ສ.ວ.ສ ສະຫງ
ຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
6 Writers: Khamphanh PHIMSIPASOM Viengkham PHONPRASEUTH Bouakeo VILAYLATH Manivone PHAXAYAVONG Manoly DONGVANH Amaly ALATHEP Viengkham SINGVONGSA Managing Editors: Khamphanh PHIMSIPASOM Viengkham PHONPRASEUTH Editor in chief: Assoc. Prof. Dr. Bouasavanh KEOVILAY Design and Layout: Khonesavanh CHANTHAVIXAY Ministry of Education and Sports Research Institute for Educational Sciences 2015 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 1 7/31/2015 9:28:17 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 2 7/31/2015 9:28:23 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
I Introduction This teacher guide is the sixth in a series of seven teacher guides which are developed to provide some necessary teaching techniques along with the textbooks. The teacher guide will help teachers conduct their teaching effectively. It includes the necessary steps of teaching with clear instruction that teachers can follow easily. Moreover, this teacher guide has given some useful ideas to teachers and students for preparing the teaching aids to use in their classes by themselves. It also includes the keys of the lessons, some reading texts for listening, some songs and games. The teaching will be effective if the teachers read the teacher guide and textbook before teaching the lessons to students. Therefore, it is necessary for teachers to have the teacher guide along with the textbook. However, the teacher guide is produced under the time pressure that it cannot be probed into every needed area. Some minor errors may also contain in some instructions. The Foreign Language Resource Centre highly appreciates all comments and suggestions from users and these are considered as a great contribution to the development of teaching techniques of Lao teachers. The Research Institute for Educational Sciences avails itself of this opportunity to express its sincere thanks to all contributors. Research Institute for Educational Sciences 7eoe xB,7j6,n76gsA^,oUc,jogsA^,musqd.o9eo;og9afgsA,mujwfh0Po0Bogrnjvltg|ug8adoyddkolvomuj9egxao9e o;o|bj’wx7P’76jda[xB,c[[IPoD xB,7j6,n76gsA^,oU9t-;jp.sh76xt8y[afdkolvo0v’g0qkg9Qk1jk’,u xtlyfmyrk[D .oxB,oUwfhI;,gvqk[k’0Ao8vomuj9egxao0v’dkolyflvorhv,fh;p7ecotoemuj9tc9h’ g-yj’76lk,kfxt8y[af8k,1jk’’jkpfkpD ovd9kdoAoF xB,7j6,n76gsA^,oUpa’wfh.shco;7yfmujgxaoxt3spf cdj76 c]t oadIPo grnjvdt8P,v5xtdvodkolvole]a[.-h.oshv’IPo0v’r;dg0qkD xB,gsA^,oUpa’,u0toko8v[F [qfvjkole]a[dko2a’F [k’[qfgra’ c]t gd,s^Yovudfh;pD dkolyflvo 9t,uxtlyfmyrk[fu4hk;jk76vjkoxB,7j6,n76 c]t xB,c[[IPodjvolvo[qfIPo.shcdjoadIPoD fh;pgsfoAoF ,ao,u7;k,9egxaole]a[76muj9t8hv’,uxB,7j6,n76wx7P’7j6da[xB,c[[IPoD g4y’1jk’.fd=fuF xN,7j6,n76gsA^,oUwfhlhk’0Bo.oltrk[vaoIu[fj;o9bj’[+vkfxklt9kdwfh0h=0kf8qd[qd zjv’[k’xtdkomuj[+lk,kf9td;fgsaowfh\qfD ltoAo9bj’0=ltg|u,kpa’76 c]t zh6mujoe.-hxN,gsA^,oUh4hk gsao;jklyj’.flq,7;oxa[x5’ c]t fafcdhdt]5oklqj’7e7yfgsao0v’mjko,kpa’lt4k[ao7Qo7;hk;ymtpk lkfdkolbdlkgrnjv9twfhxa[x5’.shfu0Bo.o0Ao8+wxD m5d7e7yfgsao0v’[aofkmjko]h;oc8jgxaodkoxt dv[lj;og0Qk.odkorafmtokdkolbdlk0v’]k;.shoa[,N,u75ootrk[fupyj’0BoD lt4k[ao7Qo7;hk ;ymtpklkfdkolbdlk0=ltcf’7;k,0v[.9]j;’|hk,kpa’m5dMmjko,kot3vdkfoUfh;pD lt4k[ao7Qo7;hk;ymtpklkfdkolbdlk 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 3 7/31/2015 9:28:23 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
II ACKNOWLEGEMENTS The Research Institute for Educational Sciences (RIES) would like to acknowledge the assistance and contribution of the organizations and people who directly participated in the development and publication of the English textbook M6 for Lao Upper Secondary Schools. Firstly, the RIES would like to express its sincere thanks to the Secondary Education Sector Development Project that contributed equipment and financial support to the development and publication of the textbooks and teacher’s guides. Secondly, the RIES would like to extend its thanks to Ms. Sharon ROSE LIN MASA, Ms. Khounmy KEOVONGSA, and Mr. Khonesavanh CHANTHAVIXAY for their collaboration in editing the textbook. Lastly, the RIES would like to express its special thanks to the following people for their participation in writer’s workshops: Khamphanh PHIMSIPASOM Research Institute for Educational Sciences Viengkham PHONPRASEUTH Research Institute for Educational Sciences Manoly DONGVAN Research Institute for Educational Sciences Ammaly ALATHEP Research Institute for Educational Sciences Viengkham SINGVONGSA Research Institute for Educational Sciences Bouakeo VILAYLATH Phiawat Secondary School Manivone PHAXAYAVONG Vientiane Secondary School A special thanks to the following teachers for their contribution to the improvement of this teacher guide. Bounthapany BOUNXOUAY Department of Secondary Education Vangnou VANGHUANOUA Vientiane Province Education and Sports Service Bounpanh CHANSOUPHO Muongxay Secondary School (Oudomxay) Keovilay VIENGSOUVANH Thakhek Secondary School (Khammouane) Sompasong LUANGLATH Sithanaxay Secondary School (Bolikhamxai) 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 4 7/31/2015 9:28:23 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
III Table of Contents Introduction ........................................................................................................... I Acknowledgement ............................................................................................... II Table of contents ................................................................................................ III Unit 1 Hobbies .......................................................................... 1 Lesson 1 Favourite hobbies .................................................................... 2 Lesson 2 At one’s leisure ....................................................................... 6 Lesson 3 At a library ............................................................................ 11 Unit 2 Transports ................................................................... 16 Lesson 1 Types of Transports .............................................................. 17 Lesson 2 How can I get to the Friendship Bridge? ............................... 21 Lesson 3 Bus service ............................................................................ 25 Unit 3 Travelling and tourism .............................................. 29 Lesson 1 On holidays ........................................................................... 30 Lesson 2 At the airport ......................................................................... 34 Lesson 3 Travelling to Luang prabang ................................................. 39 Unit 4 Visiting places ............................................................. 44 Lesson 1 Famous tourist sites ............................................................... 45 Lesson 2 Getting around Vientiane ...................................................... 49 Lesson 3 Ho Prakeo .............................................................................. 53 Unit 5 Health and fitness ...................................................... 57 Lesson 1 Stay healthy in hot weather ................................................... 58 Lesson 2 Staying fit .............................................................................. 63 Lesson 3 At a doctor ............................................................................. 67 Unit 6 Revision ....................................................................... 72 Review (unit 1-5) ................................................................................... 72 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 5 7/31/2015 9:28:23 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
IV Unit 7 Diseases ....................................................................... 79 Lesson 1 What is AIDS? ....................................................................... 80 Lesson 2 What is malaria? .................................................................... 83 Lesson 3 What is Bird flu? .................................................................... 87 Unit 8 Geography .................................................................. 91 Lesson 1 Where is Laos? ...................................................................... 92 Lesson 2 Rivers in Laos. ....................................................................... 97 Lesson 3 ASEAN countries ................................................................ 101 Unit 9 Weather and climate ................................................ 107 Lesson 1 Seasons in Laos ................................................................... 108 Lesson 2 The weather forecast ............................................................ 113 Lesson 3 The weather in Europe ......................................................... 118 Unit 10 Population ................................................................. 123 Lesson 1 People in Laos .............................................................................. 125 Lesson 2 Mother and Child ......................................................................... 130 Lesson 3 ASEAN Population .............................................................. 135 Unit 11 Revision .................................................................... 140 Review (unit 7-10) ....................................................................................... 140 Mindmap ………………………………………………….……. 149 Bibliography ................................................................................... 154 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 6 7/31/2015 9:28:23 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
1 Unit 1 Hobbies ກດຈະກ ິ າໃນເວລາຫວ ໍ າງ ່ Lesson 1 Favourite hobbies ບດຮຽນທ ົ ີ 1 ກດຈະກ ິ າທໍ ່ີປະຕບິ ດໃນເວລາຫວ ັ າງ ່ ຮຽນຮການນ ູ ້ າໃຊ ໍ ພາສາທ ້ ່ີອະທິບາຍ ແລະ ເວົ້າເຖງກິ ດຈະກ ິ າທໍ ່ີປະຕິ ບດກັ ນໃນເວລາ ັ ຫວາງ. ່ Lesson 2 At one’s leisure ບດຮຽນທ ົ ີ 2 ໃນເວລາຫວາງຂອງຂ ່ ອຍ ້ ນາໃຊ ໍ ຂ້ ໍ ມູ ້ ນທ່ີໄດຮຽນມາຈາກບ ້ ດຮຽນທ ົ ີ 1 ເພ່ື ອເວົ້າເຖງກິ ດຈະກ ິ າຕໍ າງໆທ ່ ່ີປະຕິ ບດກັ ນໃນ ັ ເວລາຫວາງ ແລະ ຮຽນຮ ່ ຫູ ້ ຼກໄວຍາກອນເພ ັ ່ື ອເວົ້າເຖງສິ ່ິ ງທ່ີມກ/ບັ ່ໍ ມກປະຕ ັ ບິ ດ. ັ Lesson 3 At a library ບດຮຽນທ ົ ີ 3 ຢູທ່ ່ີຫອງສະໝຸດ ້ ນາໃຊ ໍ ຄວາມຮ ້ ທູ ້່ີໄດຮຽນມາຈາກບ ້ ດຮຽນທ ົ ີ 1 ແລະ 2 ເພ່ື ອເວົ້າເຖງກິ ດຈະກ ິ າທໍ ່ີນກຮຽນ ັ ຕອງໄດ ້ ປະຕ ້ ບິດກັ ນຄັ ການໄປຫ ື ອງສະໝ ້ ດ ແລະ ຮຽນຮ ຸ ຫູ ້ ຼກໄວຍາກອນກ ັ ຽວກ ່ ບການນ ັ າໃຊ ໍ ້ ພາສາທ່ີບ່ງບອກເຖ ົ ງອານາຄ ິ ດ. ົ ເວລາຮຽນ: 10 ຊ່ວໂມງ ົ ການກະກຽມ: ກອນຂ ່ ນຫຶ້ ອງຄ ້ ູຕອງກະກຽມ: ້ • ຮູບພາບກຽວກ ່ ບກັ ດຈະກ ິ າຕໍ າງໆປະຕ ່ ບິ ດໃນເວລາຫວ ັ າງ. ຕ ່ ວຢົ າງ: ຮ ່ ບພາບຄ ູ ນົ ລອຍນາ, ຫ ໍ ້ ຼິ້ນບານຕີ, ບານສ່ງ, ການຫ ົ ຼິ້ນດນຕົ ີ ປະເພດຕາງໆ ແລະ ອ ່ ່ນໆ. ື • ຮູບພາບກຽວກ ່ ບຫັ ອງສະໝ ້ ດ ອາດຈະເປ ຸ ັ ນຮບພາບຫ ູ ອງສະໝ ້ ດຂອງໂຮງຮຽນເອງ ຸ ຫຼື ຮູບພາບຫອງສະໝ ້ ດອຸ ່ນໆ. ື 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 7 7/31/2015 9:28:23 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
2 ຈຸດປະສງ: ົ • ນກຮຽນໄດ ັ ຮຽນຮ ້ ທູ ້່ີຈະເວົ້າ ແລະ ຂຽນ ກຽວກ ່ ບກັ ດຈະກ ິ າຕໍ າງໆທ ່ ່ີປະຕບິ ດກັ ນໃນ ັ ເວລາຫວາງ. ່ ລະດບຄາດໝາຍ: ັ ຫຼງຈາກຈ ັ ບົ unit ນ ນີ້ ກຮຽນສາມາດ ັ • ປະສມປະສານລະຫວ ົ າງພາສາ ແລະ ຫ ່ ຼກໄວຍາກອນ ເພ ັ ່ື ອເວົ້າເຖງກິ ດຈະກ ິ າທໍ ່ີ ຕນເອງ ແລະ ຜ ົ ຄູ້ ນປະຕ ົ ບິ ດໃນຍາມຫວ ັ າງ. ່ • ນາໃຊ ໍ ທ້ ກສະໃນການປະຕ ັ ິ ບດບັ ດເຝ ົ ິ ກຫດ/ກ ັ ດຈະກ ິ າຕໍ າງໆເຂ ່ ົ້າໄປໃນບດອົ ່ື ນໆໄດ. ້ Lesson 1 Favourite hobbies ບດຮຽນທ ົ ີ 1 ກດຈະກ ິ າໃນເວລາຫວ ໍ າງ ່ ໃນບດຮຽນນ ົ ນີ້ ກຮຽນຈະໄດ ັ ຮຽນຮ ້ ກູ ້ ດຈະກ ິ າຫໍ ຼາກຫຼາຍຊະນດ. ິ 1. Vocabulary ຄາສໍ ບໃໝັ ່ • ໃຫນ້ ກຮຽນນ ັ ງເປ ່ັ ັ ນກຸມເພ ່ ່ື ອອານ ແລະ ສ ່ ນທະນາຄວາມໝາຍຄ ົ າສໍ ບໃນວ ັ ງຂອບ ົ (ເພ່ື ອເປັ ນການເລ່ີ ມຕນໃນການຮຽນ/ອ ົ້ ານຄ ່ າສໍ ບເຫ ັ ່ົ ຼານນ). ັ້ • ຄູເອນຖາມເອ ີ້ ົາຄາສໍ ບບາງຄ ັ າທໍ ່ີນກຮຽນອາດຈະຮ ັ ແລະ ຂຽນໃສ ູ ້ ກະດານ. ່ 2. Listen and repeat ຟງ ແລະ ເວ ັ ົ້າຕາມ • ໃຫນ້ ກຮຽນນ ັ ງເປ ່ັ ັ ນກຸມ, ຄ ່ ູອານຄ ່ າສໍ ບໃນວ ັ ງຂອບຂອງບ ົ ດເຝ ົ ິ ກຫດທັ ີ 1 ໜ່ຶ ງ-ສອງ ຄງ, ນ ັ້ ກຮຽນເບ ັ ່ງຄິ າສໍ ບ ແລະ ຟ ັ ງຄັ ູອານ. ່ • ຄູອານຄ ່ າສໍ ບຄັ ນ, ນ ື ກຮຽນຟ ັ ງ ແລະ ອ ັ ານຕາມ 2 – 3 ຄ ່ ງ. ັ້ • ຄູເອນນີ້ ກຮຽນຈ ັ ານວນໜ ໍ ່ຶ ງອານຄ ່ າສໍ ບເທ ັ ່ືອລະຄນ, ົ ຄນລະ 4 – 5 ຄ ົ າສໍ ບ. ັ • ຄູບອກວທິ ີອອກສຽງໃຫຖ້ ກຕື ອງ. ້ 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 8 7/31/2015 9:28:23 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
3 • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນປະຕ ັ ິ ບດກັ ດຈະກ ິ າຈໍ ບຄັ ູ່ (matching) -ຊອກຫາຄາສໍ ບ/ສ ັ ບສັ ານວນທ ໍ ່ີ ຖກຕື ອງລະຫວ ້ າງພາສາລາວ ແລະ ພາສາອ ່ ງກັ ດ (ຄ ິ ຈະຕ ູ ອງກຽມກ ້ ດຈະກ ິ າ ໍ matching). • ຄູພານກຮຽນແປຄວາມໝາຍຂອງຄ ັ າສໍ ບ. ັ 3. Listen and practise ຟງ ແລະ ເຝ ັ ິ ກເວົ້າ • ຄູອານບ ່ ດສົ ນທະນາ 1 ຄ ົ ງ, ນ ັ້ ກຮຽນຟ ັ ງ, ັ • ຄູຖາມເອົາຄວາມໝາຍລວມຂອງບດສົ ນທະນາໂດຍຫຍ ົ ໍ ເປ້ ັ ນພາສາລາວຈາກ ນກຮຽນ. ັ • ຄູອານບ ່ ດສົ ນທະນາຄ ົ ນອື ກ ນ ີ ກຮຽນຟ ັ ງ ແລະ ອ ັ ານຕາມປະມານ 2 – 3 ຄ ່ ງ, ັ້ • ຄູ ແລະ ນກຮຽນຜ ັ ດປັ ່ ຽນບດບາດກ ົ ນ. ັ • ຄູຈດນັ ກຮຽນເປ ັ ັ ນຄ ເພູ່ ່ື ອປະຕບິ ດກັ ດຈະກ ິ າສໍ ນທົ ະນາໂດຍຜດປັ ່ ຽນບດບາດກ ົ ນ, ັ • ຄູຍາງອ ່ ອມຫ ້ ອງເພ ້ ່ື ອສງເກດ ແລະ ຊ ັ ວຍນ ່ ກຮຽນໃນການປະຕ ັ ບິ ດກັ ດຈະກ ິ າຂອງ ໍ ເຂົາເຈາ. ົ້ • ຄູເອນເອ ີ້ ົານກຮຽນ 2 ຫ ັ ຼື 3 ຄ ຢູ່ ື ນຂນ ຫ ຶ້ ຼື ອອກມາໜາກະດານ ເພ ້ ່ື ອສະແດງ ບດບາດໃຫ ົ ໝູ ້ ໃນຫ ່ ອງຟ ້ ງເທັ ່ືອລະຄູ່ . 4. Ask and answer ອານ ແລະ ຕອບຄ ່ າຖາມ ໍ Read the dialogue and answer the questions below ອານບ ່ ດສົ ນທະນາ ແລະ ຕອບຄ ົ າຖາມລ ໍ ຸມນ່ ີ້ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນອ ັ ານ ແລະ ຕອບຄ ່ າຖາມເປ ໍ ັ ນຄູ່ . • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນແຕ ັ ລະຄ ່ ນຂຽນຄ ົ າຕອບໃສ ໍ ປ່ ຶ້ມຮຽນ. • ຈາກນນຄັ້ ເອູ ນເອ ີ້ ົາຄາຕອບຈາກນ ໍ ກຮຽນ ແລະ ຂຽນໃສ ັ ກະດານ. ່ ຄາຕອບ ໍ 1. What are Boun and Vilay talking about? They are talking about their hobbies. Vilay ອານວ ່ າ ວ ່ ໄລິ Boun ອານວ ່ າ ບ ່ ຸນ 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 9 7/31/2015 9:28:23 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
4 2. What are the Boun’s hobbies? Listening to the music and playing basketball. 3. What are the Villay’s hobbies? Swimming and plaing badminton. 4. What can Boun do to help Vilay? He can help Vilay to learn how to swim. 5. Where are they going to meet at 4:00 pm on Saturday ? At Vientiane Swimming pool. 6. What are they going to do there? They are going to swim. 5. Read and answer ອານ ແລະ ຕອບ ່ • ກອນເຂ ່ ົ້າກດຈະກ ິ າ ຄ ໍ ອາດໃຊ ູ e-mail ຕ ້ ວຢົ າງ ແລະ ສ ່ າງຄ ້ າຖາມ ຖາມ ໍ ນກຮຽນ ເພ ັ ່ື ອກຽມພາສາ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈກອນເຂ ່ ົ້າສບູ່ ດອົ ານ. ່ • ຄູຖາມນກຮຽນວ ັ າ: ນ ່ ກຮຽນຮ ັ ບູ ້ ໍ e-mail ແມນຫຍ ່ ງ? ມ ັ ໃຜເຄ ີ ຍໃຊ ີ ບ້ ໍ ? • ຄູບອກນກຮຽນເບ ັ ່ງບິ ດອົ ານ (e-mail) ແລະ ອ ່ ານໃນໃຈ. ່ • ຄູອານ e-mail 1 ຄ ່ ງ, ນ ັ້ ກຮຽນຟ ັ ງ ແລ ັ ະ ເບ່ງໄປພ ິ ອມ. ້ • ຄູອານຄ ່ ື ນອີ ກ ນກຮຽນຟ ັ ງ ແລະ ອ ັ ານຕາມ. ່ • ຄູເອນນີ້ ກຮຽນເທ ັ ່ືອລະຄນອົ ານໃຫ ່ ໝູ ້ ຟ່ ງ (ຄ ັ ນລະ 1 – 2 ປະໂຫຍກ). ົ • ຄູຊວຍນ ່ ກຮຽນອອກສຽງໃຫ ັ ຖ້ ກຕື ອງເມ ້ ່ອນື ກຮຽນອ ັ ານຜ ່ ິ ດ. Answers ຄາຕອບ ໍ Read the e-mail and answer the questionas. ອານ່ e-mail ແລະ ຕອບຄາຖາມ ໍ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນອ ັ ານເປ ່ ັ ນບກຄຸ ນເພ ົ ່ື ອຕອບຄາຖາມ. ໍ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນກວດຄ ັ າຕອບເປ ໍ ັ ນຄກູ່ ບໝັ ທ່ ູ່ີນງໃກ ່ັ ກ້ ບເຂ ັ ົາເຈາ. ົ້ • ຄູເອນເອ ີ້ ົາຄາຕອບຈາກນ ໍ ກຮຽນ. ັ • ຄູຂຽນຄາຕອບໃສ ໍ ກະດານ ແລະ ອະທ ່ ິບາຍທ່ີມາຂອງຄາຕອບ. ໍ 1. Who wrote the E-mail to Chansamone? Tara. 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 10 7/31/2015 9:28:23 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
5 2. Where does Chansamone live? In Luangprabang. 3. Where does Tara live? In Sydney. 4. What did Chansamone ask Tara about? About hobbies and interests. 5. What are Tara’s hobbies? Writing a poetry, a short story, listening to the music and playing basketball. 6. What is Tara’s ambition? Becoming a famous writer one day. 7. What kind of sports does Tara love? Basketball. 8. How often does Tara practise basketball? Once a week. 9. How many email adesses does Tara have? Two. 6. True or False ຖກ ຫ ື ຼື ຜິ ດ Put true (T) or false (F) into theses sentences ຂຽນ (T) ສາລໍ ບປະໂຫຍກທ ັ ່ີຖກ ແລະ (F) ສ ື າລໍ ບປະໂຫຍກທ ັ ່ີຜິ ດ. • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນອ ັ ານເປ ່ ັ ນບກຄຸ ນ/ຄ ົ ເພູ່ ່ື ອຕອບຄາຖາມ. ໍ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນກວດຄ ັ າຕອບເປ ໍ ັ ນຄກູ່ ບໝັ ທ່ ູ່ີນງໃກ ່ັ ກ້ ບເຂ ັ ົາເຈາ. ົ້ • ຄູເອນເອ ີ້ ົາຄາຕອບຈາກນ ໍ ກຮຽນ. ັ • ຄູຂຽນຄາຕອບໃສ ໍ ກະ່ ດານ ແລະ ອະທິບາຍທ່ີມາຂອງຄາຕອບ. ໍ ຄາຕອບ ໍ 1- T; 2-T; 3-T; 4-F (She can’t afford it right now); 5-T; 6-T; 7-T; 8- F (She has to practise it once a week); 9- T. 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 11 7/31/2015 9:28:23 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
6 7. Survey ສາຫໍ ຼວດເພ່ື ອເກບກັ າຂໍ ໍ ມູນ ້ • ຄູແຕມຕາຕະລາງໃສ ້ ກະດານ. ່ • ຄູນາໃຊ ໍ ຄ້ າຖາມ ໍ “What are your favourite hobbies/interests?” ຖາມນກຮຽນ, ັ ປະມານ 2-3 ຄນ ແລ ົ ວຂຽນໃສ ້ ກະດານເພ ່ ່ື ອເປັ ນຕວຢົ າງ. ່ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນແຕ ັ ມ/ກ ້ າຍເອ ່ ົາຕາຕະລາງໃສປ່ ຶ້ມຂຽນ. • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນແຕ ັ ລະຄ ່ ນລົ ກຂຸ ນ ແລະ ຍ ຶ້ າງຖາມໝ ່ ໃນຫ ່ ູ ອງຮຽນ (ອາດຈະໃຊ ້ ເວລາ ້ ປະມານ 5 ນາທີ). • ຄູເອນນີ້ ກຮຽນປະມານ 2-3 ຄ ັ ນ ອ ົ ານ່ ຂໍ ມູ ້ ນທ່ີໄດມາໃຫ ້ ໝູ ້ ຟ່ ງ. ັ • ຄູຂຽນຂໍ ມູ ້ ນທ່ີນກຮຽນເວ ັ ົ້າມານນໃສ ັ້ ກະດານ ເພ ່ ່ື ອເປັ ນຕວຢົ າງສ ່ ມທົ ບກົ ບຕັ ວຢົ າງທ ່ ່ີ ມຢູ ີໃນປ ່ ຶ້ມ. • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນແຕ ັ ລະຄ ່ ນຂຽນຂ ົ ໍ ມູ ້ ນດວຍຕ ້ ນເອງ. ົ 8. Write ຂຽນ • ຄູແນະນານໍ ກຮຽນອ ັ ານ email ໃນຂ ່ ໍ ທ້ ີ 5 ຄນ. ື • ໃນການເລ່ີ ມຂຽນ ຄອາດຈະໃຫ ູ ນ້ ກຮຽນປະກອບສ ັ ວນຂຽນບ ່ ດນົ ເປີ້ ັ ນຄເພູ່ ່ື ອຊວຍກ ່ ນັ ຄນຄົ້ ິ ດ. • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນເອ ັ ົາບດຂຽນຕ ົ ິ ດໃສຝາຫ ່ ອງຮຽນ. ້ • ນກຮຽນແຕ ັ ລະຄ ່ ນຜົ ດປັ ່ ຽນກນອັ ານບ ່ ດຂຽນທ ົ ່ີຕດຢິ ຕາມຝາຫ ່ ູ ອງ້ ຮຽນ. • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນແຕ ັ ລະຄ ່ ນຂຽນ email ຂອງຕ ົ ນເອງເປ ົ ັ ນວຽກບານ. ້ Lesson 2 At one’s leisure ບດຮຽນທ ົ ີ 2 ເວລາຫວາງຂອງຂ ່ ອຍ ້ ໃນບດຮຽນນ ົ ນ ີ້ ກຮຽນຈະໄດ ັ ຮຽນການເວ ້ ົ້າເຖງຄວາມມ ິ ກ/ບັ ່ໍ ມກຂອງເຂ ັ ົາເຈາົ້ ດວຍການນ ້ າໃຊ ໍ ້“like + V-ing” 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 12 7/31/2015 9:28:23 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
7 1. Vocabulary ຄາສໍ ບໃໝັ ່ • ຄູຖາມນກຮຽນວ ັ າ: ໃນເວລາຫວ ່ າງເຂ ່ ົາເຈາມົ້ ກເຮ ັ ັ ດຫຍງ? ເຊ ັ ່ັນໃນເວລາຄາຍແລງ ້ ຫຼື ທາຍອາທ ້ ິ ດນກຮຽນມ ັ ກີດຈະກ ິ າຫຍ ໍ ງບັ ໍ ? ນກຮຽນຫ ັ ຼິ້ນກລາ/ດ ິ ນຕົ ີ ບໍ ຫຼື ມກີດຈະ ິ ກາ ອໍ ່ນໆບ ື ໍ ? • ຈາກນນ, ຈ ັ້ ດນັ ກຮຽນເປ ັ ັ ນກຸມ ເພ ່ ່ື ອໃຫເຂ້ ົາເຈາສົ້ ນທົ ະນາກນກັ ຽວກ ່ ບສັ ່ງຕິ າງໆທ ່ ່ີ ເຂົາເຈາປະຕ ົ້ ບິ ດໃນເວລາຫວ ັ າງ. ່ • ໃຫແຕ້ ລະກ ່ ຸມບ່ ນທັ ຶກສ່ງຕິ າງໆ ທ ່ ່ີໄດສ້ ນທະນາກ ົ ນມາໃສ ັ ໃນປ ່ ຶ້ມຂຽນ. ຄໃຫູ ນ້ ກຮຽນ ັ ຈານວນໜ ໍ ່ຶ ງເປັ ນຕວແທນກ ົ ຸມລາຍງານ ແລະ ຄ ່ ເປູ ັ ນຜຂຽນຈ ູ້ ດທຸ ່ີສາຄໍ ນໃສ ັ ກະດານ, ່ • ຄູບອກນກຮັ ຽນເປີດປຶ້ມແບບຮຽນ, ອານຄ ່ າສໍ ບ ແລະ ຄວາມໝາຍຂອງຄ ັ າສໍ ບໃນ ັ ວງຂອບໃນໃຈ. ົ 2. Listen and repeat ຟງ ແລະ ເວ ັ ົ້າຕາມ • ໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ບຕື ່ໍ ນງເປ ່ັ ັ ນກຸມ, ຄ ່ ູອານຄ ່ າສໍ ບໃນວ ັ ງຂອບຂອງບ ົ ດເຝ ົ ິ ກຫດທັ ີ1 ໜ່ຶ ງສອງຄງ, ນ ັ້ ກຮຽນຟ ັ ງຄັ ູອານ ແລະ ອ ່ ານຄ ່ າສໍ ບໃນໃຈ. ັ • ຄູອານຄ ່ າສໍ ບຄັ ນ, ນ ື ກຮຽນຟ ັ ງ ແລະ ອ ັ ານຕາມ 2 – 3 ຄ ່ ງ. ັ້ • ຄູເອນນີ້ ກຮຽນຈ ັ ານວນໜ ໍ ່ຶ ງອານຄ ່ າສໍ ບເ ັ ທ່ືອລະຄນ, ຄ ົ ນລະ 4 – 5 ຄ ົ າສໍ ບ. ັ • ຄູພານກຮຽນແປຄວາມໝາຍຂອງຄ ັ າສໍ ບ. ັ • ຄູອານຄ ່ າສໍ ບຄັ ນອື ກ, ນ ີ ກຮຽນຟ ັ ງ ແລະ ອ ັ ານຕາມ 2 – 3 ຄ ່ ງ. ັ້ • ຄູຊວຍນ ່ ກຮຽນອອກສຽງໃຫ ັ ຖ້ ກຕື ອງ. ້ 3. Listen and practise ຟງ ແລະ ເຝ ັ ິ ກເວົ້າ • ຄູອານບ ່ ດສົ ນທະນາ 1 ຄ ົ ງ, ນ ັ້ ກຮຽນຟ ັ ງ. ັ • ຄູຖາມເອົາຄວາມໝາຍລວມ ຂອງບດສົ ນທະນາໂດຍຫຍ ົ ໍ ເປ ້ ັ ນພາສາລາວຈາກ ນກຮຽນ. ັ • ຄູອານບ ່ ດສົ ນທະນາຄ ົ ນອື ກ ນ ີ ກຮຽນຟ ັ ງ ແລະ ອ ັ ານຕາມປະມານ 2 – 3 ຄ ່ ງ. ັ້ • ຄູ ແລະ ນກຮຽນຜ ັ ດປັ ່ ຽນບດບາດກ ົ ນ. ັ • ຄູຈດນັ ກຮຽນເປ ັ ັ ນຄ ເພູ່ ່ື ອປະຕບິ ດກັ ດຈະກ ິ າສໍ ນທົ ະນາໂດຍຜດປັ ່ ຽນບດບາດກ ົ ນ. ັ 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 13 7/31/2015 9:28:23 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
8 • ຄູຍາງອ ່ ອມຫ ້ ອງເພ ້ ່ື ອສງເກດ ແລະ ຊ ັ ວຍນ ່ ກຮຽນໃນການປະຕ ັ ບິ ດກັ ດຈະກ ິ າຂອງ ໍ ເຂົາເຈາ. ົ້ • ຄູເອນເອ ີ້ ົານກຮຽນ 2 ຫ ັ ຼື 3 ຄ ຢູ່ ື ນຂນ ຫ ຶ້ ຼື ອອກມາໜາກະດານ ເພ ້ ່ື ອສະແດງ ບດບາດໃຫ ົ ໝູ ້ ໃນຫ ່ ອງຟ ້ ງເທັ ່ື ອລະຄູ່ . 4. True or False ຖກ ຫ ື ຼື ຜິ ດ Put true (T) or false (F) into the sentences below ຂຽນ (T) ສາລໍ ບປະໂຫຍກທ ັ ່ີຖກ ແລະ (F) ສ ື າລໍ ບປະໂຫຍກທ ັ ່ີຜິ ດ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນອ ັ ານບ ່ ດສົ ນທະນາຄ ົ ນ. ື • ໃຫນ້ ກຮຽນອ ັ ານຄ ່ າຖາມ ແລ ໍ ວສ້ ນທະນາເປ ົ ັ ນຄູ່ . • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນແຕ ັ ລະຄ ່ ນອົ ານ ແລະ ຂຽນ (T)/(F) ໃສ ່ ແຕ່ ລະປະໂຫຍກ. ່ • ຄູຍາງເລາະເພ ່ ່ື ອກວດກາ ແລະ ຊວຍນ ່ ກຮຽນ. ັ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນ 3-4 ຄ ັ ນ ອ ົ ານຜ ່ ານ່ ຄາຕອບໃນຫ ໍ ອງ. ້ • ຄູຊວຍອະທ ່ ິບາຍ ແລະ ໃຫຄ້ າຕອບທ ໍ ່ີຖກຕື ອງສ ້ າລໍ ບຄັ າຕອບທ ໍ ່ີຜິ ດ. ຄາຕອບ ໍ 1-T; 2-T; 3-T; 4-T; 5-T; 6-F (They will play football in Laos) 5. Read and answer ອານ ແລະ ຕອບ ່ Read the text below ອານບ ່ ດອົ ານລ ່ ຸມນ່ ີ້ • ຈດນັ ກຮຽນເປ ັ ັ ນກຸມ 3 ຄ ່ ນ. ົ • ໃນແຕລະກ ່ ຸມ ໃຫ ່ ນ້ ກຮຽນໝາຍເລກ 1 ອ ັ ານບ ່ ດ A, ໝາຍເລກ 2 ອ ົ ານບ ່ ດ B, ົ ໝາຍເລກ 3 ອານບ ່ ດ C. ົ • ຄູຍາງກວດກາໄປຕາມຫ ່ ອງເພ ້ ່ື ອຊວຍນ ່ ກຮຽນໃນການອ ັ ານແລະແປບາງຄ ່ າສໍ ບ. ັ • ຈາກນນໃຫ ັ້ ນ້ ກຮຽນແຕ ັ ລະຄ ່ ນເລ ົ ່ົາບດເລ ົ ່ື ອງທ່ີຕນອົ ານ່ ໃຫໝູ ້ ໃນກ ່ ຸມຟ່ ງ (ນ ັ ກຮຽນບ ັ ່ໍ ຈາເປໍ ັ ນຕອງເລ ້ ່ົາຄື ນລະອຽດທກຢຸ າງຕາມບ ່ ດ). ົ Jim: ອານວ ່ າ ຈ ່ ມິ Khen: ອານວ ່ າ ເ ່ ຄນ 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 14 7/31/2015 9:28:24 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
9 • ໃນເວລາທ່ີນກຮຽນເລ ັ ່ົາຄນ ຄ ື ູຍາງເລາະເພ ່ ່ື ອກວດກາ ແລະ ຊວຍເຂ ່ ົາເຈາບາງຈ ົ້ ຸດ ໃນການເລ່ົາຄນ. ື • ຖາມ້ ເວລາພຽງພ ີ ໍ ຄອາດຈະອ ູ ານຜ ່ ານບາງບ ່ ດ ອ ົ ານເພ ່ ່ື ອເປັ ນການທວນຄນໃຫ ື ້ ນກຮຽນ. ັ Questions ຄາຖາມ ໍ ຄາຕອບ ໍ 1. What does Mala like doing in her free time? Practising Lao traditional dance. 2. Why does Mala love Lao dance? Because it is unique. 3. Where does Sihn study? Vientiane Secondary School. 4. What is Sinh favouraite sport? Volleyball. 5. How often does Sihn play volleyball? Whenever he has time. 6. What did Sihn say about volleyball? After playing it he feels good. 7. What kind of sport club is Sinh a member? A member of a volleyball club. 8. What does Dara like doing? Garderning. 9. What kind of flowers does Dara like? Roses. 10. Why does Dara like growing them? They are beautiful and making her feeling relax. 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 15 7/31/2015 9:28:24 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
10 6. Grammar note ຫຼກໄວຍາກອນ ັ • ຄູອະທິບາຍການໃຊ Like + V- ing ້ ໃຊເວ້ ົ້າເຖງກິ ດຈະກ ິ າທໍ ່ີມກເຮ ັ ັ ດ. • ຄູຍກຕົ ວຢົ າງ: ່ I like playing football on the weekend. I like cooking when I have free time. I do not (don’t) like racing motorcycle. They don’t like watching TV. • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນແຕ ັ ລະຄ ່ ນຂຽນ 2-3 ປະໂຫຍກກ ົ ຽວກ ່ ບຕັ ນເອງ. ົ • ຄູໃຫຕາງໜ ້ ານ້ ກຮຽນອ ັ ານປະໂຫຍກທ ່ ່ີ ຂຽນໃຫໝູ ້ ຟ່ ງ. ັ • ຄູຂຽນ “He/She likes…” ໃສກະດານ ແລະ ອະທ ່ ິ ບາຍວາ ບ ່ ູລຸດທີ 3 “He/She” ຕອງຕ ້ ່ມ ື “s”. • ຄູຍກຕົ ວຢົ າງ: ່ She likes growing roses. He likes swimming. She does not (doesn’t) like cooking. He doesn’t like playing game. • ຄູຂຽນໃສກະດານ ່ Do you like…? Does he/she like…? Yes, I do/No, I don’t Yes, he/she does/No, he/she doen’t • ຄູຈດນັ ກຮຽນທ ັ ່ີນງໃກ ່ັ ກ້ ນນັ ງເປ ່ັ ັ ນກຸມເພ ່ ່ື ອຖາມກນ ແລະ ແຕ ັ ລະຄ ່ ນຂຽນສ ົ ່ງທິ ່ີ ຕນົ ຖາມມານນັ້ປະມານ 2-3 ປະໂຫຍກ. • ຄູໃຫຕາງໜ ້ ານ້ ກຮຽນອ ັ ານ 2-3 ປະໂຫຍກ. ່ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນອ ັ ານຫ ່ ຼກໄວຍາກອນໃນວ ັ ງຂອບ. ົ • ຄູອະທິ ບາຍຕ່ມຖື າວ້ ານ່ ກຮຽນຍ ັ ງມັ ຄີາຖາມ. ໍ 7. Ask and answer ຖາມ ແລະ ຕອບຄາຖາມ ໍ ຖາມໝ ແລະ ຕ ່ ູ ່ມໃສ ື ຕາຕະລາງລ ່ ຸມນ່ ີ້ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນແຕ ັ ມຕາຕະລາງໃສ ້ ປ່ ຶ້ມ, • ຄູຂຽນໃສກະດານ: ່ “Do you like…?” “Yes, I do/ No, I don’t” 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 16 7/31/2015 9:28:24 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
11 “Why do you like it?” “Because…” • ຄູແຕມຕາຕະລາງໃສ ້ ກະດານ. ່ • ຄູຖາມນກຮຽນໂດຍໃຊ ັ ຄ້ າຖາມ/ຕອບດ ໍ ງກ່ັ າວແລ ່ ວຈ້ ດໃສ ົ ຕາຕະລາງ, ່ • ຄູຖາມນກຮຽນ 2-3 ຄ ັ ນເປ ົ ັ ນຕວຢົ າງ: “ ່ Do you like...?” ນກຮຽນຕອບ: “ ັ Yes, I do/ No, I don’t” ຄູ: “Why do you like it?”/ “Why don’t you like it” ນກຮຽນ: ັ “Because…” • ໃນຫອງຮຽນ, ຄ ້ ໃຫູ ນ້ ກຮຽນລ ັ ກຂຸ ນຖາມກ ຶ້ ນ. ັ • ນກຮຽນຖາມກ ັ ນໂດຍໃຊ ັ ຄ້ າໍຖາມ/ຕອບດງກ່ັ າວນ ່ ນ. ັ້ • ຄູຍາງເລາະເພ ່ ່ື ອກວດສອບ ແລະ ຊວຍນ ່ ກຮຽນໃນເວລາທ ັ ່ີເຂົາເຈາມົ້ ຄີາຖາມ. ໍ • ຄູແນະນາຄໍ າກໍ ລິ ິ ຍາທ່ີໃຊກ້ ບ “ing” ແລະ ໃຫ ັ ຕ້ ວຢົ າງ. ່ 8. Write ຂຽນ • ໃຫນ້ ກຮຽນແຕ ັ ລະຄ ່ ນຂຽນກ ົ ຽວກ ່ ບສັ ່ງທິ ່ີເຂົາເຈາມົ້ ກ/ບັ ່ໍ ມກ ແລະ ໃຫ ັ ເຫດຜ ້ ນ, ົ • ຄູຍາງເລາະກວດກາເພ ່ ່ື ອຊວຍນ ່ ກຮຽນ, ັ • ນກຮຽນປ ັ ່ ຽນກນອັ ານບ ່ ດຂຽນ. ົ Lesson 3 At a library ບດຮຽນທ ົ ີ 3 ທ່ີ ຫອງສະໝຸດ ້ ໃນບດຮຽນນ ົ ນີ້ ກຮຽນຈະໄດ ັ ສ້ ມທຽບການນ ົ າໃຊ ໍ ຄ້ າກໍ ລິ ິ ຍາ “will ແລະ going to” 1. Vocabulary ຄາສໍ ບໃໝັ ່ • ຄູຖາມນກຮຽນວ ັ າ: ເຂ ່ ົາເຈົ້າເຄຍໄປຫ ີ ອງສະໝ ້ ດບຸ ໍ ? ເຂົາເຈາໄປຫ ົ້ ອງສະໝ ້ ດໃດ? ຸ ໃນໜ່ຶ ງອາທິ ດໄປຈກເທັ ່ື ອ? ເມ່ອເວລາໄປຫ ື ອງສະໝ ້ ດເຂ ຸ ົາເຈາມົ້ ກໄປຊອກປ ັ ຶ້ມອານ່ ຊະນດໃດ? ເປ ິ ັ ນຫຍງ? ັ 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 17 7/31/2015 9:28:24 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
12 • ຈາກນນ, ຈ ັ້ ດນັ ກຮຽນເປ ັ ັ ນກຸມ ເພ ່ ່ື ອໃຫເຂ້ ົາເຈົ້າສນທະນາກ ົ ນກັ ຽວກ ່ ບປະສ ັ ບການທ ົ ່ີ ເຂົາເຈາໄດ ົ້ ໄປຫ ້ ອງສະໝ ້ ດ. ຸ • ໃຫແຕ້ ລະກ ່ ຸມບ່ ນທັ ຶກສ່ງຕິ າງໆ ທ ່ ່ີໄດສ້ ນທະນາກ ົ ນມາໃສ ັ ໃນປ ່ ຶ້ມຂຽນ. ຄໃຫູ ນ້ ກຮຽນ ັ ຈານວນໜ ໍ ່ຶ ງເປັ ນຕວແທນກ ົ ຸມລາຍງ ່ ານ ແລະ ຄຂຽນຈ ູ ດທຸ ່ີສາຄໍ ນໃສ ັ ກະດານ. ່ • ຄູບອກນກຮຽນເປ ັ ີດປຶ້ມແບບຮຽນ, ອານຄ ່ າສໍ ບ ແລະ ຄວາມໝາຍຂອງຄ ັ າສໍ ບໃນ ັ ວງຂອບໃນໃຈ. ົ 2. Listen and repeat ຟງ ແລະ ເວ ັ ົ້າຕາມ • ໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ບຕື ່ໍ ນງເປ ່ັ ັ ນກຸມ, ຄ ່ ູອານຄ ່ າສໍ ບໃນວ ັ ງຂອບຂອງບ ົ ດເຝ ົ ິ ກຫດທັ ີ1 ໜ່ຶ ງສອງຄງ, ນ ັ້ ກຮຽນຟ ັ ງຄັ ູອານ ແລະ ອ ່ ານຄ ່ າສໍ ບໃນໃຈ. ັ • ຄູອານຄ ່ າສໍ ບຄັ ນ, ນ ື ກຮຽນຟ ັ ງ ແລະ ອ ັ ານຕາມ 2 – 3 ຄ ່ ງ. ັ້ • ຄູເອນນີ້ ກຮຽນຈ ັ ານວນໜ ໍ ່ຶ ງອານຄ ່ າສໍ ບເ ັ ທ່ືອລະຄນ, ຄ ົ ນລະ 4 – 5 ຄ ົ າສໍ ບ. ັ • ຄູພານກຮຽນແປຄວາມໝາຍຂອງຄ ັ າສໍ ບ. ັ • ຄູອານຄ ່ າສໍ ບຄັ ນອື ກ, ນ ີ ກຮຽນຟ ັ ງ ແລະ ອ ັ ານຕາມ 2 – 3 ຄ ່ ງ. ັ້ • ຄູຊວຍນ ່ ກຮຽນອອກສຽງໃຫ ັ ຖ້ ກຕື ອງ. ້ 3. Listen and practise ຟງ ແລະ ເຝ ັ ິ ກເວົ້າ • ຄູອານບ ່ ດສົ ນທະນາ 1 ຄ ົ ງ, ນ ັ້ ກຮຽນຟ ັ ງ. ັ • ຄູຖາມເອົາຄວາມໝາຍລວມ ຂອງບດສົ ນທະນາໂດຍຫຍ ົ ໍ ເປ ້ ັ ນພາສາລາວຈາກ ນກຮຽນ. ັ • ຄູອານບ ່ ດສົ ນທະນາຄ ົ ນອື ກ ນ ີ ກຮຽນຟ ັ ງ ແລະ ອ ັ ານຕາມປະມານ 2 – 3 ຄ ່ ງ, ັ້ • ຄູ ແລະ ນກຮຽນຜ ັ ດປັ ່ ຽນບດບາດກ ົ ນ. ັ • ຄູຈດນັ ກຮຽນເປ ັ ັ ນຄ ເພູ່ ່ື ອປະຕບິ ດກັ ດຈະກ ິ າສໍ ນທົ ະນາໂດຍຜດປັ ່ ຽນບດບາດກ ົ ນ. ັ • ຄູຍາງອ ່ ອມຫ ້ ອງເພ ້ ່ື ອສງເກດ ແລະ ຊ ັ ວຍນ ່ ກຮຽນໃນການປະຕ ັ ບິ ດກັ ດຈະກ ິ າຂອງ ໍ ເຂົາເຈາ. ົ້ • ຄູເອນເອ ີ້ ົານກຮຽນ 2 ຫ ັ ຼື 3 ຄ ຢູ່ ື ນຂນ ຫ ຶ້ ຼື ອອກມາໜາກະດານ ເພ ້ ່ື ອສະແດງ ບດບາດໃຫ ົ ໝູ ້ ໃນຫ ່ ອງຟ ້ ງເທັ ່ື ອລະຄູ່ . Tha: ອານວ ່ າ ທາ ່ Chan: ອານວ ່ າ ຈ ່ ນ ັ 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 18 7/31/2015 9:28:24 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
13 4. True or False ຖກ ຫ ື ຼື ຜິ ດ Put (T) or false (F) into thses sentences ຂຽນ (T) ສາລໍ ບປະໂຫຍກທ ັ ່ີ ຖກ ແລະ ື (F) ສາລໍ ບປະໂຫຍກທ ັ ່ີຜິ ດ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນອ ັ ານບ ່ ດສົ ນທະນາຄ ົ ນ. ື • ໃຫນ້ ກຮຽນອ ັ ານຄ ່ າຖາມແລ ໍ ວສ້ ນທະນາເປ ົ ັ ນຄູ່ . • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນແຕ ັ ລະຄ ່ ນອົ ານ ແລະ ຂຽນ (T)/(F) ໃສ ່ ແຕ່ ລະປະໂຫຍກ. ່ • ຄູຍາງເລາະເພ ່ ່ື ອກວດກາ ແລະ ຊວຍນ ່ ກຮຽນ, ັ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນ 3-4 ຄ ັ ນ ອ ົ ານຜ ່ ານຄ ່ າຕອບໃນຫ ໍ ອງ, ້ • ຄູຊວຍ່ ອະທິບາຍ ແລະ ຕອບຄາຕອບທ ໍ ່ີຜິ ດ. ຄາຕອບ: ໍ 1-T; 2-F (Tha suggests Chan a library near Tha’s house); 3-T; 4-T. 5-T; 6-F (In the library, there are some simple books); 7-T 5. Grammar note ຫຼກໄວຍາກອນ ັ • ຄູອະທິບາຍການໃຊ້ “will” ແມນໃຊ ່ ໃນເວລາທ ້ ່ີຜູເວ້ ົ້າຕດສັ ນໃຈກະທ ິ າສໍ ່ງໃດໜ ິ ່ຶງ ໃນເວລາທ່ີເວົ້ານນເລ ັ້ ີ ຍ (ບ່ໍ ໄດມ້ ການວາງແຜນມາກ ີ ອນ), ່ • ຄູຍກຕົ ວຢົ າງ (ອາດຈະຍ ່ ກເອ ົ ົາຕວຢົ າງທ ່ ່ີມໃນວ ີ ງຂອບ): ົ Tha: Let’s go to the library after class Chan: Ok. I will • ຄູຍກຕົ ວຢົ າງຕ ່ ່ມ 2-3 ຄ ື ງ. ັ້ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ນທະນາເປ ົ ັ ນຄ ແລະ ສ ູ າງປະໂຫຍກຕ ້ ວຢົ າງ. ່ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນບາງຄ ັ ອູ່ ານຕ ່ ວຢົ າງ. ່ • ຄູອະທິບາຍການໃຊ້ “be going to” ແມນໃຊ ່ ໃນເວລາທ ້ ່ີຜູເວ້ ົ້າໄດວາງແຜນກະທ ້ າໍ ສ່ງໃດໜ ິ ່ຶ ງມາກອນແລ ່ ວ. ້ • ຄູຍກຕົ ວຢົ າງ 2-3 ຄ ່ ງ. ັ້ • ຄູໃຫນ້ ກຮັ ຽນອານຫ ່ ຼກໄວຍາກອນໃນວ ັ ງຂອບ. ົ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນນ ັ ງສ່ັ ນທະນາເປ ົ ັ ນກຸມ ແລະ ສ ່ າງປະໂຫຍກຕ ້ ວຢົ າງ. ່ • ຄູຍາງເລາະກວດກາເພ ່ ່ື ອຊວຍນ ່ ກຮຽນ. ັ • ນກຮຽນແຕ ັ ລະກ ່ ຸມອ່ ານປະໂຫຍກຕ ່ ວຢົ າງ. ່ 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 19 7/31/2015 9:28:24 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
14 6. Choose ເລື ອກ Choose “will” or “be going to” ເລື ອກ “will” ຫຼື“be going to” • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນແຕ ັ ລະຄ ່ ນເຮ ົ ັ ດບດເຝ ົ ິ ກຫດ. ັ • ຄູຍາງເລາະກວດກາເພ ່ ່ື ອຊວຍນ ່ ກຮຽນ. ັ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ມທຽບຄ ົ າຕອບກ ໍ ບໝັ ທ່ ູ່ີນງໃກ ່ັ ກ້ ນ. ັ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສະເຫ ັ ຼີ ຍຄາຕອບ. ໍ • ຄູອະທິບາຍຂໍ /ຈ້ ດທຸ ່ີຍງຄັ ງຄົ າງ. ້ ຄາຕອບ: ໍ 1. We are going to see the movie at ITECC tonight. We bought tickets yesterday. 2. A: What are you going to do tomorrow evening” B: “Nothing. I’m free”. 3. I’m going to leave tomorrow morning. My plane is at 8.40 4. I’m sure he’ll lend you some money. He’s very rich. 5. Do you think Pat will phone us tonight? 6. She can’t meet us on Saturday. She is going to go to work. 7. A: “Why are you turning on the TV?” B: I’m going to watch the news 8. A: I don’t know how to use this camera. B: It’s quite easy. I’ll show you. 9. A: Did you buy oranges for me? B: Oh, I’m sorry. I completely forgot. I’m going to buy them now. 7. Read and answer ອານ ແລະ ຕອບ ່ Read the text below ອານບ ່ ດອົ ານລ ່ ຸມນ່ ີ້ • ຄູຈດນັ ກຮຽນເປ ັ ັ ນກຸມ ແລ ່ ວໃຫ ້ ເຂ້ ົາເຈາອົ້ ານບ ່ ດເພ ົ ່ື ອຈະໄດປ້ ຶກສາ-ສນທະນາກ ົ ນ. ັ • ຄູຍາງເລາະເພ ່ ່ື ອກວດກາ ແລະ ຊວຍນ ່ ກຮຽນ. ັ 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 20 7/31/2015 9:28:24 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
15 Questions: ຄາຖາມ ໍ ຄາຕອບ: ໍ Example: 1. What’s the library called? Vientiane Library. 2. Can the library only be used by the youngsters? No. It is for everyone. 3. What’s the aim of the library? To promote the reading and improve reading skill of all levels. 4. What kind of books can you find in the libbrary? Children’s picture dictionary, Children’s Story, Animal’s life, Medical Science, Geography etc... 5. How many languages are written in some of those books? Lao and Eglish language. 6. What else do the staff do besides giving there regular services? Some special activities such as drawing, planning, storytelling, games and sports for the members. 7. Where the secondhand books are sent to? To other libraries in the remote areas where books are needed. 8. Write ຂຽນ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ນທະນາເປ ົ ັ ນຄເພູ່ ່ື ອກຽມບດຂຽນ. ົ • ຈາກນນໃຫ ັ້ ນ້ ກຮຽນແຕ ັ ລະຄ ່ ນຂຽນບ ົ ດຂອງຕ ົ ນເອງ. ົ • ເພ່ື ອຊວຍໃນການຂຽນ, ຄ ່ ຂຽນປະໂຫຍກເລ ູ ່ີ ມຕນ ດ ົ້ ງຕ່ັ ວຢົ າງລ ່ ຸມນ່ . ສີ້ ວນທ ່ ່ີເຫຼື ອ ໃຫນ້ ກນຽນເປ ັ ັ ນຜຈູ້ ນຕະນາການເອງ. ິ Example 1: This weekend I have a special plan to…………..………… ……………………………………………………………. ……………………………………………………………. ……………………………………………………………. Example 2: This coming weekend my friends and I are …………...…. ………………………………………………………….… ……………………………………………………………. ……………………………………………………………. • ສາລໍ ບກັ ດຈະກ ິ ານໍ ອາດຈະໃຫ ີ້ ນ້ ກເອ ັ ົາເຮັ ດເປັ ນວຽກບານກ ້ ໄດໍ ຖ້ າເວລາໃນຫ ້ ອງບ ້ ່ໍ ພໍ. 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 21 7/31/2015 9:28:24 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
16 Unit 2 Transports ການຂນສົ ່ ງ ົ Lesson 1 Types of transports ບດຮຽນທ ົ ີ 1 ການຂນສົ ່ງປະເພດຕ ົ າງໆ ່ ຮຽນຮກູ ້ ຽວກ ່ ບການນ ັ າໃຊ ໍ ຄ້ າຄໍ ນນາມ ເພ ຸ ່ື ອພນລະນາກ ັ ຽວກ ່ ບການຂ ັ ນສົ ່ງປະເພດຕ ົ າງໆ. ່ Lesson 2 How can I get to the Friendship Bridge? ບດຮຽນທ ົ ີ 2 ຂອຍສາມາດໄປຂ ້ ວມົ ດຕະພາບແນວໃດ? ິ ຮຽນຮກູ ້ ຽວກ ່ ບການນ ັ າໃຊ ໍ ຄ້ າຄໍ ນນາມລະດ ຸ ບຕັ າງໆ. ່ Lesson 3 bus service ບດຮຽນທ ົ ີ 3 ການບໍ ລິ ການລດເມ ົ ຮຽນຮວູ ້ ທິ ີໃຫຄ້ າແນະນ ໍ າກໍ ຽວກ ່ ບທັ ິ ດທາງ ແລະ ການຂນສົ ່ງໂດຍລ ົ ດເມ. ົ ເວລາຮຽນ: 10 ຊ່ວໂມງ ົ ການກະກຽມ: ກອນຂ ່ ນຫຶ້ ອງຄ ້ ູຕອງກະກຽມ: ້ • ຮູບພາບພາຫານະຕາງໆກ ່ ຽວກ ່ ບການຂ ັ ນສົ ່ງ. ົ • ຮູບຕວຢົ າງທ ່ ່ີຂວມົ ດຕະພາບ. ິ • ຮູບພາບກຽວກ ່ ບປັ ້ າຍລດເມ, ສະຖານ ົ ລີດເມ, ສະຖານ ົ ລີດແທ ົ ັກຊ ແລະ ອ ີ ່ນໆ. ື ຈຸດປະສງ: ົ • ໃຫນ້ ກຮຽນຮ ັ ກວູ ້ າງກ ້ ຽວກ ່ ບພາຫານະປະເພດຕ ັ າງໆ ທ ່ ່ີໃຊໃນການຂ ້ ນສົ ່ງ ແລະ ົ ສາມາດອະທິບາຍໄດກ້ຽວກ ່ ບການບ ັ ໍ ລິ ການຕາງໆເຫ ່ ່ົ ຼານນ. ັ້ • ຮຽນຮກູ ້ ຽວກ ່ ບຂັ ໍ ມູ ້ ນທ່ີສາຄໍ ນ ແລະ ຈ ັ າເປໍ ັ ນທ່ີ ຄວນຮກູ ້ ຽວກ ່ ບການບ ັ ໍ ລິ ການລດເມ, ົ ຕຸກ-ຕກ ແລະອ ຸ ່ນໆ. ື • ປູກຝງຈັ ດສິ ານໍ ກທຶ ່ີ ດໃນີ ການສະແດງອອກດວຍມາລະຍາດທ ້ ່ີເປັ ນມດ ແລະ ໄມຕ ິ ີ ຈດິ ໃນການຊວຍເຫ ່ ຼື ອ ເພ່ື ອແນະນາທໍ ິ ດທາງໃຫຜູ ້ ອ້່ື ນໄດຢ້ າງຖ ່ ກຕື ອງ ເມ ້ ່ອມື ຄວາມ ີ ຕອງການ. ້ 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 22 7/31/2015 9:28:24 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
17 ລະດບຄາດໝາຍ: ັ ຫຼງຈາກຈ ັ ບົ unit ນ ນີ້ ກຮຽນສາມາດ ັ • ພນລະນາກ ັ ຽວການຂ ່ ນສົ ່ງປະເພດຕ ົ າງໆ. ່ • ອະທິບາຍວທິ ີການນາໃຊ ໍ ການບ ້ ໍ ລິ ການກຽວກ ່ ບລັ ດເມ. ົ Lesson 1 Types of transports ບດຮຽນທ ົ ີ 1 ການຂນສົ ່ ງປະເພດຕ ົ າງໆ ່ ໃນບດຮຽນນ ົ ນ ີ້ ກຮຽນຈະໄດ ັ ຮຽນຮ ້ ກູ ້ ຽວກ ່ ບການນ ັ າໃຊ ໍ ຄ້ າຄໍ ນນາມ ເພ ຸ ່ື ອພນລະນາ ັ ກຽວກ ່ ບການຂ ັ ນສົ ່ງປະເພດຕ ົ າງໆ. ່ 1. Vocabulary ຄາສໍ ບໃໝັ ່ • ຄູຖາມນກຮຽນວ ັ າ: ນ ່ ກຮຽນຮ ັ ກູ ້ ຽວກ ່ ບພາຫານະການຂ ັ ນສົ ່ງບົ ່ໍ ? ຖາວ້ ານ່ ກຮຽນຈະ ັ ໄປທຽວວ ່ ງວຽງຈະໄປດ ັ ວຍຫຍ ້ ງ? ຈາກນ ັ ນ, ຈ ັ້ ດນັ ກຮຽນເປ ັ ັ ນກຸມ ເພ ່ ື້ອໃຫເຂ້ ົາ ເຈາສົ້ ນທະນາກ ົ ນກັ ຽວກ ່ ບເລ ັ ່ື ອງພາຫານະຕາງໆທ ່ ່ີໃຊເດ້ ນທາງ ວ ີ າມ່ ຫຍີ ງແດ ັ ? ່ • ໃຫແຕ້ ລະກ ່ ຸມບ່ ນທັ ຶກລາຍຊ່ພາຫານະຕ ື າງໆເຫ ່ ່ົ ຼານນໃສ ັ້ ໃນປ ່ ຶ້ມຂຽນ. ຈາກນນ, ໃຫ ັ້ ້ ນກຮຽນຈ ັ ານວນໜ ໍ ່ຶ ງເປັ ນຕວແທນກ ົ ຸມຂ່ ນລາຍງານ, ຄ ຶ້ ຂຽນໃສ ູ ກະດານຕາມການ ່ ລາຍງານ. • ຄູບອກນກຮຽນເປ ັ ີດປຶ້ມແບບຮຽນ, ອານຄ ່ າສໍ ບ ແລະ ຄວາມໝາຍຂອງຄ ັ າສໍ ບໃນ ັ ວງຂອບໃນໃຈ. ົ 2. Listen and repeat ຟງ ແລະ ເວ ັ ົ້າຕາມ • ໃຫນ້ ກຮຽນນ ັ ງເປ ່ັ ັ ນກຸມ ຈາກນ ່ ນ, ເອ ັ້ ົາຮບພາບຕ ູ າງໆກ ່ ຽວກ ່ ບພາຫານະການຂ ັ ນ ົ ສ່ງທົ ່ີໄດກຽມມາໃຫ ້ ນ້ ກຮຽນໃນແຕ ັ ລະກ ່ ຸມເບ ່ ່ງ ແລະ ສ ິ ນທະນາກ ົ ນກັ ຽວກ ່ ບພາຫາ ັ ນະການຂນສົ ່ງເຫົ ່ົ ຼານນ. ັ້ • ຄູອານຄ ່ າສໍ ບໃນວ ັ ງຂອບຂອງບ ົ ດເຝ ົ ິ ກຫດທັ ີ 1 ໜ່ຶ ງ-ສອງຄງ, ນ ັ້ ກຮຽນເບ ັ ່ງຄິ າສໍ ບັ ແລະ ຟງຄັ ູອານ. ່ • ຄູອານຄ ່ າສໍ ບຄັ ນອື ກໃຫ ີ ນ້ ກຮຽນຟ ັ ງ ແລະ ອ ັ ານຕາມ 2 – 3 ຄ ່ ງ. ັ້ 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 23 7/31/2015 9:28:24 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
18 • ຄູເອນນີ້ ກຮຽນຈ ັ ານວນໜ ໍ ່ຶ ງອານຄ ່ າສໍ ບເທ ັ ່ື ອລະຄນ, ຄ ົ ນລະ 4 – 5 ຄ ົ າສໍ ບ. ັ • ຄູຊວຍວ ່ ທິ ີອອກສຽງທ່ີ ຖກຕື ອງໃຫ ້ ນ້ ກຮຽນ. ັ 3. Listen and practise ຟງ ແລະ ເຝ ັ ິ ກເວົ້າ • ຄູອານບ ່ ດສົ ນທະນາ 1 ຄ ົ ງ, ນ ັ້ ກຮຽນຟ ັ ງ. ັ • ຄູຖາມເອົາຄວາມໝາຍລວມຂອງ ບດສົ ນທະນາໂດຍຫຍ ົ ໍ ເປ ້ ັ ນພາສາລາວຈາກ ນກຮຽນ. ັ • ຄູອານບ ່ ດສົ ນທະນາຄ ົ ນອື ກ ນ ີ ກຮຽນຟ ັ ງ ແລະ ອ ັ ານຕາມປະມານ 2 – 3 ຄ ່ ງ. ັ້ • ຄູ ແລະ ນກຮຽນຜ ັ ດປັ ່ ຽນບດບາດກ ົ ນ. ັ • ຄູຈດນັ ກຮຽນເປ ັ ັ ນຄ ເພູ່ ່ື ອປະຕບິ ດກັ ດຈະກ ິ າສໍ ນທົ ະນາໂດຍຜດປັ ່ ຽນບດບາດກ ົ ນ. ັ • ຄູຍາງອ ່ ອມຫ ້ ອງເພ ້ ່ື ອສງເກດ ແລະ ຊ ັ ວຍນ ່ ກຮຽນໃນການປະຕ ັ ິ ບດກັ ດຈະກ ິ າ. ໍ • ຄູເອນເອ ີ້ ົານກຮຽນ 2 ຫ ັ ຼື 3 ຄ ຢູ່ ື ນຂນ ຫ ຶ້ ຼື ອອກມາໜາກະດານ ເພ ້ ່ື ອສະແດງ ບດບາດໃຫ ົ ໝູ ້ ໃນຫ ່ ອງຟ ້ ງເທັ ່ື ອລະຄູ່ . 4. Read and complete ອານ ແລະ ຕ ່ ່ມໃຫ ື ຄ້ ບ ົ • ຄູອານ ແລະ ອະທ ່ ິ ບາຍຄາສໍ ບຢັ ໃນວ ່ ູ ງຂອບ 1 ຄ ົ ງ, ນ ັ້ ກຮຽນຟ ັ ງ ແລະ ເບ ັ ່ງໄປ ິ ພອມ. ້ • ຄູອານຄ ່ ື ນອີ ກເທ່ືອໜ່ຶ ງ, ນກຮຽນຟ ັ ງ ແລະ ອ ັ ານຕາມ. ່ • ໃຫນ້ ກຮຽນເອ ັ ົາຄາສໍ ບຢັ ໃນວ ່ ູ ງຂອບຕ ົ ່ມໃສ ື ບ່ ອນຫວ ່ າງໃນບ ່ ດສົ ນທະນາໃຫ ົ ຖ້ ກຕື ອງ. ້ ຄາຕອບ: ໍ On the aircraft Air hostess: Would you like to buy any of duty-free goods? Passenger: Yes, a bar of chocolate, please. Air hostess : What kind of chocolate would you like? Passenger: A milk chocolate, please. Air hostess: It’s 40,000 kip each. Passenger: Do you accept US dollar? Air hostess: Yes, but haven’t you any Lao kip? dala ອານວ ່ າ ດ ່ າລາ Somboun ອານວ ່ າ ສ ່ ມບູນ ົ 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 24 7/31/2015 9:28:24 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
19 Passenger: No, I haven’t. I’m sorry. Air hostess: That would be all right. The exchange rate is 8000 kip per dollar. Passenger: It’s 40,000 kip and that is $5 for the chocolate right! Air hostess: Yes, that’s right. Passenger: Here you are. Air hostess: Thank you 5. Complete ຕ່ື ມໃຫຄ້ ບົ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນເບ ັ ່ງຮິ ບໃນບ ູ ດໃນກ ົ ດຈະກ ິ າ 5 ໃນໃຈ ແລ ໍ ວ ອ ້ ານຄ ່ າສໍ ບໃນວ ັ ງຂອບ. ົ • ຈບຄັ ຄູ່ າສໍ ບທັ ່ີ ຢູໃນວ ່ ງຂອບ ກ ົ ບ ຮ ັ ບພາບທ ູ ່ີ ຢູດ່ ານລ ້ ຸມໃຫ ່ ຖ້ ກຕື ອງ. ້ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນປຽບທຽບຄ ັ າຕອບຕ ໍ ນເອງກ ົ ບໝັ ທ່ ູ່ີ ນງທາງຂ ່ັ າງ. ້ • ຄູເອນເ ີ້ ອົາຄາຕອບຈາກນ ໍ ກຮຽນແລ ັ ວຂຽນໃສ ້ ກະດານ. ່ ຄາຕອບ: 1. ໍ bicycle 2. oxcart 3. plane 4. train 5. car 6. Grammar note ຫຼກໄວຍາກອນ ັ ການນາໃຊ ໍ ຄ້ າຄໍ ນນາມຂ ຸ ນສັ້ ງສູ ດເພ ຸ ່ື ອສມທຽບສ ົ ່ງຂອງຫ ິ ຼາຍກວາສອງຢ ່ າງຂ ່ ນໄປ. ຶ້ ມນສະແດງໃຫ ັ ເຫ້ ັ ນຂນສັ້ ງສູ ດໃນການສ ຸ ມທຽບກ ົ ຽວກ ່ ບດັ ານຕ ້ າງໆ. ຕາມຫ ່ ຼກໄວຍະ ັ ກອນແລວ ້ superlative ມສອງແບບ ຄ ີ : ແບບຄ ື າຄໍ ນນາມພະຍາງດຽວ ຊ ຸ ່ງຈະຕ ຶ ່ື ມ ແຕ - ່ est ໃສທ່ າຍຄ ້ າຄໍ ນນາມນ ຸ ນ ແລະ ແບບສອງແມ ັ້ ນ ຄ ່ າຄໍ ນນາມທ ຸ ່ີມຫີຼາຍ ກວາ ສອງພະຍາງຂ ່ ນໄປຊ ຶ້ ່ງຈະຕ ຶ ອງໄດ ້ ໃຊ້ ້the most ໃສດ່ ານໜ ້ າຂອງຄ ້ າຄໍ ນນາມ ຸ ນນສະເໝ ັ້ ີ. • ຄູອະທິບາຍໃນການສມທຽບຄ ົ ນຄຸ າ, ປະລ ່ ິ ມານ ແລະ ຄນະພາບຂອງວ ຸ ດຖັ ໂດຍ ຸ ສະເພາະແມນເນ ່ ັ ນໃສ ້ ການສ ່ ມທຽບວ ົ ດຖັ ຸທ່ີມຈີານວນຫ ໍ ຼາຍກວາ່ ສອງສ່ງຂິ ນໄປ. ຶ້ • ຄູຍກຕົ ວຢົ າງໃສ ່ ກະດານ ແລ ່ ວອະທ ້ ິ ບາຍການໃຊ້ “-est ແລະ the most” ໃຫ້ ນກຮຽນຟ ັ ງ ແລະ ໃຫ ັ ນ້ ກຮຽນຂຽນຕ ັ ວຢົ າງຂອງເຂ ່ ົາເຈາເອງແລ ົ້ ວອ້ ານໃຫ ່ ໝູ ້ ໃນ່ ຫອງຟ ້ ງ. ັ 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 25 7/31/2015 9:28:24 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
20 • ຄູຄວນບອກນກຮຽນວ ັ າ ເວລາໃຊ ່ ້superlative ຕອງມ ້ ີthe ຢູ ຂ່ າງໜ້ າສະເໝ ້ ີ. • ຄູອະທິບາຍກຽວກ ່ ບການປ ັ ່ ຽນຮບແບບຂ ູ ນປຽບທຽບ ແລະ ຂ ັ້ ນສັ້ ງສູ ດຂອງຄ ຸ າຄໍ ຸນ ນາມຢໃນວ ່ ູ ງກອບ, ນ ົ ກຮຽນຟ ັ ງ ແລະ ເບ ັ ່ງໄປພ ິ ອມ. ້ • ຄູອານຄ ່ ື ນອີ ກເທ່ື ອໜ່ຶ ງ, ນກຮຽນຟ ັ ງ ແລະ ອ ັ ານຕາມ. ່ • ຄູໃຫນ້ ກຮັ ຽນເຮັ ດບດເຝ ົ ິ ກຫດດັ ວຍຕ ້ ນເອງ, ຈາກນ ົ ນ ປຽບທຽບຄ ັ້ າຕອບກ ໍ ບໝັ ທ່ ູ່ີນງ່ັ ທາງຂາງ. ້ • ຄູຍາງອ ່ ອມຫ ້ ອງເພ ້ ່ື ອຊວຍນ ່ ກຮຽນເມ ັ ່ອມື ຄວາມຕ ີ ອງການ. ້ • ຄູເອນນີ້ ກຮຽນອອກໄປຂຽນຄ ັ າຕອບໃສ ໍ ກະດານ. ່ Exercise: 1 ຄາຕອບ: ໍ old - older - The oldest happy - happier - The happiest polite - more polite - The most polite comfortable - more comfortable. - The most comfortable shy - shyer - The shyest modern - more modern - the most modern Exercise 2 ຄາຕອບ ໍ • Look at the pictures in exercise 5. Choose the right words in the box and put into the blanks. • ຈດນັ ກຮຽນເປ ັ ັ ນຄເພູ່ ່ື ອສນທະນາກ ົ ຽວກ ່ ບ ຮ ັ ບພາບໃນບ ູ ດເຝ ົ ິ ກຫດຂັ ໍ ທ້ ີ 5. • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນອ ັ ານຄ ່ າສໍ ບຢັ ໃນວ ່ ູ ງຂອບ, ຈາກນ ົ ນໃຫ ັ້ ເອ້ ົາຄາສໍ ບທັ ່ີເໝາະສມຕົ ່ມໃສ ື ່ ບອນຫວ ່ າງຂອງແຕ ່ ລະປະໂຫຍກໃຫ ່ ຖ້ ກຕື ອງ. ້ • ໃຫນ້ ກຮຽນອ ັ ານ ແລະ ຕອບຄ ່ າຖໍ າມ ແລວຂຽນໃສ ້ ໃນປ ່ ຶ້ມຂຽນຂອງເຂົາເຈາ. ົ້ • ຄູເອນເອ ີ້ ົາຄາຕອບຈາກນ ໍ ກຮຽນແລ ັ ວຂຽນໃສ ້ ກະດານ. ່ ຄາຕອບ: ໍ 1. Which is the smallest vehicle? …bicycle 2. Which is the fastest vehicle? …plane 3. Which is the biggest vehicle? …train 4. Which is the slowest vehicle? …oxcart 5. Which is the most modern vehicle? …car 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 26 7/31/2015 9:28:24 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
21 7. Write ຂຽນ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນຂຽນ 5 ປະໂຫຍກໂດຍໃຊ ັ ຄ້ າສໍ ບຂອງຕ ັ ນເອງ. ົ • ຄູບອກນກຮຽນເບ ັ ງຕິ່ ວຢົ າງ ແລະ ອະທ ່ ິ ບາຍຄື ນກຽວກ ່ ບການປ ັ ່ ຽນຮບແບບຂ ູ ນສັ້ ມົ ທຽບຂອງຄາຄໍ ນນາມ. ຸ • ຄູຍາງອ ່ ອມຫ ້ ອງເພ ້ ່ື ອຊວຍເຫ ່ ຼື ອນກຮຽນເມ ັ ່ອມື ຄວາມຕ ີ ອງການ. ້ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນອ ັ ານຄ ່ າຕອບ, ຈາກນ ໍ ນຄັ້ ຂຽນຄ ູ າຕອບໃສ ໍ ກະ່ ດານແປງຄາຜໍ ິ ດເປັ ນ ຕວຢົ າງ. (ຕອບຕາມໃຈ) ່ ຄາຕອບ: ໍ For example: a bicycle is cheaper than a car. 1. A cart is slower than a motorcycle. 2. A plane is faster than a car. 3. A train is bigger than a bus. 4. A canoe is smaller than ship. 5. A tricycle has more wheels than a bicycle. Lesson 2 How can I get to the Friendship Bridge? ບດຮຽນທ ົ ີ 2 ຂອຍສາມາດໄປຂ ້ ວມົ ດຕະພາບແນວໃດ? ິ ຮຽນຮກູ ້ ຽວກ ່ ບການນ ັ າໃຊ ໍ ຄ້ າຄໍ ນນາມລະດ ຸ ບຕັ າງໆ ່ 1. Vocabulary ຄາສໍ ບໃໝັ ່ • ຄູຖາມນກຮຽນວ ັ າ: ນ ່ ກຮຽນເຄ ັ ຍໄປຂ ີ ວມົ ດຕະພາບທ ິ ່ີວຽງຈນບັ ໍ ? ນກຮຽນເຄ ັ ຍໄປ ີ ດວຍຫຍ ້ ງ? ັ • ຈດນັ ກຮຽນເປ ັ ັ ນກຸມ ເພ ່ ່ື ອໃຫເຂ້ ົາເຈາສົ້ ນທະນາກ ົ ນກັ ຽວກ ່ ບຍານພາຫານະຕ ັ າງໆທ ່ ່ີ ເຄຍໃຊ ີ ໃນການເດ ້ ນທາງ. ຈາກນ ີ ນ ໃຫ ັ້ ແຕ້ ລະກ ່ ຸມບ່ ນທັ ຶ ກຊ່ພາຫານະຕ ື າງໆ ທ ່ ່ີໄດ້ ສນທະນາກ ົ ນມາໃສ ັ ໃນ່ ປຶ້ມຂຽນຂອງເຂົາເຈາ. ົ້ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນຈ ັ ານວນໜ ໍ ່ຶ ງເປັ ນຕວແທນກ ົ ຸມລາຍງານ ແລະ ຄ ່ ເປູ ັ ນຜຂຽນໃສ ູ້ ່ ກະດານຕາມການລາຍງານ. • ຄູບອກນກຮຽນເປ ັ ີດປຶ້ມແບບຮຽນ, ອານຄ ່ າສໍ ບ ແລະ ຄວາມໝາຍຂອງຄ ັ າສໍ ບໃນ ັ ວງຂອບໃນໃຈ. ົ 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 27 7/31/2015 9:28:24 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
22 2. Listen and repeat ຟງ ແລະ ເວ ັ ົ້າຕາມ • ຄູອານຄ ່ າສໍ ບໃນວ ັ ງຂອບຂອງບ ົ ດເຝ ົ ິ ກຫດທັ ີ 1 ໜ່ຶ ງ-ສອງຄງ, ນ ັ້ ກຮຽນຟ ັ ງຄັ ູອານ່ ແລະ ອານຄ ່ າສໍ ບໃນໃຈ. ັ • ຄູອານຄ ່ າສໍ ບຄັ ນ, ນ ື ກຮຽນຟ ັ ງ ແລະ ອ ັ ານຕາມ 2 – 3 ຄ ່ ງ. ັ້ • ຄູເອນນີ້ ກຮຽນຈ ັ ານວນໜ ໍ ່ຶ ງອານຄ ່ າສໍ ບເທ ັ ່ືອລະຄນ, ຄ ົ ນລະ 4 – 5 ຄ ົ າສໍ ບ. ັ • ຄູພານກຮັ ຽນແປຄວາມໝາຍຂອງຄາສໍ ບ. ັ • ຄູອານຄ ່ າສໍ ບຄັ ນອື ກ, ນ ີ ກຮຽນຟ ັ ງ ແລະ ອ ັ ານຕາມ 2–3 ຄ ່ ງ. ັ້ • ຄູຊວຍນ ່ ກຮຽນອອກສຽງໃຫ ັ ຖ້ ກຕື ອງ. ້ 3. Listen and practise ຟງ ແລະ ເຝ ັ ິ ກເວົ້າ • ຄູເອົາຮບຂູ ວມົ ດຕະພາບທ ິ ່ີ ກຽມມາໃຫນ້ ກຮຽນເບ ັ ່ງແລ ິ ວຖາມນ ້ ກຮຽນວ ັ າ: ອ ່ ນນັ ີ້ ແມນຮ່ ບຫຍ ູ ງ? ນ ັ ກຮຽນເຄ ັ ີ ຍໄປສະຖານທ່ີນບີ້່ໍ ? ໄປດວຍຫຍ ້ ງ? ັ • ຄູອານບ ່ ດສົ ນທະນາໃຫ ົ ນ້ ກຮຽນຟ ັ ງ 1 ຄ ັ ງ. ັ້ • ຄູຖາມເອົາຄວາມໝາຍລວມ ຂອງບດສົ ນທະນາໂດຍຫຍ ົ ໍ ເປ ້ ັ ນພາສາລາວຈາກ ນກຮຽນ. ັ • ຄູອານ່ ບດສົ ນທະນາຄ ົ ນອື ກ ນ ີ ກຮຽນຟ ັ ງ ແລະ ອ ັ ານຕາມປະມານ 2 – 3 ຄ ່ ງ. ັ້ • ຄູ ແລະ ນກຮຽນຜ ັ ດປັ ່ ຽນບດບາດກ ົ ນ, ັ • ຄູຈດນັ ກຮຽນເປ ັ ັ ນຄ ເພູ່ ່ື ອປະຕບິ ດກັ ດຈະກ ິ າສໍ ນທະນາໂດຍຜ ົ ດປັ ່ ຽນບດບາດກ ົ ນ. ັ • ຄູຍາງອ ່ ອມຫ ້ ອງເພ ້ ່ື ອສງເກດ ແລະ ຊ ັ ວຍນ ່ ກຮຽນໃນການປະຕ ັ ບິ ດກັ ດຈະກ ິ າຂອງ ໍ ເຂົາເຈາ. ົ້ • ຄູເອນເອ ີ້ ົານກຮຽນ 2 ຫ ັ ຼື 3 ຄ ຢູ່ ື ນຂນ ຫ ຶ້ ຼື ອອກມາໜາກະດານ ເພ ້ ່ື ອສະແດງ ບດບາດໃຫ ົ ໝູ ້ ໃນຫ ່ ອງຟ ້ ງເທັ ່ື ອລະຄູ່ . 4. Read and match ອານ ແລະ ຈ ່ ບຄູ ັ ໃຫ່ ຖ້ ກຕື ອງ້ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນເບ ັ ່ງຮິ ບ ແລະ ອ ູ ານຄ ່ າສໍ ບຢັ ໃນວ ່ ູ ງຂອບ. ົ • ຈາກນນ ໃຫ ັ້ ຂຽນຊ ້ ່ຮູ ືບພາບທ່ີຖກຕື ອງໃສ ້ ທາງກ ່ ອງ. ້ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນປຽບທຽບຄ ັ າຕອບຕ ໍ ນເອງກ ົ ບໝັ ທ່ ູ່ີ ນງທາງຂ ່ັ າງ. ້ Chay: ອານວ ່ າ ໃຈ ່ Kham: ອານວ ່ າ ຄ ່ າ ໍ 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 28 7/31/2015 9:28:24 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
23 • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນຈ ັ ານວນໜ ໍ ່ຶ ງມາຂຽນຄາຕອບໃສ ໍ ກະດານ. ນ ່ ກຮຽນຜ ັ ອອກມາຂຽນຄ ູ້ າໍ ຕອບຜທູ້ າອໍ ິ ດ ແມນອາຈານເປ ່ ັ ນຜເອູ້ ນຊີ້ ່ເອື ົາ, ສວນຜ ່ ຕູ້່ໍ ໄປແມນໃຫ ່ ນ້ ກຮຽນຮ ັ ອງ້ ເອົາກນເອງ. ັ • ໃຫນ້ ກຮຽນຂຽນເອ ັ ົາຄາຕອບທ ໍ ່ີ ຖກຕື ອງໃສ ້ ໃນປ ່ ຶ້ມຂຽນຂອງເຂົາເຈາ. ົ້ ຄາຕອບ: ໍ A: bus B: taxi bay C: tuk-tuk D: speed limit sign E: checkpoint F: passenger G: friendship Bridge H: check-in 5. Read and answer ອານ ແລະ ຕອບ ່ ໃຫນ້ ກຮຽນອ ັ ານບ ່ ດສົ ນທະນາໃນບ ົ ດເຝ ົ ິ ກຫດ ທ ັ ີ 3 ຄນ, ຈາກນ ື ນ ໃຫ ັ້ ເຂ້ ົາເຈາຕອບ ົ້ ຄາຖາມໃນ ກ ໍ ດຈະກ ິ ານໍ . ີ້ 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 29 7/31/2015 9:28:24 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
24 : 1.Her aunt. 2. There are several ways to get there. You can go by van, bus, taxi or tuk-tuk. 3. Half and hour. 4. By van. 5. A van. 6. Read and complete • fl 1-2 . • ffi ffl ff fi " ! # ff ffi $ # ffi ffi . • % & % ! " ! % 10 ' #. • # " fi ffi . " " ( )ff% . # • ' # ffi ffffl * + ( ff ff fi , ff . : 1. Vientiane 2. holiday 3. temples 4. popular 5. rented 6. waterfall 7. peaceful 8. good 9. customs 10.behave 7. Read and answer • / ! ' # 6 . • " , / ! ' # 7 fffi ffi %3fi fifi". • %' 4 ' # 'fi . • # " fffi ffi . : 1. Tom. 2. Five days ago. 3. City centre , Tad Leuk, Num Ngum Dam and Luang Prabang. 4. Wat Simeuang. 5. By bus tour. 6. Because it’s a queite rough road. 7. Tomorrow. 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 30 7/31/2015 9:28:24 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
25 8. Write ຂຽນ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນຂຽນຈ ັ ດໝາຍໄປຫາເພ ົ ່ື ອນກຽວກ ່ ບການເດ ັ ນທາງໄປພ ີ ກແລ ັ ງ. ້ • ຄູບອກນກຮຽນເບ ັ ່ງຕາມຂ ິ ໍ ມູ ້ ນທ່ີ ມ ແລະ ອະທ ີ ິບາຍກຽວກ ່ ບຫັ ຼກການຂຽນທ ັ ່ີ ຖກຕື ອງ. ້ • ຄູກວດເບ່ງຂິ ໍ ມູ ້ ນ ແລະ ການຂຽນທ່ີຖກຕື ອງຕາມຫ ້ ຼກການ. ຄ ັ ອາດເອ ູ ົາປະໂຫຍກທ່ີ ນກຮຽນມ ັ ກຂຽນຜ ັ ິ ດຂຽນໃສກະດານ ແລ ່ ວກວດພ ້ ອມກ ້ ນໝັ ດຫົ ອງ້ . (ສາລໍ ບກັ ດຈະກ ິ ານໍ , ຖ ີ້ າມ້ ເວລາບ ີ ່ໍ ພຽງພໍ, ອາດຈະໃຫນ້ ກຮຽນເຮ ັ ັ ດເປັ ນວຽກບານກ ້ ່ໍ ໄດ). ້ Lesson 3 Bus service ບດຮຽນທ ົ ີ 3 ການບໍ ລການລ ິ ດເມ ົ ຮຽນຮວູ ້ ທິ ີໃຫຄ້ າແນະນ ໍ າກໍ ຽວກ ່ ບທັ ິ ດທາງ ແລະ ການເດນທາງໂດຍລ ີ ດເມ. ົ 1. Vocabulary ຄາສໍ ບໃໝັ ່ • ຄູຖາມນກຮຽນວ ັ າ: ໂດຍທ ່ ່ວໄປແລ ົ ວນ້ ກຮຽນເຄ ັ ຍໄດ ີ ເດ້ ນທາງໄປໃສບ ີ ໍ ? ຈາກນນ ັ້ ຈດນັ ກຮຽນເປ ັ ັ ນກຸມ ເພ ່ ່ື ອໃຫເຂ້ ົາເຈາສົ້ ນທະນາກ ົ ນກັ ຽວກ ່ ບການບ ັ ໍ ລິ ການຕາງໆທ ່ ່ີ ສະຖານລີດເມ ແລ ົ ວຂຽນໃສ ້ ໃນປ ່ ຶ້ມຂຽນ. ຈາກນນ, ໃຫ ັ້ ນ້ ກຮຽນຈ ັ ານວນໜ ໍ ່ຶ ງເປັ ນ ຕວແທນກ ົ ຸມລາຍງານ, ຄ ່ ຂຽນໃສ ູ ກະດານຕາມການລາບງານ. ່ • ຄູບອກນກຮຽນເປ ັ ີດປຶ້ມແບບຮຽນ, ອານຄ ່ າສໍ ບ ແລະ ຄວາມໝາຍຂອງຄ ັ າສໍ ບໃນ ັ ວງຂອບໃນໃຈ. ົ 2. Listen and repeat ຟງ ແລະ ເວ ັ ົ້າຕາມ • ໃຫນ້ ກຮຽນນ ັ ງເປ ່ັ ັ ນກຸມ ຈາກນ ່ ນ, ເອ ັ້ ົາຮບພາບຕ ູ າງໆກ ່ ຽວກ ່ ບການບ ັ ໍ ລິ ການລດເມ ົ ໃຫນ້ ກຮຽນໃນແຕ ັ ລະກ ່ ຸມເບ ່ ່ິ ງ ແລະ ສນທະນາກ ົ ນ. ັ • ຄູອານຄ ່ າສໍ ບໃນວ ັ ງຂອບຂອງບ ົ ດເຝ ົ ິ ກຫດທັ ີ 1 ໜ່ຶ ງ-ສອງຄງ, ນ ັ້ ກຮຽນເບ ັ ່ງຄິ າສໍ ບ ັ ແລະ ຟງຄັ ູອານ. ່ • ຄູອານຄ ່ າສໍ ບຄັ ນ, ື ນກຮຽນຟ ັ ງ ແລະ ອ ັ ານຕາມ 2 – 3 ຄ ່ ງ. ັ້ 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 31 7/31/2015 9:28:24 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
26 • # " ff 5 3 ffi ' , 4 – 5 ffi . • ( %ff4&fi ffi . • *ff& ( ffi, . 3. Listen and practise fl / ! ff • ffi ' 1 , fl . • , ff4& fffi ffi ' <&& % (ffi ff" . • ffi ' # fl % 2 – 3 . • > % . • " % ( % ! " ! ffi ' <&> % . • & ( ffi * ff& % ! " ! . • # 2 $ 3 ffl fi 3 $ 5 ( ffi 4 fl ' . 4. Read and answer • fi " ! * ('# ffi , , ( (ffi fffi " fi ffi . • " % ?, ? ffffi ' . • ( > ( ffifffi " . • , ff& ff. • # " fffi ffi . Answers: 1. Cheap, convenient and getting to the destination on time. 2. Look at the bus number and destination. 3. A sign showing where you are and also information about timetable and route number. 4. A conductor. 5. Ticket counters at the bus station. Xay ff ) * Phone ff ( 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 32 7/31/2015 9:28:24 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
27 6. They should carry some small bills for their own convenience. 7. Make a request to get off before the bus reaches its next bus-stop. 5. Listen and complete fl • fl 1-2 . • ff '! # fl <&fi " * )% # ffifi)% " )ff ffi . • % " <&* ff ( ff . • ffl * + " # fl fi ' # fi)%ffi ff 3 . • % % ! " ! <& ffi ff fi ff # " fi ffi . : Luang Prabang is the most beautiful old city situated in the Northern part of Laos. Travellers can go there by bus, plane or even by boat. It is a world heritage site. The city is surrounded by mountains and rivers such as Namkhan and Mekong. In Luang Prabang, Lao customs, tradition and culture are well preserved. It has got more temples (wats) than other cities in Laos. For example, Wat Xieng Thong, Wat Visounarath, Thad Phousy, Wat Chomphet, Wat Mai and many others. Ban Phanom is a famous weaving village in Luang Prabang where the local people make a variety of traditional patterns and colorful fabrics. Every year there are interesting traditional celebrations such as Pi Mai Lao and boat racing festival. The people of Luang Prabang have delicious traditional food such as Orlarm, Jeobong and Khai Pan as well. Many people who visited Luang Prabang all say that it is the most beautiful city in Laos, full of customs, tradition and culture and the people are very kind, friendly and hospitable. 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 33 7/31/2015 9:28:25 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
28 6. Write ຂຽນ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນຂຽນ ຫ ັ ຼື ແຕງກ່ ຽວກ ່ ບສະຖານທ ັ ່ີ ທ່ີໜາສ້ ນໃຈໃນບ ົ ານຂອງເຈ ້ າ. ົ້ • ເພ່ື ອຊວຍໃນການຂຽນ, ຄ ່ ຂຽນປະໂຫຍກເລ ູ ່ີ ມຕນ ດ ົ້ ງຕ່ັ ວຢົ າງລ ່ ຸມນ່ . ສ ີ້ ວນທ ່ ່ີເຫຼື ອ ແມນໃຫ ່ ນ້ ກຂຽນເປ ັ ັ ນຜຈູ້ ນຕະນາການເອງ. ິ • ກດຈະກ ິ ານໍ ຄູ ີ້ ສາມາດເຮັ ດປນວຽກບ ັ ານກ ້ ່ໄດໍ ຖ້ າວ້ າບ່ ່ໍ ມເວລ ີ າພໍ. Example: I live in Ban Phanom. There are many beautiful places in my village that people visit. For example, you can see women working on their looms………………………………………………………………….. ………………………………………………………………..……………… ……………………………………………………………………..………… ……………………………………………………………………..………… ……………………………………………………………………..………… ……………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………..……… 7. Puzzle ເກມປິດສະໜາ ຊອກ ແລະ ໝາຍອອມເອ ້ ົາຄາສໍ ບທັ ່ີກຽວຂ ່ ອງການຂ ້ ນສົ ່ງ ແລະ ຂຽນໃສ ົ ລຽນລ ່ ງົ ຕາມບອນຫວ ່ າງທ ່ ່ີ ກຽມໄວໃຫ້ . ້ Find the words relate to transportation in this crossword puzzle. (There are 10 words). ຕວຢົ າງ: ່ bus 1. taxi 2. motorbike 3. plane 4. bicycle 5. van 6. transport 7. train 8. car 9. Tuk Tuk 10. drive 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 34 7/31/2015 9:28:25 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
29 Unit 3 Travelling and Tourism ການເດນທາງ ແລະ ທ ີ ອງທ ່ ຽວ ່ Lesson 1 On holidays ບດຮຽນທ ົ ີ 1 ຍາມພກຜັ ອນ ່ ຮຽນຮ ແລະ ຊອກຫາຂ ູ ້ ໍ ມູ ້ ນກຽວກ ່ ບສະຖານທ ັ ່ີທອງທຽວຕ ່ າງໆໃນປະເທດລາວ. ່ Lesson 2 At the airport ບດຮຽນທ ົ ີ 2 ທ່ີສະໜາມບິ ນ ຊອກຫາ ແລະ ຮຽນຮກູ ້ ຽວກ ່ ບຂັ ໍ ມູ ້ ນທ່ີ ສາຄໍ ນ ແລະ ຈ ັ າເປໍ ັ ນທ່ີ ຄວນຮຢູ ູ ້ ທ່ ່ີ ສະໜາມບນ. ິ Lesson 3 Travelling to Luangprabang ບດຮຽນທ ົ ີ 3 ເດນທາງໄປຫ ີ ຼວງພະບາງ ຮຽນຮກູ ້ ຽວກ ່ ບວັ ດທະນະທ ັ າ, ຮ ໍ ດຄອງປະເພນ ີ ດີງເດັ້ ມຂອງລາວ ທ ີ ່ີ ຫຼວງພະບາງ. ເວລາຮຽນ: 10 ຊ່ວໂມງ ົ ການກະກຽມ: ກອນຂ ່ ນຫຶ້ ອງຄ ້ ູຕອງກະກຽມ: ້ • ຮູບພາບກຽວກ ່ ບສະຖານທ ັ ່ີ ຫຼື ແຫຼງທ່ ອງທ ່ ຽວຕ ່ າງໆ. ່ • ຮູບຕວຢົ າງທ ່ ່ີສະໜາມບນ (ຖ ິ າມ້ ). ີ • ຮູບ ພາບເມອງຫ ື ຼວງພະບາງ ແລະ ແຫຼງທ່ ອງທ ່ ຽວຕ ່ າງໆທ ່ ່ີມຢູ ີຫ່ ຼວງພະບາງ ລວມ ທງຮັ ບກູ ດຈະກ ິ າຕໍ າງໆທ ່ ່ີໂດດເດ່ັ ນ ເຊ່ັນ ການຕາຫ່ໍ ກເ ູ ປັ ນຕນ. ົ້ ຈຸດປະສງ: ົ • ໃຫນ້ ກຮຽນຮ ັ ກວູ ້ າງກ ້ ຽວກ ່ ບແຫ ັ ຼງທ່ ອງທ ່ ຽວຕ ່ າງໆໃນປະເທດລາວ ແລະ ແນະນ ່ າຕໍ ່ໍ ເພ່ື ອ ໃຫຜູ ້ ອ້່ນໄດ ື ມ້ ໂອກາດໄປທ ີ ອງທ ່ ຽວ. ່ • ຮຽນຮ ກູ ້ ຽວກ ່ ບຂັ ໍ ມູ ້ ນທ່ີ ສາຄໍ ນ ແລະ ຈ ັ າເປໍ ັ ນທ່ີ ຄວນຮຢູ ູ ້ ທ່ ່ີສະໜາມບິ ນ ເພ່ື ອຊວຍໃຫ ່ ້ ສະດວກ ເມ່ອມື ການເດ ີ ນທີ າງ. • ປູກຝງຈັ ດສິ ານໍ ກໃນການປ ຶ ກປົ ກຮັ ກສາຮ ັ ດຄອງປະເພນ ີ ອີນດັ ງາມຂອງຊາດ ບ ີ ານ້ ເກດເມ ີ ອງນອນ. ື 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 35 7/31/2015 9:28:25 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
30 ລະດບຄາດໝາຍ: ັ ຫຼງຈາກຈ ັ ບົ unit ນ ນີ້ ກຮຽນສາມາດ ັ • ອະທິ ບາຍ ແລະ ແນະນາສະຖານທ ໍ ່ີ ຕາງໆ ທ ່ ່ີ ດໆ ແລະ ເໝາະສ ີ ມທົ ່ີ ຈະເດນທາງ ີ ໄປທອງທ ່ ຽວໃນຍາມວ ່ ນພັ ກ. ັ Lesson 1 On holidays ບດຮຽນທ ົ ີ 1 ຍາມພກຜັ ອນ ່ ໃນບດຮຽນນ ົ ນີ້ ກຮຽນຈະໄດ ັ ຮຽນຮ ້ ແລະ ຊອກຫາຂ ູ ້ ໍ ມູ ້ ນກຽວກ ່ ບສະຖານທ ັ ່ີທອງທ ່ ຽວ່ ຕາງໆໃນປະເທດລາວ. ່ 1. Vocabulary ຄາສໍ ບໃໝັ ່ • ຄູຖາມນກຮຽນວ ັ າ: ໂດຍທ ່ ່ວໄປໃນ ຍາມພ ົ ກແລ ັ ງ ນ ້ ກຮຽນເຄ ັ ີ ຍໄປທຽວໃສບ ່ ່ໍ ? ຈາກນນ, ຈ ັ້ ດນັ ກຮຽນເປ ັ ັ ນກຸມ ເພ ່ ່ື ອໃຫເຂ້ ົາເຈາສົ້ ນທະນາກ ົ ນກັ ຽວກ ່ ບການພ ັ ກແລ ັ ງ້ ທ່ີຜານມາ ແລະ ບ ່ ນທັ ຶກລາຍຊ່ສະຖານທ ື ່ີທ່ີແຕລະຄ ່ ນໃນກ ົ ຸມໄດ ່ ໄປໃສ ້ ໃນປ ່ ຶ້ມຂຽນ. ຈາກນນ, ໃຫ ັ້ ນ້ ກຮຽນຈ ັ ານໍ ວນໜ່ຶ ງເປັ ນຕວແທນກ ົ ຸມລາຍງານ, ຄ ່ ຂຽນໃສ ູ ກະດານ ່ ຕາມການລາຍງານ. • ຄູບອກນກຮຽນເປ ັ ີດປຶ້ມແບບຮຽນ, ອານຄ ່ າສໍ ບ ແລະ ຄວາມໝາຍຂອງຄ ັ າສໍ ບໃນ ັ ວງຂອບໃນໃຈ. ົ 2. Listen and repeat ຟງ ແລະ ເວ ັ ົ້າຕາມ • ໃຫນ້ ກຮຽນນ ັ ງເປ ່ັ ັ ນກຸມ ຈາກນ ່ ນ, ເອ ັ້ ົາຮບພາບກ ູ ຽວກ ່ ບການທ ັ ອງທ ່ ຽວທ ່ ່ີກຽມມາໃຫ້ ນກຮຽນໃນແຕ ັ ລະກ ່ ຸມເບ ່ ່ງ ແລະ ສ ິ ນທະນາກ ົ ນວັ າ ສະຖານທ ່ ່ີນນຢັ້ ໃສ? ໃຜເຄ ່ ູ ີ ຍ ໄດໄປແລ ້ ວບ້ ່ໍ ? ແລະ ສນໃຈຢາກໄປບ ົ ່ໍ ? ເປັ ນຫຍງ? ແລະອ ັ ່ນໆ. ື • ຄູອານຄ ່ າສໍ ບໃນວ ັ ງຂອບຂອງບ ົ ດເຝ ົ ິ ກຫດທັ ີ 1 ໜ່ຶ ງ-ສອງຄງ, ນ ັ້ ກຮຽນເບ ັ ່ງຄິ າສໍ ບ ັ ແລະ ຟງຄັ ູອານ. ່ • ຄູອານຄ ່ າສໍ ບຄັ ນ, ນ ື ກຮຽນຟ ັ ງ ແລະ ອ ັ ານຕາມ 2 – 3 ຄ ່ ງ. ັ້ • ຄູເອນນີ້ ກຮຽນຈ ັ ານວນໜ ໍ ່ຶ ງອານຄ ່ າສໍ ບເທ ັ ່ືອລະຄນ, ຄ ົ ນລະ 4 – 5 ຄ ົ າສໍ ບ. ັ 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 36 7/31/2015 9:28:25 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
31 • ຄູບອກວທິ ີອອກສຽງໃຫຖ້ ກຕື ອງ. ້ • ຄູພານກຮຽນແປຄວາມໝາຍຂອງຄ ັ າສໍ ບ. ັ 3. Listen and practise ຟງ ແລະ ເຝ ັ ິ ກເວົ້າ • ຄູອານບ ່ ດສົ ນທະນາ 1 ຄ ົ ງ, ນ ັ້ ກຮຽນຟ ັ ງ. ັ • ຄູຖາມເອົາຄວາມໝາຍລວມ ຂອງບດສົ ນທະນາ ໂດຍຫຍ ົ ໍ ເປ້ ັ ນພາສາລາວຈາກ ນກຮຽນ. ັ • ຄູອານບ ່ ດສົ ນທະນາຄ ົ ນອື ກ ນ ີ ກຮຽນຟ ັ ງ ແລະ ອ ັ ານຕາມປະມານ 2 – 3 ຄ ່ ງ. ັ້ • ຄູ ແລະ ນກຮຽນຜ ັ ດປັ ່ ຽນບດບາດກ ົ ນ. ັ • ຄູຈດນັ ກຮຽນເປ ັ ັ ນຄ ເພູ່ ່ື ອປະຕບິ ດກັ ດຈະກ ິ າສໍ ນທົ ະນາໂດຍຜດປັ ່ ຽນບດບາດກ ົ ນ. ັ • ຄູຍາງອ ່ ອມຫ ້ ອງເພ ້ ່ື ອສງເກດ ແລະ ຊ ັ ວຍນ ່ ກຮຽນໃນການປະຕ ັ ບິ ດກັ ດຈະກ ິ າຂອງ ໍ ເຂົາເຈາ. ົ້ • ຄູເອນເອ ີ້ ົານກຮຽນ 2 ຫ ັ ຼື 3 ຄ ຢູ່ ື ນຂນ ຫ ຶ້ ຼື ອອກມາໜາກະດານ ເພ ້ ່ື ອສະແດງ ບດບາດໃຫ ົ ໝູ ້ ໃນຫ ່ ອງຟ ້ ງເທັ ່ືອລະຄູ່ . 4. Read and match ອານ ແລະ ຈ ່ ບຄູ ັ ໃຫ່ ຖ້ ກຕື ອງ້ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນເບ ັ ່ງຮິ ບໃນບ ູ ດ ໃນກ ົ ດຈະກ ິ າ 4 ໃນໃຈ ແລ ໍ ວ ອ ້ ານຄ ່ າສໍ ບໃນວ ັ ງົ ຂອບ. • ຈບຄັ ຄູ່ າສໍ ບທັ ່ີ ຢູໃນວ ່ ງຂອບ ກ ົ ບ ຮ ັ ບພາບທ ູ ່ີຢູດ່ ານລ ້ ຸມໃຫ ່ ຖ້ ກຕື ອງ. ້ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນປຽບທຽບຄ ັ າຕອບຕ ໍ ນເອງກ ົ ບໝັ ທ່ ູ່ີນງທາງຂ ່ັ າງ. ້ • ຄູເອນເ ີ້ ອົາຄາຕອບຈາກນ ໍ ກຮຽນແລ ັ ວຂຽນໃສ ້ ກະດານ. ່ ຄາຕອບ: ໍ salt bamboo shoot soaked rice chili pot Somsy ອານວ ່ າ ສ ່ ມສົ ີ Deng ອານວ ່ າ ແ ່ ດງ 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 37 7/31/2015 9:28:25 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
32 5. Read and answer ອານ ແລະ ຕອບ ່ • ກອນເຂ ່ ົ້າກດຈະກ ິ າ ຄໍ ອາດໃຊ ູ ຮູ ້ ບພາບທ່ີກຽມມາ ແລະ ສາງຄ ້ າຖາມ ຖາມນ ໍ ກຮຽນ ັ ເພ່ື ອກຽມພາສາ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈກອນເຂ ່ ົ້າສບູ່ ດອົ ານ. ່ • ຄູຖາມນກຮຽນວ ັ າ: ນ ່ ກຮຽນຮ ັ ບູ ້່ໍ ວາຕາດມ ່ ນຢູ ໃສ່ ູ ? ມ ່ ໃຜເຄ ີ ຍໄປບ ີ ່ໍ ? • ຄູອານບ ່ ດເລ ົ ່ື ອງ 1 ຄງ, ນ ັ້ ກຮຽນຟ ັ ງ ແລະ ເບ ັ ່ງໄປພ ິ ອມ້ . • ຄູອານບ ່ ດເລ ົ ່ື ອງຄື ນອີ ກ ນກຮຽນຟ ັ ງ ແລະ ອ ັ ານຕາມ. ່ • ຄູເອນນີ້ ກຮຽນເທ ັ ່ື ອລະຄນອົ ານໃຫ ່ ໝູ ້ ຟ່ ງ (ຄ ັ ນລະ 1 – 2 ປະໂຫຍກ). ົ • ຄູຊວຍນ ່ ກຮຽນອອກສຽງໃຫ ັ ຖ້ ກຕື ອງເມ ້ ່ອນື ກຮຽນອ ັ ານຜ ່ ິ ດ. ຄາຕອບ: ໍ 1. Tad Moon. 2. Somsy. 3. No. He decided to go with his family. 4. Bamboo shoot soup. 5. Chili, seasoning, fermented fish and soaked sticky rice. 6. Grammar note ຫຼກໄວຍາກອນ ັ • ຄູອະທິບາຍການນາໃຊ ໍ ້should - ought to ເຊ່ງຈະຂ ິ ນກຶ້ ບໂຄງສ ັ າງ ແລະ ຄວາມ ້ ໝາຍຂອງແຕລະປະໂຫຍກດ ່ ງຕ່ັ ວຢົ າງໃນແບບຮຽນ. ່ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນເຮ ັ ັ ດບດເຝ ົ ິ ກຫດດັ ວຍຕ ້ ນເອງ, ຈາກນ ົ ນໃຫ ັ້ ປຽບທຽບຄ ້ າຕອບ ກ ໍ ບໝັ ທ່ ູ່ີ ນງຂ່ັ າງກ ້ ນ. ັ • ຄູເອນເອ ີ້ ົາຄາຕອບຈາກນ ໍ ກຮຽນ ແລ ັ ວຂຽນໃສ ້ ກະດານ. ່ We often use should or ought to when you ask for or give someone advice should - ought to = ຄວນ, ສມຄວນຈະ ົ ໃນບດຮຽນນ ົ ຄີ້ າວໍ າ ່ should ແລະ ought to ແມນໃຊ ່ ໃນເວລາຂ ້ ໍ ຫຼື ໃຫຄ້ າແນະນ ໍ າ ໍ We use should or ought to when we are talking about our own feelings but we prefer ‘ought to’ when we are talking about “outside” rules, laws, moral duties, etc… Example : You ought to / should see “Sabaidee Luangprabang” it’s a great film. Everybody ought to donate five percent of their income to charity. 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 38 7/31/2015 9:28:25 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
33 ຄາຕອບ: ໍ 1. should 2. should 3. ought to 4. should 5. should 6. should ໝາຍເຫດ: ເຮົາສາມາດຕອບໄດທ້ ງ ັ should ແລະ ought to. 7. Listen and write ຟງ ແລະ ຂຽນ ັ • ຄູອານບ ່ ດສົ ນທະນາລະຫວ ົ າງ ນາງສ ່ ມສົ ກ ີ ບ ທ ັ າວແດງ ໃນບ ້ ດເຝ ົ ິ ກຫດທັ ີ 3 ຄນ 1 ຄ ື ງ, ນ ັ້ ກຮຽນຟ ັ ງ. ັ • ຈາກນນ, ຄ ັ້ ູອານບ ່ ດສົ ນທະນາຄ ົ ນອື ກ ແລ ີ ວໃຫ ້ ນ້ ກຮຽນຂຽນຄ ັ າສໍ ບກັ ຽວກ ່ ບັ ສະຖານທ່ີຕາງໆທ ່ ່ີໄດຍ້ ນໃນບ ິ ດ ແລະ ກ ົ ຽວຂ ່ ອງກ ້ ບການທ ັ ອງທ ່ ຽວໃສ ່ ໃນປ ່ ຶ້ມຂຽນ ຂອງຕນເ ົ ອງ. • ຄູອານບ ່ ດສົ ນທະນາຄ ົ ນອື ກເທ ີ ່ືອໜ່ຶ ງເພ່ື ອໃຫນ້ ກຮຽນກວດຄ ັ ນ. ື • ໃຫນ້ ກຮຽນປຽບທຽບຄ ັ າຕອບຕ ໍ ນເອງກ ົ ບໝັ ທ່ ູ່ີນງຂ່ັ າງກ ້ ນ. ັ • ຄູເອນເອ ີ້ ົາຄາຕອບຈາກນ ໍ ກຮຽນແລ ັ ວຂຽນໃສ ້ ກະດານ. ່ ຄາຕອບ: ໍ Luang Prabang, waterfalls, Tad Kouangsy, Tad Sae, Thamting, Champassack, Khonephapheng, Tad lor, Pha souam, Tad Fane, Vientieane, Tad Moon. 8. Write ຂຽນ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນຂຽນ ຫ ັ ຼື ແຕງກ່ ຽວກ ່ ບການວາງແຜນເພ ັ ່ື ອຈະໄປທອງທ ່ ຽວໃນຍາມ ່ ພກແລ ັ ງ ປະມານ 2 ວ ້ ກ. ັ ວກທັ ີໜ່ຶ ງ: ວາງແຜນໂດຍລວມວາ ຈະໄປໃສ, ໄປກ ່ ບ, ເຮ ັ ັ ດຫຍງ? ແລະ ອ ັ ່ນໆ. ື ວກທັ ີ ສອງ: ຂຽນກຽວກ ່ ບລາຍການອາຫານທ ັ ່ີ ຈະແຕງກ່ ນຢິ ບ່ ູ ອນໄປທ ່ ຽວ. ່ • ເພ່ື ອຊວຍໃນການຂຽນ, ຄ ່ ຂຽນປະໂຫຍກເລ ູ ່ີ ມຕນ ດ ົ້ ງຕ່ັ ວຢົ າງລ ່ ຸມນ່ . ສີ້ ວນ່ ທ່ີເຫຼື ອຂໍ ໃຫນ້ ກນຽນເປ ັ ັ ນຜຈູ້ ນຕະນາການເອງ. ິ Example: This weekend, I will go on a picnic with my school friends; so we need to make a plan. …………………….……………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 39 7/31/2015 9:28:25 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
34 Example: As we decided to cook ………………………….., so we need to bring ...…………………………………………………………………….…………. ………………………………………………………………………………………… ……………………………………….………………………………………………… • ສາລໍ ບກັ ດຈະກ ິ ານໍ ອາດຈະໃຫ ີ້ ນ້ ກເອ ັ ົາເຮັ ດເປັ ນວຽກບານກ ້ ໄດໍ ຖ້ າເວລາໃນຫ ້ ອງບ ້ ່ໍ ພໍ. Lesson 2 At the airport ບດຮຽນທ ົ ີ 2 ທ່ີ ສະໜາມບນ ິ ຊອກຫາ ແລະ ຮຽນຮ ກູ ້ ຽວກ ່ ບຂັ ໍ ມູ ້ ນທ່ີສາຄໍ ນ ແລະ ຈ ັ າເປໍ ັ ນທ່ີຄວນຮຢູ ູ ້ ທ່ ່ີສະໜາມ ບນ. ິ 1. Vocabulary ຄາສໍ ບໃໝັ ່ • ຄູຖາມນກຮຽນວ ັ າ: ໂດຍທ ່ ່ວໄປໃນ ຍາມພ ົ ກແລ ັ ງ ນ ້ ກຮຽນເຄ ັ ີ ຍໄປທຽວໃສບ ່ ໍ ? ນກຮຽນເຄ ັ ຍເດ ີ ນທາງດ ີ ວຍຍ ້ ນບົ ໍ ? ນກຮຽນເຄ ັ ຍຂີ ່ຍີນສາຍການບ ົ ິ ນໃດ, ພາຍໃນ ຫຼື ຕາງປະເທດ? ຈາກນ ່ ນ, ຈ ັ້ ດນັ ກຮຽນເປ ັ ັ ນກຸມ ເພ ່ ່ື ອໃຫເຂ້ ົາເຈາສົ້ ນທະນາກ ົ ນກັ ຽວ່ ກບສັ ່ງຕິ າງໆທ ່ ່ີເຄຍເຫ ີ ັນ ແລະ ຈາເປໍ ັ ນຕອ້ ງເຮັ ດທ່ີເດ່ນບີ ນເມ ິ ່ອເວລາເດ ື ນທາງ, ີ ຈາກນນ ໃຫ ັ້ ແຕ້ ລະກ ່ ຸມບ່ ນທັ ຶກສ່ງຕິ າງໆ ທ ່ ່ີໄດສ້ ນທະນາກ ົ ນມາໃສ ັ ໃນປ ່ ຶ້ມຂຽນ. ຄູ ໃຫນ້ ກຮຽນຈ ັ ານວນໜ ໍ ່ຶ ງເປັ ນຕວແທນກ ົ ຸມລາຍງານ ແລະ ຄ ່ ເປູ ັ ນຜຂຽນໃສ ູ້ ກະດານ ່ ຕາມການລາຍງານ. • ຄູບອກນກຮຽນເປ ັ ີດປຶ້ມແບບຮຽນ, ອານຄ ່ າສໍ ບ ແລະ ຄວາມໝາຍຂອງຄ ັ າສໍ ບໃນ ັ ວງົຂອບໃນໃຈ. 2. Listen and repeat ຟງ ແລະ ເວ ັ ົ້າຕາມ • ໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ບຕື ່ໍ ນງເປ ່ັ ັ ນກຸມ ຈາກນ ່ ນ, ເອ ັ້ ົາຮບພາບຕ ູ າງໆກ ່ ຽວກ ່ ບສະໜາມບ ັ ນທິ ່ີ ຄູ ໄດກະກຽມມາໃຫ ້ ນ້ ກຮຽນໃນແຕ ັ ລະກ ່ ຸມເບ ່ ່ງ ແລະ ສ ິ ນທະນາກ ົ ນກັ ຽວກ ່ ບຮັ ບພາບ ູ ເຫ່ົ ຼານນ. ັ້ • ຄູອານຄ ່ າສໍ ບໃນວ ັ ງຂອບຂອງບ ົ ດເຝ ົ ິ ກຫດທັ ີ 1 ໜ່ຶ ງ-ສອງຄງ, ນ ັ້ ກຮຽນຟ ັ ງຄັ ູອານ່ ແລະ ອານຄ ່ າສໍ ບໃນໃຈ. ັ 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 40 7/31/2015 9:28:25 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
35 • ຄູອານຄ ່ າສໍ ບຄັ ນ, ນ ື ກຮຽນຟ ັ ງ ແລະ ອ ັ ານຕາມ 2 – 3 ຄ ່ ງ. ັ້ • ຄູເອນນີ້ ກຮຽນຈ ັ ານວນໜ ໍ ່ຶ ງອານຄ ່ າສໍ ບເທ ັ ່ື ອລະຄນ, ຄ ົ ນລະ 4 – 5 ຄ ົ າສໍ ບ. ັ • ຄູພານກຮຽນແປຄວາມໝາຍຂອງຄ ັ າສໍ ບ. ັ • ຄູອານຄ ່ າສໍ ບຄັ ນອື ກ, ນ ີ ກຮຽນຟ ັ ງ ແລະ ອ ັ ານຕາມ 2 – 3 ຄ ່ ງ. ັ້ • ຄູຊວຍນ ່ ກຮຽນອອກສຽງໃຫ ັ ຖ້ ກຕື ອງ້ . 3. Listen and practise ຟງ ແລະ ເຝ ັ ິ ກເວົ້າ • ຄູອານບ ່ ດສົ ນທະນາ 1 ຄ ົ ງ, ນ ັ້ ກຮຽນຟ ັ ງ. ັ • ຄູຖາມເອົາຄວາມໝາຍລວມ ຂອງບດສົ ນທະນາໂດຍຫຍ ົ ໍ ເປ ້ ັ ນພາສາລາວຈາກ ນກຮຽນ. ັ • ຄູອານບ ່ ດສົ ນທະນາຄ ົ ນອື ກ ນ ີ ກຮຽນຟ ັ ງ ແລະ ອ ັ ານຕາມປະມານ 2 – 3 ຄ ່ ງ. ັ້ • ຄູ ແລະ ນກຮຽນຜ ັ ດປັ ່ ຽນບດບາດກ ົ ນ. ັ • ຄູຈດນັ ກຮຽນເປ ັ ັ ນຄ ເພູ່ ່ື ອປະຕບິ ດກັ ດຈະກ ິ າສໍ ນທົ ະນາໂດຍຜດປັ ່ ຽນບດບາດກ ົ ນ. ັ • ຄູຍາງອ ່ ອມຫ ້ ອງເພ ້ ່ື ອສງເກດ ແລະ ຊ ັ ວຍນ ່ ກຮຽນໃນການປະຕ ັ ບິ ດກັ ດຈະກ ິ າຂອງ ໍ ເຂົາເຈາ. ົ້ • ຄູເອນເອ ີ້ ົານກຮຽນ 2 ຫ ັ ຼື 3 ຄ ຢູ່ ື ນຂນ ຫ ຶ້ ຼື ອອກມາໜາກະດານ ເພ ້ ່ື ອສະແດງ ບດບາດໃຫ ົ ໝູ ້ ໃນຫ ່ ອງຟ ້ ງເທັ ່ືອລະຄູ່ . 4. Grammar note ຫຼກໄວຍາກອນ ັ • ຄູອະທິບາຍການນາໃຊ ໍ ຄ້ າກໍ າມະທ ໍ ່ີຢູໃນວ ່ ງຂອບເຫ ົ ່ົ ຼານ ໃຫ ີ້ ນ້ ກຮຽນຟ ັ ງ: ັ • ໃນຮບແບບຂອງກາລະປ ູ ດຈັ ຸບນ ັ (present tense) ໃນບູລຸດທີ ສາມ ຄາກໍ າມະເຫ ໍ ່ົ ຼານ ຈະຕ ີ້ ່ມ ື “s” ຫຼື“es” ໃສທາງທ ່ າຍ. ້ Exercise Read the following sentences and choose the correct form of verb in the box Bounpanh: ອານວ ່ າ ບ ່ ນພຸ ນັ have– has go –goes show – shows was – were reach – reaches ask – asks get – gets stay – stays 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 41 7/31/2015 9:28:25 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
36 ຄາຕອບ: ໍ 1. Bounlahnn’s red bag has two bottles of perfume. 2. When Bounlahnn and her sister reach Singapore, they will go to the Exchange Bank to buy Singapore Dollars for their use while in the country. 3. They will stay in Mandarin Orchard Hotel. 4. Bounlahnn and her sister will go to Singapore today. 5. They have to show their important documents to the immigration Officer. 6. The Check-In Personnel asks if there are items that may break in the bag. 5. Read and answer ອານ ແລະ ຕອບ ່ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນອ ັ ານບ ່ ດເລ ົ ່ື ອງໃນບດເຝ ົ ິ ກຫດທັ ີ 4, ຈາກນນໃຫ ັ້ ຂຽນຄ ້ າຕອບໃສ ໍ ໃນ່ ປຶ້ມຂຽນຂອງເຂົາເຈາ. ົ້ • ໃຫນ້ ກຮຽນປຽບທຽບຄ ັ າຕອບຕ ໍ ນເອງກ ົ ບໝັ ທ່ ູ່ີນງທາງຂ ່ັ າງ. ້ • ຄູເອນເອ ີ້ ົາຄາຕອບຈາກນ ໍ ກຮຽນ ແລ ັ ວຂຽນໃສ ້ ກະດານ. ່ ຄາຕອບ: ໍ 1. Singapore 2. perfumes, breakable items, sharp things, hand and body lotion, or any liquid substance 3. tax free and you can hand-carry them in the airplane 4. At the Departure Area 5. Because his baggage has fragile items (perfumes) 6. Read and match ອານ ແລະ ຈ ່ ບຄູ ັ ໃຫ່ ຖ້ ກຕື ອງ້ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນເບ ັ ່ງຮິ ບ ແລະ ອ ູ ານບ ່ ດເລ ົ ່ື ອງໃນກດຈະກ ິ າທໍ ີ 4 ໃນໃຈ. • ຈາກນນ ຂຽນຊ ັ້ ່ຮູ ືບພາບທ່ີຖກຕື ອງໃສ ້ ທາງຂ ່ າງ ດ ້ ງໃນທ ່ັ ີ ຂໍ 1 ທ ້ ່ີເຮັ ດເປັ ນຕວຢົ າງ. ່ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນປຽບທຽບຄ ັ າຕອບຕ ໍ ນເອງກ ົ ບໝັ ທ່ ູ່ີ ນງທາງຂ ່ັ າງ. ້ • ຄູໃຫນ້ ກຮັ ຽນຈານວນໜ ໍ ່ຶ ງມາຂຽນຄາຕອບໃສ ໍ ກະດານ. ນ ່ ກຮຽນຜ ັ ອອກມາຂຽນຄ ູ້ າໍ ຕອບຜທູ້ າອໍ ິ ດ ແມນອາຈານເປ ່ ັ ນຜເອູ້ ນຊີ້ ່ເອື ົາ, ສວນຜ ່ ຕູ້່ໍ ໄປແມນໃຫ ່ ນ້ ກຮຽນຮ ັ ອງ້ ເອົາກນເອງ. ັ 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 42 7/31/2015 9:28:25 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
37 • ໃຫນ້ ກຮຽນຂຽນເອ ັ ົາຄາຕອບທ ໍ ່ີຖກຕື ອງໃສ ້ ໃນປ ່ ຶ້ມຂຽນຂອງເຂົາເຈາ. ົ້ ຄາຕອບ: ໍ 1. boarding pass 6. gate 2. trolley 7. conveyor 3. immigration forms 8. departure area 4. Check-in 9 . flight 5. passport number 10. duty-free 7. Read and complete ອານ ແລະ ຕ ່ ່ື ມໃຫຄ້ ບົ • ຄູອະທິບາຍກຽວກ ່ ບທັ ິດສະທີ ແລະ ວທິ ີການສາງ Mindmap ໃສ ້ ກະດານໃຫ ່ ້ ນກຮຽນເບ ັ ່ງເປ ິ ັ ນຕວຢົ າງ. ່ • ຄູອານບ ່ ດເລ ົ ່ື ອງໃນກດຈະກ ິ າທໍ ີ 4 ຄນອື ກ ແລະ ແປເປ ີ ັ ນພາສາລາວໂດຍຫຍໍ ໃຫ້ ້ ນກຮຽນຟ ັ ງ. ຈາກນ ັ ນ ຈ ັ້ ດນັ ກຮຽນເປ ັ ັ ນຄູ່ . • ໃຫນ້ ກຮຽນອ ັ ານບ ່ ດເລ ົ ່ື ອງໃນໃຈ ແລວຕ້ ່ມຄື າສໍ ບຕັ າງ່ ໆທ່ີກຽວຂ ່ ອງກ ້ ບຂັ ໍ ມູ ້ ນທ່ີ ຈາເປໍ ັ ນທ່ີນກທັ ອງທ ່ ຽວອາດຕ ່ ອງການໃສ ້ ຕາມແຜນວາດ ທ ່ ່ີໃຫໄວ້ ໃນປ ້ ຶ້ມ ແບບຮຽນ. • ກດຈະກ ິ ານໍ ຄູ ີ້ ໃຫນ້ ກຮຽນແຕ ັ ມ ແລະ ຕ ້ ່ມໃຫ ື ຄ້ ບຢົ ໃນປ ່ ູ ຶ້ມຂຽນຂອງເຂົາເຈາເອງ. ົ້ 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 43 7/31/2015 9:28:25 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
38 • ຄູປ່ ອຍໃຫນ້ ກຮຽນປະຕ ັ ິ ບດກັ ດຈະກ ິ າປະມານ 10 ນາທ ໍ ີ. • ຄູເອນເອ ີ້ ົາຄາຕອບຈາກນ ໍ ກຮຽນ ແລະ ຂຽນໃສ ັ ກະດານ. ຈາກນ ່ ນ ໃຫ ັ້ ນ້ ກຮຽນຈ ັ ດົ ເອົາຄາຕອບ ເພ ໍ ່ື ອໄວເປ້ ັ ນບອນອ ່ ງ. ີ ຄາຕອບ: ໍ • Immigration Area : Immigration document; Boarding pass; Immigration form; Passport • Duty free shops: clothes; jewelries; perfumes; restaurants; flowers • Check in counters: passport; plane ticket • ຄູສາມາດອະທິບາຍເພີ້ມເຕີ ມ ຫຼື ຂະຫຍາຍ Mindmap ຕ່ມໄດ ື ອ້ ກ. ີ 8. Read and write ອານ ແລະ ຂຽນ ່ • ຄູຈດນັ ກຮຽນເປ ັ ັ ນກຸມ ແລ ່ ວໃຫ ້ ເຂ້ ົາເຈາອົ້ ານບ ່ ດເລ ົ ່ື ອງໃນກດຈະກ ິ າ ທໍ ີ 4 ຄນ. ື • ໃຫນ້ ກຮຽນປ ັ ຶກສາ-ສນທະນາກ ົ ນ ກ ັ ຽວກ ່ ບການກະກຽມຄວາມພ ັ ອມ ທາງດ ້ ານຂ ້ ໍ ມູ ້ ນ ແລະ ເອກະສານຫຍງແດ ັ ເພ່ ່ື ອແຈງເຈ ້ າໜົ້ າທ້ ່ີ ໃນການເຂົ້າອອກທ່ີສະໜາມບິ ນ. • ດງຕ່ັ ວຢົ າງ: ່ Passport passport number, name, birth date, birth place, date of issue, place of issue • ຄູຖາມເອົາຄາຕອບຈາກນ ໍ ກຮຽນ ແລ ັ ວຂຽນໃສ ້ ກະດານ. ່ ຄາຕອບ: ໍ • Immigration Area passports, plane tickets, boarding pass, and immigration forms • Check-In Counter a push cart to take baggage to the Check-In Counter. We have to tell the Check-In Personnel that my baggage has fragile items. After weighing our baggage, the check-in personnel put our bags in the conveyor to take to the plane. • Departure Area where the Duty-Free shops are 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 44 7/31/2015 9:28:25 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
39 • Duty-Free Area you can buy souvenir items, clothes, shoes, bags, watches, chocolates and other things. These are tax free and you can hand-carry them in the airplane. 9. Write ຂຽນ • ຄູໃຫນ້ ກຮຽນຂຽນກ ັ ຽວກ ່ ບການເດ ັ ນທາງ ປະມານ 2 ວ ີ ກ. ໃນວ ັ ກທັ ີໜ່ຶ ງ ໃຫຂຽນ ້ ກຽວກ ່ ບປະເທດທ ັ ່ີເຈາເຄ ົ້ ຍວີ າຢາກຈະໄປທ ່ ອງທ ່ ຽວ. ສ ່ ວນວ ່ ກທັ ີສອງ ໃຫຂຽນກ ້ ຽວ່ ກບສະຖານທ ັ ່ີທອງທ ່ ຽວທ ່ ່ີໜາສ້ ນໃຈແຫ ົ ງໜ່ ່ຶ ງ ພາຍໃນປະເທດລາວ ທ່ີເຈາຄົ້ ິ ດຢາກ ເຊນຊວນໃຫ ີ ນ້ ກທັ ອງທ ່ ຽວ ລວມທ ່ ງພາຍໃນ ແລະ ນາໆຊາດເຂ ັ ົ້າມາທຽວ່ ຊມດົ ວຍ. ້ • ເພ່ື ອຊວຍໃນການຂຽນ, ຄ ່ ຂຽນປະໂຫຍກເລ ູ ່ີ ມຕນ ດ ົ້ ງຕ່ັ ວຢົ າງລ ່ ຸມນ່ . ສີ້ ວນທ ່ ່ີເຫຼື ອຂໍ ໃຫນ້ ກນຽນເປ ັ ັ ນຜຈູ້ ນຕະນາການເອງ. ິ Example 1: I have been waiting to visit Malaysia and see the white sand beach …………………………………………………………….. …………………………………………………………….. …………………………………………………………….. Example 2: Pakading has a white sand bar in Nam kading…………….. …………………………………………………………….. …………………………………………………………….. Lesson 3 Travelling to Luang Prabang ບດຮຽນທ ົ ີ 3 ເດນທາງໄປຫ ີ ຼວງພະບາງ ຮຽນຮກູ ້ ຽວກ ່ ບວັ ດທະນະທ ັ າ, ຮ ໍ ດຄອງປະເພນ ີ ດີງເດັ້ ມຂອງລາວ ທ ີ ່ີຫຼວງພະບາງ. 1. Vocabulary ຄາສໍ ບໃໝັ ່ • ຄູຖາມນກຮຽນວ ັ າ: ໂດຍທ ່ ່ວໄປໃນ ຍາມພ ົ ກແລ ັ ງ ນ ້ ກຮຽນເຄ ັ ຍໄດ ີ ເດ້ ນທາງໄປ ີ ຫຼວງພະບາງບໍ ? ຈາກນນ, ຈ ັ້ ດນັ ກຮຽນເປ ັ ັ ນກຸມ ເພ ່ ື້ອໃຫເຂ້ ົາເຈາສົ້ ນທະນາກ ົ ນັ ກຽວກ ່ ບການພ ັ ກແລ ັ ງທ້ ່ີ ຜານມາ ແລະ ບ ່ ນທັ ຶກລາຍຊ່ສະຖານທ ື ່ີ ແລະ ພາຫະນະທ່ີ 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 45 7/31/2015 9:28:25 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
40 ແຕລະ ຄ ່ ນໃນກ ົ ຸມເລ ່ ່ົາມາໄດໄປໃສ ້ ໃນປ ່ ຶ້ມຂຽນ. ຈາກນນ, ໃຫ ັ້ ນ້ ກຮຽນຈ ັ ານວນໜ ໍ ່ຶງ ເປັ ນຕວແທນກ ົ ຸມລາຍງານ, ຄ ່ ຂຽນໃສ ູ ກະດານຕາມການລາຍງານ. ່ • ຄູບອກນກຮຽນເປ ັ ີດປຶ້ມແບບຮຽນ, ອານຄ ່ າສໍ ບ ແລະ ຄວາມໝາຍຂອງຄ ັ າສໍ ບໃນ ັ ວງຂອບໃນໃຈ. ົ 2. Listen and repeat ຟງ ແລະ ເວ ັ ົ້າຕາມ • ໃຫນ້ ກຮຽນນ ັ ງເປ ່ັ ັ ນກຸມ ຈາກນ ່ ນ, ເອ ັ້ ົາຮບພາບກ ູ ຽວກ ່ ບສະຖານທ ັ ່ີ ແລະ ພາຫະນະ ທ່ີໃຊໃນການເດ ້ ນທາງທ ີ ່ີຄູໄດກະກຽມມາໃຫ ້ ນ້ ກຮຽນໃນແຕ ັ ລະກ ່ ຸມເບ ່ ່ງ ແລະ ິ ສນທະນາກ ົ ນວັ າ ກ ່ ຽວກ ່ ບສະຖານທ ັ ່ີແລະພາຫະນະຕາງໆເລ ່ ່ົານນ. ັ້ • ຄູອານຄ ່ າສໍ ບໃນວ ັ ງຂອບຂອງບ ົ ດເຝ ົ ິ ກຫດທັ ີ 1 ໜ່ຶ ງ-ສອງຄງ, ັ້ ນກຮຽນເບ ັ ່ງຄິ າສໍ ບ ັ ແລະ ຟງຄັ ູອານ. ່ • ຄູອານຄ ່ າສໍ ບຄັ ນ, ນ ື ກຮຽນຟ ັ ງ ແລະ ອ ັ ານຕາມ 2 – 3 ຄ ່ ງ. ັ້ • ຄູເອນນີ້ ກຮຽນຈ ັ ານວນໜ ໍ ່ຶ ງອານຄ ່ າສໍ ບເທ ັ ່ືອລະຄນ, ຄ ົ ນລະ 4 – 5 ຄ ົ າສໍ ບ. ັ • ຄູຊວຍນ ່ ກຮຽນເພ ັ ່ື ອອອກສຽງໃຫຖ້ ກຕື ອງ. ້ • ຄູພານກຮຽນແປຄວາມໝາຍຂອງຄ ັ າສໍ ບ. ັ 3. Listen and practise ຟງ ແລະ ເຝ ັ ິ ກເວົ້າ • ຄູອານບ ່ ດສົ ນທະນາ 1 ຄ ົ ງ, ນ ັ້ ກຮຽນຟ ັ ງ. ັ • ຄູຖາມເອົາຄວາມໝາຍລວມ ຂອງບດສົ ນທະນາໂດຍຫຍ ົ ໍ ເປ ້ ັ ນພາສາລາວຈາກ ນກຮຽນ. ັ • ຄູອານບ ່ ດສົ ນທະນາຄ ົ ນອື ກ ນ ີ ກຮຽນຟ ັ ງ ແລະ ອ ັ ານຕາມປະມານ 2 – 3 ຄ ່ ງ. ັ້ • ຄູ ແລະ ນກຮຽນຜ ັ ດປັ ່ ຽນບດບາດກ ົ ນ. ັ • ຄູຈດນັ ກຮຽນເປ ັ ັ ນຄ ເພູ່ ່ື ອປະຕບິ ດກັ ດຈະກ ິ າສໍ ນທົ ະນາໂດຍຜດປັ ່ ຽນບດບາດກ ົ ນ. ັ • ຄູຍາງອ ່ ອມຫ ້ ອງເພ ້ ່ື ອສງເກດ ແລະ ຊ ັ ວຍນ ່ ກຮຽນໃນການປະຕ ັ ບິ ດກັ ດຈະກ ິ າຂອງ ໍ ເຂົາເຈາ. ົ້ • ຄູເອນເອ ີ້ ົານກຮຽນ 2 ຫ ັ ຼື 3 ຄ ຢູ່ ື ນຂນ ຫ ຶ້ ຼື ອອກມາໜາກະດານ ເພ ້ ່ື ອສະແດງ ບດບາດໃຫ ົ ໝູ ້ ໃນຫ ່ ອງຟ ້ ງເທັ ່ືອລະຄູ່ . David ອານວ ່ າ ເ ່ ດວດິ Julia ອານວ ່ າ ຈ ່ ູເລຍ 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 46 7/31/2015 9:28:25 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
41 4. Read and answer • fi " ! * ('# ffi , , ( (ffi fffi " fi ffi . • , ff : $ff( fflffi ? > # &)% # ? " )%ff& ff'! #? • ! ' # $" fi " ". • 1 fl )%( ! . • # fl . • # ' ffi 4 fl ( 1 – 2 % <&). • *ff& ffi , > ! . : 1. It’s tiring , but interesting to see views along the road. 2. About 350 km. 3. Local tourists. 4. They stop at the alter site and make their wishes for safe trip. 5. Because the road is narrow, hilly and curved. 6. The view with white clouds floating under the level of the restaurant. 7. They can see the stupa on top of Phousy. 5. Match " ffi • (' # ( " ! . # • " % ( ffi ' ff " ffi (. • ffi ffl ff fi ff" ffi ( ffffl ' #)ff . 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 47 7/31/2015 9:28:25 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
42 • ! (ffi , " fi ffi . : elephant festival tuk-tuk plane boats bus loom van boat race 6. Listen and complete fl • ' # ffi % 3 " ! fi 7 # fl . • ffi ffl ff fi " ! # ff ffi $ ffi ffi . • , " fffi ffi . • ' # ffi ffffl * + ( ff ff fi , ff . 3_Eng_M6 TG ready for print.pdf 48 7/31/2015 9:28:25 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ