PBL MATeX SK 3

Aplikasi Kemahiran yang terlibat: 20M

• Penyelesaian masalah
• Kemahiran berkomunikasi
• Kemahiran membuat

keputusan

Menepati tema, 20M
standard kandungan dan
Pengetahuan standard pembelajaran

Persembahan iii. Evidens (folio, foto, cd, dll) 5M
iv. Kreativiti: 10M
5M
c. Persembahan produk / hasil ____________
d. Kelancaran komunikasi 20M
iv. Kolaboratif

Jumlah markah 100%

149

4. Soalan
GURU DAN MURID BERSOAL JAWAB MELALUI TELEGRAM KELAS

5. Lembaran Kerja

*MURID MENYELESAIKAN ANGGARAN PERBELANJAAN DAN
ANGGARAN KEUNTUNGAN DIDALAM BUKU TULIS MT 3

150

6. Senarai Semak

Pembelajaran Berasaskan Projek (Matematik) Tahun 5

Senarai Semak Tugasan

Tarikh Aktiviti Ya Tidak Catatan
2/7/2021 Taklimat Tugasan dan Pemilihan /
Tajuk

4-8 Julai Menyenaraikan peralatan dan /

2021 bahan yang diperlukan untuk

melaksanakan projek

yang dipilih.

10-15 Mengira perbelanjaan dan /
Julai pendapatan yang diperlukan untuk
2021 melaksanakan

projek yang dipilih

16/7/2021 Membuat jadual atau tentatif /

pelaksanaan projek yang dipilih

17-19 Memberi cadangan / Di pondok
Julai penambahbaikan projek. / pengawal
2021 sktd
20-29 Menghantar tugasan
Julai
2021

151

• E. Jadual Pelaksanaan Projek

FASA TARIKH CATATAN
1
1 26 Jun 2021 • Merancang aktiviti/projek
1
2 Julai 2021 • Penetapan projek bersama murid (RPH
2
2 pertama)
2
4-8 Julai • Murid mengumpul maklumat
3
4 2021 • Murid berbincang dengan guru di

telegram.

9 Julai 2021 • Sesi pengajaran dan pembelajaran
10-15 Julai ⚫ Murid berbincang dengan guru di telegram
2021 ⚫ Menyiapkan buku skrap
16 Julai 2021 ⚫ Murid membentangkan hasil kerja

murid.Guru memberi komen dan membuat

17-19 Julai penambahbaikan.
⚫ Memurnikan hasil kerja murid.

2021 ⚫ Menghantar Buku skrap(Pondok pengawal
20-29Julai

2021 SKTD)

152

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Rancangan Pengajaran Harian

Pembelajaran Berasaskan Projek

Nama Guru : Nor Emylia bt Muhawiz

Sekolah : Sekolah Kebangsaan Tasek Dermawan, Ipoh

Kelas 4 Akasia, 4 Alamanda, 4 Azalea
Tarikh 14 Jun 2021 – 8 Julai 2021
Masa 10:30-11:30 ( Selasa) , 8:00 – 9:00 pagi (Khamis)
Bidang 3. Nombor dan Operasi
4. Sukatan dan Geometri

Tajuk 1. Nombor hingga 1000
2. Wang

Standard 1.3 Penganggaran
Kandungan 3.2 Operasi Bergabung Wang

Standard 1.3.1 Memberi anggaran kuantiti berdasarkan set rujukan yang diberi
Pembelajaran dan menentukan kewajaran jawapan.

3.2.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah dan

tolak dalam lingkungan RM100 000

3.2.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung darab dan

bahagi dalam lingkungan RM100 000.

Objektif Di akhir projek ini, murid-murid akan dapat:
Pembelajaran 1. Murid dapat mengalami sendiri proses mengira bajet untuk

membeli barang-barang bagi menghasilkan hamper sebagai
hadiah kepada guru, menghasilkan kad ucapan serta membentang
hasil perbelanjaan untuk penilaian.

153

2. Murid dapat menghasilkan buku skrap sebagai evidens.

Kriteria Kejayaan Murid dapat menjawab semua tugasan yang diberi dan menghasilkan

buku skrap yang lengkap dengan bimbingan guru.

Aktiviti 3. Guru membuat penerangan projek menggunakan slaid powerpoint.

Kelas diadakan secara google meet.

Bahan projek juga dikongsi dalam bentuk modul dan dikongsi dalam

group whataspp untuk murid yang tidak menyertai kelas google meet.

4. Murid menyenaraikan hadiah yang sesuai diberikan kepada guru,

Murid menyenaraikan bahan yang diperlukan untuk menghasilkan

hamper.

3. Murid memilih hadiah daripada senarai yang diberikan oleh guru.

4. Murid membuat anggaran kuantiti hadiah yang perlu dibeli dan

membuat anggaran perbelanjaan

5. Murid membuat anggaran perbelanjaan berdasarkan bajet yang diberi oleh

guru iaitu sebanyak RM100. Murid perlu menyediakan hamper untuk 6

orang guru.

6. Murid membuat kad ucapan untuk guru.

7. Murid membentangkan hasil kerja mereka kepada guru dan rakan-

rakan. Aktiviti dijalankan secara google meet.

EMK EMK: Keusahawanan, kreativiti

Nilai Murni: Sistematik, Jimat Cermat, Bertanggungjawab

BBB 1. Slaid powerpoint : penerangan tugas
2. Kertas A4 putih/ berwarna
3. Gam dan gunting
4. Alat tulis
5. Printer (Jika perlu)

Pentaksiran & 1. Kaedah Lisan : Sesi soaljawab di Google Meet.
Penilaian PdP 2. Kaedah Pemerhatian : Pelaksanaan projek
3. Kaedah Penulisan : Buku Skrap / Hasil kerja murid
Refleksi Penglibatan murid dalam kelas google meet adalah baik dan memuaskan.
25 orang murid menghantar buku skrap dalam tempoh masa yang
ditetapkan.

154

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK

• PBL MATEMATIK TAHUN 4

1. Tajuk : Hadiah Untukmu Cikgu

2. Sekolah : SK Tasek Dermawan, Ipoh

3. Disediakan oleh : Nor Emylia bt Muhawiz

• A. Kandungan Kurikulum

1. Bidang : 1.1 Nombor dan Operasi

1.2. Sukatan dan Geometri

2. Tajuk : 2.1. Nombor Bulat hingga 100 000

2.2. Wang

3. SK : 1.3 Penganggaran

3.2 Operasi Bergabung Wang

4. SP : 1.3.1 Memberi anggaran kuantiti berdasarkan set rujukan yang

diberi dan menentukan kewajaran jawapan.

3.2.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah

dan tolak dalam lingkungan RM100 000.

3.2.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung darab dan

bahagi dalam lingkungan RM100 000.

5. Kemahiran : Pada akhir pembelajaran, murid dapat :
i. Menganggar
ii. Merekacipta

iii. Penyelesaian masalah

6. Objektif Projek : Pada akhir pembelajaran, murid dapat :
6.1 Murid dapat mengalami sendiri proses mengira bajet untuk
membeli barang-barang bagi menghasilkan hamper sebagai
hadiah kepada guru, menghasilkan kad ucapan serta membentang
hasil perbelanjaan untuk penilaian.
6.2 Murid dapat menghasilkan buku skrap sebagai evidens

155

• B. Bahan Yang Diperlukan :
1. Slaid powerpoint : penerangan tugas
2. Kertas A4 putih/ berwarna
3. Gam dan gunting
4. Alat tulis
5. Printer (Jika perlu)

• C. Langkah-Langkah Pelaksanaan

FASA PENERANGAN
1. Pengetahuan Sedia Ada • 1.Murid mengenali barang-barang yang selalu
dijadikan hadiah untuk guru.
2. Penerangan Projek • 2. Murid tahu bahan yang diperlukan untuk
menghasilkan hamper.
3. Pelaksanaan Projek
• Dijalankan secara individu
4. Pelaporan & • Penerangan oleh guru berkaitan penyediaan buku skrap.
Pembentangan • Guru memberi senarai semak
5. Pentaksiran & Penilaian • Murid mencari maklumat bagi menyelesaikan tugasan.
• Murid mencatat tugasan-tugasan yang diberi sepanjang

tempoh pelaksanaan buku skrap.
• Murid menyediakan bahan-bahan.
• Murid merekod sepanjang perlaksanaan projek.
• Murid menyediakan buku skrap secara individu.
• Gambar hasil akhir.
• Guru akan menilai berdasarkan rubrik pemarkahan yang

disediakan.
• PBD dilakukan untuk lembaran kerja

156

• D. Eviden
1. Gambar Pelaksanaan Projek
 Gambar hasil kerja murid

TUGASAN 1

TUGASAN 2

157

TUGASAN 3
158

TUGASAN 4
TUGASAN 5

159

2. Contoh Rubrik Aspek yang Dinilai Markah
Kriteria
Proses Langkah: 10
i. Senarai bahan yang 10
Aplikasi 10
digunakan
Pengetahuan ii. Penghasilan buku skrap 20

Persembahan Kemahiran yang 10
terlibat: 20
Jumlah • Penyelesaian masalah 20
markah • Kemahiran membuat 100
keputusan
Menepati tema,
standard kandungan
dan standard
pembelajaran
i. Evidens (buku skrap)
ii. Kreativiti:
a. Persembahan produk /
hasil
b. Kelancaran komunikasi

3. Contoh Soalan

Aras Soalan

Memahami Senaraikan hadiah yang sesuai untuk diberikan kepada guru

Senaraikan bahan yang diperlukan untuk menghasilkan hamper.

Memahami Anggarkan perbelanjaan yang diperlukan untuk menghasilkan hamper.

Mengaplikasi

Menilai Apakah yang boleh dilakukan untuk meminimumkan kos

perbelanjaan?

160

4. Contoh Senarai Semak

• E. Jadual Pelaksanaan Projek

TARIKH AKTIVITI CATATAN
Penerangan tugasan oleh guru secara google
14/6/2021 Penerangan Guru meet.
Guru menggunakan slaid power point.
17/6/2021 Tugasan 1 dan 2 Penerangan tentang tugasan secara google meet.

22/6/2021 Tugasan 3 Secara lisan, murid menyenaraikan hadiah yang
sesuai diberikan kepada guru serta bahan yang
24/6/2021 Tugasan 4 dan 5 diperlukan untuk menghasilkan hamper.

1/7/2021 – 8/7/2021 Pembentangan projek Murid mempamerkan jawapan dalam bentuk
peta minda dan senarai.
Penerangan tugasan secara google meet

Guru membuat penerangan cara membuat bajet
perbelanjaan.
Penerangan tugasan secara google meet.

Murid menghasilkan kad ucapan dan menjawab
soalan yang diberikan
.
Pembentangan dijalankan secara google meet.

Murid membentangkan hasil kerja mereka
mengikut giliran.

161

PENGHARGAAN

Penghasilan Project Based Learning (PBL) atau Pembelajaran
Berasaskan Projek Matematik Sekolah Rendah ini melibatkan
kerjasama banyak pihak. Sekalung penghargaan dan terima
kasih ditujukan kepada semua pihak yang terlibat :

• Pegawai SISC+ Sains & Matematik PPD Kinta Utara
Mohd Nazri Bin Abdul Hamid

• Jurulatih Utama
MATeX SK 1 - Happyza Bin Ahmad (SK Jalan Pegoh)
MATeX SK 2 - Zety Akhzam Binti Zahari (SK Haji Mahmud)
MATeX SK 3 - Wita Binti Mansor (SK Sri Kinta)
MATeX SK 4 - Rozayu Binti Kasim (SK Sungai Rokam)
MATeX SK 5 - Azura Binti Saaddudin (SK Kampong Pasir Puteh)
MATeX SK 6 - Noor Fariza Binti Ahmad Sharif (SK (P) Methodist)
MATeX SJKC 1 – Tan Sey Ye (SJKC Chung Tack)
MATeX SJKC 2 – Chew Lay Keng (SJKC Bercham)
MATeX SJKC 3 - Lim Chien Yee (SJKC Wan Hwa 1)
MATeX SJKT 1 - Shanti A/P Subramaniam (SJKT Tanjong
Rambutan)
MATeX SJKT 2 - Robin A/L Ganaselvan (SJKT Kerajaan)

• Kepada semua Guru Besar, ketua-ketua panitia dan guru-guru

Matematik sekolah rendah Kinta Utara 2021

162