ตอนท่ี ๒ จงเตมิ คาสมาสท่ีมีการสนธใิ ห้ถกู ต้อง
๑. มหา + ไอศวรรย์ = ...................................................... (...................................)
...................................................... (...................................)
๒. สาธารณ + อปุ โภค = ...................................................... (...................................)
...................................................... (...................................)
๓. ส+ อาคม = ...................................................... (...................................)
...................................................... (...................................)
๔. นร + อิศวร = ...................................................... (...................................)
...................................................... (...................................)
๕. วร+ โอกาส = ...................................................... (...................................)
...................................................... (...................................)
๖. ส+ จร =
๗. มนัส+ ธรรม =
๘. ส+โดษ =
๙. อน+ เอก =
๑๐. มหา + อสิ ี =
บันทึกผลหลงั การเรยี นรู้
ผลการจดั การเรยี นรู้ตามตวั ชี้วัด / ผลการเรยี นรู้
- นกั เรียนสามารถอธิบายความหมายของคาสมาสและคาสนธถิ ูกตอ้ ง
- นักเรยี นสามารถสร้างคาสมาสและคาสนธิได้ถูกต้อง
- นกั เรียนเหน็ คุณค่าของภาษาไทย
สมรรถนะในการเรยี นแตล่ ะด้าน
- นกั เรียนได้ใช้ความสามารถด้านการสื่อสาร และการคิดในการทากจิ กรรมที่ได้รับมอบหมาย
- นกั เรยี นไดใ้ ช้ความสามารถดา้ นการใชท้ ักษะชีวิตและความสามารถในการแกป้ ัญหาในการแกป้ ัญหา
ที่เกิดขน้ึ ระหวา่ งทากจิ กรรม
คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคแ์ ต่ละดา้ น
. - นักเรียนมคี วามมุ่งมนุ่ ในการทางานที่ไดร้ ับมอบหมาย มีความใฝร่ ้ใู ฝเ่ รียนและรบั ผิดชอบต่องานที่
ไดร้ ับมอบหมายอยา่ งเต็มความสามารถ
ปัญหา / อุปสรรค
- นกั เรยี นอาจไม่เข้าใจการสร้างคาแบบสมาส สนธิ
ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางการแกป้ ัญหา
- ครสู ามารถนาเกมมาใชใ้ นการจัดการเรยี นรู้ และนาหลักการจาตา่ ง ๆ มาใชเ้ พื่อใหน้ กั เรยี นจดจาได้
ข้อคน้ พบ
-
ลงช่ือ …………… …………………..ผูส้ อน
(นางสาวเฌอณฏั ฐช์ า หลิมพลอย)