ANALISIS DAN POST MORTEM PBD SMKDSA - JUN 2021

TINGKATAN 2: PENDIDIKAN ISLAM

BIL TINGKATAN BIL MURID TP 1 % TP2 % TP 3 % TP 4 % TP 5 % TP 6 %

1 2 AL FATEH (A) 15 0 0.00 0 0.00 0 0.00 7 0.00 6 0.00 2 0.00

2 2 HAMKA(B) 25 0 0.00 0 0.00 0 0.00 10 0.00 6 0.00 9 0.00

3 2 IBNU KHALDUN (C ) 26 0 0.00 0 0.00 0 0.00 15 0.00 10 0.00 1 0.00

4 2 AL BUKHARI (D) 27 0 0.00 0 0.00 0 0.00 15 0.00 12 0.00 0 0.00

5 2 AL FARABI(G) 20 0 0.00 0 0.00 0 0.00 12 0.00 7 0.00 1 0.00

6 2 AL KHINDI (J) 14 0 0.00 0 0.00 0 0.00 2 0.00 12 0.00 0 0.00

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM BILANGAN MURID 127
BILANGAN MURID MENCAPAI 127/127
TINGKATAN 2 SEKURANG-KURANGNYA TP3
ISU PUNCA
INTERVENSI
1. MURID TIDAK DAPATMENJAWAB
SOALAN DENGAN BAIK 1. Murid kurang kemahiran 1. memperbanyakkan membacadan
( TP 3: 61/127 ) menjawab dan kurang pengetahuan membuat latih tubi.
tentang sesuatu topik. 2. Pengukuhankemahiran kehendak
soalan

1. MURID KURANGMENGUASAI 1. muridtidak mengetahui cara 1. Membuat notaringkassupaya
TENTANGFAKTA- FAKTA YANG untuk mengingatfaktadengan murid mudah ingat.
BERKAITAN DENGAN SESUATU TOPIK mudah. 2. guru mengajarkankemahiran
( TP 4: 53/127 ) mengingat

1. MURID TIDAK DAPATMENJAWAB 1. muridtidak mengetahui teknik 1. guru memberi bimbingandan
SOALAN KBATDENGAN BAIK menjawab soalan KBAT dengan betul mengajarkanteknik menjawab
( TP: 5 13/127) soalan KBAT
2. memperbanyakkanlatihtubi .

TINGKATAN 2: SEJARAH

BIL TINGKATAN BIL MURID TP 1 % TP2 % TP 3 % TP 4 % TP 5 % TP 6 %

1 2 AL FATEH (A) 26 0 0.00 0 0.00 0 0.00 5 0.00 19 0.00 2 0.00

2 2 HAMKA(B) 25 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 23 0.00 2 0.00

3 2 IBNU KHALDUN (C ) 26 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 25 0.00 1 0.00

4 2 AL BUKHARI (D) 27 0 0.00 0 0.00 0 0.00 6 0.00 21 0.00 0 0.00

5 2 AL FARABI(G) 22 0 0.00 0 0.00 0 0.00 2 0.00 20 0.00 0 0.00

6 2 AL KHINDI (J) 21 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 16 0.00 5 0.00

MATA PELAJARAN SEJARAH BILANGAN MURID 147

BILANGAN MURID MENCAPAI

TINGKATAN 2 SEKURANG-KURANGNYA TP3 147/147

ISU PUNCA INTERVENSI

Murid tidak dapat memahami arahan Murid kurang membaca dan memahami Guru membuat penerangan semula dan

soalan dengan baik.Bukan itu sahaja, topik sepenuhnya.Mereka juga tidak memberi panduan menjawab soalan

murid tidak dapat mengembangkan idea dapat memahami fakta sejarah dengan serta jawapan kepada murid.Murid perlu

dan isu dengan tepat . Murid juga tidak baik.Murid sukar mengingati fakta dan isi menghasilkan nota berbentuk peta

dapat menguasai teknik menjawab kandungan sepenuhnya minda untuk memudahkan teknik

soalan yang betul. hafalan dan ulangkaji.Guru

memperkenalkan kaedah Cerita

Akronim bagi membantu murid

menghafal fakta sejarah dengan mudah.

TINGKATAN 2: GEOGRAFI

BIL TINGKATAN BIL MURID TP 1 % TP2 % TP 3 % TP 4 % TP 5 % TP 6 %

1 2 AL FATEH (A) 26 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 25 0.00 1 0.00

2 2 HAMKA(B) 25 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 21 0.00 4 0.00

3 2 IBNU KHALDUN (C ) 26 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 26 0.00 0 0.00

4 2 AL BUKHARI (D) 27 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 27 0.00 0 0.00

5 2 AL FARABI(G) 22 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 22 0.00 0 0.00

6 2 AL KHINDI (J) 21 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 21 0.00 0 0.00

MATA PELAJARAN GEOGRAFI BILANGAN MURID 147

BILANGAN MURID MENCAPAI

TINGKATAN 2 SEKURANG-KURANGNYA TP3 147

ISU PUNCA INTERVENSI

1. Pelajar tidak dapat menghuraikan 1. Pelajar dapat menjawab tetapi tidak * Pelajar perlu diberikan penerangan

sesuatu fakta secara terperinci sama ada merujuk kepada kehendak rubrik untuk terperinci terhadap kehendak tugasan

kekurangan pada aspek menghurai atau mendapat tahap penguasaan yang lebih tersebut.

memberikan contoh yang tepat, tinggi. * Pelajar perlu mencatat penerangan

/mencukupi. lisan guru, terutama memahami

kehendak rubrik bagi mendapat tahap

pencapaian yang tinggi.

* Galakkan pelajar menyiapkan tugasan

dengan segera, kerana sikap menangguh

tugasan menyebabkan pelajar gagal

mengingati taklimat yang telah

disampaikan guru.

TINGKATAN 2: REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

BIL TINGKATAN BILMURID TP 1 % TP2 % TP 3 % TP 4 % TP 5 % TP 6 %

1 2 AL FATEH (A) 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00

2 2 HAMKA(B) 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00

3 2 IBNU KHALDUN (C ) 26 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 25 0.00 1 0.00

4 2 AL BUKHARI (D) 27 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 27 0.00 0 0.00

5 2 AL FARABI(G) 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00

6 2 AL KHINDI (J) 21 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 12 0.00 9 0.00

MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI BILANGAN MURID 74

BILANGAN MURID MENCAPAI

TINGKATAN 2 SEKURANG-KURANGNYA TP3 74/74

ISU PUNCA INTERVENSI

1. Seramai 10orang yang menguasai TP6 1. Kebanyakan murid gagal menghadiri 1. Memastikan semua murid menghadiri

dalam Pentaksiran Pertengahan Tahun. Google Classroom sehingga bulan Jun. Google Classroom dan kelas online yang

2. Kurang memahami arahan soalan. 2. Sikap murid yang mengambil mudah dijalankan mengikut jadual yang telah

3. Murid tidak berusaha menjawab dengan tugasan (assessment) yang diberi ditetapkan.

soalan PBD oleh guru. 2. Guru lebih tegas dan memastikan

3. Kurang latihan murid menyiapkan tugasan yang diberi.

3. Memberi banyak latihan berdasarkan

soalan peperiksaan sebenar.

TINGKATAN 2: ASAS SAINS KOMPUTER

BIL TINGKATAN BIL MURID TP 1 % TP2 % TP 3 % TP 4 % TP 5 % TP 6 %

1 2 AL FATEH (A) 26 0 0.00 0 0.00 0 0.00 7 0.00 18 0.00 1 0.00

2 2 HAMKA(B) 25 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 7 0.00 18 0.00

3 2 IBNU KHALDUN (C ) 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00

4 2 AL BUKHARI (D) 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00

5 2 AL FARABI(G) 22 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 8 0.00 14 0.00

6 2 AL KHINDI (J) 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00

MATA PELAJARAN ASK BILANGAN MURID 73

TINGKATAN BILANGAN MURID MENCAPAI
ISU
2 SEKURANG-KURANGNYA TP3 73
Murid menjawab soalan tetapi tidak
mendapat markah yang tinggi PUNCA INTERVENSI

Murid kurang membaca menyebabkan Murid diberikan latihan mengenal pasti

mereka tidak dapat menghuraikan isi masalah dan membaiki kesalahan dari

kandungan yang dikhendaki. Dan juga rakan mereka.

murid kurang diberikan pendedahan

tentang teknik menjawab dengan betul.

TINGKATAN 2: PENDIDIKAN JASMANI & KESIHATAN

BIL TINGKATAN BIL MURID TP 1 % TP2 % TP 3 % TP 4 % TP 5 % TP 6 %

1 2 AL FATEH (A) 26 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 26 0.00 0 0.00

2 2 HAMKA(B) 25 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 24 0.00 1 0.00

3 2 IBNU KHALDUN (C ) 26 0 0.00 0 0.00 0 0.00 8 0.00 18 0.00 0 0.00

4 2 AL BUKHARI (D) 27 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 27 0.00 0 0.00

5 2 AL FARABI(G) 22 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 22 0.00 0 0.00

6 2 AL KHINDI (J) 21 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 21 0.00 0 0.00

MATA PELAJARAN PJPK BILANGAN MURID 147

TINGKATAN BILANGAN MURID MENCAPAI
ISU
2 SEKURANG-KURANGNYA TP3 147
BIL MURID YANG MENCAPAI :
i) TP 1 HINGGA TP 3 (0 / 147 ORANG), PUNCA INTERVENSI
ii) TP 4 SERAMAI ( 8 / 147 ORANG ),
iii) TP 5 SERAMAI ( 138 / 147 ORANG ) 1. MURID MENGHADAPI MASALAH DARI 1. GURU MENGAJAR SECARA 3 KAEDAH
iv) TP 6 SERAMAI ( 1 / 147 ORANG ).
SEGI DATA ATAU CAPAIAN INTERNET YANG UTAMA IAITU SECARA OFFLINE

YANG KURANG STABIL UNTUK (MENYEDIAKAN MODUL BERCETAK

MENGIKUTI KELAS PDPR SECARA REAL UNTUK LATIHAN SEMASA CUTI PENGGAL

TIME. PERSEKOLAHAN), KAEDAH SEPARA

2. TERDAPAT MURID YANG HARUS ONLINE (APLIKASI WHATSAPP DAN

BERKONGSI GAJET DENGAN ADIK TELEGRAM) DAN KAEDAH ONLINE

BERADIK OLEH ITU MEREKA GAGAL SEPENUHNYA (APLIKASI GOOGLE MEET,

MENYIAPKAN TUGASAN YANG DIBERI GOOGLE CLASSROOM, MICROSOFTS

DENGAN SEBAIK-BAIKNYA (TUGASAN TEAM DAN LAIN-LAIN).

YANG DIHANTAR HANYA ALA KADAR). 2. LATIHAN BERKALA SEMINGGU SEKALI

3. KURANG LATIHAN KEMAHIRAN. DIBERI SEMASA KELAS IAITU MENERUSI

4. MURID KURANG FAHAM ISTILAH- APLIKASI QUIZZIZ, LIVE WORKSHEETS,

ISTILAH TERTENTU DALAM SUBJEK WORD WALL DAN GOOGLE FORM).

PENDIDIKAN KESIHATAN. MURID BOLEH JAWAB BERKALI-KALI DAN

PADA BILA-BILA MASA.

3. GURU MENGHANTAR PAUTAN VIDEO

KEMAHIRAN DALAM PERMAINAN DAN

MURID BOLEH MENONTON DAN MENIRU

AKSI VIDEO TERSEBUT.

TINGKATAN 2: PENDIDIKAN SENI VISUAL

BIL TINGKATAN BILMURID TP 1 % TP2 % TP 3 % TP 4 % TP 5 % TP 6 %

1 2 AL FATEH (A) 26 0 0.00 0 0.00 0 0.00 12 0.00 12 0.00 2 0.00

2 2 HAMKA(B) 25 0 0.00 0 0.00 0 0.00 10 0.00 10 0.00 5 0.00

3 2 IBNU KHALDUN (C ) 26 0 0.00 0 0.00 0 0.00 10 0.00 11 0.00 5 0.00

4 2 AL BUKHARI (D) 27 0 0.00 0 0.00 0 0.00 19 0.00 7 0.00 1 0.00

5 2 AL FARABI(G) 22 0 0.00 0 0.00 0 0.00 13 0.00 5 0.00 4 0.00

6 2 AL KHINDI (J) 21 0 0.00 0 0.00 0 0.00 5 0.00 7 0.00 9 0.00

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL BILANGAN MURID 147

BILANGAN MURID MENCAPAI

TINGKATAN 2 SEKURANG-KURANGNYA TP3 147/147

ISU PUNCA INTERVENSI

1. TAHAP PENGUASAAN MURID 1. MURID TIDAK MENGUASAI 1. MEMBUAT LATIH TUBI SETIAP BAB.

BERADA PADA TAHAP TP4 (69/147) KEMAHIRAN MELUKIS DENGAN BAIK. 2. MEMBANYAK LATIHAN DAN KUIZ

2. MURID MENJAWAB SOALAN SECARA 2. MURID TIDAK MEMAHAMI DALAM TALIAN.

TIDAK TERPERINCI TP4 (69/147) KEHENDAK SOALAN. 3. GURU MEMBERI BIMBINGAN TEKNIK

3. MURID MENJAWAB SOALAN TIADA 3. MURID TIDAK DAPAT MEMBUAT MENJAWAB SOALAN.

CONTOH TP5 (52/147) PROSES JURNAL DENGAN BAIK. 4.MURID DIMINTA MEMBUAT

4. MURID MENJAWAB SOALAN PRESENTATION.

DENGAN BAIK DAN CEMERLANG TP6

(26/147)

TINGKATAN 2: PENDIDIKAN MUZIK

BIL TINGKATAN BIL MURID TP 1 % TP2 % TP 3 % TP 4 % TP 5 % TP 6 %

1 2 AL FATEH (A) 26 0 0.00 0 0.00 0 0.00 5 0.00 16 0.00 5 0.00

2 2 HAMKA(B) 25 0 0.00 0 0.00 0 0.00 6 0.00 18 0.00 1 0.00

3 2 IBNU KHALDUN (C ) 26 0 0.00 0 0.00 0 0.00 5 0.00 15 0.00 6 0.00

4 2 AL BUKHARI (D) 27 0 0.00 0 0.00 0 0.00 1 0.00 26 0.00 0 0.00

5 2 AL FARABI(G) 22 0 0.00 0 0.00 0 0.00 6 0.00 8 0.00 8 0.00

6 2 AL KHINDI (J) 21 0 0.00 0 0.00 0 0.00 1 0.00 16 0.00 4 0.00

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK BILANGAN MURID 147

BILANGAN MURID MENCAPAI

TINGKATAN 2 SEKURANG-KURANGNYA TP3 147/147

ISU PUNCA INTERVENSI

1. TAHAP PENGUASAAN MURID BERADA 1. MURID TIDAK MENGUASAI 1. MEMBUAT ULANGKAJI SETIAP BAB

PADA TAHAP TP4 (24/147) KEMAHIRAN MEMBACA DAN MENULIS SEBAGAI PROSES MENGINGAT DAN

2. MURID MENJAWAB SOALAN SECARA NOTASI MUZIK DENGAN BAIK. FAHAM.

TIDAK TERPERINCI TP4 (24/147) 2. MURID TIDAK MEMAHAMI KEHENDAK 2. MEMBANYAK LATIHAN DAN KUIZ BAB

3. MURID MENJAWAB SOALAN TIADA SOALAN. NOTASI MUZIK.

CONTOH TP5 (99/147) 3. MURID TIDAK MEMBACA SOALAN 3. GURU MEMBERI BIMBINGAN TEKNIK

4. MURID MENJAWAB SOALAN DENGAN DENGAN TELITI. MENJAWAB SOALAN STRUKTUR.

BAIK DAN CEMERLANG TP6 (24/147) 4. MURID TIDAK MENGHURAI JAWAPAN. 4. MURID DIMINTA MEMBUAT ULASAN

BAB APRESIASI BERDASARKAN GENRE,

ALAT MUZIK, FUNGSI MUZIK, CARA

PERSEMBAHAN DAN LATAR BELAKANG

MUZIK.

TINGKATAN 2: PENDIDIKAN MORAL

BIL TINGKATAN BIL MURID TP 1 % TP2 % TP 3 % TP 4 % TP 5 % TP 6 %

1 2 AL FATEH (A) 11 0 0.00 0 0.00 0 0.00 2 0.00 9 0.00 0 0.00

2 2 HAMKA(B) 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00

3 2 IBNU KHALDUN (C ) 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00

4 2 AL BUKHARI (D) 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00

5 2 AL FARABI(G) 2 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 2 0.00 0 0.00

6 2 AL KHINDI (J) 7 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 7 0.00 0 0.00

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL BILANGAN MURID 20

BILANGAN MURID MENCAPAI

TINGKATAN 2 SEKURANG-KURANGNYA TP3 20/20

ISU PUNCA INTERVENSI

1. Masih ada pelajar yang mendapat 1. Kelemahan dalam kemahiran 1. Guru meminta pelajar agar

TP4bagi pertengahan tahun. Terdapat berbahasa menyebabkan mereka tidak banyakkan membaca. Selain itu, guru

pelajar yang sama menghantar tugasan memahami sepenuhnya kehendak turut memperincikan istilah-istilah

lewat. pentaksiran yang dijalankan. Selain itu, penting bagi setiap topik yang diajar

ada pelajar yang bersikap sambil lewa beserta contoh-contoh yang sesuai.

sahaja setiap kali diberikan tugasan. Bagi pelajar yang bermasalah, guru

akan memberi peringatan dari masa ke

masa agar siapkan tugasan yang

diberikan.

ANALISIS DAN POST MORTEM
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

(PBD) JUN 2021

TINGKATAN 3

ANALISIS PENCAPAIAN TAHAP PENGUASAAN PENTAKSIRAN BILIKDARJAH(PBD) TAHUN 2021
TINGKATAN 3(PERTENGAHAN TAHUN)

BIL SUBJEK BILPELAJAR TP 1 % TP2 % TP 3 % TP 4 % TP 5 % TP 6 %
1 BAHASA MELAYU 105 0 0.00 0 0.00 0 0.00 4 3.81 78 74.29 23 21.90
2 BAHASA INGGERIS 105 0 0.00 0 0.00 1 0.95 3 2.86 58 55.24 43 40.95
3 BAHASA CINA 16 0 0.00 0 0.00 9 56.25 6 37.50 1 6.25 0 0.00
4 BAHASA JERMAN 17 0 0.00 8 47.06 7 41.18 2 11.76 0 0.00 0 0.00
5 MATEMATIK 105 0 0.00 0 0.00 0 0.00 46 43.81 31 29.52 28 26.67
6 SAINS 105 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 96 91.43 9 8.57
7 PEN ISLAM 87 0 0.00 0 0.00 0 0.00 9 10.34 59 67.82 19 21.84
8 SEJARAH 105 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 83 79.05 22 20.95
9 GEOGRAFI 105 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 91 86.67 14 13.33
10 RBT 55 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 49 89.09 6 10.91
11 ASK 50 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 50 100.00 0 0.00
12 PJK 105 0 0.00 0 0.00 0 0.00 14 13.33 89 84.76 2 1.90
13 PENDIDIKAN MORAL 18 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 17 94.44 1 5.56
14 PSV 105 0 0.00 0 0.00 0 0.00 54 51.43 26 24.76 25 23.81



TINGKATAN 3: BAHASA MELAYU

BIL TINGKATAN BIL MURID TP 1 % TP2 % TP 3 % TP 4 % TP 5 % TP 6 %

1 3 AL FATEH (A) 17 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 14 0.00 3 0.00

2 3 HAMKA(B) 16 0 0.00 0 0.00 0 0.00 2 0.00 12 0.00 2 0.00

3 3 IBNU KHALDUN (C ) 17 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 12 0.00 5 0.00

4 3 AL BUKHARI (D) 16 0 0.00 0 0.00 0 0.00 2 0.00 10 0.00 4 0.00

5 3 AL FARABI(G) 17 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 13 0.00 4 0.00

6 3 AL KHINDI (J) 22 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 17 0.00 5 0.00

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU BILANGAN MURID 105

BILANGAN MURID MENCAPAI

TINGKATAN 3 SEKURANG-KURANGNYA TP3 105 / 105

ISU PUNCA INTERVENSI

1. TAHAP PENGUASAAN MURID BERADA * MURID DAPAT MEMBACA DENGAN * MEMPERBANYAK LATIHAN

PADA TAHAP MEMUASKAN. BAIK TIDAK MEMAHAMI MAKSUD DAN BERTUTUR/LISAN DAN MENCARI

2.MURID MENJAWAB SOALAN TETAPI KEHENDAK SOALAN DENGAN JELAS. MAKSUD PERKATAAN SUKAR DALAM

TIDAK MENDAPAT MARKAH YANG *MURID TIDAK MENGGUNAKAN AYAT SETIAP LATIHAN YANG DIBERIKAN.

TINGGI. YANG GRAMATIS SEMASA MENJAWAB *GURU MENGAJARKAN TEKNIK

3.MURID DAPAT MENJAWAB DENGAN SOALAN DAN KOSA KATA YANG KURANG MENJAWAB SOALAN MENGGUNAKAN

BAIK TETAPI PENGGUNAAN KOSA KATA SESUAI. AYAT YANG GRAMATIS DAN BANYAKKAN

DAN HURAIAN AYAT YANG TIDAK *MURID KURANG MEMBACA LATIHAN.

MELUAS. MENYEBABKAN MEREKA TIDAK DAPAT *MURID DISARANKAN MENGGUNAKAN

MENGHURAIKAN ISI DENGAN BAIK. TEKNIK 5W 1H DALAM

MENGEMBANGKAN ISI/IDEA SERTA

MEMBUAT PEMBETULAN UNTUK SETIAP

KESALAHAN.

TINGKATAN 3: BAHASA INGGERIS

BIL TINGKATAN BIL MURID TP 1 % TP2 % TP 3 % TP 4 % TP 5 % TP 6 %

1 3 AL FATEH (A) 17 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 17 0.00

2 3 HAMKA(B) 16 0 0.00 0 0.00 1 0.00 3 0.00 11 0.00 1 0.00

3 3 IBNU KHALDUN (C ) 17 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 15 0.00 2 0.00

4 3 AL BUKHARI (D) 16 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 13 0.00 3 0.00

5 3 AL FARABI(G) 17 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 16 0.00 1 0.00

6 3 AL KHINDI (J) 22 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 3 0.00 19 0.00

MATA PELAJARAN BAHASA INGGERIS BILANGAN MURID 105

TINGKATAN BILANGAN MURID MENCAPAI
ISU
3 SEKURANG-KURANGNYA TP3 105/105
1. 1 orang murid mendapat TP 3 dalam PUNCA INTERVENSI
Peperiksaan Awal Tahun bagi mata
pelajaran Bahasa Inggeris 1. Murid gagal menyertai kelas online 1. Memaklumkan kepada kaunselor
dan juga offline yang dijalankan oleh sekolah untuk diambil tindakan susulan

guru via whatsapp/telegram/Buku dengan menghubungi waris pelajar

Aktiviti Bahasa Inggeris sehingga bulan berkenaan.

Jun.

2. 3 orang murid mendapat TP 4 dalam 1. Kurang memahami tahap 1. Memastikan semua murid dapat
Peperiksaan Awal Tahun bagi mata pembelajaran yang diberi oleh guru mempelajari isi pembelajaran yang ingin
pelajaran Bahasa Inggeris mata pelajaran seperti 'Writing'. disampaikan oleh guru melalui Google
2. Kurang aktif dalam memberi respond Meet (online) dengan lebih kerap dan
kepada guru dan 'malu' untuk memberi menggalakkan murid memberi respond
respond ketika didalam pembelajaran secara 'one to one' dengan guru secara
online atau offline terutamanya bagi online.
kemahiran 'Speaking'. 2. Menggalakan murid untuk
menghubungi guru secara personal bila-
bila masa sahaja di luar jadual PDPR.

TINGKATAN 3: BAHASA CINA

BIL TINGKATAN BILMURID TP 1 % TP2 % TP 3 % TP 4 % TP 5 % TP 6 %

1 3 AL FATEH (A) 4 0 0.00 0 0.00 4 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00

2 3 HAMKA(B) 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00

3 3 IBNU KHALDUN (C ) 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00

4 3 AL BUKHARI(D) 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00

5 3 AL FARABI(G) 5 0 0.00 0 0.00 5 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00

6 3 AL KHINDI(J) 7 0 0.00 0 0.00 0 0.00 6 0.00 1 0.00 0 0.00

MATA PELAJARAN BAHASA CINA BILANGAN MURID 16

BILANGAN MURID MENCAPAI

TINGKATAN 3 SEKURANG-KURANGNYA TP3 16/16

ISU PUNCA INTERVENSI

1Murid dapat menjawab dengan baik 1 Murid tidak menggunakan ayat yang 1Penerangan teknik menjawab soalan

tetapi penggunaan kosa kata dan gramatis semasa menjawab dengan ayat yang lengkap.

huraian ayat tidak meluas. ( TP 3) : 9/ 16 soalan.Penguasaan Kosa kata murid 2Memperbanyakkan sessi membaca

2Murid tidak dapat menjawab soalan terhad. artikal dan perbincangan maksud tersirat

KBAT. Contoh : subjek Kefahaman 2Murid kurang membaca menyebabkan .

Bahasa moden dan bahasa klasik , mereka tidak menguasai maksud tersirat

Tafsiran ayat . ( TP 4: 6/ 16 , TP 51/ 16) sesuatu ayat.

TINGKATAN 3: BAHASA JERMAN

BIL TINGKATAN BILMURID TP 1 % TP2 % TP 3 % TP 4 % TP 5 % TP 6 %

1 3 AL FATEH (A) 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00

2 3 HAMKA(B) 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00

3 3 IBNU KHALDUN (C ) 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00

4 3 AL BUKHARI(D) 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00

5 3 AL FARABI(G) 17 0 0.00 8 0.00 7 0.00 2 0.00 0 0.00 0 0.00

6 3 AL KHINDI(J) 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00

MURIDMTAIDTAKPMELEANJAGRGAUNNAKAN PERKATAAN DAN AYAT YNG BERSESUAIAN SBEILMAANSGAAMNEMNUJARWIDAB SOALAN 17

BILANGAN MURID MENCAPAI

TINGKATAN 3 SEKURANG-KURANGNYA TP3 9

ISU PUNCA INTERVENSI

1. MURID MENJAWAB SOALAN TETAPI MURID TIDAK MENGGUNAKAN GURU MENGAJAR TEKNIK MENJAWAB

TIDAK MENDAPAT MARKAH YANG PERKATAN DAN AYAT YANG BETUL DAN SOALAN MENGGUNAKAN AYAT YANG

TINGGI TEPAT SEMASA MENJAWAB SOALAN. LENGKAP.

TINGKATAN 3: MATEMATIK

BIL TINGKATAN BILMURID TP 1 % TP2 % TP 3 % TP 4 % TP 5 % TP 6 %

1 3 AL FATEH (A) 17 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 4 0.00 13 0.00

2 3 HAMKA(B) 16 0 0.00 0 0.00 0 0.00 14 0.00 2 0.00 0 0.00

3 3 IBNU KHALDUN (C ) 17 0 0.00 0 0.00 0 0.00 15 0.00 2 0.00 0 0.00

4 3 AL BUKHARI (D) 16 0 0.00 0 0.00 0 0.00 8 0.00 8 0.00 0 0.00

5 3 AL FARABI(G) 17 0 0.00 0 0.00 0 0.00 9 0.00 6 0.00 2 0.00

6 3 AL KHINDI (J) 22 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 9 0.00 13 0.00

MATA PELAJARAN MATEMATIK BILANGAN MURID 105

TINGKATAN BILANGAN MURID MENCAPAI
ISU
3 SEKURANG-KURANGNYA TP3 105/105
Murid kurang mahir dalam
menyelesaikan soalan penyelesaian PUNCA INTERVENSI
masalah dan menyukarkan mereka
untuk mengaplikasikan matematik Murid diberikan latihan yang mencukupi Penekanan dalam Formative assessment
dalam kehidupan seharian.
namun ada sebahagian murid yang tidak dapat membantu guru dalam

membuat dan tidak menghantar tugasan memastikan murid menghantar tugasan

untuk disemak oleh guru. Ini yang diberikan. Bengkel Bijak Algebra

menyebabkan guru tidak dapat secara atas talian dijalankan untuk

membantu murid menguasai konsep membantu murid menguasai asas

Matematik dengan berkesan. Kurang Matematik.

penguasaan dalam Algebra dan

Persamaan Linear juga merupakan punca

utama murid kurang menguasai

Matematik.

TINGKATAN 3: SAINS

BIL TINGKATAN BIL MURID TP 1 % TP2 % TP 3 % TP 4 % TP 5 % TP 6 %

1 3 AL FATEH (A) 17 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 17 0.00 0 0.00

2 3 HAMKA(B) 16 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 16 0.00 0 0.00

3 3 IBNU KHALDUN (C ) 17 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 17 0.00 0 0.00

4 3 AL BUKHARI (D) 16 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 16 0.00 0 0.00

5 3 AL FARABI(G) 17 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 16 0.00 1 0.00

6 3 AL KHINDI (J) 22 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 14 0.00 8 0.00

MATA PELAJARAN SAINS BILANGAN MURID 105

BILANGAN MURID MENCAPAI

TINGKATAN 3 SEKURANG-KURANGNYA TP3 105/105

ISU PUNCA INTERVENSI

Kebanyakan murid masih belum 1. Penguasaan konsep sains masih 1. Latih tubi berfokus dengan bimbingan guru

menguasai TP 6 ditahap sederhana dan murid tidak bagi murid yang lemah, murid sederhana

dapat menjawab soalan KBAT dengan dibimbing dengan murid yang cemerlang,

baik teknik menjawab soalan mengikut kehendak
2. Penyiasatan saintifik belum soalan/ mengikut kata kunci dalam soalan.

dikuasai sepenuhnya memandangkan 2. Penerangan melalui gambarajah

kekangan menjalankan eksperimen eksperimen/ video eksperimen/tutorial di

secara hand-on lakukan diikuti dengan latihan yang berkaitan

supaya murid boleh menguasai penyiasatan

saintifik
3. latih tubi pelbagai aras soalan KBAT

(aplikasi/analisis/menilai/mencipta).

Bimbingan secara personal melalui aplikasi
whatsapps dan google meet diberikan kepada

murid untuk menyiapkan tugasan.

TINGKATAN 3: PENDIDIKAN ISLAM

BIL TINGKATAN BILMURID TP 1 % TP2 % TP 3 % TP 4 % TP 5 % TP 6 %

1 3 AL FATEH (A) 11 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 7 0.00 4 0.00

2 3 HAMKA(B) 16 0 0.00 0 0.00 0 0.00 2 0.00 12 0.00 2 0.00

3 3 IBNU KHALDUN (C ) 17 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 17 0.00 0 0.00

4 3 AL BUKHARI(D) 16 0 0.00 0 0.00 0 0.00 7 0.00 1 0.00 8 0.00

5 3 AL FARABI(G) 12 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 12 0.00 0 0.00

6 3 AL KHINDI(J) 15 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 10 0.00 5 0.00

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM BILANGAN MURID 87
BILANGAN MURID MENCAPAI 87/87
TINGKATAN 3 SEKURANG-KURANGNYA TP3
ISU PUNCA
INTERVENSI

TP 4 [9/87] - murid menulis istilah yangtidak - membuatnotaberpandu berkaitan
- Murid tidak dapat menggunakan lengkap/ tidak tepat. istilah dengan caramengisi tempat
istilah yangtepat kosong.
- memperbanyakkan soalan objektif
TP 5 [59/87 ] - kurangmembacadan mengingat
- murid kurangmengingat perkara fakta - murid dimintamembuatpeta
yang berkaitan dengan faktor/sebab mindabagi setiap tajuk

TP 6 [19/87 ] - murid tidak menggunakan teknik - membanyakkan soalan kbatdan cara
-Murid tidak dapat memberi iktibar yang betul ketikamenjawab soalan menjawabnya
dengan menggunakan ayat yangtepat bahagian ini. - menekankan teknik menjawab dan
dan padat formula ringkas.

TINGKATAN 3: SEJARAH

BIL TINGKATAN BILMURID TP 1 % TP2 % TP 3 % TP 4 % TP 5 % TP 6 %

1 3 AL FATEH (A) 17 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 17 0.00 0 0.00

2 3 HAMKA(B) 16 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 15 0.00 1 0.00

3 3 IBNU KHALDUN (C ) 17 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 17 0.00 0 0.00

4 3 AL BUKHARI(D) 16 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 15 0.00 1 0.00

5 3 AL FARABI(G) 17 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 9 0.00 8 0.00

6 3 AL KHINDI(J) 22 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 10 0.00 12 0.00

MATA PELAJARAN SEJARAH BILANGAN MURID 105

BILANGAN MURID MENCAPAI

TINGKATAN 3 SEKURANG-KURANGNYA TP3 105/105

ISU PUNCA INTERVENSI

Tahap penguasaan Murid berada pada Pembacaan murid sangat kurang dan ini Guru akan memberikan teknik

tahap memuaskan. Murid menjawab menyebabkan murid tidak mempunyai menjawab seperti format peperiksaan.

soalan tetapi kebanyakan jawapan yang idea untuk mengolah ayat yang lebih Selain itu, latih tubi secara berterusan

diberikan tidak menepati kehendak gramatis. Kehadiran murid semasa pdpr akan dilakukan untuk menguji

soalan. Bagi soalan esei pula, murid juga menjadi penyebab murid kurang kefahaman murid. Bagi murid yang

sangat lemah dalam mengembangkan menguasai sesuatu topik. Selain itu, sering tidak hadir kelas pdpr, tindakan

fakta-fakta. Seperti yang diketahui, pelajar yang sama yang tidak online. seperti menghubungi ibu bapa / penjaga

soalan kbat memerlukan huraian dan dilakukan bagi memastikan murid tidak

contoh. tercicir dalam pembelajaran.

TINGKATAN 3: GEOGRAFI

BIL TINGKATAN BILMURID TP 1 % TP2 % TP 3 % TP 4 % TP 5 % TP 6 %

1 3 AL FATEH (A) 17 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 17 0.00 0 0.00

2 3 HAMKA(B) 16 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 14 0.00 2 0.00

3 3 IBNU KHALDUN (C ) 17 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 15 0.00 2 0.00

4 3 AL BUKHARI(D) 16 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 15 0.00 1 0.00

5 3 AL FARABI(G) 17 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 17 0.00 0 0.00

6 3 AL KHINDI(J) 22 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 13 0.00 9 0.00

ANALISIS TINGKATAN 3- GEOGRAFI TP1
TP 2
20 TP 3
15 TP 4
10 TP 5
TP 6
5
0

MATA PELAJARAN GEOGRAFI BILANGAN MURID 105

BILANGAN MURID MENCAPAI

TINGKATAN 3 SEKURANG-KURANGNYA TP3 105

ISU PUNCA INTERVENSI

1. Pelajar tidak dapat menghuraikan 1. Pelajar dapat menjawab tetapi tidak * Pelajar perlu diberikan penerangan

sesuatu fakta secara terperinci sama ada merujuk kepada kehendak rubrik untuk terperinci terhadap kehendak tugasan

kekurangan pada aspek menghurai atau mendapat tahap penguasaan yang lebih tersebut.

memberikan contoh yang tepat, tinggi. * Pelajar perlu mencatat penerangan

/mencukupi. lisan guru, terutama memahami

kehendak rubrik bagi mendapat tahap

pencapaian yang tinggi.

* Galakkan pelajar menyiapkan tugasan

dengan segera, kerana sikap menangguh

tugasan menyebabkan pelajar gagal

mengingati taklimat yang telah

disampaikan guru.

TINGKATAN 3: REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

BIL TINGKATAN BIL MURID TP 1 % TP2 % TP 3 % TP 4 % TP 5 % TP 6 %

1 3 AL FATEH (A) 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00

2 3 HAMKA(B) 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00

3 3 IBNU KHALDUN (C ) 17 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 17 0.00 0 0.00

4 3 AL BUKHARI (D) 16 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 15 0.00 1 0.00

5 3 AL FARABI(G) 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00

6 3 AL KHINDI (J) 22 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 17 0.00 5 0.00

MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI BILANGAN MURID 55

BILANGAN MURIDMENCAPAI

TINGKATAN 3 SEKURANG-KURANGNYA TP3 55/55

ISU PUNCA INTERVENSI

1. Hanya 6orang murid sahaja yang 1. Kebanyakan murid gagal menghadiri 1. Memastikan semua murid menghadiri

mencapai TP6dalam Pentaksiran Google Classroom sehingga bulan Jun. Google Classroom dan kelas online yang

Pertengahan Tahun. 2. Sikap murid yang mengambil mudah dijalankan mengikut jadual yang telah

2. Kekurangan idea untuk menghasilkan dengan tugasan (assessment) yang diberi ditetapkan.

produk. oleh guru. 2. Guru lebih tegas dan memastikan

3. Murid tidak berusaha menyiapkan 3. Kurang berusaha untuk mencari murid menyiapkan tugasan yang diberi.

tugasan dengan lengkap. maklumat dan idea sendiri. 3. Memberi banyak latihan berdasarkan

soalan peperiksaan sebenar.

TINGKATAN 3: ASAS SAINS KOMPUTER

BIL TINGKATAN BIL MURID TP 1 % TP2 % TP 3 % TP 4 % TP 5 % TP 6 %

1 3 AL FATEH (A) 17 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 17 0.00 0 0.00

2 3 HAMKA(B) 16 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 16 0.00 0 0.00

3 3 IBNU KHALDUN (C ) 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00

4 3 AL BUKHARI (D) 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00

5 3 AL FARABI(G) 17 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 17 0.00 0 0.00

6 3 AL KHINDI (J) 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00

MATA PELAJARAN ASK BILANGAN MURID 50

TINGKATAN BILANGAN MURID MENCAPAI
ISU
3 SEKURANG-KURANGNYA TP3 50
Murid menjawab soalan tetapi tidak
mendapat markah yang tinggi PUNCA INTERVENSI

Murid kurang membaca menyebabkan Murid diberikan latihan mengenal pasti

mereka tidak dapat menghuraikan isi masalah dan membaiki kesalahan dari

kandungan yang dikhendaki. Dan juga rakan mereka.

murid kurang diberikan pendedahan

tentang teknik menjawab dengan betul.

TINGKATAN 3: PENDIDIKAN JASMANI & KESIHATAN

BIL TINGKATAN BIL MURID TP 1 % TP2 % TP 3 % TP 4 % TP 5 % TP 6 %

1 3 AL FATEH (A) 17 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 17 0.00 0 0.00

2 3 HAMKA(B) 16 0 0.00 0 0.00 0 0.00 6 0.00 10 0.00 0 0.00

3 3 IBNU KHALDUN (C ) 17 0 0.00 0 0.00 0 0.00 3 0.00 14 0.00 0 0.00

4 3 AL BUKHARI (D) 16 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 16 0.00 0 0.00

5 3 AL FARABI(G) 17 0 0.00 0 0.00 0 0.00 5 0.00 10 0.00 2 0.00

6 3 AL KHINDI (J) 22 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 22 0.00 0 0.00

MATA PELAJARAN PJPK BILANGAN MURID 105

TINGKATAN BILANGAN MURID MENCAPAI
ISU
3 SEKURANG-KURANGNYA TP3 105
BIL MURID YANG MENCAPAI :
i) TP 1 HINGGA TP 3 (0 / 95 ORANG), PUNCA INTERVENSI
ii) TP 4 SERAMAI ( 14 / 95 ORANG ),
iii) TP 5 SERAMAI ( 89 / 95 ORANG ) 1. MURID TIDAK KUASAI BIDANG 1. GURU MENGAJAR SECARA 3 KAEDAH
iv) TP 6 SERAMAI ( 2 / 95 ORANG ).
KESIHATAN. 2. YANG UTAMA IAITU SECARA OFFLINE

2. SIKAP MURID KURANG MOTIVASI (MENYEDIAKAN MODUL BERCETAK

UNTUK BELAJAR SUBJEK PJPK KERANA UNTUK LATIHAN SEMASA CUTI PENGGAL

MENGANGGAP SUBJEK INI KURANG PERSEKOLAHAN), KAEDAH SEPARA

PENTING MEMANDANGKAN IA TIDAK ONLINE (APLIKASI WHATSAPP DAN

DIUJI DALAM PEPERIKSAAN AWAM. TELEGRAM) DAN KAEDAH ONLINE

3. TERDAPAT MURID YANG TERPAKSA SEPENUHNYA (APLIKASI GOOGLE MEET,

BERKONGSI GAJET DENGAN ADIK GOOGLE CLASSROOM, MICROSOFTS

BERADIK OLEH ITU MEREKA GAGAL TEAM DAN LAIN-LAIN).

MENYIAPKAN TUGASAN YANG DIBERI 2. LATIHAN BERKALA SEMINGGU SEKALI

DENGAN SEBAIK-BAIKNYA (TUGASAN DIBERI SEMASA KELAS IAITU MENERUSI

YANG DIHANTAR HANYA ALA KADAR). APLIKASI QUIZZIZ, LIVE WORKSHEETS,

3. KURANG LATIHAN KEMAHIRAN. WORD WALL DAN GOOGLE FORM).

4. MURID KURANG FAHAM ISTILAH- MURID BOLEH JAWAB BERKALI-KALI DAN

ISTILAH TERTENTU DALAM SUBJEK PJPK. PADA BILA-BILA MASA.

3. GURU MENGHANTAR PAUTAN VIDEO

KEMAHIRAN DALAM PERMAINAN DAN

MURID BOLEH MENONTON DAN MENIRU

AKSI VIDEO TERSEBUT.

4. MURID RAKAM VIDEO DAN HANTAR

AKSI MEREKA MELAKUKAN KEMAHIRAN

MENERUSI GC, TIKTOK ATAU EMEL GURU.

TINGKATAN 3: PENDIDIKAN MORAL

BIL TINGKATAN BIL MURID TP 1 % TP2 % TP 3 % TP 4 % TP 5 % TP 6 %

1 3 AL FATEH (A) 6 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 6 0.00 0 0.00

2 3 HAMKA(B) 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00

3 3 IBNU KHALDUN (C ) 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00

4 3 AL BUKHARI (D) 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00

5 3 AL FARABI(G) 5 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 5 0.00 0 0.00

6 3 AL KHINDI (J) 7 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 6 0.00 1 0.00

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL BILANGAN MURID 18

BILANGAN MURID MENCAPAI

TINGKATAN 3 SEKURANG-KURANGNYA TP3 18/18

ISU PUNCA INTERVENSI

1. Masih ada pelajar yang mendapat 1. Kelemahan dalam kemahiran 1. Guru meminta pelajar agar

TP4 bagi pertengahan tahun. Terdapat berbahasa menyebabkan mereka tidak banyakkan membaca. Selain itu, guru

pelajar yang sama menghantar tugasan memahami sepenuhnya kehendak turut memperincikan istilah-istilah

lewat. pentaksiran yang dijalankan. Selain itu, penting bagi setiap topik yang diajar

ada pelajar yang bersikap sambil lewa beserta contoh-contoh yang sesuai.

sahaja setiap kali diberikan tugasan. Bagi pelajar yang bermasalah, guru

akan memberi peringatan dari masa ke

masa agar siapkan tugasan yang

diberikan.

TINGKATAN 3: PENDIDIKAN SENI VISUAL

BIL TINGKATAN BILMURID TP 1 % TP2 % TP 3 % TP 4 % TP 5 % TP 6 %

1 3 AL FATEH (A) 17 0 0.00 0 0.00 0 0.00 11 0.00 6 0.00 0 0.00

2 3 HAMKA(B) 16 0 0.00 0 0.00 0 0.00 13 0.00 3 0.00 0 0.00

3 3 IBNU KHALDUN (C ) 17 0 0.00 0 0.00 0 0.00 5 0.00 7 0.00 5 0.00

4 3 AL BUKHARI (D) 16 0 0.00 0 0.00 0 0.00 10 0.00 3 0.00 3 0.00

5 3 AL FARABI(G) 17 0 0.00 0 0.00 0 0.00 12 0.00 5 0.00 0 0.00

6 3 AL KHINDI (J) 22 0 0.00 0 0.00 0 0.00 3 0.00 2 0.00 17 0.00

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL BILANGAN MURID 105

BILANGAN MURID MENCAPAI

TINGKATAN 3 SEKURANG-KURANGNYA TP3 105/105

ISU PUNCA INTERVENSI

1. TAHAP PENGUASAAN MURID 1. MURID TIDAK MENGUASAI 1. MEMBUAT LATIH TUBI SETIAP BAB.

BERADA PADA TAHAP TP4 (54/55) KEMAHIRAN MELUKIS DENGAN BAIK. 2. MEMBANYAK LATIHAN DAN KUIZ

2. MURID MENJAWAB SOALAN SECARA 2. MURID TIDAK MEMAHAMI DALAM TALIAN.

TIDAK TERPERINCI TP4 (54/55) KEHENDAK SOALAN. 3. GURU MEMBERI BIMBINGAN TEKNIK

3. MURID MENJAWAB SOALAN TIADA 3. MURID TIDAK DAPAT MEMBUAT MENJAWAB SOALAN.

CONTOH TP5 (26/55) PROSES JURNAL DENGAN BAIK. 4.MURID DIMINTA MEMBUAT

4. MURID MENJAWAB SOALAN PRESENTATION.

DENGAN BAIK DAN CEMERLANG TP6

(25/55)

ANALISIS DAN POST MORTEM
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

(PBD) JUN 2021

TINGKATAN 4