แผนปฏิบัติการประจำปี 2564

การกำหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพนฐานื้ เพื่อการประกนคัุณภาพภายในของสถานศกษาึ ปการศึกษา ๒๕๖๔ มาตรฐาน / ประเดนการพ็ ิจารณา คาเปาหมาย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผูเรียน ยอดเยี่ยม 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผูเรียน ยอดเยี่ยม 1) มีความสามารถในการอานการเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ ยอดเยี่ยม 2) ความสามารถในการคิดวิเคราะหคิดอยางมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแกปญหา ยอดเยี่ยม 3) มีความสามารถในการสรางนวัตกรรม ดีเลิศ 4) ความสามารถในการใชเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอสารื่ยอดเยี่ยม 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสตรสถานศูึกษา ยอดเยี่ยม 6) มีความรูทักษะพนฐานื้และเจตคตทิี่ดีตองานอาชีพ ดีเลิศ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงคของผูเรียน ยอดเยื่ยม 1) การมีคณลุักษณะและคานิยมที่ดีตามที่สถานศกษากำหนด ึยอดเยี่ยม 2) ความภูมใจในท ิ องถิ่นและความเปนไทย ยอดเยี่ยม 3) การยอมรับที่จะอยูรวมกันบนความแตกตางและหลากหลายยอดเยี่ยม 4) สุขภาวะทางรางกายและจิตสังคม ดีเลิศ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหาร การจัดการ และการประกันคุณภาพภายใน ยอดเยื่ยม 2.1 กระบวนการบริหารและการจัดการ ยอดเยื่ยม 1) มีเปาหมายวิสัยทศนั และพันธกจทิ ี่สถานศึกษากำหนดชัดเจน ยอดเยี่ยม 2) มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ยอดเยี่ยม 3) ดำเนินงานพัฒนาวชาการทิ ี่เนนคุณภาพผูเรียนรอบดานตามหลักสูตรสถานศกษาและทึุกกลมเปุาหมายยอดเยี่ยม 4) พัฒนาครูและบุคลากรใหมีความเชยวชาญทางวี่ิชาชพียอดเยี่ยม 5) จัดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อตอการจ ัดการเรียนรูอยางม ีคุณภาพ ยอดเยี่ยม 6) จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบรหารจิ ัดการและการจดการเรั ียนรูยอดเยี่ยม 2.2 ระบบการประกันคุณภาพภายในที่มีประสิทธิผล ยอดเยี่ยม 1) การใชระบบการประกันคุณภาพภายในเพื่อยกระดับคุณภาพการจดการศั ึกษาใหดียงขิ่ึ้น ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนนผูเรียนเปนสำคัญ ยอดเยี่ยม 1) จัดการเรียนรผูานกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกตใชในชีวตได ิ ยอดเยี่ยม 2) ใชสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลงเรียนรูที่เอื้อตอการเร ียนรูยอดเยี่ยม 3) มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ยอดเยี่ยม 4) ตรวจสอบและประเมินผูเรียนอยางเปนระบบ และนำผลมาพัฒนาผูเรียน ยอดเยี่ยม 5) มีการแลกเปลี่ยนเรียนรูและใหขอมูลสะทอนกลับเพื่อพัฒนาและปรบปร ัุงการจัดการเรียนรูยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 4 จุดเนนของสถานศึกษา (ภาษา เทคโนโลยีคณิตศาสตรและวิทยาศาสตร) ยอดเยื่ยม 4.1 ผูนำชุมชนแหงความเปนเลิศทางดานภาษาและเทคโนโลยีในระดับสากล ยอดเยี่ยม 1) ผลการทดสอบทางดานภาษาเทียบเคียงมาตรฐานสากล ยอดเยี่ยม 2) ผลการทดสอบทางดานเทคโนโลยีเทียบเคียงมาตรฐานสากล ดีเลิศ 3) การแลกเปลี่ยนเรยนรีูระหวางประเทศ ยอดเยี่ยม 4) การเปนตนแบบในการจัดการศึกษาบนพื้นฐานภาษา และเทคโนโลยียอดเยี่ยม 4.2 การพัฒนาคุณภาพผูเรียน ครูและการบริหารจัดการในดานคณิตศาสตรและวิทยาศาสตรยอดเยี่ยม 1) ทักษะ กระบวนการ และสมรรถนะ ในการเรียนรูทางคณิตศาสตรและวิทยาศาสตรของผูเรียน ดีเลิศ 2) เจตคติที่ดีตอการเร ียนรูคณิตศาสตรและวิทยาศาสตรของผูเรียน ยอดเยี่ยม 3) การพัฒนาทักษะ และสมรรถนะ ในการจัดการเรียนรคณู ิตศาสตรและวทยาศาสตริ ของครูยอดเยี่ยม 4) การสงเสริม และสนับสนุนการจดการเรั ียนรูคณิตศาสตรและวิทยาศาสตรยอดเยี่ยม สรุปภาพรวม ยอดเยี่ยม