مطابع األزهر الرشيف 51 التدريبات )1 )تخير اإلجابة الصحيحة مما يأتي: ) أ ( اآلية المشتملة على )ما ( الحجازية: ))). 1ـ قال تعالى: ژ ڤ ڤ ڤڤ ڦ ڦ ژ ))). 2ـ قال تعالى: ژ چ ڇ ڇ ڇ ڇ ژ ))). 3ـ قال تعالى: ژ ڭ ڭ ڭ ۇ ژ ))). 4ـ قال تعالى: ژ ڑ ڑ ک ک ک ک ژ )ب( ليس من شروط )ما( الحجازية : 1 -أال يقترن اسمها بـ ) إن ( الزائدة . 2 -أال ينتقض نفي خبرها بـ )إال(. 3 -أال يتقدم خبرها على اسمها . 4 -أن يكون اسمها وخبرها نكرتين . )ج( )ما( التي بمعنى )ليس( عند تميم: 1ـ عاملة . 2ـ مهملة . 3ـ زائدة . 4ـ كل من ) 1 ـ 3) ) د ( عالمة إعراب خبر )ما( الحجازية في قولنا: )ما هن مهمالت(: 1ـ الفتحة. 2ـ الضمة. 3ـ الكسرة. 4ـ األلف. )2 )ضع عالمة ) ( أمام العبارة الصحيحة وعالمة ) ( أمام العبارة الخطأ فيما يأتي: ) أ ( تعمل )ما( التميمية عمل )ليس(. ) ( ً ا( . ) ( )ب( )ما المطر إال غزير )ج( تعمل ) ما ( الحجازية عمل ) ليس( بثالثة شروط. ) ( ) د ( ما المهملون ناجحين. ) ( ))) سورة املجادلة، اآلية: 2. ))) سورة يس، اآلية: 17. ))) سورة آل عمران، اآلية: 192. ))) سورة الذاريات، اآلية: 17.
52 اللغة العربية للصف الثاين اإلعدادي )3 )اقرأ الفقرة التالية ثم أجب: ما المواطنة الكاملة إال حق أصيل لجميع مواطني الدولة، فما هي مفرقة بينهم في الدين أو المذهب أو العرق أو اللون، وهذا األساس هو الذي قامت عليه دولة اإلسالم، وهو الذي تضمنته )صحيفة المدينة المنورة( في عهد الرسول صلى الله عليه وسلم التي أصبحت ً دستورا يهتدي به قادة العالم والزعماءالذين أخذوا يؤسسون لمبدأ العدل بين الرعية. ) أ ( أعرب ما فوق الخط فيما سبق . )ب( استخرج من العبارة السابقة ما يلي : ً ا. ً ا، وآخر مضمر 1( -ما ( الحجازية، وحدد اسمها، وخبرها. 2 -فاعًل ظاهر ً ا لمبتدأ، واذكر نوعه. ً ا لفعل من أفعال الشروع، واذكر حكم تجرده من )أن(. 4 -خبر 3-خبر ً ا لفعل ناسخ واذكر نوعه. 5( -ما( مهملة مبينًا السبب. 6-خبر ّر ما يلزم: )4 )أدخل ) ما ( الحجازية على كل جملة من الجمل اآلتية، وغي ) أ ( األوالد الهون . )ب( الجوادان متعبان. )ج( هذا طالب مجتهد . ) د ( الهندات مهندسات . )5 )أكمل الفراغات اآلتية بكلمات مناسبة، واضبطها بالشكل: ) أ ( ما الحديقة إال ......... )ب( ما إن الريح ................ )ج( ما عندك .............. ) د ( ما شوارع المدينة ............ )6 )احذف ) ما ( الحجازية فيما يأتي، ثم اكتب الجملة صحيحة من حيث المعنى واإلعراب: . )ب( ما الحياة الدنيا باقية . ))) ) أ ( ما الكريمان مكروهين ًّ ا صاحبه . )ج( ما أهل القدس مستسلمين . ) د ( ما العلم الهادف مضر )7 )ما السبب في إهمال )ما( في األمثلة اآلتية ؟ ) أ ( ما أمرك إال عجيب . )ب( ما في الفصل مهمل . )ج( ما إن أنت كاذب. ) د ( ما بالنسب فخرك . ))) الكريامن حمبوبان.
مطابع األزهر الرشيف 53 )8 )إذا دخلت »ما« الحجازية على المبتدأ والخبر، فما عملها ؟ وما شرطها ؟ مثل لما تقول . )9 )اكتب عبارة مشتملة على ما يلي : ) أ ( ) ما ( الحجازية . )ب( )ما( انتقض نفي خبرها بإال . )ج( )ما( تقدم خبرها على اسمها . ) د ( فعل من أفعال الشروع . )10 )أعرب ما يلي : ))). )أ( قال تعالى: ژ ڤ ڤ ڤڤ ڦ ڦ ژ . ))) )ب( قال تعالى: ژڄ ڄ ڄ ڃژ * * * ))) سورة املجادلة، اآلية: 2. ))) سورة آل عمران، اآلية: 144.
54 اللغة العربية للصف الثاين اإلعدادي 4ـ إن وأخواتها ُ أهداف ِ الدرس: ُ ً توقع من الطالب أن يكون قادرا عىل أن: بنهاية هذا الدرس ي 1ـ 1يتعرف عمل )إن( وأخواهتا. 2ـ 2حيدد األحرف الناسخة لالبتداء. 3ـ 3يبني معاين األحرف الناسخة لالبتداء. 4ـ 4يبني احلكم اإلعرايب السم وخرب األحرف الناسخة. 5ـ 5يعرب مجًل دخل عليها أحد األحرف الناسخة. 6ـ 6يدخل احلرف الناسخ عىل مجل اسمية ويضبطها بالشكل. 7ـ 7يضبط بالشكل اسم وخرب احلرف الناسخ يف فقرة. األمثلة: اجلملة االمسية دخول الناسخ عليها معنى الناسخ املنزل ٌ نظيف ُ منسقة ٌ احلديقة ُ ُ املعلم ٌ أب ُّ اجلو ٌ بارد ُ الشباب ٌ دائم الشجرتان مورقتان َّ إن َ املنزل ٌ نظيف منسقة ٌ َّ أن َ احلديقة وجدت ُ َّ كأن َ املعلم ٌ أب مرشقة َّ لكن َّ اجلو ٌ بارد ٌ ُ الشمس َ ليت َ الشباب ٌ دائم لعل الشجرتني مورقتان َّ التوكيد التوكيد التشبيه االستدراك التمني الرتجي
مطابع األزهر الرشيف 55 من هذا الجدول تعرف: ، ولعل( أحرف ناسخة دخلت على المبتدأ َّ 1ـ 1 َّأن َّ هذه الكلمات: )إن َّ ، وأن َّ ، وكأن َّ ، ولكن َ ، وليت . ))) ً ا لها ْ والخبر، فنصبت المبتدأ بعد أن ً كان مرفوع ً ا، وجعلته اسما لها، ورفعت الخبر، وجعلته خبر 2ـ 2 َّأن هذه األحرف مختلفة المعاني: َّ )فإن َّ ، وأن( تفيدان التوكيد، وهو تقوية َّ إثبات الخبر للمبتدأ، والفرق بين )إن َّ ( المكسورة، و)أن( المفتوحة، أن المكسورة تكون في أول الكالم، وأما المفتوحة فالبد أن يسبقها كالم. َّ و)كأن( تفيد التشبيه، وهو جعل المبتدأ مماثًل للخبر في بعض األحيان. َّ و)لكن( تفيد االستدراك، وهو نفي ما يتوهم ثبوته، أو إثبات ما يتوهم نفيه بسبب كالم سابق. و)ليت( تفيد التمني، وهو طلب األمر المحبوب البعيد الحصول الستحالته أو عسره. و)لعل( تفيد الترجي، وهو طلب األمر المحبوب القريب الحصول. َّ الخالصة: ، وليت، ولعل«. َّ 1ـ 1 َّاألحرف الناسخة ستة، وهي: »إن َّ ، أن َّ ، وكأن َّ ، ولكن 2ـ 2 َّوأن هذه األحرف الستة تدخل على المبتدأ والخبر؛ فتنصب المبتدأ وتجعله اسمها، وترفع الخبر وتجعله خبرها، فهي ناسخة. 3ـ 3 َّوأن ِّ معاني هذه األحرف مختلفة: فإن َّ ، وأن َّ للتوكيد، وكأن َّ للتشبيه، ولكن َ لالستدراك، وليت للتمني، ولعل للترجي. َّ قال صاحب األزهرية: َّ »اعلم أن َّ إن وأخواتها تنصب االسم، وترفع الخبر، وهي َّ ستة أحرف: إن َّ المكسورة، وأن المفتوحة، َّ ا قائم، وكأن ً زيدا َّ وكأن َّ ، ولكن المشددات وليت، ً ولعل المفتوحات، نقول: إن زيد َّ ا قائم، وبلغني أن ً زيد أسد، فكأن: حرف تشبيه ونصب، ً وزيد ً ا: اسمها، وأسد: خبرها، وقام الناس لكن زيدا َّ جالس، فلكن: ٌ َ ، فليت: حرف تمن، والحبيب: ً حرف استدراك، وزيد ٌ ا: اسمها، وجالس: خبرها، وليت َ الحبيب قادم ، والله: اسمها، وراحم: خبرها«. َّ ، فلعل ٍّ : حرف ترج َّ الل ٌ ه راحم َّ اسمها، وقادم: خبرها، ولعل َّ ))) ً ويأيت خرب )إن وأخواهتا( مفردا، مثل إن العلم نور، ومجلة اسمية، مثل: إن العلم نوره ساطع، ومجلة فعلية، مثل: ليت الشباب يعود ً ً ا، وشبه مجلة )ظرف ً ا(، مثل: إن حممد ًّ ا عندك، و)جار ً ا وجمرورا( مثل: لعلك يف معهدنا. يوم
56 اللغة العربية للصف الثاين اإلعدادي نموذجان لإلعراب ))) 1ـ . قال تعالى:﴿پ پ پ پ ڀ ڀ ﴾ الكلمة إعرابها إن حرف توكيد ونصب، مبني عىل الفتح، ال حمل له من اإلعراب. رهبم »رب« اسم إن منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة، وهو مضاف، و»هم« ضمري مبني عىل السكون يف حمل جر مضاف إليه. هبم الباء حرف جر، مبني عىل الكرس، ال حمل له من اإلعراب، »هم« ضمري متصل مبني عىل السكون يف حمل جر، واجلار واملجرور متعلق بـ »خبري«. يومئذ »يوم« ظرف زمان منصوب، وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة، و»يوم« مضاف، »إذ« ظرف ملا مىض من الزمان يف حمل جر مضاف إليه مبني عىل السكون وحرك بالكرس للتخلص من الساكنني، والتنوين عوض عن املضاف إليه، والظرف متعلق بـ »خبري«. الالم الم التوكيد، حرف مبني عىل الفتح ال حمل له من اإلعراب، »خبري« خرب إن مرفوع، خلبري وعالمة رفعه الضمة الظاهرة. ))) 2ـ . قال تعالى: ﴿ ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ ﴾ الكلمة إعرابها الواو حرف جر وقسم مبني عىل الفتح ال حمل له من اإلعراب، »العرص« اسم جمرور بواو والعرص القسم وعالمة جره الكرسة الظاهرة، واجلار واملجرور متعلق بمحذوف، تقديره: أقسم. ))) سورة العاديات، اآلية: 11. ))) سورة العرص، اآليتان: 1 ،2.
مطابع األزهر الرشيف 57 الكلمة إعرابها َّ إن حرف توكيد ونصب، مبني عىل الفتح ال حمل له من اإلعراب. اإلنسان َّ اسم »إن« منصوب، وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة. الالم الم التوكيد، حرف مبني عىل الفتح ال حمل له من اإلعراب »يف« حرف جر مبني عىل لفي السكون ال حمل له من اإلعراب. خرس َّ اسم جمرور وعالمة جره الكرسة الظاهرة، واجلار واملجرور متعلق بمحذوف خرب »إن«، ُ ومجلة: »إن اإلنسان لفي خرس« جواب القسم. * * *
58 اللغة العربية للصف الثاين اإلعدادي التدريبات )1 )تخير اإلجابة الصحيحة مما يلي : ً ) أ ( اآلية التي لم تتضمن حرف ً ا ناسخا : ))). 1ـ قال تعالى: ژ ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پ ژ ))). 2ـ قال تعالى: ژ ڳ ڳ ڳ ڳ ڱ ڱ ڱ ڱ ژ ))). 3ـ قال تعالى: ژ ڄ ڄ ڄ ڄ ڃ ڃ ژ ))). 4ـ قال تعالى: ژ ں ڻ ڻ ڻ ژ )ب( اآلية المشتملة على ناسخين أولها حرف وثانيهما فعل: ))). 1ـ قال تعالى: ژ گ گ گ ڳ ڳ ڳ ڳ ڱ ژ ))). 2ـ قال تعالى: ژ ى ى ئا ئا ئە ئە ئو ئو ژ ))). 3ـ قوله تعالى: ژ ڑ ڑ ک ک ک ک گ گ گ ژ ))). 4ـ قوله تعالى: ژ ٻ ٻ ٻ ٻ پ پ ژ ّة : ً )ج( العبارة المتضمنة حرف ً ا ناسخا خبره جملة فعلي 1 - َّ إن المصريين هم الذين وضعوا التقويم الميالدي . 2 -كأنك شمس والملوك كواكب . ً ا . 4 -لعل الشجرتين مثمرتان . 3 -ليت الشباب يعود يوم ) د ( الجملة المشتملة على حرف ناسخ خبره شبه جملة: 1 -إن البركة في البكور . 2 -عرفت أن العدل أساس الملك . 3 -كأن الهالل قوس منير . 4 - ً ليت هندا أنجزتنا ما تعد. ))) سورة األعراف، اآلية: 196. ))) سورة آل عمران، اآلية: 96. ))) سورة األحزاب، اآلية: 56. ))) سورة الشورى، اآلية: 48. ))) سورة يوسف، اآلية: 40. ))) سورة مريم، اآلية: 23. ))) سورة غافر، اآلية: 46. ))) سورة األعراف، اآلية: 171.
مطابع األزهر الرشيف 59 )2 )ضع عالمة ) ( أمام العبارة الصحيحة وعالمة ) ( أمام العبارة الخطأ فيما يأتي: ) أ ( )إن( وأخواتها حروف ناسخة تنصب المبتدأ ويسمى اسمها وترفع الخبر ويسمى خبرها. ) ( ً )ب( يأتي خبر)إن( وأخواتها مفردا، وجملة، وشبه جملة. ) ( )ج( )ليت( من الحروف الناسخة التي تدل على طلب أمر محبوب قريب الحصول. ) ( ) د( ) لعل( من الحروف الناسخة التي تأتي للداللة على التشبيه. ) ( )3 )اقرأ الفقرة التالية ثم أجب: ً ا ً شديدا على أمن المجتمعات وتنميتها، وهي من الجرائم التي نص الشرع َّ إن الشائعات تمثل خطر الحكيم على تحريمها ، ولعل الجهات المعنية تقوم على مالحقتها وكشف زيفها وبيان خطرها ووضع العقوبات الرادعة لمروجيها حتى يصبح األمن ً سائدا بين المجتمعات التي أخذت تنبذ هؤالء المروجين المفهومة أغراضهم . ) أ ( أعرب ما فوق الخط فيما سبق . )ب( استخرج من العبارة السابقة ما يلي: ً ا لحرف ناسخ، وبين نوعه. ً ا . 2 -خبر ً ا، وآخر مضمر 1 -فاعًل ظاهر ًا عن الفاعل، وبين نوع عامله. 3 - ً اسما لحرف ناسخ عالمة إعرابه فرعية. 4 -نائب 5 -فعًل من أفعال الشروع، واذكر حكم تجرد خبره من ) أن (. ّن نوع خبره. ً ا، وبي ً مضمر 6 -مبتدأ 7 - ً حرف ً ا ناسخا يفيد الترجي، وحدد خبره، وموقعه اإلعرابي. ّن نوعه. ً ا لفعل ناسخ، وبي 8 - خبر )4 )أدخل ) إن ( أو إحدى أخواتها على الجمل اآلتية، وغير ما يلزم : ) أ ( المؤدبان محبوبان. )ب( األصدقاء مخلصون . )ج( ذو العلم عزيز بنفسه. ) د ( أنتم عدة الوطن .
60 اللغة العربية للصف الثاين اإلعدادي ِّر ما يلزم: )5 )احذف الحرف الناسخ مما يأتي، وغي َن واساك. )ب(علمت أن األصدقاء مخلصون ) أ ( إن أخاك م )ج( لعلنا قريبون من الصواب . ) د ( ليتهم مجتهدون في عملهم . )6 )أعقد مقارنة بين الجملتين اآلتيتين من حيث المعنى واإلعراب: )أ( السنة النبوية هي المصدر الثاني للدين. )ب( إن السنة النبوية هي المصدر الثاني للدين . ّر ما يلزم: )7 )ضع )كان( أو إحدى أخواتها بدًل من الحروف الناسخة فيما يأتي مع مراعاة المعنى وغي َّ ) أ ( كأن األزهريين مصابيح. )ب( لعل الروايتين الهادفتين تنيران لك طريق الهداية. )ج( إن ذا العلم محبوب. )د( لعلهما ساعيان في الخير . )8 )ضع )كاد( أو إحدى أخواتها بدًل من الناسخ فيما يأتي، وغير ما يلزم: ) أ ( إن المسلمين مجتمعون على الكتاب والسنة . )ب( أصبح المرابطون المدافعون عن المسجد األقصى يحررون أرضهم. )9 )كون عبارة من إنشائك بحيث تكون مشتملة على: ) أ ( حرف ناسخ يفيد الرجاء. )ب( فعل ناسخ يفيد االستمرار. )ج( فاعل ظاهر . ) د ( )ما( الحجازية. ّن معناها، وعملها مع التمثيل . )10 )اذكر الحروف الناسخة، وبي )11 )أعرب ما يأتي : ))). ) أ ( قوله تعالى: ژ ئج ئح ئم ئى ئي ژ ))) . )ب( قوله تعالى: ژ ھ ھ ھ ے ے ژ * * * ))) سورة النساء، اآلية: 11. ))) سورة الروم، اآلية: 47.
مطابع األزهر الرشيف 61 5ـ )ال( النافية للجنس ُ أهداف ِ الدرس: ُ ً توقع من الطالب أن يكون قادرا عىل أن: بنهاية هذا الدرس ي 1ـ 1يتعرف عمل )ال( النافية للجنس. 2ـ 2يبني احلكم اإلعرايب السم )ال( النافية للجنس وخربها. 3ـ 3حيدد رشوط عمل )ال( النافية للجنس. 4ـ 4يستخرج اسم وخرب )ال( النافية للجنس من فقرة. 5ـ 5يميز بني اسم )ال( املضاف والشبيه باملضاف. ـ 6 يميز بني )ال( العاملة، و)ال( املهملة يف فقرة. 7ـ 7 ًّيكتب فقرة يكون اسم )ال( النافية للجنس مبني ً ا مرة ومعربا مرة. 8ـ 8يضبط بالشكل اسم وخرب )ال( النافية للجنس.
62 اللغة العربية للصف الثاين اإلعدادي األمثلة: اجملموعة املثال نوع االسم بعد )ال( حكمه 1 ٌ ال َ جمتهد نادم ِ ال ِ مهملني ناجحان ال َ مسلمني خائفون ِ ٌ قاسيات ال ممرضات مفرد مفرد مفرد مفرد البناء عىل الفتح البناء عىل الياء البناء عىل الياء البناء عىل الكرس 2 ٍ ٌضائع ال َ كتاب جمتهد ٌ ْل ٍم حمتقر ِ ال َ طالب ع ال فامهي ٍ دروس مهملون مضاف مضاف مضاف النصب النصب النصب 3 ُ مكروه خلقه ً ُ ال كريم ً ا َ درسهمهمل ال مذاكر ٌ ًا يف ِ اخلري مذموم ال ساعي شبيه باملضاف شبيه باملضاف شبيه باملضاف النصب النصب النصب من هذا الجدول تعرف: أوًلـ 1ـ 1 َّأن ِ هذه الكلمات: )مجتهد، ومهملين َ ، ومسلمين، وممرضات( كل منها اسم نكرة مفرد أي: ليس ً مضاف ً ا، وال شبيها بالمضاف ـ قد سبقته )ال( التي تفيد نفي الخبر عن كل فرد من أفراد جنسه؛ ألن النكرة صالحة لكل فرد من أفراد جنسها، فإذا دخلت )ال( على النكرة لنفي الخبر عنها، فإن النفي يشمل كل ًّ ا، وهو ما يعبرون عنه بنفي الجنس، واالسم األول مبني على الفتح، والثاني فرد تصلح له النكرة فيكون عام والثالث مبنيان على الياء، والرابع مبني على الكسر، وكل اسم نكرة، مفرد، بعد )ال( النافية للجنس فهو ًا. اسمها مبني على ما كان ينصب به لو كان معرب 2ـ 2 َّأن هذه الكلمات: )كتاب، طالب، وفاهمي( كل منها اسم نكرة مضاف، مسبوق بـ )ال( التي تفيد نفي الخبر عن كل فرد من أفراد جنسه، وهو منصوب، وكل اسم نكرة مضاف بعد )ال( النافية للجنس، فهو اسمها منصوب بها.
مطابع األزهر الرشيف 63 3ـ 3 َّأن ً هذه الكلمات )كريم ً ا، ومذاكر ً ا، وساعيا( كل منها اسم نكرة شبيه بالمضاف؛ ألنه اتصل به شيء من تمام معناه، والمتمم له مرفوع في األول، منصوب في الثاني، مخفوض بالحرف في الثالث، وكل منها مسبوق بـ )ال( التي تفيد نفي الخبر عن كل فرد من أفراد جنسه وكل منها منصوب، وكل اسم نكرة شبيه بالمضاف بعد )ال( النافية فهو اسمها منصوب بها. ًا ـ َّ أن هذه الكلمات: )نادم، ناجحان، وقاسيات، وضائع، ومحتقر ومهملون، ومكروه، ومهمل، ثاني ومذموم( كل منها اسم نكرة مرفوع على أنه خبر )ال(، وكل نكرة بعد اسم )ال( النافية للجنس فهو خبر مرفوع بها. ً ثالثا ـ أن شروط عمل »ال« النافية للجنس: 1ـ 1 َأ ْن يكون اسمها نكرة، فإن جاء بعدها معرفة وجب إهمالها وتكرارها، نحو: ال سعيد مجتهد، وال خالد. 2ـ 2 أن يكون خبرها نكرة، مثل: ال ناجح كسول. 3ـ 3 أال يتقدم خبرها على اسمها، فإن تقدم الخبر على االسم وجب إهمالها، نحو: ﴿ ئې ئى ئى ئى . ))) ی ی ی ﴾ 4ـ 4 أن تكون نافية للجنس وليس للوحدة، مثل: ال رجل في الدار بل رجالن. الخالصة: 1ـ 1 َّأن »ال« تكون نافية للجنس: إذا دخلت على اسمين نكرتين األول اسمها والثاني خبرها. 2ـ 2 َّأن ً اسم »ال« النافية للجنس: يبنى على ما ينصب به إذا كان مفرد ً ا، وهو ما ليس مضاف ً ا، وال شبيها ً بالمضاف، وينصب إذا كان مضاف ً ا أو شبيها بالمضاف، والشبيه بالمضاف هو ما اتصل به شيىء من تمام معناه، والمتمم له مرفوع أو منصوب أو مخفوض. 3ـ 3 َّوأن ً خبرها مرفوع بها دائما. 4ـ 4 َّوأن شرط عملها: (أ)ْ أن يكون اسمها وخبرها نكرتين. (ب) أال يتقدم خبرها على اسمها. (ج) أن تكون نافية للجنس وليس للوحدة. ))) الصافات، اآلية رقم: 47.
64 اللغة العربية للصف الثاين اإلعدادي قال صاحب األزهرية: ً ».. واسم ال النافية للجنس »منصوب« إذا كان مضافا، نحو ً : ال غالم سفر حاضر، أو شبيها بالمضاف طالعا ًا، نحو: ال ً وهو ما ً اتصل به شيء من تمام معناه، مرفوعا كان، نحو ً : ال قبيحا فعله حاضر، أو منصوب جبًل ً مقيم، أو مخفوضا بخافض متعلق به، ًّ نحو: ال مارا بزيد عندنا، فإن كان اسم )ال ً ( مفردا فإنه يبنى على ًا«. ما ينصب به لو كان معرب * * * نموذج لإلعراب قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: »ال ضرر وال ضرار« )الموطأ لإلمام مالك(. َّ الكلمة إعرابها ال نافية للجنس، مبنية عىل السكون، ال حمل هلا من اإلعراب. اسم »ال« مبني عىل الفتح يف حمل نصب، وخرب »ال« حمذوف، وتقديره: »ال رضر موجود«، رضر واجلملة يف حمل نصب مفعول القول. الواو حرف عطف مبني عىل الفتح ال حمل له من اإلعراب، و»ال« نافية للجنس، مبنية عىل وال السكون، ال حمل هلا من اإلعراب. اسم »ال« مبني عىل الفتح يف حمل نصب، وخرب »ال« حمذوف، تقديره: »ال رضار رضار موجود«، واجلملة معطوفة عىل مجلة »ال رضر«.
مطابع األزهر الرشيف 65 التدريبات )1 )تخير اإلجابة الصحيحة مما يأتي : ) أ ( اآلية التي لم تشتمل على ) ال ( النافية للجنس: . ))) 1ـ قال تعالى: ژ ئې ئى ئى ئى ی ی ی ژ . ))) 2ـ قال تعالى: ژ ے ۓ ۓ ڭ ژ . ))) 3ـ قال تعالى: ژ ۇ ۆ ۆ ۈ ۈ ٷ ۋ ۋ ۅ ۅ ژ . ))) 4ـ قال تعالى: ژ ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ پپ پ پ ڀڀ ڀ ڀ ٺ ٺ ژ ) ب ( الجملة المتضمنة اسم ) ال ( النافية للجنس المبني : 1ـ ال فاهمي دروسهم مهملون. 2 -ال فاهمين لدروسهم مهملون. 3ـ ال فاهمين مهملون. 4 - ً ال فاهما درسه مهمل. ) ج ( العبارة المتضمنة ) ال ( النافية للجنس : 1ـ ال في النبوغ حظ لكسالن وال نصيب . 2 -ال أحب أن أكون ظالما. 3ـ ال جندي تارك ميدانه . 4 -ال محمد وال خالد قائم. ) د ( الشرط الذي تتفق فيه )ما( الحجازية ، و) ال ( النافية للجنس حالة إعمالهما : 1 -أن يكون االسم والخبر نكرتين . 2 -أال يتقدم الخبر على االسم . 3 -أال ينتقض نفي الخبر بإال. 4 -أال يقترن االسم بـ ) إن ( الزائدة . )2 )ضع عالمة ) ( أمام العبارة الصحيحة وعالمة ) ( أمام العبارة الخطأ فيما يأتي: )أ ( تعمل )ال( النافية للجنس عمل )ما( الحجازية. ) ( ً )ب( ينصب اسم )ال( النافية للجنس إذا كان مضاف ً ا أو شبيها بالمضاف . ) ( ً )جـ( يبنى اسم ) ال ( النافية للجنس على ما يرفع به إذا كان مفردا ً معربا قبل دخول ) ال (. ) ( )د( الشبيه بالمضاف هو ما اتصل به شيء من تمام معناه ، والمتمم له مرفوع أو منصوب أو مجرور. ) ( ))) سورة الصافات، اآلية: 47. ))) سورة يوسف، اآلية:92. ))) سورة هود، اآلية: 43. ))) سورة غافر، اآلية: 17.
66 اللغة العربية للصف الثاين اإلعدادي )3 )اقرأ الفقرة التالية ثم أجب: وهب العلماءيفندون هذه َّ ينادى بعض الناس بهجرة األوطان؛ لزعمهم أن فيها ما ال يتوافق وميولهم، المزاعم مستدلين بقول الرسول )صلى الله عليه وسلم( : )ال هجرة بعد الفتح(؛ أي: فتح مكة ، وقرروا أن من حق المسلم ْ ضه، ومتمكنًا ِر أن يقيم في أيموضع من بالدالمسلمين أو غيرها، متى كان اإلنسان آمنًا على نفسه وماله وع من أداء شعائر دينه، وأال تهجر األوطان حالة الدفاع عن األراضي والمقدرات، أما المدلول الشرعي الصحيح للهجرة في عصرنا، فهو ترك المعاصي، والهجرة إلى الله لطلب الرزق، والتعليم، والسعي في ُعلم بأنه ال ً مستمسكا بهذه األسس مقصر. عمارة األرضوالنهوضباألوطان، في ) أ ( أعرب ما فوق الخط فيما سبق. )ب( استخرج من العبارة السابقة ما يلي : ً ا. 1ـ ) ال ( نافية للجنس، وأعرب اسمها . 2 ً ـ فاعال صريحا، وآخر مضمر ً ا لفعل من أفعال الشروع، واذكر حكم تجرده من )أن(. 3ـ خبر ً ا لكان، وبين نوعه. ِّن نوع عامله. 5ـ خبر ًا عن الفاعل، وبي 4ـ نائب ً ا لمبتدأ، وبين نوعه . 7 ً ـ اسم َّ ا لـ)أن(، وأعربه. 6ـ خبر )4 )أدخل ) ال ( النافية للجنس على الجمل اآلتية مع تغيير ما يلزم في المعنى واإلعراب: ))) . )ب( المجدون محبوبون. )أ( المهذبات متفوقات )ج( الساعي في الشر مكروه. )د( الكتابان مفيدان. )5 )بين ) ال ( النافية للجنس العاملة، و ) ال ( المهملة فيما يلي : )أ( ال محمد بخيل وال أبوه. ً )ب( ال مستهزئا بالناس محترم . )ج( ال في المعهد مهمل وال مقصر. )د( ال كريم نفس مهان. ِّن معموليه، والمعنى الذي أفاده: ) 6 )عين الناسخ فيما يأتي وبي ً ا. )أ( أوشك الغمام أن ينقشع. ً )ب( علمت أن لألزهر الشريف دورا مؤثر ً )ج( ما المهمل ناجحا. )د( ال طالب علم مقصر. )هـ( ال قابل رشوة ذو ضمير . ً )و( ال مطيعا والديه محروم . ))) ال مهذبات مهمالت .
مطابع األزهر الرشيف 67 ِ اسم )ال( النافية للجنس في جمل من إنشائك بحيث يكون: ) 7 )هات ًا وعالمة نصبه الياء. ًّا على الياء. )ب( منصوب )أ( مبني ًا وعالمة نصبه الكسرة . ً )د( شبيها بالمضاف. )ج( منصوب )8 )ما عمل ) ال ( النافية للجنس ؟ وما شرط إعمالها ؟ مثل . ) 9 )أعرب ما يأتي : . ))) )أ( قال تعالى: ژ ئې ئى ئى ئى ی ی ی ژ . ))) )ب( قال تعالى: ژ ۇ ۆ ۆ ۈ ۈ ٷ ۋ ۋ ۅ ۅ ژ *** ))) سورة الصافات، اآلية: 47. ))) سورة هود، اآلية: 43.
68 اللغة العربية للصف الثاين اإلعدادي 6ـ ظن وأخواتها ُ أهداف ِ الدرس: ُ ً توقع من الطالب أن يكون قادرا عىل أن: بنهاية هذا الدرس ي 1ـ 1يتعرف عمل ظن وأخواهتا يف اجلملة االسمية. 2ـ 2يميز بني أفعال ترجيح وأفعال تيقن حصول اخلرب. 3ـ 3يبني احلكم اإلعرايب لظن وأخواهتا. 4ـ 4يدخل ظن أو إحدى أخواهتا عىل مجل اسمية ويضبطها بالشكل. 5ـ 5يضبط مجًل بعد حذف ظن أو إحدى أخواهتا. 6ـ 6يعرب مجًل دخلت عليها ظن أو إحدى أخواهتا. األمثلة: اجلملة االمسية دخول الناسخ عليها معنى الناسخ الفرج ٌ قريب شاق ٌّ العمل ُ سهل ٌ ُ االمتحان حممد ٌ ناجح ٌ ًا ظننت َ الفرج قريب شاقا ًّ حسبت َ العمل زعمت َ االمتحان سهًل خلت ً حممدا ً ناجحا ترجيح حصول اخلرب ترجيح حصول اخلرب ترجيح حصول اخلرب ترجيح حصول اخلرب ُ الصديق ٌّويف ُ احلياة ٌ كفاح ٌ أمني حممد ٌ ًّا علمت َ الصديق وفي رأيت َ احلياة ً كفاحا وجدت ً حممدا أمينًا تيقن حصول اخلرب تيقن حصول اخلرب تيقن حصول اخلرب
مطابع األزهر الرشيف 69 من هذا الجدول تعرف: ِ 1ـ 1َم، ورأى، ووجد( أفعال ماضية دخلت على ِ َب َ ، وزعم، وخال، وعل َّ أن َّ هذه الكلمات: )ظن َ ، وحس ًا المبتدأ والخبر، فنصبت المبتدأ وجعلته مفعوًل أوًل ً لها، ونصبت الخبر أيضا، وجعلته مفعوًل ثاني لها؛ فهي أفعال ناسخة. 2ـ 2 َّوأن َ هذه األفعال باعتبار معانيها قسمان: ِ (أ)ب، وزعم، وخال(. َّ أفعال تفيد ترجيح حصول الخبر، وهي: )ظن، وحس (ب) أفعال تفيد تيقن حصول الخبر، وهي: )علم، ورأى، ووجد(. الخالصة: 1ـ 1 َّأن َّ ظن وأخواتها أفعال ناسخة تدخل على المبتدأ والخبر؛ فتنصبهما على أنهما مفعوالن لها: المبتدأ مفعول أول، والخبر مفعول ثان. 2ـ 2 َّأن َّ ظن وأخواتها باعتبار معناها قسمان: (أ)َّ أفعال تفيد ترجيح حصول الخبر، وهي: ظن، وحسب، وزعم، وخال. (ب) أفعال تفيد تيقن حصول الخبر، وهي: علم، ورأى، ووجد. تنبيهات: التنبيه األول ـ المضارع واألمر من هذه األفعال يعمل عمل الماضي، تقول في ُّ المضارع: أظن َّ الجو شاقا، وهكذا. ًّ ً َ ا، واحسب َ العمل ن َ الفرج قريب ُ وتقول في األمر: ظ َّ ب َ االمتحان سهًل، وهكذا، ً صحو َ ا، وتحس ُ التنبيه الثاني ـ من األفعال التي تشبه )ظن( في الدخول على المبتدأ والخبر فتنصبهما على أنهما )))، ودرى، وجعل، وأخذ، مفعوالن لها، في إفادة اليقين أو الرجحان أو التصيير واالنتقال َّ : )ألفى، وتعل ْم د َ ، وه ْب(. َّ َوع قال صاحب األزهرية: ا قائما، فظننت ً فعل وفاعل، وزيدا مفعول »باب تتميم النواسخ، ً وهو ظننت وأخواتها؛ تقول: ظننت زيد ً ً ً ا مقيما، ً وزعمت راشد ً ا صادق ً ا، وخلت الهالل الئحا، ً أول، وقائما مفعول ثان، َ وكذا القول في: حسبت ع ْمر ًا، وما أشبه ذلك«. ًا، ووجدت الصدق منجي وعلمت ً المستشار ناصحا، ورأيت الجود محبوب ))) بمعنى: )اعلم(.
70 اللغة العربية للصف الثاين اإلعدادي نموذج لإلعراب . ))) قال تعالى:﴿ڄ ڄ ڄ ڄ ڃ ڃ ڃ ڃ چ چ ﴾ الكلمة إعرابها فجعلناه ٍ الفاء حسب ما قبلها، و»جعل«: فعل ماض مبني عىل الفتح املقدر، »نا« ضمري متصل مبني يف حمل رفع فاعل، واهلاء ضمري متصل مبني يف حمل نصب مفعول به أول. هباء مفعول به ثان، منصوب، وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة. * * * ))) سورة الفرقان، اآلية: 23.
مطابع األزهر الرشيف 71 التدريبات )1 )تخير اإلجابة الصحيحة مما يأتي : ) أ ( اآلية المشتملة على فعل ناسخ يفيد ترجيح حصول الخبر، ومفعوله األول ضمير : ))). 1ـ قال تعالى:ژ ٿ ٿ ٹٹ ٹ ٹڤ ڤ ڤ ژ ))). 2ـ قال تعالى: ژ ہ ھ ھ ھ ھ ے ژ ))). 3ـ قال تعالى: ژ ک ک ک ژ ))). 4ـ قال تعالى: ژ ڭ ڭ ۇ ۇ ۆ ۆ ۈ ژ )ب( الجملة المتضمنة فعًل ً ناسخا يفيد تيقن حصول الخبر ومعمواله اسمان ظاهران : ت البر سبيل المحبة . 2 -ظن الطيار النهر قناة . ْم ُ ِ 1 -َ عل ت حقيقة هذا األمر واضحة ْ ُ ب ِ ِ ً لتك ناجحا . 4 -َ حس 3-خ )ج( زعمت ................. أكمل بما هو مناسب مما يأتي: 1 -الطالبان مجتهدان . 2 -الطالبين مجتهدين . 3 -الطالبان مجتهدين . 4 -الطالبين مجتهدان . ) د ( الفعالن اللذان يدالن على ترجيح حصول الخبر : 1 -ظن - علم . 2 -حسب - رأى . 3 -زعم - وجد . 4 -خال - حسب )2 )ضع عالمة ) ( أمام العبارة الصحيحة وعالمة ) ( أمام العبارة الخطأ فيما يأتي: ) أ ( ظن وأخواتها أفعال ناسخة تنصب مفعولين . ) ( ً ا . ) ( )ب( المفعول األول لألفعال التي تفيد ترجيح حصول الخبر ال يكون إال ضمير )ج( المضارع واألمر من األفعال الناسخة )ظن وأخواتها ( يعمل عمل الماضي . ) ( عد ( . ) ( )د( األفعال التي تشبه ) ظن( في عملها ) جعل – أخذ – َّ ))) سورة ص، اآلية: 44. ))) سورة النور، اآلية: 15. ))) سورة الضحى، اآلية: 7. ))) سورة املمتحنة، اآلية: 10.
72 اللغة العربية للصف الثاين اإلعدادي )3 )اقرأ الفقرة التالية، ثم أجب: إن المرأة المسلمة أخذت تسطر أنصع الصفحات المضيئة سطورها في تاريخها الطويل؛ فهي تربي أبناءها على العزة والكرامة، وترسخ في نفوسهم التضحية والوفاء، وهي الزوجة التي تعرف لزوجها حقه، وترعى شئونها بإخالص، فما هي مقصرة في شأن من شئونها، ومازالتذاتشأن في كل مجاالتالحياة، علمناها ً نموذجا ً قويما للفداء، فال مطمع لها في الدنيا إال أن ترى فلذات أكبادها قادة في ميادين متسعة َّ ولهن فيالسيدةخديجةزوجالنبيصلى الله عليه وسلموأمأبنائهالقدوة والمثلاألعلى، فكانتالزوجةالمواسية أرجاؤها، َن آمن بالنبي صلى الله عليه وسلم وشد من أزره. لزوجها في السراء والضراء، وكانت أول م ) أ ( أعرب ما فوق الخط فيما سبق . )ب( استخرج من العبارة السابقة ما يلي : ًا عن الفاعل، واذكر نوع عامله . ً ا لـ ) ال ( النافية للجنس. 2 -نائب 1 -خبر ّن معموليه . ّن نوعه . 4 -فعًل من أفعال اليقين، وبي ً ا لـ ) كان (، وبي 3 -خبر ّن معموليها . ً ا. 6 ( -ما ( الحجازية، وبي ً ا، وآخر مضمر 5 -فاعًل ظاهر ّن حكم تجرد خبره من )أن( . ّن نوع خبره . 8 -فعًل من أفعال الشروع ، وبي ً ا، وبي ً مضمر 7 -مبتدأ ً َّ ا لـ)أن( واذكر نوعه . 9 -خبر )4 )قارن بين )جعل( في المثالين اآلتيين من حيث المعنى والعمل: ً ا. ) أ ( جعل الثوب يبلى . )ب( جعل القائد الهزيمة نصر ّر ما يلزم: )5 )احذف الناسخ وفاعله فيما يأتي وغي ً )أ( ظننت محمدا أباك. )ب( رأيتكم نافعين . ًا . )ج( أخذ األزهريون الرسول قدوة . )د( وجدته مهذب )6 )أدخل على كل جملة من الجمل اآلتية فعًل من أفعال الرجحان واليقين وغير ما يلزم : ) أ ( المتهمان بريئان. )ب( المتقون محبوبون . )ج( هن عفيفات . ) د ( أخوك ذو علم .
مطابع األزهر الرشيف 73 )7 )مثل لما يأتي في جمل مفيدة : ِم ( أحدهما ضمير واآلخر اسم ظاهر . َ ) أ ( مفعولين لـ ) عل ِ ب( ومفعواله اسمان صريحان . َ )ب( مضارع )حس )ج( األمر من )ظن( ومفعواله اسمان صريحان . ) د ( فعل من أفعال اليقين ومفعواله أحدهما ظاهر واآلخر مضمر . ّن معنى الناسخ فيما يأتي، وحدد معموليه : )8 )بي ّر الصائغ الذهب سبيكة . . )ب( صي ))) ) أ ( قال تعالى: ژ ں ں ڻ ڻ ژ )ج( أخذ الطالب يقرأ. ) د ( كأنك بحر في العطاء . ً )هـ( ال مخلصا ألمته يتخلى عن الناس. ً ) و ( ما الغش مفيدا . )9 )أعرب ما يأتي : )))(. ) أ ( قال تعالى: ژ ہ ہ ہ ہ ھ ژ . ))) )ب( قال تعالى: ژ گ گ گ گڳ ڳ ڳ ڳ ڱ ژ * * * ))) سورة النساء، اآلية: 125. ))) سورة البقرة، اآلية: 273. ))) سورة الكهف، اآلية: 49.
74 اللغة العربية للصف الثاين اإلعدادي
مطابع األزهر الرشيف 75 القسم الثاني : الصـــــــــرف األهداف العامة للصرف: ً بنهاية هذه الوحدة يتوقع أن يكون الطالب قادرا على أن: - حيدد أصول الكلمة وأحرف الزيادة فيها. - يتعرف عىل البنية الرصفية للمفردات. - يتعرف عىل امليزان الرصيف للمفردات. - يتعرف صيغ اللغة واشتقاقها وأوزاهنا. - يميز بني األفعال املترصفة واجلامدة. - يميز بني السامعي والقيايس والشاذ من املفردات. - يتبني األخطاء الواردة يف املقروء واملسموع من الرتاكيب.
76 اللغة العربية للصف الثاين اإلعدادي علم الصرف ُ أهداف ِ الدرس: ُ ً توقع أن يكون قادرا عىل أن: بعد دراسة الطالب هذا املوضوع ي 1ـ 1 ًيكتب تعريفا للرصف يف اللغة واالصطالح. 2ـ 2يوضح ثمرة علم الرصف. يدد موضوع علم الرصف. 3ـ 3ُ ـ 4يتعرف ما يدخله الرصف وما ال يدخله من أنواع الكلمة. ـ 5حيدد أول من أفرد الرصف بالتأليف. تعريف علم الصرف: ))) أي: تغيير َّ الصرف: ويقال له التصريف، لغة: التغيير والتحويل، ومنه قوله تعالى: ﴿چ چ﴾ وجهتها من ً جهة إلى جهة، ومن حال إلى حال، ومنه أيضا: )تصريف اآليات( بتبيينها محولة من أسلوب إلى آخر. ٌ في الصيغة والمعنى. ر ُّ ٌ في بنية الكلمة وأصولها ينتج عنه تغي وفي االصطالح: تغيير َم( ِ مبني َ للمعلوم، فإذا ضَم ْم ُ نا العين صارت )عل بفتح العين وكسر الالم فعل ٍ ماض ٌّ ٌ َم( ِ كلمة )عل فمثًل َ ُطلق ( دلت على المعنى المصدري، وي َّ م ْلٌ ِ َّا الالم فقلنا: )ع ْ َّ نا العين وسكن ًّ َ ا للمجهول، وإذا ما كسر فعال مبني ا لكل دولة، وإذا زدنا ِّ ت ً رفع شعار ( دلت على الراية التي ُ َّ م على أي علم، وإذا ما فتحنا العين َ والالم فقلنا: )عَلٌ ً قبل العين ِم( صارت اسم فاعل، أي؛ دلت على ذات متصفة بالعلم، وإذا زدنا ياء ً ألفا َ بعد العين فقلنا: )عال َ ْعَلم( صارت فعًل ً مضارعا... إلى غير ذلك من التغييرات التي تطرأ على الكلمة الواحدة. فقلنا: )ي ))) سورة اجلاثية، اآلية: 5.
مطابع األزهر الرشيف 77 ثمرة علم الصرف: 1ـ 1 صون اللسان عن الخطأ في صوغ المفردات. 2ـ 2 مراعاة ضوابط اللغة في الكتابة. 3ـ 3 معرفة الحرف الزائد والحرف األصلي في الكلمة. 4ـ 4 ُتنويع الصيغ واألساليب التي ت َّ عين الخطباء والكتاب والشعراء وغيرهم في توضيح ما يقصدون إليه من المعاني. موضوع علم الصرف: ُ ال يدخل الصرف إال األسماء الـمعربة، واألفعال المتصرفة؛ ألن الصرف تغيير وتحويل فال يدخل إال على ما يقبل التغيير، أما األسماء المبنية، مثل: )أنت ـ الذي ـ هذا(، واألفعال الجامدة، مثل: )نعم ـ بئس(، والحروف، مثل: )من ـ إلى( فال يدخلها التصريف؛ ألنها تستعصي على التحويل، وتلزم حالة واحدة ال تتعداها. واضعه: كانت مسائل علم الصرف في البداية تدرس مع مسائل اللغة العربية بوجه عام ومع مسائل النحو بوجه َّ اء. خاص، ثم أفردت مسائل الصرف بالبحث والتأليف على يد معاذ بن مسلم الهر * * *
78 اللغة العربية للصف الثاين اإلعدادي التدريبات )1 )تخير اإلجابة الصحيحة مما يأتي : )أ( أفردت مسائل علم الصرف بالبحث والتأليف على يد: َّ اء . 2 -الخليل بن أحمد الفراهيدي. ِ َ م الهر ُ ْسل ُ َعاذ بن م 1 -م ي. ِّ ِ ُّ الدَؤلي . 4 - ِ أبي الفتح بن جن ْسَود َ 3 -أبي األ )ب( موضوع علم الصرف: 1 -الفعل الجامد، واالسم المبني. 2 -الفعل الجامد، واالسم المعرب. 3 -االسم المبني، والفعل المعرب. 4 -الفعل المتصرف، واالسم المعرب. )ج( معنى الصرف لغة : 1 -التغيير. 2 -التمييز. 3 -التعليل. 4 -التقدير. )د( ال يدخل علم الصرف في مثل: 1( -محمد ـ قام(. 2( -خالد ـ يزيد(. 3( -هذا ـ عسى(. 4( -قال - يدعو(. 2 -ضع عالمة ) ( أمام العبارة الصحيحة وعالمة ) ( أمام العبارة الخطأ فيما يأتي: )أ( علم الصرف يبحث في بنية الكلمة. ) ( ً )ب( يدخل علم الصرف أنواع الكلمة الثالثة مطلقا. ) ( )ج( الصرف يختص بضبط آخر الكلمة. ) ( )د( الصرف في اللغة معناه التغيير، والتحويل. ) ( 3 -أكمل العبارات التالية: ) أ ( موضوع علم الصرف ................... و......................... )ب( استقل علم الصرف بالبحث والتأليف على يد ......................
مطابع األزهر الرشيف 79 )ج( من ثمرات دراسة علم الصرف ..............، و...............، و.................. ّن ما يدخله الصرف، وما ال يدخله مثل لما تقول . ِّ ً ف علم الصرف لغة واصطالحا، وبي 4 -َ عر 5 -لماذا ال يدخل الصرف األسماء المبنية، واألفعال الجامدة، والحروف؟ وضح إجابتك باألمثلة. 6 -بين ما يدخله الصرف وما ال يدخله في قوله تعالى: ))) ژ ڌ ڌ ڎ ڎڈ ڈ ژ ژ ڑڑ ک ک ک ک گ گ گ ژ * * * ))) سورة الزمر، اآلية: 36.
80 اللغة العربية للصف الثاين اإلعدادي الحرف األصلي والزائد ُ أهداف ِ الدرس: ُ ً توقع أن يكون قادرا عىل أن: بعد دراسة الطالب هذا املوضوع ي 1ـ 1 ًيكتب تعريفا للحرف األصيل. 2ـ 2 ًيكتب تعريفا للحرف الزائد. يدد احلروف األصلية والزائدة يف الكلمة. 3ـ 3ُ 4ـ 4يبني سبب حذف احلرف األصيل. 5ـ 5يبني أصل كلمة )أب( و)يد(. األمثلة: 1ـ 1العلم نافع، والعاقل من انتفع به، والعالم بين الناس سراج معلوم أثره، وانتفاعهم به من أسباب سعادتهم. 2ـ 2 يقف ً المؤمن في الصالة خاشعا. 3ـ 3 أخذ األب بيد ابنه يعلمه الصالة. التوضيح: بتأمل َّ المثال األول نالحظ أن الكلمات التي تحتها خط: )العلم ـ العالم ـ معلوم(، قد تكررت فيها ثالثة أحرف، هي: )ع ـ ل ـ م( ولم تسقط بتغيير صورة الكلمة؛ ألنها أحرف أصلية، أما األلف في )عالم(، والميم والواو في )معلوم( فهي حروف زائدة؛ ألنها سقطت في بعض الصيغ. ً وبتأمل الكلمات: )نافع ـ انتفع ـ انتفاع( نالحظ أيضا أن األحرف الثالثة: )ن ـ ف ـ ع(، تكررت في الكلمات الثالثة ولم تسقط، فاأللف في )نافع( زائدة، والهمزة والتاء في )انتفع( زائدتان، والهمزة والتاء ُ ً واأللف في )انتفاع( أيضا زوائد.
مطابع األزهر الرشيف 81 َ ْوقف( وحذف منه الواو وهو حرف أصلي وبالنظر في المثال الثاني نالحظ أن الفعل )يقف( أصله )ي . ))) وهذا الحذف لعلة صرفية وبتأمل المثال الثالث نالحظ أن )أب( أصلها: )أبو(، و)يد( أصلها: )يدي( وقد حذفت الواو والياء منهما من غير علة صرفية، وهذا قليل. َّ القاعدة: 1ـ 1 ُالحرف األصلي: هو ما يبقى في كل تصاريف الكلمة وال يحذف في واحد منها إال لعلة تصريفية ْلم(. ِ كـ)العين والالم والميم( في )ع 2ـ 2 الحرف الزائد: هو ما يزيد على أصول الكلمة، ويصح حذفه في بعض تصاريفها دون علة تصريفية كاأللف في )عالم(، والميم والواو في )معلوم(. 3ـ 3 ُالحرف األصلي ال ي ً حذف غالبا إال لعلة تصريفية كحذف الواو من )يقف ـ يجد(. ))) 4ـ 4 )عند ُحذف لعلة تصريفية كحذف األلف من )ارعوى من غير الغالب في الحرف الزائد أن ي ُقال: )ارعووا( واألصل: )ارعواوا(، وحذفت األلف للتخلص من التقاء إسناده إلى واو الجماعة في الساكنين، فصار: )ارعووا(. * * * ِ ُف( حذفت الواو لعلة رصفية؛ حيث وقعت الواو بني عدوتيها الياء املفتوحة والكرسة. َ ْوق ))) يقف: أصلها: )ي ))) ارعوى: رجع عن الغي.
82 اللغة العربية للصف الثاين اإلعدادي التدريبات )1 )تخير اإلجابة الصحيحة مما يأتي : )أ( الحرف األصلي هو: 1 -الحرف الذي يبقى في جميع تصاريف الكلمة. 2 -الحرف الذي يسقط من بعض تصاريف الكلمة لغير علة تصريفية. ًا لزيادة المعنى. 4-الحرف الذي ال نظير له في الميزان. 3 -الحرف الذي يأتي طلب )ب( الحرف الزائد هو: 1 -ما يزاد على أصول الكلمة ويصح حذفه. 2 -ما ال يسقط في تصاريف الكلمة. 3 -ما له نظير ثابت في الميزان. 4 - ً ما ال يضيف معنى جديدا. )ج( الحرف المحذوف من كلمة )يقف(: 1( -األلف(. 2( -الهمزة(. 3( -الواو(. 4( -الياء( . )د( الحرف المحذوف من كلمة ) أب(: 1( -الهمزة(. 2( -الواو(. 3( -الياء(. 4( -األلف(. 2 -ضع عالمة ) ( أمام العبارة الصحيحة وعالمة ) ( أمام العبارة الخطأ فيما يأتي: ) أ ( الحرف األصلي ما ال يسقط في تصاريف الكلمة إال لعلة صرفية. ) ( ً )ب( الحرف الزائد ما يقابل حرف َ ا من أحرف )فَعَل(. ) ( ّة في كلمة )انتفاع( النون، والفاء، والعين. ) ( )ج( الحروف األصلي ) د ( الحروف الزائدة في كلمة )اعتقاد( التاء، واأللف، والدال. ) ( 3 -ما المقصود بالحرف الزائد والحرف األصلي؟ مثل لما تقول . 4 -بم يحكم على الحرف الذي يسقط من بعض تصاريف الكلمة لغير علة صرفية؟ مثل لما تقول. ))) 5 -قال تعالى: ژ ڭ ڭ ڭ ڭ ۇ ۇ ۆ ۆ ۈ ۈ ژ استخرج من اآليات السابقة: ّن نوع الزيادة فيها. )أ( الكلمات التي ال يدخلها التصريف. )ب( الكلمات المزيدة وبي ))) سورة الليل، اآليات: 8 ـ 10.
مطابع األزهر الرشيف 83 نوعا الزيادة ُ أهداف ِ الدرس: ُ ً توقع أن يكون قادرا عىل أن: بعد دراسة الطالب هذا املوضوع ي 1ـ 1يستخرج الكلامت املزيدة بالتضعيف من فقرة. 2ـ 2يستخرج الكلامت املزيدة بحرف من حروف )سألتمونيها( من فقرة. 3ـ 3حيدد أنواع الزيادة يف الكلامت املزيدة. األمثلة: (أ) ))) 1ـ 1. قال تعالى: ﴿ ٱ ٻ ٻ ٻ ٻپ ﴾ ))) 2ـ 2. َ ش ْمَلَل البستاني النخلة (ب) ربي. 1ـ 1 حاسبت نفسي، واستغفرت ِّ 2ـ 2 انطلق الجنود، وتنافسوا في التضحية. التوضيح: بتأمل أمثلة المجموعة )أ( نجد أن ما تحته خط َّ في المثال األول هو كلمة )قطَع( وتتكون من أربعة عد ً مزيدا، حيث تكرر فيه أصل ُ ُّ َ أحرف هي: )ق ْ ـ ط َ ـ ط َ ـ ع(، وأصلها ثالثة أحرف: )َق َ ـ ط َ ـ ع(؛ لذلك ي من أصول الكلمة بالتضعيف، وهو )الطاء( وسط الكلمة. ))) سورة األعراف، اآلية:160. ))) شملل النخلة: لقط ما عليها من الرطب.
84 اللغة العربية للصف الثاين اإلعدادي َ وبتأمل المثال الثاني نالحظ أن كلمة: )ش ْم َـلَل( تتكون من أربعة أحرف: )ش ـ م ـ ل ـ ل(، وأصلها عد ً مزيدا بتكرير أصل من أصول الكلمة وهو ُ ُّ ثالثة أحرف: )ش ـ م ـ ل(، تكررت في آخره الالم؛ لذلك ي )الالم( في آخرها. َّ وبتأمل أمثلة المجموعة )ب( نالحظ أن ما تحته خط فيها: )حاسب ـ استغفر ـ انطلق ـ تنافسوا( يشتمل على أحرف زائدة، هي: األلف في )حاسب(، والهمزة والسين والتاء في )استغفر(، والهمزة والنون في عد ً مزيدا، وهذه األحرف الزائدة من حروف )سألتمونيها(. ُ ُّ )انطلق(، والتاء واأللف في )تنافسوا(؛ لذلك ي القاعدة: الزيادة نوعان: ))) 1ـ 1. َّ ما كان بتكرير حرف من أصول الكلمة، مثل: )قوم ـ بهلل( 2ـ 2 ما كان بزيادة حرف من حروف )سألتمونيها(، مثل: )أخبر ـ اغتنم ـ تطاول(. * * * ))) ُ هبلل: عظم.
مطابع األزهر الرشيف 85 التدريبات )1 )تخير اإلجابة الصحيحة مما يأتي : ))) )أ( قال تعالى: ژ ٱ ٻ ٻ ٻ ٻ ژ كلمة ژ ٱژ في اآلية السابقة مزيدة بتضعيف: 1 -فاء الكلمة. 2 -عين الكلمة. 3 -الم الكلمة. 4 -كل من )2،3 .) )ب( كلمة ) تنافس ( مزيدة بـ : 1 -السين، واأللف. 2 -النون، والسين. 3 -التاء، والنون. 4 -التاء، واأللف. )ج( كلمة ) استغفر ( مزيدة بـ : 1 -ثالثة أحرف. 2 -حرفين اثنين. 3 -بالتضعيف. 4 -حرف واحد. ) د ( أنواع الزيادة : 1 -ثالثة أنواع. 2 -نوعان اثنان. 3 -أربعة أنواع. 4 -نوع واحد. 2 -ضع عالمة ) ( أمام العبارة الصحيحة وعالمة ) ( أمام العبارة الخطأ فيما يأتي: ) أ ( الزيادة بالتضعيف تكون بزيادة ثالثة أحرف. ) ( )ب( أحرف الزيادة مجموعة في )هناء وتسليم(. ) ( )ج( الزيادة بالتضعيف تكون في عين الكلمة فقط. ) ( ًا. ) ( ) د ( الكلمة ال تكون أقل من ثالثة أصول غالب 3-حدد أحرف الزيادة في الكلمات اآلتية : ) أ ( استقبل. )ب( افتتح. )ج ( انفجر. ّ ) د ( تنعم. 4 -اجعل الكلمات اآلتية مزيدة بحرف مرة ، وحرفين مرة أخرى: )دفع ـ نصر ـ صنع ـ حسب( 5 -جرد الكلمات اآلتية من أحرف الزيادة : ) أ ( انسلخ. )ب( استمسك. )ج ( تراحم. ) د ( اعتصم. 6 -حدد األحرف األصلية ، واألحرف المزيدة في األفعال الواردة في قوله تعالى: ))) ژ ې ې ې ې ى ى ئا ئا ئە ئە ئو ئو ئۇ ئۇ ئۆ ژ ))) سورة األعراف، اآلية: 160. ))) سورة األعىل، اآليات: 8 ـ 11.
86 اللغة العربية للصف الثاين اإلعدادي أشهر أدلة الزيادة ُ أهداف ِ الدرس: ُ ً توقع أن يكون قادرا عىل أن: بعد دراسة الطالب هذا املوضوع ي يدد أدلة الزيادة يف الكلامت. 1ـ 1ُ يدد احلروف الزائدة يف بعض استعامالت الكلمة. 2ـ 2ُ يدد احلروف الزائدة من خالل الرجوع إىل األصل يف كلامت حتتها خط يف فقرة. 3ـ 3ُ 4ـ 4يستخرج كلامت هبا أحرف مضارعة من فقرة. 5ـ 5حيدد أحرف املضارعة. األمثلة: 1ـ 1 َّكرم شعبنا الواعي أبطاله. 2ـ 2 ما زال الكتاب عمود الثقافة المتين. ))) 3ـ 3. ِ اإلبل َلت ِ ِل َ نحيف ـ حظ ْ َطل نحيف ـ إط للفرس أي فل شذا طيب. ُ ِ 4ـ 4 َالقَرْن ِزهرة ل 5ـ 5 أنا أخلص، نحن نخلص، هو يخلص، أنت تخلص. 6ـ 6 أبوك لك ناصح أمين، فاستخلص منه التجارب. التوضيح: َّم( مزيدة بتضعيف ُ حرف هو الراء، وتعرف بتأمل ما تحته خط في المثال األول نجد أن كلمة: )كر َ ُ (، وكذلك كلمة )الواعي( مزيدة باأللف وتعرف زيادته بالرجوع إلى أصله م ُ َ زيادته بالرجوع إلى أصله )كر )وعى(. ))) أيطل وإطل بمعنى: اخلارصة. احلنظل: نبات ثمره شديدة املرارة.
مطابع األزهر الرشيف 87 وبتأمل المثال الثاني نالحظ أن كلمة: )كتاب( مزيدة باأللف، وتعرف زيادته بسقوط الحرف من الجمع، َدة(. ِ تب(، وكذلك كلمة )عمود( مزيدة بالواو، وتعرف ً الزيادة أيض ْ ا بالجمع على )أعم ويجمع على ُ ) كُ وبتأمل المثال الثالث نالحظ أن كلمتي: )أيطل ـ أطل( بمعنى واحد، والياء في )أيطل( زائدة، ودليل ْ َظل( فقد ُ ً قال أيض َ ا: )حظلت اإلبل( بمعنى )أكلت الحن زيادته سقوطه من بعض استعماالت اللفظ، وي َّر المعني. سقطت النون من األصل، وبسقوط الياء في: )أيطل(، والنون في: )حنظل( لم يتغي فل( مزيدة بالنون ودليل زيادته عدم النظير؛ فلو أننا اعتبرنا ُ َ ْن وبتأمل َ المثال الرابع نالحظ أن كلمة: )قر لل( وهو ليس من أوزان الخماسي المجرد. النون َ أصلية لكانت الكلمة على وزن )فَعُّ وبتأمل المثال الخامس نالحظ أن األفعال: )أخلص ـ نخلص ـ يخلص ـ تخلص( أفعال مزيدة بأحرف المضارعة )أنيت(؛ فهذه األحرف ليست من بنية الكلمة؛ وذلك لداللتها على معنى هو التكلم أو الخطاب أو الغيبة. وبتأمل المثال السادس نالحظ أن كلمة: )ناصح( مزيدة باأللف فهو يدل على معنى )الفاعل( وكذلك )استخلص( مزيدة بثالثة أحرف هي الهمزة والسين والتاء وهي أحرف تدل على معنى الطلب، أي: اطلب من أبيك خالصة تجاربه. القاعدة: أشهر أدلة الزيادة: ِ 1ـ 1ْلم(. سقوط الحرف من األصل، كما في ألف )عالم( من )ع تب ـ أعمدة(. 2ـ 2 ُسقوطه من فرعه كسقوط األلف من )كتاب(، والواو من )عمود( في الجمع )كُ ِ 3ـ 3ل( و)حنظل ـ حظل(. سقوط الحرف الزائد في بعض استعماالت الكلمة، مثل: )أيطل ـ إط فل(. ُ 4ـ 4 َعدم وجود النظير في األوزان العربية، مثل: )قَرْن 5ـ 5 التي تدل على التكلم أو الخطاب أو الغيبة، وألف ))) داللة الحرف على معنى، كأحرف المضارعة اسم الفاعل التي تدل على الفاعل، والهمزة والسين والتاء التي تدل على الطلب. * * * ت َ لف يف عِّد أحرف املضارعة من حروف الزيادة والراجح أهنا من اللواحق التي أشبهت حروف الزيادة يف شدة اتصاهلا بالكلمة ))) ْ اخُ د أحرف املضارعة من حروف الزيادة يف هذا املحتوى فوزن يرضبه: يفعله، وهو ثالثي جمرد. ُّ ِ ُ وقوة ارتباطها بالصيغة، وعليه فال نع
88 اللغة العربية للصف الثاين اإلعدادي التدريبات )1 )تخير اإلجابة الصحيحة مما يأتي : ل على زيادة الحرف عند سقوطه من فرعه في مثل: ُّ ُ َستد )أ( ي نفل. 2 -َ شارك. 3-عمود. 4 -استخلص. َ ُ 1 -َ قر )ب( ليس من أدلة الزيادة ما يأتي: 1 -سقوط الحرف من األصل. 2 -سقوط الحرف من الفرع. 3 -سقوط الحرف في بعض االستعماالت. 4 -سقوط الحرف لعلة صرفية. ُستدل بأكثر من دليل على زيادة الحرف في مثل: )ج( ي 1 -فاهم. 2 -كتاب. 3 -انتظر. 4 -استغفر. )د( الكلمة التي ال يدل حرف الزيادة فيها على معنى: 1 -استفهم . 2 -قارئ . 3 -يبحث. 4 -افهم. 2 -ضع عالمة ) ( أمام العبارة الصحيحة وعالمة ) ( أمام العبارة الخطأ فيما يأتي: ) أ ( من أدلة الزيادة سقوط الحرف في بعض استعماالت الكلمة. ) ( )ب( ال دليل على الزيادة في )قطع( . ) ( َّ فل( لسقوطه من الفرع. ) ( ُ َ ْن َ )ج ( حكم بالزيادة على النون في)قر د أحرف المضارعة من الزيادة ألنها من الملحقات. ) ( ُ ) د ( في الراجح ال تَعُّ 3 -اقرأ ثم أجب: مل ِّ وه، وال تتركهم منه فيهجروه، وروهم َ ُّ ِّ أبنائه: عل َ مهم كتاب َ الله، وال تستكرهم عليه في ُ قال رجل لمَؤّد ِب ٍ من الشعر أعفه، ومن الحديث أشرفه، وال تخرجهم من علم إلى علم حتى يحكموه، فإن في ازدحام الكالم في السمع مضلة للفهم.
مطابع األزهر الرشيف 89 ) أ ( استخرج من العبارة السابقة ما يأتي: 1ـ فعًل ً مزيدا بالتضعيف، مع ذكر دليل الزيادة. 2ـ فعًل ً مزيدا بحرف من أحرف الزيادة. 3ـ كلمة ال يدخلها التصريف، مع التعليل. 4ـ فعًل ً مجردا. )ب( ما دليل الزيادة في كل من : ) كتاب - الحديث - الكالم (. 4 -مثل لما يأتي في جمل مفيدة ) أ ( فعل مزيد بحرفين. ) ب( فعل ثالثي مزيد بالتضعيف. )ج( كلمة مجردة. ) د ( كلمة ال يدخلها التصريف. 5 -قال تعالى: ژ ں ڻ ڻ ڻ ڻ ۀ ۀ ہ ہ ہ ہ ھ ھ ھ ھ ے ے ))) ۓ ۓ ڭ ڭ ژ حدد األفعال في اآليات السابقة، وبين نوعها من حيث التجرد والزيادة، ثم ضعها في الجدول على ِّ حسب المطلوب. م الفعل نوعه أحرف الزيادة دليل الزيادة أ ب ج د هـ و ز ))) سورة األعىل، اآليات: 1 - 5.
90 اللغة العربية للصف الثاين اإلعدادي ُّ الفعل من حيث التجرد والزيادة ُ أهداف ِ الدرس: ُ ً توقع أن يكون قادرا عىل أن: بعد دراسة الطالب هذا املوضوع ي 1ـ 1يميز بني الفعل املجرد والفعل املزيد. يدد أنواع الفعل املجرد. 2ـ 2ُ 3ـ 3حيدد أنواع الفعل املزيد. 4ـ 4 ًيستخرج مزيد ًّ ا ثالثيا من فقرة. 5ـ 5 ًيستخرج مزيد ًّ ا رباعيا من فقرة. ـ 6 ًيستخرج جمردا من فقرة. 7ـ 7جيمع حروف الزيادة يف أفعال يف فقرة. األمثلة: وتقدم أخي إللقاء أول سمع أشرف عن جماعة الخطابة، َّ فانضم إليها، وتنافس الطالب فيما بينهم، َّ وحثه على إخالص النية خطبة، َفَسْلَسَل أفكاره، َّونوع عباراته، َّ فاطمأن شيخ المعهد إليه، ْ وأع َطاه مكافأة، َّ لله. التوضيح: َ َ ـ سْلَسَل ـ دم َّ م َ ـ تنَ َاف َس َ ـ تَق َع ْ ـ ان َضَّ ِ بتأمل َّ ما تحته خط في العبارة السابقة، نالحظ أن َ الكلمات: )سم حروف كل َّ فعل منها الحظنا أن َّ منها ما تكو َن من ثالثة ث( أفعال، ولو أننا أحصينا عدد ِّ َّ و َع ّ ـ اطمأن ـ ْ أع َط َ ى ـ ح َنَّ ( يتكون كل فعل منهما من ثالثة َّ أحرف، ومنها ما تكون من أكثر من َّ ثالثة أحرف، فالفعالن: )سمع ـ حث ُّ ٍّ أحرف، ولم يزد على أي منهما حرف؛ لذا فهما مجردان من أي حرف يزيد على أصولهما الثالثة، وهذا ما ُعرف بالمجرد الثالثي. ي
مطابع األزهر الرشيف 91 والفعل: )سلسل(، يتكون من أربعة أحرف ليس بينها حرف زائد؛ لذا فهو مجرد رباعي. َ َّ ـ نو َع َ ـ أعطى( َّ فحروفها أكثر من ثالثة، وإذا تأملتها الحظت أن ـ تقدم َّ أما األفعال: )انضم َ ـ تنافس َّ ِّ أصول كل َّ فعل منها يتكون من ثالثة أحرف، فالفعل: )انضم َّ (، أصله: )ضم( وزيد فيه حرفان هما الهمزة َ(، ِم َّ (، وزيد فيه حرفان التاء واأللف، والفعل: )تقدم َ (، أصله: )قد َ والنون، والفعل: )تنافس(، أصله: )نَف َس َّ وزيد فيه التاء وتضعيف الدال َّ ، والفعل: )نو َ ع(، أصله: )نَو َع(، وزيد فيه حرف واحد هو تضعيف الواو، َ والفعل: )أعطى(، أصله: )ع َطا(، وزيد فيه حرف واحد هو الهمزة، فهذه األفعال ثالثية مزيدة. َّ أما الفعل: )اطمأن(، فأصله: )طمأن(، وزيد فيه حرفان الهمزة وتضعيف النون؛ لذا فهو رباعي مزيد. القاعدة: َ ِزيد: د وم َّ جر ُ * الفعل ينقسم إلى م 1ـ 1المجرد: ما كانت حروفه كلها أصلية ال تسقط إال لعلة صرفية. 2ـ 2المزيد: َّ ما زيد فيه حرف أو أكثر على حروفه األصلية، مثل: أخرج ـ اعتمد ـ استقام ـ اقشعر. ))) 3ـ 3. َ َن َ ـ ح ْص َح َص( َ َف َ ـ ط ْمأ ِ َم َ (، ورباعي، مثل: )ز ْخــر َ َ ـ فه المجرد نوعان: َ ثالثي، مثل: )ن َصر ت ْعَلَم(. ِ 4ـ 4ْسَ َ َح ـ ا َّ َف َ ـ تَسام َ َ ـ شارك ـ تَعر َم المزيد نوعان: ْ مزيد الثالثي، مثل: )أكر ِ ْطَم َّأن(. ومزيد الرباعي َ ، مثل: )تَزْلَزَل ـ ا * ولكل ِّ من هذه األفعال أوزان توضح الحروف األصلية والزائدة فيها. ٍّ * * * َ َان َ وظَهر. ))) َ ح ْص َح َص: ب
92 اللغة العربية للصف الثاين اإلعدادي التدريبات )1 )تخير اإلجابة الصحيحة مما يأتي : ) أ ( اآلية المشتملة على الفعل الثالثي المجرد. . ))) . 2ـ قوله تعالى: ثن ڀ ٺ ٺ ٺ ثم ))) 1ـ قوله تعالى: ثن ک گ گ گ ثم . ))) . 4ـ قوله تعالى:ثن ٹ ڤ ڤ ڤ ڤ ثم ))) 3ـ قوله تعالى:ثن ڦ ڦ ڦڄ ثم )ب( اآلية المشتملة على فعلين أحدهما مجرد واآلخر مزيد على الترتيب. . ))) 1ـ قوله تعالى: ثن ہ ھ ھ ھ ھ ے ے ۓۓ ڭ ڭ ڭ ڭ ۇ ۇ ۆ ثم . ))) 2ـ قوله تعالى:ثن ں ں ڻ ڻ ڻڻ ثم . ))) 3ـ قوله تعالى:ثن ٺ ٺ ٺ ٿ ٿٿ ثم . ))) 4ـ قوله تعالى:ثن ں ں ڻ ڻڻ ثم . ))) )ج( قال تعالى: ثن ئۈ ئې ئې ئې ئى ئى ئى ی ی ی ی ئج ئح ئم ثم جاءت األفعال في اآلية السابقة مرتبة على هذا النحو: 1ـ ماض ثالثي - ماض رباعي - ماض مزيد. 2ـ ماض ثالثي- ماض مزيد - ماض مجرد. 3ـ ماض مزيد - ماض رباعي - ماض رباعي. 4ـ ماض مجرد - ماض مجرد - ماض مجرد. ) د ( الجملة المشتملة على فعلين مجردين: - ز ْخِرَف ْت مساجد المسلمين فتـزينت. 1 -حصحص الحق فجاء النصر . 2ُ ً ا. 3-اطمأن العامل فأجاد في العمل . 4 -استغفر المؤمن ربه فأصاب خير ))) سورة التكوير، اآلية: 17. ))) سورة اإلنفطار، اآلية: 4. ))) سورة النمل، اآلية:16. ))) سورة الزلزلة، اآلية: 1. ))) سورة آل عمران، اآلية: 185. ))) سورة احلج، اآلية:11. ))) سورة يوسف، اآلية: 80. ))) سورة النساء، اآلية: 103. ))) سورة يوسف، اآلية: 51.
مطابع األزهر الرشيف 93 2 -ضع عالمة ) ( أمام العبارة الصحيحة وعالمة ) ( أمام العبارة الخطأ فيما يأتي: ً ) أ ( الفعل الثالثي يأتي مجرد ً ا ومزيدا . ) ( ً )ب( الفعل الرباعي ال يأتي إال مجردا. ) ( )ج( الفعل المجرد ما كانت حروفه أصلية وقد يسقط أحدها لغير علة صرفية. ) ( ) د ( أقصى ما يصل إليه الفعل المزيد ستة أحرف. ) ( 3ـ اقرأ ثم أجب: َ ألقى محمد الطالب بالصف الثاني اإلعدادي كلمة في اإلذاعة الصباحية عن إعمال العقل، والتفكير اإليجابي، فجاءت كلمته واضحة حيث سلسل أفكاره، وانتقى عباراته، واستشهد من فصيح القول. استخرج األفعال من العبارة السابقة، ثم ضعها على حسب المطلوب في الجدول اآلتي: م الفعل أحرف الزيادة دليل الزيادة الثالثي الرباعي جمرد مزيد جمرد مزيد أ ب ج د هـ و * * *
94 اللغة العربية للصف الثاين اإلعدادي أوزان الفعل الثالثي المجرد ُ أهداف ِ الدرس: ُ ً توقع أن يكون قادرا عىل أن: بعد دراسة الطالب هذا املوضوع ي يدد صور املايض مفتوح العني مع مضارعه. 1ـ 1ُ 2ـ 2يستخرج أفعاًل ً مضارعة ُم ً تلفا شكل عينها من فقرة. 3ـ 3يزيد أفعاًل ثالثية جمردة يف فقرة. يدد صور املايض مضموم العني مع مضارعه. 4ـ 4ُ يدد صور املايض مكسور العني مع مضارعه. 5ـ 5ُ ِ 6ـ 6ل(. َ يكتب أمثلة ملضارع عىل وزن )يفعل( و)يفع اعلم أن الفعل الماضي الثالثي المجرد ال يكون إال مفتوح الفاء، وعينه إما أن تكون: مفتوحة أو مضمومة أو مكسورة، وعليه فالفعل الماضي الثالثي المجرد له ثالثة أوزان: 1ـ 1( َفَعل( بفتح الفاء والعين، ويأتي مضارعه على: صر، جال يجول. ْ ُ َ ( أ)ن ُ يفع َ ل بضم العين، مثل: ن َصر ي َ ْضِر ( ب)ب، باع يبيع. َ ب ي ِ َ ل( بكسر العين، مثل: ضر )يفع ح، ذهب يذهب. ُ ت َ ( ج)ْفَ َ )يفع َ ل( بفتح العين، مثل: فتح ي ِ 2ـ 2ل( بفتح الفاء وكسر العين، ويأتي مضارعه على: َ )فع يظل. ُّ ح، ظل َّ َ ( أ) َ )يفعل( بفتح العين، مثل: فرح يفر ث. ُ ِر ( ب) َ ِث ي ِ ب، ور َ ْحس ِ َب ي ِ َ ل( بكسر العين، مثل: حس )يفع رم. رَمَ ي ْكُ ر َف، كُ ر َف ـ ي ْشُ ـ 3( َفُع َ ل( بفتح الفاء وضم العين، ويأتي مضارعه على: ي ْفُع َ ل، مثل: شُ القاعدة: الفعل الثالثي المجرد له مع مضارعه ستة أبواب:
مطابع األزهر الرشيف 95 1ـ فإن كان مفتوح العين له مع مضارعه ثالث صور: ضم العين، وكسرها، وفتحها. 2ـ وإن كان مكسور العين له مع مضارعه صورتان: فتح العين وكسرها. 3ـ وإن كان مضموم العين ال يأتي منه إال مضارع واحد مضموم العين. ***
96 اللغة العربية للصف الثاين اإلعدادي التدريبات اقرأ ثم أجب: 1 ُ ـ بات األزهر الشريف يطالب المجتمع الدولي بتأكيد عروبة القدس، وهويتها اإلسالمية ويقف ِّ بالمرصاد لمن يعبث بهذه الثوابت، وأخذ يندد بهذا العبث الذي يرتكبه الكيان الصهيوني المحتل لألراضي َ العربية، ويناشد المجتمع الدولي لرفع الغ َ بن عن كواهل مسلمي القدس واألماكن المقدسة. استخرج األفعال من العبارة السابقة، ثم وزعها حسب المطلوب كما في المثال: م املايض املضارع األمر أ بات يبيت بت ب ج د هـ و ز 2ـ أكمل الجدول اآلتي بما هو مطلوب: م الفعل املايض مضارعه حركة عني مضارعه السبب أ جال ب باع ج فتح ِفر د ح ِ هـ ث َور رَم و َكُ ظل َّ ز
مطابع األزهر الرشيف 97 خصائص الفعل الثالثي ُ أهداف ِ الدرس: ُ ً توقع أن يكون قادرا عىل أن: بعد دراسة الطالب هذا املوضوع ي 1ـ 1 ٍيكتب أمثلة ملاض مفتوح العني ناقص يائي أو أجوف يائي. 2ـ 2 ًّيستخرج ماضيا مفتوح العني ناقصا واوي ًّ ا أو أجوف واويا يف فقرة. 3ـ 3 ًيستخرج ماضيا مفتوح العني مضعفا يف فقرة. 4ـ 4 ٍيكتب أمثلة ملاض مثال واوي. ـ 5 يبني خصائص الفعل الثالثي. 1 ـ الماضي المفتوح العين: ب( ـ مكسور العين في المضارع َ ْضِر (أ)ُ َ ب ـ ي ))) َ ؛ فهو من باب: )ضر ًّا ))) أو أجوف يائي ًّا ً إذا كان ناقصا يائي ـ مثال الناقص: )قضى ـ يقضي(، ومثال األجوف: )سار ـ يسير(. صر( ـ مضموم العين في المضارع ـ ْ ُ َ (ب)ن َ ـ ي ًّ َ ا؛ فهو من باب: )ن َصر ًّا، أو أجوف واوي ً إذا كان ناقصا واوي مثال الناقص الواوي: )دنا ـ يدنو(، ومثال األجوف الواوي: )جار ـ يجور(. د(، وإن كان َُم (ج)ُّ َّ ر(، مثل: )مد ـ ي ص ْ ُ َن َ ـ ي ً َ ا؛ فهو من باب: )نصر َّ َّ ا إذا كان مضعًف ِّ ا، فإن كان متعدي أم ف(. ِ ُّ َع ب(، مثل: )عف ـ ي َّ َ ْضِر َ ب ـ ي ً َ ا؛ فهو من باب: )ضر الزم ف(. ِ (د)ُ َص ب َ (، مثل: )و َص َف ـ ي ُ َ ْضِر َ ب ـ ي ًّا؛ فهو من 248 َ باب: )ضر وإذا كان مثاًل واوي ))) الفعل الذي المه ياء )قىض ـ يقيض(. ))) الفعل الذي عينه ياء )سار ـ يسري(.
98 اللغة العربية للصف الثاين اإلعدادي ت َح( ـ مفتوح العين في المضارع ـ البد أن يكون وسطه أو آخره حرف حلق مثل: 2ـ 2 َكل فعل من باب: )فَ َ ْشَغل(، َ َ ـ يذخ َ ر(، و)شَغَل ـ ي َْع َ ث(، و)ذَخر َب َ َع َث ـ ي ْ َحر(، و)ب َن َ ـ ي َ ْقَه َ ر(، و)ن َحر َ ـ ي َ َ ل(، و)قَهر َ ْسأ ََل ـ ي َ)سأ َْفع(. َن َ َ أ(، و)نَفَع ـ ي َ ْقر َ أ ـ ي َ و)قر وأحرف الحلق هي: )الهمزة ـ الخاء ـ الحاء ـ العين ـ الغين ـ الهاء(. رم( ـ مضموم العين في المضارع ـ الزمة، وتدل على الغرائز والطبائع التي 3ـ 3 َاألفعال التي من باب: )كُ ظم(، ُ ُ رف(، أو ما يجري مجراها مثل: )عظ ْ م ـ يع ُ َف ْ ـ يش هر(، و)شر ُ تالزم صاحبها مثل: )طه ْ ر ـ يطُ حش(. غ ُ ر(، و)فح ْ ش ـ يفُ ُ ُ و)صغ ْ ر ـ يص 4ـ 4 َاألفعال التي من باب: )فِرَح ْ ـ يفَرح( ـ مفتوح العين في المضارع ـ تأتي الزمة ومتعدية، فإن َ ْحَزن(، أو الطرب، َ َ ح(، أو الحزن، مثل: )حِزن ـ ي َ ْفر كانت الزمة دل ِ ت على الفرح، مثل: )فرَح ـ ي َّ ِ َ ش ـ يعطش(، َ َ ع(، أو الخلو، مثل: )عط ِ َ ر ـ يسك َ ر( أو االمتالء، مثل: )ش َبع ـ يشب َ مثل: )سك ِ َ ش ـ يعمش(، أو اللون، مثل: َد(، أو العيب، مثل: )عم ِد ـ يغي َة، مثل: )غي ْلي ِ ِ ْ ىء ـ يظَمأ(، أو الح َ و)ظم َ َ ـ يحمر(، ومثال ما جاء في هذا الباب متعديا: ِر )حم ِظ يحفظ(. ِ ِ م يعلم(، و)شرب يشرب(، و)حف ِ َ م يفهم(، و)عل )فه * * *
مطابع األزهر الرشيف 99 التدريبات 1ـ تخير اإلجابة الصحيحة فيما يلي: ) أ ( الفعل الماضي المضموم العين له مع مضارعه: 1ـ صورتان اثنتان. 2ـ صورة واحدة. 3ـ ثالث صور. 4ـ أربع صور. ) ب ( الفعل المضارع مكسور العين له مع مضارعه: 1 -صورة واحدة. 2 -صورتان اثنتان. 3 -ثالث صور. 4 -أربع صور. ًّا يكون من باب . ًّا أو أجوف يائي ً ) جـ ( الماضي المفتوح العين إذا كان ناقصا يائي ُ . صر ْ ُ َن َ - ي ب. 2َ ـ ن َصر ُ َ ْضِر َ َب - ي 1 َ ـ ضر ح. ُ ت َ ْفَ ت َح - ي ب. 4 َ ـ فَ ِ ُ َ ْحس ِ َب - ي 3 َ ـ حس ًّا يكون من باب: ًّ َ ا أو أجوف واوي ً ) د ( الماضي المفتوح العين إذا كان ناقصا واوي ب. ُ َ ْضِر َ َب - ي ح. 2 َ ـ ضر ُ ت َ ْفَ ت َح - ي 1 َ ـ فَ ِ ب. َ ْحس ِ َب - ي ُ . 4 َ ـ حس صر ْ ُ َن َ - ي 3 َ ـ ن َصر 2ـ ضع عالمة ) ( أمام العبارة الصحيحة وعالمة ) ( أمام العبارة الخطأ فيما يأتي: ) أ ( الفعل الماضي مفتوح العين له مع مضارعه صورتان. ) ( )ب( الفعل الماضي مضموم العين له مع مضارعه ثالث صور . ) ( ُم( تأتي متعدية فقط . ) ( َ ْ يكر م ُ َ )جـ( األفعال التي من باب )كر ح( تأتي الزمة فقط. ) ( َ ُ َ ْفر َ ) د( األفعال التي من باب )فِرَح ي 3ـ اقرأ ثم اجب: َ َاها الله سبحانه وتعالى باألمن وفي ِن أعرق الحضارات، وقد حب ٍ وحضارة م تتميز مصر بموقع فريد ))) ، فعليكم أيها القرآن الكريم في قصة يوسف عليه السالم: ثن ڍ ڌ ڌ ڎ ڎ ڈ ڈ ثم ْ الشباب أن تعملوا جاهدين؛ عسى أن ترتقي بسواعدكم مصركم التي تنتظر منكم الكثير، لتكون شامة بين دول العالم. ))) سورة يوسف، اآلية: 99.
100 اللغة العربية للصف الثاين اإلعدادي ) أ ( استخرج من العبارة السابقة: ل(. َ ْفُعُ 1ـ فعًل ً مجرد ً ا وآخر مزيدا . 2 -فعًل مضارعه على وزن )ي ل(. 4 -كلمة ال يدخلها التصريف مع التعليل . َ ْفَعُ 3 -فعًل مضارعه على وزن )ي َل(. 6 -فعًل َ ماضيه على وزن )فَعَل(. ِ 5 -فعًل َ ماضيه على وزن ) فع )ب( ما الدليل على الزيادة في الكلمات اآلتية : ) تتميز - تنتظر - سواعد (. 4-قال تعالى: ثن ٹ ٹ ٹ ڤ ڤ ڤ ڤ ڦ ڦ ڦ ڦ ڄ ڄ ڄ ڄ . ))) ڃ ڃڃ ڃ چ چ چ چ ثم استخرج من اآلية السابقة األفعال المجردة وحدد بابها: م الفعل بابه أ ب ج د هـ و ز * * * ))) سورة يوسف، اآلية: 99.