แผนการสอน Super Kids ป.6

สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) พว. SUPERKIDS Teacher’s Book คู่มือครูหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ SUPERKIDS ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 TEACHER’S BOOK The course includes: Student Book Activity Book Teacher’s Book (Thai Version) Teacher’s Guide CD-ROM (English Version) 200-hour Lesson Plans CD-ROM (Thai version) มีคุณภาพ ตรงตามกรอบมาตรฐานสากล ในการวัดระดับความเชี่ยวชาญ ทางภาษาอังกฤษ (CEFR) เพลิดเพลิน ไปกับกลวิธีการสอน ให้เรียนสนุก พร้อมกิจกรรมมากมาย สอนเป็นระบบ ด้วยขั้นตอนการจัดการ เรียนรู้แบบ GPAS 5 Steps คู่มือครูหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) บริษัท พัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) จำ กัด 1256/9 ถนนนครไชยศรี แขวงถนนนครไชยศรี เขตดุสิต กรุงเทพฯ 10300 โทร. 0-2243-8000 (อัตโนมัติ 15 สาย), 0-2241-8999 แฟกซ์ : ทุกหมายเลข, แฟกซ์อัตโนมัติ : 0-2241-4131, 0-2243-7666 website : www.iadth.com Printed in Thailand. สงวนลิขสิทธิ์ หนังสือเล่มนี้ได้จดทะเบียนลิขสิทธิ์ถูกต้องตามกฎหมาย 6 6 SUPERKIDS 3rd Edition is the latest edition of the widely acclaimed SUPERKIDS series for elementary school. Students learn with the lively child characters to buid a strong foundation in English through their fun adventures. Student Book Audio CD Activity Book Audio CD PowerPoint Presentation Tests, Answer Keys, Word Lists, etc. Active Learning สะดวก มาพร้อมตัวชี้วัด และภาระงาน/ ชิ้นงานประกอบในแต่ละหน้า อีกทั้งยังมาพร้อมกับใบงานกิจกรรมเสริม ชัดเจน ด้วยเฉลยคำ ตอบทุกข้อ ทั้งในหนังสือเรียนและแบบฝึกหัด ISBN : 978-616-05-4941-2

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สงวนลิขสิทธิ์ บริษัท พัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) จำ กัด พ.ศ. 2564 สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) บริษัท พัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) จำ กัด 1256/9 ถนนนครไชยศรี แขวงถนนนครไชยศรี เขตดุสิต กรุงเทพฯ 10300 โทร. 0-2243-8000 (อัตโนมัติ 15 สาย), 0-2241-8999 แฟกซ์ : ทุกหมายเลข, แฟกซ์อัตโนมัติ : 0-2241-4131, 0-2243-7666 website : www.iadth.com คู่มือครูหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 6

คู่มือครูหนังสือเรียนชุด SuperKidsชั้นประถมศึกษาปีที่6เล่มนี้สถาบัน พัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) จัดทำ ขึ้นเพื่อเป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ รายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โดยแนวทาง การจัดการเรียนรู้นี้ใช้ประกอบการสอนกับหนังสือเรียนเพื่อให้ครูผู้สอนเกิด ความเข้าใจในเนื้อหาของหนังสือเรียนจากการใช้คู่มือครูและนำ ไปปรับใช้ หรือเพิ่มเติมจากการจัดการเรียนการสอน ด้วยจุดประสงค์ปลายทางไปยัง ผู้เรียนที่ว่า ผู้เรียนในระดับประถมศึกษาสามารถพัฒนาทักษะในด้านการใช้ ภาษาอังกฤษเบื้องต้นให้ครบถ้วนทั้ง 4 ทักษะ คือ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ควบคู่ไปกับการใช้ภาษา คำ ศัพท์และไวยากรณ์ได้อย่างถูกต้อง และเป็นขั้นตอน ด้วยปัจจุบัน ภาษาอังกฤษเข้ามามีบทบาทในชีวิตและอยู่ในฐานะ ภาษาที่สำ คัญของโลกและเป็นภาษาที่คนบนโลกใช้ติดต่อสื่อสารกันเป็นหลัก การนำ เสนอเนื้อหาของคู่มือครูจึงเน้นการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร Communicative Language Teaching (CLT) มีการปรับวิธีการสอนให้เข้า กับการเรียนภาษาอังกฤษในปัจจุบัน เพื่อมุ่งหวังและเสริมสร้างให้ผู้เรียนมี สมรรถนะและพัฒนาระดับความสามารถของผู้เรียนให้สามารถสื่อสารเป็น ภาษาอังกฤษได้และให้ผู้เรียนก้าวทันต่อการเปลี่ยนแปลงของโลก พร้อมทั้ง เกิดเจตคติที่ดีต่อการใช้ภาษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) หวังว่า คู่มือครูหนังสือเรียนเล่มนี้ จะช่วยให้ผู้เรียนสามารถพัฒนากระบวนการเรียนรู้และกระบวนการคิดเพื่อ ถ่ายทอดมายังทักษะการใช้ภาษาอังกฤษให้ครบทั้ง 4 ทักษะ สมดังเจตนารมณ์ ของการปฏิรูปการศึกษาอย่างครบถ้วนทุกประการ สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) PREFACE

INTRODUCTION TO SUPERKIDS CONTENTS 1 6 V UNIT 2 12 UNIT 3 18 UNIT 4 28 UNIT 5 34 UNIT 6 40 UNIT Summer Vacation Lost at the Airport Summer Camp At the Wildlife Park Getting Together School Life

IV Culture 1 World Sports 72 Culture 2 International Foods 74 I can do it! 76 7 A Picnic 50 UNIT 8 Good Luck! 56 UNIT 9 Preparing for Junior High 62 UNIT Activity Book Key Unit 1-9 Teacher Reproducible & Picture Cards 85 1-74

V INTRODUCTION TO SuperKids จุดเด่นของหนังสือเรียน หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ ระดับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 SuperKids 6 เป็นหนังสือเรียนที่ทาง สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) มุ่งหวังให้ผู้เรียนสามารถ สื่อสารภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้อง เนื้อหาของหนังสือเรียน มีความทันสมัย มีบริบทที่เป็นปัจจุบัน และตรงตามกรอบ มาตรฐานการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่เป็นสากล CEFR ใน ระดับ A1 โดยมุ่งเน้นการใช้ทักษะทางภาษาอังกฤษให้ครบ ทั้ง 4 ทักษะ คือ การฟัง พูด อ่าน และเขียน ให้มีประสิทธิภาพ สูงสุด เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำ ทักษะต่าง ๆ ไปใช้ได้จริงในชีวิต ประจำ วันอย่างเหมาะสม หนังสือชุด SuperKids มาพร้อมภาพประกอบการเรียน ที่สะดุดตา ที่ช่วยดึงดูดความสนใจของผู้เรียนได้เป็น อย่างดีโดยในแต่ละบทมีการจัดวางเนื้อหาให้อ่านง่าย สบายตา มีการแบ่งหัวข้อเนื้อหาอย่างชัดเจน เพื่อให้ ผู้เรียนได้ฝึกทักษะทางภาษาอังกฤษอย่างเหมาะสมที่สุด มีหัวข้อเพื่อเน้นย้ำ ให้ผู้เรียนได้ทบทวนบทเรียนผ่าน การฟัง การอ่าน และการทำ แบบฝึกหัด เพื่อให้ผู้เรียน เกิดการจดจำ มากยิ่งขึ้น โดยจะมีหัวข้อ Recycle it! สำ หรับการทบทวนเนื้อหาที่เรียนผ่านมาในทุกๆ 3 บทเรียน และหัวข้อ I can do it! สำ หรับการทบทวน เนื้อหาที่เรียนผ่านมาทั้งเล่ม หนังสือเรียน SuperKids ยังมีหัวข้อ Culture ซึ่งเป็น ส่วนที่จะมีเนื้อหาเกี่ยวกับวัฒนธรรมในประเทศต่างๆ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้เพิ่มมากขึ้น และไม่หยุดที่จะเรียนรู้ กับแค่สิ่งที่อยู่ในประเทศของตนเอง ในทุก ๆ 3 บทเรียน จะมีส่วน Discover it! ซึ่งช่วย เสริมความรู้รอบตัวในด้านต่างๆ ให้กับผู้เรียน เพื่อ ให้ผู้เรียนมีความรู้เท่าทันสิ่งต่างๆ และรับมือกับ สถานการณ์ต่างๆ ได้เป็นอย่างดี ฟรี! สื่อช่วยสอนอย่างครบครัน โดยครูผู้สอนสามารถ เข้าถึง Pearson English Portal เว็บไซต์สื่อช่วยสอน สำ หรับครูอันทันสมัย ซึ่งประกอบด้วย Flipbook หรือ หน้าหนังสือเรียนในรูปแบบออนไลน์และมีTeacher Presentation Tool ซึ่งเป็นโปรแกรมหน้าหนังสือเรียน พร้อมเสียง Audio และเฉลยคำ ตอบ ทั้งในรูปแบบ ออนไลน์และออฟไลน์ โดยครูผู้สอนสามารถที่จะ ขีดเขียนลงไปให้ผู้เรียนเห็นได้หรือเปิดไฟล์เสียง จากหน้าหนังสือเรียนนั้นๆ ได้ทันทีโปรแกรมนี้ยัง มาพร้อม Audio file ให้สามารถดาวน์โหลดได้ แม้จะไม่มีแผ่น Audio CD ก็ตาม อีกทั้งยังมีคู่มือครู ฉบับภาษาอังกฤษ มีแผ่นภาพคำ ศัพท์มากกว่า 100 คำ และยังมีข้อสอบไว้สำ หรับประเมินผู้เรียนอีกด้วย

VI Teaching Methodology ตั้งคำ ถามเพื่อกระตุ้นผู้เรียน ให้สังเกต สงสัย กระตุ้นความสนใจ ตั้งสมมุติฐาน ตั้งข้อสงสัย เพื่อรวบรวมข้อมูลที่ เกี่ยวข้องมาคัดเลือกและจัดเก็บเพื่อนำ ไปสู่ขั้นต่อไป จัดกระทำข้อมูล โดยใช้แผนภาพความคิด มาช่วยจัดความคิดให้เป็นระบบ และ วางแผนขั้นตอนการปฏิบัติงานที่มี ประสิทธิภาพเพื่อนำ ไปสู่ความสำ เร็จ ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2

VII แถบสีแสดงขั้นตอนการสอนและ การจัดกิจกรรมแบบ GPAS 5 Steps เขียนขั้นตอนการปฏิบัติงานและลงมือทำจริง โดยมีการตรวจสอบเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนา ให้เกิดผลดีกว่าเดิมในแต่ละขั้นตอน และสรุป ความรู้ ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 นำ ความรู้ที่ได้นำ เสนอเป็นรายงานหรือ การบรรยาย โดยอาจจัดทำ เป็น Video Presentation หรือเผยแพร่ผ่าน Website และสื่อสังคมออนไลน์ ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 พัฒนาการประเมินเชิงระบบเพื่อให้เห็น จุดอ่อนและจุดแข็งของทีมงานและตนเอง เพื่อปรับปรุงแก้ไข และปรับเพิ่มคุณค่าด้าน คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5

VIII คำ�อธิบายรายวิชา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ศึกษา คำ สั่ง คำ ขอร้อง ภาษาท่าทาง คำ แนะนำ ในการเล่นเกม การวาดภาพ การทำ อาหารและเครื่องดื่ม และการประดิษฐ์ การอ่านข้อความ นิทาน บทกลอน ตามหลักการอ่านออกเสียง ศึกษาวงคำ ศัพท์สะสมทั้งที่เป็นรูปธรรม และนามธรรมประมาณ 1,050-1,200 คำ การใช้พจนานุกรม การเลือก/ระบุประโยค หรือข้อความสั้น ๆ สัญลักษณ์เครื่องหมายที่อ่านให้ตรงกับ ความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่าง นันทนาการ สุขภาพ สวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟ้าอากาศ การหาใจความสำ คัญในประโยค บทสนทนา นิทาน เรื่องเล่าและการตอบคำ ถามจากเรื่องที่ฟัง และอ่าน การพูดและเขียนบทสนทนาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่าง ตนเอง เพื่อน และบุคคลใกล้ตัวและสำ นวนการตอบรับ การใช้คำ สั่ง คำ ขอร้อง คำ ขออนุญาต คำ แนะนำ ที่มี 2-3 ขั้นตอน การใช้คำ ศัพท์ สำ นวนภาษา ประโยคที่แสดง ความต้องการ และขอความช่วยเหลือ การตอบรับและปฏิเสธ การให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ การขอและให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว กิจกรรม และเรื่องใกล้ตัว การแสดงความรู้สึก พร้อมทั้งการให้เหตุผลประกอบต่าง ๆ และการใช้เครื่องหมายวรรคตอน การนำ เสนอความคิดรวบยอด ในรูปแบบของภาพ แผนผัง แผนภูมิตาราง จากเรื่องที่ฟัง และอ่าน การพูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4 ต 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5 ต 1.3 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ต 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ต 2.2 ป.6/1, ป.6/2 ต 3.1 ป.6/1 ต 4.1 ป.6/1 ต 4.2 ป.6/1 รวม 20 ตัวชี้วัด การใช้ถ้อยคำ น้ำ เสียง และกิริยาท่าทาง ในการติดต่อ ปฏิสัมพันธ์ตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา การเข้าร่วม กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม การเปรียบเทียบความเหมือน และความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคต่าง ๆ และการใช้เครื่องหมายวรรคตอน การลำ ดับตามโครงสร้าง ประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย การค้นคว้า รวบรวม และการนำ เสนอคำ ศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่น การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้น ในห้องเรียน สถานศึกษาและในท้องถิ่น การใช้ภาษาต่างประเทศ ในการสืบค้นและการรวบรวมคำ ศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัวจากสื่อ และแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ โดยใช้ทักษะ กระบวนการเรียนรู้ ทางภาษาที่หลากหลาย เน้นการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน การฝึกปฏิบัติตามสถานการณ์ต่าง ๆ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการศึกษาค้นคว้า และสืบค้นข้อมูล เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ สามารถอ่านออก เขียนได้และมีทักษะในการใช้ ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้อย่างเหมาะสมกับวัย และ สถานการณ์ต่าง ๆ ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา เห็นประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เป็นผู้ใฝ่เรียนรู้แสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง รักความเป็นไทย สามารถปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่น และดำ เนินชีวิตอยู่ในสังคม ได้อย่างมีความสุข รหัสวิชา อ 16101 รายวิชาภาษาอังกฤษ

IX สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ต 1.1 ป.6/1 ปฏิบัติตามคำ สั่ง คำ ขอร้อง และคำ แนะนำ ที่ฟังและอ่าน ต 1.1 ป.6/2 อ่านออกเสียง ข้อความ นิทาน และบทกลอนสั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.1 ป.6/3 เลือก/ระบุประโยคหรือข้อความสั้น ๆ ตรงตามภาพ สัญลักษณ์หรือเครื่องหมายที่อ่าน ต 1.1 ป.6/4 บอกใจความสำ คัญและตอบคำ ถามจากการฟัง และอ่านบทสนทนา นิทานง่าย ๆ และเรื่องเล่า มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ต 1.2 ป.6/1 พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ต 1.2 ป.6/2 ใช้คำ สั่ง คำ ขอร้อง คำ ขออนุญาต และให้คำ แนะนำ ต 1.2 ป.6/3 พูด/เขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ การให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่าย ๆ ต 1.2 ป.6/4 พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว ต 1.2 ป.6/5 พูด/เขียนแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว กิจกรรมต่าง ๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบ มาตรฐาน ต 1.3 นำ เสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและการเขียน ต 1.3 ป.6/1 พูด/เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว ต 1.3 ป.6/2 เขียนภาพ แผนผัง แผนภูมิและตารางแสดงข้อมูลต่าง ๆ ตามที่ฟังหรืออ่าน ต 1.3 ป.6/3 พูด/เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว

X สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ต 3.1 ป.6/1 ค้นคว้า รวบรวมคำ ศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้ และนำ เสนอด้วยการพูด/การเขียน สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ต 4.1 ป.6/1 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก ต 4.2 ป.6/1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้นและรวบรวมข้อมูลต่าง ๆ สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำ ไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ ต 2.1 ป.6/1 ใช้ถ้อยคำ น้ำ เสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพเหมาะสมตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ต 2.1 ป.6/2 ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล/วันสำ คัญ/งานฉลอง/ชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา ต 2.1 ป.6/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา กับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำ มาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม ต 2.2 ป.6/1 บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการลำ ดับคำ ตามโครงสร้างประโยค ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ต 2.2 ป.6/2 เปรียบเทียบความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลอง และประเพณี เจ้าของภาษากับของไทย

XI โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วยที่ ชื่อหน่วย มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด เวลา (ชั่วโมง) น้ำ หนักคะแนน (เปอร์เซ็นต์) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Summer Vacation Lost at the Airport Summer Camp At the Wildlife Park Getting Together School Life A Picnic Good Luck! Preparing for Junior High ต 1.1 ป.6/1, 2, 3, 4 ต 1.2 ป.6/1, 2, 4, 5 ต 1.3 ป.6/1, 2, 3 ต 2.1 ป.6/1, 3 ต 2.2 ป.6/1 ต 3.1 ป.6/1 ต 4.1 ป.6/1 ต 4.2 ป.6/1 ต 1.1 ป.6/1, 2, 3, 4 ต 1.2 ป.6/1, 2, 4, 5 ต 1.3 ป.6/1, 3 ต 2.1 ป.6/1, 3 ต 2.2 ป.6/1 ต 3.1 ป.6/1 ต 4.1 ป.6/1 ต 4.2 ป.6/1 ต 1.1 ป.6/1, 2, 3, 4 ต 1.2 ป.6/1, 2, 4, 5 ต 1.3 ป.6/1, 3 ต 2.1 ป.6/1, 3 ต 2.2 ป.6/1 ต 3.1 ป.6/1 ต 4.1 ป.6/1 ต 4.2 ป.6/1 ต 1.1 ป.6/1, 2, 3, 4 ต 1.2 ป.6/1, 2, 4, 5 ต 1.3 ป.6/1, 3 ต 2.1 ป.6/1, 3 ต 2.2 ป.6/1 ต 3.1 ป.6/1 ต 4.1 ป.6/1 ต 4.2 ป.6/1 ต 1.1 ป.6/1, 2, 3, 4 ต 1.2 ป.6/1, 2, 4, 5 ต 1.3 ป.6/1, 3 ต 2.1 ป.6/1, 2, 3 ต 2.2 ป.6/1 ต 3.1 ป.6/1 ต 4.1 ป.6/1 ต 4.2 ป.6/1 ต 1.1 ป.6/1, 2, 3, 4 ต 1.2 ป.6/1, 2, 4, 5 ต 1.3 ป.6/1, 3 ต 2.1 ป.6/1, 3 ต 2.2 ป.6/1 ต 3.1 ป.6/1 ต 4.1 ป.6/1 ต 4.2 ป.6/1 ต 1.1 ป.6/1, 2, 3, 4 ต 1.2 ป.6/1, 2, 4, 5 ต 1.3 ป.6/1, 3 ต 2.1 ป.6/1, 3 ต 2.2 ป.6/1 ต 3.1 ป.6/1 ต 4.1 ป.6/1 ต 4.2 ป.6/1 ต 1.1 ป.6/1, 2, 3, 4 ต 1.2 ป.6/1, 2, 4, 5 ต 1.3 ป.6/1, 3 ต 2.1 ป.6/1, 3 ต 2.2 ป.6/1 ต 3.1 ป.6/1 ต 4.1 ป.6/1 ต 4.2 ป.6/1 ต 1.1 ป.6/1, 2, 3, 4 ต 1.2 ป.6/1, 2, 4, 5 ต 1.3 ป.6/1, 3 ต 2.1 ป.6/1, 2, 3 ต 2.2 ป.6/1 ต 3.1 ป.6/1 ต 4.1 ป.6/1 ต 4.2 ป.6/1 18 18 26 18 20 30 18 18 34 200 100 Final Examination 1 100 Final Examination 2 A Total Year

XII โครงสร้างรายวิชาภาษาอังกฤษ SUPERKIDS 6 จำ แนกตามหน่วยการเรียนรู้ หน่วยย่อย สาระการเรียนรู้ Talk about it! Say it! Chant-a-gram Build it! Read it! Practice it ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.6/1 ต 1.1 ป.6/2 ต 1.1 ป.6/3 ต 1.1 ป.6/4 ต 1.2 ป.6/1 ต 1.2 ป.6/2 ต 1.2 ป.6/4 ต 1.2 ป.6/5 ต 1.3 ป.6/1 ต 1.3 ป.6/2 ต 1.3 ป.6/3 ต 2.1 ป.6/1 ต 2.1 ป.6/3 ต 2.2 ป.6/1 ต 3.1 ป.6/1 ต 4.1 ป.6/1 ต 4.2 ป.6/1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 Summer Vacation เวลาเรียน 18 ชั่วโมง Topic and Vocabulary Holiday places: the Grand Canyon, the Great Barrier Reef, Mount Everest, VictoriaFalls, the countryside, summer camp, the wildlifepark, the mountains, the beach, my grandparents’ house Grammar It takes 10 hours to get to the wildlife park by car. How long does it take to get to the wildlife park? / It takes 10 hours by car. Functional Dialogs What about you? / Donny and I are going to summer camp. / That sounds like fun.

XIII หน่วยย่อย หน่วยย่อย สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ Talk about it! Say it! Chant-a-gram Build it! Read it! Practice it! Recycle it! 1 Discover it! 1 Talk about it! Say it! Chant-a-gram Build it! Read it! Practice it ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.6/1 ต 1.1 ป.6/2 ต 1.1 ป.6/3 ต 1.1 ป.6/4 ต 1.2 ป.6/1 ต 1.2 ป.6/2 ต 1.2 ป.6/4 ต 1.2 ป.6/5 ต 1.3 ป.6/1 ต 1.3 ป.6/3 ต 2.1 ป.6/1 ต 2.1 ป.6/3 ต 2.2 ป.6/1 ต 3.1 ป.6/1 ต 4.1 ป.6/1 ต 4.2 ป.6/1 ต 1.1 ป.6/1 ต 1.1 ป.6/2 ต 1.1 ป.6/3 ต 1.1 ป.6/4 ต 1.2 ป.6/1 ต 1.2 ป.6/2 ต 1.2 ป.6/4 ต 1.2 ป.6/5 ต 1.3 ป.6/1 ต 1.3 ป.6/3 ต 2.1 ป.6/1 ต 2.1 ป.6/3 ต 2.2 ป.6/1 ต 3.1 ป.6/1 ต 4.1 ป.6/1 ต 4.2 ป.6/1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 Summer Camp เวลาเรียน 26 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 Lost at the Airport เวลาเรียน 18 ชั่วโมง Topic and Vocabulary Types of hair: straight black hair, long blond hair, curly red hair, short brown hair Pronoun objects: me, you, him, her, us, them Grammar She’s shorter than me. / We’re younger than them. Is she taller than you? / No, she’s not. She’s shorter than me. / Yes, she is. Functional Dialogs Welcome, Peter. How was your trip? / Hi, Aunt Mary. It was OK, but it was long. / Hey, Jenny. Hey, Steve. / It’s good to see you again. Topic and Vocabulary Past-tense camping activities: used a compass, gone canoeing, made a campfire, slept in a tent, caught a fish Camping gear: a sleeping bag, a life jacket, a compass, some sunscreen, some bug spray a safety kit, medicines, Band-Aids,bandages, thunderstorm, lightning, strike, low place, downhill, blow a whistle, hide, rescue workers, look for Grammar I’ve never gone canoeing. / We’ve slept in a tent. Have you ever gone canoeing? / Yes, I have. / No, I haven’t. Functional Dialogs Hi. I’m Jane. That looks heavy. / It is. / Do you want some help? / Sure, thanks.

XIV หน่วยย่อย สาระการเรียนรู้ Talk about it! Say it! Chant-a-gram Build it! Read it! Practice it! Culture 1 ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.6/1 ต 1.1 ป.6/2 ต 1.1 ป.6/3 ต 1.1 ป.6/4 ต 1.2 ป.6/1 ต 1.2 ป.6/2 ต 1.2 ป.6/4 ต 1.2 ป.6/5 ต 1.3 ป.6/1 ต 1.3 ป.6/3 ต 2.1 ป.6/1 ต 2.1 ป.6/2 ต 2.1 ป.6/3 ต 2.2 ป.6/1 ต 3.1 ป.6/1 ต 4.1 ป.6/1 ต 4.2 ป.6/1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 Getting Together เวลาเรียน 20 ชั่วโมง Topic and Vocabulary Past participles: gone to the wildlife park, seen a bear, ridden an elephant, taken a helicopter ride, eaten a baby pineapple Vacation activities: go to summer camp, visit family, see wild animals, go hiking, go horseback riding compete, dive, row, martial sports, snowboarding, gold medal, silver medal, bronze medal, trophy, wheelchair Grammar We went to the mountains to go to summer camp. Why did you go to the mountains? / To go to summer camp. Functional Dialogs Look. Toni gave me a necklace. / It’s really cute. / Yeah. I love it. Topic and Vocabulary Superlative adjectives: friendliest, funniest, scariest, laziest, noisiest, most beautiful, most colorful, most dangerous, most intelligent, most interesting Grammar Hippos are the most dangerous animals in the park. Are hippos the most dangerous animals in the park? / Yes, they are. / No, they aren’t. Functional Dialogs Are you ready to go and see the animals? / Sure. Is it dangerous? / No, but you have to stay in the train. หน่วยย่อย สาระการเรียนรู้ Talk about it! Say it! Chant-a-gram Build it! Read it! Practice it! ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.6/1 ต 1.1 ป.6/2 ต 1.1 ป.6/3 ต 1.1 ป.6/4 ต 1.2 ป.6/1 ต 1.2 ป.6/2 ต 1.2 ป.6/4 ต 1.2 ป.6/5 ต 1.3 ป.6/1 ต 1.3 ป.6/3 ต 2.1 ป.6/1 ต 2.1 ป.6/3 ต 2.2 ป.6/1 ต 3.1 ป.6/1 ต 4.1 ป.6/1 ต 4.2 ป.6/1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 At the Wildlife Park เวลาเรียน 18 ชั่วโมง

XV หน่วยย่อย สาระการเรียนรู้ Talk about it! Say it! Chant-a-gram Build it! Read it! Practice it! Recycle it! 2 Discover it! 2 ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.6/1 ต 1.1 ป.6/2 ต 1.1 ป.6/3 ต 1.1 ป.6/4 ต 1.2 ป.6/1 ต 1.2 ป.6/2 ต 1.2 ป.6/4 ต 1.2 ป.6/5 ต 1.3 ป.6/1 ต 1.3 ป.6/3 ต 2.1 ป.6/1 ต 2.1 ป.6/3 ต 2.2 ป.6/1 ต 3.1 ป.6/1 ต 4.1 ป.6/1 ต 4.2 ป.6/1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 School Life เวลาเรียน 30 ชั่วโมง Topic and Vocabulary School subjects: science, computer studies, P.E. (physical education), social studies, history Times: every day, every other day, three times a week, every weekend, twice a month African elephants, tusks, kill, ivory products, Asian turtles, shell, sell, orangutans, steal Grammar I have science class three times a week. / She has science class every day. How often do we have science class? / Three times a week. Functional Dialogs Are you going to the charity concert? / Of course. We should all go. / Yeah. I’m looking forward to it. หน่วยย่อย สาระการเรียนรู้ Talk about it! Say it! Chant-a-gram Build it! Read it! Practice it! ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.6/1 ต 1.1 ป.6/2 ต 1.1 ป.6/3 ต 1.1 ป.6/4 ต 1.2 ป.6/1 ต 1.2 ป.6/2 ต 1.2 ป.6/4 ต 1.2 ป.6/5 ต 1.3 ป.6/1 ต 1.3 ป.6/3 ต 2.1 ป.6/1 ต 2.1 ป.6/3 ต 2.2 ป.6/1 ต 3.1 ป.6/1 ต 4.1 ป.6/1 ต 4.2 ป.6/1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 A Picnic เวลาเรียน 18 ชั่วโมง Topic and Vocabulary Picnic tasks: pick up the rocks, set the table, put up the tent, start the fire, clean up Quantities of food: a lot of rice, a little potato salad, a little pudding, a lot of sandwiches, a few marshmallows Grammar There’s a lot of / a little rice. There are a lot of / a few marshmallows. How much rice is there? / There’s a lot / a little. How many marshmallows are there? There are a lot / a few. Functional Dialogs Let’s go on a picnic tomorrow. / That’s a good idea. What do we need? / Well, everyone has to bring food to share. / Don’t forget something to drink.

XVI Topic and Vocabulary Actions and illnesses: woke up late, missed the bus, took the wrong train, our car broke down, my alarm clock didn’t go off, hit my head, had a fever, had a bad cough, had a toothache, had the flu Grammar I didn’t finish my homework because I hit my head. Why didn’t he finish his homework? Because he hit his head. Functional Dialogs Oh no! / What’s wrong? / I forgot to study for the math test today! / Good luck! หน่วยย่อย สาระการเรียนรู้ Talk about it! Say it! Chant-a-gram Build it! Read it! Practice it! ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.6/1 ต 1.1 ป.6/2 ต 1.1 ป.6/3 ต 1.1 ป.6/4 ต 1.2 ป.6/1 ต 1.2 ป.6/2 ต 1.2 ป.6/4 ต 1.2 ป.6/5 ต 1.3 ป.6/1 ต 1.3 ป.6/3 ต 2.1 ป.6/1 ต 2.1 ป.6/3 ต 2.2 ป.6/1 ต 3.1 ป.6/1 ต 4.1 ป.6/1 ต 4.2 ป.6/1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 Good Luck! เวลาเรียน 18 ชั่วโมง หน่วยย่อย สาระการเรียนรู้ Talk about it! Say it! Build it! Read it! Practice it! Recycle it! 3 Discover it! 3 Culture 2 ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.6/1 ต 1.1 ป.6/2 ต 1.1 ป.6/3 ต 1.1 ป.6/4 ต 1.2 ป.6/1 ต 1.2 ป.6/2 ต 1.2 ป.6/4 ต 1.2 ป.6/5 ต 1.3 ป.6/1 ต 1.3 ป.6/3 ต 2.1 ป.6/1 ต 2.1 ป.6/2 ต 2.1 ป.6/3 ต 2.2 ป.6/1 ต 3.1 ป.6/1 ต 4.1 ป.6/1 ต 4.2 ป.6/1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 Preparing for Junior High เวลาเรียน 34 ชั่วโมง Topic and Vocabulary School clubs: school band, cheerleading team, choir, drama club, science club, computer club, photography club Comparatives with “more”: more fun, more popular, more interesting earthquake, bookshelves, windows, buildings, typhoon, news, smartphone, potted plants, tsunami slice, scoop, on top, toast, toaster oven, heat, squeeze, boil, soak, add Grammar I think the drama club is more fun than the choir. Which is more fun? The choir or the drama club? / I think the drama club is much more fun. Functional Dialogs We’re starting junior high soon. / It’s going to be so exciting! / Yeah. I can hardly wait!

6 Hi, we’re the SUPERKIDS. Welcome to our world of English learning. Let’s enjoy summer vacation and school life together. We hope you can become SuperKids like us! Peter Beth Toni Donny Sandy Chip F01_SK3_SB6_TitlePage.indd 1 6/11/2019 下午12:29

Published by Pearson Education Asia Limited 28/F, 1063 King’s Road Quarry Bay Hong Kong Tel: (852) 3181 0000 and Associated Companies throughout the world Website : www.pearson.com.hk E-mail address : [email protected] © Pearson Education Asia Limited 2005, 2019 All rights reserved; no part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording or otherwise, without the prior written permission of the Publishers. First published 2005 This edition 2019 Produced by Pearson Education Asia Limited GCC/01 ISBN 978-988-243-548-3 F02_SK3E_SB_6_5483_CPY.indd 1 6/11/2019 下午12:28

Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 24 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 34 Unit 6 School Life Page 40 Recycle it! 2 Page 46 Discover it! 2 Endangered Animals Page 48 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 74 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38

4 Syllabus Unit and Title Topic and Vocabulary Grammar Vocabulary Substitution Dialog Review Substitution Dialog Functional Dialog Phonics 1 Summer Vacation Holiday places: the Grand Canyon, the Great Barrier Reef, Mount Everest, Victoria Falls, the countryside, summer camp, the wildlife park, the mountains, the beach, my grandparents’ house It takes 10 hours to get to the wildlife park by car. How long does it take to get to the wildlife park? / It takes 10 hours by car. What are you going to do this summer? / We’re going to go to the Grand Canyon. / Really? I went to Victoria Falls last summer. It was great. / What did you do there? / I went hiking. / Cool! What about you? / Donny and I are going to summer camp. / That sounds like fun. ow: flowers, brown, cows ou: mountains, south, house ou: you, soup, souvenir 2 Lost at the Airport Types of hair: straight black hair, long blond hair, curly red hair, short brown hair Pronoun objects: me, you, him, her, us, them She’s shorter than me. / We’re younger than them. Is she taller than you? / No, she’s not. She’s shorter than me. / Yes, she is. What’s wrong? / My sister is lost. I can’t find her. / What does she look like? / She has straight black hair and brown eyes. What’s her name? / Toni Clark. / What’s she wearing? / Blue shorts and a green T-shirt. Welcome, Peter. How was your trip? / Hi, Aunt Mary. It was OK, but it was long. / Hey, Jenny. Hey, Steve. / It’s good to see you again. er: shoulder, summer, crackers ur: curly, surf, purple ir: girl, T-shirt, thirteen 3 Summer Camp Past-tense camping activities: used a compass, gone canoeing, made a campfi re, slept in a tent, caught a fi sh Camping gear: a sleeping bag, a life jacket, a compass, some sunscreen, some bug spray I’ve never gone canoeing. / We’ve slept in a tent. Have you ever gone canoeing? / Yes, I have. / No, I haven’t. What do we need to take? / You need a sleeping bag and some bug spray. When are we going to go canoeing? / The day after tomorrow. Are you excited? / I can’t wait! / I can’t wait, either. Hi. I’m Jane. That looks heavy. / It is. / Do you want some help? / Sure, thanks. nt: tent, elephant, presents pt: slept, empty, swept lt: quilt, belt, salt Recycle it! 1 Review of Units 1–3 Discover it! 1 Camping Safety Tips a safety kit, medicines, Band-Aids, bandages, thunderstorm, lightning, strike, low place, downhill, blow a whistle, hide, rescue workers, look for 4 At the Wildlife Park Superlative adjectives: friendliest, funniest, scariest, laziest, noisiest, most beautiful, most colorful, most dangerous, most intelligent, most interesting Hippos are the most dangerous animals in the park. Are hippos the most dangerous animals in the park? / Yes, they are. / No, they aren’t. Look! There’s a giraffe. / Wild giraffes! Awesome! / I think they’re the friendliest animals in the world. / I think so, too. Those are hippos, aren’t they? / No, they aren’t. They’re elephants. / Oh. I want to see some hippos. Are you ready to go and see the animals? / Sure. Is it dangerous? / No, but you have to stay in the train. ey: monkey, hockey, money y: sunny, hungry, sleepy y: cry, July, fly 5 Getting Together Past participles: gone to the wildlife park, seen a bear, ridden an elephant, taken a helicopter ride, eaten a baby pineapple Vacation activities: go to summer camp, visit family, see wild animals, go hiking, go horseback riding We went to the mountains to go to summer camp. Why did you go to the mountains? / To go to summer camp. We went to the wildlife park. / Have you ever gone to a wildlife park? / Me? Yes, I have. Did you have a good vacation? / Yes, we did. It was fantastic. / How was the weather? / Great. It was usually sunny. Look. Toni gave me a necklace. / It’s really cute. / Yeah. I love it. scr: screamed, scratched, scrambled spr: spring, sprinkle, spread spl: splashed, split, splinter 6 School Life School subjects: science, computer studies, P.E. (physical education), social studies, history Times: every day, every other day, three times a week, every weekend, twice a month I have science class three times a week. / She has science class every day. How often do we have science class? / Three times a week. Which do you like better? Art class or music class? / Art is fun, but I like music better. Do you clean up your room every day? / Yes, I do. How about you? / I clean up my room twice a month. Are you going to the charity concert? / Of course. We should all go. / Yeah. I’m looking forward to it. u: flute, ruby, ruler u: unicorn, music, cucumbers oo: school, room, noodles Recycle it! 2 Review of Units 4–6 Discover it! 2 Endangered Animals African elephants, tusks, kill, ivory products, Asian turtles, shell, sell, orangutans, steal 7 A Picnic Picnic tasks: pick up the rocks, set the table, put up the tent, start the fi re, clean up Quantities of food: a lot of rice, a little potato salad, a little pudding, a lot of sandwiches, a few marshmallows There’s a lot of / a little rice. There are a lot of / a few marshmallows. How much rice is there? / There’s a lot / a little. How many marshmallow are there? There are a lot / a few. This is a great place for a picnic. / I’ll pick up the rocks. / And I’ll start the fire. / I’ll clean up later. What’s wrong? / I have an earache. / Why don’t you go lie down? / I think I will. Let’s go on a picnic tomorrow. / That’s a good idea. What do we need? / Well, everyone has to bring food to share. / Don’t forget something to drink. silent w: wrap, write, wrist silent k: kneel, knife, knocked silent h: white, rhino, whale silent gh: flashlight, eight, tonight 8 Good Luck! Actions and illnesses: woke up late, missed the bus, took the wrong train, our car broke down, my alarm clock didn’t go off, hit my head, had a fever, had a bad cough, had a toothache, had the fl u I didn’t fi nish my homework because I hit my head. Why didn’t he fi nish his homework? Because he hit his head. I’m sorry I’m late. / Why are you late? / Because I missed the bus. What happened? / I was hiking and I hit my head. / Are you OK now? / Yeah, but it still hurts. Oh no! / What’s wrong? / I forgot to study for the math test today! / Good luck! aw: drawing ough: bought al: talk o: wrong 9 Preparing for Junior High School clubs: school band, cheerleading team, choir, drama club, science club, computer club, photography club Comparatives with “more”: more fun, more popular, more interesting I think the drama club is more fun than the choir. Which is more fun? The choir or the drama club? / I think the drama club is much more fun. Are you going to join the school band? / I might. I’m not sure yet. How about you? / I think I’ll join the cheerleading team. Who’s our English teacher going to be? / Ms. Black. I’ve heard she’s the best teacher. / Cool! We’re starting junior high soon. / It’s going to be so exciting! / Yeah. I can hardly wait! ea: breakfast, bread, sweatshirt ea: team, peacock, teacher ea: idea, Korea, movie theater Recycle it! 3 Review of Units 7–9 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips earthquake, bookshelves, windows, buildings, typhoon, news, smartphone, potted plants, tsunami, Culture 1 World Sports compete, dive, row, martial sports, snowboarding, gold medal, silver medal, bronze medal, trophy, wheelchair Culture 2 International Foods slice, scoop, on top, toast, toaster oven, heat, squeeze, boil, soak, add I can do it! Assessment for Level 6 F04_SK3E_SB_6_5483_SYL.indd 4 6/11/2019 下午5:53 5 Unit and Title Topic and Vocabulary Grammar Vocabulary Substitution Dialog Review Substitution Dialog Functional Dialog Phonics 1 Summer Vacation Holiday places: the Grand Canyon, the Great Barrier Reef, Mount Everest, Victoria Falls, the countryside, summer camp, the wildlife park, the mountains, the beach, my grandparents’ house It takes 10 hours to get to the wildlife park by car. How long does it take to get to the wildlife park? / It takes 10 hours by car. What are you going to do this summer? / We’re going to go to the Grand Canyon. / Really? I went to Victoria Falls last summer. It was great. / What did you do there? / I went hiking. / Cool! What about you? / Donny and I are going to summer camp. / That sounds like fun. ow: flowers, brown, cows ou: mountains, south, house ou: you, soup, souvenir 2 Lost at the Airport Types of hair: straight black hair, long blond hair, curly red hair, short brown hair Pronoun objects: me, you, him, her, us, them She’s shorter than me. / We’re younger than them. Is she taller than you? / No, she’s not. She’s shorter than me. / Yes, she is. What’s wrong? / My sister is lost. I can’t find her. / What does she look like? / She has straight black hair and brown eyes. What’s her name? / Toni Clark. / What’s she wearing? / Blue shorts and a green T-shirt. Welcome, Peter. How was your trip? / Hi, Aunt Mary. It was OK, but it was long. / Hey, Jenny. Hey, Steve. / It’s good to see you again. er: shoulder, summer, crackers ur: curly, surf, purple ir: girl, T-shirt, thirteen 3 Summer Camp Past-tense camping activities: used a compass, gone canoeing, made a campfire, slept in a tent, caught a fish Camping gear: a sleeping bag, a life jacket, a compass, some sunscreen, some bug spray I’ve never gone canoeing. / We’ve slept in a tent. Have you ever gone canoeing? / Yes, I have. / No, I haven’t. What do we need to take? / You need a sleeping bag and some bug spray. When are we going to go canoeing? / The day after tomorrow. Are you excited? / I can’t wait! / I can’t wait, either. Hi. I’m Jane. That looks heavy. / It is. / Do you want some help? / Sure, thanks. nt: tent, elephant, presents pt: slept, empty, swept lt: quilt, belt, salt Recycle it! 1 Review of Units 1–3 Discover it! 1 Camping Safety Tips a safety kit, medicines, Band-Aids, bandages, thunderstorm, lightning, strike, low place, downhill, blow a whistle, hide, rescue workers, look for 4 At the Wildlife Park Superlative adjectives: friendliest, funniest, scariest, laziest, noisiest, most beautiful, most colorful, most dangerous, most intelligent, most interesting Hippos are the most dangerous animals in the park. Are hippos the most dangerous animals in the park? / Yes, they are. / No, they aren’t. Look! There’s a giraffe. / Wild giraffes! Awesome! / I think they’re the friendliest animals in the world. / I think so, too. Those are hippos, aren’t they? / No, they aren’t. They’re elephants. / Oh. I want to see some hippos. Are you ready to go and see the animals? / Sure. Is it dangerous? / No, but you have to stay in the train. ey: monkey, hockey, money y: sunny, hungry, sleepy y: cry, July, fly 5 Getting Together Past participles: gone to the wildlife park, seen a bear, ridden an elephant, taken a helicopter ride, eaten a baby pineapple Vacation activities: go to summer camp, visit family, see wild animals, go hiking, go horseback riding We went to the mountains to go to summer camp. Why did you go to the mountains? / To go to summer camp. We went to the wildlife park. / Have you ever gone to a wildlife park? / Me? Yes, I have. Did you have a good vacation? / Yes, we did. It was fantastic. / How was the weather? / Great. It was usually sunny. Look. Toni gave me a necklace. / It’s really cute. / Yeah. I love it. scr: screamed, scratched, scrambled spr: spring, sprinkle, spread spl: splashed, split, splinter 6 School Life School subjects: science, computer studies, P.E. (physical education), social studies, history Times: every day, every other day, three times a week, every weekend, twice a month I have science class three times a week. / She has science class every day. How often do we have science class? / Three times a week. Which do you like better? Art class or music class? / Art is fun, but I like music better. Do you clean up your room every day? / Yes, I do. How about you? / I clean up my room twice a month. Are you going to the charity concert? / Of course. We should all go. / Yeah. I’m looking forward to it. u: flute, ruby, ruler u: unicorn, music, cucumbers oo: school, room, noodles Recycle it! 2 Review of Units 4–6 Discover it! 2 Endangered Animals African elephants, tusks, kill, ivory products, Asian turtles, shell, sell, orangutans, steal 7 A Picnic Picnic tasks: pick up the rocks, set the table, put up the tent, start the fire, clean up Quantities of food: a lot of rice, a little potato salad, a little pudding, a lot of sandwiches, a few marshmallows There’s a lot of / a little rice. There are a lot of / a few marshmallows. How much rice is there? / There’s a lot / a little. How many marshmallow are there? There are a lot / a few. This is a great place for a picnic. / I’ll pick up the rocks. / And I’ll start the fire. / I’ll clean up later. What’s wrong? / I have an earache. / Why don’t you go lie down? / I think I will. Let’s go on a picnic tomorrow. / That’s a good idea. What do we need? / Well, everyone has to bring food to share. / Don’t forget something to drink. silent w: wrap, write, wrist silent k: kneel, knife, knocked silent h: white, rhino, whale silent gh: flashlight, eight, tonight 8 Good Luck! Actions and illnesses: woke up late, missed the bus, took the wrong train, our car broke down, my alarm clock didn’t go off, hit my head, had a fever, had a bad cough, had a toothache, had the flu I didn’t finish my homework because I hit my head. Why didn’t he finish his homework? Because he hit his head. I’m sorry I’m late. / Why are you late? / Because I missed the bus. What happened? / I was hiking and I hit my head. / Are you OK now? / Yeah, but it still hurts. Oh no! / What’s wrong? / I forgot to study for the math test today! / Good luck! aw: drawing ough: bought al: talk o: wrong 9 Preparing for Junior High School clubs: school band, cheerleading team, choir, drama club, science club, computer club, photography club Comparatives with “more”: more fun, more popular, more interesting I think the drama club is more fun than the choir. Which is more fun? The choir or the drama club? / I think the drama club is much more fun. Are you going to join the school band? / I might. I’m not sure yet. How about you? / I think I’ll join the cheerleading team. Who’s our English teacher going to be? / Ms. Black. I’ve heard she’s the best teacher. / Cool! We’re starting junior high soon. / It’s going to be so exciting! / Yeah. I can hardly wait! ea: breakfast, bread, sweatshirt ea: team, peacock, teacher ea: idea, Korea, movie theater Recycle it! 3 Review of Units 7–9 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips earthquake, bookshelves, windows, buildings, typhoon, news, smartphone, potted plants, tsunami, Culture 1 World Sports compete, dive, row, martial sports, snowboarding, gold medal, silver medal, bronze medal, trophy, wheelchair Culture 2 International Foods slice, scoop, on top, toast, toaster oven, heat, squeeze, boil, soak, add I can do it! Assessment for Level 6 F04_SK3E_SB_6_5483_SYL.indd 5 6/11/2019 下午5:53

5 Unit and Title Topic and Vocabulary Grammar Vocabulary Substitution Dialog Review Substitution Dialog Functional Dialog Phonics 1 Summer Vacation Holiday places: the Grand Canyon, the Great Barrier Reef, Mount Everest, Victoria Falls, the countryside, summer camp, the wildlife park, the mountains, the beach, my grandparents’ house It takes 10 hours to get to the wildlife park by car. How long does it take to get to the wildlife park? / It takes 10 hours by car. What are you going to do this summer? / We’re going to go to the Grand Canyon. / Really? I went to Victoria Falls last summer. It was great. / What did you do there? / I went hiking. / Cool! What about you? / Donny and I are going to summer camp. / That sounds like fun. ow: flowers, brown, cows ou: mountains, south, house ou: you, soup, souvenir 2 Lost at the Airport Types of hair: straight black hair, long blond hair, curly red hair, short brown hair Pronoun objects: me, you, him, her, us, them She’s shorter than me. / We’re younger than them. Is she taller than you? / No, she’s not. She’s shorter than me. / Yes, she is. What’s wrong? / My sister is lost. I can’t find her. / What does she look like? / She has straight black hair and brown eyes. What’s her name? / Toni Clark. / What’s she wearing? / Blue shorts and a green T-shirt. Welcome, Peter. How was your trip? / Hi, Aunt Mary. It was OK, but it was long. / Hey, Jenny. Hey, Steve. / It’s good to see you again. er: shoulder, summer, crackers ur: curly, surf, purple ir: girl, T-shirt, thirteen 3 Summer Camp Past-tense camping activities: used a compass, gone canoeing, made a campfire, slept in a tent, caught a fish Camping gear: a sleeping bag, a life jacket, a compass, some sunscreen, some bug spray I’ve never gone canoeing. / We’ve slept in a tent. Have you ever gone canoeing? / Yes, I have. / No, I haven’t. What do we need to take? / You need a sleeping bag and some bug spray. When are we going to go canoeing? / The day after tomorrow. Are you excited? / I can’t wait! / I can’t wait, either. Hi. I’m Jane. That looks heavy. / It is. / Do you want some help? / Sure, thanks. nt: tent, elephant, presents pt: slept, empty, swept lt: quilt, belt, salt Recycle it! 1 Review of Units 1–3 Discover it! 1 Camping Safety Tips a safety kit, medicines, Band-Aids, bandages, thunderstorm, lightning, strike, low place, downhill, blow a whistle, hide, rescue workers, look for 4 At the Wildlife Park Superlative adjectives: friendliest, funniest, scariest, laziest, noisiest, most beautiful, most colorful, most dangerous, most intelligent, most interesting Hippos are the most dangerous animals in the park. Are hippos the most dangerous animals in the park? / Yes, they are. / No, they aren’t. Look! There’s a giraffe. / Wild giraffes! Awesome! / I think they’re the friendliest animals in the world. / I think so, too. Those are hippos, aren’t they? / No, they aren’t. They’re elephants. / Oh. I want to see some hippos. Are you ready to go and see the animals? / Sure. Is it dangerous? / No, but you have to stay in the train. ey: monkey, hockey, money y: sunny, hungry, sleepy y: cry, July, fly 5 Getting Together Past participles: gone to the wildlife park, seen a bear, ridden an elephant, taken a helicopter ride, eaten a baby pineapple Vacation activities: go to summer camp, visit family, see wild animals, go hiking, go horseback riding We went to the mountains to go to summer camp. Why did you go to the mountains? / To go to summer camp. We went to the wildlife park. / Have you ever gone to a wildlife park? / Me? Yes, I have. Did you have a good vacation? / Yes, we did. It was fantastic. / How was the weather? / Great. It was usually sunny. Look. Toni gave me a necklace. / It’s really cute. / Yeah. I love it. scr: screamed, scratched, scrambled spr: spring, sprinkle, spread spl: splashed, split, splinter 6 School Life School subjects: science, computer studies, P.E. (physical education), social studies, history Times: every day, every other day, three times a week, every weekend, twice a month I have science class three times a week. / She has science class every day. How often do we have science class? / Three times a week. Which do you like better? Art class or music class? / Art is fun, but I like music better. Do you clean up your room every day? / Yes, I do. How about you? / I clean up my room twice a month. Are you going to the charity concert? / Of course. We should all go. / Yeah. I’m looking forward to it. u: flute, ruby, ruler u: unicorn, music, cucumbers oo: school, room, noodles Recycle it! 2 Review of Units 4–6 Discover it! 2 Endangered Animals African elephants, tusks, kill, ivory products, Asian turtles, shell, sell, orangutans, steal 7 A Picnic Picnic tasks: pick up the rocks, set the table, put up the tent, start the fire, clean up Quantities of food: a lot of rice, a little potato salad, a little pudding, a lot of sandwiches, a few marshmallows There’s a lot of / a little rice. There are a lot of / a few marshmallows. How much rice is there? / There’s a lot / a little. How many marshmallow are there? There are a lot / a few. This is a great place for a picnic. / I’ll pick up the rocks. / And I’ll start the fire. / I’ll clean up later. What’s wrong? / I have an earache. / Why don’t you go lie down? / I think I will. Let’s go on a picnic tomorrow. / That’s a good idea. What do we need? / Well, everyone has to bring food to share. / Don’t forget something to drink. silent w: wrap, write, wrist silent k: kneel, knife, knocked silent h: white, rhino, whale silent gh: flashlight, eight, tonight 8 Good Luck! Actions and illnesses: woke up late, missed the bus, took the wrong train, our car broke down, my alarm clock didn’t go off, hit my head, had a fever, had a bad cough, had a toothache, had the flu I didn’t finish my homework because I hit my head. Why didn’t he finish his homework? Because he hit his head. I’m sorry I’m late. / Why are you late? / Because I missed the bus. What happened? / I was hiking and I hit my head. / Are you OK now? / Yeah, but it still hurts. Oh no! / What’s wrong? / I forgot to study for the math test today! / Good luck! aw: drawing ough: bought al: talk o: wrong 9 Preparing for Junior High School clubs: school band, cheerleading team, choir, drama club, science club, computer club, photography club Comparatives with “more”: more fun, more popular, more interesting I think the drama club is more fun than the choir. Which is more fun? The choir or the drama club? / I think the drama club is much more fun. Are you going to join the school band? / I might. I’m not sure yet. How about you? / I think I’ll join the cheerleading team. Who’s our English teacher going to be? / Ms. Black. I’ve heard she’s the best teacher. / Cool! We’re starting junior high soon. / It’s going to be so exciting! / Yeah. I can hardly wait! ea: breakfast, bread, sweatshirt ea: team, peacock, teacher ea: idea, Korea, movie theater Recycle it! 3 Review of Units 7–9 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips earthquake, bookshelves, windows, buildings, typhoon, news, smartphone, potted plants, tsunami, Culture 1 World Sports compete, dive, row, martial sports, snowboarding, gold medal, silver medal, bronze medal, trophy, wheelchair Culture 2 International Foods slice, scoop, on top, toast, toaster oven, heat, squeeze, boil, soak, add I can do it! Assessment for Level 6 F04_SK3E_SB_6_5483_SYL.indd 5 6/11/2019 下午5:53

1 Summer Vacation Words A A 1 Listen. Point. Say. B A 2 Listen. Number. the Great Barrier Reef Mount Everest the Grand Canyon Victoria Falls the countryside We’re going to the Grand Canyon. Really? I’m going to the wildlife park with Beth. What are you going to do this summer? What about you? 2 1 That sounds like fun. Donny and I are going to summer camp. 6 M01_SK3E_SB_6_5483_U01.indd 6 6/11/2019 下午2:41 For review purposes only 8 10 4 2 6 Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 6 SuperKids 6 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 1 Summer Vacation ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.6/1, ต 1.1 ป.6/2, ต 1.1 ป.6/3, ต 1.1 ป.6/4, ต 1.2 ป.6/1, ต 1.2 ป.6/2, ต 1.2 ป.6/4, ต 1.2 ป.6/5, ต 1.3 ป.6/1, ต 2.1 ป.6/1, ต 2.1 ป.6/3, ต 3.1 ป.6/1, ต 4.1 ป.6/1 ภาระงาน: 1. การอ่านและบอกความหมายของคำ ศัพท์เกี่ยวกับสถานที่ 2. การถามและตอบเกี่ยวกับสถานที่ที่จะไป 3. การถามและตอบเกี่ยวกับระยะเวลาในการเดินทาง และวิธีการเดินทาง 4. การพูดเกี่ยวกับกิจกรรมที่สามารถทำ ได้ในสถานที่ต่าง ๆ 5. การแสดงบทบาทสมมุติจากบทสนทนา 1. ครูทักทายนักเรียน Hi. My name’s (Teacher’s name). และให้นักเรียนตอบว่า Hi, (Teacher’s name)! จากนั้นพูดว่า Nice to meet you. แล้วให้นักเรียนตอบว่า Nice to meet you, too. 2. ครูพูด Today we’re going to talk about places we go on vacation. จากนั้นถือ Picture Cards 1-4 และพูดชื่อสถานที่ และให้นักเรียนฝึกพูดตาม 3. ครูพูด Now we’re going to talk about other places we go on vacation. จากนั้นถือ Picture Cards 5-10 และพูดชื่อ สถานที่และให้นักเรียนฝึกพูดตาม 4. นักเรียนสังเกตภาพทั้ง 10 ภาพด้านล่างใน Student Book 6 หน้า 6-7 5. ครูถามนักเรียนว่า What do you see in the pictures? 6. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 6-7 Talk about it! กิจกรรม ข้อ A ฟัง CD track A1 ชี้ภาพตามที่ได้ยิน และพูดตาม 7. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 6-7 Talk about it! กิจกรรมข้อ B ฟัง CD track A2 และใส่หมายเลขลงในช่อง มุมบนขวาของภาพตามลำ ดับที่ได้ยิน 8. ครูตรวจคำ ตอบโดยครูถามนักเรียนว่า What’s number (1)? และให้นักเรียนบอกชื่อสถานที่หรือนามวลีตามหมายเลข ที่ถูกต้อง 9. ครูพูดคำ ศัพท์อีกครั้งโดยที่ไม่เรียงลำ ดับและให้นักเรียนชี้ ที่ภาพให้ถูกต้อง 10. นักเรียนสังเกตภาพเหตุการณ์ทั้ง 4 ช่องใน Student Book 6 หน้า 6-7 11. ครูถามนักเรียน Where are the people in the pictures? (At school.) และแนะนำ ตัวละคร 12. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 6-7 Talk about it! กิจกรรม ข้อ C ฟัง CD track A3 จับใจความเรื่องที่ฟัง และชี้ตัวละคร ตามที่ได้ยิน 13. นักเรียนทบทวนคำ ศัพท์โดยการทำ กิจกรรม Say it! Bingo โดยนักเรียนวาดตารางเก้าช่องลงในกระดาษ A4 ที่ครูแจกให้ และเลือกคำ ศัพท์ใน Student Book 6 หน้า 6-7 Talk about it! กิจกรรมข้อ A ไปใส่ในตารางที่เตรียมไว้โดยไม่ต้องเรียงลำ ดับ 14. ครูบอกนักเรียนว่า You are going to listen to the conversations. จากนั้นนักเรียนทำ กิจกรรมใน Student Book 6 หน้า 6-7 Talk about it! กิจกรรมข้อ D ฟัง CD track CD track A4-A7 และชี้บทสนทนาตามที่ได้ฟัง 15. นักเรียนฟัง CD track A4-A7 รอบที่สอง ชี้บทสนทนา และพูดตาม ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2

Story C A 3 Listen. Dialogs D A 4—7 Listen. Point. Say. summer camp my grandparents’ house the wildlife park the mountains the beach How long does it take to get to the wildlife park? What did you do there? I went hiking. Cool! boat bus car train plane I went to Victoria Falls last summer. It was great. 4 Wow! That’s a long time. 3 It takes 10 hours by car. 1 7 Talk about it! M01_SK3E_SB_6_5483_U01.indd 7 6/11/2019 下午2:41 For review purposes only 3 5 7 9 Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 SuperKids 6 Teacher’s Book 7 Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 18. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 2-3 คน และฝึกพูดบทสนทนาตาม ที่ได้ฟังโดยการให้แต่ละกลุ่มจับสลากเลือก Dialog ที่จะใช้ ฝึกพูดบทสนทนา 19. นักเรียนในกลุ่มเลือกกันเองว่าจะเป็นตัวละครใดและฝึกพูด ครูเดินดูระหว่างนักเรียนทำ กิจกรรม 20. นักเรียนออกมาแสดงบทบาทสมมุติตามบทบาทที่ตนเองได้รับ 21. นักเรียนแต่ละคนใช้น้ำ เสียงและท่าทางให้เข้ากับตัวละคร และบทที่ตนเองพูด ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 22. นักเรียนฟัง CD track A4-A7 อีกรอบ ชี้ และอ่านตาม 23. ครูบอกให้นักเรียนดูที่ Dialog 1-2 และให้นักเรียนอ่านออกเสียง ด้วยตนเอง 24. ครูเขียนบนกระดาน ดังนี้ A: What are you going to do this summer? B: We’re going to the Grand Canyon. A: Really? What about you? C: Donny and I are going to summer camp. D: I’m going to the wildlife park with Beth. A: That sounds like fun. 25. นักเรียนพูดบทสนทนาโดยเปลี่ยนคำ ศัพท์ที่ขีดเส้นใต้ 26. ครูเรียกตัวแทนกลุ่มออกมาพูดหน้าชั้นเรียน 27. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันให้คะแนนกลุ่มที่ชอบที่สุดและบอก เหตุผลว่าทำ ไมจึงชอบกลุ่มนั้น ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 16. นักเรียนดูคำ ศัพท์ตรง Review: boat, bus, car, train, plane 17. นักเรียนอ่านออกเสียงและบอกความหมาย

Now, make your own dialog. Talk to your friend. A 8 Listen. Say. A 9 Listen. Chant. 3 How long does it take? 1 2 4 How long does it take to get to the mountains? It takes 30 minutes by train. How long does it take to get to the mountains? It takes 30 minutes by train. How long does it take to get to the beach? It takes 3 hours by bus. How long does it take to get to the beach? It takes 3 hours by bus. Wow! That’s a long time! What did you do there? 5 I went to Victoria Falls last summer. It was great. Cool! I went hiking. Japan / bought some souvenirs Korea / took a boat ride the U.K. / rode a roller coaster Australia / saw a koala 8 Say it! Chant-a-gram M01_SK3E_SB_6_5483_U01.indd 8 6/11/2019 下午2:41 For review purposes only Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 8 SuperKids 6 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.6/1, ต 1.1 ป.6/2, ต 1.1 ป.6/3, ต 1.2 ป.6/1, ต 1.2 ป.6/4, ต 1.2 ป.6/5, ต 1.3 ป.6/1, ต 1.3 ป.6/3, ต 2.1 ป.6/1, ต 2.2 ป.6/1, ต 3.1 ป.6/1, ต.4.1 ป.6/1 ภาระงาน: 1. การพูดถามและตอบเกี่ยวกับกิจกรรมที่เคยทำ จากคำ ศัพท์ ที่กำ หนดให้ 2. การอ่านออกเสียงคำ และประโยคใน Chant-a-gram 3. การสนทนาเกี่ยวกับระยะเวลาในการเดินทาง และวิธีการเดินทาง ชิ้นงาน: 1. เขียนบทสนทนาเกี่ยวกับกิจกรรมที่ตนเองเคยทำ 1. ครูทักทายนักเรียนและให้นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 8 Say it! ฟัง CD track A8 ชี้บทสนทนา และอ่านตาม 2. ครูให้นักเรียนสังเกตที่คำ ว่า went hiking และถามว่า Which word can replace ‘went hiking’? นักเรียนเปรียบเทียบ คำ ศัพท์ในหนังสือ โดยคำ ศัพท์ที่สามารถเติมได้ควรเกี่ยวกับ กิจกรรมที่ทำ ซึ่งจะเป็นกริยาที่อยู่ในรูปอดีตหรือกริยาช่องที่ 2 3. นักเรียนจับคู่ฝึกพูดบทสนทนาโดยใช้คำ ศัพท์ที่กำ หนดให้ ใน Student Book 6 หน้า 8 Say it! 4. นักเรียนปรับบทสนทนาโดยใช้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและฝึก พูดบทสนทนาอีกครั้ง 5. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 8 Chant-a-gram และ อ่านข้อความที่กำ หนดให้ 6. ครูชู Picture Card 8 และถามว่า How long does it take to get to the mountains? 7. นักเรียนตอบว่า It takes 30 minutes by train. 8. ครูเขียนคำ ว่า hours บนกระดานและชู Picture Card 9 ครูถามว่า How long does it take to get to the beach? 9. ครูชูสามนิ้วและให้นักเรียนตอบว่า It takes 3 hours by bus. 10. ครูหยิบนาฬิกาขึ้นมา หมุนเข็มนาฬิกาจาก 1:30 ไป 2:00 ถามนักเรียนว่า How long is it from 1:30 to 2:00? และให้ นักเรียนตอบ 30 minutes. 11. นักเรียนสังเกตภาพทั้ง 2 ภาพ ครูชี้ไปที่ภาพแรกทางซ้ายมือ ของนักเรียน ครูถามว่า What is it? (a train) จากนั้นชี้ไปที่ ภาพทางขวามือและถามว่า What is it? (a bus) 12. ครูพูด We’re going to play count the words. และเขียน คำ ว่า how long, take, takes บนกระดาน 13. นักเรียนฟัง CD track A9 อ่านตาม และปรบมือเข้าจังหวะ 14. ครูแบ่งนักเรียนเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มแรกให้ร้องท่อนที่เป็นคำ ถาม (How long…?) และกลุ่มที่สองให้ร้องท่อนที่เป็นคำ ตอบ (It takes…) จากนั้นทั้ง 2 กลุ่มร้องท่อนสุดท้ายพร้อมกัน (Wow! That’s a long time!) 15. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 9 Build it! กิจกรรมข้อ A ฟัง CD track A10 และอ่านประโยคตัวอย่างในกรอบด้านบน 16. ครูถาม How long does it take to get to the grandparents’ house? 17. นักเรียนตอบโดยใช้คำ ศัพท์ที่กำ หนดให้จากภาพที่ 1 It takes 2 hours to get to the grandparents’ house by plane. 18. นักเรียนจับคู่และฝึกพูดบทสนทนาโดยใช้ภาพและคำ ศัพท์ ที่กำ หนดให้ตามบทสนทนาที่ได้ฟัง 19. ครูบอกนักเรียนว่า You’re going to listen to Donny and Beth. ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2

A A 10 Listen. Say. C A 12 Listen. Write. B A 11 Listen. Ask. Answer. 1 1 2 2 3 3 4 4 1 3 hours to get to the Grand Canyon . 2 30 minutes to get to . 3 4 to get to the countryside? It takes 6 hours by train. 5 to get to ? It takes 2 hours by boat. 6 ? It takes 5 hours by bus. It takes 10 hours to get to the wildlife park by car. How long does it take to get to the wildlife park? It takes 10 hours by car. 2 hours / plane 30 minutes / train 3 hours / bus 12 hours / plane 1 hour and 15 minutes / boat 9 hours / car 2 hours and 45 minutes / train 6 hours and 20 minutes / boat 9 Build it! 1 M01_SK3E_SB_6_5483_U01.indd 9 6/11/2019 下午2:41 For review purposes only It takes It takes It takes 50 minutes to get to the wildlife park by bus. How long does it take How long does it take by plane summer camp by car How long does it take to get to the mountains the beach Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 SuperKids 6 Teacher’s Book 9 Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 24. ครูแจกกระดาษให้นักเรียนคนละ 1 แผ่น นักเรียนวาดตาราง และเขียนตัวอย่างในช่องแรก ดังนี้ 27. ครูสุ่มเรียกนักเรียนออกมานำ เสนอข้อมูลที่ได้โดยการพูด เช่น It takes 15 minutes to get to the market by car. 28. ครูเขียนประโยคที่นักเรียนแต่ละคนออกมาพูดบนกระดาน 29. นักเรียนในชั้นเรียนช่วยกันตรวจสอบว่าประโยคที่พูดนั้นถูก ต้องหรือไม่ หากไม่ถูกต้องควรแก้แบบใดจึงจะถูกต้อง ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 20. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 9 Build it! กิจกรรม ข้อ B ฟัง CD track A11 และชี้ตามประโยคที่ได้ยิน 21. นักเรียนจับคู่และฝึกพูดบทสนทนาโดยใช้ภาพและคำ ศัพท์ ที่กำ หนดให้ตามบทสนทนาที่ได้ฟัง 22. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 9 Build it! กิจกรรม ข้อ C ฟัง CD track A12 และเติมคำ หรือประโยคที่หายไป ตามที่ได้ฟัง 23. นักเรียนฟัง CD track A12 อีกครั้งและตรวจคำ ตอบ โดยครู ให้นักเรียนออกมาเขียนประโยคที่สมบูรณ์ 25. นักเรียนเดินไปถามเพื่อนว่า How long does it take to get to _________? โดยใช้สถานที่ที่อยู่ในชุมชน เพื่อนตอบว่า It takes _____ by ______. ตามโครงสร้างประโยคที่เรียน ไปก่อนหน้า 26. นักเรียนเขียนชื่อเพื่อนและคำ ตอบที่ได้ลงในกระดาษตาม ตัวอย่าง Name How long does it take to get to ____? It takes _____ by ______. A the market 15 minutes / car

A A 13 Listen. Point. Say. B A 14 Listen. Write ow or ou. Read. C A 15 Listen. Write. Number. 1 Are going to the mountains? 2 The spilled in his house. 3 I took a picture of a brown eating . ow ou ou flowers mountains you brown cows south house souvenir how brownies hours mouse soup Be careful! ➜ My Summer Vacation by Chuck Allen In the summer, I go to my grandparents’ 1 h se. They live in the 2 m ntains. It takes 5 3 h rs to get there by car. There are a lot of 4 fl ers and 5 c s behind their house. Last summer, I bought a 6 s venir. It was a 7 br n toy mouse. What did 8 y do? 10 Read it! M01_SK3E_SB_6_5483_U01.indd 10 6/11/2019 下午2:42 For review purposes only mouse you south soup cow flowers ou ou ou ow ow ou ow ou 3 Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 10 SuperKids 6 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.6/1, ต 1.1 ป.6/2, ต 1.1 ป.6/3, ต 1.2 ป.6/1, ต 1.2 ป.6/4, ต 1.3 ป.6/1, ต 1.3 ป.6/2, ต 2.1 ป.6/1, ต 2.1 ป.6/3, ต 2.2 ป.6/1, ต.3.1 ป.6/1, ต 4.1 ป.6/1, ต 4.2 ป.6/1 ภาระงาน: 1. การฟังและพูดออกเสียง 2. การสนทนาเกี่ยวกับสถานที่ที่จะไป ระยะเวลา ในการเดินทาง และวิธีการเดินทาง ชิ้นงาน: 1. เติมคำ จากบทสนทนาที่ฟังลงในตาราง 1. ครูทักทายนักเรียนและทบทวนสิ่งที่ได้เรียนไปชั่วโมงที่แล้ว 2. ครูชู Phonics Cards Unit 1 ขึ้นมาและให้นักเรียนสังเกตภาพ จากนั้นครูถาม What’s this? ไปทีละภาพ (flowers, brown และ cows) 3. ครูถาม Which sound is the same? (ow) 4. ครูชู Phonics Cards Unit 1 ขึ้นมาและให้นักเรียนสังเกตภาพ จากนั้นครูถาม What’s this? ไปทีละภาพ (mountains, south และ house) 5. ครูถาม Which sound is the same? (ou) 6. ครูบอกนักเรียนว่าคำ ศัพท์ทั้งสองที่สะกดด้วย ow และ ou มีเสียงเหมือนกันแต่สะกดไม่เหมือนกัน (These both sound the same, but they are spelled differently.) 7. ครูชู Phonics Cards Unit 1 ขึ้นมาและให้นักเรียนสังเกต ภาพ จากนั้นครูถาม What’s this? ไปทีละภาพ (you, soup และ souvenir) 8. ครูถาม Which sound is the same? (oo) 9. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 10 Read it! กิจกรรม ข้อ A ฟัง CD track A13 และชี้ไปยังภาพที่ได้ยิน 10. นักเรียนฟัง CD track A13 รอบที่สองและออกเสียงตาม จากนั้นฟัง CD track A13 รอบที่สาม อ่านออกเสียง และ ชี้ที่ภาพ 11. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 6-7 ดูภาพ และหา คำ ศัพท์ที่มีเสียง ow และ oo 12. นักเรียนยกมือแล้วพูดคำ ศัพท์ที่มีเสียง ow และ oo ที่ตนเอง หาเจอ (you, cool, about, sounds, how และ hours) 13. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 10 Read it! ดูที่กิจกรรม ข้อ B 14. ครูพูด Chuck wrote a report about his summer vacation. Let’s read his report. 15. นักเรียนฟัง CD track A14 และเติมตัวอักษรลงในช่องว่าง ตามที่ได้ยิน 16. ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจคำ ตอบด้วยการให้นักเรียน อ่านทีละประโยค 17. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 10 Read it! กิจกรรม ข้อ C ฟัง CD track A15 และเติมตัวคำ ในช่องว่างตามที่ได้ยิน 18. ครูตรวจคำ ตอบโดยครูให้นักเรียนออกมาเขียนคำ ที่หายไป จากนั้นร่วมกันอ่านประโยคที่สมบูรณ์ 19. ครูชี้ที่ภาพวัวและถามนักเรียน What’s the word? (a cow) จากนั้นถาม Which sentence is this? 20. นักเรียนเขียนหมายเลขของประโยคที่สัมพันธ์กับภาพลงใน วงกลม (3) ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2

Who? Where? How long? How? hours minutes bus car plane train A A 16 Listen. Write. B Play. Ask. Answer. 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 minutes the mountains the countryside the wildlife park Victoria Falls summer camp the Grand Canyon the Great Barrier Reef my grandparents’ house the beach 2 hours 3 hours 2 days 5 hours 7 hours 10 hours 3 days 4 days 2 hours and 15 minutes 1 2 3 1 START FINISH How long does it take to get there? What are you going to do this summer? I’m going to the beach. It takes 15 minutes by car. Toni Peter Chip Donny Sandy Beth my grandparents’ house 3 the mountains 3 hours 7 summer camp 10 hours Check “My Progress” (p. 79) the countryside 2 days 15 minutes the beach 1 Canyon 3 days 11 Practice it! 1 M01_SK3E_SB_6_5483_U01.indd 11 6/11/2019 下午2:42 the Grand Canyon the mountains the wildlife park 12 14 10 15 by plane by bus by car Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 SuperKids 6 Teacher’s Book 11 Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 22. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 11 Practice it! ดูที่ กิจกรรมข้อ A 23. ครูถามนักเรียน Where are they going? How long does it take? How are they going? 24. นักเรียนฟัง CD track A16 และดูที่ช่องแรก Toni และ Peter 25. ครูถาม Where are they going? (The Grand Canyon) 26. ครูถาม How long does it take? (12 hours) 27. ครูถาม How are they going? (By plane) 28. นักเรียนฟัง CD track A16 อีกครั้ง จากนั้นครูบอก Now, let’s hear about Chip and Donny’s trip. 29. ครูถามคำ ถามแบบเดิมและให้นักเรียนเขียนคำ ตอบลงใน ตาราง 30. ครูบอก Now, let’s hear about Sandy and Beth’s trip. 31. ครูถามคำ ถามแบบเดิมและให้นักเรียนเขียนคำ ตอบลงใน ตาราง 32. ครูตรวจคำ ตอบโดยการให้นักเรียนออกมาเขียนคำ ตอบหน้า ชั้นเรียน 33. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 11 Practice it! กิจกรรม ข้อ B และทบทวนคำ ศัพท์โดยนักเรียนอ่านคำ ศัพท์ในแต่ละ ช่อง 34. ครูอธิบายวิธีการเล่น โดยครูขออาสาสมัครสองคนมาสาธิต วิธีการเล่นหน้าชั้นเรียน นักเรียนจับคู่และใช้เหรียญโยนหัว ก้อย หากออกหัวจะได้เดิน 1 ก้าว หากออกก้อยจะได้เดิน 2 ก้าว นักเรียนคนแรกที่ได้เดินโยนเหรียญก่อน หากไปตกลงที่ ช่องใด ให้เป็นผู้ถามคำ ถาม เช่น What are you going to do this summer? How long does it take to get there? โดยให้ เพื่อนอีกคนเป็นผู้ตอบคำ ถามโดยใช้คำ ศัพท์และภาพในช่อง นั้น 35. นักเรียนพูดถามและตอบจากสถานการณ์ที่กำ หนด 36. ครูขออาสาสมัครออกมาพูดถามและตอบหน้าชั้นเรียน โดย ใช้ข้อมูลที่นักเรียนสร้างสรรค์เอง 37. นักเรียนประเมินตนเองใน Student Book 6 หน้า 79 My Progress ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 21. นักเรียนทำ กิจกรรม Tongue twister เพื่อฝึกออกเสียง โดยอ่านประโยคที่ครูเขียนบนกระดาน ดังนี้ How now, brown cow! My house in the mountains is down in the south.

Words A A 17 Listen. Point. Say. B A 18 Listen. Number. me Toni Clark. What does she look like? What’s she wearing? Blue shorts and a green T-shirt. straight black hair long blond hair curly red hair short brown hair What’s her name? What’s wrong? 2 1 She has straight black hair and brown eyes. My sister is lost. I can’t fi nd her. I 12 2 Lost at the Airport M02_SK3E_SB_6_5483_U02.indd 12 6/11/2019 下午2:46 For review purposes only 2 4 6 8 1 Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 12 SuperKids 6 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.6/1, ต 1.1 ป.6/2, ต 1.1 ป.6/3, ต 1.1 ป.6/4, ต 1.2 ป.6/1, ต 1.2 ป.6/2, ต 1.2 ป.6/4, ต 1.2 ป.6/5, ต 1.3 ป.6/1, ต 2.1 ป.6/1, ต 2.1 ป.6/3, ต 3.1 ป.6/1, ต 4.1 ป.6/1 ภาระงาน: 1. การอ่านและบอกความหมายของคำ ศัพท์เกี่ยวกับ การบรรยายลักษณะของบุคคล 2. การถามและตอบเกี่ยวกับลักษณะของบุคคล 3. การแสดงบทบาทสมมุติจากบทสนทนา 1. ครูทักทายนักเรียนและทบทวนคำ ศัพท์จากบทที่ 1 โดยใช้ กิจกรรม Beat the time นักเรียนยืนเรียงกันเป็นวงกลม จากนั้นครูติด Picture Cards 1-10 บนกระดาน 2. ครูเริ่มจับเวลา นักเรียนคนที่ 1 พูดคำ ศัพท์จาก Picture Card 1 บนกระดาน นักเรียนคนที่ 2 พูดคำ ศัพท์จาก Picture Card 2 ทำ เช่นนี้ไปเรื่อย ๆ จนครบทุกใบ ครูหยุดจับเวลาและบันทึกว่า นักเรียนใช้เวลาทั้งหมดเท่าไหร่ 3. นักเรียนทำ กิจกรรมแบบเดิมและครูจับเวลาอีกครั้ง โดยนักเรียนใช้เวลาให้น้อยกว่ารอบแรก 4. ครูหยิบ Picture Cards 11-14 ขึ้นมาและให้นักเรียนสังเกต ลักษณะผมของคนในภาพ 5. ครูถาม What does she/he look like? นักเรียนตอบ ตามความเข้าใจของตนเอง 6. ครูพูดคำ ศัพท์ทีละคำ และให้นักเรียนพูดตาม ดังนี้ 1) straight black hair 2) long blond hair 3) curly red hair 4) short brown hair 7. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 12-13 Talk about it! กิจกรรมข้อ A ฟัง CD track A17 ชี้ภาพตามที่ได้ยิน และพูดตาม 8. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 12-13 Talk about it! กิจกรรมข้อ B ฟัง CD track A18 และใส่หมายเลขลงในช่อง มุมบนขวาของภาพตามลำ ดับที่ได้ยิน 9. ครูตรวจคำ ตอบโดยครูถามนักเรียนว่า What’s number (1)? และให้นักเรียนบอกคำ นามวลีหรือคำ สรรพนามตามหมายเลข ที่ถูกต้อง 10. นักเรียนสังเกตบทสนทนาและภาพใน Student Book 6 หน้า 12-13 Talk about it! จากนั้นครูแนะนำ ตัวละครและชี้ไป ที่ตัวละครในภาพ เช่น This is the airport man. This is Peter. Peter and Toni are at the airport. Peter can’t find Toni. 11. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 12-13 Talk about it! กิจกรรมข้อ C ฟัง CD track A19 และจับใจความเรื่องที่ฟัง 12. ครูถามคำ ถาม What does Toni look like? 13. นักเรียนตอบ She has straight black hair and brown eyes. 14. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 12-13 Talk about it! กิจกรรมข้อ D ฟัง CD track A20-A23 และชี้บทสนทนาตาม ที่ได้ฟัง 15. นักเรียนฟัง CD track A20-A23 อีกครั้งและพูดตาม 16. นักเรียนดูคำ ศัพท์ตรง Review: taller, shorter, older, younger 17. นักเรียนอ่านออกเสียงและบอกความหมาย 18. ครูแจก Picture Cards 11-14 ให้นักเรียนแต่ละคู่ จากนั้น นักเรียนฝึกพูดบทสนทนาตาม Dialog 1 19. ครูเขียนคำ ถามจากประโยคที่ได้ฟังบนกระดาน ดังนี้ What is she wearing? ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 2 Lost at the Airport

Story C A 19 Listen. Dialogs D A 20—23 Listen. Point. Say. you he she we they you him her us them Hi, Aunt Mary. It was OK, but it was long. Hey, Jenny. Hey, Steve. It’s good to see you again. taller shorter older younger Hi, Aunt Mary. It was OK, but it was long. Welcome, Peter. How was your trip? Is she taller than you? 4 3 No, she’s not. She’s shorter than me. Yes, that’s her. Thanks a lot. Is that your sister over there? 13 Talk about it! M02_SK3E_SB_6_5483_U02.indd 13 6/11/2019 下午2:46 For review purposes only 10 3 5 7 9 Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 SuperKids 6 Teacher’s Book 13 Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 25. ครูถามนักเรียน What do you look like? 26. นักเรียนตอบลักษณะของตัวเอง เช่น I have straight black hair. 27. ครูสุ่มเรียกนักเรียนคนต่อไปและถาม What are you wearing? 28. นักเรียนตอบชุดที่ตนเองใส่ เช่น A white shirt and a blue skirt. 29. นักเรียนจับกลุ่มและฝึกพูดบทสนทนาตามที่ได้ฟัง โดยการให้ แต่ละกลุ่มจับสลากเลือก Dialog 30. นักเรียนในกลุ่มเลือกกันเองว่าจะเป็นตัวละครใดและฝึกพูด ครูเดินดูระหว่างนักเรียนทำ กิจกรรม 31. นักเรียนออกมาแสดงบทบาทสมมุติตามบทบาทที่ตนเอง ได้รับ 32. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันให้คะแนนกลุ่มที่ชอบที่สุดและบอก เหตุผลว่าทำ ไมจึงชอบกลุ่มนั้น ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 20. ครูเขียนคำ ตอบบนกระดาน ดังนี้ Blue shorts and a green T-shirt. 21. ครูเรียกนักเรียนออกมา 2 คนและให้นักเรียนคนแรกพูด What is she wearing? 22. นักเรียนคนที่สองตอบว่า Blue shorts and a green T-shirt. 23. ครูชี้ไปที่ Peter และถามว่า What is he wearing? 24. นักเรียนสังเกตสีเสื้อที่ Peter ใส่และตอบว่า A blue and red T-shirt.

A 24 Listen. Ask. Answer. A 25 Listen. Chant. 3 Is she taller than him? Yes, she is. She’s taller than him. He’s shorter than her. Is she taller than him? 1 2 4 Is he older than her? No, he’s not. She’s older than him. He’s younger than her. What’s her name? What’s she wearing? Toni Clark. Now, make your own dialog. Talk to your friend. 5 Blue shorts and a green T-shirt. Are we older than them? Yes, we are. We’re older than them. They’re younger than us. sweatshirt sneakers sandals raincoat pants jacket T-shirt boots 14 Say it! Chant-a-gram Donny Beth Sandy Chip M02_SK3E_SB_6_5483_U02.indd 14 6/11/2019 下午2:47 For review purposes only Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 14 SuperKids 6 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.6/1, ต 1.1 ป.6/2, ต 1.1 ป.6/3, ต 1.2 ป.6/1, ต 1.2 ป.6/4, ต 1.2 ป.6/5, ต 1.3 ป.6/1, ต 1.3 ป.6/3, ต 2.1 ป.6/1, ต 2.2 ป.6/1, ต 3.1 ป.6/1, ต 4.1 ป.6/1 ภาระงาน: 1. การพูดถามและตอบเกี่ยวกับการแต่งกาย จากคำ ศัพท์ที่กำ หนดให้ 2. การพูดถามและตอบเกี่ยวกับลักษณะภายนอก 3. การอ่านออกเสียงคำและประโยคใน Chant-a-gram ชิ้นงาน: 1. เขียนตามสิ่งที่ได้ฟัง 1. ครูทักทายนักเรียนและให้นักเรียนดูภาพใน Student Book 6 หน้า 14 Say it! ฟัง CD track A24 ชี้บท สนทนา และอ่านตามที่ฟัง 2. นักเรียนทำ กิจกรรม More picture searching โดยครูแจกภาพ sweatshirt, pants, raincoat, jacket, sneakers, boots และ sandals ที่ถูกตัดแบ่งครึ่ง ให้นักเรียน จากนั้นให้นักเรียนจับคู่หาอีกครึ่งภาพ ที่หายไป 3. เมื่อนักเรียนจับคู่ได้ครบทุกคู่แล้ว ครูถามนักเรียนว่า ภาพที่ได้คืออะไร ให้นักเรียนสังเกตจากภาพใน Student Book 6 หน้า 14 Say it! 4. นักเรียนอ่านคำ ศัพท์เกี่ยวกับเครื่องแต่งกาย และช่วยกันบอกความหมาย 5. นักเรียนจับคู่และฝึกพูดบทสนทนาโดยใช้คำ ศัพท์ ที่กำ หนดให้ใน Student Book 6 หน้า 14 Say it! 6. ครูเรียกนักเรียนสองคนออกมาพูดบทสนทนา หน้าชั้นเรียน จากนั้นนักเรียนสลับบทบาทกันและทำ กิจกรรมซ้ำ 7. ครูเรียกนักเรียนคู่ต่อไปออกมาทำ แบบเดิม ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 8. นักเรียนปรับบทสนทนาโดยใช้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง และฝึกพูดบทสนทนาอีกครั้ง 9. ครูถือ Picture Card 15 และถาม What are the words? (I / me) จากนั้นทำ ซ้ำ จนถึง Picture Card 20 10. ครูสุ่มยื่น Picture Cards 15-20 ให้นักเรียนและพูด Say a sentence. 11. นักเรียนพูดประโยคโดยใช้คำ ศัพท์ตาม Picture Card ที่ได้โดยใช้ประโยคที่เรียนไปแล้ว เช่น (They) have short brown hair. What are (they) wearing? 12. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 14 Chant-a-gram ฟัง CD track A25 อ่าน และร้องตามให้เข้าจังหวะ 13. นักเรียนฟัง CD track A25 อีกครั้งและร้องตามให้เข้า จังหวะ 14. ครูเขียนบนกระดาน She is taller than him. He is shorter than her. 15. ครูหยิบ Picture Cards 17-18 ขึ้นมาแล้วพูดว่า Is he older than her? นักเรียนตอบว่า No, he’s not.

A A 26 Listen. Say. C A 28 Listen. Write. B A 27 Listen. Ask. Answer. 1 2 3 4 I’m / older / him 1 they / older / you? / no 2 she / shorter / us? / yes 3 he / taller / her? / yes 4 you / younger / them? / no he’s / taller / me they’re / younger / us she’s / older / them 1 She’s . 2 They’re . 3 4 ? Yes, she is. 5 Are we shorter than them? . 6 ? . She’s shorter than me. We’re younger than them. Is she taller than you? Are you younger than them? No, she’s not. She’s shorter than me. / Yes, she is. No, we’re not. We’re older than them. / Yes, we are. ... ... 12 11 11 11 12 12 11 12 140cm 145cm 12 12 140cm 140cm 139cm 10 10 138cm 145cm 8 8 11 11 15 Build it! 2 M02_SK3E_SB_6_5483_U02.indd 15 6/11/2019 下午2:47 For review purposes only taller than me older than you Yes, they are He's shorter than her. Is she younger than him They're shorter than us. Are they older than us No, we're not. Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 SuperKids 6 Teacher’s Book 15 Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 16. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 15 Build it! กิจกรรมข้อ A และสังเกตภาพ 1-4 17. นักเรียนอ่านประโยคตัวอย่างในกรอบด้านบน She’s shorter than me. We’re younger than them. 18. นักเรียนฟัง CD track A 26 และพูดตาม 19. ครูถาม Are you older than him? 20. นักเรียนตอบโดยใช้ภาพและคำ ศัพท์ที่กำ หนดให้ จากภาพที่ 1 I’m older than him. 21. นักเรียนจับคู่และฝึกพูดบทสนทนาโดยใช้ภาพและ คำ ศัพท์ที่กำ หนดให้ตามตัวอย่างที่ได้เรียนไป 22. ครูชี้ที่ภาพโดยไม่เรียงตามข้อแล้วให้นักเรียนพูด ประโยค 23. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 15 Build it! กิจกรรมข้อ B ฟัง CD track A27 และชี้ตามประโยค ที่ได้ยิน 27. นักเรียนเล่นเกม Hot potatoes โดยนักเรียนนั่งเป็น วงกลม จากนั้นครูเปิด CD track A25 28. ครูสุ่มหยิบ Picture Cards 15-20 ขึ้นมา 2 ใบ บอก นักเรียนว่าจะส่ง Picture Cards นี้ให้กับนักเรียน 2 คนโดยการสุ่ม นักเรียนส่งต่อไปเรื่อย ๆ เมื่อเพลง หยุดและ Picture Cards อยู่ที่ใคร ให้นักเรียนคนนั้น ลุกขึ้นยืนแล้วช่วยกันคิดประโยคคำ ถามจาก Picture Cards ที่ได้รับ เช่น (Am) (I) taller/shorter than (him)? แล้วชี้ไปที่เพื่อนที่นักเรียนถามถึงหรือชี้ที่ตนเองตาม ความเหมาะสมของคำ สรรพนามที่ได้ 29. นักเรียนที่นั่งอยู่ให้ตอบว่า Yes, ___ is/are. หรือ No, ____ is/are not. 30. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้เรียนในชั่วโมงนี้ ดังนี้ 1) การถาม-ตอบเกี่ยวกับลักษณะเสื้อผ้าที่ใส่ เช่น S1: What’s she wearing? S2: A pink T-shirt and a black skirt. 2) การถาม-ตอบเกี่ยวกับลักษณะของบุคคล เช่น S1: Is he taller than her? S2: No, he’s not. He’s shorter than her. ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 24. นักเรียนจับคู่และฝึกพูดบทสนทนาโดยใช้ภาพและคำ ศัพท์ที่กำ หนดให้ตามบทสนทนาที่ได้ฟัง 25. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 15 Build it! กิจกรรมข้อ C ฟัง CD track A28 และเติมคำ หรือ ประโยคที่หายไปตามที่ได้ฟัง 26. นักเรียนฟัง CD track A28 อีกครั้งและตรวจคำ ตอบ โดยครูให้นักเรียนออกมาเขียนประโยคที่สมบูรณ์

A A 29 Listen. Point. Say. B A 30 Listen. Write er, ur or ir. Read. C A 31 Listen. Write. Number. ur ir shoulder curly girl summer crackers surf purple T-shirt thirteen 1 The ate crackers. 2 He bought a purple on . 3 She has a on her . ➜ ➜ er Hey Chip and Donny, Today is 1 Th sday. See the picture? These are my cousins. The boy wearing the 2 p ple 3 T-sh t is Steve. He’s 4 th teen. He can 5 s f. The 6 g l is his sister, Jenny. She’s nine. Jenny has a pet 7 t tle. It eats 8 crack s. We’re going to have a great 9 summ vacation! Peter 16 Read it! her Thursday turtle bird M02_SK3E_SB_6_5483_U02.indd 16 6/11/2019 下午2:47 For review purposes only ur bird girl T-shirt ur ir ir er shoulder thirteen Thursday ur ur ir er 3 Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 16 SuperKids 6 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.6/1, ต 1.1 ป.6/2, ต 1.1 ป.6/3, ต 1.2 ป.6/1, ต 1.2 ป.6/4, ต 1.3 ป.6/1, ต 2.1 ป.6/1, ต 2.1 ป.6/3, ต 2.2 ป.6/1, ต 3.1 ป.6/1, ต 4.1 ป.6/1, ต 4.2 ป.6/1 ภาระงาน: 1. การฟังและพูดออกเสียง 2. การสนทนาเกี่ยวกับลักษณะของบุคคล ชิ้นงาน: 1. ฟังและใส่หมายเลขให้สัมพันธ์กับสิ่งที่ฟัง 1. ครูทักทายนักเรียนและทบทวนเสียงที่เรียนไปในบทที่ 1 โดย ครูเขียนบนกระดาน ดังนี้ 1) fl _ _ ers 2) br _ _ n 3) c _ _ s 2. นักเรียนตอบว่าอักษรที่หายไปคือตัวอักษรใด 3. นักเรียนอ่านออกเสียงคำ ว่า flowers, brown และ cows พร้อมกัน 4. ครูทำ แบบเดิมกับคำ ว่า mountains, south, house, you, soup และ souvenir 5. ครูหยิบ Phonics Cards Unit 2 ขึ้นมาและให้นักเรียนสังเกต ภาพ จากนั้นครูถาม What’s this? ไปทีละภาพ (shoulder, summer และ crackers) 6. ครูถาม Which sound is the same? (er) 7. ครูหยิบ Phonics Cards Unit 2 ขึ้นมาและให้นักเรียน สังเกตภาพ ครูถาม What’s this? ไปทีละภาพ (curly, surf และ purple) 8. ครูถาม Which sound is the same? (ur) 9. ครูหยิบ Phonics Cards Unit 2 ขึ้นมาและให้นักเรียน สังเกตภาพ ครูถาม What’s this? ไปทีละภาพ (girl, T-shirt และ thirteen) 10. ครูถาม Which sound is the same? (ir) 11. ครูบอกนักเรียนว่าคำ ศัพท์ทั้งหมดมีเสียงเหมือนกันแต่สะกด ไม่เหมือนกัน (These all sound the same, but they are spelled differently.) 12. ครูยื่น Phonics Cards Unit 2 ให้นักเรียนทีละคน หากครูยื่น ไปที่คนใดให้นักเรียนออกเสียงคำ ศัพท์นั้น 13. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 16 Read it! กิจกรรม ข้อ A ฟัง CD track A29 และชี้ไปยังภาพที่ได้ยิน 18. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 16 Read it! ดูที่กิจกรรม ข้อ B 19. ครูพูด Peter wrote a letter to Donny and Chip. He sent a picture, too. Let’s read his letter. 20. นักเรียนฟัง CD track A30 และเติมตัวอักษรลงในช่องว่าง ตามที่ได้ยิน 21. ครูตรวจคำ ตอบโดยให้นักเรียนอ่านทีละประโยค 22. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 16 Read it! กิจกรรมข้อ C ฟัง CD track A31 และเติมคำ ในช่องว่างตามที่ได้ยิน ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 14. นักเรียนฟัง CD track A29 รอบที่สองและออกเสียงตาม จาก นั้นฟัง CD track A29 รอบที่สาม อ่านออกเสียง และชี้ที่ภาพ 15. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 12-13 ดูภาพ และหาคำ ศัพท์ที่มีเสียง er (T-shirt, curly, over, taller, shorter, older, younger, girl, purple, shoulder และ her) 16. ครูหยิบ Phonics Cards Unit 2 ขึ้นมาทีละใบแบบไม่เรียงและ ถามนักเรียน What’s this? 17. นักเรียนตอบและออกมาเขียนคำ ศัพท์ให้ถูกต้อง

A A 32 Listen. Number. Write. B Look. Cover. Ask. Answer. What’s she wearing? What’s she wearing? What’s he wearing? Is she taller than her? 1 taller ? 2 shorter ? 3 older ? 4 younger ? 5 shorter ? 6 older ? 9 13 12 13 Check “My Progress” (p. 79) 17 Practice it! 2 M02_SK3E_SB_6_5483_U02.indd 17 6/11/2019 下午2:47 A blue shirt, brown pants and green sandals. 2 1 3 A gray sweartshirt, red shorts, white sneakers and white socks. A purple jacket, black pants and a baseball cap. Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 SuperKids 6 Teacher’s Book 17 Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 27. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 17 Practice it! ดูที่ กิจกรรมข้อ A จากนั้นอ่านประโยค What’s she wearing? / What’s he wearing? 28. นักเรียนฟัง CD track A32 โดยนักเรียนฟังบทสนทนาแต่ละ บททีละครั้ง จากนั้นครูถามว่าตรงกับภาพใด 29. นักเรียนใส่หมายเลขตามที่ฟังและเขียนคำ ตอบลงในช่องว่าง 30. ครูตรวจคำ ตอบโดยให้นักเรียนออกมาเขียนคำ ตอบหน้าชั้น เรียนและบอกภาพที่ถูกต้อง 31. นักเรียนจับคู่และทำ กิจกรรมใน Student Book 6 หน้า 17 Practice it! กิจกรรมข้อ B จากนั้นทบทวนคำ ศัพท์โดยนักเรียน ดูภาพและอ่านคำ ศัพท์ในแต่ละหมายเลข 32. นักเรียนดูภาพด้านขวามือและจดจำ รายละเอียดเกี่ยวกับอายุ และส่วนสูง จากนั้นปิดภาพดังกล่าวและผลัดกันถามตอบ โดยใช้ภาพและคำ ศัพท์ที่กำ หนดให้ในหมายเลข 1-6 33. ครูอธิบายวิธีการเล่น โดยครูขออาสาสมัคร 2 คนออกมา สาธิตวิธีการเล่นหน้าชั้นเรียน นักเรียนคนที่ 1 ถามคำ ถาม และนักเรียนคนที่ 2 เป็นคนตอบ โดยใช้ข้อมูลที่กำ หนดให้ เช่น A: Is she taller than her? B: No, she isn’t. 34. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่เรียนมาในบทที่ 2 ด้วย กิจกรรม My mistake โดยนักเรียนทั้งห้องลุกขึ้นยืน จากนั้น ครูพูดประโยคที่ได้เรียนไปในบทนี้แล้วให้นักเรียนพูดตาม เช่น 1) She has long blond hair. 2) Is he taller than she? 35. หากนักเรียนพูดตามประโยคที่ครูพูดผิด ให้นักเรียนนั่งลง นักเรียนทำ กิจกรรมเช่นนี้ไปเรื่อย ๆ จนเหลือนักเรียนคน สุดท้ายเป็นผู้ชนะ 36. นักเรียนประเมินตนเองใน Student Book 6 หน้า 79 My Progress ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 23. ครูตรวจคำ ตอบโดยให้นักเรียนออกมาเขียนคำ ที่หายไป จากนั้นร่วมกันอ่านประโยคที่สมบูรณ์ 24. ครูชี้ที่ภาพเด็กผู้หญิงและถามนักเรียน What’s the word? (a girl) จากนั้นถาม Which sentence is this? 25. นักเรียนเขียนหมายเลขของประโยคที่สัมพันธ์กับภาพลงใน วงกลม (3) 26. นักเรียนทำ กิจกรรม Tongue twister เพื่อฝึกออกเสียง โดยอ่านประโยคที่ครูเขียนบนกระดาน ดังนี้ The girl with curly hair ate crackers in the summer. He went surfing on Thursday with a bird on his shoulder.

Words A A 33 Listen. Point. Say. B A 34 Listen. Number. gone canoeing go / went made a campfire make / made slept in a tent sleep / slept caught a fish It is. Do you want some help? Are we going to camp overnight? Sure, thanks. Uh-huh. The day after tomorrow. Hi. I’m Jane. That looks heavy. When are we going to go canoeing? 1 2 used a compass use / used catch / caught 18 3 Summer Camp M03A_SK3E_SB_6_5483_U03.indd 18 6/11/2019 下午2:52 For review purposes only 3 5 1 9 7 Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 18 SuperKids 6 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.6/1, ต 1.1 ป.6/2, ต 1.1 ป.6/3, ต 1.1 ป.6/4, ต 1.2 ป.6/1, ต 1.2 ป.6/2, ต 1.2 ป.6/4, ต 1.2 ป.6/5, ต 1.3 ป.6/1, ต 2.1 ป.6/1, ต 2.1 ป.6/3, ต 3.1 ป.6/1, ต 4.1 ป.6/1 ภาระงาน: 1. การอ่านและบอกความหมายของคำ ศัพท์เกี่ยวกับ ค่ายฤดูร้อน 2. การถามและตอบเกี่ยวกับกิจกรรมที่เคยทำ ในการไปค่ายฤดูร้อน 3. การแสดงบทบาทสมมุติจากบทสนทนา 1. ครูทักทายนักเรียนและทบทวนคำ ศัพท์จากบทที่ 2 โดยใช้ กิจกรรม How many can you name? 2. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กำ หนดให้ใน 1 กลุ่มมีคนจดบันทึก 1 คน เพื่อนในกลุ่มช่วยกันพูดคำ ศัพท์ที่เรียนมาในบทก่อน 3. ครูนำ Picture Cards 11-20 มาติดบนกระดาน นักเรียน พูดคำ ศัพท์พร้อมกัน จากนั้นตรวจสอบคำ ศัพท์ที่นักเรียน บันทึกไว้กับบนกระดาน 4. ครูถามนักเรียน What do we need when we go camping? และให้นักเรียนช่วยกันระดมความคิด 5. ครูถาม Have you ever gone camping? ถ้าในชั้นเรียน มีนักเรียนที่ตอบ Yes. ให้ครูถามต่อว่า What did you do? 6. ครูชู Picture Cards 21-25 พูดคำ ศัพท์ทีละคำ และให้ นักเรียนพูดตาม 7. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 18-19 Talk about it! กิจกรรมข้อ A ฟัง CD track A33 ชี้ และพูดตาม 8. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 18-19 Talk about it! กิจกรรมข้อ B ฟัง CD track A34 และใส่หมายเลขลง ในช่องมุมบนขวาของภาพตามลำ ดับที่ได้ยิน 9. ครูตรวจคำ ตอบโดยครูถามนักเรียนว่า What’s number (1)? และให้นักเรียนบอกคำ นามหรือกริยาวลีตามหมายเลข ที่ถูกต้อง 10. นักเรียนเล่นเกม Charades โดยนักเรียนออกมาจับ Picture Cards 21-25 และทำ ท่าทางให้เพื่อนทาย 12. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 18-19 Talk about it! กิจกรรมข้อ C ฟัง CD track A35 และจับใจความ เรื่องที่ฟัง 13. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 18-19 Talk about it! กิจกรรมข้อ D ฟัง CD track A36-A39 และชี้บทสนทนา ตามที่ได้ฟัง 14. นักเรียนฟัง CD track A36-A39 อีกครั้งและพูดตาม 15. ครูถามคำ ถามจากเรื่องที่ฟัง เช่น 1) Where are Chip and Donny? (In the mountains.) 2) Is Donny’s bag heavy? (Yes. / Yes, it is.) 3) When are they going to go canoeing? (The day after tomorrow.) 4) Are they going to camp overnight? (Yes.) ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 3 Summer Camp 11. เมื่อเพื่อนในชั้นเรียนตอบได้ถูกต้อง ครูให้ทั้งห้อง พูดประโยค เช่น ____ has gone canoeing.

Story C A 35 Listen. Dialogs D A 36—39 Listen. Point. Say. a sleeping bag a life jacket a compass some sunscreen some bug spray a camera a fl ashlight a toothbrush a water bottle What do we need to take? 4 Have you ever gone canoeing? No, I haven’t. Have you? 3 You need a sleeping bag and some bug spray. Yes, I have. 19 Talk about it! M03A_SK3E_SB_6_5483_U03.indd 19 6/11/2019 下午2:52 For review purposes only 4 2 8 10 6 Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 SuperKids 6 Teacher’s Book 19 Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 19. ครูตรวจสอบความเข้าใจโดยการถามคำ ถามจากเรื่องที่ฟัง เช่น 1) What do they need to take? (You need a sleeping bag and some bug spray.) 20. นักเรียนดูคำ ศัพท์ตรง Review: a camera, a flashlight, a toothbrush, a water bottle 21. นักเรียนอ่านออกเสียงและบอกความหมาย 24. นักเรียนจับคู่และฝึกพูดบทสนทนาตามที่ได้ฟัง โดยการ ให้แต่ละคู่จับสลากเลือก Dialog ที่จะใช้ฝึกพูดบทสนทนา 25. นักเรียนแต่ละคู่เลือกกันเองว่าจะเป็นตัวละครใดและฝึกพูด ครูเดินดูระหว่างนักเรียนทำ กิจกรรม 26. นักเรียนออกมาแสดงบทบาทสมมุติตามบทบาทที่ตนเอง ได้รับ 27. นักเรียนแต่ละคนใช้น้ำ เสียงและท่าทางให้เข้ากับตัวละคร และบทที่ตนเองพูด 28. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันให้คะแนนคู่ที่ชอบที่สุดและ บอกเหตุผลว่าทำ ไมจึงชอบคู่นั้น ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 16. ครูเรียกนักเรียนออกมา 2 คน ให้นักเรียนคนแรกพูด When are we going to go canoeing? และทำ ท่าชี้ จากนั้นนักเรียนคนที่สองตอบว่า The day after tomorrow. 17. ครูเรียกนักเรียนคู่ต่อมา นักเรียนคนแรกถือ Picture Card 23 คำ ว่า make / made a campfire และถาม When are we going to make a campfire? จากนั้นนักเรียนคนที่ สองตอบว่า The day after tomorrow. 18. ครูเรียกนักเรียนคู่ต่อไปออกมาและพูดถามและตอบเช่น นี้ไปเรื่อย ๆ จนใช้ Picture Cards 21-25 ครบทุกใบ 22. ครูถาม What do we need to take? และสุ่มหยิบ Picture Cards 26-30 ขึ้นมา 2 ใบ 23. นักเรียนตอบจากภาพที่เห็นโดยใช้ประโยค You need _____ and _____.

A 40 Listen. Ask. Answer. A 41 Listen. Chant. Have you ever gone canoeing? Now, make your own dialog. Talk to your friend. 5 When are we going to go canoeing? I can’t wait! I can’t wait, either. 3 1 2 4 climb a mountain / tomorrow visit a farm / next week see a movie / tonight pick strawberries / on Wednesday Have you ever gone canoeing? Have you ever gone canoeing? No. No, I haven’t. I’ve never gone canoeing. The day after tomorrow. Are you excited? Have you ever used a compass? Have you ever used a compass? Yes. Yes, I have. I’ve used a compass. Have you ever caught a fi sh? Have you ever caught a fi sh? No. No, I haven’t. Have you? 20 Say it! Chant-a-gram M03A_SK3E_SB_6_5483_U03.indd 20 6/11/2019 下午2:52 For review purposes only Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 20 SuperKids 6 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.6/1, ต 1.1 ป.6/2, ต 1.1 ป.6/3, ต 1.2 ป.6/1, ต 1.2 ป.6/4, ต 1.2 ป.6/5, ต 1.3 ป.6/1, ต 1.3 ป.6/3, ต 2.1 ป.6/1, ต 2.2 ป.6/1, ต 3.1 ป.6/1, ต 4.1 ป.6/1 ภาระงาน: 1. การพูดถามและตอบเกี่ยวกับกิจกรรมที่จะทำ ในอนาคตจากคำ ศัพท์ที่กำ หนดให้ 2. การพูดถามและตอบเกี่ยวกับกิจกรรมที่เคยทำ 3. การอ่านออกเสียงคำ และประโยคใน Chant-a-gram ชิ้นงาน: 1. เขียนตามสิ่งที่ได้ฟัง 1. ครูทักทายนักเรียน จากนั้นนักเรียนดูภาพใน Student Book 6 หน้า 20 Say it! ฟัง CD track A40 ชี้บทสนทนา และอ่านตามที่ฟัง 2. ครูถาม When are they going to go canoeing? (The day after tomorrow.) 3. นักเรียนดูภาพและอ่านคำ ศัพท์เกี่ยวกับกิจกรรม ที่กำ หนดให้ 4. ครูเขียนบนกระดาน ดังนี้ The boy: When are we going to go canoeing? Jane: The day after tomorrow. Are you excited? The boy: I can’t wait. Jane: I can’t wait, either. 5. ครูขีดเส้นใต้ที่คำ ว่า go canoeing และ The day after tomorrow. 6. นักเรียนจับคู่และฝึกพูดบทสนทนาโดยใช้คำ ศัพท์ ที่กำ หนดให้ใน Student Book 6 หน้า 20 Say it! แทนคำ ที่ครูขีดเส้นใต้บนกระดาน 7. ครูสุ่มยื่น Picture Cards 21-25 ให้นักเรียนและให้ นักเรียนใช้คำ ศัพท์จาก Picture Card ที่ได้พูดให้เป็น ประโยคตามที่ได้ฟัง เช่น When are we going to make a campfire? 8. ครูหยิบ Picture Card 21 ขึ้นมาแล้วพูดว่า Have you ever used a compass? และให้นักเรียนตอบว่า Yes, I have. 9. ครูเขียนบนกระดาน I have used a compass. 10. ครูหยิบ Picture Card 22 ขึ้นมาแล้วพูดว่า Have you ever gone canoeing? และให้นักเรียนตอบว่า No, I haven’t. 11. ครูเขียนบนกระดาน I’ve never gone canoeing. 12. ครูหยิบ Picture Card 25 ขึ้นมาแล้วพูดว่า Have you ever caught a fish? และให้นักเรียนตอบว่า No, I haven’t. 13. นักเรียนช่วยกันบอกว่าครูจะเขียนอะไรบนกระดาน I’ve never caught a fish. 14. นักเรียนดูใน Student Book 6 หน้า 20 Chant-a-gram ฟัง CD track A41 และอ่านตาม ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2

✗ ✗ A A 42 Listen. Say. C A 44 Listen. Write. B A 43 Listen. Ask. Answer. 1 gone canoeing. 2 I’ve . 3 4 made a campfi re? 5 Have you ever ? No, I haven’t. 6 Have you ever gone canoeing? Yes, I have. / No, I haven’t. Have you ever slept in a tent? Yes, we have. / No, we haven’t. 1 2 3 4 I’ve we’ve I’ve we’ve 1 2 3 4 I we I we I’ve never gone canoeing. We’ve slept in a tent. ✗ I’ve = I have We’ve = We have ✗ haven’t = have not 21 Build it! 3 M03A_SK3E_SB_6_5483_U03.indd 21 6/11/2019 下午2:52 For review purposes only We've never caught a fish I've never used a compass. Have you ever slept in a tent Have you ever gone canoeing? Yes, we have. Yes, we have. Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 SuperKids 6 Teacher’s Book 21 Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 20. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 21 Build it! กิจกรรม ข้อ A ฟัง CD track A42 และพูดตาม 21. ครูชี้ที่ภาพและบอกนักเรียน Say a sentence. 22. นักเรียนตอบโดยใช้คำ ศัพท์ที่กำ หนดให้ 1) I’ve used a compass. 2) We’ve caught a fish. 3) I’ve never slept in a tent. 4) We’ve never gone canoeing. 23. ครูชี้ที่ภาพโดยไม่เรียงตามข้อแล้วให้นักเรียนพูดประโยค 24. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 21 Build it! กิจกรรม ข้อ B ฟัง CD track A43 และชี้ตามประโยคที่ได้ยิน 25. นักเรียนจับคู่และฝึกพูดบทสนทนาโดยใช้ภาพและคำ ศัพท์ที่กำ หนดให้ตามบทสนทนาที่ได้ฟัง 26. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 21 Build it! กิจกรรม ข้อ C ฟัง CD track A44 และเติมหรือประโยคที่หายไป ตามที่ได้ฟัง 27. นักเรียนฟัง CD track A44 อีกครั้งและตรวจคำ ตอบโดย ครูให้นักเรียนออกมาเขียนประโยคที่สมบูรณ์ 28. นักเรียนยืนเป็นวงกลม จากนั้นครูเขียน ? และ 7 บนกระดาน 29. ครูส่ง Picture Cards 21-25 ต่อ ๆ กัน นักเรียนเลือก มาหนึ่งใบ ถ้าครูชี้ที่ ? ให้พูดประโยคคำ ถามจากคำ ศัพท์ ที่หยิบได้ เช่น Have you ever slept in a tent? ถ้าครูชี้ ที่ 7 ให้พูดประโยคปฏิเสธ เช่น I’ve never slept in a tent. หากครูไม่ชี้ที่เครื่องหมายใดให้พูดประโยคบอกเล่า เช่น I’ve slept in a tent. 30. นักเรียนฟัง CD track A43 อีกครั้ง ครูเรียกนักเรียนออก มาเป็นคู่และพูดถามและตอบจากภาพในกิจกรรมข้อ B 31. นักเรียนในชั้นเรียนช่วยกันตรวจสอบว่าประโยคที่พูดนั้น ถูกต้องหรือไม่ หากไม่ถูกต้องควรแก้แบบใดจึงจะถูกต้อง ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 15. นักเรียนฟัง CD track A41 อีกครั้งและร้องตามให้เข้า จังหวะ 16. ครูถามนักเรียน Have you ever gone canoeing? Have you ever used a compass? Have you ever caught a fish? 17. นักเรียนตอบตามจริงจากประสบการณ์ของนักเรียน (Yes, I have. / No, I haven’t.) 18. นักเรียนจับคู่ร้องเพลงในกิจกรรม Chant-a-gram โดยคนหนึ่งพูดตรงที่เป็นประโยคคำ ถาม และอีกคนพูด ส่วนที่เป็นคำ ตอบ 19. นักเรียนฟัง CD track A41 และร้องตาม

A A 45 Listen. Point. Say. B A 46 Listen. Write nt, pt or lt. Read. C A 47 Listen. Write. Number. 1 The went in the . 2 I want new and a . 3 He the under the uilt. tent slept elephant presents empty uilt belt nt pt swept lt salt Hi Toni and Peter, We’re at summer camp. It’s fun! Yesterday, we 1 we canoeing. Last night, we 2 sle in a 3 te . Today, we’re going to make 4 prese s for our moms and dads. I 5 wa to make a 6 be . Donny’s going to make a 7 qui . Did you see the Grand Canyon? Chip ➜ ➜ 22 Read it! went want pants ant M03A_SK3E_SB_6_5483_U03.indd 22 6/11/2019 下午2:52 For review purposes only elephant pants swept pt nt nt lt lt nt nt tent belt ants 1 Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 22 SuperKids 6 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.6/1, ต 1.1 ป.6/2, ต 1.1 ป.6/3, ต 1.2 ป.6/1, ต 1.2 ป.6/4, ต 1.3 ป.6/1, ต 2.1 ป.6/1, ต 2.1 ป.6/3, ต 2.2 ป.6/1, ต 3.1 ป.6/1, ต 4.1 ป.6/1, ต 4.2 ป.6/1 ภาระงาน: 1. การฟังและพูดออกเสียง 2. การสนทนาเกี่ยวกับกิจกรรมที่เคยทำ ชิ้นงาน: 1. ตอบคำ ถามจากเรื่องที่อ่าน 1. ครูทักทายนักเรียนและทบทวนเสียงที่เรียนไปในบทที่ 2 โดยครูเขียนบนกระดาน ดังนี้ 1) should_ _ 2) summ_ _ 3) crack_ _s 2. นักเรียนอ่านออกเสียงและให้ตัวแทนออกมาเขียนอักษรที่ หายไป 3. นักเรียนอ่านออกเสียงคำ ว่า shoulder, summer และ crackers พร้อมกัน 4. ครูทำ แบบเดิมกับคำ ว่า curly, surf, purple, girl, T-shirt และ thirteen 5. ครูหยิบ Phonics Cards Unit 3 ขึ้นมาและให้นักเรียน สังเกตภาพ จากนั้นครูถาม What’s this? ไปทีละภาพ (tent, elephant และ presents) 6. ครูถาม Which sound is the same? (nt) 7. ครูหยิบ Phonics Cards Unit 3 ขึ้นมาและให้นักเรียนสังเกต ภาพ จากนั้นครูถาม What’s this? ไปทีละภาพ (slept, empty และ swept) 8. ครูถาม Which sound is the same? (pt) 9. ครูหยิบ Phonics Cards Unit 3 ขึ้นมาและให้นักเรียนสังเกต ภาพ จากนั้นครูถาม What’s this? ไปทีละภาพ (quilt, belt และ salt) 10. ครูถาม Which sound is the same? (lt) 11. ครูยื่น Phonics Cards Unit 3 ให้นักเรียนทีละคน หากครู ยื่นไปที่คนใดให้นักเรียนออกเสียงคำ ศัพท์นั้น 12. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 22 Read it! กิจกรรม ข้อ A ฟัง CD track A45 และชี้ไปยังภาพที่ได้ยิน ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 13. นักเรียนฟัง CD track A45 รอบที่สองและออกเสียงตาม จากนั้นฟัง CD track A45 รอบที่สาม อ่านออกเสียง และ ชี้ที่ภาพ 14. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 18-19 ดูภาพ และหา คำ ศัพท์ที่มีเสียง nt, pt และ lt (want, tent, slept และ belt) 15. ครูหยิบ Phonics Cards Unit 3 ขึ้นมาทีละใบแบบไม่เรียง และถามนักเรียน What’s this? 16. นักเรียนตอบและออกมาเขียนคำ ศัพท์ให้ถูกต้อง

1 What are they going to do next Tuesday? 2 What do they need to take? 3 What time are they going to start? A Read. Write. B Ask your friends. Write their names. Hiking Trip! Campers! Next Tuesday, we are going to go hiking and climb a mountain. You need to take some bug spray, a compass, some sunscreen, and a lunch. It is going to be sunny and hot, so don’t forget your water bottle. We are going to start at 6:30, so eat breakfast early. Don’t be late! School nature club Have you ever climbed a mountain? Check “My Progress” (p. 79) 23 Practice it! 3 M03A_SK3E_SB_6_5483_U03.indd 23 6/11/2019 下午2:52 To go hiking and climb a mountain. Some bug spray, a compass, some sunscreen and a lunch. At 6:30. Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 SuperKids 6 Teacher’s Book 23 Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 17. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 22 Read it! ดูที่กิจกรรม ข้อ B 18. ครูพูด Chip wrote a letter to Toni and Peter. Let’s read his letter. 19. นักเรียนฟัง CD track A46 และเติมตัวอักษรลงในช่องว่าง ตามที่ได้ยิน 20. ครูตรวจคำ ตอบโดยการให้นักเรียนอ่านทีละประโยค 21. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 22 Read it! กิจกรรม ข้อ C ฟัง CD track A47 และเติมคำ ในช่องว่างตามที่ได้ยิน 22. ครูตรวจคำ ตอบโดยครูให้นักเรียนออกมาเขียนคำ ที่หายไป จากนั้นร่วมกันอ่านประโยคที่สมบูรณ์ 23. ครูชี้ที่ภาพช้างและถามนักเรียน What’s the word? (an elephant) จากนั้นถาม Which sentence is this? 24. นักเรียนเขียนหมายเลขของประโยคที่สัมพันธ์กับภาพลงใน วงกลม (1) 25. นักเรียนทำ กิจกรรม Tongue twister เพื่อฝึกออกเสียง โดยอ่านประโยคจากกิจกรรมข้อ C 26. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 23 Practice it! ดูที่ กิจกรรมข้อ A จากนั้นอ่านชื่อเรื่อง Hiking Trip! พร้อมกัน 27. นักเรียนช่วยกันเดาว่าเรื่องที่จะอ่านเกี่ยวกับอะไร 28. ครูถามนักเรียนว่าเวลาไปเดินป่าต้องใช้อุปกรณ์อะไรบ้าง (What do we need when we go hiking?) 29. นักเรียนช่วยกันระดมความคิดเกี่ยวกับของที่ควรนำ ติดตัวไป เวลาเดินป่า 30. นักเรียนอ่านออกเสียงเนื้อเรื่องพร้อมกัน จากนั้นอ่านคำ ถาม และเขียนคำ ตอบลงในช่องว่าง 31. ครูตรวจคำ ตอบโดยให้นักเรียนออกมาเขียนคำ ตอบหน้าชั้นเรียน 32. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 23 Practice it! กิจกรรม ข้อ B จากนั้นทบทวนคำ ศัพท์จากภาพที่กำ หนดให้พร้อมกัน (climbed a mountain, gone canoeing, made a campfire, used a compass, caught a fish และ slept in a tent) 33. ครูถามนักเรียน Have you ever gone canoeing? และเขียน ชื่อนักเรียนที่เคยทำ เป็นตัวอย่าง 34. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจวิธีการทำ กิจกรรม โดยนักเรียน เดินไปถามเพื่อนในชั้นเรียนโดยใช้คำ ศัพท์จากภาพที่กำ หนดให้ เช่น Have you ever made a campfire? และ ตอบ Yes, I have. / No, I haven’t. 35. นักเรียนพูดถามและตอบจากภาพที่กำ หนดให้และเขียนชื่อ เพื่อนที่เคยทำ ลงไปใต้ภาพ 36. ครูขออาสาสมัครออกมาพูดถามและตอบหน้าชั้นเรียน โดยใช้ข้อมูลของนักเรียนเอง เช่น S1: Have you ever gone swimming in the sea? S2: Yes, I have. 37. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่เรียนมาในบทที่ 3 เกี่ยวกับ การใช้ going to ใน When are we going to go canoeing? เพื่อพูดถึงเหตุการณ์ในอนาคตหรือสิ่งที่คิดไว้ล่วงหน้าแล้ว และการใช้ Have you ever…? เพื่อถามถึงสิ่งที่เคยทำ 38. นักเรียนประเมินตนเองใน Student Book 6 หน้า 79 My Progress ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5

24 1 2 3 5 6 Recycle it! 1 A A 48 Listen. Point. Say. Role play. Is that Donny over there? Have you ever made a campfi re? What are you doing? Uh-oh! Yes, that’s him. Thanks. No, I haven’t. 4 He has short blond hair. He’s wearing blue jeans and a white T-shirt. I’m getting wood. I’m going to make a campfi re. I can’t fi nd my friend, Donny. What does he look like? What’s wrong? M03B_SK3E_SB_6_5483_RE1.indd 24 6/11/2019 下午2:55 Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 24 SuperKids 6 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.6/1, ต 1.1 ป.6/2, ต 1.1 ป.6/3, ต 1.1 ป.6/4, ต 1.2 ป.6/1, ต 1.2 ป.6/4, ต 1.3 ป.6/1, ต 2.1 ป.6/1, ต 2.2 ป.6/1, ต 3.1 ป.6/1, ต 4.1 ป.6/1 ภาระงาน: 1. การอ่านและบอกความหมายของคำ ศัพท์ 2. การถามและตอบเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน 3. การเขียนคำ ศัพท์ในช่องว่างให้ถูกต้อง 4. การพูดบทสนทนาตามที่ได้เรียน 1. ครูทักทายนักเรียนและทบทวนคำ ศัพท์บทที่ 1-3 โดยใช้กิจกรรม In my row 2. นักเรียนนั่งเป็นแถว ประมาณ 4-5 แถว จากนั้นครู ถามคำ ถามโดยเริ่มจากแถวหน้ากระดาน นักเรียนคน หน้าสุดของแต่ละแถวลุกขึ้นยืนและตอบคำ ถามที่ครู กำ หนด หากนักเรียนตอบได้ให้นั่งลงและคนที่อยู่ถัด ไปลุกขึ้นยืนต่อ ครูใช้คำ ถามที่เรียนมาแล้วในบทที่ 1-3 และใช้ Picture Cards 1-14 และ 21-25 ในการถาม คำ ถาม เช่น T: What are you going to do this summer? (ชี้ที่ Picture Card 1) Ss: We’re going to (the Grand Canyon). T: What does she look like? (ชี้ที่ Picture Card 12) Ss: She has (long blond hair). T: Have you ever (gone canoeing)? (ชี้ที่ Picture Card 22) Ss: Yes, I have. / No, I haven’t. 3. นักเรียนดูภาพใน Student Book 6 หน้า 24 Recycle it! 1 กิจกรรมข้อ A และเดาว่าเด็ก ๆ ในภาพกำ ลัง ทำ อะไร 4. นักเรียนฟัง CD track A48 ชี้บทสนทนา และพูดตาม 5. นักเรียนฟัง CD track A48 อีกครั้งและตอบคำ ถาม เรื่องที่อ่านใน Student Book 6 หน้า 25 Recycle it! 1 กิจกรรมข้อ B ฟังคำ ถามจาก CD track A49 และ วงกลมคำ ตอบที่ถูกต้อง 6. ครูตรวจคำ ตอบโดยการให้นักเรียนพูดคำ ตอบที่ได้ ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2

25 B A 49 Read the story. Then listen to the questions. Circle. C A 50 Listen. Write. 1 Dear Mom and Dad, camp is fun, but there was a in my . There were in the , too. Help! Donny 3 Dear Peter, We to the zoo today. We saw . I milked a . I got a new , too. Write to me. Lisa 1 2 Peter. Donny. Blue jeans. Blue shorts. 3 Wood. 4 Food. A canoe. A campfi re. 5 6 Yes, he has. No, he hasn’t. Yes, he can. No, he can’t. ants cow crackers elephants fl owers mouse souvenir summer T-shirt tent went you 2 Dear Joey, How are ? The Grand Canyon is really big. There are a lot of . I bought a for you. You’re going to like it. Toni to the zoo today. We saw How are M03B_SK3E_SB_6_5483_RE1.indd 25 6/11/2019 下午2:55 Summer mouse tent ants crackers you flowers souvenir went elephants cow T-shirt Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 SuperKids 6 Teacher’s Book 25 Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 7. ครูทบทวนคำ ศัพท์เสียง Phonics บทที่ 1-3 โดยการ แจก Phonics Cards Unit 1-3 ให้นักเรียนคนละ 1 ใบ 8. นักเรียนตามหาเพื่อนที่ได้คำ ศัพท์ที่มีเสียงเดียวกัน (ow, oo, er, nt, pt และ lt) 9. ครูตรวจสอบความถูกต้องโดยให้นักเรียนยืนรวมกลุ่ม กัน ครูถาม Which sound is the same? 10. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 25 Recycle it! 1 กิจกรรมข้อ C และอ่านคำ ศัพท์ที่อยู่ด้านข้างและบอก ความหมาย 11. นักเรียนฟัง CD track A50 ทีละเรื่องและบอกครูว่า แต่ละข้อพูดถึงอะไร (the summer camp, the Grand Canyon และ the zoo) 12. นักเรียนฟัง CD track A50 อีกครั้งและเติมคำ ที่หายไป ในช่องว่าง 13. ครูตรวจคำ ตอบโดยให้นักเรียนอ่านออกเสียงทีละเรื่อง ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 14. นักเรียน 2 คนออกมาหน้าห้องและแสดงบทบาท สมมุติว่ากำ ลังตามหาเพื่อนหนึ่งคนในห้องอยู่ โดยที่ ยังไม่บอกว่าใคร S1: I can’t find my friend. S2: What does your friend look like? S1: He has short black hair. S2: What is he wearing? S1: He is wearing a white shirt and a blue watch. 15. เพื่อนในห้องช่วย S2 ทายว่าเป็นใคร โดยถาม Is that (student’s name) over there? 16. ถ้าใช่ให้ S1 ตอบว่า Yes, that’s him/her. ถ้าไม่ใช่ ให้ตอบว่า No, that isn’t him/her. 17. ครูเปลี่ยนให้นักเรียนคู่ถัดไปออกมาหน้าชั้นเรียน 18. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนเกี่ยวกับการอ่าน คำ ศัพท์ที่มีเสียง ow, oo, er, nt, pt และ lt และให้ นักเรียนยกตัวอย่างคำ ศัพท์คนละหนึ่งคำ ที่มีเสียง ดังกล่าว ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5

26 Camping Safety Tips A A 51–56 Listen to the webpage. Discover it! 1 Stay Safe When Camping A safety kit When you go camping, bring a safety kit with you. Your kit should have Band-Aids, bandages, toilet paper and medicines. You can use the safety kit for small cuts and burns. a safety kit Band-Aids bandages medicines Stay Safe When Camping a safety kit If you get lost ... ✔ stay warm ✔ make a fi re (people can see you) ✔ blow a whistle ✔ drink a lot of water ✘ don’t move around ✘ don’t hide. Rescue workers and your family will look for you. blow a whistle hide rescue workers ➜ ➜ look for In a thunderstorm … ✔ get inside (but not in a tent!) ✔ fi nd a low place (lightning strikes tall things) ✔ go downhill ✔ move fast ✘ don’t go in the water lightning➜ thunderstorm low place ➜ strike ➜ ➜ downhill To stay safe, also remember these safety tips. M03C_SK3E_SB_6_5438_DIS1.indd 26 6/11/2019 下午2:59 Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 26 SuperKids 6 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.6/1, ต 1.1 ป.6/2, ต 1.1 ป.6/3, ต 1.1 ป.6/4, ต 1.2 ป.6/1, ต 1.3 ป.6/1, ต 2.1 ป.6/3, ต 3.1 ป.6/1, ต 4.1 ป.6/1, ต 4.2 ป.6/1 ภาระงาน: 1. การอ่านและบอกความหมายของคำ ศัพท์ 2. การถามและตอบเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน 3. การเขียนคำ ศัพท์ในช่องว่างให้ถูกต้อง 1. ครูทักทายนักเรียนและบอกกับนักเรียน Today we’re going to learn about camping safety tips. 2. นักเรียนร่วมกันพูดคำ ศัพท์เกี่ยวกับการไปเข้าค่าย (ดู บทที่ 3) 3. ครูอธิบายคำ ว่า safety kit และบอกนักเรียนว่าในนั้น มีอุปกรณ์อะไรบ้าง เช่น 1) Band-Aids = พลาสเตอร์ปิดแผล (ยี่ห้อหนึ่ง) 2) bandages = ผ้าพันแผล 3) toilet paper = กระดาษชำ ระ 4) medicines = ยา 4. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 26 Discover it! 1 กิจกรรมข้อ A ฟัง CD track A51 และอ่านออกเสียงตาม 5. นักเรียนดูภาพและคำ ศัพท์ จากนั้นฟัง CD track A52 และอ่านออกเสียงตาม 6. ครูถามนักเรียนว่าใน safety kit ควรมีอะไรบ้าง 7. นักเรียนตอบคำ ถาม (Band-Aids, bandages, toilet paper และ medicines) 8. ครูพูด Now, we’re going to learn some safety tips in a thunderstorm. และให้นักเรียนสังเกตภาพในเรื่อง 9. นักเรียนฟัง CD track A53 และอ่านออกเสียงตาม 10. นักเรียนดูภาพและคำ ศัพท์ จากนั้นฟัง CD track A54 และอ่านออกเสียงตาม 11. ครูพูด Now, we’re going to learn about what to do if you get lost. และให้นักเรียนสังเกตภาพในเรื่อง 15. ครูตรวจสอบความเข้าใจเรื่องที่อ่านด้วยกิจกรรม Parrots นักเรียนทั้งห้องยืนขึ้น ครูพูดเนื้อหาจากในเรื่อง หากข้อมูลที่ครูพูดถูกให้นักเรียนพูดตาม หากข้อมูล ที่ครูพูดผิดนักเรียนไม่ต้องพูดตาม นักเรียนคนใดพูด ตามประโยคที่เป็นข้อมูลที่ผิดให้นั่งลง เช่น 1) When you go camping, you should bring a safety kit. (✓) 2) You can use the safety kit for small cuts and burns. (✓) 3) You should go in the water when there’s a thunderstorm. (7) ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 12. ครูถามนักเรียนว่า get lost หมายถึงอะไร (หลงทาง) 13. นักเรียนฟัง CD track A55 และอ่านออกเสียงตาม 14. นักเรียนดูภาพและคำ ศัพท์ จากนั้นฟัง CD track A56 และอ่านออกเสียงตาม

27 B A 57 Read. Listen. Write. C Read. Write. 1 What should your safety kit have? . 2 Can you use your safety kit for small cuts and burns? . 3 There is a thunderstorm. Should you go inside? . 4 What does lightning strike? . 5 You get lost when camping. Who will look for you? . 6 Should you move around if you get lost? . Down 1 When you go camping, bring a kit. 2 Did you get lost? Blow a . 4 In a thunderstorm, go . 5 Did you get lost? Your will look for you. 8 In a thunderstorm, don’t go in the . Across 3 Did you get lost? Don’t . 6 Lightning tall things. 7 In a thunderstorm, fi nd a . 9 Did you get lost? The workers will look for you. 1 3 4 6 5 7 9 8 2 M03C_SK3E_SB_6_5438_DIS1.indd 27 6/11/2019 下午2:59 No, I / we shouldn't. Rescue workers and my family / our families will look for me / us. Lightning strikes tall things. Yes, I / we should. Yes, I / we can. s My safety kit / Our safety kits should have Band-Aids, bandages, toilet paper and medicines. a f e t y w h i s t w l a t e r r e s f a m i l y i n s i d o p a c e r k h s c u e d e e Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 SuperKids 6 Teacher’s Book 27 Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 16. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 27 Discover it! 1 กิจกรรมข้อ B ฟังคำ ถามจาก CD track A57 และ ตอบคำ ถามลงในช่องว่าง 17. ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจคำ ตอบโดยครูให้นักเรียน ออกมาเขียนคำ ตอบที่ถูกต้อง ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 18. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 27 Discover it! 1 กิจกรรมข้อ C และอ่านประโยคที่กำ หนดให้ 19. นักเรียนเติมคำ ตอบที่ได้ลงในตารางด้านขวามือ 20. ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจคำ ตอบโดยครูให้นักเรียน ออกมาเขียนคำ ตอบที่ถูกต้อง 21. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนเกี่ยวกับข้อควรทำ และไม่ควรทำ (Do’s and don’ts) เมื่อนักเรียนเจอ พายุฝนหรือหลงป่าเมื่อไปตั้งแคมป์ เช่น หากเจอพายุฝน นักเรียนไม่ควรอยู่ที่โล่ง หากนักเรียนไปเดินป่าควรพก นกหวีดและอุปกรณ์ปฐมพยาบาล เพื่อความปลอดภัย หากนักเรียนหลงทาง ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 4) You should go downhill when there’s a thunderstorm. (✓) 5) If you get lost, don’t blow a whistle. (7) 6) If you get lost, move around. (7)

Words A A 58 Listen. Point. Say. B A 59 Listen. Number. friendliest noisiest giraffe monkey crocodile koala parrot funniest scariest laziest Sure. Is it dangerous? No, but you have to stay in the train. I think so, too. Wild giraffes! Awesome! Are you ready to go and see the animals? I think they’re the friendliest animals in the world. Look! There’s a giraffe. 2 1 friendly funny scary lazy noisy 28 4 At the Wildlife Park M04_SK3E_SB_6_5483_U04.indd 28 6/11/2019 下午2:59 1 6 7 10 4 Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 28 SuperKids 6 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.6/1, ต 1.1 ป.6/2, ต 1.1 ป.6/3, ต 1.1 ป.6/4, ต 1.2 ป.6/1, ต 1.2 ป.6/2, ต 1.2 ป.6/4, ต 1.2 ป.6/5, ต 1.3 ป.6/1, ต 2.1 ป.6/1, ต 2.1 ป.6/3, ต 3.1 ป.6/1, ต 4.1 ป.6/1 ภาระงาน: 1. การอ่านและบอกความหมายของคำ ศัพท์เกี่ยวกับ สัตว์ต่าง ๆ และคำ คุณศัพท์ 2. การถามและตอบเกี่ยวกับลักษณะนิสัยของสัตว์ 3. การแสดงบทบาทสมมุติจากบทสนทนา 1. ครูทักทายนักเรียนและทบทวนคำ คุณศัพท์ (adjectives) โดยครูเขียนคำ คุณศัพท์บนกระดาน เช่น 1) long and straight 2)big and fast 3) small and dangerous 4) young and sleepy 5) tall and strong 6) loud and scary 2. นักเรียนหาคำ นามที่เหมาะสมกับคำ คุณศัพท์ของ แต่ละคู่ เช่น hair (long and straight hair) หรือ spiders (small and dangerous spiders) 3. ครูทบทวนการใช้คำ คุณศัพท์ในการเปรียบเทียบขั้นกว่า (comparative adjectives) ในบทที่ 2 taller, shorter และ older โดยครูเรียกนักเรียน 2 คนที่ส่วนสูงไม่เท่ากัน มาหน้าชั้นเรียน และพูดประโยค เช่น She is taller than him. จากนั้นครูบอกนักเรียน Today we’re going to learn some other words to describe things. 4. ครูนำ Picture Cards 31-35 มาติดบนกระดานและ ให้นักเรียนพูดคำ ศัพท์พร้อมกัน 5. ครูบอกนักเรียน Now we’re going to talk about some animals at the wildlife park. ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 6. ครูนำ Picture Cards 36-40 มาติดบนกระดานและ ให้นักเรียนพูดคำ ศัพท์พร้อมกัน 7. ครูบอกนักเรียน Name the animals you can see at the wildlife park. 8. นักเรียนช่วยกันระดมความคิดว่านักเรียนสามารถ พบสัตว์ชนิดใดได้บ้างที่อุทยานสัตว์ป่า 9. ครูถามคำ ถามเกี่ยวกับสัตว์ที่นักเรียนพูดถึง เช่น 1) Is it dangerous? 2) Is it noisy? 3) Is it friendly? 10. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 28-29 Talk about it! กิจกรรมข้อ A ฟัง CD track A58 ชี้ และพูดตาม 11. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 28-29 Talk about it! กิจกรรมข้อ B ฟัง CD track A59 และใส่หมายเลข ลงในช่องมุมบนขวาของภาพตามลำ ดับที่ได้ยิน 12. ครูตรวจคำ ตอบโดยครูถามนักเรียนว่า What’s number (1)? และให้นักเรียนบอกคำ คุณศัพท์ตาม หมายเลขที่ถูกต้อง 4 At the Wildlife Park

Story C A 60 Listen. Dialogs D A 61—64 Listen. Point. Say. most beautiful most interesting cheetah peacock hippo elephant panda most colorful most dangerous most intelligent No, they aren’t. They’re elephants. iguanas alligators zebras lions Can you see the hippo? Those are hippos, aren’t they? 4 3 Hippos are the most dangerous animals in the park. Uh-huh. 29 Talk about it! M04_SK3E_SB_6_5483_U04.indd 29 6/11/2019 下午2:59 2 3 5 8 9 Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 SuperKids 6 Teacher’s Book 29 Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 13. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 28-29 Talk about it! กิจกรรมข้อ C ฟัง CD track A60 และจับใจความ เรื่องที่ฟัง 14. ครูถามคำ ถามจากเรื่องที่ฟัง เช่น 1) Where are Sandy and Beth? (At the wildlife park.) 2) What animals do they see? (A giraffe, elephants, and a hippo.) 15. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 28-29 Talk about it! กิจกรรมข้อ D ฟัง CD track A61-A64 และชี้บท สนทนาตามที่ได้ฟัง 16. นักเรียนฟัง CD track A61-A64 อีกครั้งและพูดตาม 17. ครูถามคำ ถามเพื่อตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียน จากเรื่องที่ฟัง เช่น What do Sandy and Beth see? (A giraffe, elephants, and a hippo.) 18. นักเรียนดูคำ ศัพท์ตรง Review: iguanas, alligators, zebras, lions 19. นักเรียนอ่านออกเสียงและบอกความหมาย 20. ครูถาม What do you think about ____? และสุ่ม หยิบ Picture Cards 31-40 ขึ้นมา 21. นักเรียนตอบ I think _____ are _______ animals. และทำ ซ้ำ จนครบทุกคน 22. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 2-3 คน และฝึกพูดบทสนทนา ตามที่ได้ฟังโดยการให้แต่ละกลุ่มจับสลากเลือก Dialog ที่จะใช้ฝึกพูดบทสนทนา 23. นักเรียนในกลุ่มเลือกกันเองว่าจะเป็นตัวละครใดและ ฝึกพูด ครูเดินดูระหว่างนักเรียนทำ กิจกรรม 24. นักเรียนออกมาแสดงบทบาทสมมุติตามบทบาทที่ ตนเองได้รับ 25. นักเรียนแต่ละคนใช้น้ำ เสียงและท่าทางให้เข้ากับ ตัวละครและบทที่ตนเองพูด 26. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันให้คะแนนกลุ่มที่ชอบที่สุด และบอกเหตุผลว่าทำ ไมจึงชอบกลุ่มนั้น 27. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปโครงสร้างประโยคที่มี การใช้คำ คุณศัพท์ (adjectives) และคำ คุณศัพท์ เปรียบเทียบขั้นสุด (superlative adjectives) ใน Dialogs ทั้งหมด Is it dangerous? I think they’re the friendliest animals in the world. ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5

1 2 4 Now, make your own dialog. Talk to your friend. 5 A 65 Listen. Ask. Answer. A 66 Listen. Chant. Are lions the most dangerous? No. No, they aren’t. Are hippos the most dangerous? Yes. Yes, they are. Hippos are the most dangerous. Hippos are the most dangerous. Are lions the most dangerous animals? Are monkeys the most interesting? No. No, they aren’t. Are pandas the most interesting? Yes. Yes, they are. Pandas are the most interesting. Pandas are the most interesting. Those are hippos, aren’t they? No, they aren’t. They’re elephants. Oh. I want to see some hippos. bears? / koalas giraffes? / zebras cheetahs? / lions monkeys? / gorillas 3 30 Say it! Chant-a-gram M04_SK3E_SB_6_5483_U04.indd 30 6/11/2019 下午2:59 For review purposes only Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 30 SuperKids 6 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.6/1, ต 1.1 ป.6/2, ต 1.1 ป.6/3, ต 1.2 ป.6/1, ต 1.2 ป.6/4, ต 1.2 ป.6/5, ต 1.3 ป.6/1, ต 1.3 ป.6/3, ต 2.1 ป.6/1, ต 2.2 ป.6/1, ต 3.1 ป.6/1, ต 4.1 ป.6/1 ภาระงาน: 1. การพูดถามและตอบเกี่ยวกับสัตว์จากคำ ศัพท์ ที่กำ หนดให้ 2. การอ่านออกเสียงคำและประโยคใน Chant-a-gram 3. การถามและตอบจากเรื่องที่ฟังใน Chant-a-gram ชิ้นงาน: 1. เขียนตามสิ่งที่ฟัง 1. ครูทักทายนักเรียน จากนั้นนักเรียนดูภาพใน Student Book 6 หน้า 30 Say it! ฟัง CD track A65 ชี้บท สนทนา และอ่านตามที่ฟัง 2. ครูถาม Which animals do they talk about? (Hippos and elephants.) 3. นักเรียนดูภาพและอ่านคำ ศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ป่า ที่กำ หนดให้ จากนั้นช่วยกันบอกความหมาย 4. ครูเขียนบนกระดาน ดังนี้ Beth: Those are hippos, aren’t they? Sandy: No, they aren’t. They’re elephants. Beth: Oh. I want to see some hippos. 5. ครูขีดเส้นใต้ที่คำ ว่า hippos และ elephants 6. นักเรียนจับคู่และฝึกพูดบทสนทนาโดยใช้คำ ศัพท์ ที่กำ หนดให้ใน Student Book 6 หน้า 30 Say it! แทนคำ ที่ครูขีดเส้นใต้บนกระดาน 7. นักเรียนดูใน Student Book 6 หน้า 30 Chant-a-gram ฟัง CD track A66 และอ่านตาม 8. นักเรียนฟัง CD track A66 อีกครั้งและร้องตามให้เข้า จังหวะ 9. ครูถามนักเรียน Are hippos the most dangerous animals? Are pandas the most interesting animals? 11. นักเรียนทำ กิจกรรม Kangaroos โดยครูแบ่งนักเรียน ออกเป็นสองกลุ่ม แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนมาหนึ่งคน ครูติดคำ ศัพท์ที่หลังของตัวแทนกลุ่มทั้งสองกลุ่ม ทั้งสองคนพยายามไม่ให้อีกฝ่ายเห็นคำ ศัพท์ด้านหลัง ตนเอง ฝ่ายใดเห็นและพูดคำ ศัพท์ถูกต้องจะได้คะแนน อีกฝ่ายต้องเปลี่ยนผู้เล่นอื่นออกมาแทน 12. นักเรียนดูภาพใน Student Book 6 หน้า 31 Build it! กิจกรรมข้อ A และบอกครูว่านักเรียนเห็นสัตว์อะไรบ้าง 13. นักเรียนอ่านประโยคตัวอย่างในกรอบด้านบน Hippos are the most dangerous animals in the park. 14. นักเรียนฟัง CD track A67 และพูดตาม 15. ครูชี้ที่ภาพและบอกนักเรียน Say a sentence. 16. นักเรียนตอบโดยใช้คำ ศัพท์ที่กำ หนดให้ ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 10. นักเรียนตอบตามความเห็นของตนเอง (Yes, they are. / No, they aren’t.)

1 1 C A 69 Listen. Write. B A 68 Listen. Ask. Answer. 1 1 2 2 3 3 4 4 1 Elephants are in the park. 2 Cheetahs the most beautiful animals . 3 Peacocks . 4 Are hippos in the park? Yes, they are. 5 the most colorful animals in the park? 6 ? No, they aren’t. Hippos are the most dangerous animals in the park. Are hippos the most dangerous animals in the park? Yes, they are. / No, they aren’t. most beautiful most colorful most colorful most intelligent most interesting most beautiful most intelligent most interesting A A 67 ✗ ✗ 31 Build it! 4 M04_SK3E_SB_6_5483_U04.indd 31 6/11/2019 下午3:00 For review purposes only the most intelligent animals are are the most colorful animals in the park the most dangerous animals Are giraffes the most beautiful animals in the park in the park Are zebras No, they aren't. Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 SuperKids 6 Teacher’s Book 31 Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 17. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 31 Build it! กิจกรรมข้อ B ฟัง CD track A68 และชี้ตามประโยค ที่ได้ยิน 18. นักเรียนจับคู่และฝึกพูดบทสนทนาโดยใช้ภาพและ คำ ศัพท์ที่กำ หนดให้ตามบทสนทนาที่ได้ฟัง 19. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 31 Build it! กิจกรรมข้อ C ฟัง CD track A69 และเติมคำ หรือ ประโยคที่หายไปตามที่ได้ฟัง 20. นักเรียนฟัง CD track A69 อีกครั้งและตรวจคำ ตอบ โดยครูให้นักเรียนออกมาเขียนประโยคที่สมบูรณ์ 21. นักเรียนยืนเป็นวงกลม จากนั้นครูเขียนเครื่องหมาย ? และ 3 บนกระดาน 22. ครูส่ง Picture Cards 31-40 ต่อ ๆ กัน นักเรียนเลือก มาหนึ่งใบ ถ้าครูชี้ที่ ? ให้พูดประโยคคำ ถามจาก คำ ศัพท์ที่หยิบได้ เช่น Are pandas the most interesting animals in the park? ถ้าครูชี้ที่ 3 ให้พูดประโยคบอกเล่า เช่น Pandas are the most interesting animals in the park. 23. นักเรียนเขียน I think (animals) are the most ______ in the world. เพื่อนำ เสนอความคิดของตนเองเกี่ยวกับ สัตว์ป่าที่นักเรียนรู้จัก 24. ครูเรียกตัวแทนนักเรียนออกมาเขียนบนกระดาน ช่วยกัน ดูว่าประโยคดังกล่าวถูกต้องหรือไม่ หากไม่ถูกต้อง ควรเขียนอย่างไร ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) STEP 3 ขั้นสื่อสารและนำ เสนอ (Applying the Communication Skill) STEP 4 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคม และจิตสาธารณะ (Self-Regulating) STEP 5 1) Cheetahs are the most beautiful animals in the park. 2) Peacocks are the most colorful animals in the park. 3) Pandas are the most interesting animals in the park. 4)Elephants are the most intelligent animals in the park.

A A 70 Listen. Point. Say. B A 71 Listen. Write ey or y. Read. C A 72 Listen. Write. Number. 1 Sandy saw a baby . 2 The is and crying. 3 Joey got some in . ey y y money sleepy July countryside baby funny hockey monkey hungry sunny Be careful! cry fly Hi Mom and Dad, Beth and I are at the wildlife park. The 1 countr side is beautiful. It was really 2 sunn . Today, we saw some peacocks. They can 3 fl ! We saw some 4 monk s, too. They’re the funniest animals. I bought a 5 bab elephant for Joey. I’m 6 sleep now. I’m going to bed. Good night. Sandy 32 Read it! M04_SK3E_SB_6_5483_U04.indd 32 6/11/2019 下午3:00 For review purposes only monkey baby money y ey y y y sleepy July y 2 Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 32 SuperKids 6 Teacher’s Book Syllabus Page 4 Unit 1 Summer Vacation Page 6 Unit 2 Lost at the Airport Page 12 Unit 3 Summer Camp Page 18 Recycle it! 1 Page 2 4 Discover it! 1 Camping Safety Tips Page 26 Unit 4 At the Wildlife Park Page 28 Unit 5 Getting Together Page 3 4 Unit 6 School Life Page 4 0 Recycle it! 2 Page 4 6 Discover it! 2 Endangered Animals Page 4 8 Unit 7 A Picnic Page 50 Unit 8 Good Luck! Page 56 Unit 9 Preparing for Junior High Page 62 Recycle it! 3 Page 68 Discover it! 3 Natural Disaster Safety Tips Page 70 Culture 1 World Sports Page 72 Culture 2 International Foods Page 7 4 I can do it! Page 76 My Progress Page 79 Word List Page 80 Table of Contents F03_SK3E_SB_6_5483_CON.indd 38 6/11/2019 下午2:38 ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน ต 1.1 ป.6/1, ต 1.1 ป.6/2, ต 1.1 ป.6/3, ต 1.2 ป.6/1, ต 1.2 ป.6/4, ต 1.3 ป.6/1, ต 2.1 ป.6/1, ต 2.1 ป.6/3, ต 2.2 ป.6/1, ต 3.1 ป.6/1, ต 4.1 ป.6/1, ต 4.2 ป.6/1 ภาระงาน: 1. การฟังและพูดออกเสียง 2. การตอบคำ ถามเกี่ยวกับสัตว์ตามที่ฟัง 3. การพูดถามและตอบเกี่ยวกับสัตว์จากคำ ศัพท์ที่กำ หนดให้ ชิ้นงาน: 1. เติมคำ ในช่องว่าง 1. ครูทักทายนักเรียนและทบทวนเสียงที่เรียนไปในบทที่ 3 โดยครูเขียนบนกระดาน ดังนี้ 1) te_ _ 2) elepha_ _ 3) prese_ _s 2. นักเรียนอ่านออกเสียงและให้ตัวแทนออกมาเขียนอักษร ที่หายไป 3. นักเรียนอ่านออกเสียงคำ ว่า tent, elephant และ presents พร้อมกัน 4. ครูทำ แบบเดิมกับเสียง pt และ lt 5. ครูหยิบ Phonics Cards Unit 4 ขึ้นมาและให้นักเรียนสังเกตภาพ จากนั้นครูถาม What’s this? ไปทีละภาพ (monkey, hockey และ money) 6. ครูถาม Which sound is the same? (i) 7. ครูหยิบ Phonics Cards Unit 4 ขึ้นมาและให้นักเรียนสังเกต ภาพ จากนั้นครูถาม What’s this? ไปทีละภาพ (sunny, hungry และ sleepy) 8. ครูถาม Which sound is the same? (i) 9. ครูบอกนักเรียนว่าคำ ศัพท์ที่ลงท้ายด้วย -ey และ -y ที่เพิ่งได้ เรียนไปนั้นมีเสียงเหมือนกันแต่สะกดไม่เหมือนกัน (These both sound the same, but they’re spelled differently.) 10. ครูหยิบ Phonics Cards Unit 4 ขึ้นมาและให้นักเรียนสังเกต ภาพ จากนั้นครูถาม What’s this? ไปทีละภาพ (cry, July และ fly) 11. ครูถาม Which sound is the same? (ai) 12. ครูยื่น Phonics Cards Unit 4 ให้นักเรียนทีละคน หากครูยื่น ไปที่คนใดให้นักเรียนออกเสียงคำ ศัพท์นั้น 19. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 32 Read it! ดูที่กิจกรรม ข้อ B 20. ครูพูด Sandy wrote an e-mail to her parents. This is the e-mail. Let’s read it. 21. นักเรียนฟัง CD track A71 และเติมตัวอักษรลงในช่องว่าง ตามที่ได้ยิน ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) STEP 1 ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) STEP 2 13. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 32 Read it! กิจกรรม ข้อ A ฟัง CD track A70 และชี้ไปยังภาพที่ได้ยิน 14. นักเรียนฟัง CD track A70 รอบที่สองและออกเสียงตาม จากนั้นฟัง CD track A70 รอบที่สาม อ่านออกเสียง และชี้ ที่ภาพ 15. นักเรียนเปิด Student Book 6 หน้า 32-33 ดูภาพ และหา คำ ศัพท์ที่มีเสียง i และ ai (ready, monkey และ fly) 16. นักเรียนยกมือแล้วพูดคำ ศัพท์ที่มีเสียงดังกล่าวที่ตนเองหาเจอ 17. ครูหยิบ Phonics Cards Unit 4 ขึ้นมาทีละใบแบบไม่เรียง และถามนักเรียน What’s this? 18. นักเรียนตอบและออกมาเขียนคำ ศัพท์ให้ถูกต้อง