PORTOFOLIO SEM 3-4 GHINA SUHAIMAH

PORTOFOLIO

BIOLOGI KELAS XI

Oleh
Nama: Ghina Suhaimah Amin
Kelas: XI IPA 5
Guru Mata Pelajaran: Puspani, M.Pd

PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN TIMUR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 1 BALIKPAPAN
TAHUN 2021

LEMBAR PENGESAHAN

Judul : Portofolio Biologi Kelas XI
Oleh : Ghina Suhaimah Amin
Kelas : XI IPA 5

Mengetahui, Balikpapan, 11 Juni 2021
Guru Biologi SMA Negeri 1 Balikpapan Siswa yang bersangkutan,

Puspani,M.Pd Ghina Suhaimah Amin
NIP. 19731010 200012 2003 NIS. 19711

i

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, Tuhan semesta alam. Atas izin dan
karunia-Nya, kami dapat menyelesaikan makalah tepat dengan baik. Tak lupa pula penulis
haturkan shalawat serta salam kepada junjungan Nabi kita Rasulullah Muhammad SAW. Semoga
syafaatnya mengalir pada kita di hari akhir kelak.

Penulisan portofolio mata pelajaran Biologi bertujuan untuk memenuhi nilai rapot Biologi.
Pada portofolio ini saya membuat ringkasan materi dari semester 3 sampai 4, agar saya juga bisa
memahami materi Biologi dengan teliti.
Pada kesempatan ini, tak lupa saya ucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah
membantu penyusunan portofolio ini, di antaranya:
1. Ibu Puspani, M.Pd selaku guru mata pelajaran Biologi
2. Kedua orang tua saya yang telah memberikan dukungan
3. Pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu

Penulis menyadari bahwa portofolio ini masih jauh dari kata sempurna. Besar harapan
penulis agar pembaca berkenan memberikan masukan berupa kritik dan saran yang membangun.
Semoga portofolio ini bisa memberikan manfaat bagi kita semua.

Balikpapan, 11 Juni 2021

Ghina Suhaimah Amin

ii

DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN ………………………………………………………………… i
KATA PENGANTAR ……………………………………………………………………… ii
DAFTAR ISI ……………………………………………………………………………….. iii
BAB I STRUKTUR DAN FUNGSI SEL …………………………………………………. 1
A. Jurnal Belajar …………………………………………………………………………… 1
B. Tugas-Tugas ……………………………………………………………………………. 5
BAB II STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN ……………………… 16
A. Jurnal Belajar …………………………………………………………………………… 16
B. Tugas-Tugas ……………………………………………………………………………. 17
BAB III STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN HEWAN …………………………... 21
A. Jurnal Belajar ………………………………………………………………………….. 21
B. Tugas-Tugas …………………………………………………………………………… 25
BAB VI SISTEM GERAK ……………………………………………………………….. 36
A. Jurnal Belajar …………………………………………………………………………… 36
B. Tugas-Tugas ……………………………………………………………………………. 39
BAB V SISTEM SIRKULASI ……………………………………………………………. 48
A. Jurnal Belajar …………………………………………………………………………… 48
B. Tugas-Tugas ……………………………………………………………………………. 49
BAB VI MAKANAN DAN SISTEM PENCERNAAN MAKANAN …………………... 54
A. Jurnal Belajar …………………………………………………………………………… 54
B. Tugas-Tugas ……………………………………………………………………………. 56
BAB VII SISTEM PERNAPASAN MANUSIA …………………………………………. 61
A. Jurnal Belajar …………………………………………………………………………… 61
B. Tugas-Tugas ……………………………………………………………………………. 65
BAB VIII SISTEM EKSRESI ……………………………………………………………. 69
A. Jurnal Belajar ………………………………………………………………………….... 69
B. Tugas-Tugas ……………………………………………………………………………. 75
BAB IX SISTEM KOORDINASI ………………………………………………………... 81
A. Jurnal Belajar …………………………………………………………………………… 81
B. Tugas-Tugas ……………………………………………………………………………. 83

iii

BAB X SISTEM PERTAHANAN TUBUH ……………………………………………… 100
A. Jurnal Belajar …………………………………………………………………………… 100
B. Tugas-Tugas ……………………………………………………………………………. 100
REFLEKSI …………………………………………………………………………………. 104

iv

SEMESTER 3
BAB I STRUKTUR DAN MEMBRAN SEL

A. JURNAL
Rabu, 5 Juli 2020
Pembelajaran Biologi bersama Bu Puspa lewat via google meet dimulai jam 10.38
Pertemuan hari ini membahas tentang transport active dan passive, proses deffusion,
osmosis
Aaliyah, Oasis dan ivan memberikan pendapat tentang transport active dan passive.
Juan, Aaliyah, Madinah memberikan contoh tentang proses deffusion dalam kehidupan
sehari hari.
Bu puspa mengatakan kalau hari ini pertemuan terakhir di bab pertama dan akan
mengadakan ulangan di hari jumat atau sabtu menggunakan cbt.
Pembelajaran berakhir di jam 11.39
Pesan dan kesan saya hari ini
Pembelajaran hari ini tidak membosankan karena ada tanya jawab antara guru dan murid.
Semoga kita selalu berada dalam lindungan Tuhan YME

Selasa, 28 Juli 2020
Bu Puspa meminta dua orang siswa siswi dari XI IPA 4 untuk menjelaskan tugas untuk
mencontohkan kelas XI IPA 5. Bu Puspa menjelaskan manfaat portofolio dan bu puspa
berkata jurnal boleh pendek, namun tidak sepotong boleh seperti Aaliyah yang panjang dan
boleh uga seperti juan yang sedang. Di jurnal Aaliyah, kesan dan pesannya ia menulis
sebaiknya waktu menunggu siswa siswi masuk hendaklah jangan terlalu lama. Bu puspa
menjawab bahwa hal ini benar namun, dalam kondisi ini dimohon kita bersabar, karna
memasukkan 60 murid sekaligus bisa di bilang sulit. Kadang ibu agak telat masuk kelas
karna ibu menyiapkan logistic juga perlu waktu dan bisa dibilang tidak bisa langsung jadi
memang harus bersabar. Kadang ibu puspa memberi waktu 30 sampai 45 menit dan kadang
ada saja anak murid yang baru masuk saat ibu sudah selesai presentasi dgn berbagai alasan.
Menurut bu Puspa kehadiran menjadi faktor penilaian. Bu puspa juga menanyakan siapa
yang sudah selesai mengerjakan portofolio dari kelas XI IPA 4 candyle dan rania
menunjukkan hasil kerja mereka.

1

Selanjutnya, Bu puspa melanjutkan menyampaikan materi tentang sel hewan dan
sel tumbuhan masih berhubungan dengan pembahasan selanjutnya bagaimana organel
organel sel yang ada di tumbuh sel hewan maupun di sel tumbuhan. Dari gambar yang di
tampilkan pada power point bu puspa meminta kami mengamati gambar sel hewan dan sel
tumbuhan. Bu puspa meminta kami menjawab perbedaan apa saja yang ada di sel hewan
dan sel tumbuhan. Juan menjawab bahwa di tumbuhan adaa kloroplas dan di hewan tidak
ada. Dicky menambahkan bahwa berbeda bentuk. Tejar juga mengatakan bahwa warna nya
juga berbeda. Ada 2 makanan sedangkan hewan tidak bisa. Bu puspa memperjelas bahwa
aktifitas seperti apa muridyang mengatakan bahwa vakuola dan dinding sel. Sentriol di
tumbuhan ada di hewan tidak ada . bu puspa lanjut bertanya, mengapa ada perbedaan itu?
Aaliyah menjawab karena karakteristiknya berbeda karena hewan sangat aktif bergerak
sedangkan tumbuhan geraknya pasif, lalu pembuatan makanan juga berbeda, tumbuhan
bisa membuat makanan sendiri, sedangkan hewan harus bergerak aktif agar bisa mencari
makanan untuk dirinya sendiri. Bu puspa menjelaskan bahwa pergerakan tumbuhan
dipengaruhi eksternal dan internal. Kalau internal, ada jenis tumbuhan tertentu contoh, ada
tanaman yang mengeluarkan tetes tetes air,ada tanaman yang pada malam hari bunga nya
mekar atau daunnya membuka dan menutup. Kalau eksternal, gangguan dari hewan dari
manusia yang menyebabkan tumbuhan itu bergerak. Beda sama hewan 1. Dalam proses
mencari makan, 2. Berhubungan dengan reproduksi untuk mencari pasangan hidupnya. 3.
Apabila terjadi kondisi adaptasi, misalkan dia merasa terancam atau tidak nyaman baginya
atau ada bencana alam di suatu tempat ia akan pergi. Kondisi kondisi tersebut awalnya dari
bagian bagian sel yang dia punya. Hubungannya adalah, sentriol dengan sentrosol pada
hewan fungsinya untuk mendukung pergerakan. Dalam proses mencari makana, tumbuhan
kita tahu dapat melakukan proses fotosintesis makanya ia di kategorikan kelompok autotrof
berbeda dengan hewan hewan heterotrof karna tidak bisa membuat makanan sendiri.
Artinya, peran sebuah sel yang sangat kecil itu sangat besar bagi kebutuhan hidup 1
makhluk hidup.

2

30 Juli 2020

Pada pelajaran kali ini Bu puspa membahas tentang pengamatan sel hewas dan sel
tumbuhan, namun sebelum itu Bu Puspa minta maaf atas jaringan yang membuat belajar
mengajar menjadi terhambat.
Bu puspa mengajar tentang cara mengamati sel hewan dan sel tumubuhan. Mulai dari alat
dan bahan yaitu:
1. Mikroskop
2. Kaca benda (2)
3. Kaca penutup
4. Gelas kimia 100 ml
5. Pipet
6. Spatula
7. Silet
8. Tisu

Bahan:
1. Sel tumbuhan: daun tumbuhan Rhoeo discolour
2. Sel hewan: bag epitel pipi manusia
3. Air sebagai pelarut

Dan Bu Puspa menjelaskan cara melakukan nya. Mulai dari sel hewan
1. Mengambil sel dari ronga mulut kita menggunakan spatula. Cara mengambilnya
dengan cara buka rongga mulut kita, lalu sentuhkann spatula kedalam dinding rongga
mulut kita lalu kita ambil
2. lalu, letakkan pada kaca objektif ataukaca benda.
3. Tutup dengan kaca penutup
4. Kemudian diamati hingga menemukan bentuk selnya

Lalu kemudian sel tumbuhan
1. Menggunakan tanaman Rhoeo Discolour

3

2. Ambil satu helai, lalu potong melintang. Potong setipis mungkin menggunakan
silet.
3. Setelah dipotong, letakkan di kaca objektiv.
4. Teteskan air 1-2 tetes
5. Tutup dengan kaca benda
6. Letakkan di atas mikroskop
7. Dan amati.
Setelah menjelaskan bu puspa memberi kesempatan kepada siswa siswi untuk bertanya.
Slaah satu sisiwa ada yang bertanya, kaca apa yang digunakan setelah pemberian air. Bu
puspa menjawab bahwa itu kaca penutup. Bu puspajuga mengingatkan ketika meneteskan
air, apabila meleber ke kiri dan kanan hendaknya diberi tisu, itu akan mengganggu
pengamatan di bawah mikroskop.
Saat bu puspa memberi kesempatan bertanya, ada salah satu siswa yang merasa
kebingungan. Alhasil, bu Puspa menelaskan lagi dengan singkat dan jelas. Hal itu di
maklumi oeh bu Puspa karna kami tidak dapat mengalaminya secara langsung
melakukannya paling tidak kami mengetahui bagaimana cara kita melakukan pengamatan
terhadap sel hewan dan sel tumbuhan.

4

B. TUGAS

STRUKTUR DAN FUNGSI SEL
Kamis, 23 Juli 2020

No. Bagian Sel Struktur Fungsi Gambar

-Mengontrol masuk
dan keluarnya zat
-Lipid (fosfolipid),
dari atau ke dalam
terdiri atas fosfat
sel.
Membran dan asam lemak.
-Sebagai pelindung
sel -Protein, terdiri
1. agar isi sel tidak
(Membran atas protein
keluar.
plasma) integral dan
-Sebagai reseptor
protein poriferal.
(menerima
-Karbohidrat.
rangsangan dari luar
sel).

-Mengontrol sintesis

protein dengan cara

menyintesis m-RNA

-Nukleoplasma sesuai dengan

(plasma inti). perintah DNA.

-Nukleolus (anak -Mengendalikan

Nukleus inti). proses metabolisme
2. sel.

(Inti Sel) -Materi genetik

yang berupa -Menyimpan dan

benang-benang tempat penggandaan

kromatin. informasi genetik

berupa DNA.

-Mengendalikan

seluruh kegiatan sel.

5

-Tempat organel sel

dan sitoskeleton.

-Memungkinkan

Berbentuk cairan terjadinya

koloid homogen pergerakan organel

yang jernih serta sel oleh aliran

mengandung : sitoplasma.

3. Sitoplasma -Nutrien. -Tempat terjadinya

-Ion-ion. reaksi metabolisme

-Garam. sel.

-Molekul organik. -Untuk menyimpan

molekul-molekul

organik (misalnya

karbohidrat, lemak,

protein, dan enzim.

-Sub unit besar Sebagai tempat
ribosom. menyintesis protein
-mRNA. dari asam amino.
4. Ribosom Pelaksanaan sintesis
-tRNA. itu adalah RNA.
-Sub unit kecil
ribosom.

Retikulum -Sintesis lipid,
-Jaring-jaring lemak, fosfolipid,
dan steroid.
5. Endoplasma
tubula.

(RE)

6

-Gelembung -Mengatur

membran sisterna. metabolisme

karbohidrat.

-Menghancurkan

racun dan obat-

obatan di dalam sel

hati.

-Menyimpan ion

kalsium yang

penting untuk

kontraksi otot.

-Untuk

detoksifikasi.

-Sintesa lipida.

-Menghasilkan

seramida.

-Mengangkut dan

mengubah secara

kimia materi-materi

yang terdapat

-Tumpukan didalamnya.

Badan kantong membran -Menghasilkan

Golgi lender, lilin, getah,
6. pipih sisterna.
(Aparatus dan sekresi yang
-Vesikula-
Golgi) bersifat lengket.
vesikula.
-Sekresi protein,

glikoprotein,

karbohidrat, dan

lemak, serta

transport lemak.

7

-Membentuk
lisosom dan enzim
pencernaan yang
belum aktif
(zimogen dan
koenzim).
--Sebagai penghasil
enzim. Enzim yang
terkandung di dalam
lisosom berupa
enzim pencernaan
hidrolitik.
-Berperan dalam
penguraian molekul-
molekul secara
-Berbentuk seperti endositosis,
kantong (vesikel) eksositosis, autofagi
yang diselubungi dan autolisis.
7. Lisosom membran tunggal. -Berperan pada
-Enzim hidrolitik proses fagositosis
yang mencerna dengan cara
makromolekul. menelan dan
mencerna partikel
yang lebih kecil.
-Autofag atau
menelan dan
mendaur ulang
organel yang rusak.
-Autolisis atau
perusakan sel sendiri
dengan cara

8

membebaskan

semua isi lisosom.

-Penghasil enzim

oksidase dan

katalase.

-Berperan dalam

metabolisme lemak
-Menyerupai

menjadi karbohidrat.
kantong berbentuk

-Memecah asam
agak bulat.

lemak menjadi
8. Peroksisom -Mengandung

molekul kecil
butiran kristal.

sebagai bahan bakar
-Diselubungi

untuk respirasi sel.
membran tunggal.

-Di dalam sel hati,

peroksisom

menetralisir racun

alkohol dan senyawa

berbahaya lainnya.

-Menghasilkan

enzim yang dapat

mengubah asam

Mengandung lemak menjadi gula,

9. Glioksisom enzim dari siklus yang akan

gliokulat. digunakan sebagai

sumber energi pada

saat biji sedang

berkecambah.

-Berbentuk -Tempat
silinder. berlangsungnya
10. Mitokondria respirasi aerobic.
-Diselubungi dua
membran

9

(membran luar dan -Penyerapan

membran dalam). oksigen.

-Membran dalam -Mengatur

atau krista (terdiri pemindahan enzim.

atas 2 ruangan -Bertanggung jawab

internal, yaitu atas pergerakan

ruangan sempit molekul berenergi

intermembran (ADP atau ATP)

serta ruangan melalui membran

matriks yang berisi selama proses

enzim respirasi respirasi sel.

sel, ribosom,

DNA, dan RNA).

-Memberikan

-Diselubungi pigmen warna pada

membran ganda sel tumbuhan.

yang dipisahkan -Pigmen hijau yang

11. Plastida oleh ruangan terkandung dalam

sempit daun berfungsi

intermembran. untuk membantu

tumbuhan dalam

proses fotosintesis.

-Berisi cairan. -Membangun turgor

-Diselubungi (ketegangan sel).

12. Vakuola membran tunggal. -Mengandung

-Pada sel pigmen antosianin.

tumbuhan dibatasi -Mengandung enzim

oleh tonoplas. hidrolitik yang dapat

10

bertindak sebagai
lisosom saat sel
masih hidup.
-Menjadi tempat
penimbunan sisa-
sisa metabolisme.
-Tempat
penyimpanan
cadangan makanan
bagi sitoplasma,
seperti sukrosa dan
garam mineral
terlarut.

-Sentrosom terdiri
dari dua sentriol

-Mengontrol
yang berorientasi

pergerakan dan
tegak lurus satu

tonjolan sel.
Sentrosom sama lain.
13. -Pembentukan
dan Sentriol -Sentriol

sitoskeleton.
berbentuk silinder

-Orientasi
dan tersusun dari 9

pembelahan sel.
pasang triplet
mikrotubula.

Berupa jalinan -Menyokong dan
serabut yang mempertahankan
14. Sitoskeleton bentuk sel.
tersebar diseluruh -Berperan sebagai
sitoplasma. tempat tertambatnya

11

beberapa organel
sel.
-Untuk pergerakan
sel dan transport zat
yang tersusun oleh
tiga elemen yaitu
mikrotubula,
mikrofilamen, dan
filament antara.
Terdapat noktah
bagian dinding
yang tidak
menebal.
-Melindungi sel.
-Lamela tengah.
-Mempertahankan
-Dinding sel
bentuk sel.
15. Dinding Sel utama.
-Mencegah
-Membran plasma.
penyerapan air yang
-Pektin.
berlebihan.
-Mikrofibil
selulosa.
-Hemiselulosa.
-Protein terlarut.

12

LAPORAN PRAKTIKUM SEL HEWAN dan TUMBUHAN

Kamis, 30 Juli 2020
II. TUJUAN

a. Kami dapat membedakan secara mikroskopis perbedaan sel hewan dan tumbuhan
b. Kami dapat menjelaskan bagian-bagian yang teramati pada sel hewan dan tumbuhan

III. DASAR TEORI

Pada awalnya sel digambarkan pada tahun1665 oleh seorang ilmuwan Inggris Robert Hooke

yang telah meneliti irisan tipis gabus melalui mikroskop yang dirancangnya sendiri. Kata sel

berasal darin kata latin cellulae yang berarti kamar-kamar kecil. Anton Van leeuwenhoek

melakukan banyak pengamatan terhadap benda-benda dan jasad-jasad renik serta menunjukan

pertama kali pada dunia ada «kehidupan didunia lain» yang belum pernah dilihat oleh manusia.

Sel merupakan satuan fungsional terkecil pada makhluk hidup. Sel pada tumbuhan berbeda dengan

sel hewan. Sel merupakan unit organisasi terkecil yang menjadi dasar kehidupan dalam arti

biologis. Semua fungsi kehidupan diatur dan berlangsung didalam sel karena itulah,sel dapat

berfungsi secara autonom asalkan seluruh kebutuhan hidupnya terpenuhi. Dua orang ilmuwan dari

Jerman yaitu Matt Lias Schleiden dan Theodor Sachwan menyimpulkan bahwa setiap makhluk

hidup tersusun atas sel. Selanjutnya pada tahun 1885 seorang ilmuwan Jerman, Rudolf

Virchow, mengamati bahwa sel dapat membelah diri dan membentuk sel-sel baru. Sel merupakan

unit terkecil tubuh makhluk hidup. Baik secara struktural maupun fungsional. Besarnya dibatasi

oleh membaran. Suatu sel yang sangat aktif melakukan metabolisme tidak akan mempunyai

volume yang besar. Dua bagian yang pokok dari sel adalah sitoplasma dan nukleus. Sitoplasma

sebagai zat cair dan kental yang berfungsi bagi sel, mitokondria, badan

golgi, kloroplas, sentriol, glanula, dan pigmen.

Sel adalah segumpal protoplasma yang berinti, sebagai individu yang berfungsi

menyelenggarakan seluruh aktivitas untuk kebutuhan hidupnya. Sel itu setelah tumbuh dan

berdeferensiasi, akan berubah bentuknya sesuai dengan fungsinya, ada yang menjadi epidermis

berfungsi untuk melindungi sel-sel sebelah dalamnya ada yang menjadi tempat penyediaan

makanan, ada yang berfungsi menjadi tempat persediaan makanan dan lain-lain.

IV. ALAT dan BAHAN

a. Alat:
• Mikroskopis
• Kaca benda (2)
• Kaca penutup
• Gelas kimia 100 ml
• Pipet
• Spatula

13

• Silet
• Tisu
b. Bahan:
• Sel hewan: bag epitel pipi manusia
• Sel tumbuhan: daun tumbuhan Rhoeo Discolour
• Air sebagai pelarut

V. CARA KERJA
Pada tumbuhan

1. Menggunakan tanaman Rhoeo Discolour
2. Ambil satu helai, lalu potong melintang. Potong setipis mungking menggunakan silet
3. Setelah dipotong, letakkan di kaca objektiv
4. Tetskan air 1-2 tetes
5. Tutup dengan kaca benda
6. Letakkan di atas mikroskop
7. Dan amati
Pada hewan
1. Mengambil sel dari rongga mulut kita menggunakan spatula. Cara mengambilnya

dengan cara buka rongga mulutkita, lalu sentuhkan spatula kedalam dinding rongga
mulut kita lalu kita ambil
2. Lalu, letakkan pada kaca objektif atau kaca benda
3. Tutp dengan kaca penutup
4. Kemudian diamati hingga menemukan bentuk selnya. Bentuk selyang diamati langsing
digambar bentuk-bentuknya

VI. HASIL PENGAMATAN
• Sel tunbuhan

14

• Sel hewan

VII. PEMBAHASAN
Dalam praktikum di atas dapat diketahui bahwa sel merupakan ruang kecil atau irisan-
irisan pada jaringan-jaringan tumbuhan dan hewan. Pada praktikum kali ini kami
mengamati sel hewan dan sel tumbuhan. Sekelompok sel yang mempunyai struktur dan
fungsi yang sama disebut jaringan. Sel tumbuhan memiliki dinding sel sedangkan sel
hewan tidak memiliki dinding sel.
Dari pengamatan yang telah dilakukan menunjukkan bahwa adanya perbedaan antara sel
hewan dan sel tumbuhan. Sel hewan tidak memiliki dinding sel sehingga bentuk dari sel
hewan tidak teratur. Hal ini berbeda dengan sel tumbuhan yang memiliki dinding sel
sehingga sel tumbuhan bentuknya teratur atau tersusun rapi.

VIII. KESIMPULAN
Dari hasil pengamatan yang telah kami lakukan maka dapat disimpulkan bahwa
perbedaan paling mendasar antara sel hewan dan sel tumbuhan adalah Pada sel hewan
ditemukan adanya dinding sel, nukleus, plasma dan granula. Sedangkan pada sel
tumbuhan, bentuknya cenderung beraturan, dan berbentuk segi enam. tumbuhan
ditemukan dinding sel, plasma dan nukleus.
IX. DAFTAR PUSTAKA

http://alambiologii.blogspot.com/2017/06/laporan-pengamatan-sel-hewan-dan.html

15

BAB II JARINGAN TUMBUHAN
A. JURNAL
Rabu, 12 Agustus 2020
Pembelajaran daring melalui google meet dimulai jam 10.41
Bu puspa menanyakan tentang hasil ulangan harian kemarin.
Dan memberikan sedikit motivasi kepada siswa.
Pembelajaran hari ini membahas tentang Jaringann Tumbuhan. Jaringan Meristem dan
permanen, Struktur Jaringan Meristem dan Fungsinya.
Pembelajaran berakhir pada jam 11.33
Kesan dan Pesan saya hari ini adalah Bu puspa memberikan PPT singkat yang sangat mudah
dimengerti. Semoga kita semua berada di dalam lindungan Tuhan YME

Jumat, 14 Agustus 2020
Pembelajaran daring melalui google meet dimulai jam 10.31
Bu Puspa menyampaikan jika tugas di bab sebelumnya bu puspa sudah mengkoreksi semua
tugas murid murid.
Bu puspa memberikan nasihat kepada murid muridnya.
Bu puspa memberikan ppt tentang jaringan epidermis dan jaringan permanen.
Bu puspa memberikan tugas portofolio 1 di bab 2 dan jurnal 1,2 di bab 2
Tugas tentang jaringan permanen
Pembelajaran daring di akhiri pada jam 10.51
Kesan dan Pesan saya hari ini adalah
Penyampaian materi menggunakan ppt sangatlah bagus
Semoga kita semua berada di lindungan Tuhan YME

16

B. TUGAS

JARINGAN PERMANEN
Jumat, 14 Agustus 2020

N Nama Struktur Fungsi Gambar
O Jaringan
1. Jaringan • Tidak 1. Jaringan
memiliki pelindung
Epidermis klorofil
2. Membatasi
2. Jaringan • Vakuola besar penguapan
Parenkim bisa berisi pada
antosianin tumbuhan

• Susunan 3. Tempat
selnya rapat penyimpana
tanpa ruang n cadangan
antar sel air

• Sel berbentuk 4. Pertukaran
segienam oksigen dan
karbondioks
• Berdinding ida
tipis
5. Tempat
• Ukuran sel penyerapan
besar dan air dan
hidup unsur hara

• Banyak 1. Menyimpan
terdapat ruang cadangan
diantara sel makanan

2. Tempat
berlangsung
nya
fotosintesis

3. Tempat
cadangan
air

4. Sebagai
jaringan
pengangkut

5. Tempat
menyimpan
udara

17

3. Jaringan • Tersusun dari 1. Penyokong
penyokong sel mati tumbuhan
(Sklerenki
m) • Mempunyai 2. Pemberi
dinding kekuatan
4. Jaringan sekunder rata dan
penyokong dukungan
(Kolenkim • Bersifat mekanik
) elastis bagi organ
tumbuhan
6. Jaringan • Kolenkim
pengangku sudut 3. Pelindung
t (Xilem) organ
• Kolenkim tumbuhan
lempeng
4. Menjaga
• Kolenkim tanaman
lakuner dari
stress karen
• Terbuat dari a faktor
sel yang lingkungan
sudah mati
1. Menyokong
• Jaringan dan
xilem menguatkan
tanaman batang
umumnya
dibentuk oleh 2. Tangkai
daun dan
bunga

3. Serta ibu
tulang daun
pada
tumbuhan
muda yang
sedang
dalam masa
pertumbuha
n dan juga
pada
tumbuahan
herba

1. Alat
transformas
i untuk
mengangkut
air dan zat
haramineral
yang
diserap oleh

18

7. Jaringan dua jenis sel akar dari
pengangku yang berbeda dalam tanah
t (Floem) • Xilem dan
bertanggungja diangkut ke
8. Jaringan wab menjaga seluruh
Gabus tanaman tetap tubuh
mendapatkan sampai
air kedaun

• Terbuat dari 1. Alat
sel hidup transportasi
untuk
• Bentul floem mengangkut
berukuran hasil hasil
kecil dan fotosintesis
mengelilingi dari daun
xilem keseluruh
tubuh
• Sifat tumbuhan
membrane sel sampai ke
pada floe mini akar.
permeable
1. Menggantik
• Eksodermis an
• Endodermis epidermis
• Peridermis sebagai
pelindung

2. Mencegah
penguapan

3. Melindungi
dari
kerusakan
mekanis
dan infeksi
patogen

19

ORGAN TUMBUHAN
Jumat, 28 Agustus 2020
Ciri Ciri Fisik Tanaman Pucuk Merah
1. Memiliki ukuran daun yang kecil
2. Daun tunggal berbentuk lancet
3. Memiliki bentuk batang yang bulat tetapi keras
4. Daun yang berwarna hijau, dan ujung daun berwarna merah
5. Permukaan daun yang mengkilat
6. Memiliki daun berbau wangi
7. Bunga pucuk merah merupakan bunga majemuk
8. Memiliki ukuran tanaman yang cukup tinggi sekitar 2 meter
9. Buah pucuk merah berbentuk bulat agak pipih.

20

BAB III JARINGAN HEWAN

A. JURNAL

Jumat, 4 September 2020
Pembelajaran daring di mulai 10.41
Bu Puspa membahas tugas susulan dan nilai ulangan bab 2 yang telah Bu Puspa bagikan digrup
kelas.
Ada 13 orang yang remedial ulangan bab 2 di IPA 4 = 6 orang, ipa 5 = 7 orang.
Bu Puspa bangga kepada anak ipa 4 dan 5 karena mengumpulkan tugas tepat pada waktunya,
walaupun masih ada beberapa anak yang mengumpulkan tugas terlambat.
Di bab 3 ini membahas tentang Jaringan Hewan
1. Jaringan Epitel
2. Jaringan Ikat
3. Jaringan Otot
4. Jaringan Saraf
5. Organ dan Sistim Organ
Bu Puspa memberikan tugas ppt tentang Jaringan Hewan kepada 13 orang yang remedial
ulangan harian bab 2.
Pembelajaran daring berakhir pada jam 11.20
Kesan dan pesan saya hari ini adalah
Walaupun dalam di tengah pandemi virus covid 19, kita masih bisa belajar walaupun tidak tatap
muka.
Semoga kita di lindungin oleh Tuhan YME

Rabu, 9 September 2020
Pembelajaran daring dimulai pada pukul 10.38
Hari ini Bu Puspa mengecek PPT yang telah dibikin oleh 13 orang anak yang remedial ulangan
harian bab 2.
Materi PPT tersebut ialah:
1. Jaringan Epitel

21

2. Jaringan Ikat
3. Jaringan Otot
4. Jaringan Saraf
5. Organ dan Sistim Organ
Hanya 12 siswa yang sudah menyelesaikan PPT karenya ada satu siswa lagi dia belum
menyelesaikan PPT itu.
Pembelajaran daring berakhir setelah semua siswa memperlihatkan PPT mereka.
Kesan dan Pesan saya hari ini adalah
Walaupun dalam kondisi yang tidak memungkinkan untuk masuk sekolah tetapi kita masih bisa
sekolah walaupun hanya lewat daring saja.
Senoga kita delalu berada di lindungan Tuhan YME

Jumat, 11 September 2020
Pembelajaran daring di mulai pada pukul 10.59
Materi pembelajaran hari ini di sampaikan melalui PPT siswa yang sudah Bu Puspa cek di
pertemuan kemarin.
Siswa menjelaskan isi PPT yang dia buat dan nanti di berikan pertanyaan oleh siswa lain, Bu
Puspa akan membantu menjawab jika tidak ada siswa yang bisa menjawabnya.
Hari ini hanya beberapa siswa yang menyampaikan materi PPT karena waktu yang terbatas
Pembelajaran daring berakhir pada pukul 11.30
Kesan dan Pesan saya adalah
Saya bersyukur karena di tengah pandemi seperti ini saya masih bisa belajar walaupun secara
daring.
Semoga kita selalu diberikan kesehatan kepada Tuhan YME

Jumat, 18 September 2020
Pembelajaran daring dimulai pukul 10.38
Pada pembelajaran biologi hari ini melanjutkan presentasi PPT dari siswa dan dilanjutkan sesi
Tanya jawab mengenai PPT yang sudah dijelaskan tadi
Pembelajaran berakhir pada pukul 11.30
Kesan dan Pesan saya adalah

22

Saya sangat bersyukur karena masih bisa belajar walaupun tidak berinteraksi secara langsung
Semoga kita selalu diberi perlindungan oleh Tuhan YME dimanapun kita berada

Jumat, 25 September 2020
Pembelajaran daring melalui grup WA dimulai pukul 10.31
Di mulai dengan mengabsen, memberikan file PPT dan dilanjutkan sesi tanya jawab mengenai
PPT yang telah dikirimkan oleh beberapa siswa
Pembelajaran daring berakhir pada pukul 12.07
Kesan dan pesan saya hari ini
Dalam keadaan pandemi seperti ini kita masih bisa belajar walaupun tidak di sekolah.
Semoga kita semua berada di lindungan Tuhan YME dan semoga Ibu nya Bu Puspa cepat pulih
kembali seperti sedia kala. AMIN…

Rabu, 30 September 2020
Pembelajaran daring dimulai pukul 11.07
Hari ini pembelajaran masih menjelaskan materi PPT yang dijelaskan oleh siswa dari XI IPA 4
Bu puspa mengingatkan kepada siswa siswi XI IPA 4 dan 5 bahwa hari Jumat nanti siswa siswi
akan mengumpulkan jurnal pembelajaran jaringan hewan mereka dan portofolio mengenai
materi PPT yang sudah dijelaskan di beberapa pertemuan kemarin.
Dan akan di adakan ulangan harian materi jaringan hewan minggu depan
Pembelajaran berakhir pada pukul 11.30
Kesan dan pesan saya pada pembelajaran hari ini
Walaupun dalam keadaan seperti ini kita masih bisa belajar dengan nyaman
Semoga kita semua berada di lindungan Tuhan YME

Jumat, 02 Oktober 2020
Pembelajaran dimulai pukul 10.42
Bu Puspa mengabsen siswa siswi XI IPA 4 dan IPA 5
Bu Puspa mereview materi materi yang kita pelajari di bab 3.
Kumpulan dari beberapa sel yang sama struktur dan fungsinya.

23

Jaringan epitel terbagi menjadi 5:
1.epitel pipih
2.Kubus
3.Silindri
4.Kelenjar
5.Transisional

Mengingat ciri dan struktur dari masing masingnya.
Jaringan ikat di bagi 2:
1. matriks ada 3
2. sel penyusun ada 5
Ciri ciri dan contoh
Jaringan otot ada 3
Polos, lurik dan jantung menghapal table perpedaan dari bentuk letak, dll.
Jaringan saraf disusun oleh banyak sel saraf satu Neoron terdiri dari banyak bagian. Harus
mengetahui letak dari bagian fungsi
Bu Puspa memberitahukan jika hari senin depan akan diadakan ulangan harian bab 3 tentang
jaringan hewan pada jam 13.30
Pembelajaran berakhir pada pukul 11.11
Kesan dan Pesan saya hari ini adalah
Pembelajaran hari ini walaupun singkat tapi saya bisa memahami materi dengan cukup baik.
Semoga kita semua diberikan kesahatan oleh Tuhan YME.

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

BAB IV SISTEM GERAK

A. JURNAL

9 Oktober 2020
Pembelajaran daring melalui grup whatsapp
Pembagian 3 kelompok, satu kelompok 11 orang
Kelompok 1: tulang
Kelompok 2: otot
Kelompok 3: sendi

14 Oktober 2020
Penbelajaran daring melalui whatsapp
Melanjutkan tugas kelompok yang Bu Puspa bagikan tugas kelompok minggu lalu

16 Oktober 2020
Pembelajaran daring di mulai pukul 10.34 melalui google meet
Mempresentasikan hasil kerja kelompok tulang
Yang mempresentasikan pertama adalah siswa dari XI IPA 5
Belum dibuka forum tanya jawab

21 Oktober 2020
Pembelajaran daring dimulai pukul 10.35 melalui google meet
Melanjutkan presentasi kelompok tulang XI IPA 4 tetapi hanya sampai Aurel saja dan belum
dibuka forum tanya jawab
Bu puspa memberikan catatan, ada beberapa siswa yang tidak membuka kamera hanya suara saja
pada saat menyampaikan presentasi. Itu bukan presentasi yang baik
Bu Puspa memohon agar kejadian ini tidak di ulangi lagi, mempresentasikan dalam bentuk apa,
kalau membaca itu bukan presentasi, sebelum mempresentasikan wajib konsultasi kepada Bu
Puspa
Kedisiplinan pada saat mengumpulkan tugas, masi ada beberapa siswa yang mengumpulkan
lewat dari deadline nya.

36

Bu Puspa memohon ada perubahan kedepannya.
Pertemuan yang akan datang dilanjutkan presentasi dari Aurel dan dibuka forum tanya jawab.
Pembelajaran berakhir pukul 11.37

23 Oktober 2020
Pembelajaran daring dimulai pukul 10.32 melalui google meet
Dilanjutkan presentasi dari kelompok tulang XI IPA 4 dari Aurel.
Di buka forum tanya jawab
Siswa yang bertanya Raina, Engeline, Tezar
Bu Puspa mengabsen siswa XI IPA 4 dan XI IPA 5
Bu Puspa mengingatkan jangan lupa mematuhi protocol kesehatan.

04 November 2020
Pembelajaran daring dimulai pukul 10.32 melalui google meet
Mempresentasikan materi otot dimulai dari kelompok otot XI IPA 5, dan di lanjutkan kelompook
otot XI IPA 5
Bu Puspa mengatakan, Presentasi otot sudah detail dan lengkap tapi harus di amnil intisari nya
saja, ketika terjadi apa apa di otot kita harus segera melakukan pemeriksaan.
Ruang Tanya jawab di lanjutkan di pertemuan yang akan datang, kedua kelompok bersiap siap
menjawab pertanyaan
Hari selasa depan diadakan ulagan harian tentang sistem gerak di cbt
Pertemuan hari ini yang tidak hadir hanya Marcelino XI IPA 4
Jangan lupa 3M, makan yang sehat dan olahraga yang cukup
Pembelajaran daring dimulai pukul 11.34

06 November 2020
Pembelajaran daring dimulai pukul 10.35 melalui google meet
Mempresentasikan materi sendi dimulai dari kelas XI IPA 5 dilanjutkan XI IPA 4
Belum bisa di adakan sesi Tanya jawab dikarenakan waktu habis

37

Bu Puspa menginngatkan jika UAS diadakan tanggal 30 November 2020 sampai 4 Desember
2020
Bu Puspa mengalami trouble mic
UH biologi diadakan hari selasa jam 14.30
Pembelajaran diakhiri jam 11.38

38

B. TUGAS
39

40

41

42

43

44

45