922.3.2• Layari https://www.ixl.com/math/grade-1• Banyakkan soalan latihan dalam bentuk lembaran kerja atau kad soalan.5UJI DIRIBA halaman 104 - 10611d 95 – 88 = e = 40 – 28 f 26 – = 17Cara 2Cara 131 – = 2531 – 6 = 252Kira baki.Selesaikan.23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 3 1 – 6 2 52 11a b c112 – 8 = 61 – 5 = 34 – 15 = 2 3 – 6 5 2 – 7 3 1 – 1 9 6 0 – 4 4 a b c d11 ialah 5 dan 6.65BT-UNIT-2-FINAL2.indd 92 10/19/16 4:28 PM
932.4.1• Bimbing murid bercerita menggunakan ayat sendiri. Lakukan aktiviti secaraberpasangan, seorang murid menunjukkan kad gambar dan rakan merekabercerita tentang tambah berpandukan kad gambar tersebut.CERITA TAMBAH DAN TOLAKAda 5 . Ada 3 .Semuanya ada 8 keretamainan.Ada 8 klip rambut bungadan klip rambutreben. Jumlah klip rambut ialah .Mila ada pelekat ungu.Mei Li ada pelekatmerah. Jumlah pelekatmereka ialah .123BT-UNIT-2-FINAL2.indd 93 10/19/16 4:28 PM
942.4.1• Bimbing murid mereka cerita menggunakan ayat sendiri. Lakukan aktiviti secaraberpasangan, seorang murid menunjukkan kad gambar dan pasangan muridmereka cerita daripada gambar tersebut.456Ada 10 telur di atasmeja. 3 telur itu pecah.Telur yang tidak pecahada 7. Safi ada 12 ikan.ialah ikan emas.Baki ialah ikan gapi.Maria buat bungaungu dan bungakuning. Beza bilanganbunga ungu denganbunga kuning ialah .BT-UNIT-2-FINAL2.indd 94 10/19/16 4:28 PM
952.4.1• Bimbing murid mereka cerita daripada ayat matematik. Bantu murid menggunakanperkataan atau rangkai kata yang sesuai. Terima cerita murid berdasarkan logikmatematik.• Banyakkan soalan latihan dalam bentuk lembaran kerja atau kad soalan.910Selvi ada 37 manik. Dia beri Azi16 manik. Manik Selvi tinggal 21.Ibu Sani jual roti pada hariAhad. Pada hari Isnin, dia jualkurang roti. Pada hari Isnin, dia jual roti.37 – 16 = 2158 – 13 = 45Sara simpan RM . Ibunyaberi RM lagi. Jumlah wangSara ialah RM .Ravi baca 30 komik. Zul baca34 komik lebih daripadaRavi. Zul baca 64 komiksemuanya.78 45 + 50 = 9530 + 34 = 64BT-UNIT-2-FINAL2.indd 95 10/19/16 4:29 PM
96• Bimbing murid mereka cerita yang munasabah berpandukan gambar atau ayatmatematik.• Galakkan murid bertukar cerita sesama mereka.• Banyakkan soalan latihan dalam bentuk lembaran kerja atau kad soalan.2.4.1BA halaman 107 - 110 Lihat gambar. Bina cerita.abUJI DIRI1 Reka cerita tambah bagi ayat matematik ini.a 18 + 7 = 25 b 36 + 64 = 100218 – 10 = 8 75 – 32 = 433 Bina cerita tolak bagi ayat matematik ini.a bBT-UNIT-2-FINAL2.indd 96 10/19/16 4:29 PM
97• Bimbing murid mengenal pasti maklumat yang diberi dengan betul. Bantu muridmenyelesaikan masalah dengan menggunakan kaedah yang sesuai. 2.4.2Encik Arif ada 12 pen semuanya.SELESAIKAN1 Encik Arif ada 7 pen birudan 5 pen merah. Berapapen Encik Arif semuanya?Saya bina rajah.7 5Pen biruSemuanya?Pen merah7 + 5 =1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12Bilang semua.Bilang terus 5 langkah daripada 7.7 + 5 = 12Cara 1Cara 2Ayat matematik7 8 9 10 11 12BT-UNIT-2-FINAL2.indd 97 10/19/16 4:29 PM
982 Bapa Lina tanam 17 pokokjagung. 4 pokok jagung mati.Berapa pokok jagung yangtinggal?Ada 13 pokok jagung yang tinggal.Ayat matematik 17 – 4 =17 – 4 = 1313 14 15 16 17 1 7 – 4 1 3Pokok tinggal Pokok mati2.4.2• Latih murid memahami masalah dengan menggariskan maklumat penting.• Tegaskan langkah demi langkah menyelesaikan masalah, iaitu mengumpulmaklumat, menulis ayat matematik, melaksanakan strategi dan menyemakjawapan.Cara 1Cara 2Lukis rajah.Bilang menurun 4 langkah daripada 17.BT-UNIT-2-FINAL2.indd 98 10/19/16 4:29 PM
99Cara 1Cara 2• Bimbing murid menyelesaikan masalah dengan bilang menurun dan model.Baki limau Ho ialah 4.2.4.2310 – 6 =10 – 6 = 4Lukisgambar.Ho ada 10 limau. Diaberi 6 limau kepadaRaju. Berapa baki limauHo?Ada 10 limau.Beri 6 limau.Berapa baki? 1 0 – 6 44 5 6 7 8 9 10Bilang menurun 6 langkah daripada 10.BT-UNIT-2-FINAL2.indd 99 10/19/16 4:29 PM
100• Bimbing murid menyelesaikan masalah dengan menggunakan strategi yangmudah mengikut keupayaan murid.• Latih murid membina ayat matematik daripada masalah yang diberikan. 2.4.24 Agil bawa 21 pisang.Dia dan kawan-kawannyamakan 16 pisang itu.Berapa baki pisang?Baki pisang ialah 5.21 – 16 =2116Baki ?Jumlah pisangPisang dimakanCara 1Cara 2 2 1 – 1 6 51 1121 – 16 = 5BT-UNIT-2-FINAL2.indd 100 10/25/16 11:24 AM
101• Bimbing murid memahami masalah dan menghasilkan ayat matematik yang betul.Galakkan murid membuat semakan. 2.4.25 Samir kumpul 13 setem.Muaz kumpul 4 setemlebih daripada Samir.Kira bilangan setem Muaz.Setem SamirBilang terus 4 langkah daripada 13.Saya lukis rajah.13 + 4 =13 + 4 = 17Bilangan setem Muaz ialah 17.?SamirMuaz134Cara 1Cara 213 14 15 16 17BT-UNIT-2-FINAL2.indd 101 10/19/16 4:29 PM
1022.4.2• Bimbing murid mengenal pasti maklumat dan kata kunci dalam masalah yangdiberi.• Tegaskan murid supaya menguasai fakta asas tambah agar dapat membantumereka menambah dengan cepat.6Lihat jadual. Pada tahun 2017, bilangan peserta26 lebih daripada tahun 2016. Berapa jumlahpeserta pada tahun 2017?Ingat sifir tambah.9 + 6 = 1539 + 26 =39 + 26 = 65Jumlah peserta pada tahun 2017 ialah 65 orang.Lebih maknanya tambah.Tambah 39 dan 26.39 + 26 =1 25 3 9 + 2 6 6 51Peserta untuk Hari GuruTahun2016 39BilanganCara 1Cara 240 + 25 = 65BT-UNIT-2-FINAL2.indd 102 10/19/16 4:29 PM
103• Tegaskan bahawa maklumat mestilah cukup untuk masalah diselesaikan. Latihmurid mengenal pasti anu bagi masalah yang diberi.• Bina soalan melibatkan anu untuk mengukuhkan pemahaman murid. 2.4.27 Ada 14 pensel warna. Kumarimasukkan beberapa penselwarna lagi. Jumlah pensel warnajadi 23. Berapa pensel warnayang dimasukkan?14 + = 2314 + 9 = 23Kumari masukkan 9 pensel warna.Bilang blok biru.14 ?23Cara 1Bilang menaik satu-satu daripada14 hingga 23. Dapat 9 langkah.14 15 16 17 18 19 20 21 22 23Cara 22314BT-UNIT-2-FINAL2.indd 103 10/19/16 4:29 PM
1042.4.2• Bimbing murid menyelesaikan masalah secara simulasi menggunakan perwakilan.• Layari http://www.math-exercises-for-kids.com8 Beberapa kura-kura adadi dalam kolam. 6 lagimasuk ke dalam kolam.Jumlah jadi 10. Kira kura-kurayang ada di dalam kolampada mulanya.+ 6 = 104 + 6 = 10Ada 4 kura-kura di dalam kolam pada mulanya.? 6106 7 8 9 1010 ialah6 dan 4. 1064Cara 1Cara 2BT-UNIT-2-FINAL2.indd 104 10/19/16 4:29 PM
1052.4.2• Galakkan murid menyemak jawapan untuk mengelakkan kesilapan.• Kemukakan pelbagai situasi harian mudah yang melibatkan penolakan danmencari anu bagi mengukuhkan pemahaman murid.9 Zura sediakan 58 aiskrim.Dia jual beberapa aiskrim.Baki aiskrim ialah 12. Berapaaiskrim yang dijual?Ada 58 aiskrim.Jual beberapa. Baki 12 aiskrim.Berapa aiskrim yang dijual?Zura jual 46 aiskrim.58 – = 1258 – 46 = 12 5 8 – 4 6 1 2CaraBA halaman 111 - 1164 156 28BT-UNIT-2-FINAL2.indd 105 10/23/16 11:49 PM
1062.4.2Bina ayat matematik. Bincangkan.Akif ada beberapa belon. 5 daripada belonnyapecah. Berapa belon yang tinggal?ASAHMINDA• Bina cerita seperti Asah Minda untuk melatih murid mengesan maklumat yangtidak lengkap dalam soalan.• Layari http://www.education.com/worksheet/article/subtraction-practice- balloon/1 Pilih ayat matematik yang sesuai. Selesaikan.15 = 7 + 15 + 7 =38 + 56 = 38 + = 5648 – 12 = – 12 = 4852 + 6 = 52 – 6 =b Jumlah manik Reetha dan Dayang ialah 56. Reethaada 38 manik. Berapa manik Dayang?c Ibu beli 48 telur. Dia masak 12 telur. Berapa bakitelur? d Bapa Ah Meng pelihara 52 anak ayam. 6 anak ayam itu sakit. Kira anak ayam yang tidak sakit.a Sebuah bas membawa 15 murid. Tiba di satutaman, 7 murid naik. Kira jumlah murid.iiiiiiiiiiiiUJI DIRIBT-UNIT-2-FINAL2.indd 106 10/19/16 4:29 PM
107• Bantu murid menyelesaikan masalah dengan menggunakan kaedah yang sesuai.• Galakkan murid bercerita bagaimana mereka menyelesaikan masalah.• Banyakkan soalan latihan dalam bentuk lembaran kerja atau kad soalan.Selesaikan masalah.a Ada 16 murid lelaki dan 12 murid perempuan.Berapa jumlah murid?b Faiz susun 35 kotak limau. Ranjit susun 28 kotak lagi. Kira semua kotak limau.Sebuah kelas ada 25 murid. 9 murid pakai cerminmata. Berapa murid yang tidak pakai cerminmata?Lihat jadual. Mata rumah biru belum ditulis.cdi Berapa lebih mata rumahkuning daripada rumahmerah?ii Beza mata rumah biru dengan rumah merah ialah 10. Berapa matarumah biru? RumahSukanKuningMerahBiruMata91672.4.22BT-UNIT-2-FINAL2.indd 107 10/19/16 4:29 PM
1082.5.1• Jelaskan bahawa tambah berulang ialah objek dikumpul dalam bilangan yangsama banyak, atau menjumlahkan dua atau lebih nombor yang sama.• Kaitkan kemahiran membilang dua-dua dengan tambah berulang.TAMBAH BERULANGAda 3 kumpulan poskad.Setiap kumpulan ada 2 poskad.Jadi, ada 3 kumpulan dua-dua.Jumlah poskad ialah 6.10 2 4 6Jumlah poskad2 + 2 + 2 = 6+ 2 + 2 + 23 kumpulan dua-dua ialah 6.Ada 3 murid pegang 2 poskad.Berapa jumlah poskad?BT-UNIT-2-FINAL2.indd 108 10/19/16 4:29 PM
1092.5.1• Bimbing murid melakukan aktiviti mengumpul, menyusun dan membilang objeksecara dua-dua, lima-lima, empat-empat dan sepuluh-sepuluh menggunakanobjek di sekeliling mereka.• Bimbing murid menulis ayat matematik tambah berulang dengan betul.Ada berapa pisang semuanya?Ada 20 pisang semuanya.Ada 4 kumpulan pisang.Setiap kumpulan ada 5 pisang.4 kumpulan lima-lima ialah 20.Ada 3 kumpulansepuluh-sepuluh.Semua biskut ialah .3 kumpulan sepuluh-sepuluh ialah .10 + 10 + 10 =Berapa semua biskut?230 5 10 15 20+ 5 + 5 + 5 + 50 10 20 30+ 10 + 10 + 105 + 5 + 5 + 5 = 20Tambahlima-lima 4 kali.10 10 10BT-UNIT-2-FINAL2.indd 109 10/19/16 4:29 PM
1102.5.1• Bimbing murid mengaitkan membilang dua-dua dengan empat-empat, danmembilang lima-lima dengan sepuluh-sepuluh.• Banyakkan soalan latihan dalam bentuk lembaran kerja atau kad soalan.Berapa jumlah belon?Ada kumpulan empat-empat.Jumlah belon ialah .kumpulan empat-empat ialah .+ + + =4a 2 + 2 + 2 + 2 =d 4 + 4 + 4 =b 5 + 5 + 5 =c 10 + 10 + 10 + 10 =BA halaman 117 - 1190 4 8 12 16+ 4 + 4 + 4 + 4UJI DIRIIkat belon dua-dua. Berapa kumpulan yang ada?Kumpulkan 20 donat ini dalamkumpulan sama banyak.Berapa kumpulan yang kamudapat? Terangkan.ASAHMINDABT-UNIT-2-FINAL2.indd 110 10/19/16 4:29 PM
111• Jalankan simulasi menggunakan objek yang sesuai untuk menerangkan bahawatolak berturut-turut ialah menolak kuantiti yang sama banyak beberapa kali.• Tegaskan kepada murid tentang kuantiti asal, bilangan kumpulan dan bilanganyang sama banyak dalam kumpulan.2.6.1TOLAK BERTURUT-TURUT1 2 pau untuk Davin.Baki 2 pau untuk Zaki.Saya tolakdua kali. 4 – 2 2 – 2 01 kali2 kali4 – 2 – 2 = 04 – 2 = 2 2 – 2 = 0Saya ada4 pau.– 20 1 2 3 4– 2BT-UNIT-2-FINAL2.indd 111 10/19/16 4:29 PM
112• Bimbing murid menolak berturut-turut dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh danempat-empat dengan menggunakan pembilang dan blok asas. 2.6.12 Siva ada 10 kebab. Diaberi sama banyak kepada2 orang rakannya. Berapakebab setiap orang dapat?Setiap orang dapat 5 kebab.– 5 – 50 5 1010 – 5 – 5 = 0BT-UNIT-2-FINAL2.indd 112 10/19/16 4:29 PM
113• Latih murid menolak beberapa nombor yang sama daripada suatu nombor yangdiberi.• Banyakkan soalan latihan dalam bentuk lembaran kerja atau kad soalan. 2.6.13UJI DIRIBA halaman 120 - 122Shima ada 30 tangkai bunga. Dia masukkan samabanyak ke dalam 3 pasu. Berapa bunga di dalamsetiap pasu?Bunga di dalam setiap pasu ada tangkai.8 guli diisi sama banyak ke dalam 2 kotak.Tulis ayat matematiktolak berturut-turutuntuk gambar ini.– – – = 0– 10 – 100 10 20 30– 10Tulis ayat matematik tolakberturut-turut.Berapa guli di dalam setiapkotak?abBT-UNIT-2-FINAL2.indd 113 10/19/16 4:29 PM
1142.22.3• Minta murid tentukan giliran sebelum bermain. Apabila sampai di petak 8 + 9 ,minta pemain gerakkan penanda berundur ke belakang jika mendapat nombordadu melebihi 1. • Terapkan nilai murni bekerjasama, jujur dan lain-lain semasa permainan dijalankan.Peserta 3 murid satu kumpulan.Bahan Petak permainan, kertas, pensel, dadu, beberapa penanda dan cip (3 warna).Maju dan undur1 Baling dadu.2 Gerakkan penanda ikut nombor dadu.3 Jawab soalan pada petak.4 Letakkan cip pada petak jawapan.5 Tukar giliran. Ulang peraturan 1 hingga 4.6 Pemain yang sampai di petak TAMAT ialah pemenang.PeraturanMULA36 + 217 + 209 – 4MAJU 4 PETAK KE DEPAN18 + 30 27 – 13 51 + 998 – 6 BONUS BALING DADU 2 KALI 90 – 4182 + 947 + 48 MAJU 3 PETAK KE DEPAN52 – 2532 + 58 6 + 72MAAF! UNDUR 1 PETAK63 – 28 30 – 7 8 + 958 + 23MAAF! UNDUR 2 PETAKMAAF! UNDUR 1 PETAK 88 – 69MAJU 2 27 + 12PETAK KE DEPAN29 + 5 TAMAT95 14 27 4991 38 81 3592 34 5 2348 19 60 3790 39 78 17Petak jawapanBA halaman 123 - 124BT-UNIT-2-FINAL2.indd 114 10/19/16 4:30 PM
Dengan ini SAYA BERJANJI akan menjaga buku inidengan baik dan bertanggungjawab atas kehilangannya serta mengembalikannya kepada pihak sekolah padatarikh yang ditetapkan.Skim Pinjaman Buku Teks Sekolah ________________________________________ Nombor Perolehan: __________________________________ Tarikh Penerimaan: __________________________________ Tahun Darjah Nama Penerima TarikhTerimaBUKU INI TIDAK BOLEH DIJUAL