หลักสูตรสถานศึกษา ม.ปลาย

148 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี 5 การวิเคราะห์การตลาด 1 .ร ะ บุ ค ว า ม ต้ อ ง ก า ร ผลิตภัณฑ์ และคุณภาพตาม ความ ต้องการของลูกค้าได้ 2. ระบุกลุ่มลูกค้าช่องทางตลาด ได้ 3. อธิบายวิธีการส่งเสริมการ ขาย ได้ 4. จดบันทึกการขายเพื่อขยาย กลุ่มลูกค้าได้ 1. ความต้องการผลิตภัณฑ์และ การควบคุมคุณภาพ 2. ช่องทางการตลาด 3. การส่งเสริมการขาย 4. การจดบันทึกการขาย 6 การพัฒนาระบบการบัญชี 1.วิเคราะห์การจดบันทึกเพื่อ ระบุกลุ่ม เป้าหมายเพื่อขยาย การตลาดได้ 2.วิเคราะห์การจดบันทึกเพื่อ ร ะ บุ ผ ลิ ต ภั ณ ฑ์ ที่ ต ล า ด ต้องการได้ 3. วิเคราะห์รายรับรายจ่าย เพื่อลด รายจ่ายเพิ่มรายได้ 4. บอกวิธีการพัฒนาระบบ บัญชีได้ 1. การจดบันทึกเพื่อระบุ กลุ่มเป้าหมาย 2 . ก าร จ ด บั น ทึ ก เพื่ อ ระ บุ ผลิตภัณฑ์ที่ตลาดต้องการ 3. การวิเคราะห์รายรับ รายจ่าย 4. การพัฒนาระบบบัญชี 7 ก า ร พั ฒ น า แ ผ น แ ล ะ โครงการพัฒนาอาชีพให้มี รายได้มีเงินออมและมีทุน ใน การขยายอาชีพ พัฒ นาแผนและโครงการ พัฒนา อาชีพให้มีรายได้มีเงิน ออมและ มีทุนในการขยาย อาชีพ การพัฒ นาแผนและโครงการ พัฒนาอาชีพตามผลการวิเคราะห์ - แผนและโครงการพัฒนาอาชีพ - องค์ความรู้ - ทักษะในความรู้ - การตลาด - การผลิต - ระบบการบัญชี

149 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี สาระทักษะการดำเนินชีวิต

150 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี สาระทักษะการดำเนินชีวิต รายวิชาบังคับ มาตรฐานที่ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สาระ รหัสรายวิชา รายวิชาบังคับ หน่วยกิต 4.1 ทักษะการดำเนินชีวิต ทช31001 เศรษฐกิจพอเพียง 1 4.2 ทช31002 สุขศึกษา พลศึกษา 2 4.3 ทช31003 ศิลปศึกษา 2 รวม 5 รายวิชาเลือกเสรี มาตรฐานที่ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สาระ รหัสรายวิชา รายวิชาบังคับ หน่วยกิต 4.1 ทักษะการดำเนินชีวิต ทช33014 ทำบัญชีมีพอใช้ให้พอเพียง 2 รวม 2

151 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี สาระทักษะการดำเนินชีวิต มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง มาตรฐานที่ 4.1 มีความรู้ ความเข้าใจ เจตคติที่ดีเกี่ยวกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถ ประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตได้อย่างเหมาะสม ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง รู้ เข้าใจ ตระหนัก และเห็นคุณค่า ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ยอมรับ ประยุกต์ใช้ใน ชุมชน และ มีคุ้มกันในการดำเนินชีวิต และการอยู่ร่วมกันใน ครอบครัว ชุมชน และสังคม อย่างสันติสุข สร้างความ ร่วมมือในการพัฒนาชุมชน ท้องถิ่น 1. อธิบายแนวคิด หลักการ ความหมาย ความสำคัญ ของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงได้ 2. บอกแนวทางในการนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต 3. เห็นคุณค่าและปฏิบัติตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง 4. ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างในการดำเนินชีวิตตาม หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในชุมชน 5. เผยแพร่หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงให้ชุมชน เห็นคุณค่าและนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต 6. มีส่วนร่วมในชุมชนในการปฏิบัติตนตามหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 7. สามารถนำแนวคิดตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงไปใช้ในการประกอบอาชีพได้ มาตรฐานที่ 4.2 มีความรู้ความเข้าใจ เจตคติที่ดีและทักษะเกี่ยวกับการดูแล ส่งเสริมสุขภาพ พลานามัย และความปลอดภัยในการดำเนินชีวิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง รู้ เข้าใจ มีคุณธรรม จริยธรรม เจตคติที่ดี มีทักษะใน การดูแล และสร้างเสริมการมีพฤติกรรมสุขภาพที่ดี ปฏิบัติจนเป็นกิจนิสัย วางแผนพัฒนาสุขภาพ ดำรง สุขภาพของตนเอง และครอบครัว ตลอดจนสนับสนุน ให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการส่งเสริมด้านสุขภาพ พลานามัยและพัฒนาสภาพแวดล้อมที่ดี 1. ปฎิบัติตนในการดูแลและสร้างเสริมพฤติกรรม สุขภาพที่ดีจนเป็นกิจนิสัย 2. ป้องกันและหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ ด้วยกระบวนการทักษะชีวิต 3. แนะนำการปฏิบัติตนเกี่ยวกับการดูแลสุขภาพและ หลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพและความ ปลอดภัยแก่ครอบครัวและผู้อื่น 4. วางแผนพัฒนาสุขภาพและดำรงสุขภาพของ ตนเองและครอบครัว 5. ปฏิบัติตนในการดูแลสุขภาพอนามัยและ

152 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี สิ่งแวดล้อมในชุมชน 6. ปฏิบัติตนในการส่งเสริมให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการ ดูแลสุขภาพอนามัยและสิ่งแวดล้อม มาตรฐานที่ 4.3 มีความรู้ ความเข้าใจ และเจตคติที่ดี เกี่ยวกับศิลปะและสุนทรียภาพ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง รู้ เข้าใจ มีคุณธรรม จริยธรรม ชื่นชม เห็นคุณค่า ความงาม ความไพเราะ ธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมทาง ทัศนศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์ สากล และ สามารถวิเคราะห์วิพากษ์ วิจารณ์ ได้อย่าง เหมาะสม 1. อธิบายความหมายของธรรมชาติ ความงามและ ความไพเราะของทัศนศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์ สากล 2. อธิบายความรู้พื้นฐานของทัศนศิลป์ ดนตรี และ นาฏศิลป์สากล 3. สร้างสรรค์ผลงาน โดยใช้ความรู้พื้นฐาน ด้าน ทัศนศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์สากล 4. ชื่นชม เห็นคุณค่าของทัศนศิลป์ ดนตรี และ นาฏศิลป์สากล 5. วิเคราะห์ วิจารณ์งาน ด้านทัศนศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์สากล 6. อนุรักษ์สืบทอดภูมิปัญญาด้านทัศนศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์สากล

153 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี คำอธิบายรายวิชา และรายละเอียดคำอธิบายรายวิชาบังคับ

154 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี คำอธิบายรายวิชา ทช31001 เศรษฐกิจพอเพียง จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ รู้ เข้าใจ ตระหนัก และเห็นคุณค่าปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ยอมรับ ประยุกต์ใช้ใน ชุมชน และ มี คุ้มกันในการดำเนินชีวิต และการอยู่ร่วมกันในครอบครัว ชุมชน และสังคม อย่างสันติสุข สร้างความร่วมมือใน การพัฒนาชุมชน ท้องถิ่น ศึกษา ฝึกปฏิบัติ และประยุกต์ใช้ เกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียง ดังนี้คือ ความเป็นมา ความหมาย หลักแนวคิด ตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงทั้งระดับประเทศและ สถานการณ์โลก เพื่อให้เป็นคนมีเหตุผล พอประมาณ มีภูมิคุ้มกัน มีความรู้ และมีคุณธรรม จริยธรรม ในการ พัฒนาชุมชน และมีส่วนร่วมในการพัฒนาชุมชนด้านสังคม เศรษฐกิจและสิ่งแวดล้อม การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ศึกษาข้อมูลตนเอง ข้อมูลวิชาการ ข้อมูลสิ่งแวดล้อม วิเคราะห์ สังเคราะห์ เชื่อมโยงเข้ากับความรู้และ ประสบการณ์ จากกรณีตัวอย่าง สภาพจริง สื่อทุกประเภท อภิปรายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนและ ภูมิ ปัญญา ทดลอง ฝึกปฏิบัติ และวางแผนการนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิต ทำแผน ปฏิบัติการ โครงงาน และนำไป ประยุกต์ใช้ในกระบวนการเรียนรู้ การประกอบอาชีพ และการดำเนินชีวิตของตนเอง และมีส่วนร่วมในการ พัฒนาชุมชน ตลอดจนมีการประเมินตนเอง การวัดและประเมินผล ประเมินความรู้ ความเข้าใจ ประเมินแผนปฏิบัติการ โครงงาน ชิ้นงาน ผลงาน โดยวิธีการทดสอบ สังเกต สัมภาษณ์ ตรวจสอบ ประเมินการปฏิบัติจริง และประเมินตามสภาพจริง

155 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา ทช31001 เศรษฐกิจพอเพียง จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ รู้ เข้าใจ ตระหนัก และเห็นคุณค่าปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ยอมรับ ประยุกต์ใช้ใน ชุมชน และ มี คุ้มกันในการดำเนินชีวิต และการอยู่ร่วมกันในครอบครัว ชุมชน และสังคม อย่างสันติสุข สร้างความร่วมมือใน การพัฒนาชุมชน ท้องถิ่น ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) 1 ความพอเพียง 1. อธิบายความเป็นมา ความหมาย และหลักแนวคิดของปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง 2. รู้เข้าใจและวิเคราะห์แนวคิด หลักการปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 1. ความเป็นมา ความหมาย หลักแนวคิด 2. ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงกับการจัดการความรู้ 4 2 ชุมชนพอเพียง 1. อธิบายความหมาย ความสำคัญ และการบริหารจัดการชุมชน ตาม หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 2. วิเคราะห์กระบวนการ เทคนิค การบริหารจัดการชุมชน และ ประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตอย่าง สมดุลพร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลง ของชุมชน 1. ความหมาย ความสำคัญ การบริหารจัดการชุมชน 2. การบริหารจัดการชุมชน ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง 3. กระบวนการ เทคนิคการ บริหารจัดการชุมชน 6 3 การแก้ปัญหาชุมชน 1. สำรวจและวิเคราะห์ปัญหาของ ชุ ม ช น ด้ า น สั ง ค ม เศ ร ษ ฐ กิ จ สิ่งแวดล้อมและวัฒนธรรมพื้นฐาน ของหลักปรัชญ าของเศรษฐกิจ พอเพียง 2. อธิบายแนวทางพัฒนาชุมชนด้าน สังคม เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อมและ วัฒนธรรมตามหลักแนวคิดปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงได้ 1. ปัญหาของชุมชนด้านสังคม เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อม และวัฒนธรรมพื้นฐานของ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 2. การพัฒ นาชุมชนด้าน สังคมเศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อม และวัฒ น ธรรม ต าม ห ลั ก แนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 10

156 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) 3. เสนอแนวทางและมีส่วนร่วมใน การแก้ปัญหาหรือพัฒนาชุมชนด้าน สังคม เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อมและ วัฒ น ธ รรม โด ย ใช้ ป รัช ญ าข อ ง เศรษฐกิจพอเพียง 4. มีส่วนร่วมในการส่งเสริม เผยแพร่ ขยายผลงานการปฏิบัติตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของ บุคคล ชุมชนที่ประสบผลสำเร็จ 3. การมีส่วนร่วมแก้ปัญหา หรือพัฒนาชุมชนด้านสังคม เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อมและ วัฒนธรรมโดยใช้ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 4. การส่งเสริม เผยแพ ร่ ขยายผลงานการปฏิบัติตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงของบุคคล ชุมชนที่ ประสบผลสำเร็จสู่อาเซียน 4 สถานการณ์ของ ประเทศกับความ พอเพียง 1. อธิบายและวิเคราะห์การพัฒนา ประเทศตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง 2. ประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต อย่างสมดุลและพร้อมรับต่อการ เปลี่ยนแปลงของประเทศชาติ 1. การวิเคราะห์สถานการณ์ ของประเทศโดยใช้หลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เช่น สถานการณ์ของประเทศ ที่เกี่ยวข้องกับผู้เรียน(ภาวะ เงินเฟ้อ ราคาผลผลิตตกต่ำ ค่าครองชีพสูง ฯลฯ) 2. การเลือกแนวทางการ ดำเนินชีวิตภายใต้สถานการณ์ ของประเทศโดยใช้หลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 10

157 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) 5 สถานการณ์โลกกับ ความพอเพียง 1. วิเคราะห์สถานการณ์ของโลก ประเทศในการการพัฒนาประเทศให้ ก้าวหน้าไปได้อย่างสมดุลภายใต้ กระแสโลกาภิวัตน์ 2. ตระหนักในความสำคัญของการ พัฒนาประเทศภายใต้กระแสโลกา ภิวัตน์และเลือกแนวทางหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ใน การดำเนินชีวิตอย่างสมดุลและพร้อม รับต่อการเปลี่ยนแปลงของประเทศ ภายใต้กระแสโลกาภิวัตน์ 1. การวิเคราะห์สถานการณ์ ของโลก ประเท ศภ ายใต้ กระแสโลกาภิวัตน์ที่เกี่ยวข้อง เช่ น ภ าวะโล ก ร้อ น ก าร สื่อสารไร้พรมแดน น้ำมัน เชื้อเพลิง ฯลฯ 2. การเลือกแนวทางการ ดำเนินชีวิตภายใต้สถานการณ์ ของโลกประเทศโดยใช้หลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 10 6 การประกอบอาชีพ ตามหลักเศรษฐกิจ พอเพียงเพื่อการสร้าง รายได้ อย่างมั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน 1. อธิบายแนวทาง กระบวนการเข้า สู่อาชีพได้ 2. อธิบายแนวทางการพัฒนาอาชีพ ได้ 3. สามารถสร้างงานตามกลุ่มอาชีพ ที่เหมาะสมกับตนเองได้อย่าง น้อย 1 อาชีพ 4. นำความรู้มาใช้เป็นฐานในการ ประกอบอาชีพ 5. มีคุณธรรมในการประกอบอาชีพ 1. แนวทาง กระบวนการ ประกอบอาชีพ 1.1 การเข้าสู่อาชีพ 1.2 การพัฒนาอาชีพ 2. การสร้างงานอาชีพตาม หลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง 5 กลุ่มอาชีพ 2.1 เกษตรกรรม 2.2 อุตสาหกรรม 2.3 พาณิชยกรรม 2.4 ความคิดสร้างสรรค์ 2.5 การอำนวยการและ อาชีพเฉพาะทาง 3. แนวทางการประกอบ อ า ชี พ ใ ห้ ป ร ะ ส บ ความสำเร็จ 3.1 มีความรู้ คือ ต้อง รอบรู้ รอบคอบ และ

158 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) ระมัดระวัง 3.2 คุณธรรมที่ส่งเสริม การประกอบอาชีพ ใ ห้ ป ร ะ ส บ ค ว า ม ส ำ เร็ จ คื อ ความซื่อสัตย์ สุจริต ขยัน อดทน แบ่งปัน

159 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี คำอธิบายรายวิชา ทช31002 สุขศึกษา พลศึกษา จำนวน 2 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ รู้เข้าใจ มีคุณธรรม จริยธรรม เจตคติที่ดีมีทักษะในการดูแล และสร้างเสริมการมีพฤติกรรมสุขภาพที่ ดีปฏิบัติจนเป็นกิจนิสัย วางแผนพัฒนาสุขภาพ ดำรงสุขภาพของตนเอง และครอบครัว ตลอดจนสนับสนุนให้ ชุมชนมีส่วนร่วมในการส่งเสริมด้านสุขภาพพลานามัยและพัฒนาสภาพแวดล้อมที่ดีรู้เข้าใจและสามารถเลือก การประกอบอาชีพการผลิตและจำหน่ายอาหารสำเร็จรูปตามหลักสุขาภิบาลอาหารได้ ศึกษา ฝึกปฏิบัติและประยุกต์ใช้เกี่ยวกับ สุขศึกษา พลศึกษา ดังนี้คือ สุขศึกษา พลศึกษา เกี่ยวกับ ระบบต่างๆของร่างกาย ปัญหาเกี่ยวกับเพศศึกษา อาหารและโภชนาการ เสริมสร้างสุขภาพ โรคที่ถ่ายทอดทางพัน ธุกรรม ปลอดภัยจากการ ใช้ขา ผลกระทบจากสารเสพติด และทักษะ ชีวิตเพื่อสุขภาพจิต เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีเจตคติที่ดีสามารถดูแลสุขภาพ พลานามัย สร้างเสริม พฤติกรรมสุขภาพที่ดีมีสรรถภาพทางกายและทางจิตและ ป้องกันโรคได้ปฏิบัติเป็นกิจนิสัย วางแผนพัฒนา สุขภาพ ดำรงสุขภาพที่ดีของตนเองและครอบครัวประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต ของตนเอง ครอบครัว ได้อย่าง เหมาะสม ปลอดภัย มีความสุข มีส่วนร่วมกับชุมชนในการส่งเสริมสุขภาพ พลานามัย และพัฒนาสิ่งแวดล้อมที่ ดี การผลิตและจำหน่ายอาหารสำเร็จรูปตามหลักสุขาภิบาลได้ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ศึกษาเอกสาร สื่อทุกประเภท วิเคราะห์อภิปราย แลกเปลี่ยนเรียนรู้ศึกษาจากสภาพจริง สาธิต ทดลอง ฝึกปฏิบัติค้นคว้า สรุป บันทึก ตรวจสอบ การประเมินตนเอง จัดทำชิ้นงาน/ผลงาน วางแผนและ จัดทำโครงงาน จัดแสดงนิทรรศการ ศึกษาดูงาน กิจกรรมค่าย ฯลฯ การวัดและประเมินผล ประเมินความรู้ความเข้าใจ ตรวจสอบ ชิ้นงาน/ผลงาน และ ประเมินการปฏิบัติจริง โดยวิธีการ ทดสอบ สังเกต สัมภาษณ์ประเมินสภาพจริง

160 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา ทช31002 สุขศึกษา พลศึกษา จำนวน 2 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ รู้ เข้าใจ มีคุณธรรม จริยธรรม เจตคติที่ดี มีทักษะในการดูแล และสร้างเสริมการมีพฤติกรรมสุขภาพที่ดี ปฏิบัติจนเป็นกิจนิสัย วางแผนพัฒนาสุขภาพ ดำรงสุขภาพของตนเอง และครอบครัว ตลอดจนสนับสนุนให้ชุมชน มีส่วนร่วมในการส่งเสริมด้านสุขภาพพลานามัยและพัฒนาสภาพแวดล้อมที่ดี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) 1 ระบบต่าง ๆของ ร่างกาย 1. อธิบายกระบวนการทำงานของ ระบบอวัยวะในร่างกายที่สำคัญ 5 ระบบได้อย่างถูกต้อง 2. บอกวิธีการดูแลป้องกันความ ผิดปกติของระบบในร่างกาย 5 ระบบ 3. วางแผน และปฏิบัติตนตามแผน เพื่อสร้างเสริมพัฒนาการของตนเอง และครอบครัว 1. โครงสร้าง หน้าที่ การทำงานและ การดูรักษาระบบอวัยวะที่สำคัญของ ร่างกาย 5 ระบบ - ระบบหายใจ - ระบบย่อยอาหาร - ระบบขับถ่าย - ระบบสืบพันธุ์ - ระบบต่อมไร้ท่อ - ระบบประสาท 2. การวางแผนและปฏิบัติตนเพื่อการ เสริมสร้างพัฒนาการ 8 2 ปัญหาเพศศึกษา 1. อธิบายขั้นตอนการสื่อสารเพื่อขอ ความช่วยเหลือเกี่ยวกับปัญหาทาง เพศ 2. อธิบายวิธีการจัดการกับอารมณ์ และความต้องการทางเพศได้อย่าง เหมาะสม 3. วิเคราะห์ความเชื่อผิดๆ เรื่องเพศ ที่ส่งผลต่อสุขภาพทางเพศ 4. วิเคราะห์การนำเสนอสื่อที่ส่งผล ให้เกิดปัญหาทางเพศ 5. ระบุกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการ ล่วงละเมิดทางเพศ และกฎหมาย คุ้มครองเด็กและสตรี 1. การสื่อสาร/การต่อรองและการขอ ความช่วยเหลือเกี่ยวกับปัญหาทางเพศ 2. การจัดการกับอารมณ์และความ ต้องการทางเพศ 3. ความเชื่อผิด ๆ เรื่องเพศที่ส่งผลต่อ สุขภาพทางเพศ 4. อิทธิพลของสื่อต่าง ๆ ที่ส่งผลให้ เกิดปัญหาทางเพศ 5. กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการล่วง ละเมิดทางเพศและกฎหมายคุ้มครอง เด็กและสตรี 10

161 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) 3 อาหารและ โภชนาการ 1. อธิบายปัญหา สาเหตุ อาการ และ การป้องกันโรคขาดสารอาหาร 2. บอกหลักการ และปฏิบัติตนตาม หลักสุขาภิบาลอาหารได้อย่าง เหมาะสม 3. จัดโปรแกรมอาหารที่เหมาะสม สำหรับครอบครัว ผู้สูงอายุ และ ผู้ป่วย 1. โรคขาดสารอาหาร ได้แก่ โรค ลักปิดลักเปิดโรคคอหอยพอก โรคเอ๋อ โรคตาฟาง โรคโลหิตจาง ฯลฯ 2 หลักการสุขาภิบาลอาหาร -การปนเปื้อน -การปรุงและจำหน่าย -ผู้ประกอบการ จำหน่ายอาหาร -สุขลักษณะทั่วไปบริเวณแผง จำหน่าย -สุขลักษณะอาหารถุง ฯลฯ 3. การจัดโปรแกรมอาหารที่เหมาะสม สำหรับบุคคลกลุ่มต่างๆ -ตนเองและครอบครัว -ผู้สูงอายุ -ผู้ป่วย ฯลฯ 8 4 เสริมสร้าง สุขภาพ 1. มีส่วนร่วมในกิจกรรมสร้างเสริม สุขภาพของชุมชนอย่างสม่ำเสมอ 2. อธิบายวิธีการของการออกกำลัง กายเพื่อสุขภาพได้อย่างถูกต้อง 1. การรวมกลุ่มเพื่อสร้างเสริมสุขภาพ เช่น กลุ่มออกกำลังกาย เล่นกีฬา บำเพ็ญประโยชน์และนันทนาการ เป็นต้น 2. การออกกำลังกายที่เหมาะสมกับ บุคคลและวัยต่างๆ 12

162 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) 5 โรคที่ถ่ายทอด ทางพันธุรกรรม 1. อธิบายโรคที่ถ่ายทอดทาง พันธุกรรม 2. ปฏิบัติตนในการป้องกันโรคติดต่อ โรคที่เป็นปัญหาต่อสุขภาพและโรคที่ เป็นปัญหาสาธารณสุข 3. วิเคราะห์ผลกระทบของพฤติกรรม สุขภาพที่มีต่อการป้องกันโรค 4. แนะนำ ข้อมูล ข่าวสาร และแหล่ง บริการเพื่อป้องกันโรคแก่ครอบครัว และชุมชน 1. โรคที่ถ่ายทอดทางพันธุกรรม สาเหตุ อาการ การป้องกันและการ รักษา - โรคทัลลัสซีเมีย - โรคภูมิแพ้ - โรคขาดสารไอโอดีน ฯลฯ 2. การวางแผนร่วมกับชุมชนเพื่อ ป้องกันและหลีกเลี่ยงโรคติดต่อและ โรคที่เป็นปัญหาสาธารณสุข 3. ผลกระทบของพฤติกรรมสุขภาพที่ มีต่อการป้องกันโรค 4. ข้อมูล ข่าวสาร และแหล่งบริการ เพื่อการป้องกันโรค 12 6 ปลอดภัยจากการ ใช้ยา 1. อธิบายหลักการ และวิธีการใช้ยา ที่ถูกต้อง 2. วิเคราะห์ผลกระทบจากความเชื่อที่ ผิดเกี่ยวกับการใช้ยา 3. จำแนกอันตรายที่เกิดจากการใช้ ยา การป้องกันและการช่วยเหลือได้ อย่างถูกต้อง 4. แนะนำข้อมูลข่าวสาร และความรู้ ที่ถูกต้องเกี่ยวกับการใช้ยาแก่ ครอบครัว และชุมชน 1. หลักการและวิธีใช้ยา เช่น การใช้ โดยไม่จำเป็น 2. ความเชื่อเกี่ยวกับการใช้ยา - ยาบำรุงกำลัง - ยาที่ทำจากอวัยวะสัตว์ เช่น อุ้งตีนหมี ดีงู สมองลิง ยาดองงูเห่า 3. การวิเคราะห์อันตรายจากการใช้ยา การป้องกัน และการช่วยเหลือ 4. การแนะนำในการเลือกใช้ข้อมูล ข่าวสาร เกี่ยวกับการใช้ยา 10 7 ผลกระทบจาก สารเสพติด 1. วิเคราะห์ปัญหา สาเหตุและการ แพร่ระบาดของสารเสพติด 2. วิเคราะห์ผลกระทบของสารเสพ ติดที่มีต่อตนเอง ครอบครัว ชุมชน และประเทศ 3. มีส่วนร่วมรณรงค์ป้องกัน สิ่งเสพติดในชุมชนอย่างสม่ำเสมอ 1.การวิเคราะห์ปัญหา สาเหตุ ผลกระทบ และการแพร่ระบาดของ สาร เสพติด 2. การมีส่วนร่วมในการป้องกันสิ่ง เสพติดในชุมชน 3. กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับสิ่งเสพติด 10

163 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) 4. แนะนำสาระสำคัญของกฎหมายที่ เกี่ยวข้องกับสิ่งเสพติดแก่ครอบครัว และผู้อื่น 8 ทักษะชีวิตเพื่อ สุขภาพจิต 1. บอกความหมายและความสำคัญ ของทักษะชีวิตได้ทั้ง 10 ประการ 2. บอกทักษะชีวิตที่จำเป็นได้อย่าง น้อย 3 ประการ 3. ประยุกต์ใช้ทักษะชีวิตในการ ทำงาน การปรับตัวและการแก้ปัญหา ชีวิตครอบครัวได้อย่างเหมาะสม 4. แนะนำกระบวนการทักษะชีวิตใน การแก้ปัญหาแก่ครอบครัว เพื่อน และผู้อื่น 1. ความหมาย ความสำคัญของทักษะ ชีวิต 10 ประการ 2. ทักษะชีวิตที่จำเป็น 3 ประการ -ทักษะการตระหนักรู้ในตน -ทักษะการจัดการกับอารมณ์ -ทักษะการจัดการกับความ เครียด 3. การประยุกต์ใช้ทักษะชีวิตในการ ทำงาน การปรับตัว และการแก้ปัญหา ชีวิต 4.การแนะนำกระบวนการทักษะชีวิต ในการแก้ปัญหากับผู้อื่น 10 9 อ า ชี พ ผ ลิ ต จำหน่ายอาหาร ส ำเร็จ รูป ต า ม หลักสุขาภิบาล อาหาร 1. อธิบายลักษณะเฉพาะของธุรกิจ ผลิตและจำหน่ายอาหารสำเร็จรูป 2. บอกขั้นตอนการดำเนินการของ ธุรกิจผลิตและจำห น่ายอาห าร สำเร็จรูป 1. ลักษณะธุรกิจผลิตอาหารสำเร็จรูป 2. วิธีการดำเนินงานของธุรกิจ และจำหน่ายอาหารสำเร็จรูปผลิตและ จำหน่ายอาหารสำเร็จรูป 9

164 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี คำอธิบายรายวิชา ทช31003 ศิลปศึกษา จำนวน 2 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ รู้ เข้าใจ มีคุณธรรม จริยธรรม ชื่นชม เห็นคุณค่าความงาม ความไพเราะ ธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม ทางทัศนศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์สากล และสามารถวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ได้อย่างเหมาะสม และ สามารถเลือกประกอบอาชีพจากความรู้ด้านการออกแบบได้ ศึกษา เรียนรู้ เกี่ยวกับศิลปศึกษา ดังนี้คือ ทัศนศิลป์สากล ความหมาย ความสำคัญ ความเป็นมา รูปแบบต่าง ๆ ทางทัศนศิลป์ ที่เกี่ยวข้องกับ ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมที่เป็นต้นกำเนิดของงานทัศนศิลป์ทุกประเภท การวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ การ อนุรักษ์ภูมิปัญญา ด้านวัฒนธรรม ประเพณี โบราณสถานของทัศนศิลป์สากล การเลือกอาชีพจากความรู้ด้าน การออกแบบ ดนตรีสากล ความหมาย ความสำคัญ ความเป็นมา วิวัฒนาการรูปแบบเทคนิควิธีการของดนตรี ประเภทต่างๆ คุณค่าความงาม ความไพเราะของดนตรีสากล การวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ การอนุรักษ์ ภูมิปัญญา วัฒนธรรม ประเพณี ของดนตรีสากล นาฏศิลป์สากล ความหมายความสำคัญ ความเป็นมา วิวัฒนาการ รูปแบบเทคนิควิธีการ คุณค่า ความงามของนาฏศิลป์สากล การวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ การอนุรักษ์ภูมิปัญญา วัฒนธรรม ประเพณีของ นาฏศิลป์สากล การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ศึกษาจากเอกสาร จากธรรมชาติ สื่อ ทุกประเภท และแหล่งเรียนรู้ ฝึกจินตนาการ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ สร้างสรรค์ ฝึกปฏิบัติ ทัศนศึกษา กิจกรรมค่าย ฯลฯ ให้เห็นคุณค่าและชื่นชมความงามของ ทัศนศิลป์ ดนตรีนาฏศิลป์ และการอนุรักษ์ ภูมิปัญญา วัฒนธรรม ประเพณี สิ่งแวดล้อม ของทัศนศิลป์สากล การวัดและประเมินผล ประเมินความรู้ ความเข้าใจ ความคิดเห็น ชิ้นงาน ผลงาน โดยวิธีการทดสอบ สังเกต สัมภาษณ์

165 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา ทช31003 ศิลปศึกษา จำนวน 2 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ รู้ เข้าใจ มีคุณธรรม จริยธรรม ชื่นชม เห็นคุณค่าความงาม ความไพเราะ ธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมทาง ทัศนศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์สากล และสามารถวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ได้อย่างเหมาะสม และสามารถ เลือกประกอบอาชีพต่าง ๆ จากความรู้ด้านการออกแบบได้ ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง 1 ทัศนศิลป์สากล 1.อธิบายความหมาย ความสำคัญ และความ เป็นมาของงานทัศนศิลป์สากลในด้านต่าง ๆ 2. อธิบายเกี่ยวกับความซาบซึ้งในงานทัศนศิลป์ สากล 3. อธิบายกระบวนวิพากษ์ วิจารณ์ งาน ทัศนศิลป์สากลด้านต่าง ๆ 4. สามารถจินตนาการ และอธิบายวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ วิธีการสร้างสรรค์ความงาม จากธรรมชาติให้ออกมาเป็นความงามทาง ทัศนศิลป์สากล 5. อธิบายวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่าของ งาน ทัศนศิลป์ สากล ในเรื่องของความงาม ที่ เกิดจากความคิดสร้างสรรค์ของมนุษย์ โดยนำ วัตถุ วัสดุ สิ่งของต่าง ๆ เข้ามาประดับ เสริม แต่งร่างกาย ที่อยู่อาศัย ตกแต่งสถานที่ สิ่งแวดล้อมต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม 1. ความหมาย ความสำคัญ และ ความเป็นมาของทัศนศิลป์สากล ในด้าน - จิตรกรรม - ประติมากรรม - สถาปัตยกรรม - ภาพพิมพ์ 2. จุด เส้น สี แสง – เงา รูปร่าง และรูปทรง เพื่อให้เกิดความ ซาบซึ้งและมีทัศนคติที่ดีกับงาน ทัศนศิลป์ 3. การวิพ าก ษ์ วิจารณ์ งาน ทัศนศิลป์สากล 4. ความงามทางทัศนศิลป์สากล ที่เกิดจากการสร้างสรรค์ด้วยจุด เส้น สี แสง – เงา รูปร่าง และ รูปทรงของวัตถุจากธรรมชาติ 5. ความคิดสร้างสรรค์ ความ สวยงาม ความเหมาะสม ความ พอดีของการนำวัตถุ วัสดุสิ่งของ ต่างๆ มาประดับตกแต่งร่างกายที่ อยู่อาศัย หรือตกแต่งสถานที่ สิ่งแวดล้อม 30

166 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง 6. นำเสนอ ถ่ายทอด ความรู้ วิพากษ์ วิจารณ์ ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ การตกแต่งวัสดุของ งานทัศนศิลป์สากล 7. อธิบายคุณค่าของความซาบซึ้ง ความรักและ ความหวงแหนทางวัฒนธรรม ประเพณีของ โบราณสถาน โบราณวัตถุของสากลทั่วโลก 8. นำเสนอถ่ายทอดความรู้ วิเคราะห์วิพากษ์ วิจารณ์ วัฒนธรรม ประเพณี โบราณสถาน โบราณวัตถุ ของสากลได้ 6. การศึกษ า เป รียบ เที ยบ วิเค ราะห์ วิพ าก ษ์ วิจ ารณ์ เกี่ยวกับ ความคิดสร้างสรรค์ใน ก า ร ป ร ะ ดั บ ต ก แ ต่ งใน งา น ทัศนศิลป์สากล 7. ความสำคัญ ความดี ความงาม ของวัฒนธรรม ประเพณี และ ความสวยงามของจิตรกรรมฝา ผนัง โบสถ์ วิหาร พระราชวัง ยุค สมัยต่าง ๆ ทั่วโลก 8.การนำเสนอและการวิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์เกี่ยวกับวัฒนธรรม ประเพณี โบราณสถานและ โบราณวัตถุของสากล 2 ดนตรีสากล 1. อธิบายประวัติ ความเป็นมาและวิวัฒนาการ ของเครื่องดนตรีสากลประเภทต่าง ๆ 2. อธิบาย รูปแบบและเทคนิควิธีการเล่นของ เครื่องดนตรีสากลประเภท ต่าง ๆ 3. อธิบายคุณค่าและความไพเราะของการเล่น เครื่องดนตรีสากล และสามารถวิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ 4. อธิบายถึงคุณค่าและความไพเราะของเพลง สากล และสามารถวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ เพลงสากล 5. อธิบายประวัติความเป็นมาของภูมิปัญญาทาง ดนตรีและเพลงสากล 1. ประวัติ ความเป็นมาและ วิวัฒนาการของเครื่องดนตรีสากล ประเภทต่าง ๆ 2. รูปแบบของเครื่องดนตรีสากล ประเภ ท ต่าง ๆ และเท คนิ ค วิธีการเล่นของเครื่องดนตรีสากล แต่ละประเภท 3. คุณค่าและความไพเราะของ การเล่นเครื่องดนตรีสากล และ การวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ 4. คุณค่าของความไพเราะ ของ เพลง สากล และการวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ 5. ประวัติ ความเป็นมาของภูมิ ปัญญาทางดนตรีและเพลงสากล 6. เห็นคุณค่าและเกิดความหวง 20

167 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง 6. อธิบายถึงคุณค่าของความรัก และความหวง แหน พร้อมยกตัวอย่างตลอดจนร่วมสืบสาน กระบวนการถ่ายทอดของภูมิปัญญาทางดนตรี สากล แหนภูมิปัญญาทางดนตรีสากล 3 นาฏศิลป์สากล 1. อธิบายรูปแบบ ประเภท และโอกาสในการ แสดงนาฏศิลป์และการละครสากลทั่วโลก 2. อธิบายประวัติ ความเป็นมาและวิวัฒนาการ ของนาฏศิลป์และการละครสากลประเภทต่าง ๆ 3. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์และ การละครสากล กับการพัฒนาสังคม 4. สามารถประยุกต์ใช้ทักษะ การแสดง นาฏศิลป์และการละครสากลไปใช้ให้เกิด ประโยชน์ต่อตนเองและสังคมอย่างเหมาะสม 5. อธิบายการนำความรู้ ความเข้าใจและ ประสบการณ์มาประเมินคุณค่าการละครและ เชื่อมโยงกับชีวิตและสังคมเลือกชมการแสดง เพื่อสร้างความสุขและเกิดประโยชน์ต่อตนเอง 6. อธิบายคุณค่า ความสำคัญของนาฏศิลป์และ การละครสากลมรดกทางวัฒนธรรม และภูมิ ปัญญาสากล กับการพัฒนาสังคม 7. อธิบายประวัติ ความเป็นมา และวิวัฒนาการ ของการลีลาศมาตรฐาน 8. อธิบาย คุณ ค่าและความสัมพันธ์ของ 1. การแสดงนาฏศิลป์และการ ละครสากลในรูปแบบและโอกาส ต่าง ๆ 2. ประวัติ ความเป็นมา และ วิ วั ฒ น า ก า ร ก า ร แ ส ด งท า ง นาฏศิลป์และการละครสากล ประเภทต่างๆ 3. ความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ และการละครสากลกับบทบาท ทางสังคมในการพัฒนาสังคม 4. การเลือกใช้และผสมผสาน องค์ประกอบและพัฒนาทักษะ ทางนาฏศิลป์และการละครสากล 5. การใช้ความรู้ ความเข้าใจและ ประสบการณ์ประเมินคุณค่าการ ละคร และวิธีการเลือกชมการ แสดงนาฏศิลป์และการละครของ สากล เพื่อสร้างความสุขและเกิด ประโยชน์ต่อตนเอง 6. คุณค่าของนาฏศิลป์และการ ละครสากลที่เกี่ยวข้องกับมรดก ทางวัฒนธรรมภูมิปัญญา สากล และการพัฒนาสังคม 7 . ป ร ะ วั ติ ค ว า ม เป็ น ม า วิวัฒนาการของลีลาศสากลต่างๆ ทั่วโลก 8. คุณค่าและความสัมพันธ์ของ 30

168 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง วัฒนธรรม ประเพณีที่เกี่ยวข้องกับวิวัฒนาการ ของลีลาศมาตรฐานที่เกี่ยวกับมรดกทาง วัฒนธรรม 9. ระบุคุณค่าและความสัมพันธ์ของท่าลีลาศ มาตรฐานไปประยุกต์ใช้ประกอบกับเพลงอื่น ๆ เพื่อให้สอดคล้องกับวัฒนธรรม ประเพณี และ ในชีวิตประจำวันของแต่ละภูมิภาคทั่วโลก วัฒนธรรม ประเพณี ที่เกี่ยวข้อง กับการวิวัฒนาการของการลีลาศ ม าต รฐ าน ที่ เป็ น ม ร ด ก ท า ง วัฒนธรรม 9. การนำท่าลีลาศมาตรฐาน ไปประยุกต์ใช้ประกอบเพลงอื่น ๆ เพื่อนำไปใช้ โดยให้สอดคล้องกับ วัฒนธรรมในภูมิภาค 4 การออกแบบ กั บ แ น ว ท า ง ประกอบอาชีพ 1. อธิบายประเภทและลักษณะของอาชีพด้าน การออกแบบตกแต่งที่อยู่อาศัย และเครื่อง แต่งกายได้ 2. สามารถประยุกต์และเลือกใช้ทักษะการ ออกแบบงานศิลปะและนำไปใช้ในการ ประกอบอาชีพได้ตรงตามแนวทางอาชีพ 3. อธิบายถึงคุณสมบัติของผู้ที่จะประกอบ อาชีพด้านการออกแบบตกแต่ง ที่อยู่อาศัย และการแต่งกายได้ 1. ประเภทและลักษณะเฉพาะ ของอาชีพการออกแบบด้าน - การออกแปบตกแต่ง - ก า ร อ อ ก แ บ บ เค รื่ อ ง เฟอร์นิเจอร์ - การออกแบบเสื้อผ้าแฟชั่น 2. สภาพการจ้าง การทำงานแต่ ละสาขาอาชีพด้านการออกแบบ 3. คุณสมบัติของผู้ประกอบ อาชีพด้านการออกแบบตกแต่ง เครื่องเฟอร์นิเจอร์และเสื้อผ้า แฟชั่น

169 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี คำอธิบายรายวิชา และรายละเอียดคำอธิบายรายวิชาเลือกเสรี

170 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี คำอธิบายรายวิชา ทช 33014 ทำบัญชีมีพอใช้ให้เพียงพอ สาระทักษะการดำเนินชีวิต จำนวน 2 หน่วยกิต (80 ชั่วโมง) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ความเข้าใจ เจตคติที่ดีเกี่ยวกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถประยุกต์ใช้ใน การดำเนินชีวิตได้อย่างเหมาะสม ศึกษาและฝึกทักษะ ทบทวนมีความรู้ความเข้าใจ เจตคติที่ดีเกี่ยวกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถ ประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตได้อย่างเหมาะสม การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ บรรยาย ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองจากสื่อที่เกี่ยวข้อง แหล่งเรียนรู้ในชุมชน พบกลุ่ม อภิปราย แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทดลอง วิเคราะห์ และสรุปการเรียนรู้ที่ได้ลงในเอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.) การวัดและประเมินผล ประเมินความก้าวหน้าผู้เรียนด้วยวิธีการสังเกต ซักถาม ตอบคำถาม ตรวจเอกสารการเรียนรู้ด้วย ตนเอง(กรต.) และประเมินผลรวมผู้เรียนด้วยการตอบคำถามกิจกรรมท้ายหน่วยและใช้แบบทดสอบวัดความรู้

171 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา ทช 33014 ทำบัญชีมีพอใช้ให้เพียงพอ สาระทักษะการดำเนินชีวิต จำนวน 2 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ความเข้าใจ เจตคติที่ดีเกี่ยวกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถประยุกต์ใช้ใน การดำเนินชีวิตได้อย่างเหมาะสม ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) 1. แนวคิดหลักการของ ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 1. อธิบายแนวคิดของปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงได้ 2. อธิบายหลักการของปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงได้ แนวคิดหลักการของปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 12 2. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ บัญชีตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 1. บอกความหมายของการทำ บัญชีได้ 2. บอกความสำคัญของการทำ บัญชีได้ 3. บอกถึงประโยชน์ของการทำ บัญชีได้ 4. บอกประเภทของบัญชีที่ จำเป็นต่อการดำรงชีวิตตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับบัญชีตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 20 3. การบันทึกบัญชีรายรับรายจ่ายของตนเองและ ครอบครัว 1. อธิบายขั้นตอนการบันทึก รายรับ-รายจ่ายได้ 2. สามารถบันทึกรายรับรายจ่ายของตนเอง ครอบครัวได้ 3. สามารถบันทึกรายรับรายจ่ายการประกอบอาชีพได้ การบันทึกบัญชีรายรับ-รายจ่าย ของตนเองและครอบครัว 12 4. การทำบัญชีต้นทุน ประกอบอาชีพ 1. อธิบายขั้นตอนการทำบัญชี ต้นทุนประกอบอาชีพได้ 2. สามารถบันทึกรายรับรายจ่ายในการประกอบ การทำบัญชีต้นทุนประกอบอาชีพ 20

172 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) 3. สามารถคิดกำไร-ขาดทุนได้ 4. สามารถแนะนำวิธีการทำ บัญชีที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงแก่ผู้อื่นได้ 5. การวิเคราะห์รายรับรายจ่ายของตนเอง ครอบครัว และการ ประกอบอาชีพ 1. วิเคราะห์ข้อมูลจากการ บันทึกรายรับ-รายจ่ายของ ตนเองได้ 2. วิเคราะห์ข้อมูลจากการ บันทึกรายรับ-รายจ่ายของ ครอบครัวได้ 3. วิเคราะห์ข้อมูลจากการ บันทึกบัญชีต้นทุน การ ประกอบอาชีพได้ การวิเคราะห์รายรับ-รายจ่ายของ ตนเอง ครอบครัว และการ ประกอบอาชีพ 8 6. การวางแผนลดรายจ่าย เพิ่มรายได้ และการ ลงทุนประกอบอาชีพ 1. สามารถนำข้อมูลจากการ วิเคราะห์รายรับ-รายจ่ายของ ตนเองมาใช้วางแผนการดำเนิน ชีวิตได้ 2. สามารถนำข้อมูลจากการ วิเคราะห์รายรับ-รายจ่ายของ ครอบครัวมาใช้วางแผนการ ดำเนินชีวิตได้ 3. สามารถนำข้อมูลจากการ วิเคราะห์รายรับ-รายจ่ายในการ ประกอบอาชีพ มาวางแผนการ ประกอบอาชีพตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงได้ 4. สามารถนำข้อมูลจากการ วิเคราะห์การทำบัญชีต้นทุนการ ประกอบอาชีพมาใช้ในการ ตัดสินใจลงทุนประกอบอาชีพ การวางแผนลดรายจ่าย เพิ่ม รายได้ และการลงทุนประกอบ อาชีพ 8

173 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงได้ 5. สามารถแนะนำวิธีการ วิเคราะห์ข้อมูลจากการบันทึก บัญชีรายรับ-รายจ่ายของตนเอง ครอบครัว ได้ 6. สามารถแนะนำวิธีการ วิเคราะห์ข้อมูลจากการบันทึก รายรับ-รายจ่ายจากการ ประกอบอาชีพเพื่อการวาง แผนการดำเนินชีวิตตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง แก่ผู้อื่นได้

174 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี สาระการพัฒนาสังคม

175 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี สาระการพัฒนาสังคม รายวิชาบังคับ มาตรฐานที่ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สาระ รหัสรายวิชา รายวิชาบังคับ หน่วยกิต 5.1 สค31101 สังคมศึกษา 3 5.2 และ 5.3 การพัฒนาสังคม สค31002 ศาสนา และหน้าที่พลเมือง 2 5.4 สค31003 การพัฒนาตนเองชุมชน สังคม 1 รวม 6 รายวิชาเลือกบังคับ รายวิชาเลือกเสรี มาตรฐานที่ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สาระ รหัสรายวิชา รายวิชาเลือก หน่วยกิต 5.1 การพัฒนาสังคม สค32029 การเงินเพื่อชีวิต3 3 5.1 สค32032 การเรียนรู้สู้ภัยธรรมชาติ 3 3 5.1 สค32034 ประวัติศาสตร์ชาติไทย 3 5.4 สค32035 ลูกเสือ กศน. 3 รวม 12 มาตรฐานที่ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สาระ รหัสรายวิชา รายวิชาเลือก หน่วยกิต 5.2 และ 5.3 การพัฒนาสังคม สค32036 การป้องกันการทุจริต 3 5.2 และ 5.3 สค33009 ศาสนาหน้าที่พลเมือง3 3 รวม 6

176 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี สาระการพัฒนาสังคม วิชาสังคมศึกษา มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง มาตรฐานที่ 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสำคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมืองการปกครอง สามารถนำมาปรับ ใช้ในการดำรงชีวิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง มีความรู้ ความเข้าใจตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ป ร ะ วั ติ ศ า ส ต ร์ เศ ร ษ ฐ ศ า ส ต ร์ ก า ร เมื อ ง การปกครอง ในโลก และนำมาปรับใช้ในการดำเนิน ชีวิตเพื่อความมั่นคงของชาติ 1.อธิบายข้อมูลเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง ที่เกี่ยวข้องกับ ประเทศต่างๆ ในโลก 2 .วิ เค ร า ะ ห์ เป รี ย บ เที ย บ ส ภ า พ ภู มิ ศ า ส ต ร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง ของประเทศต่างๆ ในโลก 3.ตระหนัก และคาดคะเนสถานการณ์ระหว่างประเทศ ทางด้าน ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ การเมือง การ ปกครอง ที่มีผลกระทบต่อประเทศไทยและโลกใน อนาคต 4.เสนอแนะแนวทางในการแก้ปัญหา การป้องกันและ การพัฒนา ทางด้าน การเมือง การปกครอง เศรษฐกิจ และ สังคม ตามสภาพปัญหาที่เกิดขึ้น เพื่อความมั่นคง ของชาติ

177 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี สาระการพัฒนาสังคม วิชาศาสนา และหน้าที่พลเมือง มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง มาตรฐานที่ 5.2 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี เพื่อการอยู่ร่วมกัน อย่างสันติสุข ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และสืบทอด ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณีของ ประเทศในสังคม โลก 1.อธิบาย ประวัติ ความสำคัญ หลักคำสอน ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณีของประเทศ ในโลก 2.ยอมรับและปฏิบัติตนเพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติ สุขในสังคมที่มีความหลากหลายทางศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี 3.เลือกรับปรับใช้วัฒนธรรม ประเพณี ที่สอดคล้อง และเหมาะสมกับสังคมไทย มาตรฐานที่ 5.3 ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย มีจิตสาธารณะ เพื่อความสงบสุขของสังคม ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง มีความรู้ ความเข้าใจดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย กฎระเบียบของประเทศต่างๆ ในโลก 1.อธิบายความสำคัญและบทบาทหน้าที่ขององค์กร อิสระตามรัฐธรรมนูญ 2.ระบุบทบาทองค์กรระหว่างประเทศที่มีบทบาทต่อการเมือง การปกครองของประเทศไทย/โลก 3. ตระหนักถึงผลกระทบจากการไม่ปฏิบัติตามกฎหมายของ ประชาชนในประเทศต่างๆ 4.เสนอทางเลือกในการแก้ปัญหาความไม่สงบที่ เกี่ยวข้องกับกฎหมายของประเทศไทยและประเทศ ต่างๆ

178 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี สาระการพัฒนาสังคม วิชาการพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง มาตรฐานที่ 5.4 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสำคัญของหลักการพัฒนา และสามารถพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน/สังคม ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง มีความรู้ ความเข้าใจหลักการพัฒนา ชุมชน สังคม สามารถวิเคราะห์ข้อมูล และเป็นผู้นำผู้ตามในการ พัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคมให้สอดคล้อง กับสภาพการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ปัจจุบัน 1.มีความรู้ ความเข้าใจหลักการพัฒนาชุมชน สังคม 2.บอกความหมายและความสำคัญของแผนชีวิต และชุมชน สังคม 3.วิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลตนเอง ครอบครัว ชุมชน/สังคม ด้วยเทคนิค และวิธีการที่หลากหลาย 4.จูงใจให้สมาชิกของชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดทำ แผนชีวิต และแผนชุมชน สังคมได้ 5.เป็นผู้นำผู้ตามในการจัดทำประชาคม ประชา พิจารณ์ของชุมชน 6.กำหนดแนวทางในการดำเนินการเพื่อนำไปสู่การ ทำแผนชีวิต ครอบครัว ชุมชน สังคม 7.ร่วมพัฒนาแผนชุมชนตามขั้นตอน

179 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี คำอธิบายรายวิชา และรายละเอียดคำอธิบายรายวิชาบังคับ

180 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี คำอธิบายรายวิชา สค31001 สังคมศึกษา จำนวน 3 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมืองการปกครอง ในโลกและนำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิตเพื่อความมั่นคงของชาติ ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับเรื่องดังต่อไปนี้ 1. สภาพภูมิศาสตร์กายภาพ ของประเทศต่างๆ ในทวีปยุโรป ทวีปออสเตรเลีย ทวีปแอฟริกา ทวีป อเมริกา และปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่สำคัญๆ 2. การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ แหล่งอารยะธรรมโลก บุคคลสำคัญของโลก เหตุการณ์สำคัญ ของโลกที่มีผลต่อปัจจุบัน 3. ระบบเศรษฐกิจ สถาบันการเงิน และการเงินการคลังของประเทศไทย ระบบเศรษฐกิจระหว่าง ประเทศ และการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจของประเทศต่างๆ 4. การพัฒนาการ การเมือง การปกครอง ของประเทศไทย และเหตุการณ์สำคัญทางการเมืองการ ปกครองของโลกที่ส่งผลกระทบต่อประเทศไทย การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ 1. จัดให้มีการสำรวจสภาพภูมิศาสตร์กายภาพประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง ของชุมชน จัดกลุ่มอภิปรายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สืบค้นข้อมูลทางกายภาพ จากแหล่งเรียนรู้ภูมิปัญญา แผนที่ Website ฯลฯ และสรุปผลการเรียนรู้ นำเสนอในรูปแบบต่าง ๆ 2. จัดให้มีการศึกษาจากสื่อการเรียนรู้ เช่น เอกสาร ตำรา CD แหล่งการเรียนรู้ ภูมิปัญญา สถานที่สำคัญ 3. จัดให้มีการสืบค้นรวบรวมข้อมูล โดยวิธีการต่างๆ เช่น การศึกษาดูงาน การเก็บข้อมูล จากองค์กร ฟังการบรรยายจากผู้รู้ จัดกลุ่มอภิปราย การวิเคราะห์ เสนอแนวคิด ทางเลือก 4. จัดกิจกรรมการศึกษาจากสภาพจริง การเล่าประสบการณ์ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การค้นคว้าจาก ผู้รู้ แหล่งการเรียนรู้ สื่อเทคโนโลยี สื่อเอกสาร การจำลองเหตุการณ์ การอภิปราย การวิเคราะห์ สรุปผลการ เรียนรู้ และนำเสนอ ในรูปแบบที่หลากหลาย การวัดและประเมินผล ประเมินจากการทดสอบ การสังเกต การประเมินการมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม และการตรวจ ผลงาน ฯลฯ

181 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา สค 31001 สังคมศึกษา จำนวน 3 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมืองการปกครอง ในโลกและนำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิตเพื่อความมั่นคงของชาติ ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) 1. ภูมิศาสตร์กายภาพ 1. มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับ สภาพทางภูมิศาสตร์กายภาพของ ประเทศไทยกับทวีปต่างๆ 2. เปรียบเทียบสภาพ ภูมิศาสตร์กายภาพของ ประเทศไทยกับทวีปต่างๆ 1. สภาพภูมิศาสตร์กายภาพของ ป ระเท ศ ไท ย กั บ ท วีป เอ เชี ย ทวีปยุโรป ทวีปออสเตรเลีย ทวีปแอฟริกา ทวีปอเมริกา 2. การเปรียบเทียบสภาพภูมิสา สตร์กายภาพของประเทศไทยกับ ประเทศต่าง ๆ ในทวีปต่าง ๆ 3. สาเหตุและลักษณะการเกิด ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่ สำคัญ ๆ รวมทั้ งการป้ องกัน อันตรายเมื่อเกิด - พายุชนิดต่างๆ - น้ำท่วม - แผ่นดินไหว - ภูเขาไฟระเบิด - ภาวะโลกร้อน ปรากฏการณ์ เรือนกระจก - อื่น ๆ 15 3. มีความรู้ ความเข้าใจ ใน ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่ เกิดขึ้นในโลก 4. มีทักษะการใช้เครื่องมือทาง ภูมิศาสตร์ที่สำคัญๆ 5. รู้วิธีป้องกันตนเองให้ปลอดภัย เมื่อเกิดภัยจากปรากฏการณ์ 4. วิธีใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ - แผนที่ - ลูกโลก - Website - อื่นๆ 5. วิธีป้องกันตนเองจากภัย ธรรมชาติ

182 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) ธรรมชาติ 6. สามารถวิเคราะห์ แนวโน้ม และ 6. การวิเคราะห์สาเหตุการเกิด วิกฤตสิ่งแวดล้อมที่เกิดจากการ 7. มีความรู้ ความเข้าใจในการใช้ นวัตกรรม และเทคโนโลยีด้าน สิ่ ง แ ว ด ล้ อ ม เ พื่ อ พั ฒ น า ทรัพยากรธรรมชาติและกระทำ ของมนุษย์สิ่งแวดล้อมที่ยั่งยืน ปัญหา และสภาพการทำลาย ท รั พ ย า ก ร ธ ร ร ม ช า ติ แ ล ะ สิ่งแวดล้อมที่เกิดจากการกระทำ ของมนุษย์ ในสภาพปัจจุบัน และ แนวโน้มในอนาคต - ป่าไม้ - ภูเขา - แม่น้ำ ลำคลอง หนอง บึง ทะเล - ดิน - สัตว์ป่า สัตว์น้ำ - แร่ธาตุ - มลพิษทางอากาศ - ปรากฏการณ์เรือนกระจก - อื่น ๆ - การป้องกันการพังทลายของดิน - การพัฒนาดินให้อุดมสมบูรณ์ เช่น การปลูกป่า การปลูกหญ้า แฝก ฯลฯ 7. ค ว า ม เข้ ม แ ข็ ง ข อ งภ า ค ประชาชนในการแก้ปัญหาการ ทำลายทรัพยากรธรรมชาติ และ สิ่งแวดล้อม (กรณีตัวอย่าง) 15 2 ประวัติศาสตร์ชาติ ไ ท ย แ ล ะ ประวัติศาสตร์โลก 1. อธิบายเหตุการณ์สำคัญทาง ประวัติศาสตร์ของประเทศต่าง ๆ ในโลกได้ 1. การแบ่งช่วงเวลา และยุคสมัย ทางประวัติศาสตร์ 30 2. วิเคราะห์ และเปรียบเทียบ เหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ ของแต่ละประเทศในโลก ที่มี 2. แหล่งอารยธรรมโลก - จีน - อินเดีย

183 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) ผลกระทบต่อความเปลี่ยนแปลง ของประเทศต่าง ๆ ในโลก - อียิปต์ - เมโสโปเตเมีย - กรีก - โรมัน 3. วิเคราะห์เหตุการณ์โลกปัจจุบัน และคาดคะเนเหตุการณ์ที่อาจจะ เกิดขึ้น กับ ป ระเท ศต่าง ๆ ใน อนาคตได้และวิเคราะห์ความ ขัดแย้งด้านการเมืองในบทบาท ต่างประเทศของโลกปัจจุบัน 4. วิเคราะห์ ความสำคัญ ของ สถาบันพระมหากษัตริย์ต่อชาติ ไทย 3. ประวัติชาติไทย - ธนบุรี -รัตนโกสินทร์ - ลักษณะการเปลี่ยนแปลงการ ปกครอง - เหตุการณ์ปัจจุบันที่มีผลต่อ เนื่องมาจากประวัติศาสตร์ไทย และประเทศต่างๆ ในโลกที่ ส่งผลถึงอนาคต 4 .บ ท บ า ท ข อ ง ส ถ า บั น พระมหากษัตริย์ในการพัฒนา ชาติไทยในด้านต่าง ๆ เช่น การ ป้องกันและรักษาเอกราชของ ชาติ การสร้างสรรค์วัฒนธรรม ไทย 3 เศรษฐศาสตร์ 1. วิเคราะห์ปัญหาและแนวโน้ม ทางเศรษฐกิจของประเทศไทยได้ 2. เสนอแนวทางการแก้ปัญหา ทางเศรษฐกิจของประเทศ ไทยในปัจจุบันได้ 3. รู้และเข้าใจ ตระหนักใน ความสำคัญของการร่วมกลุ่ม เศรษฐกิจ ระหว่างประเทศ และ ประเทศต่าง ๆ ในโลก 4. รู้และเข้าใจ ในระบบเศรษฐกิจ แบบต่าง ๆ ในโลก 5. รู้และเข้าใจความสัมพันธ์และ 1.1 ระบบเศรษฐกิจของประเทศ ไทย 1.2 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแห่งชาติ 2. ปัญหาเศรษฐกิจของไทยใน ปัจจุบัน 3. ความสำคัญและความจำเป็น ในการร่วมมือทางเศรษฐกิจกับ ประเทศต่าง ๆ 4. ระบบเศรษฐกิจในโลก 5. ความสัมพันธ์และผลกระทบ ทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ 40

184 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) ผลกระทบทางเศรษฐกิจระหว่าง ประเทศของประเทศไทยกับกลุ่ม เศรษฐกิจของประเทศต่าง ๆ ใน ภูมิภาค ในโลก 6. วิเคราะห์ความสำคัญของระบบ เศรษฐกิจ และการเลือกจัด กิจกรรมทางเศรษฐกิจของประเทศ ต่างๆ ในโลก และผลกระทบ 7. เข้าใจใจในเรื่องกลไกราคากับ ระบบเศรษฐกิจ 8. รู้และเข้าใจในเรื่องการเงิน การ คลัง และการธนาคาร 9. เข้าใจในระบบของการ ธนาคาร 10. ตระหนักในความสำคัญของ เงิน สถาบันการเงิน 11. วิเคราะห์ผลกระทบจากปัญหา ทางเศรษฐกิจในเรื่องการเงิน การ คลัง ของประเทศไทย และสังคม โลกได้ 12. รู้และเข้าใจเรื่องแผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ กับภูมิภาคต่างๆ ทั่วโลก 6. รูปแบบของระบบเศรษฐกิจ และวิธีการเลือกจัดกิจกรรมทาง เศรษฐกิจ 7.1 กลไกราคากับระบบ เศรษฐกิจในปัจจุบัน 7.2 การแทรกแซงกลไกราคาของ รัฐบาลในการส่งเสริม และแก้ไข ระบบเศรษฐกิจ 8. ความหมาย ความสำคัญของ เงินประเภท สถาบันการเงิน และ สถาบันทางการเงิน 9. การธนาคาร - ระบบของธนาคาร - ประเภทของธนาคาร - บทบาทหน้าที่ของธนาคาร แห่งประเทศไทย (ธนาคารกลาง) 10. การคลัง รายได้ประชาชาติ - รายได้ของรัฐบาล และการ จัดทำงบประมาณแผ่นดิน - ภาษีกับการพัฒนาประเทศ -ดุลการค้า -ดุลการชำระเงิน 11. ปัญหาเศรษฐกิจในประเทศ ภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก 12.1 แผนพัฒนาเศรษฐกิจ และ สังคมแห่งชาติ ฉบับปัจจุบัน 12.2 ผลของการใช้แผนพัฒนา

185 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) เศรษฐกิจ และสังคมแห่งชาติ 4 การเมืองการ ปกครอง 1. รู้และเข้าใจ ระบอบการเมือง การปกครองต่าง ๆ ที่ใช้อยู่ปัจจุบัน 2. ตระหนักและเห็นคุณค่าการ ปกครองระบอบประชาธิปไตย 3. รู้และเข้าใจ ผลที่เกิดจากการ เปลี่ยนแปลงทางการเมืองการ ปกครอง ของประเทศไทยจากอดีต 1. การปกครองระบอบ 2.1 การปกครองระบอบเผด็จการ 2.2 พัฒนาการของระบอบ ประชาธิปไตยของประเทศต่างๆ ในโลก 3.เหตุการณ์สำคัญทางการเมือง การปกตรองของประเทศไทย 20 4. รู้และเข้าใจผลที่เกิดจากการ เปลี่ยนแปลงการเมืองการปกครอง ของโลก 4. เหตุการณ์สำคัญทางการเมือง การปกครอง ของโลกที่ส่งผล กระทบต่อประเทศไทย 5. ตระหนักและเห็นคุณค่าของ หลักธรรมาภิบาล และนำไปปฏิบัติ ในชีวิตจริงได้ 5.1 หลักธรรมาภิบาล - นิติธรรม - คุณธรรม - ความโปร่งใส - ความคุ้มค่า - รับผิดชอบ - ความร่วมมือ 5.2 แนวทางปฏิบัติตาม หลักธรรมาภิบาล

186 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี คำอธิบายรายวิชา สค31002 ศาสนาและหน้าที่พลเมือง จำนวน 2 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ 1. มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี ของประเทศในสังคมโลก 2. มีความรู้ ความเข้าใจ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย กฎระเบียบของประเทศต่าง ๆ ในโลก ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับเรื่องดังต่อไปนี้ 1. หลักธรรมสำคัญของแต่ละศาสนา และการปฏิบัติตนให้อยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข 2. วิธีฝึกปฏิบัติพัฒนาจิตในแต่ละศาสนา 3. วัฒนธรรมประเพณีในประเทศไทย และประเทศต่าง ๆ ในโลก 4. การสืบทอดทางวัฒนธรรม และประเพณีดีงามของไทย 5. ค่านิยมที่พึงประสงค์ 6. แนวทางการป้องกัน และการแก้ปัญหาพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของสังคมไทย 7. บทบัญญัติของรัฐธรรมนูญที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและมีผลต่อฐานะของประเทศใน สังคมโลก 8. ที่มาและบทบาทหน้าที่ ขององค์กรตามรัฐธรรมนูญ 9. การปฏิบัติตนให้สอดคล้องตามบทบัญญัติของรัฐธรรมนูญและสนับสนุนส่งเสริมให้ผู้อื่นปฏิบัติ 10. การมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง เพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อสังคมไทย และสังคมโลก 11. สิทธิมนุษยชน และกฎหมายระหว่างประเทศที่ว่าด้วยการคุ้มครองสิทธิด้านบุคคล การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จัดให้มีกิจกรรมการศึกษาหาความรู้จากสื่อเอกสาร สื่อเทคโนโลยี ภูมิปัญญา องค์กร สถาบัน การฝึก ปฏิบัติ ร่วมกิจกรรมทางศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี การจัดกลุ่มอภิปราย การวิเคราะห์ การศึกษาดูงาน และ การสรุปผลการเรียนรู้พร้อมนำเสนอด้วยวิธีที่หลากหลาย การวัดและประเมินผล ประเมินจากการทดสอบ การสังเกต การประเมินการมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมและการตรวจ ผลงาน ฯลฯ

187 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา สค31002 ศาสนาและหน้าที่พลเมือง จำนวน 2 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ 1. มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี ของประเทศในสังคมโลก 2. มีความรู้ ความเข้าใจ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย กฎระเบียบของประเทศต่างๆในโลก ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) 1. ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี 1. มีความรู้ ความเข้าใจ ศาสนา ที่สำคัญ ๆ ในโลก 2. มีความรู้ ความเข้าใจ ใน หลักธรรมสำคัญของแต่ละ ศาสนา 3. เห็นความสำคัญในการอยู่ ร่วมกับศาสนาอื่นอย่างสันติสุข 4. ประพฤติปฏิบัติตนที่ส่งผลให้ สามารถอยู่ร่วมกับศาสนาอื่น อย่างสันติสุข 5. ฝึกปฏิบัติพัฒนาจิต เพื่อให้ สามารถพัฒนาตนเองให้มี สติปัญญาในการแก้ปัญหาต่างๆ และพัฒนาตนเองครอบครัว สังคม ชุมชน 6. มีความรู้ ความเข้าใจใน วัฒนธรรมประเพณีของประเทศ ไทยและประเทศต่างๆในโลก 1. ศาสนาต่างๆ - กำเนิดศาสนาต่าง ๆ - ศาสดาของศาสนาต่าง ๆ 2. หลักธรรมสำคัญของศาสนา ต่าง ๆ - การเผยแพร่ศาสนาต่างๆ - ความขัดแย้งในศาสนาต่าง ๆ ซึ่งก่อให้เกิดผลเสียในสังคม (กรณีตัวอย่าง) 3. การปฏิบัติตนให้อยู่ร่วมกัน อย่างสันติสุข 4. วิธีฝึกปฏิบัติพัฒนาจิตในแต่ละ ศาสนา 5. การพัฒนาสติปัญญาในการ แก้ปัญหาต่างๆ และการพัฒนา ตนเองครอบครัว ชุมชน สังคม (กรณีตัวอย่าง) 6. วัฒนธรรมประเพณีในประเทศ ไทยและประเทศต่าง ๆ ในโลก - ภาษา - การแต่งกาย - อาหาร - ประเพณีที่สำคัญๆ ฯลฯ 20 20

188 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) 7. ตระหนักถึงความสำคัญ ใน วัฒนธรรมประเพณีของประเทศ ไทย และประเทศต่าง ๆ ในโลก 8. มีส่วนร่วมสืบทอดวัฒนธรรม ประเพณีไทย 9. ประพฤติตนเป็นแบบอย่าง ของผู้ที่มีวัฒนธรรมประเพณีอัน ดีงามของสังคมไทยและเลือกรับ ปรับ ใช้วัฒนธรรมจากต่างชาติ ได้อย่างเหมาะสมกับตนเองและ สังคมไทย 10.ประพฤติปฏิบัติตามค่านิยม ที่พึงประสงค์ของสังคมโลก 11. เป็นผู้นำในการป้องกัน และ แก้ไขปัญหาพฤติกรรมตาม ค่านิยมที่ไม่พึงประสงค์ของ สังคมไทย 7. การอนุรักษ์ และสืบทอด วัฒนธรรมประเพณี (กรณีตัวอย่าง) 8. ข้อปฏิบัติในการมีส่วนร่วม สืบ ทอด ประพฤติปฏิบัติตนเป็น แบบอย่างในการอนุรักษ์ วัฒนธรรมประเพณีอันดีงามของ สังคมไทย 9 แนวทางในการเลือกรับ ปรับ ใช้วัฒนธรรมต่างชาติได้อย่าง เหมาะสมกับตนเองและ สังคมไทย (กรณีตัวอย่าง) 10 ค่านิยมที่พึงประสงค์ของ สังคมไทย - ความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ - การยิ้มแย้มแจ่มใส - การให้อภัย 11. ค่านิยมที่พึงประสงค์ของ ประเทศต่างๆ ในโลก - การตรงต่อเวลา - ความมีระเบียบ ฯลฯ 12. วิธีปฏิบัติในการประพฤติตน เป็นผู้นำร่วมในการป้องกัน และ แก้ไขปัญหาพฤติกรรมที่ไม่พึง ประสงค์ในสังคมไทย 2. หน้าที่พลเมือง 1. รู้และเข้าใจบทบัญญัติของ รัฐธรรมนูญ 1. บทบัญญัติของรัฐธรรมนูญที่มี ผลต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และมีผลต่อฐานะของประเทศใน สังคมโลก 20

189 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) 1.2 บทบาทหน้าที่องค์กรตาม รัฐธรรมนูญและการตรวจสอบ การใช้อำนาจรัฐ 2. รู้และเข้าใจบทบาทหน้าที่ ขององค์กรตามรัฐธรรมนูญและ การตรวจสอบอำนาจรัฐ 3. อธิบายความเป็นมา และการ เปลี่ยนแปลงของรัฐธรรมนูญ 4. บ อ ก วิ ธี ป ฏิ บั ติ ต น ต า ม รัฐธรรมนูญ และกฎหมาย 2 . ค ว า ม เป็ น ม า แ ล ะ ก า ร เปลี่ยนแปลงของรัฐธรรมนูญ 3. ค ว า ม เป็ น ม า แ ล ะ ก า ร เปลี่ยนแปลงของรัฐธรรมนูญ 4.1 รัฐธรรมนูญและกฎหมายอื่น 4.2 การปฏิบัติตนให้สอดคล้อง กับบทบัญญัติของรัฐธรรมนูญ และการส่งเสริมให้ผู้อื่นปฏิบัติ 5. ห ลั ก สิ ท ธิม นุ ษ ย ช น แ ล ะ บทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบ ของคณะกรรมการสิทธิ์ 6. กฎหมายระหว่างประเทศที่ว่า ด้วยการคุ้มครองสิทธิด้านบุคคล 7. การปฏิบัติตามหลักสิทธิ มนุษยชน 8. การมีส่วนร่วมในการป้องกัน และปราบปรามการทุจริต 8.1 วิธีสร้างความตระหนักในการ ป้องกันและปราบปรามการทุจริต 8.2กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการ ป้องกันและปราบปรามการทุจริต 8.3การกระตุ้นจิตสำนึกในการ ป้องกันและปราบปรามการทุจริต 20 5. รู้ แ ล ะ เข้ า ใจ ห ลั ก สิ ท ธิ มนุษยชน 6. อธิบายหลักสิทธิมนุษยชนให้ ผู้อื่นได้ 7. ปฏิบัติตนตามหลักสิทธิ มนุษยชน 8. มีส่วนร่วมในการป้องกันและ ปราบปรามการทุจริต

190 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี คำอธิบายรายวิชา สค31003 การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ ความรู้ ความเข้าใจ หลักการพัฒนา ชุมชน สังคม สามารถวิเคราะห์ข้อมูลและเป็นผู้นำผู้ตามในการ พัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม.ให้สอดคล้องกับสภาพการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ปัจจุบัน ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับเรื่องดังต่อไปนี้ 1. ความหมาย ความสำคัญ ของข้อมูล ประโยชน์ของข้อมูลตนเอง ชุมชน สังคม 2. เทคนิคและวิธีการจัดเก็บข้อมูล เช่น การจัดเวทีประชาคม การสำรวจข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม การสืบค้นข้อมูลจากแหล่งต่างๆ ฯลฯ 3. การวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อการจัดทำแผนพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม 4. การจัดทำแผนพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม และการนำไปใช้ 5. ความหมายความสำคัญที่มาและบทบาทหน้าที่ของผู้นำ ผู้ตามชุมชนด้านการจัดทำแผนพัฒนา ตนเอง ชุมชน สังคม 6. การเป็นผู้นำ ผู้ตามในการขับเคลื่อนแผนพัฒนาตนอง ชุมชน สังคม สู่การปฏิบัติ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จัดให้ผู้เรียนศึกษาจากการปฏิบัติจริง เข้าร่วมสังเกตการณ์ ศึกษากรณีตัวอย่างชุมชน และผู้นำชุมชน สร้างสถานการณ์จำลอง จัดทำเวทีประชาคม และการศึกษาดูงาน เปรียบเทียบการจัดทำแผนพัฒนาตนเอง ชุมชน/สังคม ระหว่างกลุ่ม ระหว่างชุมชน การวัดและประเมินผล จากผลงาน และการมีส่วนร่วมในการจัดทำแผนพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม

191 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา สค31003 การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ หลักการพัฒนา ชุมชน สังคม สามารถวิเคราะห์ข้อมูลและเป็นผู้นำผู้ตามในการ พัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม.ให้สอดคล้องกับสภาพการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ปัจจุบัน ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) 1. พัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม 1. มีความรู้ ความเข้าใจ หลักการพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม 1. หลักการพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม 20 2. มีความรู้ ความเข้าใจ และ เห็นความสำคัญของข้อมูล ตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม 2. ความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ ของข้อมูลด้าน - ภูมิศาสตร์ - ประวัติศาสตร์ - เศรษฐศาสตร์ - การเมือง การปกครอง - ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี - หน้าที่พลเมือง - ทรัพยากร สิ่งแวดล้อม - สาธารณสุข - การศึกษา 3. วิเคราะห์และอธิบายข้อมูล 3. วิธีการจัดเก็บ วิเคราะห์ข้อมูล ด้วยวิธีการที่หลากหลาย และ เผยแพร่ข้อมูล 4. เกิดความตระหนัก และมี ส่วนร่วมในการจัดทำ แผนพัฒนาชุมชน สังคม 5. สามารถกำหนดแนว ทางการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม 4. การมีส่วนร่วมในการวางแผน พัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม 5 เทคนิคการมีส่วนร่วมในการ จัดทำแผน เช่น - การจัดทำเวทีประชาคม - การประชุมกลุ่มย่อย - การสัมมนา 20

192 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) - การสำรวจประชามติ - การประชาพิจารณ์ฯลฯ 5.2 การจัดทำแผน -ทิศทาง นโยบาย - โครงการ - ผู้รับผิดชอบ - จัดลำดับความสำคัญ ฯลฯ 5.3 การเผยแพร่สู่การปฏิบัติ - การเขียนรายงาน - การเขียนโครงงาน ฯลฯ 6. รู้และเข้าใจ บทบาท หน้าที่ ของผู้นำชุมชน 6. บทบาท หน้าที่ของผู้นำ/สมาชิก ที่ดีของชุมชน สังคม 7. เป็นผู้นำ ผู้ตามในการ จัดทำและขับเคลื่อน แผนพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชนสังคม 6.1 ผู้นำ ผู้ตามในการจัด แผนพัฒนา ชุมชน สังคม 6.2 ผู้นำ ผู้ตามในการขับเคลื่อน แผนพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม

193 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี คำอธิบายรายวิชา และรายละเอียดคำอธิบายรายวิชาเลือกบังคับ

194 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี คำอธิบายรายวิชา สค32029 การเงินเพื่อชีวิต 3 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 3 หน่วยกิต (120 ชั่วโมง) มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนัก เกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองในโลก และนำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิต เพื่อความมั่นคงของชาติ ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับเรื่องดังต่อไปนี้ 1. ว่าด้วยเรื่องของเงิน ความหมายและประโยชน์ ประเภทของเงิน เงินฝาก การประกันภัยและการลงทุน การชำระเงิน ทางอิเล็กทรอนิกส์ โครงสร้างระบบสถาบันการเงินของประเทศไทย 2. การวางแผนการเงิน ประเมินฐานะการเงินของตนเอง บันทึกรายรับ-รายจ่าย เป้าหมายการเงินในชีวิต การออม 3. สินเชื่อ การประเมินความเหมาะสมก่อนตัดสินใจก่อหนี้ ลักษณะของสินเชื่อรายย่อย ประเภทและ การคำนวณดอกเบี้ยเงินกู้ การป้องกันปัญหาหนี้ เครดิตบูโร วิธีแก้ไขปัญหาหนี้ หน่วยงานที่ให้คำปรึกษาเรื่อง วิธีแก้ไขปัญหาหนี้ 4. สิทธิและหน้าที่ของผู้ใช้บริการทางการเงิน สิทธิของผู้ใช้บริการทางการเงิน 4 ประการ หน้าที่ของผู้ใช้บริการทางการเงิน 5 ประการ รู้จักศูนย์คุ้มครองผู้ใช้บริการทางการเงิน (ศคง.) และหน่วยงานที่รับเรื่องร้องเรียนอื่น ๆ การเขียนหนังสือ ร้องเรียนและขั้นตอนที่เกี่ยวข้อง 5. ภัยทางการเงิน ลักษณะ การป้องกันตนเอง และแก้ปัญหาภัยทางการเงิน การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ 1. จัดกลุ่มอภิปรายในเนื้อหาที่เกี่ยวข้อง 2. ศึกษาจากเอกสารและสื่อทุกประเภทที่เกี่ยวข้อง เว็บไซต์ของธนาคารแห่งประเทศไทย และเว็บไซต์ของ ศคง. 3. จัดทำโครงการนิทรรศการฐานการเรียนรู้ 4. เชิญวิทยากรผู้รู้มาให้ความรู้เกี่ยวกับการก่อหนี้อย่างเหมาะสม และการวางแผนการเงินใน ชีวิต การวัดและประเมินผล 1. สังเกตพฤติกรรมระหว่างการเรียนรู้ 2. วัดความรู้จากการทำกิจกรรมในใบงาน 3. การวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาค

195 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา สค32029 การเงินเพื่อชีวิต 3 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 3 หน่วยกิต (120 ชั่วโมง) มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนัก เกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองในโลก และนำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิต เพื่อความมั่นคงของชาติ ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง 1. ว่าด้วยเรื่องของเงิน 1.1 ความหมายและ ประโยชน์ 1. อธิบายความหมายและ ประโยชน์ของเงิน 2. บอกความหมาย และความ แตกต่างของการให้เงินและการ ให้ยืมเงิน 3. บอกความหมายของเงินเฟ้อ เงินฝืด 1. ความหมาย และประโยชน์ ของเงิน 2. ความหมาย และความ แตกต่างของการให้เงินและ การให้ยืมเงิน 3. ความหมายของเงินเฟ้อ เงินฝืด 24 ชม. 1.2 ประเภทของเงิน 1. อธิบายวิธีการตรวจสอบ ธนบัตร 2. คำนวณอัตราแลกเปลี่ยน เงินตราต่างประเทศ 3. บอกช่องทางแลกเปลี่ยน เงินตราต่างประเทศ 4. อธิบายเงินเสมือน 1. เงินไทย - ธนบัตร - เหรียญกษาปณ์ 2. เงินตราต่างประเทศ - สกุลเงินของต่างประเทศ ที่สำคัญ - อัตราแลกเปลี่ยนและ วิธีการคำนวณเงินตรา ต่างประเทศ - ช่องทางการแลกเปลี่ยน เงินตราต่างประเทศ 3. เงินเสมือน (virtual currency) 1.3 เงินฝาก การประกันภัย และ การลงทุน 1. เลือกประเภทเงินฝากที่ เหมาะสมกับตนเอง 1. ประเภท ลักษณะ ประโยชน์ และข้อจำกัดของ

196 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง 2. คำนวณดอกเบี้ยเงินฝากแบบ ทบต้น 3. อธิบายการคุ้มครองเงินฝาก 4. บอกลักษณะการประกันภัย แต่ละประเภท 5. บอกลักษณะการลงทุนแต่ละ ประเภท 6. วิเคราะห์ความแตกต่างของ เงินฝาก การประกันภัย และ การลงทุน การฝากเงิน - บัญชีเงินฝากออมทรัพย์ - บัญชีเงินฝากประจำ - บัญชีเงินฝากประจำ รายเดือนปลอดภาษี - บัญชีเงินฝากแบบ ขั้นบันได - สลากออมทรัพย์/สลาก ออมสิน - ข้อแนะนำในการ ตัดสินใจเลือกประเภทเงินฝาก 2. ความหมายและวิธีการ คำนวณดอกเบี้ยเงินฝากแบบ ทบต้น 3. การคุ้มครองเงินฝาก 4. การประกันภัย และการ ลงทุน 1.4 การชำระเงินทาง อิเล็กทรอนิกส์ 1. บอกความหมาย และ ประโยชน์ของการชำระเงินทาง อิเล็กทรอนิกส์ 2. บอกลักษณะของบัตร ATM บัตรเดบิต บัตรเครดิต Internet Banking และ Mobile Banking 3. บอกกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับ ระบบการชำระเงินทาง 1. ความหมาย และประโยชน์ ของการชำระเงินทาง อิเล็กทรอนิกส์ 2. ลักษณะของบัตร ATM บัตรเดบิต บัตรเครดิต Internet Banking และ Mobile Banking 3. กฎหมายพื้นฐานที่ เกี่ยวข้องกับระบบการชำระ

197 หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเมืองอุทัยธานี ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง อิเล็กทรอนิกส์ เงินทางอิเล็กทรอนิกส์ 1.5 โครงสร้างระบบ สถาบันการเงินของ ประเทศไทย 1. บอกโครงสร้างระบบสถาบัน การเงินของประเทศไทย 2. บอกบทบาทหน้าที่ของสถาบัน การเงิน และหน่วยงานอื่น ๆ ภายใต้การกำกับดูแลของธนาคาร แห่งประเทศไทย 3. บอกบทบาทหน้าที่ของ ผู้ให้บริการภายใต้การกำกับดูแล ของหน่วยงานอื่น ๆ 1.โครงสร้างระบบสถาบัน การเงินของประเทศไทย 2. สถาบันการเงินและ หน่วยงานอื่น ๆ ภายใต้ การกำกับดูแลของธนาคาร แห่งประเทศไทย 3. ผู้ให้บริการภายใต้ การกำกับดูแลของหน่วยงาน อื่น ๆ 2. การวางแผนการเงิน 2.1 ประเมินฐานะการเงิน ของตนเอง 1. อธิบายหลักการประเมินฐานะ การเงิน 2. คำนวณฐานะทางการเงินของ ตนเอง 3. อธิบายลักษณะของการมี สุขภาพการเงินที่ดี 4. ประเมินสุขภาพการเงินของ ตนเอง 1. หลักการประเมินฐานะ การเงินของตนเอง โดย คำนวณจำนวนและอัตราส่วน ดังนี้ - ความมั่งคั่งสุทธิ - อัตราส่วนภาระหนี้สินต่อ รายได้ (ต่อเดือน) - จำนวนเงินออมเผื่อ ฉุกเฉิน - อัตราส่วนเงินออมต่อ รายได้ (ต่อเดือน) 2. การมีสุขภาพการเงินที่ดี - ความหมาย - ลักษณะการมีสุขภาพ การเงินที่ดี ได้แก่ - มีภาระชำระหนี้ ไม่เกิน 1 ใน 3 ของรายได้ ต่อเดือน - ออมอย่างน้อย 1 ใน 4 30 ชม.