แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดย รูปแบบ Active Learning ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบวัฎจักร 5 ขั้น 5E 9 ใบงานที่ 4.2 เรื่อง การเกิดฤดูกาล เฉลย ค าชี้แจง : พิจารณาภาพการเคลื่อนที่ของโลกรอบดวงอาทิตย์บนระนาบสุริยะวิถีและอธิบายการเกิดกลางวัน กลางคืนและการเกิดฤดูกาล ที่มา : สถาบันวิจัยดาราศาสตร์แห่งชาติ (องค์การมหาชน) การเกิดกลางวันกลางคืน การเกิดฤดูกาล .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... ในขณะที่โลกโคจรรอบดวงอาทิตย์ โลกก็จะหมุนรอบ ตัวเองไปด้วย ท าให้บริเวณต่าง ๆ บนผิวโลกได้รับ แสงอาทิตย์และไม่ได้รับแสงอาทิตย์สลับกันไป โดย บริเวณที่ได้รับแสงอาทิตย์ที่ได้รับแสงอาทิตย์จะเป็น เวลากลางวัน ส่วนบริเวณที่ได้รับแสงอาทิตย์จะเป็น เวลากลางคืน โลกโคจรรอบดวงอาทิตย์โดยแกนของโลกเอียงท ามุม 23.5 องศา กับวงโคจร ท าให้แต่ละต าแหน่งที่โลก โคจรไปจะหันส่วนที่เป็นซีกโลกเหนือ และซีกโลกใต้ เข้าหาดวงอาทิตย์ในช่วงเวลาที่ต่างกัน จึงเกิดฤดูกาล ต่าง ๆ ขึ้น เช่น ถ้าโลกหันซีกโลกเหนือเข้าหาดวง อาทิตย์ซีกโลกเหนือจะเป็นฤดูร้อน ซีกโลกใต้ก็จะ เป็นฤดูหนาว

แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดย รูปแบบ Active Learning ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบวัฎจักร 5 ขั้น 5E 10 ใบความรู้เรื่อง การเคลื่อนที่ปรากฏของดวงอาทิตย์ การเคลื่อนที่ของวัตถุต่าง ๆ บนท้องฟ้า จะเกิดการเคลื่อนที่ 2 ลักษณะ ดังนี้ 1. การเคลื่อนที่จริง เป็นการเคลื่อนที่แท้จริงของดาวหรือวัตถุท้องฟ้าดวงนั้น ๆ 2. การเคลื่อนที่ปรากฏ เป็นการเคลื่อนที่ของโลกแล้วท าให้เห็นเหมือนกับวัตถุต่าง ๆ ในท้องฟ้าเคลื่อนที่ เช่น การเคลื่อนที่ปรากฏของดวงอาทิตย์ แท้จริงแล้วเป็นการเคลื่อนที่ของโลก เป็นผลให้เราเห็นปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่นี้ ผู้สังเกตบนโลกจะสังเกตเห็นการขึ้นตกของดวงอาทิตย์ โดยจะเห็นดวงอาทิตย์ขึ้นบริเวณขอบฟ้าทางทิศ ตะวันออก และตกบริเวณขอบฟ้าทางทิศตะวันตก ซึ่งการขึ้นตกของดวงอาทิตย์ที่สังเกตได้นี้เป็นการเคลื่อนที่ ปรากฏของดวงอาทิตย์โดยเป็นผลมาจากการเคลื่อนที่ของโลกหรือเรียกว่า การหมุนรอบตัวเองของโลก โลกจะ หมุนรอบตัวเองจากตะวันตกไปตะวันออกจึงท าให้ผู้สังเกตเห็นดวงดาวขึ้นตกทางทิศตะวันออกและตกทางทิศ ตะวันตก ดวงอาทิตย์จะขึ้นและตกไม่ซ้ ารอยเดิมในทุกวัน ซึ่งบางวันดวงอาทิตย์ขึ้นทางทิศตะวันออกเฉียงเหนือ และตกทางทิศตะวันตกเฉียงเหนือ บางวันขึ้นทางทิศตะวันออกเฉียงใต้และตกทางทิศตะวันตกเฉียงใต้ โดยในรอบ 1 ปีดวงอาทิตย์จะขึ้นทางทิศตะวันออกพอดีและตกทางทิศตะวันตกพอดีเพียง 2 วันเท่านั้น คือ วันที่ 21 มีนาคมและวันที่ 23 กันยายน โดยมีระยะเวลากลางวันและกลางคืนยาวเท่ากัน ดวงอาทิตย์ขึ้นทาง ทิศตะวันออกเฉียงเหนือมากที่สุดในวันที่ 22 มิถุนายน โดยมีระยะเวลากลางวันมากกว่ากลางคืนและยาวนาน ที่สุด ส่วนในวันที่ 22 ธันวาคม ดวงอาทิตย์จะขึ้นทางทิศตะวันออกเฉียงใต้มากที่สุดและตกทางทิศตะวันตก เฉียงใต้มากที่สุด ช่วงเวลากลางคืนจะมากกว่ากลางวันและกลางคืนยาวนานที่สุด จากลักษณะการขึ้นตกของ ดวงอาทิตย์ข้างต้นที่ผู้สังเกตมองเห็นเกิดจากที่แกนโลกเอียง ที่มา : https://sites.google.com/site/sitepornpimon/reuxng-kar-khun-tk-khxng-dwng-xathity

แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดย รูปแบบ Active Learning ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบวัฎจักร 5 ขั้น 5E 11 ฤดูร้อน ฤดูฝน ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ผลิ สลากฤดูกาลต่าง ๆ

แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดย รูปแบบ Active Learning ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบวัฎจักร 5 ขั้น 5E 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 27 เรื่อง การเกิดข้างขึ้นข้างแรม หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง ระบบสุริยะ ชื่อรหัสวิชา ว23101 รายวิชาวิทยาศาสตร์ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 2 ชั่วโมง จ านวนหน่วยกิต 1.5 หน่วยกิต ชื่อครูผู้สอน ครูดาราลักษณ์ อินปา โรงเรียนเชียงกลาง “ประชาพัฒนา” อ.เชียงกลาง จ.น่าน 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ว 3.1 เข้าใจองค์ประกอบ ลักษณะ กระบวนการเกิด และวิวัฒนาการของเอกภพ กาแล็กซี ดาวฤกษ์ และระบบสุริยะ รวมทั้งปฏิสัมพันธ์ภายในระบบสุริยะ ที่ส่งผลต่อสิ่งมีชีวิต และการประยุกต์ใช้ เทคโนโลยีอวกาศ ว 3.1 ม.3/3 สร้างแบบจ าลองที่อธิบายการเกิดข้างขึ้นข้างแรม การเปลี่ยนแปลงเวลาการขึ้นและตก ของดวงจันทร์ และการเกิดน้ าขึ้นน้ าลง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายการเกิดข้างขึ้นข้างแรมของดวงจันทร์ได้ (K) 2. อธิบายการเคลื่อนที่ปรากฏของดวงจันทร์ที่เปลี่ยนแปลงไปได้ (K) 3. เขียนแผนภาพแสดงการหมุนรอบตัวเองและการโคจรรอบโลกของดวงจันทร์ได้ (P) 4. ปฏิบัติกิจกรรมการขึ้นและตกของดวงจันทร์ได้อย่างถูกต้องและเป็นล าดับขั้นตอน (P) 5. เห็นประโยชน์ของการเกิดข้างขึ้นข้างแรม (A) 3. สาระการเรียนรู้ -การเกิดข้างขึ้นข้างแรม - แผนภาพแสดงการหมุนรอบตัวเองและการโคจรรอบโลกของดวงจันทร์ -การขึ้นและตกของดวงจันทร์ 4. สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด ดวงจันทร์มีการหมุนรอบตัวเองและโคจรรอบโลก ซึ่งดวงจันทร์รับแสงจากดวงอาทิตย์ครึ่งดวง ตลอดเวลา ด้านสว่างได้รับแสงจากดวงอาทิตย์ แต่ด้านตรงข้ามกับดวงอาทิตย์ถูกบังด้วยเงาของตัวเอง ดวงจันทร์มีการหมุนรอบตัวเองเท่ากับคาบการโคจรรอบโลก ท าให้ดวงจันทร์หันด้านเดียวเข้าหาโลก เมื่อดวงจันทร์โคจรรอบโลกจะหันส่วนสว่างมายังโลกแตกต่างกัน ท าให้เราสังเกตเห็นส่วนสว่างของดวง จันทร์แตกต่างไปในแต่ละวัน เกิดเป็นข้างขึ้นข้างแรม

แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดย รูปแบบ Active Learning ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบวัฎจักร 5 ขั้น 5E 2 5. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการสังเกต 2) ทักษะการทดลอง 3) ทักษะการสร้างแบบจ าลอง 4) ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล 5) ทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 4. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 1. มีวินัย รับผิดชอบ 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการท างาน 6. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 กระตุ้นความสนใจ (Engage) 1. ครูทบทวนความรู้เดิมของนักเรียนเกี่ยวกับเรื่อง การเกิดฤดูกาล และการเคลื่อนที่ปรากฏของดวง อาทิตย์ จากนั้นครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ 2. ครูเตรียมบัตรภาพลักษณะของดวงจันทร์ที่แตกต่างกันมาให้นักเรียนดู จากนั้นครูถามนักเรียนว่า “ตอนกลางคืนนักเรียนเคยสังเกตดวงจันทร์หรือไม่ว่า ดวงจันทร์ในแต่ละคืนมีลักษณะและต าแหน่ง อยู่ที่เดิมหรือไม่ เพราะเหตุใด” โดยให้นักเรียนแต่ละคนร่วมกันอภิปรายแสดงความคิดเห็น ขั้นที่ 2 ส ารวจค้นหา (Explore) 1. นักเรียนจับคู่กับเพื่อนในชั้นเรียนตามความสมัครใจ จากนั้นร่วมกันศึกษาค้นคว้าข้อมูลเกี่ยวกับ เรื่อง การเกิดข้างขึ้นข้างแรม และความสัมพันธ์ของดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ และโลก จากหนังสือ เรียนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ม.3 เล่ม 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ปฏิสัมพันธ์ในระบบสุริยะ และเทคโนโลยีอวกาศ หรือแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น อินเทอร์เน็ต 2. นักเรียนแต่ละคู่ร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้จากการศึกษาค้นคว้าลงในสมุดประจ าตัวนักเรียน 3. ครูทบทวนความรู้เดิมของนักเรียนเกี่ยวกับการเกิดข้างขึ้นข้างแรมจากชั่วโมงที่ผ่านมา โดยครูตั้ง ประเด็นค าถามกระตุ้นความคิดนักเรียน ดังนี้ คืนจันทร์เพ็ญและคืนจันทร์ดับมีระยะเวลาห่างกันกี่วัน (แนวตอบ : คืนจันทร์เพ็ญและคืนจันทร์ดับมีระยะเวลาห่างกันประมาณ 15 วัน) ดวงจันทร์ในวันข้างขึ้นและดวงจันทร์ในวันข้างแรมมีเวลาขึ้นและตกแตกต่างกันหรือไม่ อย่างไร

แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดย รูปแบบ Active Learning ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบวัฎจักร 5 ขั้น 5E 3 (แนวตอบ : ดวงจันทร์วันข้างขึ้นเริ่มขึ้นบริเวณขอบฟ้าจากทิศตะวันออกในเวลากลางวันและตก บริเวณขอบฟ้าทางทิศตะวันตกในเวลากลางคืน ส่วนดวงจันทร์ข้างแรมเริ่มขึ้นบริเวณขอบฟ้า จากทิศตะวันออกในเวลากลางคืนและตกบริเวณขอบฟ้าทางทิศตะวันตกในเวลากลางวัน โดย ดวงจันทร์ข้างขึ้นจะขึ้นในเวลากลางวันและตกในเวลากลางคืน แต่ดวงจันทร์ข้างแรมจะขึ้นใน เวลากลางคืนและตกในเวลากลางวัน) 4. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่ม 6 คน ตามความสมัครใจ จากนั้นครูแจ้งจุดประสงค์ของกิจกรรมการขึ้น และตกของดวงจันทร์ ให้นักเรียนทราบเพื่อเป็นแนวทางการปฏิบัติกิจกรรมที่ถูกต้อง 5. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษากิจกรรม การขึ้นและตกของดวงจันทร์ จากหนังสือเรียน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีม.3 เล่ม 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ปฏิสัมพันธ์ในระบบสุริยะและ เทคโนโลยีอวกาศ โดยครูใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือมาจัดกระบวนการเรียนรู้ โดยก าหนดให้ สมาชิกแต่ละคนภายในกลุ่มมีบทบาทหน้าที่ของตนเองดังนี้ สมาชิกคนที่ 1-2 ท าหน้าที่เตรียมวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการปฏิบัติกิจกรรมการขึ้นและตก ของดวงจันทร์ สมาชิกคนที่ 3-4 ท าหน้าที่อ่านวิธีปฏิบัติกิจกรรม และน ามาอธิบายให้สมาชิกในกลุ่มฟัง สมาชิกคนที่ 5-6 ท าหน้าที่บันทึกผลการปฏิบัติกิจกรรมลงในสมุดประจ าตัวนักเรียน 6. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันปฏิบัติกิจกรรมตามขั้นตอน จากหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ม.3 เล่ม 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ปฏิสัมพันธ์ในระบบสุริยะและเทคโนโลยีอวกาศ 7. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันแลกเปลี่ยนความรู้และวิเคราะห์ผลการปฏิบัติกิจกรรม แล้วอภิปรายผล ร่วมกัน ขั้นที่ 3 อธิบายความรู้ (Explain) 8. นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาน าเสนอผลการปฏิบัติกิจกรรมการขึ้นและตกของดวงจันทร์หน้าชั้นเรียน ในระหว่างที่นักเรียนน าเสนอ ครูคอยให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม เพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจถูกต้อง 9. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันตอบค าถามท้ายกิจกรรม โดยให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายแสดงความ คิดเห็นเพื่อหาค าตอบ จากนั้นครูสุ่มนักเรียนให้ตอบค าถามท้ายกิจกรรม 10. นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายผลท้ายกิจกรรมการขึ้นและตกของดวงจันทร์และเฉลยค าถามท้าย กิจกรรม 11. ครูตั้งประเด็นค าถามเพิ่มเติมจากกิจกรรม โดยให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายแสดงความ คิดเห็นเพื่อหาค าตอบ ดังนี้ การเกิดข้างขึ้นข้างแรมเกิดขึ้นจากสาเหตุใด (แนวตอบ : เกิดจากภาพปรากฏของดวงจันทร์ที่มองจากโลกเปลี่ยนไป เนื่องจากดวงจันทร์โคจร รอบโลก) ในวันใดที่เราจะเห็นด้านสว่างและด้านมืดของดวงจันทร์มีขนาดเท่ากัน

แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดย รูปแบบ Active Learning ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบวัฎจักร 5 ขั้น 5E 4 (แนวตอบ : วันขึ้น 8 ค่ า และวันแรม 8 ค่ า) คืนเดือนมืดกับคืนเดือนหงาย เราสามารถมองเห็นดวงจันทร์แตกต่างกันอย่างไร (แนวตอบ : ในคืนเดือนมืดจะมองไม่เห็นดวงจันทร์ ส่วนคืนเดือนหงายจะมองเห็นดวงจันทร์ เต็มดวง) เพราะเหตุใดในวันขึ้น 15 ค่ า บางเดือนดวงจันทร์จึงไม่สว่างเต็มดวง (แนวตอบ : ดวงจันทร์โคจรรอบโลก 1 รอบ จะใช้เวลาประมาณ 29.5 วัน ซึ่งสาเหตุนี้เป็นผลท า ให้ในบางเดือนดวงจันทร์จะไม่สว่างเต็มดวง) ปรากฏการณ์แสงโลกเกี่ยวข้องกับดวงจันทร์หรือไม่อย่างไร (แนวตอบ : ปรากฏการณ์แสงโลกเป็นปรากฏการณ์ที่ดวงจันทร์ปรากฏเป็นเสี้ยวบาง แต่ผู้สังเกต สามารถมองเห็นด้านมืดของดวงจันทร์ได้ เนื่องจากแสงอาทิตย์ส่องกระทบพื้นผิวโลกแล้ว สะท้อนไปยังดวงจันทร์) 12. ครูอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจว่า “ข้างขึ้นจะเห็นดวงจันทร์ในช่วงหัวค่ า และข้างแรมจะเห็น ดวงจันทร์ในช่วงเช้ามืด ในแต่ละวันดวงจันทร์จะขึ้นช้าวันละ 50 นาที เนื่องจากดวงจันทร์ใช้เวลา ในการโคจรรอบโลกนานกว่าเวลาที่โลกหมุนรอบตัวเอง” ขั้นที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Elaborate) 13. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามเนื้อหาเกี่ยวกับเรื่อง การเกิดข้างขึ้นข้างแรม และให้ความรู้เพิ่มเติม จากค าถามของนักเรียน โดยครูใช้ PowerPoint เรื่อง การเกิดข้างขึ้นข้างแรม ในการอธิบาย เพิ่มเติม 14. นักเรียนแต่ละคนเขียนแผนภาพแสดงการหมุนรอบตัวเองและการโคจรรอบโลกของดวงจันทร์ และประโยชน์ของการเกิดข้างขึ้นข้างแรม ลงในสมุดประจ าตัวนักเรียน จากนั้นครูสุ่มนักเรียน 2-3 คน ออกมาน าเสนอค าตอบของตนเองหน้าชั้นเรียน โดยครูให้เพื่อนในชั้นเรียนร่วมกัน พิจารณาว่าค าตอบถูกต้องหรือไม่ 15. นักเรียนจับคู่กับเพื่อนในชั้นเรียน (คู่เดิม) จากนั้นร่วมกันท าใบงานที่ 8.3 เรื่อง การเกิดข้างขึ้น ข้างแรม 16. ครูมอบหมายให้นักเรียนท าแบบฝึกหัด เรื่อง การเกิดข้างขึ้นข้างแรม จากแบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีม.3 เล่ม 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ปฏิสัมพันธ์ในระบบสุริยะและเทคโนโลยี อวกาศ เป็นการบ้านส่งชั่วโมงถัดไป ขั้นที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) 1. ครูประเมินผล โดยการสังเกตพฤติกรรมการตอบค าถาม พฤติกรรมการท างานรายบุคคล พฤติกรรมการท างานกลุ่ม และจากการน าเสนอผลการปฏิบัติกิจกรรมหน้าชั้นเรียน 2. ครูตรวจสอบผลการปฏิบัติกิจกรรม การขึ้นและตกของดวงจันทร์ 3. ครูตรวจสอบผลการท าใบงานที่ 8.3 เรื่อง การเกิดข้างขึ้นข้างแรม

แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดย รูปแบบ Active Learning ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบวัฎจักร 5 ขั้น 5E 5 4. ครูตรวจแบบฝึกหัด เรื่อง การเกิดข้างขึ้นข้างแรม จากแบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ม.3 เล่ม 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ปฏิสัมพันธ์ในระบบสุริยะและเทคโนโลยีอวกาศ 5. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับเรื่อง การเกิดข้างขึ้นข้างแรม 7. การวัดและประเมินผล รายการวัด วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน 7.1 ประเมินระหว่าง การจัดกิจกรรม การเรียนรู้ 1) การเกิดข้างขึ้น ข้างแรม - ตรวจใบงานที่ 8.3 - ตรวจสมุดประจ าตัว หรือแบบฝึกหัด วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยีม.3 เล่ม 1 - ใบงานที่ 8.3 - สมุดประจ าตัว หรือ แบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีม.3 เล่ม 1 - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2) ผลบันทึกการ ปฏิบัติกิจกรรม การขึ้นและตกของ ดวงจันทร์ - ตรวจสมุดประจ าตัว หรือแบบฝึกหัด วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ม.3 เล่ม 1 - สมุดประจ าตัว หรือ แบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ม.3 เล่ม 1 - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3) การน าเสนอ ผลงาน/การปฏิบัติ กิจกรรม - ประเมินการน าเสนอ ผลงาน/การปฏิบัติ กิจกรรม - แบบประเมินการ น าเสนอผลงาน/การ ปฏิบัติกิจกรรม - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 4) พฤติกรรมการ ท างานรายบุคคล - สังเกตพฤติกรรม การท างานรายบุคคล - แบบสังเกตพฤติกรรม การท างานรายบุคคล - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 5) พฤติกรรมการ ท างานกลุ่ม - สังเกตพฤติกรรม การท างานกลุ่ม - แบบสังเกตพฤติกรรม การท างานกลุ่ม - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 6) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ - สังเกตความมีวินัย รับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการ ท างาน - แบบประเมิน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดย รูปแบบ Active Learning ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบวัฎจักร 5 ขั้น 5E 6 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีม.3 เล่ม 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ปฏิสัมพันธ์ในระบบ สุริยะและเทคโนโลยีอวกาศ 2) แบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีม.3 เล่ม 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ปฏิสัมพันธ์ในระบบ สุริยะและเทคโนโลยีอวกาศ 3) ใบงานที่ 8.3 เรื่อง การเกิดข้างขึ้นข้างแรม 4) วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการปฏิบัติกิจกรรมการขึ้นและตกของดวงจันทร์ 5) PowerPoint เรื่อง การเกิดข้างขึ้นข้างแรม 6) บัตรภาพ 7) สมุดประจ าตัวนักเรียน 8.2 แหล่งการเรียนรู้ 1) ห้องเรียน 2) อินเทอร์เน็ต 9. ความเห็นของรองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ / หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ 9.1 ความเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ...................................................... ( นางสาวมะลิวัลย์ ไชยโย) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 9.2 ความเห็นของรองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ ................................................................................................................ ................................................ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ...................................................... (นางสาวลาวัลย์ สุโรพันธ์) รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดย รูปแบบ Active Learning ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบวัฎจักร 5 ขั้น 5E 7 10. แบบบันทึกหลังการสอน ลงชื่อ............................................. (นางดาราลักษณ์ อินปา) ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ .................................................................. .................................................................. .................................................................. .................................................................. .................................................................. .................................................................. .................................................................. .. .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................. .................................................................. .................................................................. .................................................................. .................................................................. .................................................................. .................................................................. ... 1. ด้านความรู้ (K:Knowledge) 2. ด้านทักษะกระบวนการ (P:Process) 3. ด้านคุณลักษณะ (A:Attitude) แผนที่ 27 เรื่อง การเกิดข้างขึ้นข้างแรม รหภูมิธ .................................................................. .................................................................. .................................................................. .................................................................. .................................................................. .................................................................. .................................................................. .. 4. ด้านสมรรถนะส าคัญ (C:Competency)

แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดย รูปแบบ Active Learning ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบวัฎจักร 5 ขั้น 5E 8 ใบงานที่ 8.3 เรื่อง การเกิดข้างขึ้นข้างแรม ค าชี้แจง : พิจารณาความถูกต้องของข้อความที่ให้ หากข้อความนั้นไม่ถูกต้องให้แก้ไขพร้อมให้เหตุผล ข้อความ ความถูกต้อง แก้ไขและเหตุผล 1. ดวงจันทร์มีด้านมืดและด้านสว่างเพราะ เงาของดวงอาทิตย์ หากด้านใดของดวง จันทร์ถูกเงาของอาทิตย์ตกถึง ด้านนั้น ของดวงจันทร์จะกลายเป็นด้านมืด ………………….. ....................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ....................................................................... ....................................................................... 2. ดวงจันทร์ใช้เวลาหมุนรอบตัวเองเท่ากับ เวลาที่ใช้ในการโคจรรอบโลก ท าให้ ดวงจันทร์หันด้านเดียวเข้าหาโลก ………………….. ....................................................................... ...................................................................... ...................................................................... 3. วันที่ดวงจันทร์มืดทั้งดวง เรียกว่า จันทร์ ดับ ซึ่งเป็นวันที่ดวงจันทร์โคจรมาอยู่ ระหว่างโลกกับดวงอาทิตย์ ………………….. ....................................................................... ...................................................................... ...................................................................... 4. วันขึ้น 15 ค่ า หรือวันเพ็ญ เป็นวันที่ดวง จันทร์โคจรมาอยู่ด้านตรงข้ามกับดวง อาทิตย์ ………………….. ....................................................................... ...................................................................... ...................................................................... 5. วันขึ้น 8 ค่ า เป็นวันที่ดวงจันทร์โคจรมา อยู่ในต าแหน่งมุมฉากระหว่างโลกกับ ดวงอาทิตย์ ………………….. ....................................................................... ...................................................................... ...................................................................... 6. วันแรม 8 ค่ า เป็นวันที่ดวงจันทร์โคจร ม า อยู่เยื้องกับดวงอาทิตย์ด้านไกล ………………….. ....................................................................... ...................................................................... ...................................................................... .......................................................................

แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดย รูปแบบ Active Learning ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบวัฎจักร 5 ขั้น 5E 9 ใบงานที่ 8.3 เรื่อง การเกิดข้างขึ้นข้างแรม เฉลย ค าชี้แจง : พิจารณาความถูกต้องของข้อความที่ให้ หากข้อความนั้นไม่ถูกต้องให้แก้ไขพร้อมให้เหตุผล ข้อความ ความถูกต้อง แก้ไขและเหตุผล 1. ดวงจันทร์มีด้านมืดและด้านสว่างเพราะ เงาของดวงอาทิตย์ หากด้านใดของดวง จันทร์ถูกเงาของอาทิตย์ตกถึง ด้านนั้น ของดวงจันทร์จะกลายเป็นด้านมืด ………………….. ....................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... 2. ดวงจันทร์ใช้เวลาหมุนรอบตัวเองเท่ากับ เวลาที่ใช้ในการโคจรรอบโลก ท าให้ ดวงจันทร์หันด้านเดียวเข้าหาโลก ………………….. ....................................................................... ...................................................................... ...................................................................... 3. วันที่ดวงจันทร์มืดทั้งดวง เรียกว่า จันทร์ ดับ ซึ่งเป็นวันที่ดวงจันทร์โคจรมาอยู่ ระหว่างโลกกับดวงอาทิตย์ ………………….. ....................................................................... ...................................................................... ...................................................................... 4. วันขึ้น 15 ค่ า หรือวันเพ็ญ เป็นวันที่ดวง จันทร์โคจรมาอยู่ด้านตรงข้ามกับดวง อาทิตย์ ………………….. ....................................................................... ...................................................................... ...................................................................... 5. วันขึ้น 8 ค่ า เป็นวันที่ดวงจันทร์โคจรมา อยู่ในต าแหน่งมุมฉากระหว่างโลกกับ ดวงอาทิตย์ ………………….. ....................................................................... ...................................................................... ...................................................................... 6. วันแรม 8 ค่ า เป็นวันที่ดวงจันทร์โคจร ม า อยู่เยื้องกับดวงอาทิตย์ด้านไกล ………………….. ....................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ....................................................................... × × ดวงจันทร์มีด้านมืดและด้านสว่างเพราะดวง จันทร์หมุนรอบตัวเองและโคจรรอบโลก และดวงจันทร์มีการหมุนรอบตัวเองเท่ากับ คาบการโคจรรอบโลก ท าให้ดวงจันทร์ ได้รับแสงจากดวงอาทิตย์ครึ่งดวง ตลอดเวลา ด้านที่ได้รับแสงจะเป็นด้าน สว่าง ส่วนด้านที่ไม่ได้รับแสงจะโดนเงาของ ดวงจันทร์เองบังจะเป็นด้านมืด วันแรม 8 ค่ า และวันขึ้น 8 ค่ า เป็นวันที่ดวง จันทร์โคจรมาอยู่ต าแหน่งมุมฉากระหว่าง โลกกับดวงอาทิตย์

แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดย รูปแบบ Active Learning ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบวัฎจักร 5 ขั้น 5E 10 ภาพลักษณะของดวงจันทร์ที่แตกต่างกัน บัตรภาพ