95 ການສຶ ກສາຄາໃນບ ໍ ດນົ ແມີ້ ນມ່ ເປີ ົ້າໝາຍສຶ ກສາກຽວກ ່ ບຄັ າຕໍ າງໆໃນພາສາລາວ, ໃຫ ່ ຮູ ້ ້ ລກສະນະຄວາມໝາຍຂອງຄ ັ າຈໍ າແນກຄວາມແຕກຕ ໍ າງດ ່ ານຄວາມໝາຍຂອງຄ ້ າອອກເປ ໍ ັ ນປະ ເພດຕາງໆເຊ ່ ່ັນ: ຄວາມໝາຍທ່ີຊບອກໂດຍກ ີ້ ງເອົ ີ້ນວາ ຄວາມໝາຍກ ່ ງ; ຄວາມໝາຍທ ົ ່ີຊບອກ ີ້ ແບບທາງອອມ ຫ ້ ຼື ແບບປຽບທຽບ ດງນ່ັ ເປີ້ ັ ນຕນ. ົ້ 2. ຄາ ແລະ ຄວາມສ ໍ ານໍ ກ ຶ ຄາ, ພາສາ ແລະ ຄວາມສ ໍ ານໍ ກ ບ ຶ ່ໍ ແມນອ່ ນດຽວກ ັ ນ, ມ ັ ນແມ ັ ນສາມຢ ່ າງທ ່ ່ີ ມຄວາມຕ ີ າງ່ ຫາກກນແຕ ັ ພ່ ວພົ ນກັ ນຢັ າງກ ່ ມກຽວທ ົ ງສະໜ ັ ິດແໜນ. ້ ຄາ: ແມ ໍ ນການລວມຍອດຂອງປາກ ່ ດການ ລ ົ ກສະນະທ ັ ງມວນຂອງສ ັ ່ິ ງໜ່ຶ ງໆເຊ່ັນ: ຄາວໍ າ ່ ໂຕະ ລກສະນະທ ັ ງມວນໃນນ ັ ແມີ້ ນ ໂຕະສ ່ ່ຂາກ ີ ມໍ , ເປ ີ ັ ນຮບສູ ່ລີຽມ, ຮ ່ ບມູ ນ, ຮ ົ ບຍາວ ູ ສີ ກາ, ສ ່ໍ ີ ດາ ໍ ຫຼື ສີ ຢາງອ ່ ່ື ນກມໍ , ເມ ີ ່ອໄດ ືຶ ຍ້ ິ ນຄາວໍ າ: ໂຕະ ກ ່ ຈະສ ໍ ານໍ ກເອ ຶ ົາພຽງແຕລ່ ກສະນະລວມຍອດຂອງ ັ ມນຄັ : ື "ໂຕະແມນສ່ ່ງທິ ່ີ ມຂາຕ ີ ງ ມ ັ້ ໜີ າທ້ ່ີສາລໍ ບໃຊ ັ ຢອງສ ້ ່ິ ງຂອງ" ໃນນບີ້່ໍ ເນັ ນວ້ າ ແມ ່ ນໂຕະພຽ ່ ງ ໜວຍດຽວ ຫ ່ ຼື ໜວຍໃດໜ ່ ວຍໜ ່ ່ຶ ງ; ຕວຢົ າງອ ່ ່ນອື ກຄີ າວໍ າ: ໄກ ່ ລ່ ກສະນະ ທ ັ ງມວນກ ັ ມໍ ໄກ ີ ນ່ ອຍ, ້ ໄກໃຫຍ ່ ່ , ໄກໂອກ, ລ ່ ກສະນະທ ັ ່ີລວມຍອດໄດສ້ າລໍ ບໄກ ັ ຄ່ ື: "ໄກແມ່ ນສ່ ດປັ ີກຊະນດສອງຕ ິ ີ ນ ມີ ຫອນ ຮຂູ ້ ນ" ດ ັ ງນ່ັ ເປີ້ ັ ນຕນ; ເວລາຍ ົ້ ິ ນຄາວໍ າ ໄກ ່ ກ່ ຈະສ ໍ ານໍ ກຫຶ າພຽງລກສະນະອ ັ ນສະເພາະນ ັ ີ້ ຈະບ່ໍ ສານໍ ກເອ ຶ ົາພຽງແຕຂ່ ນ, ສ ົ ຫີ ຼື ຫອນຂອງມນຢັ າງໜ່ ່ຶ ງຢາງດຽວເທ ່ ່ົານນ. ັ້ ອນທັ ່ີ ລວມຍອດນໄດີ້ ຖ້ າຍທອດເປ ່ ັ ນຫວໜົ ວຍໜ ່ ່ຶ ງທ່ີຈ່ຈືາໄວໍ ; ຫ້ ວໜົ ວຍຄວາມຈ ່ ່ຈືາອໍ ນໜັ ່ຶ ງ ໄດເປ້ ັ ນຄາໜໍ ່ຶ ງ; ສ່ງຕິ າງ່ ໆ, ປາກດການຕ ົ າງໆໄດ ່ ເປ້ ັ ນຄວາມຈາໜໍ ່ຶງ ຫຼື ເປັ ນຄາໄວ ໍ ໃນສະໝອງ ້ ຂອງມະນດປະກອບເຂ ຸ ົ້າກນເປ ັ ັ ນພາສາ. ຄວາມນກຄຶ ິ ດ: ແມນການເຄ ່ ່ື ອນໄຫວທາງສະໝອງເພ່ື ອການຮບຮັ ແລະ ເພ ູ ້ ່ືອເຂົ້າໃຈຕ່ໍ ສ່ິ ງໃດໜ່ຶງ ປາກດການໃດໜ ົ ່ຶງ; ການເຄ່ື ອນໄຫວຂອງສະໝອງນແມີ້ ນໄດ ່ ໃຊ້ ຫ້ ວໜົ ວຍຄວາມຈ ່ າ ໍ ຫຼື ໃຊຄ້ າ, ຫາກບ ໍ ່ໍ ຈ່ຈືາ ກໍ ຈະຄ ໍ ິ ດບ່ໍ ໄດ. ການທ ້ ່ີຮູຄ້ າຫໍ ຼາຍ, ຮພາສາໄດ ູ ້ ດ້ ໄດີ ກ້ ຈະສາມາດນ ໍ ກຄຶ ິ ດ ໄດດ້ , ໄ ີ ດເລ້ ິ ກເຊ່ງໃນທາງກ ິ ງກົ ນຂັ າມ ຫາກຮ ້ ຄູ ້ າບໍ ່ໍ ອຸດມສົ ມບົ ນກຸ ພາໃຫ ໍ ການນ ້ ກຄຶ ິ ດບ່ໍ ເລິ ກເຊ່ງິ ລະອຽດໄດ. ້ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 100 7/31/2015 9:08:43 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
96 3. ຄວາມໝາຍຂອງຄາ ໍ 3.1 ຄວາມໝາຍຂອງຄາແມ ໍ ນຫຍ ່ ງ?ັ ຄວາມໝາຍແມນສ່ ່ງທິ ່ີຮູໄດ້ ດ້ ວຍຈ ້ ດສິ ານໍ ກເຖ ຶ ງສິ ່ງຂອງ, ປາກ ິ ດການ, ອາການ, ລ ົ ກສະນະ, ັ ສີ ສນ, ຂະໜາດ ແລະ ອ ັ ່ື ນໆດວຍສຽງພາສາທ ້ ່ີສະແດງອອກເປັ ນຄາ ເຊ ໍ ່ງແຕ ິ ລະຄ ່ າມໍ ການ ີ ປະກອບທາງຄວາມໝາຍບ່ໍ ຄື ກນເຊ ັ ່ັນ: ໄປ, ມາ, ນອນ, ນງ ຕ ່ັ າງໆ ກ ່ ມໍ ຄວາມໝາຍສະເພາະ ີ ທ່ີບ່ໍ ຄກືນ. ັ 3.2 ຄາທໍ ່ີບອກຄວາມໝາຍໄດໂດຍກ ້ ງ ົ ແມນຄ່ າທໍ ່ີເປັ ນຊ່ຂອງສ ື ່ງຂອງໃດໜ ິ ່ຶ ງ ເຊ່ງເຫ ິ ັນໄດ ສ້ າຜໍ ດໄດ ັ ແລະ ການເຄ ້ ່ອນໄຫວທ ື ່ີ ປະຕິ ບດໃຫ ັ ເຫ້ ັ ນໄດ ຮ້ ໄດູ ້ ໂດຍກ ້ ງເຊົ ່ັນ: ງວ, ຄວາຍ, ຊ ົ າງ, ມ ້ າ; ໄປ, ມາ, ນອນ, ກ ້ ນ, ຍ ິ າງ; ່ ຫວານ, ສມ, ເຜ ົ້ ັດ; ສດີາ, ແດງ, ຂຽວ, ຂາວ….. ໍ ຄາທໍ ່ີບອກຄວາມໝາຍໂດຍກງ ມ ົ ທີງຄັ ານາມທ ໍ ່ີເປັ ນຊ່ຂອງສ ື ່ິ ງຂອງ, ຄນ, ສ ົ ດ; ຄ ັ າທໍ ່ີ ກຽວກ ່ ບການເຄ ັ ່ື ອນໄຫວ, ອາການໃດໜ່ຶງ, ຄາບອກສ ໍ ີ, ບອກລດຊາດ, ບອກກ ົ ່ນ ດ ິ ງຕ່ັ ວ ົ ຢາງຍ ່ ກໃຫ ົ ເຫ້ ັນເທິງນ. ີ້ 3.3 ຄາທໍ ່ີບອກຄວາມໝາຍໄດໂດຍທາງອ ້ ອມ ້ ໄດແກ້ ຄ່ າທໍ ່ີເປັ ນສານວນ, ຖ ໍ ອຍຄ ້ າໃດໜ ໍ ່ຶງ, ຄາສໍ ພາສ ຸ ິ ດ, ຄາປຽບທຽບ ເຊ ໍ ່ງແຕ ິ ລະຄ ່ າໍ ໃນສານວນຖ ໍ ອຍຄ ້ າ, ສ ໍ ພາສ ຸ ິ ດນນ ມ ັ້ ຄວາມໝາຍສະເພາະແຕ ີ ເມ່ ່ອໂຮມເຂ ື ົ້າກນແລ ັ ວມ້ ຄວາມ ີ ໝາຍຢາງໜ່ ່ຶ ງເອນວີ້ າ: ຄວາມໝາຍອ ່ ອມ ຫ ້ ຼື ແຝງ ເຊ່ງຈິ າເປໍ ັ ນໃຊຄວາມນ ້ ກຄຶ ິ ດ, ໃຊສະຕ ້ ິ ປນຍາ, ັ ຄວາມຮຊູ ້ ວຍ່ ຕີ ຄວາມຈ່ງຈະເຂ ຶ ົ້າໃຈໄດ, ມ້ ນເປັ ັ ນຄວາມໝາຍທ່ີມລີກສະນະເຊ ັ ່ອງຊ ື ອນ. ຄວາມ ້ ໝາຍທາງອອມນ ້ ແມີ້ ນມາຈາກວ ່ ດທະນະທ ັ າເປໍ ັ ນພື້ນຖານສາລໍ ບກັ ານໍ ດຄວາມໝາຍໃຫ ົ . ້ ຕວຢົ າງ: ຄ ່ າວໍ າ ໝາ ່ ຄວາມໝາຍໂດຍກງ: ໝ ົ າ ແມນສ່ ດສັ ່ີ ຂາຊະນດໜິ ່ຶງທ່ີຮູເຫ້ ່ົາ ແລະ ແລນທ່ ນແຕ ົ ຄວາມ ່ ໝາຍທາງອອມ ຫ ້ ຼື ຄວາມໝາຍແຝງ ໝາຍເຖງ ຊ ິ ່ວ, ບ ົ ່ໍ ດ ຄວາມໝາຍນ ີ ເກີ້ ດຈາກວ ີ ດທະນະທ ັ າໍ ລາວທ່ີເຫັນວາ ໝາ ແມ ່ ນສ່ ດທັ ່ີສອນຍາກ ສອນຫຼາຍເທ່ືອແຕບ່ ່ໍ ຈ່ ຫື ຼື ບ່ໍ ປ່ ຽນແປງ. ສະນນ, ັ້ ຈ່ງຖຶ ໝາເປ ື ັ ນສດທັ ່ີຕາຕ່ໍ ອຍ, ້ ໂງ່ , ບ່ໍ ດ. ີ ຄາວໍ າ: ່ ຄວາຍ ຄວາມໝາຍທາງກງແມ ົ ນ ສ ່ ດຊະນ ັ ດໜິ ່ຶ ງໂຕໃຫຍ່ , ມເຂີ ົາ, ກນຫຍ ິ າ. ້ ສວນຄວາມໝາຍທາງກ ່ ງ ໝາຍເຖ ົ ງ ໃຫຍ ິ ມ່ ກີາລໍ ງເທັ ່ືອແຮງ ແຕໂງ່ ່ . ຍອນໃນວ ້ ດທະນະທ ັ າລາວ ໍ ມກໃຊ ັ ຄວາຍໄຖນາ ເຖ ້ ງເປ ິ ັ ນສດໃຫຍ ັ ກ່ ຖໍ ກຄື ນບົ ງຄັ ບໃຊ ັ ວຽກໄດ ້ ຈ້່ງຖຶ ວືາ ໂງ ່ ່ . 1 Lao TBM6 final layout.pdf 101 7/31/2015 9:08:43 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
97 ຄາທໍ ່ີມຄວາມໝາຍໂດຍທາງອ ີ ອມນ ້ ີ້ບາງຄາເປໍ ັນຄາປໍ ່ ຽວ, ພະຍາງດຽວດ່ງຄັ າທໍ ່ີຍກ ົ ເປັ ນຕວຢົ າງນ ່ ຄີ້ : ໝື າ,ຄວາຍ ເປັ ນຄາປໍ ່ ຽວ, ບາງຄາເປໍ ັ ນຄາຫໍ ຼາຍພະຍາງ ຫຼື ເປັ ນວະລີ, ຊຸມ ຄາທໍ ່ີຍາວເອນວີ້ າ ສ ່ ານວນ ຫ ໍ ຼື ຄາປຽບທຽບ ເຊ ໍ ່ັນຄາວໍ າ: ຫ ່ ວຊົ າງຫາງໜ ້ ມູ ຫີຼາຍພະຍາງ ເປັ ນວະລີ ເອນວີ້ າ ຄ ່ າປຽບທຽບ ຍ ໍ ອນມ ້ ຄວາມໝາຍປຽບທຽບຄ ີ : ຫື ວຊົ າງໄດ ້ ປຽບທຽບໃສ ້ ກ່ ບເບ ັ ື້ອງຕນມົ້ ີ ຄວາມໃຫຍ ຫ່ ຼື ເອົາຈງເອ ິ ົາຈງ,ັ ສວນຄ ່ າວໍ າ ຫາງໜ ່ ໄດ ູ ທຽບໃສ ້ ວ່ າ: ຕອນທ ່ ້ າຍສດສຸ ວຍລ ້ ງົ ເຊ່ງຄິ າປຽບທຽບນ ໍ ມີ້ ຄວາມໝາຍໂດຍທາງອ ີ ອມວ ້ າ ເບ ່ ື້ອງຕນ ຫ ົ້ ຼື ທາອໍ ິ ດເຮັດຢາງເອ ່ ົາຈງເອ ິ ົາ ຈງ, ເຮ ັ ັ ດຢາງໃຫຍ ່ ໂຕ ແຕ ່ ສຸ ່ ດທາຍກ ້ ຫໍ ຸ ຼດລງໆຈ ົ ນເຖົ ງຂິ ນຫັ້ ຼມເຫົ້ ຼວ ດງ ຊ ່ັ າງ້ ກບ ໜັ ທູ ່ີມຂະໜາດ ີ ໂຕຫຸ ຼດກນຫັ ຼາຍພນທັ ບ. ໃນພາສາລາວໄດ ົ ມ້ ຄີາປຽບທຽບນ ໍ ຫີ້ ຼາຍເຊ່ັນ: ຊ່ທື່ໍຊາງ ຮ ້ າງທ ່ ່ໍແມວ, ຂຄວາຍລາມຫາງ, ຫ ີ້ ວບົ ່ໍ ດຕີໝວກ, ຫ ິ ຼບຕາດ ັ ານໍ າຂໍ ້ ຸນ, ເປ ່ ່ົາປ່ີໃສຫູ ່ ຄວາຍ ແລະ ອ່ນໆ. ື 3.4 “ຄາທໍ ່ີມຄວາມໝາຍແຈ ີ ງ, ຄວາມໝາຍນາມມະທ ້ າ, ຄວາມໝາຍປຽບທຽບ ໍ 1) ຄາທໍ ່ີມຄວາມໝາຍແຈ ີ ງ ້ ແມນຄ່ ານາມທ ໍ ່ີເປັ ນຄາດຽວ, ບາງຄ ໍ າເປໍ ັ ນຄາປະສ ໍ ມ ຫ ົ ຼື ກຸມຄ່ າຄໍ າຍກ ້ ບວະລ ັ ີ ກມໍ ເຊ ີ ່ງມິ ີ ຄວາມໝາຍທ່ີສານໍ ກໄດ ຶ ງ້າຍ, ຈະແຈ ່ ງ, ບ ້ ່ໍ ໄດຕ້ ີ ຄວາມກສາມາດຮ ໍ ແລະ ເຂ ູ ້ ົ້າໃຈໄດ. ດ້ ງຕ່ັ ວຢົ າງ່ ຕ່ໍ ໄປນ: ີ້ ຕວຢົ າງ: ່ ຄາວໍ າ: ນ ່ ານໍ ້ ມ ເປ ົ ັ ນຄາປະສ ໍ ມຈາກຄ ົ າວໍ າ: ນ ່ າ ກ ໍ ້ ບ ນ ັ ມ. ໃນນ ົ ນີ້ າ ແມ ໍ ້ ນຄ່ ານາມ ມ ໍ ີ ຄວາມໝາຍແຈງ. ນ ້ ມ ແມ ົ ນຄ່ ານາມ ມ ໍ ຄວາມໝາຍແຈ ີ ງ ເມ ້ ່ອປະສ ື ມກົ ນເປ ັ ັ ນ: ນານໍ ້ ມມົ ີ ຄວາມໝາຍແຈງ. ໃນພາສາລາວຄ ້ າທໍ ່ີ ມຄວາມໝາຍແຈ ີ ງມ້ ຫີຼາຍຄາເຊໍ ່ັນ: ເສອ + ແຂນ + ຍາວ ເປ ື້ ັ ນ: ເສອແຂນຍາວ ື້ ໝານອຍ + ຂ ້ ນ + ຫຍ ົ ຍ ເປ ູ ັ ນ: ໝານອຍຂ ້ ນຫຍ ົ ຍ ູ ສາຍ + ຮດ ເປ ັ ັ ນ: ສາຍຮດ ັ ລດ + ໄຖ ເປ ົ ັ ນ: ລດໄຖ ົ ລດ + ດ ົ ດ ເປ ຸ ັ ນ: ລດດົ ດ ຸ ຯລຯ. 2) ຄາທໍ ່ີ ມຄວາມໝາຍນາມມະທ ີ າ ໍ ແມນຄ່ າມໍ ຄວາມໝາຍທ ີ ່ີເປັ ນຈດສິ ານໍ ກບຶ ່ໍ ສາມາດສາຜໍ ດ ຫ ັ ຼື ຈບບາຍໄດ ັ ອາດເປ ້ ັ ນຄາດຽວ ໍ ຫຼື ເປັ ນກຸມຄ່ າກໍ ມໍ . ີ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 102 7/31/2015 9:08:43 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
98 ຕວຢົ າງ: ່ ມກ, ຮ ັ ກ, ຄ ັ ິ ດ, ຫວງ, ແຊບ, ງາມ… ່ - ສະຕິ, ປນຍາ, ລ ັ ດທັ ິ, ກາວໜ້ າ, ຄວາມຫວ ້ ງ… ັ - ພດທະນາ, ສ ັ ລະປະ, ອ ິ ຸດມການ, ເອກະພາບ, ປະຊາທ ົ ິປະໄຕ… 3) ຄາທໍ ່ີມຄວາມໝາຍປຽບທຽບ ີ ແມນຄ່ າປະສ ໍ ມທົ ່ີມຄີານາມ, ຄ ໍ ານາມມະທ ໍ າ ຫ ໍ ຼື ຄາກໍ ລິ ິ ຍາທາມະດາເປ ໍ ັ ນຄາຫໍ ຼກແລ ັ ວ້ ນາຄໍ າອໍ ່ື ນມາປະສມພາໃຫ ົ ໄດ້ ຄວາມໝາຍໃໝ ້ ທ່ ່ີເປັ ນແບບປຽບທຽບເອົາຄວາມໝາຍປຽບທຽບ ນີ້ ເປັ ນຄວາມໝາຍຫຼກຂອງຄ ັ າ. ໍ ຕວຢົ າງ: ່ ຄາວໍ າ ໃ ່ ຈໃຫຍ ໃນນ ່ ີ້"ໃຈ" ແມນຄ່ ານາມມະທ ໍ າ; ໍ "ໃຫຍ"່ ແມນຄ່ າຄໍ ນນາມ. ຸ ເມ່ອປະກອບເຂ ື ົ້າກນໄດ ັ ຄ້ າວໍ າ: ໃຈໃຫຍ ່ ມ່ ຄວາມໝາຍວ ີ າ ໃຈ ທ ່ ່ີມຄວາມອ ີ ດ, ເຜ ົ ່ື ອ ແຜ ເອ ່ ີ້ນຄວາມໝາຍນວີ້ າ: ຄວາມໝາຍປຽບທຽບ; ໃນພາສາລາວຄ ່ າທໍ ່ີມຄວາມໝາຍປຽບທຽບ ີ ມຫີຼາຍຄາເຊໍ ່ັນ: ໃຈ + ກວາງ ເປ ້ ັ ນ ໃຈກວາງ ້ ໃຈ + ແຄບ " ໃຈແຄບ ໃຈ + ຄດ " ໃຈຄ ົ ດ ົ ໃຈ + ຊ່ " ໃຈຊ ື ່ ື ໃຈ + ແຂງ " ໃຈແຂງ ໃຈ + ງາມ " ໃຈງາມ ໃຈ + ນອຍ " ໃຈນ ້ ອຍ ້ ຫວ + ໜ ົ າ ເປ ້ ັ ນ ຫວໜົ າ ້ ລູກ + ນອງ " ລ ້ ກນູ ອງ ້ ດາວ + ທຽມ " ດາວທຽມ ດອກ + ໄຟ " ດອກໄຟ ຫວ + ເມ ົ ອງ " ຫ ື ວເມ ົ ອງ ື ຫາງ + ເມອງ " ຫາງເມ ື ອງ ື ຯລຯ. ຄາຖາມ ໍ 1. ຄາແມ ໍ ນຫຍ ່ ງ? ມ ັ ຄວາມສ ີ າຄໍ ນແນວໃດແດ ັ ?. ່ 2. ຄວາມໝາຍຂອງຄາແມ ໍ ນຫຍ ່ ງ? ຍ ັ ກຕົ ວຢົ າງປະກອບ. ່ 3. ຄາທໍ ່ີມຄວາມໝາຍກ ີ ງ ແລະ ຄວາມໝາຍອ ົ ອມມ ້ ແນວໃດ? ຍ ີ ກຕົ ວຢົ າງ. ່ 4. ຄາທໍ ່ີມຄວາມໝາຍແຈ ີ ງ, ນາມມະທ ້ າ ແລະ ຄ ໍ າມໍ ຄວາມໝາຍປຽບທຽບມ ີ ແນວໃດ? ີ ພອມຍ ້ ກຕົ ວຢົ າງ. ່ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 103 7/31/2015 9:08:43 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
99 ບດທົ ີ 14 ການແປງອກສອນ ແລະ ແປງຄ ັ າ ໍ 1. ຄວາມໝາຍຂອງການແປງອກສອນ ັ ການແປງອກສອນ ແມ ັ ນການແປງຄ ່ າຈາກພາສາປາລ ໍ ີ-ສນສະກ ັ ດ ແລະ ພາສາອ ິ ່ື ນມາເປັ ນ ພາສາລາວ. ພາສາປາລີ-ສນສະກ ັ ດ ເປ ິ ັ ນພາສາທ່ີໃຊຄ້ າຫໍ ຼາຍພະຍາງ ແລະ ມການປະສ ີ ມກົ ນັ ຫຍງຍາກ, ແຕ ຸ ້ ພາສາເຫ ່ ່ົ ຼານໄດີ້ ມາສ ້ ບປັ ນຢົ ໃນພາສາລາວເປ ່ ູ ັ ນເວລາດນນານແລ ົ ວ ຈ ້ ນໄດ ົ ກາຍເປ ້ ັ ນ ພາສາສວນປະກອບທ ່ ່ີສາຄໍ ນຢັ ໃນຄ ່ ູ ງສາງສ ັ ບພາສາລາວ. ດ ັ ງນ່ັ ນ, ຢ ັ້ ໃນຄ ່ ູ າເໍ ວົ້າຂອງເຮົາຈ່ງມຶ ຄີາໍ ພາສາປາລີ-ສນສະກ ັ ດສິ ບປັ ນຢົ ຫ່ ູ ຼາຍ ແຕຄ່ າເຫໍ ່ົ ຼານນບັ້ ່ໍ ແມນຄ່ າພາສາປາລ ໍ ີ-ສນສະກ ັ ດເດ ິ ມ ເພາະວ ີ າ່ ໄດດ້ ດແປງມາເປ ັ ັ ນຄາເວໍ ົ້າຂອງລາວທ່ີມສຽງອ ີ ອນນວນມ ່ ວນກວ ່ າສຽງເດ ່ ມ ໂດຍໄດ ີ ດ້ ດແປງຕ ັ ດຮອນ ັ ຮູບຄາເດໍ ມໃຫ ີ ສ້ ນເຂ ັ້ ົ້າ ແລະ ມພະຍາງໜ ີ ອຍກວ ້ າເກ່ ່າ ເພ ົ ່ື ອສະດວກໃນການອານອອກສຽງ. ່ ຕວຢົ າງ: ່ - ກຸສະລະ = ກຸສນ ົ - ກະສດຕະຣ ັ ຍະ = ກະສ ິ ດ ັ - ກະເສຕຣະ = ກະເສດ - ວນະຍະ = ວ ິ ໄນ ິ 2. ວທິ ີ ແປງອກສອນ ັ ການແປງອກສອນ ແມ ັ ນການແປງສະຫ ່ ຼະ, ພະຍນຊະນະ ແລະ ແປງຄ ັ າຫໍ ຼາຍພະຍາງ ໃຫເປ້ ັນພະຍາງດຽວ ຫຼື ໃຫໂຮມກ ້ ນເປ ັ ັນພະຍາງດຽວ, ອີ ກປະການໜ່ຶງແມນການແປງຄ ່ າທໍ ່ີມີ ພະຍາງດຽວໃຫກາຍເປ ້ ັ ນຄາສອງພະຍາງ, ທ ໍ ງນັ ເພີ້ ່ື ອຈດປະສ ຸ ງໃຫ ົ ຄ້ າເວໍ ົ້າຄອງ ແລະ ສະດວກ ່ ໃນການອານ ການແປງອ ່ ກສອນມ ັ 4 ວ ີ ິທີ: ການແປງສະຫຼະ, ການແປງພະຍນຊະນະ, ການ ັ ແປງສຽງ ແລະ ການແປງຄາ. ໍ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 104 7/31/2015 9:08:43 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
100 2.1 ການແປງສະຫຼະ ການແປງສະຫຼະ ແມນການແປງຮ ່ ບສະຫ ູ ຼະຂອງພາສາປາລີ-ສນສະກ ັ ດ ຫ ິ ຼື ພາສາອ່ື ນ ໃຫຜ້ ິ ດໄປຈາກຮບເດ ູ ມດີ ງຕ່ັ ວຢົ າງລ ່ ຸມນ່ : ີ້ - ແປງສະຫຼະ xະ ເປັ ນ ສະຫຼະ xາ x ິ x ຸx ົ ເxາະ xອ (x ໍ) x ໍາ ເx ົາ xະ ເປັ ນ xາ = ອະມາດ ເປັ ນ ອາມາດ (ຂາລາຊະການຜ ້ ໃຫຍ ູ້ ສະໄໝສ ່ ກດັ ນາ) ິ xະ ເປັ ນ x ິ = ວຊຣະ ເປ ິ ັ ນ ວຊຽນ (ສາຍຟ ິ ້ າ, ເພັດ) xະ ເປັ ນ x ຸ = ມງຄະລະ ເປ ັ ັ ນ ມງຄຸ ນ ( ຸ ສ່ງທິ ່ີ ນາຄວາມດ ໍ ມາໃຫ ີ ) ້ xະ ເປັ ນ ໂxະ = ຊະນະ ເປັ ນ ຊນ (ຄ ົ ນ) ົ xະ ເປັ ນ ເxາະ = ສງຄະຫະ ເປ ັ ັ ນ ສງເຄາະ (ການຊ ົ ວຍເຫ ່ ຼື ອ) xະ ເປັ ນ xອ (x ) ໍ = ນະຄະຣະ ເປັ ນ ນະຄອນ (ເມອງ) ື xະ ເປັ ນ x ໍາ = ອະມາດ ເປັ ນ ອາມາດ (ຂ ໍ າລາຊະການ, ຂ ້ າເຝ້ ົ້າຂນນາງ ຫ ຸ ຼື ອາມາດ) xະ ເປັ ນ ເx ົາ = ສະວະນ ເປ ີ ັ ນ ເສົາວະນ (ຄີ າທໍ ່ີເວົ້າດ, ຄີ າທໍ ່ີຄວນຟງ) ັ - ແປງສະຫຼະ xະ ທ່ີປ່ ຽນຮບເປ ູ ັ ນ x ັx ເປັ ນ xາ, x ຸ, ເx ັx ກໄດໍ ້ x ັ ເປັ ນ xາ = ສດຕາ ເປ ັ ັ ນ ສາດຕາ (ອາວດທຸ ່ີມຄີມ) ົ x ັ ເປັ ນ x ຸ = ມງຄະລະ ເປ ັ ັ ນ ມງຄຸ ນ ຸ x ັ ເປັ ນ ເx ັx = ປນຈາຣະ ເປ ັ ັ ນ ເປັ ງຈານ (ຊ່ເມື ອງໃນວ ື ນນະຄະດ ັ ) ີ - ແປງສະຫຼະ x ິ, x ີ ເປັ ນ ເx, x ື, ເx ິ, ເxຍ, ໄx xະ x ິ ເປັ ນ ເx = ສລາ ເປ ິ ັ ນ ເສລາ (ຫີ ນ) x ິ ເປັ ນ x ຶ = ສກສາ ເປ ິ ັ ນ ສຶ ກສາ (ການຮາຮຽນ) ່ໍ x ິ ເປັ ນ ເx ິ = ຫິ ງສາ ເປັ ນ ເຫິ ງສາ (ການບຽດບຽນ, ການທາຮໍ າຍ) ້ x ິ ເປັ ນ ເxຍ = ສຣະ ເປ ິ ັ ນ ສຽນ (ຫວ) ົ x ິ ເປັ ນ ໄx = ພິທູນ ເປັ ນ ໄພທນ (ແກ ູ ວພ້ ິທູນ) x ິ ເປັ ນ xະ = ບໍ ຣບູ ິນ ເປັ ນ ບໍ ລະບນ (ສ ູ າເລໍ ັດ, ແລວ, ຄ ້ ບ, ຖ ົ ວນ, ເຕ ້ ັມ) x ີ ເປັ ນ ເxຍ = ທີຣະຄາ ເປັ ນ ເທຍລະຄາ (ຍນຍາວ, ເຫ ື ິ ງນານ) x ີ ເປັ ນ x ື = ພີ ຊະ ເປັ ນ ພື ດ (ແນວຕນໄມ ົ້ ຫ້ ຼື ຫຍາທ້ ່ີເກດຕີ າມດນ) ິ x ີ ເປັ ນ ໄx = ອສະວະຣະ ເປ ີ ັ ນ ໄອສວນ (ພະຜເປູ້ ັ ນເຈາອົ້ ງສົ າຄໍ ນຂອງພາມ) ັ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 105 7/31/2015 9:08:43 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
101 - ແປງສະຫຼະ ເx ເປັ ນ ໄx ເx ເປັ ນ ໄx = ເວຍະກະຣະນະ ເປັ ນ ໄວຍາກອນ (ວາດ່ ວຍລະບຽບຂອງພາສາ) ້ ເx ເປັ ນ ໄx = ອະສງເຂຍຍະ ເປ ົ ັ ນ ອະສງໄຂ (ນ ົ ບບັ ່ໍ ຖວນ) ້ ເx ເປັ ນ ໄx = ເຕປີຕະກະ ເປັ ນ ໄຕປີດກ (ໝວດຄ ົ າສອນ) ໍ - ແປງສະຫຼະ ໄx ໃນພາສາສນສະກ ັ ດເປ ິ ັ ນ ແx ໄx ເປັ ນ ແx = ໄວສຍາ ເປັ ນແພດສະຫຍາ (ຍງຂາຍປະເວນ ິ ) ີ ໄx ເປັ ນ ແx = ໄສນຍ ເປັ ນ ແສນຍາ (ກອງທບ, ກອງທະຫານ) ັ 2.2 ການແປງພະຍນຊະນະ ັ ການແປງພະຍນຊະນະ ແມ ັ ນການແປງພະຍ ່ ນຊະນະຈາກຄ ັ າພາສາປາລ ໍ ີ-ສນສະກ ັ ດ ແລະ ິ ພາສາອ່ນ ໃຫ ື ຕ້ າງໄປຈາກເດ ່ ມດີ ງຕ່ັ ວຢົ າງລ ່ ຸມນ່ : ີ້ ຕຣາ ເປັ ນ ກ = ສານຕຣາ ເປັ ນ ສານກາ (ໜງສັ ສືາຄໍ ນທັ ່ີເຈາກະຊວງຕ ົ້ ສີ່ງ) ົ ຕ ເປັ ນ ກ = ຕາປະທບ ເປ ັ ັ ນ ກາປະທບ ັ ຕ ເປັ ນ ດ = ມາຕາ ເປັ ນ ມາດາ (ແມ) ່ ຕ ເປັ ນ ດ = ບຕາ ເປ ິ ັ ນ ບິ ດາ (ພ່ໍ) ຕ ເປັ ນ ຖ = ຍາມແຕ ເປັ ນ ຍາມແຖ (ຍາມໃກຊ້ ທິ ຽງ) ່ ຕ ເປັ ນ ທ = ອນຕາ ເປ ິ ັ ນ ອນທາ (ຊ ິ ່ພະອ ື ນ) ິ ນ ເປັ ນ ງ = ປນຈາຣະ ເປ ັ ັ ນ ເປັ ງຈານ (ຊ່ເມື ອງ) ື ນ ເປັ ນ ງ = ຣນໂຍ ເປ ັ ັ ນ ເລັງໂຍ ຫຼື ເຮັ ງ (ເຈາຊົ້ ວີດ) ິ ປ ເປັ ນ ບ = ປິຕາ ເປັ ນ ບິ ດາ ປ ເປັ ນ ບ = ປາຣະມ ເປີ ັ ນ ບາລະມ (ຄວາມດ ີ ທີ່ີຄວນພາເພ່ໍ ັງ, ການສາງຄວາມ ້ ດໃຫີ ເຕ້ ັມ) ປ ເປັ ນ ຜ = ໂປດ ເປັ ນ ໂຜດ (ມຄວີ າມເມດຕາ, ປ່ ອຍໄປ) ປ ເປັ ນ ຜ = ປນຍາ ເປ ັ ັ ນ ຜະຫຍາ (ຄວາມສະຫຼາດ, ຫຼກແຫ ັ ຼມ) ກ ເປັ ນ ຂ = ກາບ ເປັ ນ ຂາບ (ການສະແດງຄວາມເຄົາລບ) ົ ວ ເປັ ນ ພ = ເທວ ເປ ີ ັ ນ ເທພີ (ນາງງາມ, ນາງພະຫຍາ) ວ ເປັ ນ ພ = ວານດ ເປ ິ ັ ນ ພານດ (ພ ິ ່ໍຄາ) ້ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 106 7/31/2015 9:08:43 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
102 2.3 ການແປງສຽງ ການແປງສຽງ ແມນການແປງສຽງຄ ່ າເວໍ ົ້າໃຫຜ້ ິ ດໄປຈາກສຽງເດມ ການແປງສຽງນ ີ ເພີ້ ່ິ ນ ນຍິມແປງສຽງພາສາປາລ ົ ີ-ສນສະກ ັ ດເທ ິ ່ົານນຄັ້ ເຮື ົາອານແຜງສຽງອ ່ ກສອນຕ ັ ່ າເຄໍ ົ້າເດມໃຫ ີ ກາຍ ້ ເປັ ນສຽງອກສອນສ ັ ງເພ ູ ່ື ອໃຫມ້ ສຽງອ ີ ອນນວນມ ່ ວນກວ ່ າສຽງເດ ່ ມ. ີ ຕວຢົ າງ: ່ ຄາເຄໍ ົ້າ ຄາທໍ ່ີ ແຜງໃຊ້ ໝາຍເຫດ ປະໂຍຄະ ປະໂຍຊະນະ ປະມາທະ ວາສະນາ ສະມະຍະ ເທສະນະ ສາສະນາ, ສະສະນາ ສະມາສະ ປະໂຫຍກ ປະໂຫຍດ ປະໝາດ ວາສະໜາ ສະໄໝ ເທສະໜາ ສາສະໜາ ສະໝາດ ຄາເວໍ ົ້າທ່ີໄດຄວາມໝາຍຄ ້ ບຖົ ວນຕອນໜ ້ ່ຶ ງ ສ່ງທິ ່ີຕອງການ, ຜ ້ ນໄດ ົ ມາ ້ ຄວາມບ່ໍ ເອົາໃຈໃສ່ ສ່ງທິ ່ີພາໃຫໄດ້ ລາບໄດ ້ ຍ້ ດ ົ ຄງ, ເວລາ ັ້ ການສະແດງເພ່ື ອສ່ງສອນ ັ ຄາສໍ ່ງສອນ, ັ ການຫຍໍ ຄ້ າຫໍ ຼາຍຄາໃຫໍ ສ້ ນເປ ັ້ ັ ນຄາດຽວ ໍ 2.4 ການແປງຄາ ໍ ການແປງຄາ ແມ ໍ ນການແປງ ຫ ່ ຼື ແຜງຄາເວໍ ົ້າໃຫຕ້ າງໄປຈາກຮ ່ ບເດ ູ ມຄີ ື ແປງຄາພະຍາງ ໍ ດຽວໃຫກາຍເປ ້ ັນຄາສອງພະຍາງ ແຕ ໍ ຄວາມໝາຍຍ ່ ງຄັ ງເດ ົ ມ ຫ ີ ຼື ຜິດພຽນໄປແດ ້ ເລ່ ັກໜ້ ອຍ ເພ່ື ອປະໂຫຍດໃນການປະພນເຮ ັ ັ ດໃຫຖ້ ອຍຄ ້ າເສາະໃສອ ໍ ອນນວນມ ່ ວນຫ ່ ທູ ງສະດວກແກ ັ ການ ່ ອອກສຽງອີ ກດວຍ ການແປງຄ ້ ານໍ ຍິມໃຊ ົ ໃນພາສາລາວ ແລະ ພາສາອ ້ ່ນທື ່ີນາມາໃຊ ໍ . ້ ຕວຢົ າງ: ່ ຄາເຄໍ ົ້າ ຄາທໍ ່ີແຜງ ຄວາມໝາຍ ກດ ົ ເກດ ີ ຂານ ການໍ ດ ົ ກາເນໍ ດ ີ ຂະໝານ ຂໍ ບ້ ງຄັ ບ ັ ເກດຂີ ນ ຶ້ ຊ່, ຊະນ ື ດຂອງຢາບ ິ ຮານ ູ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 107 7/31/2015 9:08:44 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
103 ຂອດ ຈາຍ ່ ຈນ ົ ແຈກ ຈງ ົ ສຸກ ສຽງ ເສັດ ຊານ ຊຸດ ເດນ ີ ຕິ ແຕງ ່ ຂາບ ບວກ ບວດ ປຸງ ອາດ ອວຍ ຂະໝອດ ຈາໜໍ າຍ ່ ຈານໍ ນ ົ ຈາແນກ ໍ ຈານໍ ງ ົ ສະໜກ ຸ ສານຽງ ໍ ສາເລໍ ັດ ຊານານ ໍ ຊາລໍ ດ ຸ ດາເນໍ ນ ີ ຕາໜໍ ິ ຕາແໜໍ ງ ່ ຂະໝາບ ຜະໜວກ ພະໜວດ ບາລໍ ງ ຸ ອານາດ ໍ ອານວຍ ໍ ທຸກໄຮ້ ແຈກຢາຍ, ຂາຍ ຍອມ ແບງ່ ຕງໃຈ ັ້ ມຄວາມສ ີ ກ ຸ ສຽງທ່ີເປ່ັ ງອອກມາເປັ ນຄາ ໍ ແລວ ້ ຮູລະອຽດ ້ ເປ່ ເພ ເດນ, ຍ ີ າງ, ປະຕ ່ ບິ ດງານ ັ ເວົ້າໃຫຜູ ້ ອ້່ື ນບ່ໍ ດ, ບີ ່ໍ ຖກ, ຕ ື ິ ຕຽນ ໜາທ້ ່ີ, ຖານະ ບງຄັ ບ ັ ບວກເຂົ້າ, ສມເຂ ົ ົ້າ, ໂຮມເຂົ້າກນ ັ ຖເພດເປ ື ັ ນພິ ກຂຸສາມະເນນ ໍ ເຮັ ດໃຫຈະເລ ້ ີ ນຂນ, ຮ ຶ້ ກສາ, ຕ ັ ກແຕ ົ ງ ່ ສດທິ ິ, ກາລໍ ງ, ລ ັ ິ ດເດດ, ການບງຄັ ບ ັ ສ່ງ, ໃຫ ັ , ຈ້ ດການ ັ 3. ຫຼກການພ ັ ິເສດ ການແປງອກສອນຈາກພາສາປາລ ັ ີ-ສນສະກ ັ ດມາເປ ິ ັ ນຄາລາວມ ໍ ຫີຼກການດ ັ ງນ່ັ : ີ້ 1) ຖາຄ້ າໃດເປ ໍ ັ ນພາສາປາລີ-ສນສະກ ັ ດມິ ສອງພະຍາງມາເປ ີ ັ ນພະຍາງດຽວ ຫຼື ພະຍາງ ສຸດທ້ າຍບ່ໍມພະຍາງອ ີ ່ື ນຕ່ໍໃຫໃຊ້ ຕ້ ວສະກ ົ ດທົ ງ 8 ແຕ ັ ຖ່ າຍ້ ງມັ ພະຍາງອ ີ ່ື ນຕ່ໍໄປອີ ກໃຫຮ້ ກສາ ັ ສຽງເດມໄວ ີ ບ້່ໍ ໃຫສະກ ້ ດຕາມຕ ົ ວົສະກດທົ ງ 8 ເວ ັ ັ້ນແຕຕ່ ວສະກ ົ ດນົ ນຕັ້ ວດຽວກ ົ ນ. ັ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 108 7/31/2015 9:08:44 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
104 ຕວຢົ າງ: ່ ຄາເຄໍ ົ້າ ຄາພະຍາງດຽວ ໍ ຄາຫໍ ຼາຍພະຍາງ ສຸຂະ ສລະປະ ິ ຄຸນະ ທູຕະ ເດຊະ ໂທສະ ຮູປະ ເຈຕະ ຊວະ ີ ສຸກ ສນ ິ ຄຸນ ທູດ ເດດ ໂທດ ຮູບ ເຈດ ຊບ ີ ສຸຂະພາບ, ສຂະພ ຸ ິ ບານ ສລະປະກ ິ າ, ສ ໍ ິ ລະປະກອນ ຄຸນະພາບ ທູຕານຸທູດ ເດຊານພາບ ຸ ໂທສານຸໂທດ ຮູປະພນ, ຮ ັ ປະທ ູ າ ໍ ເຈຕະນາ ຊວະທ ີ ດ, ຊ ັ ວະປະຫວ ີ ດ ັ 2) ຖາຄ້ າໃດໃນພາສາປາລ ໍ ີ-ສນສະກ ັ ດເປ ິ ັນ 2 ພະຍາງ ແລະ ເປັນສະຫຼະ xະ ເມ່ອື ປ່ ຽນມາເປັ ນຄາລາວມ ໍ ພະຍາງດຽວ ຫ ີ ຼື ເປັ ນສະຫຼະ ໂxະ ຕອງໄດ ້ ຕ້່ື ມສຽງພະຍາງທີ 2 ຂອງ ພາສາປາລີ-ສນສະກ ັ ດອິ ກ ເພ ີ ່ື ອຮກສາຄວາມໝາຍຂອງສ ັ ບເດ ັ ມໄວ ີ . ້ ຕວຢົ າງ: ່ ຄາເຄໍ ົ້າ ຄາພະຍາງດຽວ ໍ ຄາຫໍ ຼາຍພະຍາງ ພະລະ ພຣຫມະ ັ ວະຈະນະ ຊະລະ ຊະນະ ກະລະ ຄະຊະ ນະວະ ທະສະ ພນ ົ ພມ ົ ພດ ົ ຊນ ົ ຊນ ົ ກນ ົ ຄດ ົ ນບ ົ ທດ ົ ພນລະໂລກ, ພ ົ ນລະເມ ົ ອງ ື ພມມະຈ ົ ນ ັ ພດຈະນານ ົ ຸກມ ົ ຊນລະປະທານ ົ ຊນນະບ ົ ດ ົ ກນລະຍ ົ ດ, ກ ຸ ນລະສາດ ົ ຄດຊະສານ ົ ນບພະລ ົ ດ ັ ທດສະວ ົ ດ ັ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 109 7/31/2015 9:08:44 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
105 3) ຖາຄ້ າໃດໃນພາສາປາລ ໍ ີ-ສນສະກ ັ ດມິ ຕີວສະກ ົ ດຮຽງກ ົ ນຢັ ສອງຕ ່ ູ ວໃນເວລາປ ົ ່ ຽນເປັ ນ ຄາລາວມ ໍ ພະຍາງດຽວໃຫ ີ ໃຊ້ ຕ້ ວສະກ ົ ດທົ ງ 8 ຕາມສຽງຂອງລາວ, ຖ ັ າເປ ້ ັ ນຄາຫໍ ຼາຍພະຍາງ ໃຫປ້ ່ ຽນຕວສະກ ົ ດຕາມສຽງຂອງພາສາລາວ. ົ ຕວຢົ າງ: ່ ຄາເຄໍ ົ້າ ຄາພະຍາງດຽວ ໍ ຄາຫໍ ຼາຍພະຍາງ ສຈຈະ ັ ພຸທທະ ຍຸທທະ ຍຸຕຕິ ສາສຕຣະ ຈຕຕະ ິ ສສະ ີ ທິພພະ ວທທະນະ ັ ສດ ັ ພຸດ ຍຸດ ຍຸດ ສາດ ຈດ ິ ສດ ິ ທິບ ວດ ັ ສດຈະທ ັ າ, ສ ໍ ດຈະທ ັ ດ ັ ພຸດທະສາສະໜາ ຍຸດທະສາດ, ຍດທະສ ຸ ິ ນ ຍຸດຕທິ າ ໍ ສາດຕະສນ ິ ຈດຕະນ ິ ພາບ ຸ ສດສານ ິ ຸສດ ິ ທິບພະສມບົ ດ ັ ວດທະນະທ ັ າ ໍ ຄາຖາມ ໍ 1. ການແປງອກສອນມ ັ ຄວາມໝາຍວ ີ າແນວໃດ? ການແປງອ ່ ກສອນມ ັ ຈີກວັ ທິ ີ? ຄວືທິ ີໃດແດ? ່ 2. ການແປງສະຫຼະ ແລະ ພະຍນຊະນະແຕກຕ ັ າງກ ່ ນແນວໃດ? ຍ ັ ກຕົ ວຢົ າງມາພ ່ ອມ. ້ 3. ການແປງສຽງ ແລະ ການແປງຄາແມ ໍ ນການແປງແນວໃດ? ຍ ່ ກຕົ ວຢົ າງພ ່ ອມ. ້ 4. ຫຼກການພ ັ ິເສດປະກອບມຫີຼກການໃດແດ ັ ? ອະທ ່ ິບາຍ. ບດເຝ ົ ິ ກຫດ ັ 1. ຈງແປງຄ ່ົ າລໍ ຸມນ່ : ີ້ ອນຊະລ ັ ີ, ອະມາດ, ມນຈະ, ວ ັ ຊະຣະ, ວ ັ ຄະຫະ, ອ ິ ປະນ ຸ ຍະນະ, ປະວະຣະ, ມ ິ ກຕາ, ຸ ປ່ ຽນ, ມາດາ, ຣນໂຍ, ກາບ, ໂປດ, ວານ ັ ດ. ິ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 110 7/31/2015 9:08:44 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
106 ບດທົ ີ 15 ການສາງຄ ້ າໃນພາສາລາວ ໍ ການສາງຄ ້ າໃນພາສາລາວມ ໍ ຫີຼາຍວິທີຄື: ສາງຄ ້ າໃໝໍ ຂ່ ນດຶ້ ວຍການປະສ ້ ມຄົ າ, ຮ ໍ ບຄັ າໍ ຈາກພາສາອ່ນມາໃຊ ື ແລະ ການຈ ້ ດກັ ຸມຄ່ າຕໍ າງໆ. ການສ ່ າງຄ ້ າແຕ ໍ ລະວ ່ ທິ ີມດີງນ່ັ : ີ້ 1. ການສາງຄ ້ າໃໝໍ ດ່ ວຍການປະສ ້ ມຄົ າ ໍ ເປັ ນການສາງຄ ້ າໃຫໍ ແກ້ ສ່ ່ິ ງທ່ີເຮັດໄດໃໝ້ ຫ່ ຼື ສ່ິ ງທ່ີຄິ ດຂນມາໃໝ ຶ້ ໂດຍສະເພາະໃນ ່ ສະຕະວດທັ ີxx ນ ເປ ີ້ ັ ນສະໄໝທ່ີເຕັກນກ, ວ ິ ິທະຍາສາດດານຕ ້ າງໆຂະຫຍາຍຕ ່ ວແຮງ, ມ ົ ີ ການສາງວ ້ ດຖັ ຸສ່ິ ງຂອງແນວໃໝໆອອກມາເປ ່ ັນສິ ນຄາ ຫ ້ ຼື ເພ່ືອນາໃຊ ໍ ໃນການເຮ ້ ັດສ່ິ ງໃໝອອກ ່ ນນກັ້ ຕໍ ອງໃຫ ້ ມ້ ຄີາສໍ າລໍ ບເອ ັ ີ້ນ ຫຼື ເປັນຊ່; ຄ ື າທໍ ່ີສາງຂ ້ ນໃນສະໄໝໃໝ ຶ້ ນ່ ເປີ້ ັນຄາທໍ ່ີກຽວ່ ກບັ ເຕັກນກ, ວ ິ ິທະຍາສາດ, ສິ ນຄາ, ເຄ ້ ່ື ອງໃຊສອຍ ແລະ ຄ ້ າໃນວ ໍ ິ ຊາຮຽນດານຕ ້ າງໆ; ໃນນ ່ ີ້ ຄາໃໝໍ ທ່ ່ີສາງຂ ້ ນມຶ້ ຈີານວນໜ ໍ ່ຶ ງແມນນ່ າເອໍ ົາຄາລາວແຕ ໍ ສອງຫາສາມພະຍາງມາປະສ ່ ມກົ ນ. ັ ຕວຢົ າງ: ່ ໄຟ + ຟ້ າ ເປັ ນ ໄຟຟ້ າ ຕູ + ເຢ ້ ັ ນ " ຕເຢູ້ ັ ນ ໝໍ ້ + ໄຟ " ໝໍ ້ໄຟ ພດ + ລ ັ ມ " ພ ົ ດລັ ມ ົ ຕູ + ແຊ ້ " ຕ ່ ແຊູ້ ່ ເຮອ ື + ບນ " ເຮ ິ ອບື ນ ິ ເຕົາ + ອບ ເປ ົ ັ ນ ເຕົາອບ ົ 2. ການຮບຄັ າຈາກພາສາອ ໍ ່ນ ື ການນາເອໍ ົາຄາຈາກພາສາອ ໍ ່ື ນມາປະກອບເຂົ້າເປັ ນຄາຂອງພາສາລາວ ແມ ໍ ນວ່ ິທີໜ່ຶ ງທ່ີ ເຮັ ດໃຫຄ້ າໃນພາສາລາວມ ໍ ຈີານວນຫ ໍ ຼາຍ ເພ່ື ອໃຫພ້ ໍກບຄວາມຕ ັ ອງການໃຊ ້ ເປ ້ ັ ນການພນຄູ ງັ ຄາໃຫ ໍ ອຸດ້ ມສົ ມບົ ນຂູ ນ. ຄ ຶ້ າທໍ ່ີຮບເຂ ັ ົ້າມາແຕລະຄ ່ າແມ ໍ ນຖ່ ກປື ບຢັ ່ າງໃດຢ່ າງໜ່ຶງຄື: ອາດປບ ັ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 111 7/31/2015 9:08:44 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
107 ສຽງພະຍນຊະນະຕ ັ ນຄົ້ າ, ປ ໍ ບສຽງຕ ັ ວສະກ ົ ດ ຫ ົ ຼື ເພ່ີ ມສຽງວນນະຍ ັ ດເຂ ຸ ົ້າກມໍ ເພ ີ ່ື ອໃຫມ້ ນໄດ ັ ້ ສຽງຄອງກ ່ ບລະບ ັ ບສຽງພາສາຂອງລາວ; ຄ ົ າຕໍ າງໆທ ່ ່ີຖກປື ບຕາມລະບ ັ ບສຽງຂອງພາສາລາວແມ ົ ນ ່ ຖເປື ັ ນຄາລາວ. ລາວໄດ ໍ ຮ້ ບຄັ າຈາກພາສາຕ ໍ າງໆຄ ່ : ພາສາຈ ື ນ, ມອນ, ຂະແມ, ບາລ ີ ີ, ສນສະກ ັ ດິ ລາແຕັງ, ຝຣງ, ອ ່ັ ງກັ ດ, ປອກຕ ິ ຍການ, ມາລາຢ ູ ແລະ ອ ູ ກບາງພາສາ ໃນນ ີ ນຫັ້ ຼາຍກວາໝ່ ແມ່ ູ ນ ່ ປາລີ-ສນສະກ ັ ດຂອງ ິ ອິ ນເດຍ ແລະ ພາສາຂະແມ ຖດມາແມ ັ ນລາແຕ ່ ັງ ແລະ ຝຣ່ງ, ໃນສະໄໝ ັ ນໄດີ້ ຮ້ ບຄັ າຈາກພາສາອ ໍ ງກັ ດຫິ ຼາຍຄາ. ບ ໍ ນດາຄ ັ າທໍ ່ີລາວຮບຈາກພາສາຕ ັ າງໆມ ່ ຄີ: ື 2.1 ຄາທໍ ່ີຮບຈາກພາສາຈ ັ ນ: ີ ກຍເຮ ຸ ັງ (ເສື້ອກຍເຮ ຸ ັງ), ຊອີິ ວ, ເກາອົ ີ້ (ຕ່ງ), ກະຫ ັ ຼາ, ບະໝ ໍ ່ີ, ເຈັ ງ, ເຊ ້ ັ້ງ (ເຊັ້ງຮານ້ ຂາຍເຄ່ື ອງ), ຫາງ (ຮ ້ ານຂາຍເຄ ້ ່ື ອງ), ເຕົາຮ, ເຕ ູ ້ ົາຮວຍ, ແຄວນ, ຂ ້ ນ, ກວາ (ໝາກແຕງ), ຸ ກວານ, ຊວຍ, ເກາ (ສ ົ້ ງ, ເລກ 9), ເກ ູ າເຫົ ົ ຼາ, ເຈຍ, ເມ ້ ກ, ໂຕະ, ຍ ິ ່ຫີໍ ້, ເຮັ ງ ແລະ ອ່ນໆ. ື 2.2 ຄາທໍ ່ີຮບຈາກພາສາມອນ: ັ ກະເພົາ (ຜກກະເພ ັ ົາ), ປາມ (ປາບ), ກະຕາຍ, ກະຈອກ, ເກາະ (ດອນ), ກາດ ່ (ຮາຍ), ຂານ (ເສ ້ ື ອ), ຄາດ (ຄາດນາ), ໂຄມ (ໂຄມໄຟ), ຊາງ (ນາຍຊ ່ າງ), ດ ່ ງ (ປ ົ ່ າດງ), ົ ໂບກ, ເສິ ກ, ພານ (ນາຍພານ, ນກຍັ ິ ງສດ), ພອຍ (ກ ັ າພອຍ), ພ ໍ (ໃບພ ູ ), ພາຍ (ຜ ູ ີພາຍ), ສາດ (ສາດນາ), ລານ (ລານຕ ໍ ້ ີເຂົ້າ), ກະບງ, ກະດ ຸ ງ, ກະລາ, ກະຕ ົ້ ໍ ້, ກະຕາ, ກະສ ່ ື, ແລະ ຍງມັ ອີກຫີ ຼາຍຄາ. ໍ 2.3 ຄາທໍ ່ີຮບຈາກພາສາປາລ ັ ີ-ສນສະກ ັ ດ: ິ ກະຖາ, ກະວີ, ກນຍາ, ການ, ກະຕ ັ ິ ກາ, ກເລດ, ກ ິ ຸຕິ, ເກສາ, ຄະດ, ຄາລະວະ, ເຄຫາ, ີ ໂຄຈອນ, ຈກຂັ , ຈ ຸ ດຕະວາ, ຈະຕ ັ , ຈ ຸ ນທາ, ຈ ັ ວອນ, ເຈຕະນາ, ຊາດ, ຊາຕາ, ຊະນະຊ ີ ນ, ົ ຊວີດ, ຊາດ ິ ກ, ຊ ົ ບ, ຕ ີ ລາ, ເຖລະ, ທະວານ, ທະວ ຸ , ທາຍາດ, ທ ີ ິ ວາ, ເທບ, ທະນ, ທາລ ູ ນ, ຸ ທໍລະນ, ນີ ນທາ, ນາວາ, ນ ັ ກາຍ, ທ ິ ິດາ, ນະຄອນ, ນາກ, ນາລີ, ນຄິມ ແລະ ອ ົ ່ນໆ. ື 2.4 ຄາທໍ ່ີ ຮບຈາກພາສາຂະແມ: ັ ເດນ, ດ ີ າເນໍ ນ, ບ ີ ນຈັ ງ, ເຊ ົ ນ, ສະໝອງ, ຖະໜອມ, ລະອອງ, ບ ີ ງອອນ, ຈະເລ ັ ີ ນ, ຈານໍ ງ, ົ ສາໄວ, ສ ໍ າອາງ, ຈ ໍ າພວກ, ຈ ໍ ານວນ, ສະລ ໍ ກ, ຈ ັ າລອງ, ສະຫ ໍ ຼອງ, ລະບອບ, ລະບຽບ, ລະງບ, ັ ທະຫານ, ບນຊາ, ສະໂນດ, ສະເລ ັ ີ ຍ, ຈາເລໍ ີ ຍ, ໂຈດ, ພະນອມ, ສະໝຽນ, ລະເຫີ ຍ ແລະ ອ່ນໆ. ື 2.5 ຄາທໍ ່ີ ຮບຈາກພາສາລາແຕ ັ ັ ງ: ກງສົ ນ, ມ ູ ເຕໍ , ໂນດ, ມອກຟ ີ ິນ, ສະແລັງ, ອານໂກນ, ເຮໂຣອນ, ວ ິ ຕາມ ິ ນ, ແລະ ອ ິ ່ນໆ. ື 1 Lao TBM6 final layout.pdf 112 7/31/2015 9:08:44 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
108 2.6 ຄາທໍ ່ີ ຮບຈາກພາສາຝຣ ັ ງ: ່ັ ກອມມງດັ ງ, ບ ັ ງກາໂລ, ການ ັ ງ, ກອມມ ົ ູນດ, ກະບ ິ ່ີ, ໂຊຟາ, ແບກເຊ, ໂຊເຟີບີ ລຽດ, ເຄມ, ປີ ີອາໂນ, ວີໂອລງ, ອາກຊ ົ ເຕິ ັກ, ໂມໂຕ, ມລີີ, ຊງຕັ ີ, ກໂລ, ໂຕນ, ກ ິ ູປງ, ຊ ົ າປາຍ, ໍ ອາໂກຣບດ, ອາກາເດມ ັ ແລະ ອ ີ ່ນໆ. ື 2.7 ຄາທໍ ່ີຮບຈາກພາສາອ ັ ງກັ ດ: ິ ຄວມພິ ວເຕີ, ກອກ (ກ ັ ອກນ ັ າ), ເຄ ໍ ້ ັກ, ຄລີ ນກ, ແຄມ, ເອເລ ິ ັກໂຕຣນກ, ຟາມ, ຟາຍ, ິ ເວັບໄຊ, ແກສ, ແຟ ັ ັກ ແລະ ອ່ນໆ ນອກນ ື ຍີ້ ງມັ ຄີາທໍ ່ີຮບຈາກພາສາອ ັ ່ື ນໆອີ ກ. 3. ການຈດກຸ ັ ມຄ່ າຕໍ າງໆ ່ ຄາຕໍ າງໆຈ ່ ດໄດ ັ ສອງກ ້ ຸມຄ່ ື: ກຸມໜ່ ່ຶງ ແມນຈ່ ດຕາມຍ ັ ກສະໄໝທ ຸ ່ີຄານໍ ນໄດ ັ້ ຮ້ ບການສ ັ າງ້ ຂນມາ ຫ ຶ້ ຼື ຮບຄັ ານໍ ນຈາກພາສາອ ັ້ ່ື ນມາໃຊວ້ າ ແມ ່ ນຍ່ ກໃດ ແລະ ກ ຸ ຸມທ່ ີສອງ ແມນຈ່ ດຄັ າໍ ຕາມການໃຊ. ການຈ ້ ດຄັ າເປໍ ັ ນສອງກຸມນ່ ມີ້ ຈຸ ີດປະສງຄົ : ື 3.1 ການຈດຄັ າຕາມຍຸກການສ ໍ າງຄ ້ ານໍ ນຂັ້ ນ ຶ້ ແມນໃຫ ່ ຮູ ້ ປະຫວ ້ ດການເກ ັ ດຂອງແຕ ີ ລະຄ ່ າ ເພ ໍ ່ືອນາໃຊ ໍ ຄ້ ນຄວ ົ້ າໃນແງ ້ ປະຫວ ່ ດສາດ, ັ ອະລິ ຍະທາ, ບ ໍ ຮານຄະດ ູ ແລະ ວ ີ ດທະນະທ ັ າ ເພາະວ ໍ າຄ່ າແຕ ໍ ລະຄ ່ າແມ ໍ ນຕ່ ິ ດພນກັ ບຊັ ວີິ ດຂອງ ມະນດນຸ ບແຕ ັ ມ່ ທື້່ີໄດສ້ າງຄ ້ ານໍ ນຂັ້ ນມາ, ມ ຶ້ ນມັ ຄີາທາງວ ່ ດຖັ , ສ ຸ ່ິ ງຂອງສະແດງເຖງຄວາມນ ິ ກຄຶ ິ ດ ແລະ ອກບາງຢ ີ າງແຫ ່ ງຍ່ ກສະໄໝທ ຸ ່ີຄານໍ ນໄດ ັ້ ສ້ າງຂ ້ ນເຊ ຶ້ ່ັນ: ເຝິ ນ, ເຖ, ຫ້ ຼີ້, ເບຍ, ເຊ ້ ັງ, ປງ ຫ ົ ຼື ປຸງ ແມນເປ ່ ັ ນຄາທໍ ່ີລາວເຮົາໃຊຊ້ ່ງນັ າໜໍ ້ ກຂອງຢາຝ ັ ່ິ ນ ຄາຊໍ ຸມນແມີ້ ນຄ່ າຂອງຊາວຈ ໍ ນຕອນໃຕ ີ ້ ຂອງປະເທດຈນສີ າງຂ ້ ນ; ການທ ຶ້ ່ີຄາຊໍ ຸມນໄດີ້ ຮ້ ບັມາໃຊໃນພາສາລາວໄດ ້ ໃຫ້ ຮູ ້ ວ້ າ ລາວມ ່ ການຕ ີ ິ ດຕ່ໍ ຊ-ຂາຍກ ື້ ບຊາວຈ ັ ນກີ ຸມນ່ ນມາດ ັ້ ນແລ ົ ວ. ຄ ້ າຊໍ ຸມນຈີ້່ງມຶ ຄີາຕ່ ່ໍປະຫວດສາດການພ ັ ວພົ ນຊັ ຂາຍໃນຍ ື້ ຸກ ກອນ ສະໄໝນ ່ ນແມ ັ້ ນໃຊ ່ ຢາຝ ້ ່ິ ນ, ຄາ, ບ ໍ ີໝີ, ເກອ ແລະ ກາວ ແທນເງ ື ນ. ຍ ິ ງມັ ຄີາຊໍ ຸມທ່ີລາວ ຮບັມາຈາກພາສາອ່ື ນອີ ກຄື: ຄາວໍ າ ກຣາມ, ກ ່ ໂລ, ໂຕນ; ມ ິ ລີີ, ຊງຕັ ີ; ແມດ, ກ ັ ໂລແມ ິ ດ ແມ ັ ນຊ່ ຸມ ຄາຂອງພາສາຝຣ ໍ ງ, ເປ ່ັ ັ ນຊ່ຫືວໜົ ວຍຊ ່ ງນ່ັ າໜໍ ້ ກຂອງສ ັ ່ິ ງຂອງວດຖັ ຸຢາງໃດກ ່ ໄດໍ ຫ້ ຼື ເວົ້າເຖງການ ິ ວດແທກລວງຍາວ ການທ ັ ່ີລາວຮບຄັ າຊໍ ຸມນຈາກພາສາຝຣ ີ້ ່ງັມາໃຊແມ້ ນໄດ ່ ມາປ ້ ່ ຽນຊຸມຄາທໍ ່ີເປັນ ຫວໜົ ວຍຊ ່ ່ງນັ າໜໍ ້ ກຂອງພາສາຈ ັ ນເດ ີ ມທີ ່ີຮບມາກ ັ ອນນ ່ ນ ເພາະວ ັ້ າຊ່ ຸມຄາທໍ ່ີເປັ ນຫວໜົ ວຍຊ ່ ່ງນັ າໍ ້ ໜກທັ ່ີຮບຈາກພາສາຝຣ ັ ່ງສາມາດໃຊ ັ ໄດ້ ກ້ ບສັ ່ິ ງຂອງຕາງໆກວ ່ າງຂວາງກວ ້ າຊ່ ຸມຄາທໍ ່ີຮບມັ າຈາກ ພາສາຈນເດ ີ ມ, ເຮ ີ ັ ດໃຫຄ້ າທໍ ່ີ ຮບຈາກພາສາຈ ັ ນເດ ີ ມກາຍເປ ີ ັ ນຄາເກໍ ່າປົ ດຈັ ຸບນເຮ ັ ົາບ່ໍ ໄດໃຊ້ ເວ້ ົ້າໃນຊວີິ ດ ປະຈາວໍ ນແລ ັ ວ ແຕ ້ ກ່ ຄວນຮ ໍ ໄວູ ້ ເພາະມ ້ ນຍັ ງມັ ຄີາຕ່ ່ໍປະຫວດສາດ ແລະ ວ ັ ດທະນະທ ັ າຂອງລາວ. ໍ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 113 7/31/2015 9:08:44 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
109 3.2. ການຈດຄັ າຕາມການໃຊ ໍ ້ ແມນການຈ ່ ດຄັ າຕາມຄວາມໝາຍ ແລະ ຕາມການໃຊ ໍ ໃນແຕ ້ ລະດ ່ ານ, ຫາກໃຊ ້ ໃນດ ້ ານ້ ໃດຫຼາຍ ຫຼື ໃຊເປ້ ັ ນປະຈາກໍ ຈະຖ ໍ ເປື ັ ນຄາໃນດ ໍ ານນ ້ ນ. ຕ ັ້ ວຢົ າງຄ ່ າທໍ ່ີໃຊໃນທາງວ ້ ນນະຄະດ ັ ຄີ າໍ ວາ: ບ ່ ງອອນ, ນ ັ ງຄານ, ຮວງຮ ົ ງ, ຮ ັ ວງໂຮຍ, ໂຊຍ, ໂບກສະບ ່ ດ, ທ ັ ິວທດ, ທ ັ ີວາ, ເທວີໂອບ ເອື້ອ, ຊາບຊງ, ສ ຶ້ ຸລິ ຍນ, ສ ັ ຸລິເຍດ, ລດໆລ ຸ າຍໆ, ຄ ້ ບຄັ ່ງັ ແລະ ອີ ກຫຼາຍຄາ ມ ໍ ການໃຊ ີ ຫ້ ຼາຍໃນ ການສາງຖ ້ ອຍຄ ້ າທາງວ ໍ ນນະຄະດ ັ , ກະວ ີ ີ, ການບນເທ ັ ີງເຊ່ງຊິ ວຍໃຫ ່ ເກ້ ດມະໂນພາບອ ີ ນໜັ າຮ້ ກ, ັ ອອນຊອນ, ນມນວນ, ສ ິ້ າງໃຫ ້ ເກ້ ດຄວາມຊາບຊ ີ ງໃຈ. ສະນ ຶ້ ນ, ຈ ັ້ ່ງຈຶ ດເປັ ັ ນຄາທາງວ ໍ ນນະຄະດ ັ . ີ ຄາວໍ າ: ການປ ່ ກລຸ ກ, ລະດ ຸ ມ, ຂ ົ ນຂວາຍ, ຈ ົ ດຕັ ງ, ປ ັ້ ບປັ ງ, ປ ຸ ກຄອງ, ການນ ົ າພາ, ການ ໍ ຊນີ້ າ, ການລ ໍ ງຄົ າເຫໍ ັນ, ການປະຊາມະຕິ, ໃຕການນ ້ າພາ, ທ ໍ ິດທາງ, ແນວທາງ ແລະ ອ່ື ນໆ ເປັ ນຄາທໍ ່ີໃຊຫ້ ຼາຍໃນທາງການເມອງ-ສ ື ງຄັ ມ. ສະນ ົ ນ, ຈ ັ້ ່ງຈຶ ດເປ ັ ັ ນກຸມຄ່ າທາງການເມ ໍ ອງ. ື ຄາວໍ າ: ປະໂຫຍກ, ວະລ ່ ີ, ໜວຍສຽງ, ວ ່ ນນະຍ ັ ດ, ໂຄງສ ຸ າງຄ ້ າ, ພະຍ ໍ ນຊະນະ, ພາສາ ັ ໜງສັ ແລະ ອ ື ່ນໆ ເປ ື ັ ນຄາທາງພາສາສາດ. ໍ ຄາວໍ າ: ກ ່ ນ, ນອນ, ໄປ, ມາ, ນ ິ ງ, ບ ່ັ ິ ນ, ຂດ, ຟ ຸ ນ, ຜ ັ າ, ບ ່ ກ, ປ ັ າ ແ ໍ ້ ລະ ອ່ື ນໆ ແມນຄ່ າທໍ ່ີ ໃຊໃນການເຄ ້ ່ື ອນໄຫວໃນຊວີິ ດປະຈາວໍ ນ. ສະນ ັ ນ, ຈ ັ້ ່ງຈຶ ດເປັ ັ ນກຸມຄ່ າສາມ ໍ ນທັ ່ີໃຊໃນຊ ້ ວີິ ດປະຈາວໍ ນ. ັ ນອກນນດັ້ ານອ ້ ່ື ນເຊ່ັນ: ພມສາດ, ເຄມ ູ , ກະສ ີ ິ ກາ, ຊ ໍ ວະສາດ, ເຕ ີ ັກນກ, ອ ິ ຸຕຸນຍິມ, ົ ເສດຖະກດ, ິ ການທະນາຄານ, ສງຄັ ມວົ ທະຍາ, ການທະຫານ ແລະ ອ ິ ່ື ນໆຕາງກ ່ ມໍ ຄີາທໍ ່ີສາງ້ ຂນໃຊ ຶ້ ໃນແຕ ້ ລະດ ່ ານຕ ້ ງຫັ້ ຼາຍຮອຍຄ ້ າ ສະນ ໍ ນ, ການຈະໃຊ ັ້ ຄ້ າໃຫໍ ຖ້ ກຕື ອງໄດ ້ ນ້ ນ ຜ ັ້ ໃຊູ້ ຄວນ ້ ຮູວ້ າ ຄ ່ ານໍ ນແມ ັ້ ນຄ່ າໃນດ ໍ ານໃດ ແລະ ມ ້ ນມັ ຄວາມໝາຍແນວໃດ, ຊ ີ ບອກຫຍ ີ້ ງ. ການຮ ັ ໄດູ ້ ້ ເຊ່ັນນຈະຊ ີ້ ວຍ່ ໃຫການໃຊ ້ ຄ້ າໄດ ໍ ຖ້ ກ, ເໝາະເຈາະ ແລະ ບ ື ່ໍຟຸມເຟືອຍ. ຄາຖາມ ໍ 1. ການສາງຄ ້ າໃໝໍ ດ່ ວຍການປະສ ້ ມຄົ າເຮໍ ັດແນວໃດ? ຍກຕົ ວຢົ າງມາປະກອບ. ່ 2. ການສາງຄ ້ າໃໝໍ ດ່ ວຍການຮ ້ ບຈາກພາສາອ ັ ່ື ນເຮັດແນວໃດ? ຍກຕົ ວຢົ າງມາປະກອບ. ່ 3. ການສາງຄ ້ າໃໝໍ ດ່ ວຍການຈ ້ ດກັ ຸມຄ່ າຕໍ າງໆເຮ ່ ັ ດແນວໃດ? ຍກຕົ ວຢົ າງມາປະກອບ. ່ ບດເຝ ົ ິ ກຫດ ັ 1. ຈງຊອກຫາຄ ່ົ າ ທໍ ່ີ ຮບຄັ າຈາກພາສາອ ໍ ່ນມາໃຊ ື ໃຫ ້ ໄດ້ ຢ້ ງລະ 5 ຄ ່ າ. ໍ 2. ຈງຊອກຫາຄ ່ົ າ ທໍ ່ີຮບຄັ າຈາກ ການຈ ໍ ດກັ ຸມຄ່ າຕໍ າງໆໃຫ ່ ໄດ້ ຢ້ າງລະ 5 ຄ ່ າ. ໍ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 114 7/31/2015 9:08:44 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
110 ບດທົ ີ 16 ຊະນດຂອງຄ ິ າ ໍ ຄາເວໍ ົ້າໜ່ຶງເມ່ອເວ ື ົ້າອອກມາແລວ ສາມາດເຮ ້ ັດໃຫຜູ ້ ຟ້ ງເຂ ັ ົ້າໃຈເຖງຄວາມໝາຍໄດ ິ ເຖ້ ງ ິ ແມນຄ່ ານໍ ນຈະເປ ັ້ ັ ນຄາມໍ ຫີຼາຍ ຫຼື ໜອຍພະຍາງກ ້ ຕາມ ກ ໍ ຈໍ ດວັ າເປ່ ັ ນຄາເຊໍ ່ັນ: ນອງ, ອ ້ າຍ, ກ ້ ນ, ິ ນອນ, ນງ, ງ ່ັ ວ, ຄວາຍ, ໂຮງຮຽນ, ໂຮງໝ ົ ໍ, ເອກະພາບ, ປະຫວດສາດ, ພ ັ ງສາວະດານ, ົ ປະຊາທິ ປະໄຕ ດງນ່ັ ເປີ້ ັ ນຕນ. ົ້ ຄາໃນພາສາລາວນ ໍ ນ, ສ ັ້ ວນຫ ່ ຼາຍເປັ ນຄາປໍ ່ ຽວ. ຄາປໍ ່ ຽວເປັ ນຄາພະຍາງດຽວບ ໍ ່ໍມຄີາອໍ ່ື ນ ມາປະສມ. ຄ ົ າ ຈ ໍ າແນກອອກເປ ໍ ັ ນຄາເຄໍ ົ້າ, ຄາປະສ ໍ ມ, ຄ ົ າສະໝາດ ແລະ ຄ ໍ າສໍ ນທົ ິ. 1. ຄາເຄໍ ົ້າ 1.1 ຄວາມໝາຍຂອງຄາເຄໍ ົ້າ ຄາເຄໍ ົ້າ ແມນຄ່ າຕໍ ນຕົ້ ໍ ຫຼື ຄາທໍ ່ີມຄວາມໝາຍໃນຕ ີ ວຂອງມ ົ ນມາແຕ ັ ດ່ ງເດັ້ ມທີ ່ີຍງບັ ່ໍທນັ ໄດປະສ ້ ມກົ ບຄັ າອໍ ່ນ. ື ພາສາລາວມຄີາເຄໍ ົ້າ 2 ຈາພວກຄ ໍ : ຄື າເຄໍ ົ້າລາວເດມ ແລະ ຄ ີ າເຄໍ ົ້າທ່ີມາຈາກພາສາອ່ື ນ ຄາເຄໍ ົ້າລາວເດມສີ ວນຫ ່ ຼາຍເປັນຄາໂດດ ຫ ໍ ຼື ພະຍາງດຽວ. ສວນຄ ່ າເຄໍ ົ້າທ່ີມາຈາກພາສາອ່ື ນ ນນສັ້ ວນຫ ່ ຼາຍເປັ ນຄາຫໍ ຼາຍພະຍາງ. ຕວຢົ າງ: ່ - ຄາເຄໍ ົ້າລາວເດມ: ດ ີ ນ, ນ ິ າ, ກ ໍ ້ ນ, ດ ິ , ງາມ... ີ - ຄາເຄໍ ົ້າມາຈາກພາສາອ່ື ນ: ມະນດ, ບ ຸ ິ ດາ, ມານດາ, ວິ ຊາ, ເຕັກນກ, ສ ິ ີ ວິ ໄລ, ຄອມພິ ວເຕ… ີ 1.2 ລກສະນະຂອງຄ ັ າເຄໍ ົ້າ 1) ຄາເຄໍ ົ້າລາວເດມ ີ ແມນຄ່ າເຄໍ ົ້າລາວແທບ້່ໍ ໄດເອ້ ົາມາຈາກພາສາອ່ນ, ສ ື ວນຫ ່ ຼາຍເປັ ນຄາທໍ ່ີ ມພະຍາງດຽວເຊ ີ ່ັນ: + ຄານາມ: ນ ໍ ກ, ໜ ົ , ພູ ່ໍ, ແມ່ , ເຫັ ຼກ, ໄມ, ບ້ ວງ, ໂຕະ... ່ + ຄາແທນນາມ: ຂ ໍ ອຍ, ເຈ ້ າ, ລາວ, ເພ ົ້ ່ິ ນ, ພວກເຈາ, ພວກເຂ ົ້ ົາ... 1 Lao TBM6 final layout.pdf 115 7/31/2015 9:08:44 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
111 + ຄາກໍ າມະ: ກ ໍ ນ, ນອນ, ນ ິ ງ, ຢ ່ັ ື ນ, ໄຫ, ຫ້ ວ, ໄປ, ມາ… ົ + ຄາຄໍ ນນາມ: ດ ຸ , ຊີ ່ວ, ດ ົ າ, ແດງ, ຮ ໍ ອນ, ໜາວ, ນ ້ ອຍ, ໃຫຍ ້ ່ , ເໝັນ, ຄາວ… + ຄາເຊໍ ່ອມ: ຂອງ, ເພ ື ່ື ອ, ແຕ່ ... + ຄາຕໍ ່ໍ : ແລະ, ກບ… ັ + ຄາອໍ ທານ: ໂອຍ! ຮວ ຸ າຍ! ເຮ ້ ຍ! ຫວະ!… ີ ຄາເຄໍ ົ້າລາວເດມຄີ າໜໍ ່ຶ ງໆມກເປ ັ ັ ນໄດຫ້ ຼາຍປະເພດ ແລະ ມຫີຼາຍຄວາມໝາຍ. ຕວຢົ າງ: ່ "ກບ" ັ + ເປັ ນຄານາມໄດ ໍ ເຊ້ ່ັນ: ກບໄຟ, ກ ັ ບສັ ໍ ຂາວ, ກບໃສ ັ ໜູ ່ ... + ເປັ ນຄາກໍ າມະໄດ ໍ ເຊ້ ່ັນ: ກບມາ, ກ ັ ບຄັ ນ, ກ ື ບໄປ... ັ + ເປັ ນຄາເຊໍ ່ອມໄດ ື ເຊ້ ່ັນ: ເຫັ ນກບຕາ, ກ ັ ນເຂ ິ ົ້າກບແຈ ັ ວ... ່ + ເປັ ນຄາຕໍ ່ໍ ໄດເຊ້ ່ັນ: ຂອຍກ ້ ບເຈ ັ າ, ລ ົ້ ີ້ນກບແຂ ັ ວ, ໝາກ ້ ບແມວ... ັ 2) ຄາເຄໍ ົ້າທ່ີມາຈາກພາສາອ່ື ນ ຄາເຄໍ ົ້າທ່ີມາຈາກພາສາອ່ນ ສ ື ວນຫ ່ ຼາຍເປັ ນຄາທໍ ່ີມຫີຼາຍພະຍາງ. ຍອນອ ້ ິ ດທິພນທາງ ົ ດານສາສະໜາ ແລະ ການຮ ້ ວມມ ່ ທາງດ ື ານເສດຖະກ ້ ດການເມ ິ ອງ ຈ ື ່ງເຮ ຶ ັດໃຫພາສາລາວມ ້ ຄີາໍ ເຄົ້າຈາກພາສາອ່ນດື ງລ່ັ ຸມນ່ : ີ້ ກ. ຄາເຄໍ ົ້າທ່ີໄດມາຈາກພາສາປາລ ້ ີ-ສນສະກ ັ ດ ິ ຄາເຄໍ ົ້າປາລີ ຄາເຄໍ ົ້າສນສະກ ັ ດ ິ ຄວາມໝາຍ ອກຂະຫ ັ ຼະ (ອກຂອນ) ັ ອກສະຫ ັ ຼະ (ອກສອນ) ັ ຕວໜົ ງສັ ື ປນຍາ ັ ປຣດຊະຍາ ັ ຄວາມສະຫຼາດ ວຊາ ິ ວທະຍາ ິ ຄວາມຮູ ້ ວດຖັ ຸ ວດສະດ ັ ຸ ສ່ງຂອງ ິ ຈກຂັ ຸ ຈກສັ ຸ ຕາ ທກຂັ ນ ິ ທກສັ ນ ິ ທິ ດໃຕ້ ປຸດຕະ ປຸດຕະຣະ ລູກ ເວຊຊະ ແພດທະຍະ ແພດ, ໝໍ ມະນຸດສະ ມະນຸດສະຍະ ຄນ ົ ສກຂາ ິ ສກສາ ຶ ຮຽນ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 116 7/31/2015 9:08:44 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
112 ວາລີ ທາລາ ແມນ່ າ ໍ ້ ນາລີ ສະຕຣີ ຜູຍ້ ງ ິ ປບພະຕະ ັ ປະຣະວະຕະ ພູເຂົາ ປິຕຸ, ປິຕາ ປິຕະຣຶ ພ່ໍ ມາຕ, ມາຕາ ຸ ມາຕະຣຶ ແມ່ ພິ ກຂຸ ພິ ກສຸ ຍາຄູ, ຄູບາ ຂດຕັ ິ ຍະ ກະສດຕະຣ ັ ຍະ ິ ເຈາ, ເຊ ົ້ ອເຈ ື້ າ ົ້ ອຸຕຸ ຣຕູ ື (ລະດ) ູ ຕອນ, ໄລຍະ ເຄຫາ ຄະຣຫະ ຶ ເຮອນ ື ອກຄັ ີ ອກຄະນ ັ ີ ໄຟ ສກກັ ນາ ຸ ປກສັ ີ ນກ ົ ອະທິບາຍ ອະພິ ປຣາຍ ເວົ້າໃຫເຂ້ ົ້າໃຈ ລງສັ ີ ລດສະໝ ັ ີ ແສງ ມດຊັ ມະ ິ ມດທະຍ ັ ມ ົ ກາງ ກາລະ ລື ກ ເວລາ, ຍາມ ອດສາ ິ ລິ ດສະຫຍາ ບງບຽດ, ສຽດສ ັ ີ ພະລິ ຍາ ພນລະຍາ ັ ເມຍ ສາມີ ສະຫວາມີ ຜວ ົ ຂ. ຄາເຄໍ ົ້າທ່ີ ຢື ມມາຈາກພາສາຂະແມ ຄາຢໍ ື ມມາຈາກພາສາຂະແມ ຄວາມໝາຍາມໝາຍ ກາຈໍ ດ ັ ໄລໜ່ ີ ກງວັ ນ ົ ຄວາມຄດເຖ ິ ງ ິ ຈະເລີ ນ ຮຸງເຮ ່ ອງ, ຜະລ ື ິ ດດອກອອກຜນ ົ ສະບບ ັ ແບບແຜນ ສະພງ ັ ໜອງ ສງກັ ດ ັ ຢູນ່ າ, ຂ ໍ ນກຶ້ ບ ັ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 117 7/31/2015 9:08:44 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
113 ສະໜອງ ຕອບ ສາຫໍ ຼວດ ກວດຄນ ົ້ ສາເລໍ ັດ ຮຽບຮອຍ ້ ສະເຫວຍ ີ ກນ ິ ຖະໜນ ົ ຫນທາງ ົ ທາລາຍ ໍ ມາງເພ ້ ເນົາ ຢູ (ມ ່ ເນື້ ົາ) ຜະກາຍ (ປະກາຍ) ແສງສະຫວາງ ່ ຜະສານ (ປະສານ) ເຮັ ດໃຫຕ້ ດຕິ ່ໍ ກນ, ເຊ ັ ່ອມຕ ື ່ໍກນ ັ ຜະສມ (ປະສ ົ ມ) ົ ເອົາລວມເຂົ້າກນເປ ັ ັ ນອນໃໝັ ່ ຜະເຊນ (ປະເຊ ີ ນ) ີ ພບພົ ໍ ້ ຜະເດັ ດ ໃຊອ້ ານາດ ໍ ບງເອັ ນ ີ ກະທນຫັ ນ, ເກ ັ ດຂີ ນໂດຍບ ຶ້ ່ໍ ຮູເມ້ ່ອ ື ຜະອວນ ນອງນາງ (ໃຊ ້ ໃນບ ້ ດກາບກອນ) ົ ເພີງ ໄຟ ເພັງ, ເພັນ ເຕັ ມ ລະບຽບ ຄວາມຮຽບຮອຍ ້ ລະບາ ໍ ຟ້ ອນ ລະອອງ ຝຸນ ່ ລະອໍ ງາມ ອານາດ ໍ ອດທິ ິພນ ົ ຄ. ຄາເຄໍ ົ້າທ່ີ ຢືມມາຈາກພາສາໄທ (ສະຫຍາມ) ຢື ມຄາມາຈາກພາສາໄທ ໍ ຄວາມໝາຍຄວາມໝາຍ ຕງ ົ ຊ່, ກື ງ ົ ເລ່ື ອງເຫດການ, ເນອຄວາມ ື້ ຊດເຈນ ັ ແຈມແຈ ່ ງ ້ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 118 7/31/2015 9:08:44 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
114 ຄານໍ ງ ຶ ຄະນງ, ຄ ິ ິ ດເຖງ ິ ໂສໂຄກເປິເປື້ອນ ສວມໃສ່ , ນຸງ (ນ ່ ຸງເຄ ່ ່ອງ) ື ຊດ ິ ໃກຄຽງ ້ ປຸງແຕງ ່ ປບປັ ງ ຸ ດດແປງ, ແກ ັ ໄຂ ້ ເພ່ີ ມ, ເຕມ ີ ຕ່ມ, ເອ ື ົາໃສເຮ່ ັ ດໃຫຫ້ ຼາຍຂນ ຶ້ ເລ່ີ ມຕງຕັ້ ນ ົ້ ກະຈາງ ່ ແຈມແຈ ່ ງ ້ ງ. ຄາເຄໍ ົ້າທ່ີຢື ມມາຈາກພາສາຫວຽດ ຄາຢໍ ື ມມາຈາກພາສາຫວຽດ ຄວາມໝາຍ ຢ່ໍ ຊ່ອາຫານ ື ບນກວນ ັ ຊ່ອາຫານ ື ແໜມເນອງ ື ຊ່ອາຫານ ື ເຝີ ຊ່ອາຫານ ື ຈ. ຄາເຄໍ ົ້າທ່ີຢື ມມາຈາກພາສາຈນ ີ ຄາຢໍ ື ມມາຈາກພາສາຈນ ີ ຄວາມໝາຍ ເຈກ ັ ອາວ ເຈງ ັ້ ເສຍໝດ ົ ຕງ ົ ຫກເອ ັ ົານາ (ການພະນ ໍ ນ) ັ ໝ່ີ ເສັ້ນເຂົ້າ, ແປ້ ງ ຍ່ຫີໍ ້ ເຄ່ອງໝາຍ ື ເຮັ ງ ລາຍ, ລາບລວຍ ຊວຍ ບ່ໍ ເຮັ ງ, ບ່ໍໝານ ຫຸນ ້ ສມທົ ບ ົ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 119 7/31/2015 9:08:44 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
115 ເຕົ້າຮູ ້ ໝາກຖ່ວເຫົ ຼື ອງປ່ນເປົ ັ ນແປ້ ງ ແລວເຮ້ ັ ດເປັ ນກອນ ້ ເຕົ້າຮວຍ ຊ່ເຂື ົ້າໜມຊະນ ົ ດໜິ ່ຶ ງ ເຮັ ດດວຍຖ ້ ່ວເຫົ ຼື ອງ ໂອລຽງ ກະເຟດາເຢໍ ັ ນ ຫວຍ ການພະນນຊະນ ັ ດໜິ ່ຶ ງ ເກາອົ້ ີ້ ຕ່ງນັ ງ ່ັ ເກ້ ປອມ, ບ່ໍ ດ (ຂອງເກ ີ ) ້ ໂຕະ ບອນຕ ່ ງສັ້ ່ງຂອງ, ບ ິ ອນຂຽນໜ ່ ງສັ ື ຕູ້ ບອນມ ່ ຽນສ ້ ່ງຂອງ ິ ສາງ ໂຮງມຽນເຄ ້ ່ອງ ື ຊາລະເປົ໋ າ ເຂົ້າໜມຍົ ດໄສ ັ ແບບຈ ້ ນ ີ ສ. ຄາເຄໍ ົ້າທ່ີ ຢືມມາຈາກພາສາຝຣງ ່ັ ຄາເຄໍ ົ້າຝຣງ ່ັ ຄາຢໍ ື ມ ຄວາມໝາຍ Halteອດ ັ ຢຸດ Cafeກາເຟ ກາເຟ Villaວນລາ ິ ເຮອນກ ື ່ຊໍ ນດຽວ ັ້ Essenceແອັດຊງ ັ ນາມໍ ້ ນແອ ັ ັດຊງ ັ Ballonບານ ໝາກບານ Gardienກາກດຽງ ຜູຮ້ ກສາປະຕ ັ (ເຕະບານ) ູ Cravateກາລະຫວດ ັ ແພມດຄັ ໍ Pantouffeບງຕັ ບ ຸ ເກບແພ ີ Beireເບຍ ເຄ່ອງດ ື ່ມ (ເບຍ) ື Fuitsຟຸຍ ຖງເຫັ ັ ຼກ Montreໂມງ ໂມງ, ເຄ່ອງວ ື ດແທກເວລາ ັ Kilometreກໂລແມ ິ ດ ັ ໄລຍະພນແມ ັ ດ ັ Kilogrammeກໂລກຣາມ ິ ມາດຕາຊງເທ່ັ ່ົາກບພັ ນກຣາມ ັ Patenteປາຕງ ັ ໜງສັ ອະນ ື ຍາດຄ ຸ າຂາຍ ້ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 120 7/31/2015 9:08:44 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
116 Autoໂອໂຕ ລດໂອໂຕ ົ Aideແອັດ ຜູຊ້ ວຍ ່ Caisseແກດ ັ ຫີ ບໄມ ຫ້ ຼື ເຈຍ ້ Saladeສະລດ ັ ຜກສະລ ັ ດ ັ Taxiຕກຊັ ີ ລດຕົ ກຊັ ີ ຊ. ຄາເຄໍ ົ້າທ່ີ ຢື ມມາຈາກພາສາອງກັ ດ ິ ຄາເຄໍ ົ້າອງກັ ດ ິ ຄາຢໍ ື ມ ຄວາມໝາຍ Coppyກອບປ ັ ີ ອດສັ າເນໍ ົາ Civilizeສວີໄລ ິ ຈະເລີ ນ Gearເກຍ ເຄ່ອງປ ື ່ ຽນຄວາມໄວ Numberນາເບໍ ້ ີ ເລກທີ Videoວດິ ໂອ ີ ເຄ່ອງສາຍພາບ ື Air conditionແອ ເຄ່ອງປ ື ບອາກາດ ັ Gamesເກມ ແບບຫຼິ້ນ, ກລາ ິ Computerຄອມພິ ວເຕີ ສະໝອງກນ ົ Printerພຣນເຕ ິ ີ ເຄ່ອງພ ື ິ ມ 2. ຄາປະສ ໍ ມ ົ 2.1 ຄວາມໝາຍຂອງຄາປະສ ໍ ມົ ຄາປະສ ໍ ມ ແມ ົ ນຄ່ າທໍ ່ີໄດມາຈາກການເອ ້ ົາຄາຫໍ ຼາຍຄາໂຮມເຂ ໍ ົ້າກນ ເພ ັ ່ື ອສາງເປ ້ ັ ນຄາໃໝໍ ່ ການສາງຄ ້ າປະສ ໍ ມນົ ມີ້ ຫີຼາຍວິທີຄື: ການປະສມລະຫວ ົ າງຄ ່ າເຄໍ ົ້າດວຍກ ້ ນ ເຊ ັ ່ງຄິ າໃໝໍ ທ່ ່ີປະສມົ ນນແມ ັ້ ນມ່ ແຕີ ສອງພະຍາງເຊ ່ ່ັນ: ຫອງຮຽນ, ທ ້ ່ າເຮອ, ໄຟຟ ື ້ າ...; ການປະສມລະຫວ ົ າງຄ ່ າເຄໍ ົ້າ ກບຄັ າປະສ ໍ ມ ເຊ ົ ່ງຄິ າທໍ ່ີປະສມແບບນ ົ ແມີ້ ນມ່ ສາມພະຍາງເຊ ີ ່ັນ: ພນລະເມ ົ ອງ, ພ ື ນລະເຮ ົ ອນ… ື ການປະສມລະຫວ ົ າງຄ ່ າປະສ ໍ ມກົ ບຄັ າເຄໍ ົ້າ ເຊ່ງຄິ າທໍ ່ີປະສມແບບນ ົ ແມີ້ ນມ່ ສາມພະຍາງຄ ີ ື ກນ ັ ເຊ່ັນ: ໂຮງງານເຈຍ, ໄຟຟ ້ ້ າລາວ, ຖວຍແກງໃຫຍ ້ … ການປະສ ່ ມລະຫວ ົ າງຄ ່ າປະສ ໍ ມປະສ ົ ມກົ ນ ັ ເຊ່ງຄິ າທໍ ່ີປະສມແົ ບບນມີ້ ສີ່ີພະຍາງເຊ່ັນ: ທອງຟ ້ ້ າສຄາມ, ນ ີ ານໍ ້ ມງົ ວພົ ນ, ປາແດກກ ັ ນໄຫ… ົ້ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 121 7/31/2015 9:08:44 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
117 2.2 ຮູບແບບຂອງຄາປະສ ໍ ມ ົ ເມ່ອເບ ື ່ງຕາມຮ ິ ບແບບຂອງການປະສ ູ ມຄົ າເຫໍ ັນມກີລະນ ໍ ຕີາງໆດ ່ ງນ່ັ : ີ້ 1) ການປະສມລະຫວ ົ າງຄ ່ າເຄໍ ົ້າດວຍກ ້ ນເຊ ັ ່ັນ: ເງນ + ເດ ິ ອນ = ື ເງນເດ ິ ອນ ື ຂອງ + ຂວນ = ັ ຂອງຂວນ ັ ໄສ + ເສ ້ ອ = ໄສ ື ເສ້ ອ ື ດາວ + ເຮອງ = ື ດາວເຮອງ (ຊ ື ່ດອກໄມ ື ຊະນ ້ ດໜິ ່ຶ ງມດອກສ ີ ເຫີ ຼື ອງ) ຫູ + ໜ = ູ ຫູໜູ (ຊ່ເຫື ັດຊະນດໜິ ່ຶ ງ ເອນວີ້ າ ເຫ ່ ັດຫູໜູ) ຕາ + ໄກ = ້ ຕາໄກ (ຊ້ ່ຕືນໄົ້ ມຊະນ ້ ດໜິ ່ຶ ງ ເອນວີ້ າ ຕ ່ ນຕາໄກ ົ້ ) ້ ຕາ + ປາ = ຕາປາ (ຊ່ແກື ວຊະນ ້ ດໜິ ່ຶ ງ ເອນວີ້ າ ແກ ່ ວຕາປາ) ້ ແຂວ + ໄກ ້ = ້ ແຂວໄກ ້ (ຊ້ ່ປາຊະນ ື ດ ເອ ິ ນວີ້ າ ປາແຂ ່ ວໄກ ້ ) ້ ເຮອນ + ື ຄວ = ົ ເຮອນຄ ື ວ (ເຮ ົ ອນ ຫ ື ຼື ບອນສ ່ າລໍ ບແຕ ັ ງກ່ ນ ຫ ິ ຼື ຄວກົ ນ) ິ ໄຟ + ຟ້ າ = ໄຟຟ້ າ (ໄຟທ່ີແລນໄປຕາມສາຍລວດທອງ ຫ ່ ຼື ໂລຫະ) 2) ການປະສມຄົ າເຄໍ ົ້າ ກບ ຄ ັ າປະສ ໍ ມເຊ ົ ່ັນ: ໂຕະ + ນກຮຽນ = ໂຕະນ ັ ກຮຽນ ັ ຫອງ ້+ ທດລອງ = ຫ ົ ອງທ ້ ດລອງ ົ ໂຖ + ດອກໄມ = ໂຖດອກໄມ ້ ້ ໂຮງ + ສເຂີ ົ້າ = ໂຮງສເຂີ ົ້າ ໄຫ + ປາແດກ = ໄຫປາແດກ ລາງ + ລດໄຟ = ລາງລ ົ ດໄຟ ົ ຫູ + ກະຕາຍ = ຫ ່ ກະຕ ູ າຍ ່ 3) ການປະສມລະຫວ ົ າງຄ ່ າປະສ ໍ ມ ກ ົ ບ ຄ ັ າເຄໍ ົ້າເຊ່ັນ: ໂຮງງານ + ເກບ = ໂຮງງານເກ ີ ບ ີ ໄກແມ່ + ແດງ = ໄກ ່ ແມ່ ແດງ ່ ຈາປາ + ຂາວ = ຈ ໍ າປາຂາວ ໍ ດອກໄມ + ແດງ = ດອກໄມ ້ ແດງ ້ ນາຕານ + ຊາຍ = ນ ໍ ້ າຕານຊາຍ ໍ ້ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 122 7/31/2015 9:08:44 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
118 4) ຄາປະສ ໍ ມທົ ີ່ໄດມາຈາກການເອ ້ ົາຄາປະສ ໍ ມປະສ ົ ມກົ ນເຊ ັ ັ່ ນ: ສິນຄາ + ຂາອອກ = ສ ້ ນຄິ າຂາອອກ ້ ຂອງຂວນ + ຕ ັ ວເດ ົ ັ່ ນ = ຂອງຂວນຕັ ວເດ ົ ັ່ ນ ຫໍພັກ + ນກຮຽນ ັ = ຫໍພັກນກຮຽນ ັ 3. ຄ ໍາສະໝາດ ຄ ໍາສະໝາດ ແມນການເອ ່ ົາຄາເຄໍ ົ້ າທ ີ່ມາຈາກພາສາປາລ-ສີ ນສະກ ັ ດ ຕ ິ ງແຕ ັ້ ສອງຄ ່ າຂໍ ຶ້ນ ໄປຕໍ່ ກ ັນເປັນຄາດຽວເຊ ໍ ັ່ ນ: 4. ຄ ໍາສ ົນທິ ຄ ໍາວາ ່ "ສ ົນທິ" ແປວາ ຕ ່ ໍ່ ຫຼື ເຊອມ. ໝາຍຄວາມວ ື່ າວ່ ິທີເຊອມຄ ື່ າຫໍ ຼາຍຄາໃຫ ໍ ້ຕໍ່ເນອງ ື່ ກ ັນໂດຍວິທີຕ ັດອກສອນສ ັ ນເຂ ັ້ ົ້ າ ເພ ື່ອໃຫໄດ້ ຄວາມໝາຍສ ້ ມບົ ນ. ູ ຄ ໍາສບທັ ີ່ ຈະມາສນທົ ິໄດ ຕ້ ອງ ເປ ້ ັນຄາເຄໍ ົ້າປາລ-ສີ ນສະກ ັ ດເທ ິ ົ່ ານນ. ັ້ ວິທີສ ົນທິມີດ ັ່ງນ ີ້ : 4.1 ສ ໍາລ ັບຄ ໍາທີ່ ມີສະຫຼະໜ້ າເປັນ xະ ຫຼື xາ 1) ຖາສະຫ ້ ຼະໜາເປ້ ັນ xະ ຫຼື xາ ແລະ ສະຫຼະຫຼ ັງເປັນ xະ ຫຼື xາ ໃຫມາໂຮມກ ້ ນເປັ ັນ xາ. ຕ ົວຢ ່ າງ: ທູຕາ + ອະນຸທູດ ເປັນ ທຕານ ູ ຸທູດ ເຖຣະ + ອະນເຖຣະ ຸ " ເຖລານເຖລະ ຸ ວ ັນນະ + ຄະດ = ວ ີ ນນະຄະດ ັ ີ ຊີວະ + ວທະຍາ = ຊ ິ ວະວ ີ ທະຍາ ິ ເອກະ + ພາບ = ເອກະພາບ ສິຣິ + ມງຄຸ ນ ຸ = ສິລິມຸງຄນ ຸ ປະຖມ + ສ ົ ກສາ ຶ = ປະຖມສົ ກສາ ຶ ສ ັງຄມ + ນ ົ ິຍ ົມ = ສ ັງຄມນົ ິຍ ົມ ບໍລິ + ສດ = ຸ ບໍລິສຸດ ໄພ + ສານ = ໄພສານ ສະໄໝ + ບຮານ ູ = ສະໄໝບຮານ ູ ອະທິ + ປະໄຕ = ອະທິປະໄຕ ກະວ ີ + ນິພົນ = ກະວີນິພົນ ກ ໍາມະ + ກອນ = ກາມະກອນ ໍ ລ ັດຖະ + ປານ = ລດຖະບານ ັ ວິທະຍາ + ສາດ = ວທະຍາສາດ ິ ມິດຕະ + ພາບ = ມດຕະພາບ ິ ອ ັກຄ + ໄພ = ອ ີ ກຄັ ີໄພ ປັນຍາ + ສກສາ ຶ = ປນຍາສ ັ ກສາ ຶ ພະລະ + ສກສາ ຶ = ພະລະສກສາ ຶ ສິລະປະ + ສກສາ ຶ = ສລະປະສ ິ ກສາ ຶ ສຶກສາ + ສາດ = ສກສາສາດ ຶ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 123 7/31/2015 9:08:44 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
119 ຄະນະ + ອາຈາຣະ " ຄະນາຈານ 2) ຖາສະຫ ້ ຼະໜາເປ ້ ັ ນ xະ ຫຼື xາ ແລະ ສະຫຼະຫຼງເປ ັ ັ ນ x ັ (ໄປກບຕັ ວ ອ) ໃຫ ົ ໂຮມ ້ ກນເປ ັ ັ ນ x ັ. ຕວຢົ າງ: ່ ມະຫາ + ອດສະຈ ັ ນ ເປ ັ ັ ນ ມະຫດສະຈ ັ ນ (ງ ັ ດງຶ ຫໍ ້ ຼາຍ) ມະຫາ + ອນຕະລາຍ ັ " ມະຫນຕະລາຍ (ເຫດທ ັ ່ີພາໃຫເສຍຫາຍຢ ້ າງໃຫຍ ່ ຫ່ ຼວງ) 3) ຖາສະຫ ້ ຼະໜາເປ້ ັ ນ xະ ຫຼື xາ ແລະ ສະຫຼະຫຼງເປັ ັ ນ x ິ, x ີ ໃຫໂຮມກ ້ ນເປັ ັ ນ x ິ, x ີ ຫຼື ເx. ຕວຢົ າງ: ່ ຊະນະ + ອນທະ ເປ ິ ັ ນ ຊະນນທະ (ຜ ິ ເປູ້ ັ ນໃຫຍແຫ່ ງມວນຊ ່ ນ, ເຈ ົ າຊົ້ ວີດ) ິ ມະຫາ + ອສິ ີ " ມະເຫສ (ເມຍຫ ີ ຼວງຂອງເຈາຊົ້ ວີດ) ິ 4) ຖາສະຫ ້ ຼະໜາເປ້ ັ ນ xະ ຫຼື xາ ແລະ ສະຫຼະຫຼງເປັ ັ ນ x ຸ, x ູໃຫໂຮມກ ້ ນເປັ ັ ນ x ຸ, x ູຫຼື ໂx. ຕວຢົ າງ: ່ ຍດທະ + ອ ຸ ບາຍ ຸ " ຍດໂທບາຍ (ວ ຸ ທິ ີ ແຫງການຮ ່ ບ) ົ ກະລະ + ອບາຍ ຸ " ກະໂລບາຍ (ວທິ ີທ່ີສະຫຼາດ) 5) ຖາສະຫ ້ ຼະໜາເປ້ ັ ນ xະ ຫຼື xາ ແລະ ສະຫຼະຫຼງເປັ ັ ນ ເx, ໂx, ໄx ຫຼື ເx ົາ ໃຫໂຮມກ ້ ນເປ ັ ັ ນ ເx, ໂx, ໄx ຫຼືເx ົາ. ຕວຢົ າງ: ່ ມະຫາ + ໂອລານ ເປັ ນ ມະໂຫລານ (ຄວາມມວນຊ ່ ່ນຍື ່ງໃຫຍ ິ ) ່ ມະຫາ + ໂອສດ ົ " ມະໂຫສດ (ຢາດ ົ , ຢາວ ີ ເສດ) ິ ມະຫາ + ເອຣາວນ ັ " ມະເຫລາວນ (ຊ ັ າງໃຫຍ ້ ) ່ 4.2 ສາລໍ ບຄັ າທໍ ່ີມສະຫ ີ ຼະໜາເປ ້ ັ ນ x ິ ຫຼື x ີ 1) ຖາສະຫ ້ ຼະໜາເປ ້ ັ ນ x ິ ຫຼືx ີ ແລະ ສະຫຼະຫຼງເປັ ັ ນ x ິ ຫຼືx ີ ໃຫໂຮມກ ້ ນເປ ັ ັ ນ x ິ ຫຼືx ີ. ຕວຢົ າງ: ່ ມຸນ + ອ ິ ນທະ ິ ເປັນ ມຸນນທະ (ນ ິ ກປາດ, ຜ ັ ເປູ້ ັ ນໃຫຍທາງຄວາມຮ ່ ) ູ ້ ທໍລະນ + ທ ີ ໍລະນນທະ ິ " ທໍ ລະນນ (ຜ ິ ເປູ້ ັ ນໃຫຍໃນແຜ ່ ນດ່ ນ, ເຈ ິ າແຜ ົ້ ນດ່ ນ) ິ 2) ຖາສະຫ ້ ຼະຫຼງເປັ ັ ນສະຫຼະອ່ນນອກຈາກ ື x ິ ຫຼືx ີ ໃຫແປງສະຫ ້ ຼະ x ິ ຫຼືx ີ ເປັ ນຕວ ຍ, ົ ເມ່ອແື ປງແລວຈ້ ່ງຕຶ ່ໍ ເຂົ້າກນ. ັ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 124 7/31/2015 9:08:45 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
120 ຕົວຢ ່ າງ: ຣດຕັ ີ ປ່ຽນເປັນ ຣດຕະຍະ + ໂອພາດ ເປ ັ ັນ ລດຕະຍະໂອພາດ (ແສງສະຫວ ັ າງຍາມກາງຄ ່ ນ) ື ອກຄັ ປີ ່ຽນເປັນ ອກຄະຍະ + ອາຄານ ເປ ັ ັນ ອກຄະຍາຄານ (ເຮ ັ ອນໄຟ, ປ ື ້ອມໄຟ) 4.3 ສ ໍາລ ັບຄ ໍາທີ່ ມີສະຫຼະໜ້ າເປັນ x ຸ ຫຼື x ູ 1) ຖາສະຫ ້ ຼະໜາເປ້ ັນ x ຸ ຫຼື x ູ ແລະ ສະຫຼະຫຼ ັງເປັນ x ຸ ຫຼື x ູ ຄືກ ັນໃຫໂຮມກ ້ ນເຂັ ົ້າເປັນ x ຸ ຫຼື x ູ. ຕ ົວຢ ່າງ: ຄຸຣຸ + ອປະເທດ ເປ ຸ ັນ ຄຸລູປະເທດ (ຜເຂູ້ ົ້າໄປໃກ້ຄູ, ຜູ້ສ ົນໃຈຖາມຄ) ູ ຄຸຣຸ + ອປະຖ ຸ າ ເປ ໍ ັນ ຄຸລູປະຖາ (ການເບ ໍ ງແຍງຂອງຄ ິ່ ອາຈານ) ູ 2) ຖາສະຫ ້ ຼະຫຼ ັງແມນສະຫ ່ ຼະຫຼ ັງນອກຈາກ x ຸ ຫຼື x ູ ໃຫແປງສະຫ ້ ຼະ x ຸ ຫຼື x ູ ຂາງໜ້ ້າເປັນຕວ ວ ົ ແລວຈ້ ງຕ ຶ່ ໍ່ ກ ັນເຂ ົ້ າກນກັ ບຕັ ວອົ ນ. ື່ ຕ ົວຢ ່າງ: ທະນ ປຸ ່ຽນເປັນ ທນວະ + ອາຄ ັ ມ ເປ ົ ັນ ທນວາຄ ັ ມ (ເດ ົ ອນ 12 ສາກ ື ນ) ົ ສນທິ ປຸ ່ຽນເປັນ ສນທະວະ + ອາຈານ ເປ ິ ັນ ສິນທະວາຈານ (ຜເຝູ້ ິກມາ; ໝາຍເຖ ້ ິງ ອາຈານທ ີ່ສາມາດສອນໃຫເປ້ ັນຄນດົ ໄດີ ) ້ ຄ ໍາຖາມ 1. ຄາແບ ໍ ງອອກເປ ່ ັນຈກຊະນ ັ ດ? ຄ ິ ຊະນ ື ດໃດແດ ິ ? ່ 2. ຈງອະທ ົ່ ິບາຍກຽວກ່ ບລັ ກສະນະຂອງຄ ັ າເຄໍ ົ້າ? ຈງຍ ົ່ ກຕົ ວຢົ າງແຕ ່ ລະລ ່ ກສະນະ 2 ຄ ັ າ? ໍ 3. ຈງອະທ ົ່ ິບາຍກຽວກ ່ ບຮັ ບແບບຂອງຄ ູ າປະສ ໍ ມ ? ຍ ົ ກຕົ ວຢົ າງຮ ່ ບແບບລະ 1 ຄ ູ າ? ໍ 4. ຄາສະໝາດແມ ໍ ນຄ່ າແນວໃດ? ຈ ໍ ງຍ ົ່ ກຕົ ວຢົ າງພ ່ ອມ? ້ 5. ຈງປຽບທຽບລະຫວ ົ່ າງຄ ່ າປະສ ໍ ມ ແລະ ົ ຄາສະໝາດ ? ຍ ໍ ກຕົ ວຢົ າງພ ່ ້ອມ? 6. ຄາສໍ ນທົ ິແມນຄ່ າແນວໃດ? ຈ ໍ ງອະທ ົ່ ິບາຍ ແລະ ຍກຕົ ວຢົ າງພ ່ ອມ? ້ 7. ຈງປຽບທຽບລະຫວ ົ່ າງຄ ່ າສະໝາດ ແລະ ຄ ໍ າສໍ ນທົ ິ? ຍກຕົ ວຢົ າງພ ່ ອມ ? ້ ບ ົດເຝິກຫ ັດ 1. ຈ ົ່ງບອກຊະນດຂອງຄ ິ າຕໍ ໍ່ ໄປນີ້ : ມດສະຫຍາ; ທະນາຄານ; ໂຮງເລ ັ ອຍ; ວ ື່ ດທະນະທ ັ າ. ໍ 2. ຈງແຍກຄ ົ່ າ ແລະ ບອກຊະນ ໍ ດຂອງຄ ິ າຕໍ ໍ່ໄປນີ້ : ສກສາທ ຶ ິການ; ປະຊາທິປະໄຕ; ນມສົ ມ; ົ້ ເອກະພາບ. 1 Lao TBM6 final layout.pdf 125 7/31/2015 9:08:45 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
121 ບດທົ ີ 17 ກາລະໃນພາສາລາວ ກາລະ ແມນເຄ ່ ່ື ອງໝາຍບອກເວລາຂອງຄາກໍ າມະ. ໃນພາສາລາວຄ ໍ າກໍ າມະທ ໍ ງຫັ ຼາຍບ່ໍມເຄີ ່ື ອງ ໝາຍບອກເວລາໃນຄາເອງ ຈະຮ ໍ ວູ ້ າກາລະໃດນ ່ ນ ຕ ັ້ ອງອາໄສຄ ້ າອໍ ່ື ນທ່ີເປັ ນຄາບອກເວລາມາ ໍ ປະກອບຕ່ມຈື ່ງຮຶ ໄດູ ້ . ້ ຕວຢົ າງ 1: ່ - ນາງ ໄຄທອງພວມແກບ້ ດເຝ ົ ິ ກຫດ. ັ - ເອອຍກ ື້ າລໍ ງັແຕງກ່ ນ. ິ ຈາກຕວຢົ ່ າງທ່ີກາວມານ ່ , ຄ ີ້ າທໍ ່ີຂດກີ ອງ "ພວມ, ກ ້ າລໍ ງ" ແມ ັ ນຄ່ າບອກເວລາກາລະ ໍ ປດຈັ ຸບນ; ເພາະວ ັ າການກະທ ່ າດໍ ງກ່ັ າວໄດ ່ ເລ້ ່ີ ມຕນແລ ົ້ ວ ແລະ ຍ ້ ງດັ າເນໍ ນຢີ , ຍ່ ູ ງບັ ່ໍທນໄດ ັ ສ້ ິ້ນ ສຸດເທ່ືອ ເຊ່ິ ງມຄີາວໍ ່ າ "ພວມ, ກາລໍ ງ" ຊ ັ ວຍບອກເວລາໃຫ ່ ້ ແກຄ່ າກໍ າມໍ ະ "ແກ, ແຕ ້ ງ". ່ ດງນ່ັ ນ, ເພ ັ້ ່ິ ນຈ່ງເອ ຶ ນວີ້ າ: ກາລະປ ່ ດຈັ ຸບນ. ັ ຕວຢົ າງ 2: ່ - ປີກອນຂ ່ ອຍໄ ້ ດໄປເສ ້ ັງນກຮຽນເກ ັ ່ງວັ ຊາພາສາລາວ-ວ ິ ນນະຄະດ ັ ທີ່ີນະຄອນຫຼວງວຽງຈນ. ັ - ອາທິດແລວຂ້ ອຍໄ ້ ດຮ້ ບໃບຍ ັ ອງຍ ້ ໍ ຈາກໂຮງຮຽນ. ຄາທໍ ່ີຂີ ດກອງ "ໄດ ້ " ແມ ້ ນຄ່ າບອກເວລາກາລະອະດ ໍ ີ ດ; ເພາະວາການກະທ ່ ານໍ ນໄດ ັ້ ້ ເຮັດສາເລໍ ັດແລວ ແລະ ກ ້ ສໍ ິ້ນສດແລ ຸ ວເຊ ້ ່ງມິ ຄີາວໍ າ "ໄດ ່ " ຊ ້ ວຍບອກເວລາໃຫ ່ ແກ້ ຄ່ າກໍ າມະ ໍ "ໄປ, ຮບ". ດ ັ ງນ່ັ ນ, ເພ ັ້ ່ິ ນຈ່ງເອ ຶ ນວີ້ າ: ກາລະອະດ ່ ດ. ີ ຕວຢົ າງ 3: ່ - ມອື້່ນ, ພວກເຮ ື ົາຈະໄປຫໍ ສະໝດແຫ ຸ ງຊາດ. ່ - ປີໜາ, ຂ ້ ອຍຈ ້ ກັໄປຮຽນ ມ.7 ນາປໍ ້ າທ່ີຫຼວງພະບາງ. - ຈກໜັ ອຍອ ້ າຍໄຊຊ ້ ໄປຕະຫ ິ ຼາດເພ່ື ອຊເສື້ ື້ອກລາ. ິ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 126 7/31/2015 9:08:45 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
122 ຄາທໍ ່ີ ຂດກີ ອງ "ຈະ, ຈ ້ ກ, ຊ ັ " ແມ ິ ນຄ່ າບອກເວລາກາລະອະນາຄ ໍ ດ; ເພາະວ ົ າການກະທ ່ າໍ ນນ ຍ ັ້ ງບັ ໍ ໄດຖ້ ກປະຕ ື ບິດເທ ັ ່ື ອ ພຽງແຕເປ່ ັ ນການຄດຄາດຄະເນເອ ິ ົາໄວວ້ າຈະເຮ ່ ັ ດໃນຂາງໜ້ າ. ້ ດງນ່ັ ນ, ເພ ັ້ ່ິ ນຈ່ງເອ ຶ ນວີ້ າ: ກາລະອະນາຄ ່ ດ. ົ ກາລະຂອງພາສາລາວມ 4 ຢ ີ າງຄ ່ : ື 1. ກາລະປດຈຸບ ັ ນ. ັ ກາລະປດຈັ ຸບນ ແມ ັ ນໝາຍເອ ່ ົາເວລາດຽວນ, ໃນຂະນະນ ີ້ ຄີ້ ເວລາທ ື ່ີຍງບັ ່ໍທນຜັ ານພ ່ ນໄປ ົ້ ຫຼື ຍງບັ ່ໍທນສັ ນສິ້ ດເທ ຸ ່ືອ. ກາລະປດຈັ ຸບນຍັ ງແບ ັ ງອອກເປ ່ ັ ນ 3 ລກສະນະຄ ັ : ື 1.1 ກາລະປດຈຸບ ັ ນແທ ັ ້ ກາລະປດຈັ ຸບນແທ ັ ້ ແມນໝາຍເອ ່ ົາເວລາທ່ີພວມກະທາຢໍ ່ ຫູ ຼື ຍງດັ າເນໍ ນຢີ ເຊ ່ ູ ່ິ ງໃຊຄ້ າໍ ວາ: "ພວມ, ກ ່ າລໍ ງ, ຢ ັ ່ ູ, ຍງ, ພວມ...ຢ ັ ່ ູ, ກາລໍ ງ...ຢ ັ ່ , ຍູ ງ...ຢ ັ ່ " ເປ ູ ັນເຄ່ື ອງໝາຍບອກໃຫຮູ ້ ໂດຍປະກອບຢກ່ ູ ບຄັ າກໍ າມະໃນປະໂຫຍກນ ໍ ນໆ. ັ້ ຕວຢົ າງ: ່ - ເພ່ິ ນພວມກນເຂ ິ ົ້າ. - ໜວຍສ ່ ລະປະໂຮງຮຽນກ ິ າລໍ ງັແອບຟ້ ອນ. - ເຂົາເຈາຄົ້ ນຄວ ົ້ າບ້ ດຮຽນຢ ົ .່ ູ - ລດໂດຍສານຍ ົ ງັບ່ໍທນມາຮອດເທ ັ ່ືອ. - ເຮົາຍງັບ່ໍທນຢາກເວ ັ ົ້າກຽວກ ່ ບບັ ນຫານ ັ . ີ້ - ຢາຟ່ ້ າວໄປ! ເພາະວາ ຝ ່ ນກົ າລໍ ງັຕກແຮງຢ ົ .່ ູ - ອາຈານພວມປະຊຸມຢ. ່ ູ - ນກກັ ລາໂຮງຮຽນຍ ິ ງັເຕະບານຢ. ່ ູ ຄາທໍ ່ີຂດກີ ອງທ ້ ງໝັ ດນົ ນ ແມ ັ້ ນຄ່ າກໍ າມະບອກກາລະປ ໍ ດຈັ ຸບນແທ ັ . ້ 1.2 ກາລະປດຈຸບ ັ ນໃກ ັ ອະດ ້ ດ. ີ ກາລະປດຈັ ຸບນໃກ ັ ອະດ ້ ດ ແມ ີ ນໝາຍເອ ່ ົາເວລານ ຫີ້ ຼື ໃນຂະນະນເຊີ້ ່ິ ງໄດລ້ ງມົ ກະທ ື າໄປ ໍ ແລວ ແຕ ້ ຍ່ ງບັ ່ໍທນສັ າເລໍ ັດເທ່ືອ ໂດຍມຄີາວໍ າ "ແລ ່ ວ" ຫ ້ ຼື "ໄດ..ແລ ້ ວ" ຕ ້ ່ື ມເຂົ້ານາປະໂຫຍກ ໍ ນນ. ແຕ ັ້ ວ່ າໃນກ ່ ລະນ ໍ ດຽວກ ີ ນນັ ເພີ້ ່ິ ນກສາມາດເອ ໍ ີ້ນກາລະປດຈັ ຸບນສັ ມບົ ນໄດ ູ ຄ້ ື ກນ ເ ັ ພາະວາ່ ມນມັ ຄີາວໍ າ "ແລ ່ ວ" ຫ ້ ຼື "ໄດ..ແລ ້ ວ" ໝາຍຄວາມວ ້ າເຫດການ ຫ ່ ຼື ການກະທານໍ ນ ມ ັ້ ນໄດ ັ ້ ເລ່ີ ມຕນແລ ົ້ ວ ແລະ ສ ້ ມບົ ນແລ ູ ວ. ້ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 127 7/31/2015 9:08:45 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
123 ຕວຢົ າງ: ່ - ລດເມກ ົ າລໍ ງັແລນມາແ ່ ລວ້ . - ແດດພວມຮອນແຮງແ ້ ລວ້ . - ນກກັ ລາກ ິ າລໍ ງັຕງໃຈເຕະບານແ ັ້ ລວ້ . - ນກຮຽນກ ັ າລໍ ງັເຄົາລບທົ ງຊາດແ ຸ ລວ້ . - ນກສອບເສ ັ ັງທກຄຸ ນໄດ ົ ກຽມພ ້ ອມເຂ ້ ົ້າຫອງສອບເສ ້ ັງແລວ້ . ຈາກຕວຢົ ່ າງເຮົາສງເກດເຫ ັ ັນວາ ກາລະປ ່ ດຈັ ຸບນໃກ ັ ອະດ ້ ດ ມ ີ ຄີາບອກກາລະປ ໍ ດຈັ ຸບນັ ແທ້ ປະກອບຢ່ ູໃນປະໂຫຍກນນ ແລະ ກ ັ້ ມໍ ຄີາ "ແລ ໍ ວ, ໄດ ້ ..ແລ ້ ວ" ເຊ ້ ່ິ ງເປັນຄາບອກເວລາ ໍ ສມບົ ນປະກອບຢ ູ ່ ູນາດໍ ວຍ ດ ້ ່ງທັ ່ີໄດຂ້ ີ ດກອງໄວ ້ ໃນຕ ້ ວຢົ ່ າງທງໝັ ດນົ ນ. ກາລະປ ັ້ ດຈັ ຸບນໃັ ກ້ ອະດດນີ ເພີ້ ່ິ ນຍງເອັ ນວີ້ າ: ກາລະປ ່ ດຈັ ຸບນສັ ມບົ ນ. ູ 1.3 ກາລະປດຈຸບ ັ ນໃກ ັ ອະນາຄ ້ ດ. ົ ກາລະປດຈັ ຸບນໃກ ັ ອະນາຄ ້ ດແມ ົ ນໝາຍເອ ່ ົາເວລາໃກຊ້ ມາຮອດ ຫ ິ ຼື ມາເຖງເຊ ິ ່ງພວມລ ິ ງ ົ ມເຮື ັ ດ ຫຼື ກະທາ ໂດຍມ ໍ ຄີາບອກເວລາກາລະອະນາຄ ໍ ດຄົ : "ຈະ, ຈ ື ກ, ຊ ັ " ປະກອບເຂ ິ ົ້າທາງ ໜາຂອງຄ ້ າກໍ າມະ ແລະ ມ ໍ ຄີາບອກກາລະປ ໍ ດຈັ ຸບນແທ ັ ຢູ ້ ນ່ າປະໂຫຍກນ ໍ ນໆ. ັ້ ຕວຢົ າງ່ - ລາວຈະໄປຮຽນຕ່ໍ ຢູດອກ. ່ - ຂອຍຈ ້ ະໄປວຽກຢດອກ. ່ ູ - ເຈາຊົ້ ໄປປາກເຊຢ ິ ບ່ ູ ໍ . - ເພ່ິ ນພວມຈະອາບນາ. ໍ ້ - ຝນກົ າລໍ ງຊັ ຕິກ. ົ - ຂອຍຄ ້ ດວິ າ ເພ ່ ່ິ ນຈະມາຢຕ່ ູ ິ. 2. ກາລະອະດດ. ີ ກາລະອະດີ ດ ແມນໝາຍເອ ່ ົາເວລາທ່ີລ່ ວງກາຍ ຫຼື ຜ່ ານພນໄປແລ ົ້ ້ ວ; ສະແດງວາ່ ເຫດການ ຫຼື ການກະທານໍ ນໄດ ັ້ ສ້ ິ້ນສດແລ ຸ ວ. ຄ ້ າທໍ ່ີໃຊເປ້ ັ ນເຄ່ື ອງໝາຍບອກກາລະອະດດນີ ນັ້ ໄດແກ້ ຄ່ າຕໍ ່ໍໄປນຄີ້ ື: ໄດ, ແລ ້ ວ, ໄດ ້ ...ແລ ້ ວ, ເຄ ້ ີ ຍ, ເຄີ ຍ...ແລວ, ສ ້ າເລໍ ັດແລວ ແລະ ຄ ້ າໍ ຄຸນນາມບອກເວລາກຽວກ ່ ບອະດ ັ ດທີ ງໝັ ດ. ົ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 128 7/31/2015 9:08:45 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
124 ຕວຢົ າງ່ - ອາທິດແລວນ້ , ຂີ້ ອຍໄ ້ ດໄປເຂ ້ ່ອນນ ື າງໍ ້ ່ມທື າລາດແຂວງວຽງຈ ່ ນ. ັ - ປີກາຍນ, ຂີ້ ອຍໄ ້ ດຮຽນ ມ. ້ 5 ຢທ່ ູ່ີຫຼວງພະບາງ. - ລດໂດຍສານມາຮອດແ ົ ລວ້ . - ນອງກ ້ ນເຂ ິ ົ້າທຽງແ ່ ລວ້ . - ວດພັ ູຈາປາສ ໍ ກ, ຂ ັ ອຍເ ້ ເຄີ ຍໄປຫຼາຍເທ່ື ອແລວ້ . - ເອອຍວາສະໜາຮຽນຈ ື້ ບ ມ. ປາຍແ ົ ລວ້ . ແຕອ່ ກຢີ າງໜ່ ່ຶງເຮົາຄວນສງເກດເບ ັ ່ິ ງວາ ໃນກ ່ ລະນ ໍ ທີ່ີບາງປະໂຫຍກມຄີາວໍ າ "ໄດ ່ , ແລ ້ ວ" ້ ປະກອບຢ່ ູນາໃນປະໂຫຍກນ ໍ ນ ເຮ ັ້ ົາກຈໍ ດວັ າເປ ່ ັນກາລະອະດີ ດສມບົ ນໄດ ູ ເພາະວ ້ າມ່ ນເນ ັ ັ້ນ ຄວາມໝາຍຂອງອະດດ ແລະ ກ ີ ນອນຢ ໍ ໃນກາລະອະດ ່ ູ ດນີ ນເອງ. ັ້ ຕວຢົ າງ່ : - ຂອຍໄ ້ ດຫ້ ຼິ້ນກລາແ ິ ລວ້ . - ໂຮງຮຽນຫຼງໃໝັ ໄດ່ ສ້ າງສ ້ າເລໍ ັດເຊັດສນຮຽບຮ ິ້ ອຍແ ້ ລວ້ . - ແມໄດ່ ຊ້ ອຸ ື້ ປະກອນການຮຽນມາໃຫລູ ້ ກແລວ້ . - ບນຫານ ັ , ພວກເຮ ີ້ ົາໄດເວ້ ົ້າກນແັ ລວ້ . - ລດເມໄ ົ ດມາຮອດສະຖານ ້ ແລີ ວ້ . 3. ກາລະອະນາຄດ. ົ ກາລະອະນາຄດ ແມ ົ ນໝາຍເອ ່ ົາເວລາທ່ີຍງບັ ່ໍທນມາຮອດ ຫ ັ ຼື ມາເຖງ. ິ ກາລະອະນາຄດ ົ ແບງອອກເປ ່ ັ ນ 2 ລກສະນະຄ ັ :ື 3.1. ກາລະອະນາຄດແທ ົ ້ ກາລະອະນາຄດແທ ົ ແມ ້ ນໝາຍເອ ່ ົາເວລາທ່ີຍງບັ ່ໍທນມາຮອດ ຫ ັ ຼື ບ່ໍທນມາເຖ ັ ງແທ ິ ້ ໆ ຫຼື ອາດເວົ້າວາແມ ່ ນອະນາຄ ່ ດໄກກ ົ ວໍ າໄດ ່ . ຄ້ າທໍ ່ີບອກເວລາກາລະອະນາຄດແທ ົ ້ ມຄີາວໍ າ "ຈະ, ່ ຈກ, ຊ ັ ". ິ ຕວຢົ າງ: ່ - ອາທິ ດໜາ, ຂ ້ ອຍຈ ້ ະໄປຢາມອາຍຢ ້ ເຊກອງ. ່ ູ - ພວກເຮົາຈະຮຽນພາສາລາວ. - ກອງປະຊຸມຊາວໜຸມໂຮງຮຽນຈ ່ ະເປີດຂນໃນເດ ຶ້ ອນໜ ື າ. ້ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 129 7/31/2015 9:08:45 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
125 - ບາງເທ່ື ອປີໜາ, ຂ ້ ອຍຈ ້ ກັໄປຮຽນຢວຽງຈ ່ ູ ນ. ັ - ຈກໜັ ອຍທ ້ າວສ ້ ມພອນຊ ົ ໄປເຕະບານກ ິ ບໝັ . ່ ູ - ພາກຮຽນໃໝຊ່ ເລິ ່ີ ມຕນ ໃນວ ົ້ ນຈັ ນອາທ ັ ິດໜາ. ້ 3.2. ກາລະອະນາຄດໃກ ົ ອະດ ້ ດ ີ ກາລະອະນາຄດໃກ ົ ອະດ ້ ດ ແມ ີ ນໝາຍເອ ່ ົາເວລາທ່ີໃກຈະລ ້ ງມົ ເຮື ັດ ຫຼື ພວມຈະກະທາຢໍ ່ ູ ແລວເຊ ້ ່ິ ງໃຊຄ້ າວໍ າ "ແລ ່ ວ" ເປ ້ ັນເຄ່ື ອງໝາຍບອກເວລາອະດດວາງຢ ີ ່ ຫູ ຼງຄັ າກໍ າມະ ຫ ໍ ຼື ຕ່ໍທ້ າຍ ປະໂຫຍກ. ໝາຍຄວາມວາ ມ ່ ຄີາບອກກາລະອະນາຄ ໍ ດ "ຈະ, ຈ ົ ກ, ຊ ັ " ແລະ ມ ິ ຄີາບອກກາລະ ໍ ອະດດ "ແລ ີ ວ" ຢ ້ ນ່ ູ າກໍ ນ.ໃນກ ັ ລະນ ໍ ດຽວກ ີ ນນັ , ພີ້ ວກເຮົາກຍໍ ງສາມາດບອກໄດ ັ ວ້ າເປ ່ ັ ນກາລະ ສມບົ ນໄດ ູ ເພາະວ ້ າມ່ ຄີາວໍ າ "ແລ ່ ວ" ຮ ້ ວມປະກອບຢ ່ ໃນປະໂຫຍກດ ່ ູ ວຍ. ້ ຕວຢົ າງ: ່ - ປຶ້ມຂຽນຂອງຂອຍຈ ້ ະໝດແົ ລວ້ . - ອາຈານຈະມາຂນຫຶ້ ອງແ ້ ລວ້ . - ອາທິດໜາ, ພ ້ ່ໍຈກັໄປເຮັ ດວຽກຢແຂວງຊຽງຂວາງແ ່ ູ ແລວ້ . - ຈກໜັ ອຍ, ຂ ້ ອຍຊ ້ ກິນເຂ ິ ົ້າແລວ້ . - ປີໜາ, ພວກເຮ ້ ົາຊຮຽນຊ ິ ນ ມ.7 ແ ັ້ ລວ້ . ແຕວ່ າໃນກ ່ ລະນ ໍ ຢາກເວ ີ ົ້າເນັ ນຄວາມໝາຍໃຫ ້ ໜ້ ກແໜ ັ ນຂ້ ນຕຶ້ ່ື ມ ເພ່ິນມກໃຊ ັ ຄ້ າວໍ າ "ໄດ ່ " ້ ຕ່ື ມເຂົ້າທາງຫຼງຂອງຄ ັ າວໍ າ "ຈະ, ຈ ່ ກ, ຊ ັ ິ". ໃນກລະນ ໍ ນີ ສີ້ ວນຫ ່ ຼາຍມກໃຊ ັ ລ້ ກສະນະທ ັ ່ີເປັ ນ ປະໂຫຍກຄາຖາມ. ໍ ຕວຢົ າງ: ່ - ອາຍຂອງເຈ ້ າຈົ້ ະ ໄດກ້ ບມາຢາມບ ັ ານເດ ້ ອນໃດ? ື - ມໃດ, ເອ ື້ ອຍຈ ື້ ະ ໄດກ້ ບມາຢາມນ ັ ອງອ ້ ກ? ີ - ຍງດັ ນປານໃດ, ເຈ ົ າຈົ້ ກ ໄດ ັ ໄປຮຽນຕ ້ ່ໍທ່ີ ຕາງປະເທດ? ່ - ເຈາຊົ້ ໄດ ິ ໄປບ ້ ່ໍ ແຂວງແກວມ້ ໃດ? ື້ ເພ່ື ອຢາກເນັ ນຄວາມໝາຍໃຫ ້ ຄ້ ກແນ ັ ເຂ່ ົ້າຕ່ື ມອີ ກ, ເພ່ິ ນຊາມໍ ້ ກໃຊ ັ ຄ້ າວໍ າ: "ໄດ ່ ...ແລ ້ ວ" ້ ເຂົ້າໃນປະໂຫຍກອກ ແລະ ມ ີ ຄີາບອກກາລະອະນາຄ ໍ ດຢົ ນ່ ູ າດໍ ວຍ. ້ ຕວຢົ າງ: ່ - ຍງອ້ ກປະມານເດ ີ ອນກວ ື າ, ພວກເຮ ່ ົາຈະ ໄດໄປທ ້ ດສະນະສ ັ ກສາແ ຶ ລວ້ . 1 Lao TBM6 final layout.pdf 130 7/31/2015 9:08:45 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
126 - ມອື້່ນ, ຂ ື ອຍຈ ້ ກ ໄປ ັ ເຮັ ດວຽກຢບ່ ູ່ໍ ແກວແ້ ລວ້ . - ພວກເຈາຊົ້ ໄດ ິ ສອບເສ ້ ັງນກຮຽນເກ ັ ່ງແັ ລວບ້ ໍ ? - ເຈາ, ພວກເຮ ົ້ ົາຊ ໄດ ິ ສອບເສ ້ ັງນກຮຽນເກ ັ ່ງແັ ລວ. ້ 4. ກາລະບ່ໍ ມກີານໍ ດ ົ ກາລະບ່ໍມກີານໍ ດ ແມ ົ ນໝາຍເອ ່ ົາເວລາທ່ີບ່ໍມກີານໍ ດແນ ົ ນອນ ພຽງແຕ ່ ບອກເວລາລອຍໆຄ ່ ື ການກະທາ ຫໍ ຼື ການເຄ່ື ອນໄຫວແບບລອຍໆເທ່ົານນ. ຄ ັ້ າກໍ າມະທ ໍ ງຫັ ຼາຍທ່ີຖກນື າມາແຕ ໍ ງໃນ ່ ປະໂຫຍກແແລວແຕ ້ ບ່ ່ໍມຄີາບອກກາລະປ ໍ ດຈັ ຸບນ, ກາລະອະດ ັ ີ ດ ຫຼື ກາລະອະນາຄດຢົ ່ ູນາ. ໍ ຄາກໍ າມະເຫ ໍ ່ົ ຼານນລັ້ ວນ້ ແຕແມ່ ນກາລະບ ່ ່ໍ ມກີານໍ ດ ຫ ົ ຼື ບາງກລະນ ໍ ມີຄີາກໍ າມະບອກເວລາແບບລອຍໆ ໍ ເຊ່ັນ: ເລື້ອຍໆ, ສະເໝີ, ຊູມ່ ຢູ ື້ ່ ນາເພໍ ່ິ ນກຈໍ ດວັ າເປ ່ ັ ນກາລະບ່ໍ ມກີານໍ ດຄົ ື ກນແຕ ັ ແມ່ ນກາລະບ ່ ່ໍມີ ການໍ ດສົ ມບົ ນ. ູ ຕວຢົ າງ: ່ - ຂອຍມ ້ ກຟັ ້ ອນລາວໍ ງລາວ. ົ - ພາກເໜື ອລາວມອາກາດເຢ ີ ັ ນສະບາຍ. - ບາງຄນມົ ກອອກກ ັ າລໍ ງັກາຍ; ບາງຄນມົ ກຮັ ອງ້ ເພງ. - ຂອຍໄ ້ ປພາກໃຕເລ້ ື້ອຍໆ. - ຍນບົ ິ ນຢູເທ່ ິ ງທອງຟ ້ ້ າ. - ພວກເຮົາຕອງຮຽນຢູ ້ ສະເໝ ່ . ີ ນອກຈາກກໍ ລະນີ ດ່ງກັ າວມາແລ ່ ້ ວ, ເພ່ິນຍງມັ ກໃຊ ັ ຄ້ າວໍ າ "ຍ ່ ອມ" ເປ ່ ັນເຄ່ືອງໝາຍ ບອກເວລາບ່ໍ ມກີານໍ ດອົ ກກີ ມໍ . ີ ຕວຢົ າງ: ່ - ຄວາມດຍີອມ່ ຊະນະຄວາມຊ່ວ. ົ - ໄຟຍອມ່ ມຄວີ ນ. ັ - ນາຍໍ ້ຍອມ່ ໄຫຼລງສົ ທູ່ ່ີ ຕາສະເໝ ່ໍ ີ. - ພວກເຮົາໝ່ນອອກກ ັ າລໍ ງກາຍເປ ັ ັ ນປະຈາຍໍ ອມ່ ເຮັ ດໃຫສຸ ້ ຂະພາບແຂງແຮງດ. ີ - ຄວາມດຸໝ່ນຍັ ອມ່ ຊະນະຄວາມທກຈຸ ນສະເໝ ົ ີ. ໝາຍເຫດ: ໃນການເອນຊີ້ ່ກາລະຕ ື າງໆທ ່ ່ີກາວມານ ່ ນ ສາມາດເອ ັ້ ີ້ນຊ່ຕາມກ ື ລະນ ໍ ຕີາງໆ ່ ໄດອ້ ກດີ ງນ່ັ : ີ້ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 131 7/31/2015 9:08:45 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
127 1. ກາລະສາມນັ ໄດແກ້ ກາລະທ ່ ງ 4 ຢ ັ າງຄ ່ : ກາລະປ ື ດຈັ ຸບນ, ກາລະອະດ ັ ດ, ກາລະ ີ ອະນາຄດ ແລະ ກາລະບ ົ ່ໍ ມກີານໍ ດ. ົ 2. ກາລະສມບູນ ົ ໄດແກ້ ກາລະປ ່ ດຈັ ຸບນໃກ ັ ອະດ ້ ດ (ກາລະປ ີ ດຈັ ຸບນສັ ມບົ ນ), ກາລະ ູ ອະດດ (ກາລະອະດ ີ ດສີ ມບົ ນ), ກາລະອະນາຄ ູ ດໃກ ົ ອະດ ້ ດ (ກາລະອະນາຄ ີ ດສົ ມບົ ນ) ແລະ ູ ກາລະບ່ໍ ມກີານໍ ດສົ ມບົ ນ. ູ 2. ກາລະຊອນ້ ແມນໝາຍເອ ່ ົາກາລະຕາງໆທ ່ ່ີໃຊຄ້ າບອກເວລາຊ ໍ ອນກ ້ ນຢັ ໃນປະໂຫຍກ ່ ູ ດຽວກນນັ ນເອງ. ັ້ ຄາຖາມ ໍ 1. ກາລະແມນຫຍ ່ ງ? ັ 2. ກາລະຂອງພາສາລາວມຈີກຢັ າງ? ຢ ່ າງໃດແດ ່ ? ຈ ່ ງອະທ ່ົ ິບາຍ ແລະ ຍກຕົ ວຢົ າງມາ ່ ເບ່ງຢິ າງລະ 3 ຕ ່ ວຢົ າງ. ່ 3. ກາລະປດຈັ ຸບນແມ ັ ນຫຍ ່ ງ? ແບ ັ ງອອກເປ ່ ັ ນຈກລັ ກສະນະ? ລ ັ ກສະນະໃດແດ ັ ? ່ ຈງອະທ ່ົ ິບາຍ ແລະ ຍກຕົ ວຢົ າງມາເບ ່ ່ງລິ ກສະນະລະ 3 ຕ ັ ວຢົ າງ. ່ 4. ກາລະອະນາຄດແມ ົ ນຫ່ ຍງ? ແບ ັ ງອອກເປ ່ ັ ນຈກລັ ກັສະນະ? ລກສະນະໃດແດ ັ ? ່ ຈງອະທ ່ົ ິບາຍ ແລະ ຍກຕົ ວຢົ າງມາເບ ່ ່ງລິ ກສະນະລະ 3 ຕ ັ ວຢົ າງ. ່ 5. ກາລະອະດດ ແລະ ກາລະບ ີ ່ໍ ມກີານໍ ດແມ ົ ນຫຍ ່ ງ? ຍ ັ ກຕົ ວຢົ າງມາເບ ່ ່ງຢິ າງລະ 3 ຕ ່ ວຢົ າງ. ່ ບດເຝ ົ ິ ກຫດ ັ 1. ຈງບອກກາລະຕ ່ົ າງໆໃນປະໂຫຍກລ ່ ຸມນ່ ວີ້ າແມ ່ ນກາລະໃດ? ເພາະເຫດໃດຈ ່ ່ງວຶ າແນວນ ່ ນ? ັ້ ກ. ນກຮຽນກ ັ າລໍ ງຂຽນບ ັ ດຫົ ດແຕ ັ ງຢ່ . ່ ູ ຂ. ອາທິດໜາ, ຄອບຄ ້ ວຂົ ອຍຈະໄປທ ້ ຽວຫ ່ ຼວງພະບາງ. ຄ. ພວກເຮົາໄປເທາະ! ເພາະຝນຊົ ຕິກແລ ົ ວ. ້ ງ. ຢທາງພາກເໜ ່ ູ ື ອ, ຝນຕົ ກເລ ົ ື້ອຍໆ. ຈ. ຂອຍເຄ ້ ຍໄປບ ີ ນວຸ ດພັ ູຈາປາສ ໍ ກແລ ັ ວ. ້ ສ. ພ່ໍມກກັ ນອິ າຫານປະເພດປາ ແລະ ຜກ. ັ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 132 7/31/2015 9:08:45 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
128 ບດທົ ີ 18 ຄາລາຊາສ ໍ ບ ັ 1. ຄວາມໝາຍຂອງຄາລາຊາສ ໍ ບ ັ ລາຊາສບ ແປຕາມສ ັ ບວັ າ ສ ່ ບ ຫ ັ ຼື ຖອຍຄ ້ າສໍ ານວນສ ໍ າລໍ ບພະລາຊາ ຫ ັ ຼື ສບທັ ່ີໃຊສະເພາະ ້ ຢູໃນພະລາຊະວ ່ ງ. ຖ ັ າເປ້ ັ ນລາຊາສບທັ ່ວໄປແມ ົ ນໝາຍເຖ ່ ງ ສ ິ ບ ຫ ັ ຼື ຖອຍຄ ້ າສະເພາະບ ໍ ກຄຸ ນົ ທ່ວໄປໃຊ ົ ແກ້ ບຸ ່ ກຄນທົ ່ີເຄົາລບຕົ ງແຕ ັ້ ພະລາຊາ, ພະລາຊະວ ່ ງ, ພະສ ົ ງ, ຂ ົ າລາຊະການ ລວມໄປ ້ ເຖງຄິ າສໍ ພາບທ ຸ ່ີໃຊສ້່ສາື ນກນທັ ່ວໄປ. ົ ນອກນນຍັ້ ງໝາຍເຖ ັ ງຄິ າທໍ ່ີສາງຂ ້ ນສຶ້ າລໍ ບໃຊ ັ ໃຫ້ ແກ້ ລາຊະວ ່ ງເປົ ັ ນສາຄໍ ນໂດຍໃຫ ັ ມ້ ຈີດສິ ານໍ ກຶ ວາຄວາມສ ່ ງສູ ່ງ, ປະເສ ົ ີ ດ ຫຼື ຄວາມເປັ ນເທບ ເພ່ື ອບ່ງບອກເຖ ົ ງຊິ ນທາງສ ັ້ ງຄັ ມທົ ່ີສູງດວຍອ ້ ານາດ, ໍ ຖານະ ແລະ ປາລະມ. ຄີ າຊໍ ຸມນໄດີ້ ເວ້ ົ້າກຽວກ ່ ບການເ ັ ຄ່ອນໄຫວ, ການພ ື ບປະ, ການຮ ົ ບປະທານ, ັ ການກາວ, ອາຫານ, ການເບ ່ ່ງຊິ ມ, ການເສຍຊ ົ ວີດ, ທ ິ ່ີ ຢູ່ , ຄວາມຮສູ ້ ກ, ການສ ຶ ່ງສອນເປ ັ ັ ນສາຄໍ ນ. ັ ລາຊາສບບາງສ ັ ບຈະສ ັ າງຂ ້ ນໃຫ ຶ້ ້ ມຄວາມໝາຍສະເພາະທ ີ ່ີກຽວກ ່ ບວັ ງການ ການເຄ ົ ່ື ອນ ໄຫວຂອງເຈົ້າລາຊາໃນວຽງວງຫັ ໍໂຮງ ແຕມ່ ຫີຼາຍຄາແມ ໍ ນສ່ າງຂ ້ ຶ້ນໃຫ້ ແຕກຕາງຈາກຄ ່ າທໍ ່ີມີ ແລວເຊ ້ ່ງໃິ ຊກ້ ບຄັ ນທົ າມະດາສາມ ໍ ນທັ ່ວໄປເຊ ົ ່ັນ: ຄາວໍ າ "ຕາຍ" ເປ ່ ັ ນຄາສາມ ໍ ນ ໃຊ ັ ກ້ ບຄັ ນ, ສ ົ ດພັ ຶກສາຊາດທ່ວໄປເຊ ົ ່ິ ງໄດສ້ າງຄ ້ າວໍ າ: ່ ສະຫວນລະຄ ັ ດ, ສ ົ ນພະຊ ິ້ ນ, ຂ ົ ນແທນໃຫ ຶ້ ເປ້ ັ ນຄາລາຊາສ ໍ ບ. ັ ຕວຢົ າງ: ່ ຄາລາຊາສ ໍ ບ ັ ຄວາມໝາຍ ຄາລາຊາສ ໍ ບ ັ ຄວາມໝາຍ ພະຂະນງ ົ ພະເນດ ພະນາສິ ກ ຄວ ິ້ ຕາ ດງ ັ ພະຊານກ ົ ພະລາຊະນີ ພະເຊດຖາ ພ່ໍ ແມ່ ອາຍ້ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 133 7/31/2015 9:08:45 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
129 ພະປາງ ພະໂອດ ພະເກສາ ແກມ ້ ປາກ ຜມ ົ ພະອະນຊາ ຸ ພະເຊດຄນິ ີ ພະກະນດຖາ ິ ນອງຊາຍ ້ ເອອຍື້ ນອງສາວ ້ 2. ຄວາມສາຄໍ ນຂອງຄ ັ າລາຊາສ ໍ ບ ັ - ເພ່ື ອໃຫເຮ້ ົາໃຊຖ້ ອຍຄ ້ າໃນການເວ ໍ ົ້າຈາໄດຢ້ າງນ ່ ມນວນມ ິ້ ວນຫ ່ ແລະ ຖ ູ ກຕື ອງຕາມກາລະ ້ ເທສະ ແລະ ຕາມຖານະແຫງບ່ ກຄຸ ນ ເພາະລາຊາສ ົ ບບັ ່ໍ ໄດໝາຍເຖ ້ ງຄິ າເວໍ ົ້າທ່ີກຽວກ ່ ບພະລາຊາ ັ ເທ່ົານນຍັ້ ງລວມເຖ ັ ງຄິ າສໍ ພາບທ ຸ ່ວໄປ. ົ - ຄາລາຊາສ ໍ ບ ເປ ັ ັນສວນໜ ່ ່ຶງຂອງວດທະນະທ ັ າຂອງຊາດ ການໃຊ ໍ ລາຊາສ ້ ບທັ ່ີຖກຕື ອງ້ ເປັນການສະແດງເຖງຄວາມປານ ິ ດ, ນ ີ ຸມນວນ ເປ ່ ັ ນຕາຟງທັ ງເປ ັ ັ ນການສ່ງເສ ົ ີ ມໃຫ້ ວິ ຖຊີີ ວິ ດ ແລະ ວດທະນະທ ັ າພໍ ອມທ ້ ງຂະໜ ັ ບທົ ານຽມຮ ໍ ດຄອງປະເພນ ີ ອີກດີ ວຍ. ້ - ລາຊາສບ ບ ັ ່ໍພຽງແຕໃຊ່ ກ້ ຽວຂ ່ ອງກ ້ ບມະຫາກະສ ັ ດ ຫ ັ ຼື ຄນທົ ່ວໄປເທ ົ ່ົານນ ຍ ັ້ ງໃຊ ັ ກ້ ບຄັ ນົ ທ່ີຄຸນວດທຸ ິ, ສາດສະດາຈານຕາງໆຂອງໂລກ ໂດຍສະເພາະຢ ່ າງຍ ່ ່ງປະເທດທ ິ ່ີມມະຫາກະສ ີ ດັ ເປັ ນປະມກຈຸ ່ງຈຶ າເປໍ ັ ນຕອງຮຽນຮ ້ ຄູ ້ າສໍ ບ. ດ ັ ງນ່ັ ນ, ຈ ັ້ ່ງເວ ຶ ົ້າໄດວ້ າຄ່ າລາຊາສ ໍ ບ ຈ ັ ່ງມຶ ຄວາມສ ີ າໍ ຄນທາງສ ັ ງຄັ ມ ແລະ ວ ົ ດທະນະທ ັ າຂອງຊາດຢ ໍ າງຊ ່ ດເຈນ. ັ - ເປັ ນການປະກອບໃຫພາສາມ ້ ຄີາສໍ ບທັ ່ີອຸດມສົ ມບົ ນສູ າລໍ ບໃັ ຊສ້ າງຖ ້ ອຍຄ ້ າສໍ ານວນພາສາ ໍ ໃຫມ້ ສີີ ສນໄດ ັ ຫ້ ຼາຍຢາງ. ່ - ມຄວາມສ ີ າຄໍ ນຕັ ່ໍ ກບການໃຊ ັ ພາສາສ ້ າງຖ ້ ອຍຄ ້ າໃຫໍ ແກ້ ການສ ່ ່ື ສານກບສັ ງຄັ ມ, ທ ົ ່ີມຊີນຊົ ນ, ັ້ ມລາຊະວ ີ ງ, ສ ົ ກດັ ນາ. ິ - ລາຊາສບຫັ ຼາຍສບສາມາດນ ັ າໄປໃຊ ໍ ໃນວຽກງານທາງລາຊະການ, ລ ້ ດຖະການ, ການພ ັ ວພົ ນ ັ ທາງສງຄັ ມກົ ບຕັ າງປະເທດ, ການທ ່ ດກູ ບບັ ກຄຸ ນທົ ່ີເຮັ ດວຽກຂນສັ້ ງຂອງລ ູ ດກັ ບຊັ ນຄັ້ ນໃນດ ົ ານ້ ວທິ ີ ການ, ການໃຫກຽດກ ້ ນລະຫວ ັ າງຄ ່ ນໃນສ ົ ງຄັ ມ. ົ - ການຮຄູ ້ າລາຊາສ ໍ ບຊັ ວຍສ ່ ່ງເສ ົ ີ ມບກຄະລ ຸ ິ ກກະພາບໃຫກ້ ບຕັ ນເອງ ທ ົ ງປະຕ ັ ິ ບດຕັ ວໃນ ົ ວງສົ ງຄັ ມໄດ ົ ໂດຍບ ້ ່ໍ ເຂນອາ ີ ຍ, ບ່ໍ ເປັ ນທ່ີເຢາະເຍີ້ຍຂອງຜພູ້ ບເຫ ົ ັນ ການຕິ ດຕ່ໍ ກບຄັ ນທົ ່ວໄປຫາກ ົ ບ່ໍ ຮູຈ້ ກຄັ າສໍ ພາບຕາມຖານະກ ຸ ອາດໄດ ໍ ຄ້ າດໍ ູໝ່ິ ນນນທາວ ິ າບ່ ່ໍ ມການສ ີ ກສາ. ຶ - ມຄວາມສ ີ າຄໍ ນຕັ ່ໍ ກບປະຫວ ັ ດສາດ, ວ ັ ນນະຄະດ ັ , ອະລ ີ ິ ຍະທາ ແລະ ວ ໍ ດທະນະທ ັ າຂອງຊາດ. ໍ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 134 7/31/2015 9:08:45 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
130 ສະນນ, ການປ ັ້ ກປົ ກຮັ ກສາ, ການຮຽນຮ ັ ແລະ ການຮ ູ ້ ນູ ້ າໃຊ ໍ ລາຊາສ ້ ບຢັ ່ າງເໝາະສມ ົ ກາລະໂອກາດ ແລະ ບກຄຸ ນຈະຊ ົ ວຍໃນການໃຊ ່ ພາສາໄດ ້ ດ້ ແລະ ມ ີ ສີລະປະ, ວ ິ ດທະນະທ ັ າ. ໍ 3. ຜນປະໂຫຍດຂອງການຮຽນຄ ົ າລາຊາສ ໍ ບ ັ ການຮຽນຮລາຊາສ ູ ້ ບຈະຊ ັ ວຍໃຫ ່ ຕ້ ນມົ ຄີາສໍ ບຢັ າງອ ່ ຸດມສົ ມບົ ນສູ າລໍ ບໃຊ ັ ຕ້ ິ ດຕ່ໍສ່ື ສານວຽກ ງານທາງສງຄັ ມ ແລະ ການພ ົ ວພົ ນພາຍນອກ ການຂຽນບ ັ ດເລ ົ ່ື ອງ, ລະຄອນ, ບດກະວ ົ ີ, ການ ເປັ ນນກສະແດງ ແລະ ໂຄສ ັ ກ ຈະເຮ ົ ັ ດໃຫການໃຊ ້ ພາສາໄດ ້ ລ້ຽນໄຫ ່ ຼ, ຄອງແຄ ່ ວ ແລະ ມ ້ ສີລະປະ. ິ ສະນນ, ການຮຽນຮ ັ້ ລາຊາສ ູ ້ ບຍັ ງມັ ຄວາມຕ ີ ອງການໃຫ ້ ກາ້ ນສ່ື ສານຫຼາຍປະເພດ, ຜຮຽນ ູ້ ສາມາດຮຽນຮລາຊາສ ູ ້ ບດັ ວຍວ ້ ທິ ີອານເອກະສານທ ່ ່ີຂຽນເປັ ນເລ່ື ອງເກ່າຂອງສະໄໝລາຊາ ແລະ ົ ເລ່ື ອງປະຫວດສາດ, ເລ ັ ່ື ອງບນທັ ຶກຂອງກະສດ, ບ ັ ນພະບ ັ ຸລຸດທ່ີເປັ ນເອກະສານເກ່າແກ ົ ່ . ເພາະສະຖາບນພະມະຫາກະສ ັ ດເປ ັ ັ ນສະຖາບນທັ ່ີສູງສດຂອງປະເທດມາແຕ ຸ ບູ ່ ຮານ. ອີ ກປະການ ໜ່ຶງຄາລາຊາສ ໍ ບນັ ນເປ ັ້ ັ ນແບບຢ່ າງວດທະນະທ ັ າອໍ ນດັ ທາງດ ີ ານການໃຊ ້ ພາສາ, ການອ ້ ານ ແລະ ່ ການຮກສາວ ັ ນນະຄະດ ັ . ດີ ງນ່ັ ນ, ການຮຽນຄ ັ້ າລາຊາສ ໍ ບຈັ ່ງເປ ຶ ັ ນສ່ິ ງທ່ີມປະໂຫຍດທາງກ ີ ງ ແລະ ົ ທາງອອມຢ ້ າງຫ ່ ຼວງຫຼາຍ ດງຕ່ັ ່ໍ ໄປນ: ີ້ 3.1 ຜນປະໂຫຍດທາງກ ົ ງ ົ ເປັ ນປະໂຫຍດທ່ີເກດຈາກການຕ ີ ງເປັ້ ົ້າໝາຍໄວລ້ ວງໜ ່ າອ້ ນໄດ ັ ແກ້ ່ : 1) ປະໂຫຍດຈາກການໃຊຄ້ າລາຊາສ ໍ ບທັ ່ີ ຖກຕື ອງ ້ ການໃຊຄ້ າລາຊາສ ໍ ບທັ ່ີຖກຕື ອງນ ້ ນ ຕ ັ້ ອງໃຫ ້ ເໝາະສ ້ ມກົ ບບັ ກຄຸ ນທົ ່ີໃຊ ບ້ ກຄຸ ນໃດຄວນ ົ ໃຊລາຊາສ ້ ບຂັ ນໃດ ໃຊ ັ້ ແບບໃດ ຈ ້ ່ງຈະຖ ຶ ກຕື ອງຕາມໂອກາດ ຫ ້ ຼື ໂອກາດໃດຄວນໃຊຄ້ າລາຊ ໍ າ ສບ ແລະ ຖ ັ ກຕື ອງຕາມວ ້ ິທີການໃຊຄ້ ື ໃຊຖ້ ກຕື ອງຕາມແບບແຜນທ ້ ່ີນຍິ ມນົ ນ ອ ັ້ ີ ກປະການໜ່ຶງ ການໃຊຄ້ າລາຊາສ ໍ ບຕັ ອງໃຊ ້ ທ້ ງຄວາມຮ ັ ແລະ ປະສ ູ ້ ບການເປ ົ ັນທ່ີຍອມຮບເຫ ັ ັນດີເຫັນພ້ ອມ ຢາງລະອຽດ ແລະ ຖ ່ ກຕື ອງ. ້ 2) ປະໂຫຍດຈາກການເຂົ້າໃຈຢາງຖ ່ ກຕື ອງ ້ ການອານໜ ່ ງສັ ື ປະເພດຕາງໆເຊ ່ ່ັນ: ວນນະກ ັ າທໍ ່ວໄປ, ວ ົ ນນະຄະດ ັ ີ, ໜງສັ ືພິມ, ສ່ິ ງພິມ ທງຫັ ຼາຍ, ໂທລະພາບ, ວິທະຍຕະຫ ຸ ຼອດຈນສົ ່ິ ງບນເທ ັ ີງທງຫັ ຼາຍມ ເລີ ່ື ອງສນ, ລະຄອນເວທ ັ້ ີ, ລາໍ ເລ່ື ອງເປັນຕນ ເພາະການຮ ົ້ ບຮັ ຮູ ້ ບຟັ ງບາງເທ ັ ່ືອຕອງມ ້ ສີ່ິ ງທ່ີເອີ້ນວາ: ຄ ່ າລາຊາສ ໍ ບລວມຢ ັ ່ ນູ າໍ ສະເໝີທງທັ ່ີຕງໃຈ ແລະ ບ ັ້ ່ໍ ຕງໃຈ. ັ້ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 135 7/31/2015 9:08:45 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
131 3.1 ຜນປະໂຫຍດທາງອ ົ ອມ ້ ເປັນຜນປະໂຫຍດທ ົ ່ີໄດຮ້ ບ ລວມທ ັ ງເປ ັ ົ້າໝາຍໄວລ້ ວງໜ ່ ້ າ ຫຼື ບ່ໍຕງເປັ້ ົ້າໝາຍໄວກ້ ຕາມ ໍ ເມ່ອຮື ຄູ ້ າລາຊາສ ໍ ບດັ ຖີກຕື ອງ ຟ ້ ງ ຫ ັ ຼື ອານເລ ່ ່ື ອງລາວທ່ີມຄີາລາຊາສ ໍ ບໃຫ ັ ເຂ້ ົ້າໃຈຜນປະໂຫຍດ ົ ຫຼື ວາງເປົ້າໝາຍກຈະໄດ ໍ ມາ ແລະ ເກ ້ ດຂີ ນຢຶ້ ສະເໝ ່ ູ ີ. 1) ຮກສາວ ັ ດທັ ະນະທາອໍ ນດັ ງາມຂອງຊາດໄວ ີ ້ ຮກສາໃຫ ັ ້ ຄງຢົ ່ ູກບສັ ງຄັ ມ ໂດຍບ ົ ່ໍໃຫ້ເສ່ື ອມສນຖູ ເປື ັນການຮກສາວ ັ ດທະນະທ ັ າ ແລະ ໍ ຄວາມໝນຄັ້ ງຂອງປະເທດຊາດ. ົ 2) ເພ່ີ ມຄວາມມສະເໜ ີ ໃນຕ ່ ວບົ ກຄຸ ນ ົ ບກຄຸ ນຜົ ຮູ ູ້ ແລະ ໃຊ ້ ຄ້ າລາຊາສ ໍ ບໄດ ັ ຢ້ າງຖ ່ ກຕື ອງ ເປ ້ ັ ນການສະແດງອອກໃຫຄວ້ າມໝາຍ ທາງດານວ ້ ດທະນະທ ັ າອໍ ນດັ ງາມທາງດ ີ ານພາສາ. ້ 4. ການໃຊຄ້ າສໍ ບສັ າລໍ ບເຈ ັ າຊົ້ ວີດ ິ ປະເທດທ່ີມປະມ ີ ກເປ ຸ ັ ນກະສດເຂ ັ ົາຈ່ງໄດ ຶ ຂະໜານນາມວ ້ າ ເຈ ່ ົ້າຊວີິ ດເຊ່ງບິ ່ງບອກໃຫ ົ ເຫ້ ັນ ເຖງຄວາມເຄ ິ ົາລບສົ ກກາລະ ການເທ ັ ີດທນບູ ຊາໃນຄວາມເສຍສະຫ ູ ຼະຂອງຜນູ້ າ ຖ ໍ າຫາກປຽບ ້ ທຽບກບລະດ ັ ບຄອບຄ ັ ວອາດໝາຍເຖ ົ ງຜິ ເປູ້ ັ ນພ່ໍ ທ່ີໃຫການດ ້ ແລເບ ູ ່ິ ງແຍງຄອບຄວທົ າທໍ ກຢຸ າງ່ ໂດຍບ່ໍທໍ ້ຖອຍອປະສ ຸ ກໃດໆທ ັ ງນັ ນ ເຖ ັ້ ງຈະພ ິ ບຂົ ໍຫຍ້ ງຍາກເພ ຸ ້ ່ືອນາຄວາມສ ໍ ກ ຄວາມຈະເລ ຸ ີ ນ ການຢ່ ດູ ກີນດິ ມາໃຫ ີ ຄອບຄ ້ ວ, ເຈ ົ ົ້າຊິ ວິ ດໄດສະແຫວງຫາ ແລະ ຕ ້ ່ໍສູໃຫ້ ໄດ້ ດ້ ນແດນທ ິ ່ີເຄີ ຍຢ່ ູ ອາໄສ ເພ່ື ອປະກອບອາຊບການທ ີ າມາຫາກ ໍ ນ ໃຫ ິ ຄ້ ງຢົ ຈ່ ູ ນເຖ ົ ງຮິ ຸນລ່ ກຮູ ຸນຫ່ ຼານ ແລະ ຮກສາ ັ ສບຕື ່ໍ ໄປດວຍເຫດດ ້ ງກ່ັ າວຈ ່ ່ງໄດ ຶ ຮ້ ບການຍ ັ ກຍົ ອງ ແລະ ຄວາມດ ້ ທີ່ີມຕີ່ໍ ເຈົ້າຊວີິ ດທ່ີເປັ ນອນນັ ບັ ໜ້ າຖຕາ ດ ື ່ງນັ ນ, ການສ ັ້ ່ື ສານຈ່ງເປ ຶ ັນບນຫາສ ັ າຄໍ ນຕັ ອງໄດ ້ ໃຊ້ ລາຊາສ ້ ບຕັ ່ໍກບເຈ ັ ົ້າຊີ ວິ ດໃຫ້ ຖກຕື ອງ້ ທ່ີສຸດເຊ່ັນ: ຄາສາມ ໍ ນ (ຄ ັ າທໍ ່ວໄປ) ົ ຄາລາຊາສ ໍ ບ ັ ແວນ ່ ຜາຫ້ ່ມ ົ ນອນ ເຫົ້ຼາ ພະສາຍ ຜາຄ້ ມບຸ ນທັ ມົ ບນທັ ມ ົ ນາຈໍ ້ ນ ັ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 136 7/31/2015 9:08:45 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
132 ຫວີ ໝວກ ມຸງ ້ ອອກລກ ູ ກນ ິ ໄປ ພະສາງ ພະມາລາ ພະວສູ ິດ ປະສດ ູ ສະເຫວຍ ີ ສະເດັ ດ 4.1 ໝວດເຄ່ອງອຸປະໂພກ ແລະ ບ ື ໍ ລິ ໂພກ 1) ເຄ່ອງອ ື ປະໂພກ ຸ ຄາສາມ ໍ ນ (ຄ ັ າທໍ ່ວໄປ) ົ ລາຊາສບ ັ ເຄ່ອງແຕ ື ງຕ່ ວ ົ ແຫວນ ນາຫອມ ໍ ້ ເຄ່ອງນ ື ຸງຫ່ ່ມົ ເສອ ື້ ສາຍແອວ ປະຫຼກແຂນ ັ ສາຍຄໍ ເຄ່ອງຊ ື ງ ົ ພະທາມະໂລງ ໍ ພະສຸຄນ ົ ພະພມາ ູ ສະຫຼອງພະອງ ົ ຮດພະອ ັ ງ ົ ທອງປະກອນ ພະເກຍນ ູ 2) ເຄ່ອງບ ື ໍ ລິ ໂພກ ຄາສາມ ໍ ນ (ຄ ັ າທໍ ່ວໄປ) ົ ຄາລາຊາສ ໍ ບ ັ ກນເຂ ິ ົ້າ ນາດ້ໍ ່ມ ື ດອກໄມ້ ຊນີ້ ປາແດກ ພະສະເຫວຍ ີ ພະສທາລ ຸ ດ ົ ບຸດສະບາ ພະມງສາ ັ ປາມດສະ ັ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 137 7/31/2015 9:08:45 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
133 4.2 ເຄ່ອງອຸປະໂພກທ ື ່ວໄປ ແລະ ຄ ົ ານາມສາມ ໍ ນ ັ 1)ເຄ່ອງອ ື ປະໂພກທ ຸ ່ວໄປ ົ ຄາສາມ ໍ ນ (ຄ ັ າທໍ ່ວໄປ) ົ ລາຊາສບ ັ ອາຫານ ອາວດ ຸ ປະຕູ ເຮອ ື ກະຍາຫານ ພະແສງ ພະທະວານ ເຮອຫື ຼວງ 2) ຄານາມສາມ ໍ ນ ັ ຄານາມສາມ ໍ ນເປັ ັນຄາທໍ ່ີໃຊກ້ ຽວກ ່ ບພະລາຊາໃນຖານະເປ ັ ັ ນເຄື ອຍາດ ລດຍານພາຫະນະ ົ ສະຖານທ່ີເປັນຕນໃຊ ົ້ ຄ້ າວໍ າ "ຫ ່ ຼວງ, ຕນ, ບ ົ້ ອນນ ່ ງ" ປະກອບເຂ ່ັ ົ້າຂາງຫ ້ ຼງເຊ ັ ່ັນ: ລກຫູ ຼວງ, ຫຼານຫຼວງ, ເຮອຫື ຼວງ, ວງຫັ ຼວງ, ສວນຫຼວງ, ຊາງຕ ້ ນ, ມ ົ້ າຕ້ ນ ແລະ ອ ົ້ ່ນໆ. ື 4.3 ໝວດອະໄວຍະວະ ຄາສາມ ໍ ນ (ຄ ັ າທໍ ່ວໄປ) ົ ຄາລາຊາສ ໍ ບ ັ ແກມ ້ ຕາ ນວຊິ້ ີ້ ປາກ ແຂວ ້ ລີ້ນ ທອງ ້ ບາ ່ ມື ເຂ່ົາ ຕບ ັ ເລັບ ພະປາງ ພະເນດ ພະດບຊະນ ັ ີ ພະໂອດ ພະທນ ົ ພະຊວຫາ ິ ພະອທອນ ຸ ພະອງສະ ັ ພະຫດ ັ ພະຊານຸ ພະຍກນະ ົ ພະນະຂາ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 138 7/31/2015 9:08:45 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
134 4.4 ໝວດເຄອຍາດ ື ຄາສາມ ໍ ນ (ຄ ັ າທໍ ່ວໄປ) ົ ຄາລາຊາສ ໍ ບ ັ ປູ່ , ຕາ ຍາ, ຍາຍ ່ ພ່ໍ ແມ່ ພ່ໍປູ່ , ພ່ໍສາມີ ແມຍ່ າ, ແມ ່ ສາມ ່ ີ ລຸງ (ອາຍຂອງພ ້ ່ໍ) ປ້ າ (ເອື້ອຍຂອງພ່ໍ) ລຸງ (ອາຍຂອງແມ ້ ) ່ ປ້ າ (ເອື້ອຍຂອງແມ) ່ ຜວ ົ ເມຍ ອາຍ ້ ເອອຍ ື້ ນອງຊາຍ ້ ນອງສາວ ້ ລູກຊາຍ ລູກສາວ ລູກເຂຍ ີ ລູກສະໃພ້ ຫຼານຊາຍ, ຫຼານສາວ ເຫຼນ ພະໄອຍະກາ ພະໄອຍກາ ິ ພະຊານກ ຫ ົ ຼື ພະບິ ດາ ພະຊນນະນ ົ ຫີ ຼື ພະມານດາ ພະສະສລະ ຸ ພະສດສັ ຸ ພະປີຕຸລາ ພະປິຕຸດສາ ພະມາຕລາ ຸ ພະມາຕດສາ ຸ ພະສາມີ ພະຊາຍາ, ມະເຫສີ ພະເຊດຖາ ພະຄີ ນີ ພະອະນຊາ ຸ ພະກະນດຖາ ິ ພະລາຊະໂອລດົ, ພະໂອລດ ົ ພະລາຊະທິດາ ພະຊາມາດາ ພະສຸນສາ ິ ພະນດດາ ັ ພະປະນດດາ ັ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 139 7/31/2015 9:08:45 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
135 4.5 ຄາກໍ ລິ ິ ຍາສາມນ ັ ຄາກໍ ລິ ິ ຍາສາມນເປັ ັ ນຄາທໍ ່ີໃຊໂດຍທ ້ ່ວໄປເວລາໃຊ ົ ທ້່ີເປັ ນຄາລາຊາສ ໍ ບຕັ ອງຕ ້ ່ື ມຄາວໍ າ ່ ຊງ ນ ົ າໜໍ າເຊ ້ ່ງມິ ຫີຼກການດ ັ ງນ່ັ : ີ້ - ໃຊ ຊ້ ງ ນ ົ າໜໍ າຄ້ ານາມສາມ ໍ ນໃຫ ັ ເປ້ ັ ນຄາກໍ ລິ ິ ຍາລາຊາສບໄດ ັ ເຊ້ ່ັນ: ຊງມົ າ, ຊ ້ ງລົ ດ, ຊ ົ ງ ົ ເຄ່ອງບ ື ນ ແລະ ອ ິ ່ນໆ. ື - ໃຊ ຊ້ ງ ນ ົ າໜໍ າລາຊາສ ້ ບໃຫ ັ ເປ້ ັ ນຄາກໍ ລິ ິ ຍາລາຊາສບໄດ ັ ເຊ້ ່ັນ: ຊງພະລາຊານ ົ ພິ ນ, ຊ ົ ງົ ພະອກສອນ. ັ - ໃຊ ຊ້ ງ ນ ົ າໜໍ າຄ້ າກໍ ຍາສາມ ິ ນໃຫ ັ ເປ້ ັນຄາກໍ ລິ ິ ຍາລາຊາສບເຊ ັ ່ັນ: ຊງລະນ ົ ກເຖ ຶ ງ, ຊ ິ ງດົ າ ໍ ເນນ, ຊ ີ ງຢົ ື ນ, ຊງແລ ົ ນ ແລະ ອ ່ ່ນໆ. ື - ຫາມໃຊ ້ ຊ້ ງ ນ ົ າໜໍ າຄ້ າກໍ ຍາທ ິ ່ີເປັ ນລາຊາສບເຊ ັ ່ັນ: ຕະລດ, ກະລ ັ ນາ, ປະທານ, ກ ຸ ວ, ິ້ ສະເດັ ດ, ປະຊວນ, ປະທບ, ປະສ ັ ດ, ສະເຫວ ູ ຍ. ີ ຄາສໍ ບສາມ ັ ນ ັ ຄາລາຊາສ ໍ ບ ັ ຄາສໍ ບສາມ ັ ນ ັ ຄາລາຊາສ ໍ ບ ັ ບອກ ສຽງຫວົ ຮູບ ຖພາ ື ຈາມ ນງ ່ັ ເວົ້າ ຢື ນ ກນ ິ ກາບບງຄັ ມທົ ນ ູ ຊງພະສະລວນ ົ ພະບໍ ລມສາຍາ ົ ຊງພະຄ ົ ນ ັ ຊງພະປ ົ ິນາສະ ປະທບ ັ ຕະລດ, ດ ັ າລໍ ບັ ຊງຢົ ື ນ ສະເຫວຍ ີ ໄອ ເບ່ງ ິ ລາງມ ້ ື ສະບາຍ ຄາສໍ ່ງ ັ ຄດ ິ ຍາງ ່ ເກດ ີ ຊງພະກາສະ ົ ທອດພະເນດ ຊາລະພະຫ ໍ ດ ັ ຊງພະສ ົ າລານ ໍ ພະບໍ ລມລາຊະໂອວາດ ົ ຊງພະລາຊະດ ົ າລໍ ິ ຊງພະລາຊະດ ົ າເນໍ ນີ ປະສດ ູ 5. ການໃຊຄ້ າລາຊາສ ໍ ບສັ າລໍ ບພະສ ັ ງ ົ ການໃຊຄ້ າເວໍ ົ້າກບພະສ ັ ງ ບາງທ ົ ີກເປໍ ັນຄາທໍ ່ີພະສງເປ ົ ັນຜ້ ໃຊູ ເອງ ເຊ ້ ່ິ ງຄນສົ ວນໃຫຍ ່ ່ ແມນຮ່ ຈູ ້ ກກັ ນໝັ ດແລ ົ ວເຊ ້ ່ັນ: ອາຕະມາພາບ ຫຼື ອາຕະມາ ມຄວາມໝາຍເທ ີ ່ົາກບຂັ ອຍ ບາງ ້ ຄາກໍ ທໍ ງທັ ່ ານໃຊເອງ ແລະ ເຮ ້ ົາໃຊກ້ ບທັ ່ ານເຊ່ັນ: ຄາວໍ າ ສ ່ ນ ໝາຍເຖ ັ ງ ກ ິ ນ ເປ ິ ັ ນຕນກາ ົ້ ນ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 140 7/31/2015 9:08:45 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
136 ເວົ້າຈາກບພະສ ັ ງຕົ ອງມ ້ ສີາມາຄາລະວະ, ບ ໍ ່ໍ ຄວນໃຊຄ້ າທໍ ່ີເປັ ນໄປໃນທານອງເວ ໍ ົ້າຫຼິ້ນ ຫຼື ເປັ ນ ກນເອງ ເຊ ັ ່ງຈະເປ ິ ັ ນການຂາດຄວາມເຄົາລບໄປສ ົ າລໍ ບພະສ ັ ງເຮ ົ ົາຈາເປໍ ັ ນຕອງຮ ້ ບຮັ ເອ ູ ້ ີ້ນວາ ່ ພະສງຜົ ທູ້່ີສູງສ່ງ ຫ ົ ຼື ມຍີດມົ ຕີາແໜໍ ງ່ ຂອງພະສງ. ົ ຄາທໍ ່ີໃຊ້ ຜູໃຊ້ ້ ອາຕະມາ ໂດຍຂານ້ ອຍ ້ ຂານ້ ອຍ ້ ໂຍມ ຂໍ ຖະຫວາຍພະພອນ ຈະເລີ ນພອນ ປະເຄນ ສນ ັ ຖວາຍ ອະນໂມທະນາ ຸ ຈາວໍ ດ ັ ມລະນະພາບ ໍ ກຸຕິ ຈາພໍ ນສາ ັ ພະສງໃຊ ົ ກ້ ບຄັ ນທົ າມະດາທ ໍ ່ີໃຊກ້ ບຜັ ໃຫຍ ູ້ ຫ່ ຼື ຜມູ້ ຖານະ ີ ຄນທົ ່ວໄປໃຊ ົ ກ້ ບພະສ ັ ງ ົ ຄນທົ ່ວໄປໃຊ ົ ກ້ ບພະສ ັ ງ ົ ພະສງໃຊ ົ ກ້ ບບັ ິ ດາ, ມານດາ, ຍາດຜໃຫຍ ູ້ ຫ່ ຼື ຜູອາວ ້ ໂສ. ຸ ຄາອວຍພອນໃຫ ໍ ມ້ ຄວາມສ ີ ກ ຸ ຍນດິ ດີວຍ ້ ມອບໃຫ້ ກນ ິ ຍກຂອງ ົ (ດວຍມ ້ )ື ໃຫພະ ້ ພະສງໃຊ ົ ກ້ ບຄັ ນທົ ່ວໄປ ົ ນອນ ຕາຍ ເຮອນພ ື ກໃນວ ັ ດ ັ ຢູປະຈ ່ າວໍ ດ ັ ຄາຖາມ ໍ 1. ຄາລາຊາສ ໍ ບມັ ຄວາມໝາຍວ ີ າແນວໃດ? ຍ ່ ກຕົ ວຢົ າງ 4 ຄ ່ າ ໍ 2. ຄາລາຊາສ ໍ ບມັ ຄວາມສ ີ າຄໍ ນ ແລະ ຄ ັ ນປະໂຫຍດແນວໃດ? ຸ 3. ການໃຊຄ້ າລາຊາສ ໍ ບສັ າລໍ ບເຈ ັ ົ້າຊວີິ ດແມນໃຊ ່ ແນວໃດ? ຍ ້ ກຕົ ວຢົ າງຄ ່ າທໍ ່ີເປັ ນໝວດເຄື ອຍາດ? 4. ການໃຊຄ້ າລາຊາສ ໍ ບສັ າລໍ ບພະສ ັ ງແມ ົ ນໃຊ ່ ແນວໃດ? ຍ ້ ກຕົ ວຢົ າງພ ່ ອມ 5 ຄ ້ າ. ໍ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 141 7/31/2015 9:08:46 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
137 ພາກທ ີ V ຫຼກການແຕ ັ ງກອນລາວ ແລະ ອ ່ ກສອນທ ັ າໍ ບດທົ ີ 19 ຫຼກການແຕ ັ ງກອນ ່ 1. ສນທະລ ັ ກສະນະ ັ ສນທະລ ັ ກສະນະແມ ັ ນຫ່ ຼກການແຕ ັ ງກາບ, ກອນ ໂຄງ ແລະ ສານ ຄ ່ າວໍ າ "ສ ່ ນທະ" ັ ແປວາ ເປ ່ ັ ນທ່ີຖກໃຈ, ເນ ື ່ອງກ ື ນ ແລະ ມ ັ ວນອອນຊອນ ຄ ່ າວໍ າ "ລ ່ ກສະນະ" ສ ັ ່ິ ງທ່ີສະແດງ ໃຫເຫ້ ັນຄວາມຕາງກ ່ ນ, ຄ ັ ນນະພາບ, ປະເພດ, ແບບ, ຮ ຸ ບການ ຫ ູ ຼື ວທິ ີ. ດງນ່ັ ນ, ສ ັ້ ນທະລ ັ ກສະນະ ັ ຈ່ງມຶ ຄວາມໝາຍວ ີ າ ຫ ່ ຼກການແຕ ັ ງກາບກອນອ ່ ນເນ ັ ່ອງກ ື ນ, ເປ ັ ັ ນທ່ີຖກໃຈ ແ ື ລະ ມວນອອນຊອນ ່ ຂອງພາສາລາວ. 2. ພາກສວນຕ ່ າງໆຂອງກາບກອນ ່ ພາກສວນຕ ່ າງໆຂອງກາບກອນລວມມ ່ : ຄີ າ, ຕອນ, ວ ໍ ກ, ເຟ ັ ື້ອງ, ບາດ, ບດ. ນອກຈາກນ ົ ີ້ ຍງມັ ຄີາບໍ ບພະບ ຸ ດ ແລະ ຄ ົ າສໍ ອຍ. ້ 2.1 ຄາ ໍ ຄາເວໍ ົ້າໜ່ຶ ງໃນກອນໝາຍເອົາສຽງທ່ີເວົ້າອອກມາເທ່ືອໜ່ຶງ ຫຼື ໝາຍເອົາພະຍນຊະນະກ ັ ບ ັ ສະຫຼະ ປະສມກົ ນ ແລ ັ ວອ້ ານອອກສຽງໄດ ່ ເທ້ ່ືອໜ່ຶງເຊ່ງຮຽກວ ິ າພະຍາງເປ ່ ັ ນຄາໜໍ ່ຶ ງ ດງຄ່ັ າວໍ າ: ່ ມາ, ໄກ ້ ່ , ຄນ ເປ ົ ັ ນຕນ. ແຕ ົ້ ຄ່ າຈໍ າພວກພະຍ ໍ ນຊະນະປະສ ັ ມທົ ່ີອານອອກສຽງເປ ່ ັ ນສອງພະຍາງ ແຕພະຍາງໜ ່ າເ ້ ປັ ນສຽງອະເຊ່ັນ: ກະປ, ກະປອມ, ສະເໝ ູ ີ, ຖະໜນ, ຜະຫຍາ ເປ ົ ັ ນຕນ. ຄ ົ້ າໍ ຈາພວກດ ໍ ່ງກັ າວນ ່ , ເຖ ີ້ ງແມ ິ ນອອກສຽງເປ ່ ັນສອງພະຍາງກນໍ ບເປ ັ ັນຄາດຽວ, ຖ ໍ າອອກສຽງສາມ ້ ພະຍາງກນໍ ບເປ ັ ັ ນສອງຄາເຊໍ ່ັນ: ວທະຍາ, ສາສະໜາ, ວາສະໜາ ເປ ິ ັ ນຕນ. ົ້ ລກສະນະຂອງຄ ັ າໃນກອນລາວນ ໍ ແບ ີ້ ງອອກເປ ່ ັ ນ 4 ປະເພດຄ: ື 1 Lao TBM6 final layout.pdf 142 7/31/2015 9:08:46 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
138 1) ຄາຕາຍ ໍ ຄາຕາຍ ແມ ໍ ນຄ່ າທໍ ່ີຜນສຽງໃຫ ັ ສູ ້ ງ-ຕາຕາມຮ ່ໍ ບວູ ນນະຍ ັ ດບຸ ່ໍ ໄດ ຄ້ າຕາຍນ ໍ ແບີ້ ງເປ່ ັ ນ 2 ຈຸຄ: ື ກ. ຈຸທ່ີປະກອບດວຍສະຫ ້ ຼະສຽງສນຄັ້ ື: ກະ, ກ ກຸ , ກິ , ເກະ, ປ ຶ ິງ ເປັນຕນ. ເວ ົ້ ັ້ນແຕ່ ສະຫຼະພິເສດ ໄx, ໃx, ເx ົາ ແລະ x ໍາ. ຂ. ຈຸທ່ີສະກດດົ ວຍ ກ, ດ, ບ ເຊ ້ ່ັນ: ເປີດ, ເກດ, ເສ ີ ີ ບ ເປັ ນຕນ. (ຈ ົ້ າພວກນ ໍ ນີ້ ບເປ ັ ັນ ຄາເອກໄດ ໍ ). ້ 2) ຄາເປໍ ັ ນ ຄາເປໍ ັ ນ ແມນຄ່ າທໍ ່ີຜນສຽງໄດ ັ ຄ້ າເປໍ ັນນຮຽກວ ີ້ າຄ່ າສໍ ພາບ (ຄ ຸ າກາງ) ແບ ໍ ງອອກ ່ ເປັ ນ 2 ຈຸຄ: ື ກ. ຈຸທ່ີປະກອບດວຍສະຫ ້ ຼະສຽງຍາວທງໝັ ດເຊ ົ ່ັນ: ປາ, ສີ, ກ, ເພງ, ແຈ ເປ ູ ັນຕນົ້ ແລະ ຄາທໍ ່ີ ປະກອບດວຍສະຫ ້ ຼະ ໄx, ໃx, ເx ົາ ແລະ x ໍາ. ຂ. ຈຸທ່ີສະກດດົ ວຍຕ ້ ວ ງ, ຍ, ນ, ມ, ວ ເຊ ົ ່ັນ: ນາງ, ກາຍ, ຖາມ, ປານ, ແສວ... 3) ຄາເອກ ໍ ຄາເອກ ແມ ໍ ນຄ່ າທໍ ່ີປະກອບດວຍວ ້ ນນະຍ ັ ດເອກ ແລະ ຄ ຸ າທໍ ່ີສະກດດົ ວຍ ກ, ດ, ້ ບເຊ່ັນ: ໃໝ່ , ໄລ່ , ຜານ, ສາກ, ແດດ, ແບບ ເປ ່ ັ ນຕນ. ົ້ 4) ຄາໂທ ໍ ຄາໂທແມ ໍ ນຄ່ າທໍ ່ີປະກອບດວຍວ ້ ນນະຍ ັ ຸດໂທທງໝັ ດເຊ ົ ່ັນ: ເສື້ອ, ເຝື້ອ, ຈອງ, ້ ນອງ, ໄມ ້ , ປ້ ້ າຍ, ກາ ກໍ ້ າວ, ມ ້ ຽນ ເປ ້ ັ ນຕນ. ົ້ ຕວຢົ າງ: ່ ການແຕງກອນຕາມລ ່ ກສະນະຄ ັ າໃນຫ ໍ ຼກເກນຂອງກອນລາວ ັ 1 4 1 3 2 3 4 1 1 3 1 2 2 3 4 ບດ ນ ັ ຈີ້ ກ ກ ັ າວ ພ ່ ໄຊ ທ ູ າວ ກ ້ ສະ ລາດ ພະ ຍາ ເມ ຸ ອງ ກ ື ອນ ແລ ່ ວ ້ 1 2 2 2 3 2 2 4 ຄະ ນງ ຕ ິ ນ ເເດ ົ ຄ່ງ ທວງ ເທ ມ ັ າງ ້ 2 2 4 3 1 2 2 3 ກ ໂສ ແຄ ີ ນ ້ ເຄ່ອງ ພະ ໄທ ໝອງ ໝ ື ່ນ ົ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 143 7/31/2015 9:08:46 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
139 2 3 2 3 4 2 4 3 2 ກ ບ ໍ ່ໍ ເຫີ ຍ ເຫື ອດ ນາ ນອງ ຍ ໍ ້ ອຍ ຫ ້ ຼ່ງ ໄຫ ັ ຼ (ຄດຈາກເລ ັ ່ືອງສນໄຊ ພ.ສ 2503 ໜ ິ າ 140) ້ ໝາຍເຫດ: ແຕລະຄ ່ າກອນມ ໍ ຕີວເລກ (1, 2, 3, 4) ໃສ ົ ເທ່ ິງຄານໍ ນ ແມ ັ້ ນສະແດງ ່ ໃຫຮູ ້ ຕາມລ ້ ກສະນະຂອງຄ ັ າໃນຫ ໍ ຼກການຂອງກອນລາວທ ັ ່ີມ 4 ປະເພດ (ຄ ີ າຕາຍ, ຄ ໍ າເປໍ ັ ນ, ຄາເອກ, ຄ ໍ າໂທ) ດ ໍ ງທ່ັ ່ີ ກາວມາແລ ່ ວ. ້ 2.2 ຕອນ ຕອນ ແມນໝ່ ່ ຄູ າຈໍ ານວນໜ ໍ ່ຶງ ທ່ີເປັນເຄ່ິງໜ່ຶງຂອງວກ, ກອນວ ັ ກໜັ ່ຶງມ 2 ຕອນຄ ີ ື: ຕອນໜາ ແລະ ຕອນຫ ້ ຼງ. ຕອນໜ ັ າບາງທ ້ ີ ກມໍ 3-4 ຄ ີ າ ສໍ ວນຕອນຫ ່ ຼງມັ ກມັ 4-5 ຄ ີ າ ຫໍ ຼື 6 ຄາ. ໍ ຕວຢົ າງ: ່ ກອນກາບທ່ີ ມ 7 ຄ ີ າໃນວ ໍ ກໜັ ່ຶ ງ ຕອນໜາ 3 ຄ ້ າ ຕອນຫ ໍ ຼງ 4 ຄ ັ າ ໍ ສາທສາ ຍ ຸ ໍ ມໃສື ເກ່ າ ົ້ ຂາພະເຈ ້ າ ຂ ົ້ ໍ ກາວຕ ່ ານານ ໍ ເປັ ນນທານ ສ ິ ບມາແຕ ື ກ່ ອນ ່ ເວົ້າແຕບ່ ອນ ປາງຂ ່ ນບຸ ູລມ ົ ຄງປະຖ ັ້ ມ ລ ົ ງເອົ ົາກາເນໍ ດ ີ ລງມາເກ ົ ດ ໃນທ ີ ີບຊມພົ ູ ຂຸນບູລມ ກ ົ ບນາງແອກໄຄ ັ ້ ໄດເປ້ ັ ນໃຫຍ ຂ ່ ງເຂດເມ ົ ອງລາວ ື ຕງແຕ ັ້ ຄາວ ຢ ່ ເມ່ ູ ອງື ຢນນານ ຸ ເປັ ນເຈາຜົ້ ານ ປະເທດໜອງແສ ່ ເພ່ິ ນດແລ ປ ູ ກຄອງພ ົ ່ີ ນອງ ້ ລູກຈາກທອງ ມ ້ ຢູ ີ 7 ຊາຍ ່ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 144 7/31/2015 9:08:46 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
140 ເພ່ິ ນແຈກຢາຍ ໃຫໄປເປ ້ ັ ນເຈາ ົ້ ຜູກ້ ກເຄ ົ ົ້າ ຊ່ທືາວຂ ້ ນລຸ ໍ ໄປເປັ ນກ ລາວເຮ ໍ ົາລານຊ ້ າງ ້ ລງມາສ ົ າງ ເມ ້ ອງໃຫຍ ື ຊຽງທອງ <...> ່ (ຄດຈາກປ ັ ຶ້ມໄວຍາກອນລາວຂອງທານ ພ ່ ູມ ວີ ງວົ ຈີດ. ພະແນກສ ິ ກສາສ ຶ ນກາງ, 1967. ໜ ູ າ 260-261) ້ ຕວຢົ າງ່ : ກອນອານ 7 ຄ ່ າຂໍ ນໄປ ຶ້ ເມ່ອນື ນ ທ ັ້ າວອວ ້ າຍໜ ່ າ ຕ ້ ານຕອບນາງຜ ້ ີ ມງນຶ ແນວຈ ີ້ ງໄຮ ລ ັ ່ວກົ ນຄິ ນໃບ ົ ້ ມງຫາກ ເຄ ຶ ຍສະຫ ີ ຼບລັ ິ້ນ ລວງກນກົ ນທິ ານ ່ ກູກ ຮູ ໍ ເພດພ ້ ຽງ ຜ ້ ີເຖາຊົ້ ູເຊ່ ງ ແລ ີ ວເດ ້ (ຄດຈາກປ ັ ຶ້ມຊຸດມລະດ ໍ ກວຽງຈ ົ ນ. ສ ັ ງສັ ນໄຊ ຄ ິ າກອນຄ ໍ ຮູ່ ອຍແກ ້ ວ ແລະ ແປຮ ້ ອຍແກ ້ ວ ຕ ້ ນຊົ້ ຸມປີ ພ.ສ 2513 ໂດຍ ສລາ ວ ີ ລະວ ີ ງ. ໜ ົ າ 129) ້ 2.3 ວກ ັ ວກ ແມ ັ ນລະຍະຂອງຄ ່ າກະວ ໍ ີ ຕອນໜ່ຶງໆທ່ີເກາະກາຍກ ່ ນ, ຖ ັ າເປ ້ ັ ນກອນ 2, ກອນ 3 ກອນ 4, ກອນ 5, ກອນ 6, ກອນ 7, ກມໍ 2 ຄ ີ າ, 3 ຄ ໍ າ, 4 ຄ ໍ າ, 5 ຄ ໍ າ, 6 ຄ ໍ າ, 7 ຄ ໍ າ ໍ ເປັ ນວກຕາມລ ັ າດໍ ບ. ັ ຄາກອນໃດກອນໜ ໍ ່ຶ ງທ່ີມແຕີ 7 ຄ ່ າຂໍ ນໄປເປ ຶ້ ັ ນວກໜັ ່ຶ ງນນ ຕ ັ້ ອງຈ ້ ດເຂ ັ ົ້າເປັ ນບາດຄ 4 ື ວກ ຈ ັ ດເປ ັ ັ ນບາດໜ່ຶ ງ (ເວັ້ນແຕຄ່ າກໍ າບ ຕອງແຕ ້ ງເປ ່ ັ ນວກຕັ ດຕິ ່ໍ ກນເລ ັ ື້ອຍໆບ່ໍ ຈດເປ ັ ັ ນບາດ). ດງນ່ັ ນ, ຄ ັ້ າກອນບາດໜ ໍ ່ຶງຈ່ງມຶ 4 ວ ີ ກ, ຖ ັ າບ້ ່ໍຄບ 4 ວ ົ ກ ຄ ັ າກອນບ ໍ ດນົ ນກັ້ ເຂໍ ນຂາດ ີ ບ່ໍ ມວນ ຫ ່ ຼື ຂດຈັ ງຫວະໃນເວລາອ ັ ານ, ຂ ່ ບລັ າ ຫໍ ຼື ຮອງເພງ (ຍ ້ ກເວ ົ ັ້ນແຕບ່ ດກອນຂ ົ ນຕຶ້ ນ) ົ້ . ວກທັ ງ 4 ນ ັ ນມັ້ ຊີ່ເອື ນດີ້ ງນ່ັ : ີ້ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 145 7/31/2015 9:08:46 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
141 ວກທັ ີ 1 ຮຽກວາ: ວ ່ ກສະດ ັ ບ ັ ວກທັ ີ 2 ຮຽກວາ: ວ ່ ກຮັ ບ ັ ວກທັ ີ 3 ຮຽກວາ: ວ ່ ກຮອງ ັ ວກທັ ີ 4 ຮຽກວາ: ວ ່ ກສັ ່ງ ົ ຕວຢົ າງ: ່ ກອນອານບາດໜ ່ ່ຶ ງຕ່ໍ ໄປນ: ີ້ 1 ວກສະດ ັ ບ : ຮ ັ ກຊາດທ ັ ງປາກເວ ັ ົ້າ ກຕໍ ອງອອກແຮງເຮ ້ ັ ດ 2 ວກຮັ ບ : ຕ ັ ອງຮ ້ ວມລ ່ ງມົ ຂຸ ືດ ກ່ນດົ ນແປງສ ິ າງ ້ 3 ວກຮອງ : ຕ ັ ອງອອກແຮງໂຮມປ ້ ້ ອງ ກນເອ ັ ົາປະເທດ 4 ວກສັ ່ງ : ຮ ົ ກຊາດຕາມແບບນ ັ ນ ເຂ ັ້ ົາຈ່ງຍິ ອງວ ້ າດ່ ີ (ຄດຈາກປ ັ ຶ້ມໄວຍາກອນລາວຂອງທານ ພ ່ ູມ ວີ ງວົ ຈີດ. ພາກທ ິ ີIV ສນທະກະວ ັ . ີ ພະແນກສກສາສ ຶ ນກາງ, 1967. ໜ ູ າ 200) ້ 2.4 ເຟື້ອງ ເຟື້ອງ ແມນໝາຍເອ ່ ົາສອງແຖວຂອງກອນທ່ີຢູຖ່ ດກັ ນໄປ ເຟ ັ ື້ອງແບງອອກເປ ່ ັ ນ 2 ຊະນດິ ຄ: ເຟ ື ື້ອງກກ ແລະ ເຟ ົ ື້ອງປາຍ. ຕວຢົ າງ່ : ກອນອານບາດໜ ່ ່ຶ ງຕ່ໍ ໄປນ: ີ້ ຮາງກາຍກ ່ ບປັ ່ ຽນປີ້ນ ເປັ ນທາດດນຕິ ມ ົ ເປັ ນລມໄຟອ ົ ທະກ ຸ ງ ັ ຫຼ່ງຂະບວນບ ັ ງໄວ ັ ້ ໃຜກເປໍ ັ ນແນວນ ບ ີ້ ່ໍ ມຝີນຝັ ື ນລອດ ຮອດພະພດທະເຈ ຸ າ ກ ົ້ ຍໍ ງເຂັ ົ້າສນູ່ ບພານ ິ (ຄດຈາກໜ ັ ງສັ ພືິ ມວຽງຈນໃໝັ ສະບ ່ ບວັ ນທັ ີ 3/01/2014 ໜາ 3) ້ ໂຮມ 4 ວກນັ ເປີ້ ັ ນບາດ ແມນເຟ ່ ື້ອງກກຂອງບາດ ົ ແມນເຟ ່ ື້ອງປາຍຂອງບາດ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 146 7/31/2015 9:08:46 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
142 2.5 ບາດ ບາດ ແມນໝ່ ວ່ ູ ກທັ ່ີມຄວາມໝາຍຄ ີ ບຖົ ວນ ແລະ ກ ້ ຽວພ ່ ນກັ ນ. ກອນບາດໜ ັ ່ຶງມ 4 ວ ີ ກັ ຄ: ວ ື ກສະດ ັ ບ, ວ ັ ກຮັ ບ, ວ ັ ກຮອງ ແລະ ວ ັ ກສັ ່ງ. ົ ຕວຢົ າງ່ : ກອນບາດໜ່ຶ ງ ກ. ກອນອານ ່ 1 ວກສະດ ັ ບ : ຫ ັ ຼິ ງເຫັນໄມລ້ າວລ ່ ມ ລຽບຮ ົ້ ອມເຂ ່ ົາຮອມ 2 ວກຮັ ບ : ພ ັ ທອນເລາະ ລຽບພະນອມນ ູ ານໍ ອງ ້ 3 ວກຮອງ : ເຫ ັ ັນຜາຊອງ ເຂ ້ ົາຄາຍາມຄ ໍ າ ່ໍ 4 ວກສັ ່ງ : ຕ ົ ງຢັ້ ກາງປ ່ ູ ່ າກວາງ ດ ້ ເຮູ ອງຮ ື້ ຸງເຮ ່ ອງ ື (ຄດຈາກປ ັ ຶ້ມໄວຍາກອນລາວຂອງທານ ພ ່ ູມ ວີ ງວົ ຈີດ. ພະແນກສ ິ ກສາສ ຶ ນກາງ ພ ູ ິ ມເທ່ືອທີ 1, 1967. ໜາ 201) ້ ຂ. ກອນລາ ໍ 1 ວກສະດ ັ ບ : ຄ ັ ນນັ ອງເວ ້ ົ້າຈງຊ່ັ ນ ກ ັ້ ຮໍ ອຍແມ ້ ນພ່ ນດັ ີ 2 ວກຮັ ບ : ນ ັ ອງແມ ້ ນແນວສະຕ ່ ີ ຄາຄາມຄ ່ ນກວ ຸ າງ ້ 3 ວກຮອງ : ຮ ັ ຊູ ້ າງວາງຕ ່ ນເຂ ົ ົ້າ ຂະບວນການກຊາດ ູ ້ 4 ວກສັ ່ງ : ເປ ົ ັ ນອງອາດກ ົ າ ປະຊາເຊ ້ ອຮື້ ກແພງ ັ (ຄດຈາກປ ັ ຶ້ມໄວຍາກອນລາວຂອງທານ ພ ່ ູມ ວີ ງວົ ຈິດ. ພະແນກສ ິ ກສາສ ຶ ນກາງ, 1967. ໜ ູ າ 201-202) ້ 2.6 ບດ ົ ບດ ແມ ົ ນເນ ່ ອໃນທ ື້ ງໝັ ດຂອງກອນທ ົ ່ີແຕງຂ່ ນກຶ້ ຽວກ ່ ບເລ ັ ່ື ອງໃດເລ່ື ອງໜ່ຶງ ແຕວ່ ກຕັ ນ ົ້ ຈນຮອດວ ົ ກສັ ດທຸ ້ າຍ. ບດສົ ນອາດມ ັ້ ພຽງ 4 ບາດ ຫາ 5 ບາດ. ບ ີ ດຍາວອາດມ ົ ເຖີ ງ 100 ິ ບາດຂນໄປເຊ ຶ້ ່ັນ: ເລ່ື ອງ ສງສັ ນໄຊ, ກາລະເກດ, ນາງແຕງອ ິ ອນ ແລະ ອ ່ ່ນໆ. ື ໃນກອນລາເພໍ ່ິ ນມກເອ ັ ີ້ນກອນໜ່ຶງ, ສອງກອນເຊ່ັນ: ລາກອນໜ ໍ ່ຶ ງ, ລາໍສອງກອນ, ແຕ່ ຄວາມຈງມິ ນແມ ັ ນບ່ ດໜົ ່ຶ ງຂອງກອນລາ. ໍ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 147 7/31/2015 9:08:46 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
143 2.7 ຄາບຸບພະບ ໍ ດ ົ ຄາບໍ ບພະບ ຸ ດ ແມ ົ ນຄ່ າສໍ າລໍ ບຕັ ່ື ມເຂົ້າທາງໜາຂອງຄ ້ າກອນວ ໍ ກໃດວ ັ ກໜັ ່ຶງ ເພ່ື ອໃຫໄດ້ ້ ຄວາມຄກແນ ັ ຂ່ ຶ້ນ. ຄາບໍ ຸບພະບດນົ ີ້ຢ່ າງໜ້ ອຍມ 2 ຄ ີ າ ແລະ ຢ ໍ ່ າງຫຼາຍກໍ ມ 4 ຄ ີ າເຊ ໍ ່ັນ: ເມ່ອນື ນ, ບ ັ້ ດນັ , ຈີ້ ກກັ າວເຖ ່ ງ, ເມ ິ ່ອນື ນບາກ ັ້ . ໍ ຕວຢົ າງ່ : ກອນອານບາດໜ ່ ່ຶ ງໃນບນ ສ ັ້ ນໄຊ ປະສ ິ ດ (ປະຕ ູ ສິນທົ ິບນ) ຄ ັ້ າທໍ ່ີຂດກີ ອງໄວ ້ ເບ້ ື້ອງໜາ້ ຂອງແຕລະວ ່ ກແມ ັ ນຄ່ າບໍ ບພະບ ຸ ດ. ົ ຜ່ໍເຫັນ ເມກຍາງຍ ່ າຍ ໂດຍເພດຫ ້ ງເຫົ ີ ນ ພນເຢ ຸ້ ີ ພະພາຍພານສນ ລ ູ ວງມ ່ ນເມ ິ ອຊື າຍ ້ ນບແຕ ັ ພູ ່ ທອນໄດ ເທວ ້ ທີງແປດ ັ ພະກ ຮ ໍ ກຍັ ່ງພິ ຽງ ສະເໝ ້ ີ ແທຊູ ້ ນາງ ່ (ຄດຈາກປ ັ ຶ້ມວນນະຄະດ ັ ເພີ ່ືອການສກສາ ລ ຶ ິ ດຈະນາໂດຍ ມະຫາສລາ ວ ີ ລາວ ີ ງ. ກ ົ ມວົ ນນະຄະດ ັ ລາວ ີ ພິ ມເທ່ືອທີ 1, ພ.ສ 2503. ໜາ 154) ້ 2.8 ຄາສໍ ອຍ ້ ຄາສໍ ອຍ ແມ ້ ນຄ່ າສໍ າລໍ ບຕັ ່ໍທາຍຄ ້ າກອນວ ໍ ກໜັ ່ຶ ງ ເພ່ື ອເນັ ນຄວາມໃຫ ້ ຄ້ ກ. ຄ ັ າສໍ ອຍສ ້ ວນ່ ຫຼາຍມ 2 ຄ ີ າ 3 ຄ ໍ າເຊໍ ່ັນ: ແລເຢີ, ນອງເອ ້ ີ ຍ, ແທ້ ແລວ, ແລນາ, ຊອບແລ ້ ວ, ພ ້ ນເຢ ຸ້ ີ, ກໍ ຊາງທ ່ ອນ, ກ ້ ຕາມທ ໍ ອນ... ຄ ້ າສໍ ອຍສ ້ ວນຫ ່ ຼາຍຕ່ມໃສ ື ທ່ າຍວ ້ ກທັ ີ1 ແລະ ທາຍວ ້ ກທັ ີ 4. ຕວຢົ າງ່ : ຄາທໍ ່ີຂດກີ ອງທ ້ ້ າຍວກນັ ນແມ ັ້ ນຄ່ າສໍ ອຍ ດ ້ ງກອນອ ່ັ ານບາດໜ ່ ່ຶງໃນບນສັ້ ງສັ ິ ນໄຊພໍ ້ນາງ ກນນາລ ິ ີ. ບດນັ ມາຮອດນ ີ້ ອງ ເຫ ້ ີ ນຫາງຈາງຈ ່ ດ ແລນ ິ ໍ ເໝື ອນພ່ີ ປນປານຜາງ ເຜ ຸ ່ົາສະອາງອນຮັ າຍ ້ ຊ່ວືາ ພ ່ ນປັ ີອາຍ ບ ້ ່ໍ ຍອມຍງແອ ັ ວ ອວນເອ ່ ຍ ີ ຂໍ ອຸນ ອ ່ ກພົ ່ີພອມ ຄ ້ າຂໍ ອຍຂອດຈ ້ ງ ແດ ິ ທ່ ອນ ້ (ຄດຈາກປ ັ ຶ້ມວນນະຄະດ ັ ເພີ ່ືອການສກສາ ລ ຶ ິ ດຈະນາໂດຍ ມະຫາສລາ ວ ີ ລະວ ີ ງ. ກ ົ ມວົ ນນະຄະດ ັ ລາວ ີ ພິ ມເທ່ືອທີ 1, ພ.ສ 2503. ໜາ 183) ້ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 148 7/31/2015 9:08:46 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ
144 3. ຄາປະຈ ໍ າບໍ ອນ່ ຄາປະຈ ໍ າບໍ ອນ ແມ ່ ນຄ່ າກອນບາດໜ ໍ ່ຶ ງທ່ີມ 4 ວ ີ ກ, ວ ັ ກໃດກ ັ ມໍ 7 ຄ ີ າ (ບ ໍ ່ໍ ນບຄັ າບໍ ບພະບ ຸ ດ ົ ແລະ ຄາສໍ ອຍ) ໂຮມຄ ້ າກອນໜ ໍ ່ຶງມ 28 ຄ ີ າ. ໃນຈ ໍ ານວນຄ ໍ າທໍ ງໝັ ດໃນ 28 ຄ ົ ານໍ ຕີ້ ອງມ ້ ີ ຄາເອກ 6 ຄ ໍ າ ແລະ ຄ ໍ າໂທ 5 ຄ ໍ າ ຢ ໍ ປະຈ ່ ູ າບໍ ອນຂອງມ ່ ນ, ຈະຍ ັ າຍໄປບ ້ ອນອ ່ ່ື ນບ່ໍໄດ. ກອນ ້ ທ່ີມ 28 ຄ ີ ານໍ ເພີ້ ່ີ ນເອນວີ້ າ: ກອນກະທ ່ ດຮັ ດ. ດ ັ ງໂຄງຮ ່ັ າງຕ ່ ່ໍ ໄປນ: ີ້ ກ) ໂຄງຮາງກອນບາດໜ ່ ່ຶ ງ ວກທັ ີ 1 ວກທັ ີ 2 ວກທັ ີ 3 ວກທັ ີ 4 ຂ) ກອນອານບາດໜ ່ ່ຶ ງໃນບນສັ້ ຸມຸນທາພດພາກ ັ ຝງບູ າວຍ ່ ອງ ພວງເພດມາລາ ້ ຕາໄຊຊອນ ສຽດສາວປະສງເຊົ ອ ື້ ຈອມເມອງເຈ ື າ ໃຈຮ ົ້ ມຮົ ດໄພ ັ ່ ສະໜກຢຸ ຫ່ ູ ຼິ້ນ ສວນກວາງມ ້ ວນລະງ ່ ມ ົ (ຄດຈາກປ ັ ຶ້ມຊຸດມລະດ ໍ ກວຽງຈ ົ ນ ສ ັ ງສັ ນໄຊ ຄ ິ າກອນຄ ໍ ຮູ່ ອຍແກ ້ ວ ແລະ ແປຮ ້ ອຍແກ ້ ວ ຕ ້ ນຊົ້ ຸມປີ ພ.ສ 2513 ໂດຍ: ມະຫາສລາ ວ ີ ລະວ ີ ງ. ໜ ົ າ 16) ້ ຄ) ກອນອານໃຊ ່ ຫ້ ຼກຄັ າປະຈ ໍ າບໍ ອນ ແລະ ສ ່ າຜໍ ດນອກ ັ ຮຽມຊ່ແຈື ງ ນາມວ ້ າສ່ ມສົ ີ ຮຽນກດໍ ຢ ີ ປ່ ູ ີທີຫາ ້ ໃຈລາວກາ ນ ້ າຄໍ ສອນສ ູ ່ງ ັ ຫວງຢາກໃຫ ັ ເສ ້ ັງໄດທຸ ້ ກປີ (ໂດຍ ສ. ສຫາລາດ) ີ ◌່ ◌້ ◌່ ◌່ ◌້ ◌້ ◌ ◌່ ◌່ ◌້ ◌້ ◌ ◌່ 1 Lao TBM6 final layout.pdf 149 7/31/2015 9:08:46 AM ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ