หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยปีการศึกษา2565(ร่าง)

ประโยชนส์ ว่ น ผลประโยชน์ ผลประโยชน์ 4.
รวมไดใ้ นบาง สว่ นรวมได้โดยมผี ู้ ส่วนรวมไดด้ ว้ ย 5.
คร้ังโดยมีผู้ ชแี้ นะ ตนเอง ชีว

ช้ีแนะ

สภาพทพ่ี งึ ประสงค์
ตัวบง่ ช้ี ชนั้ อนบุ าล 1 ช้ัน อนุบาล 2 ช้ัน อนุบาล 3

(อายุ 3 - ๔ปี) (อายุ 4 –5 ปี) (อายุ 5 –6 ปี)

5.2 มีความเมตตา 5.2.1 แสดง 5.2.1 แสดงความ 5.2.1 แสดง ๑.

กรุณา มีน้ำใจและ ความรักเพ่ือนและ รักเพ่ือนและมี ความรกั เพื่อน สม
ชว่ ยเหลอื แบ่งปัน มเี มตตาสตั ว์เลยี้ ง เมตตา สตั วเ์ ล้ียง และมเี มตตา สัตว์ ๒.
เล้ียง ๓.

จร
๔.
คิด

๕.
สิ่ง
ห้อ

6.
ชวี
7.

5.2.2 แบง่ ปัน 5.2.2 ชว่ ยเหลือ 5.2.2 ช่วยเหลือ ๑.
ผูอ้ ่นื ไดเ้ มื่อมผี ู้ และ แบง่ ปนั ผู้อืน่ และ แบ่งปันผู้อ่ืน ๒.

ชแ้ี นะ ไดเ้ มื่อมีผชู้ ี้แนะ ได้ดว้ ยตนเอง หล

.เรียนร้กู จิ รรมผา่ นกล่มุ ประสาทสัมผสั -ครอบครวั สขุ
.เรยี นรู้กิจกรรมผา่ นกลมุ่ ประสบการณ์ สนั ต์
วติ ) -โตไปไม่โกง

สาระการเรยี นรูร้ ายปี

ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้ หนว่ ยการเรียนรู้

. สุนทรียภาพดนตรี การเลน่ บทบาท - การมีคุณธรรม จรยิ ธรรม -เพือ่ นๆนา่ รัก
มมุติ
. การปฏิบตั ติ นตามหลกั ศาสนาท่นี บั ถือ - การแสดงออกทางอารมณ์ -สัตว์โลกน่ารัก
. การฟังนิทานเกย่ี วกับคุณธรรม -วนั แม่แหง่ ชาติ
ริยธรรม และความร้สู ึกอย่าง -วัด
. การร่วมสนทนา และแลกเปลีย่ นความ
ดเห็น เหมาะสม -แมลง
. การมีส่วนร่วมรบั ผดิ ชอบดแู ลรกั ษา
งแวดล้อมท้ังภายในและภายนอก - การสะท้อนการรบั รู้
องเรยี น
.เรยี นรกู้ ิจกรรมผ่านกลมุ่ ประสบการณ์ อารมณ์และความรูส้ กึ ของ
วิต
.เรยี นรู้กิจกรรมผา่ นกลมุ่ วิชาการ(ภาษา) ตนเองและผูอ้ น่ื

. การปฏิบัติตนตามสขุ อนามัย - การพ่ึงพาอาศัยซ่งึ กนั ละ
. คุณธรรม จรยิ ธรรม การปฏิบตั ิตนตาม
ลกั ศาสนาทนี่ ับถือ กันของสิง่ มชี ีวิต- ความ

เมตตา กรณุ า

- การมคี ุณธรรม จริยธรรม -หนูคนเก่ง

- การแสดงมารยาทที่ดี -วดั

- การแสดงความรสู้ กึ ในทาง -วันแมแ่ หง่ ชาติ

ทดี่ ี -พ่อของหนู

๓๔

๓.
จร
๔.
คิด
5.
ชีว
6.

สภาพทพี่ ึงประสงค์

ตัวบ่งชี้ ชนั้ อนบุ าล 1 ช้ัน อนุบาล 2 ช้ัน อนบุ าล 3
5.3 มีความเห็น
อกเหน็ ใจผ้อู ื่น (อายุ 3 - ๔ป)ี (อายุ 4 –5 ปี) (อายุ 5 –6 ปี)

5.4 มีความ 5.3.1 แสดงสี 5.3.1 แสดงสี 5.3.1 แสดงสี ๑.
รบั ผดิ ชอบ ๒.
หนา้ หรอื ทา่ ทาง หน้าหรอื ท่าทาง หน้าหรอื ท่าทาง แล
๓.
รบั รคู้ วามรสู้ กึ รบั รคู้ วามรูส้ ึก รับรู้ความรู้สกึ ๔.
คว
ผอู้ น่ื ผอู้ น่ื ผอู้ ่ืนอยา่ ง 5.
ชีว
สอดคล้องกับ
๑.
สถานการณ์ ๒.
จร
5.4.1 ทำงานท่ี 5.4.1 ทำงานที่ 5.4.1 ทำงานที่ ๓.
ไดร้ บั มอบหมาย ไดร้ ับมอบหมาย ได้รบั มอบหมาย ตน
จนสำเรจ็ เม่อื มี จนสำเรจ็ เม่ือมีผู้ จนสำเร็จด้วย
ผ้ชู ่วยเหลอื ช้แี นะ ตนเอง

. การฟงั นิทานเกีย่ วกบั คุณธรรม - ความมีน้ำใจ ช่วยเหลือ -แมลง
ริยธรรม แบง่ ปนั -โตไปไม่โกง
. การร่วมสนทนา และแลกเปลย่ี นความ - ความกตัญญู
ดเหน็ เชิงจริยธรรม - ชว่ ยเหลอื และแบ่งปันผอู้ นื่
.เรยี นรูก้ จิ กรมผ่านกล่มุ ประสบการณ์ ได้
วิต
.เรียนรู้กจิ กรรมผ่านกลุ่มวชิ าการ(ภาษา)

สาระการเรียนรูร้ ายปี

ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรู้

. การประดษิ ฐ์สิง่ ต่างๆด้วยเศษวัสดุ - การมีคณุ ธรรม จริยธรรม -เพอ่ื นๆนา่ รัก
. การพดู สะท้อนความรสู้ ึกของตนเอง
ละผอู้ ่ืน - การแสดงมารยาทท่ดี ี -หนูคนเกง่
. การเล่นและการทำงานร่วมกบั ผ้อู ื่น
. การพูดแสดงความคิด ความรู้ และ - การแสดงความรู้สึกในทางที่ดี -หนูน้อยพอเพียง
วามต้องการ
.เรียนร้กู ิจกรรมผ่านกลุ่มประสบการณ์ และเหมาะสม
วติ
- การเรียนรู้ทจ่ี ะแสดงออก
. การปฏิบตั ิตนตามหลกั ศาสนาที่นับถือ
. การฟังนิทานเกยี่ วกบั คุณธรรม ทางอารมณ์- ความเหน็ อก
รยิ ธรรม
. การมอี ัตลักษณ์เฉพาะตนและเชื่อวา่ เห็นใจผอู้ นื่
นเองมีความสามารถ
- คณุ ธรรมจรยิ ธรรม -ครอบครัวสุข
- ความรบั ผิดชอบ สันต์
- ความอดทน มุ่งมัน่ -โลกสวยด้วยมือ
- ความเพียร เรา
-โตไม่ไม่โกง

๓๕

๔.
คว
5.
6.
ชีว

พัฒนาการด้านสงั คม

มาตรฐานท่ี 6 มีทกั ษะชีวิตและปฏิบตั ิตนตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

สภาพที่พงึ ประสงค์

ตัวบ่งชี้ ชัน้ อนุบาล 1 ช้นั อนุบาล 2 ช้ัน อนบุ าล 3

(อายุ 3 - ๔ปี) (อายุ 4 –5 ปี) (อายุ 5 –6 ปี)

6.1 ช่วยเหลือ ๖.๑.๑ แต่งตัว 6.1.1 แตง่ ตัวด้วย 6.1.1 แตง่ ตวั ๑.

ตนเองในการ โดยมผี ู้ ตนเอง ดว้ ยตนเองอย่าง 2.

ปฏบิ ัติกจิ วัตร ชว่ ยเหลือ คล่องแคล่ว ดใี น

ประจำวัน 3.

4.เ

ชวี ติ

๖.๑.๒ 6.1.2รับประทาน 6.1.2 ๑.

รบั ประทานอาหาร อาหารด้วยตนเอง รับประทาน 2.

ดว้ ยตนเอง อาหารดว้ ย นิสยั

ตนเองอย่างถูก 3.

วิธี ประ

4.

. การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ตาม
วามสามารถของตนเอง
.เรยี นรู้กจิ กรรมผา่ นกลมุ่ วิชาการ(ภาษา)
.เรียนรกู้ ิจกรรมผา่ นกลมุ่ ประสบการณ์
วติ

สาระการเรยี นรูร้ ายปี

ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ หน่วยการ
เรยี นรู้
การเคล่อื นไหวเคล่ือนที่ - การปฏิบัติกจิ วัตรประจำวนั
- หนนู ้อยปลอด
การปฏบิ ัตติ นตามสุขอนามยั สขุ นิสยั ที่ - ความรบั ผิดชอบ COVID - 19
-หนคู นเก่ง
นกจิ วตั รประจำวนั - ความอดทน มุ่งมนั่
-อาหารดีมี
การทำงานศิลปะ - ความเพียร ประโยชน์
-หนนู ้อยคนเกง่
เรียนรกู้ ิจกรรมผา่ นกลุ่มประสบการณ์ -วธิ รี ะวงั รกั ษารา่ งกายให้ -ผัก-ผลไม้
-เด็กดมี วี ินัย
ต สะอาดและมีสุขอนามยั ที่ดี

การเคล่ือนไหวเคลื่อนที่ - การปฏบิ ตั กิ จิ วัตรประจำวัน

การปฏบิ ตั ติ นตามสุขภาพอนามยั สขุ -การแสดงมารยาททดี ีในการ

ยที่ดใี นกจิ วตั รประจำวัน รับประทานอาหาร

การช่วยเหลือตนเองในกจิ วัตร - ความรบั ผดิ ชอบ

ะจำวัน - ความอดทน มุ่งมน่ั

การทำงานศิลปะ - ความเพยี ร

๓๖

5.

และ

6.เ

ชีวิต

๖.๑.๓ ใช้ 6.1.3 ใชห้ อ้ งนำ้ 6.1.3 ใช้และ ๑. ก

ห้องนำ้ ห้องสว้ ม หอ้ งส้วมดว้ ยตนเอง ทำความสะอาด 2.

โดยมีช่วยเหลอื หลงั ใชห้ อ้ งนำ้ 3.ก

ห้องส้วมด้วย ประ

ตนเอง 4.

และ

5.

6.เ

ชวี ิต

การพดู แสดงความคิดเห็นความร้สู ึก - การปฏิบัตกิ ิจวัตรประจำวัน หนูนอ้ ยปลอด
ะความต้องการ - ความรับผดิ ชอบ COVID - 19
เรยี นรกู้ ิจกรรมผ่านกลุ่มประสบการณ์ -วธิ รี กั ษารา่ งกายให้สะอาด
ต และมีสุขภาพอนามยั ที่ดี -อวยั วะและ
คุณธรรมจริยธรรม ประสาทสัมผัส
การเคลือ่ นไหวพร้อมอุปกรณ์ - ความรบั ผิดชอบ - อาหารดีมี
การปฏิบตั ิกจิ วัตรประจำวัน - ความอดทน มุ่งม่ัน ประโยชน์
การชว่ ยเหลอื ตนเองในกจิ วตั ร
ะจำวนั
การพูดแสดงความคดิ เหน็ ความร้สู กึ
ะความต้องการ
การปน้ั
เรยี นรกู้ จิ กรรมผา่ นกล่มุ ประสบการณ์
ต

๓๗

สภาพท่ีพงึ ประสงค์

ตวั บง่ ชี้ ช้ันอนบุ าล 1 ชนั้ อนุบาล 2 ชน้ั อนบุ าล 3

6.2 มีวินยั ใน (อายุ 3 - ๔ปี) (อายุ 4 –5 ปี) (อายุ 5 –6 ปี)
ตนเอง
๖.๒.๑ เก็บของ 6.2.1เกบ็ ของเลน่ 6.2.1 เกบ็ ของ 1.

เลน่ ของใชเ้ ข้าที่ ของใชเ้ ขา้ ทีด่ ว้ ย เลน่ ของใชเ้ ข้าท่ี ทิศ

เม่ือมีผ้ชู แ้ี นะ ตนเอง อย่างเรยี บร้อย ๒.

ดว้ ยตนเอง สง่ิ แ

3.

รกั ษ

หอ้

๔.

บท

5.

6.

ห้อ

7.

กิจก

8.

9.เ

ชวี ติ

10

(คณ

สาระการเรียนรูร้ ายปี

ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้ หนว่ ยการ
เรยี นรู้
การเคล่อื นไหวโดยควบคมุ ตนเองไปใน - ความมวี ินยั
-ของเลน่ ของใช้
ศทางระดบั และพืน้ ท่ี - ความรับผดิ ชอบ -กลางวนั -
กลางคืน
การดูแลรกั ษาธรรมชาติและ - ความอดทน มุ่งมั่น -สีแสนสวย
-ตน้ ไมใ่ ห้รม่ เงา
แวดลอ้ ม - ความเพยี ร -โลกสวยด้วยมือ
เรา
การมีสว่ นรว่ มรบั ผดิ ชอบในการดแู ล

ษาสิ่งแวดล้อมทง้ั ภายในและภายนอก

องเรยี น

การมปี ฏิสมั พนั ธ์ มสี ว่ นรว่ ม และ

ทบาทสมาชิกของสงั คม

การรว่ มกำหนดข้อตกลงของห้องเรียน

การปฏบิ ตั ติ นเป็นสมาชกิ ทด่ี ขี อง

องเรียน

การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติ

กรรมตา่ งๆ ในห้องเรียน

การดแู ลห้องเรียนรว่ มกัน

เรียนรู้กจิ กรรมผ่านกลมุ่ ประสบการณ์

ต

0.เรียนรกู้ ิจกรรมผา่ นกลมุ่ วิชาการ

ณิตศาสตร)์

๓๘

สภาพทพ่ี งึ ประสงค์

ตวั บง่ ช้ี ช้ันอนบุ าล 1 ชนั้ อนุบาล 2 ชน้ั อนุบาล 3

(อายุ 3 - ๔ปี) (อายุ 4 –5 ปี) (อายุ 5 –6 ปี)

๖.๒.๒ เข้าแถว 6.2.2 เขา้ แถว 6.2.2 เข้าแถว 1.

ตามลำดับ ตามลำดับก่อนหลังได้ ตามลำดบั สมา
ก่อนหลังได้เมื่อมี ด้วยตนเอง กอ่ นหลังไดด้ ว้ ย 2.
ผ้ชู ีแ้ นะ ตนเอง 3.

หอ้

4.

ตา่ ง

5.เร

6.3 ประหยดั ๖.๓.๑ ใช้ 6.3.1 ใชส้ ่งิ ของ 6.3.1 ใช้ 1.
และพอเพยี ง สง่ิ ของเครื่องใช้ เครอ่ื งใช้อย่าง สง่ิ ของเครอ่ื งใช้ เศรษ
อยา่ งประหยดั ประหยดั และ อยา่ งประหยัด 2.
และพอเพยี ง พอเพยี งเมื่อมีผู้ และพอเพียง สิง่ แ
เมื่อมผี ้ชู ้แี นะ ชแ้ี นะ ด้วยตนเอง 3.
คุ้มค
4.
เคร
แล้ว
5.เ
ชวี ิต

สาระการเรียนรูร้ ายปี

ประสบการณ์สำคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ หน่วยการ
เรียนรู้
การมปี ฏสิ ัมพันธ์ มีส่วนร่วม และบทบาท - การแสดงมารยาททดี่ ี
-จากบ้านสู่
าชิกของสังคม - ความรับผิดชอบ โรงเรยี น
-ของเล่นของใช้
การรว่ มกำหนดขอ้ ตกลงของหอ้ งเรียน - ความอดทน มุ่งมนั่
การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชกิ ทดี่ ขี อง - ความเพยี ร
- ความมีระเบยี บวินัย
องเรยี น

การให้ความร่วมมือในการปฏบิ ัติกิจกรรม

งๆ ในห้องเรยี น

รยี นรูก้ ิจกรราผ่านกลุ่มประสบการณช์ วี ติ

การปฏบิ ตั ติ นตามแนวทางหลักปรัชญาของ -การตระหนักรูเ้ กย่ี วกับตนเอง -โลกสวยด้วยมือ
ษฐกจิ พอเพียง ใชส้ ิ่งของ เคร่ืองใช้อย่าง เรา
การดแู ลรักษาธรรมชาติและ ประหยดั -หนนู ้อยตา
แวดล้อม -การกำกบั ตนเอง วิเศษ
การใชว้ ัสดแุ ละส่ิงของเคร่ืองใชอ้ ย่าง -การเลอื กใช้สงิ่ ของเครอื่ งใชท้ ี่ -หนนู ้อย
คา่ ใชอ้ ยูใ่ นชีวิตประจำวันอยา่ ง พอเพียง
การทำงานศลิ ปะที่นำวสั ดุหรือสง่ิ ของ ประหยัด ปลอดภยั และรักษา
ร่อื งใชท้ ่ีใช้แล้ว มาใชซ้ ำ้ หรือแปรรูป สิง่ แวดลอ้ ม
วนำกลับมาใช้ใหม่
เรียนรกู้ จิ กรรมผ่านกลุ่มประสบการณ์
ต

๓๙

พัฒนาการดา้ นสังคม

มาตรฐานท่ี 7 รกั ธรรมชาติ สิง่ แวดล้อม วฒั นธรรม และความเป็นไทย

สภาพทพี่ งึ ประสงค์
ตวั บ่งช้ี ช้นั อนุบาล 1 ช้นั อนบุ าล 2 ช้นั อนบุ าล 3

(อายุ 3 - ๔ปี) (อายุ 4 –5 ปี) (อายุ 5 –6 ปี)

7.1 ดแู ลรักษา 7.1.1 มีสว่ น 7.1.1 มสี ว่ นร่วมดู 7.1.1 มีสว่ น ๑.

ธรรมชาติและ ร่วมดูแลรกั ษา รักษาธรรมชาตแิ ละ ร่วมดแู ลรักษา 2.

สง่ิ แวดล้อม ธรรมชาติและ ส่ิงแวดลอ้ มเม่ือมีผู้ ธรรมชาตแิ ละ 3.

ส่ิงแวดล้อมเม่ือ ชแี้ นะ สิ่งแวดลอ้ มด้วย ส่งิ แ

มผี ู้ชีแ้ นะ ตนเอง หอ้
4.
เร่ือ

5.
6.เ
ชวี ติ

7.1.2 ทิ้งขยะ 7.1.2 ทงิ้ ขยะได้ 7.1.2 ทิง้ ขยะ ๑.

ได้ถูกที่ ถกู ที่ ไดถ้ ูกที่ 2.

3.
ห้อ
4.

5.เ
ชีวิต

สาระการเรยี นรู้รายปี

ประสบการณส์ ำคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรู้

การเล่นเครือ่ งเลน่ สนามอย่างอิสระ - การเพาะปลกู ดูแลต้นไม้ - ตน้ ไมใ้ หร้ ม่ เงา
การเคลอ่ื นไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี
การมีส่วนรว่ มรบั ผดิ ชอบดแู ลรักษา - การดูแลรกั ษาธรรมชาตแิ ละ - สตั ว์โลกน่ารกั
แวดลอ้ มท้ังภายในและภายนอก
องเรียน สง่ิ แวดล้อม - โลกสวยดว้ ยมอื เรา
ฟงั เพลง นิทาน คำคลอ้ งจองหรอื
องราวตา่ งๆ - การมีส่วนรว่ มรบั ผดิ ชอบ
การฟงั เสียงตา่ งๆในส่งิ แวดลอ้ ม
เรียนรกู้ ิจกรรมผา่ นกลมุ่ ประสบการณ์ ดแู ลรักษาสิง่ แวดล้อมทั้ง
ต
ภายในและภายนอกห้องเรยี น
การเคล่อื นกายพรอ้ มอุปกรณ์(รบิ บ้นิ )
การเล่นบทบาทสมมติ - การเลี้ยงสตั ว์
การปฏบิ ัติตนเปน็ สมาชกิ ที่ดขี อง
องเรยี น - ขยะและการคดั แยกขยะ - ชุมชนของเรา
การฟังและปฏบิ ตั ติ ามคำแนะนำ - การดูแลรักษาส่ิงแวดล้อม - โลกสวยดว้ ยมือเรา
เรยี นรกู้ ิจกรรมผา่ นกลุ่มประสบการณ์ การดแู ลรกั ษาธรรมชาติและ
ต สิง่ แวดล้อม
- การมีปฏสิ ัมพนั ธ์ มีสว่ นรว่ ม
และบทบาทสมาชิกของสังคม
- การร่วมกนั กำหนดขอ้ ตกลง
ของห้องเรียน

๔๐

ตวั บง่ ชี้ ชนั้ อนบุ าล 1 สภาพทพี่ งึ ประสงค์ ชนั้ อนบุ าล 3
(อายุ 3 - ๔ปี) ช้ัน อนุบาล 2
7.2 มมี ารยาท 7.2.1 ปฏบิ ัติ (อายุ 4 –5 ปี) (อายุ 5 –6 ปี)
ตามวัฒนธรรม ตนตามมารยาท 7.2.1 ปฏบิ ัติตน
ไทยและรัก ไทยได้เม่ือมผี ู้ 7.2.1 ปฏิบตั ิ ๑.
ความเปน็ ไทย ตามมารยาทไทยได้
ชีแ้ นะ ด้วยตนเอง ตนตามมารยาท 2.

๗.๒.๓ หยุดยนื ๗.๒.๓ ยนื ตรงเม่อื ได้ ไทย แล
เม่ือไดย้ นิ เพลง ยินเพลงชาติไทยและ
ชาติไทยและเพลง เพลงสรรเสริญพระ ไดต้ ามกาลเทศะ 3.
สรรเสริญพระ
บารมี 4.
บารมี
แล

5.

๗.๒.๓ ยนื ตรง ๑.

และร่วมร้อง สัม

เพลงเมื่อไดย้ ิน ขว
2.
เพลงชาตไิ ทย 3.
และเพลง สิ่ง
สรรเสรญิ พระ หอ้
บารมี 4.

5.

ถ่นิ

6.

เห

7.

ชวี

สาระการเรียนรู้รายปี

ประสบการณส์ ำคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้

. การเคลื่อนไหวอยู่กบั ท่ี - การปฏิบัติตนตามมารยาท - หนูเป็นเด็กไทย
. การพูดสะท้อนความรูส้ ึกของตนเอง วัฒนธรรมไทยและ - หนนู ้อยตาวเิ ศษ
ละผู้อืน่ วัฒนธรรมท้องถ่ิน - ครอบครวั แสนสขุ
. การเล่นอสิ ระ - การแสดงความเคารพ -ประเทศไทย
. การพดู และแสดงความคิดความรสู้ ึก - การพูดสุภาพ -จงั หวัดเชยี งราย
ละความต้องการ - การกลา่ วคำขอบคุณและ
.กลุ่มประสบการณช์ ีวติ ขอโทษ - วนั อาสาฬหบชู า
. การเคล่อื นไหวทีใ่ ช้การประสาน – วันเข้าพรรษา
- การปฏบิ ัติตนในความเปน็ -วดั
มพนั ธ์ ของการใช้กล้ามเน้ือใหญ่ในการ ไทย -หนูเปน็ เด็กไทย
- สญั ลกั ษณส์ ำคัญของชาติ -ประเทศไทย
วา้ ง การจบั การโยน การเตะ ไทย -วนั แม่แหง่ ชาติ
- วนั สำคญั ของชาติ ศาสนา -วนั อาสาฬหบชู า
. การทำกิจกรรมศลิ ปะต่างๆ พระมหากษัตริย์ -วนั เขา้ พรรษา
- การแสดงความจงรักภกั ดี - วนั ขน้ึ ปีใหม่
. การมีส่วนรว่ มรับผดิ ชอบดูแลรกั ษา ตอ่ ชาติ ศาสนา
พระมหากษัตรยิ ์
งแวดลอ้ มท้ังภายในและภายนอก

องเรียน

. การรว่ มกิจกรรมวนั สำคัญ

. การปฏบิ ตั ิตนตามวฒั นธรรมท้อง

นทอี่ าศยั และประเพณีไทย

. การพูดอธบิ ายเกย่ี วกบั สิ่งของ
หตุการณแ์ ละความสำคัญของส่ิงต่างๆ
.เรียนรูก้ จิ กรรมผ่านกลมุ่ ประสบการณ์
วิต

๔๑

พฒั นาการด้านสังคม

มาตรฐานท่ี 8 อยรู่ ว่ มกับผู้อ่ืนได้อยา่ งมีความสขุ และปฏิบัตติ นเป็นสมาชกิ ที่ดขี องส

สภาพทีพ่ ึงประสงค์
ตวั บ่งชี้ ชัน้ อนุบาล 1 ช้นั อนบุ าล 2 ช้นั อนบุ าล 3

(อายุ 3 - ๔ปี) (อายุ 4 –5 ปี) (อายุ 5 –6 ปี)

8.1 ยอมรบั 8.1.1 เลน่ และทำ 8.1.1 เล่นและทำ 8.1.1 เลน่ และทำ

ความเหมือน กิจกรรมรว่ มกับเด็ก กิจกรรมรว่ มกบั เด็ก กจิ กรรมรว่ มกับ
และความ ท่ีแตกต่างไปจากตน ทีแ่ ตกตา่ งไปจากตน เด็กท่ีแตกตา่ งไป
แตกต่าง
จากตน

ระหวา่ งบุคคล

ตัวบ่งช้ี สภาพทพ่ี ึงประสงค์ ชน้ั อนบุ าล 3
(อายุ 5 –6 ปี)
8.2 มี ช้นั อนบุ าล 1 ช้นั อนบุ าล 2
ปฏิสมั พันธ์ทดี ี (อายุ 3 - ๔ปี) (อายุ 4 –5 ปี) 8.2.1เล่นหรือ
กับผู้อืน่ ทำงานรว่ มกับ
๘.๒.๑เลน่ รว่ มกบั 8.2.1 เลน่ หรือ
ผ้อู ืน่ ทำงานรว่ มกับ
เพอื่ นเปน็ กล่มุ

สังคมในระบอบประชาธิปไตย อนั มพี ระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมขุ
สาระการเรียนรู้รายปี

ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรู้

1. การเล่นรายบคุ คล กลมุ่ ย่อย และ -การเคารพสิทธขิ องของ -หนเู ป็นเดก็ ไทย
กลุ่มใหญ่
2. การทำศลิ ปะแบบรว่ มมือ ตนเองและผู้อ่นื -โตไปไมโ่ กง
3. การเล่นหรอื ทำกจิ กรรมร่วมกับ
กลมุ่ เพื่อน -การรูจ้ กั แสดงความคิดเหน็ -ชมุ ชนของเรา
4.เรยี นร้กู จิ กรรมผา่ นกลุ่ม
ประสบการณ์ชวี ิต ของตนเองและรับฟังความ

คดิ เหน็ ของผู้อืน่

-การแสดงออกทางอารมณ์

และความรสู้ ึกอยา่ งเหมาะสม

- การเล่นและทำสิ่งตา่ งๆ กบั

ผู้อื่น

- การปฏิบัตติ นเปน็ ผู้นำ ผู้

ตาม

สาระการเรยี นรูร้ ายปี

ประสบการณส์ ำคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้

1. การเลน่ และทำงานรว่ มกับผู้อ่นื -การรักษาความปลอดภัยของ -ครอบครวั สขุ สนั ต์
2. การทำศลิ ปะแบบรว่ มมอื ตนเองรวมทัง้ การปฏบิ ัติต่อ -บคุ คลอาชีพตา่ งๆ
3. การแกป้ ญั หาความขดั แยง้ 1.3.6 ผอู้ น่ื อย่างปลอดภัย

๔๒

เพอื่ นอยา่ งมี
เป้าหมาย

8.3 ปฏบิ ัตติ น ๘.๓.๑ ปฏบิ ตั ติ น 8.3.1 มสี ว่ นร่วม 8.3.1 มีสว่ นรว่ ม
เบือ้ งต้นในการ ตามข้อตกลงเมื่อมี สร้างขอ้ ตกลงและ สรา้ งข้อตกลงและ
เปน็ สมาชกิ ท่ดี ี ผชู้ ้ีแนะ ปฏิบตั ิตาม ปฏิบัติตาม
ของสังคม ข้อตกลงเม่ือมผี ู้ ขอ้ ตกลงดว้ ย
ชแ้ี นะ ตนเอง

4. การมสี ่วนรว่ มในการเลือกวิธกี าร -การเป็นสมาชิกทด่ี ีของครอง
แก้ปัญหา ครวั และโรงเรยี น
5. การมสี ่วนร่วมในการแกป้ ัญหา -การเคารพสิทธิของตนเอง
ความขัดแย้ง และผู้อน่ื
6. การยอมรับในความเหมือนและ - การเล่นและทำส่งิ ต่างๆ
ความแตกตา่ งระหว่างบุคคล
7. การเลน่ หรอื ทำกิจกรรมรว่ มกับ ร่วมกบั ผู้อนื่
กลุม่ เพื่อน
8.เรยี นรกู้ จิ กรรมผ่านกลุ่ม - การกำกับตนเอง
ประสบการณ์ชีวิต

1. การมปี ฏิสัมพันธ์ มสี ว่ นรว่ ม และ -การปฏิบัตติ นเปน็ สมาชิกที่ดี -ครอบครัวสขุ
บทบาทสมาชิกของสงั คม
2. การรว่ มกำหนดข้อตกลงของ ของสงั คม สนั ต์
หอ้ งเรยี น
3. การปฏิบัติตนเปน็ สมาชิกทด่ี ขี อง -การเคารพสิทธขิ องตนเอง -ชุมชนของเรา
หอ้ งเรยี น
4.เรียนร้กู ิจกรรมผา่ นกลมุ่ และผูอ้ น่ื -โรงเรียนของเรา
ประสบการณช์ วี ติ

๔๓

สภาพที่พึงประสงค์
ตวั บ่งช้ี ช้นั อนบุ าล 1 ช้นั อนบุ าล 2 ชนั้ อนบุ าล 3

(อายุ 3 - ๔ปี) (อายุ 4 –5 ปี) (อายุ 5 –6 ปี)

๘.๓.๒ ปฏบิ ัตติ น 8.3.2 ปฏิบตั ติ น 8.3.2 ปฏิบตั ิตน
เป็นผูน้ ำและผตู้ าม เปน็ ผู้นำและผู้ เปน็ ผนู้ ำและผตู้ าม
เมอ่ื มีผูช้ ีแ้ นะ ตามได้ดว้ ยตนเอง ได้เหมาะสมกับ

สถานการณ์

ประสบการณส์ ำคญั สาระการเรยี นรรู้ ายปี
สาระท่ีควรเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรู้

1. การมีปฏิสัมพนั ธ์ มสี ่วนรว่ ม และ -การปฏบิ ตั ติ นเป็นสมาชิกท่ีดีของ -ชุมชนของเรา
บทบาทสมาชิกของสงั คม
2. การปฏบิ ตั ิตนเป็นสมาชกิ ที่ดีของ ของสังคม -โรงเรียนของเรา
ห้องเรียน
๓. การใหค้ วามรว่ มมือในการปฏิบัติ -การเคารพสิทธขิ องตนเอง -เพือ่ นน่ารัก
กิจกรรมต่างๆ
4. การเล่นและทำงานแบบรว่ มมอื และผู้อื่น
ร่วมใจ
5. การรว่ มสนทนาและแลกเปลย่ี น -การปฏบิ ัตติ นตามหลกั
ความคดิ เหน็
6. การเล่นและการทำงานรว่ มกับ ประชาธปิ ไตย
ผ้อู น่ื
7. การแกป้ ัญหาความขัดแยง้
8.เรียนรกู้ ิจกรรมผ่านกลุ่ม
ประสบการณช์ วี ิต
9.เรยี นรู้กิจกรรมผ่านกลุ่มวิชาการ
(ภาษา)

๔๔

สภาพทีพ่ งึ ประสงค์

ตวั บ่งช้ี ช้ันอนบุ าล 1 ชัน้ อนุบาล 2 ชั้น อนุบาล 3

(อายุ 3 - ๔ป)ี (อายุ 4 –5 ปี) (อายุ 5 –6 ปี)

๘.๓.๓. ยอมรบั การ 8.3.๓ 8.3.3

ประนีประนอมแกไ้ ข ประนีประนอมแกไ้ ข ประนีประนอม

ปญั หาเม่อื มีผู้ชแ้ี นะ ปญั หาโดยปราศจาก แก้ไขปญั หาโดย

การใชค้ วามรนุ แรง ปราศจากการใช้

เมอ่ื มีผู้ชแี้ นะ ความรนุ แรงด้วย

ตนเอง

สาระการเรยี นรรู้ ายปี

ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้

1. การแกป้ ัญหาความขัดแย้ง -การปฏบิ ตั ติ นเป็นสมาชกิ ท่ดี ี -ชุมชนของเรา
2. การมีสว่ นรว่ มในการเลอื กวธิ กี าร
แก้ปัญหา ของสงั คม -ครอบครวั สขุ สนั ต์
3. การมีสว่ นรว่ มในการแก้ปัญหา
ความขัดแย้ง -การเคารพสิทธขิ องตนเอง
4. การยอมรบั ในความเหมือนและ
ความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคล และผู้อืน่
5. การเลน่ หรอื ทำกจิ กรรมรว่ มกบั
กลุ่มเพื่อน -การแสดงออกทางอารมณ์
6.เรยี นรู้กิจกรรมผา่ นกลมุ่
ประสบการณ์ชวี ิต และความรูส้ กึ อยา่ งเหมาะสม

๔๕

พฒั นาการดา้ นสตปิ ัญญา

มาตรฐานท่ี 9 ใช้ภาษาสื่อสารไดเ้ หมาะสมกบั วยั

สภาพทพ่ี งึ ประสงค์

ตัวบ่งชี้ ชัน้ อนบุ าล 1 ช้ัน อนุบาล 2 ช้นั อนบุ าล 3

(อายุ 3 - ๔ป)ี (อายุ 4 –5 ปี) (อายุ 5 –6 ปี)

9.1 สนทนา ๙.1.1 ฟงั ผอู้ ื่นพดู 9.1.1 ฟงั ผอู้ น่ื พูดจนจบ 9.1.1 ฟงั ผ้อู น่ื พดู

โต้ตอบและ จนจบและผูโ้ ต้ตอบ และสนทนาโต้ตอบ จนจบและสนทนา

เลา่ เรื่องราว เก่ยี วกับเรือ่ งที่ฟัง สอดคล้องกบั เร่ืองท่ีฟงั โต้ตอบอยา่ ง

ให้ผู้อ่ืนเขา้ ใจ ต่อเน่อื ง เชอื่ มโยง

กับเรื่องทฟี่ ัง

สภาพทพ่ี งึ ประสงค์

สาระการเรยี นรูร้ ายปี

ประสบการณส์ ำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรู้

1. การป้ัน - นับและแสดงจำนวน 1 - - คณติ คิดสนุก
2. การเล่นตามมุมประสบการณ์ 10
ตา่ งๆ - การรวมส่ิงต่างๆ สองกลุ่ม
3. การดูแลหอ้ งเรียนร่วมกัน และบอกจำนวน
4. การนับและแสดงจำนวนของส่ิง ทเี่ กิดจากการรวมส่ิงต่างๆ
ตา่ งๆ ในชีวิตประจำวนั สองกลุ่มมผี ลรวมไมเ่ กิน 10
5.เรียนร้กู ิจกรรมผา่ นกลมุ่ วิชาการ - การแยกกลุ่มออกจากกลุ่ม
(คณิตศาสตร)์ ใหญ่และบอกจำนวนท่ีเหลือ
เมอ่ื แยกกลุ่มย่อยท่ีมจี ำนวนไม่
เกิน 10
- เปรยี บเทยี บจำนวนของสิง่
ต่างๆ เช่น เทา่ กนั หรือไม่
เท่ากนั มากกว่าหรือน้อยกว่า
- เรียงลำดับที่ สิง่ ของต่างๆ ไม่
เกนิ 3 ส่งิ

สาระการเรียนรรู้ ายปี

๔๖

ตัวบง่ ช้ี ชั้นอนุบาล 1 ชนั้ อนุบาล 2 ช้นั อนุบาล 3

(อายุ 3 - ๔ป)ี (อายุ 4 –5 ปี) (อายุ 5 –6 ปี)

๙.๑.๒ เลา่ เรอ่ื งดว้ ย 9.1.2 เล่าเร่อื งราวเปน็ 9.1.2 เลา่ เรื่องราว

ประโยคสัน้ ๆ ประโยคอยา่ งตอ่ เนือ่ ง ต่อเน่ืองได้

9.2 การอา่ น ๙.๒.1 อา่ นภาพและ 9.2.1 อ่านภาพสัญลกั ษณ์ 9.2.1 อ่านภาพ
เขยี นภาพ พดู ข้อความด้วยภาษา คำพรอ้ มท้งั ชหี้ รือกวาดตา สัญลกั ษณ์ คำ
และ ของตน มองขอ้ ความตามบรรทดั พรอ้ มทัง้ ชีห้ รอื
สัญลกั ษณ์ได้ กวาดตามอง
จดุ เริ่มตน้ และจุด
จบของข้อความ

ประสบการณส์ ำคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้

1. การเคลื่อนไหวเคล่ือนที่ - ประเภทของสัตวส์ ตั วแ์ ตล่ ะ - สตั วโ์ ลกน่ารกั

2. การฟังนทิ านเกีย่ วกับคุณธรรม ชนิดมีรปู ร่าง ลักษณะและ

จรยิ ธรรม ขนาดแตกตา่ งกัน

3. การปฏิบตั ติ นเปน็ สมาชิกที่ดีของ - สตั วแ์ ตล่ ะชนิดมธี รรมชาติ

หอ้ งเรยี น ความเป็นอยู่ทแ่ี ตกตา่ งกนั

4. การอ่านและช้ขี ้อความโดยกวาด - การปอ้ งกันอนั ตรายและ

สายตาตามบรรทดั จากซ้ายไปขวา ความปลอดภัยจากสตั ว์

จากบนลงลา่ ง - ความเมตตากรุณา ตอ่ สัตว์

5.เรียนรู้กิจกรรมผ่านกลุ่มวิชาการ - การสงั เกต จบั คเู่ ปรียบเทียบ

(ภาษา) จำแนก

6.เรยี นรกู้ จิ กรรมผา่ นกลุ่มประสาท จดั กลมุ่ สัตว์

สมั ผัส

1. การประดิษฐ์ส่งิ ต่างๆด้วยเศษวสั ดุ - สมาชกิ ในครอบครัว (เครือ -ครอบครวั สขุ สนั ต์

2. การทำงานศิลปะ ญาต)ิ

3. การเล่นบทบาทสมมติ การปฏิบตั ิ - จำนวนสมาชกิ ในครอบครวั

ตนในความเป็นไทย - บทบาทหนา้ ทีส่ มาชกิ ใน

4. การสงั เกตสิ่งต่างๆ จาก ครอบครวั

มมุ มองทต่ี า่ งกัน - การปฏบิ ัตติ นตอ่ บุคคลใน

5.เรยี นรู้กิจกรรมผา่ นกลมุ่ ครอบครวั

ประสบการณ์ชีวิต - อาชพี ของบุคคลใน

6.เรยี นร้กู จิ กรรมผา่ นกล่มุ ประสาท ครอบครวั

สมั ผัส

๔๗

สภาพทพ่ี งึ ประสงค์

ตัวบ่งชี้ ชน้ั อนบุ าล 1 ช้นั อนบุ าล 2 ช้นั อนบุ าล 3
(อายุ 3 - ๔ป)ี
9.2 การอา่ น (อายุ 4 –5 ปี) (อายุ 5 –6 ปี)
เขยี นภาพ ๙.๒.๒ เขียนขดี เขี่ย
และ อย่างมีทศิ ทาง 9.2.2 เขยี นคล้าย 9.2.2 เขยี นชอื่ ของ
สัญลักษณไ์ ด้
ตัวอกั ษร ตนเองตามแบบ เขียน

ขอ้ ความด้วยวธิ ที ่ีคดิ

ขน้ึ เอง

สาระการเรียนรรู้ ายปี

ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้

1. การเขยี นภาพและการเล่นกบั สี - ฤดกู าล 3 ฤดู ฤดูรอ้ น ฤดู - ฤดูกาลหรรษา

2. การฟงั เพลง การร้องเพลง และ ฝน ฤดูหนาว

การแสดงปฏิกริ ิยาโตต้ อบเสยี งดนตรี - สภาพอากาศในฤดูต่างๆ

3. การชว่ ยเหลอื ตนเองในกจิ วัตร - อากาศร้อน อากาศเย็น ฝน

ประจำวัน ตก การเคล่ือนตวั ของอากาศ

4. การสังเกตลักษณะสว่ นประกอบ - การรกั ษาสุขภาพของตนเอง

การเปลี่ยนแปลงและความสมั พันธ์ ในฤดตู ่างๆ

ของสิ่งต่างๆโดยใช้ประสาทสัมผัส - โรคท่ีพบในฤดตู ่างๆและการ

อยา่ งเหมาะสม ปอ้ งกัน

5.เรียนรูก้ จิ กรรมผา่ นกล่มุ ประสาท

สมั ผสั

6.เรียนรู้กิจกรรมผ่านกลมุ่ วิชาการ

(ภาษา)

7.เรียนรู้กจิ กรรมผา่ นกลมุ่

ประสบการณช์ ีวติ

๔๘

พฒั นาการดา้ นสติปัญญา

มาตรฐานที่ 10 มีความสามารถในการคิดทีเ่ ป็นพ้ืนฐานในการเรียนรู้

สภาพทีพ่ งึ ประสงค์

ตวั บง่ ชี้ ชั้นอนุบาล 1 ช้ัน อนุบาล 2 ช้นั อนุบาล 3

(อายุ 3 - ๔ป)ี (อายุ 4 –5 ปี) (อายุ 5 –6 ปี)

10.1 มี ๑๐.๑.1 บอก 10.1.1 บอก 10.1.1 บอกลกั ษณะ

ความสามารถใน ลักษณะของสงิ่ ลักษณะและ สว่ นประกอบ การ
การคดิ รอบยอด ต่างๆ จากการ
สว่ นประกอบของสง่ิ เปลี่ยนแปลงหรือ
สงั เกตโดยใช้
ตา่ ง ๆ จากการสงั เกต ความสัมพันธข์ องส่งิ

ประสาทสมั ผสั โดยใช้ประสาทสัมผสั ตา่ ง ๆ จากการสังเกต
โดยใชป้ ระสาทสัมผัส

สาระการเรยี นรู้รายปี

ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรู้

๑. การเคล่ือนไหวตนเองโดยควบคมุ -การเปล่ยี นแปลงและ -ฤดูกาลหรรษา

ตนเองไปในทิศทาง ระดบั และพ้นื ท่ี ความสมั พันธข์ องส่ิงต่าง ๆ -กลางวัน-กลางคนื

2. การฟังนิทาน เรื่องราว เหตุการณ์ รอบตัว -แมลง

เก่ยี วกับการป้องกันและรักษาความ - การใช้ประสาทสัมผัสใน

ปลอดภยั การเรยี นรู้สง่ิ ตา่ งๆ

3. การสร้างสรรคส์ ง่ิ สวยงาม

4. การปฏบิ ัติกจิ กรรมต่างๆ ตาม

ความสามารถของตนเอง

5. การมสี ว่ นรว่ มในการเลือกวธิ ี

แก้ปัญหาความขดั แย้ง

6. การคัดแยก การจัดกลุ่มและการ

จำแนกสิ่งต่างๆ ตามลกั ษณะและ

รูปรา่ ง รูปทรง

7. การสงั เกตลักษณะ ส่วนประกอบ

การเปลีย่ นแปลง ความสมั พนั ธ์ของ

ส่งิ ตา่ ง ๆ โดยใช้ประสาทสัมผัสอยา่ ง

เหมาะสม

8. การบอกและเรยี งลำดบั กิจกรรม

ตามช่วงเวลา

๔๙

สภาพที่พงึ ประสงค์

ตัวบง่ ช้ี ช้นั อนุบาล 1 ช้ัน อนุบาล 2 ชั้น อนุบาล 3
(อายุ 3 - ๔ปี)
10.1 มี (อายุ 4 –5 ปี) (อายุ 5 –6 ปี)
ความสามารถใน
การคดิ รอบยอด

๑๐.๑.๒ จับคู่หรือ 10.1.2 จบั คู่และ 10.1.2 จับคแู่ ละ
เปรยี บเทยี บส่งิ เปรยี บเทยี บความ เปรียบเทียบความ
ต่าง ๆ โดยใช้ แตกต่างหรือความ แตกตา่ งหรือความ
ลกั ษณะหรือหน้าที่ เหมอื นของส่ิงต่างๆ โดย เหมือนของสิง่
การใชง้ านเพียง ใชล้ ักษณะท่สี งั เกตพบ ตา่ งๆ โดยใช้
ลักษณะเดียว เพยี งลักษณะเดยี ว ลักษณะทส่ี งั เกต
พบ 2 ลกั ษณะข้นึ
ไป

9.เรียนรู้กจิ กรรมผา่ นกลุ่มประสาท
สมั ผัส
10.เรยี นรูก้ ิจกรรมผา่ นกลุ่มวิชาการ
(ภาษา)
11.เรยี นรู้กิจกรรมผ่านกลมุ่
ประสบการณ์ชวี ติ

สาระการเรียนรู้รายปี

ประสบการณส์ ำคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรู้

12. การเล่นเคร่ืองเล่นสัมผัสและ -ความรู้พืน้ ฐานเก่ียวกับ -คณติ คิดสนุก
การสรา้ งสงิ่ ตา่ งๆ จากแท่งไม้บลอ็ ก ลักษณะ สี ผิวสมั ผสั -วทิ ยาศาสตรน์ ่ารู้
13. การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ/์ ขนาด รูปร่าง รปู ทรง
มมุ เลน่ ต่างๆ ปรมิ าตร จำนวน และ
สว่ นประกอบ
๑. การเคลื่อนไหวตนเองโดยควบคมุ - จบั คู่ และเปรียบเทียบสิง่
ตนเองไปในทิศทาง ระดบั และพน้ื ที่
2. การปัน้ ตา่ งๆ
3. การเลน่ ตามมุมประสบการณ์/มุม
เลน่ ต่างๆ
3. การสนทนาข่าวทเ่ี กีย่ วกบั ธรรมชาติ
และสิง่ แวดล้อม
4. การปฏบิ ัติกิจกรรมต่างๆ ตาม
ความสามารถของตนเอง
5. การมสี ่วนร่วมในการเลือกวธิ ี
แก้ปัญหา

๕๐

สภาพที่พงึ ประสงค์

ตวั บง่ ชี้ ชั้นอนบุ าล 1 ชน้ั อนุบาล 2 ชนั้ อนบุ าล 3
(อายุ 3 - ๔ป)ี
(อายุ 4 –5 ปี) (อายุ 5 –6 ปี)

6. การชงั่ ตวง วดั สงิ่ ตา่ งๆโดยใช้
เคร่อื งมือปละหน่วยทไ่ี ม่ใชห่ นว่ ย

มาตรฐาน
7. การเปรียบเทียบและเรยี งลำดับ
จำนวนของสิ่งตา่ ง ๆ
8. การจบั คู่ การเปรยี บเทียบและการ

สาระการเรยี นร้รู ายปี

ประสบการณส์ ำคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรู้

เรยี งลำดับส่งิ ต่างๆ ตามลักษณะความ
ยาว/ความสูง น้ำหนกั ปรมิ าตร
9. เรยี นร้ผู า่ นกลมุ่ ประสาทสมั ผสั
10. การบอกและแสดงตำแหนง่
ทศิ ทางและระยะทางของสง่ิ ต่างๆ ด้วย
การกระทำ ภาพวาด ภาพถา่ ย และ
รูปภาพ
11. เรยี นร้ผู ่านกลมุ่ วชิ าการ
12.เรยี นรูก้ ิจกรรมผ่านกลมุ่ ประ
สารทสัมผสั

13.เรียนรู้กิจกรรมผา่ นกล่มุ วิชาการ
(ภาษา)
14.เรยี นรูก้ ิจกรรมผ่านกลุ่ม
ประสบการณช์ วี ติ

๕๑

10.1 มี ๑๐.๑.๓ คดั แยกสิ่ง 10.1.3 จำแนกและจดั 10.1.3 จำแนก
ความสามา ตา่ ง ๆ ตามลกั ษณะ กลุ่มสง่ิ ต่าง ๆ โดยใช้ และจดั กลุ่มสง่ิ ต่าง
หรือหน้าทก่ี ารใช้ อยา่ งน้อย 1 ลกั ษณะ ๆ โดยใช้ย่างน้อย
รถในการคิด งาน 2 ลักษณะเปน็
รอบยอด เปน็ เกณฑ์
เกณฑ์

สภาพทพ่ี งึ ประสงค์

ตวั บ่งช้ี ชน้ั อนุบาล 1 ชัน้ อนุบาล 2 ชั้น อนุบาล 3

10.1 มี (อายุ 3 - ๔ป)ี (อายุ 4 –5 ปี) (อายุ 5 –6 ปี)
ความสามารถใน
การคดิ รอบยอด ๑๐.๑.๔ เรียงลำดบั 10.1.4 เรยี งลำดบั 10.1.4

ส่งิ ของหรือ สิ่งของหรือเหตกุ ารณ์ เรียงลำดับสิ่งของ

เหตกุ ารณ์อยา่ ง อย่างน้อย 4 ลำดับ หรือเหตุการณ์

น้อย ๓ ลำดับ อย่างน้อย 5

ลำดับ

๑. การเคล่อื นไหวตนเองโดยควบคุม -ความร้พู ้นื ฐานเกยี่ วกับ - คณิตคดิ สนกุ
ตนเองไปในทิศทาง ระดับ และพ้ืนที่ ลักษณะ สี ผวิ สมั ผัส -วทิ ยาศาตร์น่ารู้
๒. การปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตา่ งๆ ตาม ขนาด รปู ร่าง รูปทรง
ความสามารถของตนเอง ปรมิ าตร จำนวน และ
๓. การมสี ว่ นร่วมในการเลือกวธิ ี ส่วนประกอบ
แก้ปัญหา - การจำแนก และจัดกลุ่ม
๔. การเปรียบเทยี บและเรียงลำดับ
จำนวนของสิ่งตา่ ง ๆ สิ่งตา่ งๆ
5. เรยี นรู้ผา่ นกลมุ่ ประสาทสมั ผัส
6. เรียนรู้ผ่านกลุ่มวิชาการ
7.กลมุ่ ประสารทสัมผสั
8..เรยี นรู้กจิ กรรมผ่านกลมุ่ วิชาการ
(คณติ ศาสตร์)

สาระการเรยี นรรู้ ายปี

ประสบการณ์สำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้

๑. การเคลอื่ นไหวตนเองโดยควบคมุ -ความรพู้ นื้ ฐานเกย่ี วกับ - คณิตคิดสนุก
ตนเองไปในทิศทาง ระดบั และพื้นท่ี ลกั ษณะ สี ผิวสัมผสั -วิทยาศาตรน์ า่ รู้
๒. การปฏบิ ัตกิ จิ กรรมต่างๆ ตาม ขนาด รูปรา่ ง รปู ทรง
ความสามารถของตนเอง ปรมิ าตร จำนวน และ
๓. การมีสว่ นรว่ มในการเลือกวิธี ส่วนประกอบ
แกป้ ญั หา - การเรียงลำดบั สง่ิ ของ
และเหตกุ ารณ์ต่างๆ

๕๒

สภาพท่ีพึงประสงค์

ตัวบ่งชี้ ช้ันอนบุ าล 1 ช้ัน อนุบาล 2 ช้นั อนบุ าล 3
(อายุ 3 - ๔ปี)
(อายุ 4 –5 ปี) (อายุ 5 –6 ปี)

10.2 มี ๑๐.๒.๑ ระบุผลที่ 10.2.1 ระบุสาเหตุหรือ 10.2.1 ระบุ
ความสามารถใน เกดิ ขน้ึ ในเหตุการณ์ ผลทเ่ี กดิ ขึน้ ในเหตุการณ์ สาเหตหุ รือผลท่ี
การคิดเชิงเหตุผล หรอื การกระทำเมื่อ หรือการกระทำเม่ือมีผู้ เกิดขึน้ ใน
ชี้แนะ เหตกุ ารณ์หรือการ
มีผู้ชี้แนะ กระทำดว้ ยตนเอง

สาระการเรียนรรู้ ายปี

ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรู้

๔. การเปรยี บเทยี บและเรยี งลำดับ -ความรูพ้ น้ื ฐานเกย่ี วกบั - คณติ คิดสนุก
จำนวนของส่ิงต่าง ๆ ลกั ษณะ สี ผวิ สมั ผสั ขนาด -วทิ ยาศาตรน์ ่ารู้
5. เรยี นรู้กิจกรรมผา่ นกลุ่มประสาท รปู รา่ ง รูปทรง ปรมิ าตร -น้ำดื่ม - น้ำใช้
สัมผสั จำนวน และส่วนประกอบ
6. เรียนรกู้ จิ กรรมผา่ นกลุม่ วิชาการ -ความรู้พื้นฐานเก่ียวกบั
(คณิตศาสตร)์ ลักษณะ สี ผวิ สัมผสั ขนาด
รูปร่าง รูปทรง ปริมาตร
๑. การเคลื่อนไหวตนเองโดยควบคมุ จำนวน และส่วนประกอบ
ตนเองไปในทิศทาง ระดบั และพ้ืนท่ี - มีความสามารถในการคดิ
๒. การปฏบิ ัติกิจกรรมต่างๆ ตาม
ความสามารถของตนเอง เชงิ เหตุผล
๓. การมสี ่วนรว่ มในการเลอื กวิธี
แก้ปญั หา
4. การเลน่ กบั สอื่ ต่างๆท่เี ป็นทรงกลม
ทรงสี่เหล่ียมมมุ ฉาก ทรงกระบอก
ทรงกรวย
5. การรวมและการแยกสิ่งตา่ งๆ
6. การเปรยี บเทยี บและเรียงลำดับ
จำนวนของสิ่งตา่ ง ๆ
7. การบอกและแสดงอันดับที่ของส่งิ
ตา่ งๆ

๕๓

สภาพที่พงึ ประสงค์

ตวั บง่ ชี้ ชั้นอนบุ าล 1 ชน้ั อนุบาล 2 ชนั้ อนบุ าล 3
(อายุ 3 - ๔ป)ี
(อายุ 4 –5 ปี) (อายุ 5 –6 ปี)

สาระการเรยี นรู้รายปี

ประสบการณ์สำคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรู้

8. การรับรแู้ ละแสดงความคิด
ความรสู้ ึกผา่ นสอื่ วสั ดุ ของเล่นและ
ชิน้ งาน
9. การสรา้ งสรรคช์ ิน้ งานด้วยโดยใช้
รูปร่าง รูปทรงจากวัสดทุ หี่ ลากหลาย
10. เรยี นรู้ผา่ นกลุม่ ประสาทสมั ผัส
11. เรียนรกู้ ิจกรรมผา่ นกล่มุ วชิ าการ

๕๔

สภาพท่ีพึงประสงค์

ตวั บง่ ชี้ ชั้นอนุบาล 1 ช้ัน อนุบาล 2 ช้นั อนุบาล 3

(อายุ 3 - ๔ป)ี (อายุ 4 –5 ปี) (อายุ 5 –6 ปี)

10.2 มี ๑๐.๒.๒ คาดเดา 10.2.2 10.2.2 คาดเดา

ความสามารถใน หรอื คาดคะเนส่งิ ที่ คาดเดาหรอื คาดคะเนสิ่ง หรอื คาดคะเนสิ่งท่ี

การคิดเชิงเหตุผล อาจจะเกิดขน้ึ ท่ีอาจจะเกดิ ขึน้ หรือการ อาจจะเกดิ ขึ้นและ

กระทำเมื่อมผี ู้ชีแ้ นะ มีสว่ นรว่ มในการลง

ความคิดเหน็ จาก

ขอ้ มูลอย่างมี

เหตผุ ล

สาระการเรียนรรู้ ายปี

ประสบการณส์ ำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้

๑. การเคลอ่ื นไหวตนเองโดยควบคุม -ความร้พู นื้ ฐานเกย่ี วกับ -วิทยาศาสตร์นา่ รู้
-น้ำดม่ื นำ้ ใช้
ตนเองไปในทิศทาง ระดบั และพน้ื ที่ ลกั ษณะ สี ผิวสมั ผสั -กลางวนั กลางคนื

๒. การปฏบิ ัติกจิ กรรมต่างๆ ตาม ขนาด รูปร่าง รูปทรง

ความสามารถของตนเอง ปรมิ าตร จำนวน และ

๓. การมสี ่วนร่วมในการเลือกวิธี สว่ นประกอบ

แกป้ ญั หา -ความรพู้ ืน้ ฐานเกี่ยวกับ

๔. การเปรยี บเทยี บและเรยี งลำดับ ลักษณะ สี ผวิ สมั ผสั

จำนวนของส่ิงตา่ ง ๆ ขนาด รูปร่าง รูปทรง

5. เรียนรผู้ า่ นกลมุ่ ประสาทสมั ผสั ปรมิ าตร จำนวน และ

6. เรยี นร้ผู า่ นกลมุ่ วชิ าการ ส่วนประกอบ

7. การพูดอย่างสรา้ งสรรคใ์ นการเล่น - มคี วามสามารถในการ

และการกระทำต่างๆ คดิ เชิงเหตุผล

8. การคาดเดาหรือคาดคะเนสง่ิ ท่จี ะ

เกิดขึน้ อย่างมีเหตผุ ล

9.การตดั สินใจและมสี ว่ นรว่ มใน

กระบวนการแกป้ ญั หา

10. การใช้ภาษาทางคณิตศาสตรก์ บั

เหตุการณ์ในชวี ติ ประจำวนั

๕๕

สภาพทพี่ ึงประสงค์

ตวั บ่งชี้ ชน้ั อนุบาล 1 ชนั้ อนุบาล 2 ช้นั อนุบาล 3
(อายุ 3 - ๔ป)ี
(อายุ 4 –5 ปี) (อายุ 5 –6 ปี)
10.3 ๑๐.๓.๑ ตดั สนิ ใน
ความสามารถ เรอ่ื งง่าย ๆ 10.3.1ตดั สนิ ใจเร่อื ง 10.3.1 ตัดสินใจ
ในการคิด
แกป้ ญั หาและ งา่ ย ๆ และเรมิ่ เรยี นรู้ผล เรือ่ งง่าย ๆ และ
ตดั สนิ ใจ
ทเ่ี กดิ ข้ึน ยอมรบั ผลท่ีเกิดข้นึ

1

สาระการเรียนรู้รายปี

ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้

๑. การเคลือ่ นไหวตนเองโดยควบคุม -การตระหนักร้เู กี่ยวกบั -สอ่ื สารไร้พรมแดน

ตนเองไปในทิศทาง ระดับ และพื้นท่ี ตนเอง -โตไปไม่โกง

2. การเลน่ บทบาทสมมติ เหตกุ ารณ์ -การเคารพสิทธิของตนเอง

ตา่ งๆ และของผอู้ ่ืน

3. การปฏิบัติกจิ กรรมต่างๆ ตาม -การรู้จกั แสดงความ

ความสามารถของตนเอง คิดเห็นของตนเองและการ

4. การมสี ่วนรว่ มในการเลือกวิธี รับฟังความคิดเหน็ ของ

แก้ปัญหา ผอู้ น่ื

5. การพดู เรียงลำดับคำเพ่ือใช้ในการ

สื่อสาร

6. การสงั เกตตัวอักษรในชือ่ ของตน

หรอื คำคุน้ เคย

7. การตาดเดาคำ วลี หรือ ประโยค

ท่ีมีโครงสรา้ งซ้ำๆกนั จากนิทาน

เพลง คำคล้องจอง

8.การมสี ่วนร่วมในการลงความเห็น

จากข้อมูลอย่างมเี หตุผล

9. การเปรียบเทียบและเรยี งลำดับ

จำนวนของส่ิงตา่ ง ๆ

10. เรยี นร้ผู ่านกล่มุ ประสาทสัมผัส

11.เรยี นรู้กิจกรรมผา่ นกล่มุ วชิ าการ

๕๖

สภาพทพี่ งึ ประสงค์

ตวั บง่ ช้ี ชนั้ อนุบาล 1 ชนั้ อนุบาล 2 ชั้น อนบุ าล 3
(อายุ 3 - ๔ปี)
10.3 (อายุ 4 –5 ปี) (อายุ 5 –6 ปี)
ความสามารถ ๑๐.๓.๒ แกป้ ัญหา
ในการคดิ โดยลองผิดลองถูก 10.3.2 ระบุปัญหาและ 10.3.2 ระบุ 1
แกป้ ัญหาและ แกป้ ัญหาโดยลองผดิ ลอง ปัญหาสร้าง ผ
ตดั สนิ ใจ ก
ถกู ทางเลือกและเลือก
วธิ ีแก้ปญั หา ๑
ต
๒
ค
๓
แ
๔
จ
5
6
7

สาระการเรยี นรู้รายปี

ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้

12. การอธบิ ายเชอ่ื มโยงสาเหตแุ ละ -การตระหนกั รู้เกีย่ วกับ -การสือ่ สารไร้พรมแดน
ผลทเี่ กดิ ข้ึนในเหตุการณห์ รือการ ตนเอง -ดอกไมแ้ สนสวย
กระทำ -การเคารพสิทธขิ องตนเอง
และของผอู้ นื่
๑. การเคลื่อนไหวตนเองโดยควบคมุ
ตนเองไปในทิศทาง ระดับ และพ้นื ที่ -การรู้จกั แสดงความ
๒. การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ ตาม คิดเห็นของตนเองและการ
ความสามารถของตนเอง รับฟงั ความคดิ เห็นของ
๓. การมีส่วนรว่ มในการเลอื กวิธี
แก้ปัญหา ผู้อื่น
๔. การเปรยี บเทยี บและเรียงลำดับ
จำนวนของส่งิ ต่าง ๆ
5.การเพาะปลูกและการดูแลตน้ ไม้
6. เรยี นรู้ผา่ นกลมุ่ ประสาทสัมผัส
7. เรียนรกู้ จิ กรรมผ่านกลุม่ วชิ าการ

๕๗

พัฒนาการด้านสตปิ ญั ญา

มาตรฐานท่ี 11 มจี ินตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์

สภาพที่พึงประสงค์

ตัวบง่ ช้ี ชัน้ อนบุ าล 1 ช้นั อนบุ าล 2 ชัน้ อนุบาล 3
(อายุ 5 –6 ปี)
(อายุ 3 - ๔ป)ี (อายุ 4 –5 ปี)
11.1.1 สร้าง 1
11.1 ทำงาน ๑๑.๑.๑ สรา้ ง 11.1.1 สร้างผลงาน ผลงานศิลปะเพ่ือ 2
สอื่ สารความคิด ก
ศิลปะตาม ผลงานศิลปะเพ่ือ ศลิ ปะเพื่อส่ือสาร ความรู้สึกของ 3
ตนเองโดยมีการ 4
จนิ ตนาการ สื่อสารความคิด ความคดิ ความร้สู ึกของ ดัดแปลงและแปลก 5
และความคดิ ความรู้สึกของ ตนเองโดยมีการ ใหม่จากเดิมและมี 6
รายละเอียดเพม่ิ ข้นึ ส
สรา้ งสรรค์ ตนเอง ดดั แปลงและแปลกใหม่
7
จากเดมิ หรือมี ป
รายละเอยี ดเพมิ่ ข้นึ

สาระการเรยี นร้รู ายปี

ประสบการณ์สำคญั สาระที่ควรเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้

1. การเขียนภาพและการเลน่ กับสี -วิธกี ารใชเ้ คร่อื งมือ -ลอยกระทง
-วนั ขนึ้ ปีใหม่
2.การหยบิ จับ การใชก้ รรไกร การฉีก เคร่อื งใชใ้ นการทำงาน -สีแสนสวย

การปะ และการร้อยวัสดุ ศลิ ปะอย่างถูกวิธีและ

3. การเล่นตามมุมประสบการณ์ ปลอดภัย เชน่ กรรไกร

4. การทำงานศลิ ปะ

5. การดแู ลหอ้ งเรียนรว่ มกนั

6. การต่อของช้ินเลก็ ช้ินใหญ่ให้

สมบูรณแ์ ละการแยกช้ิน

7.เรียนร้กู จิ กรรมผ่านกลมุ่

ประสบการณ์ชีวิต

๕๘