แผนการจัดการเรียนรู้ เล่มที่ 3

129

130

ความคิดเหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................ ................................................................
............................................................................................................................. ...................................

ลงช่อื ...........................................ผูต้ รวจสอบ
( นางดลกาญจน์ พรหมพลจร )
หัวหน้ากลุ่มสาระ ฯ

ความคดิ เหน็ ของรองผอู้ ำนวยการกล่มุ บรหิ ารวิชาการ
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................ ................................................................
............................................................................................................................. ...................................

ลงชอ่ื ...........................................ผตู้ รวจสอบ
( นายสุรชัย ทองทิพย์ )

รองผู้อำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ

ความคดิ เหน็ ของผูอ้ ำนวยการโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ อดุ รธานี
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................ ................................................................
............................................................................................................................. ...................................

ลงช่อื ...........................................ผูต้ รวจสอบ
( นายคมสันต์ ถานกางสยุ่ )
ผู้อำนวยการโรงเรียน

131

เกณฑก์ ารตรวจแบบฝึกหดั

แกป้ ญั หา ความ ความ ความ ตรงต่อ รวม
ที่ ชือ่ - สกุล ด้วยตัวเอง สะอาด รบั ผดิ ชอบ ถูกต้อง เวลา

2 2 2 2 2 10

ลงชื่อ................................................ผู้ประเมิน
(.......................................................)

เกณฑก์ ารประเมิน 0 – 4 ปรบั ปรงุ
คะแนน 5 – 6 พอใช้
คะแนน 7 – 8 ดี
คะแนน 9 – 10 ดีมาก
คะแนน

132

แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล

คำชี้แจง ให้ครูผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้ว / ลงใน
ชอ่ งท่ตี รงกบั ระดับคะแนน

ลำดบั มีความใฝ่รู้ มคี วามมุ่งม่ันใน มีส่วนรว่ มใน รวม 15
ที่
ชือ่ -สกุล ใฝเ่ รียน การทำงาน การทำกิจกรรม คะแนน

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 32 1

ลงชือ่ ................................................ผปู้ ระเมนิ
(.......................................................)

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ระดับการมสี ่วนรว่ มมากท่สี ุด ให้ 5 คะแนน
ระดบั การมสี ว่ นรว่ มมาก ให้ 4 คะแนน
13 – 15 ดมี าก ระดับการมสี ว่ นร่วมปานกลาง ให้ 3 คะแนน
10 – 12 ดี ระดบั การมสี ว่ นรว่ มน้อย ให้ 2 คะแนน
7–9 ระดบั การมสี ว่ นรว่ มน้อยทส่ี ุด ให้ 1 คะแนน
4 –6 ปานกลาง
1– 3 พอใช้
ปรบั ปรุง

133

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 29

รายวชิ าเพิม่ เติม ฟิสกิ ส์ 1 (ว31201) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 4

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 3 แรงและกฎการเคลื่อนที่ เวลา 24 ชว่ั โมง

เรือ่ งที่ 13 การคำนวณแรงดึงดูดระหว่างมวล เวลา 2 ชว่ั โมง

ภาคเรยี นท่ี 1 ครผู ูส้ อน นายนครนิ ทร์ เกตุทองมา

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. สาระวิทยาศาสตร์เพ่มิ เติม /ผลการเรยี นรู้
สาระฟสิ กิ ส์
1. เข้าใจธรรมชาติทางฟิสิกส์ ปริมาณและกระบวนการวัด การเคลื่อนที่แนวตรงแรงและกฎ

การเคลื่อนที่ของนิวตัน กฎความโน้มถ่วงสากล แรงเสียดทานสมดุลกลของวัตถุ งาน และกฎการ
อนุรักษ์พลังงานกล โมเมนตัมและกฎการอนรุ ักษ์โมเมนตัม การเคลื่อนที่แนวโค้ง รวมทั้งนำความร้ไู ป
ใช้ประโยชน์

ผลการเรียนรู้
6. อธิบายกฎความโน้มถ่วงสากลและผลของสนามโน้มถ่วงที่ทำให้วัตถุมีน้ำหนัก รวมท้ัง
คำนวณปรมิ าณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องได้

2. สาระสำคญั

กฎแรงดึงดูดระหว่างมวลของนิวตัน วัตถุทั้งหลายในเอกภพจะออกแรงดึงดูดซึ่งกันและกัน โดย

ขนาดของแรงดึงดูดระหว่างวัตถุคู่หนึ่ง ๆ จะแปรผันตรงกับผลคูณระหว่างมวลวัตถุทั้งสอง และจะ

แปรผกผันกับกำลังสองของระยะทางระหว่างวัตถุทั้งสองนั้น สามารถเขียนอยู่ในรูปของสมการทาง
m1m2
คณิตศาสตรไ์ ด้ ดงั นี้ FG = G R2

สนามโน้มถ่วง (gravitational field) ของวัตถุใด ทำให้เกิดแรงดึงดูดหรือแรงโน้มถ่วง

ของวตั ถุนน้ั กระทำต่อวัตถุอน่ื ท่อี ยู่ ณ ตำแหน่งในสนามโน้มถ่วง เช่น ถ้าทราบสนามโน้มถ่วงของโลก

ทีต่ ำแหน่งใดจะสามารถหาแรงโนม้ ถว่ งทก่ี ระทำต่อวัตถทุ ตี่ ำแหน่งน้ันหรือน้ำหนักของวัตถุได้

3. สาระการเรียนรู้

แรงดึงดูดระหว่างมวลเป็นแรงที่มวลสองก้อนดึงดูดซึ่งกันและกันด้วยแรงขนาดเท่ากันแต่ทิศ
m1m2
ทางตรงขา้ มและเป็นไปตามกฎความโนม้ ถว่ งสากล เขียนแทนได้ด้วยสมการ FG = G R2

รอบโลกมสี นามโนม้ ถ่วงทำให้เกิดแรงโน้มถ่วง ซง่ึ เปน็ แรงดงึ ดดู ของโลกที่กระทำต่อวัตถุ ทำให้วัตถุ

มีน้ำหนัก

134

4. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ เม่ือจบกจิ กรรมการเรียนรู้ นักเรียนสามารถ

จดุ ประสงคการเรียนรู้ รายละเอยี ด

ดา้ นความรู้ 1. อธิบายแรงดึงดูดระหว่างมวลของวตั ถไุ ด้

(K: Knowledge)

ดา้ นทักษะกระบวนการ 2. สามารถคำนวณปริมาณตา่ ง ๆ ที่เกีย่ วข้องกับแรงดงึ ดดู ระหวา่ งมวลได้

(P: Process)

ด้านคุณลักษณะท่ีพึง 3. มคี วามสนใจใฝร่ ู้หรืออยากรอู้ ยากเห็น และทำงานร่วมกับผู้อนื่ อยา่ ง

ประสงค์ (A: Attitude) สรา้ งสรรค์

ทกั ษะกระบวนการ 4. การคำนวณ และการลงความเหน็ ข้อมูล

วทิ ยาศาสตร์ (Science
Process Skill)

5. ขน้ั จัดกิจกรรมการเรยี นรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5E

ขน้ั ท่ี 1 ขนั้ สร้างความสนใจ (Engagement)

1. นักเรียนและครูร่วมกันทบทวนความรู้เดิม ที่เกี่ยวข้องกับกฎความโน้มถ่วงสากล สนาม

โน้มถว่ ง แรงโนม้ ถว่ ง และน้ำหนกั ของวัตถุ

2. ครถู ามคำถามนักเรียนว่า )m1m2
R2
คำถาม - สมการกฎความโนม้ ถ่วงสากลคือ (แนวคำตอบ: FG = G

- ขนาดของสนามโน้มถว่ งของโลกท่ีตำแหนง่ ใด ๆ หาได้จาก
(แนวคำตอบ: g = Grm2E)

ขัน้ ท่ี 2 ขั้นสำรวจและคน้ หา (Exploration)
1. นักเรียนทบทวนการคำนวณเรือ่ ง แรงดึงดดู ระหว่างมวล
2. นักเรียนทำแบบฝึกหัด โดยครูแสดงตวั อยา่ งในการคำนวณเพื่อเป็นการทบทวนความรู้ของ

นักเรยี น
3. นกั เรียนเริม่ ทำแบบฝึกหัดเรอ่ื ง แรงดงึ ดูดระหว่างมวล ในเล่มโจทยป์ ัญหาท้าประลอง

ข้ันที่ 3 ขน้ั อธบิ ายและลงข้อสรุป (Explanation)
1. นกั เรยี นส่งตวั แทนออกมาเขยี นวธิ กี ารหาคำตอบหนา้ ช้ันเรยี น
2. นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับวิธีการหาคำตอบ โดยครูจะอธิบายเพิ่มเติมหาก

นกั เรยี นยงั มีข้อสงสยั ในวิธีการไดม้ าซ่งึ คำตอบ

ขั้นท่ี 4 ขนั้ ขยายความรู้ (Elaboration)
1. นักเรยี นแบ่งกลมุ่ กลมุ่ ละ 4-5 คน
2. นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาเกี่ยวกับปรากฏการณ์นำ้ ขึน้ น้ำลง ที่เป็นผลมาจากแรงดึงดูดของ

โลกและดวงจันทร์

135

3. นักเรียนแต่ละกลุม่ สง่ ตวั แทนออกมานำเสนอหน้าช้ันเรยี น
4. ครูเปิดคลิปวิดีโอเกี่ยวกับปรากฏการณ์น้ำขึ้นน้ำลง เพื่อเป็นให้นักเรียนเข้าใจมากข้ึน
(https://www.youtube.com/watch?v=wCgu-XGrczg)

ขน้ั ท่ี 5 ขัน้ ประเมนิ (Evaluation)
1. สงั เกตพฤติกรรมในการทำงานของผเู้ รยี น
2. ตรวจการทำแบบฝกึ หดั เพ่อื ดูวา่ นกั เรียนทำถกู ต้องหรือไม่ ถ้าไม่ถูกตอ้ ง ครูอธิบายเพมิ่ เติม

ใหน้ ักเรยี นเข้าใจมากข้นึ

6. สอื่ การเรียนรู้/อุปกรณ์/แหลง่ เรยี น
1. แบบฝึกหดั เรื่อง แรงดงึ ดูดระหว่างมวล ในเลม่ โจทยป์ ัญหาทา้ ประลอง
2. PowerPoint หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 3 เร่ือง แรงและกฎการเคลอ่ื นที่

7. การวดั และประเมินผล วธิ กี ารวัด เครอ่ื งมือทีใ่ ช้ เกณฑก์ ารประเมิน

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ - การถาม-ตอบ - แบบสังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์การ
- การแสดงความคิดเห็น รายบคุ คล ประเมินร้อยละ 70
1. อธบิ ายแรงดึงดดู ระหว่างมวลของ
วัตถไุ ด้ (K) - ตรวจแบบฝึกหดั - แบบตรวจแบบฝึกหดั
- การถาม-ตอบ
2. สามารถคำนวณปรมิ าณตา่ ง ๆ ท่ี
เกี่ยวขอ้ งกับแรงดึงดดู ระหวา่ งมวลได้ - สังเกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม
(P) - การส่งงานตรงเวลา รายบคุ คล
- แบบตรวจแบบฝึกหัด
3. มีความสนใจใฝ่ร้หู รอื อยากรู้อยาก - การถาม-ตอบ
เห็น และทำงานร่วมกับผู้อ่ืนอยา่ ง - ตรวจแบบฝึกหดั - แบบสังเกตพฤตกิ รรม
สร้างสรรค์ (A) รายบุคคล
- แบบตรวจแบบฝกึ หัด
4. การคำนวณ และการลงความเห็น
ข้อมูล
(ทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์)

136

137

ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................ ................................................................
............................................................................................................................. ...................................

ลงชื่อ...........................................ผ้ตู รวจสอบ
( นางดลกาญจน์ พรหมพลจร )
หวั หน้ากล่มุ สาระ ฯ

ความคดิ เห็นของรองผอู้ ำนวยการกลุ่มบรหิ ารวิชาการ
............................................................................................................................. ...................................
.............................................................................................................................................. ..................
................................................................................................................. ...............................................

ลงชือ่ ...........................................ผตู้ รวจสอบ
( นายสรุ ชัย ทองทิพย์ )

รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ

ความคิดเหน็ ของผอู้ ำนวยการโรงเรยี นเตรยี มอุดมศกึ ษาพัฒนาการ อดุ รธานี
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
......................................................................................... .......................................................................

ลงช่อื ...........................................ผู้ตรวจสอบ
( นายคมสันต์ ถานกางสุย่ )
ผอู้ ำนวยการโรงเรียน

138

เกณฑก์ ารตรวจแบบฝึกหดั

แกป้ ญั หา ความ ความ ความ ตรงต่อ รวม
ที่ ชือ่ - สกุล ด้วยตัวเอง สะอาด รบั ผดิ ชอบ ถูกต้อง เวลา

2 2 2 2 2 10

ลงชื่อ................................................ผู้ประเมิน
(.......................................................)

เกณฑก์ ารประเมิน 0 – 4 ปรบั ปรงุ
คะแนน 5 – 6 พอใช้
คะแนน 7 – 8 ดี
คะแนน 9 – 10 ดีมาก
คะแนน

139

แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล

คำชี้แจง ให้ครูผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้ว / ลงใน
ชอ่ งท่ตี รงกบั ระดับคะแนน

ลำดบั มีความใฝ่รู้ มคี วามมุ่งม่ันใน มีส่วนรว่ มใน รวม 15
ที่
ชือ่ -สกุล ใฝเ่ รียน การทำงาน การทำกิจกรรม คะแนน

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 32 1

ลงชือ่ ................................................ผปู้ ระเมนิ
(.......................................................)

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ระดับการมสี ่วนรว่ มมากท่สี ุด ให้ 5 คะแนน
ระดบั การมสี ว่ นรว่ มมาก ให้ 4 คะแนน
13 – 15 ดมี าก ระดับการมสี ว่ นร่วมปานกลาง ให้ 3 คะแนน
10 – 12 ดี ระดบั การมสี ว่ นรว่ มน้อย ให้ 2 คะแนน
7–9 ระดบั การมสี ว่ นรว่ มน้อยทส่ี ุด ให้ 1 คะแนน
4 –6 ปานกลาง
1– 3 พอใช้
ปรบั ปรุง

140

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 30

รายวิชาเพมิ่ เติม ฟสิ กิ ส์ 1 (ว31201) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 แรงและกฎการเคลื่อนที่ เวลา 24 ช่ัวโมง

เรือ่ งท่ี 14 การประยุกต์ใช้กฎการเคล่ือนท่ี เวลา 2 ชว่ั โมง

ภาคเรยี นที่ 1 ครผู ู้สอน นายนครนิ ทร์ เกตุทองมา

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. สาระวทิ ยาศาสตรเ์ พม่ิ เติม /ผลการเรียนรู้
สาระฟิสกิ ส์
1. เข้าใจธรรมชาติทางฟิสิกส์ ปริมาณและกระบวนการวัด การเคลื่อนที่แนวตรงแรงและกฎ

การเคลื่อนที่ของนิวตัน กฎความโน้มถ่วงสากล แรงเสียดทานสมดุลกลของวัตถุ งาน และกฎการ
อนุรักษ์พลังงานกล โมเมนตัมและกฎการอนุรักษ์โมเมนตมั การเคลื่อนที่แนวโค้ง รวมทั้งนำความร้ไู ป
ใช้ประโยชน์

ผลการเรียนรู้
5. เขียนแผนภาพของแรงที่กระทำต่อวัตถุอิสระทดลอง และอธิบายกฎการเคลื่อนที่ของ
นวิ ตนั และการใชก้ ฎการเคล่อื นท่ีของนวิ ตนั กบั สภาพการเคลื่อนท่ีของวตั ถุ รวมท้ังคำนวณปริมาณต่าง
ๆ ที่เก่ียวข้อง

2. สาระสำคญั
กฎการเคล่อื นทข่ี องนิวตันทั้งสามข้อเปน็ ความรู้พื้นฐานท่สี ำคัญมากในวิชาฟสิ ิกส์ ซ่ึงสามารถทำให้

เข้าใจหรือใช้อธิบายสาเหตุของการเปลี่ยนสภาพการเคลื่อนที่ของวัตถุทุกชนิดและทุกกรณี
ทั้งการเคลื่อนที่บนโลก นอกโลก และในเอกภพ และยังสามารถอธิบายเรื่องสมดุลและการเคลื่อนท่ี
ของวัตถุต่าง ๆ ได้ทุกลักษณะ และยังเป็นพื้นฐานสำหรับนำไปใช้ศึกษาเร่ืองอื่น ๆ เช่น งาน พลังงาน
โมเมนตัม เปน็ ต้น

3. สาระการเรยี นรู้
- การประยกุ ตใ์ ช้กฎการเคลือ่ นท่ีของนิวตัน
- แนวทางในการใชก้ ฎการเคล่อื นที่
1. วาดภาพแสดงระบบและส่งิ แวดลอ้ มทโ่ี จทย์ใหม้ า
2. วาดแผนภาพวตั ถุอสิ ระ

3. สร้างแกนพิกัดที่เหมาะสมเพื่อหา ΣF⃗ โดยระบบแกนฉากที่เหมาะสมควรอยู่ในแนว
เดยี วกับการเคล่ือนที่ของวัตถุ

4. ดำเนินการแกส้ มการ ΣF⃗ = ma⃗ เพ่ือหาค่าทีต่ อ้ งการออกมา

141

4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เมอื่ จบกจิ กรรมการเรยี นรู้ นกั เรียนสามารถ

จดุ ประสงคการเรียนรู้ รายละเอียด

ด้านความรู้ 1. เข้าใจกฎการเคลือ่ นที่ของนิวตนั ได้ดีขึน้ และสามารถนำไปประยุกต์

(K: Knowledge) อธบิ ายปรากฏการณ์ตา่ ง ๆ ได้

ด้านทกั ษะกระบวนการ 2. มีทกั ษะการคำนวณหากฎการเคล่ือนทีข่ องนิวตันได้ถูกต้อง

(P: Process)

ดา้ นคุณลักษณะท่ีพึง 3. มีความสนใจใฝ่ร้หู รอื อยากรู้อยากเหน็ และทำงานร่วมกับผอู้ ่นื อย่าง

ประสงค์ (A: Attitude) สร้างสรรค์

ทักษะกระบวนการ 4. การคำนวณ และการลงความคดิ เห็นจากข้อมูล

วทิ ยาศาสตร์ (Science
Process Skill)

5. ขัน้ จัดกจิ กรรมการเรียนรแู้ บบวัฏจักรการเรียนรู้ 5E
ข้ันท่ี 1 ขน้ั สรา้ งความสนใจ (Engagement)
1. ครูชี้แจงจุดประสงค์การเรียนรู้ของหัวข้อ การประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ โดยนักเรียน

สามารถประยุกต์ใชก้ ฎการเคลือ่ นทีข่ องนิวตนั ในการแก้ปญั หาและคำนวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง
กบั การเคลอ่ื นทีข่ องวัตถุ

2. จากนนั้ นำเขา้ สบู่ ทเรยี นโดยการทบทวนความรเู้ กย่ี วข้องกับ แรงบางชนิดทีค่ วรรู้ การเขียน
แผนภาพวัตถุอิสระ การหาขนาดและทิศทางของแรงลัพธ์ กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน แรงเสียดทาน
และแรงโนม้ ถว่ ง

ขน้ั ท่ี 2 ข้นั สำรวจและค้นหา (Exploration)
1. นักเรียนศึกษาตัวอย่าง 3.7 และ 3.8 ในหนังสือเรียน รายวิชาเพิ่มเติมฟิสิกส์ 1 โดยใช้

ความรู้เกี่ยวกับการเขียนแผนภาพวัตถุอิสระ กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน การแยกแรงองค์ประกอบ
แรงแนวฉากและนำ้ หนักของวัตถุ (โดยครเู ป็นผูช้ แ้ี นะ)

2. นักเรียนศึกษาตัวอย่าง 3.9 ในหนังสือเรียน รายวิชาเพิ่มเติมฟิสิกส์ 1 โดยใช้ความรู้
เกี่ยวกับการเขียนแผนภาพวัตถุอิสระ กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน การแยกแรงองค์ประกอบ แรงแนว
ฉาก นำ้ หนักของวตั ถุ และแรงเสยี ดทาน (โดยครูเปน็ ผู้ชี้แนะ)

3. นักเรียนศึกษาตัวอย่าง 3.10 ในหนังสือเรียน รายวิชาเพิ่มเติมฟิสิกส์ 1 โดยใช้ความรู้
เกี่ยวกับการเขียนแผนภาพวัตถุอิสระ กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน น้ำหนักของวัตถุ และแรงดึงเชือก
(โดยครเู ป็นผ้ชู ้แี นะ)

4. นักเรียนศึกษาตัวอย่าง 3.11 ในหนังสือเรียน รายวิชาเพิ่มเติมฟิสิกส์ 1 โดยใช้ความรู้
เกี่ยวกับการเขียนแผนภาพวัตถุอิสระ กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน การแยกแรงองค์ประกอบ แรงแนว
ฉาก น้ำหนกั ของวัตถุ และแรงดงึ เชอื ก (โดยครูเปน็ ผู้ชีแ้ นะ)

142

5. นักเรียนศึกษาตัวอย่าง 3.12 ในหนังสือเรียน รายวิชาเพิ่มเติมฟิสิกส์ 1 โดยใช้ความรู้
เกี่ยวกับการเขียนแผนภาพวัตถุอิสระ กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน การแยกแรงองค์ประกอบ แรงแนว
ฉาก นำ้ หนกั ของวตั ถุ และแรงเสียดทาน (โดยครูเปน็ ผู้ช้ีแนะ)

ขัน้ ที่ 3 ข้นั อธิบายและลงข้อสรุป (Explanation)
1. นกั เรียนและครลู งขอ้ สรปุ แนวทางในการใชก้ ฎการเคล่อื นท่ี
แนวทางสรปุ :
1. วาดภาพแสดงระบบและสิ่งแวดล้อมท่โี จทยใ์ ห้มา
2. วาดแผนภาพวตั ถอุ สิ ระ
3. สร้างแกนพิกัดที่เหมาะสมเพื่อหา ΣF⃗ โดยระบบแกนฉากที่เหมาะสมควรอยู่ใน
แนวเดยี วกับการเคลื่อนท่ขี องวัตถุ
4. ดำเนินการแก้สมการ ΣF⃗ = ma⃗ เพอ่ื หาค่าท่ตี อ้ งการออกมา
2. เปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามเนื้อหาเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้กฎการเคลื่อนที่ ว่ามีส่วน

ไหนท่ียงั ไม่เข้าใจและให้ความรู้เพมิ่ เติมในส่วนน้ัน

ขน้ั ท่ี 4 ขน้ั ขยายความรู้ (Elaboration)
1. นกั เรียนตอบคำถามตรวจสอบความเขา้ ใจและแบบฝกึ หัด 3.6
2. นักเรยี นและครรู ว่ มกันเฉลยคำตอบและอภิปรายคำตอบรว่ มกัน

ขนั้ ที่ 5 ขัน้ ประเมนิ (Evaluation)
1. นักเรียนเขียนสรุปความรูท้ ี่ไดจ้ ากการเรียนเรื่อง แรงและการเคลื่อนที่ ลงบนกระดาษ A4

(ห้ามเปิดหนังสือและสมุด)
2. ครูตรวจแบบฝึกหัด และการสรุปความรู้เรื่อง แรงและการเคลื่อนที่ หากนักเรียนมีความ

เขา้ ใจคลาดเคลือ่ น ครอู ธบิ ายเพ่ิมเตมิ
6. ส่อื การเรยี นร้/ู อปุ กรณ/์ แหล่งเรยี น

1. หนงั สือเรียน รายวชิ าเพ่ิมเติมฟิสิกส์ 1 เล่ม 1 (สสวท.)
2. กระดาษ A4
3. PowerPoint หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 3 เรอ่ื ง แรงและกฎการเคลื่อนที่

143

7. การวดั และประเมินผล วิธีการวัด เคร่ืองมือท่ีใช้ เกณฑ์การประเมิน
- การถาม-ตอบ - แบบสังเกตพฤตกิ รรม
จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ - การแสดงความคดิ เห็น รายบุคคล ผา่ นเกณฑ์การ
- ตรวจแบบฝกึ หดั - แบบตรวจแบบฝกึ หัด ประเมินร้อยละ 70
3.1 เข้าใจกฎการเคล่อื นท่ีของนวิ ตนั ได้ - ตรวจแบบฝกึ หัด - แบบตรวจแบบฝกึ หัด
ดขี ึน้ และสามารถนำไปประยุกตอ์ ธบิ าย - การถาม-ตอบ
ปรากฏการณต์ ่าง ๆ ได้ (K) - สังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม
- การส่งงานตรงเวลา รายบคุ คล
3.2 มีทกั ษะการคำนวณหากฎการ - แบบตรวจแบบฝึกหดั
เคลือ่ นที่ของนิวตนั ไดถ้ ูกต้อง (P) - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสงั เกตพฤติกรรม
ทำงาน รายบุคคล
3.3 มคี วามสนใจใฝร่ หู้ รืออยากร้อู ยาก - การถาม-ตอบ - แบบตรวจแบบฝกึ หดั
เห็น และทำงานร่วมกบั ผอู้ ื่นอยา่ ง - ตรวจแบบฝึกหดั
สรา้ งสรรค์ (A)

3.4 การคำนวณ และการลงความ
คิดเหน็ จากข้อมลู (ทักษะกระบวนการ
ทางวิทยาศาสตร์)

144

145

ความคิดเหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................ ................................................................
............................................................................................................................. ...................................

ลงช่อื ...........................................ผูต้ รวจสอบ
( นางดลกาญจน์ พรหมพลจร )
หัวหน้ากลุ่มสาระ ฯ

ความคดิ เหน็ ของรองผอู้ ำนวยการกล่มุ บรหิ ารวิชาการ
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................ ................................................................
............................................................................................................................. ...................................

ลงชอ่ื ...........................................ผตู้ รวจสอบ
( นายสุรชัย ทองทิพย์ )

รองผู้อำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ

ความคดิ เหน็ ของผูอ้ ำนวยการโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ อดุ รธานี
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................ ................................................................
............................................................................................................................. ...................................

ลงช่อื ...........................................ผูต้ รวจสอบ
( นายคมสันต์ ถานกางสยุ่ )
ผู้อำนวยการโรงเรียน

146

เกณฑก์ ารตรวจแบบฝึกหดั

แกป้ ญั หา ความ ความ ความ ตรงต่อ รวม
ที่ ชือ่ - สกุล ด้วยตัวเอง สะอาด รบั ผดิ ชอบ ถูกต้อง เวลา

2 2 2 2 2 10

ลงชื่อ................................................ผู้ประเมิน
(.......................................................)

เกณฑก์ ารประเมิน 0 – 4 ปรบั ปรงุ
คะแนน 5 – 6 พอใช้
คะแนน 7 – 8 ดี
คะแนน 9 – 10 ดีมาก
คะแนน

147

แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล

คำชแ้ี จง ใหค้ รผู ู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้ว / ลงใน
ชอ่ งทตี่ รงกับระดับคะแนน

ลำดบั มคี วามใฝร่ ู้ มคี วามมุ่งม่ันใน มีส่วนรว่ มใน รวม 15
ท่ี
ชอื่ -สกุล ใฝเ่ รยี น การทำงาน การทำกิจกรรม คะแนน

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 32 1

ลงชือ่ ................................................ผปู้ ระเมนิ
(.......................................................)

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ ระดับการมสี ่วนรว่ มมากท่สี ุด ให้ 5 คะแนน
ระดบั การมสี ว่ นรว่ มมาก ให้ 4 คะแนน
13 – 15 ดีมาก ระดับการมสี ว่ นร่วมปานกลาง ให้ 3 คะแนน
10 – 12 ดี ระดบั การมสี ว่ นรว่ มน้อย ให้ 2 คะแนน
7–9 ระดบั การมสี ว่ นรว่ มน้อยทส่ี ุด ให้ 1 คะแนน
4 –6 ปานกลาง
1– 3 พอใช้
ปรบั ปรงุ