ก ประกาศโรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม เรื่อง ให้ใช้หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม พุทธศักราช 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) ………………………………………………………………………. ตามที่โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการามได้ประกาศใช้หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียร โชติการาม พุทธศักราช 2567 โดยเริ่มใช้หลักสูตรดังกล่าวกับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2567 โดยปรับตัวชี้วัดระหว่างทางและตัวชี้วัดปลายทาง จากจำนวนตัวชี้วัดตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ทั้งสิ้น 2,056 ตัวชี้วัดจำแนกเป็นตัวชี้วัดระหว่างทาง 1,285 ตัวชี้วัด และตัวชี้วัดปลายทาง 771 ตัวชี้วัด รวมทั้งการวัดและประเมินผล ตามหนังสือแจ้ง ที่ ศธ 14010/ว1543 ลงวันที่ 23 มิถุนายน 2566 เรื่อง ซักซ้อมความเข้าใจเกี่ยวกับตัวชี้วัดระหว่าง ทาง และตัวชี้วัดปลายทาง ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และแนวทาง การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ตัวชี้วัดระหว่างทางและตัวชี้วัดปลายทาง และเกณฑ์การตัดสิน ผลการเรียน เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ มีเวลาในการทำกิจกรรมเพื่อพัฒนา ความรู้ ความสามารถ และทักษะ การปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม การสร้างวินัย การมีจิตสำนึกรับผิดชอบ ต่อสังคม ยึดมั่นในสถาบันชาติศาสนา พระมหากษัตริย์ และมีความภาคภูมิใจในความเป็นไทย ตลอดจน การเรียนการสอนในวิชาประวัติศาสตร์และหน้าที่พลเมือง รวมถึงการสอนศีลธรรมแก่นักเรียน โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการามได้ดำเนินการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียร โชติการาม พุทธศักราช 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาชั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) สอดคล้องตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการเป็นที่เรียบร้อยแล้ว ทั้งนี้หลักสูตรสถานศึกษา ได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เมื่อวันที่ 1 พฤษภาคม พ.ศ. 2567 จึงประกาศให้ใช้หลักสูตรโรงเรียนตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป ประกาศ ณ วันที่ ๑๖ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๗ ลงชื่อ ลงชื่อ (นายจิตชัย นิมิตรปัญญา) (นางสาวพนิตนาฎ เพชรรักษ์) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม
ข คำนำ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ซักซ้อมความเข้าใจ เกี่ยวกับตัวชี้วัดระหว่างทางและ ตัวชี้วัดปลายทาง ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง และเกณฑ์การตัดสิน ผลการเรียน สอดคล้องกับ หนังสือ สพฐ. ที่ ศธ ๐๔๑๐๔/ว ลงวันที่ ๒๓ มิถุนายน ๒๕๖๖ เพื่อสนองนโยบายดังกล่าว โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ได้ทำการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช ๒๕๖๗ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โดยมีการกำหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด โครงสร้างเวลาเรียน ตลอดจนเกณฑ์การวัดและประเมินผล ให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้เปิดโอกาสให้โรงเรียนสามารถกำหนดทิศทาง ในการจัดทำหลักสูตรการเรียนการสอนในแต่ละระดับตามความพร้อมและจุดเน้น โดยมี กรอบแกนกลางเป็นแนวทางที่ชัดเจนเพื่อตอบสนองนโยบายไทยแลนด์ ๔.๐ มีความพร้อม ในการก้าวสู่สังคมคุณภาพ มีความรู้อย่างแท้จริง และมีทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดระหว่างทางและตัวชี้วัดปลายทางที่กำหนดไว้ในเอกสารนี้ ช่วยทำให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องในทุกระดับเห็นผลคาดหวังที่ต้องการในการพัฒนาการเรียนรู้ของ ผู้เรียนที่ชัดเจนตลอดแนว ซึ่งจะสามารถช่วยให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องในระดับท้องถิ่นและ สถานศึกษาร่วมกันพัฒนาหลักสูตรได้อย่างมั่นใจ ทำให้การจัดทำหลักสูตรในระดับสถานศึกษา มีคุณภาพและมีความเป็นเอกภาพยิ่งขึ้น อีกทั้งยังช่วยให้เกิดความชัดเจนเรื่องการวัดและประเมินผล การเรียนรู้และช่วยแก้ปัญหาการเทียบโอนระหว่างสถานศึกษา ดังนั้น ในการพัฒนาหลักสูตร ในทุกระดับตั้งแต่ระดับชาติจนกระทั่งถึงสถานศึกษา จะต้องสะท้อนคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมทั้งเป็นกรอบ ทิศทาง ในการจัดการศึกษาทุกรูปแบบ และครอบคลุมผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การจัดหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานจะประสบความสำเร็จตามเป้าหมายที่คาดหวังได้ ทุกฝ่าย ที่เกี่ยวข้องทั้งระดับชาติ ชุมชน ครอบครัว และบุคคลต้องร่วมรับผิดชอบ โดยร่วมกัน ทำงานอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง ในการวางแผน ดำเนินการ ส่งเสริม สนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแก้ไข เพื่อพัฒนาเยาวชนของชาติไปสู่คุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ (นางสาวพนิตนาฎ เพชรรักษ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม
ค สารบัญ เรื่อง ประกาศโรงเรียน..................................................................................................................................ก คำนำ.....................................................................................................................................................ข สารบัญ.................................................................................................................................................ค ความนำ................................................................................................................................................1 วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์.............................................................................................................1 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ..................................................................................................................3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ..................................................................................................3 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้..............................................................................................................6 โครงสร้างเวลาเรียน........................................................................................................................... 12 โครงสร้างหลักสูตรชั้นปี..................................................................................................................... 13 คำอธิบายรายวิชา.............................................................................................................................. 19 - กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย............................................................................................. 19 - กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์......................................................................................... 29 - กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี................................................................. 42 - กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม..................................................... 58 - กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ...................................................................... 91 - กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ.................................................................................................101 - กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ....................................................................................115 - กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ..............................................................................123 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน......................................................................................................................136 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้....................................................................................................153 ภาคผนวก หน้า
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 1 ความนำ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม พุทธศักราช 2567 ปรับตาม ตัวชี้วัดระหว่างทางและตัวชี้วัดปลายทาง ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) เป็นแบบแผน แนวทาง ข้อกำหนดของการจัด การศึกษาของโรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ที่จะใช้ในการจัดการเรียนการสอน เพื่อพัฒนา ผู้เรียนให้มีคุณภาพ ตามมาตรฐานที่กำหนด มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพ ในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพที่สุจริต ตลอดจนการรู้จักอนุรักษ์วัฒนธรรม ประเพณีท้องถิ่น โดยมุ่งหวังให้มีความสมบูรณ์ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา อีกทั้งมีความรู้ และทักษะที่จำเป็นสำหรับการดำรงชีวิตและมีคุณภาพได้มาตรฐานสากลเพื่อการแข่งขันในยุคปัจจุบัน ดังนั้น หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม พุทธศักราช ๒๕๖๗ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ จึงประกอบด้วยสาระสำคัญ ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ สาระความรู้ที่เกี่ยวข้องกับชุมชน ท้องถิ่น และสาระสำคัญที่โรงเรียนพัฒนาเพิ่มเติม โดยจัดเป็นสาระการเรียนรู้รายวิชาพื้นฐาน ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดระหว่างทางและตัวชี้วัดปลายทาง ผลการเรียนรู้เพิ่มเติม กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเป็นรายปีในระดับประถมศึกษา กำหนดสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ โครงสร้างเวลาเรียน แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตัวชี้วัดระหว่างทางและตัวชี้วัดปลายทาง และเกณฑ์การตัดสินผลการเรียน ให้มีความสอดคล้อง กับมาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) วิสัยทัศน์ของโรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ภายในปี พ.ศ. 2570 โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม จัดการศึกษาให้นักเรียนมีศักยภาพตาม แนวพหุปัญญา โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ครูรอบรู้เทคโนโลยี ปฏิบัติงานโดยเทคนิค Coaching ภายใต้การบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม โดยมีสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและส่งเสริม การเรียนรู้ พันธกิจ 1. ส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อพัฒนาทักษะพหุปัญญา รอบด้านให้กับผู้เรียนทุกคน 2. ส่งเสริมพัฒนาศักยภาพครู บุคลากรทางการศึกษารอบรู้ด้านเทคโนโลยี ปฏิบัติงาน โดยเทคนิค Coaching 3. สร้างเสริมการจัดแหล่งการเรียนรู้ให้เอื้อต่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย ทั้งเทคโนโลยี และศูนย์การเรียนรู้อย่างครบครัน ภายใต้มาตรฐานความปลอดภัย
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 2 4. สร้างเสริมความเป็นพลเมืองดีและยึดมั่นในระบอบประชาธิปไตยในฐานะพลเมืองไทย และพลโลก 5. ยึดหลักการดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงบนพื้นฐานของ ความเป็นไทย 6. ส่งเสริมเครือข่ายการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาให้เข้มแข็ง มีประสิทธิภาพ และยั่งยืน 7. พัฒนาการบริหารจัดการระบบคุณภาพตามหลักธรรมาภิบาล เป้าประสงค์ 1. ผู้เรียนทุกคนได้รับการพัฒนาในการจัดการศึกษาอย่างเสมอภาค เน้นทักษะกระบวนการ คิดตามแนวพหุปัญญา และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น ในแต่ละปีการศึกษา 2. ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคนได้รับการพัฒนา มีความรู้ ความสามารถตาม สมรรถนะและสามารถปฏิบัติงานได้ตามมาตรฐานวิชาชีพอย่างเต็มศักยภาพสมกับความเป็นมืออาชีพ 3. มีการจัดทำ พัฒนา ปรับปรุง เสริมแหล่งการเรียนรู้ ให้เอื้อต่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย ทั้งเทคโนโลยีและศูนย์การเรียนรู้ให้เพียงพอ เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียน ภายใต้มาตรฐานความ ปลอดภัย 4. นักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษาทุกคน มีพฤติกรรมของความเป็นพลเมืองดี ในฐานะพลเมืองไทย และพลโลกภายใต้การปกครองระบอบประชาธิปไตย 5. นักเรียนปฏิบัติตนตามค่านิยมหลักของคนไทย ๑๒ ประการ มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสาธารณะ และยึดหลักการดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงบนพื้นฐานของ ความเป็นไทย 6. โรงเรียนมีการส่งเสริมความร่วมมือจากสังคมเครือข่าย เป็นพันธมิตรทางการศึกษา และ การบริหารจัดการศึกษาที่เข้มแข็ง มีประสิทธิภาพ และยั่งยืน 7. โรงเรียนมีการบริหารจัดการระบบคุณภาพ เน้นการกระจายอำนาจ การมีส่วนร่วม จากทุกฝ่าย โดยใช้หลักธรรมาภิบาล ปรัชญาโรงเรียน : นิมิตฺตํ สาธุรุปานํ กตญฺญูกตเวทิตา ความกตัญญูกตเวทีเป็นเครื่องหมาย แห่งคนดี สีประจำโรงเรียน : ม่วง-ขาว สีม่วง หมายถึง ความเจริญงอกงาม ความก้าวหน้าทางวิชาการ สีขาว หมายถึง ความบริสุทธิ์ สะอาด ความมีจิตใจงดงาม อัตลักษณ์โรงเรียน : เรียนรู้ คู่วัฒนธรรมไทย เอกลักษณ์โรงเรียน : ฉลาด ก้าวไกล และมีคุณธรรม ค่านิยม (Value) รักชาติศาสน์กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีจิตสาธารณะ มุ่งมั่นการทำงาน หมั่นศึกษาหาความรู้ เชิดชูความเป็นไทย มีวินัยจรรยาบรรณรักษาสิ่งแวดล้อม
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 3 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม พุทธศักราช 2567 มุ่งพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดสมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ดังนี้ 1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการ ใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสารและประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคมรวมทั้งการเจรจาต่อรอง เพื่อขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและ ความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่มีต่อตนเอง และสังคม 2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่างสร้างสรรค์การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้ หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่ เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสม บนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรม และข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ ความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มา ใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหาและมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้น ต่อตนเอง สังคมและสิ่งแวดล้อม 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ใน การดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่ ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคลการจัดการปัญหาและความขัดแย้ง ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการ รู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้าน ต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม พุทธศักราช 2567 มุ่งพัฒนาผู้เรียน ให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็น พลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้ 1. รักชาติศาสน์ กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ 9. มีความกตัญญูกตเวที
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 4 มาตรฐานการเรียนรู้ การพัฒนาผู้เรียนให้เกิดความสมดุล ต้องคำนึงถึงหลักพัฒนาการทางสมองและพหุปัญญา หลักสูตแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน จึงกำหนดให้ผู้เรียนเรียนรู้ ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ดังนี้ 1. ภาษาไทย 2. คณิตศาสตร์ 3. วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4. สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 5. สุขศึกษาและพลศึกษา 6. ศิลปะ 7. การงานอาชีพ 8. ภาษาต่างประเทศ ในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้กำหนดมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดระหว่างทางและ ปลายทางเป็นเป้าหมายสำคัญของการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน มาตรฐานการเรียนรู้ระบุสิ่งที่ผู้เรียน ควรรู้ ต้องรู้ ปฏิบัติได้ มีคุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์เมื่อจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน นอกจากนั้นมาตรฐานการเรียนรู้ยังเป็นกลไกสำคัญ ในการขับเคลื่อนพัฒนาการศึกษาทั้งระบบ เพราะ มาตรฐานการเรียนรู้จะสะท้อนให้ทราบว่าต้องการอะไร จะสอนอย่างไร และประเมินอย่างไร รวมทั้ง เป็นเครื่องมือในการตรวจสอบเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาโดยใช้ระบบการประเมินคุณภาพ ภายในและการประเมินคุณภาพภายนอก ซึ่งรวมถึงการทดสอบระดับเขตพื้นที่การศึกษา และการ ทดสอบระดับชาติ ระบบการตรวจสอบเพื่อประกันคุณภาพดังกล่าวเป็นสิ่งสำคัญที่ช่วยสะท้อนภาพ การจัดการศึกษาว่าสามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามที่มาตรฐานการเรียนรู้กำหนดเพียงใด ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระบุสิ่งที่นักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้ รวมทั้งคุณลักษณะของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น ซึ่งสะท้อนถึงมาตรฐานการเรียนรู้ มีความเฉพาะเจาะจงและมีความเป็นรูปธรรม นำไปใช้ ในการกำหนดเนื้อหา จัดทำหน่วยการเรียนรู้ จัดการเรียนการสอน และเป็นเกณฑ์สำคัญสำหรับการ วัดประเมินผลเพื่อตรวจสอบคุณภาพผู้เรียน ตัวชี้วัดชั้นปี เป็นเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียนแต่ละชั้นปีในระดับการศึกษาภาคบังคับ (ประถมศึกษาปีที่ ๑ – มัธยมศึกษาปีที่ ๓) หลักสูตรได้มีการกำหนดรหัสกำกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด เพื่อความเข้าใจและให้ สื่อสารตรงกัน ดังนี้ ว ๑.๑ ป.๑/๒ ป.๑/๒ ตัวชี้วัดชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ข้อที่ ๒ ๑.๑ สาระที่ ๑ มาตรฐานข้อที่ ๑ ว กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 5 องค์ความรู้ ทักษะส าคัญ และคุณลักษณะ ศิลปะ : ความรู้และทักษะในการคิดริเริ่ม จินตนาการสร้างสรรค์งานศิลปะสุนทรียภาพ และการเห็นคุณค่าทางศิลปะ การงานอาชีพ : ความรู้ ทักษะ และเจตคติในการ ท างานการจัดการ การ ด ารงชีวิตการประกอบ อาชีพ ภาษาต่างประเทศ : ความรู้ ทักษะ เจตคติ และวัฒนธรรม การใช้ภาษาต่างประเทศใน ก า ร สื่อส า ร ก า ร แสว งห า ความรู้และการประกอบอาชีพ ภาษาไทย : ความรู้ ทักษะและ วัฒนธรรมการใช้ภาษาเพื่อการ สื่อสาร ความชื่นชมการเห็น คุณค่ าภูมิปัญญ าไทย แล ะ ภูมิใจในภาษาประจ าชาติ คณิตศาสตร์ : การน าความรู้ทักษะและกระบวนการทาง คณิตศาสตร์ไปใช้ในการแก้ปัญหา การด าเนินชีวิตและ ศึกษาต่อ การมีเหตุมีผลมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ พัฒนาการคิดอย่างเป็นระบบและสร้างสรรค์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี : การน าความรู้ และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ไปใช้ใน การศึกษาค้นคว้าหาความรู้ และแก้ปัญหา อย่างเป็นระบบ การคิดอย่างเป็นเหตุเป็นผล คิดวิเคราะห์ และการใช้เทคโนโลยีคิด สร้างสรรค์ และจิตวิทยาศาสตร์ สั งคม ศึกษ า ศ า สน า แ ล ะ วัฒนธรรม : การอยู่ร่วมกันใน สังคมไทยและสังคมโลกอย่าง สันติสุข การเป็นพลเมืองดี ศรัทธาในหลักธรรมของศาสนา การเห็นคุณค่าของทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม ความรักชาติ และภูมิใจในความเป็นไทย สุขศึกษาและพลศึกษา : ความรู้ ทักษะ และเจตคติในการสร้างเสริมสุขภาพ พลานามัยของตนเองและผู้อื่น การ ป้องกันและปฏิบัติต่อสิ่งต่าง ๆ ที่มีผล ต่อสุขภาพอย่างถูกวิธีและทักษะในการ ด าเนินชีวิต สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประกอบด้วย องค์ความรู้ ทักษะหรือกระบวนการเรียนรู้ และคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ซึ่งกำหนดให้ผู้เรียนทุกคนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานจำเป็นต้องเรียนรู้ โดยแบ่งเป็น ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ดังนี้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 6 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) กำหนดมาตรฐานการเรียนรู้ใน ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวน ๖๗ มาตรฐาน ดังนี้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สาระที่ ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหา ในการดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน สาระที่ ๒ การเขียน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียน เรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศ และรายงานการศึกษาค้นคว้า อย่างมีประสิทธิภาพ สาระที่ ๓ การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด ความรู้สึก ในโอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณ และสร้างสรรค์ สาระที่ ๔ หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา และพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษา ภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่า และนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สาระที่ ๑ จำนวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค ๑.๑ เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวนผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช้ มาตรฐาน ค ๑.๒ เข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป ความสัมพันธ์ ฟังก์ชัน ลำดับและอนุกรม และนำไปใช้ มาตรฐาน ค ๑.๓ ใช้นิพจน์ สมการ และอสมการอธิบายความสัมพันธ์หรือช่วยแก้ปัญหา ที่กำหนดให้ สาระที่ ๒ การวัดและเลขาคณิต มาตรฐาน ค ๒.๑ เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งที่ต้องการวัด และนำไปใช้ มาตรฐาน ค ๒.๒ เข้าใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณิต และนำไปใช้ สาระที่ ๓ สถิติและความน่าจะเป็น มาตรฐาน ค ๓.๑ เข้าใจกระบวนการทางสถิติ และใช้ความรู้ทางสถิติในการแก้ปัญหา มาตรฐาน ค ๓.๒ เข้าใจหลักการนับเบื้องต้น ความน่าจะเป็นและนำไปใช้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 7 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาระที่ ๑ วิทยาศาสตร์ชีวภาพ มาตรฐาน ว ๑.๑ เข้าใจความหลากหลายของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งไม่มีชีวิต กับสิ่งมีชีวิต และความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตต่างๆ ในระบบนิเวศ การถ่ายทอดพลังงาน การเปลี่ยนแปลงแทนที่ในระบบนิเวศ ความหมายของประชากร ปัญหาและผลกระทบที่มีต่อ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมแนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและการแก้ไขปัญหาสิ่ง แวดล้อม รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ มาตรฐาน ว ๑.๒ เข้าใจสมบัติของสิ่งมีชีวิต หน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต การลำเลียงสาร เข้าและออกจาก เซลล์ ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าที่ของระบบต่าง ๆ ของสัตว์และมนุษย์ ที่ทำงาน สัมพันธ์กัน ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าที่ของอวัยวะต่าง ๆ ของพืชที่ทำงาน สัมพันธ์กัน รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ มาตรฐาน ว ๑.๓ เข้าใจกระบวนการและความสำคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม สารพันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิต ความหลากหลายทางชีวภาพ และวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ สาระที่ ๒ วิทยาศาสตร์กายภาพ มาตรฐาน ว ๒.๑ เข้าใจสมบัติของสสาร องค์ประกอบของสสาร ความสัมพันธ์ระหว่าง สมบัติของสสารกับโครงสร้างและแรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาคหลักและธรรมชาติของการ เปลี่ยนแปลง สถานะของสสาร การเกิดสารละลาย และการเกิดปฏิกิริยาเคมี มาตรฐาน ว ๒.๒ เข้าใจธรรมชาติของแรงในชีวิตประจำวน ผลของแรงที่กระทำต่อวัตถุ ลักษณะเคลื่อนที่แบบต่างๆของวัตถุ รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ มาตรฐาน ว ๒.๓ เข้าใจความหมายของพลังงาน การเปลี่ยนแปลงและการถ่ายโอนพลังงาน ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสสารและพลัง พลังงานในชีวิตประจำวัน ธรรมชาติของคลื่น ปรากฏการณ์ที่ เกี่ยวข้องกับเสียง แสง และคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ สาระที่ ๓ วิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ มาตรฐาน ว ๓.๑ เข้าใจองค์ประกอบ ลักษณะ กระบวนการเกิด และวิวัฒนาการของเอกภพ กาแล็กซีดาวฤกษ์ และระบบสุริยะรวมทั้งปฏิสัมพันธ์ภายในระบบสุริยะที่ส่งผลต่อส่งมีชีวิต และ การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีอวกาศ มาตรฐาน ว ๓.2 เข้าใจองค์ประกอบและความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวนการ เปลี่ยนแปลง ภายในโลก และบนผิวโลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการเปลี่ยนแปลงลมฟ้า อากาศ และภูมิอากาศโลกรวมทั้งผลต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม สาระที่ ๔ เทคโนโลยี มาตรฐาน ว ๔.๑ เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการ เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ใช้ความรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่นๆ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนางานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมโดยคำนึงถึงผลกระทบต่อสังคมและสิ่งแวดล้อม มาตรฐาน ว ๔.๒ เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่าง เป็นขั้นตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงานและ การแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระที่ ๑ ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม มาตรฐาน ส ๑.๑ รู้ และเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตามหลักธรรม เพื่ออยู่ ร่วมกันอย่างสันติสุข มาตรฐาน ส ๑.๒ เข้าใจ ตระหนักและปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดีและธำรงรักษาพระพุทธ ศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ สาระที่ ๒ หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม มาตรฐาน ส ๒.๑ เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงาม และธำรงรักษาประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทย และสังคมโลกอย่าง สันติสุข มาตรฐาน ส ๒.๒ เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน ยึดมั่น ศรัทธา และ ธำรงรักษาไว้ซึ่งการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สาระที่ ๓ เศรษฐศาสตร์ มาตรฐาน ส ๓.๑ เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจ พอเพียง เพื่อการดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ มาตรฐาน ส ๓.๒ เข้าใจระบบ และสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ และความจำเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก สาระที่ ๔ ประวัติศาสตร์ มาตรฐาน ส ๔.๑ เข้าใจความหมาย ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆ อย่างเป็นระบบ มาตรฐาน ส ๔.๒ เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความ สัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสำคัญและสามารถ วิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้น มาตรฐาน ส ๔.๓ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจ และธำรงความเป็นไทย สาระที่ ๕ ภูมิศาสตร์ มาตรฐาน ส ๕.๑ เข้าใจลักษณะของโลกทางกายภาพของโลกและความสัมพันธ์ของสรรพสิ่ง ซึ่งมีผลต่อกัน ใช้แผนที่ และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์และสรุปข้อมูลตาม กระบวนการทางภูมิศาสตร์ ตลอดจนใช้ภูมิสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ส ๕.๒ เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิด การสร้างสรรค์วิถีการดำเนินชีวิต มีจิตสำนึกและมีส่วนร่วมในการจัดทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 9 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สาระที่ ๑ การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ มาตรฐาน พ ๑.๑ เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ สาระที่ ๒ ชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน พ ๒.๑ เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะ ในการดำเนินชีวิต สาระที่ ๓ การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน พ ๓.๑ เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา มาตรฐาน พ ๓.๒ รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำ อย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชม ในสุนทรียภาพของการกีฬา สาระที่ ๔ การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค มาตรฐาน พ ๔.๑ เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรคและการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ สาระที่ ๕ ความปลอดภัยในชีวิต มาตรฐาน พ ๕.๑ ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยาสารเสพติด และความรุนแรง กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระที่ ๑ ทัศนศิลป์ มาตรฐาน ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มาตรฐาน ศ ๑.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล สาระที่ ๒ ดนตรี มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ ใช้ในชีวิตประจำวัน มาตรฐาน ศ ๒.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล สาระที่ ๓ นาฏศิลป์ มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน มาตรฐาน ศ ๓.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 10 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ สาระที่ ๑ การดำรงชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหา ความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึก ในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวิตและครอบครัว สาระที่ ๒ การอาชีพ มาตรฐาน ง ๒.๑ เข้าใจ มีทักษะที่จำเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาอาชีพ มีคุณธรรม และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดง ความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและการเขียน สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และ นำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา กับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม สาระที่ ๓ ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน สาระที่ ๔ ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และ สังคม มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบ อาชีพ และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 11 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน มุ่งให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองตามศักยภาพ พัฒนาอย่างรอบด้าน เพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ทั้งร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม เสริมสร้างให้เป็นผู้มีศีลธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย ปลูกฝังและสร้างจิตสำนึกของการทำประโยชน์เพื่อสังคม สามารถจัดการ ตนเองได้ และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน แบ่งเป็น ๓ ลักษณะ ดังนี้ ๑. กิจกรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักตนเอง รู้รักษ์ สิ่งแวดล้อม สามารถคิดตัดสินใจ คิดแก้ปัญหา กำหนดเป้าหมาย วางแผนชีวิตทั้งด้านการเรียน และ อาชีพ สามารถปรับตนได้อย่างเหมาะสม นอกจากนี้ยังช่วยให้ครูรู้จักและเข้าใจผู้เรียน ทั้งยังเป็น กิจกรรมที่ช่วยเหลือและให้คำปรึกษาแก่ผู้ปกครองในการมีส่วนร่วมพัฒนาผู้เรียน ๒. กิจกรรมนักเรียน เป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาความมีระเบียบวินัย ความเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี ความรับผิดชอบ การทำงานร่วมกัน การรู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล การช่วยเหลือ แบ่งปันกัน เอื้ออาทร และสมานฉันท์ โดยจัดให้สอดคล้องกับความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผู้เรียน ให้ได้ปฏิบัติด้วยตนเองในทุกขั้นตอน ได้แก่ การศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติตามแผน ประเมินและปรับปรุงการทำงาน เน้นการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม ตามความ เหมาะสม และสอดคล้องกับวุฒิภาวะของผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น กิจกรรมนักเรียน ประกอบด้วย ๒.๑ กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ผู้บำเพ็ญประโยชน์ และนักศึกษาวิชาทหาร ๒.๒ กิจกรรมชุมนุม ชมรม ๓. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบำเพ็ญตน ให้เป็นประโยชน์ต่อสังคม ชุมชน และท้องถิ่นตามความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึง ความรับผิดชอบ ความดีงาม ความเสียสละต่อสังคม มีจิตสาธารณะ เช่น กิจกรรมอาสาพัฒนาต่าง ๆ กิจกรรมสร้างสรรค์สังคม
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 12 โครงสร้างเวลาเรียนหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม พุทธศักราช 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) กลุ่มสาระการเรียนรู้/ กิจกรรม เวลาเรียน ระดับประถมศึกษา ป. 1 ป. 2 ป. 3 ป. 4 ป. 5 ป. 6 รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย 200 200 200 160 160 160 คณิตศาสตร์ 200 200 200 160 160 160 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 80 80 80 80 80 80 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 40 40 40 80 80 80 ประวัติศาสตร์ 40 40 40 40 40 40 สุขศึกษาและพลศึกษา 40 40 40 40 40 40 ศิลปะ 80 80 80 80 80 80 การงานอาชีพ 40 40 40 40 40 40 ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) 120 120 120 160 160 160 รวมเวลาเรียน (พื้นฐาน) 840 840 840 840 840 840 รายวิชาเพิ่มเติม หน้าที่พลเมือง 40 40 40 40 40 40 วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม - - - - - 40 วิทยาศาสตร์พลังสิบ - - - 40 40 - การศึกษาค้นคว้าอิสระ (IS) - - - 40 - - รวมเวลาเรียน (เพิ่มเติม) 40 40 40 120 80 80 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมแนะแนว 40 40 40 40 40 40 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/ยุวกาชาด - ชุมนุม/ชมรม 30 40 30 40 30 40 30 40 30 40 30 40 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณ ประโยชน์ 10 10 10 10 10 10 รวมเวลาเรียน (กิจกรรมพัฒนา ผู้เรียน) 120 120 120 120 120 120 รวมเวลาเรียนทั้งหมด 1,000 1,080 1,040 หมายเหตุ : วิชาภาษาอังกฤษ บูรณาการกับชุมนุม และกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ จำนวน 80 ชั่วโมง
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 13 โครงสร้างเวลาเรียนหลักสูตรชั้นปีโรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม พุทธศักราช 2567 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2567 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชั่วโมง/ปี) (ชั่วโมง/สัปดาห์) (น้ำหนัก) รายวิชาพื้นฐาน ท 11101 ภาษาไทย 200 5 ค 11101 คณิตศาสตร์ 200 5 ว 11101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 80 2 ส 11101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 40 1 ส 11102 ประวัติศาสตร์ 40 1 พ 11101 สุขศึกษาและพลศึกษา 40 1 ศ 11101 ศิลปะ 80 2 ง 11101 การงานอาชีพ 40 1 อ 11101 ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) 120 3 รายวิชาเพิ่มเติม ส 11231 หน้าที่พลเมือง 40 1 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน • กิจกรรมแนะแนว 40 1 • กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/ยุวกาชาด - ชุมนุม/ชมรม 30 40 1 1 • กิจกรรมเพื่อสังคม และสาธารณประโยชน์ 10 รวมเวลาเรียน 1,000 25 หมายเหตุ : วิชาภาษาอังกฤษ บูรณาการกับชุมนุม และกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ จำนวน 80 ชั่วโมง
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 14 โครงสร้างเวลาเรียนหลักสูตรชั้นปีโรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม พุทธศักราช 2567 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2567 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชั่วโมง/ปี) (ชั่วโมง/สัปดาห์) (น้ำหนัก) รายวิชาพื้นฐาน ท 12101 ภาษาไทย 200 5 ค 12101 คณิตศาสตร์ 200 5 ว 12101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 80 2 ส 12101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 40 1 ส 12102 ประวัติศาสตร์ 40 1 พ 12101 สุขศึกษาและพลศึกษา 40 1 ศ 12101 ศิลปะ 80 2 ง 12101 การงานอาชีพ 40 1 อ 12101 ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) 120 3 รายวิชาเพิ่มเติม ส 12232 หน้าที่พลเมือง 40 1 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน • กิจกรรมแนะแนว 40 1 • กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/ยุวกาชาด - ชุมนุม/ชมรม 30 40 1 1 • กิจกรรมเพื่อสังคม และสาธารณประโยชน์ 10 รวมเวลาเรียน 1,000 25 หมายเหตุ : วิชาภาษาอังกฤษ บูรณาการกับชุมนุม และกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ จำนวน 80 ชั่วโมง
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 15 โครงสร้างเวลาเรียนหลักสูตรชั้นปี โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม พุทธศักราช 2567 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2567 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชั่วโมง/ปี) (ชั่วโมง/สัปดาห์) (น้ำหนัก) รายวิชาพื้นฐาน ท 13101 ภาษาไทย 200 5 ค 13101 คณิตศาสตร์ 200 5 ว 13101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 80 2 ส 13101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 40 1 ส 13102 ประวัติศาสตร์ 40 1 พ 13101 สุขศึกษาและพลศึกษา 40 1 ศ 13101 ศิลปะ 80 2 ง 13101 การงานอาชีพ 40 1 อ 13101 ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) 120 3 รายวิชาเพิ่มเติม ส 13233 หน้าที่พลเมือง 40 1 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน • กิจกรรมแนะแนว 40 1 • กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/ยุวกาชาด - ชุมนุม/ชมรม 30 40 1 1 • กิจกรรมเพื่อสังคม และสาธารณประโยชน์ 10 รวมเวลาเรียน 1,000 25 หมายเหตุ : วิชาภาษาอังกฤษ บูรณาการกับชุมนุม และกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ จำนวน 80 ชั่วโมง
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 16 โครงสร้างเวลาเรียนหลักสูตรชั้นปี โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม พุทธศักราช 2567 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2567 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชั่วโมง/ปี) (ชั่วโมง/สัปดาห์) (น้ำหนัก) รายวิชาพื้นฐาน ท 14101 ภาษาไทย 160 4 ค 14101 คณิตศาสตร์ 160 4 ว 14101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 80 2 ส 14101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 80 2 ส 14102 ประวัติศาสตร์ 40 1 พ 14101 สุขศึกษาและพลศึกษา 40 1 ศ 14101 ศิลปะ 80 2 ง 14101 การงานอาชีพ 40 1 อ 14101 ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) 160 4 รายวิชาเพิ่มเติม ส 14234 หน้าที่พลเมือง 40 1 ว 14201 วิทยาศาสตร์พลังสิบ 1 40 1 ว 14202 การศึกษาค้นคว้าอิสระ (IS) 40 1 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน • กิจกรรมแนะแนว 40 1 • กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/ยุวกาชาด - ชุมนุม/ชมรม 30 40 1 1 • กิจกรรมเพื่อสังคม และสาธารณประโยชน์ 10 รวมเวลาเรียน 1,080 27
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 17 โครงสร้างเวลาเรียนหลักสูตรชั้นปี โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม พุทธศักราช 2567 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2567 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชั่วโมง/ปี) (ชั่วโมง/สัปดา ห์) (น้ำหนัก) รายวิชาพื้นฐาน ท 15101 ภาษาไทย 160 4 ค 15101 คณิตศาสตร์ 160 4 ว 15101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 80 2 ส 15101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 80 2 ส 15102 ประวัติศาสตร์ 40 1 พ 15101 สุขศึกษาและพลศึกษา 40 1 ศ 15101 ศิลปะ 80 2 ง 15101 การงานอาชีพ 40 1 อ 15101 ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) 160 4 รายวิชาเพิ่มเติม ส 15235 หน้าที่พลเมือง 40 1 ว 15202 วิทยาศาสตร์พลังสิบ 2 40 1 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน • กิจกรรมแนะแนว 40 1 • กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/ยุวกาชาด - ชุมนุม/ชมรม 30 40 1 1 • กิจกรรมเพื่อสังคม และสาธารณประโยชน์ 10 รวมเวลาเรียน 1,040 27
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 18 โครงสร้างเวลาเรียนหลักสูตรชั้นปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2567 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชั่วโมง/ปี) (ชั่วโมง/สัปดาห์) (น้ำหนัก) รายวิชาพื้นฐาน ท 16101 ภาษาไทย 160 4 ค 16101 คณิตศาสตร์ 160 4 ว 16101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 80 2 ส 16101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 80 2 ส 16102 ประวัติศาสตร์ 40 1 พ 16101 สุขศึกษาและพลศึกษา 40 1 ศ 16101 ศิลปะ 80 2 ง 16101 การงานอาชีพ 40 1 อ 16101 ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) 160 4 รายวิชาเพิ่มเติม ส 16236 หน้าที่พลเมือง 40 1 ว 16203 วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม 40 1 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน • กิจกรรมแนะแนว 40 1 • กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/ยุวกาชาด - ชุมนุม/ชมรม 30 40 1 1 • กิจกรรมเพื่อสังคม และสาธารณประโยชน์ 10 รวมเวลาเรียน 1,040 26
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 19 คำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 20 โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 รายวิชาพื้นฐาน ท 11101 ภาษาไทย จำนวน 200 ชั่วโมง/ปี 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ ท 12101 ภาษาไทย จำนวน 200 ชั่วโมง/ปี 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ ท 13101 ภาษาไทย จำนวน 200 ชั่วโมง/ปี 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ ท 14101 ภาษาไทย จำนวน 160 ชั่วโมง/ปี 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ ท 15101 ภาษาไทย จำนวน 160 ชั่วโมง/ปี 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ ท 16101 ภาษาไทย จำนวน 160 ชั่วโมง/ปี 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ ชั้น ตัวชี้วัดทั้งหมด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ป.๑ 22 13 9 ป.๒ 27 18 9 ป.๓ 31 23 8 ป.๔ 33 26 7 ป.๕ 33 24 9 ป.๖ 34 22 12
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 21 คำอธิบายรายวิชา ท 11101 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 200 ชั่วโมง อ่านออกเสียง คำจากประสบการณ์ในท้องถิ่น ข่าวและเหตุการณ์ปัจจุบันที่เกี่ยวกับภัยพิบัติ ต่างๆและที่เกี่ยวกับประชาคมอาเซียน ข้อความ นิทาน เรื่องสั้น บทร้อยกรอง บทเพลง ปริศนา คำทาย บทอาขยาน วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียนได้ถูกต้อง เข้าใจความหมายของคำและ ข้อความที่อ่าน ตอบคำถาม เล่าเรื่องย่อ คาดคะเนเหตุการณ์ บอกข้อคิดที่ได้จากการอ่านและนำเสนอ เรื่องที่อ่าน บอกความหมายของเครื่องหมายหรือสัญลักษณ์สำคัญในชุมชน เช่น วัดป้อมวิเชียรโชติ การาม ของชุมชนที่มักพบเห็นในชีวิตประจำวัน อ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอ และ มีมารยาทในการอ่าน คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย เขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย เขียนสะกดคำ เขียนสื่อสารด้วยคำที่ใช้ในชีวิตประจำวัน คำพื้นฐานใน บทเรียนจากประสบการณ์ในท้องถิ่น ข่าวและเหตุการณ์ปัจจุบันที่เกี่ยวกับภัยพิบัติต่างๆและที่เกี่ยวกับ ประชาคมอาเซียน ข้อความ นิทาน เรื่องสั้น บทร้อยกรอง บทเพลง ปริศนาคำทาย บทอาขยาน วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียน คำขวัญประจำจังหวัดสมุทรสาคร และมีมารยาท ในการเขียน ฟังคำแนะนำ คำสั่งง่ายๆ และปฏิบัติตาม ตอบคำถาม บอกพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์และ เลขไทย บอกความหมายของคำเรียบเรียงคำเป็นประโยค ต่อคำคล้องจองง่าย ๆ บอกข้อคิด เล่าเรื่อง แสดงความคิดเห็น บอกความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและดู ท่องจำบทอาขยานและบทร้อยกรองที่ไพเราะ พูดสื่อสารแนะนำตนเอง ขอความช่วยเหลือ ขอบคุณ ขอโทษ สวัสดี มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด โดยใช้กระบวนการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด ศึกษาค้นคว้าแสวงหาความรู้ รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ สังเคราะห์จากประเด็นความรู้ที่สนใจด้วยวิธีการที่หลากหลาย เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด มีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ มีนิสัยรักการอ่าน ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีความรักความภาคภูมิใจในท้องถิ่น ทันโลก ทันสมัย ทันเหตุการณ์สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และ สามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ท ๑.๑ ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5, ป.1/6, ป.1/๘ ท ๑.๑ ป.1/๑, ป.1/2, ป.1/7 ท ๒.๑ ป.1/๑, ป.1/๓, ท ๒.๑ ป.1/2 ท ๓.๑ ป.1/๒, ป.1/3, ป.1/๕ ท ๓.๑ ป.1/๑, ป.1/4 ท ๔.๑ ป.1/๑, ป.1/2, ป.1/4, ท ๔.๑ ป.1/3, ท ๕.๑ - ท ๕.๑ ป.1/1, ป.1/2 รวม ๑๓ ตัวชี้วัด รวม ๙ ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด ๒๒ ตัวชี้วัด หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 22 คำอธิบายรายวิชา ท 12101 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 200 ชั่วโมง ศึกษาการอ่านออกเสียงคำจากประสบการณ์ในท้องถิ่น คำคล้องจอง อ่านออกเสียงข้อความ และบทร้อยกรองง่ายๆ พร้อมทั้งอธิบายความหมายของคำและข้อความที่อ่าน อ่านข้อเขียนเชิงอธิบาย และปฏิบัติตามคำสั่งหรือคำแนะนำ อ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอ สามารถบอกและ เขียน พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์เลขไทยและสามารถนำเสนอเรื่องที่อ่านได้ การเขียนเรื่องสั้นๆเกี่ยวกับประสบการณ์ตามจินตนาการ เขียนสะกดคำและบอก ความหมายของคำ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดได้ถูกต้องสวยงาม และสามารถเลือกใช้ภาษาไทย มาตรฐานและภาษาถิ่นได้เหมาะสมกับกาลเทศะ ร้องบทร้องเล่นสำหรับเด็กในท้องถิ่น ท่องจำบท อาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ พูดสื่อสารได้ชัดเจนตรงตาม วัตถุประสงค์ พูดสื่อสารภาษาอาเซียนง่าย ๆ แสดงความคิดเห็นและความรู้สึก ฝึกตั้งคำถามและ ตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน ศึกษาการอ่านออกเสียงนิทาน เรื่องสั้น บทร้อยกรอง บทเพลง ปริศนาคำทาย คำขวัญประจำ จังหวัดสมุทรสาคร บทอาขยาน วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียน พร้อมอธิบายความหมายของคำ และข้อความที่อ่าน วิเคราะห์เพื่อระบุข้อคิดที่ได้จากกการอ่านหรือฟังวรรณกรรมร้อยแก้วและร้อย กรองสำหรับเด็ก อาทิ นิทาน เรื่องสั้น บทดอกสร้อย บทร้องเล่น บทสักวา หรือบทเพลงที่สนใจ ตอบ คำถาม เล่าเรื่อง ย่อ คาดคะเนเหตุการณ์ บอกข้อคิดที่ได้จากการอ่านและนำเสนอเรื่องที่อ่าน เพื่อ นำไปปรับใช้ในวิถีชีวิตประจำวัน และมีมารยาทในการอ่าน โดยใช้การฝึกทักษะกระบวนการทาง ภาษาทั้งในด้านการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิชาภาษาไทย ตั้งใจเรียนและมีส่วนร่วมในกิจกรรรมการ เรียนรู้ค้นคว้าหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆอย่างสม่ำเสมอ ซักถามและสืบค้นเพื่อหาข้อมูล มีความ รอบคอบในการทำงาน ใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มีมารยาทในการพูด การอ่าน การเขียน และการฟัง สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และ สามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ท ๑.๑ ป.2/2, ป.2/3, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8 ท ๑.๑ ป.๒/๑, ป.1/4, ป.2/5 ท ๒.๑ ป.2/1, ป.2/3, ป.2/4 ท ๒.๑ ป.2/2 ท ๓.๑ ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/7 ท ๓.๑ ป.2/6 ท ๔.๑ ป.2/1, ป.2/2, ป.2/4, ป.2/5 ท ๔.๑ ป.2/3 ท ๕.๑ ป.2/2 ท ๕.๑ ป.2/1, ป.2/3 รวม ๑๘ ตัวชี้วัด รวม ๙ ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด ๒๗ ตัวชี้วัด หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 23 คำอธิบายรายวิชา ท 13101 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 200 ชั่วโมง ฝึกการอ่านออกเสียงคำคล้องจอง คำจากประวัติศาสตร์ ศิลปวัฒนธรรมประเพณีและ ภูมิปัญญาท้องถิ่น อ่านออกเสียง ข้อความ เรื่องสั้นๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ เข้าใจความหมายของคำ และข้อความที่อ่าน ตั้งคำถามเชิงเหตุผล ลำดับเหตุการณ์ คาดคะเนเหตุการณ์ สรุปความรู้ข้อคิดจาก เรื่องที่อ่าน ปฏิบัติตามคำสั่ง คำอธิบายจากเรื่องที่อ่านได้ เข้าใจความหมายของข้อมูลจากแผนภาพ แผนที่ แผนภูมิ อ่านหนังสือสม่ำเสมอและมีมารยาทในการอ่าน ฝึกคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนบรรยาย บันทึกประจำวัน เขียนจดหมายลาครู เขียนเรื่องจากประสบการณ์ในท้องถิ่น วิถีชีวิต ประเพณี วัฒนธรรมของชุมชนวัดป้อมวิเชียรโชติกา ราม เขียนเรื่องตามจินตนาการและมีมารยาทในการเขียน เล่ารายละเอียด บอกสาระสำคัญ ตั้งคำถาม ตอบคำถาม พูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู เล่าประสบการณ์ พูดแนะนำตัว เป็นภาษาอาเซียนอย่างง่าย เชิญชวนให้ผู้อื่นปฏิบัติตาม และมีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด ศึกษาความแตกต่างของคำและพยางค์ระบุชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ฝึกการใช้พจนานุกรม แต่งประโยคง่ายๆ คำคล้องจองและ คำขวัญอาเซียน และเลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นได้ เหมาะสมกับกาลเทศะ สรุปข้อคิดที่ได้จากการอ่านวรรณคดีวรรณกรรม เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน แสดงความ คิดเห็นจากวรรณคดีที่อ่าน ศึกษาเพลงพื้นบ้าน เพลงกล่อมเด็ก บทร้องเล่นในท้องถิ่น และบทอาขยาน กับบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการต่างๆทางภาษาทั้งในด้านการฟัง การ พูด การอ่าน การเขียน กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม ใช้วิธีศึกษาค้นคว้า แสวงหาความรู้ รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ สังเคราะห์ จากประเด็นความรู้ที่สนใจ ด้วยวิธีการที่ หลากหลาย นำเสนอผลงานได้อย่างเหมาะสม และสามารถเขียนรายงานการสืบค้น เพื่อให้เกิดเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิชาภาษาไทย เข้าใจและเห็นคุณค่าของภาษาประจำชาติ นำข้อคิดที่ได้จากการอ่านการฟังการดูไปในชีวิตจริง และมีความรักในความเป็นไทยและท้องถิ่น นำ ความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ กับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ท ๑.๑ ป.๓/๒ , ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙ ท ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๕ ท ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท ๒.๑ ป.๓/๒ ท ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๖ ท ๓.๑ ป.๓/๒, ป.๓/๕ ท ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท ๔.๑ ป.๓/๒ ท ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ท ๕.๑ ป.๓/๓, ป.๓/๔ รวม ๒๓ ตัวชี้วัด รวม ๘ ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด ๓๑ ตัวชี้วัด หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 24 คำอธิบายรายวิชา ท 14101 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 160 ชั่วโมง ฝึกอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง อ่านคำบัญชีคำพื้นฐาน ไม่น้อยกว่า 1,270 คำ อธิบายความหมายของคำ ประโยคและสำนวนจากเรื่องที่อ่าน ตอบคำถามแยกข้อเท็จจริง และข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน โดยระบุเหตุผลประกอบ สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่อ่าน เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ถูกต้อง เลือกอ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจอย่างและแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน มีมารยาทในการอ่าน ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง ชัดเจนและเหมาะสม เขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิด เพื่อใช้พัฒนางานเขียน เขียนย่อความจากเรื่องสั้น ๆ เขียนจดหมาย เขียนบันทึก เขียนเรื่องตาม จินตนาการ และเขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้า เกี่ยวกับ สถานที่สำคัญในชุมชน เช่น วัดป้อม วิเชียรโชติการาม ศาลเจ้าพ่อหลักเมือง ป้อมวิเชียรโชฎก มีมารยาทในการเขียน ฝึกทักษะการฟัง การดูและการพูด จำแนกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นเรื่องที่ฟังและดู พูด สรุปจากการฟังและดู พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นและความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู ตั้งคำถาม และตอบคำถามเชิงเหตุผล พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้า มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด ฝึกเขียนตามหลักการเขียน เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำในบริบทต่าง ๆ ระบุชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ใช้พจนานุกรมค้นหาความหมายของคำ แต่งประโยคได้ถูกต้องตาม หลักภาษา แต่งบทร้อยกรองและคำขวัญ บอกความหมายของสำนวน เปรียบเทียบภาษาไทย มาตรฐานและภาษาถิ่นได้ และศึกษาภาษาในกลุ่มประเทศอาเซียนและภาษาต่างประเทศ ระบุข้อคิดจากนิทานพื้นบ้านหรือนิทานคติธรรม อธิบายข้อคิดจากการอ่านเพื่อนำไปใช้ ในชีวิตจริง ร้องเพลงพื้นบ้าน ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความ สนใจ โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์และสรุปความ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ การสื่อความ และ การแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคำถาม ตอบคำถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและ การพูด พูดแสดงความคิดเห็น การสร้างความคิดรวบยอด เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่า ของการอนุรักษ์ภาษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของ เศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ท 1.1 ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/7, ป.4/8 ท 1.1 ป.4/1, ป.4/6 ท 2.1 ป.4/1, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8 ท 2.1 ป.4/2 ท 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6 ท 3.1 ป.4/3 ท 4.1 ป.4/1, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6 ท 4.1 ป.4/2, ป.4/7 ท 5.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ท 5.1 ป.4/4 รวม 26 ตัวชี้วัดระหว่างทาง รวม 7 ตัวชี้วัดปลายทาง รวมทั้งหมด 33 ตัวชี้วัด หมายเหตุบูรณาการท้องถิ่น, บูรณาการอาเซียน, บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง, ตัวชี้วัดปลายทาง
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 25 คำอธิบายรายวิชา ท 15101 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 160 ชั่วโมง ศึกษาและฝึกทักษะทั้งหลักภาษา การใช้ภาษา วรรณคดีและวรรณกรรม โดยอ่านออกเสียง บทร้อยแก้ว บทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคำ ประโยคและข้อความ แยกข้อเท็จจริงและ ข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน วิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำ และปฏิบัติตาม อ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอ พร้อมทั้งแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน และมีมารยาทในการอ่าน คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้องชัดเจน และ เหมาะสม เขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน เขียนย่อความจาก เรื่องที่อ่าน เขียนจดหมายถึงผู้ปกครองและญาติเขียนเรื่องตามจินตนาการ เขียนเรื่องจาก ประสบการณ์ในท้องถิ่น วิถีชีวิต ประเพณีและวัฒนธรรมของชุมชนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม และการอนุรักษ์ภาษาท้องถิ่นของชุมชน และมีมารยาทในการเขียน พูดแสดงความรู้ความคิดเห็น ความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและดู เช่น ข่าวและเหตุการณ์ปัจจุบันที่เกี่ยวกับภัยพิบัติต่าง ๆ และที่เกี่ยวกับ ประชาคมอาเซียน ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผล วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือ พูดรายงานเรื่องที่ ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดูและการสนทนา และมีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด ในโอกาส ต่าง ๆ อย่างสร้างสรรค์พร้อมทั้งสามารถเข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย ระบุชนิดและ หน้าที่ของคำในประโยค จำแนกส่วนประกอบของประโยค เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับภาษา ถิ่น ใช้คำราชาศัพท์บอกคำภาษาต่างประเทศในภาษาไทย แต่งบทร้อยกรอง ใช้สำนวนได้ถูกต้อง สรุปเรื่องจากวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ระบุความรู้ข้อคิดจากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรม อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรม ท่องจำบทอาขยานและบทร้อยกรองโดยใช้ทักษะทาง ภาษาไทยทั้งด้านการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน เพื่อพัฒนาความสามารถทางการคิด การสื่อสาร และการทำงานกลุ่ม เกิดเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิชาภาษาไทย มีความมุ่งมั่น ตั้งใจเรียน มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมการเรียนรู้ ใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม เข้าใจและเห็นคุณค่าของภาษาไทยในฐานะภาษาประจำชาติไทย นำข้อความรู้จากการอ่าน การฟัง การดู ไปใช้ในชีวิตจริง ตลอดจนมีความรักในความเป็นไทยและท้องถิ่น สามารถนำความรู้ไป ใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 26 ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ท ๑.๑ ป.5/2, ป.๕/๔, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘ ท ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๓, ป.๕/๕ ท ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖,ป.๕/๗,ป.๕/๘ ป.๕/๙ ท ๒.๑ ป.5/2 ท ๓.๑ ป.๕/๒, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ท ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๓ ท ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ท ๔.๑ ป.๕/๒, ป.๕/๓ ท ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ท ๕.๑ ป.๕/๔ รวม ๒๔ ตัวชี้วัด รวม ๙ ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด ๓๓ ตัวชี้วัด หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 27 คำอธิบายรายวิชา ท 16101 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 160 ชั่วโมง ศึกษาและฝึกทักษะทั้งหลักภาษา การใช้ภาษา วรรณคดีและวรรณกรรม โดยเริ่มต้นจากการ อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว บทร้อยกรอง และอ่านเรื่องสั้นอย่างมีมารยาทในการอ่าน เช่น งานเขียน เชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำ แผนผัง แผนที่ แผนภูมิ กราฟ ตลอดจนการอ่านเรื่องตามความสนใจ ข่าว และเหตุการณ์ปัจจุบันที่เกี่ยวข้องกับประชาคมอาเซียน เป็นต้น เพื่ออธิบายความหมายของคำ ประโยค ข้อความที่เป็นโวหาร แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน ความหมายของข้อมูล จากการอ่าน บอกคุณค่าได้ที่รับ พร้อมทั้งนำความรู้ ความคิดจากเรื่องที่อ่านไปแก้ไขปัญหา และนำไป ปรับใช้ในชีวิตประจำวัน คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการเขียนภาษาไทย เขียนสื่อสาร โดยใช้คำได้ถูกต้องและชัดเจนเหมาะสม เขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดวัฒนธรรม และภูมิปัญญาท้องถิ่นของชุมชนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม สถานที่สำคัญในชุมชุมอย่างสร้างสรรค์ เขียนเรียงความ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน เขียนจดหมายส่วนตัว กรอกแบบรายการต่าง ๆ เขียน เรื่องตามจินตนาการอย่างสร้างสรรค์และมีมารยาทในการเขียน พูดแสดงความรู้ความเข้าใจตาม จุดประสงค์จากเรื่องที่ฟังและดู ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู วิเคราะห์ ความน่าเชื่อถือจากสื่อโฆษณา พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา พูดโน้มน้าวอย่างมีเหตุผล น่าเชื่อถือ และมีมารยาทในการฟัง การดู การพูดวิเคราะห์ ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ใช้คำได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล รวบรวมคำและ ความหมายของคำต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย ระบุลักษณะของประโยค กลุ่มคำหรือวลี แต่งกลอน สุภาพ วิเคราะห์และเปรียบเทียบสำนวน คำพังเพย และสุภาษิต แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่าน เล่านิทานพื้นบ้านท้องถิ่นตนเองและท้องถิ่นอื่น เล่าความเชื่อประจำท้องถิ่น อธิบาย คุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มี คุณค่าตามความสนใจ โดยใช้ทักษะทางภาษาไทยทั้งด้านการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนเพื่อพัฒนา ความสามารถทางการคิด การสื่อสาร และการทำงานกลุ่ม เน้นให้ผู้เรียนได้สังเกตและตอบคำถามที่ กระตุ้นความคิดนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ฝึกการใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้อง ส่งเสริมการ สร้างสรรค์ผลงานที่หลากหลาย รวมทั้งนำความรู้ไปต่อยอดการเรียนในระดับที่สูงขึ้น เพื่อก่อให้เกิด เจตคติที่ดีต่อการเรียนวิชาภาษาไทย มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมการเรียนรู้ ใช้ภาษาไทยได้อย่าง ถูกต้อง เข้าใจ และเห็นคุณค่าของภาษาไทยในฐานะที่เป็นภาษาประจำชาติไทย นำข้อความรู้จากการ อ่าน การฟัง การดู ไปใช้ในชีวิตจริงและนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง สามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ตลอดจนมี ความรักในความเป็นไทยและท้องถิ่น
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 28 ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ท 1.1 ป.6/2 , ป.6/3 , ป.6/4 , ป.6/6 , ป.6/7 , ป.6/8 , ป.6/9 ท 1.1 ป.6/1 , ป.6/5 ท 2.1 ป.6/1 , ป.6/3 , ป.6/4 , ป.6/5 , ป.6/6 , ป.6/7 , ป.6/8 ,ป.6/9 ท 2.1 ป.6/2 ท 3.1 ป.6/2 , ป.6/4 , ป.6/6 ท 3.1 ป.6/1 , ป.6/3 , ป.6/5 ท 4.1 ป.6/1 , ป.6/3 ท 4.1 ป.6/2 , ป.6/4 , ป.6/5 ป.6/6 ท 5.1 ป.6/1 , ป.6/3 ท 5.1 ป.6/2 , ป.6/4 รวม 22 ตัวชี้วัด รวม 12 ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด 34 ตัวชี้วัด หมายเหตุเศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 29 คำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 30 โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 รายวิชาพื้นฐาน ค 11101 คณิตศาสตร์ จำนวน 200 ชั่วโมง/ปี 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ ค 12101 คณิตศาสตร์ จำนวน 200 ชั่วโมง/ปี 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ ค 13101 คณิตศาสตร์ จำนวน 200 ชั่วโมง/ปี 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ ค 14101 คณิตศาสตร์ จำนวน 160 ชั่วโมง/ปี 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ ค 15101 คณิตศาสตร์ จำนวน 160 ชั่วโมง/ปี 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ ค 16101 คณิตศาสตร์ จำนวน 160 ชั่วโมง/ปี 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ ชั้น ตัวชี้วัดทั้งหมด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ป.๑ 10 3 7 ป.๒ 16 8 8 ป.๓ 28 15 13 ป.๔ 22 12 10 ป.๕ 19 9 10 ป.๖ 21 8 13
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 31 คำอธิบายรายวิชา ค 11101 คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 200 ชั่วโมง ศึกษาในเรื่องการอ่าน การเขียนแทนจำนวนการบวก การลบ ๑ – ๑๐๐ และ ๐ การนับ เพิ่มทีละ ๑ และทีละ ๑๐ ของจำนวนกุ้ง ปลา หรือผลไม้เศรษฐกิจของจังหวัดสมุทรสาคร การอ่าน และการเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทยแสดงจำนวนกุ้ง ปลา หรือผลไม้เศรษฐกิจของจังหวัด สมุทรสาคร การแสดงจำนวนไม่เกิน ๒๐ ในรูปความสัมพันธ์ของจำนวนแบบส่วนย่อย – ส่วนรวม หลักการและค่าของเลขประจำหลัก การเปรียบเทียบจำนวนและการใช้เครื่องหมาย = ≠ > < การบวกลำดับที่ การเรียงลำดับจำนวนการบวก การลบ การบวกการลบโจทย์ปัญหาและการสร้าง โจทย์ปัญหารายรับ-รายจ่ายในชีวิตประจำวันของนักเรียน ทำให้รู้จักคุณค่าของเงินและยังสอดคล้อง กับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง แบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นหรือลดลงทีละ ๑ และทีละ ๑๐ แบบ รูปเรขาคณิต การวัด การเปรียบเทียบความยาว การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบเกี่ยวกับความ ยาว การวัดและการเปรียบเทียบน้ำหนัก การอ่านแผนภูมิรูปภาพแบบง่ายแสดงการส่งออกสินค้าใน แต่ละประเทศของกลุ่มอาเซียน โดยใช้ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ สรุปรายงานเพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการ คิดคำนวณ แก้ปัญหา ให้เหตุผล อธิบาย เปรียบเทียบ เรียงลำดับ จำแนก สร้างรูปแบบ รวบรวมข้อมูล รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็นระบบและมีระเบียบ ใฝ่ เรียนรู้มุ่งมั่นในการทำงาน เห็นคุณค่าและมีเจตนคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถทำงาน อย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีวิจารณญาณ และมีความเชื่อมั่นในตนเอง เกิดความรู้ ความเข้าใจลักษณะของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก กรวย รูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม วงกลม และวงรี ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ค 1.1 ป.1/1, ป.๑/๒, ป.๑/4 ค 1.1 ป.1/3, ป.1/5 - ค 1.2 ป.1/1 - ค 2.1 ป.1/1, ป.1/2 - ค 2.2 ป.1/1 - ค 3.1 ป.1/1 รวม ๓ ตัวชี้วัด รวม ๗ ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด ๑๐ ตัวชี้วัด หมายเหตุเศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 32 คำอธิบายรายวิชา ค 12101 คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 200 ชั่วโมง ศึกษาการอ่านและการเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนนับ ไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ การนับทีละ ๒ ทีละ ๕ ทีละ ๑๐ ทีละ ๑๐๐ จำนวนคู่ จำนวนคี่ หลัก ค่าประจำหลักของเลขโดดในแต่ละหลัก การเขียนตัวเลขแสดงจำนวนในรูปกระจาย การเปรียบเทียบ จำนวน การเรียงลำดับจำนวน การบวกจำนวนที่มีผลบวกไม่เกิน ๑,๐๐๐ การลบจำนวนที่มีตัวตั้ง ไม่เกิน ๑,๐๐๐ ความสัมพันธ์ของการบวกและการลบ การหาตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์ แสดงการบวกและการลบ โจทย์ปัญหาการบวก โจทย์ปัญหาการลบ การสร้างโจทย์ปัญหาความหมาย ของการคูณ ความหมายของการหาร การคูณจำนวนที่มีหนึ่งหลักกับจำนวนไม่เกินสองหลัก ความสัมพันธ์ของการคูณและการหาร การหารที่ตัวหารและผลหารมีหนึ่งหลัก การหาตัวไม่ทราบค่า ในประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณและการหาร การแก้โจทย์ปัญหาการคูณและโจทย์ปัญหาการหาร การบวก ลบ คูณ หารระคน การแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน แบบรูปของจำนวนที่ เพิ่มขึ้นหรือลดลงทีละ ๒ ทีละ ๕ และทีละ ๑๐๐ แบบรูปซ้ำ การจำแนกลักษณะของรูปหลายเหลี่ยม วงกลม และวงรีและการเขียนรูปเรขาคณิตสองมิติโดยใช้แบบของรูป การวัดความยาวเป็นเมตรและ เซนติเมตร การคาดคะเนความยาวเป็นเมตร การเปรียบเทียบความยาวโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่าง เมตรและเซนติเมตร การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวที่มีหน่วยเป็นเมตรและเซนติเมตร การบอก เวลาเป็นนาฬิกาและนาทีการบอกระยะเวลาเป็นชั่วโมง เป็นนาทีการเปรียบเทียบระยะเวลาเป็น ชั่วโมง เป็นนาทีการอ่านปฏิทิน การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา การวัดน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขีด การคาดคะเนน้ำหนักเป็นกิโลกรัม การเปรียบเทียบน้ำหนักโดยใช้ความสัมพันธ์ ระหว่างกิโลกรัมกับกรัม กิโลกรัมกับขีด การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับน้ำหนักที่มีหน่วยเป็นกิโลกรัมและ กรัม กิโลกรัมและขีด ซึ่งสามารถนำมาใช้ในการประกอบอาชีพค้าขาย เช่น กุ้ง หอย ปู ปลา ฯลฯ หรือ แม้กระทั่งพืชผักทางการเกษตร การวัดปริมาตรและความจุโดยใช้หน่วยที่ไม่ใช่หน่วยมาตรฐานและ หน่วยมาตรฐานเป็นช้อนชา ช้อนโต๊ะ ถ้วยตวง ลิตร การเปรียบเทียบปริมาตรและความจุเป็นช้อนชา ช้อนโต๊ะ ถ้วยตวง ลิตร การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรและความจุที่มีหน่วยเป็นช้อนชา ช้อนโต๊ะ ถ้วยตวง ลิตร การอ่านแผนภูมิรูปภาพ และการใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคำตอบของ โจทย์ปัญหา โดยการจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ที่ใกล้ตัวผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้า ฝึกทักษะ การจัดการเรียนรู้และมีกิจกรรมที่หลากหลาย เช่น การเรียนรู้ผ่านสื่อ อุปกรณ์ รูปภาพ วีดิทัศน์ นิทรรศการ การจัดกิจกรรมต่าง ๆ รวมถึงการ ติดต่อสื่อสารกับโรงเรียนในประเทศสมาชิกประชาคม อาเซียนทางสื่ออิเล็กทรอนิกส์หรือสื่อ ICT เป็นไปตามแนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ผู้เรียนได้ ประสบการณ์ตรง ในการพัฒนาศักยภาพในการเรียนรู้ให้ผู้เรียนอันจะเป็นพลังการขับเคลื่อนเพื่อ พัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อ ความหมายทางคณิตศาสตร์และหาประสบการณ์ด้านความรู้ความคิด ทักษะและกระบวนการที่ได้ ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 33 เพื่อให้เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์สามารถทำงานได้อย่างเป็นระบบ มี ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ สามารถนำมาใช้ในการดำรงชีวิตประจำวัน เราจำเป็นต้องมีการ ตัดสินใจตลอดเวลา ซึ่งการตัดสินใจที่ดี ควรตั้งอยู่บนการไตร่ตรองถึงเหตุ รวมทั้งคำนึงถึงผลที่อาจ ตามมาจากการตัดสินใจอย่างรอบคอบ หรือจากสิ่งที่คนอื่นบอกมาโดยปราศจากการวิเคราะห์มี วิจารณญาณมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และมีความเชื่อมั่นในตนเอง ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ค 1.1 ป.2/1, ป.2/๒, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7 ค 1.1 ป.2/3, ป.2/8 ค 2.1 ป.2/2, ป.2/4 ค 2.1 ป.2/1, ป.2/3, ป.2/5, ป.2/6 - ค 2.2 ป.2/1 - ค 3.1 ป.2/1 รวม 8 ตัวชี้วัด รวม 8 ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด ๑6 ตัวชี้วัด หมายเหตุเศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 34 คำอธิบายรายวิชา ค 13101 คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 200 ชั่วโมง ศึกษาในเรื่องการอ่าน การเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทยและตัวหนังสือแสดงจำนวน ค่าของเลขโดดในแต่ละหลัก การเขียนในรูปกระจายเปรียบเทียบ เรียงลำดับจำนวน เศษส่วนที่มีตัว เศษน้อยกว่าหรือเท่ากับตัวส่วน การเปรียบเทียบและเรียงลำดับเศษส่วน การบอก การลบ การคูณ การหารยาวและการหารสั้น การบวก การลบ การคูณ หารระคน การแก้และการสร้างโจทย์ ปัญหา การบวก การลบและการแก้โจทย์ปัญหาเศษส่วน แบบรูปที่เพิ่มขึ้นหรือลดลงทีละเท่า ๆ การ บวกและเขียนแสดงจำนวนเงินแบบใช้จุด การเปรียบเทียบจำนวนเงินและแลกเงินการอ่านเขียน บันทึกรายรับ รายจ่าย วางแผนการจัดจำหน่ายผลไม้เศรษฐกิจในจังหวัดสมุทรสาครเพื่อจัดทำบันทึก รายรับ รายจ่าย นักเรียนรู้จักคุณค่าของเงิน และยังสอดคล้องกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การ แก้โจทย์ปัญหา การบวก การเขียน การอ่านเวลา การเปรียบเทียบและการแก้โจทย์ปัญหาเวลา การวัด การเลือกเครื่องมือ การคาดคะเน การเปรียบเทียบและแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาว เกี่ยวกับกับน้ำหนัก ปริมาตรและความจุ การเก็บรวบรวมและจำแนกข้อมูล การอ่าน การเขียน แผนภูมิ การนำเสนอแผนภูมิรูปภาพโดยใช้ข้อมูลจากการยกตัวอย่างชนิดและสายพันธุ์ของผลไม้ เศรษฐกิจในจังหวัดสมุทรสาคร และยังสามารถนำมาเปรียบเทียบผลผลิต การค้าขายส่งออกไปยัง ประเทศอาเซียนได้ โดยใช้ทักษะและกระบวนทางคณิตศาสตร์ สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการคิด คำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล อธิบาย เปรียบเทียบ เรียงลำดับ จำแนก สร้างรูปแบบ รวบรวม ข้อมูล รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็นระบบและมีระเบียบ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน เห็นคุณค่าและมีเจตนคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ มีความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ สามารถทำงาน อย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีวิจารณญาณ และมีความเชื่อมั่นในตนเอง เกิดความรู้ ความเข้าใจจำนวน การบวก การลบ การคูณและการหาร เศษส่วน คาดคะเน เวลา เงิน จำแนกและ บอกลักษณะรูปหลายเหลี่ยม วงกลม วงรี ทรงสีเหลี่ยมมุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก และกรวย การ อ่านและเขียนแผนภูมิรูปภาพ ตารางทางเดียวและนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 35 ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ค ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๓, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗ ป.๓/๘,ป.๓/๑๐ ค ๑.๑ ป.๓/๒, ป.๓/๔, ป.๓/๙, ป.๓/๑๑ - ค ๑.๒ ป.๓/๑ ค ๒.๑ ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๗, ป.๓/๘ ป.๓/๙, ป.๓/๑๑, ป.๓/๑๒ ค ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๖, ป.๓/๑๐, ป.๓/๑๓ - ค ๒.๒ ป.๓/๑ - ค ๓.๑ ป.๓/๒, ป ๓/๓ รวม ๑๕ ตัวชี้วัด รวม ๑๓ ตัวชี้วัด รวม ๒๘ ตัวชี้วัด หมายเหตุเศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 36 คำอธิบายรายวิชา ค 14101 คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 160 ชั่วโมง ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคำนวณและฝึกการแก้ปัญหาในสาระต่อไปนี้ การอ่านและการเขียน ตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนนับที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ พร้อมทั้ง เปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ จากสถานการณ์ต่างกัน บอก อ่านและ เขียนเศษส่วน จำนวนคละแสดงปริมาณสิ่งต่างๆ และแสดงสิ่งต่างๆ ตามเศษส่วน จำนวนคละที่ กำหนด เปรียบเทียบ เรียงลำดับเศษส่วนและจำนวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง อ่านและเขียนทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง แสดงปริมาณของสิ่งต่างๆ ตามทศนิยมที่กำหนด เปรียบเทียบและเรียงลำดับทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง และประมาณผลลัพธ์ของการบวก การลบ การ คูณ การหาร จากสถานการณ์การประกอบอาชีพค้าขาย เช่น กุ้ง หอย ปู ปลา ฯลฯ หรือแม้กระทั่ง พืชผักผลไม้เศรษฐกิจของจังหวัดสมุทรสาครอย่างสมเหตุสมผล หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยค สัญลักษณ์ แสดงการบวก การลบของจำนวนนับที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ แสดงการคูณของ จำนวนหลายหลัก ๒ จำนวนที่มีผลคูณไม่เกิน ๖ หลัก และแสดงการหารที่ตัวตั้งไม่เกิน ๖ หลัก ตัวหาร ไม่เกิน ๒ หลัก หาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หารระคน ของจำนวนนับและ ๐ แสดงวิธีหาคำตอบของ โจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอนของจำนวนนับที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ สร้างโจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอนของ จำนวนนับและ ๐ ที่เกี่ยวข้องกับรายรับ-รายจ่ายในชีวิตประจำวันของนักเรียน ทำให้รู้จักคุณค่าของ เงินและยังสอดคล้องกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง พร้อมทั้งหาคำตอบและแสดงวิธีหาคำตอบ ของโจทย์ปัญหา การบวก การลบ ของเศษส่วน และจำนวนคละ ที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีก ตัวหนึ่ง หาผลบวก ผลลบ ของทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการ บวก การลบ ๒ ขั้นตอนของทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับ เวลา วัดและสร้างมุมโดยใช้ไม้โพรแทรกเตอร์ จำแนกชนิดของมุม บอกชื่อมุม ส่วนประกอบของมุม และเขียนสัญลักษณ์แสดงมุม แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพื้นที่ ของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก สร้างรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก เมื่อกำหนดความยาวของด้าน และใช้ข้อมูลจาก แผนภูมิแท่ง ตารางสองทางในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา โดยการจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ที่ใกล้ตัวผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้า ฝึกทักษะ การจัดการเรียนรู้และมีกิจกรรมที่หลากหลาย เช่น การเรียนรู้ผ่านสื่อ อุปกรณ์ รูปภาพ วีดิทัศน์ นิทรรศการ การจัดกิจกรรมต่าง ๆ รวมถึงการ ติดต่อสื่อสารกับโรงเรียนในประเทศสมาชิกประชาคม อาเซียนทางสื่ออิเล็กทรอนิกส์หรือสื่อ ICT เป็นไปตามแนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ผู้เรียนได้ ประสบการณ์ตรง เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวน การในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การสื่อสารและ การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชื่อมโยง การให้เหตุผล การคิดสร้างสรรค์ เพื่อมุ่งสู่การเรียน ในศตวรรษที่ ๒๑ และนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะ/กระบวนการที่ได้ไปใช้ในการ เรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อ คณิตศาสตร์
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 37 มีความสามารถในการคิดความสามารถในการแก้ปัญหา ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน สามารถทำงานอย่างเป็นระบบระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีความคิดอย่างมีวิจารณญาณ บนพื้นฐานคุณธรรม ซึ่งเป็นคุณลักษณะพื้นฐานสำคัญของทักษะขั้นต้นทั้งหมด และเป็นคุณลักษณะที่ เด็กไทยจำเป็นต้องมี ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ค ๑.๑ ป.4/๑, ป.4/5, ป.4/3, ป.4/7, ป.4/8, ป.4/9, ป.4/10, ป.4/12, ป.4/13, ป.4/15 ค ๑.๑ ป.4/2, ป.4/4, ป.4/6, ป.4/11, ป.4/14, ป.4/16 ค 2.1 ป.4/2 ค 2.1 ป.4/1, ป.4/3 ค 2.2 ป.4/1 ค 2.2 ป.4/2 - ค 3.1 ป.4/1 รวม ๑2 ตัวชี้วัด รวม ๑0 ตัวชี้วัด รวม ๒2 ตัวชี้วัด หมายเหตุเศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 38 คำอธิบายรายวิชา ค 15101 คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 160 ชั่วโมง ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคำนวณ การวิเคราะห์ การแก้ปัญหา ในสาระต่อไปนี้ แสดงวิธีหา คำตอบของโจทย์ปัญหาโดยใช้บัญญัติไตรยางศ์ แสดงวิธีหาคำตอบเกี่ยวกับอัตราแลกเปลี่ยนเงินตรา ประเทศในกลุ่มอาเซียนกับสกุลเงินไทยโดยใช้บัญญัติไตรยางศ์ หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ ผลหาร พร้อมแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาของเศษส่วนและจำนวนคละ เขียนเศษส่วนที่มีตัวส่วนเป็น ตัวประกอบของ ๑๐ หรือ ๑๐๐ หรือ ๑,๐๐๐ ในรูปทศนิยม หาผลคูณ ผลหาร ของทศนิยม แสดงวิธี หาคำตอบของโจทย์ปัญหาของทศนิยม ๒ ขั้นตอน ผลคูณไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง แสดงวิธีหาคำตอบของ โจทย์ปัญหาร้อยละไม่เกิน ๒ ขั้นตอน แสดงวิธีการหาคำตอบเกี่ยวกับการแบ่งพื้นที่ตามหลักเกษตร ทฤษฎีใหม่ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาว น้ำหนัก ที่มีการเปลี่ยนหน่วย และ เขียนในรูปทศนิยมปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ความจุของภาชนะทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ความ ยาวรอบรูปของรูปสี่เหลี่ยมและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมด้านขนานและรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน จำแนก รูปสี่เหลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สร้างสี่เหลี่ยมชนิดต่าง ๆ เมื่อกำหนดความยาวของด้าน และขนาดของมุมหรือความยาวของเส้นทแยงมุม สร้างเส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรงให้ขนานกับ เส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรงที่กำหนดให้ บอกลักษณะของปริซึม ใช้ข้อมูลจากกราฟเส้นและแผนภูมิ แท่งในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา เขียนกราฟเส้นและเขียนแผนภูมิแท่งแสดงปริมาณการจำหน่าย สินค้าหรือการส่งออกอาหารทะเล เช่น กุ้ง หอย ปู ปลา ในจังหวัดสมุทรสาคร โดยจัดประสบการณ์ตรง และนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาทักษะ/ กระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การ เชื่อมโยง การให้เหตุผล การคิดสร้างสรรค์ เพื่อมุ่งสู่การเรียนในศตวรรษที่ ๒๑ และนำประสบการณ์ ด้วนความรู้ความคิด ทักษะ/กระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันอย่าง สร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ มีความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทำงาน สามารถทำงานอย่างเป็นระบบระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ คิดอย่างมีวิจารณญาณ บนพื้นฐานคุณธรรม ซึ่งเป็นคุณลักษณะพื้นฐานสำคัญของทักษะขั้นต้นทั้งหมด และเป็นคุณลักษณะที่ เด็กไทยต้องมี
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 39 ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ค 1.1 ป.5/1 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/6 ป.5/7 ค 1.1 ป.5/2 ป.5/5 ป.5/8 ป.5/9 ค 2.1 ป.5/1 ป.5/2 ค 2.1 ป.5/3 ป.5/4 ค 2.2 ป.5/1 ป.5/2 ค 2.2 ป.5/3 ป.5/4 - ค 3.1 ป.5/1 ป.5/2 รวม 9 ตัวชี้วัด รวม 10 ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด 19 ตัวชี้วัด หมายเหตุเศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 40 คำอธิบายรายวิชา ค 16101 คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 160 ชั่วโมง หาตัวประกอบ จำนวนเฉพาะและแยกตัวประกอบ พร้อมทั้งหา ห.ร.ม. ค.ร.น. และแก้โจทย์ ปัญหา ห.ร.ม. และ ค.ร.ม. เปรียบเทียบและเรียงลำดับเศษส่วนและจำนวนคละโดยใช้ความรู้เรื่อง ค.ร.น. หาผลลัพธ์ของการบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษส่วนและจำนวนคละ และแสดงวิธีหา คำตอบ ของโจทย์ปัญหาเศษส่วนและจำนวนคละ ๒-๓ ขั้นตอน หาผลหารของทศนิยมที่ตัวหารและ ผลหารเป็นทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม ๓ ขั้นตอน เขียนอัตราส่วนและการเปรียบเทียบปริมาณสองปริมาณ จากข้อความ หรือสถานการณ์โดยที่ปริมาณแต่ละปริมาณเป็นจำนวนนับ หาอัตราส่วนที่เท่ากับอัตราส่วนที่ กำหนดให้ แก้โจทย์ปัญหาอัตราส่วน แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาร้อยละนำความรู้เกี่ยวกับ เกษตรทฤษฎีใหม่ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ และเหมาะสม แสดงวิธีคิดและหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเทียบกับแบบรูป แสดงวิธีหาคำตอบของ โจทย์ปัญหาเทียบกับปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมิติ ที่ประกอบด้วยทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก จำแนกรูป สามเหลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเทียบกับความยาวรอบ รูปและพื้นที่ของรูปหลายเหลี่ยม บอกส่วนต่างๆของวงกลม หาความยาวรอบรูป พื้นที่ และโจทย์ ปัญหาความยาวรอบรูปและพื้นที่ของวงกลม บอกลักษณะของรูปเรขาคณิตสามมิติชนิดต่างๆ ระบุรูป เรขาคณิตสามมิติที่ประกอบมาจากรูปคลี่และระบุรูปคลี่ของรูปเรขาคณิตสามมิติ ใช้ข้อมูลการ จำหน่ายสินค้าและการส่งออกสินค้าประเภทอาหารทะเลในจังหวัดสมุทรสาคร ได้แก่ กุ้ง หอย ปู ปลา มานำเสนอข้อมูลในรูปแบบแผนภูมิวงกลม นำข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพต่างๆของประชากรในกลุ่มอาเซียน มาเขียนแผนภูมิวงกลม และนำข้อมูลไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ ใช้แผนภูมิรูปวงกลมใน การหาคำตอบของโจทย์ปัญหา โดยการจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้า ฝึกทักษะ โดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณ การ แก้ปัญหา การให้เหตุผล การเชื่อมโยง การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ด้าน ความรู้ ความคิด ทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และนำเทคโนโลยีมาใช้ในการ จัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การสื่อสารและการสื่อ ความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชื่อมโยง การให้เหตุผล การคิดสร้างสรรค์ เพื่อมุ่งสู่การเรียนใน ศตวรรษที่ ๒๑ และนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะ/กระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้ สิ่งต่างๆและใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ มีความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน สามารถทำงานอย่างเป็นระบบระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีความคิดอย่างมีวิจารณญาณ บนพื้นฐานคุณธรรม ซึ่งเป็นคุณลักษณะพื้นฐานสำคัญของทักษะขั้นต้นทั้งหมด และเป็นคุณลักษณะที่ เด็กไทยจำเป็นต้องมี
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 41 ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ค ๑.๑ ป.๖/๒,ป.๖/3, ป.๖/4, ป.๖/5 , ป.๖/7, ป.๖/9 ค 1.1 ป.๖/1, ป.๖/6, ป.๖/8, ป.๖/10, ป.๖/11, ป.๖/12 - ค 1.2 ป.6/1 - ค 2.1 ป.6/1, ป.๖/๒, ป.๖/3 ค 2.2 ป.๖/1, ป.๖/4 ค 2.2 ป.๖/๒, ป.๖/3 - ค 3.1 ป.๖/1 รวม 8 ตัวชี้วัด รวม 13 ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด 21 ตัวชี้วัด หมายเหตุเศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 42 คำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 43 โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 รายวิชาพื้นฐาน ว 11101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 80 ชั่วโมง/ปี 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ ว 12101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 80 ชั่วโมง/ปี 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ ว 13101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 80 ชั่วโมง/ปี 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ ว 14101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 80 ชั่วโมง/ปี 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ ว 15101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 80 ชั่วโมง/ปี 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ ว 16101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 80 ชั่วโมง/ปี 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ ชั้น ตัวชี้วัดทั้งหมด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ป.๑ 15 6 9 ป.๒ 16 8 8 ป.๓ 25 12 13 ป.๔ 21 9 12 ป.๕ 32 19 13 ป.๖ 30 12 18
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 44 คำอธิบายรายวิชา ว 11101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 80 ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห์ พืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่บริเวณต่างๆ สภาพแวดล้อมที่เหมาะสมกับการ ดำรงชีวิตของสัตว์ในบริเวณที่อาศัยอยู่ ระบุลักษณะและหน้าที่ของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์ สัตว์และพืชในท้องถิ่น รวมทั้งการทำหน้าที่ร่วมกันของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์ อธิบายสมบัติที่ สังเกตได้ของวัสดุที่ใช้ทำวัตถุซึ่งทำจากวัสดุชนิดเดียวหรือหลายชนิดประกอบกัน ชนิดของวัสดุและจัด กลุ่มวัสดุตามสมบัติที่สังเกต การเกิดเสียงและทิศทางการเคลื่อนที่ของเสียง ดาวที่ปรากฏบนท้องฟ้า ในเวลากลางวันและกลางคืน และสาเหตุที่มองไม่เห็นดาวส่วนใหญ่ในเวลากลางวัน ลักษณะภายนอก ของหินจากลักษณะเฉพาะตัวที่สังเกต โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การ สืบค้นข้อมูล การเปรียบเทียบข้อมูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์ การอธิบาย อภิปราย และการสร้าง แบบจำลอง เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการ ตัดสินใจให้สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสมและพัฒนาผู้เรียนมุ่งสู่อาเซียนและเป็นสากล แสดงลำดับขั้นตอน การทำงานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์หรือข้อความ การเขียนโปรแกรมอย่าง ง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ การใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดหมวดหมู่ ค้นหา จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูล การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย และดูแลรักษาอุปกรณ์เบื้องต้น ใช้งานงานอย่างเหมาะสม ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ว 1.1 ป.1.1 ว 1.1 ป.1/2 ว 1.2 ป.1.1 ว 1.2 ป.1/2 ว 2.1 ป.1.1 ว 2.1 ป.1/2 ว 2.3 - ว 2.3 ป.1/1 ว 3.1 ป.1.1 ว 3.1 ป.1/2 ว 3.2 ป.1.1 ว 3.2 ว 4.2 ป.1/3 ว 4.2, ป.1/1, ป.1/2, ป.1/4, ป.1/5 รวม 6 ตัวชี้วัด รวม 9 ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด 15 ตัวชี้วัด หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 45 คำอธิบายรายวิชา ว 12101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 80 ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห์ ความต้องการแสงและน้ำเพื่อการเจริญเติบโตของพืช วัฏจักรชีวิตของพืช ดอก ลักษณะของสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต สมบัติของวัสดุ สมบัติที่สังเกตได้ของวัสดุที่เกิดจากการนำ วัสดุมาผสมกัน และการนำสมบัติของวัสดุไปประยุกต์ใช้ในการทำวัตถุในชีวิตประจำวัน ประโยชน์ของ การนำวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ การเคลื่อนที่ของแสงจากแหล่งกำเนิดแสง การมองเห็นวัตถุ อันตรายจากการมองวัตถุที่อยู่ในบริเวณที่มีแสงสว่างไม่เหมาะสม โดยเสนอแนะแนวทางการป้องกัน อันตราย ส่วนประกอบของดิน ชนิดของดินโดยใช้ลักษณะเนื้อดินและการจับตัวเป็นเกณฑ์ การใช้ประโยชน์จากดินในท้องถิ่นและพื้นที่ใกล้เคียง โดยใช้กระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การเปรียบเทียบข้อมูล จากหลักฐานเชิงประจักษ์การอธิบาย อภิปราย และการสร้างแบบจำลอง เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจให้สอดคล้องกับหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสมพัฒนาผู้เรียนมุ่งสู่อาเซียนและเป็นสากลแสดงลำดับ ขั้นตอนการทำงานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ การเขียน โปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ การใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดหมวดหมู่ ค้นหา จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูล การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย และดูแลรักษาอุปกรณ์เบื้องต้น ใช้งานงาน อย่างเหมาะสม ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ว 1.2 ป.2/1, ป.2/2 ว 1.2 ป.2/3 - ว 1.3 ป.2/1 ว 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 ว 2.1 ป.2/4 ว 2.3 ป.2/1 ว 2.3 ป.2/2 ว 3.2 ป.2/1 ว 3.2 ป.2/2 ว 4.2 ป.2/2 ว 4.2 ป.2/1, ป.2/3, ป.2/4 รวม 8 ตัวชี้วัด รวม 8 ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด 16 ตัวชี้วัด หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 46 คำอธิบายรายวิชา ว 13101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 80 ชั่วโมง ศึกษาวิเคราะห์ ปัจจัยสิ่งที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตและการเจริญเติบโตของมนุษย์และ สัตว์ ประโยชน์ของอาหาร น้ำ และอากาศ โดยการดูแลตนเองและสัตว์ให้ได้รับสิ่งเหล่านี้อย่าง เหมาะสม ตระหนักถึงคุณค่าและยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียง สร้างแบบจำลองที่บรรยายวัฏจักรชีวิต ของสัตว์และเปรียบเทียบวัฏจักรของสัตว์บางชนิดเห็นคุณค่าของชีวิตสัตว์โดยไม่ทำให้วัฏจักรของสัตว์ เปลี่ยนแปลง วัตถุสามารถประกอบขึ้นจากชิ้นส่วนย่อยๆ แยกออกจากกันได้และประกอบกันเป็นวัตถุ ชิ้นใหม่ได้ วัสดุจะเกิดการเปลี่ยนแปลงได้เมื่อให้ความร้อนหรือทำให้วัสดุเย็นลง แรงมีผลต่อการ เปลี่ยนแปลงและเคลื่อนที่ของวัสดุ แรงสัมผัสคือ การออกแรงที่เกิดจากวัตถุหนึ่งกระทำกับอีกวัตถุ หนึ่ง โดยวัตถุทั้งสองอาจสัมผัสหรือไม่สัมผัสกัน แรงแม่เหล็กเป็นแรงที่เกิดขึ้นระหว่างแม่เหล็กกับสาร แม่เหล็ก หรือแม่เหล็กกับแม่เหล็ก แม่เหล็กมี 2 ขั้ว คือขั้วเหนือและขั้วใต้ ขั้วแม่เหล็กชนิดเดียวกันจะ ผลักกัน ต่างชนิดกันจะดึงดูดกัน การเปลี่ยนแปลงพลังงานไฟฟ้าเป็นพลังงานอื่น การผลิตไฟฟ้าจาก เครื่องกำเนิดไฟฟ้าจากแหล่งธรรมชาติการจ่ายไฟให้กับชุมชนในท้องถิ่นและประเทศเพื่อนบ้านใน กลุ่มของอาเซียน และการใช้ไฟฟ้ามีประโยชน์และโทษดังนั้นจึงมีวิธีการใช้ไฟฟ้าอย่างประหยัดและ ปลอดภัย ความสำคัญของดวงอาทิตย์กำหนดการขึ้นและตกของดวงอาทิตย์ การเกิดกลางวันกลางคืน และการกำหนดทิศ การนำไปใช้ประโยชน์ของดวงอาทิตย์ที่เป็นแหล่งพลังงานของโลกเพื่อทำให้ สิ่งมีชีวิตดำรงอยู่ได้ ความสำคัญของอากาศ สมบัติของอากาศที่มีความจำเป็นต่อสิ่งมีชีวิต ส่วนประกอบของอากาศ ผลกระทบของมลพิษทางอากาศต่อสิ่งมีชีวิตในชุมชน และแนวทางการ ปฏิบัติตนในการลดการเกิดมลพิษทางอากาศในชุมชน ความสำคัญของลม ลมเกิดจากความแตกต่าง ของอุณหภูมิอากาศบริเวณที่อยู่ใกล้กัน โดยอากาศบริเวณที่มีอุณหภูมิสูงจะลอยตัวสูงขึ้น และอากาศ ที่มีอุณหภูมิต่ำกว่าจะเคลื่อนที่เข้าไปแทนที่ ลมสามารถนำมาใช้เป็นแหล่งพลังงานทดแทนในการผลิต ไฟฟ้า และนำไปใช้ในการทำกิจกรรมต่างๆของมนุษย์ หากลมเคลื่อนที่ด้วยความเร็วสูงอาจทำให้เกิด อันตรายและความเสียหายต่อชีวิตและทรัพย์สินได้ อธิบายการใช้อัลกอริทึมในการทำงานหรือการ แก้ปัญหา การเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อและตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม การใช้อินเทอร์เน็ตค้นคว้าหาความรู้เป็นแหล่งข้อมูลความรู้ที่ช่วยในการเรียนและการดำเนินชีวิต รวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมูล โดยใช้ซอฟต์แวร์ทำงานตามวัตถุประสงค์ สามารถใช้ เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้อินเทอร์เน็ตไม่ทำให้เกิดความเสียหายต่อ ตนเองและผู้อื่น โดยการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสังเกต การสำรวจ การจำแนก การเปรียบเทียบ การทดลอง ผลการสำรวจ การสร้างแบบจำลอง การพยากรณ์ การอภิปราย การใช้เครื่องมือ รวมถึง การออกแบบ โดยการใช้โปรแกรม การใช้อินเทอร์เน็ต การใช้ซอฟต์แวร์และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อ แก้ปัญหาและสร้างชิ้นงาน
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 47 เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ นำเสนอสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ ประโยชน์บันทึกและอธิบายผลการสำรวจ ตรวจสอบตรงไปตรงมา มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยม ที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ว 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ว 1.2 ป.3/4 - ว 2.1 ป.3/1, ป.3/2 ว 2.2 ป.3/1, ป.3/3, ป.3/4 ว 2.2 ป.3/2 ว 2.3 ป.3/1 ว 2.3 ป.3/2, ป.3/3 ว 3.1 ป.3/1, ป.3/3 ว 3.1 ป.3/2 ว 3.2 ป.3/1, ป.3/4 ว 3.2 ป.3/2, ป.3/3 ว 4.2 ป.3/2 ว 4.2 ป.3/1, ป.3/4, ป.3/3, ป.3/5 รวม 12 ตัวชี้วัด รวม 13 ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด 25 ตัวชี้วัด หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น