144 2.4 การวัดและประเมินผลผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง 4 3.20 ดีเลิศ 2.5 การจัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่องที่มีคุณภาพ 4 4.00 ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา 30 3.1 การบริหารจัดการของสถานศึกษาที่เน้นการมีส่วนร่วม 3 3.00 ยอดเยี่ยม 3.2 ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 4 4.00 ยอดเยี่ยม 3.3 การพัฒนาครู และบุคลากรของสถานศึกษา 3 3.00 ยอดเยี่ยม 3.4 การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ 3 ๓.00 ยอดเยี่ยม 3.5 การก ากับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการด าเนินงานของ สถานศึกษา 3 3.00 ยอดเยี่ยม 3.6 การปฏิบัติหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาที่เป็นไปตาม บทบาทที่ก าหนด 3 3.00 ยอดเยี่ยม 3.7 การส่งเสริม สนับสนุนภาคีเครือข่ายให้มีส่วนร่วมในการจัด การศึกษา 3 3.00 ยอดเยี่ยม 3.8 การส่งเสริม สนับสนุนการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 5 3.00 ปานกลาง 3.9 การวิจัยเพื่อการบริหารจัดการศึกษาสถานศึกษา 3 ๓.00 ยอดเยี่ยม รวมคะแนน 100 93.85 ยอดเยี่ยม 1.3 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐาน/ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ าหนัก (คะแนน) ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย 50 1.1 ผู้รับบริการมีความรู้ หรือ ทักษะ หรือ ประสบการณ์ สอดคล้องกับ วัตถุประสงค์ของโครงการ หรือ กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย 50 46.54 ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย 20 2.1 การก าหนดโครงการ หรือกิจกรรม การศึกษาตามอัธยาศัย 5 5.00 ยอดเยี่ยม 2.2 ผู้จัดกิจกรรมมีความรู้ความสามารถในการจัดกิจกรรมการศึกษา ตามอัธยาศัย 5 4.52 ยอดเยี่ยม 2.3 สื่อ หรือนวัตกรรม และ สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการจัดการศึกษา ตามอัธยาศัย 5 5.00 ยอดเยี่ยม 2.4 ผู้รับบริการมีความพึงพอใจต่อ การจัดการศึกษาตามอัธยาศัย 5 4.62 ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา 30 3.1 การบริหารจัดการของสถานศึกษาที่เน้นการมีส่วนร่วม 3 3.00 ยอดเยี่ยม 3.2 ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 4 4.00 ยอดเยี่ยม 3.3 การพัฒนาครู และบุคลากรของสถานศึกษา 3 3.00 ยอดเยี่ยม 3.4 การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ 3 ๓.00 ยอดเยี่ยม 3.5 การก ากับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการด าเนินงานของ สถานศึกษา 3 3.00 ยอดเยี่ยม 3.6 การปฏิบัติหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาที่เป็นไปตาม บทบาทที่ก าหนด 3 3.00 ยอดเยี่ยม 3.7 การส่งเสริม สนับสนุนภาคีเครือข่ายให้มีส่วนร่วมในการจัด การศึกษา 3 3.00 ยอดเยี่ยม 3.8 การส่งเสริม สนับสนุนการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 5 3.00 ปานกลาง 3.9 การวิจัยเพื่อการบริหารจัดการศึกษาสถานศึกษา 3 ๓.00 ยอดเยี่ยม รวมคะแนน 100 93.68 ยอดเยี่ยม
145 สรุปผลการประเมินตนเอง การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับคุณภาพจากผลการประเมินคุณภาพ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปได้ว่า สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา นอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ที่ระดับคะแนนเท่ากับ 95.00 ผลการด าเนินงาน ร่องรอย และหลักฐานที่สนับสนุนผลการประเมินคุณภาพ สถานศึกษามีการพัฒนาหลักสูตรที่เป็นไปตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน โดยมีผลการด าเนินงาน พบว่า มีการทบทวนและประเมินหลักสูตรสถานศึกษา โดยมีแบบติดตาม การน าหลักสูตรไป ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นให้ครูผู้สอนได้ใช้เทคนิคการเรียนการสอนที่ หลากหลายในการ จัดกระบวนการเรียนรู้และมีการใช้สื่อเทคโนโลยี เพื่อให้ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้สามารถ เรียนรู้ได้ด้วยตนเอง และน าผลการนิเทศติดตามมาปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา และได้ประชุมวางแผนในการ ปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา มาเป็นกรอบแนวทางในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ครูผู้สอน สื่อการเรียนรู้ การจัดกระบวนการเรียนรู้ในการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อให้สอดคล้องกับความ ต้องการวิถีการด าเนินชีวิตและบริบทพื้นที่ โดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ และน าไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิต การประกอบอาชีพ และการส่งเสริมการอ่าน โดยผ่านความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา จาก ข้อมูลผลการด าเนินงานสรุปได้ว่า ครูของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเกาะช้าง มีการด าเนินงานการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ ดังนี้ 1. ครูของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเกาะช้าง มีการ ก าหนดแนวทางการวัดและประเมินผลที่สอดคล้องกับจุดมุ่งหมาย หรือ วัตถุประสงค์ ในแผนการจัดการเรียนรู้ อย่างชัดเจน ๒. ครูของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเกาะช้าง มีการจัดท า เครื่องมือ หรือ มีวิธีการวัดและประเมินผลสอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้ ๓. ครูของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเกาะช้าง มีการชี้แจง รายละเอียดวิธีการวัดและประเมินผลให้แก่ผู้เรียน ๔. ครูของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเกาะช้าง มีการแจ้งผล การวัดและประเมินผลการเรียนรู้แก่ผู้เรียนได้รับทราบ ๕. ครูของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเกาะช้าง มีการน าผล การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ไปใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ แนวทางการพัฒนาคุณภาพ 1. เมื่อสิ้นสุดการจัดการเรียนรู้แต่ละภาคเรียนแล้ว งานการศึกษาขั้นพื้นฐานควรจัดให้มี การ ประเมินผลการน าหลักสูตรไปใช้ เพื่อตรวจสอบว่า มีองค์ประกอบใดที่ต้องได้รับการพัฒนา และ จัดประชุม บุคลากร ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเกาะช้างเพื่อด าเนินการทบทวนและหา แนวทางปรับปรุง พัฒนาในการจัดรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 2. ก าหนดแนวทางวิธีการ เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาให้สูงขึ้น 3. พิจารณาแผนการศึกษาและประเมินผลการเรียนรู้ให้มีความหลากหลายมากขึ้น ความต้องการการส่งเสริม สนับสนุนจากหน่วยงานต้นสังกัด 1. จัดให้มีการพัฒนาบุคลากรด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้ 2. ส่งเสริมให้พัฒนาบุคลากรด้านการใช้เทคโนโลยีที่เอื้อต่อการเรียนรู้และสามารถเข้าถึงได้ สะดวก
146 สรุปผลการประเมินตนเอง การศึกษาต่อเนื่อง ระดับคุณภาพจากผลการประเมินคุณภาพ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปได้ว่า สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ต่อเนื่อง อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ที่ระดับคะแนนเท่ากับ 93.85 ผลการด าเนินงาน ร่องรอย และหลักฐานที่สนับสนุนผลการประเมินคุณภาพ สถานศึกษามีการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่เป็นไปตามสถานการณ์ และความ ต้องการของกลุ่มเป้าหมาย โดยทุกหลักสูตรได้รับการประเมินคุณภาพ อยู่ในระดับ “ดี” คิดเป็นร้อยละ 100 ของหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องทั้งหมด ทั้งนี้ การด าเนินการจัดการเรียนรู้ สถานศึกษามีการสรรหาวิทยากร การศึกษาต่อเนื่องที่มีความรู้ ความสามารถ และประสบการณ์ตรงตามหลักสูตร มีเทคนิคการจัดการเรียนรู้ที่ เหมาะสมต่อการจัดการเรียนรู้ส าหรับผู้ใหญ่ โดยจากการประเมินคุณภาพของวิทยากรการศึกษาต่อเนื่อง พบว่า ผู้เรียนมีความพึงพอใจโดยรวมในระดับ ดีมาก ที่ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 5.00 ในส่วนของการจัดหาและ พัฒนาสื่อที่เอื้อต่อการเรียนรู้สถานศึกษาได้ด าเนินการจัดหาและพัฒนาสื่อได้จ านวนทั้งสิ้น 18 เรื่อง โดยมี การจัดท าฐานข้อมูลสื่อเพื่อให้ผู้เรียนและผู้ที่สนใจได้ศึกษาเรียนรู้ได้สะดวกที่ ทุกหลักสูตร เพื่อเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ Google site https://sites.google.com/dei.ac.th/kohchangtai และ https://sites.google.com/dei.ac.th/ t-nfekohchang ทั้งนี้ ในการจัดการเรียนรู้สถานศึกษาได้ให้ ความส าคัญกับการวัดและประเมินผลผู้เรียน ด้วยก าหนดใช้วิธีการที่เหมาะสมตรงตามจุดประสงค์ของการจัด การศึกษา ได้แก่ การเรียนรู้จากภูมิปัญญา และผู้รู้ด้านการจัดการศึกษาอาชีพและการศึกษาต่อเนื่องอื่นๆ ส่งผลให้มีผู้เรียนจบการศึกษาตามหลักสูตรมากถึง ร้อยละ 100 ของหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง และจาก กระบวนการจัดการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ ได้มีผลให้ผู้ส าเร็จการศึกษาต่อเนื่องบางส่วนจ านวน 280 ราย สามารถน าความรู้ที่ได้รับไปใช้ให้เกิดประโยชน์ได้จริงหลังจบการศึกษาตามหลักสูตรแล้ว และทั้งนี้ มีผู้จบ การศึกษาจ านวน 208 ราย สามารถน าความรู้ไปด าเนินการได้เป็นต้นแบบเป็นที่ประจักษ์ ทั้งนี้ ผลการ ด าเนินงานของสถานศึกษาดังกล่าว มีหลักฐาน ร่องรอยที่เกิดขึ้นจากการด าเนินงานจริงของสถานศึกษา ได้แก่ แบบส ารวจความต้องการในการจัดการศึกษาต่อเนื่อง หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องของสถานศึกษา สื่อ ประกอบการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตร รายงานผลการจัดการศึกษาต่อเนื่อง จากข้อมูลสรุปว่า การจัดการศึกษาอาชีพของ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อ าเภอเกาะช้าง มีผู้จบการศึกษาอาชีพที่สามารถน าความรู้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ได้ คิดเป็นร้อยละ 58.88 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเกาะช้าง จุดเด่นคือ มีวิทยากรการศึกษา ต่อเนื่องมีความรู้ ความสามารถ หรือประสบการณ์ตรงตามหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่มีผลการประเมิน คุณภาพ จากข้อมูลผลการด าเนินงานสรุปได้ว่า ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอ เกาะช้าง มีวิทยากรการศึกษาต่อเนื่องที่มีคุณภาพเหมาะสมต่อการจัดการเรียนรู้ตามที่หลักสูตรการศึกษา ต่อเนื่องก าหนด โดยสถานศึกษามีการบริหารจัดการด้านวิทยากรอย่างเป็นระบบ ดังนี้ 1. วิทยากรการศึกษาต่อเนื่องของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเกาะ ช้าง มีความรู้ ความสามารถ หรือประสบการณ์ เหมาะสมสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง สรรหา วิทยากรการศึกษาต่อเนื่อง มีความรู้ ความสามารถ หรือประสบการณ์ เหมาะสมสอดคล้องกับหลักสูตร ครบถ้วนทุกหลักสูตร ๒. วิทยากรการศึกษาต่อเนื่องของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเกาะ ช้าง จัดท าแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับหลักสูตร โดยมีการประชุมวิทยากรการศึกษาต่อเนื่อง มีการ จัดท าแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับหลักสูตรและความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย ครบถ้วนทุกหลักสูตร ๓. วิทยากรการศึกษาต่อเนื่องของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเกาะ ช้าง จัดกระบวนการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้ครบทุกหลักสูตร
147 ๔. วิทยากรการศึกษาต่อเนื่องของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเกาะ ช้าง เลือกใช้สื่อการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับเนื้อหาและผู้เรียน ครบทุกหลักสูตร ๕. วิทยากรการศึกษาต่อเนื่องของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเกาะ ช้าง มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับจุดมุ่งหมายของหลักสูตร ครบทุกหลักสูตร ดังนั้น ในประเด็นพิจารณา 2.๒ วิทยากรการศึกษาต่อเนื่องมีความรู้ ความสามารถ หรือประสบการณ์ ตรงตามหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง เมื่อน าไปเทียบกับเกณฑ์การให้คะแนน จะได้คะแนน เท่ากับ 5 และเมื่อ น ามาคิดค านวณตามสูตรแล้ว ประเด็นพิจารณา 2.๒ วิทยากรการศึกษาต่อเนื่องมีความรู้ ความสามารถ หรือ ประสบการณ์ตรงตามหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง จะได้คะแนนในการประเมินตนเองครั้งนี้เท่ากับ 4 แนวทางการพัฒนาคุณภาพ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเกาะช้าง มีจุดที่ควรพัฒนาคือ ผู้ จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องสามารถน าความรู้ที่ได้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ บนฐานค่านิยมร่วมของสังคม ผล การประเมินคุณภาพ ยอดเยี่ยม คะแนนที่ได้93.35 จากจ านวนผู้จบการศึกษาการศึกษาต่อเนื่อง สามารถน า ความรู้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ เท่ากับ 65.85 เมื่อน ามาคิดค านวณตามสูตร โดยผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง สามารถน าความรู้ที่ได้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ บนฐานค่านิยมร่วมของสังคมโดยแท้จริง แนวทางที่ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเกาะช้าง จะพัฒนาเพื่อให้ผู้จบ การศึกษาต่อเนื่องสามารถน าความรู้ที่ได้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ บนฐานค่านิยมร่วมของสังคม ที่ยั่งยืนและ สามารถน าไปประกอบอาชีพที่สามารถท ารายได้และน่าสนใจของผู้เข้ารับการอบรมโดยน าความรู้ไปใช้ ประกอบอาชีพนั้นๆอย่างจริงจังต่อไป ความต้องการการส่งเสริม สนับสนุนจากหน่วยงานต้นสังกัด 1. จัดอบรมให้มีการท าแบบประเมินด้านต่างๆ ที่มีรูปแบบที่ถูกต้องตามมาตรฐานการศึกษา ต่อเนื่อง ทั้งรูปแบบ Online และOn Side 2. จัดอบรมการท าแบบประเมินผลการเรียนรู้แบบประเมินหลักสูตรที่ทันสมัย สามารถ กรอกแบบออนไลน์ได้ทันที สรุปผลการประเมินตนเอง การศึกษาตามอัธยาศัย ระดับคุณภาพจากผลการประเมินคุณภาพ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปได้ว่า สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ตามอัธยาศัย อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ที่ระดับคะแนนเท่ากับ 93.68 ผลการด าเนินงาน ร่องรอย และหลักฐานที่สนับสนุนผลการประเมินคุณภาพ ผลการประเมินคุณภาพ จากข้อมูลผลการด าเนินงานสรุปได้ว่า ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอ เกาะช้าง มีการด าเนินการใช้สื่อที่เอื้อต่อการเรียนรู้ อย่างเป็นระบบ ดังนี้ 1. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเกาะช้าง มีการพัฒนา หรือ จัดหาสื่อ หรือนวัตกรรม และหรือ จัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของการจัด โครงการ กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ๒. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเกาะช้าง มีการจัดท าข้อมูล พื้นฐาน หรือ ท าเนียบสื่อ แหล่งเรียนรู้ และภูมิปัญญาท้องถิ่นเป็นปัจจุบัน ๓. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเกาะช้าง มีการแนะน า ให้ ข้อมูลเกี่ยวกับการใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ แหล่งเรียนรู้ และภูมิปัญญาท้องถิ่น
148 ๔. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเกาะช้าง มีการประเมินความ พึงพอใจเกี่ยวกับการใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ แหล่งเรียนรู้ และภูมิปัญญาท้องถิ่น อยู่ในระดับดีขึ้นไป ๕. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเกาะช้าง มีการน าผลการ ประเมินความพึงพอใจไปใช้ในการพัฒนา หรือ จัดหาสื่อ แหล่งเรียนรู้ หรือภูมิปัญญาท้องถิ่น จากการประเมิน ตนเองครั้งนี้เท่ากับ 5 แสดงว่า ประเด็นพิจารณา 2.3 สื่อ หรือนวัตกรรม และสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการจัด การศึกษาตามอัธยาศัยมีคุณภาพในระดับ ดีเลิศ แนวทางการพัฒนาคุณภาพ จากข้อมูลด้านร้อยละของผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยของศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเกาะช้าง ที่มีการน าความรู้ที่ได้รับจากการพัฒนาศักยภาพหรือมีการพัฒนา ตนเองไปใช้ในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ในการจัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษาตามอัธยาศัย ที่มีคุณภาพ โดยมุ่งเน้นกระบวนการเรียนรู้ที่สามารถน าไปต่อยอด และสามารถน าไปเสริมรายได้หรือน าไปประกอบอาชีพ ควรพัฒนาให้ความเหมาะสมที่สูงขึ้นให้การจัดการศึกษาตามอัธยาศัย การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ห้องสมุดประชาชน และบ้านหนังสือชุมชนให้มีสภาพที่เหมาะสมใน การเข้าใช้บริการและความระดมทรัพยากรในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยก็เป็นแนวทางที่ส าคัญที่จะ ด าเนินการพัฒนาให้มีคุณภาพมากยิ่งขึ้นต่อไป ความต้องการการส่งเสริม สนับสนุนจากหน่วยงานต้นสังกัด 1. การจัดสรรงบประมาณและการวางแผนงานงบประมาณความมีการจัดสรรให้เพียงพอและมี ความชัดเจนในการด าเนินการ เพื่อมิให้มีการด าเนินการเปลี่ยนแปลงหรือผิดไปจากแผนงานที่ก าหนดไว้ 2. ควรมีจัดการศึกษาดูงานด้านการส่งเสริมกิจกรรมอัธยาศัย 3. ควรมีจัดการพัฒนาบุคลากรก่อนเข้ารับต าแหน่งในแต่ละต าแหน่งอย่างชัดเจน
149 บรรณานุกรม กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561. (2561, 20 กุมภาพันธ์). ราชกิจจานุเบกษา, เล่ม 135, ตอนที่ 11 ก. กฎกระทรวงก าหนดระบบ หลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพภายในส าหรับสถานศึกษาที่จัด การศึกษานอกระบบ พ.ศ. 2555. (2555, 14 พฤศจิกายน). ราชกิจจานุเบกษา, เล่ม 129, ตอนที่ 106 ก. แผนปฏิบัติการประจ าปีงบประมาณ 2565. กศน.อ าเภอเกาะช้าง. ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. ราชกิจจานุเบกษา, เล่ม 127 ตอนที่ 45 ก หน้า 1-3 พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. ส านักงาน คณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. 2545. รายงานผลการด าเนินงาน ปีงบประมาณ 2565. กศน.อ าเภอเกาะช้าง. ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด.
150 ภาคผนวก 1. ประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา 2. ค่าเป้าหมายเพื่อใช้ในการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา 3. ค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา 4. หลักฐานอ้างอิง หลักสูตรต่อเนื่อง 5. ตารางอบรมของบุคลากร
151
152
153
154
155 ประกาศศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเกาะช้าง เรื่อง การใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา -------------------------------------------------------------- ตามที่ กระทรวงศึกษาธิการ ได้มีการประกาศใช้กฎกระทรวง เรื่อง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 กฎกระทรวง ก าหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพภายในส าหรับสถานศึกษาที่จัด การศึกษานอกระบบ พ.ศ.2555 และประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย ณ วันที่ 6 ธันวาคม 2562 นั้น เพื่อให้การด าเนินงานการประกันคุณภาพภายในของ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอ าเภอเกาะช้าง เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และกฎกระทรวงที่ เกี่ยวข้อง ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอ เกาะช้าง จึงประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา ส าหรับใช้ในการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้ พร้อมทั้ง ประกาศใช้ แนวทางการด าเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของศูนย์การศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเกาะช้าง ไปพร้อมกันด้วย เพื่อให้การด าเนินงานการบริหารจัดการศึกษาของ สถานศึกษาบรรลุเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา และการประเมินคุณภาพภายใน ประกาศ ณ วันที่ 30 มิ.ย. 2564 (นางสาวกิตติวรา ภูวานร) ครู รักษาการในต าแหน่ง ผู้อ านวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเกาะช้าง
156
157
158
159 ค่าเป้าหมายของสถานศึกษาเพื่อใช้ในการประเมินคุณภาพการศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ประจ าปีงบประมาณ 2565 ตามที่ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเกาะช้าง ได้ก าหนดและประกาศใช้ มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ตามประกาศศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอ เกาะช้าง เรื่องการใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ลงวันที่ 30 มิ.ย. 2564 เพื่อใช้ในการเทียบเคียง ตรวจสอบ ประเมินผล และการประกันคุณภาพการศึกษาไว้นั้น ดังนั้น เพื่อเป็นการก าหนดเป้าหมายของการพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษา ตามแนวทางการประกัน คุณภาพการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อ าเภอเกาะช้าง ได้ก าหนดค่าเป้าหมาย โดยการน าสารสนเทศที่เกี่ยวข้องมาวิเคราะห์ร่วมกับบริบทและ ศักยภาพการด าเนินงานของสถานศึกษา เพื่อใช้เป็นเป้าหมายการพัฒนาการจัดการศึกษารายปี ไว้ใน แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษาแล้วนั้น ในการนี้ เพื่อให้การด าเนินการประกันคุณภาพการศึกษาเป็นไปอย่างมีระบบ และสามารถตรวจสอบ คุณภาพการบริหารและการจัดการศึกษาได้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเกาะ ช้าง จึงขอเสนอค่าเป้าหมายเกี่ยวกับผลลัพธ์ที่จะให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ประจ าปีงบประมาณ 2565 เพื่อใช้ใน การเทียบเคียง ตรวจสอบ ประเมินผล และการประกันคุณภาพการศึกษา ในประเด็นการพิจารณาที่ควรจัดให้ มีการก าหนดค่าเป้าหมาย ส าหรับใช้ในการประเมินคุณภาพภาพในสถานศึกษา ไว้ดังนี้ มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประเด็นพิจารณาที่ 1.1 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีสอดคล้องกับ หลักสูตรสถานศึกษา ค่าเป้าหมายที่ก าหนดไว้ คือ สถานศึกษามีการก าหนดคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาบังคับ ตามผังการลงทะเบียนเรียนที่ก าหนดไว้ในหลักสูตรสถานศึกษา เป็นค่าเป้าหมาย โดยก าหนดจาก ❑ คะแนนเฉลี่ยผลการสอบปลายภาคเรียนของผู้เรียน จ านวน 2 ภาคเรียน หรือ ❑ คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบระดับชาติการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) จ านวน 2 ภาค เรียน ดังนี้ การศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐาน/ประเด็นการพิจารณา ค่าเป้าหมายสูงสุด (จ านวน หรือ ร้อยละ) มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1. ร้อยละของผู้เรียนที่เข้าสอบ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เฉลี่ย สูงสุดตามมาตรฐานหลักสูตร และเป้าหมายที่ สถานศึกษาก าหนด ดังนี้ ระดับประถมศึกษา เศรษฐกิจพอเพียง สุขศึกษา พลศึกษา ศิลปศึกษา ทักษะการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 75 25.55 26.03 18.36 19.20 24.67 29.63 2 คะแนน = สถานศึกษามีร้อยละเฉลี่ยของ จ านวนรายวิชาบังคับที่มีคะแนนเฉลี่ยผลการ สอบปลายภาคเรียนของผู้เรียนในรายวิชา บังคับหรือคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบ ระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน(NNet) ที่เท่ากับหรือสูงกว่าค่าคะแนนเป้าหมาย ที่สถานศึกษาก าหนดไว้ตั้งแต่ร้อยละ 20.00 - 29.99 ระดับคุณภาพ = ปานกลาง 5.00 - 6.25
160 มาตรฐาน/ประเด็นการพิจารณา ค่าเป้าหมายสูงสุด (จ านวน หรือ ร้อยละ) ภาษาไทย วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนาและหน้าที่พลเมือง การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม ช่องทางการเข้าสู่อาชีพ ทักษะการประกอบอาชีพ พัฒนาอาชีพให้มีอยู่มีกิน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เศรษฐกิจพอเพียง สุขศึกษา พลศึกษา ศิลปศึกษา ทักษะการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษในชีวิตประจ าวัน ภาษาไทย วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนาและหน้าที่พลเมือง การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม ช่องทางการพัฒนาอาชีพ ทักษะการพัฒนาอาชีพ พัฒนาอาชีพให้มีความเข้มแข็ง ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เศรษฐกิจพอเพียง สุขศึกษา พลศึกษา ศิลปศึกษา ทักษะการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษเพื่อชีวิตและ สังคม ภาษาไทย วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนาและหน้าที่พลเมือง การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม ช่องทางการขยายอาชีพ ทักษะการขยายอาชีพ พัฒนาอาชีพให้มีความมั่นคง 23.18 18.70 19.78 23.57 20.66 23.10 24.67 16.79 15.18 19.53 24.75 12.64 12.00 12.00 22.15 12.00 12.92 12.00 12.00 12.39 12.00 16.04 19.61 15.62 20.50 19.91 12.56 12.20 16.19 17.07 15.51 18.10 18.50 18.90 15.21 16.37 1.2 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดีตามที่สถานศึกษาก าหนด 50/20/3 คน 4 คะแนน = สถานศึกษาสามารถด าเนินงานได้ เป็นไปตามเกณฑ์การพิจารณา จ านวน 5 ข้อ ระดับคุณภาพ =ยอดเยี่ยม 8.76 - 10.00
161 มาตรฐาน/ประเด็นการพิจารณา ค่าเป้าหมายสูงสุด (จ านวน หรือ ร้อยละ) 1.3 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการคิด วิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และแลกเปลี่ยนความ คิดเห็นร่วมกับผู้อื่น 75/20/2 คน 4 คะแนน = สถานศึกษามีจ านวนผู้เรียนที่มี ความสามารถในการคิดวิเคราะห์คิดอย่างมี วิจารณญาณ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ร่วมกับผู้อื่นสูงกว่าค่าเป้าหมาย แต่ไม่เกินร้อย ละ 50 ของค่าเป้าหมายที่สถานศึกษาก าหนด ระดับคุณภาพ =ดีเลิศ 3.76 - 4.38 1.4 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการ สร้างสรรค์งาน ชิ้นงาน หรือนวัตกรรม 80/20/3 คน 4 คะแนน = สถานศึกษาสามารถด าเนินงานได้ เป็นไปตามเกณฑ์การพิจารณา จ านวน 4 ข้อ ระดับคุณภาพ =ดีเลิศ 3.76 - 4.38 1.5 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล 70 ระดับคุณภาพ =ดีเลิศ 3.01 - 3.50 1.6 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีสุขภาวะทางกาย และ สุนทรียภาพ 80/20 ระดับคุณภาพ =ยอดเยี่ยม 3.51 - 4.00 1.7 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการ อ่าน การเขียน 80 ระดับคุณภาพ =ดีเลิศ 3.01 - 3.50 1.8 ผู้จบการศึกษาขั้นพื้นฐานน าความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ ได้รับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ 60 4 คะแนน = สถานศึกษามีจ านวนผู้จบที่มีการ น าความรู้ไปใช้สูงกว่าค่าเป้าหมาย แต่ไม่เกิน ร้อยละ 50 ของค่าเป้าหมายที่สถานศึกษา ก าหนด ระดับคุณภาพ =ดีเลิศ 6.01 - 7.00 มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 2.1 การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องกับ บริบท และความต้องการของผู้เรียน ชุมชน ท้องถิ่น - 4 คะแนน = สถานศึกษาสามารถด าเนินงานได้ เป็นไปตามเกณฑ์การพิจารณา จ านวน 4 ข้อ ระดับคุณภาพ =ดีเลิศ 3.76 - 4.38 2.2 สื่อที่เอื้อต่อการเรียนรู้ - 4 คะแนน = สถานศึกษาสามารถด าเนินงานได้ เป็นไปตามเกณฑ์การพิจารณา จ านวน 4 ข้อ ระดับคุณภาพ =ดีเลิศ 3.76 - 4.38 2.3 ครูมีความรู้ ความสามารถในการจัดการเรียนรู้ที่เน้น ผู้เรียนเป็นส าคัญ - 4 คะแนน = สถานศึกษาสามารถด าเนินงานได้ เป็นไปตามเกณฑ์การพิจารณา จ านวน 5 ข้อ ระดับคุณภาพ =ดีเลิศ 3.76 - 4.38 2.4 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่าง เป็นระบบ - 4 คะแนน = สถานศึกษาสามารถด าเนินงานได้ เป็นไปตามเกณฑ์การพิจารณา จ านวน 4 ข้อ ระดับคุณภาพ =ดีเลิศ 3.76 - 4.38 การศึกษาต่อเนื่อง มาตรฐาน/ประเด็นการพิจารณา ค่าเป้าหมายสูงสุด (จ านวน หรือ ร้อยละ) มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง 1.1 ผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่องมีความรู้ ความสามารถ และ หรือทักษะ และหรือคุณธรรมเป็นไปตามเกณฑ์การจบ หลักสูตร 75/20/3 คน ร้อยละของผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง ตั้งแต่ 6 ชั่วโมงขึ้นไป ระดับคุณภาพ =ดีเลิศ 7.51 - 8.75
162 มาตรฐาน/ประเด็นการพิจารณา ค่าเป้าหมายสูงสุด (จ านวน หรือ ร้อยละ) 1.2 ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องสามารถน าความรู้ที่ ได้ไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ บนฐานค่านิยมร่วมของสังคม 75 75 75 ร้อยละของผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องด้าน การพัฒนาอาชีพ ร้อยละของผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องด้าน การพัฒนาทักษะชีวิต ร้อยละของผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องด้าน การพัฒนาสังคมและชุมชน ระดับคุณภาพ =ดีเลิศ 15.00 - 17.49 1.3 ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่น าความรู้ไปใช้จน เห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี 75/20/3 คน 4 คะแนน = สถานศึกษามีจ านวนผู้จบ การศึกษาต่อเนื่องที่มีผลการด าเนินงานที่เห็น เป็นประจักษ์ในพื้นที่หรือเป็นตัวอย่างที่ดีสูงกว่า ค่าเป้าหมาย แต่ไม่เกินร้อยละ 50 ของค่า เป้าหมายที่สถานศึกษาก าหนด ระดับคุณภาพ =ดีเลิศ 15.00 - 17.49 มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง 2.1 หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องมีคุณภาพ - 4 คะแนน เมื่อสถานศึกษาสามารถด าเนินงานได้ เป็นไปตามเกณฑ์การพิจารณา จ านวน 4 ข้อ ระดับคุณภาพ =ดีเลิศ 3.01 - 3.50 2.2 วิทยากรการศึกษาต่อเนื่องมีความรู้ ความสามารถ หรือประสบการณ์ตรงตามหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง - 4 คะแนน เมื่อสถานศึกษาสามารถด าเนินงานได้ เป็นไปตามเกณฑ์การพิจารณา จ านวน 4 ข้อ ระดับคุณภาพ =ดีเลิศ 3.01 - 3.50 2.3 สื่อที่เอื้อต่อการเรียนรู้ - 4 คะแนน เมื่อสถานศึกษาสามารถด าเนินงานได้ เป็นไปตามเกณฑ์การพิจารณา จ านวน 4 ข้อ ระดับคุณภาพ =ดีเลิศ 3.01 - 3.50 2.4 การวัดและประเมินผลผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง - 4 คะแนน เมื่อสถานศึกษาสามารถด าเนินงานได้ เป็นไปตามเกณฑ์การพิจารณา จ านวน 4 ข้อ ระดับคุณภาพ =ดีเลิศ 3.01 - 3.50 2.5 การจัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่องที่มี คุณภาพ 75 4 คะแนน = ผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่องร้อยละ 61 - 80 มีความพึงพอใจต่อการจัดกระบวนการ เรียนรู้การศึกษาต่อเนื่องอยู่ในระดับดีขึ้นไป ระดับคุณภาพ =ดีเลิศ 3.01 - 3.50 การศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐาน/ประเด็นการพิจารณา ค่าเป้าหมายสูงสุด (จ านวน หรือ ร้อยละ) มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย 1.1 ผู้รับบริการมีความรู้ หรือทักษะ หรือ ประสบการณ์ สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ ของโครงการ หรือกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย 6,400 80 20 ร้อยละของผู้รับบริการที่เข้าร่วมโครงการ หรือ กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยเมื่อเทียบกับ จ านวนเป้าหมายที่ก าหนดไว้ในโครงการ หรือ กิจกรรม ร้อยละของผู้เข้าร่วมโครงการ หรือกิจกรรม การศึกษาตามอัธยาศัยที่มีความรู้หรือทักษะ หรือ ประสบการณ ์เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของ โครงการ หรือกิจกรรม ระดับคุณภาพ =ดีเลิศ 37.52 - 43.77
163 มาตรฐาน/ประเด็นการพิจารณา ค่าเป้าหมายสูงสุด (จ านวน หรือ ร้อยละ) มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย 2.1 การก าหนดโครงการ หรือกิจกรรมการศึกษา ตามอัธยาศัย 80 4 คะแนน = สถานศึกษาสามารถด าเนินงานได้ เป็นไปตามเกณฑ์การพิจารณา จ านวน 4 ข้อ ระดับคุณภาพ =ดีเลิศ 3.76 - 4.38 2.2 ผู้จัดกิจกรรมมีความรู้ ความสามารถในการจัด กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย 80 20 10 ร้อยละของผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยที่ สามารถจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยได้ ตามโครงการ กิจกรรมที่ก าหนด ร้อยละของผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ได้รับการพัฒนาศักยภาพ หรือมีการพัฒนาตนเอง ในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ร้อยละของผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยที่มี การน าความรู้ที่ได้รับจากการพัฒนาศักยภาพ หรือมีการน าความรู้ที่ได้รับจากการพัฒนาตนเองไป ใช้ในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ระดับคุณภาพ =ดีเลิศ 3.76 - 4.38 2.3 สื่อ หรือนวัตกรรม และสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อ การจัดการศึกษาตามอัธยาศัย 80 4 คะแนน = สถานศึกษาสามารถด าเนินงานได้ เป็นไปตามเกณฑ์การพิจารณา จ านวน 4 ข้อ ระดับคุณภาพ =ดีเลิศ 3.76 - 4.38 2.4 ผู้รับบริการมีความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษา ตามอัธยาศัย 80 ร้อยละของจ านวนโครงการ กิจกรรมการศึกษาตาม อัธยาศัยที่มีค่าเฉลี่ยผลการประเมินความพึงพอใจ อยู่ในระดับดีขึ้นไป ทั้งนี้ค่าเป้าหมายที่ก าหนดไว้ดังกล่าวข้างต้น ได้ผ่านความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา เรียบร้อยแล้ว ลงชื่อ (นางสาวกิตติวรา ภูวานร) ครู รักษาการในต าแหน่ง ผู้อ านวยการ กศน.อ าเภอเกาะช้าง ลงชื่อ (นางกัลยา อิงชมภู) ประธานกรรมการสถานศึกษา จากค่าเป้าหมายของสถานศึกษาดังกล่าวข้างต้น ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ได้รับทราบ และพิจารณาให้ความเห็นชอบแล้ว ลงชื่อ ว่าที่ ร.ท. (จ านงค์ นนทะมาศ) ผู้อ านวยการ ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด วัน 30 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2564
164
165
166
167
168
169
170 หลักฐานอ้างอิง หลักสูตรต่อเนื่อง - หลักฐานอ้างอิง หลักสูตรต่อเนื่อง รูปแบบอบรมประชาชน - หลักฐานอ้างอิง หลักสูตรต่อเนื่อง โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน
171 หลักฐานอ้างอิง หลักสูตรต่อเนื่อง รูปแบบอบรมประชาชน 1. บันทึกข้อความ ที่ ศธ0210.3103/832 ลงวันที่ 22 มิถุนายน 2564 เรื่องส่งสรุปผลการด าเนิน โครงการเรียนรู้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 2. บันทึกข้อความ ที่ ศธ0210.3103/833 ลงวันที่ 12 มิถุนายน 2564 เรื่องส่งสรุปผลการด าเนิน โครงการป้องกันและควบคุมไข้เลือดออกในชุมชน 3. บันทึกข้อความ ที่ ศธ0210.3103/910 ลงวันที่ 30 มิถุนายน 2564 เรื่องส่งสรุปผลการด าเนิน โครงการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 4. บันทึกข้อความ ที่ ศธ0210.3103/1036 ลงวันที่ 27 กรกฎาคม 2564 เรื่องส่งสรุปผลการ ด าเนินโครงการโคกหนองนาโมเดล หมู่ 2 5. บันทึกข้อความ ที่ ศธ0210.3103/1037 ลงวันที่ 27 กรกฎาคม 2564 เรื่องส่งสรุปผลการ ด าเนินโครงการคัดแยกขยะ 6. บันทึกข้อความ ที่ ศธ0210.3103/962 ลงวันที่ 14 กรกฎาคม 2564 เรื่องส่งสรุปผลการด าเนิน โครงการกฎหมายน่ารู้ 7. บันทึกข้อความ ที่ ศธ0210.3103/1425 ลงวันที่ 16 กันยายน 2564 เรื่องส่งสรุปผลการด าเนิน โครงการปลูกพืชสมุนไพรพื้นบ้าน 8. บันทึกข้อความ ที่ ศธ 0210.3103/1708 วันที่ 9 ธันวาคม 2564 เรื่องส่งสรุปผลการด าเนิน โครงการโคกหนองนาโมเดล 9. บันทึกข้อความ ที่ ศธ 0210.3103/1734 วันที่ 15 ธันวาคม 2564 เรื่องส่งสรุปผลการด าเนิน โครงการคัดแยกขยะ 10.บันทึกข้อความ ที่ ศธ 0210.3103/315 วันที่ 18 กุมภาพันธ์ 2565 เรื่องส่งสรุปผลการด าเนิน โครงการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 11. บันทึกข้อความ ที่ ศธ 0210.3103/460 วันที่ 16 มีนาคม 2565 เรื่องส่งสรุปผลการด าเนิน โครงการส่งเสริมสุขภาวะและสุขอนามัยผู้สูงอายุ 12.บันทึกข้อความ ที่ ศธ 0210.3103/790 วันที่ 1 มิถุนายน 2565 เรื่องส่งสรุปผลการด าเนิน โครงการ ส่งเสริมประชาธิปไตย 13.บันทึกข้อความ ที่ ศธ 0210.3103/790 วันที่ 1 มิถุนายน 2565 เรื่องส่งสรุปผลการด าเนิน โครงการสุขภาวะและสุขอนามัย 14.บันทึกข้อความ ที่ ศธ 0210.3103/789 วันที่ 1 มิถุนายน 2565 เรื่องส่งสรุปผลการด าเนิน โครงการกฎหมายน่ารู้ 15.บันทึกข้อความ ที่ ศธ 0210.3103/790 วันที่ 1 มิถุนายน 2565 เรื่องส่งสรุปผลการด าเนิน โครงการหลักสูตรการเข้าใจดิจิทัล (Digital literacy) 16.บันทึกข้อความ ที่ ศธ 0210.3103/955 วันที่ 20 มิถุนายน 2565 เรื่องส่งสรุปผลการด าเนิน โครงการหลักสูตรการเข้าใจดิจิทัล (Digital literacy)บันทึกข้อความ ที่ ศธ 0210.3103/1145 วันที่ 2 กรกฎาคม 2565 เรื่องส่งสรุปผลการด าเนินโครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในชุมชน 17.บันทึกข้อความ ที่ ศธ 0210.3103/1120 วันที่ 18 กรกฎาคม 2565 เรื่องส่งสรุปผลการด าเนิน โครงการเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อความมั่นคงทางอาหาร (ปลูกผักสวนครัว) 18. บันทึกข้อความ ที่ ศธ 0210.3103/1161 วันที่ 18 กรกฎาคม 2565 เรื่องส่งสรุปผลการด าเนิน โครงการป้องกันและควบคุมไข้เลือดออกในชุมชน
172 หลักฐานอ้างอิง หลักสูตรต่อเนื่อง โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ๑. บันทึกข้อความ ที่ ศธ0210.3103/803 ลงวันที่ 14 มิถุนายน 2564 เรื่องส่งสรุปผลการด าเนิน โครงการกระเป๋าลูกปัด ๒. บันทึกข้อความ ที่ ศธ0210.3103/814 ลงวันที่ 21 มิถุนายน 2564 เรื่องส่งสรุปผลการด าเนิน โครงการช่างเชื่อมโลหะ ๓. บันทึกข้อความ ที่ ศธ0210.3103/1428 ลงวันที่ 20 กันยายน 2564 เรื่องส่งสรุปผลการด าเนิน โครงการอาหารหวานเพื่อสุขภาพ ๔. บันทึกข้อความ ที่ ศธ 0210.3103/1069 วันที่ 1 กรกฎาคม 2565 เรื่องส่งสรุปผลการ ด าเนินงานโครงการศูนย์ฝึกอาชีพอาชีพชุมชน 1 อ าเภอ 1 อาชีพ (หลักสูตรไม่เกิน 30 ชั่วโมง) “หลักสูตรการ ถักหมวกจากโคเซต์” ๕. บันทึกข้อความ ที่ ศธ 0210.3103/1390 วันที่ 25 สิงหาคม 2565 เรื่องส่งสรุปผลการ ด าเนินงานโครงการศูนย์ฝึกอาชีพอาชีพชุมชน 1 อ าเภอ 1 อาชีพ (หลักสูตรไม่เกิน 30 ชั่วโมง) “หลักสูตรการ ขยายพันธุ์ไม้พื้นถิ่น” ๖. บันทึกข้อความ ที่ ศธ 0210.3103/1799 วันที่ 27 ธันวาคม 2564 เรื่องส่งสรุปผลการ ด าเนินงานโครงการศูนย์ฝึกอาชีพอาชีพชุมชน (หลักสูตรไม่เกิน 30 ชั่วโมง) “หลักสูตรการท าไม้ดอกอ้อ ๗. บันทึกข้อความ ที่ ศธ 0210.3103/770 วันที่ 27 ธันวาคม 2564 เรื่องส่งสรุปผลการด าเนินงาน โครงการศูนย์ฝึกอาชีพอาชีพชุมชน (หลักสูตรไม่เกิน 30 ชั่วโมง) “หลักสูตรการสานตะกร้าหวาย” ๘. บันทึกข้อความ ที่ ศธ 0210.3103/814 วันที่ 21 มิถุนายน 2564 เรื่องส่งสรุปผลการด าเนินงาน โครงการศูนย์ฝึกอาชีพอาชีพชุมชน (หลักสูตร 31 ชั่วโมงขึ้นไป) “หลักสูตรช่างเชื่อม” ๙. บันทึข้อความ ที่ ศธ 0210.3103/1706 วันที่ 9 ธันวาคม 2564 เรื่องส่งสรุปผลการด าเนินงาน โครงการศูนย์ฝึกอาชีพอาชีพชุมชน (หลักสูตรไม่เกิน 30 ชั่วโมง) “หลักสูตรการท าเบเกอรี่” ๑๐.บันทึกข้อความ ที่ ศธ 0210.3103/812 วันที่ 1 มิถุนายน 2565 เรื่องส่งรายงานสรุปผลการจัด การศึกษาต่อเนื่อง ด าเนินงานโครงการศูนย์ฝึกอาชีพอาชีพชุมชน รูปแบบชั้นเรียน (หลักสูตร 31 ชั่วโมงขึ้นไป) “หลักสูตรช่างตัดผมชาย” ๑๑.บันทึกข้อความ ที่ ศธ 0210.3103/941 วันที่ 16 มิถุนายน 2565 เรื่องส่งสรุปผลการด าเนินงาน โครงการศูนย์ฝึกอาชีพอาชีพชุมชน (หลักสูตร 31 ชั่วโมงขึ้นไป) “หลักสูตรการสานตระกร้าจากเส้นพลาสติก” ๑๒.บันทึกข้อความ ที่ ศธ 0210.3103/864 วันที่ 6 มิถุนายน 2565 เรื่องส่งสรุปผลการด าเนินงาน การศึกษาต่อเนื่อง โครงการศูนย์ฝึกอาชีพอาชีพชุมชน (รูปแบบกลุ่มสนใจ) “หลักสูตรขนมบอบแบบ”
173 ท าเนียบแหล่งเรียนรู้/ปราชญ์/ภูมิปัญญา แหล่งท่องเที่ยว และภูมิปัญญาท้องถิ่น ต.เกาะช้าง แหล่งท่องเที่ยว และภูมิปัญญาท้องถิ่น ต.เกาะช้างใต้
174 หลักฐานอ้างอิง บุคลากรเข้ารับการอบรม - ตารางอ้างอิงบุคลากรเข้ารับการอบรม - ตารางบุคลากรของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอ เกาะช้างน าความรู้ไปใช้
175 ตารางอ้างอิงบุคลากรเข้ารับการอบรม ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) หน่วยงานด าเนินงาน 1. นางสาวกิตติวรา ภูวานร - อบรมโครงการพัฒนาบุคลากรด้านการ จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรการศึกษา นอก ระบบ ระดับก า รศึกษ าขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช พ.ศ.2551 - อบรมโครงการประชุมชี้แจงหลักเกณฑ์การ เบิกจ่ายเงินอุดหนุนของส านักงานส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ.2565 - อบรมโครงการจัดท าแผนพัฒนาคุณภาพ ก า ร ศึ ก ษ า ข อง ส ถ า น ศึ กษ า ป ร ะ จ า ปี งบประมาณ 2565-2569 - โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการในการพัฒนา ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อบริหารจัดการศึกษาในรูปแบบบูรณาการ และการประเมินต าแหน่งและวิทยฐานะตาม หลักเกณฑ์และวิธีการฯ ว (PA) ประจ าปี งบประมาณ พ.ศ. 2565 -เข้าร่วมโครงการประชุมเชิงปฏิบัติการการ จัดท าต้นฉบับข้อสอบรายวิชาเลือกเสรี ห ลั ก สู ต ร ก า ร ศึ กษ าน อ ก ร ะบบ ร ะ ดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช พ.ศ. 2551 ประจ าภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 - เข้าร่วมโครงการพัฒนาบุคลากรการจัด กระบวนการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการวิจัย - เ ข้ า ร่ ว มป ร ะ ชุ มสั มมน า ก า ร วัด แล ะ ประเมินผลหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 - เข้าร่วมประชุมทางวิชาการ การน าหลักสูตร ต้านทุจริตศึกษาไปบูรณาการในการจัดการ เรียนการสอนในพื้นที่ภาคตะวันออก - เข้าร่วมประชุมติดตามการด าเนินงานของ ส านักงาน กศน. ไตรมาส 1-2 และชี้แจง แนวทางการขับเคลื่อนงานต่อเนื่อง ไตรมาส 3-4 ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 - เข้าร่วมโครงการอบรมการเขียนรายงาน ต า ม แ น ว ท าง ก า ร นิ เ ท ศ ติ ด ต า ม ก า ร ด าเนินงานตามนโยบายและจุดเน้นของ ส านักงาน กศน. ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 - โครงการพัฒนาบุคลากรด้านจัดท าแผนการ เรียนรู้และผลิตสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.ภาคตะวันออก ส านักงานศึกษาธิการภาค 8 ส านักงาน กศน. ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด -กศน.อ าเภอเกาะช้าง
176 ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) หน่วยงานด าเนินงาน - โครงการจัดระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา -กศน.อ าเภอเกาะช้าง 2 นายมนตรี ศรีบุญเรือง - อบรมอบรมหลักสูตรการวิจัยปฏิบัติการใน ชั้นเรียนและการปฏิบัติที่ดี ปีงบประมาณ 2564 ของส านักงาน กศน. - ประชุมการจัดท ารายงานการประเมิน ตนเองของสถานศึกษา ประจ าปีงบประมาณ 2564 - เป็นวิทยากรโครงการพัฒนาบุคลากรด้าน การจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 - เข้าร่วมประชุมชี้แจง หลักเกณฑ์การเบิก จ่ายเงินอุดหนุน ของ ส านักงาน กศน. - เข้ า ร่ วมป ระชุมเชิงปฏิบัติก า รจัดท า แผนพัฒนาการศึกษา ปี 2565-2569 - ศึกษาดูงานในพื้นที่ ส านักงาน กศน.จังหวัด ศรีสะเกษ - โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการในการพัฒนา ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อบริหารจัดการศึกษาในรูปแบบบูรณาการ และการประเมินต าแหน่งและวิทยฐานะตาม หลักเกณฑ์และวิธีการฯ ว (PA) ประจ าปี งบประมาณ พ.ศ. 2565 - โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนา คุณภาพการจัดกิจกรรม กศน. และการ บริหารการศึกษาแบบบูรณาการ ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด - เข้ารับการอบรมการสร้างข้อสอบวัด ผ ล สั ม ฤท ธิ์ป ล า ยภ า คเ รี ยน ห ลั ก สูต ร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 - ประชุมปฏิบัติการตรวจกระดาษค าตอบการ ประเมินเทียบระดับการศึกษา มิติความรู้ ความคิด ครั้งที่ 2 ปีการศึกษา 2564 - ร่วมสัมมนาวิทยากรพลเมืองคุณภาพประจ า จังหวัด - เป็นวิทยากรฝึกอบรม “วิทยากรพลเมือง คุณภาพ” ประจ าจังหวัดตราด - ประชุมการจัดสอบระดับชาติ N-NET รูปแบบออนไลน์ ส านักงาน กศน. ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด สถาบัน กศน.ภาคตะวันออก สถาบัน กศน.ภาคตะวันออก ส านักงานคณะกรรมการการ เลือกตั้ง ส านักงานคณะกรรมการการ เลือกตั้ง จังหวัดตราด ส านักงานรับรองมาตรฐานและ ประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ส านักงานคณะกรรมการการ เลือกตั้ง
177 ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) หน่วยงานด าเนินงาน - ร่วมประชุมสัมมนาทบทวนผลการสร้าง พลเมือง ตามหลักสูตรพลเมืองคุณภาพ (Big Forum) - ประชุมปฏิบัติการตรวจกระดาษค าตอบการ ประเมินเทียบระดับการศึกษา มิติความรู้ ความคิด ครั้งที่ 2 ปีการศึกษา 2565 - โครงการพัฒนาบุคลากรด้านจัดท าแผนการ เรียนรู้และผลิตสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ สถาบัน กศน.ภาคตะวันออก กศน.อ าเภอเกาะช้าง 3. นางสาววาสนา อุ้ยอลงกรณ์ -อบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่องการจัดท ารายงาน การประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจ าปีงบประมาณ 2564 -อบรมโครงการพัฒนาบุคลากรด้านการ จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรการศึกษา นอก ระบบ ระดับก า รศึกษ าขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช พ.ศ.2551 -อบรมโครงการประชุมชี้แจงหลักเกณฑ์การ เบิกจ่ายเงินอุดหนุนของส านักงานส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ.2565 -อบรมโครงการจัดท าแผนพัฒนาคุณภาพ ก า ร ศึ ก ษ า ข อง ส ถ า น ศึ กษ า ป ร ะ จ า ปี งบประมาณ 2565-2569 -อบรมเชิงปฏิบัติการเรื่องการพัฒนาคุณภาพ การจัดกิจกรรม กศน.และการบริหาร การศึกษาเชิงบูรณาการ -เข้าร่วมโครงการประชุมเชิงปฏิบัติการการ จัดท าต้นฉบับข้อสอบรายวิชาเลือกเสรี ห ลั ก สู ต ร ก า ร ศึ กษ าน อ ก ร ะบบ ร ะ ดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช พ.ศ. 2551 ประจ าภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 -อบรมโครงการพัฒนาบุคลากรการเขียน รายงานเพื่อส่งเสริมและจัดการเรียนรู้ให้กับ ผู้เรียน สังกัดส านักงาน กศน.จังหวัดตราด -อบรมหลักสูตร “โครงการหลักสูตรจิต อาสา”ของส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ประเภทหลักสูตรปกติ ระดับพื้นฐาน จ านวน 12 ชั่วโมง ตามหลักเกณฑ์และวิธีการพัฒนา ข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษา สาย งานการสอน -โครงการพัฒนาบุคลากรด้านจัดท าแผนการ เรียนรู้และผลิตสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด กศน.อ าเภอเกาะช้าง ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด
178 ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) หน่วยงานด าเนินงาน -อบรมหลักสูตร “การสร้างเว็บข้อมูลความรู้ ชุมชน”ด้วยระบบออนไลน์ ตามโครงการคลัง ความรู้ กศน.เพื่อการพัฒนาคุณภาพชีวิต 4. นางสาวสายฝน พิชัย -อบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่องการจัดท ารายงาน การประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจ าปีงบประมาณ 2564 - อบรมโครงการจัดท าแผนพัฒนาคุณภาพ ก า ร ศึ ก ษ า ข อง ส ถ า น ศึ กษ า ป ร ะ จ า ปี งบประมาณ 2565-2569 ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด 5. นางกาญจนา พิณเสนาะ -ผ่านการอบรมเชิงปฏิบัติการ การเขียน รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ.2564 -ผ่านการอบรมโครงการพัฒนาบุคลากรด้าน การจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 -ผ่านการอบรมโครงการประชุมชี้แจง หลักเกณฑ์การเบิกจ่ายเงินอุดหนุนของ ส านักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยประจ าปีงบประมาณ พ.ศ.2565 -ผ่านการอบรมโครงการจัดท าแผนพัฒนา คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาประจ าปี งบประมาณ พ.ศ.2565-2569 -การเรียนรู้ด้วยตนเองการทดสอบผ่าน ออนไลน์ เรื่องใช้ชีวิตด้วยเศรษฐกิจพอเพียง -การเรียนรู้ด้วยตนการทดสอบออนไลน์ เรื่อง วันปิยมหาราช -ผ่านการอบรมเชิงปฏิบัติการเรื่อง การ พัฒนาคุณภาพการจัดกิจกรรม กศน.และการ บริหารการศึกษาเชิงบูรณาการ -ผ่านการทดสอบด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง “นโยบายและจุดเน้นการด าเนินงาน ส านักงาน กศน.ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2565” (ชุดที่1/2) -การเรียนรู้ด้วยตนการฝึกยกระดับฝีมือ หลักสูตร การท าผลิตภัณฑ์ลูกประคบ และ อาบ อบสมุนไพร -ผ่านการอบรมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ การเสริมสร้างศักยภาพข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษาด้วยกระบวนการ Active Learning ผ่านระบบออนไลน์ กิจกรรมที่ 3 เปิดโลกการศึกษาไร้ขีดจ ากัด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด 26-29 ต.ค.2564 ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด 2-3 พ.ย.2564 ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด 4 พ.ย.2564 ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด 10-12 พ.ย.2564 กศน.อ.เกาะกูด 13 ต.ค.2564 กศน.อ.เกาะกูด 23 ต.ค.2564 ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด 25-26 พ.ย.2564 ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด 28 พ.ย.2564 ก ร ม ฝี มื อ แ รงง าน ก ร ะท ร วง แรงงาน 30พ.ย. – 3 ธ.ค.2564 กระทรวงศึกษาธิการ (ปลัดและรัฐมนตรี ลงนาม ) 17 มี.ค.2565 ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด
179 ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) หน่วยงานด าเนินงาน -ผ่านการอบรมเชิงปฏิบัติการโครงการศูนย์ ดิจิทัลชุมชน หลักสูตรการค้าออนไลน์ “กล ยุทธ์การตลาดเชื่อมโยงจาก Online Offline -ผ่านการอบรมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ การเสริมสร้างศักยภาพข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษาด้วยกระบวนการ Active Learning ผ่านระบบออนไลน์ กิจกรรมที่ 4 ค่านิยมที่ดีงามของเด็กและ เยาวชน-ผ่านอบรมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ เสริมสร้างศักยภาพข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษาด้วยกระบวนการ Active Learning ผ่านกระบวนการออนไลน์ กิจกรรมที่ 6 จ าอวดหน้าวัง “ศิลปวัฒนธรรม พื้นบ้าน รากฐานการศึกษา สุนทรีภาพทาง ปัญญา คุณค่ามรดกแผ่นดิน” -ผ่านอบรมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ เสริมสร้างศักยภาพข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษาด้วยกระบวนการ Active Learning ผ่านกระบวนการออนไลน์ กิ จก ร รมที่ 7 “สื่อยุคใหม่ ก า รศึกษ า ออนไลน์” -ผ่านอบรมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ เสริมสร้างศักยภาพข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษาด้วยกระบวนการ Active Learning ผ่านกระบวนการออนไลน์ กิจกรรมที่ 8 “การสอนให้สนุกจากครุที่มี ประสบการณ์” -ผ่านอบรมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ เสริมสร้างศักยภาพข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษาด้วยกระบวนการ Active Learning ผ่านกระบวนการออนไลน์ กิจกรรมที่ 9 “หลักการปฏิบัติราชการ” -ผ่านอบรมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ เสริมสร้างศักยภาพข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษาด้วยกระบวนการ Active Learning ผ่านกระบวนการออนไลน์ กิจกรรมที่ 10 “Active Learning” -ผ่านอบรมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ เสริมสร้างศักยภาพข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษาด้วยกระบวนการ Active Learning ผ่านกระบวนการออนไลน์ กิจกรรมที่ 5 “คุณค่าทางวัฒนธรรมในความ งดงานของชีวิต” 22-23 มีนาคม 2565 กระทรวงศึกษาธิการ (ปลัดและรัฐมนตรี ลงนาม ) 24 มีนาคม 2565 กระทรวงศึกษาธิการ (ปลัดและรัฐมนตรี ลงนาม ) 19 เมษายน 2565 กระทรวงศึกษาธิการ (ปลัดและรัฐมนตรี ลงนาม ) 23 เมษายน 2565 กระทรวงศึกษาธิการ (ปลัดและรัฐมนตรี ลงนาม ) 26 เมษายน 2565 กระทรวงศึกษาธิการ (ปลัดและรัฐมนตรี ลงนาม ) 29 เมษายน 2565 กระทรวงศึกษาธิการ (ปลัดและรัฐมนตรี ลงนาม ) 5 พฤษภาคม 2565 กระทรวงศึกษาธิการ (ปลัดและรัฐมนตรี ลงนาม ) 18 มิถุนายน2565 กระทรวงศึกษาธิการ
180 ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) หน่วยงานด าเนินงาน -ผ่านการอบรมการจัดการศึกษาตลอดชีวิต เพื่อคงสมรรถนะทางกาย จิต และสมองของ ผู้สูงอายุ ในรูปแบบกิจกรรมพัฒนาทักษะ ชีวิตใน 4 มิติ รุ่นที่ 4 -โครงการพัฒนาบุคลากรด้านการจัดท า แผนการเรียนรู้และผลิตสื่อการเรียนรู้ ออนไลน์ -ผ่ านก า รอบ รมเสริมสร้ างค ว ามรู้ตาม หลักสูตรพลเมืองคุณภาพ รุ่นที่ 3 -เป็นผู้สนับสนุนการขับเคลื่อนภารกิจสร้าง ความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับการ ป ก ค ร อง ร ะ บ อ บ ป ร ะ ช า ธิ ปไ ต ย อั น มี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ประจ าปี พ.ศ.2565 -ผ่านการอบรมหลักสูตร การสร้างเว็บข้อมูล ความรู้ชุมชน ด้วยระบบออนไลน์ต าม โครงการคลังความรู้ กศน.เพื่อการพัฒนา คุณภาพชีวิต ปีงบประมาณ 2565 (เลขาธิการ ลงนาม ) 24 พฤษภาคม 2565 กศน.อ าเภอเกาะช้าง 13-15 มิถุนายน 2565 ส านักงานคณะกรรมการการ เลือกตั้งประจ าจังหวัดตราด 20 กรกฎาคม 2565 ส านักงานคณะกรรมการการ เลือกตั้งประจ าจังหวัดตราด 11 สิงหาคม 2565 ส านักงานส่งเสริมการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 6. นายนภสินธุ์ ธานี - โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการการจัดท าผล การประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจ าปี งบประมาณ 2564 - โครงการประชุมชี้แจงหลักเกณฑ์การเบิก จ่ายเงินงบอุดหนุนของส านักงานส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย ประจ าปีงบประมาณ 2564 - เ ข้ า ร่ ว ม อ บ ร ม แ ผ นพั ฒ น า คุ ณ ภ า พ สถานศึกษา 2565 – 2569 - เข้าร่วมโครงการ การศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อ การพัฒนาประสิทธิภาพการจัดกิจกรรม สังคมแห่งการเรียนรู้ - เข้าร่วมอบรมโครงการจิตอาสา ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด - โค รงก า รป ระชุมชี้แ จงแน วท างก า ร ด าเนินงาน ไตรมาสที่ 3 – 4 - อบรมการสร้างข้อสอบวัดผลสัมฤทธิ์ รายวิชาภาษาอังกฤษ (หลักสูตรการศึกษา นอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน) - โครงการพัฒนาบุคลากรด้านการจัดท า แผนการเรียนรู้และผลิตสื่อการเรียนรู้ ออนไลน์ - โครงการอบรมอาสายุวกาชาด เรื่อง การปฐมพยาบาลเบื้องต้น ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด กศน.อ าเภอเกาะช้าง กศน.อ าเภอเกาะช้าง
181 ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) หน่วยงานด าเนินงาน - โครงการคลังความรู้เพื่อการพัฒนาคุณภาพ ชี วิ ต Thailand Knowledge Portal : TKP พัฒนาบุคลากรสร้างคลังความรู้ - เข้าร่วมโครงการอบรมสัมมนาก่อนจบ หลักสูตรการสร้างเว็บข้อมูลความรู้ชุมชน ตามโครงการคลังความรู้ กศน.เพื่อการพัฒนา คุณภาพชีวิต ส านักงาน กศน. - เข้าร่วมโครงการพัฒนาบุคลากร รูปแบบ การเขียนรายงานสรุปผลและการประเมิน โครงการ - อบรมโครงการส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ ข้อมูลชุมชนเพื่อพัฒนาการจัดการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด 7. นางสาวพรกมล ขนรกุล - โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการการจัดท าผล การประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจ าปี งบประมาณ 2564 - โครงการประชุมชี้แจงหลักเกณฑ์การเบิก จ่ายเงินงบอุดหนุนของส านักงานส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย ประจ าปีงบประมาณ 2564 - เข้าร่วมอบรมแผนพัฒนาคุณภาพ สถานศึกษา 2565 – 2569 - เข้าร่วมโครงการการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อ การพัฒนาประสิทธิภาพการัดกิจกรรมสังคม แห่งการเรียนรู้ - เข้าร่วมอบรมโครงการจิตอาสา ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด - เข้าร่วมอบรมฟื้นฟูความรู้ EMR - โค รงก า รป ระชุมชี้แ จงแน วท างก า ร ด าเนินงาน ไตรมาสที่ 3 – 4 - โครงการพัฒนาบุคลากรด้านการจัดท า แผนการเรียนรู้และผลิตสื่อการเรียนรู้ ออนไลน์ - โครงการสอนพับเหรียญโปรยทาน - โครงการอบรมอาสายุวกาชาด เรื่อง การปฐมพยาบาลเบื้องต้น - โครงการรณรงค์ความร่วมมือสร้างจิตส านัก ด้านสิ่งแวดล้อมปีที่ 2 (ออนไลน์) - โครงการจัดและส่งเสริมการจัดการศึกษา ตลอดชีวิตเพื่อคงสมรรถนะทางกาย จิต และ สมองของผู้สูงอายุในรูปแบบกิจกรรมพัฒนา ทักษะชีวิต ใน 4 มิติ ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงานสาธารณสุขจังหวัด ตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด กศน.อ าเภอเกาะช้าง เทศบาลต าบลเกาะช้าง กศน.อ าเภอเกาะช้าง ส านักงานปลัดกระทรวงกลาโหม ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด
182 ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) หน่วยงานด าเนินงาน - โครงการคลังความรู้เพื่อการพัฒนาคุณภาพ ชี วิ ต Thailand Knowledge Portal : TKP พัฒนาบุคลากรสร้างคลังความรู้ - เข้าร่วมโครงการอบรมสัมมนาก่อนจบ หลักสูตรการสร้างเว็บข้อมูลความรู้ชุมชน ตามโครงการคลังความรู้ กศน.เพื่อการพัฒนา คุณภาพชีวิต ส านักงาน กศน. - เข้าร่วมโครงการพัฒนาบุคลากร รูปแบบ การเขียนรายงานสรุปผลและการประเมิน โครงการ ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด
183 ตารางบุคลากรของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเกาะช้างน าความรู้ไปใช้ ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) การน าความรู้ไปใช้ 1. นางสาวกิตติวรา ภูวานร -โครงการพัฒนาบุคลากรการจัด กระบวนการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ การวิจัย -โครงการพัฒนาบุคลากรด้าน จัดท าแผนการเรียนรู้และผลิตสื่อ การเรียนรู้ออนไลน์ -มีการออกแบบและจัดกิจกรรมการ เรียนรู้โดยน าผลการเรียนรู้มาท าวิจัยใน ชั้นเรียน ระดับประถมศึกษา เพื่อ พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เกิด ประสิทธิภาพ -จั ด ท า แ ล ะ พั ฒน า สื่ อ ก า ร เ รี ยน รู้ ออนไลน์ ระดับประถมศึกษาเพื่อ พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เกิด ประสิทธิภาพ 2. นายมนตรี ศรีบุญเรือง -โครงการพัฒนาบุคลากรการจัด กระบวนการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ การวิจัย -โครงการพัฒนาบุคลากรด้าน จัดท าแผนการเรียนรู้และผลิตสื่อ การเรียนรู้ออนไลน์ -มีการออกแบบและจัดกิจกรรมการ เรียนรู้โดยน าผลการเรียนรู้มาท าวิจัยใน ชั้นเรียน ระดับประถมศึกษา เพื่อ พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เกิด ประสิทธิภาพ -จั ด ท า แ ล ะ พั ฒน า สื่ อ ก า ร เ รี ยน รู้ ออนไลน์ ระดับประถมศึกษาเพื่อ พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เกิด ประสิทธิภาพ 3. นางสาววาสนา อุ้ยอลงกรณ์ -โครงการพัฒนาบุคลากรด้าน จัดท าแผนการเรียนรู้และผลิตสื่อ การเรียนรู้ออนไลน์ -โครงการพัฒนาบุคลากรการ เขียนรายงานเพื่อส่งเสริมและ จัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน -โครงการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการพัฒนาประสิทธิภาพกา รัดกิจกรรมสังคมแห่งการเรียนรู้ -จั ด ท า แ ล ะ พั ฒน า สื่ อ ก า ร เ รี ยน รู้ ออนไลน์ ระดับประถมศึกษาเพื่อ พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เกิด ประสิทธิภาพ - พั ฒ น า กิ จ ก ร ร ม ก า ร เ รี ย น รู้ ใ ห้ หลากหลายมากขึ้น 4. นางกาญจนา พิณเสนาะ -โครงการพัฒนาบุคลากรด้าน จัดท าแผนการเรียนรู้และผลิตสื่อ การเรียนรู้ออนไลน์ -โครงการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการพัฒนาประสิทธิภาพกา รัดกิจกรรมสังคมแห่งการเรียนรู้ -จั ด ท า แ ล ะ พั ฒน า สื่ อ ก า ร เ รี ยน รู้ ออนไลน์ ระดับประถมศึกษาเพื่อ พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เกิด ประสิทธิภาพ - พั ฒ น า กิ จ ก ร ร ม ก า ร เ รี ย น รู้ ใ ห้ หลากหลายมากขึ้น 5. นายนภสินธุ์ ธานี -โครงการพัฒนาบุคลากรด้าน จัดท าแผนการเรียนรู้และผลิตสื่อ การเรียนรู้ออนไลน์ -โครงการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการพัฒนาประสิทธิภาพกา รัดกิจกรรมสังคมแห่งการเรียนรู้ -จัดท าสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ ระดับ ประถมศึกษาเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของ ผู้เรียนให้เกิดประสิทธิภาพ - พั ฒ น า กิ จ ก ร ร ม ก า ร เ รี ย น รู้ ใ ห้ หลากหลายมากขึ้น 6. นางสาวพรกมล ขนรกุล -โ ค รง ก า ร พั ฒ น า บุ ค ล า ก ร รูปแบบการเขียนรายงานสรุปผล และการประเมินโครงการ น าความรู้ที่ได้มาพัฒนากิจกรรมการ จัดการเรียนรู้เพื่อเป็นแนวทางในการ พัฒน าง านด้ านก า รเ รียน รู้ให้เกิด ประสิทธิภาพ
184 ที่ ชื่อ – นามสกุล การพัฒนาศักยภาพ (เรื่อง) การน าความรู้ไปใช้ -โครงการพัฒนาบุคลากรด้าน จัดท าแผนการเรียนรู้และผลิตสื่อ การเรียนรู้ออนไลน์
185 คณะผู้จัดท า ที่ปรึกษา นายวรรณวิจักษณ์ กุศล ผู้อ านวยการส านักงาน กศน.จังหวัดตราด นายสุบิน ผลอนุรักษ์วงศ์ รองผู้อ านวยการ ส านักงาน กศน.จังหวัดตราด นางสาวกิตติวรา ภูวานร ครูรักษาการในต าแหน่ง ผู้อ านวยการ กศน.อ าเภอเกาะช้าง คณะผู้จัดท า นางสาวกิตติวรา ภูวานร ครู รักษาการในต าแหน่ง ผู้อ านวยการ กศน.อ าเภอเกาะช้าง นายมนตรี ศรีบุญเรือง ครูผู้ช่วย นางสาววาสนา อุ้ยอลงกรณ์ ครูอาสาสมัครฯ นางกาญจนา พิณเสนาะ ครู กศน.ต าบล นายนพสินธุ์ ธานี ครู กศน.ต าบล นางสาวพรกมล ขนรกุล เจ้าพนักงานพัสดุ นางสาวมณีรัตน์ จิรังศรี บรรณารักษ์ อัตราจ้าง ผู้รวบรวม นายมนตรี ศรีบุญเรือง ครูผู้ช่วย
186
187