รายงานการดำเนินงานโครงงานคุณธรรม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565

โครงงานคุณธรรม ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๕
ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ โรงเรียนตะเครียะวิทยาคม

๑. โครงงานคณุ ธรรม เรอื่ ง ไม่มาสาย สไตล์ ต.ว.

๒. ท่มี าและความสาคัญ

เน่ืองจากนักเรียนโรงเรียนตะเครียะวิทยาคม มีพฤติกรรมเส่ียง ประพฤติปฏิบัติตนไม่ เหมาะสม ขาด
หลักธรรมในการดาเนินชีวิต ส่งผลก่อให้เกิดปัญหาการมาโรงเรียนไม่ตรงเวลา ซึ่งมีสาเหตุมาจาก ต่ืนสาย เล่น
โซเชียลมีเดียดึกและมีธุระส่วนตัว ดังนั้น กลุ่มของพวกเราจึงจัดทาโครงงานคุณธรรมเร่ือง ไม่มาสาย สไตล์ ต.ว.
โดยมีแรงบันดาล ใจจากเม่ือเทอมที่แล้ว มีเด็กท่ีมาสายเป็นจานวนมากและเมื่อมาสายแล้วก็ไม่ได้ช่วยกันทาเขต
พ้ืนทใ่ี นชว่ งเช้า โครงงานนี้เลย อยากให้นักเรยี นโรงเรยี นตะเครยี ะวทิ ยาคมปรบั เปลย่ี นพฤติกรรมการมาโรงเรียนให้
ทนั เวลาการลงเขตพนื้ ทีร่ บั ผิดชอบและการทากิจกรรมหนา้ เสาธง รวมไปถึงการเตรยี มตัวเพือ่ เขา้ เรยี นในคาบแรก

๓. วัตถุประสงค์

- เพอื่ แก้ปญั หาการมาโรงเรียนสาย

- เพอื่ สร้างความตระหนักและให้ความสาคัญแก่การเรยี น

๔ .ปญั หา

นกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑-๖ โรงเรยี นตะเครยี ะวิทยาคม มาโรงเรียนสาย

๕. สาเหตขุ องปญั หา

นักเรียนขาดความกระตือรือร้นในการมาโรงเรียน ขาดความมีวินัยและความรับผิดชอบต่อตนเอง
เน่ืองจากสภาพแวดล้อมใกล้ตัวในแต่ละวันของนักเรียน ผู้ปกครองขาดการเอาใจใส่นักเรียน ทาให้นักเรียนมา
โรงเรียนสายผู้ปกครองไม่ได้เคร่งครัดในเรื่องการใช้โซเชียล นักเรียนจึงใช้เวลาในการเล่นโซเชียลจนดึกและ
ผู้ปกครองไมไ่ ดด้ ูแลจัดการลกู ในตอนเชา้ เนือ่ งจากตอ้ งไปทางานเร็ว

๖. กลมุ่ เปา้ หมาย
เชิงปริมาณ นกั เรยี นระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑-๖ โรงเรียนตะเครียะวทิ ยาคม จานวน ๑๒๕ คน
เชงิ คณุ ภาพ นกั เรยี นระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๑-๖ โรงเรียนตะเครยี ะวนิ ยาคม จานวน ๑๒๕ คน
มาโรงเรียนตรงเวลา

๗. ระยะเวลาในการดาเนนิ งาน
ภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕

๘. วธิ กี ารแกป้ ัญหาหา

๑. ประชมุ วางแผนเพอื่ พจิ ารณาเลือกหัวข้อเร่ืองหรือประเด็นปัญหา

๒. นาเสนอประเด็นปญั หา เพื่อให้ทป่ี รึกษาโครงงานพจิ ารณาและได้รับความเห็นชอบ

๓. สมาชกิ ระดมความคดิ วางแผนรว่ มกนั และพจิ ารณาในการวางเป้าหมายและวธิ ีการปัญหาโดยทาบนั ทึก
ผลการมาโรงเรยี นของนกั เรียนในแตล่ ะวนั

๔. กลุม่ สมาชิกสารวจและเก็บข้อมลู นักเรียนทม่ี าสาย

๕. จดั กจิ กรรมประชาสัมพันธเ์ สยี งตามสายของโรงเรียน

๖. สรุปผล ประเมินผลรายงานผลการดาเนนิ โครงงาน จัดทาเป็นรปู เล่ม

๙. หลกั ธรรมทน่ี ามาใช้

หลักธรรมสปั ปุริสธรรม ๗ ธรรมของคนดี ธรรมของสตั บุรุษ ธรรมที่ทาให้เปน็ สัตบรุ ุษ คุณสมบตั ขิ องคนดี
โดยยกมาใช้ดงั น้ี

๑.ธัมมัญญตุ า

ความรู้จักธรรม หรือ รู้จักเหตุ คือ รู้หลักความจริง รู้หลักการ รู้หลักเกณฑ์ รู้กฎแห่งธรรมดา
รู้กฎเกณฑ์แห่งเหตุผล รู้จักวิเคราะห์สาเหตุของสถานการณ์และรู้หลักการท่ีจะทาให้เกิดผล อาทิเช่น
นักเรียนรู้ว่าจะเรียนอย่างไร ต้องปฏิบัติอย่างไร ภิกษุรู้ว่าหลักธรรมข้อน้ันๆ คืออะไร มีอะไรบ้าง
พระมหากษตั รยิ ท์ รงทราบวา่ หลกั การปกครองตามราชประเพณีเปน็ อย่างไร มอี ะไรบ้าง รู้ว่าจะต้องกระทา
เหตุอนั น้ี หรือกระทาตามหลกั การข้อนี้ จึงจะให้เกดิ ผลทีต่ อ้ งการอันนนั้ เป็นตน้

๕.กาลญญั ตุ า

ความรู้จักกาล คือ รู้กาลเวลาอันเหมาะสม และระยะเวลาท่ีจะต้องใช้ในการประกอบกิจ กระทา
หน้าทกี่ ารงาน เชน่ ให้ตรงเวลา ใหเ้ ปน็ เวลา ให้ทันเวลา ใหพ้ อเวลา ให้เหมาะเวลา เป็นตน้

๑๐. ความเชอื่ มโยงส่คู ณุ ธรรมและอัตลักษณ์

- เช่ือมโยงกบั คุณธรรมเป้าหมาย

ซ่อื สัตย์ จติ อาสา พอเพียง รบั ผิดชอบ

- พฤติกรรมบง่ ช้เี ชงิ บวก

ซือ่ สตั ย์ รบั ผดิ ชอบ

๑๑. วธิ ีการวัดและประเมนิ ผล

- แบบบันทึกผลการมาโรงเรยี นในแตล่ ะวนั

๑๒. สรุปผลการดาเนินโครงงาน

จาการดาเนินโครงงานในภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ นักเรียนโรงเรียนตะเครียะวิทยาคมมา
โรงเรียนเร็วขึ้นกว่าเดิม ๘๐ เปอร์เซ็นต์ ผู้ดาเนินโครงงานในรับทราบถึงปัญหาในการมาสายของนักเรียนและ
ร่วมกันสร้างข้อตกลงร่วมกันเพื่อไม่ให้เกิดการมาสายอีกในครั้งต่อไป ส่งผลให้ในเวลาลงเขตพ้ืนที่รับผิดชอบของ
นักเรยี นในแตล่ ะเขตมีความเรียบร้อยสะอาดมากขึ้นและนักเรียนมเี วลาเตรียมความพร้อมตนเองก่อนเข้าเรยี นเพ่ือ
การรบั ความรู้ท่สี มบูรณ์ในทกุ ๆ วัน

๑. เด็กชายกรพล ชมุ จนั ทร์ ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงงาน
๒. เดก็ ชายธนกฤต ศิรบิ ุญ ที่ปรึกษาโครงงาน
๓. เด็กชายปุณณวชิ ดว้ งมี
๔. เดก็ ชายพัทธนันท์ เก้อื ผดุ
๕. เด็กชายยทุ ธชัย บุญชะนงั
๖. เดก็ ชายศภุ วชิ ญ์ ธารีลาภรักษา
๗. เด็กชายอานนท์ ชมุ ทอง
๘. เด็กหญิงชนกิ านต์ ขนุ จนั ทร์
๙. เด็กหญิงนธิ กิ านต์ ราชสงค์
๑๐.เดก็ หญงิ สิโรรัตน์ ทองบัว
๑๑.เดก็ หญิงอารดา มณนี ัย
๑๒. เด็กชายจิตรเทพ ชว่ ยแทน่

คณุ ครยู อดยิ่ง สุขขี

ภาคผนวก

แบบบันทกึ การมาโรงเรยี น

ภาพการดาเนนิ โครงงาน



โครงงานคณุ ธรรม อ๊ะ อะ๊ ตาวเิ ศษเหน็ นะ

โครงงานคณุ ธรรม อะ๊ อะ๊ ตาวเิ ศษเห็นนะ ก

คำนำ

โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ จัดทาโดยนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ โรงเรียน
ตะเครียะวิทยาคม ท่ีเกิดจากการระดมความคิดของนักเรียนระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ร่วมกับครูที่ปรึกษา ซ่ึง
ได้เล็งเห็นปัญหาท่ีเกิดข้ึนจากการดาเนินชีวิตประจาวันของนักเรียนโรงเรียนตะเครียะวิทยาคม พบว่านักเรียน
บางส่วนท้ิงขยะไม่เป็นท่ีเป็นทาง แต่งกายไม่ถูกระเบียบ นักเรียนชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ จึงจัดทาโครงงานนี้ขนึ้ มา
เพ่ือพัฒนาให้นกั เรียนโรงเรยี นตะเครียะวิทยาคมมซี ื่อสตั ย์ มวี ินัย ความรับผดิ ชอบและความมจี ติ อาสา สอดคล้อง
กบั คณุ ธรรมอัตลกั ษณ์ของโรงเรยี น

ขอขอบพระคุณ นักเรียนโรงเรยี นตะเครียะวทิ ยาคม ท่ีให้ความร่วมมือในการติดตามในการแก้ไขปัญหา
และต้ังใจพฒั นาตนเองและขอบพระคุณผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่านท่ีทาให้โครงงานอ๊ะ อะ๊ ตาวิเศษเห็นนะ ประสบ
ผลสาเร็จตามวัตถปุ ระสงค์ท่ีต้งั ไว้

นักเรียนระดบั ช้ันมธั ยมศึกษำปีท่ี ๓

โครงงานคุณธรรม อะ๊ อ๊ะ ตาวเิ ศษเห็นนะ ข

โครงงำนคณุ ธรรม บทคัดยอ่
ผจู้ ดั ทำ
ครทู ่ีปรกึ ษำ อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ
สถำนศกึ ษำ นักเรยี นระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓
นางสาวจิราภรณ์ เพ็ชรรตั น์
โรงเรยี นตะเครียะวิทยาคม สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษามัธยมศกึ ษาสงขลา สตูล

บทคดั ยอ่

เนื่องจากโรงเรียนตะเครียะวิทยาคมได้เข้าร่วมกิจกรรมโรงเรียนคุณธรรมของมูลนิธิยุวพัฒน์ ท่ีวาง
แนวทางให้โรงเรียนค้นหาคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน เพ่ือนามาจัดกิจกรรมเสริมสร้างลักษณะนิสัยให้มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และเสริมสร้างให้นักเรียนเติบโตเป็นเยาวชนชั้นนา มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณค่า
ของสังคมและประเทศชาติ อันประกอบดว้ ย ความรบั ผิดชอบ ความซ่อื สัตย์ และมจี ติ อาสา

จากการดาเนนิ ชวี ิตประจาวันของนักเรียนโรงเรียนตะเครยี ะวิทยาคม พบว่านักเรียนบางสว่ น ทง้ิ ขยะไม่
เป็นท่ีเป็นทาง การแต่งกายไม่ถูกระเบียบ จึงทาให้ไม่มีระเบียบดังนั้น นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่๓ จึงจัดทา
โครงงานนี้ขึ้นมาเพื่อให้นักเรียนโรงเรียนตะเครียะวิทยาคมมีวินัยมากข้ึน จึงมีความสนใจที่จะทาให้ปัญหา
ดังกล่าวหมดสิ้นไป จึงได้จัดทาโครงงานคุณธรรม ตาวิเศษเห็นนะข้ึน เพ่ือให้นักเรียนมีวินัยในตนเอง มีความ
ซือ่ สัตย์ ต่อตนเองและสังคม มีความรบั ผิดชอบในหน้าที่มากขนึ้ กวา่ เดิม

คณะผู้จัดทาได้มีการจัดกิจกรรมเพื่อกระตุ้นการมีระเบียบของนักเรียนและเป็นกิจกรรมท่ีส่งเสริม
คุณธรรมความซื่อสัตย์ มีวินัย ความรับผิดชอบและความมีจิตอาสาให้กับนักเรียนโรงเรียนตะเครียะวิทยาคม ซ่ึง
จากการดาเนินงานพบวา่ ปญั หาการมีระเบียบของนักเรยี นดีข้ึนและนักเรียนมีความซ่ือสัตย์ ด้านความรับผิดชอบ
ดา้ นจติ อาสา และด้านความมีวินยั อยใู่ นระดบั ดขี ึ้นไป

โครงงานคณุ ธรรม อ๊ะ อะ๊ ตาวิเศษเห็นนะ ค
กำรถอดบทเรยี น/ประสบกำรณ์ตำมหลักปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียง

ควำมพอประมำณ

หมายถึง ความพอดี ไม่น้อยไม่
มากเกินไป การทากิจกรรมพอเหมาะกับวัย
เหมาะกับเวลา ไม่เบียดเบียนเวลาของ
ตนเอง

ควำมมเี หตุผล มภี ูมคิ ้มุ กนั ในตวั

หมายถึงการที่ต้องรับรู้ว่าโรงเรียน การเตรียมความพร้อมกับการทา
ต้องพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ์ นักเรียนต้อง กิจกรรมตามคุณธรรมอัตลักษณ์ โดยมีการ
ปฏบิ ัติตามอย่างมเี หตุผลโดยพิจารณาว่า เมอ่ื ได้ ประชุม ปรึกษาหรือ วางแผนอย่างรอบคอบ
ทากิจกรรมตามคุณธรรมอัตลักษณ์ แล้วจะ ป้องกันไม่ให้เกิดปัญหาท่ีอาจตามมาในอนาคต
เ กิ ด ผ ล ก า ร ท า กิ จ ก ร ร ม ข อ ง คุ ณ ธ ร ร ม ต า ม
อัตลกั ษณ์อย่างรอบ

เง่อื นไขความรู้ เง่อื นไขคุณธรรม

นักเรียนมีความรู้ในคุณธรรมอัตลักษณ์ ของ นั ก เ รี ย น ไ ด้ ท า กิ จ ก ร ร ม ร่ ว ม กั น ต า ม
โรงเรียน แต่ละคุณธรรมอัตลักษณ์อย่างลึกซึ้งสามารถ คุณธรรมอัตลักษณ์ ส่งผลให้นักเรียนมีความตระหนักใน
ปฏิบัติกิจกรรมตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนได้ คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน ประกอบด้วย ความมีวินัย
ครบทกุ คุณธรรม ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์และมีจิตอาสา สามารถนา
คณุ ธรรมอัตลกั ษณ์ไปใชใ้ นชีวิตประจาวันได้อย่างครบถ้วน

ผลท่เี กดิ นำไปสู่ควำมสมดุล ยัง่ ยืนและพร้อมรบั ตอ่ ควำมเปลย่ี นแปลงใน ๔ มิติ

สังคม เศรษฐกจิ วัฒนธรรม สิง่ แวดล้อม

ทาให้เกิดการช่วยเหลือ ทาให้เกิดการพัฒนา รักหวงแหนเห็นคุณค่า นั ก เ รี ย น ท า กิ จ ก ร ร ม ต า ม

เ กื้ อ กู ล กั น ท า กิ จ ก ร ร ม คุณธรรมอัตลักษณ์ของ และประโยชน์ของการทา คุณธรรมอัตลักษณ์ฃองโรงเรียน

ร่วมกันด้วยความสามัคคี โ ร ง เ รี ย น คิ ด แ ล ะ ว า ง กิจกรรมเพื่อเสริมสร้าง แล้ว โรงเรียนสะอาด มีความเป็น

สร้างความเขม้ แข็งให้เกิดขึ้น แ ผ น ก า ร ท า ง า น อ ย่ า ง คุณธรรมอัตลักษณ์ของ ระเบียบเรียบร้อย นักเรียนเห็น

ในโรงเรียน รอบคอบ มีภูมิคุ้มกันใน โรงเรียน รู้จักแยกและ คุณค่าของการทากิจกรรมตาม

การทากจิ กรรม เลือกรับสิ่งดีๆ เข้ามา คุ ณ ธ ร ร ม อั ต ลั ก ษ ณ์ แ ล ะ เ กิ ด

ปฏบิ ัติไดอ้ ย่างเหมาะสม ประโยชนส์ ูงสดุ ตอ่ โรงเรยี น

โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวเิ ศษเห็นนะ ง

สำรบญั หนา้
ก
คานา ข
บทคัดย่อ ค
ถอดบทเรยี นตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ง
สารบญั ๑
บทที่ ๑ บทนา ๑
๑
ทม่ี าและความสาคัญ ๑
วัตถปุ ระสงค์ ๑
เป้าหมาย ๑
ตวั บง่ ช้ีความสาเรจ็ ๒
ขอบเขตการดาเนนิ การ ๓
ประโยชนท์ ี่คาดวา่ จะไดร้ บั ๓
บทที่ ๒ หลักการ หลกั ธรรมและคณุ ธรรมท่ีเกี่ยวข้อง ๔
หลกั การ และหลักธรรมที่นามาใชใ้ นการดาเนนิ โครงงาน ๖
คณุ ธรรมอตั ลักษณ์และพฤติกรรมบ่งช้ีเชิงบวก ๖
บทท่ี ๓ การดาเนินโครงงาน ๗
วธิ ีการดาเนนิ การ
ปฏทิ นิ การดาเนนิ การ ๑๑
บทที่ ๔ ผลการดาเนินการและการวิเคราะห์ ๑๕
บทท่ี ๕ สรุปและข้อเสนอแนะ ๑๖
บรรณานกุ รม

โครงงานคณุ ธรรม อะ๊ อะ๊ ตาวเิ ศษเห็นนะ 1

บทที่ ๑
บทนำ

ทมี่ ำและควำมสำคัญ

เน่ืองจากโรงเรียนตะเครียะวิทยาคมได้เข้าร่วมกิจกรรมโรงเรียนคุณธรรมของมูลนิธิยุวพัฒน์ ท่ีวาง
แนวทางให้โรงเรียนค้นหาคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน เพ่ือนามาจัดกิจกรรมเสริมสร้างลักษณะนิสัยให้มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และเสริมสร้างให้นักเรียนเติบโตเป็นเยาวชนชั้นนา มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณค่า
ของสงั คมและประเทศชาติ อนั ประกอบดว้ ย ความรบั ผิดชอบ ความซ่ือสตั ย์ และมีจติ สาธารณะ

จากการดาเนนิ ชีวิตประจาวันของนักเรียนโรงเรียนตะเครียะวิทยาคม พบว่านักเรียนบางส่วน ทงิ้ ขยะไม่
เป็นท่ีเป็นทาง การแต่งกายไม่ถูกระเบียบ จึงทาให้ไม่มีระเบียบดังน้ัน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี๓ จึงจัดทา
โครงงานนี้ขึ้นมาเพื่อให้นักเรียนโรงเรียนตะเครียะวิทยาคมมีวินัยมากขึ้น จึงมีความสนใจที่จะทาให้ปัญหา
ดังกล่าวหมดสิ้นไป จึงได้จัดทาโครงงานคุณธรรม ตาวิเศษเห็นนะขึ้น เพ่ือให้นักเรียนมีวินัยในตนเอง มีความ
ซ่ือสตั ย์ ตอ่ ตนเองและสังคม มคี วามรบั ผิดชอบในหน้าทม่ี ากขน้ึ กวา่ เดมิ

วตั ถปุ ระสงค์

1. เพือ่ ปลกู ฝังจิตสานึกใหร้ ูจ้ ักลงมอื ทาความดีและมคี ุณธรรม-จรยิ ธรรม
2. เพื่อสรา้ งวินยั การรกั ษาความสะอาดในบริเวณโรงเรยี น
3. เพ่อื สร้างใหน้ กั เรยี นมคี วามรบั ผดิ ชอบ ซื่อสตั ย์ จติ อาสาในโรงเรยี น

กล่มุ เป้ำหมำย

- เชงิ ปรมิ าณ : นกั เรียนโรงเรียนตะเครยี ะวิทยาคมจานวน ๑๒๕ คน
- เชิงคุณภาพ : นักเรยี นโรงเรยี นตะเครียะวทิ ยาคม มีความรับผิดชอบมากขึน้ และมจี ติ อาสาทาให้

โรงเรียนสะอาดข้ึน

ตัวบ่งช้คี วำมสำเร็จ
๑. นักเรยี นโรงเรยี นตะเครยี ะวทิ ยาคม ทิง้ ขยะและแยกขยะถูกท่ี
๒. นกั เรียนโรงเรียนตะเครยี ะวทิ ยาคม แต่งกายถกู ระเบยี บมากขึ้น
ขอบเขตกำรดำเนนิ กำร

กล่มุ เปำ้ หมำย
นกั เรยี นโรงเรยี นตะเครียะวทิ ยาคม จานวน ๑๒๕ คน

ระยะเวลำดำเนนิ กำร
พฤษภำคม - ตุลำคม๒๕๖๕

โครงงานคณุ ธรรม อะ๊ อ๊ะ ตาวิเศษเหน็ นะ 2

สถำนทใี่ นกำรดำเนินกำร
โรงเรียนตะเครยี ะวิทยาคม

งบประมำณ
- บาท

ประโยชนท์ ค่ี ำดว่ำจะได้รับ
๑. นกั เรยี นโรงเรยี นตะเครียะวทิ ยาคม มวี นิ ัย ความรบั ผดิ ชอบ ซือ่ สตั ย์ และจติ สาธารณะ
๒. นักเรยี นทง้ิ ขยะเป็นที่เป็นทาง และแต่งกายถูกระเบียบ

โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเหน็ นะ ๓

บทที่ ๒

หลกั กำร หลกั ธรรม และคุณธรรมท่เี กี่ยวข้อง
ในการดาเนนิ โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อะ๊ ตาวเิ ศษเหน็ นะ คณุ ธรรมได้นาหลกั การ หลักธรรมและคณุ ธรรม
มาใชใ้ นการปฏิบัติ ดังน้ี

๑. รบั ผดิ ชอบ
ความรับผิดชอบ หมายถึง ลักษณะของบุคคลที่แสดงออกถึงความเอาใจใส่ จดจ่อตั้งใจ

มุง่ ม่ันตอ่ หนา้ ทก่ี ารงาน
พฤติกรรมบ่งชีม้ ีความรับผดิ ชอบ เช่น
- มีวนิ ัย และความรบั ผดิ ชอบในการรกั ษาความสะอาดในบริเวณโรงเรยี น

๒. ซ่อื สัตย์
ตามพจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. ๒๕๔๒ หมายถึง ประพฤติตรงโดยยึดถือ

ความจริง ไมบ่ ิดเบอื นขอ้ เทจ็ จริง ไม่ปิดบังอาพรางสง่ิ ทีเ่ กดิ ข้ึนจรงิ ไมป่ ้นั น้าเป็นตัว
พฤตกิ รรมบง่ ช้ีมคี วามซ่ือสัตย์ เช่น
- มคี วามซ่อื สัตยต์ ่อตนเองและผ้อู ่ืน
ในท่ีน้ีในการทาโครงงานได้กาหนดพฤติกรรมของนักเรียนท่ีแสดงถึงความรับผิดชอบและ

ความซ่อื สัตย์ คอื มีความซ่อื สัตย์ในการลงเวลาเข้าโรงเรยี น การลงเขตพ้ืนที่สาธารณะประโยชน์
๓. จติ สำธำรณะ
หมายถึง ความรู้สึกของบุคคลที่มองเห็นถึงปัญหาตา่ งๆ ทเ่ี กดิ ขนึ้ ในสังคม แลว้ รู้สกึ อยากเข้า

ไปมีสว่ นในการช่วยเหลอื สงั คมในเรือ่ งตา่ งๆ
พฤตกิ รรมบง่ ชค้ี วามมจี ิตสาธารณะ เชน่
- มจี ิตอาสาในการเปน็ หเู ป็นตาให้โรงเรยี น
- ตกั เตอื นเพ่อื นๆไมใ่ หท้ าพฤตกิ รรมที่ไม่พงึ ประสงค์

๔. มวี นิ ัย
การมีวินัยเป็นความคาดหวังของสังคมท่ีจะให้บุคคลประพฤติปฏิบัติตนในส่ิงท่ีถูกที่ควรอัน

จะสง่ ผลใหเ้ กิดความเจรญิ รงุ่ เรืองแกต่ นเองและสงั คม ไดแ้ ก่ การประกอบสมั มาอาชีพดว้ ยความขยันหมั่นเพียร มี
ความรบั ผิดชอบ ปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย ระเบียบ และแบบธรรมเนยี มของสังคม

คาว่า “วินยั ” ตามพจนานุกรมฉบับราชบณั ฑิตยสถาน พ.ศ. ๒๕๔๒ หมายถงึ ระเบยี บแบบ
แผนและข้อบังคบั , ข้อปฏบิ ตั ิ

ดังนนั้ วนิ ยั จึงหมายถงึ กฎเกณฑ์ข้อบงั คบั หรอื แบบแผนความประพฤติทค่ี วบคุมพฤติกรรม
ของคนในองค์กรใหเ้ ปน็ ไปในแนวทางทพ่ี งึ ประสงค์

พฤติกรรมบ่งชค้ี วามมวี นิ ยั เชน่
- ท้งิ ขยะลงถงั โดยแยกประเททถ่ี กู ต้อง
ในท่ีนี้ในการทาโครงงานได้กาหนดพฤติกรรมของนักเรียนท่ีแสดงถึง ความมีจิตสาธารณะ
คือ การดูแลทาความสะอาดโรงเรียนในบริเวณที่รับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ คือมีความซ่ือสัตย์ต่อตนเองในการมา
โรงเรยี นให้ตรงต่อเวลา การลงชอ่ื มาโรงเรียนตามความเป็นจรงิ มคี วามซื่อสัตย์ในการลงพื้นที่รบั ผิดชอบ ความ
รับผิดชอบ คือ มีความรับผิดชอบในบริเวณท่ีรับผิดชอบ ความมีวินัย คือ การมาโรงเรียนและลงพ้ืนที่สาธารณะ
ประโยชน์ตรงเวลาทีก่ าหนด

โครงงานคณุ ธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเหน็ นะ 4

คุณธรรมอัตลักษณ์
คณุ ธรรมเปำ้ หมำย + พฤติกรรมบ่งช้เี ชิงบวก ( นกั เรียน )

ควำมซือ่ สตั ย์ นกั เรยี นมีความซ่ือสตั ยใ์ นตนเองในการทง้ิ ขยะ

ควำม นกั เรียนทางานทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
รบั ผิดชอบ นกั เรียนมีจติ อาสาในการเป็นหูเป็นตาให้กบั โรงเรียน

จิตอำสำ

มีวินัย นกั เรียนมวี นิ ัยในตนเอง ( ทานแล้วทง้ิ ลงถงั แยกขยะถูกต้อง)

โครงงานคณุ ธรรม อะ๊ อ๊ะ ตาวเิ ศษเหน็ นะ 5

ควำมเช่อื มโยงสู่คุณธรรมอัตลักษณ์
จากโครงงานคุณธรรมได้สอดคลอ้ งกับคุณธรรมอตั ลกั ษณข์ องโรงเรยี นตะเครียะวทิ ยาคม คือ ซ่ือสตั ย์

รบั ผิดชอบ จติ อาสา มวี ินัย
เช่ือมโยงกบั คุณธรรมเป้ำหมำย : ซอื่ สตั ย์ รบั ผิดชอบ จิตอาสา มีวนิ ยั
พฤติกรรมบ่งช้เี ชิงบวก : นกั เรยี นมีความซื่อสตั ย์ในตนเองในการทงิ้ ขยะ,นักเรียนทางานที่ไดร้ บั มอบหมาย
,นกั เรียนมีจิตอาสาในการเปน็ หูเปน็ ตาให้กบั โรงเรียน,นกั เรยี นมวี ินยั ในตนเอง ( ทานแล้วทิ้งลงถงั แยกขยะ
ถูกต้อง)

โครงงานคณุ ธรรม อะ๊ อะ๊ ตาวเิ ศษเหน็ นะ 6

บทท่ี ๓
กำรดำเนนิ กำร

วิธีกำรดำเนนิ กำร
นกั เรยี นชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ไดด้ าเนินการตามแผนและปฏิบัตกิ จิ กรรมดังต่อไปน้ี
1. ประชมุ ปรกึ ษาเพื่อหาวธิ ใี นการทาโครงงาน

2. นกั เรยี นระดมความคิด ช้แี จงปัญหา เพอ่ื ทราบแนวทางของสมาชิกในการจดั ทาโครงงาน
- ศกึ ษาการทาโครงงานและข้อมลู
- แตง่ ตั้งคณะกรรมการการดาเนินงาน

โครงงานคุณธรรม อะ๊ อ๊ะ ตาวเิ ศษเห็นนะ 7

3. คณะผจู้ ัดทาร่วมกันประชมุ วางแผนวิเคราะห์ตามวัตถปุ ระสงค์ของโครงงาน
๔. จัดทาเอกสารบันทึกกิจกรรม แบบสังเกตพฤติกรรมนกั เรียน อุปกรณ์ในการดาเนินงาน เช่นกล่องตา
วิเศษ แบบบันทกึ ตาวเิ ศษเหน็ นะ
๕.ประชาสัมพันธ์โครงงานให้ทุกคนในโรงเรียนรับทราบ รณรงค์สร้างจิตสานึกการเป็นหูเป็นตาให้กับ
โรงเรียนทั้งผูท้ ี่ทาความดแี ละผ้ทู มี่ พี ฤตกิ รรมที่ไม่พึงประสงค์
๖.ตดิ ตามสรุปบนั ทกึ ตาวิเศษทกุ สปั ดาห์ สาหรบั นกั เรียนท่ีมพี ฤติกรรมไม่พึงประสงคจ์ ะมผี ู้จดสถิติไว้เพ่ือ
ตักเตือน และนาไปบาเพ็ญประโยชน์ และผู้ที่ทาดี จะมีการบันทึกลงสมุดบันทึกกิจกรรมเพ่ือเชิดชูผู้ทาความดี
ตอ่ ไป
๗.รายงานผลการดาเนนิ โครงงาน

โครงงานคณุ ธรรม อะ๊ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ 8

ปฏทิ ินกำรดำเนนิ กำร
ดาเนินการวางแผนและเตรียมการดาเนนิ การดังนี้

ที่ กิจกรรม งบประมำณ ระยะเวลำ ผูร้ ับผดิ ชอบ
นกั เรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓
๑ เสนอโครงงานขออนุมตั ดิ าเนินการ (P) - พฤษภาคม นักเรียนโรงเรียนตะเครยี ะ
วทิ ยาคม
๒ ดาเนินการตามตัวช้ีวัดคุณธรรมอัตลักษณ์ - พฤษภาคม –
กนั ยายน นักเรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓
ของโรงเรยี น (D) ๒๕๖๕
นกั เรยี นช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่๓
๓ ประเมนิ ผลกจิ กรรม (C) - กนั ยายน
๒๕๖๕
๔ สรปุ รายงานผลการดาเนนิ โครงงาน (A) -
กนั ยายน
๒๕๖๕

งบประมำณและแหลง่ ทีม่ ำของงบประมำณ -

โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อะ๊ ตาวิเศษเหน็ นะ 9

บทที่ ๔
ผลกำรดำเนินกำรและกำรวเิ ครำะห์

จากการปฏิบัติโครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ ได้ผลการดาเนินการและสามารถวิเคราะห์ผล
การดาเนนิ การแตล่ ะกิจกรรมดงั นี้

ตำรำงแสดงพฤติกรรมที่พงึ ประสงค์ของนักเรยี นต้งั แต่เดอื นพฤษภำคมถงึ เดือน กันยำยน ๒๕๖๕

พฤตกิ รรม จำนวนคร้งั ที่มพี ฤตกิ รรมที่ไมพ่ ึงประสงค์
ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๕
เก็บขยะ
ชว่ ยเหลือผู้อื่น พ.ค มิ.ย ก.ค ส.ค ก.ย
พบของแลว้ นำมำคนื ๘ ๑๓ ๑๕ ๑๑ ๙
๗ ๖ ๙ ๑๐ ๑๑
๑๔๓๖๗

แผนภมู จิ ำนวนพฤตกิ รรมที่พงึ ประสงค์ ในโครงงำน อะ๊ อะ๊ ตำวเิ ศษเหน็ นะ

16

14

12

10

8

6

4

2

0 ชว่ ยเหลือผอู้ ื่น พบของแล้วนามาคนื
เกบ็ ขยะ

พ.ค มิ.ย ก.ค ส.ค ก.ย

โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวเิ ศษเหน็ นะ 10

ตำรำงแสดงพฤตกิ รรมที่ไมพ่ ึงประสงค์ของนักเรียนตั้งแตเ่ ดอื นพฤษภำคมถึงเดอื น กันยำยน ๒๕๖๕

พฤตกิ รรม จำนวนครงั้ ท่มี พี ฤติกรรมทีไ่ มพ่ ึงประสงค์

ทำนแลว้ ไม่ทง้ิ ขยะ ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๕
ขบั รถเรว็ ในโรงเรียน
สบู บุหรใ่ี นโรงเรียน พ.ค มิ.ย ก.ค ส.ค ก.ย
ไมส่ วมหมวกนริ ภัย
๘๕๓๑๐
รวม
๙๖๔๐๐

๓๑๐๐๐

๑๐ ๘ ๔ ๓ ๓

๓๐ ๒๐ ๑๑ ๔ ๓

แผนภูมจิ ำนวนพฤตกิ รรมที่ไม่พงึ ประสงค์ ในโครงงำน อะ๊ อะ๊ ตำวิเศษเห็นนะ

12

10

8

6

4

2

0 ขบั รถเรว็ ในโรงเรยี น สูบบหุ รี่ในโรงเรียน ไมส่ วมหมวกนริ ภยั
ทานแล้วไม่ทิง้ ขยะ

พ.ค ม.ิ ย ก.ค ส.ค ก.ย

โครงงานคณุ ธรรม อะ๊ อะ๊ ตาวิเศษเหน็ นะ ๑1

จากแผนภมู ิจะพบว่า จานวนพฤติกรรมท่ีไม่พึงประสงค์ ในโครงงาน อะ๊ อ๊ะ ตาวิเศษเหน็ นะ พบวา่
ปัญหาทพ่ี บ มีสถิตติ ัง้ แตเ่ ดือนพฤษภาคม ถึงเดือนกนั ยายน ลดลงตามลาดับ ดงั นี้

พฤตกิ รรมกำรทำนแลว้ ไม่ท้งิ ขยะ
เดอื นพฤษภาคม มนี ักเรียนที่มพี ฤตกิ รรมกำรทำนแลว้ ไม่ทง้ิ ขยะจำนวน ๘ ครั้ง
เดือนมิถนุ ายน มีนักเรยี นทม่ี ีพฤตกิ รรมกำรทำนแล้วไม่ท้ิงขยะจำนวน ๕ ครั้ง
เดอื นกรกฎาคม มนี ักเรยี นทม่ี ีพฤติกรรมกำรทำนแล้วไม่ทง้ิ ขยะจำนวน ๓ ครง้ั
เดอื นสงิ หาคม มนี กั เรียนทม่ี ีพฤตกิ รรมกำรทำนแลว้ ไม่ทง้ิ ขยะจำนวน ๑ ครง้ั
เดอื นกันยายน มีนกั เรยี นทม่ี ีพฤตกิ รรมกำรทำนแลว้ ไม่ทง้ิ ขยะจำนวน ๐ ครง้ั

พฤตกิ รรมขับรถเร็วในโรงเรียน
เดอื นพฤษภาคม มนี กั เรียนที่มีพฤตกิ รรมขับรถเรว็ ในโรงเรียนจำนวน ๙ ครั้ง
เดือนมิถุนายน มีนกั เรยี นทีม่ ีพฤตกิ รรมขับรถเรว็ ในโรงเรียนจำนวน ๖ ครง้ั
เดือนกรกฎาคม มนี ักเรยี นทม่ี ีพฤติกรรมขับรถเร็วในโรงเรยี นจำนวน ๔ ครง้ั
เดอื นสิงหาคม มีนกั เรยี นทีม่ ีพฤติกรรมขับรถเร็วในโรงเรยี นจำนวน ๐ คร้ัง
เดือนกนั ยายน มีนกั เรยี นที่มีพฤตกิ รรมขับรถเรว็ ในโรงเรียนจำนวน ๐ ครั้ง

พฤตกิ รรมสูบบุหรี่ในโรงเรยี น
เดอื นพฤษภาคม มนี ักเรียนท่ีมีพฤติกรรมสูบบุหร่ีในโรงเรยี นจำนวน ๓ ครั้ง
เดอื นมิถนุ ายน มีนักเรยี นทม่ี ีพฤติกรรมสูบบุหร่ใี นโรงเรียนจำนวน ๑ ครง้ั
เดือนกรกฎาคม มีนกั เรยี นท่ีมีพฤติกรรมสบู บุหร่ใี นโรงเรยี นจำนวน ๐ ครั้ง
เดอื นสิงหาคม มนี ักเรียนทมี่ ีพฤติกรรมสบู บุหร่ใี นโรงเรยี นจำนวน ๐ ครงั้
เดอื นกนั ยายน มนี กั เรียนทม่ี ีพฤตกิ รรมสูบบุหรีใ่ นโรงเรยี นจำนวน ๐ ครั้ง

พฤตกิ รรมไมส่ วมหมวกนริ ภัย
เดอื นพฤษภาคม มนี กั เรียนท่ีมีพฤตกิ รรมไม่สวมหมวกนิรภัยจำนวน ๑๐ ครั้ง
เดือนมิถุนายน มนี ักเรียนที่มีพฤติกรรมไม่สวมหมวกนิรภัยจำนวน ๘ ครั้ง
เดือนกรกฎาคม มนี ักเรียนท่มี ีพฤตกิ รรมไมส่ วมหมวกนิรภัยจำนวน ๔ ครั้ง
เดือนสงิ หาคม มีนักเรียนที่มีพฤติกรรมไม่สวมหมวกนริ ภยั จำนวน ๓ ครง้ั
เดือนกันยายน มนี กั เรียนทม่ี ีพฤติกรรมไมส่ วมหมวกนิรภยั จำนวน ๓ ครง้ั

ซ่ึงจากการสังเกตพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของนักเรียน โดยกลุ่มจิตอาสา ในภาพรวมผลปรากฎว่า
ในเดอื นพฤษภาคม มนี กั เรยี นทม่ี พี ฤตกิ รรมทำนแลว้ ไม่ทง้ิ ขยะ ในเดือนพฤษภาคม จำนวน ๘ ครั้ง และลดลง
เรอื่ ยๆ ปญั หำพฤติกรรมขับรถเร็วในโรงเรียน ในเดอื นพฤษภาคม จำนวน ๙ ครั้ง ซึ่งจากการสังเกตพฤติกรรม
ของนักเรียนเร่ืองการขับรถเร็วพบมากในกลุ่มนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ – ๓ จากพฤติกรรมความคึก
คะนอง ท่อรถเสียงดัง และทางโครงงานคุณธรรมได้รบั ความร่วมมือจากหน่วยงานภายนอกคือ จากสถานีตารวจ
อาเภอระโนด และจากผู้ใหญ่บ้านในชุมชน จึงทาให้ปริมาณการขับรถเร็วของนักเรียนลดลงเร่ือยๆ ปัญหา
พฤติกรรมสูบบุหรี่ในโรงเรียน ในเดือนพฤษภำคม พบว่ำมีปัญหำกำรสูบบุหรี่ในโรงเรียนจำนวน ๓ คร้ัง ซ่ึง
จำกกำรพบเห็นส่วนมำกจะเป็นในช่วงเย็น และช่วงวันหยุด บำงส่วนจะเป็นจำกบุคคลภำยนอก และปัญหำ
พฤติกรรมกำรไม่สวมหมวกนิรภัยในช่วงที่ขับรถไป กลับโรงเรียน พบว่ำ มีจำนวนที่พบเห็นในเดือน
พฤษภำคม จำนวน ๑๐ คร้ัง และลดลงเรื่อยๆ เมื่อมกี ำรตดั เตือน และมีบทลงโทษทีช่ ัดเจน

โครงงานคณุ ธรรม อ๊ะ อ๊ะ ตาวเิ ศษเหน็ นะ ๑2

บทที่ ๕
สรปุ และขอ้ เสนอแนะ

สรุปผลกำรดำเนินกำร
จากการดาเนนิ โครงงานคุณธรรม อ๊ะ อะ๊ ตาวิเศษเห็นนะ สามารถสรุปได้ดงั น้ี

ปญั หาทพ่ี บจากการสังเกตพฤติกรรมที่ไม่พงึ ประสงคพ์ บปญั หาดงั น้ี
1. ปญั หาการทานอาหารแลว้ ไม่เกบ็
2. ปัญหาขับรถเรว็ ในโรงเรียน
3. ปัญหาสูบบหุ รีใ่ นโรงเรียน
4. ปัญหำไม่สวมหมวกนิรภยั
ซงึ่ จากการดาเนินโครงงานคณุ ธรรมพบว่าปัญหาพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ในเดือนพฤษภาคม ถงึ เดอื น

กันยายน ลดลงเรื่อยๆ หลังจากท่ีได้นานกั เรียนที่มีพฤติกรรมทีไ่ ม่พึงประสงค์ร่วมกิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์ และ
ไดร้ บั ความรว่ มมือจากหนว่ ยงานภายนอก ไม่ว่าจะเปน็ ผ้ปู กครอง ผู้ใหญบ่ ้านและสถานตี ารวจอาเภอระโนด

ในส่วนของพฤตกิ รรมทีพ่ ึงประสงค์ จะไดร้ บั การยกยอ่ งช่นื ชมเพ่อื เปน็ แบบอยา่ งให้กับนักเรยี นคนอนื่ ๆ

ขอ้ เสนอแนะ
1. ในการดาเนินการปรับปรุงแก้ไขพฤติกรรมของนักเรียนควรต้องร่วมกันคิดวิธีการเพ่ือให้เข้าใจและ
ดาเนนิ การได้อย่างถกู ตอ้ ง

โครงงานคณุ ธรรม อะ๊ อะ๊ ตาวเิ ศษเหน็ นะ ๑3

บรรณำนกุ รม

พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ. ปยตุ ฺโต). (๒๕๔๘). พจนำนุกรมพทุ ธศำสตร์ ฉบบั ประมวลธรรม. สืบค้นเมื่อวันที่
๒๙ มกราคม ๒๕๖, จาก http://www.๘๔๐๐๐.org/tipitaka/dic/d_item.php?i=๒๑๓

มลู นธิ ชิ ยั พฒั นา. เศรษฐกิจพอเพียง. สืบค้นเม่ือวนั ท่ี ๒๙ มกราคม ๒๕๖๒, จาก
http://www.chaipat.or.th/site_content/item/๓๕๗๙-๒๐๑๐-๑๐-๐๘-๐๕-๒๔-๓๙.html

สานกั งานราชบัณฑิตยสภา. (๒๕๕๗). คลงั ควำมร.ู้ สืบค้นเมือ่ วนั ที่ ๒๙ มกราคม ๒๕๖, จาก
http://www.royin.go.th

โครงงานคณุ ธรรม อ๊ะ อะ๊ ตาวิเศษเหน็ นะ ๑4

ภำคผนวก

โครงงานคณุ ธรรม อะ๊ อ๊ะ ตาวิเศษเห็นนะ ๑5
ประมวลภำพกจิ กรรม

โครงงานคุณธรรม อะ๊ อะ๊ ตาวเิ ศษเหน็ นะ ๑6

โครงงานคุณธรรม อะ๊ อะ๊ ตาวเิ ศษเหน็ นะ 17

โครงงานคณุ ธรรม อ๊ะ อะ๊ ตาวเิ ศษเหน็ นะ



1. ช่ือโครงงาน
ลุยโคลนปลกู ขา้ ว วิถี ต.ว.

2. ท่ีมาและความสาคัญ
เน่ืองจากคนไทยท้ังในสมัยโบราณและในปัจจุบันรับประทานข้าวเป็นอาหารหลักซึ่งในแต่ละวัน

ต้องรับประทานอาหารหลกั ซึ่งในแต่ละวันต้องรบั ประทานข้าวอย่างนอ้ ย 2 มื้อ และทั้งนี้ยังนาข้าวไปแปร
รูปเป็นอาหารประเภทต่าง ๆ เพื่อให้ตระหนักถึงความสาคัญของข้าว จึงได้มีการศึกษาวิธี ข้ันตอนการทา
นา การเกบ็ เกี่ยว ซ่ึงช่วยให้นักเรยี นได้เขา้ ใจถึงความสาคัญของขา้ วและวิธีทาต่าง ๆ ทัง้ ยังเปน็ การช่วยสืบ
ทอดภูมิปัญญาท้องถ่ินไว้และยังเป็นการเผยแพร่ความรู้เก่ียวกับการทานาให้แก่ผู้ที่สนใจได้อีกด้วย ดังน้ัน
ทางโรงเรียนตะเครียะวิทยาคม จึงได้มีการจัดทากิจกรรมส่งเสริมอาชีพให้แก่เยาวชนโดยการจัดทา
โครงการทานาข้าว เพอื่ ให้เยาวชนได้เรียนรู้ ฝกึ ฝนและมีทักษะในวิชาการทานา การจาหนา่ ยผลผลิต เพ่ือ
เป็นแนวทางในการประกอบอาชพี หารายได้ต่อไป

3. วตั ถปุ ระสงค์
1. เพอื่ ส่งเสริมใหน้ กั เรียนได้เรยี นรวู้ ิถีชวี ิตเศรษฐกิจพอเพียง
2. เพื่อให้นักเรียนทราบถึงข้ันตอนการทานา
3. เพ่อื อนุรักษ์สบื สานภูมิปัญญาการทานาประจาทอ้ งถนิ่

4. ปญั หา
เน่ืองจากนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนตะเครียะวิทยาคม ส่วนใหญ่ผู้ปกครองประกอบ

อาชีพเกษตรการทานา แต่นักเรียนบางคนไม่มีความรู้และไม่สามารถทานาได้ ใช้เวลาว่างเปล่าประโยชน์
ประกอบกบั พ้ืนท่นี าของโรงเรียนไมม่ ผี ูร้ บั ผดิ ชอบ นกั เรียนชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 จึงอาสารบั ผดิ ชอบพืน้ ที่

5. สาเหตขุ องปัญหา
1. นักเรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 4 ตดิ สอื่ สงั คมออนไลน์
2. นกั เรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 4 ใช้เวลาว่างไม่เกิดประโยชน์

6. กลมุ่ เปา้ หมาย
- เชิงปริมาณ
1. นักเรยี นชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 4 ร้อยละ 100 รขู้ น้ั ตอนการทานา
2. นักเรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 4 ร้อยละ 90 สบื สานการทานาใหอ้ ยู่คูช่ ุมชน
- เชงิ คุณภาพ
1. นกั เรียนไดเ้ รยี นรู้และมีทักษะอาชีพ
2. นกั เรยี นมรี ายระหว่างเรียนก่อให้เกิดการสร้างงานและอาชีพ

7. ระยะเวลาในการดาเนนิ งาน
ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565

8. วธิ กี ารแก้ปัญหา
1. ประชุมวางแผนการดาเนินงาน
2. ศึกษาหาความรเู้ กี่ยวกับการทานาในขั้นตอนตา่ ง ๆ
3. ปรึกษาผ้ปู กครอง/ผู้ทชี่ านาญในการทานา
4. แบง่ หนา้ ที่ในการทางาน
5. ลงมอื ทานาตามข้นั ตอน เช่น การไถนา การราดนา เปิดนา้ เขา้ นา การแช่พนั ธขุ์ า้ ว การหว่านพนั ธ์ุขา้ ว
การหวา่ นปุย๋ การเกยี่ วขา้ ว

9. หลกั ธรรมท่ีนามาใช้
อทิ ธบิ าท4
1) ฉนั ทะ คือ ความพอใจ ไฝ่รกั ไฝห่ าความรู้
2) วริ ิยะ คือ ความเพยี รพยายาม
3) จติ ตะ คือ เอาใจใส่ในการทางาน
4) วิมงั สา คอื มนั ใหป้ ัญญาและสติในการตรวจตรา และคิดไตร่ตรอง
“เกยี รตแิ ละความสาเรจ็ เกดิ จากผลปฏิบัติงาน และการปฏิบตั ิตนของแต่ละคน ท่ีสามารถปฏิบตั งิ านใน
ความรับผิดชอบ ให้ได้ผลสมบูรณ์ ตามวัตถุประสงค์และ ปฏิบัติตัวให้สุจริตเที่ยงตรง พอควรพอดี แก่
ตาแหนง่ หน้าทท่ี ่ีดารงอยู่”

พระบรมราโชวาทพระราชทาน ในโอกาสวนั ขา้ ราชการพลเรอื น
วันท่ี1 เมษายน พทุ ธศักราช 2531

10. ความเชอื่ มโยงสู่คณุ ธรรมและอตั ลักษณ์
-เช่อื มโยงกับคุณธรรมเปา้ หมาย
มคี วามรบั ผดิ ชอบ/สามัคคี
-พฤติกรรมบ่งชีเ้ ชิงบวก
นักเรียนเต็มใจเรยี นรู้ ลงมือทา ดแู ล บารงุ รักษานาขา้ ว

11. วิธีการวดั และประเมินผล
- วธิ ีวดั และประเมินผล
1. สังเกตการทางาน
2. ปรมิ าณผลผลิตท่ีได้
3. ประเมนิ ความพึงพอใจ
- เครือ่ งมือวัดผล
1. แบบสังเกต
2. แบบประเมินความพงึ พอใจ
- ชว่ งระยะเวลา
เดือนพฤษภาคม-เดอื นตุลาคม พ.ศ.2565

11. ผ้รู ับผดิ ชอบโครงงาน
นักเรียนชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 4 ทกุ คน

12. ที่ปรกึ ษาโครงงาน
1. นางสาวยามลี ะ๊ ยหี ะ
2. นางสาววนดิ า อาษาสิทธ์ิ

13. ผลการดาเนนิ โครงงาน

นักเรียนได้มีความรู้ เกิดทักษะในการทานา ได้เรียนรู้วิถีชีวิตเศรษฐกิจพอพียง มีความตระหนักถึง
ความสาคัญของการทานา ทาใหน้ ักเรยี นได้ฝกึ ความรบั ผดิ ชอบและใช้เวลาว่างให้เปน็ ประโยชน์

ภาคผนวก





โครงงานคุณธรรม

1. ชอื่ โครงงาน
วินยั ดี เริ่มทก่ี ารแตง่ กาย

2. ทม่ี าและความสาคญั
การแต่งกายเป็นส่ิงสาคัญ สามารถสะท้อนถึงความมีวินัยในตัวบุคคลได้ โรงเรียนตะเครียะ

วิทยาคมซึ่งมีนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๔ จานวน ๑๒ คน จากการสังเกตข้อมูลเบ้ืองต้นพบว่านักเรียน
จานวน ๑๒ คน มพี ฤตกิ รรมแตง่ กายไมเ่ รยี บรอ้ ย และไม่ถกู ต้องตามกฎระเบียบของโรงเรียน

เพ่ือเป็นการสร้างความตระหนักให้นักเรียนให้ความสนใจเรื่องการแต่งกายให้ถูกต้องตาม
ระเบียบข้อบังคับของโรงเรียน จึงได้จัดทาโครงงานเรื่อง วินัยดี เริ่มที่การแต่งกายขึ้นมา เพ่ือให้นักเรียน
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๔ แต่งกายถูกระเบียบเรียบรอ้ ย และเพอื่ ใหน้ กั เรียนรจู้ กั มวี นิ ัย มีความรบั ผดิ ชอบ

3. วัตถปุ ระสงค์
๑. เพอื่ ใหน้ ักเรียนช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๔ แต่งกายถกู ระเบยี บเรยี บรอ้ ย
๒. เพ่ือให้นักเรียนรูจ้ ักมีวนิ ัย และมีความรบั ผดิ ชอบ

4. ปัญหา
นกั เรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๔ จานวน ๑๒ คนแต่งกายไม่เรียบรอ้ ย

5. สาเหตขุ องปญั หา
เนอื่ งจากนักเรียนชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๔ แต่งกายไม่เรียบร้อยทาให้เกิดความไม่เหมาะสม นกั เรียน

ชั้นมธั ยมปที ่ี ๔ จึงจดั ตัง้ โครงงานนี้ข้นึ มาเพ่อื สง่ เสริมให้นักเรยี นชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๔ แต่งกายในเรยี บร้อย
ถกู ระเรียบ

6. กลุม่ เปา้ หมาย
- เชงิ ปรมิ าณ
นักเรยี นระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๔ จานวน ๑๒ คน แตง่ กายถูกระเบยี บเรียบรอ้ ย
- เชงิ คุณภาพ
นกั เรียนระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ ๔ แตง่ กายถูกระเบยี บเรียบรอ้ ย

7. ระยะเวลาในการดาเนนิ งาน
๑ ปกี ารศึกษา 2565

8. วธิ กี ารแกป้ ัญหา
๑. บนั ทกึ ผลสารวจการแตง่ กายของนักเรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปีที่๔ ทุกวนั
๒. หากมีนกั เรียนช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๔ แตง่ กายไมเ่ รยี บรอ้ ย ๒วนั ตอ่ ๑ สัปดาห์ จะต้องทาความเขต

รับผิดชอบเพ่ิมเติม

9. หลักธรรมทนี่ ามาใช้
วินยั นน้ั เมื่อนามาฝึกหัดปฏบิ ัตจิ ะเป็นดงั ข้อบังคับที่ควบคมุ บคุ คลใหป้ ระพฤตปิ ฏิบัติเปน็ ระเบยี บจึงอาจทา

ให้เกิดความอึดอัดลาบากใจ เพราะต้องฝืนกระทา แต่เม่ือปฏิบัติไปให้ชินจนรู้สึกว่าเป็นไปโดยอัตโนมัติแล้วที่จะ
สาเร็จผล ทาให้เป็นคนมีระเบียบและเป็นระเบียบ คือ คิดเป็นระเบียบ ทาเป็นระเบียบตามลาดับข้ันตอน ตาม
กาลเทศะ ตามความเหมาะสมพอควร หายสับสน หายลังเล และหายขัดแย้ง ท้ังในความคิด ทั้งในการวิชาความรู้
และความชานาญทุก ๆประการไปใช้ได้อย่างถูกต้องคล่องแคล่ว สาเร็จผลเต็มเม็ดเต็มหน่วย ช่วยให้เกิดประโยชน์
สมบูรณ์ตามจดุ หมายทั้งจะเก้อื กูลรักษาผู้มีวนิ ยั ใหเ้ จรญิ

พระบรมราโชวาท ในพิธีพระราชทานปริญญาบัตรแก่บัณฑิตมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราชประจาปี
การศกึ ษา๒๕๒๕ ณ.อาคารสวนอมั พร วันเสาร์ ที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๒๙

10. ความเช่อื มโยงสคู่ ณุ ธรรมและอัตลักษณ์
-เชือ่ มโยงกบั คุณธรรมเป้าหมาย
ความมวี ินยั
-พฤติกรรมบ่งช้ีเชิงบวก
นกั เรียนแตง่ กายเรียบร้อยถูกกฎระเบยี บของโรงเรียน

11. วิธกี ารวดั และประเมนิ ผล
- วิธวี ดั และประเมินผล
สารวจการแตง่ กายทุกวัน
- เครื่องมือวดั ผล
แบบสารวจการแต่งกาย
- ชว่ งระยะเวลา
ตลอดปกี ารศกึ ษา

11.ผูร้ บั ผดิ ชอบโครงงาน
นักเรียนชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 ทกุ คน

12. ที่ปรึกษาโครงงาน
1. นางสาวยามลี ๊ะ ยีหะ
2. นางสาววนิดา อาษาสิทธ์ิ

13. ผลการดาเนินงาน
นกั เรียนชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 4 แต่งการเรยี บร้อยถูกต้องตามกฎระเบียบของโรงเรยี น นักเรยี นมจี ติ สานกึ
ของการเปน็ นกั เรียน มีวินัยและมคี วามรับผิดชอบในตนเองเพิ่มมากขึน้

ภาคผนวก

การแตง่ การชุดนกั เรยี น
การแต่งการชดุ พละ



!โครงงานคณุ ธรรม ตรงตอ่ เวลาชีวติ ด๊ีดี

๑.นายอรรถพงศ์ วิรุณพนั ธ์ ผูร้ บั ผดิ ชอบโครงงาน

๒.นายวฒุ ิชยั ยอดทอง ๕.นางสาวบัณฑิตา สังขวงศ์
๓.นายเจษฏา คงไขย ๖.นางสาวธมลวรรณ ช่วยหนู
๔.นางสาวรวิพร สนู พลอย 7.นางสาวฑฆิ ัมพร สุรยิ มณี

ครูทป่ี รกึ ษาโครงงาน

นางปานเลขา น่ิมมา
นางสาวสุรัสวดี ขุนอนิ ทร

ชอื่ โครงงาน ตรงต่อเวลาชีวิต ดด๊ี ี!
ผู้จัดทาโครงงาน นายอรรถพงศ์ วริ ุณพันธ์ นางสาวบัณฑติ า สงั ขวงศ์ นายวุฒิชยั ยอดทอง

นางสาวธมลวรรณ ชว่ ยหนู นายเจษฏา คงไขย นางสาวฑฆิ มั พร สุรยิ มณี
นางสาวรวิพร สนู พลอย

ครทู ่ีปรกึ ษา นางปานเลขา นม่ิ มา นางสาวสรุ สั วดี ขนุ อินทรสมบตั ิ

บทคัดยอ่

โครงงานตรงต่อเวลาชีวิต ด๊ีดี! เป็นโครงงานของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่5 โรงเรียนตะเครียะวิทยาคม จัดทาขึ้นโดย
มีวตั ถปุ ระสงคเ์ พือ่ ใหน้ ักเรียน 1.เพ่อื ใหน้ กั เรียนชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 5 เขา้ เรยี นตรงเวลา 2. เพ่อื ให้นักเรยี นความรบั ผิดชอบจดั เวลา
ในการทากิจกรรมต่างๆได้ดี ซ่ึงจากผลการดาเนินงานโครงงานปรากฏว่านกั เรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 5 เข้าเรียนตรงเวลาทุกคาบ
และมีความรับผิดชอบมากข้ัน ในการทาโครงงานตรงต่อเวลาชีวิต ด๊ีดี! สอดคล้องกับคุณธรรมอัตลกั ษณ์องโรงเรยี นคือ รับผิดชอบ
ซ่ือสตั ย์

กิตติกรรมประกาศ

โครงงานตรงต่อเวลาชีวติ ดดี๊ !ี สาเรจ็ ลุลว่ งดว้ ยดี เพราะได้รับความอนเุ คราะหใ์ ห้คาชี้แนะจากคณุ ครปู านเลขานิ่มมา และ
คุณครสู รุ สั วดี ขนุ อนิ ทร คุณครทู ป่ี รึกษาโครงงานทีไ่ ดใ้ หค้ าแนะนา และเป็นกาลังใจใหแ้ กผ่ ้จู ดั ทาโครงงานตลอดเวลา
ผ.อ ชุฏิมา อินทร์จนั ทร์ ผู้อานวยการโรงเรียนตะเครยี ะวิทยาคม ทเี่ ป็นท่ปี รึกษาคอยสนบั สนุนในทุก ๆ ดา้ น

สารบัญ

เร่ือง 1
หนา้
บทคัดย่อ 1
กิตตปิ ระกาศ 1
บทที่ 1 บทนา 1
1
ทม่ี าและความสาคัญ 1
ปญั หา 1
สาเหตุ 1
วตั ถปุ ระสงคข์ องโครงงาน
คุณธรรมอตั ลกั ษณ์
เป้าหมาย
หลกั ธรรม/พระราชดารสั

บทท่ี 2 เอกสารท่เี กย่ี วข้อง

หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
อทิ ธิบาท4

บทที่ 3 การดาเนินงานโครงงาน

วิธกี ารแกป้ ญั หา
แผนการปฎบิ ตั งิ าน
การประเมินผล

บทที่ 4 ผลการดาเนินโครงงาน

ผลการดาเนินงาน

สารบัญ หนา้

เร่อื ง
บทท่ี 5 สรุปผล และอภิปรายผลการดาเนนิ โครงงาน

สรุปผลการดาเนนิ งาน
อภปิ รายการดาเนนิ งาน
ขอ้ เสนอแนะ

บรรณานุกรม
ภาคผนวก

บทที่๑

บทนา

๑. โครงงานคุณธรรม ตรงต่อเวลาชวี ิต ดี๊ดี
๒. ท่ีมาและความสาคญั จากการดาเนนิ ชวี ติ ประจาวนั ของนกั เรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี๕ ไมเ่ ขา้ เรยี นตรงเวลา ไมก่ ระตอื รือร้นใน
การเข้าเรยี นจึงจัดทาโครงงานน้ีขนึ้ มา เพอ่ื ให้นกั เรยี นชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี๕มคี วามรบั ผิดชอบมากขนึ้ จึงจัดทาโครงงานคณุ ธรรมตรง
ตอ่ เวลาชีวิตดดี๊ ี เพือ่ ใหน้ กั เรยี นช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่๕มีความซ่ือสตั ย์ รบั ผิดชอบ และมีวนิ ัยในตนเองใหม้ ากกวา่ เดมิ
๓. วตั ถุประสงค์ –เพอื่ ให้นกั เรียนเขา้ เรียนตรงเวลา

-เพื่อใหน้ กั เรียนมคี วามรบั ผดิ ชอบ
๔. ปัญหา นกั เรียนเขา้ เรียนไม่ตรงเวลา
๕. สาเหตุของปัญหา นกั เรียนเข้าเรยี นไม่ตรงเวลา
๖. กลมุ่ เปา้ หมาย

เชิงปริมาณ
- นักเรียนชนั้ ม.5จานวน 7 คน
เชิงคณุ ภาพ
-นักเรียนชน้ั ม.5จานวน 7 คนเข้าเรยี นตรงเวลาทุกคาบและมคี วามรับผิดชอบตอ่ ตนเอง
๗.ระยะเวลาในการดาเนนิ งาน
พฤษภาคม-ตุลาคม ๒๕๖๕

๘. วิธีการแก้ปญั หา
-ต้องกระตอื รอื ร้นในการเขา้ เรยี น
-ต้องมวี นิ ัยในการเขา้ เรยี น
-ต้องมคี วามซอื่ สัตยต์ ่อตนเอง

๙. คณุ ธรรมเปา้ หมาย
อทิ ธบิ าท๔คุณเคร่อื งทท่ี าให้ประสบความสาเรจ็
๑.ฉนั ทะ พอใจรักใครในสิ่งน้นั (เต็มใจทา)
๒.วริ ิยะ เพียรประกอบสิ่งนั้น (แขง็ ใจทา)
๓.จติ ตะ เอาใจฝักใฝ่ในส่งิ น้นั (ต้งั ใจทา)