แผนการสอน Super Kids ป.4

สอนเป็นระบบ ด้วยขั้นตอนการจัดการ เรียนรู้แบบ GPAS 5 Steps สะดวก มาพร้อมตัวชี้วัด และภาระงาน/ ชิ้นงานประกอบในแต่ละหน้า อีกทั้งยังมาพร้อมกับใบงานกิจกรรมเสริม ชัดเจน ด้วยเฉลยคำ ตอบทุกข้อ ทั้งในหนังสือเรียนและแบบฝึกหัด สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) พว. SUPERKIDS Teacher’s Book คู่มือครูหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ SUPERKIDS ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 TEACHER’S BOOK The course includes: Student Book Activity Book Teacher’s Book (Thai Version) Teacher’s Guide CD-ROM (English Version) 200-hour Lesson Plans CD-ROM (Thai version) มีคุณภาพ ตรงตามกรอบมาตรฐานสากล ในการวัดระดับความเชี่ยวชาญ ทางภาษาอังกฤษ (CEFR) เพลิดเพลิน ไปกับกลวิธีการสอน ให้เรียนสนุก พร้อมกิจกรรมมากมาย คู่มือครูหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) บริษัท พัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) จำ กัด 1256/9 ถนนนครไชยศรี แขวงถนนนครไชยศรี เขตดุสิต กรุงเทพฯ 10300 โทร. 0-2243-8000 (อัตโนมัติ 15 สาย), 0-2241-8999 แฟกซ์ : ทุกหมายเลข, แฟกซ์อัตโนมัติ : 0-2241-4131, 0-2243-7666 website : www.iadth.com Printed in Thailand. สงวนลิขสิทธิ์ หนังสือเล่มนี้ได้จดทะเบียนลิขสิทธิ์ถูกต้องตามกฎหมาย 4 4 SUPERKIDS 3rd Edition is the latest edition of the widely acclaimed SUPERKIDS series for elementary school. Students learn with the lively child characters to buid a strong foundation in English through their fun adventures. Student Book Audio CD Activity Book Audio CD PowerPoint Presentation Tests, Answer Keys, Word Lists, etc. Active Learning ISBN : 978-616-05-4939-9

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สงวนลิขสิทธิ์ บริษัท พัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) จำ กัด พ.ศ. 2564 สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) บริษัท พัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) จำ กัด 1256/9 ถนนนครไชยศรี แขวงถนนนครไชยศรี เขตดุสิต กรุงเทพฯ 10300 โทร. 0-2243-8000 (อัตโนมัติ 15 สาย), 0-2241-8999 แฟกซ์ : ทุกหมายเลข, แฟกซ์อัตโนมัติ : 0-2241-4131, 0-2243-7666 website : www.iadth.com คู่มือครูหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 4

คู่มือครูหนังสือเรียนชุด SuperKidsชั้นประถมศึกษาปีที่4เล่มนี้สถาบัน พัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) จัดทำ ขึ้นเพื่อเป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ รายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โดยแนวทาง การจัดการเรียนรู้นี้ใช้ประกอบการสอนกับหนังสือเรียนเพื่อให้ครูผู้สอนเกิด ความเข้าใจในเนื้อหาของหนังสือเรียนจากการใช้คู่มือครูและนำ ไปปรับใช้ หรือเพิ่มเติมจากการจัดการเรียนการสอน ด้วยจุดประสงค์ปลายทางไปยัง ผู้เรียนที่ว่า ผู้เรียนในระดับประถมศึกษาสามารถพัฒนาทักษะในด้านการใช้ ภาษาอังกฤษเบื้องต้นให้ครบถ้วนทั้ง 4 ทักษะ คือ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ควบคู่ไปกับการใช้ภาษา คำ ศัพท์และไวยากรณ์ได้อย่างถูกต้อง และเป็นขั้นตอน ด้วยปัจจุบัน ภาษาอังกฤษเข้ามามีบทบาทในชีวิตและอยู่ในฐานะ ภาษาที่สำ คัญของโลกและเป็นภาษาที่คนบนโลกใช้ติดต่อสื่อสารกันเป็นหลัก การนำ เสนอเนื้อหาของคู่มือครูจึงเน้นการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร Communicative Language Teaching (CLT) มีการปรับวิธีการสอนให้เข้า กับการเรียนภาษาอังกฤษในปัจจุบัน เพื่อมุ่งหวังและเสริมสร้างให้ผู้เรียนมี สมรรถนะและพัฒนาระดับความสามารถของผู้เรียนให้สามารถสื่อสารเป็น ภาษาอังกฤษได้และให้ผู้เรียนก้าวทันต่อการเปลี่ยนแปลงของโลก พร้อมทั้ง เกิดเจตคติที่ดีต่อการใช้ภาษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) หวังว่า คู่มือครูหนังสือเรียนเล่มนี้ จะช่วยให้ผู้เรียนสามารถพัฒนากระบวนการเรียนรู้และกระบวนการคิดเพื่อ ถ่ายทอดมายังทักษะการใช้ภาษาอังกฤษให้ครบทั้ง 4 ทักษะ สมดังเจตนารมณ์ ของการปฏิรูปการศึกษาอย่างครบถ้วนทุกประการ สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) PREFACE

INTRODUCTION TO SUPERKIDS CONTENTS 1 Countries 6 V UNIT 2 In My Backpack 12 UNIT 3 Animals in Australia 18 UNIT 4 Souvenirs in Japan 28 UNIT 5 A Gathering in China 34 UNIT 6 Places in New York 40 UNIT

IV Culture 1 The New Year Around the World 72 Culture 2 Holidays Around the World 74 I can do it! Activity Book Key Unit 1-9 76 7 Sightseeing in Korea 50 UNIT 8 Fun Day in the U.K. 56 UNIT 9 What We Did 62 UNIT Teacher Reproducible & Picture Cards 82 1-74

V INTRODUCTION TO SuperKids จุดเด่นของหนังสือเรียน หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ ระดับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 SuperKids 4 เป็นหนังสือเรียนที่ทาง สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) มุ่งหวังให้ผู้เรียนสามารถ สื่อสารภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้อง เนื้อหาของหนังสือเรียน มีความทันสมัย มีบริบทที่เป็นปัจจุบัน และตรงตามกรอบ มาตรฐานการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่เป็นสากล CEFR ใน ระดับ A1 โดยมุ่งเน้นการใช้ทักษะทางภาษาอังกฤษให้ครบ ทั้ง 4 ทักษะ คือ การฟัง พูด อ่าน และเขียน ให้มีประสิทธิภาพ สูงสุด เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำ ทักษะต่าง ๆ ไปใช้ได้จริงในชีวิต ประจำ วันอย่างเหมาะสม หนังสือชุด SuperKids มาพร้อมภาพประกอบการเรียน ที่สะดุดตา ที่ช่วยดึงดูดความสนใจของผู้เรียนได้เป็น อย่างดีโดยในแต่ละบทมีการจัดวางเนื้อหาให้อ่านง่าย สบายตา มีการแบ่งหัวข้อเนื้อหาอย่างชัดเจน เพื่อให้ ผู้เรียนได้ฝึกทักษะทางภาษาอังกฤษอย่างเหมาะสมที่สุด มีหัวข้อเพื่อเน้นย้ำ ให้ผู้เรียนได้ทบทวนบทเรียนผ่าน การฟัง การอ่าน และการทำ แบบฝึกหัด เพื่อให้ผู้เรียน เกิดการจดจำ มากยิ่งขึ้น โดยจะมีหัวข้อ Recycle it! สำ หรับการทบทวนเนื้อหาที่เรียนผ่านมาในทุกๆ 3 บทเรียน และหัวข้อ I can do it! สำ หรับการทบทวน เนื้อหาที่เรียนผ่านมาทั้งเล่ม หนังสือเรียน SuperKids ยังมีหัวข้อ Culture ซึ่งเป็น ส่วนที่จะมีเนื้อหาเกี่ยวกับวัฒนธรรมในประเทศต่างๆ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้เพิ่มมากขึ้น และไม่หยุดที่จะเรียนรู้ กับแค่สิ่งที่อยู่ในประเทศของตนเอง ในทุก ๆ 3 บทเรียน จะมีส่วน Discover it! ซึ่งช่วย เสริมความรู้รอบตัวในด้านต่างๆ ให้กับผู้เรียน เพื่อ ให้ผู้เรียนมีความรู้เท่าทันสิ่งต่างๆ และรับมือกับ สถานการณ์ต่างๆ ได้เป็นอย่างดี ฟรี! สื่อช่วยสอนอย่างครบครัน โดยครูผู้สอนสามารถ เข้าถึง Pearson English Portal เว็บไซต์สื่อช่วยสอน สำ หรับครูอันทันสมัย ซึ่งประกอบด้วย Flipbook หรือ หน้าหนังสือเรียนในรูปแบบออนไลน์และมีTeacher Presentation Tool ซึ่งเป็นหรือโปรแกรมหน้า หนังสือเรียนพร้อมเสียง Audio และเฉลยคำ ตอบ ทั้งในรูปแบบออนไลน์และออฟไลน์ โดยครูผู้สอน สามารถที่จะขีดเขียนลงไปให้ผู้เรียนเห็นได้หรือเปิด ไฟล์เสียงจากหน้าหนังสือเรียนนั้นๆ ได้ทันทีโปรแกรม นี้ยังมาพร้อม Audio file ให้สามารถดาวน์โหลดได้ แม้จะไม่มีแผ่น Audio CD ก็ตาม อีกทั้งยังมีคู่มือครู ฉบับภาษาอังกฤษ มีแผ่นภาพคำ ศัพท์มากกว่า 100 คำ และยังมีข้อสอบไว้สำ หรับประเมินผู้เรียนอีกด้วย ฟรี!

Words A A 72 Listen. Point. Say. B A 73 Listen. Number. It’s really hot and sunny today. 1 grandma grandpa aunt uncle cousin Yeah, I know. Thanks. My grandma made them. These dumplings are delicious. I’m glad I tried them. 2 1 34 5 A Gathering in China M05_SK3E_SB_4_5469_U05.indd 34 28/10/2019 上午11:12 7 3 9 2 5 Look at the dancers! Your aunt is good. Who’s stronger, your brother or your cousin? Story C A 74 Listen. Dialogs D A 75—78 Listen. Point. Say. My brother’s stronger. younger young taller tall stronger strong shorter short older old 4 3 ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ Yes, but my mother is better. brother sister mother father ➜ ➜ 35 Talk about it! M05_SK3E_SB_4_5469_U05.indd 35 26/10/2019 下午1:35 8 1 4 6 10 34 New Frontiers 6 Teacher’s Book New Frontiers 6 Teacher’s Book 35 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 40 Recycle it! 2 Page 46 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 48 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 40 Recycle it! 2 Page 46 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 48 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 40 Recycle it! 2 Page 46 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 48 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 40 Recycle it! 2 Page 46 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 48 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 34 SuperKids 4 Teacher’s Book SuperKids 4 Teacher’s Book 35 1. นักเรียนและครูทักทายกัน และทบทวนคำาศัพท์เกี่ยวกับ สิ่งของที่ระลึกต่าง ๆ และคำาบอกตำาแหน่งที่ได้เรียนไป 2. นักเรียนเปิด Student Book 4 หน้า 34-35 และดูภาพ คำาศัพท์ที่เกี่ยวกับครอบครัว และ comparatives ต่าง ๆ บริเวณด้านล่างของหน้าหนังสือ 3. นักเรียนทำากิจกรรมข้อ A (Student Book 4 หน้า 34) โดยฟัง CD track A72 พร้อมกับชี้ไปที่ภาพแล้ว ฝึกอ่านออกเสียงคำาศัพท์ที่เกี่ยวกับครอบครัว และ comparatives ต่าง ๆ 4. นักเรียนทำากิจกรรมข้อ B (Student Book 4 หน้า 34) โดยฟัง CD track A73 พร้อมกับเขียนตัวเลข 1-10 ลง ในช่องว่าง ตามลำาดับที่นักเรียนได้ยิน 5. นักเรียนและครูร่วมกันตรวจคำาตอบ ครูช่วยอ่านออก เสียง หากพบว่านักเรียนอ่านออกเสียงได้ไม่ถูกต้อง 6. ครูสุ่มพูดคำาศัพท์ที่นักเรียนได้ฟังจาก CD track A73 แบบไม่เรียงตามลำาดับ จากนั้นนักเรียนฝึกอ่านออก เสียงตาม พร้อมกับชี้ไปที่ภาพที่ตรงกับคำาศัพท์นั้น ๆ 7. นักเรียนช่วยกันชี้ไปที่ภาพและอ่านออกเสียงคำาศัพท์ ที่เกี่ยวกับครอบครัว และ comparatives ต่าง ๆ ที่พบ ในเหตุการณ์หลัก 5 A Gathering in China ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.4/1, ต 1.1 ป.4/2, ต 1.1 ป.4/4, ต 1.2 ป.4/1, ต 1.2 ป.4/4, ต 1.3 ป.4/1, ต 1.3 ป.4/2, ต 2.1 ป.4/1, ต 2.2 ป.4/1, ต 4.1 ป.4/1 ภาระงาน: 1. การอ่านออกเสียงคำาศัพท์เกี่ยวกับครอบครัว และ comparatives ต่าง ๆ 2. การพูดบอกสภาพอากาศตามแบบ 3. การพูดชมผู้อื่นตามแบบ 4. การพูดเปรียบเทียบบุคคล/สิ่งของ โดยใช้ comparatives ตามแบบ ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำาเสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 8. นักเรียนทำากิจกรรมข้อ C (Student Book 4 หน้า 35) โดยฟัง CD track A74 เพื่อทำาความเข้าใจเหตุการณ์ หลักในบทเรียน 9. นักเรียนทำากิจกรรมข้อ D (Student Book 4 หน้า 35) โดยฟัง CD track A75-A78 แล้วชี้ไปที่ตัวละครที่ กำาลังพูด จากนั้นฝึกพูดประโยคตาม ครูอาจช่วยพูด ประโยค หากพบว่านักเรียนพูดประโยคไม่ถูกต้อง 10. ครูแปะ Picture cards 41-50 บนกระดาน โดยหงาย ด้านที่มีภาพขึ้น จากนั้นนักเรียนจับคู่กัน ฝึกพูดบท สนทนาตาม Dialog 1-4 โดยพยายามฝึกใช้คำาศัพท์ ที่เกี่ยวกับครอบครัว และ comparatives ต่าง ๆ ที่ได้เรียนไปจนครบ และแสดงท่าทางประกอบ 11. นักเรียนทำากิจกรรม Who said it? 11.1 ครูแจกผ้าปิดตาให้กับนักเรียน นักเรียนผลัดกัน ผูกผ้าปิดตาให้กัน 11.2 นักเรียนทีละ 2 คน ออกมาหน้าชั้นเรียน เปิด ผ้าปิดตาออก แล้วพูดบทสนทนาตาม Dialog 1-4 โดยใช้ข้อมูลของตนเอง 11.3 นักเรียนที่เหลือฟังบทสนทนา แล้วทายว่าใคร เป็นคนพูด 12. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับรูปประโยค ถาม-ตอบ และคำาศัพท์ที่ได้เรียนไป 13. นักเรียนออกมานำาเสนอความรู้และผลการปฏิบัติ กิจกรรมในขั้นที่ 1-3 ตามความสมัครใจ 14. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ที่ เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำาแนะนำา/ ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 15. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดีขึ้น 16. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำาผลการ ประเมินของตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น VI Teaching Methodology ตั้งคำ ถามเพื่อกระตุ้นผู้เรียน ให้สังเกต สงสัย กระตุ้นความสนใจ ตั้งสมมุติฐาน ตั้งข้อสงสัย เพื่อรวบรวมข้อมูลที่ เกี่ยวข้องมาคัดเลือกและจัดเก็บเพื่อนำ ไปสู่ขั้นต่อไป จัดกระทำข้อมูล โดยใช้แผนภาพความคิด มาช่วยจัดความคิดให้เป็นระบบ และ วางแผนขั้นตอนการปฏิบัติงานที่มี ประสิทธิภาพเพื่อนำ ไปสู่ความสำ เร็จ ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2

Words A A 72 Listen. Point. Say. B A 73 Listen. Number. It’s really hot and sunny today. 1 grandma grandpa aunt uncle cousin Yeah, I know. Thanks. My grandma made them. These dumplings are delicious. I’m glad I tried them. 2 1 34 5 A Gathering in China M05_SK3E_SB_4_5469_U05.indd 34 28/10/2019 上午11:12 7 3 9 2 5 Look at the dancers! Your aunt is good. Who’s stronger, your brother or your cousin? Story C A 74 Listen. Dialogs D A 75—78 Listen. Point. Say. My brother’s stronger. younger young taller tall stronger strong shorter short older old 4 3 ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ Yes, but my mother is better. brother sister mother father ➜ ➜ 35 Talk about it! M05_SK3E_SB_4_5469_U05.indd 35 26/10/2019 下午1:35 8 1 4 6 10 34 New Frontiers 6 Teacher’s Book New Frontiers 6 Teacher’s Book 35 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 40 Recycle it! 2 Page 46 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 48 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 40 Recycle it! 2 Page 46 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 48 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 40 Recycle it! 2 Page 46 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 48 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 40 Recycle it! 2 Page 46 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 48 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 34 SuperKids 4 Teacher’s Book SuperKids 4 Teacher’s Book 35 1. นักเรียนและครูทักทายกัน และทบทวนคำาศัพท์เกี่ยวกับ สิ่งของที่ระลึกต่าง ๆ และคำาบอกตำาแหน่งที่ได้เรียนไป 2. นักเรียนเปิด Student Book 4 หน้า 34-35 และดูภาพ คำาศัพท์ที่เกี่ยวกับครอบครัว และ comparatives ต่าง ๆ บริเวณด้านล่างของหน้าหนังสือ 3. นักเรียนทำากิจกรรมข้อ A (Student Book 4 หน้า 34) โดยฟัง CD track A72 พร้อมกับชี้ไปที่ภาพแล้ว ฝึกอ่านออกเสียงคำาศัพท์ที่เกี่ยวกับครอบครัว และ comparatives ต่าง ๆ 4. นักเรียนทำากิจกรรมข้อ B (Student Book 4 หน้า 34) โดยฟัง CD track A73 พร้อมกับเขียนตัวเลข 1-10 ลง ในช่องว่าง ตามลำาดับที่นักเรียนได้ยิน 5. นักเรียนและครูร่วมกันตรวจคำาตอบ ครูช่วยอ่านออก เสียง หากพบว่านักเรียนอ่านออกเสียงได้ไม่ถูกต้อง 6. ครูสุ่มพูดคำาศัพท์ที่นักเรียนได้ฟังจาก CD track A73 แบบไม่เรียงตามลำาดับ จากนั้นนักเรียนฝึกอ่านออก เสียงตาม พร้อมกับชี้ไปที่ภาพที่ตรงกับคำาศัพท์นั้น ๆ 7. นักเรียนช่วยกันชี้ไปที่ภาพและอ่านออกเสียงคำาศัพท์ ที่เกี่ยวกับครอบครัว และ comparatives ต่าง ๆ ที่พบ ในเหตุการณ์หลัก 5 A Gathering in China ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.4/1, ต 1.1 ป.4/2, ต 1.1 ป.4/4, ต 1.2 ป.4/1, ต 1.2 ป.4/4, ต 1.3 ป.4/1, ต 1.3 ป.4/2, ต 2.1 ป.4/1, ต 2.2 ป.4/1, ต 4.1 ป.4/1 ภาระงาน: 1. การอ่านออกเสียงคำาศัพท์เกี่ยวกับครอบครัว และ comparatives ต่าง ๆ 2. การพูดบอกสภาพอากาศตามแบบ 3. การพูดชมผู้อื่นตามแบบ 4. การพูดเปรียบเทียบบุคคล/สิ่งของ โดยใช้ comparatives ตามแบบ ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำาเสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 8. นักเรียนทำากิจกรรมข้อ C (Student Book 4 หน้า 35) โดยฟัง CD track A74 เพื่อทำาความเข้าใจเหตุการณ์ หลักในบทเรียน 9. นักเรียนทำากิจกรรมข้อ D (Student Book 4 หน้า 35) โดยฟัง CD track A75-A78 แล้วชี้ไปที่ตัวละครที่ กำาลังพูด จากนั้นฝึกพูดประโยคตาม ครูอาจช่วยพูด ประโยค หากพบว่านักเรียนพูดประโยคไม่ถูกต้อง 10. ครูแปะ Picture cards 41-50 บนกระดาน โดยหงาย ด้านที่มีภาพขึ้น จากนั้นนักเรียนจับคู่กัน ฝึกพูดบท สนทนาตาม Dialog 1-4 โดยพยายามฝึกใช้คำาศัพท์ ที่เกี่ยวกับครอบครัว และ comparatives ต่าง ๆ ที่ได้เรียนไปจนครบ และแสดงท่าทางประกอบ 11. นักเรียนทำากิจกรรม Who said it? 11.1 ครูแจกผ้าปิดตาให้กับนักเรียน นักเรียนผลัดกัน ผูกผ้าปิดตาให้กัน 11.2 นักเรียนทีละ 2 คน ออกมาหน้าชั้นเรียน เปิด ผ้าปิดตาออก แล้วพูดบทสนทนาตาม Dialog 1-4 โดยใช้ข้อมูลของตนเอง 11.3 นักเรียนที่เหลือฟังบทสนทนา แล้วทายว่าใคร เป็นคนพูด 12. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับรูปประโยค ถาม-ตอบ และคำาศัพท์ที่ได้เรียนไป 13. นักเรียนออกมานำาเสนอความรู้และผลการปฏิบัติ กิจกรรมในขั้นที่ 1-3 ตามความสมัครใจ 14. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ที่ เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำาแนะนำา/ ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 15. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดีขึ้น 16. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำาผลการ ประเมินของตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น VII แถบสีแสดงขั้นตอนการสอนและ การจัดกิจกรรมแบบ GPAS 5 Steps นำ ความรู้ที่ได้นำ เสนอเป็นรายงานหรือ การบรรยาย โดยอาจจัดทำ เป็น Video Presentation หรือเผยแพร่ผ่าน Website และสื่อสังคมออนไลน์ พัฒนาการประเมินเชิงระบบเพื่อให้เห็น จุดอ่อนและจุดแข็งของทีมงานและตนเอง เพื่อปรับปรุงแก้ไข และปรับเพิ่มคุณค่าด้าน คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม เขียนขั้นตอนการปฏิบัติงานและลงมือทำจริง โดยมีการตรวจสอบเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนา ให้เกิดผลดีกว่าเดิมในแต่ละขั้นตอน และสรุป ความรู้ ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5

VIII คำ�อธิบายรายวิชา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ศึกษา คำ สั่ง คำ ขอร้อง ภาษาท่าทาง คำ แนะนำ ที่ใช้ในห้องเรียนและในสถานศึกษา การอ่านเสียงคำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความง่าย ๆ บทพูดเข้าจังหวะตาม หลักการอ่านออกเสียง ศึกษาวงคำ ศัพท์สะสมทั้งที่เป็น รูปธรรมและนามธรรม ประมาณ 350-400 คำ รวมถึง การใช้พจนานุกรม การระบุ/วาดภาพ เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัวโรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่าง นันทนาการ อาชีพ สถานที่ที่สำ คัญต่าง ๆ รอบตัว กิจวัตรประจำ วันต่าง ๆ ให้ตรงกับความหมายของกลุ่ม คำ ประโยคเดี่ยว สัญลักษณ์และเครื่องหมายต่าง ๆ การหาใจความสำ คัญของเรื่อง การถามและตอบด้วย ประโยค บทสนทนา นิทานที่มีภาพประกอบการพูด และเขียนบทสนทนา ประโยค ข้อความที่ใช้ในการสื่อสาร ระหว่างตนเอง เพื่อน บุคคลใกล้ตัว การใช้คำ ศัพท์ สำ นวนภาษาในการตอบรับ การใช้คำ สั่ง คำ ขอร้อง คำ ขออนุญาตง่าย ๆ ในห้องเรียน ประโยคที่ใช้แสดง ความต้องการ แสดงความรู้สึก และขอความช่วยเหลือ ในสถานการณ์ง่าย ๆ การขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง และสิ่งใกล้ตัว การใช้เครื่องหมายวรรคตอน การเชื่อมโยง ความสัมพันธ์ของภาพกับคำ หรือกลุ่มคำ โดยใช้ภาพ แผนภูมิแผนภาพ แผนผัง การพูดและทำ ท่าทาง ประกอบตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรม คำ ศัพท์ และข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล วันสำ คัญ งานฉลอง และ ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 ต 1.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5 ต 1.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ต 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ต 2.2 ป.4/1, ป.4/2 ต 3.1 ป.4/1 ต 4.1 ป.4/1 ต 4.2 ป.4/1 รวม 20 ตัวชี้วัด การใช้ชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา กิจกรรม ทางภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา การเปรียบเทียบ ความแตกต่างของเสียง ตัวอักษร คำ กลุ่มคำ และประโยค ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย การเปรียบเทียบ ความเหมือนและความแตกต่าง ระหว่างวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากับของไทย การค้นคว้ารวบรวม และ การนำ เสนอคำ ศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น การใช้ภาษาในการสื่อสารในสถานการณ์ ที่เกิดขึ้น ในห้องเรียน สถานศึกษาและในท้องถิ่น การใช้ภาษา ต่างประเทศในการสืบค้นและการรวบรวมคำ ศัพท์ ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัวจากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ โดยใช้ทักษะ กระบวนการเรียนรู้ทางภาษาที่หลากหลาย เน้นการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน การฝึกปฏิบัติ ตามสถานการณ์ต่าง ๆ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการศึกษาค้นคว้า และสืบค้นข้อมูลเพื่อให้ มีความรู้ ความเข้าใจ สามารถอ่านออก เขียนได้ และมีทักษะในการใช้ภาษาอังกฤษ ในการสื่อสารได้ อย่างเหมาะสมกับวัยและสถานการณ์ต่าง ๆ ตาม มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เห็น ประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เป็นผู้ใฝ่เรียนรู้ แสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง รักความเป็นไทย สามารถ ปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่น และดำ เนินชีวิตอยู่ในสังคมได้ อย่างมีความสุข รหัสวิชา อ 14101 รายวิชาภาษาอังกฤษ

IX สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ต 1.1 ป.4/1 ปฏิบัติตามคำ สั่ง คำ ขอร้อง และคำ แนะนำ (instructions) ง่าย ๆ ที่ฟังหรืออ่าน ต 1.1 ป.4/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค ข้อความง่าย ๆ และบทพูด เข้าจังหวะถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.1 ป.4/3 เลือก/ระบุภาพหรือสัญลักษณ์หรือเครื่องหมาย ตรงตามความหมายของประโยค และข้อความสั้น ๆ ที่ฟังหรืออ่าน ต 1.1 ป.4/4 ตอบคำ ถามจากการฟังและอ่านประโยค บทสนทนา และนิทานง่าย ๆ มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ต 1.2 ป.4/1 พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ต 1.2 ป.4/2 ใช้คำ สั่ง คำ ขอร้อง และคำ ขออนุญาตง่าย ๆ ต 1.2 ป.4/3 พูด/เขียนแสดงความต้องการของตนเองและขอความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่าย ๆ ต 1.2 ป.4/4 พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และครอบครัว ต 1.2 ป.4/5 พูดแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว และกิจกรรมต่าง ๆ ตามแบบที่ฟัง มาตรฐาน ต 1.3 นำ เสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและการเขียน ต ต 1.3 ป.4/1 พูด/เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว ต 1.3 ป.4/2 พูด/วาดภาพแสดงความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ ใกล้ตัว ตามที่ฟังหรืออ่าน ต 1.3 ป.4/3 พูดแสดงความคิดเห็นง่าย ๆ เกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว

X สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ต 3.1 ป.4/1 ค้นคว้า รวบรวมคำ ศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และนำ เสนอด้วย การพูด/การเขียน สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ต 4.1 ป.4/1 ฟังและพูด/อ่านในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก ต 4.2 ป.4/1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้นและรวบรวมข้อมูลต่าง ๆ สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำ ไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ ต 2.1 ป.4/1 พูดและทำ ท่าประกอบอย่างสุภาพตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ต 2.1 ป.4/2 ตอบคำ ถามเกี่ยวกับเทศกาล/วันสำ คัญ/งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ง่าย ๆ ของเจ้าของภาษา ต 2.1 ป.4/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะกับวัย มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำ มาใช้อย่างถูกต้อง และเหมาะสม ต 2.2 ป.4/1 บอกความแตกต่างของเสียง ตัวอักษร คำ กลุ่มคำ ประโยค และข้อความของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ต 2.2 ป.4/2 บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลองตามวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษากับของไทย

XI โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หน่วยที่ ชื่อหน่วย มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด เวลา (ชั่วโมง) น้ำ หนักคะแนน (เปอร์เซ็นต์) 1 2 3 4 5 Countries In My Backpack Animals in Australia Souvenirs in Japan A Gathering in China ต 1.1 ป.4/1, 2, 4 ต 1.2 ป.4/1, 2 ต 1.3 ป.4/2, 3 ต 2.2 ป.4/1 ต 4.1 ป.4/1 ต 4.2 ป.4/1 ต 1.1 ป.4/1, 2, 3 ต 1.2 ป.4/1 ต 1.3 ป.4/1, 2 ต 2.1 ป.4/1 ต 4.1 ป.4/1 ต 4.2 ป.4/1 ต 1.1 ป.4/1, 2, 3, 4 ต 1.2 ป.4/1, 2, 3, 4, 5 ต 1.3 ป.4/1, 2, 3 ต 2.1 ป.4/1, 2, 3 ต 2.2 ป.4/1, 2 ต 4.1 ป.4/1 ต 4.2 ป.4/1 ต 1.1 ป.4/1, 2, 3 ต 1.2 ป.4/1 ต 1.3 ป.4/1, 2 ต 2.2 ป.4/1 ต 4.1 ป.4/1 ต 4.2 ป.4/1 ต 1.1 ป.4/1, 2, 4 ต 1.2 ป.4/1, 4, 5 ต 1.3 ป.4/1, 2, 3 ต 2.1 ป.4/1, 2 ต 2.2 ป.4/1, 2 ต 3.1 ป.4/1 ต 4.1 ป.4/1 ต 4.2 ป.4/1 18 18 26 18 20 100 Final Examination 1 Final Examination 2 A Total Year 100 100 Places in New York Sightseeing in Korea Fun Day in the U.K. What We Did 6 7 8 9 ต 1.1 ป.4/1, 2, 3, 4 ต 1.2 ป.4/1, 4 ต 1.3 ป.4/1 ต 2.1 ป.4/1 ต 3.1 ป.4/1 ต 4.1 ป.4/1 30 18 18 34 ต 1.1 ป.4/1, 2, 3, 4 ต 1.2 ป.4/1, 4 ต 1.3 ป.4/1 ต 2.1 ป.4/1 ต 3.1 ป.4/1 ต 4.1 ป.4/1 ต 1.1 ป.4/1, 2, 4 ต 1.2 ป.4/1 ต 1.3 ป.4/2 ต 2.2 ป.4/1 ต 4.1 ป.4/1 ต 4.2 ป.4/1 ต 1.1 ป.4/1, 2, 3, 4 ต 1.2 ป.4/1, 2, 3, 4, 5 ต 1.3 ป.4/1, 2, 3 ต 2.1 ป.4/1, 2, 3 ต 2.2 ป.4/1, 2 ต 3.1 ป.4/1 ต 4.1 ป.4/1 ต 4.2 ป.4/1

XII โครงสร้างรายวิชาภาษาอังกฤษ SUPERKIDS 4 จำ แนกตามหน่วยการเรียนรู้ หน่วยย่อย หน่วยย่อย สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ Talk about it! Say it! Sing-a-gram Build it! Read it! Practice it! Talk about it! Say it! Sing-a-gram Build it! Read it! Practice it! ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.4/1 ต 1.1 ป.4/2 ต 1.1 ป.4/4 ต 1.2 ป.4/1 ต 1.2 ป.4/2 ต 1.3 ป.4/2 ต 1.3 ป.4/3 ต 2.2 ป.4/1 ต 4.1 ป.4/1 ต 4.2 ป.4/1 ต 1.1 ป.4/1 ต 1.1 ป.4/2 ต 1.1 ป.4/3 ต 1.2 ป.4/1 ต 1.3 ป.4/1 ต 1.3 ป.4/2 ต 2.1 ป.4/1 ต 4.1 ป.4/1 ต 4.2 ป.4/1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 Countries เวลาเรียน 18 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 In My Backpack เวลาเรียน 18 ชั่วโมง Topic and Vocabulary Travel items: suitcase, toothbrush, camera, flashlight, journal,passport, ticket Possessive pronouns: mine, his, hers Grammar It’s not mine. It’s hers. Is this your suitcase? / No, it’s not. It’s hers. / Yes, it is. Functional Dialogs Did you bring your flashlight? / Yes, I did. / No, I didn’t. I forgot mine. May I see your ticket and passport, please? / Here they are. When do we arrive in Australia? / The plane lands at 10:00. Topic and Vocabulary Countries: Australia, Japan, Mexico, the U.S., Korea, the U.K., Brazil, China, Spain, Thailand Grammar We’re going to the U.K. / They’re not going to Brazil. Are you going to the U.K.? / Yes, we are. Are they going to Brazil? / No, they’re not. Functional Dialogs School’s out in threedays. / I can’t wait for summer vacation. / I can’t either. Our trip starts in June. / Where are you going? / First, we’re going to Australia.

XIII หน่วยย่อย สาระการเรียนรู้ Talk about it! Say it! Sing-a-gram Build it! Read it! Practice it! Recycle it! 1 Discover it! 1 ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.4/1 ต 1.1 ป.4/2 ต 1.1 ป.4/3 ต 1.1 ป.4/4 ต 1.2 ป.4/1 ต 1.2 ป.4/2 ต 1.2 ป.4/3 ต 1.2 ป.4/4 ต 1.2 ป.4/5 ต 1.3 ป.4/1 ต 1.3 ป.4/2 ต 1.3 ป.4/3 ต 2.1 ป.4/1 ต 2.1 ป.4/2 ต 2.1 ป.4/3 ต 2.2 ป.4/1 ต 2.2 ป.4/2 ต 4.1 ป.4/1 ต 4.2 ป.4/1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 Animals in Australia เวลาเรียน 26 ชั่วโมง Topic and Vocabulary Animals: kangaroo, koala, crocodile, wombat, emu Adjectives: big, small, fast, slow, cute baby, pouch, kilometer, gum trees, leaves, bear, dig, tunnel Grammar A kangaroo is fast. Is a kangaroo fast? / Yes, it is. Is a koala fast? / No, it’s not. Functional Dialogs That’s Ayers Rock. We call it Uluru. / Wow! / We can’t climb it. / Why not? / It’s too dangerous. Did you see a wombat yesterday? / No, I didn’t. But I saw a koala. Topic and Vocabulary Souvenirs: fans, key chains, postcards, T-shirts, sweatshirts, wallets, mugs Prepositions: in front of, behind, above Grammar The fans are behind the key chains. Where are the fans? / They’re behind the key chains. Functional Dialogs Hi. I’m Sandy. / I’m Ichiro. / Where are you from? / I’m from Tokyo. What are you buying? / Some postcards for my friends. หน่วยย่อย สาระการเรียนรู้ Talk about it! Say it! Sing-a-gram Build it! Read it! Practice it! ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.4/1 ต 1.1 ป.4/2 ต 1.1 ป.4/3 ต 1.2 ป.4/1 ต 1.3 ป.4/1 ต 1.3 ป.4/2 ต 2.2 ป.4/1 ต 4.1 ป.4/1 ต 4.2 ป.4/1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 Souvenirs in Japan เวลาเรียน 18 ชั่วโมง

XIV หน่วยย่อย หน่วยย่อย สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ Talk about it! Say it! Chant-a-gram Build it! Read it! Practice it! Recycle it! 2 Discover it! 2 Talk about it! Say it! Sing-a-gram Build it! Read it! Practice it! Culture 1 ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.4/1 ต 1.1 ป.4/2 ต 1.1 ป.4/3 ต 1.1 ป.4/4 ต 1.2 ป.4/1 ต 1.2 ป.4/4 ต 1.3 ป.4/1 ต 2.1 ป.4/1 ต 3.1 ป.4/1 ต 4.1 ป.4/1 ต 1.1 ป.4/1 ต 1.1 ป.4/2 ต 1.1 ป.4/4 ต 1.2 ป.4/1 ต 1.2 ป.4/4 ต 1.2 ป.4/5 ต 1.3 ป.4/1 ต 1.3 ป.4/2 ต 1.3 ป.4/3 ต 2.1 ป.4/1 ต 2.1 ป.4/2 ต 2.2 ป.4/1 ต 2.2 ป.4/2 ต 3.1 ป.4/1 ต 4.1 ป.4/1 ต 4.2 ป.4/1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 Places in New York เวลาเรียน 30 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 A Gathering in China เวลาเรียน 20 ชั่วโมง Topic and Vocabulary Family members: grandma, grandpa, aunt, uncle, cousin Comparative adjectives: tall / taller, short / shorter, strong / stronger, old / older, young / younger lucky money, red envelopes, lion dance, big ball falling, fireworks, people, special foods, send postcards, street parties, splash water Grammar My brother’s stronger than my cousin. Who’s stronger, your brother or your cousin? / My brother’s stronger. Functional Dialogs These dumplings are delicious. I’m glad I tried them. / Thanks. My grandma made them. Look at the dancers! Your aunt is good. / Yes, but my mother is better. Topic and Vocabulary Locations: post office, bank, arcade, museum, drugstore, hospital, police station, movie theater, candy store, gift shop cities, the East Coast, the West Coast, capital city, deep, long, go hiking, the Grand Canyon, the Golden Gate Bridge, far away Grammar I was in the candy store. / She was in the hospital. Where were you? / I was in the candy store. Where was she? / She was in the hospital. Functional Dialogs Toni is lost. We can’t find her. / Did you look in the arcade? / Yes, but she’s not there. There she is. / What’s she doing? / She’s eating some candy.

XV หน่วยย่อย สาระการเรียนรู้ Talk about it! Say it! Chant-a-gram Build it! Read it! Practice it! ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.4/1 ต 1.1 ป.4/2 ต 1.1 ป.4/3 ต 1.1 ป.4/4 ต 1.2 ป.4/1 ต 1.2 ป.4/4 ต 1.3 ป.4/1 ต 2.1 ป.4/1 ต 3.1 ป.4/1 ต 4.1 ป.4/1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 Sightseeing in Korea เวลาเรียน 18 ชั่วโมง Topic and Vocabulary Vacation activities: go sightseeing, take pictures, play cards, take a boat ride, buy some souvenirs, send e-mails, call home, write postcards, go to the aquarium, see a show Grammar She doesn’t want to take a boat ride. / He wants to play cards. Does Toni want to take a boat ride? / No, she doesn’t. She wants to see a show. Does Chip want to play cards? / Yes, he does. Functional Dialogs What should we do now? / Let’s buy some souvenirs. / OK. Then let’s go to the aquarium. Could you take our picture, please? / Sure. Smile! Topic and Vocabulary Park rides: merry-go-round, bumper cars, Ferris wheel, roller coaster, cable cars Park food: cotton candy, ice cream, caramel corn, corn dogs, snow cones Grammar We’re going to go on the Ferris wheel. Then we’re going to get some cotton candy. What are you going to do? / We’re going to go on the Ferris wheel. Then we’re going to get some cotton candy. Functional Dialogs This amusement park is great! / Look at all those rides. / That roller coaster looks scary. Can we go on the merry-go-round now? / OK, but come right back. หน่วยย่อย สาระการเรียนรู้ Talk about it! Say it! Sing-a-gram Build it! Read it! Practice it! ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.4/1 ต 1.1 ป.4/2 ต 1.1 ป.4/4 ต 1.2 ป.4/1 ต 1.3 ป.4/2 ต 2.2 ป.4/1 ต 4.1 ป.4/1 ต 4.2 ป.4/1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 Fun Day in the U.K. เวลาเรียน 18 ชั่วโมง

XVI หน่วยย่อย สาระการเรียนรู้ Talk about it! Say it! Chant-a-gram Build it! Read it! Practice it! Recycle it! 3 Discover it! 3 Culture 2 ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.4/1 ต 1.1 ป.4/2 ต 1.1 ป.4/3 ต 1.1 ป.4/4 ต 1.2 ป.4/1 ต 1.2 ป.4/2 ต 1.2 ป.4/3 ต 1.2 ป.4/4 ต 1.2 ป.4/5 ต 1.3 ป.4/1 ต 1.3 ป.4/2 ต 1.3 ป.4/3 ต 2.1 ป.4/1 ต 2.1 ป.4/2 ต 2.1 ป.4/3 ต 2.2 ป.4/1 ต 2.2 ป.4/2 ต 3.1 ป.4/1 ต 4.1 ป.4/1 ต 4.2 ป.4/1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 What We Did เวลาเรียน 34 ชั่วโมง Topic and Vocabulary Past-tense vacation activities: climb/ climbeda mountain, see / saw a koala, make / made a new friend, eat / ate dumplings, go / went to a party, ride / rode a roller coaster, go / went to a museum, have / had a picnic, take / took a boat ride, buy / bought some souvenirs two thousand, Stonehenge, heavy, stones, Big Ben, bell parade, barbecue, float, masks, costume, rice dumplings, sachet, dragon boat races, bonfires, colorful powder Grammar We rode a roller coaster. What did you do in the U.K.? / We rode a roller coaster. Functional Dialogs How was your trip? / It was fantastic! We took a boat ride. / What else did you do? / We bought some souvenirs.

School’s out in three days. Our trip starts in June. I can’t wait for summer vacation. Where are you going? 1 2 First, we’re going to Australia. Words A A 1 Listen. Point. Say. B A 2 Listen. Number. I can’t either. Australia Japan Mexico the U.S. Korea 6 1 Countries M01_SK3E_SB_4_5469_U01.indd 6 26/10/2019 下午1:18 8 7 4 2 10 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 6 SuperKids 4 Teacher’s Book 1 Countries ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.4/1, ต 1.1 ป.4/2, ต 1.1 ป.4/4, ต 1.2 ป.4/1, ต 1.2 ป.4/2, ต 1.3 ป.4/2, ต 1.3 ป.4/3, ต 2.2 ป.4/1, ต 4.1 ป.4/1, ต 4.2 ป.4/1 ภาระงาน: 1. การอ่านออกเสียงคำ ศัพท์เกี่ยวกับประเทศต่าง ๆ 2. การบอกความหมายของคำ ศัพท์เกี่ยวกับ ประเทศต่าง ๆ 3. การถาม-ตอบเกี่ยวกับแผนการในอนาคตอันใกล้ 1. นักเรียนและครูทักทายกัน จากนั้นพูดว่า Today we are going to learn some names of countries around the world. 2. นักเรียนเปิด Student Book 4 หน้า 6-7 และดูภาพ คำ ศัพท์ที่เกี่ยวกับประเทศต่าง ๆ บริเวณด้านล่างของ หน้าหนังสือ 3. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ A (Student Book 4 หน้า 6) โดยฟัง CD track A1 พร้อมกับชี้ไปที่ภาพ 4. นักเรียนฟัง CD track A2 แล้วฝึกอ่านออกเสียง คำ ศัพท์ที่เกี่ยวกับประเทศต่าง ๆ ครูช่วยอ่านออกเสียง หากพบว่านักเรียนอ่านออกเสียงได้ไม่ถูกต้อง 5. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ B (Student Book 4 หน้า 6) โดยฟัง CD track A2 อีกครั้ง จากนั้นเขียนตัวเลข 1-10 ลงในช่องว่าง ตามลำ ดับที่ได้ยิน 6. นักเรียนและครูร่วมกันตรวจคำ ตอบ 7. ครูสุ่มพูดคำ ศัพท์ที่นักเรียนได้ฟังจาก CD track A2 แบบไม่เรียงตามลำ ดับ จากนั้นนักเรียนฝึกอ่านออก เสียงตาม พร้อมกับชี้ไปที่ภาพที่ตรงกับคำ ศัพท์นั้น ๆ 8. นักเรียนช่วยกันชี้ไปที่ภาพและอ่านออกเสียงคำ ศัพท์ ที่เกี่ยวกับประเทศต่าง ๆ ที่พบในเหตุการณ์หลัก 9. นักเรียนดูปฏิทินในเดือนที่มีวันหยุด จากนั้นครูถาม นักเรียนว่าในเดือนนี้มีวันหยุดกี่วัน 10. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ C (Student Book 4 หน้า 7) โดยฟัง CD track A3 เพื่อทำ ความเข้าใจเหตุการณ์ หลักในบทเรียน 11. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ D (Student Book 4 หน้า 7) โดยฟัง CD track A4-A7 แล้วชี้ไปที่ตัวละครที่กำ ลัง พูด จากนั้นฟังอีกครั้ง แล้วฝึกพูดประโยคตาม ครูอาจ ช่วยพูดประโยค หากพบว่านักเรียนพูดประโยคไม่ ถูกต้อง 12. ครูแปะ Picture cards 1-10 บนกระดาน โดยหงาย ด้านที่มีภาพขึ้น จากนั้นนักเรียนจับคู่กัน ฝึกพูดบท สนทนาตาม Dialog 1-4 โดยพยายามฝึกใช้คำ ศัพท์ ที่เกี่ยวกับประเทศต่าง ๆ ที่ได้เรียนไปจนครบ ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2

Is he a tour guide? This is Mr. Gray. 4 Yes, we are. Yes, he is. Story C A 3 Listen. Dialogs D A 4—7 Listen. Point. Say. 3 Are you going to the U.K.? the U.K. Brazil China Spain Thailand 1 7 Talk about it! M01_SK3E_SB_4_5469_U01.indd 7 1/11/2019 下午12:25 6 3 9 5 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 SuperKids 4 Teacher’s Book 7 13. นักเรียนจับคู่กันทำ กิจกรรม My own dialog 13.1 นักเรียนจับคู่กัน ฝึกพูดบทสนทนาที่คล้ายกับ Dialog 1-4 ด้วยตนเอง แต่จะต้องเปลี่ยน คำ ศัพท์บางคำ ในประโยค 13.2 นักเรียน 3-5 คู่ ออกมาหน้าชั้นเรียน แล้ว ฝึกพูดบทสนทนาของตนเอง พร้อมกับแสดง สีหน้าและท่าทางประกอบ 14. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับรูปประโยค ถาม-ตอบ และคำ ศัพท์ที่ได้เรียนไป 15. นักเรียนออกมานำ เสนอความรู้และผลการปฏิบัติ กิจกรรมในขั้นที่ 1-3 ตามความสมัครใจ 16. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ที่ เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 17. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดีขึ้น 18. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผลการ ประเมินของตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนางาน ให้ดีขึ้น ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5

A 8 Listen. Ask. Answer. A 9 Listen. Sing. Are you going to Brazil? Mr. White / firefighter Miss Green / baseball player 1 2 Mr. Kim / police officer Mrs. Li / teacher 3 4 Are you going to Japan? Yes, we are. Are you going to Brazil? No, we’re not. We’re going to Japan. We’re not going to Brazil. Are you going to Japan? Yes, we are. Are they going to Korea? Yes, they are. Are they going to Spain? No, they’re not. They’re going to Korea. They’re not going to Spain. Are they going to Korea? Yes, they are. Is he a tour guide? This is Mr. Gray. Yes, he is. Nice to meet you. Nice to meet you, too. 8 Say it! Sing-a-gram M01_SK3E_SB_4_5469_U01.indd 8 28/10/2019 上午10:50 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 8 SuperKids 4 Teacher’s Book ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.4/1, ต 1.1 ป.4/2, ต 1.1 ป.4/4, ต 1.2 ป.4/1, ต 1.2 ป.4/2, ต 1.3 ป.4/2, ต 1.3 ป.4/3, ต 2.2 ป.4/1, ต 4.1 ป.4/1, ต 4.2 ป.4/1 ภาระงาน: 1. การพูดขอข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพ 2. การถาม-ตอบเกี่ยวกับแผนการในอนาคตอันใกล้ 3. การเขียนเพื่อบอกแผนการในอนาคตอันใกล้ 1. นักเรียนและครูทักทายกัน และทบทวนคำ ศัพท์ ที่เกี่ยวกับประเทศต่าง ๆ โดยใช้กิจกรรม Hangman 2. นักเรียนเปิด Student Book 4 หน้า 8 จากนั้น ครูสุ่มเรียกนักเรียน 2 คน ออกมาที่หน้าชั้นเรียน จากนั้น ครูพูดว่า (Student 1’s name) is the teacher, (Student 2’s name) is Sandy and (Student 3’s name) is Mr. Gray. They’re going to talk about what jobs people do. ครูยืนใกล้ ๆ กับนักเรียน คนที่ 1 แล้วพูดว่า This is Mr. Gray. นักเรียนคนที่ 1 และนักเรียนที่เหลือฝึกพูดประโยคตาม ตามลำ ดับ ครูยืนใกล้ ๆ กับนักเรียนคนที่ 2 แล้วพูดว่า Is he a tour guide? นักเรียนคนที่ 2 และนักเรียนที่เหลือฝึกพูด ประโยคตาม ตามลำ ดับ จากนั้นครูยืนใกล้ ๆ กับ นักเรียนคนที่ 1 แล้วพูดว่า Yes, he is. นักเรียนคนที่ 1 และนักเรียนที่เหลือฝึกพูดประโยคตาม ตามลำ ดับ ครูยืนใกล้ ๆ กับนักเรียนคนที่ 3 แล้วพูดว่า Nice to meet you. นักเรียนคนที่ 3 และนักเรียนที่เหลือฝึกพูด ประโยคตาม ตามลำ ดับ ครูยืนใกล้ ๆ กับนักเรียน คนที่ 2 แล้วพูดว่า Nice to meet you, too. นักเรียน คนที่ 2 และนักเรียนที่เหลือฝึกพูดประโยคตาม ตาม ลำ ดับ ครูอาจช่วยพูดประโยค หากพบว่านักเรียนพูด ประโยคไม่ได้ จากนั้นนักเรียนทั้ง 3 คน ฝึกพูดบท สนทนาด้วยตนเองอีกครั้ง และนักเรียนที่เหลือฝึก พูดประโยคตาม 6. นักเรียนทำ กิจกรรม Sing-a-gram (Student Book 4 หน้า 8) โดยฟัง CD track A9 ฝึกพูดประโยคตาม พร้อมกับปรบมือตามจังหวะ 7. นักเรียนและครูร่วมกันวิเคราะห์ความหมายของ บทเพลง 8. นักเรียนแบ่งเป็น 2 กลุ่ม นักเรียนชายและนักเรียนหญิง โดยนักเรียนชายร้องท่อนที่เป็นผู้ชาย นักเรียนหญิง ร้องท่อนที่เป็นผู้หญิง แล้วสลับบทบาทกัน ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 3. นักเรียนทำ กิจกรรม Say it! (Student Book 4 หน้า 8) โดยฟัง CD track A8 แล้วฝึกพูดประโยคตาม 4. นักเรียนดูภาพต่าง ๆ ใน Student Book 4 หน้า 8 นักเรียน 2 คน ออกมาหน้าชั้นเรียน ทั้งคู่ฝึกพูดบท สนทนาตามแบบ 5. นักเรียนช่วยกันเปลี่ยนข้อมูลต่าง ๆ ในบทสนทนา ให้เป็นของตนเอง ฝึกพูดบทสนทนาที่ปรับใหม่ พร้อมเตรียมแสดงท่าทางประกอบ

A A 10 Listen. Say. C A 12 Listen. Circle. B A 11 Listen. Ask. Answer. 3 3 2 2 1 1 they’re / Brazil you / Mexico? they’re / Thailand you / Australia? we’re / China they / the U.S.? 4 4 we’re / Japan they / Spain? We’re going to the U.K. They’re not going to Brazil. 1 We’re They’re going to Korea Australia . 2 We’re They’re not going to Spain Thailand . 3 Are they going to Brazil Mexico ? Yes, they are. No, they’re not. 4 Are you going to the U.K. the U.S. ? Yes, we are. No, we’re not. ✗ ✗ Are they going to Brazil? Are you going to the U.K.? Yes, we are. No, they’re not. ✗ ✗ 1 9 Build it! M01_SK3E_SB_4_5469_U01.indd 9 26/10/2019 下午1:19 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 SuperKids 4 Teacher’s Book 9 14. นักเรียนออกมานำ เสนอความรู้และผลการปฏิบัติ กิจกรรมในขั้นที่ 1-3 ตามความสมัครใจ 15. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วย 16. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดีขึ้น 17. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผลการ ประเมินของตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น 9. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ A (Student Book 4 หน้า 9) โดยฟัง CD track A10 และฝึกพูดประโยคตาม 10. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ B (Student Book 4 หน้า 9) โดยฟัง CD track A11 และฝึกพูดประโยคตาม จากนั้น ช่วยกันวิเคราะห์โครงสร้างของประโยค และจับคู่กัน ฝึกพูดบทสนทนาตามแบบ โดยใช้ข้อมูลที่ปรากฏ ในแต่ละภาพ 11. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ C (Student Book 4 หน้า 9) โดยฟัง CD track A12 และวงกลมล้อมรอบคำ / กลุ่มคำ ที่ถูกต้องตามที่ได้ยิน 12. นักเรียนจับคู่ถาม-ตอบและพูดประโยคเพื่อเป็น การตรวจคำ ตอบของตนเอง 13. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับรูปประโยค ถาม-ตอบ และคำ ศัพท์ที่ได้เรียนไป ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5

A A 13 Listen. Point. Say. B A 14 Listen. Write br, gr or tr. Read. C A 15 Listen. Write. Draw a line. br gr tr Brazil green trip brown grapes brush gray Australia triangle 1 Draw a . 2 She has some . 3 Whose is this? It’s mine. triangle Our trip starts in June. We’re going to 1 Aus alia fi rst. Isn’t that 2 eat? We’re going by plane. I want to go to 3 azil, too. I want to see the big 4 een snakes. tr zebra hungry great train 10 Read it! M01_SK3E_SB_4_5469_U01.indd 10 1/11/2019 下午12:26 gr Br gr grapes brush Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 10 SuperKids 4 Teacher’s Book 1. นักเรียนและครูทักทายกัน แล้วทำ กิจกรรมข้อ A (Student Book 4 หน้า 10) โดยฟัง CD track A13 พร้อมกับชี้ไปที่ภาพ และฝึกออกเสียงตาม 2. ครูสุ่มชี้ภาพใน Student Book 4 หน้า 10 จากนั้น นักเรียนออกเสียงคำ ศัพท์และบอกเสียงให้ถูกต้อง ทีละคน 3. ครูวาดภาพม้าลายบนกระดาน แล้วถามนักเรียนว่า What’s this? นักเรียนตอบ It’s a zebra. 4. ครูทำ วิธีเดียวกันกับคำ ศัพท์อื่น ๆ ที่สะกดด้วย br, gr และ tr 5. นักเรียนเปิด Student Book 4 หน้า 6-7 แล้วดูที่ภาพ เหตุการณ์หลักในบทเรียน จากนั้นช่วยกันหาสิ่งของ ที่มีเสียง br, gr และ tr ที่ได้เรียนไป 6. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ B (Student Book 4 หน้า 10) โดยฟัง CD track A14 จากนั้นเขียนตัวอักษร br, gr และ tr ลงในช่องว่าง จากนั้นนักเรียนและครูร่วมกัน เฉลยคำ ตอบ โดยนักเรียนช่วยกันอ่านออกเสียงเรื่อง ที่ได้ฟัง 7. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ C (Student Book 4 หน้า 10) โดยฟัง CD track A15 จากนั้นเขียนคำ ศัพท์ที่สะกด ด้วย br, gr และ tr ลงในช่องว่าง และโยงเส้นจับคู่ ประโยคกับภาพให้ถูกต้อง จากนั้นนักเรียนและครู ร่วมกันเฉลยคำ ตอบ 8. นักเรียนทำ กิจกรรม Thumper โดยนักเรียนยืนเข้าแถว เป็นวงกลม 8.1 นักเรียนเลือกคำ ศัพท์ แล้วปรบมือเป็นจังหวะ 1 2 3 4 5 6 8.2 ในจังหวะที่ 3 และ 4 นักเรียนต้องพูดออกเสียง คำ ศัพท์ที่ตนเองเลือกไว้ 9. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ที่เรียนไปเกี่ยวกับ คำ ศัพท์ที่สะกดด้วย br, gr และ tr ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.4/1, ต 1.1 ป.4/2, ต 1.1 ป.4/4, ต 1.2 ป.4/1, ต 1.2 ป.4/2, ต 1.3 ป.4/2, ต 1.3 ป.4/3, ต 2.2 ป.4/1, ต 4.1 ป.4/1, ต 4.2 ป.4/1 ภาระงาน: 1. การออกเสียงคำ ศัพท์ที่สะกดด้วย br, gr และ tr 2. การบอกเสียงคำ ศัพท์ที่สะกดด้วย br, gr และ tr 3. การถาม-ตอบเกี่ยวกับแผนการในอนาคตอันใกล้ 10. นักเรียนจับคู่กันทำ กิจกรรม Practice it! (Student Book 4 หน้า 11) และพูดบทสนทนาตามแบบ พร้อมกัน 10.1 นักเรียนผลัดกันถาม-ตอบ โดยใช้คำ ถาม Are you going to ? นักเรียนสามารถ เลือกประเทศที่ตนเองสนใจได้ ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3

Check “My Progress” (p. 79) Australia Brazil Korea the U.S. China the U.S. Spain Japan Thailand China Japan Mexico Brazil Australia Korea the U.K. Are you going to Brazil? Play. Ask. Answer. Your family trip is next month. Get into pairs. Ask your partner about one country on the board, e.g., “Are you going to Brazil?” Your partner tries to throw a coin onto the matching space. If successful, your partner answers, “Yes, we are” and writes his / her name in the space. If not, your partner answers, “No, we’re not” and nobody gets the space. Then change roles. The fi rst student with four squares in a row takes the fi rst turn in the next game. 1 11 Practice it! M01_SK3E_SB_4_5469_U01.indd 11 26/10/2019 下午1:19 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 SuperKids 4 Teacher’s Book 11 13. นักเรียนออกมานำ เสนอความรู้และผลการปฏิบัติ กิจกรรมในขั้นที่ 1-3 ตามความสมัครใจ 14. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 15. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดีขึ้น 16. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผลการ ประเมินของตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น 10.2 นักเรียนตอบคำ ถาม โดยโยนเหรียญ ถ้าออกหัว นักเรียนต้องตอบ Yes, we are. ถ้าออกก้อย นักเรียนต้องตอบ No, we’re not. 10.3 นักเรียนผลัดกันถาม-ตอบ จนกว่าจะครบ ทุกประเทศ ครูให้ความช่วยเหลือนักเรียน หากจำ เป็น 11. นักเรียนทำ กิจกรรม Concentration โดยนักเรียนแบ่ง ออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน 11.1 ครูวาง Picture cards 1-10 2 ชุด คว่ำ ไว้บนโต๊ะ 11.2 นักเรียนพยายามเปิด Picture cards ให้ตรงกัน 11.3 เมื่อเปิด Picture cards ตรงกันแล้ว กลุ่มนั้น จะต้องแต่งประโยคคำ ถาม เช่น Are you going to ? แล้วเรียกนักเรียนกลุ่มอื่นตอบ 11.4 ทำ ซ้ำ แบบเดิม จนกว่าจะใช้ Picture cards จนหมด 12. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับรูปประโยค ถาม-ตอบ และคำ ศัพท์ที่ได้เรียนไป ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5

Words A A 16 Listen. Point. Say. B A 17 Listen. Number. Yes, I did. It’s over there, next to the telephones. Did you bring your fl ashlight? 2 suitcase toothbrush camera flashlight journal No, I didn’t. I forgot mine. Excuse me. Where’s the restroom? 1 12 2 In My Backpack M02_SK3E_SB_4_5469_U02.indd 12 26/10/2019 下午1:20 5 7 9 10 2 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 12 SuperKids 4 Teacher’s Book 1. นักเรียนและครูทักทายกัน และทบทวนคำ ศัพท์เกี่ยวกับ ประเทศต่าง ๆ ที่ได้เรียนไป 2. นักเรียนเปิด Student Book 4 หน้า 12-13 และดูภาพ คำ ศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งของต่าง ๆ ที่ใช้ในการเดินทาง และ possessive pronouns บริเวณด้านล่างของ หน้าหนังสือ 3. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ A (Student Book 4 หน้า 12) โดยฟัง CD track A16 พร้อมกับชี้ไปที่ภาพ 4. นักเรียนฟัง CD track A17 แล้วฝึกอ่านออกเสียง คำ ศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งของต่าง ๆ ที่ใช้ในการเดินทาง และ possessive pronouns ครูช่วยอ่านออกเสียง หากพบว่านักเรียนอ่านออกเสียงได้ไม่ถูกต้อง 5. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ B (Student Book 4 หน้า 12) โดยฟัง CD track A17 อีกครั้ง จากนั้นเขียนตัวเลข 1-10 ลงในช่องว่าง ตามลำ ดับที่ได้ยิน 6. นักเรียนและครูร่วมกันตรวจคำ ตอบ 7. ครูสุ่มพูดคำ ศัพท์ที่นักเรียนได้ฟังจาก CD track A17 แบบไม่เรียงตามลำ ดับ จากนั้นนักเรียนฝึกอ่านออก เสียงตาม พร้อมกับชี้ไปที่ภาพที่ตรงกับคำ ศัพท์นั้น ๆ 8. นักเรียนช่วยกันชี้ไปที่ภาพและอ่านออกเสียงคำ ศัพท์ ที่เกี่ยวกับสิ่งของต่าง ๆ ที่ใช้ในการเดินทาง และ possessive pronouns ที่พบในเหตุการณ์หลัก 9. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ C (Student Book 4 หน้า 13) โดยฟัง CD track A18 เพื่อทำ ความเข้าใจเหตุการณ์ หลักในบทเรียน 10. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ D (Student Book 4 หน้า 13) โดยฟัง CD track A19-A22 แล้วชี้ไปที่ตัวละครที่กำ ลัง พูด จากนั้นฟัง อีกครั้งและฝึกพูดประโยคตาม ครูอาจ ช่วยพูดประโยค หากพบว่านักเรียนพูดประโยคไม่ ถูกต้อง 11. ครูแปะ Picture cards 11-20 บนกระดาน โดยหงาย ด้านที่มีภาพขึ้น จากนั้นนักเรียนจับคู่กัน ฝึกพูดบท สนทนาตาม Dialog 1-4 โดยพยายามฝึกใช้คำ ศัพท์ ที่เกี่ยวกับสิ่งของต่าง ๆ ที่ใช้ในการเดินทาง และ possessive pronouns ที่ได้เรียนไปจนครบ พร้อม แสดงท่าทางประกอบ ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.4/1, ต 1.1 ป.4/2, ต 1.1 ป.4/3, ต 1.2 ป.4/1, ต 1.3 ป.4/1, ต 1.3 ป.4/2, ต 2.1 ป.4/1, ต 4.1 ป.4/1, ต 4.2 ป.4/1 ภาระงาน: 1. การอ่านออกเสียงคำ ศัพท์เกี่ยวกับสิ่งของต่าง ๆ ที่ใช้ในการเดินทาง และ possessive pronouns 2. การบอกความหมายของคำ ศัพท์เกี่ยวกับสิ่งของ ต่าง ๆ ที่ใช้ในการเดินทาง และ possessive pronouns 3. การถามและบอกทาง 4. การถาม-ตอบเกี่ยวกับสิ่งของของตนเองและผู้อื่น ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 2 In My Backpack

Story C A 18 Listen. Dialogs D A 19—22 Listen. Point. Say. Here they are. When do we arrive in Australia? passport ticket mine his hers No, it’s not. It’s hers. The plane lands at 10:00. Is this your suitcase? 4 water bottle key jacket video game May I see your ticket and passport, please? 3 Flight no. FX243 HK>✈>Italy 13 Talk about it! M02_SK3E_SB_4_5469_U02.indd 13 26/10/2019 下午1:20 3 6 4 8 1 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 SuperKids 4 Teacher’s Book 13 14. นักเรียนออกมานำ เสนอความรู้และผลการปฏิบัติ กิจกรรมในขั้นที่ 1-3 ตามความสมัครใจ 15. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ /ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 16. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดีขึ้น 17. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผลการ ประเมินของตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น 12. นักเรียนทำ กิจกรรม My own dialog 12.1 นักเรียนจับคู่กัน ฝึกพูดบทสนทนาที่คล้ายกับ Dialog 1-4 ด้วยตนเอง แต่จะต้องเปลี่ยน คำ ศัพท์บางคำ ในประโยค 12.2 นักเรียน 3-5 คู่ ออกมาหน้าชั้นเรียน แล้ว แต่ละคู่ฝึกพูดบทสนทนาของตนเอง พร้อม กับแสดงสีหน้าและท่าทางประกอบ 13. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับรูปประโยค ถาม-ตอบ และคำ ศัพท์ที่ได้เรียนไป ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5

A 23 Listen. Ask. Answer. A 24 Listen. Sing. Is this your camera? Yes, it is. It’s mine. It’s mine. Is this your fl ashlight? No, it’s not. It’s his. It’s his. Is this your camera? Is this your toothbrush? Yes, it is. It’s mine. It’s mine. Is this your ticket? No, it’s not. It’s hers. It’s hers. It’s over there, next to the telephones. Thank you. You’re welcome. Excuse me. Where’s the restroom? 1 bookstore / toy store 3 restaurant / bakery 2 toy store / restaurant 4 bakery / bookstore 14 Say it! Sing-a-gram M02_SK3E_SB_4_5469_U02.indd 14 26/10/2019 下午1:20 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 14 SuperKids 4 Teacher’s Book 1. นักเรียนและครูทักทายกัน และเปิด Student Book 4 หน้า 14 Say it! จากนั้นนักเรียน 2 คน ออกมาที่ หน้าชั้นเรียน แล้วครูพูดว่า (Student 1’s name) is Chip. (Student 2’s name) is the airport guard. They’re going to talk about where the restroom is. Let’s listen. ครูยืนใกล้ ๆ กับนักเรียนคนที่ 1 แล้ว พูดว่า Excuse me. Where’s the restroom? นักเรียน คนที่ 1 และนักเรียนที่เหลือฝึกพูดประโยคตาม ตามลำ ดับ ครูยืนใกล้ ๆ กับนักเรียนคนที่ 2 แล้วพูดว่า It’s over there, next to the telephones. นักเรียน คนที่ 2 และนักเรียนที่เหลือฝึกพูดประโยคตาม ตามลำ ดับ จากนั้นครูยืนใกล้ ๆ กับนักเรียนคนที่ 1 แล้วพูดว่า Thank you. นักเรียนคนที่ 1 และนักเรียน ที่เหลือฝึกพูดประโยคตาม ตามลำ ดับ ครูยืนใกล้ ๆ กับนักเรียนคนที่ 2 แล้วพูดว่า You’re welcome. นักเรียนคนที่ 2 และนักเรียนที่เหลือฝึกพูดประโยค ตาม ตามลำ ดับ ครูอาจช่วยพูดประโยค หากพบว่า นักเรียนพูดประโยคไม่ได้ จากนั้นนักเรียนทั้ง 2 คน ฝึกพูดบทสนทนาด้วยตนเองอีกครั้ง แล้วนักเรียน ที่เหลือฝึกพูดประโยคตาม 2. นักเรียนทำ กิจกรรม Say it! (Student Book 4 หน้า 14) โดยฟัง CD track A23 แล้วฝึกพูดประโยคตาม 3. นักเรียนดูภาพต่าง ๆ ใน Student Book 4 หน้า 14 แล้วนักเรียน 2 คน ออกมาหน้าชั้นเรียน ทั้งคู่ฝึกพูด บทสนทนาตามแบบ โดยใช้ข้อมูลที่ให้มาจนครบ 5. นักเรียนทำ กิจกรรม Sing-a-gram (Student Book 4 หน้า 14) โดยฟัง CD track A24 และฝึกพูดประโยค ตาม พร้อมกับปรบมือตามจังหวะ 6. นักเรียนและครูร่วมกันวิเคราะห์ความหมายของ บทเพลง 7. นักเรียนแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่ม A และกลุ่ม B โดยนักเรียนกลุ่ม A ร้องท่อนที่เป็นคำ ถาม นักเรียน กลุ่ม B ร้องท่อนที่เป็นคำ ตอบ แล้วสลับบทบาทกัน 8. นักเรียนแต่งประโยคเกี่ยวกับสิ่งของของตนเอง และผู้อื่นที่เห็นในภาพ โดยใช้ Picture cards 11-20 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.4/1, ต 1.1 ป.4/2, ต 1.1 ป.4/3, ต 1.2 ป.4/1, ต 1.3 ป.4/1, ต 1.3 ป.4/2, ต 2.1 ป.4/1, ต 4.1 ป.4/1, ต 4.2 ป.4/1 ภาระงาน: 1. การถามและบอกทาง 2. การถาม-ตอบเกี่ยวกับสิ่งของของตนเองและผู้อื่น 3. การเขียนประโยคเกี่ยวกับสิ่งของของตนเองและผู้อื่น ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 4. นักเรียนช่วยกันเปลี่ยนข้อมูลต่าง ๆ ในบทสนทนา ให้เป็นสถานที่ในโรงเรียนของตนเอง ฝึกพูดบท สนทนาที่ปรับใหม่ พร้อมเตรียมแสดงท่าทางประกอบ

A A 25 Listen. Say. C A 27 Listen. Circle. B A 26 Listen. Ask. Answer. 1 suitcase? / hers 3 flashlight? 2 journal? / his 1 hers / his 3 mine / his 2 hers / mine It’s not mine. It’s hers. 1 It’s not his hers . It’s hers his . 2 It’s not mine his . It’s his mine . 3 Is this your journal ticket ? No, it’s not. It’s his hers . 4 Is this your camera fl ashlight ? No, it’s not. It’s his hers . ✗ ✗ ✗ Is this your suitcase? No, it’s not. It’s hers. Yes, it is. 2 15 Build it! M02_SK3E_SB_4_5469_U02.indd 15 26/10/2019 下午1:20 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 SuperKids 4 Teacher’s Book 15 14. นักเรียนออกมานำ เสนอความรู้และผลการปฏิบัติ กิจกรรมในขั้นที่ 1-3 ตามความสมัครใจ 15. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 16. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดีขึ้น 17. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผลการ ประเมินของตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น 9. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ A (Student Book 4 หน้า 15) โดยฟัง CD track A25 และฝึกพูดประโยคตาม 10. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ B (Student Book 4 หน้า 15) โดยฟัง CD track A26 และฝึกพูดประโยคตาม แล้ว ช่วยกันวิเคราะห์โครงสร้างของประโยค จากนั้น นักเรียนจับคู่กัน ฝึกพูดบทสนทนาตามแบบ โดยใช้ ข้อมูลที่ปรากฏในแต่ละภาพ 11. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ C (Student Book 4 หน้า 15) โดยฟัง CD track A27 และวงกลมล้อมรอบคำ /กลุ่ม คำ ที่ถูกต้องตามที่ได้ยิน 12. นักเรียนจับคู่ถาม-ตอบและพูดประโยคเพื่อเป็น การตรวจคำ ตอบของตนเอง 13. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับรูปประโยค ถาม-ตอบ และคำ ศัพท์ที่ได้เรียนไป ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5

A A 28 Listen. Point. Say. B A 29 Listen. Write pr, fr or cr. Read. C A 30 Listen. Write. Draw a line. pr fr cr pretzels fruit crackers present printer Friday friend ice cream crayons 1 That’s a . 2 I have seven . 3 We want some . April practice French fries FRI. 31 May 16 Read it! Today is 1 iday. We’re at the airport. I’m hungry. I have some 2 etzels. My 3 iend Peter has some 4 ackers and some French fries. M02_SK3E_SB_4_5469_U02.indd 16 26/10/2019 下午1:20 Fr printer crayons fruit pr fr cr Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 16 SuperKids 4 Teacher’s Book 1. นักเรียนและครูทักทายกัน และทบทวนการอ่าน ออกเสียงคำ ศัพท์ที่ออกเสียงขึ้นต้นด้วย br, gr และ tr 2. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ A (Student Book 4 หน้า 16) โดยฟัง CD track A28 พร้อมกับชี้ไปที่ภาพ และฝึก อ่านออกเสียงตาม 3. ครูสุ่มชี้ภาพใน Student Book 4 หน้า 16 จากนั้น นักเรียนออกเสียงคำ ศัพท์และบอกเสียงให้ถูกต้อง ทีละคน 4. ครูหยิบ Phonic Cards Unit 2 ขึ้นมา นักเรียนสังเกต ภาพ ครูถาม What’s this? ไปทีละภาพ นักเรียนตอบ 5. ครูทำ วิธีเดียวกันกับคำ ศัพท์อื่น ๆ ที่สะกดด้วย pr, fr และ cr 6. นักเรียนเปิด Student Book 4 หน้า 12-13 แล้ว ดูที่ภาพเหตุการณ์หลักในบทเรียน จากนั้นช่วยกันหา สิ่งของที่มีเสียง pr, fr และ cr ที่ได้เรียนไป 7. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ B (Student Book 4 หน้า 16) โดยฟัง CD track A29 แล้วเขียนตัวอักษร pr, fr และ cr ลงในช่องว่าง จากนั้นนักเรียนและครูร่วมกันเฉลย คำ ตอบ โดยให้นักเรียนช่วยกันอ่านออกเสียงเรื่อง ที่ได้ฟัง 8. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ C (Student Book 4 หน้า 16) โดยฟัง CD track A30 จากนั้นเขียนคำ ศัพท์ที่สะกด ด้วย pr, fr และ cr ลงในช่องว่าง และโยงเส้นจับคู่ ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.4/1, ต 1.1 ป.4/2, ต 1.1 ป.4/3, ต 1.2 ป.4/1, ต 1.3 ป.4/1, ต 1.3 ป.4/2, ต 2.1 ป.4/1, ต 4.1 ป.4/1, ต 4.2 ป.4/1 ภาระงาน: 1. การออกเสียงคำ ศัพท์ที่สะกดด้วย pr, fr และ cr 2. การบอกเสียงคำ ศัพท์ที่สะกดด้วย pr, fr และ cr 3. การถาม-ตอบเกี่ยวกับสิ่งของของตนเองและผู้อื่น 10. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ A (Student Book 4 หน้า 17) 10.1 นักเรียนจับคู่กัน จากนั้นแต่ละคนเลือก ภาพ A หรือ B แล้ววาดหน้าตัวเองลงไปใน วงกลม 10.2 นักเรียนจดจำ ภาพของตนเอง ว่าตนเองมีของ สิ่งของไหน และสิ่งของไหนเป็นของเพื่อน ในเวลา 30 วินาที 10.3 นักเรียนปิดหนังสือแล้วผลัดกันถามตอบ ครูให้ความช่วยเหลือนักเรียน หากจำ เป็น 11. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ B (Student Book 4 หน้า 17) โดยจับคู่กันทำ กิจกรรม ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ประโยคกับภาพให้ถูกต้อง จากนั้นนักเรียนและครู ร่วมกันเฉลยคำ ตอบ 9. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ที่เรียนไปเกี่ยวกับ คำ ศัพท์ที่สะกดด้วย pr, fr และ cr

Get into pairs. Choose A or B. Draw your own face in the picture. Look at your picture for 30 seconds. Then cover both pictures. Take turns to ask and answer the questions, e.g., Student A asks Student B about Picture B, “Is this your toothbrush?” and Student B replies, “No, it’s not. It’s hers.” Then fi ll in the blanks. Uncover the pictures to check the answers. B Ask. Answer. Write. 1 It’s . 2 It’s . 3 It’s . 4 It’s . A Draw your picture. Look. Cover. Is this your toothbrush? Student A Student A’s Card Student B’s Card hers 1 It’s . 2 It’s . 3 It’s . 4 It’s . 1 It’s . 2 It’s . 3 It’s . 4 It’s . Check “My Progress” (p. 79) 2 17 Practice it! Student B M02_SK3E_SB_4_5469_U02.indd 17 1/11/2019 下午3:50 mine mine mine mine his hers his Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 SuperKids 4 Teacher’s Book 17 14. นักเรียนออกมานำ เสนอความรู้และผลการปฏิบัติ กิจกรรมในขั้นที่ 1-3 ตามความสมัครใจ 15. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 16. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดีขึ้น 17. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผลการ ประเมินของตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 11.1 นักเรียน B ถามนักเรียน A เกี่ยวกับสิ่งของ ในภาพ A นักเรียน A ถามนักเรียน B เกี่ยวกับ สิ่งของในภาพ B โดยใช้บทสนทนาตามแบบ 11.2 นักเรียนช่วยกันเขียน possessive pronouns ที่ถูกต้องและอ่านออกเสียงประโยค เพื่อ เป็นการตรวจสอบคำ ตอบ 12. นักเรียนทำ กิจกรรม Is this your camera? โดยจับคู่ กันทำ กิจกรรม 12.1 ครูแจกกระดาษให้นักเรียนคู่ละ 1 แผ่น 12.2 นักเรียนแต่งประโยคคำ ถามและคำ ตอบ โดย สังเกตคำ จากในกระดาษ ถ้านักเรียนตอบถูก จะได้คะแนนตามภาพลูกเต๋า 13. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับรูปประโยค ถาม-ตอบ และคำ ศัพท์ที่ได้เรียนไป

Words A A 31 Listen. Point. Say. B A 32 Listen. Number. kangaroo koala crocodile wombat emu That’s Ayers Rock. We call it Uluru. 1 2 Is a kangaroo fast? Yes, it is. Wow! It’s too dangerous. We can’t climb it. Is a koala fast? No, it’s not. A koala is very slow. Why not? 18 3 Animals in Australia M03A_SK3E_SB_4_5469_U03.indd 18 26/10/2019 下午1:23 3 9 7 2 4 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 18 SuperKids 4 Teacher’s Book 3 Animals in Australia ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.4/1, ต 1.1 ป.4/2, ต 1.1 ป.4/3, ต 1.2 ป.4/1, ต 1.3 ป.4/1, ต 1.3 ป.4/2, ต 2.1 ป.4/1, ต 4.1 ป.4/1, ต 4.2 ป.4/1 ภาระงาน: 1. การอ่านออกเสียงคำ ศัพท์เกี่ยวกับสัตว์และ คำ คุณศัพท์ต่าง ๆ 2. การบอกความหมายของคำ ศัพท์เกี่ยวกับสัตว์และ คำ คุณศัพท์ต่าง ๆ 3. การถาม-ตอบเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ โดยใช้คำ คุณศัพท์ 4. การถาม-ตอบเกี่ยวกับเหตุการณ์ในอดีต ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 1. นักเรียนและครูทักทายกัน และทบทวนคำ ศัพท์เกี่ยวกับ สิ่งของต่าง ๆ ที่ใช้ในการเดินทาง และ possessive pronouns ที่ได้เรียนไป 2. นักเรียนเปิด Student Book 4 หน้า 18-19 และดูภาพ คำ ศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์และคำ คุณศัพท์ต่าง ๆ บริเวณ ด้านล่างของหน้าหนังสือ 3. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ A (Student Book 4 หน้า 18) โดยฟัง CD track A31 พร้อมกับชี้ไปที่ภาพแล้ว ฝึกอ่านออกเสียงคำ ศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์และคำ คุณศัพท์ ต่าง ๆ 4. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ B (Student Book 4 หน้า 18) โดยฟัง CD track A32 พร้อมกับเขียนตัวเลข 1-10 ลง ในช่องว่าง ตามลำ ดับที่นักเรียนได้ยิน 5. นักเรียนและครูร่วมกันตรวจคำ ตอบ ครูช่วยอ่าน ออกเสียง หากพบว่านักเรียนอ่านออกเสียงได้ ไม่ถูกต้อง 6. ครูสุ่มพูดคำ ศัพท์ที่นักเรียนได้ฟังจาก CD track A32 แบบไม่เรียงตามลำ ดับ จากนั้นนักเรียนฝึกอ่านออก เสียงตาม พร้อมกับชี้ไปที่ภาพที่ตรงกับคำ ศัพท์นั้น ๆ 8. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ C (Student Book 4 หน้า 19) โดยฟัง CD track A33 เพื่อทำ ความเข้าใจเหตุการณ์ หลักในบทเรียน 9. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ D (Student Book 4 หน้า 19) โดยฟัง CD track A34-A37 แล้วชี้ไปที่ตัวละคร ที่กำ ลังพูด จากนั้นฝึกพูดประโยคตาม ครูอาจช่วย พูดประโยค หากพบว่านักเรียนพูดประโยคไม่ถูกต้อง 10. ครูแปะ Picture cards 21-30 บนกระดาน โดยหงาย ด้านที่มีภาพขึ้น จากนั้นนักเรียนจับคู่กัน ฝึกพูดบท สนทนาตาม Dialog 1-4 โดยพยายามฝึกใช้คำ ศัพท์ ที่เกี่ยวกับสัตว์และคำ คุณศัพท์ต่าง ๆ ที่ได้เรียนไป จนครบ และแสดงท่าทางประกอบ 7. นักเรียนช่วยกันชี้ไปที่ภาพและอ่านออกเสียงคำ ศัพท์ ที่เกี่ยวกับสัตว์และคำ คุณศัพท์ต่าง ๆ ที่พบใน เหตุการณ์หลัก

Story C A 33 Listen. Dialogs D A 34—37 Listen. Point. Say. big small fast slow cute Sure. Go ahead. Did you see a wombat yesterday? 4 I want to take a picture. Can I use your camera? No, I didn’t. But I saw a koala. turtle hamster rabbit brown gray 3 19 Talk about it! M03A_SK3E_SB_4_5469_U03.indd 19 28/10/2019 上午11:00 5 10 1 8 6 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 SuperKids 4 Teacher’s Book 19 ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 11. นักเรียนทำ กิจกรรม My own dialog 11.1 นักเรียนจับคู่กัน ฝึกพูดบทสนทนาที่คล้ายกับ Dialog 1-4 ด้วยตนเอง แต่จะต้องเปลี่ยน คำ ศัพท์บางคำ ในประโยค 11.2 นักเรียน 3-5 คู่ ออกมาหน้าชั้นเรียน จากนั้น แต่ละคู่ ฝึกพูดบทสนทนาของตนเอง พร้อม กับแสดงสีหน้าและท่าทางประกอบ 12. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับรูปประโยค ถาม-ตอบ และคำ ศัพท์ที่ได้เรียนไป 13. นักเรียนออกมานำ เสนอความรู้และผลการปฏิบัติ กิจกรรมในขั้นที่ 1-3 ตามความสมัครใจ 14. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ /ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 15. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดีขึ้น 16. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผลการ ประเมินของตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น

A 38 Listen. Ask. Answer. A 39 Listen. Sing. 3 A kangaroo is fast. A turtle is slow. An emu is fast. A koala is slow. ruler eraser pencil stapler 1 2 4 5 Now, make your own dialog. Talk to your friend. A kangaroo is fast Sure. Go ahead. Thanks. Can I use your camera? I forgot mine. Is a kangaroo fast? Yes, it is. Is a turtle fast? No, it’s not. Is a koala slow? Yes, it is. Is an emu slow? No, it’s not. 20 Say it! Sing-a-gram M03A_SK3E_SB_4_5469_U03.indd 20 26/10/2019 下午1:23 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 20 SuperKids 4 Teacher’s Book 1. นักเรียนและครูทักทายกัน และทบทวนคำ ศัพท์ ที่เกี่ยวกับสัตว์และคำ คุณศัพท์ต่าง ๆ ที่ได้เรียนไป 2. นักเรียนเปิด Student Book 4 หน้า 20 จากนั้น นักเรียน 2 คน ออกมาที่หน้าชั้นเรียน ครูพูดว่า (Student 1’s name) is Chip. (Student 2’s name) is Sandy. They’re going to talk about borrowing different things. Let’s listen. ครูยืนใกล้ ๆ กับ นักเรียนคนที่ 1 แล้วพูดว่า Can I use your camera? I forgot mine. นักเรียนคนที่ 1 และนักเรียนที่เหลือ ฝึกพูดประโยคตาม ตามลำ ดับ ครูยืนใกล้ ๆ กับนักเรียน คนที่ 2 แล้วพูดว่า Sure. Go ahead. นักเรียนคนที่ 2 และนักเรียนที่เหลือฝึกพูดประโยคตาม ตามลำ ดับ จากนั้นครูยืนใกล้ ๆ กับนักเรียนคนที่ 1 แล้วพูดว่า Thank you. นักเรียนคนที่ 1 และนักเรียนที่เหลือฝึก พูดประโยคตาม ตามลำ ดับ จากนั้นนักเรียนทั้ง 2 คน ฝึกพูดบทสนทนาด้วยตนเองอีกครั้ง แล้วนักเรียนที่ เหลือฝึกพูดประโยคตาม 3. นักเรียนทำ กิจกรรม Say it! (Student Book 4 หน้า 20) ฟัง CD track A38 แล้วฝึกพูดประโยคตาม 4. นักเรียนดูภาพต่าง ๆ ใน Student Book 4 หน้า 20 แล้วนักเรียน 2 คน ออกมาหน้าชั้นเรียน ทั้งคู่ฝึกพูด บทสนทนาตามแบบ โดยใช้ข้อมูลที่ให้มาจนครบ ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.4/1, ต 1.1 ป.4/2, ต 1.1 ป.4/3, ต 1.2 ป.4/1, ต 1.3 ป.4/1, ต 1.3 ป.4/2, ต 2.1 ป.4/1, ต 4.1 ป.4/1, ต 4.2 ป.4/1 ภาระงาน: 1. การพูดขอยืมสิ่งของ 2. การถาม-ตอบเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ โดยใช้คำ คุณศัพท์ 3. การเขียนประโยคเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ คำ คุณศัพท์ 5. นักเรียนทำ กิจกรรม Sing-a-gram (Student Book 4 หน้า 20) โดยฟัง CD track A39 และฝึกพูดประโยค ตาม พร้อมกับปรบมือตามจังหวะ 6. นักเรียนและครูร่วมกันวิเคราะห์ความหมายของ บทเพลง 7. นักเรียนแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มนักเรียนชาย และกลุ่มนักเรียนหญิง โดยทั้งหมดร้องท่อนที่เป็น คำ ถาม นักเรียนหญิงร้องท่อนที่ตอบ Yes นักเรียนชาย ร้องท่อนที่ตอบ No แล้วสลับบทบาทกัน 8. นักเรียนแต่งประโยคเกี่ยวกับสิ่งของของตนเอง และผู้อื่นที่เห็นในภาพ โดยใช้ Picture cards 21-30

A A 40 Listen. Say. C A 42 Listen. Circle. B A 41 Listen. Ask. Answer. 1 2 3 koala / slow emu / slow? emu / fast wombat / cute? crocodile / big hamster / small turtle / fast? rabbit / small? A kangaroo is fast. 1 A turtle is slow small . 2 A rabbit is fast big . 3 Is a koala fast cute ? Yes, it is. No, it’s not. 4 Is an emu small big ? Yes, it is. No, it’s not. 1 2 3 4 4 Is a koala fast? Is a kangaroo fast? Yes, it is. No, it’s not. 3 21 Build it! M03A_SK3E_SB_4_5469_U03.indd 21 26/10/2019 下午1:23 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 SuperKids 4 Teacher’s Book 21 9. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ A (Student Book 4 หน้า 21) โดยฟัง CD track A40 และฝึกพูดประโยคตาม 10. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ B (Student Book 4 หน้า 21) โดยฟัง CD track A41 และฝึกพูดประโยคตาม จากนั้น ช่วยกันวิเคราะห์โครงสร้างของประโยค นักเรียน จับคู่กัน ฝึกพูดบทสนทนาตามแบบ โดยใช้ข้อมูล ที่ปรากฏในแต่ละภาพ 11. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ C (Student Book 4 หน้า 21) โดยฟัง CD track A42 และวงกลมล้อมรอบคำ / กลุ่มคำ ที่ถูกต้องตามที่ได้ยิน 12. นักเรียนจับคู่ถาม-ตอบและพูดประโยคเพื่อเป็น การตรวจคำ ตอบของตนเอง 13. นักเรียนวาดภาพสัตว์ที่นักเรียนรู้จักบนกระดานและ ให้เพื่อนในห้องทายว่าเป็นสัตว์ชนิดใด เมื่อได้คำ ตอบ แล้ว ครูเขียนคำ ศัพท์บนกระดาน นักเรียนแต่งประโยค โดยใช้ภาพที่เพื่อนวาดกับคำ ศัพท์ที่ครูเขียน 15. นักเรียนออกมานำ เสนอความรู้และผลการปฏิบัติ กิจกรรมในขั้นที่ 1-3 ตามความสมัครใจ 16. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ที่เรียน มา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำ แนะนำ / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 17. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดีขึ้น 18. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผลการ ประเมินของตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 14. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับรูปประโยค ถาม-ตอบ และคำ ศัพท์ที่ได้เรียนไป

A A 43 Listen. Point. Say. B A 44 Listen. Write pl, fl or cl. Read. C A 45 Listen. Write. Draw a line. p l f l c l plate climb plane play cloudy clock 1 We’re going by . 2 It’s my . 3 I have a . We’re in Australia. It’s 1 oudy. We went to a park. We 2 ayed soccer. We saw some 3 owers, too. We went to Uluru, but we didn’t 4 imb it. baseball player fl y a kite closet flag flowers flashlight 22 Read it! M03A_SK3E_SB_4_5469_U03.indd 22 26/10/2019 下午1:23 plane clock f lashlight cl cl pl f l Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 22 SuperKids 4 Teacher’s Book 1. นักเรียนและครูทักทายกัน และทบทวนการอ่านออก เสียงคำ ศัพท์ที่ออกเสียงขึ้นต้นด้วย pr, fr และ cr 2. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ A (Student Book 4 หน้า 22) โดยฟัง CD track A43 พร้อมกับชี้ไปที่ภาพ และฝึก อ่านออกเสียงตาม 3. ครูสุ่มชี้ภาพใน Student Book 4 หน้า 22 จากนั้น นักเรียนออกเสียงคำ ศัพท์และบอกเสียงให้ถูกต้อง ทีละคน ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.4/1, ต 1.1 ป.4/2, ต 1.1 ป.4/3, ต 1.2 ป.4/1, ต 1.3 ป.4/1, ต 1.3 ป.4/2, ต 2.1 ป.4/1, ต 4.1 ป.4/1, ต 4.2 ป.4/1 ภาระงาน: 1. การออกเสียงคำ ศัพท์ที่สะกดด้วย pl, fl และ cl 2. การบอกเสียงคำ ศัพท์ที่สะกดด้วย pl, fl และ cl 3. การถาม-ตอบเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ โดยใช้คำ คุณศัพท์ ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 4. ครูหยิบ Phonic Cards Unit 3 ขึ้นมา นักเรียนสังเกต ภาพ ครูถาม What’s this? ไปทีละภาพ นักเรียนตอบ 5. ครูทำ วิธีเดียวกันกับคำ ศัพท์อื่น ๆ ที่สะกดด้วย pl, fl และ cl 6. นักเรียนเปิด Student Book 4 หน้า 18-19 แล้ว ดูที่ภาพเหตุการณ์หลักในบทเรียน จากนั้นช่วยกัน หาสิ่งของที่มีเสียง pl, fl และ cl ที่ได้เรียนไป และ ปรากฏอยู่ในเหตุการณ์หลัก เช่น plane, flashlight, flowers, cloudy 7. ครูทบทวนคำ ศัพท์ baseball player โดยวาดภาพนัก เบสบอลบนกระดาน แล้วพูดว่า He’s a baseball player. จากนั้นเขียน baseball บนกระดาน แล้ว นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงคำ ศัพท์ตาม 8. ครูทำ วิธีเดียวกันกับ fly a kite, closet 9. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ B (Student Book 4 หน้า 22) โดยฟัง CD track A44 จากนั้นเขียนตัวอักษร pl, fl และ cl ลงในช่องว่าง นักเรียนและครูร่วมกันเฉลย คำ ตอบ โดยช่วยกันอ่านออกเสียงเรื่องที่ได้ฟัง 10. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ C (Student Book 4 หน้า 22) โดยฟัง CD track A45 จากนั้นเขียนคำ ศัพท์ที่สะกด ด้วย pl, fl และ cl ลงในช่องว่าง และโยงเส้นจับคู่ ประโยคกับภาพให้ถูกต้อง จากนั้นนักเรียน และครู ร่วมกันเฉลยคำ ตอบ 11. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ที่เรียนไปเกี่ยวกับ คำ ศัพท์ที่สะกดด้วย pl, fl และ cl

Check “My Progress” (p. 79) Hi Dad, We’re in Australia. We saw a lot of animals yesterday. We saw some kangaroos. They can hop very fast. We saw some koalas, too. They sit in trees and eat. They sleep a lot, too. Bye! Chip START FINISH A Play. Ask. Answer. B Read. Circle T = true, F = false. 1 Chip saw a lot of animals yesterday. T F 2 He saw some kangaroos. T F 3 Koalas can hop very fast. T F 4 Koalas eat and sleep in trees. T F Get into pairs. Throw a die. Look at the number and move your marker. Your partner looks at the die and makes the question (e.g., Roll 1. Move to kangaroo. Question: Is a kangaroo big?) Answer the question. big slow small cute fast red Go forward one space. Go back three spaces. Is a kangaroo big? 3 23 Practice it! M03A_SK3E_SB_4_5469_U03.indd 23 26/10/2019 下午1:23 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 SuperKids 4 Teacher’s Book 23 18. นักเรียนออกมานำ เสนอความรู้และผลการปฏิบัติ กิจกรรมในขั้นที่ 1-3 ตามความสมัครใจ 19. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ /ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 20. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดีขึ้น 21. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผลการ ประเมินของตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 12. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ A (Student Book 4 หน้า 23) 12.1 นักเรียนจับคู่กันและโยนลูกเต๋า จากนั้น แต่งประโยคคำ ถามเกี่ยวกับสัตว์ตามหน้า ของลูกเต๋าที่โยนได้ แล้วอ่านประโยคคำ ถาม ให้เพื่อนอีกฝ่ายฟัง 12.2 นักเรียนอีกฝ่ายพยายามหาคำ ตอบจาก ในตาราง เช่น Is a kangaroo big? / Yes, It is. 12.3 นักเรียนผลัดกันถาม-ตอบไป จนครบทุกภาพ ครูให้ความช่วยเหลือนักเรียน หากจำ เป็น 13. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ B (Student Book 4 หน้า 23) โดยนักเรียนทีละ 1 คน อ่านออกเสียงประโยค และ ทำ ซ้ำ แบบเดิมกับประโยคที่ 2 3 และ 4 ตามลำ ดับ 14. นักเรียนช่วยกันฝึกอ่านออกเสียงและจับใจความ สำ คัญของเนื้อเรื่อง ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 15. นักเรียนช่วยกันตอบคำ ถามในกิจกรรมข้อ B จากนั้น นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยคำ ตอบ โดยช่วยกันอ่าน ออกเสียงประโยคและตัวเลือกที่ถูกต้อง 16. นักเรียนทำ กิจกรรม Animals, animals 16.1 นักเรียนรับกระดาษจากครูคู่ละ 1 แผ่น 16.2 นักเรียนดูภาพ แล้วจับคู่คำ ศัพท์ให้ตรงกับภาพ และนำ คำ ศัพท์ไปใส่ในตารางแนวตั้ง และ แนวนอน 17. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับรูปประโยค ถาม-ตอบ และคำ ศัพท์ที่ได้เรียนไป

24 Recycle it! 1 1 2 3 4 5 6 A A 46 Listen. Point. Say. Yes, it is. It’s very dangerous. Sure. Go ahead. No, I forgot it. Is a crocodile dangerous? Are you ready? Yes! We’re going to a crocodile farm. Can I use your camera? I want to take a picture. Where are we going? Is that your jacket? Did you bring your camera? No, it’s not. It’s his. M03B_SK3E_SB_4_5469_RE1.indd 24 28/10/2019 上午11:57 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 24 SuperKids 4 Teacher’s Book 1. นักเรียนและครูทักทายกัน และทบทวนคำ ศัพท์ บทที่ 1-3 ด้วยกิจกรรม Find it and swat it! 2. ครูวาง Picture cards 1-30 ลงบนพื้นโดยหงาย ด้านภาพขึ้น จากนั้นนักเรียนยืนล้อมกอง Picture cards ครูสุ่มพูดคำ ศัพท์ จากนั้นนักเรียนรีบหา Picture card และตบใบนั้นให้ถูกต้อง จากนั้นฝึกพูดคำ ศัพท์ ทำ ซ้ำ แบบเดียวกันจนครบทุกใบ 3. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ A (Student Book 4 หน้า 24) โดยฟัง CD track A46 จากนั้นชี้ภาพและพูดตาม 4. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ B (Student Book 4 หน้า 25) โดยฟัง CD track A47 จากนั้นวงล้อมรอบคำ ตอบ ที่ถูกต้อง 5. นักเรียนฟัง CD track A47 อีกครั้ง แล้วจดคำ ถาม ที่ได้ฟัง 6. นักเรียนจับคู่ จากนั้นผลัดกันสนทนาถาม-ตอบคำ ถาม จากกิจกรรมข้อ B เพื่อเป็นการตรวจคำ ตอบ 7. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ C (Student Book 4 หน้า 25) โดยนักเรียนอ่านคำ ศัพท์ในกรอบ และบอกความ หมายให้ถูกต้อง ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.4/1, ต 1.1 ป.4/2, ต 1.1 ป.4/3, ต 1.1 ป.4/4, ต 1.2 ป.4/1, ต 1.2 ป.4/2, ต 1.2 ป.4/3, ต 1.2 ป.4/4, ต 1.2 ป.4/5, ต 1.3 ป.4/1, ต 1.3 ป.4/2, ต 1.3 ป.4/3, ต 2.1 ป.4/1, ต 2.1 ป.4/2, ต 2.1 ป.4/3, ต 2.2 ป.4/1, ต 2.2 ป.4/2, ต 4.1 ป.4/1, ต 4.2 ป.4/1 ภาระงาน: 1. การอ่าน และบอกความหมาย 2. การพูดสรุปและถ่ายทอดความรู้ความเข้าใจ 3. การแสดงบทบาทสมมุติ ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 11. นักเรียนฟัง CD track A46 และอ่านตามอีกครั้ง เพื่อทบทวนเนื้อเรื่อง 12. นักเรียนทำ กิจกรรม High drama โดยนักเรียนแบ่ง กลุ่มออกเป็น 6 กลุ่ม จากนั้นฝึกบทสนทนาตาม โครงสร้างของ Dialog 1-6 โดยครูเลือก Dialog ให้กลุ่มละ 1 Dialog แต่นักเรียนต้องเปลี่ยนเนื้อหา ด้านใน เพื่อทำ การแสดงบทบาทสมมุติ โดยครูอาจ จัดหาอุปกรณ์ตกแต่งสำ หรับการแสดงเพิ่มเติมได้ 8. นักเรียนอ่านประโยคทั้งหมดในกิจกรรมข้อ C จากนั้น ฟัง CD track A48 และเติมคำ ศัพท์จากกรอบลง ในช่องว่างให้ถูกต้อง 9. นักเรียนฟัง CD track A48 อีกครั้ง เพื่อตรวจสอบ คำ ตอบของตนเอง 10. นักเรียนจับคู่ จากนั้นผลัดกันอ่านประโยคจาก กิจกรรมข้อ C

25 Australia brown climb fl ag Friday green ice cream plane pretzels B A 47 Read the story. Then listen to the questions. Circle. C A 48 Listen. Write. 1 It was cloudy on . 4 We saw a . 2 Mr. Gray likes and . 5 My friend Sandy made a . 6 Peter saw a crocodile in . 3 Donny didn’t Uluru. 1 2 Yes, they are. No, they’re not. Yes, she did. No, she didn’t. 3 4 Yes, it is. No, it’s not. Yes, she can. No, she can’t. 5 6 Yes, she is. No, she’s not. Yes, it is. No, it’s not. Friday M03B_SK3E_SB_4_5469_RE1.indd 25 1/11/2019 下午12:32 pretzels ice cream climb brown green plane f lag Australia Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 SuperKids 4 Teacher’s Book 25 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 13. นักเรียนทำ กิจกรรม Role Play โดยนักเรียนจับกลุ่ม จากนั้นทำ การแสดงบทบาทสมมุติโดยใช้ Dialog 1-6 ซึ่งครูอาจจัดหาอุปกรณ์ตกแต่งสำ หรับการแสดงให้ กับนักเรียน 14. นักเรียนออกมานำ เสนอความรู้และผลการปฏิบัติ กิจกรรมในขั้นที่ 1-3 ตามความสมัครใจ 15. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ที่ เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 16. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดีขึ้น 17. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผลการ ประเมินของตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4

26 Discover it! 1 Animals in Australia A A 49–55 Listen to the magazine article. Australia has many cows and sheep. Do you know there are many special animals as well? Let’s learn about them and help save them. Kangaroos have very big feet. They can’t run. They hop! They can hop very fast – 70 kilometers per hour. A kangaroo baby sleeps and eats in its mother’s pouch. The baby lives in the pouch for eight months. Wombats look like small bears. They can dig. They live in tunnels. Koalas are gray or brown. They live in gum trees. They eat only gum leaves. Koalas sleep 20 hours every day. They are sleepy animals! tunnel pouch kangaroo gum trees leaves sheep cows baby koala wombat bear dig 1,000 meters = 1 kilometer M03C_SK3E_SB_4_5469_DIS1.indd 26 26/10/2019 下午1:26 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 26 SuperKids 4 Teacher’s Book 1. นักเรียนและครูทักทายกัน จากนั้นทำ กิจกรรม Fast action 2. ครูปิด Reading cards (TR 12) ด้วยกระดาษ จากนั้น แสดง Reading card 1 ใบพร้อมเปิดกระดาษออก และปิดด้วยความรวดเร็ว แล้วนักเรียนทายว่าภาพ ที่ครูเปิดไปเป็นภาพอะไร พร้อมออกเสียงให้ถูกต้อง โดยนักเรียนที่ทายถูกคนแรกออกมาถือบัตรภาพ ให้เพื่อนทาย และให้เพื่อนที่ทายถูกคนแรกออกมาถือ บัตรภาพแทนต่อไป 3. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ A (Student Book 4 หน้า 26) โดยฟัง CD track A49-A55 จากนั้นชี้และพูดตาม 4. นักเรียนจับคู่แล้วช่วยกันอ่านทั้งหมดอีกรอบ 5. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ B (Student Book 4 หน้า 27) โดยอ่านประโยคที่กำ หนดให้ จากนั้นฟัง CD track A56 และเติมคำ ตอบที่ถูกต้อง 6. นักเรียนจับคู่ผลัดกันถาม-ตอบคำ ถามจากกิจกรรม ข้อ B เพื่อเป็นการตรวจคำ ตอบ 7. นักเรียนทำ กิจกรรม Cooperative Picasso โดยครูแบ่ง นักเรียนออกเป็น 4-5 กลุ่ม 7.1 ครูแจกกระดาษและ Readings (TR 12) ให้ นักเรียนแต่ละกลุ่ม กลุ่มละ 1 ชุด นักเรียนนำ มา ซ้อนกัน โดยคว่ำ ด้านภาพลง 7.2 ครูส่งสัญญาณให้นักเรียนเริ่ม นักเรียนคนแรก ของกลุ่มเปิดภาพ โดยห้ามบอกเพื่อนคนอื่น จากนั้นนักเรียนที่เปิดภาพ วาดภาพให้เพื่อนทาย หากเพื่อนทายถูก ให้เพื่อนคนที่ 2 เป็นคน เปิดภาพและวาดภาพให้เพื่อนทายต่อไปจนครบ ทุกภาพ 8. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ C (Student Book 4 หน้า 27) โดยอ่านปริศนาที่กำ หนดให้ จากนั้นหาคำ ศัพท์ในบท อ่านแล้วนำ มาเติมลงในตารางอักษรไขว้ให้ถูกต้อง 9. นักเรียนจับคู่ จากนั้นผลัดกันตรวจคำ ตอบ และออก มาเขียนสะกดคำ ศัพท์หน้าชั้นเรียน ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.4/1, ต 1.1 ป.4/2, ต 1.1 ป.4/3, ต 1.1 ป.4/4, ต 1.2 ป.4/1, ต 1.2 ป.4/2, ต 1.2 ป.4/3, ต 1.2 ป.4/4, ต 1.2 ป.4/5, ต 1.3 ป.4/1, ต 1.3 ป.4/2, ต 1.3 ป.4/3, ต 2.1 ป.4/1, ต 2.1 ป.4/2, ต 2.1 ป.4/3, ต 2.2 ป.4/1, ต 2.2 ป.4/2, ต 4.1 ป.4/1, ต 4.2 ป.4/1 ภาระงาน: 1. การฟัง-พูด 2. การอ่าน และบอกความหมาย 3. การถาม-ตอบ ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3

27 B A 56 Read. Listen. Write. C Read. Write. 1 Can kangaroos run? . 2 Where does a kangaroo baby sleep and eat? In for eight months. 3 Are koalas black and white? . 4 What do koalas eat? They eat . 5 Are koalas sleepy animals? . 6 Where do wombats live? They live in . No, they can’t. 3 1 2 5 6 4 Across 1 Wombats can . 3 Kangaroos have very big . 5 Koalas 20 hours each day. 6 Wombats look like small . Down 2 Koalas live in . 4 Kangaroos can very fast. dig M03C_SK3E_SB_4_5469_DIS1.indd 27 1/11/2019 下午2:05 No, they're not. gum leaves Yes, they are tunnels a e e e e e e t h l b r f m o p r s s u its mother’s pouch Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 SuperKids 4 Teacher’s Book 27 13. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดีขึ้น 14. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผลการ ประเมินของตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น 11. นักเรียนออกมานำ เสนอความรู้และผลการปฏิบัติ กิจกรรมในขั้นที่ 1-3 ตามความสมัครใจ 12. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ /ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 10. นักเรียนทำ กิจกรรม What I learned today โดยแต่ละ คนนึกคำ ศัพท์ที่เรียนมาทั้งหมดใน Unit 1-3 มาให้ได้ มากที่สุดเท่าที่จะทำ ได้ภายใน 10 วินาที

Words A A 57 Listen. Point. Say. B A 58 Listen. Number. fans key chains postcards T-shirts sweatshirts Hi. I’m Sandy. 1 2 I’m Ichiro. Where are you from? I’m from Tokyo. Where are the fans? They’re behind the key chains. 28 4 Souvenirs in Japan M04_SK3E_SB_4_5469_U04_2.indd 28 4/12/2019 下午2:17 10 5 3 7 9 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 28 SuperKids 4 Teacher’s Book 1. นักเรียนและครูทักทายกัน และทบทวนคำ ศัพท์ เกี่ยวกับสัตว์และคำ คุณศัพท์ต่าง ๆ ที่ได้เรียนไป 2. นักเรียนเปิด Student Book 4 หน้า 28-29 และดู ภาพคำ ศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งของที่ระลึกต่าง ๆ และคำ บอกตำ แหน่ง บริเวณด้านล่างของหน้าหนังสือ 3. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ A (Student Book 4 หน้า 28) โดยฟัง CD track A57 พร้อมกับชี้ไปที่ภาพ แล้วฝึก อ่านออกเสียงคำ ศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งของที่ระลึกต่าง ๆ และคำ บอกตำ แหน่ง 4. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ B (Student Book 4 หน้า 28) โดยฟัง CD track A58 พร้อมกับเขียนตัวเลข 1-10 ลงในช่องว่าง ตามลำ ดับที่นักเรียนได้ยิน 5. นักเรียนและครูร่วมกันตรวจคำ ตอบ ครูช่วยอ่านออก เสียง หากพบว่านักเรียนอ่านออกเสียงได้ไม่ถูกต้อง 6. ครูสุ่มพูดคำ ศัพท์ที่นักเรียนได้ฟังจาก CD track A58 แบบไม่เรียงตามลำ ดับ จากนั้นนักเรียนฝึกอ่าน ออกเสียงตาม พร้อมกับชี้ไปที่ภาพที่ตรงกับคำ ศัพท์ นั้น ๆ 7. นักเรียนช่วยกันชี้ไปที่ภาพและอ่านออกเสียงคำ ศัพท์ ที่เกี่ยวกับสิ่งของที่ระลึกต่าง ๆ และคำ บอกตำ แหน่ง ที่พบในเหตุการณ์หลัก 4 Souvenirs in Japan ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.4/1, ต 1.1 ป.4/2, ต 1.1 ป.4/3, ต 1.2 ป.4/1, ต 1.3 ป.4/1, ต 1.3 ป.4/2, ต 2.2 ป.4/1, ต 4.1 ป.4/1, ต 4.2 ป.4/1 ภาระงาน: 1. การอ่านออกเสียงคำ ศัพท์เกี่ยวกับสิ่งของที่ระลึก ต่าง ๆ และคำ บอกตำ แหน่ง 2. การบอกความหมายของคำ ศัพท์เกี่ยวกับสิ่งของ ที่ระลึกต่าง ๆ และคำ บอกตำ แหน่ง 3. การพูดถามและตอบว่ามาจากประเทศใด 4. การบอกตำ แหน่งของสิ่งของ 5. การพูดและบอกถึงสิ่งที่กำ ลังทำ ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 8. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ C (Student Book 4 หน้า 29) โดยฟัง CD track A59 เพื่อทำ ความเข้าใจเหตุการณ์ หลักในบทเรียน 9. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ D (Student Book 4 หน้า 29) โดยฟัง CD track A60-A63 แล้วชี้ไปที่ตัวละคร ที่กำ ลังพูด จากนั้นฝึกพูดประโยคตาม ครูอาจช่วย พูดประโยค หากพบว่านักเรียนพูดประโยคไม่ถูกต้อง 10. ครูแปะ Picture cards 31-40 บนกระดาน โดยหงาย ด้านที่มีภาพขึ้น จากนั้นนักเรียนจับคู่กัน ฝึกพูดบท สนทนาตาม Dialog 1-4 โดยพยายามฝึกใช้คำ ศัพท์ ที่เกี่ยวกับสิ่งของที่ระลึกต่าง ๆ และคำ บอกตำ แหน่ง ที่ได้เรียนไปจนครบ และแสดงท่าทางประกอบ

Story C A 59 Listen. Dialogs D A 60—63 Listen. Point. Say. wallets mugs in front of behind above What day is it today? 4 It’s Wednesday. in on under 3 What are you buying? Some postcards for my friends. 29 Talk about it! M04_SK3E_SB_4_5469_U04.indd 29 26/10/2019 下午1:34 2 6 4 8 1 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 SuperKids 4 Teacher’s Book 29 ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 11. นักเรียนทำ กิจกรรม My own substitution 11.1 นักเรียนจับคู่กัน ฝึกพูดบทสนทนาตาม Dialog 1-4 โดยใช้ข้อมูลของตนเอง พร้อมกับแสดงสี หน้าและท่าทางประกอบ 11.2 นักเรียน 3-5 คู่ ออกมาหน้าชั้นเรียน แต่ละคู่ ฝึกพูดบทสนทนาตาม Dialog 1-4 โดยใช้ข้อมูล ของตนเอง พร้อมกับแสดงสีหน้าและท่าทาง ประกอบ 12. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับรูปประโยค ถาม-ตอบ และคำ ศัพท์ที่ได้เรียนไป 13. นักเรียนออกมานำ เสนอความรู้และผลการปฏิบัติ กิจกรรมในขั้นที่ 1-3 ตามความสมัครใจ 14. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ที่เรียน มา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำ แนะนำ / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 15. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดีขึ้น 16. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผลการ ประเมินของตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น

A 64 Listen. Ask. Answer. A 65 Listen. Sing. Where are the wallets? It’s Wednesday. How do you spell Wednesday? W-e-d-n-e-s-d-a-y What day is it today? 3 Friday Saturday 4 5 Now, make your own dialog. Talk to your friend. Fri. Thurs. Tues. Sat. Thursday Tuesday 1 2 Where are the wallets? Where are the wallets? They’re behind the fans. They’re behind the fans. Where are the postcards? Where are the postcards? They’re above the mugs. They’re above the mugs. The wallets are behind the fans. The fans are in front of the wallets. The postcards are above the mugs. The mugs are under the postcards. 30 Say it! Sing-a-gram M04_SK3E_SB_4_5469_U04.indd 30 26/10/2019 下午1:34 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 30 SuperKids 4 Teacher’s Book 1. นักเรียนและครูทักทายกัน และทบทวนคำ ศัพท์ที่ เกี่ยวกับวันต่าง ๆ 2. นักเรียนเปิด Student Book 4 หน้า 30 จากนั้น นักเรียน 2 คน ออกมาที่หน้าชั้นเรียน ครูพูดว่า (Student 1’s name) is Beth. (Student 2’s name) is Mrs. Hall. They’re going to talk about what day of the week it is. Let’s listen. ครูยืนใกล้ ๆ กับนักเรียน คนที่ 1 แล้วพูดว่า What day is today? นักเรียน คนที่ 1 และนักเรียนในห้องฝึกพูดประโยคตาม ตามลำ ดับ ครูยืนใกล้ ๆ กับนักเรียนคนที่ 2 แล้ว พูดว่า It’s Wednesday. นักเรียนคนที่ 2 และนักเรียน ในห้องฝึกพูดประโยคตาม ตามลำ ดับ จากนั้น ครูยืน ใกล้ ๆ กับนักเรียนคนที่ 1 แล้วพูดว่า How do you spell Wednesday? นักเรียนคนที่ 1 และนักเรียน ในห้องฝึกพูดประโยคตาม ตามลำ ดับ ครูยืนใกล้ ๆ กับนักเรียนคนที่ 2 แล้วพูดว่า W-e-d-n-e-s-d-a-y. นักเรียนคนที่ 2 และนักเรียนในห้องฝึกพูดประโยค ตาม ตามลำ ดับ จากนั้นนักเรียนทั้ง 2 คน ฝึกพูดบท สนทนาด้วยตนเองอีกครั้ง แล้วนักเรียนในห้องฝึกพูด ประโยคตาม 3. นักเรียนทำ กิจกรรม Say it! (Student Book 4 หน้า 30) ฟัง CD track A64 แล้วฝึกพูดประโยคตาม 4. นักเรียนดูภาพต่าง ๆ ใน Student Book 4 หน้า 30 แล้วนักเรียน 2 คน ออกมาหน้าชั้นเรียน ทั้งคู่ฝึกพูด บทสนทนาตามแบบ โดยใช้ข้อมูลที่ให้มาจนครบ 5. นักเรียนทำ กิจกรรม Sing-a-gram (Student Book 4 หน้า 30) โดยฟัง CD track A65 และฝึกพูดประโยค ตาม พร้อมกับปรบมือตามจังหวะ 6. นักเรียนและครูร่วมกันวิเคราะห์ความหมายของ บทเพลง 7. นักเรียน 6 คน ออกมาหน้าชั้นเรียน แล้วถือ Picture cards 31-40 ไว้คนละ 1 ใบ นักเรียนทั้งหมดฟัง CD track A65 อีกครั้ง โดยในรอบนี้ นักเรียนจะต้องแสดง Picture card ของตนเองขึ้นมา เมื่อได้ยินคำ ศัพท์ ที่ตรงกับ Picture card นั้น 8. นักเรียนฝึกท่อง Sing-a-gram พร้อมกันทั้งห้อง 2 รอบ นักเรียนจะต้องแสดง Picture card ของตนเองขึ้นมา เมื่อได้ยินคำ ศัพท์ที่ตรงกับ Picture card นั้นด้วย 9. นักเรียนหลับตา ครูสลับตำ แหน่ง Picture cards นักเรียนลืมตา จากนั้นนักเรียนฝึกท่อง Sing-a-gram โดยปรับเนื้อร้องตามตำ แหน่ง Picture cards บน กระดาน ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.4/1, ต 1.1 ป.4/2, ต 1.1 ป.4/3, ต 1.2 ป.4/1, ต 1.3 ป.4/1, ต 1.3 ป.4/2, ต 2.2 ป.4/1, ต 4.1 ป.4/1, ต 4.2 ป.4/1 ภาระงาน: 1. การพูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตำแหน่งของสิ่งของ 2. การพูดถามและบอกตำ แหน่งของสิ่งของ 3. การเขียนประโยคเพื่อบอกประโยคของสิ่งของ ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2

A A 66 Listen. Say. C A 68 Listen. Write. Circle. B A 67 Listen. Ask. Answer. 1 1 3 2 3 in front of behind above key chains? T-shirts? fans? The fans are behind the key chains. 1 The wallets are the key chains T-shirts . 2 The postcards are the mugs fans . 3 Where are the sweatshirts T-shirts ? They’re the postcards. 4 Where are the postcards wallets ? They’re the fans. Where are the fans? They’re behind the key chains. in front of 2 1 4 31 Build it! M04_SK3E_SB_4_5469_U04.indd 31 1/11/2019 下午2:06 in front of above behind Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 SuperKids 4 Teacher’s Book 31 10. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ A (Student Book 4 หน้า 31) ฟัง CD track A66 และฝึกพูดประโยคตาม 11. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ B (Student Book 4 หน้า 31) โดยฟัง CD track A67 และฝึกพูดประโยคตาม แล้ว ช่วยกันวิเคราะห์โครงสร้างของประโยค จากนั้น นักเรียนจับคู่กัน ฝึกพูดบทสนทนาตามแบบ โดยใช้ ข้อมูลที่ปรากฏในแต่ละภาพ 12. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ C (Student Book 4 หน้า 31) โดยฟัง CD track A68 เขียน prepositions และวงกลม ล้อมรอบคำ /กลุ่มคำ ที่ถูกต้องตามที่ได้ยิน 13. นักเรียนจับคู่ถาม-ตอบและพูดประโยคเพื่อเป็น การตรวจคำ ตอบของตนเอง 14. นักเรียนทำ กิจกรรม Question on cue นักเรียนแบ่ง ออกเป็น 2 กลุ่ม (กลุ่ม A และกลุ่ม B) 14.1 นักเรียนกลุ่ม A และกลุ่ม B ฝึกพูดสนทนา โต้ตอบเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับการถาม และบอกตำ แหน่งของสิ่งของ โดยครูเขียน 18. นักเรียนจับคู่ประเมินผลงานของเพื่อน พร้อมเสนอ แนะแนวทางการปรับปรุงผลงานให้ดีขึ้น 19. นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง นำ ผลการ ประเมินของตนเองมาวิเคราะห์หาจุดที่ควรปรับปรุง หรือพัฒนา คิดหาแนวทางพัฒนาตนเองและพัฒนา งานให้ดีขึ้น 16. นักเรียนออกมานำ เสนอความรู้และผลการปฏิบัติ กิจกรรมในขั้นที่ 1-3 ตามความสมัครใจ 17. นักเรียนจับคู่แลกเปลี่ยนผลงานการสรุปความรู้ ที่เรียนมา ครูคอยให้ความช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ /ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 เครื่องหมาย ? บนกระดาน จากนั้นครูสุ่มแสดง Picture cards 31-37 ขึ้นมา 1 ใบ แล้วนักเรียน กลุ่ม A ถามว่า Where are the ? และครูสุ่มแสดง Picture cards 37-40 ขึ้นมา 1 ใบ แล้วนักเรียนกลุ่ม B ตอบว่า They’re the . จากนั้น นักเรียนกับครูสลับบทบาทกัน 14.2 ทำ ซ้ำ แบบเดียวกัน จนกว่า Picture cards จะหมด 15. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับรูปประโยค ถาม-ตอบ และคำ ศัพท์ที่ได้เรียนไป

A A 69 Listen. Point. Say. B A 70 Listen. Write sw, st or sl. Read. C A 71 Listen. Write. Draw a line. sl stickers slippers sweater swan fast slide sleepy 1 He’s . 2 A koala is slow, but a rabbit is . 3 It’s her . sw st stapler swimming store stop slow sweatshirt We’re in Japan. We went shopping today. I saw a boy in the 1 ore. His name’s Ichiro. I have 2 ickers for my friends. I have a 3 eatshirt for my dad. And I have 4 ippers for my mom. eater sw fast 32 Read it! M04_SK3E_SB_4_5469_U04.indd 32 26/10/2019 下午1:34 sleepy sweater fast st st sw sl Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 Syllabus Page 4 Unit 1 Countries Page 6 Unit 2 In My Backpack Page 12 Unit 3 Animals in Australia Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Animals in Australia Page 26 Unit 4 Souvenirs in Japan Page 28 Unit 5 A Gathering in China Page 3 4 Unit 6 Places in New York Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Big Places in the U.S. Page 4 8 Unit 7 Sightseeing in Korea Page 50 Unit 8 Fun Day in the U.K. Page 56 Unit 9 What We Did Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Old Places in the U.K. Page 70 Culture 1 The New Year Around the World Page 72 Culture 2 Holidays Around the World Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_4_5469_CON.indd 38 26/10/2019 下午1:16 32 SuperKids 4 Teacher’s Book 1. นักเรียนและครูทักทายกัน และทบทวนการอ่านออก เสียงคำ ศัพท์ที่มีเสียง pl, fl และ cl 2. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ A (Student Book 4 หน้า 32) โดยฟัง CD track A69 พร้อมกับชี้ไปที่ภาพ และฝึก อ่านออกเสียงตาม 3. ครูสุ่มชี้ภาพใน Student Book 4 หน้า 32 จากนั้น นักเรียนออกเสียงคำ ศัพท์และบอกเสียงให้ถูกต้อง ทีละคน 4. นักเรียนเปิด Student Book 4 หน้า 28-29 แล้วดูที่ภาพ เหตุการณ์หลักในบทเรียน จากนั้นช่วยกันหาสิ่งของ ที่มีเสียง sw, st และ sl ที่ได้เรียนไป และปรากฏอยู่ ในเหตุการณ์หลัก เช่น sweatshirts 5. ครูทบทวนคำ ศัพท์ swimming โดยทำ ท่ากำ ลังว่ายน้ำ แล้วพูดว่า I’m swimming. จากนั้นเขียน swimming บนกระดาน แล้วนักเรียนฝึกอ่านออกเสียงคำ ศัพท์ ตาม 6. ครูทำ วิธีเดียวกันกับ stop, slow, store 7. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ B (Student Book 4 หน้า 32) โดยฟัง CD track A70 จากนั้นเขียนตัวอักษร sw, st และ sl ลงในช่องว่าง นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยคำ ตอบ โดยนักเรียนช่วยกันอ่านออกเสียงเรื่องที่ได้ฟัง 8. นักเรียนทำ กิจกรรมข้อ C (Student Book 4 หน้า 32) โดยฟัง CD track A71 จากนั้นเขียนคำ ศัพท์ที่สะกดด้วย sw, st และ sl ลงในช่องว่าง และโยงเส้นจับคู่ประโยค 10. นักเรียนทำ กิจกรรม Practice it! (Student Book 4 หน้า 33) และดูภาพในหนังสือ 10.1 ครูถามนักเรียนว่ามีภาพอะไรบ้าง 10.2 นักเรียนอ่านประโยคตัวอย่างในหนังสือ Where are the sweatshirts? 10.3 นักเรียนดูภาพในหัวข้อ Ask และจับคู่ถาม คำ ถามเพื่อนของตนเอง โดยใช้คำ ศัพท์จาก ภาพเหล่านี้ 10.4 นักเรียน 2 คนออกมาแสดงเป็นตัวอย่าง โดย นักเรียน 1 คนเป็น A และอีกคนเป็น B 10.5 นักเรียนจดจำ รายละเอียดในภาพของตนเอง ครูให้เวลา 5 นาที จากนั้นปิดหนังสือ ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.4/1, ต 1.1 ป.4/2, ต 1.1 ป.4/3, ต 1.2 ป.4/1, ต 1.3 ป.4/1, ต 1.3 ป.4/2, ต 2.2 ป.4/1, ต 4.1 ป.4/1, ต 4.2 ป.4/1 ภาระงาน: 1. การอ่านออกเสียงคำ ศัพท์ที่มีเสียง sw, st และ sl 2. การเขียนคำ ศัพท์ที่มีเสียง sw, st และ sl 3. การพูดบอกตำ แหน่งของสิ่งของ ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 กับภาพให้ถูกต้อง นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยคำ ตอบ 9. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ที่เรียนไปเกี่ยวกับ คำ ศัพท์ที่มีเสียง sw, st และ sl