รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอโพธิ์ทอง อ าเภอโพธิ์ทอง จังหวัดอ่างทอง สังกัดส านักงาน กศน. ส านักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ
นางสาวกุหลาบ อ่อนระทวย ผู้อ านวยการ กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง ตุลาคม 2565 ค าน า ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดยพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ได้ก าหนดให้สถานศึกษา แต่ละแห่งจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยการก าหนดมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับ แต่ละประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศึกษาธิการประกาศก าหนด พร้อมทั้งจัดท าแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพ ตามมาตรฐานการศึกษาและด าเนินการตามแผนที่ก าหนดไว้ จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ภ ายในสถานศึกษ า และจัดส่งรายงานผลการป ระเมินตนเองให้แก่หน่ วยงานต้นสังกัดห รือหน่ วยงาน ที่ก ากับดูแลสถานศึกษาเป็นประจ าทุกปี ประกอบกับกฎกระทรวงศึกษาธิการ ก าหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการ ประกันคุณภาพภายใน ส าหรับสถานศึกษาที่จัดการศึกษานอกระบบ พ.ศ. 2555 ที่อาศัยอ านาจตามความในมาตรา 20 วรรคสาม และมาตรา 25 วรรคหนึ่ง แห่งพระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ .ศ. 2551 ได้ก าหนดให้สถ านศึกษ าต้องด าเนินการ ดังนี้ 1) จัดให้มีม าต รฐานการศึกษ านอก ระบบ ที่กระทรวงศึกษาธิการประกาศก าหนด 2) จัดท าแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจ าปี 3) ด าเนินงานตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจ าปี 4) จัดให้มีการติดตามตรวจสอบคุณภาพ การศึกษา 5) จัดให้มีการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 6) จัดท ารายงานการ ประเมินตนเองประจ าปี 7) เสนอรายงานการประเมินคุณภาพภายในต่อคณะกรรมการสถานศึกษา หน่วยงานต้นสังกัด และภาคีเครือข่าย และเผยแพร่ต่อสาธารณชน 8) น าผลการประเมินคุณภาพภายในมาเป็นส่วนหนึ่งของการวางแผน เพื่ อพัฒ น าคุณ ภ าพ ก ารศึกษ า โดยก ารมีส่ วน ร่วมของคณ ะก รรมก ารสถ านศึกษ าและภ าคีเค รือข่ าย 9) จัดระบบบริหารและสารสนเทศ 10) ยึดหลักการมีส่วนร่วมของสถานศึกษา บุคลากรทุกคนในสถานศึกษา ภาคีเครือข่าย และผู้รับบริการ ในการนี้เพื่อเป็นการด าเนินงานให้สอดคล้องกับกฎกระทรวงดังกล่าวข้างต้นศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอโพธิ์ทอง จึงได้ด าเนินการแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา เพื่อประเมิน คุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยวิเคราะห์จากแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแผนปฏิบัติ การประจ าปีร่วมกับผลการด าเนินงานของสถานศึกษา และจัดให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันระหว่างคณะกรรมการ ประเมินตนเองของสถานศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ครู เจ้าหน้าที่ และผู้ที่เกี่ยวข้อง เพื่อประเมินคุณภาพภายใน และ จัดท ารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา พร้อมทั้งร่วมกันเสนอแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในปีถัดไป ทั้งนี้คณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา ได้ด าเนินการประเมินคุณภาพการศึกษาที่สอดคล้องตามสภาพจริง ของสถานศึกษา เพื่อมุ่งสู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างยั่งยืน
สารบัญ หน้า ค าน า สารบัญ บทสรุปส าหรับผู้บริหาร บทที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา 1 สภาพทั่วไปของสถานศึกษา 1 ทิศทางการด าเนินงานของสถานศึกษา 1 จ านวนผู้เรียน ผู้รับบริการ และจ านวนผู้จัดการเรียนรู้ (ปีงบประมาณที่จัดท ารายงานการประเมินตนเอง) 2 จ านวนบุคลากร (ปีงบประมาณที่จัดท ารายงานการประเมินตนเอง) 4 งบประมาณ (ปีงบประมาณที่จัดท ารายงานการประเมินตนเอง) 4 กศน.ต าบล/ศูนย์การเรียนชุมชน 5 แหล่งเรียนรู้ 5 ภาคีเครือข่าย 6 ภูมิปัญญา 8 แผนปฏิบัติการประจ าปี(ปีงบประมาณที่จัดท ารายงานการประเมินตนเอง) 11 รางวัล เกียรติบัตร การเชิดชูเกียรติที่สถานศึกษาได้รับ 17 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ที่ผ่านมา 20 ผลการประเมินภายนอกของสถานศึกษา ที่ผ่านมา 21 ค่าเป้าหมายของสถานศึกษา 26 บทที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา 29 ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (เฉพาะมาตรฐานที่ 1 - 2) 30 ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาต่อเนื่อง (เฉพาะมาตรฐานที่ 1 - 2) 61 ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย (เฉพาะมาตรฐานที่ 1 - 2) 75 ผลการประเมินคุณภาพคุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา (มาตรฐานที่ 3) 89
สารบัญ (ต่อ) หน้า บทที่ 3 สรุปผลการประเมินตนเอง และแนวทางการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา 110 มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 111 มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง 112 มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย 113 ภาคผนวก ประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา คณะผู้จัดท า
บทสรุปส าหรับผู้บริหาร ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอโพธิ์ทอง ตั้งอยู่หมู่ที่ 3 ต าบลโพธิ์ทอง อ าเภอ โพธิ์ทอง จังหวัดอ่างทอง สังกัดส านักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ส านักงาน ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ มีการจัดการศึกษา 3 ประเภท ประกอบด้วย การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง การศึกษาตามอัธยาศัย คณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา ได้ด าเนินการประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา ตั้งแต่วันที่ 1 ตุลาคม พ.ศ. 2565 ถึงวันที่ 20 ตุลาคม พ.ศ.2565 ซึ่งจากการประเมิน คุณภาพภายในสถานศึกษา สามารถสรุป ได้ดังนี้ สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองในภาพรวม อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม มีคะแนนรวมเท่ากับ 93.67 คะแนน และเมื่อพิจารณาผลการประเมินตนเองตามประเภทการจัดการศึกษาของสถานศึกษา พบว่า 1. มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สถานศึกษามีผลการประเมินตนเอง อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม มีคะแนนรวมเท่ากับ 87.79 คะแนน 2. มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง สถานศึกษามีผลการประเมินตนเอง อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม มีคะแนนรวม เท่ากับ 96.80 คะแนน 3. มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม มีคะแนนรวม เท่ากับ 96.40 คะแนน ทั้งนี้ จากการสรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยภาพรวมของสถานศึกษา จึงได้มีการก าหนดแนวทางเพื่อรักษาคุณภาพหรือพัฒนาคุณภาพการศึกษา ที่สถานศึกษาคาดว่าจะน าไปด าเนินการในปีงบประมาณถัดไป ดังนี้ 1) พัฒนาผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น โดยการจัดกิจกรรมพัฒนา ผู้เรียนด้านวิชาการ กิจกรรมสอนเสริม ติวเข้มก่อนการสอบปลายภาคเรียน เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้ สูงขึ้น 2) พัฒนาครูผู้สอนด้านการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้มีความหลากหลายสอดคล้องกับบริบทและ แนวทางการจัดการศึกษาในปัจจุบัน เพื่อน าไปประยุกต์ใช้ได้อย่างเหมาะสมกับผู้เรียน 3) พัฒนาผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลให้มากยิ่งขึ้น โดยจัดกิจกรรมที่ ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะและความช านาญ สามารถน าไปใช้นการเรียนและการด าเนินชีวิตประจ าวันได้
4) พัฒนาครูผู้สอนให้มีทักษะในการท าวิจัยในชั้นเรียนเพิ่มมากขึ้น และน าผลการวิจัยไปใช้ในการ จัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุตามเป้าหมายของหลักสูตร 5) พัฒนาต่อยอดหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่ด าเนินการแล้วประสบความส าเร็จ พร้อมขยายผลการ ด าเนินงานให้ครอบคลุมพื้นที่ให้บริการ ส่งเสริมสนับสนุนการประชาสัมพันธ์ให้เป็นที่รู้จักและแพร่หลาย ปรับปรุง หลักสูตรให้มีความทันสมัยเข้ากับสถานการณ์ในปัจจุบัน เพื่อให้ผู้เรียน สามารถน าความรู้ที่ได้รับไปใช้ในการประกอบ อาชีพและในชีวิตประจ าวันได้อย่างเหมาะสม 6) พัฒนาสื่อการเรียนรู้การศึกษาตามอัธยาศัยในรูปแบบออนไลน์เพื่อให้ผู้รับบริการสามารถเข้าถึง การเรียนรู้ได้สะดวกและรวดเร็วยิ่งขึ้น 7) พัฒนาแหล่งเรียนรู้โคก หนอง นาโมเดล ในพื้นที่ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อ าเภอ โพธิ์ทอง ให้เป็นแหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงแบบครบวงจร สร้างกิจกรรมและฐานการเรียนรู้ที่ มีชีวิต เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้เรียน ผู้รับบริการ ให้มาใช้บริการแหล่งเรียนรู้เพิ่มขึ้น 8) สถานศึกษาควรส่งเสริมการท าวิจัยเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพยิ่งขึ้น คณะกรรมการการประเมินตนเองของสถานศึกษา หวังเป็นอย่างยิ่งว่า สถานศึกษาจะน าผลการ ประเมินจากรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ไปใช้เป็นข้อมูลในการก าหนดแนวทางการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาต่อไป ลงชื่อ…………………………………………………………………….. (นาวสาวกุหลาบ อ่อนระทวย) ประธานคณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา วันที่ 31 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2565 ทั้งนี้ คณะกรรมการสถานศึกษาได้รับทราบผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาเป็นที่เรียบร้อยแล้ว และ หวังเป็นอย่างยิ่งว่า สถานศึกษาจะน าผลการประเมินจากรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ไปใช้เป็นข้อมูล ในการก าหนดแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาต่อไป ลงชื่อ……………………………………………………………………. (นายสมควร สิงห์คะ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา วันที่ 31 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2565
บทที่1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา สภาพทั่วไปของสถานศึกษา ชื่อสถานศึกษา : ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอโพธิ์ทอง ที่อยู่ เลขที่ 96 หมู่ที่ 6 ถนนโพธิ์ทอง – อ่างทอง ต าบลบางพลับ อ าเภอโพธิ์ทอง จังหวัดอ่างทอง เบอร์โทรศัพท์ 035-691993 โทรสาร 035-691993 E-mail : [email protected] Facebook : กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง จังหวัดอ่างทอง Website : www.phothongnfe.ac.th สังกัด : ส านักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดอ่างทอง ส านักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ส านักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ทิศทางการด าเนินงานของสถานศึกษา ปรัชญา คิดเป็นและเศรษฐกิจพอเพียง วิสัยทัศน์ กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ ที่จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยให้กับประชาชนอย่างมีคุณภาพ ครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย ทุกช่วงวัย ทั่วถึงและเท่าเทียม สามารถ ด ารงชีวิตที่เหมาะสม สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีทักษะที่จ าเป็นในศตวรรษที่ 21 พันธกิจ 1. จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้กับประชาชนอย่างมีคุณภาพ 2. จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพให้กับประชาชนเพื่อการมีงานท าและสร้างรายได้ เพิ่มขีด ความสามารถในการแข่งขัน 3. จัดการศึกษาต่อเนื่องเพื่อยกระดับคุณภาพชีวิตของประชาชนที่สอดคล้องกับความต้องการและ การเปลี่ยนแปลงของสังคมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4. จัดการศึกษาตามอัธยาศัยเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชนอย่างต่อเนื่อง 5. จัดการศึกษาส าหรับผู้พิการ ให้มีความรู้และทักษะที่จ าเป็น สามารถพึ่งตนเองและปรับตัวอยู่ ในสังคมได้อย่างเหมาะสม
2 6. จัดการศึกษาส าหรับผู้ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือให้สามารถอ่านและเขียนภาษาไทยได้ 7. ส่งเสริม สนับสนุน และประสานความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายในการระดมทรัพยากรและมี ส่วนร่วมในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 8. พัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้มีความพร้อมในการให้บริการและส่งเสริมภูมิปัญญาท้องถิ่นในการจัดการ เรียนรู้ 9. พัฒนาศักยภาพบุคลากรให้มีความรู้ ทักษะ และสมรรถนะ ในการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย 10. วิจัยและพัฒนาคุณภาพหลักสูตร สื่อ กระบวนการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลง และบริบทของสังคมอย่างต่อเนื่อง 11. พัฒนาระบบการบริหารจัดการภายในองค์กรอย่างมีเอกภาพ และมีประสิทธิภาพตามหลัก ธรรมาภิบาล 12. พัฒนาและส่งเสริมการน าเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้เพื่อเพิ่มช่องทางและโอกาสในการเรียนรู้และ เพิ่มประสิทธิภาพในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 13. พัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย ตามที่กระทรวงศึกษาธิการก าหนด จ านวนผู้เรียน ผู้รับบริการ และจ านวนผู้จัดการเรียนรู้(ปีงบประมาณ 2565) หลักสูตร/ประเภท จ านวนผู้เรียน (คน) รวมจ านวน (คน) จ านวนผู้จัดการ ชาย หญิง เรียนรู้(คน) การศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับประถมศึกษา 45 92 137 17 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 187 121 308 17 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 432 408 840 17 รวมจ านวนผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐาน (คน) 664 621 1,285 17 การศึกษาต่อเนื่อง 1. โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ 1.1 โครงการ 1 อ าเภอ 1 อาชีพ 0 15 15 1 1.2 โครงการวิชาชีพระยะสั้น (ไม่เกิน 30 ชั่วโมง) 21 345 366 30 1.3 โครงการวิชาชีพระยะสั้น (31 ชั่วโมงขึ้นไป) 19 343 362 30 2. โครงการการจัดกระบวนการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง 9 28 37 2 3. โครงการการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต 20 128 148 8
3 หลักสูตร/ประเภท จ านวนผู้เรียน (คน) รวมจ านวน (คน) จ านวนผู้จัดการ ชาย หญิง เรียนรู้(คน) 4. โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน 11 43 54 4 5. โครงการอื่น ๆ ตามนโยบาย 5.1 โครงการภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ 3 13 16 1 5.2 โครงการจัดและส่งเสริมการจัดการศึกษาตลอดชีวิต เพื่อคงพัฒนาการทางกาย จิต และสมองของผู้สูงอายุ 18 466 484 15 5.3 โครงการศูนย์ดิจิทัลชุมชน 179 52 231 15 รวมจ านวนผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง (คน) 280 1,433 1,713 106 การศึกษาตามอัธยาศัยห้องสมุดประชาชน 1. โครงการพัฒนาห้องสมุดดประชาชนให้เป็นศูนย์กการ เรียนรู้ตลอดชีวิต 4,067 4,228 8,295 3 2. โครงการส่งเสริมการอ่านสู่ชุมชน 2.1 กิจกรรมห้องมุดเคลื่อนที่สู่ชุมชน 2.2 ครอบครัวรักการอ่าน 793 867 1,660 18 3. โครงการบ้านหนังสือชุมชน 738 807 1,545 18 4. โครงการห้องสมุดเคลื่อนที่ส าหรับชาวตลาด 92 143 235 3 รวมจ านวนผู้รับบริการกรศึกษาตามอัธยาศัย (คน) 5,690 6,045 11,735 42 รวมผู้เรียน/ผู้รับบริการ ทั้งสิ้น (คน) 6,634 8,099 14,733 165
4 จ านวนบุคลากร (ปีงบประมาณ 2565) ประเภท/ต าแหน่ง จ านวน (คน) ต่ ากว่า ป.ตรี ป.ตรี ป.โท ป.เอก รวมจ านวน ข้าราชการครู - 1 2 3 บุคลากรทางการศึกษา 1 - 1 - 2 ลูกจ้างประจ า 1 - - - 1 พนักงานราชการ - ครูอาสาสมัคร - 2 - - 2 - ครู กศน. ต าบล - 13 1 - 14 - นักวิชาการศึกษา - 1 - - 1 อัตราจ้าง - ครูผู้สอนคนพิการ - 1 - - 1 - บรรณารักษ์ - 1 - - 1 - จ้างเหมาบริการ 1 - - - 1 รวมจ านวน 3 19 4 - 26 งบประมาณ (ปีงบประมาณ 2565) ประเภทงบประมาณ งบประมาณที่ได้รับ งบประมาณที่ใช้ จ านวน (บาท) คิดเป็นร้อยละ เงินงบประมาณ 2,192,207.00 1,917,364.50 87.46 เงินนอกงบประมาณ 90,145.85 7,400.00 8.21 รวม 2,282,352.00 1,924,764.50 84.33
5 กศน.ต าบล/แขวง/ศูนย์การเรียนชุมชน กศน.ต าบล/แขวง ผู้ประสานงาน/ผู้รับผิดชอบ ที่ตั้ง กศน.ต าบลค าหยาด นางสาวพรพรรณ วินิจฉัย หมู่ 1 ต.ค าหยาด อ.โพธิ์ทอง กศน.ต าบลโคกพุทรา นางสาวจตุพร พวงเงิน หมู่ 6 ต.โคกพุทรา อ.โพธิ์ทอง กศน.ต าบลทางพระ นางประภาพร ประวัติวิไล หมู่ 1 ต.ทางพระ อ.โพธิ์ทอง กศน.ต าบลบางเจ้าฉ่า นางสาวอุทัยวรรณ พิลาศาสตร์ หมู่ 8 ต.บางเจ้าฉ่า อ.โพธิ์ทอง กศน.ต าบลบางพลับ นางแววตา เสือลายตลับ หมู่ 6 ต.บางพลับ อ.โพธิ์ทอง กศน.ต าบลบางระก า นางสาวอนุกูล ทองเติม หมู่ 3 ต.บางระก า อ.โพธิ์ทอง กศน.ต าบลบ่อแร่ นางสาวสุวนันท์ กลิ่นสุคนธ์ หมู่ 4 ต.บ่อแร่ อ.โพธิ์ทอง กศน.ต าบลโพธิ์รังนก นางสาวอรวรรณ สร้อยแสง หมู่ 3 ต.โพธิ์รังนก อ.โพธิ์ทอง กศน.ต าบลยางช้าย นางสาวระพีพร สหะวิเศษไชยชาญ หมู่ 7 ต.ยางช้าย อ.โพธิ์ทอง กศน.ต าบลร ามะสัก นายภูบดินทร์ บ่ายเที่ยง หมู่ 5 ต.ร ามะสัก .อโพธิ์ทอง กศน.ต าบลสามง่าม นางสาวสุพัตรา หว้านหอม หมู่ 6 ต.สามง่าม อ.โพธิ์ทอง กศน.ต าบลหนองแม่ไก่ นางชยุตา ประสมศิลป์ หมู่ 4 ต.หนองแม่ไก่ อ.โพธิ์ทอง กศน.ต าบลอ่างแก้ว นางสาวชัญญ์ธนันท์ วันอินทร์ หมู่ 6 ต.อ่างแก้ว อ.โพธิ์ทอง กศน.ต าบลองครักษ์ นางนงลักษณ์ ไหมเงิน หมู่ 5 ต าบลองครักษ์ อ.โพธิ์ทอง กศน.ต าบลอินทประมูล นายพงศ์ไชยศร ไชยมูล หมู่ 3 ต.อินทประมูล อ.โพธิ์ทอง แหล่งเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้ ด้าน ที่อยู่ แหล่งเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หมู่ 1 ต.ค าหยาด อ.โพธิ์ทอง แหล่งเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ต.โคกพุทรา อ.โพธิ์ทอง แหล่งเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หมู่ 7 ต.ทางพระ อ.โพธิ์ทอง แหล่งเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 63 หมู่ 4 ต.ยางช้าย อ.โพธิ์ทอง แหล่งเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ต.โพธิ์รังนก อ.โพธิ์ทอง แหล่งเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 66/1 หมู่ 1 ต.ร ามะสัก อ.โพธิ์ทอง แหล่งเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 47 หมู่ 4 ต.บ่อแร่ อ.โพธิ์ทอง แหล่งเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 14/1 หมู่ 5 ต.สามง่าม อ.โพธิ์ทอง
6 แหล่งเรียนรู้ ด้าน ที่อยู่ แหล่งเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 89/1หมู่ 7 ต.หนองแม่ไก่ อ.โพธิ์ทอง แหล่งเรียนรู้ โคก หนอง นา โมเดล เกษตรทฤษฎีใหม่ 73 หมู่ 4 ต.บางเจ้าฉ่า อ.โพธิ์ทอง หมู่บ้านจักสานไม้ไผ่บางเจ้าฉ่า การพัฒนาอาชีพ หมู่ 8 ต.บางเจ้าฉ่า อ.โพธิ์ทอง ศูนย์จ าหน่ายสินค้าชุมชน การพัฒนาอาชีพ หมู่ 8 ต.บางเจ้าฉ่า อ.โพธิ์ทอง กลุ่มอาชีพนานาน้ าพริก การพัฒนาอาชีพ 37 หมู่ 5 ต.บางระก า อ.โพธิ์ทอง ศูนย์เรียนรู้วิสาหกิจชุมชนบ้านโคก พุทรา การแปรรูปสัตว์น้ า หมู่ 1 ต.โคกพุทรา อ.โพธิ์ทอง ศูนย์เรียนรู้วิสาหกิจชุมชน การแปรรูปสมุนไพร หมู่ 5 ต.ร ามะสัก อ.โพธิ์ทอง พิพิธภัณฑ์ภูมิปัญญาไทยบ้านโคกพุทรา ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม หมู่ 1 ต.โคกพุทรา อ.โพธิ์ทอง วัดขุนอินทประมูล ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม หมู่ 3 ต.อินทประมูล อ.โพธิ์ทอง วัดจุฬามณี ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม 35 หมู่ 3 ต.องครักษ์ อ.โพธิ์ทอง พระธาตุเจดีย์ศรีโพธิ์ทองวัดท่าอิฐ ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม หมู่ 5 ต.บางพลับ อ.โพธิ์ทอง พระต าหนักค าหยาด ประวัติศาสตร์ หมู่ 1 ต.ค าหยาด อ.โพธิ์ทอง บ้านหนังสือชุมชน การศึกษา ทุกหมู่บ้านใน อ.โพธิ์ทอง ภาคีเครือข่าย ภาคีเครือข่าย (กลุ่ม องค์กร และหน่วยงาน) ด้าน ที่อยู่ ปกครองอ าเภอโพธิ์ทอง การท างานแบบบูรณาการ หมู่ 5 ต.อ่างแก้ว อ.โพธิ์ทอง เทศบาลต าบลร ามะสัก สนับสนุนอาคารเป็น กศน.ต าบล หมู่ 3 ต.ร ามะสัก อ.โพธิ์ทอง เทศบาลต าบลทางพระ สนับสนุนอาคารเป็น กศน.ต าบล หมู่ 1 ต.ทางพระ อ.โพธิ์ทอง เทศบาลต าบลโพธิ์ทอง สนับสนุนการจัดกิจกรรม หมู่ 2 ต.บางพลับ อ.โพธิ์ทอง เทศบาลต าบลโคกพุทรา สนับสนุนอาคารเป็น กศน.ต าบล หมู่ 1 ต.โคกพุทรา อ.โพธิ์ทอง เทศบาลต าบลม่วงคัน สนับสนุนการจัดกิจกรรม หมู่ 12 ต.ร ามะสัก อ.โพธิ์ทอง องค์การบริหารส่วนต าบลอินทประมูล สนับสนุนอาคารเป็น กศน.ต าบล หมู่ 3 ต.อินทประมูล อ.โพธิ์ทอง องค์การบริหารส่วนต าบลบางพลับ สนับสนุนการจัดกิจกรรม หมู่ 4 ต.บางพลับ อ.โพธิ์ทอง องค์การบริหารส่วนต าบลบางระก า สนับสนุนสถานที่สร้างอาคาร กศน.ต าบล หมู่ 3 ต.บางระก า อ.โพธิ์ทอง องค์การบริหารส่วนต าบลบางเจ้าฉ่า สนับสนุนอาคารเป็น กศน.ต าบล หมู่ 7 ต.บางเจ้าฉ่า อ.โพธิ์ทอง
7 ภาคีเครือข่าย (กลุ่ม องค์กร และหน่วยงาน) ด้าน ที่อยู่ องค์การบริหารส่วนต าบลหนองแม่ไก่ สนับสนุนอาคารเป็น กศน.ต าบล หมู่ 4 ต.หนองแม่ไก่ อ.โพธิ์ทอง องค์การบริหารส่วนต าบลองครักษ์ สนับสนุนอาคารเป็น กศน.ต าบล หมู่ 5 ต.องครักษ์ อ.โพธิ์ทอง องค์การบริหารส่วนต าบลอินทประมูล สนับสนุนอาคารเป็น กศน.ต าบล หมู่ 3 ต.อินทประมูล อ.โพธิ์ทอง องค์การบริหารส่วนต าบลค าหยาด สนับสนุนอาคารเป็น กศน.ต าบล หมู่ 1 ต.ค าหยาด อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลโพธิ์ทอง สนับสนุนวิทยากร หมู่ 4 ต.บางพลับ อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพต าบล บ้านหัวงิ้ว - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม - สนับสนุนด้านการตรวจสุขภาพ หมู่ 2 ต.ค าหยาด อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพต าบล ค าหยาด - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม - สนับสนุนด้านการตรวจสุขภาพ หมู่ 8 ต.ค าหยาด อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพต าบล ทางพระ - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม - สนับสนุนด้านการตรวจสุขภาพ หมู่ 1 ต.ทางพระ อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพต าบล บางเจ้าฉ่า - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม - สนับสนุนด้านการตรวจสุขภาพ หมู่ 8 ต.บางเจ้าฉ่า อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพต าบล บางพลับ - สนับสนุนวิทยากร - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม หมู่ 5 ต.บางพลับ อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพต าบล โพธิ์รังนก - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม - สนับสนุนด้านการตรวจสุขภาพ หมู่ 2 ต.โพธิ์รังนก อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพต าบล ยางช้าย - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม - สนับสนุนด้านการตรวจสุขภาพ หมู่ 3 ต.ยางช้าย อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพต าบล เฉลิมพระเกียรติยางช้าย - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม - สนับสนุนด้านการตรวจสุขภาพ หมู่ 5 ต.บางช้าย อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพต าบล โพธิ์เอน - สนับสนุนวิทยากร - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม หมู่ที่ 5 ต.ร ามะสัก อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพต าบล ม่วงคัน - สนับสนุนวิทยากร - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม หมู่ที่ 9 ต.ร ามะสัก อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพต าบล สามง่าม - สนับสนุนวิทยากร - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม หมู่ 6 ต.สามง่าม อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพต าบล หนองแม่ไก่ - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม - สนับสนุนด้านการตรวจสุขภาพ หมู่ 1 ต.หนองแม่ไก่ อ.โพธิ์ทอง
8 ภาคีเครือข่าย (กลุ่ม องค์กร และหน่วยงาน) ด้าน ที่อยู่ โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพต าบล องครักษ์ - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม - สนับสนุนด้านการตรวจสุขภาพ หมู่ 5 ต.องครักษ์ อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพต าบล อินทประมูล - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม - สนับสนุนด้านการตรวจสุขภาพ หมู่ 3 ต.อินทประมูล อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพต าบล บ่อแร่ - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม - สนับสนุนด้านการตรวจสุขภาพ หมู่ 4 ต.บ่อแร่ อ.โพธิ์ทอง โรงเรียนโพธิ์ทอง “จินดามณี” - ให้การสนับสนุนสถานที่ หมู่ 6 ต.อ่างแก้ว อ.โพธิ์ทอง โรงเรียนวัดจุฬามณี สนับสนุนอาคารเป็น กศน.ต าบล หมู่ 3 ต.องครักษ์ อ.โพธิ์ทอง วัดโพธิ์เกรียบ สนับสนุนอาคารกิจกรรม (วัสดุ อุปกรณ์) หมู่ 6 ต.สามง่าม อ.โพธิ์ทอง วัดขุนอินทประมูล สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม หมู่ 3 ต.อินทประมูล อ.โพธิ์ทอง วัดศีลขันธาราม สนับสนุนอาคารและสถานที่เป็น ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราช กุมารี” และ กศน.ต าบลอ่างแก้ว หมู่ 6 ต.อ่างแก้ว อ.โพธิ์ทอง วัดจันทราราม สนับสนุนที่ตั้ง กศน.ต าบล หมู่ 6 ต.โคกพุทรา อ.โพธิ์ทอง วัดทางพระ สนับสนุนที่ตั้ง กศน.ต าบล หมู่ 1 ต.ทางพระ อ.โพธิ์ทอง วัดงิ้วราย สนับสนุนที่ตั้ง กศน.ต าบล หมู่ 7 ต.ยางช้าย อ.โพธิ์ทอง วัดยางทอง กิจกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน หมู่ 8 ต.บางเจ้าฉ่า อ.โพธิ์ทอง วัดบุญเกิด สนับสนุนที่ตั้ง กศน.ต าบล หมู่ 3 ต.โพธิ์รังนก อ.โพธิ์ทอง โรงเรียนในสังกัด สพฐ. กิจกรรม กศน. ทุกต าบล ใน อ.โพธิ์ทอง ภูมิปัญญา บุคคล (ปราชญ์ชาวบ้าน ภูมิปัญญา ผู้น า) ความรู้ ความสามารถ ที่อยู่ นางสายเปล ช่างประดิษฐ์ การท ากระเช้าหวาย หมู่ 3 ต.ค าหยาด อ.โพธิ์ทอง นางร าพึง คงบวร การท าขนมไทย หมู่ 7 ต.ค าหยาด อ.โพธิ์ทอง นายสุทน ล้นหลาม การปั้นเครื่องปั้นดินเผา หมู่ 1 ต.โคกพุทรา อ.โพธิ์ทอง นางระพีพัฒน์ จอมประสาท การนวดแผนไทย หมู่ 2 ต.โคกพุทรา อ.โพธิ์ทอง นางประไพ ชูจันทร์ การท าปุ๋ยหมักชีวภาพ หมู่ 3 ต.โคกพุทรา อ.โพธิ์ทอง
9 บุคคล (ปราชญ์ชาวบ้าน ภูมิปัญญา ผู้น า) ความรู้ ความสามารถ ที่อยู่ นางเครือวัลย์ บรรทัดจันทร์ การถนอมอาหาร หมู่ 4 ต.โคกพุทรา อ.โพธิ์ทอง นางกฤษณา สังขวุฒิ การจักสานตะกร้า หมู่ 6 ต.โคกพุทรา อ.โพธิ์ทอง นายวันชัย สมบุญ ศาสนา จริยธรรม หมู่ 1 ต.ทางพระ อ.โพธิ์ทอง นายประทุม วงษ์ปาน ละครชาตรี หมู่ 2 ต.ทางพระ อ.โพธิ์ทอง นางเรณู ศรีสว่าง การแกะสลักลวดลาย หมู่ 7 ต.ทางพระ อ.โพธิ์ทอง นางปราณี จันทรวิจิตร การท าขนมนางเล็ด หมู่ 1 ต.บางเจ้าฉ่า อ.โพธิ์ทอง นางวันเพ็ญ ทัดจันทร์ การถนอมอาหาร หมู่ 4 ต.บางเจ้าฉ่า อ.โพธิ์ทอง นางสาวกัลยาภรณ์ กิ่งทอง หัตถกรรม หมู่ 5 ต.บางเจ้าฉ่า อ.โพธิ์ทอง นางสาวเฉลา เจริญศิลป์ การจักสานไม้ไผ่ หมู่ 7 ต.บางเจ้าฉ่า อ.โพธิ์ทอง นายสมจิตต์ ส านักนี้ การแทงหยวกกล้วย หมู่ 2 ต.บางพลับ อ.โพธิ์ทอง นายธรรมนูญ ชงกรานทอง การท ายาสมุนไพร หมู่ 2 ต.บางพลับ อ.โพธิ์ทอง นางบุบผา อินค านึง การรีไซเคิลกระป๋องน้ าอัดลม หมู่ 3 ต.บางพลับ อ.โพธิ์ทอง นางฉลวย กุศลเกลื่อน การปั้นหัวโขน หมู่ 3 ต.บางพลับ อ.โพธิ์ทอง นางราตรี สารีผล การจักสานหวาย หมู่ 3 ต.บางพลับ อ.โพธิ์ทอง นายพลาย บุญชื่น การสานเปลจากผักตบชวา หมู่ 6 ต.บางพลับ อ.โพธิ์ทอง นายโสภณ เกษมพร เกษตรผสมผสาน หมู่ 6 ต.บางพลับ อ.โพธิ์ทอง นางสาวพรพิมล กันพร้อม อาหารและขนมไทย หมู่ 3 ต.บางระก า อ.โพธิ์ทอง นางสาวน้ าหวาน รอตเสถียร การท าอาหารและแปรรูปอาหาร หมู่ 5 ต.บางระก า อ.โพธิ์ทอง นายธนู ทรัพย์ชิด การท าอาหารและท าปุ๋ยชีวภาพ หมู่ 6 ต.บางระก า อ.โพธิ์ทอง นางมาลี พินโย การท าเกษตรอินทรีย์ หมู่ 6 ต.บางระก า อ.โพธิ์ทอง นางสาวจันทิมา ชื่นอารมณ์ นวดแผนไทย หมู่ 7 ต.บางระก า อ.โพธิ์ทอง นายสุรเดช เดชคง การแทงหยวกกล้วย 24 หมู่ 4 ต.บ่อแร่ อ.โพธิ์ทอง นางสุจินดา อ่วมรอต เกษตรผสมผสาน 47 หมู่ 4 ต.บ่อแร่ อ.โพธิ์ทอง นายสมพงษ์ ระวังถ้อย ช่างไม้ หมู่ 1 ต.โพธิ์รังนก อ.โพธิ์ทอง นายประเสริฐ แก้วภักดี การผูกผ้าในงานพิธี หมู่ 2 ต.โพธิ์รังนก อ.โพธิ์ทอง นายพยุง คุ้มสกุลณี ศิลปะพื้นบ้าน (ตีกลองยาว) 133 หมู่ 3 ต.โพธิ์รังนก อ.โพธิ์ทอง นายสมหมาย เขียวแก้ว ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หมู่ 9 ต.ยางช้าย อ.โพธิ์ทอง นางสาวบุณยนุช ฝากมิตร การท าเฟอร์นิเจอร์จากหวาย หมู่ 9 ต.ยางช้าย อ.โพธิ์ทอง นายประดิษฐ์ โพธิ์ศรีนาค ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หมู่ 1 ต.ร ามะสัก อ.โพธิ์ทอง
10 บุคคล (ปราชญ์ชาวบ้าน ภูมิปัญญา ผู้น า) ความรู้ ความสามารถ ที่อยู่ นายชูชีพ สะอาดศรี การท าเกษตรอินทรีย์ หมู่ 1 ต.ร ามะสัก อ.โพธิ์ทอง นางสงัด พรมเมศ การท ายาสมุนไพร หมู่ 6 ต.ร ามะสัก อ.โพธิ์ทอง นายระแนง ยิ่งยวด การจักสานไส้หวาย หมู่ 12 ต.ร ามะสัก อ.โพธิ์ทอง นายนฤดม เหลือประสงค์ เกษตรผสมผสาน 8/2 หมู่ 12 ต.ร ามะสัก อ.โพธิ์ทอง นายฉิน ข าวังยาง เศรษฐกิจพอเพียง หมู่ 1 ต.สามง่าม อ.โพธิ์ทอง นางสาววิชุดา พันทับ การแปรรูปอาหาร หมู่ 2 ต.สามง่าม อ.โพธิ์ทอง นางจันทนา สว่างแสง ขนมไทย หมู่ 3 ต.สามง่าม อ.โพธิ์ทอง นางสาวอารมณ์ สุขมนัส การถนอมอาหาร หมู่ 4 ต.สามง่าม อ.โพธิ์ทอง นางสาวไพรบูลย์ สิงสถิตย์ การท าปุ๋ยชีวภาพ หมู่ 5 ต.สามง่าม อ.โพธิ์ทอง นางบุญเยี่ยม โตประดิษฐ์ หัตถกรรม หมู่ 6 ต.สามง่าม อ.โพธิ์ทอง นางสีนวล ประสาทธนกุล การท าขนมไทย หมู่ 2 ต.หนองแม่ไก่ อ.โพธิ์ทอง นางมาลัย กิ่งไทรย์ หัตถกรรม (การท ากระเป๋า) หมู่ 5 ต.หนองแม่ไก่ อ.โพธิ์ทอง นางบุญช่วย ปั้นประไพ การท าขนมไทย หมู่ 6 ต.หนองแม่ไก่ อ.โพธิ์ทอง นายชัยวัฒน์ อุดมทัศน์ การท าเกษตรผสมผสาน หมู่ 2 ต.อ่างแก้ว อ.โพธิ์ทอง นางกวินทรา สีใส การท าขนมไทย หมู่ 2 ต.อ่างแก้ว อ.โพธิ์ทอง นางวรรณกร นาคโชติ การท าดอกไม้ประดิษฐ์ หมู่ 1 ต.องครักษ์ อ.โพธิ์ทอง นางสาวสุมาลัย ฟักทอง หัตถกรรม หมู่ 2 ต.องครักษ์ อ.โพธิ์ทอง นางสาวจงกล ปิ่นเกตุ เกษตรผสมผสาน หมู่ 4 ต.องครักษ์ อ.โพธิ์ทอง นางสาวปวริศา ดวงจิต หัตถกรรม หมู่ 5 ต.องครักษ์ อ.โพธิ์ทอง นายแดง เทียมสนิท การท าเตาดินเผา หมู่ 2 ต.อินทประมูล อ.โพธิ์ทอง นางสาวสาคู บุญธรรม การไข่เค็มพอกสมุนไพร หมู่ 2 ต.อินทประมูล อ.โพธิ์ทอง นางพรรณิกา ชูเชิด เกษตรผสมผสาน หมู่ 2 ต.อินทประมูล อ.โพธิ์ทอง นางสมพร อุทยานิน การท าเปลญวน หมู่ 4 ต.อินทประมูล อ.โพธิ์ทอง นางวันดี นาคประสงค์ การตั้งศาลพระภูมิ หมู่ 5 ต.อินทประมูล อ.โพธิ์ทอง
11 แผนปฏิบัติการประจ าปี (ปีงบประมาณ 2565) โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่ม เป้าหมาย จ านวน เป้าหมาย (คน) พื้นที่ ระยะ เวลา งบ ประมาณ (บาท) โครงการส่งเสริมการรู้ หนังสือไทย 1. เพื่อให้ผู้ไม่รู้หนังสือ หรือลมหนังสืออ่านออก เขียนได้ 2. เพื่อให้ผู้ไม่รู้หนังสือมี ทักษะที่จ าเป็นด้านภาษา ในการด าเนินชีวิต ผู้ไม่รู้หนังสือหรือ ผู้ลืมหนังสือ 13 15 ต าบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.64 ถึง ก.ย.65 7,150 โครงการจัดการศึกษา ขั้นพื้นฐาน 1. เพื่อยกระดับและสร้าง โอกาสทางการศึกษาให้แก่ ประชากรวัยแรงงาน 2. เพื่อให้ประชากรวัย แรงงานมีทักษะในการ แสวงหาความรู้และ ประยุกต์ใช้ในการท างาน และการด าเนิน ชีวิตประจ าวัน 1.ประชากร วัยแรงงาน 2.ผู้ที่พลาดและ ขาดโอกาสทาง การศึกษา 1,285 15 ต าบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.64 ถึง ก.ย.65 1,056,077 โครงการพัฒนา คุณภาพผู้เรียน เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มี ความ ความสามารถตาม กรอบการจัดกิจกรรม พัฒนาคุณภาพผู้เรียน ผู้เรียนการศึกษา ขั้นพื้นฐานที่ ลงทะเบียนในภาค เรียนที่ 2/2564 และ 1/2565 1,285 15 ต าบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.64 ถึง ก.ย.65 350,360 โครงการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาอาชีพ (กลุ่มสนใจหลักสูตรไม่ เกิน 30 ชั่วโมง) 1. เพื่อฝึกอาชีพตามความ ต้องการของประชาชน 2. เพื่อให้ประชาชนมี ความรู้ความเข้าใจ ทักษะ และเจคติที่ดี ในการ ประกอบอาชีพ 3. เพื่อให้ประชาชนน า ความรู้ไปประกอบอาชีพ เป้นอาชีพหลักหรืออาชีพ เสริม สร้างรายได้ให้กับ ตนเอง และครอบครัว 1. ประชาชนทั่วไป 2 .เกษตรกร 3. ผู้ว่างงาน 148 15 ต าบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.64 ถึง ก.ย.65 14,560
12 โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่ม เป้าหมาย จ านวน เป้าหมาย (คน) พื้นที่ ระยะ เวลา งบ ประมาณ (บาท) โครงการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาอาชีพ (หลักสูตร 31 ชั่วโมง ขึ้นไป) 1. เพื่อฝึกอาชีพตามความ ต้องการของประชาชน 2. เพื่อให้ประชาชนมี ความรู้ความเข้าใจ ทักษะ และเจคติที่ดี ในการ ประกอบอาชีพ 3. เพื่อให้ประชาชนน า ความรู้ไปประกอบอาชีพ เป้นอาชีพหลักหรืออาชีพ เสริม สร้างรายได้ให้กับ ตนเอง และครอบครัว 1. ประชาชนทั่วไป 2 .เกษตรกร 3. ผู้ว่างงาน 231 15 ต าบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.64 ถึง ก.ย.65 296,100 โครงการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาอาชีพ (หลักสูตร 1 อ าเภอ 1 อาชีพ) 1. เพื่อพัฒนาต่อยอด อาชีพเด่น/อาชีพที่ ด าเนินการอย่างต่อเนื่อง 2. เพื่อพัฒนาสินค้า/ ผลิตภัณฑ์เพิ่มมูลค่า สร้าง รายได้และเกิดธุรกิจใน ชุมชนแบบพึ่งพาตนเอง แบบยั่งยืน ผู้ที่ประกอบอาชีพ และต้องการ พัฒนาต่อยอด อาชีพ 14 15 ต าบลใน อ.โพธิ์ทอง เม.ย.65 ถึง ก.ย.65 12,600 โครงการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะชีวิต 1. เพื่อให้มีความรู้ ความ เข้าใจทักษะที่จ าเป็นใน การด ารงชีวิต 2. เพื่อน าความรู้ที่ได้รับไป ใช้ในชีวิตประจ าวันและอยู่ ในสังคมได้อย่างมีความสุข 1. ประชาชนทั่วไป 2 .เกษตรกร 3. ผู้สูงอายุ 4. ผู้ว่างงาน 109 15 ต าบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.64 ถึง ก.ย.65 12,075 โครงการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาสังคมและ ชุมชน 1. เพื่อเสริมสร้าง กระบวนการเรียนรู้ให้กับ ประชาชนในด้านการ พัฒนาสังคม 2. เพื่อน าความรู้ที่ได้รับ ประยุกต์ใช้ในการพัฒนา ชุมชนให้มีความเข้มแข็ง 1. ประชาชนทั่วไป 2 .เกษตรกร 3. ผู้สูงอายุ 4. ผู้ว่างงาน 49 15 ต าบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.64 ถึง ก.ย.65 19,600
13 โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่ม เป้าหมาย จ านวน เป้าหมาย (คน) พื้นที่ ระยะ เวลา งบ ประมาณ (บาท) โครงการส่งเสริมการ เรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 1. เพื่อให้มีความรู้และ เข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง 2. เพื่อน าความรู้ที่ได้รับไป ใช้ในชีวิตประจ าวันและ ด าเนินชีวิตตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 1. ประชาชนทั่วไป 2 .เกษตรกร 3. ผู้สูงอายุ 4. ผู้ว่างงาน 35 15 ต าบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.64 ถึง ก.ย.65 13,600 โครงการ ภาษาต่างประเทศเพื่อ การสื่อสารด้านอาชีพ 1.เพื่อให้มีความรู้ ความ เข้าใจการใช้ภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสารด้านอาชะ อาชีพ 2.น าความรู้ที่ได้รับไป ประยุกต์ใช้ในการ ประกอบอาชีพและด าเนิน ชีวิตประจ าวันได้ 1. ผู้ประกอบ อาชีพค้าขาย 2. ผู้ประกอบ อาชีพเกษตรกรรม 3. ประชาชนทั่วไป 15 15 ต าบลใน อ.โพธิ์ทอง เม.ย.65 ถึง ก.ย.65 17700 โครงการจัดและ ส่งเสริมการจัด การศึกษาตลอดชีวิต เพื่อคงพัฒนาการ ทางกาย จิต และ สมองของผู้สูงอายุ 1. เพื่อให้มีความรู้ ความ เข้าใจ ในเรื่องสาเหตุและ แนวทางป้องกัน การ ชะลอความเสื่อมทางด้าน กาย จิต ละสมอง ได้อย่าง ถูกต้อง 2. เพื่อให้สามารถน า ความรู้ที่ได้รับไปใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้ ผู้สูงอายุ 450 15 ต าบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.64 ถึง ก.ย.65 31,500 โครงการศูนย์ดิจิทัล ชุมชน 1. เพื่อให้มีความรู้ ความ เข้าใจ เกี่ยวกับการใช้ ดิจิทัลในชีวิตประจ าวันได้ อย่างถูกต้องเหมาะสม และปลอดภัย 2. เพื่อเรียนรู้หลักสูตร การตลาด การสร้างมูลค่า ให้กับสินค้าและการ 1. ประชาชนทั่วไป 2. ผู้จบหลักสูตร การศึกษาเพื่อ พัฒนาอาชีพ 225 15 ต าบลใน อ.โพธิ์ทอง เม.ย.65 ถึง ก.ย.65 61,500
14 โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่ม เป้าหมาย จ านวน เป้าหมาย (คน) พื้นที่ ระยะ เวลา งบ ประมาณ (บาท) โปรโมทสินค้า 3. เพื่อให้ตระหนักถึงการ ใช้ดิจิทัลอย่างสร้างสรรค์ ในการพัฒนาตนเองและ การประกอบอาชีพได้ อย่างเหมาะสม โครงการพัฒนา ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อ าเภอโพธิ์ทอง ให้เป็น ศูนย์การเรียนรู้ตลอด ชีวิต 1. เพื่อส่งเสริมนิสัยรักการ อ่านและการเรียนรู้ 2. เพื่อเพิ่มอัตราการอ่าน ของประชาชนทุกช่วงวัย ให้สูงขึ้น 3. เพื่อส่งเสริมให้ชุมชนมี ส่วนร่วมในการสนับสนุน การด าเนินการจัดกิจกรรม การศึกษาตามอัธยาศัย 1.นักเรียน 2.นักศึกษา 3.ประชาชนทั่วไป 5,000 15 ต าบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.64 ถึง ก.ย.65 89,445 โครงการส่งเสริม การอ่านสู่ชุมชน 1. เพื่อประชาสัมพันธ์ ส่งเสริมการอ่านและการ เรียนรู้ในเชิงรุก 2. เพื่อเพิ่มอัตราการอ่าน และการเรียนรู้ 3. เพื่อให้ประชาชน ตระหนักถึงความส าคัญ ของการอ่านและการ เรียนรู้ 1.นักเรียน 2.นักศึกษา 3.ประชาชนทั่วไป 750 15 ต าบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.64 ถึง ก.ย.65 - โครงการครอบครัว รักการอ่าน 1. เพื่อรณรงค์และส่งเสริม ให้เกิดวัฒนธรรมการอ่าน ของประชาชน 2. เพื่อส่งเสริมและ สนับสนุนให้เกิดครอบครัว รักการอ่าน 3. เพื่อสร้างครอบครัวรัก การอ่านต้นแบบและขยาย ต่อไป ครอบครัว รักการอ่าน 50 ครอบครัว 15 ต าบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.64 ถึง ก.ย.65 -
15 โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่ม เป้าหมาย จ านวน เป้าหมาย (คน) พื้นที่ ระยะ เวลา งบ ประมาณ (บาท) โครงการห้องสมุด เคลื่อนที่ส าหรับ ชาวตลาด 1. เพื่อสร้างความรู้ ความ เข้าใจ เรื่อง “ห้องสมุด เคลื่อนที่ส าหรับชาว ตลาด” ตามพระราชด าริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพ รัตนราชสุดาฯ สยามบรม ราชกุมารี 2. เพื่อให้ประชาชนมี ความรู้ มีทักษะการอ่าน และน าไปใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้ ประชาชนในตลาด โพธิ์ทอง 200 ตลาดอ าเภอ โพธิ์ทอง ต.ค.64 ถึง ก.ย.65 3,900 โครงการบ้านหนังสือ ชุมชน 1. เพื่อพัฒนาแหล่งเรียนรู้ บ้านหนังสือชุมชนให้มี ความพร้อมในการ ให้บริการ 2. เพื่อส่งเสริมการอ่าน และการเรียนรู้ในเชิงรุก ระดับหมู่บ้าน 3. เพื่อให้ประชาชนมี ความรู้ มีทักษะการอ่าน และน าไปใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้ 1.นักเรียน 2.นักศึกษา 3.ประชาชนทั่วไป 750 15 ต าบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.64 ถึง ก.ย.65 - โครงการพัฒนาแหล่ง เรียนรู้ เพื่อพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ของ กศน.ในพื้นที่ให้มี ความพร้อมในการ ให้บริการและการจัด กิจกรรมการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย แหล่งเรียนรู้ 30 แห่ง 15 ต าบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.64 ถึง ก.ย.65 60,000 โครงการพัฒนา อาสาสมัครส่งเสริม การอ่าน เพื่อพัฒนาอาสาสมัคร ส่งเสริมการอ่านให้มี ความรู้ความเข้าใจใน อาสาสมัคร ส่งเสริมการอ่าน 30 15 ต าบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.64 ถึง ก.ย.65 -
16 โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่ม เป้าหมาย จ านวน เป้าหมาย (คน) พื้นที่ ระยะ เวลา งบ ประมาณ (บาท) บทบาทหน้าที่ 2. เพื่อให้อาสาสมัคร ส่งเสริมการอ่านสามารถ จัดกิจกรรมการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยร่วมกับครู กศน. ต าบลได้อย่างมี ประสิทธิภาพ โครงการประกัน คุณภาพภายใน สถานศึกษา เพื่อพัฒนาระบบประกัน คุณภาพภายใน สถานศึกษาให้เป็นไปตาม เกณฑ์ที่ก าหนด บุคลากรของ กศน.อ าเภอ โพธิ์ทอง 24 กศน.อ าเภอ โพธิ์ทอง ต.ค.64 ถึง ก.ย.65 - โครงการนิเทศเพื่อ พัฒนาคุณภาพ การศึกษา 1. เพื่อนิเทศ ก ากับ ติดตาม การจัดการศึกษา นอกระบบการศึกษาตาม อัธยาศัยให้เป็นไปตาม แผนที่ก าหนด 2. เพื่อน าผลจากการนิเทศ ก ากับ ติดตาม มาใช้ใน การพัฒนาการจัด การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยให้ มีคุณภาพ กิจกรรมทุก กิจกรรมที่ ด าเนินการ ตาม แผนปฏิบัติ การประจ าปี 15 ต าบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.64 ถึง ก.ย.65 - โครงการพัฒนา บุคลากร 1. เพื่อเป็นการพัฒนา ศักยภาพให้กับบุคลากร 2. เพื่อพัฒนาบุคลากรให้มี ความรู้ความสามารถในแต่ ละด้านตามที่ได้รับ มอบหมาย บุคลากร กศน. อ าเภอโพธิ์ทอง 22 กศน.อ าเภอ โพธิ์ทอง มี.ค.65 และ เม.ย.65 -
17 รางวัล เกียรติบัตร การเชิดชูเกียรติที่สถานศึกษาได้รับ (ตั้งแต่ปีงบประมาณที่จัดท ารายงานการประเมินตนเอง ย้อนหลังไปไม่เกิน 3 ปีงบประมาณ 2563 - 2565) ที่ รางวัล เกียรติบัตร การเชิดชูเกียรติที่ สถานศึกษาได้รับ ด้าน/เรื่อง หน่วยงาน องค์กรที่มอบ สถานศึกษา 1 เกียรติบัตร สถานศึกษาที่ได้รับการประเมินเป็นศูนย์การเรียนรู้ ตามหลักปรัชญ าของเศรษฐกิจพอเพียงด้ าน การศึกษา ประจ าปี 2563 กระทรวงศึกษาธิการ 2 เกียรติบัตร สถ านศึกษ าที่ ส่งเสริมและสนับ สนุน ก ารจัด โครงงาน 108 อาชีพ “กศน. สร้างงาน สร้าง รายได้” ประจ าปี 2563 กระทรวงศึกษาธิการ 3 เกียรติบัตร ภาคีเครือข่ายต้นแบบและปฏิบัติงานอย่างมีส่วน ร่วมแบบ 3 ประสาน ด้านการขับเคลื่อนศูนย์การ เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ ประจ าปี 2563 กองอ านวยการรักษาความ มั่นคงภายในจังหวัดอ่างทอง 4 เกียรติบัตร คะแนนเฉลี่ย N-Net ของสถานที่ศึกษา ที่ส่งผลท า ให้ส านักงาน กศน.จังหวัดอ่างทอง ได้คะแนนเฉลี่ย 42.04 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ส านักงาน กศน.จังหวัดอ่างทอง 5 เกียรติบัตร คะแนนเฉลี่ย N-Net ของสถานที่ศึกษา ที่ส่งผลท า ให้ส านักงาน กศน.จังหวัดอ่างทอง ได้คะแนนเฉลี่ย 43.78 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ส านักงาน กศน.จังหวัดอ่างทอง ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี”อ าเภอโพธิ์ทอง 6 เกียรติบัตร รางวัลการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านเชิงรุกดีเด่น ประจ าปี 2564 ส านักงาน กศน.จังหวัดอ่างทอง กศน.ต าบล 7 เกียรติบัตร กศน.ต าบลบางระก า รางวัล กศน.ต าบลต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม ระดับอ าเภอ/เขต ประจ าปี 2563 ส านักงาน กศน.จังหวัดอ่างทอง 8 เกียรติบัตร กศน.ต าบลร ามะสัก รางวัล กศน.ต าบลต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม ระดับอ าเภอ/เขต ประจ าปี 2564 ส านักงาน กศน.จังหวัดอ่างทอง
18 ที่ รางวัล เกียรติบัตร การเชิดชูเกียรติที่ สถานศึกษาได้รับ ด้าน/เรื่อง หน่วยงาน องค์กรที่มอบ 9 เกียรติบัตร กศน.ต าบลอ่างแก้ว รางวัล กศน.ต าบลต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม ระดับอ าเภอ/เขต ประจ าปี 2564 ส านักงาน กศน.จังหวัดอ่างทอง 10 เกียรติบัตร กศน.ต าบลทางพระ รางวัล กศน.ต าบลต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม ระดับอ าเภอ/เขต ประจ าปี 2565 ส านักงาน กศน.จังหวัดอ่างทอง บุคลากร 11 เกียรติบัตร นางสาวกุหลาบ อ่อนระทวย ผู้อ านวยการ กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง รางวัล “ครูดีในดวงใจ” ประเภทผู้บริหาร ประจ าปี 2563 ส านักงานศึกษาธิการจังหวัด อ่างทอง 12 เกียรติบัตร นางสาวกุหลาบ อ่อนระทวย ผู้อ านวยการ กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง รางวัล “ครูดีในดวงใจ” ประเภทผู้บริหาร ประจ าปี 2564 ส านักงานศึกษาธิการจังหวัด อ่างทอง 13 เกี่ยรติบัตร นางสาวกุหลาบ อ่อนระทวย ผู้อ านวยการ กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง รางวัลผู้ประสานภาคีเครือข่ายและปฏิบัติงาน อย่างมีส่วนร่วมได้ประสบความส าเร็จดีเด่น ด้านการส่งเสริม สนับสนุน การขับเคลื่อนการ ด าเนินงานอาชีพ และการบ าเพ็ญสาธารณะ เพื่อประชาชน ประจ าปี 2564 กองอ านวยการรักษาความ มั่นคงภายในจังหวัดอ่างทอง 14 เกียรติบัตร นางสาวกุหลาบ อ่อนระทวย ผู้อ านวยการ กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง รางวัลผู้ปฏิบัติงานที่ท าคุณประโยชน์ด้านจิตอาสา ประเภทจิตอาสา 604 โครงการจิตอาสาของ ส านักงาน กศน. ประจ าปี 2565 ส านักงาน กศน. 15 เกียรติบัตร นายเลิศชาย ปานมุข ครูช านาญการ บุคลากรต้นแบบ (NFE AWARDS) รางวัลยอด เยี่ยม อันดับ 1 ประเภทครูและบุคลากรทางการ ศึกษา ประจ าปี 2564 ส านักงาน กศน.
19 ที่ รางวัล เกียรติบัตร การเชิดชูเกียรติที่ สถานศึกษาได้รับ ด้าน/เรื่อง หน่วยงาน องค์กรที่มอบ 16 เกียรติบัตร นายเลิศชาย ปานมุข ครูช านาญการ ประกาศเกียรติคุณอาสาของแผ่นดินสาขา กัลยาณมิตร ประจ าปี 2565 มูลนิธิครูดีของแผ่นดิน 17 เกียรติบัตร นายเลิศชาย ปานมุข ครูช านาญการ รางวัล“คุรุสดุดี” ประจ าปี 2565 ส านักงานเลขาธิการคุรุสภา 18 เกียรติบัตร นางสาวมะลิ จุ้ยกง บรรณารักษ์ช านาญการพิเศษ รางวัล “ครูดีในดวงใจ” ประเภทครู ประจ าปี 2563 ส านักงานศึกษาธิการจังหวัด อ่างทอง 19 เกียรติบัตร นางสาวฤทัย ช้างพันธุ์ รางวัล “ครูดีในดวงใจ” ประเภทครู ประจ าปี 2563 ส านักงานศึกษาธิการจังหวัด อ่างทอง 20 เกียรติบัตร นางประภาพร ประวัติวิไล ครู กศน.ต าบลรางวัล “ครูดีในดวงใจ” ประเภทครู ประจ าปี 2563 ส านักงานศึกษาธิการจังหวัด อ่างทอง 21 เกียรติบัตร นายนนทชัย มาพิจารณ์ ครูผู้ช่วย รางวัล “ครูดีในดวงใจ” ประเภทครู ประจ าปี 2564 ส านักงานศึกษาธิการจังหวัด อ่างทอง 22 เกียรติบัตร นายพงศไชยศร ไชยมูล ครู กศน.ต าบล รางวัล “ครูดีในดวงใจ” ประเภทครู ประจ าปี 2564 ส านักงานศึกษาธิการจังหวัด อ่างทอง 23 เกียรติบัตร นางสาวสุพัตรา หว้านหอม ครู กศน.ต าบล รางวัล “ครูดีในดวงใจ” ประเภทครู ประจ าปี 2564 ส านักงานศึกษาธิการจังหวัด อ่างทอง 24 เกียรติบัตร นางสาวสยาม ก๋งฉิน บรรณารักษ์ รางวัล “ครูดีในดวงใจ” ประเภทครู ประจ าปี 2564 ส านักงานศึกษาธิการจังหวัด อ่างทอง
20 ที่ รางวัล เกียรติบัตร การเชิดชูเกียรติที่ สถานศึกษาได้รับ ด้าน/เรื่อง หน่วยงาน องค์กรที่มอบ นักศึกษา 25 เกียรติบัตร การขับร้องเพลงพระราชนิพนธ์ ในโครงการจิต อาสาของส านักงาน กศน. ประจ าปี 2565 ส านักงาน กศน.จังหวัดอ่างทอง 26 เกียรติบัตร การแข่งขันตอบค าถามสารานุกรมไทยส าหรับ เยาวชนในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ประจ าปี 2565 ส านักงาน กศน.จังหวัดอ่างทอง ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ที่ผ่านมา (ปีงบประมาณ 2564) ในปีงบประมาณ 2564 สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย ในภาพรวม อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม มีคะแนนรวมเท่ากับ 90.52 คะแนน และเมื่อพิจารณา ผลการประเมินตนเองตามประเภทการจัดการศึกษาของสถานศึกษา พบว่า 1. มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สถานศึกษามีผลการประเมินตนเอง อยู่ใน ระดับ ดีเลิศ มีคะแนนรวมเท่ากับ 86.18 คะแนน 2. มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง สถานศึกษามีผลการประเมินตนเอง อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม มีคะแนนรวม เท่ากับ 93.70 คะแนน 3. มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย สถานศึกษามีผลการประเมินตนเอง อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม มีคะแนน รวม เท่ากับ 91.70 คะแนน ทั้งนี้จากการสรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยภาพรวม ของสถานศึกษา จึงได้มีการก าหนดแนวทางเพื่อรักษาคุณภาพหรือพัฒนาคุณภาพการศึกษา ที่สถานศึกษาคาดว่า จะน าไปด าเนินการในปีงบประมาณถัดไป ดังนี้ 1. จัดกิจกรรมที่มุ่งเน้นยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอย่างต่อเนื่อง การยกระดับผลสัมฤทธิ์แต่ละกลุ่ม สาระประสบความส าเร็จในระดับหนึ่ง ผู้เรียนส่วนใหญ่จะต้องได้รับการพัฒนาต่อไปผลสัมฤทธิ์ระดับชาติของ นักศึกษามีแนวโน้มเปลี่ยนแปลงพัฒนาขึ้นโดยรวมแต่ไม่ผ่านเกณฑ์ในบางกลุ่มสาระ การเรียนรู้จึงต้องมุ่งเน้น พัฒนาต่อไป 2. พัฒนาครู กศน. ให้มีความรู้ความสามารถในการจัดการเรียนการสอนทางออนไลน์ เพื่อให้ครู กศน. มีความรอบรู้ความสามารถและทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคม 3. พัฒนาครู กศน. และบุคลากร ที่เกี่ยวข้องกับการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย เป็นผู้เชื่อมโยง ความรู้กับผู้รับบริการ มีจิตบริการ มีความรอบรู้และทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคม เป็นผู้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่ดี
21 4. สนับสนุนการท าวิจัยเพื่อที่จะน าผลมาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน และการสร้าง นวัตกรรมการเรียนรู้ของสถานศึกษา ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายนอกของสถานศึกษา ปีงบประมาณ 2565 ในปีงบประมาณ 2565 สถานศึกษาเข้ารับการประเมินคุณภาพภายนอกจากส านักงานรับรองมาตรฐาน และประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) โดยการประเมิน SAR ภายใต้สถานการณ์COVID – 19 มีผล การประเมิน ดังนี้ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน อยู่ในระดับดี มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เน้นผู้เรียนเป็น ส าคัญ อยู่ในระดับดี มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา อยู่ในระดับดี มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่องอยู่ในระดับดี มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง อยู่ในระดับดี มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา อยู่ในระดับดี มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย อยู่ในระดับดี มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย อยู่ในระดับดี มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา อยู่ในระดับดี อยู่ในระดับดี มีข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาดังนี้ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สถานศึกษาควรระบุการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามขั้นตอนของ PDCA ควรเขียนกิจกรรมโครงการ ที่ได้ด าเนินการไว้ใน SAR ทุกกิจกรรมทุกโครงการที่เป็นนวัตกรรมหรือ Best Practice ที่จะเป็นข้อมูลในการพัฒนา ด้านผู้เรียนได้ทุกปี และน าผลจากการประเมินผู้เรียนรายบุคคลมาวิเคราะห์และจัดท าแผนพัฒนาผู้เรียนอย่าง ต่อเนื่องทุกปีพร้อมจัดประชุมเพื่อรายงานผลให้ผู้เกี่ยวข้องรับทราบเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน มีการก าหนดเป้าหมาย ความส าเร็จของแต่ละตัวชี้วัดความส าเร็จทั้งเชิงปริมาณและคุณภาพ เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการเปรียบเทียบผลการ ด าเนินงานในแต่ละปีและน าผลที่เกิดขึ้นในการจัดท าแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนงาน โครงการหรือกิจกรรม ที่สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัดความส าเร็จของผู้ส าเร็จการศึกษานาไปพัฒนาทักษะและน าไปประยุกต์ใช้ใน การด าเนินชีวิตการประกอบอาชีพ ยกตัวอย่างนักศึกษาที่ประสบผลส าเร็จ มีการเชื่อมโยงความรู้ ประสบการณ์แล้ว
22 น าไปใช้ในการด ารงชีวิตหรือศึกษาต่อที่สูงขึ้นอย่างไร เพื่อให้เห็นอย่างชัดเจนว่าสถานศึกษาได้ด าเนินการอย่างเป็น รูปธรรมยิ่งขึ้น มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เน้นผู้เรียน เป็นส าคัญ ครูควรระบุเทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญตามระบบ PDCA ทุกขั้นตอน ควร เขียน กิจกรรม โครงการที่ได้ด าเนินการตามแผนปฏิบัติการ ไว๎ใน SAR ให้ครบทุกกิจกรรม ทุกโครงการ เพื่อจะได้ เป็นฐานข้อมูลในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างต่อเนื่องและจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อเติมเต็มผู้เรียน รายบุคคลจากข้อมูลที่พบ ในบันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ และแจ้งผลให้ผู้เรียนทราบทุกครั้งและสรุปผลเพื่อ แจ้งผู้เกี่ยวข้องทราบทุกปีและควรระบุความชัดเจนทางด้านการศึกษาของครูผู้สอนในสาขาที่เกี่ยวข้อง แนวทางใน การพัฒนาในการจัดการเรียนรู้ตรงตามสาขาวิชา อธิบายแนวทางหรือวิธีการประเมินสื่อ กระบวนการทาสื่อ การ พัฒนาสื่อของครูให้มีความชัดเจน มีการยกตัวอย่างครูที่น ากิจกรรมไปใช้และเกิดผลส าเร็จกับนักศึกษา ครูผู้สอน ควรจัดท าวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียนและยกตัวอย่างงานวิจัยที่ครูท าและเกิดประโยชน์กับ นักศึกษาในลักษณะการน าเสนอเชิงคุณภาพเพื่อน าไปเป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ของครูอย่างเป็นระบบและ ควรก าหนดวิธีการนิเทศ ก ากับ ติดตามการเรียนการรู้ของครูในการนิเทศภายในพร้อมทั้งการจัดชุมชนแห่งการ เรียนรู้ทางวิชาชีพระหว่างครูและผู้เกี่ยวข้องในรูปแบบอย่างไร ทั้งนี้ เพื่อให้เห็นอย่างชัดเจนว่าสถานศึกษาได้ ด าเนินการอย่างเป็นรูปธรรมยิ่งขึ้น มาตรฐานที่3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา สถานศึกษาควรนาเสนอข้อมูลเพิ่มเติม เพื่อให้การจัดท ารายงาน SAR ในปีงบประมาณต่อไปเกิด ความสมบูรณ์ยิ่งขึ้นควรระบุผลที่เกิดขึ้นในการจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาหรือแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และแผนปฏิบัติการประจ าปีของสถานศึกษาในแต่ละปีงบประมาณแยกเป็นการบริหารงานแต่ละงาน วิธีการน า แผนฯและผลการจัดการศึกษาไปใช้ในการบริหารงานการศึกษา วิธีการประเมิน ขั้นตอนการใช้เครื่องมือ วิธีการวัด และประเมินผลแต่ละโครงการ วิเคราะห์ถึงสาเหตุและปัญหาที่เกิดขึ้น มีการน าผลประเมินการนิเทศ ก ากับ ติดตาม การจัดกิจกรรม/โครงการมาวางแผนในการด าเนินการและน าเสนอข้อมูล กระบวนน าผลประเมินไปใช้ เช่น การวิเคราะห์ผลการประเมินโดยใช้เทคนิค SWOT ซึ่งเป็นการวิเคราะห์คนหาจุดอ่อน จุดแข็ง โอกาส และอุปสรรค เพื่อการวางแผนงานบริหารตามหลักการมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาผู้เรียนในปีงบประมาณต่อไป เป็นต้น ทั้งนี้เพื่อให้ ผู้อ่าน SAR เห็นอย่างชัดเจนว่าสถานศึกษาได้ด าเนินการอย่างเป็นรูปธรรมยิ่งขึ้น ควรมีการบริหารจัดการตามระบบ PDCA ครบทุกขั้นตอน ระบุกิจกรรม โครงการที่ได้ด าเนินการไว๎ใน SAR ให้ครบทุกกิจกรรมทุกโครงการ เพื่อจะได้ เป็นข้อมูลในการพัฒนาต่อเนื่องทุกปีและน าผลจากการประเมินแจ้งให้ผู้เกี่ยวข้องทราบอย่างเป็นรูปธรรม เช่น การประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้น าปัญหาข้อเสนอแนะจากทุกฝ่าย มาเป็นแนวทางการพัฒนาระบบการบริหาร จัดการที่ทันสมัยสอดคล้องกับวิสัยทัศน์และอัตลักษณ์ของสถานศึกษาที่เน้นการยกระดับความรู้สู่อาชีพและชีวิตที่ ยั่งยืน
23 ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ควรระบุพันธกิจของสถานศึกษาเพิ่มเติมใ น SAR ต่อจากวิสัยทัศน์ อัตลักษณ์และเอกลักษณ์เพื่อให้ทราบ ถึงภารกิจของสถานศึกษาอย่างชัดเจนยิ่งขึ้น ในส่วนของข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา ควรระบุโครงสร้างการ บริหารสถานศึกษาเพื่อให้เกิดความเข้าใจถึงบทบาทหน้าที่ของบุคลากรในการติดต่อประสานงานกับผู้มีส่วน เกี่ยวข้องทุกระดับ มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง มาตรฐานที่1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง สถานศึกษาควรน าเสนอข้อมูลเพิ่มเติม เพื่อให้การเขียน SAR ในปีงบประมาณต่อไปเกิดความ สมบูรณ์ชัดเจนยิ่งขึ้น ควรระบุข้อมูลเป้าหมายเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ เป้าหมายความส าเร็จของแต่ละตัวชี้วัด ความส าเร็จแต่ละหลักสูตรแต่ละกิจกรรม เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการเปรียบเทียบการดาเนินงานในแต่ละปีมีทิศทางใน การพัฒนาที่ตรงเป้าหมาย สถานศึกษามีการทบทวนสื่อเรื่องอะไร หลักสูตรใด ผลการทบทวนเป็นอย่างไรบ้าง ฯลฯ หรือนาเสนอในรูปแบบตารางหรือการบรรยายผลจากการจัดกิจกรรมมีผู้เรียนท่านใดบ้างที่ประสบผลส าเร็จ ยกตัวอย่างประกอบ ยกตัวอย่างผู้ที่น าความรู้ไปใช้ และเกิดผลประสบผลส าเร็จเชิงประจักษ์ กิจกรรมที่ประสบ ความส าเร็จ น าเสนอในรูปแบบของคิวอาร์โคต เผยแพร ในรูปแบบ YouTube เพื่อเป็นแบบอย่างให้กับการ ด าเนินงานต่อไป เป็นต้น ทั้งนี้ เพื่อให้ผู้อ่าน SAR เห็นอย่างชัดเจนว่าสถานศึกษาได้ด าเนินการอย่างเป็นรูปธรรม รวมถึงสถานศึกษาควรมีการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามระบบ PDCA ครบทุกขั้นตอน ควรเขียนกิจกรรม โครงการที่ ได้ด าเนินการตามแผนปฏิบัติการทุกกิจกรรมทุกโครงการ เพื่อเป็นฐานข้อมูลในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่าง ต่อเนื่อง มาตรฐานที่2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง สถานศึกษามีการพัฒนาคุณภาพวิทยากรตามระบบ PDCA ครบทุกขั้นตอนควรเขียนกิจกรรม โครงการที่ได้ด าเนินการตามแผนปฏิบัติการให้ครบทุกกิจกรรม ทุกโครงการ เพื่อจะได้เป็นฐานข้อมูลในการพัฒนา คุณภาพวิทยากรอย่างต่อเนื่องและขยายผลการพัฒนาที่ยั่งยืนตลอดชีวิตตามอัตลักษณ์ของสถานศึกษาสถานศึกษา ควรน าเสนอข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อให้การเขียน SAR ในปีงบประมาณต่อไป ให้มีความสมบูรณ์ชัดเจนยิ่งขึ้นและควรระบุ ให้เห็นถึงการศึกษาในสาขาที่เกี่ยวข้องของวิทยากรทุกคน ยกตัวอย่างผลการบันทึกหลังการจัดกระบวนการเรียนรู้ ของวิทยากรแต่ละหลักสูตร ยกตัวอย่างกิจกรรม/โครงการที่มีการใช้สื่อ วัสดุ ในการฝึกปฏิบัติและเกิดประโยชน์กับ ผู้เรียนอย่างไรบ้าง มีข้อเสนอแนะในการใช้สื่อวัสดุหรือไม่อย่างไร วิธีการประเมินการจัดการเรียนรู้ของวิทยากร หลักสูตรการจัดการศึกษาต่อเนื่องแต่ละหลักสูตร แนวทางในการน าผลการประเมินไปพัฒนางานการจัดการศึกษา ต่อเนื่อง น าเสนอแนวทางการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพระหว่างวิทยากรและผู้เกี่ยวข้อง เป็นต้น ทั้งนี้ เพื่อให้เห็นอย่างชัดเจนว่าสถานศึกษาได้ด าเนินการอย่างเป็นรูปธรรม
24 มาตรฐานที่3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา สถานศึกษามีการบริ หารจัดการตามระบบ PDCA ครบทุกขั้นตอนควรเขียนกิจกรรม โครงการที่ ได้ด าเนินการตามแผนปฏิบัติการ ทุกกิจกรรมทุกโครงการ เพื่อเป็นฐานข้อมูลในการจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการ จัดการศึกษาอย่างต่อเนื่อง และน าผลจากการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา เพิ่มข้อเสนอแนะไว้ รายมาตรฐานระดับการศึกษาเพื่อการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน อีกทั้งควรน าเสนอข้อมูลเพิ่มเติมในการเขียน SAR โดยระบุผลที่เกิดขึ้นในการจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาหรือแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและ แผนปฏิบัติการประจ าปีของสถานศึกษาในแต่ละปีงบประมาณแยกเป็นการบริหารงานแต่ละงาน ระบุวิธีการน า แผนปฏิบัติการประจ าปีที่ก าหนดมาด าเนินการเกี่ยวกับการจัดการศึกษา จัดท าผลการด าเนินงาน ผลการนิเทศ ติดตามงานตามแผนการจัดการศึกษาต่อเนื่อง วิธีการประเมิน ขั้นตอนการใช้เครื่องมือ วิธีการวัดและประเมินผลแต่ ละโครงการ รายละเอียดในการบริหารงานการศึกษาต่อเนื่องและนาเสนอแนวทางในการน าผลจากการจัดกิจกรรม ไปปรับปรุงพัฒนาการด าเนินงานการจัดการศึกษาต่อเนื่องและให้ได้ผลประเมินระดับสูงขึ้น ทั้งนี้เพื่อให้เห็นอย่าง ชัดเจนว่าสถานศึกษาได้ด าเนินการอย่างเป็นรูปธรรมยิ่งขึ้น ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม สถานศึกษาสามารถเขียนเพิ่มเติมในแผนพัฒนาคุณภาพ กระบวนการและวิธีการจัดการเรียนการสอนใน บทสรุปหรือภาคผนวกของรายงานการประเมินตนเองให้สอดคล้องกับสภาพความเป็นจริงที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน ยกตัวอย่าง เช่น การจัดการเรียนการสอนแบบ NEW NORMAL โดยระบุวิธีการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้กับ ผู้เรียน/ผู้รับบริการอย่างไรให้ได้รับองค์ความรู้เป็นไปตามเป้าหมายที่วางไว้ มีการประเมินผลสัมฤทธิ์เพื่อเป็นข้อมูล ในการก าหนดทิศทางในการจัดโครงการ/กิจกรรมในแผนปฏิบัติการในปีต่อไป มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานที่1 คุณภาพของผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย สถานศึกษาควรน าเสนอข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อให้การเขียน SAR ในปีงบประมาณต่อไปให้มีความ สมบูรณ์ชัดเจนยิ่งขึ้น ควรระบุการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับวิถีชีวิตและความต้องการของสังคม ปัจจุบันในการส่งเสริมการเรียนรู้ ตัวอย่างกิจกรรมในลักษณะการบรรยายเชิงคุณภาพ ถึงกระบวนการ วิธีการ ผลการจัดกิจกรรม ยกตัวอย่างโครงการ/ กิจกรรม ผลที่เกิดขึ้นทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ เพื่อให้เห็นถึง กระบวนการท างานที่มีความชัดเจนยิ่งขึ้น เช่น ก าหนดวิธีการ โครงการ กิจกรรมหรืองานในการพัฒนาคุณภาพ ผู้รับบริการในการด าเนินการครั้งต่อไป พร้อมทั้งสรุปผลการด าเนินการในรูปแบบตัวเลข ค่าร้อยละ เปรียบเทียบผล ของการด าเนินงานต่าง ๆ ว่ามีพัฒนาการที่สูงขึ้นอย่างไรและท าเนียบแหล่งเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น มีแหล่งเรียนรู้ ใดบ้างที่ กศน. เข้าไปใช้ในกิจกรรมใดและเกิดประโยชน์อย่างไรกับผู้รับบริการพร้อมทั้งกิจกรรม/โครงการที่มีผล การประเมินระดับดีขึ้นไปมีกระบวนการ วิธีการจัดกิจกรรมของโครงการที่มีผลประเมินระดับดีขึ้นไปอย่างไร เพื่อเป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมในปีงบประมาณต่อไปให้ได้ผลประเมินระดับสูงขึ้น ทั้งนี้เพื่อให้ผู้อ่าน SAR
25 เห็นอย่างชัดเจนว่าสถานศึกษาได้ด าเนินการอย่างเป็นรูปธรรมและมีการพัฒนาคุณภาพผู้รับบริการตามระบบ PDCA ครบทุกขั้นตอน ในการเขียนกิจกรรม โครงการที่ได้ด าเนินการตามแผนปฏิบัติการทุกกิจกรรมทุกโครงการ เพื่อเป็นฐานข้อมูลในการพัฒนาต่อยอดการส่งเสริม คิดค้นนวัตกรรมใหม่ที่ใช้สื่อดิจิทัลที่มีความหลากหลายตาม สภาพของสังคมและสอดคล้องกับอัตลักษณ์ของสถานศึกษาโดยจัดเป็นฐานข้อมูลสารสนเทศที่สะดวกในการสืบค้น และเข้าถึงได้ง่ายยิ่งขึ้น มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย สถานศึกษามีการพัฒนาคุณภาพผู้จัดกิจกรรมตามระบบ PDCA ครบทุกขั้นตอน ควรเขียน กิจกรรม โครงการที่ได้ปฏิบัติไว๎ใน SAR ทุกกิจกรรม ทุกโครงการ เพื่อจะได้เป็นฐานข้อมูลในการพัฒนากิจกรรม อย่างต่อเนื่องทุกปี ควรมีการขยายผลผู้จัดกิจกรรมที่เป็นภูมิปัญญาท้องถิ่นให้มากยิ่งขึ้น ควรมีการจัดท าบันทึก ข้อมูลความร่วมมือแลกเปลี่ยนครูหรือวิทยากรระหว่างสถานศึกษาหรือหน่วยงานภาครัฐและเอกชนอย่างเป็น ทางการเพื่อเสริมสร้างองค์ความรู้เพิ่มเติมให้กับผู้รับบริการอย่างเป็นรูปธรรมการด าเนินการควรมีองค์ประกอบ เช่น หนังสือเชิญวิทยากร หนังสือขอบคุณ เกียรติบัตร เป็นต้น ในเรื่องกระบวนการด าเนินงานควร ระบุเป้าหมาย ทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพในรูปแบบตาราง ยกตัวอย่างประกอบกิจกรรมที่มีการน าสื่อไปใช้ เช่น เรื่องการสร้าง นวัตกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้กิจกรรมการท า “โคก หนอง นาโมเดล” เพื่อให้บริการ และพัฒนามาเป็น ศูนย์การเรียนรู้เกษตรทฤษฎีใหม่ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง “โคก หนอง นาโมเดล” ท าสื่ออะไรไปใช้บ้าง และผลการใช้สื่อเป็นอย่างไร มีข้อเสนอแนะหรือพัฒนาทางด้านใดบ้าง ผลการจัดกิจกรรมที่ มีการตรวจสอบ ติดตามประเมินผลและระบุตัวอย่างเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพผู้เข้าร่วมโครงการ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ในการจัด กิจกรรมของผู้จัดกิจกรรมหรือกิจกรรมมีระบบการด าเนินกิจกรรมอย่างไร น าเสนอเป็นแนวทางในการจัดกิจกรรม สถานศึกษาในปีงบประมาณต่อไปทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพให้ได้ผลประเมินระดับสูงขึ้น ทั้งนี้เพื่อให้เห็น อย่างชัดเจนว่าสถานศึกษาได้ด าเนินการอย่างเป็นรูปธรรมยิ่งขึ้น มาตรฐานที่3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา สถานศึกษาควรน าเสนอข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อให้การเขียน SAR ในปีงบประมาณต่อไป มีความ สมบูรณ์ชัดเจนยิ่งขึ้น ควรระบุรายละเอียดแนวทางและประเด็นในการพัฒนาการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย กระบวนการจัดท าแผน เช่น การวิเคราะห์ ปัญหา การก าหนดเป้าหมาย ก าหนดวัตถุประสงค์ ให้ครอบคลุม ทุกกลุ่มเป้าหมาย การก าหนดแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมที่สอดคล้องกับมาตรฐาน ควรระบุกระบวนการพัฒนา นวัตกรรมการเรียนรู้ในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยเพื่อการพัฒนาผู้รับบริการ พร้อมแนวทางการน าเสนอผลการ บริหารจัดการของสถานศึกษาให้ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย เช่น การนิเทศ ก ากับ ติดตามการจัดกิจกรรม/โครงการของ ผู้จัดกิจกรรม การน าข้อมูลไปพัฒนาการจัดกิจกรรม หรือ ถอดบทเรียนความส าเร็จในการนิเทศเพื่อสร้างความ น่าเชื่อถือให้แก่ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย เป็นต้น ทั้งนี้ เพื่อให้เห็นอย่างชัดเจนว่าสถานศึกษาได้ด าเนินการอย่างเป็น รูปธรรมยิ่งขึ้น
26 ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ผู้บริหารควรให้ความส าคัญกับการสื่อสารสองทางกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียกับสถานศึกษาในทุก ระดับโดยมีการพัฒนาระบบดิจิทัลให้ทันสมัย ผู้เรียน/ผู้รับบริการสามารถเข้าถึงข้อมูลที่เกี่ยวข้องได้อย่างมี ประสิทธิภาพ ค่าเป้าหมายของสถานศึกษา (ปีงบประมาณ 2565) เพื่อเป็นการก าหนดเป้าหมายของการพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษา ตามแนวทางการประเมินคุณภาพ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จึงมีการก าหนดค่าเป้าหมายเกี่ยวกับผลลัพธ์ที่จะให้เกิดแก่ผู้เรียน โดยการมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษา และบุคลากรของสถานศึกษา เพื่อใช้ในการเทียบเคียง ตรวจสอบ ประเมินผล และการประกันคุณภาพทางการศึกษาเฉพาะในประเด็นการพิจารณาที่สมควรจัดให้มีการก าหนด ค่าเป้าหมาย ส าหรับใช้ในการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ในปีงบประมาณ 2565 ไว้ดังนี้ มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประเด็นการพิจารณาที่ 1.1 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีสอดคล้องกับ หลักสูตรสถานศึกษา ค่าเป้าหมายที่ก าหนดไว้ คือ สถานศึกษามีการก าหนดคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา บังคับไว้เป้นค่าเป้าหมาย โดยก าหนดจาก คะแนนเฉลี่ยผลการสอบปลายภาคเรียนของผู้เรียน จ านวน 2 ภาคเรียน หรือ คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-Net) จ านวน 2 ภาคเรียน ทั้งนี้ในการก าหนดคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาบังคับ เพื่อเป็นค่าเป้าหมายให้ สถานศึกษาก าหนดค่าเป้าหมายเฉพาะรายวิชาที่มีแผนลงทะเบียนตามหลักสูตรสถานศึกษาในปีที่สถานศึกษาจัดท า รายงานการประเมินตนเอง โดยใช้คะแนนเฉลี่ยผลการสอบปลายภาคเรียนของผู้เรียน จ านวน 2 ภาคเรียน หรือ คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติการศึกษานอกโรงเรียน (N-Net) ที่มีอยู่ครั้งล่าสุดของแต่ละ วิชา มาเป้นข้อมูลสารสนเทศ หรือข้อมูลตั้งต้นในการก าหนดค่าเป้าหมาย ดังกล่าว ระดับ/รายวิชา คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาบังคับ ที่สถานศึกษาก าหนดไว้เป็นค่าเป้าหมาย ประถมศึกษา - ทักษะการเรียนรู้ 20.57 - ภาษาไทย 18.61 - วิทยาศาสตร์ 20.74 - ช่องทางการเข้าสู่อาชีพ 22.04
27 ระดับ/รายวิชา คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาบังคับ ที่สถานศึกษาก าหนดไว้เป็นค่าเป้าหมาย - เศรษฐกิจพอเพียง 23.05 - สังคมศึกษา 17.46 - การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม 18.39 มัธยมศึกษาตอนต้น - ทักษะการเรียนรู้ 18.13 - ภาษาไทย 20.18 - วิทยาศาสตร์ 13.88 - ช่องทางการพัฒนาอาชีพ 17.79 - เศรษฐกิจพอเพียง 22.69 - สังคมศึกษา 14.87 - การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม 16.27 มัธยมศึกษาตอนปลาย - ทักษะการเรียนรู้ 22.46 - ภาษาไทย 18.47 - วิทยาศาสตร์ 15.79 - ช่องทางการขยายอาชีพ 17.80 - เศรษฐกิจพอเพียง 23.29 - สังคมศึกษา 13.98 - การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม 20.39 ประเด็นการพิจารณาที่ 1.2 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และ คุณลักษณะที่ดี ตามที่สถานศึกษาก าหนด ค่าเป้าหมายที่ก าหนดไว้คือ สถานศึกษาคาดว่าจะมีผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ได้รับการยกย่อง เชิดชูเกียรติ หรือเป็นแบบอย่างที่ดีในด้านที่เกี่ยวข้องกับการมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม หรือคุณลักษณะที่ดี จ านวน 90 คน ประเด็นการพิจารณาที่ 1.3 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น ค่าเป้าหมายที่ก าหนดไว้ คือ สถานศึกษาคาดว่าจะมีผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีความสามารถ ในการ คิดวิเคราะห์ ไตร่ตรองอย่างรอบคอบ โดยใช้ข้อมูลและเหตุผลประกอบการตัดสินใจ แก้ไขปัญหาได้อย่าง ถูกต้อง สมเหตุสมผล และสามารถแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นได้ จ านวน ร้อยละ 80
28 ประเด็นการพิจารณาที่ 1.4 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการสร้างสรรค์งาน ชิ้นงาน หรือนวัตกรรม ค่าเป้าหมายที่ก าหนดไว้ คือ สถานศึกษาคาดว่าจะมีผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานที่สามารถสร้างโครงงาน ชิ้นงาน สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรือสิ่งใหม่ที่สามารถน าไปใช้ประโยชน์ได้จริง จ านวน 80 คน ประเด็นการพิจารณาที่ 1.8 ผู้จบการศึกษาขั้นพื้นฐานน าความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ได้รับไปใช้ หรือ ประยุกต์ใช้ ค่าเป้าหมายที่ก าหนดไว้ คือ สถานศึกษาคาดว่าจะมีจ านวนผู้จบการศึกษาตามหลักสูตร การศึกษานอก ระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่สามารถน าความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ได้รับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ใน การด าเนิน ชีวิต การประกอบอาชีพ หรือเพื่อการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น จ านวน ร้อยละ 80 มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง ประเด็นการพิจารณาที่ 1.3 ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่น าความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือ ตัวอย่างที่ดี ค่าเป้าหมายที่ก าหนดไว้ คือ สถานศึกษาคาดว่าจะมีจ านวนผู้จบการศึกษา และหรือจ านวนกลุ่ม ผู้จบ การศึกษาต่อเนื่อง ที่มีผลการด าเนินงานที่เห็นเป็นประจักษ์ในพื้นที่ หรือเป็นตัวอย่างที่ดี จ านวน 90 คน
29 บทที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอโพธิ์ทอง สังกัดส านักงานส่งเสริมการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ส านักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ มีการจัดการศึกษา 3 ประเภท ประกอบด้วย การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง การศึกษาตามอัธยาศัย ซึ่งได้มีการก าหนด และประกาศมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาไว้แล้ว เมื่อวันที่ 9 มกราคม 2563 จึงได้ ด าเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจ าปีงบประมาณ 2565 ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาที่ สอดคล้องเป็นไปตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประกาศ ณ วันที่ 6 ธันวาคม พ.ศ. 2562 ซึ่งมีผลการประเมินคุณภาพการศึกษา ดังนี้
30 ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ขั้นพื้นฐาน และมาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขมาตรฐานการศึกษา/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพ ของผู้เรียนการศึกษานอก ระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 50 1.1 ผู้เรียนการศึกษาขั้น พื้นฐานมีผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนที่ดีสอดคล้องกับ หลักสูตรสถานศึกษา 10 กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง จัดการศึกษานอระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช3 ระดับ ได้แก่ ระดับประถมศึกษา มัธยตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย มีกาเ รี ยน รู้ในภ าคเ รียนต่ าง ๆ ต า ม แผลงทะเบียน มีการวิเคราะห์เนื้อหาในรร่วมกันระหว่างครูผู้สอนและผู้เรียน โเนื้อหาออกเป็น 3 ระดับ ได้แก่ ยาก ปาและง่าย เนื้อหาระดับที่ยาก สถานศึกวิทยากรมาสอนเสริมให้ความรู้เนื้อหปานกลางให้ครูผู้สอนจัดกระบวนการเรียวิธีการพบกลุ่ม และเนื้อหาที่ง่ายใช้วิธีเรียตัวเอง (กรต.) มีการด าเนินงานตลอดภาดังนี้
(เฉพาะมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐานที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ) ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ 40.39 ดีเลิศ กระบบ ช 2551 ยมศึกษา รจัดการ ผ นก า ร รายวิชา โดยแบ่ง านกลาง ษาเชิญ หาระดับ ยนรู้โดย ยนรู้ด้วย าคเรียน ผลการด าเนินงาน จากการด าเนินงานของ กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง ส่งผลให้ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีผลสัมฤทธิ์ ท าง ก า ร เ รี ยนที่ ดี ส อ ด ค ล้ อง กับห ลั ก สู ต ร สถานศึกษา ดังนี้ ภาคเรียนที่ 2/2564 ระดับประถมศึกษา มีคะแนนเฉลี่ยผลการสอบ ปลายภาค สูงกว่าค่าเป้าหมายที่ก าหนด จ านวน 3 รายวิชา ได้แก่ วิชาวิทยาศาสตร์วิชาสังคม ศึกษา และวิชาการพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มีคะแนนเฉลี่ยผลการ สอบปลายภาค สูงกว่าค่าเป้าหมาย จ านวน 1 รายวิชา ได้แก่ วิชาวิทยาศาสตร์ 6.00 ปานกลาง
31 มาตรฐานการศึกษา/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา 1. จัดท าข้อมูลการลงทะเบียนของผู้เรียนภาคเรียน จัดกลุ่มผู้เรียนเป็นราย กศนและแจ้งให้ผู้เรียนได้ทราบโดยทั่วกัน 2. จัดท าปฏิทินการพบกลุ่มทั้งภาคเรียนแให้ผู้เรียนได้ทราบโดยทั่วกัน 3. จัดท าปฏิทินการเรียนรู้รายภาค (สัปดชม. จ านวน 18 ครั้งต่อ 1 ภาคเรียน) 4. ปฐมนิเทศผู้เรียนในแต่ละภาคเรียนเพืการรับรู้และความเข้าใจแนวทางการการศึกษาและจุดมุ่งหมายของหลักสูตร 5. ส่งเสริมให้ครูผู้สอนใช้เทคโนโลยีในกาเรียนรู้ให้มีความหลากหลาย เช่น GooEducation, Zoom , Microsoft Teamสร้างสื่อ VDO การปฐมนิเทศแบบออนไการสอนรายวิชา มีการวัดและประเมินผGoogle Form ทั้งการเก็บคะแนนระหวและสอบถามความพึงพอใจในการจัดการ
ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ เป็นราย น.ต าบล และแจ้ง าห์ละ 6 พื่อสร้าง รจัดการ รจัดการ ogle for m, Line ไลน์ สื่อ ลโดยใช้ ว่างภาค เรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคะแนนเฉลี่ย ผลการสอบปลายภาค สูงกว่าค่าเป้าหมาย จ านวน 1 รายวิชา ได้แก่ วิชาสังคมศึกษา ร วมทุก ร ะดับ มีคะแนนเฉลี่ยผลก า รสอบ ปลายภาค สูงกว่าค่าเป้าหมาย จ านวน 5 รายวิชา จากจ านวนทั้งหมด 12 รายวิชา คิดเป็นร้อยละ 41.67 ภาคเรียนที่ 1/2565 ระดับประถมศึกษา มีคะแนนเฉลี่ยผลการสอบ ปลายภาค สูงกว่าค่าเป้าหมาย จ านวน 2 รายวิชา คือ วิชาภาษาไทย และวิชาเศรษฐกิจพอเพียง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ไม่มีคะแนนเฉลี่ยผล การสอบปลายภาคในรายวิชาใดที่สูงกว่าค่า เป้าหมาย ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ไม่มีคะแนนเฉลี่ยผล การสอบปลายภาคในรายวิชาใดที่สูงกว่าค่า เป้าหมาย
32 มาตรฐานการศึกษา/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา 6. จัดท าบัญชีลงเวลาของผู้เรียน และบเวลาของครูผู้สอน 7. จัดกิจกรรม/โครงการพัฒนาคุณภาพผู้สอดคล้องกับจุดมุ่งหมายของหลักสูตมุ่งเน้นด้านวิชาการ การพัฒนาทักษะพื้นฐาน เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรีผู้เรียน 8. จัดท ารายงานการประเมินคุณธรรมจริของผู้เรียน 9. จัดท าบันทึกการตรวจรายงานกิจกรรมคุณภาพชีวิต (กพช.) ของผู้เรียน 10. จัดท าระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน เช่นผลการติดตามการขาดเรียนของผู้เรียนพบกลุ่ม บันทึกการเยี่ยมบ้าน เป็นต้น 11. ส่งเสริมให้ครูจัดท าวิจัยในชั้นเรีพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างน้อย ต่อภาคเรียนเพื่อแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ
ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ บัญชีลง ผู้เรียนให้ ตร โดย ะความรู้ รียนของ ริยธรรม มพัฒนา น บันทึก นที่ไม่มา ยนเพื่อ 1 เรื่อง บ รวมทุกระดับ มีคะแนนเฉลี่ยผลการสอบปลาย ภาค สูงกว่าค่าเป้าหมาย จ านวน 2 รายวิชาจาก ทั้งหมด 9 รายวิชา คิดเป็นร้อยละ 22.22 สรุปผลการประเมิน - ร้อยละของจ านวนรายวิชาบังคับที่มีคะแนน เฉลี่ยผลการสอบปลายภาคเรียนเท่ากับหรือสูง กว่าคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ที่สถานศึกษาตั้งค่า เป้าหมายไว้ในแต่ละภาคเรียนรวม 2 ภาคเรียน ภาคเรียนที่ 2/2564 ภาคเรียนที่ 1/2565 5x100 12 = 41.67 2x100 9 = 22.22 รวมเฉลี่ย 31.94 - น าค่าเฉลี่ย 31.94 ไปเทียบกับเกณฑ์การให้ คะแนนได้ 3 คะแนน - ค านวณคะแนนที่ได้เทียบกับค่าน้ าหนักคะแนน และการเทียบกับเกณฑ์ระดับคะแนนได้6.00 คะแนน อยู่ในระดับคุณภาพ ปานกลาง
33 มาตรฐานการศึกษา/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา 12. จัดผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมกับหน่วยงประสานขอความร่วมมืออย่างน้อย 2 กิต่อภาคเรียน 13. จัดกิจกรรมปัจฉิมนิเทศผู้เรียนก่อนกปลายภาคเรียนและผู้เรียนที่จะจบหลักสูต14. วัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่สอดควัตถุประสงค์รายวิชาและจุดมุ่งหมหลักสูตร 15. จัดท ารายงานสรุปผลสัมฤทธิ์ทางกเพื่อแจ้งผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอนคณะกรรมการสถานศึกษา และส านักงาจังหวัดอ่างทอง ได้รับทราบ
ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ านอื่นที่ กิจกรรม การสอบ ตร คล้องกับ ายของ ารเรียน ผู้เรียน น กศน. ข้อมูล ร่องรอย หลักฐาน 1. รายงานผลคะแนนเฉลี่ยการสอบปลายภาค เรียนของผู้เรียนทุกระดับการศึกษา ในรายวิชา บังคับตามแผนการลงทะเบียนเรียนที่ก าหนดไว้ ในหลักสูตรสถานศึกษาของปีงบประมาณที่ ด าเนินการประเมินคุณภาพการศึกษา 2. สรุปรายงานผลการจัดกิจกรรม/โครงการ พัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านวิชาการ ภาคเรียนที่ 2/2564 - โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผู้เรียนที่คาดว่าจะจบ 2/2564 - โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ ผู้เรียน กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง 2/2564 ภาคเรียนที่ 1/2565 - โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน นักศึกษาที่คาดว่าจะจบ 1/2565
34 มาตรฐานการศึกษา/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา 1.2 ผู้เรียนการศึกษาขั้น พื้นฐานมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และ คุณลักษณะที่ดีตามที่ สถานศึกษาก าหนด 10 กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง มีกระบวนการส่งเสริมให้ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีคจริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดสถานศึกษาก าหนด ดังนี้ 1. ศึกษานโยบายและจุดเน้นการด าเนินงส านักงาน กศน. และกรอบการจัดกิจกรรผู้เรียนด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยคุณลักษณะที่ดีตามแนวทางการปคุณธรรมตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพพุทธศักราช 2551 2. ประชุมบุคลากร เพื่อก าหนดคุณลักษของผู้เรียน โดยแบ่งออกเป็น 4 กลุ่ม ได้แกลุ่มที่ 1 คุณธรรมเพื่อการพัฒนาตนสะอาด สุภาพ และกตัญญูกตเวที กลุ่มที่ 2 คุณธรรมเพื่อการพัฒนาการได้แก่ขยัน ประหยัด และซื่อสัตย์ กลุ่มที่ 3 คุณธรรมเพื่อการพัฒนาการอยูสังคม ได้แก่ สามัคคี มีน้ าใจ มีวินัย
ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ รในการ คุณธรรม ดีตามที่ งานของ มพัฒนา ยม และ ระเมิน พื้นฐาน ษณะที่ดี ก่ น ได้แก่ รท างาน ยู่ร่วมกัน ผลการด าเนินงาน จากการด าเนินงาน ส่งผลให้กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง มีผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีคุณธ ร รม จริยธรรม ค่านิยม หรือคุณลักษณะที่ดี ตามค่า เป้าหมายที่สถานศึกษาก าหนด ดังนี้ ปีงบประมาณ 2565 มีผู้เรียนจ านวนทั้งสิ้น 1,285 คน เป็นผู้เรียนที่ผ่านการประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดีตามที่ สถานศึกษาก าหนดในระดับดีขึ้นไป จ านวน 1,285 คน คิดเป็นร้อยละ 100 โดยจ าแนกเป็น ภาคเรียนดังนี้ ภาคเรียนที่ 2/2564 จ านวน 639 คน ภาคเรียนที่ 1/2565 จ านวน 646 คน สรุปผลการประเมิน - ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดีตามที่ สถานศึกษาก าหนดในระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 100 10 ยอดเยี่ยม
35 มาตรฐานการศึกษา/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา กลุ่มที่ 4 คุณธรรมเพื่อพัฒนาประเทศชารักชาติศาสน์กษัตริย์ และรักความเป็นไทยึดมั่นใน วิถีชีวิตก า รปกค รองต ามรประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทประมุข โดยก าหนด เป้าหมายผู้เรียนที่ผ่านเกณประเมินคุณธ ร รม จ ริยธ ร รม ค่ านิยคุณลักษณะที่ดีตามที่สถานศึกษาก าหระดับดีขึ้นไป โดยมีจ านวนไม่น้อยกว่า100 ของจ านวนผู้เรียนทั้งหมด 3.จัดท าแผนการจัดกิจกรรมพัฒนาคุผู้เรียน ให้สอดคล้องกับคุณธรรม จริค่านิยม และคุณลักษณะที่ดีตามที่สถานก าหนด 4. จัดท าแผนการจัดการเรียนรู้โดยสอเนื้อหาและกิจกรรมด้านคุณธรรม จริยธรคุณลักษณะที่ดีตามที่สถานศึกษาก าหระหว่างการพบกล่ม
ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ ติ ได้แก่ ทย และ ระบอบ ทรงเป็น ณฑ์การ ยมและ หนด ใน าร้อยละ คุณภาพ ริยธรรม นศึกษา ดแทรก รม และ หนดใน - ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดีตามที่ สถานศึกษาก าหนด จ านวน 95 คน มากว่าค่า เป้าหมายที่ก าหนดไว้ จ านวน 90 คน - กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง มีผู้เรียนการศึกษาขั้น พื้นฐานที่มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และ คุณลักษณะที่ดีตามที่สถานศึกษาก าหนด เป็นไป ตามเกณฑ์การพิจารณาทั้ง 5 ข้อ จากจ านวน ทั้งหมด 5 ข้อ ได้ 5 คะแนน เมื่อค านวณคะแนน กับค่าน้ าหนักคะแนน ได้ 10.00 คะแนน อยู่ใน ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม ข้อมูล ร่องรอย หลักฐาน 1. รายงานการประเมินคุณธรรม จริยธรรมของ ผู้เรียน 2. เกียรติบัตร ผู้เรียนที่มีคุณธรรม จริยธรรมที่ดี 3. แผนการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 4. แผนการจัดการเรียนรู้
36 มาตรฐานการศึกษา/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา 5. จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตาก าหนด ซึ่งกิจกรรม/โครงการพัฒนาประจ าปีงบประมาณ 2565 ดังนี้ ภาคเรียนที่ 2/2564 1) โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริน าไปใช้ในการด าเนินชีวิต นักเรียน กศน. 2) โครงการจิตอาสา “ เราท าความหัวใจ” 3) โครงการเรียนรู้ตามหลักปรัชญเศรษฐกิจพอเพียงให้กับนักศึกษา กศน. 4) โครงการลูกเสือจิตอาสาพระราชทาภาคเรียนที่ 1/2565 1) โครงการส่งเสริมความจงรักภักดีต่อชาติศาสนา พระมหากษัตริย์ 2) โครงการส่งเสริมการเรียนรู้อาชีพศิลวัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่น 3) โครงการส่งเสริมอุดมการณ์ความและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ไทย
ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ มแผนที่ าผู้เรียน ยธรรม มดี ด้วย ญาของ น อสถาบัน ลปะ มรักชาติ 5. สรุปผลการจัดกิจกรรม/โครงการพัฒนา คุณภาพผู้เรียน 6. บันทึกหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 7. รายงานการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) 8. รูปภาพการจัดกิจกรรม