Kesihatan Fizikal dan Emosi Bermain Baik untuk Kesihatan melancarkan peredaran darah ke jantung meningkatkan kesihatan emosi membantu menurunkan berat badan yang berlebihan mengeratkan hubungan sosial Kebaikan Bermain • jantung sihat • hidup gembira • berat badan yang sesuai • mempunyai kawan baik 1 3 2 4 Imbas saya Mendengar dan Bertutur Dengar, tafsir dan berikan respons terhadap soalan. AKTIVITI 43 • Bimbing murid mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap soalan secara kritis. KBT: KP---Verbal-linguistik Nilai: Menghargai KB---Menghubungkaitkan EMK: Nilai murni BCB---Mendengar 43 1.1.2 UNIT 6
Sabtu, 9 April 2022 7:00 pagi: Saya dan keluarga berkumpul di padang permainan Taman Adenium. Pada hari ini, persatuan penduduk taman menganjurkan Program Rakyat Cergas dan Sihat. Program ini bertujuan untuk membentuk masyarakat yang cergas dan ceria. 7:30 pagi: Kami melakukan aktiviti regangan dan memanaskan badan. Aktiviti ini diketuai oleh Encik Rizal. 8:00 pagi: Aktiviti permainan telah diadakan. Bapa menyertai acara futsal, manakala ibu menyertai pertandingan bola jaring. Saya pula menyertai acara sukaneka. 11:00 pagi: Semua acara selesai. Pengerusi persatuan penduduk menyampaikan hadiah kepada para pemenang. Semua penduduk berasa gembira kerana dapat bersenam sambil berhibur. Nyatakan aktiviti yang dilakukan oleh keluarga Afif semasa Program Rakyat Cergas dan Sihat. 1. Pukul 7:00 pagi berkumpul di padang permainan. 2. Bapa menyertai acara futsal. 3. Ibu menyertai acara ____________________. 4. Afif menyertai acara ____________________. Cergas dan Ceria Membaca Baca dan fahami petikan dengan sebutan dan intonasi yang sesuai. AKTIVITI • Bimbing murid membaca dan memahami petikan dengan sebutan dan intonasi yang sesuai. KBT: KP---Verbal-linguistik Nilai: Semangat kemasyarakatan KB---Menghubungkaitkan EMK: Nilai murni BCB---Membaca 44 2.1.3 BA: 41
Selamat pagi guru-guru dan rakan-rakan. Marilah kita mengamalkan gaya hidup yang sihat. Terdapat pelbagai cara untuk kita mengamalkan gaya hidup yang sihat. Antaranya termasuklah melakukan aktiviti fizikal. Aktiviti fizikal yang mudah untuk kita lakukan adalah berjalan. Sambil berjalan tanpa kita sedar kita dapat meningkatkan kecergasan diri kita. Selain itu, aktiviti berjoging baik untuk kesihatan. Aktiviti ini dapat meningkatkan stamina. Akhir sekali, kita juga digalakkan untuk berbasikal. Aktiviti berbasikal ini dapat menguatkan otot dan tulang. Jadilah masyarakat yang mengamalkan gaya hidup yang sihat. Anusha merupakan Pengerusi Kelab Bola Jaring sekolah. Dia telah berucap semasa Pelancaran Program Gaya Hidup Sihat. Gaya Hidup Sihat akibat berjalan meningkatkan kecergasan berjoging berbasikal sebab Membaca Baca dan fahami petikan dengan sebutan dan intonasi yang sesuai. AKTIVITI 2.1.3 BA: 41 • Bimbing murid membaca dan memahami petikan dengan sebutan dan intonasi yang sesuai. KBT: KP---Verbal-linguistik Nilai: Kesyukuran KB---Menghubungkaitkan EMK: Nilai murni BCB---Membaca 45 Gaya Hidup Sihat
regangan kelesuan fokus fleksibiliti otot 1 2 3 4 5 sesuatu yang kencang, tegang mengalami keletihan memberikan tumpuan atau perhatian Sebelum memulakan sesi pengajaran dan pembelajaran, Cikgu Ranjit meminta murid Tahun 6 Tekun membuat aktiviti regangan. Aktiviti regangan bertujuan untuk menghilangkan kelesuan dan mengantuk. Aktiviti ini dapat meningkatkan fleksibiliti dan memberikan kelegaan kepada otot. Selepas melakukan aktiviti tersebut, murid-murid akan lebih fokus semasa belajar. Ayuh, Buat Regangan kosa kata makna Membaca Baca dan fahami teks untuk mendapatkan kosa kata dan makna. AKTIVITI 2.2.1 (i) BA: 42 • Bimbing murid membaca dan memahami pelbagai teks untuk mendapatkan kosa kata. • Murid merujuk kamus untuk mendapatkan makna kosa kata. KBT: KP---Verbal-linguistik Nilai: Menghargai KB---Menghubungkaitkan EMK: Nilai murni BCB---Membaca 46
Emosi Tenang, Fikiran Positif keadaan yang memberikan tekanan kepada seseorang tidak tenang berasa sesuatu kosa kata makna 2. resah 3. perasaan 4. 5. 5. 1. stres Semasa kursus kepimpinan pengawas dijalankan, guru bimbingan dan kaunseling sekolah telah menerangkan cara mengawal stres. Murid-murid, stres ialah keadaan resah, cemas dan fikiran terganggu. Murid-murid perlu mengawal perasaan ini. Tip pertama, kamu perlu bertenang. Selepas itu lakukan latihan menarik nafas dan menghembuskan nafas. Tip kedua, luahkan perasaan kamu. Ceritakan kepada orang yang kamu rapat dan kamu percaya. Tip ketiga, lakukan senaman. Bersenam dapat meningkatkan pengeluaran hormon yang akan membuatkan kamu berasa lega dan tenang. Mengapakah kita perlu mengatasi stres? Membaca Baca dan fahami teks untuk mendapatkan kosa kata dan makna. AKTIVITI 2.2.1 (i) BA: 43 • Bimbing murid membaca dan memahami pelbagai teks untuk mendapatkan kosa kata. • Murid merujuk kamus untuk mendapatkan makna kosa kata. KBT: KP---Verbal-linguistik Nilai: Menghargai KB ---Menghubungkaitkan EMK: Nilai murni BCB---Membaca 47
Perenggan 1: Hari keluarga telah diadakan di Teluk Batik. Perenggan 2: Menyewa rumah peranginan di tepi laut. Perenggan 3: Perenggan 4: Idea utama: Hidup Bahagia dan Aktif Hari keluarga Afif telah diadakan di Teluk Batik. Datuk, nenek dan keluarga Pak Ngah Zaini datang ke rumah Afif untuk sama-sama menjayakan hari keluarga. Mereka memilih untuk menyewa sebuah rumah peranginan di tepi laut. Suasana di tepi laut sangat damai. Kelihatan beberapa orang pengunjung melakukan aktiviti berkayak di pantai. Mereka pun bercadang untuk turut mencuba aktiviti tersebut. Pada keesokan harinya, mereka melakukan aktiviti berkayak. Jurulatih menunjukkan cara berkayak yang betul dan menerangkan aspek keselamatan. Jurulatih juga membantu mereka berkayak. Aktiviti berkayak dapat merehatkan minda. Afif berasa tenang melihat laut yang terbentang luas. Afif tidak dapat melupakan pengalaman berkayak di Teluk Batik. Membaca Baca dan fahami cerita untuk mendapatkan idea utama. AKTIVITI • Bimbing murid membaca dan memahami pelbagai teks untuk mendapatkan idea utama. KBT: KP---Verbal-linguistik Nilai: Berhati-hati KB---Menghubungkaitkan EMK: Nilai murni BCB---Membaca 48 2.2.1 (ii) BA: 44
Minyak Aroma Terapi Sahira Aida Puan Aida ialah kenalan ibu Afif. Beliau merupakan pengasas minyak Aroma Terapi Sahira Aida. Puan Aida telah memberi ibu mencuba minyak aroma terapi keluarannya. Khasiat Minyak Aroma Terapi • meredakan stres • melegakan sakit kepala Cara penggunaan: • Titiskan dan gosok minyak pada pergelangan tangan dan leher. 1. Siapakah Puan Aida? Puan Aida ialah kenalan ibu Afif. 2. Apakah pekerjaan Puan Aida? _________________________________________________________. 3. Mengapakah minyak Aroma Terapi Sahira Aida memberikan khasiat untuk kesihatan? _________________________________________________________. 4. Nyatakan cara menggunakan minyak Aroma Terapi Sahira Aida. _________________________________________________________. 1 2 3 4 Menulis Bina dan tulis jawapan pemahaman secara kritis dan kreatif berdasarkan soalan bertumpu. AKTIVITI • Bimbing murid membina dan menulis jawapan pemahaman secara kritis dan kreatif berdasarkan soalan bertumpu. KBT: KP---Interpersonal Nilai: Kegigihan KB---Menghubungkaitkan EMK: Keusahawanan BCB---Menulis 49 3.2.2 (i) BA: 45
Hargai Dirimu . Mengapakah Joyselin duduk berseorangan? Joyselin duduk berseorangan kerana berasa sedih. 2. Bagaimanakah cara penjagaan muka Anusha? Anusha menjaga mukanya dengan cara minum air secukupnya dan mengurangkan makan makanan yang berminyak. 3. Senaraikan sikap Anusha yang patut dicontohi? __________________________________________________. 4. Siapakah yang patut kita temui jika menghadapi masalah? __________________________________________________. Joyselin, mengapakah kamu bersedih? Muka saya juga pernah ditumbuhi jerawat. Perkara ini biasa berlaku kepada remaja. Namun begitu, kita perlu menjaga kebersihan muka. Betulkah begitu, Anusha? Saya berasa malu kerana muka saya berjerawat. Muka kamu bersih dan tidak berjerawat. Anusha ternampak Joyselin duduk berseorangan. Wajah Joyselin kelihatan sedih. Anusha menghampiri Joyselin ... 1 Menulis Tulis jawapan secara kritis dan kreatif berdasarkan soalan bercapah. AKTIVITI • Bimbing murid membina dan menulis jawapan pemahaman secara kritis dan kreatif berdasarkan soalan bercapah. KBT: KP---Interpersonal Nilai: Prihatin KB---Menghubungkaitkan EMK: Kemahiran transisi BCB---Menulis 50 3.2.2 (ii) BA: 46-47
Bilik Kaunseling Sekolahku . Mengapakah Joyselin duduk berseorangan? Joyselin duduk berseorangan kerana berasa sedih. 2. Bagaimanakah cara penjagaan muka Anusha? Anusha menjaga mukanya dengan cara minum air secukupnya dan mengurangkan makan makanan yang berminyak. 3. Senaraikan sikap Anusha yang patut dicontohi? __________________________________________________. 4. Siapakah yang patut kita temui jika menghadapi masalah? __________________________________________________. Cikgu Azlin membawa murid Tahun 6 Tekun melawat bilik kaunseling sekolah. Mereka diberi penerangan tentang fungsi unit bimbingan kaunseling sekolah. Murid-murid, bilik kaunseling sekolah kita ini diwujudkan pada tahun 2015. Di sinilah murid-murid dibimbing oleh guru. Murid-murid dibantu untuk mencari jalan penyelesaian yang sesuai dengan masalah mereka. Sesi kaunseling dijalankan secara individu atau berkelompok. Maklumat mengenai kerjaya juga boleh kamu dapatkan di sudut yang disediakan. Kata Kerja Pasif Bina ayat dengan menggunakan kata kerja pasif. AKTIVITI • Bimbing murid membina ayat dengan menggunakan kata kerja pasif. KBT: KP---Interpersonal Nilai: Prihatin KB---Menghubungkaitkan EMK: Nilai murni BCB---Menulis 51 5.1.2 (iii) BA: 48
Baca dan tulis idea utama. Sarapan sangat penting. Kanak-kanak sering tidak mahu mengambil sarapan sebelum ke sekolah. Jika perut kita kosong, kita akan berasa lesu dan tidak bertenaga. Tenaga sangat diperlukan untuk melakukan aktiviti. Perut yang kosong juga mengakibatkan kita mengantuk. Kita pasti tidak dapat memberikan tumpuan semasa belajar jika kita mengantuk. Bersarapanlah sebelum ke sekolah. Kita akan bertenaga dan dapat memberikan tumpuan semasa guru mengajar. Idea utama: Perenggan 1 Sarapan sangat penting. Perenggan 2 Jika perut kita kosong, kita akan berasa lesu. Perenggan 3 ________________________________________ Perenggan 4 ________________________________________ Pengukuhan 2 52
53 Masyarakat Malaysia terdiri daripada pelbagai kaum yang hidup aman dan harmoni. • Bagaimanakah kita mengekalkan keharmonian? KEMASYARAKATAN Tema 3
UNIT 7 Lawatan ke Pusat Jagaan Orang Tua Hidup Sejahtera Kita akan mengadakan lawatan ke pusat jagaan orang tua. Dengan cara ini, kita akan lebih menghargai ibu bapa. Saya mencadangkan agar kita membawa kraf tangan sebagai hadiah. 1. Mengadakan lawatan ke pusat jagaan orang tua. 2. Membawa hadiah kraf tangan. 3. ___________________________. 1. Belajar menghargai ibu bapa atau orang tua. 2. Menggembirakan hati penerima. 3. ___________________________. aktiviti kebaikan Mari kita rancang aktiviti sewaktu berada di sana. Mendengar dan Bertutur Tuturkan maklumat tersurat dan tersirat dengan jelasnya secara kritis dan kreatif. UNIT 7 AKTIVITI 54 • Bimbing murid bertutur untuk menjelaskan maklumat tersurat dan tersirat dengan menggunakan idea secara kritis dan kreatif. KBT: KP---Interpersonal Nilai: Prihatin KB---Menghubungkaitkan EMK: Nilai murni BCB---Mendengar 1.2.1
Sambutan Hari Malaysia telah diadakan pada peringkat sekolah. Pada tahun ini, sambutan Hari Malaysia turut disertai oleh ibu bapa. Meng Soon, Afif dan Oying akan membuat persembahan tarian singa. Cikgu Azlin telah membuat kostum untuk persembahan tersebut. Sandai dan Anusha pula mempersembahkan nyanyian lagu patriotik bersama-sama rakan yang lain. Mereka menyanyikan lagu dengan penuh semangat. Bagi memeriahkan lagi sambutan Hari Malaysia, acara permainan rakyat turut diadakan. Bapa Oying dan bapa Meng Soon menyertai acara lari di dalam guni. Masyarakat Ceria Sambutan Hari Malaysia persembahan tarian singa Aktiviti Sambutan Hari Malaysia Baca dan fahami petikan dengan sebutan dan intonasi yang sesuai. AKTIVITI • Bimbing murid membaca dan memahami petikan dengan sebutan dan intonasi yang sesuai. KBT: KP---Interpersonal Nilai: Semangat kemasyarakatan KB---Mengelaskan EMK: Nilai murni BCB---Membaca 55 2.1.3 BA: 49 Membaca
Pupuk Perpaduan Rakyat Meng Soon, poster inilah yang telah terpilih sebagai pemenang pertandingan Bulan Patriotik. sepakat keadaan yang aman cara 1 perpaduan 2 keharmonian 3 kaedah 4 5 kosa kata makna ______ ______ ______ ______ Kita wajar mengamalkan nilai yang terkandung dalam poster ini. Membaca Baca dan fahami teks untuk mendapatkan kosa kata dan makna. AKTIVITI • Bimbing murid membaca dan memahami pelbagai teks untuk mendapatkan kosa kata. • Murid merujuk kamus untuk mendapatkan makna kosa kata. KBT: KP---Verbal-linguistik Nilai: Patriotik KB---Menghubungkaitkan EMK: Patriotisme BCB---Membaca 56 2.2.1 (i) BA: 50
Afif dan Oying turut menyertai acara tersebut. Penduduk Taman Adenium mengadakan Sambutan Bulan Kebangsaan. Menyambut Bulan Kebangsaan Penduduk Taman Adenium mengadakan Sambutan Bulan Kebangsaan. Mereka menjalankan aktiviti berbasikal sambil mengibarkan Jalur Gemilang. Afif dan Oying juga menyertai acara tersebut. Selain itu, peserta orang kurang upaya turut sama menyertainya. Semua peserta kelihatan bersemangat dan gembira. Penduduk yang lain bergotong-royong menyediakan makanan tengah hari. Mereka mengagih-agihkan tugasan memasak dan menghidangkan makanan. Selepas acara selesai, mereka pun menjamu selera bersama-sama. Suasana pada hari tersebut sungguh meriah. ______ ______ Idea utama: Membaca Baca dan fahami pelbagai teks untuk mendapatkan idea utama. AKTIVITI • Bimbing murid membaca dan memahami pelbagai teks untuk mendapatkan idea utama. KBT: KP---Interpersonal Nilai: Kerjasama KB---Menghubungkaitkan EMK: Patriotisme BCB---Membaca 57 2.2.1 (ii) BA: 51
Program Khidmat Bantu Pengawas Pusat Sumber Sekolah Kebangsaan Megat Terawis telah menjalankan program khidmat bantu. Guru pusat sumber telah memberikan taklimat kepada pengawas pusat sumber. Mereka dibahagikan kepada dua kumpulan untuk melaksanakan program khidmat bantu. Kumpulan pertama membantu di bahagian galeri kanak-kanak. Mereka membantu ____ ______________________________________. Kumpulan kedua pula, membantu di ruang bacaan. Mereka menyusun ______________________________ ______________________________. ________________________________ ________________________________ ________________________________. - memberikan taklimat - khidmat bantu - galeri kanak-kanak - menampal lukisan - program tamat - sijil penghargaan - ruang bacaan - susun buku Menulis Bina dan tulis ayat dalam perenggan. AKTIVITI • Bimbing murid membina dan menulis ayat dan perenggan dalam buku tulis. KBT: KP---Verbal-linguistik Nilai: Kerajinan KB---Menghubungkaitkan EMK: Nilai murni BCB---Menulis 3.2.1 BA: 52-53 58 Bincangkan bentuk khidmat bantu murid-murid untuk sekolah.
Usaha Membuahkan Hasil Kata adjektif perasaan terdiri daripada perkataan yang membawa pengertian konsep perasaan sebagai penerang kata nama dan diikuti kata sendi. Contoh: kagum, takut dan sabar. Info Bahasa Pelbagai aktiviti dirancang bersempena dengan Hari Perpaduan. Aktiviti yang dilaksanakan bertujuan untuk memupuk rasa cinta akan negara. Afif, Anusha dan Meng Soon telah dipilih untuk mendeklamasikan sajak. Pada mulanya, mereka berasa ragu-ragu untuk membuat persembahan. Mereka berasa risau jika tidak dapat membuat persembahan dengan baiknya. Cikgu Azlin telah membimbing mereka mendeklamasikan sajak. Mereka berlatih dengan tekun dan bersungguh-sungguh tanpa rasa ___________. Mereka sangat ______ kerana usaha mereka berjaya. Mereka telah mendeklamasikan sajak dengan penuh penghayatan. Hari Perpaduan Sekolah Kebangsaan Megat Terawis Kata Adjektif Fahami dan gunakan kata adjektif perasaan yang betul. AKTIVITI • Bimbing murid memahami dan menggunakan kata adjektif perasaan. KBT: KP---Verbal-linguistik Nilai: Patriotik KB---Menghubungkaitkan EMK: Patriotisme BCB---Membaca 5.1.3 (ii) BA: 54-55 59
Kami Berjiran Afif sedang bercerita dengan Cikgu Azlin tentang lokasi rumahnya dan rumah rakan-rakan. 1 . Rumah Oying dekat dengan rumah Afif. 2. Taman permainan terletak jauh dari rumah Meng Soon. 3. Rumah Anusha paling hampir dengan sekolah. 4. Di hujung deretan rumah Sandai terdapat taman permainan. 5. Afif dan Meng Soon berkawan rapat walaupun rumah mereka jauh. Kata adjektif jarak ialah perkataan yang membawa pengertian konsep ruang di antara dua benda atau keadaan sebagai penerang kata nama. Info Bahasa Kata Adjektif Fahami dan gunakan kata adjektif jarak dengan betulnya. AKTIVITI • Bimbing murid memahami dan menggunakan kata adjektif jarak. • Bimbing murid membina ayat lain dengan kata adjektif jarak. KBT: KP---Verbal-linguistik Nilai: Semangat kejiranan KB---Menghubungkaitkan EMK: Nilai murni BCB---Menulis 5.1.3 (i) BA: 56 60
Bersikap Pemurah Masyarakat Prihatin Mendengar dan Bertutur Tuturkan maklumat tersurat dan tersirat dengan jelasnya secara kritis dan kreatif. AKTIVITI 61 1.2.1 IPOH, 5 November – Tiga buah rumah di Taman Peria musnah terbakar dalam kejadian pada pagi semalam. Dalam kejadian tersebut, pasukan bomba telah berjaya memadamkan api dengan pantasnya daripada terus merebak. Semua mangsa telah ditempatkan di dewan orang ramai. Mangsa kebakaran telah mendapat bantuan daripada pelbagai pihak. Menurut Puan Salmah, beliau bersyukur kerana bantuan yang diberikan dapat meringankan beban mereka. Selain itu, anak mangsa kebakaran yang bersekolah menerima bantuan peralatan sekolah. Hingga kini, punca kejadian masih dalam siasatan. . Tiga buah rumah di Taman Peria musnah terbakar dalam kejadian pada pagi semalam. 2. Dalam kejadian tersebut, pasukan bomba berjaya memadamkan api dengan pantasnya daripada terus merebak. 3. ________________________________. 4. Anak mangsa kebakaran yang bersekolah turut menerima bantuan peralatan sekolah. . Berlaku kemusnahan harta benda. 2. Pasukan bomba cekap menjalankan tugas. 3. Masyarakat yang pemurah. 4. ___________________________. maklumat berita kesan UNIT 8 • Bimbing murid bertutur untuk menjelaskan maklumat tersurat dan tersirat dengan menggunakan idea secara kritis dan kreatif. KBT: KP---Interpersonal Nilai: Semangat kemasyarakatan KB---Menghubungkaitkan EMK: Nilai murni BCB---Mendengar 1 1
Berkat Kerjasama Encik Ismail ialah Pengerusi Persatuan Penduduk Taman Adenium. Beliau berucap semasa majlis perasmian gelanggang pelbagai guna taman itu. Assalamualaikum dan salam sejahtera. Saya sebagai Pengerusi Persatuan Penduduk Taman Adenium mengucapkan terima kasih kepada para penyumbang yang dermawan. Sebuah gelanggang pelbagai guna telah dapat dibina. Inilah hasil daripada sumbangan tuan dan puan sekalian. Diharapkan gelanggang ini dapat memberikan manfaat kepada kita. Kita gunakanlah dengan bijaknya. Majlis Perasmian Gelanggang Pelbagai Guna : : : : : 1. 2. 3. 4. 5. kosa kata KAMUS makna Membaca Baca dan fahami teks untuk mendapatkan kosa kata dan makna. AKTIVITI 62 • Bimbing murid membaca dan memahami pelbagai teks untuk mendapatkan kosa kata. • Murid merujuk kamus untuk mendapatkan makna kosa kata. KBT: KP---Verbal-linguistik Nilai: Pemurah KB---Membuat gambaran mental EMK: Nilai murni BCB---Membaca 2.2.1 (i) BA: 57
Berganding Bahu Sang Siput sangat sedih. Tempat tinggalnya musnah akibat banjir. Sang Kancil berasa kasihan melihat Sang Siput. Sang Kancil berjumpa dengan Sang Gajah. Mereka berpakat untuk membina tempat tinggal Sang Siput. Sang Gajah telah menyusun batu-batu dengan belalainya. Sang Kancil dan Sang Siput pula menanam pokok sebagai sumber makanan Sang Siput. Akhirnya, tempat tinggal Sang Siput pun siap dibina. Sang Siput berasa gembira. Dia hidup lebih selesa. Sang Kancil berjumpa dengan Sang Gajah Sang Siput sangat sedih ______ ______ Membaca Baca dan fahami teks untuk mendapatkan idea utama. AKTIVITI • Bimbing murid membaca dan memahami pelbagai teks untuk mendapatkan idea utama. KBT: KP---Interpersonal Nilai: Kerjasama KB---Naturalis EMK: Nilai murni BCB---Membaca 63 2.2.1 (ii) BA: 58
Terdapat banyak kemudahan disediakan untuk orang kurang upaya di pasar raya. Kemudahan ini untuk memberikan keselesaan kepada mereka semasa berurusan. Ada tempat letak kereta khas yang disediakan untuk mereka. Tempat letak kereta berhampiran dengan pintu masuk pasar raya. Kemudahan ini diberikan supaya mereka tidak perlu bergerak jauh. Mereka juga disediakan dengan tandas khas. Saiz tandas khas ini lebih besar daripada tandas biasa. Rekaan tandas ini mengikut kesesuaian dan keperluan mereka. Pasar raya juga menyediakan kerusi roda. Oleh itu, mereka tidak perlu menggunakan kerusi roda sendiri ketika membeli-belah di pasar raya. Masyarakat Inklusif Idea Utama Ada tempat letak kereta khas yang disediakan untuk mereka. Terdapat banyak kemudahan untuk orang kurang upaya di pasar raya. ______ ______ Membaca Baca dan fahami teks untuk mendapatkan idea utama. AKTIVITI • Bimbing murid membaca dan memahami pelbagai teks untuk mendapatkan idea utama. KBT: KP---Interpersonal Nilai: Prihatin KB---Menghubungkaitkan EMK: Nilai murni BCB---Membaca 64 2.2.1 (ii) BA: 59
. Berapakah umur anak Puan Aisyah yang memerlukan bantuan? Umur anak Puan Aisyah yang memerlukan bantuan ialah lapan tahun. 2. Mengapakah Puan Aisyah memerlukan bantuan wang? Puan Aisyah memerlukan bantuan untuk kos pembedahan jantung anaknya. 3. Berapakah wang sumbangan yang telah dikumpulkan? _____________________________________________________. 4. Pada pendapat kamu, mengapakah Afif hendak menyumbang? _____________________________________________________. Bantulah Mereka yang Memerlukan Seorang kanak-kanak yang berumur lapan tahun memerlukan dana RM40 000.00. Dana ini bagi menanggung kos pembedahan jantung. Menurut ibunya, sejumlah RM20 000.00 telah dapat dikumpulkan. Sumbangan boleh diberikan melalui nombor akaun Bank Ceria ibunya; Aisyah binti Karim Bank Ceria: 123455432112 Ayah, Afif ada membuat simpanan di bank. Bolehkah Afif menyumbang? Boleh, Afif. Cadangkan bantuan lain yang sesuai kita sumbangkan. 1 Menulis Tulis jawapan pemahaman secara kritis dan kreatif. AKTIVITI • Bimbing murid membina dan menulis jawapan pemahaman secara kritis dan kreatif berdasarkan soalan bertumpu dalam buku teks. KBT: KP---Interpersonal Nilai: Baik hati KB---Menyelesaikan masalah EMK: Nilai murni BCB---Menulis 65 3.2.2 (i) BA: 60-61
1. Pada pandangan kamu, mengapakah Oying hendak pulang ke kampung? Oying hendak pulang ke kampung kerana hendak menyambut perayaan. 2. Mengapakah Afif bersetuju untuk menolong Oying? Afif bersetuju kerana mereka berkawan baik. 3. Nyatakan akibat jika ikan tersebut tidak diberi makanan mengikut sukatan yang betul? __________________________________________________________. 4. Berdasarkan perbualan, bagaimanakah sifat Afif terhadap rakannya? __________________________________________________________. Rakan yang Baik Hati Oying: Afif, esok saya akan pulang ke kampung di Sabah. Bolehkah kamu menggantikan giliran saya bertugas memberikan makanan kepada ikan di kolam? Afif: Boleh sahaja, Oying. Saya akan menggantikan giliran kamu mulai esok. Oying: Jangan lupa, kamu perlu mengikut sukatan yang betul. Afif: Baiklah, Oying. Saya akan ikut sukatan yang betul. Oying: Terima kasih, Afif. Afif: Sama-sama. Di Taman Adenium ada sebuah kolam ikan yang dibina oleh penduduk secara bergotong-royong. Menulis Tulis jawapan secara kritis dan kreatif berdasarkan soalan bercapah. AKTIVITI • Bimbing murid membina dan menulis jawapan pemahaman secara kritis dan kreatif berdasarkan soalan bercapah. KBT: KP---Interpersonal Nilai: Baik hati KB---Meramalkan EMK: Nilai murni BCB---Menulis 3.2.2 (ii) BA: 62-63 66
Komuniti Taman Adenium mengadakan kelas bimbingan untuk anak-anak mereka. Kelas bimbingan tersebut diadakan secara percuma di dewan serba guna. Tenaga pengajar kelas bimbingan ini terdiri daripada penduduk taman tersebut. Ibu Afif dan bapa Anusha juga terlibat sama sebagai tenaga pengajar. Kelas bimbingan tersebut mendapat sambutan yang sangat menggalakkan. Program ini dapat meningkatkan mutu pencapaian pelajaran anak-anak Taman Adenium. 1. Mengapakah kelas bimbingan diadakan? Kelas bimbingan diadakan untuk membantu murid-murid yang lemah dalam pelajaran. 2. Berikan pandangan, mengapakah tenaga pengajar terdiri daripada penduduk taman tersebut? Tenaga pengajar terdiri daripada penduduk taman kerana mereka mempunyai kemahiran mengajar. 3. Adakah kelas bimbingan ini mendapat sambutan yang menggalakkan? Berikan sebab. ________________________________________________. 4. Jelaskan kebaikan mengikuti kelas bimbingan. ________________________________________________. Kelas Bimbingan Percuma Menulis Tulis jawapan secara kritis dan kreatif berdasarkan soalan bercapah. AKTIVITI • Bimbing murid membina dan menulis jawapan pemahaman secara kritis dan kreatif berdasarkan soalan bercapah. KBT: KP---Interpersonal Nilai: Baik hati KB---Meramalkan EMK: Nilai murni BCB---Menulis 3.2.2 (ii) BA: 62-63 67
(Irama Lagu “Kenek-keneklah Udang”) Maksud lagu Kita perlu tolong-menolong dalam masyarakat agar hidup bahagia. Jangan lupakan orang kurang upaya sama ada miskin atau kaya. __________________ __________________ __________________ Mari, marilah semua Kita bantu-membantu,ah Bantu orang yang susah Agar tiada resah Oa, oa, oa, oa Oa, oa, o Mari, marilah semua Kita tolong-menolong,ah Golongan kurang upaya Tidak kira miskin dan kaya Oa, oa, oa, oa Oa, oa, o Mari, marilah semua Ringan-ringankan tangan,ah Ikhlas dalam membantu Hidup pasti direstu Oa, oa, oa, oa Oa, oa, o Masyarakat Harmoni, Negara Aman Imbas saya Seni Bahasa Nyanyikan lagu dengan sebutan dan intonasi yang betul serta jelaskan maksud lagu. AKTIVITI • Bimbing murid menyanyikan lagu dengan sebutan dan intonasi yang betul dengan menggunakan melodi lagu rakyat. • Minta murid menjelaskan maksud lagu. KBT: KP---Muzik Nilai: Semangat kemasyarakatan KB---Menganalisis EMK: Nilai murni BCB---Membaca 4.1.2 (ii) BA: 64 68
Sandai melihat Afif dan Meng Soon memberikan salam kepada seorang lelaki di hadapan pejabat sekolah. Yang Baik Itu Budi Hormat-menghormati Amalan Kita Selamat pagi, encik. Selamat pagi. Sandai, lihat Afif dan Meng Soon. Mereka menyapa lelaki itu. Betul, Anusha. Itu amalan 3S yang kita harus ______. Mendengar dan Bertutur Tuturkan maklumat untuk menilai dan memberikan alasan secara bertatasusila. AKTIVITI 69 • Bimbing murid bertutur untuk menilai dan memberikan alasan tentang sesuatu perkara secara bertatasusila. KBT: KP---Interpersonal Nilai: Semangat kemasyarakatan KB---Menilai EMK: Nilai murni BCB---Mendengar 69 1.2.2 UNIT 9
Akhir sekali, mereka pergi ke Medan Niaga Satok. Mereka ke sana kerana ayah hendak membeli ikan terubuk masin untuk rakan-rakan di pejabatnya. Keluarga Afif telah pergi ke Bazar Utama Kuching. Di sana, ayah telah membeli tikar kelasah untuk dihadiahkan kepada nenek. Seterusnya, mereka berkunjung pula ke perkampungan Melayu Sarawak. Di sana, ibu membeli kek lapis sebagai oleh-oleh untuk rakan-rakan dan jiran-jiran. Selepas itu, mereka singgah di kedai cenderamata. Afif dan Zarul membeli rantai kunci untuk diberikan kepada rakan-rakan sekolah mereka. 3 4 Keluarga Afif telah pergi ke Bazar Utama Kuching. 1 Semasa bercuti di Kuching, Sarawak, keluarga Afif telah membeli cenderamata untuk saudara-mara dan rakan-rakan. Oleh-oleh dari Sarawak Idea utama: ______ ______ 2 ______ Membaca Baca dan fahami teks untuk mendapatkan idea utama. AKTIVITI • Bimbing murid membaca dan memahami pelbagai teks untuk mendapatkan idea utama. KBT: KP---Verbal-linguistik Nilai: Baik hati KB---Menghubungkaitkan EMK: Nilai murni BCB---Membaca 70 2.2.1 (ii) BA: 65
Membalas Jasa Guru Idea sampingan: Beliau seorang ahli perniagaan yang berjaya. Encik Khairi merupakan bekas pelajar Sekolah Kebangsaan Megat Terawis. Beliau seorang ahli perniagaan yang berjaya. Walaupun sudah berjaya, beliau tidak pernah melupakan jasa gurunya. Beliau telah menyumbangkan pendingin hawa untuk kegunaan guru dan murid. Beliau juga menyumbangkan bantuan kepada murid yang cemerlang. Harapan beliau semoga bantuan tersebut dapat memberikan semangat kepada mereka. Beliau turut berpesan kepada semua murid agar menghargai pengorbanan guru. Antara cara untuk menghargai jasa guru termasuklah dengan belajar bersungguh-sungguh. Baru-baru ini, alumni Sekolah Kebangsaan Megat Terawis telah menyampaikan sumbangan. ______ ______ ______ Membaca Baca dan fahami teks untuk mendapatkan idea sampingan. AKTIVITI 2.2.1 (iii) BA: 66 • Bimbing murid membaca dan memahami pelbagai teks untuk mendapatkan idea sampingan. KBT: KP---Interpersonal Nilai: Hemah tinggi KB---Menghubungkaitkan EMK: Nilai murni BCB---Membaca 71
Kejohanan Olahraga Pendidikan Khas Peringkat Negeri telah diadakan di padang sekolah Afif. Banyak sekolah yang menyertainya. Afif, Oying, Meng Soon dan Kamal menyertai acara lari berganti-ganti. Mereka hanya berjaya mendapat tempat kedua. Walaupun tidak mendapat tempat pertama, pasukan Afif tetap menghormati lawannya. Mereka bersalaman sambil tersenyum selepas perlawanan. Guru-guru berasa bangga melihat sikap yang ditunjukkan oleh Afif dan pasukannya. Pasukan lain juga bersalam-salaman sebelum pulang. Hormati Kawan dan Lawan Idea sampingan: Perenggan 1 Banyak sekolah yang menyertainya. Perenggan 2 Perenggan 3 Perenggan 4 __________________________ __________________________ __________________________ Membaca Baca dan fahami teks untuk mendapatkan idea sampingan. AKTIVITI 2.2.1 (iii) BA: 67 • Bimbing murid membaca dan memahami pelbagai teks untuk mendapatkan idea sampingan. Tulis jawapan pada papan putih. KBT: KP---Interpersonal Nilai: Hormat-menghormati KB---Menganalisis EMK: Nilai murni BCB---Membaca 72
Afif: Kasihan Pak Dolah. Habis tanamannya rosak. Datuk: Betul, Afif. Jika kita menternak haiwan, kita perlu mengawal ternakan kita. Orang akan memarahi kita jika ternakan kita merosakkan tanaman mereka. Afif: Patutlah datuk membuat pagar di reban itik. Datuk: Betul, Afif. Datuk berasa risau. Kita mesti menghormati hak orang lain. 1. Tanaman siapakah yang telah dimakan oleh kambing? Tanaman Pak Dolah yang telah dimakan oleh kambing. 2. Mengapakah Afif kasihan kepada Pak Dolah? Afif kasihan kepada Pak Dolah kerana tanaman Pak Dolah banyak yang telah rosak. 3. Nyatakan cara datuk mengawal ternakannya. _____________________________________________________. 4. Apakah perkara yang datuk risaukan? _____________________________________________________. Menjaga Hak Orang Lain Afif dan datuk sedang melalui kebun buah Pak Dolah. Mereka ternampak kambing sedang merosakkan tanaman Pak Dolah. Menulis Tulis jawapan secara kritis dan kreatif berdasarkan soalan bertumpu. AKTIVITI 3.2.2 (i) BA: 68 • Bimbing murid membina dan menulis jawapan pemahaman secara kritis dan kreatif berdasarkan soalan bertumpu dalam buku tulis. KBT: KP---Interpersonal Nilai: Semangat kemasyarakatan KB---Menghubungkaitkan EMK: Nilai murni BCB---Menulis 73
Meng Soon bercerita kepada Afif tentang pengalamannya berkunjung ke rumah ibu saudaranya yang berkahwin campur. Uniknya Masyarakat Kita Meng Soon berkunjung ke rumah siapa? Meng Soon berkunjung ke rumah ibu saudaranya. Apakah manisan yang dihidangkan oleh ibu saudara Meng Soon? Manisan yang dihidangkan oleh ibu saudara Meng Soon ialah ladu. Namakan makanan istimewa lain yang dihidangkan kepada Meng Soon. ____________________________________________________. Apakah keunikan makanan yang dijamu oleh ibu saudara Meng Soon? ____________________________________________________. 1 2 3 4 Afif, ibu saudara saya berkahwin dengan seorang lelaki berbangsa India. Ketika saya dan keluarga berkunjung ke rumahnya, kami telah dihidangkan ladu, iaitu sejenis manisan. Selain ladu, kami turut dijamu dengan kari kambing dan tose. Tose itu dihidangkan di atas daun pisang. Aroma daun pisang membuatkan kami berselera menikmati makanan. Menulis Tulis jawapan secara kritis dan kreatif berdasarkan soalan bertumpu. AKTIVITI • Bimbing murid membina dan menulis jawapan pemahaman dalam buku tulis secara kritis dan kreatif berdasarkan soalan bertumpu. KBT: KP---Interpersonal Nilai: Semangat kemasyarakatan KB---Menghubungkaitkan EMK: Nilai murni BCB---Menulis 74 3.2.2 (i) BA: 69
Mengapakah kempen budi bahasa dan nilai-nilai murni diadakan? Kempen ini diadakan untuk memupuk masyarakat yang berbudi pekerti mulia. Pada pendapat kamu, mengapakah kempen ini diadakan pada hari Ahad? Pada pendapat saya, kempen ini diadakan pada hari Ahad kerana banyak acara yang dipertandingkan. Senaraikan nilai-nilai murni yang harus kita amalkan. _________________________________________________________. Nyatakan kebaikan mengamalkan nilai-nilai murni dalam kehidupan. _________________________________________________________. 1 2 3 4 Berbudi Bahasa, Pekerti Mulia Menulis Tulis jawapan secara kritis dan kreatif berdasarkan soalan bercapah. • Bimbing murid mendengar rakaman untuk mengecam dan menyebut frasa nama secara latih tubi. • Tunjuk gambar frasa nama dan minta murid menyebutnya. • Sebut frasa nama dan minta murid mengecamnya. KBT: KP---Verbal-linguistik Nilai murni: Keyakinan KB---Membuat gambaran mental EMK: Bahasa BCB---Mendengar 2.1.1 (i) 2.1.2 (i) BA : 18 AKTIVITI Tulis jawapan secara kritis dan kreatif berdasarkan soalan bertumpu. • Bimbing murid membina dan menulis jawapan pemahaman secara kritis dan kreatif berdasarkan soalan bercapah. KBT: KP---Verbal-linguistik Nilai: Hemah tinggi KB---Menjanakan idea EMK: Nilai murni BCB---Menulis 75 3.2.2 (ii) BA: 70
Ubi Pemberian Jiranku Ubi Kayu Ibu Afif sedang menghidangkan makanan di atas meja. Afif mencari maklumat tentang ubi kayu. Pagi tadi ibu merebusnya. Ubi ini diberikan oleh jiran kita. Jika kamu suka manis, makan dengan kelapa parut yang digaul dengan gula. Ibu suka makan dengan ikan masin. Rasanya pun . Selain itu, ubi rebus sedap dicecah dengan sambal ikan bilis. Bilakah ibu merebus ubi ini? Situasi 1 Situasi 2 kulitnya kesat strukturnya keras strukturnya Kata adjektif pancaindera terdiri daripada perkataan yang membawa pengertian konsep rasa, pandang, dengar, bau, sentuh atau gabungan kelima-lima indera sebagai penerang kata nama. Info Bahasa Baik aku simpan maklumat ini. Kata Adjektif Fahami dan gunakan kata adjektif mengikut konteks pancaindera. AKTIVITI • Bimbing murid memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks pancaindera. KBT: KP---Interpersonal Nilai: Kesyukuran KB---Menilai EMK: Nilai murni BCB---Membaca 76 5.1.3 (iii) BA: 71
Berhemah di Jalan Raya Afif dan bapanya hendak pergi ke bandar. Tiba-tiba, ada kereta memotong dengan lajunya. Bapa, lajunya Kita tidak boleh memandu terlalu kereta itu. laju atau terlalu perlahan. Kita mesti memandu dengan berhati-hati. Sikap akan membawa padah. Pemandu lain perlu dihormati. Memandu dengan dapat menyelamatkan banyak nyawa. Betul, bapa. Berita selalu melaporkan kemalangan jalan raya. Kata adjektif cara ialah perkataan yang membawa pengertian keadaan kelakuan atau ragam sebagai penerang kata nama. Contoh: laju, lambat dan sering. Info Bahasa Kata Adjektif Fahami dan gunakan kata adjektif cara dengan betulnya. AKTIVITI • Bimbing murid memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks cara. KBT: KP---Interpersonal Nilai: Hemah tinggi KB---Menilai EMK: Nilai murni BCB---Membaca 77 5.1.3 (iv) BA: 72 Terangkan cara pemanduan yang berhemah.
Lengkapkan ayat dengan kata adjektif yang terdapat di dalam petak. 1 . Pak Abu _________________ melihat anak yatim yang miskin itu. 2. Amni berasa ______________ apabila mendengar bunyi mercun. 3. Saya selalu mengunjungi pak long kerana jarak rumah kami ______________. 4. Hubungan Aira dan Syura sangat ______________. 5. Nasi menjadi _____________ kerana abang tidak pandai memasak dengan menggunakan dapur gas. 6. Ubat yang disuap oleh jururawat itu rasanya ___________. 7. Kakak memujuk adik dengan ____________nya supaya berhenti menangis. 8. Puan Salina _____________ membawa buah tangan semasa menziarahi pusat jagaan orang tua. Pengukuhan 3 78
Dengar, cam dan sebut frasa dengan betulnya. • Bimbing murid mendengar rakaman untuk mengecam dan menyebut frasa nama secara latih tubi. • Tunjuk gambar frasa nama dan minta murid menyebutnya. • Sebut frasa nama dan minta murid mengecamnya. KBT: KP---Verbal-linguistik Nilai murni: Keyakinan KB---Membuat gambaran mental EMK: Bahasa BCB---Mendengar 2.1.1 (i) 2.1.2 (i) BA : 18 AKTIVITI 79 • Senaraikan pertanian dan penternakan yang terdapat di tempat tinggal kamu. PERTANIAN DAN PENTERNAKAN PERTANIAN DAN Tema 4
Pertanian dihasilkan sendiri Nenek menanam pelbagai jenis sayur. Dia suka menggunakan baja ______. meningkatkan kesuburan tanah bahan asas baja kompos Baja Tanaman Mendengar dan Bertutur Tuturkan maklumat untuk menilai dan memberikan alasan secara bertatasusila. UNIT 10 AKTIVITI 80 • Bimbing murid bertutur untuk menjelaskan dan menilai sesuatu perkara berdasarkan gambar secara bertatasusila. KBT: KP---Interpersonal Nilai: Kerajinan KB---Membuat gambaran mental EMK: Kelestarian alam sekitar BCB---Mendengar 1.2.2
3. Puan Maisara merupakan pengusaha cendawan sisir. Beliau mula mengusahakan projek tanaman cendawan sisir sejak lima tahun yang lalu. Pada awalnya, projek tersebut hanya dihasilkan secara kecil-kecilan di rumah. Setelah banyak memperoleh keuntungan, beliau membuat keputusan untuk mengusahakan tanaman ini secara besar-besaran. Kini, Puan Maisara telah memasarkan hasilnya ke beberapa buah daerah sekitarnya. Beliau bertekad untuk meneruskan perniagaan yang menguntungkan ini. Cendawan Sisir Beliau mula mengusahakan projek tanaman cendawan sisir sejak lima tahun yang lalu. 1. 2. ___________________________________ ___________________________________ Membaca Baca dan fahami teks untuk mendapatkan idea sampingan. AKTIVITI • Bimbing murid membaca dan memahami pelbagai teks untuk mendapatkan idea sampingan. KBT: KP---Verbal linguistik Nilai: Ketekunan KB---Menganalisis EMK: Keusahawanan BCB---Membaca 81 2.2.1 (iii) BA: 73
Tapak Semaian No. 123, Taman Adenium, 33000 Kuala Kangsar, Perak. 25 Mei 2022 Ke hadapan sepupuku, Zarul. Semoga kamu sihat. Pada hujung minggu yang lalu, sekolah saya telah mengadakan program lawatan ke tapak semaian. Kami pergi dengan menaiki bas. Lawatan ini disertai oleh 20 orang murid bersama-sama seorang guru pengiring. Mula-mula, kami dibawa melawat tempat benih disemai. Pekerja di situ menunjukkan cara menyemai benih yang betul. Anak-anak pokok yang hidup subur di dalam beg poli disusun dengan kemasnya. Pokok-pokok di tapak semaian juga dijaga dengan rapinya. Anak-anak pokok sentiasa disiram dan dibaja. Pekerja juga memastikan kawasan sekitarnya sentiasa bersih untuk tumbesaran pokok. Itu sahaja bingkisan saya kali ini, semoga berjumpa lagi dalam warkah yang akan datang. Sepupumu, Afif 1 Kami pergi dengan menaiki bas dan lawatan ini disertai oleh 20 orang murid bersama-sama seorang guru pengiring. 2 _________________________________________________________ 3 _______________________________________ Bagaimanakah cara untuk menjaga tanaman supaya hidup dengan suburnya? Membaca Baca dan fahami petikan untuk mendapatkan idea sampingan. AKTIVITI • Bimbing murid membaca dan memahami pelbagai teks untuk mendapatkan idea sampingan. KBT: KP---Interpersonal Nilai: Kerajinan KB---Menilai EMK: Kelestarian alam sekitar BCB---Membaca 82 2.2.1 (iii) BA: 74
Suburlah Tanamanku Pelbagai benih sudah ditabur, Tanah disiram juga digembur, Racun serangga turut disembur, Wahai tanaman hiduplah subur. Akarnya kuat berdiri megah, Tekun dijaga penyakit dicegah, Daun menghijau batang pun gagah, Tiada serangga berani menggugah. Buah dan sayur bermacam gunanya, Pelbagai warna juga bentuknya, Jika dimakan banyak khasiatnya, Tubuh pun sihat kerana zatnya. Membaca Baca dan fahami syair dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. 2.3.1 (i) BA: 75-76 AKTIVITI • Bimbing murid mendendangkan syair mengikut irama yang sesuai. • Bimbing murid memahami syair dalam buku aktiviti. KBT: KP---Naturalis Nilai: Kerajinan KB---Menghubungkaitkan EMK: Kelestarian alam sekitar BCB---Membaca 83
Perihal Nanas Ceritakan ciri-ciri nanas. Ciri-ciri nanas ialah bentuknya lonjong, mempunyai jambul, kulitnya kasar dan berduri. Di manakah nanas ditanam? Nanas ditanam _________________ _______________________________ _______________________________ Senaraikan produk yang terhasil daripada buah nanas. Produk yang terhasil daripada buah nanas ialah ____________ ___________________________ Nanas ialah sejenis tumbuhan tropika yang ditanam secara meluas di Malaysia. JUS NANAS Menulis Tulis jawapan yang betul bagi soalan bercapah. AKTIVITI • Bimbing murid membina dan menulis jawapan pemahaman secara kritis dan kreatif berdasarkan soalan bercapah dalam buku tulis. KBT: KP---Naturalis Nilai: Kesyukuran KB---Menghubungkaitkan EMK: Keusahawanan BCB---Menulis 84 3.2.2 (ii) BA: 77-78
Tanaman Rosel Cikgu Safuan membawa murid-murid Tahun 6 Tekun melawat ladang rosel Encik Ali. Afif: Luasnya ladang rosel pak cik. Berapakah jumlah pekerja yang mengurusnya? Encik Ali: Terdapat seramai 30 orang pekerja yang bekerja secara bergilir-gilir. Afif: Oh, ramainya pekerja pak cik! Encik Ali: Ya, ladang yang besar memerlukan pekerja yang ramai. Mari kita melawat kilang memproses jus pula. Afif: Eh, di ladang ini juga ada kilang! Encik Ali: Kilang terletak bersebelahan dengan ladang. Ayuh, kita ke sana! Afif: Wah, saya berasa sangat teruja, pak cik! Encik Ali: Cuba kamu rasa jus rosel ini. Afif: Amboi, manis dan enak rasa jus ini! Encik Ali: Pak cik turut menghasilkan jeruk rosel. Jus dan jeruk telah dipasarkan secara kecil-kecilan. Afif: Tahniah, pak cik kerana telah berjaya menjadi usahawan rosel! Kata Seru Fahami dan gunakan kata seru dengan betulnya. 5.1.4 (i) BA: 79 AKTIVITI • Bimbing murid memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks kata seru. • Bimbing murid membina ayat lain dengan menggunakan kata seru. KBT: KP---Interpersonal Nilai: Ketekunan KB---Menilai EMK: Keusahawanan BCB---Membaca 85
Peladang Dengarlah kisah tentang peladang, Membanting tulang segagah badang, Gigih menanam di tanah sebidang, Apabila berjaya mulia dipandang. Segala kudrat sudah dikerah, Semua keringat turut diperah, Dulu bersedih hidupnya pasrah, Kini peladang enggan menyerah. Wahai sahabat dan juga taulan, Sikap yang baik jadikan amalan, Ingatkan rakan dan juga kenalan, Supaya hidup tiada sesalan. Sandai menyertai pertandingan dendangan syair anjuran Persatuan Bahasa Melayu. Seni Bahasa AKTIVITI • Bimbing murid mendendangkan syair secara terkawal. KBT: KP---Interpersonal Nilai: Kegigihan KB---Menghubungkaitkan EMK: Kelestarian alam sekitar BCB---Membaca 86 4.1.3 BA: 80 Imbas saya Dendangkan syair mengikut irama dodoi.
Bapa Anusha hendak memulakan projek menternak ikan tilapia, dia ... membina kolam hasil lumayan melepaskan benih anak ikan menjaga dan memberikan makanan 1 2 3 4 Mendengar dan Bertutur Bercerita dengan intonasi, gaya dan ekspresi yang sesuai. AKTIVITI Usaha yang Gigih Penternakan • Bimbing murid memahami gambar di atas. • Bimbing murid bercerita dengan sebutan yang betul, intonasi, gaya dan ekspresi yang sesuai. KBT: KP---Interpersonal Nilai: Kerajinan KB---Menilai EMK: Keusahawanan BCB---Mengingat 1.3.1 87 UNIT 11
Oleh: Khairul Azman Abd Kadir Pejabat Perikanan Negeri Perak ([email protected]) Zainal Abidin, seorang penternak ikan air tawar yang berjaya. Beliau telah menceburi bidang ini selama lapan tahun dan telah dinobatkan sebagai Tokoh Penternak Muda. Baru-baru ini, beliau mengembangkan perusahaannya lagi dengan membuka kolam baharu untuk penternakan ikan puyu. Sebanyak 20 beg yang berisi 20 000 benih anak ikan telah dilepaskan di kolam baharu. Kerja-kerja tersebut dilakukan oleh beliau bersama-sama beberapa orang pekerja. Encik Arifin membaca berita tentang kejayaan seorang penternak muda ikan air tawar. Berita Perikanan TOKOH PENTERNAK MUDA 88 Membaca
Terangkan ciri-ciri orang yang berjaya. 2. _____________________________________ 3. ________________________________ Tokoh muda ini juga merupakan antara pembekal utama benih anak ikan puyu di sekitar Ipoh, Perak. Semangat keusahawanan dalam diri beliau telah membawa kepada pencapaian yang membanggakan. 1 . Beliau telah menceburi bidang ini selama lapan tahun dan telah dinobatkan sebagai Tokoh Penternak Muda. Baca dan fahami teks untuk mendapatkan idea sampingan. AKTIVITI • Bimbing murid membaca dan memahami pelbagai teks untuk mendapatkan idea sampingan. KBT: KP---Interpersonal Nilai: Kerajinan KB---Menilai EMK: Keusahawanan BCB---Membaca 89 2.2.1 (iii) BA: 81
Ayuh Buat Sendiri Afif membantu datuknya menyiapkan sangkar mudah alih untuk anak itik yang baru menetas. Paterikan besi sehingga menjadi rangka. Pasangkan jaring pada rangka yang telah siap. Pastikan pintu kecil berada pada kedudukan yang betul sebelum dipasang pada sangkar. Ukur dan potong besi. Pakukan zink yang telah disusun pada bumbung sangkar. Baca dan fahami manual dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. • Bimbing murid membaca dan memahami bahan sastera dan bahan bukan sastera dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. KBT: KP---Interpersonal Nilai: Ketekunan KB---Meramal EMK: Kreativiti dan inovasi BCB---Membaca 90 Membaca AKTIVITI 2.3.1 (ii) BA: 82
Aplikasi E-Puyuh Mari bantu Adam untuk menggunakan aplikasi e-puyuh ini dengan betulnya. Carian Pilih kategori Telur Daging segar Daging beku 2. Pilih kategori yang dikehendaki. Pilih jumlah telur yang hendak dibeli 20 biji 40 biji 60 biji 80 biji 100 biji Pilih bilangan telur yang hendak dibeli. 2 3 Terima kasih kerana menggunakan aplikasi e-puyuh Log keluar Log keluar daripada aplikasi e-puyuh 5 Masukkan alamat penghantaran Tunai semasa penghantaran Kaedah bayaran Pilih kaedah Pembayaran dalam talian bayaran dan tulis alamat penghantaran. 4 No. 123………. Log masuk Kata laluan Daftar Masuk e-puyuh.com Daftar masuk dalam aplikasi e-puyuh. 1 Hai, Adam! Membaca Baca dan fahami manual dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. AKTIVITI • Bimbing murid membaca dan memahami bahan sastera dan bahan bukan sastera dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. KBT: KP---Interpersonal Nilai: Rasional KB---Meramal EMK: TMK BCB---Membaca 91 2.3.1 (ii) BA: 83
Apakah Perbezaan Kami? • Bimbing murid membanding beza dan mencatat maklumat tentang bahan ke dalam buku aktiviti. KBT: KP - Interpersonal Nilai Murni: Kerajinan KB - Menghubungkaitkan EMK: Bahasa BCB - Menulis 3.2.3 BA : 84-85 Datuk Afif rajin mengusahakan pelbagai ternakan. Antara ternakannya termasuklah itik dan kambing. Datuk memberi kambing dan itiknya makan dedak. Kambing-kambing datuk ditempatkan di dalam kandang, manakala itik pula di dalam reban. Kambing dan itik menghasilkan daging yang menjadi sumber makanan. Kambing datuk membekalkan susu segar. Itik pula menghasilkan telur yang banyak. Selain berkaki dua, itik berbulu tebal dan mempunyai paruh. Kambing pula haiwan berkaki empat, mempunyai bulu halus dan bertanduk. menghasilkan telur ____________ _____________ _____________ menghasilkan susu ____________ _____________ _____________ ____________ _____________ _____________ ____________ _____________ _____________ makan dedak ____________ _____________ _____________ Menulis Fahami bahan dan catat persamaan dan perbezaan. AKTIVITI • Bimbing murid membanding beza dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara dalam buku aktiviti. KBT: KP---Interpersonal Nilai: Kerajinan KB---Menghubungkaitkan EMK: Keusahawanan BCB---Menulis 3.2.3 BA: 84-85 92