PROMPT for Learning Rachapoom Somsamai
ขอขอบคณุAI ที ่ชว่ยเสนอไอเดียดีๆ ผ่าน prompt
คำนำ การเรียนรเู้ป็นกระบวนการตอ่เนื ่อง ตลอดชวีิต บคุลากรทางการศึกษาทกุคนจำเป็นตอ้งพฒันา ทกัษะและ ความรใู้หม่ๆ อยเู่สมอ เพื ่อเตรียม ความพรอ้มสำหรบัการใชช้วีิตในโลกยคุ ปัจจบุนัที ่เปลีย่นแปลงอยา่งรนุแรงและรวดเร็ว หนึ ่งในทกัษะสำคญัที ่จำเป็นสำหรบับคุลากร ทางการศึกษาในศตวรรษที ่ 21 คือ ทกัษะการ คิดเชงิวิเคราะห์ทกัษะนีช้ว่ยใหเ้ราสามารถ แยกแยะขอ้มูลและ ความคิดที ่ซบัซอ้นได้เขา้ใจ ความสมัพนัธร์ะหวา่งสิ ่งตา่งๆ และสามารถแก้ ปัญหาไดอ้ยา่งสรา้งสรรค์ การใชเ้ทคโนโลยีเพื ่อการเรียนรสู้ามารถชว่ย สง่เสริมทกัษะการคิดเชงิวิเคราะหข์องเราทกุคน ได้หนึ ่งในเทคโนโลยีที ่มีประสิทธภิาพคือ Microsoft Image Creator ซึ ่งเป็นเครือ่งมือ สรา้งภาพจากขอ้ความ
Microsoft Image Creator ชว่ยใหเ้รา สามารถสรา้งภาพประกอบหรือภาพวาดเพื ่อ อธบิายแนวคิดที ่ซบัซอ้นได้การสรา้งสรรคภ์าพ เหลา่นีช้ว่ยใหเ้ราตอ้งคิดอยา่งรอบคอบเกีย่วกบั แนวคิดเหลา่นั ้น เขา้ใจความสมัพนัธร์ะหวา่ง องคป์ระกอบตา่งๆ และสามารถนำเสนอแนวคิด เหลา่นั ้นไดอ้ยา่งมีประสิทธภิาพ หนังสือเลม่นีน้ ำเสนอแนวทางการใช ้ Microsoft Image Creator เพื ่อพฒันาความ รขู้องนักเรียนระดบัชัน้มธัยมศึกษา และแบง่ เนือ้หาออกเป็น 4 สว่นไดแ้ก่ ● สว่นที ่ 1 Prompt คืออะไร ● สว่นที ่ 2 แนวคิดพืน้ฐานเกีย่วกบั Microsoft Image Creator และ ประโยชนข์องการใช ้Microsoft Image Creator เพื ่อการเรียนรู้ ● สว่นที ่ 3 ตวัอยา่ง Prompt ใน Microsoft Image Creator เพื ่อ การเรียนรขู้องนักเรียนชีน่มธัยมศึกษา
● สว่นที ่ 4 แนวทางการประเมินการเรียนรู้ ของนักเรียนที ่ใช ้Microsoft Image Creator ยินดีตอ้นรบับคุลากรทางการศึกษาทกุทา่นเขา้ สโู่ลกของ AI อยา่งสมบรูณด์ว้ยรปูแบบ “ลกุรบั เรียน ร”ู้ ขอบคณุครบั นายรชัภมูิสมสมยั
สารบญั หนา้ คำนำก สารบญัง สว่นที ่ 1 Prompt คืออะไร 1 สว่นที ่ 2 แนวคิดพืน้ฐานเกีย่วกบั Microsoft Image Creator และประโยชนข์องการใช ้ Microsoft Image Creator เพื ่อการเรียนรู้ 22 สว่นที ่ 3 ตวัอยา่ง Prompt ใน Microsoft Image Creator เพื ่อการเรียนรขู้องนักเรียนชีน่ มธัยมศึกษา 28 สว่นที ่ 4 แนวทางการประเมินการเรียนรขู้อง นักเรียนที ่ใช ้Microsoft Image Creator 104 Link Download Prompt 108 Link เขา้สู่Microsoft Image Creator 109 ประวตั ิผูเ้รียบเรียง 110
1 สวน่ที ่ 1 Prompt คืออะไร Prompt คือขอ้ความหรือคำสั ่งที ่ใชใ้นการ กระตนุ้ ใหต้อบคำถาม หรือดำเนินการบางอยา่ง ตวัอยา่งเชน่ เมื ่อเราถามคำถาม "คณุชือ่อะไร" คำตอบคือ "Bird" คำตอบวา่ Bird นั ้นเกิดจากการกระตนุ้ของคำ ถามที ่วา่ "คณุชือ่อะไร" นั ่นเอง Prompt มกั ใชใ้นงานดา้นปัญญาประดิษฐ์เชน่ การประมวลผลภาษาธรรมชาติ(Natural Language Processing) และการเรียนรขู้อง เครือ่ง (Machine Learning) โดยใชใ้นการให้ ขอ้มูลหรือชีน้ ำ ใหโ้มเดลทำงานไดอ้ยา่ง ถกูตอ้ง ตวัอยา่งเชน่ ในโมเดลภาษาที ่ใชส้ำหรบั การแปลภาษา โมเดลจะตอ้งไดร้บัการฝึกฝน เกีย่วกบัชดุขอ้มูล ขอ้ความขนาดใหญ่เพื ่อให้ สามารถแปลขอ้ความจากภาษาหนึ ่งไปยงัอีก ภาษาหนึ ่งไดอ้ยา่งถกูตอ้ง ลุก รับ เรียน รู้
2 ในการนี ้คำกระตนุ้ที ่ใชใ้นการฝึกฝนโมเดลอาจ รวมถึงประโยคตวัอยา่ง เชน่ "I love you" ใน ภาษาองักฤษและ"ฉันรกัคณุ" ในภาษาไทย นอกจากนี ้Prompt ยงัสามารถใชใ้นงาน ดา้นการออกแบบ เชน่การเขยีนโคด้หรือ การออกแบบเว็บไซต์โดยใชใ้นการใหข้อ้มูล หรือชีน้ ำ ใหน้ ักออกแบบทำงานไดอ้ยา่งมี ประสิทธภิาพมากขึน้ ตวัอยา่งเชน่ ในการออกแบบเว็บไซต์โมเด ลอาจไดร้บัการฝึกฝนเกีย่วกบัชดุขอ้มูลเว็บไซ ตจ์ำนวนมาก เพื ่อใหส้ามารถออกแบบเว็บไซตท์ี ่ สวยงามและใชง้านง่ายได้ในนี ้คำกระตนุ้ที ่ใช ้ ในการฝึกฝนโมเดลอาจรวมถึงคำอธบิายของ คณุสมบตั ิที ่เว็บไซตค์วรมีเชน่ "เว็บไซตค์วรมี แถบคน้หา" ลุก รับ เรียน รู้
3 ตวัอยา่ง Prompt ทั ่วไป ไดแ้ก่ ● คำถาม: "คณุชือ่อะไร" ● คำอธบิาย: "เว็บไซตค์วรมีแถบ คน้หา" ● คำสั ่ง: "เขยีนโคด้ สำหรบั ฟังกช์นัที ่รบั จำนวนเต็มสองจำนวนและสง่คืนผลรวม" เราสามารถนำprompt ไปใชพ้ฒนาั นักเรียนวิชาอะไรไดบ้าง้ เราสามารถนำ Prompt ไปใชพ้ฒันานักเรียน ในวิชาตา่งๆ ไดด้งันี ้ ● วิชาวิทยาศาสตร์: Prompt สามารถใช ้ กระตนุ้ ใหน้ ักเรียนคิดวิเคราะหแ์ละแก้ ปัญหา เชน่ ○ คำถาม: "ทำไมทอ้งฟ้าถึงเป็นสีฟ้า" ○ คำอธบิาย: "การกระเจงิแสงของ โมเลกลุในบรรยากาศ" ○ คำสั ่ง: "ออกแบบการทดลองเพื ่อ ทดสอบสมมติฐานที ่วา่ สีของทอ้งฟ้า ขึน้อยกู่บัความยาวคลืน่ของแสง" ลุก รับ เรียน รู้
4 ● วิชาคณิตศาสตร์: Prompt สามารถใช ้ กระตนุ้ ใหน้ ักเรียนคิด เชงิตรรกะและแก้ ปัญหา เชน่ ○ คำถาม: "สมการตอ่ ไปนีม้ีคา่ เทา่กบัอะไร x + y = ?" ○ คำอธบิาย: "สมการเชงิเสน้ที ่มี ตวัแปรสองตวั" ○ คำสั ่ง: "เขยีนโปรแกรมเพื ่อหาคา่ ของ x และ y จากสมการ" ● วิชาภาษาไทย : Prompt สามารถใช ้ กระตนุ้ ใหน้ ักเรียนคิดสรา้งสรรคแ์ละ สือ่สารไดอ้ยา่งมีประสิทธภิาพ เชน่ ○ คำถาม: "เขยีนนิทานเกีย่วกบั สตัว์ ในป่า" ○ คำอธบิาย: "สตัวใ์นป่า เชน่ ชา้ง ลิง เสือ ฯลฯ" ○ คำสั ่ง: "เขยีนบทละครสัน้ๆ เกีย่วกบั ความขดัแยง้ระหวา่งสตัวใ์นป่า" ลุก รับ เรียน รู้
5 ● วิชาสงัคมศึกษา : Prompt สามารถใช ้ กระตนุ้ ใหน้ ักเรียนเขา้ใจประวตั ิศาสตร์ และสงัคม เชน่ ○ คำถาม: "เหตใุดประเทศไทยจงึเกิด สงครามโลกครั ้งที ่สอง" ○ คำอธบิาย: "ปัจจยัตา่งๆ ที ่นำ ไปสู่ การปะทขุองสงครามโลกครั ้งที ่สอง" ○ คำสั ่ง: "สรา้งแผนภมูิแสดงความ สมัพนัธร์ะหวา่งปัจจยัตา่งๆ ที ่นำ ไป สกู่ารปะทขุองสงครามโลกครั ้งที ่ สอง" ● วิชาภาษาองักฤษ : Prompt สามารถใช ้ กระตนุ้ ใหน้ ักเรียนพฒันาทกัษะการใช ้ ภาษาองักฤษ เชน่ ○ คำถาม: "แปลประโยคนีจ้ากภาษา องักฤษเป็นไทย" ○ คำอธบิาย: "ประโยคภาษาองักฤษ เชน่ "I love you" ○ คำสั ่ง: "เขยีนบทความเกีย่วกบั ความรกั โดยใชป้ระโยคภาษา องักฤษที ่แปลไดแ้ลว้" ลุก รับ เรียน รู้
6 นอกจากนี ้Prompt ยงัสามารถนำ ไปประยกุต์ ใชใ้นการพฒันานักเรียนในทกัษะอืน่ๆ เชน่ ทกัษะการคิดริเริม่สรา้งสรรค์ทกัษะการแก้ ปัญหา ทกัษะการทำงานรว่มกนัทกัษะการคิด วิเคราะห์ทกัษะการคิดเชงิตรรกะ เป็นตน้ ในการเขยีน Prompt ที ่ดีเพื ่อใชใ้นการพฒันา นักเรียน ควรคำนึงถึงปัจจยัตา่งๆ เชน่เป้าหมาย ของการพฒันา ระดบัความรู้และความสามารถ ของนักเรียน ความสนใจของนักเรียน ฯลฯ ตวอยัาง่prompt จำแนกตามวิชา: Science ● Question: Why is the sky blue? ● Explanation: Rayleigh scattering of light by molecules in the atmosphere ● Instruction: Design an experiment to test the hypothesis that the color of the sky depends on the wavelength of light. ลุก รับ เรียน รู้
7 ● Question: How does a volcano work? ● Explanation: The process of melting, rising, and erupting of magma from the Earth's interior ● Instruction: Create a diagram of the internal structure of a volcano and label the different parts. ● Question: What are the different types of rocks? ● Explanation: The three main types of rocks: igneous, sedimentary, and metamorphic ● Instruction: Write a short essay about the different types of rocks and how they are formed. ลุก รับ เรียน รู้
8 Math ● Question: What is the area of a circle? ● Explanation: The area of a circle is calculated using the formula pi * r^2 ● Instruction: Write a program to calculate the area of a circle given the radius. ● Question: How do you solve a quadratic equation? ● Explanation: There are many ways to solve a quadratic equation, such as factoring, using the quadratic formula, or completing the square ● Instruction: Solve the quadratic equation x^2 + 2x + 1 = 0 using three different methods. ลุก รับ เรียน รู้
9 ● Question: What is the probability of rolling a 6 on a die? ● Explanation: The probability of rolling a 6 on a die is 1/6 ● Instruction: Write a function to calculate the probability of rolling a certain number on a die. English ● Question: Write a poem about a tree. ● Explanation: Trees are a common subject for poems. ● Instruction: Write a poem about a tree that describes its appearance, its role in the environment, or its significance to humans. ลุก รับ เรียน รู้
10 ● Question: Write a short story about a character who is lost. ● Explanation: The theme of being lost is a common one in literature. ● Instruction: Write a short story about a character who is lost in a forest, a city, or a foreign country. ● Question: Write a persuasive essay about the importance of education. ● Explanation: Education is a topic that is often discussed in persuasive essays. ● Instruction: Write a persuasive essay about the importance of education for individuals, societies, and the world. ลุก รับ เรียน รู้
11 Social Studies ● Question: Why did the American Revolution occur? ● Explanation: The American Revolution was a complex event with many causes. ● Instruction: Write a short essay about the causes of the American Revolution. ● Question: How did the Civil War affect the United States? ● Explanation: The Civil War was a major turning point in American history. ● Instruction: Create a timeline of the Civil War and its aftermath. ● Question: What are the challenges facing the world today? ลุก รับ เรียน รู้
12 ● Explanation: There are many challenges facing the world today, such as climate change, poverty, and conflict. ● Instruction: Write an essay about one of the challenges facing the world today and how it can be addressed. Other ● Question: Design a new form of transportation that is more efficient and environmentally friendly. ● Explanation: There are many challenges facing the transportation industry, such as traffic congestion, pollution, and climate change. ● Instruction: Write a report about your new form of transportation ลุก รับ เรียน รู้
13 and how it addresses these challenges. ● Question: Create a new product or service that solves a problem in the world. ● Explanation: There are many problems in the world that could be solved with new products or services. ● Instruction: Write a business plan for your new product or service. ลุก รับ เรียน รู้
14 ตวอยัาง่prompt สำหรบั Microsoft Image Creator จำแนกตามวิชา Science ● Create a graphic of the movement of the planets around the sun. ● Create a simulation of a plant or animal cell. ● Create a painting of a chemical process, such as combustion or photosynthesis. Mathematics ● Create a graph of a mathematical function, such as a line, circle, or parabola. ● Create a 3D image of a geometric shape, such as a cube, cylinder, or pyramid. ● Create a mathematical model, such as a model of the human body or the solar system. ลุก รับ เรียน รู้
15 English ● Create a painting of a character from your favorite book or movie. ● Create graphic art for a poster or advertisement. ● Create an illustration for a book or article. Social Studies ● Create a historical image, such as a painting of an important event or person. ● Create a map or chart. ● Create graphic art for a social studies presentation. Other ● Create an art image that has meaning to you. ● Create a nightmare or dream image. ● Create a painting that reflects your thoughts or feelings. ลุก รับ เรียน รู้
16 ตวอยัาง่ของแนวทางในการบรณาการู Prompt เขา้กบับริบทของ การเรียนร:ู้ ● เชือ่มโยงกบั ประสบการณข์องนักเรียน Prompt ควรเชือ่มโยงกบั ประสบการณ์ ของนักเรียน เพื ่อใหน้ ักเรียนสามารถ เขา้ใจและตอบคำถามหรือดำเนินการ ตาม Prompt ไดอ้ยา่งง่ายดาย ● เชือ่มโยงกบับริบททางวฒันธรรม Prompt ควรเชือ่มโยงกบับริบททาง วฒันธรรม เพื ่อใหน้ ักเรียนสามารถเขา้ใจ และประยกุตใ์ชค้วามรแู้ละทกัษะที ่เรียนรู้ จาก Prompt ไดอ้ยา่งเหมาะสม ● เชือ่มโยงกบัเป้าหมายในการพฒันา นักเรียน Prompt ควรเชือ่มโยงกบั เป้าหมายในการพฒันานักเรียน เพื ่อให้ นักเรียนสามารถพฒันาทกัษะและความรู้ ที ่จำเป็น โดยสรปุแลว้การใช ้Prompt เพื ่อการพฒันา นักเรียน ครคูวรคำนึงถึงประเด็นนี ้เพื ่อให้ Prompt มีประสิทธภิาพและเกิดประโยชนส์งูสดุ แกน่ ักเรียน นอกจากนี ้ครคูวรใหน้ ักเรียนมีสว่นรว่มในการ เขยีน Prompt อีกดว้ย นักเรียนสามารถเสนอ ลุก รับ เรียน รู้
17 แนะ Prompt ที ่น่าสนใจและทา้ทาย เพื ่อให้ นักเรียนไดม้ีสว่นรว่มในการเรียนรแู้ละเกิดแรง จงูใจที ่จะเรียนรู้ ประโยชนของ์การนำ Prompt ไปใช ้ พฒนาันักเรียน มีดงนั ี ้ ● กระตนุ้ ใหน้ ักเรียนคิดวิเคราะหแ์ละ แกป้ัญหา Prompt ที ่ดีมกัจะกระตนุ้ ให้ นักเรียนคิดวิเคราะหแ์ละแกป้ัญหา เพื ่อให้ นักเรียนสามารถหาคำตอบหรือดำเนิน การตาม Prompt ไดอ้ยา่งถกูตอ้งและมี ประสิทธภิาพ ● พฒันาทกัษะการคิดสรา้งสรรค์Prompt ที ่ดีมกัจะกระตนุ้ ใหน้ ักเรียนคิดสรา้งสรรค์ เพื ่อใหน้ ักเรียนสามารถนำเสนอผลงาน หรือแนวทางใหม่ๆ ในการตอบคำถาม หรือดำเนินการตาม Prompt ● สง่เสริมใหน้ ักเรียนมีสว่นรว่มในการเรียนรู้ Prompt ที ่ดีมกัจะสง่เสริมใหน้ ักเรียนมี สว่นรว่มในการเรียนรู้เพื ่อใหน้ ักเรียน ไดค้ิดและลงมือทำดว้ยตวัเอง ● วดัผลการเรียนรขู้องนักเรียน Prompt ที ่ ดีสามารถใชว้ดัผลการเรียนรขู้องนักเรียน ลุก รับ เรียน รู้
18 ได้โดยครสูามารถประเมินผลงานของ นักเรียน เพื ่อดวูา่นักเรียนเขา้ใจเนือ้หา และสามารถประยกุตใ์ชค้วามรไู้ดห้รือไม่ ขอ้ควรระวงัในการนำ Prompt ไปใช ้ พฒนาันักเรียน มีดงนั ี ้ ● ความเหมาะสมกบัระดบัความรแู้ละความ สามารถของนักเรียน Prompt ควรมีค วามเหมาะสมกบัระดบัความรแู้ละความ สามารถของนักเรียน เพื ่อใหน้ ักเรียน สามารถเขา้ใจและตอบคำถามหรือดำเนิน การตาม Prompt ไดอ้ยา่งมีประสิทธภิาพ ● ความทา้ทายและกระตนุ้ความคิด สรา้งสรรค์Prompt ควรมีความทา้ทาย และกระตนุ้ความคิดสรา้งสรรคข์อง นักเรียน เพื ่อใหน้ ักเรียนไดพ้ฒันาทกัษะ การคิดวิเคราะห์การแกป้ัญหา และความ คิดสรา้งสรรค์ ● ความครอบคลมุของเนือ้หา Prompt ควรครอบคลมุเนือ้หาที ่นักเรียนควรเรียนรู้ เพื ่อใหน้ ักเรียนไดเ้รียนรเู้นือ้หาอยา่ง ครบถว้น ลุก รับ เรียน รู้
19 ● ความหลากหลายของ Prompt ควรมี Prompt ที ่หลากหลาย เพื ่อใหน้ ักเรียนได้ ฝึกฝนทกัษะตา่งๆ ของตนเอง ● ความยืดหยนุ่ของ Prompt Prompt ควรมีความยืดหยนุ่เพื ่อใหน้ ักเรียนมีอิสระ ในการแสดงความคิดและไอเดียของตน เอง ครคูวรใหน้ ักเรียนมีทางเลือกในการ ตอบคำถามหรือดำเนินการตาม Prompt เพื ่อกระตนุ้ ใหน้ ักเรียนคิดอยา่งสรา้งสรรค์ ● การใหค้ำติชมอยา่งสรา้งสรรค์ครคูวรให้ คำติชมอยา่งสรา้งสรรคแ์กน่ ักเรียน เพื ่อ ชว่ยใหน้ ักเรียนพฒันาผลงานของตนเอง ครคูวรเนน้ที ่ขอ้ดีของผลงานและเสนอ แนะแนวทางในการปรบั ปรงุผลงาน เพื ่อให้ นักเรียนมีกำลงัใจในการสรา้งสรรคผ์ลงาน ตอ่ ไป ● การวดัผลอยา่งเป็นธรรม ครคูวรวดัผล การเรียนรขู้องนักเรียนอยา่งเป็นธรรม โดยพิจารณาจากผลงานของนักเรียนที ่ สะทอ้นถึงความรแู้ละทกัษะที ่นักเรียนได้ เรียนรจู้าก Prompt ครคูวรหลีกเลีย่ง ลุก รับ เรียน รู้
20 การวดัผลที ่เนน้เพียงคำตอบที ่ถกูตอ้งหรือ ผลงานที ่เหมือนกนั นอกจากนี ้ครคูวรคำนึงถึงปัจจยัอืน่ๆ ในการ เขยีน Prompt อีกดว้ย เชน่ความสนใจของ นักเรียน บริบททางวฒันธรรม และเป้าหมายใน การพฒันานักเรียน ตวอยัาง่ของขอ้ผิดพลาดที ่อาจเกิดขึน้ ใน การเขยนี Prompt: ● Prompt ยากเกินไปสำหรบันักเรียน นักเรียนอาจไม่สามารถเขา้ใจ Prompt หรือดำเนินการตาม Prompt ได้ทำให้ นักเรียนรสู้ ึกทอ้แทแ้ละไม่อยากเรียนรู้ ● Prompt ไม่ทา้ทายเพียงพอ นักเรียนอาจ ไม่รสู้ ึกทา้ทายหรือมีแรงจงูใจที ่จะเรียนรู้ ● Prompt ไม่ครอบคลมุเนือ้หา นักเรียน อาจไม่ไดเ้รียนรเู้นือ้หาที ่จำเป็น ● Prompt ไม่หลากหลาย นักเรียนอาจไม่ มีโอกาสฝึกฝนทกัษะตา่งๆ ของตนเอง ครคูวรหลีกเลีย่งขอ้ผิดพลาดเหลา่นี ้ในการ เขยีน Prompt เพื ่อให้Prompt มีประสิทธภิาพ ในการพฒันานักเรียน ลุก รับ เรียน รู้
21 ตวอยัาง่ของแนวทางในการวดผลัการเรียน รของู้นักเรียนโดยใช ้Prompt: ● การนำเสนอผลงาน นักเรียนสามารถนำ เสนอผลงานของตนเองตอ่หนา้ชัน้เรียน หรือกลมุ่เพื ่อน เพื ่อแสดงความรแู้ละทกัษะ ที ่นักเรียนไดเ้รียนรจู้าก Prompt ● การเขยีนรายงาน นักเรียนสามารถเขยีน รายงานเกีย่วกบัผลงานของตนเอง เพื ่อ อธบิายกระบวนการคิดและวิธกีารทำงาน ● การตอบคำถาม ครสูามารถถามคำถาม เกีย่วกบัผลงานของนักเรียน เพื ่อทดสอบ ความรแู้ละความเขา้ใจของนักเรียน ลุก รับ เรียน รู้
22 สวน่ที ่ 2 แนวคิดพืนฐาน้เกียว่กบั Microsoft Image Creator และ ประโยชนของ์การใช ้Microsoft Image Creator เพื ่อการเรียนรู้ Microsoft Image Creator เป็นเครือ่งมือ สรา้งภาพจากขอ้ความโดยใชเ้ทคโนโลยีปัญญา ประดิษฐ์(AI) ชว่ยใหผู้ใ้ชส้ามารถสรา้ง ภาพประกอบหรือภาพวาดจากคำอธบิายหรือ คำขอ (prompt) ที ่กำหนดได้ Microsoft Image Creator ใชง้านง่าย เพียงป้อนคำอธบิายหรือคำขอ (prompt) ที ่ ตอ้งการสรา้งภาพ จากนั ้น Microsoft Image Creator จะสรา้งภาพประกอบหรือภาพวาดตาม คำขอ ประเภทของรปูภาพที ่ Microsoft Image Creator สามารถสรา้งขึน้ ได้ มีหลากหลายประเภท เชน่ภาพวาด กราฟิก ภาพถา่ย ภาพเคลือ่นไหว และวิดีโอ ลุก รับ เรียน รู้
23 Microsoft Image Creator มีประโยชน์ มากมายตอ่การเรียนรขู้องนักเรียน เชน่ ชว่ย สง่เสริมทกัษะการคิดเชงิวิเคราะห์ชว่ยพฒันา ทกัษะการสรา้งสรรค์ ชว่ยพฒันาทกัษะการ สือ่สาร และชว่ยกระตนุ้การเรียนรขู้องนักเรียน ตวอยัาง่การจดักิจกรรมการเรียนรโดยู้ ใช ้Microsoft Image Creator ใน วิชาตางๆ่ วิชาวิทยาศาสตร์ กิจกรรม: อธบิายวฏัจกัรของน้ำ วตัถปุระสงค:์นักเรียนสามารถอธบิายวฏัจกัร ของน้ำ ไดอ้ยา่งถกูตอ้งและเขา้ใจ เนือ้หา: นักเรียนศึกษาเกีย่วกบัวฏัจกัรของน้ำ สือ่และอปุกรณ:์Microsoft Image Creator คอมพิวเตอร์อินเทอรเ์น็ต ขัน้ตอนการจดักิจกรรมการเรียนร:ู้ 1. ครแูนะนำกิจกรรมและวตัถปุระสงคข์อง กิจกรรม 2. ครใูหน้ ักเรียนศึกษาเกีย่วกบัวฏัจกัรของ น้ำ ลุก รับ เรียน รู้
24 3. นักเรียนใช ้Microsoft Image Creator สรา้งภาพประกอบวฏัจกัรของน้ำ 4. นักเรียนนำเสนอผลงานของตนเอง ตอ่หนา้ชัน้เรียน การประเมินการเรียนร:ู้ ● ครปูระเมินผลงานของนักเรียนตามเกณฑ์ ที ่กำหนด ● เกณฑก์ารประเมิน: ○ ความถกูตอ้งของขอ้มูลทาง วิทยาศาสตร์ ○ ความน่าสนใจของภาพประกอบ ○ ความสรา้งสรรคข์องภาพประกอบ วิชาประวตั ิศาสตร์ กิจกรรม: จำลองเหตกุารณก์ารเสีย กรงุศรีอยธุยา วตัถปุระสงค:์นักเรียนสามารถเขา้ใจเหตกุารณ์ การเสียกรงุศรีอยธุยาไดอ้ยา่งลึกซึ ้ง เนือ้หา: นักเรียนศึกษาเกีย่วกบัเหตกุารณก์าร เสียกรงุศรีอยธุยา สือ่และอปุกรณ:์Microsoft Image Creator คอมพิวเตอร์อินเทอรเ์น็ต ลุก รับ เรียน รู้
25 ขัน้ตอนการจดักิจกรรมการเรียนร:ู้ 1. ครแูนะนำกิจกรรมและวตัถปุระสงคข์อง กิจกรรม 2. ครใูหน้ ักเรียนศึกษาเกีย่วกบัเหตกุารณ์ การเสียกรงุศรีอยธุยา 3. นักเรียนใช ้Microsoft Image Creator สรา้งภาพจำลองเหตกุารณก์ารเสีย กรงุศรีอยธุยา 4. นักเรียนนำเสนอผลงานของตนเอง ตอ่หนา้ชัน้เรียน การประเมินการเรียนร:ู้ ● ครปูระเมินผลงานของนักเรียนตามเกณฑ์ ที ่กำหนด ● เกณฑก์ารประเมิน: ○ ความถกูตอ้งของขอ้มูลทาง ประวตั ิศาสตร์ ○ ความน่าสนใจของภาพจำลอง ○ ความสรา้งสรรคข์องภาพจำลอง ลุก รับ เรียน รู้
26 วิชาคณิตศาสตร์ กิจกรรม: อธบิายสมการ y = mx + b วตัถปุระสงค:์นักเรียนสามารถเขา้ใจสมการ y = mx + b ไดอ้ยา่งถกูตอ้งและเขา้ใจ เนือ้หา: นักเรียนศึกษาเกีย่วกบั สมการ y = mx + b สือ่และอปุกรณ:์Microsoft Image Creator คอมพิวเตอร์อินเทอรเ์น็ต ขัน้ตอนการจดักิจกรรมการเรียนร:ู้ 1. ครแูนะนำกิจกรรมและวตัถปุระสงคข์อง กิจกรรม 2. ครใูหน้ ักเรียนศึกษาเกีย่วกบั สมการ y = mx + b 3. นักเรียนใช ้Microsoft Image Creator สรา้งภาพประกอบสมการ y = mx + b 4. นักเรียนนำเสนอผลงานของตนเอง ตอ่หนา้ชัน้เรียน การประเมินการเรียนร:ู้ ● ครปูระเมินผลงานของนักเรียนตามเกณฑ์ ที ่กำหนด ● เกณฑก์ารประเมิน: ○ ความถกูตอ้งของขอ้มูลทาง คณิตศาสตร์ ลุก รับ เรียน รู้
27 ○ ความน่าสนใจของภาพประกอบ ○ ความสรา้งสรรคข์องภาพประกอบ ตวัอยา่งการจดักิจกรรมการเรียนรโู้ดยใช ้ Microsoft Image Creator เป็นเพียงแนวทาง เบือ้งตน้เทา่นั ้น ครสูามารถปรบัเปลีย่นกิจกรรมการเรียนรใู้ห้ เหมาะสมกบับริบทของหอ้งเรียน และนักเรียน ของตนเองได้ ลุก รับ เรียน รู้
28 สวน่ที ่ 3 ตวอยัาง่prompt ใน Microsoft Image Creator เพื ่อการเรียนรของู้นักเรียน ระดบัชัน้มธยมศ ั ึกษา ลุก รับ เรียน รู้
29 ตวัอยา่ง prompt สำหรบัการพฒันา creativity and imagination 1.1 A majestic dragon flying over a mountain range, digital art. ลุก รับ เรียน รู้
30 ลุก รับ เรียน รู้
31 ลุก รับ เรียน รู้
32 prompt นีส้ามารถสรา้งแรงบนัดาลใจให้ นักเรียนสรา้งผลงานศิลปะดิจทิลัที ่นำเสนอมงักร คบู่ารมีที ่โผบินเหนือเทือกเขา มงักรสามารถ แสดงเป็นสีเขยีวและสีน้ำเงิน โดยมีปีกกางกวา้ง และมีหางลากไปดา้นหลงัภเูขาสามารถแสดง เป็นสีเทาและสีน้ำตาล โดยมียอดเขาที ่ปกคลมุ ดว้ยหิมะและหบุเขาลึก ลุก รับ เรียน รู้
33 ผลลพัธโ์ดยรวมคือ พลงัความสง่างาม และ ความงามอนัน่าเกรงขาม ลุก รับ เรียน รู้
34 1.2 A serene beach with palm trees and a hammock, watercolor painting. ลุก รับ เรียน รู้
35 ลุก รับ เรียน รู้
36 ลุก รับ เรียน รู้
37 prompt นีส้ามารถสรา้งแรงบนัดาลใจให้ นักเรียนสรา้งภาพวาดสีน้ำที ่แสดงถึงชายหาด อนัเงียบสงบที ่มีตน้ ปาลม์และเปลญวน ภาพวาด อาจมีพระอาทิตยต์กที ่สวยงามเป็นพืน้หลงั โดยทอ้งฟ้าทาสีในเฉดสีสม้ ชมพูและม่วง ตน้ ปาลม์สามารถแสดงเป็นสีเขยีวและสีน้ำตาล โดย มีเปลญวนปลิวไสวตามสายลม ลุก รับ เรียน รู้
38 ผลลพัธโ์ดยรวมคือความเงียบสงบ ความ ผ่อนคลาย และความงามตามธรรมชาติ ลุก รับ เรียน รู้
39 1.3 A futuristic cityscape with flying cars and neon lights, photorealistic. ลุก รับ เรียน รู้
40 ลุก รับ เรียน รู้
41 ลุก รับ เรียน รู้
42 prompt นีส้ามารถสรา้งแรงบนัดาลใจให้ นักเรียนสรา้งภาพที ่เหมือนจริงซึ ่งนำเสนอ ทิวทศันเ์มืองแหง่อนาคตดว้ยรถบินไดแ้ละแสง นีออน เมืองนีส้ามารถแสดงเป็นเฉดสีเทาและสี ดำ โดยมีไฟนีออนที ่สอ่งประกายสีสนั สดใสไปทั ่ว ทิวทศัน์รถยนตท์ี ่บินไดส้ามารถแสดงเป็นสีเม ลุก รับ เรียน รู้
43 ทลัลิกที ่ทนั สมยั โดยเครือ่งยนตเ์ปลง่แสงที ่สวา่ง สดใส ผลกระทบโดยรวมจะเกิดจากความกา้วหนา้ทาง เทคโนโลยีนวตักรรม และความทนั สมยั ลุก รับ เรียน รู้