หน่วยงานภาครฐั บรรลผุ ลสมั ฤทธิ์ตามเป้าหมายยุทธศาสตรช์ าติ
ร้อยละของโครงการท่มี ีผลสัมฤทธิ์ตอ่ เปา้ หมายยทุ ธศาสตร์ชาติ
(ปี ๖๑ – ๖๕) แผนงาน/ (ปี ๖๖ - ๗๐) ร้อยละ ๕๐ (ปี ๗๑ – ๗๕) ร้อยละ ( ปี ๗ ๖ – ๘ ๐ )
โครงการภายใต้ ๑๕ ข อ ง โ ค ร ง ก า ร ท่ี ไ ด้ รั บ ๗๕ ของโครงการ ที่ โครงการทั้งหมดท่ี
ประเด็นเร่งด่วนของ งบประมาณ มีผลสัมฤทธิ์ ไดร้ ับงบประมาณ ไดร้ ับ งบประมาณมี
แ ผ น แ ม่ บ ท ภ า ย ใ ต้ ตอ่ เป้าหมาย มี ผ ล สั ม ฤ ท ธิ์ ต่ อ ผลสมั ฤทธิ์
ยทุ ธศาสตรช์ าติ ยุทธศาสตร์ชาติ เปา้ หมาย ต่ อ เ ป้ า ห ม า ย
ยทุ ธศาสตร์ชาติ ยุทธศาสตร์ชาติ
การปรับสมดุลภาครัฐ เพ่ือให้ภาคส่วนอ่ืน ๆ อาทิภาคประชาชน ภาคเอกชน หรือประชา
รัฐโมเดล เขา้ มาแบง่ เบาภารกิจในการแก้ไขปญั หาและตอบสนองความต้องการของประชาชนในพืน้ ที่ ส่งผล
ให้ภาครัฐมีขนาด ที่เหมาะสมและทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการตัดสินใจเพ่ือก่อให้เกิดบริการสาธารณะเพ่ือ
ประชาชน มีเป้าหมาย และตวั ช้วี ัด ดังนี้
เปิดโอกาสให้ภาคส่วนต่าง ๆ มีสว่ นร่วมในการจดั บรกิ ารสาธารณะและกจิ กรรมสาธารณะอย่างเหมาะสม
ระดบั ความสาเร็จการเปดิ ให้ภาคสว่ นอน่ื เข้ามาดาเนนิ การบรกิ ารสาธารณะ
(ปี ๖๑ – ๖๕) ไม่น้อย (ปี ๖๖ - ๗๐) ไม่น้อยกว่า (ปี ๗๑ – ๗๕) ไม่น้อย (ปี ๗๖ – ๘๐) ไม่
กวา่ ร้อยละ ๒๐ รอ้ ยละ ๓๕ กวา่ ร้อยละ ๕๐ น้อยกว่า ร้อยละ
๗๕
การพัฒนาระบบบริหารงานภาครัฐ เพ่ือประโยชน์ในการบริหารการตัดสินใจและการบริการที่เป็นเลิศ
รวมท้ังเปิดโอกาสให้ภาคเอกชนและภาคประชาชนเข้าถึงข้อมูลข่าวสารภาครัฐ และเพิ่มโอกาสในการ
แข่งขัน และประโยชน์ในการดาเนินชีวิต โดยเน้นการพัฒนาระบบฐานข้อมูลภาครัฐและการนาเทคโนโลยี
ดิจิทัลมาประยุกต์ใช้ให้วิธีการทางานของหน่วยงานราชการเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีเป้าหมายและ
ตัวช้ีวัด ดังน้ี
ภาครัฐมีขีดสมรรถนะสูงเทียบเท่ามาตรฐานสากลและมีความคล่องตัว
ระดบั Digital Government Maturity Model (Gartner)
(ปี ๖๑ – ๖๕) ระดบั ๒ (ปี ๖๖ - ๗๐) ระดับ ๓ (ปี ๗๑ – ๗๕) ระดบั ๔ ( ปี ๗ ๖ – ๘ ๐ )
ระดบั ๕
สดั ส่วนของหน่วยงานทบ่ี รรลุผลสัมฤทธ์ิอยา่ งสูงตามเป้าหมาย
(ปี ๖๑ – ๖๕) ไม่น้อย (ปี ๖๖ - ๗๐) ไม่น้อยกว่า (ปี ๗๑ – ๗๕) ไม่น้อย (ปี ๗๖ – ๘๐) ไม่
กว่าร้อยละ ๙๐ รอ้ ยละ ๙๐ กว่ารอ้ ยละ ๙๐ นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ ๙๐
การสร้างและพัฒนาบุคลากรภาครัฐ เพื่อให้บุคลากรภาครัฐเป็นคนดีคนเก่ง มีคุณธรรม มีจริยธรรม มี
จิตสานึก มีความสามารถสูง มีภาวะผู้นา และมีความรู้ความสามารถในการทางานรับใช้ประเทศชาติและ
ประชาชนอย่างแท้จริง มีทักษะในการปฏิบัติงานที่ทันสมัยและทันตอ่ การเปล่ยี นแปลงของโลก โดยกาหนด
เปา้ หมายและตวั ชีว้ ัด ดังนี้
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบา้ นมา้ งอน ๕๐
บุคลากรภาครัฐยึดค่านิยมในการทางานเพ่ือประชาชน ยึดหลักคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสานึก มี
ความสามารถสูง มุง่ ม่ัน และเป็นมอื อาชพี
ดัชนีความผกู พนั ของบคุ ลากรภาครฐั
(ปี ๖๑ – ๖๕) ไม่น้อย (ปี ๖๖ - ๗๐) ไม่น้อยกว่า (ปี ๗๑ – ๗๕) ไม่น้อย (ปี ๗๖ – ๘๐) ไมน่ อ้ ย
กว่าร้อยละ ๘๐ รอ้ ยละ ๘๕ กว่ารอ้ ยละ ๙๐ กวา่ รอ้ ยละ ๙๕
สดั สว่ นเจา้ หน้าทร่ี ัฐทก่ี ระทาผดิ กฎหมายลดลง (ปี ๗๑ – ๗๕) ลดลง (ปี ๗๖ – ๘๐) ลดลง
(ปี ๖๑ – ๖๕) ลดลงรอ้ ย (ปี ๖๖ - ๗๐) ลดลง ร้อยละ ๔๐ รอ้ ยละ ๕๐
ละ ๒๐ รอ้ ยละ ๓๐
2. แผนการปฎิรูปประเทศด้านการศกึ ษา
เรอื่ งที่ 1 การปฏริ ปู ระบบการศึกษาและการเรยี นร้โู ดยรวมของประเทศ
ประเด็นปฏิรูปที่
1.1 การมีพรบ.การศึกษาแห่งชาติ และมีการทบทวน จัดทาแก้ไข และปรับปรุง
กฎหมายท่ีเกี่ยวข้อง
1.2 การสร้างความร่วมมือระหว่างรัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และเอกชน เพื่อ
การจัดการศึกษา
1.3 การขับเคล่ือนการจัดการศึกษา เพ่ือการพัฒนาตนเองและ การศึกษาเพื่อการ
เรียนรูต้ ลอด ชีวติ เพอ่ื รองรับการพัฒนา ศกั ยภาพคนตลอดชว่ งชวี ติ
1.4 การทบทวนและปรบั ปรงุ แผนการศึกษาแห่งชาติ
1.5 การจดั ต้งั ส านกั งานคณะกรรมการ นโยบายการศึกษาแห่งชาติ
เรือ่ งท่ี 2 การปฏิรูปการพฒั นาเด็กเล็กและเดก็ กอ่ นวัยเรียน
2.1 การพัฒนาระบบการดูแล พัฒนา และจัดการเรียนรู้เพ่ือให้เด็ก ปฐมวัยได้รับการ
พฒั นารา่ งกาย จิตใจ วินยั อารมณ์ สังคม และ สตปิ ญั ญาให้สมกับวัย
2.2 การสื่อสารสังคมเพอ่ื สร้างความ เขา้ ใจในการพฒั นาเดก็ ปฐมวัย
เรอ่ื งที่ 3 การปฏิรูปเพื่อลดความเหล่อื มล าทางการศกึ ษา
3.1 การดาเนินการเพือ่ ลดความ เหลื่อมล้าทางการศกึ ษา
3.2 การจดั การศกึ ษาสาหรับบุคคลฅ พิการ บคุ คลทมี่ ีความสามารถ พิเศษ และบคุ คล
ทีต่ อ้ งการดแู ล เปน็ พิเศษ
เรื่องที่ 4 การปฏิรูปกลไกและระบบการผลิต คัดกรอง และพัฒนาผู้ประกอบวิชาชีพครูและ
อาจารย์
แผนปฎิบัติการ ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นบา้ นม้างอน ๕๑
4.1 การผลิตครูและคัดกรองครู เพ่ือให้ได้ครูท่ีมีคุณภาพตรงกับ ความต้องการของ
ประเทศและ มจี ิตวญิ ญาณของความเปน็ ครู
4.2 การพัฒนาวชิ าชพี ครู
4.3 เส้นทางวิชาชีพครู เพื่อให้ครู มีความก้าวหน้า ได้รับค่าตอบแทน และสวัสดิการท่ี
เหมาะสม
4.4 การพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษา เพ่ือยกระดับคุณภาพการจัด การศึกษาใน
สถานศึกษา
4.5 องค์กรวิชาชพี ครู และปรบั ปรุง กฎหมายท่เี กีย่ วขอ้ ง
เร่อื งที่ 5 การปฏริ ูปการจัดการเรียนการสอนเพื่อตอบสนองการเปล่ียนแปลงในศตวรรษที่ 21
5.1 การปรับหลกั สูตร พร้อมกระบวนการจัดการเรยี น การสอน และการประเมนิ เพื่อ
พฒั นาการเรยี นรู้ เปน็ หลักสูตรฐานสมรรถนะ
5.2 การจดั การศกึ ษาเพ่ือเสริมสรา้ ง คุณธรรมและจรยิ ธรรม
5.3 การประเมินคุณภาพการจัด การศึกษาระดับชาติและระบบ คัดเลือกผู้เรียนเข้า
ศึกษาตอ่
5.4 การพฒั นาคณุ ภาพระบบ การศึกษา
5.5 ระบบความปลอดภยั และระบบ สวัสดิการของผ้เู รียน
5.6 การปฏริ ปู อาชวี ศึกษา เพื่อสรา้ ง ขดี ความสามารถในการแขง่ ขัน ของประเทศ
5.7 การปฏิรูปอุดมศึกษาเพื่อยกระดับ คุณภาพ เพิ่มขีดความสามารถ ในการแข่งขัน
ประสทิ ธิภาพ และ ธรรมาภิบาลของระบบอุดมศึกษา
5.8 การจัดต้ังสถาบนั หลกั สูตร และการเรยี นร้แู หง่ ชาติ
เร่อื งที่ 6 การปรับโครงสร้างของหนว่ ยงานในระบบการศกึ ษา เพือ่ บรรลุเปา้ หมายในการปรบั ปรุง
การจัดการเรียนการสอน
6.1 สถานศกึ ษามคี วามเปน็ อสิ ระ ในการบรหิ ารและจดั การศึกษา
6.2 พนื้ ทน่ี วตั กรรมการศกึ ษา
6.3 การปรบั ปรงุ โครงสรา้ ง ของกระทรวงศึกษาธกิ าร
เร่ืองท่ี 7 การปฏริ ูปการศึกษาและการเรยี นรโู้ ดยการพลกิ โฉมด้วยระบบดิจิทัล
7.1 การปฏริ ปู การเรยี นรู้ด้วยดิจทิ ลั ผา่ นแพลตฟอรม์ การเรยี นร้ดู ้วย ดิจิทลั แห่งชาติ
7.2 ระบบขอ้ มลู สารสนเทศ เพอื่ การศกึ ษา (Big Data for Education)
7.3 การพัฒนาความเป็นพลเมือง ดิจิทัล (digital citizenship) ในด้านความฉลาดรู้
ดิจิทัล (digital literacy) ความฉลาดรู้ สารสนเทศ (information literacy) ความฉลาดรู้ส่ือ(media
literacy) เพื่อการรู้วิธีการเรียนรู้ (learning how to learn) ในการเรียนรู้ ตลอดชีวิตตลอดจนการมี
พฤตกิ รรมทีส่ ะท้อนการรูก้ ติกา มารยาท จริยธรรมเกีย่ วกบั การใช้สื่อและ การส่ือสารบนอินเทอรเ์ นต็
แผนปฎิบตั กิ าร ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นมา้ งอน ๕๒
๓. แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมแหง่ ชาติ ฉบบั ท่ี 12
แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 มีวัตถุประสงค์และเป้าหมายในการพัฒนา
ดงั นี้
วัตถุประสงค์
1. เพ่อื วางรากฐานใหค้ นไทยเปน็ คนท่ีสมบูรณ์ มคี ุณธรรม จริยธรรม มรี ะเบียบ วินัย ค่านิยมทด่ี ีมี
จิตสาธารณะ และมีความสขุ โดยมสี ขุ ภาวะและสขุ ภาพที่ดี ครอบครัวอบอุ่น ตลอดจน เปน็ คนเก่งทีม่ ีทักษะ
ความร้คู วามสามารถและพฒั นาตนเองได้ต่อเนือ่ งตลอดชวี ิต
2. เพื่อให้คนไทยมีความมั่นคงทางเศรษฐกิจและสังคม ได้รับความเป็นธรรมในการเข้าถึง
ทรัพยากรและบริการทางสังคมท่ีมีคุณภาพ ผู้ด้อยโอกาสได้รับการพัฒนาศักยภาพ รวมท้ังชุมชนมีความ
เข้มแข็งพงึ่ พาตนเองได้
3. เพอื่ ใหเ้ ศรษฐกจิ เข้มแข็ง แข่งขันได้ มเี สถียรภาพ และมคี วามย่งั ยืนสรา้ งความเข้มแข็งของฐาน
การผลิตและบริการเดิมและขยายฐานใหม่โดยการใช้นวัตกรรมท่ีเข้มข้นมากขึ้นสร้างความเข้มแข็งของ
เศรษฐกิจ ฐานราก และสร้างความม่ันคงทางพลงั งาน อาหาร และน้า
4. เพ่ือรักษาและฟ้ืนฟูทรัพยากรธรรมชาติและคุณภาพส่ิงแวดล้อมให้สามารถสนับสนุนการ
เตบิ โตทีเ่ ปน็ มิตรกบั ส่งิ แวดลอ้ มและการมคี ุณภาพชวี ิตท่ีดีของประชาชน
5. เพื่อให้การบริหารราชการแผ่นดินมีประสทิ ธิภาพ โปร่งใส ทันสมัย และมีการทางานเชิงบรู ณา
การของภาคีการพฒั นา
6. เพื่อให้มีการกระจายความเจริญไปสู่ภูมิภาค โดยการพัฒนาภาคและเมืองเพ่ือรองรับการ
พัฒนายกระดบั ฐานการผลติ และบรกิ ารเดมิ และขยายฐานการผลติ และบริการใหม่
7. เพ่ือผลักดันให้ประเทศไทยมีความเชื่อมโยงกับประเทศต่าง ๆ ทั้งในระดับอนุภูมิภาค ภูมิภาค
และนานาชาติไดอ้ ยา่ งสมบรู ณแ์ ละมีประสทิ ธภิ าพ รวมท้ังใหป้ ระเทศไทยมบี ทบาทนาและสรา้ งสรรค์ในด้าน
การคา้ การบรกิ ารและการลงทนุ ภายใต้กรอบความร่วมมือต่าง ๆ ทั้งในระดับอนุภมู ิภาคภูมิภาค และโลก
เป้าหมายรวม
เพ่ือใหเ้ ป็นไปตามวตั ถปุ ระสงค์ จงึ ไดก้ าหนดเป้าหมายรวมการพัฒนาของแผนพฒั นาเศรษฐกจิ
และสงั คมแหง่ ชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560-2564) ประกอบด้วย
1. คนไทยมีคุณลักษณะเปน็ คนไทยที่สมบูรณ์
2. ความเหล่อื มล้าทางดา้ นรายไดแ้ ละความยากจนลดลง
3. ระบบเศรษฐกจิ มีความเขม้ แขง็ และแข่งขนั ได้
4. ทุนทางธรรมชาติและคุณภาพส่ิงแวดล้อมสามารถสนับสนุนการเติบโตที่เป็นมิตรกับ
สิ่งแวดลอ้ ม มีความมัน่ คงทางอาหาร พลงั งาน และน้า
5. มคี วามม่ันคงในเอกราชและอธิปไตย สังคมปลอดภยั สามคั คีสรา้ งภาพลกั ษณ์ดี และเพม่ิ ความ
เช่อื มัน่ ของนานาชาตติ อ่ ประเทศไทย
6. มีระบบบริหารจัดการภาครัฐท่ีมีประสิทธิภาพ ทันสมัย โปร่งใสตรวจสอบได้ กระจายอานาจ
และ มสี ่วนร่วมจากประชาชน
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบา้ นมา้ งอน ๕๓
ยทุ ธศาสตร์การพัฒนาประเทศ
แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 มียุทธศาสตร์ในการพฒั นาประเทศ จานวน 10
ยุทธศาสตร์ โดยมี 6 ยุทธศาสตร์ตามกรอบยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี และอีก 4 ยุทธศาสตร์ ท่ีเป็นปัจจัย
สนับสนุน ดงั น้ี
1. การเสริมสร้างและพฒั นาศกั ยภาพทนุ มนษุ ย์
2. การสรา้ งความเปน็ ธรรมและลดความเหลอื่ มลา้ ในสังคม
3. การสร้างความเข้มแขง็ ทางเศรษฐกิจและแขง่ ขนั ได้อยา่ งย่ังยืน
4. การเตบิ โตทเี่ ปน็ มติ รกับส่ิงแวดลอ้ มเพ่อื การพฒั นาทย่ี ง่ั ยืน
5. การเสริมสรา้ งความมน่ั คงแหง่ ชาติเพอื่ การพัฒนาประเทศสคู่ วามม่ังค่งั และยั่งยืน
6. การบรหิ ารจัดการในภาครัฐ การปอ้ งกนั การทุจริตประพฤตมิ ิชอบ และธรรมาภิบาลในสงั คมไทย
7. การพัฒนาโครงสร้างพน้ื ฐานและระบบโลจิสติกส์
8. การพฒั นาวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิจยั และนวัตกรรม
9. การพัฒนาภาค เมือง และพนื้ ที่เศรษฐกิจ
10. ความร่วมมอื ระหวา่ งประเทศเพือ่ การพัฒนา
๔. นโยบายและแผนระดบั ชาตวิ า่ ด้วยความมนั่ คงแห่งชาติ
๔.1 นโยบายความม่นั คงแห่งชาติที่ 3 ปอ้ งกนั และแก้ไขการกอ่ ความไมส่ งบในจังหวัดชายแดนภาคใต้
๔.1.1 แผนระดับชาติว่าด้วยความม่ันคงแห่งชาติ รองรับนโยบายที่ 7 ประเด็นการป้องกัน
และแก้ไขปญั หาความไม่สงบในจงั หวัดชายแดนภาคใต้
๔.1.2 เป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์ ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้มีความปลอดภัยใน
ชวี ติ และทรพั ยส์ นิ และอยรู่ ่วมกนั อย่างสันติสุข
๔.1.3 ตัวช้ีวดั จานวนนักเรยี น นกั ศกึ ษา และเยาวชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้ ท่ีศกึ ษาต่อ
สถาบันของรัฐในทุกระดบั ช้ัน
๔.1.4 กลยุทธ์ พัฒนาการศึกษาให้ได้มาตรฐานสอดคล้องกับตลาดแรงงานในพื้นท่ี
และเสรมิ สร้างความมัน่ คงของชาติ โดยเรง่ แกป้ ญั หาพน้ื ฐานท่สี ง่ ผลกระทบตอ่ การศกึ ษาของเยาวชนในพ้ืนท่ี
รวมทั้งส่งเสริมการเรยี นรู้ในลกั ษณะทวภิ าษา (มลายูถน่ิ -ไทย)
๔.2 นโยบายความมน่ั คงแห่งชาติที่ 8 เสริมสรา้ งความเขม้ แข็งและภมู ิคมุ้ กันความมั่นคงภายใน
๔.2.1 แผนระดับชาตวิ ่าดว้ ยความมัน่ คงแห่งชาติ รองรับนโยบายท่ี 10 ประเด็นการปอ้ งกัน
และปราบปรามยาเสพติด
๔.2.2 เปา้ หมายเชิงยุทธศาสตร์ การแพรร่ ะบาดของยาเสพตดิ ในสงั คมไทยลดลง
5.2.3 ตัวชี้วัด ระดับความสาเรจ็ ในการป้องกนั และแก้ไขปัญหายาเสพติด
๔.2.4 กลยุทธ์ รณรงค์ให้เด็ก เยาวชน ผู้ใช้แรงงาน และประชากรกลุ่มเส่ียง ตระหนักรู้ถึง
โทษของยาเสพตดิ เพื่อปอ้ งกนั การเสพยา โดยอาศัยความร่วมมอื จากทกุ ภาคสว่ น
๔.3 นโยบายความมน่ั คงแหง่ ชาติท่ี 9 เสริมสร้างความมน่ั คงของชาตจิ ากภยั การทจุ รติ
แผนปฎิบตั กิ าร ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นม้างอน ๕๔
๔.3.1 แผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ รองรับนโยบายท่ี 11 ประเด็นการ
เสริมสร้างความม่ันคงของชาตจิ ากภัยการทุจริต
๔.3.2 เป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์ หน่วยงานภาครัฐมีระบบป้องกันและแก้ไขการทุจริต
และประชาชนไม่เพกิ เฉยต่อการทุจรติ ของหน่วยงานภาครฐั
๔.3.3 ตวั ชว้ี ดั ดัชนชี ้วี ัดการรับรกู้ ารทจุ ริตของประเทศไทย
๔.3.4 กลยุทธ์ รณรงค์ให้ความรู้แก่ทุกภาคส่วนถึงภัยทุจริต เพื่อสร้างค่านิยมต่อต้าน และปฏิเสธการ
ทุจริต
แผนปฎิบตั กิ าร ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบา้ นม้างอน ๕๕
แผนระดับท่ี ๓
1. นโยบายและจดุ เนน้ การจดั การศกึ ษาของกระทรวงศึกษาธกิ าร ปีงบประมาณ พ.ศ.2564
เพ่ือให้การดาเนินการจัดการศึกษาและการบริหารจัดการการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ
เป็นไปด้วยความเรียบร้อย บรรลุเป้าหมาย อาศัยอานาจตามความในมาตรา 8 และมาตรา 12 แห่ง
พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 รัฐมนตรีว่าการกระทรวง
ศึกษาธิการจึงประกาศนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
เพื่อให้ส่วนราขการในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ยึดเป็นกรอบการดาเนินงานในการจัดทาแผนและ
งบประมาณรายจ่ายประจางบประมาณ พ.ศ. 2564 พร้อมทั้งขับเคลื่อนการดาเนินงานด้านการศึกษาใหม้ ี
คณุ ภาพ ประสทิ ธิภพในทกุ มติ ิ โดยใช้จ่ายงบประมาณอยา่ งคมุ้ ค่า เพ่ืองเปา้ หมาย คอื ผู้เรยี นทกุ ช่วงวัย ดังนี้
หลกั การตามนโยบาย ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564
กระทรวงศึกษาธิการมุ่งม่ันดาเนินการภารกิจหลักตามแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี
(พ.ศ. 2561 – 2580) ในฐานะหน่วยงานเจ้าภาพขบั เคล่ือนทุกแผนย่อยในประเดน็ 12 การพัฒนาการเรียนรู้
และแผนยอ่ ยที่ 3 ในประเด็น 11 ศักยภาพคนตลอดช่วงชวี ิต รวมท้งั แผนการปฏิรูปประเทศดา้ นการศึกษา
และนโยบายรัฐบาลทั้งในส่วนนโยบายหลักด้านการปฏิรปู กระบวนการเรียนรู้ และการพัฒนาศักยภาพของ
คนไทยทุกช่วงวัย และนโยบายเร่งด่วน เร่ืองการเตรียมคนไทยสู่ศตวรรษท่ี 21 นอกจากน้ี ยังสนับสนุน
การขับเคลื่อนแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติประเด็นอ่ืน ๆ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ
ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2561 – 2564) นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2562 –
2565) รวมท้ังนโยบายและแผนต่าง ๆ ท่ีเกี่ยวข้อง โดยคาดหวังว่าผู้เรียนทุกช่วงวัยจะได้รับการพัฒนาใน
ทุกมิติ เป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ และมีความพร้อมร่วมขับเคล่ือนการพัฒนาประเทศ สู่ความม่ันคง มั่งคั่ง
และย่ังยืน ดังน้ัน ในการเร่งรัดการทางานภาพรวมกระทรวงให้เกิดผลสัมฤทธิ์ เพื่อสร้างความเชื่อมั่นให้กับ
สังคม และผลักดันให้การจัดการศึกษามีคุณภาพและประสิทธิภาพในทุกมิติ กระทรวงศึกษาธิการจึงกาหนด
นโยบายประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ดังน้ี
1. ปรับรื้อและเปลี่ยนแปลงระบบการบริหารจัดการ โดยมุ่งปฏิรูปองค์การเพ่ือหลอมรวมภารกิจ
และบุคลากร เช่น ด้านการประชาสัมพันธ์ ด้านการต่างประเทศ ด้านเทคโนโลยี ด้านกฎหมาย ฯลฯ ที่
สามารถลดการใช้ทรัพยากรทับซ้อน เพิ่มประสิทธิภาพและความเป็นเอกภาพ รวมทั้งการนาเทคโนโลยี
ดจิ ทิ ัลเขา้ มาช่วยทั้งการบรหิ ารงานและการจดั การศึกษารองรบั ความเปน็ รฐั บาลดิจิทลั
2. ปรับร้ือและเปล่ียนแปลงระบบการบริหารทรัพยากร โดยมุ่งปฏิรูปกระบวนการวางแผนงาน/
โครงการแบบร่วมมือและบูรณาการ ที่สามารถตอบโจทย์ของสังคมและเป็นการพัฒนาท่ีย่ังยืน รวมทั้ง
กระบวนการจัดทางบประมาณท่ีมีประสิทธิภาพและใช้จ่ายอย่างคุ้มค่า ส่งผลให้ภาคส่วนต่าง ๆ ทั้งภาครัฐ
ภาคเอกชน และนานาชาติ เชื่อมัน่ และรว่ มสนบั สนุนการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษามากยิ่งขนึ้
3. ปรบั ร้อื และเปลีย่ นแปลงระบบการบริหารจัดการและพัฒนากาลงั คนของกระทรวงศึกษาธิการ
โดยมุ่งบริหารจัดการอัตรากาลังให้สอดคล้องกับการปฏิรูปองค์การ รวมทั้งพัฒนาสมรรถนะและความรู้
ความสามารถของบุคลากรภาครัฐ ให้มีความพรอ้ มในการปฏิบตั งิ านรองรับความเป็นรฐั บาลดจิ ทิ ลั
4. ปรับรื้อและเปลย่ี นแปลงระบบการจัดการศึกษาและการเรยี นรู้ โดยมุ่งให้ครอบคลมุ ถึงการจดั
การศึกษาเพื่อคณุ วฒุ ิ และการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ ที่สามารถตอบสนองการเปล่ยี นแปลงในศตวรรษที่ 21
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านมา้ งอน 56
จดุ เนน้ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
1. การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์
1.1 การจัดการศกึ ษาเพ่อื คุณวุฒิ
- จัดการศึกษาทุกระดับ ทุกประเภท โดยใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะ รวมท้ังแนวทางการ
จดั การเรยี นรู้เชงิ รุกและการวัดประเมนิ ผลเพ่ือพฒั นาผู้เรยี น ที่สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศกึ ษาแห่งชาติ
- ส่งเสริมการพัฒนากรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่นและหลักสูตรสถานศึกษา ตามความ
ต้องการจาเป็นของกลุม่ เปา้ หมายและแตกต่างหลากหลายตามบริบทของพ้นื ที่
- พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการคิดวเิ คราะห์ สามารถแก้ไขสถานการณ์เฉพาะหน้าได้อยา่ ง
มีประสิทธิภาพ โดยจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) จากประสบการณ์จริงหรือจากสถานการณ์
จาลองผ่านการลงมือปฏิบตั ิ ตลอดจนจัดการเรียนการสอนในเชงิ แสดงความคิดเหน็ เพื่อเปิดโลกทัศนม์ ุมมอง
ร่วมกนั ของผู้เรียนและครูใหม้ ากข้ึน
- พัฒนาผู้เรียนให้มีความรอบรู้และทักษะชีวิต เพ่ือเป็นเคร่ืองมือในการดารงชีวิตและ
สร้างอาชีพ อาทิ การใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ิทัล สุขภาวะและทัศนคติทดี่ ตี ่อการดูแลสุขภาพ
1.2 การเรียนร้ตู ลอดชีวิต
- จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตสาหรับประชาชนทุกช่วงวัย เน้นส่งเสริมและยกระดับทักษะ
ภาษาอังกฤษ (English for All)
- ส่งเสริมการเรียนการสอนท่ีเหมาะสมสาหรับผู้ที่เข้าสู่สังคมสูงวัย อาทิ อาชีพที่
เหมาะสมรองรับสังคมสูงวัย หลักสูตรการพัฒนาคุณภาพชีวิต และหลักสูตรการดูแลผู้สูงวัย หลักสูตร
BUDDY โดยเน้นการมีส่วนร่วมในการพัฒนาชุมชน โรงเรียน และผู้เรียน หลักสูตรการเรียนรู้ออนไลน์ เพื่อ
สง่ เสริมประชาสมั พนั ธ์สินคา้ ออนไลน์ระดับตาบล
- ส่งเสริมโอกาสการเข้าถึงการศึกษาเพื่อทักษะอาชีพและการมีงานทา ในเขตพัฒนาพิเศษ
เฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ และเขตพื้นท่ีพิเศษ (พ้ืนท่ีสูง พื้นท่ีตามแนวตะเข็บ ชายแดน และพ้ืนท่ี
เกาะแก่ง ชายฝั่งทะเล ท้ังกลุ่มชนต่างเชื้อชาติ ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มชนชายขอบ และแรงงานต่าง
ดา้ ว)
- พัฒนาครูให้มีทักษะ ความรู้ และความชานาญในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล
ปัญญาประดิษฐ์ และภาษาอังกฤษ รวมท้ังการจัดการเรียนการสอนเพื่อฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างเป็น
ระบบและมเี หตุผลเป็นข้นั ตอน
- พัฒนาครูอาชีวศึกษาที่มีความรู้และความสามารถในทางปฏิบัติ (Hands – on
Experience) เพื่อให้มีทักษะและความเช่ียวชาญทางวิชาการ โดยร่วมมือกับสถาบันอุดมศึกษาช้ันนาของ
ประเทศจัดหลกั สูตรการพฒั นาแบบเขม้ ขน้ ระยะเวลาอย่างน้อย 1 ปี
- พฒั นาสมรรถนะและความร้คู วามสามารถของบุคลากรกระทรวงศึกษาธิการ ใหม้ ีความ
พร้อมในการปฏิบตั ิงานรองรับความเป็นรฐั บาลดจิ ิทลั อย่างมีประสิทธิภาพ โดยจดั ใหม้ ศี ูนย์พัฒนาสมรรถนะ
บุคลากรระดบั จังหวัดทั่วประเทศ
2. การพฒั นาการศกึ ษาเพื่อความมั่นคง
- พัฒนาคุณภาพการศึกษาในพ้ืนที่จังหวัดชายแดนภาคใต้ โดยน้อมนายุทธศาสตร์
พระราชทาน “เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา” เปน็ หลักในการดาเนินการ
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นมา้ งอน 57
- เฝ้าระวังภัยทุกรปู แบบท่ีเกิดขึ้นกับผเู้ รียน ครู และสถานศึกษา โดยเฉพาะภัยจาก ยาเสพ
ติด อาชญากรรมทางไซเบอร์ การคา้ มนุษย์
- ส่งเสริมให้ใช้ภาษาท้องถ่ินร่วมกับภาษาไทย เป็นสื่อจัดการเรียนการสอนในพ้ืนท่ีท่ีใช้ภาษา
อยา่ งหลากหลาย เพอ่ื วางรากฐานใหผ้ ู้เรยี นมพี ัฒนาการด้านการคดิ วิเคราะห์ รวมท้งั มีทักษะการสือ่ สารและ
ใชภ้ าษาทสี่ ามในการต่อยอดการเรียนรู้ไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ
- ปลูกฝังผู้เรียนให้มีหลักคิดที่ถูกต้องด้านคุณธรรม จริยธรรม และเป็นผู้มีความพอเพียง วินัย
สจุ ริต จติ อาสา โดยใช้กระบวนการลูกเสือ และยุวกาชาด
3. การสร้างความสามารถในการแขง่ ขัน
- สนับสนุนให้สถานศึกษาอาชวี ศึกษาผลิตกาลังแรงงานทม่ี ีคุณภาพ ตามความเป็นเลิศของแต่
ละสถานศึกษาและตามบริบทของพื้นท่ี รวมทั้งสอดคล้องกับความต้องการของประเทศทั้งในปัจจุบันและ
อนาคต
- สนับสนุนให้สถานศึกษาอาชวี ศึกษาบริหารจัดการอย่างมีคุณภาพ และจัดการเรยี นการสอน
ด้วยเครื่องมือปฏิบัติท่ีทันสมัยและสอดคล้องกับเทคโนโลยี โดยเน้นให้ผู้เรียนมีทักษะการวิเคราะห์ข้อมูล
(Data Analysis) และทกั ษะการสื่อสารภาษาต่างประเทศ
4. การสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา
- พฒั นาแพลตฟอรม์ ดิจิทลั เพ่อื การเรยี นรู้ และใชด้ ิจิทลั เป็นเครือ่ งมือการเรียนรู้
- ศึกษาและปรับปรุงอัตราเงินอุดหนุนค่าใช้จ่ายต่อหัวในการจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐานให้
สอดคล้องกับสภาพเศรษฐกิจและบทบญั ญตั ิของรัฐธรรมนูญ
- ระดมสรรพกาลังเพื่อส่งเสริมสนับสนุนโรงเรียนนาร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา เพ่ือลดความ
เหลื่อมล้าทางการศกึ ษาใหส้ อดคลอ้ งพระราชบัญญตั ิพื้นทีน่ วัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562
5. การจัดการศกึ ษาเพอ่ื สรา้ งเสรมิ คณุ ภาพชวี ติ ทีเ่ ป็นมติ รกับส่งิ แวดล้อม
- เสริมสร้างการรับรู้ ความเข้าใจ ความตระหนัก และส่งเสริมคุณลักษณะและพฤติกรรมที่พึง
ประสงคด์ า้ นสิ่งแวดลอ้ ม
- สง่ เสรมิ การพัฒนาสง่ิ ประดิษฐ์และนวตั กรรมท่ีเปน็ มิตรกับสิ่งแวดล้อม ใหส้ ามารถเป็นอาชีพ
และสร้างรายได้
6. การปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจดั การ
- ปฏิรูปองค์การเพ่ือลดความทับซ้อน เพิ่มประสิทธิภาพและความเป็นเอกภาพของหน่วยงาน
ที่มีภารกจิ ใกล้เคียงกนั เช่น ดา้ นประชาสัมพนั ธ์ ดา้ นต่างประเทศ ดา้ นเทคโนโลยี ด้านกฎหมาย เปน็ ต้น
- ปรับปรุงกฎหมายและระเบียบท่ีเป็นอุปสรรคและข้อจากัดในการดาเนินงาน โดยคานึงถึง
ประโยชน์ของผู้เรยี นและประชาชน ตลอดจนกระทรวงศึกษาธิการโดยรวม
- สนบั สนนุ กิจกรรมการปอ้ งกนั และปราบปรามการทุจรติ และประพฤตมิ ชิ อบ
- พฒั นาระบบฐานข้อมูลด้านการศกึ ษา (Big Data)
- พัฒนาระบบการบริหารจัดการและพัฒนากาลังคนของกระทรวงศึกษาธิการ ให้สอดคล้อง
กับการปฏริ ปู องคก์ าร
- สนับสนุนให้สถานศึกษาเป็นนิติบุคคล เพื่อให้สามารถบริหารจัดการศึกษาท่ีมีคุณภาพได้อย่าง
อิสระและมีประสทิ ธิภาพ ภายใตก้ รอบแนวทางของกระทรวงศกึ ษาธิการ
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบ้านม้างอน 58
- จัดตั้งหน่วยงานวางแผนทางการเงิน (Financial Plan) ระดับจังหวัด เพื่อพัฒนาคุณภาพ
ชีวติ บุคลากรของกระทรวงศึกษาธกิ าร
- ส่งเสริมโครงการ 1 ตาบล 1 โรงเรียนคุณภาพ โดยเน้นปรับสภาพแวดล้อมทั้งภายในและ
ภายนอกบริเวณโรงเรยี นให้เอ้ือต่อการเสริมสร้างคุณธรรม จรยิ ธรรม และจิตสาธารณะ
การขับเคลื่อนนโยบายและจดุ เน้นสู่การปฏบิ ัติ
1. ให้ส่วนราชการ หน่วยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ นานโยบายและจุดเน้น เป็นกรอบ
แนวทางมาใช้ในการวางแผนและจัดทางบประมาณรายจ่ายประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 โดยคานึงถงึ
มาตรการ 4 ข้อ ตามท่ีรัฐมนตรวี ่าการกระทรวงศึกษาธกิ าร ได้ใหแ้ นวทางในการบรหิ ารงบประมาณไว้ ดังนี้
(1) งดดูงานต่างประเทศ 1 ปี ยกเว้นกรณีที่มีความจาเป็นและเป็นประโยชน์ต่อกระทรวงศึกษาธิการ (2)
ลดการจัดอบรมสัมมนาที่มีขนาดใหญ่และใช้งบประมาณมาก (3) ยกเลิกการจัดงาน Event และ (4)
ทบทวนงบประมาณทม่ี ีความซ้าซอ้ น
2. ให้มีคณะกรรมการติดตาม ประเมินผล และรายงานการขับเคลื่อนนโยบายและจุดเน้นสู่การ
ปฏิบัติระดับพ้ืนท่ี โดยให้ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการเป็นประธาน สานักงานศึกษาธิการภาคและ
สานักตรวจราชการและติดตามประเมินผล สป. เป็นฝ่ายเลขานุการและผู้ช่วยเลขานุการตามลาดับ โดยมี
บทบาทภารกิจในการตรวจราชการ ติดตาม ประเมินผลในระดับนโยบาย และจัดทารายงานเสนอต่อ
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ และคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และปร ะเมินผลการจัด
การศกึ ษาของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ทราบตามลาดบั
3. กรณมี ีปญั หาในเชิงพื้นที่หรือข้อขัดข้องในการปฏิบตั ิงาน ใหศ้ กึ ษา วเิ คราะห์ข้อมูลและดาเนินการ
แก้ไขปัญหาในระดับพื้นที่ก่อน โดยใช้ภาคีเครือข่ายในการแก้ไขข้อขัดข้อง พร้อมท้ังรายงานต่อคณะกรรมการ
ติดตามฯ ข้างต้น ปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร และรฐั มนตรีวา่ การกระทรวงศึกษาธกิ ารตามลาดบั
อน่ึง สาหรับภารกิจของส่วนราชการหลักและหน่วยงานท่ีปฏิบัติในลักษณะงานในเชิงหน้าที่
(Function) งานในเชิงยุทธศาสตร์ (Agenda) และงานในเชิงพ้ืนที่ (Area) ซ่ึงได้ดาเนินการอยู่ก่อนเมื่อ
รัฐบาลหรือกระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายสาคัญเพิ่มเติมในปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 นอกเหนือจากที่
กาหนด หากมีความสอดคล้องกับหลักการนโยบายและจุดเน้นข้างต้น ให้ถือเป็นหน้าทข่ี องสว่ นราชการหลัก
และหน่วยงานท่ีเก่ียวข้องต้องเร่งรัด กากับ ติดตาม ตรวจสอบให้การดาเนินการเกิดผลสาเร็จและมี
ประสิทธภิ าพอยา่ งเป็นรปู ธรรมดว้ ยเชน่ กนั
๒. ยทุ ธศาสตร์ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
วสิ ัยทัศน์
กระทรวงศึกษาธิการวางระบบเพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้- ทักษะ มีทัศนคติท่ีถูกต้องต่อบ้านเมอื งมี
พืน้ ฐานชีวติ ทมี่ ัน่ คง มคี ุณธรรม มีงานทา มีอาชพี และเปน็ พลเมืองที่เข้มแข็ง”
“วางระบบ” หมายถึง วางระบบการจัดการเรียนรู้ และระบบการบริหารจัดการการศึกษาท่ี
บูรณาการการทางานระหวา่ งหน่วยงานในสงั กัดกระทรวงศึกษาธกิ ารให้มีความคล่องตวั เพอ่ื ดาเนินการปฏิรูป
การศึกษารว่ มกบั ภาครัฐ ภาคเอกชน และภาคประชาสังคม
“ผู้เรียน” หมายถึง เด็กปฐมวัย เยาวชน นักเรียน นักศึกษา และประชาชนทุกช่วงวัยท่ี
ได้รบั บรกิ ารจากกระทรวงศกึ ษาธิการ
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบ้านมา้ งอน 59
“มคี วามรู้ – ทักษะ” หมายถึง ผลลัพธ์ทีพ่ ึงประสงคข์ องการจัดการเรยี นรู้ และการบรหิ าร
จัดการการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ท่ีจะเกิดกับผู้เรียน ได้แก่ 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ 2)
ทกั ษะทีจ่ าเปน็ ในศตวรรษที่ 21 (ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม / ทกั ษะด้านสือ่ เทคโนโลยดี จิ ทิ ัล /ทักษะ
ชวี ิตและอาชพี
“มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง” หมายถึง 1) ความรู้ความเข้าใจต่อชาติบ้านเมือง 2)
ยดึ ม่ันในศาสนา 3) มน่ั คงในสถาบันพระมหากษัตริย์ และ 4) มีความเอื้ออาทรต่อครอบครัวและชุมชนของ
ตน
“มีพื้นฐานชีวิตท่ีมั่นคง มีคุณธรรม” หมายถึง 1) รู้จักแยกแยะสิ่งท่ีผิด – ชอบ /ชั่ว – ดี
2) ปฏบิ ัตแิ ต่สง่ิ ทถี่ กู ต้องดงี าม 3) ปฏเิ สธสิ่งทีไ่ มถ่ ูกตอ้ ง 4) มรี ะเบียบวนิ ัย และ 5) มสี ขุ ภาพทีแ่ ขง็ แรง
“มีงานทา มอี าชพี ” หมายถงึ 1) การฝกึ ฝนอบรมในสถานศึกษาต้องมุ่งให้เด็ก เยาวชนรกั
การทางาน สู้งาน อดทนทางานจนสาเร็จ 2) การเรียนการสอนท้ังในหลักสูตรและนอกหลักสูตรต้องมี
จดุ ม่งุ หมายให้ผู้เรยี นทางานเป็น 3) ต้องสนบั สนนุ ผสู้ าเร็จหลักสูตรให้มอี าชีพ และมงี านทา
“เป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง” หมายถึง การเป็นผู้มีส่วนร่วมในการพัฒนาชาติ มีจิตอาสาการ
อยู่ร่วมกันและยอมรับความแตกต่างในสังคมไทยบนหลักการประชาธิปไตย ตามมาตรฐานการศึกษาของ
ชาติ
พนั ธกจิ
1. ยกระดับคุณภาพของการจดั การศึกษา
2. ลดความเหลอื่ มล้าทางการศกึ ษา
3. มงุ่ ความเปน็ เลศิ และสรา้ งขดี ความสามารถในการแขง่ ขันของประเทศ
4. ปรับปรุงระบบบริหารจัดการการศึกษาให้มีประสิทธิภาพในการใช้ทรัพยากรเพิ่มความ
คลอ่ งตวั ในการรองรับความหลากหลายของการจดั การศึกษา และสรา้ งเสรมิ ธรรมาภิบาล
เป้าประสงค์หลกั
1. คุณภาพการศกึ ษาของไทยดีขึ้น ผู้เรยี นมคี ุณลกั ษณะตามมาตรฐานการศกึ ษาของชาติ
2. ครมู สี มรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพ
3. สถานศึกษาขัน้ พนื้ ฐานในภูมภิ าค มีทรัพยากรพนื้ ฐานที่เพียงพอตามเกณฑ์มาตรฐาน
4. ผเู้ รยี นทกุ กล่มุ ทุกชว่ งวัยไดร้ ับโอกาสในการเรียนรู้อยา่ งต่อเนอ่ื งตลอดชีวติ
5. ระบบและวิธีการคัดเลอื กเพือ่ การศกึ ษาต่อ ได้รับการพฒั นา ปรับปรุงแก้ไข
6. ผ้เู รียนในแตล่ ะระดับการศึกษา ได้รับการเพ่ิมเติมความรู้ ทักษะในการประกอบอาชีพ ที่
ตรงกบั สภาพตลาดแรงงานในพืน้ ทชี่ ุมชน สังคม จังหวดั และภาค
7. กาลงั คนได้รับการผลติ และพฒั นาตามกรอบคณุ วฒุ ิแห่งชาติ
8. ผู้เรียนปฐมวัยได้รับการเตรียมความพร้อมในด้านสุขภาพและโภชนาการ ร่วมกับหน่วยงานท่ี
เก่ียวข้อง
9. มีองค์ความรู้ นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ ที่สนับสนุนการพัฒนาหรือแก้ไขปัญหาในพ้ืนท่ี
จงั หวัดและภาค
10. ระบบบริหารจัดการการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ได้รับการปรับปรุงให้มี
ประสิทธภิ าพเพือ่ รองรับพืน้ ท่ีนวัตกรรมการศึกษารว่ มกับทุกภาคส่วน
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นบา้ นม้างอน 60
ยุทธศาสตร์
1. พัฒนาหลกั สูตร กระบวนการจัดการเรยี นรู้ การวดั และประเมินผล
2. พฒั นาครูและบุคลากรทางการศกึ ษา
3. ผลติ และพัฒนากาลังคน รวมทัง้ งานวจิ ยั ทสี่ อดคล้องกับความต้องการของประเทศ
4. เพ่มิ โอกาสใหค้ นทุกชว่ งวัยเขา้ ถึงบริการทางการศึกษาอยา่ งตอ่ เนื่องตลอดชีวติ
5. สง่ เสริมและพฒั นาระบบเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพื่อการศกึ ษา
6. พัฒนาระบบบริหารจดั การและส่งเสริมใหท้ กุ ภาคสว่ นมีส่วนรว่ มในการจัดการศึกษา
๓. แผนปฏิบัติราชการระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 - 2565) ของสานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน
วิสยั ทศั น์
“สร้างคณุ ภาพทุนมนษุ ย์ สสู่ งั คมอนาคตที่ยง่ั ยนื ”
พันธกจิ
1. จัดการศึกษาเพ่ือเสริมสร้างความม่ันคงของสถาบันหลักของชาติและการปกครองในระบอบ
ประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมุข
2. พัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถความเป็นเลิศทางวิชาการเพื่อสร้างขีดความสามารถในการ
แข่งขัน
3. พัฒนาศักยภาพและคุณภาพผู้เรียนให้มีสมรรถนะตามหลักสูตรและคณุ ลักษณะ ในศตวรรษที่ 21
4. สร้างโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลื่อมล้า ให้ผู้เรียนทุกคนได้รับบริการทางการศึกษาอย่าง
ทั่วถงึ และเทา่ เทยี ม
5. พฒั นาผ้บู รหิ าร ครู และบคุ ลากรทางการศึกษาใหเ้ ปน็ มืออาชพี
6. จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง และเป้าหมายการพัฒนาที่ย่ังยืน (Sustainable Development Goals : SDGs)
7. ปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาทุกระดับ และจัดการศึกษา โดยใช้เทคโนโลยี
ดจิ ิทลั (Digital Technology) เพ่ือพฒั นามุง่ สู่ Thailand 4.0
แผนปฏบิ ัติราชการ
1. แผนปฏิบตั ิราชการ เร่ืองที่ 1 การจดั การศึกษาเพ่ือความมน่ั คงของสงั คมและประเทศชาติ
1.1 เป้าหมาย
ผู้เรียนมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตย
อนั มพี ระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมุข มที ัศนคติทถ่ี ูกต้องต่อบ้านเมือง มหี ลักคิดที่ถูกต้อง และเปน็ พลเมืองดี
ของชาติ มีคุณธรรม จริยธรรม มีค่านิยมที่พึงประสงค์ มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบตอ่ สังคมและผู้อื่น ซ่ือสัตย์
สุจริต มธั ยสั ถ์ อดออม โอบออ้ มอารี มวี ินัย รกั ษาศีลธรรม
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นบา้ นมา้ งอน 61
1.2 ตัวชวี้ ดั ค่าเปา้ หมาย
ท่ี ตัวช้ีวดั ค่าเป้าหมาย
2563 2564 2565
1 ร้อยละของผู้เรียนท่ีเข้าร่วมกิจกรรมที่ส่งเสริมสนับสนุนในการสร้าง 80 80 85
ภูมิคุ้มกันพร้อมรับมือกับการเปล่ียนแปลงและภัยคุกคามรูปแบบใหม่
ในทุกรูปแบบ
2 ร้อยละของผู้เรียนในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดน 80 80 85
ภาคใต้ที่ได้รับการพัฒนาทักษะอาชีพ เพื่อการมีงานทาหรือนาไป
ประกอบอาชีพในทอ้ งถ่นิ
1.3 แนวทางการพฒั นา
1.3.1 ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาเพ่ือเสริมสร้างความจงรักภักดีต่อสถาบัน
หลกั ของชาติ และการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นประมุข
1.3.2 ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาเพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหาภัยคุกคาม
รปู แบบใหม่
1.3.3 ยกระดับคุณภาพการศึกษาและสร้างเสริมโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษา
การพฒั นาทกั ษะ การสร้างอาชีพ และการใชช้ ีวติ ในสงั คมพหุวัฒนธรรมในเขตพฒั นาพิเศษเฉพาะกจิ จังหวัด
ชายแดนภาคใต้
1.3.4 ส่งเสรมิ และพัฒนาทกั ษะชวี ิตให้กบั ผเู้ รียนทุกช่วงวัย เพอ่ื เป็นภูมคิ ุ้มกันความเสี่ยง
ในการดาเนนิ ชวี ิตทง้ั ปัจจุบันและอนาคต
1.4 แผนงาน/โครงการสาคัญ
1.4.1 โครงการพฒั นาการศึกษาในเขตพฒั นาพเิ ศษ เฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้
1.4.2 โครงการโรงเรียนประชารัฐจงั หวัดชายแดนภาคใต้
1.4.3 โครงการเสรมิ สรา้ งภมู คิ ุม้ กนั เพื่อสันติสุขในพนื้ ท่ีจงั หวัดชายแดนภาคใต้
1.4.4 โครงการป้องกันและแกไ้ ขปญั หายาเสพติดในสถานศึกษา
1.4.5 โครงการสรา้ งผูน้ าดว้ ยกระบวนการลกู เสอื และสภานกั เรยี น
1.4.6 โครงการดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น
2. แผนปฏบิ ัตริ าชการ เรอ่ื งที่ 2 การจดั การศกึ ษาเพ่ือเพิ่มความสามารถในการแข่งขันของประเทศ
2.1 เป้าหมาย
ผู้เรียนท่ีมีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ศิลปะ ดนตรี กีฬา ภาษา
และอื่นๆ ได้รับการพัฒนาอย่างเตม็ ตามศักยภาพ สร้างความสามารถในการแข่งขัน
2.2 ตัวชว้ี ดั คา่ เป้าหมาย
ท่ี ตวั ช้วี ัด คา่ เป้าหมาย
2563 2564 2565
1 ร้อยละของหลักสูตรฝึกอบรมวิชาชีพระยะสั้นท่ีตอบสนองต่อการพัฒนา 10 10 10
กาลังคนใน 10 อตุ สาหกรรมเปา้ หมายเพม่ิ ข้นึ
แผนปฎิบตั กิ าร ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านม้างอน 62
ท่ี ตวั ชวี้ ดั ค่าเปา้ หมาย
2563 2564 2565
2 ร้อยละของผลงานวิจัย นวัตกรรม เทคโนโลยี องค์ความรู้ และส่ิงประดิษฐ์ท่ี 75 80 80
สามารถนาไปใช้ประโยชน์ หรือต่อยอดเชิงพาณิชย์
3 ร้อยละของสถานศึกษาในเขตพฒั นาเศรษฐกจิ พิเศษได้รบั การพฒั นาการจดั 75 80 85
การศกึ ษาตามบริบท
2.3 แนวทางการพฒั นา
2.3.1 ผลิตและพัฒนากาลังคนให้มีทักษะ สมรรถนะตรงตามความต้องการของตลาด
งานและการพัฒนาประเทศ
2.3.2 ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาการวิจัย นวัตกรรม เทคโนโลยี องค์ความรู้ และ
สิง่ ประดิษฐ์เพื่อสนบั สนนุ การพัฒนาประเทศ
2.4 แผนงาน/โครงการสาคัญ
2.4.1 โครงการพัฒนากาลังคน ด้านวิศวกรรมศาสตร์ เทคโนโลยีและนวัตกรรม
สนบั สนนุ การลงทนุ และเพมิ่ ขดี ความสามารถภาคอุตสาหกรรมในประเทศและภูมภิ าค (การจัดตงั้ สถาบนั โคเซน็ )
2.4.2 โครงการพัฒนาสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อรองรับเขตพัฒนาเศรษฐกิจภาค
ตะวันออก ด้านภาษา วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี และการประกอบอาชพี 10 อตุ สาหกรรม
2.4.3 โครงการส่งเสริมทักษะวิชาการวชิ าชพี เชิงนวตั กรรม
3. แผนปฏิบัติราชการ เรื่องท่ี 3 การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์
3.1 เป้าหมาย
3.1.1 ผู้เรียนเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ คิดริเริ่มและสร้างสรรค์นวัตกรรม มีความรู้ มี
ทักษะ มีสมรรถนะตามหลักสูตร และคุณลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 มีสุขภาวะท่ีเหมาะสมตามวัย มี
ความสามารถในการพ่ึงพาตนเอง ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเป็นพลเมือง พลโลกที่ดี
(Global Citizen) พรอ้ มก้าวสูส่ ากล นาไปสูก่ ารสรา้ งความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ
3.1.2 ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ ได้รับการพัฒนา
ศกั ยภาพตามสมรรถนะวิชาชพี และสมรรถนะในศตวรรษที่ 21 รวมทง้ั มีจรรยาบรรณตามมาตรฐานวชิ าชีพ
3.2 ตวั ชวี้ ัด คา่ เป้าหมาย
ที่ ตวั ชีว้ ัด ค่าเปา้ หมาย
2563 2564 2565
1 ร้อยละของผู้เรียนปฐมวัยมีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ 80 80 80
สังคม และสตปิ ัญญา
2 ร้อยละของนักเรียนที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษา 3 3 3
ระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ร้อยละ 50 ข้ึนไป เพิ่มขึ้น
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบ้านมา้ งอน 63
ที่ ตวั ชว้ี ดั คา่ เปา้ หมาย
2563 2564 2565
3 จ า น ว น ผู้ เ รี ย นไ ด้ รั บ ก า ร พั ฒน า เ ต็ ม ต า ม ศั กย ภ า พต า ม 27,055 29,125 30,306
ความถนัดและความสามารถ (วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ทศั นศิลป์
นาฏศิลป์ ดนตรี กฬี า)
4 ร้ อ ย ล ะ ข อ ง นั ก เ รี ย น ที่ ผ่ า น ก า ร ป ร ะ เ มิ น คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ 80 81 82
อนั พงึ ประสงคต์ ามหลักสตู รระดบั ดขี น้ึ ไป
5 ร้อยละของครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการส่งเสริมและ 85 90 95
พัฒนาตามมาตรฐานวิชาชีพครู
6 จานวนสถานศึกษาที่ได้รับการส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนา 200 200 250
ความสามารถด้านวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์เพิ่มข้นึ
7 ร้อยละของครูสอนภาษาอังกฤษในระดับช้ันประถมศึกษา 100 100 100
และมัธยมศึกษาได้รับการพัฒนาและยกระดับความรู้ภาษาอังกฤษ
โดยใช้ระดับการพัฒนาทางด้านภาษา (CEFR) ตามเกณฑ์ทก่ี าหนด
8 ร้อยละของสถานศึกษาที่สอนในระดับม.ต้น ท่ีได้รับการเตรียม 100 100 100
ความพร้อม ด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ ในการ
ประเมนิ ระดบั นานาชาติตามโครงการ PISA
9 รอ้ ยละของสถานศกึ ษาทจ่ี ดั การเรียนการสอนท่สี ร้างสมดุลทุกด้าน - - 8
และมกี ารจดั การศึกษาเพ่อื พัฒนาพหปุ ัญญารายบคุ คล
10 ร้อยละของนักเรียนที่ได้รับการคัดกรองเพ่ือพัฒนาพหุปัญญา - - 8
รายบคุ คลเพ่มิ ขึ้น
11 ร้อยละของผู้เรียนได้รับการพัฒนาให้มีความรู้ สมรรถนะ หรือ 80 80 80
ทั ก ษ ะ อ า ชี พ ใ น ด้ า น ต่ า ง ๆ เ พ่ื อ ก า ร ป ร ะ ก อ บ อ า ชี พ
การดารงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างสอดคล้อง ตามสภาพความ
ต้ อ ง ก า ร แ ล ะ บ ริ บ ท ข อ ง แ ต่ ล ะ พื้ น ที่ ต ล อ ด จ น
ความทา้ ทายที่เปน็ พลวัตรของโลกในศตวรรษท่ี 21
12 ร้ อ ย ล ะ ข อ ง ส ถ า น ศึ ก ษ า ท่ี มี ผ ล ก า ร ป ร ะ เ มิ น ต น เ อ ง - - 80
ใ น แ ต่ ล ะ ม า ต ร ฐ า น ต า ม ร ะ บ บ ก า ร ป ร ะ กั น คุ ณ ภ า พ
อย่ใู นระดับดขี ้ึนไป
3.3 แนวทางการพฒั นา
3.3.1 พัฒนาและยกระดับคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษา (แตกเป็นปฐมวยั
ONET PISA พฒั นาวทิ ยาศาสตร์)
3.3.2 พัฒนาผู้เรียนทุกช่วงวัยให้มีความรู้ และทักษะที่จาเป็นในศตวรรษที่ 21 และพัฒนา
ศกั ยภาพตามพหปุ ัญญา
3.3.3 พัฒนาผู้บรหิ าร ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา (การบริหารและจัดการศึกษาดว้ ยระบบ
คณุ ภาพ การนิเทศติดตาม)
3.3.4 พัฒนาศักยภาพบุคลากรของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา
แผนปฎิบตั กิ าร ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นบา้ นม้างอน 64
เสริมสร้างความเข้มแข็งในการวิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศด้านการจบการศึกษาสาหรับสานักงานเขตพื้นท่ี
การศึกษาและสถานศกึ ษา
3.3.5 พัฒนาระบบการดาเนินงานทะเบียน - วัดผล การจัดทาจัดเก็บเอกสารหลักฐาน
การจบการศึกษา การออกเอกสารสาคัญทางการศึกษา และการให้บริการข้อมูลทางการศึกษาของ
สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาและสถานศกึ ษา
3.4 แผนงาน/โครงการสาคัญ
3.4.1 โครงการพัฒนาหลักสตู ร และกระบวนการเรยี นรู้ ทห่ี ลากหลายให้เอื้อ ตอ่ การเรียนรตู้ ลอด
ชวี ติ
3.4.2 โครงการพัฒนาระบบการวัดและประเมินผลส่งเสริมเครือข่ายความร่วมมือ
ในการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน
3.4.3 โครงการขับเคลอื่ นการจัดการเรยี นรู้ สะเตม็ ศึกษา
3.4.4 โครงการยกระดับคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมความพร้อมในการประเมิน PISA
2021
3.4.5 โครงการส่งเสรมิ และพัฒนาระบบการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา
3.4.6 โครงการพัฒนาคลงั เคร่อื งมือมาตรฐานเพ่ือยกระดับคุณภาพผ้เู รียนในศตวรรษท่ี 21
3.4.7 โครงการยกระดับผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตทิ ี่สอดคลอ้ งกับบรบิ ทพื้นที่
3.4.8 โครงการพฒั นาการเรยี นการสอนปฐมวัย
3.4.9 โครงการบา้ นนกั วทิ ยาศาสตรน์ อ้ ยประเทศไทย ระดับปฐมวยั
3.4.10 โครงการบา้ นนกั วิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทย ระดับประถมศึกษา
3.4.11 โครงการนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมมอนเตสซอรี เพื่อการพัฒนา
ทีย่ ง่ั ยืน (The Education for Sustainable Development)
3.4.12 โครงการพฒั นามาตรฐานระบบการประเมินมาตรฐานและการประกันคณุ ภาพการศึกษา
3.4.13 โครงการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ และเสริมสรา้ งศักยภาพ
ครู
3.4.14 โครงการเสรมิ สร้างระเบียบวินยั คุณธรรมและจรยิ ธรรมและคุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์
3.4.15 โครงการจัดการศึกษาให้เด็ก ผ้ทู ่ีมีความสามารถพิเศษไดร้ บั การพฒั นาศักยภาพ
3.4.16 โครงการยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษาโรงเรียนวทิ ยาศาสตรจ์ ุฬาภรณราชวิทยาลัย
3.4.17 โครงการพัฒนาผูม้ ีความสามารถพิเศษ ด้านวทิ ยาศาสตร์และคณติ ศาสตร์
3.4.18 โครงการพัฒนาผูม้ ีความสามารถพเิ ศษดา้ นทัศนศลิ ป์ นาฏศิลป์ ดนตรแี ละกีฬา
3.4.19 โครงการสง่ เสรมิ การเรียนรู้ดิจิตอลเทคโนโลยแี ละระบบอัจฉรยิ ะในสถานศึกษา
เพอ่ื ความเปน็ เลศิ
3.4.20 โครงการครคู ลงั สมอง
3.4.21 โครงการสานพลงั ประชารฐั ด้านการศึกษาพนื้ ฐานและการพฒั นาผ้นู า
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบา้ นมา้ งอน 65
3.4.22 โครงการจดั การศกึ ษาเพื่อการมงี านทา
3.4.23 โครงการยกระดับคุณภาพผู้เรียนด้านศักยภาพการเรียนรู้เชิงกระบวนการสู่ความ
ทัดเทียมนานาชาติ
3.4.24 โครงการครูผู้ทรงคุณค่าแห่งแผน่ ดนิ
3.4.25 โครงการคืนครใู หน้ กั เรยี น
3.4.26 โครงการยกระดับคณุ ภาพการเรียนรภู้ าษาไทย
3.4.27 โครงการขับเคลอ่ื นการจัดการเรียนร้วู ทิ ยาการคานวณและการออกแบบเทคโนโลยี
3.4.28 โครงการชว่ ยเหลือกลุ่มเปา้ หมายทางสงั คม
3.4.29 โครงการส่งเสริมและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้มีความหลากหลายเพ่ือเอื้อต่อ
การศึกษาและการเรียนรู้อยา่ งมีคณุ ภาพ
3.4.30 โครงการส่งเสริมภาษาต่างประเทศที่สอง ความเป็นพลเมืองในการพัฒนาสู่
โรงเรยี นในประชาคมอาเซียน
3.4.31 โครงการพัฒนาการจดั การเรยี นรขู้ ัน้ พ้ืนฐานในเขตพฒั นาเศรษฐกิจพิเศษ
3.4.32 โครงการพัฒนาศกั ยภาพผเู้ รียนตามพหปุ ัญญา
3.4.33 โครงการสง่ เสริมทกั ษะพน้ื ฐานด้านสุขภาพพลานามัย
3.4.34 โครงการพัฒนาเครือขา่ ยและส่งเสริมความรว่ มมือกบั ต่างประเทศ
3.4.35 โครงการพัฒนาการบริหารและจัดการศึกษาสู่สมรรถนะแข่งขันในศตวรรษที่
21 มาตรฐานสากล
3.4.36 โครงการยกระดับคณุ ภาพการจดั การมัธยมศกึ ษา
3.4.37 โครงการพฒั นาประเทศไทยเปน็ ศนู ยก์ ลางการศึกษาในภมู ิภาค (Education Hub)
3.4.38 โครงการสง่ เสริมและยกระดบั คณุ ภาพการบริหารจัดการศึกษามธั ยมศึกษาสู่สากล
3.4.39 โครงการสง่ เสริมคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคแ์ ละคา่ นิยมของชาติ
3.4.40 โครงการวจิ ัยนวตั กรรมการจัดการศกึ ษา
3.4.41 โครงการนกั ธุรกจิ นอ้ ยมีคุณธรรม นาส่เู ศรษฐกจิ สร้างสรรค์
3.4.42 โครงการพัฒนานวตั กรรมสง่ิ ประดษิ ฐ์และห่นุ ยนต์ สพฐ.
3.4.43 โครงการวทิ ยาศาสตร์พลงั สิบ
3.4.44 โครงการพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศด้านการจบการศึกษาและการเทียบวุฒิ
การศึกษาระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน
3.4.45 โครงการการพัฒนาศักยภาพของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาสู่
ประสทิ ธภิ าพและประสิทธผิ ลขององค์กรดว้ ยการพฒั นาสมรรถนะ
3.4.46 โครงการการพัฒนาสมรรถนะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาสายงานการสอน
3.4.47 โครงการฝึกอบรมหลักสูตรท่ีสานักงาน ก.พ. กาหนดและหนว่ ยงานภายนอกเป็นผู้จัด
3.4.48 โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ ษาเพื่อเปน็ ตน้ แบบในการยกยอ่ งเชดิ ชเู กียรติ
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นมา้ งอน 66
3.4.49 โครงการศนู ยโ์ รงเรียนโอลิมปกิ วิชาการ
3.4.50 โครงการส่งเสริมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเพื่อเสริมศักยภาพการแข่งขัน
ในประชาคมอาเซยี น
3.4.51 โครงการส่งเสรมิ และพฒั นาการจัดการเรยี นการสอนภาษาอังกฤษ
3.4.52 โครงการจ้างครูต่างชาตโิ ครงการ English for All
3.4.53 โครงการส่งเสริมการเรียนการสอนภาษาจีนอย่างมคี ณุ ภาพ
3.4.54 โครงการ การพัฒนาบุคลากรโรงเรียนกลุ่มพิเศษ
3.4.55 โครงการ พฒั นาครูแกนนาภาษาอังกฤษในระดบั ภูมิภาค (Boot Camp)
3.4.56 โครงการพัฒนาการจดั การเรยี นสอนภาษาองั กฤษ
3.4.57 โครงการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนภาษาจีน (โรงเรียนคณุ ภาพประจาตาบล)
3.4.58 โครงการส่งเสริมโรงเรียนเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ (School as Learning
Community) เพอ่ื พัฒนาพลเมอื งรนุ่ ใหม่
3.4.59 โครงการเสริมสร้างระบบและกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐาน
การศึกษาเพ่อื การประกันคุณภาพที่ใชส้ ถานศึกษาเป็นฐาน
4. แผนปฏิบัตริ าชการ เรอ่ื งท่ี 4 การสรา้ งโอกาสในการเขา้ ถึงบริการการศึกษาที่มคี ุณภาพ มี
มาตรฐานและลดความเหล่อื มล้าทางการศกึ ษา
4.1 เปา้ หมาย
ผู้เรียนที่มีความต้องการจาเป็นพิเศษ กลุ่มชาติพันธ์ุ กลุ่มผู้ด้อยโอกาส และกลุ่มที่อยู่ใน
พน้ื ท่หี า่ งไกลทรุ กนั ดาร ได้รับการศกึ ษาอย่างทัว่ ถงึ เท่าเทียม และมคี ณุ ภาพ
4.2 ตวั ชวี้ ัด ค่าเปา้ หมาย
ที่ ตัวช้วี ดั ค่าเปา้ หมาย
2563 2564 2565
1 อัตราการเข้าเรียนของผู้เรียนแต่ละระดบั การศึกษาตอ่ ประชากรกลุ่ม
อายุ
- ระดับปฐมวัย 100 100 100
- ระดบั ประถมศกึ ษา 100 100 100
- ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ 100 100 100
- ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 78 78 78
(สามญั - อาชวี ศึกษา)
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านมา้ งอน 67
ท่ี ตวั ชี้วดั ค่าเปา้ หมาย
2563 2564 2565
2 จานวนผู้เรียนที่เป็นผู้พิการ ผู้ด้อยโอกาสเข้าถึงบริการการศึกษาและ 3,630, 3,630, 3,630,
การพัฒนาสมรรถภาพหรือบริการทางการศึกษาท่ีเหมาะสมตาม 000 000 000
ความจาเปน็
3 ร้อยละของสถานศึกษาในพื้นท่ีลักษณะพิเศษ ได้รับการพัฒนา 75 80 85
การจดั การศกึ ษาตามบรบิ ท
4 ร้อยละของนักเรียนท่ีได้รับเงินอุดหนุนปัจจัยพื้นฐานสาหรับนักเรียน 20 20 20
ยากจน
4.3 แนวทางการพฒั นา
4.3.1 เพม่ิ โอกาสในการเข้าถงึ การศึกษาและการเรียนร้อู ยา่ งเท่าเทยี มและเสมอภาค
4.3.2 พฒั นาเทคโนโลยีดิจทิ ลั เพอ่ื การศึกษาสาหรับคนทกุ ช่วงวัย
4.3.3 พฒั นาสถานศกึ ษาให้มีคณุ ภาพ และตอบสนองความต้องการของผู้เรยี น
4.3.4 พัฒนาเทคโนโลยีดิจิทัลเพ่ือการจัดเก็บเอกสาร และการแปลงข้อมูลสารสนเทศ
ผู้สาเร็จการศกึ ษา ปพ. 3
4.4 แผนงาน/โครงการสาคญั
4.4.1 โครงการพฒั นาส่ือและเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการศึกษา
4.4.2 โครงการสรา้ งโอกาสและลดความเหลือ่ มล้าทางการศกึ ษาในระดับพน้ื ที่
4.4.3 โครงการสนับสนนุ ผ้ปู ฏิบัติงานในสถานศึกษา
4.4.4 โครงการยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาสาหรับ เดก็ ที่มคี วามต้องการจาเป็นพิเศษ
4.4.5 โครงการจัดการศกึ ษาเพอื่ การพัฒนาทย่ี ่ังยืน
4.4.6 โครงการโรงเรียนคุณภาพประจาตาบล
4.4.7 โครงการบริหารจดั การโรงเรยี นขนาดเลก็
4.4.8 โครงการก่อสรา้ ง ปรบั ปรุง ซ่อมแซมอาคารเรยี นและสงิ่ ก่อสรา้ งประกอบ
4.4.9 โครงการสนบั สนนุ คา่ ใช้จ่ายในการจดั การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน
4.4.10 โครงการเทคโนโลยดี จิ ทิ ัลเพ่ือการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน
4.4.11 โครงการพัฒนาระบบขอ้ มูลสารสนเทศทางการศกึ ษา
5. แผนปฏิบัติราชการ เร่ืองที่ 5 การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับ
สิง่ แวดล้อม
5.1 เปา้ หมาย
สถานศึกษาจัดการศึกษาเพื่อการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาอย่างย่ังยืน (Sustainable
Development Goals : SDGs) และสรา้ งเสริมคณุ ภาพชีวติ ทเี่ ป็นมิตรกบั สิ่งแวดล้อม ตามหลกั ปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นบา้ นมา้ งอน 68
5.2 ตวั ชี้วดั คา่ เป้าหมาย
ที่ ตวั ช้วี ดั ค่าเปา้ หมาย
2563 2564 2565
1 ร้อยละของนักเรียนได้รับการส่งเสริมให้มีความรู้ ความเข้าใจ 75 80 85
ความตระหนกั ในการอนุรกั ษ์ ทรพั ยากรธรรมชาติ และสิง่ แวดล้อม
5.3 แนวทางการพฒั นา
สร้างจติ สานกึ ในการพัฒนาคุณภาพชวี ติ ทีเ่ ปน็ มิตรต่อสิง่ แวดล้อม
5.4 แผนงาน/โครงการสาคญั
5.4.1 โครงการคา่ ยเยาวชนรักษพ์ งไพร
5.4.2 โครงการการพัฒนาเชิงอุตสาหกรรมเชิงนิเวศและการจัดการมลพิษและ
สิง่ แวดล้อม ด้วยการดาเนินกจิ กรรมสงิ่ แวดล้อมศกึ ษาเพือ่ การพัฒนาคุณภาพชีวติ ท่เี ป็นมิตรกับสง่ิ แวดล้อม
5.4.3 โครงการสิ่งแวดล้อมศึกษา “สืบสานศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน”
ตามเป้าหมายการพฒั นาที่ย่งั ยืน (Sustainable Development Goals : SDGs)
5.4.4 โครงการรักษ์ป่าน่าน ตามโครงการพระราชดาริ สมเดจ็ พระกนษิ ฐาธิราชเจา้ กรม
สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกุมารี
5.4.5 โครงการโรงเรียนสีเขียว
6. แผนปฏบิ ัตริ าชการ เรือ่ งที่ 6 การปรบั สมดุลและพฒั นาระบบการบรหิ ารจดั การศึกษา
6.1 เปา้ หมาย
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา สถานศึกษา
มีสมดุลในการบริหารจัดการเชิงบูรณาการ และการรายงานผลอย่างเป็นระบบ ใช้งานวิจัย เทคโนโลยีและ
นวัตกรรมในการขบั เคลอ่ื นคณุ ภาพการศึกษา
6.2 ตวั ชี้วดั ค่าเป้าหมาย
ท่ี ตัวชวี้ ัด คา่ เป้าหมาย
2563 2564 2565
1 จานวนกระบวนงานท่ีได้รับการปรับเปลี่ยนให้เป็นดิจิทัลเพ่ิมขึ้น 2 2 2
2 โครงการของ สพฐ. ทมี่ ผี ลสัมฤทธิ์ตอ่ เปา้ หมายยทุ ธศาสตร์ชาติเพมิ่ ข้ึน 15 20 25
3 ร้อยละของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามีค่าคะแนนเฉลี่ย 80 90 95
การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสของหน่วยงาน ( ITA)
ไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 85
4 ร้อยละของนักเรียนสังกัด สพฐ. มีพฤติกรรมท่ียึดม่ันความซ่ือสัตย์ 50 50 50
สจุ รติ
แผนปฎิบตั กิ าร ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นบ้านม้างอน 69
ท่ี ตวั ชว้ี ัด คา่ เป้าหมาย
2563 2564 2565
5 รอ้ ยละของสถานศึกษานาร่องพื้นท่นี วตั กรรมการศกึ ษามีความอิสระ 60 80 100
และความคลอ่ งตวั ในการบริหารและการจัดการศึกษาเพ่ิมขนึ้
6.3 แนวทางการพัฒนา
6.3.1 สนับสนุน ส่งเสริม ตรวจสอบ ติดตามและประเมินผลเพ่ือให้สถานศึกษาสามารถจัด
การศึกษา พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาและองค์กรตามหลกั ธรรมาภบิ าลอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ
6.3.2 สง่ เสรมิ การมสี ว่ นร่วมของทุกภาคสว่ นในการจดั การศึกษา
6.3.3 ส่งเสริม สนับสนุนให้โรงเรียนนิติบุคคลมีการบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐานได้
อยา่ งมีประสิทธิภาพตามหลกั การกระจายอานาจ
6.3.4 พัฒนาสถานศึกษานาร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาโดยใช้พื้นที่และสถานศึกษาเป็น
ฐาน เพ่ือให้สามารถบริหารและจัดการศึกษาได้อย่างมีอิสระและคล่องตัว เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของการ
จัดตัง้ พ้ืนทนี่ วตั กรรมการศึกษา
6.4 แผนงาน/โครงการสาคัญ
6.4.1 โครงการขับเคลือ่ นการพัฒนาพื้นท่นี วัตกรรมการศกึ ษา
6.4.2 โครงการเสรมิ สร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภบิ าลในสถานศึกษา
6.4.3 โครงการตดิ ตาม ประเมินผลการบริหารและการจดั การศึกษาข้นั พนื้ ฐานในภาพรวม
6.4.4 โครงการตดิ ตามและประเมนิ ผลการดาเนินงานโครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบตั ิการ
ของ สพฐ. และหน่วยงานในสังกัด โดยใช้ระบบตดิ ตามและประเมินผลแห่งชาติ (eMENSCR)
6.4.5 โครงการพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศการรายงานผลการติดตามและประเมินผล
การจดั การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐานทั้งระบบ (e-MES)
6.4.6 โครงการสง่ เสริมสนับสนนุ การกระจายอานาจในการบริหารและการจดั การศึกษาข้ัน
พ้ืนฐานให้โรงเรยี นนติ บิ ุคคล
6.4.7 โครงการวิจัยเพ่ือพัฒนาประสิทธิผลการบริหารและการจัดการศึกษาของสานักงาน
เขตพนื้ ท่กี ารศึกษา
6.4.8 โครงการติดตามนักเรียนทุนพระราชทาน ม.ท.ศ. (มูลนิธิทุนการศึกษาพระราชทาน
สมเดจ็ พระบรมโอรสาธริ าช ฯ สยามมกุฎราชกุมาร)
6.4.9 โครงการติดตาม ประเมินผลและพัฒนาคุณภาพกล่มุ โรงเรียนทม่ี ลี กั ษณะพิเศษ
6.4.10 โครงการพฒั นาระบบจัดเกบ็ ขอ้ มูลสารสนเทศผูส้ าเรจ็ การศึกษา ปพ.3
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบา้ นมา้ งอน 70
ส่วนที่ 5 การนาแผนไปสกู่ ารปฏบิ ัติ
แนวทางการบรหิ ารแผนสู่การปฏบิ ตั ิ
แผนปฏิบัติราชการระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 - 2565) ของสานักงานคณะกรรมการ
การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน เปน็ เครอื่ งมือที่กาหนดกรอบ และแนวทางในการขับเคล่ือนการปฏบิ ตั ิงานด้านการจัด
การศึกษาข้ันพ้ืนฐานที่เชื่อมโยงสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนแม่บทภายใต้
ยุทธศาสตร์ชาติ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) แผนการ
ศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 แผนการปฏริ ูปประเทศด้านการศึกษา แผนปฏบิ ตั ิราชการระยะ 3 ปี
(พ.ศ. 2563 - 2565) ของกระทรวงศึกษาธิการ และนโยบายของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น
พื้นฐาน เพ่ือให้การบริหารแผนสู่การปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลสูงสุดท่ีสอดคล้องกับ
เป้าหมายการให้บริการทางการศึกษา และการพัฒนาคุณภาพทางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน สานักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน จึงกาหนดแนวทางในการบริหารแผนสู่การปฏบิ ตั ิ ดงั นี้
1. สร้างการรับรู้และความเข้าใจให้กับผู้บริหารและบุคลากรในหน่วยงานทุกระดับ ใน
ความเป็นมา และความเชื่อมโยงของแผนปฏิบัติราชการระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 - 2565) ของสานักงาน
คณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน กับนโยบายและแผนท่ีสาคัญอื่นๆ และสาระสาคัญของแผนปฏิบัติ
ราชการ เพอื่ ใหเ้ กดิ การรบั รแู้ ละเข้าใจในทิศทางเดียวกัน
2. เน้นย้าให้ผู้บริหารหน่วยงานในสังกัดทุกระดับให้ความสาคัญในการพิจารณา
แผนปฏิบัติราชการระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 - 2565) ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
เพอ่ื ใช้เปน็ กรอบในการกาหนดนโยบาย แผน และการดาเนินงานของหนว่ ยงาน โดยยดึ หลกั ธรรมภิบาลของ
การบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี เน้นการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนในการขับเคล่ือนแผนปฏิบัติการใน
หนว่ ยงานทุกระดับ
3. มีการบูรณาการ แผนปฏิบัติราชการระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 - 2565) สู่
แผนปฏิบัติการประจาปีของหน่วยงานในสังกัด เพื่อขับเคล่ือนนโยบาย กลยุทธ์ และกาหนดแผนงาน/
ผลผลิต/โครงการ/กิจกรรม/งบประมาณ ให้สอดคลอ้ งกัน
4. มีการกากับ ติดตาม และรายงานผลการปฏิบัติงาน โดยหน่วยงานที่เก่ียวข้อง ตาม
แผนปฏิบัติราชการระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 - 2565) ท้ังในระดับโรงเรียน เขตพื้นที่การศึกษา สานักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน อย่างเปน็ ระบบ
เงื่อนไขความสาเร็จ
แผนปฏบิ ตั ิราชการระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 - 2565) ของสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้น
พื้นฐาน จะสง่ ผลให้เกดิ เปา้ หมายท่กี าหนดไว้ ดว้ ยเงื่อนไขความสาเรจ็ ดงั น้ี
1. ความต่อเนอ่ื งของนโยบาย
2. การมีแผนและกลยุทธ์ท่ีสอดคล้องกับแผนปฏิบัติราชการดังกล่าว โดยมีการกาหนดเป้าหมาย
ตัวชวี้ ดั ผรู้ ับผดิ ชอบ และกาหนดเวลาทีเ่ หมาะสม โดยหน่วยงานทเ่ี ก่ียวขอ้ งทุกระดบั
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นบา้ นมา้ งอน 71
3. การได้รับการสนับสนุนทรัพยากรที่ต่อเนื่อง ทั้งงบประมาณ บุคลากร เวลา ในการดาเนินการ
ที่ต่อเนอื่ งและครอบคลุมภารกจิ
4. การมีส่วนร่วมของหน่วยงานที่เก่ียวข้อง ทั้งระหว่างหน่วยงานรัฐ หน่วยงานเอกชน องค์กร
ภายนอก อ่นื ๆ เพ่อื สนับสนุนการดาเนนิ งานตามแผน
5. การดาเนินการที่มีประสิทธิภาพ เกิดประสิทธิผล โปร่งใส เป็นธรรม มีผลผลิตและผลลัพธ์ที่
ชัดเจน เป็นไปตามยุทธศาสตร์ชาติ เพื่อให้หน่วยงานและองค์กรที่เกี่ยวข้อง เช่ือมั่นในการดาเนินงาน และให้
ความสนบั สนุนทรพั ยากรอย่างตอ่ เน่ือง
บทบาทของหน่วยงานในสังกดั สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน
เพ่ือให้แผนปฏิบัติราชการระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 - 2565) ของสานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ประสบผลสาเร็จ หน่วยงานในสังกัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ควร
ดาเนนิ การ ดงั น้ี
ส่วนกลาง รวมถึงสานักต่าง ๆ ในสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดาเนินโครงการ
โดยกาหนดตัวชี้วัดที่เหมาะสม บรรลุผลได้ สอดคล้องกับบริบทในพื้นท่ี สนับสนุนทรัพยากรเพ่ือการ
ปฏบิ ตั งิ านในพ้ืนทท่ี เ่ี พยี งพอ มีการใหค้ าแนะนา กากบั ตดิ ตาม ประเมินผลการดาเนินการทีเ่ หมาะสม เป็นไปอยา่ ง
มีประสิทธภิ าพ ไม่เพมิ่ ภาระงานให้แกผ่ ู้ปฏิบตั ใิ นพนื้ ท่ี
สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา กาหนดตัวช้ีวัดที่เหมาะสม บรรลุผลได้ สอดคล้องกับบริบท
ในพ้ืนท่ี สนับสนุนทรัพยากรเพื่อการปฏบิ ตั ิงานในพ้ืนที่ท่ีเพียงพอ มีการให้คาแนะนา ช่วยเหลอื ดูแล นิเทศ
กากับ ติดตาม ประเมินผลการดาเนินการของเรียนเรียนท่ีเหมาะสม เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ไม่เพ่ิมภาระ
งานให้แกผ่ ู้ปฏิบัติในสถานศกึ ษา
สถานศึกษา ดาเนินการตามเป้าหมายให้สอดคล้องกับบริบทในพื้นท่ี ประสานและสนับสนุน
ทรพั ยากรเพื่อการปฏิบัติงานทีเ่ พียงพอ มีการใหค้ าแนะนา ชว่ ยเหลอื ดแู ล นิเทศ กากับ ติดตาม ประเมินผล
การดาเนนิ การทเ่ี หมาะสม เป็นไปอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ ไมเ่ พมิ่ ภาระงานใหค้ รูโดยไมจ่ าเป็น
๔. แผนยุทธศาสตรก์ ารศึกษาเขตพฒั นาพิเศษเฉพาะกจิ จังหวดั ชายแดนภาคใต้ 20 ปี
(พ.ศ. 2560 – 2579)
วิสัยทัศน์ (Vision)
“ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้ได้รับการศึกษาและเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ
ดารงชีวิตอย่างเป็นสุขในสังคมพหุวัฒนธรรมสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการ
เปลีย่ นแปลงของโลกในศตวรรษท่ี 21”
พันธกิจ (Mission)
1. เสริมสร้างความม่ันคงแก่สถาบันชาติศาสนาและพระมหากษัตริย์ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม
และการอยรู่ ว่ มกนั อยา่ งมีความสุขในสังคมพหุวฒั นธรรมบนพื้นฐานหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
2. พัฒนาคุณภาพการศึกษาทุกระดับสู่มาตรฐานสากลและพัฒนาศักยภาพในการแข่งขันสู่ความ
ม่ันคง มั่งคงั่ ย่งั ยนื
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบ้านม้างอน 72
3. พฒั นาระบบการบริหารจัดการศกึ ษาแบบบรู ณาการในพน้ื ทใี่ หม้ ีประสิทธิภาพตามหลกั ธรรมาภบิ าล
เป้าประสงคห์ ลัก
มั่นคง
1. ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้ยดึ มั่นสถาบันชาติศาสนาและพระมหากษัตริย์มีจิตสานกึ ใน
ความเป็นพลเมืองมคี ุณธรรมจริยธรรมอยรู่ ่วมกันอยา่ งมีความสุขในสงั คมพหุวฒั นธรรม
ม่ังคัง่
2. ประชาชนในจงั หวดั ชายแดนภาคใตม้ ีทกั ษะการดารงชีวิตในศตวรรษท่ี 21 โดยเนน้ ทักษะการ
เรียนรูท้ ักษะชวี ิตทกั ษะการทางานรวมท้ังทักษะการสือ่ สารและเทคโนโลยี สามารถพึ่งพาตนเองได้
3. กาลังคนมีคุณภาพมีทักษะท่ีสาคัญและมีสมรรถนะตรงความต้องการของตลาดงานเป็น
ฐานรองรบั การขบั เคลอ่ื นประเทศไทย 4.0
ย่งั ยนื
4. หน่วยงานการศึกษาและสถานศึกษามีระบบบริหารจัดการท่ีมีประสิทธิภาพทันสมัยโปร่งใสมี
การบูรณาการการทางานทุกระดับในพื้นทแ่ี ละมีสว่ นรว่ มจากประชาชน
5. ผเู้ รยี นทกุ กลุ่มเป้าหมายไดร้ ับบริการทางการศึกษาอย่างเสมอภาคและเท่าเทยี ม
6. ประชาชนมีคุณภาพชีวิตท่ีดีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมพึ่งพาตนเองได้ตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง
ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 1 การศึกษาเพ่ือเสรมิ สร้างความมนั่ คง
เปา้ หมายเชิงยทุ ธศาสตร์
1. ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้มีความภาคภูมิใจและความจงรักภักดีต่อสถาบันหลักและ
การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริย์ทรงเป็นพระประมุข
2. ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใตอ้ ยรู่ ่วมกันอยา่ งมีความสขุ ในสงั คมพหวุ ฒั นธรรม
3. ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้มีคุณธรรมจริยธรรมมีความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก
สามารถดารงตนได้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
กลยทุ ธแ์ ละแนวทางการปฏบิ ตั ขิ องกลยุทธต์ ามยทุ ธศาสตรท์ ี่ 1
กลยุทธ์ท่ี 1 เสรมิ สร้างความภาคภูมใิ จและความจงรักภกั ดตี ่อชาติศาสนาและพระมหากษัตริย์
1) พัฒนาหลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ส่งเสริมความภาคภูมิใจความ
จงรกั ภกั ดีตอ่ ชาตศิ าสนาและพระมหากษัตรยิ ์
2) ส่งเสรมิ สนับสนุนใหส้ ถานศึกษาจดั กิจกรรมท่ีเสริมสร้างความภาคภูมิใจและความ
จงรกั ภักดตี ่อชาติศาสนาและพระมหากษตั รยิ ์
3) ผลิตส่ือสร้างสรรค์ในทุกช่องทางการสื่อสาร ท่ีเสริมสร้างความม่ันคงแก่สถาบันชาติ
ศาสนา พระมหากษัตริย์
4) สง่ เสรมิ การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข
ผ่านกระบวนการเรียนการสอนกจิ กรรมสภานักเรยี นและการจัดกจิ กรรมเสริมในรูปแบบต่าง ๆ
กลยทุ ธ์ที่ 2 เสริมสร้างการอยรู่ ว่ มกนั อยา่ งมคี วามสุขในสงั คมพหุวัฒนธรรม
1) ส่งเสริมใหส้ ถานศกึ ษาจัดการเรยี นรูก้ ารอยรู่ ว่ มกันในสงั คมพหุวัฒนธรรม
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นบ้านมา้ งอน 73
2) ส่งเสริมให้สถานศึกษานากระบวนการสันติศึกษาไปใช้ในการจัดการเรียนรู้เพื่อ
การอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุขผ่านกิจกรรมต่าง ๆ จัดต้ังพัฒนาศูนย์การเรียนรู้หรือแหล่งเรียนรู้พหุ
วฒั นธรรมจังหวดั ชายแดนภาคใต้ในสถานศกึ ษา
กลยุทธ์ท่ี 3 ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมท่ีเน้นความมีวินัยในตนเองความเป็นพลเมืองไทยพลโลก
และการดารงตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงเพื่อความมั่นคงทางด้านเศรษฐกจิ และสังคม
1) พัฒนาผู้นาผู้บริหารการศึกษาและผู้บริหารสถานศึกษาทั้งภาครัฐและเอกชนผ่าน
หลักสูตรและกิจกรรมการพัฒนาท่ีหลากหลายเข้มข้นให้มีศักยภาพในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของแต่
ละพ้ืนทีอ่ ย่างต่อเน่อื งย่ังยืน
2) ส่งเสริมการจัดทาและพัฒนาหลักสูตรเก่ียวกับคุณธรรมจริยธรรมท่ีสอดคล้องกับวิถี
ชวี ิตและความเป็นอัตลกั ษณข์ องพนื้ ที่
3) ส่งเสริมให้สถานศึกษาจดั กระบวนการเรียนร้ทู ่ีบูรณาการคุณธรรมจริยธรรมความ
เป็นพลเมืองไทยและพลโลกเพ่ือเสริมสร้างความมั่นคงด้านเศรษฐกิจและสังคมเพื่อรองรับการเปลย่ี นแปลง
ในอนาคต
4) ปลูกฝงั ความมวี ินัยในตนเองผ่านกจิ กรรมตา่ ง ๆ ท่หี ลากหลายเช่น ลกู เสอื – เนตร
นารี ยุวกาชาด กิจกรรมกีฬาค่ายเยาวชน กลุ่มเยาวชนจิตอาสา อย่างหลากหลายภายใต้ความร่วมมือจาก
ผู้ปกครองชมุ ชนและผลติ สื่อสร้างสรรค์ในการส่งเสรมิ การปลูกฝงั คณุ ธรรมจริยธรรม
5) ส่งเสริมการน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติที่เป็นรูปธรรม
โดยการพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นสถานศึกษาพอเพียงที่ยั่งยืนพัฒนาศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงใน
สถานศกึ ษาและชุมชนให้ครอบคลมุ ทุกพื้นท่ี
ตวั ช้ีวดั /เป้าหมายตัวชี้วดั
ตัวชีว้ ดั ปจั จบุ ัน ปที ่ี ปีที่ ปีท่ี ปที ี่
1-5 6-10 11-15 16-20
1. ร้อยละของสถานศึกษาท่ีจัดกิจกรรมส่งเสริมการ 100 100 100 100 100
เรียนรู้ท่ีสะท้อนความรักและการธารงรักษาสถาบันหลัก
ของชาติและการยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตย
อันมีพระมหากษัตริยท์ รงเป็นพระประมขุ
2. ร้อยละของสถานศึกษาที่จัดกระบวนการเรียนการ 100 100 100 100 100
สอนโดยบูรณาการหลักสูตรการส่งเสริมความภาคภูมิใจ
ความจงรกั ภกั ดีตอ่ ชาติศาสนาพระมหากษตั รยิ ์
3. ร้อยละของสถานศึกษาท่ีจัดการเรียนการสอนโดย 100 100 100 100 100
บูรณาการหลักสูตรที่สอดคล้องกับสังคม ศาสนา และ
วัฒนธรรม
4.ร้อยละของสถานศึกษาท่ีจัดการเรียนการสอน/ 100 100 100 100 100
กิจกรรมเพ่อื สง่ เสรมิ การอยรู่ ว่ มกันในสังคมพหุวัฒนธรรม
5.ร้อยละของสถานศึกษาท่จี ัดกระบวนการเรยี นรู้และ N/A 100 100 100 100
ปลูกฝงั แนวทางการจัดการความขัดแย้งโดยแนวทางสนั ติวิธี
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบ้านม้างอน 74
ตวั ชี้วัด ปจั จุบนั ปีที่ ปีที่ ปีท่ี ปที ี่
1-5 6-10 11-15 16-20
6.ร้อยละของสถานศึกษาท่ีจัดการเรียนการสอนหรือ N/A 100 100 100 100
จัดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจ ที่ถูกต้อง
เกี่ยวกบั ภยั คุกคามในรปู แบบใหม่
7. จานวนศูนย์/แหล่งการเรียนรพู้ หุวฒั นธรรม ในเขต N/A 44 117 325 325
พัฒนาพิเศษเฉพาะกจิ จังหวดั ชายแดนภาคใตเ้ พิ่มขน้ึ
8.รอ้ ยละของสถานศึกษาท่ีมีการจดั การเรยี นการสอน N/A 30 60 100 100
/กิจกรรมเพือ่ เสริมสรา้ งความเป็นพลเมือง (Civic Education)
9.รอ้ ยละของสถานศึกษาทจ่ี ดั กระบวนการเรียนรู้ตาม N/A 100 100 100 100
หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
ยุทธศาสตร์ท่ี 2 การพฒั นาศักยภาพคนทุกช่วงวยั และการสร้างสงั คมแห่งการเรยี นรู้
เป้าหมายเชงิ ยุทธศาสตร์
1. ประชาชนในจังหวดั ชายแดนภาคใตม้ ที ักษะความรู้ความสามารถตามช่วงวัยและมีศักยภาพรองรับ
การพัฒนาพื้นที่เขตพฒั นาพิเศษเฉพาะกิจจงั หวดั ชายแดนภาคใต้
2. ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้มีการเรียนรู้ตลอดชีวิตพร้อมรับบริบทการเปลี่ยนแปลงท้ัง
ภายในและภายนอกประเทศ
กลยทุ ธแ์ ละแนวทางการปฏิบัติของกลยทุ ธ์ตามยุทธศาสตรท์ ี่ 2
กลยทุ ธท์ ่ี 1 ส่งเสรมิ และพัฒนาผเู้ รียนให้มคี ุณภาพและมีทกั ษะทจ่ี าเปน็ ในศตวรรษท่ี 21
1) ส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาการเด็กปฐมวัยให้มีพัฒนาการท่ีเหมาะสมตามวัยการ
พัฒนาศกั ยภาพของครูและผ้สู อนการพัฒนาคุณภาพสภาพแวดล้อมและห้องเรยี นปฐมวัยการใชว้ รรณกรรม
เป็นฐานและการพัฒนาการสร้างองค์ความรู้แก่ผู้ปกครองและการจัดหาผลิตส่ื อสร้างสรรค์ท่ีเหมาะสมกับ
การเรยี นรโู้ ดยการบูรณาการร่วมกันของทกุ หนว่ ยงานท่ีรบั ผดิ ชอบทั้งภาครฐั ส่วนท้องถ่นิ และเอกชน
2) พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานให้มีคุณภาพสอดคล้องกับหลักสูตร
แกนกลางและบรบิ ทของพ้นื ท่ี
3) จัดทาและพัฒนาหลักสูตรด้านอาชีพเชื่อมโยงกันตั้ง แต่ระดับประถม
มธั ยมศกึ ษา อาชวี ศึกษา อดุ มศึกษา การศกึ ษานอกระบบการศกึ ษาตามอัธยาศัย ตามบรบิ ทของพืน้ ที่
4) พัฒนารูปแบบการเรียนรู้ที่จาเป็นสาหรับผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 ส่งเสริมการ
เรียนรแู้ บบคิดวิเคราะหก์ ารสร้างและพัฒนานวัตกรรมอาทิการเรียนการสอนแบบสะเต็มศึกษาการสอนแบบ
โครงงาน
5) ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาต่อเน่ืองตลอดชีวิตโดยเน้นการ
พัฒนาศนู ยก์ ารเรียนรู้ระดบั ตาบลให้มีความพรอ้ มและได้มาตรฐาน
6) พัฒนาทักษะการใช้ภาษาแม่และภาษาที่ 2 เช่นภาษาไทยภาษาอังกฤษภาษา
มลายกู ลางภาษาจีนภาษาอาหรบั
7) การใช้ ICT เพื่อการสื่อสารการประกอบอาชีพและการจัดตั้งศูนย์ภาษาและ
เทคโนโลยีที่ทันสมัยใหค้ รอบคลมุ พืน้ ท่ี
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบา้ นมา้ งอน 75
กลยุทธ์ท่ี 2 ผลิตและพัฒนาครูให้มีศักยภาพและขีดความสามารถในการจัดการเรียนการสอนให้
สอดคล้องกบั บรบิ ทของพ้นื ท่ี
1) ส่งเสริมให้สถาบันอุดมศึกษากาหนดคุณลักษณะและผลิตครูให้สอดคล้องกับ
บรบิ ทของพื้นที่
2) จัดต้ังศนู ยพ์ ฒั นาครบู คุ ลากรทางการศึกษาและผสู้ อนสาหรับจงั หวดั ชายแดนภาคใต้
โดยเน้นอุดมการณ์ของการเป็นครู
3) ส่งเสริมการพัฒนาครูผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษาในรูปแบบที่หลากหลาย
สอดคล้องกับความต้องการที่แท้จริงเน้นการสร้างเครือข่ายการพัฒนาในรูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้ทาง
วิชาชีพ (PLC) และสนับสนุนงบประมาณในการพัฒนาครูผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษาทั้งภาครัฐและ
เอกชน
4) จัดให้มีการนาผลการพัฒนามาใช้ในการปฏบิ ัติงานพัฒนาประเมนิ ผลการปฏิบัติงานอยา่ ง
เป็นระบบครบวงจร
กลยุทธ์ท่ี 3 ส่งเสริมและพัฒนาสื่อการเรียนรู้ต่างๆแหล่งเรียนรู้ให้มีมาตรฐานเปิดโอกาสให้
ประชากรทุกช่วงวยั ไดเ้ ขา้ ถึงแหล่งเรยี นร้ทู ่ีสอดคล้องกบั บริบทของพืน้ ที่
1) จัดทาจัดหาพัฒนาสื่อวัสดุอุปกรณ์และเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาท่ีสอดคล้องกับ
ความตอ้ งการจาเป็นและบริบทของพ้ืนที่โดยจัดตั้ง “ศูนย์ผลติ พัฒนาส่ือและเทคโนโลยีการศึกษา” ทเ่ี หมาะ
กับสภาพสังคมโดยความร่วมมือของหน่วยงานทั้งภาครัฐเอกชนและองค์กรเอกชนเพ่ือสาธารณประโยชน์
(NGO)
2) สร้างและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ที่ทันสมัยได้แก่อุทยานการเรียนรู้แหล่งเรียนรู้ทาง
ประวัติศาสตร์ศนู ยก์ ารเรียนรชู้ มุ ชนหอ้ งสมุดชุมชน
3) ส่งเสริมสนับสนุนให้มีการรวบรวมอนุรักษ์และใช้ปราชญ์ชาวบ้านและภูมิปัญญา
ท้องถนิ่ ทีส่ อดคลอ้ งกับอตั ลักษณ์ของพ้ืนท่ี
4) ส่งเสรมิ สนับสนุนการเรยี นรผู้ า่ นเทคโนโลยดี ิจทิ ลั และเครือขา่ ยสังคมรูปแบบ
ตา่ ง ๆ เพื่อสร้างสงั คมแห่งการเรยี นรู้และการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต
กลยุทธ์ท่ี 4 พัฒนาศักยภาพกลุ่มผู้สูงวัยให้สามารถประกอบอาชีพท่ีเหมาะสมกับวัยและการ
ดารงชวี ติ อยา่ งมีความสขุ
1) ส่งเสริมการรวมกลุม่ การเรยี นรู้ร่วมกันของผสู้ ูงวัยโดยการจดั ตั้งศูนย์ฝกึ อาชีพผู้สงู
วยั ในชมุ ชนให้ครอบคลุมพ้ืนท่ี
2) ส่งเสริมให้มีการจัดกิจกรรมและแลกเปล่ียนประสบการณ์ร่วมกันของผู้สูงวัยใน
ชุมชนส่งเสริมใหผ้ ู้สูงวยั ท่ีเป็นปราชญ์ชาวบ้านครูผู้ทรงคุณค่าที่มีศักยภาพเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียน
การสอนในสถานศึกษาตามความสมัครใจ
ตวั ชวี้ ดั /เปา้ หมายตัวชีว้ ดั
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นบ้านม้างอน 76
ตัวชีว้ ัด ปจั จุบัน ปที ี่ ปที ่ี ปีที่ ปีที่
1-5 6-10 11-15 16-20
1.ร้อยละของนักเรียนท่ีมีผลการทดสอบทางการศึกษา N/A 50 55 60 65
ระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-Net) แต่ละวิชาผ่านเกณฑ์
คะแนนรอ้ ยละ 50 ข้นึ ไปเพิ่มขึ้น
2.ร้อยละของผู้เรียนปฐมวยั (3-5 ปี) มีพัฒนาการสมวยั 72 85 90 90 95
เพ่มิ ขนึ้
3.รอ้ ยละของสถานศกึ ษาในระดบั การศึกษาข้ันพ้นื ฐานที่ 100 100 100 100 100
จั ด ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม ห ลั ก สู ต ร มุ่ ง พั ฒ น า ผู้ เ รี ย น ใ ห้ มี
คณุ ลกั ษณะและทักษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษท่ี 21
4.ร้อยละของผู้เรยี นทม่ี ีทกั ษะการใชภ้ าษาไทย N/A 100 100 100 100
5.ร้อยละของครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา 100 100 100 100 100
ทุกระดับ ได้รับการพัฒนาตามมาตรฐานวิชาชีพ และ
สามารถปฏบิ ัติงานไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ
ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 3 การผลติ และพัฒนากาลงั คนให้มีสมรรถนะในการแข่งขนั
เป้าหมายยทุ ธศาสตร์
1. ประชากรวัยแรงงานมีทักษะและสมรรถนะทั้งความรู้ทักษะคุณลักษณะด้านอาชีพสอดคล้อง
กับความตอ้ งการของตลาดงานและได้รับการสง่ เสริมสนับสนุนสู่ความเปน็ เลิศ
2. ประชากรวยั วัยทางานมคี วามเชยี่ วชาญและมีความเปน็ เลิศเฉพาะด้าน
กลยทุ ธ์และแนวทางการปฏิบัตขิ องกลยุทธ์ตามยุทธศาสตรท์ ่ี 3
กลยุทธ์ที่ 1 ผลิตและพัฒนากาลังคนที่มีคุณภาพและปริมาณให้สัมพันธก์ ับความตอ้ งการของ
ตลาดแรงงานในพื้นทรี่ ะดบั ประเทศและระดับสากล
1) ศึกษาและจัดทาข้อมูลความต้องการการผลิตและพัฒนากาลังคนท้ังด้านปริมาณ
และคุณภาพตามนโยบายเมืองต้นแบบสามเหลี่ยมมั่นคงม่ังคั่งย่ังยืนและตามกรอบความร่วมมือกลุ่ม
ประชาคมเศรษฐกจิ อาเซียนและสากล
2) พัฒนาคณุ ภาพผู้เรียนอาชีวศึกษาด้วยการจัดกระบวนการเรียนรู้เพ่ือพัฒนาทักษะ
อาชพี ฝีมือแรงงานผ้เู รยี นสมู่ าตรฐานสากล
3) พัฒนาครูผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษาให้สามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมี
ประสิทธิภาพสอดคล้องกบั หลกั สตู รดา้ นอาชีพ
4) พัฒนาระบบการแนะแนวให้มีประสิทธิภาพโดยมุ่งเน้นการพัฒนาครูท่ีปรึกษาให้
เป็นครูแนะแนวและเพิม่ ประสทิ ธภิ าพการแนะแนวอาชพี เพ่อื เพมิ่ สดั ส่วนผเู้ รียนสายอาชีพใหส้ งู ขนึ้
5) เพิ่มปริมาณผู้เรียนหลักสูตรทวิศึกษา/ทวิภาคีภายใต้ความร่วมมือกับสถาน
ประกอบการ
กลยทุ ธท์ ่ี 2 สง่ เสรมิ การผลติ และพัฒนากาลงั คนท่ีมคี วามเชีย่ วชาญและเปน็ เลิศเฉพาะด้าน
1) พฒั นาหลักสูตรสมรรถนะในสาขาท่ีตรงกับความต้องการของตลาดและการพัฒนา
ประเทศ
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านมา้ งอน 77
2) ส่งเสริมและพัฒนาให้ผู้เรียนระดับอาชีวศึกษาให้มีสมรรถนะและมีความพร้อมสู่
ความต้องการของตลาดงานเช่นอุตสาหกรรมฮาลาลอาหารทะเลแปรรปู
3) พัฒนาหลกั สูตรเพอ่ื เสรมิ ความเช่ยี วชาญในสาขาตา่ ง ๆ แบบครบวงจรทั้งกระบวนการผลิต
แปรรูปการจัดจาหนา่ ยการตลาดและการดาเนนิ การในเชิงธรุ กิจ
4) สง่ เสริมให้สถาบันการศึกษามีความเป็นเลิศทางวชิ าการโดยการใชง้ านวิจยั ท้องถ่ิน
และการสรา้ งนวตั กรรมเพ่อื เป็นฐานในการพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมในพ้นื ที่
5) สานฝนั กฬี าสู่ความเปน็ เลิศและอาชพี พร้อมร่วมกับหนว่ ยงานทีร่ ับผดิ ชอบผลักดัน
ให้มกี ารสร้างความพรอ้ มรองรบั การแข่งขันกีฬาระดับภาคระดับชาติและระดบั นานาชาติ
6) ส่งเสริมสนับสนุนการจัดห้องเรียนพิเศษ(ห้องเรียนกีฬาห้องเรียนศิลปะห้องเรียนดนตรี
ห้องเรียนอาชีพ) แผนการเรียนเฉพาะด้าน (แผนการเรียนวิทย์–กีฬาแผนการเรียนศิลป์ภาษา–กีฬาแผนการเรียน
ศิลป์ –อาชพี )
7) พฒั นาสถานศกึ ษาทเี่ นน้ การเรยี นการสอนดา้ นวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
8) พัฒนาระบบการจัดกิจกรรมการแข่งขันวิชาการให้มีประสิทธิภาพเน้นการ
ดาเนินงานที่เป็นระบบครบวงจรและการมีส่วนร่วมอย่างทั่วถึงของทุกภาคและส่งเสริมการจัดประกวด
แข่งขันสงิ่ ประดิษฐ์และนวัตกรรมในประเทศและระหว่างประเทศ
9) พัฒนาสถานศึกษาที่มีความโดดเด่นในด้านต่างๆให้มีความพร้อมเพื่อยกระดับเป็น
โรงเรียนท่ีมีวัตถุประสงค์พิเศษด้านต่างๆและพัฒนาสู่การศึกษาระดับนานาชาติและการจัดการศึกษาใน
รปู แบบโรงเรยี นพกั นอนตามความเหมาะสมตามบรบิ ทพืน้ ท่ี
กลยทุ ธท์ ่ี 3 การเพม่ิ โอกาสการเรียนและการฝกึ อบรมวิชาชีพใหก้ บั กล่มุ ผู้อยู่นอกระบบ
1) พัฒนาและต่อยอดผลิตภัณฑ์ชุมชนสู่มาตรฐานเพื่อยกระดับเป็นผลิตภัณฑ์
สรา้ งสรรคข์ องชุมชน
2) ฝึกอาชพี ระยะสั้นตามความตอ้ งการของตลาดงาน
3) จัดการเทียบโอนประสบการณ์ในการทางานเพือ่ ใหค้ ณุ วฒุ ทิ างการศกึ ษา
4) ส่งเสริมสนับสนุนอบรมวิชาชีพเพ่ือการพัฒนาต่อยอดอาชีพเดิมหรือสร้างอาชีพ
ใหมส่ าหรับผปู้ ระกอบอาชพี อิสระ
ตัวช้วี ดั /เป้าหมายตัวชีว้ ดั
ตวั ชีว้ ัด ปจั จุบนั ปีท่ี ปที ่ี ปที ่ี ปีที่
1-5 6-10 11-15 16-20
1. มีฐานข้อมูลความต้องการผลิตและพัฒนากาลังคน N/A 100 100 100 100
จาแนกตามกลมุ่ อุตสาหกรรมอย่างครบถ้วน
2.ร้อยละของผู้เรียนในระบบทวิภาคี สหกิจศึกษาใน N/A 100 100 100 100
สถานประกอบการมีมาตรฐาน
3.ร้อยละของผู้สาเร็จการศกึ ษามีสมรรถนะตรงกับความ N/A 80 90 100 100
ต้องการของตลาดงานและความต้องการของประเทศ
เพม่ิ ขึ้น
ยทุ ธศาสตร์ท่ี 4 การสร้างโอกาสความเสมอภาคและเท่าเทียมกนั ทางการศกึ ษา
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบา้ นมา้ งอน 78
เปา้ หมายเชิงยุทธศาสตร์
1. ประชาชนกลุม่ ท่ีดอ้ ยโอกาสได้รบั การชว่ ยเหลือให้มคี วามพร้อมในการเข้าถึงบริการการศึกษา
2. ประชาชนได้รับโอกาสในการเขา้ ถงึ บริการการศกึ ษาอย่างมีคุณภาพตอ่ เน่ืองตลอดชีวติ
กลยทุ ธแ์ ละแนวทางการปฏิบตั ิของกลยุทธ์ตามยุทธศาสตร์ท่ี 4
กลยุทธ์ท่ี 1 ลดความเหล่ือมล้าทางการศกึ ษา
1) ส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้ด้อยโอกาสทุกกลุ่มมีความพร้อมในการศึกษาอาทิการ
สนับสนุนทุนการศึกษาสาหรับผู้ด้อยโอกาสคนพิการหรือผู้ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์ความไม่สงบ
ทนุ การศกึ ษาสาหรับผเู้ รียนในการศกึ ษาตอ่
2) ส่งเสรมิ และสนบั สนุนใหผ้ ู้ด้อยโอกาสคนพิการไดร้ ับการศึกษาท่ีมีคุณภาพเสมอภาค
3) การจัดการศึกษาทางไกลโดยใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาและการสื่อสารอาทิ
DLIT, DLTV, ETV อย่างมีประสทิ ธภิ าพ
4) ขยายเครือข่ายบริการอินเทอร์เนต็ ความเร็วสูงครอบคลุมทุกพื้นพ้ืนที่เพียงพอกับ
ผู้เรยี นและจดั ใหม้ ศี ูนยบ์ ริการอนิ เทอรเ์ นต็ ในสถานศกึ ษาท่มี ีความพร้อมในการให้การบรกิ ารชุมชน
กลยทุ ธท์ ี่ 2 เพ่มิ โอกาสการเขา้ ถงึ การศกึ ษาท่มี ีคณุ ภาพอย่างเทา่ เทยี มและทั่วถึง
1) พัฒนาระบบข้อมูลด้านการศึกษาที่มีมาตรฐานเช่ือมโยงและเข้าถึงได้ระหว่าง
หน่วยงานการศึกษาและหน่วยภายนอกท่ีเก่ียวข้องโดยการจัดทาแผนท่ีการศึกษา (Education Mapping)
และนา SMART Card มาใช้ในการใหบ้ รกิ ารการศกึ ษา
2) รณรงค์ให้ประชากรวัยเรียนได้เข้าถึงบริการระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานผ่านการ
ประชาสมั พนั ธ์เชงิ รุกและความรว่ มมอื ของเครอื ขา่ ยชมุ ชนและหนว่ ยงานในพ้นื ท่ี
3) เร่งพฒั นาสถานศกึ ษาใหม้ มี าตรฐานการศึกษาที่ทดั เทยี มและใกล้เคียงกนั
4) พัฒนาระบบการเทียบโอนผลการเรียนรู้ระหว่างการศึกษาในระบบการศึกษา
นอกระบบการศกึ ษาตามอัธยาศัยและประสบการณจ์ ากการทางาน
ตัวช้ีวดั /ค่าเป้าหมายตัวชว้ี ัด
ตัวช้ีวดั ปจั จบุ นั ปที ่ี ปที ่ี ปีที่ ปีที่
1-5 6-10 11-15 16-20
1. รอ้ ยละของผูด้ อ้ ยโอกาสทกุ กลมุ่ ได้รบั การสนับสนุนให้มี 100 100 100 100 100
ความพร้อมในการศกึ ษา
2. ร้อยละของสถานศึกษาทุกแห่งมีอินเทอร์เน็ตความเร็ว N/A 90 100 100 100
สงู และมีคุณภาพเพิม่ ข้นึ
3. ร้อยละของสถานศึกษาท่ีมีการจัดการเรียนการสอน 100 100 100 100 100
ทางไกลดว้ ยระบบ DLIT, DLTV และ ETV
4. มีระบบข้อมูลสารสนเทศด้านการศึกษาเป็นระบบที่ N/A มี มี มี มี
สามารถเชอื่ มโยงทีม่ ีความครอบคลมุ ถูกต้องและเป็นปัจจุบนั
5. ร้อยละของประชากรกล่มุ อายุ 3-5 ปีได้เข้าเรยี นระดบั 82.72 90 95 100 100
ปฐมวัย
6. ร้อยละของประชากรกลุ่มอายุ 6-11 ปีได้เข้าเรียน 78.14 90 100 100 100
ระดบั ประถมศกึ ษา
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นบ้านมา้ งอน 79
ตัวช้วี ัด ปจั จุบัน ปีที่ ปที ี่ ปที ่ี ปีที่
1-5 6-10 11-15 16-20
7. ร้อยละของประชากรกลุ่มอายุ 12-14 ปีได้เข้าเรียน 83.57 90 100 100 100
ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้นหรอื เทียบเทา่
8. ร้อยละของประชากรกลุ่มอายุ 15-17 ปีได้เข้าเรียน 55.35 75 80 85 90
ระดบั มธั ยมตอนปลายหรอื เทียบเท่า
9. ร้อยละของเดก็ ในวัยเรียนทีม่ คี วามต้องการจาเป็นพเิ ศษ N/A 20 30 50 65
ไดร้ บั ศึกษาเตม็ ตามศกั ยภาพเพิ่มขน้ึ
10. ร้อยละของผู้พิการท่ีได้รับการพัฒนาสมรรถภาพหรือ 100 100 100 100 100
บริการทางการศกึ ษาที่เหมาะสม
11. อัตราการออกกลางคนั ของนกั เรียนในระดบั การศกึ ษา N/A 0.20 0.10 0.00 0.00
ขั้นพื้นฐานลดลง
ยุทธศาสตร์ที่ 5 การจดั การศกึ ษาเพ่อื เสริมสรา้ งคุณภาพชีวติ ที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม
เป้าหมายยทุ ธศาสตร์
1. ประชาชนมีองค์ความรู้จติ สานึกในการใชแ้ ละการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม
2. สถานศึกษาชุมชนมีความเข้มแขง็ ในการอนุรักษ์ฟนื้ ฟทู รัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อม
กลยุทธ์และแนวทางการปฏิบตั ขิ องกลยทุ ธต์ ามยุทธศาสตร์ท่ี 5
กลยทุ ธท์ ี่ 1 ส่งเสรมิ สนับสนุนการสรา้ งจิตสานึกรับผิดชอบต่อทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
1) จัดทาหลักสูตรการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมในระดับ
การศึกษาตา่ ง ๆ ทั้งในระบบและนอกระบบ
2) ปลูกฝังและส่งเสรมิ การสร้างสานกึ รักษส์ ง่ิ แวดลอ้ ม
3) พฒั นาครูผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษาเกีย่ วกบั การสร้างเสริมคุณภาพชีวิตท่ี
เป็นมติ รกบั สง่ิ แวดลอ้ ม
4) กาหนดมาตรฐานสถานศึกษาน่าอยู่น่าเรียนรู้และพัฒนาสถานศึกษาเข้าสู่
มาตรฐานพรอ้ มทงั้ ยกย่องเชิดชเู กียรติสถานศึกษาทผ่ี า่ นเกณฑ์มาตรฐาน
5) สร้างเครือข่ายความร่วมมือในการพัฒนาอนุรักษ์และฟ้ืนฟูทรัพยากรธรรมชาติ
ส่ิงแวดล้อมในสถานศึกษาและชมุ ชน
กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาองค์ความรู้การคิดค้นนวัตกรรมเพ่ือเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับ
สงิ่ แวดล้อม
1) พัฒนาฐานข้อมูลแหลง่ เรียนรูท้ ี่เกี่ยวข้องกับทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม
ในชมุ ชน
2) สร้างความรู้ความเขา้ ใจในการใช้และอนุรกั ษท์ รัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม
3) ส่งเสริมให้สถานศึกษาศึกษาวิจัยพัฒนาองค์ความรู้นวัตกรรมท่ีเก่ียวกับการอนุรักษ์
ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมโดยมุ่งเนน้ การแสวงหาแหล่งพลงั งานใหม่ที่เปน็ มติ รกบั สง่ิ แวดล้อม
แผนปฎิบตั กิ าร ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบ้านมา้ งอน 80
ตัวช้ีวัด/เป้าหมายตวั ชีว้ ัด
ตวั ช้วี ดั ปจั จบุ นั ปีท่ี ปีท่ี ปที ่ี ปีที่
1-5 6-10 11-15 16-20
1. ร้อยละของสถานศึกษาท่ีจัดทาหลักสูตรบูรณาการการ N/a 80 90 100 100
อนุรักษท์ รพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อมเพ่มิ ขนึ้ 90 100
2.ร้อยละของสถานศึกษาท่ีมบี รรยากาศและส่งิ แวดล้อมผ่าน N/A 80 85 10 10
เกณฑม์ าตรฐานสถานศึกษา น่าอย่นู ่าเรียนรู้ เพิ่มข้ึน
3.จานวนงานวิจยั ทีเ่ กีย่ วขอ้ งกบั การเสริมสร้าง N/A 5 5
คณุ ภาพชวี ิตที่เป็นมิตรกบั สง่ิ แวดลอ้ มเพม่ิ ข้นึ
ยทุ ธศาสตร์ท่ี 6 การพัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการศกึ ษา
เป้าหมายยุทธศาสตร์
1. ผู้เรียนครูคณาจารย์บุคลากรทางการศึกษาและสถานศึกษามีความปลอดภัยในชีวิตและ
ทรพั ย์สนิ มีขวญั กาลังใจในการปฏบิ ตั หิ น้าที่
2. หน่วยงาน/สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการและมีการทางานเชิงการบูรณาการกับทุก
หนว่ ยงานในพื้นทอ่ี ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพทันสมัยโปรง่ ใสตรวจสอบได้
3. ทกุ ภาคส่วนเข้ามามีส่วนรว่ มในการจดั การศกึ ษาในรปู แบบการสานพลังประชารัฐ
กลยทุ ธแ์ ละแนวทางการปฏิบตั ขิ องกลยุทธ์ตามยทุ ธศาสตรท์ ่ี 6
กลยุทธ์ที่ 1 รักษาความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สินของผู้เรียนครูคณาจารย์บุคลากรทาง
การศกึ ษาสถานศึกษาและหนว่ ยงานทางการศึกษา
1) สร้างความเขม้ แข็งของเครือข่ายทกุ ภาคส่วนในการเฝ้าระวังเหตุการณ์ความไมส่ งบ
2) ส่งเสริมให้ประชาชนในพื้นที่ได้รับรู้ข่าวสารและสร้างความเข้าใจที่ถูกต้องต่อ
สถานการณ์จรงิ
3) สง่ เสรมิ ให้ประชาชนในพื้นที่ร่วมกันกาหนดมาตรการรักษาความปลอดภัยในพ้ืนที่ตนเอง
ในการดแู ลชวี ติ และทรพั ย์สินของผู้เรียนครบู ุคลากรทางการศึกษาสถานศึกษาและหน่วยงานทางการศึกษา
4) นาเทคโนโลยีท่ีทันสมัยมาใช้ในการเฝ้าระวังเหตุการณ์ความไม่สงบในสถานศึกษา
และหน่วยงานทางการศึกษา
กลยุทธท์ ่ี 2 การเสริมสรา้ งขวัญและกาลังใจแก่ผู้ปฏิบัตหิ น้าทใี่ นพ้ืนทจี่ ังหวัดชายแดนภาคใต้
1) สรา้ งขวญั และกาลังใจในการปฏบิ ตั ิหน้าทขี่ องครูคณาจารยแ์ ละบุคลากรทางการ
ศกึ ษาทุกระดับโดยการยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รตเิ ปน็ กรณีพเิ ศษสาหรบั พน้ื ทีจ่ ังหวัดชายแดนภาคใต้
2) ส่งเสริมใหม้ คี า่ ตอบแทนพิเศษแก่ข้าราชการครูและบุคลากรที่ปฏบิ ัติหน้าท่ีในพื้นที่
จังหวัดชายแดนภาคใต้และส่งเสริมให้ผู้ปฏิบัติหน้าที่ในจังหวัดชายแดนภาคใต้ได้มีโอกาสบรรจุเข้ารับ
ราชการเป็นกรณพี ิเศษ
3) ส่งเสรมิ สนับสนนุ ใหค้ รูและบคุ ลากรทางการศึกษาในพ้นื ท่ีจังหวัดชายแดนภาคใต้มี
สวสั ดกิ ารด้านท่ีอยู่อาศยั
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบ้านมา้ งอน 81
4) ผลกั ดนั ใหม้ กี ารกาหนดเกณฑ์การประเมินวิทยฐานะหรือเกณฑ์การประเมนิ ความกา้ วหน้า
ในวชิ าชพี ของครูคณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษาในพ้นื ทีจ่ ังหวัดชายแดนภาคใต้เป็นกรณพี ิเศษ
กลยทุ ธ์ท่ี 3 พฒั นาประสิทธิภาพการบรหิ ารจัดการศึกษา
1) พัฒนาระบบการประกันคณุ ภาพการศึกษาท่ีสอดคล้องกับบรบิ ทของสถานศึกษา
แต่ละระดับที่ครอบคลุมท้ังมาตรฐานรูปแบบการประเมินรูปแบบการพัฒนาตามผลการประเมินและการ
รับรองผลการประเมนิ
2) สร้างความเข้มแข็งของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบทุกระดับทั้งภาครัฐ
เอกชนใหส้ อดคลอ้ งกบั เจตนารมณก์ ารแกป้ ัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้
3) พัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การของหน่วยงานทางการศึกษาสคู่ วามเป็นองคก์ รที่มีขีด
สมรรถนะสูงโดยใช้รปู แบบการบริหารสมัยใหม่และนาเทคโนโลยที ีท่ นั สมยั มาใชใ้ นการเพ่ิมประสทิ ธิภาพการ
บรหิ ารจดั การศกึ ษาทง้ั ระบบทกุ ระดบั สู่ SMART Office
4) ปรับปรุงประสิทธิภาพการติดตามประเมินผลการดาเนินงานของหน่วยงานทาง
การศกึ ษาและสถานศึกษาให้เป็นระบบครบวงจร
5) สร้างภาพลักษณ์ของหน่วยงานทางการศึกษาและสถานศึกษาให้เป็นที่
ยอมรบั ดว้ ยการสอื่ สารองคก์ รการประชาสมั พันธ์และการตลาดเชิงรุกแบบมอื อาชีพ
กลยุทธ์ที่ 4 ส่งเสริมการทางานเชิงบูรณาการการศึกษากับหน่วยงานทุกระดับและการมีส่วนร่วม
การจดั การศึกษา
1) ส่งเสริมให้มีการบูรณาการการจัดการศึกษาระหว่างหน่วยงานการศึกษาและ
หน่วยงานอ่นื ในพ้นื ทเ่ี พ่ือให้เกิดประโยชน์สูงสดุ ในการใชท้ รพั ยากรร่วมกัน
2) สร้างความเข้มแข็งขององค์คณะบุคคลทางการศึกษาและภาคีเครือข่ายใน
การบูรณาการการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาในพืน้ ท่ี
3) เสริมสร้างความเข้มแข็งของศูนย์ประสานงานและบริหารการศึกษาจังหวัด
ชายแดนภาคใต้ (ศปบ.จชต.) ให้เป็นองค์กรในการบูรณาการการจัดการศึกษาทุกระดับทุกประเภทในพ้ืนที่
ได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ
4) ส่งเสริมการมีสว่ นร่วมการจัดการศกึ ษาของทุกภาคสว่ นในการ “สานพลงั ประชา
รัฐ”
5) แสวงหาความร่วมมือกับต่างประเทศเพ่ือการแลกเปล่ียนเรียนรู้ในการจัด
การศึกษาระหว่างกันและให้มีการแลกเปล่ียนบุคลากรเพ่ือการเช่ือมความสัมพันธ์และการพัฒนาร่วมกัน
ทัง้ น้ีเน้นการมีพันธสญั ญาทเ่ี ป็นรูปธรรมตอ่ เนอ่ื งและเป็นประโยชนท์ ง้ั สองฝา่ ย
ตัวชี้วดั /เป้าหมายตวั ชว้ี ดั
ตัวช้วี ัด ปั จ จุ บั ปที ี่ ปีที่ ปที ่ี ปที ่ี
น 1-5 6-10 11-15 16-20
1. ร้อยละของสถานศึกษาท่ีมีมาตรการในการรักษา N/a 100 100 100 100
ความปลอดภยั ในชวี ติ และทรัพยส์ ินของผู้เรียนครู คณาจารย์
บุคลากรทางการศกึ ษา และสถานศกึ ษา
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบา้ นม้างอน 82
ตัวชว้ี ัด ปัจจุบั ปที ่ี ปที ี่ ปีท่ี ปที ่ี
น 1-5 6-10 11-15 16-20
2. ร้อยละของครทู ไี่ ดร้ บั สวสั ดิการและสวัสดภิ าพ N/a 100 100 100 100
3. ร้อยละของครทู ่ไี ด้รบั การเลื่อนวทิ ยฐานะเพมิ่ ข้ึน N/a 70 80 90 90
4. ร้อยละของสถานศึกษาที่มีคุณภาพตามเกณฑ์การ 70 80 90 100 100
ประกันคณุ ภาพการศกึ ษาเพมิ่ ขึน้
5. ร้อยละของสถานศึกษาขนาดเล็กที่บริหารจัดการ N/a 90 100 100 100
อยา่ งมคี ณุ ภาพเพม่ิ ขนึ้
6. ร้อยละของหน่วยงานทางการศึกษาท่ีมีคุณภาพตาม 100 100 100 100 100
เกณฑ์มาตรฐานการบริหารจดั การ
7. ระดับความพึงพอใจของผู้ปกครองและชุมชนในการ N/a 70 80 90 90
ให้บรกิ ารการศึกษาของสถานศกึ ษาเพม่ิ ข้ึน
8. ร้อยละของสถานศึกษาที่มีเครือข่ายสถานศึกษาที่มี 100 100 100 100 100
ป ร ะ สิ ท ธิ ภ า พ แ ล ะ ค ว า ม พ ร้ อ ม ใ น ก า ร ส่ ง เ ส ริ ม ก า ร จั ด
การศึกษาเพือ่ ตอบสนองความต้องการของประชาชนในพนื้ ท่ี
9. มีการวางแผนและบูรณาการการจัดการศึกษา N/a มี มี มี มี
ระหว่างหน่วยงานการศกึ ษาและหนว่ ยอ่ืนในพืน้ ท่ี
10. ร้อยละของจานวนองค์คณะบุคคลทางการศึกษาท่ี 100 100 100 100 100
ไดก้ ารพัฒนาให้มีความเข้มแข็ง
5. แผนพฒั นาของจังหวดั สงขลา พ.ศ.2561-2565 (ฉบบั ทบทวน)
เปา้ หมายการพัฒนา
“สงขลา ศนู ยก์ ลางเศรษฐกิจภาคใต้ ประชาชนมคี ุณภาพ สงิ่ แวดลอ้ มย่ังยืน”
พันธกจิ
1. พัฒนาเศรษฐกิจ การค้า การท่องเท่ียว อุตสาหกรรมเกษตร เพื่อรองรับการพัฒนาเขตพัฒนาเศรษฐกิจ
พเิ ศษและเป็นศนู ยก์ ลางเศรษฐกจิ ภาคใต้
2. พฒั นาสงขลาใหเ้ ป็นสังคมแห่งการเรียนรตู้ ลอดชีวติ ประชาชนมีคุณภาพ
3. จัดการทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม เพื่อเปน็ ฐานการผลิตและการพฒั นาอยา่ งยัง่ ยืน
4. พฒั นาสงขลาใหป้ ระชาชนมีความมนั่ คง ปลอดภัย
เป้าประสงคร์ วม ตวั ช้วี ัด/ ขอ้ มูลปีฐาน เป้าหมายรายปี
เป้าหมายรวม 5 ปี
2561 2562 2563 2564 2565
1 . เ ศ ร ษ ฐ กิ จ 1. ร้อยละท่ีเพ่ิมข้ึนของ อัตราขยายตัว GPP ที่ 0.5 1 1.5 2 2.5
เจริญเติบโตอย่างมี ผลิตภัณฑ์มวลรวมของ แ ท้ จ ริ ง ข้ อ มู ล ฐ า น
เสถียรภาพ ย้ อ น ห ลั ง 3 ปี
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบา้ นม้างอน 83
เปา้ ประสงคร์ วม ตัวชว้ี ัด/ ขอ้ มูลปีฐาน เป้าหมายรายปี
เปา้ หมายรวม 5 ปี
2561 2562 2563 2564 2565
2 . ป ร ะ ช า ช น มี จังหวัด (GPP) เพ่ิมข้ึน ค่า ( 2 5 5 7 – 2 5 5 9 )
คุณภาพ เปา้ หมาย : รอ้ ยละ 2.5 รอ้ ยละ 1.10
3.ทรัพยากรธรรมชาติ 2. ร้อยละทเ่ี พิ่มข้ึนค่าเฉลย่ี ค่าเฉล่ียผลการทดสอบทาง 40 43 46 48 50
และสิ่งแวดล้อมมี ผ ล ก า ร ท ด ส อ บ ท า ง การศึกษาระดับชาติ
ความยั่งยืน
กา ร ศึ กษา ร ะ ดั บ ชา ติ ( O- net) 4 กลุ่มสาระ
(O-net) 4 กลุ่มสาระหลัก หลกั ระดับมธั ยมศึกษาปที ี่
ระดับมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 3 เฉล่ีย 3 ปีย้อนหลัง
ค่าเป้าหมาย : ร้อยละ 50 (ปี 2558-2560)
36.99 ค่าฐานใช้ปี
2560 : 36.98
3. ร้อยละของโรงพยาบาลที่ จานวนโรงพยาบาลท่ีผ่าน 90 100 100 100 100
สามารถรั กษาคุ ณภาพ คณุ ภาพมาตรฐานHA
มาตรฐาน HA ค่ า ฐ า น ปี 2 5 6 0
คา่ เป้าหมาย:รอ้ ยละ100 (17โรง)รอ้ ยละ100
4. พนื้ ที่ปา่ ไม้จงั หวดั สงขลา พื้ น ที่ ป่ า ไ ม้ จั ง ห วั ด
จากการสารวจภาพถ่าย ส ง ข ล า ปี 2 5 60
ดาวเทียมคงสภาพเดิม จานวน 529,094.48ไร่ 529,094.48
529,094.48
เป้ าหมาย : อย่ างน้ อย หรือร้อยละ 10.92 529,094.48
529,094.48
529,094348ไร่ หรือร้อย ของพื้นท่จี งั หวัด 529,094.48
ละ10.92ของพื้นท่จี งั หวดั
5. ร้อยละขยะมูลฝอย ขยะมูลฝอยได้รับการ 69 71 73 75 80
ได้รับการจัดการอย่างถูก จัดการอย่างถูกหลัก
หลักวิชาการ ค่าเป้าหมาย วิชาการ ย้อนหลัง 3 ปี
: ไมน่ อ้ ยกว่าร้อยละ 80 (2558-2560)=68.3%
6. ร้อยละความ พึงพอใจ จานวนประชาชนที่ 95 95 95 95 95
ของประชาชนท่ีขอรับ ขอรับบริการศูนย์ดารง
บริการศนู ย์ดารงธรรม ธรรม ข้อมูลปี 2560
เปา้ หมาย : รอ้ ยละ 95 จานวน 873 ราย
ประเด็นการพัฒนาท่ี 1 : พัฒนาภาคการเกษตร อุตสาหกรรม การค้า การลงทุน การท่องเที่ยว
และบริการ โครงสรา้ งพ้ืนฐาน และระบบโลจสิ ติกส์
วตั ถปุ ระสงค์ : เพื่อเพม่ิ การเตบิ โตทางเศรษฐกิจจากสาขาเศรษฐกจิ หลัก ภาคเกษตร อตุ สาหกรรม
การคา้ การบริการและการท่องเที่ยว
แผนปฎบิ ตั ิการ ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบา้ นมา้ งอน 84
เป้าประสงค์ ตวั ช้ีวัด/ ข้อมลู ปีฐาน เปา้ หมายรายปี
เชงิ เปา้ หมายรวม 5 ปี
2561 2562 2563 2564 2565
ยทุ ธศาสตร์
เ ศ ร ษ ฐ กิ จ 1. ร้อยละท่เี พม่ิ ขึน้ ของ อัตราขยายตวั GPP ที่ 0.5 1 1.5 2 2.5
ขยายตัว และ ผลิตภัณฑ์มวลรวมของ แท้จริงข้ อ มู ล ฐ า น
ประชาชนมี จงั หวัด (GPP) ย้ อ น ห ลั ง 3 ปี
ร า ย ไ ด้ คา่ เป้าหมาย: ร้อยละ2.5 ( 2557 – 2559)
เพิม่ ข้ึน รอ้ ยละ 1.10
2. ร้อยละท่ีเพ่ิมขึ้นของ อัตราการขยายตัวมูลค่า 2 2.5 3 3.5 4
มูลคา่ การค้าชายแดน การค้าชายแดน 3 ปี
คา่ เป้าหมาย:ร้อยละ 4 ย้อนหลัง (ปี 2558-
2560)รอ้ ยละ3.64
3. ร้อยละท่ีเพิ่มข้ึนต่อ - อัตราการขยายตัว 4 6 8 10 12
ปีของรายได้จากการ รายได้จากกาท่องเท่ียว
ทอ่ งเท่ยี ว 3 ปี ย้ อนหลั ง (ปี
คา่ เปา้ หมาย : 2558-2560) ร้อยละ
รอ้ ยละ 12 11.54
4. จ านวนฟาร์ มท่ี ได้ ค่ าปี ฐาน 255 8 - 620 740 860 980 1,000
รั บรองมาตรฐานการ 2560 จานวนรวม
ปฏิบัติทางการ เกษตรที่ดี 500 ฟาร์ม
และเหมาะสม (Good
AgriculturalPratice: GAP)
ค่าเปา้ หมาย1,000ฟาร์ม
แนวทางการพฒั นา
1. ส่งเสริมและพัฒนาการเพ่ิมประสิทธิภาพการผลิตและการตลาดสินค้าเกษตรอย่างครบวงจร
ดว้ ยนวัตกรรมและเทคโนโลยี
2. ส่งเสรมิ และพัฒนาการนานวัตกรรมมาใช้ในอตุ สาหกรรมยางพารา อาหารทะเล และฮาลาล
3. พฒั นาโครงสรา้ งพืน้ ฐานและยกระดบั ระบบการคมนาคมขนส่งและโลจิสตกิ ส์ (Logistics)
4. สง่ เสริมและพฒั นาการท่องเที่ยวเชิงธรรมชาติ วฒั นธรรม และเชิงธุรกิจ
5. ส่งเสริมและพัฒนาการค้า การลงทุน การขับเคล่ือนสู่ MICE CITY และพื้นท่ีเขตพัฒนา
เศรษฐกิจพเิ ศษ
แผนปฎบิ ตั ิการ ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบา้ นม้างอน 85
6. ส่งเสริม พัฒนา และอนุรักษ์เมืองเก่าสงขลาให้เป็นเมืองมรดกโลกและแหล่งท่องเที่ยวทาง
วฒั นธรรมท่สี าคญั ของภมู ภิ าค
7. พฒั นายกระดับมาตรฐานสนิ คา้ ชมุ ชน และทอ่ งเที่ยวโดยชุมชนเพ่ือเพิ่มรายได้
ประเด็นการพัฒนาท่ี 2 : พัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชนบนฐานความรู้และพหวุ ฒั นธรรม
วตั ถปุ ระสงค์ : เพ่ือให้ประชาชนมีคณุ ภาพชีวิตที่ดี บนฐานความรู้ และอยู่รว่ มกันอย่างมีความสุข
ภายใต้สังคมพหุวัฒนธรรม
เปา้ ประสงค์ ตัวช้วี ดั / ข้อมลู ปฐี าน เป้าหมายรายปี
เชิง เป้าหมายรวม 5 ปี
2561 2562 2563 2564 2565
ยุทธศาสตร์
ประชาชนมี 1. ร้อยละของจานวน จ า น ว น ค รั ว เ รื อ น 50 70 80 90 100
คณุ ภาพชีวติ ครัวเรือนยากจนเป้าหมาย ยากจนเป้าหมายที่มี
ทดี่ ีบนวิถี ท่ีมีรายได้ต่ากว่าเกณฑ์ รายได้ต่ากว่าเกณฑ์
ความ
พอเพยี ง จปฐ. ลดลง จ ป ฐ . ค่ า ฐ า น ปี
ค่าเป้าหมาย: ร้อย 2560 จ า น ว น
ละ 100 2,431ครัวเรอื น
2. ค่าเฉลี่ยผลการทดสอบ ค่าเฉล่ียผลการทดสอบทาง 40 43 46 48 50
ทางการศึกษาระดับชาติ (O- การศกึ ษาระดับชาติ
net)4กลุ่มสาระหลักระดับ (O-net)4กล่มุ สาระหลัก
มัธยมศึกษาปีที่ 3 เพิ่มขึ้น ระดบั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3
ค่าเป้าหมาย : ค่าเฉล่ียที่ เฉลย่ี 5ปี เพม่ิ ขึน้ รอ้ ยละ
เพิ่มข้ึนค่าเฉลี่ยผลการ 1.72
ทดสอบ 50 ค่ าฐานปี การศึ กษา
2560 : 36.98
3. ร้อยละภาวะโภชนาการ ค่ า ฐ า น ภ า ว ะ 65 70 75 78 80
ของเด็ก 0 - 14 ปี ผ่าน โภชนาการเดก็
เกณฑภ์ าวะโภชนาการ (อายุ 0-14 ปี) 3 ปี
ค่าเปา้ หมาย: รอ้ ยละ80 ย้อนหลัง (ปี 2558-
2560)
4. ร้อยละของโรงพยาบาล จานวนโรงพยาบาลที่ 100 100 100 100 100
ที่สามารถรักษาคุณภาพ ผ่านคุณภาพมาตรฐาน
มาตรฐาน HAค่าเป้าหมาย HA ค่าฐานปี 2559
: ร้อยละ100 จานวน17 โรง คิดเป็น
รอ้ ยละ100
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบ้านม้างอน 86
แนวทางการพัฒนา
1. พัฒนาคุณภาพชีวติ ของประชาชน ภายใต้หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
2. ส่งเสริมและพฒั นาการศกึ ษาทเี่ นน้ การบูรณาการเพ่ือยกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการศกึ ษา
3. ส่งเสริมการนาผลการวิจัยและองค์ความรู้ (Best Practice) มาเพิ่มศักยภาพการเรียนรู้และ
พฒั นาอาชพี ของประชาชน
4. ส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์และสืบทอด ด้านศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม และศิลปะ
รว่ มสมยั เพ่อื เสรมิ สร้างภูมิคุ้มกันทางสังคม
5. สง่ เสรมิ และพัฒนากีฬาและนันทนาการ
ประเดน็ การพฒั นาที่ 3 : อนรุ ักษ์และฟืน้ ฟูทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ มอย่างยั่งยืน
วตั ถุประสงค์ : เพ่ืออนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมให้เกดิ ความย่ังยนื
เปา้ ประสงค์ ตัวช้วี ดั / ข้อมูลปฐี าน เป้าหมายรายปี
เชงิ ยุทธศาสตร์ เป้าหมายรวม 5 ปี
2561 2562 2563 2564 2565
สร้างคุณภ าพ 1. พ้ืนที่ป่าไม้จังหวัด พ้ืนท่ีป่าไม้จังหวัด
สง่ิ แวดล้อมท่ดี ี สงขลาจากการสารวจ สงขลา ปี 2560
ใ ห้ ป ร ะ ช า ช น ภาพถ่ายดาวเทียมคง จ า น ว น
และรักษาฐาน สภาพเดมิ 529,094.48 ไร่
ทรัพยากรธรรม เป้าหมาย : อย่างน้อย หรือร้อยละ 10.92 529,094.48
529,094.48
ชาตใิ ห้ยงั่ ยนื 529,094.48 ไร่ หรือ ของพ้ืนทจี่ งั หวดั 529,094.48
529,094.48
ร้อยละ 10.92 ของ 529,094.48
พื้นทจ่ี ังหวัด
2. ร้อยละของพ้ืนท่ี ร้อยละของพ้ืนท่ีป่า 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1
ป่าไม้ทวงคืนได้ - เข้า ไม้ทวงคืนได้ – เข้า
ครอบครอง ค ร อ บ ค ร อ ง ( ปี
เปา้ หมาย: ปลี ะ0.1 % 2558 = 16.47 ไร่
ปี 2559
= 238.82 ไร่)
3. ร้อยละขยะมูลฝอย ขยะมูลฝอยได้รับการ 69 71 73 75 80
ได้รับการจัดการอย่าง จัดการอย่างถูกหลัก
ถกู ตอ้ งตามหลกั วิชาการ วชิ าการย้อนหลงั 3 ปี
เป้าหมาย: ไมน่ ้อยกวา่ (2558 – 2560)
ร้อยละ 80 =68.73)
4. ระดับการส่งเสริม จั ง ห วั ด ส ง ข ล า 1 2 3 4 5
และพัฒนาการเป็น ขับเคล่ือนการพัฒนา
แผนปฎิบตั กิ าร ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นม้างอน 87
เป้าประสงค์ ตัวชว้ี ัด/ ข้อมูลปฐี าน เป้าหมายรายปี
เชงิ ยทุ ธศาสตร์ เป้าหมายรวม 5 ปี
2561 2562 2563 2564 2565
เมืองอตุ สาหกรรมเชิง เมืองอุตสาหกรรมเชิง
นิเวศตามเป้าหมาย นิ เวศ โดยมี พ้ื นท่ี
ก า ร พั ฒ น า เ มื อ ง ดาเนินการ คือ พ้ืนที่
อุ ต ส า ห ก ร ร ม เ ชิ ง อาเภอสะเดา เฉพาะ
นิเวศ ตาบลสานักขาม ตาบล
สานักแต้ว ตาบลสะเดา
ต าบลปาดั งเบซาร์
ตาบลปรกิ ตาบล พงั ลา
และอาเภอหาดใหญ่
เฉพาะตาบลพะตง
ตาบลบ้านพรุ ตาบล
ฉลุง โดยการจัดทา
ฐ า น ข้ อ มู ล ต า ม
คุณลักษณะ 5 มิติ 20
ด้าน 41 ตัวช้ีวัด คือ
มิติด้านกายภาพ มิติ
ด้านเศรษฐกิจ มิติด้าน
ส่ิงแวดล้อม มิติด้าน
สังคม และมิติด้านการ
บรหิ ารจัดการ
5. ร้อยละท่ีเพ่ิมขึ้น ข้อมูลการใช้พลังงาน 10 20 30 40 50
ของสัดส่วนการใช้ ทดแทนและลดการใช้ = = = = =
พลังงานทดแทน หรือ พลังงานท่ีดาเนินการ 24 26 28 30 33
ลดการใช้พลังงาน : โดยส่วนราชการในปี 3 5 7 9 1
หน่วยตันเทียบเท่า พ.ศ.2560เปน็ ปฐี าน: toe toe toe toe toe
น้ า มั น ดิ บ ( toe) จานวนหน่วยการใช้
เป้าหมาย :ร้อยละ พลังงานทดแทน =
50 221toe
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นบา้ นมา้ งอน 88
แนวทางการพฒั นา
1. เพมิ่ ศกั ยภาพการบรหิ ารจัดการขยะมูลฝอยและของเสยี อันตรายชุมชน
2. พัฒนาแนวทางการบรหิ ารจัดการทรพั ยากรนา้ แบบบรู ณาการ
3. สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ การปอ้ งกัน อนรุ ักษ์ และฟื้นฟูทรพั ยากรธรรมชาติ
4. ส่งเสริมและสนับสนุนการใชพ้ ลังงานทดแทน และการอนรุ กั ษพ์ ลังงาน
5. ส่งเสริมและพฒั นาการจัดการสิ่งแวดล้อมส่กู ารเป็นเมอื งสีเขยี ว (Green City)
ประเดน็ การพัฒนาท่ี 4 : เสริมสร้างความมั่นคงและความปลอดภยั ในชวี ติ และทรพั ยส์ นิ ของประชาชน
วัตถุประสงค์ : เพอ่ื ให้ประชาชนมคี วามมัน่ คง ปลอดภยั ในชวี ติ และทรัพยส์ ิน
เปา้ ประสงค์ ตัวชี้วัด/เปา้ หมาย 5 ปี ขอ้ มลู ปฐี าน ค่าหมาย
เชงิ ยทุ ธศาสตร์ 2561 2562 2563 2564 2565
ป ร ะ ช า ช น มี 1. ร้อยละของหมู่บ้าน/ หมู่บ้านที่ไม่มีการ 85 90 94 98 100
ความปลอดภัย ชุมชน(ของ4 อาเภอ)ที่ ก่อเหตุรุนแรงใน
ใ น ชี วิ ต แ ล ะ ไม่มีการก่อเหตรุ ุนแรงใน พืน้ ที่ ปี 2560
พ้ืนที่ (การก่อเหตุท่ีมี
ทรพั ยส์ นิ ผู้ ได้ รั บบาดเจ็ บหรื อ มี จ า น ว น ห มู่ บ้ า น
เสยี ชวี ิต)เป้าหมาย: 360 หมู่บา้ นใน
รอ้ ยละ100 4 อาเภอ
2 . ร้ อ ย ล ะ ข อ ง จานวนหมู่บ้าน/ชุมชน 100 100 100 100 100
หมู่บ้าน/ชุมชนได้รับ ตามที่สานักงาน ปปส.
การแก้ไขปัญหายาเสพติด กาหนดจานวน1,217
และเสริม สร้างความ หมู่บ้าน/ชมุ ชน
เขม้ แขง็ เป้าหมาย : ร้อย
ละ 100
3. ร้อยละความพึงพอใจ จานวนประชาชนท่ี 95 95 95 95 95
ของประชาชนที่ขอรับ ขอรับบริการศู นย์
บรกิ ารศนู ย์ดารงธรรม ดารงธรรม ข้อมูลปี
เปา้ หมาย: รอ้ ยละ95 2560 จานวน 873
ราย
4 . เ ป้ า ห ม า ย ค ดี อุ เป้าหมายคดีอุ 76 82 89 96 100
ฉกรรจ์สะเทือนขวัญที่ ฉกรรจ์สะท้อนขวญั
แผนปฎิบตั กิ าร ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นบา้ นมา้ งอน 89
เป้าประสงค์ ตัวชี้วัด/เป้าหมาย 5 ปี ขอ้ มูลปีฐาน ค่าหมาย
เชิงยุทธศาสตร์ 2561 2562 2563 2564 2565
จับกุมได้เพ่ิมข้ึนจากปี ทจ่ี ับคุมได้
ฐาน ปี 2559
เปา้ หมาย:ร้อยละ100 รอ้ ยละ 65.42
แนวทางการพัฒนา
1. ส่งเสริม พัฒนาศักยภาพและขีดความสามารถในการบริหารจัดการหมู่บ้าน/ชุมชน
เพ่อื ใหเ้ ป็นหมู่บา้ น/ชมุ ชน เขม้ แข็ง
2. เสริมสร้างความเช่ือมั่นให้ประชาชนมีความม่ันคงปลอดภัย สมานฉันท์ ปกป้องและเชิดชูสถาบัน
พระมหากษตั ริย์
3. เพิ่มประสทิ ธภิ าพการปอ้ งกัน ปราบปรามการกระทาผิดกฎหมาย และการแกไ้ ขปัญหายาเสพตดิ
4. สง่ เสรมิ และพัฒนาศูนยด์ ารงธรรมใหท้ างานอย่างมปี ระสิทธิภาพ
5. พัฒนามาตรการ และสร้างระบบปอ้ งกันและลดความเส่ยี งจากสาธารณภัย
๖. นโยบายการพัฒนาการศกึ ษาของจังหวดั สงขลา (สานักงานศกึ ษาธิการจงั หวดั สงขลา)
วสิ ัยทัศน์ (Vision)
สงั คมแห่งการเรยี นรคู้ ู่คณุ ธรรม นาคณุ ภาพ สคู่ วามสุขทยี่ งั่ ยนื
นิยามวสิ ัยทัศน์
สังคมแห่งการเรียนรู้ หมายถึง การจัดการศึกษาให้แก่ผู้เรียนทุกเพศ ทุกวัย ทุกระดับและ
ผดู้ ้อยโอกาสเพือ่ การแสวงหาความรู้ในการดารงตน การมอี าชพี และการแข่งขันในสังคมโลก
คู่คุณธรรม หมายถึง ดารงตนเป็นคนดีตามรอยเบื้องพระยุคลบาทโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี งโดยใช้เงอื่ นไขความรคู้ คู่ ุณธรรม ภายใต้ค่านิยม “เกดิ มาตอ้ งตอบแทนบุญคุณแผ่นดนิ ”
นาคณุ ภาพ หมายถงึ จัดระบบการศึกษาโดยให้เปน็ ไปตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษาในทุกระดับ
สู่ความสุขที่ย่ังยืน หมายถึง สร้างความตระหนักและดาเนินภารกิจภายใต้การอนรุ ักษ์ส่งิ แวดลอ้ ม
และเพม่ิ ระดับคณุ ภาพชวี ิตท่ยี ง่ั ยืน
พนั ธกจิ (Mission)
1. สง่ เสริมสงั คมแหง่ การเรียนรตู้ ลอดชีวติ รักษส์ ่ิงแวดลอ้ ม และพัฒนาอย่างยงั่ ยนื
2. พฒั นาผูเ้ รียนใหม้ คี วามรู้ คคู่ ุณธรรมตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และเรียนรู้สูอ่ าชพี
ในภมู ภิ าคอาเซยี น
3. ส่งเสรมิ โอกาสการเข้าถึงบริการการศึกษาของประชาชนอยา่ งทวั่ ถงึ และเกิดการเรียนรตู้ ลอดชวี ติ
4. ยกระดบั คุณภาพ ตามมาตรฐานการศกึ ษาสูส่ ากล
5. พฒั นาระบบบริหารจัดการศกึ ษาตามหลกั ธรรมาภบิ าล
6. พัฒนาระบบการบริหารและการจัดการศึกษาที่ตอบสนองความต้องการของบริบทเชิง
พื้นท่สี อดรับกบั เขตพฒั นาเศรษฐกจิ พิเศษสงขลา
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นบา้ นม้างอน 90
7. พัฒนาระบบการบริหารและการจัดการศึกษาที่ตอบสนองความต้องการของบริบทเชิงพ้ืนท่ี
สอดรบั กับเขตพฒั นาพิเศษเฉพาะกิจจงั หวดั ชายแดนภาคใต้
ประเด็นยุทธศาสตร์ (Strategy Issue)
ยุทธศาสตรท์ ่ี 1 พฒั นาการจดั การศกึ ษาเพือ่ ความมัน่ คง
ยุทธศาสตร์ที่ 2 พฒั นากาลังคน การวจิ ัย เพ่อื สร้างความสามารถในการแขง่ ขนั ของประเทศ
ยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 พัฒนาศกั ยภาพคนให้มคี ณุ ภาพ
ยุทธศาสตรท์ ่ี 4 สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา
ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 5 ส่งเสรมิ และจดั การศกึ ษาเพ่อื เสริมสร้างคุณภาพชวี ิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
ยุทธศาสตรท์ ่ี 6 พฒั นาระบบบริหารจัดการให้มีประสทิ ธภิ าพ
ยุทธศาสตร์ที่ 7 การจัดการศึกษาเพื่อการพฒั นาชุมชนและสังคมอยา่ งยง่ั ยนื ตามพระราโชบาย
เป้าประสงค์ (Goals)
1. ประชาชนมีการเรียนรู้ตลอดชวี ติ อนรุ ักษ์ภมู ปิ ญั ญาท้องถ่นิ รักษส์ ่งิ แวดลอ้ มและพฒั นาอย่างยั่งยนื
2. ผู้เรียนมีความรู้ คู่คุณธรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และเรียนรู้สู่อาชีพ ใน
ภูมิภาคอาเซียน
3. ประชาชนมีโอกาสการเขา้ ถงึ บริการการศกึ ษาอยา่ งท่วั ถึง และเกิดการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ
4. หน่วยงานทางการศกึ ษายกระดับคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาชาตสิ สู่ ากล
5. หนว่ ยงานทางการศึกษามีระบบบริหารจัดการศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลภายใต้หลักการ มีส่วน
รว่ ม และบูรณาการการทางานเพือ่ ให้เกดิ ความคุ้มค่า
6. หน่วยงานทางการศึกษาจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความรู้และทักษะด้านวิชาชีพ พร้อมเข้า
สู่ตลาดแรงงานในเขตพฒั นาเศรษฐกจิ พเิ ศษสงขลา
7. หนว่ ยงานทางการศกึ ษาพฒั นารูปแบบการจัดการศกึ ษาท่เี หมาะสมกบั บรบิ ทเชิงพ้ืนที่
8. หน่วยงานทางการศึกษามีการบริหารและการจัดการศึกษาท่ีสอดคล้องกับบริบทเชิงพ้ืนที่ใน
เขตพฒั นาพิเศษเฉพาะกจิ จังหวัดชายแดนภาคใต้
เป้าประสงค์เชิงยทุ ธศาสตร์ กลยทุ ธ์ และตัวชีว้ ัดภายใต้ประเดน็ ยุทธศาสตร์
ยทุ ธศาสตร์ท่ี 1 พฒั นาการจดั การศกึ ษาเพอ่ื ความมน่ั คง
เปา้ ประสงคเ์ ชิงยุทธศาสตร์
1. สถานศึกษามีหลักสูตรและกระบวนการจัดการเรียนรทู้ ่ีส่งเสริมความม่ันคงและ
ปลอดภยั ของประเทศ
2. ชุมชนและสังคมจงั หวดั สงขลามีความมน่ั คงและปลอดภยั
3. ชุมชนและสังคมจังหวัดสงขลามีส่วนร่วมในการอนุรักษ์สืบทอด
ศลิ ปวฒั นธรรมประเพณีและเสรมิ สร้างภูมคิ ุ้มกันทางสังคม
กลยทุ ธ์
1. พัฒนาการจัดการศึกษาในทุกระดับ ทุกกลุ่มเป้าหมายเพ่ือเสริมสร้างความ
มน่ั คงของสถาบนั หลักของชาติและการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมุข
2. ยกระดับคุณภาพและส่งเสริมโอกาสในการเข้าถึงการศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษ
เฉพาะกจิ จงั หวัดชายแดนภาคใต้
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นบา้ นมา้ งอน 91
3. ปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหายาเสพติด และภัยคุกคามในทุกรูปแบบ
ตวั ชว้ี ดั
1. ร้อยละของสถานศึกษามีหลักสูตรและกระบวนการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมี
ค่านยิ ม “เกดิ มาต้องตอบแทนบุญคุณแผน่ ดิน”
2. ร้อยละของสถานศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้
สามารถพฒั นาคุณภาพการศึกษาไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
3. ร้อยละของสถานศึกษาท่ีมีกิจกรรมส่งเสริมการดาเนินงานป้องกันและแก้ไข
ปญั หา ยาเสพติด และภัยคกุ คามในทุกรูปแบบ
ยุทธศาสตร์ท่ี 2 พฒั นากาลังคน การวจิ ัย เพ่ือสร้างความสามารถในการแขง่ ขันของประเทศ
เป้าประสงคเ์ ชงิ ยทุ ธศาสตร์
1. หน่วยงานทางการศึกษาจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความรู้และทักษะด้านวิชาชีพ
พร้อมเขา้ สู่ตลาดแรงงาน
2. หน่วยงานทางการศึกษาส่งเสริมการวิจัยและพัฒนาเพ่ือสร้างองค์ความรู้ และ
นวตั กรรมทส่ี ร้างผลผลิต และมูลค่าเพิม่ ทางเศรษฐกิจ
กลยทุ ธ์
1. ผลิตและพัฒนากาลังคนให้มีสมรรถนะในสาขาท่ีตรงตามความต้องการของ
ตลาดแรงงาน และการพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ
2. ส่งเสริมการผลิตและพฒั นากาลังคนท่ีมคี วามเป็นเลศิ เฉพาะด้าน
3. ส่งเสริมการวิจัยเพ่ือสร้างองค์ความรู้หรือนวัตกรรมท่ีสร้างผลผลิต และ
มูลคา่ เพิม่ ทางเศรษฐกิจ
4. ส่งเสริม สนับสนุน การปรับรูปแบบการเรียนรู้ และการสอน เพ่ือพัฒนา
ทกั ษะอาชีพและการมงี านทาให้เหมาะสมในแตล่ ะช่วงวยั
ตวั ชว้ี ัด
1. ร้อยละของสถานศึกษาที่มีหลักสูตรการเรียนการสอนตรงความต้องการของ
ตลาดงานและอุตสาหกรรมเปา้ หมายของประเทศ
2. ร้อยละของผูส้ าเรจ็ การศกึ ษาเข้าทางานในสถานประกอบการ/ประกอบการเอง
3. ร้อยละของผู้สาเร็จการศึกษาที่ผ่านเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพ และ
คุณวุฒิวชิ าชพี
4. ร้อยละของสถานศึกษาทีจ่ ัดการเรยี นการสอนโดยใช้แนวทาง STEM ศกึ ษา
5. ร้อยละของสถานศึกษาท่ีจัดการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการ Active
Learning
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบา้ นม้างอน 92
6. ร้อยละของผลงานวิจัยเพื่อสร้างองค์ความรู้หรือนวัตกรรมที่สร้างมูลค่าเชิง
พาณิชย์
ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 3 พัฒนาศักยภาพคนให้มีคุณภาพ
เป้าประสงค์เชงิ ยุทธศาสตร์
1. หนว่ ยงานทางการศึกษายกระดับคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาชาตสิ ู่สากล
2. เดก็ สงขลาใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อย่างพอเพียง
กลยทุ ธ์
1. ส่งเสริมสนับสนุนให้คนมีทักษะ ความรู้ ความสามารถและพัฒนาคุณภาพชีวิต
อยา่ งเหมาะสมเตม็ ตามศกั ยภาพในแตล่ ะชว่ งวัย
2. ส่งเสริมและบูรณาการการจัดการเรียนการสอน และการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมี
คุณธรรม จริยธรรม และความเปน็ พลเมือง
3. ส่งเสรมิ สนับสนุนการพัฒนาศักยภาพครู และบุคลากรทางการศึกษาด้วยรูปแบบท่ี
หลากหลาย
4. สง่ เสริมการพฒั นาผู้เรียนใหม้ ศี ักยภาพรองรบั การเป็นจังหวดั MICE City
5. ส่งเสริมสนับสนนุ ใหเ้ ด็กสงขลาใฝเ่ รียนรู้ อยู่อย่างพอเพยี ง
ตวั ชี้วดั
1. ร้อยละของสถานศึกษาทีจ่ ัดการเรยี นรูท้ ส่ี ่งเสรมิ กระบวนการคดิ วิเคราะห์
2. รอ้ ยละของสถานศึกษาท่ีจัดการศึกษาให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษเพ่ือการ
สือ่ สาร
3. รอ้ ยละของสถานศึกษาท่จี ัดสอนภาษาต่างประเทศเปน็ ภาษาทส่ี าม
4. ร้อยละของสถานศึกษาที่มีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติเพิ่มข้ึนตาม
เปา้ หมายท่ีกาหนด
5. รอ้ ยละของสถานศึกษาทจ่ี ดั การศกึ ษาได้ตามมาตรฐานการศึกษาแตล่ ะช่วงวยั
6. ร้อยละของสถานศึกษาส่งเสรมิ และบูรณาการการจัดการเรียนการสอน และ
การเรียนรู้ใหผ้ ้เู รยี นมีคุณธรรม จรยิ ธรรม และความเป็นพลเมอื ง
7. ร้อยละของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ได้รับการพัฒนาตามมาตรฐาน
วชิ าชีพ และสามารถปฏบิ ัตงิ านไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ
ยุทธศาสตรท์ ี่ 4 สรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา
เป้าประสงค์เชงิ ยุทธศาสตร์
ประชาชนมีโอกาสการเข้าถึงบริการการศึกษาอย่างทั่วถึง และเกิดการเรียนรู้
ตลอดชวี ิต
กลยุทธ์
1. เพมิ่ โอกาส และความเสมอภาคในการเข้าถึงการศึกษาทีม่ ีคุณภาพ
2. ส่งเสริมและพัฒนากระบวนการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาคนไทยทุกช่วงวัยให้มี
คุณภาพชวี ิตทด่ี ี
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นม้างอน 93
3. ส่งเสริมและพัฒนาแพลตฟอร์มการเรียนรู้ผ่านระบบดิจิทัลท่ีเหมาะสมเพื่อ
การศึกษาสาหรับคนทุกช่วงวัย
ตวั ชว้ี ดั
1. รอ้ ยละของสถานศกึ ษาท่ีมรี ะบบการดแู ลชว่ ยเหลอื ผูเ้ รยี นที่มีประสิทธิภาพ
2. ร้อยละของผู้เรียนออกกลางคันท่ีได้รับการดูแลและส่งต่อไปยังหน่วยงานทาง
การศึกษาอื่น
3. ร้อยละของผู้พิการ ผู้ด้อยโอกาสและผู้มีความสามารถพิเศษได้รับการศึกษาใน
รูปแบบทเ่ี หมาะสม
4. ร้อยละของสถานศึกษาท่ีได้รับการสนับสนุนทุน และทรัพยากรทางการศึกษา
จากบคุ คล/หน่วยงาน/องค์กร/มูลนธิ เิ พ่ือสนบั สนนุ การศึกษาของผเู้ รยี น
5. ร้อยละของสถานศึกษาที่นาระบบเทคโนโลยดี ิจิทลั มาใชเ้ ป็นเคร่อื งมือในการ
แก้ปญั หาและยกระดบั ผลสัมฤทธ์มิ าใช้ในการจัดการเรยี นการสอน
ยุทธศาสตรท์ ี่ 5 สง่ เสรมิ และจัดการศึกษาเพอื่ เสริมสรา้ งคณุ ภาพชีวิตที่เป็นมติ รกับสิ่งแวดล้อม
เป้าประสงคเ์ ชิงยุทธศาสตร์
1. ประชาชนมีการเรียนรู้ตลอดชีวิต อนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถ่ิน รักษ์สิ่งแวดล้อม และ
พฒั นาอยา่ งย่งั ยนื
2. ชมุ ชนจังหวดั สงขลามีคุณภาพชวี ิตที่ดี
กลยทุ ธ์
1. ส่งเสริมและสนบั สนนุ การป้องกัน อนรุ กั ษ์ และฟนื้ ฟทู รพั ยากรธรรมชาติ
2. ส่งเสริม และพฒั นาหลักสตู รกระบวนการเรยี นรู้ แหล่งเรียนรแู้ ละสื่อการเรียนรู้
ตา่ ง ๆ ทีเ่ ก่ยี วขอ้ งกับการสรา้ งเสรมิ คุณภาพชีวิตทเี่ ป็นมติ รกบั ส่ิงแวดล้อม
3. พัฒนาองค์ความรู้ งานวิจัยด้านการเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับ
สิง่ แวดล้อม
ตวั ชี้วดั
1. รอ้ ยละของสถานศึกษาทจ่ี ัดกิจกรรมส่งเสรมิ การเรยี นรู้เพ่ือพัฒนาใหผ้ เู้ รียนมี
จิตสานกึ ปอ้ งกนั อนรุ ักษ์ และฟนื้ ฟทู รัพยากรธรรมชาติ ส่งิ แวดล้อมในชมุ ชน และรักชมุ ชน
2. ร้อยละของสถานศึกษา มีหลักสูตร แหล่งเรียนรู้และสื่อการเรียนรู้ที่พัฒนา
ผู้เรียนให้มคี ุณภาพชีวติ ทีเ่ ป็นมิตรกับสิง่ แวดล้อมตามเกณฑ์ท่ีกาหนด
3. ร้อยละของผู้เรียนที่ได้รับการพัฒนาองค์ความรู้/งานวิจัยท่ีพัฒนาผู้เรียนใหม้ ี
คุณภาพชีวิตท่ีเปน็ มติ รกบั สิ่งแวดล้อม
4. ร้อยละของสถานศึกษาที่ส่งเสริมผู้เรียนให้มีการพัฒนางานวิจัย/นวตั กรรมที่
เปน็ มติ รกับสิ่งแวดลอ้ ม
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านม้างอน 94
ยุทธศาสตร์ที่ 6 พฒั นาระบบบริหารจัดการให้มีประสทิ ธภิ าพ
เป้าประสงค์เชิงยทุ ธศาสตร์
1. หน่วยงานทางการศึกษามีระบบบริหารจัดการศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลภายใต้
หลกั การมีสว่ นรว่ ม และบรู ณาการการทางานเพือ่ ให้เกิดความคุ้มคา่
2. หน่วยงานทางการศึกษาพัฒนารูปแบบการจดั การศกึ ษาท่เี หมาะสมกบั บรบิ ทพน้ื ที่
3. หน่วยงานทางการศึกษามีการบริหารและการจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับ
บรบิ ทเชงิ พื้นทใี่ นเขตพัฒนาพเิ ศษเฉพาะกิจจงั หวัดชายแดนภาคใต้
กลยุทธ์
1. สร้างระบบและกลไกการบริหารจัดการหน่วยงานและสถาบันการศึกษาให้มี
ประสิทธิภาพ
2. พฒั นาระบบบริหารงานบคุ คล ของบคุ ลากรทางการศึกษาใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพ
3. ส่งเสรมิ และสนบั สนนุ การมีส่วนร่วมทกุ ภาคส่วนในการจดั การศึกษา
4. ใชเ้ ทคโนโลยใี นการบรหิ ารจัดการศกึ ษาในเขตพนื้ ที่ปกติและพนื้ ท่ีพิเศษ
5. พัฒนาระบบฐานข้อมูลกลางทางการศึกษาให้มีประสิทธิภาพและสามารถใช้
ประโยชน์รว่ มกนั ได้
6. การปรบั ตัวด้านการบริหารจัดการตอ่ สถานการณ์การระบาดของโรคติดต่อ
ตวั ชี้วัด
1. ร้อยละของหน่วยงานท่ีมีระบบและกลไกบริหารจัดการที่ยึดหลักธรรมาภิบาลซึ่ง
ผ่านการประเมินตามเกณฑ์ที่กาหนด
2. ร้อยละของหน่วยงานมีภาคีเครือข่ายท่ีเข้ามามีส่วนร่วมในการส่งเสริมการจัด
การศึกษา
3. ร้อยละของหนว่ ยงานทมี่ ปี ระสทิ ธภิ าพการปฏิบตั งิ านเพ่มิ ข้ึนจากการใชเ้ ทคโนโลยี
4. ระดับความพึงพอใจของผู้ใช้ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษาเพื่อการบริหาร
จดั การ
5. ร้อยละของสถานศึกษาท่ีมีการจัดการท่ีดีเพื่อการป้องกัน และควบคุมการระบาด
ของโรคตดิ ต่อ
ยทุ ธศาสตร์ท่ี 7 การจดั การศึกษาเพอื่ การพฒั นาชุมชนและสงั คมอยา่ งย่ังยืนตามพระราโชบาย
เป้าประสงค์เชิงยุทธศาสตร์
1. ชุมชนและสังคมมีการพัฒนาอย่างยั่งยืนเม่ือมีการขับเคล่ือนการพัฒนาตาม
แนวพระราโชบาย
2. ผู้เรียนจังหวัดสงขลามีคุณธรรมจริยธรรม มีทักษะพ้ืนฐานในการดารงตนเป็น
พลเมืองดขี องสังคม
3. ผูเ้ รยี นมที กั ษะอาชีพและมีพนื้ ฐานชวี ิตทดี่ ี
กลยุทธ์
1. การปลูกฝงั ทศั นคติทดี่ ขี องผู้เรยี นตอ่ บ้านเมอื ง
2. การส่งเสรมิ และพฒั นาทักษะพ้ืนฐานชวี ติ ผเู้ รยี นเพ่อื คณุ ภาพชีวิตทีด่ ี
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านมา้ งอน 95
ทุกสาขาและทุกระดับ 3. การขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การประยุกต์ใช้ในการประกอบอาชีพ
การพัฒนาประเทศ 4. การพัฒนากระบวนการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างความเป็นพลเมืองดีและเป็นกาลังใน
ตัวชี้วดั
1. ร้อยละของผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในขนบธรรมเนียมประเพณี
ศิลปวัฒนธรรมไทยอนรุ ักษ์และสบื ทอดภูมิปญั ญาของชมุ ชนและท้องถ่ิน
2. ร้อยละของสถานศึกษามีองค์ความรู้/นวัตกรรมการสร้างเสริมคุณธรรม
จริยธรรมท่เี ผยแพรไ่ ด้ และ/หรือมีแผนการเรียนรูส้ ร้างเสรมิ คุณธรรมจริยธรรมในช้นั เรียน
3. ร้อยละของผู้เรียนมีความเข้าใจหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อย่าง
ลกึ ซึง้ นาไปประยุกตใ์ ช้ได้กับการประกอบอาชีพได้ทกุ สาขาและทกุ ระดบั
4. ร้อยละของผูเ้ รยี นตระหนกั รูใ้ นหน้าทีค่ วามเปน็ พลเมอื งท่ีดี
๗. ทศิ ทางการพฒั นาการศึกษา ของ สพป.สงขลา เขต ๓ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔
วสิ ยั ทัศน์
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3 เป็นต้นแบบการบริหารจัดการ ที่มุ่งสู่
คุณภาพ บนพื้นฐานสังคมพหุวัฒนธรรม อย่างทั่วถึงและเสมอภาค ยึดหลักธรรมาภิบาล สืบสานพระราช
ปณธิ านตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
พันธกิจ
๑. จัดการศึกษาเพ่ือเสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ปลูกฝัง
คณุ ธรรม จริยธรรม และการอยรู่ ่วมกนั อย่างมคี วามสขุ ในสงั คมพหวุ ฒั นธรรม
๒. สง่ เสรมิ และพฒั นาผเู้ รยี นใหม้ ีคุณภาพสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ และเพ่ิมศักยภาพในการแขง่ ขัน
๓. ส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนาผู้เรียนใหเ้ ป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์
และทกั ษะที่จาเปน็ ในศตวรรษที่ ๒๑
๔. พัฒนาผ้บู รหิ าร ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาให้เปน็ มืออาชีพ
๕. สร้างโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลื่อมล้า ให้ประชากรวัยเรียนได้รับบริการทาง
การศึกษาอย่างท่วั ถึง เท่าเทียม และมคี ณุ ภาพ
๖. จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงและเป้าหมาย การพัฒนาที่ยั่งยนื (Sustainable Development Goals : SDGs)
๗. พัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษา ยึดหลักธรรมาภิบาล โดยใช้นวัตกรรมที่สอดคล้องใน
การขับเคลอื่ นเพือ่ พฒั นาสู่ Thailand ๔.๐
เป้าประสงคห์ ลัก
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นมา้ งอน 96
๑. ผู้เรียนมีความรักในสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ มีจิตสานึกในความเป็นพลเมือง
ทด่ี ี มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และการอยู่รว่ มกันอยา่ งมคี วามสขุ ในสังคมพหวุ ัฒนธรรม
๒. ผูเ้ รยี นมีคุณภาพ มคี วามเปน็ เลศิ ทางวิชาการ และมีศกั ยภาพในการแข่งขัน
๓. ผู้เรียนมีความรู้ มีสมรรถนะตามหลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และทักษะที่จาเป็นใน
ศตวรรษท่ี ๒๑
๔. ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ ได้รับการพัฒนาศักยภาพ
ตามสมรรถนะวิชาชพี และสมรรถนะในศตวรรษท่ี ๒๑ รวมท้ังมีจรรยาบรรณตามมาตรฐานวิชาชีพ
๕. ประชากรวยั เรยี นได้รบั การศกึ ษาอยา่ งท่วั ถึง เท่าเทียม และมีคุณภาพ
๖. สถานศึกษาจัดการศึกษาเพื่อการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาอย่างย่ังยืน (Sustainable
Development Goals : SDGs) และสร้างเสริมคุณภาพชวี ิตท่ีเปน็ มิตรกบั สิ่งแวดล้อม ตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพียง
๗. สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษามีระบบการบริหารจัดการศึกษาที่เป็นต้นแบบ
ตามหลกั ธรรมาภบิ าล โดยใชน้ วัตกรรมท่ีสอดคล้องในการขับเคลื่อนเพื่อพัฒนาสู่ Thailand ๔.๐
ประเดน็ กลยทุ ธ์
ประเด็นกลยทุ ธท์ ี่ ๑ การจดั การศกึ ษาเพื่อความมนั่ คง
ประเดน็ กลยุทธท์ ่ี ๒ การพัฒนาผ้เู รยี นสู่ความเป็นเลศิ ทางวชิ าการ และเพม่ิ ศักยภาพในการแข่งขัน
ประเดน็ กลยุทธท์ ่ี ๓ การพัฒนาผ้บู รหิ าร ครู บุคลากรทางการศกึ ษา และผูเ้ รียนสศู่ ตวรรษท่ี ๒๑
ประเดน็ กลยุทธท์ ่ี ๔ การสรา้ งโอกาสในการเข้าถงึ การศกึ ษาอยา่ งทว่ั ถึงและเสมอภาค
ประเดน็ กลยทุ ธ์ท่ี ๕ การจัดการศึกษาเพื่อเสรมิ สรา้ งคุณภาพชวี ิตทเ่ี ป็นมติ รกบั สิง่ แวดล้อม
ประเด็นกลยุทธท์ ่ี ๖ การพฒั นาระบบบรหิ ารจัดการศึกษาเปน็ ต้นแบบตามหลักธรรมาภิบาล
ประเด็นกลยทุ ธ์ที่ ๑ การจดั การศึกษาเพอ่ื ความมั่นคง
แนวทางการพฒั นา
1. เสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลักและการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อันมี
พระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมขุ
2. เสรมิ สรา้ งและพฒั นาการจัดการศึกษาโรงเรยี นประชารัฐจังหวดั ชายแดนภาคใต้ใหม้ ีคณุ ภาพ
3. เสรมิ สร้างการอย่รู ่วมกันอยา่ งมคี วามสขุ ในสังคมพหุวฒั นธรรม
4. ปลูกฝังผู้เรียนด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่พี ึงประสงค์
5. พัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียนในเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดสงขลา และ
เขตพัฒนาพเิ ศษเฉพาะกจิ จังหวัดชายแดนภาคใต้
ตวั ชีว้ ัดความสาเรจ็
1. ร้อยละ ๑๐๐ ของสถานศึกษาปลูกฝังและเสริมสร้างวิถีประชาธิปไตยความสามัคคี ความ
สมานฉันท์ สันติวิธี ต่อต้านการทุจริตคอรัปช่ันและยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมุข
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบา้ นมา้ งอน 97
2. ร้อยละ ๑๐๐ ของสถานศึกษาน้อมนาแนวพระราชดาริฯ สืบสานพระราชปณิธานและพระบรมรา
โชบาย ด้านการศึกษาหรอื "ศาสตรพ์ ระราชา" มาใช้ในการจดั การเรยี นรอู้ ยา่ งย่ังยนื
3. ร้อยละ ๑๐๐ ของสถานศึกษาที่จัดการเรียนรใู้ ห้ผเู้ รียนมีค่านิยม "เกิดมาต้องตอบแทนบุญคณุ
แผน่ ดิน"
4. ร้อยละ ๑๐๐ ของสถานศึกษาเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับภัยคุกคามในรูปแบบใหม่ เช่น
อาชญากรรม และความรุนแรงในรูปแบบต่าง ๆ สิ่งเสพติดภัยพิบัติทางธรรมชาติ ภัยจากโรคอุบัติใหม่ ภัย
จากไซเบอร์ ฯลฯ
5. ร้อยละ ๑๐๐ ของผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรมและคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ตามหลักสตู รการศึกษาขั้น
พน้ื ฐานและคา่ นิยมหลกั ของคนไทย 12 ประการ
6. ร้อยละ ๘๐ ความพึงพอใจของครู และบุคลากรทางการศึกษาที่มีต่อระบบการรักษาความ
ปลอดภัย ในระดับมากที่สดุ
7. ร้อยละ ๑๐๐ ของสถานศึกษาท่ีเข้าร่วมโครงการในเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษเฉพาะกิจได้รับ
การพัฒนาการจัดการศึกษาตามบรบิ ท
๘. ร้อยละ ๑๐๐ ของสถานศึกษาท่ีอยู่ในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ ท่ีจัด
การศึกษาสอดคล้องกับบรบิ ทพ้นื ที่
ประเด็นกลยุทธ์ที่ ๒ การพัฒนาผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ และเพ่ิมศักยภาพในการ
แขง่ ขนั
แนวทางการพัฒนา
1. เสรมิ สร้างความเข้มแขง็ ในการพัฒนาผูเ้ รยี นอยา่ งมคี ณุ ภาพ
2. พฒั นากระบวนการเรียนรู้ให้ครอบคลมุ ผู้เรียนทกุ กลุ่ม
3. สรา้ งขีดความสามารถในการแข่งขัน
4. ส่งเสริม สนับสนุนการทาโครงงาน วิจัย และพัฒนาเพ่ือนาไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการจัด
การศึกษา
ตัวชวี้ ดั ความสาเรจ็
1. ร้อยละ ๓๐ ของผู้เรียนที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (O-NET) สูงกว่า
รอ้ ยละ 50
2. รอ้ ยละ ๕๐ ของผเู้ รยี นที่มคี ะแนนผลการทดสอบขัน้ พนื้ ฐานและด้านอสิ ลามศึกษา (I-NET) สงู กว่าร้อย
ละ 50
3. ร้อยละ ๑๐๐ ของผเู้ รียนทอ่ี ่านออกเขียนได้
4. ร้อยละ ๑๐๐ ของสถานศึกษาจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ น
5. รอ้ ยละ ๙๕ ของผู้เรียนผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ความสามารถดา้ นการใชภ้ าษาอังกฤษ
๖. รอ้ ยละ ๑๐๐ ของสถานศกึ ษาจัดการเรยี นการสอนภาษาอาเซยี นอย่างน้อย 1 ภาษา
7. ร้อยละ ๑๐๐ ของสถานศึกษาจัดการเรยี นรู้สอดคล้องกับหลักสูตรตามความจาเปน็ และความ
ตอ้ งการของผเู้ รียน ชุมชน
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านมา้ งอน 98
8. ร้อยละ ๑๐๐ ของสถานศึกษามีระบบการวดั และประเมนิ ผลที่มคี ณุ ภาพและมาตรฐาน
9. รอ้ ยละ ๙๗ ของผู้เรยี นมคี ุณลักษณะและทกั ษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
10. ร้อยละ ๑๐๐ ของผู้เรียนที่มีความต้องการจาเป็นพิเศษได้รับการส่งเสริมพัฒนาเต็ม
ศกั ยภาพดว้ ยรปู แบบทเ่ี หมาะสม
11. ร้อยละ ๙๐ ของสถานศกึ ษาที่สง่ เสรมิ ให้ผเู้ รียนไดแ้ สดงศกั ยภาพในระดบั ตา่ งๆ
ประเด็นกลยทุ ธท์ ี่ ๓ การพัฒนาผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศกึ ษา และผู้เรียนสู่ศตวรรษท่ี
๒๑
แนวทางการพฒั นา
1. พัฒนาผบู้ ริหารสถานศึกษา ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาให้สามารถจัดการเรยี นร้ไู ด้อย่างมีคุณภาพ
ในรูปแบบท่ีหลากหลายอย่างมอื อาชพี ทีส่ อดคล้องกับบรบิ ทของพนื้ ท่ี
2. พฒั นาระบบการบรหิ ารงานบคุ คลให้มีประสทิ ธภิ าพ
3. เสริมสรา้ งแรงจงู ใจในการพฒั นางานของครูและบุคลากรทางการศกึ ษา
ตวั ชี้วัดความสาเรจ็
1. รอ้ ยละ ๘๐ ของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา ครูมนี วัตกรรมทางการศกึ ษาอย่างน้อย 1 นวัตกรรม
2. ร้อยละ ๑๐๐ ของผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาความรู้
สมรรถนะและความสามารถในการปฏิบัติงานได้ตามมาตรฐานการศึกษา และมาตรฐานวิชาชีพ
3. สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3 มีแผนอัตรากาลังในการสรรหาและ
บรรจแุ ต่งตั้งตรงตามความตอ้ งการของสถานศกึ ษา
4. รอ้ ยละ ๑๐๐ ของครผู ชู้ ่วย ไดร้ ับการสง่ เสริมและพัฒนา ตามมาตรฐานวชิ าชีพครู
5. ร้อยละ ๑๐๐ ของผู้บรหิ ารสถานศึกษา ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา ไดร้ บั การยกย่องเชิดชู
เกียรติในการบริหาร การจัดการเรียนรู้ และการปฏิบตั ิงาน
6. ร้อยละ ๑๐๐ ของผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษามีขวัญกาลังใจและมี
ความสขุ ในการปฏบิ ตั ิงาน
ประเด็นกลยุทธท์ ่ี ๔ การสรา้ งโอกาสในการเขา้ ถงึ การศกึ ษาอยา่ งทั่วถึงและเสมอภาค
แนวทางการพัฒนา
1. เพิม่ โอกาสการเข้าถึงบริการทางการศกึ ษาทมี่ ีคุณภาพ อยา่ งเทา่ เทยี มและท่วั ถงึ
2. ลดความเหลอื่ มลา้ ทางการศึกษา
ตัวชว้ี ัดความสาเร็จ
1. ร้อยละ ๑๐๐ ของประชากรวัยเรียนได้รับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานอย่างทั่วถึงและมีคุณภาพได้
มาตรฐานจนจบหลักสูตร
2. รอ้ ยละ ๑๐๐ ของผเู้ รียนได้รบั การพฒั นาเตม็ ตามศักยภาพ
3. รอ้ ยละ ๑๐๐ ของสถานศกึ ษาที่นาระบบการดูแลชว่ ยนักเรยี นมาใชก้ ารบรหิ ารจดั การ
แผนปฎบิ ัตกิ าร ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบา้ นม้างอน 99
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
รูปเล่มแผน 64
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search