147
148 แผนการจัดการเรียนรู้ที่48 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน2 ค21102 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สถิติ(1) เวลา 14 ชั่วโมง เรื่อง การนำความรู้เรื่องสถิติไปใช้ในชีวิตประจำวัน จำนวน 1 ชั่วโมง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 โรงเรียนสตรีราชินูทิศ ครูผู้สอน นางสาวอักษราภัค แข็งฤทธิ์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ค 3.1 เข้าใจกระบวนการทางสถิติ และใช้ความรู้ทางสถิติในการแก้ปัญหา ตัวชี้วัด ค 3.1 ม.1/1 เข้าใจและใช้ความรู้ทางสถิติในการนำเสนอข้อมูล และแปลความหมายข้อมูล รวมทั้งนำข้อมูลสถิติไปใช้ในชีวิตจริงโดยใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสม 2. สาระสำคัญ เรานำความรู้ความเข้าใจในเรื่องของการตั้งคำถามทางสถิติ การเก็บรวบรวมข้อมูล การ นำเสนอข้อมูล และการแปลความหมายข้อมูลไปใช้ประกอบการตัดสินใจเกี่ยวกับความน่าเชื่อถือของ ข้อมูลข่าวสารต่างๆ ที่เราพบได้ในชีวิตจริง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ เมื่อเรียนจบบทเรียนนี้แล้ว นักเรียนสามารถ 1. ด้านความรู้ (K) นำความรู้ทางสถิติไปใช้ประกอบการตัดสินใจเกี่ยวกับข้อมูลข่าวสารต่างๆ ว่ามีระดับ ความน่าเชื่อถือหรือไม่น่าเชื่อถือได้ 2. ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ และกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาได้อย่าง เหมาะสม 3. ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์(A) 3.1 สามารถสร้างเหตุผลเพื่อสนับสนุนแนวคิดของตนเองหรือโต้แย้งแนวคิดของผู้อื่น อย่างสมเหตุสมผล
149 3.2 มีความมุมานะในการทำความเข้าใจปัญหาและแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ 4. สาระการเรียนรู้ การนำสถิติไปใช้ในชีวิตจริง 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด - การจำแนก การให้เหตุผล การสรุปความรู้ การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 11. ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ 12. ครูเขียนตารางแสดงคะแนนเก็บวิชาคณิตศาสตร์ของ ด.ช.กวิน ต่อไปนี้บนกระดาน 13. คะแนนเก็บวิชาคณิตศาสตร์ของ ด.ช.กวิน หลังจากสอบย่อย 4 ครั้ง ครั้งที่ของการสอบย่อย คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ 1 2 3 4 20 20 20 20 14 15 16 17 จากนั้นสอบถามนักเรียนว่าถ้าการสอบปลายภาคเรียนมีคะแนนเต็ม 20 คะแนน และ ครูประจำวิชามีเกณฑ์การให้เกรด คือ คะแนนรวม 80 - 100 คะแนน จะได้เกรด 4 ถ้า ด.ช.กวิน ต้องการได้เกรด 4 ในวิชาคณิตศาสตร์ แล้วเขาจะต้องทำข้อสอบปลายภาคเรียนให้ได้คะแนนอย่างต่ำ เท่าไร(แนวทางคำตอบ : 18 คะแนน)
150 3. ครูใช้คำถามต่อไปนี้ถามนักเรียนเพื่อกระตุ้นความคิดของนักเรียน 1) จากสถานการณ์ตัวอย่างคะแนนเก็บวิชาคณิตศาสตร์ของ ด.ช.กวิน นักเรียนคิดว่าเรานำสถิติไปใช้ในการพิจารณาคะแนนสอบได้หรือไม่ (แนวทางคำตอบ : ได้) 2) นักเรียนคิดว่าเรานำสถิติไปใช้ในชีวิตจริงในด้านอื่น ๆ ได้อีกหรือไม่ ให้นักเรียนยกตัวอย่างการนำสถิติไปใช้ในชีวิตจริงประกอบ (แนวทางคำตอบ : เรานำ สถิติไปใช้ในชีวิตจริงได้อย่างแพร่หลาย เช่น จดบันทึกรายรับรายจ่ายประจำเดือน พิจารณาปริมาณยอดการส่งออกสินค้าในโรงงานในแต่ละเดือน เป็นต้น) 3) นักเรียนคิดว่าปัจจัยอะไรบ้างส่งผลต่อการนำความรู้เกี่ยวกับสถิติ ไปใช้ในชีวิตจริง เพราะเหตุใด (แนวทางคำตอบ : ครูให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย โดยยัง ไม่เฉลยคำตอบ) ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1. ครูอธิบายเกี่ยวกับกระบวนการทางสถิติว่าประกอบด้วยขั้นตอน ได้แก่ การ ตั้งคำถามทางสถิติ การเก็บรวบรวมข้อมูล การนำเสนอข้อมูล และการแปลความหมายข้อมูล จากนั้นให้ความรู้เพิ่มเติมแก่นักเรียนว่า การนำข้อมูลทางสถิติไปใช้ประกอบการตัดสินใจ นักเรียนควรคำนึงถึงความน่าเชื่อถือของข้อมูล ว่ามีความน่าเชื่อถือมากน้อยเพียงใด ซึ่ง แหล่งที่มาของข้อมูลนับเป็นปัจจัยสำคัญที่ส่งผลต่อความน่าเชื่อถือดังกล่าว รวมถึงนักเรียน ควรมีการฝึกอภิปราย ฝึกแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลข่าวสารทางสถิติด้วย เพื่อให้ นักเรียนเกิดการเรียนรู้ และมีความสามารถในการพิจารณาข่าวสารมากยิ่งขึ้น 2. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน จากนั้นครูแจกกระดาษ A4 ให้แต่ละ กลุ่ม กลุ่มละ 1 แผ่น โดยครูจับเวลาให้ทุกกลุ่มระดมความคิดภายในกลุ่ม ว่านักเรียนมี หลักการพิจารณาว่าแหล่งที่มาของข้อมูลมีความน่าเชื่อถือหรือไม่อย่างไร พร้อมทั้ง ยกตัวอย่างแหล่งที่มาของข้อมูลที่มีความน่าเชื่อถือประกอบ พร้อมทั้งบอกวิธีการนำเสนอ ข้อมูล เมื่อเสร็จแล้วให้แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมานำเสนอคำตอบที่หน้าชั้นเรียนทีละกลุ่ม โดยมีครูคอยให้คำแนะนำ
151 ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป หลังจากที่นักเรียนได้เรียนรู้และได้เห็นตัวอย่างไปแล้วเพื่อความเข้าใจที่ตรงกัน นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ที่เรียนไป โดยครูใช้การถาม – ตอบ เพื่อแนะแนวทางนักเรียนจนได้ เป็นข้อสรุป ดังนี้ ขั้นที่ 4 ขั้นการวัดและประเมินผล เสริมความเข้าใจด้วยแบบทดสอบ kahoot เรื่อง สถิติ (1) จำนวน 15 ข้อ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. สื่อการเรียนรู้ แบบทดสอบ kahoot เรื่อง สถิติ (1) จำนวน 15 ข้อ 2. แหล่งการเรียนรู้ 2.1 ห้องสมุดโรงเรียนสตรีราชินูทิศ 2.2 ห้องปฏิบัติการคณิตศาสตร์ 2.3 https://proj14.ipst.ac.th/m1/m1-math-book1/ 2.4 สืบค้นจากอินเทอร์เน็ต www.google.co.th ค้นหาด้วยคำว่า แผนภูมิแท่ง เรานำความรู้ความเข้าใจในเรื่องของการตั้งคำถามทางสถิติ การเก็บรวบรวม ข้อมูล การนำเสนอข้อมูล และการแปลความหมายข้อมูลไปใช้ประกอบการตัดสินใจ เกี่ยวกับความน่าเชื่อถือของข้อมูลข่าวสารต่าง ๆ ที่เราพบได้ในชีวิตจริง
152 9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน 1. นำความรู้ทางสถิติไปใช้ ประกอบการตัดสินใจเกี่ยวกับข้อมูล ข่าวสารต่างๆ ว่ามีระดับความ น่าเชื่อถือหรือไม่น่าเชื่อถือได้(K) แบบทดสอบ kahoot เรื่อง สถิติ (1) จำนวน 15 ข้อ ผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป 2. ประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ และ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการ แก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสม (P) แบบทดสอบ kahoot เรื่อง สถิติ (1) จำนวน 15 ข้อ ผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป 3.1 สามารถสร้างเหตุผลเพื่อสนับสนุน แนวคิดของตนเองหรือโต้แย้งแนวคิด ของผู้อื่นอย่างสมเหตุสมผล (A) 3.2 มีความมุมานะในการทำความ เข้าใจปัญหาและแก้ปัญหาทาง คณิตศาสตร์(A) แบบสังเกตพฤติกรรม การเรียนรู้ของนักเรียน ด้านคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป เกณฑ์การวัดและประเมินผลการตรวจความถูกต้อง (K) และ (P) คะแนน/ความหมาย ความสามารถที่ปรากฏ ยอดเยี่ยม นักเรียนทำได้ถูกต้อง 90% ขึ้นไป ดีมาก นักเรียนทำได้ถูกต้อง 80% - 89% ดี นักเรียนทำได้ถูกต้อง 70% - 79% พอใช้ นักเรียนทำได้ถูกต้อง 60% - 69% ควรปรับปรุง นักเรียนทำได้ถูกต้อง ต่ำกว่า 60% หมายเหตุ นักเรียนผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับดีขึ้นไป
153 เกณฑ์การให้คะแนนแบบสังเกตพฤติกรรม (A) พฤติกรรมที่ แสดงออก/ คะแนน มีความมุมานะในการทำความเข้าใจปัญหาและแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ 3 : ดีมาก - ตั้งใจทำงาน/กิจกรรมที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มที่จนเสร็จสมบูรณ์ - หากไม่เข้าใจหรือสงสัย กล้าที่จะถามทั้งครูและเพื่อน - ไม่ย่อท้อในการทำกิจกรรม/ใบงานแม้จะไม่เข้าใจ 2 : ดี - ตั้งใจทำงาน/กิจกรรมที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มที่ - หากไม่เข้าใจหรือสงสัย กล้าที่จะถามครูหรือเพื่อนบ้าง - ไม่ย่อท้อในการทำกิจกรรม/ใบงานแม้จะไม่เข้าใจ 1 : พอใช้ - ไม่ตั้งใจทำงาน/กิจกรรมที่ได้รับมอบหมาย - หากไม่เข้าใจหรือสงสัย ก็ไม่ถามทั้งครูหรือเพื่อน - ไม่ร่วมทำกิจกรรม/ใบงานเลยในขณะที่ยังไม่เข้าใจ
154 11. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ บันทึกผลหลังการสอน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ม.1/6 วันที่............................................................... 1. ผลการจัดการเรียนรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ปัญหาและอุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางการแก้ไขปัญหา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ............................................................... ( นางสาวอักษราภัค แข็งฤทธิ์) นักศึกษาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา วันที่............/............/…………..
155 บันทึกผลหลังการสอน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ม.1/9 วันที่............................................................... 1. ผลการจัดการเรียนรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ปัญหาและอุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางการแก้ไขปัญหา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ............................................................... ( นางสาวอักษราภัค แข็งฤทธิ์) นักศึกษาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา วันที่............/............/…………..
156 บันทึกผลหลังการสอน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ม.1/11 วันที่............................................................... 1. ผลการจัดการเรียนรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ปัญหาและอุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางการแก้ไขปัญหา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ............................................................... ( นางสาวอักษราภัค แข็งฤทธิ์) นักศึกษาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา วันที่............/............/…………..
157 บันทึกผลหลังการสอน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ม.1/12 วันที่............................................................... 1. ผลการจัดการเรียนรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ปัญหาและอุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางการแก้ไขปัญหา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ............................................................... ( นางสาวอักษราภัค แข็งฤทธิ์) นักศึกษาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา วันที่............/............/…………..
158 บันทึกความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 2. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ สามารถนำไปใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 3. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................................. ... ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................……………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................................ ( นางเรียม จันทะลุน ) ครูพี่เลี้ยง
159 ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 2. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ สามารถนำไปใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 3. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ........................................................................................................................................... ..................... ......................................................................……………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................................ ( นายสุเทพ ตะไก่แก้ว ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
160 ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 2. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ สามารถนำไปใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 3. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... .................................................................................................................................... ............................ ....................................................................................................... ......................................................... ............................................................................................................................. ................................... ......................................................................……………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................................ (นายสุรเชษฐ์ ภาคำ) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ
161 แผนการจัดการเรียนรู้ที่49 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน2 ค21102 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สถิติ(1) เวลา 14 ชั่วโมง เรื่อง ทดสอบหลังเรียนบทที่ 4 จำนวน 1 ชั่วโมง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 โรงเรียนสตรีราชินูทิศ ครูผู้สอน นางสาวอักษราภัค แข็งฤทธิ์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ค 3.1 เข้าใจกระบวนการทางสถิติ และใช้ความรู้ทางสถิติในการแก้ปัญหา ตัวชี้วัด ค 3.1 ม.1/1 เข้าใจและใช้ความรู้ทางสถิติในการนำเสนอข้อมูล และแปลความหมายข้อมูล รวมทั้งนำข้อมูลสถิติไปใช้ในชีวิตจริงโดยใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสม 2. สาระสำคัญ ทดสอบความรู้ เรื่อง สถิติ (1) 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ เมื่อเรียนจบบทเรียนนี้แล้ว นักเรียนสามารถ 1. ด้านความรู้ (K) นักเรียนสามารถนำความรู้ทั้งหมดของบทเรียนมาตอบคำตอบได้ถูกต้อง 2. ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์(A) มีความมุมานะในการทำความเข้าใจปัญหาและแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ 4. สาระการเรียนรู้ 1. การตั้งคำถามทางสถิติ 2. การเก็บรวบรวมข้อมูล 3. การนำเสนอข้อมูล (แผนภูมิรูปภาพ แผนภูมิแท่ง กราฟเส้น แผนภูมิรูปวงกลม) 4. การแปลความหมายข้อมูล 5. การนำสถิติไปใช้ในชีวิตจริง
162 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด - การจำแนก การให้เหตุผล การสรุปความรู้ การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ และการทำแบบทดสอบหลังเรียน ให้นักเรียนทำแบบทดสอบเต็ม ความสามารถ มีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง และผู้อื่น ไม่ดูเพื่อน และไม่ให้เพื่อนดู มีความเชื่อมั่น ในตนเอง ถ้าทำไม่ได้ให้ข้ามไปทำข้ออื่นก่อน ขั้นที่ 2 ขั้นสอน ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนบทที่ 1 เรื่อง สถิติ (1) แบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ ใช้เวลาประมาณ 50 นาที ขั้นมี่ 3 ขั้นสรุป ครูแจ้งให้นักเรียนทราบว่า ผลการสอบบทเรียนบทนี้จะนำไปเป็นคะแนนเก็บของบทที่ 4 สถิติ (1)
163 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. สื่อการเรียนรู้ แบบทดสอบหลังเรียนบทที่ 4 เรื่อง สถิติ (1) แบบปรนัย 4 ตัวเลือกจำนวน 30 ข้อ 2. แหล่งการเรียนรู้ 2.1 ห้องสมุดโรงเรียนสตรีราชินูทิศ 2.2 ห้องปฏิบัติการคณิตศาสตร์ 2.3 https://proj14.ipst.ac.th/m1/m1-math-book1/ 2.4 สืบค้นจากอินเทอร์เน็ต www.google.co.th ค้นหาด้วยคำว่า สถิติ ม.1 9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน 1. นักเรียนสามารถนำความรู้ทั้งหมด ของบทเรียนมาตอบคำตอบได้ถูกต้อง (K) แบบทดสอบหลังเรียน บทที่ 4 เรื่อง สถิติ (1) ผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป 2. มีความมุมานะในการทำความเข้าใจ ปัญหาและแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ (A) แบบสังเกตพฤติกรรม การเรียนรู้ของนักเรียน ด้านคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป 1. นักเรียนสามารถนำความรู้ทั้งหมด ของบทเรียนมาตอบคำตอบได้ถูกต้อง (K) แบบทดสอบหลังเรียน บทที่ 4 เรื่อง สถิติ (1) ผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป
164 เกณฑ์การวัดและประเมินผลการตรวจความถูกต้อง (K) และ (P) คะแนน/ความหมาย ความสามารถที่ปรากฏ ยอดเยี่ยม นักเรียนทำได้ถูกต้อง 90% ขึ้นไป ดีมาก นักเรียนทำได้ถูกต้อง 80% - 89% ดี นักเรียนทำได้ถูกต้อง 70% - 79% พอใช้ นักเรียนทำได้ถูกต้อง 60% - 69% ควรปรับปรุง นักเรียนทำได้ถูกต้อง ต่ำกว่า 60% หมายเหตุ นักเรียนผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับดีขึ้นไป เกณฑ์การให้คะแนนแบบสังเกตพฤติกรรม (A) พฤติกรรมที่ แสดงออก/ คะแนน มีความมุมานะในการทำความเข้าใจปัญหาและแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ 3 : ดีมาก - ตั้งใจทำงาน/กิจกรรมที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มที่จนเสร็จสมบูรณ์ - หากไม่เข้าใจหรือสงสัย กล้าที่จะถามทั้งครูและเพื่อน - ไม่ย่อท้อในการทำกิจกรรม/ใบงานแม้จะไม่เข้าใจ 2 : ดี - ตั้งใจทำงาน/กิจกรรมที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มที่ - หากไม่เข้าใจหรือสงสัย กล้าที่จะถามครูหรือเพื่อนบ้าง - ไม่ย่อท้อในการทำกิจกรรม/ใบงานแม้จะไม่เข้าใจ 1 : พอใช้ - ไม่ตั้งใจทำงาน/กิจกรรมที่ได้รับมอบหมาย - หากไม่เข้าใจหรือสงสัย ก็ไม่ถามทั้งครูหรือเพื่อน - ไม่ร่วมทำกิจกรรม/ใบงานเลยในขณะที่ยังไม่เข้าใจ
165 11. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ บันทึกผลหลังการสอน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ม.1/6 วันที่............................................................... 1. ผลการจัดการเรียนรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ปัญหาและอุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางการแก้ไขปัญหา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ............................................................... ( นางสาวอักษราภัค แข็งฤทธิ์) นักศึกษาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา วันที่............/............/…………..
166 บันทึกผลหลังการสอน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ม.1/9 วันที่............................................................... 1. ผลการจัดการเรียนรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ปัญหาและอุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางการแก้ไขปัญหา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ............................................................... ( นางสาวอักษราภัค แข็งฤทธิ์) นักศึกษาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา วันที่............/............/…………..
167 บันทึกผลหลังการสอน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ม.1/11 วันที่............................................................... 1. ผลการจัดการเรียนรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ปัญหาและอุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางการแก้ไขปัญหา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ............................................................... ( นางสาวอักษราภัค แข็งฤทธิ์) นักศึกษาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา วันที่............/............/…………..
168 บันทึกผลหลังการสอน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ม.1/12 วันที่............................................................... 1. ผลการจัดการเรียนรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ปัญหาและอุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แนวทางการแก้ไขปัญหา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ............................................................... ( นางสาวอักษราภัค แข็งฤทธิ์) นักศึกษาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา วันที่............/............/…………..
169 บันทึกความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 2. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ สามารถนำไปใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 3. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................................. ... ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................……………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................................ ( นางเรียม จันทะลุน ) ครูพี่เลี้ยง
170 ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 2. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ สามารถนำไปใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 3. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ........................................................................................................................................... ..................... ......................................................................……………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................................ ( นายสุเทพ ตะไก่แก้ว ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
171 ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 2. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ สามารถนำไปใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 3. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................................. ... ............................................................................................................................. ................................... ......................................................................……………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................................ (นายสุรเชษฐ์ ภาคำ) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ
172 แบบทดสอบหลังเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 บทที่ 4 เรื่อง สถิติ (1) 1. ข้อใดไม่เป็นคำถามทางสถิติ ก. ประเทศใดในอาเซียนที่มีพื้นที่มากที่สุด ข. นักเรียนม.1 ได้เกรดสี่วิชาใดมากที่สุดและมีจำนวนกี่ คน ค. ประชาชนมีความคิดเห็นอย่างไรเกี่ยวกับการ แก้ปัญหามลพิษทางอากาศของภาครัฐ ง. ผู้ที่มาร่วมงานสงกรานต์ วันที่ 13 – 15 เมษายน พ.ศ.2562 ของจังหวัดอุดรธานีในแต่ละอำเภอมีจำนวนกี่ คน 2. ข้อใดเป็นคำถามทางสถิติ ก. แก้วชอบรับประทานข้าวผัดปูหรือไม่ ข. ฉันชอบนอนหลับวันละกี่ชั่วโมง ค. รายการการ์ตูนที่นักเรียนชั้น ม.1 ชื่นชอบ ง. ผู้อำนวยการโรงเรียนพิบูลย์รักษ์พิทยาคือใคร 3. จีจี้นับจำนวนรถยนต์ที่เข้ามาใช้บริการลาน จอดรถ แห่งหนึ่งรายชั่วโมง จีจี้ใช้กระบวนการเก็บรวบรวมข้อมูล โดยวิธีการใด ก. วิธีการบันทึกข้อมูล ข. วิธีการสังเกต ค. วิธีการสอบถาม ง. วิธีการสัมภาษณ์ 4. หนูนิดต้องการสำรวจจำนวนลูกค้าเฉลี่ยที่เข้าใช้บริการ ร้านส้มตำยายลำไยเป็นเท่าใดหนูนิดควรใช้กระบวนการ เก็บรวบรวมข้อมูลโดยวิธีการใด ก. วิธีการบันทึกข้อมูล ข. วิธีการสังเกต ค. วิธีการสอบถาม ง. วิธีการสัมภาษณ์ 5. ข้อมูลในข้อใดไม่สามารถนำมาเขียนเป็นแผนภูมิได้ ก. รายได้จากการขายผักในแต่ละเดือน ข. จำนวนผลไม้ที่ขายได้ใน 1 สัปดาห์ ค. จำนวนสัตว์ลี้ยงในหมู่บ้านแดง ง. ลักษณะของสัตว์เลี้ยง 6. ถ้ากำหนดให้รูปภาพสมุด 1 เล่ม แทนจำนวนสมุด 15 เล่ม เป็นการแสดงข้อมูลโดยวิธีใด ก. แผนภูมิแท่ง ข. แผนภูมิรูปภาพ ค. กราฟเส้น ง. แผนภูมิรูปวงกลม ใช้แผนภูมิรูปภาพต่อไปนี้ตอบคำถามข้อ 7-9 แผนภูมิรูปภาพแสดงจำนวนรถยนต์ที่นำมาจอด ในสถานที่ราชการแห่งหนึ่งตั้งแต่เวลา 8. -12. น. 7. ช่วงเวลาใดที่มีจำนวนรถยนต์มาใช้บริการที่ลานจอด รถแห่งนี้มากที่สุด ก. 8.00-09.00 น. ข. 09.00-10.00 น. ค. 10.00-11.00 น. ง. 11.00-12.00 น. 8. ช่วงเวลา 8.00-10.00 น. มีจำนวนรถยนต์ที่เข้ามาใช้ บริการภายในลานจอดรถแห่งนี้กี่คัน ก. 35 คัน ข. 40 คัน ค. 70 คัน ง. 105 คัน คำชี้แจง เลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียว แล้วทำเครื่องหมายกากบาท () ลงในกระดาษคำตอบ 0 8.00-09.00 09 .00-10.00 10 .00-11.00 11 .00-12.00
173 9. ถ้ามีการเก็บค่าบริการจอดรถราคาชั่วโมงละ 20 บาท/คัน อยากทราบว่าในช่วงเวลา 10.00-12.00 น. จะเก็บค่าบริการได้ทั้งหมด กี่บาท ก. 700 บาท ข. 1,200 บาท ค. 2,500 บาท ง. 2,600 บาท ช้แผนภูมิรูปภาพต่อไปนี้ตอบคำถามข้อ 10-12 แผนภูมิรูปภาพแสดงปริมาณสับปะรด ที่ส่งออกไปขายต่างประเทศ 10. ปี พ.ศ.2559 ปริมาณสับปะรดส่งออกไปขาย ต่างประเทศตรงกับข้อใด ก. 400,000 ตัน ข. 500,000 ตัน ค. 600,000 ตัน ง. 700,000 ตัน 11. ปี พ.ศ.2561 ปริมาณสับปะรดส่งออกไปขาย ต่างประเทศตรงกับข้อใด ก. 450,000 ตัน ข. 800,000 ตัน ค. 900,000 ตัน ง. 1,000,000 ตัน 12. ปี พ.ศ.2559 และ พ.ศ.2563 มีปริมาณสับปะรด ส่งออกไปขายต่างประเทศต่างกับตรงกับข้อใด ก. 450,000 ตัน ข. 800,000 ตัน ค. 900,000 ตัน ง. 1,000,000 ตัน พ.ศ.2 3 พ.ศ.2 2 พ.ศ.2 1 พ.ศ.2 พ.ศ.2 = 200,000 ตัน ใช้แผนภูมิแท่งต่อไปนี้ตอบคำถาม ข้อ 13-14 แผนภูมิแท่งเปรียบเทียบผลิตภัณฑ์สับปะรด 2 ประเภท ได้แก่ สับปะรดกระป๋องและน้ำสับปะรด ที่ประเทศไทยส่งออกไปสิงคโปร์ 13. ปีพ.ศ.ใดประเทศไทยส่งสับปะรดกระป๋องไปขายที่ สิงคโปร์มากที่สุด ก. พ.ศ.2555 ข. พ.ศ.2556 ค. พ.ศ.2557 ง. พ.ศ.2558 14. ปีพ.ศ.ใดสิงคโปร์นำเข้าผลิตภัณฑ์สับปะรดจาก ประเทศไทยมากที่สุด ก. พ.ศ.2555 ข. พ.ศ.2556 ค. พ.ศ.2557 ง. พ.ศ.2558 ใช้แผนภูมิแท่งต่อไปนี้ตอบคำถาม ข้อ 15 -18 แผนภูมิแท่งเปรียบเทียบแสดงผลผลิตของ ธุรกิจประมงน้ำจืดแห่งหนึ่ง ในการจับปลา 3 ครั้ง ในช่วงเวลา 1 วัน 15. ในการจับปลาในรอบวัน ได้ปลาชนิดใดมากที่สุด ก. ปลานิล ข. ปลาสวาย ค. ปลาดุก ง. มีคำตอบที่ถูกมากกว่า 1 ข้อ
174 16. ในการจับปลานิลในรอบวัน จับปลานิลได้กี่ กิโลกรัม ก. 9,500 กิโลกรัม ข. 11,500 กิโลกรัม ค. 13,000 กิโลกรัม ง. 13,500 กิโลกรัม 17. ถ้าขายปลาดุกที่จับได้ในราคากิโลกรัมละ 25 บาท ในการจับปลาดุก 3 ครั้ง จะขายปลาดุกได้เงิน ทั้งหมดกี่บาท ก. 237,500 บาท ข. 287,000 บาท ค. 325,000 บาท ง. 337,500 บาท 18. ถ้าขายปลาสวายที่จับได้ในราคากิโลกรัมละ 40 บาท ในการจับปลาสวาย 3 ครั้ง จะขายปลาสวายได้ เงินทั้งหมดกี่บาท ก. 237,000 บาท ข. 287,000 บาท ค. 520,000 บาท ง. 527,500 บาท ใช้แผนภูมิแท่งต่อไปนี้ตอบคำถาม ข้อ 19 - 25 กราฟเส้นแสดงผลิตภัณฑ์สับปะรด 4 ประเภท ได้แก่ สับปะรดกระป๋อง น้ำสับปะรด สับปะรดกวน และสับปะรดแห้ง ที่ประเทศไทยส่งออกไปประเทศ แคนาดา จีน และญี่ปุ่น 19. น้ำสับปะรดขายดีที่สุดในประเทศใด ก. แคนาดา ข. จีน ค. ญี่ปุ่น ง. ถูกทุกข้อ 20. สับปะรดแห้งขายดีที่สุดในประเทศใด ก. แคนาดา ข. จีน ค. ญี่ปุ่น ง. ถูกทุกข้อ 21. ผลิตภัณฑ์สับปะรดประเภทใดขายดีที่สุดใน ประเทศแคนาดา ก. สับปะรดกระป๋อง ข. น้ำสับปะรด ค. สับปะรดกวน ง. สับปะรดแห้ง 22. ผลิตภัณฑ์สับปะรดประเภทใดขายดีที่สุดใน ประเทศจีน ก. สับปะรดกระป๋อง ข. น้ำสับปะรด ค. สับปะรดกวน ง. สับปะรดแห้ง 23. ผลิตภัณฑ์สับปะรดประเภทใดขายได้ น้อย ที่สุดในประเทศญี่ปุ่น ก. สับปะรดกระป๋อง ข. น้ำสับปะรด ค. สับปะรดกวน ง. สับปะรดแห้ง 24. ผลิตภัณฑ์สับประรดประเภทใดมียอดขาย ใกล้เคียงกันในทั้ง 3 ประเทศ ก. สับปะรดกระป๋อง ข. น้ำสับปะรด ค. สับปะรดกวน ง. สับปะรดแห้ง 25. ประเทศไทยส่งผลิตภัณฑ์สับปะรดไปขาย ประเทศใดมากที่สุด ก. แคนาดา ข. จีน ค. ญี่ปุ่น ง. ถูกทุกข้อ
175 ใช้แผนภูมิรุปวงกลมต่อไปนี้ตอบคำถาม ข้อ 26-30 แผนภูมิรูปวงกลมแสดงจำนวนนักเรียน ที่สมัครเรียนกิจกรรมใน 5 ชุมนุม ของโรงเรียนพิบูลย์รักษ์พิทยา กำหนดให้ มีนักเรียนทั้งหมด 2 คน 26. ในชุมนุมคณิตศาสตร์ มีจำนวนนักเรียน ตรงกับข้อใด ก. 30 คน ข. 35 คน ค. 40 คน ง. 54 คน 27. ในชุมนุมดนตรี มีจำนวนนักเรียนตรงกับ ข้อใด ก. 30 คน ข. 35 คน ค. 40 คน ง. 54 คน 28. ในชุมนุมวิทยาศาสตร์และชุมนุมศิลปะ มีจำนวนนักเรียนรวมกันตรงกับข้อใด ก. 65 คน ข. 71 คน ค. 95 คน ง. 112 คน 29. ในชุมนุมภาษาอังกฤษและชุมนุมดนตรี มีจำนวนนักเรียนต่างกันตรงกับข้อใด ก. 5 คน ข. 10 คน ค. 32 คน ง. 37 คน 30. ในชุมนุมวิทยาศาสตร์ ชุมนุมคณิตศาสตร์ และชุมนุมภาษอังกฤษ มีจำนวนนักเรียน รวมกันตรงกับข้อใด ก. 105 คน ข. 125 คน ค. 137 คน ง. 142 คน
176 กระดาษคำตอบ แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สถิติ(1) ชื่อ-สกุล…………………….……………………………………………………………..…ชั้น ………….เลขที่ …..…. คำชี้แจง เลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียว แล้วทำเครื่องหมายกากบาท () ลงในกระดาษคำตอบ เฉลย แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง สถิติ(1) ชื่อ-สกุล…………………….……………………………………………………………..…ชั้น ………….เลขที่ …..…. คำชี้แจง เลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียว แล้วทำเครื่องหมายกากบาท () ลงในกระดาษคำตอบ ข้อ ก ข ค ง ข้อ ก ข ค ง ข้อ ก ข ค ง 1 11 21 2 12 22 3 13 23 4 14 24 1 2 1 2 7 17 27 8 18 28 1 2 1 2 3 ข้อ ก ข ค ง ข้อ ก ข ค ง ข้อ ก ข ค ง 1 11 21 2 12 22 3 13 23 4 14 24 1 2 1 2 7 17 27 8 18 28 1 2 1 2 3
177