนิ กิจกรรมถามปุ๊ปตอบป๊ัป

แบบประเมินกิจกรรมถามปุ๊ปตอบป๊ัป

ประเด็นทปี่ ระเมิน 3 ระดบั คะแนน 1
2

การเหน็ ประโยชน์ของ บอกประโยชนข์ อง บอกประโยชน์ของเทคนิค บอกประโยชน์ของเทคนคิ
เทคนิคการคน้ หาขอ้ มลู แบบ เทคนคิ การค้นหาแบบ การคน้ หาแบบตา่ ง ๆ ได้ การคน้ หาแบบตา่ ง ๆ ได้
ตา่ ง ๆ ตา่ ง ๆ ได้ครบทกุ ครบทุกประเด็น แต่ยงั ไม่ แต่ไม่ครบทกุ ประเดน็
ชัดเจน
ประเด็น และมคี วาม
ชดั เจน

การนำไปประยกุ ตใ์ ช้ ยกตวั อยา่ งการนำไป ยกตัวอยา่ งการนำไป ยกตัวอยา่ งการนำไป
ประยกุ ตใ์ ชใ้ น ประยกุ ต์ใช้ในสถานการณ์ ประยุกต์ใชใ้ นสถานการณ์
สถานการณ์อ่ืน ๆ ได้ อื่น ๆ ได้ 2 สถานการณ์ อ่นื ๆ ได้ 1 สถานการณ์
มากกวา่ 3
สถานการณ์

เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ระดบั คุณภาพ
ดี
ช่วงคะแนน
5-6 พอใช้
3-4 ปรบั ปรงุ

นอ้ ยกวา่ 3

รายวิชาพื้นฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

12. บนั ทกึ ผลหลังการสอน
 ด้านความรู้
 ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
 ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
 ด้านความสามารถทางเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
 ดา้ นอืน่ ๆ (พฤติกรรมเด่นหรือพฤติกรรมทม่ี ปี ญั หาของนกั เรียนเป็นรายบุคคล (ถ้าม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค )
.......
 แนวทางการแกไ้ ข

13. ความเห็นของผู้บริหารสถานศกึ ษาหรือผทู้ ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย
ขอ้ เสนอแนะ

ลงชื่อ
(

ตำแหนง่

รายวชิ าพ้ืนฐาน วิทยาการคำนวณ ป.6

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 2

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 3 การใช้งานอนิ เทอร์เน็ตอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ เวลา 8 ช่ัวโมง

เร่อื ง การจดั ลำดบั ผลลัพธ์การค้นหา เวลา 2 ชั่วโมง

รายวิชา วิทยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้ีวดั
สาระที่ 4 เทคโนโลยี
มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาท่ีพบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน

และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี
ประสิทธภิ าพ รเู้ ท่าทนั และมจี รยิ ธรรม

ตวั ชีว้ ัด ป.6/3 ใช้อินเทอร์เน็ตในการคน้ หาขอ้ มูลอย่างมีประสิทธิภาพ

2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1. อธบิ ายวิธกี ารคน้ หาขอ้ มลู โดยใช้การจัดลำดับผลการค้นหาหรือการค้นหาขัน้ สูงได้ (K)
2. คน้ หาข้อมลู โดยใชก้ ารจดั ลำดบั ผลการคน้ หา หรือการคน้ หาข้ันสงู ได้ (P)
3. เห็นประโยชน์ของการจัดลำดับผลการค้นหาหรือการค้นหาข้ันสูง และนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้

(A)

3. สาระสำคัญ
การค้นหาข้อมูลในแต่ละครั้ง โปรแกรมค้นหาจะแสดงข้อมูลจากคำค้นหาเป็นจำนวนมาก เพ่ือให้

ผู้ใช้งานสามารถใช้งานอินเทอร์เน็ตได้อย่างมีประสิทธิภาพและได้ข้อมูลตรงตามความต้องการมากที่สุด ผู้ใช้
จะต้องเรยี นรูเ้ ก่ียวกับการจดั ลำดบั ผลลัพธ์ที่ได้จากโปรแกรมคน้ หา

4. สาระการเรียนรู้
การจดั ลำดับผลการคน้ หา

5. รปู แบบการสอน/วธิ กี ารสอน
1. วธิ ีการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Modal)
2. เทคนคิ การสอนโดยใช้เกม

รายวิชาพน้ื ฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

3. เทคนคิ ตามแนวคดิ เชิงคำนวณ
4. เทคนคิ การสอนแบบบทบาทสมมติ
6. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
 ความสามารถในการสื่อสาร
 ความสามารถในการคิด
 ความสามารถในการแกป้ ัญหา
 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ
 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

7. ทักษะ 4 Cs
 ทักษะการคิดวจิ ารณญาณ (Critical Thinking)
 ทกั ษะการทำงานรว่ มกนั (Collaboration Skill)
 ทกั ษะการส่ือสาร (Communication Skill)
 ทักษะความคดิ สร้างสรรค์ (Creative Thinking)

8. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์  ซื่อสตั ย์ สจุ รติ
 รกั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์  ใฝ่เรียนรู้
 มวี ินยั  มุง่ ม่นั ในการทำงาน
 อย่อู ยา่ งพอเพยี ง  มจี ิตสาธารณะ
 รักความเปน็ ไทย

9. การจดั กระบวนการเรียนรู้

ช่ัวโมงท่ี 1
ขน้ั นำ (15 นาที)
กระตนุ้ ความสนใจ

1. ครูทบทวนความรู้เดิมทเ่ี รยี นในชัว่ โมงท่ีแลว้ เรื่องเทคนิคการคน้ หาขอ้ มูลแบบต่าง ๆ

รายวชิ าพ้นื ฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

2. ครูใหน้ ักเรยี นเปดิ เวบ็ ไซตค์ ้นหา และพิมพ์คำคน้ หาทีน่ ักเรียนต้องการ โดยครูยกตัวอย่างการค้นหาคำ
วา่ สถานการณ์น้ำทว่ ม

3. ครใู ห้นักเรียนสังเกตเว็บไซต์ท่ีแสดงขึ้นมา วา่ มีขอ้ มูลพื้นฐานใดบา้ ง โดยครูและนักเรียนสรุปรว่ มกนั ว่า
มีข้อมลู พ้ืนฐาน 4 อย่าง ได้แก่ ช่อื หัวขอ้ ของเว็บไซต์, ทอ่ี ยเู่ ว็บไซต์, วันท่ีเผยแพร่ข้อมลู และตวั อย่าง
ขอ้ มูล

4. ครใู หน้ ักเรยี นสงั เกตวนั ทีเ่ ผยแพร่ข้อมลู และถามนักเรียนวา่ ถา้ หากเราอยากได้ข้อมลู ในช่วงระยะเวลา
ทเ่ี ราต้องการ เช่น อยากได้ขอ้ มูลสถานการณ์น้ำท่วมในประเทศไทยในช่วงปี พ.ศ. 2560-2562 เราจะ
สามารถค้นหาขอ้ มลู ดังกล่าวได้หรือไม่ (แนวคำตอบ: ตามดุลยพินจิ ของนักเรยี น)

5. ครพู ดู เช่ือมโยงไปยงั เร่ืองเทคนิคการคน้ หาข้อมูลว่า หากเราอยากได้ข้อมลู ทีเ่ ราต้องการ เรากพ็ ิมพ์คำ
คน้ หาโดยใช้เทคนิคแบบตา่ ง ๆ ได้ แต่ถ้าเราอยากได้ข้อมูลหลายประเภท เช่น เราอยากไดข้ ้อมลู
สถานการณน์ ำ้ ท่วมเฉพาะในภาคกลางของประเทศไทย ในช่วงปี พ.ศ. 2560-2562 ต้องเปน็ เว็บไซต์
ของหนว่ ยงานรัฐ เพ่ือความเชอ่ื ถือได้ และต้องเป็นไฟล์ PDF เราจะมีวิธคี ้นหาข้อมลู ได้อยา่ งไร (แนว
คำตอบ: ตามดุลยพินจิ ของนักเรยี น)

ขนั้ สอน (45 นาที)
คน้ หาความรู้

6. ครูใหน้ กั เรียนศึกษาเรือ่ งการจัดลำดบั ผลลัพธ์การคน้ หาในหนังสอื เรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.6 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 3 หนา้ 70-73 เพื่อหาคำตอบว่าหากเรา
ตอ้ งการค้นหาข้อมลู หลาย ๆ ประเภทจะทำได้หรือไม่ อย่างไร และถามคำถามประจำเร่ืองกับนักเรยี น
วา่ การจัดลำดบั ผลลพั ธก์ ารค้นหาชว่ ยใหก้ ารค้นหามีประสิทธิภาพอยา่ งไร

7. ครใู ห้นกั เรยี นอ่านมมุ Com Sci ในหนังสือเรียนหนา้ 70 เพื่อศึกษาความรเู้ พ่ิมเตมิ เรอ่ื งการนำข้อมูล
ทคี่ ้นหาไดจ้ ากอนิ เทอร์เนต็ มาใชง้ าน

8. ครูขยายความคำวา่ การจดั ลำดบั ผลลัพธ์การค้นหาวา่ เป็นการจดั เรยี งข้อมลู ท่ีเรากรอกลงในช่อง โดย
จะมีการจดั เรียงตามภาษา จดั เรียงตามพนื้ ทีท่ ตี่ ้องการ จัดเรยี งตามเวลา จัดเรียงตามตำแหน่งทีต่ ัง้
ของเว็บไซต์ จดั เรยี งตามชนดิ ของไฟล์ และลิขสิทธิ์ของข้อมูล

9. ครูให้นักเรียนลองใส่คำคน้ หาต่าง ๆ ตามตัวอยา่ งในหนงั สอื เรยี นรายวิชาพ้ืนฐานวิทยาศาสตร์
เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป.6 หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 3 หนา้ 73-74 เพื่อให้เขา้ ใจมากย่ิงข้ึน

รายวิชาพ้นื ฐาน วิทยาการคำนวณ ป.6

อธบิ ายความรู้
10. ครแู ละนกั เรยี นสรปุ ความรู้รว่ มกนั ว่าหากเราต้องการคน้ หาข้อมลู หลาย ๆ ประเภทสามารถทำได้โดย
ใชก้ ารค้นหาข้ันสงู ซึ่งเป็นการจัดลำดบั ผลลพั ธท์ ไี่ ดจ้ ากโปรแกรมค้นหา
11. ครใู หน้ ักเรียนทำกจิ กรรมฝกึ ทักทกั ษะ Com Sci ในหนังสอื เรยี นรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 หน้า 75 โดยใหน้ กั เรียนอ่านสถานการณ์ท่ี
กำหนดให้ และลองพมิ พ์คำค้นหาในคอมพิวเตอร์ จากนัน้ บันทกึ คำคน้ หาลงในสมุด
12. ครูสุม่ ถามนักเรียน 4-5 คน แลว้ ใหน้ ักเรียนอธิบายว่าได้กรอกคำค้นหาใดในชอ่ งค้นหาบ้าง จึงได้
ผลลพั ธต์ ามทตี่ อ้ งการ จากน้ันสรุปความรู้ร่วมกนั

ขยายความรู้
13. ครใู ห้นักเรยี นจบั คู่กนั เพื่อทำกจิ กรรมในใบงานที่ 3.2.1 เรื่อง นกั ข่าวตัวน้อย โดยให้นกั เรียนค้นหา
ขอ้ มูลเกยี่ วกับขา่ วประเภทตา่ ง ๆ เช่น ข่าวเศรษฐกจิ ขา่ วสิ่งแวดล้อม ขา่ วกีฬา หรืออ่นื ๆ ยกเว้นข่าว
บันเทิง และต้องเป็นขา่ วที่มาจากเวบ็ ไซต์ทางการคา้ ท่ีเกดิ ข้นึ ในระยะเวลาไมเ่ กนิ 1 สัปดาห์ นับจาก
วนั ทไี่ ดร้ ับมอบหมายงาน โดยครใู หน้ ักเรียนสมมติบทบาทเปน็ นกั ขา่ ว และออกมานำเสนอข่าวหน้าช้นั
เรยี นในช่วั โมงถดั ไป
ประเดน็ ในใบงานที่ 3.2.1 เร่ือง นักข่าวตัวนอ้ ย
1) หัวขอ้ ข่าว
2) รปู ภาพประกอบ
3) ขอ้ มลู ขา่ ว/เนือ้ ข่าว
4) บอกแหลง่ ท่มี าของข้อมูล
5) ใช้การคน้ หาขั้นสงู โดยกรอกคำคน้ หาวา่ อย่างไร เพ่ือให้ได้ผลลพั ธท์ ตี่ ้องการ

ชั่วโมงที่ 2
ขั้นสอน (ต่อ) (45 นาที)

1. ครูใหน้ กั เรยี นแต่ละคู่ ออกมานำเสนอขา่ วทเ่ี ตรียมมา พรอ้ มท้ังบอกแหลง่ ที่มาของข้อมูล และบอก
วิธกี ารค้นหาโดยใช้การคน้ หาข้ันสูง พร้อมใหเ้ หตผุ ล

ขน้ั สรปุ (15 นาที)
ตรวจสอบผล

2. หลังจากนำเสนอข่าวครบทุกกลุม่ แลว้ ครสู ุ่มถามนักเรยี นถึงประโยชนข์ องการจดั ลำดับผลการค้นหา
หรอื การค้นหาข้ันสูง และการนำไปประยุกต์ใช้

รายวิชาพ้นื ฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

3. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั สรุปความรู้ทเ่ี รียนมาทง้ั หมดเกีย่ วกับเรอื่ งการจดั ลำดบั ผลการคน้ หา หรอื การ
ค้นหาขั้นสูง

4. ครมู อบหมายงานใหน้ ักเรียนทำแบบฝึกหดั เร่ือง การจัดลำดับผลการคน้ หา ในแบบฝึกหัด รายวชิ า
พ้ืนฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป.6 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 หนา้ 48-50 เพ่ือ
ทบทวนความรู้

10. ส่ือแหล่งการเรยี นรู้
1. หนังสือเรยี นรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป.6
2. แบบฝกึ หดั รายวชิ าพน้ื ฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป.6
3. ใบงานที่ 3.2.1 เร่อื ง นกั ขา่ วตวั นอ้ ย

11. การวัดและการประเมนิ ผล

11.1 การประเมินระหว่างการจดั กจิ กรรม

จุดประสงค์ วธิ ีการประเมิน เครอ่ื งมอื การประเมนิ เกณฑก์ ารประเมิน

อธบิ ายวธิ กี ารคน้ หา การนำเสนอข่าวในใบ แบบประเมินการนำเสนอ อธิบายวธิ กี ารค้นหา

ข้อมลู โดยใช้การจดั ลำดับ งานท่ี 3.2.1 เรื่อง ขอ้ มลู โดยใช้การจดั ลำดับ

ผลการคน้ หาหรอื การ นักข่าวตัวนอ้ ย ผลการค้นหาหรือการ

คน้ หาขน้ั สูงได้ (K) คน้ หาข้ันสูงได้ ระดับ

คุณภาพพอใช้ข้นึ ไป

ค้นหาขอ้ มูลโดยใชก้ าร ตรวจใบงานท่ี 3.2.1 ใบงานท่ี 3.2.1 เรื่อง ใช้คำค้นหาไดถ้ ูกตอ้ งตาม

จดั ลำดบั ผลการคน้ หา เรอ่ื ง นักข่าวตวั น้อย นกั ขา่ วตวั นอ้ ย ความตอ้ งการ 60% ขึน้

หรือการคน้ หาขน้ั สงู ได้ ไป

(P)

เหน็ ประโยชน์ของการ สงั เกตพฤติกรรมการตอบ แบบสังเกตพฤติกรรม บอกประโยชน์ และ

จดั ลำดบั ผลการคน้ หา คำถามรายบุคคล การตอบคำถาม แนวทางการนำไป

หรอื การค้นหาขน้ั สงู และ รายบคุ คล ประยุกตใ์ ช้ ระดับ

นำไปประยุกตใ์ ช้ใน คุณภาพพอใชข้ ึ้นไป

ชีวิตประจำวันได้ (A)

รายวชิ าพนื้ ฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

11.2 การประเมนิ การนำเสนอ

แบบประเมนิ การนำเสนอ

ลำดับท่ี รายการประเมนิ คุณภาพผลงาน
4321

1 ข่าวท่นี ำเสนอมีความถูกต้องและนา่ สนใจ
2 อธบิ ายวิธีการค้นหาคน้ หาข้อมูลโดยใชก้ ารคน้ หาข้ันสงู ได้
3 นำเสนอดว้ ยภาษาทเ่ี ข้าใจง่าย ดงึ ดดู ผู้ฟัง
4 การมสี ่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม
5 การรับฟงั ความคดิ เหน็ ของสมาชิกกลุ่มอื่น

รวม

เกณฑ์การให้คะแนน
ดมี าก = 4
ดี = 3
พอใช้ = 2
ปรับปรงุ = 1

เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคะแนน

18 - 20 ดีมาก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ตำ่ กว่า 10 ปรบั ปรุง

รายวชิ าพ้นื ฐาน วิทยาการคำนวณ ป.6

11.3 การประเมินพฤตกิ รรมรายบคุ คล

แบบประเมนิ พฤติกรรมรายบุคคล

เลขที่ การบอกประโยชน์ ยกตวั อยา่ งการนำไป มีส่วนรว่ มในการ ความสนใจ/ความ
ของการค้นหาข้ันสูง ประยกุ ตใ์ ช้ ตอบคำถาม/แสดง กระตือรอื รน้
ความคดิ เหน็
3 2 1 3 2 1 321321

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
...

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนจากการสังเกตพฤติกรรม
3 คะแนน เมอื่ นักเรยี นแสดงพฤติกรรมท่ีต้องการเปน็ ประจำ สมำ่ เสมอ
2 คะแนน เมอื่ นกั เรียนแสดงพฤติกรรมทีต่ ้องการค่อนขา้ งจะสมำ่ เสมอ
1 คะแนน เมื่อนกั เรียนแสดงพฤตกิ รรมท่ตี ้องการน้อย

เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คะแนน

10-12 ดี

6 - 9 พอใช้

ต่ำกวา่ 6 ปรบั ปรงุ

รายวิชาพนื้ ฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

ใบงานที่ 3.2.1
เร่ือง นกั ข่าวตวั นอ้ ย

คำชี้แจง : ใหน้ กั เรียนค้นหาข้อมูลเกยี่ วกบั ขา่ วประเภทต่าง ๆ เช่น ข่าวเศรษฐกจิ ข่าวสิง่ แวดลอ้ ม ขา่ วกีฬา หรืออนื่ ๆ
ยกเว้นข่าวบันเทงิ และตอ้ งเป็นขา่ วทีม่ าจากเว็บไซต์ทางการคา้ ทเี่ กิดขนึ้ ในระยะเวลาไม่เกนิ 1 สปั ดาห์

นักเรยี นเลือกสบื ค้นขา่ วประเภท..........................................................................................................

หัวขอ้ ขา่ ว:

วนั ที่เผยแพรข่ ่าว ......................................... วันที่สบื ค้น ..........................................

(แปะภาพขา่ ว)

ข้อมูลข่าว/รายละเอียดข่าว
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
แหล.่ง..ท...ม่ี...า..:................…...…...…...…...…...…...…...…...…...…...…...…...…...…..…...…...…...…...…...…...…...…...…...…...…...…...…...…...…...…...…...…...…...…..…...…...…...…...…. …........

วชิ าวิทยาการคำนวณ ช่อื ..................................................................................เลขที.่ ............ชั้น...............

รายวิชาพื้นฐาน วิทยาการคำนวณ ป.6

นักเรียนกรอกขอ้ มูลในคำคน้ หาขนั้ สูงว่าอย่างไร

วชิ าวิทยาการคำนวณ ชือ่ ..................................................................................เลขท่.ี ............ช้นั ...............

รายวชิ าพ้นื ฐาน วิทยาการคำนวณ ป.6

ใบงานที่ 3.2.1 เฉลย
เรอ่ื ง นักขา่ วตวั น้อย

คำชี้แจง : ให้นกั เรยี นคน้ หาข้อมูลเกย่ี วกับข่าวประเภทตา่ ง ๆ เชน่ ข่าวเศรษฐกจิ ข่าวสง่ิ แวดลอ้ ม ข่าวกีฬา หรืออนื่ ๆ

ยกเวน้ ข่าวบนั เทงิ และตอ้ งเป็นขา่ วท่มี าจากเวบ็ ไซต์ทางการคา้ ทเ่ี กิดข้ึนในระยะเวลาไมเ่ กนิ 1 สปั ดาห์

นักเรียนเลือกสืบคน้ ข่าวประเภท..........ข..า่..ว..เ..ก..ี่ย..ว...ก..ับ...ธ..ร..ร..ม..ช..า..ต...ิ .............................................................

หวั ขอ้ ข่าว: หายากใต้ท้องทะเล ถุงไขห่ มกึ ขนาดยกั ษ์ ตวั ออ่ นนับพันอยขู่ ้างใน

วนั ที่เผยแพรข่ า่ ว .........9....ต...ค.....2..5..6...2............. วันทส่ี ืบคน้ .......ภ..า..ย...ใ.น....1....ส..ัป...ด..า..ห...์น..ับ...จ..ากวันท่ี 9 ต.ค. 62

(แปะภาพขา่ ว)

...เ.ขด..อ้.ล..มเี.ม.ูล..ล.ข..่า.ร.วา..ย./.ร.ง.า.า.ย.น..ลก..ะา..เร..อค..ีย.้น.ด.พ..ข.บ.่า..ถ.ว.งุ..ไ..ข..ห่ ...ม..กึ..ค...ล..้า..ย..เ..จ..ล..ท...ร..ง..ก..ล..ม...ข..น...า..ด..ใ..ห..ญ....่ .ภ...า.ย...ใ.น...ป...ร..ะ..ก..อ..บ...ด..้ว..ย...ไ.ข...่ห..ม...ึก..ห...ล..า..ย.
...พ...นั ..ล...ูก....ล..อ..ย...ใ.น...อ..่า..ว..ฟ...ย..อ...ร..์ด...เ..อ..อ..ร..์ช...ต..า..ฟ...โ.ย...ร.์.เ.ด..ิน...ท..า..ง..ต...ะ..ว..นั...ต..ก..เ..ฉ..ยี ..ง..เ.ห...น..อื...ข..อ..ง..น...อ..ร..เ์.ว...ย..์.โ..ด..ย..น...กั..ด...ำ..น..้ำ..ใ..ช..แ้...สง
...ไ..ฟ..ฉ...า..ย..ถ..งุ..ไ..ข..ห่...ม..ึก..เ..พ..่ือ...ส..ัง..เ.ก...ต..ข..น...า..ด..ข...อ..ง..ม..ัน....ซ...ึง่ ..ใ.ห...ญ...พ่ ...อ..จ..ะ...ก..ล..ืน...น..ัก...ด..ำ..น...้ำ..ท..ง้ั..ต...วั ..ท..เี..ด..ยี ..ว....ซ..งึ่..ส..นั...น..ษิ...ฐ..า..น...ว..า่ ..ถ..ึง
...ไ..ข..น่...ี้เ.ป..น็...ข..อ...ง..ห..ม...ึก..บ...นิ ..ญ...ี่ป...่นุ...แ..ด..ง....น..อ...ก..ช..า..ย...ฝ..ง่ั..ต..รุ..ก...ี .ข..ณ....ะ..ท..่ีน...กั..ว...ิจ..ยั ..ย..ัง..ไ..ม..ส่...า.ม...า..ร..ถ..ส...ร..ุป..ไ..ด..ว้..า่...ข...น..า..ด...ข..อ...ง.ถ...ุง.ไ..ข่
...ห...ม..กึ...เ.พ...มิ่ ..ข..นึ้...อ..ย...่า..ง.ไ..ร...แ...ต..่ค..า..ด...ว..า่..อ..า..จ..ม...ีข..น...า..ด..เ.ล...็ก..ก...ว..่า..น..้ีม...า..ก...แ...ล..ะ..ใ..ห..ญ....่ข..้ึน...เ.ม..อื่...จ..ำ..น..ว..น...ไ.ข...่ห..ม...ึก..ม...า..ก..ข..นึ้..........

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................
แหล.่ง..ท...ี่ม...า..:...h...t.t..p..s..:./../….w..….w..….w..…...k…..h.….a..…o...s….o..….d..….c..…o...….t.h.…../.…a..r…..o.….u..….n..d…...-….t.h.…..e.….-.w.…...o…..r.…l..d.….-.n.…..e.….w..….s..…/..n.….e..…w...…s.._.….2..…9..….6..0…..5.….0..….0..…. …........

รายวิชาพน้ื ฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

นักเรยี นกรอกข้อมลู ในคำคน้ หาขัน้ สงู ว่าอย่างไร

ข่าว

ข่าวบนั เทงิ

ภาษาใดกไ็ ด้
ภมู ภิ าคใดกไ็ ด้
สสัปัปดดาาหห์ท์ท่ีผีผ่ า่า่ นนมมาา
...cccooo...ttthhh
ทแไรทแไรรไไไทแทไรรไแรแมมมมปูมมมูปปูสปููปปูสุกสสสุกุุกกถ่ถ่่่ถถ่ถ่ถ่ถแดแแดทแแแดดดทททกููกููกกููกกกูบงบบงบบบงงงใ่ีใี่ีี่่ใใกผกกกผนกกกผผผนบนนบบบบบรลรรรลรรรหลลลหใหหใใใใใอออออออกดกดดกกกดดดนนนนงงงงงงงากากกาาากกก้าตา้า้า้ตตตตตตรรรรร็ไ็ไไ็เไไ็็็ไเเเาคาาาดควาาาดดคคควดดดววมมมมมมมบ็้น้็บน้้้็็บบนน้น้้้้ ใใใใใใใหหหหหบบบบบบบาาาาาอออออออทททททนนนนนนนเ่ีี่เ่ีีเี่เ่เุญกญุุุญญกญุญุุญกกก่ยียี่่่ยี่ยียีาาาาาาาวตววววตตตตตตขขขขข้อ้อ้อออ้้ งงงงงมมมมมาาาาากกกกกทททททส่ีีส่่ีส่ีส่ีสดุุดุดดุุด

รายวิชาพื้นฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

12. บนั ทกึ ผลหลังการสอน
 ด้านความรู้
 ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
 ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
 ด้านความสามารถทางเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
 ดา้ นอืน่ ๆ (พฤติกรรมเด่นหรือพฤติกรรมทม่ี ปี ญั หาของนกั เรียนเป็นรายบุคคล (ถ้าม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค )
.......
 แนวทางการแกไ้ ข

13. ความเห็นของผู้บริหารสถานศกึ ษาหรือผทู้ ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย
ขอ้ เสนอแนะ

ลงชื่อ
(

ตำแหนง่

รายวิชาพืน้ ฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 3

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 3 การใช้งานอนิ เทอร์เน็ตอยา่ งมีประสิทธิภาพ เวลา 8 ช่ัวโมง

เรือ่ ง การประเมินความน่าเช่ือถอื เวลา 3 ชั่วโมง

รายวชิ า วิทยาการคำนวณ กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6

1. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวช้ีวดั

สาระท่ี 4 เทคโนโลยี

มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นข้ันตอน

และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี

ประสทิ ธิภาพ รเู้ ท่าทนั และมีจรยิ ธรรม

ตวั ชีว้ ัด ป.6/3 ใชอ้ ินเทอร์เนต็ ในการค้นหาข้อมลู อย่างมีประสิทธภิ าพ

2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1. อธิบายหลักการประเมินความนา่ เชอื่ ถอื ของขอ้ มลู ได้ (K)
2. ประเมนิ ความน่าเช่อื ถอื ของข้อมลู ได้ (P)
3. เหน็ ความสำคัญของการประเมินความนา่ เช่ือถอื ของข้อมลู (A)

3. สาระสำคญั
ในการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ จะต้องมีการประเมินความน่าเช่ือถือของข้อมูลเพื่อให้ได้ข้อมูลที่

ถูกตอ้ ง และตรงตามความตอ้ งการ โดยหลกั การประเมินความน่าเชื่อถอื ของข้อมลู มี 5 ข้อ ดงั น้ี
1. พิจารณาเว็บไซต์ที่น่าเชอื่ ถอื ได้
2. ระบชุ ่อื ผู้เขยี นหรอื ผใู้ ห้ข้อมูล
3. ระบุวันที่เผยแพร่ และครง้ั ที่ปรับปรุง
4. อา้ งองิ แหลง่ ที่มา
5. บอกวัตถปุ ระสงค์ในการทำ

4. สาระการเรยี นรู้
การประเมินความนา่ เชอื่ ถือ

รายวิชาพืน้ ฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

5. รปู แบบการสอน/วิธีการสอน
1. วธิ ีการสอนแบบกระบวนการกลุ่ม (Group Process)
2. เทคนิคตามแนวคดิ เชิงคำนวณ
3. การใช้กรณีตัวอย่าง
4. การใชบ้ ทบาทสมมติ

6. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
 ความสามารถในการส่ือสาร
 ความสามารถในการคิด
 ความสามารถในการแกป้ ญั หา
 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ
 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

7. ทกั ษะ 4 Cs
 ทักษะการคิดวจิ ารณญาณ (Critical Thinking)
 ทกั ษะการทำงานร่วมกนั (Collaboration Skill)
 ทกั ษะการส่ือสาร (Communication Skill)
 ทกั ษะความคิดสร้างสรรค์ (Creative Thinking)

8. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์  ซื่อสัตย์ สุจริต
 รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์  ใฝ่เรยี นรู้
 มวี ินัย  มงุ่ ม่ันในการทำงาน
 อยู่อย่างพอเพียง  มจี ติ สาธารณะ
 รกั ความเป็นไทย

รายวิชาพน้ื ฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

9. การจัดกระบวนการเรยี นรู้

ชวั่ โมงที่ 1
ขั้นนำ

1. ครูและนักเรยี นรว่ มกันทบทวนความรเู้ ดิมในชว่ั โมงที่แลว้ เรอ่ื งเทคนคิ การคน้ หาข้อมูลและการ
จดั ลำดับผลลพั ธก์ ารค้นหา

2. ครูยกตัวอย่างบทความท่อี ยู่ในอินเทอร์เน็ตให้นกั เรียนดู โดยเป็นบทความท่ีเขยี นเกนิ จริง หรือมี
ความไม่น่าเชือ่ ถือ เช่น
1) ข่าวเด็กอายุ 14 ปวดท้อง หมอตรวจพบชาไข่มุกหลายรอ้ ยเม็ดอย่ใู นลำไส้
2) น้ำมะนาวสามารถหยอดตา แก้ต้อเนื้อตาฟางได้
3) 20 ปี นำ้ ทว่ มโลก

3. ครูใหน้ ักเรียนร่วมกันวเิ คราะหบ์ ทความดงั กลา่ วว่า เชือ่ ถอื ไดห้ รือไม่ เพราะเหตุใด (แนวคำตอบ:
ขึ้นอยูก่ ับดุลยพนิ จิ ของนักเรยี น)

4. ครบู อกนักเรยี นวา่ อินเทอร์เนต็ เป็นพืน้ ท่ีอสิ ระทผ่ี ู้คนตา่ งก็สามารถสรา้ งข้อมูล อัปโหลดหรือแชร์
ข้อมลู ตา่ ง ๆ ลงในอนิ เทอร์เน็ตได้ ซึ่งข้อมูลบางสว่ นอาจจะไม่เป็นความจรงิ ก็ได้ ดงั นน้ั ก่อนที่เรา
จะนำข้อมูลจากอนิ เทอรเ์ นต็ มาใช้หรอื เผยแพร่ เราควรประเมินความน่าเช่ือถอื ของข้อมลู ก่อน

5. ครถู ามนักเรียนว่า นกั เรยี นรู้หรือไม่ว่า การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลสามารถทำได้
อยา่ งไร และถามคำถามประจำหนว่ ยหวั ขอ้ ในหนังสือเรยี นว่า การประเมนิ ความนา่ เชื่อถือของ
ขอ้ มูลก่อนนำมาใช้ มปี ระโยชนอ์ ย่างไร

ขั้นสอน
6. ครูให้นักเรียนศึกษาขอ้ มูลเรอ่ื ง การประเมนิ ความนา่ เชื่อถือ ในหนังสือเรียนรายวชิ าพื้นฐาน
วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป.6 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 หน้า 76
7. ครสู มุ่ ถามนักเรียนว่า การประเมนิ ความนา่ เชอ่ื ถือของข้อมูลมีอะไรบา้ ง จากน้ันลงข้อสรุปรว่ มกนั
วา่ การประเมนิ ความน่าเช่อื ถือของข้อมลู สามารถทำไดโ้ ดย 1) พิจารณาเว็บไซตท์ ่นี ่าเช่อื ถือได้ 2)
ระบุช่อื ผู้เขียนหรือผ้ใู ห้ข้อมลู 3) ระบวุ นั ท่เี ผยแพร่ และครง้ั ทปี่ รับปรงุ 4) อ้างอิงแหล่งทมี่ า 5)
บอกวตั ถุประสงค์ในการจัดทำ
8. ครูใหน้ ักเรียนศึกษาขอ้ มลู เพิ่มเตมิ เรอ่ื งการคน้ หาข้อมลู อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ ในมมุ Com Sci ใน
หนังสือเรียนหน้า 76
9. ครใู ห้นกั เรียนแบ่งกลมุ่ เปน็ 4 กล่มุ เพื่อทำกิจกรรมเร่ือง เชื่อถือได้หรือไม่

รายวิชาพนื้ ฐาน วิทยาการคำนวณ ป.6

10. ครแู บ่งฐานทั้งหมด 4 ฐาน แต่ละฐานจะเปิดหนา้ เว็บไซต์ไว้ 1 เว็บไซต์ จากน้ันใหน้ ักเรยี นแตล่ ะ
กล่มุ สำรวจขอ้ มูลทีละฐาน แล้วตอบคำถามลงในใบงานท่ี 1 เร่ือง เช่ือถือได้หรือไม่ โดยให้เวลา
สำรวจขอ้ มลู ฐานละ 5 นาที เมื่อครบ 5 นาทีแล้วครูให้สัญญาณเสียงเพื่อใหน้ ักเรียนเปลี่ยนฐาน
(ครคู วรเลือกเว็บไซต์ทเ่ี ชอ่ื ถือได้ และเชือ่ ถอื ไม่ได้ คละกนั เพ่อื ให้นักเรียนวเิ คราะหแ์ ละประเมิน
ความนา่ เชื่อถือ)
ตวั อย่างเว็บไซต์ในแต่ละฐาน
1) PM 2.5 ต้องหนา้ กาก N 95 แลว้ ละ่ http://www.cleothailand.com/health/pm-
25.html
2) แนะนำวธิ ีปอ้ งกันไฟป่า https://www.thaihealth.or.th/Content/4753-แนะวิธีป้องกนั ไฟป่า.html
3) คล่ืนความหนาวแผ่ปกคลุมประเทศไทยมากสดุ ในรอบ 14 ปี
http://thesis2550.blogspot.com/2016/01/5.html
4) ทฤษฎแี กลง้ ดิน อนั เนื่องมาจากพระราชดำริ
https://www.prd.go.th/ewt_news.php?nid=151154&filename=prd

11. เม่อื นักเรยี นสำรวจขอ้ มลู ครบทุกฐานแล้ว ครูส่มุ เรียกนักเรียน 1 กลุ่ม ให้ออกมาหน้าช้นั เรยี น
เพ่ือวเิ คราะหแ์ ละประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมลู ในฐานท่ี 1 ท่ีนกั เรียนไดไ้ ปสำรวจมา จากนัน้
ครูถามเพือ่ นกลุ่มอ่นื ว่า มกี ารวเิ คราะหแ์ ละประเมินความน่าเชอ่ื ถอื ที่เหมือนหรอื แตกตา่ งกนั
หรอื ไม่อย่างไร

12. ครูสุ่มเรียกนักเรียนกล่มุ อืน่ ๆ เพ่อื วเิ คราะหแ์ ละประเมินความนา่ เชื่อถือของขอ้ มูลในฐานตอ่ ๆ
ไปจนครบ

13. ครเู ปิดโอกาสใหน้ ักเรยี นซักถามขอ้ สงสัย และสรปุ ความร้รู ่วมกนั ท้ายคาบเรียน
14. ครมู อบหมายงานให้นักเรยี นทำกิจกรรมฝึกทักษะ Com Sci ในหนังสือเรยี นรายวิชาพืน้ ฐาน

วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป.6 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 หน้า 78 เปน็ การบา้ น

ชัว่ โมงที่ 2
ขัน้ สอน (ต่อ)

1. ครูและนกั เรียนทบทวนความรเู้ ดมิ เร่อื ง การประเมินความนา่ เชือ่ ถอื ทเี่ รยี นในชัว่ โมงที่แล้ว
2. ครบู อกนักเรยี นว่า วันนค้ี รูจะให้นกั เรียนเปน็ นกั สบื ชว่ ยสืบความจรงิ ใหค้ รวู า่ หวั ข้อเหลา่ นเ้ี ป็นความ

จรงิ หรอื ไม่

รายวิชาพน้ื ฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

3. ครูให้นกั เรียนแบ่งกล่มุ เปน็ 5 กลมุ่ จากนน้ั ใหน้ ักเรียนทำกิจกรรมฝกึ ทักษะที่ 1 เร่ือง จริงหรอื ไม่ ใน
แบบฝึกหัดรายวชิ าพ้ืนฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป.6 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 3
หน้า 53 โดยให้แตล่ ะกลุ่มเลือกหัวข้อทีส่ นใจ หรือจับสลากเลอื ก
หวั ข้อทีจ่ ะใหน้ กั เรียนสบื
1) วางโทรศัพท์ไวใ้ กลศ้ ีรษะเวลานอน อันตรายจรงิ หรือไม่
2) วางไฟแช็กไว้ในรถ เสี่ยงไฟไหมจ้ รงิ หรือไม่
3) กินเนอื้ ย่างบ่อย ๆ มีความเส่ียงเป็นโรคมะเรง็ จริงหรือไม่
4) หลังจากออกกำลังกายเสรจ็ ใหม่ ๆ ไมค่ วรอาบน้ำทนั ทีจรงิ หรือไม่
5) เลน่ โทรศัพท์ในท่มี ืดเป็นเวลานาน เสยี่ งตาบอดจริงหรือไม่

4. ครใู หเ้ วลานกั เรยี นแตล่ ะกล่มุ สบื คน้ ข้อมลู 20 นาที จากนั้นใหน้ กั เรยี นแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอหน้า
ชัน้ เรยี น โดยมปี ระเดน็ ในการนำเสนอดังน้ี
ประเด็นในการนำเสนอ
1) หัวข้อที่นกั เรยี นสบื คอื เรื่องอะไร
2) นักเรยี นใช้คำค้นหาใดบา้ ง
3) หลังจากสืบค้นแล้ว หวั ข้อทีน่ ักเรียนเลือก เป็นจรงิ หรือไม่
4) นกั เรยี นค้นหาข้อมูลท้ังหมดกี่เว็บไซต์ อะไรบา้ ง
5) แต่ละเวบ็ ไซต์มีความน่าเชื่อถือหรือไม่ เพราะเหตุใด

5. ครเู ปดิ โอกาสให้นักเรียนซักถามขอ้ สงสยั และสรปุ ความรู้ร่วมกนั ทา้ ยคาบเรยี น
6. ครมู อบหมายงานใหน้ ักเรยี นทำแบบฝึกหดั ในหนังสือแบบฝึกหดั รายวชิ าพ้ืนฐานวิทยาศาสตร์

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป.6 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 หน้า 51-52 เปน็ การบ้านเพื่อเป็นการ
ทบทวนความรู้

ชว่ั โมงที่ 3
ขั้นสอน (ต่อ)

1. ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั ทบทวนความร้เู ดมิ ทีเ่ รียนในช่วั โมงท่ีแล้ว
2. ครถู ามนักเรียนว่า

1) นกั เรียนเคยแชร์ข้อความหรือขอ้ มูลต่าง ๆ ลงในส่ือออนไลน์หรอื ไม่ (คำตอบ: เคย/ไม่
เคย)

2) กอ่ นนักเรยี นแชร์ข้อมูลหรอื ข้อความนนั้ นักเรยี นได้มีการประเมินความน่าเชือ่ ถือก่อน
หรือไม่ (แนวคำตอบ: ขนึ้ อยู่กับประสบการณ์เดิมของนักเรียน)

รายวิชาพน้ื ฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

3) หากข้อความหรือข้อมลู น้นั ไม่เป็นความจริง จะสง่ ผลกระทบตอ่ ผู้หลงเชอื่ อยา่ งไร (แนว
คำตอบ: หากมีการทำตามข้อมูลทีผ่ ดิ อาจส่งผลเสียตอ่ ผู้หลงเช่อื )

3. ครใู หน้ กั เรยี นอา่ นสถานการณ์ในกิจกรรมฝกึ ทักษะท่ี 2 เรื่อง เช็คก่อนแชร์ ในหนงั สอื เรียนรายวชิ า
วทิ ยาศาสตรพ์ ื้นฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.6 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 3 หนา้ 56
สถานการณ:์ ตวงได้รบั ขอ้ ความทางส่อื ออนไลนจ์ ากแตว้ ตวงเกดิ ความสงสัยว่าแตว้ ไดข้ ้อมูลนมี้ า
จากใคร แต้วบอกวา่ ข้อความนี้ถูกสง่ ต่อกันมา โดยไม่ทราบแหลง่ ทม่ี า

รว่ มกนั ใส่ EM Ball ลงในแม่นำ้ แทนการลอย
กระทง เพ่ือลดขยะในแมน่ ้ำและแกป้ ญั หาน้ำเน่าเสยี

ส่งตอ่ ข้อความน้ี ถา้ อยากช่วยโลกของเรา

4. ครถู ามนักเรียนว่า ถา้ หากนักเรยี นเป็นตวง นักเรยี นจะเลือกทำสงิ่ ใดก่อน ระหว่างเช็คกบั แชร์ เพราะ
เหตุใด จากนัน้ ครใู ห้นักเรยี นเขยี นคำตอบลงในกิจกรรมฝึกทกั ษะท่ี 2 ข้อ 1

5. ครูแบง่ กลุ่มนักเรียนเป็น 2 กล่มุ คือกลุ่มทเี่ ลือกเชค็ และกลุ่มทีเ่ ลือกแชร์
6. ครูให้นกั เรียนกลุ่มทเ่ี ลอื กเชค็ ตอบคำถามในกจิ กรรมฝกึ ทักษะที่ 2 ขอ้ 2 และข้อ 3 ตามลำดับ และ

ใหน้ กั เรียนกลมุ่ ทีเ่ ลอื กแชร์ ตอบคำถามในกิจกรรมฝึกทักษะท่ี 2 ข้อ 3
7. ครูให้นกั เรียนกลุ่มทเ่ี ลือกแชร์กอ่ น กลบั ไปเช็คข้อมลู ในข้อ 2 แลว้ พิจารณาอกี ครั้งว่า จะแชรข์ ้อมลู

หรอื ไม่ เพราะเหตใุ ด
8. ครูและนกั เรยี นร่วมกันอภิปรายร่วมกันในประเดน็ เรือ่ ง EM Ball ว่าสามารถนำไปใสใ่ นแม่น้ำได้

หรือไม่ จนได้ข้อสรปุ รว่ มกนั ว่า EM Ball หากนำไปใสใ่ นแม่นำ้ จะทำให้นำ้ เน่าเสียยิง่ กวา่ เดมิ
9. ครสู ุ่มนักเรียนวา่ หากเราแชร์ขอ้ มูลน้ีไป โดยไมเ่ ชค็ ข้อมลู ก่อน จะส่งผลกระทบต่อใครบ้าง และส่งผล

กระทบอย่างไร
10. ครูถามนักเรยี นตอ่ ว่า หากนกั เรยี นทราบถงึ ผลกระทบของการแชรข์ อ้ มูลที่ผดิ แล้ว ในคร้งั ถัดไป หาก

นักเรียนต้องนำข้อมูลตา่ ง ๆ มาใช้ หรอื จะแชร์ขอ้ มลู นักเรียนจะตรวจสอบข้อมลู ก่อนหรือไม่ เพราะ
เหตุใด
ขน้ั สรปุ
11. ครูถามคำถามประจำเร่ืองในหนังสือเรียนกบั นักเรียนวา่ การประเมนิ ความนา่ เชอ่ื ถอื ของข้อมูลก่อนนำ
ขอ้ มูลมาใชม้ ปี ระโยชนอ์ ยา่ งไร จากนัน้ ครแู ละนักเรียนร่วมกันอภิปรายจนได้ข้อสรปุ ร่วมกัน
12. ครูให้นกั เรียนตรวจสอบตนเองหลงั จากจบบทเรยี นแล้วในหนังสือเรียนหนา้ 79

รายวชิ าพ้นื ฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

13. ครใู หน้ ักเรยี นดผู งั สรุปสาระสำคญั ในหนงั สือเรยี นรายวิชาพืน้ ฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการ
คำนวณ) ป.6 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 หน้า 80 เพ่ือเปน็ การสรปุ ความรู้ทเ่ี รียนมาทั้งหมด

14. ครใู หน้ กั เรยี นทำแบบทดสอบหลงั เรียน
15. ครมู อบหมายงานให้นักเรียนทำชนิ้ งาน ภาระงาน (รวบยอด) และกิจกรรมเสรมิ สร้างการเรียนร้ใู น

หนังสอื เรียนรายวิชาพืน้ ฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป.6 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 3
หน้า 81 เป็นการบ้าน

10. ส่ือแหล่งการเรยี นรู้
1. หนังสือเรยี นรายวชิ าพื้นฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.6
2. แบบฝกึ หัดรายวิชาพนื้ ฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.6

11. การวดั และการประเมินผล

11.1 การประเมนิ ระหว่างการจดั กจิ กรรม

จุดประสงค์ วิธกี ารประเมิน เครือ่ งมอื การประเมิน เกณฑ์การประเมิน

อธิบายหลักการประเมิน ตรวจกิจกรรมฝกึ ทักษะ แบบประเมนิ กิจกรรมท่ี อธบิ ายเหตผุ ลที่เลือกใช้

ความน่าเช่ือถือของข้อมูล ที่ 1 เรื่องจรงิ หรือไม่ 1 เรือ่ งจรงิ หรอื ไม่ ข้อมลู ในเวบ็ ไซตต์ า่ ง ๆ

ได้ (K) โดยใชห้ ลกั การประเมนิ

ความนา่ เชอื่ ถือของข้อมลู

ระดับคุณภาพพอใช้ข้ึนไป

ประเมินความน่าเชอื่ ถือ ประเมนิ การนำเสนอใบ แบบประเมนิ การนำเสนอ นำเสนอการประเมนิ

ของข้อมลู ได้ (P) งานท่ี 1 เรื่องเชื่อถือได้ ความน่าเชือ่ ถือของข้อมูล

หรอื ไม่ ได้ ระดบั คุณภาพระดบั

พอใช้ขึน้ ไป

เห็นความสำคญั ของการ ตรวจกจิ กรรมฝกึ ทักษะที่ แบบประเมนิ กจิ กรรมฝกึ บอกประโยชน์ และ

ประเมินความนา่ เช่อื ถือ 2 เร่อื งเช็คก่อนแชร์ ทักษะที่ 2 เร่ืองเชค็ ก่อน แนวทางการนำไป

ของขอ้ มลู (A) แชร์ ประยุกตใ์ ช้ ระดบั

คณุ ภาพระดับพอใช้ขน้ึ ไป

รายวชิ าพื้นฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

11.2 การประเมินกจิ กรรมฝึกทกั ษะที่ 1 เร่อื ง จริงหรอื ไม่

แบบประเมินกิจกรรมฝกึ ทกั ษะท่ี 1 เร่อื งจรงิ หรือไม่

ประเดน็ ที่ประเมนิ 3 ระดับคะแนน 1
2

ความถูกตอ้ งของข้อมลู สรุปข้อมลู จากเวบ็ ไซต์ สรุปข้อมูลจากเว็บไซต์ สรปุ ขอ้ มูลจากเว็บไซต์

ต่าง ๆ ไดถ้ ูกต้องมากกว่า ตา่ ง ๆ ไดถ้ ูกต้องมากกวา่ ตา่ ง ๆ ไดถ้ ูกต้องนอ้ ยกว่า

80% ขึ้นไป 50% ขึ้นไป 50%

เหตผุ ลท่ีเลอื กใช้เวบ็ ไซต์ บอกเหตุผลทเ่ี ลือกใช้ บอกเหตผุ ลทเี่ ลือกใช้ บอกเหตุผลที่เลือกใช้
ตา่ ง ๆ เวบ็ ไซต์ตา่ ง ๆ ได้ โดยใช้ เวบ็ ไซตต์ า่ ง ๆ ได้ โดยใช้ เว็บไซตต์ ่าง ๆ ได้ โดยใช้
หลักการประเมนิ ความ หลักการประเมนิ ความ หลกั การประเมนิ ความ
น่าเชือ่ ถือของข้อมูล ได้ นา่ เชือ่ ถือของข้อมูล ได้ น่าเชือ่ ถือของข้อมูลได้
อยา่ งสมเหตสุ มผล อย่างสมเหตุสมผล แตไ่ ม่สมเหตสุ มผล (นอ้ ย
ทง้ั หมด บางสว่ น (50% ข้นึ ไป) กว่า 50%)

ความชัดเจนในการอธบิ าย สามารถอธบิ ายได้อย่าง สามารถอธิบายได้อย่าง สามารถอธบิ ายได้ แต่ไม่

ชดั เจน ครบทุกประเด็น ชดั เจน แตย่ ังขาด ชัดเจน และยงั ขาด

ประเดน็ ใดประเดน็ หนึง่ ประเด็นใดประเด็นหนึง่

เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ ระดบั คุณภาพ
ดี
ชว่ งคะแนน
8-9 พอใช้
5-7 ปรบั ปรุง

น้อยกวา่ 5

รายวิชาพนื้ ฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

11.3 การประเมนิ การทำงานกลมุ่

แบบประเมนิ การทำงานกลมุ่

ลำดับ รายการประเมนิ คุณภาพผลงาน
ท่ี 4321

1 วิเคราะห์และประเมนิ ความน่าเชอื่ ถือของข้อมูลจากเว็บไซตต์ า่ ง ๆ ได้

2 จัดสรรเวลาในการวเิ คราะหแ์ ละประเมนิ ความนา่ เช่อื ถอื ข้อมูลในแต่ละ

ฐานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

3 มีความกระตือรือร้นในการทำงาน

4 การมีส่วนร่วมของสมาชกิ ในกลุม่

5 การรับฟังความคดิ เห็นของสมาชิกกลมุ่ อน่ื

รวม

เกณฑก์ ารให้คะแนน
ดีมาก = 4
ดี = 3
พอใช้ = 2
ปรับปรงุ = 1

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คะแนน

18 - 20 ดีมาก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

นอ้ ยกวา่ 10 ปรับปรุง

รายวิชาพนื้ ฐาน วิทยาการคำนวณ ป.6

11.4 การประเมนิ กิจกรรมฝึกทกั ษะที่ 2 เรอ่ื ง เชค็ ก่อนแชร์

แบบประเมินกิจกรรมฝึกทกั ษะที่ 2 เร่อื งเชค็ กอ่ นแชร์

ประเดน็ ที่ประเมนิ 3 ระดบั คะแนน 1
2

การวิเคราะห์และ วิเคราะห์ และประเมินค่า วิเคราะห์ และประเมนิ คา่ วิเคราะห์ และประเมินคา่
ประเมนิ ค่าของข้อมูล ของข้อมูลไดถ้ ูกต้องทง้ั หมด ของข้อมลู ไดถ้ ูกต้องเป็น ของขอ้ มูลไดถ้ ูกต้องเปน็
และตดั สินใจได้ว่าจะเลอื ก บางส่วน และตัดสนิ ใจไดว้ า่ บางสว่ น แตต่ ดั สนิ ใจเลือก
เช็คขอ้ มูลกอ่ นแชร์ จะเลอื กเชค็ ข้อมูลก่อนแชร์ แชร์ โดยไมเ่ ชค็ ขอ้ มลู ก่อน

การเห็นความสำคัญ บอกผลกระทบจากการแชร์ บอกผลกระทบจากการแชร์ บอกผลกระทบจากการแชร์
ข้อมูลทีผ่ ิดได้ แตย่ ังไม่ ข้อมลู ทผี่ ดิ ได้ แตย่ ังไม่
ของผลกระทบจากการ ขอ้ มูลทผี่ ิดได้อยา่ ง สมเหตุสมผล แตบ่ ่งบอกถงึ สมเหตสุ มผล และไม่แสดงถึง
การเห็นความสำคัญของการ การเหน็ ความสำคัญของการ
แชรข์ อ้ มลู ทีผ่ ิด สมเหตุสมผล บ่งบอกถึงการ ประเมินความน่าเชอ่ื ถือของ ประเมินความน่าเช่อื ถือของ
ขอ้ มลู ขอ้ มลู
เหน็ ความสำคญั ของการ

ประเมินความนา่ เชอื่ ถือของ

ขอ้ มลู

วธิ ีการแกป้ ัญหา บอกแนวทางหรอื วธิ ีการ บอกแนวทางหรอื วิธีการ บอกแนวทางหรือวิธีการ

แกป้ ัญหาไดอ้ ยา่ งสรา้ งสรรค์ แกป้ ัญหาได้อย่างสร้างสรรค์ แก้ปญั หาไดอ้ ย่างสรา้ งสรรค์

และเชงิ รุกทั้งหมด และเชิงรุกมากกว่า 50% และเชงิ รุกน้อยกว่า 50%

เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ
8-9 ดี
5-7
พอใช้
น้อยกว่า 5 ปรบั ปรงุ

รายวชิ าพ้นื ฐาน วิทยาการคำนวณ ป.6

11.5 แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

คำช้แี จง : ใหผ้ ู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ลงในชอ่ ง

ท่ีตรงกบั ระดับคะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงคด์ า้ น 32 1

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาตไิ ด้

กษัตริย์ 1.2 เข้ารว่ มกจิ กรรมที่สรา้ งความสามัคคีปรองดองและเป็นประโยชน์

ต่อโรงเรียน

1.3 เข้ารว่ มกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลกั ศาสนา

1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กีย่ วกับสถาบันพระมหากษัตรยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นจดั ข้นึ

2. ซือ่ สตั ย์ สจุ ริต 2.1 ให้ข้อมูลทีถ่ กู ตอ้ งและเป็นจริง

2.2 ปฏิบตั ิในสง่ิ ทถ่ี ูกต้อง

3. มีวนิ ัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคบั ของครอบครัว

มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวติ ประจำวัน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 รู้จกั ใชเ้ วลาวา่ งให้เปน็ ประโยชน์และนำไปปฏิบัติได้

4.2 รู้จกั จัดสรรเวลาให้เหมาะสม

4.3 เช่อื ฟงั คำสงั่ สอนของบิดา-มารดา โดยไมโ่ ตแ้ ย้ง

4.4 ต้ังใจเรยี น

5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รพั ย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอยา่ งประหยัด

5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอยา่ งประหยดั และรูค้ ุณคา่

5.3 ใชจ้ ่ายอย่างประหยดั และมกี ารเก็บออมเงิน

6. มุ่งม่นั ในการทำงาน 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทำงานที่ไดร้ ับมอบหมาย

6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแทต้ อ่ อปุ สรรคเพ่ือให้งานสำเรจ็

7. รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มจี ิตสำนึกในการอนุรกั ษว์ ัฒนธรรมและภูมปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย

8. มจี ิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน

8.2 รู้จักการดูแลรกั ษาทรพั ยส์ มบัติและส่ิงแวดล้อมของหอ้ งเรียน

และโรงเรียน

ลงชอ่ื ..................................................ผ้ปู ระเมนิ
............/.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
พฤติกรรมที่ปฏบิ ัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน 51-60 ดมี าก
พฤติกรรมทปี่ ฏิบตั ิชดั เจนและบอ่ ยครั้ง ให้ 1 คะแนน 41-50 ดี
พฤติกรรมที่ปฏบิ ัติบางคร้ัง 30-40 พอใช้
ปรับปรงุ
ต่ำกว่า 30

รายวชิ าพ้นื ฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

11.6 แบบประเมินช้นิ งาน/ภาระงานรวบยอด

รายการประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ (ระดบั คุณภาพ) ระดับคณุ ภาพ

321 .... ดี
....พอใช้
1. ความครบถ้วน คน้ หาข้อมูลเกย่ี วกบั คน้ หาขอ้ มลู เกย่ี วกบั คน้ หาขอ้ มลู เกีย่ วกับ .... ปรบั ปรุง

ของข้อมลู สาเหตุ แนวทางแก้ไข สาเหตุ แนวทางแก้ไข สาเหตุ แนวทางแก้ไข

และขา่ วเกีย่ วกับ และข่าวเก่ียวกับ และขา่ วเก่ยี วกบั

ปัญหาทเ่ี ลอื กได้อย่าง ปัญหาทเ่ี ลอื กได้ 50% ปญั หาท่ีเลือกไดน้ ้อย

ครบถ้วนทุกประเดน็ ข้ึนไป กวา่ 50%

2.ความเหมาะสม ใชค้ ำค้นหาหรอื ใชค้ ำคน้ หาหรือ ใช้คำคน้ หาหรอื

ของวธิ กี ารคน้ หา วิธีการค้นหาขอ้ มูลได้ วิธีการคน้ หาขอ้ มูลได้ วธิ กี ารคน้ หาข้อมูลได้

ขอ้ มูล อย่างถูกต้อง และ อย่างถูกต้อง และ แต่ไม่เหมาะสมกับสงิ่

เหมาะสมกบั สิง่ ท่ี เหมาะสมกบั ส่ิงที่ ทตี่ ้องการค้นหา

ตอ้ งการคน้ หาทง้ั หมด ต้องการค้นหาเพียง

บางขอ้

3.การประเมิน ประเมินความ ประเมินความ ประเมินความ

ความนา่ เช่ือถือของ น่าเชอ่ื ถอื ของข้อมลู นา่ เชื่อถือของข้อมลู นา่ เชื่อถอื ของข้อมลู

ข้อมลู ได้ พร้อมทงั้ ใหเ้ หตผุ ล ได้ พร้อมทงั้ ใหเ้ หตุผล ได้ แตไ่ ม่ใหเ้ หตผุ ล

ประกอบอย่าง ประกอบ แตไ่ ม่ ประกอบ

สมเหตุสมผลทั้งหมด สมเหตุสมผลท้งั หมด

รายวิชาพน้ื ฐาน วิทยาการคำนวณ ป.6

ใบงานท่ี 3.3.1

เรอ่ื ง เช่ือถือได้หรอื ไม่

คำชี้แจง : ใหน้ กั เรียนจับกลมุ่ แลว้ สำรวจขอ้ มลู ทีละฐาน โดยให้เวลาสำรวจข้อมลู ฐานละ 5 นาที

จากนนั้ ประเมินความน่าเชื่อถอื ของเว็บไซต์แตล่ ะฐานลงในใบงาน

ฐานที่ 1

ชือ่ เว็บไซต์ .......................................................................................................................................

หวั ข้อเว็บไซต์ ...................................................................................................................................

สำรวจเวบ็ ไซต์

 ประเภทของเว็บไซตม์ คี วามน่าเช่ือถือ  ระบุช่ือผเู้ ขียนหรือผู้ให้ขอ้ มลู

 ระบวุ ันที่เผยแพรแ่ ละคร้งั ท่ีปรับปรุง  อ้างอิงแหลง่ ทม่ี า

 บอกวัตถปุ ระสงคใ์ นการจดั ทำ

สรปุ ผลการสำรวจ: เว็บไซตน์ ี้มีความนา่ เช่อื ถือหรือไม่ เพราะเหตุใด

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

ฐานท่ี 2

ชอื่ เว็บไซต์ .......................................................................................................................................

หวั ข้อเว็บไซต์ ...................................................................................................................................

สำรวจเว็บไซต์

 ประเภทของเวบ็ ไซตม์ คี วามนา่ เช่ือถอื  ระบชุ ื่อผเู้ ขียนหรือผใู้ ห้

ข้อมูล

 ระบุวนั ทีเ่ ผยแพร่และครั้งที่ปรับปรงุ  อ้างองิ แหลง่ ทีม่ า

 บอกวัตถุประสงคใ์ นการจดั ทำ

สรุปผลการสำรวจ: เวบ็ ไซต์น้มี ีความน่าเชอ่ื ถือหรอื ไม่ เพราะเหตุใด

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

วิชาวทิ ยาการคำนวณ ชื่อ..................................................................................เลขท.ี่ ............ช้นั ...............

รายวชิ าพ้ืนฐาน วิทยาการคำนวณ ป.6

ฐานท่ี 3

ชื่อเว็บไซต์ .......................................................................................................................................

หัวข้อเว็บไซต์ ...................................................................................................................................

สำรวจเว็บไซต์

 ประเภทของเวบ็ ไซต์มคี วามนา่ เช่ือถอื  ระบชุ อ่ื ผเู้ ขยี นหรือผู้ให้ขอ้ มลู

 ระบวุ นั ที่เผยแพรแ่ ละคร้งั ทป่ี รบั ปรงุ  อ้างอิงแหลง่ ทมี่ า
 บอกวัตถปุ ระสงคใ์ นการจดั ทำ

สรปุ ผลการสำรวจ: เวบ็ ไซตน์ มี้ คี วามนา่ เช่ือถอื หรือไม่ เพราะเหตุใด
..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................
ฐานท่ี 4
ชือ่ เว็บไซต์ .......................................................................................................................................

หัวขอ้ เวบ็ ไซต์ ...................................................................................................................................
สำรวจเว็บไซต์

 ประเภทของเวบ็ ไซตม์ คี วามน่าเช่ือถือ  ระบุช่ือผ้เู ขยี นหรอื ผู้ใหข้ อ้ มูล
 ระบุวนั ท่เี ผยแพร่และครงั้ ทีป่ รบั ปรงุ  อ้างองิ แหลง่ ท่มี า

 บอกวัตถุประสงค์ในการจดั ทำ
สรุปผลการสำรวจ: เวบ็ ไซต์น้ีมคี วามนา่ เช่อื ถือหรอื ไม่ เพราะเหตใุ ด

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

วิชาวิทยาการคำนวณ ชอ่ื ..................................................................................เลขที.่ ............ช้นั ...............

รายวิชาพืน้ ฐาน วิทยาการคำนวณ ป.6

ใบงานท่ี 3.3.1 เฉลย
เรอื่ ง เชอื่ ถอื ไดห้ รือไม่

คำชี้แจง : ใหน้ กั เรียนจับกลมุ่ แลว้ สำรวจขอ้ มลู ทลี ะฐาน โดยใหเ้ วลาสำรวจข้อมลู ฐานละ 5 นาที

จากนัน้ ประเมินความน่าเชื่อถอื ของเว็บไซตแ์ ต่ละฐานลงในใบงาน

ฐานท่ี 1
ช่ือเวบ็ ไซต์ .......h...t.t.p...:./../.w...w....w....c..l.e..o...t.h...a..i.l.a..n..d....c..o..m..../..h..e..a...l.t.h.../.p...m....-.2..5...h...t.m....l.....................................

หวั ขอ้ เว็บไซต์ ..P...M.....2...5...ต...้อ..ง..ห...น..้า..ก..า..ก....N...9..5....แ..ล..้ว..ล...่ะ...........................................................................

สำรวจเว็บไซต์

 ประเภทของเว็บไซต์มคี วามน่าเช่ือถอื  ระบชุ อื่ ผู้เขยี นหรือผู้ใหข้ อ้ มลู

 ระบุวันท่ีเผยแพรแ่ ละครงั้ ที่ปรบั ปรงุ  อ้างองิ แหล่งท่ีมา

 บอกวตั ถปุ ระสงค์ในการจดั ทำ

สรุปผลการสำรวจ: เว็บไซตน์ ีม้ คี วามนา่ เช่ือถือหรอื ไม่ เพราะเหตุใด
ไ..ม..น่...า่..เ.ช...อ่ื ..ถ..ือ....เ.พ...ร..า..ะ..ส..ว่...น..ท...า้ ..ย..ข..อ...ง..ช..อ่ื..เ..ว..บ็ ..ไ..ซ..ต...์ไ.ม...ไ่ .ด...้เ.ป..น็...ข..อ...ง..ห..น...่ว..ย..ง..า..น...ห..ร..ือ...อ..ง..ค..์ก...ร..ใ.ด..อ...ง.ค...์ก..ร..ห...น...่งึ .ม...ีก..า..ร..ระบุ
ช...อ่ื ..ผ...ู้เ.ข..ยี..น...ข..อ้...ม..ูล....แ..ต...่ช..อ่ื..ผ...เู้ .ข..ีย...น..เ.ป...็น...เ.พ...ีย..ง..น..า..ม...ส..ม...ม..ต...ิ .ไ.ม...่ส..า..ม...า..ร..ถ..ต..ร..ว..จ...ส..อ..บ...ไ.ด...ว้ ..า่..ผ..เู้.ข...ีย..น...ม..คี...ว..า..ม..น...า่ ..เ.ช..ื่อ...ถอื

เ..พ..ีย...ง..ใ.ด................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

ฐานท่ี 2

ชอื่ เวบ็ ไซต์ ...h..t..t.p...s.:./../..w...w...w....t..h..a..i.h..e...a..l.t.h....o..r...t.h.../.C...o..n...t.e..n...t./..4..7..5...3..-.แ...น..ะ..ว...ธิ ..ีป..อ้...ง.ก...นั ..ไ..ฟ...ป..า่...h...t.m....l..........

หัวขอ้ เว็บไซต์ ...แ...น..ะ..ว..ธิ..ีป...อ้...ง.ก...ัน..ไ..ฟ...ป..า่..................................................................................................

สำรวจเว็บไซต์

 ประเภทของเว็บไซตม์ คี วามน่าเช่ือถอื  ระบชุ ื่อผู้เขยี นหรือผู้ให้

ขอ้ มูล

 ระบุวนั ที่เผยแพรแ่ ละคร้ังท่ปี รบั ปรงุ  อ้างองิ แหลง่ ทีม่ า

 บอกวตั ถุประสงค์ในการจัดทำ

สรปุ ผลการสำรวจ: เว็บไซตน์ มี้ ีความนา่ เชือ่ ถอื หรือไม่ เพราะเหตุใด

น...่า..เ.ช..่ือ...ถ..ือ....เ.พ...ร..า..ะ..ส..ว่..น...ท...า้ .ย...ข..อ...ง.ช...อ่ื ..เ.ว..็บ...ไ..ซ..ต..เ์..ป..น็...ข..อ...ง.อ...ง..ค..ก์..ร..ท...่ไี..ม..่ห...ว..งั ..ผ..ล..ก...ำ..ไ.ร...ม...ีก..า..ร..ร..ะ..บ...ุช..ือ่...ผ..ู้เ.ข...ีย..น....แ..ล..ะ..

บ...อ..ก...แ..ห...ล..ง่..ท..มี่...า..ข..อ...ง.ข...อ้ ..ม...ูล..ว..่า..ม..า..จ...า..ก..ก..ร..ม...ป..อ้...ง..ก..นั...แ..ล..ะ...บ..ร..ร..เ.ท...า..ส..า..ธ..า..ร..ณ....ะ..ภ..ัย...ซ..ง่ึ..ม..ีค...ว..า..ม..น...่า..เ.ช..่ือ...ถ..ือ............

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

รายวิชาพืน้ ฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

ฐานท่ี 3

ชือ่ เวบ็ ไซต์ .......h..t..t.p...:././..t.h...e..s..i.s..2..5..5..0...b...l.o...g..s.p...o..t...c..o..m..../..2..0..1..6.../.0..1.../.5....h..t.m.............................................

หวั ข้อเว็บไซต์ ..ดl...่ว..น..!.!..ก...ร..ม..อ...ตุ ..ุไ.ม...่เ.ค...ย..พ...ย..า..ก..ร..ณ....แ์ ..บ...บ..น...้ใี.น...ร..อ..บ...5..ป...ี........................................................

สำรวจเวบ็ ไซต์

 ประเภทของเวบ็ ไซตม์ คี วามนา่ เชื่อถือ  ระบุชือ่ ผเู้ ขียนหรือผู้ใหข้ ้อมูล

 ระบวุ นั ทเี่ ผยแพรแ่ ละครงั้ ท่ีปรบั ปรุง  อ้างองิ แหลง่ ทม่ี า
 บอกวตั ถปุ ระสงค์ในการจัดทำ

สรุปผลการสำรวจ: เวบ็ ไซต์นม้ี ีความนา่ เช่ือถือหรือไม่ เพราะเหตใุ ด
.ไ.ม...น่...า่ .เ..ช..ื่อ..ถ...ือ...เ..พ...ร..า.ะ...ส..ว่..น...ท..า้..ย...ข..อ..ง..ช..อื่...เ.ว..็บ...ไ.ซ...ต..์ไ..ม..ไ่..ด..เ้.ป...็น...ข..อ..ง..ห...น..่ว..ย...ง..า.น...ห...ร..อื ..อ..ง..ค...ก์ ..ร..ใ.ด...อ..ง..ค..ก์...ร..ห..น...ึง่..........

.ม..ีก...า..ร..ร..ะ..บ...ชุ ..ื่อ..ผ...ู้เ.ข..ยี...น..ข..อ้...ม..ูล....แ..ต...ช่ ..อ่ื...ผ..ูเ้.ข..ยี...น..เ..ป..น็...เ.พ...ยี ..ง..น...า..ม..ส..ม...ม..ต...ิ .ไ..ม..ส่..า..ม...า..ร..ถ..ต..ร..ว..จ...ส..อ..บ...ไ..ด..ว้..า่..ผ..ู้เ..ข..ีย..น.........
.ม..คี...ว..า..ม..น...า่..เ.ช..ื่อ...ถ..อื...เ.พ...ยี ..ง..ใ.ด.....................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

ฐานที่ 4
ชอ่ื เวบ็ ไซต์ ....h..t..t.p...s.:./../..w...w...w....p...r.d...g..o....t.h.../.e...w...t._..n...e..w...s...p...h..p..?..n...id...=...1..5..1..1..5...4..&..f..i.l.e..n..a...m...e...=..p...r.d.............
หวั ข้อเวบ็ ไซต์ ...ท...ฤ..ษ...ฎ..ี..แ..ก..ล...ง้ ..ด..ิน....อ..ัน...เ.น...่อื ..ง..ม..า..จ...า..ก..พ...ร..ะ..ร..า..ช..ด...ำ..ร..ิ .........................................................

สำรวจเว็บไซต์

 ประเภทของเวบ็ ไซตม์ คี วามน่าเช่ือถือ  ระบชุ ือ่ ผู้เขยี นหรอื ผู้ใหข้ อ้ มูล
 ระบวุ นั ที่เผยแพรแ่ ละคร้งั ท่ปี รบั ปรงุ  อา้ งองิ แหลง่ ท่ีมา

 บอกวตั ถปุ ระสงค์ในการจดั ทำ

สรุปผลการสำรวจ: เว็บไซต์น้ีมีความนา่ เชื่อถอื หรอื ไม่ เพราะเหตุใด
น...่า..เ.ช..่อื...ถ..อื....เ.พ...ร..า..ะ..ส..ว่..น...ท...้า..ย..ข..อ...ง.ช...ื่อ..เ.ว..็บ...ไ..ซ..ต..์เ..ป..็น...ข..อ...ง.ห...น...ว่ ..ย..ง..า..น..ร..ัฐ....ไ.ม...ม่ ..กี...า..ร..ร..ะ..บ..ชุ...ือ่ ..ผ..ู้เ..ข..ีย..น....แ..ต...ม่..กี...า..ร..อ..้า..ง.อิง

แ..ห...ล..่ง..ท...ม่ี..า..จ...า..ก..ส..ำ..น...ัก..ง..า..น...ค..ณ...ะ...ก..ร..ร..ม..ก...า..ร..พ..ิ.เ.ศ..ษ...เ.พ...่ือ..ป...ร..ะ..ส...า.น...ง..า..น..โ..ค..ร..ง..ก..า..ร..อ...นั ..เ..น..อ่ื..ง..ม...า..จ..า..ก..พ...ร..ะ..ร..า..ช...ด..ำ..ร.ิ

ซ...่ึง.เ..ป..็น...อ..กี...ห..น...่ว..ย..ง..า..น...ร..ัฐ..ท..ม่ี...ีค..ว..า..ม...น..า่..เ..ช..่ือ..ถ...อื ...........................................................................................

..........................................................................................................................................................

รายวชิ าพ้ืนฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

ชิ้นงาน ภาระงาน (รวบยอด)
เรือ่ ง การใช้งานอินเทอร์เนต็ อย่างมีประสิทธิภาพ

1. ให้นักเรียนเลือกประเด็นปัญหาทางธรรมชาติท่ีกำหนดให้ จากทำการค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับสาเหตุและ
แนวทางแกไ้ ขปญั หา และตอบคำถามตอ่ ไปน้ใี หถ้ กู ตอ้ ง

ปญั หาดินเปรี้ยว ปญั หาน้ำเนา่ เสีย
ปัญหามลพษิ ทางอากาศ ปญั หาขาดแคลนน้ำในฤดูแล้ง

ปญั หาทนี่ ักเรยี นเลือกคอื ............................................................................................................................

สาเหตขุ องปัญหา นักเรยี นใช้คำคน้ หาใดในการหาสาเหตุ
ของปัญหา

ช่ือเว็บไซต์

เวบ็ ไซต์มีความน่าเชอื่ ถอื หรอื ไม่ เพราะเหตใุ ด

วิชาวิทยาการคำนวณ ช่อื ..................................................................................เลขท่ี.............ชั้น...............

รายวิชาพ้นื ฐาน วิทยาการคำนวณ ป.6 นักเรียนใชค้ ำคน้ หาใดในการหาแนว
ทางแก้ไขปญั หา
แนวทางแก้ไขปัญหา
ชื่อเว็บไซต์

เวบ็ ไซต์มคี วามนา่ เชอ่ื ถือหรอื ไม่ เพราะเหตใุ ด

2. ให้นกั เรยี นค้นหาขา่ วเกย่ี วกับปญั หาทน่ี กั เรยี นเลือก โดยคน้ หาทางอินเทอร์เนต็ และต้องเป็น
ขา่ วที่เกิดขึ้นในปัจจบุ นั หรอื มอี ายุข่าวไม่เกนิ 2 ปี
นกั เรยี นเลือกคน้ หาข่าวเก่ียวกับปญั หา ...........................................................................

หัวข้อข่าว:
วนั ท่ีเผยแพรข่ ่าว:

(ติดภาพขา่ ว)

วิชาวทิ ยาการคำนวณ ชื่อ..................................................................................เลขท่.ี ............ชั้น...............

รายวชิ าพน้ื ฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

สรปุ สาระสำคัญของข่าว

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

เว็บไซต์ทม่ี า:

นักเรยี นมวี ธิ ีการหาขา่ วในระยะเวลาไม่เกิน 2 ปี อย่างไร
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
เว็บไซตท์ น่ี กั เรียนหาข่าวมา มคี วามนา่ เชอ่ื ถอื หรอื ไม่ เพราะเหตใุ ด
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

วิชาวิทยาการคำนวณ ชือ่ ..................................................................................เลขท่ี.............ชน้ั ...............

รายวิชาพนื้ ฐาน วิทยาการคำนวณ ป.6

ชนิ้ งาน ภาระงาน (รวบยอด) เฉลย
เรอื่ ง การใชง้ านอินเทอร์เน็ตอย่างมีประสิทธภิ าพ

1. ให้นักเรียนเลือกประเด็นปัญหาทางธรรมชาติท่ีกำหนดให้ จากทำการค้นหาข้อมูลเก่ียวกับสาเหตุและ
แนวทางแก้ไขปญั หา และตอบคำถามต่อไปนีใ้ ห้ถกู ตอ้ ง

ปญั หาดินเปรี้ยว ปญั หาน้ำเน่าเสยี
ปญั หามลพษิ ทางอากาศ ปัญหาขาดแคลนน้ำในฤดแู ล้ง

ปัญหาท่ีนักเรียนเลือกคือ ...................................ป...ญั....ห..า..น...ำ้..เ..น..่า..เ..ส..ีย...............................................................

สาเหตุของปญั หา นักเรียนใชค้ ำค้นหาใดในการหาสาเหตุ
ของปัญหา
1. แหลง่ น้ำเสยี ทเี่ กิดจากชุมชน ได้แกก่ ารทง้ิ ขยะ
ลงแมน่ ำ้ ลำคลองอยู่เป็นประจำ และการปลอ่ ยน้ำ สาเหตขุ องปัญหานำ้ เนา่ เสีย
เสียจากอาคารบ้านเรอื น
2. แหล่งนำ้ เสียทเ่ี กิดจากอุตสาหกรรม ได้แก่ การ ชือ่ เว็บไซต์
ปลอ่ ยนำ้ ทิง้ จากโรงงานอตุ สาหกรรม ซง่ึ ปนเปอ้ื น
สารเคมตี ่าง ๆ เชน่ กากน้ำตาล สารยอ้ มผ้า http://www.nsm.or.th/other-
3. แหลง่ นำ้ เสยี ทเ่ี กดิ จากเกษตรกรรม ไดแ้ ก่ การ service/1757-online-
ระบายน้ำจากสวนไร่นาที่มีการปนเปื้อนสารเคมี
จากการเกษตร เช่น ยาฆา่ แมลง ยากาจดั ศตั รูพืช science/knowless-inventory/sci-

เวบ็ ไซaตrt์มicคี leว/าsมciนen่าcเชe-ือ่ aถrtือicหleร-ือnไsมm่ /เ3พ8ร4า4ะเหตใุ ด

นา่ เช่อื ถือ เพราะเป็นเว็บไซต์ที่ลงท้ายดว้ ย
.or.th ซง่ึ เปน็ เวบ็ ไซตข์ ององค์การพพิ ิธภัณฑ์
วทิ ยาศาสตร์แห่งชาติ มชี ่ือผ้เู ขียนและอา้ งอิง
แหลง่ ทีม่ า ระบวุ นั ทีค่ น้ หาขอ้ มลู อย่างชดั เจน

รายวิชาพื้นฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

แนวทางแกไ้ ขปัญหา นักเรยี นใชค้ ำคน้ หาใดในการหาแนว
ทางแก้ไขปญั หา
แนวทางการแกไ้ ขปญั หาน้ำเน่าเสยี มี
หลายวิธี เช่น แนวทางการแกป้ ัญหาน้ำเสีย
1. การใช้กังหนั น้ำชัยพัฒนา
2. สระเติมอากาศชวี ภาพบำบัด ชื่อเวบ็ ไซต์
3. เคร่อื งกรองน้ำธรรมชาติ
4. วิธีใช้นำ้ ดไี ลน่ ้ำเสีย https://www.hii.or.th/wiki84/index.php/
การแก้ไขปญั หาน้ำเสยี -เทคโนโลยี

เว็บไซต์มีความนา่ เชื่อถือหรือไม่ เพราะเหตใุ ด

เช่อื ถือไดเ้ พราะเป็นเวบ็ ไซต์ท่ีลงทา้ ยด้วย
.or.th ซ่งึ เปน็ เวบ็ ไซต์ขององค์กรที่ไม่
แสดงผลกำไร และมกี ารอ้างอิง
แหล่งทม่ี าทเ่ี ข่ือถือได้

2. ให้นักเรยี นค้นหาขา่ วเกีย่ วกบั ปญั หาทีน่ กั เรียนเลือก โดยคน้ หาทางอินเทอร์เนต็ และตอ้ งเปน็

ข่าวท่ีเกดิ ขนึ้ ในปจั จบุ นั หรือมอี ายุขา่ วไม่เกนิ 2 ปี

นักเรยี นเลอื กค้นหาขา่ วเก่ยี วกับปญั หา ..........................ป...ญั ...ห..า..น..ำ้..เ.น...่า..เ.ส..ีย..........................

หวั ข้อข่าว: ผลตรวจ "โรงงาน" ปลอ่ ยน้ำเสยี เกินมาตรฐาน 68 แห่ง

วนั ท่ีเผยแพรข่ า่ ว: 5 มถิ ุนายน 2560

(ตดิ ภาพข่าว)

รายวิชาพ้ืนฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

สรุปสาระสำคัญของข่าว
…น…า…ยส…ม…ช…า…ย…ห…า…ญ…ห…ิร…ญั ……ป…ล…ัด…กร…ะ…ท…ร…ว…งอ…ุต…ส…า…ห…ก…รร…ม……ได…้ม…อ…บ…ห…ม…า…ย…ให…้ก…ร…ม…โร…ง…งา…น…อ…ุต…ส…า…ห…ก…รร…ม………
…ต…ร…วจ…ส…อ…บ…ค…ุณ…ภ…า…พ…น…้ำ…ใน…แ…ม…น่ …้ำ…ส…าย…ห…ล…กั …ท…ัว่ …ป…ร…ะ…เท…ศ…โ…ด…ย…เฉ…พ…า…ะ…ร…มิ แ…ม…่น…ำ้…ส…า…ย…ห…ลัก……7…ส…า…ย…ซ…งึ่ …ม…ี ……
โรงงานจำนวน 1,400 โรง ได้มกี ารตรวจสอบเสรจ็ แล้ว 1,044 โรง คดิ เป็นรอ้ ยละ 75 พบว่า
…ค…ุณ…ภ…า…พ…น…ำ้ …จา…ก…ป…ล…า…ย…ท…่อน…้…ำท…ง้ิ …โ…รง…ง…าน……ม…ีค…า่ เ…ป…น็ …ไ…ป…ตา…ม…เ…ก…ณ…ฑ…์ท…ี่ก…ฎ…ห…ม…าย…ก…ำ…ห…น…ด…เป…น็…ส…่ว…น…ใ…ห…ญ…่ แ…ต…่
…ม…ีโร…ง…งา…น…ท…่ีม…ีผ…ล…ก…า…รต…ร…ว…จ…วัด…เ…ก…นิ …ก…ว่า…เ…ก…ณ…ฑ…์ ม…จี…ำ…น…ว…น…6…8…โ…ร…ง…ซ…ึ่ง…ได…้ม…คี …ำ…ส…่งั ใ…ห…แ้ …ก…ไ้ ข…ป…ร…บั …ป…ร…ุงต…า…ม……
…พ….ร….บ….…โร…ง…งา…น……ป…ี 2…5…3…5…ม…า…ต…ร…า …3…7…แ…ล…ว้ …………………………………………………………………………………………

เว็บไซต์ทมี่ า: https://news.thaipbs.or.th/content/263122

นกั เรยี นมีวิธกี ารหาข่าวในระยะเวลาไม่เกิน 2 ปี อย่างไร
...ใ..ช..ค้...ำ..ค..้น...ห..า..ว..่า....ข..า่ ..ว..น..้.ำ.เ..น..่า..เ.ส...ยี ...จ...า..ก..น...น้ั ..เ..ข..า้..ส..ูก่...า..ร..ค..้น...ห..า..ข..้ัน...ส..งู....แ..ล..ว้..ร..ะ..บ...ุร..ะ..ย...ะ..ข..อ..ง..ป...ี.พ.....ศ......ท..ี่ต...้อ..ง..ก..า..ร...
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

เวบ็ ไซตท์ ีน่ กั เรียนหาข่าวมา มคี วามน่าเชอ่ื ถอื หรอื ไม่ เพราะเหตุใด
นา่ เช่ือถือเพราะเปน็ เว็บไซต์ที่ลงทา้ ยด้วย .or.th ซ่งึ เป็นเวบ็ ไซต์ขององคก์ รทไี่ มห่ วังผลกำไร
..........................................................................................................................................................
.น..นั่...ค..ือ...อ..ง..ค..์ก...า..ร..ก..ร..ะ..จ...า..ย..เ.ส..ยี...ง..แ..ล..ะ...แ..พ...ร..่ภ..า..พ...ส..า..ธ..า..ร..ณ....ะ..แ..ห...ง่ ..ป..ร..ะ..เ..ท..ศ...ไ.ท...ย....ซ..ง่ึ..เ.ป...็น..อ...ง.ค...ก์ ..ร..ท...ี่เ.ช..ื่อ...ถ..ือ..ไ..ด..้......
.แ..ล..ะ...ม..ีก...า..ร..ร.ะ...บ..วุ..ัน...ท...เี่ .ผ..ย...แ..พ...ร..่อ..ย..่า..ง..ช..ดั...เ.จ..น..............................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

รายวิชาพื้นฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

12. บนั ทกึ ผลหลังการสอน
 ด้านความรู้
 ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
 ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
 ด้านความสามารถทางเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
 ดา้ นอืน่ ๆ (พฤติกรรมเด่นหรือพฤติกรรมทม่ี ปี ญั หาของนกั เรียนเป็นรายบุคคล (ถ้าม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

13. ความเห็นของผู้บริหารสถานศกึ ษาหรือผทู้ ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย )
ขอ้ เสนอแนะ .......

ลงชื่อ
(

ตำแหนง่

รายวชิ าพ้นื ฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

แบบทดสอบก่อนเรยี น

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 3

คำชีแ้ จง : ใหน้ ักเรยี นเลือกคำตอบที่ถูกต้องท่ีสุดเพียงข้อเดียว

1. ข้อใดคอื ประโยชนข์ องเทคนคิ การคน้ หาขอ้ มูล 6. หากนักเรยี นต้องการเขา้ สกู่ ารค้นหาขัน้ สูง นกั เรียนต้อง
ก. การตั้งคำถามกบั เหตกุ ารณบ์ างอย่าง เลอื กคำสง่ั ใดก่อน
ก. เพม่ิ เตมิ
ข. เพ่ือใหไ้ ดข้ ้อมลู ภายในระยะเวลา ข. ข่าวสาร
ค. การต้งั ค่า
อันรวดเรว็ ง. เคร่อื งมือ

ค. เพ่ือใหไ้ ดข้ ้อมูลทม่ี ปี ระโยชนแ์ ละ 7. หากนักเรยี นต้องการค้นหาขอ้ มลู ทเ่ี ผยแพรต่ ัง้ แต่ปี
พ.ศ. 2560-2562 ควรปอ้ นข้อมูล พ.ศ. หลังคำใด
สรา้ งสรรค์ ก. อัปเดตลา่ สดุ
ข. คำท่ีปรากฏ
ง. ถกู ทกุ ขอ้ ค. คำใด ๆ เหล่าน้ี
2. ขอ้ ใดเปน็ เทคนิคการค้นหาขอ้ มูล ง. จำนวนต้งั แต่ ... ถงึ ...

ก. การคน้ หาโดยใชต้ วั เลข 8. ขอ้ ใดคือเว็บไซตท์ ีเ่ กยี่ วข้องกับการการศึกษา
ก. เวบ็ ไซตท์ ล่ี งทา้ ยดว้ ย .com
ข. การคน้ หาโดยใชค้ ำประสม ข. เว็บไซตท์ ีล่ งท้ายดว้ ย .co.th
ค. เวบ็ ไซตท์ ลี่ งทา้ ยด้วย .ac.th
ค. การคน้ หาโดยใชต้ ัวดำเนินการ ง. เวบ็ ไซต์ทล่ี งทา้ ยด้วย .or.th

ง. การค้นหาโดยระบุประเภทของเวบ็ ไซต์ 9. ขอ้ ใดเปน็ การประเมนิ ความน่าเชือ่ ถือของขอ้ มูลทไี่ ดจ้ าก
อินเทอร์เนต็
3. ปคู วรใช้เทคนคิ ใดในการคน้ หาเฉพาะไฟล์ท่ี นามสกลุ ก. ตรวจสอบว่ามีการระบปุ ระเภทของขอ้ มลู
.pdf เทา่ นน้ั ข. ตรวจสอบว่ามีผใู้ ช้งานแชร์ขอ้ มลู หลายคน
ค. ตรวจสอบวา่ มีการระบวุ ันที่เผยแพรแ่ ละครั้งที่
ก. การคน้ หาโดยใช้คำสำคญั ปรบั ปรงุ
ง. ตรวจสอบวา่ มกี ารกล่าวถึงประโยชน์และโทษ
ข. การค้นหาโดยระบุชนดิ ของไฟล์ ของข้อมลู
ค. การคน้ หาโดยระบุประเภทของเวบ็ ไซต์
ง. การค้นหาโดยใชเ้ ครอ่ื งหมายหรอื 10. การกระทำของใครท่ีทำใหไ้ ดข้ ้อมูลท่นี ่าเช่ือถอื
สัญลักษณ์ ก. เอห้ าขอ้ มูลจากเว็บไซตท์ ีไ่ มม่ กี ารอา้ งองิ
4. หมูตอ้ งการคน้ หาข้อมลู เกย่ี วกับของขวัญวันเกดิ ข. เจหาเลอื กขอ้ มลู ที่เผยแพรเ่ มื่อ 10 ปที ่ีแลว้
โดยไมต่ อ้ งการใหม้ คี ำวา่ ตุ๊กตาแสดงขึ้นมา หมูควร ค. เปห้ าขอ้ มลู จากเว็บไซตท์ เี่ กีย่ วข้องกับการศึกษา
ใชค้ ำคน้ หาวา่ อย่างไร ง. เมย์หาข้อมลู จากเพจทมี่ ีคนเขา้ มาแสดงความ
ก. ของขวญั วันเกิด -ตกุ๊ ตา คิดเห็นไว้
ข. ของขวญั วันเกดิ ไมต่ ุ๊กตา
ค. ของขวญั วันเกิด NOTตุก๊ ตา 6. ก 7. ค 8. ง 9. ค 10. ค
ง. ของขวญั วันเกดิ ทไ่ี มใ่ ชต่ ุ๊กตา
5. ข้อใดไมใ่ ช่ข้อมูลพื้นฐานของเวบ็ ไซต์

ก. ทีอ่ ยูเ่ วบ็ ไซต์

ข. ทม่ี าของข้อมูล

ค. วันทเี่ ผยแพร่ข้อมลู

ง. ช่อื หวั ขอ้ ของเวบ็ ไซต์

เฉลย

1. ง 2. ค 3. ข 4. ก 5. ข

รายวชิ าพนื้ ฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

แบบทดสอบหลังเรยี น

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 3

คำช้ีแจง : ใหน้ กั เรยี นเลือกคำตอบที่ถูกต้องท่ีสุดเพียงข้อเดียว

1. ขอ้ ใดไม่ใช่ประโยชน์ของการใช้เทคนคิ การค้นหาข้อมลู 6. ให้นกั เรยี นพิจารณาขอ้ ความตอ่ ไปนี้
ก. เพื่อใหไ้ ด้ข้อมลู ทเ่ี ยอะทสี่ ดุ 1) คลกิ เลอื ก การตัง้ ค่า
ข. เพื่อให้ไดข้ ้อมลู ทเี่ ฉพาะเจาะจง 2) คลิกเลือกการค้นหาขน้ั สงู
ค. เพื่อใหไ้ ดข้ ้อมลู ทตี่ รงตามความตอ้ งการ 3) พมิ พ์คำคน้ หาที่ตอ้ งการ
ง. เพอ่ื ให้ได้ขอ้ มลู ภายในระยะเวลาทร่ี วดเรว็ 4) กรอกข้อมูลเพ่มิ เติม
ข้อใดเรยี งลำดบั การเข้าสู่หน้าตา่ งการค้นหาขัน้ สงู ได้
2. เทคนคิ การคน้ หาขอ้ มลู โดยใชเ้ ครอ่ื งหมายหรือสญั ลกั ษณ์ ถูกตอ้ ง
ประกอบไปด้วยเคร่อื งหมายหรือสญั ลักษณใ์ ดบ้าง ก. 3) 1) 2) 4)
ก. เครือ่ งหมายบวก อญั ประกาศ จลุ ภาค ข. 2) 3) 1) 4)
ข. อญั ประกาศ เครือ่ งหมายบวก เครื่องหมายลบ ค. 1) 2) 3) 4)
ค. สัญประกาศ เคร่อื งหมายบวก เครอื่ งหมายลบ ง. 4) 2) 3) 1)
ง. เครอื่ งหมายบวกเครื่องหมายลบเครื่องหมายคูณ
7. ขอ้ ใดกลา่ วผิด เกยี่ วกับการค้นหาขน้ั สูง
3. เป้งควรใชเ้ ทคนิคใดในการคน้ หาขอ้ มูลท่ตี อ้ งการให้ ก. แสดงผลลพั ธ์ตามภาษาได้
แสดงผลทุกคำในประโยค ข. แสดงผลลพั ธ์ตามภมู ิภาคได้
ก. การคน้ หาโดยใช้ตวั ดำเนินการ ค. เลือกวันทเ่ี ผยแพร่ขอ้ มูลได้
ข. การคน้ หาโดยใช้เครื่องหมายลบ ง. แสดงผลลัพธไ์ ดอ้ ยา่ งหลากหลาย
ค. การคน้ หาโดยใชเ้ คร่ืองหมายบวก
ง. การค้นหาโดยใชเ้ ครอื่ งหมายอญั ประกาศ 8. ขอ้ ใดกล่าวถงึ ส่วนท้ายของชอื่ เวบ็ ไซตผ์ ดิ
ก. เวบ็ ไซตท์ ลี่ งท้ายดว้ ย .mi.th เป็นเว็บไซต์
4. ตะวันตอ้ งการคน้ หาสถานทท่ี ่องเที่ยว โดยตอ้ งการให้ ทางการคา้
เว็บไซตแ์ สดงข้อมลู ในภาคเหนือหรอื ภาคกลางก็ได้ ข. เวบ็ ไซต์ที่ลงทา้ ยด้วย .ac.th เปน็ เว็บไซต์
ตะวันควรใชค้ ำคน้ หาว่าอยา่ งไร ทางการศึกษา
ก. สถานที่ทอ่ งเทย่ี ว ค. เวบ็ ไซต์ทลี่ งท้ายดว้ ย .go.th เป็นเว็บไซต์
ข. สถานท่ที ่องเทยี่ วในภาคกลาง –สถานที่ ของหน่วยงานรฐั
ท่องเท่ียวในภาคเหนือ ง. เว็บไซต์ท่ีลงท้ายดว้ ย .or.th เปน็ เว็บไซต์
ค. สถานที่ทอ่ งเทยี่ วในภาคกลาง OR สถานท่ี ขององคก์ รท่ีไมห่ วงั ผลกำไร
ท่องเทยี่ วในภาคเหนือ
ง. สถานที่ทอ่ งเที่ยวในภาคกลาง NOT สถานที่ 9. ขอ้ ใดกล่าวถึงการประเมนิ ความนา่ เชือ่ ถือของขอ้ มลู ไม่
ท่องเทยี่ วในภาคเหนือ ถกู ต้อง
ก. ตรวจสอบช่อื ผเู้ ขียน เพอ่ื ให้ไดข้ อ้ มลู ที่
5. ข้อใดกลา่ วถึงขอ้ มูลพืน้ ฐานของเวบ็ ไซตถ์ กู ต้อง ถูกต้อง เชอ่ื ถือได้
ก. ชื่อหวั ข้อของเว็บไซต์ ทีอ่ ย่เู วบ็ ไซต์ ตวั อย่าง ข. ตรวจสอบช่ือเวบ็ ไซต์ เพ่ือใหไ้ ด้ขอ้ มูลที่
ข้อมลู ที่มาของขอ้ มูล ถูกต้องตามหลักภาษา
ข. ชอ่ื หัวข้อของเวบ็ ไซต์ ท่อี ยู่เวบ็ ไซต์ วนั ที่ ค. ตรวจสอบการอา้ งอิงแหลง่ ทม่ี า เพ่อื ใหร้ ้วู า่
เผยแพร่ข้อมลู ตัวอย่างขอ้ มลู นำขอ้ มูลมาจากแหล่งใด
ค. ชอ่ื หวั ขอ้ ของเวบ็ ไซต์ วันทเ่ี ผยแพรข่ ้อมูล ง. ตรวจสอบวันทเ่ี ผยแพร่ข้อมลู เพ่ือให้ได้
ประเภทของขอ้ มูล ตัวอย่างขอ้ มลู ข้อมลู ทีเ่ ปน็ ปจั จบุ ันมากที่สดุ
ง. ช่ือหวั ข้อของเวบ็ ไซต์ วนั ทเ่ี ผยแพร่ขอ้ มลู
ประเภทของขอ้ มลู ภาพของขอ้ มลู

รายวิชาพื้นฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

10. การกระทำของบคุ คลใด ทท่ี ำให้ไดข้ ้อมลู ทไ่ี มน่ า่ เช่อื ถือ
ก. ปลาค้นหาข้อมลู โดยเลอื กเว็บไซตท์ ี่มี
การอา้ งองิ แหล่งทม่ี า
ข. ไก่หาขอ้ มูลหลาย ๆ เวบ็ ไซต์แลว้ นำ
ขอ้ มูลมาเปรยี บเทยี บกนั
ค. เสอื หาขอ้ มลู จากบลอ็ กทม่ี นี ักศึกษา
เขยี นความคดิ เห็นส่วนตวั ไว้
ง. กุง้ ตรวจสอบวันท่เี ผยแพรข่ ้อมลู ทกุ ครั้ง
เพอ่ื ใหไ้ ดข้ ้อมูลที่ทันสมยั

เฉลย

1. ก 2. ข 3. ง 4. ค 5. ข 6. ก 7. ง 8. ก 9. ข 10. ค

รายวิชาพน้ื ฐาน วิทยาการคำนวณ ป.6

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 1 เวลา 6 ช่ัวโมง
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 ความปลอดภัยในการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศ
เร่อื ง การใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศ เวลา 4 ช่วั โมง
รายวชิ าวิทยาการคำนวณ กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6

มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้ีวัด
สาระที่ 4 เทคโนโลยี
มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคดิ เชงิ คำนวณในการแก้ปัญหาท่พี บในชีวติ จรงิ อยา่ งเป็นขั้นตอน

และเป็นระบบ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สารในการเรยี นรู้ การทำงาน และการแกป้ ัญหา
ได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ รูเ้ ท่าทันและมีจรยิ ธรรม

ตัวชว้ี ดั ป.6/4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทำงานร่วมกนั อยา่ งปลอดภัย เขา้ ใจสทิ ธแิ ละหน้าท่ีของตน
เคารพในสิทธขิ องผู้อ่ืน แจ้งผเู้ กี่ยวขอ้ งเมื่อพบข้อมูลหรือบคุ คลที่ไมเ่ หมาะสม

1. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. ประเมินและรู้เทา่ ทนั การใชง้ านอินเตอรเ์ น็ต (K)
2. ใชง้ านอินเทอร์เน็ตได้อยา่ งรูเ้ ทา่ ทนั และรบั ผิดชอบ (P,A)

2. สาระสำคญั

อันตรายจากการใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศที่เชือ่ มต่อกบั อินเตอร์เน็ต ในรูปแบบต่าง ๆ และ
แนวทางในการปอ้ งกนั อันตรายจากการใชง้ านอินเตอรเ์ นต็ ซ่ึงรวมถงึ การกำหนดรหัสผ่าน และการกำหนดสทิ ธิ์
ในการใช้งาน รวมทั้งอนั ตรายจากการติดต้ังซอฟแวร์ และแนวทางในการตรวจสอบและป้องกันมลั แวร์ ซง่ึ เปน็
สาเหตุให้เกิดความเสยี หายต่อ ข้อมูล ซอฟต์แวรแ์ ละอุปกรณเ์ ทคโนโลยีได้

3. สาระการเรียนรู้
1. อนั ตรายจากการใชง้ านอินเตอร์เน็ต
2. แนวทางในการป้องกนั อันตรายจากการใชง้ านอินเตอร์เน็ต
3. การกำหนดรหสั ผ่าน
4. การกำหนดสิทธิ์ในการเขา้ ใชง้ าน

รายวชิ าพน้ื ฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

4. รูปแบบการสอน/วธิ กี ารสอน
1. วิธีการสอนโดยใชบ้ ทบาทสมมติ (Role Playing)
2. เทคนคิ การอภิปรายกล่มุ ยอ่ ย (Small Group Discussion)
3. เทคนคิ ตามแนวคิดเชงิ คำนวณ

6. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
ความสามารถในการสอื่ สาร
 ความสามารถในการคดิ
 ความสามารถในการแก้ปัญหา
 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ
 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

7. ทักษะ 4 Cs
ทักษะการคิดวจิ ารณญาณ (Critical Thinking)
ทักษะการทำงานรว่ มกนั (Collaboration Skill)
ทักษะการสื่อสาร (Communication Skill)
ทกั ษะความคิดสรา้ งสรรค์ (Creative Thinking)

8. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ซือ่ สตั ย์ สจุ รติ
 รกั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ ใฝเ่ รยี นรู้
 มวี นิ ัย  มุ่งม่ันในการทำงาน
 อยู่อย่างพอเพยี ง มีจิตสาธารณะ
รักความเปน็ ไทย

9. การจัดกระบวนการเรยี นรู้

ชวั่ โมงที่ 1
1. นกั เรียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น เร่ือง ความปลอดภัยในการใช้งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ เพอ่ื เป็น

การวัดพนื้ ฐานความรู้กอ่ นเรยี น
ข้นั นำ (20 นาท)ี

2. นกั เรียนทำกจิ กรรมลองทำดู ในแบบฝึกหดั รายวิชาพน้ื ฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการ
คำนวณ) ป.6 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 4 หน้า 62 หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 4 เพอ่ื เปน็ การทบทวนความร้เู ดมิ ก่อน
เขา้ ส่บู ทเรยี น

รายวชิ าพน้ื ฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

3. ครนู ำนกั เรียนสนทนา ความรู้เรือ่ ง อนั ตรายจากการใชง้ านอนิ เตอร์เน็ต โดยเปิดวดี ิทศั น์ ”เจ๊ดาตลาด
แตก” https://youtu.be/ZtY0aU8JKB0 หรือส่ืออืน่ ทนี่ ำเสนอปญั หา อันตรายจากการใช้งาน
อนิ เตอรเ์ น็ต ให้นกั เรียนดแู ละตง้ั คำถามเพ่ือให้เด็กร่วมกนั แสดงความเห็นและบันทึกลงสมุด ตาม
หัวข้อดังน้ี
1) ปญั หา อนั ตรายจากการใชง้ านอินเตอร์เน็ตจากวดี ทิ ัศนค์ ืออะไร
2) สาเหตุของปัญหา อนั ตรายจากการใช้งานอนิ เตอร์เน็ตจากวีดทิ ศั นค์ ืออะไร

4. จากวดี ิทัศน์ทนี่ ักเรียนได้ดู ครูชี้ชวนใหน้ กั เรียนตระหนกั ถึงอันตรายจากการใช้งานอนิ เทอรเ์ นต็ และ
เหน็ ความสำคญั ในการป้องกันอนั ตรายจากการใชง้ านอินเตอรเ์ น็ต

5. ครูบอกนักเรยี นว่า นอกจากตัวอยา่ งอันตรายจากการใชง้ านอินเทอร์เนต็ ตามตัวอยา่ งท่ีครูเปดิ ให้
นักเรยี นดแู ลว้ นักเรยี นรู้หรอื ไมว่ ่ายงั มีอนั ตรายจากการใชง้ านอินเทอร์เน็ตอีกหลายรปู แบบ วันน้เี รา
จะมาเรยี นรเู้ รื่องน้กี ัน

ขนั้ สอน (40 นาท)ี
6. ครใู ห้นกั เรยี นศึกษาเน้ือหาในหนังสอื เรยี นรายวชิ าพืน้ ฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

ป. 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เร่ืองอันตรายจากการใช้งานอินเทอร์เนต็ หนา้ 83-86 และเร่ืองแนวทาง
ในการปอ้ งกนั อันตรายจากการใช้งานอินเทอรเ์ น็ต หนา้ 88-89
7. ครูแจกแบบสอบถามใหน้ ักเรยี น เพื่อสำรวจอันตรายจากการใช้อินเตอร์เน็ตของนกั เรยี น โดยให้
นักเรยี นตอบแบบสอบถาม เร่ือง อันตรายจากการใชอ้ นิ เตอรเ์ นต็ และเก็บแบบสอบถามไวก้ ับตนเอง
กอ่ น (ครสู ามารถให้นกั เรยี นทำแบบสอบถามผา่ น Google from ก็ได)้
8. ครมู อบหมายงานให้นักเรยี นทำกจิ กรรมฝกึ ทักษะ Com Sci ในหนงั สอื เรียน รายวิชาพ้ืนฐาน
วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป. 6 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 หนา้ 87 และหนา้ 90 เพ่ือ
ทำเป็นการบ้าน

ช่ัวโมงท่ี 2
ข้ันสอน (60 นาท)ี
1. ครทู บทวนความร้เู ดิมในช่ัวโมงทแี่ ล้ว เร่ืองอนั ตรายจากการใชง้ านอนิ เทอร์เน็ตและเร่อื งแนวทางใน

การป้องกนั อนั ตรายจากการใชง้ านอนิ เทอร์เนต็
2. ครใู หน้ กั เรียนแบ่งกล่มุ ใหญ่ ๆ 3-4 กลุม่ จากนนั้ ใหแ้ ต่ละกลุ่ม รวบรวมและประมวลผลแบบสอบถาม

ของกลมุ่
3. ครูแจกกระดาษฟลปิ ชาร์ท และแจกปากกาสตี ่าง ๆ เพ่ือให้นกั เรยี นแต่ละกลุ่มวเิ คราะห์ปัญหา

เช่อื มโยงสาเหตุและผลกระทบ รวมทัง้ จัดกลมุ่ รปู แบบ ปัญหาหรืออันตรายการใชง้ านอนิ เตอร์เน็ต
จากแบบสอบถามของกลุม่ โดยครูให้นักเรียนเลือก 3 ปัญหาท่คี ิดว่ามีความสำคัญหรืออนั ตรายมาก
ท่สี ดุ วิเคราะห์สาเหตุของปญั หานน้ั ๆ พรอ้ มท้งั หาแนวทางการปอ้ งกนั หรือแก้ไข โดยครใู หเ้ วลา
นักเรยี นจดั ทำกลุ่มละ 20 นาที

รายวชิ าพืน้ ฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

4. ครใู หน้ กั เรยี นแตล่ ะกล่มุ ออกมานำเสนอปญั หา สาเหตุ และแนวทางป้องกันหรือแก้ไข เก่ียวกบั เรอ่ื ง
การใช้งานอินเทอร์เน็ต โดยใหเ้ วลาในการนำเสนอกลุ่มละ 7-10 นาที

5. ครูใหน้ กั เรียนศึกษา กจิ กรรมเสริมสรา้ งการเรยี นรู้ ในหนังสือเรียนรายวชิ าพ้ืนฐานวทิ ยาศาสตร์
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป. 6 หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 4 หน้า 106 และรว่ มอภปิ รายในชน้ั เรียนว่า
หากนกั เรียนไดร้ ับอีเมล นักเรียนควรทำอย่างไร เพราะเหตุผล พร้อมบอกวธิ กี ารสงั เกตและป้องกัน
อันตรายจากการใช้งานอเี มล และบนั ทึกคำตอบลงสมดุ

6. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรทู้ ี่ไดจ้ ากการเรียนในช่วั โมงน้ี

ชว่ั โมงท่ี 3
ข้นั สอน (60 นาท)ี
1. ครถู ามนักเรยี นวา่ รหู้ รอื ไมว่ ่าการป้องกันอันตรายจากการใช้งานอนิ เทอร์เนต็ ทง่ี า่ ยและเป็นพืน้ ฐานท่ี

สำคัญ คือการกำหนดรหสั ผา่ น และการกำหนดสิทธ์ิการเข้าใช้งาน ซึ่งเราทุกคนสามารถทำไดง้ า่ ย ๆ
ด้วยตนเอง
2. ครใู หน้ ักเรียนศึกษาศกึ ษาเน้ือหาในหนังสอื เรียน รายวิชาพ้ืนฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการ
คำนวณ) ป. 6 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 เร่ืองการกำหนดรหัสผ่าน หน้า 91 และเรอื่ งการกำหนดสทิ ธใิ์ น
การเขา้ ใช้งาน หน้า 93-94
3. ครูอธบิ ายเพ่ิมเติมวา่ นักเรยี นสามารถสร้างวิธีการในการกำหนดรหสั ผ่านที่มีความปลอดภยั และ
ผใู้ ช้งานจดจำไดง้ า่ ยได้หลากหลายรปู แบบ รวมทง้ั ควรศึกษาการกำหนดสิทธใิ์ นการเข้าใช้งานในสื่อ
หรอื บริการออนไลน์ต่าง ๆ นอกเหนือจากท่ีศกึ ษาในหนังสือเรียนมาแลว้ เชน่ การกำหนดสิทธใิ์ นการ
แชร์ไฟลจ์ าก Google Drive จากนั้นครูแจกใบความรู้ เรื่องการกำหนดรหัสผ่านและการกำหนด
สิทธเ์ิ ขา้ ใช้งาน เพื่อใหน้ กั เรยี นศึกษาเพ่ิมเตมิ
4. ครแู จกใบงานท่ี 4.1.1 เรื่อง การกำหนดรหัสผ่านและการกำหนดสิทธิ์เข้าใชง้ าน โดยมีประเดน็ ดงั นี้

1) นักเรียนมบี ญั ชี Gmail หรอื ไม่
2) หากนักเรียนไม่มีบัญชี Gmail ใหน้ กั เรยี นสมัคร โดยดขู นั้ ตอนจากใบความรู้เร่ืองการ

กำหนดรหสั ผ่านและการกำหนดสิทธ์เิ ขา้ ใช้งาน
3) นักเรียนคิดวา่ รหัสผา่ นทน่ี กั เรียนใช้ มคี วามปลอดภัยมากน้อยเพียงใด
4) ให้นกั เรยี นเปดิ โปรแกรม Microsoft word แลว้ พมิ พช์ อ่ื นามสกลุ ชนั้ เรยี น และเลขท่ี

ของตนเอง ลงในโปรแกรม จากนั้นบันทกึ เป็นไฟล์ .doc แลว้ อัปโหลดไฟลล์ งใน Google
Drive และแชร์ใหค้ ณุ ครทู าง .............(ชือ่ อเี มลของคุณคร)ู ............ โดยกำหนดสิทธใิ์ ห้
คณุ ครูสามารถดูไฟลข์ ้อมลู ได้เพยี งอย่างเดียว ไม่มีสิทธิ์ในการแกไ้ ขหรอื ปรับปรุง

รายวชิ าพน้ื ฐาน วิทยาการคำนวณ ป.6

5. ครนู ำนกั เรียนร่วมกนั อภปิ รายสรปุ ความร้ทู ี่ได้จากใบงานท่ี 4.1.1 เรื่อง การกำหนดรหัสผ่านและการ
กำหนดสิทธ์ิในการเข้าใชง้ าน รวมท้ังให้นักเรียนบอกแนวทางในการนำไปใชใ้ นชวี ิตประจำวันของ
นกั เรยี น

6. ครูให้นกั เรยี นทำกิจกรรมฝกึ ทักษะ Com Sci เร่อื งการกำหนดรหสั ผา่ น หน้า 92 และกิจกรรม
เสรมิ สร้างการเรียนรู้ ข้อ 2 หนา้ 107 ท้ายคาบเรียน และมอบหมายงานให้นักเรียนทำกิจกรรมฝึก
ทกั ษะ Com Sci เรอ่ื งการกำหนดสทิ ธิก์ ารเขา้ ใช้งาน หนา้ 95 ในหนงั สอื เรียนรายวิชาพื้นฐาน
วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป. 6 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 เป็นการบา้ น

ชัว่ โมงที่ 4
ขั้นสอน (50 นาที)

1. ครนู ำนกั เรยี นสนทนา เร่ือง “ การกลั่นแกล้งบนโลกออนไลน”์
โดยครสู รุปนิยาม การกล่ันแกล้งบนโลกออนไลน์ คือ การใชอ้ ุปกรณ์ เครื่องมือส่ือสารผา่ นสื่อดจิ ทิ ลั
หรือส่อื ออนไลน์ เช่น คอมพวิ เตอร์ แทบ็ เล็ต โทรศัพท์มือถือ ในการกลน่ั แกล้ง รงั แก คุกคามโดย
เจตนา และมักจะมีการทำซ้ำๆ เชน่ นำขอ้ มลู สว่ นตวั หรอื ความลับของเพ่ือนไปเผยแพร่ในสอ่ื สงั คม
ออนไลน์ สรา้ งบัญชีสอ่ื ออนไลน์เพ่ือต่อตา้ นหรือลอ้ เลียนเพื่อน

2. ครูนำนกั เรียนร่วมอภปิ รายในประเดน็ ต่อไปน้ี
1) การกลน่ั แกลง้ บนโลกออนไลน์ที่เดก็ เคยพบเจอในโรงเรียน
แนวคำตอบ: ครูใหน้ ักเรียนอภิปรายตามประสบการณ์ของนกั เรียน
2) สาเหตุทม่ี กี ารกล่ันแกลง้ บนโลกออนไลน์ทเ่ี ด็กเคยพบเจอในโรงเรยี น
แนวคำตอบ: ครูให้แนวคำตอบสาเหตขุ องการกลนั่ แกล้งบนโลกออนไลน์ หลงั นกั เรียน
อภปิ ราย
1.ผู้กระทำสามารถปกปดิ ปลอมแปลง ไม่แสดงตวั ตนเอง
2.สอ่ื สงั คมออนไลน์ถูกใชเ้ ปน็ ช่องทางระบายอารมณ์
3.ความงา่ ยและสะดวกในการรังแก
4.บางสว่ นมีสาเหตุมาจากในชวี ติ จรงิ เช่น ความไม่พอใจต่อคนบางคนที่รจู้ ักและ
ปฏสิ มั พนั ธ์ในชวี ิตจริง
3) แนวทางในแก้ปญั หาการโดนกล่นั แกล้งบนโลกออนไลน์
แนวคำตอบ: ครใู ห้แนวทางในการแก้ปัญหา หลังนกั เรียนอภิปราย
1) STOP ไมต่ อบสนองต่อผกู้ ล่นั แกล้ง และเกบ็ หลกั ฐานการกล่นั แกล้ง เช่นรูปภาพ
ข้อความทผี่ ู้กล่ันแกลง้ โพสหรือส่ง
2) BLOCK บล็อกการสื่อสารของผู้กล่นั แกล้ง

รายวชิ าพน้ื ฐาน วิทยาการคำนวณ ป.6

3) REPORT รายงานให้ครู ผ้ปู กครองหรอื ผใู้ หญ่ท่ีไวว้ างใจไดท้ ราบ และ/หรือ
รายงานไปทีผ่ ใู้ หบ้ ริการส่ือสังคมออนไลน์ที่โดนกล่ันแกลง้
(ท้ังน้ีครูต้องชใี้ หน้ ักเรยี นเหน็ วา่ ปญั หาแตล่ ะเหตุการณ์อาจตอ้ งใชว้ ธิ กี ารแตกตา่ งกันไป
ตามบรบิ ทปัญหา)
3. ครูบอกนักเรยี นวา่ วนั นคี้ รมู สี ถานการณ์ใหน้ ักเรยี นลองสมมตบิ ทบาทเป็นบุคคลในสถานการณ์ และ
ลองนึกดูวา่ ถ้าหากสถานการณน์ ีเ้ กดิ กับเรา เราจะรสู้ ึกอย่างไร
4. ครูใหแ้ บ่งกลมุ่ กลมุ่ ละ 6 คน แลว้ ใหน้ กั เรยี นรว่ มกันทำกิจกรรมฝึกทักษะท่ี 1 เรื่อง เหตเุ กดิ ณ หอ้ ง
คอมพิวเตอร์ โดยครูใหน้ กั เรียนแตล่ ะคนในกลุ่มสมมติบทบาทเป็นตวั ละครตามสถานการณ์

สถานการณต์ ามเวลาต่าง ๆ

เวลา สถานการณ์
13.00 น. ฝนปวดหวั มาก ครจู งึ ใหแ้ ฟงพาฝนไปที่หอ้ งพยาบาล
13.05 น. ปุ้มเหน็ กายกำลงั พยายามเขา้ สู่บญั ชสี ่ือออนไลน์ในคอมพิวเตอร์ท่ฝี นใชง้ านอยูห่ ลายคร้งั และเขา้ ใช้

งานได้โดยใชร้ หสั ประจำตัวนกั เรยี นของฝน แต่ปุ้มไมไ่ ดส้ นใจอะไร
13.20 น. เจนเลน่ คอมพวิ เตอร์และบังเอญิ ไปเหน็ โพสในส่ือออนไลนข์ องฝน โดยในโพสเป็นรปู ภาพฮปิ โปแตม่ ี

การตัดตอ่ นำรปู หนา้ ของแฟงมาแปะแทนหวั ของฮิปโป เจนรสู้ ึกตลกกบั ภาพจงึ แชรโ์ พสใหก้ ับเพื่อน
ๆ
13.21 น. แบมเป็นเพ่ือนต่างห้องเรยี น เหน็ โพสแล้วไมเ่ หน็ ดว้ ยกบั ฝน และเขา้ ใจว่าฝนนิสัยไมด่ ี แตไ่ ม่ไดแ้ ชร์
โพส
13.25 น. ปลาเหน็ โพสแล้วรู้สกึ แปลกใจ เพราะฝนกบั แฟงเป็นเพื่อนสนิทกัน และทง้ั ค่กู อ็ ยทู่ ่ีห้องพยาบาล ซงึ่
ไม่มีคอมพิวเตอร์ จงึ นำรปู ภาพใหค้ ณุ ครดู ู
13.30 น. ฝนและแฟงกลับมาที่ห้องเรยี น และถกู เพอื่ น ๆ มองด้วยสายตาที่แปลก ๆ
13.31 น. ครถู ามเพือ่ นในหอ้ งว่าใครเปน็ คนกล่นั แกลง้ ฝนและแฟง ซงึ่ ไมม่ ีใครกลา้ ยอมรบั ผดิ

5. ครใู หน้ กั เรยี นอภปิ รายกนั ในกล่มุ ถงึ ความรสู้ กึ ความคดิ เห็นจากมุมมองของตวั ละครตามบทบาทที่
ตวั เองไดร้ ับ จากนน้ั เขยี นสรปุ และตอบคำถามลงในกิจกรรมฝึกทกั ษะที่ 1 เร่ือง เหตเุ กิด ณ หอ้ ง
คอมพวิ เตอร์

ขัน้ สรุป (10 นาที)
6. ครนู ำนักเรยี นรว่ มกนั อภิปรายสรุปความรู้ทไี่ ด้จากการจัดกิจกรรม การเหน็ ความสำคัญของอนั ตราย
และการป้องกนั อันตรายจากการใชง้ านอินเตอร์เนต็ รวมท้ังแนวทางในการนำไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั
ของนักเรยี น โดยครชู ี้ให้นกั เรียนใหเ้ ห็นประเดน็ สำคัญ คือ

รายวิชาพืน้ ฐาน วทิ ยาการคำนวณ ป.6

1) โทษของการใชเ้ ทคโนโลยใี นการรังแก ใสร่ า้ ยผู้อ่ืน จากการกระทำของกาย ซึ่งทำใหเ้ พอื่ นได้รับ
ความเสยี ใจและอับอาย รวมทั้งจะทำให้ถูกลงโทษจากทางโรงเรียน และเป็นความผิดตาม พ.ร.บ.
คอมพวิ เตอร์

2) การจัดการต่อสถานการณ์ของผู้ทถ่ี ูกกลนั่ แกล้งทางออนไลน์ คือ ฝนและแฟง โดยแกป้ ัญหา
อยา่ งมสี ตแิ ละรจู้ ักควบคุมอารมณ์ และใช้กระบวนการ Stop – Block – Report

3) บทบาทของผทู้ ม่ี สี ว่ นรว่ มในเหตกุ ารณ์ ซึ่งนักเรียนเลือกได้วา่ ควรจะเลือกปฏิบตั ติ ่อเหตุการณ์
ตามตวั ละครใด เพราะอะไร โดยกำหนดให้กายเป็นผรู้ งั แก แฟงเปน็ ผู้ถูกรังแก ป้มุ และแบม ทีเ่ ห็น
การกระทำผดิ ของกาย แต่ไมไ่ ด้ทำอะไร เปน็ ผู้อยู่ในเหตุการณ์ เจนท่ีเหน็ โพสของกายและแชร์
โพสตอ่ เป็นผูส้ นับสนุนการรังแก และปลาซึ่งเหน็ โพสและพยายามช่วยผทู้ ี่ถูกรงั แก เป็นผูป้ กปอ้ ง/
ชว่ ยเหลือผถู้ กู รงั แก

นอกจากน้คี รูควรกระตุ้นให้นักเรียนเสนอแนวทางสรา้ งสรรค์ของตนเองต่อเหตุการณ์ท่เี กิดขึ้น
7. ครมู อบหมายงานให้นักเรียนทำแบบฝกึ หดั รายวชิ าพนื้ ฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการ

คำนวณ) หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 4 เร่ืองการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศ หนา้ 63-66 เป็นการบา้ น

10. ส่ือแหลง่ การเรยี นรู้
1. หนงั สือเรียนรายวชิ าพืน้ ฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ป.6
2. แบบฝกึ หัดรายวชิ าพนื้ ฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.6
3. วีดิทศั น์”เจ๊ดาตลาดแตก” https://youtu.be/ZtY0aU8JKB0
4. แบบสอบถาม เร่ือง อันตรายจากการใช้งานอินเทอร์เน็ตของนักเรยี น
5. ใบความรู้ เรื่อง การกำหนดรหัสผา่ นและการกำหนดสิทธิเ์ ข้าใชง้ าน
6. ใบงานที่ 4.1.1 เรื่อง การกำหนดรหัสผ่านและการกำหนดสทิ ธ์เิ ขา้ ใช้งาน