วิทยาการคำนวณ ม.1

6. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยหมายถึงอะไร

1. ไม่ผิดกฎหมาย เช่น ไม่ประกาศขายอาวุธ หรือยาเสพติด

2. ไม่ใช้คำไม่สุภาพหรือหยาบคาย

3. ไม่เป็นภาพอนาจาร

้
4. ถูกต้องทุกขอ
7. นามปากกาของนักเขียนเรื่องคืออะไร

1. ชื่อปากกาของนักเขียน

2. ชื่อสมมติของนักเขียน

3. ชื่อแฝงที่นักเขียนใช้แทนชื่อจริงของตนเอง

4. ชื่อที่ไม่ให้เจ้าหนี้จำได้

8. ภัยที่แฝงมาในเทคโนโลยีสารสนเทศคืออะไร

ู
1. การหลอกขายสินค้าราคาถก
2. การหลอกจากแก๊งคอลเซ็นเตอร์

3. การหลอกว่าได้รับรางวัลแต่ต้องชำระภาษีก่อน

้
4. ถูกต้องทุกขอ
9. ไวรัสเป็นภัยที่มาจากเทคโนโลยีสารสนเทศหรือไม่

1. ไม่เป็นเพราะไม่มีไวรัสในระบบ

2. เป็นเพราะไวรัสจะแฝงมาจากทุกแหล่งได้

3. ไม่เป็นเพราะเจ้าของเว็บไซต์จะตรวจสอบอย่างดี

4. เป็นเพราะเจ้าของเว็บไซต์ปล่อยมาเอง

10. ไวรัสที่คอยเฝ้าดูการใช้งานของเครื่องที่รับมาแล้วส่งข้อมูลกลับไปยังผู้ที่ปล่อยมา เพอขโมยรหัสในการทำ
ื่
ธุรกรรมผ่านระบบออนไลน์คือไวรัสประเภทใด

1. ไวรัส (Virus) 2. หนอน (Worm)

3. คุกกี้ (Cookie) 4. ม้าโทรจัน (Trojan horse)

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน




1. 4 2. 3 3. 3 4. 3 5. 1

6. 4 7. 3 8. 4 9. 2 10. 4

แบบทดสอบหลังเรียน




หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย




จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียว


1. สัญญาณอินเทอร์เน็ตที่นักเรียนใช้ในปัจจุบันส่งมาถึงนักเรียนผ่านทางใด

1. สัญญาณโทรศัพท์ดิจัทัลความเร็วสูง 2. ระบบใยแก้วนำแสง

้
3. ระบบวายฟาย 4. ถูกต้องทุกขอ
2. Wi-Fi เป็นระบบเครือข่ายไร้สายที่อยู่บนมาตรฐานข้อใด

1. ISO 2000 2. IEEE 802.11

3. มอ1. 4. สมอ.

3. ฮอตสปอต (Hot Spot) คืออะไร

ุ
1. จุดที่มีอณหภูมิสูง 2. จุดเชื่อมต่อสัญญาณวายฟาย
3. ตำแหน่งที่มีคนหนาแน่น 4. บริเวณที่มีสัญญาณวายฟายให้บริการ

4. ข้อมูลหนึ่งตัวอักขระเรียกว่า

1. 1 ไบต์ (Byte) 2. 1 บิต (Bit)

3. 1 เทรา 4. 1 กิกะ

5. ข้อใดมีความหมายถึงเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์

1. เทคโนโลยีการเก็บข้อมูล

2. เทคโนโลยีการประมวลผลข้อมูล

3. ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในระบบคอมพวเตอร์
ิ
4. ถูกต้องทุกขอ
้

ี่
6. ข้อใดเป็นแนวทางในการพิจารณาว่าสารสนเทศทได้มามีความปลอดภัย
1. สารสนเทศนั้นมีที่มาจากข้อมูลที่น่าเชื่อถือหรือไม่

2. สารสนเทศนั้นมีประโยชน์ตรงตามวัตถุประสงค์ของเราหรือไม่

3. การนำสารสนเทศไปเผยแพร่ต่อต้องอ้างอิงที่มา

้
4. ถูกต้องทุกขอ
7. ความเป็นส่วนตัว (Privacy) ของนักเรียนหมายถึงข้อใด

1. ห้องนอนส่วนตัว 2. เครื่องใช้ส่วนตัว

3. เครื่องแบบนักเรียน 4. การเปิดเผยหรือไม่เปิดเผยข้อมูลของตนเอง

8. “อัตลักษณ์ (Identity)” หมายถึงอะไร

1. ลักษณะของตนเอง 2. ความมีตัวตน

3. ลักษณะแปลก ๆ ของตนเอง 4. ชื่อและเลขประจำตัวนักเรียน

ื่
9. ข้อใดจัดเป็นวิธีจัดการอัตลักษณ์เพอปิดบังตัวตนจริง
1. การใช้นามแฝงหรือนามปากกา

2. ไม่บอกชื่อหรือนามสกุล

3. การใช้ชื่อคนอื่นเป็นตัวเรา

4. การไม่แสดงภาพถ่ายของตนเองในสื่อ

10 ข้อใดเป็นการจัดการอัตลักษณ์ในการใช้สื่อสังคมออนไลน์

1. ไม่บอกความลับของตนเองทั้งเรื่องส่วนตัวและคนในครอบครัวแก่ผู้อื่น

2. สิ่งที่เกี่ยวกับอัตลักษณ์ของตนเองทั้งหมดต้องเก็บเป็นความลับ

3. เมื่อมีผู้ส่งข้อมูลมาให้ต้องพิจารณาว่าผู้ส่งเป็นบุคคลที่น่าเชื่อถือเพียงใด

4. อย่าเชื่อสิ่งที่เห็น

11. ทรัพย์สินทางปัญญาหมายถึงข้อใด

1. สิทธิในทรัพย์สินที่เกิดจากความคิดสร้างสรรค์

2. ทรัพย์สินที่ใช้ปัญญาหามาได้

3. เงินและของมีค่าต่าง ๆ

4. ถูกต้องทุกขอ
้

12. การที่สินค้าที่ผลิตในประเทศไทยหลายชนิดถูกต่างชาตินำไปจดสิทธิบัตรเป็นของตนเอง เช่น ซอสพริกศรี

ราชา ถูกต่างชาตินำไปตั้งชื่อเป็นสินค้าของตนเอง ทำให้คนที่ไม่เข้าใจคิดว่าประเทศไทยไปคัดลอกสินค้า

เขามา นักเรียนคิดว่าเหตุการณ์นี้เกิดขึ้นเพราะอะไร

1. ความไม่ปลอดภัยในการใช้อินเทอร์เน็ต

2. คนไทยขาดความรู้เรื่องสิทธิบัตรและขาดความรู้ในการปกป้องข้อมูลอย่างถูกวิธี

3. เหตุการณ์นี้เกิดขึ้นเพราะผู้ผลิตสินค้าในประเทศไทยจัดการอัตลักษณ์ไม่เป็น

4. ไม่มข้อมูล
ี
13. Creative common คืออะไร

1. องค์กรสนับสนุนให้คัดลอกขอมูลโดยไม่ต้องมีสัญญาอนุญาตจากเจ้าของ
้
2. องค์กรส่งเสริมนักเรียนทุกระดับชั้นให้ใช้ซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์ได้

่
3. องค์กรไม่แสวงกำไรที่สนับสนุนการใช้ข้อมูลโดยไมถูกจำกัดจากสัญญาอนุญาต
4. องค์กรไม่แสวงกำไรที่ช่วยจัดระบบการซื้อขายซอฟต์แวร์อย่างยุติธรรม










14. สัญลักษณ์นี้มีความหมายตามข้อใด

1. ต้องอ้างองแหล่งที่มาของข้อมูล 2. ต้องบอกว่าผู้ใดคดลอกมา
ิ
ั
ี
3. ต้องส่งต่อให้คนอื่น ๆ 4. ไม่มข้อใดถูกต้อง
ื่
15. ครีเอทีฟคอมมอนส์อินเตอร์เนชั่นแนลก่อตั้งขึ้นเพอจุดประสงค์อะไร
1. เพื่อให้มีการจัดการกฎหมายคอมพิวเตอร์ให้สอดคล้องกับกฎหมายของแต่ละประเทศ

2. ช่วยกันยกร่างกฎหมายคอมพวเตอร์ของแต่ละประเทศ
ิ
3. ช่วยสนับสนุนการใช้ซอฟต์แวร์เพื่อให้นักเรียนเก่งขึ้น

4. สนับสนุนให้มีการใช้ซอฟต์แวร์ในหมู่คนทุกระดับเพอเป็นไทยแลนด์ 4.0
ื่

เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน




1. 4 2. 2 3. 4 4. 1 5. 4

6. 4 7. 4 8. 1 9. 1 10. 2

11. 1 12. 2 13. 3 14. 1 15. 1

แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้



วิชา วิทยาการคำนวณ ม.1 เรื่อง ...............................................................ชั้น ม.1/.......

ความ การตั้ง การทำ ส่งงานใน มาเรียน รวม ปรับ

ตั้งใจ คำถาม กิจกรรม เวลาที่ สม่ำเสมอ คะแนน คะแนน
เลขที่ ชื่อ-นามสกุล มุ่งมั่น ตอบ กลุ่ม กำหนด (4) (20) (10)

(4) คำถาม (4) (4)

(4)
1

2


3

4

5



7

8

9

10

11

12

13

14

15



หมายเหตุ 1. แบบประเมินนี้ใช้ได้ตลอดภาคเรียน


2. บันทึกพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมในแต่ละช่อง แล้วจึงสรุปคะแนนที่ได้ในแต่ละช่อง ซึ่งต้อง
ตกลงกับนักเรียนว่าไม่ถูกต้องกี่ครั้งซึ่งจะถูกหัก 1 คะแนน


ผู้ประเมิน ........................................................
( )

แบบประเมินทักษะปฏิบัติแบบรูบิค




วิชา วิทยาการคำนวณ ม.1 เรื่อง ...............................................................ชั้น ม.1/.......

กลุ่มที่/
รายการประเมิน ระดับ 4 ระดับ 3 ระดับ 2 ระดับ 1 คะแนนที่ได้
สมาชิก

กลุ่มที่ 1 1. จัดอุปกรณ์ได้มั่นคง ปฏิบัติได้ ปฏิบัติได้ ปฏิบัติได้ ปฏิบัติได้

.................... ปลอดภัย ถูกต้อง ถูกต้อง ถูกต้อง ถูกต้อง

.................... 2. วางแผนการทำงาน 9-10 7-8 5-6 ต่ำกว่า

.................... ร่วมกัน รายการ รายการ รายการ 5 รายการ

.................... 3. แบ่งหน้าที่ในกลุ่ม

.................... เหมาะสม

กลุ่มที่ 2 4. ใช้อุปกรณ์ได้ถูกต้อง

.................... 5. ใช้สารเคมีได้เหมาะสม

.................... ถูกต้อง

.................... 6. ดำเนินการทดลองตาม

.................... ขั้นตอนได้ถูกต้อง

.................... 7. ผลการทดลองถูกต้อง


กลุ่มที่ 3 ตามวัตถุประสงค์
.................... 8. ทำงานได้เสร็จในเวลา


.................... ที่กำหนด
.................... 9. จัดเก็บอุปกรณ์ได้


.................... สะอาดเรียบร้อย
.................... 10. มีความคล่องแคล่ว


(ตามจำนวน และมั่นใจ

กลุ่ม)



ผู้ประเมิน ........................................................

( )

แบบประเมินชิ้นงาน




การให้คะแนน/ระดับคะแนน

ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4)

่
ู
ู
ผลงานมีข้อมูลไมถูกต้อง ผลงานมีข้อมูลแต่ยังไม่ ผลงานมีความถกต้อง ผลงานมีความถกต้อง
ตามจุดประสงค์ของ ครบถ้วนสมบูรณ์ตาม สมบูรณ์พอสมควรตาม ชัดเจนครบถ้วนสมบูรณ์
กิจกรรม ขาดความคิด จุดประสงค์ของกิจกรรม จุดประสงค์ของกิจกรรม ตามจุดประสงค์ของ

สร้างสรรค์ ไม่ม ี ผลงานมีความคิด ผลงานมีความคิด กิจกรรม ผลงานมี
ภาพประกอบ สร้างสรรค์เล็กน้อย สร้างสรรค์ ความคิดสร้างสรรค์

มีภาพประกอบ แต่ขาด มีภาพประกอบ สวยงาม มีภาพประกอบ สวยงาม

ความสอดคล้องกับ สอดคล้องกับข้อมูล สอดคล้องกับข้อมูล
ข้อมูล ชัดเจน ชัดเจน

แบบประเมินการนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน




กลุ่มที่......... เรื่อง..................................................... ชั้น ......./........



คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน
ช่องว่างที่ตรงกับระดับคะแนน



ระดับคะแนน
ลำดับที่ รายการประเมิน
4 3 2 1

1 ความถูกต้องของเนื้อหา

2 ความคิดสร้างสรรค์
3 วิธีการนำเสนอผลงาน

4 การนำไปใช้ประโยชน์

5 การตรงต่อเวลา
รวม



ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................



เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงผลงานสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน

ปฏิบัติหรือแสดงผลงานมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 3 คะแนน

ปฏิบัติหรือแสดงผลงานมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงผลงานมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน


เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ



ระดับคะแนน ระดับคุณภาพ
18-20 ดีมาก

14-17 ดี

10-13 พอใช้
ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง

แบบประเมินผลการเรียนรู้ด้วยตนเอง


ชื่อ .........................................................ชั้น ม.1/.........เลขที่ ...........คะแนนที่ได้ ...............




ให้นักเรียนประเมินตนเองจากผลที่ได้จากการเรียนรู้ในวิชาวิทยาศาสตร์ โดยทำเครื่องหมาย  ลงในช่อง
ั
ที่ตรงกับระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีในแต่ละหวข้อ


ระดับความรู้ความเข้าใจ ทักษะ บันทึก
สัปดาห์ที่ เรื่อง/หัวข้อย่อย/กิจกรรม
มาก ปานกลาง น้อย เพิ่มเติม
1


2

3

4

5



หมายเหตุ 1. ทำให้ครบทุกสัปดาห์

2. ให้นักเรียนประเมินตนเองจากคะแนนเต็ม 10 คะแนน

แบบประเมินการเขียนรายงานการทดลอง



วิชา วิทยาการคำนวณ ม.1 เรื่อง ...............................................................ชั้น ม.1/.......



รายการประเมินความถูกต้อง

แบบฟอร์ม กำหนด การ วิธีทดลอง การบันทึก การ
ชื่อ/เลขที่
รายงาน จุดประสงค ์ ตั้งสมมติฐาน ถูกต้องตาม ผลการ วิเคราะห์ รวมคะแนน
หรือ
ถูกต้อง ได้ถูกต้อง และกำหนด ขั้นตอน ทดลอง และสรุป (10)
กลุ่มที่/สมาชิก
สะอาด (2) ตัวแปร (2) (2) (1)
(1) (2)

1

2

3

4

5


6
7


8

9

10



ผู้ประเมิน ........................................................

( )



หมายเหตุ 1. ชื่อ/เลขที่อาจเปลี่ยนเป็นกลุ่มที่/สมาชิกก็ได้ ขึ้นอยู่กับครูว่าจะให้รายงานเป็นรายบุคคลหรือ

รายงานกลุ่ม

2. วิธีประเมินให้ทำเครื่องหมาย  แสดงข้อบกพร่องในแต่ละช่อง แล้วพิจารณาว่าควรได้

คะแนนเท่าไร จึงลงคะแนนจริงในแต่ละช่อง

แบบประเมินการเขียนผังมโนทัศน
์



วิชา วิทยาการคำนวณ ม.1 เรื่อง ...............................................................ชั้น ม.1/.......



รายการประเมิน/คะแนน
รวม
ความคิด จัดพื้นที่ เนื้อหาสาระ ความสะอาด
เลขที่ ชื่อ-นามสกุล คะแนน
สร้างสรรค์ เหมาะสม ครบถ้วนสมบูรณ์ สวยงาม
(10)
(3) (3) (3) (1)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


11
12


13

14

15



ผู้ประเมิน ........................................................


( )

แบบประเมินสมุดบันทึกความรู้




การให้คะแนน/ระดับคะแนน

ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) ดีมาก (4)


ี
ี
ี
บันทึกมข้อมูลแต่ยังไม่ บันทึกมความถูกต้อง บันทึกมความถูกต้อง
บันทึกขอมูลไม่ถกต้อง
ู
้
ครบถ้วนสมบูรณ์ สมบูรณ์พอสมควร ชัดเจนครบถ้วนสมบูรณ์

แบบประเมินทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21




วิชา วิทยาการคำนวณ ม.1 เรื่อง ...............................................................ชั้น ม.1/.......



การ
การ
รู้ศัพท์ รู้ รู้ การคิดแบบม ี การ คิด สรุป
เลขที่ ชื่อ-นามสกุล ทำงาน
รู้ภาษา คณิตศาสตร์ ICT วิจารณญาณ สื่อสาร สร้าง ผล
ร่วมกัน
สรรค์

























ลงชื่อผู้ประเมิน...............................................

(.............................................)

คำชี้แจง 1. เกณฑ์การให้ระดับคุณภาพ
3 = ดีเยี่ยม 2 = ดี 1 = ผ่าน

2. ให้ทำเครื่องหมาย  ลงในช่อง เมื่อนักเรียนแสดงพฤติกรรมตามหัวข้อประเมิน แล้วสรุปผลใน

แต่ละช่องว่าควรได้ระดับคุณภาพใด โดยทำให้ครบทุกช่อง
3. การสรุปผลการประเมินให้สรุปโดยใช้เกณฑ์ถ้าได้ระดับใดมากที่สุด ผลการประเมินโดยสรุป

ใช้ระดับคุณภาพนั้น เช่น ถ้าได้ 3 = 3 รายการ ได้ 2 = 6 รายการ สรุปผลได้ = 2
4. แบบประเมินนี้ใช้ได้ตลอดทั้งภาคเรียนแล้วจึงสรุปผล

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์




วิชา วิทยาการคำนวณ ม.1 เรื่อง ...............................................................ชั้น ม.1/.......



รักชาติ มุ่งมั่นใน
ซื่อสัตย์ มี ใฝ่ รักความ มีจิต มีจิต
เลขที่ ชื่อ-นามสกุล ศาสน์ การ สรุป
สุจริต วินัย เรียนรู้ เป็นไทย สาธารณะ วิทยาศาสตร ์
กษัตริย์ ทำงาน
































คำชี้แจง 1. แบบประเมินนี้ใช้ตลอดภาคเรียน ประเมินให้ครบทุกรายการ

2. เกณฑ์การให้คะแนน 3 = ดีเยี่ยม 2 = ดี 1 = ผ่าน

3. สรุปผลการประเมินอาจใช้ค่าเฉลี่ย ถ้ามีจุดทศนิยมตั้งแต่ 0.5 ให้ปัดขึ้น หรือประเมินโดยใช้

เกณฑ์ถ้ามีระดับคุณภาพใดมากที่สุด สรุปผลการประเมินจะเป็นระดับนั้น เช่น ถ้าได้ 3 = 3 รายการ ได้ 2 = 6

รายการ สรุปผลได้ = 2