45 5. ຈງອະທ ່ົ ິບາຍ-ວຈານ ຄ ິ າສໍ ພາສ ຸ ິ ດທ່ີວາ: ່ "ຍງຮິ ບຮູ າຍ ຄອງວ ້ ດພາງາມ ັ ຊາຍຮບຊາມ ວ ູ ຊາພາຮ ິ ຸງ" ່ 1) ຕງບັ້ ນຫາ ັ - ສະເໜີ ບດບາດ ແລະ ມາດຕະຖານຄວາມງາມຂອງຍ ົ ງຊາຍ ທ ິ ່ີເພ່ິ ນການໍ ດໄວ ົ . ້ - ຂຽນຫວບົ ດຄົ ນ. ື 2) ແກໄຂບ ້ ນຫາ ັ ກ. ຜຍູ້ ງມິ ໜີ າທ້ ່ີບດບາດແນວໃດໃນຄອບຄ ົ ວ? (ເປ ົ ັ ນຜໃຫູ້ ກ້ າເນໍ ດ ແລະ ແມ ີ ເຮ່ ອນ) ື - ຍງຮິ ບຮູ າຍແມ ້ ນຍ່ ງແນວໃດ? (ຮ ິ ບຮູ າງໜ່ າຕາບ ້ ່ໍ ຈບບົ ່ໍ ງາມ) - ຄວາມງາມຂອງແມຍ່ ງຕິ ອງງາມແນວໃດ? (ຮ ້ ຄອງວ ູ ້ ດ) ັ - ຄອງວດແມ ັ ນຫຍ ່ ງ? (ວຽກບ ັ ານການເຮ ້ ື ອນ, ແຕງຢ່ ່ ຄູ ວກົ ນ, ຫຍ ິ ິ ບປກທັ ກແສ ັ ວ, ຕ ່ າ່ໍ ຫູກທໍ ໄໝ, ຮຮູ ້ ດຄອງ ີ ປະເພນ... ) ີ + ຜຍູ້ ງທິ ່ີມຄວາມງາມ ຈະຕ ີ ອງຮ ້ ຈູ ້ ກວຽກດ ັ ງກ່ັ າວມາແລ ່ ວ ້ ວຈານ: ຜ ິ ຍູ້ ງທິ ່ີ ບ່ໍ ຮູວຽກບ ້ ານການເຮ ້ ອນ ແລະ ບ ື ່ໍ ຮູຮ້ ດຄອງປະເພນ ີ ວີດທະນະທ ັ າ. ໍ ຂ. ຜຊາຍມ ູ້ ບີດບາດແນວໃດໃນຄອບຄ ົ ວ? (ຫ ົ ວໜົ າຄອບຄ ້ ວ, ເປ ົ ັ ນຜຕູ້ ດສັ ິ ນໂຊກຊະຕາກາໍ ຂອງຄອບຄວ) ົ - ຊາຍຮບຊູ າມ ແມນແນວໃດ? (ຮ ່ ບຮູ າງໜ່ າຕາບ ້ ່ໍ ເຈາຊົ້ ູ) ້ - ຄວາມງາມຂອງຜູ້ຊາຍຕ້ ອງງາມແນວໃດ? (ມຄວາມຮ ີ ູ ້ ຄວາມສາມດ, ມວີິຊາ ອາຊບທີ າມາຫາກ ໍ ນທິ ່ີ ຊອບທາ) ໍ ວຈານ: ຜ ິ ຊາຍທ ູ້ ່ີບ່ໍ ມຄວາມຮ ີ ຄວາມສາມາດ, ຂ ູ ້ ຄີ້ ານມ ້ ກງັ າຍ, ຂ ່ ເຫີ້ ົ້ຼາເມາຢາ... ົ ຄ. ສນທະນາ: ໃນປ ົ ດຈັ ຸບນຄວາມງາມຂອງຍ ັ ິ ງຊາຍທ່ີການໍ ດໄວ ົ ນ້ ນ ຖ ັ້ ກຕື ອງພຽ ້ ງພໍ ແລວບ້ ່ໍ ? (ບ່ໍທນຄັ ບຖົ ວນ ຄ ້ ນຍົ ກໃໝ ຸ ຕ່ ອງງາມຮອບດ ້ ານຄ ້ ື: ຮບຮູ າງໜ່ າຕາ, ຄ ້ ນສຸ ມບົ ດ ັ ທດສະນະ, ຄວາມຮ ັ ຄວາມສາມາດ ຍ ູ ້ ິ ງ-ຊາຍມສີິ ດທິເທ່ົາທຽມກນ. ມ ັ ຄວາມຈ ີ າເປໍ ັ ນທ່ີ ຜູຍ້ ງຕິ ອງມ ້ ຄວາມຮ ີ ຄວາມສາມາດ, ຜ ູ ້ ຊາຍກ ູ້ ຕໍ ອງມ ້ ວຽກບ ີ ານການເຮ ້ ອນຊ ື ວຍ່ ລກຊູ ວຍ່ ເມຍ.......) ງ. ຕນເອງຈະເຝ ົ ິ ກຝນແນວໃດຈ ົ ່ງມຶ ຄວາມງາມຮອບດ ີ ານ? ້ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 50 7/31/2015 9:13:11 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
46 3) ສະຫຸ ຼບ - ສະຫຸ ຼບມາດຖານຂອງຍງຊາຍທ ິ ່ີຈາເປໍ ັ ນ. - ແນະນາຜໍ ອູ້່ື ນ, ຜຟູ້ ງໃຫ ັ ເສ້ ີ ມສາງຄວາມຮ ້ ຂອງຕ ູ ້ ນ. ົ - ສະແດງຄວາມຮສູ ້ ຶ ກຂອງຕນ. ົ - ຂຽນຫວບົ ດອົ ດທັ າຍ. ້ (ຄດຈາກຫ ັ ວບົ ດສອບເສ ົ ັ ງຈບຊົ ນ ມ. 6 ເອກະພາບທ ັ້ ່ວປະເທດ ສ ົ ກຮຽນ 2005-2006) ົ 6. ຈ່ງອະທ ົ ິບາຍ ແລະ ວິ ຈານຄາເວ ໍ ົ້າທ່ີວາ: ່ "ນກປະພ ັ ນ, ນ ັ ກກະວ ັ ີ ແມນຫ່ ແມູ ນຕາ ່ ແມນກະບອກສຽງຂອງຊ ່ ນຊົ ນ" ັ້ . 1) ຕງບັ້ ນຫາ ັ - ເວົ້າເຖງການເຄ ິ ່ອນໄຫວຂອງຄ ື ນໃນສ ົ ງຄັ ມ. ົ - ຂຽນຫວບົ ດຄົ ນ. ື 2) ແກໄຂບ ້ ນຫາ ັ + ນກປະພ ັ ນ, ນ ັ ກກະວ ັ ແມີ ນຫ່ ແມູ ນຕາ ແມ ່ ນກະບອກສຽງຂອງຊ ່ ນຊົ ນ ແມ ັ້ ນແນວໃດ? ່ - ນກປະພ ັ ນ, ນ ັ ກກະວ ັ ີ ກນອນຢ ໍ ໃນຊ ່ ູ ນຊົ ນໃດໜ ັ້ ່ຶ ງຢາງແນ ່ ນອນ ດ ່ ງນ່ັ ນບັ້ ດແຕ ົ ງກ່ ຕໍ ອງ້ ຮບໃຊ ັ ຊ້ ນຊົ ນຂອງຕ ັ້ ນ. ົ - ຢາກຮບໃຊ ັ ຊ້ ນຊົ ນຂອງຕ ັ້ ນໄດ ົ ດ້ ີ ຫູຕອງຫງ ້ ຽງຟ ່ ງສຽງຂອງປະຊາຊ ັ ນ, ົ ຕາຕອງເບ ້ ່ິງ ປາກດການແນວໃດ?. ົ + ນກປະພ ັ ນ, ນ ັ ກກະວ ັ ແມີ ນກະບອກສຽງຂອງຊ ່ ນຊົ ນ ແມ ັ້ ນແນວໃດ? ່ - ນກປະພ ັ ນນັ ກກະວ ັ ຕີອງໄດ ້ ສ້່ງສຽງຮ ົ ອງຊ ້ ່ງເປ ຶ ັ ນຕວແທນໃຫ ົ ແກ້ ຊ່ ນຊົ ນຕັ້ າງໆໃນສ ່ ງຄັ ມົ ແນວໃດ? ສຽງຮອງດ ້ ງກ່ັ າວນ ່ ນມັ້ ນແມ ັ ນສຽງກ ່ າວປະນາມ ແລະ ສຽງຍ ່ ອງຍ ້ ໍ ຊມເຊ ົ ຍ. ີ (ຍກເອ ົ ົາບດເພງ, ບ ົ ດເ ົ ລ່ື ອງຕວຈົ ງມາຢ ິ ງຢັ ື ນ) - ເນັ ນໜ້ ກບັ ນຫານ ັ ກປະພ ັ ນ, ນ ັ ກກະວ ັ ຢາກຮ ີ ບໃຊ ັ ສ້ ງຄັ ມໄດ ົ ດ້ ຕີອງເຮ ້ ັ ດແນວໃດ? - ຕອງລ ້ ງເຄ ົ ື ອນໄຫວຕວຈົ ງ ແລະ ໃຊ ິ ຄວາມສາມາດຂອງຕ ້ ນສົ ງກວ ູ າຕ່ ວຈົ ງ ໃນການຕ ິ ີ ລາຄາບນຫາຕ ັ າງໆຂອງສ ່ ງຄັ ມ. ົ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 51 7/31/2015 9:13:12 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
47 3) ສະຫຸ ຼບບນຫາ ັ - ຢງຢັ ື ນຄາເວໍ ົ້າດງກ່ັ າວ ຖ ່ ກຕື ອງ ແລະ ຜ ້ ິ ດແນວໃດ? - ສະແດງຄວາມຮສູ ້ ຶ ກຂອງຕນຕົ ່ໍ ບນຫາດ ັ ງກ່ັ າວແນວໃດ? ່ - ຂຽນຫວບົ ດຄົ ນ. ື 5. ວດ ແລະ ປະເມ ັ ນຜີ ນ ົ ສງເກດຈາກ: ັ - ການສນທະນາ ແລະ ການຕອບຄ ົ າຖາມຂອງນ ໍ ກຮຽນ. ັ - ການເຮັ ດບດວົ ຈານ ແລະ ການປຽບທຽບບ ິ ດຈາກການປະຕ ົ ບິດ ຫ ັ ຼື ການປະດດແຕ ິ ງຕ່ ວຈົ ງ. ິ ກວດຜນງານຈາກ: ົ - ການຕອບຄາຖາມທ ໍ ້ າຍບດ ແລະ ການເຮ ົ ັດບດແຕ ົ ງຕ່ ວຈົ ງໃນເວລາກວດກາປະຈ ິ າເດໍ ອນ ື ຫຼື ປະຈາບໍ ດ. ົ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 52 7/31/2015 9:13:12 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
48 ບດທົ ີ 6 ການຂຽນບດລະຄອນ ົ ເວລາ 4 ຊ່ວໂມງ ົ 1. ຈຸດປະສງ ົ ໃຫນ້ ກຮຽນສາມາດ: ັ - ຮູປະເພດຂອງບ ້ ດລະຄອນໄດ ົ . ້ - ຮູລ້ ກສະນະ ແລະ ສ ັ ວນປະກອບຂອງບ ່ ດລະຄອນໄດ ົ . ້ - ຮູວ້ ທິ ີ ແລະ ປດໄຈໃນການຂຽນບ ັ ດລະຄອນໄດ ົ . ້ - ຂຽນບດລະຄອນໄດ ົ . ້ 2. ເນອໃນຕ ື້ ນຕົ້ ໍ ບດລະຄອນ ເປ ົ ັ ນບດປະພ ົ ນວັ ນນະຄະດ ັ ປະເພດໜ ີ ່ຶງ ທ່ີຂຽນຂນ ເພ ຶ້ ່ື ອສະແດງ ຫຼື ອານ ່ ເຊ່ງມິ ເນີ ອໃນໃຫ ື້ ທ້ ງຄວາມຄ ັ ດ ແລະ ຄວາມບ ິ ນເທ ັ ີງ. ເມ່ອເວ ື ົ້າເຖງວິ ິທີຂຽນ ກໝາຍເຖ ໍ ງວິ ິທີການສະເໜີເລ່ື ອງ ແລະ ເຫດການດາເນໍ ນເລ ີ ່ື ອງ ຜູປະພ ້ ນຈະຕ ັ ອງມ ້ ວີິທີການ ເພ່ື ອດງດຶ ດຈູ ດໃຈຜ ິ ຊູ້ ມ ແ ົ ລະ ຜອູ້ ານ. ການສະເໜ ່ ີລາຍລະອຽດ ຂອງເຫດການ ແລະ ເນອເລ ື້ ່ື ອງໃນບດລະຄອນ ຜ ົ ຂຽນຕ ູ້ ອງເລ ້ ື ອກສະເໜີຕອນທ່ີສາຄໍ ນ ເຊ ັ ່ງິ ຈະນາໄປສ ໍ ເປູ່ ົ້າໝາຍເທ່ົານນໃນການສະເໜ ັ້ ີເລ່ື ອງ, ການດາເນໍ ນເລ ີ ່ື ອງ ແລະ ການປິດເລ່ື ອງ. ບດລະຄອນບາງເລ ົ ່ືອງ ຈະມການເປ ີ ີດຫວເລ ົ ່ືອງ ໂດຍມການບ ີ ນຍາຍຄວາມເປ ັ ັນມາ ແລະ ເຫດການທ່ີຈະເປັ ນໄປຂອງຕວລະຄອນ ພ ົ ອມທ ້ ງເລ ັ ່ົາປະຫວດຂອງເລ ັ ່ື ອງ ແລະ ເຫດ ການທ່ີກຽວຂ ່ ອງເສຍກ ້ ອນ. ່ 3. ສ່ການສອນ ື - ປຶ້ມຄມູ່ ຄູ ື ແລະ ແບບຮຽນພາສາລາວຊນມັ້ ດທະຍ ັ ມສົ ກສາປ ຶ ີທີ 6 - ປຶ້ມບດລະຄອນ ົ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 53 7/31/2015 9:13:12 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
49 4. ກດຈະກ ິ າການຮຽນ-ການສອນ ໍ 4.1 ທວນຄື ນບດຮຽນເກ ົ ່າ ົ ຄທວນຄ ູ ື ນບດຮຽນເກ ົ ່ົາດວຍຄ ້ າຖາມວ ໍ າ: ລະຫວ ່ າງບ ່ ດອະທ ົ ິບາຍ, ບດພົ ິສູດ ແລະ ບດວົ ິ ຈານມຈຸ ີດຄື ກນ ແລະ ຕ ັ າງກ ່ ນແນວໃດ? ຄ ັ ໃຫູ ອາສາສະໝ ້ ກປະມານ 1-2 ຄ ັ ນຕອບ. ົ ແລວຄ້ ສະຫ ູ ຸ ຼບຄນດື ງນ່ັ : ີ້ 1) ຈຸດຄື ກນັ ຢໃນບ ່ ູ ດອະທ ົ ິບາຍ, ບດພົ ິສູດ ຫຼື ບດວົ ິ ຈານ, ແຕລະປະເພດດ ່ ງກ່ັ າວລ ່ ວນແຕ ້ ຕ່ ອງການ ້ ໃຊການອະທ ້ ິບາຍ, ພິ ສູດ ແລະ ວິ ຈານຮວມກ ່ ນຢັ ໃນບ ່ ູ ດດຽວກ ົ ນພຽງແຕ ັ ຕ່ ອງການໜ ້ ອຍ ຫ ້ ຼື ຫຼາຍຕາງກ ່ ນເທ ັ ່ົານນ. ັ້ 2) ຈຸດຕາງກ ່ ນ ັ ໃນບດອະທ ົ ິບາຍການໃຊເຫດຜ ້ ນເພ ົ ່ື ອຊແຈງບ ີ້ ນຫາເປ ັ ັ ນສວນສ ່ າຄໍ ນ, ການອ ັ າງຫ ້ ຼກຖານ ັ ຕວຈົ ງ ແລະ ວ ິ ຈານເປ ິ ັ ນສວນສ ່ າຮອງ. ໍ ໃນບດພົ ິສູດ ການອາງຫ ້ ຼກຖານຕ ັ ວຈົ ງມາຢ ິ ງຢັ້ ືນເປັນສວນສ ່ າຄໍ ນ, ການຊ ັ ີ້ແຈງບນຫາ ັ ແລະ ວຈານເປ ິ ັ ນສວນສ ່ າຮອງ. ໍ ສາລໍ ບບັ ດວົ ຈານນ ິ ນປະກອບດ ັ້ ວຍສ ້ ວນຕ ່ າງໆ ຄ ່ ຂືາງເທ ້ ິ ງແຕເປ່ ັ ນພຽງສາຮອງ, ສ ໍ ວນທ ່ ່ີ ສາຄໍ ນ ແລະ ຕ ັ ນຕົ້ ໍ ແມນການໄຈ ່ ແຍກ, ວ ້ ຈານອ ິ ນຖັ ກອື ນຜັ ິ ດ ແລະ ຄນປະໂຫຍດຂອງບ ຸ ນຫາ. ັ 4.2 ສອນກຽວກ ່ ບຄວາມໝາຍຂອງບ ັ ດລະຄອນ ົ ຄອະທ ູ ິບາຍໃຫນ້ ກຮຽນເຂ ັ ົ້າໃຈວາ: ລະຄອນຢ ່ ່ ປະເທດເຮ ູ ົາປດຈັ ຸບນນັ ຍີ້ ງບັ ່ໍທນມັ ການ ີ ຂະຫຍາຍຕວ ແລະ ໄດ ົ ຮ້ ບຄວາມນ ັ ຍິມຊົ ມຊອບພ ົ ໍປານໃດ ສວນຫ ່ ຼາຍຈະມລະຄອນປະເພດສະ ີ ແດງເທິງເວທີນອຍໆ ແລະ ລະຄອນວ ້ ິທະຍ, ສຸ ວນລະຄອນທາງໂທລະພາບນ ່ ນ ກ ັ້ ມໍ ແຕີ ບາງ ່ ເລ່ື ອງເຊ່ງມິ ລີກສະນະສ ັ ນ ແລະ ຕະຫ ັ້ ຼກມົ ວນຊ ່ ່ນ. ື ສດທຸ ້ າຍ, ຄູສະຫຸ ຼບຄວາມໝາຍຂອງບດລະຄອນວ ົ າ: ບ ່ ດລະຄອນ ແມ ົ ນບ່ ດປະພ ົ ນັ ວນນະຄະດ ັ ປະເພດໜ ີ ່ຶ ງທ່ີຂຽນຂນເພ ຶ້ ່ື ອສະແດງ ຫຼື ອານ ເຊ ່ ່ງມິ ເນີ ອໃນໃຫ ື້ ທ້ ງຄວາມຄ ັ ິ ດ ແລະ ຄວາມບນເທ ັ ີງ. 4.3 ສອນກຽວກ ່ ບປະເພດຂອງບ ັ ດລະຄອນ ົ ຄໃຫູ ນ້ ກຮຽນຄ ັ ນຄວ ົ້ າກ້ ຽວກ ່ ບປະເພດຂອງບ ັ ດລະຄອນຕາມປ ົ ຶ້ມແບບຮຽນ. ຈາກນນ, ຄ ັ້ ູ ຕງຄັ້ າຖາມສ ໍ ນທະນາວ ົ າ: ລະຫວ ່ າງບ ່ ດລະຄອນມ ົ ຈີກປະເພດ ຄ ັ ປະເພດໃດແດ ື ? ໃຫ ່ ນ້ ກຮຽນ ັ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 54 7/31/2015 9:13:12 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
50 ປະມານ 1- 2 ຄນຕອບ. ແລ ົ ວຄ້ ອາດສະຫ ູ ຸ ຼບຄາຕອບຄ ໍ ນ ໂດຍອ ື ງຕາມເນ ີ ອໃນປ ື້ ຶ້ມແບບຮຽນຄື: 1) ລະຄອນໂສກ: ແມນລະຄອນທ ່ ່ີມເນີ ອໃນ ແລະ ຄວາມເປ ື້ ັ ນມາຂອງເລ່ື ອງສະທ້ ອນ ຄຸນຄາອາລ ່ ມຈົ ດສິ ງ, ຈະໃຫ ູ ອາລ ້ ມໂສກເສ ົ ົ້າ, ໜາເວທະນາ, ມ ້ ຂີໍ ຂ້ ດແຍ ັ ງ, ການຜ ້ ກເລ ູ ່ື ອງ ຈະເຄ່ັ ງຕງ ແລະ ສ ຶ າງຄວາມດ ້ ດດູ ່ມພື ອມທ ້ ງໃຫ ັ ສາລະໄດ ້ ເປ້ ັ ນຢາງດ ່ . ີ 2) ລະຄອນຕະຫຼກ: ແມ ົ ນລະຄອນປະເພດໜ ່ ່ຶງ ທ່ີໃຊສ້ ິ ລະປະການຂຽນ ຫຼື ສະແດງ ສູງ ໂດຍໃຫເກ້ ດຄວາມມ ີ ວນຊ ່ ່ນ, ເກ ື ດສຽງຫ ີ ວ. ລະຄອນຕະຫ ົ ຼກ ນອກຈາກຈະໃຫ ົ ຄວາມບ ້ ນເທ ັ ີງ ໃຈແກຜູ ່ ອ້ ານ ຜ ່ ຟູ້ ງແລ ັ ວ ຍ ້ ງໃຫ ັ ຄຸ ້ ນຄາສ່ ຶ ກສາອບຮົ ມ, ຕ ົ າໜໍ ິວິ ຈານ. ບດລະຄອນປະເພດນ ົ ີ້ ສວນຫ ່ ຼາຍເປັ ນບດທົ ່ີສນ. ັ້ 3) ລະຄອນປະສມ: ົ ເປັນລະຄອນທ່ີໂຮມເອົາລະຄອນໂສກ ແລະ ລະຄອນຕະຫຼກມາ ົ ປະສມເຂ ົ ົ້າກນເພ ັ ່ື ອໃຫຜູ ້ ອ້ ານຜ ່ ຊູ້ ມໄດ ົ ຮ້ ບທັ ງສອງອາລ ັ ມໄປພ ົ ອມກ ້ ນ. ດ ັ ງນ່ັ ນ, ບ ັ້ ດລະຄອນປະ ົ ເພດນ ມີ້ ຄວາມຍາວເທ ີ ່ົາໆກບລະຄອນໂສກ ແລະ ມ ັ ຕີວລະຄອນຫ ົ ຼາຍ. ບດລະຄອນ ອາດຈະ ົ ແບງເປ ່ ັນຫຼາຍຊະນດ ໂດຍອ ິ ີງໃສແບບການສະແດງຂອງບ ່ ດເຊ ົ ່ັນ: ລະຄອນເວົ້າ, ລະຄອນ ຕຸກກະຕາ, ລະຄອນໃບ (ກ້ ກ), ື ລະຄອນລາ ແລະ ລະຄອນເພງເປ ໍ ັ ນຕນ. ົ້ 4.4 ສອນກຽວກ ່ ບລັ ກສະນະຂອງບ ັ ດລະຄອນ ົ ໃຫນ້ ກຮຽນອ ັ ານຕາມປ ່ ຶ້ມແບບຮຽນ ຖາມ້ ບີນຫາໃດຍ ັ ງບັ ່ໍທນເຂ ັ ົ້າໃຈ ຄູຈ່ງອະທ ຶ ິບາຍເພ່ີ ມ ຕ່ມອື ກ. ີ 4.5 ສອນກຽວກ ່ ບສັ ວນປະກອບຂອງບ ່ ດລະຄອນ ົ ຄແບູ ງນ່ ກຮຽນຮຽນອອກເປ ັ ັ ນ 5 ກຸມຕາມແຕ ່ ລະຫ ່ ວຂົ ໍ ຍ້ ອຍຄ ່ : ື - ກຸມ 1 ຄ ່ ນຄວ ົ້ າກ້ ຽວກ ່ ບແນວຄ ັ ດ ແລະ ສາລະ. ິ - ກຸມ 2 ຄ ່ ນຄວ ົ້ າກ້ ຽວກ ່ ບໂຄງເຄ ັ ່ື ອງ ແລະ ເນອເລ ື້ ່ື ອງ. - ກຸມ 3 ຄ ່ ນຄວ ົ້ າກ້ ຽວກ ່ ບຕັ ວລະຄອນ. ົ - ກຸມ 4 ຄ ່ ນຄວ ົ້ າກ້ ຽວກ ່ ບບັ ດສົ ນທະນາ. ົ - ກຸມ 5 ່ ຄນຄວ ົ້ າກ້ ຽວກ ່ ບສາກ. ັ ຫຼງຈາກນ ັ ນ, ໃຫ ັ້ ຕາງໜ ້ າກ້ ຸມຂ່ ນສະເໜ ຶ້ ີ ຕາມລາດໍ ບ. ຖ ັ າຍ້ ງມັ ບີນຫາໃດຍ ັ ງບັ ່ໍທນຄັ ບຖົ ວນ ້ ນກຮຽນ ແລະ ຄ ັ ູຊວຍກ ່ ນປະກອບເພ ັ ່ີ ມຕ່ື ມ. 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 55 7/31/2015 9:13:12 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
51 4.6 ສອນກຽວກ ່ ບວັ ທິ ີຂຽນບດລະຄອນ ົ ຍອນຢ ້ ໃນປ ່ ູ ຶ້ມແບບຮຽນບ່ໍ ໄດລະບ ້ ລາຍລະອຽດກ ຸ ຽວກ ່ ບຂັ ນຕອນຕ ັ້ າງໆໃນການຂຽນບ ່ ດົ ລະຄອນ. ສະນນ, ຄ ັ້ ອະທ ູ ິບາຍຕາມປຶ້ມແບບຮຽນວາ: ເມ ່ ່ອເວ ື ົ້າເຖງວິ ິທີຂຽນກໝາຍເຖ ໍ ງວິ ິທີ ການສະເໜີເລ່ື ອງ ແລະ ເຫດການດາເນໍ ນເລ ີ ່ື ອງ, ຜປະພ ູ້ ນຈະຕ ັ ອງມ ້ ວີິທີການເພ່ື ອດງດຶ ດຈູ ດິ ໃຈຜ້ ຊູ ມ ແລະ ຜ ົ ້ ອູ ານ່ . ການສະເໜີລາຍລະອຽດຂອງເຫດການ ແລະ ເນື້ອເລ່ືອງໃນບດົ ລະຄອນ ຜຂຽນຕ ູ້ ອງເລ ້ ື ອກສະເໜີຕອນທ່ີສາຄໍ ນ ເຊ ັ ່ງຈະນ ິ າໄປສ ໍ ເປູ່ ົ້າໝາຍເທ່ົານນໃນການສະ ັ້ ເໜີເລ່ື ອງ, ການດາເນໍ ນເລ ີ ່ື ອງ ແລະ ການປິດເລ່ື ອງ. ບດລະຄອນບາງເລ ົ ່ືອງ ຈະມການເປ ີ ີດຫວເລ ົ ່ືອງ ໂດຍມການບ ີ ນຍາຍຄວາມເປ ັ ັນມາ ແລະ ເຫດການທ່ີຈະເປັ ນໄປຂອງຕວລະຄອນ ພ ົ ອມທ ້ ງເລັ ່ົາປະຫວດຂອງ ັ ເລ່ື ອງ ແລະ ເຫດການ ທ່ີ ກຽວຂ ່ ອງເສຍກ ້ ອນ. ່ ໃນການອະທິບາຍແຕລະບ ່ ນຫາ ຄ ັ ອາດຈະຍ ູ ກເອ ົ ົາວິທີຂຽນຂອງບດລະຄອນ "ຫ ົ ວໃຈ ົ ປາດຖະໜາ" ມາປຽບທຽບຕ່ມຍື ່ງເປ ິ ັ ນການດ. ີ 5. ວດ ແລະ ປະເມ ັ ນຜີ ນ ົ ສງເກດຈາກ: ັ - ການສນທະນາຖາມ-ຕອບຂອງນ ົ ກຮຽນ. ັ - ການມສີວນຮ ່ ວມຂອງນ ່ ກຮຽນໃນແຕ ັ ລະກ ່ ດຈະກ ິ າ. ໍ - ການລາຍງານເປັ ນກຸມ. ່ ກວດຜນງານສອບຈາກ: ົ - ການຂຽນບດລະຄອນຕ ົ ວຈົ ງ. ິ - ການສະແດງບດບາດສ ົ ມມົ ດ ຸ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 56 7/31/2015 9:13:12 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
52 ເພ່ື ອເປັ ນການສະຫຸ ຼບຄື ນບດຮຽນທ ົ ງໝັ ດ ຄ ົ ແຕູ ມເປ ້ ັ ນແຜນວາດຈ່ຈືາຂອງບ ໍ ດຮຽນ. ົ ບດທົ ີ 6 ການຂຽນບດົລະຄອນ ປະເພດຂອງບດົ ລະຄອນ ລກສະນະ ັ ຂອງບດລະຄອນ ົ ອງປະກອບຂອງ ົ ບດລະຄອນ ົ ວທິ ີ ຂຽນ ບດລະຄອນ ົ ປດໄຈໃນການ ັ ຂຽນບດລະຄອນ ົ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 57 7/31/2015 9:13:12 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
53 ບດທົ ີ 7 ການຂຽນບດເລ ົ ່ື ອງສນ ັ້ ເວລາ 4 ຊ່ວໂມງ ົ 1. ຈຸດປະສງ ົ ເພ່ື ອໃຫນ້ ກຮຽນສາມາດ: ັ - ບອກລກສະນະຂອງເລ ັ ່ື ອງສນໄດ ັ້ . ້ - ຮູອ້ ງປະກອບຂອງເລ ົ ່ື ອງສນ. ັ້ - ຮູຂ້ ນຕອນ ແລະ ການຂຽນເລ ັ້ ່ື ອງສນ. ັ້ - ມຄວາມສາມາດໃນການຂຽນບ ີ ດເລ ົ ່ື ອງສນໄດ ັ້ . ້ 2. ເນອໃນຕ ື້ ນຕົ້ ໍ ເລ່ື ອງສນ ແມ ັ້ ນບ່ ດປະພ ົ ນວັ ນນະຄະດ ັ ປະເພດໜ ີ ່ຶງທ່ີມຂະໜາດສ ີ ນ, ຕ ັ້ ວລະຄອນບ ົ ່ໍຫຼາຍ. ເລ່ືອງສນເປ ັ້ ັນເລ່ືອງທ່ີເກີ ດຈາກຈນຕະນາການ ໂດຍຜ ິ ້ ແຕູ ງຄ່ ິ ດຝນໄປຕາມມະໂນພາບວ ັ າ ່ ຈະໃຫຕ້ ວລະຄອນຂອງຕ ົ ນເຮ ົ ັດຫຍງ? ໃນສະຖານະການຄ ັ ື ແນວໃດ? ຈະຄິ ດຈະເວົ້າແນວໃດ? ຕາມໂຄງເລ່ື ອງທ່ີການໍ ດໄວ ົ ແຕ ້ ເລ່ ່ື ອງທ່ີເກດຈາກຈ ີ ນຕະນາການ ິ ນນຕັ້ ອງມ ້ ຄວາມຈ ີ ງ. ິ ການຂຽນເລ່ື ອງສນທັ້ ່ີດຄວນຄ ີ ານໍ ງເຖຶ ງສິ ່ິ ງດງຕ່ັ ່ໍໄປນ: ຈີ້ ດຂອງເລ ຸ ່ື ອງ, ການສາງຕ ້ ວລະຄອນ, ົ ການດາເນໍ ນເລ ີ ່ື ອງ, ການບນຍາຍສາກ, ການຈ ັ ບເລົ ່ື ອງ ແລະ ການໃຊພາສາ. ້ 3. ສ່ການສອນ ື - ປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ຄມູ່ ຄູ ືພາສາລາວຊນມັ້ ດທະຍ ັ ມສົ ກສາປ ຶ ີທີ 6 - ປຶ້ມໂຮມເລ່ື ອງສນ ັ້ 4. ກດຈະກ ິ າການຮຽນ-ການສອນ ໍ 4.1 ທວນຄື ນບດຮຽນເກ ົ ່າ ົ - ຄທວນຄ ູ ນບື ດຮຽນເກ ົ ່າດົ ວຍຄ ້ າຖາມວ ໍ າ: ່ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 58 7/31/2015 9:13:12 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
54 1) ບດລະຄອນແບ ົ ງອອກເປ ່ ັ ນຈກປະເພດ? ຄ ັ ປະເພດໃດແດ ື ? ່ 2) ບດລະຄອນມ ົ ສີວນປະກອບຫຍ ່ ງແດ ັ ? ຄ ່ ູສຸມເອ ່ ົານກຮຽນ ຫ ັ ຼື ອາສາສະໝກຕອບ ັ ແລວຄ້ ສະຫ ູ ຸ ຼບຄນວື າ: ່ 1) ບດລະຄອນມ ົ 3 ປະເພດຄ ີ : ບື ດລະຄອນໂສກ, ຕະຫ ົ ຼກ ແລະ ປະສ ົ ມ. ົ 2) ບດລະຄອນມ ົ ສີວນປະກອບຄ ່ ື: ແນວຄິ ດ ແລະ ສາລະ, ໂຄງເລ່ືອງ ແລະ ເນື ອ້ ເລ່ື ອງ, ຕວລະຄອນ, ບ ົ ດສົ ນທະນາ ແລະ ສາກ. ົ ກອນຈະເຂ ່ ົ້າບດໃໝ ົ ນ່ . ຄີ້ ູສນທົ ະນາກບນັ ກຮຽນວ ັ າ: ໃນວ ່ ິ ຊາວນນະຄະດ ັ ທີ່ີໄດຮຽນມາ ້ ມເລີ ່ື ອງໃດແດ? ຄ ່ ໃຫູ ນ້ ກຮຽນອາສາສະໝ ັ ກຕອບ. ຈາກນ ັ ນ, ຄ ັ້ ສະເໜ ູ ີ ຕ່ໍ ວາ: ວ ່ ນນະຄະດ ັ ລາວມ ີ ີ ຫຼາຍເລ່ື ອງທ່ີໄດລາງວ ້ ນໃນການປະກວດຕ ັ າງໆທ ່ ງຮັ ຸນໃໝ ່ ແລະ ຮ ່ ຸນອາວ ່ ໂສ ເຊ ຸ ່ງບິ ດຕົ ່ໍ ໄປນີ້ ພວກເຮົາຈະຮຽນຮກູ ້ ຽວກ ່ ບການຂຽ ັ ນເລ່ື ອງສນ. ັ້ 4.2 ສອນກຽວກ ່ ບຄວາມໝາຍຂອງເລ ັ ່ື ອງສນ ັ້ ຄູສນທະນາກ ົ ບນັ ກຮຽນ ໂດຍການຕ ັ ງຄັ້ າຖາມວ ໍ າ: ເລ ່ ່ື ອງສນແມ ັ້ ນເລ ່ ່ື ອງແນວໃດ? ຕາງ່ ຈາກລະຄອນຄື ແນວໃດ? ຄໃຫູ ນ້ ກຮຽນຕອບຕາມຄວາມເຂ ັ ົ້າໃຈ. ຈາກນນ, ຄ ັ້ ສະຫ ູ ຸ ຼບຄາຕອບ ໍ ຄນວື າ: ່ ເລ່ື ອງສນ ແມ ັ້ ນບ່ ດປະພ ົ ນວັ ນນະຄະດ ັ ປະເພດໜ ີ ່ຶງ ທ່ີມຂະໜາດສ ີ ນຕັ້ ວລະຄອນບ ົ ່ໍຫຼາຍ. ເລ່ື ອງສນ ແມ ັ້ ນເລ ່ ່ື ອງທ່ີເກດຈາກຈ ີ ນຕະນາການ ໂດຍຜ ິ ແຕູ້ ງຄ່ ິ ດຝນໄປຕາມມະໂນພາບວ ັ າ ຈະ ່ ໃຫ້ ຕວລະຄອນຂອງຕ ົ ນເຮ ົ ັດຫຍງ? ໃນສະຖານະການຄ ັ ື ແນວໃດ?, ຈະຄິ ດຈະເວົ້າແນວໃດ? ຕາມໂຄງເລ່ື ອງທ່ີການໍ ດໄວ ົ ແຕ ້ ເລ່ ່ື ອງທ່ີເກດຈາກຈ ີ ນຕະນາການນ ິ ນຕັ້ ອງມ ້ ຄວາມຈ ີ ງ. ິ ເຊ່ິ ງລະຄອນ ເປັນບດປະພ ົ ນວັ ນນະຄະດ ັ ປະເພດໜ ີ ່ຶງທ່ີຂຽນຂນ ເພ ຶ້ ່ືອສະແດງ ຫຼື ອານ່ ເຊ່ງມິ ເນີ ອໃນໃຫ ື້ ທ້ ງຄັ ວາມຄິ ດ ແລະ ຄວາມບນເທັ ີງ. 4.3 ສອນກຽວກ ່ ບລັ ກສະນະຂອງເລ ັ ່ື ອງສນ ັ້ ຄູສະເໜີຜານຂ ່ ໍ ນ້ ໂດຍໃຫ ີ້ ນ້ ກຮຽນອ ັ ານເນ ່ ອໃນຕາມປ ື້ ຶ້ມແບບຮຽນ ຖາມ້ ບີນຫາໃດຍ ັ ງບັ ່ໍ ທນເຂ ັ ົ້າໃຈ ຄູຈ່ງອະທ ຶ ິ ບາຍເພ່ີ ມຕ່ມ. ື 4.4 ສອນກຽວກ ່ ບອັ ງປະກອບຂອງເລ ົ ່ື ອງສນ ັ້ ຄໃຫູ ນ້ ກຮຽນຄ ັ ນຄວ ົ້ າກ້ ຽວກ ່ ບອັ ງປະກອບຂອງເລ ົ ່ື ອງສນ ແລ ັ້ ວຖາມນ ້ ກຮຽນວ ັ າ: ອ ່ ງປະກອບ ົ ຂອງເລ່ື ອງສນປະກອບມ ັ້ ຫຍີ ງແດ ັ ? ຄ ່ ເລູ ື ອກເອົາຜໃດໜ ູ້ ່ຶງຕອບ ແລະ ແຕມເປ ້ ັ ນແຜນວາດອງົ ປະກອບຂອງເລ່ື ອງສນ. ັ້ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 59 7/31/2015 9:13:12 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
55 ຄແບູ ງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນ 5 ກຸມຕາມຫ ່ ວຂົ ໍ ຍ້ ອຍຄ ່ : ື - ກຸມທ່ ີ 1: ຄນຄວ ົ້ າກ້ ຽວກ ່ ບໂຄງເລ ັ ່ື ອງ - ກຸມທ່ ີ 2: ຄນຄວ ົ້ າກ້ ຽວກ ່ ບຕັ ວລະຄອນ ົ - ກຸມທ່ ີ 3: ຄນຄວ ົ້ າກ້ ຽວກ ່ ບຄວາມສ ັ ມບົ ນ ູ - ກຸມທ່ ີ 4: ຄນຄວ ົ້ າກ້ ຽວກ ່ ບຄັ ນຄຸ າ ແລະ ສາລະ ່ - ກຸມທ່ ີ 5: ຄນຄວ ົ້ າກ້ ຽວກ ່ ບບັ ດສົ ນທະນາ ົ ໃຫຕາງໜ ້ າກ້ ຸມຂ່ ນສະເໜ ຶ້ ີ ຄສະຫ ູ ຸ ຼບຄື ນຄາຕອບຂອງ ໍ ນກຮຽນ ໂດຍອ ັ ີງໃສປ່ ຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ເນັ ນຕ້ ່ມອື ກວີ າ: ່ ການການໍ ດຕົ ວລະຄອນໃນເລ ົ ່ື ອງສນບັ້ ່ໍ ຄວນຫຼາຍເກນໄປ ຕາມຫ ີ ຼກການແລ ັ ວຕ້ ວລະຄອນ ົ ທ່ີມບີດບາດສ ົ າຄໍ ນທັ ່ີສຸດຈະມພຽງຕ ີ ວດຽວເທ ົ ່ົານນ ສ ັ້ ວນຕ ່ ວລະຄອນອ ົ ່ນໆ ຈະເປ ື ັ ນພຽງຕວລະຄອນ ົ ປະກອບ. 4.5 ສອນກຽວກ ່ ບຂັ ນຕອນການຂຽນເລ ັ້ ່ື ອງສນ ັ້ ຄູສະເໜີ ວາ: ຂ ່ ນຕອນການຂຽນເລ ັ້ ່ື ອງສນປະກອບມ ັ້ 4 ຂ ີ ນຕອນຄ ັ້ : ື 1. ເລື ອກຫວເລ ົ ່ື ອງທ່ີ ຈະຂຽນ; 2. ວາງເປົ້າໝາຍ ແລະ ຈດປະສ ຸ ງ; 3. ຊອກຫາຂ ົ ໍ ມູ ້ ນ; 4. ສາງໂຄງເລ ້ ່ື ອງ. ຈາກນນ, ຄ ັ້ ແບູ ງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນກຸມຍ່ ອຍ 4 ກ ່ ຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມຄົ ນຄວ ົ້ າຂ້ ນ ັ້ ຕອນຂອງການຂຽນເລ່ື ອງສນກັ້ ຸມລະຂ ່ ນຕອນ ໂດຍຄ ັ້ ູການໍ ດົເວລາໃຫພ້ ໍດ. ເມ ີ ່ອຄື ນຄວ ົ້ າຕາມ ້ ເວລາທ່ີການໍ ດແລ ົ ວ ໃຫ ້ ຕາງໜ ້ າຂອງແຕ ້ ລະກ ່ ຸມຂ່ ນສະເໜ ຶ້ ີ ຕາມລາດໍ ບ. ັ ເມ່ອແຕ ື ລະກ ່ ຸມລາຍງານຈ ່ ບແລ ົ ວ ຄ ້ ູຕງຄັ້ າຖາມສ ໍ ນທະນາກ ົ ບນັ ກຮຽນ ເພ ັ ່ື ອເປັ ນຂໍ ຄ້ ິ ດວາ ່ ຖາເຮ ້ ົາບ່ໍ ປະຕບິດຕາມຂ ັ ນຕອນທ ັ້ ່ີການໍ ດໄົ ວໄດ້ ຫ້ ຼື ບ່ໍ ຈງຊ່ົ ແຈງເຫດຜ ີ້ ນ? ົ ຄໃຫູ ແຕ້ ລະກ ່ ຸມປະກອບສ ່ ວນຄ ່ າຄໍ ິ ດເຫັນ ແລະ ຊີ້ແຈງເຫດຜນຕາມການໄດ ົ ຄ້ ນຄວ ົ້ າ. ້ ຫຼງຈາກນ ັ ນຄັ້ ສະຫ ູ ຸ ຼບຄື ນວາ: ການຂຽນເລ ່ ່ື ອງສນຂອງແຕ ັ້ ລະຄ ່ ນຈະມ ົ ວີິທີ ຫຼື ວາດແຕງທ່ ່ີບ່ໍ ເໝື ອນກນ ແຕ ັ ໂດຍພ ່ ື້ນຖານແລວຈະມ ້ ຂີນຕອນທ ັ້ ່ີຄື ກນ. ຂ ັ ນຕອນໃນການຂຽນເລ ັ້ ່ື ອງສນຈະ ັ້ ເປັ ນສ່ງກິ ານໍ ດ ເຮ ົ ັດໃຫເລ້ ່ື ອງມເນີ ອໃນຄ ື້ ບຖົ ວນມ ້ ລະບຽບແບບແຜນ ແລະ ແຕ ີ ລະຂ ່ ນຕອນກ ັ້ ໍ ລວນແຕ ້ ມ່ ຄວາມສ ີ າຄໍ ນໃນການຂຽນເລ ັ ່ື ອງຄກືນ. ັ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 60 7/31/2015 9:13:12 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
56 4.6 ສອນກຽວກ ່ ບວັ ິທີການຂຽນເລ່ື ອງສນ ັ້ ຄແບູ ງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນ 6 ກຸມ ຄ ່ ນຄວ ົ້ າວ້ ທິ ີການຂຽນເລ່ື ອງສນຕາມຫ ັ້ ວຂົ ໍ ຍ້ ອຍດ ່ ງນ່ັ : ີ້ - ກຸມທ່ ີ 1 ຄນຄວ ົ້ າກ້ ຽວກ ່ ບຈັ ດຂອງເລ ຸ ່ື ອງ. - ກຸມທ່ ີ 2 ຄນຄວ ົ້ າກ້ ຽວກ ່ ບການສ ັ າງຕ ້ ວລະຄອນ. ົ - ກຸມທ່ ີ 3 ຄນຄວ ົ້ າກ້ ຽວກ ່ ບການດ ັ າເນໍ ນເ ີ ລ່ື ອງ. - ກຸມທ່ ີ 4 ຄນຄວ ົ້ າກ້ ຽວກ ່ ບການບ ັ ນຍາຍສາກ. ັ - ກຸມທ່ ີ 5 ຄນຄວ ົ້ າກ້ ຽວກ ່ ບການຈ ັ ບເລ ົ ່ື ອງ. - ກຸມທ່ ີ 6 ຄນຄວ ົ້ າກ້ ຽວກ ່ ບການໃຊ ັ ພາສາ. ້ ໃຫຕາງໜ ້ າກ້ ຸມຂ່ ນສະເໜ ຶ້ ີ. ຈາກນນ, ຄ ັ້ ສະຫ ູ ຸ ຼບຄື ນຄາຕອບຂອງນ ໍ ກຮຽນ ໂດຍອ ັ ີງຕາມ ເນອໃນຂອງປ ື້ ຶ້ມແບບຮຽນ. ສດທຸ າຍຄ ້ ສະຫ ູ ຸ ຼບບດຮຽນຄ ົ ນດື ວຍແຜນວາດຊ ້ ວຍຈ ່ ່ດືງນ່ັ : ີ້ ຂນຕອນການຂຽນ ັ້ ວທິ ີ ການຂຽນ ຈຸດຂອງເລ່ືອງ ການສາງຕ ້ ວລະຄອນ ົ ການດາເນໍ ນເລ ີ ່ືອງ ການບນຍາຍສາກ ັ ການຈບເລ ົ ່ືອງ ເລື ອກຫວເລ ົ ່ືອງທ່ີ ຈະຂຽນ ວາງຈດປະສ ຸ ງ ແລະ ເປ ົ ົ້າໝາຍ ຊອກຂໍ ມູ ້ ນ ສາງໂຄງເລ ້ ່ືອງ ິ ີ ການຂຽນເລ່ອງສ ື ນັ້ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 61 7/31/2015 9:13:12 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
57 5 ວດ ແລະ ປະເມ ັ ນຜີ ນົ ສງເກດຈາກ: ັ - ການສນທະນາຖາມ-ຕອບຂອງນ ົ ກຮຽນ. ັ - ການປະກອບຄາຄໍ ດເຫ ິ ັນ ແລະ ມສີວນຮ ່ ວມຂອງນ ່ ກຮຽນ. ັ ກວດກາຜນງານຈາກ: ົ - ການຂຽນເລ່ື ອງສນຕັ້ ວຈົ ງຂອງແຕ ິ ລະຄ ່ ນ. ົ - ການແກບ້ ດເຝ ົ ິ ກຫດ. ັ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 62 7/31/2015 9:13:13 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
58 ບດອົ ານເພ ່ ່ີ ມ ໂດຍ: ບນເສ ຸ ນ ແສງມະນ ີ ີ ເມອງດ ື ສມອຍ, ລ ິ ດໄອໂອວາ ສະຫະລ ັ ດັ ອາເມລິ ກາ ຍງງຽບສະຫງ ັ ດຫັ ຼບໃຫ ັ ຼ, ແສງ ໄຟສະປອນໄລຈາກປາຍເສົາ ຍງສັ ່ງແສງ ົ ຮຸງແຈ ່ ງສະທ ້ ້ ອນໃສຫ່ ິມະຂາວດ່ງໃຍໄໝ, ັ ຜູ້ ຄນເດ ົ ີນຖະໜນ ຄ ົ ່ ອຍໆບາງຕາລງົ ເດື ອນທນວາ ໂດຍສະເພາະ ແມ ັ ນຊ່ ວງ່ ຄຼິ ດສະມາດ, ໜາວສຽບແທງເຂົ້າກະດູກ ຈນຕົ ີ ນຂດມົ ຈືງ. ແຕ ັ ຢູ ່ ່ ໃນຄວາມນກຄຶ ິ ດ ຂອງຊາຍຊະລາຜໜູ້ ່ຶງຍງນັ ງ ແລ ່ັ ວກ້ ນໍ ງຂ່ັ ນກອດເ ຶ້ ອິ ກຍາງຮ ່ ວນໄປຮ ່ ວນມາ ຢ ່ ໃນຫ ່ ູ ອງນ ້ ອຍໆ ້ ພໍແຕຫ່ ຼມຕຽງນອນ. ເວລານ ົ ຫີ້ ິ ມະຂາວພວມໂບກໂບຍໂຮຍຮາຄໍ ື ດອກງວ ທ ິ້ ່ີພວມພດປັ ິວໄປມາ ຕາມສາຍລມພົ ດຜັ ານ. ພ ່ ່ໍເຖາຖອນຫາຍໃຈບາດຍາວໆຄ ົ້ າຍຄ ້ ື ມສີ່ິ ງອຶ ດອດໃນໃຈ ແລະ ໃນທ ັ ່ີ ສຸດ ພ່ໍເຖາກົ້ ຍໍ າງອອກໄປເບ ່ ື້ອງນອກແລວມາຢ ້ ດຢຸ ຶ ນຢໜ່ ູ ້ າຫອງຂອງລ ້ ກຊາຍ ແລະ ລ ູ ກໃພ ູ . ້ ພ່ໍເຖາຍົ້ ກມົ ຂືນພວມຈະເຄາະປະຕ ຶ້ ແຕ ູ ພ່ ່ໍເຖາກົ້ ບໍ ່ໍ ກາຍ້ ອນຄວາມເກງໃຈ ຈ ້ ່ງເຮ ຶ ັ ດພ່ໍເຖາຍົ້ າງ ່ ເຂົ້າ ຍາງອອກ ແລະ ແລ ່ ວພ້ ່ໍເຖາກົ້ ຕໍ ດສັ ນໃຈເຄາະປະຕ ິ ແລ ູ ວເວ ້ ົ້າຂນວຶ້ າ: ່ "ສມພອນ ລ ົ ກນອນແ ູ ລວບ້ ໍ " ບ່ໍ ມສຽງຕອບຈາກຄ ີ ນຂົ າງໃນ, ພ ້ ່ໍເຖາ ຈ ົ້ ່ງສຶ ບຕື ່ໍ ເຄາະປະຕູອກ. ີ "ສມພອນ ນອນແລ ົ ວບ້ ໍ ພ່ໍມແນວຊ ີ ລິມລົ ກ" ູ ສຽງເຄາະປະຕ ໄດ ູ ເຮ້ ັດໃຫ້ ຂາງໃນມ ້ ສຽງອ ີ ື ດອາດດງຂັ ຶ້ນ ແລະ ບ່ໍພໍເທ່ົາໃດ ກມໍ ຄີນົ ຍາງມາໄຂເຊ ່ ່ິ ງຄນໆນ ົ ນ ກ ັ້ ໍ ຍງຢັ ່ ູໃນສະພາບງວງນອນແບບມ ້ ນຕາບ ື ່ໍໝດໜົ ່ ວຍ, ເຂົາຍກມົ ື ເບອງໜ ື້ ່ຶ ງງມປາກຫາວນອນ ແລ ຸ້ ວຖາມຂ ້ ນວຶ້ າ: ່ "ພ່ໍບ່ໍ ມຫຍີ ງບັ ໍ ?" 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 63 7/31/2015 9:13:13 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
59 "ມ…ມ ີ …ພ ີ ່ໍມແນວຊ ີ ລິມກົ ບລັ ກ" ູ "ລກຢາກນອນນະພ ູ ່ໍ, ມອື້່ື ນ ກຕໍ ອງໄດ ້ ອອກໄປວຽກແຕ ້ ເດ່ ກ ຖ ິ າບ້ ່ໍ ແມນເລ ່ ່ື ອງສາຄໍ ນັ ແທໆ ຕອນແລງມ ້ ອື້່ນຈື ່ງຄຶ ອຍເວ ່ ົ້າໄດບ້ໍ " ລກຊາຍຕ ູ ່ໍ ລອງ ຍອນຄວາມອ ້ ິ ດເມ່ອຍຈາກການເຮ ື ັດວຽກໝດມົ ຢູ ື້ ໂຮງງານ ແຕ ່ ຜູ ່ ເປ້ ັ ນພ່ໍ ກຍໍ ງດັ ດື້ ງ ເພ ຶ ່ື ອຂໍ ເວົ້າຄວາມໃນໃຈໃຫລູ ້ ກຟງ. ັ "ບ່ໍ ດນດອກລ ົ ກ ພ ູ ່ໍຂໍ ເວົ້າບດດຽວ ແລ ຶ ວພ້ ່ໍ ກຈະໄປນອນ" ໍ "ເອົ້າ ເວົ້າມາ ມຫຍີ ງກັ ເວໍ ົ້າໂລດ" "ແຕລະຄ ່ ື ນເກອບວ ື າຊອດແຈ ່ ງ ພ ້ ໍນອນບ່ໍຫຼບແມ ັ ນແຕ ່ ຍ່ ີ ບດຽວ ພ່ໍມແນວທ ີ ກໃຈ, ພ ຸ ່ໍບ່ໍ ຢາກເວົ້າກບລັ ກເອ ູ ຍ". ີ ຄາເວໍ ົ້ານນ ເຮ ັ້ ັດໃຫລູ ້ ກຊາຍຊ່ື ນຈນມົ ນຕາມ ື ອງກ ້ ອງ ແລ ້ ວຈ້ ່ງພາພ ຶ ່ໍໄປນ່ງລັ ມກົ ນຢັ ່ ໃນູ ຫອງຮ ້ ບແຂກ. ັ "ພ່ໍມຫຍີ ງບັ ່ໍ ສະບາຍໃຈບໍ ?" "ເລ່ື ອງມ ມີ ນມັ ແທີ ້ ແຕພ່ ່ໍກບໍ ່ໍ ຮູຊ້ ິ ລມກົ ບລັ ກແູ ນວໃດ ເວົ້າໄປກຢໍ ້ ານວາລ່ ກຊູ ິ ບ່ໍ ສະບາຍ ໃຈຄກືນ". ັ "ມຫຍີ ງກັ ເວໍ ົ້າໂລດ ເລ່ື ອງຂອງພ່ໍ ກຄໍ ເລື ່ື ອງຂອງພວກລກ". ູ "ພ່ໍຢາກກບບັ ານເຮ ້ ົາ ແລະ ຢາກໄປຕາຍຢເມ່ ູ ອງລາວ, ສ ື ມູ່ ນື້ ພີ້ ່ໍຮູສ້ ຶ ກວາ ຕ ່ ນເອງຍ ົ ງຢັ ່ ູ ບ່ໍ ໄດດ້ ນ". ົ ຄາວໍ າ ຢາກກ ່ ບບັ ານ ແລະ ຢາກໄປຕາຍຢ ້ ເມ່ ູ ອງລາວໄດ ື ເຮ້ ັດໃຫລູ ້ ກຊາຍຕາຮຸງແຈ ່ ງ້ ປານກາງເວັນ, ສໜີ າ ແລະ ທ ້ າທ່ ີກປໍ ່ ຽນແປງໄປຢາງໄວວາ ແລະ ຟ ່ ້ າວເວົ້າຕດຄວາມຂ ັ ນວຶ້ າ: ່ "ພ່ໍວາແນວໃດເກາະ, ເວ ່ ົ້າໃຫມເບ່ ່ງດິ " ູ "ພ່ໍຄິ ດຮອດບານ, ຄ ້ ິ ດຮອດບານເກ ້ ດເມ ີ ອງນອນຂອງພວກເຮ ື ົາ ພ່ໍຢູບ່ ່ໍ ໄດ ແລ ້ ະ ຢາກ ກບເມ ັ ອງລາວໄປໄວເທ ື ່ົາໃດກຍໍ ່ງດິ ". ີ ຄາເວໍ ົ້າຂອງພ່ໍເຮັດໃຫ້ ລູກຊາຍຕກຂະໝ ົ າໜ່ ້ າຈດ. ຄວາມອ ື ິ ດເມ່ອຍທ ື ່ີມຢູ ີ່ ແລວກ້ ຍໍ ່ິ ງ ເພ່ີ ມເທ່ົາທະວຄູ ີນ. "ພ່ໍເອີ ຍພ່ໍ. ກວາລ່ ກຊູ ິຫາເງນຊິ ປື້ ີ້ຍນໃຫ ົ ພ້່ໍມາອາເມລິ ກາ, ລກຕູ ອງໄປເປ ້ ັ ນໜີ້ທະນາຄານ, ລູກຕອງເຮ ້ ັດວຽກໜກທັ ບເທ ົ ່ົາ ແລະ ການໃຊຈ້ າຍກ ່ ປະຢ ໍ ດທັ ່ີສຸດ, ບ່ໍ ຮູວ້ າຍ່ ງອັ ີ ກດນປານໃດ ົ ຈ່ງຈະໄຊ ຶ ໜ້ ີ້ສນນິ ໃຫີ້ ໝ້ ດ... ". ົ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 64 7/31/2015 9:13:13 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
60 "ເລ່ື ອງນ ພີ້ ່ໍເຫັນໃຈລກແຕ ູ ພ່ ່ໍກບໍ ່ໍ ຢູໄດ່ ແທ້ ໆ ຖ ້ າພ້ ່ໍຍງສັ ບຕື ່ໍຢູໄປຄ ່ ື ແນວນ ຫາກບ ີ້ ່ໍ ຕາຍ ກໍ ປ່ ວຍໃຈປານຕາຍທງເປ ັ ັ ນພນແຫ ຸ້ ຼະ". ຄາເວໍ ົ້າຂອງພ່ໍ ໄດເຮ້ ັ ດໃຫລູ ້ ກຊາຍລາບາກໃຈ ແຕ ໍ ເຂ່ ົາກເວໍ ົ້າກບພັ ່ໍວາ: ່ "ລກ ກ ູ ແມໍ ນລ່ ກຂອງ ູ ພ່ໍແທ້ ໆ ແລະ ສອງພ່ໍລູກພວກເຮົາ ກໄດໍ ພ້ ດພາກຈາກກ ັ ນເກ ັ ອບື ວາ 20 ກວ ່ າປ່ ີແລວ ຍ ້ ອນລ ້ ກຄູ ິ ດຮອດພ່ໍ ແລະ ມຄວາມກະຕ ີ ນຍັ ູຮູບຸ ້ ນຄນ ລ ຸ ກຈູ ່ງຮຶ ບປະກ ັ ນັ ເອົາພ່ໍມາຢນ່ ູ າ, ເມ ໍ ່ອພື ່ໍມາແລວລ້ ກກູ ບໍ ່ໍ ມຫຍີ ງຈະຫວ ັ ງອ່ ກ, ີ ແມເຮ່ ົາເພ່ິ ນກເສຍດ ໍ ນແລ ົ ວ ໂດຍທ ້ ່ີ ລູກບ່ໍ ມໂອກາດໄດ ີ ຕອບບ ້ ນແທນຄ ຸ ນເພ ຸ ່ິ ນເລີ ຍ, ແມຕາຍລ ່ ກກູ ບໍ ່ໍ ໄດມ້ຽນສ ້ ບສົ ່ງສະການ ແລະ ົ ກ່ຍໍ ງບັ ່ໍທນໄດ ັ ເຮ້ ັດບນກຸ ນທານນ ິ າເທໍ ່ືອ. ຢບ່ ູ ານເຮ ້ ົາກຍໍ ງມັ ພີ່ີ ນອງຫ ້ ຼາຍຄນ, ົ ສາລໍ ບໄຮ ັ ນາ່ ຕາກາ ແລະ ຊ ້ ບສັ ນມິ ນມູ ງທັ ່ີ ຍງມັ ກີມອບໃຫ ໍ ພວກເພ ້ ່ິ ນເບ່ິ ງແຍງແບງປ່ ນກັ ນເຮ ັ ັດກໄດໍ . ພ້ ່ໍເຖາົ້ ແລວ ລ ້ ກຈູ ່ງບຶ ່ໍ ຢາກໃຫພ້່ໍເປັ ນຫວງນ່ າອໍ ນໃດ ແລະ ກ ັ ບໍ ່ໍ ໃຫເຮ້ ັ ດຫຍງຕັ ່ມອື ກ". ີ "ແມນແລ ່ ວ ຍ ້ ອນລ ້ ກບູ ່ໍ ໃຫພ້່ໍເຮັ ດຫຍງນັ ແຫີ້ ຼະ ພ່ໍຈ່ງຢຶ ນ່ ູ າລໍ ກບູ ່ໍ ໄດ ແຕ ້ ລະມ ່ ກື້ ບໍ ່ໍ ຕາງ່ ຫຍງກັ ບຄັ ນເ ົ ຖາ ທ ົ້ ່ີນງເຝ ່ັ ົ້າລໍຄວາມຕາຍຢໃນຫ ່ ູ ອງນອນ ແລະ ໜ ້ າຈ້ ໂທລະທ ໍ ດເທ ັ ່ົານນ, ອອກ ັ້ ໄປໃສກບໍ ່ໍ ໄດຖ້ າບ້ ່ໍ ມພວກລ ີ ກພາໄປ, ອາກາດຂ ູ າງ້ ນອກກໜາວ, ພາສາປາກເວ ໍ ົ້າກບໍ ່ໍ ເຂົ້າໃຈ ກນ. ຕອນສວຍລ ັ ກຊາຍກ ູ ໄປເຮ ໍ ັດວຽກໝດມົ , ຕອນກາງຄ ື້ ື ນມາລກໃພ ູ ກ້ ອອກໄປເຮ ໍ ັ ດການຈນົ ຊອດແຈງຈ້ ່ງກຶ ບມາ, ຫ ັ ຼານສອງຄນກົ ໄປໂຮງຮຽນ, ພາສາລາວທ ໍ ່ີພ່ໍແມສອນໃຫ ່ ເຂ້ ົາເຈົ້າກຮູ ໍ ແຕ້ ່ "ໂດຍ" ຄາດຽວເທ ໍ ່ົານນ ຖ ັ້ າຫາກເປ ້ ັ ນຄແນວນ ື ແໜງວ ີ້ າໃຫ ່ ພ້່ໍຕາຍສາ ລກເ ູ ອຍ". ີ ຄາເວໍ ົ້າຂອງພ່ໍແຫບເຄອຄື ຄືນກົ າລໍ ງມັ ຄວາມທ ີ ກໃຈ, ຜ ຸ ເປູ້ ັ ນລກຕູ ອງອ ້ າອໍ ້ ຶ້ງ, ມດງຽບ ບ ິ ່ໍ ກາຕ້ ່ໍ ຄວາມ, ພ່ໍເຖາຈົ້ ່ງເວ ຶ ົ້າຄວາມໃນໃຈທ່ີຕນຢາກເວ ົ ົ້າຕ່ໍ ໄປວາ. ່ "ພ່ໍຮູວ້ າ ລ ່ ກຮູ ກພັ ່ໍຫຼາຍ ແລະ ຢາກໃຫພ້່ໍຢູນ່ າລໍ ກໄປຈ ູ ນຕົ າຍ, ມພີ່ໍແມຄ່ ນໃດແດ ົ ທ່ ່ີບ່ໍ ຮກລັ ກ ແລະ ບ ູ ່ໍ ຢາກຢນ່ ູ າລໍ ກ ແຕ ູ ພ່ ່ໍກຮູ ໍ ສ້ ກຕຶ ວວົ າ ຖ ່ າຫາກຍ ້ ງຢັ ຕ່ ູ່ໍ ໄປຄແນວນ ື ອີ້ ກ ອາຍ ີ ຸຄງບົ ່ໍ ຍນຕື ່ໍ ໄປອກແລ ີ ວ". ້ ຄາເວໍ ົ້າຂອງພ່ໍເຖາ ຂ ົ້ າດວກຂາດຕອນ ແຕ ັ ພ່ ່ໍເຖາກົ້ ສໍ ື ບຕ່ໍເວົ້າຄວາມໃນໃຈທ່ີຕນເອງ ົ ຢາກເວົ້າໃຫຈ້ ນໝົ ດ: ົ "ພ່ໍຢາກກບຄັ ນເມ ື ອງລາວ, ພ ື ່ໍຢາກມອີດສະຫ ິ ຼະເສລີ, ຢາກເຂົ້າວດຟັ ງທັ າ, ຢາກເຮ ໍ ັ ດບຸນ ກນທານ, ເຫ ິ ັນພ່ີ, ເຫັນນອງ, ເຫ ້ ັນບານເກ ້ ດເມ ີ ອງນອນ ແລະ ຢາກມ ື ຄວາມເປ ີ ັ ນຢທ່ ູ ່ີດໃນີ ບນປາຍຂອງ ັ້ ຊວີດ". ິ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 65 7/31/2015 9:13:13 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
61 ຄວາມມດງຽບໃນຍາມລາຕ ິ ີທ່ີເມອງດ ື ສມອຍ ໂດຍສະເພາະແມ ິ ນຢ່ ໃນຫ ່ ູ ອງເຮ ້ ອນຫ ື ຼງັ ໜ່ຶງທ່ີພວມຈມເລ ົ ິ ກຢໃນບ ່ ູ ນຫາ ທ ັ ່ີໜກໜາສາຫ ັ ດແບບບ ັ ່ໍ ມທາງອອກຂອງຜ ີ ເປູ້ ັ ນລກ. ເຂ ູ ົາໄດ້ ແຕນ່ ງຄ່ັ າແກ ໍ ້ ມກ້ ມໜົ້ າແນມເບ ້ ່ງປາຍຕ ິ ນຄີ ຄືນຄົ້ ິ ດ ແຕສຸ ່ ດທາຍເຂ ້ ົາກເວໍ ົ້າຂນຄຶ້ ອຍໆວ ່ າ: ່ "ລກຂູ ໍ ເວລາອີ ກ ໜ່ຶງເດອນໄດ ື ບ້່ໍ ຍອນວ ້ າໄລຍະນ ່ ລີ້ ກຍູ ງບັ ່ໍພອມ ແລະ ກ ້ ຍໍ ງເປ ັ ັນໜີ້ ທະນາຄານ, ຖາພ້ ່ໍກບບັ ານພວກລ ້ ກກູ ຈະບ ໍ ່ໍ ມຫຍີ ງໃຫ ັ ພ້່ໍຕດໄມ ິ ຕ້ ິ ດມເມື ອນື າ". ໍ ຜເປູ້ ັ ນພ່ໍແນມເບ່ິ ງລກຊາຍດ ູ ວ້ ຍຄວາມຮກ ແລະ ອ ັ ີ ດູສງສານ. ແຕ ົ ການຕ ່ ດສັ ິ ນໃຈຄື ແນວນດີ້ ານໜ ້ ່ຶງ ກຍໍ ອນຄວາມຄ ້ ິ ດຮອດບານເກ ້ ດເມ ີ ອງນອນ, ຄ ື ິ ດຮອດໄຮນາຕາກ ່ າ ແລະ ້ ແຜນດ່ ນທິ ່ີເຄີ ຍຝງສາຍແຫ ັ ແຜ່ ສາຍບ ່ ື ມາແຕເກ່ ດ. ພ ີ ່ໍຖອນຫາຍໃຈບາດຍາວໆ ແລວເອ ້ ່ື ອຍ ຫຼງເທັ ີ້ງໃສເບາະຊາລ ່ ງຄົ ືເມ່ອຍລ ື າຈາກການເດ ້ ນທາງ ເຊ ີ ່ງແມ ິ ນສາຍທາງຊ ່ ວີິ ດທ່ີຍາວໄກ ເຊ່ງ ິ ພ່ໍເຖາໃຊ ົ້ ເວລາເດ ້ ນທາງສາຍນ ີ ນານກວ ີ້ າ 80 ປ ່ ີ ທ່ີພວມມຸງໜ່ າໄປສ ້ ຄວາມຕາຍແບບເຊ ູ່ ່ອງ ື ຊາລ້ າເມ ່ ່ອຍຂອງຄ ື ນຊະລາ. ລ ົ ກຊາຍເຫ ູ ັນອາການຂອງພ່ໍກຍໍ ງຄັ ິ ດບ່ໍ ອອກວາຈະຊ ່ ວຍທາງ ່ ອອກໃຫພ້່ໍແນວໃດ. ຜເປູ້ ັ ນລກຈູ ່ງເວ ຶ ົ້າຂນຄຶ້ າຍຄ ້ ຂືໍ ຮອງວ ້ າ: ່ "ໃຫເວລ ້ າແກພວກລ ່ ກຈູ ກຫວ ັ າງຈ ່ ກຄາວແດ ັ ໄດ່ ບ້່ໍ ພ່ໍເອີ ຍ, ລກຮູ ວູ ້ າພ່ ່ໍມຊີວີິ ດຢຄ່ ູ ື ແນວນີ້ ພ່ໍມຄວາມລ ີ າບາກຍາກໃຈອ ໍ ີຫຼີ ແຕລູ ່ ກກບໍ ່ໍ ຮູຈະເຮ ້ ັ ດຄື ແນວໃດເພ່ື ອໃຫພ້່ໍສະບາຍໃຈ ແລະ ສ່ິ ງ ທ່ີລູກເຮັ ດໄດກ້ ມໍ ແຕີ ໃຫ່ ພ້່ໍຢູເຮ່ ອນລ ື າໆ, ມ ້ ອາຫານການກ ີ ນພຽ ິ ງພໍ, ມໂທລະທ ີ ດສັ ີ ຈໃຫຍ ໍ ່ , ມີ ຕູເຢ້ ັ ນທ່ີເຕັມໄປດວຍເຫ ້ ົ້ຼາດວຍເບຍ ແລະ ມ ້ ທຸ ີກຢາງເທ ່ ່ົາທ່ີລູກຫາມາໃຫພ້່ໍໄດ, ລ ້ ກຢາກໃຫ ູ ້ ພ່ໍມຊີວີິ ດທ່ີດໃນບ ີ ນປາຍຂອງຊ ັ້ ວີິ ດ. ຢບ່ ູ ານເ ້ ຮົາເຖງຈະມ ິ ປູ ີປານານາ, ມ ໍ ້ ຜີກມັ ໝີ່ີ, ມພີ່ີ ມນີອງ ້ ແຕກ່ ຍໍ ງແມ ັ ນຊ່ ນນະບ ົ ດທົ ່ີຫາງໄກຄວາມຈະເລ ່ ີ ນ, ບ່ໍ ມໄຟຟ ີ ້ າ, ບ່ໍ ມນີາປະປາ, ມ ໍ ້ ແຕີ ຫ່ ວຍນ ້ າວໍ ້ ງັ ປາ ແລະ ປ່ າເຂົາລາເນໍ ົາໄພ, ຖະໜນຫົ ນທາງໄປມາຫາສ ົ ກູ່ ລໍ າບາກກ ໍ ນດານ, ຍາມລະດ ັ ູຝນມາ ົ ກຕໍ ດຂາດໄປມາຫາກ ັ ນບັ ່ໍ ໄດຢູ ້ ບ່ ານເ ້ ຮົາຍາກຫຼາຍພ່ໍເອີ ຍ". ພ່ໍບ່ໍ ໂຕຕອບຄ ້ າເວໍ ົ້າຂອງລກແມ ູ ນແຕ ່ ຄ່ າດຽວ ຄວາມຈ ໍ ງກິ ຫາກແມ ໍ ນຄວາມລ ່ ກວູ າແທ ່ ້ ແຕຢູ ່ ໃນຄວາມນ ່ ກຄຶ ິ ດຂອງພ່ໍ ຍາມໃດກຍໍ ງເລ ັ ່ື ອນລອຍໄປສຟາກຟ ູ່ ້ າແດນໄກໃນແຜນດ່ ນເກ ິ ດ ີ ຈ່ງເຮ ິ ັ ດໃຫພ້່ໍເຖາເົ້ ວົ້າຂນຄຶ້ ຄືນລະເມ ົ ວີາ: ່ "ຖາຈະຕາຍ ກ ້ ຂໍ ໍ ໃຫພ້່ໍໄດຕາຍຢ ້ ເມ່ ູ ອງລາວ". ື ຄາເວໍ ົ້ານ ເຮ ີ້ ັດໃຫລູ ້ ກຊາຍລາບາກໃຈຫ ໍ ຼາຍ, ເມ່ອບື ່ໍ ມທາງເລ ີ ື ອກເຂົາຈ່ງຕຶ ດສັ ິ ນໃຈເວົ້າ ຂນຢຶ້ າງໜ່ ກແໜ ັ ນວ້ າ: ່ "ຈງຊ່ັ ນ ອາທ ັ້ ິດໜານ້ ລູ ີ້ ກຈະສ່ງພົ ່ໍກບຄັ ນເ ື ມອງລາວ". ື 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 66 7/31/2015 9:13:13 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
62 ຄື ນນນ ເຖ ັ້ ງວິ າພ່ ່ໍເຖານອນບ ົ້ ່ໍຫຼບຍັ ອນຄວາມອ ້ ີ ດູສງສານລ ົ ກກູ ຕາມ ແຕ ໍ ການຕ ່ ດສັ ິ ນໃຈ ຂອງລກໃນເທ ູ ່ືອນ ເຖ ີ້ ງວິ າຈະເປ ່ ັນການຝືນໃຈແຕຢ່ ່ າງໜ້ ອຍລກກູ ຕໍ ອງເຂ ້ ົ້າໃຈວາການທ ່ ່ີຕນົ ເອງເຮັດຄື ແນວນ ບີ້ ່ໍພຽງແຕໄດ່ ເຮ້ ັດຕາມຄວາມປະສງຂອງຕ ົ ນເອງເທ ົ ່ົານນ ແຕ ັ້ ຫາກຍ ່ ງເປ ັ ັ ນ ການຫຸ ຼດຜອນຄວ ່ າມຮບຜັ ິ ດຊອບຕາງໆຂອງລ ່ ກນູ າ. ພ ໍ ່ໍຮູວ້ າການມາອາໄສຢ ່ ກ່ ູ ນນິ າລໍ ກ ໂດຍ ູ ທ່ີບ່ໍ ໄດເຮ້ ັ ດຫຍງຄັ ື ແນວນ ແມ ີ້ ນບ່ ່ໍ ມຜີນດົ ຕີ່ໍຄອບຄວຂອງເຂ ົ ົາເຈົ້າເລີ ຍ. ສະພາບດນຟິ ້ າອາກາດ ແບບນໂຊກບ ີ້ ່ໍ ດ ເກ ີ ດເຈ ີ ບປັ ່ ວຍລມຕາຍຢ ົ້ ປະເທດນ ່ ູ ກີ້ ບໍ ່ໍ ຕາງຫຍ ່ ງກັ ບເປ ັ ັ ນການຂາ ລ ້ ກທູ ງເປັ ັ ນ. ອາທິດໜ່ຶງຕ່ໍມາ, ທ່ີສະໜາມບິ ນສາກນລົ ດໄອໂອວາ. ມ ັ ນື້ ນ, ພ ັ້ ່ໍເຖາມົ້ ຄວາມກະຕ ີ ື ລື ລນົ້ ຕ່ໍ ການເດນທາງ ແຕ ີ ສ່ ວນເລ ່ ິ ກຂອງຫວໃຈພ ົ ່ໍກຍໍ ງຄັ ິ ດເຖງລິ ກ ແລະ ກ ູ ບໍ ່ໍ ຢາກພດພາກຈາກລ ັ ູກ ໄປເລີ ຍ ແຕຖ່ າຫາກເລ ້ ື ອກເອົາເອງໄດ ພ້ ່ໍຈະເລື ອກເອົາເວລາທ່ີລູກໆຍງເປ ັ ັ ນເດັ ກນອຍ ເຊ ້ ່ງມິ ີ ທງພັ ່ໍ, ມທີງແມ ັ ແລະ ລ ່ ກໆຄ ູ ບໜົ າຄ້ ບຕາຢ ົ ໃນບ ່ ູ ານເກ ້ ດເມ ີ ອງນອນຂອງຕ ື ນເອງ. ແຕ ົ ມາບ ່ ດັ ນຄອບຄ ີ້ ວທົ ່ີເຄີ ຍອບອົ ຸນກ່ ບໍ ່ໍມແມີ ແລ ່ ະ ບ່ໍມລູ ີກໆອີ ກແລວ ເຊ ້ ່ງຕິ າງຄ ່ ນກົ ຕໍ າງຢ ່ ່ ຄູ ນລະຟາກ ົ ຟ້ າ ຖາຫາກແມ ້ ຍ່ ງມັ ຊີີ ວິ ດຢ່ ຢູ າງໜ່ ້ ອຍ ພ່ໍກຈະມ ໍ ເພີ ື ອນເວົ້າລມຍາມເຫງ ົ ົາ ແຕມ່ ນື້ ທຸ ີ້ ກສ່ິ ງທຸກ ຢາງທ ່ ່ີເຄຍຢີ ອ່ ູ ອມຂ ້ າງກ ້ ມໍ ແຕີ ຄວ່ າມຫວາງເປ ່ ່ົາດຽວດາຍ. ພ່ໍເຖາຈົ້ ່ງໄດ ຶ ແຕ້ ຄ່ ິ ດວາ ຖ ່ າຫາກອາ ້ ຍຸຍນຍາວກ ື ວານ ່ , ບີ້ ່ໍ ມໃດກ ື້ ມໍ ໜື້ ່ຶ ງຄງຈະໄດ ົ ເຫ້ ັ ນລກຄູ ນນົ ອີ້ ີ ກຢເມ່ ູ ອງລາວ. ື ລກຊາຍພ ູ ອມດ ້ ວຍລ ້ ກໃພ ູ ແລະ ຫ ້ ຼານນອຍ 2 ຄ ້ ນ ໄດ ົ ອອກມາສ ້ ່ງພົ ່ໍທ່ີສະໜາມບິ ນ. ໃນບນຍາກາດຂອງ ັ ການສ່ງລານ ັ ນ ລ ັ້ ກຊາຍໄດ ູ ເວ້ ົ້າກບພັ ່ໍວາ: ່ "ຖາພ້ ່ໍຢາກຄນມາພ ື ່ໍກມາໂລດ ພວກລ ໍ ກຍູ ງລັ ໍຖາທ້ ກເມ ຸ ່ອ". ື ພ່ໍງກຫຶ ວຕອບຮ ົ ບ ແລະ ເຂ ັ ົ້າໃຈໃນຄວາມໝາຍທ່ີລູກຢາກເວົ້ານນ. ັ້ "ລກເອ ູ ີ ຍ ຕະຫຼອດຊວີິ ດນພີ້່ໍຈະບ່ໍ ຂໍ ມາເປັ ນເທ່ືອທ່ີສອງອີ ກແລວ ນອກຈາກວ ້ າເວລາໃດ ່ ຖາຫາກພວກລ ້ ກມູ ໂອກາດ ແລະ ມ ີ ຄວາມພ ີ ອມທາງດ ້ ານເງ ້ ນ ກ ິ ຈໍ ງໄປຢາມພ ່ົ ່ໍຢູເມ່ ອງລາວ, ື ພ່ໍຈະລໍຖາພວກລ ້ ກ ຖ ູ າຫາກຍ ້ ງມັ ລີມຫາຍໃຈຍ ົ ນຍາວໄປກວ ື ານ່ ". ີ້ ຄວາມຄດຄິ ແນວນ ື ພີ້ ່ໍບ່ໍ ໄດເວ້ ົ້າອອກມາໃຫລູ ້ ກຮເຊູ ້ ່ງໜິ າ ແຕ ້ ຄວາມຈ ່ ງກິ ເປໍ ັ ນຄື ແນວນນັ້ ແທ ຕະຫ ້ ຼອດຊວີດນິ ພີ້່ໍຈະບ່ໍ ມາອກແີ ລວເມ ້ ອງອາເມລ ື ິ ກາ. ພາຍຫຼງແຈ ັ ງເອກະສານພ ້ ່ໍໄດຫ້ ນມາແນມເບ ັ ່ິ ງລກໆ ໂດຍສະເພາະແມ ູ ນລ່ ກຊາຍຂອງ ູ ຕນ, ພ ົ ່ໍເຫັນລກກູ າລໍ ງຮັ ອງໄຫ ້ ກ້ ບການຈາກໄປຂອງພ ັ ່ໍໃນຄງນັ້ ລາວບ ີ້ ່ໍ ກາແນມເບ ້ ່ິ ງຮອດໜາພ້ ່ໍ ແລະ ພ່ໍກໄດໍ ແຕ້ ໂບກມ ່ ແື ລະ ກາວຄ ່ າອໍ າລາເປ ໍ ັ ນຄງສັ້ ດທຸ າຍວ ້ າ: ່ "ໃຫຄ້ ອຍພາກ ່ ນຢັ ດ່ ູ ເດີ ພີ ່ໍລາກອນ" ່ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 67 7/31/2015 9:13:13 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
63 ການສ່ງລາຂອງພ ັ ່ໍກສາມາດເວ ໍ ົ້າອອກມາໄດແຕ້ ພຽງປະໂຫຍກສ ່ ນໆຄ ັ້ ື ແນວນນ ແລະ ັ້ ເວລານ ພີ້ ່ໍເຖາຈົ້ ່ງຮຶ ວູ ້ າຕ່ ນເອງກ ົ າລໍ ງຮັ ອງໄຫ ້ ກ້ ບການສ ັ ່ງລາໃນຄ ັ ງນັ້ ແລະ ກ ີ້ ບໍ ່ໍ ຮູວ້ າຍ່ ງອັ ີ ກ ດນປານໃດຈ ົ ່ງຈະໄດ ຶ ພ້ ບກົ ນອັ ີ ກ. ຖາບ້ ນວາດສະໜາບ ຸ ່ໍມບາງທ ີ ີຊີ ວິ ດນຄີ້ ງຈະ ົ ບ່ໍມໂອກາດໄດ ີ ້ ພບກົ ນອັ ກເລ ີ ີ ຍ. ກອນເຄ ່ ່ືອງບິ ນໂດຍສານຈະທະຍານຂຶ້ນສູທ່ ້ ອງຟ້ າ, ພ່ໍເຖົ້າໄດຈ້ ່ມພົ ຶມພາເຈ ໍ ອປື ນກົ ບັ ຢາດນາຕາທ ໍ ້ ່ີນອງໜານ້ ນວັ້ າ: ່ "ລາກອນລ ່ ກ ລາກ ູ ອນເມ ່ ອງອາເມລ ື ິ ກາ, ເຊ່ິ ງຜຄູ້ ນທົ ່ວຫົ ຼາປ້ າຖະໜາຢາກຈະມາ ແຕ່ ສາລໍ ບຜັ ຂູ້ າຊາດນ ້ ບີ້່ໍ ຂໍ ມາອີ ກແລວ... ລາກ ້ ອນ" ່ ສນສິ້ ດຄຸ າອໍ າລາ ພ ໍ ່ໍເຖາໄດ ົ້ ໝູ ້ ບໜາໃສ ້ ຫ່ ວເຂ ົ ່ົາ ສະອນໄຫ ື້ ຄ້ ເດື ັ ກນອຍອ ້ ມໂປ ົ ້ ມ. ື (ຄດຈາກປ ັ ຶ້ມໂຮມເລ່ືອງສນລາງວ ັ້ ນຊະນະເລ ັ ີດ ເທວະດາກບດາວຕ ັ ກໂດຍ: ບ ົ ນເສ ຸ ນ ແສງມະນ ີ . ໜີ າທ້ ີ 27-34) 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 68 7/31/2015 9:13:13 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
64 ບດທົ ີ 8 ການຂຽນນທານ ິ ເວລາ 4 ຊ່ວໂມງ ົ 1. ຈຸດປະສງ ົ ເພ່ື ອໃຫນ້ ກຮຽນສາມາດ: ັ - ຂຽນບດນົ ທານໄດ ິ . ້ - ຮູອ້ ງປະກອບ ແລະ ຂ ົ ໍ ຄ້ ານໍ ງການໃຊ ຶ ພາສາໃນນ ້ ທານໄດ ິ . ້ - ຮູຂ້ ນຕອນ ແລະ ວ ັ້ ທິ ີ ການຂຽນນທານໄດ ິ ້ - ທອດແນວຄດສາລະຈາກນ ິ ທານໄດ ິ . ້ 2. ເນອໃນຕ ື້ ນຕົ້ ໍ ນທານ ແມ ິ ນບ່ ດເລ ົ ່ື ອງທ່ີເກ່າແກ ົ ເຊ່ ່ງປະກອບດ ິ ວຍເຫດການ, ມ ້ ເນີ ອເລ ື້ ່ື ອງ ແລະ ຈຸດ ຈບຂອງເລ ົ ່ືອງ. ນທານເກ ິ ດຂີ ຶ້ນດວຍຄວາມສ ້ ານໍ ກທຶ ່ີມການປະດ ີ ິ ດສາງ ໂດຍໃຊ ້ ເຫດການ, ້ ປະກດການຂອງທ ົ າມະຊາດ ແລະ ເຫດການໃນຊ ໍ ວີິ ດຂອງຄນປະກອບເຂ ົ ົ້າກນສັ າງເປ ້ ັ ນບດ. ົ ສະນນ, ນ ັ້ ທານຈ ິ ່ງມຶ ຫີຼາຍປະເພດເຊ່ັນ: ນທາ ິ ນສດ, ນ ັ ທານຄ ິ ນ, ນ ົ ທານຄ ິ ນກົ ບສັ ດ, ນ ັ ທານ ິ ຕະຫຼກຊວນຫ ົ ວ, ອ ົ ດສະຈ ັ ນ... ເຊ ັ ່ິ ງແຕລະປະເພດນ ່ ນໄດ ັ້ ມ້ ຫີຼາຍໆນທານທ ິ ່ີແຕກຕາງກ ່ ນໄປ ັ ເຊ່ງສະທ ິ ອນເຖ ້ ງລິ ກສະນະພ ັ ິເສດຂອງຄວາມນກຄຶ ິ ດ, ຊວີິ ດການເປັ ນຢ, ວ ່ ູ ດທະນະທ ັ າ ແລະ ໍ ປະເພນຂອງເຜ ີ ່ົາ, ຂອງຊາດ ຫຼື ຂອງທອງຖ ້ ່ນ. ິ ນທານ ແມ ິ ນບ່ ດເລ ົ ່ື ອງທ່ີມຄີາຕ່ ່ໍ ການສິ ດສອນໃຫຮູ ້ ຄວາມສະຫ ້ ຼາດ, ພິ ບໄຫວ, ມາລະຍາດ, ຄວາມສມເຫດສ ົ ມຜົ ນໃນການພ ົ ວພົ ນລະຫວ ັ າງຄ ່ ນໃນສ ົ ງຄັ ມໃຫ ົ ຮູ ້ ຈຸ ້ ດພິເສດ ແລະ ປາກດການ ົ ທາມະຊາດ, ປະກ ໍ ດຂອງຊ ົ ີ ວິ ດໃນສງຄັ ມ. ນ ົ ທານຍ ິ ງເປ ັ ັ ນເຄ່ື ອງມໃນການໃຫ ື ຄວາມບ ້ ນເທ ັ ີງ ແລະ ເປັນສ່ືໃນການຖາຍທອດສາລະອ ່ ນມັ ຄຸ ີນຄາເຊ ່ ່ັນ: ຄະຕິທາ ຂ ໍ ໍ ້ຄິ ດກຽວກ ່ ບຊັ ີ ວິ ດ ແລະ ສງຄັ ມ. ຄ ົ ນແຕ ົ ລະຊາດຢ ່ ໃນໂລກ ຕ ່ ູ າງກ ່ ມໍ ນີທານເປ ິ ັ ນສມບົ ດປະຈ ັ າຊາດຂອງຕ ໍ ນ. ົ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 69 7/31/2015 9:13:13 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
65 3. ສ່ການສອນ ື - ປຶ້ມຄມູ່ ຄູ ື ແລະ ແບບຮຽນພາສາລາວຊນມັ້ ດທະຍ ັ ມສົ ກສາປ ຶ ີທີ 6. - ປຶ້ມນທານ, ວາລະສານ ແລະ ໜ ິ ງສັ ພືິ ມຕາງໆ. ່ 4. ກດຈະກ ິ າການຮຽນ-ການສອນ ໍ 4.1 ທວນຄື ນບດຮຽນເກ ົ ່າ ົ ຄທວນຄ ູ ື ນບດຮຽນເກ ົ ່າທົ ່ີຮຽນດວຍຄ ້ າຖາມວ ໍ າ: ສ ່ ວນປະກອບຂອງເລ ່ ່ື ອງສນມັ້ ຫຍີ ງແດ ັ ? ່ ໃຫນ້ ກຮຽນປະມານ 2-3 ຄ ັ ນຕອບດ ົ ວຍການແຕ ້ ມແຜນວາດຊ ້ ວຍຈ ່ ່ໃສື ກະດານ. ່ ຄສະຫ ູ ຸ ຼບຄນຄື າຕອບດ ໍ ວຍແຜນວາດຊ ້ ວຍຈ ່ ່ດືງນ່ັ : ີ້ ເພ່ື ອເປັ ນການລຽວຕ ້ ່ໍ ເຂົ້າບດຮຽນໃໝ ົ ຄ່ ູບນຍາຍວ ັ າ: ບ ່ ດນົ ພວີ້ ກເຮົາຈະໄດຮຽນກ ້ ຽວກ ່ ບການ ັ ຂຽນນທານ. ນ ິ ທານກ ິ ແມໍ ນວ່ ນນະຄະດ ັ ພີື້ນເມອງລາວປະເພດໜ ື ່ຶງທ່ີສື ບທອດກນມາດ ັ ນນານແລ ົ ວ ້ ເຊ່ງເປິ ັ ນເລ່ື ອງທ່ີເລ່ົາປາກຕ່ໍ ປາກກນມາ ສະນ ັ ນ, ເພ ັ້ ່ື ອເປັ ນການສື ບທອດ ແລະ ຮກສາວ ັ ນນະຄະດ ັ ີ ອນດັ ງາມໄວ ີ ນ້ ນ, ພວກເຮ ັ້ ົາຈ່ງຈຶ າເປໍ ັ ນຕອງ້ ໄດຮຽນຮ ້ ການຂຽນນ ູ ້ ທານເພ ິ ່ື ອຈະສບທອດຕ ື ່ໍໆໄປ. 4.2 ສອນກຽວກ ່ ບຄວາມໝາຍຂອງນ ັ ທານ ິ ກອນຈະສອນຄວາມໝາຍຂອງນ ່ ທານ ຄ ິ ອາດຈະເລ ູ ່ົານທານກ ິ ອມໃດໜ ້ ່ຶ ງ ຫຼື ໃຫນ້ ກຮຽນ ັ ອາສາສະໝກເລ ັ ່ົາໃຫໝູ ້ ຟ່ ງ ຫ ັ ຼງຈາກນ ັ ນ, ຄ ັ້ ູຕງສັ້ ນທະນາກ ົ ບນັ ກຮຽນວ ັ າ: ນ ່ ທານໝາຍເຖ ິ ງຫຍ ິ ງ? ັ ໃຫນ້ ກຮຽນຕອບປະມານ 2-3 ຄ ັ ນ. ຈາກນ ົ ນ, ຄ ັ້ ສະຫ ູ ຸ ຼບຄາຕອບທ ໍ ່ີຖກຕື ອງວ ້ າ: ນ ່ ທານໝາຍ ິ ເຖງ... (ສະເໜ ິ ີ ຕາມປຶ້ມແບບຮຽນ). 1. ໂຄງເລ່ືອງ ແລະ ເນອເລ ື້ ່ືອງ 2. ຕວລະຄອນ ົ 3. ຄວາມສມບົ ນ ູ 5. ບດສົ ນທະນາ ົ 4. ຄນຄຸ າ ແລະ ສາລະ ່ ອງົປະກອບ ຂອງ ເລ່ື ອງສນ ັ້ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 70 7/31/2015 9:13:13 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
66 4.3 ສອນກຽວກ ່ ບອັ ງປະກອບຂອງນ ົ ທານ ິ ຄຖາມນ ູ ກຮຽນວ ັ າ: ນ ່ ທານມ ິ ອີງປະກອບໃດແດ ົ ? ຄ ່ ໃຫູ ນ້ ກຮຽນອາສາສະໝ ັ ກຕອບ ຫ ັ ຼື ອາດໃຫຂຽນເປ ້ ັ ນແຜນວາດອງປະກອບຂອງນ ົ ທານ. ິ ຈາກນນ, ຄ ັ້ ສະຫ ູ ຸ ຼບຄາຕອບຂອງນ ໍ ກຮຽນວ ັ າ: ນ ່ ທານກ ິ ມໍ ລີກສະນະຄ ັ າຍຄ ້ ື ກບບັ ດເລ ົ ່ື ອງສນ ັ້ ແລະ ບດລະຄອນ ເພາະນ ົ ທານກ ິ ປະກອບມ ໍ : ແນວຄ ີ ິ ດ ແລະ ກະທ້ ຂອງເລ ູ ່ື ອງ, ໂຄງເລ່ື ອງ, ຕວລະຄອນສ ົ າຄໍ ນ ແລະ ຕ ັ ວລະຄອນປະກອບ, ສາກ, ບ ົ ດສົ ນທະນາ, ົ ຄະຕິເຕື ອນໃຈ ຫຼື ສາລະທ່ີໄດຈາກເລ ້ ່ື ອງ. ສດທຸ າຍ, ຄ ້ ແນະນ ູ າຕໍ ່ມວື າ ຖ ່ າຢາກຂຽນນ ້ ທານໄດ ິ ດ້ ຕີ ອງມ ້ ອີງປະກອບຂ ົ າງເທ ້ ິງນ ເພາະເຮ ີ້ ົາ ສາມາດແຕ່ ງຂຶ້ນຕາມຈນຕະນາການ ແຕ ິ ່ ຕ້ ອງໄດອ້ ີງໃສ່ ບນພົ ື້ນຖານອງປະກອບຂອງນ ົ ິທານ. ຄູ ແນະນາໃຫໍ ນ້ ກຮຽນອ ັ ານຕາມປ ່ ຶ້ມແບບຮຽນ ຖາມ້ ບີນຫາໃດຍ ັ ງບັ ່ໍທນເຂັ ົ້າໃຈຄູຈ່ງອະທ ຶ ິບາຍເພ່ີ ມຕ່ື ມອີ ກ. 4.4 ສອນກຽວກ ່ ບຂັ ໍ ຄວນຄ ້ ານໍ ງການໃຊ ຶ ພາສາໃນນ ້ ທານ ິ ຄູໃຫນ້ ກຮຽນຄ ັ ນຄວ ົ້ າຕາມຄ ້ າຖາມດ ໍ ງນ່ັ : ີ້ - ການໃຊພາສາໃນນ ້ ທານມ ິ ຂີໍ ຄວນຄ ້ ານໍ ງຫຍ ຶ ງແດ ັ ? ່ - ການໃຊພາສາໃນນ ້ ທານມ ິ ຄວາມຈ ີ າເປໍ ັ ນຄື ແນວໃດ? ໃຫນ້ ກຮຽນອາສາສະໝ ັ ກລະດ ັ ມຄົ າຄໍ ິ ດເຫັນຕອບຄາຖາມ. ຈາກນ ໍ ນ, ຄ ັ້ ສະຫ ູ ຸ ຼບຄາຕອບ ໍ ຂອງນກຮຽນຄ ັ ນ ໂດຍອ ື ງໃສ ີ ປ່ ຶ້ມແບບຮຽນ. ຕວົລະຄອນສາໍຄນັ ແລະ ຕວົລະຄອນປະກອບ, ສາກ, ບດົສນົທະນາ, ຄະ ສາລະທ່ີໄດຈາ້ ກເລ່ື ອງ. ສຸດທາ້ຍ, ຄແູ ນະນາໍຕ່ມືວາ່ ຖາ້ຢາກຂຽນນທິ ານໄດດ້ ີຕອ້ ງມອີງົປະກອບຂາ້ງ ້ ້ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 71 7/31/2015 9:13:14 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
67 ສດທຸ າຍຄ ້ ເນູ ັ ນວ້ າ: ການໃຊ ່ ພາສາໃນນ ້ ທານຄວນຄ ິ ານໍ ງເຖຶ ງໄວອາຍ ິ ໃຫຸ ເໝາະສ ້ ມກົ ບເປັ ົ້າໝາຍ ຂອງຜຂຽນ ເພ ູ້ ່ື ອຈະເຮັ ດໃຫນ້ ທານທ ິ ່ີຂຽນອອກໄປໄດສາລະແນວຄ ້ ດໃຫ ິ ແກ້ ຜູ ່ ອ້ ານ ແລະ ຜ ່ ຟູ້ ງ. ັ 4.5 ສອນກຽວກ ່ ບຂັ ນຕອນໃນການຂຽນນ ັ້ ທານ ິ ຄູໃຫນ້ ກຮຽນຄ ັ ນຄວ ົ້ າຕາມບ ້ ນຫາດ ັ ງນ່ັ : ີ້ - ການຂຽນນທານຕ ິ ອງປະຕ ້ ິ ບດຕາມຂ ັ ນຕອນຄ ັ້ ແນວໃດ? ື - ໃນການຂຽນນທານ ຖ ິ າເຮ ້ ົາຂາມຂ ້ ນຕອນໃດໜ ັ້ ່ຶ ງຈະເປັ ນຄແນວໃດ? ຈ ື ງອະທ ່ົ ິບາຍ? ຄູໃຫນ້ ກຮຽນຕອບຄ ັ າຖາມ ແລະ ສະຫ ໍ ຸ ຼບຄນຄື າຕອບ ໂດຍອ ໍ ງໃສ ີ ເນ່ ອໃນປ ື້ ຶ້ມແບບຮຽນ. ຄເນູ ັ ນຕ້ ່ື ມອີ ກວາ: ຈ ່ ດສຸ າຄໍ ນັໃນການຂຽນນທານ ຕ ິ ອງມ ້ ຂີນຕອນສະຫ ັ້ ຸ ຼບຂໍ ຄ້ ິ ດເຫັນທ່ີໄດ້ ໃນຕອນຈບຂອງນ ົ ິທານ ແລະ ນິທານເກື ອບທຸກເລ່ືອງຈະຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິ ງຜນຂອງການທ ົ າໍ ຄວາມດີ ຫຼື ຈບແບບແກ ົ ປ້ ນຫາໃຫ ັ ້ ໝດສົ ິ້ນໄປ ສ່ງເສ ົ ີ ມໃຫ້ເຍົາວະຊນໝົ ່ນທັ າຄວາມດ ໍ ີ ແລະ ຮູຈ້ ກແກ ັ ບ້ ນຫາໄດ ັ ດ້ ວຍ້ ຕນເອງ. ົ 4.6 ສອນກຽວກ ່ ບວັ ທິ ີການຂຽນນທານ ິ ຄູໃຫນ້ ກຮຽນຄ ັ ນຄວ ົ້ າຕາມແຕ ້ ລະຫ ່ ວຂົ ໍ ຍ້ ອຍ. ຈາກນ ່ ນ, ໃຫ ັ້ ອາສາສະໝ ້ ກ ຫ ັ ຼື ສຸມເອ ່ ົາ ນກຮຽນຂ ັ ຶ້ນມາອະທິບາຍແຕລະຂ ່ ໍ ້ ຖາມ້ ບີນຫາໃດທ ັ ່ີບ່ໍທນລະອຽດ ຄ ັ ູຈ່ງອະທ ຶ ິບາຍເພ່ີມຕ່ືມ ໂດຍອງໃສ ີ ປ່ ຶ້ມແບບຮຽນ. ຄແນະນ ູ າວໍ າ: ຖ ່ າເຮ ້ ົາຢາກຂຽນນທານໄດ ິ ເຮ້ ົາຕອງເຝ ້ ິ ກຝນຫົ ່ຼໍຫຼອມຕນເ ົ ອງໃຫເປ້ ັນ ຄນດົ ຸໝ່ນ, ມ ັ ກຟັ ງ, ມ ັ ກສັ ງເກດ, ມ ັ ກອັ ານ, ມ ່ ກຂຽນ ຂຽນແລ ັ ວຂຽນອ ້ ີ ກ ຂຽນຫຼາຍໆເທ່ືອຈນົ ກາຍເປັ ນຄວາມຊານານ ຖ ໍ າບ້ ່ໍ ມພອນສະຫວ ີ ນກັ ່ສໍ າງຕ ້ ນໃຫ ົ ມ້ ພອນສະແຫວງຊອກຮ ີ ຮູ ້ າຮຽນນ ່ໍ າໍ ຜູມ້ ປະສ ີ ບການຕ ົ ່ມ ເຊ ື ່ອໝື ນວັ້ າອະນາຄ ່ ດຕົ ອງ້ ຂຽນນທານໄດ ິ ແນ້ ນອນ. ່ ສດທຸ າຍ, ເພ ້ ່ື ອເປັ ນການສະຫຸ ຼບບດຮຽນຄ ົ ື ນ ແລະ ປະເມນຄວາມຮ ີ ບຮັ ຂອງນ ູ ້ ກຮຽນ ຄ ັ ູ ໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ າງເປ ້ ັ ນແຜນວາດຊວຍຈ ່ ່ກືຽວກ ່ ບບັ ດນົ . ີ້ 5. ວດັ ແລະ ປະເມນຜີ ນ ົ ສງເກດຈາກ ັ - ການສນທະນາຖາມ-ຕອບຂອງນ ົ ກຮຽນ ັ - ການເອົາໃຈໃສຕ່ ່ໍ ຄວາມຮບຜັ ິ ດຊອບໃນຫວຂົ ໍທ້່ີ ຕນຄົ ນຄວ ົ້ າ. ້ ກວດຜນງານຈາກ: ົ ການແກວຽກບ ້ ານ. ້ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 72 7/31/2015 9:13:14 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
68 ບດອົ ານເພ ່ ່ີ ມ ນທານພ ິ ື້ນເມອງ ເຜ ື ່ົາກຣຽງ ຕງແຕ ັ້ ປາງຄາວຫ ່ ຼງ, ຍ ັ ງມັ ຜີວເມຍເຜ ົ ່ົາກຣຽງຄອບຄວໜົ ່ຶງ, ແຕງງານກ ່ ນມາກ ັ ໄດໍ ສ້ ິ ບສ່ີ ປີ ຈ່ງຄຶ ອຍມ ່ ລູ ີກ, ເມ່ອນື ນ ພ ັ້ ່ໍແມກ່ ຮໍ ກລັ ກປານດ ູ ງດວງຕາ ແລະ ພາກ ່ັ ນຕັ ງຊັ້ ່ໃຫື ລູ ້ ກສາວວາ: ນາງ ່ ກນມາງ. ເມ ັ ່ອນາງມ ື ອາຍ ີ ໄດຸ ສ້ ິ ບສາມປີ, ຜເປູ້ ັນແມກ່ ຕາຍຈາກໄປ, ໍ ປ່ ອຍໃຫພ້່ໍຮບພາລະລ ັ ຽງດ ້ ູ ລູກດວຍຄວາມລ ້ າບາກກາກກ ໍ ້ າ, ຜ ໍ ເປູ້ ັ ນພ່ໍກຄໍ ຶ ດຢາກໄດເມຍໃໝ ້ ພ່ ໍມາຊວຍວຽກບ ່ ານການເຮ ້ ອນ, ື ແຕລາວຄ ່ ຶ ກວາຖ່ າເອ້ ົາເມຍໃໝ ກ່ ຢໍ ານເຂ ້ ົາບ່ໍ ຮກລັ ກໂຕ, ກ ູ ເລໍ ີ ຍອດຢົ ຕ່ ູ່ໍ ໄປຈນໄດ ົ ສ້ ິ ບຫາປ້ ີ, ເມ່ອື ລູກສາວໃຫຍເປ່ ັ ນສາວມອາຍ ີ ໄດຸ ສ້ ິ ບແປດປີ ກຫາກ ໍ ນລິ ຽງຕ ້ ນເອງໄດ ົ ແລ້ ວ, ລາວຈ ້ ່ງປຶ ຶກສາກບັ ລູກສາວວາ: ່ "ລູກເອີ ຍ" ພ່ໍກເປໍ ັ ນໝາຍມາໄດ ້ ສ້ ິ ບກວາປ່ ີແລວ ແລະ ພ ້ ່ໍກອໍ ດສາລ ົ ຽງລ ້ ກຈູ ນວົ າ່ ນທານພ ິ ື້ນເມອງລາວ ເລ ື ່ື ອງ: ພ່ໍນາກ້ ບລູກນ ັ າ້ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 73 7/31/2015 9:13:14 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
69 ໃຫຍ່ , ອີ ກຈກໜັ ອຍລ ້ ກ ກ ູ ຈະສ ໍ າງຄອບຄ ້ ວໄປ, ພ ົ ່ໍກຄໍ ຶ ດຢາກໄດເມຍໃໝ ້ ພ່ ໍມຜູ ີມາເວ ້ ົ້າລມນົ າໍ ບາດຍາມເຖາແກ ົ້ ່ , ສວນນາງກ ່ ນມາງກ ັ ບໍ ໍ ຂນໃຈພ ີ ່ໍຄຶ ດວາພ່ ່ໍລຽງຕ ້ ນມາດ ົ ວຍຄວາມລ ້ າບາກສ ໍ ່ິ ງໃດ ພ່ໍປາດຖະໜາກສຸ ໍ ດແລວແຕ ້ ພ່ ່ໍ ແລະ ຢາກເຫັ ນພ່ໍມຄວາມສ ີ ກໃນ ຸ ບນປາຍຂອງຊ ັ້ ວີິ ດ. ເມ່ອລື ກສາວເຫ ູ ັນດເຫີ ັນພອມນ ້ າ, ຜ ໍ ເປູ້ ັ ນພ່ໍກຫໍ າງເອ ້ ົາເຄ່ື ອງຂອງແລວກ້ ສໍ ່ງລັ ກວູ າ: ພ ່ ່ໍໄປ ບ່ໍ ດນດອກ! ສອງສາມມ ົ ພື້່ໍກຈະກ ໍ ບມາ. ເມ ັ ່ອສື ່ງລາລ ັ ກແລ ູ ວລາວກ ້ ອອກເດ ໍ ນທາງໄປທ ີ ນທັ ີ. ລາວເດນທາງໄປໄດ ີ ສອງມ ້ ກື້ ເລໍ ີ ຍພບກົ ບແັ ມຮ່ າງຄ ້ ນໜົ ່ຶ ງ, ເຊ່ງອາຍ ິ ຸກສໍ າກ່ໍ ບນາງກ ັ ນມາງ, ັ ເມ່ອນື ນທັ້ ງສອງກ ັ ກໍ ຽວພາລາສ ້ ີ ກນໄປມາກ ັ ຖໍ ກອື ກຖົ ກໃຈກ ື ນ, ໃນທ ັ ່ີສຸດທງສອງກ ັ ແຕໍ ງງານກ ່ ນ. ັ ເມ່ອແຕ ື ງງານກ ່ ນແລ ັ ວລາວກ ້ ພາເມຍ ແລະ ລ ໍ ກຊາຍຂອງເມຍໃໝ ູ ມາຢ ່ ເຮ່ ູ ອນຕ ື ນ. ົ ຢ່ ມານາງແມ ູ ນ່ າກ້ ຄໍ ຶ ດອິ ດສານາງກນມາງຢ ັ ່ ູຕະຫຼອດເວລາ ນາງກນມາງເຮ ັ ັດຫຍງກັ ບໍ ່ໍ ຖກຫື ູຖກຕາ, ເອ ື ົາແຕປ່ ້ ອຍດາວ່ າໃຫ ່ ຢູ ້ ຕະຫ ່ ຼອດ, ແຕນາງກ ່ ນມາງກ ັ ບໍ ່ໍ ຖຊາ, ນາງຍ ື ງຮັ ກ ແລະ ັ ນບຖັ ແມື ຄ່ ກືບແມ ັ ຄ່ ງຂອງຕ ີ ນ, ເຖ ົ ງແມ ິ ນ່ າຈະປ ້ ້ ອຍດາວ່ າໃຫ ່ ນາງເທ ້ ່ົາໃດກຕາມ ນາງກ ໍ ໄດໍ ອ້ ດ ົ ທນ, ົ ນາງຄຶ ດເຫັນແກຜູ ່ ເປ້ ັ ນພ່ໍ, ບ່ໍ ຢາກໃຫພ້່ໍຕອງລ ້ າບາກໃຈນ ໍ າ ແລະ ນາງກ ໍ ປໍ ິດເປັ ນຄວາມ ລບບັ ່ໍ ຍອມບອກໃຫພ້່ໍຮູ. ້ ມາມໜື້ ່ຶ ງ ນາງແມນ່ າຜ້ ໃຈໂຫດ ກ ູ້ ຄໍ ຶ ດຫາວິທີກາຈໍ ດນາງກ ັ ນມາງໄປໃຫ ັ ພ້ ນຈາກເຮ ົ້ ື ອນ, ເພາະລາວຈະໄດຊ້ ບສັ ມບົ ດທັ ່ີມຢີເປ່ ູ ັນຂອງຕນເອງພຽງຜ ົ ດຽວ. ມ ູ້ ໜື້ ່ຶງນາງແມນ່ າໄດ ້ ຊວນເອ ້ ົາ ນາງກນມາງອອກໄປສ ັ ອນປາເພ ້ ່ືອມາເອາະອອມກ ່ ນແລງ, ນາງກ ິ ນມາງໄດ ັ ຍ້ ິ ນແມເວ່ ົ້າແນວ ນນກັ້ ຟໍ ້ າວໄປຈບເອ ັ ົາເຂງ ແລະ ເອ ິ ົາຂອງມາມ ້ ດແອວ ແລ ັ ວກ້ ຍໍ າງຕາມລ ່ ງແມ ັ ນ່ າໄປ. ນາງແມ ້ ່ ນາພານາງກ ້ ນມາງເດ ັ ີ ນເຂົ້າປ່ າໄປໄກຈາກບານບ ້ ອນຄ ່ ນໄປບ ົ ໍຮອດ. ເມ່ອນື ນນັ້ າງກນມາງກ ັ ໍ ຖາມແມນ່ າວ້ າ: ແມ ່ ເອ່ ຍ ເປ ີ ັ ນຫຍງຈັ ່ງພາລ ຶ ກເດ ູ ນເຂ ີ ົ້າປ່ າມາໄກແນວນ? ນາງແມ ີ້ ນ່ າກ້ ຕອບວ ໍ າ: ່ ຢູໃນດ ່ ງໃຫຍ ົ ບ່ ອນນ ່ ນມັ້ ປາຫ ີ ຼາຍ, ເວົ້າແລວທ້ ງສອງກ ັ ຂໍ ຽວຍ ້ າງຕ ່ ່ໍໄປ, ພໍໄປຮອດດງໃຫຍ ົ ແຫ່ ງ່ ໜ່ຶງກໄດໍ ຍ້ ິ ນສຽງນາໄຫ ໍ ້ ຼລິ ນ, ພໍເດນໄປໜ ີ ້ ອຍໜ່ຶງກເຫໍ ັນຫວຍທ ້ ່ີມນີາໄຫ ໍ ້ ຼໃສເຢັນ, ນາງແມນ່ າ້ ເວົ້າວາ: ຫ ່ ວຍນ ້ ແຫີ້ ຼະມປາຫ ີ ຼາຍ, ໃຫລູ ້ ກສອນຂ ້ ນໄປທາງເທ ຶ້ ິງພນເດ ຸ້ , ສີ ວນແມ ່ ຊ່ ສິ ອນລ ້ ງໄປ ົ ທາງລຸມ. ນາງກ ່ ນມາງກ ັ ສໍ ອນປາຂ ້ ນໄປຕາມສາຍຫ ຶ້ ວຍທ ້ ່ີມດງຽບພຽງຄ ິ ນດຽວ. ເມ ົ ່ອນື ນນັ້ າງ ແມນ່ າໄດ ້ ໂອກາດ, ພ ້ ໍແນມເບ່ິ ງບ່ໍ ເຫັນນາງກນມາງແລ ັ ວກ້ ຟໍ ້ າວລກໜັ ີກບບັ ານທ ້ ນທັ ີ, ປ່ ອຍໃຫ້ ນາງກນາງເລາະສ ັ ອນປາໄປຜ ້ ດຽວ. ູ້ ພໍແສງພະອາທິດລບປາຍໄມ ັ ກ້ ຄໍ າຍຄ ້ າລ່ໍ ງແລງ, ນາງກ ົ ນມາງເມ ັ າແຕ ົ ສ່ ອນປາໄປໜ ້ ້ າ ເລື້ອຍໆຈນລົ ື ມຫຼງ. ເມ ັ ່ອນາງໄດ ື ປາເຕ ້ ັມຂອງແລ ້ ວນ້ າງກຮໍ ອງຫາແມ ້ ່ , ແຕຮ່ ອງຈ ້ ງໃດກ ່ັ ບໍ ່ໍ ໄດ້ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 74 7/31/2015 9:13:15 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
70 ຍິ ນສຽງຂານຕອບ ນາງຈ່ງຕຶ ກໃຈທ ົ ງຄັ ຶ ດຢ້ ານສ່ນ, ເພາະໃນປ ັ ່ າດງແຖບນ ົ ນາງບ ີ້ ່ໍເຄີ ຍມາຈກັ ເທ່ືອ ຈ່ງບຶ ່ໍ ຮູທາງຊ ້ ກິບເຮ ັ ອນ, ພ ື ໍຄາມ່ໍ ດລື ງນາງກ ົ ໄດໍ ແຕ້ ຮ່ ອງໄຫ ້ ຢູ ້ ນ່ ນ ທ ັ້ ນໃດກ ັ ໄດໍ ຍ້ ິ ນສຽງຄນົ ເວົ້າຢຕ່ ູ່ໍໜາວ້ າ: ນາງເອ ່ ຍ! ເຈ ີ າເົ້ ປັ ນຫຍງຈັ ່ງມາຮ ຶ ອງໄຫ ້ ຢູ ້ ໃນປ ່ ່ າຄນດຽວແນວນ ົ ! ນາງກ ີ້ ນມາງ ັ ເງຍໜີ າຂ້ ນມາເຫ ຶ້ ັນຊາຍເຖາຢົ້ ື ນຍມຢິ້ ຕ່ ູ່ໍໜາ ນາງຈ ້ ່ງຕຶ ກໃຈຢ ົ ານສ ້ ່ນ. ເມ ັ ່ອນື ນຊາຍແກ ັ້ ກ່ ເວໍ ົ້າ ວາ: ນາງເອ ່ ີ ຍ! ເຈົ້າບ່ໍຕອງຢ ້ ້ ານພ່ໍດອກ,ພ່ໍມາຊວຍເຈ ່ ົ້າກບເ ັ ມອບື ານເມ ້ ອເຮ ື ື ອນ, ດຽວນກີ້ ຄໍ າ່ໍ ແລວຫ້ ຼານຈ່ງໄປພ ົ ກຜັ ອນຢ ່ ເຮ່ ູ ື ອນຂອງພ່ໍກອນ, ມ ່ ອື້່ື ນເຊົ້າຈ່ງຄຶ ອຍກ ່ ບບັ ານ! ຊາຍແກ ້ ຄ່ ນນົ ນ ັ້ ພານາງເຂົ້າໄປໃນຖາທໍ ້ ່ີມນີາລອດພ ໍ ້ ື້ນ, ເຊ່ງເປ ິ ັ ນບອນທ ່ ່ີຢູຂອງລາວ ແລະ ຄ ່ ື ນນນນາງກ ັ້ ນມາງ ັ ກນອນຢ ໍ ເຮ່ ູ ອນຊາຍແ ື ກຄ່ ນນົ ນ. ພ ັ້ ໍຕ່ື ນເຊົ້າມາຊາຍແກຄ່ ນນົ ນກັ້ ບອກນາງກ ໍ ນມາງວ ັ າ ຫ ່ ຼານຈງ່ົ ເດນໄປຕາມຮ ີ ູນາລອດພ ໍ ້ ື້ນນເດີ້ ! ພີ ໍອອກໄປຫວດຖິ າແລ ໍ ້ ວ ຫ ້ ຼານກຈະເຫ ໍ ັນທາງກບບັ ານ, ກ ້ ອນ່ ຈະກບບັ ານ, ຫ ້ ຼານຢາລ່ ື ມແກະເອົາກອນຄ ້ າທໍ ່ີຕິ ດຢ່ ຕາ ູ ມຝາປະຕູຖານໍ ້ ນເນ ັ້ , ສີ ວນເພ ່ ັດນນລັ້ ູກ ຢ່ າເອົາເດັດຂາດ! ເມ່ອຊາຍເຖ ື າຄົ້ ນນົ ນບອກແລ ັ້ ວ ນາງກ ້ ນມາງແນມໄປເບ ັ ່ິ ງຝາປະຕູຖາ ກ ໍ ້ ໍ ເຫັນເພັດ ແລະ ຄາທໍ ່ີຕດເຕ ິ ັມຢຢ່ ູ າງຫ ່ ຼວງຫຼາຍ. ເມ່ອນື ນນາງກ ັ້ ເອໍ ົາຜາມາພ ້ ກເອ ົ ົາຈານວນໜ ໍ ່ຶງ ແລວກ້ ຟໍ ້ າວຍາງໄປຕາມເສ ່ ັ້ນທາງໄປ, ບ່ໍພໍເທ່ົາໃດກເຖໍ ງເຮ ິ ອນຂອງຕ ື ນ. ົ ພໍນາງກບມາເຖ ັ ິ ງເຮືອນແລ້ ວ ແມນ່ າຜ້ ້ ມູ ມານຍາສາໂຫດຄ ີ ນນົ ນ ກ ັ້ ໍທາທໍ ່ າທກທາຍ ັ ປະຈບປະແຈງຕ ົ ່ໍນາງ, ເຮັດຄື ວາເປ ່ ັ ນຫວງເປ ່ ັ ນໃຍ. ເມ່ອນື ນ ພ ັ້ ່ໍຂອງນາງກຖາມວ ໍ າ: ລ ່ ກເປ ູ ັ ນ ຫຍງບັ ່ໍກບມາພ ັ ອມ້ ແມ? ນາງກ ່ ນມາງກ ັ ເລໍ ່ົາລະອຽດສພູ່ ່ໍຟງ ແລະ ນາງຂ ັ ໍ ຮອງບ ້ ໍໃຫບອກແມ ້ ່ ເດັດຂາດ, ເພາະຢ້ ານແມນ່ າຈະກຽດຊ ້ ງພັ ່ໍຕນ. ຢ ົ ່ ຕູ ່ໍມານາງກນມາງກ ັ ໄດໍ ສ້ າງຄອບຄ ້ ວ ແລ ົ ວ້ ນາງກເອໍ ົາຄາທໍ ່ີໄດມານ ້ ນຈັ້ ບຈັ າຍຂາຍກ ່ ນ ແລ ິ ວກ້ ປຸ ໍ ກສາງເຮ ້ ອນຊານຫ ື ຼງໃຫຍ ັ ່ . ຕງແຕ ັ້ ນ່ ນມາ ັ້ ຄອບຄວົຂອງນາງກຮໍ ງມ່ັ ເປີ ັ ນດ ແລະ ເປ ີ ັ ນທ່ີນບຖັ ລືືໜາຂອງຄ ້ ນໃນບ ົ ານ, ເມ ້ ່ອນື ນນາງແມ ັ້ ນ່ າ້ ຮູຂ້ າວວ ່ ານາງກ ່ ນມາງຮ ັ ງມ່ັ ເປີ ັ ນດກີຖາມເລ ໍ ່ື ອງລາວເປັ ນມາຕາງໆ, ສ ່ ວນນາງກ ່ ນມາງຜ ັ ໃຈດ ູ້ ກີໍ ເລ່ົາເລ່ື ອງລາວຕາງໆສ ່ ແມູ່ ນ່ າຟ້ ງທັ ກຢຸ າງ່ , ເມ່ອນື ນນາງແມ ັ້ ນ່ າຜ້ ໂລບມາກກ ູ້ ຄໍ ຶ ດຢາກໄດຄ້ າຄໍ ື ດງນາງກ ່ັ ນມາງ, ນາງແມ ັ ນ່ າຈ້ ່ງຟຶ ້ າວກບເມ ັ ອເຮ ື ອນຕ ື ນ ແລ ົ ວຈ້ ບເອ ັ ົາເຂງ ແລະ ຂ ິ ອງມາມ ້ ດັ ໃສແອວ ແລ ່ ວກ້ ຟໍ ້ າວລງຈາກເຮ ົ ື ອນໄປ. ນາງເດນທາງມ ີ ຸງໜ່ າໄປຍ ້ ງດັ ງໃຫຍ ົ ບ່ ອນທ ່ ່ີເຄີ ຍໄດ້ ປະນາງກນມາງໄວ ັ ໃນເມ ້ ່ອກື ອນນ ່ ນ. ັ້ ພໍຮອດຫວຍນ ້ າແລ ໍ ້ ວ ນາງແມ ້ ນ່ າກ້ ທໍ າທໍ ່ າສອນປາຂ ້ ນຶ້ ໄປຕາມສາຍຫ້ ວຍນານໍ ້ ນຈັ້ ນຄົ າແລງ ແລ ່ໍ ວນາງກ ້ ນໍ ງໄຫ ່ັ ຢູ ້ ່ ກາງປ່ ານນ, ບ ັ້ ຶ ດໜ່ຶງກມໍ ຊາຍແກ ີ ່ ຍາງເຂ ່ ົ້າມາຫາ ແລວກ້ ພານາງໄປພ ໍ ກເຊ ັ ົາຢໃນຖ ່ ູ ານໍ ້ າລອດພ ໍ ້ ື້ນ. ພໍຕ່ື ນເຊົ້າມາຊາຍແກຄ່ ນນົ ນ ັ້ ກບອກວ ໍ າເຈ ່ ົ້າຈ່ງລອດພ ົ ື້ນນານໍ ້ ໄປກ ີ້ ຈະພ ໍ ບທາງກ ົ ບບັ ານຂອງເຈ ້ ົ້າ, ກອນຈະກ ່ ບບັ ານເຈ ້ ົ້າຈ່ງົ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 75 7/31/2015 9:13:15 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
71 ເອົາຄາທໍ ່ີຕິ ດຢ່ ຝາປະຕ ູ ູຖານໍ ້ ນເດ ັ້ , ສີ ວນເພ ່ ັດນນຫັ້ າມເອ ້ ົາເດັດຂາດ! ເມ່ອຊາຍແກ ື ບອກແນວ ່ ນນແລ ັ້ ວ ນາງແມ ້ ນ່ າກ້ ຟໍ ້ າວລອດນາໄປ, ຄາວໜ ໍ ້ ່ຶງກອອກຫວ ໍ ິ ດປາກຜະຕູຖາ ແລະ ເຫ ໍ ້ ັນຄາໍ ຢາງຫ ່ ຼວງຫຼາຍ, ນາງແມນ່ າເອ ້ ົາຜາທ້ ່ີຕຽມມາສອງສາມຜື ນພກເອ ົ ົາຄາຈໍ ນເຕ ົ ັມ, ແລວກ້ ຍໍ ງບັ ່ໍພໍ ໃຈ ຈ່ງແກ ຶ ເສ້ ື້ອວາຈະພ ່ ກເອ ົ ົາເພັດອີ ກ. ໃນຂະນະທ່ີນາງເດມ່ ຈະຢ ື ື້ເອົາເພັດນນ, ກ ັ້ ອນເພ ້ ັດກໍ ກາຍເປັນງຊວງໃຫຍ ູ ຕ່ ງຄັ້ ໍຂນແລ ຶ້ ວສ້ ກລັ ງທົ ່ີກາງຫວຂອງນາງແມ ົ ນ່ າຕາຍກ ້ ບບັ ອນ. ນາງແມ ່ ່ ນາຜ້ ໂລບມາກໂລພາ, ອ ູ້ ດສາຜ ິ ອູ້່ນຈື ່ງຕຶ າຍເປັ ນຜີເຝົ້າຍາມປາກຖານໍ ້ ນຕະຫ ັ້ ຼອດໄປ. ເລ່ົາໂດຍ: ທາວ ແສງພາ ບ ້ ນທະເງ ຸ ນ ິ ບ. ໜອງຢຶ ບ ມ. ດາກຈງ ຂ. ເຊກອງ ຶ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 76 7/31/2015 9:13:15 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
72 ຕງແຕ ັ້ ເປ່ ີງປາງກອນນານມາແລ ່ ວ, ຍ ້ ງມັ ຄອບຄ ີ ວທົ ກຍາກຄອບຄ ຸ ວໜົ ່ຶງເຊ່ງອາໄສເຮ ິ ັດ ໄຮຢູ ່ ຕ່ ີ ນພກອກກ ູ ງ, ມ ິ ລູ ີກຊາຍສອງຄນ, ຍ ົ ອນຄວາມທ ້ ກຄວາມຍາກລ ຸ າບາກ, ຜ ໍ ເປູ້ ັ ນແມຈ່ ່ງຶ ຖກລື ມປົ້ ່ ວຍ ແລະ ໃນທ່ີສຸດກມາຕາຍຈາກໄປ, ປ ໍ ່ ອຍໃຫລູ ້ ກທງສອງເປ ັ ັ ນກາພ່ໍ າແມ ້ ແລະ ຜ ່ ູ້ ເປັ ນພ່ໍຕອງ້ ແບກຫາບພາລະຫາລຽງຄອບຄ ້ ວ ດ ົ ວຍຄວາມທ ້ ກຍາກລ ຸ າບາກພຽງຄ ໍ ນດຽວ. ລາວ ົ ຈາເປໍ ັນຕອງໄດ ້ ດ້ ີ້ນຮນພາລ ົ ກໄປຫາຮ ູ ບຈັ າງຢ ້ ່ ູບານອ ້ ່ືນພໍໄດເງ້ ນໄດ ິ ເຂ້ ົ້າ ຫຼື ບາງຄນກົ ເອໍ ົາ ອາຫານໃຫເພ້ ່ື ອແທນຄາແຮງງານ. ່ ມໜື້ ່ຶງສອງອາຍນ ້ ອງໄດ ້ ເຂ້ ົ້າປ່ າເພ່ືອຫາເກບຜັ ກ, ຫາໜ ັ ່ໍພໍມາແຕງເປ ່ ັນອາຫານສພູ່ ່ໍກນ ິ ພໍເຂົ້າປ່ າໄປພວກເຂົາໄດເຫ້ ັນນກໂຕໜ ົ ່ຶງທ່ີມຮູ ີບຮາງແຕກຕ ່ າງຈາກນ ່ ກທົ າມະດາ, ເມ ໍ ່ອສອງ ື ອາຍນ ້ ອງແນມເຫ ້ ັນນກໂຕນ ົ ນກັ້ ຄໍ ິ ດຢາກໄດ, ແຕ ້ ກ່ ບໍ ່ໍ ສາມາດເອົາມນໄດ ັ ພ້ ໍກບມາຮອດເຮ ັ ອນື ແລວ ສອງອ ້ າຍນ ້ ອງກ ້ ເວໍ ົ້າສພູ່ ່ໍຟງວັ າ: "ພ ່ ່ໍເອຍ! ີ ພວກລກເຫ ູ ັນນກໂຕໜ ົ ່ຶງມນຜັ ິ ດແປກຈາກນກົ ທ່ວໄປ, ໂຕຂອງມ ົ ນງາມຫ ັ ຼາຍ, ພວກລກພະຍາຍາມເອ ູ ົາຈງໃດກ ່ັ ບໍ ່ໍ ໄດ, ພ້ ່ໍຈງເຮ ່ົ ັດໜາໃຫ ້ ພວກ ້ ເຮົາແດ່ , ພວກເຮົາຊເອິ ົາໄປຍງເອ ິ ົາ!" ພ່ໍໄດຍ້ ິ ນລກເວ ູ ົ້າກຟໍ ້ າວໄປຫາໄມມາເຮ ້ ັດໜາໃຫ ້ ລູ ້ ກ. ມື້ ເຊົ້າຕ່ໍ ມາພ່ໍໄດສ້ ່ງລັ ກທູ ງສອງວ ັ າ: "ມ ່ ນື້! ພີ້ ່ໍຊອອກໄປຫາຮ ິ ບຈັ າງຢ ້ ບ່ ູ ານອ ້ ່ື ນກອນ, ອ ່ ີ ກຈກສອງ ັ ສາມມພື້່ໍຈ່ງຈະກ ຶ ບ, ພວກລ ັ ກຈູ ງພາກ ່ົ ນເບ ັ ່ິ ງເຮອນໃຫ ື ດ້ ເນີ !" ພ ີ ່ໍສ່ງລັ ກແລ ູ ວຜ້ ເປູ້ ັ ນພ່ໍກອອກເ ໍ ດນ ີ ທາງ, ສວນສອງອ ່ າຍນ ້ ອງເມ ້ ່ອໄດ ື ໜ້ ້ າແລວກ້ ພາກ ໍ ນເຂ ັ ົ້າໄປໃນປ່ າບອນທ ່ ່ີພວກເຂົາພໍ ້ນກນົ ນ. ັ້ ພໍໄປຮອດກເຫໍ ັ ນນກໂຕນ ົ ນງອຍຢ ັ້ ເທ່ ູ ິ ງປາຍໄມໄຈ້ ປ້ີກໄຈຂ້ ນໄປມາຢ ົ , ເມ ່ ູ ່ອນື ນຜັ້ ເປູ້ ັ ນອາຍບ ້ ່ໍ ໄດ້ ລໍຊາ ກ ້ ຍໍ ກໜົ າຂ້ ນຍຶ້ ິ ງທນທັ ີ, ເມ່ອນື ກຖົ ກລື ກໜູ າມ້ ນກັ ຕໍ ກຢົ ພ່ ູ ື້ນດນດິ ນຢີ້ ່ ບູ ບໆສອງອ ັ າຍນ ້ ອງ້ ດໃຈຫ ີ ຼາຍຈນວົ າຕ່ ນໂຕສ ົ ່ນ ແລ ັ ວກ້ ພາກ ໍ ນຟັ ້ າວຈບເອ ັ ົານກກົ ບບັ ານທ ້ ນທັ ີ. ພໍຮອດເຮອນແລ ື ວ້ ຜູເປ້ ັ ນອາຍກ ້ ເອໍ ົານກໄົ ປຫຼກຂົ ນ, ສ ົ ວນນ ່ ອງຊາຍກ ້ ເປໍ ັ ນຄນດົ ງໄຟ. ພ ັ ໍຫຼກແລ ົ ວຜ້ ເປູ້ ັ ນອາຍກ ້ ໍ ເອົານກໂຕນ ົ ນມາລ ັ້ ນໄຟ, ພ ົ ໍນກຖົ ກໄຟໄໝ ື ກ້ ສໍ ່ງກົ ່ນຫອມຫວນໄປທ ິ ່ວບົ ານ. ກ ້ ່ນຫອມຂອງນ ິ ກົ ປີວໄປເຖງເຮ ິ ອນນາຍບ ື ານ, ເມ ້ ່ອລາວໄດ ື ກ້່ນຫອມກ ິ ຄໍ ຶ ດຢາກກນ, ຈ ິ ່ງຕາມກ ຶ ່ນນິ ນມາ, ກ ັ້ ພໍ ບົ ສອງອາຍນ ້ ອງກ ້ າລໍ ງປັ ີ້ງນກຢົ , ນາຍບ ່ ູ ານຈ ້ ່ງເວ ຶ ົ້າຂພວກເຂ ູ່ ົາວາ: "ພວກສ ່ ເປູ ັ ນລກກູ າພໍ າ, ກ ້ ນິ ນກນົ ບີ້່ໍ ໄດດອກ, ຖ ້ າສ້ ູກນຈະເກ ິ ດມີ ອີນເປ ັ ັ ນໄປເຮັດໃຫບ້ ານເມ ້ ອງເກ ື ດໄພພ ີ ິ ບດ ຈ ັ ງເອ ່ົ ົາມາໃຫກູ ້ ກນດຽວນ ິ !ີ້" ສອງອາຍນ ້ ອງຟ ້ ງນາຍບ ັ ານເວ ້ ົ້າແນວນນກັ້ ບໍ ່ໍ ກາກ້ ນ, ຈ ິ ່ງຍຶ ່ື ນປີ້ງນກໃຫ ົ ນາຍບ ້ ານ. ້ ເມ່ອໄດປ ື ີ້ງນກແລ ົ ວນາຍບ ້ ານກ ້ ເວໍ ົ້າວາ: "ຜ ່ ໄດູ້ ກ້ ນຫິ ວ, ຜ ົ ຄູ້ ວກົ ນໄສ ິ ກ້ ນຕິ ບກັ ນໃຕ, ຜ ິ ບູ້່ໍ ໄດກ້ ນິ ຕນກົ ນໂຕ!" ເວ ິ ົ້າແລວນາຍບ ້ ານກ ້ ເອໍ ົາຫວເອ ົ ົາໄສ ແລະ ຕ ້ ບໃຕນ ັ ກນົ ນໃຫ ັ້ ສອງອ ້ າຍນ ້ ອງກ ້ ນ, ິ ເພາະວາເຂ ່ ົາເປັ ນຜໄປຊອກໄປຫາມາໄດ ູ້ , ສ້ ວນຕ ່ ນເອງບ ົ ່ໍ ໄດຫາກ ້ ກໍ ນຕິ ນກົ ນໂຕມ ິ ນ. ຫ ັ ຼງຈາກ ັ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 77 7/31/2015 9:13:15 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
73 ກນຕິ ບໃຕນ ັ ກແລ ົ ວ, ສອງອ ້ າຍນ ້ ອງກ ້ ໄປຖ ໍ າຍ, ອາຈ ່ ມໄດ ົ ກາຍເປ ້ ັ ນກອນຄ ້ າໝໍ ດ. ເມ ົ ່ອເປ ື ັ ນ ເຊ່ັນນນ, ຄ ັ້ ນທົ ງບັ ານຕ ້ າງກ ່ ໄປຍາດເອ ໍ ົາຄານໍ ນ, ແລ ັ້ ວໄລ ້ ພວກທ ່ າວທ ້ ງສອງໜ ັ ີ ຈາກບານ, ຫາ ້ ວາເປ ່ ັ ນຄນເຂ ົ ັ ດຄນຂວງບ ົ ານເມ ້ ອງ, ຖ ື າບ້ ່ໍໜີຈະຂາຖ້ ມ. ສອງອ ິ້ າຍນ ້ ອງກ ້ ພາກ ໍ ນໜັ ີເຂົ້າປ່ າໄປ ໜາເ ້ ລື້ອຍໆຈນເຖ ົ ງປິ ່ າດງວົ ງກົ ດແຫ ົ ງໜ່ ່ຶ ງ, ບອນຜ ່ ີ ບ່ໍທ່ ອງຄນບົ ່ໍທຽວ, ທງສອງພາກ ັ ນຫາກ ັ ນ ິ ໝາກໄມໃນປ ້ ່ າຕາງເຂົ້າ. ມໜື້ ່ຶງສອງອາຍນ ້ ອງຄ ້ ຶ ດຮອດບານຫ ້ ຼາຍຈ່ງພາກ ຶ ນນັ ງຮ່ັ ອງໄຫ ້ ໃນປ ້ ່ າ ສຽງດງວອນໆ. ເມ ັ ່ອນື ນໄດ ັ້ ມ້ ຊາີ ຍຊະລາຄນໜົ ່ຶງເດນທາງມາພ ີ ບເຫ ົ ັນກເອໍ ົາທ້ າວທງສອງໄປ ັ ຢູນ່ າ ແລະ ໄດ ໍ ສອນລາວ ້ ິ ຊາອາຄມໃຫ ົ ຈ້ ນຈົ ບທົ ກປະເພດ. ຫ ຸ ຼາຍປີຕ່ໍມາທ້ າວທງສອງກ ັ ໃຫຍ ໍ ່ ເປັ ນບາວ, ພວກເຂ ່ ົາຄດຢາກກ ຶ ບບັ ານ ອ ້ າລາຊາຍຊະລາຄ ໍ ນນົ ນ ເພ ັ້ ່ື ອຈະກບເມ ັ ອຫາພ ື ່ໍ, ປານ ນຍີ້ ງມັ ຊີວີິ ດຢ ຫ່ ູ ຼື ບ່ໍ , ກອນຈາກໄປຊາຍຊະລາໄດ ່ ມອບໜ ້ າໃຫ ້ ທ້ ້ າວທງສອງຄ ັ ນລະອ ົ ນ ແລະ ັ ມອບງາວພ ້ ິເສດພອມດ ້ ວຍມ ້ ດຕອກໃຫ ີ ຄ້ ນລະດວງ, ເມ ົ ່ອສື ່ງຊາຍຊະລາແລ ັ ວ ທ ້ ງສອງກ ັ ພາ ໍ ກນອອກເດ ັ ນທາງ. ພ ີ ໍເດນໄປຫ ີ ຼາຍວນສອງອ ັ າຍນ ້ ອງໄດ ້ ລ້ ມກົ ນວັ າ: "ບ ່ ດນັ ພວກເຮ ີ້ ົາມາແຍກ ທາງກນໄປຄ ັ ນລະທາ ົ ງເທາະ! ຖາວ້ າຜ່ ໃດພ ູ້ ບພົ ່ໍກອນກ ່ ສໍ ່ງຂົ າວ່ ຫາກນ ຫ ັ ຼື ວາມ່ ເລີ ່ື ອງບ່ໍ ດເກີ ດີ ຂນກຶ້ ໃຫໍ ເບ້ ່ງມິ ດທີ ່ີຊາຍຊະລາມອບໃຫນ້ ນມັ້ ນຈະເປ ັ ັ ນຂໝີ້ ຽງ!" ເວ ້ ົ້າແລວສອງອ ້ າຍນ ້ ອງກ ້ ປໍ ່ ຽນ ມດກີ ນ ແລ ັ ວກ້ ແຍກທາງກ ໍ ນໄປຄ ັ ນລະທ ົ ິ ດ. ທາວກ ້ າພ່ໍ າຜ້ ນູ້ ອງຊາຍ ກ ້ ເດໍ ນທາງໄປເລ ີ ື້ອຍໆຢາງ່ ບ່ໍ ຮູຈຸ ້ ດໝາຍປາຍທາງ, ພໍໄປເຖງປິ ່ າ ດງແຫ ົ ງໜ່ ່ຶ ງທ້ າວກເຫໍ ັນຝງຊູ າງ, ທ ້ ້ າວກຍໍ ກໜົ າຂ້ ນວຶ້ າຊ່ ຍິ ິ ງ, ພໍຊາງແນມເຫ ້ ັນມນກັ ຂຸ ໍ ເຂ່ົາລງ ົ ຂໍ ອອນຂ ່ ໍ ຍອມ, ຂໍ ເປັ ນບໍ ລິ ວານຮບໃຊ ັ ແລະ ຂ ້ ໍ ຕດຕາມທ ິ າວໄປ. ຈາກນ ້ ນ, ທ ັ້ ້ າວກາພ່ໍ າກ້ ເດໍ ນີ ຕ່ໍ ໄປເລີ ຍພບຝົ ງທະນ ູ , ທີ ້ າວກຍໍ ກໜົ າຂ້ ນວຶ້ າຊ່ ຍິ ິ ງ ແຕພວກລ ່ ີງລມຂົ ໍ ຊວີິ ດອິ ນຊນີາ ແລະ ຂ ໍ ໍ ເປັ ນ ບໍ ລິ ວານຮບໃຊ ັ ນ້ າທໍ າວໄປ. ພວກຝ ້ ງສູ ດທັ ງຫັ ຼາຍກເດໍ ນທາງໄປສ ີ ່ງລາວຢ ົ າງຫ ່ ຼວງຫຼາຍ, ສຽງບຸ ປ່ າໄປດງສະໜ ັ ່ນເ ັ ນອງ. ື ພໍເດນໄປໄດ ີ ຫ້ ຼາຍວນ ກ ັ ເລໍ ີ ຍພບເມ ົ ອງໜ ື ່ຶງ ກມໍ ງີໃຫຍ ູ ທຽວມາກ ່ ນຊາວເມ ິ ອງເກ ື ອບຈະ ື ໝດແລ ົ ວ. ເມ ້ ່ອນື ນພະຍາເມ ັ້ ອງໄດ ື ເອ້ ົາລກສາວໄປເຊ ູ ່ື ອງໄວໃນຫ ້ ີບເພ່ືອບ່ໍ ໃຫງ້ ກູ ນ, ແລ ິ ວກ້ ໍ ປະກາດໄປວາຖ່ າຜ້ ໃດຂ ູ້ າງ້ ໃຫຍ ູ ໂຕນ ່ ໄດີ້ ຈະຍ ້ ກລົ ກສາວ ູ ແລະ ເມອງໃຫ ື ປ້ ກຄອງ. ເມ ົ ່ອນື ນັ້ ທ້ າວກາພ່ໍ າກ້ ເດໍ ນທາງມາຮອດພ ີ ໍດ, ກ ີ ເຫໍ ັນກອງກະດກຄູ ນຢົ າງຫ ່ ຼວງຫຼາຍ ຈ່ງຖາມພວກຊາວ ຶ ເມອງ ພວກເຂ ື ົາກເລໍ ່ົາເລ່ື ອງສຟູ່ ງລະອຽດ, ເມ ັ ່ອນື ນທັ້ ້ າວກ່ າພ່ໍ າຮ້ ວູ ້ າມ່ ງີໃຫຍ ູ ມາກ ່ ນຄິ ນ, ທ ົ ້ າວ ກຂານອາສາໄປຂ ໍ າງ້ ໂຕນ ູ ນ. ັ້ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 78 7/31/2015 9:13:15 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
74 ພໍເຖງຍາມຮ ິ ຸງເຊ ່ ົ້າຂອງມໃໝື້ ່ , ງໃຫຍ ູ ສ່ ິ ບສອງຫວກົ ເຂໍ ົ້າມາໄລຈ່ ບກັ ນຄິ ນໃນເມ ົ ອງນ ື ນັ້ ສຽງຄນຮົ ອງໄຫ ້ ແຊວໆ ເມ ້ ່ອນື ນທັ້ າວກ ້ າພ່ໍ າກ້ ຮຽກເອ ໍ ີ້ນເອົາສດທັ ງຫັ ຼາຍທ່ີຕາມມານນເຂ ັ້ ົ້າສກູ ້ ບັ ງໃຫຍ ູ ທ່ ນທັ ີ. ທ້ າວກາພ່ໍ າຖອດງ ້ າວ້ ອອກແກວງໃສ ່ ເພ່ ່ື ອຈະຕດຄັ ໍ ງ, ແຕ ູ ງ່ ພູ ດຍັ ໍ ຄໍ ສູງຂນເລ ຶ້ ື້ອຍໆ. ເມ່ອນື ນ ຝ ັ້ ງລູ ີງລມກົ ພາກ ໍ ນເປ ັ ່ົາລມໃສ ົ ຫູງ ່ ໃຫຍ ູ ເຮ່ ັດໃຫງ້ ລູ ມລົ້ ງ ແລ ົ ວທ້ ້ າວກາພ່ໍ າກ້ ເອໍ ົາງາວ້ ຕດຫັ ວງົ ຂາດເທ ູ ່ືອລະຫວ, ຈ ົ ນໝົ ດສົ ບສອງ ິ ຫວ, ສ ົ ວນຝ ່ ງຊູ າງກ ້ ພາກ ໍ ນພັ ່ນນົ າທໍ ້ ່ງໃສ ັ ເພ່ ່ື ອບ່ໍ ໃຫ້ ຫວງົ ທູ ງຫັ ຼາຍມາຕ່ໍ ກນອັ ກ, ຝ ີ ງທະນ ູ ກີເອໍ ົາງາໄມ ່ ປ່ ດເລ ັ ື ອດຂອງງໃຫຍ ູ ໃຫ່ ໄຫ້ ຼໄປທາງອ່ື ນ ເພ່ື ອ ບ່ໍໃຫ້ ມນດັ ດເຂ ູ ົ້າຮາງກາຍຄ ່ ື ນ ແລະ ໃນທ່ີສຸດງໃຫຍ ູ ໂຕນ ່ ນກັ້ ໍ ຕາຍ. ຫຼງຈາກຂ ັ າງ້ ໄດູ ແລ້ ວ, ້ ທາວກ ້ າພ່ໍ າ ແລະ ພວກສ ້ ດທັ ງຫັ ຼາຍກພາກ ໍ ນນອນພ ັ ກຜັ ອນ, ໂດຍແຕ ່ ງໃຫ ່ ລ້ ີງລມສາມໂຕເຝ ົ ົ້າ ຍາມ, ພໍຍາມໄປບດໜຶ ່ຶ ງລີງລມທົ ່ີຍາມນນກັ້ ນອນຫ ໍ ຼບຍັ ອນຄວາມອ ້ ິ ດເມ່ອຍ. ເມ ື ່ອນື ນເສນາຊ ັ້ ນ ັ້ ຈາຂອງພະຍາເມ ໍ ອງື ທ່ີໄປນາກໍ າພ່ໍ າ ກ ້ ຄໍ ິ ດຢາກໄດລູ ້ ກສາວພະຍາ ແລະ ຢາກປກຄອງເມ ົ ອງມ ື ນັ ຈ່ງສວຍໂອກາດເອ ຶ ົາງາວຂອງທ ້ າວກ ້ າພ່ໍ າທ້ ່ີປະໄວຂ້ າງນ ້ ນ ມາຕ ັ້ ດຄັ ໍທ້ າວກາພ່ໍ າທ້ ນທັ ີ. ຈາກນນ, ັ້ ມນກັ ໄປກາບທ ໍ ນພະຍາວ ູ າຕ່ ນເອງເປ ົ ັ ນຄນຂົ າງ້ ໃຫຍ ູ ຕາຍໝ ່ ດແລ ົ ວ. ້ ໃນຂະນະນນ ບ ັ້ ນດາຝ ັ ງສູ ດທັ ງຫັ ຼາຍກຕໍ ່ື ນນອນມາ, ກເຫໍ ັນທ້ າວກາພ່ໍ ້ າຖກຕື ດຄັ ໍນອນ ຕາຍຢ, ພວກສ ່ ູ ດທັ ງຫັ ຼາຍຕາງກ ່ ຫາຢາວ ໍ ິເສດມາໃສ່ . ພໍທ້ າວກາພ່ໍ າກ້ ບຄັ ື ນມາແລວທ້ ້ າວກຂໍ ນຶ້ ຂ່ຄີໍ ຊາງມ ້ ຸງໜ່ າເຂ ້ ົ້າໄປໃນວງ, ບ ັ ນດາຝ ັ ງຊູ າງ, ຝ ້ ງທະນ ູ , ຝີ ງລູ ີງລມກົ ພາກ ໍ ນແັ ຫແຫນເຂ ່ ົ້າໄປ ໃນວງຢັ າງຫ ່ ຼວງຫຼາຍ ໃນຂະນະນນພະຍາກ ັ້ າລໍ ງຈັ ດພັ ິທີແຕງງານໃຫ ່ ລູ ້ ກສາວກບເສນາຊ ັ ນຈັ້ າໍ ຜູທ້່ີອາງຕ ້ ນວົ າໄດ ່ ຂ້ າງ້ ນູ ນ ທ ັ້ ້ າວກາພ່ໍ າກ້ ເລໍ ່ົາເລ່ື ອງສພະຍາຟ ູ່ ງຢັ ່ າງລະອຽດ ແລະ ພະຍາກໍ ຄດເສຍໃຈ. ຈາກນ ຶ ນ, ພະຍາກ ັ້ ຈໍ ດພັ ິທີແຕງງາ ່ ນໃຫລູ ້ ກສາວຂອງຕນກົ ບທັ ້ າວກາພ່ໍ າເປ ້ ັ ນຄຄອງ ູ່ ກນ ແລະ ມອບເມ ັ ອງໃຫ ື ທ້ ້ າວປກຄອງ. ຢ ົ ່ ມາທ ູ ້ າວກາພ່ໍ າກ້ ຄໍ ຶ ດຮອດອາຍ ແລະ ພ ້ ່ໍຈ່ງຖອດ ຶ ມດອອກມາເບ ີ ່ິ ງ, ເຫັນມດເປ ີ ັ ນຂໝີ້ ຽງດ ້ າໄປໝ ໍ ດ, ລາວຮ ົ ວູ ້ າອ່ າຍມ ້ ໄພອ ີ ນຕະລາຍຈ ັ ່ງເວ ຶ ົ້າຕ່ໍ ເມຍວາ: "ອ ່ າຍຈະໄດ ້ ລານ ້ ອງ້ ໄປຕາມຫາພ່ໍ ແລະ ອາຍກ ້ ອນ, ແລ ່ ວອ້ າຍກ ້ ຈະກ ໍ ບມາ!", ເມ ັ ່ອື ສ່ງລາເມຍ ແລ ັ ວທ້ າວກ ້ ອອກເດ ໍ ນທາງໂດຍມ ີ ຝູ ີງຊາງ, ຝ ້ ງທະນ ູ ແລະ ຝ ີ ງລູ ີງລມເດ ົ ນທາງໄປ ີ ນາກໍ ນ. ພ ັ ໍໄປເຖງປິ ່ າແຫງໜ່ ່ຶ ງກເຫໍ ັນອາຍກາຍເປ ້ ັ ນກອນຫ ້ ີ ນ. ທ້ າວກາພ່ໍ າກ້ ໃຫໍ ລ້ ີງລມເປ ົ ່ົາກອນ້ ຫີ ນນນແັ້ ຕກມຸນທະລາຍ, ບ ່ ດໜຶ ່ຶ ງກເຫໍ ັນອາຍກ ້ ບຄັ ື ນມາເປັ ນຄນຄົ ືເກ່າ. ຈາກນ ົ ນ, ສອງອ ັ້ າຍນ ້ ອງ ້ ກພາກ ໍ ນໄປນ ັ າເອໍ ົາພ່ໍມາຢເມ່ ູ ອງນ ື າ, ແຕ ໍ ນ່ ນມາ ທ ັ້ ້ າວກາພ່ໍ າກ້ ປໍ ກຄອງບ ົ ານເມ ້ ອງຢ ື າງມ ່ ຄວາມສ ີ ກ ຸ ຮ່ມເຢ ົ ັ ນຕະຫຼອດມາແທແລ້ ວ. ້ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 79 7/31/2015 9:13:15 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
75 ແນວຄິ ດ ຫຼື ກະທູຂ້ ອງເລ່ື ອງ ໂຄງເລ່ື ອງ ຕວົລະຄອນສາຄໍ ນ ັ ແລະ ຕວົລະຄອນປະກອບ ສາກ ບດົສນທະນາ ົ ຄວນຄານໍ ງຶ ການໃຊພ້ າສາໃນນທານ ິ ຂນັ້ຕອນໃນການຂຽນນທານ ິ ວທິ ີ ການຂຽນນທານ ິ ອງປະກອບຂອງນ ົ ທານ ິ ບດທົ ີ 8 ການຂຽນນທານ ິ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 80 7/31/2015 9:13:16 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
76 ບດທົ ີ 9 ການຂຽນນະວະນຍາຍ ິ ເວລາ 4 ຊ່ວໂມງ ົ 1. ຈຸດປະສງ ົ ໃຫນ້ ກຮຽນສາມາດ: ັ - ຮູຄວາມໝາຍ, ລ ້ ກສະນະ, ປະເພດ, ການວ ັ ເຄາະຂອງນະວະນ ິ ຍາຍໄດ ິ . ້ - ມຄວາມສາມາດຂຽນນະວະນ ີ ຍາຍໃນຂ ິ ນພັ້ ື້ນຖານ ແລະ ມກອັ ານນະວະນ ່ ຍາຍນ ິ າອໍ ກ. ີ 2. ເນອໃນຕ ື້ ນຕົ້ ໍ ນະວະນິ ຍາຍ ແມນການຂຽນແບບຮ ່ ອຍແກ ້ ວປະເພດບ ້ ນເທ ັ ີງຄະດີ ຊະນິ ດໜ່ຶງ ເປັນ ເລ່ື ອງເລ່ົາທ່ີສມມົ ດຂຸ ຶ້ນ ແຕເປ່ ັ ນການສມມົ ດທຸ ່ີມຄວາມສ ີ ມຈົ ງທິ ງສະພາບເຫດການພ ັ ຶດຕິ ກາໍ ຂອງຕວລະຄອນໂດຍໃຊ ົ ຮູ ້ ບແບບວິທີການແຕ່ ງທ່ີສອດແຊກອາລມອົ ນພາໃຫ ັ ້ເກີ ດຄວາມ ສະເທືອນໃຈທງພາໃຫ ັ ໜ້ າສ້ ນໃຈຢາກຈະຕ ົ ດຕາມນະວະນ ິ ຍາຍຕ ິ າງ່ ໆ. 3. ສ່ການສອນ ື - ປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ຄມູ່ ຄູ ືພາສາລາວຊນມັ້ ດທະຍ ັ ມສົ ຶ ກສາປີທີ 6 - ບດນະວະນ ົ ຍາຍ ແລະ ບ ິ ດນະວະນ ົ ຍາຍຈາກໜ ິ ງສັ ພືິ ມ, ວາລະສານຕາງໆ. ່ 4. ກດຈະກ ິ າການຮຽນ-ການສອນ ໍ 4.1. ທວນຄື ນບດຮຽນເກ ົ ່າ ົ - ຄູຕງຄັ້ າຖາມ, ຖາມນ ໍ ກຮຽນວ ັ າ: ອ ່ ງປະກອບຂອງນ ົ ທານປະກອບມ ິ ຫຍີ ງແດ ັ ? ໃຫ ່ ນ້ ກຮຽນ ັ 2-3 ຄນຕອບ ຫ ົ ຼງຈາກນ ັ ນຄັ້ ູສະຫຸ ຼບຄາຕອບໃຫ ໍ ້ເປັນເອກະພາບກນວັ າ: ອ ່ ງປະກອບຂອງ ົ ນທານມ ິ : ແນວຄ ີ ດ ແລະ ກະທ ິ ຂອງເລ ູ້ ່ື ອງ, ໂຄງເລ່ື ອງ, ຕວລະຄອນສ ົ າຄໍ ນ ແລະ ຕ ັ ວລະຄອນ ົ ປະກອບ, ສາກ, ຖອຍຄ ້ າ ແລະ ບ ໍ ດສົ ນທະນາ. ົ 4.2. ສອນກຽວກ ່ ບຄວາມໝາຍຂອງນະວະນ ັ ຍາຍ. ິ - ກອນຈະເຂ ່ ົ້າບດຮຽນຄ ົ ອະທ ູ ິບາຍສະພາບລວມຂອງນະວະນຍາຍເພ ິ ່ືອໃຫນ້ ກຮຽນຄ ັ ນົ້ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 81 7/31/2015 9:13:16 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
77 ຄິ ດຫາເນອໃນຂອງບ ື້ ດ. ຫ ົ ຼງຈາກນ ັ ນ, ຄ ັ້ ູຈ່ງນຶ າສະເໜ ໍ ີບດຮຽນເພ ົ ່ືອເຮັດໃຫນ້ ກຮຽນມ ັ ຄວາມ ີ ສນໃຈຕ ົ ່ໍ ບດຮຽນຂອງຕ ົ ນເອງ ຫ ົ ຼື ເອນວີ້ າຂ່ ໍ ຈູ ້ ງໃຈ. - ຄູຕງຄັ້ າຖາມສ ໍ ນທະນາກ ົ ບນັ ກຮຽນວ ັ າ: ນະວະນ ່ ຍາຍແມ ິ ນຫຍ ່ ງ? ໂດຍໃຫ ັ ນ້ ກຮຽນຄ ັ ນົ້ ຄິດຫາຄາຕອບ, ຫ ໍ ຼງຈາກນ ັ ນໃຫ ັ້ ້ ນກຮຽ ັ ນ 1-2 ຄນຕອບ ແລ ົ ້ ວຄູຈ່ງສະຫ ຶ ຸ ຼບຄາຕອບເພ ໍ ່ືອ ຄວາມເປັ ນເອກະພາບວາ: ນະວະນ ່ ຍາຍແມ ິ ນການສ ່ ມມົ ດຂຸ ນໂດຍອ ຶ້ ິ ງໃສຄວາມເປ ່ ັ ນຈງຂອງ ິ ສງຄັ ມ ແລະ ພ ົ ຶດຕິ ກາຂອງຕ ໍ ວລະຄອນ ກ ົ ແມໍ ນໃຊ ່ ຮູ ້ ບແບບການແຕງທ່ ່ີສອດແຊກອາລມົ ພາໃຫເກ້ ດຄວາມສະເທ ີ ືອນໃຈ ທງຢາກອ ັ ານ ແລະ ໜ ່ າຕ້ ດຕາມເນ ິ ອໃນໄດ ື້ ດ້ ອີກ. ີ 4.3. ສອນກຽວກ ່ ບລັ ກສະນະທ ັ ່ວໄປຂອງນະວະນ ົ ຍາຍ. ິ - ຄອະທ ູ ິ ບາຍແຕລະລ ່ ກສະນະໃຫ ັ ຈະແຈ ້ ງ ແລະ ຊ ້ ດເຈນເພາະວ ັ າການປະດ ່ ດແຕ ິ ງແມ ່ ນ່ ຕອງແຕ ້ ງຕາມຈ ່ ນຕະນາການ, ຄວາມບ ິ ນເທ ັ ິງເປັ ນຫຼກ, ສ ັ ວນຕ ່ ວລະຄອນຈະເປ ົ ັ ນຄນ ຫ ົ ຼື ສດັ ກໄດໍ ແຕ້ ຕ່ ອງໃຫ ້ ມ້ ລີກສະນະສ ັ ມຈົ ງ. ິ - ເມ່ອຄື ອະທ ູ ິບາຍແລວ ຕ ້ ງຄັ້ າຖາມສ ໍ ນທະນາກ ົ ບນັ ກຮຽນວ ັ າ ຈ ່ ດມຸ ຸງໝາຍຂອງນະວະ ່ ນຍາຍ ເພ ິ ່ິ ນຈະເລ່ັງໃສບ່ ນຫາໃດເປ ັ ັ ນຫຼກ? ຄ ັ ໃຫູ ນ້ ກຮຽນ 2-3 ຄ ັ ນຕອບ ແລ ົ ວຄ້ ູກອະທ ໍ ິບາຍ ຕ່ື ມວາ: ຈ ່ ດມຸ ຸງໝາຍແທ ່ ້ ໆແມນເພ ່ ່ິນຢາກເລ່ັງໃສຄວາມບ ່ ນເທ ັ ີງເປັນຫຼກ ສອດແຊກຄວາມຮ ັ ູ ້ ຄວາມຄດຂອງບ ິ ນຫາສ ັ ງຄັ ມ ແລະ ບ ົ ນຫາອ ັ ່ື ນເປັ ນສວນສ ່ າຮອງ. ແລະ ຄ ໍ ຖາມຈ ູ ມໄປຕ ີ້ ່ື ມວາ: ່ ຕວລະຄອນມ ົ ນເຮ ັ ັດໃຫເຮ້ ົາສະເທືອນໃຈຢ່ ບູ ອນໃດ? ນ ່ ກຮຽນອາດຈະຕອບຕາມຄວາມເຂ ັ ົ້າໃຈ ແລວຄ້ ູກສະຫ ໍ ຸ ຼບຄາຕອບທ ໍ ່ີເໝາະສມວົ າ: ຄວາມສະເທ ່ ືອນໃຈຂອງຕວລະຄອນແມ ົ ນຂ່ ຶ້ນກບັ ເນອເລ ື້ ່ື ອງ ແລະ ບນຍາກາດຂອງສາກທ ັ ່ີຈດມາພ ັ ອມທ ້ ງຂັ ໍ ຂ້ ດແຍ ັ ງທ່ ່ີໃກຄຽງກ ້ ບຄວາມຈ ັ ງ. ິ 4.4. ສອນກຽວກ ່ ບປະເພດຂອງນະວະນ ັ ຍາຍ ິ ຄູອະທິບາຍວາ ປະເພດຂອງນະວະນ ່ ຍາຍນ ິ ແມີ້ ນສະທ ່ ້ ອນໃຫເຫ້ ັນພາບ ແລະ ຊີ ວິ ດ ຂອງສງຄັ ມ ພ ົ ອມຍ ້ ງເປ ັ ັ ນນະວະນຍາຍທ ິ ່ີສາງຂ ້ ນຈາກຄວາມໃຝ ຶ້ ຝ່ ນຂອງມະນ ັ ດອາດຈະຂາດ ຸ ຄວາມຈງໃນບາງຢ ິ ່ າງ, ເມ່ອອະທ ື ິບາຍແລວ ຄ ້ ູກຖາມນ ໍ ກຮຽນຕ ັ ່ື ມວາ: ປະເພດຂອງນະວະ ່ ນຍາຍມ ິ ຈີກປະເພດ? ປະເພດໃດແດ ັ ? ນ ່ ກຮຽນ 2-3 ຄ ັ ນຕອບ ຫ ົ ຼງຈາກນ ັ ນຄັ້ ອະທ ູ ິບາຍຕ່ື ມ ວາ: ່ ນະວະນຍາຍແບ ິ ງອອກເປ ່ ັ ນ 2 ປະເພດຄ: ື ແຕງຕາມຄວາມຈ ່ ງ ິ ແຕງຕາມຈ ່ ນຕະນາການ ິ ປະເພດຂອງນະວະນຍາຍ ິ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 82 7/31/2015 9:13:16 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
78 ຄອະທ ູ ິບາຍຕ່ື ມອີ ກວາ ການຈ ່ ດແບ ັ ງປະເພດຂອງນະວະນ ່ ຍາຍນ ິ ຖີ້ າຈ້ ດແບ ັ ງຕາມ ່ ທດສະນະເນ ັ ອເລ ື້ ່ື ອງ ແລະ ວທິ ີການແຕງມ່ ນໄດ ັ ຫ້ ຼາຍວທິ ີຄ: ື - ນະວະນຍາຍປະຫວ ິ ດ ັ - ນະວະນຍາຍສະທ ິ ອນສ ້ ງຄັ ມ ົ - ນະວະນຍາຍອ ິ ງໃສ ີ ປະຫວ ່ ດສາດ ັ - ນະວະນຍາຍຈ ິ ນຕະນາການ ິ - ນະວະນຍາຍເຍາະເຍ ິ ຍສຽດສ ີ້ ີ - ນະວະນຍາຍອ ິ ດສະຈ ັ ນ ັ - ນະວະນຍາຍພະຈ ິ ນໄພ ົ 4.5. ສອນກຽວກ ່ ບອັ ງປະກອບຂອງນະວະນ ົ ຍາຍ ິ - ຄູອະທິບາຍວ່ າ: ນະວະນິ ຍາຍກໍ ບ່ໍຕາງຫຍ ່ ງຈາກບ ັ ດເລ ົ ່ືອງສນ ແລະ ບ ັ້ ດລະຄອນ ົ ເພາະນະວະນຍາຍກ ິ ປະກອບມ ໍ : ເນ ີ ອເລ ື້ ່ືອງ ແລະ ສາລະ, ໂຄງເລ່ື ອງ ແລະ ເນອເລ ື້ ່ື ອງ, ວິທີການແຕງ, ສາກ, ບ ່ ດສົ ນທະນາ ແລະ ສ ົ ານວນພາສາ, ທ ໍ ດສະນະຂອງຜ ັ ແຕູ້ ງ ດ ່ ງນ່ັ ນ, ັ້ ຄູຄວນແນະນາຕໍ ່ື ມວາ ຖ ່ າຢາກຂຽນນນະວະນ ້ ຍາຍໄດ ິ ດ້ ຕີອງມ ້ ອີງປະກອບດ ົ ງກ່ັ າວ່ ນ ເພາະ ີ້ ເຮົາສາມາດແຕງຂ່ ຶ້ນຕາມຈນຕະນາການ ເຮ ິ ົາໄດແຕ້ ອ່ ີງໃສອ່ ງປະກອບຂອງນະວະນ ົ ຍາຍ. ິ ແລວຄ້ ໃຫູ ນ້ ກຮຽນສ ັ ງເກດເບ ັ ່ງ, ພ ິ ອມທ ້ ງອະທ ັ ິບາຍແຕລະຂ ່ ນຕອນໃຫ ັ້ ນ້ ກຮຽນຟ ັ ງຈັ ນເຂ ົ ົ້າໃຈ. 4.6. ສອນກຽວກ ່ ບການວ ັ ເຄາະນະວະນ ິ ຍາຍ ິ - ຄອະທ ູ ິບາຍໃຫນ້ ກຮຽນຮ ັ ວູ ້ າ: ເນ ່ ອໃນ ແລະ ສາລະຂອງນະວະນ ື້ ຍາຍແຕ ິ ລະເລ ່ ່ື ອງຈະ ບ່ໍ ສະແດງເນອເລ ື້ ່ື ອງ ແລະ ສາລະອອກມາຢາງກ ່ ງໄປກ ົ ງມາຜ ົ ອູ້ ານຈະຕ ່ ອງພ ້ ິ ຈະນາຊ່ເລື ່ື ອງ, ໂຄງເລ່ື ອງ, ເຫດການທງໝັ ດຂອງເລ ົ ່ື ອງ, ຕະຫຼອດຈນລາຍລະອຽດຕ ົ າງໆທ ່ ່ີຜູຂຽນນ ້ າສະເໜ ໍ ີ ເນອໃນຂອງເລ ື້ ່ື ອງ. ໂຄງເລ່ື ອງ ແລະ ເນອເລ ື້ ່ື ອງຈະມໂຄງເລ ີ ່ື ອງດຽວ ແລະ ໂຄງເລ່ື ອງຍອຍດ ່ ງນ່ັ : ີ້ ໂຄງເລ່ື ອງດຽວ ແມນເຫດການຫ ່ ຼກພຽງເຫດການດຽວ ສາກດຽວ ສ ັ ວນຫ ່ ຼາຍຈະເປັນ ນະວະນຍາຍສ ິ ນ. ັ້ ໂຄງເລ່ື ອງຍອຍ ແມ ່ ນເຫດການຍ ່ ອຍ ເຊ ່ ່ິ ງອາດມຫີຼາຍເຫດການທ່ີຊອດແຊກຢ່ ໃນເລ ູ ່ື ອງ ໃຫຍເພ່ ່ືອເພ່ີມລາຍລະອຽດ ແລະ ຊວຍເສ ່ ີ ມໃຫ້ ໂຄງເລ່ື ອງດຽວສມບົ ນ. ທ ູ ງນັ ເພີ້ ່ືອເຮັດໃຫ້ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 83 7/31/2015 9:13:16 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
79 ນກຮຽນມ ັ ຄວາມເຂ ີ ົ້າໃຈເຖງໂຄງເລ ິ ່ື ອງຕາງໆໄດ ່ ດ້ ນີ ກຮຽນສາມາດຕອບໄດ ັ ຕາມຄວາມສະ ້ ໝກໃຈ ແລະ ການຕອບຂອງນ ັ ກຮຽນອາດຈະຕອບຕາມບ ັ ດຮຽນ ຫ ົ ຼື ຕາມຄວາມເຂົ້າໃຈ. ວິທີການແຕງ ຄ ່ ູຕອງອະທ ້ ິບາຍຕ່ື ມວາ: ວ ່ ິທີການແຕງໃຫ ່ ້ ດີ ນນ ທ ັ້ ກຄຸ ນຕົ ອງເຂ ້ ົ້າໃຈ ໂຄງເລ່ື ອງ ແລະ ເນອເລ ື້ ່ື ອງໃຫໄດ້ ດ້ ທີ່ີສຸດ ແລວຄ້ ຖາມນ ູ ກຮັ ຽນວາ: ວ ່ ິທີການແຕງນະວະນ ່ ຍາຍ ິ ໃຫຈ້ ບອັ ກຈົ ບໃຈຕ ັ ອງເຮ ້ ັ ດແນວໃດ? ຄໃຫູ ນ້ ກຮຽນຕອບ 1-2 ຄ ັ ນ ແລ ົ ວຄ້ ູກສະຫ ໍ ຸ ຼບແບບສນໆ ັ້ ແລະ ອະທິບາຍໃຫແຈ້ ມແຈ ່ ງຂ້ ນຕຶ້ ່ມວື າ: ວ ່ ທິ ີການແຕງຂອງນະວະນ ່ ຍາຍຈະຊ ິ ວຍໃຫ ່ ເລ້ ່ື ອງມີ ລດຊາດ, ສະໜ ົ ກສະໜານ, ຊວນຕ ຸ ິ ດຕາມຫຼາຍຂນ. ການສ ຶ້ າງເລ ້ ່ື ອງຂໍ ຂ້ ດແຍ ັ ງ, ພ ່ ຶດຕິ ກາ,ໍ ບດສົ ນທະນາ, ທ ົ ງມັ ສີວນສ ່ າງໃຫ ້ ເລ້ ່ື ອງມຄຸ ີນຄາ ແລະ ໜ ່ າສ້ ນໃຈໝ ົ ດເລ ົ ່ື ອງ ບນຫາສ ັ ງສູ ດ ຸ ຫຼື ຂໍ ຂ້ ດແຍ ັ ງໃນນະວະນ ່ ຍາຍ ຜ ິ ແຕູ້ ງສາມາດສ ່ າງຂ ້ ນໄດ ຶ້ ຫ້ ຼາຍຢາງແຕ ່ ຜູ ່ ອ້ ານຕ ່ ອງພ ້ ິ ຈາລະນາ ໃນເລ່ື ອງຂອງຄວາມສມເຫດສ ົ ມຜົ ນ ຄ ົ ໃຫູ ນ້ ກຮັ ຽນໄດແຕ້ ງຕ່ ວຈົ ງນະວະນ ິ ຍາຍຕາມຄວາມເໝາະສ ິ ມ. ົ ຕວລະຄອນ ຄ ົ ອະທ ູ ິບາຍວາ: ຕ ່ ວລະຄອນໃນວະນ ົ ຍາຍແມ ິ ນຂ່ ນກຶ້ ບຜັ ແຕູ້ ງວ່ າ ຢາກ ່ ສະເໜີຕວລະຄອນແບບໃດ ຫ ົ ຼື ຈະສງເກດຕາມລ ັ ກສະນະຂອງຕ ັ ວລະຄອນທ ົ ່ີມພີຶ ດຕິ ກາດໍ ຊີ່ວົ ພຽງຢ່ າງດຽວ ແລະ ຕວລະຄອນທ ົ ່ີປ່ ຽນແປງພຶດຕິ ກາໄດ ໍ ຕາມເຫດການສະພາບແວດລ ້ ອມ ້ ຈ່ງຈະເຮ ຶ ັ ດໃຫຜູ ້ ອ້ ານສາມາດສ ່ ງັເກດໄດວ້ າຜ່ ຂຽນນ ູ້ າສະເໜ ໍ ີຢາງສ ່ ມເຫດສ ົ ມຜົ ນ ແລະ ສ ົ ມຈົ ງ ິ ຫຼື ບ່ໍ ບນຍາກາດຄ ັ ອະທ ູ ິບາຍກຽວກ ່ ບບັ ນຍາກາດໃນນະວະນ ັ ຍາຍອາດຈະແຕກຕ ິ າງກ ່ ນໄປ ັ ເຊ່ັນວາ: ການເວລາ, ຍ ່ ກສະໄໝ, ສະຖານທ ຸ ່ີ ແລະ ເຫດການຕາງໆທ ່ ່ີມລີກສະນະຂອງຕ ັ ວົ ລະຄອນ ເພ່ື ອໃຫມ້ ນເຂ ັ ົ້າກບເຫດການໄດ ັ ດ້ . ນອກນ ີ ນ, ຄ ັ້ ູກຖາມນ ໍ ກຮຽນຕ ັ ່ື ມອີ ກວາ: ຖ ່ າຫາ ້ ກ ບ່ໍມບີນຍາກາດຂອງຕ ັ ວລະຄອນເປ ົ ັນໄປໄດບ້ ໍ? ນກຮຽນ 2-3 ຄ ັ ນຕອບຕາມຄວາມສາມາດ ົ ຢາງໃດກ ່ ຕາມບ ໍ ນຍາກາດກ ັ ແມໍ ນສ່ ວນໃດໜ ່ ່ຶ ງທ່ີເຮັ ດໃຫຜູ ້ ອ້ ານມ ່ ຄວາມສ ີ ນໃຈຕ ົ ່ໍ ເລ່ື ອງຂອງເຮົາ ໄດດ້ . ດີ ງນ່ັ ນ, ຈ ັ້ ່ງເວ ຶ ົ້າໄດວ້ າບ່ ນຍາກາດໃນນະວະນ ັ ຍາຍແຕ ິ ລະເລ ່ ່ື ອງມຄວາມແຕກຕ ີ າງ່ ກນັ ຕາມຍກຕາມສະໄໝ ແລະ ຄ ຸ ນອົ ານອາດເຫ ່ ັນເຖງບິ ນຍາກາດໃນເລ ັ ່ື ອງໄດດ້ ແລະ ນ ີ ກເຖ ຶ ງິ ພາບທ່ີຜານມາໃນເຫດການໄດ ່ ດ້ . ີ ສາກ ແມນສະຖານທ ່ ່ີ ແລະ ເວລາທ່ີບ່ງບອກເຖ ົ ງເລ ິ ່ື ອງວາຈະສ ່ ນ ຫ ັ້ ຼື ຍາວທງພຽງພ ັ ໍທ່ີ ຈະບ່ງບອກເຖ ົ ງຄິ ນອົ ານເຫ ່ ັນພາບແວດລອມອ ້ ອມຮອບກາຍຂອງຕ ້ ວລະຄອນນ ົ ນ. ບ ັ້ ດເລ ົ ່ື ອງ ທ່ີຍາວແມນຂ່ ຶ້ນກບສັ າກທ່ີເຮົາຈດມາໃສ ັ ໃນບ ່ ດເລ ົ ່ືອງ ແລະ ຜ້ເບູ ່ິ ງຈະສງເກດເບ ັ ່ິ ງເຖງການ ິ ສາງສາກຂອງຜ ້ ແຕູ້ ງວ່ າຈ່ ບອັ ກຈົ ບ ໃຈພຽງໃດ ອ ັ ກຢີ າງຜ ່ ຂຽນໃຊ ູ້ ວ້ ທິ ີການຢາງໃດເພ ່ ່ື ອເຮັ ດ ບດຂອງຕ ົ ນເອງໜ ົ າສ້ ນໃຈຂ ົ ນ ແລະ ເນ ຶ້ ອເລ ື້ ່ື ອງນນເໝາະສ ັ້ ມກົ ບເຫດການ ຫ ັ ຼື ບ່ໍ ? 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 84 7/31/2015 9:13:16 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
80 ບດສົ ນທະນາ ແລະ ສ ົ ານວນພາສາ ຕ ໍ ອງສອດຄ ້ ອງ ແລະ ເໝາະສ ່ ມກົ ບຕັ ວລະຄອນ, ົ ຍຸກສະໄໝ, ເນື້ອເລ່ືອງ, ການເລືອກສບພາສາ ໃນການສ ັ າງບ ້ ດສົ ນທະນາ ຫ ົ ຼື ສານວນ ໍ ພາສາໃນການພນລະນາບ ັ ນຍາຍຕ ັ າງໆຕ ່ ອງເປ ້ ັ ນຜປະພ ູ້ ນແຕ ັ ງເຊ ່ ່ັນດຽວກນ. ັ ລກສະນະຂອງຜ ັ ຂຽນ ນ ູ້ ກຮຽນຈ ັ າເປໍ ັນຕອງຮ ້ ບຮັ ລູ ້ ກສະນະ ແລະ ຈ ັ ດປະສ ຸ ງຂອງຜ ົ ູ້ ຂຽນນາອໍ ກເພ ີ ່ື ອຈະຮໄດູ ້ ວ້ າ: ເ ່ ນອເລ ື້ ່ື ອງ ແລະ ແກນແທ ່ ້ ຂອງຕວລະຄອນແມ ົ ນເຮ ່ ັດແນວໃດ? ບາງເທ່ືອຜຂຽນທ ູ້ ກຄຸ ນຍົ ງສະແດງທ ັ ດສະນະຂອງຕ ັ ນໃສ ົ ບ່ ດ ໂດຍຜ ົ ານຕ ່ ວລະຄອນຈາກການ ົ ບນຍາຍ, ແລະ ຈາກພ ັ ຶດຕິ ກາທໍ ່ີສະແດງອອກຈາກຄາເວ ໍ ົ້າຕາງໆ ຜ ່ ້ ອູ ານຕ ່ ອງໃຊ ້ ການຕ ້ ຶ ກ ຕອງ, ພິ ຈາລະນາຢາງລະອຽດ, ກ ່ ສາມາດເຫ ໍ ັນທດສະນະຂອງຜ ັ ຂຽນທ ູ້ ່ີສອດແຊກໄວໄດ້ . ້ ທດສະນະທ ັ ່ີຜູຂຽນສ ້ ອດແຊກໃນເລ່ື ອງ ອາດຈະເປັ ນທດສະນະພຽງດ ັ ານທ ້ ່ີຜູຂຽນຕ ້ ອງ ້ ການ ຫຼື ອາດຈະມທີງສອງດ ັ ານຄ ້ ທື ງສັ ວນທ ່ ່ີຕອງການ ແລະ ບ ້ ່ໍ ຕອງການກ ້ ໄດໍ . ້ 5. ວດ ແລະ ປະເມ ັ ນຜີ ນົ ການສງເກດຈາກ: ັ - ການສນທະນາຖາມ-ຕອບຂອງນ ົ ກຮຽນ. ັ - ການມສີວນຮ ່ ວມໃນການເຮ ່ ັ ດກດຈະກ ິ າ. ໍ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 85 7/31/2015 9:13:16 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
81 ພາກທ ີ III ການຟງ ແລະ ການເວ ັ ົ້ າ ບດທົ ີ 10 ຈະລິ ຍະທາ ແລະ ຄຸນນະທ ໍ າໃນການເວ ໍ ົ້ າ ເວລາ 6 ຊ່ວໂມງ ົ 1. ຈຸດປະສງ ົ ໃຫນ້ ກຮຽນສາມາດ: ັ - ອະທິ ບາຍຄວາມໝາຍຈາລິ ຍະທາໃນການເວ ໍ ົ້າໄດ. ້ - ອະທິບາຍຄນນະທ ຸ າໃນການເວ ໍ ົ້າ. - ຮູຈ້ ກມາລະຍາດໃນການເວ ັ ົ້າ. - ບອກຈາລິ ຍະທາທໍ ່ີ ສາຄໍ ນເປ ັ ັ ນພິເສດສາລໍ ບຜັ ເວູ້ ົ້າ. - ບອກອງປະກອບ ແລະ ປະເພດຂອງການເວ ົ ົ້າ. - ບອກການກຽມເລ່ື ອງທ່ີຈະເວົ້າ. - ບອກການກຽມໃຊສ້ ບພາສາ. ັ 2. ເນອໃນຕ ື້ ນຕົ້ ໍ ຈະລິ ຍະທາໃນການເວ ໍ ົ້າໝາຍເຖງການປະພ ິ ຶ ດ ຫຼື ກລິ ິ ຍາຂອງຜເວູ້ ົ້າທ່ີຕອງປະພ ້ ຶ ດ ເພ່ື ອ ໃຫຜູ ້ ຟ້ ງເກ ັ ດຄວາມເຊ ີ ່ອຖື , ສື ດທາໃນການເວ ັ ົ້າຂອງຕນ. ົ ຄນນະທ ຸ າໃນການເວ ໍ ົ້າ ໝາຍເຖງສະພາບຄ ິ ນງາມ, ຄວາມດ ຸ ຂອງການເວ ີ ົ້າ ໄດແກ້ ການ ່ ເວົ້າໃຫຖ້ ກກາລະ ເທສະ, ເວ ື ົ້າຄາສໍ ດຈັ ງ, ເວ ິ ົ້າອອນຫວານ, ເວ ່ ົ້າມປີະໂຫຍດ ແລະ ເວົ້າມີ ເມດຕາຈດ. ິ ມາລະຍາດຂອງການເວົ້າ ໝາຍເຖງ ຜ ິ ເວູ້ ົ້າທ່ີມກີລິ ິ ຍາວາຈາສພາບຮຽບຮ ຸ ອຍ, ທ ້ ່ າທາງ ສະຫງາຜ່ າເຜ ່ ີ ຍ, ອອນໂຍນ, ໃບໜ ່ າຍ້ ິ້ມແຍມແຈ ້ ມໃສ. ບ ່ ່ໍ ໃຊທ້ ່ າທາງປະກອບການເວົ້າຫຼາຍ ຈນເກ ົ ນໄປ. ີ ຜເວູ້ ົ້າທ່ີດຕີອງມ ້ ທີກສະໃນການເວ ັ ົ້າເປັ ນຢາງດ ່ ແລະ ມ ີ ມາລະຍາດຂອງ ີ ຄນດົ ປະກອບກ ີ ນ. ັ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 86 7/31/2015 9:13:16 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
82 3. ສ່ການສອນ ື - ປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ຄມູ່ ຄູ ືພາສາລາວ ຊນມັ້ ດທະຍ ັ ມສົ ກສາປ ຶ ີທີ 6. - ບດຄວາມ, ເລ ົ ່ື ອງຕາງໆທ ່ ່ີຊອກຫາມາໄດ. ້ 4. ກດຈະກ ິ າການຮຽນ-ການສອນ ໍ 4.1 ທວນຄື ນບດຮຽນເກ ົ ່າ ົ ຄຖາມນ ູ ກຮຽນວ ັ າ ການເວ ່ ົ້າມຄວາມສ ີ າຄໍ ນແນວໃດ? ໃຫ ັ ນ້ ກຮຽນຕອບຕາມຄວາມເຂ ັ ົ້າໃຈ. ແລວຄ້ ສະຫ ູ ຸ ຼບວາ: ການເວ ່ ົ້າມຄວາມສ ີ າຄໍ ນຢັ າງໃດໃນການດ ່ າລໍ ງຊົ ວີິ ດຢໃນຄອບຄ ່ ູ ວກົ ຄໍ ື ຢູໃນ່ ສງຄັ ມ ເພາະການເວ ົ ົ້າເປັ ນທກສະໜ ັ ່ຶງໃນຂະບວນການສ່ື ຄວາມໝາຍຂອງຄນເຮ ົ ົາທ່ີໃຊສຽງ ້ ແລະ ທ່ າທາງປະກອບການເວົ້າ ຈ່ງມຶ ຄວາມສ ີ າຄໍ ນຫັ ຼາຍປະການຊວ່ ຍໃນການສ່ື ສານເຂົ້າໃນ ຊວີິ ດປະຈາວໍ ນຊັ ວຍໃຫ ່ ປະສ ້ ບຄວາມສ ົ າເລໍ ັດໃນອາຊີ ບການງານ, ຊວຍໃນການຜ ່ ກມູ ດ ຫ ິ ຼື ຜູກສາພໍ ນລະຫວ ັ າງບ ່ ກຄຸ ນ. ົ 4.2 ສອນກຽວກ ່ ບຈາລ ັ ິ ຍະທາໃນການເວ ໍ ົ້າ - ຄູຕງຄັ້ າຖາມສ ໍ ນທະນານ ົ ກຮຽນ ເພ ັ ່ື ອຢງເບັ້ ່ງຄວາມເຂ ິ ົ້າໃຈຂອງນກຮຽນຕ ັ ່ໍ ກບຈາລ ັ ິ ຍະທາ ໍ ໃນການເວົ້າແມນຫຍ ່ ງ? ການເວ ັ ົ້າທ່ີ ດຕີອງປະຕ ້ ິ ບດແນວໃດແດ ັ ? ່ - ຄໃຫູ ເວລານ ້ ກຮຽນຄ ັ ນຄວ ົ້ າປະມານ 3-5 ນາທ ້ ີ, ຄູສຸມເອ ່ ົານກຮຽນຕອບປະມານ 2-3 ັ ຄນ. ຄ ົ ໃຫູ ນ້ ກຮຽນຜ ັ ໜູ້ ່ຶງສະຫຸ ຼບຄາຕອບທ ໍ ່ີໝູຕ່ ອບມານນຄັ້ ື ນ. ຄູສງເກດການຕອບຂອງນ ັ ກ ັ ຮຽນຖາເຫ້ ັນວານ່ ກຮຽນຜ ັ ໃດຫາກຕອບຖ ູ້ ກຄື ູກຄວນຍ ໍ ອງຍ ້ ໍ ຊມເຊ ົ ຍ ແລະ ແນະນ ີ າໃຫໍ ນ້ ກຮຽນ ັ ຜູອ້່ື ນນາເອໍ ົາເປັ ນແບບຢາງ ສ ່ ວນນ ່ ກຮຽນທ ັ ່ີຕອບຜິ ດຄູກຄວນແນະນ ໍ າຕໍ ກເຕ ັ ື ອນໃຫເອ້ ົາໃຈໃສ່ ໃນການຄນຄວ ົ້ າຮ້ າຮຽນຕ ່ໍ ່ມອື ກ. ຫ ີ ຼງັຈາກນນຄັ້ ູກສະຫ ໍ ຸ ຼບວາ: ່ ຈາລິ ຍະທາ ໝາຍເຖ ໍ ງຄວາມປະພ ິ ຶ ດ ຫຼື ກລິ ິ ຍາທ່ີຄວນປະພຶ ດໃນໝຄະນະ.ຈະລ ່ ູ ິ ຍະທາ ໍ ໃນການເວົ້າຈ່ງ ໝາຍເຖ ຶ ງ ການປະພ ິ ຶ ດຫຼື ກລິ ິ ຍາຂອງຜເວູ້ ົ້າທ່ີຕອງປະພ ້ ຶ ດ ເພ່ື ອໃຫຜູ ້ ຟ້ ງເກ ັ ດ ີ ຄວາມເຊ່ອຖື , ສື ດທາໃນການເວ ັ ົ້າຂອງຕນ. ົ ການເວົ້າທ່ີດຕີອງປະຕ ້ ບິ ດດັ ງນ່ັ : ີ້ 1) ກຽມຕວໃຫ ົ ພ້ ອມກ ້ ອນເວ ່ ົ້າທກຄຸ ງ. ັ້ 2) ຕອງຮ ້ ຈູ ້ ກຮັ ກສາເວລາຜ ັ ເວູ້ ົ້າທ່ີດຕີອງໄປເຖ ້ ງກິ ອນເວລາເວ ່ ົ້າເລັກນອຍ. ້ 3) ຕອງມ ້ ສະມາທ ີ ິໃນການເວົ້າທກຄຸ ງ. ັ້ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 87 7/31/2015 9:13:16 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
83 4) ພະຍາຍາມປບປັ ງວຸ ທິ ີການເວົ້າໃຫເຂ້ ົ້າໃຈງາຍ ໂດຍໃຊ ່ ວ້ ທິ ີເວົ້າໃຫຊ້ ດເຈນ. ັ 5) ສະເໜີ ຄວາມຄິ ດເຫັນໃໝໆກ່ ຽວກ ່ ບເລ ັ ່ື ອງທ່ີເວົ້າ. 6) ສະແດງຄວາມນບຖັ ຜູ ືຟ້ ງ. ັ 7) ສະແດງຄວາມເຄົາລບ, ຍ ົ ອງຍ ້ ໍ ແລະ ໃຫກຽດຜ ້ ອູ້່ື ນ. 8) ຕອງມ ້ ຄວາມຮ ີ ບຜັ ິ ດຊອບຕ່ໍການເວົ້າ. 4.3 ສອນກຽວກ ່ ບຄຸນນະທ ັ າໃນການເວ ໍ ົ້າ ຄູຕງຄັ້ າຖາມສ ໍ ນທະນາກ ົ ບນັ ກຮຽນວ ັ າ: ຄ ່ ນນະທ ຸ າໃນການເວ ໍ ົ້າແມນຫຍ ່ ງ? ໃຫ ັ ເວລາ ້ ນກຮຽນຄ ັ ນຄວ ົ້ າເພ້ ່ື ອຫາຄາຕອບ ຄ ໍ ູສງເກດການຄ ັ ນຄວ ົ້ າຂອງນ ້ ກຮຽນ ຖ ັ າຄ້ ູສງເກດເຫ ັ ັນນກ ັ ຮຽນຄນໃດບ ົ ່ໍ ເອົາໃຈໃສໃຫ່ ເອ້ ົາຜນູ້ ນຕອບ ຫ ັ້ ຼງຈາກນ ັ ນ, ກ ັ້ ໃຫໍ ນ້ ກຮຽນທ ັ ກຄຸ ນໃນຫ ົ ອງສ ້ ງເກ ັ ດ ການຕອບຂອງນກຮຽນຄ ັ ນນົ ນ ຖ ັ້ າຫາກນ ້ ກຮຽນຄ ັ ນນົ ນຕອບບ ັ້ ່ໍ ໄດ ຫ້ ຼື ບ່ໍທນຄັ ບຖົ ວນຄ ້ ຄວນ ູ ສະຫຸ ຼບຄາຕອບໃຫ ໍ ນ້ ກຮຽນຟ ັ ງ ເພ ັ ່ື ອຄວາມເປັ ນເອກະພາບກນດັ ງນ່ັ : ີ້ ຄນນະທ ຸ າໃນການເວ ໍ ົ້າ ໝາຍເຖງສະພາບຄ ິ ນງາມ, ຄວາມດ ຸ ຂອງການເວ ີ ົ້າໄດແກ້ ການ ່ ເວົ້າໃຫຖ້ ກກາລະ ເທສະ, ເວ ື ົ້າຄາສໍ ດຈັ ງ, ເວ ິ ົ້າອອ່ ນຫວານ, ເວົ້າມປະໂຫຍດ ແລະ ເວ ີ ົ້າມີ ເມດຕາຈດ. ິ ການມຄຸ ີນນະທາໃນການເວ ໍ ົ້າ ຊວຍໃຫ ່ ບຸ ້ ກຄນມົ ຄວາມເຂ ີ ົ້າໃຈດຕີ່ໍກນ ແລະ ກ ັ ນ, ສາ ັ ມາດຊວຍໃຫ ່ ດ້ າລໍ ງຊົ ວີິ ດຢໃນສ ່ ູ ງຄັ ມໄດ ົ ຢ້ າງເປ ່ ັ ນສກ ດ ຸ ວຍໄມຕ ້ ີ ຈດມິ ດຕະພາບ ກ ິ ໃຫໍ ເກ້ ດ ີ ປະໂຫຍດທງສັ ວນຕ ່ ວ ແລະ ສ ົ ວນລວມ. ຜ ່ ເວູ້ ົ້າທ່ີມຄຸ ີນນະທາຍອມເ ໍ ປັ ນທ່ີເຫ່ຼື ອມໃສສດທາ ັ ເປັ ນໜານ້ ບຖັ ຍືອງຍ ້ ໍ ແລະ ເປັ ນທ່ີຮກແກ ັ ຄ່ ນທົ ່ວໄປທ ົ ງໃນປ ັ ດຈັ ຸບນ ແລະ ອະນາຄ ັ ດ. ົ 4.4 ສອນກຽວກ ່ ບມາລະຍາດໃນການເວ ັ ົ້າ - ຄແບູ ງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນກຸມ ຫ ່ ຼື ເປັ ນໂຕະຕາມຄວາມເໝາະສມ ົ - ຄູຕງຄັ້ າຖາມສ ໍ ນທະນາກ ົ ບນັ ກນັ ກຮຽນແຕ ັ ລະກ ່ ຸມ ຫ ່ ຼື ແຕລະໂຕະວ ່ າ: ຜ ່ ເວູ້ ົ້າທ່ີດຕີອງມ ້ ີ ມາລະຍາດໃນການເວົ້າມແນວໃດແດ ີ ? ຄ ່ ໃຫູ ນ້ ກຮຽນຄ ັ ນຄວ ົ້ າເພ້ ່ື ອຫາຄາຕອບ. ໍ - ຄສະຫ ູ ຸ ຼບຄາຕອບຂອງນ ໍ ກຮຽນເພ ັ ່ື ອຄວາມເປັ ນເອກະພາບກນ ຜ ັ ເວູ້ ົ້າທ່ີດຕີອງ້ ມມາລະຍາດ ີ ໃນການເວົ້າດງນ່ັ : ີ້ 1) ຕອງຮ ້ ຈູ ້ ກກັ າວຄ ່ າທໍ ກທາຍແຂກ. ັ 2) ຮູຈ້ ກໃຊ ັ ຄ້ າທໍ ່ີສຸພາບຄື: ຮຈູ ້ ກກັ າວຄ ່ າຂອບໃຈ, ຂ ໍ ໍ ໂທດ ຫຼື ເສຍໃຈໃນໂອກາດອນຄວນ. ັ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 88 7/31/2015 9:13:16 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
84 3) ຕອງບ ້ ່ໍ ເວົ້າດູຖູກ ຫຼື ຂ່ມຂົ ຜູ ູ່ ຟ້ ງ ແລະ ບ ັ ່ໍ ຄວນເວົ້າອວດອງ ຫ ົ້ ຼື ອວດຮງມ່ັ . ີ 4) ບ່ໍ ເວົ້າດດສຽງ ເວ ັ ົ້າຕາມທາມະດາ ແລະ ໃຫ ໍ ມ້ ທີານອງ. ໍ 5) ຕອງຮ ້ ຈູ ້ ກລະງ ັ ບອາລ ັ ມ ເມ ົ ່ອເກ ື ດອາລ ີ ມເສຍຈາກຜ ົ ຟູ້ ງດັ ວຍສາເຫດຕ ້ າງໆ. ່ 6) ຕອງ້ ຮຈູ ້ ກຢັ ດເວ ຸ ົ້າໃນເວລາທ່ີມສຽງຕ ີ ບມົ ຫື ຼື ສຽງຫວ ໃຫ ົ ສຽງນ ້ ນມັ້ ດງຽບລ ິ ງ ຫ ົ ຼື ຢດ ຸ ແລວຈ້ ່ງຄຶ ອຍເວ ່ ົ້າຕ່ໍ ໄປ. 4.5 ສອນກຽວກ ່ ບຈາລ ັ ິ ຍະທາທໍ ່ີ ສາຄໍ ນເປ ັ ັ ນພິເສດສາລໍ ບຜູ ັ ເວ້ ົ້າ ຄູບນລະຍາຍໃຫ ັ ນ້ ກຮຽນເຂ ັ ົ້າໃຈວາ: ຜ ່ ເວູ້ ົ້າທ່ີດຕີອງມ ້ ທີກສະໃນການເວ ັ ົ້າເປັ ນຢາງດ ່ ີ ແລະ ມມາລະຍາດຂອງຄ ີ ນດົ ປະກອບກ ີ ນ.ຈ ັ ນຍາມາລະຍາດທ ັ ່ີຕອງເນ ້ ັ ນເປ ້ ັ ນພິເສດຄ: ື 1) ຄວາມສພາບຮຽບຮ ຸ ອຍ. ້ 2) ຄວາມຈງໃຈ. ິ 3) ຄວາມຮບຜັ ິ ດຊອບ. ຄອາດຈະອະທ ູ ິບາຍເພ່ີ ມເຕມຢີ ບ່ ູ ອນວ ່ າໃນ 3 ຂ ່ ໍ ຂ້ າ້ງເທິ ງນນແມ ັ້ ນມ່ ຄວາມສ ີ າຄໍ ນ ແລະ ັ ຈາເປໍ ັ ນທ່ີສຸດ ເພາະສ່ງເຫ ິ ່ົ ຼານຈະສະແດງເຖ ີ້ ງບິ ກກະລ ຸ ິ ກຂອງຜນູ້ ນໄດ ັ້ ຢ້ າງຊ ່ ດເຈນ ແລະ ກ ັ ໍ ສາມາດເຮັ ດໃຫຜູ ້ ຟ້ ງມັ ຄວາມເຊ ີ ອໝື້ ນໃນຕ ັ້ ວຂອງຜ ົ ເວູ້ ົ້ານນສັ້ ງຂູ ນ ແລະ ມ ຶ້ ສີດທາໃນຕ ັ ວຂອງ ົ ຜູເວ້ ົ້າໄດເປ້ ັ ນຢາງ່ ດ. ີ 4.6 ສອນກຽວກ ່ ບອັ ງປະກອບຂອງການເວ ົ ົ້າ ຄູອະທິບາຍໃຫນ້ ກຮຽນເຂ ັ ົ້າໃຈວາ: ອ ່ ງປະກອບຂອງການເວ ົ ົ້າມຄີື 1) ຜູເວ້ ົ້າ ຈະຕອງມ ້ ຄວາມເຊ ີ ່ອໝື ນໃນຕ ັ້ ນເອງ ມ ົ ຄວາມຈ ີ ງໃຈ, ຊ ິ າງສ ່ ງເກດ ແລະ ມ ັ ີ ຄວາມຮກວູ ້ າງຂວາງໃນສ ້ ງທິ ່ີຕອງເວ ້ ົ້າ. 2) ຜູຟ້ ງ ຜ ັ ເວູ້ ົ້າຕອງເວ ້ ົ້າກງກົ ບຈັ ດປະສ ຸ ງ, ເປ ົ ົ້າໝາຍຂອງຜຟູ້ ງ ສ ັ ່ງທິ ່ີ ຕອງ້ ການວເຄາະ ິ ໄດແກ້ ເພດ, ໄວ,ຖານະ, ລະດ ່ ບການສ ັ ກສາ ແລະ ອ ຶ ່ື ນໆ ເພາະສະຖານະພາບຂອງຜຟູ້ ງທັ ່ີ ແຕກຕາງກ ່ ນຄວາມສ ັ ນໃຈຍ ົ ອມຕ ່ າງກ ່ ນດັ ວຍ. ້ 3.ໂອກາດ ການເວົ້າທ່ີ ດຕີອງຄ ້ ານໍ ງເຖ ຶ ງໂອກາດຂອງການເວ ິ ົ້າສະເໝີ ເວົ້າໃນໂອກາດ ໃດເພ່ື ອຈະໄດກຽມຕ ້ ວໃຫ ົ ເໝາະກ ້ ບໂອກາດນ ັ ນໆ. ັ້ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 89 7/31/2015 9:13:17 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
85 4. ເນອໃນທ ື້ ່ີຈະເວົ້າສ່ື ສານໃຫຜູ ້ ຟ້ ງເຂ ັ ົ້າໃຈ ການສ່ື ສານໃຫຜູ ້ ຟ້ ງເຂ ັ ົ້າໃຈຕອງໃຊ ້ ພາ ້ ສາໃຫເໝາະສ ້ ມກົ ບຜັ ຟູ້ ງ, ລ ັ າດໍ ບຄວາມໃຫ ັ ຊ້ ດເຈນ ຈ ັ ດປະສ ຸ ງສົ າຄໍ ນຄັ ື ຜູຟ້ ງຈະຕ ັ ອງໄດ ້ ຮ້ ບ ັ ເນອໃນທ ື້ ່ີຜູເວ້ ົ້າຕອງການທ ້ ່ີຈະສ່ສານ. ື 4.7 ສອນກຽວກ ່ ບປະເພດຂອງການເວ ັ ົ້າ ຄແບູ ງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນ 4 ກຸມ ່ - ກຸມທ່ ີ 1 ຄໃຫູ ຄ້ ນຄວ ົ້ າຂ້ ໍທ້ ີ 1 ການເວົ້າແບບບ່ໍ ກຽມຕວ. ອະທ ົ ິບາຍທິດສະດ ແລະ ີ ຍກ ຕ ົ ວຢົ າງມາປະກອບພ ່ ອມ. ້ - ກຸມທ່ ີ 2 ຄໃຫູ ຄ້ ນຄວ ົ້ າຂ້ ໍທ້ ີ 2 ການເວົ້າແບບອານຈາກຕ ່ ນເລ ົ້ ່ື ອງ. ອະທິບາຍທິດສະ ດ ແລະ ຍ ີ ກຕົ ວຢົ າງ່ ມາປະກອບພອມ. ້ - ກຸມທ່ ີ 3 ຄໃຫູ ຄ້ ນຄວ ົ້ າຂ້ ໍທ້ ີ 3 ການເວົ້າແບບຈ່ຈືາ. ອະທ ໍ ິບາຍທິດສະດ ແລະ ຍ ີ ກົ ຕວ ຢ ົ າງມາປະກອບພ ່ ອມ. ້ - ກຸມທ່ ີ 4 ຄໃຫູ ຄ້ ນຄວ ົ້ າຂ້ ໍທ້ ີ 4 ການເວົ້າແບບມການບ ີ ນທັ ຶກ. ອະທິບາຍທິດສະດີ ແລະ ຍກຕົ ວຢົ າງມາປະກອບພ ່ ອມ. ້ ຫຼງຈາກນ ັ ນຄັ້ ູກໃຫໍ ຕ້ ວແົ ທນຂອງແຕລະກ ່ ຸມຂ່ ນມາລາຍງານໃຫ ຶ້ ໝູ ້ ຟ່ ງ. ຄ ັ ູສງເກດການ ັ ຕອບຂອງນກຮຽນ ແລະ ສະຫ ັ ຸ ຼບໃຫນ້ ກຮຽນຟ ັ ງພັ ອມທ ້ ງຍັ ກຕົ ວຢົ າງໃຫ ່ ນ້ ກຮຽນເບ ັ ່ງພິ ອມ. ້ 4.8 ສອນກຽວກ ່ ບການກຽມເລ ັ ່ື ອງທ່ີຈະເວົ້າ ຄອະທ ູ ິບາຍໃຫນ້ ກຮຽນເຂ ັ ົ້າໃຈວາ: ການກຽມເລ ່ ່ື ອງເຮັດໄດຈາກການຄ ້ ິ ດຈາກປະສບ ົ ການທ່ີສະສມ ແລະ ການຄ ົ ນຄວ ົ້ າຫາຂ ້ ໍ ມູ ້ ນມາເພ່ີ ມເຕີ ມແລວນ້ າມາວາງໂຄງເລ ໍ ່ື ອງໃຫເປ້ ັ ນໄປ ຕາມລາດໍ ບດັ ງນ່ັ : ີ້ 1) ການວາງໂຄງເລ່ື ອງ - ຕອງຄວບຄ ້ ມເລ ຸ ່ື ອງທ່ີ ຈະເວົ້າ. - ເນອໃນເປ ື້ ັ ນໄປຕາມລາດໍ ບ. ັ - ມຄີານໍ າ, ເນ ໍ ອໃື້ ນ (ຍາວປະມານ 70-75% ຂອງເລ່ື ອງທງໝັ ດ ແລະ ສະຫ ົ ຸ ຼບຄບຖົ ວນ. ້ 2) ການໃຊນ້ ທານ ິ - ການປຽບທຽບ - ນາຫໍ ຼກຖານຄວາມເປ ັ ັ ນຈງມາອ ິ າງອ ້ ງສະໜ ີ ບສະໜ ັ ນ ູ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 90 7/31/2015 9:13:17 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
86 - ການກາວຊ ່ າ ໍ ້ - ການໃຊຕ້ ວຢົ າງ ່ - ການໃຊສະຖ ້ ຕິ ິ 3) ການໃຊອຸ ້ ປະກອນປະກອບ - ແຜນໃສ ່ - ຮູບພາບ - V C D 4) ກອນເວ ່ ົ້າກຕໍ ອງມ ້ ການກະກຽມ ເຝ ີ ິກຊອມການໃຊ ້ ໃຫ້ ຖ້ ກຕື ອງຕາມໄລຍະເວລາ ້ ຖກຕື ອງຕາມເນ ້ ອໃນ. ື້ 5) ຄານໍ າ ແລະ ບ ໍ ດສະຫ ົ ຸ ຼບໃຊຫ້ ຼກການດຽວກ ັ ບຫັ ຼກການຂຽນຮຽງຄວາມຕ ັ ອງ້ ຈ່ໄວື ດ້ ງນ່ັ : ີ້ - ຄານໍ າ ເຮ ໍ ັ ດໃຫໜ້ າສ້ ນໃຈ ົ - ສະຫຸ ຼບ ຈບໃຫ ົ ປະທ ້ ບໃຈ ັ 4.9 ສອນກຽວກ ່ ບການໃຊ ັ ສ້ ບພາສາ ັ ຄອະທ ູ ິບາຍໃຫນ້ ກຮຽນເຂ ັ ົ້າໃຈ ແລະ ປະຕິ ບດດັ ງນ່ັ : ີ້ - ຕອງໃຊ ້ ຄ້ າສໍ ບທັ ່ີ ກງກົ ບຄວາມໝາຍ ບ ັ ່ໍ ຄວນເວົ້າໃຫມ້ ລີກສະນະກວມລວມ. ັ - ໃຊຄ້ າສໍ ບໂດຍຄ ັ ານໍ ງເຖ ຶ ງກາລະ, ບ ິ ກຄຸ ນ, ສະຖານະການ ແລະ ເນ ົ ອໃນທ ື້ ່ີຕອງເວ ້ ົ້າ. - ໃຊຄ້ າສໍ ບທັ ່ີຖກຫື ຼກພາສາຈະຊ ັ ວຍໃຫ ່ ສ້່ື ສານໄດຊ້ ດເຈນ. ັ - ໃຊຄ້ າສໍ ບກະທ ັ ດຮັ ດ, ບ ັ ່ໍ ຍື ດຍາວ, ຟມເຟ ູ ືອຍ. - ບ່ໍ ໃຊຄ້ າຊໍ າກໍ ້ ນຫັ ຼາຍເທ່ືອ. - ໃຊສ້ ານວນໂວຫານ, ສ ໍ ພາສ ຸ ດ ແລະ ຄ ິ າພໍ ງເພັ ີ ຍທ່ີທ່ີ ຖກຕື ອງເໝາະສ ້ ມກົ ບເນ ັ ອໃນ ື້ 4.10 ແນະນາແກ ໍ ບ້ ດເຝ ົ ິ ກຫດ ັ ໃຫຄູ ້ ແນະນານໍ ກຮຽນຕ ັ ່ື ມຄາຕອບທ ໍ ່ີຖກຕື ອງໃສ ້ ບ່ ອນຫວ ່ າງຂອງແຜນວາດນ ່ ນ. ັ້ 5. ການວດ ແລະ ປະເມ ັ ນຜີ ນ ົ ສງເກດຈາກ: ັ - ການສນທະນາ ແລະ ການຕອບຄ ົ າຖາມຂອງນ ໍ ກຮຽນ. ັ - ການເຮັ ດບດເຝ ົ ິ ກຫດຂອງນ ັ ກຮຽນ. ັ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 91 7/31/2015 9:13:17 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
87 ກວດຜນງານຈາກ: ົ - ກວດໃຫຄະແນນໃນການເຮ ້ ັ ດກດຈະກ ິ າກໍ ຸມ. ່ ບດອົ ານເພ ່ ່ີ ມ ຜູຍ້ ງກິ ບບັ ດບາດຈາຮ ົ ດປະເພນ ີ ີ ຮຽງຮຽງໂດຍ: ບ. ສາມາທິລາດ ເມ່ອເບ ື ່ິ ງພາບລວມເຖງສະພາບຄວາມເປ ິ ັ ນຈງຂອງສ ິ ງຄັ ມລາວແລ ົ ວເຫ ້ ັນວາຍ່ ງຢັ ຶ ດໝນັ້ ແລະ ຮກສາການປະຕ ັ ິ ບດຕາມຂະນ ັ ບທົ ານຽມທ ໍ ່ີດພີໍສມຄວນ ແຕ ົ ການຮ ່ ກສາສ ັ ່ິ ງເຫ່ົ ຼານນ ໃຫ ັ້ ້ ຄງຢົ ກ່ ູ ບສັ ງຄັ ມລາວຕະຫ ົ ຼອດໄປ ແມນໄດ ່ ຕ້ ິ ດແໜນກ້ ບແມ ັ ຍ່ ິ ງລາວເປັ ນສວນ່ ໃຫຍ ເພາະຕ ່ ວ ົ ແທນຈາຮດປະເພນ ີ ຂອງລາວຖ ີ ເບື ່ິ ງທ່ີຜູຍ້ ິ ງເປັ ນຫຼກເປ ັ ັ ນຕນຕົ້ ໍແມນການແຕ ່ ງຕ່ ວກົ ຈະເນ ໍ ັ ນໃຫ ້ ້ ຜູຍ້ ິ ງຕອງເຄ ້ ່ັງຄດຕາມຈາຮ ັ ດປະເພນ ີ ໂດຍສະເພາະການອອກຈາກບ ີ ານໄປສະຖານທ ້ ່ີຕາງໆ ່ ບ່ໍ ວາຈະເປ ່ ັ ນສະຖານທ່ີທາງລດຖະການ, ສະຖານທ ັ ່ີທ່ ອງທ່ ຽວທາງປະຫວດສາດ, ສະຖານທ ັ ່ີ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 92 7/31/2015 9:13:17 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
88 ທາງສາສະໜາ ແລະ ອ່ື ນໆ ແຕປ່ ດຈັ ຸບນມັ ຜູ ີຍ້ ິ ງກຸມໄວໜ ່ ຸມເລ ່ ່ີ ມມການຮ ີ ບເອ ັ ົາວດທະນະທ ັ າ ໍ ຂາງນອກດ ້ ວຍການບ ້ ໍ ລິ ໂພກສ່ື ຜານຊ ່ ອງທາງຕ ່ າງໆ ແລະ ເລ ່ ່ີ ມມການປ ີ ່ ຽນແປງການແຕງຕ່ ວ ົ ແລະ ມອີີ ກກຸມໜ່ ່ຶງຄື ກຸມຜ່ ຍູ້ ິ ງໄວກາງຄນ ຫ ົ ຼື ໄວເຮັດວຽກງານຢໃນເມ ່ ູ ອງກ ື ມໍ ລີກສະນະເ ັ ຄ່ິ ງ ກາງລະຫວາງການແຕ ່ ງຕ່ ວແບບສະໄໝໃໝ ົ ແລະ ຕາມຈາຮ ່ ດປະເພນ ີ ເພາະມ ີ ທີງຄວາມປະ ັ ສມປະສານລະຫວ ົ າງຄວາມທ ່ ນສະໄໝ ແລະ ຈາຮ ັ ດປະເພນ ີ . ີ ອງການຈ ົ ດຕັ ງຂອງລ ັ້ ດທັ ່ີເຮັດໜາທ້ ່ີອະນຸລກ ແລະ ສ ັ ່ງເສ ົ ີ ມປະເພນວີດທະນະທ ັ າອໍ ນ ັ ດງາມໃຫ ີ ສ້ ງຄັ ມລາວນ ົ ນກັ້ ຄໍ ື ກະຊວງຖະແຫ ່ ຼງຂາວ ແລະ ວ ່ ດທະນະທ ັ າ. ນອກຈາກກະຊວງ ໍ ນແລີ້ ວອ້ ງກົ ານຈດຕັ ງທັ້ ່ີ ມໜີ າທ້ ່ີໂດຍກງເພົ ່ື ອອະນຸລກ ແລະ ສ ັ ່ງເສ ົ ີ ມບດບາດຂອງຜ ົ ຍູ້ ິ ງບນດາ ັ ເຜ່ົາໃນທ່ວປະເທດນ ົ ນກັ້ ຄໍ ື ອງການຈ ົ ດຕັ ງສະຫະພ ັ້ ນແມ ັ ຍ່ ິ ງລາວ ອງການຈ ົ ດຕັ ງນັ້ ແມີ້ ນໄດ ່ ້ ວາງນະໂຍບາຍຕາງໆອອກມາຫ ່ ຼາຍປະການເປັ ນຕນແມ ົ້ ນນະໂຍບາຍຂ ່ ໍ ແຂ້ ງຂ່ ນ 3 ັ ດທີ່ີເປັ ນ ບນທັ ດຖານໃນການປະພ ັ ຶ ດປະຕິ ບດ ແລະ ເຂ ັ ົ້າຮວມໃນພາລະກ ່ ດປິ ກປົ ກຮັ ກສາ ແລະ ສ ັ າງ ້ ສາປະເທດຊາດຮວມກ ່ ບເພດຊາຍ ໃນຂ ັ ໍ ແຂ້ ງຂ່ ນ 3 ດ ັ ນີຍີ້ ງເປັ ັ ນການກະຕນໃຫ ຸ້ ເກ້ ດຄວາມສາ ີ ມກຄັ ີໃນສງຄັ ມລາວ ພ ົ ອມທ ້ ງເປ ັ ັ ນການສຶ ກສາແນວຄິ ດການເມອງຂອງຜ ື ຍູ້ ິ ງໃຫຮ້ ບຮັ ເຖູ ້ ງຖາ ິ ນະພນທະ, ບ ັ ດບາດໜ ົ າທ້ ່ີ ແລະ ສິ ດທິຂນພັ້ ື້ນຖານຂອງຕນເອງ ຕ ົ ່ໍ ແນວທາງນະໂຍບາຍ ຂອງພກ ແລະ ລ ັ ດຖະບານວາງອອກເປ ັ ັ ນແຕລະໄລຍະ. ່ ປດຈັ ຸບນອັ ງການຈ ົ ດຕັ ງສະຫະພ ັ້ ນແມ ັ ຍ່ ິ ງກາລໍ ງປັ ກລະດ ຸ ມໃຫ ົ ຜູ ້ ຍ້ ິ ງລາວບນດາເຜ ັ ່ົາທ່ວົ ປະເທດແຂງຂ່ ນກັ ນສັ າງຜ ້ ນງານ ເພ ົ ່ື ອຄດເລ ັ ື ອກເອົາເປັ ນບກຄຸ ນດົ ເດີ ່ັນ. ນອກຈາກນ, ກີ້ ຍໍ ງັ ປຸກລະດມໃຫ ົ ຜູ ້ ຍ້ ງລິ າວແຕງກາຍແບບຍ ່ ິ ງລາວດງເດັ້ ມຕາມຈາຮ ີ ດປະເພນ ີ ອີນດັ ງາມໂດຍການ ີ ນຸງສ່ ິ້ນເກາຜົ້ ມ ແລະ ບ ົ ຽງແພ ເພ ່ ່ື ອອະນຸລກຮັ ກສາຈາຮ ັ ດປະເພນ ີ ເຖ ີ ງແມ ິ ນສ່ ່ື ຈະມບີດບາດ ົ ສາຄໍ ນໃນການນ ັ າສະເໜ ໍ ີຄວາມທນສະໄໝຈາກໂລກພາຍນອກ ແຕ ັ ຜູ ່ ຍ້ ິ ງລາວກຍໍ ງເປ ັ ັ ນຜຍູ້ ິ ງ ຕາມອຸດມຄະຕ ົ ຄິຕືອງ້ ປະຕບິດຕາມຮ ັ ດສີ ບສອງຄອງສ ິ ບສິ ່ທີ່ີພ່ໍແມປູ ່ ່ ຍາຕາຍາຍເຄ ່ ີ ຍສອນໄວວ້ າ ່ ເປັນຜ້ ຍູ ິ ງຕອງປະຕ ້ ິ ບດໃຫ ັ ້ ໄດ້ "ເຮື ອນສາມນາສໍ ້ ່ີ" ບ່ໍໃຫ້ ບກພົ ່ ອງໃດໆເພາະຖກືນວັ າເປ ່ ັນ ຄຸນສມບົ ດຂອງ ັ ຜຍູ້ ງທິ ່ີດ. ີ (ເຮອນສາມແມ ື ນໝາຍເຖ ່ ງເຮ ິ ອນຜ ື ມ, ເຮ ົ ອນນອນ ແລະ ເຮ ື ອນຄ ື ວຕົ ອງໃຫ ້ ສະອາດ ້ ເປັ ນລະບຽບຮຽບຮອຍ ສ ້ ວນນ ່ າສໍ ້ ່ີ ແມນໝາຍເຖ ່ ງ ນ ິ າໃຈ, ນ ໍ ້ າດໍ ້ ່ມ, ນ ື າໃຊ ໍ ້ ແລະ ນ ້ າເຕໍ ້ ົ້າປນ ູ ຕອງບ ້ ໍ ໃຫຂາດ) ແຕ ້ ມາເຖ ່ ງປິ ດຈະບ ັ ນນັ ມີ້ ບາງອ ີ ນກັ ໄດໍ ຖ້ ກປື ່ ຽນໄປຍອນສະ ້ ພາບເສດຖະກດິ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 93 7/31/2015 9:13:17 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
89 ສງຄັ ມມົ ການປ ີ ່ ຽນແປງ ແລະ ມການພ ີ ດທະນາຂ ັ ນໄປເລ ຶ້ ື້ອຍໆເຊ່ັນແຕກ່ ອນການຕ ່ ອນຮ ້ ບຂັ ບ ັ ສູແຂກ ຫ ່ ຼື ຍາດຕິພ່ີ ນອງທ ້ ່ີມາຢຽມຢາມຢ ້ າວເຮ ້ ອນຜ ື ເປູ້ ັ ນເຈົ້າຂອງເຮອນສ ື ວນໃຫຍ ່ ກ່ ຕໍ ອງໄດ ້ ້ ຈດແຈງເອ ັ ົານາເອໍ ້ ົາທ່ າພອມດ ້ ວຍຂ ້ ນໝາກກອກຢາເພ ັ ່ື ອຮບຕັ ອນຕາມປະເພນ ້ ແຕ ີ ວ່ າດຽ ່ ວນີ້ ບາງອນກັ ຄໍ ອຍໆສ ່ ນໄປເປ ູ ັ ນຕນແມ ົ້ ນຂ່ ນໝາກ ໂດຍສະເພາະແມ ັ ນຜ່ ທູ້່ີອາໄສຢໃນຕ ່ ູ ວເມ ົ ອງ ື ເຖງແນວໃດກ ິ ຕາມຈາຮ ໍ ດນີ ກີ້ ຍໍ ງເປ ັ ັ ນບນທັ ດຖານໃຫ ັ ລູ ້ ກຫຼານຜເກູ້ ດໃໝ ີ ໃຫຍ ່ ລຸ ່ ນໄດນ້ າເອໍ ົາມາ ປະຕບິດສັ ບຕື ່ໍ ກນໄປ. ັ ການປກປົ ກຮັ ກສາ ັ ຈາຮດປະເພນ ີ ໄວີ ໃຫ້ ໝ້ ນຄັ້ ງຍາວນານນ ົ ນອກຈາກອ ີ້ ງການຈ ົ ດຕັ ງ ັ້ ຫຼື ສະຖາບນຫັ ຼກຂອງລ ັ ດແລ ັ ວ ກ ້ ມໍ ສະຖາບ ີ ນຄອບຄ ັ ວເປ ົ ັ ນສາຄໍ ນ ເພາະການພ ັ ດທະນາສ ັ ງ ັ ຄມຕົ ອງເລ ້ ່ີ ມຈາກການພດທະນາຄອບຄ ັ ວໃຫ ົ ມ້ ຄວາມຜາສ ີ ກໝຸ ນຄັ້ ງຖາວອນ ແລະ ຈະເລ ົ ີ ນ ກາວໜ ້ ້ າເພາະໃນປດຈັ ຸບນລາວໄດ ັ ມ້ ທີ່ າອຽງຮ ່ ບເ ັ ອົາວດທະນະທ ັ າຕາເວ ໍ ັນຕກເຂ ົ ົ້າມາຈານວນ ໍ ໜ່ຶງອນໄດ ັ ເຮ້ ັດໃຫສ້່ິ ງທ່ີດງາມເຊ ີ ່ິ ງເຄີ ຍປະຕິ ບດຕັ ່ໍກນມາຕ ັ ງແຕ ັ້ ດ່ ນນານປ ົ ່ ຽນແປງໄປເປັນຕນ ົ້ ການແຕງກາຍທ ່ ່ີແລນນ່ າວໍ ດທະນະທ ັ າຕໍ າງຊາດເຊ ່ ່ັນ: ການນຸງໜ່ ອຍຫ ້ ່ມໜົ ອຍຂອງຜ ້ ຍູ້ ິ ງລາວທ່ີ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 94 7/31/2015 9:13:17 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
90 ຜູຍ້ ງລາວສະໄໝກ ິ ອນບ ່ ່ໍ ເຄີ ຍແຕງຕ່ ວແບບນ ົ ແລະ ກ ີ້ ບໍ ່ໍ ແມນວ່ ດທະນະທ ັ າລາວ ຍ ໍ ່ິ ງໄປກວານ່ ນ ັ້ ມຜູ ີຍ້ ງລາວຈ ິ ານວນບ ໍ ່ໍໜອຍ ໂດຍສະເພາະແມ ້ ນກ່ ຸມໄວໜ ່ ຸມບາງຄ ່ ນຈົ ນເກ ົ ອບຈະນ ື ຸງສ່ ິ້ນບ່ໍ ເປັ ນ ກມໍ ຖີາຈະສ ້ ມທຽບຈ ົ ານວນເຄ ໍ ່ື ອງນຸງຢ່ ່ ພາຍໃນເຮ ູ ື ອນຂອງຜຍູ້ ິ ງກຸມນ່ ບາ ີ້ ງທີອາດຈະເຫັນໂສງ ້ ຫຼາຍກວາສ່ ນເຄ ິ້ ີ ຍໄດຍ້ ິ ນພໍແມຜູ ່ ປ້ ກຄອງຫ ົ ຼາຍທ່ ານໄດຈ້ ມສ່ົ ຟູ່ ງວັ າເປ ່ ັ ນຫຍງດຽວນ ັ ພວກສາວໆ ີ້ ຈ່ງມຶ ກແຕ ັ ງຕ່ ວແບບນ ົ ພີ້່ໍແມເອ່ ົາເງນໃຫ ິ ໄປຊ ້ ື້ສິ້ນມານຸງຊ່ າພໍ ້ ດເຊ ັ ອກື ໄປຊໂສື້ ງແບບນ ້ ນແບບນ ັ້ ີ້ ແລະ ເວລາຢເຮ່ ູ ອນກ ື ບໍ ່ໍ ເຄີ ຍເຫັນພວກເຂົານຸງສ່ ິ້ນ ໂອກາດທ່ີເຫັນພວກເຂົານຸງສ່ ິ້ນແຕກ່ ມໍ ແຕີ ່ ຍາມໄປໂຮງຮຽນ, ໄປການ ຫຼື ໄປງານວດ, ງານດອງທ ັ ່ໍນນ ສ ັ້ ່ິ ງທ່ີໜາສ້ ງເວດທ ັ ່ີສຸດກຄໍ ື ເມ່ອ ື ເຫັນພວກເຂົານຸງໜ່ ອຍ, ຫ ້ ່ມໜົ ອຍຈ ້ ນແົ ຍກກນບັ ່ໍ ອອກວາແມ ່ ນໃຜເປ ່ ັ ນກນລະສະຕ ຸ ີ ແລະ ບ່ໍ ແມນກ່ ນລະສະຕ ຸ . ສະໄໝກ ີ ອນຫ ່ ຼາຍສບປິ ີຜານມາຈະສ ່ ງເກດ ແລະ ໄຈ ັ ແຍກໄດ ້ ງ້າຍລະຫວ ່ າງ ່ ຜູຍ້ ິ ງສອງກຸມນ່ ດີ້ ວຍວ ້ ິທີການເບ່ິ ງທ່ີການແຕງກາຍ. ສະນ ່ ນຄອບຄ ັ້ ວກົ ຕໍ ອງໄດ ້ ເອ້ ົາໃຈໃສດ່ ານ ້ ນພີ້ ອມທ ້ ງເປັ ັ ນແບບຢາງທ ່ ່ີດໃຫີ ແກ້ ລູ ່ ກທງນັ ກີ້ ເພໍ ່ື ອຮກສາໄວ ັ ເຖ້ ງຮິ ດຄອງປະເພນ ີ ອີນດັ ງາມຂອງ ີ ຊາດ ເພາະຄອບຄວເປ ົ ັ ນສະຖາບນທັ າອໍ ດໃນການເຝ ິ ິ ກຝນຫົ ່ຼໍ ຫຼອມລະບບແນວຄ ົ ດໃຫ ິ ເຂ້ ົາເຈົ້າ. ປດຈັ ຸບນນັ ພີ້ ກ ແລະ ລ ັ ດໄດ ັ ໃຫ້ ຄວາມສ ້ າຄໍ ນກັ ຽວກ ່ ບສັ ິ ດທິ ແລະ ຄວາມສະເໝີພາບ ລະຫວາງຍ ່ ິ ງຊາຍ. ຜຍູ້ ິ ງລາວຈານວນບ ໍ ່ໍໜອຍໄດ ້ ກາຍເປ ້ ັ ນນກວັ ິ ຊາການ, ກາຍເປັ ນຜນູ້ າໃນ ໍ ຫຼາຍອງການຈ ົ ດຕັ ງຂອງກ ັ້ ງຈົ ກລັ ດ ທ ັ ງໝັ ດນົ ແມີ້ ນຍ່ ອນແນວທາງນະໂຍບາຍຂອງພ ້ ກ ແລະ ັ ລດຖະບານ ພ ັ ອມດຽວກ ້ ນນັ ນຜັ້ ຍູ້ ງເອງກ ິ ມໍ ຄວາມຕ ີ ່ນຕື ວສົ ງໃນການພ ູ ດທະນາຕ ັ ນເອງໃນການ ົ ພດທະນາຄວາມຮ ັ ຄວາມສາມາດຢ ູ ້ າງ່ ຕ່ໍ ເນ່ອງ ແຕ ື ເຖ່ ງຢິ າງໃດກ ່ ຕາມຜ ໍ ຍູ້ ິ ງລາວສວນຫ ່ ຼາຍຍງ ັ ສານໍ ກສະເໝ ຶ ີ ວາ ພວກເຂ ່ ົາເຈາແມ ົ້ ນມ່ ຄວາມສ ີ າຄໍ ນໃນການຮ ັ ກສາໄວ ັ ເຊ້ ່ງຈາຮ ິ ດປະເພນ ີ ອີນດັ ີ ງາມຂອງຊາດເພາະຈາຮີ ດປະເພນສີວນໃຫຍ ່ ຈະມອງໄປທ ່ ່ີຜູ້ ຍິ ງເປັນຫຼກດັ ່ງທັ ່ີກາວມາແລ ່ ້ ວ ເມ່ອເປ ື ັ ນດງນ່ັ ນຜັ້ ຍູ້ ິ ງກຄໍ ືເປັ ນຕວົແທນຂອງສນຍະລ ັ ກດັ ານຈາຮ ້ ດປະເພນ ີ . ມ ີ ບາງຕອນຂອງ ີ ບດວະເຄາະຂອງນ ົ ກວັ ິເຄາະໄທຄນໜົ ່ຶ ງເວົ້າວາ: ່ "ເຖງແມ ິ ນໃນປ ່ ດຈັ ຸບນສັ ິ ດທິໃນເລ່ື ອງຕາງໆ ່ ຂອງຜຍູ້ ິ ງລາວຈະເລ່ີ ມເທ່ົາທຽມກບຜັ ຊາຍແລ ູ້ ວກ້ ຕາມແຕ ໍ ຄວາມແຕກຕ ່ າງທາງສະລ ່ ີ ລະຮາງ ່ ກາຍລະຫວາງຜ ່ ຍູ້ ິ ງ ແລະ ຜຊາຍຈ ູ້ ່ງບຶ ່ໍ ສາມາດເທ່ົາທຽມກນໄດ ັ ທຸ ້ ກເລ່ື ອງດວຍທ ້ ດສະນະຄະຕ ັ ິ ແບບນຈີ້່ງເປ ຶ ັ ນການຢງຢັ້ ືນວາລະບ ່ ບຜົ ຊາຍເປ ູ້ ັ ນໃຫຍທ່ ່ີຕອງການໃຫ ້ ຜູ ້ ຍ້ ິ ງເປັ ນເພດທ່ີອອນແອ, ່ ອອນຫວານນ ່ າເອໍ ົາສ່ິ ງທ່ີດອຍກວ ້ າໄປຜ ່ ກພູ ນໃຫ ັ ເກ້ ດສີ ່ິ ງທ່ີເພດໜ່ຶງຕອງຖ ້ ກປະຕ ື ິ ບດອັ ີ ກແບບ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 95 7/31/2015 9:13:17 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
91 ໜ່ຶງເຊ່ັນຜ້ ຍູ ິງບ່ໍສາມາດເປັນຜ້ ນູ າໄດ ໍ ເພາະບ ້ ່ໍມຄວາມເຂ ີ ັມແຂງເດັດຂາດໃນການຕດສັ ິນໃຈ ຂາດຄວາມສາມາດໃນການວເຄາະແກ ິ ໄຂບ ້ ນຫາ ແລະ ອ ັ ່ນໆ ເຊ ື ່ງສິ າງຜ ້ ນກະທ ົ ບຕົ ່ໍ ສະຖານະ ພາບຂອງຜຍູ້ ິ ງທາງດານເສດຖະກ ້ ດ, ການງານ ແລະ ສ ິ ງຄັ ມົ" ບດວົ ິເຄາະນອາດມ ີ້ ຄວາມ ີ ເຂົ້າໃຈຜິ ດພາດ ເພາະວາທ່ ່ວໂລກກ ົ ມໍ ຄວາມຮ ີ ບຮັ ແລ ູ ້ ະ ເຂົ້າໃຈກຽວກ ່ ບຄວາມແຕກຕ ັ າງທາງ ່ ດານສາລ ້ ີ ລະຮາງກາຍລະຫວ ່ າງຜ ່ ຍູ້ ງ ແລະ ຜ ິ ຊາຍເໝ ູ້ ື ອນກບຄັ ນລາວເຂ ົ ົ້າໃຈ. ບນຫານ ັ ມີ້ ນ ັ ເປັ ນເລ່ື ອງທາມະຊາດບ ໍ ່ໍ ມໃຜຈະຝ ີ ື ນທາມະຊາດໄດ ໍ . ຈະໃຫ ້ ສະເໝ ້ ີພາບກນໝັ ດທົ ກເລ ຸ ່ື ອງລວມ ທງເລ ັ ່ອງມະຍ ື ກມະຍ ິ ອຍແມ ່ ນເປ ່ ັ ນໄປໄດຍາກ. ບ ້ ່ໍ ມປະເທດໃດດອກທ ີ ່ີສາມາດເຮັດໄດໂດຍສະ ້ ເພາະປະເທດໄທເອງກປະຕ ໍ ິ ບດສັ ິ ດສະເໝີພາບລະຫວາງຍ ່ ິ ງ-ຊາຍ ກຍໍ ງຢັ ຫ່ ູ າງໄກຫ ່ ຼາຍແມນ ່ ກະທງປັ້ ດຈັ ຸບນນັ ມີ້ ນາຍ ີ ກເປ ົ ັນເພດຍິ ງກຍໍ ງວັ ິພາກວິ ຈານກນຕັ າງໆນາໆເຊ ່ ່ັນ: ບໍ ສາມາດແກ້ ໄຂບນຫາໄດ ັ , ອ ້ ອນແອ, ບ ່ ່ໍ ມພາວະເປ ີ ັ ນຜນູ້ າ ແລະ ອ ໍ ່ື ນໆ. ແຕສ່ ່ິ ງສາຄໍ ນຢັ ສ.ປ.ປ ລາວ ່ ູ ໃນປດຈັ ຸບນນັ ມີ້ ຜູ ີຍ້ ິ ງເປັ ນປະທານສະພາ, ເປັ ນລດຖະມ ັ ນຕົ ີ, ຮອງລດຖະມ ັ ນຕົ ີຫຼາຍກະຊວງ ຫວໜົ າກ້ ມ, ຮອງກ ົ ມຫົ ຼາຍກມ, ຫ ົ ວໜົ າພະແນກ, ຮອງພະແນກ ແລະ ຕ ້ າແໜໍ ງທ່ ່ີສາຄໍ ນອັ ່ື ນໆ ໃນກງຈົ ກລັ ດ ແລະ ອ ັ ງການຈ ົ ດຕັ ງສາກ ັ້ ນ. ພວກເຂ ົ ົາເຈົ້າເຫ່ົ ຼານນໄດ ັ້ ກາຍເປ ້ ັ ນແກນນາທໍ ່ີເຂັ ມ ້ ແຂງຊນີ້ າ-ນໍ າພາວຽກງານໃນການປ ໍ ກປົ ກຮັ ກສາ ແລະ ສ ັ າງສາພ ້ ດທະນາປະເທດຊາດຄຽງ ັ ບາຄຽງໄລ ່ ກ່ ບເພດຊາຍ ແລະ ໄດ ັ ຮ້ ບຜັ ນສົ າເລໍ ັດເປັ ນກາວມາ ເຊ ້ ່ງໄດ ິ ຮ້ ບຄວາມໄວ ັ ເນ້ ອເຊ ື້ ່ອ ື ໃຈຈາກສງຄັ ມຢົ າງກວ ່ າງຂວາງ. ເວ ້ ົ້າລວມແລວຈາຮ ້ ດປະເພນ ີ ຂອງລາວແມ ີ ນໄດ ່ ເຄ້ ີ ຍປະຕິ ບດ ັ ສບທອດກ ື ນມາຫ ັ ຼາຍເຊ່ັນຄນແົ ລວມາຮອດປ ້ ດຈັ ຸບນຍັ ອນເສດຖະກ ້ ດ-ສ ິ ງຄັ ມໄດ ົ ມ້ ການປ ີ ່ ຽນແປງ ອນໄດ ັ ເຮ້ ັດໃຫບາງກ ້ ຸມຄ່ ນຫົ ຼງລົ ື ມໃນການປະພຶດປະຕິ ບດບາງດ ັ ານ ແຕ ້ ກ່ ມໍ ກຸ ີມຄ່ ນຈົ ານວນ ໍ ຫຼວງຫຼາຍໄດສ້ ບຕື ່ໍ ປະພຶ ດປະຕບິດໄດ ັ ຢ້ າງຄ ່ ບຖົ ວນຢ ້ ໂດຍສະເພາະແມ ່ ູ ນຜ່ ຍູ້ ິ ງ ຫຼື ຜເຖູ້ າ, ຜ ົ້ ແກູ້ ່ ຢູຕາມຊ ່ ນນະບ ົ ດ. ົ ແຕເຖ່ ງແນວໃດກ ິ ຕາມຜ ໍ ຍູ້ ິ ງກຍໍ ງເປັ ັ ນຕວຫົ ຼກໃນການດ ັ າລໍ ງໄວ ົ ຈາຮ ້ ດປະເພນ ີ ີ ຂອງລາວໄວຢ້ າງໝ່ ນແກ ັ້ ນຕະຫ ່ ຼອດມາ. (ຄດຈາກວາລະສານສ ັ ກສາໃໝ ຶ ສະບ ່ ບທັ ີ 32 ປະຈາໄຕມາດທ ໍ ີIII 2011) 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 96 7/31/2015 9:13:18 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
92 ຈະລິ ຍະທາ ໍ ແລະ ຄຸນນະທາ ໍ ໃນການເວົ້າ ຈາລິ ຍະທາ ໍ ໃນການເວົ້າ ມາລະຍາດ ໃນການເວົ້າ ຈາລິ ຍະທາ ໍ ທ່ີສາຄໍ ນເປ ັ ັ ນພິ ເສດສາລໍ ບຜັ ເວູ້ ົ້າ ອງປະກອບ ົ ຂອງການເວົ້າ ປະເພດ ຂອງການເວົ້າ ການກຽມ ເລ່ືອງທ່ີ ຈະເວົ້າ ການກຽມ ໃຊພາສາ ້ ຄຸນນະທາ ໍ ໃນການເວົ້າ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 97 7/31/2015 9:13:18 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
93 ບດທົ ີ 11 ວາທະສນິ ເວລາ 4 ຊ່ວໂມງ ົ 1. ຈຸດປະສງ ົ ໃຫນ້ ກຮຽນສາມາດ: ັ - ບອກຄວາມໝາຍຂອງວາທະສນໄດ ິ ້ - ມພີື້ນຖານໃນການໃຊພາສາ ້ - ບອກຈງຫວະການເວ ັ ົ້າ. - ເຂົ້າໃຈລີ ລາການເວົ້າ. - ເຂົ້າໃຈບກຄະລ ຸ ິ ກະພາບຂອງຜເວູ້ ົ້າ. 2. ເນອໃນຕ ື້ ນຕົ້ ໍ ການເວົ້າທ່ີດນອກຈາກຈະໃຫ ີ ຜູ ້ ຟ້ ງເຂ ັ ົ້າໃຈເນອໃນຕ ື້ າງໆທ ່ ່ີຜູເວ້ ົ້ານາສະເໜ ໍ ີແລວ ຍ ້ ງຕັ ອງ ້ ເຮັ ດໃຫຜູ ້ ຟ້ ງເກັ ດຄວາມສ ີ ນໃຈ ແລະ ຮ ົ ສູ ້ ຶ ກປະທບໃຈໃນຕ ັ ວຜົ ເວູ້ ົ້າອີ ກດວຍ. ດ ້ ງນ່ັ ນ, ຜ ັ້ ເວູ້ ົ້າທ່ີດີ ຈະຕອງຮ ້ ສູ ້ ກສາວ ຶ ທິ ີການເວົ້າ ແລະ ເຝິ ກການເວົ້າໃຫເກ້ ດຄວາມຊ ີ ານານ. ໍ 3. ສ່ການສອນ ື - ປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ຄມູ່ ຄູ ືພາສາລາວຊນມັ້ ດທະຍ ັ ມສົ ຶ ກສາປີທີ 6. - ວາລະສານ, ໜງສັ ພືິ ມ, ບດຄວາມ ແລະ ອ ົ ່ນໆ. ື 4. ກດຈະກ ິ າການຮຽນ-ການສອນ ໍ 4.1 ຄູທວນຄນບື ດຮຽນເກ ົ ່າ: ົ ຄູຖາມນກຮຽນກ ັ ຽວກ ່ ບມາລະຍາດການເວ ັ ົ້າມແນວໃດ? ໃຫ ີ ນ້ ກຮຽນປະມານ 1-2 ຄ ັ ນຕອບ. ົ ຫຼງຈາກນ ັ ນ, ຈ ັ້ ່ງລຶ ຽວເຂ ້ ົ້າສບູ່ ດຮຽນໃໝ ົ ຄ ່ ູບນຍາຍວ ັ າການເວ ່ ົ້າທ່ີດ ນອກຈາກຈະໃຫ ີ ຜູ ້ ຟ້ ງ ັ ເຂົ້າໃຈເນອໃນຕ ື້ າງໆທ ່ ່ີຜູເວ້ ົ້ານາສະເໜ ໍ ີແລວ ຍ ້ ງຕັ ອງເຮ ້ ັດໃຫຜູ ້ ຟ້ ງເກ ັ ດຄວ ີ າມສນໃຈ ົ ແລະ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 98 7/31/2015 9:13:18 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
94 ຮູສ້ ຶ ກປະທບໃຈໃນຕ ັ ວຜົ ເວູ້ ົ້າອີ ກດວຍ. ດ ້ ງນ່ັ ນ, ວາທະສ ັ້ ິ ນແມນສ່ ິ ລະປະໃນການໃຊຖ້ ອຍຄ ້ າ ໍ ສານວນໂວຫານໃຫ ໍ ເກ້ ດຄວາມປະທ ີ ບໃຈ. ັ 4.2 ສອນກຽວກ ່ ບການໃຊ ັ ພາສາ ້ - ຄູອະທິບາຍການໃຊພາສາໃຫ ້ ນ້ ກຮຽນເຂ ັ ົ້າໃຈ ແລວແນະນ ້ າວໍ ິທີໃຊຂ້ ນຕອນເຫ ັ້ ່ົ ຼານນໃນ ັ້ ການເວົ້າຂອງຕນເອງ. ຜ ົ ເວູ້ ົ້າທ່ີດຄວນຄ ີ ານໍ ງເຖ ຶ ງການໃຊ ິ ພາສາດ ້ ງນ່ັ : ີ້ 1) ອອກສຽງໃຫຖ້ ກຕື ອງ ແລະ ຊ ້ ດເຈນ. ັ 2) ເວົ້າໃຫຖ້ ກຕື ອງຕາມຫ ້ ຼກພາສາລາວ. ັ 3) ໃຊຄ້ າ ຫໍ ຼື ປະໂຫຍກທ່ີສນ, ກະທ ັ້ ດຮັ ດ ແຕ ັ ໄດ່ ຄວາມໝາຍບ ້ ່ໍ ເວົ້າຍດຍາວແບບນ ື າ ໍ ້ ຖວມທ ້ ່ງ. ົ 4) ໃຊສ້ ບໃຫ ັ ກ້ ງກົ ບຄັ ວາມໝາຍ. 5) ໃຊຄ້ າສໍ ບທັ ່ີເຂົ້າໃຈງາຍ. ່ ຫຼງຈາກນ ັ ນ, ແບ ັ້ ງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນ 5 ກຸມຕາມຂ ່ ໍທ້ ິດສະດຂີາງເທ ້ ິງ ເພ່ື ອໃຫແຕ້ ລະກ ່ ຸມ ່ ເຝິ ກເວົ້າຕາມທິດສະດທີ່ີກາວມານ ່ ນ. ັ້ ກຸມທ່ ີ 1 ເຝິ ກອອກສຽງໃຫຖ້ ກຕື ອງ ແລະ ຊ ້ ດເຈນ (ຫາກເປ ັ ັ ນໄປໄດໃຫ້ ຄູ ້ ຊອກນກຮັ ຽນ ທ່ີຢູທ່ ອງຖ ້ ່ນພາກເໜ ິ ື ອ, ພາກກາງ ແລະ ພາກໃຕຂ້ ນມາເວ ຶ້ ົ້າຈະເຫັ ນໄດເຖ້ ງຄວາມແຕກຕ ິ າງກ ່ ນ) ັ ກຸມທ່ ີ 2 ເຝິ ກເວົ້າໃຫຖ້ ກຕື ອງຕາມຫ ້ ຼກພາສາລາວ. ັ ກຸມທ່ ີ 3 ເຝິ ກເວົ້າການໃຊຄ້ າ ຫ ໍ ຼື ປະໂຫຍກທ່ີສນ, ກະທ ັ້ ດຮັ ດ ແຕ ັ ໄດ່ ຄວາມໝາຍ ບ ້ ່ໍ ເວົ້າຍດຍາວແບບນ ື າຖໍ ້ ວມ້ ທ່ງ. ົ ກຸມທ່ ີ 4 ເຝິ ກເວົ້າການໃຊສ້ ບໃຫ ັ ກ້ ງກົ ບຄວາມໝາຍ. ັ ກຸມທ່ ີ 5 ເຝິ ກເວົ້າການໃຊຄ້ າສໍ ບທັ ່ີເຂົ້າໃຈງາຍ. ່ ເມ່ອເຫ ື ັນວານ່ ກຮຽນເຝ ັ ິ ກແອບຢາງມ ່ ຄວາມຄ ີ ອງແຄ ່ ວ ຫ ້ ຼື ພໍໃຊໄດ້ ແລ້ ວ ໃຫ ້ ຕາງໜ ້ າ້ ແຕລະກ ່ ຸມຂ່ ນເວ ຶ້ ົ້າຕາມເວລາທ່ີການໍ ດໄວ ົ . ້ 4.3 ສອນກຽວກ ່ ບຈັ ງຫວະການເວ ັ ົ້າ - ຄູອະທິບາຍໃຫນ້ ກຮຽນເຂ ັ ົ້າໃຈວາ: ໃນພາສາລາວມ ່ ເຄີ ່ື ອງໝາຍວກຕອນຢ ັ າງຊ ່ ດເຈນ. ັ ດງນ່ັ ນ, ເວລາເວ ັ້ ົ້າຈະຕອງຄ ້ ານໍ ງເຖ ຶ ງບິ ນຫາດ ັ ງກ່ັ າວ. ການເວ ່ ົ້າມຈີງຫວະອອກສຽງໃຫ ັ ຈະແຈ ້ ງ ້ ທຸກຖອຍທ ້ ກຄຸ າບໍ ່ໍ ເວົ້າໄວ ຫຼື ຊາຈ້ ນເກ ົ ນໄປ. ີ 1Lao TG M6 final reset page number.pdf 99 7/31/2015 9:13:18 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ