ล่าสุดหลักสูตรกลุ่มสาระภาษาอังกฤษ

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนวดั กลางคลองสาม 147

3 What do you think 3. ฟงั บทความสน้ั ๆ แล้วตอบ 1. พดู แสดงความ 8 10
คิดเห็น ใหข้ ้อมูล 8 20
about me? คำถามได้ เกี่ยวกับตนเองและ 8 10
เรื่องใกลต้ วั ใน
สรปุ ทบทวนภาพรวม (สอบกลางภาค) สถานการณท์ พี่ บ 10

4 Let’s me explain 4. พูดบรรยายความรูส้ ึก แสดงความคิดเหน็ 30
100
to you? สว่ นตวั ประสบการณ์ เล่าเรื่อง เกย่ี วกบั เรอื่ งตา่ งๆ

เหตกุ ารณ์ต่างๆ ในสถานการณต์ ่าง ขา่ วสารและวัน

ๆ ได้ สำคญั ท้ังของตนเอง

และส่วนรวม

5 How to work and 5. ฟงั และพูดโตต้ อบใน เล่าประวตั ิของ

find the job? ชวี ติ ประจำวันและนำความรู้ด้าน ตนเอง การทำงาน

การฟัง-พูดภาษาองั กฤษไปต่อยอด ร่วมกับผอู้ ่นื ตอบ

เพอื่ ประกอบอาชพี ได้ และแสดงความ

ต้องการเพ่ือแชร์

ความคิดเห็นรว่ มกบั

ผู้อื่น

สรุปทบทวนภาพรวม (สอบปลายภาค)

รวม

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนวดั กลางคลองสาม 148

สื่อการเรยี นรู้

สอ่ื การเรยี นรเู้ ป็นเครอ่ื งมอื สง่ เสรมิ สนบั สนุนการจดั การกระบวนการเรยี นรใู้ หผ้ เู้ รยี นเขา้ ถงึ ความรู้
ทกั ษะกระบวนการและคุณลกั ษณะตามมาตรฐานของหลกั สตู รไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพสอ่ื การเรยี นรมู้ ี
หลากหลายประเภท ทงั้ สอ่ื ธรรมชาตสิ อ่ื สงิ่ พมิ พส์ อ่ื เทคโนโลยแี ละเครอื ขา่ ยการเรยี นรตู้ ่างๆทม่ี ใี นทอ้ งถนิ
การเลอื กใชส้ ่อื ควรเลอื กใหม้ คี วามเหมาะสมกบั ระดบั พฒั นาและลลี าการเรยี นรทู้ ห่ี ลากหลายของผเู้ รยี น

การจดั หาสอ่ื การเรยี นรผู้ เู้ รยี นและผสู้ อนสามารถจดั ทาและพฒั นาขน้ึ เองหรอื ปรบั ปรงุ เลอื กใชอ้ ยา่ ง
มคี ณุ ภาพจากส่อื ต่างๆทม่ี อี ยู่รอบตวั เพอ่ื นามาใชป้ ระกอบในการจดั การเรยี นรทู้ ส่ี ามารถสง่ เสรมิ และ
ใหผ้ เู้ รยี นเกดิ การเรยี นรโู้ ดยสถานศกึ ษาควรจดั ใหม้ อี ย่างพอเพยี งเพอ่ื พฒั นาใหผ้ เู้ รยี นเกดิ การเรยี นรอู้ ยา่ ง
แทจ้ รงิ สถานศกึ ษาเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษหน่วยงานทเ่ี กย่ี วขอ้ งและผมู้ หี นา้ ทจ่ี ดั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานควร ดาเนินการดงั น้ี

1. จดั ใหม้ แี หล่งการเรยี ศูนยส์ ่อื การเรยี นรรู้ ะบบสารสนเทศการเรยี นรแู้ ละเครอื ขา่ ย
การเรยี นรทู้ ม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพทงั้ ในสถานศกึ ษาและในชมุ ชนเพอ่ื การศกึ ษาคน้ ควา้ และการแลกเปลย่ี น
ประสบการณ์การเรยี นรรู้ ะหว่างสถานศกึ ษาทอ้ งถนิ่ ชุมชนสงั คมโลก

2. จดั ทาและจดั หาสอ่ื การเรยี นรสู้ าหรบั การศกึ ษาคน้ ควา้ ของผเู้ รยี นเสรมิ ความรใู้ หผ้ สู้ อนรวม
ทงั้ จดั หาสงิ่ ทม่ี อี ยู่ในทอ้ งถน่ิ มาประยกุ ตใ์ ชเ้ ป็นส่อื การเรยี นรู้

3. เลอื กและใชส้ ่อื การเรยี นรทู้ ม่ี คี ณุ ภาพ มคี วามเหมาะสมมคี วามหลากหลาย
สอดคลอ้ งกบั วธิ กี าร เรยี นรธู้ รรมชาตขิ องสาระการเรยี นรแู้ ละความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคลของผเู้ รยี น

4. ประเมนิ คุณภาพของส่อื การเรยี นรทู้ เ่ี ลอื กใชอ้ ยา่ งเป็นระบบ
5. ศกึ ษาคน้ ควา้ วจิ ยั เพอ่ื พฒั นาส่อื การเรยี นรใู้ หส้ อดคลอ้ งกบั กระบวนการเรยี นรขู้ องผเู้ รี
6. จดั ใหม้ กี ารกากบั ตดิ ตามประเมนิ คุณภาพและประสทิ ธภิ าพเกย่ี วกบั ส่อื และการใชส้ อ่ื
การเรยี นรเู้ ป็นระยะๆและสมา่ เสมอ
ใน การจดั ทำำการเลอื กใชแ้ ละการป ระเมิ น คณุ ภ าพ สอ่ื การเรยี น รทู้ ่ี ใชใ้ น สถาน ศกึ ษ า
ควรคานงึ ถงึ หลกั การสาคญั ของสอ่ื การเรยี นรเู้ ช่นความสอดคลอ้ งกบั หลักสตู รวตั ถปุ ระสงคก์ ารเรยี นรู้
ออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรกู้ ารจดั ประสบการณ์ ใหผ้ ู้เน้อื หามคี วามถกู ตอ้ งและทนั สมยั รยี น
ไม่กระทบความมนั่ คงของชาตไิ มข่ ดั ตอ่ ศลี ธรรมมกี ารใชภ้ าษาทถ่ี ูกตอ้ งรปู แบบการนาเสนอ
ทเ่ี ขา้ ใจงา่ ยและน่าสนใจ

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 149

การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

สรปุ แนวปฏิบตั ิการวดั และประเมินผล ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน
พทุ ธศกั ราช2551

หลกั สตู รแกนกลำงกำรศกึ ษำขนั้ พน้ื ฐำนพทุ ธศกั รำช 2551 กลุ่มสำระภำษำต่ำงประเทศโรงเรยี น
วดั กลำงคลองสำม จงึ มกี ำรกำหนดเกณฑก์ ำรวดั และประเมนิ ผลกลำงขน้ึ ประกอบดว้ ย
1. กำรตดั สนิ ผลกำรเรยี น
2. กำรใหร้ ะดบั ผลกำรเรยี นกำรรำยงำนผลกำรเรยี น
3. เกณฑก์ ำรจบหลกั สตู รระดบั ประถมศกึ ษำ
4. เกณฑก์ ำรจบหลกั สตู รระดบั มธั ยมศกึ ษำตอนตน้
5. เกณฑก์ ำรจบหลกั สตู รระดบั มธั ยมศกึ ษำตอนปลำย
6. กำรพจิ ำรณำเล่อื นชนั้
7. กำรจดั ใหเ้ รยี นซ้ำชนั้
8. เอกสำรหลกั ฐำนกำรศกึ ษำ
9. กำรเทยี บโอนผลกำรเรยี น

กำรวดั และประเมนิ ผลกำรเรยี นรู้ของผู้เรยี นตอ้ งอย่บู นหลกั กำรพน้ื ฐำนสองประกำรคอื ประเมนิ
เพ่อื พฒั นำผู้เรียนและเพ่อื ตดั สใิ นกำรพฒั นำคุณภำพกำรเรียนรู้ของผู้เรียนผลกำรเรยี น ให้ประสบ
ผลสำเรจ็ นัน้ ผ้เู รยี นจะตอ้ งไดร้ บั กำรพฒั นำและประเมนิ ตำมตวั ช้วี ดั เพ่อื ให้บรรลุ ตำมมำตรฐำนกำร
เรยี นรสู้ ะทอ้ นสมรรถนะสำคญั และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี นซง่ึ เป็นเป้ำหมำย หลกั ในกำร
วดั และประเมนิ ผลกำรเรยี นรูใ้ นทุกระดบั ไมว่ ่ำจะเป็นระดบั ชนั้ เรยี นระดบั สถำนศึกษำระดบั เขต พ้นื ท่ี
กำรศกึ ษำและระดบั ชำตกิ ำรวดั และประเมนิ ผลกำรเรยี นรูเ้ ป็นกระบวนกำรพฒั นำคุณภำพผูเ้ รยี นโดย
ใช้ ผลกำรประเมนิ เป็นขอ้ มลู และสำรสนเทศทแ่ี สดงพฒั นำควำมกำรำ้ วหน้ำและควำมสำเรจ็ ทำงกำร
เรยี นของ ผเู้ รยี นตลอดจนขอ้ มูลท่เี ป็นประโยชน์ต่อกำรส่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นเกิดกำรพฒั นำและเรยี นรู้
อยำ่ งเตม็ ตำม ศกั ยภำพ

กำรวดั และประเมนิ ผลกำรเรียนรู้แบ่งออกเป็น 4 ระดบั ได้แก่ระดบั ชนั้ เรยี นระดบั สถำนศกึ ษำ
ระดบั เขตพน้ื ทก่ี ำรศกึ ษำและระดบั ชำติ มรี ำยละเอยี ดดงั น้ี

1. การประเมินระดบั ชนั้ เรียน เป็นกำรวดั และประเมนิ ผลท่อี ยู่ในกระบวนกำรจดั กำรเรยี นรู้
ผู้สอน ดำเนินกำรเป็นปกติและสม่ำเสมอในกำรจดั กำรเรียนกำรสอนใช้เทคนิคกำรป ะเมนิ อย่ำง
หลำกหลำยเช่น กำรซกั ถำมกำรสงั เกตกำรตรวจกำรบ้ำนกำรประเมนิ โครงงำนกำรประเมนิ ช้นิ งำน/

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนวดั กลางคลองสาม 150

ภำระงำน แฟ้มสะสม งำน กำรใช้แบบทดสอบฯลฯ โดยผู้สอนเป็นผู้ประเมนิ เองหรอื เปิดโอกำสให้
ผ้เู รยี นประเมินตนเองเพ่อื น ประเมนิ เพ่อื นผปู้ กครองร่วมประเมนิ ในกรณีท่ไี ม่ผ่ำนตวั ชว้ี ดั ให้มีกำร
สอนซอ่ มเสรมิ

กำรประเมนิ ระดบั ชนั้ เรยี นเป็นกำรตรวจสอบว่ำผเู้ รยี นมพี ฒั นำกำรควำมก้ำวหน้ำในกำรเรยี นรู้
อนั เป็นผลมำจำกกำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอนหรอื ไมแ่ ละมำกน้อยเพยี งใดมสี ง่ิ ทจ่ี ะตอ้ งไดร้ บั กำร
พฒั นำ ปรบั ปรุงและส่งเสรมิ ในดำ้ นใดนอกจำกน้ียงั เป็นขอ้ มูลใหผ้ ู้สอนใชป้ รบั ปรุงกำรเรยี นกำรสอน
ของตนดว้ ยทงั้ น้ี โดยสอดคลอ้ งกบั มำตรฐำนกำรเรยี นรแู้ ละตวั ชว้ี ดั

2. การประเมินระดบั สถานศึกษา เป็นกำรประเมนิ ท่สี ถำนศกึ ษำดำเนินกำรเพ่อื ตดั สินกำร
เรยี นผล ของผเู้ รยี นเป็นรำยปี/รำยภำค ผลกำรประเมนิ กำรอ่ำนคดิ วเิ ครำะห์และเขยี นคุณลกั ษณะอนั
พึงประสงค์ และกิจกรรมพฒั นำผู้เรียนนอกจำกน้ีเพ่อื ให้ได้ข้อมูลเก่ยี วกบั กำรจัดกำรศกึ ษำของ
สถำนศึกษำว่ำส่งผลต่อ กำรเรียนรู้ของผู้เรยี นตำมเป้ำหมำยหรอื ไม่ผู้เรียนมีจุดพฒั นำในด้ำนใด
รวมทงั้ สำมำรถนำผลกำรเรียนของ ผู้เรียนในสถำนศึกษำเปรเทียบกบั เกณฑ์ระดับชำติผลกำร
ประเมนิ ระดบั สถำนศกึ ษำจะเป็นขอ้ มูลและ สำรสนเทศเพ่อื กำรปรบั ปรุงนโยบำยหลกั สูตรโครงกำร
หรือวิธีกำรจัดกำรเรียนกำรสอนตลอดจนเพ่ือกำร จัดทำแผนพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำของ
สถำนศกึ ษำตำมแนวทำงกำรประกนั คุณภำพกำรศกึ ษำและกำร รำยงำนผลกำรจดั กำรศึกษำต่อ
คณะกรรมกำรสถำนศึกษำสำนักงำนเขตพ้นื ท่กี ำรศกึ ษำสำนักงำน คณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขนั้
พน้ื ฐำนผปู้ กครองและชุมชน

3. การประเมินระดบั เขตพื้นที่การศึกษา เป็นกำรประเมินคุณภำพผู้เรยี นในระดบั เขตพ้นื ท่ี
กำรศึกษำตำมมำตรฐำนกำรเรียนรู้ตำมหลกั สตู รแกนกลำงกำรศกึ ษำขนั้ พน้ื ฐำน เพ่อื ใช้เป็นขอ้ มลู
พน้ื ฐำนในกำร พฒั นำคุณภำพกำรศกึ ษำของเขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำตำมภำระควำมรบั ผดิ ชอบสำมำรถ
ดำเนินกำรโดยประเมนิ คุณภำพผลสมั ฤทธขิ์ องผู้เรยี นด้วยขอ้ สอบมำตรฐำนทจ่ี ดั ทำและดำเนินกำร
โดยเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำหรือด้วย ควำมร่วมมือกบั หน่วยงำนต้นสงั กดั ในกำรดำเนินกำรจัดสอบ
นอกจำกน้ียงั ได้จำกกำรตรวจสอบทบทวนข้อมูล จำกกำรประเมนิ ระดบั สถำนศึกษำในเขตพ้ืนท่ี
กำรศกึ ษำ

4. การประเมินระดบั ชาติเป็นกำรประเมนิ คณุ ภำพผเู้ รยี นในระดบั ชำตติ ำมมำตรฐำนกำรเรยี นรู้
ตำมหลกั สูตรแกนกลำงกำรศกึ ษำขนั้ พน้ื ฐำนสถำนศกึ ษำตอ้ งจดั ใหผ้ ูเ้ รยี นทุกคนทช่ี นั้ ประถมศกึ ษำปี
ท่ี3 ชนั้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 6 เขำ้ รบั กำรประเมินผลจำกกำรประเมินใช้เป็นข้อมูลในกำรเทยี บเคียง
คุณภำพ กำรศกึ ษำในระดบั ต่ำงๆเพ่อื นำไปใช้ในกำรวำงแผนยกระดบั คุณภำพกำรจดั กำรศึกษำ
ตลอดจนเป็นขอ้ มลู สนบั สนุนกำรตดั สนิ ใจในระดบั นโยบำยของประเทศ

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 151

ขอ้ มูลกำรประเมนิ ในระดบั ต่ำงๆขำ้ งตน้ เป็นประโยชน์ต่อสถำนศกึ ษำในกำรตรวจสอบทบทวน
พฒั นำคุณภำพผ้เู รยี นถอื เป็นภำระควำมรบั ผดิ ชอบของสถำนศกึ ษำทจ่ี ะตอ้ งจดั ระบบดูแลช่วยเหลอื
ปรบั ปรุง แก้ไขส่งเสรมิ สนับสนุนเพ่อื ใหผ้ ู้เรยี นไดพ้ ฒั นำเต็มตำมศกั ยภำพบนพน้ื ฐำนควำมแตกตำ่ ง
ระหว่ำงบุคคลท่ี จำแนกตำมสภำพปัญหำและควำมต้องกำรได้แก่กลุ่มผู้เรียน ทักลุ่มผู้เรียนท่ีมี
ควำมสำมำรถพเิ ศษวไป ผูเ้ รยี นทม่ี ผี ลสมั ฤทธทิ์ ำงกลุ่มผูเ้ รยี นท่มี ปี ัญหำดำ้ นวนิ ัยและพฤตกิ รรมำร
เรยี นต่ำกลุ่มผูเ้ รยี นท่ปี ฏเิ สธ โรงเรยี นกลุ่มผเู้ รยี นทม่ี ปี ัญหำทำงเศรษฐกจิ และสงั คมกลุ่มพกิ ำรทำง
ร่ำงกำยและสตปิ ัญญำเป็นตน้ ขอ้ มูล จำกกำรประเมนิ จงึ เป็นหวั ใจของสถำนศกึ ษำในกำรดำเนินกำร
ช่วยเหลอื ผเู้ รยี นไดท้ นั ทว่ งทปี ิดโอกำสให้ ผเู้ รยี นไดร้ บั กำรพฒั นำและประสบควำมสำเรจ็ ในกำรเรยี น

สถำนศกึ ษำในฐำนะผรู้ บั ผดิ ชอบจดั กำรศกึ ษำจะตอ้ งจดั ทำระเบยี บว่ำดว้ ยกำรวดั และประเมนิ ผล
กำรเรยี นของสถำนศกึ ษำใหส้ อดคลอ้ งและเป็นไปตำมหลกั เกณฑแ์ ละแนวปฏบิ ตั ทิ เ่ี ป็นขอ้ กำหนดของ
หลกั แกนกลำงกำรศกึ ษำขนั้ พน้ื ฐำนเพ่อื ใหบ้ คุ ลำกรทเ่ี กย่ี วขอ้ งทุกฝ่ำยถอื ปฏบิ ตั ริ ว่ มกนั

เกณฑ์การวดั และประเมินผลการเรยี น
1. การตดั สินผลการเรียน

ในกำรตดั สนิ ผลกำรเรยี นของกลุ่มสำระกำรเรยี นรู้กำรอ่ำนคดิ วเิ ครำะหแ์ ละเขยี นคุณลกั ษณะ อนั พงึ ประสงคแ์ ละ
กจิ กรรมพฒั นำผเู้ รยี นนนั้ ผสู้ อตอ้ งคำนึงถงึ กำรพฒั นำนกั เรยี นแตล่ ะคนเป็นหลกั และตอ้ งเกบ็ ขอ้ มูลของนักเรยี นทกุ
ดำ้ นอย่ำงสมำ่ เสมอและต่อเน่อื งในแตล่ ะภำคเรยี น มเี กณฑด์ งั น้ี
(1) ผเู้ รยี นตอ้ งมเี วลำเรยี นไม่นอ้ ยกวำ่ รอ้ ยละ80ของเวลำเรยี นทงั้ หมด
(2) ผเู้ รยี นตอ้ งไดร้ บั กำรประเมนิ ทุกตวั ชว้ี ดั และผำ่ นเกณฑไ์ มน่ อ้ ยกวำ่ รอ้ ยละ80 ของจำนวนตวั ชว้ี ดั
(3) ผเู้ รยี นตอ้ งไดร้ บั กำรตดั สนิ ทุกรำยวชิ ำผลกำรเรยี น
(4) ผู้เรียนต้องได้รับกำรประเมินและมผี ลกำรประเมนิ ผ่ำนตำมเกณฑ์ท่ีสถำนศึกษำกำหนดในกำร อ่ำนคิด
วเิ ครำะหแ์ ละเขยี นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคแ์ ละกจิ กรรมพฒั นำผเู้ รยี น

2. การให้ระดบั ผลการเรยี น

1. กำรตดั สนิ ผลกำรเรยี นรำยวชิ ำของกลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ให้ใช้ระบบตวั เลข แสดงระดบั กำรเรยี นในแต่ละกลุ่ม
สำระดงั น้ี

ระดบั ผลการเรียน ความหมาย ช่วงคะแนนร้อยละ
4 ผลการเรยี นดเี ยย่ี ม 80 - 100
3.5 ผลการเรยี นดมี าก 75 - 79
3 ผลการเรยี นดี 70 - 74

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนวดั กลางคลองสาม 152

2.5 ผลการเรยี นคอ่ นขา้ งดี 65 - 69
2 ผลการเรยี นน่าพอใจ 60 - 64
1.5 ผลการเรยี นพอใช้ 55 - 59
1 ผลการเรยี นผ่านเกณฑข์ นั้ ตำ่ 50 - 54
0 ผลการเรยี นต่ากวา่ เกณฑ์ 0 - 49

2. กำรประเมนิ กำรอำ่ นคดิ วเิ ครำะหแ์ ละเขยี นเป็นผ่ำนและไมผ่ ำ่ น ถำ้ กรณีทผ่ี ำ่ นกำหนดเกณฑก์ ำรตดั สนิ เป็นดี
เยย่ี มและผ่ำน

ดเี ยย่ี มหมำยถงึ มผี ลงำนทแ่ี สดงถงึ ควำมสำมำรถในกำรอำ่ คดิ วเิ ครำะหแ์ ละเขยี น ทม่ี คี ณุ ภำพดเี ลศิ อยเู่ สมอ
ดหี มำยถงึ มผี ลงำนทแ่ี สดงถงึ ควำมสำมำรถในกำรอ่ำนคดิ วเิ ครำะหแ์ ละเขยี น ทม่ี คี ุณภำพเป็นทย่ี อมรบั
ผำ่ นหมำยถงึ มผี ลงำนทแ่ี สดงถงึ ควำมสำมำรถในกำรอำ่ นคดิ วเิ ครำะหแ์ ละเขยี น ทม่ี คี ณุ ภำพเป็นทย่ี อมรบั แต่
ยงั มขี อ้ บกพรอ่ งบำงประกำร
ไม่ผ่ำนหมำยถึงไม่มผี ลงำนท่แี สดงถึงควำมสำมำรถในกำรอ่ำนคดิ วเิ ครำะห์ และเขยี นหรือถ้ำมีผลงำน
ผลงำนนนั้ ยงั มขี อ้ บกพรอ่ งทต่ี อ้ งไดร้ บั กำรปรบั ปรุงแกไ้ ขหลำยประกำร
3. กำรประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคร์ วมทุกคุณลกั ษณะเพ่อื กำรเล่อื นชนั้ และจบกำรศกึ ษำเป็นผ่ำนและไม่
ผ่ำนในกำรผ่ำนกำหนดเกณฑก์ ำรตดั สนิ เป็นดเี ยย่ี มและผ่ำนและ ควำมหมำยของแต่ละระดบั ดงั น้ี
ดเี ยย่ี มหมำยถงึ ผเู้ รยี นปฏบิ ตั ติ นตำมคณุ ลกั ษณะจนเป็นนิสยั และนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั เพอ่ื ประโยชน์สุข
ของตนเองและสงั คมโดยพจิ ำรณำจำกผลกำรประเมนิ ระดบั ดเี ยย่ี มจำนวน 5 - 8 คณุ ลกั ษณะ และไมม่ คี ณุ ลกั ษณะ
ใดไดผ้ ลกำรประเมนิ ต่ำกว่ำระดบั ดี
ดหี มำยถงึ ผเู้ รยี นมคี ณุ ลกั ษณะในกำรปฏบิ ตั ติ ำมกฎเกณฑก์ ำรยอมรบั ของสงั คม โดยพจิ ำรณำจำก
1) ไดผ้ ลกำรประเมนิ ระดบั ดเี ยย่ี มจำนวน 1 - 4 คณุ ลกั ษณะและไมม่ คี ุณลกั ษณะใดไดผ้ ลกำร ประเมนิ ต่ำกว่ำระดบั
ดหี รอื
2) ไดผ้ ลกำรประเมนิ ระดบั ดเี ย่ยี มจำนวน4 คุณลกั ษณะและไม่มคี ุณลกั ษณะใดไดผ้ ลกำร ประเมนิ ต่ำกว่ำระดบั
ผำ่ นหรอื
3) ไดผ้ ลกำรประเมนิ ระดบั ดจี ำนวน 5 - 8 คุณลกั ษณะและไม่มคี ุณลกั ษณะใดไดผ้ ลกำร ประเมนิ ต่ำกว่ำระดบั ผ่ำน
ผำ่ นหมำยถงึ ผเู้ รยี นรบั รแู้ ละปฏบิ ตั ติ ำมกฎเกณฑแ์ ละเงอ่ื นไขทส่ี ถำนศกึ ษำกำหนดโดย พจิ ำรณำจำก
1) ไดผ้ ลกำรประเมนิ ระดบั ผ่ำนจำนวน 5 - 8 คุณลกั ษณะและไม่มคี ุณลกั ษณะใดได้ผลกำร ประเมนิ ต่ำกว่ำระดบั
ผำ่ นหรอื
2) ไดผ้ ลกำรประเมนิ ระดบั ดจี ำนวน 4 คณุ ลกั ษณะและไมม่ คี ณุ ลกั ษณะใดไดผ้ ลกำร ประเมนิ ต่ำกวำ่ ระดบั ผ่ำน
ไม่ผ่ำนหมำยถึงผู้เรียนรบั รู้และปฏิบัติได้ไม่ครบตำมกฎเกณฑ์และเง่ือนไขท่สี ถำนศึกษำ กำหนดโดย
พจิ ำรณำจำกผลกำรประเมนิ ระดบั ไมผ่ ำ่ นตงั้ แต่1 คณุ ลกั ษณะ

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 153

3. การเล่อื นชนั้
เมอ่ื สน้ิ ปีกำรศกึ ษำผเู้ รยี นจะไดร้ บั กำรเลอ่ื นชนั้ เมอ่ื มคี ณุ สมบตั ติ ำมเกณฑด์ งั ตอ่ ไปน้ี
(1) ผเู้ รยี นตอ้ งมเี วลำเรยี นไมน่ อ้ ยกว่ำรอ้ ยละ80ของเวลำเรยี นทงั้ หมด
(2) ผเู้ รยี นตอ้ งไดร้ บั กำรประเมนิ ทุกตวั ชว้ี ดั และผำ่ นเกณฑไ์ ม่นอ้ ยกว่ำรอ้ ยละ80ของจำนวนตวั ชว้ี ดั
(3) ผู้เรียนต้องได้รบั กำรตดั สนิ ผลกำรเรียนทุกรำยวิชำไม่น้อยกว่ำระดับ “1” จึงจะถือว่ำผ่ำน เกณฑ์ตำมท่ี
สถำนศกึ ษำกำหนด
(4) นกั เรยี นตอ้ งไดร้ บั กำรประเมนิ และมผี ลกำรประเมนิ กำรอ่ำนคดิ วเิ ครำะหแ์ ละเขยี นใน ระดบั “ ผ่ำน ” ขน้ึ ไปมผี ล
กำรประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ในระดบั “ ผ่ำน” ขน้ึ ไปและมผี ลกำร ประเมนิ กิจกรรมพฒั นำนักเรยี นใน
ระดบั “ ผำ่ น”

ทงั้ น้ถี ำผเู้ รยี นมขี อ้ บกพรอ่ งเพยี งเลก็ นอ้ ยและพจิ ำรณำเหน็ วำ่ สำมำรถพฒั นำและสอน ซ่อมเสรมิ ไดใ้ หอ้ ยู่ใน
ดุลยพงิ สถำนศกึ ษำทจ่ี ะผ่อนผนั ใหเ้ ล่อื นชนั้ ไดจ้ิ ขอ

อนึ่งในกรณีทผ่ี ูเ้ รยี นมหี ลกั ฐำนกำรเรยี นรู้ทแ่ี สดงว่ำมีควำมสำมสถำนศกึ ษำอำจให้รถดเี ลศิ โอกำสผูเ้ รยี น
เล่อื นชนั้ กลำงปีกำรศกึ ษำโดยสถำนศกึ ษำแต่งตงั้ คณะกรรมกำรประกอบดว้ ยฝ่ำยวชิ ำกำรของ สถำนศกึ ษำและ
ผู้แทนของเขตพน้ื ทก่ี ำรศกึ ษำหรอื ต้นสงั กดั ประเมนิ ผเู้ รยี นและตรวจสอบคณุ สมบตั ใิ ห้ครบถ้วน ตำมเง่อื นไขทงั้ 3
ประกำรตอ่ ไปน้ี

1. มผี ลกำรเรยี นในปีกำรศกึ ษำทผ่ี ำ่ นมำและมผี ลกำรเรยี นระหวำ่ งปีทก่ี ำลงั ศกึ ษำอยใู่ เกณฑด์ เี ยย่ี ม
2. มวี ฒุ ภิ ำวะเหมำะสมทจ่ี ะเรยี นในชนั้ ทส่ี งู ขน้ึ

3. ผำ่ นกำรประเมนิ ผลควำมรคู้ วำมสำมำรถทุกรำยวชิ ำของชนั้ ปีทเ่ี รยี นปัจจุบนั และควำมรู้ ควำมสำมำรถทกุ
รำยวชิ ำในภำคเรยี นแรกของชนั้ ปีทจ่ี ะเล่อื นขน้ึ

กำรอนุมตั ใิ หเ้ ล่อื นชนั้ กลำงปีกำรศกึ ษำไปเรยี นชนั้ สงู ขน้ึ ได้1ระดบั ชนั้ น้ตี อ้ งไดร้ บั กำร ยนิ ยอมจำกผเู้ รยี นและ
ผปู้ กครองและตอ้ งดำเนินกำรใหเ้ สรจ็ สน้ิ กอ่ นเปิดภำคเรยี นท่ี2ของปีกำรศกึ ษำนนั้ สำหรบั ในกรณีทพ่ี บวำ่ มผี เู้ รยี น
กลุ่มพเิ ศษประเภทต่ำงๆมปี ัญหำในกำรเรยี นรูใ้ ห้สถำนศกึ ษำดำเนินงำน ร่วมกบั สำนักงำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศกึ ษำ
เฉพำะควำมพกิ ำรหำแนวทำงกำรแกไ้ ขและพฒั นำ

4. การสอนซ่อมเสริม
กำรสอนซ่อมเสรมิ เป็นกำรสอนเพ่อื แกไ้ ขขอ้ บกพรอ่ งกรณีทผ่ี เู้ รยี นมคี วำมรทู้ กั ษะกระบวนกำรหรอื คุณลกั ษณะไม่
เป็นไปตำมเกณฑท์ ่กี ำหนดจะตอ้ งจดั สอนซ่อมเสรมิ เพ่อื พฒั นำกำรเรยี นรขู้ องผู้เรยี นเตม็ ตำมศกั ยภำพ กำรสอน
ซอ่ มเสรมิ เป็นกำรสอนเพ่อื แกไ้ ขขอ้ บกพร่องกรณที ผ่ี เู้ รยี นมคี วำมรทู้ กั ษะกระบวนกำร หรอื เจตคต/ิ คณุ ลกั ษณะไม่
เป็นไปตำมเกณฑท์ ส่ี ถำนศกึ ษำกำหนดสถำนศกึ ษำต้องจดั สอนซ่อมเสรมิ เป็นกรณีพเิ ศษนอกเหนือไปจำกกำร
สอนตำมปกตเิ พ่อื พฒั นำใหผ้ เู้ รยี นสำมำรถบรรลตุ ำมมำตรฐำนกำรเรยี นร/ู้ ตวั ชว้ี ดั ทก่ี ำหนดไวเ้ ป็นกำรใหโ้ อกำสแก่
ผเู้ รยี นไดเ้ รยี นรแู้ ละพฒั นำโดยจดั กจิ กรรมกำรเรยี นรทู้ ห่ี ลำกหลำยและตอบสนองควำมแตกตำ่ งระหว่ำงบุคคล
5. การเปลยี่ นผลการเรียน
กำรเปลย่ี นผลกำรเรยี น“0”

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนวดั กลางคลองสาม 154

สถำนศกึ ษำจดั ใหม้ กี ำรสอนซ่อมเสรมิ ในมำตรฐำนกำรเรยี นร/ู้ ตวั ชว้ี ดั ทผ่ี เู้ รยี นสอบไมผ่ ่ำนก่อนแลว้ จงึ สอบแก้
ตวั ไดไ้ ม่เกนิ 2 ครงั้ ถ้ำผู้เรยี นไม่ดำเนินกำรสอบแกต้ วั ตำมระยะเวลำทส่ี ถำนศกึ ษำกำหนดให้ อยู่ในดุลยพนิ ิจของ
สถำนศกึ ษำทจ่ี ะพจิ ำรณำขยำยเวลำออกไปอ1ภำคเรยี นกสำหรบั ภำคเรยี นท2่ี ตอ้ ง ดำเนนิ กำรใหเ้ สรจ็ สน้ิ ภำยในปี
กำรศกึ ษำนนั้

ถ้ำสอบแก้ตัว2 ครงั้ แล้วยงั ได้ระดบั ผลกำรเรียน“0” อีกให้สถำนศกึ ษำแต่งตงั้ คณะกรรมกำรดำเนินกำร
เกยี่ วกบั กำรเปลย่ี นผลกำรเรยี นของผเู้ รยี นโดยปฏบิ ตั ดิ งั น้ี
1) ถำ้ เป็นรำยวชิ ำพน้ื ฐำนให้เรยี นซำ้ รำยวชิ ำนนั้
2) ถำ้ เป็นรำยวชิ ำเพม่ิ เตมิ ใหเ้ รยี นซำ้ หรอื เปลย่ี นรำยวชิ ำเรยี นใหม่ทงั้ น้นี ดลุ ยหอ้ ยู พนิ จิ ของสถำนศกึ ษำในกรณที ่ี
เปลย่ี นรำยวชิ ำเรยี นใหม่ใหห้ มำยเหตุในระเบยี น แสดงผลกำรเรยี นวำ่ เรยี นแทนรำยวชิ ำใด

กำรเปลย่ี นผลกำรเรยี น“ ” ใหด้ ำเนินกำรดงั น้ใี หผ้ ู้เรยี นดำเนนิ กำรแกไ้ ข“”ตำมสำเหตุ
เม่อื ผเู้ รยี นแกไ้ ขปัญหำเสรจ็ แลว้ ใหไ้ ดร้ ะดบั ผลกำรเรยี นตำมปกต(ิ ตงั้ แต่0- 4) ถำ้ ผเู้ รยี นไม่ดำเนนิ กำรแกไ้ ข
“ร” กรณีทส่ี ่งงำนไม่ครบแต่มผี ลกำรประเมนิ ระหว่ำงภำคเรยี นและปลำยภำคให้ผูส้ อนนำขอ้ มูลท่มี อี ย ผลกำร
เรยี นยกเว้นมเี หตุสุดวสิ ยั ให้อยู่ในดุลยพนิ ิจของสถำนศกึ ษำทจ่ี ะขยำยเวลำกำรแก้ “” ออกไปอีกไม่ เกนิ 1 ภำค
เรยี นสำหรบั ภำคเรยี นท่ี2ตอ้ งดำเนินกำรใหเ้ สรจ็ ส้นิ ภำยในปีกำรศกึ ษำนนั้ เม่อื พน้ กำหนดน้ี แล้วให้เรยี นซำ้ หำก
ผลกำรเรยี นเป็น“0” ใหด้ ำเนินกำรแกไ้ ขตำมหลกั เกณฑก์ ำรเปลย่ี นผลกำรเรยี น“มส”
การเปล่ียนผลการเรยี น“มส” มี 2 กรณีดงั นี้
1) กรณีผู้เรยี นได้ผลกำรเรยี น “มส” เพรำะมเี วลำเรยี นไม่ถงึ รอ้ ยละ80 แต่มเี วลำเรยี นไม่นอ้ ยกว่ำรอ้ ยละ60 ของ
เวลำเรยี นในรำยวชิ ำนัน้ ให้จดั ใหเ้ รยี นเพม่ิ เตมิ โดยใช้ชวั่ โมงสอน ซ่อมเสรมิ หรอื ใช้เวลำว่ำงหรอื ใช้วนั หยุดหรอื
มอบหมำยงำนใหท้ ำจนมเี วลำเรยี นครบตำมท่กี ำหนดไวส้ ำหรบั รำยวชิ ำนัน้ แล้วจงึ ใหว้ ดั ผลปลำยภำคเป็นกรณี
พเิ ศษ
ผลกำรแก“้ มส” ใหไ้ ดร้ ะดบั ผลกำรเรยี นไม่เกนิ “1”กำรแก้

“มส” กรณีน้ใี หก้ ระทำใหเ้ สรจ็ สน้ิ ภำยในปีกำรศกึ ษำนนั้ ถำ้ ผเู้ รยี นไมม่ ำดำเนนิ กำรแก้ “มส” ตำมระยะเวลำท่ี
กำหนดไวน้ ้ใี หเ้ รยี นซ้ำยกเวน้ มเี หตสุ ดุ วสิ ยั ใหอ้ ยใู่ นดุลยพนิ จิ ของสถำนศกึ ษำทจ่ี ะ ขยำยเวลำกำรแก้ “มส” ออกไป
อกี ไม่เกนิ 1 ภำคเรยี นแตเ่ มอ่ื พน้ กำหนดน้แี ลว้ ใหป้ ฏบิ ตั ดิ งั น้ี
(1) ถำ้ เป็นรำยวชิ ำพน้ื ฐำนใหเ้ รยี นซ้ำรำยวชิ ำนนั้
(2) ถำ้ เป็นรำยวชิ ำเพมิ่ เตมิ ใหอ้ ยใู่ นดลุ ยพนิ จิ ของสถำนศกึ ษำ ใหเ้ รยี นซ้ำหรอื เปลย่ี น
รำยวชิ ำเรยี นใหม่
2) กรณผี เู้ รยี นไดผ้ ลกำรเรยี น “มส” เพรำะมเี วลำเรยี นน้อยกวำ่ รอ้ ยละ60ของเวลำเรยี น
ทงั้ หมดใหส้ ถำนศกึ ษำดำเนินกำรดงั น้ี
(1) ถำ้ เป็นรำยวชิ ำพน้ื ฐำนใหเ้ รยี นซำ้ รำยวชิ ำนนั้
(2) ถำ้ เป็นรำยวชิ ำเพม่ิ เตมิ ใหอ้ ยูใ่ นดลุ ยพนิ จิ ของสถำนศกึ ษำใหเ้ รยี นซำ้ หรอื เปลย่ี น รำยวชิ ำเรยี นใหมใ่ น ก ร ณี ท่ี
เปลย่ี นรำยวชิ ำเรยี นใหม่ใหห้ มำยเหตใุ นระเบยี นแสดงผลกำรเรยี นว่ำเรยี นแทน รำยวชิ ำใด

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนวดั กลางคลองสาม 155

กำรเรยี นซ้ำรำยวชิ ำผู้เรยี นทไ่ี ดร้ บั กำรสอนซ่อมเสรมิ และสอบแกต้ วั 2ครงั้ แลว้ ไม่ผ่ำนเกณฑ์ กำรประเมนิ ให้
เรยี นซ้ำรำยวชิ ำนนั้ ทงั้ น้ใี หอ้ ยู่ในดุลยพนิ ิจของสถำนศกึ ษำในกำรจดั ใหเ้ รยี นซ้ำในช่วงใด ช่วงหน่ึงทส่ี ถำนศกึ ษำ
เหน็ วำ่ เช่นหมำะสมพกั กลำงวนั วนั หยดุ ชวั่ โมงว่ำงหลงั เลกิ เรยี นภำคฤดูรอ้ นเป็น ตน้

ในกรณีภำคเรยี นท่ี2หำกผู้เรียนยงั มผี ลกำรเรียน“0”“ร” “มส” ให้ดำเนินกำรให้เสร็จ ส้นิ ก่อนเปิดเรยี นปี
กำรศกึ ษำถดั ไปสถำนศกึ ษำอำจเปิดกำรเรยี นกำรสอนในภำคฤดูรอ้ นเพ่อื แกไ้ ขผลกำร เรยี นของผเู้ รยี นได้
การเปล่ียนผล“มผ”

กรณที ผ่ี เู้ รยี นไดผ้ ล“มผ”สถำนศกึ ษำตอ้ งจดั ซอ่ มเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นทำกจิ กรรมในสว่ นทผ่ี ู้ ไม่ไดเ้ ขำ้ ร่วมหรอื ไมไ่ ด้
ทำจนครบถ้วนแล้วจงึ เปลย่ี นผลจำก“มผ”เป็น“ผ” ได้ ทงั้ น้ีดำเนินกำรใหเ้ สรจ็ สน้ิ ภำยในภำคเรยี นนั้นๆยกเวน้ มี
เหตุสุดวสิ ยั ใหอ้ ยใู่ นดุลยพนิ จิ ของสถำนศกึ ษำทจ่ี ะพจิ ำรณำขยำยเวลำออ อกี ไมเ่ กนิ 1 ภำคเรยี น สำหรบั ภำคเรยี น
ท2่ี ตอ้ งดำเนนิ กำรใหเ้ สรจ็ สน้ิ ภำยในปีกำรศกึ ษำนนั้

6. การเรยี นซา้ ชนั้
ผเู้ รยี นทไ่ี มผ่ ่ำนรำยวชิ ำจำนวนมำกและมแี นวโนม้ วำ่ จะเป็นปัญหำต่อกำรเรยี นในระดบั ชัน้ สงู ขน้ึ สถำนศกึ ษำ

ตอ้ งตงั้ คณะกรรมกำรพจิ ำรณำใหเ้ รยี นซำ้ ชนั้ ไดท้ งั้ น้ใี หค้ ำนึงถงึ วุฒภิ ำวะและควำมรู้ ควำมสำมำรถของผเู้ รยี นเป็น
สำคญั

ผูเ้ รยี นทไ่ี ม่มคี ุณสมบตั ิตำมเกณฑก์ สถำนศกึ ษำควรใหเ้ รยี นซำ้ ชนั้ รเล่อื นชนั้ ทงั้ สถำนศกึ ษำอำจใชด้ ลุ ยพนิ จิ
ใหเ้ ล่อื นชนั้ ไดห้ ำกพจิ ำรณำวำ่ ผเู้ รยี นมคี ุณสมบตั ขิ อ้ ใดขอ้ หดงั ตอ่ ไป
1) มีเวลำเรยี นไม่ถึงร้อยละ80 อนั เน่ืองจำกสำเหตุจำเป็นหรอื เหตุสุดวสิ ยั แต่มี คุณสมบัติตำมเกณฑ์กำรเล่อื น
ชนั้ ในขอ้ อน่ื ๆครบถว้ น
2) ผเู้ รยี นมผี ลกำรประเมนิ ผำ่ นมำตรฐำนกำรเรยี นรูแ้ ละตวั ชว้ี ดั ไม่ถงึ เกณฑ์ตำมทส่ี ถ กำหนดในแต่ละรำยวชิ ำแต่
เหน็ วำ่ สำมำรถสอนซ่อมเสรมิ ไดใ้ นปีกำรศกึ ษำนนั้ และมคี ุณสมบตั ติ ำมเกณฑก์ ำร เลอ่ื นชนั้ ในขอ้ อน่ื ๆครบถว้ น
3) ผู้เรยี นมีผลกำรประเมินรำยวชิ ำในกลุ่มสำระภำษำไทยคณิตศำสตร์วิทยำศำสตร์ สงั คมศึกษำศำสนำและ
วฒั นธรรมอยูใ่ นระดบั ผำ่ นก่อนทจ่ี ะใหผ้ เู้ รยี นเรยี นซำ้ ชนั้ สถำนศกึ ษำตอ้ งแจง้ ใหผ้ ปู้ กครองและผเู้ รยี นทรำบเหตุผล
ของ กำรเรยี นซ้ำชนั้
7. เอกสารหลกั ฐานการศึกษา

เอกสำรหลกั ฐำนกำรศกึ ษำเป็นเอกสำรสำคญั ท่บี นั ทกึ ผลกำรเรียนขอ้ มูลและสำรสนเทศท่เี ก่ยี วขอ้ ง กับ
พฒั นำกำรของผเู้ รยี นในดำ้ นต่ำงๆแบ่งออกเป็น2 ประเภท ดงั น้ี
1. เอกสำรหลกั ฐำนกำรศกึ ษำทก่ี ระทรวงศกึ ษำธกิ ำรกำหนด
1.1 ระเบยี นแสดงผลกำรเรียน(ปพ.1) เป็นเอกสำรแสดงผลกำรเรียนและรบั รองผลกำรเรยี น ของผู้เรยี นตำม
รำยวชิ ำผลกำรประเมนิ กำรอ่ำนคดิ วเิ ครำะหแ์ ละเขยี นผลกำรประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องสถำนศกึ ษำ
และผลกำรประเมนิ กิจกรรมพฒั นำผู้เรียนสถำนศึกษำจะต้องบันทกึ ขอ้ มูลและออก เอกสำรน้ีให้ผู้เรียนเป็น
รำยบคุ คลเมอ่ื ผเู้ รยี นจบกำรศกึ ษำระดบั ประถมศกึ ษำและมธั ยมศกึ ษำ

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนวดั กลางคลองสาม 156

1.2 แบบรำยงำนผสู้ ำเรจ็ กำรศกึ ษำ(ปพ.3) เป็นเอกสำรอนุมตั ิกำรจบหลกั สตู รโดยบนั ทกึ รำยช่อื และขอ้ มูลของผู้
จบกำรศกึ ษำระดบั ประถมศกึ ษำและมธั ยมศกึ ษำ
2. เอกสารหลกั ฐานการศึกษาที่สถานศึกษากาหนด
เป็นเอกสำรทส่ี ถำนศกึ ษำจดั ทำขน้ึ เพอ่ื บนั ทกึ พฒั นำกำรผลกำรเรยี นรแู้ ละขอ้ มูลสำคญั เกี่ยวกบั ผเู้ รยี นเชน่ แบบ
รำยงำนประจำตัวนักเรียนแบบบันทึกผลกำรเรียนประจำรำยวิชำระเบียนสะสมใบรบั รอง ผลกำรเรยี นและ
เอกสำรอ่นื ๆ ตำมวตั ถุประสงคข์ องกำรนำเอกสำรไปใช้
8. การเทียบโอนผลการเรยี น

สถำนศกึ ษำสำมำรถเทยี บโอนผลกำรเรยี นของผู้เรยี นในกรณีต่ำงๆได้แก่กำรยำ้ ยสถำนศกึ ษำกำร เปลย่ี น
รปู แบบกำรศกึ ำรยำ้ ยหลกั สตู รษำกำรออกกลำงคนั และขอกลบั เขำ้ รบั กำรศกึ ษกำรศกึ ษำจำกต่อ ตำ่ งประเทศและ
ขอเขำ้ ศกึ ษำต่อในประเทศ นอกจำกน้ยี งั สำมำรถเทยี บโอนควำมรู้ทกั ษะประสบกำรณ์จำก แหล่งกำรเรยี นรอู้ ่ืนๆ
เชน่ สถำนประกอบกำร สถำบนั ศำสนำสถำบนั กำรฝึกอบรมอำชพี กำรจดั กำรศกึ ษำ โดยครอบครวั

กำรเทยี บโอนผลกำรเรยี นควรดำเนินกำรในช่วงก่อนเปิดภำคเรยี นแรกหรอื ตน้ ภำคเรยี นแรกท่ี สถำนศกึ ษำ
รบั ผขู้ อเทยี บโอนเป็นผเู้ รยี นทงั้ น้ผี ู้เรยี นทไ่ี ดร้ บั กำรเทยี บโอนผลกำรเรยี นตอ้ งศกึ ษำตอ่ เน่อื งใน สถำนศกึ ษำทร่ี บั
เทยี บโอนอยำ่ งน้อย1ภำคเรยี นโดยสถำนศกึ ษำทร่ี บั ผเู้ รยี นจำก กำรเทยี บโอนควรกำหนดรำยวชิ ำ/จำนวนหน่วยกิ
ตทจ่ี ะรบั เทยี บโอนตำมควำมเหมำะสม

กำรพจิ ำรณำกำรเทยี บโอน สำมำรถดำเนนิ กำรไดด้ งั น้ี
1. พจิ ำรณำจำกหลกั ฐำนกำรศกึ ษำและเอกสำรอ่นื ๆ ทใ่ี หข้ อ้ มลู แสดงควำมรคู้ วำมสำมำรถของ ผเู้ รยี น
2. พจิ ำรณำจำกควำมรคู้ วำมสำมำรถของผเู้ รยี นโดยกำรทดสอบดว้ ยวธิ กี ำรตำ่ งๆทงั้ ภำคควำมรู้ และภำคปฏบิ ตั ิ
3. พจิ ำรณำจำกควำมสำมำรถและกำรปฏบิ ตั ใิ นสภำพจรงิ กำรเทยี บโอนผลกำรเรยี นใหเ้ ป็นไปตำมประกำศ หรอื
แนวปฏบิ ตั ขิ องกระทรวงศกึ ษำธกิ ำร
9. การบริหารจดั การหลกั สูตร

ในระบบกำรศกึ ษำท่มี กี ำรกระจำยอำนำจให้ทอ้ งถ่นิ และสถำนศกึ ษำมบี ทบำทในกำรพฒั นำหลกั สูตร นัน้
หน่วยงำนต่ำงๆ ท่เี กี่ยวขอ้ งในแต่ละระดบั ตงั้ แต่ระดบั ชำติทอ้ งถิ่นจถงึ ระดบั สถำนศกึ ษำมี บทบำทหน้ำทแ่ี ละ
ควำมรบั ผดิ ชอบในกำรพฒั นำสนับสนุนส่งเสรมิ กำรใช้และพฒั นำหลกั สตู รให้เป็นไปอยำ่ งมปี ระสทิ ธภิ ำพเพ่อื ให้
กำรดำเนนิ กำรจดั ทำหลกั สตู รสถำนศกึ ษำและกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนของสถำนศกึ ษำ มปี ระสทิ ธภิ ำพสงู สุดอนั
จะส่งผลใหก้ ำรพฒั นำคุณภำพผู้เรยี นบรรลุตำมมำตรฐำนกำรเรยี นรู้ท่กี ำหนดไวใ้ น ระดบั ชำตคิ ุณภำพของของ
ผเู้ รยี นทส่ี ำคญั และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ระดบั ทอ้ งถิ่นได้แกส่ ำนักงำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศกึ ษำหน่วยงำนตน้ สงั กดั อน่ื ๆเป็นหน่วยงำนทม่ี ี บทบำทในกำร
ขบั เคล่อื นคณุ ภำพกำรจดั กำรศกึ ษำเป็นตวั กลำงทจ่ี ะเชอ่ื มโยงหลกั สตู รแกนกลำงกำรศกึ ษำขนั้ พน้ื ฐำนทก่ี ำหนด
ในระดบั ชำตใิ หส้ อดคลอ้ งกบั สภำพและควำมตอ้ งกำรของทอ้ งถนิ่ เพอ่ื นำไปสกู่ ำรจดั ทำ หลักสตู รของสถำนศกึ ษำ
ส่งเสรมิ กำรใช้และพฒั นำหลักสตู รในระดบั สถำนศกึ ษำให้ประสบควำมสำเรจ็ โดยมี ภำรกิจสำคญั คอื กำหนด
เป้ำหมำยและจุดเน้นกำรพฒั นำคณุ ภำพผู้เในระดบั ท้องถิน่ โดยพจิ ำรณำใหส้ อดคลอ้ งกบั สงิ่ ท่เี ป็นควำมต้องกำร

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนวดั กลางคลองสาม 157

กำรเรยี นรทู้ อ้ งถน่ิ ประเมนิ คณุ ภำพกำรศกึ ษำใน ระดบั ทอ้ งถน่ิ รวมทงั้ เพม่ิ พนู คุณภำพกำรใชห้ ลกั สตู รดว้ ยกำรวจิ ยั

และพฒั นำ กำรพฒั นำบคุ ลำกรสนบั สนุ สง่ เสรมิ ตดิ ตำมผลประเมนิ ผลวเิ ครำะหแ์ ละรำยงำนผลคณุ ภำพของผเู้ รยี น

สถำนศกึ ษำมหี น้ำท่สี ำคญั ในกำรพฒั นำหลกั สตู รสถำนศกึ ษำกำรวำงแผนและดำเนินกำรใชห้ ลกั สูตร กำร

เพม่ิ พูนคุณภำพกำรใชห้ ลกั สตู รดว้ ยกำรวจิ ยั และพฒั นำกำรปรบั ปรุงและพฒั นำหลกั สตู รจดั ทำระเบยี บ กำรวดั

และประเมนิ ผลในกำรพฒั นำหลกั สตู รสถำนศกึ ษำตอ้ งพจิ ำรณำใหส้ อดคลอ้ งกบั หลกั สตู รแกนกลำง กำรศกึ ษำขนั้

พน้ื ฐำนและรำยละเอยี ดท่เี ขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำหรอื หน่วยงำนสงั กดั อ่นื ๆใระดบั ทอ้ งถ่นิ ได้ จัดทำเพมิ่ เตมิ รวมทงั้

สถำนศกึ ษำสำมำรถเพม่ิ เติมในส่วนที เกี่ยวกับสภำพปัญหำในชุมชนและสงั คมภูมปิ ัญญำ ท้องถิ่นและควำม

ตอ้ งกำรของผเู้ รยี นโดยทุกภำคสว่ นเขำ้ มำมสี ่วนรว่ มในกำรพฒั นำหลกั สตู รสถำนศกึ ษำ

4.2 เกณฑก์ ารตดั สินผลการเรยี นและ มส.

4.2.1 ตดั สินผลการเรยี น

หมำยถงึ รอกำรตดั สนิ และยงั ตดั สนิ ผลกำรเรยี นไมไ่ ดเ้ น่อื งจำก ผเู้ รียนไมม่ ขี อ้ มูลผลกำรเรยี น

ในรำยวชิ ำครบถว้ น ไดแ้ ก่ ไม่ไดว้ ดั ผลกลำงภำคเรยี น/ปลำยภำคเรยี น ไมไ่ ดส้ ง่ งำน ทม่ี อบหมำยใหท้ ำ ซง่ึ งำนนนั้

เป็นส่วนหนึ่งของกำรตดั สนิ ผลกำรเรยี น หรอื มเี ห สุดวสิ ยั ทท่ี ำใหป้ ระเมนิ ผลกำรเรยี นไม่ได้

1.2.2 ตดั สินผลการเรยี นมส.

หมำยถงึ ผู้เรยี นไมม่ สี ทิ ธเิ ขำ้ รบั กำรวดั ผลปลำยภำคเรยี น เน่ืองจำกผู้เรยี นมเี วลำเรยี นไมถ่ งึ รอ้ ยละ 80 ของ

เวลำเรยี นทงั้ หมด และไมไ่ ดร้ บั กำรผ่อนผนั ใหเ้ ขำ้ รบั กำรวดั ผลปลำยภำคเรยี น

ดังนัน้ โรงเรียนได้ศึกษำเอกสำรแนวปฏิบัติกำรวดั และประเมินผลกำรเรียนรู้ตำมหลักสูตร แกนกลำง

กำรศกึ ษำขนั้ พน้ื ฐำนพุทธศกั รำช2551 และกำหนด ระเบยี บของโรงเรยี นวำ่ ด้วยกำรวดั และ ประเมนิ ผลกำรเรยี น

ใหส้ อดคลอ้ งและเป็นไปตำมเกณฑแ์ ละแนวปฏบิ ตั ทิ เ่ี ป็นขอ้ กำหนดของหลกั สตู ร แกนกลำงกำรศกึ ษำขนั้ พน้ื ฐำน

เพอ่ื ชว่ ยในกำรศกึ ษำเอกสำรแนวปฏบิ ตั กิ ำและประเมนิ ผลกำรเรยี นรวู้ ดั ดงั กล่ำวง่ำยขน้ึ จงึ ไดจ้ ดั ทำใบควำมรสู้ รปุ

แนวปฏบิ ตั กิ ำรวดั และประเมนิ ผลตำมหลกั สตู รแกนกลำงกำรศกึ ษำขนั้ พน้ื ฐำน

ตอนท่ี1 ระเบียบโรงเรยี นว่ำด้วยกำรวดั และประเมินผลกำรเรยี นตำมหลกั สูตรแกนกลำง กำรศึกษำขนั้

พน้ื ฐำนพุทธศกั รำช2551

ส่วนแรก ประกำศกำรใชร้ ะเบยี บ

หมวดท1่ี หลกั กำรดำเนนิ กำรวดั และประเมนิ ผลกำรเรยี น

หมวดท2่ี วธิ กี ำรวดั และประเมนิ ผลกำรเรยี น

หมวดท3่ี เกณฑก์ ำรวดั และประเมนิ ผลกำรเรยี น

หมวดท4่ี กำรรำยงำนผลกำรเรยี น

หมวดท5่ี เอกสำรหลกั ฐำนกำรศกึ ษำ

หมวดท6่ี กำรเทยี บโอนผลกำรเรยี น

ตอนท่2ี คำอธบิ ำยระเบยี บสถำนศกึ ษำว่ำดว้ ยกำรวดั และประเมนิ ผลกตำมหลกั สตู รรเรยี น แกนกลำงกำรศกึ ษำ

ขนั้ พน้ื ฐำนพทุ ธศกั รำช 2551 ตอนท่ี 3 อ่นื ๆ (ถำ้ ม)ี

- เกณฑก์ ำรประเมนิ ทกั ษะตำ่ ง ๆของกล่มุ สำระกำรเรยี นรภู้ ำษำต่ำงประเทศ

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 158

- เอกสำรหลกั ฐำนทส่ี ถำนศกึ ษำตอ้ งจดั ทำหรอื ตวั อยำ่ ง
- ระเบยี บคำสงั่ ทเ่ี กยี่ วขอ้ ง

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 159
หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนวดั กลางคลองสาม 160

สรปุ เกณฑก์ ารตดั สิน

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 161
หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 162

ภาคผนวก

แบง่ ออกเป็น 2 ตอน ดงั นี้

ตอนท่ี 1
1. การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และการเขียน
2. การประเมินผลสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน
3. การประเมินผลคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
ตอนที่ 2
1. แบบประเมินและเกณฑก์ ารประเมินทกั ษะต่าง ๆ ทางด้านภาษา

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนวดั กลางคลองสาม 163

ตอนที่1

การประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์และการเขยี น

เกณฑก์ ารประเมินการอา่ นคิดวิเคราะหแ์ ละการเขยี นคะแนนเตม็ 20 คะแนน

ระดบั ความหมาย ช่วงคะแนน

คณุ ภาพ

ดเี ยย่ี ม มผี ลงำนทแ่ี สดงถงึ ควำมสำมำรถในกำรอำ่ น คดิ วเิ ครำะหแ์ ละ 16-20

เขยี นคณุ ภำพดเี ลศิ อยเู่ สมอ

ดี มผี ลงำนทแ่ี สดงถงึ ควำมสำมำรถในกำรอำ่ น คดิ วเิ ครำะหแ์ ละ 13 - 15

เขยี นทม่ี คี ุณภำพเป็นทย่ี อมรบั ได้

ผำ่ น มผี ลงำนทแ่ี สดงถงึ ควำมสำมำรถในกำรอ่ำน คดิ วเิ ครำะหแ์ ละ 10 – 12

เขยี นท่มี ีคุณภำพเป็นท่ยี อมรบั ได้ แต่ยงั มีข้อบกพร่องบำง

ประกำร

ไมผ่ ำ่ น ไม่มผี ลงำนท่แี สดงถงึ ควำมสำมำรถในกำรอ่ำน คดิ วเิ ครำะห์ 0 – 9

และ

หรอื ถ้ำมผี ลงำน ผลงำนนัน้ ยงั มขี อ้ บกพร่องท่ตี ้องกำรได้รับ

กำรปรบั ปรุงแกไ้ ขหลำยประกำร

เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน 3 คะแนน
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั สิ ม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั บิ ่อยครงั้ ให้ 1 คะแนน
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั บิ ำงครงั้ ให้ 0 คะแนน
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั นิ อ้ ยครงั้ ให้

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 164

แบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น

ช่ื อ ………………………………………………..น ำ ม ส กุ ล ………………………………………เ ล ข ท่ี ………..

ชนั้ ………..

คำชแ้ี จง:ใหผ้ สู้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นและขดี ✓ ในชอ่ งทต่ี รงกบั คะแนน

สมรรถนะดา้ น รายการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ

ดเี ยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น

3210

1. ควำมสำมำรถ 1.1 มคี วำมสำมำรถในกำรรบั -สง่ สำร
ในกำรส่อื สำร 1.2 มคี วำมสำมำรถในกำรถำ่ ยทอดควำมรู้ ควำมคดิ ควำม

เขำ้ ใจของตนเอง โดยใชภ้ ำษำอยำ่ งเหมำะสม

1.3 ใชว้ ธิ กี ำรส่อื สำรทเ่ี หมำะสม มปี ระสทิ ธภิ ำพ

1.4 เจรจำตอ่ รองเพอ่ื ขจดั และลดปัญหำควำมขดั แยง้ ตำ่ ง ๆ ได้

1.5 เลอื กรบั และไม่รบั ขอ้ มูลข่ำวสำรดว้ ยเหตผุ ลและถกู ตอ้ ง

สรปุ ผลการประเมิน รวม……………..คะแนน ระดบั ………..

2. ควำมสำมำรถ 2.1 มคี วำมสำมำรถในกำรคดิ วเิ ครำะหส์ งั เครำะห์

ในกำรคดิ 2.2 มที กั ษะในกำรคดิ นอกกรอบอยำ่ งสรำ้ งสรรค์

2.3 สำมำรถคดิ อย่ำงมวี จิ ำรณญำณ

2.4 มคี วำมสำมำรถในกำรสรำ้ งองคค์ วำมรู้

2.5 ตดั สนิ ใจแกป้ ัญหำเกย่ี วกบั ตนเองไดอ้ ย่ำงเหมำะสม

สรปุ ผลการประเมิน รวม……………..คะแนน ระดบั ………..

3. ควำมสำมำรถ 3.1 สำมำรถแกป้ ัญหำและอุปสรรคต่ำง ๆ ทเ่ี ผชญิ ได้
ในกำรแกป้ ัญหำ 3.2 ใชเ้ หตุผลในกำรแกป้ ัญหำ

3.3 เขำ้ ใจควำมสมั พนั ธแ์ ละกำรเปลยี่ นแปลงในสงั คม

3.4 แสวงหำควำมรู้ ประยุกตค์ วำมรูม้ ำใชใ้ นกำรป้องกนั และ
แกไ้ ขปัญหำ

3.5 สำมำรตดิ สนิ ใจไดเ้ หมำะสมตำมวยั

สรปุ ผลการประเมิน รวม……………..คะแนน ระดบั ………..

4. ควำมสำมำรถ 4.1 เรยี นรูด้ ว้ ยตนเองไดเ้ หมำะสมตำมวยั
ในกำรใชท้ กั ษะ 4.2 สำมำรถทำงำนกลมุ่ ร่วมกบั ผูอ้ ่นื ได้
ชวี ติ 4.3 นำควำมรูท้ ่ไี ด้ไปใชป้ ระโยชน์ในชวี ติ ประจำวนั

4.4 จดั กำรปัญหำและควำมขดั แยง้ ไดเ้ หมำะสม

4.5 หลกี เลยี่ งพฤตกิ รรมไมพ่ งึ ประสงคท์ ส่ี ่งผลกระทบตอ่ ตน

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนวดั กลางคลองสาม 165

5. ควำมสำมำรถ สรปุ ผลการประเมิน รวม……………..คะแนน ระดบั ………..
ในกำรใช้ 5.1 เลอื กและใชเ้ ทคโนโลยไี ดเ้ หะสมตำมวยั รวม……………..คะแนน ระดบั ………..
เทคโนโลยี 5.2 มที กั ษะกระบวนกำรทำงเทคโนโลยี
5.3 สำมำรถนำเทคโนโลยไี ปใชพ้ ฒั นำตนเอง
5.4 ใชเ้ ทคโนโลยใี นกำรแกป้ ัญหำอย่ำงสรำ้ งสรรค์
5.5 มคี ุณธรรม จรยิ ธรรมในกำรใชเ้ ทคโนโลยี

สรปุ ผลการประเมิน

การประเมินผลสมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น

เกณฑก์ ำรประเมนิ ผลสมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น ประเมนิ โดยใชแ้ บบประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น

โดยกำหนดเกณฑใ์ นกำรประเมนิ ดงั น้ี

ระดบั คณุ ภาพ ความหมาย

(3) ผูเ้ รยี นปฏบิ ตั ติ นตำมสมรรถนะจนเป็นและนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั เพ่อื

ดเี ยย่ี ม ประโยชน์สุขของตนเองและสงั คมโดยพจิ ำรณำจำกผลกำรประเมนิ ระดบั ดี

เยย่ี ม จำนวน 3-5 สมรรถนะ และไมม่ สี มรรถนะใดไดผ้ ลกำรประเมนิ ต่ำกว่ำ

ระดบั ดี

(2) ผู้เรียนมีสมรรถนะในกำรปฏิบัตติ ำมกฎเกณฑ์เพ่อื ให้เป็นกำรยอมรบั ของ

ดี สงั คมโดยพจิ ำรณำจำก
1. ไดผ้ ลกำรประเมนิ ระดบั ดเี ยย่ี มจำนวน 1-2 สมรรถนะ และไมม่ ี

สมรรถนะใดไดผ้ ลกำรประเมนิ ต่ำกว่ำระดบั ดหี รอื

2. ได้ผลกำรประเมนิ ระดบั ดเี ยย่ี มจำนวน 2 สมรรถนะ และไม่มสี มรรถนะใด

ไดผ้ ลกำรประเมนิ ต่ำกวำ่ ระดบั ผ่ำนหรอื

3. ได้ผลกำรประเมนิ ระดบั ดีจำนวน 4-5 สมรรถนะ และไม่มีสมรรถนะใด

ไดผ้ ลกำรประเมนิ ต่ำกวำ่ ระดบั ผ่ำน

(1) ผูเ้ รยี นรบั รู้และปฏิบตั ิตำมกฎเกณฑแ์ ละเง่อื นไขท่ีสถำนศึกษำกำหนด โดย

ผำ่ น พจิ ำรณำจำก

1. ได้ผลกำรประเมนิ ระดบั ผ่ำนจำนวน 4-5 สมรรถนะ และไม่มสี มรรถนะใด

ไดผ้ ลกำรประเมนิ ต่ำกวำ่ ระดบั ผ่ำนหรอื

2. ไดผ้ ลกำรประเมนิ ระดบั ดจี ำนวน 2 สมรรถนะ และไม่มสี มรรถนะใด

ไดผ้ ลกำรประเมนิ ต่ำกว่ำระดบั ผำ่ น

(0) ผูเ้ รยี นรบั รูแ้ ละปฏบิ ตั ไิ ดไ้ ม่ครบตำมเกณฑแ์ ละเงอ่ื นไขทกี่ ำหนดโดยพจิ ำรณำ

ไม่ผำ่ น จำกผลกำรประเมนิ ระดบั ตอ้ งปรบั ปรุงตงั้ แต1่ สมรรถนะ

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 166

แบบ
ประเมิน
คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 8 ประการ
ช่อื -สกุลนักเรยี น.....................................................................ชนั้ ..............................เลขท…่ี ………
คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นแลว้ ขดี ✓ ลงในช่องว่ำง

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงค์ 321
1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชำติ รอ้ งเพลงชำตไิ ด้ และบอกควำมหมำยของ
ด้าน เพลงชำติ

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.2 ปฏบิ ตั ติ นตำมสทิ ธแิ ละหน้ำทขี่ องนกั เรยี น ใหค้ วำมร่วมมอื รว่ มใจ ในกำร
กษตั ริย์ ทำงำนกบั สมำชกิ ในหอ้ งเรยี น
1.3 เขำ้ รว่ มกจิ กรรมทสี่ รำ้ งควำมสำมคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่
2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต
โรงเรยี นและชุมชน
3. มวี ินยั 1.4 เขำ้ ร่วมกจิ กรรมทำงศำสนำทตี่ นนับถอื ปฏบิ ตั ติ นตำมหลกั ของศำสนำ
รบั ผิดชอบ
4. ใฝ่เรยี นรู้ และเป็นตวั อย่ำงทด่ี ขี องศำสนกิ ชน
1.5 เขำ้ รว่ มกจิ กรรมและมสี ว่ นรว่ มในกำรจดั กจิ กรรมทเี่ ก่ียวกบั สถำบนั
พระมหำกษตั รยิ ต์ ำมทโี่ รงเรยี นและชมุ ชนจดั ขน้ึ ชน่ื ชมในพระรำชกรณียกจิ พระ
ปรชี ำสำมำรถของพระมหำกษตั รยิ แ์ ละพระรำชวงศ์
2.1 ใหข้ อ้ มูลทถี่ กู ตอ้ ง และเป็นจรงิ
2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถี่ กู ต้อง ละอำย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทำควำมผดิ ทำตำม สญั ญำ
ทต่ี นใหไ้ วก้ บั พ่อแมห่ รอื ผูป้ กครอง และครู
2.3 ปฏบิ ตั ติ นตอ่ ผูอ้ ่นื ดว้ ยควำมซ่อื ตรง และเป็นแบบอยำ่ งทดี่ แี ก่เพ่อื นดำ้ น

ควำมซอ่ื สตั ย์
3.1 ปฏบิ ตั ติ ำมขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั และ
โรงเรยี น มคี วำมตรงตอ่ เวลำในกำรปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตำ่ งๆ ในชวี ติ ประจำวนั มคี วำม
รบั ผดิ ชอบ
4.1 ตงั้ ใจเรยี น
4.2 เอำใจใสใ่ นกำรเรยี น และมคี วำมเพยี รพยำยำมในกำรเรยี น

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 167

4.3 เขำ้ ร่วมกจิ กรรมกำรเรยี นรูต้ ่ำงๆ
4.4 ศกึ ษำคน้ ควำ้ หำควำมรูจ้ ำกหนงั สอื เอกสำร สงิ่ พมิ พ์ สอ่ื เทคโนโลยตี ่ำงๆ

แหล่งกำรเรยี นรูท้ งั้ ภำยในและภำยนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ ่อื ไดอ้ ยำ่ ง
เหมำะสม
4.5 บนั ทกึ ควำมรู้ วเิ ครำะห์ ตรวจสอบบำงสงิ่ ทเี่ รยี นรู้ สรปุ เป็นองคค์ วำมรู้
4.6 แลกเปลย่ี นควำมรู้ ดว้ ยวธิ กี ำรตำ่ งๆ และนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ ้าน 321

5. อย่อู ยา่ งพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่ำงประหยดั

5.2 ใชอ้ ปุ กรณ์กำรเรยี นอยำ่ งประหยดั และรคู้ ุณคำ่

5.3 ใชจ้ ำ่ ยอยำ่ งประหยดั และมกี ำรเกบ็ ออมเงนิ

6. มงุ่ มนั่ ในการ 6.1 มคี วำมตงั้ ใจและพยำยำมในกำรทำงำนทไ่ี ดร้ บั มอบหมำย

ทางาน 6.2 มคี วำมอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพอ่ื ใหง้ ำนสำเรจ็

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สำนกึ ในกำรอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภูมปิ ัญญำไทย

7.2 เหน็ คุณค่ำและปฏบิ ตั ติ นตำมวฒั นธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รูจ้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผูป้ กครอง และครูทำงำน

8.2 อำสำทำงำน ช่วยคดิ ช่วยทำ และแบง่ ปันสง่ิ ของใหผ้ ูอ้ น่ื

8.3 รูจ้ กั กำรดูแล รกั ษำทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น
โรงเรยี นชุมชน

8.4 เขำ้ รว่ มกจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสำธำรณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและสมำ่ เสมอ ให้ 1 คะแนน
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและบ่อยครงั้
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั บิ ำงครงั้

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 168
หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 169
หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 170
หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนวดั กลางคลองสาม 171

เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนนกำรพดู

ระดบั เกณฑก์ ารให้คะแนน น้าหนกั / คะแนน
คะแนน 32 1 ความสาคญั รวม

ประเดน็ 4
การประเมิน

ควำมถูกตอ้ ง ออกเสยี ง ออกเสยี ง ออกเสยี ง ออกเสยี งคำ/ 2 8
ควำมคลอ่ งแคล่ว คำศพั ท์และ คำศพั ทแ์ ละ คำศพั ท์และ ประโยคผดิ
ประโยคได้ ประโยคได้ ประโยคได้ หลกั กำรออก 2 8
ถูกตอ้ งตำม ถกู ตอ้ งตำม ถกู ต้องเป็น เสยี งทำให้ 1 4
หลกั หลกั กำรออก สว่ นใหญ่ ส่อื สำรไมไ่ ด้ 5 20
กำรออกเสยี ง เสยี งมเี สยี ง ขำดกำรออก
ออกเสยี งเนน้ เนน้ หนักในคำ/ เสยี งเน้นหนกั
หนักในคำ/ ประโยคเป็น
ประโยคอย่ำง สว่ นใหญ่
สมบรู ณ์

พูดต่อเน่อื ง พดู ตะกกุ พูดเป็นคำๆ พดู ไดบ้ ำงคำ
ไม่ตดิ ขดั ทำใหส้ ่อื
พูดชดั เจน ตะกกั บำ้ ง แต่ หยุดเป็นชว่ งๆ ควำมหมำย
ทำใหส้ ่อื สำรได้ ไม่ได้
ยงั พอสอ่ื สำรได้ เพ่อื ทำให้

สอ่ื สำรไดไ้ ม่

ชดั เจน

กำรแสดงทำ่ ทำง/ แสดงท่ำทำง พูดดว้ ยน้ำเสยี ง พดู เหมอื นอ่ำน พดู ไดน้ ้อยมำก
น้ำเสยี งประกอบ และพูดดว้ ย เหมำะสมกบั ไม่เป็น
กำรพดู น้ำเสยี ง บทบรรยำย ธรรมชำตขิ ำด
เหมำะสมกบั แต่ไม่มที ่ำทำง ควำมน่ำสนใจ
บทบรรยำย ประกอบ

รวม

เกณฑก์ ารประเมิน
16-20 คะแนน ดมี ำก
13-15 คะแนน ดี
10-12 คะแนน พอใช้
น้อยกวำ่ 10 คะแนน ควรปรบั ปรุง

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 172

เกณฑก์ ารให้คะแนนการเขียน

ระดบั เกณฑ์การให้คะแนน น้าหนัก/ คะแนน
คะแนน

ประเดน็ 4 3 2 1 ความสาคญั รวม
การประเมิน

กำรใชภ้ ำษำ กำรสะกด กำรสะกด สะกดคำผดิ สะกดคำผดิ
คำศพั ท์
ถูกตอ้ ง คำศพั ทผ์ ดิ มำก แตพ่ อ มำก
กำรเลอื กใช้
คำ เลก็ น้อย พอ เดำ เขยี นรูป
ตรงกบั
เน้อื หำ เดำวำมหมำย ควำมหมำย ประโยคไม่
ประโยค
ถูกตอ้ ง ไดเ้ ขยี นรูป ไดร้ ปู ประโยค ถกู ตอ้ ง ไมม่ ี
มี
เครอ่ื งหมำย ประโยคผดิ ผดิ พลำดมำก เครอ่ื งหมำย
วรรคตอนท่ี
ถูกตอ้ ง หลกั เครอ่ื งหมำย วรรคตอน 3 12

ไวยำกรณ์ วรรคตอนไม่

เลก็ นอ้ ย ครบหรอื ไม่

เคร่อื งหมำย ถกู ตอ้ ง

วรรคตอนผดิ

เลก็ น้อย

เน้อื หำ มรี ำยละเอยี ด รำยละเอียด มรี ำยละเอยี ด มรี ำยละเอยี ด

เน้อื หำตรง ข อ ง เน้ือ ห ำ ของเน้อื หำ ของเน้อื หำ

กบั ลกั ษณะท่ี มำกแต่ยงั ไม่ น้อย น้อยมำก 2 8
5 20
กำหนดมำก ครอบคลุม

ทส่ี ุด ทงั้ หมด

รวม

เกณฑก์ ารประเมิน

16-20 คะแนน ดมี ำก
13-15 คะแนน ดี
10-12 คะแนน พอใช้
นอ้ ยกวำ่ 10 คะแนน ควรปรบั ปรุง

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 173
หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 174
หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนวดั กลางคลองสาม 175

เกณฑก์ ารให้คะแนนการฟัง

ระดบั 4 เกณฑก์ ารให้คะแนน น้าหนกั / คะแนน
คะแนน 32 1 ความสาคญั รวม
ประเดน็
การประเมิน

ควำมเขำ้ ใจ สำมำรถตอบ สำมำรถตอบ สำมำรถตอบ ตอบคำถำม

คำถำมหลงั จำก คำถำมหลงั จำก คำถำมหลงั จำก หลงั จำกทฟ่ี ัง 1 4

ทฟี่ ังไดท้ งั้ หมด ทฟี่ ังไดเ้ ป็น ทฟี่ ังได้ ไดน้ อ้ ยมำก

สว่ นใหญ่ เลก็ นอ้ ย

ก ำ ร จั บ ใ จ ค ว ำ ม จบั ใจควำม จบั ใจควำม จบั ใจควำม จบั ใจควำม 2 8
สำคญั สำคญั ของ สำคญั ของ สำคญั ของ สำคญั ของ 1 4
เน้อื หำไดเ้ กอื บ เน้อื หำได้ เน้อื หำได้
เน้อื หำได้ ทงั้ หมด เลก็ นอ้ ย นอ้ ยมำก
ทงั้ หมด

กำรรคู้ วำมหมำย รูค้ วำมหมำย รูค้ วำมหมำย รูค้ วำมหมำย รูค้ วำมหมำย
คำศพั ท์ คำศพั ท์ทงั้ หมด คำศพั ท์โดย คำศพั ทท์ งั้ หมด คำศพั ท์

ส่วนใหญแ่ ละ เลก็ น้อย
ชดั เจน และไมช่ ดั เจน

กำรปฏบิ ตั ติ ำมคำสงั่ ปฏบิ ตั ติ ำม ปฏบิ ตั ติ ำม ปฏบิ ตั ติ ำม ปฏบิ ตั ติ ำม
คำสงั ่ คำสงั ่ คำสงั่ คำสงั่
ไดถ้ ูกต้องและ ไดถ้ กู ตอ้ งแต่ ไม่ค่อยถกู ตอ้ ง ไดถ้ ูกต้องนอ้ ย 1 4
คล่องแคล่ว คอ่ นขำ้ งชำ้ และค่อนขำ้ งชำ้ มำก 5 20

รวม

เกณฑ์การประเมิน

16-20 คะแนน ดมี ำก
13-15 คะแนน ดี
10-12 คะแนน พอใช้
น้อยกว่ำ 10 คะแนน ควรปรบั ปรุง

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 176

เกณฑก์ ารให้คะแนนการอ่าน

ระดบั เกณฑก์ ารให้คะแนน น้าหนกั / คะแนน
คะแนน

ประเดน็ 4 3 2 1 ความสาคญั รวม
การประเมิน

ควำมเขำ้ ใจ ตอบคำถำม ตอบคำถำม ตอบคำถำม ตอบคำถำม
หลงั จำกท่ี หลงั จำกท่ี หลงั จำกท่ี หลงั จำกท่ี
อำ่ นได้ อำ่ นไดเ้ กอื บ อำ่ นได้ อ่ำนไดน้ ้อย 2 8
ทงั้ หมด ทงั้ หมด เลก็ น้อย มำก

กำรจับใจควำ ม จบั ใจควำม จบั ใจควำม จบั ใจควำม จบั ใจควำม 2 8
สำคญั สำคญั ของ สำคญั ของ สำคญั ของ สำคญั ของ
เ น้ื อ ห ำ ไ ด้ เน้อื หำได้ เน้อื หำได้
เน้อื หำได้ เกอื บ เลก็ น้อย นอ้ ยมำก
ทงั้ หมด ทงั้ หมด

กำรรคู้ วำมหมำย เม่อื อำ่ นพบ เมอ่ื อำ่ นพบ เมอ่ื อำ่ นพบ เม่อื อำ่ นพบ
คำศพั ท์ คำศพั ทใ์ หม่ คำศพั ทใ์ หม่ คำศพั ทใ์ หม่ คำศพั ทใ์ หม่
สำมำรถเดำ สำมำรถเดำ สำมำรถเดำ สำมำรถเดำ
ควำมหมำย ควำมหมำย ควำมหมำย ควำมหมำย 1 4
คำศพั ทจ์ ำก คำศพั ทจ์ ำก คำศพั ทจ์ ำก คำศพั ทจ์ ำก
บรบิ ทได้ บรบิ ทได้ บรบิ ทได้ บรบิ ทไดน้ ้อย
ทงั้ หมด เกอื บ เลก็ นอ้ ย มำก
ทงั้ หมด

รวม 5 20

เกณฑก์ ารประเมิน

16-20 คะแนน ดมี ำก
13-15 คะแนน ดี
10-12 คะแนน พอใช้
นอ้ ยกวำ่ 10 คะแนน ควรปรบั ปรงุ

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนวดั กลางคลองสาม 177

ระดบั เกณฑก์ ารให้คะแนนการทางานกลมุ่ น้าหนัก/ คะแนน
คะแนน ความสาคญั รวม
ประเดน็ เกณฑก์ ารให้คะแนน
การประเมิน
4321

ควำมรว่ มมอื สมำชกิ ในกล่มุ สมำชกิ ในกลุ่ม สมำชกิ ในกลมุ่ สมำชกิ ในกล่มุ
ทกุ คนรว่ มมอื กนั ทุกคนรว่ มมอื ทุกคนทำงำนที่ บำงคนไมท่ ำงำน
ทำงำน มกี ำร กนั ทำงำน ไดร้ บั มอบหมำย กลุ่ม ขำดกำร 1 4
ประสำนงำนทด่ี ี ส่วนใหญม่ กี ำร แต่ยงั ขำดกำร ประสำนงำน
ประสำนงำนทด่ี ี ประสำนงำน

ขนั้ ตอนกำร มกี ำรกำหนด มกี ำรกำหนด มกี ำรกำหนด มกี ำรกำหนด
ทำงำน ขนั้ ตอนกำร ขนั้ ตอนกำร ขนั้ ตอนกำร ขนั้ ตอนกำร
ทำงำนทชี่ ดั เจน ทำงำนค่อนขำ้ ง ทำงำนแต่ยงั มี ทำงำนไม่ชดั เจน
ตงั้ แต่เรมิ่ ทำงำน ชดั เจนตงั้ แต่ ควำมสำเรจ็ ของ ทำใหผ้ ลงำนไม่ 2 8
จนกระทงั่ เหน็ เรมิ่ กำรทำงำน งำนไมค่ อ่ ย สมบรู ณ์
ผลงำนสมบรู ณ์ จนกระทงั่ เหน็ สมบรู ณ์
ผลงำนสมบรู ณ์

กำรแสดงควำม สมำชกิ ทุกคน สมำชกิ ส่วนใหญ่ สมำชกิ มำกกว่ำ สมำชกิ ไม่ให้
คดิ เหน็ รว่ มแสดงควำม ควำมร่วมมอื
คดิ เหน็ ร่วมแสดง ครง่ึ ร่วมแสดง 14

ควำมคดิ เหน็ ควำมคดิ เหน็

ควำมรบั ผดิ ชอบ สมำชกิ ทุกคน สมำชกิ สว่ นใหญ่ สมำชกิ บำงคน สมำชกิ ไมม่ ี
ทำงำนทไ่ี ดร้ บั ทำงำนท่ไี ดร้ บั เลยี่ งงำน ไมท่ ำ ควำมรบั ผดิ ชอบ
มอบหมำยจน มอบหมำยจน หนำ้ ทต่ี ำมทไี่ ด้ ทำใหง้ ำนไม่ 1 4
งำนเสรจ็ สมบูรณ์ เสรจ็ สน้ิ รบั มอบหมำย บรรลเุ ป้ำหมำย 5 20
งำนเสรจ็ แตไ่ ม่
รวม คอ่ ยสมบูรณ์

เกณฑก์ ารประเมิน

16-20 คะแนน ดมี ำก

13-15 คะแนน ดี

10-12 คะแนน พอใช้

นอ้ ยกว่ำ 10 คะแนน ควรปรบั ปรงุ

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 178

เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนนคณุ ภำพชนิ้ งำน / ภำระงำน

ระดบั คะแนน เกณฑก์ ารให้คะแนน น้าหนัก/ คะแนน
ประเดน็
4 3 2 1 ความสาคญั รวม
การประเมิน

ควำมสมบรู ณ์ของ ชน้ิ งำนมรี ำย ชน้ิ งำนมรี ำย ชน้ิ งำนมรี ำย ชน้ิ งำนมรี ำย
ละเอยี ด ละเอยี ด ละเอยี ด
ชน้ิ งำน ละเอยี ด ครอบ ครอบ ครอบ
ครอบ คลมุ วง คลุมวง คลมุ วง
คำศพั ท์ คำศพั ท์ คำศพั ท์
คลมุ วง ทเ่ี รยี นเป็น ทเ่ี รยี นพอ ทเ่ี รยี นนอ้ ย 3 12
สว่ นใหญ่ สมควร
คำศพั ท์ 2 8
5 20
ทเ่ี รยี น

สมบรู ณ์

ควำมคดิ เป็นชน้ิ งำน เป็นชน้ิ งำน เป็นชน้ิ งำน เป็นชน้ิ งำนท่ี
สรำ้ งสรรค์ ทแ่ี ปลกใหม่ ทแ่ี ปลกใหม่ ทป่ี รบั ปรุง เหมอื นกบั
คดิ ขน้ึ เอง แต่มบี ำงสว่ น ดดั แปลง ตวั อย่ำง
รวม ไม่เหมอื น คลำ้ ยกบั เลก็ น้อยจำก
ตวั อยำ่ ง ตวั อยำ่ ง ตวั อยำ่ ง

เกณฑก์ ารประเมิน

16-20 คะแนน ดมี ำก
13-15 คะแนน ดี
10-12 คะแนน พอใช้
นอ้ ยกว่ำ 10 คะแนน ควรปรบั ปรุง

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 179
หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 180
หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 181
หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 182
หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 183
หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนวดั กลางคลองสาม 184

แบบบนั ทึกการประเมินการเขียน

ประเดน็ /คะแนน การใช้ภาษา เนื้อหา อกั ขระ รวม
เลขที่ 4 4 วิธี คะแนน

ชื่อ - สกลุ 4 12

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

ลงชอ่ื .........................................................ผปู้ ระเมนิ

(................................................................)
วนั ท.่ี .........เดอื น.................................พ.ศ. .................

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 185
หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนวดั กลางคลองสาม 186

แบบบนั ทึกการประเมินการทางานกลุ่ม

ประเดน็ / ความ ขนั้ ตอน แสดงความ ความ รวม
คะแนน ร่วมมอื คิดเหน็ รบั ผิดชอบ คะแนน
เลขท่ี
ชื่อ - สกลุ 484 4 20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

ลงช่อื .........................................................ผปู้ ระเมนิ
(................................................................)
วนั ท.่ี .........เดอื น.................................พ.ศ. .................

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 187
หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 188
หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 189
หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 190
หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 191
หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 192
หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 193
หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 194
หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 195
หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นวดั กลางคลองสาม 196
หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (องั กฤษ)