รายงานผลการดำเนินงาน ปีง 2564

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

21. โครงการประเมนิ ผลการดาเนนิ งานของสถานศึกษาตามจดุ เนน้ ของ สพป.พช.1 ตามแผนปฏบิ ตั กิ าร
ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 (รอบ 2)
ผลการดาเนนิ งาน
สถานศึกษาในสงั กดั จานวน 126 แห่ง ไดร้ ับการประเมินตามจุดเน้นของสานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษา
ประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1 ตามแผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 และสานักงานเขตพน้ื ท่ี
การศึกษารวบรวมผลการประเมนิ ผลการดาเนนิ งานของสถานศึกษาฯ เพ่ือนามาปรบั ปรุงพัฒนาสถานศกึ ษาให้มี
คณุ ภาพ คิดเป็นรอ้ ยละ 100

22. โครงการสังเคราะหร์ ายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาและวิเคราะห์ประสิทธิภาพและโอกาส
ของสถานศกึ ษา ปงี บประมาณ 2564
ผลการดาเนินงาน
- สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษามีผลการสงั เคราะหร์ ายงานการประเมินตนเองและการวเิ คราะห์ประสทิ ธภิ าพ
และโอกาสของสถานศึกษาในสังกัด จานวน 126 แหง่ มาเปน็ ข้อมูลในการพัฒนาการจดั การศึกษาไดอ้ ยา่ งมี
ประสทิ ธภิ าพ
- สถานศกึ ษาในสังกัด จานวน 126 แห่ง นาผลการสงั เคราะหก์ ารประเมนิ ตนเองไปพฒั นาคุณภาพการจดั
การศกึ ษาของสถานศึกษาให้บรรลุตามมาตรฐานการศึกษา

หน้า 88

รายงานผลการดาเนินงานประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

23. โครงการประชุมเชงิ ปฏบิ ัติการขยายผลการใชง้ านระบบการรายงาน ตรวจสอบและจดั เกบ็ แบบรายงาน
ผู้สาเรจ็ การศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน (ปพ.3) แบบออนไลน์
ผลการดาเนนิ งาน
โรงเรยี นขยายโอกาสทางการศกึ ษาในสงั กัด จานวน 45 แหง่ ไดร้ บั ความรู้ และแนวทาง/วธิ ีการใช้งาน
กระบวนการและข้นั ตอนการใช้งานในระบบการรายงานตรวจสอบและจัดเกบ็ แบบรายงานผู้สาเรจ็ การศกึ ษา
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน (ปพ.3) ได้อย่างถกู ต้อง เปน็ ไปตามระเบยี บและแนวปฏิบตั ิที่
กาหนด

24. โครงการแลกเปลย่ี นเรยี นร้วู ถิ พี ทุ ธ
ผลการดาเนนิ งาน
โรงเรยี นในสงั กดั จานวน 126 แหง่ เขา้ ร่วมการประชุมเสวนาแลกเปลี่ยนเรยี นรโู้ รงเรยี นวิถพี ทุ ธ
และผ่านการประเมินผลการดาเนนิ การ 29 ประการสู่ความเปน็ โรงเรียนวิถีพทุ ธ
(ผลการดาเนินงาน รอบท่ี 1 ร้อยละ 20) รอบท่ี 2 งดการประเมนิ

25. โครงการสง่ เสริมการจดั การศึกษาแนวพทุ ธดว้ ยการจดั การเรียนรูแ้ บบ Active Learning
ผลการดาเนินงาน
โรงเรียนในสงั กดั จานวน 126 แห่ง เข้าร่วมการประชมุ เสวนาแลกเปลีย่ นเรียนรโู้ รงเรยี นวิถีพุทธ และมีความรู้
สามารถจดั การศกึ ษาแนวพุทธ ด้วยการจดั การเรียนรู้แบบ Active Learning ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

หนา้ 89

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

26. โครงการคดั เลอื กนักเรยี นและสถานศึกษาเพ่ือรบั รางวลั พระราชทาน ระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐาน
ประจาปีการศกึ ษา 2564 ระดบั เขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา
ผลการดาเนนิ งาน
ประเมนิ คัดเลือกนักเรยี น เพ่ือรบั รางวลั พระราชทาน ประจาปีการศึกษา 2564 ระดบั เขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษา
ซ่ึงมนี กั เรียนทมี่ คี ุณสมบตั ิตามเกณฑ์การประเมิน ไดร้ บั การคดั เลอื กส่งเขา้ รับการพจิ ารณาเปน็ ตัวแทนระดบั
เขตพ้นื ทก่ี ารศึกษา เพ่ือเข้ารับการคดั เลือกในระดับจังหวดั จานวน 1 ราย ได้แก่ เด็กชายฌฐรัชต์ จน่ั เอย่ี ม
นักเรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 โรงเรียนเซนต์โยเซฟศรเี พชรบูรณ์

27. โครงการพัฒนานักวิจยั ระดบั เขตพืน้ ทเี่ พ่ือขับเคลื่อนการวจิ ัย เรื่อง ข้อเสนอเชิงนโยบายการจดั การศึกษา
ในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคตดิ ตอ่ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019
ผลการดาเนินงาน
- นักวจิ ัยสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1 จานวน 30 คน ได้รับการพฒั นาศักยภาพ
การวิจัย คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100
- โรงเรียนในสังกัด จานวน 126 แห่ง มีนโยบายการจดั การเรียนร้วู ิถีใหมใ่ นข้อเสนอเชงิ นโยบายการจดั
การศกึ ษาในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา COVID-19 ระดับสานกั งานเขตพ้นื ท่ี
การศกึ ษาประถมศึกษาเพชรบรู ณ์ เขต 1 มคี ุณภาพตามกระบวนการวิจัย คิดเป็นร้อยละ 100

หนา้ 90

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

28. โครงการประชุมเชิงปฏิบตั กิ ารการขับเคลื่อนหลักสูตรฐานสมรรถนะสูก่ ารจัดการเรยี นร้ขู อง
โรงเรยี นคุณภาพนารอ่ งระดับภูมิภาค และเครือข่าย
ผลการดาเนินงาน
ครวู ิชาการโรงเรยี นคณุ ภาพนารอ่ ง ระดับภูมิภาค และเครอื ข่ายจานวน 6 โรงเรียน จานวน 70 คน
ได้รับการพฒั นาความสามารถการจดั การเรียนการสอนฐานสมรรถนะไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง และมีคุณภาพ
โดยครวู ชิ าการท่เี ขา้ รบั การพัฒนาผ่านการประเมนิ ความสามารถพัฒนาการจัดการเรยี นการสอนและ
จัดทาแผนการจัดการเรยี นการสอนฐานสมรรถนะ จานวน 70 คน คดิ เป็นร้อยละ 100

กลยทุ ธ์ที่ 4 การสร้างโอกาสในการเข้าถึงบรกิ ารการศกึ ษาทีม่ คี ณุ ภาพ มาตรฐานและ
ลดความเหลื่อมล้าทางการศึกษา

29. โครงการส่งเสรมิ สนับสนุนกจิ กรรมรณรงค์ เฝา้ ระวงั และส่งเสริมสร้างสรรค์วนั วาเลนไทน์
ประจาปีการศึกษา 2564
ผลการดาเนนิ งาน
- สถานศกึ ษาในสังกัด จานวน 126 แหง่ ดาเนินกจิ กรรณรณรงค์ เฝ้าระดังและสง่ เสรมิ วันวาเลนไทน์ ประจาปี
การศกึ ษา 2564 มีมาตรการความปลอดในสถานศึกษา และนักเรียนมีความสามารถปอ้ งกันภัยทุกรูปแบบ
พฤติกรรมไมพ่ ึงประสงค์ และมที ักษะชีวติ เพื่อเพิม่ ภูมิคุ้มกนั ทางสงั คม
- สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาดาเนินการประเมนิ การประกวดผลงานการจัดกจิ กรรมฝ้าระวังและสง่ เสริม
สรา้ งสรรคว์ ันวาเลนไทน์ ประจาปี 2564 มีผลการประเมินดังน้ี
รางวลั ชนะเลิศ ได้แก่ โรงเรียนบา้ นปากนา้
รางวลั รองชนะเลศิ อันดับ 1 ได้แก่ โรงเรียนบา้ นสะแกงาม
รางวลั รองชนะเลศิ อันดบั 2 ได้แก่ โรงเรียนบ้านยาวี-ห้วยโปง่
รางวลั ชมเชย จานวน 6 รางวลั ได้แก่ 1) โรงเรียนบา้ นถ้าน้าบงั 2) โรงเรียนบ้านนาง่วั
3) โรงเรียนบา้ นระวงิ 4) โรงเรียนบ้านทา่ ข้าม 5) โรงเรยี นบา้ นสะเดียง 6) โรงเรียนอนุบาลวังโป่ง

หนา้ 91

รายงานผลการดาเนินงานประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

30. โครงการสง่ เสรมิ และสร้างโอกาสในการเข้าถงึ บริการทางการศึกษา ประจาปกี ารศึกษา 2564
ผลการดาเนนิ งาน
1. การดาเนินงานการรับนกั เรียน ประจาปีการศกึ ษา 2564 และมีผลการดาเนินการรบั นักเรยี น ปีการศึกษา
2564 ดงั น้ี
ประเภททว่ั ไป
1) ระดบั อนบุ าล 1 (3 ขวบ) จานวน 25 หอ้ ง จานวนนกั เรียน 198 คน
2) ระดับอนุบาล 2 (4 ขวบ) จานวน 128 ห้อง จานวนนกั เรียน 1,179 คน
3) ระดับประถมศึกษาปีท่ี 1 จานวน 133 ห้อง จานวนนักเรียน 1,479 คน
4) ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1 จานวน 48 ห้อง จานวนนกั เรียน 843 คน
2. การดาเนนิ การจัดทาสามะโนประชากรวัยเรียนตาม ทร.14 เด็กทเ่ี กิดปี 2557 ของทะเบยี นราษฎร์ ในเขต
พน้ื ทีบ่ ริการ จานวน 3,185 คน ได้เข้าเรียนในช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ดงั น้ี
1. เขา้ เรยี นในสังกดั สพป. จานวน 1,516 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 47.60
2. เข้าเรยี นในสงั กัด สศศ. จานวน 5 คน คดิ เป็นร้อยละ 0.16
3. เขา้ เรียนในสงั กัด สช. จานวน 1,103 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 34.63
4. เขา้ เรยี นในสงั กดั อปท. จานวน 111 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 3.49
5. เข้าเรียนชัน้ อ่นื รวมทุกสงั กดั จานวน 266 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 8.35
6. อื่นๆ (ไปเรยี นต่างจังหวัด) จานวน 184 คน คดิ เป็นร้อยละ 5.78
3. จานวนประชากรวยั เรยี นท่มี ีอายถุ ึงเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับในเขตพืน้ ทีบ่ รกิ าร ได้เข้าเรียนชั้น
ประถมศึกษาปีท่ี 1 คิดเป็นรอ้ ยละ 100

หนา้ 92

รายงานผลการดาเนินงานประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

31. โครงการอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารครผู ทู้ าหน้าท่ีเป็นนกั จติ วิทยาโรงเรียนในการส่งเสริมระบบการดูแลช่วยเหลอื

นกั เรียนและความปลอดภยั

ผลการดาเนนิ งาน

ครผู ู้ทาหนา้ ที่นักจติ วทิ ยา จานวน 44 คน ในโรงเรยี นขยายโอกาสทางการศึกษาในสังกัด จานวน 43 แหง่

เข้ารับการอบรมเพ่ือส่งเสริมสนบั สนุนใหค้ รโู รงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในสังกัดผู้ทาหนา้ ที่นักจติ วิทยา

โรงเรียนมคี วามรู้ ด้านการดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี นทมี่ ีปัญหา ดา้ นพฤติกรรม อารมณ์และสังคม และใหโ้ รงเรียน

ดาเนนิ งานระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี นและความปลอดภัยอยา่ งมีประสิทธิภาพ เพอื่ สรา้ งเครือขา่ ยครแู กนนา

ผทู้ าหนา้ ท่ีนักจติ วิทยาโรงเรียนประจาสานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1 ในการ

ประสานงานชว่ ยเหลอื นักเรยี นได้อยา่ งต่อเนื่อง

สรปุ ผลคะแนนจากแบบทดสอบก่อน (Pretest) และแบบทดสอบหลังเขา้ อบรม (Post-test) และตารางสรปุ

ความพึงพอใจของผ้เู ขา้ ร่วมโครงการฯ ด้านลา่ งนี้

รวมสรปุ ผลคะแนนกอ่ น (Pretest) และหลงั เข้าอบรมฯ (Post-test)

ผู้เข้ารว่ มอบรม จานวน 44 คน รายละเอียดดงั น้ี

คิดเปน็ ร้อยละ (%)

รายละเอยี ด จานวน (คน)

- ผลคะแนนหลังเขา้ รบั การอบรม เพ่ิมข้ึน 37 84.09 %

- ผลคะแนนหลงั เข้ารับการอบรม เท่าเดิม 7 15.91 %

- ผลคะแนนหลงั เข้ารับการอบรม ลดลง - -%

รวมจานวนทั้งสิน้ 44 คน 100 %

32. โครงการประกวดโรงเรยี นปลอดภยั
ผลการดาเนนิ งาน
- สถานศึกษาในสงั กัดจานวน 126 แหง่ ได้รบั การส่งเสริมการดาเนินงานโรงเรยี นปลอดภัย จานวน 126 แห่ง
คิดเป็นรอ้ ยละ 100
- ผลการคดั เลอื กโรงเรยี นปลอดภยั ดงั นี้
1) โลร่ างวลั โรงเรยี นตน้ แบบโรงเรยี นปลอดภัย ไดแ้ ก่ โรงเรียนบ้านยาวี – ห้วยโปง่ โรงเรยี นบ้านดง โรงเรยี น
บา้ นหนองระมาน
2) เกยี รตบิ ัตรรางวลั ระดับทอง ได้แก่ โรงเรียนบ้านเขาชะโงก โรงเรยี นบ้านโคกยาว โรงเรยี นบา้ นวังชะนาง
โรงเรียนบา้ นห้วยใหญ่ โรงเรยี นบา้ นถา้ น้าบัง โรงเรียนบา้ นป่าบง โรงเรียนบา้ นหว้ ยแหน โรงเรียนบา้ นวังจาน

หน้า 93

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

3) เกียรติบตั รรางวลั ระดบั เงิน ได้แก่ โรงเรียนเมืองเพชรบูรณ์ โรงเรียนบา้ นวังหิน โรงเรยี นบ้านปา่ แดง
โรงเรยี นบ้านตะเบาะ โรงเรียนบ้านยางลาด โรงเรียนบา้ นศาลาลาย โรงเรียนบ้านเฉลยี งลับ โรงเรียนบา้ นซบั
เจรญิ โรงเรียนบ้านวังปลาชอ่ น โรงเรียนบา้ นดงลาน โรงเรยี นบ้านชอนไพร โรงเรยี นบา้ นตะกุดเป้า
4) เกียรติบตั รรางวลั ระดบั ทองแดง ได้แก่ โรงเรียนบ้านตะกดุ จนั่ โรงเรียนบา้ นโพธท์ิ อง

33. โครงการประชุมเชงิ ปฏิบตั กิ ารขบั เคล่อื นพัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษาเรียนรวมและนิเทศ ติดตาม
ผลการดาเนนิ การจดั การศึกษาเรียนรวม
ผลการดาเนินงาน
ครูและพี่เลยี้ งเดก็ พกิ ารของสถานศึกษาในสังกดั จานวน 210 คน ผ่านการประเมนิ ความสามารถดาเนินการคัด
กรองนักเรยี นทม่ี ีความบกพร่องทางการเรยี นรู้ ได้อย่างถกู ตอ้ ง และจัดทาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คลได้
อยา่ งถูกต้อง และมคี ุณภาพ คิดเป็นร้อยละ 100

หนา้ 94

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

กลยทุ ธท์ ี่ 5 การจดั การศึกษาเพ่ือพฒั นาคุณภาพชีวติ ทเี่ ปน็ มิตรกบั สง่ิ แวดลอ้ ม

34. โครงการการวิจยั การอนุรักษท์ รพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของสานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษา
ประถมศกึ ษาเพชรบรู ณ์ เขต 1
ผลการดาเนินงาน
สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษา มวี ิจัย เร่ือง การศึกษาแนวทางการดาเนินการขับเคล่อื นการบรหิ ารจัดการ
โรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ให้โรงเรียนในสังกัดนาไปใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาคณุ ภาพชีวติ
ที่เปน็ มติ รกบั ส่งิ แวดลอ้ มของนกั เรยี นทุกคน

กลยทุ ธ์ที่ 6 การปรบั สมดลุ และพัฒนาระบบการบริหารจดั การศกึ ษา

35. โครงการการจัดทาแผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
ผลการดาเนนิ งาน
สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามแี ผนปฏิบตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 มีกรอบแนวคิดในการพฒั นา
คณุ ภาพการศึกษา กลยุทธ์ จุดเน้น และตวั ชว้ี ดั ความสาเรจ็ ที่สอดคล้องกับนโยบายของสานักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐานและกระทรวงศึกษาธิการ

หนา้ 95

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

36. โครงการเพิม่ ประสิทธิภาพการบรหิ ารจดั การศึกษาของสานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษา
เพชรบูรณ์ เขต 1
ผลการดาเนินงาน
ผบู้ ริหารการศกึ ษา ผู้บรหิ ารสถานศึกษา ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสงั กัด รับร้นู โยบายพัฒนา
คณุ ภาพการศึกษา แนวทางการดาเนินงาน และแก้ไขปญั หาเกย่ี วกบั การปฏิบตั ิได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ

39. โครงการชวนเปน็ ผอ.เขต ด้วยกนั
ผลการดาเนินงาน
ผบู้ ริหารการศกึ ษา ผู้บริหารสถานศกึ ษา ในสังกัด มสี ว่ นรว่ มเสนอแนวคดิ แลกเปล่ยี นเรียนรู้ร่วมแกป้ ญั หาใน
การปฏบิ ตั ิงาน และมีสว่ นพฒั นาการบรหิ ารจดั การศึกษาเป็นไปในแนวทางเดยี วกันท่ีถกู ต้อง

หน้า 96

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

40 โครงการเสรมิ สร้างคณุ ธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศกึ ษา (โครงการโรงเรยี นสุจริต)
ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
ผลการดาเนินงาน
1) สถานศึกษาในสงั กัดเขา้ รว่ มโครงการโรงเรยี นสุจรติ คดิ เป็นร้อยละ 100
2) สถานศึกษาในสังกดั ไดร้ ับการสง่ เสริมการขับเคลื่อนหลักสตู รตา้ นทจุ รติ ศึกษาในสถานศึกษา โดยมโี รงเรียน
ต้นแบบการนาหลกั สตู รต้านทุจริตศกึ ษาทมี่ ีผลการปฏิบัติทีเ่ ปน็ เลิศไปใช้ในการจดั การเรยี นรู้ จานวน
14 โรงเรียน
3) สถานศึกษาในสงั กัดได้รับความรู้ และมีความเข้าใจในการสรา้ งสอ่ื สร้างสรรค์ สร้างค่านิยมซือ่ สัตย์ สจุ รติ ให้
สงั คม (ภาพยนตร์สัน้ : สอื่ ปอ้ งกนั การทจุ รติ
4.) สถานศึกษาในสงั กัดร่วมถอดบทเรยี นและแลกเปลยี่ นเรียนรู้ เพื่อสง่ เสริมการดาเนนิ งานต้นแบบโรงเรยี น
สุจรติ โดยมีผลการคดั เลือกต้นแบบโรงเรยี นสจุ ริตระดบั เขตพ้นื ท่ี ชนะเลศิ ลาดบั ท่ี 1 จานวน 7 แหง่ และ
ผลการประเมนิ การใช้หลกั สตู รตา้ นทุจริตศึกษา จานวน 28 แหง่

หนา้ 97

รายงานผลการดาเนินงานประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

41. โครงการเสรมิ สร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภบิ าลในสานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษา
เพชรบูรณ์ เขต 1
ผลการดาเนินงาน
สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาเพชรบูรณ์ เขต 1 มีผลการประเมินคณุ ธรรมและความโปรง่ ใสในการ
ดาเนนิ งานของสานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาออนไลน์ (Integrity and Transparency Assessment Online :
ITA Online) ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 คะแนนรวม 95.74 ระดับ AA

หน้า 98

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

ส่วนที่ 4
สรุปผลการดาเนินงาน

ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1 ดาเนนิ การ
ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564
โดยแบ่งออกเป็น 2 ส่วน คือ ส่วนท่ี 1 ติดตามและประเมินผลตามตัวชี้วัดตามแผนปฏิบัติการประจาปี
งบประมาณ พ.ศ. 2564 ส่วนท่ี 2 ผลการประเมินจากหนว่ ยงานทเ่ี กี่ยวข้อง โดยสรุปผลการดาเนินงานดงั น้ี

สว่ นที่ 1 ผลการดาเนนิ งานตามตวั ชี้วัดตามแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

ตัวชี้วดั โครงการ/กจิ กรรม ค่าเปา้ หมาย
ท่ีดาเนนิ การได้

กลยทุ ธท์ ่ี 1 สง่ เสรมิ สนบั สนุนการจดั การศึกษาเพือ่ ความม่นั คงของมนุษยแ์ ละของชาติ

1. รอ้ ยละของผูเ้ รยี นท่ีมพี ฤติกรรมท่ี 1. โครงการสร้างคณุ ธรรม จริยธรรม และธรรมาภิ รอ้ ยละ 100
ร้อยละ 100
แสดงออกถึงความรักในสถาบัน บาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรยี นสุจริต)

หลักของชาตยิ ึดม่นั การปกครอง ประจาปงี บประมาณ 2563 และ 2564

ระบอบประชาธปิ ไตยอันมี 2. โครงการพัฒนานักเรยี นแกนนาเปน็ บุคคลแหง่

พระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ การเรียนรสู้ ่สู ังคมคุณธรรมจิตอาสาปลูกต้นกล้า

แห่งความดี ประจาปีงบประมาณ 2563

3. โครงการการขบั เคลอ่ื นโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ.

ประจาปงี บประมาณ 2563

4. โครงการขบั เคล่ือนหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ

พอเพยี งและพระบรมราโชบายด้านการศกึ ษาของ

รัชกาลที่ 10 สสู่ ถานศกึ ษา ปงี บประมาณ 2563

5. โครงการจดั การศึกษาเพ่ืออาชีพ ปีงบประมาณ

พ.ศ. 2564

6. โครงการเสรมิ สร้างความเข้มแข็งระบบดแู ล

ช่วยเหลอื นักเรยี นของสถานศึกษาในสังกดั

ประจาปีงบประมาณ 2563

7. โครงการพฒั นานักเรยี นแกนนาเป็นบุคคลแห่ง

การเรยี นรู้สสู่ งั คมคุณธรรมจติ อาสาปลูกต้นกลา้

แหง่ ความดี ประจาปงี บประมาณ 2563

2. ร้อยละของผู้เรียนท่ีมพี ฤตกิ รรมที่ 1. โครงการสรา้ งคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิ

แสดงออกถึงการมีทศั นคติทดี่ ีตอ่ บาลในสถานศกึ ษา(โครงการโรงเรียนสุจริต)

บ้านเมืองมีหลักคิดทีถ่ ูกตอ้ งเปน็ ประจาปงี บประมาณ 2563 และ 2564

พลเมืองดขี องชาติ มคี ณุ ธรรม

จริยธรรม มีค่านิยมท่ีพึงประสงค์ มี

หนา้ 99

รายงานผลการดาเนินงานประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

ตวั ชี้วดั โครงการ/กจิ กรรม ค่าเป้าหมาย
ทด่ี าเนนิ การได้
คณุ ธรรมอัตลักษณ์ มจี ิตสาธารณะ 2. โครงการพฒั นานักเรยี นแกนนาเป็นบคุ คลแห่ง
ร้อยละ 100
มจี ิตอาสา รบั ผดิ ชอบต่อครอบครวั การเรยี นรสู้ ู่สังคมคุณธรรมจติ อาสาปลูกต้นกล้า รอ้ ยละ 100

ผู้อืน่ และสงั คมโดยรวม ซ่ือสัตย์ แห่งความดี ประจาปงี บประมาณ 2563

สจุ รติ มัธยัสถ์ อดออม โอบอ้อม 3. โครงการการขับเคลอื่ นโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ.

อารี มวี นิ ัย และรกั ษาศีลธรรม ประจาปีงบประมาณ 2563

4. โครงการขับเคล่ือนหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพยี งและพระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาของ

รัชกาลที่ 10 สสู่ ถานศึกษา ปงี บประมาณ 2563

5. โครงการจัดการศึกษาเพ่ืออาชพี ปงี บประมาณ

พ.ศ. 2564

6. โครงการเสรมิ สรา้ งความเข้มแข็งระบบดูแล

ชว่ ยเหลอื นักเรียนของสถานศึกษาในสงั กดั

ประจาปีงบประมาณ 2563

7. โครงการพฒั นานักเรยี นแกนนาเป็นบคุ คลแหง่

การเรียนรู้สูส่ งั คมคุณธรรมจติ อาสาปลูกต้นกล้า

แห่งความดี ประจาปงี บประมาณ 2563

3. ร้อยละของผูเ้ รียนมีความรู้ ความ 1. โครงการอบรมเชิงปฏิบตั ิการครูผทู้ าหนา้ ท่ี

เข้าใจ และมคี วามพร้อมสามารถ นักจิตวทิ ยาโรงเรยี นในการส่งเริมระบบการดูแล

รบั มอื กบั ภัยคกุ คามทุกรูปแบบทีม่ ี ชว่ ยเหลอื นักเรยี นและความปลอดภัย

ผลกระทบต่อความม่ันคง เช่น ภัย 2. โครงการประกวดโรงเรียนปลอดภยั

จากยาเสพติด ความรนุ แรง การ 3. โครงการสง่ เสริมสนับสนุนกิจกรรมรณรงค์ เฝ้า

คุกคามในชวี ิตและทรัพย์สิน ระวงั และสง่ เสรมิ สร้างสรรค์วนั วาเลนไทน์

การคา้ มนุษย์ อาชญากรรมไซเบอร์ ประจาปีการศกึ ษา 2564 ภายใตม้ าตรการการ

และภัยพิบัตติ า่ ง ๆ เป็นตน้ ป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโนนา

2019 (COVID-19)

4. โครงการป้องกนั และแก้ไขปญั หายาเสพติดใน

สถานศึกษา ประจาปี 2564

4. ร้อยละของสถานศึกษาท่นี ้อมนา 1. โครงการสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิ

พระบรมราโชบายด้านการศึกษา บาลในสถานศกึ ษา(โครงการโรงเรียนสุจริต)

ของ พระบาทสมเดจ็ พระ ประจาปงี บประมาณ 2563 และ 2564

ปรเมนทรรามาธบิ ดีศรสี ินทร มหา 2. โครงการพัฒนานักเรียนแกนนาเปน็ บุคคลแหง่

วชิราลงกรณฯ พระวชิรเกลา้ การเรียนรู้สสู่ งั คมคุณธรรมจิตอาสาปลกู ต้นกล้า

เจ้าอย่หู ัว และหลักปรชั ญาของ แห่งความดี ประจาปงี บประมาณ 2563

เศรษฐกจิ พอเพยี ง ไปพฒั นาผู้เรียน

หนา้ 100

รายงานผลการดาเนินงานประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

ตัวชี้วดั โครงการ/กจิ กรรม ค่าเปา้ หมาย
ทีด่ าเนนิ การได้
ให้มคี ณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 3. โครงการการขบั เคล่อื นโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ.
ตามทก่ี าหนดได้อยา่ งมี ประจาปีงบประมาณ 2563
ประสทิ ธภิ าพ 4. โครงการขบั เคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงและพระบรมราโชบายด้านการศกึ ษาของ
รชั กาลที่ 10 สสู่ ถานศกึ ษา ปงี บประมาณ 2563
5. โครงการจัดการศึกษาเพื่ออาชีพ ปีงบประมาณ
พ.ศ. 2564
6. โครงการเสรมิ สรา้ งความเข้มแข็งระบบดูแล
ช่วยเหลอื นักเรียนของสถานศึกษาในสังกดั
ประจาปงี บประมาณ 2563
7. โครงการพฒั นานักเรยี นแกนนาเปน็ บคุ คลแห่ง
การเรียนรูส้ ่สู งั คมคุณธรรมจติ อาสาปลกู ตน้ กลา้
แหง่ ความดี ประจาปงี บประมาณ 2563

5. ร้อยละสถานศกึ ษาทีจ่ ัดบรรยากาศ 1. โครงการสร้างคณุ ธรรม จริยธรรม และธรรมาภิ รอ้ ยละ 100
ส่งิ แวดล้อม และจัดกิจกรรมการ บาลในสถานศกึ ษา(โครงการโรงเรยี นสุจริต)
เรยี นรใู้ ห้ผเู้ รียนแสดงออกถึงความ ประจาปงี บประมาณ 2563 และ 2564
รักในสถาบนั หลกั ของชาติ ยึดม่ัน 2. โครงการพฒั นานักเรียนแกนนาเป็นบคุ คลแห่ง
การปกครองระบอบประชาธิปไตย การเรียนรู้สสู่ ังคมคุณธรรมจติ อาสาปลูกต้นกลา้
อันมีพระมหากษัตริยท์ รงเป็น แห่งความดี ประจาปีงบประมาณ 2563
ประมุข มีทัศนคตทิ ี่ดตี ่อบา้ นเมอื ง 3. โครงการการขับเคลื่อนโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ.
มหี ลกั คดิ ท่ีถูกต้อง เปน็ พลเมืองดี ประจาปีงบประมาณ 2563
ของชาติ มีคณุ ธรรม จริยธรรม 4. โครงการขับเคล่ือนหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ
พอเพยี งและพระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาของ
รัชกาลที่ 10 สสู่ ถานศกึ ษา ปงี บประมาณ 2563
5. โครงการจดั การศึกษาเพื่ออาชพี ปีงบประมาณ
พ.ศ. 2564
6. โครงการเสริมสรา้ งความเข้มแขง็ ระบบดูแล
ชว่ ยเหลอื นกั เรยี นของสถานศึกษาในสังกัด
ประจาปีงบประมาณ 2563
7. โครงการพัฒนานักเรียนแกนนาเปน็ บคุ คลแห่ง
การเรียนรสู้ สู่ ังคมคุณธรรมจติ อาสาปลูกตน้ กลา้
แหง่ ความดี ประจาปีงบประมาณ 2563

หน้า 101

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

ตัวช้ีวัด โครงการ/กิจกรรม ค่าเปา้ หมาย
ท่ดี าเนินการได้

กลยุทธ์ 2 สง่ เสริม สนับสนนุ การจดั การศกึ ษาเพ่ือเพิม่ ความสามารถในการแชง่ ขนั ของประเทศ

6. ร้อยละผูเ้ รยี นมีความเปน็ เลศิ 1. โครงการประเมินคุณภาพผู้เรยี น (NT) ช้นั รอ้ ยละ 99.52

ทางด้านวชิ าการ มีทกั ษะความรู้ท่ี ประถมศึกษาปีที่ 3 และการประเมนิ ความสามารถ รอผลการ
ประเมนิ
สอดคลอ้ งกับทักษะท่จี าเปน็ ใน ด้านการอ่านของผเู้ รียน (RT) ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 1
วิชาคณิตศาสตร์
ศตวรรษท่ี 21 ปกี ารศึกษา 2563 รอ้ ยละ 5.01
วชิ า
2. โครงการการจดั การทดสอบระดับเขตพ้นื ท่ี วทิ ยาศาสตร์
รอ้ ยละ 5.09
การศึกษา ปีการศึกษา 2563

3. โครงการการจดั การทดสอบระดบั ชาติขนั้

พ้นื ฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2563

4 โครงการพัฒนาสมรรถนะการอ่านข้นั สงู และ

สมรรถนะด้านคณติ ศาสตร์สาหรบั นักเรียนช้นั

มัธยมศกึ ษาตอนตน้ (ตามแนว PISA)

7. ร้อยละผูเ้ รยี นระดับมธั ยมศึกษา - โครงการพัฒนาสมรรถนะการอ่านขน้ั สงู และ

ผา่ นการประเมินสมรรถนะที่ สมรรถนะดา้ นคณิตศาสตร์สาหรับนกั เรยี นช้นั

จาเปน็ ด้านการรเู้ ร่ืองการอ่าน มัธยมศกึ ษาตอนตน้ (ตามแนว PISA)

(Reading Literacy) ดา้ นการรู้

เรอ่ื งคณติ ศาสตร์ (Mathematical

Literacy) และดา้ นการร้เู ร่ือง

วิทยาศาสตร์ (Scientific

Literacy) ตามแนวทางการ

ประเมนิ PISA

8. ร้อยละผูเ้ รยี นทม่ี ีศักยภาพได้รับ 1. โครงการพัฒนาอจั ฉรยิ ภาพทางวทิ ยาศาสตร์

โอกาสเข้าสู่เวทีการแข่งขนั ระดับ และคณิตศาสตร์ ปีการศกึ ษา 2563 (สอบคัดเลือก

นานาชาติ รอบที่ 1)

2. โครงการเตรียมความพร้อมในการจัดกิจกรรม

การแขง่ ขันทางวิชาการระดับนานาชาติ ประจาปี

พ.ศ. 2565

กลยุทธท์ ี่ 3 พัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์

9. ร้อยละผเู้ รียนทุกระดบั มีสมรรถนะ - จัดทาแบบฝกึ เสริมทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านคดิ ร้อยละ 96.13
สาคญั ตามหลกั สตู รมีทกั ษะการ วิเคราะหแ์ ละเขียนทุกระดับชั้น ป.6,ม.3 ตาม
เรียนรใู้ นศตวรรษท่ี 21 (3R8C) สมรรถนะในศตวรรษท่ี 21

หนา้ 102

รายงานผลการดาเนินงานประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

ตวั ชีว้ ัด โครงการ/กจิ กรรม ค่าเป้าหมาย
ที่ดาเนนิ การได้

10. ร้อยละของผู้เรยี นชน้ั ประถมศึกษา 1. จัดทา แผนพฒั นา 1 โรงเรยี น 1 คุณภาพ Action ร้อยละ 42.34

ปีที่ 3 ท่มี คี ะแนนผลการทดสอบ Plan มีโรงเรียนทีจ่ ดั ทาเรื่องการอ่านออกเขียน

ความสามารถพนื้ ฐานระดับชาติ (NT) ได้มากถึง 90 โรงเรยี น และจัดทาเร่ืองทักษะ

ผา่ นเกณฑ์ทก่ี าหนด คณิตศาสตร์

2. โครงการประเมนิ คุณภาพผเู้ รียน (NT) ชัน้

ประถมศึกษาปีที่ 3 และการประเมนิ ความสามารถ

ด้านการอ่านของผเู้ รียน (RT) ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1

ปีการศึกษา 2563

- นักเรยี นระดับช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3 ปกี ารศึกษา

2563 จานวน 2,180 คน มีคะแนนผลการทดสอบ

ความสามารถพืน้ ฐานระดับชาติ (NT) ผา่ นเกณฑ์ที่

กาหนด จานวน 923 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 42.34

11. รอ้ ยละของผูเ้ รยี นท่ีมคี ะแนนผล 1. โครงการการจัดการทดสอบระดบั เขตพืน้ ที่ ป.6 ร้อยละ 10.57

การทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ น้ั การศึกษา ปกี ารศึกษา 2563 ม.3 รอ้ ยละ -2.67

พนื้ ฐาน(O-NET) มากกว่าร้อยละ 50 2. โครงการการจดั การทดสอบระดบั ชาตขิ นั้

ในแต่ละวิชาเพ่ิมขน้ึ จากปกี ารศึกษาที่ พื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2563

ผ่านมา - นกั เรียนระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 มีคะแนนผล

การทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้นั พน้ื ฐาน

(O-NET) มากกวา่ รอ้ ยละ 50 ในแต่ละวิชาเพิ่มขน้ึ

จากปกี ารศกึ ษาทผี่ า่ นมา จานวน...-..คน คดิ เปน็

ร้อยละ 10.51

- นกั เรียนระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 มีคะแนนผล

การทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ้นั พืน้ ฐาน

(O-NET) มากกว่ารอ้ ยละ 50 ในแตล่ ะวชิ าเพิ่มขึ้น

จากปกี ารศึกษาทผ่ี า่ นมา จานวน....-....คน คิดเป็น

ร้อยละ -2.67

*ไมน่ บั จานวนคน เนอื่ งจากจานวนผู้สอบแต่ละปี

ไมเ่ ท่ากนั คดิ รอ้ ยละของผเู้ รียนอยา่ งเดยี ว*

12. รอ้ ยละผ้เู รยี นท่จี บการศึกษาชั้น 1. โครงการจัดการศึกษาเพื่ออาชีพ ปงี บประมาณ รอ้ ยละ 100

ประถมศึกษาปที ี่ 6 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2564

3 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 มที ักษะการ 2. จดั การเรยี นรู้ทสี่ ง่ เสรมิ สนบั สนุน ใหผ้ ู้เรยี นมี

เรียนรู้ทีเ่ ชอื่ มโยงสอู่ าชีพและการมีงาน ความสามารถ ทักษะ และคณุ ลักษณะที่พงึ

ทา ตามความถนดั และความต้องการ ประสงค์และจดั การเรียนรู้ตามความถนดั ความ

ของตนเอง มที ักษะอาชพี ทสี่ อดคล้อง สนใจ เตม็ ศักยภาพของผูเ้ รียน

หนา้ 103

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

ตวั ชี้วดั โครงการ/กจิ กรรม ค่าเปา้ หมาย
กับความต้องการของประเทศ วางแผน ท่ดี าเนนิ การได้
ชวี ิตและวางแผนทางการเงนิ ที่ 3. จัดการเรียนรทู้ ่ีสง่ เสริม สนบั สนนุ ให้ผู้เรียนได้
เหมาะสมและนาไปปฏบิ ตั ิได้ เรยี นรจู้ ากเรื่องใกล้ตัว จากส่ือต่างๆไดม้ าก รอ้ ยละ 100
สามารถเชอ่ื มโยงอาชพี ต่างๆใหเ้ หน็ ถึงความสาคัญ
13. ผเู้ รียนทกุ คนมีทักษะพืน้ ฐานใน ของระบบสงั คมได้ ระดบั ปฐมวยั
การดารงชวี ติ สามารถดารงชีวติ อยู่ใน ใช้ขอ้ มูลรว่ มกับตัวช้ีวัดท่ี 9 ร้อยละผเู้ รยี นทุกระดับ รอ้ ยละ 96.35
สงั คมได้อย่างมคี วามสขุ มคี วาม มสี มรรถนะสาคญั ตามหลักสตู รมที ักษะการเรยี นรู้
ยืดหยุ่นทางด้านความคิด สามารถ ในศตวรรษท่ี 21 (3R8C) ระดับการศกึ ษา
ทางานร่วมกบั ผู้อนื่ ได้ ภายใต้สงั คมที่ ขนั้ พืน้ ฐาน รอ้ ย
เปน็ พหวุ ฒั นธรรม ระดบั ปฐมวัย ละ 72.38
14. ผู้เรยี นทกุ คนมีศักยภาพในการ 1. โครงการบา้ นนักวิทยาศาสตร์นอ้ ย ประเทศไทย
จัดการสขุ ภาวะของตนเองให้มสี ุข ปกี ารศึกษา 2563
ภาวะท่ีดี สามารถดารงชีวติ อย่างมี 2. ประเมนิ พัฒนาการนกั เรียนทจี่ บหลกั สตู ร
ความสุขทัง้ ด้านร่างกายและจิตใจ การศึกษาปฐมวยั พุทธศักราช 2560 ปีการศกึ ษา
2563
15. ครู มกี ารเปล่ยี นบทบาทจาก ระดบั การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน
“ครผู ู้สอน” เป็น “Coach” ผูใ้ ห้ 1. สง่ เสริม สนับสนุน ใหโ้ รงเรยี นดาเนินงาน
คาปรึกษา ขอ้ เสนอแนะ การเรียนรู้ โครงการอาหารกลางวนั และโครงการอาหารเสรมิ
หรอื อานวยการการเรียนรู้ (นม) โรงเรียน ผ่านระบบ SCHOOL LUHOOL
SYSTEM
การพัฒนาทักษะความร้แู ละความชานาญในการ
จดั การเรยี นการสอน (ดา้ นการใช้หลกั สตู ร การจัดการ
เรยี นรู้ การวดั ประเมินผลและการใชส้ อ่ื การเรียนรู้
สมยั ใหมท่ ่เี นน้ การเรียนรเู้ ชิงรกุ ทักษะการสรา้ งสรรค์
การวจิ ยั และนวัตกรรมและการสร้างผลงานทางวชิ าการ
การบริหารจัดการศึกษาและการนิเทศการศึกษา การ
ใช้เทคโนโลยีและการสรา้ งนวตั กรรมทีส่ ามารถนาไปใช้
ประโยชนใ์ นชีวติ จรงิ (Applying) การใชเ้ ทคโนโลยี
ดิจิทลั และปัญญาประดษิ ฐ์ เปลยี่ นบทบาทจาก
"ครูผสู้ อน" เปน็ "Coach" จัดการเรียนการสอนให้
สอดคล้องกบั เนือ้ หาสาระในแต่ละวชิ า)

หนา้ 104

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

ตัวชว้ี ดั โครงการ/กจิ กรรม คา่ เป้าหมาย
ทดี่ าเนินการได้

กลยทุ ธท์ ่ี 4 ดา้ นการสรา้ งโอกาสในการเข้าถงึ บรกิ ารการศึกษาท่ีมีคณุ ภาพมีมาตรฐานและลดความเหลื่อม

ล้าทางการศกึ ษา

16. ผเู้ รยี นทุกคนสามารถเข้าเรียนใน โครงการส่งเสริมและสร้างโอกาสในการเข้าถงึ ร้อยละ 100

สถานศกึ ษาที่มีคณุ ภาพเปน็ มาตรฐาน บรกิ ารทางการศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564

เสมอกนั

17. ผ้เู รยี นทุกคนไดร้ บั จัดสรร 1. โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษา ร้อยละ 100

งบประมาณอุดหนุน อย่างเพียงพอ ตัง้ แตร่ ะดับอนบุ าลจนจบการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน

และเหมาะสมสอดคล้องกับสภาพ

ข้อเทจ็ จรงิ โดยคานงึ ถงึ ความจาเปน็

ตามสภาพพ้นื ท่ภี มู ศิ าสตร์ สภาพทาง

เศรษฐกจิ และท่ีตัง้ ของสถานศึกษา

และความต้องการจาเป็นพิเศษสาหรบั

ผ้พู กิ าร

18. รอ้ ยละผูเ้ รียนไดร้ ับการสนับสนุน

วสั ดุ อปุ กรณ์ และอุปกรณด์ จิ ิทัล

(Digital Device)เพ่ือใชเ้ ปน็ เครอื่ งมือ

ในการเรียนรอู้ ย่างเหมาะสม เพยี งพอ

19. ครไู ด้รับการสนับสนุน วสั ดุ

อปุ กรณ์ และอุปกรณ์ดจิ ทิ ัล (Digital

Device) เพ่อื ใชเ้ ปน็ เคร่ืองมือในการจัด

กจิ กรรมการเรียนรใู้ ห้แกผ่ ู้เรียน

20. สถานศึกษาทุกแหง่ ได้รับการ สถานศกึ ษาทุกแห่งในสงั กัดไดร้ ับการพฒั นาให้มี ร้อยละ 100

พัฒนาให้มีมาตรฐานอย่างเหมาะสม มาตรฐานอยา่ งเหมาะสมตามบรบิ ท ดา้ นประเภท

ตามบริบท ดา้ นประเภทขนาด และ ขนาด และพืน้ ที่

พ้นื ท่ี

21. สถานศกึ ษานาเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั - ปีงบประมาณ 2564 จานวน 126 โรง จัดการเรยี น ร้อยละ 100
(Digital Technology) มาใช้เปน็ การสอน 124 โรงเรยี น จดั เรยี นควบรวม 2 โรงเรยี น
เคร่อื งมอื ในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ - เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคตดิ เชอ้ื
ใหแ้ ก่ผ้เู รียนได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ ไวรสั โคโรนา 20199 (COVID-19) โรงเรยี นไมส่ ามารถ

จดั การเรยี นการสอนดว้ ย DLTV ตามมาตรฐาน

การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียมได้ โรงเรียนจดั การ

เรยี นการสอน On-hand เปน็ หลกั และผสมผสาน

Online On-demand และ On-air โดยมโี รงเรียน

ขนาดเล็กที่บา้ นนกั เรยี นสามารถเรียน On-air ได้เพียง

14 โรงเรยี น

หน้า 105

รายงานผลการดาเนินงานประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

ตวั ชว้ี ดั โครงการ/กจิ กรรม คา่ เป้าหมาย
ทดี่ าเนินการได้

22. สถานศึกษามรี ะบบการดูแล 1. โครงการส่งเสริมสนบั สนุนกจิ กรรมรณรงค์ เฝ้า ร้อยละ 100

ช่วยเหลอื และคมุ้ ครองนักเรยี นและ ระวัง และส่งเสรมิ สรา้ งสรรค์วันวาเลนไทน์

การแนะแนวที่มีประสิทธิภาพ ประจาปกี ารศึกษา 2564

2. โครงการอบรมเชงิ ปฏิบัติการครูผ้ทู าหนา้ ทีเ่ ป็น

นักจิตวทิ ยาโรงเรียนในการสง่ เสรมิ ระบบการดูแล

ช่วยเหลือนักเรยี นและความปลอดภัย

3. โครงการประกวดโรงเรยี นปลอดภยั

4. กิจกรรมเยีย่ มบ้านนักเรียน

5. กาหนดนโยบายใหส้ ถานศึกษาทุกแห่ง

ดาเนินการตาม จดุ เน้นท่ี 5 การดแู ลชว่ ยเหลือ

นกั เรยี นและความปลอดภัย

23. สถานศกึ ษาทม่ี รี ะบบฐานข้อมูล 1. โครงการสง่ เสรมิ และสร้างโอกาสในการเข้าถึง รอ้ ยละ 100

ประชากรวัยเรยี นและสามารถนามาใช้ บริการทางการศึกษา ประจาปีการศึกษา 2564

ในการวางแผนจดั การเรยี นรู้ให้แก่ 2. สารวจสามะโนประชากรวัยเรียน

ผเู้ รยี นไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ

กลยุทธท์ ่ี 5 ส่งเสริมสนบั สนนุ การจดั การศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาคุณภาพชวี ิตทเี่ ปน็ มติ รกับส่ิงแวดลอ้ ม

24. สถานศกึ ษาในสังกัดมนี โยบายและ 1. กาหนดนโยบายใหส้ ถานศึกษาทุกแหง่ รอ้ ยละ 100
จัดกิจกรรมให้ความรู้ ท่ถี กู ต้องและ ดาเนนิ การตาม จดุ เน้นที่ 6 การจดั สภาพแวดลอ้ ม
สรา้ งจติ สานกึ ด้านการผลิตและบรโิ ภค ภายในสถานศกึ ษาใหเ้ อื้อต่อการเรยี นรู้ เปน็ จดุ เนน้
ทเี่ ปน็ มิตรกบั ส่ิงแวดลอ้ มนาไปปฏิบัติ ของสานักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษา
ใชท้ ี่บา้ นและชุมชนเชน่ การส่งเสริม 2. โครงการการวจิ ัยการอนรุ ักษ์
อาชีพทเี่ ปน็ มติ รกบั สงิ่ แวดล้อม การลด ทรพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ มของสานกั งาน
ใช้สารเคมจี ากปยุ๋ และยาฆ่าแมลง ฯลฯ เขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1

25. สถานศึกษามีการนาขยะมาใช้
ประโยชน์ในรปู ผลิตภณั ฑแ์ ละพลงั งาน
เพอ่ื ลดปริมาณขยะและมีส่งเสริมการ
คดั แยกขยะในชมุ ชนเพ่ือลดปริมาณ
คาร์บอนทโ่ี รงเรียนและชุมชน

26. สถานศกึ ษามีการบรู ณาการเร่ือง
การจดั การขยะแบบมีสว่ นร่วมและการ
นาขยะมาใชป้ ระโยชนร์ วมท้งั
สอดแทรกในสาระการเรยี นรู้ท่ี
เกยี่ วขอ้ ง

หน้า 106

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

ตัวช้วี ัด โครงการ/กจิ กรรม คา่ เป้าหมาย
ท่ดี าเนินการได้
27. รอ้ ยละนกั เรยี นเรียนรู้จากแหล่ง สถานศกึ ษาร้อยละ 100 สามารถนาสอ่ื นวัตกรรมท่ี
เรียนรู้ มกี ารขยายผลแหลง่ เรียนรู้ ผ่านกระบวนการคดิ มาประยุกตใ์ ช้ในโรงเรียนการ ร้อยละ 100
นักเรยี น โรงเรยี นชุมชน เรียนรดู้ ้าน จดั การเรยี นรู้ และประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจาวนั และ
การลดใช้พลงั งาน การจดั การขยะและ ชุมชนไดต้ ามแนว
อนรุ ักษ์สงิ่ แวดลอ้ มเพื่อเป็นแหล่ง 1. กาหนดผรู้ บั ผิดชอบในการขบั เคลอื่ นระบบคลงั สอื่
เรยี นรู้และตวั อยา่ งรปู แบบผลิตภัณฑ์ที่ การเรียนร้เู ทคโนโลยีดิจทิ ัล ระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน
เป็นมติ รกบั ส่ิงแวดล้อม เช่น โรงงาน โดยมีคาสง่ั แต่งต้ังคณะทางานขบั เคลื่อน
อตุ สาหกรรมสีเขียว ฯลฯ 2. กาหนดแผนการดาเนนิ งานขบั เคลือ่ นระบบคลังสอ่ื
28. สถานศึกษามีการเก็บข้อมูล การเรยี นรูเ้ ทคโนโลยีดิจทิ ลั ระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน
เปรียบเทียบการลดปรมิ าณคารบ์ อนได โดยมคี าสง่ั แตง่ ตั้งคณะทางานขับเคล่ือน
ออกไซต์ในการดาเนนิ กจิ กรรม 3. เผยแพร่และประชาสัมพนั ธ์ ระบบคลงั สอ่ื การ
ประจาวันในสถานศึกษาและท่ีบ้าน เรียนรู้เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั ระดบั การศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน
และข้อมลู ของ Carbon Footprint ใน ให้กบั โรงเรยี นในสังกดั
รูปแบบ QR CODE และ Paper less ระยะตน้
29. ครู มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถ -ประชาสมั พนั ธ์การเรียนรูร้ ะบบคลังส่อื การเรียนรู้
พัฒนาส่ือ นวัตกรรม และดาเนนิ การ เทคโนโลยดี ิจทิ ัล ระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน
จดั ทางานวิจัยดา้ นการสร้างสานกึ ดา้ น
การผลติ และบรโิ ภคทเี่ ปน็ มิตรกบั
ส่ิงแวดล้อมได้
30. สถานศกึ ษาที่ครูและนักเรียน
สามารถนาส่อื นวตั กรรมทผี่ ่าน
กระบวนการคดิ มาประยุกตใ์ ชใ้ น
โรงเรยี นการจัดการเรยี นรู้ และ
ประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจาวันและชมุ ชน
ไดต้ ามแนว ทางThailand 4.0

หน้า 107

รายงานผลการดาเนินงานประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

ตวั ชวี้ ัด โครงการ/กจิ กรรม คา่ เปา้ หมาย
ท่ดี าเนนิ การได้

ระยะกลาง
-พัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ ษาใหม้ คี วามรู้ใน
การใช้และสรา้ งสอื่ การเรยี นรเู้ ทคโนโลยีดิจทิ ลั ในการ
จดั การเรียนรู้ให้แกน่ กั เรียน ในระบบคลงั สอ่ื การเรยี นรู้
เทคโนโลยดี จิ ิทัล ระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน
ระยะยาว
4. พฒั นาครใู หม้ ีความรู้ในการสร้างส่อื การเรยี นรู้
เผยแพร่ประชาสมั พนั ธใ์ นระบบคลังสอ่ื การเรยี นรู้
เทคโนโลยดี จิ ิทลั ระดับการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน
5. นเิ ทศ กากับ ติดตามการใชส้ อื่ การเรียนรู้ ในระบบ
คลังส่ือการเรียนรเู้ ทคโนโลยดี ิจทิ ัล ระดับการศกึ ษาขัน้
พน้ื ฐาน
6.สรุปรายงานผลการดาเนนิ งาน

31. สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษา - สานกั งานเขตพน้ื ทม่ี ีการปรับภูมทิ ัศนใ์ ห้มี
สถานศึกษามีการปรบั ปรุงและพฒั นา สภาพแวดล้อมท่ีดี มบี รรยากาศท่ีร่มรื่น น่าอยู่
บคุ ลากรและสถานทีใ่ หเ้ ปน็ สานกั งานสี สวยงาม และเอื้อต่อการทางาน
เขยี วตน้ แบบมีนโยบายการจดั ซอ้ื จดั - ดาเนินกจิ กรรม 5 ส. ภายในกลุ่มงาน และ
จ้างท่ีเปน็ มิตรกบั สง่ิ แวดล้อมทเ่ี อ้ือตอ่ สานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาเปน็ ประจา (ทุกเดือน)
การเรยี นรขู้ องนักเรยี นและชุมชน - มีถงั รองรับขยะ โดยแบ่งตามประเภทของขยะท่ี

เกิดขน้ึ (ขยะทวั่ ไป ขยะรีไซเคิล ขยะอนั ตราย) และ
บอกประเภทขยะชดั เจน
-มีการกาหนดมาตรการประหยัดพลังงานไฟฟ้าและ
น้า
- สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษา
เพชรบูรณ์ เขต 1 มโี รงเรียนในสงั กัดเข้าร่วม
โครงการโรงเรยี นสเี ขียว จานวน 2 โรงเรียน

กลยทุ ธท์ ี่ 6 พัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การศึกษาให้มีประสทิ ธิภาพและเกดิ ความสมดุล

32. สถานศึกษาได้รบั การกระจาย - แจ้งคมู่ ือแนวทางการกระจายอานาจของ สพท. ร้อยละ 100
อานาจการบรหิ ารจดั การศึกษาอยา่ ง ให้โรงเรียนในสงั กดั ทราบ ปี 2563
เปน็ อสิ ระ - จดั ทาหลักสูตรฐานสมรรถนะ
- นิเทศภายใน
- นิเทศเตรียมความพร้อมเปิดภาคเรยี น
- โครงการการจดั การศกึ ษาเพือ่ อาชพี
ปงี บประมาณ 2564
- รายงานคุณภาพสถานศกึ ษาประจาปี (SAR)

หนา้ 108

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

ตวั ชว้ี ัด โครงการ/กิจกรรม คา่ เป้าหมาย
ทีด่ าเนนิ การได้
- จัดทาคาของบประมาณของโรงเรียน
ร้อยละ 100
- จดั ทาแผนปฏิบัตกิ ารประจาปี
ร้อยละ 100
- การวางแผนอัตรากาลงั รอ้ ยละ 100

- การจดั สรรอัตรากาลังขา้ ราชการครูและบุคลากร

ทางการศึกษา

- การสรรหาและบรรจแุ ตง่ ตงั้

- การดาเนนิ การเกยี่ วกับการเลือ่ นเงนิ เดอื น

ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา

- การเลอ่ื นขั้นค่าจ้างลูกจ้างประจา

- การประเมนิ ผลการปฏิบัติงานขา้ ราชการครูและ

บคุ ลากรทางการศึกษา ตาแหน่งรองผู้อานวยการ

สถานศกึ ษา และครสู ายงานการสอน

- จดั ตั้งกลุ่มโรงเรยี นจานวน 14 กลมุ่

- จดั ทาระบบฐานข้อมูลเพื่อใหโ้ รงเรยี นไดใ้ ชใ้ นการ

บริหารจดั การภายในโรงเรียน

33. สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาและ - สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาและสถานศึกษาไดร้ บั

สถานศึกษา ได้รับการพัฒนาใหเ้ ป็น การพัฒนาใหเ้ ปน็ หน่วยงานท่ีมคี วามทนั สมัย

หนว่ ยงานทม่ี คี วามทนั สมัย ยดื หยนุ่ ยืดหย่นุ คล่องตัวสงู พร้อมที่จะปรับตวั ให้ทนั ต่อ

คลอ่ งตวั สูง พรอ้ มทจี่ ะปรบั ตัวใหท้ ันตอ่ การเปลย่ี นแปลงของโลกอยูต่ ลอดเวลา เป็น

การเปล่ียนแปลงของโลกอยู่ตลอดเวลา หนว่ ยงานท่มี หี น้าทสี่ นบั สนุน ส่งเสริม ตรวจสอบ

เป็นหนว่ ยงานที่มหี นา้ ทีส่ นับสนนุ ติดตาม เพ่ือใหส้ ถานศึกษาสามารถจดั การศึกษาได้

ส่งเสริม ตรวจสอบติดตาม เพื่อให้ อยา่ งมปี ระสิทธิภาพครอบคลุมทุกตาบล จานวน

สถานศกึ ษาสามารถจัดการศึกษาได้ 126 แหง่

อย่างมปี ระสทิ ธิภาพครอบคลมุ ทกุ

ตาบล

34. สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาและ สพท. นานวตั กรรม เทคโนโลยี รูปแบบในการ

สถานศกึ ษา นานวตั กรรมและ บริหารและการจดั การศึกษามาใช้ในการบรหิ าร

เทคโนโลยดี ิจทิ ลั (Digital จดั การตามภาระงาน 4 ด้าน ในการสง่ เสรมิ

Technology) มาใชใ้ นการบรหิ าร สนบั สนุนการจดั การศึกษาของสถานศึกษา

จัดการและตัดสินใจ ทง้ั ระบบ 126 แหง่

35. สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาและ สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาและสถานศึกษาไม่มี

สถานศกึ ษามคี วามโปร่งใส ปลอดการ เรื่องร้องเรยี นเก่ยี วกับการทุจรติ และประพฤติมิ

ทุจริตและประพฤตมิ ิชอบ บริหาร ชอบ

จัดการตามหลกั ธรรมาภิบาล

หนา้ 109

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

ตัวช้วี ัด โครงการ/กิจกรรม คา่ เปา้ หมาย
ท่ดี าเนนิ การได้
36. สพป.และสถานศกึ ษา ระดบั ผ่าน - โครงการเสริมสรา้ งคุณธรรม จรยิ ธรรมและธรร
รอ้ ยละ 100

การประเมนิ คุณธรรมและความโปร่งใส มาภบิ าลในสานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษา

ในการดาเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ ประถมศกึ ษาเพชรบรู ณ์ เขต 1

(Integrity & Transparency - สถานศึกษา ปี 2564 ไม่ได้ดาเนนิ การประเมิน

Assessment : ITA) คุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนนิ งานของ

หน่วยงานภาครฐั (Integrity & Transparency

Assessment : ITA)

37. สถานศกึ ษาทุกแหง่ และหนว่ ยงาน ชอ่ื ระบบขอ้ มลู การนาไปใช้ในการจัดการศกึ ษา ร้อยละ 100
ในสังกดั มรี ะบบฐานข้อมลู สารสนเทศ สารสนเทศของ
วิชาการผ้เู รยี น ครู บคุ ลากรทางการ นาขอ้ มูลไปใช้ในการบรหิ ารจัดการโรงเรียน
ศึกษา สถานศกึ ษา หนว่ ยงานในสังกดั สพฐ. -
DMC
SGS จัดการดา้ นการกรอกเอกสารการศกึ ษาขอ้ มลู (ปพ.)
School MIS ตา่ ง ๆ
EMIS
CCT นาไปใชป้ ระกอบพจิ ารณาขออตั รากาลงั
บริหารจดั การนกั เรยี นเพ่ือรบั เงินอุดหนนุ
B-Obec
ปจั จัยพืน้ ฐานนักเรยี นยากจน
M-Obec จัดสรรงบประมาณค่าที่ดนิ และสิ่งกอ่ สร้างใน
E-Budget
E-mes ระดับสถานศึกษา
จัดสรรงบประมาณครุภัณฑ์ในระดับ
HRMS
สถานศึกษา
SASR รายงานงบประมาณในระดับสถานศกึ ษา

เปน็ ข้อมูลด้านวิชาการของเขตพื้นที่
การศึกษาและระดบั สถานศกึ ษา

ข้อมูลครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษารายคน

ระบบรายงานผลการนิเทศ ติดตามและ
ประเมินผลการจัดการศึกษา ออนไลน์

38. สถานศึกษาทุกแหง่ มีข้อมูลผู้เรียน ข้อมูลนักเรยี นรายบคุ คล DMC ร้อยละ 100
รายบคุ คลท่ีสามารถเชอ่ื มโยงกบั ข้อมูล
ตา่ งๆ นาไปสู่การวเิ คราะหเ์ พ่ือวาง
แผนการจดั การเรียนรสู้ ู่ผู้เรียนไดอ้ ย่าง
มปี ระสทิ ธภิ าพ ( Big Data
Technology)

หน้า 110

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

ตัวชีว้ ัด โครงการ/กจิ กรรม คา่ เป้าหมาย
39. สถานศกึ ษา สานกั งานเขตพน้ื ที่ ที่ดาเนินการได้
การศึกษา มแี พลตฟอรม์ ดิจทิ ัล ชื่อระบบขอ้ มูล การนาไปใช้ในการจัดการศกึ ษา
(Digital Platform) เพ่ือสนบั สนนุ สารสนเทศของ รอ้ ยละ 100
ภารกจิ ด้านบริหารจดั การศึกษา นาขอ้ มูลไปใช้ในการบริหารจดั การ
สพฐ. โรงเรยี น
40. สถานศกึ ษาทุกแหง่ มรี ะบบข้อมูล DMC -
สารสนเทศที่สามารถใชใ้ นการวาง SGS
แผนการจัดการศกึ ษาได้อย่างมี School MIS จัดการด้านการกรอกเอกสารการศึกษาข้อมลู
ประสทิ ธิภาพ EMIS (ปพ.) ต่าง ๆ
CCT
นาไปใชป้ ระกอบพจิ ารณาขออัตรากาลัง
B-Obec บริหารจดั การนกั เรยี นเพอื่ รบั เงนิ อุดหนนุ

M-Obec ปัจจยั พ้ืนฐานนักเรยี นยากจน
E-Budget จดั สรรงบประมาณคา่ ทีด่ นิ และสง่ิ กอ่ สรา้ ง
E-mes
ในระดับสถานศกึ ษา
HRMS จดั สรรงบประมาณครุภัณฑ์ในระดับ

SASR สถานศึกษา
รายงานงบประมาณในระดบั สถานศกึ ษา

เปน็ ข้อมูลดา้ นวิชาการของเขตพืน้ ที่
การศกึ ษาและระดับสถานศกึ ษา
ขอ้ มลู ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาราย

คน
ระบบรายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตามและ
ประเมินผลการจัดการศกึ ษา ออนไลน์

หน้า 111

รายงานผลการดาเนินงานประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

ส่วนที่ 2 ผลการประเมนิ จากหน่วยงานทเ่ี กย่ี วข้อง

ผลการดาเนนิ งานการตดิ ตาม ประเมินผลการบริหารและการจัดการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานของ
สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษา ตามตวั ช้ีวัดแผนปฏิบัตริ าชการของสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้
พนื้ ฐาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

ตวั ชวี้ ดั ประเด็นการตดิ ตาม ประเมนิ ผล ผลการดาเนินงาน

กลยุทธ์ท่ี 1 การจดั การศึกษาเพื่อความมั่นคงของสงั คมและของประเทศชาติ

1 รอ้ ยละของผูเ้ รยี นที่เขา้ ร่วมกิจกรรมทสี่ ่งเสริม 1. ครู บุคลากรทางการศึกษา ในสงั กัดทง้ั หมด

สนบั สนนุ ในการสรา้ งภมู คิ ุ้มกันพร้อมรับมือกบั การ จานวน 1,222. คน ได้รับการสง่ เสรมิ สนบั สนุน

เปล่ยี นแปลงและภยั คุกคามรูปแบบใหมใ่ นทกุ ใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจ ในการสร้างภูมิคมุ้ กัน

รูปแบบ พรอ้ มรับมอื การเปลย่ี นแปลงและภยั คุกคาม

รูปแบบใหม่ทุกรูปแบบ (ครบทุกประเภทภยั

คุกคาม) จานวน 1,222 คน คิดเป็นร้อยละ

100

2. ผู้เรยี นในสังกดั ทงั้ หมด จานวน 18,599 คน

(ขอ้ มูล ณ วนั ที่ 25 มถิ ุนายน 2564) ที่เข้าร่วม

กิจกรรมสง่ เสรมิ สนับสนนุ ในการสรา้ ง

ภูมคิ มุ้ กนั ทางสงั คม พร้อมรบั มอื การ

เปล่ยี นแปลงและภยั คุกคามรูปแบบใหม่ ทุก

รปู แบบ (ครบทุกประเภทภัยคุกคาม) จานวน

18,599 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100

กลยุทธท์ ี่ 3 การพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์

5 ร้อยละของผู้เรียนปฐมวัยมีพัฒนาการด้านร่างกาย 1. ผู้เรยี นในระดับปฐมวัย (อนุบาล 3) ปี

อารมณ์ จิตใจ สงั คม และสติปัญญา การศึกษา 2563 (ข้อมูล ณ วันท่ี 30 เมษายน

2564) ทงั้ หมด จานวน.1,614.คน จาแนกเป็น

ผ้เู รยี นปกติ จานวน.1,590 คน ผูเ้ รยี นทมี่ ีความ

บกพร่อง จานวน.24.คน

2. ผู้เรยี นปกติ มีผลการประเมินพัฒนาการด้าน

ร่างกาย อารมณ์จิตใจ สังคม และสติปัญญา

ผ่านเกณฑ์การประเมินพัฒนาการคุณภาพ

ระดับ 3 ทงั้ 4 ด้าน จานวน. 1,532 คน คิดเป็น

รอ้ ยละ 96.35

6 ร้อยละของนักเรียนท่ีมีคะแนนผลการทดสอบทาง

การศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ร้อยละ

50 ข้นึ ไป (เกบ็ เฉพาะระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 6)

หนา้ 112

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

ตัวช้ีวดั ประเด็นการตดิ ตาม ประเมินผล ผลการดาเนินงาน

8 ร้อยละของนักเรียนที่ผ่านการประเมินคุณลักษณะ จานวนผู้เรยี นทีจ่ บการศกึ ษาแตล่ ะชั้น จานวน

อนั พงึ ประสงคต์ ามหลักสูตรระดบั ดขี ้นึ ไป ทั้งสิน้ 15,154 คน มีผลการประเมิน

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ผ่านระดบั ดีขึน้ ไป

คดิ เปน็ รอ้ ยละ 96.87

10 รอ้ ยละของครสู อนภาษาอังกฤษในระดบั ช้นั 1. สพท. มคี รูผูส้ อนภาษาองั กฤษในระดบั ชั้น

ประถมศึกษาและมัธยมศึกษาไดร้ บั การพัฒนาและ ประถมศกึ ษาและมัธยมศกึ ษาในสงั กดั ทัง้ หมด
ยกระดบั ความรภู้ าษาองั กฤษ โดยใช้ระดบั การ จานวน 172 คน (ข้อมลู ปงี บประมาณ พ.ศ. 2563
พัฒนาทางด้านภาษา (CEFR) ตามเกณฑท์ ี่กาหนด - 2564) จาแนกเปน็

1.1. ครูผู้สอนภาษาอังกฤษในระดบั ชัน้

ประถมศึกษาและมธั ยมศกึ ษาทไ่ี ด้รับการทดสอบ

ความสามารถทางภาษาองั กฤษ (CEFR) จานวน

74 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 43

1.2 ครผู ู้สอนภาษาองั กฤษในระดับชั้น

ประถมศึกษาและมธั ยมศึกษาทยี่ ังไม่ไดท้ ดสอบ

ความสามารถทางภาษาองั กฤษ (CEFR) จานวน

98 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 57

2. ครูผู้สอนภาษาอังกฤษในระดบั ชั้นประถมศกึ ษา

และมธั ยมศึกษาได้รับการพฒั นาโดยใช้กรอบ

มาตรฐานความสามารถทางภาษาอังกฤษ (CEFR)

จานวน 172 คน คดิ เป็นร้อยละ 100

11 รอ้ ยละของสถานศกึ ษาทส่ี อนในระดบั ม.ต้น ท่ี สถานศกึ ษาในสงั กัดท่เี ปิดสอนในระดบั ม.ตน้

ไดร้ ับการเตรยี มความพร้อม ดา้ นการอ่าน ทัง้ หมด จานวน 43 .แห่ง ได้รบั การเตรียมความ

คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ในการประเมนิ ระดับ พร้อม (ด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ และ

นานาชาตติ ามโครงการ PISA วทิ ยาศาสตร์) โดยใชข้ ้อสอบออนไลน์ PISA

style จานวน.43 แหง่ คดิ เป็นร้อยละ 100

12 ร้อยละของสถานศึกษาท่ีจัดการเรียนการสอนท่ี สถานศึกษาในสังกัดทั้งหมด จานวน 126 แห่ง

สร้างสมดุลทุกด้านและมีการจัดการศึกษาเพ่ือ มีการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาพหุปัญญา

พัฒนาพหปุ ัญญารายบคุ คล รายบุคคล (อย่างน้อย 1 ด้าน) จานวน 102

แหง่ คิดเป็นร้อยละ 80.95

14 ร้อยละของผู้เรียนได้รับการพัฒนาให้มีความรู้

สมรรถนะหรือทักษะอาชีพในด้านต่าง ๆ เพื่อการ

ประกอบอาชีพ การดารงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคม

อย่างสอดคล้องตามสภาพความต้องการและบริบท

ของแต่ละพ้ืนที่ตลอดจนความท้าทายท่ีเป็นพลวัตร

ของโลกในศตวรรษที่ 21

หน้า 113

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

ตัวช้วี ดั ประเดน็ การติดตาม ประเมินผล ผลการดาเนนิ งาน

ตัวชี้วดั ย่อยท่ี 14.1 ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 1 - - ผูเ้ รียนระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1-6 ทง้ั หมด

6 (สาหรบั สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษา (ณ วันที่ 25 มถิ นุ ายน 2564) จานวน 12,556

ประถมศกึ ษา) คน ไดร้ ับการพฒั นา ใหม้ ีความรู้ สมรรถนะหรือ

ทกั ษะอาชีพ ในดา้ นตา่ ง ๆ เพ่ือการประกอบ

อาชพี จานวน 12,556. คน คิดเปน็ ร้อยละ

100

ตัวชี้วัดย่อยท่ี 14.2 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - - ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 1 - 3 ท้ังหมด

3 ( ส า ห รั บ ส า นั ก ง า น เ ข ต พ้ื น ที่ ก า ร ศึ ก ษ า (ณ วันที่ 25 มิถุนายน 2564) จานวน 2,644

ประถมศึกษาและสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา คน ได้รบั การพัฒนาให้มคี วามรู้ สมรรถนะ หรือ

มธั ยมศึกษา) ทักษะอาชีพ ในด้านต่าง ๆ เพื่อการประกอบ

อาชพี จานวน 2,644 คน คดิ เป็นร้อยละ 100

ตัวชี้วัดย่อยที่ 14.3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4 -

6 ( ส า ห รั บ ส า นั ก ง า น เ ข ต พ้ื น ท่ี ก า ร ศึ ก ษ า

มัธยมศึกษา)

กลยุทธ์ท่ี 4 การสร้างโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษาท่ีมีคุณภาพ มีมาตรฐานและลดความเหลื่อมล้า
ทางการศกึ ษา

15 อตั ราการเข้าเรยี นของผูเ้ รียนแต่ละระดับการศึกษา
ตอ่ ประชากรกลมุ่ อายุ

ตัวช้วี ดั ยอ่ ยที่ 15.1 ประชากรวัยเรยี นท่มี ีอายถุ ึง ประชากร ตาม ทร.14 ทเ่ี กิดปี พ.ศ. 2557 ใน

เกณฑ์การศึกษาภาคบงั คับเข้าเรียนช้ัน เขตพืน้ ทบ่ี ริการ จานวน 3,248 คน ได้เข้าเรียน

ประถมศกึ ษาปีที่ 1 ในชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1 จานวน 3,248 คน

คิดเปน็ รอ้ ยละ 100

ตัวช้ีวัดย่อยที่ 15.2 นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี จานวนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ท่ีจบ

6 ที่จบหลักสูตรในปีการศึกษา 2563 ได้ศึกษาต่อ หลักสูตรในปีการศึกษา 2563 ได้ศึกษาต่อชั้น

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 มัธยมศึกษาปีท่ี 1 ในปีการศึกษา 2564 ร้อยละ

100

ตัวชี้วัดย่อยท่ี 15.3 นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3

ท่ีจบหลักสูตรในปีการศึกษา 2563 ได้ศึกษาต่อช้ัน

มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 หรือเทียบเท่า

ตัวชี้วัดย่อยท่ี 15.4 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

ท่ีจบหลักสูตรในปีการศึกษา 2563 ได้ศึกษาต่อใน

ระดบั ทสี่ งู ขึ้น

หน้า 114

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

ตัวช้วี ดั ประเด็นการตดิ ตาม ประเมนิ ผล ผลการดาเนนิ งาน

กลยทุ ธ์ท่ี 5 การจัดการศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาคณุ ภาพชีวิตทีเ่ ป็นมิตรกบั ส่งิ แวดล้อม

19 ร้อยละของนักเรียนมีความรู้ความเข้าใจและ จานวนนักเรียนมีความรู้ความเขา้ ใจ และ

ตระหนักในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ ตระหนักในการอนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละ

สงิ่ แวดลอ้ ม สิง่ แวดล้อม แตล่ ะด้าน ตง้ั แต่รอ้ ยละ 85 ขน้ึ

ไป

ส่วนท่ี 3 นโยบายการตรวจราชการและติดตามประเมินผลการจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ

ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

ยทุ ธศาสตร์ที่ 5 ด้านการปรับสมดุลและพฒั นาระบบการบริหารจัดการภาครฐั

11 โรงเรียนคณุ ภาพประจาตาบล 1. โรงเรียนในสังกดั ทั้งหมด จานวน 126 โรง

2. โรงเรยี นคณุ ภาพประจาตาบลในสังกัด

จานวน 31 โรง

3. โรงเรียนคุณภาพประจาตาบลท่มี ีการพัฒนา

สถานศกึ ษาใหเ้ อ้ือต่อการเรยี นรู้ของผู้เรยี น

3.1 ดา้ นโครงสร้างพื้นฐาน จานวน 31 โรง

คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100

3.2 ดา้ นส่งเสรมิ การศึกษา

1) ด้านทกั ษะวชิ าการ จานวน 31 โรง

คิดเป็นรอ้ ยละ 100

2) ดา้ นทกั ษะอาชีพ จานวน 31 โรง

คิดเปน็ รอ้ ยละ 100

3) ดา้ นทักษะชีวิต จานวน 31 โรง

คิดเปน็ รอ้ ยละ 100

4 ด้านภาษา จานวน 31 โรง คิดเป็น

ร้อยละ 100

5) ด้านไอซีที (ICT) จานวน 31 โรง

คิดเปน็ รอ้ ยละ 100

3.3 ด้านการมีส่วนรว่ มของเอกชน บ้าน วัด/

ศาสนสถานอ่ืนๆ รัฐ และโรงเรียน จานวน

31 โรง คิดเปน็ รอ้ ยละ 100

4. สถานศึกษาทมี่ ีการพฒั นา ครบทั้ง 3 ด้าน

จานวน 31 โรง คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100

หนา้ 115

รายงานผลการดาเนินงานประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

ตัวชวี้ ัด ประเดน็ การติดตาม ประเมนิ ผล ผลการดาเนนิ งาน

สว่ นที่ 4 จดุ เน้นของนโยบายสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

3. ดา้ นคณุ ภาพ

5 จดั กระบวนการเรียนการสอนและปฏิรปู การเรียนรู้ 1. สถานศกึ ษาในสงั กดั ทั้งหมด จานวน

จ า ก รู ป แ บ บ Passive Learning เ ป็ น Active 126 แห่ง

Learning ใหก้ บั ผเู้ รียนในทกุ ระดับช้นั 2. สถานศกึ ษามีการจัดการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรยี นได้

เรยี นร้ผู ่านกิจกรรมการปฏิบัตจิ รงิ (Active

Learning) จานวน 126 แหง่ คิดเป็น

ร้อยละ 100

3. สถานศึกษาที่มีหน่วยและแผนการจัดการ

เรยี นรู้ (Active Learning) จานวน 126 แห่ง

คิดเป็นร้อยละ 100

4. ครใู นสงั กดั ทัง้ หมด จานวน 1,022 คน

จดั การเรยี นรทู้ ่ใี ห้ผู้เรยี นได้เรียนร้ผู า่ นกจิ กรรม

การปฏิบตั จิ ริง จานวน 820 คน คิดเป็น

ร้อยละ 80

9-13 การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มี ครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกดั ท้งั หมด

ทักษะความรู้และความชานาญในการจัดการเรียน จานวน 1,424.คน ได้รบั การอบรม/พฒั นาให้มี

การสอน มีมาตรฐานวิชาชีพ และ/หรือสมรรถนะ ทักษะความรู้และความชานาญในการจัดการ

ของครยู ุคใหม่ เรียนการสอน มีมาตรฐานวชิ าชพี และ/หรือ

สมรรถนะของครยู คุ ใหม่ จานวน 1,200 คน

คดิ เปน็ รอ้ ยละ 84.27

หนา้ 116

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

ผลการดาเนินงานการตดิ ตาม ประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษาขัน้ พน้ื ฐานของ
สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา ตามมาตรฐานสานกั งานเขตตพ้นื ท่กี ารศกึ ษา (พ.ศ. 2560) ประจาปี
งบประมาณ พ.ศ. 2564

ตัวบง่ ชี้ ประเด็นการตดิ ตาม ประเมินผล ผลการดาเนนิ งาน

มาตรฐานท่ี 3 สมั ฤทธิผลการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษา

ตัวบ่งช้ีที่ 1 ผลงานหรือผลการดาเนินงานของกลุ่ม/หน่วย ในสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาท่ีบรรลุเป้าหมาย
ประสบความสาเรจ็ และเปน็ แบบอยา่ งได้

ผลงานหรือผลการดาเนินงานของกลุ่ม/หน่วย ใน สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษา
สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาที่บรรลุเป้าหมาย เพชรบรู ณ์ เขต 1 มผี ลงานท่แี สดงให้เห็นถึงผล
ประสบความสาเร็จตามภารกิจ ท้ังนี้เป็นผลงานที่ การดาเนนิ งานที่บรรลุเปา้ หมาย ประสบ
เกิดจากการดาเนินงานภายในสานักงานเขตพ้ืนที่ ความสาเร็จตามภารกจิ แสดงถึงประสิทธภิ าพ
การศึกษาท่ีเกิดประโยชน์ต่อการศึกษาและ ในการบรหิ ารจัดการเป็นแบบอยา่ งได้ จานวน
สถานศึกษา เพ่ิมประสิทธิภาพในการบริหารจัดการ 10 ชนิ้ งาน 9กล่มุ 1 หนว่ ย
ทั้ ง ภ า ย ใ น ส า นั ก ง า น เ ข ต พื้ น ท่ี ก า ร ศึ ก ษ า แ ล ะ
สถานศึกษา จนเกิดประสิทธิภาพ เป็นท่ียอมรับ
และสามารถยึดเปน็ แบบอยา่ งได้

ตัวบ่งช้ีท่ี 2 สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยและการศึกษาข้ันพ้ืนฐานเพื่อการประกัน
คุณภาพการศึกษา

2.1 ระดับการศึกษาปฐมวัย : สถานศึกษาในสังกัด สถานศกึ ษาทจ่ี ัดการเรยี นการสอนระดับ
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ได้รับการพัฒนา การศกึ ษาปฐมวัยในสงั กัดทั้งหมด จานวน 119
ส่งเสริม สนับสนุน กากับดูแล และติดตาม แห่ง
ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาโดยหน่วยงานต้น 1) จานวนสถานศึกษาได้รับการพัฒนา สง่ เสริม
สงั กดั สนบั สนุน กากับ ดแู ล คุณภาพการศึกษาตาม
ระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
โดยหนว่ ยงานต้นสังกดั จานวน 11 แหง่ คดิ
เป็นร้อยละ 100
2) จานวนสถานศึกษาสง่ รายงานการประเมิน
ตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
ภายในเวลาท่กี าหนด จานวน 119 แหง่ คดิ เป็น
รอ้ ยละ 100
3) จานวนสถานศกึ ษามีผลการประเมินคุณภาพ
ภายในสถานศกึ ษา แต่ละมาตรฐาน
ระดบั ดีขึ้นไป จานวน 119 แหง่ คดิ เปน็ รอ้ ยละ
100

หน้า 117

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

ตวั บง่ ช้ี ประเดน็ การติดตาม ประเมนิ ผล ผลการดาเนินงาน

2.2 ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน : สถานศึกษาในสังกัด สถานศกึ ษาทจ่ี ัดการเรยี นการสอนระดบั

สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ได้รับการพัฒนา การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน ในสังกัดท้ังหมด จานวน

ส่งเสริม สนับสนุน กากับดูแล และติดตาม 124 แหง่

ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาโดยหน่วยงานต้น 1) จานวนสถานศกึ ษาไดร้ บั การพฒั นา ส่งเสรมิ

สงั กัด สนับสนนุ กากบั ดแู ล คุณภาพการศกึ ษาตาม

ระบบประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา โดย

หนว่ ยงานต้นสงั กดั จานวน 124 แห่ง คิดเป็น

ร้อยละ 100

2) จานวนสถานศึกษาส่งรายงานการประเมิน

ตนเอง (Self Assessment Report : SAR)

ภายในเวลาที่กาหนด จานวน 124 แหง่ คิดเป็น

ร้อยละ 100

3) จานวนสถานศกึ ษามผี ลการประเมินคุณภาพ

ภายในสถานศึกษา แตล่ ะมาตรฐาน ระดบั ดีขึ้น

ไป จานวน 124 แห่ง คิดเป็นรอ้ ยละ 100

ตัวบ่งช้ที ี่ 3 ผเู้ รียนระดบั ปฐมวัยและระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐานมคี ุณภาพตามหลกั สตู ร

3.1 ผลการประเมนิ พัฒนาการของเด็กปฐมวยั เปน็ ไป 1. ผเู้ รียนในระดบั ปฐมวัย (อนุบาล 3) ปี

ตามมาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงคต์ าม การศึกษา 2563 (ข้อมลู ณ วนั ท่ี 30 เมษายน

หลกั สตู รการศึกษาปฐมวัย พุทธศกั ราช 2560 2564) ท้ังหมด จานวน.1,614.คน จาแนกเปน็

ผูเ้ รยี นปกติ จานวน.1,590 คน ผเู้ รยี นทมี่ คี วาม

บกพร่อง จานวน.24.คน

2. ผเู้ รียนปกติ มีผลการประเมนิ พัฒนาการดา้ น

ร่างกาย อารมณจ์ ติ ใจ สงั คม และสติปญั ญา

ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ พฒั นาการคุณภาพ

ระดบั 3 ท้งั 4 ด้าน จานวน. 1,532 คน คดิ เป็น

ร้อยละ 96.35

3.2 ผลการทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผู้เรียน คะแนนเฉลีย่ ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT)

ระดับชาติ (National Test : NT) ของสานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา สูงกวา่ คะแนน

เฉล่ียระดับสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ัน

พ้นื ฐาน และระดับประเทศ ทั้ง 2 ด้าน

1) ความสามารถทางดา้ นภาษาไทย

- ระดบั ประเทศ คะแนน 47.46

- ระดับ สพฐ. คะแนน 47.76

- ระดับ สพท. คะแนน 52.98

หน้า 118

รายงานผลการดาเนินงานประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

ตวั บง่ ชี้ ประเดน็ การตดิ ตาม ประเมินผล ผลการดาเนินงาน

2) ความสามารถทางดานคณิตศาสตร์

- ระดบั ประเทศ คะแนน 40.47

- ระดบั สพฐ. คะแนน 41.3

- ระดบั สพท. คะแนน 46.6

3.3 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน

(Ordinary National Education Test : O-NET)

3.4 ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตาม จานวนผเู้ รียนทีจ่ บการศึกษาแต่ละช้ัน จานวน

ห ลั ก สู ต ร แ ก น ก ล า ง ก า ร ศึ ก ษ า ข้ั น พ้ื น ฐ า น ทั้งสิน้ 15,154 คน มผี ลการประเมิน

พทุ ธศักราช 2551 (ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 มัธยมศึกษา คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ผ่านระดบั ดีข้นึ ไป

ปีที่ 3 และมัธยมศึกษาปที ี่ 6) คดิ เป็นร้อยละ 96.87

3.5 ผลการประเมินความสามารถในการอ่าน การคิด - ผเู้ รียนช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ที่จบการศึกษา

วิเคราะห์ และการเขียนตามหลักสูตรแกนกลาง จานวน 2,128 คน มีผลการประเมินความสามารถ

การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ในการอ่าน การคิดวิเคราะห์ และการเขียน ผ่านใน

ระดับดีขึ้นไป จานวน 2,058 คน คิดเป็นร้อยละ

96.7105

- ผู้เรยี นช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ทจ่ี บการศึกษา

จานวน 844 คน มผี ลการประเมนิ ความสามารถใน

การอา่ น การคิดวิเคราะห์ และการเขียน ผ่านใน

ระดับดีข้ึนไป จานวน 799 คน คิดเป็นร้อยละ

94.6682

ตัวบง่ ชที้ ่ี 4 ประชากรวยั เรียนได้รบั สทิ ธิและโอกาสทางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานเท่าเทียมกันศึกษาตอ่ ในระดบั ที่

สงู ข้นึ หรอื มีความรทู้ ักษะพ้นื ฐานในการประกอบอาชีพ

4.1 จานวนประชากรวยั เรียนท่มี ีอายถุ ึงเกณฑ์การศึกษา ประชากร ตาม ทร.14 ที่เกดิ ปี พ.ศ. 2557 ใน

ภาคบังคับได้เข้าเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 เขตพ้นื ท่บี รกิ าร จานวน 3,248 คน ได้เข้าเรียน

ในชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1 จานวน 3,248 คน

คิดเปน็ ร้อยละ 100

4.2 อตั ราการออกกลางคันลดลง สพป.พช. เขต 1 ได้ดาเนินการตรวจสอบข้อมลู

ในระบบ DMC ของปีการศึกษา 2563 มี

โรงเรยี นรายงานในระบบเปน็ ออกกลางคนั

จานวน 8 คน ปรากฏวา่ เปน็ นกั เรียนทีจ่ ะต้อง

รายงานในระบบการจาหน่ายนักเรยี น ไม่ใช่

ออกกลางคัน จาหนา่ ยเน่อื งจากสาเหตุนกั เรียน

หยดุ เรยี นติดต่อกนั เป็นเวลานานและไม่มตี วั ตน

ในพื้นท่ี จานวน 3 คน และยา้ ยไปเรียนนอก

หนา้ 119

รายงานผลการดาเนินงานประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

ตวั บง่ ชี้ ประเดน็ การตดิ ตาม ประเมินผล ผลการดาเนินงาน

ระบบ (กศน.) จานวน 3 คน และไดด้ าเนินการ

ติดตามกลบั มาเรยี นในภาคเรียนที่ 1/2564

จานวน 1 คน และยังคงเหลือออกกลางคนั

จานวน 1 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 0.005

4.3 อัตราการศึกษาต่อในระดับท่ีสูงข้ึนของผู้เรียนที่จบ จานวนนกั เรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ทจี่ บ

ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 มัธยมศึกษาปีท่ี 3 และ หลกั สตู รในปีการศึกษา 2563 ได้ศึกษาต่อชน้ั

มัธยมศึกษาปที ี่ 6 มัธยมศึกษาปที ่ี 1 ในปีการศึกษา 2564 ร้อยละ

100

4.4 ผ้เู รียนระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานที่มีความต้องการ

พิเศษได้รับการดูแลช่วยเหลือ และสง่ เสริมให้ได้รับ

การศึกษาเตม็ ตามศักยภาพ

4.4.1 เด็กพิการเรียนรวม เด็กพิการเรียนรวม จานวน 1,694 คน จัดทาแผน

IEP จานวน 1,584 คน ผา่ นเกณฑ์การประเมินตาม

แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล

(Individualized Education Program : IEP) รวม

ทุกประเภท จานวน 1,559 คน คิดเปน็ ร้อยละ

98.42

4.4.2 เด็กดอ้ ยโอกาส เด็กด้อยโอกาส จานวน 3868 คน ไดร้ บั การดูแล

ชว่ ยเหลือ และสง่ เสริมให้ไดร้ บั การศึกษาเตม็ ตาม

ศกั ยภาพรวมทุกประเภท จานวน 3868 คน คิด

เป็นร้อยละ 100

4.4.3 เดก็ ทมี่ ีความสามารถพเิ ศษ เด็กทม่ี ีความสามารถพิเศษ จานวน 14,387 คน

ไดร้ ับการดูแลช่วยเหลือและส่งเสริมให้ได้รับ

การศึกษาเต็มตามศักยภาพ รวมทุกด้าน จานวน

14,318 คน คิดเป็นร้อยละ 99.52

4.5 ผเู้ รียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่จบหลกั สูตร ไดศ้ ึกษา โครงการจัดการศกึ ษาเพ่ืออาชพี ทาใหผ้ ้บู รหิ าร

ตอ่ ในสายอาชีพ หรือมีความรู้และทักษะพ้นื ฐานใน ครู นักเรยี น ผปู้ กครอง มคี วามพงึ พอใจ

การประกอบอาชพี ตอ้ งการให้จดั แนะแนวเชน่ นที้ ุกปีในเดือน

ธันวาคม ทาใหไ้ ดร้ บั ความรู้โลกกว้างทางอาชพี

และรบั ประสบการณต์ รง จากหน่วยงานท่ี

เกีย่ วขอ้ ง พรอ้ มๆ กนั จากทกุ สถาบนั นักเรยี น

และผู้ปกครอง มีทศั นคติทด่ี ีต่อการเรียนสาย

อาชพี และสามารถวางแผนการเรียนตอ่ ได้

ตามความถนัดและความสนใจของตนเอง ซงึ่ ใน

หน้า 120

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

ตวั บ่งชี้ ประเด็นการติดตาม ประเมินผล ผลการดาเนนิ งาน

ปีการศึกษา 2563 นกั เรยี นช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี

3 จบการศกึ ษา 844 คน เรยี นต่อสายอาชีพ :

สายสามัญ จานวน 410 คน : 356 คน คดิ

เป็นร้อยละ 53.53 : 46.47

ตวั บง่ ช้ที ี่ 5 ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา พนกั งานราชการ ลกู จา้ งในสานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษา

และสถานศึกษา มผี ลงานเชงิ ประจกั ษ์ตามเกณฑ์ ได้รับการยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ

ผลงานดีเด่นที่ประสบความสาเร็จเป็นท่ีประจักษ์ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา

ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พนกั งานราชการ ลกู จา้ งในสานักงานเขตพืน้ ที่

พนักงานราชการ ลูกจ้าง ในสานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาและสถานศึกษา จานวน 1424 คน

การศึกษาและสถานศึกษา เป็นผลงานท่ีได้รับ ได้รับรางวลั ระดบั ชาติขน้ึ ไป จานวน 28 คน

รางวัลในระดับชาติขึ้นไป โดยต้องเป็นรางวัล

ชนะเลิศที่ ก.ค.ศ. ให้การรับรองตามหลักเกณฑ์

และวธิ กี ารท่ี ก.ค.ศ. กาหนด หรือรางวัลเทียบเคยี ง

และเปน็ รางวัลในปีการศึกษาปจั จุบัน

ตัวบง่ ช้ีที่ 6 ผรู้ ับบรกิ ารและผู้มสี ่วนได้สว่ นเสีย มีความพงึ พอใจในการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษารวมทั้งการ

ให้บริการ

ผลการประเมินความพึงพอใจด้านการบริหารและ สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษา
การจัดการศึกษา รวมทั้งการให้บริการของ เพชรบูรณ์ เขต 1 มผี ลประเมินความพึงพอใจของ
สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ตามกระบวนการ ผรู้ บั บรกิ ารและผ้มู ีส่วนได้เสยี ตอ่ การบริหารและ
บริหารงานของกลุ่มในส านักงาน เขตพ้ืน ท่ี จัดการศึกษา และการบรกิ าร ประจาปี 2563 ดงั น้ี
1. ดา้ นวิชาการ จานวนผูต้ อบแบบสอบถาม 3,470
การศึกษา โดยใช้แบบสอบถามเพื่อประเมินความ คน มคี วามพึงพอใจระดบั มากขนึ้ ไป จานวน
คดิ เห็นท่มี ตี ่อการใหบ้ รกิ ารครอบคลมุ ทุกภารกิจ 3,278 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 94
ของกลุ่ม/หน่วย 2. ด้านบริหารงานบุคคล จานวนผู้ตอบ

แบบสอบถาม 1,300 คน มคี วามพงึ พอใจระดบั

มากข้นึ ไป จานวน 1,213 คน คิดเป็นร้อยละ 93

3. ดา้ นงบประมาณ จานวนผตู้ อบแบบสอบถาม

2,790 คน มีความพึงพอใจระดับมากขึ้นไป

จานวน 2,604 คน คดิ เป็นร้อยละ 93

4. ด้านบริหารงานทัว่ ไป จานวนผู้ตอบ

แบบสอบถาม 3,290 คน มคี วามพึงพอใจระดับ

มากขนึ้ ไป จานวน 3,079 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 94

หนา้ 121

รายงานผลการดาเนินงานประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

ผลการประเมนิ ตวั ช้วี ัดตามมาตรการปรับปรุงประสิทธิภาพในการปฏิบัตริ าชการของสานักงาน
เขตพื้นทก่ี ารศึกษา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

การประเมินตัวชี้วัดตามมาตรการปรับปรงุ ประสิทธภิ าพในการปฏิบัติราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

ตวั ชี้วดั ที่ 1 ระดับความสาเรจ็ ของการดาเนนิ โครงการสง่ เสริมผูเ้ รียนให้มีคณุ ลักษณะ และทักษะการเรียนรู้

ในศตวรรษท่ี 21

1 ระดบั ความสาเร็จของการดาเนนิ โครงการสง่ เสริมผเู้ รยี น 5.0000
ใหม้ คี ุณลักษณะ และทกั ษะการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 | ร้อยละ
100.00

a) จานวนโรงเรียนทดี่ าเนินกิจกรรมครบตามทกี าหนด 10 โรง
ทกุ กิจกรรม

b) จานวนโรงเรยี นกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด 10 โรง

c) จานวนผ้เู รยี นท่ีไดร้ ับการพัฒนาให้มคี ณุ ลักษณะ 904 คน
และทักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษที่ 21

d) จานวนผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายท้ังหมด 904 คน

ตัวชวี้ ัดท่ี 2 ระดบั คะแนนเฉล่ยี ผลการทดสอบทางการศึกษา 2.6200
| ร้อยละ
2.1 ระดับคะแนนเฉลย่ี ผลการทดสอบทางการศึกษา NT 52.40
(ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3)

a) ค่าระดบั คะแนนท่ีไดจ้ ากการเทยี บเกณฑ์แล้ว 2.62 คะแนน

2.2 ระดับคะแนนเฉลย่ี ผลการทดสอบทางการศกึ ษา O-

NET (ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 6 )

ตัวชี้วดั ที่ 3 การพฒั นาองค์การสู่ดจิ ทิ ัล Data Catalogue

3.1 ระดับความสาเร็จของการดาเนินการจดั เก็บข้อมูล 5.0000

นักเรยี นทีม่ ีอยู่จรงิ ในโรงเรียนดว้ ยระบบ DMC (Data | ร้อยละ

Management Center) 100.00

a) จานวนโรงเรียนท่ีเก็บขอ้ มูลนกั เรียนรายบคุ คลท่ีมี

อย่จู รงิ ในโรงเรียนดว้ ยระบบ DMC : Data 126 โรง

Management Center ครบถ้วนสมบรูณ์

b) จานวนโรงเรียนทงั้ หมดในเขตพน้ื ท่ีการศึกษา 126 โรง

3.2 รอ้ ยละความสาเร็จของการดาเนินการจัดเก็บข้อมูลครู 5.0000
และบคุ ลากรทางการศึกษารายคน ด้วยระบบบริหารทรัพยากร | ร้อยละ
บุคคล HRMS (Human Resource Management System) 100.00

หน้า 122

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

การประเมนิ ตัวชวี้ ัดตามมาตรการปรับปรงุ ประสิทธภิ าพในการปฏบิ ตั ิราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

a) รอ้ ยละความสาเร็จของการดาเนินการจดั เก็บข้อมูล

ครูและบุคลากรทางการศึกษารายคน ด้วยระบบ 100 ร้อยละ
บริหารทรพั ยากรบคุ คล HRMS (Human Resource

Management System)

ตวั ช้ีวัดท่ี 4 การประเมินสถานะของหนว่ ยงานในการเป็นระบบราชการ 4.0 (PMQA 4.0)

4 การประเมนิ สถานะของหนว่ ยงานในการเปน็ ระบบ 1.0000
ราชการ 4.0 (PMQA 4.0) | รอ้ ยละ
20.00

a) คา่ ระดบั คะแนนทีไ่ ดจ้ ากการประเมนิ สถานะของ สใว่ชน้ขก้อลมาลู งคะแนน
หน่วยงานในการเป็นระบบราชการ 4.0 (PMQA 4.0)

ตัวชว้ี ดั ที่ 5 การลดพลงั งาน

5.0000

5.1 พลงั งานไฟฟา้ | ร้อยละ

100.00

a) ค่าระดบั คะแนนที่ได้จากการเทยี บเกณฑ์การใช้ 5 คะแนน
ไฟฟา้ จากกระทรวงพลังงาน

5.0000

5.2 พลงั งานด้านน้ามนั เชอ้ื เพลงิ | ร้อยละ

100.00

a) คา่ ระดับคะแนนที่ไดจ้ ากการเทียบเกณฑก์ ารใช้ 5 คะแนน
นา้ มนั เชอ้ื เพลงิ จากกระทรวงพลงั งาน

ตวั ชีว้ ดั ที่ 6 มาตรการลดและคัดแยกขยะมลู ฝอยในหน่วยงานภาครัฐ

5.0000

6 มาตรการลดและคัดแยกขยะมลู ฝอยในหนว่ ยงานภาครัฐ | ร้อยละ

100.00

a) มีการจดั ทาแผนปฏิบัติการลด และคดั แยกขยะมลู

ฝอยของหน่วยงาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 1 ดาเนินการกรอก1/ไม่
และได้รบั ความเหน็ ชอบจากผู้บรหิ ารองค์การหรือผู้ท่ี ดาเนินการกรอก0

ไดร้ ับมอบอานาจจากผ้บู ริหารองค์การ

b) มกี ารคดั แยกขยะมลู ฝอยเพอื่ นาไปจดั การอย่าง

เหมาะสม ถูกต้องตามหลักวชิ าการ ไม่เกดิ การนาขยะ 1 ดาเนนิ การกรอก1/ไม่
มูลฝอยทีค่ ดั แยกแลว้ กลับไปรวมอีก โดยมกี ารคดั แยก ดาเนินการกรอก0
ขยะมลู ฝอยอย่างนอ้ ยเปน็ 3 ประเภท ได้แก่ ขยะรี

ไซเคิล ขยะอันตราย และขยะทวั่ ไป

หนา้ 123

รายงานผลการดาเนินงานประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

การประเมนิ ตัวชวี้ ัดตามมาตรการปรับปรงุ ประสิทธภิ าพในการปฏบิ ัติราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

c) มปี ้ายแสดงประเภทของขยะมูลฝอยท่ีถังขยะอย่าง 1 ดาเนินการกรอก1/ไม่
ชดั เจน เพ่ือให้ผมู้ าใชบ้ รกิ ารสามารถทิง้ ขยะได้อยา่ ง ดาเนินการกรอก0
ถกู ต้องโดยสะดวก

d) มกี ารจดั ทาสอ่ื รณรงค์การจดั การขยะในหน่วยงาน 1 ดาเนนิ การกรอก1/ไม่
(วดิ โี อ /อินโฟกราฟฟกิ เป็นต้น) ดาเนินการกรอก0

e) มจี ุดเกบ็ รวบรวมขยะอนั ตรายท่ีเหมาะสม ถูกต้อง 1 ดาเนินการกรอก1/ไม่
ตามหลักวชิ าการ ดาเนินการกรอก0

f) มีกิจกรรมให้ความรู้ในการคัดแยกขยะมูลฝอยก่อน

ทง้ิ แกเ่ จา้ หน้าท่ีในหนว่ ยงาน เชน่ การจดั กจิ กรรม 1 ดาเนนิ การกรอก1/ไม่
รณรงค์ การอบรม KM การจัดนิทรรศการเพ่ือให้ ดาเนินการกรอก0

ความรู้ เป็นตน้

g) มกี จิ กรรมสง่ เสริมใหเ้ จ้าหนา้ ที่มสี ่วนรว่ มในการนา

ขยะมลู ฝอยมาใชป้ ระโยชน์ เชน่ หมักทาป๋ยุ น้าหมัก 1 ดาเนินการกรอก1/ไม่
ชวี ภาพ เล้ียงไสเ้ ดอื น ธนาคารขยะ ผ้าปา่ รไี ซเคลิ เป็น ดาเนินการกรอก0

ตน้

h) มกี จิ กรรมเพื่อลดการใช้ถุงพลาสติกหูหิว้ เช่น การ 1 ดาเนินการกรอก1/ไม่
สง่ เสริมการใชต้ ะกรา้ ถงุ ผ้า ปิ่นโต ภาชนะหรือบรรจุ ดาเนนิ การกรอก0
ภัณฑท์ ่ีเป็นมติ รกบั ส่งิ แวดลอ้ มในการซื้อสนิ ค้า เป็นตน้

i) มีกิจกรรมเพื่อลดการใช้แก้วพลาสติกใช้ครัง้ เดียวท้ิง 1 ดาเนินการกรอก1/ไม่
เชน่ การรณรงคใ์ ห้ใชแ้ ก้วสว่ นตัว การลดราคาใหก้ ับ ดาเนนิ การกรอก0
ลูกคา้ ทีน่ าแก้วส่วนตัวมาซอื้ น้า เปน็ ตน้

j) ไม่มีการใช้โฟมบรรจุอาหารในร้านค้าต่าง ๆ ทีต่ ั้งใน 1 ดาเนนิ การกรอก1/ไม่
หน่วยงาน รวมถึงกิจกรรมตา่ ง ๆ ท่จี ัดข้ึนในหนว่ ยงาน ดาเนินการกรอก0
และไมม่ ีการนาโฟมบรรจุอาหารเขา้ มาในหน่วยงาน

ตัวชี้วัดท่ี 7 การกากับดูแลการทุจรติ (ITA)

5.0000

7.1 คะแนนการประเมิน ITA สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษา | รอ้ ยละ

100.00

a) คา่ คะแนนการประเมิน ITA สานักงานเขตพน้ื ท่ี 5 คะแนน
การศึกษาท่ีไดจ้ ากการเทียบเกณฑ์แลว้

5.0000

7.2 คะแนนการประเมิน ITA สถานศึกษา | ร้อยละ

100.00

a) ค่าคะแนนการประเมนิ ITA สถานศกึ ษาท่ีได้จาก 5 คะแนน
การเทียบเกณฑ์แล้ว

หน้า 124

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

การประเมินตัวช้ีวัดตามมาตรการปรับปรงุ ประสิทธิภาพในการปฏบิ ัติราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

ตัวชี้วัดท่ี 8 ระบบติดตามการปฏิบัติงานเพื่อการบริหารงานขององคก์ ร

8.1 สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษานาระบบอิเล็กทรอนิกส์ 5.0000
มาใช้ในการตดิ ตามการปฏบิ ตั ิงานตามภารกิจงาน 4 ดา้ น ไดแ้ ก่ - | รอ้ ยละ
ดา้ นบริหารงานท่ัวไป - ด้านบริหารแผนงานและงบประมาณ - 100.00
ด้านบริหารงานบคุ คล - ดา้ นบรหิ ารวิชาการ

a) จดั เก็บเป็นปัจจบุ นั และเรยี กดูข้อมูลได้แบบ Real 1 ดาเนินการกรอก1/ไม่
time ดาเนนิ การกรอก0

b) มกี ารสรปุ ผลออกรายงาน (Report) ได้ 1 ดาเนินการกรอก1/ไม่
ดาเนนิ การกรอก0

c) ผลวเิ คราะห์ข้อมูลไปใชป้ รบั ปรงุ พัฒนาการ 1 ดาเนินการกรอก1/ไม่
ให้บรกิ ารและการปฏิบตั ิงาน ดาเนนิ การกรอก0

d) จดั เก็บข้อมลู ครบ 4 ด้าน จัดเก็บเป็นปจั จบุ นั 1 ดาเนินการกรอก1/ไม่
เรยี กดขู ้อมลู ได้แบบ Real time และสรปุ ผลการ ดาเนินการกรอก0
ดาเนนิ งานเพื่อนาใช้ในการตดั สนิ ใจของผู้บรหิ ารได้

8.2 สถานศึกษามีการนาระบบอิเล็กทรอนิกส์มาใช้ในการ 5.0000
ติดตามการปฏบิ ัติงานตามภารกจิ งาน 4 ด้าน ไดแ้ ก่ - ดา้ น | รอ้ ยละ
บริหารงานทว่ั ไป - ดา้ นบริหารแผนงานและงบประมาณ - ดา้ น 100.00
บริหารงานบคุ คล - ด้านบรหิ ารวิชาการ

a) สถานศึกษาในสังกดั มกี ารจัดเก็บข้อมลู เป็นปจั จบุ นั 1 ดาเนินการกรอก 1/ไม่
อย่างน้อย 1 ดา้ น น้อยกว่ารอ้ ยละ 40 ของ ดาเนนิ การกรอก 0
สถานศกึ ษาในสังกดั

b) สถานศกึ ษาในสังกัดมีการจดั เก็บข้อมูลเปน็ ปัจจบุ นั 1 ดาเนนิ การกรอก 1/ไม่
อย่างน้อย 2 ดา้ น ตัง้ แต่ร้อยละ 40 - 60.99 ของ ดาเนินการกรอก 0
สถานศกึ ษาในสังกดั

c) สถานศกึ ษาในสังกดั มีการจัดเกบ็ ข้อมูลเป็นปัจจบุ ัน 1 ดาเนนิ การกรอก 1/ไม่
อย่างน้อย 3 ด้าน ตง้ั แต่ร้อยละ 61 - 80.99 ของ ดาเนนิ การกรอก 0
สถานศกึ ษาในสงั กัด

d) สถานศึกษาในสังกดั มีการจดั เกบ็ ข้อมลู เป็นปจั จบุ นั 1 ดาเนินการกรอก 1/ไม่
อย่างน้อย 4 ด้าน มากกวา่ รอ้ ยละ 81 ของ ดาเนนิ การกรอก 0
สถานศึกษาในสังกดั

8.3 มีการใช้ระบบอิเลก็ ทรอนิกสใ์ นการประเมินความพึง 5.0000
พอใจของประชาชนหรือผ้รู บั บรกิ าร | ร้อยละ
100.00

a) มีการใชร้ ะบบอเิ ล็กทรอนิกส์ในการประเมนิ ความ 1 ดาเนนิ การกรอก1/ไม่
พึงพอใจของประชาชนหรือผู้รบั บรกิ าร ดาเนนิ การกรอก0

หน้า 125

รายงานผลการดาเนินงานประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

การประเมนิ ตัวช้วี ัดตามมาตรการปรับปรงุ ประสิทธภิ าพในการปฏบิ ัติราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

ตัวชี้วดั ท่ี 9 การส่งเสริมการใชเ้ ทคโนโลยดี ิจิทลั ในองคก์ ร

5.0000

9.1 ความมัน่ คงปลอดภยั ในไซเบอร์ (Cyber) | ร้อยละ

100.00

a) คะแนนความม่นั คงปลอดภยั ในไซเบอร์ (Cyber) 5 คะแนน

9.2 การขบั เคล่ือนระบบคลงั สื่อการเรยี นรเู้ ทคโนโลยี

ดิจิทลั ระดับการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน

9.2.1 กิจกรรมท่ี 1 สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาได้รับ 5.0000
ความรแู้ ละสรา้ งความเขา้ ใจเก่ียวกับระบบคลังสอื่ การเรียนรู้ | รอ้ ยละ
เทคโนโลยีดจิ ทิ ัล ระดบั การศึกษาข้ันพื้นฐาน จากสื่อประชาสมั พันธ์ 100.00
และการเรียนรู้ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน

a) สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาได้รบั ความรแู้ ละสรา้ ง

ความเข้าใจเกีย่ วกับระบบคลังส่ือการเรยี นรูเ้ ทคโนโลยี 1 ดาเนนิ การกรอก 1 / ไม่
ดิจิทัล ระดับการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน จากส่อื ดาเนินการกรอก 0
ประชาสมั พันธแ์ ละการเรยี นรู้ของสานักงาน

คณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน

9.2.2 กิจกรรมที่ 2 สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษา 5.0000

ดาเนินการแต่งตั้งคณะทางานขบั เคลอ่ื นคลังสื่อการเรียนรู้ | ร้อยละ

เทคโนโลยีดจิ ิทัล ระดบั การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ในเขตพ้นื ที่การศึกษา 100.00

a) สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาดาเนนิ การแต่งต้ัง

คณะทางานขบั เคลื่อนคลังสอื่ การเรยี นรเู้ ทคโนโลยี 1 ดาเนนิ การกรอก 1 / ไม่
ดิจทิ ลั ระดบั การศึกษาขัน้ พื้นฐาน ในเขตพ้ืนท่ี ดาเนินการกรอก 0

การศึกษา

9.2.3 กิจกรรมที่ 3 สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษากาหนด

แผนการดาเนนิ การขับเคล่ือนระบบคลังสอื่ การเรียนรูเ้ ทคโนโลยี 5.0000

ดิจทิ ัล ระดับการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน เพอื่ เผยแพรแ่ ละประชาสัมพนั ธ์ | ร้อยละ

ระบบคลงั สื่อการเรยี นรู้เทคโนโลยดี ิจทิ ัล ระดับการศึกษาข้ัน 100.00

พน้ื ฐานฯ

a) กาหนดแผนการเผยแพร่ระบบคลังสื่อฯ 1 ดาเนินการกรอก 1 / ไม่
ดาเนนิ การกรอก 0

b) ประชาสัมพนั ธ์ระบบคลงั สื่อฯ 1 ดาเนินการกรอก 1 / ไม่
ดาเนินการกรอก 0

c) กาหนดแผนการเผยแพร่ และประชาสัมพันธ์ระบบ 1 ดาเนินการกรอก 1 / ไม่
คลังสอ่ื ฯ และแผนพัฒนาให้ความรูใ้ นการใชร้ ะบบคลัง ดาเนินการกรอก 0

หนา้ 126

รายงานผลการดาเนินงานประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

การประเมินตัวชวี้ ัดตามมาตรการปรับปรุงประสิทธิภาพในการปฏิบตั ิราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

สื่อการเรียนรูเ้ ทคโนโลยีดิจิทลั ใหแ้ ก่ครูและบุคลากร

ทางการศกึ ษา

d) กาหนดแผนการเผยแพร่ และประชาสัมพนั ธ์ระบบ

คลงั ส่ือฯ และแผนพัฒนาให้ความรู้ในการใชร้ ะบบคลงั 1 ดาเนนิ การกรอก 1 / ไม่
ส่อื และส่อื การเรียนรเู้ ทคโนโลยดี ิจิทลั ในการจัดการ ดาเนินการกรอก 0

เรียนรู้ ให้แก่ครูและบุคลากรทางการศึกษา

e) กาหนดแผนการเผยแพร่ และประชาสมั พันธร์ ะบบ

คลังส่อื ฯ และแผนพฒั นาให้ความรใู้ นการใชร้ ะบบคลัง 1 ดาเนินการกรอก 1 / ไม่
สอื่ และสือ่ การเรียนร้เู ทคโนโลยดี จิ ทิ ัลในการจัดการ ดาเนนิ การกรอก 0
เรียนรู้ ให้แก่ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ระยะสนั้

ระยะปานกลาง และระยะยาว

9.2.4 กจิ กรรมท่ี 4 สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษา 5.0000
ดาเนินการตามแผนท่ีกาหนด ในการเผยแพร่และประชาสมั พนั ธ์ | ร้อยละ
ระบบคลงั สือ่ การเรียนรู้เทคโนโลยดี ิจิทลั ระดบั การศึกษาข้ัน 100.00
พนื้ ฐานใหก้ ับโรงเรยี นในสังกัด

a) จานวนโรงเรียนในสงั กดั ที่ได้รับการเผยแพร่และ 126 โรง
ประชาสมั พันธส์ ่อื ฯ

b) จานวนโรงเรียนทัง้ หมดในสังกัด 126 โรง

9.2.5 กิจกรรมท่ี 5 สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา 5.0000
ดาเนินการตามแผนทก่ี าหนด ในการพฒั นาครแู ละบุคลากร | รอ้ ยละ
ทางการศึกษาให้มีความรู้ในการใชร้ ะบบคลังสื่อและส่ือการเรยี นรู้ 100.00
เทคโนโลยดี จิ ิทัลในการจัดการเรียนรู้ใหแ้ ก่นกั เรียนได้

a) จานวนโรงเรียนในสงั กดั ทไี่ ด้รบั การพฒั นาให้

ความร้คู รูและบุคลากรทางการศึกษา ในการใชแ้ ละ 126 โรง
สร้างส่อื การเรียนรู้เทคโนโลยดี ิจิทัลในการจดั การ

เรียนรู้

b) จานวนโรงเรียนทัง้ หมดในสงั กัด 126 โรง

9.2.6 กจิ กรรมท่ี 6 สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาสรา้ ง 5.0000
เครอื ข่ายครูและบุคลากรทางการศกึ ษาของโรงเรยี นในสังกัด ใน | รอ้ ยละ
การขบั เคลื่อนระบบคลงั สือ่ การเรยี นรเู้ ทคโนโลยดี ิจิทลั ระดับ 100.00
การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน

หน้า 127

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

การประเมินตัวชวี้ ัดตามมาตรการปรับปรุงประสิทธภิ าพในการปฏบิ ตั ิราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

a) จานวนโรงเรยี นในสงั กดั ที่มกี ารสร้างเครือข่ายครู
และบคุ ลากรทางการศึกษา ในการขับเคลื่อนระบบ 126 โรง
คลงั สือ่ การเรยี นรู้เทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศกึ ษาขั้น

b) จานวนโรงเรียนทัง้ หมดในสังกดั 126 โรง

ตัวช้วี ดั ท่ี 10 การสรา้ งคุณธรรมจริยธรรมในองค์การ

10.1 การตรวจสอบทางการเงินและบญั ชีของสานักงาน 3.7000
เขตพ้นื ทกี่ ารศึกษา | ร้อยละ
74.00

a) บัญชเี งินสดในมือ 1 ดาเนินการกรอก1/ไม่
ดาเนินการกรอก0

b) บัญชีเงนิ ฝากธนาคาร 1 ดาเนนิ การกรอก1/ไม่
ดาเนนิ การกรอก0

c) บญั ชีลูกหนเี้ งนิ ยืมในงบประมาณบญั ชีลูกหนี้เงินยืม 1 ดาเนนิ การกรอก1/ไม่
นอกงบประมาณ ดาเนินการกรอก0

d) บัญชใี บสาคญั คา้ งจ่าย บัญชีเจา้ หนก้ี ารค้า – 1 ดาเนินการกรอก1/ไม่
หนว่ ยงานภาครัฐ /บญั ชีเจา้ หน้กี ารค้า – ดาเนินการกรอก0
บุคคลภายนอก

e) งบทดลองแสดงข้อมลู ทางบญั ชที ี่ถูกต้องตามดลุ 1 ดาเนนิ การกรอก1/ไม่
บัญชแี ละต้องไม่มบี ญั ชีพักทีม่ ียอดคงค้าง ณ วนั สิ้น ดาเนินการกรอก0
รอบรายงาน

f) บัญชเี งนิ สดในมอื บัญชีเงนิ ฝากธนาคารเพ่ือนาสง่ 1 ดาเนนิ การกรอก1/ไม่
คลงั บญั ชเี งินฝากธนาคารรายบญั ชเี พอ่ื นาส่งคลัง ดาเนินการกรอก0

g) บัญชีลูกหนเ้ี งินยมื ในงบประมาณ บัญชีลกู หนี้เงนิ 1 ดาเนินการกรอก1/ไม่
ยืมนอกงบประมาณ ดาเนินการกรอก0

h) บัญชีเงนิ ฝากธนาคารในงบประมาณ บัญชีเงนิ ฝาก

ธนาคารนอกงบประมาณ บัญชีใบสาคัญค้างจา่ ย บัญชี 1 ดาเนินการกรอก1/ไม่
เจ้าหน้กี ารค้า –หนว่ ยงานภาครัฐ บญั ชเี จา้ หนก้ี ารคา้ – ดาเนนิ การกรอก0

บุคคลภายนอก

i) การเปดิ เผยงบทดลองสูส่ าธารณะ 1 ดาเนนิ การกรอก1/ไม่
ดาเนนิ การกรอก0

j) การจัดสง่ งบทดลองให้สานักงานการตรวจเงิน 1 ดาเนินการกรอก1/ไม่
แผน่ ดิน (สตง.) หรือสานักงานการตรวจเงนิ แผน่ ดนิ ดาเนนิ การกรอก0
สว่ นภมู ภิ าค ภายในวันที่ 15 ของเดือนถัดไป

หน้า 128

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

การประเมินตัวช้ีวัดตามมาตรการปรับปรงุ ประสิทธภิ าพในการปฏบิ ตั ิราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

k) การตอบข้อทักท้วงด้านบญั ชีการเงิน ตามข้อสงั เกต 1 ดาเนินการกรอก1/ไม่
ประกอบการตรวจสอบรายงานการเงนิ ของ สตง.ปี ดาเนนิ การกรอก0
ลา่ สดุ

l) การแก้ไขข้อทักทว้ งดา้ นบัญชตี ามขอ้ สังเกต 1 ดาเนนิ การกรอก1/ไม่
ประกอบการตรวจสอบของผูต้ รวจสอบภายใน ภายใน ดาเนนิ การกรอก0
ปที ่ีได้รับการทักทว้ ง

m) ผลสะสมจากการแก้ไขขอ้ ผดิ พลาด 1 ดาเนนิ การกรอก1/ไม่
(3102010102) ดาเนนิ การกรอก0

n) งบทดลองรายหนว่ ยเบกิ จา่ ยในระบบ GFMISไม่ 1 ดาเนินการกรอก1/ไม่
ปรากฏยอดคงค้างบัญชีพักสินทรพั ย์ (ระบปุ ระเภท) ดาเนินการกรอก0

o) งบทดลองรายหนว่ ยเบกิ จ่ายในระบบ GFMIS ไมม่ ี 1 ดาเนินการกรอก1/ไม่
บัญชีทเี่ กย่ี วข้องกับสว่ นราชการทใี่ ช้เฉพาะภารกิจของ ดาเนินการกรอก0
หนว่ ยงาน

p) ความครบถว้ นของสถานศึกษาหน่วยเบกิ ภายใต้

สังกดั เขตพื้นท่ีการศึกษา ในการจัดส่งขอ้ มูลการ 1 ดาเนินการกรอก1/ไม่
ปฏบิ ัติงานด้านบญั ชี ให้สานักงานคณะกรรมการ ดาเนินการกรอก0

การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน ภายในระยะเวลาที่กาหนด

q) แสดงรายละเอยี ดประกอบรายการบญั ชีทีส่ าคญั 1 ดาเนินการกรอก1/ไม่
ของงบทดลอง ประจาเดือนกันยายน 2564 ดาเนินการกรอก0

r) บญั ชวี ัสดคุ งคลงั (1105010105) 1 ดาเนินการกรอก1/ไม่
ดาเนนิ การกรอก0

s) บัญชีครุภณั ฑ์ (12XXXXXXXX) 1 ดาเนินการกรอก1/ไม่
ดาเนินการกรอก0

t) การคานวณค่าเส่ือมราคาสาหรบั ส่วนราชการระดบั 1 ดาเนินการกรอก1/ไม่
หน่วยเบิกจา่ ยท่ีมบี ัญชีสนิ ทรัพย์ไม่ระบุ ฯลฯ ดาเนินการกรอก0

u) การปดิ บญั ชีรายไดส้ งู /(ตา่ ) กว่าคา่ ใชจ้ ่ายสทุ ธิ และ 1 ดาเนินการกรอก1/ไม่
บัญชีผลสะสมจากการแก้ไขข้อผดิ พลาด ดาเนินการกรอก0

10.2 โครงการพฒั นาระบบรายงานข้อมูลการเงินด้าน 5.0000
การศึกษาของสถานศกึ ษา (ระบบบัญชีการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน) | รอ้ ยละ
100.00

a) จานวนสถานศึกษาทรี่ ายงานขอ้ มลู ทางการเงินด้าน 126 โรง
การศกึ ษามีความถูกตอ้ ง ครบถว้ น สมบูรณ์

b) จานวนสถานศกึ ษาในสงั กัดสานกั งานเขตพื้นที่ 126 โรง
การศกึ ษา

หนา้ 129

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

การประเมนิ ตัวชี้วัดตามมาตรการปรับปรงุ ประสิทธภิ าพในการปฏบิ ัติราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

10.3 ระดบั ความสาเรจ็ ของการตรวจสอบด้านการ 5.0000
ตรวจสอบการดาเนนิ งาน โครงการสนบั สนนุ คา่ ใชจ้ ่ายในการจดั | รอ้ ยละ
การศึกษาตง้ั แต่ระดับอนบุ าลจนจบการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานของ 100.00
สถานศกึ ษา สังกัด สพฐ.

a) ระดับความสาเรจ็ ของการตรวจสอบด้านการ

ตรวจสอบการดาเนนิ งาน โครงการสนับสนนุ คา่ ใช้จ่าย 1 ดาเนินการกรอก1/ไม่
ในการจดั การศึกษาตงั้ แต่ระดับอนุบาลจนจบ ดาเนินการกรอก0

การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานของสถานศึกษา สงั กัด สพฐ.

5.0000

10.4 ระดับความสาเร็จการดาเนินงานโรงเรียนวถิ ีพุทธ | รอ้ ยละ

100.00

a) คะแนนทเี่ ทียบเกณฑแ์ ล้ว 4 ระดบั

10.5 ระดับความสาเรจ็ ของการจัดทาบัญชีตน้ ทุนต่อหนว่ ย 5.0000
| รอ้ ยละ
ผลผลิต 100.00

a) สง่ ขอ้ มูลรายงานค่าใชจ้ ่ายในระบบ GFMIS (KSB1) 1 ดาเนนิ การกรอก1/ไม่
มายงั สานกั การคลังและสนิ ทรัพย์ (การรายงานรอบ 6 ดาเนินการกรอก0
เดือน)

b) สง่ ข้อมูลถูกต้อง ครบถว้ น ตามแบบฟอร์มอ้างองิ 1 ดาเนนิ การกรอก1/ไม่
ตวั ชวี้ ดั ที่ 10.5 (การรายงานรอบ 12 เดือน) ดาเนินการกรอก0

ตัวช้วี ดั ท่ี 11 ความคดิ เห็นของผู้ใตบ้ ังคบั บัญชาต่อผูบ้ ังคับบัญชา

5.0000

11. ความคดิ เหน็ ของผใู้ ตบ้ ังคบั บญั ชาต่อผู้บงั คบั บัญชา | รอ้ ยละ

100.00

a) คะแนนที่เทียบเกณฑแ์ ลว้ 5 ระดบั

รายงานถอดบทเรียนการประเมิน ตวั ช้ีวดั ตามมาตรการปรบั ปรงุ ประสทิ ธิภาพในการปฏิบัติราชการ ของ

สานักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษา ประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2564

รายงานถอดบทเรยี นการประเมิน ตัวชว้ี ัดตามมาตรการปรบั ปรงุ ประสิทธิภาพในการปฏิบตั ริ าชการ ของ

สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษา ประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2564

รายงานถอดบทเรียนการประเมิน ตวั ช้วี ดั ตามมาตรการ 0.0000

ปรบั ปรงุ ประสทิ ธิภาพในการปฏิบตั ริ าชการ ของ สานกั งานเขต | รอ้ ยละ

พนื้ ท่กี ารศึกษา ประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2564 0.00

หน้า 130

รายงานผลการดาเนินงานประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

การประเมนิ ตัวชว้ี ัดตามมาตรการปรับปรุงประสิทธภิ าพในการปฏบิ ัติราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

รายงานถอดบทเรยี นการประเมิน ตวั ชว้ี ัดตาม

มาตรการปรบั ปรงุ ประสิทธิภาพในการปฏบิ ตั ริ าชการ 1 ดาเนนิ การกรอก 1/ไม่ได้
ของ สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษา ประจาปี ดาเนนิ การกรอก 0

งบประมาณ พ.ศ. 2564

ค่าคะแนนเฉลีย่ แบบถว่ งนา้ หนัก เท่ากบั 4.48101

การประเมินตวั ช้ีวัดตาม 4.48101 4.48101 87.93 | มาตรฐานสงู
มาตรการปรบั ปรงุ ประสทิ ธภิ าพ รอ้ ยละ ผลการประเมนิ
ในการปฏิบตั ิราชการ ประจา 5.00000 0.47614
ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 100.00 คณุ ภาพ
(น้าหนัก 95.455) 2.62000 0.12475
5.00000 0.47614 52.40 ตอ้ งปรับปรงุ
ตวั ช้วี ดั ที่ 1 ระดบั ความสาเร็จ 1.00000 0.09523 100.00 คุณภาพ
ของการดาเนนิ โครงการส่งเสรมิ 5.00000 0.47614
ผเู้ รียนให้มคี ณุ ลกั ษณะ และทักษะ 5.00000 0.47614 20.00 ตอ้ งปรบั ปรงุ
การเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21 5.00000 0.47614
(น้าหนกั 9.09) 100.00 คุณภาพ
100.00 คุณภาพ
ตวั ช้ีวดั ท่ี 2 ระดับคะแนนเฉลย่ี 100.00 คณุ ภาพ
ผลการทดสอบทางการศึกษา
(นา้ หนกั 4.545)

ตัวชี้วัดที่ 3 การพฒั นาองค์การ
สดู่ จิ ิทลั Data Catalogue
(นา้ หนัก 9.09)

ตัวช้วี ดั ที่ 4 การประเมิน
สถานะของหนว่ ยงานในการเปน็
ระบบราชการ 4.0 (PMQA 4.0)
(นา้ หนกั 9.09)

ตัวช้ีวัดที่ 5 การลดพลังงาน
(น้าหนกั 9.09)

ตวั ชว้ี ดั ที่ 6 มาตรการลดและ
คดั แยกขยะมลู ฝอยในหนว่ ยงาน
ภาครฐั (น้าหนกั 9.09)

ตวั ชวี้ ดั ที่ 7 การกากับดูแลการ
ทจุ ริต (ITA) (นา้ หนกั 9.09)

หน้า 131

รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

การประเมินตัวชี้วัดตามมาตรการปรับปรงุ ประสิทธภิ าพในการปฏบิ ตั ิราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

ตัวชีว้ ดั ท่ี 8 ระบบตดิ ตามการ

ปฏิบตั งิ านเพื่อการบริหารงานของ 5.00000 0.47614 100.00 คณุ ภาพ

องค์กร (น้าหนกั 9.09)

ตัวชว้ี ดั ที่ 9 การสง่ เสริมการใช้

เทคโนโลยดี ิจทิ ัลในองคก์ ร (น้าหนกั 5.00000 0.47614 100.00 คณุ ภาพ

9.09)

ตวั ชี้วัดท่ี 10 การสรา้ ง

คณุ ธรรมจริยธรรมในองค์การ 4.74000 0.45138 94.80 คุณภาพ

(นา้ หนัก 9.09)

ตัวช้วี ัดที่ 11 ความคิดเห็นของ

ผู้ใต้บังคบั บญั ชาต่อผบู้ ังคบั บัญชา 5.00000 0.47666 100.00 คณุ ภาพ

(นา้ หนัก 9.1)

รายงานถอดบทเรียนการประเมนิ 0.00 | ตอ้ งปรับปรงุ

ตัวชี้วดั ตามมาตรการปรับปรงุ

ประสทิ ธภิ าพในการปฏบิ ัติ - 0.00000 ร้อยละ ผลการประเมิน
ราชการ ของ สานักงานเขตพ้นื ท่ี

การศึกษา ประจาปี งบประมาณ

พ.ศ. 2564 (นา้ หนกั 0)

รายงานถอดบทเรยี นการ

ประเมนิ ตวั ชวี้ ดั ตามมาตรการ

ปรบั ปรุง ประสทิ ธภิ าพในการ

ปฏิบตั ริ าชการ ของ สานกั งานเขต - - - -

พน้ื ท่กี ารศึกษา ประจาปี

งบประมาณ พ.ศ. 2564 (นา้ หนัก

0)

สรุปผลการประเมนิ ส่วนราชการ

รวม (นา้ หนกั 95.455) 4.48101 ระดบั คณุ ภาพ
ระดบั มาตรฐานขน้ั สูง (87.93)

หน้า 132

รายงานผลการดาเนินงานประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

ผลการประเมนิ คุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนนิ งานของสานักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษา
ออนไลน์ (Integrity and Transparency Assessment Online : ITA Online) ประจาปีงบประมาณ
พ.ศ. 2564

สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1 มีผลการประเมินคุณธรรมและ
ความโปร่งใสในการดาเนินงานของสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาออนไลน์ (Integrity and Transparency
Assessment Online : ITA Online) ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 คะแนนรวม 95.74 ระดับ AA
ผลการประเมิน ผ่าน

หนา้ 133

รายงานผลการดาเนินงานประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

สว่ นท่ี 5
ปัญหา อปุ สรรค และขอ้ เสนอแนะ

สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1 ได้ดาเนินการขับเคล่ือนการดาเนินงาน
ด้านการศึกษาให้เป็นไปตามนโยบายและแก้ไขปัญหาในปีงบประมาณ 2564 แต่การดาเนินงานยังมีข้อจากัด
และอุปสรรคอาจเกิดจากด้านผู้ปฏิบัติงาน กระบวนการ งบประมาณ และระยะเวลา จึงทาให้การดาเนินงาน
ตัวชวี้ ดั ยังไมเ่ ป็นไปตามวัตถุประสงคแ์ ละบรรลุเป้าหมายดังนี้
การดาเนินงานตามแผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

1. รอ้ ยละ 20 ของผู้เรียนท่ีมีศักยภาพไดร้ ับโอกาสเข้าส่เู วทีการแขง่ ขนั ระดับนานาชาติ ปรากฎวา่ ใน
ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ยงั ไมบ่ รรลุตามเปา้ หมายท่ีกาหนดไว้

2. รอ้ ยละ 50 ของผูเ้ รยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ท่ีมคี ะแนนผลการทดสอบความสามารถพน้ื ฐาน
ระดบั ชาติ (NT) ผา่ นเกณฑ์ท่ีกาหนด ในปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ดาเนินการได้ร้อยละ 42.34

3. ร้อยละ 50 ของผู้เรียนท่ีมีคะแนนผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ั้นพ้ืนฐาน(O-NET)
มากกวา่ ร้อยละ 50 ในแตล่ ะวิชาเพิ่มข้นึ จากปีการศึกษาทผ่ี ่านมา ปรากฏวา่ ในปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ยังไม่
บรรลตุ ามเป้าหมายท้ังนักเรียนในช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3 และมัธยมศึกษาปีท่ี 3

4. ร้อยละ 100 ของผเู้ รยี นทุกคนมศี ักยภาพในการจดั การสขุ ภาวะของตนเองใหม้ สี ุขภาวะทดี่ ี สามารถ
ดารงชวี ิตอยา่ งมีความสุขทัง้ ด้านรา่ งกายและจิตใจ ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ระดบั ปฐมวยั ดาเนนิ การได้
รอ้ ยละ 96.35 ระดบั การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานดาเนินการได้ร้อยละ 72.38
การดาเนนิ งานตามตัวชี้วดั ตามแผนปฏิบตั ิราชการของสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน
ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1 ดาเนินงาน
ตามตวั ชว้ี ดั ตามแผนปฏบิ ัตริ าชการของสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน ได้บรรลคุ ่าเป้าหมายของ
สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ระดับมาก
การดาเนินงานตามมาตรฐานสานักงานเขตตพื้นที่การศึกษา (พ.ศ. 2560) ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

ในปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1 ดาเนนิ งาน
ตามมาตรฐานสานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษา (พ.ศ. 2560) อยู่ในระดับดเี ย่ียม
การดาเนินงานการประเมนิ ตวั ช้ีวัดตามมาตรการปรับปรงุ ประสทิ ธิภาพในการปฏบิ ัตริ าชการของสานักงาน
เขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ตวั ชว้ี ดั ที่ 2 ระดับคะแนนเฉล่ียผลการทดสอบทางการศึกษา
ผลการประเมนิ ต้องปรับปรุง

หนา้ 134

รายงานผลการดาเนินงานประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

การดาเนินงานการประเมนิ คณุ ธรรมและความโปร่งใสในการดาเนนิ งานของสานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษา
ออนไลน์ (Integrity and Transparency Assessment Online : ITA Online) ประจาปีงบประมาณ
พ.ศ. 2564

ผลการประเมนิ คุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของสานักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาออนไลน์
( Integrity and Transparency Assessment Online : ITA Online) ป ร ะ จ า ปี ง บ ป ร ะ ม า ณ
พ.ศ. 2564 คะแนนรวม 95.74 ระดับ AA มผี ลการดาเนินงานลดลงจากปีท่ผี า่ นมา 0.61
ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไขปญั หา

1. สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษากาหนดให้เป็นจุดเน้นสถานศึกษาเพ่ือให้มีการขับเคลื่อน
การดาเนนิ งานตามนโยบายและการแก้ไขปัญหาที่เกดิ ขน้ึ

2. ส่งเสริม สนับสนุน ให้ผู้เรียนเข้าร่วมการแข่งขันระดับนานาชาติ และติดตามผลการแข่งขันเพ่ือ
ทราบศกั ยภาพนกั เรียนในสังกดั

3. จัดทาแผนงานโครงการแก้ไขปัญหารือจัดกิจกรรมส่งเสริม สนับสนุน ให้มีการยกระดับผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียนให้สงู ข้นึ

4. ส่งเสริม สนับสนุน ให้มีแนวทางการพัฒนาต่อยอดผลงานต่อเนื่องและเพิ่มประสิทธิภาพให้มาก
ยิง่ ข้นึ

5. สง่ เสรมิ สนับสนนุ บรหิ ารจัดการโดยใช้พืน้ ที่เปน็ ฐาน และขับเคลื่อนด้วยนวตั กรรมอยา่ งต่อเน่ือง
ส่งเสริม สนับสนุน การนาเทคโนโลยีและนวัตกรรมมาช่วยในการพัมนาคุณภาพการศึกษา
ให้ครอบคลุมในทกุ มติ ิ

6. ส่งเสริมให้มีการพัฒนาบุคลากรในสังกัดให้มีความรู้ ความเข้าใจ และรู้เท่าทันการเปล่ียนแปลง
สอดคล้องกับความต้องการ และความจาเปน็ ของพืน้ ที่เพื่อใหเ้ กิดนวัตกรรมใหม่ๆ

7. ส่งเสริม สนับสนุน กานใช้กระบวนการวิจัยช่วยในการแสวงหาจุดเด่น จุดอ่อน จุดท่ี
ควรพฒั นา ท่สี ะท้อนการปฏิบตั งิ านไดจ้ รงิ

หน้า 135

ภาคผนวก