หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 48 คำอธิบายรายวิชา ว 14101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 80 ชั่วโมง ศึกษาเกี่ยวกับหน้าที่ของราก ลำต้น ใบ และดอกของพืชดอก ลักษณะความเหมือนและความ แตกต่างของสิ่งมีชีวิต กลุ่มพืช กลุ่มสัตว์ และกลุ่มที่ไม่ใช่พืชและสัตว์จำพวก เห็ด รา จุลินทรีย์ เป็นต้น ศึกษาและจำแนกพืชดอกและพืชไม่มีดอกโดยใช้การมีดอกเป็นเกณฑ์ภายในโรงเรียน ในท้องถิ่นของ ตนเอง และภูมิภาคอาเซียน อธิบายและจำแนกสัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ที่ไม่มีกระดูกสันหลัง ลักษณะเฉพาะของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา กลุ่มสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบก กลุ่มสัตว์เลื้อยคลาน กลุ่มนก และกลุ่มเลี้ยงลูกด้วยนม ทดลองและสังเกตคุณสมบัติทางกายภาพของ วัสดุและสมบัติของสสาร ใช้เครื่องมืออุปกรณ์วิทยาศาสตร์เพื่อวัดมวลและปริมาตรของสสาร ศึกษา แรงโน้มถ่วงของโลกที่เป็นแรงดึงดูดที่กระทำต่อวัตถุ ใช้เครื่องชั่งสปริงในการวัดน้ำหนักของวัตถุ ศึกษาและทดลองมวลของวัตถุที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุ อธิบายลักษณะของ ตัวกลางของแสง ศึกษาการขึ้นและตกของดวงจันทร์ การเปลี่ยนแปลงรูปร่างปรากฏการณ์ของดวง จันทร์สร้างแบบจำลองและพยากรณ์รูปร่างปรากฏการณ์ของดวงจันทร์และองค์ประกอบของระบบ สุริยะ อธิบายการทำงานการคาดการณ์ผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่าย ออกแบบและเขียนโปรแกรมโดย ใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อและตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม การใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้เพื่อให้ ได้ผลลัพธ์ที่รวดเร็วและตรงความต้องการ ใช้ซอฟต์แวร์แก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน สามารถใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยเข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตนเองและเคารพในสิทธิของผู้อื่น โดยใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสังเกต การสำรวจ การจำแนก การ เปรียบเทียบ การทดลอง การสร้างแบบจำลอง การพยากรณ์ การอภิปราย การใช้เครื่องมือ รวมถึง การออกแบบและเขียนโปรแกรม การใช้อินเทอร์เน็ต การใช้ซอฟต์แวร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อแก้ปัญหาและนำเสนอผลงาน เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไป ใช้ประโยชน์ บันทึกและอธิบายผลการสำรวจ ตรวจสอบอย่างตรงไปตรงมา มีความสามารถในการ ตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยาศาสตร์ มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสมตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 49 ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ว 1.2 - ว 1.2 ป.4/1 ว 1.3 ป.4/1, ป.4/4 ว 1.3 ป.4/2, ป.4/3 ว 2.1 ป.4/1, ป.4/3, ป.4/4 ว 2.1 ป.4/2 ว 2.2 ป.4/1, ป.4/2 ว 2.2 ป.4/3 ว 2.3 - ว 2.3 ป.4/1 ว 3.1 ป.4/1 ว 3.1 ป.4/2, ป.4/3 ว 4.2 ป.4/2 ว 4.2 ป.4/1, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5 รวม 9 ตัวชี้วัด รวม 12 ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด 21 ตัวชี้วัด หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 50 คำอธิบายรายวิชา ว 15101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 80 ชั่วโมง ศึกษาและวิเคราะห์เกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตทั้งพืชและสัตว์มีโครงสร้างและลักษณะที่เหมาะสมกับ การดำรงชีวิต อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับ สิ่งไม่มีชีวิต เขียนโซ่อาหารและระบุหน้าที่ของสิ่งมีชีวิตโดยบูรณาการเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตในท้องถิ่น และ ตระหนักถึงในคุณค่าของสิ่งแวดล้อม สิ่งมีชีวิตทั้งพืช สัตว์ และมนุษย์ มีลักษณะทางพันธุกรรมที่มีการ ถ่ายทอดจากพ่อแม่สู่ลูก อธิบายการเปลี่ยนแปลงสถานะของสาร ของแข็ง ของเหลว และ แก๊ส การ ละลายของสารในน้ำ วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงทางเคมีของสาร การเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับได้ และ ผันกลับไม่ได้โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายเกี่ยวกับแรงลัพธ์ของแรงหลายแรงในแนวเดียวกันที่ กระทำต่อวัตถุ เขียนแผนภาพแสดงแรงที่กระทำต่อวัตถุ และการใช้เครื่องชั่งสปริงในการวัดแรงที่ กระทำต่อวัตถุ ระบุแรงเสียดทานที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุ เขียนแผนภาพแสดง แรงเสียดทานและแรงที่อยู่ในแนวเดียวกันที่กระทำต่อวัตถุ อธิบายการได้ยินเสียงต้องอาศัยตัวกลาง โดยอาจเป็นของแข็ง ของเหลว หรืออากาศ เสียงจะส่งผ่านมายังหูเสียงที่ได้ยินมีระดับสูงต่ำของเสียง ต่างกันขึ้นกับความถี่ของการสั่นของแหล่งกำเนิดเสียง ความถี่ต่ำจะเกิดเสียงต่ำ ความถี่สูงจะเกิดเสียง สูง เสียงดังเสียงค่อยที่ได้ยินขึ้นกับพลังงานการสั่นของแหล่งกำเนิดเสียง ถ้าพลังงานของแหล่งกำเนิด เสียงมากจะเกิดเสียงดัง พลังงานของแหล่งกำเนิดเสียงน้อยจะเกิดเสียงค่อย วัดระดับเสียงโดยใช้ เครื่องมือวัดระดับเสียง เสียงดังมากๆเป็นอันตรายต่อการได้ยินและเสียงที่ก่อให้เกิดความรำคาญเป็น มลพิษทางเสียง ดาวที่มองเห็นบนท้องฟ้ามีทั้งดาวฤกษ์และดาวเคราะห์ การมองเห็นกลุ่มดาวฤกษ์มี รูปร่างต่างๆ เกิดจากจินตนาการของผู้สังเกต การสังเกตตำแหน่งและการขึ้นการตกของดาวฤกษ์ สามารถทำได้โดยใช้แผนที่ดาว เปรียบเทียบปริมาณในแต่ละแหล่ง แหล่งน้ำผิวดิน และแหล่งน้ำได้ดิน แหล่งน้ำที่มีต่างๆในจังหวัดสมุทรสาคร ระบุปริมาณน้ำที่มนุษย์สามารถนำมาใช้ประโยชน์ได้ ตระหนัก ถึงคุณค่าของน้ำ การใช้น้ำอย่างประหยัดและการอนุรักษ์น้ำและอนุรักษ์น้ำตามแหล่งน้ำในอำเภอ เมือง จังหวัดสมุทรสาครโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วัฏจักรของน้ำเป็นการหมุนเวียน ของน้ำที่มีแบบรูปซ้ำเดิม และต่อเนื่องระหว่างน้ำในบรรยากาศ น้ำผิวดิน และน้ำใต้ดิน และสร้าง แบบจำลองที่อธิบายการหมุนเวียนของน้ำในวัฎจักรน้ำ กระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้ำค้าง น้ำค้าง แข็ง จากแบบจำลองฝน หิมะ และลูกเห็บ จากข้อมูลที่รวบรวมได้รวมถึงวัฏจักรของน้ำสภาพ ภูมิอากาศของกลุ่มประเทศอาเซียน การใช้เหตุผลเชิงตรรกะเป็นการนำกฎเกณฑ์มาใช้แก้ปัญหา สถานะเริ่มต้นของการทำงานที่แตกต่างกันจากปัญหาอย่างง่าย การออกแบบโปรแกรมสามารถทำได้ โดยเขียนเป็นข้อความหรือผังงาน การออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการตรวจสอบเงื่อนไขที่ ครอบคลุมทุกกรณีเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ถูกต้องตรงตามความต้องการ การค้นหาข้อมูลในอินเตอร์เน็ต เช่น ข้อมูลเกี่ยวกับกลุ่มประเทศอาเซียน เป็นต้น และการพิจารณาผลการค้นหา การติดต่อสื่อสาร และทำงานร่วมกัน ผ่านอินเตอร์เน็ต การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลรวบรวมข้อมูล ประมวลผล จะได้สารสนเทศเพื่อใช้ในการแก้ปัญหา การใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเตอร์เน็ต ซอฟต์แวร์ที่ใช้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 51 ในการเขียนโปรแกรม และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีมารยาทในการติดต่อสื่อสารผ่าน อินเตอร์เน็ต โดยใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสังเกต การสำรวจ การจำแนก การ เปรียบเทียบ การทดลอง การสร้างแบบจำลอง การพยากรณ์ การอภิปราย การใช้เครื่องมือ รวมถึง การออกแบบและเขียนโปรแกรม การใช้อินเทอร์เน็ต การใช้ซอฟต์แวร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อแก้ปัญหาและนำเสนอผลงาน เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไป ใช้ประโยชน์ บันทึกและอธิบายผลการสำรวจ ตรวจสอบอย่างตรงไปตรงมา มีความสามารถในการ ตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันโดยยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง มีจิตวิทยาศาสตร์ มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ว 1.1 ป.5/1, ป.5/3 ว 1.1 ป.5/2, ป.5/4 ว 1.3 ป.5/2 ว 1.3 ป.5/1 ว 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ว 2.1 ป.5/4 ว 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/5 ว 2.2 ป.5/4 ว 2.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 ว 2.3 ป.5/5 ว 3.1 ป.5/1 ว 3.1 ป.5/2 ว 3.2 ป.5/1, ป.5/4, ป.5/5 ว 3.2 ป.5/2, ป.5/3 ว 4.2 ป.5/2 ว 4.2 ป.5/1, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 รวม 19 ตัวชี้วัด รวม 13 ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด 32 ตัวชี้วัด หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 52 คำอธิบายรายวิชา ว 16101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 80 ชั่วโมง ศึกษาและวิเคราะห์สารอาหารที่มีอยู่ในอาหารมี 6 ประเภท อาหารแต่ละชนิดประกอบด้วย สารอาหารที่แตกต่างกัน สารอาหารแต่ละประเภทมีประโยชน์ต่อร่างกายแตกต่างกัน จึงควรเลือก รับประทานอาหารให้ได้สารอาหารครบถ้วน การรับประทานอาหารเพื่อให้ร่างกายเจริญเติบโต มีสุขภาพดี จำเป็นต้องรับประทานให้ได้พลังงานเพียงพอกับความต้องการของร่างกาย รวมทั้งต้อง คำนึงถึงความปลอดภัยต่อสุขภาพสารผสมประกอบด้วยสารตั้งแต่ 2 ชนิดขึ้นไปผสมกัน ศึกษาอาหาร ที่ให้สารอาหารในท้องถิ่นตามแหล่งทรัพยากรธรรมชาติในจังหวัดสมุทรสาครและสารอาหารกลุ่ม ประเทศอาเซียน การแยกสารผสมขึ้นอยู่กับสมบัติของสารที่ผสมกัน โดยการหยิบออก การร่อน การใช้แม่เหล็กดูด การกรอง และการตกตะกอน เมื่อนำวัตถุ 2 ชนิด ที่ผ่านการขีดถูแล้ว เมื่อนำมา ใกล้กัน อาจดึงดูดหรือผลักกัน แรงที่เกิดขึ้นนี้เป็นแรงไฟฟ้า วงจรไฟฟ้าอย่างง่าย ประกอบด้วย แหล่งกำเนิดไฟฟ้า สายไฟฟ้า และเครื่องใช้ไฟฟ้า เมื่อนำเซลล์ไฟฟ้าหลายเซลล์มาต่อกัน โดยให้ ขั้วบวกของเซลล์ไฟฟ้า เซลล์หนึ่งต่อขั้วลบของอีกเซลล์หนึ่ง เป็นการต่อแบบอนุกรม การต่อ เซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรมสามารถนำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน เช่นการต่อเซลล์ไฟฟ้าในไฟฉาย การต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรม เมื่อถอดหลอดไฟฟ้าดวงใดดวงหนึ่งออก ทำให้หลอดไฟฟ้าที่เหลือดับ ทั้งหมด ส่วนการต่อหลอดไฟฟ้าแบบขนาน เมื่อถอดหลอดไฟฟ้าดวงใดดวงหนึ่งออก หลอดไฟฟ้าที่ เหลือก็ยังสว่างได้การต่อหลอดไฟฟ้าแต่ละแบบสามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้ การต่อหลอดไฟฟ้าใน บ้านจึงต้องต่อหลอดไฟฟ้าแบบขนาน เมื่อนำวัตถุทึบแสงมากั้นแสงจะเกิดเงาบนฉากรับแสงที่โดยเงามี รูปร่างคล้ายวัตถุที่ทำให้เกิดเงาเงามัวเป็นบริเวณที่มีแสงบางส่วนตกลงบนฉากส่วนเงามืดเป็นบริเวณที่ มีแสงตกลงบนฉากเลย เมื่อโลกและดวงจันทร์โคจรมาอยู่ในแนวเส้นตรงเดียวกันกับดวงอาทิตย์ทำให้ ดวงจันทร์บังดวงอาทิตย์ เกิดปรากฏการณ์สุริยุปราคา ถ้าดวงจันทร์เคลื่อนที่ผ่านเงาของโลกจะ มองเห็นดวงจันทร์มืดไปเกิดปรากฏการณ์จันทรุปราคา เทคโนโลยีอวกาศ เริ่มการสำรวจวัตถุท้องฟ้า ด้วยตาเปล่า กล้องโทรทรรศน์ และพัฒนาไปสู่การขนส่งด้วยจรวด ยานอวกาศ และดาวเทียม หินเป็น วัสดุแข็งเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ ประกอบด้วย แร่ตั้งแต่หนึ่งชนิดขึ้นไปสามารถจำแนกหินตาม กระบวนการเกิดได้เป็น 3 ประเภท ได้แก่ หินอัคนี หินตะกอน หินแปร หินทั้ง 3 ประเภทสามารถ เปลี่ยนแปลงจากประเภทหนึ่งไปเป็นอีกประเภทหนึ่งต่อเนื่องเป็นวัฎจักรหินและแร่แต่ละชนิดมี ลักษณะและสมบัติแตกต่างกัน มนุษย์ใช้ประโยชน์จากหินและแร่ในชีวิตประจำวันได้มากมาย ซากดึก ดำบรรพ์เกิดจากการทับถมของสิ่งชีวิตในอดีต จนเกิดเป็นโครงสร้างของซากหรือร่องรอยของสิ่งมีชีวิต ในหินซากดึกดำบรรพ์ สามารถเป็นหลักฐานช่วยอธิบายสภาพแวดล้อมของพื้นที่ในอดีต ระบุอายุของ หิน ลมบก ลมทะเล และลมมรสุม น้ำท่วม การกัดเซาะชายฝั่ง ดินถล่ม แผ่นดินไหว และสึนามิ มี ผลกระทบต่อชีวิต และสิ่งแวดล้อมแตกต่างกันมนุษย์ควรเรียนรู้วิธีปฏิบัติตนให้ปลอดภัยติดตาม ข่าวสารและปฏิบัติตามคำสั่งของเจ้าหน้าที่อย่างเคร่งครัด เมื่อเกิดภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัย ปรากฏการณ์เรือนกระจกเกิดจากแก๊สเรือนกระจกในชั้นบรรยากาศของโลก ทำให้อากาศบนโลกมี
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 53 อุณหภูมิเหมาะสมต่อการดำรงชีวิตหากปรากฏการณ์เรือนกระจกรุนแรงมากขึ้นจะมีผลต่อการ เปลี่ยนแปลงภูมอากาศโลกมนุษย์จึงควรร่วมกันลดกิจกรรมที่ก่อให้เกิดแก๊สเรือนกระจกการใช้ เทคโนโลยีแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนจะช่วยให้แก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ การใช้เหตุผลเชิง ตรรกะ เป็นการนำเกณฑ์มาใช้พิจารณาในการแก้ปัญหาอย่างมีประสิทธิภาพการออกแบบโปรแกรม สามารถทำได้โดยการเขียนเป็นข้อความหรือแผนผังการออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใช้ตัวแปร การวนซ้ำ ตรวจสอบการทำงานแก้ไขจนกว่าจะได้ผลลัพธ์ที่ถูกต้อง การค้นหาโดยการใช้อินเทอร์เน็ต อย่างมีประสิทธิภาพเป็นการค้นหาข้อมูลที่ได้ตรงตามความต้องการในเวลาที่รวดเร็ว จากแหล่งข้อมูล ที่น่าเชื่อถือหลายแหล่งอันตรายจากการใช้งานและอาชญากรรมทางอินเทอร์เน็ต เช่น การใช้ อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับท้องถิ่น จังหวัดสมุทรสาครและประชาคมประเทศอาเซียน แนวทาง ในการป้องกันอันตรายจากการติดตั้งซอฟต์แวร์ที่อยู่บนอินเทอร์เน็ต โดยใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสังเกต การสำรวจ การจำแนก การ เปรียบเทียบ การทดลอง การสร้างแบบจำลอง การพยากรณ์ การอภิปราย การใช้เครื่องมือ รวมถึง การออกแบบและเขียนโปรแกรม การใช้อินเทอร์เน็ต การใช้ซอฟต์แวร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อแก้ปัญหาและนำเสนอผลงาน เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันโดยยึด หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอ สื่อสารสิ่งที่ เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ บันทึกและอธิบายผลการสำรวจ ตรวจสอบอย่างตรงไปตรงมา มี ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันมีจิตวิทยา ศาสตร์ มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ว 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/4 ว 1.2 ป.6/3, ป.6/5 ว 2.1 - ว 2.1 ป.6/1 ว 2.2 - ว 2.2 ป.6/1 ว 2.3 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/5, ป.6/8 ว 2.3 ป.6/4, ป.6/6, ป.6/7 ว 3.1 - ว 3.1 ป.6/1, ป.6/2 ว 3.2 ป.6/2, ป.6/6, ป.6/8 ว 3.2 ป.6/1, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/7, ป.6/9 ว 4.2 ป.6/2 ว 4.2 ป.6/1, ป.6/3, ป.6/4 รวม 12 ตัวชี้วัด รวม 18 ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด 30 ตัวชี้วัด หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 54 รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ว 14201 วิทยาศาสตร์พลังสิบ 1 จำนวน 40 ชั่วโมง/ปี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ว 15202 วิทยาศาสตร์พลังสิบ 2 จำนวน 40 ชั่วโมง/ปี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ว 16203 วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม 3 จำนวน 40 ชั่วโมง/ปี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 55 คำอธิบายรายวิชา ว 14201 วิทยาศาสตร์พลังสิบ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง ปฏิบัติการเพื่อฝึกทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ตลอดจนพัฒนาสมรรถนะเฉพาะของผู้มีความสนใจพิเศษทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ เทคโนโลยี รวมถึงจิตวิทยาศาสตร์ และมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ผ่านการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น กิจกรรมสะเต็ม กิจกรรมที่เน้นด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ในสถานการณ์ใหม่และสถานการณ์ในชีวิตจริงได้อย่างมี ความรับผิดชอบต่อสังคมและประเทศอาเซียน มีคุณธรรม และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างผาสุก ส่งเสริมให้ผู้เรียนรักและเห็นคุณค่าของการนำความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ไปใช้โดยยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียง โดยจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบสืบเสาะให้นักเรียนฝึกนำความรู้ ทักษะและ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ไปใช้ในการเรียนรู้และแก้ปัญหาผ่านการ ออกแบบขั้นตอน ลงมือปฏิบัติ แล้ววิเคราะห์หาความสัมพันธ์ของข้อมูลภายใต้เงื่อนไขต่าง ๆ ให้ สอดคล้องกับการพัฒนาสมรรถนะการจัดการตนเอง การคิดขั้นสูง การสื่อสาร การรวมพลังทำงาน เป็นทีม การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง และการอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืนรวมไปถึง สิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น เน้นการวัดผลและประเมินผลเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย โดยให้สอดคล้องกับบริบท สมรรถนะหลัก และสมรรถนะเฉพาะของผู้มีความสนใจพิเศษทางด้าน วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ผลการเรียนรู้ 1. ระบุปัญหา และสามารถลงมือปฏิบัติเพื่อหาคำตอบด้วยตนเองได้ 2. สรุป และอธิบายหลักการทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี จากกิจกรรมได้ 3. ประยุกต์ใช้ความรู้จากกิจกรรมเพื่ออธิบายหลักการทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ที่เกี่ยวข้องกับตนเอง นำไปใช้ในสถานการณ์จริงได้อย่างมีความรับผิดชอบต่อสังคมและมีคุณธรรม 4. มีจิตวิทยาศาสตร์ และมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์และเทคโนโลยี รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้ หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 56 คำอธิบายรายวิชา ว 15202 วิทยาศาสตร์พลังสิบ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง ปฏิบัติการเพื่อฝึกทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ตลอดจน พัฒนาสมรรถนะเฉพาะของผู้มีความสนใจพิเศษทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ เทคโนโลยี รวมถึงจิต วิทยาศาสตร์ และมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ผ่านการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น กิจกรรมสะเต็ม กิจกรรมที่เน้นด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ เทคโนโลยี ส่งเสริมให้ผู้เรียนรักและเห็นคุณค่าของการนำความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ไปใช้โดยยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อให้ผู้เรียนสามารถน้ำความรู้ ไปประยุกต์ในสถานการณ์ใหม่ และสถานการณ์ในชีวิตจริงได้อย่างมีความรับผิดชอบต่อสังคมและ ท้องถิ่น มีคุณธรรมและสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างผาสุก โดยจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบสืบเสาะให้นักเรียนฝึกน้ำความรู้ ทักษะและกระบวนการ ทาง วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ที่มีความรับร้อน ลุ่มลึก หลากหลาย ไปใช้ในการเรียนรู้ และแก้ปัญหาผ่านการออกแบบขั้นตอน ลงมือปฏิบัติ แล้ววิเคราะห์หาความสัมพันธ์ของข้อมูลภายใต้ เงื่อนไข ต่าง ๆ ให้สอดคล้องกับการพัฒนาสมรรถนะการจัดการตนเอง การคิดขึ้นสูง การสื่อสาร การ รวมพลังทำงานเป็นทีม การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง นำไปสู่ความเป็นอาเซียนและสากล และการอยู่ ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืน เน้นการวัดผลและประเมินผลเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย โดยให้ สอดคล้องกับบริบท สมรรถนะหลัก และสมรรถนะเฉพาะของผู้มีความสนใจพิเศษทางด้าน วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ผลการเรียนรู้ 1. ระบุปัญหา วิเคราะห์หาความสัมพันธ์ กำหนดแนวทางเพื่อหาคำตอบด้วยตนเองได้ 2. แสดงความคิดเห็นอย่างอิสระบนพื้นฐานของข้อมูลที่เชื่อถือ ใช้เหตุผลเชิงตรรกะ อธิบายและสรุป สิ่งที่ได้เรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี จากกิจกรรมได้ 3. ประยุกต์ใช้ความรู้จากกิจกรรมเพื่ออธิบายหลักการทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีที่ เกี่ยวข้องกับตนเอง นำไปใช้ในสถานการณ์จริงได้อย่างมีความรับผิดชอบต่อสังคมและ มีคุณธรรม 4. มีจิตวิทยาศาสตร์ และมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์และเทคโนโลยี รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้ หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 57 คำอธิบายรายวิชา ว 16203 วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษา ทดลอง เกี่ยวกับทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นผสม ได้แก่ การชี้บ่งและบอก ชนิดของตัวแปร การตั้งสมมติฐาน การกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ การออกแบบการทดลองและ ปฏิบัติการทดลอง การตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป โดยใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ขั้นพื้นฐาน การสืบเสาะหาความรู้ และพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบดัดแปลง และ/หรือ คิดประดิษฐ์ชิ้นงาน ศึกษานวัตกรรมที่มีการออบแบบภายในท้องถิ่นและประเทศอาเซียน การบูรณา การการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษาโดยมีกิจกรรม ดังนี้ วงจรไฟฟ้าน่ารู้หอคอยทหาร และผัง เมืองในดวงใจ เป็นการบูรณาการความรู้ใน 4 สหวิทยาการ ได้แก่ วิทยาศาสตร์ วิศวกรรม เทคโนโลยี และคณิตศาสตร์โดยเน้นการนำความรู้ไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตจริงโดยยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง รวมทั้งการพัฒนากระบวนการหรือผลผลิตใหม่ที่สอดคล้องกับภูมิปัญญาท้องถิ่น ที่เป็นประโยชน์ต่อ การดำเนินชีวิต และการทำงาน สร้างความเข้าใจทฤษฎีหรือกฏผ่านการปฏิบัติให้เห็นจริงควบคู่กับ การพัฒนาทักษะการคิด ตั้งคำถาม แก้ปัญหาและการหาข้อมูลและวิเคราะห์ข้อค้นพบใหม่ๆ พร้อมทั้ง สามารถนำข้อค้นพบนั้นไปใช้หรือบูรณาการกับชีวิตประจำวันได้ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสังเกต ทักษะการคิด การสืบเสาะหาความรู้ การ สำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การบันทึก จัดกลุ่มข้อมูล การพยากรณ์การตั้งคำถามการแก้ปัญหา รวมทั้งการวิเคราะห์ข้อค้นพบใหม่ๆ นำไปสู่การอภิปรายและนำเสนอผลงาน เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ได้ มีความสามารถในการ ตัดสินใจ และเพื่อค้นพบสิ่งใหม่ๆ พร้อมทั้งสามารถนำข้อค้นพบนั้นไปใช้หรือบูรณาการกับนำความรู้ ไปใช้ในชีวิตประจำวันในรูปแบบปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ส่งเสริมให้ผู้เรียนรักและเห็นคุณค่าของ การเรียนวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ด้านการระบุและควบคุมตัวแปรได้อย่างถูกต้อง 2. อธิบายทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ด้านการตั้งสมมติฐานได้อย่างถูกต้อง 3. อธิบายทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ด้านการกำหนดความหมายและขอบเขตของคำ หรือ ตัวแปรต่างๆ ให้เข้าใจตรงกัน 4. อธิบายทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ด้านกระบวนการปฏิบัติการเพื่อหาคำตอบหรือทดสอบ สมมุติฐานที่ตั้งไว้ 5. อธิบายและทดลองเกี่ยวกับทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ด้านการจัดกระทำข้อมูล และการ ลงข้อสรุป 6. นำทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานมาใช้ออกแบบและประดิษฐ์ชิ้นงานได้อย่าง สร้างสรรค์ รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้ หมายเหตุเศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๕๘ คำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๕๙ โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ส 11101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จำนวน 40 ชั่วโมง/ปี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ส 12101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จำนวน 40 ชั่วโมง/ปี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ส 13101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จำนวน 40 ชั่วโมง/ปี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ส 14101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จำนวน 80 ชั่วโมง/ปี 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ ส 15101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จำนวน 80 ชั่วโมง/ปี 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ ส 16101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จำนวน 80 ชั่วโมง/ปี 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รายวิชาประวัติศาสตร์ ส 11102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 40 ชั่วโมง/ปี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ส 12102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 40 ชั่วโมง/ปี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ส 13102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 40 ชั่วโมง/ปี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ส 14102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 40 ชั่วโมง/ปี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ส 15102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 40 ชั่วโมง/ปี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ส 16102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 40 ชั่วโมง/ปี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ชั้น ตัวชี้วัดทั้งหมด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ป.๑ 31 22 9 ป.๒ 34 22 12 ป.๓ 39 30 9 ป.๔ 38 26 12 ป.๕ 36 22 14 ป.๖ 39 24 15
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๖๐ คำอธิบายรายวิชา ส 11101 สังคมศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษาพุทธศาสนาศาสดาที่ตนนับถือและการนับถือศาสนาของประเทศเพื่อนบ้านอาเซียน เกี่ยวกับประวัติและความสำคัญของพุทธศาสนาหลักธรรม พระรัตนตรัย โอวาท 3 การบำเพ็ญ ประโยชน์แสดงตนเป็นพุทธมากะ ศาสนพิธี วันสำคัญทางศาสนาเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ ยึดมั่น ศรัทธาศาสนาที่ตนนับถือสามารถนำหลักธรรมคำสอนและแนวปฏิบัติที่ดีงามของศาสนาไปใช้ใน ชีวิตประจำวันอยู่ในสังคมอย่างสันติสุข ศึกษาลักษณะของการเป็นพลเมืองดีในสังคมประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุขในเรื่องการปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบรัว โรงเรียน บอก โครงสร้างบทบาทและหน้าที่ การเคารพสิทธิของตนเองและสิทธิของผู้อื่น ทุกคนมีส่วนร่วมในการ ตัดสินใจตามกระบวนการประชาธิปไตย ยึดมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์เป็นประมุข เคารพเทิดทูน สถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ตามกฎวิถี ประชาธิปไตยรวมทั้งนำไปใช้ในการดำเนินชีวิตในสังคมอย่างสงบสุข ศึกษาการใช้จ่ายประโยชน์ของ การออม การแลกเปลี่ยนสินค้าระหว่างผู้ซื้อกับผู้ขายบทบาทหน้าที่ในฐานะผู้ผลิต ผู้บริโภค ทรัพยากร เศรษฐกิจพอเพียง อาชีพสมาชิกในครอบครัวและชุมชนเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและเห็น ความสำคัญของรายได้และรายจ่าย ทรัพยากรที่มีอยู่ในท้องถิ่นอาชีพและเศรษฐกิจพอเพียงและ สามารถนำไปปฏิบัติใช้ในชีวิตประจำวันอย่างคุ้มค่าและเกิดประโยชน์อย่างสูงสุดศึกษาสิ่งแวดล้อม ทรัพยากรธรรมชาติที่อยู่รอบๆตัวเราการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม การดำเนินชีวิตของตนเอง การมีส่วนร่วมการจัดระเบียบสิ่งแวดล้อมเพื่อให้มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม ของท้องถิ่นเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน โดยใช้ทักษะการค้นคว้า การตอบคำถามการเรียงลำดับเหตุการณ์ การสื่อสาร การคิด แก้ไข ปัญหาใช้เหตุผล ความเข้าใจ สามารถนำเสนอสื่อสารสิ่งที่รู้มีความสามารถตัดสินใจเห็นคุณค่าของ การนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ไปใช้ในชีวิตประจำวัน คุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มีความ รับผิดชอบ รักความเป็นไทย อยู่อย่างพอเพียง มีจิตสาธารณะ มีจิตพอเพียงต้านทุจริต ตระหนักและ เห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต มีความเป็นพลเมืองและพลเมืองโลก สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๖๑ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 1.1 ป.๑/๒, ป.๑/๒, ป.๑/๔ ส 1.1 ป.๑/๓ ส ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ส ๑.๒ ป.๑/๓ ส ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ส ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ส ๒.๒ ป.๑/๓ ส ๓.๑ ป.๑/๑ ส ๓.๑ ป.๑/๒, ป.๑/๓ ส ๓.๒ ป.๑/๑ ส ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ส ๕.๒ ป.๑/๒ ส ๕.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๓ รวม ๑๖ ตัวชี้วัด รวม ๗ ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด ๒๓ ตัวชี้วัด *หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น เพศวิถี ต้านทุจริต
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๖๒ คำอธิบายรายวิชา ส 12101 สังคมศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษาค้นคว้าความสำคัญของพุทธศาสนาหรือศาสนาที่เรานับถือ สรุปพุทธประวัติตั้งแต่ ประสูติ เหตุการณ์ต่าง ๆ หลังประสูติ ศึกษาศิลปะวิทยาการ การอภิเษกสมรสจนถึงการออกผนวช หรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือตามที่กำหนด อธิบายความหมาย ความสำคัญและการเคารพ พระรัตนตรัย ปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท 3 พุทธศาสนสุภาษิต ฝึกสวดมนต์ ไหว้พระ ฝึกสติ และสมาธิได้ ศึกษาหลักธรรมที่ตนนับถือตามที่กำหนด บอกชื่อศาสนาที่นับถือ ศาสดาและ ความสำคัญของคัมภีร์ ของศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอื่นได้ การนับถือศาสนาของประเทศอาเซียน ชื่นชมและบอกแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากจากประวัติสาวก ชาดก / เรื่องเล่าและศาสนิก ชนตัวอย่างตามที่กำหนด อธิบายถึงมารยาทชาวพุทธ ปฏิบัติตนในศาสนพิธี และวันสำคัญทางพุทธ ศาสนาตามที่กำหนดได้ถูกต้อง ปฏิบัติตน ตามข้อตกลง กติกา กฎระเบียบ และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติ ในชีวิตประจำวันอย่างสม่ำเสมอ ปฏิบัติตนตามมารยาทไทย แสดงถึงพฤติกรรมในการยอมรับความคิด ความเชื่อ และการปฏิบัติตนของบุคคลอื่นที่แตกต่างกันโดยปราศจากอคติ เคารพในสิทธิ เสรีภาพ ของผู้อื่น ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม รู้หน้าที่ของ พลเมืองและความรับผิดชอบต่อสังคมในการต่อต้านการทุจริต อธิบายความสัมพันธ์ของตนเองและ สมาชิกในครอบครัวในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของชุมชน ระบุผู้มีบทบาท อำนาจในการตัดสินใจโรงเรียน และชุมชน ระบุทรัพยากรที่นำมาผลิตสินค้าและบริการทีใช้ในชีวิตประจำวัน บอกที่มาของรายได้ และรายจ่ายของตนเองและครอบครัว บันทึกรายรับรายจ่ายของตนเอง สรุปผลดีของการใช้จ่ายที่ เหมาะสมและ การออม อธิบายการแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการโดยวิธีการต่าง ๆ จำแนกอาชีพ ลักษณะต่าง ๆ ทางกายภาพของคนในชุมชน บอกความสัมพันธ์ระหว่างผู้ซื้อและผู้ขาย การ แลกเปลี่ยนเงินตราของประเทศสมาชิกอาเซียน ศึกษาเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ที่เป็นธรรมชาติกับที่มนุษย์ สร้างขึ้น ซึ่งปรากฏระหว่างโรงเรียน กับบ้าน ตำแหน่งอย่างง่ายและลักษณะทางกายภาพของสิ่งต่างๆ ที่ ปรากฏในลูกโลก แผนที่ แผนผัง และภาพถ่ายเช่น ภูเขา ที่ราบ แม่น้ำ ต้นไม้ อากาศ ทะเล ความสัมพันธ์ของปรากฏการณ์ระหว่างโลก ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์เช่น ข้างขึ้น ข้างแรม ฤดูกาล ต่างๆ ความสำคัญของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมที่มนุษย์สร้างขึ้นในการดำเนินชีวิต ประเภททรัพยากรธรรมชาติ การใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า ความสัมพันธ์ของฤดูกาลกับการดำเนิน ชีวิตของมนุษย์ การเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนและชุมชนที่ส่งผลต่อการดำเนินชีวิต และ การรักษาและฟื้นฟูสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน โดยใช้ทักษะกระบวนการกลุ่ม การอภิปราย ค้นคว้า สืบเสาะหาความรู้ สนทนา คำถาม และทักษะการปฏิบัติการนำเสนอข้อมูล กระบวนการคิดวิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติ จริง กระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการประชาธิปไตย เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีหลักธรรมในการดำเนินชีวิต
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๖๓ มีทัศนคติเกี่ยวกับเพศที่เหมาะสม รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และสามารถดำเนินชีวิตในสังคม ได้อย่างสันติสุข ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 1.1 ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๖, ป.๒/๗ ส 1.1 ป.๒/๔, ป.๒/๕ ส ๑.๒ ป.๒/๑ ส ๑.๒ ป.๒/๒ ส ๒.๑ ป.๒/๒, ป.๒/๔ ส ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๓ ส ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ - ส ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ส ๓.๑ ป.๒/๔ ส ๓.๒ ป.๒/๑ ส ๓.๒ ป.๒/๒ ส ๕.๑ ป.๒/๒, ป.๒/๓ ส ๕.๑ ป.๒/๑ ส ๕.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๕.๒ ป.๒/๓, ป.๒/๔ รวม ๑๘ ตัวชี้วัด รวม ๑๐ ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด ๒๘ ตัวชี้วัด หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น เพศวิถี ต้านทุจริต
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๖๔ คำอธิบายรายวิชา ส 13101 สังคมศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษาความสำคัญของพุทธศาสนาที่ตนนับถือ สรุปพุทธประวัติของศาสดาที่นับถือ บอกแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวกชาดกและศาสนิกชนตัวอย่าง บอกความหมายความสำคัญของพระไตรปิฎกแสดงความเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามหลักธรรม โอวาทในพระพุทธศาสนฝึกสวดมนต์ไหว้พระและแผ่เมตตา บอกชื่อศาสดาและความสำคัญของ ศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอื่น ฝึกปฏิบัติมารยาทต่อสาวก ศาสนสถาน ศาสนวัตถุ ปฏิบัติตน ในศาสนา พิธีกรรมสำคัญของพุทธศาสนา การแสดงตนเป็นพุทธมามกะ อธิบายถึงมารยาทชาวพุทธ ปฏิบัติตนในศาสนพิธีและวันสำคัญทางพุทธศาสนา ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา กฎระเบียบและ หน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในชีวิตประจำวันอย่างสม่ำเสมอ แสดงถึง พฤติกรรมในการยอมรับความผิด ความ เชื่อและการปฏิบัติตนของบุคคลอื่นที่แตกต่างกัน โดยปราศจากอคติ บอกความสัมพันธ์ของตนเอง และสมาชิกในครอบครัวในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งในชุมชน การดำเนินชีวิตของตนเอง และเพื่อน ระบุผู้มีบทบาทและหน้าที่ในโรงเรียน และชุมชน ระบุสิ่งต่าง ๆ ที่เป็นธรรมชาติที่มนุษย์ สร้างขึ้น ทรัพยากรที่นำมาผลิตสินค้าและบริการทีใช้ในชีวิตประจำวัน การปฏิบัติตนตามประเพณีและ วัฒนธรรมในครอบครัวและในท้องถิ่นของตนเอง ศึกษาประเพณีและวัฒนธรรมของประเทศใน อาเซียน บทบาทหน้าที่ของสมาชิกชุมชนใน การร่วมกิจกรรมต่างความสำคัญ ของวันหยุดราชการ บุคคลที่เป็นประโยชน์ต่อชุมชนและท้องถิ่นของตนเอง บอกความแตกต่างของการออกเสียงโดยตรง และการเลือกตัวแทนการเปลี่ยนแปลงของบุคคลในโรงเรียน ชุมชน ปัจจัย 4 ที่จำเป็นในการ ดำรงชีวิต วิเคราะห์บัญชีรายรับรายจ่ายของตนเองการใช้ทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค บอกสินค้าและการบริการของภาครัฐ บทบาทของประชาชนในการเสียภาษี การแข่งขันทางการค้า มีผลทำให้ราคาสินค้าลดลง ใช้แผนที่ แผนผังและภาพถ่ายศึกษาเกี่ยวกับ การคิดแยกแยะ ผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวมมีความละอายต่อการทุจริตรู้หน้าที่ของพลเมืองและ ความรับผิดชอบต่อสังคมในการต่อต้านทุจริต การหาข้อมูลภูมิศาสตร์ในชุมชน เขียนตำแหน่งที่ตั้ง สัมพันธ์ของสถานที่สำคัญของโรงเรียนและชุมชน บอกความสัมพันธ์ของภูมิประเทศภูมิอากาศที่มีผล ต่อสภาพสังคมในชุมชน บอกสภาพแวดล้อมในชุมชนอดีตและปัจจุบัน การพึ่งพาสิ่งแวดล้อมในการ ประกอบอาชีพ และการดำรงชีวิตของมนุษย์ ความแตกต่างของลักษณะเมืองและชนบท การเพิ่ม และสูญเสียสิ่งแวดล้อมที่ทำให้มนุษย์เปลี่ยนแปลง โดยใช้ทักษะกระบวนการกลุ่ม การอภิปราย ค้นคว้า สืบเสาะหาความรู้ สนทนา คำถาม และทักษะการปฏิบัติการนำเสนอข้อมูล กระบวนการคิดวิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติ จริง กระบวนการทางประวัติศาสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิตประจำวันได้ มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีหลักธรรมใน การดำเนินชีวิต รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และสามารถดำเนินชีวิตในสังคมได้อย่างสันติสุข
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๖๕ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 1.1 ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๖, ป.๓/๗ ส 1.1 ป.๓/๕ ส ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๓ ส ๑.๒ ป.๓/๒ ส ๒.๑ ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ส ๒.๑ ป.๓/๑ ส ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ส ๒.๒ ป.๓/๓ ส ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๓ ส ๓.๑ ป.๓/๒ ส ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ส ๕.๑ ป.๓/๑ ส ๕.๑ ป.๓/๒ ส ๕.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ ส ๕.๒ ป.๓/๖ รวม ๒๔ ตัวชี้วัด รวม ๗ ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด ๓๑ ตัวชี้วัด หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น เพศวิถี ต้านทุจริต
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๖๖ คำอธิบายรายวิชา ส 14101 สังคมศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 80 ชั่วโมง ศึกษาความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ สรุปพุทธประวัติ ตั้งแต่บรรลุ ธรรมจนถึงประกาศธรรมหรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือ หรือปฏิบัติตนตามแบบอย่าง การดำเนินชีวิต และข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่าและศาสนิกชนตัวอย่าง แสดงความเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามไตรสิกขา และหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนา ที่ตนนับถือ ชื่นชมการทำความดีของตนเอง บุคคลในครอบครัว โรงเรียน และชุมชนตามหลักศาสนา พร้อมทั้งบอกแนวปฏิบัติใน การดำเนินชีวิต สวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติ มีสมาธิในพระพุทธศาสนา หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่นับถือ หรือปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนา ที่ตนนับถือ การปฏิบัติตนตามมารยาทชาวพุทธ การปฏิบัติตนตามศาสนพิธีในวันสำคัญ ทางพระพุทธศาสนา ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและ รับผิดชอบ ต่อสังคมในการต่อต้านทุจริต ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามระบอบประชาธิปไตย การเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี วิเคราะห์สิทธิพื้นฐานที่เด็กพึงได้รับตามกฎหมาย การแสดงออกทางเพศ ทักษะการตัดสินใจการต่อรอง และการสื่อสารความต้องการความคิดและความรู้สึก การตระหนักใน คุณค่าของตนเองบนพื้นฐานของการเคารพในสิทธิของผู้อื่น ศึกษาวิเคราะห์ความแตกต่างวัฒนธรรม ของท้องถิ่นเสนอวิธีการที่จะอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข อำนาจอธิปไตย ความสำคัญของระบอบ ประชาธิปไตย บทบาทหน้าที่ของพลเมือง ในการเลือกตั้ง ความสำคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ ตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ปัจจัยที่มีผลต่อการเลือกซื้อสินค้าและ บริการ สิทธิพื้นฐานและรักษาผลประโยชน์ในฐานะผู้บริโภค ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจของคนใน ชุมชน หน้าที่เบื้องต้นของเงิน สืบค้น ระบุ ข้อมูลลักษณะทางกายภาพแหล่งทรัพยากร และสถานที่ สำคัญในจังหวัดสมุทรสาคร อธิบาย วิเคราะห์ ลักษณะและสิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ส่งผลต่อแหล่ง ทรัพยากรและสถานที่สำคัญ การดำเนินชีวิตของคนในจังหวัดสมุทรสาคร การเปลี่ยนแปลงและผล การเปลี่ยนแปลง พร้อมทั้งนำเสนอแนวทางจัดการสิ่งแวดล้อมในจังหวัดสมุทรสาคร ตลอดจนนำหลัก เศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันให้สอดคล้องกับสภาพเศรษฐกิจในยุคปัจจุบันให้เกิด ความพอเพียง พออยู่ พอกิน อย่างเป็นรูปธรรม เพื่อเปรียบเทียบ ลักษณะทางการเมืองการปกครอง สังคม วัฒนธรรมของเพื่อนกลุ่มประเทศสมาชิกอาเซียน โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การปฏิบัติจริง การทำโครงงาน กระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสวน การแก้ปัญหา ทักษะการอ่าน และเขียน กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนสืบเสาะหาความรู้ เพื่อตระหนักและเห็นคุณค่าของการทำความดี เห็นคุณค่าของตนเอง มีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง รักความ เป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุข ในสังคมไทยและสังคมโลก
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๖๗ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 1.1 ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘ ส 1.1 ป.๔/๔, ป.๔/๕ ส ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ส ๑.๒ ป.๔/๓ ส ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ส ๒.๑ ป.๔/๕ ส ๒.๒ ป.๔/๒ ส ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๓ ส ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ส ๓.๑ ป.๔/๓ ส ๓.๒ ป.๔/๒ ส ๓.๒ ป.๔/๑ ส ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ส ๕.๒ ป.๔/๒ ส ๕.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๓ รวม ๒๐ ตัวชี้วัด รวม ๑๐ ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด ๓๐ ตัวชี้วัด หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น เพศวิถี ต้านทุจริต
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๖๘ คำอธิบายรายวิชา ส 15101 สังคมศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 80 ชั่วโมง ศึกษาและลงมือปฏิบัติในเรื่อง วิเคราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตน นับถือในฐานะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมและหลักในการพัฒนาชาติไทย สรุปพุทธประวัติตั้งแต่ เสด็จกรุงกบิลพัสดุจนถึงพุทธกิจสำคัญ ประวัติศาสดาที่ตนนับถือเห็นคุณค่าและประพฤติตนตาม แบบอย่าง การดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่าง อธิบายความสำคัญของพระไตรปิฎกหรือคัมภีร์ขอศาสนาที่ตนนับถือแสดงความเคารพพระรัตนตรัย และปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท 3ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตน นับถือตามที่กำหนดเห็นคุณค่าและสวดมนต์แผ่เมตตา มีสติที่เป็นพื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา และการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของ ศาสนาที่ตนนับถือเพื่อการพัฒนาตนเองและสิ่งแวดล้อม จัดพิธีกรรมตามศาสนาที่ตนนับถืออย่างเรียบ ง่ายมีประโยชน์ และปฏิบัติตนได้ถูกต้องศึกษาหลักการแนวทางปฏิบัติในเรื่องความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG /จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริตปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาทสิทธิเสรีภาพและหน้าที่ ในฐานะพลเมืองดีเสนอวิธีการปกป้องคุ้มครองตนเองหรือผู้อื่นจาก การละเมิดสิทธิเด็กเห็นคุณค่า วัฒนธรรมไทยที่มีผลต่อการดำเนินชีวิตในสังคมไทยมีส่วนร่วมใน การอนุรักษ์และเผยแพร่ภูมิปัญญา ท้องถิ่นของชุมชน อธิบายโครงสร้างอำนาจหน้าที่ และความสำคัญของการปกครองส่วนท้องถิ่น ระบุบทบาทหน้าที่และวิธีการเข้าดำรงตำแหน่งของผู้บริหารท้องถิ่น วิเคราะห์ประโยชน์ที่ชุมชนจะ ได้รับจากองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ศึกษาและอธิบายปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการประยุกต์ใช้ แนวคิดของปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ในการทำกิจกรรมต่างๆ ในครอบครัว โรงเรียน และ ชุมชน อธิบายหลักการสำคัญและประโยชน์ของสหกรณ์ อธิบายบทบาทหน้าที่เบื้องต้นของธนาคาร จำแนกผลดีและผลเสียของ การกู้ยืมสืบค้นและอธิบายข้อมูลลักษณะทางกายภาพของภูมิภาคของตน ด้วยแผนที่และรูปถ่าย อธิบายลักษณะทางกายภาพที่ส่งผลต่อแหล่งทรัพยากรและสถานที่สำคัญ ในภูมิภาคของตน วิเคราะห์สิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่มีอิทธิพลต่อลักษณะการตั้งถิ่นฐานและ การย้ายถิ่นของประชากรในภูมิภาคตน วิเคราะห์อิทธิพลของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติที่ก่อให้เกิด วิถีการดำเนินชีวิตในภูมิภาคของตน นำเสนอตังอย่างที่สะท้อนให้เห็นผลจากการรักษาและทำลาย สิ่งแวดล้อมและเสนอแนวทางในการจัดการสิ่งแวดล้อมในภูมิภาคของตน โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การปฏิบัติจริง การทำโครงงาน กระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสวน การแก้ปัญหา ทักษะการอ่าน และเขียนกระบวนการกลุ่มกระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหากระบวนสืบเสาะหาความรู้ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และสามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต ทักษะในศตวรรษ ที่ 21 ด้านการสื่อสาร ความสามารถในการคิด มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ใน ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถ
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๖๙ ดำเนินชีวิตอย่างสันติสุข ในสังคมไทยและสังคมโลกเพื่อศึกษาลักษณะทางการเมืองการปกครอง สังคม วัฒนธรรมของกลุ่มประเทศสมาชิกในอาเซียน ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 1.1 ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๖ ส 1.1 ป.๕/๕ ป.๕/๗ ส ๑.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๓ ส ๑.๒ ป.๕/๒ ส ๒.๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ส ๒.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๔ ส ๒.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ส ๒.๒ ป.๕/๓ ส ๓.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๓ ส ๓.๑ ป.๕/๒ ส ๓.๒ ป.๕/๑ ส ๓.๒ ป.๕/๒ ส ๕.๑ ป.๕/๑ ส ๕.๑ ป.๕/๒ ส ๕.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ส ๕.๒ ป.๕/๓ รวม ๑๗ ตัวชี้วัด รวม ๑๐ ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด ๒๗ ตัวชี้วัด หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น เพศวิถี ต้านทุจริต
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๗๐ คำอธิบายรายวิชา ส 16101 สังคมศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 80 ชั่วโมง ศึกษาและลงมือปฏิบัติในเรื่องวิเคราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเป็นศาสนา ประจำชาติหรือความสำคัญของศาสนาที่ตนนับถือ สรุปพุทธประวัติตั้งแต่ปลงอายุสังขารจนถึง สังเวชนียสถานหรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือตามที่กำหนด เห็นคุณค่าและประพฤติตนตามแบบอย่าง การดำเนินชีวิต และข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่าและศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด วิเคราะห์ความสำคัญ และเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรม โอวาท 3 ในพระพุทธศาสนาหรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด ชื่นชมการทำความดีของบุคคล ในประเทศตามหลักศาสนาพร้อมทั้งบอกแนวปฏิบัติในการดำเนินชีวิต เห็นคุณค่าและสวดมนต์แผ่ เมตตา และบริหารจิตเจริญปัญญา มีสติที่เป็นพื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนาหรือการพัฒนาจิต ตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ เพื่อแก้ปัญหาอบายมุขและสิ่งเสพติด อธิบายหลักธรรมสำคัญของศาสนาอื่น ๆ โดยสังเขป อธิบาย ลักษณะสำคัญของศาสนพิธี พิธีกรรมของศาสนาอื่น ๆ และปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสมเมื่อต้อง เข้าร่วมพิธี อธิบายความรู้เกี่ยวกับสถานที่ต่างๆใน ศาสนสถาน และปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสม มีมรรยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ดีตามที่กำหนด อธิบายประโยชน์ ของการเข้าร่วมในศาสนพิธี พิธีกรรมและกิจกรรมในวันสำคัญทางศาสนาตามที่กำหนดและปฏิบัติตนได้ถูกต้องแสดงตนเป็น พุทธมามกะหรือแสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือ ศึกษาหลักการแนวทางปฏิบัติในเรื่อง ปฏิบัติตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันของครอบครัวและชุมชน แยกแยะระหว่าง ผลประโยชน์ส่วนตนแผลประโยชน์ส่วนรวมความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมตามกาลเวลาและธำรงรักษา วัฒนธรรมอันดีงาม แสดงออกถึงมารยาทไทยได้เหมาะสมถูกกาลเทศะ อธิบายคุณค่าทางวัฒนธรรมที่ แตกต่างกันระหว่างกลุ่มคนในสังคมไทย ติดตามข้อมูลข่าวสาร เหตุการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน เลือกรับและใช้ข้อมูลข่าวสารในการเรียนรู้ได้เหมาะสม เปรียบเทียบบทบาท หน้าที่ขององค์กร ปกครองส่วนท้องถิ่นและรัฐบาล มีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ที่ส่งเสริมประชาธิปไตยในท้องถิ่นและ ประเทศ อภิปรายบทบาทความสำคัญในการใช้สิทธิออกเสียงเลือกตั้งตามระบอบประชาธิปไตยให้ ผู้เรียนศึกษาเรื่องอธิบายบทบาทของผู้ผลิตที่มีความรับผิดชอบอธิบายบทบาทของผู้บริโภคที่รู้เท่าทัน บอกวิธีและประโยชน์ของการใช้ทรัพยากรอย่างยั่งยืนรวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างผู้ผลิต ผู้บริโภค ธนาคาร และรัฐบาล ยกตัวอย่างการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจภายในท้องถิ่น และความเป็นมาวัตถุประสงค์ของการก่อตั้ง ประชาคมอาเซียนให้ผู้เรียนศึกษาเรื่องลักษณะทางกายภาพของโลก และความสัมพันธ์ของสรรพสิ่งซึ่ง มีผลต่อกันใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์และสรุปข้อมูลตาม กระบวนการทางภูมิศาสตร์ ตลอดจนใช้ภูมิสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่าง
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๗๑ มนุษย์กับสิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการสร้างสรรค์วิถีการดำเนินชีวิต มีจิตสานึกและมีส่วน ร่วมในการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การปฏิบัติจริง การทำโครงงาน กระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPS) การอภิปราย การสืบสวน การแก้ปัญหา ทักษะการอ่าน และเขียนกระบวนการกลุ่มกระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหากระบวนสืบเสาะหาความรู้ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และสามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต ทักษะในศตวรรษ ที่ 21 ด้านการสื่อสาร ความสามารถในการคิด มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ใน ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถ ดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส 1.1 ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๖ ส 1.1 ป.๖/๕, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙ ส ๑.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒, ป.๖/๔ ส ๑.๒ ป.๖/๓ ส ๒.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๕ ส ๒.๑ ป.๖/๔ ส ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๓ ส ๒.๒ ป.๖/๒ ส ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ส ๓.๑ ป.๖/๓ ส ๓.๒ ป.๖/๒ ส ๓.๒ ป.๖/๑ ส ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ - ส ๕.๒ ป.๖/๒ ส ๕.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๓ รวม ๒๐ ตัวชี้วัด รวม ๑๑ ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด ๓๑ ตัวชี้วัด หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น เพศวิถี ต้านทุจริต
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๗๒ คำอธิบายรายวิชา ส 11102 ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษา บอกชื่อวัน เดือน ปี และการนับช่วงเวลาตามปฏิทินที่ใช้ในชีวิตประจำวัน เรียงลำดับ เหตุการณ์ในชีวิตประจำวันตามวันเวลาที่เกิดขึ้น บอกประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัว โดยการสอบถามผู้เกี่ยวข้อง ความเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม สิ่งของเครื่องใช้ การดำเนินชีวิต ของตนเอง พ่อแม่ ปู่ย่า ตายาย และเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีตที่มีผลกระทบต่อตนเองในปัจจุบัน บอก อธิบาย ความหมายและความสำคัญของสัญลักษณ์สำคัญของชาติไทยและสัญลักษณ์สำคัญของ ประเทศเพื่อนบ้านอาเซียน สถานที่ ที่สำคัญที่เป็นแหล่งวัฒนธรรมในชุมชน และระบุสิ่งที่ตนรักและ ภาคภูมิใจในท้องถิ่น เห็นคุณค่าและความสำคัญของแหล่งวัฒนธรรมในท้องถิ่นในด้านต่างๆสิ่งที่เป็น ความภาคภูมิใจในท้องถิ่น โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติตนด้วยการมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ไว้ ได้แก่ ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ และวิธีการทางประวัติศาสตร์ ตระหนักในความสำคัญ คุณค่า และความภาคภูมิใจในสิ่งของ สถานที่ ภาษา วัฒนธรรมประเพณีของท้องถิ่นและเศรษฐกิจ พอเพียง สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ มีจิตพอเพียงต้านทุจริต เห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต สามารถดำเนินชีวิตอยู่ในสังคมอย่างสันติสุขใน สังคมไทย และสังคมโลก ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส ๔.1 ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ - ส ๔.๒ ป.๑/๑ ส ๔.๒ ป.๑/๒ ส ๔.๓ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ส ๔.๓ ป.๑/๓ รวม ๖ ตัวชี้วัด รวม ๒ ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด ๘ ตัวชี้วัด หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น เพศวิถี ต้านทุจริต
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๗๓ คำอธิบายรายวิชา ส 12102 ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง รู้จักวันเวลาตามระบบ สุริยคติและจันทรคติในปฏิทินที่แสดงเหตุการณ์สำคัญและปัจจุบัน รวมทั้งการใช้คำที่แสดงช่วงเวลาในอดีต ปัจจุบัน และอนาคตในการอธิบายเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น สามารถใช้วันเวลาเรียงลำดับเหตุการณ์ที่สำคัญได้ถูกต้อง รู้วิธีสืบค้นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น ในครอบครัว หรือในชีวิตของตนเองโดยใช้หลักฐานที่เกี่ยวข้องได้แก่ ภาพถ่าย สูติบัตร ทะเบียนบ้าน อธิบายถึงการ เปลี่ยนแปลงในวิถีชีวิตประจำวันของคนในชุมชนในด้านต่างๆจากอดีตจนถึงปัจจุบัน เข้าใจสาเหตุของ การเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของคนในชุมชน อธิบายผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่มีต่อวิถีชีวิตของคน ในชุมชน สามารถเรียงลำดับเหตุการณ์ที่สืบค้นได้ ทำแผนผังความคิดและการจัดนิทรรศการ เพื่อให้ เข้าใจวิธีการทางประวัติศาสตร์เรื่องการใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์สืบค้นเรื่องราวในอดีตเข้าใจ การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นตามวันเวลาและสามารถปรับตัวใช้ชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ ยกตัวอย่างวัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาไทยที่ภาคภูมิใจและควรอนุรักษ์ไว้ศึกษาและสืบค้น ข้อมูลทั่วไปของประเทศสมาชิกอาเซียน ภาษาน่ารู้ อาหารอาเซียน ระบอบการเมืองการปกครอง ผู้นำ อาชีพ เงินตรา และอัตราการแลกเปลี่ยนของประเทศสมาชิกอาเซียน โดยใช้ทักษะการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การสืบค้น การสังเกต การอ่าน การรวบรวม ข้อมูล การสอบถาม การวิเคราะห์ การอธิบายและการนำเสนอข้อมูล การเชื่อมโยงเรียงลำดับ การเล่าเรื่อง การอธิบายอย่างมีเหตุผล กระบวนการทางประวัติศาสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความรัก และความภาคภูมิใจ ในความเป็นไทย และความเป็น อาเซียน มีทัศนคติเกี่ยวกับเพศที่เหมาะสม และแสดงให้เห็นคุณค่า และแบบอย่างการกระทำของ บรรพบุรุษที่ได้สร้างประโยชน์ให้แก่ท้องถิ่น และประเทศไทย มีจิตสาธารณะในการป้องกันการทุจริต ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส ๔.1 ป.๒/๑, ป.๒/๒ - ส ๔.๒ ป.๒/๑ ส ๔.๒ ป.๒/๒ ส ๔.๓ ป.๒/๑ ส ๔.๓ ป.๒/๒ รวม ๔ ตัวชี้วัด รวม ๒ ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด ๖ ตัวชี้วัด หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น เพศวิถี ต้านทุจริต
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๗๔ คำอธิบายรายวิชา ส 13102 ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษาความหมายและที่มาของศักราชที่ปรากฏในปฏิทิน ได้แก่ พุทธศักราช คริสต์ศักราช วิธีการเทียบคริสต์ราชพุทธศักราช และการใช้ศักราชในการบันทึกเหตุการณ์สำคัญเกี่ยวกับตนเอง และครอบครัวเช่นปีเกิดของผู้เรียนเหตุการณ์สำคัญของตนเองและครอบครัวเข้าใจเหตุการณ์ได้ ถูกต้อง ซึ่งเป็นทักษะที่จำเป็นในการศึกษาประวัติศาสตร์รู้วิธีสืบค้นเหตุการณ์สำคัญของโรงเรียน และชุมชนโดยใช้หลักฐานและแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่าง ขนบ ธรรมเนียม ประเพณีและวัฒนธรรมของชุมชนวัดนางสาวและใกล้เคียง ภาคภูมิใจในชุมชน ของตนเองดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงร่วมกันอย่างมีความสุข รวมอนุรักษ์สืบสาน ขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรม สืบค้นความรู้เกี่ยวกับวัตถุประสงค์ประเทศสมาชิกกฎบัตร อาเซียน การดำเนินงานอาเซียน สัญลักษณ์ธงชาติ ระบอบการเมืองการปกครอง ประวัติผู้นำ ภาษา น่ารู้ เชื้อชาติ และภาษาทรัพยากร และเตรียมความพร้อมของเยาวชนไทยเพื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซียน ศึกษาพระราชประวัติ และพระราชกรณียกิจโดยสังเขปของพระมหากษัตริย์ผู้สถาปนาอาณาจักร สุโขทัยอยุธยา ธนบุรี และรัตนโกสินทร์ ตามลำดับศึกษาพระราชประวัติ และพระราชกรณียกิจศึกษา วีรกรรมของบรรพบุรุษไทย มีส่วนปกป้องประเทศชาติ เช่น สมเด็จพระนเรศวรมหาราช ท้าวเทพ กษัตรี ท้าวศรีสุนทร ชาวบ้านบางระจัน พระยาพิชัยดาบหัก ท้าวสุรนารี เป็นต้น โดยใช้ทักษะการอ่าน การสอบถาม การฟัง การสรุปความ การรวบรวมข้อมูล การเขียน การเล่าเรื่อง การสืบค้นการสังเกต การวิเคราะห์ การอธิบายและนำเสนอข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความเป็นมาของชาติไทย เกิดความรัก ความภาคภูมิใจ รักความเป็นไทย รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส ๔.1 ป.๓/๑, ป.๓/๒ ส ๔.1 ป.๓/๓ ส ๔.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ - ส ๔.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ส ๔.๓ ป.๓/๓ รวม ๖ ตัวชี้วัด รวม ๒ ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด ๘ ตัวชี้วัด หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น เพศวิถี ต้านทุจริต
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๗๕ คำอธิบายรายวิชา ส 14102 ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห์ การนับช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ ยุคสมัยในการศึกษา ประวัติของมนุษยชาติโดยสังเขป ประเภทหลักฐานที่ใช้ในการศึกษาความเป็นมาของท้องถิ่น การตั้งหลักแหล่งและพัฒนาการของมนุษย์ยุคก่อนประวัติศาสตร์และยุคประวัติศาสตร์โดยสังเขป ยกตัวอย่างหลักฐานที่พบในท้องถิ่นที่แสดงพัฒนาการของมนุษยชาติในดินแดนไทย พัฒนาการ ของ อาณาจักรสุโขทัยด้านการเมืองการปกครอง และเศรษฐกิจ ความพอเพียง พออยู่ พอกินในยุคสุโขทัย โดยสังเขป ประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญสมัยสุโขทัย การมีสำนึกของการเป็นคนไทยหรือ พลเมืองไทยรักและห่วงแหนความเป็นชาติไทย ภูมิปัญญาไทยที่สำคัญสมัยสุโขทัย การสื่อสาร ความต้องการ ความคิด ความรู้สึกที่มีต่อภูมิปัญญาไทยอย่างน่าภาคภูมิใจและควรค่าแก่การอนุรักษ์ และศึกษาหลักฐานที่พบในกลุ่มสมาชิกอาเซียนพอสังเขปเพื่อนำความรู้ มาเชื่อมโยงเปรียบเทียบกัน พัฒนาการของมนุษยชาติในดินแดนไทย โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อตระหนักและเห็นคุณค่าสมบัติของชาติในผืนแผ่นดินไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส ๔.1 ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ - ส ๔.๒ ป.๔/๒ ส ๔.๒ ป.๔/๑ ส ๔.๓ ป.๔/๒, ป.๔/๓ ส ๔.๓ ป.๔/๑ รวม ๖ ตัวชี้วัด รวม ๒ ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด ๘ ตัวชี้วัด หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น เพศวิถี ต้านทุจริต
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๗๖ คำอธิบายรายวิชา ส 15102 ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษาวิธีการหาข้อมูลทางประวัติศาสตร์เพื่อให้ทราบข้อมูลเรื่อง สืบค้นความเป็นมาของ ท้องถิ่นโดยใช้หลักฐานที่หลากหลาย รวบรวมข้อมูลจากแหล่งต่างๆ เพื่อตอบคำถามทาง ประวัติศาสตร์อย่างมีเหตุผล อธิบายความแตกต่างระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงเกี่ยวกับเรื่องราว ในท้องถิ่น อธิบายอิทธิพลของอารยธรรมอินเดียและจีนที่มีต่อไทย และเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ โดยสังเขป อภิปรายอิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติที่มีต่อสังคมไทยปัจจุบันโดยสังเขป อธิบาย พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาและธนบุรีโดยสังเขป อธิบายปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรือง ทาง เศรษฐกิจและการปกครองของอาณาจักรอยุธยา บอกประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญสมัยอยุธยา และธนบุรีที่น่าภาคภูมิใจและสามารถบอกหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติต่อสังคมและประเทศชาติสมัยอยุธยา และธนบุรีอธิบายภูมิปัญญาไทยที่สำคัญสมัยอยุธยาและธนบุรีที่น่าภาคภูมิใจและควรค่าแก่การ อนุรักษ์ไว้บนพื้นฐานปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่าง ๆ อย่างเป็นระบบเพื่อให้ ผู้เรียนเข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตถึงปัจจุบัน และเข้าใจความเป็นมาของวัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย ตระหนักและเห็นคุณค่าของเวลาทางประวัติศาสตร์ วิถีชีวิตของชุมชนจากอดีตถึงปัจจุบัน และมีความรักความภูมิใจ มั่นใจและเห็นคุณค่าในตนเองในความเป็นไทย ภูมิปัญญาไทย และธำรง รักษาความเป็นไทย ศึกษาเป็นมาของอาเซียนสมาชิกและข้อตกลงปฏิญญาอาเซียน วัตถุประสงค์ ของอาเซียน คำขวัญอาเซียน ธงชาติอาเซียน สัญลักษณ์อาเซียน เพลงประจำอาเซียน กฎบัตรอาเซียน กลไกการบริหารงานอาเซียน ความสัมพันธ์กับประเทศไทย บทบาทของประเทศไทยในอาเซียน ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส ๔.1 ป.๕/๓ ส ๔.1 ป.๕/๑, ป.๕/๒ ส ๔.๒ ป.๕/๑ ส ๔.๒ ป.๕/๒ ส ๔.๓ ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ส ๔.๓ ป.๕/๑ รวม ๕ ตัวชี้วัด รวม ๔ ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด ๙ ตัวชี้วัด หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น เพศวิถี ต้านทุจริต
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๗๗ คำอธิบายรายวิชา ส 16102 ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษาวิธีการหาข้อมูลทางประวัติศาสตร์เพื่อให้ทราบข้อมูลเรื่องการอธิบายความสำคัญ ของ วิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวทางประวัติศาสตร์อย่างง่าย ๆ นำเสนอข้อมูล จาก หลักฐานที่หลากหลายในการทำความเข้าใจเรื่องราวสำคัญในอดีต ความเป็นมาของชาติไทย และ ท้องถิ่นที่ตนอาศัยอยู่ อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจและการเมืองของประเทศเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ในปัจจุบัน บอกความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียน โดยสังเขปอธิบายพัฒนาการของไทย สมัยรัตนโกสินทร์โดยสังเขป อธิบายปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง ของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ยกตัวอย่างผลงานของ บุคคลสำคัญด้านต่างๆ และสามารถบอกหน้าที่ที่ ต้องปฏิบัติต่อสังคมและประเทศชาติสมัยรัตนโกสินทร์อธิบายภูมิปัญญาไทยที่สำคัญ สมัย รัตนโกสินทร์ที่น่าภาคภูมิใจ และควรค่าแก่การอนุรักษ์ไว้ ประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น และบอก ประโยชน์ของภูมิปัญญาเหล่านั้นได้บนพื้นฐานปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆอย่างเป็นระบบ เพื่อให้เกิด ความเข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตถึงปัจจุบัน และเข้าใจความเป็นมาของวัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย ตระหนักและเห็นคุณค่าของเวลาทางประวัติศาสตร์ วิถีชีวิตของชุมชนจากอดีตถึงปัจจุบัน และมีความรักความภูมิใจ มั่นใจและเห็นคุณค่าในตนเองในความเป็นไทย ภูมิปัญญาไทยและธำรง รักษาความเป็นไทย ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ส ๔.1 ป.๖/๑ ส ๔.1 ป.๖/๒ ส ๔.๒ ป.๖/๒ ส ๔.๒ ป.๖/๑ ส ๔.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๓, ป.๖/๔ ส ๔.๓ ป.๖/๒ รวม ๕ ตัวชี้วัด รวม ๓ ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด ๘ ตัวชี้วัด หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น เพศวิถี ต้านทุจริต
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๗๘ รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ส 11231 หน้าที่พลเมือง จำนวน 40 ชั่วโมง/ปี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ส 12232 หน้าที่พลเมือง จำนวน 40 ชั่วโมง/ปี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ส 13233 หน้าที่พลเมือง จำนวน 40 ชั่วโมง/ปี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ส 14234 หน้าที่พลเมือง จำนวน 40 ชั่วโมง/ปี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ส 15235 หน้าที่พลเมือง จำนวน 40 ชั่วโมง/ปี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ส 16236 หน้าที่พลเมือง จำนวน 40 ชั่วโมง/ปี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๗๙ คำอธิบายรายวิชา ส 11231 หน้าที่พลเมือง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ การรับประทานอาหาร การทักทายด้วยวาจา ยิ้ม และการทักทายและการแสดงความเคารพของประเทศเพื่อนอาเซียน แสดงออกถึง ความกตัญญูกตเวทีต่อพ่อแม่และญาติผู้ใหญ่ เห็นความสำคัญของภาษาไทย ปฏิบัติตน เป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติ หน้าที่และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับ ชาติ ศาสนาและ สถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเรื่องการออมและการประหยัด หลักการทรงงาน ในเรื่องการประหยัด ความเรียบง่าย ได้ประโยชน์สูงสุด ความซื่อสัตย์สุจริตและ จริงใจต่อกัน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความ ซื่อสัตย์สุจริตต่อต้านและป้องกันการทุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติ ในห้องเรียน ในเรื่องการรักษาความสะอาดการรักษาของใช้ร่วมกันและการส่งงาน ปฏิบัติตนตาม บทบาทหน้าที่ ในฐานะสมาชิกที่ดีของครอบครัวและห้องเรียน ในเรื่องการเชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อแม่ ญาติผู้ใหญ่และครู ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาแหล่งวัฒนธรรมในท้องถิ่นใน ด้านต่างๆสิ่งที่เป็นความภาคภูมิใจในท้องถิ่นไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่น ใน ศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่นและสามารถจัดการความขัดแย้งด้วย สันติวิธีและมีวินัยในตนเอง
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๘๐ ผลการเรียนรู้ 1. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย 2. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในครอบครัว 3. เห็นความสำคัญของภาษาไทย 4. เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ 5. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 6. ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในห้องเรียน 7. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของครอบครัวและห้องเรียน 8. ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น 9. ยกตัวอย่างความขัดแย้งในห้องเรียนและเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี 10. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด 10 ข้อ หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น เพศวิถี ต้านทุจริต
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๘๑ คำอธิบายรายวิชา ส 12232 หน้าที่พลเมือง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในเรื่อง การพูดด้วยถ้อยคำไพเราะและการมีกิริยาสุภาพ อ่อนน้อม แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในโรงเรียน เห็นประโยชน์ของการแต่งกาย ด้วยผ้าไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง เข้าร่วมกิจกรรม เกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่องความขยัน และความอดทน หลักการทรงงานในเรื่องการพึ่งตนเองและรู้รักสามัคคีและหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนตาม กฎ ระเบียบ และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในโรงเรียน ในเรื่องการแต่งกาย การเข้าแถว การดูแลพื้นที่ที่ ได้รับมอบหมาย ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของ ห้องเรียน และโรงเรียน ในเรื่อง การเป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดี หน้าที่และความรับผิดชอบ ปฏิบัติตนเป็น ผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่ เกิดจากการกระทำของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น ในเรื่อง เชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ ความสามารถ ถิ่นกำเนิด ฯลฯ ยกตัวอย่างความขัดแย้งใน โรงเรียน ในกรณีหน้าที่และความรับผิดชอบ การใช้ของส่วนรวม และเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติ การเห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความ ซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง การก่อตั้ง วัตถุประสงค์ เป้าหมาย สัญลักษณ์ สำนักงานเลขาธิการอาเซียน โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึง ความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ สามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและมีวินัยในตนเอง
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๘๒ ผลการเรียนรู้ 1. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย 2. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในโรงเรียน 3. เห็นประโยชน์ของการแต่งกายด้วยผ้าไทย 4. เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ 5. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 6. ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา และหน้าที่ ที่ต้องปฏิบัติในห้องเรียน 7. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของโรงเรียนและห้องเรียน 8. ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น 9. ยกตัวอย่างความขัดแย้งในห้องเรียนและเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี 10. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด 10 ข้อ หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น เพศวิถี ต้านทุจริต
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๘๓ คำอธิบายรายวิชา ส 13233 หน้าที่พลเมือง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 40 ชั่วโมง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ การรับประทานอาหาร การ ทักทายด้วยวาจาและยิ้มการทักทายและการแสดงความเคารพของประเทศเพื่อนอาเซียน แสดงออก ถึงความกตัญญูกตเวทีต่อพ่อแม่และญาติผู้ใหญ่ เห็นความสำคัญของภาษาไทย ภาษาท้องถิ่น ปฏิบัติ ตนเป็น ผู้มีวินัย ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติ หน้าที่และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง เข้าร่วมกิจกรรม เกี่ยวกับชาติ ศาสนาและ สถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเรื่องการออมและการประหยัด หลักการ ทรงงาน ในเรื่อง การประหยัด ความเรียบง่าย ได้ประโยชน์สูงสุด ความซื่อสัตย์สุจริตและจริงใจ ต่อกันและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็น ผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์ สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำ ของตนเอง ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา และหน้าที่ ที่ต้องปฏิบัติในห้องเรียน ในเรื่องการรักษาความ สะอาด การรักษาของใช้ร่วมกัน และ การส่งงาน ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของ ครอบครัวและห้องเรียน ในเรื่องการเชื่อฟังคำสั่งสอน ของพ่อแม่ ญาติผู้ใหญ่และครู ปฏิบัติตนเป็น ผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและ ผู้อื่น ในเรื่องเชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ ความสามารถ ถิ่นกำเนิด ฯลฯ ยกตัวอย่างความ ขัดแย้งในห้องเรียน ในกรณีความคิดเห็นไม่ตรงกัน การละเมิดสิทธิของผู้อื่น และเสนอวิธีการแก้ปัญหา โดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิด จากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึง ความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติสามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๘๔ ผลการเรียนรู้ 1. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย 2. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในชุมชน 3. เห็นคุณค่าของภูมิปัญญาท้องถิ่น 4. เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ 5. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 6. ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในห้องเรียนและ โรงเรียน 7. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่และมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆของห้องเรียนและโรงเรียน 8. ยอมรับและอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ 9. ยกตัวอย่างความขัดแย้งในชุมชนและเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี 10. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด 10 ข้อ หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น เพศวิถี ต้านทุจริต
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๘๕ คำอธิบายรายวิชา ส 14234 หน้าที่พลเมือง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในพิธีการต่าง ๆ ในเรื่องการกล่าวคำต้อนรับ การแนะนำตัวเองและแนะนำสถานที่ แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อผู้ทำประโยชน์ในสังคม มีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณีไทยในท้องถิ่น ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความ ซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง เห็นความสำคัญและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ ในเรื่องการใช้สินค้าไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบัติ ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัติตนตามพระราชจริยวัตรและพระจริยวัตร ปฏิบัติตนตามพระบรม ราโชวาทในเรื่องการมีวินัยและการข่มใจ หลักการทรงงาน ในเรื่องประโยชน์ส่วนรวมและพออยู่พอกิน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง รวมทั้งตระหนักในคุณค่าของตนเอง มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตามข้อตกลงกติกาของห้องเรียนในเรื่องการรักษา ความสะอาดการรักษาของใช้ร่วมกันและการส่งงาน โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้าง ข้อตกลง กติกาด้วยหลักเหตุผล และยึดถือประโยชน์ส่วนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ของการ เป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและห้องเรียนในเรื่องการเป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดีและรับผิดชอบ ต่อสังคมในการต่อต้านทุจริต การมีเหตุผล ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และการปฏิบัติตามเสียง ข้างมากยอมรับเสียงข้างน้อย มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของครอบครัวและ ห้องเรียนปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หา ความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคล ในเรื่องเชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ ความสามารถ ถิ่นกำเนิด สถานะของบุคคล ฯลฯ อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพาซึ่ง กัน และกัน ช่วยเหลือซึ่งกันและกันและแบ่งปันวิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในท้องถิ่นในกรณีการใช้ สาธารณสมบัติและการรักษาสิ่งแวดล้อมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเป็นผู้มี วินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออก ถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ สามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๘๖ ผลการเรียนรู้ 1. เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย 2. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อผู้ทำประโยชน์ในสังคม 3. มีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณีไทย 4. เห็นความสำคัญและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ 5. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 6. มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตามข้อตกลง กติกาของห้องเรียน 7. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของ ครอบครัว และห้องเรียน 8. ยอมรับและอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ และพึ่งพาซึ่งกันและกัน 9. วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในท้องถิ่นและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี 10. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด 10 ข้อ หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น เพศวิถี ต้านทุจริต
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๘๗ คำอธิบายรายวิชา ส 15235 หน้าที่พลเมือง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในการสนทนา การปฏิบัติตนตามกาลเทศะ และการต้อนรับ ผู้มาเยือนรู้คุณค่าใช้อย่างประหยัด คุ้มค่าและบำรุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม มีส่วนร่วมในศิลปวัฒนธรรมไทยประเพณีท้องถิ่นปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองใน เรื่องความซื่อสัตย์ สุจริตตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเองเห็นคุณค่า และแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ด้วยการใช้สินค้า ไทย ดูแลรักษา โบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบัติ ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัติตน ตามพระบรมราโชวาทในเรื่องความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และความสามัคคี หลักการทรงงานในเรื่องการทำ ตามลำดับขั้นและทำงานและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองด้าน สถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ คุณลักษณะและหน้าที่ของพลเมืองดีในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของ ตนเองสิทธิในการมีส่วนร่วมในการสร้างปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของโรงเรียนการรักษาของใช้ร่วมกัน และการดูแลพื้นที่ที่ได้รับมอบหมายโดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้างกฎระเบียบด้วยหลัก เหตุผล และยึดถือประโยชน์ส่วนรวม การยึดหลักความเสมอภาคและความยุติธรรมมีส่วนร่วมและ รับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียน และโรงเรียนปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองใน เรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ยอมรับความ หลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในท้องถิ่นใน เรื่อง วิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนาและสิ่งแวดล้อม การอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติในสังคมอาเซียน และพึ่งพากันด้วยการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดง กิริยาวาจาดูหมิ่นผู้อื่น วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในภูมิภาค ของตนเองพร้อมทั้งเสนอแนวทางการ แก้ปัญหาโดยสันติวิธี โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึง ความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ สามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๘๘ ผลการเรียนรู้ 1. มีส่วนร่วม แนะนำให้ผู้อื่นอนุรักษ์มารยาทไทย 2. แสดงออกแนะนำผู้อื่นให้มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม 3. เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสานและประยุกต์ขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปะวัฒนธรรมและภูมิ ปัญญาไทย 4. เป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ 5. ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 6. ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย 7. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของ ครอบครัว และห้องเรียน 8. เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติ และพึ่งพาซึ่งกันและกัน 9. มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันติวิธี 10. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด 10 ข้อ หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น เพศวิถี ต้านทุจริต
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๘๙ คำอธิบายรายวิชา ส 16236 หน้าที่พลเมือง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง อธิบายการปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยมีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทยรวมถึงบอกความสัมพันธ์ของขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญา ของกลุ่มประเทศเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ในปัจจุบันมีส่วนร่วม และ ชักชวนผู้อื่นให้อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่นของตน แนะนำผู้อื่นให้มีความ รักชาติด้วยการทำกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อประโยชน์ของชาติ ยึดมั่นในศาสนาด้วยการเป็นศาสนิกชนที่ดี เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ด้วยการปฏิบัติตนตามพระราชจริยวัตรและพระจริยวัตร พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รู้เข้าใจปฏิบัติตนตาม ข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบในห้องเรียน ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย มีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การปฏิบัติตนตาม พระราชจริยวัตรและพระจริยวัตร พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง การปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบ ในห้องเรียน ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ มี ส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรม ของห้องเรียนและโรงเรียน การปฏิบัติตนเป็นผู้มี วินัยในตนเองเกี่ยวกับเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเองย่อมส่งผลดีต่อตนเอง ครอบครัว สังคม และ ประเทศชาติ เห็นคุณค่าของการปฏิบัติตนมารยาทไทย ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย ตามบทบาทหน้าที่ มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของ ห้องเรียนและโรงเรียน เห็นคุณค่าและนำผู้อื่นให้แสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนา และ เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ยอมรับความแตกต่างความหลากหลายทางสังคม วัฒนธรรม และอยู่ ร่วมกันอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกัน และเมื่อมีปัญหาความขัดแย้งเกิดขึ้นก็ต้องร่วมกันหา แนวทางแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันติวิธี
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า ๙๐ ผลการเรียนรู้ 1. เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย 2. รู้คุณค่าและบำรุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 3. มีส่วนร่วมในศิลปวัฒนธรรมไทย 4. เห็นคุณค่าและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ 5. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 6. มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตามกฎ ระเบียบของโรงเรียน 7. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของ ห้องเรียน และโรงเรียน 8. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในท้องถิ่นและอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและ พึ่งพาซึ่งกันและกัน 9. วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในภูมิภาคของตนเองและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี 10. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด 10 ข้อ หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น เพศวิถี ต้านทุจริต
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 91 คำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 92 โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 รายวิชาพื้นฐาน พ 11101 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 40 ชั่วโมง/ปี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ พ 12101 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 40 ชั่วโมง/ปี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ พ 13101 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 40 ชั่วโมง/ปี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ พ 14101 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 40 ชั่วโมง/ปี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ พ 15101 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 40 ชั่วโมง/ปี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ พ 16101 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 40 ชั่วโมง/ปี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ชั้น ตัวชี้วัดทั้งหมด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง ป.๑ 15 10 5 ป.๒ 21 15 6 ป.๓ 18 11 7 ป.๔ 19 13 6 ป.๕ 25 15 10 ป.๖ 22 13 9
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 93 คำอธิบายรายวิชา พ 11101 สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษาเกี่ยวกับ ตำแหน่ง ลักษณะ หน้าที่ และการดูแลรักษาอวัยวะภายนอกเพื่อให้ร่างกาย แข็งแรงและมีการเจริญเติบโตที่สมวัย ไม่เจ็บป่วยง่ายทำให้ประหยัดค่าใช้จ่ายในการดูแลสุขภาพ สมาชิกในครอบครัว ความรักและความผูกพันในครอบครัว ความภาคภูมิใจในตนเองและความแตกต่าง ทางเพศ การเคลื่อนไหวร่างกายขั้นพื้นฐาน สนุกกับเกมเบ็ดเตล็ด การปฏิบัติตนตามหลักสุขบัญญัติ แห่งชาติ การปฏิบัติตนเมื่อมีอาการเจ็บป่วย และการป้องกันอันตรายที่บ้านและโรงเรียน โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เน้นให้ผู้เรียนเข้าร่วมกลุ่ม ได้อภิปราย และสนทนาเพื่อแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น มีการแสดงบทบาทการเล่นบทบาทสมมุติตามประวัติศาสตร์ของจังหวัดสมุทรสาคร เล่าประสบการณ์ การวาดภาพ รู้จักการประเมินตนเอง ประเมินเพื่อนในชั้นเรียน เปิดกว้างให้ผู้เรียน ได้แสดงความคิดเห็น และมีการบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นเพื่อให้ผู้เรียนได้รับความรู้ที่ หลากหลาย ซึ่งสอดแทรกกีฬาในอาเซียนไปในเนื้อหาวิชาเรียนด้วย เห็นคุณค่าและประโยชน์ของการเคลื่อนไหวและความมีน้ำใจนักกีฬา สนุกสนานในการเล่น เกมเห็นความสำคัญของการดูแลสุขภาพ เพื่อนำไปเป็นแนวทางการปฏิบัติตนในชีวิตประจำวันได้ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง พ ๑.๑ ป.๑/๑ พ ๑.๑ ป.๑/๒ พ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๓ พ ๒.๑ ป.๑/๒ พ ๓.๑ ป.๑/๑ พ ๓.๑ ป.๑/๒ พ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ - พ ๔.๑ ป.๑/๒, ป.๑/๓ พ ๔.๑ ป.๑/๑ พ ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ พ ๕.๑ ป.๑/๓ รวม ๑๐ ตัวชี้วัด รวม ๕ ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด ๑๕ ตัวชี้วัด หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น เพศวิถี
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 94 คำอธิบายรายวิชา พ 12101 สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษาเกี่ยวกับอวัยวะภายในร่างกายที่สำคัญ ธรรมชาติของชีวิตมนุษย์ บทบาทหน้าที่ของสมาชิก ในครอบครัว พฤติกรรมทางเพศการเคลื่อนไหวร่างกายเบื้องต้นและกิจกรรมทางกาย การออกกำลังกาย และกิจกรรมประกอบจังหวะ สนุกกับการเล่นเกมเบ็ดเตล็ด การสร้างเสริมสุขภาพที่ดี เกี่ยวกับกีฬา อาเซียน การดูแลตนเองเบื้องต้นเมื่อเจ็บป่วย การเลือกรับประทานอาหารและผลไม้ตามฤดูกาลท้องถิ่น ของจังหวัดสมุทรสาคร และบาดเจ็บ ยาสามัญประจำบ้าน สารเสพติดและสารอันตรายใกล้ตัว การ ป้องกันอุบัติเหตุและอัคคีภัยเสริมสร้างสุขภาพที่ดีและเศรษฐกิจพอเพียง โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนได้ทำกิจกรรมกลุ่ม ได้อภิปรายแสดงความ คิดเห็น และสนทนาเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็น มีการแสดงบทบาทสมมุติหน้าชั้นเรียน เล่า ประสบการณ์ การวิเคราะห์สถานการณ์ การวาดภาพ การปฏิบัติกิจกรรมทางกายทั้งเดี่ยวและกลุ่ม รู้จักการประเมินตนเอง และประเมินเพื่อนในชั้นเรียน เปิดกว้างให้ผู้เรียนได้แสดงความคิดเห็น และ รู้จักสรุปความรู้เป็นแผนภาพความคิด และมีการบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นเพื่อให้ผู้เรียน ได้รับความรู้ที่หลากหลาย เห็นคุณค่าและประโยชน์ของการเคลื่อนไหว การเล่นเกมและการออกกำลังกาย มีน้ำใจ นักกีฬาและมีความสนุกสนานในการเล่นเกม และปฏิบัติกิจกรรมประกอบจังหวะ เห็นความสำคัญ ของการดูแลสุขภาพเพื่อนำไปเป็นแนวทางการปฏิบัติตนในชีวิตประจำวันได้ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง พ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๓ พ ๑.๑ ป.๒/๒ พ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ พ ๒.๑ ป.๒/๔ พ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒ - พ ๓.๒ ป.๒/๒ พ ๓.๒ ป.๒/๑ พ ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ พ ๔.๑ ป.๒/๕ พ ๕.๑ ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ พ ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๕ รวม ๑๕ ตัวชี้วัด รวม ๖ ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด ๒๑ ตัวชี้วัด หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น เพศวิถี
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 95 คำอธิบายรายวิชา พ 13101 สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษาเกี่ยวกับการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ คุณค่าของครอบครัวและเพื่อน การถูก ล่วงละเมิดทางเพศการเคลื่อนไหวร่างกายขั้นพื้นฐาน เล่นเกมสนุกสร้างสุขทางใจ การออกกำลังกาย การ สร้างเสริมและทดสอบสมรรถภาพทางกาย การป้องกันโรคติดต่อ อาหารหลัก 5 หมู่ และธงโภชนาการ ทันตสุขภาพ ความปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบ้าน โรงเรียน และการเดินทาง และการปฐมพยาบาลเมื่อ บาดเจ็บจากการเล่น โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เน้นให้ผู้เรียนร่วมอภิปรายแสดงความคิดเห็น การรวมกลุ่มเพื่อ สนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และศึกษาข้อมูลเพื่อจัดทำเป็นรายงานนำเสนอต่อชั้นเรียน มีการ วิเคราะห์สถานการณ์และผลที่เกิดขึ้นได้อย่างมีระบบ มีการแสดงบทบาทสมมุติเพื่อให้ผู้เรียนได้ทดลอง ปฏิบัติจริง การปฏิบัติกิจกรรม ทางกาย เล่นเกมการละเล่นพื้นบ้านของไทยและการละเล่นพื้นบ้าน สมุทรสาคร สร้างเสริมและทดสอบสมรรถภาพทางกาย รู้จักการประเมินตนเองและประเมินเพื่อนในชั้น เรียน เปิดกว้างให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้ มีการบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นเพื่อให้ผู้เรียนได้รับ ความรู้ที่หลากหลาย เห็นคุณค่าของการเคลื่อนไหวในการออกกำลังกายเพื่อสร้างเสริมสุขภาพ การวิ่งตาม สวนสาธารณะในจังหวัดสมุทรสาคร เพื่อประหยัดค่าใช้จ่ายในการเข้าฟิตเนต แสดงความมีน้ำใจ นักกีฬา และเห็นคุณค่าของการดูแลรักษาและสร้างเสริมสุขภาพของตนเอง เพิ่มเติมกีฬาอาเซียน สอดแทรกเข้าไปในการเรียนการสอน ด้วยการทดสอบสมรรถภาพทางกายที่เหมาะสมกับวัย เพื่อให้ผู้เรียน นำไปใช้เป็นแนวทางในการดำเนินชีวิตประจำวันและเผยแพร่ข้อมูลความรู้ให้กับครอบครัวและชุมชน ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง พ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๓ พ ๑.๑ ป.๓/๒ พ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๓ พ ๒.๑ ป.๓/๒ พ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ - พ ๓.๒ ป.๓/๒ พ ๓.๒ ป.๓/๑ พ ๔.๑ ป.๓/๒, ป.๓/๔ พ ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๓, ป.๓/๕ พ ๕.๑ ป.๓/๒, ป.๓/๓ พ ๕.๑ ป.๓/๑ รวม ๑๑ ตัวชี้วัด รวม ๗ ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด ๑๘ ตัวชี้วัด หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น เพศวิถี
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 96 คำอธิบายรายวิชา พ 14101 สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษาเกี่ยวกับการเจริญเติบโตและพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัย ระบบอวัยวะที่มีผลต่อ การเจริญเติบโตและพัฒนาการของร่างกาย คุณค่าของครอบครัวและเพื่อน พฤติกรรมทางเพศของ วัยรุ่น ในสังคมพหุวัฒนธรรม การเคลื่อนไหวร่างกายในชีวิตประจำวัน กายบริหารประกอบจังหวะ การเล่นเกมและกิจกรรมทางกาย การเล่นกีฬาพื้นฐาน ทั้งกีฬาไทย กีฬาสากล กีฬาทีนิยมของประเทศ ในเขตภูมิภาคอาเซียน ประเภทบุคคลและประเภททีมได้อย่างละ ๑ ชนิด การนำกีฬาพื้นบ้านมา บูรณาการในการเล่นเพื่อเสริมทักษะการเล่นกีฬา การสร้างเสริมและทดสอบสมรรถภาพทางกาย ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ การจัดสิ่งแวดล้อมที่ถูกสุขลักษณะและเอื้อต่อสุขภาพ สภาวะอารมณ์และความรู้สึก ผลที่มีต่อสุขภาพ การเลือกซื้ออาหารในท้องถิ่น เลือกบริโภคโดยยึดการ ดำรงชีวิตตามหลักแนวการคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง วิเคราะห์ข้อมูลบนฉลากอาหารและ ผลิตภัณฑ์สุขภาพ ความสำคัญของการใช้ยาและหลักการใช้ยาอย่างถูกวิธี วิธีปฐมพยาบาล ผลเสีย ของการสูบบุหรี่และดื่มสุรารวมถึงการใช้ยาเสพติดให้โทษ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มได้เขียนอธิบายเกี่ยวกับ ความรู้ความเข้าใจของตนเองเกี่ยวกับสุขภาพ ครอบครัว สำรวจ ตรวจสอบ การปฏิบัติ การสาธิต การ คิดวิเคราะห์ผลที่เกิดขึ้นได้อย่างเป็นระบบ รู้จักสรุปผลเพื่อให้ได้องค์ความรู้ มีการแสดงบทบาทสมมุติ เพื่อให้ผู้เรียนได้ทดลองปฏิบัติจริงและการนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียนการจัดบรรยากาศเชิงบวก เพื่อให้ผู้เรียนมีอิสระในการแสดงความคิดเห็นและมีการบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นเพื่อให้ ผู้เรียนได้รับความรู้ที่หลากหลาย เห็นคุณค่าของการดูแลรักษา สร้างเสริมสุขภาพของตนเอง บุคคลในครอบครัว ชุมชน และ สังคมรวมถึงการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม เพื่อเป็นแนวทางในการนำไปปฏิบัติในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ พ ๑.๑ ป.๔/๓ พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๓ พ ๒.๑ ป.๔/๒ พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ - พ ๓.๒ ป.๔/๒ พ ๓.๒ ป.๔/๑ พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๔.๑ ป.๔/๔ พ ๕.๑ ป.๔/๑ พ ๕.๑ ป.๔/๒, ป.๔/๓ รวม ๑3 ตัวชี้วัด รวม 6 ตัวชี้วัด รวมทั้งหมด ๑9 ตัวชี้วัด หมายเหตุ เศรษฐกิจพอเพียง อาเซียน บูรณาการท้องถิ่น เพศวิถี
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม ระดับประถมศึกษา พุทธศักราช 2567 หน้า 97 คำอธิบายรายวิชา พ 15101 สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษาเกี่ยวกับระบบย่อยอาหารและระบบขับถ่าย ครอบครัวที่หลากหลาย การเปลี่ยนแปลง ทางเพศ และสุขอนามัยทางเพศ การแก้ไขปัญหาความขัดแย้งในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน อธิบาย ความสำคัญของการมีครอบครัวที่อบอุ่นตามวัฒนธรรมไทย การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวร่างกาย การออกกำลังกาย การเล่นเกม และกิจกรรมนันทนาการ การเล่นกีฬาพื้นฐาน ทั้งกีฬาไทย กีฬาสากล รวมถึงกีฬาอาเซียน เพื่อสร้างเสริมสุขภาพ เล่นกีฬาไทยเป็นที่นิยมในท้องถิ่น กีฬาสากลประเภท บุคคลและประเภททีมได้อย่างละ ๑ ชนิด การทดสอบและปรับปรุงสมรรถภาพทางกาย การปฏิบัติตน ตามหลักสุขบัญญัติแห่งชาติ การปฏิบัติตน เพื่อป้องกันโรค ข้อมูลข่าวสารเพื่อการสร้างเสริมสุขภาพ การเลือกซื้ออาหารในท้องถิ่นและผลิตภัณฑ์สุขภาพ ยาและสารเสพติดให้โทษ และอิทธิพลของสื่อที่มี ต่อพฤติกรรมสุขภาพ การจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าอย่างเป็นระบบ วิเคราะห์อิทธิพลของสื่อที่มีต่อ พฤติกรรมสุขภาพ ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยา สารเสพติด และความรุนแรง วิเคราะห์ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการใช้สารเสพติด การรู้จักประหยัดอด ออมไม่ใช้จ่ายฟุ่มเฟือย เพื่อไม่ให้เสี่ยงกับการยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติด วิเคราะห์ผลกระทบของการใช้ยา และสารเสพติด ที่มีผลต่อร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา โดยเน้นให้นักเรียนได้ปฏิบัติ กิจกรรมต่าง ๆ ทั้งแบบกลุ่มเพื่อฝึกทักษะทางสังคม และเป็นโอกาสให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการ เรียน การฝึกปฏิบัติจริงในกิจกรรมพลศึกษา การร่วมกันอภิปรายแสดงความคิดเห็น เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถอธิบาย และให้เหตุผลเกี่ยวกับการดูแล สุขภาพของตนเองและครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนินชีวิต อธิบายการเปลี่ยนแปลง ทางเพศและปฏิบัติตนได้เหมาะสม การสังเคราะห์เรื่องราว เปรียบเทียบสถานการณ์ และสรุปความรู้ ที่เป็นสาระสำคัญของเรื่องที่ได้ศึกษา ให้ผู้เรียนเกิดทักษะในการทำงานเป็นกลุ่ม ออกกำลังกาย และ เล่นเกมอย่างผู้มีน้ำใจนักกีฬา มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการ แข่งขัน ชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬามีเจตคติที่ดี เห็นคุณค่าของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ที่ นำมาประยุกต์ใช้ในชีวิต และปฏิบัติกิจกรรมนันทนาการเพื่อเชื่อมโยงความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน ต่อไป