JOURNAL-TMRC-13-004

ชแอแกก่วปุ งไ้้ไสขขเ1รสอชแแปปแอชแ.รากกกก่วุปว่ปุัญญัครงง้ไ้ไ้ไ้ไสสท-์โหหขขขขเเอ11ครรสสส่ีปปปปาาปป..ารรรราา้าใดัญัญัญญัคคทงรรัญัญครนคว้สทท--์์ถโโติหหหหท-์ถโออเหหัญคคยอรอืคี่ีส่สบยาาาาอื่สีาารราากา้าเอ้า้ารดใใด์ือททเงงป้าดใงนนราทคคงปยว้้วสสนงคติิตเน็ระว้สเเััญญยยติห่าต็นรรบบยยเัญหยดชรงกกบา้า้ย้นลออช์์ืืออว่กามา้ยงงอรราา์ืยยอก็่วงงงชเเงราง่ิรระะทคยหห่่าาตตงขงเใาหหระดดโุนหงงณ่าตขนน้้นลลอวหดดาามมยยงจน้ลอก็ก็งบกะชชยาม่งิ่ิงยททคคกาก็งาทใใาา้ชอโโิง่ทุนุนณณคกาใกนนรววดดนนใาา้ารโจจุนภณาดบบกกนะะงยยวงจจดทาาารจาาา้ทท้้าาาออบกนาาะยกก้าทรรยเนนนาก้า้าาารกาทง้านอภภดดานกา้งงจจจจยไรลนรา้านิาาา้า้าดงาาภาานอป์สดะงจยยจเเนนางรรกก้แรนนทกันา้าาแนนะาานายยไไลลบยเินนิชนเเ่ีดดตวรกนออ์์สสนทพขะะมุ ง่นงงกย้้แแไิสลกกััวคนนแแ้มินกี่เื่อาาดชิอบบ์สใุขขเเะือตตววขนนาากงใ้พพแกัน่ง่งกแ้มกกหสิิสนราคคลแบกกื่ื่าออคเตวใใขทนขุขุเง้รืืออพ้เหาากกใใง่พนมกาคสิน้า้คหหรรกลล่ืแแหอลคคนรทใงียุขททเืองง้้าเ้เ้หหากง่ใาพนนาวม้าคคาางา้า้หสระทิลลลแนมนนททงครงงยียีคีทยตนง้งง่่า้เหาาอาหมมา้้านงงาวาคสสอ้้านานนละมมงงลอีคีคาานทนนงยีงมัยาาทออตหหมกง่วววมราม้านนงาาออสอ้ี่าามิทาาหคเะนแมมมงคีททปมมกกววานงดีจลยาลอหสว่ี่ีมมิิททรคค็นเเแแมนา้าาา่อะปปอาาะีีจจรลลยยลลนมลสทงนคมน็น็กว5้้าาดาาอ่่อะะตวมัยาิี่มสิทนนคเลลแมมงงนนนอมวัป55ติวจีตตววยััยลลสสิิสสแงนิจห็นนนา้สมมัวัวาอ่ะว่ัยแติติมลสสอ้านแแนลาหหนงนลสสคอะ5่วว่สยลลขตวัยอ้้อาาระิาาสนนงงา้งัแะะคานสสยยมัวขขก่าทแิตรสงงปลือาาแแแน่ีคคยาา้าหเคล่่าาส1อรร่วะรปปลลลลอืือต้อ3ยยากาะคคานผะังะะรระสอ่สตตยมขก:าาคตลผผะะางกาส่อ่อแมมคา้ารนตติมงลล่าแารปกกาปลลือาขยิิใมมงงาแแรลคราาานงัะนราาะกตาาทลลบะรราคกนนผะกกกท�ำร่อบบะะมเอรนนตลททาพรร่มีบเเกรริหบุรพพรริใมงมี่มีม่กแิม่ิหิหำ�ขีาทนามมาาร่มิิ่มาีขขีลเรนาารงุรนคา้กวกเเนนนศรรบะคคจงาววณลิลาท�ำรจจาาเาณณดลลรัดเปรพารสดดัดัดีม่นะิหวาาใกทกนะะมใใัฒกก่มิหีขศกกาอาหหศศปา้านาาเนาาลิญผรรคริลิลงญญวธัญรรรรลจปาทราณล่ปปททงห่่รหหหดสัดนากสสา้มากก้า้ลนะาง่ใลลก”งร่ง่งกงงรรหงัศผแปาังผราารจจลลลิญนมลรัญนมราาะใปใเศทเ1ศ่กหหหกปหปส5กาาา้ททา้ตล็นต้น็1ง่สสงรแ่ี่ีไไ้ออ้ังผตตารดดจลงงลนมรร้้ าะ์์ใเศกหปาท้ต็นสี่ไ้อตดงร้ ์

ภต้อภาพงาสทพรตภตภี่ท้า9้ออ้าางี่ พพงงใแ9สสหททสรรม้ีี่่แดาา้้99า9ีขสงงงงนใใใแแดใแหหหหสสางส้ม้ม้เดดด้มใหดีขีขสหงงขีน็งนนใใงูเ้นหหใถาาหห6าเ้เ้ดดึงหห็นเ้ดกสสหเ็็นนถสมางงูู น็ถถรูงึงต66ถึงึงทกร6กกงึเเ้ามมาากยงเรเรตตมาาาสททนรรรวต้น้าา้ำ�ทขรยย1งงง้าอาแาา2ายงนนววงลนาานเขขะ11ซนวขิสออ22ตนของงิต1้อตอนนเเง2ใซซเินงงิิสสมนนนเสิิตตกสซตตสิรใใาตินรเิิเนนา้ิตรมมใตกกสงใตตนิเาานใรรรมหกรรา้กตสสงา้มารรโรรรขีคา้า้ สสนงงรรโโรงาคค้า้าตดรรงง้นงงโสโตตคแคงู น้้นบรรงแแ6บงตบบตหน้เบบนุ้่มแหหแฟตบ่นนุุ่บารบฟฟงบหาายโหงงนุ่าคุ่นโโวฟรคคฟงารร1สงางร2สสงโ้ารรคงเโ้า้ารตซคงงงน้นตตรสแ้น้นงตรสบแแเิา้ มบบรง้าตตบบหงน้หหร่นุ ตแ่นนุุ่ฟน้ บฟฟาแบาางบงงทหททบ้าุ่น้า้าจหจจฟาาาุ่นากกกงฟเเเหทหหาลา้ ลลงจก็ ็กก็ทาเเสำ�กส้นจ้นเหาแแลกลล็กเะะหเสล้นก็ และ

มัดฟาง โดยชาวบ้านในชุมชนใกล้ สรา้ งปราสาทรวงขา้ วทจี่ งั หวดั กาฬสนิ ธแ์ุ ละน�ำ มา
มหาวิทย2.าลมัยดั มฟาหงาโดสยาชราควบาา้ มนในซชึ่งุมใชนนกใกาลรม้ ทหาำ�วมทิ ัดยาฟลายั มงหาสารปคราะมยซกุ ่ึงใตนใ์กชาใ้รหท้า้เขมัดา้ ฟกาบั งโคคณระงทส้ารง้าานงไเดหม้ ลี ก็
คณะทำ�งากนาไรดศกึ้มษีกาแาลระศดูงึกานษจาาแกกลาะรสดรูงา้ งาปนราจสาาทกรกวงาขร้าวที่จงั หวัดกาฬสินธุ์และนา้ มาประยุกต์ใช้ให้เข้ากับ

โครงสร้างเหล็ก
ภาพที่ 10 แสภดงาใพหเ้ทหี่น็ 1ถ0ึงกาแรสศึกดษงาใกหรเ้ะหบน็วนถกึงากรแาลระศวกึ ิธีกษาารกมดัรระวบงขว้านวกกบั าพรรแะลอะาจวาิธรกีย์ารมัดรวงข้าวกบั พระอาจารย์

152 เอกสารประกอบการน�ำ เสนอผลงาน
ในงานการประชุมวชิ าการมหาวทิ ยาลยั มหาสารคามวิจยั ครงั้ ท่ี 13 : สาขาทำ�นุบ�ำ รุงศลิ ปวัฒนธรรม”

ภภาาพพทที่่ี 1100 แแสสดดงงใใหหเ้้เหห็นน็ ถถงึงึ กกาารรศศึกกึ ษษาากกรระะบบววนนกกาารรแแลละะววิธธิ ีกกี าารรมมดั ัดรรววงงขขา้ า้ ววกกับับพพรระะออาาจจาารรยย์ ์

ยฟ้าายงโขภภค้าาาภพพรวททงา33เกพี่่ีส..พ11าท11ร่ือดกปดกปร้า่ีแแ1นาางัังรรงสสเกกรระะ1คดดหำ�เเลลกกงงคคมลุ่นใ่าใา่แออลลหหวว่ืสาบบอฟอื่่ื้เ้เเเหหดปนเนเนนนปปา็นน็งอ่ื่ือยยรน็ถ็นงถใยงง้า้าะหึงงึทตตจจ้ยยวาวกเ้น้าน้าธิิธี่ทหยคกคกีกีกแแอน็ำ�าเณาเณบบปปบรรดถบบคมะมะ็นน็ งึเ้วดัทหดัทหจปณจวฟฟยา้นุ่้าุ่นุดธิดุ ็นางางเฟสะฟกีสงางาหใตังใาังานาทนหหเงเลงร้เนกเเ้ก้เไำคไ�ปมคป็กตดตดแล็นลงน็ดัโททโแื่อแบน่ือแานฟี่ด่ีดพลนพนเเนบึงาสงึเสเยะยพดพงดาาหเา้า้ื่อใขดูรื่อดูรคยหยสุ่น์สสน์สโณโา้ณลเ้า้าคาคปฟหยหยย่ืรอรรส็นร้าสตงาตับงบันนสแนายสงานนารพารา้ ้ามา้มมา้เมงหพงาหาหหหญหญือ่ นุุ่้ม่นุไทเมุ้า้ส้าโลฟดโฟหคดี่ำ�หคาือโรานหรนงึงนงงงก้าทรสดา้ทสปเบัรปที่ทรสดู่ีท้า้าา้น้าา้งี่จ้ายาสงยดหำ�ดหะราุ่นว้มมนุ่ว้ม์ใยยฟมายฟชมณเาตหสเาหส้พงหง.ุม้ทาล.-ทล-้ืนดสท่ีโก็ด่ที็กคอ้าทแนอา้แดนรดลน่ีดาลว้งยว้ะยยสะมยังมขเมขเหรกหนหนา้เลเลลลยญงก็ลยก็ือา้ห่าือ้ายา้กวยนุ่กฟหทฟเทฟานี่จนาจี่างะง่ือขะา้งใขใท้าชงป้าชวพ้จ่ทีว้าพ้เืพนเา�ำยืพนดกทือ่ ทอ่ื ว้นี่เมน่ีปยา้ มา้เม็นหมสาาจล.-็กุดดสอังนเกยมต

ภภาาพพทท่ีี่ 1122 แแสสดดงงภใใหหาเ้้เพหห็นทน็ ถถี่ ึง1ึงสส2ภภาาแพพสกกดาารรงเเใคคหลลเ้อ่ือื่ หนนน็ยยา้้าถยยึงโโคสครรภงงาสสพรร้าา้ กงงหหาุน่รุ่นฟเฟคาาลงงแแือ่ ลลนะะกยกาา้ารรยหหโมุ้ มุ้คฟฟราางงงสร้างหุ่นฟางและการหุ้มฟาง

แบบห4ุ่น. ฟหหแาุ้มลมุ้ งฟะฟไคดาานงงโโในโคนครชเงรสมุ สงชารสนา้รรงใ์ทกเา้ ห่ีสลงล้มเม็กหหบาปลวูรรก็ทิ ณะยกปา์อลรใบัยะชเมป้กเหว็นอาตลบสน้ าาเแใรปบนค็นบากมหตาแุ่นน้ รลฟะาคงณไดะมมโทนัหด้าเสฟงาาาสารนาท์งทรี่สงั คม5หบมาูรดมวณันแ1์ ล0ใชแะค้เวลคนละณาคใะนนทกใา�ำนรงมชาัดมุ นฟชทานงง้ั ให5กมวลนัดม้ ห1า0วิทคยนาลยั

ภาพท่ี 13 แสดงใหเ้ หน็ ถงึ กภาารพหมุ้ทฟี่ า1ง3แลแะมสัดดฟงาใงหทเ้ ่ีใหช้เ็นวลถางึ กกวา่ ร5หวุ้มนั ฟงานงแมคีลวะามดัยาฟกาเพงรทา่ีใะชคเ้ววาลมสางูกขวอา่งโค5รงวเหนั ลก็ และสภาพ
อากาศ งานมีความยากเพราะความสงู ของโครงเหลก็ และสภาพอากาศ

5. นทิ รรศการกว่าจะมาเป็น...ตน้ แบบหนุ่ ฟางไดโนเสาร์ นอกเหนือจากการสรา้ งต้นแบบหนุ่ ฟาง
ไดโนเสารท์ ่ปี ระสบความส้าเร็จแล้ว การถ่ายทอดองค์ความรู้ทไี่ ดจ้ ากการกระบวนการทา้ งานนบั เป็น

เอกสารประกอบการนำ�เสนอผลงาน 153
ในงานการประชมุ วชิ าการมหาวิทยาลัยมหาสารคามวิจยั ครั้งท่ี 13 : สาขาทำ�นบุ ำ�รงุ ศิลปวัฒนธรรม”

ภาพที่ 13 แสดงใหเ้ ห็นถึงการหมุ้ ฟางและมดั ฟางท่ีใชเ้ วลากว่า 5 วัน งานมีความยากเพราะความสูงของโครงเหลก็ และสภาพ
อากาศ

ฟหุ่นางฟไาดง5โไ.นดนเโสไนิสทดนิง่ิทาโรสเรนรรส้ารเ์คศสศาญันากรกราย์ทอา์ทร่ิง่ีปกกรี่ปเวกรพเรา่หะระวจสาน่สาะบะมจือบเคปาะวจคเน็ าปมาวกม็นกาาาส.ร.เมกา้.สปตเาสร่งน้ ็น็จตรำ�แแอ่ส.เบ.ลรอ.รบต้ว็จง้าหค้นแกงุ่นค์ าแลตวฟรบ้วา้นถามงา่บแรไยกดู้ใบหทหาโอุ่นบนแ้รดเกสอ่ผางู้ทรค์่มี น์คอทถคี อว่งวาำ�ากาคมงยเมหราค์ ทสู้ทนนวนอไ่ีอื านดใจดจมจ้ับาาอรกเกู้ใกงปกหาค็านร้แร์คสสกกรวร่ิง้าผ่ ะางสทู้บตมำ�น้วี่มครนแีคู้ทัญกบวาี่บไยารดหทม่ิงุ่น้จา้ สฟงาเนาาพกนงใรกนจาบัาะเรปเกน็ปร็นะกบาวรนส่งกตา่อร

ภาพท่ี 14 แสดงให้เหน็ ถงึ การจัดนิทรรศการและบรรยายกาศงานเปดิ ตวั ห่นุ ฟางไดโนเสาร์

ภาพท่ี 14 แสดงใหเ้ ห็นถึงการจดั นทิ รรศการและบรรยายกาศงานเปดิ ตัวหนุ่ ฟางไดโนเสาร์

จไไ ดดัด้จโนตไซรนัดดะง่ึ้นิทโเใยงแนนสระาบเรรปาสนบะรศคลารยหะเรากค์ณปะุ่นย์ใยณาปนยฟินดะะรลระ้อา้าปตเูปททางพนยัวแลไา้ำ�ดนงบรื่อตางโา้าบอยนถ้นนยาโเยน่าโงัปแนสคเยเสาำ�้ปบรรโรท กงน็คื่บอ์กาแอกรรงาหลาด์ดรงรระุ่นตอถกาจน้ฟอดังวาแดคนดารบบิท์คงินตบทรไวห้แนรเดารศุ่นดโยีแมกฟนนนบาราจเรองู้ใบสาเไหพู่ขกดาห้แอ่ืกโ้ารนุ่ถนกาว์ เรา่ ่นสอฟแทยาิสู่ทน้าลารงอิต์ะำ้�งายด นอ้ อแนงลรคะอ์คบนใเเยขวนข้ำุค�เายียีรรมยลน่ือนปู รัเงงาเูใ้ปแรเหปกาน็ปบ้แรวน็ค็บนกดู่มค่นินโแกือมู่ปิสแลกาติดอืสาะรนรกบกผถจอาุคาดัู้ทอู่ขรลรทา้่ีสดจา์ดวา้ กนดับอตรนู่้นทใทจแา้แ�ำเลเบไรตขะดบียน้ผ้าจห้ทูนรัดแนุ่ ีส่่วงจบฟานมานบาใงจกเหปซเกขิดนุ่ ึ่ง้าาตใฟรัวรน่วาทมรงำะ�ไงยดาะโนนปเแลสลาายะร์

2ภ5า6พ0ที่ซ1ึ่ง5ได้รแับสเดกงยี ใหรต้เหจิ น็ภากบารนพรายทยยาเ่ีกส้อ1านยศ5่หงร์าอนแนนยสเปทเดิดระงตโื่อชใวั งตหตริ้น้เผาหแู้ววบา่็นดรบบานิหชร่นุแกรฟาดยรานจางไังอกดหู่ขาโวนา้ศดั เวมสงหอาารานู่น์สยเ�ำ้าอ้ป รยควิดรานัอตมยทวั ปเรต่ี ร่อื1ะน้ ง7ธรแาานบวมใดบนีนนิ พหาแธิดคุ่นี นมฟอาขู่ 2้าง5วไอด6่นู โ0้านวเนัสทา่ี ร1์7 มีนาคม
ถอดบทเรซียง่ึนไจดา้รกบั โเคกรยีงกรตาริจาก นายเสน่ห์ นนทะโชติ ผู้ว่าราชการจงั หวัดมหาสารคาม ประธานในพธิ ี

ภาพท่ี 15 แสดงใหเ้ หน็ บรรยากาศงานเปิดตัวต้นแบบหุ่นฟางไดโนเสาร์ ย้อยรอยเรือ่ งราวดินแดนอู่ข้าวอนู่ ้า วันที่ 17 มีนาคม
2560 ซึ่งไดร้ 1ับ5เก4ียรติจใเอนากงกาสนานกรปาารรยปะเรกสะอชนบุมห่กวาชิ์ รนานกนำ�าเรทสมนะหอโาชผวทิตลยงิ าาผนล้วู ยั า่ มรหาาชสากราครามจวังจิ หยั วคดั รม้ังทหี่ 1า3สา: รสคาขาามท�ำ ปนุบรำ�ะรธุงศาลินปใวนฒั พนธิธรี รม”

ถอดบทเรียนจากโครงการ

ถอดกบารททเา้รงียานนภจาายกใตโค้ วรางมกรว่ ามรมือและการบรู ณาการรว่ มโกคันรงถกือาเปร็นนโ้ีกจ็เทปย็นท์ กี่ม้าีคววาแมรยกาขกอแงตค่สวงิ่าทม่ียสาำ�กเไรป็จก่อให้

กวา่ นนั คอื การกบาูรรณทาำก�างราสนง่ิ ทภ่ีเาปยน็ ใวติท้คยาวศาามสรต่วร์ใมหม้เปือน็ แงลานะศิลปะเกเิดป็นกคารวาจมุดทป้ารทะากยาทย่ีตคอ้ วงใาชม้กคาิดรรดะ้าดนมกสามรอสงรแ้าลงะสรรค์
การวกาางรแบผูรนณทา่ดี กี แาลระรโ่วคมรกงกันารถนือกี เเ็ปป็นโกจา้ ทวแยร์ทกี่มขีคอวงาคมวายมาสก้าเร็จกผอ่ ลใหงา้เกนดิ ตก่อาไรปจดุ ปแรมะ้วก่าาปยัญควหาามแคลดิ ดะ้าอนุปกสารรคท่ีเผชิญ
ปสรรา้ะงแทวสสิทตบี่ตร่ยสกอ้ราาิ่คงงรศทใ์ผณชาลี่ย้กส.์งา.าา.ตกรนรไรต์ปใะ่อหกดไ้เปวมป่าส็นแนมงม้ันาอ้วนคง่าแปือศลญักิละาปหกราะาบแรลูรเวปณะาอ็นงาปุ แคกสผวารนารรมสทคทิ่งดี่ทท้าี่เี ผทแี่เปชลาญิ็นยะจะเปกจ็นะ็คทเอื ส่ีปปงิ่ ็นครทวะบ่ีสสคบ่ิงุมคกไวาดบร้แณคลุม์ะคไดวบ้แลคุมะไคมว่ไบด้คทุมังไหมม่ไดดก้ ็คทือ้ังหมด

การพฒั นากจิ กรรมการเลา่ นทิ านพนื้ บา้ นเพอ่ื สบื สานวฒั นธรรมอสิ าน ส�ำ หรบั
นักเรยี นระดบั ปฐมวัยและประถมศึกษา

ประสงค์ สายหงษ,์ ธรนิ ธร นามวรรณ, กาญจน์ เรอื งมนตร,ี จริ ะพร ชะโน, มานิตย์ อาษานอก
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยามหาสารคาม

บทนำ�

การเล่านิทานมีประโยชน์ในการส่งเสริมการเลี้ยงดูและส่งเสริมพัฒนาการสำ�หรับเด็กปฐมวัย
และเด็กประถมศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ นิทานจะทำ�ให้เด็กมีจินตนาการ มีความคิดสร้างสรรค์
และทสี่ �ำ คญั นทิ านมสี ว่ นส�ำ คญั ในการสรา้ งความปน็ ตวั ตนของเดก็ ซงึ่ จะท�ำ ใหเ้ ขารวู้ า่ เขาไปใครมาแตไ่ หน
นอกจากนนั้ นทิ านท�ำ ใหเ้ ดก็ มมี ติ สิ มั พนั ธ์ สามารถเชอื่ มโยงเรอื่ งราวตา่ งๆ ไดด้ ี ยง่ิ ไปกวา่ นน้ั นทิ านยงั ชว่ ย
ปลกู ฝงั คา่ นยิ มทด่ี ี วฒั นธรรมทม่ี คี ณุ คา่ จรยิ ธรรมอนั ถกู ตอ้ ง ความรผู้ ดิ รชู้ อบ และสบื สานวฒั นธรรมของ
พน้ื ถิน่ ต่างๆ ไดเ้ ป็นอย่างดี ดังนนั้ การท่เี ดก็ ได้รบั การปลูกฝังทัศนคตทิ ดี่ ีเก่ียวนิทานพ้ืนบา้ น เด็กๆ จะ
เติบโตพรอ้ มกบั นำ�คณุ ค่าชองวฒั นธรรมพนื้ ถนิ่ ทดี่ ๆี นัน้ ตดิ ตวั ไปดว้ ย คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั
มหาสารคาม ไดเ้ หน็ ความส�ำ คญั ของการศกึ ษาของนกั เรยี นระดบั ปฐมวยั และประถมศกึ ษา ดว้ ยนกั เรยี น
ระดบั ปฐมวัยและประถมศกึ ษา ทางคณะกรรมการโครงการฯ จงึ เหน็ ถึงความจ�ำ เปน็ ต้องมีการจัดการส่ง
เสริมการใช้นิทานพื้นบ้านเป็นการสืบสานวัฒนธรรมของภาคอิสาน และเพื่อเป็นการส่งเสริมทางเลือก
ในการใช้เป็นส่วนหนึ่งในการเลี้ยงดูและเสริมสร้างพัฒนาการเด็กปฐมวัยและการเรียนรู้ของเด็กประถม
ศึกษา จึงได้จัดกิจกรรมส่งเสริมการเล่านิทานพ้ืนบ้านเพ่ือสืบสานวัฒนธรรมอิสาน สำ�หรับนักเรียน
ระดับปฐมวัยและประถมศึกษาในปีพุทธศักราช 2559 โดยมีเป้าหมายในการส่งเสริมให้นิสิตท่ีเข้าร่วม
โครงการ และครู ผปู้ กครองไดเ้ รยี นรกู้ ารใชน้ ทิ านพนื้ บา้ นในการจดั กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี นส�ำ หรบั นกั เรยี น
นิทานพื้นบ้านจะเป็นส่วนหนึ่งในการเรียนการสอนเด็กระดับประถม แล้วนำ�มาเล่าให้นักเรียนฟังอย่าง
ต่อเน่อื ง โครงการดงั กล่าวประสบความส�ำ เรจ็ เปน็ อย่างดีโดยมีผู้เข้าร่วมตลอดโครงการจำ�นวน 313 คน
เปน็ นักเรยี นระดบั ปฐมวยั ประถมศึกษา ครผู ้สู อน นิสติ และคณาจารย์มหาวทิ ยาลัยมหาสารคาม โดย
มคี วามพงึ พอใจของครแู ละนักเรยี นอย่ใู นระดับดีเยีย่ มใน ระดับความพึงพอใจมากกว่า 4.5 และความ
พึงใจของนิสิตที่เข้ารวมจำ�นวน 62 คน มีความพึงพอใจในการเข้าร่วมโครงการอยู่ระดับท่ีดีถึงดีมาก
โดยมีคะแนนอยู่ที่ 4.20-4.75 และมีข้อค้นพบท่ีสำ�คัญคือกิจกรรมการเล่านิทานมีความจำ�เป็นสำ�หรับ
นกั เรยี นระดบั ปฐมวยั และประถมศกึ ษา นกั เรยี นมคี วามตอ้ งการในกจิ กรรมการฟงั นทิ านแตท่ างโรงเรยี น
ยงั ขาดแนวทางในการด�ำ เนินกิจกรรม ดงั นน้ั คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั มหาสารคาม คณะศกึ ษา
ศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั มหาสารคาม จงึ มเี หน็ ใหจ้ ดั ท�ำ การพฒั นากจิ กรรมการเลา่ นทิ านพน้ื บา้ นเพอื่ สบื สาน
วัฒนธรรมอิสาน สำ�หรับนักเรียนระดับปฐมวัยและประถมศึกษา โดยมีเป้าหมายสำ�คัญคือนำ�กิจกรรม
การเล่านิทานพื้นบ้านเข้าไปเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมประจำ�โรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการ นอกจากนี้ยัง
เป็นการส่งเสริมให้นิสิตที่เข้าร่วมโครงการ และครู ผู้ปกครองได้เรียนรู้การใช้นิทานพื้นบ้านในการจัด
กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี นส�ำ หรบั นกั เรยี น นทิ านพนื้ บา้ นจะเปน็ สว่ นหนงึ่ ในการเรยี นการสอนเดก็ ระดบั ประถม

156 เอกสารประกอบการนำ�เสนอผลงาน
ในงานการประชุมวชิ าการมหาวทิ ยาลยั มหาสารคามวจิ ยั คร้งั ท่ี 13 : สาขาท�ำ นุบ�ำ รงุ ศิลปวฒั นธรรม”

แลว้ น�ำ มาเลา่ ใหน้ กั เรยี นฟงั อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง ทางคณะ โรงเรียนบ้านเชียงเหียน อ. เมือง
ผู้ดำ�เนินโครงการฯ จะได้นำ�นิทานพ้ืนบ้านที่สนุก จ. มหาสารคาม
ใหข้ อ้ คดิ สจั ธรรม คณุ ธรรม คณุ คา่ ทางวฒั นธรรม
วิถีชีวิต และการอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความ กิจกรรมในโครงการ
สุขแบบพอเพียง มาเลา่ ใหมใ่ นรปู แบบต่างๆ เช่น
วดี ที ศั น์ วดี โี อคลปิ หนงั สอื ภาพ เพอ่ื เปน็ ประโยชน์ ï สัมภาษณ์ และรวบรวมขอ้ มลู การเล่า
ในการใช้เพื่อการเลี้ยงดูและเสริมสร้างพัฒนาการ นิทานจากปราชญ์และนักเลา่ นิทานพน้ื บา้ น
เดก็ ปฐมวยั โครงการตา่ งๆ นจี้ ะไดร้ บั การเผยแพร่
ในเชิงวิชาการต่างๆ เช่นในการประชุมวิชาการ ï อบรมเทคนิคการเล่านิทานพื้นบ้าน
ระดับชาติและนานาชาตติ ่อไป ส�ำ หรบั นสิ ติ

วิธีการดำ�เนินงาน ï กิจกรรมสัมมนาเชงิ ปฏิบัตกิ ารส�ำ หรบั
ผู้ปกครองและครู
วัตถุประสงคใ์ นการดำ�เนนิ โครงการ
1. เพอ่ื อนรุ กั ษแ์ ละสง่ เสรมิ วฒั นธรรมไทย ï ค่ายเล่านิทานสำ�หรับนักเรียนระดับ
โดยการจัดกิจกรรมเล่านิทานพื้นบ้าน กิจกรรม ปฐมวยั และประถมศึกษา
เสิรมหลักสูตรสำ�หรับนักเรียนระดับปฐมวัยและ
ประถมศกึ ษา ï กิจกรรมการเล่านิทานพื้นบ้านเพ่ือ
2. เพื่อให้พัฒนาให้โรงเรียนที่เข้าร่วม สง่ เสริมวัฒนธรรมอิสาน
โครงการมีการจัดกิจกรรมการเล่านิทานอย่าง
ตอ่ เน่ือง ขั้นตอนการดำ�เนินงาน
3. เพอ่ื ใหน้ สิ ติ ทเ่ี ขา้ รว่ มโครงการสามารถ
นำ�นิทานพ้ืนบ้านมาจัดการเรียนการสอนเพื่อ 1. ข้ันวางแผน (Plan)
ส่งเสรมิ วัฒนธรรมอสี านได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 1.1 ไดก้ �ำ หนดเปา้ หมายคอื การน�ำ นทิ าน

สถานที่ดำ�เนินการ พืน้ บา้ นประเภทตา่ งๆ มาดัดแปลงเพื่อเหมาะสม
และสามารถนำ�ไปเล่าให้นักเรียนอนุบาล และ
โรงเรียนอนุบาลมหาสารคาม อ. เมือง ประถมศกึ ษาฟงั ได้อย่างสนุกสนาน และมีเนอื้ หา
จ. มหาสารคาม ท่ีเน้นการเรียนรู้เร่ืองพ้ืนบ้านต่างๆ (ดูตามรวม
นิทานสำ�หรับการอนุรักษ์วัฒนธรรมพื้นบ้าน)
โรงเรียนเมืองวาปีปทุม อ. วาปีปทุม ทางคณะทำ�งานได้เดินทางไปช้ีแจ้งเป้าหมาย
จ. มหาสารคาม วัตถปุ ระสงค์ แกผ่ ้ปู กครอง ได้รับสมัครผปู้ กครอง
ในการการเข้ารว่ มกิจกรรมในคร้ังนี้
โรงเรียนบ้านห้วยทราย ต. โนนราศี
อ. เมือง จ. มหาสารคาม 1.3 ติดต่อโรงเรียนที่เช้าร่วมโครงการฯ
เพ่ือประชาสมั พันธ์และเผยแพร่
โรงเรียนบ้านโขงกุดหวาย บ้านประทาย 2. ขั้นการด�ำ เนินงาน (Do)
โนนสูง อ. เมอื ง จ. มหาสารคาม
2.1 ข้ันตอนการดำ�เงินสำ�หรับคณะ
กรรมการและนิสติ

2.1.1 ประชุมคณะกรรมการ และ

เอกสารประกอบการน�ำ เสนอผลงาน 157
ในงานการประชมุ วิชาการมหาวทิ ยาลยั มหาสารคามวิจยั ครัง้ ท่ี 13 : สาขาทำ�นุบ�ำ รงุ ศลิ ปวฒั นธรรม”

นสิ ติ ทเ่ี ขา้ รว่ มโครงการฯ เพ่ืออธิบายกจิ กรรมและ 2.2.1 รบั สมคั ร รบั สมคั รนกั เรยี นและ
หนา้ ตา่ งๆ ผปู้ กครองที่เข้าร่วมโครงการฯ

2.1.2 มอบหมายใหน้ สิ ติ และอาจารย์ 2.2.2 กำ�หนดวัน และเวลา เพ่ือ
ในโครงการฯ ลงพ้ืนที่ตามโรงเรียนต่างๆ เพ่ือ อธิบายวัตถุประสงคโ์ ครงการฯ
สัมภาษณ์ และรวบรวมข้อมูลการเล่านิทานจาก
ผูป้ กครอง และตรวจสอบการทำ�กิจกรรมระหวา่ ง 2.2.3 จัดกิจกรรมสมั มนาเชิงปฏิบตั ิ
ผ้ปู กครองและเดก็ ปฐมวยั และเด็กประถมศึกษา การส�ำ หรบั ผปู้ กครองและครตู ามโรงเรยี นทเี่ ขา้ รว่ ม
โครงการเร่ืองการเก็บรวบรวมนิทาน และเทคนิค
2.1.3 อบรมเทคนิการเล่านิทาน การเลา่ นทิ านส�ำ หรบั ผปู้ กครอง โรงเรยี นละ 1 ครง้ั
พน้ื บา้ นสำ�หรบั นสิ ติ ทเ่ี ข้าร่วมโครงการ 1 ครง้ั รวม 2 คร้งั

2.1.4 นำ�นิสิตที่ผ่านการอบรม 2.2.4 จัดกิจกรรมการเล่านิทาน
เทคนิคการเล่านิทานแสดงการเล่านิทานตาม พ้นื บ้านเพ่อื ส่งเสรมิ วฒั นธรรมอสิ าน โรงเรียนละ
โรงเรียนท่เี ขา้ รว่ มโครงการฯ 3 ครัง้ รวม 6 ครัง้

2.2 ข้ันตอนการดำ�เนินงานสำ�หรับ
โรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการฯ

ตารางที่ 1 กิจกรรมตา่ งๆ ทไี่ ดด้ �ำ เนนิ การในโครงการ

วัน เดอื น ปี กิจกรรม สถานท่ี
มกราคม-เมษายน สัมภาษณ์ และรวบรวมขอ้ มูลการเลา่ นทิ านจาก ชมุ ชนตา่ งๆ ในภาคอิสาน และ
2560 ปราชญแ์ ละนกั เลา่ นทิ านพืน้ บ้าน นักเรยี นในโรงเรยี นตา่ งๆ ทีร่ ว่ ม
โครงการ
มกราคม-เมษายน อบรมเทคนิคการเลา่ นทิ านพนื้ บา้ นส�ำ หรับนิสติ คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัย
2560 มหาสารคาม
16 พฤษภาคม กจิ กรรมสัมมนาเชงิ ปฏบิ ัติการส�ำ หรับผปู้ กครอง โรงเรยี นอนุบาลมหาสารคาม
2560 และครู
17 พฤษภาคม ค่ายเล่านทิ านสำ�หรบั นักเรียนระดับปฐมวยั และ โรงเรยี นอนุบาลมหาสารคาม
2560 ประถมศกึ ษา

158 เอกสารประกอบการนำ�เสนอผลงาน
ในงานการประชมุ วชิ าการมหาวทิ ยาลยั มหาสารคามวจิ ยั ครั้งที่ 13 : สาขาท�ำ นุบ�ำ รุงศลิ ปวัฒนธรรม”

วัน เดอื น ปี กิจกรรม สถานที่

มถิ ุนายน-กรกฎาคม กจิ กรรมการเลา่ นทิ านพ้นื บ้านเพ่อื สง่ เสรมิ โรงเรยี นอนบุ าลมหาสารคาม
2560) วฒั นธรรมอสิ าน โรงเรยี นเมืองวาปีปทุม อ. วาปปี ทมุ
กจิ กรรมส่งเสรมิ การเลา่ นิทานพ้ืนบ้านโดยผู้ปกครอง จ. มหาสารคาม
สำ�หรับนักเรียนทเ่ี ขา้ ร่วมโครงการฯ โดยใช้แบบ โรงเรียนบ้านห้วยทราย ต. โนนราศี
บันทกึ ตดิ ตามประเมนิ ผลการเลา่ นทิ านพ้ืนบ้าน อ. เมือง จ. มหาสารคาม
สำ�หรับบตุ รหลาน โรงเรยี นบ้านโขงกุดหวาย
บา้ นประทายโนนสงู อ. เมือง
จ. มหาสารคาม
โรงเรียนบ้านเชียงเหียน อ. เมือง
จ. มหาสารคาม

จากการจัดกิจกรรมต่างๆ ทางคณะ ทางคณะกรรมการไดน้ �ำ กจิ กรรมเขา้ สกู่ ารวจิ ยั การ
กรรมการดำ�เนินงานได้นำ�การจัดโครงการไป วิจัย ทางคณะกรรมการดำ�เนินงานได้นำ�นิทาน
บูรณาการเข้าสู่กับการเรียนการสอนในรายวิชา ไปวิจัยในรูปแบบต่างๆ เช่น ผลดีของนิทานที่มี
ตา่ งๆ ของคณะศึกษาศาสตร์ มีนสิ ิตท่ีเขา้ เรยี นได้ ต่อพฤติกรรมของนักเรียน นิทานกับการส่งเสริม
เข้าร่วมในการจัดกิจกรรมต่างๆ เช่นการอบรม พฤตกิ รรมทพ่ี งี ประสงค์ เป็นตน้
การเลา่ นทิ านพืน้ บา้ น การรวมรวมนทิ านพ้นื บา้ น
การสอนโดยการใชน้ ทิ านพนื้ บา้ น ฯลฯ โครงการน้ี ผลการดำ�เนินงาน
มนี สิ ติ ทเี่ ขา้ รว่ มประมาณ 80 คน และมคี รู อาจารย์
และนิสิตเช้าร่วม ซ่ึงเป็นการบริการวิชาการ ผ้เู ขา้ ร่วมกิจกรรม
ของคณะศึกษาศาสตร์ มมส. อย่างดี ผู้เข้าร่วมกิจกรรมในโครงการนี้มี มีแบ่ง

การนำ�ไปใช้ประโยชน์ในอนาคตสามารถ เป็น 2 ส่วน คือการอบรมเทคนิคการเล่านิทาน
นำ�ไปปรับและใช้ในการเรียนการสอน และการ สำ�หรับนิสิต ครูและนักเรียน และนักเรียน ครูที่
ฝึกหัดครูเป็นอย่างดี ครูสามารถนำ�กิจกรรมการ เข้าร่วมกิจกรรมการเล่านิทานตามโรงเรียนต่างๆ
เลา่ นทิ านไปเปน็ สว่ นหนง่ึ ของหลกั สตู รทอ้ งถนิ่ อนั โดยผู้เข้าร่วมโครงการมีจำ�นวนมากกว่าที่ต้ัง
เป็นการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ท้องถ่ินอย่างมีความ เปา้ หมายไว้ โดยมจี �ำ นวน 758 คน ซง่ึ นบั วา่ มคี วาม
หมาย ส�ำ หรับนิสติ นิสติได้เรียนรู้เทคนิคการสอน ประสบความส�ำ เรจ็ เปน็ อยา่ งดี เพราะมกี ารรว่ มมอื
โดยการนำ�นิทานไปใช้ ได้ฝึกการเล่านิทานแบบ จากหลายภาคส่วน ผู้ปกครอง ครู ผู้อำ�นวยการ
ต่างๆ และ ได้ประสบการณ์ในการสอนนักเรียน นักเรียนระดับปฐมวัยและประถมศึกษา รายงาน
ระดับต่างๆ อย่างสนุกสนาน และย่ิงไปกว่าน้ัน ผูเ้ ข้าร่วมโครงการตามตารางที่ 2

เอกสารประกอบการนำ�เสนอผลงาน 159
ในงานการประชุมวชิ าการมหาวทิ ยาลยั มหาสารคามวิจยั ครั้งที่ 13 : สาขาทำ�นุบำ�รุงศิลปวัฒนธรรม”

ตารางที่ 2 ผู้เข้าร่วมโครงการ

ลำ�ดบั ประเภท เพศ รวม
ชาย หญิง
คณาจารย์คณะศกึ ษาศาสตร์ มมส. 24 8
นิสิตคณะศึกษาศาสตร์ 37 10
นิสิตมนษุ ยศาสตร์ 0 34 34
ครู อาจารยท์ ่เี ขา้ ร่วมสมั มนาวันท่ี 16-17 พ.ค. 0 16 16
วิทยากร 12 3
นกั เรียนทีเ่ ขา้ คา่ ยเลา่ นิทานวนั ท่ี 17 พ.ค. 60 10 22 32
นกั เรยี นระดับอนุบาล (อ. 1-อ.3) โรงเรียนอนุบาล 29 32 61
มหาสารคาม
นักเรยี นระดับอนุบาล (อ.1-อ.2) โรงเรยี นเมอื ง 35 55 90
วาปปี ทมุ
นกั เรยี นระดับประถมศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นหว้ ยทราย 87 81 168
นักเรยี นระดับประถมศึกษา โรงเรียนบ้านเชยี งเหียน 84 76 161
นกั เรียนระดบั ประถมศกึ ษา โรงเรียนบา้ นโขงกดุ หวาย- 49 33 82
บ้านประทายโนนสงู
นักเรียนระดับประถมศึกษา โรงเรยี นอนุบาล 35 28 63
มหาสารคาม
จ�ำ นวนครูและอาจารย์จากโรงเรยี นตา่ งๆ ท่เี ข้ารว่ ม 5 25 30
กิจกรรมการเลา่ นิทาน
340 415 758
จ�ำ นวนรวม

การประเมินความสำ�เร็จของการบูรณา ประสิทธิภาพ ในการประเมินความสำ�เร็จของ
การงานบริการทางวิชาการสำ�หรับนิสิต การบูรณาการงารบริการวิชาการมีนิสิติเข้าร่วม
โครงการทั้งหมด 44 คน มีทั้งหมด คณะศึกษา
คณะกรรมการดำ�เนินงานฯ ได้จัด ศาสตร์ และคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
กิจกรรมโดยไดท้ �ำ ตามวัตถุประสงคต์ า่ งๆ เพื่อให้ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม คณะกรรมการดำ�
ตรงตาม เนินงานฯ ได้จัดกิจกรรมต่างๆ ให้นิสิตท่ีเข้าร่วม
โครงการได้เขา้ ร่วม เชน่ การอบรมการเลา่ นทิ าน
วัตถุประสงค์ของโครงการ หน่ึงใน พื้นบ้านและการทำ�งานร่วมกับชุมชนในรายวิชา
วัตถุประสงค์คือเพ่ือให้นิสิตท่ีเข้าร่วมโครงการ 0506304 การศึกษากับชมุ ชน 0506818 การ
สามารถนำ�นิทานพื้นบ้านมาจัดการเรียนการ
สอนเพ่ือส่งเสริมวัฒนธรรมอีสานได้อย่างมี

160 เอกสารประกอบการน�ำ เสนอผลงาน
ในงานการประชมุ วิชาการมหาวทิ ยาลยั มหาสารคามวิจัย คร้งั ท่ี 13 : สาขาทำ�นุบำ�รุงศลิ ปวัฒนธรรม”

ศึกษาสำ�หรับเด็กท่ีความบกพร่องทางการเรียนรู้ จากกิจกรรมดังกล่าวทให้นิสิตมีการเรียนรู้ใน
เบอ้ื งตน้ นอกจากนน้ั นสิ ติ ไดฝ้ กึ การเลา่ นทิ านจาก การนำ�นทิ านมาประยกุ ตเ์ ขา้ กับการเรยี นการสอน
นักเล่านิทานนานาชาติ จากน้ันได้นำ�นิทานท่ีฝึก อนั เปน็ ประโยชนใ์ นการอนรุ กั ษว์ ฒั นธรรมพน้ื บา้ น
เลา่ ไปใชใ้ นโรงเรยี นตา่ งๆ ทนี่ สิ ติ ไดไ้ ปฝกึ สอนและ อิสานเป็นอย่างดี จากการดำ�เนินงานของ
สังเกตการณ์สอน นิสิตได้ใช้นิทานเพ่ือสอนเด็ก โครงการฯ นิสิตได้ตอบแบบสอบถามโดยได้ใช้
ในการเข้าค่ายและได้รวบรวมนิทานพ้ืนบ้านจาก แบบสอบถามจากฝ่ายวิจัย นิสิตจำ�นวน 34 คน
สถานท่ีต่างๆ เพ่ือนำ�นิทานมาเล่าและดัดแปลง ได้ตอบแบบสอบถามโดยสรปุ ผลตามตารางท่ี 3

ตารางที่ 3 การบรู ณาการงานบรกิ ารวชิ าการสำ�หรบั นสิ ติ

ลำ�ดบั หัวขอ้ ทีป่ ระเมิน ระดบั ความพึงพอใจ
SD %

ด้านความรแู้ ละประสบการณ์ทีได้รับ 4.41 0.49 88
1 กิจกรรมมีความสอดคล้องกับเนอ้ื หาสาระทเ่ี รยี น
2 การรว่ มกิจกรรม ท�ำ ใหม้ คี วามเขา้ ใจในเนื้อหาวชิ าทเ่ี รียน 4.22 0.42 84

มากขึ้น 4.75 0.43 95
3 ได้รับประสบการณ์ตรงหรอื ไดเ้ รียนร้วู ิถีชวี ิตของผคู้ น จาก
4.58 0.49 91
กรณตี ัวอย่าง/การลงพืน้ ทีด่ ำ�เนนิ การรว่ มกบั อาจารย์
4 ไดร้ ับความรู้และประสบการณท์ ่เี ป็นประโยชน์ นอกเหนอื 4.65 0.47 93
4.40 0.64 88
จากตำ�ราและการเรยี นในชั้นเรยี น 4.22 0.72 84
ดา้ นประโยชนท์ ไี่ ดร้ บั
5 สามารถนำ�ความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับไปปรบั ใช้
6 การรว่ มกิจกรรมท�ำ ใหเ้ รียนร้กู ารท�ำ งานร่วมกบั ผ้อู ่นื
7 การรว่ มกจิ กรรมช่วยให้เรยี นรู้การทำ�งานเป็นขัน้ ตอน

จากการใช้แบบสอบถามการบูรณาเข้า การประเมินความพึงพอใจในการเข้าร่วม
กบั การเรยี น ถามถงึ ความพอใจของนสิ ติ ทเี่ ขา้ รว่ ม โครงการของครู นักเรียนและนิสิต
โครงการ จาก 7 ข้อ นสิ ติ สว่ นใหญ่ไดแ้ สดงความ
พึงพอใจในการนำ�ความรู้ที่ได้รับจากโครงการไป ความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรมใน
ใช้ในระดับ ดี ถึงดีมาก ในข้อท่ีได้ค่าเฉลี่ยความ โครงการฯ คณะกรรมการไดร้ วบรวมความพงึ พอใจ
พึงพอในสูงสุดคือ ข้อ 3 นิสิตมีความพึงพอใจ ของผู้เข้าร่วมโครงการฯ จากกิจกรรมต่างๆ เช่น
ค่าเฉลี่ย 4.75 คิดเปน็ รอ้ ยละ 95 ส่วนขอ้ ท่นี ิสติ การอบรมนิทานพื้นสำ�หรับครู ค่ายเล่านิทาน
มคี วามพงึ พอใจนอ้ ยที่สดุ อยู่ทขี่ ้อ 2 และขอ้ 7 ท่ี พ้ืนบ้านสำ�หรับนักเรียน กิจกรรมการเล่านิทาน
คา่ เฉล่ีย 4.22 คดิ เปน็ ร้อยละ 84 ในโรงเรียน เป็นต้น ผู้เข้าร่วมวิจัยได้กรอกแบบ
ประเมินความพึงพอใจในการเข้าร่วมโครงการ

เอกสารประกอบการน�ำ เสนอผลงาน 161
ในงานการประชุมวชิ าการมหาวทิ ยาลัยมหาสารคามวิจยั ครั้งท่ี 13 : สาขาท�ำ นบุ �ำ รุงศิลปวัฒนธรรม”

ผวู้ จิ ยั ไดอ้ อกแบบสอบถามทงั้ หมด 15 ตามตาราง คน นิสิต 34 คน และครูประจำ�โรงเรียน และ
แสดง โดยมผี กู้ รอกแบบสอบถามทงั้ หมด 266 คน คณาจารย์ที่เขา้ รว่ มโครงการ จำ�นวน 22 คน โดย
แบ่งเป็นนักเรียนระดับประถมศึกษาและอนุบาล มีผลการประเมนิ ดังตารางท่ี 4
ศึกษา (ครูเป็นคนกรอกข้อมูลให้) จำ�นวน 200

ตารางท่ี 4 ความพงึ พอใจในกาเขา้ ร่วมโครงการของครู ผ้ปู กครอง นักเรยี น

ลำ�ดบั รายการประเมิน ความพึงพอใจ
SD ร้อยละ

1. กระบวนการและขั้นตอนการจดั กจิ กรรม/โครงการ

1.1 ความสอดคล้องของเน้อื หาสาระกบั วตั ถุประสงคข์ องการจดั 4.77 0.48 95
กจิ กรรม/โครงการ

1.2 ระยะเวลาที่ใชใ้ นการจดั กิจกรรม/โครงการมีความเหมาะสม 4.66 0.62 93

1.3 เอกสารประกอบกิจกรรม/โครงการมคี วามเหมาะสม 4.57 0.73 91

2. ผู้ใหบ้ รกิ าร

2.1 มมี นษุ ยสัมพนั ธแ์ ละจติ บริการ 4.69 0.55 94

2.2 ใหค้ ำ�แนะน�ำ และตอบข้อซักถามอยา่ งชัดเจน 4.67 0.62 93

2.3 การอ�ำ นวยความสะดวกใหผ้ เู้ ขา้ รว่ มกิจกรรม/โครงการ 4.69 0.60 94

3. สง่ิ อำ�นวยความสะดวก

3.1 สภาพแวดลอ้ มและสถานทใี่ ห้บรกิ ารมีความเหมาะสม 4.72 0.52 94

4. คณุ ภาพการให้บรกิ าร

4.1 การจดั กจิ กรรม/โครงการมีประโยชน์และตรงกับความต้องการ 4.72 0.57 94

4.2 ความคุ้มค่าของการเข้าร่วมกิจกรรม/โครงการ 4.71 0.54 94

4.3 สามารถน�ำ ความรทู้ ่ีได้รบั น�ำ ไปสู่การปฏบิ ตั ิ 4.74 0.54 94

5. ความคิดเห็นเกย่ี วกบั ผู้น�ำ กจิ กรรม

5.1 มีความรอบรใู้ นเร่อื งท่ีจดั เปน็ อย่างดี 4.82 0.46 96

5.2 มีความสามารถในการถา่ ยทอดความรใู้ หผ้ ู้ฟงั เขา้ ใจ 4.84 0.44 97

มคี วามสามารถในการตอบปญั หาไดอ้ ย่างชัดเจนและตรง 4.78 0.46 95
5.3 ประเด็น

6. ท่านมคี วามพึงพอใจในการเข้าร่วมกจิ กรรม/โครงการในครง้ั นโ้ี ดย 4.77 0.51 95
ภาพรวม

162 เอกสารประกอบการนำ�เสนอผลงาน
ในงานการประชุมวชิ าการมหาวิทยาลัยมหาสารคามวิจยั ครั้งท่ี 13 : สาขาทำ�นบุ �ำ รุงศลิ ปวัฒนธรรม”

จากการประเมินโครงการของผู้เข้าร่วม ครูผู้สอนได้เริ่มใช้นิทานในการส่งเสริม
โครงการจำ�นวน 266 คน พบว่ามีความพอใจใน การกล้าแสดงออกของนักเรียน โรงเรียนบ้าน
ระดับดมี ากทุกประเดน็ ท่ตี ้องการรู้ โดยมปี ระเด็น ห้วยทราย และโรงเรียนบ้านหันเชียงเหียนได้จัด
ทไ่ี ดค้ า่ เฉลย่ี มากทส่ี ุดคือขอ้ 5.2 มีความสามารถ กิจกรรมการลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลาเรียนรู้โดยการ
ในการถ่ายทอดความรู้ให้ผู้ฟังเข้าใจ มีค่าเฉล่ียท่ี ให้ครูและนักเรียนนำ�นิทานพ้ืนบ้านมาเล่าและ
4.84 คิดเป็นรอ้ ยละ 97 นอกจากนนั้ ทุกประเดน็ แสดงในชวั่ โมงดังกล่าว
ได้รับการประเมิน ในระดับดีมาก จากประเมิน
โครงการเชิงปริมาณ พบว่า ครู นักเรียน นิสิต โ ร ง เ รี ย น ที่ เ ข้ า ร่ ว ม โ ค ร ง ก า ร มี ค ว า ม
และผู้ปกครองที่เข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจ ต้องการในการจัดกิจกรรมการเล่านิทานพื้นบ้าน
มากกวา่ รอ้ ยละ 80 ตามทไ่ี ดต้ ้งั เกณฑ์ไว้ ต่อไป เพราะได้เห็นประโยชน์หลายอย่างจาก
กิจกรรมนี้ เช่น นักเรียนมีความสุขเม่ือฟังนิทาน
การประเมินโครงการเชิงคุณภาพ นิทานมีกิจกรรมหลากหลายและช่วยส่งเสริม
การเรยี นรู้ของนกั เรยี นเปน็ อยา่ งดี
กิจกรรมการเล่านิทานพื้นบ้านมีความ
หลากหลายและมปี ระเมินคณุ ภาพโดยการส�ำ รวจ นิสิตได้รับการอบรมการเล่านิทาน การ
สมั ภาษณน์ กั เรยี น ครู อาจารย์ และนสิ ติ ทเ่ี ขา้ รว่ ม เก็บรวบรวมนิทาน และการนำ�นิทานไปใช้ใน
โครงการ โดยสรุป ดังต่อไปน้ี หอ้ งเรยี น

โรงเรียนมีความพึงพอใจกิจกรรมการ ครูมีความเข้าในในนิทานพ้ืนบ้านในการ
การเล่านิทานพื้นบ้านเป็นอย่างย่ิง นิทานมี ส่งเสริมและอนุรักษ์วัฒนธรรมพ้ืนบ้านอิสานผ่าน
เกี่ยวข้องกับการส่งเสริมวัฒนธรรมอิสานเข้าไป การเล่านิทาน ผู้ปกครองได้ฟังนิทานเร่ืองต่างๆ
จัดในโรงเรียน และเป็นกิจกรรมหน่ึงที่นักเรียน และน�ำ ไปเลา่ ต่อให้ลกู หลานฟังได้
ระดบั อนุบาลและประถมศึกษาไดม้ ีส่วนรวม ทาง
โรงเรียนต่างๆ ได้นำ�กิจกรรมเล่านิทานพื้นบ้าน การผลิตบัณฑิต นิสิตท่ีเข้าร่วมโครงการ
จัดเป็นกิจกรรมต่อเนื่องในโรงเรียนต่างๆ เช่น ได้รับการฝึกการสอนการเล่านิทาน และได้รับ
โรงเรยี นบา้ นประทาย โรงเรยี นบ้านหนั เชยี งเหยี น การฝังนิทานจากนักเล่านิทานนานาชาติ และ
นอกจากนั้น ทุกโรงเรียนได้จัดกิจกรรมการเล่า นิสติ ยังได้มีโอกาสฝกึ เทคนิคการสอนดว้ ยการเล่า
นิทานพ้ืนบ้านเข้าไปสอนเสริมในหลักสูตรนอก นิทาน และนำ�ไปใช้ในการเรียนการสอนของนิสิต
เวลาของนักเรียน ในโครงการนี้ได้นำ�นิสิตไปร่วมเก็บรวมรวบนิทาน
แลว้ น�ำ ผลติ ส่อื การสอน นำ�ไปใช้ตอ่ และน�ำ เสนอ
ครูผู้สอนประจำ�โรงเรียนต่างๆ ได้นำ� แก่ครูผสู้ อนท่ีเขา้ รว่ มโครงการอีกตอ่ ไป
กิจกรรมการเล่านิทานไปเป็นส่วนหน่ึงของการ
เรยี นการสอน โดยเรยี นอนบุ าลมหาสารคามไดน้ �ำ การวิจัย โครงการน้ีนอกจากจะเป็น
กจิ กรรมการเลา่ นทิ านพนื้ บา้ นไปเปน็ กจิ กรรมหนง่ึ โครงการบริการวิชาการสู่ชุมชนแล้ว ยังสามารถ
สำ�หรับการส่งเสริมพฤติกรรมของนักเรียน และ เกบ็ ประเดน็ การวจิ ยั ไดห้ ลายหวั ขอ้ เชน่ พฤตกิ รรม
สง่ เสรมิ ทกั ษะการฟงั ทกั ษะภาษาไทยของนกั เรยี น เด็กสมาธิส้ันในการฟังนิทาน การปรับพฤติกรรม
ระดบั อนุบาลและประถมศึกษา เด็กโดยการใชเ้ ทคนคิ การเล่านิทาน เปน็ ต้น

การบริการวิชาการ การเล่านิทานตาม
โรงเรียน และการอบรมครูผู้ปกครองเป็นการ

เอกสารประกอบการนำ�เสนอผลงาน 163
ในงานการประชมุ วิชาการมหาวิทยาลัยมหาสารคามวิจัย คร้งั ที่ 13 : สาขาท�ำ นุบำ�รงุ ศิลปวฒั นธรรม”

บริการวชิ าการโดยการใหโ้ รงเรียนมสี ่วนรว่ ม สรุปผลการดำ�เนินงาน
การทำ�นุบำ�รุงศิลปวัฒนธรรม นิทานท่ี
ทางคณะกรรมการได้พัฒนากิจกรรม
เล่า มีเนื้อหาสอดแทรกวัฒนธรรม คติคำ�สอน เพื่อบรรลวุ ตั ถุประสงค์ดงั ไดส้ รุปตอ่ ไปนี้
การดำ�รงชีวิต แก่เด็กๆ นอกจากน้ียังมีการนำ�
นักเล่านิทานพ้ืนบ้านมาส่งเสริมการเล่านิทาน คณะกรรมการได้อนุรักษ์และส่งเสริม
ตอ่ ครู และเดก็ ๆ ด้วย วัฒนธรรมไทยโดยการจัดกิจกรรมเล่านิทาน
พื้นบ้าน กิจกรรมเสิรมหลักสูตรสำ�หรับนักเรียน
นสิ ติ ทเี่ ขา้ รว่ มโครงการไดม้ กี ารสมั ภาษณ์ ระดบั ปฐมวยั และประถมศกึ ษา โดยไดจ้ ดั กจิ กรรม
และรวบรวมข้อมูลการเล่านิทานจากปราชญ์และ อบรมการเลา่ นทิ านส�ำ หรบั ครู คา่ ยเลา่ นทิ าน และ
นักเล่านิทานพื้นบ้านและได้เก็บรวบรวมนิทาน กิจกรรมการเล่านิทานพื้นบ้านตามโรงเรียนที่
พ้ืนบา้ นในรูปแบบต่างๆ เข้าร่วม การประเมินความพึงพอใจอยู่ในระดับดี
มาก อันเป็นความสำ�เรียนอย่างย่ิง นอกจากนั้น
อ บ ร ม เ ท ค นิ ค ก า ร เ ล่ า นิ ท า น พื้ น บ้ า น โรงเรียนต่างๆ ยังเห็นความสำ�คัญของการเล่า
ส�ำ หรบั นสิ ติ ทเ่ี ขา้ รว่ มโครงการและเรยี นในรายวชิ า นทิ านและได้สานต่อกจิ กรรมการเลา่ นิทานตอ่ ไป
การศึกษากบั ชุมชน และรายวิชาหลักและปรชั ญา
การศกึ ษา นสิ ติ มคี วามกลา้ แสดงออกและสามารถ คณะกรรมการพัฒนาให้โรงเรียนที่เข้า
นำ�นิทานไปใช้ในการเรียนการสอนได้อย่างมี รว่ มโครงการมกี ารจดั กจิ กรรมการเลา่ นทิ านอยา่ ง
ประสทิ ธิภาพ ต่อเนื่องตามท่ีความจำ�นงของทางโรงเรียนต่างๆ
ไดเ้ หน็ คณุ คา่ ของนทิ านพนื้ บา้ น และตอ้ งการ จดั
กิจกรรมสัมมนาเชิงปฏิบัติการสำ�หรับครู กิจกรรมต่อไปดังตามผลการประเมินโครงการ
เป็นการกระตุ้นให้ครูได้เห็นความสำ�คัญของการ ตามทีเ่ สนอ
เล่านิทานพ้ืนบ้าน ครูเห็นความสำ�คัญของการ
สืบสานวัฒนธรรมอิสานโดยการเล่านิทานจาก นสิ ติ ทเ่ี ขา้ รว่ มโครงการสามารถน�ำ นทิ าน
การสาธิตการเลา่ นทิ านของนกั เล่านิทานพ้นื บ้าน พ้ืนบ้านมาจัดการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริม
วฒั นธรรมอีสานไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
ค่ายเล่านิทานสำ�หรับนักเรียนระดับ
ปฐมวัยและประถมศึกษา นักเรียนที่เข้าร่วม
กิจกรรมมีความเพลิดเพลินและได้เรียนรู้ใน
การเล่านิทานพ้ืนบ้านแบบต่างๆ และได้ซึมซับ
วฒั นธรรมอิสานจากการเลา่ นิทาน

164 เอกสารประกอบการนำ�เสนอผลงาน
ในงานการประชมุ วชิ าการมหาวิทยาลัยมหาสารคามวิจยั ครัง้ ท่ี 13 : สาขาทำ�นบุ �ำ รุงศลิ ปวัฒนธรรม”

ผลการดำ�เนินงานสรุปได้ตามตารางที่ 5

ตารางท่ี 5 สรุปผลการด�ำ เนินงานโครงการ

หวั ข้อ เปา้ หมาย หนว่ ยนับ
758 คน
ผู้ทีม่ บี ทบาทในการอนรุ กั ษ์ ฟื้นฟู สืบสานนทิ านพนื้ บา้ น นสิ ติ ครู และนักเรียน 5 โรงเรยี น

โรงเรียนมบี ทบาทเสริมสรา้ งใหค้ รอบครัวได้ใช้นิทาน โดยใหม้ คี วาม โรงเรียน 5 โรงเรยี น
ม่นั ใจ และภมู ใิ จในความรู้ ภมู ิปญั ญาท่ีได้รับการถ่ายทอดมาหลาย 10 เร่อื ง
ช่วั อายุคน 5 คร้งั

เผยแพรน่ ทิ านพื้นบา้ นโดยผ่านการแสดงทส่ี นุกสนาน แต่เตม็ ไป โรงเรียน
ดว้ ยคุณคา่ ทางภมู ิปัญญาอสี าน

การรวบรวมการนิทานพืน้ บ้าน เชน่ พญาคันคาก ผาแดงนางไอ่ การอนุรักษ์นิทานเป็นลายลักษ์
ต�ำ นานกุดนางใย นางแตงออ่ น กากับวัว ฯลฯ อกั ษรและการน�ำ ไปเลา่ ต่อ

การอบรมเทคนคิ การเล่านทิ านพืน้ บา้ นส�ำ หรับครูและ นสิ ิต นสิ ติ ครู สามารถจดั กจิ กรรม
การเล่านิทานได้

สรุปผล การเลอื กนทิ าน การใชน้ ทิ านในสถานการณต์ า่ งๆ
มาแบง่ กบั ผเู้ ขา้ รว่ มอบรม ทางคณะวทิ ยากรหวงั วา่
การเล่านิทานมีบทบาทที่สำ�คัญในการ ผู้เข้าร่วมอบรมจะได้ประสบการณ์ใหม่ในการใช้
ขัดเกลา สั่งสอน การเล่านิทานเป็นสื่อการสอน เทคนิคการสอนด้วยการใช้นิทานและสามารถนำ�
สำ�หรับครู และสื่อในการเล้ียงดูลูกที่สำ�คัญ การ ความรไู้ ปประยกุ ตไ์ ชใ้ นการเรยี นการสอนและการ
เล่านิทานเป็นสื่อท่ีสามารถสร้างได้ง่ายท่ีสุด เมื่อ เลี้ยงดบู ตุ รหลานตอ่ ไป
ครูและพ่อแม่ผู้ปกครองมีทักษะและความชำ�นาญ
ในการเลา่ นทิ านแลว้ ครแู ละผปู้ กครองจะสามารถ กิจกรรมส่งเสริมการเล่านิทานพ้ืนบ้าน
สั่งสอนอบรมนักเรียน บุตรหลานของตนได้อย่าง เพื่อสืบสานวัฒนธรรมอีสานสำ�หรับนักเรียน
มีประสิทธิภาพและมีความม่ันคงในการดำ�รงชีวิต ระดับปฐมวัยและประถมศึกษา เป็นการศึกษา
ต่อไป โครงการการอบรมเทคนิคการเล่านิทาน เพ่ือนำ�ภูมิปัญญาซ่ึงเป็นรากเหง้าทางวัฒนธรรม
แสดง การเลา่ นทิ าน และการนำ�นทิ านพ้ืนบา้ นมา อีสานไปสานต่อในระบบการในการศึกษาของ
ปรบั ใช้ ส�ำ หรบั ครู และผปู้ กครองเปน็ โครงการทไี่ ด้ เยาวชนในภาคอีสาน การสานต่อน้ีเป็นไปใน
น�ำ นทิ านพนื้ บา้ นทส่ี นกุ สนานจากนกั เลา่ นทิ านพน้ื รปู แบบใหเ้ ยาวชนมสี ว่ นรว่ ม เมอ่ื เยาวชนเปน็ สว่ น
บ้านที่ให้ไปรวบรวมนิทานพ้ืนบ้านจากผู้เฒ่าผู้แก่ สำ�คัญทำ�ให้เยาวชนมีความเข้มแข็ง และย่ังยืนใน
นทิ านพนื้ บา้ นทน่ี �ำ มาใชเ้ ลา่ ใหเ้ ดก็ ๆ ฟงั แตล่ ะเรอื่ ง การท่ีจะช่วยกัน อนุรักษ์ ฟื้นฟู สืบสาน มรดก
ประกอบไปด้วยเนื้อเร่ืองที่สมบูรณ์ การใช้ภาษา ทางวัฒนธรรมอีสานให้คงอยู่สืบไป แม้ว่าจะมี
อยา่ งกระซบั ทวนซ�้ำ และงา่ ยตอ่ ความเขา้ ใจ ดงั นนั้ อิทธิพลจากต่างวัฒนธรรมภายนอจะหลังไหล
เม่ือนิทานมานำ�เสนอสู่การเล่า นิทานจึงเป็น เขา้ มา เยาวชนกจ็ ะมคี วามเขม้ แขง็ และเมอ่ื มปี ญั หา
ส่ือที่ทรงประสิทธิภาพ ในการอบรมครั้งน่ี คณะ กส็ ามารถหนั หน้าปรกึ ษากบั ปราชญพ์ นื้ บ้าน หรอื
วทิ ยากรไดน้ �ำ เทคนคิ ตา่ งๆ เกยี่ วกบั การเลา่ นทิ าน

เอกสารประกอบการนำ�เสนอผลงาน 165
ในงานการประชุมวิชาการมหาวิทยาลยั มหาสารคามวจิ ัย คร้ังที่ 13 : สาขาท�ำ นุบำ�รงุ ศิลปวฒั นธรรม”

ผอู้ าวโุ สได้ เมอื่ เยาวชนและผอู้ าวโุ สมคี วามสมั พนั ธ์ การใช้นิทาน ท้ายท่ีสุดของโครงการฯ ทางคณะ
อันดีงามทำ�ใหช้ มุ ชนเขม้ แข็ง กจิ กรรมสง่ เสรมิ การ ผู้ดำ�เนินโครงการฯ จะได้นำ�นิทานพ้ืนบ้านที่สนุก
เล่านิทานพื้นบ้านเพ่ือสืบสานวัฒนธรรมอิสาน ใหข้ อ้ คดิ สจั ธรรม คณุ ธรรม คณุ คา่ ทางวฒั นธรรม
สำ�หรับนักเรียนระดับปฐมวัยและประถมศึกษา วิถีชีวิต และการอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความ
โดยมีเป้าหมายในการส่งเสริมให้นิสิตท่ีเข้าร่วม สุขแบบพอเพยี ง มาเลา่ ใหมใ่ นรปู แบบตา่ งๆ เช่น
โครงการ และครู ผู้ปกครองไดเ้ รียนรู้การใช้นทิ าน วดี ที ศั น์ วดี โี อคลปิ หนงั สอื ภาพ เพอื่ เปน็ ประโยชน์
พื้นบ้านในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนสำ�หรับ ในการใช้เพ่ือการเล้ียงดูและเสริมสร้างพัฒนาการ
นักเรียน นิทานพ้ืนบ้านจะเป็นส่วนหน่ึงในการ เดก็ ปฐมวยั โครงการตา่ งๆ นจ้ี ะไดร้ บั การเผยแพร่
เรียนการสอนเด็กระดับประถม แล้วนำ�มาเล่าให้ ในเชิงวิชาการต่างๆ เช่นในการประชุมวิชาการ
นักเรียนฟังอย่างต่อเน่ือง จากน้ันนิสิตที่เข้าร่วม ระดบั ชาติและนานาชาติตอ่ ไป
โครงการจะออกสำ�รวจ และสัมภาษณ์ เพอ่ื คน้ หา
ครอบครวั ทใ่ี ชน้ ทิ าน อยา่ งตอ่ เนอ่ื งและคงทน หลงั
จากท่ีได้รวบรวมครอบครัวท่ีประสบผลสำ�เร็จใน
ภาพกิจกรรม

อบรมเทคนคิ การเลา่ นิทานพืน้ บ้านส�ำ หรบั นิสิตทเ่ี ขา้ ร่วมโครงการและเรยี นในรายวิชาการศกึ ษากับชมุ ชน
เดือนมกราคม -เมษายน 2560

166 เอกสารประกอบการนำ�เสนอผลงาน
ในงานการประชุมวชิ าการมหาวิทยาลัยมหาสารคามวิจัย ครัง้ ที่ 13 : สาขาทำ�นุบำ�รงุ ศลิ ปวัฒนธรรม”

กิจกรรมสมั มนาเชงิ ปฏบิ ัติการสำ�หรบั ครู เร่อื งการเล่านิทานพ้ืนบา้ นเพอ่ื การเรยี นการสอนและการอนรุ ักษว์ ัฒนธรรม
จดั วนั ที่ 16 พฤษภาคม 256น ณ โรงเรียนอนบุ าลมหาสารคาม
คา่ ยเล่านทิ านส�ำ หรับนักเรยี นระดับปฐมวยั และประถมศึกษา
จดั วันท่ี 17 พฤษภาคม 256น ณ โรงเรยี นอนุบาลมหาสารคาม

เอกสารประกอบการนำ�เสนอผลงาน 167
ในงานการประชุมวชิ าการมหาวิทยาลยั มหาสารคามวจิ ัย ครัง้ ท่ี 13 : สาขาทำ�นบุ ำ�รงุ ศิลปวฒั นธรรม”

ภาพกิจกรรมการเลา่ นิทานตามโรงเรยี นต่างๆ

บรรณานุกรม

วยุพา ทศศะ. (2007). นักเลา่ นทิ านพ้นื บ้านไทย-ลาว (2007) Thai-Lao Storytellers (2007). (น�ำ
เสนอผลงานในงานประชุมทางวิชาการวิจัย 2008 และในการประชุมวิชาการนานาชาติ ณ
มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั เลย เรอ่ื ง The Third International Conference on “Greater Mekong
Sub-region University Networks: Education, Sustainable Development and Regional
Tourism, 2008.”).

Wajuppa Tossa. (2008). Lao Folktales. With Kongdeuane Nettavong, edited by Margaret
Read MacDonald. CT: Libraries Unlimited.

วยพุ า ทศศะ. (2008). การอนรุ กั ษฟ์ น้ื ฟแู ละสบื สานนทิ านพน้ื บา้ นและประเพณกี ารเลา่ นทิ านโดยเยาวชน
ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ (2008). Preservation and Revitalization of Folktales and
Storytelling Tradition by Young People at Lower Secondary School Level (2008).
(น�ำ เสนอผลงานในงานประชุมทางวิชาการวิจัย 2008 และในการประชมุ วชิ าการนานาชาติ
The Second International Conference on Education Reform (ICER 2009)).

168 เอกสารประกอบการน�ำ เสนอผลงาน
ในงานการประชุมวชิ าการมหาวทิ ยาลัยมหาสารคามวจิ ยั คร้งั ท่ี 13 : สาขาทำ�นบุ ำ�รงุ ศิลปวัฒนธรรม”

วยพุ า ทศศะ. (2549). นทิ านพนื้ บา้ นอาเซยี น การอนรุ กั ษ์ ฟนื้ ฟู และสบื สานนทิ านพนื้ บา้ นและประเพณี
การเล่านิทาน โดยเยาวชนอาเซียน (2009) ASEAN TALES: REVITALIZING STORY-
TELLING AMONG ASEAN YOUTH (2009). (นำ�เสนอผลงานในงานประชมุ ทาง วชิ าการ
ด้านคตชิ นวิทยา 2010 โดยมหาวิทยาลยั จฬุ าลงกรณ์ มหาวทิ ยาลัยศลิ ปากร มหาวิทยาลยั
นเรศวร ณ กรุงเทพฯ และในการประชมุ วิชาการนานาชาติ ณ กรุงนวิ เดลี ประเทศอินเดยี
IGNCA INTERNATIONAL SYMPOSIUM & WORKSHOP ON Intercultural Dialogue
Between North East India and South East Asia 2010.

วยุพา ทศศะ. (2555). การอนุรักษ์ ฟ้ืนฟู และสืบสานนิทานพื้นบ้านและ การเล่านิทานด้วยการ
ดำ�เนนิ งานโครงการเชิดชูเกยี รตินักเล่านิทานพน้ื บา้ นไทย 2554 (2012). (น�ำ เสนอผลงาน
ในงานประชุมทางวชิ าการนานาชาติ LSCAC ณ Hyderabad University, India, January
2012 และ ICER 2012 ณ เมอื งพัทยา ประเทศไทย มนี าคม.

เสธยี รธรรมสถาน. (2553). มคี วามสขุ ใหล้ กู เหน็ เปน็ คนดีใหล้ ูกด.ู อมรินทร์ธรรมะ. กรุงเทพฯ.
ชิดชนก ทองใหญ่ ณ อยุธยา (แปลและเรียบเรียง). (2552). เมื่อลูกเปน็ เด็กจอมเถียง. อมรินทรส์ ขุ ภาพ.

กรุงเทพฯ.
เพ็ญพิไล ฤทธาคณานนท์. (2549). พัฒนาการมนุษย์ (Human Development). จุฬาลงกรณ์

มหาวิทยาลัย. กรุงเทพฯ.
นันทณี เสถยี รศกั ดิ์พงศ์ และคณะ. (2549). การคดั กรองพัฒนาการและการทดสอบหาความผิดปกติใน

เดก็ . มหาวทิ ยาลัยเชยี งใหม.่ เชียงใหม่.
สมโภชน์ เอ่ียมสุภาษิต. (2549). ทฤษฎี และเทคนิคการปรับพฤตกิ รรม Theories and Techniques in

Behavior Modification. จฬุ าลงกรณ์มหาวิทยาลัย. กรงุ เทพฯ.



เอกสารประกอบการน�ำ เสนอผลงาน

ในงานการประชมุ วชิ าการมหาวิทยาลยั มหาสารคามวิจยั ครั้งที่ 13
From Local to Global in the Context of Thailand 4.0

วนั ท่ี 7 - 8 กันยายน พ.ศ.2560
ณ คณะมนุษยศาสตรแ์ ละสังคมศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั มหาสารคาม

“สาขาท�ำ นบุ ำ�รุงศิลปวฒั นธรรม”

กองสง่ เสริมการวจิ ยั และบรกิ ารวิชาการ
มหาวิทยาลัยมหาสารคาม