Home sweet home

รายวชิ า 1123708 การพฒั นาหนวยการเรยี นรูสําหรับบทเรียนภาษาองั กฤษ
หนวยการเรยี นรู เรือ่ ง Home sweet home

นําเสนอโดย
นางสาวศญิ าภสั ร วงศตนั ตเิ จริญ
รหัสนกั ศกึ ษา 61111596023
ชน้ั ปที่ 4 หอง 1 สาขาวิชาภาษาองั กฤษ

อาจารยที่ปรกึ ษา ผชู วยศาสตราจารยวันวิสาข พูลทอง

ภาคเรยี นที่ 2 ปการศกึ ษา 2564
คณะครุศาสตร มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครสวรรค





1

หนวยการ ชอ่ื แผนการจดั การ มาตรฐานการเรยี นรู/ สาระการเรียนรู เวลา นา้ํ หนัก
(ชัว่ โมง) คะแนน
เรียนรู เรียนรู ตัวชี้วัด
(100
Home My Family ต 1.1 ป. 3/1 Vocabulary คะแนน)
Sweet ต 1.1 ป. 3/2 My family 1 10
Home ต. 1.1 ป. 3/3 - father, mother, brother, sister,
ต. 1.2 ป. 3/1 grandfather, grandmother, uncle,
ต. 1.2 ป. 3/3 aunt, son, daughter

Structure
-Who is he/she?
-He/She is a ………….

-Is he/she a ……….…?
-Yes, he/she is.
-No, he/she isn’t.

2

หนวยการ ช่อื แผนการจัดการ มาตรฐานการเรยี นรู/ สาระการเรียนรู เวลา นา้ํ หนัก
เรยี นรู เรยี นรู ตวั ชว้ี ดั (ชั่วโมง) คะแนน

Home Occupation in my ต 1.1 ป. 3/1 Vocabulary (100
Sweet family ต 1.1 ป. 3/2 Occupation คะแนน)
Home ต. 1.1 ป. 3/3 Cook, doctor, farmer, nurse, 1 10
ต. 1.2 ป. 3/1 policeman, postman, actor, actress,
ต. 1.2 ป. 3/3 carpenter, pilot, lawyer, fire man

Structure
-What is your father’s job
-He is a …………

3

หนวยการ ชื่อแผนการจดั การ มาตรฐานการเรยี นรู/ สาระการเรียนรู เวลา นา้ํ หนัก
(ชว่ั โมง) คะแนน
เรยี นรู เรยี นรู ตวั ช้วี ดั
(100
Home Hobbies ต 1.1 ป. 3/1 Vocabulary คะแนน)
Sweet ต 1.1 ป. 3/2 Hobbies 1 10
Home ต. 1.1 ป. 3/3 Singing, eating, cooking, sleeping,
ต. 1.2 ป. 3/1 dancing, reading, drawing
ต. 1.2 ป. 3/3
Structure
-What’s your hobby?
-My hobby is ………….

4

หนวยการ ช่ือแผนการจัดการ มาตรฐานการเรยี นร/ู สาระการเรียนรู เวลา นา้ํ หนัก
เรียนรู เรียนรู ตวั ช้วี ัด (ชว่ั โมง) คะแนน
Vocabulary
Home All the room in my ต 1.1 ป. 3/1 Room in my house (100
Sweet house ต 1.1 ป. 3/2 Bedroom, bathroom, kitchen, living คะแนน)
Home ต. 1.1 ป. 3/3 room, den, downstairs, hall, upstairs 1 10
ต. 1.1 ป. 3/4
ต. 1.2 ป. 3/1 Structure
ต. 1.2 ป. 3/3 -What is it?
ต. 1.2 ป. 3/5 -It is a ………………

5

หนวยการ ช่ือแผนการจัดการ มาตรฐานการเรยี นร/ู สาระการเรยี นรู เวลา นา้ํ หนัก
เรียนรู เรยี นรู ตัวชี้วัด (ชวั่ โมง) คะแนน
Vocabulary
Home Things in my ต 1.1 ป. 3/1 Things in my bedroom (100
Sweet bedroom ต 1.1 ป. 3/2 Bed, pillow, blanket, sheet, night คะแนน)
Home ต. 1.1 ป. 3/3 stand, lamp, closet, clothes hanger, 1 10
ต. 1.1 ป. 3/4 dresser
ต. 1.2 ป. 3/1
ต. 1.2 ป. 3/3 Structure
ต. 1.2 ป. 3/5 -How many …………. are there in your
bedroom?
-There are ………..in the bedroom

6

หนวยการ ชือ่ แผนการจัดการ มาตรฐานการเรยี นร/ู สาระการเรียนรู เวลา นา้ํ หนัก
เรยี นรู เรยี นรู ตัวชวี้ ัด
(ชว่ั โมง) คะแนน
ต 1.1 ป. 3/1
ต 1.1 ป. 3/2 (100
ต. 1.1 ป. 3/3
ต. 1.1 ป. 3/4 คะแนน)
ต. 1.2 ป. 3/1
Home Things in my ต. 1.2 ป. 3/3 Vocabulary 1 10
Sweet bathroom ต. 1.2 ป. 3/5
Home Things in my bathroom

Toilet paper, towel, bathtub,

shampoo, shower, powder, soap, hair

dryer,

bath mat, toothbrush, toothpaste

Preposition
In, on, at, under, above, near, next to

Structure
Where is/are …………… in the
bathroom?
It’s …………. (preposition) the hair
dryer

7

หนวยการ ช่ือแผนการจดั การ มาตรฐานการเรียนร/ู สาระการเรียนรู เวลา นา้ํ หนัก
เรยี นรู เรียนรู ตัวชว้ี ัด
(ช่วั โมง) คะแนน
ต 1.1 ป. 3/1
ต 1.1 ป. 3/2 (100
ต. 1.1 ป. 3/3
ต. 1.1 ป. 3/4 คะแนน)
ต. 1.2 ป. 3/1
Home Things in my ต. 1.2 ป. 3/3 Vocabulary 1 10
Sweet living room ต. 1.2 ป. 3/5
Home Things in my living room

Television, sofa, picture, carpet, chair,

chest of drawers, rug, telephone,

cushion, armchair, table

Structure
-There is a/an + คํานามเอกพจน + in
the living room.
There is a/an ……….. in the living
room

8

หนวยการ ช่อื แผนการจัดการ มาตรฐานการเรยี นรู/ สาระการเรียนรู เวลา นา้ํ หนัก
(ช่ัวโมง) คะแนน
เรยี นรู เรียนรู ตวั ชว้ี ดั Vocabulary
Things in my kitchen (100
Home Things in my kitchen ต 1.1 ป. 3/1 Knife, sink, bottle, oven, teapot, คะแนน)
Sweet ต 1.1 ป. 3/2 spoon, bowl, cup, plate, fork, mortar, 1 10
Home ต. 1.1 ป. 3/3 pestle

ต. 1.1 ป. 3/4 Structure
ต. 1.2 ป. 3/1 -Where is a ……………….…..? (สิ่งของ)
ต. 1.2 ป. 3/3 -It is in the ……………………… (ช่ือหอง)
ต. 1.2 ป. 3/5

9

หนวยการ ช่ือแผนการจัดการ มาตรฐานการเรยี นร/ู สาระการเรียนรู เวลา นา้ํ หนัก
เรยี นรู เรียนรู ตัวช้วี ัด (ชั่วโมง) คะแนน
Vocabulary
Home House works ต 1.1 ป. 3/1 Housework (100
Sweet ต 1.1 ป. 3/2 make the bed, mop the floor, put คะแนน)
Home ต. 1.1 ป. 3/3 back the toys, set the table, wash 1 10
ต. 1.1 ป. 3/4 the clothes, water the plants , clean
ต. 1.2 ป. 3/1 the window, sweep the floor, take
ต. 1.2 ป. 3/3 out the garbage, wash the dishes
ต. 1.2 ป. 3/5

Structure
-What housework does your father/
mother/sister/brother do?

-My father …………………………………………..
-My mother …………………………………………

10

หนวยการ ช่ือแผนการจัดการ มาตรฐานการเรียนรู/ สาระการเรียนรู เวลา นาํ้ หนัก
เรยี นรู เรียนรู ตัวชว้ี ัด (ชัว่ โมง) คะแนน

Home Outside house ต 1.1 ป. 3/1 Vocabulary (100
Sweet ต 1.1 ป. 3/2 Outside house คะแนน)
Home ต. 1.1 ป. 3/3 Antenna, back door, chimney, front 1 10
ต. 1.1 ป. 3/4 door, front yard; lawn, garage,
ต. 1.2 ป. 3/1 mailbox, porch, roof, screen, screen
ต. 1.2 ป. 3/3 door
ต. 1.2 ป. 3/5

Structure
-What is it?
-It is a ……………………..



แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 1 11

กลุมสาระการเรียนรตู างประเทศ รายวิชา ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน ชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี 3
หนวยการเรยี นรู Home sweet home เวลา 10 ชวั่ โมง
เร่อื ง My family เวลา 1 ชวั่ โมง

1.มาตรฐานการเรียนรู/ตัวช้ีวดั
ต 1.1 เขาใจและตคี วามเรื่องทฟี่ งและอานจากส่ือประเภทตาง ๆ และแสดงความคดิ เหน็ อยางมีเหตุผล
ต 1.2 มีทกั ษะในการสอ่ื สารทางภาษา แลกเปล่ียนขอมูล ขาวสาร ความคิดเห็นแสดงความรสู กึ โดยใช

เทคโนโลยีและการจัดการทเี่ หมาะสมเพ่อื การเรยี นรตู ลอดชวี ิต
ตวั ช้วี ัด

ต 1.1 ป.3/1 ปฏิบตั ติ ามคําสัง่ และคําขอรองท่ีฟงหรืออาน
ต 1.1 ป.3/2 อานออกเสยี งคําสะกดคาํ อานกลุมคําประโยคและบทพูดเขาจังหวะงาย ๆ ถกู ตองตาม
หลกั การอาน
ต1.1 ป.3/3 เลือก ระบุภาพ หรือสัญลกั ษณตรงตามความหมายของกลุมคาํ และประโยคทีฟ่ ง
ต 1.2 ป.3/1 พูดโตตอบดวยคาํ สั้นๆ งายๆ ในการสื่อสารระหวางบคุ คลตามแบบท่ีฟง
ต 1.2 ป.3/3 บอกความตองการงายๆของตนเองตามแบบท่ฟี ง
2.สาระสําคัญ
การเรียนรูคําศัพทเกย่ี วกบั สมาชิกในครอบครวั คาํ ศัพทเกยี่ วกบั หองตาง ๆ คาํ ศัพทเก่ียวกบั ส่งิ ของตาง ๆ
ภายในบาน และพูดแนะนําสมาชกิ สอ่ื สารเก่ยี วกบั กิจกรรมตาง ๆ ท่ที าํ รวมกนั เปนการใชภาษาจากสอ่ื ใกลตัวซ่งึ จะ
ทาํ ใหผูเรยี นเหน็ ความสําคัญของการใชภาษาในการสื่อสาร และนาํ มาใชในชวี ิตประจาํ วนั ได
3.จดุ ประสงคการเรียนรู
1.นักเรยี นสามารถอานออกเสียงและบอกความหมายคําศัพทได (K)
2.นักเรยี นสามารถตอบคําถามจากโครงสรางประโยคทเ่ี รียนได (P)
3.นกั เรียนมคี วามมงุ มน่ั ในการทาํ งาน (A)
4.สาระการเรยี นร/ู เนือ้ หา
Vocabulary
father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, uncle, aunt, son, daughter

12

Structure
-Who is he/she?
He/She is .............
-Is he/she .............?
Yes, he/she is.
No, he/she isn’t.
5.สมรรถนะสาํ คญั ของผูเรยี น
1. ความสามารถในการสอื่ สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการใชทกั ษะชีวติ
6.คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค
1. มวี นิ ยั
2. ใฝเรยี นรู
3. มงุ มนั่ ในการทาํ งาน
7.กิจกรรมการเรียนรู

ขนั้ นํา (Warm up)
1.ครูทักทายและแนะนําตนเองใหนักเรยี นฟง โดยใชประโยค
Good morning, everyone. How are you today? My name is Siyaphas. You can call me
teacher Eye. I’m your English teacher. Nice to meet you.
2.ครชู ้ีแจงจดุ ประสงคในการเรยี นเรอ่ื งนีใ้ หนักเรยี นทราบ
ขั้นนาํ เสนอ (Presentation)
1.ครเู สนอคาํ ศัพทโดยใช power point และสอนการออกเสยี งคาํ ศัพท พรอมทง้ั อธิบายความหมาย

father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, uncle,
aunt, son, daughter

2. นําเสนอคาํ ศพั ทและอานสะกดคํา : father, mother, brother, sister, grandfather,
grandmother, uncle, aunt, son, daughter

13

grandfather : g-r-a-n-d-f-a-t-h-e-r
grandmother : g-r-a-n-d-m-o-t-h-e-r
3. แนะนาํ สมาชกิ ในครอบครัวดวยประโยค
- This is my grandfather.
- This is my grandmother.
4. ครทู วนคําศัพทอกี หนึ่งครั้งเพ่ือตรวจสอบวานักเรียนเขาใจความหมายคาํ ศัพททุกคาํ
5. ครสู อนโครงสรางประโยค
Structure
-Who is he/she?
He/She is .............
-Is he/she .............?
Yes, he/she is. , No, he/she isn’t.
6. ครอู ธิบายพรอมยกตวั อยางประกอบและออกเสยี งตาม
A : Who is he?
B : He is my father.
A : Is she a grandmother?
B : Yes, she is.
ขน้ั ฝก (Practice)
1.ครูใหนกั เรยี นจบั คูสนทนากับเพือ่ นตามโครงสรางประโยคทเี่ รยี นไปและเปลี่ยนคสู นทนาภายในเวลา
ทคี่ รกู ําหนด (3-4 นาที)
2.ครูสมุ สนทนากบั นักเรียน 3-4 คนเพ่ือมาสนทนากับครูตามโครงสรางประโยคที่ไดเรียนไป
3.ครใู หนกั เรียนทําใบงานท่ี 1 เปนการทบทวนความรูจากคําศัพทที่ไดเรยี นไปตนชัว่ โมง
4.ครูเฉลยใบงานที่ 1 และใหนกั เรียนไปฝกพูดเพ่ิมเติม
ข้นั นําไปใช (Production)
1.ครูแจกใบงานที่ 2 ใหนักเรยี นกลับไปทาํ เปนการบานเพ่ือทบทวนบทเรียน
ขั้นสรุป (Wrap up)
1.ครูและนักเรียนรวมกันสรุปคาํ ศัพทและประโยคทเ่ี ก่ียวกับครอบครัวนําเสนอผลงานของตนเองและ
รวมกนั ซกั ถามเพ่ือเปนการสรุปเนอื้ หาท่ีเรยี น

14

8.สื่อ/แหลงเรียนรู
1.PowerPoint
2.ใบงานที่ 1
3.ใบงานที่ 2

9.การวดั และประเมนิ ผล

จุดประสงคการเรยี นรู วิธีการ เครือ่ งมอื เกณฑการวัด
1.นักเรียนสามารถอานออก ประเมนิ ทักษะการพดู การจับคูสนทนากับเพือ่ นใน ระดับคณุ ภาพทกี่ ําหนด
เสียงและบอกความหมาย ช้นั เรียน 4 = ดีมาก
คาํ ศัพทได (K) 3 = ดี
ใบงานที่ 1 และ 2 = พอใช
2.นกั เรยี นสามารถตอบ ตรวจใบงานที่ 1 และ ใบงานที่ 2 1 = ควรปรับปรงุ
คาํ ถามจากโครงสราง ใบงานท่ี 2 นกั เรียนมีพฤติกรรมผานเกณฑ
ประโยคทเี่ รยี นได (P) แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดบั ดีข้นึ ไป
ระดับคณุ ภาพทกี่ ําหนด
3.นกั เรยี นมีความมุงมั่นใน สงั เกตพฤตกิ รรม 4 = ดีมาก
การทาํ งาน (A) 3 = ดี
2 = พอใช
1 = ควรปรับปรงุ
นักเรยี นมพี ฤตกิ รรมผานเกณฑ
ระดับดีข้ึนไป
ระดับคณุ ภาพท่ีกาํ หนด
4 = ดีมาก
3 = ดี
2 = พอใช
1 = ควรปรบั ปรุง
นกั เรียนมพี ฤตกิ รรมผานเกณฑ
ระดบั ดีขึน้ ไป

15

10.บนั ทึกผลหลังการสอน
- ผลการสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
……………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………
….…………………………………………………………………………..………..………………………………………………………………………
……………………………………………………………..................................................................................

- ปญหา / อุปสรรค
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
……………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………
….…………………………………………………………………………..………..………………………………………………………………………
……………………………………………………………..................................................................................

- ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
……………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………
….…………………………………………………………………………..………..………………………………………………………………………
……………………………………………………………..................................................................................

ลงช่ือ..................................................ผสู อน
(…………………….………………..……)

แบบประเมนิ ผลงาน 16

วิชาภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ 3
หนวยการเรียนรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เรอื่ ง My family เวลา 1 ชั่วโมง
ใบงานที่ 1 (Worksheet 1)

คาํ ชแ้ี จง : ใหผูสอนตรวจใบงานของนักเรยี นและเขียนระดบั คะแนนของผูเรียนลงในตารางใหตรงกบั ความสามารถของผูเรียน

เกณฑการใหคะแนน : 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ควรปรับปรุง

เลขที่ ช่อื -สกลุ ความถกู ตองของ การสงงานตรงตอ รวมคะแนน การประเมนิ

เนือ้ หา เวลา ผาน ไมผาน

ลงชอ่ื ..................................................ผูประเมิน
(........................................................)

หมายเหตุ
นักเรียนท่ไี ด 6 คะแนนขนึ้ ไปในการประเมนิ ถอื วาผานเกณฑการประเมิน

แบบประเมนิ ผลงาน 17

วิชาภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ 3
หนวยการเรียนรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เรอื่ ง My family เวลา 1 ชั่วโมง
ใบงานที่ 2 (Worksheet 2)

คาํ ชแ้ี จง : ใหผูสอนตรวจใบงานของนักเรยี นและเขียนระดบั คะแนนของผูเรียนลงในตารางใหตรงกบั ความสามารถของผูเรียน

เกณฑการใหคะแนน : 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ควรปรับปรุง

เลขที่ ช่อื -สกลุ ความถกู ตองของ การสงงานตรงตอ รวมคะแนน การประเมนิ

เนือ้ หา เวลา ผาน ไมผาน

ลงชอ่ื ..................................................ผูประเมิน
(........................................................)

หมายเหตุ
นักเรียนท่ไี ด 6 คะแนนขนึ้ ไปในการประเมนิ ถอื วาผานเกณฑการประเมิน

18

วชิ าภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน แบบประเมินการพดู ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ 3
หนวยการเรียนรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เร่อื ง My family รายการประเมิน เวลา 1 ชวั่ โมง

เลขท่ี ชื่อ - สกุล ความ ความ การแสดงทาทาง/ รวมคะแนน
ถูกตอง คลองแคลว นํา้ เสยี ง

ประกอบการพดู

8 8 4 20

19

เกณฑการใหคะแนนการพูด

ประเดน็ การ 4 เกณฑการใหคะแนน 1 น้าํ หนกั / คะแนนรวม
ประเมนิ ออกเสยี ง 32 ออกเสยี งคาํ / ความสําคญั 8
คาํ ศัพทและ ออกเสยี ง ออกเสียง ประโยคผดิ
ความถกู ตอง ประโยคได คําศพั ทและ คําศัพทและ หลักการออก 2 8
ถกู ตองตาม ประโยคได ประโยคได เสยี งทําให 4
ความ หลกั ถกู ตองตาม ถูกตองเปน สือ่ สารไมได 2 20
คลองแคลว การออกเสยี ง หลกั การออก สวนใหญ
ออกเสียงเนน เสียงมเี สยี ง ขาดการออก พูดไดบางคํา 1
การแสดง หนักในคาํ / เนนหนกั ในคํา/ เสียงเนนหนกั ทําใหสื่อ 5
ทาทาง/ ประโยคอยาง ประโยคเปน ความหมาย
นํา้ เสยี ง สมบรู ณ สวนใหญ ไมได
ประกอบ พูดตอเนอ่ื ง
การพดู ไมตดิ ขดั พดู ตะกกุ พดู เปนคาํ ๆ พดู ไดนอยมาก
พูดชดั เจน ตะกกั บาง แต หยดุ เปนชวงๆ
ทําใหสอื่ สารได ยังพอส่อื สารได เพอื่ ทําให

การแสดง สือ่ สารไดไม
ทาทาง/ ชัดเจน
นํ้าเสยี ง พดู ดวยนาํ้ เสียง พูดเหมือนอาน
ประกอบ เหมาะสมกบั ไมเปน
การพดู บทบรรยาย ธรรมชาตขิ าด
แตไมมีทาทาง ความนาสนใจ
ประกอบ
รวม

เกณฑการตัดสิน

ระดับคณุ ภาพ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรงุ
คะแนนรวม 20-16 คะแนน 11-15 คะแนน 6-10 คะแนน 0-5 คะแนน

20

แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค
คาํ ชแี้ จง : ทําเครือ่ งหมาย ลงในชองที่ตรงกบั พฤตกิ รรมของนกั เรียนทีเ่ กิดข้นึ จรงิ ในชั้นเรียน

รายการประเมนิ คะแนนรวม ระดบั คุณภาพ

ดานขยันใฝเรยี นรู ดานความมงุ มั่นในการทํางาน

เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ

เปน บางครงั้ ไมทําเลย เปนประจํา บางคร้งั ไมทําเลย
ประจาํ (2) (1) (3) (2) (1)
(3)

ระดับคณุ ภาพ ลงช่ือ..................................................ผูประเมนิ
ดมี าก (........................................................)
ดี
ผาน เกณฑการประเมิน
ไมผาน
เกณฑการตัดสนิ
ไดคะแนนระหวาง 8-9 คะแนน และไมมีผลประเมนิ ขอใดตาํ่ กวา 2
ไดคะแนนระหวาง 6-7 คะแนน และไมมีผลประเมินขอใดตา่ํ กวา 0
ไดคะแนนระหวาง 4-5 คะแนน และไมมผี ลประเมนิ ขอใดตาํ่ กวา 0

ไดคะแนนระหวาง 1-3



21

22



แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 2 23

กลุมสาระการเรยี นรตู างประเทศ รายวิชา ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน ช้นั ประถมศึกษาปท่ี 3
หนวยการเรียนรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เรื่อง Occupation in my family เวลา 1 ช่ัวโมง

1.มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วดั
ต 1.1 เขาใจและตคี วามเร่ืองท่ีฟงและอานจากส่ือประเภทตาง ๆ และแสดงความคิดเหน็ อยางมีเหตผุ ล
ต 1.2 มีทักษะในการส่ือสารทางภาษา แลกเปลย่ี นขอมลู ขาวสาร ความคดิ เห็นแสดงความรสู กึ โดยใช

เทคโนโลยแี ละการจดั การที่เหมาะสมเพอื่ การเรียนรูตลอดชวี ติ
ตัวชวี้ ัด

ต 1.1 ป.3/1 ปฏบิ ัติตามคําสั่งและคาํ ขอรองที่ฟงหรืออาน
ต 1.1 ป.3/2 อานออกเสียงคาํ สะกดคําอานกลุมคาํ ประโยคและบทพูดเขาจงั หวะงาย ๆ ถูกตองตาม
หลักการอาน
ต1.1 ป.3/3 เลือก ระบุภาพ หรือสญั ลักษณตรงตามความหมายของกลุมคาํ และประโยคท่ีฟง
ต 1.2 ป.3/1 พดู โตตอบดวยคาํ สนั้ ๆ งายๆ ในการส่ือสารระหวางบคุ คลตามแบบที่ฟง
ต 1.2 ป.3/3 บอกความตองการงายๆของตนเองตามแบบทีฟ่ ง
2.สาระสาํ คญั
การทบทวนคําศัพทและประโยคทเ่ี รยี นมาแลว เกย่ี วกับ การถาม-ตอบรวมเกย่ี วกบั คาํ ศัพท อาชพี และ
สํานวนทีใ่ ชในการถามอาชีพ ทาํ ใหผเู รียนสามารถนําความรูไป ใชภาษาอังกฤษส่อื สารในชีวิตประจําวนั ได
3.จดุ ประสงคการเรยี นรู
1.นกั เรียนสามารถอานออกเสียงและบอกความหมายคําศัพทได (K)
2.นักเรยี นสามารถตอบคาํ ถามจากโครงสรางประโยคท่ีเรยี นได (P)
3.นกั เรียนมคี วามมงุ มนั่ ในการทํางาน (A)
4.สาระการเรยี นร/ู เนอ้ื หา
Vocabulary
Cook, doctor, farmer, nurse, policeman, postman, actor, actress, carpenter, pilot, lawyer,
fire man

24

Structure
-What is your father’s job
-He is a ............
5.สมรรถนะสาํ คญั ของผูเรียน
1. ความสามารถในการส่อื สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการใชทกั ษะชวี ติ
6.คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค
1. มีวินัย
2. ใฝเรียนรู
3. มงุ มัน่ ในการทํางาน
7.กจิ กรรมการเรียนรู

ข้นั นาํ (Warm up)
1.ครูทกั ทายและแนะนําตนเองใหนกั เรียนฟง โดยใชประโยค
Good morning, everyone. How are you today? My name is Siyaphas. You can call me
teacher Eye. I’m your English teacher. Nice to meet you.
2.ครชู ้ีแจงจุดประสงคในการเรียนเรอื่ งอาชีพ นักเรยี นรูจกั อาชีพอะไรกันบาง
ขัน้ นําเสนอ (Presentation)
1.ครเู สนอคําศัพทโดยใช power point ใหนักเรยี นดู สะกดและอานตามครู

Cook, doctor, farmer, nurse, policeman, postman, actor, actress, carpenter,
pilot, lawyer, fire man

2.ครูอานคาํ ศพั ทพรอมบอกความหมายใหนกั เรียนฟง 1 รอบและใหนกั เรียนอานออกเสียงและบอก
ความหมายตาม

3.ครทู วนคาํ ศัพทอกี หน่งึ ครงั้ เพื่อตรวจสอบวานักเรียนเขาใจความหมายคําศพั ททุกคํา
4.ครูสอนโครงสรางประโยค

-What is your father’s job?
-He is a ............

25

5.ครูอธบิ ายพรอมยกตวั อยางประกอบและใหนกั เรยี นออกเสยี งประโยคตาม

A : What is your father’s job?

B : He is a policeman

ขัน้ ฝก (Practice)

1.ครูใหนักเรยี นจับคสู นทนากับเพือ่ นตามโครงสรางประโยคที่เรยี นไปและเปลี่ยนคสู นทนาภายใน

เวลาทีค่ รกู ําหนด (1-2 นาท)ี

2.ครูสุมสนทนากับนักเรยี น 3-4 คนเพื่อมาสนทนากับครูตามโครงสรางประโยคที่ไดเรียนไป

3.ครูใหนักเรยี นทาํ ใบงานท่ี 1 เปนการทบทวนความรูจากคําศพั ทท่ไี ดเรียนไปตนชวั่ โมง

4.ครเู ฉลยใบงานท่ี 1 และใหนกั เรียนไปฝกพดู เพ่มิ เติม

ข้ันนําไปใช (Production)

1.ครูแจกใบงานท่ี 2 ใหนักเรยี นกลบั ไปทาํ เปนการบานเพื่อทบทวนบทเรยี น

ขน้ั สรปุ (Wrap up)

1.ครแู ละนกั เรียนรวมกันสรปุ คาํ ศัพทและประโยคท่ีเกี่ยวกับอาชีพ

8.ส่ือ/แหลงเรียนรู

1.PowerPoint

2.ใบงานที่ 1

3.ใบงานท่ี 2

9.การวัดและประเมนิ ผล

จุดประสงคการเรียนรู วิธีการ เครอื่ งมือ เกณฑการวดั

1.นกั เรยี นสามารถอานออก ประเมินทกั ษะการพดู การจับคสู นทนากบั เพื่อนใน ระดบั คณุ ภาพที่กําหนด
เสยี งและบอกความหมาย ช้ันเรียน 4 = ดมี าก
คําศพั ทได (K) 3 = ดี
ใบงานที่ 1 และ 2 = พอใช
2.นักเรยี นสามารถตอบ ตรวจใบงานที่ 1 และ ใบงานที่ 2 1 = ควรปรบั ปรงุ
คําถามจากโครงสราง ใบงานที่ 2 นกั เรยี นมีพฤตกิ รรมผานเกณฑ
ประโยคท่เี รยี นได (P) ระดับดขี นึ้ ไป
ระดับคณุ ภาพท่กี ําหนด
4 = ดีมาก
3 = ดี
2 = พอใช
1 = ควรปรบั ปรงุ

3.นักเรยี นมีความมงุ มนั่ ใน สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤตกิ รรม 26
การทํางาน (A)
นักเรียนมพี ฤตกิ รรมผานเกณฑ
ระดับดีข้นึ ไป
ระดบั คณุ ภาพที่กําหนด
4 = ดมี าก
3 = ดี
2 = พอใช
1 = ควรปรับปรงุ
นักเรยี นมพี ฤติกรรมผานเกณฑ
ระดบั ดีขึน้ ไป

10.บนั ทึกผลหลังการสอน
- ผลการสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……..
..………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
……………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………
….…………………………………………………………………………..………..……………………………………………………………………....

- ปญหา / อุปสรรค
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
……………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………

- ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
……………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………
............................................................................................................................. .......................................................

ลงช่อื ..................................................ผูสอน
(…………………….………………..……)

แบบประเมินผลงาน 27

วิชาภาษาองั กฤษพื้นฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ 3
หนวยการเรียนรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เรือ่ ง Occupations in my family เวลา 1 ชั่วโมง
ใบงานที่ 1 (Worksheet 1)

คาํ ช้ีแจง : ใหผสู อนตรวจใบงานของนกั เรียนและเขยี นระดับคะแนนของผเู รียนลงในตารางใหตรงกบั ความสามารถของผูเรียน

เกณฑการใหคะแนน : 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ควรปรับปรุง

เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ ความถกู ตองของ การสงงานตรงตอ รวมคะแนน การประเมนิ

เนือ้ หา เวลา ผาน ไมผาน

ลงชอ่ื ..................................................ผูประเมิน
(........................................................)

หมายเหตุ
นกั เรียนท่ไี ด 6 คะแนนขน้ึ ไปในการประเมินถือวาผานเกณฑการประเมิน

แบบประเมินผลงาน 28

วิชาภาษาองั กฤษพื้นฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ 3
หนวยการเรียนรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เรือ่ ง Occupations in my family เวลา 1 ชั่วโมง
ใบงานที่ 2 (Worksheet 2)

คาํ ช้ีแจง : ใหผสู อนตรวจใบงานของนกั เรียนและเขยี นระดับคะแนนของผเู รียนลงในตารางใหตรงกบั ความสามารถของผูเรียน

เกณฑการใหคะแนน : 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ควรปรับปรุง

เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ ความถกู ตองของ การสงงานตรงตอ รวมคะแนน การประเมนิ

เนือ้ หา เวลา ผาน ไมผาน

ลงชอ่ื ..................................................ผูประเมิน
(........................................................)

หมายเหตุ
นกั เรียนท่ไี ด 6 คะแนนขน้ึ ไปในการประเมินถือวาผานเกณฑการประเมิน

29

วิชาภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน แบบประเมินการพูด ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ 3
หนวยการเรียนรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เรอื่ ง Occupations in my family รายการประเมนิ เวลา 1 ชวั่ โมง

เลขที่ ชื่อ - สกุล ความ ความ การแสดงทาทาง/ รวมคะแนน
ถกู ตอง คลองแคลว นา้ํ เสยี ง

ประกอบการพูด

8 8 4 20

30

เกณฑการใหคะแนนการพูด

ประเดน็ การ 4 เกณฑการใหคะแนน 1 น้าํ หนกั / คะแนนรวม
ประเมนิ ออกเสียง 32 ออกเสยี งคาํ / ความสําคญั 8
คาํ ศัพทและ ออกเสยี ง ออกเสียง ประโยคผดิ
ความถกู ตอง ประโยคได คําศพั ทและ คําศัพทและ หลักการออก 2 8
ถกู ตองตาม ประโยคได ประโยคได เสยี งทําให 4
ความ หลกั ถกู ตองตาม ถูกตองเปน สือ่ สารไมได 2 20
คลองแคลว การออกเสยี ง หลกั การออก สวนใหญ
ออกเสียงเนน เสียงมเี สยี ง ขาดการออก พูดไดบางคํา 1
การแสดง หนักในคาํ / เนนหนกั ในคํา/ เสียงเนนหนัก ทําใหสื่อ 5
ทาทาง/ ประโยคอยาง ประโยคเปน ความหมาย
นํา้ เสยี ง สมบรู ณ สวนใหญ ไมได
ประกอบ พูดตอเนอ่ื ง
การพดู ไมตดิ ขดั พดู ตะกกุ พดู เปนคาํ ๆ พดู ไดนอยมาก
พูดชดั เจน ตะกกั บาง แต หยดุ เปนชวงๆ
ทําใหสอื่ สารได ยังพอส่อื สารได เพอื่ ทําให

การแสดง สือ่ สารไดไม
ทาทาง/ ชัดเจน
นํ้าเสยี ง พดู ดวยนาํ้ เสียง พูดเหมือนอาน
ประกอบ เหมาะสมกบั ไมเปน
การพดู บทบรรยาย ธรรมชาตขิ าด
แตไมมีทาทาง ความนาสนใจ
ประกอบ
รวม

เกณฑการตัดสิน

ระดับคณุ ภาพ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรงุ
คะแนนรวม 20-16 คะแนน 11-15 คะแนน 6-10 คะแนน 0-5 คะแนน

31

แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค
คาํ ชแี้ จง : ทําเครือ่ งหมาย ลงในชองที่ตรงกบั พฤตกิ รรมของนกั เรียนทีเ่ กิดข้นึ จริงในชั้นเรียน

รายการประเมนิ คะแนนรวม ระดบั คุณภาพ

ดานขยันใฝเรยี นรู ดานความมงุ มั่นในการทํางาน

เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ

เปน บางครงั้ ไมทําเลย เปนประจํา บางคร้งั ไมทาํ เลย
ประจาํ (2) (1) (3) (2) (1)
(3)

ระดับคณุ ภาพ ลงช่ือ..................................................ผูประเมนิ
ดมี าก (........................................................)
ดี
ผาน เกณฑการประเมิน
ไมผาน
เกณฑการตัดสนิ
ไดคะแนนระหวาง 8-9 คะแนน และไมมผี ลประเมนิ ขอใดต่าํ กวา 2
ไดคะแนนระหวาง 6-7 คะแนน และไมมีผลประเมินขอใดตาํ่ กวา 0
ไดคะแนนระหวาง 4-5 คะแนน และไมมผี ลประเมินขอใดตา่ํ กวา 0

ไดคะแนนระหวาง 1-3



32

33



แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 3 34

กลุมสาระการเรยี นรูตางประเทศ รายวิชา ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ 3
หนวยการเรียนรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เร่อื ง Hobbies เวลา 1 ชั่วโมง

1.มาตรฐานการเรียนรู/ตวั ช้ีวดั
ต 1.1 เขาใจและตคี วามเร่ืองทฟ่ี งและอานจากสื่อประเภทตาง ๆ และแสดงความคิดเหน็ อยางมีเหตุผล
ต 1.2 มที ักษะในการสือ่ สารทางภาษา แลกเปลี่ยนขอมูล ขาวสาร ความคิดเห็นแสดงความรสู กึ โดยใช

เทคโนโลยีและการจดั การท่เี หมาะสมเพื่อการเรยี นรตู ลอดชีวิต
ตวั ชวี้ ดั

ต 1.1 ป.3/1 ปฏบิ ตั ิตามคาํ ส่งั และคาํ ขอรองท่ีฟงหรืออาน
ต1.1 ป.3/2 อานออกเสยี งคาํ สะกดคําอานกลุมคําประโยคและบทพดู เขาจังหวะงายๆถูกตองตาม
หลกั การอาน
ต1.1 ป.3/3 เลือก ระบุภาพ หรอื สัญลกั ษณตรงตามความหมายของกลุมคําและประโยคท่ฟี ง
ต1.1 ป.3/4 ตอบคําถามจากการฟงหรอื อานประโยค บทสนทนา หรอื นทิ านงายๆได
ต 1.2 ป.3/1 พูดโตตอบดวยคาํ ส้นั ๆ งายๆ ในการส่ือสารระหวางบคุ คลตามแบบที่ฟง
ต 1.2 ป.3/3 บอกความตองการงายๆของตนเองตามแบบที่ฟง
2.สาระสาํ คญั
กจิ กรรมยามวางเปนสงิ่ สําคัญสําหรบั ชวี ติ ของนกั เรียน กิจกรรมท่สี รางสรรคและมีประโยชนสามารถชวย
พัฒนาคุณภาพการดาํ รงชวี ติ ได ดงั นน้ั นักเรยี นควรไดฝกเรียนรเู กี่ยวกบั คําศัพท โครงสราง และวธิ กี ารถามตอบ
เพือ่ สื่อสารเร่ืองราวเก่ียวกับการใชเวลาวางของตนเอง ซึ่งเปนวธิ ีหนึง่ ทีสงเสริมทกั ษะการสอ่ื สารดวยภาษาอังกฤษ
3.จดุ ประสงคการเรียนรู
1.นกั เรยี นสามารถอานออกเสียงและบอกความหมายคําศัพทได (K)
2.นกั เรยี นสามารถตอบคาํ ถามจากโครงสรางประโยคทเ่ี รียนได (P)
3.นักเรียนมคี วามมุงมน่ั ในการทํางาน (A)

35

4.สาระการเรียนรู/เนื้อหา
Vocabulary
Singing, eating, cooking, sleeping, dancing, reading, drawing, running, swimming, hide and

seek
Structure
-What’s your hobby?
My hobby is ………….

5.สมรรถนะสําคญั ของผูเรยี น
1. ความสามารถในการสือ่ สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต

6.คณุ ลักษณะที่พึงประสงค
1. มีวนิ ยั
2. ใฝเรียนรู
3. มงุ ม่นั ในการทํางาน

7.กจิ กรรมการเรียนรู
ขนั้ นาํ (Warm up)
1.ครูทักทายและแนะนําตนเองใหนักเรยี นฟง โดยใชประโยค
Good morning, everyone. How are you today? My name is Siyaphas. You can call me

teacher Eye. I’m your English teacher. Nice to meet you.
2.ครชู ้ีแจงจดุ ประสงคในการเรียนเรอ่ื งอาชีพ นกั เรยี นชอบทาํ กจิ กรรมยามวางอะไรบาง
ขั้นนําเสนอ (Presentation)
1.ครเู สนอคาํ ศัพทโดยใช power point ใหนักเรยี นดู สะกดและอานตามครู

Singing, eating, cooking, sleeping, dancing, reading, drawing, running, swimming,
hide and seek

2.ครูอานคาํ ศัพทพรอมบอกความหมายใหนกั เรียนฟง 1 รอบและใหนกั เรยี นอานออกเสยี งและบอก
ความหมายตาม

36

3.ครูทวนคําศัพทอีกหน่ึงครั้งเพื่อตรวจสอบวานักเรยี นเขาใจความหมายคาํ ศพั ททุกคาํ

4.ครสู อนโครงสรางประโยค

-What’s your hobby?

My hobby is ………….

5.ครอู ธบิ ายพรอมยกตวั อยางประกอบและใหนกั เรยี นออกเสียงประโยคตาม

A : What is your hobby?

B : My hobby is eating

ข้ันฝก (Practice)

1.ครูใหนักเรียนจบั คสู นทนากับเพือ่ นตามโครงสรางประโยคทเี่ รยี นไปและเปลี่ยนคูสนทนาภายใน

เวลาท่ีครกู าํ หนด (3-4 นาที)

2.ครสู ุมสนทนากบั นักเรยี น 3-4 คนเพ่ือมาสนทนากบั ครตู ามโครงสรางประโยคทไี่ ดเรียนไป

3.ครูใหนกั เรียนทําใบงานท่ี 1 เปนการทบทวนความรูจากคําศัพทท่ีไดเรยี นไปตนชั่วโมง

4.ครเู ฉลยใบงานท่ี 1 และใหนักเรียนไปฝกพดู เพ่ิมเติม

ขนั้ นําไปใช (Production)

1.ครูแจกใบงานที่ 2 ใหนักเรียนกลบั ไปทําเปนการบานเพ่ือทบทวนบทเรยี น

ขน้ั สรปุ (Wrap up)

1.ครแู ละนกั เรยี นรวมกันสรุปคําศัพทและประโยคท่ีเก่ียวกับงานอดเิ รก

8.ส่ือ/แหลงเรยี นรู

1.PowerPoint

2.ใบงานที่ 1

3.ใบงานที่ 2

9.การวัดและประเมินผล

จดุ ประสงคการเรยี นรู วธิ ีการ เครอื่ งมือ เกณฑการวดั

1.นกั เรยี นสามารถอานออก ประเมนิ ทกั ษะการพดู การจบั คสู นทนากบั เพอ่ื นใน ระดบั คณุ ภาพที่กาํ หนด
เสียงและบอกความหมาย ช้ันเรียน 4 = ดมี าก
คาํ ศพั ทได (K) 3 = ดี
2 = พอใช
1 = ควรปรบั ปรุง
นกั เรยี นมีพฤติกรรมผานเกณฑ
ระดบั ดขี ้ึนไป

37

2.นักเรยี นสามารถตอบ ตรวจใบงานท่ี 1 และ ใบงานที่ 1 และ ระดบั คณุ ภาพท่ีกําหนด

คาํ ถามจากโครงสราง ใบงานที่ 2 ใบงานที่ 2 4 = ดมี าก

ประโยคท่เี รยี นได (P) 3 = ดี

2 = พอใช

1 = ควรปรับปรุง

นักเรียนมพี ฤติกรรมผานเกณฑ
ระดับดขี ึน้ ไป

3.นักเรียนมคี วามมุงมั่นใน สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดบั คณุ ภาพทก่ี ําหนด
การทาํ งาน (A) 4 = ดีมาก
3 = ดี

2 = พอใช

1 = ควรปรบั ปรุง

นกั เรียนมีพฤตกิ รรมผานเกณฑ

ระดับดขี ึ้นไป

10.บนั ทกึ ผลหลังการสอน

- ผลการสอน

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……..

..………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………

……………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………

- ปญหา / อุปสรรค
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
……………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………

- ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
……………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………

ลงชอื่ ..................................................ผูสอน
(…………………….………………..……)

แบบประเมินผลงาน 38

วิชาภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน ชั้นประถมศกึ ษาปที่ 3
หนวยการเรยี นรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เรอื่ ง Hobbies เวลา 1 ชั่วโมง
ใบงานที่ 1 (Worksheet 1)

คาํ ช้แี จง : ใหผสู อนตรวจใบงานของนกั เรียนและเขียนระดับคะแนนของผูเรยี นลงในตารางใหตรงกบั ความสามารถของผเู รยี น

เกณฑการใหคะแนน : 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ควรปรับปรงุ

เลขท่ี ช่อื -สกุล ความถกู ตองของ การสงงานตรงตอ รวมคะแนน การประเมนิ

เนือ้ หา เวลา ผาน ไมผาน

ลงชื่อ..................................................ผูประเมิน
(........................................................)

หมายเหตุ
นักเรยี นทีไ่ ด 6 คะแนนข้ึนไปในการประเมนิ ถือวาผานเกณฑการประเมิน

แบบประเมินผลงาน 39

วิชาภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ 3
หนวยการเรยี นรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เรอื่ ง Hobbies เวลา 1 ชั่วโมง
ใบงานที่ 2 (Worksheet 2)

คาํ ช้แี จง : ใหผสู อนตรวจใบงานของนกั เรียนและเขียนระดับคะแนนของผูเรยี นลงในตารางใหตรงกบั ความสามารถของผูเรียน

เกณฑการใหคะแนน : 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ควรปรับปรงุ

เลขท่ี ช่ือ-สกุล ความถกู ตองของ การสงงานตรงตอ รวมคะแนน การประเมนิ

เนือ้ หา เวลา ผาน ไมผาน

ลงชอ่ื ..................................................ผูประเมิน
(........................................................)

หมายเหตุ
นักเรยี นทีไ่ ด 6 คะแนนข้ึนไปในการประเมนิ ถือวาผานเกณฑการประเมิน

40

วิชาภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน แบบประเมินการพูด ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ 3
หนวยการเรยี นรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เร่อื ง Hobbies รายการประเมิน เวลา 1 ชวั่ โมง

เลขที่ ชื่อ - สกลุ ความ ความ การแสดงทาทาง/ รวมคะแนน
ถูกตอง คลองแคลว นํ้าเสยี ง

ประกอบการพดู

8 8 4 20

41

เกณฑการใหคะแนนการพูด

ประเดน็ การ 4 เกณฑการใหคะแนน 1 น้าํ หนกั / คะแนนรวม
ประเมนิ ออกเสยี ง 32 ออกเสยี งคาํ / ความสําคญั 8
คาํ ศัพทและ ออกเสยี ง ออกเสียง ประโยคผดิ
ความถกู ตอง ประโยคได คําศัพทและ คําศัพทและ หลักการออก 2 8
ถกู ตองตาม ประโยคได ประโยคได เสยี งทําให 4
ความ หลกั ถกู ตองตาม ถูกตองเปน สือ่ สารไมได 2 20
คลองแคลว การออกเสยี ง หลกั การออก สวนใหญ
ออกเสียงเนน เสียงมเี สยี ง ขาดการออก พูดไดบางคํา 1
การแสดง หนักในคาํ / เนนหนกั ในคํา/ เสียงเนนหนกั ทําใหสื่อ 5
ทาทาง/ ประโยคอยาง ประโยคเปน ความหมาย
นํา้ เสยี ง สมบรู ณ สวนใหญ ไมได
ประกอบ พูดตอเนอ่ื ง
การพดู ไมตดิ ขดั พดู ตะกกุ พดู เปนคาํ ๆ พดู ไดนอยมาก
พูดชดั เจน ตะกักบาง แต หยดุ เปนชวงๆ
ทําใหสอื่ สารได ยังพอส่อื สารได เพอื่ ทําให

การแสดง สือ่ สารไดไม
ทาทาง/ ชัดเจน
นํ้าเสยี ง พดู ดวยนาํ้ เสียง พูดเหมือนอาน
ประกอบ เหมาะสมกบั ไมเปน
การพดู บทบรรยาย ธรรมชาตขิ าด
แตไมมีทาทาง ความนาสนใจ
ประกอบ
รวม

เกณฑการตัดสิน

ระดับคณุ ภาพ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรงุ
คะแนนรวม 20-16 คะแนน 11-15 คะแนน 6-10 คะแนน 0-5 คะแนน