วิเคราะห์หนังสือเรียนรายวิชาภาษาไทย

วิเคราะหห์ นงั สอื เรยี นรายวิชาภาษาไทย
ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๑

ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

โดย
นางสาวนนั ท์นภัส โกสลิ ารัตน์
รหัสนักศกึ ษา ๖๓๑๐๔๔๐๑๓๑๐๒๐

การวิเคราะหห์ นังสือเรยี นรายวิชาภาษาไทยนี้เป็นส่วนหนึง่ ของรายวชิ า ED๑๐๓๓ ววิ ัฒนาการ
แบบเรียนไทย

หลักสตู รศึกษาศาสตรบัณฑติ สาขาวชิ าการสอนภาษาไทย
คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั มหามกุฏราชวทิ ยาลัย วิทยาเขตอสี านปีการศึกษา ๒๕๖๕

ก

คานา

การวิเคราะหห์ นังเรียนรายวชิ าภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เลม่ น้ี เป็นรายงานการ
วเิ คราะห์หนังสอื เรยี นรายวชิ าภาษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั
พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ซึง่ เป็นสว่ นหนึ่งของรายวิชา ED๑๐๓๓ วิวฒั นาการแบบเรยี นไทย โดย
รายงานเล่มนมี้ วี ตั ถุประสงค์เพอ่ื เพ่อื ใหน้ ักศึกษาไดฝ้ ึกวเิ คราะห์หนงั สอื เรยี นรายวิชาภาษาไทยกับ
หลักสูตรแกนกลางขนั้ พน้ื ฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ โดยมุ่งหวังใหเ้ กดิ ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะ เจต
คติ และประสบการณ์เก่ียวกับการจัดการเรียนร้ใู นการประกอบวชิ าชพี ครผู รู้ ายงานไดเ้ รียบเรียงผล
ของการทางานเปน็ ทง้ั หมดจานวน ๕ บท ได้แก่ บทที่ ๑ องค์ประกอบภายนอกของแบบเรียน, บทที่
๒ องคป์ ระกอบภายในของแบบเรียน, บทที่ ๓ วเิ คราะห์ความสอดคลอ้ งของเน้ือหากบั หลกั สูตร
(ตัวชี้วัด), บทที่ ๔ วเิ คราะห์ความสอดคล้องกับกจิ กรรมและการประเมนิ ผลของ Benjamin Bloom,
และ บทที่ ๕ วเิ คราะหข์ อ้ ดแี ละข้อบกพรอ่ งของแบบเรียนหวงั ว่ารายงานเล่มนี้ จะเป็นประโยชนต์ อ่ ผู้
ศกึ ษาแนวทางการเรียนวิชาชพี ครูอย่างไรกด็ ีอาจจะมีสว่ นท่ไี มค่ รบสมบรู ณอ์ ยู่บา้ งผู้จัดทารายงานขอ
น้อมรับคาแนะนาด้วยความเคารพยง่ิ

นางสาวนันทน์ ภัส โกสิลารัตน์
ผจู้ ัดทารายงาน

ข

สารบญั หน้า
เรอื่ ง
๒
บทท่ี ๑. องค์ประกอบภายนอกของแบบเรยี น ๓
๑.๑ ข้อมลู ทวั่ ไปของแบบเรยี น ๓
๑.๒ ปกหนงั สอื ๔
๑.๒.๑ ปกหนา้ ด้านนอก ๔
๑.๒.๒ ปกหนา้ ดา้ นใน ๔
๑.๒.๓ ปกรอง ๕
๑.๒.๔ ใบรองปกดา้ นหนา้ ๖
๑.๒.๕ ปกรองดา้ นหลงั ๗
๑.๒.๖ ปกหลังดา้ นใน ๘
๑.๒.๗ ปกหลัง ๙
๙
บทท่ี ๒ องคป์ ระกอบภายในของแบบเรียน ๒๒
๒.๑ การวิเคราะห์เนื้อหาแบบเรยี น ๒๔
๒.๒ รูปแบบการจัดแบง่ เนอ้ื หาแบบเรียน ๒๔
๒.๓ ความถกู ต้องของเน้อื หา ๒๖
๒.๔ ภาพประกอบ ๒๗
๒.๕ ด้านการใชภ้ าษา ๒๘
๒.๖ ความเหมาะสมต้อการเรียนรู้ของผเู้ รยี นและการจัดการเรยี นรู้ของครู ๔๓

บทท่ี ๓ วิเคราะห์ความสอดคลอ้ งของเนือ้ หากับหลักสตู ร (ตวั ชี้วดั ) ๖๙
บทที่ ๔ วิเคราะหค์ วามสอดคลอ้ งกับกจิ กรรม
และการประเมนิ ผลของ Benjamin Bloom
บทท่ี ๕ วิเคราะห์ข้อดีและข้อบกพร่องของแบบเรยี น

๑

วเิ คราะหห์ นังสือเรียนรายวชิ าภาษาไทย
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๑ “ภาษาพาที”
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

องค์ประกอบในการวเิ คราะห์หนงั สือเรยี นรายวิชาภาษาไทยประกอบด้วย
๑. องค์ประกอบภายนอกของหนังสือเรียน ได้แก่ ข้อมูลท่ัวไปของหนังสือเรียน ปกหนังสือ
สันหนังสือ ปกรอง ส่วนประกอบที่สาคัญของหนังสือ แนวทางการใช้แบบเรียน การพิมพ์
ตวั อักษรและสีสนั การจดั ระเบยี บการพิมพ์ ภาพประกอบ กระดาษ การเข้าเลม่ และราคา
๒. องคป์ ระกอบภายในของหนังสอื เรยี น ได้แก่ การวิเคราะห์เนอ้ื หาหนงั สอื เรยี น รูปแบบการ
จดั แบง่ เนอ้ื หาหนังสือเรียน ความถูกต้องของเน้ือหา ภาพประกอบ การใช้ภาษา
ความยากงา่ ยของเนื้อหา
๓. วเิ คราะหค์ วามสอดคล้องของเนอ้ื หากบั หลักสูตร (ตวั ช้ีวดั )
๔. วิเคราะห์ความสอดคล้องกับกจิ กรรมและประเมนิ ผลของ Benjamin Bloom
๕. วิเคราะหข์ ้อดีและขอ้ บกพรอ่ งของแบบเรยี น

๒

๑. องคป์ ระกอบภายนอกของหนังสือเรียน
๑.๑ ขอ้ มลู ทวั่ ไปของหนังสือเรยี น

หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย “ภาษาพาที” ระดับช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๑ จัดพิมพ์
โดยสานักพมิ พ์องค์การค้าของ สกสค. โรงพิมพ์ สกสค. ลาดพรา้ ว

ขนาดของหนังสอื : กวา้ ง ๗.๕ น้วิ ยาว ๑๐.๒๕ น้ิว
ขนาดสันหนังสอื : -
จานวนหนา้ : ๑๗๒ หน้า
ชนดิ ของกระดาษทีใ่ ช้ : หน้าปกใชก้ ระดาษแขง็ อาร์ตมนั
เน้อื หาใช้ : กระดาษฟอกขาว
ลักษณะการเขา้ เลม่ : ใชว้ ธิ ีการเยบ็ เล่มด้วยสนั กาว มคี วามเรยี บรอ้ ยแข็งแรง และคงทนตอ่ การใช้งาน

๑.๒ ปกหนังสือ ๓
๑) ปกหนา้ ดา้ นนอก
ช่ือหนงั สือ
ตรากระทรวง รปู ภาพ

กลุม่ สาระ ระดับชนั้
หลกั สตู ร ราคา

ปกด้านนอกของหนังสือเรียน ภาษาพาทีชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ เป็นการพิมพ์หลากหลายสี
โดยใช้สีพ้ืนหลังเป็นสีส้มมีการจัดพิมพ์ด้วยกระดาษอาร์ตมันมีรูปภูเขาต้นไม้และถนนดินเป็นพื้นหลัง
สว่ นด้านบนและดา้ นล่างจะเป็นขอ้ มูลเบื้องต้นของหนังสือโดยส่วนบนสุดประกอบด้วยชื่อหนังสือ ชุด
ของหนังสอื ส่วนทีม่ ขี นาดใหญส่ ีแดงและสีฟา้ ด้วยขนาดตัวหนังสอื ที่ใหญ่จึงทาใหม้ องเห็นอย่างชดั เจน
เด่นชดั สะดุดตา โดยระบุคาว่า “ภาษาพาท”ี จะมีรูปช้างและเดก็ ๆ อยู่ส่วนกลางของหนงั สอื ถัดลงมา
จะเป็นระดับช้ันระบุคาว่า “ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑” เขียนด้วยตัวหนังสือสีม่วงทาให้ชัดเจนและ
เด่นชัด ถัดลงมาอีกจะเป็นกลุ่มสาระและหลักสูตรตัวหนังสือเล็กสีแดงแต่พ้ืนหลังสีส้มทาให้ไม่ชัดเจน
เท่าทค่ี วร ส่วนราคาใชต้ วั หนงั สอื สีดาทาให้มองเหน็ อยา่ งชัดเจน

สรุปโดยรวมปกของหนังสือมีความเหมาะสมเพราะมีรูปดึงดูดความสนใจสาหรับเด็กชั้น
ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ แมจ้ ะมขี ้อบกพร่องคือกลุ่มสาระและหลกั สตู รใช้ตวั หนังสอื สีกลนื ไปกับพืน้ หลังทา
ใหไ้ ม่ชัดเจน ควรใชพ้ ื้นหลังสีทอ่ี ่อนลงเพ่ือจะทาให้ตวั หนังสือชัดเจนมากยิ่งขึน้ เปน็ หน้าปกที่ระบุขอ้ มูล
ท่ีควรมีไว้อย่างครบถ้วน ขนาดของตัวอักษรใหญ่เล็กตามลาดับความสาคัญ นอกจากน้ียังสามารถ
เลอื กภาพประกอบได้มีความน่าสนใจอีกด้วย

๔

๒) ปกดา้ นใน รายวชิ า
เปน็ หนา้ วา่ ง ระดบั ชน้ั
หลักสตู ร
๓) ปกรอง ประกอบดว้ ยขอ้ มลู คลา้ ยกบั ปกหนา้ ดังน้ี

ตราครฑุ

ช่ือหนังสือ
กลมุ่ สาระ

สังกัด

๑. ตราครฑุ
๒. ช่อื แบบเรียน : ภาษาพาที
๓. ระดับชนั้ : ประถมศึกษาปที ี่ ๑
๔. รายวชิ า : รายวิชาพ้นื ฐาน
๕. กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ : ภาษาไทย
๖. หลกั สูตร : หลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๗. สังกัด : สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน

๕

๔) ใบรองปกด้านหน้า ประกอบด้วยขอ้ มูลดังน้ี

๑. ชอ่ื แบบเรยี น : ภาษาพาที
๒. ระดบั ชน้ั : ประถมศึกษาปที ี่ ๑
๓. กล่มุ สาระการเรยี นรู้ : ภาษาไทย
๔. หลักสูตร : หลักสตู รแกนกลางขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๕. ชอ่ื ผู้ถือลขิ สทิ ธ์ิ : สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน
๖. ท่ีอยู่ผถู้ อื ลขิ สิทธิ์ : กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ถนนราชดาเนินนอก เขตดุสิต กรงุ เทพฯ ๑๐๓๐๐
๗. เบอรโ์ ทรและโทรสารผถู้ ือลขิ สิทธิ์ : ๐ ๒๖๒๘ ๕๓๔๓
๘. ตัวเลขประจาหนงั สอื สากล : ISBN ๙๗๘-๙๗๔-๐๑-๙๖๗๒-๓
๙. จานวนครง้ั ที่พิมพ์ : พมิ พค์ รั้งที่ ๓ พ.ศ. ๒๕๕๔
๑๐. จานวนเลม่ ทพ่ี มิ พ์ : ๘๐๐,๐๐๐ เลม่
๑๑. ชื่อสานักพิมพ์ : สกสค. ลาดพรา้ ว
๑๒. ที่ต้ังสานักพิมพ์ : ๒๒๔๙ ถนนลาดพร้าว แขวงสะพานสอง เขตวังทองหลาง กรุงเทพมหานคร
๑๐๓๑๐
๑๓. เบอรโ์ ทรศัพท์สานกั พิมพ์ : ๐ ๒๕๓๘ ๓๐๓๓ และ ๐ ๒๕๑๔ ๔๐๓๓
๑๔. เบอร์โทรสารสานักพิมพ์ : ๐ ๒๕๓๙ ๙๙๕๖
๑๕ .แหล่งข้อมลู อิเล็กทรอนิกส์ : www.suksapan.or.th

๖

๕) ปกรองดา้ นหลงั

ประกอบด้วยคณะผู้จัดทาหนังสือเรียน และอกี หน้าจะเป็นใบอนุญาตให้ใช้หนังสือเรยี นเล่มน้ี
ได้ในสถานศึกษา ซึ่งเป็นองค์ประกอบท่ีสาคัญของหนังสือเรียน จึงจะสามารถนาไปใช้ในโรงเรียนได้
โดยแสดงเนอื้ หาไว้ในใบอนุญาตอยา่ งชัดเจน ทาใหห้ นังสือน่าเชื่อถอื

๗

๖)ปกหลังดา้ นใน บอกรายช่ือหนังสือเรยี นรายวิชาภาษาไทยพนื้ ฐานระดับชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑
ดังน้ี

๑. หนังสือเรียน ชดุ ภาษาเพ่ือชีวิต ภาษาพาที
๒. หนงั สือเรียน ชดุ ภาษาเพ่อื ชีวติ วรรณคดลี านา
๓. แบบฝึกหดั ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ทักษะภาษา เล่ม ๑
๔. แบบฝึกหัด ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ทักษะภาษา เลม่ ๒
๕. คู่มือครู รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย เล่ม ๑
๖. คู่มือครู รายวิชาพ้นื ฐาน ภาษาไทย เลม่ ๒
๗. ซีดีเพลงจากเน้ือรอ้ งในหนงั สือเรยี น ภาษาพาที และ วรรณคดลี านา สาหรบั ใชป้ ระกอบการสอน
๘. หนังสือเรยี น ชดุ ภาษาเพื่อชวี ติ วรรณกรรมปฏสิ ัมพนั ธ์ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ - ๓
๙. แบบฝกึ หดั ชุด ภาษาเพ่ือชวี ิต ทกั ษะปฏิสัมพันธ์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ - ๓

๘

๗) ปกหลงั ใชก้ ระดาษอาร์ตมนั ชนดิ เดียวกับหน้าปกพมิ พ์พ้นื หลงั เปน็ สีส้มและมีรูปชา้ งทาสกี บั เดก็ อยู่
ตรงกลาง ประกอบด้วยขอ้ มูลดงั น้ี

๑. รหัสราคา และตัวเลขแสดงจานวนราคากากับ : รหสั ราคา และราคา ๕๔ บาท
๒. ชือ่ และที่อยู่สานกั พิมพ์ : ศึกษาภัณฑ์พาณิชย์ โรงพิมพ์ สกสค. ลาดพร้าว
๓. ชอ่ื ผูพ้ ิมพแ์ ละผ้โู ฆษณา : นายชินภทั ร ภมู ริ ัตน
๔. ตราสานักพมิ พ์
๕. เว็บไซต์สานักพมิ พ์ : www.suksapan.or.th

๙

๒. การวิเคราะหอ์ งค์ประกอบภายในของหนงั สือเรียน
๒.๑ การวิเคราะห์เน้ือหาหนงั สือเรียน
เน้ือหาแบบเรียนแบ่งเป็นบทจานวน ๑ บท และแบ่งเป็นเนื้อหาจานวน ๑๒ บท

ดังน้ี
บทนา พยญั ชนะไทย

เร่มิ ตน้ ด้วยพยญั ชนะ ก - ฮ เพอื่ ใหน้ กั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ ไดเ้ ริม่ อ่านและทอ่ งจา
บทท่ี ๑ ใบโบกใบบวั

๑) รจู้ ักคานาเรือ่ ง
นาเข้าสู่บทเรียนโดยการอ่านคาเบื้องต้นท่ีเป็นคาง่าย ๆ ซ่ึงมีในบททุกคาเพ่ือให้

นกั เรียนชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๑ ได้ลองอ่าน ต่อมาจะเปน็ การอา่ นใบโบกใบบัวเป็นการพูดถึงอวยั วะใน
ร่างกายของชา้ งใบโบกและใบบัว

๒) อธิบายเพมิ่ เตมิ ความรู้
จะเป็นการอ่านพยัญชนะ อ่านสระ อ่านแจกรูป และอ่านสะกดคา และฝึกอ่านคา

สองพยางค์ทีไ่ มม่ ตี ัวสะกด
๓) อ่านคลอ่ ง รอ้ งเล่น
เป็นการอ่านเกี่ยวกับช้างโยกตัวไปมา ซึ่งจะเป็นคาคล้องจองและสามารถใส่ทานอง

ให้สนุกได้
๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคิด
๔.๑) ร้องเล่น เต้นระบา นักเรียนร่วมกันร้องเพลงตามครู และคิดท่าเต้นประกอบ

เพลงชา้ ง
๔.๒) ฝึกอ่าน อ่านคาพูดคุยหรือลองทาท่าเกี่ยวกับความหมายของคา และ

ภาพประกอบใน รู้จักคา นาเรื่อง ครูอ่านนา เร่ือง ใบโบก ใบบัว นักเรียนอ่านตามและสนทนา
เกี่ยวกับเรื่อง พร้อมท้ังดูภาพประกอบ ฝึกอ่านพยัญชนะและสระใน อธิบายเพิ่ม เติมความรู้ ครูสอน
อ่านแจกลูก อ่านสะกดคา และฝึกอ่านในอธิบายเพิ่มเติมความรู้ ฝึกอ่านออกเสียงใน อ่านคล่อง ร้อง
เล่น ใหเ้ ปน็ จังหวะจนคล่อง หรอื รอ้ งเพลง โยกมา โยกไปจากแผน่ ซดี รี อม และทาทา่ ประกอบ

๔.๓) ฝึกเขียน ฝึกคัดพยัญชนะ สระใน อธิบายเพิ่ม เติมความรู้ ฝึกเขียนคาที่อ่าน
แจกลูก ที่อ่านสะกดคาและท่ีฝึกอ่านใน อธบิ ายเพมิ่ เติมความรู้

๑๐

๔.๔) เล่นทายปัญหา อ่านปริศนาคาทาย อะไรเอ่ย สี่คนหาม สามคนแห่ สองคน
พัดคนหน่ึงปัดแส้ ดภู าพแลว้ ทายว่า ภาพไหนตรงกับแต่ละวรรคของปริศนาคาทาย

๔.๕) ลองคิด ลองทา วาดรูปชา้ ง ระบายสตี ามใจชอบ และตั้งชอื่ ภาพ ครูทาบตั รคา
๒ ชดุ จากเรื่อง ใบโบก ใบบัว ชุดหน่งึ สาหรับครู อกี ชดุ หน่งึ แจกนักเรียนแต่ละคน เม่อื ครูอ่านคาใดก็ชู
บัตรคานน้ั นกั เรียนที่มบี ตั รคาซ่ึงตรงกนั กับครูให้ออกมายืนหนา้ ช้ัน และอา่ นตามครู

บทที่ ๒ ภูผา
๑) รู้จกั คานาเรอ่ื ง
นาเข้าสู่บทเรียนโดยการอ่านคาเบื้องต้นท่ีเป็นคาง่าย ๆ ซ่ึงมีในบททุกคาเพื่อให้

นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ ได้ลองอ่าน ต่อมาจะเป็นการอ่านเร่ืองภูผาท่ีเป็นลูกของคนท่ีเล้ียงใบ
โบกและใบบวั เรือ่ งเกี่ยวกับความสัมพนั ธ์ของคนเลีย้ งช้างกับชา้ งทีม่ อบความรักให้กนั

๒) อธบิ ายเพม่ิ เตมิ ความรู้
จะเป็นการอ่านพยัญชนะ อ่านเลขไทย อ่านแจกลูก อ่านสะกดคา และฝึกอ่านคา

สองพยางคท์ ่ีไม่มีตวั สะกด
๓) อ่านคล่อง ร้องเลน่
เป็นการอ่านเก่ียวกับภูผาซ่ึงเป็นเด็กผู้ชายเพื่อนของใบโบกและใบบัว จะเป็นคา

คล้องจองและสามารถใสท่ านองให้สนกุ ได้
๔) กิจกรรม ชวนทา ชวนคิด
๔.๑) ชวนกันประดิษฐ์ นักเรียนวาดรูปหัวช้าง แล้วระบายสี นามาประดิษฐ์เป็น

หมวกหรอื หน้ากาก
๔.๒) ร้องเล่น เต้นระบา นักเรียนสวมหมวกช้างหรือหน้ากากช้างที่แต่ละคน

ประดิษฐ์ข้ึน แล้วอ่านบทร้องเล่น ช้างป่าน่ารัก ตามครู หรือร้องเพลงจากแผ่นซีดีรอมและทาท่า
ประกอบ อาจเพ่ิมคาร้องเลน่ ตามความเหมาะสม

๔.๓) ฝึกอ่าน อ่านคาพูดคุยหรือลองทาท่าเก่ียวกับความหมายของคาและ
ภาพประกอบใน รู้จักคา นาเรื่อง ครูอ่านนา เร่ือง ภูผา นักเรียนอ่านตามและสนทนาเก่ียวกับเรื่อง
พร้อมท้งั ดูภาพประกอบ ฝึกอ่านพยัญชนะและเลขไทยใน อธิบายเพ่ิม เติมความรู้ ครูสอนอา่ นแจกลูก
อ่านสะกดคา และฝึกอ่านในอธิบายเพ่ิม เติมความรู้ ฝึกอ่านออกเสียงใน อ่านคล่อง ร้องเล่น ให้เป็น
จังหวะจนคลอ่ ง หรอื ร้องเพลง เพอื่ นภูผา จากแผน่ ซีดีรอมและทาทา่ ประกอบ

๑๑

๔.๔) ฝึกเขียน ฝึกคัดพยัญชนะ เลขไทย และคาอ่านใน อธิบายเพ่ิมเติมความรู้ฝึก
เขยี นคาทอ่ี า่ นแจกลูก ทีอ่ ่านสะกดคา และท่ฝี ึกอ่านใน อธบิ ายเพ่ิม เตมิ ความรู้ วาดรปู สัตวท์ ่ีเป็นเพ่อื น
ของนักเรียน ตง้ั ชื่อภาพและเขยี นบอกสว่ นตา่ ง ๆ ของสตั ว์น้นั

๔.๕) ฝึกคิด จากบทร้องเล่น ช้างป่าน่ารัก นักเรียนคิดว่า ช้างเดินเลาะริมรั้วบ้าน
หรือรวั้ อะไร และจะมีอันตรายหรอื ไม่

บทท่ี ๓ เพื่อนกัน
๑) รู้จกั คานาเร่อื ง
นาเข้าสู่บทเรียนโดยการอ่านคาเบ้ืองต้นที่เป็นคาง่าย ๆ ซึ่งมีในบททุกคาเพื่อให้

นกั เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ได้ลองอ่าน ต่อมาจะเปน็ การอ่านเรอ่ื งภูผาพาเด็ก ๆ มาเล่นกับใบโบก
และใบบวั อยา่ งสนุกสนาน และไก่เป็นเพอ่ื นกับชา้ ง ทั้งสตั วแ์ ละคนเป็นเพอื่ นกันได้

๒) อธิบายเพ่ิม เตมิ ความรู้
จะเป็นการอ่านพยัญชนะ อ่านสระ อ่านเลขไทย อ่านแจกลูก อ่านสะกดคา และฝึก

อา่ นคาสองพยางค์ที่มีตัวสะกด
๓) อ่านคลอ่ ง ร้องเล่น
เป็นการอ่านเกีย่ วกับเด็ก ๆ เป็นเพ่ือนกับลกู ช้าง จะเป็นคาคล้องจองและสามารถใส่

ทานองใหส้ นุกได้
๔) กิจกรรม ชวนทา ชวนคิด
๔.๑) ชวนฟัง ชวนร้อง แบ่งนักเรียนออกเป็น ๖ กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มนก กา ไก่ แมว

วัว ช้าง ให้แต่ละกลุ่มช่วยกันคิดเสียงร้องของสัตว์ เมื่อครูเอ่ยชื่อสัตว์ชนิดใด ให้นักเรียนในกลุ่มร้อง
เสียงสัตว์ชนิดนั้นข้ึนพร้อมกัน ครูนาอ่านบทร้องเล่น ระบาเสียงสัตว์ ให้นักเรียนอ่านตามทาท่าและ
ร้องเสียงสัตว์ชนดิ นนั้ ครเู ลา่ นิทานเกย่ี วกบั สตั ว์ แลว้ ชวนกันสนทนา ตอบคาถามเรอื่ งทไ่ี ด้ฟงั

๔.๒) ฝึกอ่าน อ่านคาพูดคุยหรือลองทาท่าเก่ียวกับความหมายของคาและ
ภาพประกอบใน รูจ้ กั คา นาเรื่อง ครูอา่ นนา เร่ือง เพอ่ื นกัน นักเรยี นอ่านตาม ผลดั กนั อ่านและสนทนา
เก่ียวกับเร่ือง พร้อมท้ังดูภาพประกอบ ฝึกอ่านพยัญชนะ สระ และเลขไทยใน อธิบายเพ่ิมเติมความรู้
ครูสอนอ่านแจกลูก านสะกดคา และฝึกอา่ นใน อธิบายเพ่ิม เติมความรู้๒.๕ ฝึกอา่ นออกเสียงใน อ่าน
คล่อง ร้องเล่น ให้เป็นจังหวะ จนคล่อง หรือร้องเพลง เพื่อนลูกช้าง จากแผ่นซีดีรอมและทาท่า
ประกอบ

๑๒

๔.๓) ฝกึ เขียน ฝกึ คัดพยญั ชนะ สระ เลขไทยและคาอา่ นใน อธบิ ายเพมิ่ เติมความรู้
ฝกึ เขยี นคาที่อ่านแจกลกู ทอ่ี ่านสะกดคาและท่ีฝึกอา่ นใน อธิบายเพ่ิม เติมความรู้

๔.๔) ลองคิด ลองทา วาดภาพ ฉีกกระดาษ หรือปั้นดินน้ามัน เป็นรูปสัตว์ต่าง ๆ
ตามความสนใจ และผลดั กนั ออกมารอ้ งเสยี งสตั ว์นน้ั ๆ

บทท่ี ๔ ตามหา
๑) รูจ้ ักคานาเรอ่ื ง
นาเข้าสู่บทเรียนโดยการอ่านคาเบ้ืองต้นท่ีเป็นคาง่าย ๆ ซ่ึงมีในบททุกคาเพ่ือให้

นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ ได้ลองอ่าน ต่อมาจะเป็นการอ่านเร่ืองภูผาตามหาใบโบกและใบบัว
เพื่อทีจ่ ะเอาอาหารให้กิน

๒) อธบิ ายเพมิ่ เติมความรู้
จะเป็นการอ่านพยัญชนะ อ่านสระ อ่านเลขไทย อ่านแจกลูก อ่านสะกดคา และฝึก

อ่านคาสองพยางคท์ ่ีมตี วั สะกด
๓) อา่ นคล่อง ร้องเล่น
เป็นการอา่ นเกย่ี วกับเสียงกระพรวน และกระดึง จะเป็นคาคล้องจองและสามารถใส่

ทานองใหส้ นุกได้
๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคดิ
๔.๑ ชวนพูด ชวนฟัง แบง่ กล่มุ นักเรียนแข่งขนั กันพูดขอ้ ความตอ่ ไปนีต้ ามครู

คอใบโบกมีกระดึง คอใบบวั มีกระพรวนภผู าผกู กระดงึ ที่คอใบโบก ภผู าผกู กระพรวนทคี่ อใบบัว
คอใบโบกมกี ระดึงดงั โป๊กเปก๊ คอใบบัวมีกระพรวนดงั กร๋งุ กริ๋ง

๔.๒ ฝึกอ่าน อ่านคาจากบัตรคาท่ีครูแจก แล้วพูดคุยหรือลองทาท่าเก่ียวกับ
ความหมายของคาใน รูจ้ ักคา นาเรื่อง ครูอ่านนา เรือ่ ง ตามหา นักเรียนอ่านตาม สนทนาเกยี่ วนบั เรือ่ ง
และเรียงบตั รคา ที่ครูแจกให้เปน็ ประโยคตามทค่ี รูอ่าน ฝึกอา่ นพยัญชนะ สระ และเลขไทยใน อธิบาย
เพิ่มเติมความรู้ ครูสอนอ่านแจกลูก อ่านสะกดคา และฝึกอ่านในอธิบายเพ่ิม เติมความรู้ ฝึกอ่านออก
เสียงใน อ่านคลอ่ ง รอ้ งเลน่ ไหเ้ ปน็ จงั หวะจนคล่อง หรอื รอ้ งเพลง โป๊กเป๊ก จากแผ่นซดี ีรอม

๔.๓) ฝึกเขียน ฝึกคัดพยัญชนะ สระ เลขไทยและคาอ่านใน อธิบายเพิ่มเติมความรู้
ฝกึ เขียนคาที่อา่ นแจกลูก ทอ่ี า่ นสะกดคาและทีฝ่ ึกอ่านใน อธบิ ายเพ่มิ เติมความรู้

๑๓

๔.๔) ลองคิด ลองทา ครูและนักเรียนช่วยกันหากระดึง กระพรวนหรือสิ่งอื่น ๆ ทา
ใหเ้ กดิ เสียง นามาให้นักเรยี นฟังเสยี งทแ่ี ตกตา่ งกัน แลว้ ทายวา่ เป็นเสยี งของอะไรกอ่ นทจี่ ะเหน็ สงิ่ นนั้

บทท่ี ๕ ไปโรงเรียน
๑) รูจ้ กั คานาเรือ่ ง
นาเข้าสู่บทเรียนโดยการอ่านคาเบ้ืองต้นที่เป็นคาง่าย ๆ ซ่ึงมีในบททุกคาเพ่ือให้

นกั เรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ ได้ลองอ่าน ต่อมาจะเปน็ การอ่านเร่ืองใบโบกและใบบวั เดินถือกระเป๋า
และปนิ่ โต ไปส่งภผู าทโี่ รงเรียน

๒) อธิบายเพม่ิ เตมิ ความรู้
จะเป็นการอ่านพยัญชนะ อ่าน เขียนสระ อ่านแจกลูก รู้จักรูปและชื่อวรรณยุกต์

อ่านสะกดคา และฝกึ อา่ นคาสองพยางคท์ ่ีไม่มตี ัวสะกด และมรี ูปวรรณยกุ ต์เพม่ิ เขา้ มา
๓) อ่านคลอ่ ง ร้องเลน่
เป็นการอ่านเก่ียวกับใบโบกใบบัวเดินถือของไปส่งภูผาท่ีโรงเรียน จะเป็นคาคล้อง

จองและสามารถใส่ทานองใหส้ นุกได้
๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคดิ
๔.๑) ชวนร้อง ชวนเล่น นักเรียนร้องเพลง ลากันไปโรงเรียน จากแผ่นซีดีรอม

และทาท่าประกอบ
๔.๒) ฝึกอ่าน อ่านคาจากบัตรคาท่ีครูแจก แล้วพูดคุยหรือลองทาท่าเกี่ยวกับ

ความหมายของคาใน รู้จักคา นาเรื่อง ครูอ่านนา เร่ือง ไปโรงเรียน นักเรียนอ่านตามและสนทนา
เก่ียวกับเรื่องและเรียงบัตรคาท่ีครูแจกให้เป็นประโยคตามท่ีครูอ่าน ครูอ่านคา ให้นักเรียนบอก
พยัญชนะต้นของคานั้น ครูสอนอ่านแจกลูกอ่านสะกดคา และฝึกอ่านในอธิบายเพิ่ม เติมความรู้
ฝึกอ่านออกเสียงใน อ่านคล่อง ร้องเล่น ให้เป็นจังหวะจนคล่อง และแบ่งกลุ่มช่วยกันคิดแล้วแสดง
ท่าทางประกอบ

๔.๓) ฝึกเขียน ฝึกคัดพยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ใน อธิบายเพิ่มเติมความรู้
ฝึกเขยี นคาทอี่ า่ นแจกลกู ท่ีอ่านสะกดคาและทฝ่ี ึกอ่านใน อธิบายเพิม่ เตมิ ความรู้

๔.๔) ลองคดิ ลองทา ช่วยกันคิดคาคล้องจอง ๒ พยางค์ แล้วพดู ต่อๆกันโดยครูชว่ ย
แนะนา เช่น นักเรียน เขียนอ่าน บ้านเธอ เจอกัน... วาดรูปเคร่ืองเขียน หรือภาชนะบรรจุอาหาร
และเขียนคาประกอบภาพ

๑๔

บทท่ี ๖ โรงเรยี นลกู ช้าง

๑) รูจ้ กั คานาเร่อื ง

นาเข้าสู่บทเรียนโดยการอ่านคาเบื้องต้นท่ีเป็นคาง่าย ๆ ซ่ึงมีในบททุกคาเพื่อให้

นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑ ได้ลองอ่าน ต่อมาจะเป็นการอ่านเรื่องใบโบกใบบัวและเพ่ือน ๆ

ลกู ชา้ งไปโรงเรยี น ซง่ึ มคี วาญโพพ่อของภูผาเป็นครใู หญ่

๒) อธบิ ายเพ่ิม เติมความรู้

จะเป็นการอ่าน เขียนพยัญชนะ อ่าน เขียนสระ อ่านแจกลูก อ่านสะกดคา และฝึก

อา่ น เขียนคา สองพยางค์ท่ีไม่มตี ัวสะกด และมีรูปวรรณยุกตเ์ พมิ่ เข้ามา

๓) อา่ นคล่อง ร้องเลน่

เป็นการอ่านเกี่ยวกับการฝึกจูงหางเป็นวงกลมของลูกช้าง จะเป็นคาคล้องจองและ

สามารถใส่ทานองให้สนกุ ได้

๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคดิ

๔.๑) ช่วยกันเลือกอาหารของช้างและไก่ มีรูปผลไม้อาหารต่าง ๆ ให้นักเรียน

ชว่ ยกนั เลอื กวา่ อันไหนคอื อาหารของช้าง อนั ไหนคอื อาหารของไก่

๔.๒) ฝกึ อา่ น อ่านคาพูดคยุ หรือลองทาท่าเก่ยี วกับความหมายของคา และ

ภาพประกอบใน รู้จักคา นาเร่ือง ครูอ่านนา เรื่อง โรงเรียนลูกช้าง นักเรียนอ่านตามและสนทนา

เก่ียวกับเร่ือง พร้อมทั้งดูภาพประกอบ ฝึกอ่านพยัญชนะและสระใน อธิบายเพ่ิม เติมความรู้ ครูสอน

อ่านแจกลูก อ่านสะกดคา และฝึกอ่านในอธิบายเพ่ิม เติมความรู้ ฝึกอ่านออกเสียงใน อ่านคล่อง ร้อง

เลน่ ให้เป็นจงั หวะจนคล่อง และรอ้ งเพลง ฝกึ จงู หาง จากแผ่นซดี รี อม

๔.๓) ฝึกเขียน ฝึกคัดพยัญชนะ สระใน อธิบายเพิ่ม เติมความรู้ ฝึกเขียนคาที่อ่าน

แจกลูก ที่อ่านสะกดคาและที่ฝึกอ่านเขียนคาใน อธิบายเพ่ิม เติมความรู้ วาดภาพผัก หรือผลไม้ท่ี

นกั เรียนร้จู กั และเขยี นช่ือกากบั (อาจใหค้ รชู ่วยสะกด)

๔.๔) ลองคดิ ลองเลน่ คดิ ท่าทางประกอบบท อา่ นคลอ่ ง รอ้ งเล่น แล้วออกเดนิ เปน็

วงกลม พรอ้ มทาท่าประกอบให้เขา้ จงั หวะ

๑๕

บทท่ี ๗ เพือ่ นรกั เพ่อื นเลน่
๑) รู้จกั คานาเรื่อง
นาเข้าสู่บทเรียนโดยการอ่านคาเบื้องต้นที่เป็นคาง่าย ๆ ซ่ึงมีในบททุกคาเพื่อให้

นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑ ได้ลองอ่าน ต่อมาจะเป็นการอ่านเรื่องใบโบกใบบัวและเด็ก ๆ ไป
อาบนา้ ท่ีลาธารดว้ ยกัน และเลน่ กันอยา่ งมีความสขุ

๒) อธิบายเพม่ิ เตมิ ความรู้
จะเป็นการอ่าน เขียนพยัญชนะ อ่าน เขียนสระ รู้จักรูปและชื่อวรรณยุกต์ อ่านแจก

ลกู อ่านสะกดคา ฝึกอ่าน เขียนคา และฝกึ อ่านเขยี นประโยค
๓) อ่านคล่อง รอ้ งเล่น
เป็นการอ่านเก่ียวกับช้างอาบน้า จะเป็นคาคล้องจองและสามารถใส่ทานองให้

สนุกได้
๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคดิ
๔.๑) ชวนกนั คิด ดภู าพและสนทนาเก่ียวกบั ภาพ แล้วช่วยกันคดิ ว่าจะเติมพยัญชนะ

และสระอะไรให้สมบรู ณ์และมคี วามหมายครแู ละนักเรยี นชว่ ยกนั สรุปข้อคดิ ของสานวนนี้
๔.๒) ฝึกอ่าน อ่านคาพูดคุยหรือลองทาท่าเก่ียวกับความหมายของคาและ

ภาพประกอบใน รู้จักคา นาเร่ือง ครูอ่านนา เรื่อง เพ่ือนรัก เพื่อนเล่น นักเรียนอ่านตามและสนทนา
เกี่ยวกับเร่ือง พร้อมท้ังดูภาพประกอบ ฝึกอ่านพยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ใน อธิบายเพิ่มเติม
ความรู้ ครูสอนอ่านแจกลกู อ่านสะกดคา และฝึกอ่านในอธิบายเพิ่ม เติมความรู้ โดยให้นกั เรียนจับคู่
กนั อ่าน ฝา่ ยหนึ่งสะกดคา อีกฝา่ ยหนึง่ อ่านคาน้ัน สลับกันอ่าน นักเรยี นอา่ นออกเสียง คาคลอ้ งจอง ใน
ส่วนทา้ ยของอธบิ ายเพิ่ม เติมความรู้ โดยอา่ นแถวละคาสลับกันไป ฝึกอา่ นออกเสียงใน อ่านคล่อง ร้อง
เล่น ให้เป็นจังหวะจนคล่อง และร้องเพลง ช้างอาบน้า จากแผ่นซีดีรอม ฝึกอ่านในใจ แล้วจึงอ่านออก
เสียงประโยค ในส่วนทา้ ยของ อธบิ ายเพิม่ เตมิ ความรู้

๔.๓) ฝึกเขียน ฝึกคัดคาที่อ่านแจกลูก และที่อ่านสะกดคาใน อธิบายเพ่ิมเติม
ความรู้ ฝึกเขียนคาคลอ้ งจอง และประโยค ในส่วนทา้ ยของอธบิ ายเพ่ิม เตมิ ความรู้

๔.๔) ลองคดิ ลองทา นักเรียนเดนิ เปน็ วงกลม พรอ้ มกบั ท่องบท อา่ นคลอ่ ง รอ้ งเล่น
และทาท่าประกอบ เมื่อครูเป่านกหวีด ให้หยุดเดินและจับกลุ่มตามคาสั่ง เช่น จับกลุ่มเท่ากับจานวน
ขาช้างหนง่ึ เชือก ใบหขู องชา้ งหน่ึงเชอื ก งาและงวงของช้างหนง่ึ เชอื ก หางของชา้ ง ๕ เชอื ก เป็นต้น

๑๖

บทที่ ๘ พดู เพราะ
๑) รจู้ ักคานาเรื่อง
นาเข้าสู่บทเรียนโดยการอ่านคาเบื้องต้นที่เป็นคาง่าย ๆ ซึ่งมีในบททุกคาเพื่อให้

นกั เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ได้ลองอา่ น ต่อมาจะเปน็ การอา่ นเกี่ยวกับการพูดเพราะ ไม่วา่ คนหรือ
สตั ว์กช็ อบคนพูดเพราะเหมอื นกัน

๒) อธิบายเพมิ่ เตมิ ความรู้
จะเป็นการอ่าน เขียนพยัญชนะ อ่าน เขียนสระ รู้จักรูปและช่ือวรรณยุกต์ อ่านแจก

ลกู อา่ นสะกดคา ฝึกอ่าน เขียนคา และฝึกอ่านเขียนประโยค
๓) อา่ นคลอ่ ง ร้องเล่น
เป็นการอ่านเก่ียวกับช้างก็มีหัวใจ จะเป็นคาคล้องจองและสามารถใส่ทานองให้

สนุกได้
๔) กิจกรรม ชวนทา ชวนคดิ
๔.๑) เลน่ ทายปัญหา ครอู ่านปริศนาคาทาย ใหน้ ักเรยี นตอบ แล้วเรยี กตัวแทน

ออกมาหาบัตรคาท่ีตรงกบั คาตอบ ติดไวใ้ หอ้ ่านบนกระดาน
๔.๒) ฝึกอ่าน อ่านคาพูดคุยหรือลองทาท่าเก่ียวกับความหมายของคาและ

ภาพประกอบใน รู้จักคา นาเรื่อง ครูอ่านนา เรื่อง พูดเพราะ นักเรียนอ่านตามและสนทนาเก่ียวกับ
เร่ือง พร้อมท้ังดูภาพประกอบ ครูสอนอา่ นแจกลูก อา่ นสะกดคา และฝกึ อา่ นในอธิบายเพิม่ เติม
ความรู้ โดยให้นักเรียนจับคู่กันอ่าน ฝ่ายหน่ึงสะกดคา อีกฝ่ายหน่ึงอ่านคานั้น สลับกันอ่าน นักเรียน
อ่านออกเสียง คาคล้องจอง ในส่วนท้ายของอธิบายเพ่ิม เติมความรู้ โดยอ่านแถวละคาต่อ ๆ กันไป
ฝึกอ่านออกเสียงใน อ่านคล่อง ร้องเล่น ให้เป็นจังหวะจนคล่อง และร้องเพลง ช้างก็มีหัวใจ จากแผ่น
ซีดีรอม ฝึกอา่ นในใจ แล้วจึงอ่านออกเสียงประโยค ในส่วนท้ายของ อธิบายเพมิ่ เติมความรู้ และลอง
แตง่ ประโยคเพม่ิ เติมดว้ ยวาจา

๔.๓) ฝึกเขียน ฝึกคัดคาท่ีอ่านแจกลูก และท่ีอ่านสะกดคาใน อธิบายเพิ่มเติม
ความรู้ ฝึกเขียนคาคล้องจอง และประโยค ในส่วนท้ายของอธิบายเพิ่ม เติมความรู้ และช่วยกันแต่ง
เพมิ่ เตมิ

๔.๔) ลองคิด ลองทา ครูแจกบัตรคา ทเ่ี ตรยี มไวจ้ ากประโยคในส่วนทา้ ยของอธิบาย
เพิ่ม เติมความรู้ ให้นักเรียนถือไวค้ นละ ๑ ใบ เมื่อครูอ่านประโยค นักเรยี นที่มีบตั รคาตรงกับประโยค
นั้นๆ ให้ออกมายืนเรียงแถวกัน และชูบัตรคาให้เพื่อนอ่าน นักเรียนแต่งประโยคด้วยวาจา และลอง
เขียนประโยคเกี่ยวกับสัตว์ทร่ี ้จู กั

๑๗

บทที่ ๙ เกอื บไป
๑) รจู้ กั คานาเรอ่ื ง
นาเข้าสู่บทเรียนโดยการอ่านคาเบ้ืองต้นท่ีเป็นคาง่าย ๆ ซ่ึงมีในบททุกคาเพื่อให้

นักเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ ได้ลองอา่ น ตอ่ มาจะเป็นการอ่านเกย่ี วกบั ใบโบกใบบัวเกอื บถูกงูกดั
๒) อธบิ ายเพ่มิ เติมความรู้
จะเป็นการอ่าน เขียนพยัญชนะ อ่าน เขียนสระ รู้จักเคร่ืองหมาย อ่านแจกลูก อ่าน

ผนั วรรณยกุ ต์ อา่ นสะกดคา ฝกึ อา่ น เขยี นคา และฝกึ อา่ นเขยี นประโยค
๓) อ่านคล่อง ร้องเล่น
เป็นการอ่านเกี่ยวกับใบโบกใบบัวจ้องตากับงู จะเป็นคาคล้องจองและสามารถใส่

ทานองให้สนกุ ได้
๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคดิ
๔.๑) ชวนกนั ป้ันชวนกันเล่า แบ่งกลมุ่ นกั เรยี นช่วยกนั แต่งเรื่อง งกู ับชา้ ง แลว้

ช่วยกันป้ันดนิ เหนยี วหรอื ดนิ น้ามัน เปน็ เร่อื งตามความคิดของกลมุ่ จะมีตวั ละครเพิม่ ก็ได้ แล้วใหแ้ ต่ละ
กลุ่มแสดงผลงานพร้อมเล่าเรือ่ งทีช่ ว่ ยกนั คดิ

๔.๒) ฝึกอ่าน อ่านคา พูดคุยหรือลองทาท่าเก่ียวกับความหมายของคาและ
ภาพประกอบใน รู้จักคา นาเรื่อง ครูอ่านนา เรอ่ื ง เกือบไป นักเรยี นอ่านตาม สนทนาหรือตอบคาถาม
เก่ียวกับเรื่อง พร้อมทั้งดูภาพประกอบ ครูสอนอ่านแจกลูก อ่านผันวรรณยุกต์ อ่านสะกดคาและฝึก
อ่านใน อธิบายเพ่ิม เติมความรู้โดยแบ่งนักเรียนเป็น ๒ ฝ่ายฝ่ายหน่ึงสะกดคา อีกฝ่ายหนึ่งอ่านคาน้ัน
สลับกันไป นักเรียนอ่านออกเสียง คาคล้องจอง ในส่วนท้ายของอธิบายเพิ่ม เติมความรู้ โดยอ่านแถว
ละคาต่อ ๆ กันไป ฝึกอ่านออกเสียงใน อ่านคล่อง ร้องเล่น ให้เป็นจังหวะจนคล่อง และร้องเพลง
จ้องตากัน จากแผ่นซีดีรอม ฝึกอ่านในใจ แล้วจึงอ่านออกเสียงประโยค ในส่วนท้ายของ อธิบายเพ่ิม
เตมิ ความรู้

๔.๓) ฝึกเขียน ฝึกคัดคาท่ีอ่านแจกลูก และที่อ่านสะกดคา ใน อธิบายเพ่ิมเติม
ความรู้ ฝึกเขียนคาคล้องจองและประโยคในส่วนท้ายของอธิบายเพ่ิม เติมความรู้ และช่วยกันแต่ง
เพ่มิ เติม

๑๘

๔.๔) ลองคิด ลองทา นักเรียนแต่งประโยคเกี่ยวกับสัตว์ในป่าที่นักเรียนรู้จักด้วย
วาจา หรืออาจเขียนเป็นประโยค ครูแจกบัตรคาท่ีเตรียมไว้ จากประโยคในส่วนท้ายของอธิบายเพิ่ม
เติมความรู้ ให้นักเรียนถือไวค้ นละใบ ครูหรือนักเรียนอ่านประโยค นักเรียนทีม่ ีบัตรคาตรงกับประโยค
นัน้ ให้ออกมายืนเรยี งแถวกัน และชูบัตรคาให้นกั เรยี นอ่านพร้อมกนั หรอื อ่านทีละคน นักเรยี นค้นคว้า
นทิ านที่มเี น้ือเร่ืองเก่ยี วกับช้างหรอื งนามาเลา่ ให้เพอื่ นฟังหรือให้ครูช่วยอา่ นใหฟ้ ัง แลว้ ชวนกนั สนทนา
เก่ยี วกบั เร่ืองทฟ่ี ัง ชว่ ยกนั สรปุ และแสดงความคดิ เห็น

บทท่ี ๑๐ เพือ่ นรูใ้ จ
๑) รู้จักคานาเรื่อง
นาเข้าสู่บทเรียนโดยการอ่านคาเบื้องต้นที่เป็นคาง่าย ๆ ซ่ึงมีในบททุกคาเพื่อให้

นักเรียนช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๑ ไดล้ องอา่ น ตอ่ มาจะเปน็ การอา่ นเก่ียวกบั ภูผารู้ใจใบโบกใบบัว และพา
ไปกนิ ดนิ โปง่

๒) อธบิ ายเพิ่ม เติมความรู้
จะเปน็ การอ่านผันวรรณยุกต์ อา่ นสะกดคา ฝึกอ่าน เขียนคาแม่ ก กา ฝึกอ่าน เขยี น

คาทม่ี ตี ัวสะกดแม่ กง ฝกึ อ่าน เขยี นคาที่มตี ัวสะกดแม่ กน และฝกึ อา่ นเขียนประโยค
๓) อา่ นคล่อง รอ้ งเลน่
เป็นการอา่ นเกยี่ วกับดินโป่ง จะเปน็ คาคลอ้ งจองและสามารถใสท่ านองใหส้ นุกได้
๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคิด
๔.๑) เลน่ ทายปัญหา ครูอา่ นปริศนาคาทายให้นักเยนตอบ เมอื่ ตอบไดท้ ุกขอ้ แล้ว

รว่ มกันแสดงความคิดเหน็ ว่า มอี ะไรอกี บ้างที่ช้างกนิ ได้
๔.๒) ฝึกอ่าน อ่านคา พูดคุยหรือลองทาท่าเกี่ยวกับความหมายของคาและ

ภาพประกอบใน รู้จักคา นาเร่ือง ครูเตรียมบัตรคาจากเร่ือง ให้นักเรียนผลัดกันออกมาอ่านในใจ และ
ทาท่าให้เพ่ือนทาย ครูเฉลยด้วยบัตรคา ให้นักเรียนอ่านพร้อมกันแล้วคัดลงสมุด ตัวอย่างคา เช่น ตื่น
ยืน โยกตวั นอนเดนิ หันหลงั ชูงวง แกว่งหาง โบกหู ป้อน กิน ดนั หัวเราะ ดึง ครูอ่านนา เรอ่ื ง เพ่ือน
รู้ใจ นักเรียนอ่านตาม สนทนาและตอบคาถามเกี่ยวกับเรื่อง พร้อมทั้งดูภาพประกอบ ครูสอนอ่านผัน
วรรณยุกต์ อ่านสะกดคา และฝึกอ่านคาที่มีตวั สะกดแม่ตา่ ง ๆ ใน อธิบายเพ่มิ เติมความรู้ ฝกึ อ่านออก
เสียงใน อ่านคล่อง ร้องเล่น ให้เป็นจังหวะจนคลอ่ ง และร้องเพลง ดินโปง่ จากแผ่นซดี ีรอม ฝกึ อ่านใน
ใจ แล้วจึงอ่านออกเสียงประโยค ในส่วนท้ายของ อธิบายเพิ่ม เติมความรู้ และในส่วนอื่น ๆ ของ
บทเรยี นตามความสามารถ

๑๙

๔.๓) ฝึกเขียน ฝึกคัดคาที่อ่านสะกดคาใน อธิบายเพ่ิม เติมความรู้ ฝึกเขียนคาท่ีผัน
วรรณยุกต์ คามาตราต่าง ๆ และประโยคในส่วนท้ายของ อธิบายเพ่มิ เตมิ ความรู้

๔.๔) ลองคิด ลองทา ช่วยกันคดิ ว่าผลไม้จากปริศนาคาทายสามารถนามาตัดแปลง
เป็นอาหารอะไรได้ เชน่ กล้วยปงิ้ สับปะรดกวน น้าอ้อยนา้ แตงโมป่ันหรอื แช่เย็น ฯลฯ สนทนาเกี่ยวกับ
ความรูเ้ ร่ืองดนิ โปง่ และเก่ียวกบั สตั ว์ทก่ี นิ ดนิ โปง่

บทท่ี ๑๑ ช้างนอ้ ยน่ารัก
๑) รูจ้ ักคานาเรื่อง
นาเข้าสู่บทเรียนโดยการอ่านคาเบื้องต้นท่ีเป็นคาง่าย ๆ ซ่ึงมีในบททุกคาเพ่ือให้

นักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ ไดล้ องอา่ น ต่อมาจะเป็นการอา่ นเก่ียวกับการแสดงช้างในหมู่บา้ น โดย
ใบโบกใบบวั ได้แสดงเป็นปแี รก และแสดงได้นา่ รกั

๒) อธบิ ายเพ่ิม เตมิ ความรู้
จะเป็นการอ่านผันวรรณยุกต์ อ่านสะกดคา ฝึกอ่าน เขียนคาท่ีมีตัวสะกดแม่ เกอว

ฝึกอ่าน และฝึกอา่ นเขียนประโยค
๓) อ่านคล่อง ร้องเล่น
เป็นการอ่านเกี่ยวกับช้างอาย เร่ือง อายจัง อายจงั จะเปน็ คาคล้องจองและสามารถ

ใส่ทานองใหส้ นกุ ได้
๔) กิจกรรม ชวนทา ชวนคิด
๔.๑) ชวนกันเล่า นักเรียนที่มีประสบการณ์ ออกมาเล่าว่าเคยเห็นช้างแสดง

ความสามารถ เช่น เตะฟตุ บอล ชกั เยอ่ ตกี ลอง ยืนสองขา ฯลฯ
๔.๒) ฝึกอ่าน อ่านคา พูดคุยหรือลองทาท่าเก่ียวกับความหมายของคาและ

ภาพประกอบใน รู้จักคา นาเรื่อง ครใู ห้นกั เรียนช่วยกันหาคาทข่ี ึ้นตน้ ด้วย คาว่า แปรง มีอะไรบ้าง เช่น
แปรงสีฟัน แปรงลบกระดาน แปรงขัดรองเท้า แล้วอธิบายลักษณะ และวิธีใช้แปรงแต่ละชนิด อาจ
วาดภาพประกอบด้วย ครูอ่านนา เรื่อง ข้างน้อยน่ารัก นักเรียนอ่านตามและสนทนาเก่ียวกับเร่ือง
พร้อมท้ังดภู าพประกอบ แบ่งนกั เรยี นเปน็ กล่มุ กลมุ่ ละ ๓-๕ คน แยกย้ายกันไปฝกึ อ่าน เรื่อง ช้างนอ้ ย
น่ารัก ประมาณ ๑๐-๑๕ นาที (อาจเป็นนอกห้องเรียนก็ได้) เพื่อตอบคาถามของครู ครูสอนอ่านผัน
วรรณยุกต์ อ่านสะกดคา และฝึกอ่านคาท่ีมตี วั สะกดแม่ต่าง ๆ ใน อธิบายเพิม่ เติมความรู้ ฝึกอ่านออก
เสยี งใน อ่านคล่อง ร้องเล่น ให้เปน็ จงั หวะจนคลอ่ ง และรอ้ งเพลง อายจัง อายจัง จากแผ่นซดี ีรอม ฝึก
อา่ นในใจ แลว้ จงึ อา่ นออกเสียงประโยค ในสว่ นทา้ ยของ อธบิ ายเพิ่ม เติมความรู้

๒๐

๔.๓) ฝึกเขียน ฝึกคัดคาที่ผันวรรณยุกต์และท่ีอ่านสะกดคาในอธิบายเพ่ิม เติม
ความรู้ ฝึกเขียนคาคล้องจอง และประโยค ในส่วนท้ายของอธิบายเพ่ิม เติมความรู้ และช่วยกันแต่ง
เพมิ่ เตมิ

๔.๔) ลองคิด ลองทา แบ่งกลุ่มนักเรียนให้ช่วยกันวาดและตกแต่งภาพเก่ียวกับการ
แสดงของช้างตามความคิดของกลุ่ม แล้วนาไปจัดนิทรรศการ วาดภาพสัญลักษณ์ หรือเครื่องหมาย
หรือสัญญาณที่นักเรียนพบเห็นเป็นประจา แลว้ บอกว่าเป็นสัญลักษณ์ หรือเคร่ืองหมาย หรอื สัญญาณ
อะไร

บทที่ ๑๒ วนั สงกรานต์
๑) รู้จักคานาเรอ่ื ง
นาเข้าสู่บทเรียนโดยการอ่านคาเบ้ืองต้นท่ีเป็นคาง่าย ๆ ซึ่งมีในบททุกคาเพื่อให้

นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑ ได้ลองอ่าน ต่อมาจะเป็นการอ่านเกี่ยวกับวันสงกรานต์ท่ีช้างร่วมเล่น
กับคนอย่างสนุกสนาน

๒) อธบิ ายเพิม่ เตมิ ความรู้
จะเป็นการอ่านผันวรรณยุกต์ อ่านสะกดคา ฝึกอ่าน เขียนคาท่ีมตี ัวสะกดแม่ กก ฝึก

อ่าน เขียนคาท่ีมีตัวสะกดแม่ กด ฝึกอ่าน เขียนคาท่ีมีตัวสะกดแม่ กบ ฝึกอ่าน และฝึกอ่านเขียน
ประโยค

๓) อ่านคลอ่ ง ร้องเล่น
เปน็ การอ่านเกีย่ วกบั ปใี หม่ไทย จะเปน็ คาคลอ้ งจองและสามารถใส่ทานองใหส้ นุกได้

๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคดิ
๔.๑) ชวนกันฟัง ครูเล่านิทานเก่ียวกับตานานวันสงกรานต์ แล้วชวนสนทนาถึง

ประสบการณท์ นี่ ักเรียนเคยเล่นสงกรานต์และวิธีปฏบิ ตั ิในการเล่นอย่างปลอดภยั
๔.๒) ฝึกอ่าน อ่านคา พูดคุยหรือลองทาท่าเกี่ยวกับความหมายของคาและ

ภาพประกอบใน รู้จักคา นาเรื่อง ครูชวนสนทนาเก่ียวกับเรือ่ ง วันสงกรานต์ พร้อมทั้งดูภาพประกอบ
นักเรียนอ่านออกเสียงเป็นกลุ่มใหญ่ กลุ่มเล็ก และฝึกนักเรียนลองอ่านในใจ ตอบคาถามเก่ียวกับ
รายละเอียดของเร่ือง วันสงกรานต์ และฝกึ สรปุ ความ ครสู อนอา่ นผนั วรรณยุกต์ อ่านสะกดคา และฝึก
อ่านคาท่ีมีตัวสะกดแม่ต่าง ๆ ใน อธิบายเพ่ิม เติมความรู้ ฝึกอ่านออกเสียงใน อ่านคล่อง ร้องเล่น
ให้เป็นจังหวะจนคล่อง และร้องเพลง ปีใหม่ไทย จากแผ่นซีดีรอม ฝึกอ่านในใจ แล้วจึงอ่านออกเสียง
ประโยค ในส่วนท้ายของ อธิบายเพิ่ม เติมความรู้เสียงใน อ่านคล่อง ร้องเล่น ให้เป็นจังหวะจนคล่อง

๒๑

และร้องเพลง อายจัง อายจงั จากแผน่ ซดี รี อม ฝึกอา่ นในใจ แลว้ จึงอา่ นออกเสยี งประโยค ในสว่ นทา้ ย
ของ อธบิ ายเพ่ิม เติมความรู้

๔.๓) ฝึกเขียน ฝึกคัดคาที่อ่านสะกดคาใน อธบิ ายเพ่มิ เติมความรู้ ฝกึ เขียนคาทม่ี รี ูป
วรรณยุกต์ คาทม่ี ีตัวสะกดแมต่ ่างๆและประโยค ในสว่ นท้ายของ อธิบายเพิม่ เตมิ ความรู้

๔.๔) ลองคิด ลองทา นกั เรียนแสดงบทบาทสมมุติ โดยเลือกทากจิ กรรม ๑ หรือ ๒
กิจกรรม ตามความเหมาะสม เชน่ สรงนา้ พระพทุ ธรปู ก่อพระเจดีย์ทราย

๒๒

๒.๒ รูปแบบการจดั แบง่ เน้อื หาแบบเรยี น
หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ภาษาพาที ระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ จัดแบ่ง

เน้ือหาออกเปน็ ๔ ส่วน ดงั นี้
๒.๒.๑ รู้จักคานาเรื่อง นาเข้าสู่บทเรียนโดยการอ่านคาเบ้อื งต้นที่เป็นคาง่าย ๆ ซ่ึงมี

ในบททกุ คาเพอื่ ให้นกั เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ไดล้ องอา่ น ตอ่ มาจะเปน็ เนื้อหาในเรอ่ื ง
๒.๒.๒ อธบิ ายเพิม่ เติมความรู้ จะเป็นการฝกึ อ่านผันวรรณยุกต์ อ่านสะกดคา อ่าน

แจกรูป ฝึกอ่าน เขยี นคาท่มี ีตัวสะกดแมต่ ่าง ๆ ฝกึ อ่าน ฝึกอ่านเขยี นประโยค
๒.๒.๓ อ่านคล่อง ร้องเล่น เป็นการอ่านเก่ียวกับเร่ืองต่าง ๆ ในเรื่อง จะเป็นคา

คล้องจองและสามารถใส่ทานองใหส้ นุกได้
๒.๒.๔ กิจกรรม ชวนทา ชวนคิด เป็นแบบฝึกหัดตา่ ง ๆ ทคี่ รูพาทาหลงั การเรียนแต่

ละบท
จากการวิเคราะห์รูปแบบการจัดแบ่งเนื้อหาหนังสือเรียนแสดงให้เห็นว่า หนังสือเรี ยน

รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ภาษาพาที ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ มีการจัดลาดับเนื้อหาในแต่ละ บทเรียน
เหมือนกันทั้งเล่ม โดยในแต่ละบทจะเร่ิมต้นดว้ ยรู้จักคานาเร่ือง เนื้อหาในเร่ือง อธิบายเพิ่ม เติมความรู้
อา่ นคลอ่ ง รอ้ งเลน่ จบด้วยกิจกรรมชวนคดิ ชวนทา เหมอื นกนั ท้งั ๑๒ บท

๒๓

ตารางการจัดแบ่งเนือ้ หาภายในบทเรยี น

บทท่ี เน้อื หา

รู้จกั คานาเร่ือง อธบิ ายเพมิ่ เติม อา่ นคลอ่ ง ร้อง กจิ กรรม ชวนทา
ชวนคิด
ความรู้ เล่น √

บทท่ี ๑ ใบโบก √ √ √ √
√
ใบบัว √
√
บทที่ ๒ ภูผา √ √ √
√
บทท่ี ๓ เพือ่ นกัน √ √ √
√
บทที่ ๔ ตามหา √ √ √
√
บทที่ ๕ ไป √ √ √
√
โรงเรียน √

บทท่ี ๖ โรงเรียน √ √ √ √

ลูกช้าง √

บทท่ี ๗ เพื่อนรัก √ √ √

เพื่อนเลน่

บทที่ ๘ พดู √ √ √

เพราะ

บทที่ ๙ เกือบไป √ √ √

บทที่ ๑๐ เพ่ือนรู้ √ √ √

ใจ

บทที่ ๑๑ ชา้ ง √ √ √

น้อยน่ารัก

บทที่ ๑๒ วัน √ √ √

สงกรานต์

๒๔

๒.๓ ความถูกต้องของเน้อื หา
เนื้อหาในหนงั สือเรียน ภาษาพาทนี ี้ถกู ต้องครบสมบูรณ์ตามตัวชว้ี ดั จากหลักสูตรแกนกลางข้ัน
พ้นื ฐานพทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๒.๔ ภาพประกอบ
ภาพประกอบบางภาพภายในรูปเล่ม หนังสือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน ภาษาไทย ภาษาพาที
ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๑ ไม่ปรากฏรายละเอียดของภาพว่าเปน็ ผลงานของใคร

๒.๔.๑ จานวน หนงั สอื เรียนมีภาพประกอบทั้งส้ินจานวน ๓๘๖ ภาพ (รวมปก)
๒.๔.๒ ขนาด ภาพประกอบส่วนใหญ่มีขนาดเล็ก แต่ในหน้าคั่นของแต่ละบท โดย
สว่ นใหญ่จะมีภาพประกอบท่เี ปน็ ภาพขนาดเต็มหนา้ กระดาษ
ตวั อยา่ งขนาดของภาพในหน้าค่ันของบทที่ ๑ เร่ือง ใบโบก ใบบัว กับบทที่ ๓ เร่อื ง เพื่อนกัน

ตวั อยา่ งภาพประกอบในบทที่ ๒ เรอื่ ง ภผู า หน้าท่ี ๑๕

๒๕

ภาพประกอบ ๒.๔.๓ คาอธิบายภาพ มีคาอธิบายรูปภาพ แต่ในบางรูปจะไม่มีคาอธิบาย

ตวั อยา่ งรูปท่ีไมม่ ีคาอธิบาย
ภาพประกอบในอา่ นคลอ่ ง ร้องเลน่ บทที่ ๓ หน้า ๒๙

ตัวอยา่ งรปู ท่ีมีคาอธบิ ายภาพประกอบ
ในบทที่ ๙ เร่อื ง เกือบไป ในรู้จกั คานาเรื่อง หนา้ ๙๒

๒๖

๒.๔.๔ ลักษณะภาพ ภาพส่วนใหญเ่ ป็นรูปวาดเสมอื นจรงิ ทม่ี ลี ายเสน้ เหมอื นการต์ นู
ลงด้วยสีน้า

๒.๔.๕ ความสอดคล้องของภาพประกอบกับเน้ือหา ภาพประกอบส่วนใหญ่
สอดคลอ้ งกับเนอ้ื หาภายในบทนน้ั ๆ

๒.๕ ดา้ นการใชภ้ าษา
ภาษาที่ใช้ในหนังสือเรียนภาษาพาท่ี เป็นภาษาทางการ ถูกหลักไวยากรณ์ เหมาะสมกับ
เนื้อหาวิชาการ แต่ในขณะเดียวกันก็เป็นภาษาที่กระชับส่ือความหมายได้ดี ไม่ต้องมีตีความเพ่ิม
สะดวกต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน แต่ยังมีข้อบกพร่องท่ีควรพิจารณา เพ่ือเป็นแนวทางในการพัฒนา
แบบเรียนต่อไป ดงั น้ี

๒.๕.๑ การฉีกคา
ตัวอย่างการเขยี นฉีกคาในบทท่ี ๑ เรื่อง ใบโบกใบบวั หน้าท่ี ๑๐ คาวา่ “ความหมายของคา”

ตวั อยา่ งการเขียนฉีกคาในบทที่ ๒ เร่ือง ภผู า หน้าที่ ๒๑ คาวา่ “ริมรั้ว”

๒๗

๒.๕.๒ การใชเ้ ครอ่ื งหมายไม้ยมก
การใช้เครือ่ งหมาย ( ๆ ) หรือไม้ยมกตอ้ งเวน้ วรรคทงั้ หน้าและหลงั ไม้ยมก
ตัวอยา่ งการใชเ้ ครอื่ งหมายไม้ยมกในบทท่ี ๓ เรื่อง เพือ่ นกัน หน้าท่ี ๓๑

๒.๖ ดา้ นความยากงา่ ยของเนือ้ หา
ความยากงา่ ยของเน้อื หาภายในหนงั สอื เรยี น รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย ภาษาพาที ชั้น
ประถมศึกษาปีท่ี ๑ มีการเรียงลาดับเนื้อหาตามความยากง่ายอย่างเหมาะสม ซ่ึงเนื้อหาภายใน
บทเรียนส่วนใหญ่เป็นรูปภาพ เพื่อเรียกร้องความสนใจของเด็กวัยนี้ จะเป็นเรื่องของช้างท่ีสมมุติขึ้น
และคาศัพทห์ รอื ขอ้ ความที่งา่ ย ถือเปน็ พ้นื ฐานของการเรียนภาษาไทย

๒๘

๓. วิเคราะห์ความสอดคลอ้ งของเน้อื หากับหลักสตู ร (ตวั ชวี้ ดั )
๓.๑ สาระและมาตรฐานการเรยี นรูภ้ าษาไทย
สาระท่ี ๑ การอ่าน
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพ่ือนาไปใช้ตัดสินใจ

แก้ปญั หาในการดาเนินชีวิตและมีนสิ ยั รักการอ่าน
สาระที่ ๒ การเขยี น
มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียน

เรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคันคว้าอย่าง
มปี ระสทิ ธภิ าพ

สาระที่ ๓ การฟัง การดู และการพดู
มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด
และความรู้สกึ ในโอกาสตา่ ง ๆ อยา่ งมวี ิจารณญาณและสร้างสรรค์
สาระท่ี ๔ หลักการใชภ้ าษาไทย
มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา
และพลงั ของภาษา ภมู ปิ ัญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบตั ิของชาติ
สาระที่ ๕ วรรณคดแี ละวรรณกรรม
มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่าง
เหน็ คุณค่า และนามาประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตจริง

๓.๒ ตัวชี้วดั
สาระท่ี ๑ การอา่ น

ป.๑/๑ อ่านออกเสียงคา คาคลอ้ งจอง และข้อความสนั้ ๆ
ป.๑/๒ บอกความหมายของคา และข้อความทีอ่ ่าน
ป.๑/๓ ตอบคาถามเก่ยี วกับเร่ืองท่ีอา่ น
ป.๑/๔ เล่าเร่อื งย่อจากเร่ืองที่อา่ น
ป.๑/๕ คาดคะเนเหตุการณ์ จากเร่ืองท่ีอ่าน
ป.๑/๖ อ่านหนงั สือตามความสนใจ อยา่ งสมา่ เสมอและนาเสนอเรอื่ งท่อี า่ น
ป.๑/๗ บอกความหมายของเครื่องหมาย หรือสญั ลักษณ์สาคัญท่มี ักพบเห็นในชวี ติ ประจาวัน
ป.๑/๘ มมี ารยาทในการอา่ น

๒๙

สาระท่ี ๒ การเขยี น
ป.๑/๑ คดั ลายมอื ตวั บรรจงเต็มบรรทดั
ป.๑/๒ เขียนสอ่ื สารดว้ ยคาและประโยคงา่ ย ๆ
ป.๑/๓ มีมารยาทในการเขยี น

สาระที่ ๓ การฟงั การดู และการพดู
ป.๑/๑ ฟงั คาแนะนา คาส่ังง่าย ๆ และปฏบิ ตั ติ าม
ป.๑/๒ ตอบคาถามและเลา่ เร่ืองท่ีฟงั และดู ทั้งที่เป็นความร้แู ละความบนั เทิง
ป.๑/๓ พดู แสดงความคิดเหน็ และความรู้สึกจากเรื่องทีฟ่ ังและดู
ป.๑/๔ พูดสอ่ื สารไดต้ ามวัตถุประสงค์
ป.๑/๕ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพดู

สาระท่ี ๔ หลกั การใชภ้ าษาไทย
ป.๑/๑ บอกและเขียนพยญั ชนะ สระ วรรณยุกตแ์ ละเลขไทย
ป.๑/๒ เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา
ป.๑/๓ เรียบเรียงคาเปน็ ประโยคงา่ ย ๆ
ป.๑/๔ ตอ่ คาคลอ้ งจองง่าย ๆ

สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม
ป.๑/๑ บอกข้อคดิ ทไ่ี ด้จากการอ่านหรือการฟงั วรรณกรรมร้อยแกว้ และรอ้ ยกรองสาหรบั เด็ก
ป.๑/๒ ท่องจาบทอาขยานตามที่กาหนดและบทร้อยกรองตามความสนใจ

๓๐

๓.๓ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น
๑) ความสามารถในการส่ือสาร หมายถึง ใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ

ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง เพ่ือเปล่ียนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อ
การพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรองเพ่ือขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การ
เลือกรบั หรือไมร่ ับข้อมูลข่าวสารด้วยหลกั เหตผุ ลและความถูกตอ้ ง ตลอดจนการเลือกใช้วธิ ีการสื่อสาร
ที่มปี ระสทิ ธิภาพโดยคานึงถงึ ผลกระทบทม่ี ีต่อตนเองและสังคม

๒) ความสามารถในการคิด หมายถึง รู้จักคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์
คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ เพ่ือนาไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศ เพ่ือการ
ตดั สินใจเกี่ยวกับตนเองและสงั คมได้อย่างเหมาะสม

๓) ความสามารถในการแก้ปัญหา หมายถึง เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของ
เหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคมแสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกัน และแก้ไขปัญหาได้
อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผลคุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ รวมทั้งตัดสินใจที่มี
ประสิทธิภาพ โดยคานงึ ถงึ ผลกระทบท่เี กิดขนึ้ ตอ่ ตนเอง สงั คมและสิ่งแวดล้อม

๔) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต หมายถึง ใช้กระบวนการต่าง ๆ ในการดาเนิน
ชีวิตประจาวัน เรียนรู้ด้วยตนเองต่อเน่ือง ทางานและอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริม
ความสัมพนั ธ์อันดีระหวา่ งบุคคล จัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆอย่างเหมาะสม รู้จักปรับตัวให้
ทันกับการเปล่ียนแปลงของสังคมสภาพแวดล้อม และหลีกเล่ียงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ท่ีส่งผล
กระทบต่อตนเองและผอู้ น่ื

๕) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี หมายถึง รู้จักเลือกและใช้เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ
ทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคมในดา้ นการเรียนรู้ การส่ือสาร การ
ทางาน การแกป้ ัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ ถกู ต้องเหมาะสมและมีคุณธรรม

๓๑

วิเคราะหห์ นงั สอื เรียนรายวิชาภาษาไทยชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ “ภาษาพาท”ี

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ วิเคราะห์ตามประเด็น ดังนี้

๑. เนื้อหา กบั สาระการเรยี นรแู้ ละตัวช้วี ัด

๒. กิจกรรมการเรียนรู้ กับสาระการเรยี นรแู้ ละตัวช้ีวัด

๓. กิจกรรมการเรยี นรู้ กบั สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน

เนื้อหา มาตรฐาน ตวั ช้ีวดั สมรรถนะสาคญั
การเรยี นรู้ ของผเู้ รียน

บทที่ ๑ ใบโบกใบบัว

๑) รูจ้ ักคา นาเรอ่ื ง ท ๑.๑ ป.๑/๑ - ความสามารถ

๒) อธบิ ายเพ่ิม เตมิ ความรู้ ป.๑/๒ ในการอ่าน

- อ่านพยญั ชนะ ป.๑/๘ - ความสามารถ

- อ่านสระ ในการสะกดคา

- อา่ นแจกลูก ท ๒.๑ ป.๑/๑ - ความสามารถ
- อ่านสะกดคา ป.๑/๕ ในการร้องเล่น

๓) อ่านคลอ่ ง ร้องเลน่ - ความสามารถ

๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคิด ท ๓.๑ ป.๑/๑ ในการคดิ

- ร้องเล่น เต้นระบา

- ฝึกอา่ น ท ๔.๑ ป.๑/๒

- ฝึกเขยี น ป.๑/๕

- เลน่ ทายปัญหา

- ลองคิด ลองทา

๓๒

เน้อื หา มาตรฐาน ตัวชวี้ ัด สมรรถนะสาคัญ
การเรียนรู้ ของผเู้ รียน
บทที่ ๒ ภผู า
๑) ร้จู กั คา นาเรอื่ ง ท ๑.๑ ป.๑/๑ - ความสามารถ
๒) อธบิ ายเพ่ิม เติมความรู้ ป.๑/๓ ในการอ่าน เขียน
- อา่ นพยัญชนะ คิด
- อ่านเลขไทย
- อา่ นแจกลกู ท ๒.๑ ป.๑/๑ - ความสามารถ
- อา่ นสะกดคา ป.๑/๕ ในการอา่ น
- ฝกึ อ่าน
๓) อา่ นคล่อง ร้องเลน่ ท ๓.๑ ป.๑/๑
๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคดิ ป.๑/๓
- ชวนกนั ประดษิ ฐ์ ป.๑/๕
- ร้องเลน่ เตน้ ระบา
- ฝึกอา่ น ท ๔.๑ ป.๑/๑
- ฝึกเขียน ป.๑/๓
- ฝึกคิด

๓๓

เนือ้ หา มาตรฐาน ตัวชว้ี ัด สมรรถนะสาคัญ
การเรียนรู้ ของผู้เรียน
บทที่ ๓ เพอ่ื นกนั
๑) รู้จกั คา นาเรือ่ ง ท ๑.๓ ป.๑/๑ - ความสามารถ
๒) อธบิ ายเพิ่ม เติมความรู้ ป.๑/๒ ในการอ่านเลข
- อา่ นพยญั ชนะ อ่านสะกดคา
- อ่านสระ
- อ่านเลขไทย ท ๒.๓ ป.๑/๑ - ความสามารถ
- อ่านแจกลูก ป.๑/๒ ในการฟัง อ่าน
- อ่านสะกดคา คิด
- ฝึกอ่าน
๓) อ่านคล่อง ร้องเลน่ ท ๓.๑ ป.๑/๑
๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคิด
- ชวนฟงั ชวนรอ้ ง ท ๔.๑ ป.๑/๑
- ฝกึ อ่าน ป.๑/๒
- ฝึกเขียน

๓๔

เน้อื หา มาตรฐาน ตวั ชีว้ ัด สมรรถนะสาคญั
การเรียนรู้ ของผูเ้ รียน
บทท่ี ๔ ตามหา
๑) รจู้ กั คา นาเรอื่ ง ท ๑.๑ ป.๑/๑ - ความสามารถ
๒) อธบิ ายเพม่ิ เติมความรู้ ในการสอ่ื สาร
- อา่ นพยญั ชนะ
- อ่านสระ ท ๒.๑ ป.๑/๒ - ความสามารถ
- อา่ นเลขไทย ในการคิด
- อา่ นแจกลูก
- อา่ นสะกดคา ท ๓.๑ ป.๑/๑ - ความสามารถ
- ฝกึ อ่าน ป.๑/๔ ในการสะกดคา
๓) อา่ นคล่อง รอ้ งเล่น - ความสามารถ
๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคดิ
- ชวนพดู ชวนฟัง ท ๔.๑ ป.๑/๒ ในการพดู ฟัง
- ฝึกอา่ น
- ฝกึ เขยี น ท ๕.๑ ป.๑/๑
- ลองคดิ ลองทา ป.๑/๒

๓๕

เนื้อหา มาตรฐาน ตวั ชวี้ ดั สมรรถนะสาคญั
การเรียนรู้ ของผู้เรียน
บทที่ ๕ ไปโรงเรยี น
๑) รจู้ ักคา นาเรอ่ื ง ท ๑.๑ ป.๑/๑ - ความสามารถ
๒) อธิบายเพ่มิ เตมิ ความรู้ ในการอา่ น
- อา่ นพยญั ชนะ
- อา่ น เขียนสระ ท ๑.๑ ป.๑/๒ - ความสามารถ
- อา่ นแจกลูก ในการ
- ร้จู กั รปู และชอื่ วรรณยุกต์
- อา่ นสะกดคา ท ๒.๑ ป.๑/๒ - ความสามารถ
- ฝึกอา่ น ในการทบทวน
๓) อา่ นคล่อง รอ้ งเล่น
๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคดิ ท ๓.๑ ป.๑/๑ - ความสามารถ
- ชวนรอ้ ง ชวนเลน่ ในการสะกดคา
- ฝกึ อา่ น
- ฝกึ เขยี น ท ๔.๑ ป.๑/๒
- ลองคิด ลองทา ป.๑/๓

๓๖

เนอื้ หา มาตรฐาน ตัวชี้วัด สมรรถนะสาคญั
การเรียนรู้ ของผูเ้ รียน
บทท่ี ๖ โรงเรยี นลกู ช้าง
๑) รจู้ ักคา นาเร่อื ง ท ๑.๑ ป.๑/๑ - ความสามารถ
๒) อธิบายเพ่มิ เติมความรู้ ป.๑/๒ ในการวิเคราะห์
- อา่ น เขยี นพยัญชนะ คา
- อา่ น เขียนสระ
- อา่ นแจกลูก ท ๒.๑ ป.๑/๒ - ความสามารถ
- อา่ นสะกดคา การผนั วรรณยุกต์
- ฝึกอ่าน เขยี นคา
๓) อ่านคลอ่ ง รอ้ งเล่น ท ๔.๑ ป.๑/๒
๔) กิจกรรม ชวนทา ชวนคดิ
- ช่วยกันเลือกอาหารของชา้ งและไก่ ท ๕.๑ ป.๑/๑
- ฝึกอา่ น
- ฝกึ เขยี น
- ลองคดิ ลองเล่น

๓๗

เนอ้ื หา มาตรฐาน ตวั ช้วี ดั สมรรถนะสาคัญ
การเรยี นรู้ ของผเู้ รียน
บทท่ี ๗ เพอ่ื นรัก เพ่อื นเล่น
๑) ร้จู กั คา นาเรอื่ ง ท ๑.๑ ป.๑/๑ -ความสามารถใน
๒) อธิบายเพิ่ม เติมความรู้ ป.๑/๒ การอ่านวิเคราะห์
- อา่ น เขยี นพยญั ชนะ คา อา่ นพยัญชนะ
- อ่าน เขียนสระ
- รูจ้ ักรูปและชือ่ วรรณยกุ ต์ ท ๒.๑ ป.๑/๒ - ความสามารถ
- อ่านแจกลูก ในการคิด อ่าน
- อ่านสะกดคา
- ฝกึ อ่าน เขยี นคา ท ๓.๑ ป.๑/๕ เขียน
- ฝกึ อา่ น เขียนประโยค
๓) อ่านคลอ่ ง รอ้ งเลน่ ท ๔.๑ ป.๑/๒
๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคดิ
- ชวนกันคิด ท ๕.๑ ป.๑/๑
- ฝึกอา่ น ป.๑/๒
- ฝกึ เขียน
- ลองคิด ลองทา

๓๘

เนอื้ หา มาตรฐาน ตวั ชว้ี ดั สมรรถนะสาคญั
การเรียนรู้ ของผ้เู รียน
บทที่ ๘ พดู เพราะ
๑) รู้จกั คา นาเรือ่ ง ท ๑.๑ ป.๑/๑ - ความสามารถ
๒) อธิบายเพ่ิม เติมความรู้ ในการอา่ น
- อา่ น เขยี นพยัญชนะ
- อ่าน เขียนสระ ท ๒.๑ ป.๑/๒ - ความสามารถ
- รู้จักรปู และช่ือวรรณยกุ ต์ ในการเขียน
- รู้จกั เครอื่ งหมาย
- อ่านแจกลกู ท ๔.๑ ป.๑/๒ - ความสามารถ
- อา่ นสะกดคา ป.๑/๔ ในการคิด
- ฝกึ อ่าน เขียนคา
- ฝึกอา่ น เขยี นประโยค ท ๕.๑ ป.๑/๑
๓) อ่านคลอ่ ง ร้องเล่น ป.๑/๒
๔) กิจกรรม ชวนทา ชวนคิด
- เลน่ ทายปญั หา
- ฝึกอา่ น
- ฝึกเขียน
- ลองคิด ลองทา

๓๙

เนือ้ หา มาตรฐาน ตัวชีว้ ัด สมรรถนะสาคญั
การเรียนรู้ ของผเู้ รียน
บทที่ ๙ เกือบไป
๑) รู้จักคา นาเรือ่ ง ท ๑.๑ ป.๑/๒ - ความสามารถ
๒) อธบิ ายเพม่ิ เตมิ ความรู้ ป.๑/๗ ในการทบทวน
- อา่ น เขยี นพยัญชนะ - ความสามารถ
- อา่ น เขยี นสระ
- รจู้ ักเคร่ืองหมาย ท ๔.๑ ป.๑/๒ ในการวิเคราะห์
- อา่ นแจกลูก ป.๑/๔ คา
- อา่ นผันวรรณยุกต์ - ความสามารถ
- อา่ นสะกดคา
- ฝกึ อ่าน เขยี นคา ท ๕.๑ ป.๑/๑ ในการอา่ น
- ฝกึ อา่ น เขยี นประโยค ป.๑/๒
๓) อา่ นคล่อง รอ้ งเลน่
๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคดิ
- ชวนกันป้นั ชวนกนั เล่า
- ฝกึ อา่ น
- ฝึกเขียน
- ลองคิด ลองทา

๔๐

เนื้อหา มาตรฐาน ตัวชวี้ ัด สมรรถนะสาคญั
การเรยี นรู้ ของผ้เู รียน
บทที่ ๑๐ เพ่ือนรูใ้ จ
๑) รูจ้ กั คา นาเรือ่ ง ท ๑.๑ ป.๑/๑ - ความสามารถ
๒) อธบิ ายเพิม่ เตมิ ความรู้ ในการ วิเคราะห์
- อ่านผนั วรรณยุกต์
- อา่ นสะกดคา ท ๒.๑ ป.๑/๑ คา ผันวรรณยุกต์
- ฝกึ อา่ น เขียนคาแม่ ก กา ป.๑/๗
- ฝึกอา่ น เขียนคาท่มี ตี วั สะกดแม่ กง
- ฝึกอา่ น เขียนคาทม่ี ีตวั สะกดแม่ กน
- ฝึกอา่ น เขยี นประโยค
๓) อา่ นคลอ่ ง ร้องเล่น
๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคิด
- เลน่ ทายปัญหา
- ฝกึ อา่ น
- ฝึกเขียน
- ลองคดิ ลองทา

๔๑

เนอื้ หา มาตรฐาน ตัวชี้วัด สมรรถนะสาคญั
การเรยี นรู้ ของผเู้ รียน
บทที่ ๑๑ ช้างน้อยน่ารกั
๑) ร้จู ักคา นาเรือ่ ง ท ๑.๑ ป.๑/๑ - ความสามารถ
๒) อธิบายเพิ่ม เติมความรู้ ป.๑/๘ ในการทบทวน
- อ่านผนั วรรณยุกต์ - ความสามารถ
- อ่านสะกดคา
- ฝึกอ่าน เขียนคาท่มี ตี วั สะกดแม่ กม ท ๒.๑ ป.๑/๑ ในการวิเคราะห์
- ฝกึ อา่ น เขยี นคาที่มตี ัวสะกดแม่ เกย คา
- ฝกึ อา่ น เขยี นคาทม่ี ตี ัวสะกดแม่ เกอว
- ฝกึ อ่าน เขยี นประโยค ท ๓.๑ ป.๑/๔ - ความสามารถ
- เขา้ ใจสญั ลกั ษณ์ เคร่ืองหมาย และสญั ญาณ ในการอา่ น
๓) อ่านคลอ่ ง ร้องเล่น
๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคดิ ท ๔.๑ ป.๑/๑
- ชวนกันเล่า ป.๑/๒
- ฝกึ อา่ น
- ฝึกเขยี น ท ๕.๑ ป.๑/๑
- ลองคดิ ลองทา ป.๑/๒

๔๒

เน้อื หา มาตรฐาน ตวั ช้ีวดั สมรรถนะสาคญั
การเรยี นรู้ ของผู้เรียน
บทท่ี ๑๒ วันสงกรานต์
๑) ร้จู ักคา นาเรอ่ื ง ท ๑.๑ ป.๑/๑ - ความสามารถ
๒) อธิบายเพิ่ม เตมิ ความรู้ ป.๑/๘ ในการทบทวน
- อา่ นผันวรรณยุกต์ - ความสามารถ
- อา่ นสะกดคา
- ฝึกอา่ น เขียนคาท่ีมีตัวสะกดแม่ กก ท ๒.๑ ป.๑/๑ ในการวิเคราะห์
- ฝกึ อา่ น เขยี นคาทม่ี ีตัวสะกดแม่ กด คา
- ฝึกอ่าน เขียนคาทม่ี ีตัวสะกดแม่ กบ
- ฝกึ อา่ น เขียนประโยค ท ๓.๑ ป.๑/๔ - ความสามารถ
๓) อ่านคล่อง ร้องเลน่ ในการอา่ น
๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคิด
- ชวนกนั ฟัง ท ๔.๑ ป.๑/๑
- ฝกึ อ่าน ป.๑/๒
- ฝกึ เขียน
- ลองคิด ลองทา

ตารางวเิ คราะหค์ วามสอดคลอ้ งระหวา่ งกิจกรรมชวนคดิความ ู้รความจา
ตามทฤษฎกี ารเรียน

พฤตกิ รรมด
ตามทฤษฎ
กจิ กรรมการเรียนรู้

บทที่ ๑ ใบโบกใบบัว
วิเคราะห์เน้ือหา กจิ กรรมชวนทา ชวนคิด
๑.ร้องเลน่ เต้นระบา
นักเรียนร่วมกนั ร้องเพลงตามครแู ละชว่ ยกันคดิ ทา่ เตน้
ประกอบ เพลงช้าง
๒. ฝึกอา่ น
๒.๑ อ่านคา พูดคุยหรือลองทาทา่ เก่ยี วกบั ความหมายของ  
คา และภาพประกอบใน รจู้ ักคา นาเรือ่ ง

ความเ ้ขาใจ ๔๓
การนาไปใ ้ช
การ ิวเคราะ ์หดพนิ ิจคุณค่ากับพฤตกิ รรมดา้ นพุทธพิสัย (Cognitive Domain)
การประเมินค่านรู้ของ Benjamin Bloom
การส ้รางสรรค์
ดา้ นพทุ ธพสิ ยั (Cognitive Domain)
ีการเรียนรูข้ อง Benjamin Bloom

ผลการวเิ คราะห์

นักเรียนต้องคิดท่าทางเองเพ่ือเต้น
 เพลงช้าง

นักเรียนต้องมีความรู้ความเข้าใจคา
 ต่าง ๆ ถงึ จะทาท่าตามได้

๒.๒ ครอู า่ นนา เรื่อง ใบโบก ใบบวั นกั เรียนอา่ นตามและ 
สนทนาเก่ียวกบั เร่ือง พร้อมทง้ั ดูภาพประกอบ 
๒.๓ ฝกึ อ่านพยญั ชนะและสระใน อธิบายเพม่ิ เติมความรู้

๒.๔ ครสู อนอ่านแจกลกู อา่ นสะกดคา และฝึกอ่านใน 
อธิบายเพ่มิ เติมความรู้ 

๒.๕ ฝกึ อา่ นออกเสยี งใน อา่ นคลอ่ ง ร้องเล่น ให้เป็นจังหวะ 
จนคล่อง หรอื รอ้ งเพลง โยกมา โยกไป จากแผน่ ชดี รี อม และ
ทาทา่ ประกอบ
๓. ฝึกเขยี น
๓.๑ ฝึกคัดพยญั ชนะ สระใน อธบิ ายเพมิ่ เตมิ ความรู้
๓.๒ ฝึกเขียนคาที่อ่านแจกลูก ท่ีอ่านสะกดคาและท่ีฝึก
อา่ นใน อธิบายเพ่ิม เตมิ ความรู้

๔. เลน่ ทายปญั หา
๔.๑ อ่านตอบปริศนาคาทาย
อะไรเอย่ ส่ีคนหาม สามคนแห่ สองคนพดั
คนหนงึ่ ปัดแส้

๔๔

ต้องใช้ความรู้ความจาในการอ่าน
ตามครู
นักเรียนต้องรู้จักพยัญชนะและสระ
ถึงจะทาได้
นักเรียนต้องรู้จักและจาพยัญชนะ
สระและอ่านสะกดคาถงึ จะทาได้

นักเรียนตอ้ งรูจ้ กั และจาเน้อื เพลงได้
 นกั เรียนไดค้ ดิ ทา่ เต้นเอง

นกั เรียนต้องร้จู ักพยญั ชนะ

นักเรียนต้องรู้จักการเขียนแจกรูป

และการสะกดคา

นักเรียนต้องคิดและวิเคราะห์จาก

  การเล่นทายปัญหา และต้องตอบ
ปัญหาอยา่ งสรา้ งสรรค์

๕. ลองคดิ ลองทา 
๕.๑ วาดรูปชา้ ง ระบายสีตามใจชอบ และตงั้ ชอ่ื ภาพ
๕.๒ ครูทาบัตรคา ๒ ชุด จากเรื่อง ใบโบก ใบบวั ชดุ หน่ึง
สาหรับครู อีกชุดหนึ่งแจกนักเรียนแต่ละคน เมื่อครูอ่านคา
ใดก็ชูบัตรคานั้น นักเรียนที่มีบัตรคาชั่งตรงกันกับครูให้
ออกมายนื หนา้ ชั้น และอา่ นตามครู