แฟ้มปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล อ าเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 20 จัดท าโดย นายนที พ่อไชยราช รหัส 61100140103 นักศึกษาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา สาขาวิชาคณิตศาสตร์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ปการศึกษา 2565
แฟ้มปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล อ าเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี จัดท าโดย นายนที พ่อไชยราช รหัส 61100140103 นักศึกษาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา สาขาวิชาคณิตศาสตร์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ปการศึกษา 2565
ค าน า แฟ้มปฏิบัติการสอนในสถานศึกษานี้ ได้รวบรวมหลักฐานที่ เกี่ยวกับการสอน วิชาคณิตศาสตร์ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/4 และ 1/11 ที่เกิดจากการวิเคราะห์สภาพการจัดการเรียนการสอน เพื่อ วางแผนพัฒนาการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ โดยทุกขั้นตอนได้ ค าปรึกษา และตรวจสอบดูแลอย่างใกล้ชิดจากผู้เชี่ยวชาญ ด้านต่าง ๆ เป็นอย่างดี แฟ้มปฏิบัติการสอนในสถานศึกษานี้ ประกอบด้วย ขั้นตอนการ วิเคราะห์สภาพปัญหาการสอน การวางแผนการวัดผลและประเมินผล อย่างละเอียด ตัวอย่างเครื่องมือวัดผล และตัวอย่างชิ้นงานนักเรียน ซึ่งทุกชิ้นได้ผ่านการตรวจ สอบแลว เช่นเดียวกัน ขอขอบคุณ นายธวัช ทุมมนตรี ผู้อ านวยการสถานศึกษา โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล คณะกรรมการพัฒนางานวิชาการโรงเรียน ผู้เชี่ยวชาญทุกท่าน ตลอดจนผู้ที่มีส่วนร่วมในการให้ก าลังใจในการ จัดท าทุกขั้นตอน นที พ่อไชยราช นักศึกษาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา สาขาวิชาคณิตศาสตร์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี
เรื่อง หน้า ค าน า ก สารบัญ ข ส่วนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป ประวัติผู้จัดท า ประวัติการศึกษา ประวัติสถานศึกษา ส่วนที่ 2 ข้อมูลเกี่ยวกับการสอน 1. ตารางสอน 2. ค าอธิบายรายวิชา 3. โครงสร้างรายวิชา 4. ก าหนดการจัดการเรียนรู้ 5. ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ 6. ผลงานนักเรียน 7. บรรยากาศการสอน ส่วนที่ 3 ข้อมูลการพัฒนาตนเองทางด้านวิชาชีพครู 1. การเข้าร่วมประชุม อบรม สัมมนา และการศึกษาดูงาน 2. การนิเทศการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 3. แผนการจัดการเรียนรู้ ส่วนที่ 4 การปฏิบัติงานพิเศษ วิจัยในชั้นเรียน โครงการที่ได้รับผิดชอบ ค าสั่งปฏิบัติงานในสถานศึกษา สารบัญ
สารบัญ (ต่อ ) เรื่อง หน้า ภาคผนวก ค าสั่งแต่งตั้ง รูปภาพ
ส่วนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป ประวัติผู้จัดท า ประวัติการศึกษา ประวัติสถานศึกษา
ประวัติผู้จัดท า ชื่อ นที สกุล พ่อไชยราช ชื่อเล่น ฟิล์ม หมู่โลหิต B เกิดวันที่ 9 เดือน เมษายน พ.ศ.2542 เป็นบุตรคนที่ 1 จากจ านวน 2 คน สัญชาติ ไทย เชื้อชาติ ไทย ศาสนา พุทธ บิดาชื่อ นิรันดร์ พ่อไชยราช มารดาชื่อ พิสมัย พ่อไชยราช ที่อยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่ 99 หมู่ 10 บ้านอ่างค าค้อ ต าบลบ่อแก้ว อ าเภอบ้านม่วง จังหวัดสกลนคร 47140 ปัจจุบันก าลังศึกษาอยู่ที่ สาขาวิชาคณิตศาสตร์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี รหัสนักศึกษา 61100140103 เบอร์โทรศัพท์ 062-4857396 คติประจ าใจ ความส าเร็จเกิดขึ้นได้จากความพยายาม E-mail : [email protected]
ประวัติการศึกษา ประถมศึกษา มัธยมศึกษา ตอนต้น มัธยมศึกษาตอน ปลาย ครุศาสตรบัณฑิต (คณิตศาสตร์) โรงเรียนอนุบาลบ้านม่วง 2549 - 2554 โรงเรียนบ้านม่วงพิทยาคม 2555 - 2557 โรงเรียนบ้านม่วงพิทยาคม 2558 - 2560 มหาวิทยาลัยราชภัฏ อุดรธานี 2561 - ปัจจุบัน
1. ประวัติความเป็นมาของโรงเรียน ชื่อ "อุดรพิทยานุกูล" มีปรากฏครั้งแรกในใบบอกมณฑลอุดรที่ 121/1207 ลง วันที่ 9 ตุลาคม ร.ศ.121 ที่พระวงศ์เธอ พระองค์เจ้าวัฒนา ข้าหลวงเทศาภิบาลส าเร็จ ราชการมณฑลอุดร กราบทูลสมเด็จกรมพระยาด ารงราชานุภาพ เสนาบดี กระทรวงมหาดไทย เรื่องขอถวายพระราชกุศลในการจัดสร้างโรงเรียนหนังสือไทยบ้าน หมากแข้ง ช่วงที่ 1 : จากโรงเรียนหนังสือไทย สู่โรงเรียนประจ ามณฑลโรงเรียนหนังสือ ไทยที่แต่เดิมพระเจ้าน้องยาเธอ กรมหลวงประจักษ์ศิลปาคม (ในขณะนั้น) ทรงสร้างไว้ นั้นเกิดเพลิงไหม้ การฝึกสอนนักเรียนต้องอาศัยสอนอยู่ที่เรือนพักข้าราชการ พระองค์ เจ้าวัฒนาจึงได้ให้พนักงานจัดสร้างโรงเรียนขึ้นที่ด้านเหนือที่ว่าการมณฑลข้างวัด มัชฌิมาวาส เป็นอาคารหนึ่งหลัง ยาว 10 วา 2 ศอก กว้าง 4 วา พื้นกระดาน ฝา กระดานมุงแฝก ครั้นวันที่ 20 กันยายน ร.ศ.121 พระองค์ได้อาราธนาพระสงฆ์ 7 รูป เจริญพระพุทธมนต์ แล้วในวันรุ่งขึ้น ได้ถวายอาหารบิณฑบาตเป็นการฉลองโรงเรียน โดยพระวงศ์เธอ พระองค์เจ้าวัฒนา ได้ประทานนามโรงเรียนนี้ว่า "โรงเรียนอุดรพิทยา นุกูล" และได้เปิดสอนนักเรียน ตั้งแต่วันที่ 21 กันยายน ร.ศ.121 (พุทธศักราช 2445) เป็นต้นมา ในโอกาสเดียวกัน ข้าราชการ พ่อค้า ราษฎร ได้พร้อมใจกันออกเงินบ ารุง อุดหนุนซื้อเครื่องเล่าเรียน วัสดุใช้สอยในโรงเรียน และเป็นค่าจ้างครูส าหรับสอน นักเรียน รวมเงิน 1,146 บาท 24 อัฐ ผู้ที่ออกทรัพย์ได้พร้อมใจกันขอพระราชทาน ถวายเป็นพระราชกุศลแด่พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 5 และ พระองค์ทรงอนุโมทนาในการกุศลนี้ และได้ประกาศในราชกิจจานุเบกษา เล่ม 19 หน้า 739 ฉบับวันที่ 14 ธันวาคม ร.ศ. 121 นอกจากนี้ ยังปรากฏหลักฐานที่มีการออกทรัพย์ และบริจาคทรัพย์เพื่อบ ารุงโรงเรียนเรื่อยมา ทั้งใน ร.ศ. 126 ร.ศ. 129 และใน พ.ศ. 2469 เป็นต้น ช่วงที่ 2 (พ.ศ. 2477 - 2510) : ศรีสุขสุขีแล้ว เพริศแพร้วพิทยาเวลาล่วงเลยมา จนถึงต้นปีพุทธศักราช 2477 โรงเรียนอุดรพิทยานุกูลได้รับอนุญาตให้เปิดสอนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 7 และ 8 ถือเป็นโรงเรียนแห่งแรกในภาคตะวันออกเฉียงเหนือที่เปิด สอนระดับดังกล่าว ทั้งนี้ ก็โดยการผลักดันของ ม.ล.มานิจ ชุมสาย ศึกษาธิการภาค และครูใหญ่ในขณะนั้นเมื่อเวลาผ่านไปสถานที่เรียนเริ่มคับแคบจึงได้ย้ายมาอยู่ที่ตั้ง ปัจจุบันนี้ เมื่อวันที่ 18 กรกฎาคม 2478 มีการสร้างอาคารเรียนหลังแรก เป็นอาคารไม้ ใต้ถุนโล่ง ลักษณะเป็นรูปตัวอี สร้างอาคารไม้ 2 ชั้นจ านวน 8 ห้องเรียน โรงฝึกพล ศึกษา อาคารห้องสมุด อาคารสังคม และดนตรี หอประชุม และโรงอาหาร (ทั้งหมดนี้ รื้อถอนไปหมดแล้วในช่วงต่อมา) ช่วงที่ 3 (พ.ศ. 2511 - 2520) : สู่ความทันสมัย ก้าวไกลการศึกษา พัฒนา วิชาชีพช่วงนี้โรงเรียนเริ่มใช้หลักสูตรโครงการโรงเรียนมัธยมแบบประสม - Comprehensive ประวัติสถานศึกษา
School(คมส.) แบบ 1 รุ่นที่ 2 (ปีการศึกษา 2511) ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ตามโครงการ พัฒนาการของกระทรวงศึกษาธิการ ท าให้ได้รับงบประมาณเพื่อก่อสร้างและปรับปรุง อาคารสถานที่ ให้เอื้อต่อการเรียนการสอนทางด้านวิชาชีพ มีการสร้างอาคารเพิ่มเช่น อาคารวิทยาศาสตร์และห้องสมุด (อาคาร 5 เดิม) อาคารธุรกิจศึกษา (อาคาร 2) โรง ฝึกพลศึกษา โรงฝึกงานช่างทั่วไป ช่างเขียนแบบ ช่างไฟฟ้าวิทยุ ช่างยนต์และช่างกล (กลุ่มอาคารโรงฝึกงานในปัจจุบัน) รวมทั้งบ้านพักครูและเจ้าหน้าที่ นอกจากนี้ มีการ สร้างห้องสุขาเพิ่มเติม และปรับปรุงรั้วและประตูโรงเรียนอีกด้วย มีการสร้างอาคาร เรียน 4 ชั้น 24 ห้องเรียน (อาคาร 4 ในปัจจุบัน) โดยได้ด าเนินการก่อสร้างเป็น 2 ตอนครึ่งแรกสร้างเสร็จในปี พ.ศ. 2518 ครึ่งหลังสร้างเสร็จในปี พ.ศ. 2520 โดยเฉพาะ ในปี พ.ศ. 2518 นี้เองโรงเรียนได้รับความกรุณาจากกระทรวงมหาดไทยยกที่ดินบริเวณ บ้านพักอัยการพิเศษประจ า เขต 4 เนื้อที่ 6 ไร่ 1 งาน 50 ตารางวา ด้านทิศตะวันตก ของโรงเรียน เพื่อขยายบริเวณที่จะปรับปรุงเป็นสนามกีฬาระดับมาตรฐาน จากนั้น ได้ ปรับปรุงและสร้างสนามบาสเก็ตบอล อัฒจันทร์เชียร์ และสร้างหลังคาส าหรับทางเดิน เชื่อม ระหว่างอาคารเรียนตามล าดับ ช่วงที่ 4 (พ.ศ. 2521 - 2542) : ยุคแห่งพระกรุณา คุณธรรมน าหน้า วิชา ตามหลังได้ด าเนินการสร้างอาคารสหกรณ์โดยได้รับการอนุเคราะห์เงินบริจาคสมทบ ส่วนหนึ่งจากคณะครู-อาจารย์ และ ผู้ปกครองนักเรีย รวมทั้งอาคารธรรมสถาน หลวงปู่ขาว อนาลโย ซึ่งเป็นอาคารธรรมสถานหลังแรกของประเทศไทยที่สร้างใน สถานศึกษาตามนโยบายน าวัดและศาสนาเข้ามาสู่โรงเรียน โดยได้รับพระมหา กรุณาธิคุณจากพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวและสมเด็จพระนางเจ้าฯ พระบรมราชินีนาถ ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯพระราชทานแบบแปลนให้แก่ทาง โรงเรียน และพระราชทานนามพระพุทธรูปองค์ประธานแห่งธรรมสถานนี้ว่า "พระ พุทธศรีอุดรมงคล ทศพลธรรมะประภัสสร" ในช่วงนี้มีการสร้างอาคาร"รัตนโกสินทร์ สมโภช 2525" ขึ้น และได้มีการจัดสร้างสนามหญ้าและสวนหย่อมขนาดใหญ่หน้า อาคารรัตนโกสินทร์สมโภชฯ ในบริเวณอาคารไม้รูปตัว อี ที่ถูกรื้อถอนย้ายไปปลูก สร้างใหม่ (อาคาร 3 ในปัจจุบัน) และได้จัดสร้างอาคารอเนกประสงค์เพื่อใช้ เป็นอาคาร ห้องสมุดและหอประชุม แล้วเสร็จใน พ.ศ. 2531 ช่วงนี้ มีการสร้างอัฒจรรย์ขนาดใหญ่ ด้านทิศตะวันตก และติดตั้งหลอดไฟสปอตไลท์รอบสนามฟุตบอล สร้างทางเดิน ระหว่างอาคารเพิ่มเติม พ.ศ. 2533 ได้งบประมาณก่อสร้างอาคารอาคาร 6 ในปัจจุบัน ตั้งอยู่ทางด้านตะวันออกตามแนวรั้วโรงเรียนด้านถนนอุดรพิทย์ ท้ายที่สุดของช่วงนี้ ได้ ก่อสร้างอาคารศูนย์กีฬาแบบมาตรฐาน ในบริเวณอาคารเกษตรและอาคาร คหก รรมเดิม
ช่วงที่ 5 (พ.ศ. 2543 - ปัจจุบัน) : ศตวรรษแห่งปัญญา อนุสรณ์แห่งประชา อุดรพิทยานุกูล พ.ศ. 2544 โรงเรียนจัดงานฉลอง "100 ปี อุดรพิทยานุกูล" อย่าง ยิ่งใหญ่ มีการสร้างอาคารโรงอาหารแห่งที่สอง บริเวณหลังโรงฝึกพลศึกษา พ.ศ. 2547 ก่อสร้างอาคารเรียนสามชั้น บริเวณสนามเทนนิสด้านทิศเหนือ ให้ชื่อว่า "อาคาร 100 ปี อุดรพิทยานุกูล" โดยศิษย์เก่า ศิษย์ปัจจุบัน ร่วมกันสมทบทุนก่อสร้าง หลังจากนี้ ได้มี การรื้อถอนอาคาร 5 และสร้างอาคารเรียนสามชั้น เป็นอาคารวิทยาศาสตร์ เริ่มใช้ปี การศึกษา 2549 นอกจากนี้ ยังมีการปรับปรุงทางเดินระหว่างอาคาร ถนนทางเข้าออกโรงเรียน และสร้างที่จอดรถเพิ่มเติม รวมทั้งปรับปรุงภูมิทัศน์ศาลพระภูมิประจ า โรงเรียน พ.ศ. 2550-2551 ได้ปรับปรุงโรงอาหารใหม่ให้เป็นโรงอาหารสองชั้น ปรับปรุงอัฒจรรย์เชียร์และปะร าพิธีบริเวณสนามฟุตบอลแล้ว และล่าสุด ในปี 2552 ก็ ได้จัดสร้างอาคารเรียนหลังใหม่ คืออาคาร 8 (อาคารเฉลิมพระเกียรติ 80 พรรษา) ตั้งอยู่หลังอาคาร 5 ทางประตูด้านทิศตะวันออก บนสระมรกตเดิม เพื่อรองรับจ านวน นักเรียนที่มากขึ้นในปัจจุบัน และสร้างอาคารเพิ่มเติมข้างอาคารอเนกประสงค์ แทนที่ ร้านค้าสหกรณ์โรงเรียน เพื่อใช้เป็นส านักงานของสหกรณ์ออมทรัพย์เสมาธรรมจักร พ.ศ. 2556 โรงเรียนจัดงานฉลอง "111 ปี อุดรพิทยานุกูล" อย่างยิ่งใหญ่และได้จัดตั้ง มูลนิธิ "111ปีอุดรพิทย์เพื่อการศึกษา"ภายใต้การน าของ ฯพณฯ อ านาจ ผการัตน์ อดีต ผู้ว่าราชการจังหวัดอุดรธานี นายประยูร ธีระพงษ์อดีตผู้อ านวยการโรงเรียนอุดร พิทยานุกูล และนายวัชรินทร์ ศรีบุรินทร์ ผู้อ านวยการคนปัจจุบัน 2. ข้อมูลพื้นฐาน ตราประจ าโรงเรียน ตราประจ าโรงเรียน เป็นรูปคบเพลิง ประกอบเปลวไฟฉายรัศมี ด้านล่างมีแพรอักษรค าขวัญประจ าโรงเรียน "นตฺถิ ปญฺญาสมา อาภา" อักษรย่อของโรงเรียนอ.พ. คติพจน์ของโรงเรียน อุดรพิทย์คือผืนนา ลูกศิษย์ลูกหาคือต้นกล้า มวล ประชา ครูอาจารย์ ลูกจ้าง คือน้ าและปุ๋ย ค าขวัญประจ าโรงเรียน นตฺถิ ปญฺญา สมาอาภา แสงสว่างเสมอด้วย ปัญญาไม่มี สีประจ าโรงเรียน น้ าเงิน – ชมพู วันก่อตั้งโรงเรียน 21 กันยายน 2444
ปรัชญาของโรงเรียน "นตฺถิ ปญฺญาสมา อาภา" (แสงสว่างเสมอด้วย ปัญญาไม่มี : ผู้มีปัญญาเปรียบเสมือนมีแสงสว่าง ส่องน าทางชีวิตให้ก้าวไปถึงจุดหมายปลายทางได้ ส าเร็จ) อัตลักษณ์ของโรงเรียน เรียนดี กิจกรรมเด่น : Academic Excellence , Featured Activities วิสัยทัศน์ของโรงเรียน โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล เป็นองค์กรแห่งการ เรียนรู้ ผู้เรียนมีความรู้คู่คุณธรรม น้อมน า หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สู่ความ เป็นเลิศตามมาตรฐานสากล พันธกิจของโรงเรียน พันธกิจ (Mission) 1. พัฒนาผู้เรียนให้เป็นเลิศทางวิชาการ ควบคู่คุณธรรมตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง เพื่อให้เป็นพลโลกและมีคุณลักษณะของเยาวชน ในศตวรรษที่ ๒๑ 2. พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลายโดยมุ่งเน้น นักเรียนเป็นส าคัญ 3. พัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นครูดี ครูเก่ง ใช้ กระบวนการจัดการความรู้อย่าง ชาญฉลาดเพื่อพัฒนาผู้เรียนเป็นส าคัญ 4. พัฒนาการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วมเชิงคุณภาพ ค่านิยมและ วัฒนธรรมองค์กร โดยใช้หลักธรรมาภิบาลอย่างมีประสิทธิภาพเพื่อให้ได้ มาตรฐานสากล 5. พัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในสื่อเทคโนโลยีและสภาพแวดล้อม ให้เอื้อต่อการ จัดการเรียนรู้ 6. สร้างภาคีเครือข่ายการจัดการเรียนรู้ทั้งภายในประเทศและต่างประเทศ รวมทั้งเครือข่ายผู้มีส่วนได้ส่วนเสียเพื่อร่วมกันพัฒนาคุณภาพการศึกษา 3. ข้อมูลผู้บริหาร ครูและบุคลากร นักเรียน และนักศึกษาฝึกประสบการณ์ วิชาชีพครู 3.1 ข้อมูลผู้บริหาร 3.1.1 ผู้อ านวยการโรงเรียน นายธวัช ทุมมนตรี 3.1.2 รองผู้อ านวยการโรงเรียน 3.1.2.1 รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ นายธีรพล ทะวาปี 3.1.2.2 รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารงานบุคคล นายวิเชียร ทุยเวียง 3.1.2.3 รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารงบประมาณ นายจักรพงษ์ ไชยพันธุ์ 3.1.2.4 รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารทั่วไป นายมงคล ทานะ
3.2 ข้อมูลครูและบุคลากร โรงเรียนอุดรพิทยานุกูลมีจ านวนครูและบุคลากร จ าแนกครูตามสายงาน ต าแหน่ง และเพศ ได้ดังนี้ ประเภทบุคลากรต าแหน่ง เพศ ชาย หญิง 1. ผู้อ านวยการโรงเรียน 1 - 2. รองผู้อ านวยการโรงเรียน 4 - 3. ครูประจ าการ 64 179 4. พนักงานราชการ 2 5 5. อัตราจ้าง (ครูผู้สอน) 5 1 6. อัตราจ้าง (ต่างประเทศ) 6 - 7. ลูกจ้างชั่วคราว 16 12 รวมทั้งหมด 98 197 295 ข้อมูล ณ วันที่ 14 พฤษภาคม 2565 3.3 ข้อมูลนักเรียน ระดับชั้น จ านวนนักเรียน (คน) จ านวนห้อง ชาย หญิง รวม ม.1 329 336 665 16 ม.2 379 394 773 16 ม.3 382 399 781 16 รวม ม.ต้น 1,090 1,129 2,219 48 ม.4 409 474 883 21 ม.5 435 529 964 21 ม.6 403 484 887 21 รวม ม.ปลาย 1,247 1,487 2,734 63 รวมทั้งหมด 2,337 2,616 4,953 111 ข้อมูล ณ วันที่ 14 พฤษภาคม 2565
4. ข้อมูลอาคารและสถานที่ฝึกประสบการณ์วิชาชีพ 4.1 อาคารสถานที่ฝึกประสบการณ์วิชาชีพ อาคารเรียน 9 หลัง โรงพละ/สนาม 4 สนาม อาคารประกอบ 4 หลัง ห้องน้ า 3 หลัง ห้องเรียนในอาคารสถานที่ฝึก มีทั้งหมด 21 ห้อง ได้แก่ ห้องพักครูอาจารย์ จ านวน 2 ห้อง ห้องส่งเสริมวิชาการ จ านวน 3 ห้อง ได้แก่ ห้องปฏิบัติการคณิตศาสตร์ 3 ห้อง และห้องเรียนทั่วไปจ านวน 18 ห้อง 4.2 สภาพทั่วไปของสถานที่ฝึกประสบการณ์วิชาชีพ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล (อังกฤษ : Udon Pittayanukoon School) เป็น โรงเรียนประจ าจังหวัดอุดรธานี ประเภทสหศึกษา ระดับมัธยมศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 20 ส านักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ตั้งอยู่ที่ถนนศรีสุข ตรงข้ามส านักงานปศุ สัตว์จังหวัดอุดรธานี บนถนนเส้นเดียวกับโรงเรียนอนุบาลอุดรธานี โรงเรียนสตรีราชินู ทิศ และโรงเรียนบ้านหมากแข้ง ด้านหลังติดกับถนนศรีชมชื่น มีชื่อเรียกอย่างย่อว่า อุดรพิทย์ อักษรย่อ อ.พ. หรืออักษรย่อภาษาอังกฤษ UPสนับสนุนในการพัฒนา การศึกษาของโรงเรียน เช่น การก่อตั้งมูลนิธิ สมาคมศิษย์เก่า กองทุน การบริจาค ทรัพย์ สิ่งของ และการให้ทุนการศึกษา เป็นต้น สถาบัน เพศ รวม ชาย หญิง มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี 8 12 20 สถาบันการพลศึกษา - 3 3 มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย 1 - 1 มหาวิทยาลัยพะเยา - 1 1 รวม 9 16 25 ข้อมูล ณ วันที่ 14 พฤษภาคม 2565
4.3 แผนผังที่ตั้งโรงเรียนอุดรพิทยานุกูล 4.4 แผนผังภายในโรงเรียนอุดรพิทยานุกูล
5. อาคารสถานที่ฝึกประสบการณ์วิชาชีพ อาคาร รัตนโกสินทร์สมโภช ๒๕๒๕ (อาคาร 1) อาคาร 2 อาคาร 3
อาคาร 4 อาคาร 5 อาคาร 6
อาคาร 7 (อาคาร ๑๐๐ ปี อุดรพิทยานุกูล ) อาคาร 8 อาคาร 9
อาคารอเนกประสงค์ ห้องสมุด ห้องพยาบาล ห้องแนะแนว
โรงอาหาร อาคารธรรมสถาน ลานวิทย์ ไทยวัฒน์
โรงฝึกพลศึกษา โรงพลศึกษา โดมกิจกรรม
สนามฟุตบอล สนามฟุตซอล King Power
ส่วนที่ 2 ข้อมูลเกี่ยวกับการสอน ตารางสอน ค าอธิบายรายวิชา 1 2 โครงสร้างรายวิชา ก าหนดการจัดการ เรียนรู้ 3 4 ตัวอย่างแผนการจัดการ เรียนรู้ ผลงานนักเรียน 5 6 7 บรรยากาศการสอน
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565
1.1 ตารางสอนภาคเรียนที่1 ปี การศึกษา 2565 ตารางสอน 1
คณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค21101 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1 โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล ศึกษา ค้นคว้า ฝึกทักษะ/กระบวนการเกี่ยวกับเรื่องดังต่อไปนี้ จ านวนเต็ม การเปรียบเทียบจ านวนเต็ม การหาผลบวก ผลลบ ผลคูณ และผลหารของ จ านวนเต็มและการน าความรู้เรื่องจ านวนเต็มไปใช้ในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ จ านวนตรรกยะและ สมบัติของจ านวนตรรกยะ การสร้างทางเรขาคณิต การใช้วงเวียนและสันตรง หรือซอฟแวร์เรขาคณิตพลวัต ในการ สร้างพื้นฐานทางเรขาคณิตและสร้างรูปเรขาคณิต เลขยกก าลัง ความหมายของเลขยกก าลัง การคูณและการหารเลขยกก าลังที่มีเลขชี้ก าลังเป็น จ านวนเต็มบวก เขียนจ านวนที่มีค่ามาก ๆ ให้อยู่ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ และการหาค่าของจ านวน ที่อยู่ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ ทศนิยมและเศษส่วน การเปรียบเทียบเศษส่วนและทศนิยม การบวก การลบ การคูณ การ หาร เศษส่วนและทศนิยม การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเศษสวนและทศนิยม การตรวจค าตอบความ สมเหตุสมผลที่เกิดจาก การบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วนและทศนิยม ความสัมพันธ์ของ เศษส่วนและทศนิยม รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ ภาพหน้าตัดของรูปเรขาคณิตสามมิติ ภาพที่ได้จากการ มองทางด้านหน้า ด้านข้าง และด้านบนของรูปเรขาคณิตสามมิติ รูปเรขาคณิตที่ประกอบขึ้นเป็น ลูกบาศก์ โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจ าวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้า โดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิดค านวณ การ แก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และน าประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิดทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจ าวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถท างานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้ มีความมุ่งมั่นในการท างาน ซื่อสัตย์สุจริต มีวิจารณญาณ และ มีความเชื่อมั่นในตนเอง การวัดและประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับ เนื้อหาและทักษะที่ต้องการวัด รหัสตัวชี้วัด ค 1.1 ม.1/1 ค 1.1 ม.1/2 ค 2.2 ม.1/1 ค 2.2 ม.1/2 รวมทั้งหมด 4 ตัวชี้วัด 2 ค าอธิบายรายวิชา
คณิตศาสตร์เพิ่มเติม รหัสวิชา ค21201 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1 โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล ศึกษา ค้นคว้า ฝึกทักษะ/กระบวนการเกี่ยวกับเรื่องดังต่อไปนี้ บทประยุกต์เลขยกก าลัง ความหมายของเลขยกก าลัง การคูณและการหาร เลขยกก าลังที่มีเลขชี้ก าลังเป็นจ านวนเต็มบวก เขียนจ านวนที่มีค่ามาก ๆ ให้อยู่ใน รูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ และการหาค่าของจ านวนที่อยู่ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ บทประยุกต์ทศนิยมและเศษส่วน การเปรียบเทียบเศษส่วนและทศนิยม การ บวก การลบ การคูณ การหาร เศษส่วนและทศนิยม การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเศษ สวนและทศนิยม การตรวจค าตอบความสมเหตุสมผลที่เกิดจาก การบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วนและทศนิยม ความสัมพันธ์ของเศษส่วนและทศนิยม โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจ าวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียน ได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ/ กระบวนการในการคิดค านวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และน าประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิดทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจ าวัน อย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถท างาน อย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้ มีความ มุ่งมั่นในการท างาน ซื่อสัตย์สุจริต มีวิจารณญาณ และมีความเชื่อมั่นในตนเอง การวัดและประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้ สอดคล้องกับเนื้อหาและทักษะที่ต้องการวัด ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1. นักเรียนสามารถน าความรู้เรื่องน าความรู้เรื่องสมบัติของเลขยกก าลังไปใช้ใน การแก้โจทย์ปัญหารูปแบบต่าง ๆ ได้ 2. นักเรียนสามารถน าความรู้เรื่องการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน และทศนิยมไปใช้ในการแก้โจทย์ปัญหารูปแบบต่าง ๆ ได้ รวมทั้งหมด 2 ข้อ 2 ค าอธิบายรายวิชา
คณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค21101 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1 โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 จ านวนเต็ม ค 1.1 ม.1/1 - เปรียบเทียบจ านวนเต็มได้ - หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ และผลหารของจ านวนเต็ม - น าความรู้เรื่องจ านวนเต็มไปใช้ ในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ - บอกได้ว่าจ านวนที่ก าหนดให้ เป็นจ านวนตรรกยะหรือไม่ 11 12 2 การสร้างทางเรขาคณิต ค 2.2 ม.1/1 - ใช้วงเวียนและสันตรง หรือ ซอพแวร์เรขาคณิตพลวัต ใน การสร้างพื้นฐานทาง เรขาคณิต - ใช้วงเวียนและสันตรง หรือ ซอพแวร์เรขาคณิตพลวัต ใน การสร้างรูปเรขาคณิตและ น าไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตจริง - น าความรู้เกี่ยวกับการสร้าง พื้นฐานทางเรขาคณิตไปใช้ใน ชีวิตจริง 8 7 3 เลขยกก าลัง ค 1.1 ม.1/1ค 1.1 ม.1/2 - เขียนจ านวนที่ก าหนด ให้อยู่ใน รูปเลขยกก าลังที่มีเลขชี้ก าลังเป็น จ านวนเต็มบวกและหาค่าของเลข ยกก าลังที่มีเลขชี้ก าลังเป็น จ านวนเต็มบวก - หาผลคูณและผลหารของเลขยกก าลังที่ มีเลขชี้ก าลังเป็นจ านวนเต็มบวก และ น าสมบัติของเลขยกก าลังไปใช้ในการ ค านวณ - เขียนจ านวนที่มีค่ามาก ๆ ให้อยู่ ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ และ การค่าของจ านวนที่อยู่ในรูปสัญ กรณ์วิทยาศาสตร์ 10 11 3 โครงสร้างรายวิชา
คณิตศาสตร์พื้นฐาน (ต่อ) รหัสวิชา ค21101 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1 โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด รเรียนรู้ที่คาดหวัง เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน สอบเก็บคะแนนกลางภาค 1 20 4 ทศนิยมและเศษส่วน ค 1.1 ม.1/1 - เปรียบเทียบเศษส่วน หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ และผลหาร ของ เศษส่วน - เปรียบเทียบทศนิยม หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ และผลหาร ของ ทศนิยม - น าความรู้เกี่ยวกับทศนิยมและ เศษส่วนไปใช้ในการแก้ปัญหา คณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิต จริง 19 16 5 รูปเรขาคณิตสองมิติและ สามมิติ ค 2.2 ม.1/2 - อธิบายลักษณะของหน้าตัดที่ได้ จากการตัดรูปเรขาคณิตสามมิติ ด้วยระนาบในทิศทางที่ก าหนดให้ - ระบุภาพที่ได้จากการมอง ด้านหน้า ด้านข้าง และด้านบน ของรูปเรขาคณิตสามมิติ - เขียนภาพที่ได้จากการมอง ด้านหน้า ด้านข้าง และด้านบน ของรูปเรขาคณิตสามมิติ ที่ ประกอบขึ้นจากลูกบาศก์ 10 14 สอบเก็บคะแนนปลายภาค 1 20 รวม 60 100 3 โครงสร้างรายวิชา
คณิตศาสตร์เพิ่มเติม รหัสวิชา ค21201 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1 โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 บทประยุกต์เลขยกก าลัง ค 1.1 ม.1/1ค 1.1 ม.1/2 - น าความรู้เรื่องสมบัติของเลขยก ก าลังไปใช้ในการแก้โจทย์ปัญหา รูปแบบต่าง ๆ ได้ 19 30 สอบเก็บคะแนนกลางภาค 1 20 2 บทประยุกต์ทศนิยมและ เศษส่วน ค 1.1 ม.1/1 - เปรียบเทียบเศษส่วน หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ และผลหาร ของ เศษส่วน - เปรียบเทียบทศนิยม หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ และผลหาร ของ ทศนิยม - น าความรู้เกี่ยวกับทศนิยมและ เศษส่วนไปใช้ในการแก้ปัญหา คณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิต จริง 19 30 สอบเก็บคะแนนปลายภาค 1 20 รวม 40 100 3 โครงสร้างรายวิชา
สัปดาห์ ที่ แผนการ จัดการเรียนรู้ ที่ จ านวน ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้/เนื้อหาที่สอน หมาย เหตุ 1 1 1 บทที่ 1 จ านวนเต็ม: ความหมายจ านวนเต็ม 1 2 1 บทที่ 1 จ านวนเต็ม: การเปรียบเทียบจ านวนเต็ม 1 – 2 3 3 บทที่ 1 จ านวนเต็ม: การบวกจ านวนเต็ม 2 4 1 บทที่ 1 จ านวนเต็ม: การลบจ านวนเต็ม 3 5 2 บทที่ 1 จ านวนเต็ม: การคูณจ านวนเต็ม 3 6 1 บทที่ 1 จ านวนเต็ม: การหารจ านวนเต็ม 4 7 2 บทที่ 1 จ านวนเต็ม: สมบัติของการบวกและการคูณจ านวนเต็ม 4 8 1 บทที่ 2 การสร้างทางเรขาคณิต: จุด เส้นตรง ส่วนของเส้นตรง รังสี และมุม 5 9 1 บทที่ 2 การสร้างทางเรขาคณิต: การสร้างเกี่ยวกับส่วนของเส้นตรง 5 10 1 บทที่ 2 การสร้างทางเรขาคณิต: การสร้างเกี่ยวกับมุม 5 11 1 บทที่ 2 การสร้างทางเรขาคณิต: การสร้างเกี่ยวกับเส้นตั้งฉาก 6 12 1 บทที่ 2 การสร้างทางเรขาคณิต: การสร้างมุมที่มีขนาดต่าง ๆ 6 13 2 บทที่ 2 การสร้างทางเรขาคณิต: การสร้างเส้นขนาน 7 14 1 บทที่ 2 การสร้างทางเรขาคณิต: การสร้างรูปเรขาคณิต 7 - 8 15 3 บทที่ 3 เลขยกก าลัง: ความหมายของเลขยกก าลัง 8 16 2 บทที่ 3 เลขยกก าลัง: การคูณเลขยกก าลัง เมื่อเลขชี้ก าลังเป็นจ านวนเต็มบวก 9 17 2 บทที่ 3 เลขยกก าลัง: การหารเลขยกก าลัง เมื่อเลขชี้ก าลังเป็นจ านวนเต็มบวก 9 - 10 18 3 บทที่ 3 เลขยกก าลัง: สัญกรณ์วิทยาศาสตร์ 10 1 สอบกลางภาค 11 19 2 บทที่ 4 ทศนิยมและเศษส่วน: ทศนิยมและการเปรียบเทียบทศนิยม 11 -12 20 3 บทที่ 4 ทศนิยมและเศษส่วน: การบวกและการลบทศนิยม 12 - 13 21 3 บทที่ 4 ทศนิยมและเศษส่วน: การคูณและการหารทศนิยม 13 - 14 22 2 บทที่ 4 ทศนิยมและเศษส่วน: เศษส่วนและการเปรียบเทียบเศษส่วน 14 - 15 23 3 บทที่ 4 ทศนิยมและเศษส่วน: การบวกและการลบเศษส่วน 15 - 16 24 3 บทที่ 4 ทศนิยมและเศษส่วน: การคูณและการหารเศษส่วน 16 - 17 25 3 บทที่ 4 ทศนิยมและเศษส่วน: ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมและเศษส่วน 17 26 1 บทที่ 5 รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ: ทดสอบก่อนเรียนเรื่อง รูปเรขาคณิตสองมิติ และสามมิติ 18 27 2 บทที่ 5 รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ: หน้าตัดของรูปเรขาคณิต ตอน หน้าตัดผลไม้ ของเชฟตัวน้อย 18 - 19 28 2 บทที่ 5 รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ: หน้าตัดของรูปเรขาคณิต ตอน เค้กเรขาคณิต แสนหวาน 19 29 2 บทที่ 5 รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ: ภาพด้านหน้า ภาพด้านข้าง และภาพด้านบน ของรูปเรขาคณิตสามมิติ 20 30 2 บทที่ 5 รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ: ภาพด้านหน้า ภาพด้านข้าง และภาพด้านบน ของรูปเรขาคณิตสามมิติที่มีรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบขึ้นจากลูกบาศก์ 20 31 1 บทที่ 5 รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ: ทดสอบหลังเรียนเรื่อง รูปเรขาคณิตสองมิติ และสามมิติ 21 1 สอบปลายภาค รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ค21101 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1/2565 โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล ก าหนดการ 4 จัดการเรียนรู้
ตัวอย่างแผนการ 5 จัดการเรียนรู้
ตัวอย่างแผนการ 5 จัดการเรียนรู้
ตัวอย่างแผนการ 5 จัดการเรียนรู้
ตัวอย่างแผนการ 5 จัดการเรียนรู้
ตัวอย่างแผนการ 5 จัดการเรียนรู้
ตัวอย่างแผนการ 5 จัดการเรียนรู้
ตัวอย่างแผนการ 5 จัดการเรียนรู้
ตัวอย่างแผนการ 5 จัดการเรียนรู้
ตัวอย่างแผนการ 5 จัดการเรียนรู้
ตัวอย่างแผนการ 5 จัดการเรียนรู้
ตัวอย่างแผนการ 5 จัดการเรียนรู้
ตัวอย่างแผนการ 5 จัดการเรียนรู้
ตัวอย่างแผนการ 5 จัดการเรียนรู้
ตัวอย่างแผนการ 5 จัดการเรียนรู้
ตัวอย่างแผนการ 5 จัดการเรียนรู้
ตัวอย่างแผนการ 5 จัดการเรียนรู้
ตัวอย่างแผนการ 5 จัดการเรียนรู้
ตัวอย่างแผนการ 5 จัดการเรียนรู้
ตัวอย่างแผนการ 5 จัดการเรียนรู้