138 ผลการประเมินความสอดคล้องและความเหมาะสมของประเด็นแบบสอบถาม ความพึงพอใจในการเรียนรู้ ที่มีต่อแบบฝึกทักษะวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง สถิติ(1)
139 แบบตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือของผู้เชี่ยวชาญ การหาค่าดัชนีความสอดคล้องของแบบฝึกทักษะวิชาคณิตศาสตร์ (Index of Item Objective Congruence : IOC) เรื่อง สถิติ(1) คำชี้แจง ขอให้ท่านผู้เชี่ยวชาญได้กรุณาแสดงความคิดเห็นของท่านที่มีต่อแบบฝึกทักษะวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง สถิติ(1) โดยใส่เครื่องหมาย (✓) ลงในช่องความคิดเห็นของท่านพร้อมเขียนข้อเสนอแนะ ที่เป็นประโยชน์ ในการนำไปพิจารณาปรับปรุงต่อไป ข้อ รายการพิจารณา ระดับความพึงพอใจ ข้อเสนอ 5 4 3 2 1 แนะ 1. เนื้อหาแบบฝึกทักษะมีความเหมาะสมและสอดคล้องกับจุดประสงค์ การเรียนรู้ 2. แบบฝึกทักษะมีการฝึกกระบวนการคิดและการแก้ปัญหาทาง คณิตศาสตร์ 3. เนื้อหาในแบบฝึกทักษะมีความสอดคล้องการทุกขั้นตอน 4. เนื้อหาแบบฝึกทักษะเป็นไปตามลำดับขั้นตอนการเรียนรู้จากง่ายไป หายาก 5. แบบฝึกทักษะมีองค์ประกอบสำคัญครบถ้วน 6. ภาษาที่ใช้ในการทำแบบฝึกมีการใช้สำนวนภาษาได้ถูกต้อง ชัดเจน และเข้าใจง่าย 7. การพิมพ์แบบฝึกทักษะถูกต้องตามหลักเกณฑ์ มีภาพประกอบ รูปเล่มสวยงามเหมาะกับการนำไปใช้ 8. แบบฝึกทักษะสามารถนำไปใช้ได้อย่างสะดวก ประหยัด และคุ้มค่า 9. ใบความรู้หลากหลายสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ วัย และ ความสามารถผู้เรียน 10. วิธีการวัดผลและเครื่องมือสอดคล้องกับวัตถุประสงค์และกิจกรรม ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ............. .................................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ)................................................................ผู้ประเมิน (.......................................................................)
140 ผลการประเมินความสอดคล้องและความเหมาะสมของประเด็นแบบสอบถาม ความพึงพอใจในการเรียนรู้ ที่มีต่อแบบฝึกทักษะวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง สถิติ(1) ตารางที่ 8 ผลการประเมินความสอดคล้องและความเหมาะสมของประเด็นแบบสอบถาม ความพึงพอใจในการเรียนรู้ ที่มีต่อแบบฝึกทักษะวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง สถิติ ข้อ คะแนนของผู้เชี่ยวชาญ คะแนนรวม คะแนนเฉลี่ย แปลผล คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 1 5 5 5 15 5 เหมาะสมมากที่สุด 2 5 5 5 15 5 เหมาะสมมากที่สุด 3 3 3 4 10 3.3 ปานกลาง 4 4 5 4 13 4.3 เหมาะสมมาก 5 5 5 5 15 5 เหมาะสมมากที่สุด 6 4 4 4 12 4 เหมาะสมมาก 7 5 5 5 15 5 เหมาะสมมากที่สุด 8 5 5 5 15 5 เหมาะสมมากที่สุด 9 5 4 3 12 4 เหมาะสมมาก 10 3 5 5 13 4.3 เหมาะสมมาก
141 ผลการวิเคราะห์ค่าความยาก (p) ค่าอำนาจจำแนก (r) และค่าความเชื่อมั่น ของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาคณิตศาสตร์
142 ตารางที่ 9 การวิเคราะห์ค่าความยากง่าย (p) และอำนาจจำแนก (r) ของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง สถิติ วิเคราะห์โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป (Test Analysis Program: TAP) แบบทดสอบข้อที่ p r ผลการวิเคราะห์ 1 0.45 0.75 คัดเลือกไว้ 2 0.41 0.77 คัดเลือกไว้ 3 0.48 0.68 คัดเลือกไว้ 4 0.56 0.49 คัดเลือกไว้ 5 0.61 0.60 คัดเลือกไว้ 6 0.58 0.75 คัดเลือกไว้ 7 0.70 0.48 คัดเลือกไว้ 8 0.80 0.52 คัดเลือกไว้ 9 0.56 0.74 คัดเลือกไว้ 10 0.45 0.75 คัดเลือกไว้ 11 0.41 0.77 คัดเลือกไว้ 12 0.48 0.68 คัดเลือกไว้ 13 0.48 0.68 คัดเลือกไว้ 14 0.56 0.49 คัดเลือกไว้ 15 0.61 0.60 คัดเลือกไว้ 16 0.58 0.75 คัดเลือกไว้ 17 0.41 0.77 คัดเลือกไว้ 18 0.48 0.68 คัดเลือกไว้ 19 0.56 0.49 คัดเลือกไว้ 20 0.61 0.60 คัดเลือกไว้ 21 0.61 0.60 คัดเลือกไว้ 22 0.58 0.75 คัดเลือกไว้ 23 0.41 0.77 คัดเลือกไว้ 24 0.48 0.68 คัดเลือกไว้ 25 0.56 0.49 คัดเลือกไว้ 26 0.61 0.60 คัดเลือกไว้
143 ตารางที่ 9 (ต่อ) แบบทดสอบข้อที่ p r ผลการวิเคราะห์ 27 0.41 0.77 คัดเลือกไว้ 28 0.48 0.68 คัดเลือกไว้ 29 0.56 0.49 คัดเลือกไว้ 30 0.61 0.60 คัดเลือกไว้ 31 0.12 0.11 ตัดออก 32 0.41 -0.23 ตัดออก 33 0.33 0.07 ตัดออก 34 0.41 0.77 คัดเลือกไว้ 35 0.50 0.68 คัดเลือกไว้ การพิจารณาค่าความยาก (p) ตามตารางพบว่าข้อที่สามารถคัดเลือกไว้ได้จะมีค่า p ระหว่าง 0.41- 0.70 และเมื่อทำการพิจารณาค่าอำนาจจำแนก (r) พบว่าข้อสอบที่คัดเลือกไว้มีค่า r ที่ 0.49 -0.77
144 ผลรวม ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และร้อยละ คะแนนทดสอบก่อนเรียนและคะแนนทดสอบหลังเรียน
145 ตารางที่ 9 ผลรวม ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน คะแนนสอบก่อนเรียน คะแนนระหว่างการ จัดการเรียนรู้และคะแนนสอบหลังเรียน เลข ที่ คะแนน ก่อนเรียน (30) ร้อยละ คะแนนที่ได้จากการทำแบบฝึกทักษะ รวม คะแนน กระบวน การ ระหว่าง เรียน คะแนน หลังเรียน (30) ร้อยละ แบบฝึกทักษะ 1.1 แบบฝึกทักษะ 1.2 แบบฝึกทักษะ 1.3 แบบฝึกทักษะ 1.4 แบบฝึกทักษะ 1.5 แบบฝึกทักษะ 1.6 1 18 60.00 5 6 15 21 38 7 92 29 96.67 2 15 50.00 6 6 15 19 42 7 95 26 86.67 3 16 53.33 5 6 15 21 40 7 94 29 96.67 4 18 60.00 6 5 13 13 34 7 78 24 80.00 5 19 63.33 5 6 15 18 41 7 92 29 96.67 6 6 20.00 6 4 14 16 39 7 86 28 93.33 7 17 56.67 6 5 15 19 41 7 93 29 96.67 8 11 36.67 6 6 15 20 38 6 91 24 80.00 9 15 50.00 5 6 15 19 39 7 91 26 86.67 10 15 50.00 5 6 15 21 39 7 93 28 93.33 11 15 50.00 5 6 15 18 41 6 91 28 93.33 12 11 36.67 6 6 15 20 40 7 94 25 83.33 13 15 50.00 4 6 15 21 39 7 92 24 80.00 14 14 46.67 6 6 15 21 39 7 94 24 80.00 15 17 56.67 5 6 15 21 41 7 95 26 86.67 16 18 60.00 5 6 15 21 39 7 93 28 93.33 17 10 33.33 5 6 15 21 42 7 96 25 83.33 18 15 50.00 5 6 15 19 42 7 94 24 80.00 19 11 36.67 6 6 15 21 42 7 97 29 96.67
146 ตารางที่ 9 ผลรวม ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน คะแนนสอบก่อนเรียน คะแนนระหว่างการ จัดการเรียนรู้และคะแนนสอบหลังเรียน (ต่อ) เลข ที่ คะแนน ก่อนเรียน (30) ร้อยละ คะแนนที่ได้จากการทำแบบฝึกทักษะ รวม คะแนน กระบวน การ ระหว่าง เรียน คะแนน หลังเรียน (30) ร้อยละ แบบฝึกทักษะ 1.1 แบบฝึกทักษะ 1.2 แบบฝึกทักษะ 1.3 แบบฝึกทักษะ 1.4 แบบฝึกทักษะ 1.5 แบบฝึกทักษะ 1.6 20 11 36.67 6 6 15 21 41 7 96 25 83.33 21 19 63.33 5 6 15 21 40 6 93 24 80.00 22 11 36.67 6 6 15 21 42 7 97 25 83.33 23 14 46.67 5 6 15 18 41 7 92 24 80.00 24 18 60.00 6 6 15 19 10 7 63 28 93.33 25 18 60.00 6 6 15 21 6 7 61 24 80.00 26 12 40.00 5 6 15 20 41 6 93 27 90.00 27 18 60.00 5 6 15 20 41 7 94 26 86.67 28 12 40.00 5 6 15 21 41 7 95 18 60.00 29 19 63.33 5 6 15 20 39 6 91 24 80.00 30 10 33.33 6 6 15 21 42 6 96 28 93.33 31 11 36.67 5 6 15 17 39 7 89 24 80.00 32 10 33.33 5 6 15 20 41 6 93 24 80.00 33 11 36.67 6 6 15 21 42 7 97 24 80.00 34 15 50.00 6 6 15 21 42 6 96 24 80.00 35 19 63.33 5 6 15 21 42 7 96 25 83.33 36 18 60.00 6 5 13 13 34 7 78 24 80.00 37 10 33.33 5 6 15 21 42 7 96 25 83.33 38 18 60.00 6 6 15 19 10 7 63 28 93.33
147 ตารางที่ 9 ผลรวม ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน คะแนนสอบก่อนเรียน คะแนนระหว่างการ จัดการเรียนรู้และคะแนนสอบหลังเรียน (ต่อ) เลขที่ คะแนน ก่อน เรียน (30) ร้อยละ คะแนนที่ได้จากการทำแบบฝึกทักษะ รวม คะแนน กระบวน การ ระหว่าง เรียน คะแนน หลัง เรียน (30) ร้อยละ แบบฝึกทักษะ 1.1 แบบฝึกทักษะ 1.2 แบบฝึกทักษะ 1.3 แบบฝึกทักษะ 1.4 แบบฝึกทักษะ 1.5 แบบฝึกทักษะ 1.6 ̅ 14.47 90.26 25.68 S.D. 3.48 2.30 ร้อยละ 48.23 90.26 85.60 ประสิทธิภาพกระบวนการ (E1 ) = 90.26 ประสิทธิภาพผลลัพธ์ (E2 ) = 85.60 จากตารางที่ 9 พบว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ได้คะแนนเฉลี่ยจากการทำแบบฝึกทักษะ คิดเป็น ร้อยละ 90.26 และทำคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังเรียน เท่ากับ 25.68 คะแนน คิดเป็น ร้อยละ 85.60
148 ผลการทดสอบค่าเฉลี่ยของสมมติฐานทางสถิติ (t – test for One Sample and t-test for Dependent Sample)
149 ผลการทดสอบค่าเฉลี่ยของสมมติฐานทางสถิติ(t – test for One Sample) ระหว่างคะแนนหลัง เรียนกับเกณฑ์ร้อยละ 75 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ โปรแกรมสำเร็จรูป PSPP (T – Test) ผลการทดสอบค่าเฉลี่ยของสมมติฐานทางสถิติ(t-test for Dependent Sample)ระหว่าง คะแนนก่อนเรียนกับคะแนนหลังเรียนวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS (T - Test Paired Samples Statistics)
150 ประวัติผู้วิจัย
151 ประวัติย่อของผู้วิจัย ชื่อ นางสาวอักษราภัค แข็งฤทธิ์ วัน/เดือน/ปี 6 เมษายน 2543 สถานที่เกิด 29 ม. 4 บ้านทุ่งยั้ง ตำบลโพนงาม อำเภอหนองหาน จังหวัดอุดรธานี ตำแหน่งหน้าที่การงาน นักศึกษาชั้นปีที่ 5 สาขาวิชาคณิตศาสตร์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ประวัติการศึกษา พ.ศ. 2552 ชั้นประถมศึกษาตอนต้น โรงเรียนมารีย์พิทักษ์ อำเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี พ.ศ. 2555 ชั้นประถมศึกษาตอนต้น โรงเรียนมารีย์พิทักษ์ อำเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี พ.ศ. 2558 ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนสตรีราชินูทิศ อำเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี พ.ศ. 2561 ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนสตรีราชินูทิศ อำเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี