ประเมินครุผู้ช่วยธีธัช ครั้งที่ 1 ด้านที่ 1-2

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย
ครั้งที่ 1 ระหวา่ งวนั ที่ 23 พฤษภาคม 2565 – 23 พฤศจกิ ายน 2565
นายธธี ชั อนุ่ มี

ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย

โรงเรยี นวดั สอนดศี รเี จรญิ

สังกดั สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปทมุ ธานี เขต 2

นางชะโลม คุ้มวงษ์

ประธานกรรมการ

นางสาววิมลรตั น์ แหยมคง นางสาวปริศนา ปอ้ งป่ิน

ครูพี่เลี้ยง / กรรมการ กรรมการ

ยินดตี อ้ นรบั ทา่ นคณะกรรมการ

การประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย

คานา

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครู
ผชู้ ่วย ครงั้ ท่ี 1 ระหว่างวนั ที่ 23 พฤษภาคม 2565 ถึงวันท่ี 23 พฤศจกิ ายน2565 ของ
นายธธี ัช อุ่นมี ตาแหน่ง ครผู ชู้ ่วย

กลุ่มสาระการเรียนศิลปะ โรงเรียนวัดสอนดีศรีเจริญ สานักงานเขตพ้ืนท่ี
การศึกษาประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต 2 สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ จัดทาข้ึนเพื่อเป็นเอกสารในการประกอบการประเมินการเตรียม
ความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งท่ี ๑ ระหว่างวันที่ 23 พฤษภาคม
2565 ถึงวนั ที่ 23 พฤศจิกายน2565 ทางผู้จัดทาต้องขอขอบพระคุณท่านผู้อานวยการ
ชะโลม คุ้มวงษ์ ผู้อานวยการโรงเรียนวัดสอนดีศรีเจริญ นางสาววิมลรัตน์ แหยมคง
ครูพ่ีเลี้ยง และคณะครูโรงเรียนวัดสอนดีศรีเจริญทุกท่าน ที่ให้คาปรึกษาในการจัดทา
เอกสาร จนสาเรจ็ ลุล่วงไปด้วยดี ผจู้ ัดทาตอ้ งขอขอบพระคุณ มา ณ ทน่ี ีด้ ว้ ย

ธธี ชั อุ่นมี

Cสารบัญ ONTENT

01ข้อมูลผู้ขอรับการประเมนิ
02 ประวตั ิการศกึ ษา
03 ประสบการณ์การทางาน
04 งานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย/หนา้ ที่พเิ ศษ
05องคป์ ระกอบท่ี 1 การปฏบิ ตั ิตน
06องคป์ ระกอบที่ 2 การปฏิบตั ิงาน

PROFILE

THITHAT

AUNMEE

ช่ือ นายธธี ัช อุ่นมี ทีอ่ ยู่
ชื่อเล่น ทอ็ ป บ้านเลขที่ 82 หมทู่ ่ี 11
วันเกิด 9 กมุ ภาพันธ์ 2539 บา้ นเนนิ สวนออ้ ย
26 ปี ตาบลศาลาลาดวน
อายุ ไทย อาเภอเมืองสระแก้ว
เชอื้ ชาติ ไทย จงั หวัดสระแกว้ 27000
สญั ชาติ พทุ ธ
ศาสนา เมื่อทุกขจ์ งหาทางดบั ทุกข์ 092 – 8958 – 590
คตปิ ระจาใจ เม่อื สขุ จงคิดไว้ว่าไม่คงทน
ฟงั เพลง , ดวู ิดีโอการแสดง [email protected]
งานอดิเรก

บดิ า นายทองดี อุ่นมี
อาชีพ พนกั งานบรษิ ทั
มารดา นางรตั น์ชนก อนุ่ มี
อาชพี แมบ่ ้าน

ประวัตกิ ารศึกษา

02
EDUCATION

EDUCATION

EDUCATION

ระดบั ประถมศกึ ษา

โรงเรียนวดั กก
สานกั งานเขตบางขุนเทยี น จงั หวดั กรุงเทพมหานคร

ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้

สาขานาฏศิลป์ ไทย โขนพระ
สถาบนั บณั ฑิตพฒั นศลิ ป์ วทิ ยาลยั นาฏศลิ ปลพบุรี
จงั หวดั ลพบุรี

ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

สาขานาฏศิลป์ ไทย โขนพระ
สถาบนั บณั ฑิตพฒั นศลิ ป์ วทิ ยาลยั นาฏศลิ ปลพบุรี
จงั หวดั ลพบุรี

ระดบั ปรญิ ญาตรี

สาขาวชิ านาฏศลิ ป์ ไทยศึกษา (โขนพระ) คณะศลิ ปศกึ ษา
สถาบนั บณั ฑิตพฒั นศิลป์ วทิ ยาลยั นาฏศิลปลพบุรี
จงั หวดั ลพบุรี

วนิ ัยเกดิ จากการ “เร่ิม” ไม่ได้เกิดจากการ “รอ”

ความสาเรจ็ ไม่ไดเ้ กิดจากการ “ขอ” แตเ่ กิดจากการ

ลงมอื ทา

03

ประสบการณ์การทางาน

โรงเรยี นพบิ ูลวทิ ยาลยั EXPERIENCE

อาเภอเมืองลพบุรี จงั หวดั ลพบุรี
สงั กดั สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 5
ฝึ กประสบการณว์ ชิ าชีพครูในสถานศกึ ษา ระดบั มธั ยมศึกษา

พ.ศ 2661

โรงเรยี นเทศบาล 1 นาเรงิ่ (ราษฏรบ์ ารุง)

อาเภอหนองแค จงั หวดั สระบุรี
สงั กดั เทศบาลตาบลหนองแค
ฝึ กประสบการณว์ ชิ าชพี ครูในสถานศกึ ษา ระดบั ประถมศกึ ษา

พ.ศ 2661

โรงเรียนนภสร

อาเภอคลองหลวง จงั หวดั ปทมุ ธานี
สงั กดั สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาเอกชน

ตาแหนง่ ครูผสู้ อน วชิ านาฏศิลป์

พ.ศ 2662-2563

โรงเรยี นอนุราชประสทิ ธ์ิ

อาเภอเมืองนนทบุรี จงั หวดั นนทบุรี
สงั กดั สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษานนทบุรี เขต 1

ตาแหนง่ ครูอตั ราจา้ ง

พ.ศ 2563-2565

โรงเรียนวดั สอนดศี รีเจรญิ

อาเภอหนองเสอื จงั หวดั ปทุมธานี
สงั กดั สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต 2

ตาแหน่ง ครุผชู้ ว่ ย

23 พฤษภาคม พ.ศ 2565-ปัจจบุ นั

ครูจะเป็น ด้วยชีวติ และมีจติ อาสา

มุ่งมั่นพัฒนา นาพาสงั คมไทย

งานท่ีไดร้ บั มอบหมาย / หน้าที่พเิ ศษ

นายธีธัช อ่นุ มี ตาแหนง่ ครผู ูช้ ่วย ปฏิบตั ิการสอนประจากลมุ่ สาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ
โรงเรยี นวดั สอนดศี รีเจรญิ สังกัดสานักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปทมุ ธานี เขต 2
ยึดหลักการปฏิบตั ิตนแกศ่ ษิ ย์ โดยใหค้ าปรกึ ษาแกน่ กั เรียนโดยเทา่ เทียมกนั เมอ่ื นกั เรยี นมี
ปัญหาด้านการเรียน สามารถ ขอคาแนะนาได้ตลอดเวลา รับผิดชอบต่อการสอน สอน
นกั เรียนใหส้ ามารถมคี วามรู้ ความสามารถ และกลา้ แสดงออก ตามมาตรฐานรายวิชาและ
จดุ ประสงคร์ ายวชิ า โดยสรรหากระบวนการเรียนการสอนใหห้ ลากหลายเพอ่ื ให้นกั เรยี น
สามารถเรยี นรู้และมคี วามรูด้ ี ทกั ษะเยี่ยม เป่ยี มด้วยคุณธรรม จรยิ ธรรมทพ่ี งึ ประสงค์ ใช้
ความรักความเมตตาในการสอนเสมอ ยึดหลักความเท่าเทยี มและความเสมอภาคของ
ผู้เรียนทุกคน เน้นการสอนผ่านกระบวนการใชเ้ กมการสอนเพอื่ ให้เกิดความสนุกควบคกู่ บั
ความรูข้ องนกั เรยี น และได้รับมอบหมายหนา้ ทพ่ี ิเศษ ตามระเบยี บสานกั งานคณะกรรมการ
การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน วา่ ดว้ ยการบริหารสถานศกึ ษา พ.ศ.๒๕๕๒ หมวด ๑ หนา้ ที่และการ
บริหารงานของสถานศึกษา ดงั นี้

งานการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน

นายธีธัช อุ่นมี ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนประจากลุ่มสาระการ
เรียนรศู้ ลิ ปะ โรงเรียนวดั สอนดศี รีเจริญ สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
ปทุมธานี เขต ๒ โดยในภาคเรียนท่ี 1/2565 ปฏิบัติหน้าท่ีการสอน 3 รายวิชา ดังน้ี
1.ศิลปะ 2.ภาษาต่างประเทศ 3.สุขศึกษาและพลศึกษา 4.กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
รวมจานวน 20 ชั่วโมง/สัปดาห์ และภาคเรียนที่ 2/2565 ปฏิบัติหน้าที่การสอน 4
รายวิชา ดังนี้ 1.ศิลปะ 2.ภาษาต่างประเทศ 3.สุขศึกษาและพลศึกษา 4.ประวัติศาสตร์
5.กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น รวมจานวน 21 ช่ัวโมง/สปั ดาห์

ตารางสอน 1/2565 จานวน 20 ช่วั โมง/สัปดาห์
ตารางสอน 2/2565 จานวน 20 ช่วั โมง/สัปดาห์

งานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย / หนา้ ที่พิเศษ

มีหน้าที่และความรับผิดชอบเก่ียวกับการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมการ
เรียนรู้ พัฒนาผู้เรียน ปฏิบัติงานทางวิชาการของสถานศึกษา พัฒนาตนเองและวิชาชีพ
ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง บุคคลในชุมชน และสถานประกอบการเพ่ือร่วมกัน
พัฒนาผู้เรียน การบริการสังคมด้านวิชาการและด้านวิชาชีพและปฏิบัติหน้าท่ีอ่ืนตามท่ี
ไดร้ บั มอบหมาย โดยมีลักษณะงานทีป่ ฏบิ ตั ดิ ังน้ีคือ

1) ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน และส่งเสริมการเรียนรู้ของ
ผเู้ รยี นด้วยวธิ กี ารทหี่ ลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ Child Centered

2) จัดอบรมสั่งสอน และจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์

3) ปฏบิ ัติงานวิชาการของสถานศกึ ษา

4) ปฏิบัตงิ านเก่ียวกับการจดั ระบบดูแลช่วยเหลอื ผเู้ รยี น

5) ประสานความร่วมมือกบั ผู้ปกครองและบุคคลในชุมชนและสถานประกอบการ
เพอ่ื รว่ มกันพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ

6) ทานบุ ารุง ส่งเสริมศิลปวัฒนธรรม แหลง่ เรยี นรแู้ ละภูมิปัญญาท้องถิ่น

7) ศึกษาวเิ คราะห์ วจิ ัย และประเมินพฒั นาการของผเู้ รยี นเพอ่ื นามาพัฒนาการ
เรียนการสอนให้มปี ระสิทธภิ าพยิ่งขึน้

ซ่ึงมขี ้อปฏบิ ัตติ นดงั ตอ่ ไปนี้
1. มจี รรยาบรรณในการปฏิบตั งิ านและปฏิบตั ติ นอย่างเคร่งครัด
2. มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม สุจริต ยตุ ธิ รรม และจรงิ ใจ
3. มที ักษะและเทคนคิ ในการถ่ายทอดวิชาความรู้ใหแ้ ก่ผเู้ รียนอย่างเตม็ กาลงั และความสามารถ
4. ไม่ดดุ ่าหยาบคาย ขม่ ขูด่ ูถูกหรอื เหยยี ดหยามผูเ้ รยี นท้งั ตอ่ หน้า และ ลับหลงั
5. ใช้ถอ้ ยคาและวาจาท่ีสุขภาพเรยี บร้อยแกผ่ เู้ รยี นอยา่ งเสมอตน้ เสมอปลาย
6. ไมเ่ ลือกผ้เู รียน เพราะจะทาให้ผู้เรียนเกดิ ความรู้สึกที่ไม่ดี
7. ตรวจเชค็ อปุ กรณก์ ารสอนกอ่ นสอนทุกคร้งั
8. หลีกเล่ียงการกระทาทีท่ าใหผ้ ู้เรยี นเกิดความรู้สกึ ท้อแท้ หดหใู่ จ วิตกกงั วลขณะกาลังเรียน
9. ไมล่ ะลาบละลว้ งเร่อื งส่วนตัวของผ้เู รยี นขณะทาการสอน
10. ไม่ฉกฉวยโอกาสพูดจาแทะโลมหรือเกี้ยวพาราสีผู้เรียนเพื่อหวังผลประโยชน์ตนเอง เกินอานาจ

หน้าที่ในการสอนของครูท่ีดที พี่ งึ มีตอ่ ผู้เรียน
11. ห้ามครผู ้ใู ดทาการลว่ งเกินผเู้ รียนขณะกาลังสอนหรอื ช่วยเกนิ ขอบเขตของครทู ่ีพงึ กระทา
12. ห้ามครูสบู บุหรี่ ดม่ื สุรา
13. ครผู ้สู อนไม่สมควรใชโ้ ทรศพั ท์โดยไมจ่ าเปน็ ขณะสอน
14. เปน็ ผทู้ ี่ตรงตอ่ เวลา รักษาเวลา มีกาลเทศะ มีความรับผิดชอบไม่โกหกและรู้จักแยกแยะว่า ส่ิง

ใดควรกระทา สิ่งใดไม่ควรกระทาบนพ้นื ฐานของความถูกต้องและศีลธรรมอันดงี าน
15. ทางานด้วยความรักงาน จะทางานด้วยความสนุกและมีความสุขกับการทางานมีสมาธิในการ

ทางานไม่เครียดและวิตกกังวลจนเกินไป
16. ครูต้องรักศักดิ์ศรีและเกียรติของความเป็นครู
17. ร่วมมือร่วมใจกันทางานเพ่ือสรา้ งภาพพจนท์ ดี่ ใี หแ้ ก่ตนเองและสานักงาน
18. มีความรัก ความสามัคคี ไม่เห็นแก่ตัว ไม่คิดร้าย เบียดเบียนหรือเอารัดเอาเปรียบผู้อื่นมี

สมั พนั ธภาพทดี่ ี รูจ้ ักเอาใจเขามาใสใ่ จเราถนอมน้าใจ
19. หลีกเลย่ี งอบายมขุ ยาเสพตดิ การพนนั สง่ิ ไมด่ ที งั้ ปวง
20. พยายามทาหน้าท่ขี องตนให้ดีทสี่ ดุ รจู้ กั แก้ไข ปรับปรุง และพฒั นาตนเองอยเู่ สมอ
21. ใหผ้ ้เู รียนเรยี นรอู้ ยา่ งมคี วามสขุ

งานครูทป่ี รึกษา

นายธธี ัช อ่นุ มี ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนประจากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โรงเรียนวัดสอนดี
ศรีเจริญสังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 โดยได้รับมอบหมายหน้าที่พิเศษจาก
ผบู้ รหิ ารใหเ้ ปน็ ครปู ระจาช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 4 ประจาปกี ารศึกษา 2565 ซึ่งมีหนา้ ที่ดังน้ี

1. การดูแลและแก้ไขปญั หาความประพฤตินักเรียน

ข้าพเจ้าใช้วิธีการดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤตินักเรียน ของนักเรียนท่ีสอนใน
ห้องเรียน โดยทาการศึกษาพฤตกิ รรมของนกั เรียนเป็นรายบคุ คล โดยวิธีการสงั เกตพฤติกรรมที่อยู่ในห้องเรียน
หากนักเรยี นเกิดปัญหากจ็ ะเรียกนกั เรียนมาให้คาปรกึ ษาและช่วยเหลอื ปญั หาที่เกดิ ขึน้ ให้กับนักเรียนต่อไป

2. การจัดระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น

ข้าพเจ้าจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยให้นักเรียนกรอกสมุดประวัตินักเรียน เพื่อ
ทาการเก็บข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนในด้านต่างๆ หากนักเรียนมีปัญหาในด้านต่างๆ ครูสามารถที่จะทราบ
รายละเอียดของนักเรียนรายบุคคล และแก้ปัญหาอย่างทันท่วงที และมีการแต่งตั้งเวรประจาวันของนักเรียน
เพื่อดูแลความสะอาดของห้องHomeroom ประจาวัน

3. การดูแลควบคมุ แถวและการทากิจกรรมภาคเชา้

ขา้ พเจ้าทาการดูแลควบคุมแถวและการทากิจกรรมภาคเช้าโดยเป็นครูที่ปรึกษานักเรียน
ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4 ปฏบิ ตั ิหน้าที่ทากิจกรรมหน้าเสาธงร่วมกับนักเรียนในที่ปรึกษาและเข้า Homeroom
กับนักเรียนในที่ปรึกษา เพื่อสอบถามถึงปัญหาและสาเหตุท่ีเกิดขึ้นกับนักเรียนแต่ละคน หากพบปัญหาจะได้
ช่วยเหลอื และให้คาปรึกษาอยา่ งทนั ท่วงทีและเปน็ การสรา้ งความสัมพันธ์ท่ดี ีระหว่างครกู ับนักเรยี น

การควบคุมแถวในการทากิจกรรมภาคเช้า ข้าพเจ้ามีหน้าท่ีดูแลการเข้าแถวในการทา
กิจกรรมภาคเชา้ ของนักเรียนในท่ีปรึกษา โดยจะดูแลอย่างใกล้ชิด ให้นักเรียนลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง เพ่ือสร้าง
ความมีระเบียบวินยั ใหเ้ กดิ ข้ึนกบั นักเรยี น หากนกั เรยี นคนใดไม่ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมดังกล่าวก็จะ
เรยี กนกั เรยี นมาตกั เตือน เพือ่ ชีแ้ จงถึงความสาคัญของการปฏิบัติกิจกรรมหน้าเสาธงและให้ทา กิจกรรมบาเพ็ญ
ประโยชนเ์ พือ่ ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ตอ่ ไป

งานหน้าทพี่ เิ ศษ
นายธีธัช อุ่นมี ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนประจากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

โรงเรยี นวดั สอนดศี รเี จริญ สงั กัดสานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 โดย
ได้รับมอบหมายงานหน้าที่พิเศษ ดังน้ี

1. ครูประจาชั้นช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 4
2. หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ
3. หัวหนา้ งานทะเบยี น
4. รองหวั หน้างานบรหิ ารทวั่ ไป
5. หัวหน้าโครงการด้านศิลปวัฒนธรรม
6. ครเู วรยามรักษาการณ์เวลากลางคนื
7. ครูเวรประจาวัน วันพธุ

องค์ประกอบดา้ นท่ี 1

ดา้ นการปฏิบตั ติ น

ตวั ชีว้ ัดที่ 1

วนิ ยั และการรักษาวนิ ยั

เอกสารประกอบการประเมิน

การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย

องคป์ ระกอบที่ 1

ดำ้ นท่ี 1 กำรปฏิบัติตน

1.1 วินัยและการรกั ษาวนิ ยั

วัตถปุ ระสงค์
เพื่อใหค้ รผู ู้ชว่ ยมคี วามรูค้ วามเข้าใจในการประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นตามขอ้ ปฏิบัติ
ทางวินัย และไมฝ่ า้ ฝืนตามข้อหา้ ม ตามทกี่ าหนดไว้

เอกสารทเ่ี ตรยี มรบั การประเมนิ
• บันทึกสถติ ิการมาทางาน
• บญั ชีลงเวลา
• สรุปการมาปฏิบตั ริ าชการ สรปุ วนั ลา
• บันทกึ การอยู่เวร
• เอกสารหลกั ฐานอ่นื ที่เกี่ยวข้อง
• ภาพกิจกรรม

ตัวชี้วัดท่ี

1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ กิรยิ า ท่าทาง
และพู ดส่อื สารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู เ้ รียน

ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ท่าทาง และการส่ือสารไดเ้ หมาะสมกบั
กาลเทศะตอ่ ผูเ้ รียน เช่น การพูดจาไพเราะประพฤติปฏิบัตติ นเป็นแบบอยา่ งท่ีดีแก่
ลูกศิษย์ ยดึ หลักคาสอนทางพระพุทธศาสนาในการดาเนินชีวิตโดยหม่ันสวดมนตแ์ ละน่งั
สมาธิทาจิตใจให้สงบ เพ่อื ใหข้ า้ พเจา้ สามารถควบคุมอารมณ์ของตนเองไดเ้ ป็นอยา่ งดี

ตัวชี้วัดท่ี

1.2 การแสดงออกทางอารมณก์ ริ ยิ าท่าทาง และพูด
ส่ือสารไดเ้ หมาะสมกับ กาลเทศะต่อผู บ้ ังคบั บญั ชา
เพ่อื นร่วมงานผู ป้ กครอง และบุคคลอ่ืน

ข้าพเจา้ แสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ท่าทาง และการส่ือสารไดเ้ หมาะสมกับ
กาลเทศะตอ่ ผูบ้ ังคบั บญั ชาเพ่ือนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอ่นื เช่น การพูดจา
ไพเราะ มีสมั มาคารวะอ่อนนอ้ มถ่อม เช่ือฟังและปฏิบตั ติ ามคาส่ังของผูบ้ ังคบั บัญชา

ตัวชี้วัดท่ี

1.3 การมีเจตคตเิ ชิงบวกกบั ประเทศชาติ

ขา้ พเจา้ ปฏิบตั ติ นเป็นผู้มคี ณุ ธรรม จริยธรรม เพ่อื การเป็นครูท่ีประกอบด้วยคุณงามและ
ความดี ซ่ึงกระทาด้วยความสานึกในจติ ใจ เช่น ความเสยี สละ มีน้าใจ ความเกรงใจ ความ
ยุตธิ รรม ความเห็นอกเหน็ ใจ การมีมารยาทท่งี ดงาม ความรกั และความเมตตาตอ่ ศิษย์เพ่ือเปน็
กาลงั สาคัญในการขับเคล่อื นระบบการศกึ ษาให้มคี ณุ ภาพและพฒั นาประเทศชาติใหม้ ีความ
เจริญก้าวหน้า

ตัวชี้วัดท่ี

1.4 การปฏิบตั ติ ามกฎ ระเบยี บ
หลักเกณฑท์ ่ีเก่ียวข้อง
กับความเป็นขา้ ราชการ

ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั ิตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลกั เกณฑแ์ ละวิธปี ฏิบัตริ าชการ
โดยเปน็ บุคคลท่เี คารพและปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย รักษาระเบยี บวนิ ยั ของทางราชการ
กระทาตนเปน็ แบบอย่างท่ีดี มีหลักในการปฏบิ ัติหน้าท่ขี องครูอยา่ งชัดเจนยุตธิ รรม

ตัวชี้วัดท่ี

1.5 การปฏบิ ตั ิตามกฎ ระเบียบ
หลักเกณฑ์ท่เี ก่ยี วขอ้ งกบั ความเป็น
ข้าราชการครู

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระทาตนให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคม
โดยใช้เหตุผลและวิจารณญาณในการตัดสินใจเลือกปฏิบัติหน้าท่ีท่ีได้รับมอบหมาย จน
บรรลุเป้าหมายหน้าท่ีข้าราชการ ในฐานะเป็นพลเมืองท่ีดี ยึดม่ันในหลักศีลธรรมและ
คุณธรรมทางพระพุทธศาสนาในการช่วยเหลือผูอ้ ่นื

ตัวชี้วัดท่ี

1.6 การปฏบิ ตั ติ นตามกฏหมาย

ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัติตามกฎหมายอย่างเครง่ ครดั โดยการเป็นพลเมืองดี และรักษาวินัย
ท่ีเป็นข้อห้ามและข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ โดยศึกษาพระราชบัญญัติ ระเบียบ
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2547 เพ่ือเตือนตนมิให้กระทาความผิด
ทางวินยั ราชการ

องค์ประกอบดา้ นที่ 1

ด้านการปฏบิ ตั ติ น

ตวั ช้วี ัดท่ี 2

คุณธรรม จริยธรรม

เอกสารประกอบการประเมนิ

การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม

ตำแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย

องค์ประกอบที่ 1

ดำ้ นที่ 1 กำรปฏิบัติตน

1.2 คณุ ธรรม จรยิ ธรรม

วตั ถปุ ระสงค์
เพ่ือใหต้ รูผูช้ ว่ ยมคี วามรคู้ วามเข้าใจและประพฤติปฏบิ ตั ติ นตามหลัก

ศาสนาทต่ี นนับถอื และจารตี ประเพณขี องสังคม

เอกสารทเี่ ตรยี มรบั การประเมนิ
• บันทึกจริยธรรม
• งานโครงการท่ีรบั ผิดชอบ
• หลกั ฐานการให้บรกิ ารผูป้ กครองนกั เรียน ดา้ นผลการเรียนพฤติกรรม

ของนกั เรียนบันทึกการให้คาปรกึ ษานักเรียนทง้ั เร่ืองการเรียนและเรอ่ื ง
สว่ นตวั
• ภาพกจิ กรรมท่เี ขา้ รว่ มกบั ชมุ ชนในงานสาคัญตา่ ง ๆ
• ภาพกิจกรรมประเพณี / วฒั นธรรมท้องถน่ิ
• เอกสารหลกั ฐานอื่นท่เี กี่ยวขอ้ ง

ตวั ชวี้ ดั ที่ 2.1

การปฏิบัตติ นตามหลกั ศาสนาท่นี บั ถอื อยา่ งเครง่ ครดั

รกหลัสมุ่ ขเวขา้ ิช้าพาสเเออจบกา้ ไ2นด9า้ปฏ3ฏ2ศบิ0ิล0ัตป0์ิต0น8ตามหลักศาสนาพทุ ธที่นบั ถอื อยา่ ง
เครง่ ครัดโดยปฏิบัติตนตามหลักคาสอนทางพระพทุ ธศาสนา

โดยการกระทาแตค่ วามดี ไมท่ าความช่วั
หรอื การกระทาที่ทาใหผ้ ูอ้ ่ืนเดอื ดรอ้ น

ตวั ชว้ี ัดท่ี 2.2

การเข้ารว่ ม สง่ เสริมสนบั สนนุ ศาสนกจิ ของศาสนาทนี่ บั ถอื อยา่ งสม่าเสมอ

กรหลัสุม่ เขวข้าชิ า้ พาสเอเอจบกา้ 2นได9า้ปฏ32ศฏ0ิลิบ0ปัต0์ ติ 0น8ในการเข้าร่วม สง่ เสริม สนบั สนุน
ศาสนกิจของศาสนาท่ีนบั ถืออยา่ งสม่าเสมอ เมือ่ มกี จิ กรรม
เกี่ยวกบั ศาสนาจะเข้าร่วม สนบั สนนุ ศาสนกิจอยา่ งเต็มที่

ตัวชวี้ ดั ท่ี 2.3

การเหน็ ความสาคญั เขา้ ร่วม สง่ เสรมิ สนับสนนุ
เคารพกจิ กรรมทแ่ี สดงถงึ จารีตประเพณี วัฒนธรรมท้องถ่นิ หรอื ชมุ ชน

กลุ่มขว้าชิ พาเเจอา้กเนหาน็ ฏคศวลิ าปม์ สาคญั ของจารีตประเพณี วฒั นธรรม
รหัสทเ้อขง้าถสอิ่นบหร2ือ9ช3มุ20ช0น0ใน0บ8รเิ วณโรงเรยี น และบรเิ วณชมุ ชนท่ี

ขา้ พเจ้าอาศัยอยโู่ ดยมีการเข้ารว่ ม สง่ เสริม สนับสนนุ
กจิ กรรมที่แสดงถึงจารตี ประเพณี
วัฒนธรรมทอ้ งถน่ิ อย่างเตม็ ท่ี

ตวั ชว้ี ัดที่ 2.4

การเหน็ ความสาคญั เขา้ ร่วม สง่ เสรมิ สนับสนุน กิจกรรมท่แี สดงถึง
จารตี ประเพณี วัฒนธรรมของชาติ

กขลา้มุ่ วพิชเาจเอา้ กเคนาารฏพศลิธปง์ชาตแิ ละรว่ มพธิ ีกรรมหนา้ เสาธงทกุ
รกหจิ สั กเขรา้ รสมอบจน29เป32็น0ท0ีป่ 0ร0ะ8จักษแ์ กส่ ายตานกั เรยี นและเพอ่ื น

รว่ มงาน รักษาขนบธรรมเนียมประเพณีไทยเขา้
รว่ มงานประเพณตี ่าง ๆ

ตัวช้วี ดั ท่ี 2.5

การมีจิตบริการและจิตสาธารณะ

กรขหล้าัสุ่มพเวขชิเ้าจาสเา้ออบมกจี 2นิต9าฏ3บ2ศร0ลิ ิก0ปา0์ ร0แ8ละจิตสาธารณะในการชว่ ยเหลอื
ผอู้ ่ืน ทาโดยไม่หวงั ผลประโยชนส์ ว่ นตน

ตัวชวี้ ัดท่ี 2.6

การต่อตา้ นการกระทาของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลท่สี ่งผลตอ่ ความมั่นคง
ของชาติหรือผลกระทบเชิงลบตอ่ สังคมโดยรวม

กรขหล้าสั่มุพเวขเชิ จ้าาสา้ เออไบมกส่ 2น่ง9าฏ3เส2ศ0รลิ 0ิมป0์แ0ล8ะสนบั สนนุ บคุ คลหรือกลมุ่ บุคคลที่
สง่ ผลกระทบเชิงลบต่อสังคมโดยรวม

องค์ประกอบดา้ นท่ี 1

ด้านการปฏบิ ตั ิตน

ตัวช้วี ัดท่ี

-3-จรรยาบรรณวิชาชพี

เอกสารประกอบการประเมิน

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย

องคป์ ระกอบท่ี 1

ดำ้ นที่ 1 กำรปฏบิ ตั ิตน

1.3 จรรยาบรรณวชิ าชพี

วตั ถปุ ระสงค์
เพ่ือให้ครูผู้ช่วยมีความรคู้ วามเขา้ ใจและประพฤตปิ ฏิบตั ิตนตามมาตรฐานการ
ปฏิบตั ิงาน และจรรยาบรรณวิชาชพี

เอกสารทเี่ ตรยี มรบั การประเมนิ
• ID Plan
• บนั ทกึ การเขา้ รว่ มประชุมของสถานศึกษา
• ผลงานวชิ าการ แผนการจัดการเรยี นรู้
• เกยี รตบิ ัตรการเขา้ อบรม สมั มนา ศกึ ษาดูงาน
• บันทกึ การเข้ารว่ มอบรม/สัมมนา/ศึกษาดงู าน
• บนั ทกึ ขออนญุ าตปฏิบตั งิ านนอกเวลาราชการ
• หนงั สอื เชิญจากหนว่ ยงานต่าง ๆ
• รูปภาพการเขา้ ร่วมกิจกรรมวนั ครู วนั ไหวค้ รู วันสาคัญที่หนว่ ยงาน

ราชการจัด
• ภาพกิจกรรม

ที่ ช่อื เรื่องท่ีเขา้ รบั การอบรม สถานทีจ่ ัดอบรมพัฒนา ว.ด.ป. เกยี รตบิ ตั ร
พฒั นา ทีอ่ บรมพฒั นา หรือวุฒิบตั ร
๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕
การทดสอบความร้ดู ้วยระบบ หอ้ งสมดุ ประชาชน “เฉลิมราช รปู ภาพ/รายงานการ
๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ อบรม
อเิ ลก็ ทรอนิกส์ เร่อื ง วนั สถา กุมาร” อาเภอกระทุ่มแบน จงั หวัด
๑ ปานาลกู เสอื แห่งชาติ ๙ กรกฎาคม ๒๕๖๕ เกียรติบัตร/รายงาน
สมุทรสาคร การอบรม

(ออนไลน์) เกียรติบตั ร/รายงาน
การอบรม
กจิ กรรมลกู เสือจติ อาสา และ โรงเรียนทุง่ กุลาพทิ ยาคม
๒ กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้

ด้านลกู เสอื (ออนไลน์)

อบรมเชิงปฏบิ ตั ิการแนว มูลนิธคิ รอบครวั พอเพยี ง
ทางการจัดทาแผนการจัดการ
เรยี นรู้และวดิ ีทัศนก์ ารจัดการ

เรยี นรู้ตามหลกั เกณฑแ์ ละ
๓ วิธกี าร ว๙/๒๕๖๔ เพอ่ื ขอมี

หรอื เล่อื น วิทยฐานะ
ตาแหนง่ ครู

อบรมออนไลน์ เสริมสร้าง สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษา ๗ สงิ หาคม ๒๕๖๕
ความเขา้ ใจในการจดั การเรยี น ประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต ๒
เชิงรุกภายใตโ้ ครงการขยาย เกยี รติบตั ร/รายงาน
ผลการพฒั นาครแู ละบุคลากร การอบรม
๔ ทางการศกึ ษาดว้ ย

กระบวนการจัดการเรยี นรู้
Active Learning หลกั สูตร

FUNDAMENTAL AL
TRAINING (ออนไลน์)

๕ เชญิ เปน็ วิทยากรใหค้ วามรู้ โรงเรียนหนองแค “สรกจิ พทิ ยา” ๑๑,๑๕,๑๙,๒๒ สงิ หาคม เกยี รติบตั ร/รายงาน

ด้านศิลปะการแสดง ๒๕๖๕ การอบรม

การอบรมเชิงปฏบิ ัติการ ภาควิชานาฏศิลป์ ๒๐ - ๒๑ สงิ หาคม

โครงการบรกิ ารวิชาการ วทิ ยาลัยนาฏศิลปลพบรุ ี ๒๕๖๕
๖ กจิ กรรมอบรมเชิงปฏบิ ัติการ สถาบันบณั ฑติ พัฒนศลิ ป์
เกยี รติบัตร/รายงาน
นาฏศลิ ป์สชู่ ุมชน การอบรม

ศึกษาดูงาน/สัมมนา แหล่ง กลมุ่ สถานศกึ ษาแบบยัง่ ยืน ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ เกยี รติบตั ร/รายงาน
๗ เรยี นรูศ้ ูนยภ์ มู ิรกั ษ์ธรรมชาติ กลุม่ บงึ สมั พันธ์ การอบรม

ตัวชวี้ ัดท่ี 3.1

การพฒั นาวชิ าชีพและบุคลิกภาพ
อย่างต่อเนือ่ ง

ขา้ พเจา้ พฒั นาตนเองทางดา้ นวิชาชพี ทงั้ ความเป็นครู โดยการเขา้ รว่ มการ
อบรม การทดสอบความรดู้ ้วยระบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ เรอื่ ง วันสถาปานา
ลกู เสอื แหง่ ชาติ (ออนไลน์) เพือ่ พฒั นาทักษะ และความรใู้ ห้มากข้ึน

ตวั ชว้ี ดั ท่ี 3.1

การพัฒนาวชิ าชีพและบคุ ลกิ ภาพ
อยา่ งตอ่ เนื่อง

ข้าพเจา้ พัฒนาตนเองทางดา้ นวิชาชีพทงั้ ความเป็นครู โดยการเข้ารว่ มการ
อบรม กจิ กรรมลกู เสือจิตอาสา และกิจกรรมแลกเปล่ยี นเรียนรู้ดา้ นลูกเสือ

(ออนไลน์) เพือ่ พัฒนาทักษะ และความรใู้ ห้มากขึ้น

ตวั ชี้วัดที่ 3.1

การพัฒนาวชิ าชีพและบุคลิกภาพ
อย่างตอ่ เน่อื ง

ข้าพเจ้าพฒั นาตนเองทางดา้ นวชิ าชีพท้งั ความเป็นครู โดยการเข้ารว่ มการ
อบรม อบรมเชงิ ปฏบิ ัติการแนวทางการจัดทาแผนการจัดการเรยี นรู้และ
วิดที ศั น์การจดั การเรยี นรู้ตามหลักเกณฑ์และวิธกี าร ว๙/๒๕๖๔ เพอื่ ขอมี
หรอื เล่อื น วทิ ยฐานะ ตาแหน่ง ครเู พื่อพฒั นาทักษะ และความรใู้ ห้มากข้นึ

ตวั ช้วี ดั ที่ 3.1

การพัฒนาวิชาชีพและบคุ ลกิ ภาพ
อยา่ งต่อเนื่อง

ขา้ พเจา้ พฒั นาตนเองทางดา้ นวิชาชพี ทง้ั ความเปน็ ครู โดยการเขา้ รว่ มการ
อบรมรูปแบบออนไลน์ เสริมสร้างความเข้าใจในการจัดการเรยี นเชิงรุก
ภายใตโ้ ครงการขยายผลการพฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาดว้ ย
กระบวนการจดั การเรยี นรู้ Active Learning หลักสตู ร
FUNDAMENTAL AL TRAINING เพ่ือพัฒนาทกั ษะ
และความรู้ใหม้ ากข้นึ

ตวั ชีว้ ดั ท่ี 3.1

การพฒั นาวชิ าชพี และบคุ ลกิ ภาพ
อย่างต่อเน่ือง

จากการพัฒนาตนเองโดยเข้าอบรมออนไลน์ เสรมิ สรา้ งความเขา้ ใจในการจัดการ

เรียนเชิงรกุ ภายใต้โครงการขยายผลการพฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาดว้ ย
กระบวนการจัดการเรียนรู้ Active Learning หลกั สตู ร FUNDAMENTAL
AL TRAINING สง่ ผลให้ขา้ พเจ้านาความรทู้ ไี่ ด้มาพัฒนาวิชาชพี ดา้ นจากจัดการ
เรยี นการสอนในรูปบบ Active Learning จนกระทงั่ ได้รบั รางวลั การเขยี น
แผนการจดการเรยี นรู้เชงิ รกุ Active Learning ระดบั เหรยี ญทอง กลุม่ สาระ
การเรียรศู้ ิลปะ จากสานักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต 2

ตวั ช้วี ัดท่ี 3.1

การพฒั นาวชิ าชีพและบุคลกิ ภาพ
อย่างตอ่ เนอื่ ง

ตวั ชีว้ ัดท่ี 3.1

การพฒั นาวชิ าชพี และบคุ ลิกภาพ
อยา่ งตอ่ เน่ือง

ข้าพเจา้ พัฒนาตนเองทางด้านวิชาชีพทงั้ ความเป็นครู
โดยการเขา้ รว่ มการอบรมหัวขอ้ เรือ่ ง ความปลอดภยั ในสถานศกึ ษา

จัดโดย โรงไฟฟ้าวังน้อย
เพอ่ื พฒั นาทกั ษะ และความรู้ให้มากข้นึ

ตัวชี้วดั ที่ 3.1

การพัฒนาวิชาชีพและบคุ ลกิ ภาพ
อย่างตอ่ เนอื่ ง

ขา้ พเจา้ พฒั นาตนเองทางดา้ นวิชาชพี ทง้ั ความเปน็ ครู
และวิชาเอก โดยการเข้าร่วมการอบรมเชิงปฏิบัติการ
นาฏศลิ ป์ส่ชู ุมชน จัดโดย วทิ ยาลยั นาฏศิลปลพบรุ ี

เพอื่ พัฒนาทกั ษะ และความรูใ้ ห้มากข้นึ