แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 48 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 เกณฑ์กำรประเมินผลในภำพรวม เกณฑ์การประเมินผลในภาพรวมได้ 5 คะแนนขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ ระดับคะแนน ลักษณะผลงำน 8 – 10 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 80 – 100 - เนื้อหาถูกต้อง - ครบทุกประเด็น - ไม่ลอกงานผู้อื่น - ส่งงานตามก าหนด - สะอาด มีระเบียบ 6 – 7 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 60 – 70 - เนื้อหาถูกต้อง - ครบทุกประเด็น - ไม่ลอกงานผู้อื่น - ส่งงานตามก าหนด 4 – 5 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 40 – 50 - เนื้อหาถูกต้อง - ครบทุกประเด็น - ไม่ลอกงานผู้อื่น 1 - 3 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 10 – 30 - เนื้อหาถูกต้อง - ครบทุกประเด็น ๐ ไม่มีผลงาน
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 49 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 แบบสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน หน่วยที่ ๑ เรื่อง จำกวันวำนสู่วันนี้ หน่วยย่อยที่ 3 เรื่อง กำรใช้ปฏิทินบอกวันส ำคัญ ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 ประกอบแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 3 ที่ ชื่อ – สกุล รำยกำรประเมิน ผ่ำน ไม่ผ่ำน มุ่งมั่นในกำรปฏิบัติงำนที่ได้รับอบหมำย มีสมำธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน กำรแสดงควำมคิดเห็น กำรแก้ไขปัญหำเฉพำะหน้ำ ให้ควำมช่วยเหลือผู้อื่นได้เป็นอย่ำงดี รวม ๓ ๓ ๓ ๓ 3 ๑๕ 1 เด็กชายกฤษณะ สุราทิพย์ 2 เด็กชายธนภัทร พันสาย 3 เด็กชายพัฒนไชย ศรีสุโพธิ์ 4 เด็กชายพีรวัฒน์ หมุนลี 5 เด็กชายวีริโย หมุนวงค์ 6 เด็กชาอดิเทพ กรมบัวภา 7 เด็กชายอภิรักษ์ ชื่นชม 8 เด็กชายอิศรานุวัฒน์ มลาขันธ์ 9 เด็กหญิงชลดา โคตุเคน 10 เด็กหญิงณัฏฐ์ฎาพร โพธิ์แย้ม 11 เด็กหญิงถิตาภา ผ่ายสาฤทธิ์ 12 เด็กหญิงธัญญาเรศ มุกดาสนิท 13 เด็กหญิงกันยารันต์ พรมโคตร 14 เด็กชายเตชัส เวียงวิเศษ เกณฑ์กำรประเมิน / ระดับคุณภำพ ผ่านเกณฑ์เมื่อได้ ๘ คะแนนขึ้นไป หรือระดับพอใช้ ขึ้นไป ๑๑ – 1๕ คะแนน หมายถึงระดับ ดี ๖ – ๑๐ คะแนน หมายถึงระดับ พอใช้ 1 – ๕ คะแนน หมายถึงระดับ ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 50 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 เกณฑ์กำรให้คะแนนพฤติกรรมในชั้นเรียน หน่วยที่ ๑ เรื่อง จำกวันวำนสู่วันนี้ หน่วยย่อยที่ 3 เรื่อง กำรใช้ปฏิทินบอกวันส ำคัญ ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 ประกอบแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 3 ประเด็นกำรประเมิน ระดับคุณภำพ ๓ ๒ ๑ มุ่งมั่นในการปฏิบัติงาน ที่ได้รับมอบหมาย มีความมุ่งมั่นในการ เรียนอย่างเห็นได้ชัด มีความมุ่งมั่นในการ เรียนพอสมควร มีความมุ่งมั่นในการ เรียนค่อนข้างน้อย มีสมาธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีสมาธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน โดยไม่ต้องเตือน มีสมาธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน โดยได้รับค าแนะน าบ้าง มีสมาธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน ค่อนข้างน้อย การแสดงความคิดเห็น มีปฏิสัมพันธ์หรือแสดง ความคิดเห็นสม่ าเสมอ มีปฏิสัมพันธ์หรือแสดง ความคิดเห็นบางครั้ง ไม่ค่อยมีมีปฏิสัมพันธ์ หรือแสดงความคิดเห็น น้อยมาก การแก้ไขปัญหาเฉพาะ หน้า สามารถแก้ไขปัญหา เฉพาะหน้าได้ทุกๆ สถานการณ์ สามารถแก้ไขปัญหา เฉพาะหน้าได้บาง สถานการณ์ ไม่ค่อยสามารถแก้ไข ปัญหาเฉพาะหน้าได้เลย ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้เป็นอย่างดี ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้เป็นอย่างดี ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น เป็นครั้งคราว ไม่ให้ความช่วยเหลือ ผู้อื่นเลย
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 51 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่หน่วยที่ 2 เรื่อง ฉันเป็นใคร
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 52 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 4 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 หน่วยที่ 2 เรื่อง ฉันเป็นใคร เวลำ 6 ชั่วโมง หน่วยย่อยที่ ๑ เรียนรู้เรื่องของตัวเรำและครอบครัวจำกสูติบัตร เวลำ 2 ชั่วโมง จัดกิจกรรมวันที่........เดือน...........................พ.ศ.................... เวลำ...........................น. จัดกิจกรรมวันที่........เดือน...........................พ.ศ.................... เวลำ...........................น. 1. สำระทื่ 4 ประวัติศำสตร์ 2. มำตรฐำน/ตัวชี้วัด ส 4.1 ป.2/2 ล าดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในครอบครัว หรือในชีวิตของตนเองโดยใช้หลักฐานที่ เกี่ยวข้อง 3. สำระส ำคัญ การสืบค้นเรื่องราวและล าดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นของตนเองและครอบครัวให้ได้ตามความเป็นจริง จะต้องอาศัยหลักฐานที่เป็นสูติบัตรและส าเนาทะเบียนบ้าน 4. สมรรถนะส ำคัญของผู้เรียน ( / ) 1. ความสามารถในการสื่อสาร : การโต้ตอบค าถามภายในห้องเรียน ( / ) 2. ความสามารถในการคิด : การอภิปรายวิเคราะห์ ( ) 3. ความสามารถในการแก้ไขปัญญาหา - ( / ) 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต : การประยุกต์ความรู้ใช้ในชีวิต ( ) 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ( ) 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ( / ) 2. ซื่อสัตย์สุจริต ( / ) 3. มีวินัย ( / ) 4. ใฝ่เรียนรู้ ( ) 5. อยู่อย่างพอเพียง ( / ) 6. มุ่งมั่นในการท างาน ( ) 7. รักความเป็นไทย ( ) 8. มีจิตสาธารณะ 6. คุณธรรม จริยธรรมที่ต้องกำรเน้น 1. มีวินัย : เชื่อและปฏิบัติตามค าแนะน าของครูผู้สอน 2. ซื่อสัตย์สจุริต : ไม่คัดลอกงานผู้อื่น
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 53 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 3. ใฝ่เรียนรู้ : สนใจในการศึกษาหความรู้ 4. มุ่งมั่นในการท างาน : มีความร่วมมือและเอาใจใส่ในการท างานที่ได้รับมอบหมาย 7. จุดประสงค์กำรเรียนรู้ หลังจำกจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้แล้ว นักเรียนจะสำมำรถ 1. ด้ำนควำมรู้ ผู้เรียนสามารถบอกวิธีการสืบค้นเรื่องราวของตนเองและครัวได้อย่างถูก 2. ด้ำนทักษะ ผู้เรียนสามารถสืบค้นเรื่องราวของตนเองและครอบครัวโดยใช้สูติบัตรและทะเบียนบ้านได้ 3. ด้ำนคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผู้เรียนเห็นความส าคัญของการสืบค้นเรื่องราวของตนเองและครอบครัว 8. หลักฐำนกำรเรียนรู้/ภำระงำน ๑. ใบงานเรื่อง ข้อมูลของฉัน ๒. การอภิปรายร่วมกันในห้องเรียน 9. สำระกำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง วิธีการสืบค้นเหตุการณ์ที่ผ่านมาแล้วที่เกิดขึ้นกับตนเองและครอบครัว โดยใช้หลักฐานที่ เกี่ยวข้อง เช่น ภาพถ่าย สูติบัตร ทะเบียนบ้าน 10. กิจกรรมกำรเรียนรู้วิธีสอนแบบสืบเสำะหำควำมรู้ (Inquiry Method : 5E) ชั่วโมงที่ 1 ขั้นที่ 1 กระตุ้นควำมสนใจ 1. ครูแจกแบบสอบถามให้นักเรียนเขียนข้อมูลลงในแบบสอบถาม จากนั้นครูสุ่มเรียกนักเรียนตอบ ค าถามจากแบบสอบถาม 2-3 คน 2. ครูให้นักเรียนคิดถึงความประทับใจเกี่ยวกับครอบครัวตนเอง จากนั้นให้อาสาสมัครนักเรียน 1-2 คน ออกมาเล่าให้เพื่อนฟัง 3. ครูถามค าถามกระตุ้นความคิดของนักเรียน โดยใช้ค าถามดังต่อไปนี้ นักเรียนสามารถตอบค าถามเหล่านี้ได้เพราะอะไร นักเรียนรู้ข้อมูลของตนเองได้อย่างไร ขั้นที่ 2 ส ำรวจค้นหำ 1. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน แล้วให้แต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง เรียนรู้เรื่องของตัวเราและ ครอบครัว จากหนังสือเรียน ในประเด็นที่ก าหนด ดังนี้ 1) สอบถามจากผู้ใหญ่ในครอบครัว
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 54 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 2) ดูจากสิ่งของที่เกี่ยวข้อง : สูจิบัตรหรือใบเกิดของเราและทะเบียนบ้านของเรา ขั้นที่ 3 อธิบำยควำมรู้ 1. สมาชิกในแต่ละกลุ่มผลัดกันอธิบายความรู้ที่ได้จากการศึกษา และซักถาม ข้อสงสัยจนสมาชิกใน กลุ่มมีความรู้ความเข้าใจตรงกัน ชั่วโมงที่ 2 1. ครูให้นักเรียนน าส าเนาสูติบัตร และส าเนาทะเบียนบ้านของตนเองขึ้นมาพิจารณาข้อมูล (ครูให้ นักเรียนเตรียมมาล่วงหน้า) แล้วให้นักเรียนบอกข้อมูลต่างๆ ที่ปรากฏ 2. นักเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง และบอกประโยชน์ของข้อมูลที่ได้จากส าเนาสูติบัตรและ ส าเนาทะเบียนบ้าน 3. นักเรียนท าใบงาน เรื่อง ข้อมูลของฉัน เมื่อท าใบงานเสร็จแล้วให้ตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูล กับส าเนาสูติบัตรและส าเนาทะเบียนบ้าน ขั้นที่ 5 ตรวจสอบผล 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนผลัดกันรายงานประวัติของตนเองจาก ใบงานเรื่อง ข้อมูลของฉัน 2. นักเรียนร่วมกันสรุปวิธีการสืบค้นเรื่องราวของเราและครอบครัว จากส าเนาสูติบัตรและส าเนา ทะเบียนบ้าน 3. ครูถามค าถามกระตุ้นความคิดนักเรียน โดยใช้ค าถามดังต่อไปนี้ หากนักเรียนต้องการสืบค้นเรื่องราวของตนเองและครอบครัวจะมีวิธีการสืบค้นอย่างไร 4. ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละคนไปสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับภาพถ่ายเก่าของครอบครัว และสิ่งของ เครื่องใช้ที่พ่อแม่ของนักเรียนได้รับมาจากบรรพบุรุษ มาล่วงหน้า โดยการสอบถามจากพ่อแม่ ปู่ย่า ตายาย 11. สื่อ/แหล่งเรียนรู้ สื่อกำรเรียนรู้ หนังสือเรียน ประวัติศาสตร์ ประถมศึกษาปีที่ 2 แบบสอบถาม ส าเนาสูติบัตรและส าเนาทะเบียนบ้าน
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 55 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 12. กระบวนกำรวัดและประเมินผล จุดประสงค์ที่ วิธีวัด/ประเมินผล เครื่องมือ เกณฑ์ ด้ำนควำมรู้ ๑. ผู้เรียนสามารถบอกวิธีการ สืบค้นเรื่องราวของตนเองและ ครัวได้อย่างถูก ใบงานเรื่อง ข้อมูลของฉัน ใบงานเรื่อง ข้อมูลของฉัน ได้ 5 คะแนนขึ้นไป ด้ำนทักษะ/กระบวนกำร ๒. ผู้เรียนสามารถสืบค้น เรื่องราวของตนเองและครอบครัว โดยใช้สูติบัตรและทะเบียนบ้าน ได้ ใบงานเรื่อง ข้อมูลของฉัน ใบงานเรื่อง ข้อมูลของฉัน ได้ 5 คะแนนขึ้นไป ด้ำนคุณธรรม จริยธรรม และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๓. ผู้เรียนเห็นความส าคัญของ การสืบค้นเรื่องราวของตนเอง และครอบครัว สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม ได้ ๘ คะแนนขึ้นไป ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………...….……………………….... .......................………………………………………………………………...….………………………..................................…………
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 56 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 13. ควำมคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง 1. เป็นแผนกำรจัดเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ต้องปรับปรุง 2. กิจกรรมกำรเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 3. เป็นแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ น าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………...….……………………….... .......................………………………………………………………………...….………………………..................................………… ลงชื่อ ……….……………………………...... (นำงอภิญญำ สิทธิศำสตร์) ครูพี่เลี้ยง
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 57 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 14. ควำมคิดเห็นของผู้อ ำนวยกำรโรงเรียน 1. เป็นแผนกำรจัดเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ต้องปรับปรุง 2. กิจกรรมกำรเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 3. เป็นแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ น าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………...….……………………….... .......................………………………………………………………………...….………………………..................................………… ลงชื่อ ……….……………………………...... (นำงสำวเสำวณีย์ พิมพ์ดี) ผู้อ ำนวยกำรโรงเรียน
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 58 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 15. บันทึกผลหลังกำรจัดกำรเรียนรู้ 1. ด้ำนควำมรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ด้ำนทักษะ/กระบวนกำร ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 3. ด้ำนคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... ............................................................................................................................ .................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 4. ปัญหำ/อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................. ................ 5. แนวทำงแก้ไข ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... ................................................................................................................................................................. ............. ...................................................................................................................... ........................................................ ลงชื่อ ……….………………………………………. (นำงสำวพิมพิลัย ภำชะนะ) ครูประจ ำชั้น
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 59 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 ภำคผนวก
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 60 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 เอกสำรประกอบกำรสอน แบบสอบถำม นักเรียนเกิดวัน เดือน ปีใด นักเรียนเกิดที่จังหวัดไหน นักเรียนเกิดที่โรงพยำบำลอะไร บ้ำนของนักเรียนอยู่ที่ไหน ครอบครัวของนักเรียนมีสมำชิกกี่คน พ่อแม่ของนักเรียนเป็นชำวจังหวัดใด พ่อแม่ของนักเรียนประกอบอำชีพใด ปู่ย่ำ ตำยำย ประกอบอำชีพใด
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 61 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 ใบงำน เรื่อง ข้อมูลของฉัน ชื่อ...........................................................นามสกุล..........................................ชั้น......... ...........เลขที่................... ค ำชี้แจง ให้นักเรียนเติมข้อมูลของตนเองลงในช่องว่างให้ถูกต้อง ชื่อ-นามสกุล ชื่อเล่น วัน เดือน ปีเกิด อายุ ปี นับถือศาสนา สัญชาติ เชื้อชาติ อยู่บ้านเลขที่ หมู่ที่ ถนน ต าบล/แขวง อ าเภอ/เขต จังหวัด รหัสไปรษณีย์ ชื่อบิดา อายุ ปี อาชีพ ชื่อมารดา อายุ ปี อาชีพ สมาชิกในครอบครัวมี คน เป็นชาย คน เป็นหญิง คน ข้อมูลของฉัน
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 62 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 ตัวอย่ำง ใบงำน เรื่อง ข้อมูลของฉัน ชื่อ...........................................................นามสกุล..........................................ชั้น......... ...........เลขที่................... ค ำชี้แจง ให้นักเรียนเติมข้อมูลของตนเองลงในช่องว่างให้ถูกต้อง (พิจารณาตามค าตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) ชื่อ-นามสกุล ด.ช. สายชล เชี่ยวชาญ ชื่อเล่น น้ า วัน เดือน ปีเกิด 20 กุมภาพันธ์ 2547 อายุ 8 ปี นับถือศาสนา พุทธ สัญชาติ ไทย เชื้อชาติ ไทย อยู่บ้านเลขที่ 24 หมู่ที่ 14 ถนน สัมพันธ์วงศ์ ต าบล/แขวง หัวนา อ าเภอ/เขต เขมราฐ จังหวัด อุบลราชธานี รหัสไปรษณีย์ 3 4 1 7 0 ชื่อบิดา นายทศ เชี่ยวชาญ อายุ 42 ปี อาชีพ รับจ้าง ชื่อมารดา นางมะลิ เชี่ยวชาญ อายุ 40 ปี อาชีพ รับจ้าง สมาชิกในครอบครัวมี 3 คน เป็นชาย 2 คน เป็นหญิง 1 คน ข้อมูลของฉัน
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 63 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 แบบบันทึกคะแนนกำรท ำใบงำน หน่วยที่ 2 เรื่อง ฉันเป็นใคร หน่วยย่อยที่ ๑ เรื่อง เรียนรู้เรื่องรำวของตนเองและครอบครัวจำกสูติบัตร และทะเบียนบ้ำน ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 ประกอบแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 4 เลขที่ ชื่อ-สกุล คะแนนใบงำน 10 คะแนน ผ่ำน ไม่ผ่ำน 1 เด็กชายกฤษณะ สุราทิพย์ 2 เด็กชายธนภัทร พันสาย 3 เด็กชายพัฒนไชย ศรีสุโพธิ์ 4 เด็กชายพีรวัฒน์ หมุนลี 5 เด็กชายวีริโย หมุนวงค์ 6 เด็กชาอดิเทพ กรมบัวภา 7 เด็กชายอภิรักษ์ ชื่นชม 8 เด็กชายอิศรานุวัฒน์ มลาขันธ์ 9 เด็กหญิงชลดา โคตุเคน 10 เด็กหญิงณัฏฐ์ฎาพร โพธิ์แย้ม 11 เด็กหญิงถิตาภา ผ่ายสาฤทธิ์ 12 เด็กหญิงธัญญาเรศ มุกดาสนิท 13 เด็กหญิงกันยารันต์ พรมโคตร 14 เด็กชายเตชัส เวียงวิเศษ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 64 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 เกณฑ์กำรประเมินผลในภำพรวม เกณฑ์การประเมินผลในภาพรวมได้ 5 คะแนนขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ ระดับคะแนน ลักษณะผลงำน 8 – 10 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 80 – 100 - เนื้อหาถูกต้อง - ครบทุกประเด็น - ไม่ลอกงานผู้อื่น - ส่งงานตามก าหนด - สะอาด มีระเบียบ 6 – 7 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 60 – 70 - เนื้อหาถูกต้อง - ครบทุกประเด็น - ไม่ลอกงานผู้อื่น - ส่งงานตามก าหนด 4 – 5 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 40 – 50 - เนื้อหาถูกต้อง - ครบทุกประเด็น - ไม่ลอกงานผู้อื่น 1 - 3 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 10 – 30 - เนื้อหาถูกต้อง - ครบทุกประเด็น ๐ ไม่มีผลงาน
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 65 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 แบบสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน หน่วยที่ 2 เรื่อง ฉันเป็นใคร หน่วยย่อยที่ ๑ เรื่อง เรียนรู้เรื่องรำวของตนเองและครอบครัวจำกสูติบัตร และทะเบียนบ้ำน ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 ประกอบแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 4 ที่ ชื่อ – สกุล รำยกำรประเมิน ผ่ำน ไม่ผ่ำน มุ่งมั่นในกำรปฏิบัติงำนที่ได้รับอบหมำย มีสมำธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน กำรแสดงควำมคิดเห็น กำรแก้ไขปัญหำเฉพำะหน้ำ ให้ควำมช่วยเหลือผู้อื่นได้เป็นอย่ำงดี รวม ๓ ๓ ๓ ๓ 3 ๑๕ 1 เด็กชายกฤษณะ สุราทิพย์ 2 เด็กชายธนภัทร พันสาย 3 เด็กชายพัฒนไชย ศรีสุโพธิ์ 4 เด็กชายพีรวัฒน์ หมุนลี 5 เด็กชายวีริโย หมุนวงค์ 6 เด็กชาอดิเทพ กรมบัวภา 7 เด็กชายอภิรักษ์ ชื่นชม 8 เด็กชายอิศรานุวัฒน์ มลาขันธ์ 9 เด็กหญิงชลดา โคตุเคน 10 เด็กหญิงณัฏฐ์ฎาพร โพธิ์แย้ม 11 เด็กหญิงถิตาภา ผ่ายสาฤทธิ์ 12 เด็กหญิงธัญญาเรศ มุกดาสนิท 13 เด็กหญิงกันยารันต์ พรมโคตร 14 เด็กชายเตชัส เวียงวิเศษ เกณฑ์กำรประเมิน / ระดับคุณภำพ ผ่านเกณฑ์เมื่อได้ ๘ คะแนนขึ้นไป หรือระดับพอใช้ ขึ้นไป ๑๑ – 1๕ คะแนน หมายถึงระดับ ดี ๖ – ๑๐ คะแนน หมายถึงระดับ พอใช้ 1 – ๕ คะแนน หมายถึงระดับ ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 66 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 เกณฑ์กำรให้คะแนนพฤติกรรมในชั้นเรียน หน่วยที่ 2 เรื่อง ฉันเป็นใคร หน่วยย่อยที่ ๑ เรื่อง เรียนรู้เรื่องรำวของตนเองและครอบครัวจำกสูติบัตร และทะเบียนบ้ำน ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 ประกอบแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 4 ประเด็นกำรประเมิน ระดับคุณภำพ ๓ ๒ ๑ มุ่งมั่นในการปฏิบัติงาน ที่ได้รับมอบหมาย มีความมุ่งมั่นในการ เรียนอย่างเห็นได้ชัด มีความมุ่งมั่นในการ เรียนพอสมควร มีความมุ่งมั่นในการ เรียนค่อนข้างน้อย มีสมาธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีสมาธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน โดยไม่ต้องเตือน มีสมาธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน โดยได้รับค าแนะน าบ้าง มีสมาธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน ค่อนข้างน้อย การแสดงความคิดเห็น มีปฏิสัมพันธ์หรือแสดง ความคิดเห็นสม่ าเสมอ มีปฏิสัมพันธ์หรือแสดง ความคิดเห็นบางครั้ง ไม่ค่อยมีมีปฏิสัมพันธ์ หรือแสดงความคิดเห็น น้อยมาก การแก้ไขปัญหาเฉพาะ หน้า สามารถแก้ไขปัญหา เฉพาะหน้าได้ทุกๆ สถานการณ์ สามารถแก้ไขปัญหา เฉพาะหน้าได้บาง สถานการณ์ ไม่ค่อยสามารถแก้ไข ปัญหาเฉพาะหน้าได้เลย ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้เป็นอย่างดี ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้เป็นอย่างดี ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น เป็นครั้งคราว ไม่ให้ความช่วยเหลือ ผู้อื่นเลย
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 67 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 5 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 หน่วยที่ 2 เรื่อง ฉันเป็นใคร เวลำ 6 ชั่วโมง หน่วยย่อยที่ 2 เรียนรู้เรื่องของตัวเรำและครอบครัว เวลำ 2 ชั่วโมง จำกภำพถ่ำยและสิ่งของเครื่องใช้ จัดกิจกรรมวันที่........เดือน...........................พ.ศ.................... เวลำ...........................น. จัดกิจกรรมวันที่........เดือน...........................พ.ศ.................... เวลำ...........................น. 1. สำระทื่ ประวัติศำสตร์ 2. มำตรฐำน/ตัวชี้วัด ส 4.1 ป.2/2 ล าดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในครอบครัว หรือในชีวิตของตนเองโดยใช้หลักฐานที่เกี่ยวข้อง 3. สำระส ำคัญ การสืบค้นเรื่องราวของตนเองและครอบครัว จะต้องอาศัยหลักฐานที่เป็นภาพถ่ายเก่าๆ และสิ่งของ เครื่องใช้ที่ตกทอดมาจากบรรพบุรุษ เพื่อให้สามารถล าดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในครอบครัว 4. สมรรถณะส ำคัญของผู้เรียน ( / ) 1. ความสามารถในการสื่อสาร : การโต้ตอบค าถามภายในห้องเรียน ( / ) 2. ความสามารถในการคิด : การอภิปรายวิเคราะห์ ( ) 3. ความสามารถในการแก้ไขปัญญาหา - ( / ) 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต : การประยุกต์ความรู้ใช้ในชีวิต ( ) 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ( ) 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ( / ) 2. ซื่อสัตย์สุจริต ( / ) 3. มีวินัย ( / ) 4. ใฝ่เรียนรู้ ( ) 5. อยู่อย่างพอเพียง ( / ) 6. มุ่งมั่นในการท างาน ( ) 7. รักความเป็นไทย ( ) 8. มีจิตสาธารณะ 6. คุณธรรม จริยธรรมที่ต้องกำรเน้น 1. มีวินัย : เชื่อและปฏิบัติตามค าแนะน าของครูผู้สอน 2. ซื่อสัตย์สจุริต : ไม่คัดลอกงานผู้อื่น
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 68 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 3. ใฝ่เรียนรู้ : สนใจในการศึกษาหความรู้ 4. มุ่งมั่นในการท างาน : มีความร่วมมือและเอาใจใส่ในการท างานที่ได้รับมอบหมาย 7. จุดประสงค์กำรเรียนรู้ หลังจำกจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้แล้ว นักเรียนจะสำมำรถ 1. ด้ำนควำมรู้ ผู้เรียนสามารถบอกวิธีสืบค้นเรื่องราวของตนเองและครอบครัวโดยใช้ภาพถ่าย และสิ่งของเครื่องใช้ที่ ตกทอดมาในครอบครัวได้ 2. ด้ำนทักษะ ผู้เรียนสามารถสืบค้นเรื่องราวของตนเองและครอบครัวโดยใช้ภาพถ่าย และสิ่งของเครื่องใช้ที่ตกทอด มาในครอบครัวได้ ผู้เรียนล าดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในครอบครัวจากหลักฐานภาพถ่าย และสิ่งของเครื่องใช้ที่ตกทอดมาใน ครอบครัวได้ 3. ด้ำนคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผู้เรียนเห็นความส าคัญของการสืบค้นเรื่องราวของตนเองและครอบครัวโดยใช้ภาพถ่าย และสิ่งของ เครื่องใช้ที่ตกทอดมาในครอบครัว 8. หลักฐำนกำรเรียนรู้/ภำระงำน ๑. ใบงานเรื่อง การสืบค้นข้อมูลครอบครัวของฉัน ๒. การอภิปรายร่วมกันในห้องเรียน 9. สำระกำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง วิธีการสืบค้นเหตุการณ์ที่ผ่านมาแล้วที่เกิดขึ้นกับตนเองและครอบครัว โดยใช้หลักฐานที่เกี่ยวข้อง เช่น ภาพถ่าย สูติบัตร ทะเบียนบ้าน 10. กิจกรรมกำรเรียนกำรสอน วิธีสอนแบบสืบเสำะหำควำมรู้ (Inquiry Method : 5E) ชั่วโมงที่ 1 ขั้นที่ 1 กระตุ้นควำมสนใจ 1. ครูน าภาพถ่ายในสมัยก่อนของครูมาแสดงให้นักเรียนดู แล้วเล่าถึงสภาพความเป็นอยู่ของครูใน สมัยก่อนให้นักเรียนฟังเป็นตัวอย่าง 2. ครูให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความส าคัญของการทราบข้อมูลเกี่ยวกับภาพถ่าย เก่าของตนเองหรือคนในครอบครัว 3. ครูถามค าถามกระตุ้นความคิดนักเรียน โดยใช้ค าถามดังต่อไปนี้ นักเรียนสามารถเล่าเรื่องราวจากภาพถ่ายในอดีตของตนเองได้หรือไม่ จงอธิบายเหตุผล
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 69 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 ขั้นที่ 2 ส ำรวจค้นหำ 1. ครูให้นักเรียนรวมกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) แล้วให้แต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้ เรื่อง เรียนรู้เรื่องของตัวเราและครอบครัว จากหนังสือเรียน ในประเด็นที่ก าหนด ดังนี้ เรียนรู้เรื่องของตัวเราและครอบครัว : ภาพถ่าย เรียนรู้เรื่องของตัวเราและครอบครัว : สิ่งของเครื่องใช้ที่ตกทอดมาในครอบครัว ขั้นที่ 3 อธิบำยควำมรู้ 1. ครูให้สมาชิกในแต่ละกลุ่มผลัดกันอธิบายความรู้ที่ได้จากการศึกษา และซักถามข้อสงสัยจนสมาชิก ในกลุ่มมีความรู้ความเข้าใจตรงกัน 2. ครูให้นักเรียนร่วมกันสรุปวิธีการเรียนรู้และสืบค้นเรื่องราวของตัวเรา และครอบครัวจากภาพถ่าย และสิ่งของเครื่องใช้ที่ตกทอดมาในครอบครัว 3. ครูถามค าถามกระตุ้นความคิด โดยใช้ค าถามดังต่อไปนี้ นักเรียนมีวิธีการหาข้อมูลจากภาพถ่ายเก่าๆ หรือสิ่งของเครื่องใช้เก่าๆ ภายในบ้านได้อย่างไร ชั่วโมงที่ 2 ขั้นที่ 4 ขยำยควำมเข้ำใจ 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนน าข้อมูลที่ได้จากการสืบค้นเกี่ยวกับภาพถ่ายเก่าของครอบครัว และสิ่งของ เครื่องใช้ที่พ่อแม่ของนักเรียนได้รับมาจากบรรพบุรุษ มาบันทึกลงในใบงานเรื่อง การสืบค้นข้อมูลครอบครัว ของฉัน ขั้นที่ 5 ตรวจสอบผล 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนผลัดกันเล่าเรื่องราวจากที่ได้ไปสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับภาพถ่ายเก่าของ ครอบครัว และสิ่งของเครื่องใช้ที่รับมาจากบรรพบุรุษในใบงานเรื่อง การสืบค้นข้อมูลครอบครัวของฉัน 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปประโยชน์ที่ได้รับจากการสืบค้นเกี่ยวกับภาพถ่ายเก่าของครอบครัว และสิ่งของเครื่องใช้ที่พ่อแม่ของนักเรียนได้รับมาจากบรรพบุรุษ 11. สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1. สื่อกำรเรียนรู้ 1.1 หนังสือเรียนวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 1.2 ภาพถ่ายสมัยเก่าของครู
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 70 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 12. กระบวนกำรวัดและประเมินผล จุดประสงค์ที่ วิธีวัด/ประเมินผล เครื่องมือ เกณฑ์ ด้ำนควำมรู้ ๑. ผู้เรียนสามารถบอกวิธี สืบค้นเรื่องราวของตนเองและ ครอบครัวโดยใช้ภาพถ่าย และ สิ่งของเครื่องใช้ที่ตกทอดมาใน ครอบครัวได้ สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรมใน ชั้นเรียน ได้ 5 คะแนนขึ้นไป ด้ำนทักษะ/กระบวนกำร ๒. ผู้เรียนสามารถสืบค้น เรื่องราวของตนเองและครอบครัว โดยใช้ภาพถ่าย และสิ่งของ เครื่องใช้ที่ตกทอดมาในครอบครัว ได้ 3. ผู้เรียนล าดับเหตุการณ์ที่ เกิดขึ้นในครอบครัวจากหลักฐาน ภาพถ่าย และสิ่งของเครื่องใช้ที่ ตกทอดมาในครอบครัวได้ ใบงานเรื่อง การสืบค้น ข้อมูลครอบครัวของฉัน ใบงานเรื่อง การสืบค้น ข้อมูลครอบครัวของฉัน ได้ 5 คะแนนขึ้นไป ด้ำนคุณธรรม จริยธรรม และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4. ผู้เรียนเห็นความส าคัญของ การสืบค้นเรื่องราวของตนเอง และครอบครัวโดยใช้ภาพถ่าย และสิ่งของเครื่องใช้ที่ตกทอดมา ในครอบครัว สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรมใน ชั้นเรียน ได้ ๘ คะแนนขึ้นไป ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………...….……………………….... .......................………………………………………………………………...….………………………..................................…………
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 71 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 13. ควำมคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง 1. เป็นแผนกำรจัดเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ต้องปรับปรุง 2. กิจกรรมกำรเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 3. เป็นแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ น าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………...….……………………….... .......................………………………………………………………………...….………………………..................................………… ลงชื่อ ……….……………………………...... (นำงอภิญญำ สิทธิศำสตร์) ครูพี่เลี้ยง
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 72 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 14. ควำมคิดเห็นของผู้อ ำนวยกำรโรงเรียน 1. เป็นแผนกำรจัดเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ต้องปรับปรุง 2. กิจกรรมกำรเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 3. เป็นแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ น าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………...….……………………….... .......................………………………………………………………………...….………………………..................................………… ลงชื่อ ……….……………………………...... (นำงสำวเสำวณีย์ พิมพ์ดี) ผู้อ ำนวยกำรโรงเรียน
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 73 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 15. บันทึกผลหลังกำรจัดกำรเรียนรู้ 1. ด้ำนควำมรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ด้ำนทักษะ/กระบวนกำร ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 3. ด้ำนคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... ............................................................................................................................ .................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 4. ปัญหำ/อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................. ................ 5. แนวทำงแก้ไข ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ……….………………………………………. (นำงสำวพิมพิลัย ภำชะนะ) ครูประจ ำชั้น
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 74 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 ภำคผนวก
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 75 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 ใบงำน เรื่อง ข้อมูลของฉัน ชื่อ...........................................................นามสกุล..........................................ชั้น......... ...........เลขที่................... ค ำชี้แจง ให้นักเรียนแต่ละคนไปสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับภาพถ่ายเก่าของครอบครัว และสิ่งของเครื่องใช้ที่พ่อแม่ ของนักเรียนได้รับมาจากบรรพบุรุษ แล้วบันทึกข้อมูล ข้อมูลภำพถ่ำย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ......................................................................................................................................................................... ..... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................... ............... .................................................................................................................... .......................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ..................................................................................................................................................... ......................... .......................................................................................................... .................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................... ...................................
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 76 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 ชื่อสิ่งของ ประโยชน์ ชื่อสิ่งของ ประโยชน์ ข้อมูลสิ่งของเครื่องใช้ ชื่อสิ่งของ ประโยชน์ ชื่อสิ่งของ ประโยชน์
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 77 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 เฉลย ใบงำน เรื่อง ข้อมูลของฉัน ชื่อ...........................................................นามสกุล..........................................ชั้น......... ...........เลขที่................... ค ำชี้แจง ให้นักเรียนแต่ละคนไปสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับภาพถ่ายเก่าของครอบครัว และสิ่งของเครื่องใช้ที่พ่อแม่ ของนักเรียนได้รับมาจากบรรพบุรุษ แล้วบันทึกข้อมูล ข้อมูลภำพถ่ำย (ตัวอย่ำง) สมัยก่อนคุณยายคุณตามีอาชีพท านา และปลูกกระท่อมหลังเล็กอยู่ปลายนา พอถึงหน้าแล้งก็จะเลี้ยง ไก่ไว้ขาย คุณยายอยากปลูกผัก แต่คุณตาแย้งว่าไม่เหมาะสม ปลูกไว้ก็ตาย เพราะว่าน้ าท่าไม่อุดมสมบูรณ์ บางปีก็แล้งจัดจนไม่มีน้ ากินน้ าใช้
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 78 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 ชื่อสิ่งของ เตารีดที่ใช้ถ่าน ประโยชน์ ใช้รีดผ้า ชื่อสิ่งของ ตะเกียงโบราณ ประโยชน์ จุดเพื่อให้ความสว่างในบ้านเรือน ตัวอย่ำงข้อมูลสิ่งของ เครื่องใช้
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 79 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 แบบบันทึกคะแนนกำรท ำใบงำน หน่วยที่ 2 เรื่อง ฉันเป็นใคร หน่วยย่อยที่ 2 เรื่อง เรียนรู้เรื่องรำวของตนเองและครอบครัวจำกรูปถ่ำยและสิ่งของเครื่องใช้ ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 ประกอบแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 5 เลขที่ ชื่อ-สกุล คะแนนใบงำน 10 คะแนน ผ่ำน ไม่ผ่ำน 1 เด็กชายกฤษณะ สุราทิพย์ 2 เด็กชายธนภัทร พันสาย 3 เด็กชายพัฒนไชย ศรีสุโพธิ์ 4 เด็กชายพีรวัฒน์ หมุนลี 5 เด็กชายวีริโย หมุนวงค์ 6 เด็กชาอดิเทพ กรมบัวภา 7 เด็กชายอภิรักษ์ ชื่นชม 8 เด็กชายอิศรานุวัฒน์ มลาขันธ์ 9 เด็กหญิงชลดา โคตุเคน 10 เด็กหญิงณัฏฐ์ฎาพร โพธิ์แย้ม 11 เด็กหญิงถิตาภา ผ่ายสาฤทธิ์ 12 เด็กหญิงธัญญาเรศ มุกดาสนิท 13 เด็กหญิงกันยารันต์ พรมโคตร 14 เด็กชายเตชัส เวียงวิเศษ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 80 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 เกณฑ์กำรประเมินผลในภำพรวม เกณฑ์การประเมินผลในภาพรวมได้ 5 คะแนนขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ ระดับคะแนน ลักษณะผลงำน 8 – 10 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 80 – 100 - เนื้อหาถูกต้อง - ครบทุกประเด็น - ไม่ลอกงานผู้อื่น - ส่งงานตามก าหนด - สะอาด มีระเบียบ 6 – 7 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 60 – 70 - เนื้อหาถูกต้อง - ครบทุกประเด็น - ไม่ลอกงานผู้อื่น - ส่งงานตามก าหนด 4 – 5 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 40 – 50 - เนื้อหาถูกต้อง - ครบทุกประเด็น - ไม่ลอกงานผู้อื่น 1 - 3 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 10 – 30 - เนื้อหาถูกต้อง - ครบทุกประเด็น ๐ ไม่มีผลงาน
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 81 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 แบบสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน หน่วยที่ 2 เรื่อง ฉันเป็นใคร หน่วยย่อยที่ 2 เรื่อง เรียนรู้เรื่องรำวของตนเองและครอบครัวจำกรูปถ่ำยและสิ่งของเครื่องใช้ ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 ประกอบแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 5 ที่ ชื่อ – สกุล รำยกำรประเมิน ผ่ำน ไม่ผ่ำน มุ่งมั่นในกำรปฏิบัติงำนที่ได้รับอบหมำย มีสมำธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน กำรแสดงควำมคิดเห็น กำรแก้ไขปัญหำเฉพำะหน้ำ ให้ควำมช่วยเหลือผู้อื่นได้เป็นอย่ำงดี รวม ๓ ๓ ๓ ๓ 3 ๑๕ 1 เด็กชายกฤษณะ สุราทิพย์ 2 เด็กชายธนภัทร พันสาย 3 เด็กชายพัฒนไชย ศรีสุโพธิ์ 4 เด็กชายพีรวัฒน์ หมุนลี 5 เด็กชายวีริโย หมุนวงค์ 6 เด็กชาอดิเทพ กรมบัวภา 7 เด็กชายอภิรักษ์ ชื่นชม 8 เด็กชายอิศรานุวัฒน์ มลาขันธ์ 9 เด็กหญิงชลดา โคตุเคน 10 เด็กหญิงณัฏฐ์ฎาพร โพธิ์แย้ม 11 เด็กหญิงถิตาภา ผ่ายสาฤทธิ์ 12 เด็กหญิงธัญญาเรศ มุกดาสนิท 13 เด็กหญิงกันยารันต์ พรมโคตร 14 เด็กชายเตชัส เวียงวิเศษ เกณฑ์กำรประเมิน / ระดับคุณภำพ ผ่านเกณฑ์เมื่อได้ ๘ คะแนนขึ้นไป หรือระดับพอใช้ ขึ้นไป ๑๑ – 1๕ คะแนน หมายถึงระดับ ดี ๖ – ๑๐ คะแนน หมายถึงระดับ พอใช้ 1 – ๕ คะแนน หมายถึงระดับ ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 82 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 เกณฑ์กำรให้คะแนนพฤติกรรมในชั้นเรียน หน่วยที่ 2 เรื่อง ฉันเป็นใคร หน่วยย่อยที่ 2 เรื่อง เรียนรู้เรื่องรำวของตนเองและครอบครัวจำกรูปถ่ำยและสิ่งของเครื่องใช้ ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 ประกอบแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 5 ประเด็นกำรประเมิน ระดับคุณภำพ ๓ ๒ ๑ มุ่งมั่นในการปฏิบัติงาน ที่ได้รับมอบหมาย มีความมุ่งมั่นในการ เรียนอย่างเห็นได้ชัด มีความมุ่งมั่นในการ เรียนพอสมควร มีความมุ่งมั่นในการ เรียนค่อนข้างน้อย มีสมาธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีสมาธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน โดยไม่ต้องเตือน มีสมาธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน โดยได้รับค าแนะน าบ้าง มีสมาธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน ค่อนข้างน้อย การแสดงความคิดเห็น มีปฏิสัมพันธ์หรือแสดง ความคิดเห็นสม่ าเสมอ มีปฏิสัมพันธ์หรือแสดง ความคิดเห็นบางครั้ง ไม่ค่อยมีมีปฏิสัมพันธ์ หรือแสดงความคิดเห็น น้อยมาก การแก้ไขปัญหาเฉพาะ หน้า สามารถแก้ไขปัญหา เฉพาะหน้าได้ทุกๆ สถานการณ์ สามารถแก้ไขปัญหา เฉพาะหน้าได้บาง สถานการณ์ ไม่ค่อยสามารถแก้ไข ปัญหาเฉพาะหน้าได้เลย ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้เป็นอย่างดี ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้เป็นอย่างดี ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น เป็นครั้งคราว ไม่ให้ความช่วยเหลือ ผู้อื่นเลย
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 83 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 6 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 หน่วยที่ 2 เรื่อง ฉันเป็นใคร เวลำ 6 ชั่วโมง หน่วยย่อยที่ 3 กำรสืบค้นและบันทึกเรื่องส ำคัญของครอบครัว เวลำ 2 ชั่วโมง จัดกิจกรรมวันที่........เดือน...........................พ.ศ.................... เวลำ...........................น. จัดกิจกรรมวันที่........เดือน...........................พ.ศ.................... เวลำ...........................น. 1. สำระที่ 4 ประวัติศำสตร์ 2. มำตรฐำน/ตัวชี้วัด ส 4.1 ป.2/2 ล าดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในครอบครัว หรือในชีวิตของตนเองโดยใช้หลักฐานที่เกี่ยวข้อง 3. สำระส ำคัญ การสืบค้นเรื่องราวของตนเองและครอบครัว จะต้องอาศัยหลักฐานที่เป็นภาพถ่ายเก่าๆ และสิ่งของ เครื่องใช้ที่ตกทอดมาจากบรรพบุรุษ เพื่อให้สามารถล าดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในครอบครัว 4. สมรรถนะส ำคัญของผู้เรียน ( / ) 1. ความสามารถในการสื่อสาร : การโต้ตอบค าถามภายในห้องเรียน ( / ) 2. ความสามารถในการคิด : การอภิปรายวิเคราะห์ ( ) 3. ความสามารถในการแก้ไขปัญญาหา - ( / ) 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต : การประยุกต์ความรู้ใช้ในชีวิต ( ) 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ( ) 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ( / ) 2. ซื่อสัตย์สุจริต ( / ) 3. มีวินัย ( / ) 4. ใฝ่เรียนรู้ ( ) 5. อยู่อย่างพอเพียง ( / ) 6. มุ่งมั่นในการท างาน ( ) 7. รักความเป็นไทย ( ) 8. มีจิตสาธารณะ 6. คุณธรรม จริยธรรมที่ต้องกำรเน้น 1. มีวินัย : เชื่อและปฏิบัติตามค าแนะน าของครูผู้สอน 2. ซื่อสัตย์สจุริต : ไม่คัดลอกงานผู้อื่น 3. ใฝ่เรียนรู้ : สนใจในการศึกษาหความรู้
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 84 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 4. มุ่งมั่นในการท างาน : มีความร่วมมือและเอาใจใส่ในการท างานที่ได้รับมอบหมาย 7. จุดประสงค์กำรเรียนรู้ หลังจำกจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้แล้ว นักเรียนจะสำมำรถ 1. ด้ำนควำมรู้ ผู้เรียนสามารถบอกประวัติความเป็นมาของครอบครัวของตนเองได้อย่างถูกกต้อง 2. ด้ำนทักษะ ผู้เรียนสามารถเรียงล าดับเหตุการณ์ความเป็นมาของครอบครัวตนเองได้ ผู้เรียนสามารถใช้เส้นเวลา (Time Line) ล าดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นได้ 3. ด้ำนคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผู้เรียนเห็นความส าคัญของการสืบค้นและบันเรื่องราวส าคัญของครอบครัวได้ 8. หลักฐำนกำรเรียนรู้/ภำระงำน 1. ใบงานเรื่อง ครอบครัวของนารี 2. สมุดภาพเรื่อง ครอบครัวของฉัน 3. การอภิปรายร่วมกันในห้องเรียน 9. สำระกำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง วิธีการสืบค้นเหตุการณ์ที่ผ่านมาแล้วที่เกิดขึ้นกับตนเองและครอบครัว โดยใช้หลักฐานที่เกี่ยวข้อง เช่น ภาพถ่าย สูติบัตร ทะเบียนบ้าน ใช้ค าบอกช่วงเวลาที่แสดงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในครอบครัวหรือในชีวิตตนเอง เช่น เดือนที่แล้วเกิด อะไรขึ้นกับตัวเราหรือครอบครัว ใช้เส้นเวลา (Time Line) ล าดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นได้ 10. กิจกรรมกำรเรียนกำรสอน วิธีสอนเทคนิคคู่ตรวจสอบ ชั่วโมงที่ 1 ขั้นน ำเข้ำสู่บทเรียน 1. ครูถามค าถามกระตุ้นความคิดนักเรียน โดยใช้ค าถามต่อไปนี้ ในแต่ละปีครอบครัวนักเรียนมีกิจกรรมใดที่ต้องปฏิบัติร่วมกันเป็นประจ า เช่น กิจกรรมส่ง ท้ายปีเก่าต้อนรับปีใหม่กิจกรรมรดน้ าด าหัวคุณตาคุณยายในวันสงกรานต์ 2. ครูขออาสาสมัครนักเรียน 1-2 คน ออกมาเล่าให้เพื่อนฟัง และ เล่าถึงความประทับใจที่เกิดขึ้นใน การร่วมกิจกรรมดังกล่าว 3. ครูอธิบายเชื่อมโยงเกี่ยวกับการสืบค้นและบันทึกเรื่องส าคัญของครอบครัวว่า ในแต่ละครอบครัวมี ประวัติหรือมีเรื่องราวที่น่าจดจ า แต่เมื่อเวลาผ่านไปอาจถูกลืมเลือนได้ การบันทึกเรื่องราวต่างๆ จะท าให้เรามี บันทึกพร้อมหลักฐานไว้เล่าให้ลูกหลาน (การเขียนข้อความเล่าเรื่องด้านหลังภาพ)
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 85 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 ขั้นสอน 1. ครูถามค าถามกระตุ้นความคิดนักเรียน โดยใช้ค าถามดังต่อไปนี้ ภาพถ่ายเก่าๆ สามารถบอกเล่าเรื่องราวต่างๆ ได้หรือไม่ เพราะเหตุใด 2. ครูให้นักเรียนรวมกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) จากนั้นให้แต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษา ความรู้เรื่อง การสืบค้น และบันทึกเรื่องส าคัญของครอบครัว จากหนังสือเรียน ชั่วโมงที่ 2 3. ครูให้นักเรียนร่วมกันสังเกตลักษณะของการเขียนเส้นเวลา (Time Line) แสดงเรื่องราวของ ครอบครัวนารี จากนั้นครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจวิธีการเขียนเส้นเวลา การล าดับเรื่องราวที่เกิดขึ้นอย่าง สัมพันธ์กัน 4. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันท าใบงาน เรื่อง ครอบครัวของนารี โดยให้สมาชิกในแต่ละกลุ่มจับคู่กัน เป็น 2 คู่ แล้วให้แต่ละคู่ปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ สมาชิกคนที่ 1 อ่านโจทย์ค าถาม และเขียนค าตอบ สมาชิกคนที่ 2 เป็นฝ่ายสังเกต ตรวจสอบค าตอบ ให้สมาชิกแต่ละคู่เปลี่ยนบทบาทกันในค าถามข้อต่อไป 5. นักเรียนรวมกลุ่มเดิม (4 คน) ให้แต่ละคู่น าค าตอบของคู่ตนเองมาน าเสนอให้เพื่อนอีกคู่หนึ่งฟัง เพื่อช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องจากนั้นน าใบงานเรื่อง ครอบครัวของนารีส่งครู ขั้นสรุป 1. ครูถามค าถามกระตุ้นความคิดนักเรียน โดยใช้ค าถามดังต่อไปนี้ นักเรียนคิดว่า การรู้ประวัติความเป็นมาของครอบครัวตนเอง มีผลดีต่อนักเรียน อย่างไร 2. นักเรียนและครูร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความส าคัญของการสืบค้นข้อมูล และการบันทึก เรื่องราวที่ส าคัญต่างๆ ของครอบครัว 3. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้และบอกแนวทางในการสืบค้นและบันทึกเรื่องส าคัญของครอบครัวไป ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน 4. ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละคนจัดท าสมุดภาพครอบครัวของตนเอง พร้อมกับเขียนสรุปประวัติ ความเป็นมาของครอบครัวตนเอง และพร้อมเขียนเส้นเวลา (Time Line) ล าดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น ประกอบด้วย โดยให้ครอบคลุมประเด็นตามที่ก าหนด ดังนี้ การสืบค้นและรวบรวมข้อมูล การใช้ค าบอกช่วงเวลาที่แสดงเหตุการณ์ การเขียนเส้นเวลา (Time Line) ล าดับเหตุการณ์
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 86 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 11. สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 2. สื่อกำรเรียนรู้ หนังสือเรียน ประวัติศาสตร์ ป.2 เส้นเวลาครอบครัวของนารี ใบงาน เรื่อง ครอบครัวของนารี สมุดภาพ เรื่อง ครอบครัวของฉัน 12. กระบวนกำรวัดและประเมินผล จุดประสงค์ที่ วิธีวัด/ประเมินผล เครื่องมือ เกณฑ์ ด้ำนควำมรู้ ๑. ผู้เรียนสามารถบอกประวัติ ความเป็นมาของครอบครัวของ ตนเองได้อย่างถูกกต้อง สมุดภาพ เรื่อง ครอบครัว ของฉัน แบบประเมินสมุดภาพ เรื่อง ครอบครัวของฉัน ได้ 5 คะแนนขึ้นไป ด้ำนทักษะ/กระบวนกำร ๒. ผู้เรียนสามารถเรียงล าดับ เหตุการณ์ความเป็นมาของ ครอบครัวตนเองได้ 3. ผู้เรียนสามารถใช้เส้นเวลา (Time Line) ล าดับเหตุการณ์ที่ เกิดขึ้นได้ ใบงานเรื่อง การสืบค้น ข้อมูลครอบครัวของฉัน ใบงานเรื่อง การสืบค้น ข้อมูลครอบครัวของฉัน ได้ 5 คะแนนขึ้นไป ด้ำนคุณธรรม จริยธรรม และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4. ผู้เรียนเห็นความส าคัญของ การสืบค้นและบันเรื่องราวส าคัญ ของครอบครัวได้ สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรมใน ชั้นเรียน ได้ ๘ คะแนนขึ้นไป ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………...….……………………….... .......................………………………………………………………………...….………………………..................................…………
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 87 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 13. ควำมคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง 1. เป็นแผนกำรจัดเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ต้องปรับปรุง 2. กิจกรรมกำรเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 3. เป็นแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ น าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………...….……………………….... .......................………………………………………………………………...….………………………..................................………… ลงชื่อ ……….……………………………...... (นำงอภิญญำ สิทธิศำสตร์) ครูพี่เลี้ยง
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 88 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 14. ควำมคิดเห็นของผู้อ ำนวยกำรโรงเรียน 1. เป็นแผนกำรจัดเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ต้องปรับปรุง 2. กิจกรรมกำรเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 3. เป็นแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ น าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………...….……………………….... .......................………………………………………………………………...….………………………..................................………… ลงชื่อ ……….……………………………...... (นำงสำวเสำวณีย์ พิมพ์ดี) ผู้อ ำนวยกำรโรงเรียน
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 89 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 15. บันทึกผลหลังกำรจัดกำรเรียนรู้ 1. ด้ำนควำมรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ด้ำนทักษะ/กระบวนกำร ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 3. ด้ำนคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 4. ปัญหำ/อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 5. แนวทำงแก้ไข ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ……….………………………………………. (นำงสำวพิมพิลัย ภำชะนะ) ครูประจ ำชั้น
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 90 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 ภำคผนวก
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 91 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 เอกสำรประกอบกำรสอน
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 92 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 ใบงำน เรื่อง ครอบครัวของนำรี ชื่อ...........................................................นามสกุล..........................................ชั้น......... ...........เลขที่................... ค ำชี้แจง ให้นักเรียนอ่านเรื่องราวของครอบครัวนารี จากหนังสือเรียน แล้วตอบค าถาม 1. นารีอาศัยอยู่ในจังหวัดใด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. เพราะเหตุใด พ่อของนารีจึงย้ายบ้านไปอยู่ที่จังหวัดอื่น ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ในขณะที่ช่วยคุณแม่เก็บของเพื่อย้ายบ้าน นารีพบรูปถ่ายของใครบ้าง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. นารีรู้ว่า ครอบครัวของนารีย้ายไปอยู่ที่จังหวัดปทุมธานี โดยดูจากหลักฐานอะไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 93 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 เฉลยใบงำน เรื่อง ครอบครัวของนำรี ชื่อ...........................................................นามสกุล..........................................ชั้น......... ...........เลขที่................... ค ำชี้แจง ให้นักเรียนอ่านเรื่องราวของครอบครัวนารี จากหนังสือเรียน แล้วตอบค าถาม 1. นารีอาศัยอยู่ในจังหวัดใด ประทุมธานี 2. เพราะเหตุใด พ่อของนารีจึงย้ายบ้านไปอยู่ที่จังหวัดอื่น เพราะเกิดน้ าท่วมบ้านหลายครั้ง 3. ในขณะที่ช่วยคุณแม่เก็บของเพื่อย้ายบ้าน นารีพบรูปถ่ายของใครบ้าง 1) รูปถ่ายของคุณพ่อคุณแม่ตั้งแต่แต่งงานกัน จนถึงรูปในปัจจุบัน 2) รูปของนารีตั้งแต่เกิดจนโต 3) รูปของคุณพ่อตอนไปท างานที่ต่างจังหวัด 4. นารีรู้ว่า ครอบครัวของนารีย้ายไปอยู่ที่จังหวัดปทุมธานี โดยดูจากหลักฐานอะไร ทะเบียนบ้าน
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 94 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 สมุดภำพ เรื่อง ครอบครัวของฉัน ชื่อ...........................................................นามสกุล..........................................ชั้น......... ...........เลขที่................... ค ำชี้แจง ให้นักเรียนจัดท าสมุดภาพครอบครัวของตนเอง ตามรายละเอียด ดังนี้ 1. สืบค้นและรวบรวมข้อมูลจากการสอบถามผู้ปกครองและหลักฐานที่เกี่ยวข้อง 2. เขียนประวัติความเป็นมาของครอบครัวตนเอง โดยใช้ค าบอกช่วงเวลาที่แสดงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น 3. เขียนเส้นเวลา (Time Line) ล าดับเหตุการณ์ที่เหมาะสม 4. จัดท าสมุดภาพครอบครัว และตกแต่งให้สวยงาม สมุดภำพครอบครัว............................................. ....................................................................... ....................................................................... ……………………………………………………..………. ……………………………………………………..………. ....................................................................... ....................................................................... ……………………………………………………..………. ……………………………………………………..………. ....................................................................... ....................................................................... ……………………………………………………..………. ……………………………………………………..……….
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 95 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 แบบบันทึกคะแนนกำรสมุดภำพ หน่วยที่ 2 เรื่อง ฉันเป็นใคร หน่วยย่อยที่ 3 เรื่อง กำรสืบค้นและบันทึกเรื่องรำวส ำคัญของครอบครัว ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 ประกอบแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 6 เลขที่ ชื่อ-สกุล คะแนนใบงำน 10 คะแนน ผ่ำน ไม่ผ่ำน 1 เด็กชายกฤษณะ สุราทิพย์ 2 เด็กชายธนภัทร พันสาย 3 เด็กชายพัฒนไชย ศรีสุโพธิ์ 4 เด็กชายพีรวัฒน์ หมุนลี 5 เด็กชายวีริโย หมุนวงค์ 6 เด็กชาอดิเทพ กรมบัวภา 7 เด็กชายอภิรักษ์ ชื่นชม 8 เด็กชายอิศรานุวัฒน์ มลาขันธ์ 9 เด็กหญิงชลดา โคตุเคน 10 เด็กหญิงณัฏฐ์ฎาพร โพธิ์แย้ม 11 เด็กหญิงถิตาภา ผ่ายสาฤทธิ์ 12 เด็กหญิงธัญญาเรศ มุกดาสนิท 13 เด็กหญิงกันยารันต์ พรมโคตร 14 เด็กชายเตชัส เวียงวิเศษ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 96 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 เกณฑ์กำรประเมินผลในภำพรวม เกณฑ์การประเมินผลในภาพรวมได้ 5 คะแนนขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ ระดับคะแนน ลักษณะผลงำน 8 – 10 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 80 – 100 - เนื้อหาถูกต้อง - ครบทุกประเด็น - ไม่ลอกงานผู้อื่น - ส่งงานตามก าหนด - สะอาด มีระเบียบ 6 – 7 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 60 – 70 - เนื้อหาถูกต้อง - ครบทุกประเด็น - ไม่ลอกงานผู้อื่น - ส่งงานตามก าหนด 4 – 5 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 40 – 50 - เนื้อหาถูกต้อง - ครบทุกประเด็น - ไม่ลอกงานผู้อื่น 1 - 3 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 10 – 30 - เนื้อหาถูกต้อง - ครบทุกประเด็น ๐ ไม่มีผลงาน
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 97 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 แบบบันทึกคะแนนกำรท ำใบงำน หน่วยที่ 2 เรื่อง ฉันเป็นใคร หน่วยย่อยที่ 3 เรื่อง กำรสืบค้นและบันทึกเรื่องรำวส ำคัญของครอบครัว ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 ประกอบแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 6 เลขที่ ชื่อ-สกุล คะแนนใบงำน 10 คะแนน ผ่ำน ไม่ผ่ำน 1 เด็กชายกฤษณะ สุราทิพย์ 2 เด็กชายธนภัทร พันสาย 3 เด็กชายพัฒนไชย ศรีสุโพธิ์ 4 เด็กชายพีรวัฒน์ หมุนลี 5 เด็กชายวีริโย หมุนวงค์ 6 เด็กชาอดิเทพ กรมบัวภา 7 เด็กชายอภิรักษ์ ชื่นชม 8 เด็กชายอิศรานุวัฒน์ มลาขันธ์ 9 เด็กหญิงชลดา โคตุเคน 10 เด็กหญิงณัฏฐ์ฎาพร โพธิ์แย้ม 11 เด็กหญิงถิตาภา ผ่ายสาฤทธิ์ 12 เด็กหญิงธัญญาเรศ มุกดาสนิท 13 เด็กหญิงกันยารันต์ พรมโคตร 14 เด็กชายเตชัส เวียงวิเศษ