62 tahun 2007 oleh lulusan Massachusetts Institute of Technology (MIT) Drew Houston dan Arash Ferdowsi. Kehadirannya lebih awal dibanding dua aplikasi yang sebelumnya telah kita bahas. Jika kita ingin memanfaatkan Dropbox, maka terlebih dahulu harus mendaftar dan kemudian login. Pada saat mendaftar akan ada beberapa pilihan, mulai dari yang gratis hingga yang berbayar. Dengan mendaftar di Dropbox basic atau yang gratis, sahabat akan mendapatkan penyimpanan 2GB dan dapat dihubungkan maksimal ke tiga perangkat. Dengan Dropbox basic, kita bisa mengambil file dengan mudah dari berbagai perangkat seperti komputer, smartphone dan tablet. Jika menggunakan windows dan mac, langkah yang dilakukan instal aplikasi dan semua file di dalam akun akan muncul di folder Dropbox pada komputer. Jika menggunakan web, masuk ke Dropbox.com untuk mengakses sema yang tersimpan di Dropbox dari browser apapun tanpa perlu menginstal perangkat lunak. Jika menggunakan iOS dan Android, maka ambil file dengan menggunakan aplikasi Dropbox mobile. Fungsi Aplikasi Dropbox Aplikasi Dropbox basic memudahkan kita untuk mengirim file besar dengan aman kepada siapa pun dan berkolaborasi dengan mudah pada file yang dibagikan. Bapak dan Ibu Peserta PembaTIK 2023 dapat membuat tautan bersama, pratinjau file atau pun berkolaborasi dengan lancar. ● Tautan bersama : Buat tautan dengan mudah untuk file apa pun di Dropbox sahabat yang dapat sahabat tempelkan ke email, obrolan, atau pesan teks. Penerima tidak memerlukan akun Dropbox, mereka dapat mengklik tautan untuk melihat dan mengunduh file tersebut. ● Pratinjau File: Siapa pun yang mengunjungi tautan bersama yang sahabat bagikan dapat melihat lebih dari 175 jenis file dan menambah komentar dengan tidak memerlukan perangkat lunak khusus. ● Kolaborasi yang lancar, Dropbox memudahkan untuk terhubung dan berkolaborasi baik untuk berbagi file dengan teman, maupun untuk bekerja dengan tim yang besar.
63 Langkah Menggunakan Dropbox Selanjutnya marilah kita simak video tentang tutorial cara menggunakan Dropbox di bawah ini: Video 3.1 Tutorial Menggunakan Dropbox Tautan 3.4 https://www.youtube.com/watch?v=4Nan6Zt6bzw Bagaimana Bapak dan Ibu Peserta PembaTIK 2023? Apakah sudah pernah memanfaatkan aplikasi penyimpanan daring Dropbox? Jika Ya, maka sebelum melanjutkan ke materi, silakan tuliskan pada kolom di bawah ini, mengenai pengalaman memanfaatkan aplikasi penyimpanan daring Dropbox dalam pembelajaran. Pengalaman Bapak dan Ibu Peserta PembaTIK 2023, mungkin akan dapat menjadi praktik bagi bagi guru-guru yang lain tentang penggunaan aplikasi ini. Pengalaman memanfaatkan aplikasi penyimpanan daring Dropbox dalam pembelajaran. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ REFLEKSI DIRI
64 4. Mengenal dan Memanfaatkan Aplikasi Penyimpanan Daring dengan menggunakan aplikasi ShortLink(bit.ly). Aplikasi ShortLink Bit.ly Bapak dan Ibu Peserta PembaTIK 2023, dalam membagi sebuah link kepada orang lain, kadangkala link tersebut memiliki teks yang banyak dan sangat panjang. Kondisi tersebut membuat kita sulit untuk mengingat link. Salah satu solusi untuk mengatasinya adalah dengan menggunakan aplikasi Shortlink, salah satunya menggunakan Bitly atau Bit.ly. Bapak dan Ibu Peserta PembaTIK 2023, pasti sudah pernah mendengarnya, bukan? Melalui Bitly, kita bisa membuat link yang panjang menjadi pendek dan ringkas. Perubahan bentuk tersebut sama sekali tidak mempengaruhi isi dari link. Langkah Menggunakan Aplikasi ShortLink Bit.ly Langkah membuat Bit.ly ternyata mudah. Kita dapat menggunakan website resmi di https://bitly.com/ ataupun menggunakan aplikasi resmi (APP) yang bisa di unduh dan digunakan di OS Android. Cara membuat Bit.ly baik melalui website maupun melalui aplikasi sama sama mudah dan cepat. Bitly menawarkan jasa memperpendek link tanpa biaya, meski begitu, Bitly juga menyediakan akses premium yang berbayar dengan lebih banyak opsi dan fitur yang didapat. Bapak dan Ibu Peserta PembaTIK 2023, mari bersama kita praktekkan cara membuat link Bitly melalui Website. Ikuti langkah berikut ini: 1) Buka web browser. 2) Kunjungi website Bitly di https://bitly.com/ 3) Cari dan perhatikan kolom shorten link. 4) Selanjutnya, buka link yang akan dipendekkan. 5) Copy link dan paste link tersebut ke kolom shorten link di Bitly. 6) Klik shorten untuk memendekkan link. 7) Tunggu hingga Bitly berhasil melakukannya. 8) Kemudian, Sahabat bisa melihat link yang sudah dibuat pendek. 9) Untuk menyalin link tersebut, tinggal klik saja copy.
65 Pilihlah salah satu link yang ada di Materi ini, atau link lain yang Sahabat miliki untuk dapat disingkat. Lakukan langkah-langkah membuat link bit.ly melalui website. Tuliskan hasilnya pada kolom ini Link panjang yang belum di singkat Link yang telah disingkat di Bit.ly Mudah bukan?, Nah sekarang kita coba untuk mempraktekkan cara membuat link Bit.ly dengan aplikasi di Smartphone. Caranya hampir sama dan juga sama mudahnya, yaitu dengan cara sebagai berikut: 1) Unduh aplikasi Bitly terlebih dahulu. 2) Aplikasi bisa diunduh di Google Play Store. 3) Setelah unduh, instal aplikasinya. 4) Jika sudah, buka aplikasi Bit.ly 5) Langsung saja Sign in dengan akun Bit.ly 6) Jika belum memiliki akun, klik Sign Up. 7) Ikuti prosedur sampai Sahabat bisa memiliki akun Bitly. 8) Setelah masuk, ketuk tombol plus (+) yang ada di kanan bawah. 9) Cari dan siapkan link yang akan dipendekkan. 10) Copy dan paste link tersebut di kolom yang tersedia. 11) Klik Create LATIHAN
66 12) Tunggu hingga aplikasi berhasil memendekkan link. 13) Pilih opsi kustomisasi, jika ingin melakukan kustom. 14) Jika sudah, untuk menyimpan link, klik tanda centang yang ada di kanan atas. 15) Selamat, sahabat sudah berhasil membuat link Bitly di aplikasi tersebut. Bagaimana? Mudah juga kan? Bapak dan Ibu Peserta PembaTIK 2023, mari kita saksikan tayangan langkah-langkah menggunakan Bit.ly pada video tutorial berikut: Video 3.2 Tutorial Menggunakan Dropbox Tautan 3.5 https://www.youtube.com/watch?v=oK4rRWcm3fM Menarik bukan mengetahui tentang cara membuat Bit.ly. Silakan Bapak dan Ibu Peserta PembaTIK 2023, mengeksplorasi lebih banyak lagi tentang aplikasi ShortLink ini. 5. Mengenal dan Memanfaatkan Aplikasi Penyimpanan Daring dengan menggunakan aplikasi Shortlink s.id. Aplikasi Shortlink s.id Bapak dan Ibu Peserta PembaTIK 2023, selain menggunakan aplikasi bit.ly, kita juga bisa menggunakan aplikasi s.id untuk memperpendek tautan penyimpanan daring yang telah dibuat. Aplikasi s.id tidak hanya digunakan untuk membuat tautan pendek saja, akan tetapi dapat dibuat sebuah microsite sehingga dapat
67 menampilkan dari macam-macam menu yang sudah terhubung dengan tautan lainnya. Langkah Menggunakan ShortLink dan Membuat Microsite di s.id Langkah membuat s.id ternyata cukup mudah loh. KIta bisa menggunakan website resmi di https://home.s.id/ . Secara Praktis, penggunaan s.id dapat kita bagi menjadi 2 macam, yaitu: 1) Membuat Link Baru Sahabat, mari bersama kita praktekkan cara membuat tautan s.id melalui Website https://home.s.id/ . Ikuti langkah berikut ini: a) Buka web browser b) Kunjungi website s.id https://home.s.id/ Gambar 3.8 Tampilan Home di platform s.id c) Masuk ke s.id bisa melalui akun Google atau akun s.id yang pernah dibuat. Gambar 3.9 Tampilan Login/Masuk di platform s.id d) Pilih Buat Tautan Baru untuk memulai proses membuat tautan baru
68 Gambar 3.10 Tampilan Dashboard di platform s.id e) Pada menu Tautan Panjang, silahkan masukkan link panjang yang ada di drive atau file dokumen yang telah disimpan di drive. Kemudian pada menu Judul, tuliskan Judul File yang akan kita buat. Kemudian klik Singkatkan! Gambar 3.11 Tampilan Buat Tautan Baru di platform s.s.id f) Kita juga dapat mengubah tautan pendek tersebut sesuai dengan judul materi atau dengan nama yang mudah diingat untuk dibagikan ke orang lain kemudian pilih Simpan
69 Gambar 3.12 Tampilan Edit Tautan Pendek di platform s.id g) Berikutnya, Tautan yang panjang telah diperpendek dan dihasilkan tautan baru sesuai dengan kebutuhan sahabat semuanya. JIka sudah selesai, tautan atau link siap dibagikan. Gambar 3.13 Tampilan Bagikan di platform s.id Bagaimana? Cukup mudah kan untuk memanfaatkan aplikasi s.id untuk membuat link baru? Dengan cara ini, kita dapat dengan mudah membuat link sesuai dengan kebutuhan.
70 2) Membuat Microsite Fitur berikutnya yang ada pada s.id yaitu membuat Microsite. Bapak dan Ibu Peserta PembaTIK 2023 dapat menggunakan fitur ini untuk merapikan tampilan dari kumpulan link yang dibuat agar mudah diakses oleh pengguna. Berikut adalah tutorial memanfaatkan fitur Microsite pada s.id: Video 3.3 Tutorial membuat Microsite di s.id Tautan 3.6 https://youtu.be/mEdwhCCf15w Penggunaan Microsite juga dapat dilakukan dengan cara microsite to microsite. Sehingga dalam menyajikan tampilan macam-macam tautan lebih kompleks dan rapi. Selamat mencoba ya!
71 D. Rangkuman Ada beragam aplikasi penyimpanan daring yang dapat digunakan, seperti Google Drive, OneDrive dan Dropbox. namun pada prinsipnya aplikasi tersebut mempunyai cara kerja yang sama, yaitu menyimpan file yang kita simpan di Cloud, sehingga kita dapat mengunduhnya kembali secara daring, dengan menggunakan perangkat yang mana saja. Fungsi utama dari aplikasi penyimpanan daring adalah untuk menyimpan file, berbagi file dan berkolaborasi bersama, serta untuk backup data. Google Drive, OneDrive dan Dropbox memiliki akses yang basic biasanya tidak berbayar, akan tetapi jika ingin mendapatkan akses dan fitur yang lebih banyak, biasanya diberikan opsi berbayar. Google Drive merupakan layanan google untuk media penyimpanan data daring berbasis cloud atau Internet yang pertama kali beredar pada tanggal 24 April 2012. OneDrive adalah layanan awan dari Microsoft. Jika menggunakan Microsoft 365, maka akan mendapatkan setidaknya 1 TB ruang di awan, tergantung pada paket yang digunakan. Dropbox didirikan pada tahun 2007 oleh lulusan Massachusetts Institute of Technology (MIT) Drew Houston dan Arash Ferdowsi. Saat kita akan membagi sebuah link kepada orang lain, kadangkala link tersebut memiliki teks yang banyak dan sangat panjang. Kondisi tersebut membuat kita sulit untuk mengingat link. Salah satu solusi untuk mengatasinya adalah dengan menggunakan aplikasi Shortlink, salah satunya menggunakan Bitly atau Bit.ly. Melalui Bitly, kita bisa membuat link yang panjang menjadi pendek dan ringkas. Perubahan bentuk tersebut sama sekali tidak mempengaruhi isi dari link.
72 E. Latihan Marilah kita praktekkan apa yang sudah dipelajari. Ada 2 praktik yang Bapak dan Ibu Peserta PembaTIK 2023 dapat coba yaitu: 1. Praktik Penyimpanan secara Daring • Buatlah satu file yang akan diunggah di aplikasi Penyimpanan Daring. File yang dibuat berisi Tabel yang datanya dapat diisi oleh siswa • Unggah file tersebut di salah satu aplikasi bisa Google Drive, OneDrive, ataupun Dropbox • Atur file tersebut setiap orang bisa menjadi Editor • Salin tautan dari file online tersebut untuk dibagikan ke siswa 2. Praktik Shortlink • Tautan yang diperoleh dari Praktik 1 dimodifikasi atau tautannya diperpendek di salah satu aplikasi bisa di Bit.ly atau di s.id • Lakukan ulang Praktik 1 sebanyak 2 kali sehingga menghasilkan 2 tautan baru kemudian link tersebut dibuatka Microsite. Selamat Berlatih ya Bapak dan Ibu Peserta PembaTIK 2023!
73 Tes Akhir Modul 1. Aplikasi yang dapat digunakan untuk papan tulis digital dan dapat digunakan sebagai media dalam menjelaskan materi pembelajaran dengan menulis materi, menambah gambar dan informasi lainnya dan merupakan salah satu fitur yang bisa di akses dengan akun belajar.id adalah…. a. Google Sites b. Jamboard c. Google Docs d. Whiteboard e. Google Slides 2. https://sites.google.com/penggerak.belajar.id/pembatik adalah contoh alamat situs web pribadi. Untuk mendapatkan alamat web dan agar web dapat diakses semua orang, yang perlu sahabat lakukan adalah … a. Klik tombol bagikan dengan orang lain lalu ubah pengaturan menjadi dibatasi b. Klik tombol bagikan dengan orang lain lalu ubah pengaturan siapa saja memilih link dapat mengakses c. Klik tombol bagikan dengan orang lain lalu pilih situs yang dipublikasikan publik d. Klik Tombol publikasikan dan isikan nama web yang diinginkan lalu klik kelola dan bagikan ke siapa saja yang memiliki link e. Klik Tombol publikasikan dan isikan nama web yang diinginkan lalu klik kelola, lalu pilih situs yang dipublikasikan publik 3. Google Dokumen adalah alat untuk membuat dokumen teks seperti laporan, cerita, atau artikel. Salah satu kelebihan Google Docs adalah fitur kolaborasi. Jika sahabat akan menambahkan komentar ke dokumen, langkah pertama yang sahabat lakukan adalah…. a. Memasukkan komentar di kotak komentar. b. Memilih teks di dokumen. c. Menambahkan email kolega di kotak komentar. d. Mengklik 'Beri Komentar' di kotak komentar. e. Membagikan Akses Komentar
74 4. Salah satu contoh pemanfaatan Google Slides saat digunakan di dalam Google Classroom adalah …. a. Penghitung skor pada sebuah tes. b. Menghadiri kelas online. c. Mempresentasikan informasi dan gambar tentang topik pelajaran kepada siswa. d. Mengirim pesan ke orang tua. e. Pengolah dokumen teks 5. Perhatikan gambar dibawah ini! Untuk memunculkan fitur seperti ini di Google Spreadsheet adalah dengan menggunakan fitur…. a. Tabel b. Rumus c. Pelajari d. Format e. Bagikan
75 6. Aplikasi penyimpanan daring memudahkan kita untuk…. a. Mengakses internet b. Mencari bahan referensi c. Menyimpan file di cloud d. Menyimpan file di storage e. Mengevaluasi pembelajaran 7. Cara yang dilakukan agar tautan yang dikirimkan di aplikasi penyimpanan daring dapat diakses, dikomentari dan di edit oleh orang lain adalah… a. Memilih izin berbagi (share) b. Memilih izin berbagi (editor) c. Memilih izin berbagi (viewer) d. Memilih izin berbagi (comment) e. Memilih izin berbagi (Reviewer) 8. OneDrive adalah salah satu aplikasi penyimpanan daring yang dibuat oleh.. a. Intel b. Cisco c. Google d. Microsoft e. Massachusetts Institute of Technology 9. Berikut ini merupakan aplikasi penyimpanan daring yang terintegrasi pada layanan Google Mail … a. OneDrive b. Dropbox c. Cisco Drive d. Intel Drive e. Google Drive
76 10. Berikut ini pernyataan yang kurang tepat tentang aplikasi Shortlink yang biasa digunakan oleh Pendidik dan tenaga Kependidikan adalah ……. a. Shortlink dapat memperpendek link yang panjang dan kompleks sehingga dapat mudah dibagikan kepada orang lain b. Shortlink dapat memudahkan Pendidik dalam mengenali sebuah identitas Project Folder yang disimpan secara daring di Google Drive c. Shortlink memiliki tampilan yang lebih pendek dan terorganisir dibandingkan dengan URL yang panjang d. Shortlink digunakan untuk memudahkan pendidik dalam menyusun dan menyajikan presentasi materi kepada murid e. Shortlink dapat memudahkan Pendidik dalam mengenali sebuah identitas Project File yang disimpan secara daring.
77 Kunci Jawaban 1. B 2. E 3. B 4. C 5. C 6. C 7. B 8. D 9. E 10. D
78 Daftar Pustaka Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka, 2003. Koesnandar, Ade. “Pembelajaran Kolaboratif di Era dan Pasca Pandemi, Mengapa Tidak?”, 2021. https://pusdatin.kemdikbud.go.id/pembelajaran-kolaboratif-di-era-dan-pascapandemi-mengapa-tidak/ diakses pada 10 Februari 2021 pukul 10.27. Fitriasari, Novi Sovia dkk. “Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Online”: Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi P-ISSN : 2088-6705 Volume 10, Nomor 1, Juni 2020 : 77 – 86, 2020.
ii LEMBAR PENGESAHAN NASKAH PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL UNTUK PEMBELAJARAN PROGRAM BIMTEK PEMBELAJARAN BERBASIS TIK (PEMBATIK) JUDUL: Pemanfaatan Media Sosial untuk Pembelajaran SASARAN: Guru dan Tenaga Kependidikan PENULIS 1 PENULIS 2 PENGKAJI MEDIA Muhammad Ariefin Eka Nurviana Fatmawati Putra Gama Swara BALAI LAYANAN PLATFORM TEKNOLOGI KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI 2023
iii Kata Sambutan Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kemendikbudristek Bapak dan lbu guru yang saya hormati dan banggakan. Puji dan syukur senantiasa kita panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa atas rahmat dan hidayahNya, kita senantiasa diberikan kesehatan hingga saat ini sehingga tetap semangat mengabdi dan membangun masa depan pendidikan kita. Percepatan teknologi digital melesat begitu cepat, tidak terbendung apapun. Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0 berdampak besar bagi kehidupan, termasuk dalam dunia pendidikan. Era Education 4.0 menggambarkan betapa perkembangan teknologi digital telah sampai pada tahapan integrasi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence), berpengaruh besar ke dalam berbagai perangkat dan aplikasi digital dalam system pendidikan dan mekanisme pembelajaran. Perubahan dinamika masyarakat Society 5.0 pun turut andil dalam transformasi pendidikan, secara formal, non-formal, dan informal, dimana aksesibilitas terhadap segala macam informasi dapat dilakukan dengan mudah dan terbuka melalui berbagai layanan berbasis data di internet. Jika pada era Education 4.0 aspek penekanannya lebih pada faktor teknologinya sebagai objek, di era society 5.0 aspek yang lebih ditekankan adalah pada faktor manusia-nya sebagai pusat (human-centered) atau subjek yang mampu dengan bijak dan kritis menyikapi dan berbagai macam perkembangan teknologi tanpa meninggalkan aspek-aspek humanisme-nya. Oleh karenanya, sudah saatnya Bapak/lbu guru dan kita semua bertransformasi dari paradigma human resources development menuju human capital. Salah satu langkah nyata menjawab kebutuhan transformasi dimaksud adalah kebijakan Merdeka Belajar. Program Merdeka Belajar memiliki misi mewujudkan Indonesia maju yang berdaulat, mandiri, dan berkepribadian melalui terbentuknya profil Pelajar Pancasila. Sehingga proses pembelajaran yang harus dibangun dan dikembangkan adalah proses pembelajaran yang mampu meningkatkan kompetensi pendidik serta menyenangkan dan berorientasi pada siswa. Program ini memberikan semangat perubahan untuk menentukan cara terbaik menerapkan metode dan inovasi pembelajaran bagi peserta didik melalui pemanfaatan Teknologi lnformasi dan Komunikasi (TIK).
iv Kemampuan Bapak dan Ibu guru mengintegrasikan TIK ke dalam proses pembelajaran diperlukan untuk mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa, mengembangkan keterampilan dalam bidang TIK, meningkatkan efektivitas, efisiensi dan kemenarikan proses pembelajaran serta meningkatkan kemampuan siswa menyelesaikan soal- soal dengan penalaran yang lebih baik. Bapak dan lbu guru dituntut memiliki kompetensi memanfaatkan TIK yang memadai karena harus memenuhi Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru yang diaktualisasikan terutama untuk kepentingan pembelajaran (kompetensi pedagogik) dan untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri (kompetensi profesional). Dalam pengembangan dan pendayagunaan TIK untuk pendidikan dan kebudayaan Kemendikbudristek telah mengembangkan Platform Merdeka Mengajar, sebagai salah satu sarana pendukung untuk membantu guru memahami Kurikulum Merdeka baik secara mandiri, melalui pelatihan, maupun dari rekan sejawat. Disini tersedia beragam materi dan referensi mengajar. Platform ini juga menjadi sarana guru untuk berbagi praktik baik dalam fitur Bukti Karya. Agar layanan tersebut dapat dimanfaatkan secara optimal, diperlukan pengembangan kompetensi TIK guru. Salah satunya melalui program PembaTIK 2023. Ajang ini bertujuan membimbing guru untuk mencapai literasi digital sesuai standar nasional, yang mencakup literasi komputer, literasi TIK, literasi informasi, dan literasi media, dan berujung pada implementasi Merdeka Belajar. Saya sangat bangga dengan semangat guru-guru Indonesia mengikuti Program PembaTIK 2023 yang saya yakini akan meningkatkan kemampuan Bapak dan lbu guru dalam menguatkan ekosistem digital Pendidikan dengan berkarya dan berbagi untuk wujudkan Merdeka Belajar. Hal ini sangat penting demi mewujudkan tujuan mulia mencetak generasi emas Indonesia yang cerdas, kreatif dan inovatif siap dengan segala tantangan Revolusi lndustri 4.0 dan Society 5.0.
v Kata Pengantar Puji syukur kita panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat dan rahmat-Nya Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Kemendikbudristek) dapat menyelenggarakan Program Pembelajaran Berbasis TIK (PembaTIK) Tahun 2023. Program ini telah berjalan sejak tahun 2017 hingga saat ini, dan selalu menjadi program unggulan dalam peningkatan kompetensi TIK guru melalui bimbingan teknis pembelajaran berbasis TIK (Bimtek PembaTIK) yang mengacu pada standar kompetensi TIK guru dari UNESCO. Pengembangan program Bimtek PembaTIK dilakukan dinamis dan adaptif terhadap arah kebijakan prioritas Kemendikbudristek serta perkembangan teknologi. PembaTIK diselenggarakan berjenjang 4 (empat) level, yaitu level 1-Literasi TIK, level 2-Implementasi TIK, level 3-Kreasi TIK, dan level 4-Berbagi dan Berkolaborasi. Peserta PembaTIK berkolaborasi dan juga berkompetisi pada pembelajaran ini. Kompetisi ini untuk memacu peserta menghasilkan karya-karya terbaiknya. Peserta yang berhasil menyelesaikan Pembatik sampai level 4 akan menjadi guru hebat yang telah membuktikan kompetensi TIK secara lengkap. Guru-guru ini akan menjadi inspirasi guru-guru di wilayah representatif mereka dalam mengoptimalkan TIK untuk inovasi pembelajaran di kelasnya. Mereka diharapkan dapat menjadi mitra Dinas Pendidikan provinsi, Kabupaten/kota masing-masing dalam menggerakkan pendayagunaan TIK untuk pembelajaran. Penyelenggaraan PembaTIK tahun 2023 mengusung tema “Menguatkan Ekosistem Digital Pendidikan dengan Berkarya dan Berbagi untuk Wujudkan Merdeka Belajar”. Level 1 merupakan tahapan mendasar dan berfokus pada pengembangan literasi teknologi guru untuk mengintegrasikan peralatan TIK ke dalam kurikulum serta distribusi yang merata untuk perluasan akses dalam mengurangi kesenjangan digital (Digital divide). Hasil akhir pada Pembatik level 1 adalah guru kompeten dalam memanfaatkan TIK pada pembelajaran yang memberdayakan siswa agar mampu menguasai teknologi baru sebagai bekal bagi diri siswa dalam pembelajar sepanjang hayat. Adapun materi PembaTIK level 1 terdiri atas 4 (empat) bahan ajar yang disusun untuk memberikan wawasan dalam Literasi TIK meliputi: (1) ekosistem digital merdeka belajar; (2) perangkat TIK untuk pembelajaran; (3) perangkat pembelajaran kolaboratif, dan; (4) pemanfaatan media sosial untuk pembelajaran.
vi Pada akhir pembelajaran, peserta diharapkan dapat meningkatkan kompetensi dan menjadi key person untuk berbagi praktik baik dalam literasi digital dengan bekal kemampuan: 1. mengkonsepkan pemanfaatan TIK sebagai sumber belajar 2. mengoperasikan perangkat TIK sebagai tools untuk belajar 3. memiliki kemampuan check and recheck terkait nilai-nilai dan resiko TIK 4. memiliki keterampilan dasar terkait pemanfaatan TIK untuk belajar (learn how to learn) 5. mengenal karakteristik media sosial 6. mengenal berbagai software dan aplikasi pembelajaran 7. memanfaatkan perangkat secara bijak, efektif, efisien, aman dan produktif. Akhir kata, saya ucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu terlaksananya program PembaTIK ini. Selamat mengikuti program PembaTIK. Semoga ikhtiar kita untuk menjaga nyala api belajar peserta didik dapat terwujud dengan hadirnya berbagai inovasi pembelajaran yang menyenangkan oleh guru-guru Indonesia yang telah menunjukkan kemampuannya beradaptasi menghadapi dinamika perubahan lingkungan pendidikan di era digital ini. Jakarta, 8 Juni 2023 Kepala Pudatin Kemendikbudristek H. Dr. M. Hasan Chabibie, ST., M.Si.
vii Daftar Isi Kata Sambutan Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kemendikbudristek .................................................................................................................................... iii Kata Pengantar............................................................................................................v Daftar Isi .................................................................................................................... vii Daftar Gambar.......................................................................................................... viii Daftar Tabel................................................................................................................ ix Daftar Video.................................................................................................................x Daftar Tautan.............................................................................................................. xi Peta Materi ................................................................................................................ xii PENDAHULUAN........................................................................................................13 A. Latar Belakang................................................................................................13 B. Tujuan.............................................................................................................14 C. Peta Kompetensi.............................................................................................15 D. Ruang Lingkup Penggunaan Modul................................................................16 E. Saran dan Cara Penggunaan Modul...............................................................16 KEGIATAN BELAJAR 1.............................................................................................17 Media Sosial untuk Pembelajaran .............................................................................17 A. Tujuan Belajar.................................................................................................17 B. Indikator Pencapaian Kompetensi ..................................................................17 C. Uraian Materi ..................................................................................................17 C. Rangkuman.....................................................................................................40 KEGIATAN BELAJAR 2.............................................................................................42 Strategi Pemanfaatan Media Sosial untuk Pembelajaran..........................................42 A. Tujuan Belajar.................................................................................................42 B. Indikator Pencapaian Kompetensi ..................................................................42 C. Uraian Materi ..................................................................................................42 D. Rangkuman.....................................................................................................54 Tugas Akhir Modul.....................................................................................................56 Daftar Pustaka...........................................................................................................60
viii Daftar Gambar Gambar 1.1 Peta Konsep Pemanfaatan Media Sosial untuk Pembelajaran .......15 Gambar 2.1 Karakteristik Media Sosial................................................................18 Gambar 2.1 Karakteristik Media Sosial ...............................................................20 Gambar 2.2 Fungsi Media Sosial ........................................................................21
ix Daftar Tabel Tabel 2.1 Karakteristik Media Sosial ....................................................................21 Tabel 2.2 Jenis-Jenis Media Sosial......................................................................23 Tabel 2.3 Fitur Youtube........................................................................................25 Tabel 2.4 Fitur Facebook .....................................................................................26 Tabel 2.5 Fitur Instagram .....................................................................................28 Tabel 2.6 Fitur TikTok ..........................................................................................30 Tabel 2.7 Fitur LinkedIn .......................................................................................31 Tabel 2.8 Fitur Twitter ..........................................................................................33 Tabel 2.9 Fitur Snapchat......................................................................................35 Tabel 2.10 Perkembangan Web.............................................................................37 Tabel 2.11 Perkembangan Media Sosial ...............................................................39 Tabel 2.12 Statistik Media Sosial ...........................................................................40 Tabel 2.13 Diskusi dan Latihan..............................................................................41 Tabel 3.1 Platform Media Sosial ..........................................................................45 Tabel 3.2 Prosedur Penerapan Pemanfaatan Media Sosial dalam Pembelajaran 47 Tabel 3.3 Penerapan Pemanfaatan Youtube TV Edukasi....................................47 Tabel 3.4 Penerapan Pemanfaatan Reels Instagram dalam Pembelajaran.........48 Tabel 3.5 Penerapan Pemanfaatan Media Sosial dalam Pembelajaran Sekolah Dasar 51 Tabel 3.6 Penerapan Pemanfaatan Media Sosial dalam Pembelajaran Sekolah Menengah ............................................................................................52 Tabel 3.7 Evaluasi Pemanfaatan Media Sosial Instagram dalam Pembelajaran .53 Tabel 3.8 Diskusi dan Latihan..............................................................................55
x Daftar Video Video 1.1 Video Pengantar Modul 4.....................................................................13 Video 2.1 Social Media Revolution 2022..............................................................18 Video 2.2 Social Media, Explained for Beginners with Tips, History, Learning, Resources ............................................................................................36 Video 3.1 Why teachers should user Twitter ........................................................43
xi Daftar Tautan Tautan 1.1 https://youtu.be/ANIZKHXQehY............................................................13 Tautan 2.1 https://youtu.be/9ZmT7puLjqI................................................................18 Tautan 2.2 https://youtu.be/ItoTvKPhgFk................................................................36 Tautan 3.1 https://youtu.be/30gN4-pEZWg.............................................................43 Tautan 3.2 https://www.youtube.com/watch?v=dZAveN3rI-E .................................47 Tautan 3.3 https://www.instagram.com/reel/CsIW9z3pWEm/?igshid=MmJiY2I4NDB kZg==....................................................................................................48 Tautan 3.4 https://www.instagram.com/reel/CsfnRLEpfF3/?igshid=MmJiY2I4NDBkZ g==........................................................................................................51 Tautan 3.5 https://www.instagram.com/reel/CsxE33mgOfN/?igshid=NTc4MTIwNjQ2 YQ=.......................................................................................................52
xii Peta Materi
13 PENDAHULUAN Bapak/ Ibu Peserta PembaTIK 2023, selamat datang di Modul 4 Pemanfaatan Media Sosial untuk Pembelajaran. Untuk mengawali aktivitas belajar pada modul ini, Bapak/Ibu Peserta PembaTIK 2023 bisa menyimak video pengantar modul berikut ini. Video 1.1 Video Pengantar Modul 4 Tautan 1.1 https://youtu.be/ANIZKHXQehY A. Latar Belakang Di era digital yang semakin berkembang, pemanfaatan media sosial telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan sehari-hari. Terutama bagi generasi milenial, media sosial telah menjadi sarana komunikasi utama dan sebagai platform untuk mendapatkan informasi secara cepat. Dalam konteks pendidikan, peran Bapak/Ibu guru Peserta PembaTIK 2023 akan menjadi sangat penting dalam memanfaatkan media sosial sebagai alat pembelajaran yang efektif. Dalam upaya mewujudkan praktik merdeka belajar yang diusung dalam sistem pendidikan saat ini, Bapak/Ibu guru Peserta PembaTIK 2023 bisa memanfaatkan berbagai platform teknologi melalui media sosial sebagai sarana untuk memperluas wawasan dan memfasilitasi interaksi antara siswa. Dengan adanya media sosial, Bapak/Ibu guru dapat dengan mudah berbagi materi pembelajaran, menyediakan diskusi online, memberikan umpan balik secara real-time, dan mendorong kolaborasi antar siswa. Media sosial juga memungkinkan siswa untuk mengakses konten edukatif di luar ruang kelas, menjadikan pembelajaran lebih interaktif, menarik, dan relevan
14 dengan kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, pemanfaatan media sosial oleh guru melalui platform teknologi tidak hanya membantu meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran, tetapi juga mempersiapkan generasi muda untuk menghadapi tantangan di era digital ini. Dalam modul ini, Bapak dan Ibu guru peserta PembaTIK 2023 akan belajar mengenai konsep media sosial dan praktik baik pemanfaatan media sosial untuk pembelajaran. Media sosial telah mengubah lanskap komunikasi dan interaksi antarindividu di seluruh dunia. Untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih efektif dan relevan dengan kehidupan siswa, penting bagi para guru untuk memahami konsep media sosial dan menerapkan praktik baik yang tepat dalam memanfaatkannya sebagai alat pembelajaran. Melalui Modul Pemanfaatan Media Sosial untuk Pembelajaran ini, Bapak dan Ibu guru akan diperkenalkan dengan berbagai konsep dasar media sosial, seperti platform-platform populer, fitur-fitur utama, dan etika penggunaannya. Selain itu, modul ini juga akan menjelaskan contoh praktik-praktik baik dalam pemanfaatan media sosial untuk pembelajaran, seperti cara efektif membagikan materi, mengadakan diskusi online, memberikan umpan balik, dan mendorong kolaborasi antar siswa. Dengan pengetahuan dan pemahaman yang diperoleh dari modul ini, diharapkan Bapak dan Ibu guru dapat memanfaatkan media sosial secara optimal dan menciptakan pengalaman pembelajaran yang interaktif, menarik, dan bermakna bagi siswa-siswa mereka. B. Tujuan Modul Pemanfaatan Media Sosial untuk Pembelajaran ini bertujuan untuk memberikan kemampuan literasi tentang media sosial dan pemanfaatannya dalam pembelajaran kepada peserta PembaTIK 2023. Secara khusus tujuan belajar pada modul ini adalah sebagai berikut.
15 Kegiatan Belajar 1 : Media Sosial Untuk Pembelajaran Tujuan belajar: 1. Menjelaskan Pengertian Media Sosial 2. Mengidentifikasi Karakteristik Media Sosial 3. Menjelaskan Jenis-Jenis Media Sosial 4. Mendeskripsikan Perkembangan Media Sosial Kegiatan Belajar 2 : Strategi Pemanfaatan media sosial untuk Pembelajaran Tujuan belajar: 1. Menjelaskan Perencanaan Penerapan Media Sosial dalam Pembelajaran 2. Mendeskripsikan Penerapan Pemanfaatan Media Sosial dalam Pembelajaran 3. Menjelaskan Evaluasi Penggunaan Media Sosial dalam Pembelajaran 4. Mendeskripsikan Praktik Baik Pemanfaatan Media Sosial dalam Pembelajaran C. Peta Kompetensi Modul ini merupakan rangkaian modul program PembaTIK yang dikembangkan untuk penguatan pembelajaran berbasis literasi digital guna meningkatkan kompetensi guru dalam pemanfaatan media sosial untuk pembelajaran. Gambar 1.1 Peta Konsep Pemanfaatan Media Sosial untuk Pembelajaran
16 D. Ruang Lingkup Penggunaan Modul Modul Pemanfaatan Media Sosial untuk Pembelajaran ini terbagi menjadi 2 kegiatan belajar, yaitu kegiatan belajar 1 yang akan memberikan informasi terkait dengan konsep media sosial yang terdiri atas definisi media sosial, karakteristik media sosial, jenis-jenis media sosial, dan perkembangan media sosial. Pada kegiatan belajar 2, Bapak/Ibu Peserta PembaTIK 2023 akan mempelajari bagaimana cara memilih media sosial untuk pembelajaran, bagaimana cara memanfaatkan media sosial dalam pembelajaran, bijak dalam memanfaatkan media sosial untuk pembelajaran, dan contoh praktik baik pemanfaatan media sosial untuk pembelajaran. E. Saran dan Cara Penggunaan Modul Bapak/Ibu Peserta PembaTIK 2023, berikut adalah tips dalam menyelesaikan kegiatan belajar Modul 4 Pemanfaatan Media Sosial untuk Pembelajaran. Pertama pelajarilah tujan belajar dari setiap materi yang tersedia agar Bapak/Ibu Peserta PembaTIK 2023 dapat dengan mudah mendapatkan informasi terkait dengan materi yang relevan dengan tujuan belajar tersebut. Kedua pelajarilah materi yang tersedia pada setiap kegiatan belajar kemudian kerjakan tugas sesuai dengan petunjuk yang diberikan. Ketiga kerjakanlah latihan untuk mengukur pengetahuan yang sudah Bapak/Ibu peserta PembaTIK 2023 pelajari. Dengan begitu, Bapak/Ibu Peserta PembaTIK 2023 benar-benar merasa yakin telah memiliki pengetahuan sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai. Terakhir jangan lupa untuk menggunakan dan memanfaatkan forum diskusi untuk berkomunikasi dengan fasilitator atau peserta lain ketika mengalami kendala dalam penyelesaian tugas. SELAMAT BELAJAR!
17 KEGIATAN BELAJAR 1 Media Sosial untuk Pembelajaran A. Tujuan Belajar Setelah mempelajari materi 1, diharapkan Peserta PembaTIK 2023 dapat memahami dan menjelaskan konsep media sosial, karakteristik media sosial, jenisjenis media sosial, dan perkembangan media sosial hingga saat ini. B. Indikator Pencapaian Kompetensi Pembelajaran ini memiliki indikator pencapaian kompetensi untuk memberikan wawasan mengenai konsep dan perkembangan media sosial yang dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran. Sedangkan kompetensi khusus yang akan dicapai oleh Bapak/Ibu Peserta PembaTIK 2023 adalah sebagai berikut. 1. Menjelaskan definisi media sosial 2. Menjelaskan karakteristik media sosial berdasarkan ahli 3. Menyebutkan jenis-jenis media sosial 4. Menjelaskan perkembangan media sosial C. Uraian Materi Peserta PembaTIK 2023, segala aktivitas yang kita lakukan pada era digital saat ini tidak terlepas dari penggunaan internet di mana saja dan kapan saja. Orang dapat mengakses internet melalui berbagai perangkat dengan mudah. Pengaruh perkembangan internet tersebut mendorong bermunculan platform media sosial yang saat ini banyak sekali digunakan oleh masyarakat seluruh dunia. Mereka saling terhubung antara satu dan lain tanpa ada batas ruang dan waktu. Sejak awal kemunculannya hingga sekarang media sosial telah mengalami perubahan yang demikian pesat. Peserta PembaTIK 2023, silahkan simak video perkembangan media sosial berikut.
18 Video 2.1 Social Media Revolution 2022 Tautan 2.1 https://youtu.be/9ZmT7puLjqI 1. Definisi Media Sosial Peserta PembaTIK 2023, video tersebut menggambarkan pesatnya penggunaan media sosial di seluruh dunia. Begitu banyak konten dan informasi telah dibagikan ke seluruh dunia melalui melalui platform media sosial. Apa sebenarnya yang dimaksud dengan media sosial? Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) mendefinisikan media sosial sebagai laman atau aplikasi yang memungkinkan pengguna dapat membuat dan berbagi isi atau terlibat dalam jaringan sosial. Media sosial adalah platform berbasis Internet yang memungkinkan pengguna membuat profil untuk berbagi konten digital dalam bentuk teks, foto, grafik, atau video ke dalam komunitas jaringan pengguna yang dapat saling merespon konten (Burns, 2017). Sementara, Kaplan dan Haenlein (2010) menjelaskan media sosial sebagai sebuah kelompok aplikasi berbasis internet yang dibangun dengan dasar-dasar ideologis dan fondasi teknis web 2.0 yang memungkinkan terjadinya penciptaan dan pertukaran dari konten oleh pengguna. Jadi, media sosial adalah platform berbasis internet untuk berbagi konten yang diciptakan antara pengguna satu dan pengguna lainnya.
19 Penggunaan media sosial yang sangat masif saat ini ikut memengaruhi kehidupan sosial dalam masyarakat. Perubahan sikap positif diantaranya kemudahan penerimaan dan penyampaian informasi serta memperoleh keuntungan sosial dan ekonomi. Namun, ada beberapa perubahan negatif seperti munculnya kelompok-kelompok sosial yang mengatasnamakan kelompok tertentu hingga penyebaran berita palsu yang dapat meresahkan masyarakat. Media sosial telah merubah secara menyeluruh bentuk komunikasi antara organisasi, komunitas dan individu secara global. Jadi, media sosial adalah sebuah platform berbasis teknologi web 2.0 yang memfasilitasi kolaborasi dan berbagi secara global. Nah, kalau kita membahas tentang media sosial, bagaimana karakteristik media sosial itu? Mari kita lanjutkan ke materi selanjutnya. Masifnya penggunaan media sosial saat ini ikut memengaruhi kehidupan sosial di masyarakat. Perubahan sikap positif meliputi kemudahan menerima dan menyampaikan informasi serta memperoleh manfaat sosial dan ekonomi. Namun, ada beberapa perubahan negatif seperti munculnya kelompokkelompok sosial yang mengatasnamakan kelompok tertentu, hingga maraknya berita palsu (hoax) yang dapat meresahkan masyarakat. Media sosial secara fundamental telah mengubah cara berkomunikasi antara organisasi, komunitas, dan individu secara global. Jadi, media sosial adalah platform berbasis teknologi Web 2.0 yang memfasilitasi kolaborasi dan berbagi secara global. Lalu apa saja karakteristik media sosial itu? Mari kita lanjutkan ke materi berikutnya. 2. Karakteristik Media Sosial Peserta Pembatik 2023, dari berbagai jenis media sosial yang sudah kita kenal apa saja karakteristik dari media sosial tersebut?
20 Karakteristik Media Sosial Berdasarkan Ahli Secara umum karakteristik dari media sosial menurut Nasrullah (2020) sebagai berikut: Gambar 2.1 Karakteristik Media Sosial Karakteristik Media Sosial - Nasrullah (2020) 1. Jaringan (Network) Media sosial memiliki karakter jaringan sosial dan terbangun dari struktur sosial yang terbentuk dalam teknologi informasi. Media sosial diakses melalui gawai (ponsel, tablet, laptop, dan komputer). 2. Informasi (Information) Informasi yang ada dalam media sosial menjadi komoditas yang dikonsumsi oleh pengguna. Komoditas tersebut pada dasarnya merupakan komoditas yang diproduksi dan didistribusikan antar pengguna itu sendiri. 3. Arsip (Archive) Arsip menjadi sebuah karakteristik yang menjelaskan hal yang diunggah dan bisa diakses kapan pun dan melalui perangkat apa pun. Setiap apa pun yang diunggah di media sosial akan tersimpan sebagaimana saat diunggah. 4. Interaksi Interaksi dalam kajian media merupakan salah satu pembeda
21 (Interactivity) media lama dan baru. Dalam media baru pengguna bisa berinteraksi, baik diantara pengguna itu sendiri maupun dengan produser konten media. 5. Simulasi Sosial (Social Simulation) Interaksi sosial yang ada di media sosial memang menggambarkan bahkan mirip dengan realitas, akan tetapi interaksi yang terjadi adalah simulasi dan terkadang bisa berbanding terbalik dari realita dan fakta. 6. Konten oleh Pengguna (UserGenerated Content) Pengguna dapat memproduksi kontennya sendiri yang akan dikonsumsi pengguna lain, tetapi produser konten juga dapat mengkonsumsi konten pengguna lain. Sirkulasi konten antar pengguna ciri media baru teknologi web 2.0. 7. Penyebaran (Share/Shari ng) Media sosial ini tidak hanya menghasilkan konten yang diproduksi dan dikonsumsi oleh penggunanya, tetapi juga didistribusikan sekaligus dikembangkan oleh pengguna lainnya. Tabel 2.1 Karakteristik Media Sosial Fungsi Utama Media sosial memiliki banyak fungsi yang berbeda pada umumnya. Fungsi tersebut dibagi menjadi enam menurut (Manning, 2014). Gambar 2.2 Fungsi Media Sosial
22 Pertama, media sosial memungkinkan orang membentuk identitas diri. Pengguna melengkapi identitasnya ke dalam profil, mengunjungi, dan berinteraksi berdasarkan citra dirinya di dunia digital. Kedua, media sosial memungkinkan pengguna berinteraksi dengan cara berbeda. Maksudnya pengguna berinteraksi sesuai fitur dan ciri khas media sosial yang digunakan. Seperti Instagram dengan tombol like, twitter dengan retweet, youtube dengan tombol subscribe, TikTok dengan rekomendasi video di fyp (for your page), dan snapchat dengan filter augmented reality-nya. Ketiga, media sosial memungkinkan orang untuk melakukan pekerjaan. Pengguna biasanya menjadikan sosial media sebagai pekerjaan tetap atau sampingan, seperti blogger, influencer, pengelola komunitas, kreator konten, penulis naskah periklanan, penulis konten, dan spesialis media sosial. Di sisi lain, pengguna umum berinteraksi dengan rekan kerja melalui situs media sosial. Keempat, media sosial memungkinkan orang untuk mendapatkan informasi atau berbagi ide. Informasi dapat berkisar dari kampanye politik, isu-isu lokal, bantuan bencana hingga praktik baik pembelajaran. Kelima, media sosial memungkinkan orang berbagi informasi, orang juga dapat menawarkan pendapat atau mempertimbangkan pendapat orang lain melalui media sosial. Akhirnya, individu dapat menemukan berbagai macam sudut pandang melalui media sosial. Keenam, media sosial memungkinkan orang untuk menemukan hiburan. Media sosial berbasis gambar meme di instagram dan facebook atau video seperti youtube dan TikTok dapat menjadi alternatif hiburan yang dapat diakses secara instan oleh pengguna.
23 3. Jenis-Jenis Media Sosial Peserta PembaTIK 2023, media sosial yang kita kenal beragam jenisnya dan masing-masing mempunyai ciri khas tersendiri. Media sosial yang disajikan pada sub-bab ini merupakan media sosial populer yang terbuka, bukan media sosial yang privat basis pesan singkat seperti whatsapp, line, wechat, kakaotalk, telegram, dan facebook messenger. Media Sosial Ikon Penjelasan singkat Youtube sebuah platform yang mengizinkan para pengguna untuk mengunggah, menonton, dan membagikan video, termasuk film, musik, dan konten amatir. Facebook perusahaan teknologi yang menyediakan layanan jejaring sosial online, mengakses dan berbagi gambar, video, teks dan micro-blogging. Instagram layanan jejaring sosial berbagi foto dan video, interaksi dapat dilakukan dengan memberikan like, comment, dan share postingan kepada pengguna lain. TikTok aplikasi media sosial untuk membuat dan berbagi video seluler bentuk pendek serta streaming langsung LinkedIn platform jaringan profesional yang memungkinkan pengguna untuk membuat koneksi bisnis, mencari pekerjaan, membangun dan melibatkan pengikut dengan jaringan profesional mereka, mengakses pengetahuan dan wawasan bersama, dan menemukan peluang bisnis. Twitter platform jejaring sosial yang memungkinkan pengguna untuk mengirim dan membaca pesan singkat yang dikenal sebagai "tweet" melalui web, layanan pesan singkat, dan aplikasi seluler Snapchat aplikasi kamera yang memungkinkan pengguna berkomunikasi secara visual melalui video pendek dan gambar yang disebut Snaps. diolah dari craft.co dan berbagai macam sumber Tabel 2.2 Jenis-Jenis Media Sosial
24 1) Youtube Dalam pembelajaran, youtube menyediakan video yang bisa diakses kapan pun dan dimana pun oleh peserta didik. Materi video juga dapat diulang kembali sesuai kecepatan belajar peserta didik. Dalam penelitian Peran Channel Youtube Sebagai Media Alternatif untuk Membantu Proses Pembelajaran Matematika dan Media Informasi pada Tingkat Perguruan Tinggi (Anisa, 2022) menunjukan bahwa 89,74% mahasiswa setuju bahwa dosen perlu terlibat dalam penggunaan youtube sebagai media sosial alternatif dalam pembelajaran di perkuliahan. Selain itu, diketahui pula bahwa 83,33% setuju youtube sebagai tempat diskusi, 79,92% setuju bahwa akses penggunaan youtube sangat mudah dan dapat dijadikan sebagai media informasi seputar perkuliahan, 64,1 % setuju youtube dapat membantu dalam mengerjakan tugas, 51,28% setuju youtube sebagai media tambahan pembelajaran dan akses dalam menambah jaringan pertemanan. Berikut fitur utama Youtube: Beranda Halaman Utama Youtube Eksplorasi Jelajah tren video di youtube Shorts video vertikal singkat di youtube Subscription laman kanal yang pengguna subscribe Koleksi koleksi video yang ada di youtube pengguna Histori rekam jejak video yang ditonton Video Anda video yang pengguna punya Upload Video pengguna dapat mengunggah video Live Streaming pengguna dapat siaran langsung video Kolom Telusur pengguna dapat mencari video sesuai kata kunci Subtitle bagi video bahasa asing tersedia terjemahan atau narasi percakapan youtube. Subscribe pengguna dapat mengikuti saluran Youtube favorit untuk mendapatkan informasi terbaru. Setelan pengguna dapat mengatur kualitas video, subtitle, dan
25 kecepatan video. Tabel 2.3 Fitur Youtube 2) Facebook Sebagai media sosial dengan pengguna terbanyak tentunya Facebook memiliki layanan dan juga fitur yang bisa digunakan untuk mengunggah berbagai konten di akun yang dimiliki. Hadirnya berbagai fitur ini juga membantu kreator maupun pelaku usaha untuk mempromosikan personal branding mereka melalui konten video, foto, story, dan juga streaming (video siaran langsung). Dalam pembelajaran, Facebook mempunyai banyak fitur yang dapat dimanfaatkan guru dan peserta didik. Penelitian yang dilakukan oleh Su dan Chen (2020) Social Facebook With Big Six Approaches for Improved Students’ Learning Performance and Behavior: A Case Study of a Project Innovation and Implementation Course menunjukkan bahwa kinerja belajar dan pengembangan kreativitas kelompok eksperimen meningkat serta menunjukkan adanya interaksi sosial dalam siklus diskusi yang besar. Namun, siswa dari kelompok kontrol, kelas tradisional (tidak menggunakan Facebook) dengan pendekatan Big Six, yang hanya dibimbing oleh guru menunjukkan kurangnya interaksi antara Internet dan komunitas pembelajaran sosial, tidak ada peningkatan yang jelas dalam kinerja dan kreativitas belajar siswa. Berikut fitur utama Facebook: News Feed Sistem utama yang digunakan pengguna untuk melihat konten yang diposting di jaringan Notes Memungkinkan pengguna untuk menulis catatan, melampirkan foto, dan secara opsional mengimpor entri blog dari sumber eksternal. Photos Memungkinkan pengguna untuk mengunggah foto, dan menambahkannya ke album. Video Memungkinkan pengguna untuk mengunggah video yang
26 direkam atau video streaming langsung dari webcam mereka Place Memungkinkan pengguna memeriksa Facebook menggunakan perangkat seluler untuk memberi tahu teman pengguna di mana mereka berada saat ini. Events Cara anggota memberitahu teman tentang acara mendatang di komunitas mereka dan mengatur pertemuan sosial. Marketplace Memungkinkan pengguna untuk mengirim iklan baris dalam penjualan, perumahan, dan kategori pekerjaan Friends Memungkinkan meminta, menolak atau menghapus pertemanan di dalam aplikasi Wall Ruang profil tempat postingan konten pengguna Facebook Timeline Pengguna dapat menyunting profil untuk menampilkan konten berdasarkan tahun, bulan dan tanggal Likes and Reactions Memungkinkan pengguna untuk dengan mudah berinteraksi dengan pembaruan status, komentar, foto, tautan yang dibagikan oleh teman, video, dan iklan. Comments Memungkinkan pengguna untuk mengirimkan komentar berupa teks atau GIF ke dalam kiriman konten pengguna lainnya Messages and inbox Memungkinkan pengguna Facebook saling mengirim pesan Notifications Memberi tahu pengguna bahwa ada sesuatu yang telah ditambahkan ke halaman profilnya Groups Digunakan untuk kolaborasi dan memungkinkan diskusi, acara, dan berbagai aktivitas lainnya. Tabel 2.4 Fitur Facebook 3) Instagram Selain dapat diakses melalui ponsel, Instagram juga bisa dijalankan di komputer. Namun, ketika digunakan pada komputer, beberapa fitur tidak sepenuhnya identik dengan tampilan pada ponsel. Interaksi dapat dilakukan dengan memberikan like, comment, dan share postingan kepada pengguna lain. Pengguna juga dapat menggunakan pesan langsung (DM). InstaStory yang paling populer saat ini adalah dalam bentuk berbagi kegiatan langsung atau video langsung. Selain itu, pengguna juga dapat menelusuri konten pengguna lain berdasarkan hashtag, tag dan lokasi, melihat konten yang
27 sedang tren, dan mengikuti pengguna lain untuk menambahkan konten mereka ke linimasa pengguna. Dalam pembelajaran, Instagram juga dapat dimanfaatkan sesuai keperluan dan konteksnya. Penelitian Pemanfaatan Media Sosial Instagram Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Siswa English Club Di SMPN 163 Jakarta (Saragih, dkk, 2023) menunjukkan bahwa 90% siswa yang tergabung daman English Club SMPN 163 Jakarta merasakan manfaat penggunaan Instagram dalam proses pembelajaran Bahasa Inggris, baik dari segi hard skill maupun soft skill. Hardskill yang diperoleh responden terkait dengan kemampuan berbahasa Inggris baik secara lisan maupun tulisan serta keterampilan membuat dan mengedit poster dan video, sedangkan softskill yang diperoleh terkait dengan kreativitas dan kemampuan bekerja sama dalam tim. Hasil evaluasi juga menunjukkan bahwa lebih dari 80% peserta English Club merekomendasikan untuk terus menggunakan media sosial Instagram dalam proses pembelajaran bahasa Inggris selanjutnya. Berikut fitur utama Instagram: Ikon + Ikon awal pengguna untuk menambahkan konten Hati Sebagai notifikasi respon dari pengikut Home Screen Beranda awal, pengguna dapat melihat postingan dari akun yang diikuti Search mencari konten yang diinginkan Shop memungkinkan pengguna untuk mengirimkan konten penjualan Profile Laman bio dari pengguna Instagram Direct Message memungkinkan pengguna instagram untuk bertukar pesan Like, Comment, Share memungkinkan pengguna instagram untuk berinteraksi dengan pengguna lainnya Instagram Stories memungkinkan pengguna untuk mengirimkan Gif, Quiz, Polls, Votes, hingga Hashtag.
28 Hashtag kombinasi huruf, angka, dan/atau emoji yang diawali dengan simbol # (misal, #merdekabelajar) mengategorikankonten dan membuatnya lebih mudah ditemukan. Hashtag dapat diklik. Follower Orang yang mengikuti pengguna Following Pengguna yang mengikuti pengguna lainnya Instagram Live memungkinkan para pengguna Instagram melakukan live streaming. Reels Berisi konten video yang berdurasi 90 detik, jika lebih dari 60 detik akan masuk video panjang Photo Berisi konten dalam bentuk foto Carousel Konten yang berisi 10 slides dalam satu unggahan Filter Filter untuk mengedit foto/video dengan satu klik, cukup dengan menerapkan pengeditan yang telah ditentukan atau tersedia. Tabel 2.5 Fitur Instagram 4) TikTok Menurut penjelasan TikTok di situs resminya, TikTok dikenal sebagai platform terkemuka untuk video pendek yang dapat diakses melalui ponsel. Misi utama TikTok adalah untuk menginspirasi kreativitas dan memberikan kegembiraan. TikTok telah mendirikan kantor di berbagai lokasi di seluruh dunia, termasuk Los Angeles, New York, London, Paris, Berlin, Dubai, Mumbai, Singapura, Jakarta, Seoul, dan Tokyo. Pada tahun 2018, Pemerintah Indonesia resmi melarang penggunaan aplikasi TikTok karena adanya banyak pelanggaran yang dilakukan oleh aplikasi tersebut (BBC News Indonesia, 2018). Namun, setelah satu minggu melakukan pemblokiran, pemerintah memutuskan untuk membuka kembali akses ke aplikasi TikTok. Saat itu, Menteri Komunikasi dan Informatika, Rudiantara, menetapkan beberapa syarat yang harus dipenuhi oleh TikTok. Syarat-syarat tersebut meliputi pembersihan konten negatif, implementasi filter konten, dan adanya kontak poin khusus di Indonesia (Ika, 2018). TikTok kemudian melakukan negosiasi dengan pemerintah, melakukan perubahanperubahan yang diperlukan, termasuk penghapusan konten negatif,
29 pembukaan kantor penghubung dengan pemerintah, serta penerapan batasan usia dan mekanisme keamanan guna memastikan TikTok mematuhi peraturan di Indonesia. Masa pandemi membuat banyak orang-orang semakin kreatif dan memunculkan hal-hal baru salah satunya membuat video TikTok tentang pembelajaran. Pendidik dan peserta didik membuat video untuk materi pelajaran maupun tugas. Berdasarkan penelitian (Hutamy dkk, 2021) dalam Persepsi Peserta Didik Terhadap Pemanfaatan TikTok sebagai Media Pembelajaran tanggapan responden Cukup Baik sejalan dengan hasil kuesioner yang telah diisi oleh para responden atau peserta didik menyatakan hal yang sama yakni TikTok cukup baik digunakan sebagai media pembelajaran. Hal ini karena tidak semua materi pembelajaran cocok menggunakan media TikTok karena durasi video untuk menampilkan materi sangat terbatas. Meskipun Demikian, TikTok tetap dapat dimanfaatkan sebagai referensi media pembelajaran tetapi harus menyesuaikan dengan relevansi materi pembelajaran. Berikut fitur utama TikTok: Home Beranda awal pada aplikasi TikTok Discover Menjelajah konten-konten keren Create Video Membuat dan mengunggah video Duets Membuat video pengguna lain di TikTok dengan merekam video Anda sendiri di samping yang asli saat diputar. Inbox Berkirim pesan dengan pengguna lainnya Profile Mengatur biografi/identitas pengguna Like, Comment, Share Memungkinkan pengguna tiktok untuk berinteraksi dengan pengguna lainnya Notification Pemberitahuan respon dari pengikut Reactions Mengomentari menggunakan video hashtags Kombinasi huruf, angka, dan/atau emoji yang diawali dengan
30 simbol # (mis., #merdekabelajar) mengkategorikan konten dan membuatnya lebih mudah ditemukan. Hashtag dapat diklik. Follower Orang yang mengikuti pengguna Following Pengguna yang mengikuti pengguna lainnya Live Video Fitur yang memungkinkan para pengguna Instagram melakukan live streaming. Filter and Effect Filter TikTok hanya mengubah nuansa dan warna video Anda. Namun, dengan effect, penguna dapat menambahkan sesuatu ke video. Kategori efek TikTok utama adalah Trending, New, Interactive, Editing, Beauty, Funny, and World Tabel 2.6 Fitur TikTok 5) LinkedIn Craft.co menjelaskan bahwa LinkedIn adalah perusahaan yang menawarkan platform jaringan profesional. Platform ini memberikan solusi bagi pengguna untuk menjalin hubungan bisnis, mencari pekerjaan, serta membangun dan terlibat dengan jaringan profesional mereka. LinkedIn juga memungkinkan pengguna untuk mengakses pengetahuan dan wawasan bersama, serta menemukan peluang bisnis yang relevan. Pada tahun 2002, LinkedIn bermula dari ruang tamu salah satu pendirinya, yaitu Reid Hoffman dan resmi diluncurkan pada tanggal 5 Mei 2003. Saat ini, LinkedIn menjadi pemimpin dalam berbagai bidang bisnis, dengan pendapatan yang berasal dari langganan keanggotaan, penjualan iklan, dan solusi rekrutmen di bawah kepemimpinan Ryan Roslansky. Pada bulan Desember 2016, Microsoft menyelesaikan proses akuisisi LinkedIn, menggabungkan salah satu cloud profesional terkemuka di dunia dengan jaringan profesional terkemuka di dunia. LinkedIn sendiri lebih bermanfaat kepada pengembangan kompetensi guru. Platform ini sekaligus platform pencarian kerja, menjalin hubungan profesional, dan juga terdapat kursus gratis dan berbayar untuk para
31 profesional usia produktif. Namun, peserta didik juga bisa dikenalkan semenjak tingkat SMA/SMK. Berikut fitur utama LinkedIn: My Network My Network di LinkedIn terdiri dari koneksi tingkat 1, 2, dan 3 pengguna, serta pengikut dan sesama anggota grup LinkedIn pengguna. Pengguna dapat membangun My Network dengan mengirimkan undangan untuk terhubung dengan anggota LinkedIn lainnya. Jobs Laman pencarian pekerjaan yang relevan sesuai profil pengguna Groups Grup LinkedIn menyediakan tempat bagi para profesional di industri yang sama atau dengan minat yang sama untuk berbagi wawasan dan pengalaman mereka, meminta panduan, dan membangun koneksi yang berharga. Messaging Pesan LinkedIn memungkinkan pengguna berkomunikasi dengan anggota LinkedIn lain yang terhubung dengan pengguna. Di LinkedIn, pengguna hanya dapat mengirim pesan ke koneksi tingkat 1 pengguna (dan, di dalam halaman grup, sesama anggota grup) secara gratis. LinkedIn Pages LinkedIn pages adalah platform bagi organisasi untuk mengirim pembaruan industri, peluang kerja, informasi tentang kehidupan di organisasi mereka, dan banyak lagi. Profile Profil LinkedIn pengguna adalah halaman arahan profesional bagi pengguna untuk mengelola merek pribadi pengguna sendiri. Ini adalah cara yang bagus bagi pengguna untuk memberi tahu orang-orang siapa pengguna dan apa yang pengguna lakukan dengan menampilkan riwayat umum pengalaman dan pencapaian profesional Anda. Linkedin Learning Online Learning untuk para pengguna LinkedIn ada yang berbayar dan juga gratis. Tabel 2.7 Fitur LinkedIn 6) Twitter Berdasarkan website resminya, Twitter mendefinisikan diri sebagai layanan terbuka yang menjadi rumah bagi dunia dengan beragam orang, perspektif, ide, dan informasi. Para pengguna Twitter diberikan ruang secara bebas dan aman untuk berbicara.
32 Twitter merupakan jenis media sosial microblog yang berfungsi sebagai jaringan informasi. Twitter dapat dapat memuat hingga 280 karakter di setiap tweetnya. Kita juga bisa menautkan link suatu website ke dalam kiriman, sehingga para pengguna Twitter dengan mudah dapat menggali informasi melalui Twitter dengan membuka link yang sudah dimuat dalam status akun. Link yang ditautkan bisa beragam sesuai dengan keinginan pemilik akun. Manfaat yang dapat diambil dari penggunaan aplikasi ini juga sangat banyak. Misalnya, Twitter dapat digunakan sebagai sumber berita terbaru karena kecepatan update-nya. Informasi dalam twitter dapat di bagikan dan biasanya disebut dengan istilah retweet. Pemanfaatan twitter untuk pembelajaran bahasa dapat memberikan pengalaman baru. Dalam penelitian Twitter as a Language Learning Tool: The Learners' Perspective Rosell-Aguilar (2020), hasilnya memberikan profil pertama dari pengguna mandiri Twitter sebagai alat pembelajaran bahasa, menunjukkan sikap yang sangat positif terhadap penggunaan Twitter, dan memberikan bukti bahwa pelajar mempelajari kosakata baru dan informasi yang relevan secara budaya tentang area di mana bahasa target digunakan. Banyak pelajar terlibat dalam produksi keluaran bahasa target dan memanfaatkan peluang yang dihadirkan Twitter untuk diekspos ke input bahasa target dan interaksi dengan penutur asli, menjadikan Twitter alat yang berguna untuk pembelajaran bahasa otonom mereka. Berikut fitur utama Twitter Home Halaman muka twitter Explore Hal-hal trend dan sesuai minat Notification Pemberitahuan respon dari pengikut Message Memungkinkan pengguna instagram untuk bertukar pesan List List adalah pilihan akun Twitter yang dikuratori. Profile Mengatur biografi/identitas pengguna Compose Tweet Tempat untuk memuat tweet Retweet mengirim ulang tweet pengguna lainnya
33 Follow Interaksi saling mengikuti antar dua pengguna Follower Orang yang mengikuti pengguna Following Pengguna yang mengikuti pengguna lainnya Thread Serangkaian tweet terhubung yang diposting oleh satu orang. Alih-alih membatasi pesan pengguna dengan 280 karakter, pengguna dapat menggunakan thread untuk menceritakan sebuah kisah atau berbagi informasi selama beberapa tweet. Tweet Unggahan karakter (konten) dari pengguna Twitter Tweet & replies Unggahan karakter (konten) dari pengguna Twitter dan juga balasan Media tempat video dan foto berada Likes tempat tweet yang disukai #hashtag kombinasi huruf, angka, dan/atau emoji yang diawali dengan simbol # (mis., #merdekabelajar) mengkategorikan konten dan membuatnya lebih mudah ditemukan. Hashtag dapat diklik. Tabel 2.8 Fitur Twitter 7) Snapchat Menurut craft.co Snap adalah perusahaan kamera yang menyediakan layanan media sosial dan produk periklanan. Produk andalannya, Snapchat, adalah aplikasi kamera yang memungkinkan pengguna berkomunikasi secara visual melalui video pendek dan gambar yang disebut Snaps. Perusahaan juga menawarkan Spectacles, kacamata hitam yang terhubung dengan Snapchat dan merekam video dari sudut pandang manusia. Snap menghasilkan pendapatan terutama melalui iklan dengan menyediakan produk iklan serta manajemen kampanye dan kemampuan pengiriman dan berbagai solusi pihak ketiga dan pihak pertama yang menyediakan analisis pada atribut kampanye. Berdasarkan situsnya, Snapchat adalah aplikasi yang memberdayakan orang untuk mengekspresikan diri, belajar tentang dunia, dan bersenangsenang bersama. Ini adalah cara termudah dan tercepat untuk