SAR2563โรงเรียนบ้านดงเมือง(ดงเมืองวิทยา)

ห น้ า | ๑
รายงานประเมนิ ตนเอง โรงเรียนบา้ นดงเมอื ง(ดงเมอื งวทิ ยา) เพ่อื การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา

ห น้ า | ๒

บทสรปุ สำหรับผู้บริหำร

โรงเรียนบ้านดงเมือง (ดงเมืองวิทยา) ต้ังอยู่ที่ ๕ ตาบลกุมภวาปี อาเภอกุมภวาปี จังหวัด
อดุ รธานี สังกดั สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานีเขต ๒ เปิดสอนต้งั แต่ชั้นอนุบาล ๑
ถึง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ มีบุคลากรสายบริหาร จานวน ๒ คน ครูและบุคลากรทางการศึกษา
จานวน ๒๘ คน ได้ดาเนินประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ตามกฎกระทรวง การประกนั คุณภาพ
การศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๑ และมผี ลการดาเนนิ งาน ดงั น้ี

๑. ผลกำรประกนั คณุ ภำพภำยในสถำนศึกษำตำมมำตรฐำนกำรศกึ ษำ

๑.๑ กำรศึกษำปฐมวยั

มาตรฐานท่ี ๑ ด้ำน ระดับคณุ ภำพ
มาตรฐานที่ ๒ คณุ ภาพของเดก็ ยอดเยยี่ ม
มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการบริหารและการจดั การศกึ ษา ยอดเยย่ี ม
การจดั ประสบการณท์ ี่เน้นเดก็ เปน็ สาคญั ยอดเยย่ี ม

๑) ผลกำรดำเนินงำน
มำตรฐำนท่ี ๑ คุณภำพของเดก็ เดก็ มีพฒั นาการด้านร่างกาย แขง็ แรง มสี ุขนิสยั ทดี่ ี

เด็กกล้าพูดกล้าแสดงออก แสดงอารมณ์ความรู้สึกได้สอดคล้องกับสถานการณ์ได้อย่างเหมาะสม
แสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและ แสดงความรักเพ่ือน ช่วยเหลือและ
แบ่งปันผู้อนื่ ไดด้ ว้ ย ใช้สิ่งของเครื่องใช้อย่างประหยดั และพอเพียงดูแลรักษาธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม
มสี ขุ ภาวะท่ีดี รา่ งกายแข็งแรง เหมาะสมตามวยั

มำตรฐำนท่ี 2 กระบวนกำรบริหำรและกำร จัดทาหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย
พทุ ธศักราช ๒๕๖๐ โดยปรับปรงุ ให้เหมาะสมกบั เด็กและสภาพทอ้ งถิ่น มีครูครบชั้นและพอเพียงกับ
ชั้นเรียนและจบการศึกษาระดับปริญญาตรีเอกการศึกษาปฐมวัยทุกคน ผู้บริหารจัดให้มีกิจกรรม
เย่ียมช้ันเรียน เพ่ือให้คาปรึกษาแนะนา อบรม /สัมมนา /ศึกษาดูงานเพ่ือพัฒนาตนเองในทุกๆด้าน
สง่ ผลให้ครมู คี รมู คี วามรู้ เชยี่ วชาญดา้ นการจัดประสบการณ์ หอ้ งเรยี นมีป้ายนิเทศ ผลงานเด็ก จัดมุม
ประสบการณก์ ารเรยี นรูต้ ่างๆท่ีเป็นปัจจุบันสามารถตอบสนองความต้องการของเด็กได้อย่างเพียงพอ

จัดทาข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับ ข่าวสารต่างๆสู่สาธารณทางเฟสบุ๊ค และครูใช้ไลน์เพ่ือส่ือสารกับ
ผูป้ กครอง การมสี ว่ นร่วมของชุมชน ทง้ั นี้ภายในห้องเรียนมีสื่อเทคโนโลยี ครบทุกห้องเรียนทาให้เด็ก
ไดร้ ับประสบการณท์ ่ีหลากหลายรูปแบบเพือ่ ตอบสนองความตอ้ งการของเด็กได้เป็นอย่างดี

มำตรฐำนที่ 3 กำรจัดประสบกำรณท์ ีเ่ น้นเดก็ เป็นสำคญั เดก็ มีสุขภาพร่างกายแข็งแรง
น้าหนักส่วนสูงเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน มีสุขภาพพลานามัย สุขนิสัยที่ดี การเคล่ือนไหวร่างกาย

อยา่ งคล่องแคล่ว ประสานสัมพนั ธ์ และทรงตวั ได(้ กลา้ มเนอ้ื ใหญ่)ใช้มอื - ตา ประสานสัมพนั ธก์ นั ได้เป็น
อย่างดี สามารถแสดงออกทางอารมณ์ได้อย่างเหมาะสมกับวัย และสถานการณ์ สนใจมีความสุข
และแสดงออกผ่านงานศลิ ปะ ดนตรแี ละการเคล่อื นไหว มคี วามซื่อสัตย์ สจุ ริต มคี วามเมตตากรุณา
น้าใจและชว่ ยเหลือแบง่ ปนั มีความเห็นอกเหน็ ใจผ้อู ื่น และสามารถทางานท่ีได้รับมอบหมายจนสาเร็จ
ด้วยตนเอง เด็กสามารถช่วยเหลอื ตนเองในด้านการปฏบิ ตั ิกจิ วตั รประจาวนั มวี นิ ยั ในตนเอง ประหยดั

รายงานผลการประเมินตนเองโรงเรยี นบา้ นดงเมือง(ดงเมอื งวทิ ยา) เพ่อื การประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๓

และพอเพียง ดูแลรักษาธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม มีมารยาทตามวัฒนธรรม และรักความเป็นไทย
ยอมรับความเหมือนและ ความแตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล มีปฏิสมั พันธ์ที่ดกี บั ผ้อู ืน่ และปฏิบัตติ นเบือ้ งต้น
ในการเป็นสมาชิกทด่ี ขี องสังคม เด็กสามารถสนทนาตอบโต้และเล่าเรือ่ งใหผ้ อู้ ืน่ ฟงั เขา้ ใจ อา่ น เขียน
ภาพ และสญั ลักษณไ์ ด้ มคี วามสามารถในการคิดรวบยอด คาดคะเนสิ่งที่อาจเกิดข้ึนและมีส่วนร่วม
ในการลงความเห็น มีความสามารถในการคิดแก้ปัญหา และตัดสินใจ มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้
ทางานศิลปะตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ เคลื่อนไหวท่าทางเพ่ือส่ือสารความคิด
ความรูส้ ึกของตนอย่างหลากหลายและแปลกใหม่สนใจหยิบหนังสือมาอ่านและเขียนส่ือความคิดด้วย
ตนเองเปน็ ประจาต่อเนือ่ ง

2) จดุ เดน่
1. ด้ำนคณุ ภำพของเดก็
1.1 เดก็ มพี ัฒนาการด้านรา่ งกายแข็งแรง มสี ุขนิสยั ทดี่ ีและดูแลความปลอดภยั

ของตนเองได้
๑.๒ เดก็ มีพัฒนาการด้านอารมณจ์ ติ ใจควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้
๑.๓ เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม ชว่ ยเหลอื ตนเองและเป็นสมาชิกท่ีดขี องสงั คม

2 ด้ำนกระบวนกำรบริหำรและกำรจดั กำรศึกษำ
๒.๑ มีหลักสตู รครอบคลุมพฒั นาการทัง้ ๔ ด้าน สอดคลอ้ งกับบรบิ ทของท้องถิน่
๒.๒ จัดครูใหเ้ พยี งพอกบั ชั้นเรยี น
๒.๓ ส่งเสรมิ ใหค้ รมู คี วามเชยี่ วชาญด้านการจดั ประสบการณ์
๒.๔ จัดสภาพแวดลอ้ มและสอ่ื เพอื่ การเรยี นรอู้ ย่างปลอดภยั และเพียงพอ
๒.๕ มีระบบบรหิ ารคณุ ภาพทเี่ ปดิ โอกาสให้ผเู้ กย่ี วขอ้ งทุกฝา่ ยมสี ่วนรว่ ม

3. กำรจัดประสบกำรณ์ทีเ่ น้นเดก็ เปน็ สำคัญ
๓.๑ จัดประสบการณท์ ส่ี ่งเสรมิ ใหเ้ ด็กมพี ัฒนาการทุกด้านอยา่ งสมดลุ เต็ม

ศกั ยภาพ
๓.๒ สร้างโอกาสใหเ้ ด็กไดร้ ับประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏิบัตอิ ยา่ งมคี วามสขุ
๓.๓ จดั บรรยากาศที่เออ้ื ตอ่ การเรยี นรใู้ ช้ส่อื และเทคโนโลยที เี่ หมาะสมกบั วยั
๓.๔ ประเมนิ พัฒนาการเดก็ ตามสภาพจริงและนา ผลการประเมนิ พฒั นาการเด็ก

ไปปรบั ปรุงการจดั ประสบการณ์และพัฒนาเด็ก
3) จุดทีค่ วรปรบั ปรงุ
๑. ดำ้ นคณุ ภำพของเด็ก ดา้ นนา้ หนกั -ส่วนสงู ยงั มีเด็กทมี่ ดี า้ นนา้ หนัก –สว่ นสูง

มากกว่าเกณฑ์ จานวน ๒ คน จากจานวนเด็กทัง้ หมด ๓๐ คน คิดเป็นรอ้ ยละ ๖
๒. ดำ้ นกระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจัดกำรศกึ ษำ ให้บรกิ ารสอ่ื เทคโนโลยี

สารสนเทศและสอื่ การเรยี นรเู้ พือ่ สนับสนนุ การจัดประสบการณ์
๓. กำรจดั ประสบกำรณท์ ่ีเน้นเดก็ เป็นสำคัญ การพัฒนาสือ่ เพอ่ื ให้สอดคลอ้ งกบั

แผนการจดั ประสบการณ์

รายงานผลการประเมินตนเองโรงเรียนบา้ นดงเมือง(ดงเมอื งวิทยา) เพ่อื การประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๔

๔) ข้อเสนอแนะ
๑. ดำ้ นคณุ ภำพของเด็ก
๑) เน้นการจัดประสบการณใ์ หเ้ ด็กให้มีพฒั นาท้ัง 4 ดา้ น เพ่อื ใหเ้ ดก็ เปน็ ผ้มู ีความ

พรอ้ มท่ีจะศึกษาและพฒั นาตนเองในดา้ นการคิด การอ่าน และการเขียน ตอ่ ไป
๒) จัดประสบการณ์ใหเ้ ดก็ ผา่ นกิจกรรมให้มาก เพ่ือพฒั นาสมอง ความคิดให้เกิด

การเชอ่ื มโยงเหตุและผล
๓) สรา้ งภูมคิ มุ้ กันทด่ี ใี ห้เด็กโดยฝึกใหเ้ รียนรตู้ ามหลักธรรมชาติตามหลักปรชั ญา

ของเศรษฐกิจพอเพยี ง

๒. ดำ้ นกระบวนกำรบริหำรและกำรจดั กำรศึกษำ
๑) ปรับปรงุ และพฒั นาหลกั สตู รให้ทันตอ่ เหตกุ ารณ์ และบรบิ ทของสถานศึกษาอยู่

เสมอ
๒) จัดสภาพแวดลอ้ มให้เออ้ื ต่อการจดั ประสบการณ์ใหเ้ ดก็ อย่เู สมอ
๓) ให้ครูไดร้ ับการพฒั นาตนเองอยา่ งสมา่ เสมอ
4) นเิ ทศ กากบั ตดิ ตาม การจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ใหก้ บั เดก็ อยา่ งต่อเน่อื ง

และสมา่ เสมอ
๓. ดำ้ นกำรจัดประสบกำรณ์ท่เี น้นเดก็ เปน็ สำคัญ
๑) นากิจกรรมมาใช้ในการจดั ประสบการณ์การเรยี นรอู้ ยา่ งสม่าเสมอและต่อเนอ่ื ง
๒) จัดกระบวนการเรยี นรู้ทง้ั ในท่รี ่มและกลางแจง้ เพอ่ื เสรมิ สมรรถนะทางดา้ น

ร่างกาย และสงั คม
๓) จดั กจิ กรรมให้เดก็ ไดเ้ ชอ่ื มโยงด้านความคิดและเหตผุ ลเหมาะสมตามวัย
4) นาสอื่ ดิจิตอลมาใชใ้ นกิจกรรมการเสรมิ ประสบการณใ์ หเ้ ดก็ มากข้นึ

๕) หลกั ฐำนสนบั สนนุ ผลกำรดำเนินงำน
๑. โครงกำรทีส่ นับสนุนผลกำรดำเนนิ งำนกำรศกึ ษำระดับปฐมวยั
๑.๑ โครงการส่งเสริมทกั ษะด้านกฬี าในวยั ปฐมวยั
๑.๒ โครงการพฒั นาหลกั สูตรปฐมวัย
๑.๓ โครงการออมทรัพย์
๑.๔ โครงการบา้ นนกั วิทยาศาสตร์นอ้ ย
๑.๕ โครงการ สติดี สมาธิเยย่ี ม
๑.๖ โครงการระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน
๑.๗ โครงการนเิ ทศภายใน
๑.๘ โครงการหนนู อ้ ยรักษฟ์ ัน
๑.๙ โครงการพฒั นาส่ือเพอื่ การเรยี นรู้
๑.๑๐ โครงการพฒั นานกั เรียนเพื่อการเรยี นรวม

รายงานผลการประเมินตนเองโรงเรียนบ้านดงเมอื ง(ดงเมอื งวทิ ยา) เพอ่ื การประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๕

๒. แบบบนั ทกึ สรุปผลกำรประเมินพัฒนำกำรเดก็ ปฐมวยั ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๓

จำนวน เดก็ ทมี่ ีควำม ผูเ้ รียนระดับปฐมวยั ท่มี ผี ลกำรประเมินพัฒนำกำรในระดบั ดี
นักเรยี น ตอ้ งกำร
ระดับชนั้ ทั้งหมด จำแนกรำยด้ำน(คน)
(คน) จำเป็นพเิ ศษ
อนบุ ำล ๑ ด้ำนรำ่ งกำย ด้ำน ด้ำนสงั คม ด้ำนสตปิ ัญญำ
อนบุ ำล ๒ ๑๓ ๑ อำรมณ์จิตใจ
อนุบำล ๓ 0
20 2 ๑๓ ๑๒ ๑๒ ๑๒
รวม
30 3 20 20 20 20

๖๓ 30 28 28 28

63 60 60 60

๖) แนวทำงกำรพัฒนำให้ไดร้ ะดบั คณุ ภำพทส่ี ูงขน้ึ
๑. ดำ้ นคณุ ภำพเด็ก
โรงเรียนไดม้ แี นวทางในการพฒั นา ใหไ้ ดร้ ะดบั คุณภาพที่สงู ขึน้ โดยกาหนดโครงการและ

กิจกรรม ดงั ต่อไปนี้
๑) โครงการส่งเสริมพัฒนาการศึกษาของเดก็ ปฐมวัย
๒) โครงการ สตดิ ี สมาธิเยย่ี ม

๓) โครงการ บา้ นนกั วิทยาศาสตรน์ ้อย
๒. ดำ้ นกระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำร

โรงเรียนไดม้ แี นวทางในการพฒั นา ให้ไดร้ ะดับคณุ ภาพทีส่ ูงข้นึ โดยกาหนดโครงการและ
กจิ กรรม ดงั ตอ่ ไปนี้

๑) โครงการกิจกรรมนิเทศภายใน ประกอบดว้ ย

กิจกรรมท่ี 1 กิจกรรมเย่ยี มชั้นเรยี น วิธดี าเนนิ การผบู้ รหิ ารออกเยี่ยมหอ้ งเพือ่
ทราบปญั หาการจดั การเรียนการสอน และจัดหาบคุ ลากรให้เพยี งพอกบั ชัน้ เรยี น

กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมการใหค้ าปรึกษาแนะนา วธิ ีดาเนินการ ผู้บรหิ าร หรือ
คณะกรรมการท่ีได้รบั มอบหมายออกใหค้ าแนะนาและหาแนวทาง แก้ไขปัญหาชว่ ยครผู ้สู อน

๒) โครงการทัศนศกึ ษานอกสถานที่
กจิ กรรมที่ 2 การอบรม/ศึกษาดูงาน วธิ ดี าเนนิ การ ส่งเสรมิ ใหบ้ คุ ลากร

ทางการศึกษา เขา้ อบรม/ศึกษาดูงาน เพื่อพฒั นาตนเองในทกุ ๆดา้ น
๓. ดำ้ นกระบวนกำรจัดประสบกำรณ์ทเ่ี น้นเดก็ เปน็ สำคญั
โรงเรยี นได้มีแนวทางในการพฒั นา ให้ไดร้ ะดบั คุณภาพทส่ี ูงข้ึนโดยกาหนดโครงการและ

กจิ กรรม ดังตอ่ ไปน้ี
๑) โครงการ การพัฒนาและปรับปรุงหลกั สตู รสถานศึกษาระดับปฐมวัย
๒) โครงการสติดี สมาธเิ ย่ยี ม แกป้ ญั หาได้

๓) โครงการ บา้ นนักวิทยาศาสตรน์ ้อยแหง่ ประเทศไทย
๔) โครงการสง่ เสรมิ ทักษะดา้ นกฬี าในเดก็ ปฐมวัย
๕) โครงการออมทรพั ย์

รายงานผลการประเมินตนเองโรงเรยี นบ้านดงเมือง(ดงเมอื งวทิ ยา) เพือ่ การประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๖

๑.๒ ระดับกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน

มาตรฐานที่ ๑ ด้ำน ระดบั คุณภำพ
มาตรฐานท่ี ๒ คุณภาพของผู้เรยี น ดเี ลิศ
มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการบริหารและการจดั การศึกษา ดเี ลศิ
กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ ดีเลิศ

๑) ผลกำรดำเนนิ งำน
การพัฒนาคุณภาพการศึกษา มีระบบและแนวทางชัดเจน มีการกาหนดวิสัยทัศน์

พนั ธกจิ และเป้าหมาย การจดั ทาแผนพัฒนาการศกึ ษา และแผนปฏิบัติราชการ ส่งเสริมและสนับสนุน
ครจู ัดกระบวนการเรียนการสอนท่เี น้นผ้เู รยี นเปน็ สาคัญ โดยการดาเนินงานตามโครงการและกิจกรรม
เพือ่ พัฒนาความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร และการคิดคานวณของผู้เรียน โดยเน้น
ใชร้ ูปแบบวธิ กี ารจดั กิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Active Learning และรูปแบบวิธีการจัดกิจกรรม
การเรียนการสอนอื่นอย่างหลากหลาย เพ่ือให้เหมาะสมกับกระบวนการเน้ือหาสาระของแต่ละ
รายวิชา ความสามารถในการเรียนรู้ของผู้เรียน ทาให้ผู้เรียน มีทักษะกระบวนการด้านการอ่าน คิด
วิเคราะห์ เขียน การคานวณและการสื่อสาร ความสามารถในการรวบรวมความรู้ได้ทั้งด้วยตนเอง
และการทางานเป็นทีม ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร เพื่อพัฒนาตนเองและสงั คม ด้านการ
เรียนรู้ การส่ือสาร ทางานอย่างสร้างสรรค์และมีคุณธรรม ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านตามเกณฑ์
สถานศึกษากาหนด มีคุณธรรม จริยธรรม เคารพในกติกา มีความซ่ือสัตย์ สุจริต มีค่านิยมและ
จิตสานกึ ตามคณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ ส่งผลใหเ้ กิดผลงานดา้ นสถานศึกษา ดา้ นครู และด้านนักเรียน
จนไดร้ บั การยอมรับของผ้ปู กครองและชมุ ชน

๒) จุดเด่น
ด้ำนคุณภำพของผเู้ รยี น
๑. โรงเรยี นมีกระบวนการจัดโครงการและกิจกรรมที่พัฒนาผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน

ของผเู้ รียนท่ีหลากหลาย โรงเรียนจะเนน้ วชิ าการควบค่ไู ปกับทกั ษะอาชพี จงึ มคี วามหลากหลายของ
การใหค้ วามรูท้ ักษะอาชีพ สง่ ผลใหผ้ เู้ รยี นมเี จตคตทิ ดี่ ีต่อการประกอบอาชพี สจุ ริต

๒. ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนระดับสถานศกึ ษาท่สี งู ข้ึนทุกรายวิชา
๓. ผลการประเมนิ ความสามารถในด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test :RT) อย่ใู น
ระดับ ดมี าก คา่ เฉล่ียทง้ั ๒ ด้านสงู กว่าระดับประเทศ
๔. กระบวนการพฒั นาผู้เรียนตามคุณลักษณ์อันพึงประสงค์ที่สถานศึกษากาหนด เน้น
กิจกรรมด้านศิลปะพื้นเมือง ที่ช่วยส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ให้กับผู้เรียนทุกๆด้าน เช่น
กิจกรรมนาฏศิลป์เพื่อสาธารณะประโยชน์ กิจกรรมวงโปงลาง กิจกรรมวงดุริยางค์ กิจกรรม
คณุ ธรรมจริยธรรม ทาให้ผูเ้ รียนไดม้ จี ติ เพื่อสาธารณะประโยชน์ และผเู้ รยี นมสี ุขภาพทีแ่ ข็งแรง จิตใจ
ท่สี มบูรณ์ พร้อมทจ่ี ะอยรู่ ว่ มกบั ผอู้ ื่นไดอ้ ย่างมีความสุข และไม่กอ่ ความเดอื นรอ้ นให้ผอู้ ่ืนได้
ดำ้ นกระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำรศกึ ษำ
๑) โรงเรียนมีรูปแบบการบริหาร Monkey’S Model ท่ีเป็นนวัตกรรมสอดคล้องกับ
บริบทของโรงเรียนและท้องถ่ิน และการจัดการเชิงระบบครบวงจร PDCA โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม
และแนวคิดหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง โดยมุง่ พฒั นาผู้เรียนตามแนวทางปฏริ ปู การศกึ ษา

รายงานผลการประเมินตนเองโรงเรยี นบ้านดงเมือง(ดงเมอื งวิทยา) เพื่อการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๗

2) โรงเรยี นเปน็ ศูนยก์ ลางของการแลกเปล่ียนเรียนรู้ด้านวิชาการ ให้กับกลุ่มเครือข่าย
โรงเรียน เป็นโรงเรียนคุณภาพประจาตาบล และเป็นโรงเรียนขยายโอกาสให้กับนักเรียนยากจน ทา
ให้โอกาสที่นักเรียนจะเพ่ิมข้ึนในทุกปีการศึกษา และครูสามารถท่ีจะพัฒนานักเรียนได้อย่าง
หลากหลายวธิ ี

3) ผ้บู ริหารโรงเรียนเปน็ ผูม้ วี สิ ยั ทัศนใ์ นการพัฒนาโรงเรียน มคี วามมุง่ มั่นในการบริหาร
จัดการสถานศึกษา เปน็ ผู้ให้โอกาสกับครูในการพัฒนาวิชาชีพท่ีมีความจาเป็นสาหรับพัฒนาผู้เรียนใน
ทุกๆ ด้าน

๔) โรงเรียนพัฒนาและจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอ้ือต่อการจัดการ
เรยี นรู้อย่างมีคุณภาพอย่างตอ่ เนือ่ ง

ดำ้ นกระบวนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนทเ่ี นน้ ผ้เู รียนเปน็ สำคญั
ครมู คี วามตัง้ ใจ มุ่งม่ันในการพัฒนาการสอน โดยจดั กจิ กรรมใหน้ กั เรียนได้เรยี นรู้ ทเี่ นน้
ทกั ษะกระบวนการคดิ ได้ปฏบิ ัตจิ รงิ มกี ารใหว้ ธิ กี ารและแหล่งเรยี นรทู้ หี่ ลากหลาย ให้นกั เรยี นแสวงหา
ความรู้ จากสอื่ เทคโนโลยดี ้วยตนเองอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง นักเรยี นมีสว่ นรว่ มในการจัดบรรยากาศ
สภาพแวดลอ้ มทเ่ี ออื้ ตอ่ การเรียนรู้ มกี ระบวนการจดั การเรียนรทู้ ่ีเนน้ ผูเ้ รยี นเป็นสาคัญในดา้ นทักษะ
อาชพี ทกั ษะด้านศิลปะ ดนตรี อย่างเป็นรูปธรรม นกั เรยี นสามารถนาความรูท้ ่ีได้รับไปใชใ้ น
ชีวิตประจาวนั ได้
๓) จุดท่คี วรพัฒนำ
ดำ้ นคุณภำพของผู้เรียน
การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) และผลการประเมินคุณภาพ
ผู้เรียน (NT) จัดกิจกรรมที่มุ่งเน้นยกระดับผลสัมฤทธ์ิ ยังขาดการปฏิบัติท่ีต่อเน่ือง จริงจัง การ
ยกระดับผลสัมฤทธิ์แต่ละกลุ่มสาระประสบผลสาเร็จในระดับหน่ึง นักเรียนส่วนใหญ่ยังต้องได้รับการ
พัฒนาตอ่ ไป ผลสัมฤทธ์ิระดับชาติของนักเรียนอยู่ในระดับต่ากว่าระดับประเทศ จึงต้องมุ่งเน้นพัฒนา
ต่อไปจัดกิจกรรมด้านการอ่าน การเขียน คานวณให้กับนักเรียนเรียนร่วมเปรียบเทียบความก้าวหน้า
และการพฒั นาของนักเรียนเป็นรายบุคคล
ด้ำนกระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำรศึกษำ
๑) ผู้บริหารโรงเรียน ควรกากับ ติดตาม นิเทศ ในการการจัดการเรียนการสอน
โดยเฉพาะในรายวชิ าหลัก เช่น ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาต่างประเทศ ให้มาก
ขึ้นเป็นกรณีพิเศษ และต่อเนื่อง เพื่อเพ่ิมประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอน และยกระดับ
ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน
๒) พัฒนาครูให้มีความเช่ียวชาญและชานาญการในด้านการจัดทาวิจัยในชั้นเรียนเพ่ือ
พฒั นาผเู้ รียนเป็นรายบคุ คล
3) ส่งเสริมให้ครูใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนให้มากขึ้น เพื่อเพิ่มขีด
ความสามารถในการจัดการเรยี นการสอนของครูให้มปี ระสิทธภิ าพมากข้นึ
ด้ำนกระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจัดกำรศึกษำ
ผ้บู รหิ ารและครูต้องปรับกระบวนการจัดการเรียนการสอนในรายวชิ าหลกั เชน่
ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาองั กฤษ ในรูปแบบสร้างความเขา้ ใจผา่ น
กระบวนการจดั การเรียนการสอนแบบ Active Learning อย่างเขม้ ขน้ ใชส้ อ่ื และเทคโนโลยที ี่มี
ประสิทธภิ าพ พฒั นาสือ่ ใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอนในชน้ั เรยี นใหม้ ากขึ้น สง่ ครเู ข้ารบั การพัฒนา
อยา่ งตอ่ เนอื่ ง กากับตดิ ตามกระบวนการจัดการเรยี นการสอน อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง และเปน็ ระบบ

รายงานผลการประเมินตนเองโรงเรียนบา้ นดงเมือง(ดงเมอื งวิทยา) เพ่อื การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๘

๔) ข้อเสนอแนะ
ดำ้ นคณุ ภำพของผเู้ รียน
๑) ผู้เรยี นควรไดร้ ับการพัฒนาตนเองทงั้ ทางด้านวิชาการและการฝึกทักษะไป

พร้อมๆกนั ในอตั ราสว่ นท่ีเหมาะสม

๒) ผู้เรียนตอ้ งได้รับการสนับสนนุ และสง่ เสริมประสทิ ธภิ าพดา้ นผลสัมฤทธทิ์ างการ

เรียน เพอื่ ให้ผูเ้ รียนเกดิ ความกระตือรือร้นท่ีจะค้นหาคาตอบ และเหตุผล

๓) ผเู้ รียนจะตอ้ งมีสมาธิ เพอ่ื นาไปใชใ้ นการเรยี นรใู้ นชั้นเรยี นได้

4) ผเู้ รยี นต้องมที กั ษะชวี ติ ด้านอาชพี เพิม่ มากขนึ้ เพ่อื สร้างโอกาสในการศึกษาตอ่

ใหก้ บั ตนเอง

5) ผูเ้ รียนควรสนใจด้านกฬี า และแสดงออกดา้ นกีฬาอยา่ งเต็มความสามารถ

ดำ้ นกระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำรศกึ ษำ
๑) พัฒนาระบบนิเทศ กากับ ติดตาม และประเมนิ ผลการจดั การเรยี นการสอนให้

เขม้ ขน้ และมีประสทิ ธิภาพ
๒) จัดครูอบรม พฒั นาตนเองเพ่ือนามาใช้ในการเรียนการสอนอยา่ งแทจ้ ริง
๓) จัดสภาพแวดล้อมใหเ้ อ้อื ตอ่ การเรียนรูข้ องผ้เู รียน
4) พัฒนาหอ้ งสมุดให้เป็นหอ้ งสมดุ ดจิ ิตอล
5) ส่งเสริมให้ครูใชเ้ ทคโนโลยใี นการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน

ดำ้ นกระบวนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ
๑) จดั กิจกรรมด้านวชิ าการในรายวชิ าหลักเพิ่มขนึ้ เพอ่ื กระตนุ้ ใหผ้ ู้เรียนได้สนใจและ

พัฒนาตนเอง
๒) จดั กิจกรรมส่งเสรมิ ดา้ นอาชีพใหก้ บั ผู้เรียนอยา่ งสมา่ เสมอ และตดิ ตามผล
๓) จดั ค่ายพัฒนาทกั ษะดา้ นภาษาไทย ภาษาองั กฤษ วิทยาศาสตร์ และ

วทิ ยาศาสตร์
4) จดั ค่ายพฒั นาชีวิต ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
5) ครใู ช้กระบวนการเรยี นการสอนแบบ Active Learning ครบ ทุกคน

๕) หลกั ฐำนสนับสนนุ ผลกำรดำเนนิ งำน

ท่ี เอกสำรหลักฐำน QR code
1 โครงการสง่ เสริมทกั ษะทางกฬี าของเดก็ ปฐมวยั

2 โครงการพัฒนาหลกั สตู รปฐมวัย
3 โครงการบา้ นนักวิทยาศาสตรน์ อ้ ย

รายงานผลการประเมนิ ตนเองโรงเรียนบ้านดงเมอื ง(ดงเมอื งวทิ ยา) เพื่อการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๓

ที่ เอกสำรหลกั ฐำน ห น้ า | ๙
4 โครงการออมทรพั ย์
5 โครงการสตดิ ี สมาธเิ ยย่ี ม QR code
๖ โครงการโรงเรยี นสวย หอ้ งเรยี นงาม ผูเ้ รยี นคณุ ภาพ
๗ โครงการวจิ ยั ในช้นั เรยี น
๘. โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ
๙ โครงการยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น
๑๑ โครงการพัฒนาการอา่ นเขยี น
๑๒ โครงการพฒั นาการใชภ้ าษาองั กฤษในชวี ติ ประจาวนั
๑๓ โครงการหารายไดร้ ะหว่างเรยี น
๑๔ โครงการเศรษฐกจิ พอเพยี ง
๑๕ โครงการระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน
๑๖ โครงการโรงเรยี นชุมชนสมั พนั ธ์

๑๗ โครงการพัฒนาสอื่ เพอื่ การเรยี นรู้
๑๘ โครงการพฒั นาสอื่ ดจิ ิทัล เทคโนโลยีและอินเตอร์เน็ต

รายงานผลการประเมินตนเองโรงเรยี นบ้านดงเมือง(ดงเมอื งวิทยา) เพื่อการประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

ที่ เอกสำรหลกั ฐำน ห น้ า | ๑๐
๑๙ โครงการพฒั นาบุคลากรทางดา้ นวิชาการ
QR code
๒๐ โครงการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning
๒๑ โครงการรักษภ์ าษาไทย

๒๒ โครงการส่งเสริมและพัฒนาสขุ ภาพอนามยั ในโรงเรียน

๒๓ โครงการนาฏศิลป์เพือ่ พัฒนาทกั ษะชวี ิตและการเรยี นรู้

๖) แนวทำงกำรพัฒนำใหไ้ ดร้ ะดับคุณภำพทีส่ งู ขึ้น
โรงเรียนได้มีแนวทางในการพัฒนามาตรฐาน ให้ได้ระดับคุณภาพที่สูงขึ้นโดยกาหนด

โครงการและกิจกรรม ดงั ตอ่ ไปน้ี
๑) โครงการจัดการเรยี นการสอนแบบ Active Learning
๒) โครงการอ่านออก-เขยี นได้ อ่านคลอ่ ง –เขียนคล่อง
๓) โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น

๔) โครงการสอนซอ่ มเสรมิ และสง่ เสรมิ ศกั ยภาพสู่ความเป็นเลศิ ทางวิชาการ
๕) โครงการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร
๖) โครงการวิจัยในชน้ั เรียน
๗) โครงการพฒั นาหอ้ งสมดุ โรงเรยี น
๘) โครงการห้องเรียนคุณภาพ
๙) โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรมนาชวี ติ

๑๐) โครงการพฒั นาครสู ่กู ารจัดกระบวนการเรยี นรู้สหู่ อ้ งเรียนอยา่ งสร้างสรรค์

รายงานผลการประเมนิ ตนเองโรงเรยี นบ้านดงเมือง(ดงเมอื งวทิ ยา) เพ่ือการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๑๑

คำนำ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ โรงเรียนบา้ นดงเมือง
(ดงเมืองวทิ ยา) ฉบับน้ี จัดทาขน้ึ ตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ข้อ ๓
ระบใุ หส้ ถานศึกษาจัดสง่ รายงานผลการประเมนิ ตนเองใหแ้ กห่ นว่ ยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานท่ีกากับ
ดแู ลสถานศึกษาเปน็ ประจาทุกปี เพ่อื รายงานผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษาท่ีสะท้อนผล
การพัฒนาคุณภาพการศึกษา ซ่ึงเป็นผลสาเร็จจากการบริหารจัดการศึกษาท่ีสอดคล้องกับมาตรฐาน
การศึกษาในระดับปฐมวัย ๓ มาตรฐาน ไดแ้ ก่ คณุ ภาพของเดก็ กระบวนการบริหารและการจัดการ
การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสาคัญ และระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ๓ มาตรฐาน ได้แก่
คุณภาพของผเู้ รยี นกระบวนการบริหารและการจัดการกระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียน
เป็นสาคัญ เพ่ือนาเสนรายงานผลการจัดการศึกษาในรอบปีที่ผ่านมาต่อหน่วยงานต้นสังกัด
หน่วยงานที่เก่ียวข้อง ตลอดจนเผยแพร่ต่อสาธารณชนได้รับทราบ และเตรียมความพร้อมในการรับ
การประเมินภายนอก โดยสานักงานรับรองมาตรฐานการศึกษาและประเมินคุณภาพการศึกษา
(องคก์ ารมหาชน) ตอ่ ไป

ขอขอบคุณคณะครู ผู้ปกครอง นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
และผ้ทู ่ีมสี ่วนเกยี่ วขอ้ งทุกฝา่ ยทีม่ ีส่วนร่วมในการจัดทารายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา
ปีการศึกษา ๒๕๖๓

คณะผู้จดั ทา
โรงเรยี นบ้านบ้านดงเมือง(ดงเมอื งวิทยา)

รายงานผลการประเมนิ ตนเองโรงเรียนบ้านดงเมือง(ดงเมอื งวิทยา) เพอื่ การประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๑๒

สำรบญั หน้ำ

คานา ๑
สารบัญ ๑
บทสรปุ ของผูบ้ รหิ าร ๒
ตอนท่ี 1 ข้อมลู พ้นื ฐำน ๓
๖
๑.๑ ขอ้ มลู ทัว่ ไป ๗
๑.๒ วิสัยทศั น์ พนั ธกจิ เป้าประสงค์ ๙
๑.๓ โครงสรา้ งการบรหิ าร ๑๑
๑.๔ โครงสร้างหลกั สตู รสถานศึกษา ๒๑
๑.๕ ขอ้ มลู อาคาสถานท่ี ๒๒
๑.๖ ข้อมลู ครแู ละบคุ ลากร ๒๓
๑.๗ ขอ้ มลู นกั เรียน ๓๐
๑.๘ ผลการทดสอบระดบั ชาติของผเู้ รียน 32
๑.๙ สรปุ ขอ้ มูลผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นระดับสถานศึกษา ๓๘
๑.๑๐ การใชแ้ หล่งเรยี นร/ู้ ภมู ิปญั ญาทอ้ งถนิ่ ๓๘
๑.๑๑ ผลงานดเี ดน่ ในรอบปีการศึกษา ๔๓
๑.๑๒ สรุปผลการประเมนิ คณุ ภาพจากหน่วยงานภายนอก (ครงั้ ลา่ สดุ ) ๔๘
ตอนที่ 2 แนวทำงพัฒนำและผลกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำ ๕๔
ระดับปฐมวยั ๕๔
๗๗
มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพเด็ก ๙๑
มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
มาตรฐานที่ ๓ การจัดประสบการณ์ทเ่ี น้นเดก็ เป็นสาคัญ ๑๐๕
ระดบั กำรศกึ ษำข้นั พื้นฐำน
มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพผ้เู รียน ๑๐๗
มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ
มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผ้เู รยี นเป็นสาคญั
ตอนท่ี ๓ สรุปผลกำรประเมินในภำพรวมของสถำนศึกษำ
๑. ระดบั ปฐมวัย
๑.๑ จดุ เด่น
๑.๒ จุดทีค่ วรพัฒนา
๑.๓ แนวทางการพัฒนาใหไ้ ดใ้ นระดบั คณุ ภาพท่สี ูงข้นึ
๑.๔ ความต้องการและความชว่ ยเหลอื
๒. ระดับกำรศึกษำขน้ั พ้นื ฐำน
๒.๑ จุดเด่น
๒.๒ จดุ ที่ควรพัฒนา
๒.๓ แนวทางการพัฒนาใหไ้ ดใ้ นระดับคุณภาพทสี่ งู ขึ้น
๒.๔ ความต้องการและความชว่ ยเหลอื
ภำคผนวก

รายงานผลการประเมินตนเองโรงเรียนบ้านดงเมอื ง(ดงเมอื งวทิ ยา) เพอ่ื การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๑๓

ประกำศคณะกรรมกำรสถำนศึกษำขั้นพน้ื ฐำนโรงเรยี นบ้ำนดงเมอื ง(ดงเมอื งวทิ ยำ)
เรอื่ ง กำรใหค้ วำมเห็นชอบรำยงำนกำรประเมนิ ตนเองของสถำนศึกษำ ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๓

…………………………………………………………..…………
ด้วยโรงเรียนบ้านดงเมือง(ดงเมืองวิทยา) ได้จัดทารายงานการประเมินตนเองของ
สถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ที่สอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องการจาเป็นของ
สถานศึกษาอย่างเป็นระบบ โดยสะท้อนคุณภาพ ความสาเร็จอย่างชัดเจนตามมาตรฐานการศึกษา
ของสถานศึกษา ซึ่งมีเป้าหมายเพ่ือพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพ และเพ่ือให้การประกันคุณภาพ
การศึกษาเปน็ ไป อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพและพัฒนาอยา่ งตอ่ เนื่อง
คณะกรรมการสถานศกึ ษามคี วามเห็นชอบในการจดั ทารายงานการประเมนิ ตนเอง
ฉบับน้ี ของโรงเรียนบ้านด้งเมือง(ดงเมืองวิทยา) ที่สะท้อนคุณภาพผู้เรียน และผลสาเร็จของการ
บรหิ ารจัดการศึกษา เพอื่ เป็นประโยชน์ตอ่ การนาไปใช้พฒั นาการศกึ ษาในปกี ารศึกษาต่อไป
ประกาศ ณ วนั ที่ ๒ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๔

(นายดวงใจ นานาค)
ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน

โรงเรยี นบ้านดงเมือง(ดงเมอื งวทิ ยา)

รายงานผลการประเมนิ ตนเองโรงเรยี นบา้ นดงเมอื ง(ดงเมอื งวิทยา) เพ่ือการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๑

ตอนที่ ๑
ขอ้ มูลพ้ืนฐำน

๑.๑ ขอ้ มลู ท่วั ไป
โรงเรียนบ้านดงเมือง(ดงเมืองวิทยา) ต้ังอยู่เลขท่ี ๕๐๕ ตาบลกุมภวาปี อาเภอกุมภวาปี

จงั หวดั อุดรธานี รหสั ไปรษณยี ์ 41110 สงั กดั สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาอดุ รธานี
เขต ๒ โทร ๐๔๒ –๓๓๑๓๖๙ e- mail: [email protected] Website :
https://data.boppobec.info/web/?School _ID=1041680186 เปิดสอนระดับชั้นอนุบาล ๑
ถึงระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๓ มีเขตพ้ืนทบี่ รกิ าร ๗ หมู่ ไดแ้ ก่ หมทู่ ่ี 1, ๓, ๔, ๘, ๙, 10, 13
ตาบลกุมภวาปี อาเภอกุมภวาปี จังหวดั อดุ รธานี

๑.๒ วิสัยทัศน์ พนั ธกิจ เป้ำประสงค์
วิสัยทศั น์
โรงเรยี นบ้านดงเมอื ง(ดงเมอื งวิทยา) มรี ะบบการบริหารจดั การทีม่ ปี ระสทิ ธิภาพ

บคุ ลากรมีคุณภาพในการจัดการเรยี นการสอน นักเรยี นมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษา น้อมนา
หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสู่การปฏิบตั ิ ภายในปี 2565

พนั ธกิจ
1. บรหิ ารจัดการศึกษาแบบมีสว่ นร่วม
2. จัดการเรียนการสอนตามศักยภาพ โดยยึดผเู้ รยี นเปน็ สาคญั
3. ส่งเสริมทกั ษะอาชพี เพอื่ การมีรายไดร้ ะหว่างเรียน
4. พัฒนาครใู หม้ ีความรคู้ วามสามารถ ในการจดั การเรยี นร้อู ย่างหลากหลาย
5. ส่งเสริมและพัฒนาคุณธรรม จรยิ ธรรม ของนักเรียน
6. ชมุ ชนมสี ว่ นรว่ มในการจดั การศึกษาอย่างมีคณุ ภาพ
7. ส่งเสริมทักษะการสอ่ื สารสูป่ ระชาคมอาเซียน
8. ส่งเสริมทกั ษะดา้ นวชิ าการเพอ่ื ยกระดับผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน
9. พฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาให้มีความรูค้ วามสามารถในการจัดการศึกษา
10. ปรบั ปรงุ และพฒั นาแหลง่ เรยี นรู้ให้เอือ้ ตอ่ การจัดการเรยี นการสอน

เป้ำประสงค์
นักเรียนเปน็ คนดี คนเกง่ ดารงชวี ิตอยใู่ นสงั คมได้อย่างมีความสุข

กลยทุ ธ์
๑. ส่งเสริม พัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียนให้มคี วามรแู้ ละทกั ษะท่จี าเปน็ ตามหลักสูตรและ

มาตรฐานการศกึ ษาสูโ่ รงเรยี นมาตรฐานสากล

๒. พัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา

๓. พัฒนาคณุ ภาพการศึกษา

๔. เพิม่ โอกาสทางการศกึ ษา

๕. การปรบั ตวั ผเู้ รียนเข้าสปู่ ระชาคมอาเซยี น

รายงานประเมนิ ตนเอง โรงเรียนบา้ นดงเมือง(ดงเมืองวทิ ยา) เพ่ือการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา

ห น้ า | ๒

๑.๓ โครงสร้ำงกำรบริหำร

ผู้บรหิ ารสถานศึกษา

คณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน

งานบริหารวิชาการ งานบริหารงบประมาณ งานบรหิ ารบุคคล งานบริหารทั่วไป งานบรหิ ารกจิ การนักเรยี น

1.งานพัฒนา 1.งานนโยบายและ 1.งานวางแผน 1.งานสานักงาน 1.งานสง่ เสริมกิจการ/
หลกั สูตร/ แผนงาน อตั รากาลงั 2.งานธุรการ กจิ กรรมนกั เรียน
กระบวนการเรียนรู้ 2.งานการเงิน 2.งานเสริมสร้าง /สารบรรณ 2.งานระบบดูแล
2.งานวดั ผล และบญั ชี ประสทิ ธิภาพในการ 3.งานเลขานกุ ารและ ชว่ ยเหลอื นกั เรยี น
ประเมินผล 3.งานพสั ดุ/ครุภณั ฑ์ ปฏบิ ตั ริ าชการ คณะกรรมการ 3.งานกจิ กรรม
และเทยี บโอนผลการ 4.งานระดม 3.ติดตาม กากบั การ สถานศึกษาขั้น นักเรียนดา้ นการ
เรยี นรู้ ทรพั ยากรเพ่อื มาปฏบิ ัติราชการ พืน้ ฐาน สง่ เสริมหลักสูตร
3.งานทะเบียน การศึกษา 4.งานพัฒนาบคุ ลากร 4.งานพัฒนาระบบ 4.งานอื่นๆที่ไดร้ ับ
นกั เรียน/สามะโน 5.งานตรวจสอบ 5.งานอน่ื ๆที่ไดร้ บั เครือขา่ ย ข้อมลู มอบหมาย
ประชากรวัยเรียน/ ติดตามประเมินผล มอบหมาย สารสนเทศ
การรบั นกั เรยี น รายงานผลการใช้เงิน และเทคโนโลยี
4.งานวิจัยสื่อ และผลการ เพอ่ื การศึกษา
นวตั กรรม ดาเนนิ งาน 5.งานจดั ระบบการ
และเทคโนโลยี 6.งานอ่ืนๆท่ไี ดร้ ับ บริหารและพฒั นา
5.งานพัฒนาแหล่ง มอบหมาย องค์กร
เรยี นรู้ 6.งานอาคารสถานท่ี
6.งานนิเทศ และสภาพแวดล้อม
การศึกษา 7.งานประชาสมั พันธ์
7.งานพัฒนาระบบ 8.งานส่งเสริม
ประกันคณุ ภาพ สนบั สนุนและ
ภายในสถานศึกษา ประสานงาน
8.งานวิชาการ การศึกษาของบคุ คล
อ่นื ๆ ทไี่ ด้รบั ชุมชนองค์กร
มอบหมาย หนว่ ยงาน สถาบนั
อืน่ ท่จี ดั การศึกษา
10.งานการควบคมุ
ภายในสถานศกึ ษา
11.งานบริการ/
สาธารณประโยชน์
12.งานอืน่ ๆทไี่ ดร้ บั
มอบหมาย

รายงานผลการประเมินตนเองโรงเรยี นบ้านดงเมอื ง(ดงเมอื งวทิ ยา) เพอื่ การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๓

๑.๔ โครงสร้ำงหลักสตู รสถำนศึกษำ

โครงสรำ้ งหลักสูตรสถำนศึกษำ ระดบั ปฐมวัย

โครงสรำ้ งหลักสูตรกำรศึกษำปฐมวยั พ.ศ.๒๕๖๐

คณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์ตามวัย สาระการเรยี นรู้ ระยะเวลาเรียน
๑๒ มาตรฐาน ประสบการท่สี าคญั ๒๐๐ วัน : ๑ ปกี ารศึกษา

ครอบคลมุ พฒั นาการทง้ั ๔ ดา้ น วันละ ๕ ซ.ม.
ด้านร่างกาย ด้านอารมณจ์ ติ ใจ ด้านสังคม และด้านสตปิ ญั ญา แบ่งเปน็ ๒ ภาคเรยี น
ภาคเรยี นที่ ๑ : ๑๐๐ วัน
สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ภาคเรยี นที่ ๒ : ๑๐๐ วนั

สาระที่ ๑ เร่ืองราวเกี่ยวกบั ตวั เด็ก (หลกั สตู รต้านทจุ รติ ศึกษา)
สาระที่ ๒ บุคคลและสถานท่แี วดลอ้ มเดก็ สาระท่ี ๑ การคดิ แยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์
สาระท่ี ๓ ธรรมชาตริ อบตวั สว่ นตนและผลประโยชน์สว่ นรวม
สาระที่ ๔ ส่ิงตา่ งๆรอบตวั เด็ก สาระที่ ๒ ความละอายและความไมท่ นต่อการ
ทุจริต
สาระที่ ๓ STRONG: จติ พอเพียงต้านทจุ รติ
สาระท่ี ๔ พลเมืองกับความรบั ผิดชอบตอ่ สังคม

รายงานผลการประเมินตนเองโรงเรียนบ้านดงเมือง(ดงเมอื งวิทยา) เพอ่ื การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๔

โครงสร้ำงหลักสูตรสถำนศึกษำ ระดับประถมศึกษำ

โรงเรียนบ้านดงเมือง(ดงเมืองวิทยา) ได้กาหนดโครงสร้างเวลาเรียน ระดับประถมศึกษาตาม
หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2560) ดงั นี้

กล่มุ สำระกำรเรียนรู/้ กจิ กรรม เวลำเรียน
ระดบั ประถมศกึ ษำ

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6

กลุม่ สำระกำรเรยี นรู้

ภำษำไทย 200 200 200 200 200 200

คณติ ศำสตร์ 200 200 200 160 160 160

วิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี 80 80 80 120 120 120

สงั คมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม (120) (120) (120) (120) (120) (120)

- ประวตั ิศาสตร์ 40 40 40 40 40 40

- ศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม - ภมู ศิ าสตร์ 80 80 80 80 80 80

- เศรษฐศาสตร์ - หนา้ ทพ่ี ลเมือง

สขุ ศกึ ษำและพลศึกษำ 40 40 40 80 80 80

ศลิ ปะ 40 40 40 40 40 40

กำรงำนอำชพี 40 40 40 40 40 40

ภำษำตำ่ งประเทศ 120 120 120 80 80 80

รวมเวลำเรียน (พ้ืนฐำน) 840 840 840 840 840 840

รำยวิชำเพิ่มเตมิ 40 40 40 40 40 40
 คอมพวิ เตอร์
 ภาษาองั กฤษเสรมิ 80 80 80 40 40 40
 ภาษาไทยเสริม
 การงานอาชพี เสรมิ 40 40 40 - - -
 นาฏศลิ ป์พื้นเมอื งทอ้ งถน่ิ
- - - 40 40 40

- - - 40 40 40

รวมเวลำเรยี น (เพม่ิ เตมิ ) 160 160 160 160 160 160

 กจิ กรรมพฒั นำผู้เรียน

กิจกรรมแนะแนว 40 40 40 40 40 40

กิจกรรมนกั เรียน 40 40 40 40 40 40
- ลูกเสือ เนตรนารี

- ชมรม/ ชุมนมุ
กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ 40 40 40 40 40 40

รวมเวลำกจิ กรรมพัฒนำผู้เรยี น 120 120 120 120 120 120
กจิ กรรมลดเวลำเรียน/เพ่มิ เวลำรู้
บูรณำกำร บรู ณำกำร บูรณำกำร บูรณำกำร บูรณำกำร บรู ณำกำร
รวมเวลำทง้ั หมด
1,120 ชั่วโมง 1,120 ชว่ั โมง

หมายเหตุ 1. หนา้ ท่ีพลเมอื ง บูรณาการในสาระหนา้ ที่พลเมอื ง ของกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษาศาสนา และวฒั นธรรม
2. ตา้ นทจุ รติ ศกึ ษา บรู ณาการในสาระหนา้ ท่พี ลเมอื ง ของกล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษาศาสนา และวัฒนธรรม

รายงานผลการประเมนิ ตนเองโรงเรยี นบ้านดงเมือง(ดงเมอื งวทิ ยา) เพ่ือการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๕

โครงสร้ำงหลกั สตู รสถำนศึกษำ ระดับมัธยมศึกษำตอนตน้

โรงเรยี นบ้านดงเมอื ง(ดงเมืองวิทยา) ไดก้ าหนดโครงสรา้ งเวลาเรียน ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น ตาม
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2560) รายละเอยี ดมดี ังน้ี

กลุม่ สำระกำรเรยี นรู้/กิจกรรม ม.1 ระดับประถมศึกษำ ม.3
เวลำเรยี น
กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้ 120 ม.2 120
ภำษำไทย 120 120
คณติ ศำสตร์ (160) 120 (160)
วทิ ยำศำสตร์และเทคโนโลยี 120
120 (160) 120
- วทิ ยำศำสตร์ 40 40
- วทิ ยำกำรคำนวณ 120
(160) 40 (160)
สังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม
40 (160) 40
- ประวัตศิ าสตร์
- ศาสนา ศีลธรรมจรยิ ธรรม - หน้าทพ่ี ลเมือง 120 40 120
- ภมู ศิ าสตร,์ การอยู่รว่ มกนั กับลิง - เศรษฐศาสตร์
80 120 80
สขุ ศกึ ษำและพลศึกษำ 80 80
ศิลปะ(- ทศั นศลิ ป์, ดนตรี - นาฏศิลป์) 40 80 40
กำรงำนอำชพี 120 80 120
ภำษำตำ่ งประเทศ 880 40 880
รวมเวลำเรยี น (พน้ื ฐำน) (200) 120 (200)
รำยวิชำเพ่ิมเตมิ จดั ตำมควำมพร้อม,จุดเนน้ 80 880 80
 คอมพวิ เตอร์ 40 (200) 40
 หน้าท่ีพลเมอื ง, ตา้ นทุจรติ 80 80 80
 การงานอาชีพเสรมิ 200 40 200
รวมเวลำเรียน (เพม่ิ เตมิ ) 80
 กิจกรรมพัฒนำผูเ้ รยี น 40 200 40
กิจกรรมแนะแนว
กิจกรรมนกั เรยี น 40 40 40
- ลูกเสือ เนตรนารี 40 40
- ชมรม/ ชมุ นมุ และกจิ กรรมเพอื่ สงั คม 40
และสาธารณประโยชน์ 120 40 120

รวมเวลำกจิ กรรมพฒั นำผู้เรยี น บรู ณำกำร 120 บูรณำกำร

กิจกรรมลดเวลำเรยี น/เพม่ิ เวลำรู้ บูรณำกำร

รวมเวลำทั้งหมด 1,200ช่ัวโมง

หมายเหตุ วิชาตา้ นทจุ ริตศกึ ษา บูรณาการกับวชิ าหน้าท่พี ลเมอื ง(สาระเพม่ิ เตมิ ) ในกลุม่ สาระการ
เรียนรสู้ ังคมศกึ ษาศาสนา และวัฒนธรรม

รายงานผลการประเมนิ ตนเองโรงเรียนบ้านดงเมือง(ดงเมอื งวทิ ยา) เพอ่ื การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๖

๑.๕ ขอ้ มูลอำคำสถำนที่
แผนผงั บรเิ วณโรงเรยี นบ้ำนดงเมือง(ดงเมอื งวิทยำ)

๑.๕.๑ อำคำรเรยี นจำนวน 5 หลงั ดงั นี้
อาคารจามจรุ ี( 2/28 จานวน 3 ชัน้ 9 ห้องเรยี น)
อาคารราชพฤกษ์ (2/28 จานวน 3 ชนั้ 18 หอ้ งเรยี น)
อาคารเฟอ่ื งฟ้า (107 จานวน 8 ห้องเรยี น) 2 ชัน้
อาคารเรียนอนบุ าล (อาคารเมตตาสนั ตสุ สกาจารย์ 1) (เงนิ บริจาค) 4 หอ้ งเรยี น
อาคารเรียนนาฏศิลป์ (เงินบรจิ าค)

๑.๕.๒ อำคำรประกอบ จำนวน 5 หลัง
อาคารอเนกประสงค์ (หอประชมุ )
โรงอาหาร (อาคารเมตตาสนั ตสุ กาจารย์ 2) (เงนิ บรจิ าค)
อาคารฝกึ งานแบบชว่ั คราว (เงนิ บริจาค)
ห้องสมดุ (เงนิ บรจิ าค)
เรอื นรบั รอง (ปรับปรงุ จากการรอ้ื อาคาร)

๑.๕.๓ ส้วมนักเรยี น ดงั นี้
สว้ ม 3 หลงั
ส้วมปรบั ปรงุ ดว้ ยงบปรบั ปรุง 20 ห้อง

๑.๕.๔ สนำมกฬี ำ ดงั น้ี
สนามฟุตบอล 1 สนาม
สนามบาสเก็ตบอล 1 สนาม
สนามตะกรอ้ 2 สนาม
สนามวอลเลย่ ์บอล 2 สนาม

รายงานผลการประเมินตนเองโรงเรยี นบ้านดงเมอื ง(ดงเมอื งวทิ ยา) เพื่อการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๗

๑.๖ ขอ้ มูลครแู ละบคุ ลำกร

ประเภท / ตำแหน่ง จำนวนบุคลำกร (คน) รวม
ตำ่ กวำ่ ป.ตรี ป.ตรี ป.โท ป.เอก

๑. ผ้บู รหิ ารสถานศึกษา

- ผู้อานวยการ - -1- 1

- รอง/ผูช้ ว่ ยผอู้ านวยการ - -๑- ๑

รวม - -๒- ๒

๒. ผู้สอนการศึกษาปฐมวยั

- ครปู ฐมวัย - ๑๑- ๒

- ครูอัตราจา้ ง - ๑-- ๑

รวม - ๒๑ ๓

๓. ผสู้ อนระดบั ประถมศกึ ษาและ

มัธยมศกึ ษา

- ครูระดบั ประถมศกึ ษา - ๖๓- ๙

- ครรู ะดับมัธยมศกึ ษา - ๘๒ - ๑๐

รวม - ๑๔ ๕ - ๑๙

๔. บุคลากรสายสนับสนนุ

- เจ้าหน้าท่ี - ๑-- ๑

- ครพู ี่เลยี่ งเดก็ พิการ - ๑-- ๑

- ลกู จา้ ง ๑ --- ๑

รวม ๑ ๒- - ๒

รวมท้งั สิน้ ๑ ๑๘ ๘ - ๒๗

แผนภมู ริ อ้ ยละของวุฒกิ ำรศกึ ษำของข้ำรำชกำรครแู ละบุคลำกรทำงกำรศึกษำ

รายงานผลการประเมินตนเองโรงเรยี นบ้านดงเมือง(ดงเมอื งวทิ ยา) เพ่อื การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๘

สรุปอัตรำส่วน
กำรศกึ ษำปฐมวัย
อตั ราสว่ นของจานวนผู้เรียน/เดก็ : ครู เท่ากับ ๒๓ : ๑
อัตราสว่ นของจานวนผู้เรียน/เด็ก : ห้อง เทา่ กบั ๒๓ : ๑
มจี านวนครู/ผดู้ แู ลเด็ก ครบชนั้  ครบช้นั  ไมค่ รบชั้น
ภาระงานสอนของคร/ู ผ้ดู แู ลเด็ก โดยเฉลย่ี ช่ัวโมง : สัปดาห์ เท่ากับ ๒๕ : ๑
ระดบั กำรศกึ ษำขน้ั พื้นฐำน
ระดับประถมศึกษำ
อตั ราสว่ นของจานวนผู้เรยี น : ครู เทา่ กับ ๒๓ : ๑
อตั ราสว่ นของจานวนผเู้ รยี น : ห้อง เท่ากบั ๓๐ : ๑
มจี านวนครู ครบชนั้  ครบช้ัน  ไมค่ รบชั้น
ภาระงานสอนของครู โดยเฉลี่ยชวั่ โมง : สปั ดาห์ เทา่ กับ ๒๐ : ๑
ระดับมธั ยมศกึ ษำ
อัตราสว่ นของจานวนผู้เรียน : ครู เทา่ กับ ๑๘ : ๑
อตั ราสว่ นของจานวนผู้เรยี น : ห้อง เทา่ กับ ๓๑ : ๑
มีจานวนครู ครบชัน้  ครบชั้น  ไม่ครบชั้น
ภาระงานสอนของครู โดยเฉล่ยี ชว่ั โมง : สปั ดาห์ เท่ากับ ๒๐ : ๑

ตำรำงสรุปจำนวนครสู ำยผู้สอน จำแนกตำมวฒุ ิกำรศึกษำ (ปรญิ ญำตร)ี

วชิ ำเอก / โท จำนวนครทู ี่มวี ฒุ ิกำรศึกษำ จำนวนครูทมี่ ีวฒุ
วิชำเอก กำรศึกษำวิชำโท

ปฐมวัย ๓ -
การประถมศกึ ษา ๒ -
ภาษาไทย ๔ -
คณิตศาสตร์ ๑ -
วทิ ยาศาสตร์ ๑ ๑
สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๒ -
สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ๑ -
ศิลปะ (นาฏศลิ ปไ์ ทย) ๑ -
การงานอาชีพ ๑ -
ภาษาต่างประเทศ ๓ -
เทคโนโลยีทางการศกึ ษา ๑ -
อตุ สาหกรรมศิลป์ ๑ -
คอมพิวเตอร์ศึกษา ๒ -
๒๔ ๑
รวมทง้ั สิน้

รายงานผลการประเมินตนเองโรงเรียนบา้ นดงเมือง(ดงเมอื งวิทยา) เพ่ือการประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๙

๑.๗ ขอ้ มูลนักเรยี น

๑) จานวนนักเรยี นในเขตพ้นื ทบ่ี รกิ ารทงั้ ส้ิน 1๘๐ คน

ตำรำงจำนวนนกั เรยี น ณ วนั ที่ ๑๐ สิงหำคม พ.ศ. ๒๕๖๓ จำนวน ๔๔๓ คน

ระดับช้ัน จำนวน จำนวนเดก็ /ผ้เู รียน จำนวนเด็ก/ผูเ้ รยี นทีม่ ี รวม

ห้องเรยี น ปกติ (คน) ควำมต้องกำรพเิ ศษ (คน)

ชำย หญิง ชำย หญงิ

อนุบาล ๑ ๑ ๖ 8 1 - 15

อนบุ าล 2 ๑ 13 9 - - 22

อนบุ าล 3 ๑ 15 12 2 - 29

รวม ๓ 34 29 3 - 66

ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 ๑ 13 11 ๒ 3 29

ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ ๑ 10 8 5 2 25

ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ ๑ 15 14 11 8 48

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ ๑ 9 14 5 3 31

ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๕ ๑ 14 14 6 - 34

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ๑ 8 19 ๙ 1 37

รวม ๖ 69 80 ๓๘ ๑๗ 204

ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ๒ 37 35 ๓ - 75

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ๒ 18 22 ๔ ๑ 45

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ๒ 15 31 ๔ ๓ 53

รวม ๖ 70 88 ๑๑ ๔ 173

รวมทงั้ สิน้ ๑๕ 173 197 ๕๒ ๒๑ 443

รายงานผลการประเมนิ ตนเองโรงเรยี นบ้านดงเมอื ง(ดงเมอื งวทิ ยา) เพอื่ การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๑๐

ตำรำงแสดงจำนวนนักเรยี นชน้ั อนบุ ำลปีที่ ๑ ถึง ชั้นมธั ยมศกึ ษำปีท่ี ๓
ปีกำรศึกษำ ๒๕6๑ – ๒๕๖๓ (ณ ๑๐ มิถนุ ำยน ของทกุ ป)ี

ระดบั ชน้ั จำนวนนักเรยี น ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๑ - ๒๕๖๓ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
ปีการศึกษา ๒๕๖๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๒
อนุบาล ๑ เพศ
อนุบาล ๒ เพศ เพศ
อนุบาล ๓ ชาย หญิง รวม ชาย หญิง รวม ชาย หญิง รวม
รวม ๘ ๘ ๑๖ 9 ๓ ๑๒
ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ ๘ ๑๐ ๑๘ 14 ๑๑ 25 7 8 15
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ๗ ๕ ๑๒ ๘ ๑๑ ๑๙ 13 9 22
ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๓ ๒๓ ๒๓ ๔๖ ๓๑ ๒๕ ๕๖ 17 12 29
ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ ๒๐ ๒๒ ๔๒ ๑๑ ๗ ๑๘ 37 29 66
ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๕ ๑๒ ๑๔ ๒๖ ๒๒ ๑๘ ๔๐ 15 14 29
ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ ๑๓ ๑๒ ๒๕ ๑๑ ๑๔ ๒๕ 15 10 25
รวม ๑๔ ๑๔ ๒๘ ๑๕ ๑๑ ๒๖ 26 22 48
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ๑๕ ๙ ๒๔ ๑๔ ๑๗ ๓๑ 14 17 31
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ๑๗ ๑๓ ๓๐ ๑๖ ๙ ๒๕ 20 14 34
ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ๙๑ ๘๔ ๑๗๕ ๘๙ ๗๖ ๑๖๕ 17 20 37
รวม ๓๐ ๓๙ ๖๙ ๓๑ ๒๓ ๕๔ 107 97 204
๓๑ ๒๘ ๕๙ ๒๑ ๓๖ ๕๗ 40 35 75
รวมทั้งหมด ๓๐ ๒๑ ๕๑ ๒๓ ๒๗ ๕๐ 22 23 45
๙๑ ๘๘ ๑๗๙ ๗๕ ๘๖ ๑๖๑ 19 34 53
๒๐๕ ๑๙๕ ๔๐๐ ๑๙๕ ๑๘๙ ๓๘๒ 81 92 173
225 218 443

๘๐ 75
๗๐ ๖๙

๖๐ ๕๔ ๕๙๕๗
๕๐ ๕๑๕๐53
๔๐ 48
๓๐ 45
๒๐ ๔๒ ๔๐
37
2522 29 29 ๒๖ 25 ๒๕๒๕ ๒๘๒๖31 ๓๑34
๑๘ ๑๘ ๒๔ ๓๐
๒๕

๑๖๑๒15 ๑๙
๑๒

๑๐

๐

ปีการศึกษา 2561 ปีการศึกษา 2562 ปีการศกึ ษา 2563

รายงานผลการประเมนิ ตนเองโรงเรียนบ้านดงเมอื ง(ดงเมอื งวิทยา) เพือ่ การประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๑๑

๑.๘ ผลกำรทดสอบระดบั ชำตขิ องผ้เู รยี น

๑.๘.๑ ผลกำรประเมนิ ควำมสำมำรถในด้ำนกำรอ่ำนของผูเ้ รยี น (Reading Test : RT)
1) ผลการประเมนิ ความสามารถในดา้ นการอ่านของผู้เรียน (Reading Test : RT)

ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

ดำ้ น คะแนนเฉลย่ี คะแนนเฉลยี่ ระดับโรงเรยี น
ระดบั เขตพืน้ ท่ี ระดบั ประเทศ คำ่ เฉลยี่ ระดับ
การอ่านออกเสยี ง ๗๖.๖๓ ดมี าก
การอา่ นรเู้ รอ่ื ง ๗๖.๗๖ ๗๔.๑๔ ๘๑.๓๖ ดมี าก
รวม ๒ ด้ำน ๗๗.๓๔ ๗๑.๘๖ ๗๙.๐๐ ดมี ำก
๗๗.๐๗ ๗๓.๐๒

แผนภูมิแสดงร้อยละคะแนนเฉลีย่ ของควำมสำมำรถดำ้ นกำรอำ่ นของผเู้ รยี น(Reading Test : RT)
ของนักเรียนชัน้ ประถมศึกษำปีที่ 1 จำแนกตำมระดับสงั กัด

รายงานผลการประเมนิ ตนเองโรงเรียนบ้านดงเมือง(ดงเมอื งวทิ ยา) เพ่ือการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๑๒

2) เปรยี บเทยี บผลการประเมนิ ความสามารถในการอ่าน (Reading Test : RT)
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๑ – ๒๕๖๓

ดำ้ น ปี ๒๕๖๑ ปี ๒๕๖๒ ปี ๒๕๖๓
คำ่ เฉลย่ี ระดบั ค่ำเฉลีย่ ระดับ ค่ำเฉลีย่ ระดับ
การอา่ นออกเสยี ง 78.35 ดมี าก 71.60 ดี ๗๖.๖๓ ดีมาก
การอ่านรเู้ รอ่ื ง 80.96 ดมี าก 77.42 ดมี าก ๘๑.๓๖ ดีมาก
รวม ๒ ด้ำน 79.98 ดีมาก 7๔.๕๑ ดี ๗๙.๐๐ ดมี ำก

แผนภูมแิ สดงร้อยละเปรยี บเทยี บผลกำรประเมนิ ควำมสำมำรถในกำรอ่ำน (Reading Test : RT)
ช้นั ประถมศกึ ษำปีท่ี ๑ ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๓

ตำรำงแสดงจำนวนและรอ้ ยละนกั เรยี นจำแนกตำมระดับคุณภำพ ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๓

ด้ำน จำนวนและรอ้ ยละนักเรยี น จำแนกตำมระดับคณุ ภำพ
(ยกเว้นเดก็ พิเศษ และ Walk in)
การอ่านออกเสยี ง
การอา่ นรเู้ รอื่ ง ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ
รวม 2 ด้าน จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ
14 63.63 8 ๓6.36 0 0 ๐ ๐

20 90.90 2 9.09 0 ๐ ๐ ๐
17 77.27 8 22.72 0 ๐ ๐ ๐

รายงานผลการประเมนิ ตนเองโรงเรียนบ้านดงเมือง(ดงเมอื งวิทยา) เพื่อการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๑๓

1.๘.๒ ผลกำรทดสอบควำมสำมำรถพ้นื ฐำนของผเู้ รยี นระดบั ชำติ (National Test : NT)

๑) ผลการประเมินผลสัมฤทธ์ผิ เู้ รยี นตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน (NT)

ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๓

ด คะแนนเฉลยี่ คะแนนเฉลีย่ ระดับโรงเรียน ปี ๒๕๖๓
ระดับเขตพน้ื ที่ ระดับประเทศ คำ่ เฉลี่ย ระดับ
ด้ำน

ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ 42.76 40.47 26.88 ปรบั ปรงุ

ความสามารถด้านภาษาไทย 48.86 47.46 35.68 พอใช้

รวม ๒ ด้ำน 45.81 43.97 31.28 พอใช้

แผนภมู แิ สดงรอ้ ยละคะแนนเฉล่ียผลกำรประเมนิ ผลสัมฤทธ์ผิ เู้ รียนตำมหลักสตู รแกนกลำง
กำรศึกษำข้ันพืน้ ฐำน (NT) ระดบั ชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี ๓ จำแนกตำมระดบั สงั กัด

50 42.76 48.86 47.46 45.81
45 40.47 43.97

40 35.68

35 26.88 31.28

30

25

20

15

10

5

0 ด้านภาษาไทย รวม ๒ ดา้ น
ด้านคณิตศาสตร์

ระดบั เขตพื้นที่ ระดบั ประเทศ ระดบั โรงเรยี น

รายงานผลการประเมินตนเองโรงเรียนบ้านดงเมือง(ดงเมอื งวทิ ยา) เพ่ือการประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๑๔

๒) เปรียบเทียบผลการประเมนิ ผลสัมฤทธิ์ผเู้ รียนตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั
พื้นฐาน (NT) ระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ จาแนกตามรอ้ ยละของกลุ่มผลการประเมิน
ปีการศึกษา ๒๕๖๑-๒๕๖๓

๒.๑ ดำ้ นคณติ ศำสตร์ (Mathematics)

ปกี ำรศกึ ษำ ปรบั ปรุง(%) ดำ้ นคณติ ศำสตร์ ด(ี %) ดมี ำก(%)
๒๕๖๑ 23.80 ระดบั คุณภำพ 28.57 4.76
๒๕๖๒ 21.05 26.31 5.26
๒๕๖๓ 48.00 พอใช(้ %) 4.00 0
42.85
47.37
48.00

แผนภมู แิ สดงผลเปรยี บเทยี บผลกำรประเมินควำมสำมำรถพ้ืนฐำนผเู้ รยี นระดับชำติ
(National Test : NT) ดำ้ นคณติ ศำสตร์ (Mathematics)
ระดับชน้ั ประถมศึกษำปีท่ี ๓ ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๑ - ๒๕๖๓

50.00 42.85 47.37 48.00 48.00
45.00
40.00 23.80 28.57 26.31
35.00 21.05
30.00
25.00 4.76 5.26 4.00
20.00 0.00
15.00
10.00
5.00
0.00

ปีการศึกษา ๒๕๖๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๓

ปรับปรงุ พอใช้ ดี ดีมาก
รายงานผลการประเมนิ ตนเองโรงเรียนบ้านดงเมอื ง(ดงเมอื งวิทยา) เพ่ือการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๓

๒.๒ ดำ้ นภำษำไทย (Thai Language) ห น้ า | ๑๕

ปกี ำรศึกษำ ปรบั ปรงุ (%) ดำ้ นภำษำไทย ด(ี %) ดมี ำก(%)
๒๕๖๑ 28.57 ระดับคุณภำพ 19.04 4.76
๒๕๖๒ 15.79 21.05 21.05
๒๕๖๓ 40.00 พอใช้(%) 4.00 0
47.61
42.11
48.00

แผนภมู ิแสดงผลเปรียบเทยี บผลกำรประเมนิ ควำมสำมำรถพนื้ ฐำนผูเ้ รียนระดับชำติ

(National Test : NT) ดำ้ นภำษำไทย (Thai Language)

ระดบั ชั้นประถมศึกษำปีที่ ๓ ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๑-๒๕๖๓

50.00 47.61 48.00
45.00 40.00
40.00 42.11
35.00
30.00 28.57
25.00
20.00 19.04 21.05 21.05
15.00 15.79
10.00
5.00 4.76 4.00
0.00 0.00

ปีการศึกษา ๒๕๖๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

ปรบั ปรุง พอใช้ ดี ดีมาก

รายงานผลการประเมนิ ตนเองโรงเรียนบ้านดงเมือง(ดงเมอื งวทิ ยา) เพือ่ การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๑๖

๓) เปรยี บเทยี บผลกำรประเมินกำรทดสอบควำมสำมำรถพ้ืนฐำนของผู้เรียนระดับชำติ
(National Test : NT) ในแต่ละด้ำน ของนักเรยี นชน้ั ประถมศึกษำปที ่ี ๓ (3 ปกี ำรศกึ ษำ)

ควำมสำมำรถ ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๑ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๒ ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๓
ดา้ นภาษา(ภาษาไทย) 47.61 41.86 38.68
ด้านคานวณ(คณติ ศาสตร)์ 38.23 50.10 26.88
ด้านเหตผุ ล 43.67 - -
รวมเฉลยี่ 43.17 31.28
45.98

แผนภมู แิ สดงเปรียบเทยี บผลกำรประเมินควำมสำมำรถพน้ื ฐำนของผู้เรยี นระดับชำติ(NT)
ดำ้ นภำษำไทย ด้ำนคณิตศำสตร์

ช้ันประถมศกึ ษำปที ี่ ๓ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๑ - ๒๕๖๓

60 50.1
47.61

50 41.8638.68 38.23 43.67
40

30 26.88

20

10 ๐๐
ด้านเหตุผล
0
ดา้ นภาษา(ภาษาไทย) ด้านคานวณ(คณติ ศาสตร์)

ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๓

รายงานผลการประเมินตนเองโรงเรยี นบา้ นดงเมอื ง(ดงเมอื งวทิ ยา) เพือ่ การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๑๗

1.๘.๓ ผลกำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำระดับชำติข้ันพื้นฐำน (O-NET) ระดับชน้ั ประถมศกึ ษำ

ปที ่ี ๖ และ ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษำปที ี่ ๓

๑) ผลกำรประเมนิ กำรศกึ ษำระดับชำตขิ ั้นพ้นื ฐำน(O-NET) ช้นั ประถมศึกษำปที ี่ ๖

ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๓

กลุ่มสำระ คะแนนเฉลี่ยในแตล่ ะระดบั

กำรเรยี นรู้ โรงเรยี น จงั หวดั เขตพ้นื ที่ สงั กดั ภำค ประเทศ

ภาษาไทย 55.84 53.22 48.89 54.96 53.03 56.20

คณติ ศาสตร์ 21.43 29.23 26.54 28.59 28.03 29.99

วทิ ยาศาสตร์ 37.19 37.26 34.23 37.64 36.98 38.78

ภาษาองั กฤษ 35.12 40.31 32.73 38.87 38.44 43.55

เฉล่ยี 40.01 35.60 40.02 39.12 42.13 40.01

แผนภมู แิ สดงเปรยี บเทียบผลกำรประเมินกำรศกึ ษำระดบั ชำตขิ ั้นพ้นื ฐำน(O-NET)
ชน้ั ประถมศึกษำปที ่ี ๖ ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๓ คะแนนเฉลย่ี ในแต่ละระดบั

รายงานผลการประเมนิ ตนเองโรงเรียนบ้านดงเมือง(ดงเมอื งวิทยา) เพอ่ื การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๑๘

๒) ผลกำรประเมนิ กำรศกึ ษำระดับชำตขิ น้ั พืน้ ฐำน(O-NET) ชั้นประถมศกึ ษำปที ่ี ๖
เปรยี บเทยี บยอ้ นหลงั 3 ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๓

กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๑ ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒ ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๓

ภาษาไทย 51.21 45.95 55.84
คณิตศาสตร์ 29.09 25.79 21.43
วิทยาศาสตร์ 34.95 33.07 37.19
ภาษาองั กฤษ 35.68 23.55 35.12

แผนภูมิแสดงเปรยี บเทียบผลกำรประเมนิ กำรศกึ ษำระดบั ชำติข้นั พน้ื ฐำน(O-NET)
ชัน้ ประถมศึกษำปีที่ ๖ เปรยี บเทียบยอ้ นหลัง 3 ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๑ –๒๕๖๓

รายงานผลการประเมนิ ตนเองโรงเรยี นบา้ นดงเมือง(ดงเมอื งวิทยา) เพ่ือการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๑๙

๓) ผลกำรประเมนิ กำรศกึ ษำระดับชำตขิ ั้นพ้ืนฐำน(O-NET) ช้นั มัธยมศกึ ษำปที ่ี ๓
ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๓

กลุม่ สำระ โรงเรยี น คะแนนเฉลีย่ ในแตล่ ะระดบั ประเทศ
กำรเรยี นรู้ 53.41 จังหวัด เขตพ้นื ที่ สังกัด ภำค 54.29
17.93 51.45 47.13 55.18 51.47 25.46
ภาษาไทย 26.58 23.51 23.13 25.82 23.31 29.89
คณิตศาสตร์ 28.45 28.57 27.77 30.17 28.71 34.38
วิทยาศาสตร์ 31.59 31.66 29.49 34.14 31.29 36.01
ภาษาองั กฤษ 33.80 31.88 36.33 33.70

เฉล่ยี

แผนภูมิแสดงผลกำรประเมนิ กำรศกึ ษำระดบั ชำติขนั้ พนื้ ฐำน(O-NET) ชัน้ มัธยมศกึ ษำปีที่ ๓
ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๓ คะแนนเฉลยี่ ในแต่ละระดบั

รายงานผลการประเมินตนเองโรงเรียนบ้านดงเมือง(ดงเมอื งวิทยา) เพอื่ การประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๒๐

๔) ผลกำรประเมนิ กำรศกึ ษำระดับชำติขั้นพน้ื ฐำน(O-NET) ชนั้ มธั ยมศึกษำปที ่ี ๓
เปรียบเทียบย้อนหลงั 3 ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๑ –๒๕๖๓

กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้ ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๐ ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๑ ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๓

ภาษาไทย 43.41 50.26 53.41
คณติ ศาสตร์ 22.72 19.43 17.93
วิทยาศาสตร์ 28.64 29.46 26.58
ภาษาองั กฤษ 25.91 33.67 28.45

แผนภูมิแสดงเปรยี บเทียบผลกำรประเมนิ กำรศึกษำระดบั ชำตขิ ั้นพนื้ ฐำน(O-NET)
ช้นั มัธยมศึกษำปที ี่ ๓ เปรยี บเทียบยอ้ นหลัง 3 ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๓

รายงานผลการประเมนิ ตนเองโรงเรยี นบา้ นดงเมอื ง(ดงเมอื งวทิ ยา) เพือ่ การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๒๑

๑.๙ สรปุ ขอ้ มูลผลสมั ฤทธิท์ ำงกำรเรยี นระดับสถำนศึกษำ

ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๓ ท่ไี ดร้ ะดบั คุณภำพกำรศกึ ษำตง้ั แต่ระดับ ๓ ขึ้นไป
สรปุ ขอ้ มูลผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรยี นระดบั สถำนศึกษำ ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๓
กล่มุ สำระกำรเรยี นร้ทู ไ่ี ด้ระดบั คุณภำพกำรศึกษำ ตง้ั แต่ระดับ ๓ ขนึ้ ไป (คิดเปน็ รอ้ ยละ)
ช้นั ไทย คณติ วิทยำศำสตร์ สังคม สขุ ศกึ ษำ ศิลปะ กำรงำน อังกฤษ
ป.๑ 72.41 75.86 75.86 62.07 100.00 100.00 100 51.72
ป.๒ 95.65 100.00 78.13 62.22 100.00 82.22 71.11 39.13
ป.๓ 58.01 44.05 86.96 100.00 95.35 100.00 100.00 39.13
ป.๔ 81.25 62.50 87.50 78.13 78.13 100.00 81.25 56.25
ป.๕ 72.22 61.11 88.89 97.22 97.22 97.22 72.22 47.22
ป.๖ 91.67 27.78 91.67 80.56 100.00 100.00 83.33 ๗๒.๒๒
ม.๑ 41.03 43.59 10.26 66.67 87.18 41.03 61.11 29.41
ม.๒ 58.01 66.67 41.03 61.11 61.11 43.59 81.48 46.15
ม.๓ 66.๒๒ 72.22 61.11 78.13 78.13 39.13 ๗๒.๒๒ 56.25
รวม 70.72 61.53 69.05 76.23 88.57 78.13 80.30 48.61

รายงานผลการประเมนิ ตนเองโรงเรียนบ้านดงเมอื ง(ดงเมอื งวทิ ยา) เพ่ือการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๒๒

๑.๑๐ กำรใช้แหลง่ เรียนรู้/ภูมิปญั ญำทอ้ งถิน่ ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๓

๑) แหลง่ เรียนรภู้ ำยในโรงเรยี น

แหล่งเรยี นรู้ภำยในโรงเรยี น สถติ กิ ำรใช้
ชื่อแหล่งเรยี นรู้ จำนวนครง้ั /ปี

๑. ห้องปฏิบตั ิการวทิ ยาศาสตร์ ๑ ๓๕๐
๒. ห้องสมดุ โรงเรียน ๔๕๐
๓. หอ้ งพยาบาล ๘๐
๔. ห้องปฏบิ ัติการคอมพิวเตอร์ ๓๕๐
๕. หอ้ งจรยิ ะศกึ ษา ๒๘๘
๖. หอ้ งภาษาไทย ๑ ๒๐๘
๗. หอ้ งภาษาไทย ๒ ๒๓๒
๘. หอ้ งภาษาองั กฤษ ๓๓๐
๙. หอ้ งฝกึ ทักษะงานอาชีพ ๑๕๐
๑๐. ห้องนาฏศิลป์ ๒๖๕
๑๑. ห้องศูนย์สอ่ื ๓๑๕

๒) แหล่งเรียนรภู้ ำยนอกโรงเรยี น สถติ ิกำรใช้
จำนวนครั้ง/ปี
แหล่งเรยี นรภู้ ำยนอกโรงเรยี น
ชื่อแหล่งเรียนรู้ ๕
๕
๑. วัดบา้ นศรนี คราราม บ้านดงเมือง ต.กุมภวาปี อ.กุมภวาปี ๒๐
๒. วดั มหาธาตเุ จดีย์ บา้ นดอนแกว้ ต.กมุ ภวาปี อ.กมุ ภวาปี ๑๐
๓. สวนธรรมชาติอาเภอกมุ ภวาปี ๑๐
๔. ตลาดสดเทศบาลอาเภอกุมภวาปี
๕. ศูนย์การเรยี นรู้การศกึ ษานอกโรงเรยี นอาเภอกมุ ภวาปี ๕
(หอ้ งสมุดประชาชน) ๒๕
๖. ศนู ยก์ ารคา้ โลตัสอาเภอกุมภวาปี ๑๘
๗. โรงพยาบาลอาเภอกุมภวาปี
๘. หอระฆังไม้ วดั ศรบี ุญเรอื ง บ้านนาแบก ต.เวยี งคา อ.กมุ ภวาปี

รายงานผลการประเมนิ ตนเองโรงเรยี นบา้ นดงเมือง(ดงเมอื งวทิ ยา) เพอื่ การประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๒๓

๓) ปรำชญ์ชำวบำ้ น/ภมู ิปญั ญำท้องถิน่
ผ้ทู รงคุณวฒุ ิ ท่ีสถานศกึ ษาเชญิ มาใหค้ วามร้แู กค่ รู นักเรียน ในปกี ารศึกษาท่ีรายงาน มดี งั นี้

ชื่อเจ้ำของภมู ปิ ญั ญำ สำขำ/เร่ือง
๑. นายสมควร ดวงปญั ญา ดา้ นเกษตรอนิ ทรีย์ ศูนย์สาธิต และเรียนร้ดู า้ นการเกษตร

๒. - นายบญุ หนา โภคาพานิชย์ ดา้ นเครอื่ งจักรสานจากไมไ้ ผ่
- นายสมหวงั โภคาพานชิ ย์
- นายทองสา จนั ทเมธิ ด้านช่างเชอื่ มเหลก็
ด้านงานสานตะกร้า จากเส้นพลาสตกิ
๓. นายทรงศักด์ิ มังคลาแสน
๔. – นางจนั ทร์ จนั ทะนา ดา้ นขนมไทย งานใบตอง
ดา้ นงานอฐิ บลอ็ กตวั หนอน
- นางสาวสมร จันทะนา
- นางประยงค์ อ่อนอุทัย
๕. นางอมรา ศิรสิ วุ รรณ
๖. นายอดุ ม ทองคา

๑.๑๑ ผลงำนดเี ดน่ ในรอบปีกำรศกึ ษำ

ประเภท ระดบั รำงวลั /ชือ่ รำงวลั ทไี่ ด้รบั หนว่ ยงำนที่
สถำนศกึ ษำ มอบรำงวัล
รางวลั พระราชทาน ระดับก่อนประถมศึกษา ขนาดเลก็
ปี ๒๕๖๒ (ได้รับรางวลั ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓) สพฐ.
สพฐ.
รางวลั ดเี ดน่ ระดับประเทศ โครงงานคุณธรรม “จิตอาสา
อนรุ กั ษว์ ัฒนธรรมไทย ต้านภยั ยาเสพตดิ ” ปีที่ ๑๕ ปี สพฐ.
การศึกษา ๒๕๖๓ สพฐ.

โรงเรียนดไี ม่มอี บายมุข ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ สพป.อด.๒

ตราพระราชทานบ้านนกั วทิ ยาศาสตร์น้อยประเทศไทย ปี สพป.อด.๒
การศึกษา ๒๕๖๑ (ย้งั ยืน ๒๕๖๓)
สพป.อด.๒
รางวลั ผลงานและนทิ รรศการ ระดับดีเยีย่ ม ในงานเวที
แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ SYMPOSIUM ผลงานนักเรยี นโรงเรยี น
คุณภาพประจาตาบล ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
รางวลั “โรงเรยี นสะอาด มีบรรยากาศการเรยี นรู้”
ระดบั ยอดเย่ยี ม ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

รางวลั รองชนะเลิศอันดับ ๒ ผลงานสรา้ งสรรคต์ อ่ ตา้ นการ
ทจุ รติ ระดับเขตพื้นทีก่ ารศึกษา กจิ กรรมหนังสน้ั ปี
การศึกษา ๒๕๖๓

รายงานผลการประเมนิ ตนเองโรงเรยี นบา้ นดงเมอื ง(ดงเมอื งวิทยา) เพ่ือการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๒๔

ประเภท ชอื่ -สกุล ระดับรำงวัล/ หนว่ ยงำน
ชอื่ รำงวลั ที่ไดร้ ับ ท่ีมอบรำงวลั
ครู นางสาวสุทธิการ แสงศศธิ ร ครูดขี องแผ่นดนิ
มูลนิธคิ รดู ี
ครดู ไี มม่ อี บายมขุ ของแผ่นดิน

เปน็ ศษิ ยเ์ ก่าที่มีผลงานดีเดน่ ดา้ นการ สสส รว่ มกับ
สอน ดนตรี – นาฏศลิ ป์ สพฐ

วทิ ยาลัย
นาฏศิลป์
กาฬสนิ ธ์ุ

เป็นผวู้ จิ ยั และสง่ ผลงานวจิ ยั เขา้ รับการ ครุ สุ ภา
คดั สรรเพ่อื รบั รางวลั ผลงานวจิ ยั ของคุรุ สพฐ
สภา ประจาปี 2564

เป็นผพู้ ัฒนาโครงงานคุณธรรมเฉลมิ พระ
เกยี รติ เยาวชนไทย ทาดถี วายในหลวงปี
ที่ 15 ระดับดีเด่น ระดบั ประเทศ

นางสาวอัมพร ภาษชี า เปน็ ผพู้ ัฒนาโครงงานคุณธรรมเฉลมิ พระ สพฐ
เกยี รติ เยาวชนไทย ทาดีถวายในหลวงปี ครุ สุ ภา
ท่ี 15 ระดบั ดเี ด่น ระดับประเทศ

เปน็ ผ้วู จิ ัยและส่งผลงานวิจยั เขา้ รบั การ
คดั สรรเพ่ือรับรางวัลผลงานวจิ ัยของคุรุ
สภา ประจาปี 2564

นายสพุ ัฒน์ ศิลาโท สง่ ผลงานเขา้ รว่ มแข่งขนั การคดั เลอื ก สพป.อดุ รธานี
หนว่ ยการเรยี นรู้ Active Learning เขต 2
ระดบั ชน้ั ประถมศึกษา ประจาปี
การศกึ ษา 2562 สสส รว่ มกับ
สพฐ
ครูดไี มม่ ีอบายมขุ

นางสาวมณวี รรณ จ่าบญุ ครูดีไม่มีอบายมุข สสส รว่ มกบั
สพฐ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองโรงเรยี นบ้านดงเมอื ง(ดงเมอื งวิทยา) เพอ่ื การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๒๕

ประเภท ชอ่ื -สกลุ ระดับรำงวลั / หน่วยงำนท่ี
ชื่อรำงวัลท่ีไดร้ ับ มอบรางวัล
ครู นางสาวยุภาพร พลางวนั ครูดีของแผ่นดนิ มูลนธิ ิครูดีของ
แผน่ ดิน
นางชนากานต์ ธรรมโหร เปน็ ผ้พู ฒั นาโครงงานคุณธรรมเฉลิมพระ
นางสาวสุพรรณี ประสงคส์ ุข เกยี รติ เยาวชนไทย ทาดถี วายในหลวงปี สพฐ.
ที่ 15 ระดบั ดเี ด่น ระดับประเทศ
นายพิทักษ์สนิ ธ์ บารุงภกั ดี ครดู ีไมม่ อี บายมุข สสส รว่ มกบั
สพฐ.
นายมนวัฒน์ คารินทร์ เปน็ ครูผ้ฝู ึกสอนผลงานสรา้ งสรรค์
ตอ่ ตา้ นการทุจรติ ระดับเขตพน้ื ที่ สพป.อด. 2
นายอาคม ศรเี ชียงสา การศึกษา กิจกรรมวาดภาพ ระดับ
มธั ยมศกึ ษา สพป.อด. 2
เปน็ ครผู ฝู้ ึกสอนผลงานสร้างสรรค์
ต่อตา้ นการทจุ รติ ระดบั เขตพน้ื ที่ มลู นธิ ิครูดีของ
การศึกษา กิจกรรมหนังส้นั แผน่ ดนิ
ครูดีของแผ่นดิน
สสส รว่ มกับ
ครดู ไี ม่มีอบายมุข สพฐ
สพฐ
เปน็ ผ้พู ัฒนาโครงงานคุณธรรมเฉลิมพระ
เกียรติ เยาวชนไทย ทาดีถวายในหลวงปี สสส รว่ มกบั
ที่ 15 ระดบั ดีเด่น ระดับประเทศ สพฐ
ครดู ีไม่มีอบายมขุ สพฐ

เปน็ ผู้พฒั นาโครงงานคณุ ธรรมเฉลิมพระ สพป.อด.2
เกยี รติ เยาวชนไทย ทาดีถวายในหลวงปี
ท่ี 15 ระดบั ดเี ดน่ ระดบั ประเทศ สสส รว่ มกบั
เป็นครผู ูฝ้ ึกสอนผลงานสรา้ งสรรค์ สพฐ
ตอ่ ตา้ นการทจุ รติ กิจกรรมหนงั สนั้
ระดับเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษา
ครูดไี ม่มอี บายมขุ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองโรงเรยี นบา้ นดงเมอื ง(ดงเมอื งวทิ ยา) เพอ่ื การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๒๖

ประเภท ช่อื -สกุล ระดับรำงวัล/ หน่วยงำนท่ี
ชอ่ื รำงวลั ทไี่ ดร้ บั มอบรำงวัล

ครู นายอาคม ศรเี ชยี งสา เป็นผพู้ ัฒนาโครงงานคุณธรรมเฉลิมพระ สพฐ

เกยี รติ เยาวชนไทย ทาดถี วายในหลวงปี มลู นธิ ิครูดี
ของแผน่ ดิน
ที่ 15 ระดบั ดเี ด่น ระดบั ประเทศ สสส รว่ มกับ

นางสาวภัทรภรณ์ ภริ มย์ขวญั ครูดขี องแผน่ ดิน สพฐ
สพฐ
ครูดีไม่มีอบายมขุ
มูลนิธิครดู ี
นางสาวนจั นนั ท์ นาคสรอ้ ย เปน็ ผพู้ ัฒนาโครงงานคุณธรรมเฉลมิ พระ ของแผ่นดนิ
เกยี รติ เยาวชนไทย ทาดีถวายในหลวงปี สสส รว่ มกบั
ท่ี 15 ระดบั ดเี ด่น ระดับประเทศ
สพฐ
ครดู ีของแผน่ ดนิ สพฐ

ครดู ีไม่มีอบายมุข มลู นิธคิ รูดี
ของแผน่ ดิน
นางสาวสุวมิ ล ธรรมโส เปน็ ผู้พัฒนาโครงงานคณุ ธรรมเฉลมิ พระ สสส รว่ มกบั
เกยี รติ เยาวชนไทย ทาดถี วายในหลวงปี
ที่ 15 ระดบั ดเี ด่น ระดบั ประเทศ สพฐ
สพฐ
ครูดขี องแผ่นดนิ
สสส รว่ มกับ
ครูดีไมม่ อี บายมุข สพฐ
สพฐ
นางสาวสุพรรษา ยนนาเรยี ง เปน็ ผูพ้ ัฒนาโครงงานคุณธรรมเฉลิมพระ
เกยี รติ เยาวชนไทย ทาดถี วายในหลวงปี สสส รว่ มกับ
ท่ี 15 ระดบั ดเี ด่น ระดบั ประเทศ สพฐ

ครูดไี ม่มีอบายมุข

นางสภุ าณี เลศิ ตารักษ์ เปน็ ผูพ้ ัฒนาโครงงานคุณธรรมเฉลมิ พระ
เกียรติ เยาวชนไทย ทาดถี วายในหลวงปี
ที่ 15 ระดบั ดีเด่น ระดบั ประเทศ

ครูดไี ม่มีอบายมขุ

รายงานผลการประเมินตนเองโรงเรยี นบา้ นดงเมอื ง(ดงเมอื งวิทยา) เพอ่ื การประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๒๗

ประเภท ช่ือ-สกลุ ระดับรำงวลั / หนว่ ยงำนท่ี
ครู นางภาวณิ ี คาชารี ชือ่ รำงวลั ทไี่ ดร้ บั มอบรางวลั
สสส รว่ มกบั
ครูดไี ม่มีอบายมขุ
สพฐ
นางสาวจรี ะวรรณ บตุ รสาระ ครดู ีไม่มีอบายมขุ สสส รว่ มกับ

นางชญั ญา ประภาพรกมล เป็นผู้วจิ ัยและส่งผลงานวจิ ยั เข้ารับการ สพฐ
คดั สรรเพื่อรบั รางวัลผลงานวจิ ยั ของคุรุ ครุ สุ ภา
สภา ประจาปี 2564
สพฐ
เปน็ ผู้พัฒนาโครงงานคุณธรรมเฉลมิ พระ
เกยี รติ เยาวชนไทย ทาดีถวายในหลวงปี สสส รว่ มกบั
ที่ 15 ระดบั ดเี ดน่ ระดับประเทศ สพฐ

ครูดีไมม่ ีอบายมุข

นางศุภมาศ ธรรมทศั นานนท์ ครดู ไี ม่มอี บายมุข สสส รว่ มกบั
สพฐ

ประเภท ชอ่ื -สกลุ ระดบั รำงวลั / หน่วยงำน
ชือ่ รำงวลั ทไี่ ด้รบั สพฐ
นักเรยี น นายจริ พัฒน์ พลเยย่ี ม เปน็ ผพู้ ัฒนาโครงงานคณุ ธรรมเฉลิมพระ สพฐ
เกียรติ เยาวชนไทย ทาดถี วายในหลวงปีท่ี สพฐ
เด็กหญงิ สภุ ัสสรา บษุ บา 15 ระดับดเี ด่น ระดับประเทศ สพฐ
สพฐ
เด็กหญิงภัคธีมา นวะศรี เป็นผ้พู ฒั นาโครงงานคุณธรรมเฉลมิ พระ
เกยี รติ เยาวชนไทย ทาดีถวายในหลวงปีที่
เดก็ หญิงจันจริ า ลครศรี 15 ระดบั ดีเดน่ ระดับประเทศ
เป็นผพู้ ัฒนาโครงงานคณุ ธรรมเฉลิมพระ
เดก็ หญงิ สุคนธวา จันทะเนตร เกยี รติ เยาวชนไทย ทาดีถวายในหลวงปที ่ี
15 ระดับดเี ด่น ระดบั ประเทศ
เปน็ ผพู้ ัฒนาโครงงานคณุ ธรรมเฉลมิ พระ
เกยี รติ เยาวชนไทย ทาดถี วายในหลวงปที ่ี
15 ระดับดเี ด่น ระดับประเทศ
เป็นผู้พัฒนาโครงงานคุณธรรมเฉลมิ พระ
เกียรติ เยาวชนไทย ทาดถี วายในหลวงปที ่ี
15 ระดบั ดีเด่น ระดับประเทศ

รายงานผลการประเมินตนเองโรงเรียนบ้านดงเมือง(ดงเมอื งวิทยา) เพ่อื การประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๒๘

ประเภท ชอ่ื -สกลุ ระดบั รำงวัล/ หนว่ ยงำน
ช่อื รำงวลั ทไี่ ดร้ ับ สพฐ.
นกั เรียน เดก็ หญงิ ณฐั ชา กุลโต เปน็ ผพู้ ัฒนาโครงงานคณุ ธรรมเฉลิมพระ สพฐ
เกยี รติ เยาวชนไทย ทาดถี วายในหลวงปที ี่ สพฐ
เดก็ หญงิ สตุ าภทั ร เทศน้อย 15 ระดับดีเด่น ระดับประเทศ สพฐ
เด็กหญงิ ปวีณา เหลาแหลม เปน็ ผพู้ ฒั นาโครงงานคุณธรรมเฉลิมพระ สพฐ
เด็กหญงิ กาญเกลา้ รัดสุ เกียรติ เยาวชนไทย ทาดีถวายในหลวงปีท่ี
เด็กหญิงอภสิ รา จนั ทพันธ์ุ 15 ระดับดีเดน่ ระดบั ประเทศ สพป.อด.๒
เด็กหญงิ พรสวรรค์ เขียวทอง เป็นผพู้ ฒั นาโครงงานคุณธรรมเฉลมิ พระ สพป.อด.๒
เด็กชายสรรภสั ศิริ คานาแซง เกียรติ เยาวชนไทย ทาดีถวายในหลวงปที ่ี สพป.อด.๒
15 ระดบั ดีเดน่ ระดบั ประเทศ สพป.อด.๒
เด็กชายพรี นฐั ศรีพรหม เปน็ ผู้พฒั นาโครงงานคณุ ธรรมเฉลิมพระ สพป.อด.๒
เกยี รติ เยาวชนไทย ทาดถี วายในหลวงปที ่ี สพป.อด.๒
เดก็ ชายวันชยั พูนแสนโคตร 15 ระดบั ดเี ด่น ระดบั ประเทศ
เป็นผพู้ ัฒนาโครงงานคณุ ธรรมเฉลมิ พระ
เด็กชายฤทธชิ ัย เพ็งคณู เกียรติ เยาวชนไทย ทาดถี วายในหลวงปีที่
15 ระดบั ดีเด่น ระดับประเทศ
เด็กชายภคั พล แซ่ลี้ ได้รบั รางวลั เหรียญเงนิ ผลงานสรา้ งสรรค์
ตอ่ ตา้ นการทจุ ริต กจิ กรรมวาดภาพ
ระดบั มัธยมศกึ ษา
ได้รบั รางวลั รองชนะเลิศ อันดับ ๒

ผลงานสรา้ งสรรค์ตอ่ ตา้ นการทุจริต

กิจกรรมหนงั สน้ั

ไดร้ ับรางวลั รองชนะเลศิ อันดับ ๒

ผลงานสรา้ งสรรคต์ อ่ ตา้ นการทุจรติ

กจิ กรรมหนงั สั้น

ได้รบั รางวลั รองชนะเลศิ อันดับ ๒

ผลงานสร้างสรรค์ต่อตา้ นการทจุ รติ

กิจกรรมหนงั สน้ั

ได้รับรางวลั รองชนะเลิศ อันดับ ๒

ผลงานสรา้ งสรรค์ต่อตา้ นการทจุ ริต

กจิ กรรมหนังส้ัน

ไดร้ บั รางวลั รองชนะเลศิ อันดบั ๒

ผลงานสรา้ งสรรคต์ ่อตา้ นการทจุ ริต

กิจกรรมหนังส้ัน

รายงานผลการประเมนิ ตนเองโรงเรยี นบา้ นดงเมือง(ดงเมอื งวทิ ยา) เพ่ือการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๒๙

๑.๑๒ สรปุ ผลกำรประเมินคุณภำพจำกหน่วยงำนภำยนอก(ครงั้ ลำ่ สุด) และข้อเสนอแนะ
๑) ผลกำรประเมนิ ตำมมำตรฐำน(รับรองมำตรฐำนคณุ ภำพของสถำนศกึ ษำ)
โรงเรียนบ้านดงเมือง(ดงเมืองวิทยา) ซึ่งมีจานวนนักเรียนน้อยกว่า ๓๑๙ คน จัดเป็น

สถานศึกษา ขนาดกลาง ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. ๒๕๕๔ - ๒๕๕๘)
รายละเอียดปรากฏตามตาราง ดังน้ี

ระดบั การศกึ ษาข้นั พื้นฐาน : การศกึ ษาปฐมวัย มคี รู จานวน ๒ คน
เด็ก จานวน ๒๕ คน

รายงานผลการประเมินตนเองโรงเรียนบา้ นดงเมือง(ดงเมอื งวิทยา) เพื่อการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๓๐

ระดบั การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน : ประถมศึกษา และมัธยมศกึ ษา มคี รู จานวน ๓๓ คน
เด็ก จานวน ๔๑๔ คน

รายงานผลการประเมนิ ตนเองโรงเรียนบา้ นดงเมอื ง(ดงเมอื งวิทยา) เพือ่ การประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๓๑

๒) ข้อเสนอแนะ
๑. ดา้ นผลการจดั การศึกษา
๑) ผเู้ รียนควรได้รบั การสง่ เสรมิ การใช้หอ้ งสมุดใหเ้ ปน็ แหล่งเรียนรอู้ ย่างแทจ้ ริง โดยจดั

บรรยากาศห้องสมดุ ใหเ้ ปน็ หมวดหม่เู พอ่ื สะดวกในการคน้ ควา้ ครูประจากลุ่มสาระจัดกจิ กรรมการ
สบื คน้ ในหอ้ งสมุดและหอ้ งจัดกิจกรรมใหค้ รอบคลมุ ทุกชัน้

๒) ผเู้ รียนระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ – ๓ ควรได้รับการส่งเสรมิ การเรยี นร้โู ดยใช้
กระบวนการกลุม่ เชน่ การทารายงาน โครงงานอยา่ งงา่ ยใหม้ ากข้ึน โดยจดั กจิ กรรมการไปอ่านนิทาน
ในห้องสมุด การไปสารวจ สังเกต ในบรเิ วณโรงเรียนอย่างสมา่ เสมอ ผเู้ รยี นระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี
๔ – ๖ และระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ – ๓ ควรไดร้ ับการต่อยอดโครงงานไปสูท่ ักษะอาชพี เพอ่ื สรา้ ง
รายได้ระหว่างเรยี น

๓) ผู้เรยี นควรไดร้ บั การพฒั นา ยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนอยา่ งตอ่ เนอื่ ง โดยครูจดั
กิจกรรมการเรยี นรทู้ ่ีสง่ เสรมิ กระบวนการคดิ ดว้ ยการใชค้ าถามปลายเปิด ใหง้ านที่เหมาะสมกบั
ศักยภาพของผเู้ รยี น ใหผ้ ู้เรยี นมโี อกาสได้แสดงความคิดเห็นและนาเสนอผลงานอยา่ งสม่าเสมอ

๒. ด้ำนกำรบรหิ ำรจัดกำรศกึ ษำ
๑) ผบู้ รหิ ารและฝ่ายวชิ าการ ควรสนบั สนนุ การจดั ทาแผนการสอนใหค้ รบทกุ กลุ่มสาระการ

เรียนรู้ ครอบคลมุ ตัวชว้ี ดั ในแตล่ ะกลุม่ สาระการเรียนรู้ ตามหลกั สูตรสถานศกึ ษาท่ีกาหนดไวใ้ ห้
ครบถว้ น

๒) สถานศึกษาควรสง่ เสริมคณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานเขา้ มามีสว่ นรว่ มในการ
เสนอแนวทาง และมสี ่วนรว่ มในการบริหารจัดการดา้ นการบรหิ ารวชิ าการ ดา้ นการบริหาร
งบประมาณ ดา้ นการบรหิ ารงานบคุ คล และด้านการบรหิ ารทั่วไปของสถานศกึ ษาใหม้ ากขึน้

๓. ดำ้ นกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนทเี่ น้นผเู้ รียนเป็นสำคัญ
๑) สถานศึกษามีการวางแผนพฒั นาครู โดยนาผลการประเมนิ แผนการจดั การเรียนรู้ การ

จัดการเรยี นรู้ และการประเมนิ แบบจดั แบบทดสอบมาวางแผนพัฒนาครูทกุ ปีการศกึ ษา
๒) ครคู วรพฒั นา การจัดกิจกรรมแบบการเรยี นรู้ โดยนาความรทู้ ไี่ ด้จากการอบรมมาปรบั

แผนการจดั การเรียนรใู้ หห้ ลากหลาย ใชส้ อ่ื และแหล่งเรียนภายโรงเรยี น เชน่ การไปสารวจ สังเกต
บรเิ วณสถานศึกษา บนั ทกึ หลงั สอนอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง และมขี อ้ มลู การผา่ นจดุ ประสงค์เป็นรอ้ ยละสภาพ
ปัญหาและอุปสรรคทพ่ี บจากการจดั การเรยี นรู้ จดั หาเครอื่ งมอื ในการสอนซอ่ มเสริม ผลการสอนซอ่ ม
เสริมและทารายงานการวจิ ัยในชัน้ เรยี น

๔. ด้ำนกำรประกันคณุ ภำพภำยใน
สถานศกึ ษาควรส่งเสรมิ แนวคิดเร่ืองการประกันคุณภาพการศึกษาทม่ี ่งุ การพฒั นาอยา่ ง

ตอ่ เนอื่ งใหเ้ กดิ ขน้ึ กบั ครู และบุคลากรทุกคนในสถานศึกษา นาผลการประเมนิ ภายในของสถานศึกษา
และหนว่ ยงาน ทเี่ กี่ยวข้องมาวเิ คราะห์ สงั เคราะห์ และเลอื กสรรขอ้ มูล สารสนเทศ เพอ่ื นาไปใช้
ประโยชนต์ ่อการพฒั นา การบริหาร และการเรยี นการสอนอยา่ งตอ่ เน่อื ง

รายงานผลการประเมนิ ตนเองโรงเรยี นบ้านดงเมอื ง(ดงเมอื งวทิ ยา) เพือ่ การประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๓๒

ตอนที่ ๒
แนวทำงกำรพัฒนำท่มี งุ่ คุณภำพ
ตำมมำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศึกษำและผลกำรพัฒนำ

โรงเรยี นบา้ นดงเมอื ง(ดงเมืองวิทยา) ได้กาหนดนโยบายและทิศทางในการพัฒนาการ
จัดการศึกษา โดยการจัดทาวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมายการจัดการศึกษา มาตรฐานการศึกษาตาม
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปี ท่ีมุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของ
สถานศึกษา ซ่ึงสอดคล้องกับนโยบายหน่วยงานต้นสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ รวมทั้งสนองตอบต่อ
นโยบายการพัฒนาประเทศ ดงั น้ี

วสิ ยั ทศั น์
โรงเรยี นบา้ นดงเมอื ง(ดงเมืองวทิ ยา) มีระบบการบรหิ ารจดั การท่มี ีประสทิ ธภิ าพ บคุ ลากรมี

คุณภาพในการจดั การเรยี นการสอน นักเรยี นมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา นอมนาหลกั ปรัชญา
ของเศรษฐกจิ พอเพียงสู่การปฏบิ ัติ ภายในปี ๒๕๖๕
พนั ธกจิ

1. บรหิ ารจดั การศกึ ษาแบบมีส่วนร่วม
2. จดั การเรยี นการสอนตามศักยภาพ โดยยึดผเู้ รยี นเปน็ สาคญั
3. สง่ เสรมิ ทกั ษะอาชพี เพอื่ การมรี ายได้ระหว่างเรียน
4. พัฒนาครใู หม้ ีความรคู้ วามสามารถ ในการจดั การเรียนรู้อย่างหลากหลาย
5. สง่ เสริมและพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ของนกั เรยี น
6. ชุมชนมสี ว่ นรว่ มในการจดั การศึกษาอยา่ งมคี ุณภาพ
7. สง่ เสริมทักษะการส่ือสารสู่ประชาคมอาเซยี น
8. สง่ เสรมิ ทักษะด้านวชิ าการเพอ่ื ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น
9. พฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาใหม้ ีความรคู้ วามสามารถในการจดั การศึกษา
10. ปรบั ปรงุ และพัฒนาแหล่งเรยี นรใู้ ห้เออื้ ตอ่ การจัดการเรียนการสอน
เป้าประสงค์

นกั เรยี นเป็นคนดี คนเกง่ ดารงชวี ิตอยใู่ นสังคมไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข

ปรชั ญาของโรงเรยี น
วิชาการเดน่ เนน้ คณุ ธรรม เปน็ ผนู้ าอนามัย

รายงานผลการประเมินตนเองโรงเรยี นบ้านดงเมอื ง(ดงเมอื งวิทยา) เพอื่ การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๓๓

อัตลกั ษณข์ องโรงเรียน
จติ อาสา ยม้ิ ง่าย ไหวง้ าม

เอกลักษณ์ของโรงเรียน
กริ ิยามารยาทงดงาม ตามวฒั นธรรมไทย

มำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศกึ ษำและค่ำเปำ้ หมำย

๑) มาตรฐานการศกึ ษาระดับปฐมวัย และคา่ เปา้ หมาย จานวน ๓ มาตรฐาน ดงั นี้

มาตรฐาน/ประเดน็ พจิ ารณา คา่ เปา้ หมาย

มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของเด็ก ยอดเย่ยี ม

๑.๑ มีพฒั นาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนสิ ัยที่ดี และดแู ลความปลอดภยั ของ ยอดเยย่ี ม

ตนเองได้

๑.๑.๑ เด็กมีน้าหนัก ส่วนสูงตามเกณฑม์ าตรฐาน ยอดเยย่ี ม

๑.๑.๒ เด็กเคลื่อนไหวรา่ งกายคลอ่ งแคลว่ ทรงตัวไดด้ ี ยอดเยย่ี ม

๑.๑.๓ เดก็ ใช้มอื และตาประสานสัมพันธไ์ ดด้ ี ยอดเยย่ี ม

๑.๑.๔ เด็กดแู ลรักษาสุขภาพอนามัยสว่ นตนและปฏิบัตจิ นเปน็ นสิ ยั ยอดเยยี่ ม

๑.๑.๕ เด็กปฏบิ ัตติ นตามข้อตกลงเกยี่ วกับความปลอดภัย หลีกเลยี่ งสภาวะทเี่ สย่ี ง ยอดเยยี่ ม

ต่อโรค ส่งิ เสพตดิ และระวังภยั จากบุคคล สิง่ แวดลอ้ ม และสถานการณ์ท่ี

เสย่ี งอนั ตราย

๑.๒ มีพฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ได้ ยอดเยยี่ ม

๑.๒.๑ เด็กร่าเรงิ แจม่ ใส แสดงอารมณค์ วามรสู้ ึกได้เหมาะสม รจู้ กั ยบั ย้ังช่งั ใจ ยอดเยย่ี ม

๑.๒.๒ เด็กรจู้ ักยบั ยั้งชง่ั ใจ อดทนในการรอคอย ยอดเยย่ี ม

๑.๒.๓ เด็กยอมรบั และพอใจในความสามารถ และผลงานของตนเองและผอู้ น่ื ยอดเยยี่ ม

๑.๒.๔ เด็กมีจติ สานกึ และคา่ นิยมท่ดี ี มีความมนั่ ใจ กลา้ พดู กล้าแสดงออก ยอดเยยี่ ม

ชว่ ยเหลอื แบง่ ปนั เคารพสิทธิ รู้หนา้ ที่รบั ผดิ ชอบ อดทนอดกล้นั

๑.๒.๕ เดก็ มคี วามซือ่ สัตยส์ ุจรติ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมตามท่สี ถานศกึ ษากาหนด ยอดเยยี่ ม

ชืน่ ชม

๑.๒.๖ เด็กมีความสขุ กบั ศิลปะ ดนตรี และการเคล่อื นไหว ยอดเยยี่ ม

๑.๓ มีพัฒนาการดา้ นสงั คม ชว่ ยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชิกทดี่ ีของสงั คม ยอดเยยี่ ม

๑.๓.๑ เดก็ ชว่ ยเหลอื ตนเองในการปฏิบัตกิ จิ วตั รประจาวัน ยอดเยยี่ ม

๑.๓.๒ เดก็ มวี นิ ยั ในตนเอง ประหยดั และพอเพียง ยอดเยยี่ ม

๑.๓.๓ เดก็ มีสว่ นรว่ มดูแลรักษาสงิ่ แวดลอ้ มในและนอกหอ้ งเรียน ยอดเยยี่ ม

๑.๓.๔ เด็กมีมารยาทตามวฒั นธรรมไทยเช่นการไหว้ การยิ้มทักทาย และมสี ัมมา ยอดเยยี่ ม

คารวะกับผใู้ หญ่

รายงานผลการประเมินตนเองโรงเรียนบา้ นดงเมอื ง(ดงเมอื งวทิ ยา) เพ่อื การประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๓๔

มาตรฐาน/ประเดน็ พิจารณา คา่ เปา้ หมาย

มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของเด็ก ยอดเย่ยี ม

๑.๓.๕ เด็กยอมรับหรอื เคารพความแตกต่างระหว่างบคุ คล เช่น ความคดิ ยอดเยย่ี ม

พฤตกิ รรม พ้ืนฐานครอบครัว เช้อื ชาติ ศาสนา วฒั นธรรม

๑.๓.๖ เดก็ สามารถเลน่ และทางานรว่ มกับผอู้ ืน่ ได้ แกไ้ ขขอ้ ขัดแยง้ โดยปราศจาก ยอดเยยี่ ม

การใชค้ วามรนุ แรง

๑.๔ มีพัฒนาการดา้ นสติปญั ญา ส่ือสารได้ มที กั ษะการคดิ พื้นฐาน และแสวงหา ยอดเยย่ี ม

ความรไู้ ด้

๑.๔.๑ เดก็ สนทนาโต้ตอบและเลา่ เรอื่ งใหผ้ อู้ ่ืนเขา้ ใจ ตั้งคาถามในสิง่ ทตี่ นเองสนใจ ยอดเยย่ี ม

หรือสงสัย และพยายามค้นหาคาตอบ

๑.๔.๒ เดก็ อ่านนิทานและเล่าเรอื่ งทต่ี นเองอา่ นได้เหมาะสมกบั วยั ยอดเยยี่ ม

๑.๔.๓ เด็กมคี วามสามารถในการคิด รวบยอด การคิดเชงิ เหตผุ ลทางคณติ ศาสตร์ ยอดเยย่ี ม

และวทิ ยาศาสตร์ การคดิ แก้ปญั หาและสามารถตดั สนิ ใจในเร่ืองงา่ ยๆ ได้

๑.๔.๔ เดก็ สร้างสรรคผ์ ลงานตามความคดิ และจนิ ตนาการ เช่น งานศิลปะ การ ยอดเยย่ี ม

เคล่ือนไหวท่าทาง การเล่นอสิ ระ เป็นต้น

๑.๔.๕ เดก็ ใช้สอ่ื เทคโนโลยี เชน่ แวน่ ขยาย แม่เหลก็ กล้องดจิ ิตอล เปน็ ตน้ เป็น ยอดเยยี่ ม

เครื่องมอื ในการเรียนรู้และแสวงหาความรู้ได้

มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ยอดเยย่ี ม

๒.๑ มหี ลักสตู รครอบคลมุ พฒั นาการท้งั ๔ ด้าน สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของทอ้ งถน่ิ ยอดเยย่ี ม

๒.๒ จดั ครูให้เพยี งพอกับช้ันเรยี น ยอดเยยี่ ม

๒.๓ สง่ เสรมิ ให้ครูมีความเชีย่ วชาญด้านการจัดประสบการณ์ ยอดเยยี่ ม

๒.๔ จัดสภาพแวดลอ้ มและสอื่ เพอื่ การเรยี นรู้ อย่างปลอดภัยและเพียงพอ ยอดเยยี่ ม

๒.๕ ใหบ้ ริการสอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศและสอื่ การเรยี นรเู้ พ่ือสนบั สนนุ การจัด ยอดเยยี่ ม

ประสบการณส์ าหรบั ครู

๒.๖ มรี ะบบบรหิ ารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผเู้ กย่ี วขอ้ งทกุ ฝ่ายมสี ่วนรว่ ม ยอดเยย่ี ม

มาตรฐานที่ ๓ การจัดประสบการณท์ ี่เน้นเด็กเปน็ สาคญั ยอดเยย่ี ม

๓.๑ จดั ประสบการณท์ ส่ี ่งเสรมิ ใหเ้ ดก็ มีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศกั ยภาพ ยอดเยย่ี ม

๓.๒ สร้างโอกาสให้เดก็ ไดร้ ับประสบการณต์ รง เลน่ และปฏิบัตอิ ย่างมีความสขุ ยอดเยยี่ ม

๓.๓ จัดบรรยากาศทเี่ ออื้ ตอ่ การเรยี นรู้ ใชส้ อ่ื และเทคโนโลยที เี่ หมาะสมกับวยั ยอดเยย่ี ม

๓.๔ ประเมินพฒั นาการเดก็ ตามสภาพจริง และนาผลการประเมนิ พฒั นาการเด็กไป ยอดเยย่ี ม

ปรบั ปรุง การจัดประสบการณ์และพฒั นาเด็ก

รายงานผลการประเมนิ ตนเองโรงเรียนบา้ นดงเมือง(ดงเมอื งวิทยา) เพ่อื การประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๓๕

๒) มาตรฐานการศกึ ษาระดบั การศึกษาข้นั พืน้ ฐาน และคา่ เปา้ หมาย จานวน ๓ มาตรฐาน ดังน้ี

มำตรฐำน/ประเดน็ พจิ ำรณำ คำ่ เปำ้ หมำย
มำตรฐำนที่ ๑ คณุ ภำพของผูเ้ รียน ดีเลศิ
๑.๑ ผลสมั ฤทธิท์ างวชิ าการของผเู้ รยี น ดเี ลิศ
๑.๑.๑ มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอ่ื สารและการคิดคานวณ ดเี ลิศ
๑.๑.๒ มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภปิ ราย ดีเลศิ

แลกเปล่ียนความคิดเห็น และแกป้ ญั หา ดีเลศิ
๑.๑.๓ มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม ดเี ลศิ
๑.๑.๔ มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร ดเี ลศิ
๑.๑.๕ มีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา ดเี ลิศ
๑.๑.๖ มีความรู้ ทักษะพ้นื ฐาน และเจตคตทิ ีด่ ีตอ่ งานอาชพี ดีเยี่ยม
๑.๒ คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ของผูเ้ รยี น ดเี ย่ียม
๑.๒.๑ การมคี ุณลกั ษณะและคา่ นยิ มท่ีดีตามทสี่ ถานศึกษากาหนด ดีเยี่ยม
๑.๒.๒ ความภูมใิ จในท้องถิ่นและความเป็นไทย ดเี ยี่ยม
๑.๒.๓ การยอมรบั ท่ีจะอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย ดีเลศิ
๑.๒.๔ สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจติ สงั คม ดีเลิศ
ยอดเยย่ี ม
มำตรฐำนท่ี ๒ กระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำร ดีเลศิ
๒.๑ มีเป้าหมายวสิ ัยทศั นแ์ ละพันธกิจท่ีสถานศึกษากาหนดชัดเจน ดเี ลศิ
๒.๒ มรี ะบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพของสถานศกึ ษา
๒.๓ ดาเนนิ งานพฒั นาวชิ าการทีเ่ น้นคุณภาพผเู้ รยี นรอบดา้ นตามหลกั สูตร ดเี ลศิ
สถานศึกษา และทกุ กล่มุ เปา้ หมาย ยอดเยย่ี ม
๒.๔ พฒั นาครแู ละบุคลากรให้มีความเช่ียวชาญทางวิชาชพี
๒.๕ จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทเ่ี อ้อื ตอ่ การจัดการเรียนรอู้ ยา่ งมี ดีเลิศ
คณุ ภาพ
๒.๖ จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื สนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการ ดเี ลศิ
เรียนรู้ ยอดเยย่ี ม

มำตรฐำนท่ี ๓ กระบวนกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนที่เน้นผเู้ รียนเป็นสำคัญ ดเี ลิศ
๓.๑ จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจรงิ และสามารถนาไป ดีเลศิ
ประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตได้ ดีเลิศ
๓.๒ ใช้สอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ทเี่ ออื้ ตอ่ การเรยี นรู้ ดเี ลิศ
๓.๓ มีการบริหารจัดการชน้ั เรยี นเชงิ บวก
๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รียนอย่างเป็นระบบ และนาผลมาพัฒนาผู้เรยี น
๓.๕ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรแู้ ละใหข้ ้อมลู สะท้อนกลบั เพ่ือพฒั นาและปรับปรงุ การ
จัดการเรียนรู้

รายงานผลการประเมินตนเองโรงเรยี นบา้ นดงเมือง(ดงเมอื งวทิ ยา) เพอื่ การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๓๖

แผนงำน โครงกำร/กิจกรรมที่โรงเรยี นได้วางแผนดาเนินการ และดาเนนิ การเพอ่ื ให้บรรลุเปา้ หมายการจดั
การศึกษาในระดับการศึกษาปฐมวัยและระดบั การศึกษาขนั้ พื้นฐาน ดงั นี้

ท่ี ช่ือโครงกำร/กจิ กรรม
1 โครงการเศรษฐกจิ พอเพียง
2 โครงการพัฒนาการเรยี นการสอนกลมุ่ สาระภาษาไทย
3 โครงการพฒั นาการเรียนการสอนกลมุ่ สาระคณติ ศาสตร์
4 โครงการพัฒนาการเรียนการสอนกลมุ่ สาระวทิ ยาศาสตร์
5 โครงการพฒั นาการเรยี นการสอนกลุ่มสาระศลิ ปะ
6 โครงการพฒั นาการเรยี นการสอนกลุ่มสาระภาษาอังกฤษ
7 โครงการพฒั นาการเรยี นการสอนกลุ่มสาระการงานอาชีพ
8 โครงการพฒั นาการเรยี นการสอนกลุ่มสาระสังคมฯ
9 โครงการพฒั นาการเรยี นการสอนกลมุ่ สาระสขุ ศึกษา
10 โครงการยกระดับผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น
11 โครงการพฒั นาการอ่านเขยี น
12 โครงการพัฒนาหลกั สูตรปฐมวยั
13 โครงการพัฒนาหลกั สตู รข้ันพนื้ ฐาน
14 โครงการพัฒนากระบวนการวัดผลและประเมนิ ผล
15 โครงการบา้ นนกั วิทยาศาสตรน์ ้อยปฐมวยั
16 โครงการบ้านนกั วิทยาศาสตรน์ ้อยประถมศึกษา
17 โครงการส่งเสริมและพฒั นาการเรยี นรAู้ ctive learning
18 โครงการพัฒนาสอ่ื เพือ่ การเรยี นรู้
19 โครงการพัฒนาสอื่ ดิจดิ ัลเทคโนโลยีและอินเตอรเ์ น็ต
20 โครงการพฒั นาระบบวจิ ยั ในชั้นเรยี น
21 โครงการนิเทศภายใน
22 โครงการพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา
23 โครงการระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียน
24 โครงการหารายไดร้ ะหวา่ งเรยี น
25 โครงการกองทุนเพอ่ื ความเสมอภาคทางการศกึ ษา
26 โครงการชมุ ชนสมั พนั ธ์
27 โครงการกฬี านักเรยี น
28 โครงการโรงเรยี นสวยหอ้ งเรยี นงาม
29 โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ
30 โครงการโรงเรยี นคณุ ภาพประจาตาบล
31 โครงการโรงเรยี นประชารฐั
32 โครงการเขา้ ค่ายทกั ษะชวี ิตในโรงเรียน

รายงานผลการประเมินตนเองโรงเรียนบา้ นดงเมอื ง(ดงเมอื งวทิ ยา) เพ่ือการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

ห น้ า | ๓๗

ที่ ชอ่ื โครงกำร/กจิ กรรม
33 โครงการประชุมผูป้ กครอง
34 โครงการหอ้ งสมุดมีชวี ติ
35 โครงการประชาสมั พันธ์
36 โครงการพัฒนาระบบงานสารบรรณโรงเรียน
37 โครงการพัฒนาบคุ ลากรดา้ นวชิ าการ
38 โครงการพฒั นาบคุ ลากรดา้ นสนบั สนุนการบรหิ ารจดั การ
39 โครงการสัมมนาและศกึ ษาดงู านเพอื่ พัฒนาบุคลากรทางการศกึ ษา
40 โครงการโรงเรยี นสขี าว
41 โครงการโรงเรยี นวธิ ีพุทธ
42 โครงการสง่ เสริมและพัฒนาสขุ ภาพอนามยั ในโรงเรยี น
43 โครงการอาหารกลางวัน
44 โครงการปรบั ปรุงซอ่ มแซมอาคารสถานที่
45 โครงการลูกเสอื เข้มแข็ง
46 โครงการทัศนศึกษาเพ่ือการเรียนรู้ระดับปฐมวยั
47 โครงการทัศนศกึ ษาเพือ่ การเรียนร้รู ะดบั ประถมศกึ ษา
48 โครงการทศั นศกึ ษาเพื่อการเรยี นร้รู ะดับมธั ยมศกึ ษา
49 โครงการพัฒนาคณุ ภาพชวี ิตนักเรียนด้วยปัจจยั พ้ืนฐาน
50 โครงการสหกรณเ์ พอื่ การเรยี นรู้
51 โครงการนาฏศิลปเ์ พื่อพฒั นาทกั ษะชวี ิตและการเรยี นรู้
52 โครงการจ้างครเู พ่ือเพิ่มประสทิ ธภิ าพการเรยี นรู้
53 โครงการแขง่ ขันทกั ษะวชิ าการและศลิ ปหัตถกรรม
54 โครงการปจั ฉมิ นเิ ทศ
55 โครงการหนรู ักโรงเรียน
56 โครงการสภานกั เรียนในฝนั
57 โครงการพัฒนานกั เรยี นเพอื่ การเรยี นรว่ ม
58 โครงการพัฒนาการใชภ้ าษาองั กฤษในชวี ิตประจาวนั
59 โครงการรกั ษ์ภาษาไทย
60 โครงการจัดทาแผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาและแผนปฏบิ ตั ริ าชการ
61 โครงการอนรุ กั ษ์ศิลปวัฒนธรรมไทย
62 โครงการแนะแนว
63 โครงการส่งเสรมิ ทกั ษะดา้ นกฬี าในวยั ปฐมวยั
64 โครงการออมทรพั ย์
65 โครงการสติดี สมาธเิ ยี่ยม แก้ปัญหาได้
66 โครงการหนนู ้อยรักฟนั

รายงานผลการประเมนิ ตนเองโรงเรียนบ้านดงเมอื ง(ดงเมอื งวิทยา) เพือ่ การประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๓