ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ พื่อการ รศึกษา อง ารโดย รรมตาม ง (ฉบับ นักงาน ษะ และ นื่องโดย (ไม่เกิน 30 ชั่วโมง) มีผู้เรียน จ านวน 366 คน จบหลักสูตร จ านวน 366 คน 4. โครงการชั้นเรียนวิชาชีพ (31 ชั่วโมงขึ้นไป) มีผู้เรียน จ านวน 362 คน จบหลักสูตร จ านวน 362 คน 5. โครงการ 1 อ าเภอ 1 อาชีพ มีผู้เรียน จ านวน 15 คน จบหลักสูตร จ านวน 15 คน 6. โครงการภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสาร ด้านอาชีพ มีผู้เรียน จ านวน 16 คน จบหลักสูตร จ านวน 16 คน 7. โครงการศูนย์ดิจิทัลชุมชน มีผู้เรียน จ านวน 231 คน จบหลักสูตร จ านวน 231 คน สรุปผลการประเมิน กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง มีผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง ที่มีความรู้ ความสามารถ และหรือทักษะ และ หรือคุณธรรมเป็นไปตามเกณฑ์การจบหลักสูตร ร้อยละ 100 เมื่อค านวณร้อยละกับค่าน้ าหนัก
63 มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา 6. วัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ ตามแการด าเนินงานการศึกษาต่อเนื่อง (ฉบับปพ.ศ. 2561) โดยประเมินจากความรู้ควาในเนื้อหา ทักษะการปฏิบัติ และคุณภาผลง าน จัดท า ร ายง านผู้จบหลักสูต รผู้อ านวยการสถานศึกษาเพื่อพิจารณาโดยใช้แบบ กศ.ตน.7 7. ประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนการต่อเนื่องที่มีต่อการจัดกิจกรรม/โครงการ แบบ กศ.ตน.10 8. สรุปรายงานผลการจัดกิจกรรมการต่อเนื่อง 9. ติดตามผู้เรียนหลังจบหลักสูตร 1เพื่อติดตามความก้าวหน้าในการน าความโดยใช้แบบ กศ.ตน.22
ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ แนวทาง รับปรุง มเข้าใจ าพของ รเสนอ าอนุมัติ รศึกษา โดยใช้ รศึกษา เดือน มรู้ไปใช้ คะแนน ได้ 10.00 คะแนน อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ข้อมูล ร่องรอย หลักฐาน 1. ข้อมูลจ านวนผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่องที่เรียน และจบหลักสูตรเป็นรายหลักสูตร แบบ กศ.ตน.7 2. รายงานผลการด าเนินงานการศึกษาต่อเนื่อง 3. รายงานการจบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง เป็นรายหลักสูตร 4. รายงานผลการด าเนินงานการศึกษาต่อเนื่อง ในระบบ DMIS 5. สรุปผลการด าเนินงานประจ าปีงบประมาณ 2565
64 มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา 1.2 ผู้จบหลักสูตรการศึกษา ต่อเนื่องสามารถน าความรู้ที่ได้ ไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ บนฐาน ค่านิยมร่วมของสังคม 20 กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง มีระบบการติดตามที่จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง ที่น าความในการลดรายจ่ายหรือเพิ่มรายได้ หรือปรอาชีพ หรือพัฒนาอาชีพต่อยอดอาชีพ หมูลค่าสินค้าหรือบริการ หรือน าไปประยุกการด าเนินชีวิต จากการสัมภาษณ์และพื้นที่ โดยมีระยะเวลาของการติดตามเป็1 - 3 เดือน โดยใช้แบบติดตามผู้เรียนหหลักสูตร กศ.ตน.22 เป็นรายบุคคล
ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ มผู้เรียน มรู้ไปใช้ ระกอบ รือเพิ่ม กต์ใช้ใน การลง นระยะ หลังจบ ผลการด าเนินงาน กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง มีผู้จบหลักสูตรการศึกษา ต่อเนื่องสามารถน าความรู้ที่ได้ไปใช้ หรือ ประยุกต์ใช้ บนฐานค่านิยมร่วมของสังคม เป็นไป ตามเกณฑ์ที่ก าหนด สรุปผลการประเมิน กศน.อ าเภอโพธิ์ทองมีผู้จบหลักสูตรการศึกษา ต่อเนื่อง จ านวน 1,072 คน น าความรู้ที่ได้ไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ บนฐานค่านิยมร่วมของสังคม จ านวน 1,072 คน คิดเป็นร้อยละ 100 เมื่อ ค านวณร้อยละกับค่าน้ าหนักคะแนน ได้ 20.00 คะแนน อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ร่องรอยหลักฐาน 1. แบบติดตามผู้เรียนหลังจบหลักสูตร กศ.ตน.22 เป็นรายบุคคล 2. ข้อมูลผู้จบที่น าความรู้ไปใช้ในระบบ DMIS 20.00 ยอดเยี่ยม
65 มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา 1.3 ผู้จบหลักสูตรการศึกษา ต่อเนื่องที่น าความรู้ไปใช้จน เห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่าง ที่ดี 20 กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง มีกระบวนการในการผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่น าความจนเห็นเป็นที่ประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดีด าเนินงาน ดังนี้ 1. ติดตามการน าความรู้ไปใช้ในการลดรหรือเพิ่มรายได้ หรือประกอบอาชีพ หรือต่อยอดอาชีพ หรือเพิ่มมูลค่าสินค้าหรือของผู้เรียนหลังจบหลักสูตรไปแล้ว 2 รูปแบ 1.1) ติดตามผู้เรียนโดยการจัดท าแบบผู้เรียนหลังจบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง หลักสูตรไปแล้ว 1 เดือน สามารถน าความอย่างไร เป็นรายบุคคล โดยใช้แบบติดตามหลังจบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง (กศ.ตน 1.2) ใช้รูปแบบการติดตามผู้เรียนผ่านชออนไลน์ ในการติดตามผู้เรียนหลังจบหลโดยผู้เรียนมีการโพสต์ผลงานการประกอบผ่านกลุ่มไลน์และเฟซบุ๊กของตนเอง 2. น าข้อมูลการติดตามผู้จบหลักสูตรมาสจัดท ารูปเล่มรายงาน จบหลักสูตรการ
ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ ติดตาม มรู้ไปใช้ ดี มีการ รายจ่าย อพัฒนา บริการ บบ คือ ติดตาม หลังจบ มรู้ไปใช้ มผู้เรียน น.22) ช่องทาง ลักสูตร บอาชีพ รุปและ รศึกษา ผลการด าเนินงาน จากการด าเนินงานส่งผลให้ กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง มีผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่น าความรู้ไป ใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดีสูงกว่าค่า เป้าหมาย สรุปผลการประเมิน กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง มีผู้จบหลักสูตรการศึกษา ต่อเนื่องที่น าความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือ ตัวอย่างที่ดี จ านวน 137 คน ซึ่งสูงกว่าค่า เป้าหมายที่สถานศึกษาตั้งไว้ จ านวน 90 คน สูงกว่าค่าเป้าหมาย ร้อยละ 52.22 และสูงกว่า เกินร้อยละ 50 เมื่อเปรียบเทียบกับเกณฑ์การ พิจารณาได้ 5 คะแนน และเมื่อค านวณกับค่า น้ าหนักคะแนนได้ 20.00 คะแนน อยู่ในระดับ คุณภาพ ยอดเยี่ยม 20 ยอดเยี่ยม
66 มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา ต่อเนื่องที่น าความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจัตัวอย่างที่ดีประจ าปีงบประมาณ 2565ผู้อ านวยการสถานศึกษาให้รับทราบ แปัญหา อุปสรรค ในการด าเนินงานมาปและพัฒนาเพื่อใช้ติดตามผู้จบหลักสูตรต่อไป มาตรฐานที่ 2 คุณภาพ การจัดการเรียนรู้การศึกษา ต่อเนื่อง 20 2.1 หลักสูตรการศึกษา ต่อเนื่องมีคุณภาพ 4 กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง ด าเนินการพัฒนาหการศึกษาต่อเนื่องให้มีคุณภาพ ดังนี้ 1. ศึกษาสภาพปัญหาบริบท ความต้องกาความจ าเป็นของกลุ่มเป้าหมาย โดยส ารวต้องการจากการจัดท าเวทีประชาคม เพื่อนเป็นข้อมูลในการจัดท าหลักสูตรการศึกษาตทุกหลักสูตร 2. จัดท าและพัฒนาหลักสูตรการศึกษาตทุกหลักสูตรโดยมีองค์ประกอบส าคัญ ได้แก
ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ ักษ์หรือ 5 เสนอ และน า รับปรุง รในครั้ง ข้อมูล ร่องรอย หลักฐาน 1. แบบประเมินผลการจัดการศึกษาต่อเนื่อง (แบบ กศ.ตน. 7) 2. แบบติดตามผู้เรียนหลังจบหลักสูตรการศึกษา ต่อเนื่อง (แบบ กศ.ตน.22) 3. ข้อมูลผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง น าความรู้ไปใช้จนเป็นที่ประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี 4. ภาพประกอบ 18.40 ยอดเยี่ยม ลักสูตร าร และ จความ น ามาใช้ ต่อเนื่อง ต่อเนื่อง ก่ ความ ผลการด าเนินงาน กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง มีหลักสูตรการศึกษา ต่อเนื่องที่มีคุณภาพ สอดคล้องกับบริบท ความ ต้องการและกลุ่มเป้าหมาย สรุปผลการประเมิน กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง พัฒนาหลักสูตรการศึกษา ต่อเนื่อง เป็นไปตามเกณฑ์การพิจารณา 4 ข้อ จากจ านวนทั้งหมด 5 ข้อ ได้ 5 คะแนน เมื่อ 3.20 ดีเลิศ
67 มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา เป็นมาของหลักสูตร หลักการของหลัวัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลา โคหลักสูตร สื่อการเรียนรู้ การวัดผลประเกณฑ์การจบหลักสูตร 3. เ ส น อ ห ลั ก สู ต รก า ร ศึ ก ษ า ต่ อ เ นื่คณะกรรมการสถานศึกษาเพื่อพิจารณาใเห็นชอบ และเสนอให้ผู้บริหารสถานพิจารณาอนุมัติเพื่อให้ครูผู้สอนน าไปใช้จัดการเรียนรู้ 4. ประเมินผลการน าหลักสูตรการศึกษาตไปใช้โดยคณะกรรมการประเมินหลักสูตร ผลการประเมินมาปรับปรุง หรือพัฒนา 5. ปรับปรุงหรือพัฒนาหลักสูตรการศึกษาตโดยคณะก ร รมก า รจัดท าหลักสูต รกการศึกษาต่อเนื่องและผู้มีส่วนที่เกี่ยวข้ด า เนิน ก า ร เ ส ร็ จเ รี ยบ ร้ อ ย แ ล้ ว เ สคณะกรรมการสถานศึกษาพิจารณาเห็นชอเสนอให้ผู้บริหารสถานศึกษาอนุมัติหลั
ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ ลักสูตร รงสร้าง เมินผล องต่ อ ห้ความ นศึกษา ในการ ต่อเนื่อง และน า ต่อเนื่อง ก า ร จัด ข้องเมื่อ น อ ต่ อ อบ และ ลักสูตร ค านวณคะแนนกับค่าน้ าหนักคะแนน ได้ 4.00 คะแนน อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ข้อมูล ร่องรอย หลักฐาน 1. รายงานเวทีประชาคม 2. หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง 3. ค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการจัดท าหลักสูตรการ จัดการศึกษาต่อเนื่อง 4. หลักสูตรการจัดการศึกษาต่อเนื่องที่ได้รับการ อนุมัติ 5. รายงานการนิเทศการจัดการศึกษาต่อเนื่อง 6. รายงานผลการประเมินใช้หลักสูตรการศึกษา ต่อเนื่อง
68 มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา เพื่อให้ครูผู้สอนน าหลักสูตรสถานศึกษาที่ปหรือพัฒนาน าไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ต่อ2.2 วิทยากรการศึกษา ต่อเนื่องมีความรู้ความ สามารถ หรือประสบการณ์ ตรงตามหลักสูตรการศึกษา ต่อเนื่อง 4 กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง คัดเลือกวิทยากรกาต่อเนื่อง ดังนี้ 1. รับสมัครวิทยากร และคัดเลือกวิทยาความรู้ ความสามารถ ที่มีการรับรอง หรือช านาญ หรือมีประสบการณ์ ตรงตามหลัจัดกิจกรรม/โครงการ 2. เสนอผู้บริหารสถานศึกษาอนุมัติกาวิทยากรและจัดท าค าสั่งแต่งตั้งวิทยากร 3. ครูและวิทยากรร่วมกันจัดท าแผนการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับหลักสูตร 4. ครูและวิทยากรร่วมกันจัดท าหรือคัดเลืสื่อที่สอดคล้องกับเนื้อหาของหลักสูตกลุ่มเป้าหมาย 5. วิทยากรมีการวัดผลประเมินผลการเรีหล ากหล ายสอดคล้องกับจุดมุ่งหม าวัตถุประสงค์ของหลักสูตร
ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ ปรับปรุง อไป รศึกษา ากรที่มี อมีความ ักสูตรที่ ารเป็น จัดการ ลือกสื่อ ตรและ รียนรู้ที่ ายและ ผลการด าเนินงาน วิทยากรการศึกษาต่อเนื่อง ที่ท าหน้าที่ในการ จัดการเรียนรู้ มีความรู้ ความสามารถตรงตาม หลักสูตร สรุปผลการประเมิน กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง มีวิทยากรการศึกษาต่อเนื่อง เป็นไปตามเกณฑ์การพิจารณา 5 ข้อ จากจ านวน ทั้งหมด 5 ข้อ ได้ 5 คะแนน เมื่อค านวณคะแนน กับค่าน้ าหนักคะแนนได้ 4.00 คะแนน อยู่ใน ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ข้อมูล ร่องรอย หลักฐาน 1. เอกสารรับรองความรู้ความสามารถ 2. ใบสมัครวิทยากร 3. ท าเนียบวิทยากร 4. ค าสั่งแต่งตั้งวิทยากร 4.00 ยอดเยี่ยม
69 มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา 6. ผู้เรียนประเมินผลความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ของวิทยากรก่อนจบหลักสูตร 7. นิเทศการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของวิโดยคณะนิเทศของสถานศึกษา 8. ทบทวน และประเมินผลการจัดกระบเรียนรู้ของวิทยากรการศึกษาต่อเนื่อง โปัญหา อุปสรรค มาเป็นข้อมูลในการปรับปพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้มีคุณภ2.3 สื่อที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 4 กศน.อ าเภอโพธิ์ทองจัดหาและจัดท าสื่อกาต่อเนื่องที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ดังนี้ 1. จัดหาหรือจัดท า หรือพัฒนาสื่อ แหล่งและภูมิปัญหาท้องถิ่นที่มีความสอดคล้หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง เช่น สื่อแผ่นค ว าม รู้ คลิป วีดีโอ จ าก YouTube eท าเนียบแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้เป็นต้น 2. จัดท าข้อมูลพื้นฐาน ท าเนียบสื่อ แหล่งและภูมิปัญหาท้องถิ่น โดยการรวบรวมข้อ
ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ รจัดการ ทยากร วนการ โดยน า ปรุงและ าพ 5. หนังสือเชิญวิทยากร 6. แผนการจัดการเรียนรู้ 7. สื่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 8. แบบทดสอบก่อนเรียน 9. แบบทดสอบหลังเรียน 10. ชิ้นงาน/ผลิตภัณฑ์ 11.. แบบส ารวจความพึงพอใจวิทยากร 12. รายงานผลการนิเทศ 13. รายงานผลการจัดการศึกษาต่อเนื่อง รศึกษา งเรียนรู้ ล้องกับ นพับให้ e-book ท้องถิ่น งเรียนรู้ มูลจาก ผลการด าเนินงาน กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง มีสื่อการศึกษาต่อเนื่องที่ เอื้อต่อการเรียนรู้ มีความหลากหลายและ สอดคล้องกับหลักสูตร สรุปผลการประเมิน กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง มีสื่อที่เอื้อต่อการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์การพิจารณาทั้ง 5 ข้อ จาก จ านวนทั้งหมด 5 ข้อ ได้ 5 คะแนน เมื่อค านวณ 4.00 ยอดเยี่ยม
70 มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา ทุกต าบล จัดท าเป็นเอกสารรูปเล่มให้สืบค้นได้ง่าย และในรูปแบบ e-book เพื่อเผยแพสังคมออนไลน์และเว็บไซต์รวมถึงประชาสให้กับผู้ที่สนใจได้ทราบ 3. แนะน า ให้ข้อมูลเกี่ยวกับการใช้สื่อเทคสาารสนเทศ แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาทกับผู้เ รียนส าม า ร ถเข้ าถึงสื่อด้ วย วิ ธีหลากหลาย 4. ประเมินคุณภาพของสื่อประเภทต่าง ๆเทคโนโลยีสารสนเทศ แหล่งเรียนรู้และภูมิท้องถิ่น ให้อยู่ในสภาพพร้อมใช้ และเป็นปัจ5. น าผลจากการประเมินคุณภาพสื่อไปใช้ป รับป รุงพัฒน า สื่อใน รูปแบบต่ าง ๆด าเนินการทุกปีงบประมาณ 2.4 การวัดและประเมินผล ผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง 4 กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง ด าเนินการด้านการประเมินผลผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง ดังนี้ 1. ก าหนดวิธีการวัดและประเมินผลที่เหกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตรทุกหลักสูตร
ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ นข้อมูล พร่ในสื่อ สัมพันธ์ คโนโลยี ท้องถิ่น ธีก า รที่ ๆ ทั้งสื่อ มิปัญญา จจุบัน ช้ในการ ๆ โด ย คะแนนกับค่าน้ าหนักคะแนน ได้ 4.00 คะแนน อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ข้อมูล ร่องรอย หลักฐาน 1. หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง 2. แผนการจัดการเรียนรู้ 3. สื่อแผ่นพับการจัดกิจกรรมและเอกสารความรู้ 4. สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ 5. สื่อออนไลน์ 6. ท าเนียบวิทยากร 7. ท าเนียบแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น 8. รายงานการนิเทศ 9. แบบประเมินความพึงพอใจ กศ.ตน.10 วัดและ มาะสม ผลการด าเนินงาน ครู กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง และวิทยากรการศึกษา ต่อเนื่อง ร่วมกันวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ของผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่องอย่างเป็นระบบ สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตร 3.20 ดีเลิศ
71 มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา 2. จัดท าเครื่องมือวัดและประเมินผลในรูต่าง ๆ ให้สอดคล้องกับหลักสูตร โดยสอบถามความรู้ ความเข้าใจ ทักษะการแบบป ร ะเมินคุณภ าพของผลง าน/ชิ้แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน แบบสอความพึงพอใจ และแบบประเมินก่อนจบหล3. ตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือวัประเมินผลผู้เรียนให้ตรงตามวัตถุประสหลักสูตรก่อนน าไปใช้ 4. วัดและประเมินผลผู้เรียนด้วยเครื่องมือทขึ้น ที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสู5. ทบทวน และน าผลการวัดและประเผู้เรียนไปใช้ในการพัฒนาการจัดกระบเรียนรู้ให้มีคุณภาพ
ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ รูปแบบ ยมีการ รปฏิบัติ ชิ้นง าน อบถาม ลักสูตร วัดและ งค์ของ ที่จัดท า ตร เมินผล วนการ สรุปผลการประเมิน กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง มีการวัดและประเมินผลการ เรียนรู้ของผู้เรียนอย่างเป็นระบบเป็นไปตาม เกณฑ์การพิจารณา 4 ข้อ จากจ านวนทั้งหมด 5 ข้อ ได้ 4 คะแนน เมื่อค านวณคะแนนกับค่า น้ าหนักคะแนนได้ 3.20 คะแนน อยู่ในระดับ คุณภาพ ดีเลิศ ข้อมูล ร่องรอย หลักฐาน 1. แบบรายงายผลการจัดกิจกรรม 2. แบบประเมินผลการจัดการศึกษาต่อเนื่อง (แบบ กศ.ตน.7) 3. แบบรายงานผลการจัดการศึกษาต่อเนื่อง (แบบ กศ.ตน.26) 4. แบบทดสอบก่อนเรียน 5. แบบทดสอบหลังเรียน 6. แบบสอบถามความพึงพอใจ
72 มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา 2.5 ก า ร จัดก ร ะบ วนก า ร เรียนรู้การศึกษาต่อเนื่องที่มี คุณภาพ 4 กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง จัดกระบวนการการศึกษาต่อเนื่องที่มีคุณภาพให้กับผการศึกษาต่อเนื่อง ดังนี้ 1. ส ารวจความต้องการของผู้เรียนร่วมกชุมชนโดยการจัดท าเวทีประชาคม 2. วางแผนจัดกิจกรรม จัดท าโครงการกาต่อเนื่องโดยขอความเห็นชอบจาก ส านกศน.จังหวัดอ่างทอง 3. จัดท าหลักสูตรการจัดกิจกรรมการต่อเนื่องร่วมกับวิทยากร ภูมิปัญญา ผู้รูหลักสูตรทุกหลักสูตรได้รับความเห็นชอประธานคณะกรรมการสถานศึกษาและหลักสูตรโดยผู้อ านวยการสถานศึกษา 4. มีการบริหารจัดการ สภาพแวดล้อมให้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 5. ด าเนินการจัดกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่แผนการจัดกิจกรรม 6. นิเทศติดตามผลการจัดกิจกรรม
ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ เรียนรู้ ผู้เรียน กับผู้น า รศึกษา นักงาน รศึกษา รู้ โดย อบจาก ะอนุมัติ ห้เอื้อต่อ นืองตาม ผลการด าเนินงาน จากการด าเนินงานส่งผลให้ กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง สามารถจัดการศึกษาต่อเนื่องได้อย่างมีคุณภาพ เป็นไปตามมาตรฐานที่ก าหนด สรุปผลการประเมิน ผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง มีความพึงพอใจต่อการ จัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง ร้อยละ 8 6 . 0 0 ขึ้นไปทุกกิ จก ร รม/โค รงก า รเมื่อ เปรียบเทียบกับเกณฑ์การพิจารณา ได้ 5คะแนน เมื่อค านวณคะแนนกับค่าน้ าหนักคะแนน ได้ 4.00 คะแนน อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ข้อมูล ร่องรอย หลักฐาน 1. แบบรายงานผลการจัดกิจกรรมทุกหลักสูตร 2. แบบสรุปความพึงพอใจต่อการจัดกระบวน การเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง 4.00 ยอดเยี่ยม
73 มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา 7. วัดและประเมินผลการเรียนของผู้เรียนแบบ กศ.ตน. 7 8. ประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง โดยใช้แบบ กศเพื่อน ามาปรับปรุงพัฒนาในการจัดกิจกรรม9. สรุปรายงานผลการจัดกิจกรรมการต่อเนื่อง
ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ นโดยใช้ อการจัด ศ.ตน.10 มต่อไป รศึกษา
74 จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง ในมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของ ผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง มีคะแนนรวมเท่ากับ 50.00 คะแนน อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม และในมาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง มีคะแนนรวมเท่ากับ 18.40 คะแนน อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ซึ่งจากผลการประเมินคุณภาพการศึกษาต่อเนื่อง พบว่า สถานศึกษามีจุดเด่น และจุดที่ควรพัฒนา ดังนี้ จุดเด่น 1. ผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่องมีความรู้ ความสามารถ และหรือทักษะ และหรือคุณธรรมเป็นไปตามเกณฑ์ การจบหลักสูตร สามารถน าความรู้ที่ได้รับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ บนฐานค่านิยมร่วมของสังคมได้ 2. ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องน าความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี และเป็นไปตามค่า เป้าหมายที่ก าหนด จุดที่ควรพัฒนา สถานศึกษาควรพัฒนาหลักสูตรให้มีความทันสมัยและสอดคล้องกับสถานการณ์ปัจจุบัน
75 ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย (เฉพาะมาตรฐานที่ 1 คุณการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของ ผู้รับ บริการการศึกษาตาม อัธยาศัย 50 1 .1 ผู้รับบริก า รมีคว ามรู้ หรือทักษะ หรือประสบการณ์ สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ ของโครงการหรือกิจกรรม การศึกษาตามอัธยาศัย 50 กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง มีกระบวนการ/ด าเนินงานให้ผู้รับบริการมีความรู้ หรือหรือ ประสบการณ์ สอดคล้องกับวัตถุปของกิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัดังนี้ 1. ประชุมผู้เกี่ยวข้องเพื่อวางแผนการด าเส ารวจและรวบรวมข้อมูลในการจัดกิจกรร2. เขียนโครงการเสนอขออนุมัติ 3. ด าเนินการจัดกิจกรรม 4. รายงานผลการด าเนินงาน งานการศึกษาตามอัธยาศัยได้ด าเนินโคกิจกรรม ในปีงบประมาณ 2565 ดังนี้ 1. โครงการพัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี”อ าเภอโพธิ์ทอง ให้เป็นศูเรียนรู้ตลอดชีวิต
ภาพของผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย และมาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัด ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ 48.25 ยอดเยี่ยม /วิธีการ อทักษะ ประสงค์ อัธยาศัย เนินการ รม รงการ/ ศูนย์การ ผลการด าเนินงาน จากการด าเนินงานส่งผลให้ กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง มีผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย มีความรู้ หรือทักษะ หรือประสบการณ์ สอดคล้องกับ วัตถุประสงค์ของโครงการหรือกิจกรรมการศึกษา ตามอัธยาศัยเป็นไปตามเกณฑ์ที่ก าหนด โดยมีกิจกรรม/โครงการ ดังนี้ 1. โครงการพัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราช กุมารี”อ าเภอโพธิ์ทอง ให้เป็นศูนย์การเรียนรู้ ตลอดชีวิต โดยส่งเสริมการอ่านในห้องสมุด ประชาชน ให้กับกลุ่มเป้าหมายเด็กและเยาวชน ผู้เรียน กศน. กลุ่มอาชีพ กลุ่มผู้สูงอายุและ ประชาชนทั่วไป ดังนี้ 1.1) จกรรมวันรักการอ่าน 1.2) กิจกรรมการท าไม้กวาดดอกหญ้า 48.25 ยอดเยี่ยม
76 มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา 2. โครงการส่งเสริมการอ่านสู่ชุมชน 3. โครงการครอบครัวรักการอ่าน 4. โครงการห้องสมุดเคลื่อนที่ส าหรับชาวต5. โครงการบ้านหนังสือชุมชน วิธีด้าเนินการ 1. ประสานงานกับผู้เกี่ยวข้อง 2. จัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการจัดกิจกรร3. ก าหนดกลุ่มเป้าหมาย เช่น เด็ก นักเระบบโรงเรียน ผู้เรียน กศน. ประชาชผู้สูงอายุ เป็นต้น 4. ก าหนดเนื้อหาและขั้นตอนการด าเนินกิจกรรม 4.1) ให้ผู้รับบริการอ่านขั้นตอนการท า 4.2) ให้ลงมือปฏิบัติจริง 5. ประเมินผลการจัดกิจกรรม/โครงกาเรื่องกระบวนการจัดกิจกรรมและในเรื่องทักษะ หรือประสบการณ์ของผู้รับบริกวิธีการที่หลากหลาย เช่น สังเกต สอ
ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ ตลาด ม เรียนใน นทั่วไป นการจัด /สาธิต ารทั้งใน งความรู้ การด้วย อบถาม 1.3) กิจกรรมพับดอกไม้จากใบเตย 1.4) กิจกรรมการท าดอกมะลิจากกระดาษย่น 1.5) กิจกรรมการท าหนังสือเล่มเล็ก 1.6) กิจกรรมการท าปุ๋ยยูเรียน้ า 1.7) กิจกรรมการด านา เรียนรู้ “โคก หนอง นาโมเดล” 1.8) กิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียน ส่งเสริมอาชีพให้ประชาชน เช่นการท าน้ า สมุนไพรอารมณ์ดี และท าเบเกอรี่ 1.9) กิจกรรมศูนย์การเรียนรู้เกษตรทฤษฎี ใหม่ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง”โคก หนองน าโมเดล” เช่นก า รด าน าข้าว ก า ร เจริญเติบโตของข้าวถึงการเก็บเกี่ยวการปลูกผัก ปลอดสารพิษ เป็นต้น 1.10) กิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิตการดูแล สุขภาพกานสุขภาพจิต ผู้รับบริการเมื่อเทียบกับจ านวนเป้าหมาย เป้าหมาย 5,000 คน มีผู้รับบริการ 8,295 คน ผู้ร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจ ร้อยละ 95
77 มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา ทดสอบความรู้ ผลงาน/ชิ้นงาน ประเมินคพอใจ เป็นต้น เพื่อให้บรรลุวัตถุประสกิจกรรม/โครงการที่ก าหนดไว้
ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ ความพึง สงค์ของ 2. โครงการส่งเสริมการอ่านสู่ชุมชน ผลการ ด าเนินการจัดกิจกรรม เช่น 2.1) กิจกรรมการพับดอกมะลิจากกระดาษย่น 2.2) กิจกรรมระบายสีเนื่องในวันส าคัญ 2.3) กิจกรรมการท าศิลาจารึกบันทึกความรู้ 2.4) กิจกรรมการท าปลาดุ๊กดิ๊ก 2.5) กิจกรรมโมบายค าศัพท์ภาษาอังกฤษ 2.6) กิจกรรมการท าหนังสือเล่มเล็กผ่านคิว อาร์โค้ด 2.7) กิจกรรมการท าป๊อบอัพการ์ดวันแม่ แห่งชาติ ผู้รับบริการเมื่อเทียบกับจ านวนเป้าหมาย เป้าหมาย 1,500 คน มีผู้รับบริการ 1,660 คน ผู้ร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจ ร้อยละ 100 3. โครงการครอบครัวรักการอ่าน 3.1) กิจกรรมมินิไลด์เกร็ดความรู้ 3.2) กิจกรรมวันสุนทรภู่ 3.3) กิจกรรมแห่เทียนเข้าพรรษา 3.4) กิจกรรมท าขนมครกสูตรโบราณ
78 มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา
ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ ผู้รับบริการเมื่อเทียบกับจ านวนเป้าหมาย เป้าหมาย 75 ครอบครัว มีผู้รับบริการ 85 ครอบครัว ผู้ร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจ ร้อยละ 100 4. โครงการห้องสมุดเคลื่อนที่ส าหรับชาวตลาด 4.1) กิจกรรมการปลูกผักไส้ตะเกียง 4.2) กิจกรรมการท าน้ ายาล้างจาน ผู้รับบริการเมื่อเทียบกับจ านวนเป้าหมาย เป้าหมาย 200 คน มีผู้รับบริการ 235 คน ผู้ร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจ ร้อยละ 85 5. โครงการบ้านหนังสือชุมชน 5.1) กิจกรรมกินอย่างไรให้สุขภาพดี (การท า แซมวิชไส้ทะลัก) 5.2) กิจกรรมหอมนี้อีกนาน (การท าน้ ายา ปรับผ้านุ่ม) 5.3) กิจกรรมนิทรรศการการโควิด และการ ท าน้ ายาล้างจาน
79 มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา
ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ ผู้รับบริการเมื่อเทียบกับจ านวนเป้าหมาย เป้าหมาย 1,500 คน มีผู้รับบริการ 1,545 คน ผู้ร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจ ร้อยละ 100 สรุปผลการประเมิน - ร้อยละของผู้เข้าร่วมกิจกรรม/โครงการเมื่อ เทียบกลับเป้าหมาย ร้อยละ 100 - ร้อยละของผู้รับบริการทุกกิจกรรมที่มีความรู้ หรือทักษะ หรือประสบการณ์ เป็นไปตาม วัตถุประสงค์ของกิจกรรม/โครงการ ร้อยละ 93 - ร้อยละเฉลี่ยของผู้รับบริการที่มีคุณลักษณะ เป็นไปตามเกณฑ์ ร้อยละ 96.50 เมื่อค านวณคะแนนกับค่าน้ าหนักคะแนน ได้ 48.25 คะแนน อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ข้อมูล ร่องรอย หลักฐาน 1. สรุปผลโครงการ 2. รายงานประจ าปี 3. แผนปฏิบัติงานประจ าปี
80 มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการ จัดการศึกษาตามอัธยาศัย 20 2.1 การก าหนดโครงการ หรือ กิ จ ก ร ร ม ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม อัธยาศัย 5 กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง ด าเนินการก าหนดโหรือกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ดังนี้ 1. ศึกษาสภาพบริบท ความต้องการ ความของกลุ่มเป้าหมายในชุมชน และนโยบหน่วยงานต้นสังกัด 2. ก าหนดโครงการ กิจกรรมการศึกษอัธยาศัย ที่ตอบสนองต่อความต้องกก ลุ่มเป้ าหม า ย ต า มนโ ยบ า ย จุ ด เน้ด าเนินงานของส านักงาน กศน. ในปีงบป2565 3. ออกแบบการจัดกิจกรรมการศึกษอัธย าศัยที่สอดคล้องกับวัตถุประสงกลุ่มเป้าหมายตามโครงการ/กิจกรรมที่ก า
ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ 4. แบบสอบถามความพึงพอใจ 5. สมุดตรวจเยี่ยม 6. เกียรติบัตร 7. รูปภาพกิจกรรม 19.75 ยอดเยี่ยม ครงการ มจ าเป็น บายของ ษาตาม ารของ น้น ก า ร ระมาณ ษาตาม งค์และ หนด ผลการด าเนินงาน กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง ได้ก าหนดโครงการ/ กิจกรรมในแผนปฏิบัติการประจ าปี2565 ของ สถานศึกษา จัดท ารายงานสรุปผลการจัด โครงการ/กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยให้กับ ผู้บริหารสถานศึกษาได้รับทราบ ดังนี้ 1. โครงการพัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราช กุมารี”อ าเภอโพธิ์ทอง ให้เป็นศูนย์การเรียนรู้ ตลอดชีวิต 2. โครงการส่งเสริมการอ่านสู้ชุมชน 3. โครงการครอบครัวรักการอ่าน 4. โครงการห้องสมุดเคลื่อนที่ส าหรับชาวตลาด 5. โครงการบ้านหนังสือชุมชน 5.00 ยอดเยี่ยม
81 มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา 4. จัดโครงการ/กิจกรรมตามแผนการด วางไว้ 5. จัดท ารายงานสรุปผลการจัดโครกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อเสผู้บริหารสถานศึกษาให้รับทราบ 6. ประเมินผลการจัดโครงการ/กิจกรวิธีการที่หลากหลาย สอดคล้องกับวัตถุปและกลุ่มเป้าหมาย 7. น าผลการประเมินโครงการ/กิจกรรมปรุงพัฒนาในการจัดการศึกษาตามอัธยปีงบประมาณต่อไป 2.2 ผู้จัดกิจกรรมมีความรู้ ความสามารถในการจัด กิจกรรมการศึกษาตาม อัธยาศัย 5 กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง มีผู้จัดกิจกรรมกาตามอัธยาศัย โดยด าเนินการ ดังนี้ 1. ผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ทีหน้าที่มีความรู้ ความสามารถตามคุณสมต าแหน่งที่ก าหนด และมีประสบการณ์ปฏิบัติงานอย่างต่อเนื่อง
ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ ด าเนินที่ รงการ/ สนอต่อ รมด้วย ประสงค์ มาปรีบ ยาศัยใน สรุปผลการประเมิน กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง มีการก าหนดโครงการ/กิจกรรม การศึกษาตามอัธยาศัย เป็นไปตามเกณฑ์การ พิจารณาทั้ง 5 ข้อ จากจ านวนทั้งหมด 5 ข้อ ได้ 5 คะแนน เมื่อค านวณคะแนนกับค่าน้ าหนักคะแนน ได้ 5.00 คะแนน อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ข้อมูล ร่องรอย หลักฐาน 1. แผนปฏิบัติการประจ าปี 2. รายงานสรุปผลโครงการ 3. รายงานผลการจัดกิจกรรม 4. ภาพถ่ายกิจกรรม รศึกษา ที่ปฏิบัติ มบัติตาม ณ์ในการ ผลการด าเนินงาน กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง มีผู้จัดกิจกรรมการศึกษา ตามอัธยาศัยที่มีความรู้ความสามารถตาม มาตรฐานต าแหน่งและเกณฑ์ที่ก าหนดที่ 5.00 ยอดเยี่ยม
82 มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา 2. ผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยพัฒนาตนเองอยู่เสมอ ทั้งการฝึกอบรมสถานศึกษา จากหน่วยงานต้นสังกัด แหน่วยงานภายนอก เช่น 2.1) โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการทักษะบุคลากรผู้ปฏิบัติงานห้องสมุดปรตามโครงการสนับสนุนและพัฒนาห้อประชาชนให้เป็นแหล่งเรียนรู้ที่มีมาตรฐานแบบ New Normal ด้วย Google Class 2.2) โ ค รง ก า ร ส่ง เ ส ริ ม ค ว า ม ส าบรรณารักษ์ด้านดิจิทัล Digital Library 2.3) โครงการอบรมหลักสูตรการจัดกิกศน.ป้องกันภาวะซึมเศร้า คงสมรรถนะ ทจิต และสมอง ผู้สูงอายุ ในรูปแบบกิพัฒนาทักษะชีวิต ๔ มิติ 2.4) โครงการพัฒนาบุคลากรการแผนพัฒนาการจัดการศึกษา 2.5) โครงการพัฒนาบุคลากรการจัดกาออนไลน์
ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ ย มีการ มภายใน และจาก รพัฒนา ะชาชน องสมุด น เรียนรู้ room า ม า รถ กิจกรรม ทางกาย จกรรม รจัดท า ารเรียนรู้ สรุปผลการประเมิน - ร้อยละของผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ที่สามารถจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยได้ ตามโครงการ/กิจกรรมที่ก าหนด ร้อยละ 100 - ร้อยละของผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ได้รับการพัฒนาศักยภาพหรือมีการพัฒนาตนเอง ในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาตามอัธยาศัย ร้อยละ 100 - ร้อยละของผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ที่มีการน าความรู้ที่ได้รับจากการพัฒนาศักยภาพ หรือน าความรู้ที่ได้รับจากการพัฒนาตนเองไปใช้ ในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ร้อยละ 100 - ร้อยละเฉลี่ยของผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตาม อัธยาศัยเป็นไปตามเกณฑ์ ร้อยละ 100 เมื่อค านวณคะแนนกับค่าน้ าหนักคะแนน ได้ 5.00 คะแนน อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม
83 มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา 2.6) โครงการอบรมอาสาสมัคร กศน. เ3. ผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย น าที่ได้รับจากการพัฒนาศักยภาพมาใช้ในกิจกรรมจนประสบความส าเร็จทั้งในเชิงปและเชิงคุณภาพซึ่งเป็นไปตามรูปแบบกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย 2.3 สื่อ หรือนวัตกรรม และ สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการ จัดการศึกษาตามอัธยาศัย 5 กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง ด าเนินการจัดหานวัตกรรม และสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการศึกษาตามอัธยาศัย ดังนี้ 1. วางแผนการจัดหาสื่อและสภาพแวดล้อต่อการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย 1.1) การจัดหาสื่อ 1.1.1) แต่งตั้งคณะกรรมการพิจัดหาสื่อ 1.1.2) ส ารวจความต้องการสืผู้รับบริการและผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง
ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ เป็นต้น าความรู้ นการจัด ปริมาณ การจัด ข้อมูล ร่องรอย หลักฐาน 1. แผนปฏิบัติการประจ าปี 2. รายงานสรุปผลโครงการ 3. รายงานผลการจัดกิจกรรม 4. บันทึก/รายงานการประชุม/บันทึกรายงานการ เข้าร่วมโครงการ 5. วุฒิบัตร/เกียรติบัตร/ประกาศนียบัตร 6. รูปภาพ สื่อหรือ อการจัด อมที่เอื้อ ิจารณา สื่อจาก ผลการด าเนินงาน กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง มีสื่อหรือนวัตกรรมที่ ทันสมัย มีความหลากหลาย เพียงพอต่อการ ให้บริการในห้องสมุดประชาชน น าเทคโนโลยีเข้า มาใช้ในการให้บริการ เช่น QR code หนังสือ e-book แล ะห้องสมุดป ร ะช าชน ยังส ร้ าง นวัตกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ “วิถี พอเพียงวิถีไทย” เพื่อให้บริการ และพัฒนามา เป็นศูนย์การเรียนรู้เกษตรทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นาโมเดล” จนสามารถเป็นสถานที่ศึกษา 5.00 ยอดเยี่ยม
84 มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา 1 .1 .3) คัดเลือกสื่อที่ต รงกับต้องการและมีคุณภาพ 1.1.4) จัดท าบันทึกข้อค ว ามรายการสื่อให้ผู้บริหารสถานศึกษารับทรพิจารณา 1.1.5) ด าเนินการจัดซื้อตามระเบีพัสดุ 1.1.6) น าสื่อที่ได้รับจัดท าตามระของบรรณารักษ์และห้องสมุดประชาชน 1.2 พัฒนาสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการศึกษาตามอัธยาศัย 1.2.1) วางแผนการพัฒนา สภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ 1.2.2) พัฒนาและปรับปรุงภูมิทภายในและภายนอกห้องสมุดประชาชนให้สวยงาน และยกระดับเป็นแหล่งเรียนรู้ขอดูแลให้มีความพร้อมในการให้บริกาต่อเนื่อง
ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ บคว าม มเสนอ ราบและ บียบงาน ะบบงาน อการจัด ทัศน์ทั้ง ห้มีความ องชุมชน รอย่าง ดูงานของนักเรียน นักศึกษา ประชาชน และผู้ที่ สนใจ ในปีงบประมาณ 2565 ดังนี้ โรงเรียน 1. โรงเรียนชุมชนวัดศีลขันธาราม 2. โรงเรียนโพธิ์ทอง “จินดามณี” หน่วยงาน กศน. 1. กศน.อ าเภอบ้านลาด จังหวัดเพชรบุรี 2. กศน.อ าเภอท่ายาง จังหวัดเพชรบุรี 3. กศน.อ าเภอห้วยกระเจา จังหวัดกาญจนบุรี 4. กศน.อ าเภอพนมทวน จังหวัดกาญจนบุรี ดร.กนกนวรรณ วิลาวัลย์ รัฐมนตรีช่วยว่าการ กระทรวงศึกษาธิการพร้อมคณะเข้าเยี่ยมชม กิจกรรมห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อ าเภอโพธิ์ทอง และแหล่งเรียนรู้โคกหนอง นา โมเดล วันที่ 17 ธันวาคม 2564 แหล่งเรียนรู้ที่ได้รับรางวัล ได้แก่ กศน.ต าบลทางพระได้รับเกียรติบัตร กศน. ต้นแบบ 5D พรีเมี่ยม ระดับอ าเภอ/เขตประจ าปี งบประมาณ 2565
85 มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา 2. จัดท าข้อมูลพื้นฐาน ท าเนียบสื่อ แหล่และภูมิปัญญาท้องถิ่นที่เป็นปัจจุบัน 3. แนะน าหนังสือใหม่ ผ่านเว็บไซต์ของห้ประชาชน และสื่อสังคมออนไลน์ FacFanpage และ e-book แหล่งเรียนรู้แปัญญาในท้องถิ่น 4. ประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้สื่อแลเรียนรู้ 5. น าผลการประเมินความพึงพอใจ มาใชปรับปรุงและพัฒนาการจัดหาสื่อและแหล่ให้มีคุณภาพต่อไป
ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ งเรียนรู้ ห้องสมุด cebook และภูมิ ะแหล่ง ช้ในการ ล่งเรียนรู้ สรุปผลการประเมิน กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง มีสื่อ หรือนวัตกรรม และ สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ เป็นไป ตามเกณฑ์การพิจารณาทั้ง 5 ข้อ จากจ านวน ทั้งหมด 5 ข้อ ได้ 5 คะแนน เมื่อค านวณคะแนน กับค่าน้ าหนักคะแนนได้ 5.00 คะแนน อยู่ใน ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ข้อมูล ร่องรอย หลักฐาน 1. แบบส ารวจความต้องการสื่อ 2. ท าเนียบสื่อ แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น 3. แบบประเมินความพึงพอใจ 4. สมุดตรวจเยี่ยมห้องสมุดประชาชน 5. หนังสือขอเข้าชมแหล่งเรียนรู้ 5. เกียรติบัตร 6. รูปภาพ
86 มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา 2.4 ผู้รับบริการมีความพึง พอใจต่อการจัดการศึกษาตาม อัธยาศัย 5 กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง ด าเนินการส ารวจคพอใจในการร่วมกิจกรรมการศึกษาตามอัดังนี้ 1. จัดท าแบบสอบถามความพึงพอใผู้ใช้บริการต่อการจัดการศึกษาตามอัประจ าปีงบประมาณ 2565 จ านวน 5 โคได้แก่ 1.1 โครงการพัฒนาห้องสมุดประชาช“เฉลิมราชกุมารี”อ าเภอโพธิ์ทอง ให้เป็นศูเรียนรู้ตลอดชีวิต 1.2 โครงการส่งเสริมการอ่านสู่ชุมชน 1.3 โครงการครอบครัวรักการอ่าน 1.4 โครงการห้องสมุดเคลื่อนที่ส าหตลาด 1.5 โครงการบ้านหนังสือชุมชน โด ยแบบสอบถ ามมีข้อค า ถ ามค รอวัตถุประสงค์ของโครงการ 2. น า แบบสอบถ ามค ว า มพึงพอใ จผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัยเป็นผู้ป
ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ ความพึง อัธยาศัย ใจของ ัธยาศัย ครงการ ชน ศูนย์การ หรับชาว บคลุม จให้ กับ ประเมิน ผลการด าเนินงาน กศน.อ าเภอโพธิ์ทอง ประเมินผลความพึงพอใจ ของผู้รับบริการต่อการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย จ านวน 5 โครงการ โดยมีผลการประเมินความ พึงพอใจ เฉลี่ยร้อยละ 95 สรุปผลการประเมิน ความพึงพอใจของผู้รับบริการที่มีต่อการจัด การศึกษาตามอัธยาศัย เฉลี่ยร้อยละ 95 เมื่อ ค านวณคะแนนกับค่าน้ าหนักคะแนน ได้ 4.75 คะแนน อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ร่องรอยหลักฐาน 1. รายงานสรุปผลโครงการ 2. รายงานผลการจัดกิจกรรม 3. สมุดบันทึกความพึงพอใจ 4.75 ยอดเยี่ยม
87 มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้้าหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการด้าเนินงาน ของสถานศึกษา หลังจบโครงการ/กิจกรรม ทั้งในรูปแบบเและแบบออนไลน์ 3. รวบรวมผลการประเมินความพึงพอสรุปเป็นรายงานให้กับผู้บริหารสถานศึกษทราบ 4. น าผลการประเมินความพึงพอใจต่อกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยมาเป็นข้การปรับปรุงและพัฒนาการจัดกิจกปีงบประมาณต่อไป
ผลการด้าเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการด้าเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ เอกสาร อใจและ ษาได้รับ การจัด ข้อมูลใน รรมใน