PBL MATeX SJKC 3

149

2. Contoh Rubrik (Wajib)

Kriteria Aspek yang Dinilai Markah
Proses Penghasilan kertas projek 15%
Aplikasi Kemahiran yang terlibat: 20%
• Kemahiran komunikasi
Pengetahuan • Kemahiran membuat keputusan 10%
Persembahan • Penyelesaian masalah 5%
Jumlah markah Menepati tema dan tajuk pembelajaran 50%
Persembahan hasil

3. Contoh Lembaran Kerja (Jika Ada)

150

• E. Jadual Pelaksanaan Projek

FASA TARIKH CATATAN

1 3 hingga 4 • Guru merangsangkan ingatan murid tentang kemahiran

Julai 2021 operasi pendaraban.

2 5 hingga 7 • Dijalankan secara individu
Julai 2021 • Penerangan guru tentang perkara penghasilan buku skrap.

• Penerangan oleh guru berkaitan cara membaca dan merekod

jisim pada gambar alat timbang.

• Guru memberikan senarai menu pilihan buah-buahan kepada

murid.

3 8 hingga 12 • Murid mendengar penerangan guru tentang perkara

Julai 2021 penghasilan buku skrap.

• Murid memilih tiga jenis buah-buahan kegemaran berdasarkan

menu pilihan yang diberikan

• Murid mencatat pilihan mereka dalam jadual.

• Murid membina ayat matematik pendaraban (jumlah bilangan)

berdasarkan jadual

• Murid menghitung jumlah bilangan buah-buahan berdasarkan

ayat matematik yang dibina

• Murid membaca jisim buah-buahan pada alat penimbang.

• Murid menghitung jumlah jisim buah-buahan yang dipilih.

• Murid mengira jumlah harga yang perlu dibayar berdasarkan

pilihan mereka.

• Murid menjawab lembaran kerja yang disediakan oleh guru.

4 13 hingga 14 • Murid menghasilkan buku skrap.
Julai 2021 • Pembentangan murid secara individu.

• Gambar hasil akhir.

5 15 hingga 16 • Guru menilai hasil projek dan pembentangan murid

Julai 2021 berdasarkan rubrik pemarkahan yang disediakan.

151

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Rancangan Pengajaran Harian

Pembelajaran Berasaskan Projek

Nama Guru: PN. LIM JIT CHIN

Sekolah: SJK (C) Phui Ying, Simpang Pulai

Kelas 5A
Tarikh 26-4-2021 hingga 24-6-2021 (2 Minggu)
Masa Waktu Kelas Matematik
Bidang Nombor dan Operasi, Sukatan dan Geometri
Tajuk Nombor Bulat dan Operasi Asas, Wang, Masa dan Waktu
Standard 1.3 Penganggaran
Kandungan 1.6 Operasi asas
1.9 Penyelesaian masalah
Standard 3.1 Operasi asas melibatkan wang
Pembelajaran 3.5 Penyelesaian masalah
4.1 Tempoh masa
1.3.1 Menganggar suatu kuantiti berdasarkan set rujukan yang diberi

dan menentukan kewajaran jawapan.
1.6.3 Menyelesaikan ayat matematik darab bagi sebarang nombor

hingga enam digit dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000,
hasil darabnya hingga 1 000 000.
1.6.4 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan sebarang
nombor dalam lingkungan 1 000 000 dengan nombor hingga dua
digit, 100 dan 1000.
1.9.1 Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat hingga
1 000 000 dalam situasi harian.
3.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga nilai wang dan
hasil tambahnya hingga RM1 000 000.
3.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nilai wang
daripada satu nilai wang dalam lingkungan RM1 000 000.

152

3.1.3 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan nilai wang

dengan nombor hingga dua digit, 100, 1000 dan hasil darabnya

hingga RM1 000 000.

3.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan wang dalam lingkungan

RM1 000 000 dalam situasi harian.

4.1.1 Menentukan tempoh masa melibatkan:

(i) Hari dan jam

Objektif Pada akhir penghasilan projek ini, murid akan dapat

Pembelajaran 1. Menganggar pembelanjaan Pesta Tanglung Kelas

2. Merancang dan mengira bajet perbelanjaan untuk Pesta Tanglung

3. Merancang atur cara aktiviti Pesta Tanglung

4. Membuat pilihan perbelanjaan yang wajar

5. Menguruskan masa dengan cermat

Kriteria Kejayaan 1. Murid boleh menganggar sekurang-kurangnya 10 jenis alatan yang

perlu dibeli mengikut bilangan tetamu untuk aktiviti Pesta Tanglung

supaya tidak bazir.

2. Murid boleh mengurus dan merancang penggunaan wang seperti

harga yang perlu dibayar dengan wajar (tidak melebihi had

bajet dan perlu menepati keperluan mengikut syarat yang diberi).

3. Murid boleh mengira sekurang-kurangnya 2 tempoh masa bagi

aktiviti yang dijalankan dan menguruskan masa semasa menjalani

aktiviti dengan cermat supaya aktiviti Pesta Tanglung menarik minat

tetamu.

Aktiviti 1. Murid mendengar penerangan guru entang isi pelajaran dan

kaitannya dengan tajuk pelajaran dengan persembahan Powerpoint.

2. Murid menyatakan benda yang diperlu semasa Pesta Tanglung

seperti makanan, minuman, alat hiasan, hadiah dan sebagainya.

3. Murid diberi pilihan menu.

4. Murid memilih benda yang perlu disediakan untuk aktiviti Pesta

Tanglung.

153

EMK 5. Murid membuat senarai harga perbelanjaan yang akan digunakan
semasa Pesta Tanglung.
BBB
Pentaksiran & 6. Murid membandingkan anggaran perbelanjaan dengan bajet yang
Penilaian PdP diberi oleh guru dan membuat pilihan yang wajar.
Refleksi
7. Murid membuat perancangan atur cara Pesta Tanglung.
8. Murid menghasilkan buku skrap.
4. Murid membuat pembentangan.
EMK: Keusahawanan
Nilai Murni: Kerohanian masyarakat, berjimat cermat
Buku teks, persembahan slaid Powerpoint, gambar Pesta Tanglung
Senarai semak, buku skrap, pembentangan

Pada akhir pengajaran:
25 orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 8 orang
murid tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.

154

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK

• PBL MATEMATIK TAHUN 5
1. Tajuk: Meriah Bersama Pelbagai Kaum @ Pesta Tanglung Peringkat Kelas
2. Sekolah: SJK (C) Phui Ying, Simpang Pulai
3. Disediakan oleh: Pn. Lim Jit Chin

• A. Kandungan Kurikulum
1. Bidang:
a) Nombor dan Operasi
b) Sukatan dan Geometri
2. Tajuk:
a) 1.0 Nombor Bulat dan Operasi Asas
b) 3.0 Wang
c) 4.0 Masa dan Waktu
3. SK:
a) 1.3 Penganggaran
b) 1.6 Operasi asas
c) 1.9 Penyelesaian masalah
d) 3.1 Operasi asas melibatkan wang
e) 3.5 Penyelesaian masalah
f) 4.1 Tempoh masa
4. SP:
a) 1.3.1 Menganggar suatu kuantiti berdasarkan set rujukan yang diberi dan
menentukan kewajaran jawapan.
b) 1.6.3 Menyelesaikan ayat matematik darab bagi sebarang nombor hingga enam
digit dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000, hasil darabnya hingga
1000 000.

155

c) 1.6.4 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan sebarang nombor
dalam lingkungan 1 000 000 dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000.

d) 1.9.1 Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat hingga 1 000 000 dalam
situasi harian.

e) 3.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga nilai wang dan hasil
tambahnya hingga RM1 000 000.

f) 3.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nilai wang daripada
satu nilai wang dalam lingkungan RM1 000 000.

g) 3.1.3 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan nilai wang dengan
nombor hingga dua digit, 100, 1000 dan hasil darabnya hingga RM1 000 000.

h) 3.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan wang dalam lingkungan RM1000000
dalam situasi harian.

i) 4.1.1 Menentukan tempoh masa melibatkan: (i) Hari dan jam
4. Tahap Yang Boleh Dikuasai Oleh Murid:

a) Nombor Bulat dan Operasi Asas

156

b) Wang

c) Masa dan Waktu

6. Kemahiran:
Pada akhir penghasilan projek, murid dapat
a) menganggar bilangan alatan yang perlu disediakan untuk aktiviti Pesta
Tanglung supaya tidak bazir.
b) mengurus dan merancang penggunaan wang yang wajar.
c) menguruskan masa dengan cermat.

157

7. Objektif Projek: Di akhir penghasilan projek, murid akan dapat:
a) Menganggar perbelanjaan Pesta Tanglung Kelas.
b) Merancang dan mengira bajet perbelanjaan untuk Pesta Tanglung.
c) Merancang atur cara aktiviti Pesta Tanglung.
d) Membuat pilihan perbelanjaan yang wajar.
e) Menguruskan masa dengan cermat.

8. Aktiviti Projek:
a) Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran dengan persembahan Powerpoint.
b) Murid menyatakan benda yang diperlu untuk menjalankan Pesta Tanglung
seperti makanan, minuman, alat hiasan, hadiah dan sebagainya.
c) Murid diberi pilihan menu.
d) Murid memilih benda yang perlu disediakan untuk Pesta Tanglung.
e) Murid membuat senarai harga perbelanjaan yang akan digunakan untuk Pesta
Tanglung.
f) Murid membandingkan anggaran perbelanjaan dengan bajet yang diberi oleh
guru dan membuat pilihan yang wajar.
g) Murid membuat perancangan atur cara Pesta Tanglung.
h) Murid menghasilkan buku skrap.
i) Murid membuat pembentangan.

• B. Bahan Yang Diperlukan
a) Kertas berwarna
b) Gam
c) Gunting
d) Peralatan menulis
e) Menu makanan, minuman, peralatan dan hiasan
f) Printer (Jika perlu)

158

• C. Langkah-Langkah Pelaksanaan

FASA PENERANGAN
1. Pengetahuan Sedia Ada • Murid mengenali barang-barang yang ada dalam
2. Penerangan Projek
3. Pelaksanaan Projek jamuan majlis Pesta Tanglung.
• Dijalankan secara berkumpulan.
4. Pelaporan & Pembentangan • Penerangan oleh guru berkaitan penyediaan buku
5. Pentaksiran & Penilian
skrap.
• Guru memberi pilihan menu dan senarai semak.
• Murid menyatakan benda yang diperlu untuk

menjalankan Pesta Tanglung seperti makanan,
minuman, alat hiasan, hadiah dan sebagainya.
• Murid memilih benda yang perlu disediakan untuk
Pesta Tanglung berdasarkan pilihan menu yang
diberikan.
• Murid membuat senarai harga perbelanjaan yang
akan digunakan untuk Pesta Tanglung.
• Murid membandingkan anggaran perbelanjaan
dengan bajet yang diberi oleh guru dan membuat
pilihan yang wajar.
• Murid membuat perancangan atur cara Pesta
Tanglung.
• Murid menyediakan buku skrap secara
berkumpulan.
• Gambar hasil akhir.
• Murid membentang hasil kerja.
• Guru akan menilai buku skrap dan pembentangan
murid berdasarkan rubrik pemarkahan yang
disediakan.

159

• D. Eviden
1. Gambar pelaksanaan projek
Gambar Hasil Kerja Murid

160

161

1. Contoh Rubrik

Kriteria Aspek yang Dinilai Markah
Rekabentuk 1
i. Tema 1
ii. Standard kandungan 1
iii. Standard pembelajaran 17
iv. Kertas kerja
____________
• Tajuk projek 20M
• Tarikh dan masa 5
• Tempat 5
• Sasaran 5
• Senarai AJK 5
• Anggaran belanjawan
____________
Proses Langkah: 20
i. Senarai bahan yang digunakan 20M
ii. Sumber rujukan
20M
iii. Penghasilan buku skrap
iv. Penghasilan projek 5
10
Aplikasi Kemahiran yang terlibat: 5
____________
• Penyelesaian masalah 20
100
• Kemahiran berkomunikasi

• Kemahiran membuat keputusan

Pengetahuan Menepati tema, standard kandungan dan

standard pembelajaran

Persembahan i. Evidens (folio, foto, cd, dll)

ii. Kreativiti:

a) Persembahan produk / hasil

b) Kelancaran komunikasi

c) Kolaboratif

Jumlah markah

162

2. Contoh Senarai Semak

TARIKH AKTIVITI YA TIDAK CATATAN
/
26.4.2021 Penerangan Guru /
/
6.5.2021 Tugasan 1 /
/
15.6.2021 Tugasan 2 /

17.6.2021 Tugasan 3

21.6.2021 Tugasan 4

24.6.2021 Tugasan 5

• E. Jadual Pelaksanaan Projek

FASA TARIKH CATATAN

1 26 April • Merangsang ingatan murid tentang barang-barang

2021 yang ada dalam jamuan majlis Pesta Tanglung.

2 6 Mei 2021 • Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan.

• Guru memberi maklumat kepada murid dan menerang

cara menyediakan buku skrap Pesta tanglung.

3 15 Jun 2021 • Murid berbincang, memilih dan membuat senarai

harga terhadap alatan yang diperlu untuk menjalankan

Pesta Tanglung.

• Murid membandingkan anggaran perbelanjaan dengan

bajet yang diberi oleh guru dan membuat pilihan yang

wajar.

• Murid membuat perancangan atur cara Pesta Tanglung.

4 17 Jun 2021 • Murid menyediakan buku skrap dan membentang hasil

kerja secara berkumpulan.

5 24 Jun 2021 • Guru menilai hasil kerja dan pembentangan murid

berdasarkan rubrik pemarkahan yang disediakan.

163

PENGHARGAAN

Penghasilan Project Based Learning (PBL) atau Pembelajaran
Berasaskan Projek Matematik Sekolah Rendah ini melibatkan
kerjasama banyak pihak. Sekalung penghargaan dan terima
kasih ditujukan kepada semua pihak yang terlibat :

• Pegawai SISC+ Sains & Matematik PPD Kinta Utara
Mohd Nazri Bin Abdul Hamid

• Jurulatih Utama
MATeX SK 1 - Happyza Bin Ahmad (SK Jalan Pegoh)
MATeX SK 2 - Zety Akhzam Binti Zahari (SK Haji Mahmud)
MATeX SK 3 - Wita Binti Mansor (SK Sri Kinta)
MATeX SK 4 - Rozayu Binti Kasim (SK Sungai Rokam)
MATeX SK 5 - Azura Binti Saaddudin (SK Kampong Pasir Puteh)
MATeX SK 6 - Noor Fariza Binti Ahmad Sharif (SK (P) Methodist)
MATeX SJKC 1 – Tan Sey Ye (SJKC Chung Tack)
MATeX SJKC 2 – Chew Lay Keng (SJKC Bercham)
MATeX SJKC 3 - Lim Chien Yee (SJKC Wan Hwa 1)
MATeX SJKT 1 - Shanti A/P Subramaniam (SJKT Tanjong
Rambutan)
MATeX SJKT 2 - Robin A/L Ganaselvan (SJKT Kerajaan)

• Kepada semua Guru Besar, ketua-ketua panitia dan guru-guru

Matematik sekolah rendah Kinta Utara 2021

ii