แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 148 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 15. บันทึกผลหลังกำรจัดกำรเรียนรู้ 1. ด้ำนควำมรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ด้ำนทักษะ/กระบวนกำร ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 3. ด้ำนคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 4. ปัญหำ/อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 5. แนวทำงแก้ไข ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ……….………………………………………. (นำงสำวพิมพิลัย ภำชะนะ) ครูประจ ำชั้น
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 149 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 ภำคผนวก
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 150 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 ใบงำน เรื่อง ชุมชนเกำะเกร็ด ชื่อ...........................................................นามสกุล..........................................ชั้น......... ...........เลขที่................... ค ำชี้แจง ให้นักเรียนตอบค าถามเกี่ยวกับวิถีชีวิตของคนในชุมชนเกาะเกร็ด 1. ชุมชนเกาะเกร็ด ตั้งอยู่ในบริเวณใด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... 2. ลักษณะการอยู่ร่วมกันของคนในชุมชนเกาะเกร็ดในสมัยก่อน มีลักษณะอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... 3. คนในชุมชนเกาะเกร็ดสมัยก่อนประกอบอาชีพใด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... 4. วัฒนธรรมที่ชาวชุมชนเกาะเกร็ดสืบทอดมาจากบรรพบุรุษเชื้อสายมอญ มีอะไรบ้าง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 151 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 เฉลย ใบงำน เรื่อง ชุมชนเกำะเกร็ด ชื่อ...........................................................นามสกุล..........................................ชั้น......... ...........เลขที่................... ค ำชี้แจง ให้นักเรียนตอบค าถามเกี่ยวกับวิถีชีวิตของคนในชุมชนเกาะเกร็ด 1. ชุมชนเกาะเกร็ด ตั้งอยู่ในบริเวณใด ชุมชนเกาะเกร็ดตั้งอยู่ริมแม่น้ าเจ้าพระยา ที่เกาะเกร็ด อ. ปากเกร็ด จ. นนทบุรี 2. ลักษณะการอยู่ร่วมกันของคนในชุมชนเกาะเกร็ดในสมัยก่อน มีลักษณะอย่างไร คนส่วนใหญ่ในชุมชนจะอยู่รวมกันเป็นเครือญาติเดียวกัน มีความสนิทสนมรักใคร่ปรองดองกัน 3. คนในชุมชนเกาะเกร็ดสมัยก่อนประกอบอาชีพใด คนในชุมชนเกาะเกร็ดสมัยก่อนประกอบอาชีพท านา ท าสวนทุเรียน และท าเครื่องปั้นดินเผา 4. วัฒนธรรมที่ชาวชุมชนเกาะเกร็ดสืบทอดมาจากบรรพบุรุษเชื้อสายมอญ มีอะไรบ้าง การแต่งกายแบบมอญในงานพิธีต่างๆ การฟ้อนร าแบบมอญ การใช้ค าภาษามอญ และการเลี้ยงอาหารท้องถิ่นในวันสงกรานต์
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 152 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 แบบบันทึกคะแนนกำรท ำใบงำน หน่วยที่ 3 เรื่อง ชีวิตที่เปลี่ยนแปลง หน่วยย่อยที่ 3 เรื่อง กำรเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของคนในชุมชน เกำะเกร็ด ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 ประกอบแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 9 เลขที่ ชื่อ-สกุล 10 คะแนน ผ่ำน ไม่ผ่ำน 1 เด็กชายกฤษณะ สุราทิพย์ 2 เด็กชายธนภัทร พันสาย 3 เด็กชายพัฒนไชย ศรีสุโพธิ์ 4 เด็กชายพีรวัฒน์ หมุนลี 5 เด็กชายวีริโย หมุนวงค์ 6 เด็กชาอดิเทพ กรมบัวภา 7 เด็กชายอภิรักษ์ ชื่นชม 8 เด็กชายอิศรานุวัฒน์ มลาขันธ์ 9 เด็กหญิงชลดา โคตุเคน 10 เด็กหญิงณัฏฐ์ฎาพร โพธิ์แย้ม 11 เด็กหญิงถิตาภา ผ่ายสาฤทธิ์ 12 เด็กหญิงธัญญาเรศ มุกดาสนิท 13 เด็กหญิงกันยารันต์ พรมโคตร 14 เด็กชายเตชัส เวียงวิเศษ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 153 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 เกณฑ์กำรประเมินผลในภำพรวม เกณฑ์การประเมินผลในภาพรวมได้ 5 คะแนนขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ ระดับคะแนน ลักษณะผลงำน 8 – 10 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 80 – 100 - เนื้อหาถูกต้อง - ครบทุกประเด็น - ไม่ลอกงานผู้อื่น - ส่งงานตามก าหนด - สะอาด มีระเบียบ 6 – 7 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 60 – 70 - เนื้อหาถูกต้อง - ครบทุกประเด็น - ไม่ลอกงานผู้อื่น - ส่งงานตามก าหนด 4 – 5 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 40 – 50 - เนื้อหาถูกต้อง - ครบทุกประเด็น - ไม่ลอกงานผู้อื่น 1 - 3 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 10 – 30 - เนื้อหาถูกต้อง - ครบทุกประเด็น ๐ ไม่มีผลงาน
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 154 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 แบบสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน หน่วยที่ 3 เรื่อง ชีวิตที่เปลี่ยนแปลง หน่วยย่อยที่ 3 เรื่อง กำรเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของคนในชุมชน เกำะเกร็ด ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 ประกอบแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 9 ที่ ชื่อ – สกุล รำยกำรประเมิน ผ่ำน ไม่ผ่ำน มุ่งมั่นในกำรปฏิบัติงำนที่ได้รับอบหมำย มีสมำธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน กำรแสดงควำมคิดเห็น กำรแก้ไขปัญหำเฉพำะหน้ำ ให้ควำมช่วยเหลือผู้อื่นได้เป็นอย่ำงดี รวม ๓ ๓ ๓ ๓ 3 ๑๕ 1 เด็กชายกฤษณะ สุราทิพย์ 2 เด็กชายธนภัทร พันสาย 3 เด็กชายพัฒนไชย ศรีสุโพธิ์ 4 เด็กชายพีรวัฒน์ หมุนลี 5 เด็กชายวีริโย หมุนวงค์ 6 เด็กชาอดิเทพ กรมบัวภา 7 เด็กชายอภิรักษ์ ชื่นชม 8 เด็กชายอิศรานุวัฒน์ มลาขันธ์ 9 เด็กหญิงชลดา โคตุเคน 10 เด็กหญิงณัฏฐ์ฎาพร โพธิ์แย้ม 11 เด็กหญิงถิตาภา ผ่ายสาฤทธิ์ 12 เด็กหญิงธัญญาเรศ มุกดาสนิท 13 เด็กหญิงกันยารันต์ พรมโคตร 14 เด็กชายเตชัส เวียงวิเศษ เกณฑ์กำรประเมิน / ระดับคุณภำพ ผ่านเกณฑ์เมื่อได้ ๘ คะแนนขึ้นไป หรือระดับพอใช้ ขึ้นไป ๑๑ – 1๕ คะแนน หมายถึงระดับ ดี ๖ – ๑๐ คะแนน หมายถึงระดับ พอใช้ 1 – ๕ คะแนน หมายถึงระดับ ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 155 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 เกณฑ์กำรให้คะแนนพฤติกรรมในชั้นเรียน หน่วยที่ 3 เรื่อง ชีวิตที่เปลี่ยนแปลง หน่วยย่อยที่ 3 เรื่อง กำรเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของคนในชุมชน เกำะเกร็ด ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 ประกอบแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 9 ประเด็นกำรประเมิน ระดับคุณภำพ ๓ ๒ ๑ มุ่งมั่นในการปฏิบัติงาน ที่ได้รับมอบหมาย มีความมุ่งมั่นในการ เรียนอย่างเห็นได้ชัด มีความมุ่งมั่นในการ เรียนพอสมควร มีความมุ่งมั่นในการ เรียนค่อนข้างน้อย มีสมาธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีสมาธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน โดยไม่ต้องเตือน มีสมาธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน โดยได้รับค าแนะน าบ้าง มีสมาธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน ค่อนข้างน้อย การแสดงความคิดเห็น มีปฏิสัมพันธ์หรือแสดง ความคิดเห็นสม่ าเสมอ มีปฏิสัมพันธ์หรือแสดง ความคิดเห็นบางครั้ง ไม่ค่อยมีมีปฏิสัมพันธ์ หรือแสดงความคิดเห็น น้อยมาก การแก้ไขปัญหาเฉพาะ หน้า สามารถแก้ไขปัญหา เฉพาะหน้าได้ทุกๆ สถานการณ์ สามารถแก้ไขปัญหา เฉพาะหน้าได้บาง สถานการณ์ ไม่ค่อยสามารถแก้ไข ปัญหาเฉพาะหน้าได้เลย ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้เป็นอย่างดี ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้เป็นอย่างดี ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น เป็นครั้งคราว ไม่ให้ความช่วยเหลือ ผู้อื่นเลย
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 156 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 10 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 หน่วยที่ 3 เรื่อง ชีวิตที่เปลี่ยนแปลง เวลำ 9 ชั่วโมง หน่วยย่อยที่ 4 กำรเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของคนในชุมชนเกำะเกร็ด(2) เวลำ 1 ชั่วโมง จัดกิจกรรมวันที่........เดือน...........................พ.ศ.................... เวลำ...........................น. 1. สำระที่ 4 ประวัติศำสตร์ 2. มำตรฐำน/ตัวชี้วัด ส 4.2 ป.2/2 อธิบายผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่มีต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชน 3. สำระส ำคัญ การเปลี่ยนแปลงด้านการประกอบอาชีพ การแต่งกาย ประเพณีในชุมชนเกาะเกร็ดจากอดีตถึงปัจจุบัน จะส่งผลกระทบต่อวิถีชีวิตประจ าวันของคนในชุมชน 4. สมรรถนะส ำคัญของผู้เรียน ( / ) 1. ความสามารถในการสื่อสาร : การโต้ตอบค าถามภายในห้องเรียน ( / ) 2. ความสามารถในการคิด : การอภิปรายวิเคราะห์ ( ) 3. ความสามารถในการแก้ไขปัญญาหา - ( / ) 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต : การประยุกต์ความรู้ใช้ในชีวิต ( ) 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ( ) 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ( / ) 2. ซื่อสัตย์สุจริต ( / ) 3. มีวินัย ( / ) 4. ใฝ่เรียนรู้ ( ) 5. อยู่อย่างพอเพียง ( / ) 6. มุ่งมั่นในการท างาน ( ) 7. รักความเป็นไทย ( ) 8. มีจิตสาธารณะ 6. คุณธรรม จริยธรรมที่ต้องกำรเน้น 1. มีวินัย : เชื่อและปฏิบัติตามค าแนะน าของครูผู้สอน 2. ซื่อสัตย์สุจริต : ไม่คัดลอกงานผู้อื่น 3. ใฝ่เรียนรู้ : สนใจในการศึกษาหาความรู้ 4. มุ่งมั่นในการท างาน : มีความร่วมมือและเอาใจใส่ในการท างานที่ได้รับมอบหมาย
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 157 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 7. จุดประสงค์กำรเรียนรู้ หลังจำกจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้แล้ว นักเรียนจะสำมำรถ 1. ด้ำนควำมรู้ ผู้เรียนสามารถอธิบายผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงของชุมชนที่มีต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชนเกาะ เกร็ดได้อย่างถูกต้อง 2. ด้ำนทักษะ ผู้เรียนสามารถบอกปัจจัยส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนของชุมชนที่มีต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชนเกาะเกร็ดได้ อย่างถูกถูกต้อง 3. ด้ำนคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผู้เรียนเห็นความส าคัญของการเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของคนในชุมชนเกาะเกร็ด 8. หลักฐำนกำรเรียนรู้/ภำระงำน 1. ใบงานเรื่อง ชุมชนเกาะเกร็ด 2. การบ้าน 3. การอภิปรายร่วมกันในห้องเรียน 9. สำระกำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง การเปลี่ยนแปลงของวิถีชีวิตของคนในชุมชนทางด้านต่างๆ ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่มีต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชน 10. กิจกรรมกำรเรียนกำรสอน วิธีสอนโดยเน้นกระบวนกำร : กระบวนกำรสร้ำงเจตคติ ขั้นที่ 1 สังเกต 1. ครูน าบัตรภาพสินค้าต่างๆ ที่มีวางจ าหน่ายในชุมชนเกาะเกร็ดที่แสดงให้เห็นถึงวิถีชีวิตของคนใน ชุมชนเกาะเกร็ดในปัจจุบันมาแสดงให้นักเรียนดู 2. ครูให้นักเรียนสังเกตถึงความหลากหลายของสินค้าต่างๆ ที่น ามาจ าหน่าย หลังจากที่ทางอ าเภอ เกาะเกร็ดได้ส่งเสริมให้ชุมชนเป็นแหล่งท่องเที่ยว 3. ครูถามค าถามกระตุ้นนักเรียน โดยใช้ค าถามดังต่อไปนี้ ขั้นที่ 2 วิเครำะห์ 1. ครูให้นักเรียนรวมกลุ่มเดิม กลุ่มละ 5- 6 แล้วครูก าหนดหมายเลขประจ ากลุ่ม จากนั้นให้ส่ง ตัวแทนกลุ่มออกมา รับซองค าถามที่ครูเตรียมไว้ 2. ครูให้สมาชิกแต่ละกลุ่มวิเคราะห์ค าถามเพื่อหาแนวค าตอบร่วมกัน จากนั้นร่วมกันแสดงความ คิดเห็นแนวค าตอบของกลุ่มที่ได้ จากการวิเคราะห์ 3. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาน าเสนอแนวค าตอบที่หน้าชั้นเรียน พร้อมอ่านค าถามที่ได้รับ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 158 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 4. ครูนักเรียนแต่ละกลุ่มผลัดกันตรวจสอบค าตอบที่ตัวแทนกลุ่มออกมาน าเสนอ โดยกลุ่มที่ 1 น าเสนอแนวค าตอบ กลุ่มที่ 2 ตรวจสอบ จากนั้นให้กลุ่มที่ 2 น าเสนอค าตอบ แล้วกลุ่มที่ 3 ตรวจสอบ ปฏิบัติไปเรื่อยๆ จนครบทุกกลุ่ม 5. ครูตรวจสอบความถูกต้อง และอธิบายเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่อง ขั้นที่ 3 สรุป 1. นักเรียนร่วมกันเปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงของชุมชนในสมัยอดีตมาจนถึงปัจจุบัน แล้วสรุปผล การเปรียบเทียบ 2. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปประเด็นความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของคนในชุมชนเกาะ เกร็ด ดังนี้ สาเหตุของการเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของคนในชุมชน การเปลี่ยนแปลงของวิถีชีวิตของคนในชุมชนทางด้านต่างๆ ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่มีต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชน 3. ครูถามค าถามกระตุ้นความคิดนักเรียน โดยใช้ค าถามดังต่อไปนี้ นักเรียนมีแนวทางในการอนุรักษ์และสืบสานประเพณีของชุมชนได้อย่างไร 11. สื่อ/แหล่งเรียนรู้ สื่อกำรเรียนรู้ บัตรภาพ ซองค าถาม
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 159 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 12. กระบวนกำรวัดและประเมินผล จุดประสงค์ที่ วิธีวัด/ประเมินผล เครื่องมือ เกณฑ์ ด้ำนควำมรู้ ๑. ผู้เรียนสามารถอธิบาย ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลง ของชุมชนที่มีต่อวิถีชีวิตของคนใน ชุมชนเกาะเกร็ดได้อย่างถูกต้อง เรื่อง ชุมชนเกาะเกร็ด เรื่อง ชุมชนเกาะเกร็ด ได้ 5 คะแนนขึ้นไป ด้ำนทักษะ/กระบวนกำร 3. ผู้เรียนสามารถบอกปัจจัย ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนของชุมชน ที่มีต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชน เกาะเกร็ดได้อย่างถูกถูกต้อง เรื่อง ชุมชนเกาะเกร็ด เรื่อง ชุมชนเกาะเกร็ด ได้ 5 คะแนนขึ้นไป ด้ำนคุณธรรม จริยธรรม และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4. ผู้เรียนเห็นความส าคัญของ การเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของคน ในชุมชนเกาะเกร็ด สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรมใน ชั้นเรียน ได้ ๘ คะแนนขึ้นไป ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………...….……………………….... .......................………………………………………………………………...….………………………..................................…………
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 160 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 13. ควำมคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง 1. เป็นแผนกำรจัดเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ต้องปรับปรุง 2. กิจกรรมกำรเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 3. เป็นแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ น าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………...….……………………….... .......................………………………………………………………………...….………………………..................................………… ลงชื่อ ……….……………………………...... (นำงอภิญญำ สิทธิศำสตร์) ครูพี่เลี้ยง
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 161 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 14. ควำมคิดเห็นของผู้อ ำนวยกำรโรงเรียน 1. เป็นแผนกำรจัดเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ต้องปรับปรุง 2. กิจกรรมกำรเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 3. เป็นแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ น าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………...….……………………….... .......................………………………………………………………………...….………………………..................................………… ลงชื่อ ……….……………………………...... (นำงสำวเสำวณีย์ พิมพ์ดี) ผู้อ ำนวยกำรโรงเรียน
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 162 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 15. บันทึกผลหลังกำรจัดกำรเรียนรู้ 1. ด้ำนควำมรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ด้ำนทักษะ/กระบวนกำร ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 3. ด้ำนคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... ............................................................................................................................ .................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 4. ปัญหำ/อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................. ............................. 5. แนวทำงแก้ไข ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... .................................................................................................................................................... .......................... ......................................................................................................... ..................................................................... ลงชื่อ ……….………………………………………. (นำงสำวพิมพิลัย ภำชะนะ) ครูประจ ำชั้น
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 163 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 ภำคผนวก
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 164 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 บัตรภำพ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 165 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 เอกสำรประกอบกำรสอน ซองค ำถำมหมำยเลข ขนาดครอบครัวในชุมชนเกาะเกร็ดในสมัยอดีตกับสมัยปัจจุบัน มีความแตกต่างกันอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ซองค ำถำมหมำยเลข การเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของคนในชุมชนเกาะเกร็ด มีสาเหตุมาจากอะไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ซองค ำถำมหมำยเลข การเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของคนในชุมชนเกาะเกร็ดในด้านต่างๆ มีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ซองค ำถำมหมำยเลข คนในชุมชนเกาะเกร็ดได้รับผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงนั้นอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 166 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 แบบบันทึกคะแนนกำรท ำใบงำน หน่วยที่ 3 เรื่อง ชีวิตที่เปลี่ยนแปลง หน่วยย่อยที่ 4 เรื่อง กำรเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของคนในชุมชนเกำะเกร็ด(2) ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 ประกอบแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 10 เลขที่ ชื่อ-สกุล คะแนนใบงำน 10 คะแนน ผ่ำน ไม่ผ่ำน 1 เด็กชายกฤษณะ สุราทิพย์ 2 เด็กชายธนภัทร พันสาย 3 เด็กชายพัฒนไชย ศรีสุโพธิ์ 4 เด็กชายพีรวัฒน์ หมุนลี 5 เด็กชายวีริโย หมุนวงค์ 6 เด็กชาอดิเทพ กรมบัวภา 7 เด็กชายอภิรักษ์ ชื่นชม 8 เด็กชายอิศรานุวัฒน์ มลาขันธ์ 9 เด็กหญิงชลดา โคตุเคน 10 เด็กหญิงณัฏฐ์ฎาพร โพธิ์แย้ม 11 เด็กหญิงถิตาภา ผ่ายสาฤทธิ์ 12 เด็กหญิงธัญญาเรศ มุกดาสนิท 13 เด็กหญิงกันยารันต์ พรมโคตร 14 เด็กชายเตชัส เวียงวิเศษ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 167 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 เกณฑ์กำรประเมินผลในภำพรวม เกณฑ์การประเมินผลในภาพรวมได้ 5 คะแนนขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ ระดับคะแนน ลักษณะผลงำน 8 – 10 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 80 – 100 - เนื้อหาถูกต้อง - ครบทุกประเด็น - ไม่ลอกงานผู้อื่น - ส่งงานตามก าหนด - สะอาด มีระเบียบ 6 – 7 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 60 – 70 - เนื้อหาถูกต้อง - ครบทุกประเด็น - ไม่ลอกงานผู้อื่น - ส่งงานตามก าหนด 4 – 5 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 40 – 50 - เนื้อหาถูกต้อง - ครบทุกประเด็น - ไม่ลอกงานผู้อื่น 1 - 3 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 10 – 30 - เนื้อหาถูกต้อง - ครบทุกประเด็น ๐ ไม่มีผลงาน
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 168 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 แบบสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน หน่วยที่ 3 เรื่อง ชีวิตที่เปลี่ยนแปลง หน่วยย่อยที่ 4 เรื่อง กำรเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของคนในชุมชนเกำะเกร็ด(2) ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 ประกอบแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 10 ที่ ชื่อ – สกุล รำยกำรประเมิน ผ่ำน ไม่ผ่ำน มุ่งมั่นในกำรปฏิบัติงำนที่ได้รับอบหมำย มีสมำธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน กำรแสดงควำมคิดเห็น กำรแก้ไขปัญหำเฉพำะหน้ำ ให้ควำมช่วยเหลือผู้อื่นได้เป็นอย่ำงดี รวม ๓ ๓ ๓ ๓ 3 ๑๕ 1 เด็กชายกฤษณะ สุราทิพย์ 2 เด็กชายธนภัทร พันสาย 3 เด็กชายพัฒนไชย ศรีสุโพธิ์ 4 เด็กชายพีรวัฒน์ หมุนลี 5 เด็กชายวีริโย หมุนวงค์ 6 เด็กชาอดิเทพ กรมบัวภา 7 เด็กชายอภิรักษ์ ชื่นชม 8 เด็กชายอิศรานุวัฒน์ มลาขันธ์ 9 เด็กหญิงชลดา โคตุเคน 10 เด็กหญิงณัฏฐ์ฎาพร โพธิ์แย้ม 11 เด็กหญิงถิตาภา ผ่ายสาฤทธิ์ 12 เด็กหญิงธัญญาเรศ มุกดาสนิท 13 เด็กหญิงกันยารันต์ พรมโคตร 14 เด็กชายเตชัส เวียงวิเศษ เกณฑ์กำรประเมิน / ระดับคุณภำพ ผ่านเกณฑ์เมื่อได้ ๘ คะแนนขึ้นไป หรือระดับพอใช้ ขึ้นไป ๑๑ – 1๕ คะแนน หมายถึงระดับ ดี ๖ – ๑๐ คะแนน หมายถึงระดับ พอใช้ 1 – ๕ คะแนน หมายถึงระดับ ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 169 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 เกณฑ์กำรให้คะแนนพฤติกรรมในชั้นเรียน หน่วยที่ 3 เรื่อง ชีวิตที่เปลี่ยนแปลง หน่วยย่อยที่ 4 เรื่อง กำรเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของคนในชุมชนเกำะเกร็ด(2) ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 ประกอบแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 10 ประเด็นกำรประเมิน ระดับคุณภำพ ๓ ๒ ๑ มุ่งมั่นในการปฏิบัติงาน ที่ได้รับมอบหมาย มีความมุ่งมั่นในการ เรียนอย่างเห็นได้ชัด มีความมุ่งมั่นในการ เรียนพอสมควร มีความมุ่งมั่นในการ เรียนค่อนข้างน้อย มีสมาธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีสมาธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน โดยไม่ต้องเตือน มีสมาธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน โดยได้รับค าแนะน าบ้าง มีสมาธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน ค่อนข้างน้อย การแสดงความคิดเห็น มีปฏิสัมพันธ์หรือแสดง ความคิดเห็นสม่ าเสมอ มีปฏิสัมพันธ์หรือแสดง ความคิดเห็นบางครั้ง ไม่ค่อยมีมีปฏิสัมพันธ์ หรือแสดงความคิดเห็น น้อยมาก การแก้ไขปัญหาเฉพาะ หน้า สามารถแก้ไขปัญหา เฉพาะหน้าได้ทุกๆ สถานการณ์ สามารถแก้ไขปัญหา เฉพาะหน้าได้บาง สถานการณ์ ไม่ค่อยสามารถแก้ไข ปัญหาเฉพาะหน้าได้เลย ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้เป็นอย่างดี ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้เป็นอย่างดี ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น เป็นครั้งคราว ไม่ให้ความช่วยเหลือ ผู้อื่นเลย
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 170 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 11 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 หน่วยที่ 3 เรื่อง ชีวิตที่เปลี่ยนแปลง เวลำ 9 ชั่วโมง หน่วยย่อยที่ 5 กำรเปลี่ยนแปลงในชุมชนของเรำ เวลำ 2 ชั่วโมง จัดกิจกรรมวันที่........เดือน...........................พ.ศ.................... เวลำ...........................น. จัดกิจกรรมวันที่........เดือน...........................พ.ศ.................... เวลำ...........................น. 1. สำระที่ 4 ประวัติศำสตร์ 2. มำตรฐำน/ตัวชี้วัด ส 4.2 ป.2/1 สืบค้นถึงการเปลี่ยนแปลงในวิถีชีวิตประจ าวันของคนในชุมชนของตนจากอดีตถึง ปัจจุบัน ป.2/2 อธิบายผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่มีต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชน 3. สำระส ำคัญ การสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของชุมชนตนจากอดีตถึงปัจจุบัน จะท าให้สามารถอธิบาย ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่มีต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชน 4. สมรรถนะส ำคัญของผู้เรียน ( / ) 1. ความสามารถในการสื่อสาร : การโต้ตอบค าถามภายในห้องเรียน ( / ) 2. ความสามารถในการคิด : การอภิปรายวิเคราะห์ ( ) 3. ความสามารถในการแก้ไขปัญญาหา - ( / ) 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต : การประยุกต์ความรู้ใช้ในชีวิต ( ) 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ( ) 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ( / ) 2. ซื่อสัตย์สุจริต ( / ) 3. มีวินัย ( / ) 4. ใฝ่เรียนรู้ ( ) 5. อยู่อย่างพอเพียง ( / ) 6. มุ่งมั่นในการท างาน ( ) 7. รักความเป็นไทย ( ) 8. มีจิตสาธารณะ 6. คุณธรรม จริยธรรมที่ต้องกำรเน้น 1. มีวินัย : เชื่อและปฏิบัติตามค าแนะน าของครูผู้สอน
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 171 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 2. ซื่อสัตย์สุจริต : ไม่คัดลอกงานผู้อื่น 3. ใฝ่เรียนรู้ : สนใจในการศึกษาหาความรู้ 4. มุ่งมั่นในการท างาน : มีความร่วมมือและเอาใจใส่ในการท างานที่ได้รับมอบหมาย 7. จุดประสงค์กำรเรียนรู้ หลังจำกจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้แล้ว นักเรียนจะสำมำรถ 1. ด้ำนควำมรู้ ผู้เรียนสามารถอธิบายผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงของชุมชนที่มีต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชนได้อย่าง ถูก 2. ด้ำนทักษะ ผู้เรียนสามารถสืบค้นถึงการเปลี่ยนแปลงในวิถีชีวิตประจ าวันของคนในชุมชนของตนจากอดีตถึง ปัจจุบันได้ 3. ด้ำนคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผู้เรียนเห็นความส าคัญของการเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของคนในชุมชนของตนเอง 8. หลักฐำนกำรเรียนรู้/ภำระงำน 1. ใบงานเรื่อง ชุมชนเกาะเกร็ด 2. การบ้าน 3. การอภิปรายร่วมกันในห้องเรียน 9. สำระกำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง วิธีการสืบค้นข้อมูลอย่างง่ายๆ เช่น การสอบถามพ่อแม่ ผู้รู้ในชุมชน วิถีชีวิตของคนในชุมชน เช่น การประกอบอาชีพ การแต่งกาย การสื่อสาร ประเพณีในชุมชน จากอดีตถึงปัจจุบัน สาเหตุของการเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของคนในชุมชน การเปลี่ยนแปลงของวิถีชีวิตของคนในชุมชนทางด้านต่างๆ ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่มีต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชน 10. กิจกรรมกำรเรียนกำรสอน วิธีสอนโดยใช้วิธีกำรทำงประวัติศำสตร์ ชั่วโมงที่ 1 ขั้นที่ 1 ก ำหนดประเด็นปัญหำ 1. ครูตั้งประเด็นค าถามให้นักเรียนตอบ หรือแสดงความคิดเห็น โดยใช้ค าถามดังต่อไปนี้ ปัจจุบันชุมชนของนักเรียนมีการเปลี่ยนแปลงจากสมัยที่นักเรียนเป็นเด็กอย่างไร เช่น มีการ สร้างถนนคอนกรีตแทนถนนที่เป็นดินลูกรัง
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 172 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 หากนักเรียนต้องการทราบข้อมูลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในชุมชน นักเรียนจะ สอบถาม หรือรวบรวมข้อมูลหลักฐานต่างๆ ได้อย่างไร 2. ครูอธิบายให้ฟังว่า การที่นักเรียนจะทราบการเปลี่ยนแปลงของชุมชนมีวิธีง่ายๆ เช่น สอบถามจาก พ่อแม่ ผู้ปกครอง ผู้รู้ในชุมชน เพื่อสืบค้นการเปลี่ยนแปลงในชีวิตประจ าวันของคนในชุมชน ซึ่งการ เปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นจากหลายสาเหตุ เช่น ความเจริญของบ้านเมือง ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี เป็นต้น 3. ครูให้นักเรียนรวมกลุ่มเดิม กลุ่มละ 5- 6 คน จากนั้น ครูอธิบายวิธีการสืบค้นข้อมูลการ เปลี่ยนแปลงในวิถีชีวิตประจ าวันของคนในชุมชนของตนจากอดีตถึงปัจจุบัน ด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์ 4. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัย เพื่อให้นักเรียนสามารถ น าไปปฏิบัติได้จริง 5. ครูถามค าถามกระตุ้นความคิดนักเรียน โดยใช้ค าถามดังต่อไปนี้ นักเรียนคิดว่า การเปลี่ยนแปลงของชุมชนเกิดขึ้นเพราะเหตุใด 6. ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่มสืบค้นข้อมูล เรื่อง การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในชุมชนที่มี ผลกระทบต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชน โดยสอบถามพ่อแม่ ผู้ปกครอง หรือผู้รู้ในชุมชนเกี่ยวกับวิถีชีวิตของคนใน ชุมชนของตนเองในอดีตจนถึงปัจจุบัน แล้วน าข้อมูลที่ได้มาเปรียบเทียบว่า มีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร และ ส่งผลกระทบต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชนอย่างไร ติดภาพประกอบ พร้อมกับบอกแหล่งข้อมูล จากนั้นครูและ นักเรียนร่วมกันก าหนดระยะเวลาในการน าเสนอผลงาน โดยให้ครอบคลุมประเด็นตามที่ก าหนด ดังนี้ 1) วิธีการสืบค้นข้อมูล 2) การวิเคราะห์สาเหตุของการเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของคนในชุมชน 3) การอธิบายการเปลี่ยนแปลงของวิถีชีวิตของคนในชุมชนทางด้านต่างๆ 4) การอธิบายผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่มีต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชน ขั้นที่ 2 รวบรวมหลักฐำน 1. สมาชิกในแต่ละกลุ่มวางแผนการท างานร่วมกัน และแบ่งหน้าที่ให้กับสมาชิกในกลุ่มตามความ เหมาะสม 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มสืบค้นข้อมูล เรื่อง การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในชุมชนที่มีผลกระทบต่อวิถีชีวิต ของคนในชุมชน จากแหล่งข้อมูลโดยการสอบถามพ่อแม่ ผู้ปกครอง หรือผู้รู้ในชุมชนเกี่ยวกับวิถีชีวิตของคนใน ชุมชนของตนเองในอดีตจนถึงปัจจุบัน แล้วบันทึกผล ชั่วโมงที่ 2 ขั้นที่ 3 วิเครำะห์และประเมินคุณค่ำข้อมูล 1. ครูถามค าถามกระตุ้นความคิดนักเรียน โดยใช้ค าถามดังต่อไปนี้ ความเจริญก้าวหน้าของเทคโนโลยี มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของนักเรียน อย่างไร
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 173 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 2. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มน าผลการสืบค้นข้อมูล เรื่อง การเปลี่ยนแปลง ที่เกิดขึ้นในชุมชนที่มี ผลกระทบต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชน จากแหล่งข้อมูลต่างๆ มาเปรียบเทียบ วิเคราะห์ และประเมินผลจาก ข้อมูลที่ได้รวบรวมว่า ชุมชนมีการเปลี่ยนแปลงในด้านใด มีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร และส่งผลกระทบต่อวิถี ชีวิตของคนในชุมชนอย่างไร ขั้นที่ 4 ตีควำมและสังเครำะห์ 1. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มน าผลสรุปจากการเปรียบเทียบ วิเคราะห์ และประเมินผลจากข้อมูลที่ได้ รวบรวมมาตีความและสังเคราะห์ว่า ข้อมูลที่ได้จากหลักฐานใดมีความส าคัญ มีความน่าเชื่อถือ ถูกต้องตาม เหตุการณ์การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในชุมชนมากกว่ากัน 2. ครูให้สมาชิกในกลุ่มร่วมกันอภิปรายและแสดงความคิดเห็น ในประเด็น ที่ก าหนด ดังนี้ สาเหตุของการเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของคนในชุมชน การเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของคนในชุมชนทางด้านต่างๆ ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่มีผลต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชน 3. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปผลการอภิปรายและแสดงความคิดเห็น แล้วบันทึกข้อมูล ขั้นที่ 5 น ำเสนอข้อมูล 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาน าเสนอผลการสืบค้นข้อมูล เรื่อง การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น ในชุมชนที่มีผลกระทบต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชน 2. ครูและนักเรียนร่วมกันบอกประโยชน์ที่ได้รับจากการสืบค้นข้อมูล และแนวทางในการน าความรู้ไป ปรับใช้ให้เกิดประโยชน์ในการด าเนินชีวิตประจ าวัน 3. ครูถามค าถามกระตุ้นความคิดนักเรียน โดยใข้ค าถามดังต่อไปนี้ นักเรียนมีวิธีการปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงของวัฒนธรรมทางตะวันตกที่เข้ามาสู่สังคมหรือ ชุมชนของนักเรียนอย่างไร 4. ครูให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง ชีวิตที่เปลี่ยนแปลง 11. สื่อ/แหล่งเรียนรู้ สื่อกำรเรียนรู้ บัตรภาพ พาวเวอร์พ้อยท์ แหล่งกำรเรียนรู้ พ่อแม่ /ผู้ปกครอง /ผู้รู้ในท้องถิ่น
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 174 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 12. กระบวนกำรวัดและประเมินผล จุดประสงค์ที่ วิธีวัด/ประเมินผล เครื่องมือ เกณฑ์ ด้ำนควำมรู้ ๑. ผู้เรียนสามารถอธิบาย ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลง ของชุมชนที่มีต่อวิถีชีวิตของคนใน ชุมชนได้อย่างถูก เรื่อง การเปลี่ยนแปลงใน ชุมชนของฉัน เรื่อง การเปลี่ยนแปลงใน ชุมชนของฉัน ได้ 5 คะแนนขึ้นไป ด้ำนทักษะ/กระบวนกำร 3. ผู้เรียนสามารถสืบค้นถึงการ เปลี่ยนแปลงในวิถีชีวิตประจ าวัน ของคนในชุมชนของตนจากอดีต ถึงปัจจุบันได้ เรื่อง การเปลี่ยนแปลงใน ชุมชนของฉัน เรื่อง การเปลี่ยนแปลงใน ชุมชนของฉัน ได้ 5 คะแนนขึ้นไป ด้ำนคุณธรรม จริยธรรม และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4. ผู้เรียนเห็นความส าคัญของ การเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของคน ในชุมชนของตนเอง สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรมใน ชั้นเรียน ได้ ๘ คะแนนขึ้นไป ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………...….……………………….... .......................………………………………………………………………...….………………………..................................…………
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 175 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 13. ควำมคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง 1. เป็นแผนกำรจัดเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ต้องปรับปรุง 2. กิจกรรมกำรเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 3. เป็นแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ น าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………...….……………………….... .......................………………………………………………………………...….………………………..................................………… ลงชื่อ ……….……………………………...... (นำงอภิญญำ สิทธิศำสตร์) ครูพี่เลี้ยง
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 176 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 14. ควำมคิดเห็นของผู้อ ำนวยกำรโรงเรียน 1. เป็นแผนกำรจัดเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ต้องปรับปรุง 2. กิจกรรมกำรเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 3. เป็นแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ น าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………...….……………………….... .......................………………………………………………………………...….………………………..................................………… ลงชื่อ ……….……………………………...... (นำงสำวเสำวณีย์ พิมพ์ดี) ผู้อ ำนวยกำรโรงเรียน
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 177 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 15. บันทึกผลหลังกำรจัดกำรเรียนรู้ 1. ด้ำนควำมรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ด้ำนทักษะ/กระบวนกำร ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 3. ด้ำนคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... ............................................................................................................................ .................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 4. ปัญหำ/อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................. ............................. 5. แนวทำงแก้ไข ……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………... .................................................................................................................................................... .......................... ......................................................................................................... ..................................................................... ลงชื่อ ……….………………………………………. (นำงสำวพิมพิลัย ภำชะนะ) ครูประจ ำชั้น
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 178 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 ภำคผนวก
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 179 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 ชิ้นงำน/ภำระงำน (รวบยอด) ค าชี้แจง ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มสืบค้นข้อมูล เรื่อง การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในชุมชนที่มีผลกระทบต่อวิถีชีวิต ของคนในชุมชน โดยสอบถามพ่อแม่หรือผู้รู้ในชุมชนเกี่ยวกับวิถีชีวิตของคนในชุมชนของตนเองในอดีตจนถึง ปัจจุบัน แล้วน าข้อมูลที่ได้มาเปรียบเทียบว่า มีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร และส่งผลกระทบต่อวิถีชีวิตของคนใน ชุมชนอย่างไร ติดภาพประกอบพร้อมบอกแหล่งข้อมูล 1. สาเหตุของการเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของคนในชุมชน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... 2. การเปลี่ยนแปลงของวิถีชีวิตของคนในชุมชน 2.1 การประกอบอาชีพ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... 2.2 การแต่งกาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... 2.3 การสื่อสาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... 2.4 ประเพณี ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... 3. ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่มีผลต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 180 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 แบบประเมินรำยงำนกำรสืบค้นข้อมูล หน่วยที่ 3 เรื่อง ชีวิตที่เปลี่ยนแปลง หน่วยย่อยที่ 4 เรื่อง กำรเปลี่ยนแปลงในชุมชนของเรำ ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 ประกอบแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 11 ล ำดับที่ รำยกำรประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 วิธีการสืบค้นข้อมูล 2 การวิเคราะห์สาเหตุของการเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิต ของคนในชุมชน 3 การอธิบายการเปลี่ยนแปลงของวิถีชีวิตของคนในชุมชน ทางด้านต่างๆ 4 การอธิบายผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่มีต่อวิถีชีวิต ของคนในชุมชน รวม เกณฑ์กำรให้คะแนน ดี = 3 พอใช้ = 2 ปรับปรุง = 1 เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 10 - 12 ดี 6 - 9 พอใช้ ต่ ากว่า 6 ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 181 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 แบบบันทึกคะแนนกำรท ำใบงำน หน่วยที่ 3 เรื่อง ชีวิตที่เปลี่ยนแปลง หน่วยย่อยที่ 5 เรื่อง กำรเปลี่ยนแปลงในชุมชนของเรำ ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 ประกอบแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 11 เลขที่ ชื่อ-สกุล คะแนนใบงำน 10 คะแนน ผ่ำน ไม่ผ่ำน 1 เด็กชายกฤษณะ สุราทิพย์ 2 เด็กชายธนภัทร พันสาย 3 เด็กชายพัฒนไชย ศรีสุโพธิ์ 4 เด็กชายพีรวัฒน์ หมุนลี 5 เด็กชายวีริโย หมุนวงค์ 6 เด็กชาอดิเทพ กรมบัวภา 7 เด็กชายอภิรักษ์ ชื่นชม 8 เด็กชายอิศรานุวัฒน์ มลาขันธ์ 9 เด็กหญิงชลดา โคตุเคน 10 เด็กหญิงณัฏฐ์ฎาพร โพธิ์แย้ม 11 เด็กหญิงถิตาภา ผ่ายสาฤทธิ์ 12 เด็กหญิงธัญญาเรศ มุกดาสนิท 13 เด็กหญิงกันยารันต์ พรมโคตร 14 เด็กชายเตชัส เวียงวิเศษ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 182 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 เกณฑ์กำรประเมินผลในภำพรวม เกณฑ์การประเมินผลในภาพรวมได้ 5 คะแนนขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ ระดับคะแนน ลักษณะผลงำน 8 – 10 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 80 – 100 - เนื้อหาถูกต้อง - ครบทุกประเด็น - ไม่ลอกงานผู้อื่น - ส่งงานตามก าหนด - สะอาด มีระเบียบ 6 – 7 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 60 – 70 - เนื้อหาถูกต้อง - ครบทุกประเด็น - ไม่ลอกงานผู้อื่น - ส่งงานตามก าหนด 4 – 5 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 40 – 50 - เนื้อหาถูกต้อง - ครบทุกประเด็น - ไม่ลอกงานผู้อื่น 1 - 3 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 10 – 30 - เนื้อหาถูกต้อง - ครบทุกประเด็น ๐ ไม่มีผลงาน
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 183 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 แบบสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน หน่วยที่ 3 เรื่อง ชีวิตที่เปลี่ยนแปลง หน่วยย่อยที่ 5 เรื่อง กำรเปลี่ยนแปลงในชุมชนของเรำ ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 ประกอบแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 11 ที่ ชื่อ – สกุล รำยกำรประเมิน ผ่ำน ไม่ผ่ำน มุ่งมั่นในกำรปฏิบัติงำนที่ได้รับอบหมำย มีสมำธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน กำรแสดงควำมคิดเห็น กำรแก้ไขปัญหำเฉพำะหน้ำ ให้ควำมช่วยเหลือผู้อื่นได้เป็นอย่ำงดี รวม ๓ ๓ ๓ ๓ 3 ๑๕ 1 เด็กชายกฤษณะ สุราทิพย์ 2 เด็กชายธนภัทร พันสาย 3 เด็กชายพัฒนไชย ศรีสุโพธิ์ 4 เด็กชายพีรวัฒน์ หมุนลี 5 เด็กชายวีริโย หมุนวงค์ 6 เด็กชาอดิเทพ กรมบัวภา 7 เด็กชายอภิรักษ์ ชื่นชม 8 เด็กชายอิศรานุวัฒน์ มลาขันธ์ 9 เด็กหญิงชลดา โคตุเคน 10 เด็กหญิงณัฏฐ์ฎาพร โพธิ์แย้ม 11 เด็กหญิงถิตาภา ผ่ายสาฤทธิ์ 12 เด็กหญิงธัญญาเรศ มุกดาสนิท 13 เด็กหญิงกันยารันต์ พรมโคตร 14 เด็กชายเตชัส เวียงวิเศษ เกณฑ์กำรประเมิน / ระดับคุณภำพ ผ่านเกณฑ์เมื่อได้ ๘ คะแนนขึ้นไป หรือระดับพอใช้ ขึ้นไป ๑๑ – 1๕ คะแนน หมายถึงระดับ ดี ๖ – ๑๐ คะแนน หมายถึงระดับ พอใช้ 1 – ๕ คะแนน หมายถึงระดับ ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 184 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3 เกณฑ์กำรให้คะแนนพฤติกรรมในชั้นเรียน หน่วยที่ 3 เรื่อง ชีวิตที่เปลี่ยนแปลง หน่วยย่อยที่ 5 เรื่อง กำรเปลี่ยนแปลงในชุมชนของเรำ ชั้นประถมศึกษำปีที่ 2 ประกอบแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 11 ประเด็นกำรประเมิน ระดับคุณภำพ ๓ ๒ ๑ มุ่งมั่นในการปฏิบัติงาน ที่ได้รับมอบหมาย มีความมุ่งมั่นในการ เรียนอย่างเห็นได้ชัด มีความมุ่งมั่นในการ เรียนพอสมควร มีความมุ่งมั่นในการ เรียนค่อนข้างน้อย มีสมาธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีสมาธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน โดยไม่ต้องเตือน มีสมาธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน โดยได้รับค าแนะน าบ้าง มีสมาธิและใฝ่รู้ใฝ่เรียน ค่อนข้างน้อย การแสดงความคิดเห็น มีปฏิสัมพันธ์หรือแสดง ความคิดเห็นสม่ าเสมอ มีปฏิสัมพันธ์หรือแสดง ความคิดเห็นบางครั้ง ไม่ค่อยมีมีปฏิสัมพันธ์ หรือแสดงความคิดเห็น น้อยมาก การแก้ไขปัญหาเฉพาะ หน้า สามารถแก้ไขปัญหา เฉพาะหน้าได้ทุกๆ สถานการณ์ สามารถแก้ไขปัญหา เฉพาะหน้าได้บาง สถานการณ์ ไม่ค่อยสามารถแก้ไข ปัญหาเฉพาะหน้าได้เลย ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้เป็นอย่างดี ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น ได้เป็นอย่างดี ให้ความช่วยเหลือผู้อื่น เป็นครั้งคราว ไม่ให้ความช่วยเหลือ ผู้อื่นเลย
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 1/2566 หน้า 185 โรงเรียนบ้านหัวคู ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 3