โครงสร้างและแผนการสอนวิชาภาษาไทย ป.1 เทอม1-63-ผสาน

สัปดาหท์ ่ี 17

โรงเรียนขจรเกยี รติพฒั นา

แผนการจัดการเรียนรู้

ภาคเรยี นท่ี 1/............. ชอ่ื ผู้สอน....................................................
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1 จานวน 2 คาบ
หนว่ ยการเรียนที่ 6 เรือ่ ง โรงเรยี นลูกชา้ ง(การเขียนประโยค)

1 . มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐานที่ ท 2.1ใชก้ ระบวนการเขยี นเขียนสอ่ื สาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขียนเรอื่ งราวในรปู แบบตา่ งๆ
เขยี นรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นควา้ อย่างมีประสทิ ธภิ าพ

ตัวช้ีวดั ที่ ป 1/2ขยี นเรอื่ งสัน้ ๆ เกยี่ วกบั ประสบการณ์
ตวั ช้วี ัดที่ ป 1/3มีมารยาทในการเขียน

มาตรฐานท่ี ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทยการเปลย่ี นแปลงของภาษาและพลังของภาษาภมู ิ
ปญั ญาทางภาษาและรกั ภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาตริ กั ภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบัตขิ องชาติ

ตัวชีว้ ดั ที่ ป 1/1บอกและเขยี นพยญั ชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย
ตวั ช้วี ัดท่ี ป 1/2เขียนสะกดคาและบอกความหมาย ของคา

2.สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด

ประโยค หมายถึง ขอ้ ความท่มี ีทงั้ ภาคประธาน และภาคแสดง ท่ีมีใจความสมบรู ณค์ รบถว้ น รู้วา่ ใครทาอะไร ท่ไี หน
อย่างไร การจะสื่อสารใหผ้ อู้ า่ นเขา้ ใจผู้เขยี นต้องเรียนรอู้ งคป์ ระกอบของประโยค

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1.รูแ้ ละเข้าใจหลกั การอ่าน การเขียนคาที่มีอกั ษรต่า (K)
2.วเิ คราะหแ์ ละเรยี บเรียงคาหรอื ข้อความใหเ้ ป็นประโยค (P)
3. อา่ น เขียน และจาแนกคาทีม่ อี ักษรต่าได้ (P)
4.มีความกระตือรอื รน้ ในการรว่ มกจิ กรรม (A)
5.มคี วามสนใจในการเรียนการสอน(A)
6. เห็นความสาคัญของการอ่าน เขียน และเรยี นรูค้ วามหมายของคา (A)

4. สาระการเรยี นรู้

4.1 ความรู้ : Knowledge (K) การอ่านจับใจความโรงเรยี นลูกชา้ ง การเขยี นประโยค อกั ษรต่า สระอวั

4.2 กระบวนการจดั การเรียนรู้ : Process (P)

4.3 คุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ : Attitude (A) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่อื สัตย์สจุ ริต มวี นิ ัย ใฝ่เรียนรู้ อย่ยู า่ งพอเพยี ง
ม่งุ มัน่ ในการทางาน รักความเป็นไทย มจี ติ สาธารณะ

5.กิจกรรมการเรียนรู้

คาบท่ี กิจกรรมการเรียนการสอน

1-2 ข้ันที่ 1 ขนั้ รวบรวมข้อมลู

1.ครูให้นักเรียนดบู ตั รคาจากเรอื่ งโรงเรียนลกู ช้างแล้วร่วมกนั สนทนาแสดงความคดิ เหน็ และอภิปราย
ถึงลักษณะขอคาความหมายของ
2.จากน้นั ครูถามนาเพื่อกระตุ้นและจดุ ประกายความคดิ ใหน้ กั เรยี นตอบดงั ตัวอยา่ งตอ่ ไปนี้

เช่น - นกั เรียนรไู้ หมวา่ คาเหล่าน้มี คี วามหมายวา่ อย่างไร ?

- คาเหล่าน้ที าหน้าทใ่ี นประโยคอะไรบ้าง ?

ขั้นท่ี 2 ขนั้ คิดวเิ คราะหแ์ ละสรุปความ
3.ครอู ธบิ ายและให้ความรู้ เพือ่ เปน็ พนื้ ฐานในการเรยี นรู้เกย่ี วกับบทเรียนดงั ตอ่ ไปนี้

- นักเรียนอ่านคาศัพท์ เช่น ควาญชา้ ง วงกลม เชอื ก กล้วย ครูใหญ่ กาลงั ใจ ฯลฯ

- เลน่ เกมทายคาจากภาพ

- เขียนคาศพั ท์และเลอื กคามาแต่งปรโยค

4. การเรียนรู้คา คายาก กลุ่มคา ชนิดของคา เชน่ คานาม คากริยาและกรรม

5. การหาความหมายของคาในพจนานุกรมงา่ ยๆ การเรียงลาดบั ตามพจนานกุ รม

ขน้ั ที่ 3 ข้ันปฏิบัติและสรุปความรู้หลงั การปฏบิ ตั ิ

6.นกั เรยี นรว่ มกันสนทนาหาคายากสานวนภาษาไทยในบทเรียน แลว้ รว่ มกันเขยี นคาอา่ นหา

ความหมายของคา

7.ครูแนะนาใหน้ ักเรยี นฝึกอ่านออกเสียงเมอ่ื มีการอา่ นหนงั สอื อ่านเพ่มิ เตมิ หรือหนงั สอื ส่งเสริมการอ่าน

และฝกึ การคดั ลายมือบ่อย ๆ จะทาใหเ้ กิดทักษะและคัดลายมือสวย

8. แนะนาใหน้ าแนวคดิ เศรษฐกิจพอเพยี งไปใช้ในการดาเนนิ ชวี ติ เชน่ ดา้ นคุณธรรม มคี วามขยัน

ประหยดั สามัคคี มวี นิ ยั เป็นตน้

9. นกั เรยี นนาคาศัพทจ์ ากบทเรยี นมาเขยี นแต่งประโยคใหไ้ ด้ใจความท่ีถูกต้อง

ข้นั ที่ 4 ข้ันสอื่ สารและนาเสนอ

10.นกั เรยี นนาเสนอผลการแตง่ ประโยคจากคา หน้าชน้ั เรียนโดยสุ่มถามนกั เรียนจากการจบั ไมเ้ รยี ก

เลขที่

ขั้นที่ 5ขั้นประเมินเพื่อเพิม่ คุณคา่ บริการสงั คมและจติ สาธารณะ

11. นักเรียนชว่ ยกันสรปุ บทเรยี น ครสู รปุ เพม่ิ เก่ียวกบั ความหมายของคาและการแตง่ ประโยคจากคา
12. ให้นักเรียนนาความรเู้ รอื่ ง การเขยี นประโยค ที่ไดเ้ รยี นรูไ้ ปใช้เพอ่ื การฝกึ ทกั ษะการอา่ นส่ือสาร
และแนะนาเพอ่ื นๆ นอ้ ง ๆ หรอื คนใกลช้ ิด

6. การวดั ผลและการประเมินผล เครอ่ื งมือวัด เกณฑ์การประเมินผล
การวัดและประเมินผลจุดประสงค์ วธิ กี ารวัดผล
-กิจกรรมฝึกทกั ษะ 80% ขึน้ ไป ถือว่าผา่ น
ความรคู้ วามเขา้ ใจ (K) - ตรวจกิจกรรมฝึกทักษะ -แบบฝกึ หดั เกณฑ์การประเมนิ

-ตรวจแบบฝกึ หัด

ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -สังเกตพฤตกิ รรม การทางาน - แบบประเมินทกั ษะ 80% ขน้ึ ไป ถอื วา่ ผ่าน
คุณลกั ษณะนสิ ยั (A) รายบคุ คล/กลุ่ม และกระบวนการทาง เกณฑก์ ารประเมนิ
คณิตศาสตร์

1. สงั เกตจากการเรยี นมคี วาม 1. แบบสงั เกต 80% ขน้ึ ไป ถอื ว่าผ่าน
รับผดิ ชอบต่องานท่ีสง่ั และสง่ พฤตกิ รรม เกณฑ์การประเมนิ
งานไดท้ นั ตามทีก่ าหนด
2. สงั เกตจากการเรียนใฝเ่ รียนรู้
3. สงั เกตจากการมงุ่ มนั่ ในการ
ทางาน

7. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้

1. แบบฝกึ หดั 2. เร่ืองสนั้ 3. หนงั สอื ภาษาไทยเล่ม 1 ประถมศึกษาปที ่ี 1

4. ไม้เรียกเลขท่ี 5.คาถาม 6.บตั รคาศัพท์

7. เพลง จากยทู ปู

8.กิจกรรมเสนอแนะ

........................................................................................................................................................ ....................................................................

............................................................................................................................................................................................ ................................

ลงชอื่ ............................................ครผู ู้สอน ลงช่อื ...................................................ฝ่ายวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงช่ือ...................................................ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)

สัปดาหท์ ี่ 17

โรงเรยี นขจรเกยี รติพฒั นา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรยี นที่ 1/.................... ชอื่ ผู้สอน..........................................................
กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 จานวน 2 คาบ
หนว่ ยการเรยี นที่ 6 เรือ่ ง สระอัว

1 . มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐานท่ี ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทยการเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษาภมู ิ
ปัญญาทางภาษาและรกั ภาษาไทยไว้เปน็ สมบตั ิของชาติรกั ภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ิของชาติ

ตวั ชีว้ ัดท่ี ป 1/1บอกและเขยี นพยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต์ และเลขไทย
ตัวชว้ี ัดที่ ป 1/2เขียนสะกดคาและบอกความหมาย ของคา

2.สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

สระ อวั ออกเสยี ง อัว เป็นสระเสยี งยาว เขียนตวั ั ไว้ขา้ งบน และ ว ไว้ขา้ งหลังพยัญชนะต้น เมอ่ื มีตวั สะกดไมห้ ัน

อากาศจะลดรูปหายไป

3 จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1.รแู้ ละเข้าใจหลกั การอา่ น การเขยี นคาที่มีอกั ษรตา่ (K)
2.บอกส่วนประกอบของคาทปี่ ระสมดว้ ยสระ -วั (K)
3 อ่าน เขียน และจาแนกคาท่มี อี กั ษรต่าได้ (P)
4. อา่ นและเขยี นคาท่ปี ระสมด้วยสระอัวได้ (P)
5.มีความสนใจเห็นความสาคัญของการอา่ นและมารยาทในการอ่าน (A
6.มีความกระตือรือรน้ ในการรว่ มกจิ กรรม (A)
7.มีความสนใจในการเรยี นการสอน(A)
8. เห็นความสาคัญของการอา่ น เขยี น และเรยี นรู้ความหมายของคา (A)

4. สาระการเรียนรู้

4.1 ความรู้ : Knowledge (K) การอ่านจับใจความโรงเรยี นลูกช้าง การเขียนปรโยค อักษรตา่ สระอวั
4.2 กระบวนการจัดการเรียนรู้ : Process (P)
4.3 คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ : Attitude (A) รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซือ่ สัตย์สจุ ริต มีวินัย ใฝ่เรยี นรู้ อยยู่ ่างพอเพียง
มุ่งมน่ั ในการทางาน รกั ความเป็นไทย มจี ติ สาธารณะ

5.กจิ กรรมการเรียนรู้
คาบท่ี กิจกรรมการเรียนการสอน

1-2 ขัน้ ท่ี 1 ขัน้ รวบรวมขอ้ มลู
1.ครูใหน้ ักเรยี นดเู พลงจากยทู ปู เพลงสระอัว

2.ให้นกั เรยี นฟงั และสังเกตคาที่มสี ระอัว

- ครสู ุ่มถามนักเรียนโดยใชไ้ มเ้ รยี กเลขที่
- เขยี นคาท่นี กั เรยี นบอกบนกระดานดา
3. ครอู ธิบายเรือ่ งสระอัว การออกเสยี งอการเขียน และคาทีม่ ตี ัวสะกด
ขน้ั ที่ 2 ข้นั คดิ วเิ คราะห์และสรปุ ความ
4. ครูแบง่ กลมุ่ ใหน้ ักเรยี น ครูแจกบัตรคาใหน้ ักเรียนกลมุ่ ละ2-3 คา
5. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มออกมาตดิ บนกระดานดาโดยแยกเปน็ กล่มุ ว่าเปน็ คาทีม่ ีตัวสะกดและไม่มีตัวสะกด
6. ให้เพือ่ นๆอ่านคาศัพทบ์ นกระดานดาพร้อมกัน
ขน้ั ท่ี 3 ขั้นปฏิบตั แิ ละสรปุ ความร้หู ลงั การปฏิบัติ
7.นกั เรยี นทาแบบฝกึ หดั ในหนงั สือภาษาไทยเล่ม 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1
8.ในขณะที่นกั เรียนตงั้ ใจทาแบบฝึกหดั ครตู รวจดูความถกู ต้องชื่นชมนกั เรยี นท่ที างานและเขียนลายมอื ได้
เรียบรอ้ ย

ข้ันท่ี 4 ขั้นสอื่ สารและนาเสนอ

9.นักเรยี นนาเสนอการทาแบบฝกึ หัด โดยครใู ช้ไมเ้ รียกเลขที่ เพ่ือใหน้ ักเรียนนาเสนอทีละคน เพื่อนๆชว่ ยกัน
ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง
ขน้ั ท่ี 5ข้ันประเมินเพื่อเพมิ่ คุณค่าบรกิ ารสังคมและจิตสาธารณะ
10.นักเรยี นนาความร้ทู ่ไี ด้ไปช่วยสอนเพือ่ นทไ่ี มเ่ ข้าใจเน้ือหา
11. ให้นักเรยี นนาความรเู้ รอ่ื ง สระอวั ทีไ่ ด้เรียนรู้ไปใชเ้ พื่อการฝกึ ทักษะการอ่านสอื่ สารและแนะนาเพอ่ื นๆ
นอ้ ง ๆ หรอื คนใกลช้ ดิ

6. การวัดผลและการประเมินผล เครอื่ งมอื วัด
การวดั และประเมินผลจดุ ประสงค์ วธิ กี ารวดั ผล -กิจกรรมฝึกทักษะ เกณฑ์การประเมนิ ผล
-แบบฝกึ หดั 80% ข้นึ ไป ถือว่าผ่าน
ความรู้ความเข้าใจ (K) - ตรวจกิจกรรมฝึกทักษะ เกณฑก์ ารประเมนิ

-ตรวจแบบฝึกหัด

ทักษะ/กระบวนการ (P) -สังเกตพฤตกิ รรม การทางาน - แบบประเมินทักษะและ 80% ข้นึ ไป ถอื ว่าผ่าน
รายบคุ คล/กลมุ่ กระบวนการทาง เกณฑ์การประเมนิ
คณิตศาสตร์

คุณลักษณะนสิ ัย (A) 1. สงั เกตจากการเรยี นมคี วาม 1. แบบสังเกต 80% ขึน้ ไป ถือวา่ ผ่าน
รับผิดชอบตอ่ งานท่ีสั่งและส่งงานได้ พฤตกิ รรม เกณฑ์การประเมิน
ทันตามท่ีกาหนด
2. สังเกตจากการเรียนใฝเ่ รยี นรู้
3. สงั เกตจากการมงุ่ มั่นในการ
ทางาน

7. สอื่ /แหล่งการเรยี นรู้

1. แบบฝึกหดั 2. เร่อื งสน้ั 3. หนังสอื ภาษาไทยเลม่ 1 ประถมศกึ ษาปที ี่ 1

4. ไม้เรยี กเลขท่ี 5.คาถาม 6.บัตรคาศัพท์

7. เพลง จากยูทปู

8.กจิ กรรมเสนอแนะ

............................................................................................................................. ...............................................................................................

................................................................................................................................................ ............................................................................

ลงชื่อ............................................ครผู ้สู อน ลงชอื่ ...................................................ฝ่ายวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงช่อื ...................................................ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)

สปั ดาหท์ ี่ 18

โรงเรยี นขจรเกียรตพิ ฒั นา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรยี นที่ 1/.................. ชอื่ ผสู้ อน......................................................................
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 จานวน 2 คาบ
หน่วยการเรยี นที่ 6 เรือ่ ง อ่านจบั ใจความหนงั สอื นอกเวลา

1 . มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพ่ือนาไปใชต้ ดั สนิ ใจแกป้ ญั หาในการดาเนินชีวิตและมี
นสิ ยั รกั การอา่ น

ตัวชี้วัดท่ี ป 1/1 อา่ นออกเสยี งคา คาคล้องจอง และขอ้ ความส้นั ๆ

ตวั ชี้วดั ท่ี ป 1/6อา่ นหนังสอื ตามความสนใจ อย่างสม่าเสมอและนาเสนอเรอ่ื งทีอ่ า่ น
ตวั ชี้วดั ที่ ป 1/8 มมี ารยาท ในการอา่ น

มาตรฐานท่ี ท 4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทยการเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษาภูมิ
ปัญญาทางภาษาและรกั ภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบัติของชาตริ กั ภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบัติของชาติ

ตวั ชี้วดั ท่ี ป 1/1บอกและเขยี นพยญั ชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย

ตัวชี้วัดท่ี ป 1/2เขยี นสะกดคาและบอกความหมาย ของคา

2.สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

การอา่ นจับใจความสาคัญ คือ การอ่านเพื่อจบั ใจความหรอื ขอ้ คิด ความคิดสาคัญหลกั ของข้อความ หรอื เรื่องท่ีอา่ น
การอ่านจบั ใจความ ถอื เปน็ ทักษะสาคญั ทใ่ี ช้ในการอ่านเพอ่ื การสอื่ สารมากทีส่ ุดเพราะเป็นพืน้ ฐานสาคัญในการศึกษาหา
ความรจู้ ึงควรฝึกฝนใหเ้ กิดความชานาญ

3.จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1.อธิบายความหมาย และหลักการอา่ นจับใจความสาคญั (K)
2.อ่านเรือ่ งได้คล่องแคล่ว รวดเรว็ และถกู ต้องตามอกั ขรวธิ ี (P)
3.แยกข้อเทจ็ จริงและข้อคิดเหน็ จากเรื่องทอี่ ่าน (P)
4.เห็นความสาคญั ของการอา่ นและมารยาทในการอ่าน (A)
5.มีความสนใจในการเรยี นการสอน(A)
6.กระตือรือร้นในการร่วมกจิ กรรม (A)

4. สาระการเรยี นรู้

4.1 ความรู้ : Knowledge (K) การอา่ นจบั ใจความอ่านหนงั สือนอกเวลา การเขียนประวตั ิสว่ นตวั สระโอ สระโอะ
4.2 กระบวนการจดั การเรยี นรู้ : Process (P)
4.3 คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ : Attitude (A) รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซื่อสตั ย์สจุ ริต มีวินัย ใฝเ่ รยี นรู้ อยยู่ ่างพอเพยี ง
ม่งุ ม่นั ในการทางาน รักความเปน็ ไทย มจี ติ สาธารณะ

5.กิจกรรมการเรยี นรู้
คาบ กจิ กรรมการเรยี นการสอน
ท่ี

1-2 ขนั้ ท่ี 1 ข้ันรวบรวมขอ้ มลู
1. ครูนาเขา้ สบู่ ทเรียนโดยให้นกั เรยี นดภู าพหนู้นอ้ ยหมวกแดงถามนักเรียนวา่ คดิ อยา่ งไรกับภาพนี้

2. ครูเล่านทิ านเรื่องหมสู ามตัวใหน้ ักเรียนฟัง

3. สมุ่ ถามนกั เรยี นเกีย่ วกบั เรอ่ื งทฟ่ี งั

ข้นั ที่ 2 ขน้ั คดิ วิเคราะหแ์ ละสรปุ ความ
3. ครแู จกหนงั สอื นทิ านใหน้ กั เรยี นซงึ่ เป็นนักเรียนเรียนนอกเวลา โดยใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ไปอา่ นและชว่ ยกนั

สรปุ นทิ าน
4. นักเรียนแต่ละกลมุ่ ร่วมกันวเิ คราะหน์ ิทานทอ่ี ่าน
5.ให้นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ คดิ ประเมินเพอ่ื เพมิ่ คณุ คา่ โดยครูใชค้ าถามดงั ตอ่ ไปน้ี
- ตวั ละครในเรื่องมใี ครบา้ ง มเี หตกุ ารณอ์ ะไรเกดิ ขน้ึ บา้ ง

ขน้ั ที่ 3 ข้ันปฏิบตั แิ ละสรปุ ความรูห้ ลังการปฏบิ ัติ
6. นกั เรยี นสรปุ ใจความสาคญั หนงั สือนอกเวลา
7. ครูสมุ่ ถามนกั เรยี นโดยใชไ้ ม้เรยี กเลขท่ี ให้สรุปเรอื่ งท่ีอา่ น

ข้ันท่ี 4 ขั้นสอื่ สารและนาเสนอ
8. แต่ละกลมุ่ ออกมานาเสนอผลงานของการทากจิ กรรม การระดมสมองใหเ้ พอ่ื นฟัง โดยใชว้ ธิ ีจับสลาก
*ขณะท่ีนกั เรียนนาเสนอ ครูพยายามสังเกตพฤตกิ รรมทงั้ ของผฟู้ งั และผู้นาเสนอ เพอ่ื เก็บไปเปน็ ข้อมลู ใน

การพัฒนาปรบั ปรุงตอ่ ไป
พฤติกรรมทน่ี าไปเปน็ เงอ่ื นไขพฒั นา เชน่
- มารยาทในการพูดและฟงั
- ความสนใจ ให้เกียรติ
- การซักถาม เสนอแนวคิดแย้งหรอื คลอ้ ยตามอยา่ งมเี หตผุ ล
- การใช้ทกั ษะทางภาษาเพ่อื การสื่อสาร
9. เปดิ โอกาสใหน้ กั เรียนแสดงความคดิ เห็น วพิ ากษ์วจิ ารณ์ผลงานของเพื่อน ลกั ษณะการนาเสนอของ

เพ่ือน อยา่ งอิสระ นาจดุ เด่นจดุ ดอ้ ย จุดควรพฒั นา สง่ิ ทเ่ี หมือนกัน และแตกตา่ งกัน ของแตล่ ะกลมุ่ มาแสดงให้

นักเรยี นเหน็ ถงึ ความหลากหลายของความคิด ซ่ึงขึ้นอยกู่ บั เหตุผล
ขั้นท่ี 5ข้ันประเมินเพื่อเพ่มิ คุณคา่ บรกิ ารสังคมและจิตสาธารณะ

10. นกั เรียนช่วยกันสรปุ บทเรยี น ครสู รปุ เพม่ิ เตมิ ด้วยการสุ่มถามนักเรยี นบางคน เพื่อเปน็ การประเมินความ
เขา้ ใจไปในตวั ดว้ ย

11. ให้นักเรียนนาความรเู้ รอ่ื ง การอา่ นจบั ใจความ ทไี่ ด้เรยี นรู้ไปใชเ้ พ่ือการฝกึ ทักษะการอ่านสอื่ สารและ
แนะนาเพื่อนๆ น้อง ๆ หรอื คนใกลช้ ดิ

6. การวัดผลและการประเมนิ ผล

การวัดและประเมนิ ผลจดุ ประสงค์ วิธกี ารวดั ผล เครือ่ งมือวัด เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
-กจิ กรรมฝึกทักษะ 80% ข้ึนไป ถือว่าผ่าน
ความรู้ความเขา้ ใจ (K) - ตรวจกจิ กรรมฝึกทักษะ -แบบฝกึ หัด เกณฑก์ ารประเมนิ
-ตรวจแบบฝกึ หัด

ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -สังเกตพฤตกิ รรม การทางาน - แบบประเมนิ ทกั ษะและ 80% ข้ึนไป ถือว่าผ่าน
คณุ ลักษณะนสิ ยั (A) รายบุคคล/กลมุ่ กระบวนการทาง เกณฑก์ ารประเมนิ
คณิตศาสตร์
1. สงั เกตจากการเรียนมคี วาม 80% ขน้ึ ไป ถอื ว่าผ่าน
รบั ผดิ ชอบต่องานท่ีสัง่ และสง่ งานได้ 1. แบบสงั เกต เกณฑก์ ารประเมนิ
ทนั ตามท่ีกาหนด พฤติกรรม
2. สงั เกตจากการเรียนใฝเ่ รยี นรู้
3. สังเกตจากการมุ่งมั่นในการ
ทางาน

7. ส่อื /แหลง่ การเรียนรู้

1. แบบฝึกหัด 2. รปู ภาพหนูน้อยหมวกแดง 3. หนงั สอื ภาษาไทยเลม่ 1 ประถมศึกษาปีที่ 1

4. ไม้เรียกเลขที่ 5.คาถาม 6.บตั รคาศัพท์

7. เพลง จากยูทปู

8.กิจกรรมเสนอแนะ

.................................................................................................................................................. ..........................................................................

...................................................................................................................................................................................... ......................................

ลงชอื่ ............................................ครผู สู้ อน ลงช่อื ...................................................ฝ่ายวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงช่อื ...................................................ผบู้ รหิ าร
(........................................................

สปั ดาหท์ ่ี 18

โรงเรียนขจรเกยี รติพฒั นา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรยี นที่ 1/.................... ชอ่ื ผสู้ อน..........................................................
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 จานวน 2 คาบ
หน่วยการเรียนท่ี 6 เร่ือง การเขยี นประวัตสิ ่วนตวั

1 . มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐานท่ี ท 2.1ใชก้ ระบวนการเขยี นเขยี นสอ่ื สาร เขียนเรยี งความ ย่อความ และเขียนเรอื่ งราวในรูปแบบตา่ งๆ
เขยี นรายงานขอ้ มลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นควา้ อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

ตัวชว้ี ดั ท่ี ป 1/2ขยี นเรอื่ งส้นั ๆ เกย่ี วกบั ประสบการณ์
ตัวช้ีวัดที่ ป 1/3มีมารยาทในการเขยี น
มาตรฐานท่ี ท 4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทยการเปลย่ี นแปลงของภาษาและพลงั ของภาษาภูมิ
ปญั ญาทางภาษาและรกั ภาษาไทยไว้เปน็ สมบัติของชาตริ กั ภาษาไทยไว้เปน็ สมบตั ขิ องชาติ
ตวั ชว้ี ัดที่ ป 1/1บอกและเขยี นพยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต์ และเลขไทย
ตวั ชว้ี ัดท่ี ป 1/2เขียนสะกดคาและบอกความหมาย ของคา

2.สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

การเขยี นประวตั สิ ่วนตวั เปน็ การเขียนช่ือ–นามสกลุ หรือประวัตขิ องตนเองใหผ้ อู้ นื่ รู้จัก โดยการเขียนตอ้ งมีมารยาท

ในการเขียน

3.จุดประสงค์การเรยี นรู้

1.รแู้ ละเข้าใจการเขียนประวตั ิสว่ นตวั (K)
2.เขียนประวัติส่วนตวั ได้ถูกต้อง(P)
3.มีความสนใจในการเรียนการสอน(A)
4.กระตอื รอื รน้ ในการร่วมกิจกรรม (A)

4. สาระการเรียนรู้

4.1 ความรู้ : Knowledge (K) การอ่านจับใจความอา่ นหนังสอื นอกเวลา การเขียนประวัตสิ ่วนตวั สระโอ สระโอะ
4.2 กระบวนการจัดการเรยี นรู้ : Process (P)
4.3 คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ : Attitude (A) รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซ่อื สตั ยส์ จุ ริต มีวินยั ใฝ่เรียนรู้ อยู่ย่างพอเพยี ง
มงุ่ มน่ั ในการทางาน รกั ความเป็นไทย มีจติ สาธารณะ

5.กิจกรรมการเรยี นรู้

คาบ กิจกรรมการเรียนการสอน
ท่ี

1-2 ข้ันท่ี 1 ขน้ั รวบรวมข้อมูล
1.ครูร้องเพลงแนะนาตวั และใหน้ ักเรียนรอ้ งตามพรอ้ มทาทา่ ทางประกอบ

2. นกั เรียนร้องเพลงแนะนาตัวจนครบทกุ คนแลว้ ถามนกั เรยี น
- เพ่อื นคนใดทบ่ี อกชือ่ ตนเองเปน็ คนที่ 4 (ใครตอบถกู ใหร้ างวัล)

3. อธิบายเร่อื งการเขยี นประวตั ิตนเอง และให้นักเรยี นฝกึ เขียนและเล่าประวตั ิตนเอง
ขั้นที่ 2 ข้ันคิดวเิ คราะหแ์ ละสรุปความ
4. ครูแจกสมุดใหน้ กั เรียนนักเรียนเขียนแนะนาตนเองลงในสมดุ
5.ในขณะท่นี ักเรียนตง้ั ใจทางาน ครตู รวจดูความถูกต้องชืน่ ชมนักเรียนที่ทางานและเขียนลายมอื ไดเ้ รยี บรอ้ ย
ขน้ั ท่ี 3 ขั้นปฏบิ ตั แิ ละสรุปความรหู้ ลงั การปฏบิ ตั ิ
6. ครสู รุปเร่ืองการเขียนประวตั ิและชื่นชมประวตั ขิ องนักเรยี นทเ่ี ขยี นไดด้ ี
ข้นั ท่ี 4 ข้ันสื่อสารและนาเสนอ
7.ครใู ห้สุ่มเรียกนกั เรียนใหอ้ อกมาแนะนาตนเองและเล่าประวตั ิตนเองใหเ้ พอ่ื นๆฟงั
ข้ันท่ี 5ขั้นประเมินเพื่อเพิม่ คุณคา่ บริการสงั คมและจิตสาธารณะ
8.นกั เรียนนาความรูท้ ่ไี ด้ไปชว่ ยสอนเพือ่ นท่ไี มเ่ ข้าใจเนอ้ื หา
9. ให้นักเรยี นนาความรู้เรอ่ื ง เขยี นประวตั สิ ่วนตวั ท่ีไดเ้ รยี นรไู้ ปใชเ้ พ่อื การฝกึ ทกั ษะการอ่านส่ือสารและแนะนาเพอ่ื นๆ
นอ้ ง ๆ หรอื คนใกลช้ ิด

6. การวัดผลและการประเมนิ ผล

การวัดและประเมนิ ผลจดุ ประสงค์ วธิ กี ารวัดผล เครือ่ งมอื วัด เกณฑก์ ารประเมินผล
ความรูค้ วามเขา้ ใจ (K) - ตรวจกิจกรรมฝึกทกั ษะ -กิจกรรมฝึกทักษะ 80% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน
-ตรวจแบบฝึกหดั -แบบฝึกหัด เกณฑ์การประเมนิ

ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -สงั เกตพฤตกิ รรม การทางาน - แบบประเมนิ ทักษะและ 80% ข้นึ ไป ถอื ว่าผ่าน
รายบุคคล/กล่มุ กระบวนการทาง เกณฑ์การประเมนิ
คณิตศาสตร์

คุณลักษณะนิสัย (A) 1. สังเกตจากการเรียนมคี วาม 1. แบบสงั เกต 80% ขน้ึ ไป ถือว่าผ่าน
รบั ผดิ ชอบตอ่ งานทสี่ ั่งและสง่ งานได้ พฤติกรรม เกณฑ์การประเมิน
ทันตามท่ีกาหนด
2. สงั เกตจากการเรยี นใฝเ่ รยี นรู้
3. สงั เกตจากการมุง่ มั่นในการ
ทางาน

7. สือ่ /แหล่งการเรยี นรู้ 2. รปู ภาพหนูนอ้ ยหมวกแดง 3. หนงั สอื ภาษาไทยเลม่ 1 ประถมศึกษาปที ่ี 1
5.คาถาม 6.บตั รคาศัพท์
1. แบบฝกึ หดั
4. ไม้เรยี กเลขที่
7. เพลง จากยูทูป

8.กจิ กรรมเสนอแนะ

............................................................................................................................. ...............................................................................................
............................................................................................................................. ...............................................................................................

ลงชอ่ื ............................................ครผู สู้ อน ลงช่อื ...................................................ฝา่ ยวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงช่ือ...................................................ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)

สัปดาหท์ ี่ 18

โรงเรยี นขจรเกียรตพิ ัฒนา

แผนการจัดการเรียนรู้

ภาคเรยี นท่ี 1/................ ชอื่ ผ้สู อน....................................................
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 จานวน 1 คาบ
หน่วยการเรียนที่ 6 เรอ่ื ง สระโอ

1 . มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทยการเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา
ภูมิปัญญาทางภาษาและรกั ภาษาไทยไว้เปน็ สมบัตขิ องชาติรกั ภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ิของชาติ

ตัวชวี้ ัดที่ ป 1/1บอกและเขยี นพยญั ชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย

ตัวชีว้ ดั ที่ ป 1/2เขียนสะกดคาและบอกความหมาย ของคา

2.สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

สระ โ- ออกเสยี ง โอ เปน็ สระเสียงยาว เขียนไว้ข้างหนา้ พยัญชนะตน้ คาท่ปี ระสมดว้ ยสระโ- จะมตี วั สะกด

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1.อธิบายวิธกี ารเขียน การอา่ นสระ โ- และตาแหน่งของสระ โ- (K)
2.เขยี นและอ่านคาทปี่ ระสมด้วยสระโอ (P)

3.มคี วามสนใจในการเรยี นการสอน(A)

4.กระตอื รือรน้ ในการรว่ มกจิ กรรม (A)

4.สาระการเรียนรู้

4.1 ความรู้ : Knowledge (K) การอา่ นจับใจความอา่ นหนงั สอื นอกเวลา การเขยี นประวตั สิ ่วนตัว สระโอ สระโอะ

4.2 กระบวนการจดั การเรียนรู้ : Process (P)

4.3 คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ : Attitude (A) รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซอื่ สตั ย์สจุ รติ มีวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้ อยยู่ ่างพอเพยี ง
มุง่ มัน่ ในการทางาน รักความเปน็ ไทย มีจิตสาธารณะ

5.กจิ กรรมการเรยี นรู้

คาบท่ี กจิ กรรมการเรยี นการสอน

1-2 ข้ันท่ี 1 ขัน้ รวบรวมขอ้ มลู
1.ครใู ห้นกั เรียนดเู พลงจากยทู ปู เพลงสระโอ

2.ใหน้ ักเรียนฟงั และสงั เกตคาท่ีมสี ระอัว

- ครูสุ่มถามนักเรยี นโดยใช้ไม้เรียกเลขท่ี
- เขียนคาทน่ี ักเรยี นบอกบนกระดานดา
3. ครูอธิบายเรอ่ื งสระอวั การออกเสียงอการเขียน และคาทมี่ ตี วั สะกด
ขั้นท่ี 2 ขน้ั คิดวเิ คราะหแ์ ละสรปุ ความ
4. ครูแบง่ กลมุ่ ให้นกั เรียน ครูแจกบัตรคาใหน้ กั เรียนกลมุ่ ละ2-3 คา
5.นกั เรยี นแตล่ ะกล่มุ ออกมาตดิ บนกระดานดาโดยแยกเป็นกล่มุ ว่าเป็นคาท่มี ีตัวสะกดและไมม่ ีตัวสะกด
6. ให้เพือ่ นๆอ่านคาศพั ทบ์ นกระดานดาพร้อมกัน
ขน้ั ที่ 3 ข้ันปฏิบตั ิและสรุปความรหู้ ลงั การปฏิบัติ
7. นกั เรยี นทาแบบฝึกหดั ในหนังสอื ภาษาไทยเล่ม 1 ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 1

8.ในขณะท่ีนกั เรยี นตงั้ ใจทาแบบฝกึ หดั ครูตรวจดูความถกู ต้องช่ืนชมนกั เรยี นทที่ างานและเขยี นลายมอื
ได้เรยี บรอ้ ย

ข้ันท่ี 4 ข้ันสือ่ สารและนาเสนอ
9.นกั เรียนนาเสนอการทาแบบฝกึ หดั โดยครใู ช้ไม้เรยี กเลขท่ี เพ่ือใหน้ กั เรยี นนาเสนอทลี ะคน
เพ่อื นๆชว่ ยกนั
ตรวจสอบความถกู ต้อง
ข้นั ท่ี 5ข้ันประเมนิ เพ่ือเพ่ิมคุณค่าบริการสงั คมและจิตสาธารณะ
10.นกั เรียนนาความรทู้ ไ่ี ดไ้ ปชว่ ยสอนเพื่อนทไี่ มเ่ ขา้ ใจเนอ้ื หา
11. ให้นักเรียนนาความรเู้ รอ่ื ง สระโอ ทีไ่ ด้เรียนรไู้ ปใช้เพ่อื การฝกึ ทักษะการอ่านส่อื สารและแนะนา
เพ่อื นๆ น้อง ๆ หรือคนใกล้ชิด

6.การวดั ผลและการประเมนิ ผล

การวัดและประเมนิ ผลจุดประสงค์ วธิ ีการวดั ผล เครอ่ื งมอื วดั เกณฑ์การประเมนิ ผล
ความรคู้ วามเขา้ ใจ (K) - ตรวจกิจกรรมฝึกทักษะ -กจิ กรรมฝึกทกั ษะ 80% ข้ึนไป ถือวา่ ผ่าน
-ตรวจแบบฝึกหดั -แบบฝกึ หัด เกณฑ์การประเมิน

ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -สังเกตพฤติกรรม การทางาน - แบบประเมินทักษะและ 80% ขน้ึ ไป ถอื ว่าผ่าน
รายบคุ คล/กลุ่ม กระบวนการทาง เกณฑก์ ารประเมนิ
คณติ ศาสตร์

คณุ ลกั ษณะนิสยั (A) 1. สงั เกตจากการเรียนมีความ 1. แบบสงั เกต 80% ขน้ึ ไป ถือวา่ ผ่าน
รับผิดชอบต่องานท่ีสั่งและส่งงานได้ พฤตกิ รรม เกณฑ์การประเมนิ
ทนั ตามที่กาหนด
2. สังเกตจากการเรียนใฝ่เรียนรู้
3. สังเกตจากการมุ่งมั่นในการ
ทางาน

7. สื่อ/แหลง่ การเรียนรู้ 2. รปู ภาพหนนู อ้ ยหมวกแดง 3. หนงั สอื ภาษาไทยเลม่ 1 ประถมศกึ ษาปที ่ี 1
5.คาถาม 6.บัตรคาศัพท์
1. แบบฝึกหัด
4. ไม้เรียกเลขที่
7. เพลง จากยทู ปู

8.กิจกรรมเสนอแนะ

....................................................................................................................................................................... .....................................................
........................................................................................................................................................................................................... .................

ลงชื่อ............................................ครผู สู้ อน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงชอ่ื ...................................................ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)

สปั ดาหท์ ี่ 18

โรงเรียนขจรเกียรติพฒั นา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรยี นที่ 1/.................. ชื่อผสู้ อน....................................................
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 จานวน 2 คาบ
หน่วยการเรียนท่ี 6 เรื่อง สระโอะ

1 . มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐานที่ ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทยการเปล่ยี นแปลงของภาษาและพลังของภาษาภมู ิ
ปญั ญาทางภาษาและรกั ภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบตั ิของชาตริ กั ภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ

ตัวช้ีวัดท่ี ป 1/1บอกและเขยี นพยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต์ และเลขไทย

ตวั ชีว้ ดั ท่ี ป 1/2เขยี นสะกดคาและบอกความหมาย ของคา

2.สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด

สระ โ_ะ ออกเสียง โอะ เป็นสระเสยี งส้นั พยญั ชนะตน้ อยรู่ ะหว่างสระ โ_ และ สระ -ะ เมื่อมตี วั สะกดสระ โ-ะ จะ
ลดรปู หายไป

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1.อธบิ ายวธิ กี ารเขียนสระโ-ะ และตาแหนง่ ของสระ โ-ะ (K)
2.เขยี นสระ โ-ะ ไดถ้ ูกวิธี และถกู ตาแหนง่ (P)
3.เห็นความสาคญั ของการอ่านและมารยาทในการอา่ น (A)
4..มีความสนใจในการเรยี นการสอน(A)
5.กระตอื รือร้นในการร่วมกจิ กรรม (A)

4.สาระการเรียนรู้

4.1 ความรู้ : Knowledge (K) การอ่านจบั ใจความอ่านหนังสอื นอกเวลา การเขยี นประวัติส่วนตวั สระโอ สระโอะ
4.2 กระบวนการจัดการเรียนรู้ : Process (P)
4.3 คณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ : Attitude (A) รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซ่ือสตั ยส์ จุ รติ มีวินัย ใฝเ่ รียนรู้ อยยู่ า่ งพอเพียง
มงุ่ ม่นั ในการทางาน รักความเป็นไทย มจี ิตสาธารณะ

5.กิจกรรมการเรียนรู้

คาบท่ี กิจกรรมการเรยี นการสอน
1-2 ขั้นท่ี 1 ข้นั รวบรวมขอ้ มูล

1.ครูให้นกั เรยี นดเู พลงจากยทู ปู เพลงสระโอะ

2.ใหน้ กั เรยี นฟงั และสงั เกตคาทม่ี สี ระโอะ

- ครสู ่มุ ถามนักเรยี นโดยใชไ้ มเ้ รยี กเลขท่ี
- เขียนคาทน่ี ักเรยี นบอกบนกระดานดา
3. ครอู ธบิ ายเรอื่ งสระอวั การออกเสยี งอการเขยี น และคาทม่ี ตี ัวสะกด
ขน้ั ท่ี 2 ขัน้ คิดวเิ คราะหแ์ ละสรปุ ความ
4. ครูแบง่ กลุม่ ใหน้ กั เรียน ครแู จกบตั รคาใหน้ กั เรียนกลุม่ ละ2-3 คา
5.นกั เรียนแต่ละกลมุ่ ออกมาติดบนกระดานดาโดยแยกเป็นกลุม่ วา่ เป็นคาท่มี ีตวั สะกดและไมม่ ี
ตัวสะกด
6. ใหเ้ พอื่ นๆอา่ นคาศัพทบ์ นกระดานดาพรอ้ มกัน
ขนั้ ท่ี 3 ขั้นปฏบิ ัติและสรปุ ความรหู้ ลงั การปฏบิ ัติ
7.นกั เรียนทาแบบฝึกหดั ในหนงั สือภาษาไทยเล่ม 1 ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1

8.ในขณะท่นี ักเรียนตงั้ ใจทาแบบฝึกหดั ครตู รวจดูความถูกต้องชื่นชมนกั เรยี นทที่ างานและเขียน
ลายมอื ได้เรียบรอ้ ย
ขั้นที่ 4 ขั้นสือ่ สารและนาเสนอ
9.นักเรยี นนาเสนอการทาแบบฝกึ หดั โดยครูใช้ไมเ้ รียกเลขที่ เพอ่ื ใหน้ ักเรียนนาเสนอทลี ะคน
เพ่อื นๆชว่ ยกันตรวจสอบความถูกต้อง
ขั้นที่ 5ขั้นประเมินเพื่อเพิม่ คุณค่าบรกิ ารสงั คมและจติ สาธารณะ
10.นักเรยี นนาความรทู้ ไ่ี ดไ้ ปชว่ ยสอนเพอื่ นทีไ่ มเ่ ขา้ ใจเนื้อหา
11. ใหน้ ักเรยี นนาความรเู้ รื่อง สระโอะ ที่ได้เรยี นรู้ไปใช้เพอื่ การฝกึ ทกั ษะการอ่านสือ่ สารและแนะนา
เพื่อนๆ น้อง ๆ หรือคนใกลช้ ิด

6. การวัดผลและการประเมินผล

การวัดและประเมินผลจุดประสงค์ วธิ กี ารวัดผล เครือ่ งมอื วัด เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
ความรู้ความเขา้ ใจ (K) - ตรวจกจิ กรรมฝึกทักษะ -กิจกรรมฝึกทักษะ 80% ข้นึ ไป ถอื วา่ ผ่าน
-ตรวจแบบฝกึ หัด -แบบฝึกหดั เกณฑ์การประเมิน

ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -สงั เกตพฤตกิ รรม การทางาน - แบบประเมนิ ทกั ษะและ 80% ขนึ้ ไป ถอื ว่าผ่าน
คณุ ลักษณะนิสัย (A) รายบุคคล/กล่มุ กระบวนการทาง เกณฑก์ ารประเมนิ
คณติ ศาสตร์

1. สงั เกตจากการเรยี นมีความ 1. แบบสังเกต 80% ขนึ้ ไป ถอื วา่ ผ่าน
รบั ผดิ ชอบตอ่ งานท่สี ่งั และส่งงานได้ พฤตกิ รรม เกณฑก์ ารประเมนิ
ทนั ตามท่ีกาหนด
2. สังเกตจากการเรยี นใฝ่เรยี นรู้
3. สังเกตจากการมุ่งมั่นในการ
ทางาน

7. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้ 2. รปู ภาพหนูนอ้ ยหมวกแดง 3. หนังสอื ภาษาไทยเล่ม 1 ประถมศกึ ษาปีที่ 1
5.คาถาม 6.บัตรคาศัพท์
1. แบบฝกึ หัด
4. ไม้เรียกเลขที่
7. เพลง จากยูทปู

8.กจิ กรรมเสนอแนะ

............................................................................................................................................................. ...............................................................
................................................................................................................................................................................................. ...........................

ลงชอ่ื ............................................ครผู ู้สอน ลงชือ่ ...................................................ฝ่ายวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงชือ่ ...................................................ผู้บรหิ าร
(...........................................................)